總結(jié)是在忙碌的生活中停下腳步，反思和審視自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我們要用簡(jiǎn)練明了的語(yǔ)言，使讀者能夠輕松理解和接受。這些范文不僅有很高的文學(xué)價(jià)值，更能讓我們從中得到一些有益的啟示和教訓(xùn)。
通選課與公選課區(qū)別篇一
作為一名大學(xué)生，我深知在廣闊的人生道路上，光靠專業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。為了更好地拓展自己的眼界和豐富自己的人生經(jīng)驗(yàn)，我報(bào)名參加了學(xué)校的風(fēng)箏公選課。在這門(mén)課程中，我不僅學(xué)到了風(fēng)箏制作和操作的技巧，更重要的是感受到了風(fēng)箏所傳遞的文化和情感。
第二段：學(xué)習(xí)風(fēng)箏制作的技能。
在風(fēng)箏公選課中，我們先從基礎(chǔ)開(kāi)始學(xué)習(xí)風(fēng)箏的制作技巧。老師詳細(xì)地介紹了風(fēng)箏的各個(gè)零部件，如框架、紙面、尾羽等，并講解了它們之間的關(guān)系和制作方法。通過(guò)自己親自制作風(fēng)箏，我逐漸掌握了這些技能，并感受到了制作的樂(lè)趣和成就感。在整個(gè)過(guò)程中，我明白了制作風(fēng)箏所需要的耐心和細(xì)致，這對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和工作都有著重要的影響。
第三段：風(fēng)箏文化的傳承。
風(fēng)箏不僅僅是一種玩具，更是一種文化的傳承。在風(fēng)箏公選課中，老師通過(guò)講解風(fēng)箏的歷史和傳統(tǒng)，讓我們了解到風(fēng)箏在中國(guó)文化中的重要地位。風(fēng)箏的起源可以追溯到幾千年前的中國(guó)，它曾被用來(lái)傳遞戰(zhàn)爭(zhēng)信息、天氣預(yù)報(bào)等，具有很高的實(shí)用性。而現(xiàn)如今，風(fēng)箏已經(jīng)演變成了一種傳統(tǒng)藝術(shù)形式，成為了一種與大自然親近的方式。通過(guò)學(xué)習(xí)風(fēng)箏的文化傳承，我更加珍惜和愛(ài)護(hù)這一傳統(tǒng)藝術(shù)形式，同時(shí)也意識(shí)到文化的傳承和保護(hù)的重要性。
第四段：風(fēng)箏的情感表達(dá)。
除了表達(dá)文化，風(fēng)箏還可以成為情感的表達(dá)工具。在風(fēng)箏公選課中，我曾參與過(guò)一次風(fēng)箏對(duì)話的活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中，每個(gè)人都設(shè)計(jì)了自己獨(dú)特的風(fēng)箏，然后通過(guò)操作風(fēng)箏來(lái)傳達(dá)自己的思念和愿望。在放飛的那一刻，我看到了每個(gè)人眼中的期待和希冀，也感受到了大家之間的情感共鳴。風(fēng)箏的飄揚(yáng)，不僅僅是空中舞蹈，更是內(nèi)心情感的外化。通過(guò)這次風(fēng)箏對(duì)話的活動(dòng)，我深深地體會(huì)到了風(fēng)箏所承載的情感和力量。
通過(guò)參加風(fēng)箏公選課，我不僅學(xué)到了技能，更體會(huì)到了風(fēng)箏所傳遞的文化和情感。制作風(fēng)箏讓我學(xué)會(huì)了耐心和細(xì)致，這對(duì)于我今后的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要的意義。了解風(fēng)箏的文化傳承讓我對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)有了更深的理解和尊重。而風(fēng)箏的情感表達(dá)更讓我明白了溝通和情感的重要性?？偟膩?lái)說(shuō)，我在風(fēng)箏公選課中獲得了知識(shí)、情感和成長(zhǎng)，這將對(duì)我未來(lái)的人生產(chǎn)生積極的影響。我相信，風(fēng)箏公選課將成為我大學(xué)生活中一段珍貴而難忘的經(jīng)歷。
通選課與公選課區(qū)別篇二
道路公選課是大學(xué)為學(xué)生提供的一種多元化學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，旨在拓寬學(xué)生的視野、培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。在這個(gè)選擇課程的過(guò)程中，我選擇了一門(mén)道路公選課，并深受其啟發(fā)和感受。本文旨在分享我對(duì)道路公選課的心得體會(huì)。
首先，道路公選課拓寬了我的視野，提高了我的綜合素養(yǎng)。在道路公選課中，我選擇了一門(mén)關(guān)于西方哲學(xué)的課程。通過(guò)學(xué)習(xí)西方哲學(xué)，我逐漸了解到西方思想的起源和發(fā)展，并對(duì)西方的文化和價(jià)值觀有了更深入的理解。這門(mén)課程不僅僅是知識(shí)的傳授，更是對(duì)我思維方式的影響和啟發(fā)。在課上，教授引導(dǎo)我們思考生命的意義、自由的本質(zhì)以及個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系等問(wèn)題。這些問(wèn)題對(duì)我來(lái)說(shuō)是全新的，它們使我產(chǎn)生了對(duì)自己和世界更深入的思考。通過(guò)學(xué)習(xí)西方哲學(xué)，我不僅僅了解到了西方文化，更培養(yǎng)了自己的批判思維和高級(jí)審美能力。
其次，道路公選課讓我意識(shí)到了終身學(xué)習(xí)的重要性。在道路公選課中，我遇到了很多優(yōu)秀的教授和同學(xué)，他們的學(xué)術(shù)能力和探索精神給我留下了深刻的印象。在與他們的交流和互動(dòng)中，我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)無(wú)止境的過(guò)程，只有不斷學(xué)習(xí)才能不斷成長(zhǎng)。道路公選課開(kāi)設(shè)了課程評(píng)價(jià)等多種方式，讓我學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)和自我反思的能力。我在道路公選課中認(rèn)識(shí)到，要想始終保持進(jìn)步，就必須不斷地學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)，只有這樣才能跟上時(shí)代的步伐。
同時(shí)，道路公選課還提高了我的實(shí)踐能力。道路公選課注重實(shí)踐教學(xué)的開(kāi)展，提供了大量的實(shí)踐機(jī)會(huì)。在我的道路公選課中，我們經(jīng)常組織參觀實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)研等實(shí)踐活動(dòng)，這些活動(dòng)讓我把課堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，我能夠更好地理解理論知識(shí)，并培養(yǎng)實(shí)際解決問(wèn)題的能力。道路公選課的實(shí)踐教學(xué)讓我從書(shū)本中走出來(lái)，真正將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。
最后，道路公選課還提供了拓展自我興趣和愛(ài)好的機(jī)會(huì)。在道路公選課中，我還選修了一門(mén)藝術(shù)鑒賞的課程。通過(guò)這門(mén)課程，我對(duì)藝術(shù)品的欣賞水平得到了提升。我學(xué)會(huì)了如何正確理解藝術(shù)作品，并培養(yǎng)了自己的審美能力。道路公選課讓我找到了自己的興趣所在，讓我進(jìn)一步了解了自己。
總之，通過(guò)選擇道路公選課，我收獲良多。道路公選課拓寬了我的視野，提高了我的綜合素養(yǎng)；它讓我意識(shí)到了終身學(xué)習(xí)的重要性，并提高了我的實(shí)踐能力；它也為我提供了拓展自我興趣和愛(ài)好的機(jī)會(huì)。道路公選課的學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我在大學(xué)時(shí)光里不斷成長(zhǎng)，讓我更加堅(jiān)定了成為一名優(yōu)秀終身學(xué)習(xí)者的決心。作為道路公選課的受益者，我期待更多的大學(xué)生能夠意識(shí)到道路公選課的重要性并加入到這個(gè)多元化學(xué)習(xí)的隊(duì)伍中來(lái)，共同追求學(xué)問(wèn)的深度和廣度。
通選課與公選課區(qū)別篇三
公選課作為大學(xué)生自主選擇的課程，具有開(kāi)放性和實(shí)踐性的特點(diǎn)，是提升學(xué)生全面素質(zhì)的重要平臺(tái)。在眾多的公選課中，我選擇了涉外經(jīng)貿(mào)熱點(diǎn)問(wèn)題。我選擇公選課的原則是：一是與專業(yè)有關(guān)，有助于豐富專業(yè)知識(shí)；二是拓展自己的見(jiàn)識(shí)和眼界；三是培養(yǎng)綜合素質(zhì)，提升個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力。
第二段：公選課的意義和收獲。
通過(guò)參加公選課，我學(xué)到了許多實(shí)用知識(shí)和技能。首先，課程內(nèi)容緊密聯(lián)系著時(shí)事熱點(diǎn)，關(guān)注全球范圍內(nèi)的經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易問(wèn)題。這極大地提高了我的當(dāng)前事務(wù)敏感性和頭腦思維的開(kāi)闊性，幫助我更好的把握國(guó)際和國(guó)內(nèi)的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)。其次，公選課注重圖書(shū)閱讀和信息搜集能力的培養(yǎng)。老師要求同學(xué)們進(jìn)行頻繁的閱讀和文獻(xiàn)資料的整理，這培養(yǎng)了我們的信息查找和分析能力，使我能夠更加準(zhǔn)確地獲取和運(yùn)用各類信息。最重要的是，在公選課的討論和互動(dòng)中，我結(jié)交了一群共同興趣的同學(xué)，并且和他們一起合作完成了各種課程項(xiàng)目，這個(gè)過(guò)程中，我提升了在團(tuán)隊(duì)中合作與溝通的能力。
公選課的實(shí)踐讓我在理論學(xué)習(xí)之余，更多地接觸到實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)在國(guó)際貿(mào)易問(wèn)題中，了解政策、關(guān)注趨勢(shì)的重要性。比如，國(guó)人在澳大利亞購(gòu)買(mǎi)澳洲奶粉事件，我深刻認(rèn)識(shí)到食品安全作為國(guó)民立法保障的重要性，更意識(shí)到了中國(guó)在全球市場(chǎng)中成為重要力量的責(zé)任和影響力。在另一次實(shí)踐中，我們通過(guò)模擬聯(lián)合國(guó)會(huì)議，我扮演的是日本的代表，與其他同學(xué)代表的國(guó)家進(jìn)行協(xié)商，模擬國(guó)際貿(mào)易問(wèn)題的沖突和解決。這個(gè)活動(dòng)讓我體會(huì)到國(guó)際合作與談判的復(fù)雜性，鍛煉了我解決問(wèn)題的能力和對(duì)抗壓力的勇氣。
在公選課實(shí)踐中，我也遇到了一些問(wèn)題。首先，有些課程項(xiàng)目負(fù)責(zé)人在組織活動(dòng)和策劃課程內(nèi)容時(shí)，不夠細(xì)致，導(dǎo)致學(xué)生在實(shí)踐環(huán)節(jié)中出現(xiàn)了困惑。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我認(rèn)為教師應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的需求和實(shí)際情況，并在組織活動(dòng)時(shí)進(jìn)行更充分的準(zhǔn)備與指導(dǎo)。其次，有些同學(xué)在團(tuán)隊(duì)合作中存在主動(dòng)性不足和對(duì)公共事務(wù)缺乏責(zé)任感的表現(xiàn)。這些問(wèn)題雖然無(wú)法完全解決，但可以通過(guò)多次反饋與協(xié)商來(lái)增強(qiáng)大家對(duì)團(tuán)隊(duì)合作重要性的認(rèn)識(shí)，并建立更加有效的團(tuán)隊(duì)合作機(jī)制。
第五段：總結(jié)公選課的積極意義和學(xué)習(xí)感悟。
通過(guò)參加公選課的實(shí)踐活動(dòng)，我將所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，拓展了自己的眼界，提升了技能和綜合素質(zhì)。公選課的開(kāi)展，有利于培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神，發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新精神。相信隨著公選課的不斷發(fā)展和深入，將有更多的學(xué)生在公選課中收獲到更多的成果和收獲，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。
通選課與公選課區(qū)別篇四
1、我國(guó)目前發(fā)現(xiàn)的最早的成熟文字是什么字體，發(fā)現(xiàn)于哪里？甲骨文最早發(fā)現(xiàn)于河南安陽(yáng)城郊的小屯村一帶（即古代的殷墟）。
4、東漢碑刻隸書(shū)三種主要風(fēng)格的代表作是？
一是端莊平正、法度嚴(yán)謹(jǐn)類的碑刻。有《子游殘石》《乙瑛碑》《袁博碑》《張景碑》《西岳華山廟碑》《史晨碑》《熹平石經(jīng)》《王舍人碑》。二是挺峻流麗、清勁秀逸一路的碑刻。有《禮器碑》《孔宙碑》《尹宙碑》《曹全碑》。三是質(zhì)樸高華、雄渾沈厚一路的碑刻。有《裴岑紀(jì)功碑》《鮮于璜碑》《衡方碑》《張遷碑》《石門(mén)頌》《封龍山頌》《西狹頌》《郙閣頌》。
5、現(xiàn)存的最早的文人書(shū)法墨跡是西晉時(shí)代的作品，其題目是？作者是？其字體是？
陸機(jī)平復(fù)帖章草草隸書(shū)9行86字。
6、王羲之書(shū)法成就卓越，在書(shū)法史上被稱為什么？其代表作是？與其子并稱為什么？
9、唐代的“初唐四杰”是指哪四位？
答：初唐文學(xué)家王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王。
在蘇州出現(xiàn)了吳門(mén)派書(shū)法，其代表人物是祝允明、文徵明、王寵等。
12、清代書(shū)法最重要的特征是中后期什么書(shū)法的興起？
清代晚期，碑學(xué)大盛，書(shū)家習(xí)寫(xiě)北碑、篆、隸的風(fēng)氣大盛，書(shū)家多崇尚高古渾厚質(zhì)樸的“金石氣”，書(shū)壇“尊碑”成為主流。此時(shí)名家甚眾，尤以何紹基趙之謙吳昌碩康有為為最。
13、書(shū)法按字體分類，分別可分為哪幾類？并寫(xiě)出其產(chǎn)生的大致歷史時(shí)期?？瑫?shū)漢代。
行書(shū)西漢晚期和東漢初期草書(shū)漢初隸書(shū)東漢篆書(shū)秦。
14、比較歐陽(yáng)詢和顏真卿楷書(shū)的藝術(shù)風(fēng)格。
歐陽(yáng)詢楷書(shū)法度之嚴(yán)謹(jǐn)，筆力之險(xiǎn)峻，世無(wú)所匹，被稱之為唐人楷書(shū)第一。他與虞世南俱以書(shū)法馳名初唐，并稱“歐虞”，后人以其書(shū)于平正中見(jiàn)險(xiǎn)絕，最便初學(xué)，號(hào)為“歐體”。
顏真卿少時(shí)家貧缺紙筆，用筆醮黃土水在墻上練字。初學(xué)褚遂良，后師從張旭得筆法，又汲取初唐四家特點(diǎn)，兼收篆隸和北魏筆意，完成了雄健、寬博的顏體楷書(shū)的創(chuàng)作，樹(shù)立了唐代的楷書(shū)典范。他的楷書(shū)一反初唐書(shū)風(fēng)，化瘦硬為豐腴雄渾，結(jié)體寬博而氣勢(shì)恢宏，骨力遒勁而氣慨凜然，這種風(fēng)格也體現(xiàn)了大唐帝國(guó)繁盛的氣勢(shì)，并與他高尚的人格契合，是書(shū)法美與人格美完美結(jié)合的典例。他的書(shū)體被稱為“顏體”，與柳公權(quán)并稱“顏柳”，有“顏筋柳骨”之譽(yù)。
15、明代后期書(shū)法出現(xiàn)了著名的“個(gè)性解放運(yùn)動(dòng)”，試舉出四個(gè)代表人物，并簡(jiǎn)要說(shuō)明這一書(shū)法流派的藝術(shù)風(fēng)格。
16、什么是“永字八法”？
答：“永”字八法，是古代書(shū)法家練習(xí)楷書(shū)的運(yùn)筆技法?！坝馈弊钟邪斯P：點(diǎn)、橫、豎、勾、仰橫、撇、斜撇、捺，按各自的筆勢(shì)以八字概括為側(cè)、勒、弩（又作努）、趯、策、掠、啄、磔。這八筆是楷書(shū)基本筆劃，每筆各有特色，而又互相呼應(yīng)，一氣呵成。
17、書(shū)法中的“宋四家”是哪四位？
答：蘇軾黃庭堅(jiān)米芾蔡襄(簡(jiǎn)稱“蘇黃米蔡”)。
18、書(shū)法與筆跡學(xué)是什么關(guān)系？
書(shū)法是中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)發(fā)展五千年來(lái)最具有經(jīng)典標(biāo)志的民族符號(hào)。它是用毛筆書(shū)寫(xiě)漢字并具有審美慣性的藝術(shù)形式。書(shū)法堪稱中國(guó)的“第四宗教”，有著強(qiáng)烈的吸引力、儀式感和大眾參與性，故有五千多年來(lái)，各時(shí)期代表人物燦若星河。書(shū)法是一種藝術(shù)，學(xué)習(xí)書(shū)法講究一種共性，在共性的基礎(chǔ)上不段的創(chuàng)新，行成自己的風(fēng)格，而筆跡學(xué)研究的是個(gè)性，是對(duì)個(gè)體筆跡不同書(shū)寫(xiě)規(guī)律的研究，反映書(shū)寫(xiě)者個(gè)性，心理和行為特征，是一門(mén)以研究人類文字筆跡特點(diǎn)和人的內(nèi)在素質(zhì)之間聯(lián)系及客觀規(guī)律的科學(xué)。
19、請(qǐng)分別列舉五位中國(guó)歷代毛筆書(shū)法家的名字和五位當(dāng)代硬筆書(shū)法家的名字，并簡(jiǎn)要賞析其中一位毛筆書(shū)法家和一位硬筆書(shū)法家的作品特色。
趙孟頫柳公權(quán)歐陽(yáng)詢顏真卿王羲之。
王羲之書(shū)風(fēng)最明顯特征是用筆細(xì)膩，結(jié)構(gòu)多變?cè)鰮p古法，變漢魏質(zhì)樸書(shū)風(fēng)為筆法精致、美侖美奐的書(shū)體。草書(shū)濃纖折中，正書(shū)勢(shì)巧形密，行書(shū)遒勁自然，總之，把漢字書(shū)寫(xiě)從實(shí)用引入一種注重技法，講究情趣的境界，實(shí)際上這是書(shū)法藝術(shù)的覺(jué)醒，標(biāo)志著書(shū)法家不僅發(fā)現(xiàn)書(shū)法美，而且能表現(xiàn)書(shū)法美。
謝非墨。
趙彥良厐中華卞紹華龐中華、張華慶、王正良、李冰、熊杰英、柳長(zhǎng)忠、王惠松、陳先郡、陳花容、陸舍無(wú)、楊嘉偉、李正倫、周培納、楊宇力龐氏硬筆書(shū)法，清新秀逸，自成一家，被稱為“龐體”；他的“快樂(lè)立體教學(xué)法”獨(dú)樹(shù)一幟。深受?chē)?guó)人和海外朋友歡迎，被譽(yù)為“中國(guó)硬筆書(shū)法第一人”。20、請(qǐng)談?wù)劚緦W(xué)期學(xué)習(xí)《書(shū)法鑒賞》課的收獲和心得體會(huì)。
通選課與公選課區(qū)別篇五
公選課指學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和需求選擇的課程，一般不屬于學(xué)位課程。這些課程涵蓋了各種各樣的主題和專業(yè)領(lǐng)域，從音樂(lè)、文學(xué)到商業(yè)管理和STEM領(lǐng)域，都有各種精彩的課程可供選擇。本文將以個(gè)人體驗(yàn)為例，探討公選課的好處和意義。
第二段：提出問(wèn)題。
第三段：探討公選課的好處。
公選課程在學(xué)生的發(fā)展中有助益。首先，公選課可以豐富學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)：它使學(xué)生可以選擇非核心領(lǐng)域的興趣課程,增強(qiáng)他們的人文素質(zhì)；其次,公選課可以幫助學(xué)生拓展專業(yè)視野，吸引他們參加和了解其他專業(yè)的領(lǐng)域和資源。最后，公選課程還可以提高學(xué)生的能力和技能，例如良好的溝通和合作，以及高效的問(wèn)題解決和決策呢課程。
第四段：實(shí)證經(jīng)歷。
在本人的大學(xué)生涯中，我曾經(jīng)選過(guò)一門(mén)公選課——“心理學(xué)導(dǎo)論”。這門(mén)課幫助我學(xué)習(xí)了各種各樣的心理學(xué)理論和應(yīng)用，如人格、社會(huì)、情感、認(rèn)知、發(fā)展和臨床心理學(xué)等。這門(mén)課程不僅可以提高我的溝通和閱讀能力，還教會(huì)了我如何更好地處理心理問(wèn)題和與人建立更深層次的聯(lián)系。因此，我認(rèn)為這是一門(mén)非常實(shí)用的課程，對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展都有很大的幫助。
第五段：結(jié)論。
在這里，強(qiáng)調(diào)公選課必要性及其對(duì)學(xué)生的重要性。大學(xué)生活是一個(gè)學(xué)習(xí)和發(fā)展的過(guò)程。公選課，能豐富你的經(jīng)驗(yàn)、拓展你的專業(yè)視野、提高你的能力和技能。當(dāng)然，如何選擇合適的公選課，是關(guān)鍵所在。我建議，對(duì)于一個(gè)好的公選課程應(yīng)當(dāng)在以下方面得到重視：首先，認(rèn)真思考自己的興趣和需要；其次，選擇知名的和有經(jīng)驗(yàn)的教授，以確保質(zhì)量并獲得最佳體驗(yàn)；最后，處理好你的時(shí)間表，確保學(xué)術(shù)課程和公選課時(shí)間上的平衡。在本人的經(jīng)歷中，公選課程的選擇對(duì)我而言是富有成效和意義的，相信也能對(duì)廣大學(xué)生朋友們起到彌補(bǔ)專業(yè)課程的不足，拓寬自身知識(shí)積累，提高自身競(jìng)爭(zhēng)力的作用。
通選課與公選課區(qū)別篇六
風(fēng)箏公選課是我校為了豐富學(xué)生的課余生活、擴(kuò)寬知識(shí)面而開(kāi)設(shè)的一項(xiàng)特色課程。通過(guò)風(fēng)箏公選課，同學(xué)們可以選擇自己感興趣的課程，培養(yǎng)自己的特長(zhǎng)和興趣愛(ài)好，提高綜合素質(zhì)。此次我選擇了風(fēng)箏制作與飛行技巧。在學(xué)習(xí)了這門(mén)課后，我深深體會(huì)到風(fēng)箏制作的樂(lè)趣和風(fēng)箏飛行的魅力。
第二段：風(fēng)箏制作的樂(lè)趣和技巧。
