報告的寫作需要遵循一定的結(jié)構(gòu)和規(guī)范，并注意語言表達的準確性。報告的結(jié)論要準確、有力，能夠回答研究問題并提出對策建議。在這里分享一份關(guān)于環(huán)境保護問題的報告范文，希望對大家有所啟發(fā)。
研學報告圖文并茂篇一
20世紀后期，詞匯學作為一門相對獨立的交叉學科在西方已經(jīng)逐漸得到重視，西方語言學家開始承認詞匯學在現(xiàn)代語言學中的合法地位，并陸續(xù)有專著問世。90年代以來基本詞匯學專著的問世和詞匯學（lexicology）雜志的創(chuàng)刊足以說明“詞匯學”在現(xiàn)代語言學中已經(jīng)取得一席之地。國外的這些研究成果對我國的英語詞匯學研究有一定的啟發(fā)。自改革開放以來，尤其是90年代以來，我國的語言學研究出現(xiàn)了一個嶄新的局面。自詞匯教學在英語教學中的重要地位得以人可以來，國內(nèi)教育界對于英語詞匯教學這一課題進行了廣泛的探討。
1、課堂詞匯教學。
（1）、強化語音教學，注重構(gòu)詞規(guī)律教學。
（2）、注重詞匯意義的教學。
（3）、注重語境教學，用詞造句鞏固詞匯教學，加強作文練習鞏固詞匯教學。
（4）、深入挖掘詞匯的文化內(nèi)涵，辨別英漢詞匯差異性。
2、學生詞匯學習的`策略培養(yǎng)。
（1）、充分利用詞典，了解和掌握詞匯。
（2）、在一定的語境中學習和掌握詞匯。
（3）、用上下文判斷和掌握詞義。
（1）、指導(dǎo)學生在課外閱讀，練習中掌握詞匯，培養(yǎng)語感。
（2）、用多種方式進行系統(tǒng)的復(fù)習，鞏固學習成果。
3、課題研究方法。
（1）教師充分挖掘文本，設(shè)計自主學習的任務(wù)。做到用好課本，而不是教好課本。
（2）星火記憶法。所謂星火記憶法就是利用單詞的具體構(gòu)成，采用字母諧音、漢語對比等形式，通過以點帶面的形式幫助學生記憶單詞，像星星之火可以慢慢燎原。這種方法簡單、直接而且學生容易接受，方便學生進一步掌握單詞，可以說是一種事半功倍的單詞記憶方法。
（3）利用真實場景直觀教授單詞。直觀教學法就是教師可以利用相關(guān)圖片、多媒體設(shè)備、實物等一系列的教具和輔助活動來講授英語單詞。在這樣的條件下，學生就可以容易把實物與英語單詞聯(lián)系起來，加深記憶印象。
（4）調(diào)查法。通過對實驗過程的調(diào)查發(fā)現(xiàn)問題，研究對策，及時施加變量，控制無關(guān)變量。
（5）進行連貫單詞敘事記憶：連貫單詞敘事記憶法也叫情境聯(lián)想記憶法，是英語學習中比較常用的一種記憶法。這種教學法是將各個單詞串聯(lián)成一件生動的事情或故事來學習。要知道，記住一個故事比單獨記這么多單詞要容易而且印象深刻。
(6)、閱讀記憶法。實踐證明，大量的閱讀是擴大詞匯量的一個非常有效途徑。首先，學生通過閱讀不僅能鞏固先前所學的詞匯，還能在閱讀過程中接觸一些新詞匯，通過查詢字典或者詢問教師，大意猜測這些新單詞方式，幫助學生掌握更多新詞匯。反過來詞匯量的擴大也能促進閱讀能力的提高進而為學生英語水平的提高奠定基礎(chǔ)。其次，詞匯只有在上下文具體的語境中才有意義，詞匯學習不單純是詞的意義的學習，而是包括英語文化、故事風格、寫作在內(nèi)的全面學習。所以閱讀是有效增加詞匯量的一個非常好的途徑。最后是記憶的實踐。
4、研究過程。
第一階段：
搜集整理資料階段。承擔人宋玉波、劉偉偉組織全體課題組成員研讀《英語課程標準》，進行理論學習，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，深入理解課題，制定研究方案和計劃。
第二階段：
研究探索階段承擔人宋玉波、劉偉偉制定學生調(diào)查問卷，通過問卷調(diào)查、數(shù)據(jù)統(tǒng)計、建立個案后深入調(diào)查研究，作好前側(cè)、后測工作，進行定性、定量評價，確保實驗效果、全體課程組成員研究調(diào)查結(jié)果，通過課堂實踐研究制定課堂詞匯教學方法及實施方案。
第三階段：
實踐階段承擔人宋玉波、劉偉偉組織全體課題組成員在各自班級實踐創(chuàng)新詞匯教方法，并各自完成實驗前后的問卷調(diào)查、測試結(jié)果、成果展示及材料的整理。
第四階段：
總結(jié)階段。
匯集整理資料、成果匯總、論文匯編。撰寫結(jié)題報告送審。
1、研究報告和研究論文。
（內(nèi)容摘要及評價，是否發(fā)表或被轉(zhuǎn)載）。
2、教育敘事和教育案例。
（內(nèi)容簡介及評價，是否發(fā)表或被轉(zhuǎn)載）。
3、教學反思。
（內(nèi)容簡介及評價，是否發(fā)表或被轉(zhuǎn)載）。
4、研究隨筆等。
（綜述要點及價值）。
存在問題：
1、我對課題的研究只是皮毛，略知一二，還需要在以后的學習中多加關(guān)注，伴隨自己教學實踐的增加，能對課題的研究更加全面。
2、由于我們現(xiàn)在更加關(guān)注的是學生成績，對于學生在能力上的注重度有所降低，因此想要培養(yǎng)學生學習的能力，老師必須多下心思，多想辦法。
改進措施:。
1、針對課題研究不夠深入的問題，在以后的教學和學習生活中，我要多閱讀相關(guān)的書籍，提高自身的素質(zhì)。
2、從自身實際和學校、學生的實際情況出發(fā)，尋找切實有效的研究方法。并使用在自己的教學實踐中，讓學生也從中受益。
3、多與同事進行相關(guān)問題的交流，從同事、絡(luò)等多個渠道獲取相關(guān)知識。
研學報告圖文并茂篇二
大學生旅游的趣向和取向是我們進行合理開發(fā)和規(guī)劃大學生旅游旅游市場的前提和基礎(chǔ)，而對大學生旅游趣向和取向的開發(fā)其本身就是一個系統(tǒng)工程，必須根據(jù)大學生的需求來確定旅游市場開發(fā)的方式。通過本文第一、第二部分的闡述和分析，我們了解到大學生從旅游趣向到對旅游取向的轉(zhuǎn)換，會受到各種因素的影響，并根據(jù)影響因素進行了深入的分析，但同時也給我們帶來了許多新的思考。在這里我們主要沿引營銷學里4c理論中的消費者和成本這兩個方面對其開發(fā)模式進行大學生旅游的二向性分析。4c理論是由美國營銷專家勞特朋教授在1990年提出的，它以消費者需求為導(dǎo)向，重新設(shè)定了旅游市場營銷組合的四個基本要素。即消費者(consumersneeds)、成本(cost)、便利(convenience)和溝通(communication)。
1、大學生旅游的取向性思考消費者(consumersneedsandwants)。
大學生旅游旅游市場的流向，決定了旅游產(chǎn)品開發(fā)的方向。而這一切都需要以消費者的需求作為支撐，但這種需求又經(jīng)常處在矛盾和沖突之中，就像是生產(chǎn)過剩與購買力不足之間的尖銳矛盾。能否提供適銷對路的產(chǎn)品組合來滿足多樣化需求顯得尤為必要。根據(jù)大學生旅游趣向，來滿足大學生對旅游的需要。我們把大學生旅游的客源旅游市場流向分為文化科研類、戶外運動類和休閑交友類，并進一步細分為追憶旅游、調(diào)研旅游、科技旅游、修學旅游、工業(yè)旅游、生態(tài)旅游、探險旅游、體育旅游、交友旅游、情侶旅游、觀光旅游、鄉(xiāng)村旅游等3個大類12個小項。
(1)文化科研類(調(diào)研旅游、追憶旅游、科技旅游、修學旅游、工業(yè)旅游、生態(tài)旅游)。強調(diào)對大學生旅游資源旅游市場開發(fā)時的學習性，滿足大學生在消費旅游產(chǎn)品的過程中，以達到豐富知識，開闊視野的目的。
(2)戶外運動類(探險旅游、體育旅游)。強調(diào)對大學生旅游資源旅游市場開發(fā)時的運動競技項目，刺激大學生的求新、求異的探索獵奇需要，滿足年輕人對運動和競技活動的需要。
(3)休閑交友類(鄉(xiāng)村旅游、觀光旅游、交友旅游、情侶旅游)。強調(diào)對大學生旅游資源旅游市場開發(fā)時的休閑交友功能，有效減緩大學生學習壓力。
2、大學生旅游的取向性思考成本(cost)。
大學生心理防御機制對其旅游趣向和取向有著強烈地制約作用，對旅游產(chǎn)品價格的合理定位是打破這種防御機制的可行方式。針對大學生自身的情況和來自家庭、學校和社會環(huán)境的影響，可以根據(jù)大學生的特點及消費特點采用不同的定價方式。在一般情況下，普通商品的需求量與價格之間存在著反方向變動的關(guān)系。對于旅游產(chǎn)品來說，因其本身涵蓋了商品的概念，所以在總體上這個規(guī)則依然適用。特別是在如今大學生還沒有固定收入，其旅游支出還來源于父母資助，價格彈性機制顯得十分敏感。如此可見，價格對旅游需求的影響同樣是至關(guān)重要的。大學生在某一特定時期內(nèi)愿意并且有能力出游的概率會隨著旅游產(chǎn)品的價格的變化而變化。
大學生對旅游費用的預(yù)算都是一籃子的。這就要求在互補性旅游商品的價格上予以大學生優(yōu)惠，以便減小其價格限性因素對旅游趣向到旅游取向的轉(zhuǎn)換。這些互補性旅游商品是指能滿足旅游者其它需要的產(chǎn)品項目。比如，大學生旅游者在旅行過程中，對吃、住、行、購物等物品和服務(wù)均有所需求，而這些項目的價格將影響對本種旅游產(chǎn)品的需求量。當互補品的價格上升時，對本種旅游商品的需求量就會下降。所以在制定旅游產(chǎn)品的價格時，可以采用滲透定價策略和差別定價策略為主的交叉性定價策略，以較低價格策略獲得旅游市場準入通行證，使旅游產(chǎn)品以物美價廉的形象吸引大學生，迅速占領(lǐng)大學生旅游旅游市場。
3、大學生旅游的取向性思考便利(convenience)。
要想使大學生從旅游動機轉(zhuǎn)化為實際的行動，其中一個必不可少的環(huán)節(jié)就是便利，既是購買的方便性。這要求開發(fā)者要深入了解大學生的旅游購買方式和偏好，讓大學生旅游消費的同時，也享受到這種消費給自己帶來的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。而這種便利主要體現(xiàn)在能否直接為大學生提供較為明確的旅游路線，能否為大學生直接提供更多旅游咨詢服務(wù)，能否為大學生提供更多的可選擇的旅游方式。大學生旅游本身具有多樣性和受限性，這就對旅游信息的傳遞者提出了更高要求，要把便利原則貫穿營銷活動的全過程。信息的傳遞一般可以通過高校團學會、學生社團及校園代理機構(gòu)等中間渠道，只有緊密地加強與這些中間機構(gòu)的聯(lián)系才能更好地促成旅游的行為的發(fā)生。
(1)通過高校團學會、學生社團向大學生提供旅游產(chǎn)品的相關(guān)信息，定期定時的向團學會或社團提供旅游產(chǎn)品相關(guān)資料;并可不定期的與這些學生組織開展一些與旅游有關(guān)聯(lián)誼活動，增強大學生對旅游產(chǎn)品的認識。
(2)通過校園代理機構(gòu)向大學生開展相關(guān)的旅游咨詢服務(wù)，并可通過與這些機構(gòu)的合作來共同研發(fā)當前大學生所需的旅游產(chǎn)品，校園代理機構(gòu)可采用人員錄用制度，對貧困大學生進行優(yōu)先考慮，在校園營造一種良好地氛圍。
(3)通過在校園張貼海報、發(fā)放單頁、視頻宣講等形式來傳達相關(guān)的旅游產(chǎn)品信息，為大學生提供更多的可供選擇的旅游產(chǎn)品。
4、大學生旅游的取向性思考溝通(communication)。
大學生希望通過旅游來滿足其內(nèi)心情感的匱乏，但在各種因素的影響下形成的心理防御機制卻制約了旅游行為的發(fā)生，而溝通是解決這些問題的重要方式，以引導(dǎo)心理防御機制朝有利于旅游行為發(fā)生角度的轉(zhuǎn)化。這種溝通著眼于旅游者與開發(fā)者之間雙向的溝通，增進雙方的相互了解，使開發(fā)者擁有自己忠實的顧客，使顧客能買到真正適合自己的產(chǎn)品。()而這一切在具體方式上可體現(xiàn)為如何使得公共關(guān)系得到良好的運用，如何讓高校單位為雙向的交流服務(wù)，如何利用發(fā)達的信息交流工具實現(xiàn)與大學生的溝通，這樣才能使大學生在進行趣向-取向的轉(zhuǎn)換時做到有的放矢。但在目前的買方旅游市場下，更體現(xiàn)在開發(fā)者如何去了解大學生的旅游需求與旅游顧慮，從不同的途徑去引導(dǎo)大學生的旅游趣向-取向。
(1)高校單位是為大學生提供學習、交流、鍛煉機會的服務(wù)單位，同時也是人才聚集地，他們知道大學生基本的需要和生活狀態(tài)。所以旅游市場開發(fā)者應(yīng)通過與高校的教學單位溝通交流，了解大學生生活、學習狀況，為他們制定專項的旅游產(chǎn)品;讓大學生參與旅游產(chǎn)品的設(shè)計，最終實現(xiàn)校、企、學生等三方的共贏。
(2)高校每年的校園活繁多，如校園之春系列活動等。將公共關(guān)系策略與旅游產(chǎn)品的開發(fā)結(jié)合起來，以不同形式支持高?；顒拥拈_展，比如冠名形式的贊助支持高校團學會、社團及俱樂部舉行比較大型的校內(nèi)外活動。讓學生了解特色旅游產(chǎn)品，達到宣傳的目的，以此提高旅游產(chǎn)品的知名度。
(3)一個產(chǎn)品的開發(fā)與推廣需要大量的旅游市場推廣員，而高校恰好擁有大批人力資源。將大學生渴望得到實際鍛煉的需要與旅游產(chǎn)品的推廣結(jié)合起來，利用他們幫助宣傳與推銷產(chǎn)品，也讓他們?nèi)フ{(diào)查大學生旅游旅游市場的一些基本情況，如旅游顧慮等。從而實現(xiàn)開發(fā)者與消費者之間互動。
(4)目前，發(fā)達的網(wǎng)絡(luò)已成為信息交流的主要工具，也是大學生了解外部信息的主要方式。一方面，旅游開發(fā)者通過建設(shè)吸引力較強的網(wǎng)站來吸引大學生去主動了解相關(guān)的旅游產(chǎn)品信息;另一方面并通過網(wǎng)絡(luò)論壇實現(xiàn)開發(fā)者與大學生旅游信息的雙向交流。
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研學報告圖文并茂篇三
懷著激動與喜悅的心情，我和爸爸媽媽踏上了前往北京的火車。我們一路上有說有笑，忘卻了旅行的疲倦。
第二天的中午，我們到達了北京，開始了我們的北京研學之旅。吃過午飯后，我們?nèi)チ酥袊叩葘W府——清華大學。在那里，我們不僅領(lǐng)略到了學府的隆厚文化氣息和底蘊，而且也到了清華大學藝術(shù)博物館參觀，在博物館里我們參觀了清華營造學科展、竹簡上的經(jīng)典展、王綱懷捐贈銅鏡展、織繡展、陶瓷展、家具展等。
第三天的上午，我們首先去了天安門廣場，在那里，我們不僅瞻仰了人民英雄紀念碑，而且站在世界上最大城市中心廣場里，體會到個人的渺小。接著瀏覽了天安門城樓、故宮，在那里，領(lǐng)略了中國雄偉的皇家建筑和建筑技術(shù)。
第四天，我們冒雨來到國家博物館，在這里，我們看到琳瑯滿目的展品，這些展品可以說是國家文物的精品；接著，瀏覽前門大街。最后，在晚上我們一家坐火車回家。
這次研學旅行開拓了我的視野，磨礪了我的意志，鍛煉了我的身體，對自己也是一個極大的挑戰(zhàn)。對我將產(chǎn)生深遠的影響。
研學報告圖文并茂篇四
研學，是指鉆研學習，加上旅行，就是在旅行中鉆研學習。這一學期，我校初二年級全體師生同學一起出去研學，這無異于是大家放松心情，與同學一起團結(jié)合作的好機會，有利于加強班級的凝聚力。
