寫心得體會可以提高我們的思維能力和表達能力，培養(yǎng)我們的邏輯思維和思辨能力。寫心得體會時，我們要注重觀察和思考自己的經(jīng)歷。心得體會是寶貴的財富，以下是一些值得借鑒的心得體會，希望能夠給大家?guī)韱⑹竞蛶椭?BR> 六年級畢業(yè)班心得體會篇一
班主任工作繁瑣而又簡單，尤其是初中班主任，這個時期的他們正處于青春期，開頭有了自己的想法，無論是對于外界還是對于異性，都會變得很奇怪，很想一探畢竟，因此，假如不能很好地引導，不僅荒廢了學業(yè)，還會留下終生的圓滿，回憶這一年的班主任工作，可以說是酸甜苦辣咸，但是在這里面，我也看到了學生們和我共同的成長，因此這也是我的勸慰，我知道自己的努力沒有白費，我也知道我只有更加的努力才能給同學們一個美妙的明天，現(xiàn)將本年度的班主任工作總結如下：
本班共有學生39名，其中男生21名，女生18名。特別家庭3名，困難學生2名，初始階段紀律比擬松散，活動懶于參與，常規(guī)工作無人過問，學習根底差，學生上進心、自信念不強，缺少核心人物，集體缺少分散力。但潛在的進取意識是有的.，表現(xiàn)在學校的、班級的制度都能尚遵守，但要常常催促和提示，還不能形成自覺行為。
1、關愛、賞識，真誠為友。
每個學生都有自己的思想，他們渴望被理解，被敬重。在新課改的背景下，教師更不能居高臨下地逼視學生，也不能粗暴冷硬地刺傷他們。要以朋友的身份和他們說話，公平地進展溝通，傾聽他們的訴說。一位教育家曾指出，教育的神秘就在于堅信他們“行”。這不僅適用于小學生，更有用于初中生，我首先對每個學生進展全面了解，常常同他們個別談心，從學習、心理、家庭等處了解學生。班中有一個叫“梅若嵐”的同學，媽媽不在身邊，爸爸又忙于生意。由于今年才剛轉入我們班。剛開頭學習他有一些不適應，并常對爸爸說：我讀書確定讀不好，我了解狀況后屢次找她談心，幫忙他，關懷她，慢慢地她對學習樹立了信念，學習比以前更仔細了，學習成績也逐步提高。
2、做好后進生的轉化工作。
我們這個班，后進生的人數(shù)挺多。因此，轉化后進生是班主任的一項必不行少的工作。我認為對后進生要賜予特殊的關愛。要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要擅長發(fā)覺他們的閃光點。比方：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應多給后進生制造條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，準時賜予確定、嘉獎，使他們也能自信地面對學習。課外積極輔導，多與家長聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為學生制造一個良好的學習環(huán)境，同時也促進班級的整體進展。
3、把握尺度，愛中有嚴。
意大利著名教育家蒙臺梭利曾寫到：“道德的養(yǎng)分和精神的中毒對人們心靈的危害，正如身體的養(yǎng)分不良對身體的危害一樣?！卑嗬镉袔讉€很聰慧，但特別淘氣的男孩。對于他們身上消失的不良行為，我沒掉以輕心，聽之任之，更不會因其學習成績好而包涵、姑息。一次，班里幾個尋常成績、表現(xiàn)都不錯的學生搞惡作劇。我得知后，馬上找他們談心，講道理，并嚴峻地批判了他們。從那以后，這些同學也漸漸學會嚴格要求自己，學習上也有了更大的進步。
1、抓常規(guī)治理標準學生的行為習慣。
早到校、兩操、清掃班級衛(wèi)生、校各項活動的參與都仔細組織，嚴格要求，決不馬虎，讓學生感到做人、做事都要這樣嚴謹、仔細、一絲不茍。至今學生已習慣成自然。例如眼操時間一到不用教師強調(diào)，都主動自覺去做。