風(fēng)箏制作是一門(mén)需要耐心和技巧的手工藝。首先，我們需要選擇合適的材料，如紙張和竹子。然后，按照設(shè)計(jì)的圖紙，將紙張剪裁成相應(yīng)的形狀，再將竹子削尖，固定在紙上。最后，用彩筆或者顏料給風(fēng)箏上色，并裝上線輪和飛行線。整個(gè)制作過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何準(zhǔn)確地測(cè)量、剪裁和粘貼材料，還學(xué)會(huì)了如何選擇合適的線材。
第三段：風(fēng)箏飛行的魅力和感受。
風(fēng)箏飛行需要良好的天氣條件和一定的技巧。面對(duì)迎面而來(lái)的微風(fēng)，我揚(yáng)起手中的風(fēng)箏，稍微用力拋擲，只見(jiàn)風(fēng)箏徐徐上升，隨著線線的張緊，風(fēng)箏越飛越高。當(dāng)風(fēng)箏在空中舞動(dòng)時(shí)，我仿佛也能感受到自己的自由和快樂(lè)。風(fēng)箏的舞動(dòng)不僅展示了我的努力和智慧，也讓我感受到了大自然的力量。與風(fēng)箏共舞的那一剎那，我忘記了繁瑣的學(xué)業(yè)和壓力，只感受到了內(nèi)心的寧?kù)o和自由。
參加風(fēng)箏公選課，我受益良多。首先，我通過(guò)風(fēng)箏制作和飛行技巧的學(xué)習(xí)，提高了自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。其次，我在課程中學(xué)到了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。在制作風(fēng)箏的過(guò)程中，我需要與同伴們一起商議、協(xié)作，才能完成作品。通過(guò)這次課程，我不僅收獲了知識(shí)和技能，也結(jié)識(shí)了志同道合的朋友，在和他們的交流中共同成長(zhǎng)。
風(fēng)箏公選課為我校的學(xué)生提供了一個(gè)展示自己才華和興趣的平臺(tái)。在未來(lái)，我希望學(xué)校能繼續(xù)開(kāi)設(shè)更多種類的風(fēng)箏課程，讓我們有更多的選擇和機(jī)會(huì)去發(fā)掘自己的興趣愛(ài)好，培養(yǎng)綜合素質(zhì)。同時(shí)，我也希望能夠繼續(xù)參加風(fēng)箏制作與飛行技巧的課程，不斷提高自己的技能，感受飛行的魅力。我相信，通過(guò)風(fēng)箏公選課的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們的生活將變得更加多彩。
以上是我對(duì)風(fēng)箏公選課的心得體會(huì)，通過(guò)風(fēng)箏制作與飛行技巧，我不僅培養(yǎng)了自己的興趣愛(ài)好，還提高了動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。我相信，這門(mén)課程對(duì)我的人生發(fā)展將產(chǎn)生積極的影響。風(fēng)箏公選課的推廣和發(fā)展，將使更多的學(xué)生受益，并豐富校園的文化和教育內(nèi)涵。
通選課與公選課區(qū)別篇七
風(fēng)箏公選課是學(xué)校為了拓寬學(xué)生的視野和培養(yǎng)綜合能力而開(kāi)設(shè)的一門(mén)課程。在這門(mén)課中，學(xué)生將學(xué)習(xí)到如何制作風(fēng)箏、風(fēng)箏的歷史文化和風(fēng)箏飛行的技巧等。在這門(mén)課結(jié)束之際，我深受啟發(fā)，對(duì)風(fēng)箏充滿了熱愛(ài)，并對(duì)課程的設(shè)置和教學(xué)方式有了一些新的認(rèn)識(shí)。
第二段：風(fēng)箏制作的樂(lè)趣。
在風(fēng)箏制作的環(huán)節(jié)中，我體驗(yàn)到了制作風(fēng)箏的樂(lè)趣。一開(kāi)始，我并沒(méi)有把風(fēng)箏制作當(dāng)作一項(xiàng)藝術(shù)品，而只是一個(gè)簡(jiǎn)單的手工活。然而，在老師的指導(dǎo)下，我開(kāi)始注意到用不同的顏色、線條和圖案來(lái)裝飾風(fēng)箏，使其成為一個(gè)具有獨(dú)特美感的藝術(shù)品。我發(fā)現(xiàn)自己通過(guò)制作風(fēng)箏，提高了我的手工技巧和審美能力，也增加了我的創(chuàng)造力和想象力。
第三段：風(fēng)箏的歷史文化。
通過(guò)學(xué)習(xí)風(fēng)箏的歷史文化，我深入了解了風(fēng)箏的起源和演變。風(fēng)箏起源于中國(guó)，有著悠久的歷史。在古代，風(fēng)箏的制作和飛行有著特殊的意義，被視為一種追求自由和與天空溝通的方式。我很慶幸有機(jī)會(huì)了解到風(fēng)箏的文化背景，這讓我對(duì)風(fēng)箏所代表的價(jià)值和精神有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。
第四段：風(fēng)箏飛行的技巧。
學(xué)習(xí)風(fēng)箏飛行的技巧是風(fēng)箏公選課中非常重要的一部分。在課程中，我們學(xué)到了風(fēng)箏飛行的基本原理和一些技巧。例如，我們學(xué)習(xí)了如何正確放線、如何控制風(fēng)箏的升降和轉(zhuǎn)向等。這些技巧的學(xué)習(xí)不僅幫助我成功地飛行了風(fēng)箏，而且還培養(yǎng)了我的耐心和毅力。通過(guò)與同學(xué)們的互動(dòng)和團(tuán)隊(duì)合作，我還學(xué)會(huì)了如何更好地與人溝通和協(xié)作。
通過(guò)參加風(fēng)箏公選課，我對(duì)這門(mén)課程的設(shè)置和教學(xué)方式有了很多新的認(rèn)識(shí)和感悟。首先，我認(rèn)識(shí)到風(fēng)箏公選課作為一門(mén)藝術(shù)與文化的融合課程，不僅僅是讓我們學(xué)會(huì)制作和飛行風(fēng)箏，更重要的是通過(guò)與風(fēng)箏的互動(dòng)，培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力、想象力和審美能力。其次，這門(mén)課讓我認(rèn)識(shí)到風(fēng)箏是一種可以與自然和藝術(shù)相結(jié)合的活動(dòng)，通過(guò)風(fēng)箏飛行，我們可以感受到大自然的力量和美麗，也可以通過(guò)裝飾風(fēng)箏來(lái)展示我們的藝術(shù)天賦。最后，我深深感受到風(fēng)箏制作和飛行過(guò)程中的樂(lè)趣和快樂(lè)，這是一種獨(dú)特的體驗(yàn)，讓我在忙碌繁忙的學(xué)習(xí)生活中找到了放松和享受的方式。
總結(jié)：
通過(guò)風(fēng)箏公選課的學(xué)習(xí)，我不僅僅學(xué)到了制作和飛行風(fēng)箏的技巧，更重要的是培養(yǎng)了對(duì)風(fēng)箏的熱愛(ài)和對(duì)藝術(shù)與文化的理解。這門(mén)課程讓我更加懂得欣賞生活中的美好和尋找放松身心的途徑。同時(shí)，我也深刻感受到了團(tuán)隊(duì)合作和與同學(xué)的友誼。在未來(lái)的日子里，我將繼續(xù)制作和飛行風(fēng)箏，不斷提升自己的風(fēng)箏技巧，同時(shí)通過(guò)風(fēng)箏與大自然和藝術(shù)的互動(dòng)，豐富自己的精神世界。
通選課與公選課區(qū)別篇八
道路公選課是每位學(xué)生在大學(xué)期間能夠自由選擇的課程之一，通過(guò)選擇不同的公選課，我們能夠豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)。在我的大學(xué)生涯中，我選擇了《邏輯與辯證法》作為道路公選課，通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，我獲得了很多收獲和體會(huì)。
首先，學(xué)習(xí)《邏輯與辯證法》幫助我提高了思維能力。邏輯作為一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，它不僅關(guān)乎著我們?nèi)粘Ｋ季S的邏輯性，同時(shí)也是科學(xué)研究和學(xué)術(shù)思考的基礎(chǔ)。通過(guò)學(xué)習(xí)邏輯，我學(xué)會(huì)了正確辨別和運(yùn)用各種邏輯方法，能夠更加清晰地思考問(wèn)題，避免一些常見(jiàn)的邏輯錯(cuò)誤。此外，辯證法的學(xué)習(xí)也讓我認(rèn)識(shí)到任何事物都是矛盾的統(tǒng)一，不同事物之間邏輯上的聯(lián)系與演變規(guī)律。這樣的學(xué)習(xí)提高了我的思維的辯證性和靈活性，使我能夠更好地分析問(wèn)題，尋找解決方案。
其次，學(xué)習(xí)《邏輯與辯證法》拓寬了我的學(xué)科視野。在大學(xué)的專業(yè)課程中，我們常常注重實(shí)踐操作和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，卻很少有機(jī)會(huì)接觸到其他學(xué)科的內(nèi)容。而在邏輯與辯證法的課堂上，我可以接觸到哲學(xué)、心理學(xué)、語(yǔ)言學(xué)等多個(gè)學(xué)科的知識(shí)。這些知識(shí)為我思考問(wèn)題提供了新的視角和思路，使我對(duì)各個(gè)學(xué)科的發(fā)展和應(yīng)用有了更全面的認(rèn)識(shí)。這種跨學(xué)科的學(xué)習(xí)讓我不再局限于本專業(yè)的知識(shí)，擁有了更加廣闊的學(xué)科視野。
再次，學(xué)習(xí)《邏輯與辯證法》提升了我的論文寫(xiě)作和演講能力。邏輯學(xué)和辯證法不僅是一門(mén)學(xué)科，也是一種思維方法和表達(dá)技巧。通過(guò)學(xué)習(xí)邏輯辯證法，我逐漸掌握了清晰、有條理地表達(dá)思想的方法。我想起在該課程的論文寫(xiě)作作業(yè)中，我必須要準(zhǔn)確地運(yùn)用邏輯規(guī)則，合理地組織論證結(jié)構(gòu)，才能得到一個(gè)完整和具有說(shuō)服力的論點(diǎn)。通過(guò)這樣的訓(xùn)練，我的論文寫(xiě)作能力有了明顯的提高。此外，在該課程的演講環(huán)節(jié)中，我也學(xué)會(huì)了如何通過(guò)合理的邏輯思維和清晰的表達(dá)來(lái)給觀眾傳遞信息。這種鍛煉不僅對(duì)我在學(xué)術(shù)界的發(fā)展有著重要意義，也對(duì)我今后的職業(yè)生涯有著積極的影響。
最后，學(xué)習(xí)《邏輯與辯證法》讓我變得更加理性和堅(jiān)毅。邏輯學(xué)和辯證法教會(huì)了我客觀分析問(wèn)題、正確認(rèn)識(shí)事物的方法。在該課程的學(xué)習(xí)中，我深刻認(rèn)識(shí)到人的主觀感受和現(xiàn)實(shí)情況之間的潛在差異。在課堂上，老師引導(dǎo)我們思考和討論各種各樣的問(wèn)題，傳授給我們?nèi)绾斡美硇运季S去解決問(wèn)題。通過(guò)和同學(xué)們的討論和辯論，我逐漸認(rèn)識(shí)到理性思維和堅(jiān)毅信念的重要性。正是在這樣的環(huán)境下，我培養(yǎng)了自己堅(jiān)定的意志，樂(lè)觀積極地面對(duì)困難，勇敢地尋求新的解決方案。
總之，通過(guò)學(xué)習(xí)《邏輯與辯證法》，我不僅提高了自己的思維能力，還拓寬了學(xué)科視野，提升了論文寫(xiě)作和演講能力，并變得更加理性和堅(jiān)毅。這門(mén)道路公選課的學(xué)習(xí)讓我深刻感受到了道路教育的魅力和獨(dú)特價(jià)值。我相信，這樣的學(xué)習(xí)經(jīng)歷對(duì)于我今后的成長(zhǎng)和發(fā)展將有著重要的指導(dǎo)和推動(dòng)作用。
通選課與公選課區(qū)別篇九
近年來(lái)，越來(lái)越多的大學(xué)校園開(kāi)設(shè)了豐富多彩的公選課程。這些課程一方面滿足了學(xué)生的興趣愛(ài)好，另一方面也提供了學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力的機(jī)會(huì)。我曾選修了一門(mén)公選課，并在實(shí)踐學(xué)習(xí)中獲得了許多收獲和體會(huì)。下面我將分別從課程選擇的考慮因素、實(shí)踐機(jī)會(huì)的拓寬、全面發(fā)展能力的提升、與專業(yè)知識(shí)的銜接、思維方式的轉(zhuǎn)變等方面，總結(jié)和分享我的公選課實(shí)踐心得體會(huì)。
首先，選擇一門(mén)公選課時(shí)考慮因素要多樣化。學(xué)生根據(jù)自身的興趣、社交圈子、專業(yè)發(fā)展方向等因素，可以選擇適合自己的公選課程。我選擇了一門(mén)關(guān)于社交心理學(xué)的公選課，因?yàn)槲覍?duì)人際關(guān)系和溝通非常感興趣，我相信這門(mén)課程可以幫助我更好地理解和解決與他人的交往中出現(xiàn)的困惑和問(wèn)題。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)這門(mén)課程不僅增加了我的專業(yè)知識(shí)，還提供了實(shí)踐機(jī)會(huì)，使我能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去實(shí)踐和嘗試。
其次，公選課給予了學(xué)生拓寬實(shí)踐機(jī)會(huì)的機(jī)會(huì)。在過(guò)去的學(xué)習(xí)中，我們基本上都是被動(dòng)的接受知識(shí)，缺乏實(shí)踐機(jī)會(huì)。而通過(guò)公選課的學(xué)習(xí)，我們可以主動(dòng)地獲得實(shí)踐機(jī)會(huì)，去發(fā)現(xiàn)和解決實(shí)際問(wèn)題。比如，在社交心理學(xué)課程中，老師組織了實(shí)踐活動(dòng)，讓我們?nèi)ビ^察和分析校園中的人際關(guān)系，從而更深入地理解課程中的理論知識(shí)。這些實(shí)踐活動(dòng)不僅讓我們真實(shí)地感受到了知識(shí)的應(yīng)用，還培養(yǎng)了我們的觀察力、分析能力和解決問(wèn)題的能力。
第三，公選課的學(xué)習(xí)，使我全面發(fā)展的能力得到了提升。在大學(xué)里，我們往往只注重專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，而忽視了其他方面的能力的培養(yǎng)。公選課的學(xué)習(xí)，尤其是一些藝術(shù)、體育等領(lǐng)域的課程，可以幫助我們?nèi)姘l(fā)展。例如，在一門(mén)攝影公選課中，我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用攝影技術(shù)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。這不僅擴(kuò)展了我的藝術(shù)視野，還培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力和想象力，使我在生活中更加豐富多彩。
第四，公選課與專業(yè)知識(shí)之間的銜接是非常重要的。很多時(shí)候，學(xué)生擔(dān)心選擇一門(mén)與自己專業(yè)不相關(guān)的公選課會(huì)浪費(fèi)時(shí)間和精力。然而，公選課的學(xué)習(xí)可以與專業(yè)知識(shí)相互補(bǔ)充，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用專業(yè)知識(shí)。比如，在我選修的社交心理學(xué)課程中，我學(xué)到了很多與人際關(guān)系和溝通相關(guān)的理論和實(shí)踐知識(shí)。這些知識(shí)與我專業(yè)的市場(chǎng)營(yíng)銷有很大的關(guān)聯(lián)，可以幫助我更好地理解和分析消費(fèi)者的行為和心理，從而更有針對(duì)性地制定推廣策略。
最后，公選課的學(xué)習(xí)還使我轉(zhuǎn)變了思維方式。在傳統(tǒng)的教育中，我們往往被灌輸“知識(shí)的固定性”和“唯一正確答案”的思維方式。而在公選課的學(xué)習(xí)中，我們可以更加靈活地運(yùn)用知識(shí)，去思考和解決實(shí)際問(wèn)題。從一開(kāi)始的只關(guān)注課程內(nèi)容，到后來(lái)的站在學(xué)科的角度去思考問(wèn)題，公選課的學(xué)習(xí)改變了我的思維方式，使我更注重獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
綜上所述，公選課的學(xué)習(xí)給予學(xué)生更多實(shí)踐動(dòng)手的機(jī)會(huì)，使學(xué)生能夠主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，并從中獲得不同方面的成長(zhǎng)。通過(guò)選擇適合自己的公選課程，學(xué)生可以充分發(fā)揮自己的興趣和潛能，提升各種能力，并與專業(yè)知識(shí)形成有機(jī)的銜接。公選課學(xué)習(xí)的體驗(yàn)和收獲將使我受益終生，并為我未來(lái)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
通選課與公選課區(qū)別篇十
姓名：王旭。
班級(jí)：自動(dòng)化151。
電話：***。
不知不覺(jué)，積極心理學(xué)的課程已經(jīng)快要結(jié)束了。猶記得，金老師第一次上課時(shí)這樣對(duì)我們解釋她的名字，“沉默是金，輕松自如?！边@讓我對(duì)金老師的印象頗深。在這學(xué)期中，金老師的積極心理心理學(xué)的課程給我很多有關(guān)積極心理學(xué)的感悟，讓我們對(duì)于積極心理的好處有了新的定義。
原來(lái)，我一直覺(jué)得積極心理對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，并不是十分重要的。人只要身體健康，能夠吃飽，穿暖，他的心理也一定是積極的。然而當(dāng)我學(xué)完這門(mén)課后，我發(fā)現(xiàn)我之前的理解還是有失偏頗的。人固然要保證自己的生理需求得到滿足，還要注重保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，兩者缺一不可。
首先，我們要坦然的面對(duì)這些困擾，正視現(xiàn)實(shí)。不論何時(shí)何地，我們應(yīng)該端正自己對(duì)生活、工作與學(xué)習(xí)的態(tài)度，凡事采取積極的思維；積極的語(yǔ)言；積極的活動(dòng)。把壓力當(dāng)作一種挑戰(zhàn)，這樣才會(huì)有利于我們的心理健康。
其次，我們要保持樂(lè)觀的心情。俗話說(shuō)：“笑一笑，十年少”的樂(lè)觀情緒不僅能使我們顯示出青春活力，還將有助于增強(qiáng)我們的機(jī)體免疫力，哪怕是一瞬積極的微笑；一個(gè)積極的手勢(shì)，或者一次積極的暗示，都會(huì)有助于我們形成積極樂(lè)觀的心態(tài)。當(dāng)我們懷著積極樂(lè)觀的態(tài)度去接觸別人，正如我們課上所看的電影，我們也可以像那個(gè)小男孩一樣，把我們的快樂(lè)傳遞下去。此外，我們可以還利用我們的幽默感來(lái)使我們保持樂(lè)觀的心情。當(dāng)我們具有幽默感并經(jīng)常與朋友在一起談及幽默的話題，會(huì)使我們消除緊張和焦慮的情緒，有利于我們的身心健康。
然后，我們要善于交朋友。孤家寡人的性格對(duì)健康十分有害，家庭、工作環(huán)境和社會(huì)交往是影響生活質(zhì)量的重要因素。有人認(rèn)為只需擁有一個(gè)和睦溫馨的家庭、和諧的工作環(huán)境就足夠了，這些人忽視了社會(huì)交往，其目的主要是躲避人世間是是非非。他們不知道，在生活中沒(méi)有人與人之間的交往，沒(méi)有朋友，在性格上會(huì)顯得孤僻；在精神上會(huì)顯得沉悶；在生理上也會(huì)顯得機(jī)體缺乏活力。然而真善美的人際關(guān)系能夠使人心胸寬廣，氣度非凡，超凡脫欲，和許多志同道合的朋友一起暢敘衷腸，能解除許多煩惱，是人生的一大樂(lè)事，同時(shí)在心理上也會(huì)得到極大的滿足。
最后，我們要懂得拋棄怨恨，學(xué)會(huì)寬容。在生活中，我們不難發(fā)現(xiàn)那些懷有怨恨的人的情緒波動(dòng)會(huì)很大。他們不是整天抱怨，就是后悔；不是對(duì)人懷有敵意，就是自暴自棄，這樣很容易引起心理障礙。所以我們應(yīng)該學(xué)會(huì)熱情的生活；愉快的工作；輕松的學(xué)習(xí)，以樂(lè)觀豁達(dá)的胸懷，真誠(chéng)的為他人服務(wù)，為他人送去幸福。因?yàn)楫?dāng)我們把幸福帶給他人的時(shí)候，幸福也會(huì)悄然來(lái)敲打我們的門(mén)。
當(dāng)我學(xué)完這門(mén)課程，我感覺(jué)我真的了解到有關(guān)積極心理的很多知識(shí)，懂得了怎樣在心情不暢的條件下來(lái)調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，給自己積極的心理暗示。我在想以后不管遇到什么煩惱的事，我都不再去糾結(jié)煩惱了，而是懷著積極樂(lè)觀的心態(tài)去坦然面對(duì)。我相信，未來(lái)的每一天都是積極而美好的！
通選課與公選課區(qū)別篇十一
UG（Undergraduate）公選課是大學(xué)生活中一個(gè)重要的部分，它可以豐富我們的知識(shí)，提升我們的綜合素質(zhì)。通過(guò)選修不同領(lǐng)域的公選課，我收獲頗豐，對(duì)自己的未來(lái)規(guī)劃也更加明確。下面將從選課動(dòng)機(jī)、選課體驗(yàn)、學(xué)習(xí)方法、收獲與發(fā)展、規(guī)劃與總結(jié)五個(gè)方面進(jìn)行論述。
首先，我的選課動(dòng)機(jī)十分明確。作為一個(gè)大學(xué)生，我渴望擁有廣泛的視野，獲得全面的知識(shí)與技能。對(duì)我而言，選修公選課是展開(kāi)自我興趣探索、充實(shí)自己的重要途徑之一。而且，因?yàn)榭梢赃x擇自己感興趣的課程，對(duì)于學(xué)習(xí)的熱情和積極性也更高，這促使我更加主動(dòng)、自覺(jué)地投入到課程中去。
其次，選課體驗(yàn)是公選課中最直接的感受。通過(guò)選修多門(mén)不同的公選課，我發(fā)現(xiàn)每門(mén)課程都有其獨(dú)特的魅力。無(wú)論是人文學(xué)科、社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)還是藝術(shù)體驗(yàn)，每門(mén)課程都給我?guī)?lái)了不一樣的思考方式和知識(shí)視角。而且，公選課的師資力量也非常強(qiáng)大，教師經(jīng)驗(yàn)豐富，授課內(nèi)容生動(dòng)有趣，這讓我在學(xué)習(xí)過(guò)程中更加愉快和充實(shí)。
第三，學(xué)習(xí)方法是成功選修和學(xué)習(xí)公選課的關(guān)鍵。在公選課學(xué)習(xí)過(guò)程中，我嘗試了不同的學(xué)習(xí)方法，并逐漸發(fā)現(xiàn)了適合自己的方式。首先，適當(dāng)提前預(yù)習(xí)課堂內(nèi)容，可以幫助我更好地理解和掌握課程內(nèi)容。其次，積極參與課堂討論和互動(dòng)，能夠加深對(duì)知識(shí)的理解，并且與同學(xué)的交流可以拓寬自己的視野。此外，及時(shí)完成課堂作業(yè)和準(zhǔn)備充足的復(fù)習(xí)時(shí)間也是取得好成績(jī)的重要因素。