起點站——文定實驗學校。
研學當天，大家迅速在操場上集合。春風拂面，像母親的手撫摸著你的臉，十分舒服。大約十來分鐘后，我們出發(fā)了。
第一站——韶山。
韶山對于我來說既陌生又熟悉——陌生在于：我很久不曾游覽過它，有些生疏；而熟悉在于：它是我們偉大的毛主席的故居，每每提到它，我都會想起我們偉大的毛主席，想起他那艱苦奮斗，堅持不懈，為人民著想的精神。游覽過后，我們該去另一個地方了。
第二站——博物館。
博物館陳列了一系列的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)以及它的一些著名的傳承人。我印象最深得是我們湖南省的齊白石老人。他擅長于書畫，以蟲魚蝦鳥著稱。我很佩服他，他在日本人的威逼下，仍然能保留自己的那顆有著一腔愛國熱忱的心，堅持不賣一幅字畫給他們。
第四站——千龍湖生態(tài)公園。
這一站是我最喜愛，最熱鬧，最快樂的一站。這里風景優(yōu)美，環(huán)境幽靜，而我們的到來使得這一片天地熱鬧了。
在這里，我們舉辦了許多有趣的活動。第一個活動，“感恩”演講會。這一位教官的演講富有很強的感染力，我們文定學子也有著一顆感恩的心。同學們都隨著教官的演講默默落淚。
第二個活動——篝火晚會。開場舞就是我們康副校長的舞蹈，老師的這一段舞蹈激起了同學們的熱情，許多同學躍躍欲試，開始準備自己的節(jié)目。我也有準備，報完名之后的我內(nèi)心非常緊張，一直在練習，直到我的節(jié)目開始。上場時，我給自己打氣，讓心情平復(fù)下來。上場后，隨著節(jié)奏的跳動，我也開始了我的演出。途中，由于我的緊張，腳步有點亂了，我心慌了一下，立馬恢復(fù)開始前的平靜，繼續(xù)完成之后的演出。下場后，聽到同學們都說還好，我的心隨之放下了。
第五站——雷鋒紀念館。
“學習雷鋒好榜樣……”我邊走邊哼著這首歌。馬上就到雷鋒紀念館了，我還是有些激動的。中共流傳著這樣一句話：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車?！崩卒h是全中國人民的好榜樣，我們作為青少年，怎能不學習這種精神呢？他一生中不做大事，做的好事卻數(shù)也數(shù)不清?，F(xiàn)如今我們身為青少年，生活在和平安定的時代，不能為祖國上戰(zhàn)場，做不出什么驚天動地的大事，也應(yīng)該為祖國做一些力所能及的事。
終點站——文定實驗學校。
下午兩點左右，我們坐上了返航車?；氐綄W校后，我們再次與教官合照，就依依不舍的道別了。這一次我們付出了時間和汗水，卻也得到了許多——堅持、團結(jié)、樂于助人的奉獻精神以及中國非物質(zhì)文化以及遺新中國成立史等重大文化和事件。
研學報告圖文并茂篇五
目的：
防止生活中常犯的語病，正確使用祖國語言文字。形式：
收集社會流傳的各種語病，注意觀察電視廣告、主持人語言、電視采訪、各類講話與報告、文藝小品，歌詞、雜志、報刊、馬路文化等，將各種語病歸類分析。
要求：
分析出現(xiàn)語病原因，改正辦法。
3、《讀書感悟》。
目的：“好讀書，讀好書”。開拓視野，陶冶情操，增長才干，提升品位。
形式：選擇你最感興趣的中外名著，如《安徒生童話》、《格林童話》、《伊索寓言》、《魯濱遜漂流記》、《格列佛游記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《童年》、《名人傳》、《海底兩萬里》、《水滸傳》、《朝花夕拾》及當代散文，詩歌優(yōu)秀作品等，寫出讀后感與讀書筆記。
要求：就其中的內(nèi)容，談?wù)勯喿x給你得啟示。
4、《讀書與父母事業(yè)的研究》。
目的：增強學生讀書的興趣，增強讀書、溝通能力。
形式：訪問父母年輕時讀了哪些書；什么書對自己事業(yè)的追求產(chǎn)生影響。
要求：要真實，將訪談內(nèi)容寫得充實，再談訪問后的體會。
5、《優(yōu)秀詩文積累運用》。
目的：通過朗讀、背誦古代、現(xiàn)代、當代優(yōu)秀詩文培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)。
形式：練習背誦課內(nèi)外（含課標推薦篇目）詩文，抄寫喜歡詩句，寫出喜歡原因，并能按主題歸類，運用于生活實踐。要求：錄音、寫出會背篇目；欣賞品味意境小品文、唐詩按表達主題歸類。
6、《寵物王國》。
目的：鍛煉學生寫作能力，將所學過的語文知識應(yīng)用到生活實踐的能力。
形式：選擇你感興趣的寵物，觀察它們的`吃、睡、活動、玩耍、性格、愛好等。、
要求：研究寵物的習性，對外貌刻畫、特性描寫，最好有情節(jié)，文體不限。
7、《旅游景點語文要素研究》。
目的：提高學生觀察、分析能力，并善于從生活中提取語文要素。
形式：在旅游時注意觀察各種導(dǎo)游指示板、導(dǎo)游解說、景點名稱與歷史典故，收集其中的語文價值。如：參觀“奧運”的“鳥巢”“水立方”，寫《參觀記》，圍繞“奧運”相關(guān)精神、項目、人物、事件寫隨筆。
要求：提煉、歸類，用實例說明語文的作用。
8、《影視收看》。
目的：通過聽看電視、影像節(jié)目，了解社會，了解生活，熱愛祖國文化。
形式：收看“百家講壇”、“子午書簡”、“文化訪談錄”、“東方時空”等節(jié)目。
要求：選你最感興趣的節(jié)目，記載下主要內(nèi)容，進行分析、研究；談?wù)勛砸训捏w會。
9、《絡(luò)流行語的研究》。
目的：對于絡(luò)流行語的研究，一方面貼近學生生活，有助于他們了解漢語詞匯的發(fā)展規(guī)律；另一方面，對于啟發(fā)、引導(dǎo)學生規(guī)范絡(luò)用語，有著一定的指導(dǎo)意義。
要求：通過研究整理出論文，800字左右。工夫，決定著事情完成的質(zhì)量。
研學報告圖文并茂篇六
南京政治學院20接收部分地方高校應(yīng)屆本科生和國防生為推薦免試生。其中普通高校應(yīng)屆本科生僅限“985”和“211”高校，專業(yè)限軍事法學、新聞傳播學、基礎(chǔ)心理學、應(yīng)用心理學，須為中共黨員、通過大學英語六級考試，大學前三年綜合成績排名在本專業(yè)排名靠前。
國防生不限院校和專業(yè)，可免推所有非軍事學科。
有意向者請與研招辦聯(lián)系。
電話：02580815271。
email：yzb80815271@。
研學報告圖文并茂篇七
(計劃或方案)如同建筑師的藍圖。有了好的開題報告，才能使研究工作者有計劃、有系統(tǒng)、有組織地開展研究工作，以保證課題研究任務(wù)的順利完成。因此，制定開題報告是課題由設(shè)想轉(zhuǎn)化為實際行動的關(guān)鍵步驟。當前許多教師由于過去從未做過課題研究，現(xiàn)在要申報課題，撰寫課題開題報告不知從何人手。為了使廣大教師更加積極而有效地開展課題研究活動，培養(yǎng)、提高教師撰寫課題開題報告的能力和水平，本文針對當前教育科研的實際，結(jié)合從事教育科研課題研究，以及在小教?？谱钥紝嵺`性環(huán)節(jié)考核過程中指導(dǎo)教師撰寫教育科研課題開題報告的一些體會，從科研課題開題報告的含義、作用、結(jié)構(gòu)等方面來談教師應(yīng)該如何規(guī)范撰寫開題報告，力求對想開展教育科研的教師提供一點啟示。
研學報告圖文并茂篇八
在當下這個社會中，我們使用報告的情況越來越多，報告根據(jù)用途的不同也有著不同的類型。那么，報告到底怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的研學社會綜合實踐報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。
現(xiàn)在的學生，長期接觸手機、電腦，通過“碎片化學習”“系統(tǒng)性學習”兩種方式獲得了許多知識，而附小這次組織的畢業(yè)研學旅行，就帶畢業(yè)生很好地進行了一次學習實踐。
實踐經(jīng)歷：
1。參觀刀劍博物館及傘博物館
輔導(dǎo)員和教師帶領(lǐng)學生去到“京杭大運河”旁的“傘博物館”及“刀劍博物館”進行參觀，并有講解員進行講解，可詳細了解傘與刀劍的歷史。
走進傘博物館，感受從古至今的傘的魅力。從最初的“小兒撐蓮葉”逐漸發(fā)展，越來越美，也越來越實用……其中，我們甚至能觀看到制作一把油紙傘的全過程，從傘骨到油紙，一步一步，雖然復(fù)雜，但最后做出來的精美卻是其他傘無法相提并論的。在所有的傘中，我也最喜歡油紙傘。我喜歡她的美麗，她獨特的香氣，她別具一格的設(shè)計……雖然現(xiàn)在的傘更為實用、方便，但我卻還是更喜歡油紙傘。
游覽過傘的歷史后，我們轉(zhuǎn)向另一邊，開始觀看刀劍的發(fā)展史。看著它從最初的青銅器時代，逐漸變?yōu)殍F劍；從最初的愚鈍，逐漸變得鋒利；從最初的笨重，逐漸變得輕巧……甚至只是一把小小的.剪刀，種類也是千變?nèi)f化！看著古人剛發(fā)明時的剪刀，外表笨重，不宜移動，但經(jīng)過多年的加工、改良，最終成為了現(xiàn)在小巧精致的剪刀。
2。參觀上海外灘，了解建筑歷史
黃浦江北邊，有著許多高樓大廈：東方明珠、上海中心大廈、金茂大廈、上海環(huán)球金融中心……以這幾棟樓為代表的上海的“城市森林”。而在黃浦江南側(cè)，我們所看見的則是一棟棟極具外國特色的建筑，有古典主義風格的亞細亞大樓、英國古典式的上?？倳髽恰W洲古典折中主義的海關(guān)大樓、仿意大利文藝復(fù)興風格的匯中飯店大樓、古典主義的東方匯理銀行大樓……故而外灘有了“世界建筑博覽會”的美名。
以上只是這次研學旅行的部分行程，在為期七天的研學中，我學習到的遠遠不止這些，而學習到的知識、道理都會讓人受益終身。
研學報告圖文并茂篇九
研學報告是學生參加研學活動后所做的總結(jié)和反思，其重要性不容忽視。通過撰寫研學報告，可以讓學生將研學活動所得的知識和經(jīng)驗進行梳理，并加深對所學內(nèi)容的理解和記憶。同時，研學報告也是對學生學習能力和思維邏輯的一次鍛煉，能夠培養(yǎng)學生獨立思考、整合信息和撰寫報告的能力。因此，寫研學報告是一個既有挑戰(zhàn)性又有意義的任務(wù)。
寫研學報告需要按照一定的步驟和技巧進行，才能使報告更加準確、完整、有條理。首先，需要對研學活動的目的和背景進行概述，明確研學的主題和所得到的成果。然后，通過整理研學活動所收集到的數(shù)據(jù)和信息，對所獲得的知識進行分類和總結(jié)。接下來，需要對研學活動的過程和體會進行回顧和分析，展示學生在活動中的思考和感悟。最后，需要對研學活動的價值和對自己的意義進行總結(jié)，給出一些建議和改進措施。在撰寫研學報告時，還需注意邏輯清晰、語言準確、簡潔明了，以及合理運用圖表、數(shù)據(jù)和實例等，以增強報告的可讀性。
在撰寫研學報告的過程中，我不僅回顧了參加研學活動的整個過程，還仔細思考了所收獲的知識和體會。通過與同學們的交流和自己的思考，我更加深入地理解了研學活動的目的和意義，體驗到了探索知識、培養(yǎng)創(chuàng)新思維的過程。我了解到自己的不足之處，并且在撰寫報告的過程中得到了提升。通過查閱資料、整理信息和撰寫研學報告，我不僅可以有效地將知識運用到實際中，還培養(yǎng)了自己的獨立思考和解決問題的能力。
第四段：研學報告的意義在于展示和分享（200字）。
寫好研學報告不僅對自己有好處，還有助于與他人交流和分享。研學報告的完成是對自己學習過程的一個總結(jié)，可以反映學生對研學活動的理解和思考。通過報告的展示和分享，可以與他人進行交流和討論，從而拓寬自己的思路、提升自己的能力。此外，研學報告還可以為其他對研學活動感興趣的人提供參考和借鑒，促進研學活動的持續(xù)發(fā)展和推廣。
總之，研學報告是研學活動的重要組成部分，是一種對學生知識和能力的綜合展示。通過寫研學報告，既可以提升學生的學習能力和思維邏輯，又可以培養(yǎng)學生的獨立思考和報告撰寫的能力。在撰寫研學報告時，需要明確目的和對研學活動的整體思考，運用正確的步驟和技巧進行寫作，同時也要注意與他人的交流和分享，從他人的反饋中得到提升。只有通過自我總結(jié)和反思，才能夠使研學活動真正收到應(yīng)有的效果和意義。
研學報告圖文并茂篇十
xx政教。
xx政教學生。
調(diào)查問卷。
一、引言。
現(xiàn)在的社會，越來越走向了高速發(fā)展的勢頭，而伴隨著高速發(fā)展的衍生品，很多人的時間越來越少，換句話說，很多人們自己能夠自由支配的時間越來越少了。而作為新世紀青年的我們，在時間及其短缺的現(xiàn)在，怎樣能保證我們對知識的涉獵水平，這是一個亟待解決的問題，而作為充實自己知識水平的最初也是最有效的手段---閱讀情況也就成為人們關(guān)注的重點。對于學生來說，暑假是一段很美好的假期。在這期間，大學生們是如何為自己“充血”，如何提升自己的個人修養(yǎng)的呢？對于教育工作者、出版社和書店而言，如何利用每年的暑假，因此，為了了解大學生暑假閱讀情況，我做了關(guān)于這個問題的調(diào)查。
本次調(diào)查采取周邊地區(qū)發(fā)放調(diào)查問卷和網(wǎng)上發(fā)布問卷的形式。據(jù)統(tǒng)計，共收到回執(zhí)問卷38份，合格問卷38份。
1.1調(diào)查目的和任務(wù)。
隨著科技的進步，電子產(chǎn)品地不斷更新。網(wǎng)絡(luò)閱讀已進入了當代大學生的日常生活。電子讀物已開始逐漸代替書籍，同時網(wǎng)絡(luò)閱讀日漸成為大學生們獲取知識和放松心情的途徑。書籍閱讀從傳統(tǒng)獲取知識途徑到如今日趨被網(wǎng)絡(luò)閱讀代替。其中，科技的進步起到了巨大的作用。然而，拋開現(xiàn)象，我們深入研究，我們又會發(fā)現(xiàn)了許多深層次的問題，為何現(xiàn)在的書籍閱讀越來越來？人們越來越不喜愛讀書？這次調(diào)查我們將帶著這些疑問去追尋原因。了解現(xiàn)今在校大學生讀書偏好，閱讀來源和動機，影響閱讀的因素等。大學生作為祖國的棟梁之才，理應(yīng)不斷充實自我的知識，提高自我修養(yǎng)，拓展自己的視野。然而，如今的大學生的書籍閱讀越來越少。針對此種現(xiàn)象，我實行了可行的調(diào)查方案，有目的有意識的進行了調(diào)查，旨在能獲得可靠有力的數(shù)據(jù)，為大學生提供一個參考依據(jù)，以便了解如今大學生的閱讀情況，增強自我意識，合理閱讀書籍。
1.2調(diào)查意義。
通過此次調(diào)查，我們能掌握一手資料，能看到如今大學生的閱讀情況。發(fā)現(xiàn)問題，才能解決問題。同時，通過對采集的數(shù)據(jù)進行分析整理，得出真實可靠的信息。給出合理、有建設(shè)性的意見或意見。幫助同學們清楚地認識到目前大學生的閱讀情況，然后結(jié)合自身情況，不斷提高自己，充實自己。
二、調(diào)查的內(nèi)容及分析。
1、閱讀時間。
通過對收回的有效調(diào)查問卷的總結(jié)提取，在38份調(diào)查文卷中，表示會進行一定閱讀的人數(shù)比例占總數(shù)的75%，不會進行任何讀書活動的占總數(shù)的25%，而在進行一些閱讀的人中，每天堅持閱讀的人數(shù)，占總數(shù)的48.2%，而每天堅持閱讀1小時以及以上的人數(shù)為，占總數(shù)的25.7%。
在我們的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大學生普遍存在閱讀時間少的嚴重傾向。據(jù)調(diào)查結(jié)果及觀察、訪談得知，主要有以下幾個方面的原因：
