報(bào)告的撰寫(xiě)需要充分的準(zhǔn)備和研究，以確保我們能夠提供有實(shí)質(zhì)性和可行性的信息。編寫(xiě)報(bào)告時(shí)，要注意語(yǔ)句的連貫性和邏輯性，使讀者能夠迅速理解信息。從范文中可以學(xué)習(xí)到一些常用的報(bào)告寫(xiě)作技巧，如如何清晰地組織段落和章節(jié)。
初一研學(xué)報(bào)告篇一
實(shí)習(xí)時(shí)間：60天(20xx-xx.10)。
實(shí)習(xí)班級(jí)：一(3)班。
實(shí)習(xí)內(nèi)容：初中一年級(jí)課堂教學(xué)及班主任工作。
實(shí)習(xí)目的：實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)習(xí)，使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。
古人曰：“教然后知困，學(xué)然后知不足”，為了豐富自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更好地教書(shū)育人，配當(dāng)合格的人民教師，本人在參加05級(jí)中文本科電大學(xué)習(xí)其間，一方面，刻苦努力、認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì);另一方面，將理論運(yùn)用在實(shí)際教學(xué)中，以人為本，努力提高教學(xué)質(zhì)量，以達(dá)學(xué)以致用的目的。9月10月我在鄖西縣上津鎮(zhèn)中學(xué)實(shí)習(xí)兩月。9月初來(lái)到鄖西縣上津鎮(zhèn)中學(xué)，受到了教師們的熱烈的歡迎。校領(lǐng)導(dǎo)及老師召開(kāi)了座談會(huì)，他們向我們介紹了鄖西縣本校的情況：上津鎮(zhèn)中學(xué)座落在上津鎮(zhèn)三岔路口處，背靠青山，側(cè)臨綠水，校內(nèi)青杉挺拔，綠草茵茵，是一個(gè)靜心求學(xué)的好地方。辦校幾十余年，占地總積6600平方米，校舍建筑總面積2800平方米，校園綠化面積1900多平方米，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面積1500平方米。這里共有教職工63人，教學(xué)班19個(gè)，學(xué)生1500余人。它堅(jiān)持以質(zhì)量求生存，以教研教改促進(jìn)發(fā)展，多年來(lái)一直承擔(dān)全縣小學(xué)教育研究和實(shí)驗(yàn)示范任務(wù)，為鄖西縣上津鎮(zhèn)中心小學(xué)基礎(chǔ)教育事業(yè)發(fā)展做出了卓越貢獻(xiàn)，它也為上津鎮(zhèn)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出目共睹的貢獻(xiàn)。
實(shí)習(xí)二月，收獲不小，現(xiàn)將本人教學(xué)實(shí)習(xí)工作略作小結(jié)，以期反省得失、更好地指導(dǎo)今后教學(xué)工作，望指導(dǎo)老師批評(píng)指正。
中國(guó)自古便以“德才兼?zhèn)洹弊鳛橛藰?biāo)準(zhǔn)，而作為一名人民教師，只有以身作則、率先垂范，做好學(xué)生的榜樣示范作用，才可堪當(dāng)大任?！皩W(xué)高為師，身正為表”，為人之楷模，首先需要陶冶情操、凈化心靈、無(wú)私奉獻(xiàn)，正視肩上的神圣使命。在工作中，我牢記人民的話(huà)，辦人民的事，做人民的好教師，將“愛(ài)崗敬業(yè)、遵紀(jì)守法、教書(shū)育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、愛(ài)護(hù)學(xué)生、尊重家長(zhǎng)、廉潔任教、創(chuàng)新開(kāi)拓、樂(lè)于奉獻(xiàn)”等師德規(guī)范常記心頭，以正言行。
“文章本天成，妙手偶得之”，“興趣是最好的老師”，語(yǔ)文課堂可謂是包羅萬(wàn)象、異彩紛呈。我常常教育學(xué)生：語(yǔ)文的海洋博大而精深，只有深入其中，才可領(lǐng)略最美麗的風(fēng)景;語(yǔ)文中的讀、說(shuō)、聽(tīng)、寫(xiě)與人們生活息息相關(guān)，一旦做到了“厚積而薄發(fā)”，那將是信手拈來(lái)、暢游其中、樂(lè)不思蜀。
初中學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)，往往偏重于興趣，興趣能激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)求知欲望，增強(qiáng)克服困難的信心，而興趣又不是天賦的，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的，尤其是教師本身對(duì)學(xué)生的影響。深知“興趣是最好的老師”的我，在“興趣”兩字下功夫，在傳授知識(shí)、訓(xùn)練技能、開(kāi)發(fā)智力的過(guò)程中，十分注意運(yùn)用適合學(xué)生口味的生動(dòng)形象的語(yǔ)言，組織有趣的教學(xué)活動(dòng)，使他們易于接受，感受到學(xué)有所獲，從而不斷激發(fā)他們的求知欲望，增長(zhǎng)他們的知識(shí)技能。為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我還積極引導(dǎo)他們到生活中、書(shū)的海洋里去，去尋找知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、寫(xiě)作的素材;通過(guò)各種渠道和途徑，讓學(xué)生獲得豐富的課外知識(shí)，使學(xué)生變得更聰明，更會(huì)思考。除此之外，我經(jīng)常利用自習(xí)、課外時(shí)間給他們讀報(bào)，講些中外名人的故事，或者國(guó)家大事，讓同學(xué)們更多的了解社會(huì)，從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。學(xué)生進(jìn)行課外閱讀時(shí)，我要求學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記或摘抄優(yōu)美詞句，積累詞匯，不斷豐富自己的語(yǔ)言。在具體的語(yǔ)文教學(xué)中，對(duì)不同的訓(xùn)練重點(diǎn)，采取靈活多樣的教法，學(xué)生感到學(xué)得輕松，學(xué)得有趣，久而久之，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣就不知不覺(jué)形成了。
教學(xué)中，我注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行信息傳播的全面教育，全方位地培養(yǎng)書(shū)面語(yǔ)言與口頭語(yǔ)言的理解能力和表達(dá)能力，使學(xué)生善讀善寫(xiě)，善說(shuō)善聽(tīng)，成為言語(yǔ)的“全能型”人才;注重開(kāi)發(fā)智力的創(chuàng)造性教育，每個(gè)語(yǔ)言訓(xùn)練的步驟，都要深入到思維價(jià)值中去衡量和設(shè)計(jì)，使學(xué)生掌握創(chuàng)造思維的技能，成為“創(chuàng)造性”人才;注重發(fā)揚(yáng)“文道統(tǒng)一”的傳統(tǒng)，善于在傳授知識(shí)、訓(xùn)練技能、開(kāi)發(fā)智力的過(guò)程中進(jìn)行思想、政治、品德、和審美觀念的教育;注重多要素、多渠道、多層次的立體教育，發(fā)揮語(yǔ)文的社會(huì)性特點(diǎn)，組織“大語(yǔ)文教育”;注重創(chuàng)造條件實(shí)行電化教育，不但熟悉自然語(yǔ)言，而且懂得人工語(yǔ)言，不但會(huì)使用教學(xué)硬件，而且能編寫(xiě)教學(xué)軟件，自覺(jué)運(yùn)用現(xiàn)代化電教手段;注重發(fā)揮語(yǔ)文課的基礎(chǔ)教育特點(diǎn)，著力訓(xùn)練學(xué)生的自學(xué)能力，養(yǎng)成良好的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)習(xí)慣，使之終身受用。
教學(xué)中，認(rèn)真做好“備、上、批、輔、考、析”等教學(xué)常規(guī)工作：認(rèn)真?zhèn)湔n，做到領(lǐng)會(huì)大綱、鉆研教材、了解學(xué)生、研究教法、做好設(shè)計(jì)、編寫(xiě)教案，做到有的放矢;優(yōu)化課堂教學(xué)，注重以人為本，力求師生互動(dòng)，向課堂四十五分鐘要效率;精講精練，細(xì)致批改，糾正錯(cuò)誤，將教學(xué)效果落到實(shí)處;抽出一切時(shí)間，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，不光關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)，更注重關(guān)心學(xué)生生活，了解學(xué)生思想動(dòng)向，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，使學(xué)生得到全面的發(fā)展;精心做好考試工作，嚴(yán)格考風(fēng)考紀(jì)，培養(yǎng)應(yīng)試品質(zhì)，力求想的到，答的對(duì);考后分析至關(guān)重要，總結(jié)成敗得失，以期對(duì)癥下藥，及早提高教學(xué)質(zhì)量。
當(dāng)今社會(huì)，日新月異，在教學(xué)中，我要求學(xué)生，對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)，既要“吸其精華”，又要“去其糟粕”;不能“一心只讀圣賢書(shū)”，而應(yīng)“家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心”。教學(xué)的過(guò)程，實(shí)質(zhì)是教師教與學(xué)生學(xué)的相互過(guò)程，教師為主異學(xué)生為主體的過(guò)程，是一個(gè)師生互助、教學(xué)相長(zhǎng)的過(guò)程;教學(xué)的過(guò)程，實(shí)質(zhì)是“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切、為了一切學(xué)生”的過(guò)程。因而在教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《走近新課程》，注重落實(shí)素質(zhì)教育，著重訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，教會(huì)學(xué)生求知、教會(huì)學(xué)生共處、教會(huì)學(xué)生做人、教會(huì)學(xué)生做事，增強(qiáng)積累、廣泛閱讀、用心去寫(xiě)作，逐步使學(xué)生形成大語(yǔ)文學(xué)習(xí)觀。
在兩個(gè)月的教學(xué)實(shí)踐中。我共做了這樣幾件工作。
1、完成教案數(shù)為8份，上課節(jié)數(shù)為16節(jié)。
2、班主任工作：組織一次“我做文明小公民”的主題班會(huì)。
3、帶領(lǐng)學(xué)生出了一期黑板報(bào)。
4、到學(xué)生家里去家訪(fǎng)。
鄖西縣上津鎮(zhèn)中學(xué)，這是一個(gè)美麗的學(xué)校，也是一個(gè)五彩的花園。我在這里收獲一段快樂(lè)而難忘的時(shí)光。我不僅從各個(gè)老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是，我在實(shí)習(xí)過(guò)程中感覺(jué)所學(xué)的到東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比在校園里學(xué)到的更豐富、更精彩。當(dāng)然，這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí)，只是實(shí)踐中收獲到的遠(yuǎn)比書(shū)本來(lái)得真切和實(shí)在。正所謂：“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，一波三折有收獲?！?BR> 總之，通過(guò)電大學(xué)生，并自覺(jué)將理論運(yùn)用實(shí)際教學(xué)中，做學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、參入者、合作者。我在電大學(xué)習(xí)期間，教學(xué)成績(jī)逐步攀升，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣日漸濃厚，語(yǔ)文視野逐步開(kāi)闊，語(yǔ)文思維逐步創(chuàng)新，取得了很好的效果;但同時(shí)可以看到，“學(xué)無(wú)止境”，專(zhuān)業(yè)知識(shí)還很淺薄，為了與時(shí)俱進(jìn)，還要刻苦鉆研，以圖終身學(xué)習(xí)，教學(xué)成績(jī)還很低下，學(xué)生的全面教育落實(shí)的步伐相對(duì)滯后，理論聯(lián)系教學(xué)聯(lián)系實(shí)際還有差距，還需不斷的努力。
初一研學(xué)報(bào)告篇二
實(shí)習(xí)生：
實(shí)習(xí)學(xué)校：
指導(dǎo)老師：
指導(dǎo)班主任：
為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)很快就結(jié)束了，仿佛是昨天才寫(xiě)的實(shí)習(xí)計(jì)劃，今天就要做總結(jié)了?，F(xiàn)在回頭看這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，自己的確從中學(xué)到了很多。在人的成長(zhǎng)過(guò)程中，理論知識(shí)固然重要，但是把理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐來(lái)檢測(cè)自己掌握知識(shí)的程度如何，這個(gè)過(guò)程是課本上學(xué)不到，但又相當(dāng)重要的經(jīng)驗(yàn)。缺乏經(jīng)驗(yàn)是現(xiàn)代大學(xué)生普遍的弊端，這也是造成就業(yè)率低的一個(gè)重要因素，因此，作為一名大學(xué)生，應(yīng)盡量讓自己在大學(xué)四年里接觸社會(huì)，在實(shí)踐中取得經(jīng)驗(yàn)。大學(xué)是培養(yǎng)人才的地方，并不是說(shuō)在大學(xué)里課本上學(xué)的知識(shí)可以讓人很快成材，而是指大學(xué)里有很多自由空間可以讓莘莘學(xué)子充分投入到實(shí)踐當(dāng)中，為以后自己的未來(lái)積累足夠的經(jīng)驗(yàn)，做好走向社會(huì)的準(zhǔn)備，這樣才能有足夠的“資本”去面對(duì)初入社會(huì)是遇到的挫折。對(duì)于師范生來(lái)說(shuō)，當(dāng)實(shí)習(xí)老師無(wú)疑是畢業(yè)前最好的練兵。如何教別人學(xué)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，要經(jīng)過(guò)不斷的實(shí)踐，從實(shí)踐中取得經(jīng)驗(yàn)，反思自己不足的地方，才能一步一步地完善教學(xué)。教師這個(gè)職業(yè)是一個(gè)神圣的職業(yè)，年輕一代的教育問(wèn)題擔(dān)在教師的肩上，然而，教師不只是要教書(shū)還要育人，從這次的實(shí)習(xí)當(dāng)中，我充分體驗(yàn)到了當(dāng)老師的辛苦以及應(yīng)負(fù)有的責(zé)任，也讓我對(duì)以后走上教師這個(gè)崗位有了新的認(rèn)識(shí)和期待。這次的實(shí)習(xí)我被分到?？谄咧械某跻唬?）班，由對(duì)學(xué)生和老師的不熟悉，到了解，再到依依不舍地分別，這期間，我努力做到接觸班上每個(gè)學(xué)生，與指導(dǎo)老師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，和班主任一起管理班機(jī)并體驗(yàn)班主任工作，認(rèn)真對(duì)待每項(xiàng)任務(wù)和教學(xué)工作。