然后，公選課給我?guī)?lái)了諸多收獲和個(gè)人發(fā)展。一方面，公選課讓我接觸到我原本沒(méi)有意識(shí)到的知識(shí)領(lǐng)域，充實(shí)了我的學(xué)識(shí)儲(chǔ)備，提高了我的綜合素質(zhì)。另一方面，公選課不僅加強(qiáng)了我對(duì)專業(yè)學(xué)科的理解，也培養(yǎng)了我的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)課程，我學(xué)會(huì)了勇于嘗試、動(dòng)手動(dòng)腦去解決問(wèn)題，鍛煉了自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。
最后，公選課也給我未來(lái)的個(gè)人發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃提供了有益的參考和啟示。通過(guò)選修各種類型的公選課，我逐漸明確了自己的興趣愛(ài)好，對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)方向和職業(yè)規(guī)劃也有了更清晰的認(rèn)識(shí)。在公選課中，我發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)某些領(lǐng)域的熱愛(ài)，并且也發(fā)現(xiàn)了自己在某些方面的潛力。這些都讓我更加有信心地追求自己所熱衷的領(lǐng)域，并且為未來(lái)的發(fā)展做好了準(zhǔn)備。
總之，UG公選課是大學(xué)生活中一次難得的機(jī)會(huì)，它不僅可以開(kāi)拓我們的視野，提升我們的綜合素質(zhì)，也是培養(yǎng)我們個(gè)人發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃的重要途徑。通過(guò)選修公選課，我有機(jī)會(huì)接觸多種學(xué)科領(lǐng)域，拓寬了我的思維模式和知識(shí)范圍。同時(shí)，經(jīng)過(guò)公選課的學(xué)習(xí)，我也更加明確了自己對(duì)學(xué)習(xí)與未來(lái)發(fā)展的期望，為自己的個(gè)人規(guī)劃奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，UG公選課對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起著不可忽視的重要作用。
通選課與公選課區(qū)別篇十二
第一段：引言（100字）。
盆景藝術(shù)作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，具有深厚的歷史底蘊(yùn)和獨(dú)特的藝術(shù)魅力。為了加深對(duì)盆景藝術(shù)的理解和欣賞，我報(bào)名參加了盆景公選課。通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)盆景藝術(shù)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并從中獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)盆景（250字）。
在課程的開(kāi)頭，老師向我們介紹了盆景的起源、分類和基本技巧。我了解到盆景藝術(shù)最早起源于中國(guó)，并在唐宋時(shí)期達(dá)到了巔峰。盆景根據(jù)形式和內(nèi)容的不同，可以分為山水盆景、果木盆景和花卉盆景等。每一類盆景都有其獨(dú)特的造型和風(fēng)格，通過(guò)模擬自然景觀，展現(xiàn)出大自然的美麗和寧?kù)o。為了成功種植盆景，我們需要掌握土壤、養(yǎng)分、澆水和修剪等技巧。只有通過(guò)精心的照料，盆景才能長(zhǎng)久地保持健康和美觀。
第三段：精細(xì)制作（300字）。
在進(jìn)一步的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)盆景的制作過(guò)程需要耐心和細(xì)致的操作。通過(guò)觀摩大師的作品和實(shí)際動(dòng)手操作，我逐漸掌握了盆景的制作技巧。首先，我們要選擇合適的盆、土壤和植物，確保它們相互協(xié)調(diào)。然后，我們需要將植物進(jìn)行修剪，使其呈現(xiàn)出我們所期望的形態(tài)。這需要我們有豐富的想象力和藝術(shù)感覺(jué)，以及對(duì)植物的了解。最后，我們要注重細(xì)節(jié)，比如在盆景中添加小石子和小樹(shù)木，以增加層次和立體感。這些細(xì)微之處可以讓盆景作品更加完美，具有獨(dú)特的個(gè)性和藝術(shù)價(jià)值。
第四段：情感體會(huì)（300字）。
在制作盆景的過(guò)程中，我深刻地體會(huì)到了盆景藝術(shù)中蘊(yùn)含的情感。通過(guò)將自然景觀放入有限的空間中，盆景藝術(shù)成為了一種對(duì)自然的懷念和追求。在修剪和擺放植物的過(guò)程中，我不僅學(xué)會(huì)了耐心和細(xì)致，還進(jìn)一步培養(yǎng)了情感與藝術(shù)的結(jié)合。每一次創(chuàng)作都是情感的釋放和表達(dá)，從盆景中傾注的努力與心血，讓我更加珍惜和珍藏自己的作品。盆景不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一種人與自然和諧相處的方式，它讓我們重新思考生活的意義和價(jià)值。
第五段：對(duì)未來(lái)的展望（250字）。
通過(guò)參加盆景公選課，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。我深深地愛(ài)上了盆景藝術(shù)，并希望能在未來(lái)繼續(xù)研究和發(fā)展這一領(lǐng)域。我計(jì)劃將盆景藝術(shù)融入我的生活，經(jīng)常參加盆景展覽和交流活動(dòng)，與其他盆景愛(ài)好者交流心得和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我希望能夠成為一名出色的盆景藝術(shù)家，創(chuàng)作出更多富有個(gè)性和感染力的作品，為傳承盆景藝術(shù)做出自己的貢獻(xiàn)。
總結(jié)（100字）。
通過(guò)盆景公選課，我對(duì)盆景藝術(shù)有了更深入的了解和體會(huì)。我通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，掌握了盆景的制作技巧和藝術(shù)要求。在這個(gè)過(guò)程中，我培養(yǎng)了耐心、細(xì)致和情感的品質(zhì)，對(duì)自然的懷念和追求也更進(jìn)一步。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)盆景，不斷提高自己的技能和藝術(shù)造詣，為盆景藝術(shù)事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
通選課與公選課區(qū)別篇十三
第一段：引言（150字）。
公選課是大學(xué)生活中非常重要的一部分，不僅能夠幫助學(xué)生們豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，還能培養(yǎng)學(xué)生們的綜合素質(zhì)和創(chuàng)造力。在這些公選課中，畫(huà)畫(huà)課成為了我最喜歡的一門(mén)課程。通過(guò)參與畫(huà)畫(huà)課，我收獲了很多，不僅提高了繪畫(huà)技巧，還增強(qiáng)了我對(duì)藝術(shù)的理解和欣賞能力。在下文中，我將分享一些我在公選課畫(huà)畫(huà)中的心得體會(huì)。
第二段：收獲技巧（250字）。
在畫(huà)畫(huà)課中，我學(xué)到了很多關(guān)于繪畫(huà)的技巧。首先，老師教會(huì)了我們?nèi)绾慰刂飘?huà)筆，運(yùn)用不同的筆觸表現(xiàn)出不同的效果。此外，他還教導(dǎo)我們?nèi)绾芜\(yùn)用明暗和色彩的對(duì)比來(lái)增強(qiáng)畫(huà)面的層次感。通過(guò)練習(xí)，我掌握了線條、陰影、透視等基礎(chǔ)技巧，并且能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于我的作品中。這些技巧的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，使我能夠更好地表達(dá)我的想法和情感。
第三段：藝術(shù)的理解與欣賞（250字）。
參加畫(huà)畫(huà)課還讓我對(duì)藝術(shù)有了更深的理解和欣賞。通過(guò)學(xué)習(xí)不同的繪畫(huà)技巧和風(fēng)格，我開(kāi)始意識(shí)到藝術(shù)是一種表達(dá)情感和思想的獨(dú)特方式。每一個(gè)作品背后都蘊(yùn)含著藝術(shù)家的獨(dú)特視角和創(chuàng)造力。我開(kāi)始更仔細(xì)地觀察作品中的色彩、線條和構(gòu)圖，在欣賞的同時(shí)也在思考藝術(shù)家的用意和表達(dá)方式。這樣的思考不僅增強(qiáng)了我對(duì)藝術(shù)的欣賞能力，還加深了我對(duì)藝術(shù)與生活的深刻認(rèn)識(shí)。
第四段：創(chuàng)造力的培養(yǎng)（250字）。
畫(huà)畫(huà)課給予了我發(fā)揮創(chuàng)造力的自由空間。在課堂上，老師鼓勵(lì)我們通過(guò)自己的觀察和體驗(yàn)尋找畫(huà)畫(huà)的題材和形式。每個(gè)人都能選擇自己喜歡的繪畫(huà)風(fēng)格，以及表達(dá)自己的獨(dú)特創(chuàng)作思路。我逐漸明白，繪畫(huà)是一種自由表達(dá)的方式，通過(guò)畫(huà)筆和畫(huà)布，我能夠?qū)?nèi)心的情感與想法進(jìn)行傳遞和展示。這種自由和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，讓我不斷探索和嘗試新的表達(dá)方式，豐富了我的藝術(shù)創(chuàng)作。
第五段：對(duì)未來(lái)的展望（300字）。
通過(guò)參加畫(huà)畫(huà)課，我漸漸明確了自己對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)和追求。我希望未來(lái)能夠繼續(xù)深耕繪畫(huà)領(lǐng)域，并將其與我的專業(yè)知識(shí)相結(jié)合。我相信，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠在繪畫(huà)道路上取得更大的成就，并有機(jī)會(huì)將自己的作品分享給更多的人。而在實(shí)踐中，我也可以更加深入地理解藝術(shù)與生活、社會(huì)的關(guān)系，進(jìn)一步提高我的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)造力。
結(jié)語(yǔ)（100字）。
總之，通過(guò)參加公選課中的畫(huà)畫(huà)課程，我不僅收獲了繪畫(huà)技巧，還加深了對(duì)藝術(shù)的理解與欣賞，培養(yǎng)了自己的創(chuàng)造力。這對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)和未來(lái)的發(fā)展都有著重要的意義。我相信，畫(huà)畫(huà)課所帶給我的經(jīng)驗(yàn)和收獲將會(huì)在我的繪畫(huà)道路上起到重要的指引作用。
通選課與公選課區(qū)別篇十四
第一段：引入公選課剪紙的背景和重要性（200字）。
公選課剪紙是一門(mén)古老而美麗的藝術(shù)，它在中國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，承載著豐富的文化內(nèi)涵和民族精神。作為一位大學(xué)生，在繁忙的學(xué)業(yè)之余能夠參加公選課剪紙，并且深入探索和學(xué)習(xí)它的技巧和魅力，對(duì)我而言是一種難得的機(jī)會(huì)。公選課剪紙不僅讓我感受到中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力，更讓我學(xué)到了如何運(yùn)用小刀和切割紙張來(lái)表達(dá)情感和創(chuàng)造美麗的作品。
第二段：展示公選課剪紙的學(xué)習(xí)內(nèi)容（250字）。
在公選課剪紙中，我們從基礎(chǔ)開(kāi)始學(xué)習(xí)了剪紙的歷史淵源、工具和材料的選擇以及剪紙的基本技巧。通過(guò)老師的指導(dǎo)，我們了解到剪紙有不同的流派和風(fēng)格，如河北剪紙和山東剪紙等。我們學(xué)習(xí)了如何用刀修剪紙張，如何折疊紙張以及如何利用不同顏色和質(zhì)地的紙張來(lái)打造出動(dòng)態(tài)和立體感。我們還通過(guò)欣賞名家的剪紙作品，探索了剪紙與詩(shī)歌、音樂(lè)和繪畫(huà)之間的關(guān)聯(lián)。
第三段：分享公選課剪紙對(duì)自我提升和社交能力的影響（300字）。
公選課剪紙不僅幫助我提升了手工藝術(shù)技能，還培養(yǎng)了我的耐心和細(xì)致。在剪紙的過(guò)程中，每個(gè)細(xì)節(jié)都要經(jīng)過(guò)精心的考慮和處理，從而使作品更加完美。這對(duì)我在學(xué)習(xí)和生活中的細(xì)致觀察力和耐心有著正面的影響。此外，公選課剪紙還提供了一個(gè)交流和分享的平臺(tái)。在課堂上，我與同學(xué)們互相學(xué)習(xí)、交流和展示我們的作品。通過(guò)與他們的合作和互動(dòng)，我不僅收獲了更多技巧和靈感，還建立了深厚的友誼。
第四段：探討公選課剪紙對(duì)傳承和發(fā)展傳統(tǒng)文化的積極意義（300字）。
公選課剪紙作為中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的一種形式，對(duì)于傳承和發(fā)展傳統(tǒng)文化有著非常積極的意義。通過(guò)學(xué)習(xí)剪紙，我們能夠更好地了解和欣賞中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶，讓其繼續(xù)在現(xiàn)代社會(huì)中發(fā)光發(fā)熱。此外，學(xué)習(xí)剪紙也能夠激發(fā)創(chuàng)造力和想象力，讓我們能夠更好地通過(guò)一張紙、一把小刀創(chuàng)造出美麗的藝術(shù)作品。公選課剪紙的傳承與發(fā)展不僅受益于課堂教育，還需要社會(huì)的支持和關(guān)注。
在公選課剪紙的學(xué)習(xí)中，我繼續(xù)發(fā)現(xiàn)和了解中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的無(wú)窮魅力。剪紙不僅是一種手藝，更是一種表達(dá)情感、展示美麗和傳遞文化的藝術(shù)形式。通過(guò)剪紙的練習(xí)，我培養(yǎng)了專注力和創(chuàng)造力，讓自己從喧囂的世界中找到了內(nèi)心的平靜。同時(shí)，公選課剪紙也讓我認(rèn)識(shí)到了傳統(tǒng)藝術(shù)對(duì)我們的生活和社會(huì)發(fā)展的重要性，激發(fā)了我對(duì)傳承和發(fā)展傳統(tǒng)文化的熱情。無(wú)論是作為一位學(xué)習(xí)者還是一位傳承者，我都希望能夠?qū)⒓艏堖@門(mén)傳統(tǒng)藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大，并與更多的人一同分享和體驗(yàn)其獨(dú)特的魅力。
通過(guò)以上五段，我們可以很好地表達(dá)關(guān)于“公選課剪紙心得體會(huì)”的主題，從介紹背景到學(xué)習(xí)內(nèi)容、自我提升和社交能力的影響，再到對(duì)傳承和發(fā)展傳統(tǒng)文化的積極意義，最后總結(jié)自己的心得和感悟。這樣的文章結(jié)構(gòu)連貫，邏輯清晰，能夠讓讀者更好地理解和體會(huì)到公選課剪紙這門(mén)古老而美麗的藝術(shù)。
通選課與公選課區(qū)別篇十五
第一段：介紹盆景公選課的背景和目的（大約200字）。
近年來(lái)，盆景已經(jīng)成為越來(lái)越多人喜愛(ài)的一種藝術(shù)形式。為了推廣盆景文化，我所就開(kāi)始開(kāi)設(shè)了盆景公選課。這門(mén)選修課的目的不僅是讓同學(xué)們了解盆景的基本知識(shí)和技巧，更重要的是通過(guò)親自動(dòng)手制作與養(yǎng)護(hù)盆景，培養(yǎng)學(xué)生們的耐心和細(xì)致觀察能力，提高他們的審美水平。
第二段：選修盆景公選課的動(dòng)機(jī)和個(gè)人收獲（大約250字）。
我選擇選修盆景公選課是因?yàn)槲覍?duì)盆景這種藝術(shù)形式非常感興趣。我希望通過(guò)參與這門(mén)課程，深入了解盆景的歷史和文化內(nèi)涵，掌握制作和養(yǎng)護(hù)盆景的技巧與方法。在課程中，我學(xué)到了很多盆景的基本知識(shí)，如樹(shù)種選擇、造型修剪、土質(zhì)調(diào)配等。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了耐心和細(xì)致，因?yàn)橹谱髋杈靶枰ㄙM(fèi)很多時(shí)間和精力。通過(guò)一點(diǎn)一滴的耕耘，我親手栽種出了屬于自己的盆景作品，這是我最大的收獲。
在課程的過(guò)程中，我與同學(xué)們一起勞動(dòng)，一起分享與交流。我們互相幫助，共同解決技術(shù)難題，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。我們不僅在課堂上學(xué)習(xí)，也經(jīng)常組織野外實(shí)踐活動(dòng)，如參觀盆景園和盆景藝術(shù)展覽。在這些活動(dòng)中，我們相互啟發(fā)，相互影響，形成了一種強(qiáng)烈的共同體感受。在課程結(jié)束時(shí)，我們還舉辦了一次盆景作品展覽，展示了我們的成果。每一件作品都獨(dú)具特色，充分展示了我們的創(chuàng)造力和藝術(shù)才華。
第四段：盆景公選課對(duì)于個(gè)人發(fā)展的意義和價(jià)值（大約300字）。
盆景公選課不僅僅是一門(mén)學(xué)科，更是一種對(duì)個(gè)人發(fā)展的全面培養(yǎng)。通過(guò)參與公選課，我不僅學(xué)到了盆景的知識(shí)和技能，更重要的是積累了寶貴的生活經(jīng)驗(yàn)。在制作盆景的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了耐心和堅(jiān)持，遇到困難時(shí)能夠始終保持積極的心態(tài)。同時(shí)，培養(yǎng)盆景需要精心呵護(hù)和細(xì)致觀察，這讓我養(yǎng)成了細(xì)心和專注的習(xí)慣。此外，盆景作為一種獨(dú)特的藝術(shù)形式，也提高了我的審美水平，培養(yǎng)了我對(duì)自然和美的敏感。
第五段：對(duì)盆景公選課未來(lái)發(fā)展的展望和建議（大約200字）。
盆景公選課對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的經(jīng)歷，我希望這門(mén)課程能夠得到更多人的關(guān)注和參與。為了進(jìn)一步推廣盆景文化，我建議學(xué)校可以在選修課內(nèi)容上加入更為深入的研究和創(chuàng)新，吸引更多對(duì)盆景感興趣的學(xué)生。此外，也可以組織更多的實(shí)踐活動(dòng)，如參觀名人盆景園和與專業(yè)盆景藝術(shù)家交流，以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和擴(kuò)展他們的視野。希望通過(guò)這些努力，將盆景公選課打造成為學(xué)校的一張亮麗名片，讓更多的人能夠領(lǐng)略到盆景藝術(shù)的魅力。
（注：以上文章只是為了幫您綱要提供一些思路和關(guān)鍵詞，實(shí)際寫(xiě)作時(shí)還需根據(jù)您的具體情況進(jìn)行展開(kāi)和發(fā)揮。）。
通選課與公選課區(qū)別篇十六
隨著大學(xué)教育的不斷發(fā)展，公選課成為了豐富學(xué)科知識(shí)的重要途徑之一。作為一名大學(xué)生，我也有幸選上了一門(mén)棕編公選課，并在課程結(jié)束后收獲了很多。下面我將從“拓寬知識(shí)面”、“加強(qiáng)動(dòng)手能力”、“培養(yǎng)細(xì)心耐心”、“感受創(chuàng)造力”以及“增進(jìn)社交能力”五個(gè)方面，分享我在棕編公選課上的心得體會(huì)。
首先，參加公選課可以幫助我拓寬知識(shí)面。在一直以來(lái)的學(xué)習(xí)中，我主要接觸的是書(shū)本知識(shí)或與專業(yè)相關(guān)的學(xué)科。而通過(guò)選修公選課，我能夠接觸到一些不同領(lǐng)域的知識(shí)，比如棕編。棕編作為一門(mén)傳統(tǒng)工藝，與我的專業(yè)毫無(wú)關(guān)聯(lián)，但正是因?yàn)檫@個(gè)原因，我更加熱衷于選修這門(mén)課程。通過(guò)學(xué)習(xí)棕編技巧和歷史淵源，我對(duì)這門(mén)手工藝產(chǎn)生了深厚的興趣，也對(duì)傳統(tǒng)文化有了更深入的了解。
其次，在棕編公選課中，我不僅加強(qiáng)了動(dòng)手能力，還培養(yǎng)了細(xì)心和耐心。棕編是一門(mén)需要細(xì)致專注和耐心等品質(zhì)的手工技藝。在課上，老師耐心地教授棕編的基本技巧和方法，使我們逐漸掌握了傳統(tǒng)的編織技巧。而練習(xí)的過(guò)程中，我們需要反復(fù)琢磨，不斷調(diào)整力度和角度，才能編織出精美的作品。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我漸漸學(xué)會(huì)了耐心，也能更好地掌握合適的動(dòng)作和技巧。
另外，棕編公選課讓我感受到了創(chuàng)造力的樂(lè)趣。棕編課上，每個(gè)人都能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)自己的作品。在學(xué)習(xí)了基本技巧后，我們可以根據(jù)個(gè)人的想法去設(shè)計(jì)和創(chuàng)作，無(wú)論是小巧精致的掛飾，還是復(fù)雜華麗的籃筐，都可以根據(jù)個(gè)人喜好去打造。這種自由和創(chuàng)造的樂(lè)趣讓我在忙碌的學(xué)習(xí)生活中，體會(huì)到了一種獨(dú)特的滿足感，也激發(fā)了我的創(chuàng)造潛能。
此外，參加棕編公選課也增進(jìn)了我的社交能力。在課上，我與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、交流和合作。我們分享著自己的心得和經(jīng)驗(yàn)，幫助彼此解決問(wèn)題。在采集棕葉、切割扎結(jié)、編制作品的過(guò)程中，我們一同努力，相互鼓勵(lì)。通過(guò)與同學(xué)們的互動(dòng)，我不僅學(xué)到了更多的技巧和知識(shí)，還結(jié)交了新朋友，豐富了自己的社交圈子。