1、準備考研。這一現(xiàn)象主要集中在大三、大四學生身上。
2、準備各種考試。例如大學英語四、六級，國家計算機等級考試，還有最近新時興的心理咨詢師之類的等級考試。
更是無心抽時間讀書。此外，還有部分學生沉浸于網(wǎng)絡(luò)，或忙于打工、談戀愛，這也是不容忽視的原因。
調(diào)查結(jié)果表明，其實不讀書，讀書時間少是當代大學生面對的主要問題，很大一部分同學認為，與其躲在自己的世界看一些書籍，不如做些實際的行動，例如參加企業(yè)實習，參加暑假打工活動，還有人傾向于一些休閑娛樂活動，以及社會交往活動等。特別是在暑期這樣特殊的時期，許多大學生認為暑期就因該是擺脫課業(yè)負擔，放縱自己興趣的時候，所以對于書籍、報刊這一些讀物都避而不及。現(xiàn)代的大學生對外在的榮譽與成功的追求遠遠超過了對自身素養(yǎng)的提高。
2、讀書類型。
在調(diào)查中，更多人對小說等形式的書籍表示好感，并且對此投入的時間一般比較長，而對于本專業(yè)的業(yè)余書籍的攝取量是排在第二位的，這也是和我們大學生的實際情況相一致的，專業(yè)畢竟是要擺在重要的位置，再次，就是英語書籍的學習，對于大學4,6級的實際情況，以及以后就業(yè)的殘酷環(huán)境的理解，所以對英語閱讀的比重在逐年上升。
在調(diào)查中，成功學類的書籍越來越受到當代大學生的喜歡，由于經(jīng)濟危機的影響，更多的年輕大學生不得不更加關(guān)注自身的水平的踢高，自然對成功的渴望也與日俱增，呈現(xiàn)上升趨勢也就不足為奇了。
3、讀書方式。
更多的人選擇了新的閱讀手段，網(wǎng)絡(luò)，以及電子書的閱讀成為首要的讀書方式，而紙質(zhì)書籍的閱讀退居到了第二的位置，這樣的情況也能從實際中得到充足的證實，網(wǎng)絡(luò)等手段花銷少，攜帶方便，，對于大學生來說更加有吸引力，而紙質(zhì)書籍的閱讀，更多的大學生傾向于收藏類的書籍。
4、閱讀傾向具有功利性色彩。
據(jù)調(diào)查，多數(shù)大學生平時買的書多是英語四、六級復(fù)習參考資料、考研書及各種等級考試的書。并且多數(shù)學生在為獲取這些證書方面著實下了很大功夫。這體現(xiàn)出了大學生的閱讀具有明顯的功利性傾向。
分析其原因：
1、學而優(yōu)則仕的功利性思想的影響，使得當今大學生仍在為博取功名而讀書。
2、社會競爭日益激烈。我們十幾億人口形成了龐大擁擠的勞動力供給市場，就業(yè)形勢一直不容樂觀，科技的發(fā)展使許多行業(yè)由勞動密集型向知識密集型轉(zhuǎn)變，提高了行業(yè)門檻，要求持證上崗，憑證定級。為了贏得一份工作，許多大學生不得不為多考一個證而努力學習。
3、我國正處于社會轉(zhuǎn)型期，整個社會都呈現(xiàn)出一種浮躁情緒，急功近利，追求短期利益，這使得人們普遍形成一種求快心態(tài)。再加上生活節(jié)奏加快，使得廣大大學生也無法用平靜的心態(tài)來讀書。
三、結(jié)論。
隨著科技的不斷進步，我們傳統(tǒng)的閱讀方式、閱讀情況都發(fā)生了變化。大學生這一特殊的群體，對新興事物有著獨有的敏感和很強的接受力。我們的調(diào)查結(jié)果既讓我們感到欣喜，也感到擔憂。我們很欣喜地看到，大部分的大學生對閱讀還是與很大的熱情的。讓我們感到擔憂的，是現(xiàn)實的壓力，讓更多的大學生追求變得更加功利，注重外在的成功，而忽略了自身內(nèi)在素質(zhì)的培養(yǎng)。特別是對于中國悠久的古典文化，所知甚少，很多人甚至對于四書五經(jīng)所指哪些一概不知一。對于這些，身為大學生，我覺得需要在以下方面改進：
一、增強讀書時間，這種激勵方式可以是自己采取的，也可以使通過外力激勵的，自己自身要加強對書籍的學習時間，采取真正踏實肯干的態(tài)度鞏固和充實我們的自身修養(yǎng)和素質(zhì)，而從他人來說，可以采取同學們相互比較的方式，互相激勵，互相通過比較，而達到共同提高讀書閱讀量的終極目標，而更多的方法，旨在我們自身尋找。
二、增加對各種書籍的涉獵，大學生，是個性和自我懵懂的狀態(tài)，其實對自己到底喜歡什么都沒太有概念，而處在這一時期的我們，需要增大對各種書籍的學習，以明確自身到底喜歡什么，自己到底擅長于什么，這個是我們讀書的一個很重要的點。
研學報告圖文并茂篇十一
給你一篇研學旅行心得的寫作范例，你可以參考它的格式與寫法，進行適當修改。
暑假里，各地中小學的研學旅行活動也開展得如火如荼。孩子們在教育部門和學校帶領(lǐng)下，離開爸爸媽媽，在集體旅行、集中食宿中體味成長的快樂，在行萬里路中開闊眼界、增長知識。
研學旅行的好處顯而易見。比如，在參觀清華大學、北京大學等高等學府過程中，孩子們走進大學校園，親身感受其中濃厚的學習氛圍和獨特魅力?！鞍俾劜蝗缫灰姟保@樣潤物無聲的熏陶，可能就在孩子幼小的心靈里埋下一顆求真向上的種子。同時，“獨自”離開家闖世界，不僅能鍛煉孩子們的獨立能力，學會照顧自己，還能面對更多“突發(fā)狀況”，學會做出選擇、服從命令、提高安全意識。
《關(guān)于推進中小學生研學旅行的意見》指出，開展研學旅行，有利于促進學生培育和踐行社會主義核心價值觀，激發(fā)學生對黨、對國家、對人民的熱愛之情;有利于推動全面實施素質(zhì)教育，促進書本知識和生活經(jīng)驗的深度融合;有利于滿足學生日益增長的旅游需求，從小培養(yǎng)學生文明旅游意識。
但值得注意的是，研學旅行不能走馬觀花，混同于一般大眾化旅游的“上車睡覺、景點拍照”。出發(fā)時，要帶著問題、帶著思考，一路上真正有“研”又有“學”，力求在親身實踐中探索課本中沒有的.知識;在團隊合作中，不能僅僅滿足于同學們同吃同住，而應(yīng)該合理分工、互動互助，在各司其職中培養(yǎng)責任意識。
作為組織者，則應(yīng)該努力做到“活動有方案、行動有備案、應(yīng)急有預(yù)案”，讓一場研學旅行真正充滿“研學”的味道。
研學報告圖文并茂篇十二
近年來，研學旅行作為一種新興型的教育形式，受到了廣大學生和家長的青睞。研學旅行不僅可以拓寬學生的知識視野，提高學生的綜合素質(zhì)，更可以讓學生在實踐中探索問題、解決問題。本次研學報告主題是人物研究，在進行過程中，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。下面我將結(jié)合自身的親身經(jīng)歷，總結(jié)出一些心得體會。
第一段：研學旅行有助于拓寬知識視野。
通過這次研學報告，我了解到世界上眾多杰出的人物，他們有不同的國籍、不同的背景和不同的成就，但他們都因為在自己的領(lǐng)域有所建樹而成為歷史的矚目焦點。在實地考察中，我見到了愛迪生的發(fā)明實驗室，親眼目睹了他的眾多發(fā)明創(chuàng)造，也深刻體會到了他無盡的創(chuàng)新精神。同時，我還參觀了希臘雅典的博物館，在觀賞眾多文物時，我對古希臘文明有了更深入的了解。這些所見所聞，讓我受益匪淺，開闊了我的視野，讓我對世界有了更多的認識。
第二段：研學報告促進了自主學習和問題解決能力的培養(yǎng)。
研學報告的過程中，我們團隊需要自己進行調(diào)研和研究，這要求我們具備獨立思考和問題解決的能力。比如，在對愛迪生發(fā)明創(chuàng)造的考察中，我們需要了解他的發(fā)明背后的科學原理，并能解答相關(guān)問題。這過程中，我們不僅需要查看專業(yè)書籍和資料，還需要主動向?qū)熣埥?，從而積極主動地學習、探索和思考。通過這種自主學習和問題解決的過程，我不僅增強了自己的學習能力，還培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新精神和解決問題的能力。
第三段：研學報告促進了團隊合作和溝通能力的培養(yǎng)。
在研學報告的準備過程中，我們組成了一個研究團隊，每個成員都有不同的分工和任務(wù)。我們需要共同協(xié)作，才能完成整個報告的準備工作。在團隊合作中，我深刻體會到了合作的重要性。每個人都需要尊重和聽取別人的意見，和團隊成員進行溝通交流，才能有效地解決問題和完成任務(wù)。通過與團隊成員的合作，我不僅學會了傾聽和溝通，還學會了團隊協(xié)作和分工合作。
研學報告不是一蹴而就的，需要我們進行大量的調(diào)研和資料整理。而這些工作需要耗費大量的時間和精力，需要我們有足夠的耐心和毅力來完成。在準備研學報告的過程中，我遇到了一個問題，就是在尋找和整理資料時遇到困難和阻力，但我沒有放棄，堅持不懈地繼續(xù)尋找和整理，最終成功地完成了研究報告。這讓我深刻體會到了毅力和耐心的重要性，也讓我在今后的學習和生活中更加有信心和勇氣。
第五段：研學報告讓我更加熱愛學習和研究。
通過這次研學報告，我不僅拓寬了知識視野，培養(yǎng)了自主學習、問題解決能力和團隊合作、溝通能力，還鍛煉了我的耐心和毅力。這些寶貴的經(jīng)驗和體會讓我對學習和研究更加熱愛。我深刻體會到，只有不斷學習和探索，才能不斷進步和成長。我將繼續(xù)保持對學習的熱情，不斷提升自己的學習能力和綜合素質(zhì)，為實現(xiàn)自己的夢想而不懈努力。
研學報告圖文并茂篇十三
研學是一種將課堂知識與實際生活結(jié)合起來的學習方式。通過參觀企事業(yè)單位、實地考察，學生可以從實踐中感受到知識的真實應(yīng)用和社會的運作機制。研學報告作為研學活動的重要一環(huán)，對學生來說是一次實踐和總結(jié)的機會。在參與研學活動并完成報告的過程中，我深刻體會到了研學的價值，也收獲了不少的心得體會。
首先，研學報告給了我與老師和同學交流的機會。在研學活動中，我與同學們一起前往實地考察，并且在考察的過程中和他們進行了很多的交流。在同學們調(diào)研的過程中，我發(fā)現(xiàn)不同同學對待、處理問題的方法和思路有所不同，通過他們的報告我可以了解到不同角度的思考方式，有利于開闊自己的思路。與老師交流的過程更是給了我很大的啟發(fā)，老師們在實地考察中隨時解答我們的問題，幫助我們更好地理解實踐中的問題和解決方法。通過與他們的交流，我對知識有了更加深入的了解。
其次，研學報告給了我運用所學知識的機會。在實地考察中，我將在課堂上學到的理論知識與實踐相結(jié)合，有效地將知識應(yīng)用到實際問題的解決中。通過實地考察和調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)許多企事業(yè)單位在生產(chǎn)、經(jīng)營過程中出現(xiàn)的問題與我們所學的知識是緊密相關(guān)的。例如，在一次考察中，我發(fā)現(xiàn)了一家企業(yè)在生產(chǎn)過程中存在著環(huán)境污染的問題，這與我在環(huán)境保護課上學到的知識有著直接的聯(lián)系。我通過研究和調(diào)查，總結(jié)出了一些解決辦法，并在報告中提出了一些建議。這個過程不僅鞏固了自己的理論知識，更培養(yǎng)了解決問題的能力。
再次，研學報告給了我提高綜合素質(zhì)的機會。在研學報告中，我不僅要進行調(diào)查研究，還需要對自己的觀察和思考進行總結(jié)和歸納。這要求我具備系統(tǒng)思考和分析問題的能力，培養(yǎng)了我提出問題和解決問題的能力。同時，在進行實地考察時，我還需要與相關(guān)人員進行溝通和交流，這鍛煉了我的人際交往能力和團隊協(xié)作精神。通過這些綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，我變得更加全面，更加獨立。
最后，研學報告給了我對現(xiàn)實社會的更好了解。通過研學報告的整理和總結(jié)過程，我對實地考察所在地區(qū)的經(jīng)濟狀況、發(fā)展現(xiàn)狀、文化特點等有了更加全面的了解。在實地考察過程中，我看到了大城市的繁華和發(fā)展，也看到了一些地方的困境和發(fā)展難題。這對我以后的學習和生活都有很大的幫助，讓我更好地適應(yīng)社會的發(fā)展和變化。
總的來說，通過參與研學活動并完成研學報告，我深刻體會到了研學的價值，并從中收獲了許多。研學報告不僅給了我與老師和同學交流的機會，更讓我運用所學知識，提高綜合素質(zhì)，對現(xiàn)實社會有了更好的了解。研學報告不僅是對研學活動的總結(jié)，更是對自己研究能力和實踐能力的體現(xiàn)。我相信，通過參與研學活動并不斷積累實踐經(jīng)驗，我將能夠更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)和機遇。
研學報告圖文并茂篇十四
研學報告是在實踐中進行學習和觀察后，總結(jié)歸納所得的一種書面表達方式。作為一種重要的學習形式，它既能考察學生的綜合能力，又能提升學生的寫作能力和思維能力。在撰寫研學報告的過程中，我不僅學到了許多專業(yè)知識和實踐經(jīng)驗，還培養(yǎng)了綜合運用各類資源進行信息收集與整理的能力。
第二段：信息收集與整理。
在進行研學報告的撰寫之前，我們首先需要進行廣泛的信息收集與整理。我通過查閱書籍、參觀博物館、上網(wǎng)搜索等多種途徑，收集到了大量的相關(guān)資料。然后，我將這些材料進行分類整理，以便于后續(xù)的寫作。在這個過程中，我學會了如何通過信息篩選和分析的方法，挑選出對研究主題最具權(quán)威性和可靠性的信息，從而提高了報告的學術(shù)價值和可信度。
第三段：寫作技巧與實踐經(jīng)驗。
在撰寫研學報告的過程中，我們需要掌握一些基本的寫作技巧。首先，我們需要明確報告的結(jié)構(gòu)和要點，將信息進行有機地組織，使文章的邏輯性和連貫性更強。其次，我們需要運用一些科學的寫作方法，如描述、比較和分析等，將觀察和實踐中得到的結(jié)果和結(jié)論以一種清晰簡潔的方式進行表達。此外，我們還需要善于使用一些修辭手法，如比喻、夸張和反問等，提高文章的表達力和吸引力。通過不斷地實踐和反復(fù)修改，我的寫作能力得到了極大的提升。
第四段：團隊合作與思辨能力。
撰寫研學報告是一個需要團隊合作的過程，我們需要與同學們一起進行信息的收集和整理，并進行討論和互動。在這個過程中，我們不僅學會了團隊合作和協(xié)調(diào)能力，還培養(yǎng)了自己的思辨和批判能力。通過與他人的交流和討論，我們能夠從不同的角度、不同的思考方式中獲取新的觀點和見解，從而更好地進行研究和分析。
第五段：總結(jié)與展望。
通過這次研學報告的撰寫，我不僅學會了如何進行信息的收集和整理，還提高了寫作能力和思維能力。在以后的學習和工作中，我將更加注重實踐和觀察，并善于運用所學的知識和技巧進行總結(jié)和歸納。我相信，通過不斷地學習和實踐，我會取得更好的成績和進步。
總之，撰寫研學報告是一項既具有挑戰(zhàn)性又富有意義的任務(wù)。通過這個過程，我們不僅學到了專業(yè)知識和實踐經(jīng)驗，還培養(yǎng)了信息收集和整理、寫作和思維等多方面的能力。在今后的學習和工作中，我們將能夠更好地運用所學的知識和技能，并取得更好的成績和進步。
研學報告圖文并茂篇十五
從研究性學習的上述目標看，它對于實施以德育為核心、創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育具有重要的積極意義，對于學生從事各門學科的學習、打好基礎(chǔ)、掌握方法、提高能力、培養(yǎng)積極性都是大有好處的。
本課題研究的內(nèi)容是：