首先，我對(duì)班集體進(jìn)行了了解，在觀摩指導(dǎo)老師的課堂上，仔細(xì)觀察每個(gè)學(xué)生的反應(yīng)，了解學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)的'興趣如何以及指導(dǎo)老師的教學(xué)模式。課后，與指導(dǎo)老師常聯(lián)系，詢(xún)問(wèn)課堂上出現(xiàn)的問(wèn)題，對(duì)教材的看法和現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的困難。我還主動(dòng)找學(xué)生談話(huà)，直接了解他們?cè)谡n堂上接受了解知識(shí)的多少以及學(xué)生對(duì)老師的教學(xué)方式的要求，從這些途徑當(dāng)中，我很快就獲得了學(xué)生的第一手資料，包括學(xué)生們的英語(yǔ)水平，課堂表現(xiàn)和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣，這樣就對(duì)我接下來(lái)的備課工作有了很大的幫助，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行備課，設(shè)計(jì)適合學(xué)生實(shí)際情況的教案。在這兩個(gè)月當(dāng)中，我做了大量的班主任工作，包括班會(huì)，組織活動(dòng)，監(jiān)督學(xué)生們的自習(xí)課，參加家長(zhǎng)會(huì)等。讓我對(duì)學(xué)生有了進(jìn)一步的了解，從而也初步體驗(yàn)了如何管理一個(gè)班級(jí)。與班主任交流工作經(jīng)驗(yàn)，讓我學(xué)到了不少知識(shí)。通過(guò)班主任工作，加深了我和學(xué)生之間的感情，對(duì)他們的了解越來(lái)越深刻。第二，充分了解學(xué)生之后，開(kāi)始了我的實(shí)習(xí)教學(xué)工作。這也是這次實(shí)習(xí)的主要工作。因?yàn)槲颐磦兪菦](méi)有任何教學(xué)的，所以我積極地向指導(dǎo)老師請(qǐng)教如何設(shè)計(jì)教案，如何控制課堂，并把自己所學(xué)的教學(xué)法知識(shí)融入其中，挑戰(zhàn)自己的想法；向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)控制課堂是很重要的，否則一堂課很難順利地進(jìn)行。課前，我經(jīng)常和組員一起討論教材，做教具，備課。并在上課之前做好試講，并互相提出意見(jiàn)，改進(jìn)自己的缺點(diǎn)，虛心接受他人的批評(píng)和建議，為每一堂課做好充分準(zhǔn)備。在課堂上，我努力做到讓自己沉著冷靜地面對(duì)每一個(gè)突發(fā)的情況，與學(xué)生們積極配合，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。課后，我主動(dòng)向指導(dǎo)老師要求為自己的課堂進(jìn)行評(píng)價(jià)，請(qǐng)教自己課上出現(xiàn)的問(wèn)題，并聽(tīng)取指導(dǎo)老師提出的解決方法，虛心接受自己的錯(cuò)誤并及時(shí)改進(jìn)，讓我慢慢地積累了很多經(jīng)驗(yàn)。而且在課后與組員進(jìn)行討論課堂上所有的問(wèn)題，接受他們的意見(jiàn)和建議，我會(huì)記下所有的問(wèn)題，并認(rèn)真思考這些問(wèn)題的癥結(jié)所在，寫(xiě)在反思報(bào)告中，并時(shí)刻提醒自己在后面的課堂避免出現(xiàn)這些問(wèn)題。從這些問(wèn)題中，我歸納出了自己的主要問(wèn)題，針對(duì)這些問(wèn)題，及時(shí)向指導(dǎo)老師和組員討教解決的方法。同時(shí)，這也是我行動(dòng)研究的主要方向，在實(shí)踐中得出的認(rèn)識(shí)是自身進(jìn)步的一個(gè)重要源泉。
第三，為了更好地解決自己課堂上出現(xiàn)地問(wèn)題，除了寫(xiě)反思報(bào)告以外，我還做好教學(xué)紀(jì)錄，即在課堂上錄下自己的教學(xué)過(guò)程，在課后聽(tīng)錄音從而發(fā)現(xiàn)更具體的問(wèn)題，再通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方式，我總結(jié)出了出現(xiàn)問(wèn)題的原因；然后，我認(rèn)真分析這些原因，并通過(guò)查閱資料或上網(wǎng)的方式尋找解決的方法，提出解決方案，寫(xiě)成行動(dòng)調(diào)研報(bào)告。這些過(guò)程不僅讓我學(xué)會(huì)了怎樣發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，還學(xué)會(huì)了要通過(guò)多種路徑去尋找解決的方法，我從中學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn)。
從了解班集體到教學(xué)工作，再到行動(dòng)研究報(bào)告，我一步一步地體驗(yàn)了當(dāng)教師應(yīng)該要如何提升自己的過(guò)程。從備課到開(kāi)展教學(xué)到反思，每個(gè)步驟自己都在進(jìn)步。如果能堅(jiān)持這樣開(kāi)展教學(xué)工作，肯定能讓自己成為一名合格的教師。而期間體驗(yàn)的班主任工作，讓我了解了班主任工作的繁雜，一個(gè)人要管理幾十個(gè)人，從早到晚，班上的紀(jì)律，衛(wèi)生，學(xué)習(xí)成績(jī)都是班主任的工作，對(duì)于一個(gè)剛?cè)肷鐣?huì)的新老師來(lái)說(shuō)是個(gè)很大的挑戰(zhàn)。除了以上的收獲，通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我真正體會(huì)到了怎樣與小組進(jìn)行合作，如何與組員進(jìn)行討論，提出解決方法，在小組討論中發(fā)表自己的看法，同時(shí)接受和學(xué)習(xí)組員的好主義和建議，這種集體精神也是一個(gè)人在社會(huì)中必須要有的素質(zhì)，這次的實(shí)習(xí)讓我了解了這種集體精神的重要性。總之，這次實(shí)習(xí)讓我從學(xué)生，班主任，教師中學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)必將成為我日后走上工作崗位的重要儲(chǔ)備。
初一研學(xué)報(bào)告篇三
2、社區(qū)組織建設(shè)情況：按照2001年3月13日南關(guān)區(qū)委、南關(guān)區(qū)政府關(guān)于《南關(guān)區(qū)社區(qū)居委會(huì)組織建設(shè)工作實(shí)施方案》要求，分別在兩個(gè)社區(qū)成立了社區(qū)組織，分別設(shè)立主任一名，副主任五名。工資統(tǒng)一由街道辦事處發(fā)放。見(jiàn)附表四。
以?xún)蓚€(gè)社區(qū)調(diào)查數(shù)據(jù)看，反映的情況基本上是一致的。
（一）較好的方面。
1、經(jīng)過(guò)幾年來(lái)的.工作，全社會(huì)上下特別是各級(jí)政府部門(mén)對(duì)搞好社區(qū)建設(shè)的重要性、必要性認(rèn)識(shí)上有了進(jìn)一步提高，可以看出在搞好社區(qū)建設(shè)上達(dá)成了共識(shí)，同時(shí)，增強(qiáng)了抓好社區(qū)建設(shè)的緊迫感。
2、自96年提出搞好社區(qū)建設(shè)以來(lái)，特別是市區(qū)兩級(jí)政府出臺(tái)有關(guān)政策（制定工作方案）以來(lái)，社區(qū)組織載體得到了落實(shí)，社區(qū)工作者的工資相對(duì)穩(wěn)定，同時(shí)穩(wěn)定了隊(duì)伍。
3、吸收了一部分新人充實(shí)到社區(qū)工作者隊(duì)伍中，社區(qū)干部的年齡結(jié)構(gòu)得到了改善，文化程度有了進(jìn)一步提高。因此適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)要求的能力得到了提高。
（二）存在的問(wèn)題。
1、社區(qū)中各類(lèi)設(shè)施和場(chǎng)所仍處于初級(jí)化、簡(jiǎn)單化階段，且數(shù)量少、種類(lèi)少，缺項(xiàng)較多，尤其是缺少群眾歡迎的文化活動(dòng)設(shè)施和場(chǎng)所。
2、社區(qū)主任缺少社區(qū)工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，各類(lèi)組織載體缺乏，作用發(fā)揮較差，就如何開(kāi)展社區(qū)工作缺乏理論上的指導(dǎo)。
3、功能弱化，依附性強(qiáng)：從目前社區(qū)居委會(huì)工作上看依舊沿襲老的傳統(tǒng)，承擔(dān)著區(qū)街各部門(mén)交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)，社區(qū)居委會(huì)很大程度上成為各級(jí)政府部門(mén)工作的承受層、落實(shí)層，理論上社區(qū)自治功能很難體現(xiàn)。
務(wù)；二是社區(qū)自我生存、自我發(fā)展能力不足；三是上情下達(dá)容易，下情上達(dá)意圖無(wú)法實(shí)現(xiàn)；四是目前社區(qū)工作者承擔(dān)的工作任務(wù)和所得報(bào)酬不成比例，在一定程度上挫傷了社區(qū)工作者的積極性。
（三）產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因分析。
1、在社區(qū)建設(shè)的方向問(wèn)題上仍然存在著認(rèn)識(shí)偏差一些部門(mén)同志不能把握社區(qū)建設(shè)的實(shí)際內(nèi)容，存在社區(qū)建設(shè)就是加強(qiáng)硬件投入，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到體制創(chuàng)新的問(wèn)題。
2、責(zé)、權(quán)、利不統(tǒng)一。目前按照長(zhǎng)南辦發(fā)[2001]5號(hào)文件規(guī)定各社區(qū)居民委員會(huì)主要職責(zé)有九項(xiàng)，包括貫徹黨的路線(xiàn)方針、政策、發(fā)展社區(qū)文化、教育、體育事業(yè)，搞好社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生，搞好綜合治理，發(fā)展社區(qū)服務(wù)，促進(jìn)社區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等?？墒敲鞔_社區(qū)的權(quán)力范圍確沒(méi)有一個(gè)具體的規(guī)定，更無(wú)從談起利益問(wèn)題，這種責(zé)、權(quán)、利不統(tǒng)一導(dǎo)致社區(qū)工作走入誤區(qū)，成為各級(jí)部門(mén)工作的落實(shí)者。
3、社區(qū)資源問(wèn)題：由于地域不同導(dǎo)致社區(qū)在經(jīng)濟(jì)、人文、環(huán)境等諸多方面的差異，是必導(dǎo)致社區(qū)可利用資源的差異，相應(yīng)增加資源少社區(qū)工作的難度工作的難度。
4、發(fā)展社區(qū)的政策明顯滯后，目前如何發(fā)展，給社區(qū)以什么樣的政策，社區(qū)發(fā)展的方向許多問(wèn)題只是停留在理論上，在實(shí)踐上由于各種權(quán)力機(jī)構(gòu)的設(shè)置及認(rèn)識(shí)不到位很大程度上制約了社區(qū)的自我壯大。
建議市區(qū)政府盡快了臺(tái)政策，主要內(nèi)容。
1、明確社區(qū)建設(shè)的方向。
2、明確社區(qū)組織在社區(qū)建設(shè)中的地位，比如杭州等地明確社區(qū)服務(wù)中心就是一個(gè)管理部門(mén)，統(tǒng)一管理社區(qū)各類(lèi)服務(wù)中介實(shí)體。
3、明確社區(qū)組織和相關(guān)職能部門(mén)的關(guān)系，包括水、電、氣、物業(yè)等管理部門(mén)及駐區(qū)單位等，特別是監(jiān)督及制約機(jī)制的建立。
4、加大對(duì)社區(qū)扶持力度，一是費(fèi)隨事轉(zhuǎn)，增加時(shí)社區(qū)組織的經(jīng)濟(jì)投入；二是權(quán)隨責(zé)走，各級(jí)行政部門(mén)（工商、稅務(wù)、城管等）加大對(duì)社區(qū)的政策扶持力度。
初一研學(xué)報(bào)告篇四
200xx年xx月11日上午，陽(yáng)光明媚，天氣不錯(cuò)。我對(duì)小區(qū)旁的草坪、垃圾箱實(shí)地調(diào)查。在調(diào)查的過(guò)程中，我增長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些急需解決的問(wèn)題。
在調(diào)查的過(guò)程中，我收獲了許多，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問(wèn)題：
（二）、由于人們環(huán)保意識(shí)薄弱，經(jīng)常是垃圾到處亂扔。所以草坪上垃圾箱周?chē)鞣N生活垃圾隨處可見(jiàn)。在草坪上，你可以看見(jiàn)被丟棄的快餐盒、塑料袋、酒瓶、泡沫……甚至是一些家禽家畜的尸體也能看見(jiàn)，原先美麗整潔的草坪變得慘不忍睹，垃圾的臭味越來(lái)越大。人們?cè)谇鍧嵙俗陨淼耐瑫r(shí)，卻把所有的污垢留給了草坪，這是多么不道德啊！我們仿佛聽(tīng)見(jiàn)了它在悲哀地哭泣。
通過(guò)調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)了許多的問(wèn)題，我想提出以下的幾個(gè)建議：
有關(guān)部門(mén)可以通過(guò)分發(fā)傳單到各戶(hù)、墻報(bào)宣傳、環(huán)保知識(shí)講座等方法來(lái)增強(qiáng)大家的環(huán)保意識(shí)，教育大家不要再往草坪中亂扔垃圾，傾倒廢水、廢渣等，垃圾一定要扔在指定地點(diǎn)，盡量不用、少用塑料袋，要積極使用可再生利用的用品，減少白色污染。并自覺(jué)維護(hù)小區(qū)的衛(wèi)生。多學(xué)習(xí)和宣傳有關(guān)環(huán)保的法律，積極向環(huán)保部門(mén)舉報(bào)破壞環(huán)境的行為。只有這樣，我們才能重新回到原來(lái)的美麗。我們真的希望能在再次看見(jiàn)清潔的草坪，看見(jiàn)蝴蝶、蜻蜓在飛舞，看見(jiàn)我們的笑臉。
相信通過(guò)我們大家的共同努力，我們的家園會(huì)變得越來(lái)越美好。讓我們以xx市爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家環(huán)保模范城市這一活動(dòng)為新的起點(diǎn)，為保護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球家園而行動(dòng)起來(lái)吧！
通過(guò)這次自我組織活動(dòng)，我深入了解了環(huán)保知識(shí)，增長(zhǎng)了社會(huì)見(jiàn)識(shí)，鍛煉了社會(huì)實(shí)踐的能力。
我相信，只要大家以身作則，都來(lái)爭(zhēng)做環(huán)保小公民，就一定能使我們小區(qū)草坪重新找回清潔，找回美麗。
初一研學(xué)報(bào)告篇五
近年來(lái)，研學(xué)旅行作為一種新興型的教育形式，受到了廣大學(xué)生和家長(zhǎng)的青睞。研學(xué)旅行不僅可以拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，更可以讓學(xué)生在實(shí)踐中探索問(wèn)題、解決問(wèn)題。本次研學(xué)報(bào)告主題是人物研究，在進(jìn)行過(guò)程中，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面我將結(jié)合自身的親身經(jīng)歷，總結(jié)出一些心得體會(huì)。
第一段：研學(xué)旅行有助于拓寬知識(shí)視野。
通過(guò)這次研學(xué)報(bào)告，我了解到世界上眾多杰出的人物，他們有不同的國(guó)籍、不同的背景和不同的成就，但他們都因?yàn)樵谧约旱念I(lǐng)域有所建樹(shù)而成為歷史的矚目焦點(diǎn)。在實(shí)地考察中，我見(jiàn)到了愛(ài)迪生的發(fā)明實(shí)驗(yàn)室，親眼目睹了他的眾多發(fā)明創(chuàng)造，也深刻體會(huì)到了他無(wú)盡的創(chuàng)新精神。同時(shí)，我還參觀了希臘雅典的博物館，在觀賞眾多文物時(shí)，我對(duì)古希臘文明有了更深入的了解。這些所見(jiàn)所聞，讓我受益匪淺，開(kāi)闊了我的視野，讓我對(duì)世界有了更多的認(rèn)識(shí)。
第二段：研學(xué)報(bào)告促進(jìn)了自主學(xué)習(xí)和問(wèn)題解決能力的培養(yǎng)。
研學(xué)報(bào)告的過(guò)程中，我們團(tuán)隊(duì)需要自己進(jìn)行調(diào)研和研究，這要求我們具備獨(dú)立思考和問(wèn)題解決的能力。比如，在對(duì)愛(ài)迪生發(fā)明創(chuàng)造的考察中，我們需要了解他的發(fā)明背后的科學(xué)原理，并能解答相關(guān)問(wèn)題。這過(guò)程中，我們不僅需要查看專(zhuān)業(yè)書(shū)籍和資料，還需要主動(dòng)向?qū)熣?qǐng)教，從而積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)、探索和思考。通過(guò)這種自主學(xué)習(xí)和問(wèn)題解決的過(guò)程，我不僅增強(qiáng)了自己的學(xué)習(xí)能力，還培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新精神和解決問(wèn)題的能力。
第三段：研學(xué)報(bào)告促進(jìn)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力的培養(yǎng)。
在研學(xué)報(bào)告的準(zhǔn)備過(guò)程中，我們組成了一個(gè)研究團(tuán)隊(duì)，每個(gè)成員都有不同的分工和任務(wù)。我們需要共同協(xié)作，才能完成整個(gè)報(bào)告的準(zhǔn)備工作。在團(tuán)隊(duì)合作中，我深刻體會(huì)到了合作的重要性。每個(gè)人都需要尊重和聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，和團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行溝通交流，才能有效地解決問(wèn)題和完成任務(wù)。通過(guò)與團(tuán)隊(duì)成員的合作，我不僅學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和溝通，還學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和分工合作。
研學(xué)報(bào)告不是一蹴而就的，需要我們進(jìn)行大量的調(diào)研和資料整理。而這些工作需要耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力，需要我們有足夠的耐心和毅力來(lái)完成。在準(zhǔn)備研學(xué)報(bào)告的過(guò)程中，我遇到了一個(gè)問(wèn)題，就是在尋找和整理資料時(shí)遇到困難和阻力，但我沒(méi)有放棄，堅(jiān)持不懈地繼續(xù)尋找和整理，最終成功地完成了研究報(bào)告。這讓我深刻體會(huì)到了毅力和耐心的重要性，也讓我在今后的學(xué)習(xí)和生活中更加有信心和勇氣。