總之，參加棕編公選課是我大學(xué)生活中的一次寶貴經(jīng)歷。通過(guò)這門(mén)課程，我不僅拓寬了知識(shí)面，加強(qiáng)了動(dòng)手能力，還培養(yǎng)了細(xì)心和耐心。同時(shí)，我也在創(chuàng)造的樂(lè)趣和社交的互動(dòng)中得到了很多啟發(fā)。我相信這次公選課的學(xué)習(xí)經(jīng)歷將會(huì)對(duì)我未來(lái)的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響，也讓我更加熱愛(ài)大學(xué)的學(xué)習(xí)生活。
通選課與公選課區(qū)別篇十七
隨著大學(xué)生活的愈發(fā)多樣化，越來(lái)越多的學(xué)校推出了UG公選課制度，允許學(xué)生在課余時(shí)間自由選擇自己感興趣的課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。UG公選課不僅豐富了學(xué)生的課程選擇，還提供了無(wú)限的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在我學(xué)習(xí)UG公選課的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了這種學(xué)習(xí)方式的優(yōu)勢(shì)和價(jià)值。
首先，UG公選課給了我們更多自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在傳統(tǒng)的必修課中，教師通常會(huì)按照教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)，并設(shè)置考試來(lái)考核學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。而UG公選課則更加注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和需求選擇適合自己的課程。這種自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)讓我更加積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)的效果和興趣。
其次，UG公選課豐富了我們的知識(shí)面。在課堂上，我們往往只接觸到一個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，而UG公選課則可以讓我們接觸到各個(gè)不同的學(xué)科領(lǐng)域。我曾選修過(guò)歷史、經(jīng)濟(jì)、音樂(lè)等不同領(lǐng)域的UG公選課，這讓我對(duì)這些領(lǐng)域有了更深入的了解。這些新的知識(shí)和視角讓我的思維更加開(kāi)闊，對(duì)世界有了更全面的認(rèn)識(shí)。
此外，UG公選課也提供了一個(gè)交流和合作的平臺(tái)。在課堂上，我們可以與來(lái)自不同專業(yè)的同學(xué)一起學(xué)習(xí)和交流經(jīng)驗(yàn)。這種跨專業(yè)的交流不僅拓寬了我們的視野，還培養(yǎng)了我們的合作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在我選修的一門(mén)藝術(shù)公選課上，我和來(lái)自不同專業(yè)背景的同學(xué)合作完成了一個(gè)藝術(shù)作品。通過(guò)合作，我們學(xué)會(huì)了相互傾聽(tīng)和尊重他人意見(jiàn)，共同完成了一項(xiàng)藝術(shù)創(chuàng)作。
最后，UG公選課也讓我更好地發(fā)掘了自己的興趣和潛能。在選擇公選課的過(guò)程中，我更加關(guān)注自己感興趣的領(lǐng)域并積極參與課程學(xué)習(xí)。這種自主選擇的過(guò)程幫助我更好地了解自己的興趣和潛能，并且在相關(guān)領(lǐng)域進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。通過(guò)選修一門(mén)經(jīng)濟(jì)學(xué)的公選課，我發(fā)現(xiàn)了對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)的興趣，并且在后續(xù)的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生了濃厚的興趣。這種自主選擇和對(duì)自己興趣的追求讓我在學(xué)習(xí)中找到了更多的樂(lè)趣和動(dòng)力。
總結(jié)起來(lái)，UG公選課為我們提供了更多的自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，豐富了我們的知識(shí)面，提供了交流和合作的平臺(tái)，同時(shí)也幫助我們發(fā)掘了自己的興趣和潛能。UG公選課的學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我對(duì)學(xué)習(xí)有了新的理解，并且對(duì)未來(lái)的發(fā)展提供了更多的可能性。我希望更多的學(xué)生可以積極參與UG公選課學(xué)習(xí)，充實(shí)自己的大學(xué)生活，為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
通選課與公選課區(qū)別篇十八
剪紙作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，具有悠久的歷史和獨(dú)特的藝術(shù)魅力。為了更好地傳承和弘揚(yáng)剪紙藝術(shù)，我報(bào)名參加了學(xué)校的公選課——剪紙課程。在這門(mén)課上，我不僅學(xué)到了剪紙的技巧和知識(shí)，更深刻地體會(huì)到了剪紙藝術(shù)的內(nèi)涵和魅力，接下來(lái)我將從學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)過(guò)程、成果展示、心靈感悟和未來(lái)展望等五個(gè)方面來(lái)分享我的剪紙心得體會(huì)。
首先，我報(bào)名參加剪紙課程的初衷是對(duì)剪紙藝術(shù)的喜愛(ài)和向往。剪紙作為中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的瑰寶之一，一直以來(lái)都吸引著我。我想通過(guò)學(xué)習(xí)剪紙技巧，更好地了解和傳承這項(xiàng)國(guó)粹，讓更多的人了解和喜歡上剪紙藝術(shù)。因此，在接觸到學(xué)校開(kāi)設(shè)的剪紙公選課時(shí)，我毫不猶豫地選擇了報(bào)名。同時(shí)，我也希望通過(guò)這門(mén)課程提升自己的審美能力和動(dòng)手能力，培養(yǎng)一種對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)和追求。
其次，剪紙課程的學(xué)習(xí)過(guò)程讓我收獲頗豐。課程的開(kāi)設(shè)者是一位年過(guò)六旬的老剪紙藝術(shù)家，她耐心而細(xì)致地教會(huì)我們剪紙的基本技巧，并將剪紙的歷史、分類以及剪紙藝術(shù)家的經(jīng)典作品介紹給我們。在實(shí)際操作中，老師還教會(huì)我們?nèi)绾胃鶕?jù)不同的主題和要求設(shè)計(jì)剪紙作品。通過(guò)反復(fù)的練習(xí)和實(shí)踐，我逐漸掌握了剪紙的規(guī)則和技巧，并且能夠獨(dú)立完成一些簡(jiǎn)單的剪紙作品。通過(guò)這門(mén)課程，我對(duì)剪紙藝術(shù)產(chǎn)生了更深的興趣和熱愛(ài)。
第三，課程的結(jié)束后，我們有機(jī)會(huì)展示自己的成果。為了展示我在剪紙課程中的學(xué)習(xí)成果，我決定制作一份剪紙作品，并將其送給我的父母。在設(shè)計(jì)和制作過(guò)程中，我盡量考慮到父母的喜好和個(gè)性，并選擇了一幅代表家庭和和睦的圖案。通過(guò)這樣的方式，我向父母?jìng)鬟_(dá)了我的感激和愛(ài)意，同時(shí)也展示了我在剪紙課程中的進(jìn)步和努力。
第四，學(xué)習(xí)剪紙藝術(shù)的過(guò)程不僅僅是技能的學(xué)習(xí)，更重要的是培養(yǎng)了我的耐心和專注力。剪紙作品需要細(xì)致的心思和精確的操作，一絲瑕疵都會(huì)影響到最終作品的質(zhì)量。在制作剪紙作品的過(guò)程中，我時(shí)常會(huì)遇到困難和挫折，但同時(shí)也學(xué)會(huì)了耐心和堅(jiān)持。我明白只要付出努力，就能夠產(chǎn)出優(yōu)秀的作品。通過(guò)這門(mén)課程，我深刻地體會(huì)到了“細(xì)節(jié)決定成敗”的道理，也培養(yǎng)了自己的耐心和毅力。
最后，剪紙課程讓我對(duì)未來(lái)有了更多的展望。通過(guò)學(xué)習(xí)剪紙藝術(shù)，我認(rèn)識(shí)到自己對(duì)藝術(shù)和設(shè)計(jì)的興趣，并且迸發(fā)了分享和傳承剪紙藝術(shù)的欲望。我希望將來(lái)能夠更深入地學(xué)習(xí)剪紙藝術(shù)，挖掘其中的更多內(nèi)涵和創(chuàng)新，用自己的方式將剪紙藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大，并希望通過(guò)教學(xué)和演講等方式向更多的人宣傳剪紙藝術(shù)，讓更多的人了解和喜歡上這項(xiàng)傳統(tǒng)藝術(shù)。
總之，剪紙公選課讓我感受到了傳統(tǒng)文化的魅力，在學(xué)習(xí)剪紙的過(guò)程中，我不僅學(xué)到了技巧和知識(shí)，更培養(yǎng)了自己的審美能力和動(dòng)手能力。通過(guò)剪紙作品的展示，我向父母表達(dá)了我的感激和愛(ài)意。在剪紙課程中，我收獲了耐心和專注力，同時(shí)也對(duì)未來(lái)有了更多的展望。我相信，在未來(lái)的日子里，剪紙這門(mén)傳統(tǒng)藝術(shù)將會(huì)在我的生活中發(fā)揮更加重要的作用，而我也將會(huì)為傳承和弘揚(yáng)這項(xiàng)文化遺產(chǎn)貢獻(xiàn)自己的力量。
通選課與公選課區(qū)別篇十九
公選課是大學(xué)生活中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，我從眾多課程中選擇了畫(huà)畫(huà)作為我的公選課。這并不僅僅是出于對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)，更多的是出于對(duì)自己潛力的探索。在我大學(xué)的前兩年中，雖然我學(xué)習(xí)了許多專業(yè)知識(shí)，但總覺(jué)得思維有些僵化，對(duì)于想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)有所欠缺。選擇畫(huà)畫(huà)這門(mén)課程就是希望能夠在藝術(shù)創(chuàng)作中找到新的能量，激發(fā)我充滿活力的大學(xué)生活。
第二段：從細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)美。
上了畫(huà)畫(huà)這門(mén)公選課之后，我漸漸地明白了一個(gè)道理，那就是生活中的美是無(wú)處不在的。在畫(huà)畫(huà)過(guò)程中，老師常常教導(dǎo)我們要從細(xì)節(jié)中找到靈感。憑借藝術(shù)家的眼光，即使是我們平日里熟視無(wú)睹的東西，也能在畫(huà)筆下變得絢麗多彩。舉一個(gè)我親身經(jīng)歷的例子，我曾經(jīng)嘗試畫(huà)一張花朵的靜物。起初，我只注意到了花瓣的形狀和顏色，覺(jué)得這已經(jīng)足夠了。然而，在老師的教導(dǎo)下，我開(kāi)始留意花朵中微妙的光影變化，它們?cè)诨ò晟贤断铝税唏g的陰影，讓畫(huà)面更加立體且有趣。通過(guò)這樣的觀察和描繪，我開(kāi)始慢慢發(fā)現(xiàn)生活中的美妙之處。
第三段：用畫(huà)筆表達(dá)情感。
畫(huà)畫(huà)不僅僅是對(duì)外界事物的觀察，更是一種對(duì)情感的表達(dá)。在畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中，我逐漸認(rèn)識(shí)到自己對(duì)于某些事物和場(chǎng)景有著特殊的情感傾向。舉個(gè)例子，我對(duì)大自然的景色情有獨(dú)鐘，山水畫(huà)給我?guī)?lái)了無(wú)限的想象空間。在有限的紙張上，我可以將自己眼中的山水之美盡情地流淌出來(lái)。而在創(chuàng)作的過(guò)程中，我也會(huì)隨著畫(huà)筆的運(yùn)動(dòng)，將自己的感情與內(nèi)心的思緒一同融入其中。這種表達(dá)情感的過(guò)程無(wú)疑讓我更加接近自己的內(nèi)心世界。
第四段：鍛煉觀察力和耐心。
畫(huà)畫(huà)需要用心觀察，而這一點(diǎn)對(duì)于一個(gè)大學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為重要。在大學(xué)的日常生活中，我們常常忙于學(xué)習(xí)，忽略了對(duì)周?chē)h(huán)境的觀察。然而，在畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中，我必須仔細(xì)觀察每一個(gè)細(xì)節(jié)，無(wú)論是花朵的紋理還是風(fēng)景的層次感。這樣的觀察讓我逐漸養(yǎng)成了細(xì)心的習(xí)慣，在生活中也更加注重觀察周?chē)氖挛铩Ｍ瑫r(shí)，畫(huà)畫(huà)也需要耐心，很多作品不能一蹴而就，需要反復(fù)的修改與潤(rùn)飾。這種耐心培養(yǎng)了我的毅力，讓我在學(xué)習(xí)和生活中變得更加堅(jiān)韌。
第五段：畫(huà)畫(huà)給我?guī)?lái)的改變。
通過(guò)畫(huà)畫(huà)這個(gè)公選課，我收獲的遠(yuǎn)不止技巧上的提升和對(duì)藝術(shù)的理解。更為重要的是，它讓我重新認(rèn)識(shí)了自己對(duì)世界的看法和對(duì)情感的表達(dá)方式。畫(huà)畫(huà)讓我發(fā)現(xiàn)世界的美妙之處，并教會(huì)我如何用眼睛觀察世界，用手中的畫(huà)筆記錄下我內(nèi)心的真實(shí)。同時(shí)，畫(huà)畫(huà)還培養(yǎng)了我的耐心和細(xì)心觀察力，讓我在生活中更加自信和從容。通過(guò)這門(mén)公選課的學(xué)習(xí)，我的大學(xué)生活也變得更加豐富多彩，有了更多的激情和創(chuàng)造力。
總之，選擇畫(huà)畫(huà)作為我的公選課是一個(gè)正確而有意義的決定。通過(guò)這門(mén)課程，我不僅提高了自己的藝術(shù)水平，更重要的是培養(yǎng)了自己對(duì)世界的觀察和情感的表達(dá)能力。畫(huà)畫(huà)讓我重新審視生活，從細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)美，用筆尖記錄情感。它也讓我變得更加細(xì)心和耐心，為我的大學(xué)生活增添了無(wú)限的樂(lè)趣和意義。
通選課與公選課區(qū)別篇二十
一、引言（約200字）。
在大學(xué)期間，我們有幸能夠選擇一些感興趣的課程，而這些課程往往被稱為公選課。公選課不僅給了我們掌握新知識(shí)的機(jī)會(huì)，還開(kāi)拓了視野，豐富了生活。通過(guò)參加公選課，我深刻體會(huì)到了其帶來(lái)的種種好處。
二、開(kāi)拓眼界（約200字）。
公選課提供了豐富多樣的選項(xiàng)，使我們可以在學(xué)習(xí)主修專業(yè)的同時(shí)，涉獵其他領(lǐng)域的知識(shí)。比如，作為一個(gè)理科生，我選擇了一門(mén)人文課程。在這門(mén)課上，我了解了不同文化背景下的思想和藝術(shù)，增長(zhǎng)了對(duì)世界的認(rèn)識(shí)和理解。這種多元化的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，使我能夠更加全面地認(rèn)識(shí)世界，開(kāi)拓了我的眼界。
三、培養(yǎng)興趣（約300字）。
在公選課中，我有機(jī)會(huì)嘗試一些自己從未接觸過(guò)的領(lǐng)域。有一學(xué)期，我選擇了一門(mén)音樂(lè)課程。雖然我之前從未學(xué)過(guò)音樂(lè)，但這門(mén)課程教授基礎(chǔ)知識(shí)和技能，使我能夠逐漸掌握音樂(lè)演奏的技巧。逐漸地，我對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生了濃厚的興趣，并開(kāi)始愿意在課余時(shí)間自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)全新的興趣領(lǐng)域，為我的生活增添了樂(lè)趣。
四、提升技能（約300字）。
公選課不僅開(kāi)拓了我的眼界和培養(yǎng)了興趣，還提升了我的一些技能。例如，我選擇了一門(mén)演講與溝通的課程。在課程中，我學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行有效的演講、如何溝通和解決沖突。這些技能在日后的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯中對(duì)我非常有益。在大學(xué)期間，我也選擇了一門(mén)寫(xiě)作課程，學(xué)會(huì)了結(jié)構(gòu)化地表達(dá)觀點(diǎn)和思考。這些技能的提升不僅僅是為了某個(gè)具體的課程，更是為了我個(gè)人的成長(zhǎng)和未來(lái)的發(fā)展。
五、總結(jié)（約200字）。
總而言之，公選課給大學(xué)生活帶來(lái)了諸多好處。從開(kāi)拓眼界到培養(yǎng)興趣，再到提升技能，公選課為我們提供了一個(gè)多元的學(xué)習(xí)平臺(tái)。通過(guò)參加公選課，我認(rèn)識(shí)到了大學(xué)教育的多樣化和豐富性，并在這個(gè)過(guò)程中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。公選課不僅是一次課堂的經(jīng)歷，更是一種學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。希望今后大學(xué)生們都能積極參與公選課，開(kāi)闊視野，培養(yǎng)興趣，提升自我。
通選課與公選課區(qū)別篇二十一
第一段：引言及選課背景（200字）。
作為一名大學(xué)生，UG公選課在我大學(xué)生涯中占據(jù)著重要的地位。我所就讀的大學(xué)提供了豐富多樣的UG公選課程，給予學(xué)生更多選擇的機(jī)會(huì)。通過(guò)選修這些公選課，我不但拓寬了知識(shí)面，增加了修養(yǎng)，還培養(yǎng)了一些實(shí)用的技能。下面將結(jié)合我選修的幾門(mén)UG公選課，分享一些心得體會(huì)。
第二段：廣度與深度的拓展（200字）。
UG公選課給予學(xué)生廣度與深度的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我選修了一門(mén)“藝術(shù)鑒賞”課程，通過(guò)學(xué)習(xí)不同藝術(shù)形式的歷史與發(fā)展，我對(duì)藝術(shù)有了更深入的認(rèn)識(shí)。這門(mén)課鼓勵(lì)學(xué)生參觀藝術(shù)展覽，并要求寫(xiě)一篇展評(píng)。這個(gè)任務(wù)讓我學(xué)會(huì)觀察與思考，提升了我的批判性思維能力。此外，我還選修了一門(mén)“人文地理學(xué)”課程，通過(guò)了解世界各地不同地理環(huán)境對(duì)人類文化與社會(huì)發(fā)展的影響，使我加深了對(duì)地理的知識(shí)理解，拓寬了視野。
第三段：培養(yǎng)實(shí)踐能力（200字）。
除了學(xué)術(shù)知識(shí)的拓展，UG公選課還為學(xué)生提供了一些實(shí)踐能力的培養(yǎng)。我選修了一門(mén)“交流與演講”課程，通過(guò)表達(dá)、溝通與演講的訓(xùn)練，我逐漸克服了公眾演講的緊張感，提升了自信心。這門(mén)課還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力，因?yàn)槲覀冃枰纸M完成一些演講任務(wù)。另外，我還選修了一門(mén)“創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新”課程，通過(guò)學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)實(shí)例與理論知識(shí)，了解了創(chuàng)業(yè)過(guò)程并參與了一個(gè)小型項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與實(shí)施。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)增強(qiáng)了我的創(chuàng)造力與實(shí)踐能力。
第四段：個(gè)人興趣與愛(ài)好的追求（200字）。
UG公選課給予了我追求個(gè)人興趣與愛(ài)好的機(jī)會(huì)。我選修了一門(mén)“攝影技術(shù)與藝術(shù)”課程，通過(guò)學(xué)習(xí)攝影技巧與構(gòu)圖原則，我掌握了一些基本的攝影技巧，能夠通過(guò)鏡頭記錄生活中美好的瞬間，并將其藝術(shù)化地呈現(xiàn)出來(lái)。這門(mén)課還要求學(xué)生進(jìn)行一次攝影作品展，我將自己近年來(lái)拍攝的一些作品展示給了大家，獲得了很多的贊賞和肯定，這進(jìn)一步激發(fā)了我對(duì)攝影的熱情與追求。
第五段：總結(jié)與展望（200字）。
通過(guò)選修UG公選課，我不僅豐富了知識(shí)，增加了修養(yǎng)，還培養(yǎng)了實(shí)踐能力與個(gè)人興趣。UG公選課提供了一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我們有機(jī)會(huì)嘗試不同領(lǐng)域的知識(shí)與技能，開(kāi)闊眼界，拓寬思維。我希望今后能夠繼續(xù)選修一些UG公選課，深入學(xué)習(xí)自己感興趣的領(lǐng)域，不斷提升自我，并將所學(xué)所得轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，在實(shí)際生活中有所貢獻(xiàn)。
通過(guò)UG公選課的學(xué)習(xí)，我深深體會(huì)到了多樣性與豐富性的教育帶來(lái)的巨大好處。UG公選課不僅豐富了我個(gè)人的大學(xué)生活，也為我的未來(lái)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，擁有廣博的知識(shí)和多樣的技能，我將更有競(jìng)爭(zhēng)力和創(chuàng)造力地走向自己的人生道路。