課程開發(fā)的研究。
研究性活動課程的開發(fā)應(yīng)遵循的基本原則：
主體性原則。研究性活動課程的開發(fā)要充分體現(xiàn)學校的特點和特色;研究性活動課程的開發(fā)和實施需要教師的充分參與，要重視教師的主動精神;研究性活動課程要從學生的實際出發(fā)，要充分地了解學生和反映學生的實際，重視學生的參與，給學生盡可能充分的選擇機會，還應(yīng)特別注意學生學習的反饋意見和信息，以根據(jù)學生的需要不斷優(yōu)化研究性活動課程。
針對性原則。在開發(fā)研究性活動課程中，要注意從學校的實際和學校的辦學出發(fā)，從學生的興趣、愛好和特長出發(fā)，從學校教師的特點出發(fā)。課程的開發(fā)應(yīng)有利于三特，即有利于形成學校的特色、發(fā)展學生的特長和發(fā)揮教師的特點。
多樣性原則。研究性活動課程的多樣性包括學生研究問題、課題的多樣性，活動方式的多樣性等各個方面。研究性活動課程多樣性程度越高，學生選擇的余地越大，學生在這類課程中發(fā)揮創(chuàng)造性的空間也就越大。
可行性原則。研究性活動課程開發(fā)的可行性原則既要求所開設(shè)內(nèi)容能得到教師人力資源的支持和保證，同時也要求所開發(fā)的課程能得到必要的教育教學設(shè)施、設(shè)備條件的保證與支持。
因此，研究性活動中專題的確定要建立在對學生發(fā)展程度、學生的個性特長、實現(xiàn)途徑、學校資源對課程的支持等方面分析的基礎(chǔ)之上，還應(yīng)根據(jù)國家有關(guān)的教育課程標準，以此來靈活多樣地開發(fā)與設(shè)計突出本土化并體現(xiàn)地方特色的專題。
研學報告圖文并茂篇十六
xxxx工作室于20xx年7月正式展開了延安市“十二五”基礎(chǔ)教育科研課題——《基于語篇的英語閱讀教學行動研究》的研究工作。課題研究實際從20xx年3月已經(jīng)開始，現(xiàn)將我課題組前階段工作進行總結(jié)，并進一步明確接下來的工作方向與思路。
課題組主要通過集中學習與自學相結(jié)合的方式，不斷提升課題組成員的理論素養(yǎng)，同時提升了解決問題的能力。
1、教育教學理論的學習。如建構(gòu)主義的相關(guān)理論等。
體現(xiàn)形式：學習材料、學習筆記、心得體會、論文等。
2、英語教育教學理論。主要學習了韓禮德的主述論、胡壯麟等語言學家的語篇分析論的系統(tǒng)理論、top-down理論等，尤其是重點學習了由葛炳芳主編的《中學英語教師閱讀教學研究叢書》。另外，課題組組織成員認真研讀了初中和高中的《英語課程標準》。
體現(xiàn)形式：學習研討會議記錄與研討材料、心得體會、論文與音頻視頻資料。
3、參加培訓研討。課題組成員多次參加英語教學教研的培訓與研討，如縣、市、省上培訓活動，參加名師大講堂等。
體現(xiàn)形式：學習筆記及交流材料。
課堂調(diào)研活動主要在20xx年3月至5月間進行，調(diào)研的方式主要是直接觀察閱讀課教學課堂、觀看閱讀課課堂實錄以及課堂教學案例。
1、課題組成員共進入課堂觀察閱讀課教學共60多節(jié)，主要以課題組成員內(nèi)部聽課為主，同時也聽評子長縣中學及秀延中學其他英語教師的閱讀課，課后與授課教師進行口頭交談，了解具體的教學目的與意圖，以及從聽課人與授課人不同看角度目的的達成程度。
體現(xiàn)方式：聽課筆記及心得體會。
2、觀看名優(yōu)教師的在線課堂實錄和課題組成員錄像課。觀看名優(yōu)教師的在線課堂實錄主要以自學為主，然后交流心得體會。課題組在20xx年4月29日至30日在子長縣中學進行了高中組同課異構(gòu)換班上課的教學交流活動，共進行了5節(jié)課并錄制了視頻，活動后，各位老師又不斷研讀錄像評析優(yōu)缺點，在交流中不斷提高課題組教師的教學水平，改進教學行為。
體現(xiàn)方式：視頻及學習筆記。
3、英語閱讀教學中存在的問題。
（1）、閱讀教學處于一種淺層閱讀狀態(tài)，即：“梳理文章信息——語言知識講解”的教學模式。
（2）、分離式語言技能訓練即對聽說讀寫技能進行分別訓練，缺乏把語言技能看成整體而進行系統(tǒng)訓練的整體教學思路。
（3）、忽略語境的語言知識傳授的教學理念占主導(dǎo)地位。
4、確定了具體的研究思路與實施辦法。
通過前期大量調(diào)研，我們課題組成員一致決定在語篇分析論的理論指導(dǎo)下，進行英語閱讀教學的教學行動改進研究，研究的對象為課題組的八位成員的課堂教學行為。
具體研究思路是：
閱讀教學應(yīng)是以篇章為基本單位的教學方法。教師應(yīng)立足于整篇文章的分析理解和掌握，從篇章的整體出發(fā)，分析理解篇章結(jié)構(gòu)，如題材特點、體裁等，然后分析句子間、段落間的銜接及邏輯思維的連貫性，使學生在通覽全文的同時掌握文章的主體并掌握句子在表達篇章整體意義上的所起的作用，同時將聽說讀寫滲透和貫穿在其中，更加注重語言的語用性。
從20xx年5月至今，本課題組一直按計劃實施研究活動?，F(xiàn)就前階段的主要活動及成果作一總結(jié)匯報：
1、20xx年6月在子長縣秀延初級中學進行了5節(jié)同課異構(gòu)換班上課的活動。我們在開課前，先用語篇分析論對教材進行了集體解讀，然后在課前與課后對學生的進行了問卷調(diào)查與測試。
體現(xiàn)形式：教案、會議記錄、問卷調(diào)查、課堂視頻。
2、課題組成員把語篇分析論應(yīng)用于日常教學活動中，并就此開展主題交流活動。我們先后進行了5次主題交流活動，如代詞在語篇銜接中的作用、主述論在閱讀教學中的應(yīng)用等。
體現(xiàn)形式：交流材料、會議記錄、微課。
3、開發(fā)了完整的基于語篇分析論的現(xiàn)階段八年級與高中必修一與必修三的閱讀課教案，以及部分典型課件、論文、反思、微課等。
4、課題組成員教學能力迅速成長。課題組王文靜、閆凱、白娟老師已走出了學校，進入了縣、市的賽教。張小梅老師已成為子長中學骨干教師，選拔成為影子工程的培養(yǎng)對象。
體現(xiàn)形式：榮譽證書、培訓通知等。
5、課題組建立了自己的博客和網(wǎng)站，博客與網(wǎng)站更新及時，均為原創(chuàng)作品。
體現(xiàn)形式：網(wǎng)站。
1、研發(fā)課程資源系統(tǒng)性不夠。在教學資源開發(fā)中，如教案、課件、習題集未編成系統(tǒng)序列，有較大的隨意性。
2、缺乏對課題組成員的課堂教學行為的系統(tǒng)研究，跟蹤性改進不夠及時和系統(tǒng)。
1、繼續(xù)加強理論學習，并將理論應(yīng)用于教學實踐中，進一步加強主題研討交流活動。
2、加強課題組成員閱讀課互聽互研活動，促進組內(nèi)教師的業(yè)務(wù)成長。
3、繼續(xù)堅持教學資源開發(fā)，并力爭做到連續(xù)和系統(tǒng)性。
研學報告圖文并茂篇十七
地點：
過程及體會：
衛(wèi)生方面：餐飲業(yè)的衛(wèi)生是是企業(yè)發(fā)展的核心問題，如何把衛(wèi)生做好，提高衛(wèi)生質(zhì)量，抓住顧客的胃口的關(guān)鍵。根據(jù)調(diào)查知道，該餐飲是沒有經(jīng)過嚴格消毒的，餐具用完后都是人工用洗潔精清洗。完工后用桌布擦洗便了事，根本沒有采取任何的消毒措施。
據(jù)湖南統(tǒng)計局最新調(diào)查顯示，湖南的餐飲業(yè)51%存在著衛(wèi)生問題，作為服務(wù)行業(yè)，這方面的問題是至關(guān)重要的，必須引起高度重視的。
1、內(nèi)部任人唯親，85%是其親屬關(guān)系，導(dǎo)致管理不嚴格；
2、員工內(nèi)部流動性大，員工79%是工作未滿6個月便離職的。
根據(jù)西方經(jīng)濟學邊際效益遞減原理：同樣的道理，同樣的菜肴在沒有任何創(chuàng)新的情況下，吃過多次后，獲得滿足的程度是會遞減的。據(jù)調(diào)查可知。該企業(yè)自20xx年開張至今，未有大的創(chuàng)新，大部分是在原有的基礎(chǔ)上，改名不該貌，實際上還是同一個菜。湘菜還是傳統(tǒng)的秘制烏龜，風味竹香鴨，鐵板水晶粉絲?；洸诉€是深井燒鵝，鹵水拼盤，一品雞。因此出現(xiàn)顧客關(guān)于菜質(zhì)量不穩(wěn)定的反映。
經(jīng)過2個月的調(diào)查感觸頗多。
在衛(wèi)生方面，一定要嚴格細心，多下苦工夫，采取一系列措施。上顧客吃得滿意和放心，并取得相關(guān)衛(wèi)生部門的許可認證。
在管理方面，管理人員應(yīng)招聘賢才，不能任人唯親。
在技術(shù)方面。加大創(chuàng)新力度，學習其它企業(yè)的技術(shù)，努力改進其不足之處，借鑒他人的優(yōu)秀之處，不斷推出新的菜肴招徠顧客，還可以舉辦一系列相關(guān)的活動，如推出特價菜特價宴席等一系列優(yōu)惠活動，讓渡顧客價值，提高顧客回頭率。
經(jīng)過2個月的調(diào)查實習，我也學到了很多：
1、對顧客一定要熱情，要面帶微笑，作為服務(wù)行業(yè)的工作者是不可以把情緒帶到工作中來的，工作的時候一定要認真。
2、要處理上級和同事的關(guān)系，對待上級不能阿諛奉承，也不能不聞不問，故做清高。一定要把屬于自己分內(nèi)的事情作好。
3、做人要勤奮，不可以偷懶。
俗語：天道酬勤。只要你付出了，認真的去做了，你的上司是會知道的。機遇是給有準備的人。做人要養(yǎng)成良好的習慣，無論是在工作中，還是在生活，學習中。都要刻苦努力。優(yōu)秀是一種、習慣，在工作中，就要養(yǎng)成微笑和勤奮的習慣，在學習中，養(yǎng)成認真和努力的習慣。當這一切都成為了一中習慣，那么你的成功也不遠了。
社會是一個很好的鍛煉的舞臺，在這里你可以學到很多在校園里學不到的東西。當然我要學的還有很多，我會繼續(xù)努力的。
研學報告圖文并茂篇十八
為貫徹落實市委、市政府“主攻工業(yè)、三年翻番”的決策部署，根據(jù)**縣20xx年工業(yè)攻堅行動計劃，圍繞我縣“四個一”幫扶及進一步降低企業(yè)成本、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境的專項行動工作安排，幫助我縣鋼鐵企業(yè)轉(zhuǎn)型，10月25日，**縣工信局負責人帶領(lǐng)**縣**有限公司、鋼鐵實業(yè)有限公司負責人前往**省**市**縣工業(yè)園區(qū)，在**縣經(jīng)信局的介紹下，對鋼泓金屬科技股份有限公司、奧華廚潔炊具制品有限公司、雙興不銹鋼有限公司等不銹鋼加工企業(yè)進行走訪、考察?，F(xiàn)將考察學習情況匯報如下：
**縣不銹鋼產(chǎn)業(yè)已經(jīng)形成功能完備的不銹鋼交易市場及物流園，項目總投資10億元，規(guī)劃用地面積1000畝，目前已入駐工業(yè)園區(qū)的不銹鋼產(chǎn)業(yè)項目投資公司包括雙興不銹鋼有限公司、鋼泓金屬科技股份有限公司、**省吉美汽車機械工業(yè)有限公司、**省**省嘉臣一品不銹鋼有限公司、?？茝N房設(shè)備成套有限公司和奧華廚潔炊具制品有限公司，建有承擔全省相關(guān)質(zhì)量檢驗檢測工作的全省唯一的省級不銹鋼產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督檢驗中心。
不銹鋼產(chǎn)業(yè)園區(qū)按照“統(tǒng)一規(guī)劃、布局合理、創(chuàng)新模式、產(chǎn)業(yè)凝聚”的原則總體規(guī)劃，園區(qū)內(nèi)以“構(gòu)建一條產(chǎn)業(yè)鏈（不銹鋼產(chǎn)業(yè)鏈）、發(fā)展四大塊（冷軋、深加工、產(chǎn)品檢測和商貿(mào)物流）、強化三大類（構(gòu)建不銹鋼制品、日用不銹鋼制品與機械裝備不銹鋼制品）”為主要目標，逐步建立不銹鋼研發(fā)、生產(chǎn)、加工、檢測、銷售、物流及產(chǎn)銷體系，不斷推進不銹鋼產(chǎn)業(yè)集聚。園區(qū)規(guī)劃面積12平方公里（1.8萬畝），總投資350億元，分兩期建設(shè)。力爭將不銹鋼產(chǎn)業(yè)園建成規(guī)?；?、標準化、集團化的多功能園區(qū)，并逐步向周邊發(fā)展輻射，打造海西有影響力、競爭力的閩粵邊最大的不銹鋼產(chǎn)銷基地。
經(jīng)走訪、考察和**縣經(jīng)信局、不銹鋼企業(yè)負責人的介紹，了解到**縣積極借助**省打造全國最大的不銹鋼生產(chǎn)基地的機遇，大力實施不銹鋼產(chǎn)業(yè)“回歸工程”,不銹鋼產(chǎn)業(yè)已經(jīng)從早期的制管、制板企業(yè)延伸至各類建筑型材、整體家居、裝備制造等各個領(lǐng)域，已培育產(chǎn)值億元以上企業(yè)4家，涌現(xiàn)出以“新三板”上市企業(yè)、“不銹鋼家居第一股”鋼泓科技為代表的一批龍頭領(lǐng)軍企業(yè)，近年來產(chǎn)值保持快速增長，不銹鋼產(chǎn)業(yè)實現(xiàn)了從小到大、從散到聚、從弱到強、從低端到高端、從自主發(fā)展到多方支持的良好態(tài)勢。
此次考察學習有助于促進我縣鋼鐵企業(yè)與**縣不銹鋼加工企業(yè)間的友好互惠合作，推動市場倒逼下加快我縣鋼鐵產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展，增加我縣不銹鋼鋼坯、鋼材銷售渠道，緩解鋼鐵產(chǎn)能過剩危機。
1、全國而言，鋼鐵行業(yè)既存在無效產(chǎn)能供大于求的問題，同時又存在優(yōu)質(zhì)產(chǎn)能供給不足的問題（比如我國有部分特種鋼還需通過俄羅斯或者其他國家進口）。全省而言，缺乏優(yōu)質(zhì)產(chǎn)能供給，因此，下一步抓好鋼鐵產(chǎn)業(yè)技術(shù)改造，增加不銹鋼材等優(yōu)質(zhì)產(chǎn)能供給。
2、我縣發(fā)展不銹鋼產(chǎn)業(yè)主要基于以下優(yōu)勢：一是原材料供應(yīng)有保證，不銹鋼和傳統(tǒng)的普通鋼材（鋼筋）一樣可采用廢鋼煉制，原材料來源渠道穩(wěn)定；二是相比于鋼筋生產(chǎn)工藝，不銹鋼生產(chǎn)工藝較為成熟，轉(zhuǎn)型過程中只需添置直流電機、冷軋板、精煉爐等設(shè)備，耗資不多；三是不銹鋼材銷售渠道優(yōu)越，不銹鋼鋼材是**縣生產(chǎn)制造不銹鋼終端運用產(chǎn)品的原材料，其原材料目前主要來源于廣東佛山，據(jù)了解，鋼材從佛山到運費為180元/噸，從到運費為30～40元/噸，因此，在運費上的優(yōu)勢會我使得我縣成為不銹鋼加工企業(yè)的有利客戶；四是針對全南縣新建不銹鋼產(chǎn)業(yè)市場，目前全南縣鋼鐵企業(yè)沒有不銹鋼材軋制工序，其生產(chǎn)的不銹鋼坯必須先運送到湖南軋成鋼材后再運回到全南縣的不銹鋼市場銷售，在相同利潤條件下，比之于其本縣不銹鋼材，我縣不銹鋼材運到全南不銹鋼材市場銷售，具有售價優(yōu)勢。因此，盡快抓好鋼鐵企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展。
1、繼續(xù)執(zhí)行《**縣鋼鐵產(chǎn)業(yè)發(fā)展扶持政策十條（試行）》（府辦發(fā)號）文件，及時兌現(xiàn)政策。