第五段：研學(xué)報(bào)告讓我更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)和研究。
通過(guò)這次研學(xué)報(bào)告，我不僅拓寬了知識(shí)視野，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)、問(wèn)題解決能力和團(tuán)隊(duì)合作、溝通能力，還鍛煉了我的耐心和毅力。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)讓我對(duì)學(xué)習(xí)和研究更加熱愛(ài)。我深刻體會(huì)到，只有不斷學(xué)習(xí)和探索，才能不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。我將繼續(xù)保持對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而不懈努力。
初一研學(xué)報(bào)告篇六
生活低碳是指提倡讓環(huán)境綠化，減少碳的排放量而提出的，因?yàn)槎趸级鴮?dǎo)致環(huán)境變暖，提出發(fā)展新能源代替過(guò)去的舊能源，比如用電代替石油，減少?gòu)U物燃燒。
：xxx。
：xxx。
：人們是怎樣進(jìn)行低碳生活的呢？
：低碳生活的重要性。
：查看新聞。
1、車(chē)，尤其是私家車(chē)，排出的尾氣有二氧化碳，引起溫室效應(yīng)，所以現(xiàn)在都提倡買(mǎi)低排量車(chē)。
2、用煤作為能源，燃燒后排除的還是二氧化碳，所以都提倡使用綠色新型能源。
3、單面印刷紙張一次性筷子砍伐過(guò)量的樹(shù)。所以都提倡使用再生紙、環(huán)?？曜?。
碳排放。我們每天要看電視用電腦，這些家電都耗費(fèi)電能，電能的生產(chǎn)是要消耗大量的煤炭，煤炭的消耗也要排除大量的二氧化碳。因此，如何通過(guò)節(jié)約能源，節(jié)制我們的日常生活，如少用空調(diào)，少用暖氣，少開(kāi)車(chē)，少坐飛機(jī)等等，都是屬于低碳生活的一部分。違背低碳生活，會(huì)導(dǎo)致二氧化碳排放量增加，污染環(huán)境，氣候反常。
低碳生活只是一種態(tài)度，而不是能力，我們應(yīng)該從節(jié)電、節(jié)水、節(jié)碳、節(jié)油、節(jié)氣這種小事做起，低碳生活是我們要建立的綠色生活方式，只要我們?nèi)バ袆?dòng)，就可以接近低碳生活，甚至可以達(dá)到低碳生活的標(biāo)準(zhǔn)。為我們能生活在一個(gè)低碳的環(huán)境而努力！
初一研學(xué)報(bào)告篇七
我們到了河邊，近距離的觀察。我們發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)污水排放管道，而且有一些像魚(yú)蟲(chóng)的不明生物。我們又觀察了周?chē)沫h(huán)境，植物生長(zhǎng)得很茂密，可水中的死魚(yú)非常多，垃圾也不少。
1、這條河常年清澈見(jiàn)底，魚(yú)死的也很少，又沒(méi)有那么臭，而且垃圾也不多。因此按一般情況，應(yīng)該不會(huì)那么臭，而且死那么多。而實(shí)際上卻糟得很！
2、我從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，小河的一段在公路下面，公路上有很多車(chē)輛來(lái)往。小河附近有許多做買(mǎi)賣(mài)的，這條河離著這他們非常近。
小河非正常受到污染的原因有：
1、有的人隨便往河里扔垃圾、吐痰、抖煙抹。小河里的水被弄臟，所以就被污染了。
2、有些工廠因用過(guò)的污水沒(méi)地方排放，就引了一條管道，通到河里。因廢水排放，小河就被污染了。
3、由于河里有污水，有的魚(yú)是直接喝了污水被毒死，還有的是吃了被污染的紅色不明生物致死。死魚(yú)身上發(fā)出的臭氣污染了河水。
4、有的小孩在河邊玩的時(shí)候，想尿尿了，就隨地大小便，尿到河里。河水因尿液變得非常臭。
種種跡象表明，小河被污染，大多是人為因素造成的，并且與污水排放有很大的關(guān)系。如果人們吃了被毒死的魚(yú)，后果可想而知。
初一研學(xué)報(bào)告篇八
在初一這一年，我們所參加的各種研學(xué)活動(dòng)豐富了我們的學(xué)習(xí)生活，拓寬了我們的視野。通過(guò)參加研學(xué)活動(dòng)，我們不僅了解到了許多新知識(shí)，還培養(yǎng)了自己的觀察力、分析能力和解決問(wèn)題的能力。在這篇文章中，我將分享我所參加的研學(xué)活動(dòng)中的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)感悟。
我們班曾去過(guò)一趟公司參觀，了解了制造業(yè)的生產(chǎn)流程。在參觀過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)一臺(tái)機(jī)器在生產(chǎn)過(guò)程中的一個(gè)小毛病一直未被處理，經(jīng)過(guò)詢(xún)問(wèn)，我得知這些零部件往往由外部生產(chǎn)商制造，而公司并不對(duì)其進(jìn)行檢驗(yàn)。這件事讓我意識(shí)到公司應(yīng)該對(duì)外部零部件進(jìn)行檢驗(yàn)，以確保產(chǎn)品的質(zhì)量。我相信這一點(diǎn)在很多行業(yè)中都是通用的，如快遞物流、食品加工等。只有保證外部零部件的質(zhì)量，才能最大限度地確保產(chǎn)品的質(zhì)量。
第三段：社會(huì)實(shí)踐體驗(yàn)。
我們還去過(guò)一家非營(yíng)利組織，致力于幫助失學(xué)兒童。我們帶著學(xué)習(xí)用品和書(shū)籍去了解孩子們的生活和學(xué)習(xí)，讓他們感受到我們的關(guān)愛(ài)和支持。在這次活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)到很多孩子在我們看來(lái)很平凡的事情對(duì)他們而言都是奢侈品，如文具、課本、通訊工具等。因此，我認(rèn)識(shí)到我們應(yīng)該珍惜和感恩身邊擁有的一切，同時(shí)也應(yīng)該關(guān)注身邊的貧困人群，盡自己所能去幫助他們。
第四段：文化參訪(fǎng)體驗(yàn)。
我們還曾到過(guò)一些名勝古跡進(jìn)行文化參訪(fǎng)，如故宮博物館和頤和園。通過(guò)這些文化參訪(fǎng)，我們認(rèn)識(shí)到了許多歷史文化，了解了中國(guó)古代的建筑和生活方式。這些經(jīng)歷讓我們更好地了解了中華文化，并且激發(fā)了我們對(duì)歷史文化的興趣。同時(shí)，我們也意識(shí)到了旅游地的人流和環(huán)境保護(hù)的重要性，我們應(yīng)該盡力保護(hù)這些珍貴的文化遺產(chǎn)。
第五段：結(jié)論。
研學(xué)活動(dòng)是學(xué)校和社會(huì)教育的一個(gè)重要方式。通過(guò)參加各種研學(xué)活動(dòng)，我們不僅了解到了更多的知識(shí)，更重要的是鍛煉了自己的思考能力和問(wèn)題解決能力。通過(guò)這些體驗(yàn)，我們不僅學(xué)到了知識(shí)，更加懂得了如何關(guān)注身邊的人和事，關(guān)心自己所處的社會(huì)環(huán)境。希望今后我們能繼續(xù)參與各種研學(xué)活動(dòng)，收獲更多的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。
初一研學(xué)報(bào)告篇九
給你一篇研學(xué)旅行心得的寫(xiě)作范例，你可以參考它的格式與寫(xiě)法，進(jìn)行適當(dāng)修改。
暑假里，各地中小學(xué)的研學(xué)旅行活動(dòng)也開(kāi)展得如火如荼。孩子們?cè)诮逃块T(mén)和學(xué)校帶領(lǐng)下，離開(kāi)爸爸媽媽?zhuān)诩w旅行、集中食宿中體味成長(zhǎng)的快樂(lè)，在行萬(wàn)里路中開(kāi)闊眼界、增長(zhǎng)知識(shí)。
研學(xué)旅行的好處顯而易見(jiàn)。比如，在參觀清華大學(xué)、北京大學(xué)等高等學(xué)府過(guò)程中，孩子們走進(jìn)大學(xué)校園，親身感受其中濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和獨(dú)特魅力?！鞍俾劜蝗缫灰?jiàn)”，這樣潤(rùn)物無(wú)聲的熏陶，可能就在孩子幼小的心靈里埋下一顆求真向上的種子。同時(shí)，“獨(dú)自”離開(kāi)家闖世界，不僅能鍛煉孩子們的獨(dú)立能力，學(xué)會(huì)照顧自己，還能面對(duì)更多“突發(fā)狀況”，學(xué)會(huì)做出選擇、服從命令、提高安全意識(shí)。
《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見(jiàn)》指出，開(kāi)展研學(xué)旅行，有利于促進(jìn)學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，激發(fā)學(xué)生對(duì)黨、對(duì)國(guó)家、對(duì)人民的熱愛(ài)之情;有利于推動(dòng)全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)書(shū)本知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)的深度融合;有利于滿(mǎn)足學(xué)生日益增長(zhǎng)的旅游需求，從小培養(yǎng)學(xué)生文明旅游意識(shí)。
但值得注意的是，研學(xué)旅行不能走馬觀花，混同于一般大眾化旅游的“上車(chē)睡覺(jué)、景點(diǎn)拍照”。出發(fā)時(shí)，要帶著問(wèn)題、帶著思考，一路上真正有“研”又有“學(xué)”，力求在親身實(shí)踐中探索課本中沒(méi)有的.知識(shí);在團(tuán)隊(duì)合作中，不能僅僅滿(mǎn)足于同學(xué)們同吃同住，而應(yīng)該合理分工、互動(dòng)互助，在各司其職中培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)。
作為組織者，則應(yīng)該努力做到“活動(dòng)有方案、行動(dòng)有備案、應(yīng)急有預(yù)案”，讓一場(chǎng)研學(xué)旅行真正充滿(mǎn)“研學(xué)”的味道。
初一研學(xué)報(bào)告篇十
大學(xué)生旅游的趣向和取向是我們進(jìn)行合理開(kāi)發(fā)和規(guī)劃大學(xué)生旅游旅游市場(chǎng)的前提和基礎(chǔ)，而對(duì)大學(xué)生旅游趣向和取向的開(kāi)發(fā)其本身就是一個(gè)系統(tǒng)工程，必須根據(jù)大學(xué)生的需求來(lái)確定旅游市場(chǎng)開(kāi)發(fā)的方式。通過(guò)本文第一、第二部分的闡述和分析，我們了解到大學(xué)生從旅游趣向到對(duì)旅游取向的轉(zhuǎn)換，會(huì)受到各種因素的影響，并根據(jù)影響因素進(jìn)行了深入的分析，但同時(shí)也給我們帶來(lái)了許多新的思考。在這里我們主要沿引營(yíng)銷(xiāo)學(xué)里4c理論中的消費(fèi)者和成本這兩個(gè)方面對(duì)其開(kāi)發(fā)模式進(jìn)行大學(xué)生旅游的二向性分析。4c理論是由美國(guó)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)家勞特朋教授在1990年提出的，它以消費(fèi)者需求為導(dǎo)向，重新設(shè)定了旅游市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)組合的四個(gè)基本要素。即消費(fèi)者(consumersneeds)、成本(cost)、便利(convenience)和溝通(communication)。
1、大學(xué)生旅游的取向性思考消費(fèi)者(consumersneedsandwants)。
大學(xué)生旅游旅游市場(chǎng)的流向，決定了旅游產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的方向。而這一切都需要以消費(fèi)者的需求作為支撐，但這種需求又經(jīng)常處在矛盾和沖突之中，就像是生產(chǎn)過(guò)剩與購(gòu)買(mǎi)力不足之間的尖銳矛盾。能否提供適銷(xiāo)對(duì)路的產(chǎn)品組合來(lái)滿(mǎn)足多樣化需求顯得尤為必要。根據(jù)大學(xué)生旅游趣向，來(lái)滿(mǎn)足大學(xué)生對(duì)旅游的需要。我們把大學(xué)生旅游的客源旅游市場(chǎng)流向分為文化科研類(lèi)、戶(hù)外運(yùn)動(dòng)類(lèi)和休閑交友類(lèi)，并進(jìn)一步細(xì)分為追憶旅游、調(diào)研旅游、科技旅游、修學(xué)旅游、工業(yè)旅游、生態(tài)旅游、探險(xiǎn)旅游、體育旅游、交友旅游、情侶旅游、觀光旅游、鄉(xiāng)村旅游等3個(gè)大類(lèi)12個(gè)小項(xiàng)。
(1)文化科研類(lèi)(調(diào)研旅游、追憶旅游、科技旅游、修學(xué)旅游、工業(yè)旅游、生態(tài)旅游)。強(qiáng)調(diào)對(duì)大學(xué)生旅游資源旅游市場(chǎng)開(kāi)發(fā)時(shí)的學(xué)習(xí)性，滿(mǎn)足大學(xué)生在消費(fèi)旅游產(chǎn)品的過(guò)程中，以達(dá)到豐富知識(shí)，開(kāi)闊視野的目的。
(2)戶(hù)外運(yùn)動(dòng)類(lèi)(探險(xiǎn)旅游、體育旅游)。強(qiáng)調(diào)對(duì)大學(xué)生旅游資源旅游市場(chǎng)開(kāi)發(fā)時(shí)的運(yùn)動(dòng)競(jìng)技項(xiàng)目，刺激大學(xué)生的求新、求異的探索獵奇需要，滿(mǎn)足年輕人對(duì)運(yùn)動(dòng)和競(jìng)技活動(dòng)的需要。
(3)休閑交友類(lèi)(鄉(xiāng)村旅游、觀光旅游、交友旅游、情侶旅游)。強(qiáng)調(diào)對(duì)大學(xué)生旅游資源旅游市場(chǎng)開(kāi)發(fā)時(shí)的休閑交友功能，有效減緩大學(xué)生學(xué)習(xí)壓力。
2、大學(xué)生旅游的取向性思考成本(cost)。
大學(xué)生心理防御機(jī)制對(duì)其旅游趣向和取向有著強(qiáng)烈地制約作用，對(duì)旅游產(chǎn)品價(jià)格的合理定位是打破這種防御機(jī)制的可行方式。針對(duì)大學(xué)生自身的情況和來(lái)自家庭、學(xué)校和社會(huì)環(huán)境的影響，可以根據(jù)大學(xué)生的特點(diǎn)及消費(fèi)特點(diǎn)采用不同的定價(jià)方式。在一般情況下，普通商品的需求量與價(jià)格之間存在著反方向變動(dòng)的關(guān)系。對(duì)于旅游產(chǎn)品來(lái)說(shuō)，因其本身涵蓋了商品的概念，所以在總體上這個(gè)規(guī)則依然適用。特別是在如今大學(xué)生還沒(méi)有固定收入，其旅游支出還來(lái)源于父母資助，價(jià)格彈性機(jī)制顯得十分敏感。如此可見(jiàn)，價(jià)格對(duì)旅游需求的影響同樣是至關(guān)重要的。大學(xué)生在某一特定時(shí)期內(nèi)愿意并且有能力出游的概率會(huì)隨著旅游產(chǎn)品的價(jià)格的變化而變化。
大學(xué)生對(duì)旅游費(fèi)用的預(yù)算都是一籃子的。這就要求在互補(bǔ)性旅游商品的價(jià)格上予以大學(xué)生優(yōu)惠，以便減小其價(jià)格限性因素對(duì)旅游趣向到旅游取向的轉(zhuǎn)換。這些互補(bǔ)性旅游商品是指能滿(mǎn)足旅游者其它需要的產(chǎn)品項(xiàng)目。比如，大學(xué)生旅游者在旅行過(guò)程中，對(duì)吃、住、行、購(gòu)物等物品和服務(wù)均有所需求，而這些項(xiàng)目的價(jià)格將影響對(duì)本種旅游產(chǎn)品的需求量。當(dāng)互補(bǔ)品的價(jià)格上升時(shí)，對(duì)本種旅游商品的需求量就會(huì)下降。所以在制定旅游產(chǎn)品的價(jià)格時(shí)，可以采用滲透定價(jià)策略和差別定價(jià)策略為主的交叉性定價(jià)策略，以較低價(jià)格策略獲得旅游市場(chǎng)準(zhǔn)入通行證，使旅游產(chǎn)品以物美價(jià)廉的形象吸引大學(xué)生，迅速占領(lǐng)大學(xué)生旅游旅游市場(chǎng)。
3、大學(xué)生旅游的取向性思考便利(convenience)。
要想使大學(xué)生從旅游動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)化為實(shí)際的行動(dòng)，其中一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)就是便利，既是購(gòu)買(mǎi)的方便性。這要求開(kāi)發(fā)者要深入了解大學(xué)生的旅游購(gòu)買(mǎi)方式和偏好，讓大學(xué)生旅游消費(fèi)的同時(shí)，也享受到這種消費(fèi)給自己帶來(lái)的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。而這種便利主要體現(xiàn)在能否直接為大學(xué)生提供較為明確的旅游路線(xiàn)，能否為大學(xué)生直接提供更多旅游咨詢(xún)服務(wù)，能否為大學(xué)生提供更多的可選擇的旅游方式。大學(xué)生旅游本身具有多樣性和受限性，這就對(duì)旅游信息的傳遞者提出了更高要求，要把便利原則貫穿營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)的全過(guò)程。信息的傳遞一般可以通過(guò)高校團(tuán)學(xué)會(huì)、學(xué)生社團(tuán)及校園代理機(jī)構(gòu)等中間渠道，只有緊密地加強(qiáng)與這些中間機(jī)構(gòu)的聯(lián)系才能更好地促成旅游的行為的發(fā)生。