通選課與公選課區(qū)別篇一
作為一名大學(xué)生，我深知在廣闊的人生道路上，光靠專業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。為了更好地拓展自己的眼界和豐富自己的人生經(jīng)驗(yàn)，我報(bào)名參加了學(xué)校的風(fēng)箏公選課。在這門(mén)課程中，我不僅學(xué)到了風(fēng)箏制作和操作的技巧，更重要的是感受到了風(fēng)箏所傳遞的文化和情感。
第二段：學(xué)習(xí)風(fēng)箏制作的技能。
在風(fēng)箏公選課中，我們先從基礎(chǔ)開(kāi)始學(xué)習(xí)風(fēng)箏的制作技巧。老師詳細(xì)地介紹了風(fēng)箏的各個(gè)零部件，如框架、紙面、尾羽等，并講解了它們之間的關(guān)系和制作方法。通過(guò)自己親自制作風(fēng)箏，我逐漸掌握了這些技能，并感受到了制作的樂(lè)趣和成就感。在整個(gè)過(guò)程中，我明白了制作風(fēng)箏所需要的耐心和細(xì)致，這對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和工作都有著重要的影響。
第三段：風(fēng)箏文化的傳承。
風(fēng)箏不僅僅是一種玩具，更是一種文化的傳承。在風(fēng)箏公選課中，老師通過(guò)講解風(fēng)箏的歷史和傳統(tǒng)，讓我們了解到風(fēng)箏在中國(guó)文化中的重要地位。風(fēng)箏的起源可以追溯到幾千年前的中國(guó)，它曾被用來(lái)傳遞戰(zhàn)爭(zhēng)信息、天氣預(yù)報(bào)等，具有很高的實(shí)用性。而現(xiàn)如今，風(fēng)箏已經(jīng)演變成了一種傳統(tǒng)藝術(shù)形式，成為了一種與大自然親近的方式。通過(guò)學(xué)習(xí)風(fēng)箏的文化傳承，我更加珍惜和愛(ài)護(hù)這一傳統(tǒng)藝術(shù)形式，同時(shí)也意識(shí)到文化的傳承和保護(hù)的重要性。
第四段：風(fēng)箏的情感表達(dá)。
除了表達(dá)文化，風(fēng)箏還可以成為情感的表達(dá)工具。在風(fēng)箏公選課中，我曾參與過(guò)一次風(fēng)箏對(duì)話的活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中，每個(gè)人都設(shè)計(jì)了自己獨(dú)特的風(fēng)箏，然后通過(guò)操作風(fēng)箏來(lái)傳達(dá)自己的思念和愿望。在放飛的那一刻，我看到了每個(gè)人眼中的期待和希冀，也感受到了大家之間的情感共鳴。風(fēng)箏的飄揚(yáng)，不僅僅是空中舞蹈，更是內(nèi)心情感的外化。通過(guò)這次風(fēng)箏對(duì)話的活動(dòng)，我深深地體會(huì)到了風(fēng)箏所承載的情感和力量。
通過(guò)參加風(fēng)箏公選課，我不僅學(xué)到了技能，更體會(huì)到了風(fēng)箏所傳遞的文化和情感。制作風(fēng)箏讓我學(xué)會(huì)了耐心和細(xì)致，這對(duì)于我今后的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要的意義。了解風(fēng)箏的文化傳承讓我對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)有了更深的理解和尊重。而風(fēng)箏的情感表達(dá)更讓我明白了溝通和情感的重要性?？偟膩?lái)說(shuō)，我在風(fēng)箏公選課中獲得了知識(shí)、情感和成長(zhǎng)，這將對(duì)我未來(lái)的人生產(chǎn)生積極的影響。我相信，風(fēng)箏公選課將成為我大學(xué)生活中一段珍貴而難忘的經(jīng)歷。
通選課與公選課區(qū)別篇二
道路公選課是大學(xué)為學(xué)生提供的一種多元化學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，旨在拓寬學(xué)生的視野、培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。在這個(gè)選擇課程的過(guò)程中，我選擇了一門(mén)道路公選課，并深受其啟發(fā)和感受。本文旨在分享我對(duì)道路公選課的心得體會(huì)。
首先，道路公選課拓寬了我的視野，提高了我的綜合素養(yǎng)。在道路公選課中，我選擇了一門(mén)關(guān)于西方哲學(xué)的課程。通過(guò)學(xué)習(xí)西方哲學(xué)，我逐漸了解到西方思想的起源和發(fā)展，并對(duì)西方的文化和價(jià)值觀有了更深入的理解。這門(mén)課程不僅僅是知識(shí)的傳授，更是對(duì)我思維方式的影響和啟發(fā)。在課上，教授引導(dǎo)我們思考生命的意義、自由的本質(zhì)以及個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系等問(wèn)題。這些問(wèn)題對(duì)我來(lái)說(shuō)是全新的，它們使我產(chǎn)生了對(duì)自己和世界更深入的思考。通過(guò)學(xué)習(xí)西方哲學(xué)，我不僅僅了解到了西方文化，更培養(yǎng)了自己的批判思維和高級(jí)審美能力。
其次，道路公選課讓我意識(shí)到了終身學(xué)習(xí)的重要性。在道路公選課中，我遇到了很多優(yōu)秀的教授和同學(xué)，他們的學(xué)術(shù)能力和探索精神給我留下了深刻的印象。在與他們的交流和互動(dòng)中，我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)無(wú)止境的過(guò)程，只有不斷學(xué)習(xí)才能不斷成長(zhǎng)。道路公選課開(kāi)設(shè)了課程評(píng)價(jià)等多種方式，讓我學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)和自我反思的能力。我在道路公選課中認(rèn)識(shí)到，要想始終保持進(jìn)步，就必須不斷地學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)，只有這樣才能跟上時(shí)代的步伐。
同時(shí)，道路公選課還提高了我的實(shí)踐能力。道路公選課注重實(shí)踐教學(xué)的開(kāi)展，提供了大量的實(shí)踐機(jī)會(huì)。在我的道路公選課中，我們經(jīng)常組織參觀實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)研等實(shí)踐活動(dòng)，這些活動(dòng)讓我把課堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，我能夠更好地理解理論知識(shí)，并培養(yǎng)實(shí)際解決問(wèn)題的能力。道路公選課的實(shí)踐教學(xué)讓我從書(shū)本中走出來(lái)，真正將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。
最后，道路公選課還提供了拓展自我興趣和愛(ài)好的機(jī)會(huì)。在道路公選課中，我還選修了一門(mén)藝術(shù)鑒賞的課程。通過(guò)這門(mén)課程，我對(duì)藝術(shù)品的欣賞水平得到了提升。我學(xué)會(huì)了如何正確理解藝術(shù)作品，并培養(yǎng)了自己的審美能力。道路公選課讓我找到了自己的興趣所在，讓我進(jìn)一步了解了自己。
總之，通過(guò)選擇道路公選課，我收獲良多。道路公選課拓寬了我的視野，提高了我的綜合素養(yǎng)；它讓我意識(shí)到了終身學(xué)習(xí)的重要性，并提高了我的實(shí)踐能力；它也為我提供了拓展自我興趣和愛(ài)好的機(jī)會(huì)。道路公選課的學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我在大學(xué)時(shí)光里不斷成長(zhǎng)，讓我更加堅(jiān)定了成為一名優(yōu)秀終身學(xué)習(xí)者的決心。作為道路公選課的受益者，我期待更多的大學(xué)生能夠意識(shí)到道路公選課的重要性并加入到這個(gè)多元化學(xué)習(xí)的隊(duì)伍中來(lái)，共同追求學(xué)問(wèn)的深度和廣度。
通選課與公選課區(qū)別篇三
公選課作為大學(xué)生自主選擇的課程，具有開(kāi)放性和實(shí)踐性的特點(diǎn)，是提升學(xué)生全面素質(zhì)的重要平臺(tái)。在眾多的公選課中，我選擇了涉外經(jīng)貿(mào)熱點(diǎn)問(wèn)題。我選擇公選課的原則是：一是與專業(yè)有關(guān)，有助于豐富專業(yè)知識(shí)；二是拓展自己的見(jiàn)識(shí)和眼界；三是培養(yǎng)綜合素質(zhì)，提升個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力。
第二段：公選課的意義和收獲。
通過(guò)參加公選課，我學(xué)到了許多實(shí)用知識(shí)和技能。首先，課程內(nèi)容緊密聯(lián)系著時(shí)事熱點(diǎn)，關(guān)注全球范圍內(nèi)的經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易問(wèn)題。這極大地提高了我的當(dāng)前事務(wù)敏感性和頭腦思維的開(kāi)闊性，幫助我更好的把握國(guó)際和國(guó)內(nèi)的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)。其次，公選課注重圖書(shū)閱讀和信息搜集能力的培養(yǎng)。老師要求同學(xué)們進(jìn)行頻繁的閱讀和文獻(xiàn)資料的整理，這培養(yǎng)了我們的信息查找和分析能力，使我能夠更加準(zhǔn)確地獲取和運(yùn)用各類信息。最重要的是，在公選課的討論和互動(dòng)中，我結(jié)交了一群共同興趣的同學(xué)，并且和他們一起合作完成了各種課程項(xiàng)目，這個(gè)過(guò)程中，我提升了在團(tuán)隊(duì)中合作與溝通的能力。
公選課的實(shí)踐讓我在理論學(xué)習(xí)之余，更多地接觸到實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)在國(guó)際貿(mào)易問(wèn)題中，了解政策、關(guān)注趨勢(shì)的重要性。比如，國(guó)人在澳大利亞購(gòu)買(mǎi)澳洲奶粉事件，我深刻認(rèn)識(shí)到食品安全作為國(guó)民立法保障的重要性，更意識(shí)到了中國(guó)在全球市場(chǎng)中成為重要力量的責(zé)任和影響力。在另一次實(shí)踐中，我們通過(guò)模擬聯(lián)合國(guó)會(huì)議，我扮演的是日本的代表，與其他同學(xué)代表的國(guó)家進(jìn)行協(xié)商，模擬國(guó)際貿(mào)易問(wèn)題的沖突和解決。這個(gè)活動(dòng)讓我體會(huì)到國(guó)際合作與談判的復(fù)雜性，鍛煉了我解決問(wèn)題的能力和對(duì)抗壓力的勇氣。
在公選課實(shí)踐中，我也遇到了一些問(wèn)題。首先，有些課程項(xiàng)目負(fù)責(zé)人在組織活動(dòng)和策劃課程內(nèi)容時(shí)，不夠細(xì)致，導(dǎo)致學(xué)生在實(shí)踐環(huán)節(jié)中出現(xiàn)了困惑。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我認(rèn)為教師應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的需求和實(shí)際情況，并在組織活動(dòng)時(shí)進(jìn)行更充分的準(zhǔn)備與指導(dǎo)。其次，有些同學(xué)在團(tuán)隊(duì)合作中存在主動(dòng)性不足和對(duì)公共事務(wù)缺乏責(zé)任感的表現(xiàn)。這些問(wèn)題雖然無(wú)法完全解決，但可以通過(guò)多次反饋與協(xié)商來(lái)增強(qiáng)大家對(duì)團(tuán)隊(duì)合作重要性的認(rèn)識(shí)，并建立更加有效的團(tuán)隊(duì)合作機(jī)制。
第五段：總結(jié)公選課的積極意義和學(xué)習(xí)感悟。
通過(guò)參加公選課的實(shí)踐活動(dòng)，我將所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，拓展了自己的眼界，提升了技能和綜合素質(zhì)。公選課的開(kāi)展，有利于培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神，發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新精神。相信隨著公選課的不斷發(fā)展和深入，將有更多的學(xué)生在公選課中收獲到更多的成果和收獲，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。
通選課與公選課區(qū)別篇四
1、我國(guó)目前發(fā)現(xiàn)的最早的成熟文字是什么字體，發(fā)現(xiàn)于哪里？甲骨文最早發(fā)現(xiàn)于河南安陽(yáng)城郊的小屯村一帶（即古代的殷墟）。
4、東漢碑刻隸書(shū)三種主要風(fēng)格的代表作是？
一是端莊平正、法度嚴(yán)謹(jǐn)類的碑刻。有《子游殘石》《乙瑛碑》《袁博碑》《張景碑》《西岳華山廟碑》《史晨碑》《熹平石經(jīng)》《王舍人碑》。二是挺峻流麗、清勁秀逸一路的碑刻。有《禮器碑》《孔宙碑》《尹宙碑》《曹全碑》。三是質(zhì)樸高華、雄渾沈厚一路的碑刻。有《裴岑紀(jì)功碑》《鮮于璜碑》《衡方碑》《張遷碑》《石門(mén)頌》《封龍山頌》《西狹頌》《郙閣頌》。
5、現(xiàn)存的最早的文人書(shū)法墨跡是西晉時(shí)代的作品，其題目是？作者是？其字體是？
陸機(jī)平復(fù)帖章草草隸書(shū)9行86字。
6、王羲之書(shū)法成就卓越，在書(shū)法史上被稱為什么？其代表作是？與其子并稱為什么？
9、唐代的“初唐四杰”是指哪四位？
答：初唐文學(xué)家王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王。
在蘇州出現(xiàn)了吳門(mén)派書(shū)法，其代表人物是祝允明、文徵明、王寵等。
12、清代書(shū)法最重要的特征是中后期什么書(shū)法的興起？
清代晚期，碑學(xué)大盛，書(shū)家習(xí)寫(xiě)北碑、篆、隸的風(fēng)氣大盛，書(shū)家多崇尚高古渾厚質(zhì)樸的“金石氣”，書(shū)壇“尊碑”成為主流。此時(shí)名家甚眾，尤以何紹基趙之謙吳昌碩康有為為最。
13、書(shū)法按字體分類，分別可分為哪幾類？并寫(xiě)出其產(chǎn)生的大致歷史時(shí)期?？瑫?shū)漢代。
行書(shū)西漢晚期和東漢初期草書(shū)漢初隸書(shū)東漢篆書(shū)秦。
14、比較歐陽(yáng)詢和顏真卿楷書(shū)的藝術(shù)風(fēng)格。
歐陽(yáng)詢楷書(shū)法度之嚴(yán)謹(jǐn)，筆力之險(xiǎn)峻，世無(wú)所匹，被稱之為唐人楷書(shū)第一。他與虞世南俱以書(shū)法馳名初唐，并稱“歐虞”，后人以其書(shū)于平正中見(jiàn)險(xiǎn)絕，最便初學(xué)，號(hào)為“歐體”。
顏真卿少時(shí)家貧缺紙筆，用筆醮黃土水在墻上練字。初學(xué)褚遂良，后師從張旭得筆法，又汲取初唐四家特點(diǎn)，兼收篆隸和北魏筆意，完成了雄健、寬博的顏體楷書(shū)的創(chuàng)作，樹(shù)立了唐代的楷書(shū)典范。他的楷書(shū)一反初唐書(shū)風(fēng)，化瘦硬為豐腴雄渾，結(jié)體寬博而氣勢(shì)恢宏，骨力遒勁而氣慨凜然，這種風(fēng)格也體現(xiàn)了大唐帝國(guó)繁盛的氣勢(shì)，并與他高尚的人格契合，是書(shū)法美與人格美完美結(jié)合的典例。他的書(shū)體被稱為“顏體”，與柳公權(quán)并稱“顏柳”，有“顏筋柳骨”之譽(yù)。
15、明代后期書(shū)法出現(xiàn)了著名的“個(gè)性解放運(yùn)動(dòng)”，試舉出四個(gè)代表人物，并簡(jiǎn)要說(shuō)明這一書(shū)法流派的藝術(shù)風(fēng)格。
16、什么是“永字八法”？
答：“永”字八法，是古代書(shū)法家練習(xí)楷書(shū)的運(yùn)筆技法?！坝馈弊钟邪斯P：點(diǎn)、橫、豎、勾、仰橫、撇、斜撇、捺，按各自的筆勢(shì)以八字概括為側(cè)、勒、弩（又作努）、趯、策、掠、啄、磔。這八筆是楷書(shū)基本筆劃，每筆各有特色，而又互相呼應(yīng)，一氣呵成。
17、書(shū)法中的“宋四家”是哪四位？
答：蘇軾黃庭堅(jiān)米芾蔡襄(簡(jiǎn)稱“蘇黃米蔡”)。
18、書(shū)法與筆跡學(xué)是什么關(guān)系？
書(shū)法是中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)發(fā)展五千年來(lái)最具有經(jīng)典標(biāo)志的民族符號(hào)。它是用毛筆書(shū)寫(xiě)漢字并具有審美慣性的藝術(shù)形式。書(shū)法堪稱中國(guó)的“第四宗教”，有著強(qiáng)烈的吸引力、儀式感和大眾參與性，故有五千多年來(lái)，各時(shí)期代表人物燦若星河。書(shū)法是一種藝術(shù)，學(xué)習(xí)書(shū)法講究一種共性，在共性的基礎(chǔ)上不段的創(chuàng)新，行成自己的風(fēng)格，而筆跡學(xué)研究的是個(gè)性，是對(duì)個(gè)體筆跡不同書(shū)寫(xiě)規(guī)律的研究，反映書(shū)寫(xiě)者個(gè)性，心理和行為特征，是一門(mén)以研究人類文字筆跡特點(diǎn)和人的內(nèi)在素質(zhì)之間聯(lián)系及客觀規(guī)律的科學(xué)。
19、請(qǐng)分別列舉五位中國(guó)歷代毛筆書(shū)法家的名字和五位當(dāng)代硬筆書(shū)法家的名字，并簡(jiǎn)要賞析其中一位毛筆書(shū)法家和一位硬筆書(shū)法家的作品特色。
趙孟頫柳公權(quán)歐陽(yáng)詢顏真卿王羲之。
王羲之書(shū)風(fēng)最明顯特征是用筆細(xì)膩，結(jié)構(gòu)多變?cè)鰮p古法，變漢魏質(zhì)樸書(shū)風(fēng)為筆法精致、美侖美奐的書(shū)體。草書(shū)濃纖折中，正書(shū)勢(shì)巧形密，行書(shū)遒勁自然，總之，把漢字書(shū)寫(xiě)從實(shí)用引入一種注重技法，講究情趣的境界，實(shí)際上這是書(shū)法藝術(shù)的覺(jué)醒，標(biāo)志著書(shū)法家不僅發(fā)現(xiàn)書(shū)法美，而且能表現(xiàn)書(shū)法美。
謝非墨。
趙彥良厐中華卞紹華龐中華、張華慶、王正良、李冰、熊杰英、柳長(zhǎng)忠、王惠松、陳先郡、陳花容、陸舍無(wú)、楊嘉偉、李正倫、周培納、楊宇力龐氏硬筆書(shū)法，清新秀逸，自成一家，被稱為“龐體”；他的“快樂(lè)立體教學(xué)法”獨(dú)樹(shù)一幟。深受?chē)?guó)人和海外朋友歡迎，被譽(yù)為“中國(guó)硬筆書(shū)法第一人”。20、請(qǐng)談?wù)劚緦W(xué)期學(xué)習(xí)《書(shū)法鑒賞》課的收獲和心得體會(huì)。
通選課與公選課區(qū)別篇五
公選課指學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和需求選擇的課程，一般不屬于學(xué)位課程。這些課程涵蓋了各種各樣的主題和專業(yè)領(lǐng)域，從音樂(lè)、文學(xué)到商業(yè)管理和STEM領(lǐng)域，都有各種精彩的課程可供選擇。本文將以個(gè)人體驗(yàn)為例，探討公選課的好處和意義。
第二段：提出問(wèn)題。
第三段：探討公選課的好處。
公選課程在學(xué)生的發(fā)展中有助益。首先，公選課可以豐富學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)：它使學(xué)生可以選擇非核心領(lǐng)域的興趣課程,增強(qiáng)他們的人文素質(zhì)；其次,公選課可以幫助學(xué)生拓展專業(yè)視野，吸引他們參加和了解其他專業(yè)的領(lǐng)域和資源。最后，公選課程還可以提高學(xué)生的能力和技能，例如良好的溝通和合作，以及高效的問(wèn)題解決和決策呢課程。
第四段：實(shí)證經(jīng)歷。
在本人的大學(xué)生涯中，我曾經(jīng)選過(guò)一門(mén)公選課——“心理學(xué)導(dǎo)論”。這門(mén)課幫助我學(xué)習(xí)了各種各樣的心理學(xué)理論和應(yīng)用，如人格、社會(huì)、情感、認(rèn)知、發(fā)展和臨床心理學(xué)等。這門(mén)課程不僅可以提高我的溝通和閱讀能力，還教會(huì)了我如何更好地處理心理問(wèn)題和與人建立更深層次的聯(lián)系。因此，我認(rèn)為這是一門(mén)非常實(shí)用的課程，對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展都有很大的幫助。
第五段：結(jié)論。
在這里，強(qiáng)調(diào)公選課必要性及其對(duì)學(xué)生的重要性。大學(xué)生活是一個(gè)學(xué)習(xí)和發(fā)展的過(guò)程。公選課，能豐富你的經(jīng)驗(yàn)、拓展你的專業(yè)視野、提高你的能力和技能。當(dāng)然，如何選擇合適的公選課，是關(guān)鍵所在。我建議，對(duì)于一個(gè)好的公選課程應(yīng)當(dāng)在以下方面得到重視：首先，認(rèn)真思考自己的興趣和需要；其次，選擇知名的和有經(jīng)驗(yàn)的教授，以確保質(zhì)量并獲得最佳體驗(yàn)；最后，處理好你的時(shí)間表，確保學(xué)術(shù)課程和公選課時(shí)間上的平衡。在本人的經(jīng)歷中，公選課程的選擇對(duì)我而言是富有成效和意義的，相信也能對(duì)廣大學(xué)生朋友們起到彌補(bǔ)專業(yè)課程的不足，拓寬自身知識(shí)積累，提高自身競(jìng)爭(zhēng)力的作用。
通選課與公選課區(qū)別篇六
風(fēng)箏公選課是我校為了豐富學(xué)生的課余生活、擴(kuò)寬知識(shí)面而開(kāi)設(shè)的一項(xiàng)特色課程。通過(guò)風(fēng)箏公選課，同學(xué)們可以選擇自己感興趣的課程，培養(yǎng)自己的特長(zhǎng)和興趣愛(ài)好，提高綜合素質(zhì)。此次我選擇了風(fēng)箏制作與飛行技巧。在學(xué)習(xí)了這門(mén)課后，我深深體會(huì)到風(fēng)箏制作的樂(lè)趣和風(fēng)箏飛行的魅力。
第二段：風(fēng)箏制作的樂(lè)趣和技巧。