2、鋼鐵企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展后，生產(chǎn)不銹鋼產(chǎn)業(yè)的電費縣財政給予平期電價20%的補助。
研學報告圖文并茂篇一
20世紀后期，詞匯學作為一門相對獨立的交叉學科在西方已經(jīng)逐漸得到重視，西方語言學家開始承認詞匯學在現(xiàn)代語言學中的合法地位，并陸續(xù)有專著問世。90年代以來基本詞匯學專著的問世和詞匯學（lexicology）雜志的創(chuàng)刊足以說明“詞匯學”在現(xiàn)代語言學中已經(jīng)取得一席之地。國外的這些研究成果對我國的英語詞匯學研究有一定的啟發(fā)。自改革開放以來，尤其是90年代以來，我國的語言學研究出現(xiàn)了一個嶄新的局面。自詞匯教學在英語教學中的重要地位得以人可以來，國內(nèi)教育界對于英語詞匯教學這一課題進行了廣泛的探討。
1、課堂詞匯教學。
（1）、強化語音教學，注重構(gòu)詞規(guī)律教學。
（2）、注重詞匯意義的教學。
（3）、注重語境教學，用詞造句鞏固詞匯教學，加強作文練習鞏固詞匯教學。
（4）、深入挖掘詞匯的文化內(nèi)涵，辨別英漢詞匯差異性。
2、學生詞匯學習的`策略培養(yǎng)。
（1）、充分利用詞典，了解和掌握詞匯。
（2）、在一定的語境中學習和掌握詞匯。
（3）、用上下文判斷和掌握詞義。
（1）、指導(dǎo)學生在課外閱讀，練習中掌握詞匯，培養(yǎng)語感。
（2）、用多種方式進行系統(tǒng)的復(fù)習，鞏固學習成果。
3、課題研究方法。
（1）教師充分挖掘文本，設(shè)計自主學習的任務(wù)。做到用好課本，而不是教好課本。
（2）星火記憶法。所謂星火記憶法就是利用單詞的具體構(gòu)成，采用字母諧音、漢語對比等形式，通過以點帶面的形式幫助學生記憶單詞，像星星之火可以慢慢燎原。這種方法簡單、直接而且學生容易接受，方便學生進一步掌握單詞，可以說是一種事半功倍的單詞記憶方法。
（3）利用真實場景直觀教授單詞。直觀教學法就是教師可以利用相關(guān)圖片、多媒體設(shè)備、實物等一系列的教具和輔助活動來講授英語單詞。在這樣的條件下，學生就可以容易把實物與英語單詞聯(lián)系起來，加深記憶印象。
（4）調(diào)查法。通過對實驗過程的調(diào)查發(fā)現(xiàn)問題，研究對策，及時施加變量，控制無關(guān)變量。
（5）進行連貫單詞敘事記憶：連貫單詞敘事記憶法也叫情境聯(lián)想記憶法，是英語學習中比較常用的一種記憶法。這種教學法是將各個單詞串聯(lián)成一件生動的事情或故事來學習。要知道，記住一個故事比單獨記這么多單詞要容易而且印象深刻。
(6)、閱讀記憶法。實踐證明，大量的閱讀是擴大詞匯量的一個非常有效途徑。首先，學生通過閱讀不僅能鞏固先前所學的詞匯，還能在閱讀過程中接觸一些新詞匯，通過查詢字典或者詢問教師，大意猜測這些新單詞方式，幫助學生掌握更多新詞匯。反過來詞匯量的擴大也能促進閱讀能力的提高進而為學生英語水平的提高奠定基礎(chǔ)。其次，詞匯只有在上下文具體的語境中才有意義，詞匯學習不單純是詞的意義的學習，而是包括英語文化、故事風格、寫作在內(nèi)的全面學習。所以閱讀是有效增加詞匯量的一個非常好的途徑。最后是記憶的實踐。
4、研究過程。
第一階段：
搜集整理資料階段。承擔人宋玉波、劉偉偉組織全體課題組成員研讀《英語課程標準》，進行理論學習，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，深入理解課題，制定研究方案和計劃。
第二階段：
研究探索階段承擔人宋玉波、劉偉偉制定學生調(diào)查問卷，通過問卷調(diào)查、數(shù)據(jù)統(tǒng)計、建立個案后深入調(diào)查研究，作好前側(cè)、后測工作，進行定性、定量評價，確保實驗效果、全體課程組成員研究調(diào)查結(jié)果，通過課堂實踐研究制定課堂詞匯教學方法及實施方案。
第三階段：
實踐階段承擔人宋玉波、劉偉偉組織全體課題組成員在各自班級實踐創(chuàng)新詞匯教方法，并各自完成實驗前后的問卷調(diào)查、測試結(jié)果、成果展示及材料的整理。
第四階段：
總結(jié)階段。
匯集整理資料、成果匯總、論文匯編。撰寫結(jié)題報告送審。
1、研究報告和研究論文。
（內(nèi)容摘要及評價，是否發(fā)表或被轉(zhuǎn)載）。
2、教育敘事和教育案例。
（內(nèi)容簡介及評價，是否發(fā)表或被轉(zhuǎn)載）。
3、教學反思。
（內(nèi)容簡介及評價，是否發(fā)表或被轉(zhuǎn)載）。
4、研究隨筆等。
（綜述要點及價值）。
存在問題：
1、我對課題的研究只是皮毛，略知一二，還需要在以后的學習中多加關(guān)注，伴隨自己教學實踐的增加，能對課題的研究更加全面。
2、由于我們現(xiàn)在更加關(guān)注的是學生成績，對于學生在能力上的注重度有所降低，因此想要培養(yǎng)學生學習的能力，老師必須多下心思，多想辦法。
改進措施:。
1、針對課題研究不夠深入的問題，在以后的教學和學習生活中，我要多閱讀相關(guān)的書籍，提高自身的素質(zhì)。
2、從自身實際和學校、學生的實際情況出發(fā)，尋找切實有效的研究方法。并使用在自己的教學實踐中，讓學生也從中受益。
3、多與同事進行相關(guān)問題的交流，從同事、絡(luò)等多個渠道獲取相關(guān)知識。
研學報告圖文并茂篇二
大學生旅游的趣向和取向是我們進行合理開發(fā)和規(guī)劃大學生旅游旅游市場的前提和基礎(chǔ)，而對大學生旅游趣向和取向的開發(fā)其本身就是一個系統(tǒng)工程，必須根據(jù)大學生的需求來確定旅游市場開發(fā)的方式。通過本文第一、第二部分的闡述和分析，我們了解到大學生從旅游趣向到對旅游取向的轉(zhuǎn)換，會受到各種因素的影響，并根據(jù)影響因素進行了深入的分析，但同時也給我們帶來了許多新的思考。在這里我們主要沿引營銷學里4c理論中的消費者和成本這兩個方面對其開發(fā)模式進行大學生旅游的二向性分析。4c理論是由美國營銷專家勞特朋教授在1990年提出的，它以消費者需求為導(dǎo)向，重新設(shè)定了旅游市場營銷組合的四個基本要素。即消費者(consumersneeds)、成本(cost)、便利(convenience)和溝通(communication)。
1、大學生旅游的取向性思考消費者(consumersneedsandwants)。
大學生旅游旅游市場的流向，決定了旅游產(chǎn)品開發(fā)的方向。而這一切都需要以消費者的需求作為支撐，但這種需求又經(jīng)常處在矛盾和沖突之中，就像是生產(chǎn)過剩與購買力不足之間的尖銳矛盾。能否提供適銷對路的產(chǎn)品組合來滿足多樣化需求顯得尤為必要。根據(jù)大學生旅游趣向，來滿足大學生對旅游的需要。我們把大學生旅游的客源旅游市場流向分為文化科研類、戶外運動類和休閑交友類，并進一步細分為追憶旅游、調(diào)研旅游、科技旅游、修學旅游、工業(yè)旅游、生態(tài)旅游、探險旅游、體育旅游、交友旅游、情侶旅游、觀光旅游、鄉(xiāng)村旅游等3個大類12個小項。
(1)文化科研類(調(diào)研旅游、追憶旅游、科技旅游、修學旅游、工業(yè)旅游、生態(tài)旅游)。強調(diào)對大學生旅游資源旅游市場開發(fā)時的學習性，滿足大學生在消費旅游產(chǎn)品的過程中，以達到豐富知識，開闊視野的目的。
(2)戶外運動類(探險旅游、體育旅游)。強調(diào)對大學生旅游資源旅游市場開發(fā)時的運動競技項目，刺激大學生的求新、求異的探索獵奇需要，滿足年輕人對運動和競技活動的需要。
(3)休閑交友類(鄉(xiāng)村旅游、觀光旅游、交友旅游、情侶旅游)。強調(diào)對大學生旅游資源旅游市場開發(fā)時的休閑交友功能，有效減緩大學生學習壓力。
2、大學生旅游的取向性思考成本(cost)。
大學生心理防御機制對其旅游趣向和取向有著強烈地制約作用，對旅游產(chǎn)品價格的合理定位是打破這種防御機制的可行方式。針對大學生自身的情況和來自家庭、學校和社會環(huán)境的影響，可以根據(jù)大學生的特點及消費特點采用不同的定價方式。在一般情況下，普通商品的需求量與價格之間存在著反方向變動的關(guān)系。對于旅游產(chǎn)品來說，因其本身涵蓋了商品的概念，所以在總體上這個規(guī)則依然適用。特別是在如今大學生還沒有固定收入，其旅游支出還來源于父母資助，價格彈性機制顯得十分敏感。如此可見，價格對旅游需求的影響同樣是至關(guān)重要的。大學生在某一特定時期內(nèi)愿意并且有能力出游的概率會隨著旅游產(chǎn)品的價格的變化而變化。
大學生對旅游費用的預(yù)算都是一籃子的。這就要求在互補性旅游商品的價格上予以大學生優(yōu)惠，以便減小其價格限性因素對旅游趣向到旅游取向的轉(zhuǎn)換。這些互補性旅游商品是指能滿足旅游者其它需要的產(chǎn)品項目。比如，大學生旅游者在旅行過程中，對吃、住、行、購物等物品和服務(wù)均有所需求，而這些項目的價格將影響對本種旅游產(chǎn)品的需求量。當互補品的價格上升時，對本種旅游商品的需求量就會下降。所以在制定旅游產(chǎn)品的價格時，可以采用滲透定價策略和差別定價策略為主的交叉性定價策略，以較低價格策略獲得旅游市場準入通行證，使旅游產(chǎn)品以物美價廉的形象吸引大學生，迅速占領(lǐng)大學生旅游旅游市場。
3、大學生旅游的取向性思考便利(convenience)。
要想使大學生從旅游動機轉(zhuǎn)化為實際的行動，其中一個必不可少的環(huán)節(jié)就是便利，既是購買的方便性。這要求開發(fā)者要深入了解大學生的旅游購買方式和偏好，讓大學生旅游消費的同時，也享受到這種消費給自己帶來的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。而這種便利主要體現(xiàn)在能否直接為大學生提供較為明確的旅游路線，能否為大學生直接提供更多旅游咨詢服務(wù)，能否為大學生提供更多的可選擇的旅游方式。大學生旅游本身具有多樣性和受限性，這就對旅游信息的傳遞者提出了更高要求，要把便利原則貫穿營銷活動的全過程。信息的傳遞一般可以通過高校團學會、學生社團及校園代理機構(gòu)等中間渠道，只有緊密地加強與這些中間機構(gòu)的聯(lián)系才能更好地促成旅游的行為的發(fā)生。
(1)通過高校團學會、學生社團向大學生提供旅游產(chǎn)品的相關(guān)信息，定期定時的向團學會或社團提供旅游產(chǎn)品相關(guān)資料;并可不定期的與這些學生組織開展一些與旅游有關(guān)聯(lián)誼活動，增強大學生對旅游產(chǎn)品的認識。
(2)通過校園代理機構(gòu)向大學生開展相關(guān)的旅游咨詢服務(wù)，并可通過與這些機構(gòu)的合作來共同研發(fā)當前大學生所需的旅游產(chǎn)品，校園代理機構(gòu)可采用人員錄用制度，對貧困大學生進行優(yōu)先考慮，在校園營造一種良好地氛圍。
(3)通過在校園張貼海報、發(fā)放單頁、視頻宣講等形式來傳達相關(guān)的旅游產(chǎn)品信息，為大學生提供更多的可供選擇的旅游產(chǎn)品。
4、大學生旅游的取向性思考溝通(communication)。
大學生希望通過旅游來滿足其內(nèi)心情感的匱乏，但在各種因素的影響下形成的心理防御機制卻制約了旅游行為的發(fā)生，而溝通是解決這些問題的重要方式，以引導(dǎo)心理防御機制朝有利于旅游行為發(fā)生角度的轉(zhuǎn)化。這種溝通著眼于旅游者與開發(fā)者之間雙向的溝通，增進雙方的相互了解，使開發(fā)者擁有自己忠實的顧客，使顧客能買到真正適合自己的產(chǎn)品。()而這一切在具體方式上可體現(xiàn)為如何使得公共關(guān)系得到良好的運用，如何讓高校單位為雙向的交流服務(wù)，如何利用發(fā)達的信息交流工具實現(xiàn)與大學生的溝通，這樣才能使大學生在進行趣向-取向的轉(zhuǎn)換時做到有的放矢。但在目前的買方旅游市場下，更體現(xiàn)在開發(fā)者如何去了解大學生的旅游需求與旅游顧慮，從不同的途徑去引導(dǎo)大學生的旅游趣向-取向。
(1)高校單位是為大學生提供學習、交流、鍛煉機會的服務(wù)單位，同時也是人才聚集地，他們知道大學生基本的需要和生活狀態(tài)。所以旅游市場開發(fā)者應(yīng)通過與高校的教學單位溝通交流，了解大學生生活、學習狀況，為他們制定專項的旅游產(chǎn)品;讓大學生參與旅游產(chǎn)品的設(shè)計，最終實現(xiàn)校、企、學生等三方的共贏。
(2)高校每年的校園活繁多，如校園之春系列活動等。將公共關(guān)系策略與旅游產(chǎn)品的開發(fā)結(jié)合起來，以不同形式支持高?；顒拥拈_展，比如冠名形式的贊助支持高校團學會、社團及俱樂部舉行比較大型的校內(nèi)外活動。讓學生了解特色旅游產(chǎn)品，達到宣傳的目的，以此提高旅游產(chǎn)品的知名度。
(3)一個產(chǎn)品的開發(fā)與推廣需要大量的旅游市場推廣員，而高校恰好擁有大批人力資源。將大學生渴望得到實際鍛煉的需要與旅游產(chǎn)品的推廣結(jié)合起來，利用他們幫助宣傳與推銷產(chǎn)品，也讓他們?nèi)フ{(diào)查大學生旅游旅游市場的一些基本情況，如旅游顧慮等。從而實現(xiàn)開發(fā)者與消費者之間互動。
(4)目前，發(fā)達的網(wǎng)絡(luò)已成為信息交流的主要工具，也是大學生了解外部信息的主要方式。一方面，旅游開發(fā)者通過建設(shè)吸引力較強的網(wǎng)站來吸引大學生去主動了解相關(guān)的旅游產(chǎn)品信息;另一方面并通過網(wǎng)絡(luò)論壇實現(xiàn)開發(fā)者與大學生旅游信息的雙向交流。
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研學報告圖文并茂篇三
懷著激動與喜悅的心情，我和爸爸媽媽踏上了前往北京的火車。我們一路上有說有笑，忘卻了旅行的疲倦。
第二天的中午，我們到達了北京，開始了我們的北京研學之旅。吃過午飯后，我們?nèi)チ酥袊叩葘W府——清華大學。在那里，我們不僅領(lǐng)略到了學府的隆厚文化氣息和底蘊，而且也到了清華大學藝術(shù)博物館參觀，在博物館里我們參觀了清華營造學科展、竹簡上的經(jīng)典展、王綱懷捐贈銅鏡展、織繡展、陶瓷展、家具展等。
第三天的上午，我們首先去了天安門廣場，在那里，我們不僅瞻仰了人民英雄紀念碑，而且站在世界上最大城市中心廣場里，體會到個人的渺小。接著瀏覽了天安門城樓、故宮，在那里，領(lǐng)略了中國雄偉的皇家建筑和建筑技術(shù)。
第四天，我們冒雨來到國家博物館，在這里，我們看到琳瑯滿目的展品，這些展品可以說是國家文物的精品；接著，瀏覽前門大街。最后，在晚上我們一家坐火車回家。
這次研學旅行開拓了我的視野，磨礪了我的意志，鍛煉了我的身體，對自己也是一個極大的挑戰(zhàn)。對我將產(chǎn)生深遠的影響。
研學報告圖文并茂篇四
研學，是指鉆研學習，加上旅行，就是在旅行中鉆研學習。這一學期，我校初二年級全體師生同學一起出去研學，這無異于是大家放松心情，與同學一起團結(jié)合作的好機會，有利于加強班級的凝聚力。
起點站——文定實驗學校。
研學當天，大家迅速在操場上集合。春風拂面，像母親的手撫摸著你的臉，十分舒服。大約十來分鐘后，我們出發(fā)了。