(1)通過(guò)高校團(tuán)學(xué)會(huì)、學(xué)生社團(tuán)向大學(xué)生提供旅游產(chǎn)品的相關(guān)信息，定期定時(shí)的向團(tuán)學(xué)會(huì)或社團(tuán)提供旅游產(chǎn)品相關(guān)資料;并可不定期的與這些學(xué)生組織開(kāi)展一些與旅游有關(guān)聯(lián)誼活動(dòng)，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)旅游產(chǎn)品的認(rèn)識(shí)。
(2)通過(guò)校園代理機(jī)構(gòu)向大學(xué)生開(kāi)展相關(guān)的旅游咨詢(xún)服務(wù)，并可通過(guò)與這些機(jī)構(gòu)的合作來(lái)共同研發(fā)當(dāng)前大學(xué)生所需的旅游產(chǎn)品，校園代理機(jī)構(gòu)可采用人員錄用制度，對(duì)貧困大學(xué)生進(jìn)行優(yōu)先考慮，在校園營(yíng)造一種良好地氛圍。
(3)通過(guò)在校園張貼海報(bào)、發(fā)放單頁(yè)、視頻宣講等形式來(lái)傳達(dá)相關(guān)的旅游產(chǎn)品信息，為大學(xué)生提供更多的可供選擇的旅游產(chǎn)品。
4、大學(xué)生旅游的取向性思考溝通(communication)。
大學(xué)生希望通過(guò)旅游來(lái)滿(mǎn)足其內(nèi)心情感的匱乏，但在各種因素的影響下形成的心理防御機(jī)制卻制約了旅游行為的發(fā)生，而溝通是解決這些問(wèn)題的重要方式，以引導(dǎo)心理防御機(jī)制朝有利于旅游行為發(fā)生角度的轉(zhuǎn)化。這種溝通著眼于旅游者與開(kāi)發(fā)者之間雙向的溝通，增進(jìn)雙方的相互了解，使開(kāi)發(fā)者擁有自己忠實(shí)的顧客，使顧客能買(mǎi)到真正適合自己的產(chǎn)品。()而這一切在具體方式上可體現(xiàn)為如何使得公共關(guān)系得到良好的運(yùn)用，如何讓高校單位為雙向的交流服務(wù)，如何利用發(fā)達(dá)的信息交流工具實(shí)現(xiàn)與大學(xué)生的溝通，這樣才能使大學(xué)生在進(jìn)行趣向-取向的轉(zhuǎn)換時(shí)做到有的放矢。但在目前的買(mǎi)方旅游市場(chǎng)下，更體現(xiàn)在開(kāi)發(fā)者如何去了解大學(xué)生的旅游需求與旅游顧慮，從不同的途徑去引導(dǎo)大學(xué)生的旅游趣向-取向。
(1)高校單位是為大學(xué)生提供學(xué)習(xí)、交流、鍛煉機(jī)會(huì)的服務(wù)單位，同時(shí)也是人才聚集地，他們知道大學(xué)生基本的需要和生活狀態(tài)。所以旅游市場(chǎng)開(kāi)發(fā)者應(yīng)通過(guò)與高校的教學(xué)單位溝通交流，了解大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)狀況，為他們制定專(zhuān)項(xiàng)的旅游產(chǎn)品;讓大學(xué)生參與旅游產(chǎn)品的設(shè)計(jì)，最終實(shí)現(xiàn)校、企、學(xué)生等三方的共贏。
(2)高校每年的校園活繁多，如校園之春系列活動(dòng)等。將公共關(guān)系策略與旅游產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)結(jié)合起來(lái)，以不同形式支持高校活動(dòng)的開(kāi)展，比如冠名形式的贊助支持高校團(tuán)學(xué)會(huì)、社團(tuán)及俱樂(lè)部舉行比較大型的校內(nèi)外活動(dòng)。讓學(xué)生了解特色旅游產(chǎn)品，達(dá)到宣傳的目的，以此提高旅游產(chǎn)品的知名度。
(3)一個(gè)產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)與推廣需要大量的旅游市場(chǎng)推廣員，而高校恰好擁有大批人力資源。將大學(xué)生渴望得到實(shí)際鍛煉的需要與旅游產(chǎn)品的推廣結(jié)合起來(lái)，利用他們幫助宣傳與推銷(xiāo)產(chǎn)品，也讓他們?nèi)フ{(diào)查大學(xué)生旅游旅游市場(chǎng)的一些基本情況，如旅游顧慮等。從而實(shí)現(xiàn)開(kāi)發(fā)者與消費(fèi)者之間互動(dòng)。
(4)目前，發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)已成為信息交流的主要工具，也是大學(xué)生了解外部信息的主要方式。一方面，旅游開(kāi)發(fā)者通過(guò)建設(shè)吸引力較強(qiáng)的網(wǎng)站來(lái)吸引大學(xué)生去主動(dòng)了解相關(guān)的旅游產(chǎn)品信息;另一方面并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)論壇實(shí)現(xiàn)開(kāi)發(fā)者與大學(xué)生旅游信息的雙向交流。
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初一研學(xué)報(bào)告篇十一
近日，本校初一年級(jí)組開(kāi)展了一次研學(xué)活動(dòng)，為期五天的考察讓我受益匪淺。這次研學(xué)使我看到了不同的世界，也讓我更加明白了學(xué)習(xí)的重要性。以下是我對(duì)這次研學(xué)活動(dòng)的體會(huì)和心得。
第一段：研學(xué)的目的和準(zhǔn)備工作。
這次研學(xué)活動(dòng)的目的是拓寬同學(xué)們的眼界，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)的能力?；顒?dòng)前，老師組織了一次集體討論，讓我們了解到我們即將前往的地方，了解當(dāng)?shù)氐奈幕惋L(fēng)土人情。我們還參觀了圖書(shū)館，大量閱讀相關(guān)書(shū)籍和資料，為研學(xué)活動(dòng)做了充分的準(zhǔn)備，提前了解目的地的歷史背景，名勝古跡和民俗風(fēng)情。
第二段：參觀過(guò)程的收獲與感悟。
我們參觀了一座歷史古城和一些重要的文化景點(diǎn)。在這過(guò)程中，我看到了很多我從未見(jiàn)過(guò)的事物和地方。在古城，我看到了古老的建筑，感嘆著古人的智慧和技藝。在文化景點(diǎn)，我領(lǐng)略到了中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，更加懂得了它的歷史價(jià)值和人們對(duì)美好生活的追求。通過(guò)親身參觀和觸摸這些古跡，我不僅僅是獲得了知識(shí)，更重要的是激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣。
第三段：學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)與提高。
在研學(xué)活動(dòng)中，我意識(shí)到了學(xué)習(xí)方法的重要性。我們之前嚴(yán)重依賴(lài)?yán)蠋煹闹v解和課外補(bǔ)習(xí)班，但在研學(xué)活動(dòng)中，老師只是給予了我們一些基本的知識(shí)，然后讓我們自己去探索和發(fā)現(xiàn)。通過(guò)這種方式，我們更加主動(dòng)地學(xué)習(xí)和思考，學(xué)會(huì)了使用圖書(shū)館和互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)方法的改變讓我們不僅僅是被動(dòng)地接受知識(shí)，更能夠主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)和思考，提高了我們的學(xué)習(xí)效果。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
這次研學(xué)活動(dòng)中，我們不僅僅只是學(xué)習(xí)知識(shí)，還需要和同學(xué)們進(jìn)行合作。在參觀過(guò)程中，我們分成小組進(jìn)行探索和調(diào)研，需要共同協(xié)作完成任務(wù)。這種團(tuán)隊(duì)合作的方式讓我更加明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。只有團(tuán)隊(duì)合作，才能夠充分發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，解決問(wèn)題，取得更好的成果。在團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了尊重他人的意見(jiàn)，互相協(xié)作，共同努力取得成績(jī)。
第五段：對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)和生活的展望。
通過(guò)這次研學(xué)活動(dòng)，我對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了信心。我意識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷探索和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，只要能夠持之以恒，并不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，就能夠取得更好的成績(jī)。同時(shí)，我也明白了未來(lái)生活中的團(tuán)隊(duì)合作是取得成功的關(guān)鍵。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將更加注重自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作，爭(zhēng)取在各個(gè)方面取得更大的進(jìn)步。
通過(guò)這次研學(xué)活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性和自主學(xué)習(xí)的方法。同時(shí)也收獲了團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)和理解。這次研學(xué)活動(dòng)讓我感受到了不同的世界，也給我?guī)?lái)了堅(jiān)定的信心和愿望。我相信，只要我保持對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，并持之以恒地努力，就能夠在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中取得更好的成績(jī)。
初一研學(xué)報(bào)告篇十二
懷著激動(dòng)與喜悅的心情，我和爸爸媽媽踏上了前往北京的火車(chē)。我們一路上有說(shuō)有笑，忘卻了旅行的疲倦。
第二天的中午，我們到達(dá)了北京，開(kāi)始了我們的北京研學(xué)之旅。吃過(guò)午飯后，我們?nèi)チ酥袊?guó)著名高等學(xué)府——清華大學(xué)。在那里，我們不僅領(lǐng)略到了學(xué)府的隆厚文化氣息和底蘊(yùn)，而且也到了清華大學(xué)藝術(shù)博物館參觀，在博物館里我們參觀了清華營(yíng)造學(xué)科展、竹簡(jiǎn)上的經(jīng)典展、王綱懷捐贈(zèng)銅鏡展、織繡展、陶瓷展、家具展等。
第三天的上午，我們首先去了天安門(mén)廣場(chǎng)，在那里，我們不僅瞻仰了人民英雄紀(jì)念碑，而且站在世界上最大城市中心廣場(chǎng)里，體會(huì)到個(gè)人的渺小。接著瀏覽了天安門(mén)城樓、故宮，在那里，領(lǐng)略了中國(guó)雄偉的皇家建筑和建筑技術(shù)。
第四天，我們冒雨來(lái)到國(guó)家博物館，在這里，我們看到琳瑯滿(mǎn)目的展品，這些展品可以說(shuō)是國(guó)家文物的精品；接著，瀏覽前門(mén)大街。最后，在晚上我們一家坐火車(chē)回家。
這次研學(xué)旅行開(kāi)拓了我的視野，磨礪了我的意志，鍛煉了我的身體，對(duì)自己也是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)。對(duì)我將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
初一研學(xué)報(bào)告篇十三
近年來(lái)，研學(xué)旅行逐漸成為中小學(xué)教育領(lǐng)域的新興潮流。研學(xué)旅行，似乎成為了探索知識(shí)和拓展視野的重要途徑。而在我初一時(shí)的研學(xué)之旅，也讓我有了更多的收獲與感悟。
第一段：提前了解，增加預(yù)期。
在自己去參與研學(xué)時(shí)，我們一定要提前了解相關(guān)的內(nèi)容和地點(diǎn)。對(duì)于一些陌生的知識(shí)點(diǎn)或者自然環(huán)境，我們可以預(yù)習(xí)一些相關(guān)內(nèi)容，增長(zhǎng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備。在提前做好這些準(zhǔn)備后，我們會(huì)更期待這個(gè)研學(xué)之旅了。我的一個(gè)同學(xué)，由于對(duì)研學(xué)不了解，沒(méi)有提前預(yù)習(xí)導(dǎo)致完全沒(méi)有把握和興致去參與研學(xué)。那次研學(xué)之旅，他一直無(wú)精打采的，體驗(yàn)差極了。
第二段：團(tuán)隊(duì)合作，實(shí)現(xiàn)協(xié)同作戰(zhàn)。
在研學(xué)過(guò)程中，重要的一點(diǎn)就是團(tuán)隊(duì)合作了。畢竟研學(xué)往往是需要集體行動(dòng)，而不是孤軍奮斗。團(tuán)隊(duì)合作的重要性是毋庸置疑的。與團(tuán)隊(duì)一起工作，不僅可以分享知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，還可以學(xué)習(xí)如何有效地組織、分配任務(wù)和控制時(shí)間。我的一個(gè)同學(xué)，在研學(xué)時(shí)沒(méi)有和其他人協(xié)同作戰(zhàn)，結(jié)果什么都干不好，研究項(xiàng)目也沒(méi)有完成。
第三段：積極互動(dòng)，互相鼓勵(lì)。
在研學(xué)中，積極互動(dòng)是非常重要的。當(dāng)你擁有一個(gè)良好互動(dòng)團(tuán)隊(duì)時(shí)，你能夠互相幫助、分享成功、共同討論。在分享成功的過(guò)程中，你還可以以此激勵(lì)、鼓勵(lì)其他同學(xué)。與此同時(shí)，你也會(huì)受到別人的支持和鼓勵(lì)。我曾經(jīng)在研學(xué)中遇到過(guò)一個(gè)很難的標(biāo)本鑒定，我感到非常無(wú)助，但同學(xué)的鼓勵(lì)讓我繼續(xù)嘗試，最終我們一起完成了任務(wù)，我感到非常興奮和滿(mǎn)足。
第四段：生活管理，培養(yǎng)獨(dú)立能力。
當(dāng)你去旅行學(xué)習(xí)時(shí)，你需要注意自己的飲食、睡眠和安全。這需要我們培養(yǎng)生活管理的能力。這個(gè)能力的提升，也是研學(xué)重要的收獲之一。我們需要學(xué)會(huì)自己打點(diǎn)生活，不要依賴(lài)他人。這樣做會(huì)有利于我們提高獨(dú)立能力。我曾經(jīng)在研學(xué)中感冒了，無(wú)論是去買(mǎi)藥還是看病，都是自己去辦的。雖然過(guò)程中有困難，但通過(guò)這樣的經(jīng)歷，我也學(xué)會(huì)了獨(dú)立處理問(wèn)題。
第五段：思考總結(jié)，深化體驗(yàn)。
最后，我們還需要對(duì)這次研學(xué)之旅作出總結(jié)，思考我們學(xué)到了什么，還有哪些需要改進(jìn)?？偨Y(jié)可以幫助我們更好的理解知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。這可以進(jìn)一步深化我們的研學(xué)體驗(yàn)。我曾經(jīng)在研學(xué)結(jié)束后，反思自己在研學(xué)中不足的地方，發(fā)現(xiàn)自己在互動(dòng)方面還有很多需要改進(jìn)的地方。通過(guò)這次總結(jié)，我更加理解到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也更加看重和珍惜生活中的每一個(gè)機(jī)會(huì)。
總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)這次研學(xué)之旅，我不僅獲得了新的知識(shí)，還接觸到了新的人和事。這次研學(xué)之旅也讓我更了解自己，知道了自己的優(yōu)勢(shì)和不足。通過(guò)這次研學(xué)之旅，我成長(zhǎng)了很多，期待下一次的研學(xué)之旅！
初一研學(xué)報(bào)告篇十四
(計(jì)劃或方案)如同建筑師的藍(lán)圖。有了好的開(kāi)題報(bào)告，才能使研究工作者有計(jì)劃、有系統(tǒng)、有組織地開(kāi)展研究工作，以保證課題研究任務(wù)的順利完成。因此，制定開(kāi)題報(bào)告是課題由設(shè)想轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)的關(guān)鍵步驟。當(dāng)前許多教師由于過(guò)去從未做過(guò)課題研究，現(xiàn)在要申報(bào)課題，撰寫(xiě)課題開(kāi)題報(bào)告不知從何人手。為了使廣大教師更加積極而有效地開(kāi)展課題研究活動(dòng)，培養(yǎng)、提高教師撰寫(xiě)課題開(kāi)題報(bào)告的能力和水平，本文針對(duì)當(dāng)前教育科研的實(shí)際，結(jié)合從事教育科研課題研究，以及在小教專(zhuān)科自考實(shí)踐性環(huán)節(jié)考核過(guò)程中指導(dǎo)教師撰寫(xiě)教育科研課題開(kāi)題報(bào)告的一些體會(huì)，從科研課題開(kāi)題報(bào)告的含義、作用、結(jié)構(gòu)等方面來(lái)談教師應(yīng)該如何規(guī)范撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告，力求對(duì)想開(kāi)展教育科研的教師提供一點(diǎn)啟示。