風(fēng)箏制作是一門(mén)需要耐心和技巧的手工藝。首先，我們需要選擇合適的材料，如紙張和竹子。然后，按照設(shè)計(jì)的圖紙，將紙張剪裁成相應(yīng)的形狀，再將竹子削尖，固定在紙上。最后，用彩筆或者顏料給風(fēng)箏上色，并裝上線輪和飛行線。整個(gè)制作過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何準(zhǔn)確地測(cè)量、剪裁和粘貼材料，還學(xué)會(huì)了如何選擇合適的線材。
第三段：風(fēng)箏飛行的魅力和感受。
風(fēng)箏飛行需要良好的天氣條件和一定的技巧。面對(duì)迎面而來(lái)的微風(fēng)，我揚(yáng)起手中的風(fēng)箏，稍微用力拋擲，只見(jiàn)風(fēng)箏徐徐上升，隨著線線的張緊，風(fēng)箏越飛越高。當(dāng)風(fēng)箏在空中舞動(dòng)時(shí)，我仿佛也能感受到自己的自由和快樂(lè)。風(fēng)箏的舞動(dòng)不僅展示了我的努力和智慧，也讓我感受到了大自然的力量。與風(fēng)箏共舞的那一剎那，我忘記了繁瑣的學(xué)業(yè)和壓力，只感受到了內(nèi)心的寧?kù)o和自由。
參加風(fēng)箏公選課，我受益良多。首先，我通過(guò)風(fēng)箏制作和飛行技巧的學(xué)習(xí)，提高了自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。其次，我在課程中學(xué)到了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。在制作風(fēng)箏的過(guò)程中，我需要與同伴們一起商議、協(xié)作，才能完成作品。通過(guò)這次課程，我不僅收獲了知識(shí)和技能，也結(jié)識(shí)了志同道合的朋友，在和他們的交流中共同成長(zhǎng)。
風(fēng)箏公選課為我校的學(xué)生提供了一個(gè)展示自己才華和興趣的平臺(tái)。在未來(lái)，我希望學(xué)校能繼續(xù)開(kāi)設(shè)更多種類的風(fēng)箏課程，讓我們有更多的選擇和機(jī)會(huì)去發(fā)掘自己的興趣愛(ài)好，培養(yǎng)綜合素質(zhì)。同時(shí)，我也希望能夠繼續(xù)參加風(fēng)箏制作與飛行技巧的課程，不斷提高自己的技能，感受飛行的魅力。我相信，通過(guò)風(fēng)箏公選課的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們的生活將變得更加多彩。
以上是我對(duì)風(fēng)箏公選課的心得體會(huì)，通過(guò)風(fēng)箏制作與飛行技巧，我不僅培養(yǎng)了自己的興趣愛(ài)好，還提高了動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。我相信，這門(mén)課程對(duì)我的人生發(fā)展將產(chǎn)生積極的影響。風(fēng)箏公選課的推廣和發(fā)展，將使更多的學(xué)生受益，并豐富校園的文化和教育內(nèi)涵。
通選課與公選課區(qū)別篇七
風(fēng)箏公選課是學(xué)校為了拓寬學(xué)生的視野和培養(yǎng)綜合能力而開(kāi)設(shè)的一門(mén)課程。在這門(mén)課中，學(xué)生將學(xué)習(xí)到如何制作風(fēng)箏、風(fēng)箏的歷史文化和風(fēng)箏飛行的技巧等。在這門(mén)課結(jié)束之際，我深受啟發(fā)，對(duì)風(fēng)箏充滿了熱愛(ài)，并對(duì)課程的設(shè)置和教學(xué)方式有了一些新的認(rèn)識(shí)。
第二段：風(fēng)箏制作的樂(lè)趣。
在風(fēng)箏制作的環(huán)節(jié)中，我體驗(yàn)到了制作風(fēng)箏的樂(lè)趣。一開(kāi)始，我并沒(méi)有把風(fēng)箏制作當(dāng)作一項(xiàng)藝術(shù)品，而只是一個(gè)簡(jiǎn)單的手工活。然而，在老師的指導(dǎo)下，我開(kāi)始注意到用不同的顏色、線條和圖案來(lái)裝飾風(fēng)箏，使其成為一個(gè)具有獨(dú)特美感的藝術(shù)品。我發(fā)現(xiàn)自己通過(guò)制作風(fēng)箏，提高了我的手工技巧和審美能力，也增加了我的創(chuàng)造力和想象力。
第三段：風(fēng)箏的歷史文化。
通過(guò)學(xué)習(xí)風(fēng)箏的歷史文化，我深入了解了風(fēng)箏的起源和演變。風(fēng)箏起源于中國(guó)，有著悠久的歷史。在古代，風(fēng)箏的制作和飛行有著特殊的意義，被視為一種追求自由和與天空溝通的方式。我很慶幸有機(jī)會(huì)了解到風(fēng)箏的文化背景，這讓我對(duì)風(fēng)箏所代表的價(jià)值和精神有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。
第四段：風(fēng)箏飛行的技巧。
學(xué)習(xí)風(fēng)箏飛行的技巧是風(fēng)箏公選課中非常重要的一部分。在課程中，我們學(xué)到了風(fēng)箏飛行的基本原理和一些技巧。例如，我們學(xué)習(xí)了如何正確放線、如何控制風(fēng)箏的升降和轉(zhuǎn)向等。這些技巧的學(xué)習(xí)不僅幫助我成功地飛行了風(fēng)箏，而且還培養(yǎng)了我的耐心和毅力。通過(guò)與同學(xué)們的互動(dòng)和團(tuán)隊(duì)合作，我還學(xué)會(huì)了如何更好地與人溝通和協(xié)作。
通過(guò)參加風(fēng)箏公選課，我對(duì)這門(mén)課程的設(shè)置和教學(xué)方式有了很多新的認(rèn)識(shí)和感悟。首先，我認(rèn)識(shí)到風(fēng)箏公選課作為一門(mén)藝術(shù)與文化的融合課程，不僅僅是讓我們學(xué)會(huì)制作和飛行風(fēng)箏，更重要的是通過(guò)與風(fēng)箏的互動(dòng)，培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力、想象力和審美能力。其次，這門(mén)課讓我認(rèn)識(shí)到風(fēng)箏是一種可以與自然和藝術(shù)相結(jié)合的活動(dòng)，通過(guò)風(fēng)箏飛行，我們可以感受到大自然的力量和美麗，也可以通過(guò)裝飾風(fēng)箏來(lái)展示我們的藝術(shù)天賦。最后，我深深感受到風(fēng)箏制作和飛行過(guò)程中的樂(lè)趣和快樂(lè)，這是一種獨(dú)特的體驗(yàn)，讓我在忙碌繁忙的學(xué)習(xí)生活中找到了放松和享受的方式。
總結(jié)：
通過(guò)風(fēng)箏公選課的學(xué)習(xí)，我不僅僅學(xué)到了制作和飛行風(fēng)箏的技巧，更重要的是培養(yǎng)了對(duì)風(fēng)箏的熱愛(ài)和對(duì)藝術(shù)與文化的理解。這門(mén)課程讓我更加懂得欣賞生活中的美好和尋找放松身心的途徑。同時(shí)，我也深刻感受到了團(tuán)隊(duì)合作和與同學(xué)的友誼。在未來(lái)的日子里，我將繼續(xù)制作和飛行風(fēng)箏，不斷提升自己的風(fēng)箏技巧，同時(shí)通過(guò)風(fēng)箏與大自然和藝術(shù)的互動(dòng)，豐富自己的精神世界。
通選課與公選課區(qū)別篇八
道路公選課是每位學(xué)生在大學(xué)期間能夠自由選擇的課程之一，通過(guò)選擇不同的公選課，我們能夠豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)。在我的大學(xué)生涯中，我選擇了《邏輯與辯證法》作為道路公選課，通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，我獲得了很多收獲和體會(huì)。
首先，學(xué)習(xí)《邏輯與辯證法》幫助我提高了思維能力。邏輯作為一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，它不僅關(guān)乎著我們?nèi)粘Ｋ季S的邏輯性，同時(shí)也是科學(xué)研究和學(xué)術(shù)思考的基礎(chǔ)。通過(guò)學(xué)習(xí)邏輯，我學(xué)會(huì)了正確辨別和運(yùn)用各種邏輯方法，能夠更加清晰地思考問(wèn)題，避免一些常見(jiàn)的邏輯錯(cuò)誤。此外，辯證法的學(xué)習(xí)也讓我認(rèn)識(shí)到任何事物都是矛盾的統(tǒng)一，不同事物之間邏輯上的聯(lián)系與演變規(guī)律。這樣的學(xué)習(xí)提高了我的思維的辯證性和靈活性，使我能夠更好地分析問(wèn)題，尋找解決方案。
其次，學(xué)習(xí)《邏輯與辯證法》拓寬了我的學(xué)科視野。在大學(xué)的專業(yè)課程中，我們常常注重實(shí)踐操作和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，卻很少有機(jī)會(huì)接觸到其他學(xué)科的內(nèi)容。而在邏輯與辯證法的課堂上，我可以接觸到哲學(xué)、心理學(xué)、語(yǔ)言學(xué)等多個(gè)學(xué)科的知識(shí)。這些知識(shí)為我思考問(wèn)題提供了新的視角和思路，使我對(duì)各個(gè)學(xué)科的發(fā)展和應(yīng)用有了更全面的認(rèn)識(shí)。這種跨學(xué)科的學(xué)習(xí)讓我不再局限于本專業(yè)的知識(shí)，擁有了更加廣闊的學(xué)科視野。
再次，學(xué)習(xí)《邏輯與辯證法》提升了我的論文寫(xiě)作和演講能力。邏輯學(xué)和辯證法不僅是一門(mén)學(xué)科，也是一種思維方法和表達(dá)技巧。通過(guò)學(xué)習(xí)邏輯辯證法，我逐漸掌握了清晰、有條理地表達(dá)思想的方法。我想起在該課程的論文寫(xiě)作作業(yè)中，我必須要準(zhǔn)確地運(yùn)用邏輯規(guī)則，合理地組織論證結(jié)構(gòu)，才能得到一個(gè)完整和具有說(shuō)服力的論點(diǎn)。通過(guò)這樣的訓(xùn)練，我的論文寫(xiě)作能力有了明顯的提高。此外，在該課程的演講環(huán)節(jié)中，我也學(xué)會(huì)了如何通過(guò)合理的邏輯思維和清晰的表達(dá)來(lái)給觀眾傳遞信息。這種鍛煉不僅對(duì)我在學(xué)術(shù)界的發(fā)展有著重要意義，也對(duì)我今后的職業(yè)生涯有著積極的影響。
最后，學(xué)習(xí)《邏輯與辯證法》讓我變得更加理性和堅(jiān)毅。邏輯學(xué)和辯證法教會(huì)了我客觀分析問(wèn)題、正確認(rèn)識(shí)事物的方法。在該課程的學(xué)習(xí)中，我深刻認(rèn)識(shí)到人的主觀感受和現(xiàn)實(shí)情況之間的潛在差異。在課堂上，老師引導(dǎo)我們思考和討論各種各樣的問(wèn)題，傳授給我們?nèi)绾斡美硇运季S去解決問(wèn)題。通過(guò)和同學(xué)們的討論和辯論，我逐漸認(rèn)識(shí)到理性思維和堅(jiān)毅信念的重要性。正是在這樣的環(huán)境下，我培養(yǎng)了自己堅(jiān)定的意志，樂(lè)觀積極地面對(duì)困難，勇敢地尋求新的解決方案。
總之，通過(guò)學(xué)習(xí)《邏輯與辯證法》，我不僅提高了自己的思維能力，還拓寬了學(xué)科視野，提升了論文寫(xiě)作和演講能力，并變得更加理性和堅(jiān)毅。這門(mén)道路公選課的學(xué)習(xí)讓我深刻感受到了道路教育的魅力和獨(dú)特價(jià)值。我相信，這樣的學(xué)習(xí)經(jīng)歷對(duì)于我今后的成長(zhǎng)和發(fā)展將有著重要的指導(dǎo)和推動(dòng)作用。
通選課與公選課區(qū)別篇九
近年來(lái)，越來(lái)越多的大學(xué)校園開(kāi)設(shè)了豐富多彩的公選課程。這些課程一方面滿足了學(xué)生的興趣愛(ài)好，另一方面也提供了學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力的機(jī)會(huì)。我曾選修了一門(mén)公選課，并在實(shí)踐學(xué)習(xí)中獲得了許多收獲和體會(huì)。下面我將分別從課程選擇的考慮因素、實(shí)踐機(jī)會(huì)的拓寬、全面發(fā)展能力的提升、與專業(yè)知識(shí)的銜接、思維方式的轉(zhuǎn)變等方面，總結(jié)和分享我的公選課實(shí)踐心得體會(huì)。
首先，選擇一門(mén)公選課時(shí)考慮因素要多樣化。學(xué)生根據(jù)自身的興趣、社交圈子、專業(yè)發(fā)展方向等因素，可以選擇適合自己的公選課程。我選擇了一門(mén)關(guān)于社交心理學(xué)的公選課，因?yàn)槲覍?duì)人際關(guān)系和溝通非常感興趣，我相信這門(mén)課程可以幫助我更好地理解和解決與他人的交往中出現(xiàn)的困惑和問(wèn)題。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)這門(mén)課程不僅增加了我的專業(yè)知識(shí)，還提供了實(shí)踐機(jī)會(huì)，使我能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去實(shí)踐和嘗試。
其次，公選課給予了學(xué)生拓寬實(shí)踐機(jī)會(huì)的機(jī)會(huì)。在過(guò)去的學(xué)習(xí)中，我們基本上都是被動(dòng)的接受知識(shí)，缺乏實(shí)踐機(jī)會(huì)。而通過(guò)公選課的學(xué)習(xí)，我們可以主動(dòng)地獲得實(shí)踐機(jī)會(huì)，去發(fā)現(xiàn)和解決實(shí)際問(wèn)題。比如，在社交心理學(xué)課程中，老師組織了實(shí)踐活動(dòng)，讓我們?nèi)ビ^察和分析校園中的人際關(guān)系，從而更深入地理解課程中的理論知識(shí)。這些實(shí)踐活動(dòng)不僅讓我們真實(shí)地感受到了知識(shí)的應(yīng)用，還培養(yǎng)了我們的觀察力、分析能力和解決問(wèn)題的能力。
第三，公選課的學(xué)習(xí)，使我全面發(fā)展的能力得到了提升。在大學(xué)里，我們往往只注重專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，而忽視了其他方面的能力的培養(yǎng)。公選課的學(xué)習(xí)，尤其是一些藝術(shù)、體育等領(lǐng)域的課程，可以幫助我們?nèi)姘l(fā)展。例如，在一門(mén)攝影公選課中，我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用攝影技術(shù)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。這不僅擴(kuò)展了我的藝術(shù)視野，還培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力和想象力，使我在生活中更加豐富多彩。
第四，公選課與專業(yè)知識(shí)之間的銜接是非常重要的。很多時(shí)候，學(xué)生擔(dān)心選擇一門(mén)與自己專業(yè)不相關(guān)的公選課會(huì)浪費(fèi)時(shí)間和精力。然而，公選課的學(xué)習(xí)可以與專業(yè)知識(shí)相互補(bǔ)充，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用專業(yè)知識(shí)。比如，在我選修的社交心理學(xué)課程中，我學(xué)到了很多與人際關(guān)系和溝通相關(guān)的理論和實(shí)踐知識(shí)。這些知識(shí)與我專業(yè)的市場(chǎng)營(yíng)銷有很大的關(guān)聯(lián)，可以幫助我更好地理解和分析消費(fèi)者的行為和心理，從而更有針對(duì)性地制定推廣策略。
最后，公選課的學(xué)習(xí)還使我轉(zhuǎn)變了思維方式。在傳統(tǒng)的教育中，我們往往被灌輸“知識(shí)的固定性”和“唯一正確答案”的思維方式。而在公選課的學(xué)習(xí)中，我們可以更加靈活地運(yùn)用知識(shí)，去思考和解決實(shí)際問(wèn)題。從一開(kāi)始的只關(guān)注課程內(nèi)容，到后來(lái)的站在學(xué)科的角度去思考問(wèn)題，公選課的學(xué)習(xí)改變了我的思維方式，使我更注重獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
綜上所述，公選課的學(xué)習(xí)給予學(xué)生更多實(shí)踐動(dòng)手的機(jī)會(huì)，使學(xué)生能夠主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，并從中獲得不同方面的成長(zhǎng)。通過(guò)選擇適合自己的公選課程，學(xué)生可以充分發(fā)揮自己的興趣和潛能，提升各種能力，并與專業(yè)知識(shí)形成有機(jī)的銜接。公選課學(xué)習(xí)的體驗(yàn)和收獲將使我受益終生，并為我未來(lái)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
通選課與公選課區(qū)別篇十
姓名：王旭。
班級(jí)：自動(dòng)化151。
電話：***。
不知不覺(jué)，積極心理學(xué)的課程已經(jīng)快要結(jié)束了。猶記得，金老師第一次上課時(shí)這樣對(duì)我們解釋她的名字，“沉默是金，輕松自如?！边@讓我對(duì)金老師的印象頗深。在這學(xué)期中，金老師的積極心理心理學(xué)的課程給我很多有關(guān)積極心理學(xué)的感悟，讓我們對(duì)于積極心理的好處有了新的定義。
原來(lái)，我一直覺(jué)得積極心理對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，并不是十分重要的。人只要身體健康，能夠吃飽，穿暖，他的心理也一定是積極的。然而當(dāng)我學(xué)完這門(mén)課后，我發(fā)現(xiàn)我之前的理解還是有失偏頗的。人固然要保證自己的生理需求得到滿足，還要注重保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，兩者缺一不可。
首先，我們要坦然的面對(duì)這些困擾，正視現(xiàn)實(shí)。不論何時(shí)何地，我們應(yīng)該端正自己對(duì)生活、工作與學(xué)習(xí)的態(tài)度，凡事采取積極的思維；積極的語(yǔ)言；積極的活動(dòng)。把壓力當(dāng)作一種挑戰(zhàn)，這樣才會(huì)有利于我們的心理健康。
其次，我們要保持樂(lè)觀的心情。俗話說(shuō)：“笑一笑，十年少”的樂(lè)觀情緒不僅能使我們顯示出青春活力，還將有助于增強(qiáng)我們的機(jī)體免疫力，哪怕是一瞬積極的微笑；一個(gè)積極的手勢(shì)，或者一次積極的暗示，都會(huì)有助于我們形成積極樂(lè)觀的心態(tài)。當(dāng)我們懷著積極樂(lè)觀的態(tài)度去接觸別人，正如我們課上所看的電影，我們也可以像那個(gè)小男孩一樣，把我們的快樂(lè)傳遞下去。此外，我們可以還利用我們的幽默感來(lái)使我們保持樂(lè)觀的心情。當(dāng)我們具有幽默感并經(jīng)常與朋友在一起談及幽默的話題，會(huì)使我們消除緊張和焦慮的情緒，有利于我們的身心健康。
然后，我們要善于交朋友。孤家寡人的性格對(duì)健康十分有害，家庭、工作環(huán)境和社會(huì)交往是影響生活質(zhì)量的重要因素。有人認(rèn)為只需擁有一個(gè)和睦溫馨的家庭、和諧的工作環(huán)境就足夠了，這些人忽視了社會(huì)交往，其目的主要是躲避人世間是是非非。他們不知道，在生活中沒(méi)有人與人之間的交往，沒(méi)有朋友，在性格上會(huì)顯得孤僻；在精神上會(huì)顯得沉悶；在生理上也會(huì)顯得機(jī)體缺乏活力。然而真善美的人際關(guān)系能夠使人心胸寬廣，氣度非凡，超凡脫欲，和許多志同道合的朋友一起暢敘衷腸，能解除許多煩惱，是人生的一大樂(lè)事，同時(shí)在心理上也會(huì)得到極大的滿足。
最后，我們要懂得拋棄怨恨，學(xué)會(huì)寬容。在生活中，我們不難發(fā)現(xiàn)那些懷有怨恨的人的情緒波動(dòng)會(huì)很大。他們不是整天抱怨，就是后悔；不是對(duì)人懷有敵意，就是自暴自棄，這樣很容易引起心理障礙。所以我們應(yīng)該學(xué)會(huì)熱情的生活；愉快的工作；輕松的學(xué)習(xí)，以樂(lè)觀豁達(dá)的胸懷，真誠(chéng)的為他人服務(wù)，為他人送去幸福。因?yàn)楫?dāng)我們把幸福帶給他人的時(shí)候，幸福也會(huì)悄然來(lái)敲打我們的門(mén)。
當(dāng)我學(xué)完這門(mén)課程，我感覺(jué)我真的了解到有關(guān)積極心理的很多知識(shí)，懂得了怎樣在心情不暢的條件下來(lái)調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，給自己積極的心理暗示。我在想以后不管遇到什么煩惱的事，我都不再去糾結(jié)煩惱了，而是懷著積極樂(lè)觀的心態(tài)去坦然面對(duì)。我相信，未來(lái)的每一天都是積極而美好的！
通選課與公選課區(qū)別篇十一
UG（Undergraduate）公選課是大學(xué)生活中一個(gè)重要的部分，它可以豐富我們的知識(shí)，提升我們的綜合素質(zhì)。通過(guò)選修不同領(lǐng)域的公選課，我收獲頗豐，對(duì)自己的未來(lái)規(guī)劃也更加明確。下面將從選課動(dòng)機(jī)、選課體驗(yàn)、學(xué)習(xí)方法、收獲與發(fā)展、規(guī)劃與總結(jié)五個(gè)方面進(jìn)行論述。
首先，我的選課動(dòng)機(jī)十分明確。作為一個(gè)大學(xué)生，我渴望擁有廣泛的視野，獲得全面的知識(shí)與技能。對(duì)我而言，選修公選課是展開(kāi)自我興趣探索、充實(shí)自己的重要途徑之一。而且，因?yàn)榭梢赃x擇自己感興趣的課程，對(duì)于學(xué)習(xí)的熱情和積極性也更高，這促使我更加主動(dòng)、自覺(jué)地投入到課程中去。
其次，選課體驗(yàn)是公選課中最直接的感受。通過(guò)選修多門(mén)不同的公選課，我發(fā)現(xiàn)每門(mén)課程都有其獨(dú)特的魅力。無(wú)論是人文學(xué)科、社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)還是藝術(shù)體驗(yàn)，每門(mén)課程都給我?guī)?lái)了不一樣的思考方式和知識(shí)視角。而且，公選課的師資力量也非常強(qiáng)大，教師經(jīng)驗(yàn)豐富，授課內(nèi)容生動(dòng)有趣，這讓我在學(xué)習(xí)過(guò)程中更加愉快和充實(shí)。
第三，學(xué)習(xí)方法是成功選修和學(xué)習(xí)公選課的關(guān)鍵。在公選課學(xué)習(xí)過(guò)程中，我嘗試了不同的學(xué)習(xí)方法，并逐漸發(fā)現(xiàn)了適合自己的方式。首先，適當(dāng)提前預(yù)習(xí)課堂內(nèi)容，可以幫助我更好地理解和掌握課程內(nèi)容。其次，積極參與課堂討論和互動(dòng)，能夠加深對(duì)知識(shí)的理解，并且與同學(xué)的交流可以拓寬自己的視野。此外，及時(shí)完成課堂作業(yè)和準(zhǔn)備充足的復(fù)習(xí)時(shí)間也是取得好成績(jī)的重要因素。