第一站——韶山。
韶山對于我來說既陌生又熟悉——陌生在于：我很久不曾游覽過它，有些生疏；而熟悉在于：它是我們偉大的毛主席的故居，每每提到它，我都會想起我們偉大的毛主席，想起他那艱苦奮斗，堅持不懈，為人民著想的精神。游覽過后，我們該去另一個地方了。
第二站——博物館。
博物館陳列了一系列的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)以及它的一些著名的傳承人。我印象最深得是我們湖南省的齊白石老人。他擅長于書畫，以蟲魚蝦鳥著稱。我很佩服他，他在日本人的威逼下，仍然能保留自己的那顆有著一腔愛國熱忱的心，堅持不賣一幅字畫給他們。
第四站——千龍湖生態(tài)公園。
這一站是我最喜愛，最熱鬧，最快樂的一站。這里風景優(yōu)美，環(huán)境幽靜，而我們的到來使得這一片天地熱鬧了。
在這里，我們舉辦了許多有趣的活動。第一個活動，“感恩”演講會。這一位教官的演講富有很強的感染力，我們文定學子也有著一顆感恩的心。同學們都隨著教官的演講默默落淚。
第二個活動——篝火晚會。開場舞就是我們康副校長的舞蹈，老師的這一段舞蹈激起了同學們的熱情，許多同學躍躍欲試，開始準備自己的節(jié)目。我也有準備，報完名之后的我內(nèi)心非常緊張，一直在練習，直到我的節(jié)目開始。上場時，我給自己打氣，讓心情平復(fù)下來。上場后，隨著節(jié)奏的跳動，我也開始了我的演出。途中，由于我的緊張，腳步有點亂了，我心慌了一下，立馬恢復(fù)開始前的平靜，繼續(xù)完成之后的演出。下場后，聽到同學們都說還好，我的心隨之放下了。
第五站——雷鋒紀念館。
“學習雷鋒好榜樣……”我邊走邊哼著這首歌。馬上就到雷鋒紀念館了，我還是有些激動的。中共流傳著這樣一句話：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車?！崩卒h是全中國人民的好榜樣，我們作為青少年，怎能不學習這種精神呢？他一生中不做大事，做的好事卻數(shù)也數(shù)不清?，F(xiàn)如今我們身為青少年，生活在和平安定的時代，不能為祖國上戰(zhàn)場，做不出什么驚天動地的大事，也應(yīng)該為祖國做一些力所能及的事。
終點站——文定實驗學校。
下午兩點左右，我們坐上了返航車?；氐綄W校后，我們再次與教官合照，就依依不舍的道別了。這一次我們付出了時間和汗水，卻也得到了許多——堅持、團結(jié)、樂于助人的奉獻精神以及中國非物質(zhì)文化以及遺新中國成立史等重大文化和事件。
研學報告圖文并茂篇五
目的：
防止生活中常犯的語病，正確使用祖國語言文字。形式：
收集社會流傳的各種語病，注意觀察電視廣告、主持人語言、電視采訪、各類講話與報告、文藝小品，歌詞、雜志、報刊、馬路文化等，將各種語病歸類分析。
要求：
分析出現(xiàn)語病原因，改正辦法。
3、《讀書感悟》。
目的：“好讀書，讀好書”。開拓視野，陶冶情操，增長才干，提升品位。
形式：選擇你最感興趣的中外名著，如《安徒生童話》、《格林童話》、《伊索寓言》、《魯濱遜漂流記》、《格列佛游記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《童年》、《名人傳》、《海底兩萬里》、《水滸傳》、《朝花夕拾》及當代散文，詩歌優(yōu)秀作品等，寫出讀后感與讀書筆記。
要求：就其中的內(nèi)容，談?wù)勯喿x給你得啟示。
4、《讀書與父母事業(yè)的研究》。
目的：增強學生讀書的興趣，增強讀書、溝通能力。
形式：訪問父母年輕時讀了哪些書；什么書對自己事業(yè)的追求產(chǎn)生影響。
要求：要真實，將訪談內(nèi)容寫得充實，再談訪問后的體會。
5、《優(yōu)秀詩文積累運用》。
目的：通過朗讀、背誦古代、現(xiàn)代、當代優(yōu)秀詩文培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)。
形式：練習背誦課內(nèi)外（含課標推薦篇目）詩文，抄寫喜歡詩句，寫出喜歡原因，并能按主題歸類，運用于生活實踐。要求：錄音、寫出會背篇目；欣賞品味意境小品文、唐詩按表達主題歸類。
6、《寵物王國》。
目的：鍛煉學生寫作能力，將所學過的語文知識應(yīng)用到生活實踐的能力。
形式：選擇你感興趣的寵物，觀察它們的`吃、睡、活動、玩耍、性格、愛好等。、
要求：研究寵物的習性，對外貌刻畫、特性描寫，最好有情節(jié)，文體不限。
7、《旅游景點語文要素研究》。
目的：提高學生觀察、分析能力，并善于從生活中提取語文要素。
形式：在旅游時注意觀察各種導(dǎo)游指示板、導(dǎo)游解說、景點名稱與歷史典故，收集其中的語文價值。如：參觀“奧運”的“鳥巢”“水立方”，寫《參觀記》，圍繞“奧運”相關(guān)精神、項目、人物、事件寫隨筆。
要求：提煉、歸類，用實例說明語文的作用。
8、《影視收看》。
目的：通過聽看電視、影像節(jié)目，了解社會，了解生活，熱愛祖國文化。
形式：收看“百家講壇”、“子午書簡”、“文化訪談錄”、“東方時空”等節(jié)目。
要求：選你最感興趣的節(jié)目，記載下主要內(nèi)容，進行分析、研究；談?wù)勛砸训捏w會。
9、《絡(luò)流行語的研究》。
目的：對于絡(luò)流行語的研究，一方面貼近學生生活，有助于他們了解漢語詞匯的發(fā)展規(guī)律；另一方面，對于啟發(fā)、引導(dǎo)學生規(guī)范絡(luò)用語，有著一定的指導(dǎo)意義。
要求：通過研究整理出論文，800字左右。工夫，決定著事情完成的質(zhì)量。
研學報告圖文并茂篇六
南京政治學院20接收部分地方高校應(yīng)屆本科生和國防生為推薦免試生。其中普通高校應(yīng)屆本科生僅限“985”和“211”高校，專業(yè)限軍事法學、新聞傳播學、基礎(chǔ)心理學、應(yīng)用心理學，須為中共黨員、通過大學英語六級考試，大學前三年綜合成績排名在本專業(yè)排名靠前。
國防生不限院校和專業(yè)，可免推所有非軍事學科。
有意向者請與研招辦聯(lián)系。
電話：02580815271。
email：yzb80815271@。
研學報告圖文并茂篇七
(計劃或方案)如同建筑師的藍圖。有了好的開題報告，才能使研究工作者有計劃、有系統(tǒng)、有組織地開展研究工作，以保證課題研究任務(wù)的順利完成。因此，制定開題報告是課題由設(shè)想轉(zhuǎn)化為實際行動的關(guān)鍵步驟。當前許多教師由于過去從未做過課題研究，現(xiàn)在要申報課題，撰寫課題開題報告不知從何人手。為了使廣大教師更加積極而有效地開展課題研究活動，培養(yǎng)、提高教師撰寫課題開題報告的能力和水平，本文針對當前教育科研的實際，結(jié)合從事教育科研課題研究，以及在小教?？谱钥紝嵺`性環(huán)節(jié)考核過程中指導(dǎo)教師撰寫教育科研課題開題報告的一些體會，從科研課題開題報告的含義、作用、結(jié)構(gòu)等方面來談教師應(yīng)該如何規(guī)范撰寫開題報告，力求對想開展教育科研的教師提供一點啟示。
研學報告圖文并茂篇八
在當下這個社會中，我們使用報告的情況越來越多，報告根據(jù)用途的不同也有著不同的類型。那么，報告到底怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的研學社會綜合實踐報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。
現(xiàn)在的學生，長期接觸手機、電腦，通過“碎片化學習”“系統(tǒng)性學習”兩種方式獲得了許多知識，而附小這次組織的畢業(yè)研學旅行，就帶畢業(yè)生很好地進行了一次學習實踐。
實踐經(jīng)歷：
1。參觀刀劍博物館及傘博物館
輔導(dǎo)員和教師帶領(lǐng)學生去到“京杭大運河”旁的“傘博物館”及“刀劍博物館”進行參觀，并有講解員進行講解，可詳細了解傘與刀劍的歷史。
走進傘博物館，感受從古至今的傘的魅力。從最初的“小兒撐蓮葉”逐漸發(fā)展，越來越美，也越來越實用……其中，我們甚至能觀看到制作一把油紙傘的全過程，從傘骨到油紙，一步一步，雖然復(fù)雜，但最后做出來的精美卻是其他傘無法相提并論的。在所有的傘中，我也最喜歡油紙傘。我喜歡她的美麗，她獨特的香氣，她別具一格的設(shè)計……雖然現(xiàn)在的傘更為實用、方便，但我卻還是更喜歡油紙傘。
游覽過傘的歷史后，我們轉(zhuǎn)向另一邊，開始觀看刀劍的發(fā)展史。看著它從最初的青銅器時代，逐漸變?yōu)殍F劍；從最初的愚鈍，逐漸變得鋒利；從最初的笨重，逐漸變得輕巧……甚至只是一把小小的.剪刀，種類也是千變?nèi)f化！看著古人剛發(fā)明時的剪刀，外表笨重，不宜移動，但經(jīng)過多年的加工、改良，最終成為了現(xiàn)在小巧精致的剪刀。
2。參觀上海外灘，了解建筑歷史
黃浦江北邊，有著許多高樓大廈：東方明珠、上海中心大廈、金茂大廈、上海環(huán)球金融中心……以這幾棟樓為代表的上海的“城市森林”。而在黃浦江南側(cè)，我們所看見的則是一棟棟極具外國特色的建筑，有古典主義風格的亞細亞大樓、英國古典式的上?？倳髽恰W洲古典折中主義的海關(guān)大樓、仿意大利文藝復(fù)興風格的匯中飯店大樓、古典主義的東方匯理銀行大樓……故而外灘有了“世界建筑博覽會”的美名。
以上只是這次研學旅行的部分行程，在為期七天的研學中，我學習到的遠遠不止這些，而學習到的知識、道理都會讓人受益終身。
研學報告圖文并茂篇九
研學報告是學生參加研學活動后所做的總結(jié)和反思，其重要性不容忽視。通過撰寫研學報告，可以讓學生將研學活動所得的知識和經(jīng)驗進行梳理，并加深對所學內(nèi)容的理解和記憶。同時，研學報告也是對學生學習能力和思維邏輯的一次鍛煉，能夠培養(yǎng)學生獨立思考、整合信息和撰寫報告的能力。因此，寫研學報告是一個既有挑戰(zhàn)性又有意義的任務(wù)。
寫研學報告需要按照一定的步驟和技巧進行，才能使報告更加準確、完整、有條理。首先，需要對研學活動的目的和背景進行概述，明確研學的主題和所得到的成果。然后，通過整理研學活動所收集到的數(shù)據(jù)和信息，對所獲得的知識進行分類和總結(jié)。接下來，需要對研學活動的過程和體會進行回顧和分析，展示學生在活動中的思考和感悟。最后，需要對研學活動的價值和對自己的意義進行總結(jié)，給出一些建議和改進措施。在撰寫研學報告時，還需注意邏輯清晰、語言準確、簡潔明了，以及合理運用圖表、數(shù)據(jù)和實例等，以增強報告的可讀性。
在撰寫研學報告的過程中，我不僅回顧了參加研學活動的整個過程，還仔細思考了所收獲的知識和體會。通過與同學們的交流和自己的思考，我更加深入地理解了研學活動的目的和意義，體驗到了探索知識、培養(yǎng)創(chuàng)新思維的過程。我了解到自己的不足之處，并且在撰寫報告的過程中得到了提升。通過查閱資料、整理信息和撰寫研學報告，我不僅可以有效地將知識運用到實際中，還培養(yǎng)了自己的獨立思考和解決問題的能力。
第四段：研學報告的意義在于展示和分享（200字）。
寫好研學報告不僅對自己有好處，還有助于與他人交流和分享。研學報告的完成是對自己學習過程的一個總結(jié)，可以反映學生對研學活動的理解和思考。通過報告的展示和分享，可以與他人進行交流和討論，從而拓寬自己的思路、提升自己的能力。此外，研學報告還可以為其他對研學活動感興趣的人提供參考和借鑒，促進研學活動的持續(xù)發(fā)展和推廣。
總之，研學報告是研學活動的重要組成部分，是一種對學生知識和能力的綜合展示。通過寫研學報告，既可以提升學生的學習能力和思維邏輯，又可以培養(yǎng)學生的獨立思考和報告撰寫的能力。在撰寫研學報告時，需要明確目的和對研學活動的整體思考，運用正確的步驟和技巧進行寫作，同時也要注意與他人的交流和分享，從他人的反饋中得到提升。只有通過自我總結(jié)和反思，才能夠使研學活動真正收到應(yīng)有的效果和意義。
研學報告圖文并茂篇十
xx政教。
xx政教學生。
調(diào)查問卷。
一、引言。
現(xiàn)在的社會，越來越走向了高速發(fā)展的勢頭，而伴隨著高速發(fā)展的衍生品，很多人的時間越來越少，換句話說，很多人們自己能夠自由支配的時間越來越少了。而作為新世紀青年的我們，在時間及其短缺的現(xiàn)在，怎樣能保證我們對知識的涉獵水平，這是一個亟待解決的問題，而作為充實自己知識水平的最初也是最有效的手段---閱讀情況也就成為人們關(guān)注的重點。對于學生來說，暑假是一段很美好的假期。在這期間，大學生們是如何為自己“充血”，如何提升自己的個人修養(yǎng)的呢？對于教育工作者、出版社和書店而言，如何利用每年的暑假，因此，為了了解大學生暑假閱讀情況，我做了關(guān)于這個問題的調(diào)查。
本次調(diào)查采取周邊地區(qū)發(fā)放調(diào)查問卷和網(wǎng)上發(fā)布問卷的形式。據(jù)統(tǒng)計，共收到回執(zhí)問卷38份，合格問卷38份。
1.1調(diào)查目的和任務(wù)。
隨著科技的進步，電子產(chǎn)品地不斷更新。網(wǎng)絡(luò)閱讀已進入了當代大學生的日常生活。電子讀物已開始逐漸代替書籍，同時網(wǎng)絡(luò)閱讀日漸成為大學生們獲取知識和放松心情的途徑。書籍閱讀從傳統(tǒng)獲取知識途徑到如今日趨被網(wǎng)絡(luò)閱讀代替。其中，科技的進步起到了巨大的作用。然而，拋開現(xiàn)象，我們深入研究，我們又會發(fā)現(xiàn)了許多深層次的問題，為何現(xiàn)在的書籍閱讀越來越來？人們越來越不喜愛讀書？這次調(diào)查我們將帶著這些疑問去追尋原因。了解現(xiàn)今在校大學生讀書偏好，閱讀來源和動機，影響閱讀的因素等。大學生作為祖國的棟梁之才，理應(yīng)不斷充實自我的知識，提高自我修養(yǎng)，拓展自己的視野。然而，如今的大學生的書籍閱讀越來越少。針對此種現(xiàn)象，我實行了可行的調(diào)查方案，有目的有意識的進行了調(diào)查，旨在能獲得可靠有力的數(shù)據(jù)，為大學生提供一個參考依據(jù)，以便了解如今大學生的閱讀情況，增強自我意識，合理閱讀書籍。
1.2調(diào)查意義。
通過此次調(diào)查，我們能掌握一手資料，能看到如今大學生的閱讀情況。發(fā)現(xiàn)問題，才能解決問題。同時，通過對采集的數(shù)據(jù)進行分析整理，得出真實可靠的信息。給出合理、有建設(shè)性的意見或意見。幫助同學們清楚地認識到目前大學生的閱讀情況，然后結(jié)合自身情況，不斷提高自己，充實自己。
二、調(diào)查的內(nèi)容及分析。
1、閱讀時間。
通過對收回的有效調(diào)查問卷的總結(jié)提取，在38份調(diào)查文卷中，表示會進行一定閱讀的人數(shù)比例占總數(shù)的75%，不會進行任何讀書活動的占總數(shù)的25%，而在進行一些閱讀的人中，每天堅持閱讀的人數(shù)，占總數(shù)的48.2%，而每天堅持閱讀1小時以及以上的人數(shù)為，占總數(shù)的25.7%。
在我們的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大學生普遍存在閱讀時間少的嚴重傾向。據(jù)調(diào)查結(jié)果及觀察、訪談得知，主要有以下幾個方面的原因：
1、準備考研。這一現(xiàn)象主要集中在大三、大四學生身上。