初一研學(xué)報(bào)告篇一
實(shí)習(xí)時(shí)間：60天(20xx-xx.10)。
實(shí)習(xí)班級(jí)：一(3)班。
實(shí)習(xí)內(nèi)容：初中一年級(jí)課堂教學(xué)及班主任工作。
實(shí)習(xí)目的：實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)習(xí)，使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。
古人曰：“教然后知困，學(xué)然后知不足”，為了豐富自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更好地教書(shū)育人，配當(dāng)合格的人民教師，本人在參加05級(jí)中文本科電大學(xué)習(xí)其間，一方面，刻苦努力、認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì);另一方面，將理論運(yùn)用在實(shí)際教學(xué)中，以人為本，努力提高教學(xué)質(zhì)量，以達(dá)學(xué)以致用的目的。9月10月我在鄖西縣上津鎮(zhèn)中學(xué)實(shí)習(xí)兩月。9月初來(lái)到鄖西縣上津鎮(zhèn)中學(xué)，受到了教師們的熱烈的歡迎。校領(lǐng)導(dǎo)及老師召開(kāi)了座談會(huì)，他們向我們介紹了鄖西縣本校的情況：上津鎮(zhèn)中學(xué)座落在上津鎮(zhèn)三岔路口處，背靠青山，側(cè)臨綠水，校內(nèi)青杉挺拔，綠草茵茵，是一個(gè)靜心求學(xué)的好地方。辦校幾十余年，占地總積6600平方米，校舍建筑總面積2800平方米，校園綠化面積1900多平方米，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面積1500平方米。這里共有教職工63人，教學(xué)班19個(gè)，學(xué)生1500余人。它堅(jiān)持以質(zhì)量求生存，以教研教改促進(jìn)發(fā)展，多年來(lái)一直承擔(dān)全縣小學(xué)教育研究和實(shí)驗(yàn)示范任務(wù)，為鄖西縣上津鎮(zhèn)中心小學(xué)基礎(chǔ)教育事業(yè)發(fā)展做出了卓越貢獻(xiàn)，它也為上津鎮(zhèn)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出目共睹的貢獻(xiàn)。
實(shí)習(xí)二月，收獲不小，現(xiàn)將本人教學(xué)實(shí)習(xí)工作略作小結(jié)，以期反省得失、更好地指導(dǎo)今后教學(xué)工作，望指導(dǎo)老師批評(píng)指正。
中國(guó)自古便以“德才兼?zhèn)洹弊鳛橛藰?biāo)準(zhǔn)，而作為一名人民教師，只有以身作則、率先垂范，做好學(xué)生的榜樣示范作用，才可堪當(dāng)大任?！皩W(xué)高為師，身正為表”，為人之楷模，首先需要陶冶情操、凈化心靈、無(wú)私奉獻(xiàn)，正視肩上的神圣使命。在工作中，我牢記人民的話(huà)，辦人民的事，做人民的好教師，將“愛(ài)崗敬業(yè)、遵紀(jì)守法、教書(shū)育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、愛(ài)護(hù)學(xué)生、尊重家長(zhǎng)、廉潔任教、創(chuàng)新開(kāi)拓、樂(lè)于奉獻(xiàn)”等師德規(guī)范常記心頭，以正言行。
“文章本天成，妙手偶得之”，“興趣是最好的老師”，語(yǔ)文課堂可謂是包羅萬(wàn)象、異彩紛呈。我常常教育學(xué)生：語(yǔ)文的海洋博大而精深，只有深入其中，才可領(lǐng)略最美麗的風(fēng)景;語(yǔ)文中的讀、說(shuō)、聽(tīng)、寫(xiě)與人們生活息息相關(guān)，一旦做到了“厚積而薄發(fā)”，那將是信手拈來(lái)、暢游其中、樂(lè)不思蜀。
初中學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)，往往偏重于興趣，興趣能激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)求知欲望，增強(qiáng)克服困難的信心，而興趣又不是天賦的，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的，尤其是教師本身對(duì)學(xué)生的影響。深知“興趣是最好的老師”的我，在“興趣”兩字下功夫，在傳授知識(shí)、訓(xùn)練技能、開(kāi)發(fā)智力的過(guò)程中，十分注意運(yùn)用適合學(xué)生口味的生動(dòng)形象的語(yǔ)言，組織有趣的教學(xué)活動(dòng)，使他們易于接受，感受到學(xué)有所獲，從而不斷激發(fā)他們的求知欲望，增長(zhǎng)他們的知識(shí)技能。為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我還積極引導(dǎo)他們到生活中、書(shū)的海洋里去，去尋找知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、寫(xiě)作的素材;通過(guò)各種渠道和途徑，讓學(xué)生獲得豐富的課外知識(shí)，使學(xué)生變得更聰明，更會(huì)思考。除此之外，我經(jīng)常利用自習(xí)、課外時(shí)間給他們讀報(bào)，講些中外名人的故事，或者國(guó)家大事，讓同學(xué)們更多的了解社會(huì)，從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。學(xué)生進(jìn)行課外閱讀時(shí)，我要求學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記或摘抄優(yōu)美詞句，積累詞匯，不斷豐富自己的語(yǔ)言。在具體的語(yǔ)文教學(xué)中，對(duì)不同的訓(xùn)練重點(diǎn)，采取靈活多樣的教法，學(xué)生感到學(xué)得輕松，學(xué)得有趣，久而久之，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣就不知不覺(jué)形成了。
教學(xué)中，我注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行信息傳播的全面教育，全方位地培養(yǎng)書(shū)面語(yǔ)言與口頭語(yǔ)言的理解能力和表達(dá)能力，使學(xué)生善讀善寫(xiě)，善說(shuō)善聽(tīng)，成為言語(yǔ)的“全能型”人才;注重開(kāi)發(fā)智力的創(chuàng)造性教育，每個(gè)語(yǔ)言訓(xùn)練的步驟，都要深入到思維價(jià)值中去衡量和設(shè)計(jì)，使學(xué)生掌握創(chuàng)造思維的技能，成為“創(chuàng)造性”人才;注重發(fā)揚(yáng)“文道統(tǒng)一”的傳統(tǒng)，善于在傳授知識(shí)、訓(xùn)練技能、開(kāi)發(fā)智力的過(guò)程中進(jìn)行思想、政治、品德、和審美觀念的教育;注重多要素、多渠道、多層次的立體教育，發(fā)揮語(yǔ)文的社會(huì)性特點(diǎn)，組織“大語(yǔ)文教育”;注重創(chuàng)造條件實(shí)行電化教育，不但熟悉自然語(yǔ)言，而且懂得人工語(yǔ)言，不但會(huì)使用教學(xué)硬件，而且能編寫(xiě)教學(xué)軟件，自覺(jué)運(yùn)用現(xiàn)代化電教手段;注重發(fā)揮語(yǔ)文課的基礎(chǔ)教育特點(diǎn)，著力訓(xùn)練學(xué)生的自學(xué)能力，養(yǎng)成良好的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)習(xí)慣，使之終身受用。
教學(xué)中，認(rèn)真做好“備、上、批、輔、考、析”等教學(xué)常規(guī)工作：認(rèn)真?zhèn)湔n，做到領(lǐng)會(huì)大綱、鉆研教材、了解學(xué)生、研究教法、做好設(shè)計(jì)、編寫(xiě)教案，做到有的放矢;優(yōu)化課堂教學(xué)，注重以人為本，力求師生互動(dòng)，向課堂四十五分鐘要效率;精講精練，細(xì)致批改，糾正錯(cuò)誤，將教學(xué)效果落到實(shí)處;抽出一切時(shí)間，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，不光關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)，更注重關(guān)心學(xué)生生活，了解學(xué)生思想動(dòng)向，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，使學(xué)生得到全面的發(fā)展;精心做好考試工作，嚴(yán)格考風(fēng)考紀(jì)，培養(yǎng)應(yīng)試品質(zhì)，力求想的到，答的對(duì);考后分析至關(guān)重要，總結(jié)成敗得失，以期對(duì)癥下藥，及早提高教學(xué)質(zhì)量。
當(dāng)今社會(huì)，日新月異，在教學(xué)中，我要求學(xué)生，對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)，既要“吸其精華”，又要“去其糟粕”;不能“一心只讀圣賢書(shū)”，而應(yīng)“家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心”。教學(xué)的過(guò)程，實(shí)質(zhì)是教師教與學(xué)生學(xué)的相互過(guò)程，教師為主異學(xué)生為主體的過(guò)程，是一個(gè)師生互助、教學(xué)相長(zhǎng)的過(guò)程;教學(xué)的過(guò)程，實(shí)質(zhì)是“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切、為了一切學(xué)生”的過(guò)程。因而在教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《走近新課程》，注重落實(shí)素質(zhì)教育，著重訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，教會(huì)學(xué)生求知、教會(huì)學(xué)生共處、教會(huì)學(xué)生做人、教會(huì)學(xué)生做事，增強(qiáng)積累、廣泛閱讀、用心去寫(xiě)作，逐步使學(xué)生形成大語(yǔ)文學(xué)習(xí)觀。
在兩個(gè)月的教學(xué)實(shí)踐中。我共做了這樣幾件工作。
1、完成教案數(shù)為8份，上課節(jié)數(shù)為16節(jié)。
2、班主任工作：組織一次“我做文明小公民”的主題班會(huì)。
3、帶領(lǐng)學(xué)生出了一期黑板報(bào)。
4、到學(xué)生家里去家訪(fǎng)。
鄖西縣上津鎮(zhèn)中學(xué)，這是一個(gè)美麗的學(xué)校，也是一個(gè)五彩的花園。我在這里收獲一段快樂(lè)而難忘的時(shí)光。我不僅從各個(gè)老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是，我在實(shí)習(xí)過(guò)程中感覺(jué)所學(xué)的到東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比在校園里學(xué)到的更豐富、更精彩。當(dāng)然，這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí)，只是實(shí)踐中收獲到的遠(yuǎn)比書(shū)本來(lái)得真切和實(shí)在。正所謂：“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，一波三折有收獲?！?BR> 總之，通過(guò)電大學(xué)生，并自覺(jué)將理論運(yùn)用實(shí)際教學(xué)中，做學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、參入者、合作者。我在電大學(xué)習(xí)期間，教學(xué)成績(jī)逐步攀升，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣日漸濃厚，語(yǔ)文視野逐步開(kāi)闊，語(yǔ)文思維逐步創(chuàng)新，取得了很好的效果;但同時(shí)可以看到，“學(xué)無(wú)止境”，專(zhuān)業(yè)知識(shí)還很淺薄，為了與時(shí)俱進(jìn)，還要刻苦鉆研，以圖終身學(xué)習(xí)，教學(xué)成績(jī)還很低下，學(xué)生的全面教育落實(shí)的步伐相對(duì)滯后，理論聯(lián)系教學(xué)聯(lián)系實(shí)際還有差距，還需不斷的努力。
初一研學(xué)報(bào)告篇二
實(shí)習(xí)生：
實(shí)習(xí)學(xué)校：
指導(dǎo)老師：
指導(dǎo)班主任：
為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)很快就結(jié)束了，仿佛是昨天才寫(xiě)的實(shí)習(xí)計(jì)劃，今天就要做總結(jié)了?，F(xiàn)在回頭看這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，自己的確從中學(xué)到了很多。在人的成長(zhǎng)過(guò)程中，理論知識(shí)固然重要，但是把理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐來(lái)檢測(cè)自己掌握知識(shí)的程度如何，這個(gè)過(guò)程是課本上學(xué)不到，但又相當(dāng)重要的經(jīng)驗(yàn)。缺乏經(jīng)驗(yàn)是現(xiàn)代大學(xué)生普遍的弊端，這也是造成就業(yè)率低的一個(gè)重要因素，因此，作為一名大學(xué)生，應(yīng)盡量讓自己在大學(xué)四年里接觸社會(huì)，在實(shí)踐中取得經(jīng)驗(yàn)。大學(xué)是培養(yǎng)人才的地方，并不是說(shuō)在大學(xué)里課本上學(xué)的知識(shí)可以讓人很快成材，而是指大學(xué)里有很多自由空間可以讓莘莘學(xué)子充分投入到實(shí)踐當(dāng)中，為以后自己的未來(lái)積累足夠的經(jīng)驗(yàn)，做好走向社會(huì)的準(zhǔn)備，這樣才能有足夠的“資本”去面對(duì)初入社會(huì)是遇到的挫折。對(duì)于師范生來(lái)說(shuō)，當(dāng)實(shí)習(xí)老師無(wú)疑是畢業(yè)前最好的練兵。如何教別人學(xué)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，要經(jīng)過(guò)不斷的實(shí)踐，從實(shí)踐中取得經(jīng)驗(yàn)，反思自己不足的地方，才能一步一步地完善教學(xué)。教師這個(gè)職業(yè)是一個(gè)神圣的職業(yè)，年輕一代的教育問(wèn)題擔(dān)在教師的肩上，然而，教師不只是要教書(shū)還要育人，從這次的實(shí)習(xí)當(dāng)中，我充分體驗(yàn)到了當(dāng)老師的辛苦以及應(yīng)負(fù)有的責(zé)任，也讓我對(duì)以后走上教師這個(gè)崗位有了新的認(rèn)識(shí)和期待。這次的實(shí)習(xí)我被分到?？谄咧械某跻唬?）班，由對(duì)學(xué)生和老師的不熟悉，到了解，再到依依不舍地分別，這期間，我努力做到接觸班上每個(gè)學(xué)生，與指導(dǎo)老師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，和班主任一起管理班機(jī)并體驗(yàn)班主任工作，認(rèn)真對(duì)待每項(xiàng)任務(wù)和教學(xué)工作。
首先，我對(duì)班集體進(jìn)行了了解，在觀摩指導(dǎo)老師的課堂上，仔細(xì)觀察每個(gè)學(xué)生的反應(yīng)，了解學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)的'興趣如何以及指導(dǎo)老師的教學(xué)模式。課后，與指導(dǎo)老師常聯(lián)系，詢(xún)問(wèn)課堂上出現(xiàn)的問(wèn)題，對(duì)教材的看法和現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的困難。我還主動(dòng)找學(xué)生談話(huà)，直接了解他們?cè)谡n堂上接受了解知識(shí)的多少以及學(xué)生對(duì)老師的教學(xué)方式的要求，從這些途徑當(dāng)中，我很快就獲得了學(xué)生的第一手資料，包括學(xué)生們的英語(yǔ)水平，課堂表現(xiàn)和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣，這樣就對(duì)我接下來(lái)的備課工作有了很大的幫助，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行備課，設(shè)計(jì)適合學(xué)生實(shí)際情況的教案。在這兩個(gè)月當(dāng)中，我做了大量的班主任工作，包括班會(huì)，組織活動(dòng)，監(jiān)督學(xué)生們的自習(xí)課，參加家長(zhǎng)會(huì)等。讓我對(duì)學(xué)生有了進(jìn)一步的了解，從而也初步體驗(yàn)了如何管理一個(gè)班級(jí)。與班主任交流工作經(jīng)驗(yàn)，讓我學(xué)到了不少知識(shí)。通過(guò)班主任工作，加深了我和學(xué)生之間的感情，對(duì)他們的了解越來(lái)越深刻。第二，充分了解學(xué)生之后，開(kāi)始了我的實(shí)習(xí)教學(xué)工作。這也是這次實(shí)習(xí)的主要工作。因?yàn)槲颐磦兪菦](méi)有任何教學(xué)的，所以我積極地向指導(dǎo)老師請(qǐng)教如何設(shè)計(jì)教案，如何控制課堂，并把自己所學(xué)的教學(xué)法知識(shí)融入其中，挑戰(zhàn)自己的想法；向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)控制課堂是很重要的，否則一堂課很難順利地進(jìn)行。課前，我經(jīng)常和組員一起討論教材，做教具，備課。并在上課之前做好試講，并互相提出意見(jiàn)，改進(jìn)自己的缺點(diǎn)，虛心接受他人的批評(píng)和建議，為每一堂課做好充分準(zhǔn)備。在課堂上，我努力做到讓自己沉著冷靜地面對(duì)每一個(gè)突發(fā)的情況，與學(xué)生們積極配合，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。課后，我主動(dòng)向指導(dǎo)老師要求為自己的課堂進(jìn)行評(píng)價(jià)，請(qǐng)教自己課上出現(xiàn)的問(wèn)題，并聽(tīng)取指導(dǎo)老師提出的解決方法，虛心接受自己的錯(cuò)誤并及時(shí)改進(jìn)，讓我慢慢地積累了很多經(jīng)驗(yàn)。而且在課后與組員進(jìn)行討論課堂上所有的問(wèn)題，接受他們的意見(jiàn)和建議，我會(huì)記下所有的問(wèn)題，并認(rèn)真思考這些問(wèn)題的癥結(jié)所在，寫(xiě)在反思報(bào)告中，并時(shí)刻提醒自己在后面的課堂避免出現(xiàn)這些問(wèn)題。從這些問(wèn)題中，我歸納出了自己的主要問(wèn)題，針對(duì)這些問(wèn)題，及時(shí)向指導(dǎo)老師和組員討教解決的方法。同時(shí)，這也是我行動(dòng)研究的主要方向，在實(shí)踐中得出的認(rèn)識(shí)是自身進(jìn)步的一個(gè)重要源泉。