然后，公選課給我?guī)?lái)了諸多收獲和個(gè)人發(fā)展。一方面，公選課讓我接觸到我原本沒(méi)有意識(shí)到的知識(shí)領(lǐng)域，充實(shí)了我的學(xué)識(shí)儲(chǔ)備，提高了我的綜合素質(zhì)。另一方面，公選課不僅加強(qiáng)了我對(duì)專業(yè)學(xué)科的理解，也培養(yǎng)了我的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)課程，我學(xué)會(huì)了勇于嘗試、動(dòng)手動(dòng)腦去解決問(wèn)題，鍛煉了自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。
最后，公選課也給我未來(lái)的個(gè)人發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃提供了有益的參考和啟示。通過(guò)選修各種類型的公選課，我逐漸明確了自己的興趣愛(ài)好，對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)方向和職業(yè)規(guī)劃也有了更清晰的認(rèn)識(shí)。在公選課中，我發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)某些領(lǐng)域的熱愛(ài)，并且也發(fā)現(xiàn)了自己在某些方面的潛力。這些都讓我更加有信心地追求自己所熱衷的領(lǐng)域，并且為未來(lái)的發(fā)展做好了準(zhǔn)備。
總之，UG公選課是大學(xué)生活中一次難得的機(jī)會(huì)，它不僅可以開(kāi)拓我們的視野，提升我們的綜合素質(zhì)，也是培養(yǎng)我們個(gè)人發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃的重要途徑。通過(guò)選修公選課，我有機(jī)會(huì)接觸多種學(xué)科領(lǐng)域，拓寬了我的思維模式和知識(shí)范圍。同時(shí)，經(jīng)過(guò)公選課的學(xué)習(xí)，我也更加明確了自己對(duì)學(xué)習(xí)與未來(lái)發(fā)展的期望，為自己的個(gè)人規(guī)劃奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，UG公選課對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起著不可忽視的重要作用。
通選課與公選課區(qū)別篇十二
第一段：引言（100字）。
盆景藝術(shù)作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，具有深厚的歷史底蘊(yùn)和獨(dú)特的藝術(shù)魅力。為了加深對(duì)盆景藝術(shù)的理解和欣賞，我報(bào)名參加了盆景公選課。通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)盆景藝術(shù)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并從中獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)盆景（250字）。
在課程的開(kāi)頭，老師向我們介紹了盆景的起源、分類和基本技巧。我了解到盆景藝術(shù)最早起源于中國(guó)，并在唐宋時(shí)期達(dá)到了巔峰。盆景根據(jù)形式和內(nèi)容的不同，可以分為山水盆景、果木盆景和花卉盆景等。每一類盆景都有其獨(dú)特的造型和風(fēng)格，通過(guò)模擬自然景觀，展現(xiàn)出大自然的美麗和寧?kù)o。為了成功種植盆景，我們需要掌握土壤、養(yǎng)分、澆水和修剪等技巧。只有通過(guò)精心的照料，盆景才能長(zhǎng)久地保持健康和美觀。
第三段：精細(xì)制作（300字）。
在進(jìn)一步的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)盆景的制作過(guò)程需要耐心和細(xì)致的操作。通過(guò)觀摩大師的作品和實(shí)際動(dòng)手操作，我逐漸掌握了盆景的制作技巧。首先，我們要選擇合適的盆、土壤和植物，確保它們相互協(xié)調(diào)。然后，我們需要將植物進(jìn)行修剪，使其呈現(xiàn)出我們所期望的形態(tài)。這需要我們有豐富的想象力和藝術(shù)感覺(jué)，以及對(duì)植物的了解。最后，我們要注重細(xì)節(jié)，比如在盆景中添加小石子和小樹(shù)木，以增加層次和立體感。這些細(xì)微之處可以讓盆景作品更加完美，具有獨(dú)特的個(gè)性和藝術(shù)價(jià)值。
第四段：情感體會(huì)（300字）。
在制作盆景的過(guò)程中，我深刻地體會(huì)到了盆景藝術(shù)中蘊(yùn)含的情感。通過(guò)將自然景觀放入有限的空間中，盆景藝術(shù)成為了一種對(duì)自然的懷念和追求。在修剪和擺放植物的過(guò)程中，我不僅學(xué)會(huì)了耐心和細(xì)致，還進(jìn)一步培養(yǎng)了情感與藝術(shù)的結(jié)合。每一次創(chuàng)作都是情感的釋放和表達(dá)，從盆景中傾注的努力與心血，讓我更加珍惜和珍藏自己的作品。盆景不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一種人與自然和諧相處的方式，它讓我們重新思考生活的意義和價(jià)值。
第五段：對(duì)未來(lái)的展望（250字）。
通過(guò)參加盆景公選課，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。我深深地愛(ài)上了盆景藝術(shù)，并希望能在未來(lái)繼續(xù)研究和發(fā)展這一領(lǐng)域。我計(jì)劃將盆景藝術(shù)融入我的生活，經(jīng)常參加盆景展覽和交流活動(dòng)，與其他盆景愛(ài)好者交流心得和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我希望能夠成為一名出色的盆景藝術(shù)家，創(chuàng)作出更多富有個(gè)性和感染力的作品，為傳承盆景藝術(shù)做出自己的貢獻(xiàn)。
總結(jié)（100字）。
通過(guò)盆景公選課，我對(duì)盆景藝術(shù)有了更深入的了解和體會(huì)。我通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，掌握了盆景的制作技巧和藝術(shù)要求。在這個(gè)過(guò)程中，我培養(yǎng)了耐心、細(xì)致和情感的品質(zhì)，對(duì)自然的懷念和追求也更進(jìn)一步。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)盆景，不斷提高自己的技能和藝術(shù)造詣，為盆景藝術(shù)事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
通選課與公選課區(qū)別篇十三
第一段：引言（150字）。
公選課是大學(xué)生活中非常重要的一部分，不僅能夠幫助學(xué)生們豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，還能培養(yǎng)學(xué)生們的綜合素質(zhì)和創(chuàng)造力。在這些公選課中，畫(huà)畫(huà)課成為了我最喜歡的一門(mén)課程。通過(guò)參與畫(huà)畫(huà)課，我收獲了很多，不僅提高了繪畫(huà)技巧，還增強(qiáng)了我對(duì)藝術(shù)的理解和欣賞能力。在下文中，我將分享一些我在公選課畫(huà)畫(huà)中的心得體會(huì)。
第二段：收獲技巧（250字）。
在畫(huà)畫(huà)課中，我學(xué)到了很多關(guān)于繪畫(huà)的技巧。首先，老師教會(huì)了我們?nèi)绾慰刂飘?huà)筆，運(yùn)用不同的筆觸表現(xiàn)出不同的效果。此外，他還教導(dǎo)我們?nèi)绾芜\(yùn)用明暗和色彩的對(duì)比來(lái)增強(qiáng)畫(huà)面的層次感。通過(guò)練習(xí)，我掌握了線條、陰影、透視等基礎(chǔ)技巧，并且能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于我的作品中。這些技巧的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，使我能夠更好地表達(dá)我的想法和情感。
第三段：藝術(shù)的理解與欣賞（250字）。
參加畫(huà)畫(huà)課還讓我對(duì)藝術(shù)有了更深的理解和欣賞。通過(guò)學(xué)習(xí)不同的繪畫(huà)技巧和風(fēng)格，我開(kāi)始意識(shí)到藝術(shù)是一種表達(dá)情感和思想的獨(dú)特方式。每一個(gè)作品背后都蘊(yùn)含著藝術(shù)家的獨(dú)特視角和創(chuàng)造力。我開(kāi)始更仔細(xì)地觀察作品中的色彩、線條和構(gòu)圖，在欣賞的同時(shí)也在思考藝術(shù)家的用意和表達(dá)方式。這樣的思考不僅增強(qiáng)了我對(duì)藝術(shù)的欣賞能力，還加深了我對(duì)藝術(shù)與生活的深刻認(rèn)識(shí)。
第四段：創(chuàng)造力的培養(yǎng)（250字）。
畫(huà)畫(huà)課給予了我發(fā)揮創(chuàng)造力的自由空間。在課堂上，老師鼓勵(lì)我們通過(guò)自己的觀察和體驗(yàn)尋找畫(huà)畫(huà)的題材和形式。每個(gè)人都能選擇自己喜歡的繪畫(huà)風(fēng)格，以及表達(dá)自己的獨(dú)特創(chuàng)作思路。我逐漸明白，繪畫(huà)是一種自由表達(dá)的方式，通過(guò)畫(huà)筆和畫(huà)布，我能夠?qū)?nèi)心的情感與想法進(jìn)行傳遞和展示。這種自由和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，讓我不斷探索和嘗試新的表達(dá)方式，豐富了我的藝術(shù)創(chuàng)作。
第五段：對(duì)未來(lái)的展望（300字）。
通過(guò)參加畫(huà)畫(huà)課，我漸漸明確了自己對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)和追求。我希望未來(lái)能夠繼續(xù)深耕繪畫(huà)領(lǐng)域，并將其與我的專業(yè)知識(shí)相結(jié)合。我相信，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠在繪畫(huà)道路上取得更大的成就，并有機(jī)會(huì)將自己的作品分享給更多的人。而在實(shí)踐中，我也可以更加深入地理解藝術(shù)與生活、社會(huì)的關(guān)系，進(jìn)一步提高我的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)造力。
結(jié)語(yǔ)（100字）。
總之，通過(guò)參加公選課中的畫(huà)畫(huà)課程，我不僅收獲了繪畫(huà)技巧，還加深了對(duì)藝術(shù)的理解與欣賞，培養(yǎng)了自己的創(chuàng)造力。這對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)和未來(lái)的發(fā)展都有著重要的意義。我相信，畫(huà)畫(huà)課所帶給我的經(jīng)驗(yàn)和收獲將會(huì)在我的繪畫(huà)道路上起到重要的指引作用。
通選課與公選課區(qū)別篇十四
第一段：引入公選課剪紙的背景和重要性（200字）。
公選課剪紙是一門(mén)古老而美麗的藝術(shù)，它在中國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，承載著豐富的文化內(nèi)涵和民族精神。作為一位大學(xué)生，在繁忙的學(xué)業(yè)之余能夠參加公選課剪紙，并且深入探索和學(xué)習(xí)它的技巧和魅力，對(duì)我而言是一種難得的機(jī)會(huì)。公選課剪紙不僅讓我感受到中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力，更讓我學(xué)到了如何運(yùn)用小刀和切割紙張來(lái)表達(dá)情感和創(chuàng)造美麗的作品。
第二段：展示公選課剪紙的學(xué)習(xí)內(nèi)容（250字）。
在公選課剪紙中，我們從基礎(chǔ)開(kāi)始學(xué)習(xí)了剪紙的歷史淵源、工具和材料的選擇以及剪紙的基本技巧。通過(guò)老師的指導(dǎo)，我們了解到剪紙有不同的流派和風(fēng)格，如河北剪紙和山東剪紙等。我們學(xué)習(xí)了如何用刀修剪紙張，如何折疊紙張以及如何利用不同顏色和質(zhì)地的紙張來(lái)打造出動(dòng)態(tài)和立體感。我們還通過(guò)欣賞名家的剪紙作品，探索了剪紙與詩(shī)歌、音樂(lè)和繪畫(huà)之間的關(guān)聯(lián)。
第三段：分享公選課剪紙對(duì)自我提升和社交能力的影響（300字）。
公選課剪紙不僅幫助我提升了手工藝術(shù)技能，還培養(yǎng)了我的耐心和細(xì)致。在剪紙的過(guò)程中，每個(gè)細(xì)節(jié)都要經(jīng)過(guò)精心的考慮和處理，從而使作品更加完美。這對(duì)我在學(xué)習(xí)和生活中的細(xì)致觀察力和耐心有著正面的影響。此外，公選課剪紙還提供了一個(gè)交流和分享的平臺(tái)。在課堂上，我與同學(xué)們互相學(xué)習(xí)、交流和展示我們的作品。通過(guò)與他們的合作和互動(dòng)，我不僅收獲了更多技巧和靈感，還建立了深厚的友誼。
第四段：探討公選課剪紙對(duì)傳承和發(fā)展傳統(tǒng)文化的積極意義（300字）。
公選課剪紙作為中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的一種形式，對(duì)于傳承和發(fā)展傳統(tǒng)文化有著非常積極的意義。通過(guò)學(xué)習(xí)剪紙，我們能夠更好地了解和欣賞中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶，讓其繼續(xù)在現(xiàn)代社會(huì)中發(fā)光發(fā)熱。此外，學(xué)習(xí)剪紙也能夠激發(fā)創(chuàng)造力和想象力，讓我們能夠更好地通過(guò)一張紙、一把小刀創(chuàng)造出美麗的藝術(shù)作品。公選課剪紙的傳承與發(fā)展不僅受益于課堂教育，還需要社會(huì)的支持和關(guān)注。
在公選課剪紙的學(xué)習(xí)中，我繼續(xù)發(fā)現(xiàn)和了解中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的無(wú)窮魅力。剪紙不僅是一種手藝，更是一種表達(dá)情感、展示美麗和傳遞文化的藝術(shù)形式。通過(guò)剪紙的練習(xí)，我培養(yǎng)了專注力和創(chuàng)造力，讓自己從喧囂的世界中找到了內(nèi)心的平靜。同時(shí)，公選課剪紙也讓我認(rèn)識(shí)到了傳統(tǒng)藝術(shù)對(duì)我們的生活和社會(huì)發(fā)展的重要性，激發(fā)了我對(duì)傳承和發(fā)展傳統(tǒng)文化的熱情。無(wú)論是作為一位學(xué)習(xí)者還是一位傳承者，我都希望能夠?qū)⒓艏堖@門(mén)傳統(tǒng)藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大，并與更多的人一同分享和體驗(yàn)其獨(dú)特的魅力。
通過(guò)以上五段，我們可以很好地表達(dá)關(guān)于“公選課剪紙心得體會(huì)”的主題，從介紹背景到學(xué)習(xí)內(nèi)容、自我提升和社交能力的影響，再到對(duì)傳承和發(fā)展傳統(tǒng)文化的積極意義，最后總結(jié)自己的心得和感悟。這樣的文章結(jié)構(gòu)連貫，邏輯清晰，能夠讓讀者更好地理解和體會(huì)到公選課剪紙這門(mén)古老而美麗的藝術(shù)。
通選課與公選課區(qū)別篇十五
第一段：介紹盆景公選課的背景和目的（大約200字）。
近年來(lái)，盆景已經(jīng)成為越來(lái)越多人喜愛(ài)的一種藝術(shù)形式。為了推廣盆景文化，我所就開(kāi)始開(kāi)設(shè)了盆景公選課。這門(mén)選修課的目的不僅是讓同學(xué)們了解盆景的基本知識(shí)和技巧，更重要的是通過(guò)親自動(dòng)手制作與養(yǎng)護(hù)盆景，培養(yǎng)學(xué)生們的耐心和細(xì)致觀察能力，提高他們的審美水平。
第二段：選修盆景公選課的動(dòng)機(jī)和個(gè)人收獲（大約250字）。
我選擇選修盆景公選課是因?yàn)槲覍?duì)盆景這種藝術(shù)形式非常感興趣。我希望通過(guò)參與這門(mén)課程，深入了解盆景的歷史和文化內(nèi)涵，掌握制作和養(yǎng)護(hù)盆景的技巧與方法。在課程中，我學(xué)到了很多盆景的基本知識(shí)，如樹(shù)種選擇、造型修剪、土質(zhì)調(diào)配等。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了耐心和細(xì)致，因?yàn)橹谱髋杈靶枰ㄙM(fèi)很多時(shí)間和精力。通過(guò)一點(diǎn)一滴的耕耘，我親手栽種出了屬于自己的盆景作品，這是我最大的收獲。
在課程的過(guò)程中，我與同學(xué)們一起勞動(dòng)，一起分享與交流。我們互相幫助，共同解決技術(shù)難題，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。我們不僅在課堂上學(xué)習(xí)，也經(jīng)常組織野外實(shí)踐活動(dòng)，如參觀盆景園和盆景藝術(shù)展覽。在這些活動(dòng)中，我們相互啟發(fā)，相互影響，形成了一種強(qiáng)烈的共同體感受。在課程結(jié)束時(shí)，我們還舉辦了一次盆景作品展覽，展示了我們的成果。每一件作品都獨(dú)具特色，充分展示了我們的創(chuàng)造力和藝術(shù)才華。
第四段：盆景公選課對(duì)于個(gè)人發(fā)展的意義和價(jià)值（大約300字）。
盆景公選課不僅僅是一門(mén)學(xué)科，更是一種對(duì)個(gè)人發(fā)展的全面培養(yǎng)。通過(guò)參與公選課，我不僅學(xué)到了盆景的知識(shí)和技能，更重要的是積累了寶貴的生活經(jīng)驗(yàn)。在制作盆景的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了耐心和堅(jiān)持，遇到困難時(shí)能夠始終保持積極的心態(tài)。同時(shí)，培養(yǎng)盆景需要精心呵護(hù)和細(xì)致觀察，這讓我養(yǎng)成了細(xì)心和專注的習(xí)慣。此外，盆景作為一種獨(dú)特的藝術(shù)形式，也提高了我的審美水平，培養(yǎng)了我對(duì)自然和美的敏感。
第五段：對(duì)盆景公選課未來(lái)發(fā)展的展望和建議（大約200字）。
盆景公選課對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的經(jīng)歷，我希望這門(mén)課程能夠得到更多人的關(guān)注和參與。為了進(jìn)一步推廣盆景文化，我建議學(xué)校可以在選修課內(nèi)容上加入更為深入的研究和創(chuàng)新，吸引更多對(duì)盆景感興趣的學(xué)生。此外，也可以組織更多的實(shí)踐活動(dòng)，如參觀名人盆景園和與專業(yè)盆景藝術(shù)家交流，以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和擴(kuò)展他們的視野。希望通過(guò)這些努力，將盆景公選課打造成為學(xué)校的一張亮麗名片，讓更多的人能夠領(lǐng)略到盆景藝術(shù)的魅力。
（注：以上文章只是為了幫您綱要提供一些思路和關(guān)鍵詞，實(shí)際寫(xiě)作時(shí)還需根據(jù)您的具體情況進(jìn)行展開(kāi)和發(fā)揮。）。
通選課與公選課區(qū)別篇十六
隨著大學(xué)教育的不斷發(fā)展，公選課成為了豐富學(xué)科知識(shí)的重要途徑之一。作為一名大學(xué)生，我也有幸選上了一門(mén)棕編公選課，并在課程結(jié)束后收獲了很多。下面我將從“拓寬知識(shí)面”、“加強(qiáng)動(dòng)手能力”、“培養(yǎng)細(xì)心耐心”、“感受創(chuàng)造力”以及“增進(jìn)社交能力”五個(gè)方面，分享我在棕編公選課上的心得體會(huì)。
首先，參加公選課可以幫助我拓寬知識(shí)面。在一直以來(lái)的學(xué)習(xí)中，我主要接觸的是書(shū)本知識(shí)或與專業(yè)相關(guān)的學(xué)科。而通過(guò)選修公選課，我能夠接觸到一些不同領(lǐng)域的知識(shí)，比如棕編。棕編作為一門(mén)傳統(tǒng)工藝，與我的專業(yè)毫無(wú)關(guān)聯(lián)，但正是因?yàn)檫@個(gè)原因，我更加熱衷于選修這門(mén)課程。通過(guò)學(xué)習(xí)棕編技巧和歷史淵源，我對(duì)這門(mén)手工藝產(chǎn)生了深厚的興趣，也對(duì)傳統(tǒng)文化有了更深入的了解。
其次，在棕編公選課中，我不僅加強(qiáng)了動(dòng)手能力，還培養(yǎng)了細(xì)心和耐心。棕編是一門(mén)需要細(xì)致專注和耐心等品質(zhì)的手工技藝。在課上，老師耐心地教授棕編的基本技巧和方法，使我們逐漸掌握了傳統(tǒng)的編織技巧。而練習(xí)的過(guò)程中，我們需要反復(fù)琢磨，不斷調(diào)整力度和角度，才能編織出精美的作品。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我漸漸學(xué)會(huì)了耐心，也能更好地掌握合適的動(dòng)作和技巧。
另外，棕編公選課讓我感受到了創(chuàng)造力的樂(lè)趣。棕編課上，每個(gè)人都能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)自己的作品。在學(xué)習(xí)了基本技巧后，我們可以根據(jù)個(gè)人的想法去設(shè)計(jì)和創(chuàng)作，無(wú)論是小巧精致的掛飾，還是復(fù)雜華麗的籃筐，都可以根據(jù)個(gè)人喜好去打造。這種自由和創(chuàng)造的樂(lè)趣讓我在忙碌的學(xué)習(xí)生活中，體會(huì)到了一種獨(dú)特的滿足感，也激發(fā)了我的創(chuàng)造潛能。
此外，參加棕編公選課也增進(jìn)了我的社交能力。在課上，我與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、交流和合作。我們分享著自己的心得和經(jīng)驗(yàn)，幫助彼此解決問(wèn)題。在采集棕葉、切割扎結(jié)、編制作品的過(guò)程中，我們一同努力，相互鼓勵(lì)。通過(guò)與同學(xué)們的互動(dòng)，我不僅學(xué)到了更多的技巧和知識(shí)，還結(jié)交了新朋友，豐富了自己的社交圈子。