2、準備各種考試。例如大學英語四、六級，國家計算機等級考試，還有最近新時興的心理咨詢師之類的等級考試。
更是無心抽時間讀書。此外，還有部分學生沉浸于網(wǎng)絡(luò)，或忙于打工、談戀愛，這也是不容忽視的原因。
調(diào)查結(jié)果表明，其實不讀書，讀書時間少是當代大學生面對的主要問題，很大一部分同學認為，與其躲在自己的世界看一些書籍，不如做些實際的行動，例如參加企業(yè)實習，參加暑假打工活動，還有人傾向于一些休閑娛樂活動，以及社會交往活動等。特別是在暑期這樣特殊的時期，許多大學生認為暑期就因該是擺脫課業(yè)負擔，放縱自己興趣的時候，所以對于書籍、報刊這一些讀物都避而不及。現(xiàn)代的大學生對外在的榮譽與成功的追求遠遠超過了對自身素養(yǎng)的提高。
2、讀書類型。
在調(diào)查中，更多人對小說等形式的書籍表示好感，并且對此投入的時間一般比較長，而對于本專業(yè)的業(yè)余書籍的攝取量是排在第二位的，這也是和我們大學生的實際情況相一致的，專業(yè)畢竟是要擺在重要的位置，再次，就是英語書籍的學習，對于大學4,6級的實際情況，以及以后就業(yè)的殘酷環(huán)境的理解，所以對英語閱讀的比重在逐年上升。
在調(diào)查中，成功學類的書籍越來越受到當代大學生的喜歡，由于經(jīng)濟危機的影響，更多的年輕大學生不得不更加關(guān)注自身的水平的踢高，自然對成功的渴望也與日俱增，呈現(xiàn)上升趨勢也就不足為奇了。
3、讀書方式。
更多的人選擇了新的閱讀手段，網(wǎng)絡(luò)，以及電子書的閱讀成為首要的讀書方式，而紙質(zhì)書籍的閱讀退居到了第二的位置，這樣的情況也能從實際中得到充足的證實，網(wǎng)絡(luò)等手段花銷少，攜帶方便，，對于大學生來說更加有吸引力，而紙質(zhì)書籍的閱讀，更多的大學生傾向于收藏類的書籍。
4、閱讀傾向具有功利性色彩。
據(jù)調(diào)查，多數(shù)大學生平時買的書多是英語四、六級復(fù)習參考資料、考研書及各種等級考試的書。并且多數(shù)學生在為獲取這些證書方面著實下了很大功夫。這體現(xiàn)出了大學生的閱讀具有明顯的功利性傾向。
分析其原因：
1、學而優(yōu)則仕的功利性思想的影響，使得當今大學生仍在為博取功名而讀書。
2、社會競爭日益激烈。我們十幾億人口形成了龐大擁擠的勞動力供給市場，就業(yè)形勢一直不容樂觀，科技的發(fā)展使許多行業(yè)由勞動密集型向知識密集型轉(zhuǎn)變，提高了行業(yè)門檻，要求持證上崗，憑證定級。為了贏得一份工作，許多大學生不得不為多考一個證而努力學習。
3、我國正處于社會轉(zhuǎn)型期，整個社會都呈現(xiàn)出一種浮躁情緒，急功近利，追求短期利益，這使得人們普遍形成一種求快心態(tài)。再加上生活節(jié)奏加快，使得廣大大學生也無法用平靜的心態(tài)來讀書。
三、結(jié)論。
隨著科技的不斷進步，我們傳統(tǒng)的閱讀方式、閱讀情況都發(fā)生了變化。大學生這一特殊的群體，對新興事物有著獨有的敏感和很強的接受力。我們的調(diào)查結(jié)果既讓我們感到欣喜，也感到擔憂。我們很欣喜地看到，大部分的大學生對閱讀還是與很大的熱情的。讓我們感到擔憂的，是現(xiàn)實的壓力，讓更多的大學生追求變得更加功利，注重外在的成功，而忽略了自身內(nèi)在素質(zhì)的培養(yǎng)。特別是對于中國悠久的古典文化，所知甚少，很多人甚至對于四書五經(jīng)所指哪些一概不知一。對于這些，身為大學生，我覺得需要在以下方面改進：
一、增強讀書時間，這種激勵方式可以是自己采取的，也可以使通過外力激勵的，自己自身要加強對書籍的學習時間，采取真正踏實肯干的態(tài)度鞏固和充實我們的自身修養(yǎng)和素質(zhì)，而從他人來說，可以采取同學們相互比較的方式，互相激勵，互相通過比較，而達到共同提高讀書閱讀量的終極目標，而更多的方法，旨在我們自身尋找。
二、增加對各種書籍的涉獵，大學生，是個性和自我懵懂的狀態(tài)，其實對自己到底喜歡什么都沒太有概念，而處在這一時期的我們，需要增大對各種書籍的學習，以明確自身到底喜歡什么，自己到底擅長于什么，這個是我們讀書的一個很重要的點。
研學報告圖文并茂篇十一
給你一篇研學旅行心得的寫作范例，你可以參考它的格式與寫法，進行適當修改。
暑假里，各地中小學的研學旅行活動也開展得如火如荼。孩子們在教育部門和學校帶領(lǐng)下，離開爸爸媽媽，在集體旅行、集中食宿中體味成長的快樂，在行萬里路中開闊眼界、增長知識。
研學旅行的好處顯而易見。比如，在參觀清華大學、北京大學等高等學府過程中，孩子們走進大學校園，親身感受其中濃厚的學習氛圍和獨特魅力?！鞍俾劜蝗缫灰姟保@樣潤物無聲的熏陶，可能就在孩子幼小的心靈里埋下一顆求真向上的種子。同時，“獨自”離開家闖世界，不僅能鍛煉孩子們的獨立能力，學會照顧自己，還能面對更多“突發(fā)狀況”，學會做出選擇、服從命令、提高安全意識。
《關(guān)于推進中小學生研學旅行的意見》指出，開展研學旅行，有利于促進學生培育和踐行社會主義核心價值觀，激發(fā)學生對黨、對國家、對人民的熱愛之情;有利于推動全面實施素質(zhì)教育，促進書本知識和生活經(jīng)驗的深度融合;有利于滿足學生日益增長的旅游需求，從小培養(yǎng)學生文明旅游意識。
但值得注意的是，研學旅行不能走馬觀花，混同于一般大眾化旅游的“上車睡覺、景點拍照”。出發(fā)時，要帶著問題、帶著思考，一路上真正有“研”又有“學”，力求在親身實踐中探索課本中沒有的.知識;在團隊合作中，不能僅僅滿足于同學們同吃同住，而應(yīng)該合理分工、互動互助，在各司其職中培養(yǎng)責任意識。
作為組織者，則應(yīng)該努力做到“活動有方案、行動有備案、應(yīng)急有預(yù)案”，讓一場研學旅行真正充滿“研學”的味道。
研學報告圖文并茂篇十二
近年來，研學旅行作為一種新興型的教育形式，受到了廣大學生和家長的青睞。研學旅行不僅可以拓寬學生的知識視野，提高學生的綜合素質(zhì)，更可以讓學生在實踐中探索問題、解決問題。本次研學報告主題是人物研究，在進行過程中，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。下面我將結(jié)合自身的親身經(jīng)歷，總結(jié)出一些心得體會。
第一段：研學旅行有助于拓寬知識視野。
通過這次研學報告，我了解到世界上眾多杰出的人物，他們有不同的國籍、不同的背景和不同的成就，但他們都因為在自己的領(lǐng)域有所建樹而成為歷史的矚目焦點。在實地考察中，我見到了愛迪生的發(fā)明實驗室，親眼目睹了他的眾多發(fā)明創(chuàng)造，也深刻體會到了他無盡的創(chuàng)新精神。同時，我還參觀了希臘雅典的博物館，在觀賞眾多文物時，我對古希臘文明有了更深入的了解。這些所見所聞，讓我受益匪淺，開闊了我的視野，讓我對世界有了更多的認識。
第二段：研學報告促進了自主學習和問題解決能力的培養(yǎng)。
研學報告的過程中，我們團隊需要自己進行調(diào)研和研究，這要求我們具備獨立思考和問題解決的能力。比如，在對愛迪生發(fā)明創(chuàng)造的考察中，我們需要了解他的發(fā)明背后的科學原理，并能解答相關(guān)問題。這過程中，我們不僅需要查看專業(yè)書籍和資料，還需要主動向?qū)熣埥?，從而積極主動地學習、探索和思考。通過這種自主學習和問題解決的過程，我不僅增強了自己的學習能力，還培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新精神和解決問題的能力。
第三段：研學報告促進了團隊合作和溝通能力的培養(yǎng)。
在研學報告的準備過程中，我們組成了一個研究團隊，每個成員都有不同的分工和任務(wù)。我們需要共同協(xié)作，才能完成整個報告的準備工作。在團隊合作中，我深刻體會到了合作的重要性。每個人都需要尊重和聽取別人的意見，和團隊成員進行溝通交流，才能有效地解決問題和完成任務(wù)。通過與團隊成員的合作，我不僅學會了傾聽和溝通，還學會了團隊協(xié)作和分工合作。
研學報告不是一蹴而就的，需要我們進行大量的調(diào)研和資料整理。而這些工作需要耗費大量的時間和精力，需要我們有足夠的耐心和毅力來完成。在準備研學報告的過程中，我遇到了一個問題，就是在尋找和整理資料時遇到困難和阻力，但我沒有放棄，堅持不懈地繼續(xù)尋找和整理，最終成功地完成了研究報告。這讓我深刻體會到了毅力和耐心的重要性，也讓我在今后的學習和生活中更加有信心和勇氣。
第五段：研學報告讓我更加熱愛學習和研究。
通過這次研學報告，我不僅拓寬了知識視野，培養(yǎng)了自主學習、問題解決能力和團隊合作、溝通能力，還鍛煉了我的耐心和毅力。這些寶貴的經(jīng)驗和體會讓我對學習和研究更加熱愛。我深刻體會到，只有不斷學習和探索，才能不斷進步和成長。我將繼續(xù)保持對學習的熱情，不斷提升自己的學習能力和綜合素質(zhì)，為實現(xiàn)自己的夢想而不懈努力。
研學報告圖文并茂篇十三
研學是一種將課堂知識與實際生活結(jié)合起來的學習方式。通過參觀企事業(yè)單位、實地考察，學生可以從實踐中感受到知識的真實應(yīng)用和社會的運作機制。研學報告作為研學活動的重要一環(huán)，對學生來說是一次實踐和總結(jié)的機會。在參與研學活動并完成報告的過程中，我深刻體會到了研學的價值，也收獲了不少的心得體會。
首先，研學報告給了我與老師和同學交流的機會。在研學活動中，我與同學們一起前往實地考察，并且在考察的過程中和他們進行了很多的交流。在同學們調(diào)研的過程中，我發(fā)現(xiàn)不同同學對待、處理問題的方法和思路有所不同，通過他們的報告我可以了解到不同角度的思考方式，有利于開闊自己的思路。與老師交流的過程更是給了我很大的啟發(fā)，老師們在實地考察中隨時解答我們的問題，幫助我們更好地理解實踐中的問題和解決方法。通過與他們的交流，我對知識有了更加深入的了解。
其次，研學報告給了我運用所學知識的機會。在實地考察中，我將在課堂上學到的理論知識與實踐相結(jié)合，有效地將知識應(yīng)用到實際問題的解決中。通過實地考察和調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)許多企事業(yè)單位在生產(chǎn)、經(jīng)營過程中出現(xiàn)的問題與我們所學的知識是緊密相關(guān)的。例如，在一次考察中，我發(fā)現(xiàn)了一家企業(yè)在生產(chǎn)過程中存在著環(huán)境污染的問題，這與我在環(huán)境保護課上學到的知識有著直接的聯(lián)系。我通過研究和調(diào)查，總結(jié)出了一些解決辦法，并在報告中提出了一些建議。這個過程不僅鞏固了自己的理論知識，更培養(yǎng)了解決問題的能力。
再次，研學報告給了我提高綜合素質(zhì)的機會。在研學報告中，我不僅要進行調(diào)查研究，還需要對自己的觀察和思考進行總結(jié)和歸納。這要求我具備系統(tǒng)思考和分析問題的能力，培養(yǎng)了我提出問題和解決問題的能力。同時，在進行實地考察時，我還需要與相關(guān)人員進行溝通和交流，這鍛煉了我的人際交往能力和團隊協(xié)作精神。通過這些綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，我變得更加全面，更加獨立。
最后，研學報告給了我對現(xiàn)實社會的更好了解。通過研學報告的整理和總結(jié)過程，我對實地考察所在地區(qū)的經(jīng)濟狀況、發(fā)展現(xiàn)狀、文化特點等有了更加全面的了解。在實地考察過程中，我看到了大城市的繁華和發(fā)展，也看到了一些地方的困境和發(fā)展難題。這對我以后的學習和生活都有很大的幫助，讓我更好地適應(yīng)社會的發(fā)展和變化。
總的來說，通過參與研學活動并完成研學報告，我深刻體會到了研學的價值，并從中收獲了許多。研學報告不僅給了我與老師和同學交流的機會，更讓我運用所學知識，提高綜合素質(zhì)，對現(xiàn)實社會有了更好的了解。研學報告不僅是對研學活動的總結(jié)，更是對自己研究能力和實踐能力的體現(xiàn)。我相信，通過參與研學活動并不斷積累實踐經(jīng)驗，我將能夠更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)和機遇。
研學報告圖文并茂篇十四
研學報告是在實踐中進行學習和觀察后，總結(jié)歸納所得的一種書面表達方式。作為一種重要的學習形式，它既能考察學生的綜合能力，又能提升學生的寫作能力和思維能力。在撰寫研學報告的過程中，我不僅學到了許多專業(yè)知識和實踐經(jīng)驗，還培養(yǎng)了綜合運用各類資源進行信息收集與整理的能力。
第二段：信息收集與整理。
在進行研學報告的撰寫之前，我們首先需要進行廣泛的信息收集與整理。我通過查閱書籍、參觀博物館、上網(wǎng)搜索等多種途徑，收集到了大量的相關(guān)資料。然后，我將這些材料進行分類整理，以便于后續(xù)的寫作。在這個過程中，我學會了如何通過信息篩選和分析的方法，挑選出對研究主題最具權(quán)威性和可靠性的信息，從而提高了報告的學術(shù)價值和可信度。
第三段：寫作技巧與實踐經(jīng)驗。
在撰寫研學報告的過程中，我們需要掌握一些基本的寫作技巧。首先，我們需要明確報告的結(jié)構(gòu)和要點，將信息進行有機地組織，使文章的邏輯性和連貫性更強。其次，我們需要運用一些科學的寫作方法，如描述、比較和分析等，將觀察和實踐中得到的結(jié)果和結(jié)論以一種清晰簡潔的方式進行表達。此外，我們還需要善于使用一些修辭手法，如比喻、夸張和反問等，提高文章的表達力和吸引力。通過不斷地實踐和反復(fù)修改，我的寫作能力得到了極大的提升。
第四段：團隊合作與思辨能力。
撰寫研學報告是一個需要團隊合作的過程，我們需要與同學們一起進行信息的收集和整理，并進行討論和互動。在這個過程中，我們不僅學會了團隊合作和協(xié)調(diào)能力，還培養(yǎng)了自己的思辨和批判能力。通過與他人的交流和討論，我們能夠從不同的角度、不同的思考方式中獲取新的觀點和見解，從而更好地進行研究和分析。
第五段：總結(jié)與展望。
通過這次研學報告的撰寫，我不僅學會了如何進行信息的收集和整理，還提高了寫作能力和思維能力。在以后的學習和工作中，我將更加注重實踐和觀察，并善于運用所學的知識和技巧進行總結(jié)和歸納。我相信，通過不斷地學習和實踐，我會取得更好的成績和進步。
總之，撰寫研學報告是一項既具有挑戰(zhàn)性又富有意義的任務(wù)。通過這個過程，我們不僅學到了專業(yè)知識和實踐經(jīng)驗，還培養(yǎng)了信息收集和整理、寫作和思維等多方面的能力。在今后的學習和工作中，我們將能夠更好地運用所學的知識和技能，并取得更好的成績和進步。
研學報告圖文并茂篇十五
從研究性學習的上述目標看，它對于實施以德育為核心、創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育具有重要的積極意義，對于學生從事各門學科的學習、打好基礎(chǔ)、掌握方法、提高能力、培養(yǎng)積極性都是大有好處的。
本課題研究的內(nèi)容是：
課程開發(fā)的研究。
研究性活動課程的開發(fā)應(yīng)遵循的基本原則：