第三，為了更好地解決自己課堂上出現(xiàn)地問(wèn)題，除了寫(xiě)反思報(bào)告以外，我還做好教學(xué)紀(jì)錄，即在課堂上錄下自己的教學(xué)過(guò)程，在課后聽(tīng)錄音從而發(fā)現(xiàn)更具體的問(wèn)題，再通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方式，我總結(jié)出了出現(xiàn)問(wèn)題的原因；然后，我認(rèn)真分析這些原因，并通過(guò)查閱資料或上網(wǎng)的方式尋找解決的方法，提出解決方案，寫(xiě)成行動(dòng)調(diào)研報(bào)告。這些過(guò)程不僅讓我學(xué)會(huì)了怎樣發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，還學(xué)會(huì)了要通過(guò)多種路徑去尋找解決的方法，我從中學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn)。
從了解班集體到教學(xué)工作，再到行動(dòng)研究報(bào)告，我一步一步地體驗(yàn)了當(dāng)教師應(yīng)該要如何提升自己的過(guò)程。從備課到開(kāi)展教學(xué)到反思，每個(gè)步驟自己都在進(jìn)步。如果能堅(jiān)持這樣開(kāi)展教學(xué)工作，肯定能讓自己成為一名合格的教師。而期間體驗(yàn)的班主任工作，讓我了解了班主任工作的繁雜，一個(gè)人要管理幾十個(gè)人，從早到晚，班上的紀(jì)律，衛(wèi)生，學(xué)習(xí)成績(jī)都是班主任的工作，對(duì)于一個(gè)剛?cè)肷鐣?huì)的新老師來(lái)說(shuō)是個(gè)很大的挑戰(zhàn)。除了以上的收獲，通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我真正體會(huì)到了怎樣與小組進(jìn)行合作，如何與組員進(jìn)行討論，提出解決方法，在小組討論中發(fā)表自己的看法，同時(shí)接受和學(xué)習(xí)組員的好主義和建議，這種集體精神也是一個(gè)人在社會(huì)中必須要有的素質(zhì)，這次的實(shí)習(xí)讓我了解了這種集體精神的重要性。總之，這次實(shí)習(xí)讓我從學(xué)生，班主任，教師中學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)必將成為我日后走上工作崗位的重要儲(chǔ)備。
初一研學(xué)報(bào)告篇三
2、社區(qū)組織建設(shè)情況：按照2001年3月13日南關(guān)區(qū)委、南關(guān)區(qū)政府關(guān)于《南關(guān)區(qū)社區(qū)居委會(huì)組織建設(shè)工作實(shí)施方案》要求，分別在兩個(gè)社區(qū)成立了社區(qū)組織，分別設(shè)立主任一名，副主任五名。工資統(tǒng)一由街道辦事處發(fā)放。見(jiàn)附表四。
以?xún)蓚€(gè)社區(qū)調(diào)查數(shù)據(jù)看，反映的情況基本上是一致的。
（一）較好的方面。
1、經(jīng)過(guò)幾年來(lái)的.工作，全社會(huì)上下特別是各級(jí)政府部門(mén)對(duì)搞好社區(qū)建設(shè)的重要性、必要性認(rèn)識(shí)上有了進(jìn)一步提高，可以看出在搞好社區(qū)建設(shè)上達(dá)成了共識(shí)，同時(shí)，增強(qiáng)了抓好社區(qū)建設(shè)的緊迫感。
2、自96年提出搞好社區(qū)建設(shè)以來(lái)，特別是市區(qū)兩級(jí)政府出臺(tái)有關(guān)政策（制定工作方案）以來(lái)，社區(qū)組織載體得到了落實(shí)，社區(qū)工作者的工資相對(duì)穩(wěn)定，同時(shí)穩(wěn)定了隊(duì)伍。
3、吸收了一部分新人充實(shí)到社區(qū)工作者隊(duì)伍中，社區(qū)干部的年齡結(jié)構(gòu)得到了改善，文化程度有了進(jìn)一步提高。因此適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)要求的能力得到了提高。
（二）存在的問(wèn)題。
1、社區(qū)中各類(lèi)設(shè)施和場(chǎng)所仍處于初級(jí)化、簡(jiǎn)單化階段，且數(shù)量少、種類(lèi)少，缺項(xiàng)較多，尤其是缺少群眾歡迎的文化活動(dòng)設(shè)施和場(chǎng)所。
2、社區(qū)主任缺少社區(qū)工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，各類(lèi)組織載體缺乏，作用發(fā)揮較差，就如何開(kāi)展社區(qū)工作缺乏理論上的指導(dǎo)。
3、功能弱化，依附性強(qiáng)：從目前社區(qū)居委會(huì)工作上看依舊沿襲老的傳統(tǒng)，承擔(dān)著區(qū)街各部門(mén)交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)，社區(qū)居委會(huì)很大程度上成為各級(jí)政府部門(mén)工作的承受層、落實(shí)層，理論上社區(qū)自治功能很難體現(xiàn)。
務(wù)；二是社區(qū)自我生存、自我發(fā)展能力不足；三是上情下達(dá)容易，下情上達(dá)意圖無(wú)法實(shí)現(xiàn)；四是目前社區(qū)工作者承擔(dān)的工作任務(wù)和所得報(bào)酬不成比例，在一定程度上挫傷了社區(qū)工作者的積極性。
（三）產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因分析。
1、在社區(qū)建設(shè)的方向問(wèn)題上仍然存在著認(rèn)識(shí)偏差一些部門(mén)同志不能把握社區(qū)建設(shè)的實(shí)際內(nèi)容，存在社區(qū)建設(shè)就是加強(qiáng)硬件投入，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到體制創(chuàng)新的問(wèn)題。
2、責(zé)、權(quán)、利不統(tǒng)一。目前按照長(zhǎng)南辦發(fā)[2001]5號(hào)文件規(guī)定各社區(qū)居民委員會(huì)主要職責(zé)有九項(xiàng)，包括貫徹黨的路線(xiàn)方針、政策、發(fā)展社區(qū)文化、教育、體育事業(yè)，搞好社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生，搞好綜合治理，發(fā)展社區(qū)服務(wù)，促進(jìn)社區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等?？墒敲鞔_社區(qū)的權(quán)力范圍確沒(méi)有一個(gè)具體的規(guī)定，更無(wú)從談起利益問(wèn)題，這種責(zé)、權(quán)、利不統(tǒng)一導(dǎo)致社區(qū)工作走入誤區(qū)，成為各級(jí)部門(mén)工作的落實(shí)者。
3、社區(qū)資源問(wèn)題：由于地域不同導(dǎo)致社區(qū)在經(jīng)濟(jì)、人文、環(huán)境等諸多方面的差異，是必導(dǎo)致社區(qū)可利用資源的差異，相應(yīng)增加資源少社區(qū)工作的難度工作的難度。
4、發(fā)展社區(qū)的政策明顯滯后，目前如何發(fā)展，給社區(qū)以什么樣的政策，社區(qū)發(fā)展的方向許多問(wèn)題只是停留在理論上，在實(shí)踐上由于各種權(quán)力機(jī)構(gòu)的設(shè)置及認(rèn)識(shí)不到位很大程度上制約了社區(qū)的自我壯大。
建議市區(qū)政府盡快了臺(tái)政策，主要內(nèi)容。
1、明確社區(qū)建設(shè)的方向。
2、明確社區(qū)組織在社區(qū)建設(shè)中的地位，比如杭州等地明確社區(qū)服務(wù)中心就是一個(gè)管理部門(mén)，統(tǒng)一管理社區(qū)各類(lèi)服務(wù)中介實(shí)體。
3、明確社區(qū)組織和相關(guān)職能部門(mén)的關(guān)系，包括水、電、氣、物業(yè)等管理部門(mén)及駐區(qū)單位等，特別是監(jiān)督及制約機(jī)制的建立。
4、加大對(duì)社區(qū)扶持力度，一是費(fèi)隨事轉(zhuǎn)，增加時(shí)社區(qū)組織的經(jīng)濟(jì)投入；二是權(quán)隨責(zé)走，各級(jí)行政部門(mén)（工商、稅務(wù)、城管等）加大對(duì)社區(qū)的政策扶持力度。
初一研學(xué)報(bào)告篇四
200xx年xx月11日上午，陽(yáng)光明媚，天氣不錯(cuò)。我對(duì)小區(qū)旁的草坪、垃圾箱實(shí)地調(diào)查。在調(diào)查的過(guò)程中，我增長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些急需解決的問(wèn)題。
在調(diào)查的過(guò)程中，我收獲了許多，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問(wèn)題：
（二）、由于人們環(huán)保意識(shí)薄弱，經(jīng)常是垃圾到處亂扔。所以草坪上垃圾箱周?chē)鞣N生活垃圾隨處可見(jiàn)。在草坪上，你可以看見(jiàn)被丟棄的快餐盒、塑料袋、酒瓶、泡沫……甚至是一些家禽家畜的尸體也能看見(jiàn)，原先美麗整潔的草坪變得慘不忍睹，垃圾的臭味越來(lái)越大。人們?cè)谇鍧嵙俗陨淼耐瑫r(shí)，卻把所有的污垢留給了草坪，這是多么不道德啊！我們仿佛聽(tīng)見(jiàn)了它在悲哀地哭泣。
通過(guò)調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)了許多的問(wèn)題，我想提出以下的幾個(gè)建議：
有關(guān)部門(mén)可以通過(guò)分發(fā)傳單到各戶(hù)、墻報(bào)宣傳、環(huán)保知識(shí)講座等方法來(lái)增強(qiáng)大家的環(huán)保意識(shí)，教育大家不要再往草坪中亂扔垃圾，傾倒廢水、廢渣等，垃圾一定要扔在指定地點(diǎn)，盡量不用、少用塑料袋，要積極使用可再生利用的用品，減少白色污染。并自覺(jué)維護(hù)小區(qū)的衛(wèi)生。多學(xué)習(xí)和宣傳有關(guān)環(huán)保的法律，積極向環(huán)保部門(mén)舉報(bào)破壞環(huán)境的行為。只有這樣，我們才能重新回到原來(lái)的美麗。我們真的希望能在再次看見(jiàn)清潔的草坪，看見(jiàn)蝴蝶、蜻蜓在飛舞，看見(jiàn)我們的笑臉。
相信通過(guò)我們大家的共同努力，我們的家園會(huì)變得越來(lái)越美好。讓我們以xx市爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家環(huán)保模范城市這一活動(dòng)為新的起點(diǎn)，為保護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球家園而行動(dòng)起來(lái)吧！
通過(guò)這次自我組織活動(dòng)，我深入了解了環(huán)保知識(shí)，增長(zhǎng)了社會(huì)見(jiàn)識(shí)，鍛煉了社會(huì)實(shí)踐的能力。
我相信，只要大家以身作則，都來(lái)爭(zhēng)做環(huán)保小公民，就一定能使我們小區(qū)草坪重新找回清潔，找回美麗。
初一研學(xué)報(bào)告篇五
近年來(lái)，研學(xué)旅行作為一種新興型的教育形式，受到了廣大學(xué)生和家長(zhǎng)的青睞。研學(xué)旅行不僅可以拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，更可以讓學(xué)生在實(shí)踐中探索問(wèn)題、解決問(wèn)題。本次研學(xué)報(bào)告主題是人物研究，在進(jìn)行過(guò)程中，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面我將結(jié)合自身的親身經(jīng)歷，總結(jié)出一些心得體會(huì)。
第一段：研學(xué)旅行有助于拓寬知識(shí)視野。
通過(guò)這次研學(xué)報(bào)告，我了解到世界上眾多杰出的人物，他們有不同的國(guó)籍、不同的背景和不同的成就，但他們都因?yàn)樵谧约旱念I(lǐng)域有所建樹(shù)而成為歷史的矚目焦點(diǎn)。在實(shí)地考察中，我見(jiàn)到了愛(ài)迪生的發(fā)明實(shí)驗(yàn)室，親眼目睹了他的眾多發(fā)明創(chuàng)造，也深刻體會(huì)到了他無(wú)盡的創(chuàng)新精神。同時(shí)，我還參觀了希臘雅典的博物館，在觀賞眾多文物時(shí)，我對(duì)古希臘文明有了更深入的了解。這些所見(jiàn)所聞，讓我受益匪淺，開(kāi)闊了我的視野，讓我對(duì)世界有了更多的認(rèn)識(shí)。
第二段：研學(xué)報(bào)告促進(jìn)了自主學(xué)習(xí)和問(wèn)題解決能力的培養(yǎng)。
研學(xué)報(bào)告的過(guò)程中，我們團(tuán)隊(duì)需要自己進(jìn)行調(diào)研和研究，這要求我們具備獨(dú)立思考和問(wèn)題解決的能力。比如，在對(duì)愛(ài)迪生發(fā)明創(chuàng)造的考察中，我們需要了解他的發(fā)明背后的科學(xué)原理，并能解答相關(guān)問(wèn)題。這過(guò)程中，我們不僅需要查看專(zhuān)業(yè)書(shū)籍和資料，還需要主動(dòng)向?qū)熣?qǐng)教，從而積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)、探索和思考。通過(guò)這種自主學(xué)習(xí)和問(wèn)題解決的過(guò)程，我不僅增強(qiáng)了自己的學(xué)習(xí)能力，還培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新精神和解決問(wèn)題的能力。
第三段：研學(xué)報(bào)告促進(jìn)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力的培養(yǎng)。
在研學(xué)報(bào)告的準(zhǔn)備過(guò)程中，我們組成了一個(gè)研究團(tuán)隊(duì)，每個(gè)成員都有不同的分工和任務(wù)。我們需要共同協(xié)作，才能完成整個(gè)報(bào)告的準(zhǔn)備工作。在團(tuán)隊(duì)合作中，我深刻體會(huì)到了合作的重要性。每個(gè)人都需要尊重和聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，和團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行溝通交流，才能有效地解決問(wèn)題和完成任務(wù)。通過(guò)與團(tuán)隊(duì)成員的合作，我不僅學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和溝通，還學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和分工合作。
研學(xué)報(bào)告不是一蹴而就的，需要我們進(jìn)行大量的調(diào)研和資料整理。而這些工作需要耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力，需要我們有足夠的耐心和毅力來(lái)完成。在準(zhǔn)備研學(xué)報(bào)告的過(guò)程中，我遇到了一個(gè)問(wèn)題，就是在尋找和整理資料時(shí)遇到困難和阻力，但我沒(méi)有放棄，堅(jiān)持不懈地繼續(xù)尋找和整理，最終成功地完成了研究報(bào)告。這讓我深刻體會(huì)到了毅力和耐心的重要性，也讓我在今后的學(xué)習(xí)和生活中更加有信心和勇氣。
第五段：研學(xué)報(bào)告讓我更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)和研究。