總之，參加棕編公選課是我大學(xué)生活中的一次寶貴經(jīng)歷。通過(guò)這門(mén)課程，我不僅拓寬了知識(shí)面，加強(qiáng)了動(dòng)手能力，還培養(yǎng)了細(xì)心和耐心。同時(shí)，我也在創(chuàng)造的樂(lè)趣和社交的互動(dòng)中得到了很多啟發(fā)。我相信這次公選課的學(xué)習(xí)經(jīng)歷將會(huì)對(duì)我未來(lái)的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響，也讓我更加熱愛(ài)大學(xué)的學(xué)習(xí)生活。
通選課與公選課區(qū)別篇十七
隨著大學(xué)生活的愈發(fā)多樣化，越來(lái)越多的學(xué)校推出了UG公選課制度，允許學(xué)生在課余時(shí)間自由選擇自己感興趣的課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。UG公選課不僅豐富了學(xué)生的課程選擇，還提供了無(wú)限的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在我學(xué)習(xí)UG公選課的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了這種學(xué)習(xí)方式的優(yōu)勢(shì)和價(jià)值。
首先，UG公選課給了我們更多自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在傳統(tǒng)的必修課中，教師通常會(huì)按照教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)，并設(shè)置考試來(lái)考核學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。而UG公選課則更加注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和需求選擇適合自己的課程。這種自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)讓我更加積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)的效果和興趣。
其次，UG公選課豐富了我們的知識(shí)面。在課堂上，我們往往只接觸到一個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，而UG公選課則可以讓我們接觸到各個(gè)不同的學(xué)科領(lǐng)域。我曾選修過(guò)歷史、經(jīng)濟(jì)、音樂(lè)等不同領(lǐng)域的UG公選課，這讓我對(duì)這些領(lǐng)域有了更深入的了解。這些新的知識(shí)和視角讓我的思維更加開(kāi)闊，對(duì)世界有了更全面的認(rèn)識(shí)。
此外，UG公選課也提供了一個(gè)交流和合作的平臺(tái)。在課堂上，我們可以與來(lái)自不同專業(yè)的同學(xué)一起學(xué)習(xí)和交流經(jīng)驗(yàn)。這種跨專業(yè)的交流不僅拓寬了我們的視野，還培養(yǎng)了我們的合作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在我選修的一門(mén)藝術(shù)公選課上，我和來(lái)自不同專業(yè)背景的同學(xué)合作完成了一個(gè)藝術(shù)作品。通過(guò)合作，我們學(xué)會(huì)了相互傾聽(tīng)和尊重他人意見(jiàn)，共同完成了一項(xiàng)藝術(shù)創(chuàng)作。
最后，UG公選課也讓我更好地發(fā)掘了自己的興趣和潛能。在選擇公選課的過(guò)程中，我更加關(guān)注自己感興趣的領(lǐng)域并積極參與課程學(xué)習(xí)。這種自主選擇的過(guò)程幫助我更好地了解自己的興趣和潛能，并且在相關(guān)領(lǐng)域進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。通過(guò)選修一門(mén)經(jīng)濟(jì)學(xué)的公選課，我發(fā)現(xiàn)了對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)的興趣，并且在后續(xù)的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生了濃厚的興趣。這種自主選擇和對(duì)自己興趣的追求讓我在學(xué)習(xí)中找到了更多的樂(lè)趣和動(dòng)力。
總結(jié)起來(lái)，UG公選課為我們提供了更多的自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，豐富了我們的知識(shí)面，提供了交流和合作的平臺(tái)，同時(shí)也幫助我們發(fā)掘了自己的興趣和潛能。UG公選課的學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我對(duì)學(xué)習(xí)有了新的理解，并且對(duì)未來(lái)的發(fā)展提供了更多的可能性。我希望更多的學(xué)生可以積極參與UG公選課學(xué)習(xí)，充實(shí)自己的大學(xué)生活，為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
通選課與公選課區(qū)別篇十八
剪紙作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，具有悠久的歷史和獨(dú)特的藝術(shù)魅力。為了更好地傳承和弘揚(yáng)剪紙藝術(shù)，我報(bào)名參加了學(xué)校的公選課——剪紙課程。在這門(mén)課上，我不僅學(xué)到了剪紙的技巧和知識(shí)，更深刻地體會(huì)到了剪紙藝術(shù)的內(nèi)涵和魅力，接下來(lái)我將從學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)過(guò)程、成果展示、心靈感悟和未來(lái)展望等五個(gè)方面來(lái)分享我的剪紙心得體會(huì)。
首先，我報(bào)名參加剪紙課程的初衷是對(duì)剪紙藝術(shù)的喜愛(ài)和向往。剪紙作為中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的瑰寶之一，一直以來(lái)都吸引著我。我想通過(guò)學(xué)習(xí)剪紙技巧，更好地了解和傳承這項(xiàng)國(guó)粹，讓更多的人了解和喜歡上剪紙藝術(shù)。因此，在接觸到學(xué)校開(kāi)設(shè)的剪紙公選課時(shí)，我毫不猶豫地選擇了報(bào)名。同時(shí)，我也希望通過(guò)這門(mén)課程提升自己的審美能力和動(dòng)手能力，培養(yǎng)一種對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)和追求。
其次，剪紙課程的學(xué)習(xí)過(guò)程讓我收獲頗豐。課程的開(kāi)設(shè)者是一位年過(guò)六旬的老剪紙藝術(shù)家，她耐心而細(xì)致地教會(huì)我們剪紙的基本技巧，并將剪紙的歷史、分類以及剪紙藝術(shù)家的經(jīng)典作品介紹給我們。在實(shí)際操作中，老師還教會(huì)我們?nèi)绾胃鶕?jù)不同的主題和要求設(shè)計(jì)剪紙作品。通過(guò)反復(fù)的練習(xí)和實(shí)踐，我逐漸掌握了剪紙的規(guī)則和技巧，并且能夠獨(dú)立完成一些簡(jiǎn)單的剪紙作品。通過(guò)這門(mén)課程，我對(duì)剪紙藝術(shù)產(chǎn)生了更深的興趣和熱愛(ài)。
第三，課程的結(jié)束后，我們有機(jī)會(huì)展示自己的成果。為了展示我在剪紙課程中的學(xué)習(xí)成果，我決定制作一份剪紙作品，并將其送給我的父母。在設(shè)計(jì)和制作過(guò)程中，我盡量考慮到父母的喜好和個(gè)性，并選擇了一幅代表家庭和和睦的圖案。通過(guò)這樣的方式，我向父母?jìng)鬟_(dá)了我的感激和愛(ài)意，同時(shí)也展示了我在剪紙課程中的進(jìn)步和努力。
第四，學(xué)習(xí)剪紙藝術(shù)的過(guò)程不僅僅是技能的學(xué)習(xí)，更重要的是培養(yǎng)了我的耐心和專注力。剪紙作品需要細(xì)致的心思和精確的操作，一絲瑕疵都會(huì)影響到最終作品的質(zhì)量。在制作剪紙作品的過(guò)程中，我時(shí)常會(huì)遇到困難和挫折，但同時(shí)也學(xué)會(huì)了耐心和堅(jiān)持。我明白只要付出努力，就能夠產(chǎn)出優(yōu)秀的作品。通過(guò)這門(mén)課程，我深刻地體會(huì)到了“細(xì)節(jié)決定成敗”的道理，也培養(yǎng)了自己的耐心和毅力。
最后，剪紙課程讓我對(duì)未來(lái)有了更多的展望。通過(guò)學(xué)習(xí)剪紙藝術(shù)，我認(rèn)識(shí)到自己對(duì)藝術(shù)和設(shè)計(jì)的興趣，并且迸發(fā)了分享和傳承剪紙藝術(shù)的欲望。我希望將來(lái)能夠更深入地學(xué)習(xí)剪紙藝術(shù)，挖掘其中的更多內(nèi)涵和創(chuàng)新，用自己的方式將剪紙藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大，并希望通過(guò)教學(xué)和演講等方式向更多的人宣傳剪紙藝術(shù)，讓更多的人了解和喜歡上這項(xiàng)傳統(tǒng)藝術(shù)。
總之，剪紙公選課讓我感受到了傳統(tǒng)文化的魅力，在學(xué)習(xí)剪紙的過(guò)程中，我不僅學(xué)到了技巧和知識(shí)，更培養(yǎng)了自己的審美能力和動(dòng)手能力。通過(guò)剪紙作品的展示，我向父母表達(dá)了我的感激和愛(ài)意。在剪紙課程中，我收獲了耐心和專注力，同時(shí)也對(duì)未來(lái)有了更多的展望。我相信，在未來(lái)的日子里，剪紙這門(mén)傳統(tǒng)藝術(shù)將會(huì)在我的生活中發(fā)揮更加重要的作用，而我也將會(huì)為傳承和弘揚(yáng)這項(xiàng)文化遺產(chǎn)貢獻(xiàn)自己的力量。
通選課與公選課區(qū)別篇十九
公選課是大學(xué)生活中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，我從眾多課程中選擇了畫(huà)畫(huà)作為我的公選課。這并不僅僅是出于對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)，更多的是出于對(duì)自己潛力的探索。在我大學(xué)的前兩年中，雖然我學(xué)習(xí)了許多專業(yè)知識(shí)，但總覺(jué)得思維有些僵化，對(duì)于想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)有所欠缺。選擇畫(huà)畫(huà)這門(mén)課程就是希望能夠在藝術(shù)創(chuàng)作中找到新的能量，激發(fā)我充滿活力的大學(xué)生活。
第二段：從細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)美。
上了畫(huà)畫(huà)這門(mén)公選課之后，我漸漸地明白了一個(gè)道理，那就是生活中的美是無(wú)處不在的。在畫(huà)畫(huà)過(guò)程中，老師常常教導(dǎo)我們要從細(xì)節(jié)中找到靈感。憑借藝術(shù)家的眼光，即使是我們平日里熟視無(wú)睹的東西，也能在畫(huà)筆下變得絢麗多彩。舉一個(gè)我親身經(jīng)歷的例子，我曾經(jīng)嘗試畫(huà)一張花朵的靜物。起初，我只注意到了花瓣的形狀和顏色，覺(jué)得這已經(jīng)足夠了。然而，在老師的教導(dǎo)下，我開(kāi)始留意花朵中微妙的光影變化，它們?cè)诨ò晟贤断铝税唏g的陰影，讓畫(huà)面更加立體且有趣。通過(guò)這樣的觀察和描繪，我開(kāi)始慢慢發(fā)現(xiàn)生活中的美妙之處。
第三段：用畫(huà)筆表達(dá)情感。
畫(huà)畫(huà)不僅僅是對(duì)外界事物的觀察，更是一種對(duì)情感的表達(dá)。在畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中，我逐漸認(rèn)識(shí)到自己對(duì)于某些事物和場(chǎng)景有著特殊的情感傾向。舉個(gè)例子，我對(duì)大自然的景色情有獨(dú)鐘，山水畫(huà)給我?guī)?lái)了無(wú)限的想象空間。在有限的紙張上，我可以將自己眼中的山水之美盡情地流淌出來(lái)。而在創(chuàng)作的過(guò)程中，我也會(huì)隨著畫(huà)筆的運(yùn)動(dòng)，將自己的感情與內(nèi)心的思緒一同融入其中。這種表達(dá)情感的過(guò)程無(wú)疑讓我更加接近自己的內(nèi)心世界。
第四段：鍛煉觀察力和耐心。
畫(huà)畫(huà)需要用心觀察，而這一點(diǎn)對(duì)于一個(gè)大學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為重要。在大學(xué)的日常生活中，我們常常忙于學(xué)習(xí)，忽略了對(duì)周?chē)h(huán)境的觀察。然而，在畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中，我必須仔細(xì)觀察每一個(gè)細(xì)節(jié)，無(wú)論是花朵的紋理還是風(fēng)景的層次感。這樣的觀察讓我逐漸養(yǎng)成了細(xì)心的習(xí)慣，在生活中也更加注重觀察周?chē)氖挛铩Ｍ瑫r(shí)，畫(huà)畫(huà)也需要耐心，很多作品不能一蹴而就，需要反復(fù)的修改與潤(rùn)飾。這種耐心培養(yǎng)了我的毅力，讓我在學(xué)習(xí)和生活中變得更加堅(jiān)韌。
第五段：畫(huà)畫(huà)給我?guī)?lái)的改變。
通過(guò)畫(huà)畫(huà)這個(gè)公選課，我收獲的遠(yuǎn)不止技巧上的提升和對(duì)藝術(shù)的理解。更為重要的是，它讓我重新認(rèn)識(shí)了自己對(duì)世界的看法和對(duì)情感的表達(dá)方式。畫(huà)畫(huà)讓我發(fā)現(xiàn)世界的美妙之處，并教會(huì)我如何用眼睛觀察世界，用手中的畫(huà)筆記錄下我內(nèi)心的真實(shí)。同時(shí)，畫(huà)畫(huà)還培養(yǎng)了我的耐心和細(xì)心觀察力，讓我在生活中更加自信和從容。通過(guò)這門(mén)公選課的學(xué)習(xí)，我的大學(xué)生活也變得更加豐富多彩，有了更多的激情和創(chuàng)造力。
總之，選擇畫(huà)畫(huà)作為我的公選課是一個(gè)正確而有意義的決定。通過(guò)這門(mén)課程，我不僅提高了自己的藝術(shù)水平，更重要的是培養(yǎng)了自己對(duì)世界的觀察和情感的表達(dá)能力。畫(huà)畫(huà)讓我重新審視生活，從細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)美，用筆尖記錄情感。它也讓我變得更加細(xì)心和耐心，為我的大學(xué)生活增添了無(wú)限的樂(lè)趣和意義。
通選課與公選課區(qū)別篇二十
一、引言（約200字）。
在大學(xué)期間，我們有幸能夠選擇一些感興趣的課程，而這些課程往往被稱為公選課。公選課不僅給了我們掌握新知識(shí)的機(jī)會(huì)，還開(kāi)拓了視野，豐富了生活。通過(guò)參加公選課，我深刻體會(huì)到了其帶來(lái)的種種好處。
二、開(kāi)拓眼界（約200字）。
公選課提供了豐富多樣的選項(xiàng)，使我們可以在學(xué)習(xí)主修專業(yè)的同時(shí)，涉獵其他領(lǐng)域的知識(shí)。比如，作為一個(gè)理科生，我選擇了一門(mén)人文課程。在這門(mén)課上，我了解了不同文化背景下的思想和藝術(shù)，增長(zhǎng)了對(duì)世界的認(rèn)識(shí)和理解。這種多元化的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，使我能夠更加全面地認(rèn)識(shí)世界，開(kāi)拓了我的眼界。
三、培養(yǎng)興趣（約300字）。
在公選課中，我有機(jī)會(huì)嘗試一些自己從未接觸過(guò)的領(lǐng)域。有一學(xué)期，我選擇了一門(mén)音樂(lè)課程。雖然我之前從未學(xué)過(guò)音樂(lè)，但這門(mén)課程教授基礎(chǔ)知識(shí)和技能，使我能夠逐漸掌握音樂(lè)演奏的技巧。逐漸地，我對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生了濃厚的興趣，并開(kāi)始愿意在課余時(shí)間自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)全新的興趣領(lǐng)域，為我的生活增添了樂(lè)趣。
四、提升技能（約300字）。
公選課不僅開(kāi)拓了我的眼界和培養(yǎng)了興趣，還提升了我的一些技能。例如，我選擇了一門(mén)演講與溝通的課程。在課程中，我學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行有效的演講、如何溝通和解決沖突。這些技能在日后的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯中對(duì)我非常有益。在大學(xué)期間，我也選擇了一門(mén)寫(xiě)作課程，學(xué)會(huì)了結(jié)構(gòu)化地表達(dá)觀點(diǎn)和思考。這些技能的提升不僅僅是為了某個(gè)具體的課程，更是為了我個(gè)人的成長(zhǎng)和未來(lái)的發(fā)展。
五、總結(jié)（約200字）。
總而言之，公選課給大學(xué)生活帶來(lái)了諸多好處。從開(kāi)拓眼界到培養(yǎng)興趣，再到提升技能，公選課為我們提供了一個(gè)多元的學(xué)習(xí)平臺(tái)。通過(guò)參加公選課，我認(rèn)識(shí)到了大學(xué)教育的多樣化和豐富性，并在這個(gè)過(guò)程中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。公選課不僅是一次課堂的經(jīng)歷，更是一種學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。希望今后大學(xué)生們都能積極參與公選課，開(kāi)闊視野，培養(yǎng)興趣，提升自我。
通選課與公選課區(qū)別篇二十一
第一段：引言及選課背景（200字）。
作為一名大學(xué)生，UG公選課在我大學(xué)生涯中占據(jù)著重要的地位。我所就讀的大學(xué)提供了豐富多樣的UG公選課程，給予學(xué)生更多選擇的機(jī)會(huì)。通過(guò)選修這些公選課，我不但拓寬了知識(shí)面，增加了修養(yǎng)，還培養(yǎng)了一些實(shí)用的技能。下面將結(jié)合我選修的幾門(mén)UG公選課，分享一些心得體會(huì)。
第二段：廣度與深度的拓展（200字）。
UG公選課給予學(xué)生廣度與深度的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我選修了一門(mén)“藝術(shù)鑒賞”課程，通過(guò)學(xué)習(xí)不同藝術(shù)形式的歷史與發(fā)展，我對(duì)藝術(shù)有了更深入的認(rèn)識(shí)。這門(mén)課鼓勵(lì)學(xué)生參觀藝術(shù)展覽，并要求寫(xiě)一篇展評(píng)。這個(gè)任務(wù)讓我學(xué)會(huì)觀察與思考，提升了我的批判性思維能力。此外，我還選修了一門(mén)“人文地理學(xué)”課程，通過(guò)了解世界各地不同地理環(huán)境對(duì)人類文化與社會(huì)發(fā)展的影響，使我加深了對(duì)地理的知識(shí)理解，拓寬了視野。
第三段：培養(yǎng)實(shí)踐能力（200字）。
除了學(xué)術(shù)知識(shí)的拓展，UG公選課還為學(xué)生提供了一些實(shí)踐能力的培養(yǎng)。我選修了一門(mén)“交流與演講”課程，通過(guò)表達(dá)、溝通與演講的訓(xùn)練，我逐漸克服了公眾演講的緊張感，提升了自信心。這門(mén)課還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力，因?yàn)槲覀冃枰纸M完成一些演講任務(wù)。另外，我還選修了一門(mén)“創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新”課程，通過(guò)學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)實(shí)例與理論知識(shí)，了解了創(chuàng)業(yè)過(guò)程并參與了一個(gè)小型項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與實(shí)施。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)增強(qiáng)了我的創(chuàng)造力與實(shí)踐能力。
第四段：個(gè)人興趣與愛(ài)好的追求（200字）。
UG公選課給予了我追求個(gè)人興趣與愛(ài)好的機(jī)會(huì)。我選修了一門(mén)“攝影技術(shù)與藝術(shù)”課程，通過(guò)學(xué)習(xí)攝影技巧與構(gòu)圖原則，我掌握了一些基本的攝影技巧，能夠通過(guò)鏡頭記錄生活中美好的瞬間，并將其藝術(shù)化地呈現(xiàn)出來(lái)。這門(mén)課還要求學(xué)生進(jìn)行一次攝影作品展，我將自己近年來(lái)拍攝的一些作品展示給了大家，獲得了很多的贊賞和肯定，這進(jìn)一步激發(fā)了我對(duì)攝影的熱情與追求。
第五段：總結(jié)與展望（200字）。
通過(guò)選修UG公選課，我不僅豐富了知識(shí)，增加了修養(yǎng)，還培養(yǎng)了實(shí)踐能力與個(gè)人興趣。UG公選課提供了一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我們有機(jī)會(huì)嘗試不同領(lǐng)域的知識(shí)與技能，開(kāi)闊眼界，拓寬思維。我希望今后能夠繼續(xù)選修一些UG公選課，深入學(xué)習(xí)自己感興趣的領(lǐng)域，不斷提升自我，并將所學(xué)所得轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，在實(shí)際生活中有所貢獻(xiàn)。
通過(guò)UG公選課的學(xué)習(xí)，我深深體會(huì)到了多樣性與豐富性的教育帶來(lái)的巨大好處。UG公選課不僅豐富了我個(gè)人的大學(xué)生活，也為我的未來(lái)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，擁有廣博的知識(shí)和多樣的技能，我將更有競(jìng)爭(zhēng)力和創(chuàng)造力地走向自己的人生道路。