主體性原則。研究性活動課程的開發(fā)要充分體現(xiàn)學校的特點和特色;研究性活動課程的開發(fā)和實施需要教師的充分參與，要重視教師的主動精神;研究性活動課程要從學生的實際出發(fā)，要充分地了解學生和反映學生的實際，重視學生的參與，給學生盡可能充分的選擇機會，還應(yīng)特別注意學生學習的反饋意見和信息，以根據(jù)學生的需要不斷優(yōu)化研究性活動課程。
針對性原則。在開發(fā)研究性活動課程中，要注意從學校的實際和學校的辦學出發(fā)，從學生的興趣、愛好和特長出發(fā)，從學校教師的特點出發(fā)。課程的開發(fā)應(yīng)有利于三特，即有利于形成學校的特色、發(fā)展學生的特長和發(fā)揮教師的特點。
多樣性原則。研究性活動課程的多樣性包括學生研究問題、課題的多樣性，活動方式的多樣性等各個方面。研究性活動課程多樣性程度越高，學生選擇的余地越大，學生在這類課程中發(fā)揮創(chuàng)造性的空間也就越大。
可行性原則。研究性活動課程開發(fā)的可行性原則既要求所開設(shè)內(nèi)容能得到教師人力資源的支持和保證，同時也要求所開發(fā)的課程能得到必要的教育教學設(shè)施、設(shè)備條件的保證與支持。
因此，研究性活動中專題的確定要建立在對學生發(fā)展程度、學生的個性特長、實現(xiàn)途徑、學校資源對課程的支持等方面分析的基礎(chǔ)之上，還應(yīng)根據(jù)國家有關(guān)的教育課程標準，以此來靈活多樣地開發(fā)與設(shè)計突出本土化并體現(xiàn)地方特色的專題。
研學報告圖文并茂篇十六
xxxx工作室于20xx年7月正式展開了延安市“十二五”基礎(chǔ)教育科研課題——《基于語篇的英語閱讀教學行動研究》的研究工作。課題研究實際從20xx年3月已經(jīng)開始，現(xiàn)將我課題組前階段工作進行總結(jié)，并進一步明確接下來的工作方向與思路。
課題組主要通過集中學習與自學相結(jié)合的方式，不斷提升課題組成員的理論素養(yǎng)，同時提升了解決問題的能力。
1、教育教學理論的學習。如建構(gòu)主義的相關(guān)理論等。
體現(xiàn)形式：學習材料、學習筆記、心得體會、論文等。
2、英語教育教學理論。主要學習了韓禮德的主述論、胡壯麟等語言學家的語篇分析論的系統(tǒng)理論、top-down理論等，尤其是重點學習了由葛炳芳主編的《中學英語教師閱讀教學研究叢書》。另外，課題組組織成員認真研讀了初中和高中的《英語課程標準》。
體現(xiàn)形式：學習研討會議記錄與研討材料、心得體會、論文與音頻視頻資料。
3、參加培訓研討。課題組成員多次參加英語教學教研的培訓與研討，如縣、市、省上培訓活動，參加名師大講堂等。
體現(xiàn)形式：學習筆記及交流材料。
課堂調(diào)研活動主要在20xx年3月至5月間進行，調(diào)研的方式主要是直接觀察閱讀課教學課堂、觀看閱讀課課堂實錄以及課堂教學案例。
1、課題組成員共進入課堂觀察閱讀課教學共60多節(jié)，主要以課題組成員內(nèi)部聽課為主，同時也聽評子長縣中學及秀延中學其他英語教師的閱讀課，課后與授課教師進行口頭交談，了解具體的教學目的與意圖，以及從聽課人與授課人不同看角度目的的達成程度。
體現(xiàn)方式：聽課筆記及心得體會。
2、觀看名優(yōu)教師的在線課堂實錄和課題組成員錄像課。觀看名優(yōu)教師的在線課堂實錄主要以自學為主，然后交流心得體會。課題組在20xx年4月29日至30日在子長縣中學進行了高中組同課異構(gòu)換班上課的教學交流活動，共進行了5節(jié)課并錄制了視頻，活動后，各位老師又不斷研讀錄像評析優(yōu)缺點，在交流中不斷提高課題組教師的教學水平，改進教學行為。
體現(xiàn)方式：視頻及學習筆記。
3、英語閱讀教學中存在的問題。
（1）、閱讀教學處于一種淺層閱讀狀態(tài)，即：“梳理文章信息——語言知識講解”的教學模式。
（2）、分離式語言技能訓練即對聽說讀寫技能進行分別訓練，缺乏把語言技能看成整體而進行系統(tǒng)訓練的整體教學思路。
（3）、忽略語境的語言知識傳授的教學理念占主導(dǎo)地位。
4、確定了具體的研究思路與實施辦法。
通過前期大量調(diào)研，我們課題組成員一致決定在語篇分析論的理論指導(dǎo)下，進行英語閱讀教學的教學行動改進研究，研究的對象為課題組的八位成員的課堂教學行為。
具體研究思路是：
閱讀教學應(yīng)是以篇章為基本單位的教學方法。教師應(yīng)立足于整篇文章的分析理解和掌握，從篇章的整體出發(fā)，分析理解篇章結(jié)構(gòu)，如題材特點、體裁等，然后分析句子間、段落間的銜接及邏輯思維的連貫性，使學生在通覽全文的同時掌握文章的主體并掌握句子在表達篇章整體意義上的所起的作用，同時將聽說讀寫滲透和貫穿在其中，更加注重語言的語用性。
從20xx年5月至今，本課題組一直按計劃實施研究活動?，F(xiàn)就前階段的主要活動及成果作一總結(jié)匯報：
1、20xx年6月在子長縣秀延初級中學進行了5節(jié)同課異構(gòu)換班上課的活動。我們在開課前，先用語篇分析論對教材進行了集體解讀，然后在課前與課后對學生的進行了問卷調(diào)查與測試。
體現(xiàn)形式：教案、會議記錄、問卷調(diào)查、課堂視頻。
2、課題組成員把語篇分析論應(yīng)用于日常教學活動中，并就此開展主題交流活動。我們先后進行了5次主題交流活動，如代詞在語篇銜接中的作用、主述論在閱讀教學中的應(yīng)用等。
體現(xiàn)形式：交流材料、會議記錄、微課。
3、開發(fā)了完整的基于語篇分析論的現(xiàn)階段八年級與高中必修一與必修三的閱讀課教案，以及部分典型課件、論文、反思、微課等。
4、課題組成員教學能力迅速成長。課題組王文靜、閆凱、白娟老師已走出了學校，進入了縣、市的賽教。張小梅老師已成為子長中學骨干教師，選拔成為影子工程的培養(yǎng)對象。
體現(xiàn)形式：榮譽證書、培訓通知等。
5、課題組建立了自己的博客和網(wǎng)站，博客與網(wǎng)站更新及時，均為原創(chuàng)作品。
體現(xiàn)形式：網(wǎng)站。
1、研發(fā)課程資源系統(tǒng)性不夠。在教學資源開發(fā)中，如教案、課件、習題集未編成系統(tǒng)序列，有較大的隨意性。
2、缺乏對課題組成員的課堂教學行為的系統(tǒng)研究，跟蹤性改進不夠及時和系統(tǒng)。
1、繼續(xù)加強理論學習，并將理論應(yīng)用于教學實踐中，進一步加強主題研討交流活動。
2、加強課題組成員閱讀課互聽互研活動，促進組內(nèi)教師的業(yè)務(wù)成長。
3、繼續(xù)堅持教學資源開發(fā)，并力爭做到連續(xù)和系統(tǒng)性。
研學報告圖文并茂篇十七
地點：
過程及體會：
衛(wèi)生方面：餐飲業(yè)的衛(wèi)生是是企業(yè)發(fā)展的核心問題，如何把衛(wèi)生做好，提高衛(wèi)生質(zhì)量，抓住顧客的胃口的關(guān)鍵。根據(jù)調(diào)查知道，該餐飲是沒有經(jīng)過嚴格消毒的，餐具用完后都是人工用洗潔精清洗。完工后用桌布擦洗便了事，根本沒有采取任何的消毒措施。
據(jù)湖南統(tǒng)計局最新調(diào)查顯示，湖南的餐飲業(yè)51%存在著衛(wèi)生問題，作為服務(wù)行業(yè)，這方面的問題是至關(guān)重要的，必須引起高度重視的。
1、內(nèi)部任人唯親，85%是其親屬關(guān)系，導(dǎo)致管理不嚴格；
2、員工內(nèi)部流動性大，員工79%是工作未滿6個月便離職的。
根據(jù)西方經(jīng)濟學邊際效益遞減原理：同樣的道理，同樣的菜肴在沒有任何創(chuàng)新的情況下，吃過多次后，獲得滿足的程度是會遞減的。據(jù)調(diào)查可知。該企業(yè)自20xx年開張至今，未有大的創(chuàng)新，大部分是在原有的基礎(chǔ)上，改名不該貌，實際上還是同一個菜。湘菜還是傳統(tǒng)的秘制烏龜，風味竹香鴨，鐵板水晶粉絲?；洸诉€是深井燒鵝，鹵水拼盤，一品雞。因此出現(xiàn)顧客關(guān)于菜質(zhì)量不穩(wěn)定的反映。
經(jīng)過2個月的調(diào)查感觸頗多。
在衛(wèi)生方面，一定要嚴格細心，多下苦工夫，采取一系列措施。上顧客吃得滿意和放心，并取得相關(guān)衛(wèi)生部門的許可認證。
在管理方面，管理人員應(yīng)招聘賢才，不能任人唯親。
在技術(shù)方面。加大創(chuàng)新力度，學習其它企業(yè)的技術(shù)，努力改進其不足之處，借鑒他人的優(yōu)秀之處，不斷推出新的菜肴招徠顧客，還可以舉辦一系列相關(guān)的活動，如推出特價菜特價宴席等一系列優(yōu)惠活動，讓渡顧客價值，提高顧客回頭率。
經(jīng)過2個月的調(diào)查實習，我也學到了很多：
1、對顧客一定要熱情，要面帶微笑，作為服務(wù)行業(yè)的工作者是不可以把情緒帶到工作中來的，工作的時候一定要認真。
2、要處理上級和同事的關(guān)系，對待上級不能阿諛奉承，也不能不聞不問，故做清高。一定要把屬于自己分內(nèi)的事情作好。
3、做人要勤奮，不可以偷懶。
俗語：天道酬勤。只要你付出了，認真的去做了，你的上司是會知道的。機遇是給有準備的人。做人要養(yǎng)成良好的習慣，無論是在工作中，還是在生活，學習中。都要刻苦努力。優(yōu)秀是一種、習慣，在工作中，就要養(yǎng)成微笑和勤奮的習慣，在學習中，養(yǎng)成認真和努力的習慣。當這一切都成為了一中習慣，那么你的成功也不遠了。
社會是一個很好的鍛煉的舞臺，在這里你可以學到很多在校園里學不到的東西。當然我要學的還有很多，我會繼續(xù)努力的。
研學報告圖文并茂篇十八
為貫徹落實市委、市政府“主攻工業(yè)、三年翻番”的決策部署，根據(jù)**縣20xx年工業(yè)攻堅行動計劃，圍繞我縣“四個一”幫扶及進一步降低企業(yè)成本、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境的專項行動工作安排，幫助我縣鋼鐵企業(yè)轉(zhuǎn)型，10月25日，**縣工信局負責人帶領(lǐng)**縣**有限公司、鋼鐵實業(yè)有限公司負責人前往**省**市**縣工業(yè)園區(qū)，在**縣經(jīng)信局的介紹下，對鋼泓金屬科技股份有限公司、奧華廚潔炊具制品有限公司、雙興不銹鋼有限公司等不銹鋼加工企業(yè)進行走訪、考察?，F(xiàn)將考察學習情況匯報如下：
**縣不銹鋼產(chǎn)業(yè)已經(jīng)形成功能完備的不銹鋼交易市場及物流園，項目總投資10億元，規(guī)劃用地面積1000畝，目前已入駐工業(yè)園區(qū)的不銹鋼產(chǎn)業(yè)項目投資公司包括雙興不銹鋼有限公司、鋼泓金屬科技股份有限公司、**省吉美汽車機械工業(yè)有限公司、**省**省嘉臣一品不銹鋼有限公司、?？茝N房設(shè)備成套有限公司和奧華廚潔炊具制品有限公司，建有承擔全省相關(guān)質(zhì)量檢驗檢測工作的全省唯一的省級不銹鋼產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督檢驗中心。
不銹鋼產(chǎn)業(yè)園區(qū)按照“統(tǒng)一規(guī)劃、布局合理、創(chuàng)新模式、產(chǎn)業(yè)凝聚”的原則總體規(guī)劃，園區(qū)內(nèi)以“構(gòu)建一條產(chǎn)業(yè)鏈（不銹鋼產(chǎn)業(yè)鏈）、發(fā)展四大塊（冷軋、深加工、產(chǎn)品檢測和商貿(mào)物流）、強化三大類（構(gòu)建不銹鋼制品、日用不銹鋼制品與機械裝備不銹鋼制品）”為主要目標，逐步建立不銹鋼研發(fā)、生產(chǎn)、加工、檢測、銷售、物流及產(chǎn)銷體系，不斷推進不銹鋼產(chǎn)業(yè)集聚。園區(qū)規(guī)劃面積12平方公里（1.8萬畝），總投資350億元，分兩期建設(shè)。力爭將不銹鋼產(chǎn)業(yè)園建成規(guī)?；?、標準化、集團化的多功能園區(qū)，并逐步向周邊發(fā)展輻射，打造海西有影響力、競爭力的閩粵邊最大的不銹鋼產(chǎn)銷基地。
經(jīng)走訪、考察和**縣經(jīng)信局、不銹鋼企業(yè)負責人的介紹，了解到**縣積極借助**省打造全國最大的不銹鋼生產(chǎn)基地的機遇，大力實施不銹鋼產(chǎn)業(yè)“回歸工程”,不銹鋼產(chǎn)業(yè)已經(jīng)從早期的制管、制板企業(yè)延伸至各類建筑型材、整體家居、裝備制造等各個領(lǐng)域，已培育產(chǎn)值億元以上企業(yè)4家，涌現(xiàn)出以“新三板”上市企業(yè)、“不銹鋼家居第一股”鋼泓科技為代表的一批龍頭領(lǐng)軍企業(yè)，近年來產(chǎn)值保持快速增長，不銹鋼產(chǎn)業(yè)實現(xiàn)了從小到大、從散到聚、從弱到強、從低端到高端、從自主發(fā)展到多方支持的良好態(tài)勢。
此次考察學習有助于促進我縣鋼鐵企業(yè)與**縣不銹鋼加工企業(yè)間的友好互惠合作，推動市場倒逼下加快我縣鋼鐵產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展，增加我縣不銹鋼鋼坯、鋼材銷售渠道，緩解鋼鐵產(chǎn)能過剩危機。
1、全國而言，鋼鐵行業(yè)既存在無效產(chǎn)能供大于求的問題，同時又存在優(yōu)質(zhì)產(chǎn)能供給不足的問題（比如我國有部分特種鋼還需通過俄羅斯或者其他國家進口）。全省而言，缺乏優(yōu)質(zhì)產(chǎn)能供給，因此，下一步抓好鋼鐵產(chǎn)業(yè)技術(shù)改造，增加不銹鋼材等優(yōu)質(zhì)產(chǎn)能供給。
2、我縣發(fā)展不銹鋼產(chǎn)業(yè)主要基于以下優(yōu)勢：一是原材料供應(yīng)有保證，不銹鋼和傳統(tǒng)的普通鋼材（鋼筋）一樣可采用廢鋼煉制，原材料來源渠道穩(wěn)定；二是相比于鋼筋生產(chǎn)工藝，不銹鋼生產(chǎn)工藝較為成熟，轉(zhuǎn)型過程中只需添置直流電機、冷軋板、精煉爐等設(shè)備，耗資不多；三是不銹鋼材銷售渠道優(yōu)越，不銹鋼鋼材是**縣生產(chǎn)制造不銹鋼終端運用產(chǎn)品的原材料，其原材料目前主要來源于廣東佛山，據(jù)了解，鋼材從佛山到運費為180元/噸，從到運費為30～40元/噸，因此，在運費上的優(yōu)勢會我使得我縣成為不銹鋼加工企業(yè)的有利客戶；四是針對全南縣新建不銹鋼產(chǎn)業(yè)市場，目前全南縣鋼鐵企業(yè)沒有不銹鋼材軋制工序，其生產(chǎn)的不銹鋼坯必須先運送到湖南軋成鋼材后再運回到全南縣的不銹鋼市場銷售，在相同利潤條件下，比之于其本縣不銹鋼材，我縣不銹鋼材運到全南不銹鋼材市場銷售，具有售價優(yōu)勢。因此，盡快抓好鋼鐵企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展。
1、繼續(xù)執(zhí)行《**縣鋼鐵產(chǎn)業(yè)發(fā)展扶持政策十條（試行）》（府辦發(fā)號）文件，及時兌現(xiàn)政策。
2、鋼鐵企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展后，生產(chǎn)不銹鋼產(chǎn)業(yè)的電費縣財政給予平期電價20%的補助。