通過(guò)這次研學(xué)報(bào)告，我不僅拓寬了知識(shí)視野，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)、問(wèn)題解決能力和團(tuán)隊(duì)合作、溝通能力，還鍛煉了我的耐心和毅力。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)讓我對(duì)學(xué)習(xí)和研究更加熱愛(ài)。我深刻體會(huì)到，只有不斷學(xué)習(xí)和探索，才能不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。我將繼續(xù)保持對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而不懈努力。
初一研學(xué)報(bào)告篇六
生活低碳是指提倡讓環(huán)境綠化，減少碳的排放量而提出的，因?yàn)槎趸级鴮?dǎo)致環(huán)境變暖，提出發(fā)展新能源代替過(guò)去的舊能源，比如用電代替石油，減少?gòu)U物燃燒。
：xxx。
：xxx。
：人們是怎樣進(jìn)行低碳生活的呢？
：低碳生活的重要性。
：查看新聞。
1、車(chē)，尤其是私家車(chē)，排出的尾氣有二氧化碳，引起溫室效應(yīng)，所以現(xiàn)在都提倡買(mǎi)低排量車(chē)。
2、用煤作為能源，燃燒后排除的還是二氧化碳，所以都提倡使用綠色新型能源。
3、單面印刷紙張一次性筷子砍伐過(guò)量的樹(shù)。所以都提倡使用再生紙、環(huán)?？曜?。
碳排放。我們每天要看電視用電腦，這些家電都耗費(fèi)電能，電能的生產(chǎn)是要消耗大量的煤炭，煤炭的消耗也要排除大量的二氧化碳。因此，如何通過(guò)節(jié)約能源，節(jié)制我們的日常生活，如少用空調(diào)，少用暖氣，少開(kāi)車(chē)，少坐飛機(jī)等等，都是屬于低碳生活的一部分。違背低碳生活，會(huì)導(dǎo)致二氧化碳排放量增加，污染環(huán)境，氣候反常。
低碳生活只是一種態(tài)度，而不是能力，我們應(yīng)該從節(jié)電、節(jié)水、節(jié)碳、節(jié)油、節(jié)氣這種小事做起，低碳生活是我們要建立的綠色生活方式，只要我們?nèi)バ袆?dòng)，就可以接近低碳生活，甚至可以達(dá)到低碳生活的標(biāo)準(zhǔn)。為我們能生活在一個(gè)低碳的環(huán)境而努力！
初一研學(xué)報(bào)告篇七
我們到了河邊，近距離的觀察。我們發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)污水排放管道，而且有一些像魚(yú)蟲(chóng)的不明生物。我們又觀察了周?chē)沫h(huán)境，植物生長(zhǎng)得很茂密，可水中的死魚(yú)非常多，垃圾也不少。
1、這條河常年清澈見(jiàn)底，魚(yú)死的也很少，又沒(méi)有那么臭，而且垃圾也不多。因此按一般情況，應(yīng)該不會(huì)那么臭，而且死那么多。而實(shí)際上卻糟得很！
2、我從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，小河的一段在公路下面，公路上有很多車(chē)輛來(lái)往。小河附近有許多做買(mǎi)賣(mài)的，這條河離著這他們非常近。
小河非正常受到污染的原因有：
1、有的人隨便往河里扔垃圾、吐痰、抖煙抹。小河里的水被弄臟，所以就被污染了。
2、有些工廠因用過(guò)的污水沒(méi)地方排放，就引了一條管道，通到河里。因廢水排放，小河就被污染了。
3、由于河里有污水，有的魚(yú)是直接喝了污水被毒死，還有的是吃了被污染的紅色不明生物致死。死魚(yú)身上發(fā)出的臭氣污染了河水。
4、有的小孩在河邊玩的時(shí)候，想尿尿了，就隨地大小便，尿到河里。河水因尿液變得非常臭。
種種跡象表明，小河被污染，大多是人為因素造成的，并且與污水排放有很大的關(guān)系。如果人們吃了被毒死的魚(yú)，后果可想而知。
初一研學(xué)報(bào)告篇八
在初一這一年，我們所參加的各種研學(xué)活動(dòng)豐富了我們的學(xué)習(xí)生活，拓寬了我們的視野。通過(guò)參加研學(xué)活動(dòng)，我們不僅了解到了許多新知識(shí)，還培養(yǎng)了自己的觀察力、分析能力和解決問(wèn)題的能力。在這篇文章中，我將分享我所參加的研學(xué)活動(dòng)中的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)感悟。
我們班曾去過(guò)一趟公司參觀，了解了制造業(yè)的生產(chǎn)流程。在參觀過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)一臺(tái)機(jī)器在生產(chǎn)過(guò)程中的一個(gè)小毛病一直未被處理，經(jīng)過(guò)詢(xún)問(wèn)，我得知這些零部件往往由外部生產(chǎn)商制造，而公司并不對(duì)其進(jìn)行檢驗(yàn)。這件事讓我意識(shí)到公司應(yīng)該對(duì)外部零部件進(jìn)行檢驗(yàn)，以確保產(chǎn)品的質(zhì)量。我相信這一點(diǎn)在很多行業(yè)中都是通用的，如快遞物流、食品加工等。只有保證外部零部件的質(zhì)量，才能最大限度地確保產(chǎn)品的質(zhì)量。
第三段：社會(huì)實(shí)踐體驗(yàn)。
我們還去過(guò)一家非營(yíng)利組織，致力于幫助失學(xué)兒童。我們帶著學(xué)習(xí)用品和書(shū)籍去了解孩子們的生活和學(xué)習(xí)，讓他們感受到我們的關(guān)愛(ài)和支持。在這次活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)到很多孩子在我們看來(lái)很平凡的事情對(duì)他們而言都是奢侈品，如文具、課本、通訊工具等。因此，我認(rèn)識(shí)到我們應(yīng)該珍惜和感恩身邊擁有的一切，同時(shí)也應(yīng)該關(guān)注身邊的貧困人群，盡自己所能去幫助他們。
第四段：文化參訪(fǎng)體驗(yàn)。
我們還曾到過(guò)一些名勝古跡進(jìn)行文化參訪(fǎng)，如故宮博物館和頤和園。通過(guò)這些文化參訪(fǎng)，我們認(rèn)識(shí)到了許多歷史文化，了解了中國(guó)古代的建筑和生活方式。這些經(jīng)歷讓我們更好地了解了中華文化，并且激發(fā)了我們對(duì)歷史文化的興趣。同時(shí)，我們也意識(shí)到了旅游地的人流和環(huán)境保護(hù)的重要性，我們應(yīng)該盡力保護(hù)這些珍貴的文化遺產(chǎn)。
第五段：結(jié)論。
研學(xué)活動(dòng)是學(xué)校和社會(huì)教育的一個(gè)重要方式。通過(guò)參加各種研學(xué)活動(dòng)，我們不僅了解到了更多的知識(shí)，更重要的是鍛煉了自己的思考能力和問(wèn)題解決能力。通過(guò)這些體驗(yàn)，我們不僅學(xué)到了知識(shí)，更加懂得了如何關(guān)注身邊的人和事，關(guān)心自己所處的社會(huì)環(huán)境。希望今后我們能繼續(xù)參與各種研學(xué)活動(dòng)，收獲更多的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。
初一研學(xué)報(bào)告篇九
給你一篇研學(xué)旅行心得的寫(xiě)作范例，你可以參考它的格式與寫(xiě)法，進(jìn)行適當(dāng)修改。
暑假里，各地中小學(xué)的研學(xué)旅行活動(dòng)也開(kāi)展得如火如荼。孩子們?cè)诮逃块T(mén)和學(xué)校帶領(lǐng)下，離開(kāi)爸爸媽媽?zhuān)诩w旅行、集中食宿中體味成長(zhǎng)的快樂(lè)，在行萬(wàn)里路中開(kāi)闊眼界、增長(zhǎng)知識(shí)。
研學(xué)旅行的好處顯而易見(jiàn)。比如，在參觀清華大學(xué)、北京大學(xué)等高等學(xué)府過(guò)程中，孩子們走進(jìn)大學(xué)校園，親身感受其中濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和獨(dú)特魅力?！鞍俾劜蝗缫灰?jiàn)”，這樣潤(rùn)物無(wú)聲的熏陶，可能就在孩子幼小的心靈里埋下一顆求真向上的種子。同時(shí)，“獨(dú)自”離開(kāi)家闖世界，不僅能鍛煉孩子們的獨(dú)立能力，學(xué)會(huì)照顧自己，還能面對(duì)更多“突發(fā)狀況”，學(xué)會(huì)做出選擇、服從命令、提高安全意識(shí)。
《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見(jiàn)》指出，開(kāi)展研學(xué)旅行，有利于促進(jìn)學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，激發(fā)學(xué)生對(duì)黨、對(duì)國(guó)家、對(duì)人民的熱愛(ài)之情;有利于推動(dòng)全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)書(shū)本知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)的深度融合;有利于滿(mǎn)足學(xué)生日益增長(zhǎng)的旅游需求，從小培養(yǎng)學(xué)生文明旅游意識(shí)。
但值得注意的是，研學(xué)旅行不能走馬觀花，混同于一般大眾化旅游的“上車(chē)睡覺(jué)、景點(diǎn)拍照”。出發(fā)時(shí)，要帶著問(wèn)題、帶著思考，一路上真正有“研”又有“學(xué)”，力求在親身實(shí)踐中探索課本中沒(méi)有的.知識(shí);在團(tuán)隊(duì)合作中，不能僅僅滿(mǎn)足于同學(xué)們同吃同住，而應(yīng)該合理分工、互動(dòng)互助，在各司其職中培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)。
作為組織者，則應(yīng)該努力做到“活動(dòng)有方案、行動(dòng)有備案、應(yīng)急有預(yù)案”，讓一場(chǎng)研學(xué)旅行真正充滿(mǎn)“研學(xué)”的味道。
初一研學(xué)報(bào)告篇十
大學(xué)生旅游的趣向和取向是我們進(jìn)行合理開(kāi)發(fā)和規(guī)劃大學(xué)生旅游旅游市場(chǎng)的前提和基礎(chǔ)，而對(duì)大學(xué)生旅游趣向和取向的開(kāi)發(fā)其本身就是一個(gè)系統(tǒng)工程，必須根據(jù)大學(xué)生的需求來(lái)確定旅游市場(chǎng)開(kāi)發(fā)的方式。通過(guò)本文第一、第二部分的闡述和分析，我們了解到大學(xué)生從旅游趣向到對(duì)旅游取向的轉(zhuǎn)換，會(huì)受到各種因素的影響，并根據(jù)影響因素進(jìn)行了深入的分析，但同時(shí)也給我們帶來(lái)了許多新的思考。在這里我們主要沿引營(yíng)銷(xiāo)學(xué)里4c理論中的消費(fèi)者和成本這兩個(gè)方面對(duì)其開(kāi)發(fā)模式進(jìn)行大學(xué)生旅游的二向性分析。4c理論是由美國(guó)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)家勞特朋教授在1990年提出的，它以消費(fèi)者需求為導(dǎo)向，重新設(shè)定了旅游市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)組合的四個(gè)基本要素。即消費(fèi)者(consumersneeds)、成本(cost)、便利(convenience)和溝通(communication)。
1、大學(xué)生旅游的取向性思考消費(fèi)者(consumersneedsandwants)。
大學(xué)生旅游旅游市場(chǎng)的流向，決定了旅游產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的方向。而這一切都需要以消費(fèi)者的需求作為支撐，但這種需求又經(jīng)常處在矛盾和沖突之中，就像是生產(chǎn)過(guò)剩與購(gòu)買(mǎi)力不足之間的尖銳矛盾。能否提供適銷(xiāo)對(duì)路的產(chǎn)品組合來(lái)滿(mǎn)足多樣化需求顯得尤為必要。根據(jù)大學(xué)生旅游趣向，來(lái)滿(mǎn)足大學(xué)生對(duì)旅游的需要。我們把大學(xué)生旅游的客源旅游市場(chǎng)流向分為文化科研類(lèi)、戶(hù)外運(yùn)動(dòng)類(lèi)和休閑交友類(lèi)，并進(jìn)一步細(xì)分為追憶旅游、調(diào)研旅游、科技旅游、修學(xué)旅游、工業(yè)旅游、生態(tài)旅游、探險(xiǎn)旅游、體育旅游、交友旅游、情侶旅游、觀光旅游、鄉(xiāng)村旅游等3個(gè)大類(lèi)12個(gè)小項(xiàng)。
(1)文化科研類(lèi)(調(diào)研旅游、追憶旅游、科技旅游、修學(xué)旅游、工業(yè)旅游、生態(tài)旅游)。強(qiáng)調(diào)對(duì)大學(xué)生旅游資源旅游市場(chǎng)開(kāi)發(fā)時(shí)的學(xué)習(xí)性，滿(mǎn)足大學(xué)生在消費(fèi)旅游產(chǎn)品的過(guò)程中，以達(dá)到豐富知識(shí)，開(kāi)闊視野的目的。
(2)戶(hù)外運(yùn)動(dòng)類(lèi)(探險(xiǎn)旅游、體育旅游)。強(qiáng)調(diào)對(duì)大學(xué)生旅游資源旅游市場(chǎng)開(kāi)發(fā)時(shí)的運(yùn)動(dòng)競(jìng)技項(xiàng)目，刺激大學(xué)生的求新、求異的探索獵奇需要，滿(mǎn)足年輕人對(duì)運(yùn)動(dòng)和競(jìng)技活動(dòng)的需要。
(3)休閑交友類(lèi)(鄉(xiāng)村旅游、觀光旅游、交友旅游、情侶旅游)。強(qiáng)調(diào)對(duì)大學(xué)生旅游資源旅游市場(chǎng)開(kāi)發(fā)時(shí)的休閑交友功能，有效減緩大學(xué)生學(xué)習(xí)壓力。
2、大學(xué)生旅游的取向性思考成本(cost)。
大學(xué)生心理防御機(jī)制對(duì)其旅游趣向和取向有著強(qiáng)烈地制約作用，對(duì)旅游產(chǎn)品價(jià)格的合理定位是打破這種防御機(jī)制的可行方式。針對(duì)大學(xué)生自身的情況和來(lái)自家庭、學(xué)校和社會(huì)環(huán)境的影響，可以根據(jù)大學(xué)生的特點(diǎn)及消費(fèi)特點(diǎn)采用不同的定價(jià)方式。在一般情況下，普通商品的需求量與價(jià)格之間存在著反方向變動(dòng)的關(guān)系。對(duì)于旅游產(chǎn)品來(lái)說(shuō)，因其本身涵蓋了商品的概念，所以在總體上這個(gè)規(guī)則依然適用。特別是在如今大學(xué)生還沒(méi)有固定收入，其旅游支出還來(lái)源于父母資助，價(jià)格彈性機(jī)制顯得十分敏感。如此可見(jiàn)，價(jià)格對(duì)旅游需求的影響同樣是至關(guān)重要的。大學(xué)生在某一特定時(shí)期內(nèi)愿意并且有能力出游的概率會(huì)隨著旅游產(chǎn)品的價(jià)格的變化而變化。
大學(xué)生對(duì)旅游費(fèi)用的預(yù)算都是一籃子的。這就要求在互補(bǔ)性旅游商品的價(jià)格上予以大學(xué)生優(yōu)惠，以便減小其價(jià)格限性因素對(duì)旅游趣向到旅游取向的轉(zhuǎn)換。這些互補(bǔ)性旅游商品是指能滿(mǎn)足旅游者其它需要的產(chǎn)品項(xiàng)目。比如，大學(xué)生旅游者在旅行過(guò)程中，對(duì)吃、住、行、購(gòu)物等物品和服務(wù)均有所需求，而這些項(xiàng)目的價(jià)格將影響對(duì)本種旅游產(chǎn)品的需求量。當(dāng)互補(bǔ)品的價(jià)格上升時(shí)，對(duì)本種旅游商品的需求量就會(huì)下降。所以在制定旅游產(chǎn)品的價(jià)格時(shí)，可以采用滲透定價(jià)策略和差別定價(jià)策略為主的交叉性定價(jià)策略，以較低價(jià)格策略獲得旅游市場(chǎng)準(zhǔn)入通行證，使旅游產(chǎn)品以物美價(jià)廉的形象吸引大學(xué)生，迅速占領(lǐng)大學(xué)生旅游旅游市場(chǎng)。
3、大學(xué)生旅游的取向性思考便利(convenience)。
要想使大學(xué)生從旅游動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)化為實(shí)際的行動(dòng)，其中一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)就是便利，既是購(gòu)買(mǎi)的方便性。這要求開(kāi)發(fā)者要深入了解大學(xué)生的旅游購(gòu)買(mǎi)方式和偏好，讓大學(xué)生旅游消費(fèi)的同時(shí)，也享受到這種消費(fèi)給自己帶來(lái)的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。而這種便利主要體現(xiàn)在能否直接為大學(xué)生提供較為明確的旅游路線(xiàn)，能否為大學(xué)生直接提供更多旅游咨詢(xún)服務(wù)，能否為大學(xué)生提供更多的可選擇的旅游方式。大學(xué)生旅游本身具有多樣性和受限性，這就對(duì)旅游信息的傳遞者提出了更高要求，要把便利原則貫穿營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)的全過(guò)程。信息的傳遞一般可以通過(guò)高校團(tuán)學(xué)會(huì)、學(xué)生社團(tuán)及校園代理機(jī)構(gòu)等中間渠道，只有緊密地加強(qiáng)與這些中間機(jī)構(gòu)的聯(lián)系才能更好地促成旅游的行為的發(fā)生。
(1)通過(guò)高校團(tuán)學(xué)會(huì)、學(xué)生社團(tuán)向大學(xué)生提供旅游產(chǎn)品的相關(guān)信息，定期定時(shí)的向團(tuán)學(xué)會(huì)或社團(tuán)提供旅游產(chǎn)品相關(guān)資料;并可不定期的與這些學(xué)生組織開(kāi)展一些與旅游有關(guān)聯(lián)誼活動(dòng)，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)旅游產(chǎn)品的認(rèn)識(shí)。
(2)通過(guò)校園代理機(jī)構(gòu)向大學(xué)生開(kāi)展相關(guān)的旅游咨詢(xún)服務(wù)，并可通過(guò)與這些機(jī)構(gòu)的合作來(lái)共同研發(fā)當(dāng)前大學(xué)生所需的旅游產(chǎn)品，校園代理機(jī)構(gòu)可采用人員錄用制度，對(duì)貧困大學(xué)生進(jìn)行優(yōu)先考慮，在校園營(yíng)造一種良好地氛圍。
(3)通過(guò)在校園張貼海報(bào)、發(fā)放單頁(yè)、視頻宣講等形式來(lái)傳達(dá)相關(guān)的旅游產(chǎn)品信息，為大學(xué)生提供更多的可供選擇的旅游產(chǎn)品。
4、大學(xué)生旅游的取向性思考溝通(communication)。
大學(xué)生希望通過(guò)旅游來(lái)滿(mǎn)足其內(nèi)心情感的匱乏，但在各種因素的影響下形成的心理防御機(jī)制卻制約了旅游行為的發(fā)生，而溝通是解決這些問(wèn)題的重要方式，以引導(dǎo)心理防御機(jī)制朝有利于旅游行為發(fā)生角度的轉(zhuǎn)化。這種溝通著眼于旅游者與開(kāi)發(fā)者之間雙向的溝通，增進(jìn)雙方的相互了解，使開(kāi)發(fā)者擁有自己忠實(shí)的顧客，使顧客能買(mǎi)到真正適合自己的產(chǎn)品。()而這一切在具體方式上可體現(xiàn)為如何使得公共關(guān)系得到良好的運(yùn)用，如何讓高校單位為雙向的交流服務(wù)，如何利用發(fā)達(dá)的信息交流工具實(shí)現(xiàn)與大學(xué)生的溝通，這樣才能使大學(xué)生在進(jìn)行趣向-取向的轉(zhuǎn)換時(shí)做到有的放矢。但在目前的買(mǎi)方旅游市場(chǎng)下，更體現(xiàn)在開(kāi)發(fā)者如何去了解大學(xué)生的旅游需求與旅游顧慮，從不同的途徑去引導(dǎo)大學(xué)生的旅游趣向-取向。
(1)高校單位是為大學(xué)生提供學(xué)習(xí)、交流、鍛煉機(jī)會(huì)的服務(wù)單位，同時(shí)也是人才聚集地，他們知道大學(xué)生基本的需要和生活狀態(tài)。所以旅游市場(chǎng)開(kāi)發(fā)者應(yīng)通過(guò)與高校的教學(xué)單位溝通交流，了解大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)狀況，為他們制定專(zhuān)項(xiàng)的旅游產(chǎn)品;讓大學(xué)生參與旅游產(chǎn)品的設(shè)計(jì)，最終實(shí)現(xiàn)校、企、學(xué)生等三方的共贏。
(2)高校每年的校園活繁多，如校園之春系列活動(dòng)等。將公共關(guān)系策略與旅游產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)結(jié)合起來(lái)，以不同形式支持高校活動(dòng)的開(kāi)展，比如冠名形式的贊助支持高校團(tuán)學(xué)會(huì)、社團(tuán)及俱樂(lè)部舉行比較大型的校內(nèi)外活動(dòng)。讓學(xué)生了解特色旅游產(chǎn)品，達(dá)到宣傳的目的，以此提高旅游產(chǎn)品的知名度。
(3)一個(gè)產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)與推廣需要大量的旅游市場(chǎng)推廣員，而高校恰好擁有大批人力資源。將大學(xué)生渴望得到實(shí)際鍛煉的需要與旅游產(chǎn)品的推廣結(jié)合起來(lái)，利用他們幫助宣傳與推銷(xiāo)產(chǎn)品，也讓他們?nèi)フ{(diào)查大學(xué)生旅游旅游市場(chǎng)的一些基本情況，如旅游顧慮等。從而實(shí)現(xiàn)開(kāi)發(fā)者與消費(fèi)者之間互動(dòng)。
(4)目前，發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)已成為信息交流的主要工具，也是大學(xué)生了解外部信息的主要方式。一方面，旅游開(kāi)發(fā)者通過(guò)建設(shè)吸引力較強(qiáng)的網(wǎng)站來(lái)吸引大學(xué)生去主動(dòng)了解相關(guān)的旅游產(chǎn)品信息;另一方面并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)論壇實(shí)現(xiàn)開(kāi)發(fā)者與大學(xué)生旅游信息的雙向交流。
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初一研學(xué)報(bào)告篇十一
近日，本校初一年級(jí)組開(kāi)展了一次研學(xué)活動(dòng)，為期五天的考察讓我受益匪淺。這次研學(xué)使我看到了不同的世界，也讓我更加明白了學(xué)習(xí)的重要性。以下是我對(duì)這次研學(xué)活動(dòng)的體會(huì)和心得。
第一段：研學(xué)的目的和準(zhǔn)備工作。
這次研學(xué)活動(dòng)的目的是拓寬同學(xué)們的眼界，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)的能力?；顒?dòng)前，老師組織了一次集體討論，讓我們了解到我們即將前往的地方，了解當(dāng)?shù)氐奈幕惋L(fēng)土人情。我們還參觀了圖書(shū)館，大量閱讀相關(guān)書(shū)籍和資料，為研學(xué)活動(dòng)做了充分的準(zhǔn)備，提前了解目的地的歷史背景，名勝古跡和民俗風(fēng)情。
第二段：參觀過(guò)程的收獲與感悟。
我們參觀了一座歷史古城和一些重要的文化景點(diǎn)。在這過(guò)程中，我看到了很多我從未見(jiàn)過(guò)的事物和地方。在古城，我看到了古老的建筑，感嘆著古人的智慧和技藝。在文化景點(diǎn)，我領(lǐng)略到了中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，更加懂得了它的歷史價(jià)值和人們對(duì)美好生活的追求。通過(guò)親身參觀和觸摸這些古跡，我不僅僅是獲得了知識(shí)，更重要的是激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣。
第三段：學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)與提高。
在研學(xué)活動(dòng)中，我意識(shí)到了學(xué)習(xí)方法的重要性。我們之前嚴(yán)重依賴(lài)?yán)蠋煹闹v解和課外補(bǔ)習(xí)班，但在研學(xué)活動(dòng)中，老師只是給予了我們一些基本的知識(shí)，然后讓我們自己去探索和發(fā)現(xiàn)。通過(guò)這種方式，我們更加主動(dòng)地學(xué)習(xí)和思考，學(xué)會(huì)了使用圖書(shū)館和互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)方法的改變讓我們不僅僅是被動(dòng)地接受知識(shí)，更能夠主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)和思考，提高了我們的學(xué)習(xí)效果。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
這次研學(xué)活動(dòng)中，我們不僅僅只是學(xué)習(xí)知識(shí)，還需要和同學(xué)們進(jìn)行合作。在參觀過(guò)程中，我們分成小組進(jìn)行探索和調(diào)研，需要共同協(xié)作完成任務(wù)。這種團(tuán)隊(duì)合作的方式讓我更加明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。只有團(tuán)隊(duì)合作，才能夠充分發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，解決問(wèn)題，取得更好的成果。在團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了尊重他人的意見(jiàn)，互相協(xié)作，共同努力取得成績(jī)。
第五段：對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)和生活的展望。
通過(guò)這次研學(xué)活動(dòng)，我對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了信心。我意識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷探索和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，只要能夠持之以恒，并不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，就能夠取得更好的成績(jī)。同時(shí)，我也明白了未來(lái)生活中的團(tuán)隊(duì)合作是取得成功的關(guān)鍵。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將更加注重自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作，爭(zhēng)取在各個(gè)方面取得更大的進(jìn)步。
通過(guò)這次研學(xué)活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性和自主學(xué)習(xí)的方法。同時(shí)也收獲了團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)和理解。這次研學(xué)活動(dòng)讓我感受到了不同的世界，也給我?guī)?lái)了堅(jiān)定的信心和愿望。我相信，只要我保持對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，并持之以恒地努力，就能夠在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中取得更好的成績(jī)。
初一研學(xué)報(bào)告篇十二
懷著激動(dòng)與喜悅的心情，我和爸爸媽媽踏上了前往北京的火車(chē)。我們一路上有說(shuō)有笑，忘卻了旅行的疲倦。
第二天的中午，我們到達(dá)了北京，開(kāi)始了我們的北京研學(xué)之旅。吃過(guò)午飯后，我們?nèi)チ酥袊?guó)著名高等學(xué)府——清華大學(xué)。在那里，我們不僅領(lǐng)略到了學(xué)府的隆厚文化氣息和底蘊(yùn)，而且也到了清華大學(xué)藝術(shù)博物館參觀，在博物館里我們參觀了清華營(yíng)造學(xué)科展、竹簡(jiǎn)上的經(jīng)典展、王綱懷捐贈(zèng)銅鏡展、織繡展、陶瓷展、家具展等。
第三天的上午，我們首先去了天安門(mén)廣場(chǎng)，在那里，我們不僅瞻仰了人民英雄紀(jì)念碑，而且站在世界上最大城市中心廣場(chǎng)里，體會(huì)到個(gè)人的渺小。接著瀏覽了天安門(mén)城樓、故宮，在那里，領(lǐng)略了中國(guó)雄偉的皇家建筑和建筑技術(shù)。
第四天，我們冒雨來(lái)到國(guó)家博物館，在這里，我們看到琳瑯滿(mǎn)目的展品，這些展品可以說(shuō)是國(guó)家文物的精品；接著，瀏覽前門(mén)大街。最后，在晚上我們一家坐火車(chē)回家。
這次研學(xué)旅行開(kāi)拓了我的視野，磨礪了我的意志，鍛煉了我的身體，對(duì)自己也是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)。對(duì)我將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
初一研學(xué)報(bào)告篇十三
近年來(lái)，研學(xué)旅行逐漸成為中小學(xué)教育領(lǐng)域的新興潮流。研學(xué)旅行，似乎成為了探索知識(shí)和拓展視野的重要途徑。而在我初一時(shí)的研學(xué)之旅，也讓我有了更多的收獲與感悟。
第一段：提前了解，增加預(yù)期。
在自己去參與研學(xué)時(shí)，我們一定要提前了解相關(guān)的內(nèi)容和地點(diǎn)。對(duì)于一些陌生的知識(shí)點(diǎn)或者自然環(huán)境，我們可以預(yù)習(xí)一些相關(guān)內(nèi)容，增長(zhǎng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備。在提前做好這些準(zhǔn)備后，我們會(huì)更期待這個(gè)研學(xué)之旅了。我的一個(gè)同學(xué)，由于對(duì)研學(xué)不了解，沒(méi)有提前預(yù)習(xí)導(dǎo)致完全沒(méi)有把握和興致去參與研學(xué)。那次研學(xué)之旅，他一直無(wú)精打采的，體驗(yàn)差極了。
第二段：團(tuán)隊(duì)合作，實(shí)現(xiàn)協(xié)同作戰(zhàn)。
在研學(xué)過(guò)程中，重要的一點(diǎn)就是團(tuán)隊(duì)合作了。畢竟研學(xué)往往是需要集體行動(dòng)，而不是孤軍奮斗。團(tuán)隊(duì)合作的重要性是毋庸置疑的。與團(tuán)隊(duì)一起工作，不僅可以分享知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，還可以學(xué)習(xí)如何有效地組織、分配任務(wù)和控制時(shí)間。我的一個(gè)同學(xué)，在研學(xué)時(shí)沒(méi)有和其他人協(xié)同作戰(zhàn)，結(jié)果什么都干不好，研究項(xiàng)目也沒(méi)有完成。
第三段：積極互動(dòng)，互相鼓勵(lì)。
在研學(xué)中，積極互動(dòng)是非常重要的。當(dāng)你擁有一個(gè)良好互動(dòng)團(tuán)隊(duì)時(shí)，你能夠互相幫助、分享成功、共同討論。在分享成功的過(guò)程中，你還可以以此激勵(lì)、鼓勵(lì)其他同學(xué)。與此同時(shí)，你也會(huì)受到別人的支持和鼓勵(lì)。我曾經(jīng)在研學(xué)中遇到過(guò)一個(gè)很難的標(biāo)本鑒定，我感到非常無(wú)助，但同學(xué)的鼓勵(lì)讓我繼續(xù)嘗試，最終我們一起完成了任務(wù)，我感到非常興奮和滿(mǎn)足。
第四段：生活管理，培養(yǎng)獨(dú)立能力。
當(dāng)你去旅行學(xué)習(xí)時(shí)，你需要注意自己的飲食、睡眠和安全。這需要我們培養(yǎng)生活管理的能力。這個(gè)能力的提升，也是研學(xué)重要的收獲之一。我們需要學(xué)會(huì)自己打點(diǎn)生活，不要依賴(lài)他人。這樣做會(huì)有利于我們提高獨(dú)立能力。我曾經(jīng)在研學(xué)中感冒了，無(wú)論是去買(mǎi)藥還是看病，都是自己去辦的。雖然過(guò)程中有困難，但通過(guò)這樣的經(jīng)歷，我也學(xué)會(huì)了獨(dú)立處理問(wèn)題。
第五段：思考總結(jié)，深化體驗(yàn)。
最后，我們還需要對(duì)這次研學(xué)之旅作出總結(jié)，思考我們學(xué)到了什么，還有哪些需要改進(jìn)?？偨Y(jié)可以幫助我們更好的理解知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。這可以進(jìn)一步深化我們的研學(xué)體驗(yàn)。我曾經(jīng)在研學(xué)結(jié)束后，反思自己在研學(xué)中不足的地方，發(fā)現(xiàn)自己在互動(dòng)方面還有很多需要改進(jìn)的地方。通過(guò)這次總結(jié)，我更加理解到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也更加看重和珍惜生活中的每一個(gè)機(jī)會(huì)。
總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)這次研學(xué)之旅，我不僅獲得了新的知識(shí)，還接觸到了新的人和事。這次研學(xué)之旅也讓我更了解自己，知道了自己的優(yōu)勢(shì)和不足。通過(guò)這次研學(xué)之旅，我成長(zhǎng)了很多，期待下一次的研學(xué)之旅！
初一研學(xué)報(bào)告篇十四
(計(jì)劃或方案)如同建筑師的藍(lán)圖。有了好的開(kāi)題報(bào)告，才能使研究工作者有計(jì)劃、有系統(tǒng)、有組織地開(kāi)展研究工作，以保證課題研究任務(wù)的順利完成。因此，制定開(kāi)題報(bào)告是課題由設(shè)想轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)的關(guān)鍵步驟。當(dāng)前許多教師由于過(guò)去從未做過(guò)課題研究，現(xiàn)在要申報(bào)課題，撰寫(xiě)課題開(kāi)題報(bào)告不知從何人手。為了使廣大教師更加積極而有效地開(kāi)展課題研究活動(dòng)，培養(yǎng)、提高教師撰寫(xiě)課題開(kāi)題報(bào)告的能力和水平，本文針對(duì)當(dāng)前教育科研的實(shí)際，結(jié)合從事教育科研課題研究，以及在小教專(zhuān)科自考實(shí)踐性環(huán)節(jié)考核過(guò)程中指導(dǎo)教師撰寫(xiě)教育科研課題開(kāi)題報(bào)告的一些體會(huì)，從科研課題開(kāi)題報(bào)告的含義、作用、結(jié)構(gòu)等方面來(lái)談教師應(yīng)該如何規(guī)范撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告，力求對(duì)想開(kāi)展教育科研的教師提供一點(diǎn)啟示。