2、發(fā)揮班干部的作用。
班干部是班級和學生聯(lián)系的橋梁，是學生的精英，是教師的助手，是自我治理表達最明顯的一局部。在選用班干時，我遵循三個原則，首選那些責任心強，辦事公正;品學兼優(yōu)，智商較高;有較強的組織力量和活動力量，易與他人溝通的學生。其次使用各類特色學生，揚長避短。限度地展現(xiàn)他們的力量。人人有時機實現(xiàn)自我價值，劉秦甫，劉任杰，唐艷芳，這些同學上任后，工作熱忱高，工作態(tài)度端正，工作積極主動，并且各項活動走在同學前面，切實起到了榜樣作用。
不求每個學生都能勝利，但求每個學生都來嘗試。在嘗試中自我得出結論。世上的感受，只有自己的才是最真實的。然而，這需要時間，需要時機。所以，我把每個學生的嘗試失敗都看作是勝利的開頭，鼓舞他們，教他們正視現(xiàn)實，英勇去承受來自各方面的挑戰(zhàn)。
六年級畢業(yè)班心得體會篇二
六年級這一年是非常充實的第一年，第一次帶畢業(yè)班我也感到壓力很大，但是一路走過來，我和學生們一同進步，也在這一年里取得了一些不錯的成績。這一年與其說是孩子們的畢業(yè)沖刺階段，還不如說是孩子們思想覺悟的一年。這一年里，我看到了很多孩子的改變，這讓我深感欣慰，讓我知道，我的學生們也長大了。
這一年的時間里，不管是我，還有各位任課老師都是非常認真的。因為我是第一次帶畢業(yè)班，所以不得不很多事情都去請教其他的老師，也很感謝同事們對我的幫助和鼓勵，讓我也可以在這個基礎上進步的更快，更好的帶領學生們走下去。我們遇到了一些困難，我們也隨之解決了這些困難，發(fā)現(xiàn)問題解決問題這個過程中，學生們慢慢的也有了很大的成長。作為班主任的我，也有了一些突破。所以不要用傳統(tǒng)的思想認為學生是跟著教師進步的，其實這二者是一同前進的。我作為他們的班主任，是他們的領軍人，同時也是他們的朋友和伙伴。只有這樣，學生們和教師之間的關系才會更加融洽，這也是一個班級進步的一個因素。
除了看到學生們的成長之外，我也意識到想要做好一名班主任是不容易的，需要花費很大的心血和精力，但是這一切都是值得的，也是我在這份事業(yè)上的一份責任和使命。我個人是非常喜愛教師這份事業(yè)的，因為它能夠帶給我濃厚的成就感，也能夠給我?guī)硪恍┪蚁胂蟛坏降捏@喜。六年級的學生們思想意識逐漸的加強，在和他們相處的過程中，我感受到了他們對目標的渴望，也感受到了他們的決心，當一個孩子為目標有了堅定的決心之后，我相信他們是真的長大了。
這一年班內(nèi)許多平時默默無聞的孩子開始積極起來，不管是平時的課堂教學還是平時的空閑時間內(nèi)，一有問題就會來問我。這一點是非常重要的，這代表著學生們已經(jīng)有了自主學習的提升。這也是畢業(yè)班孩子提升的一大點。作為畢業(yè)班的班主任，我體會到了各種各樣的滋味，一是開心孩子們都長大了，可以走向自己想去的中學。二是我不得不要進行一場分別，看著往日熟悉的面孔們都逐漸離開，這一點我是非常不好受的?？粗⒆觽兡钅畈簧岬谋砬?，我的心里也非常的酸澀。大概這就是作為一名教師的快樂和幸福了吧！
作為一個小學六年級的班主任，迄今為止，我也有了一學年的教學經(jīng)驗了，心中頗有感悟，更加深刻的認識到了教育行業(yè)的美妙，對學生的教學又有了新一層的領悟，在這一學年中我作為班主任的成長是有目共睹的，這段時間的教學工作也是讓我印證了一個事實，相對當任課老師而言，我更適合當班主任。
一個班集體里面，肯定有好學生當然也有會差生，作為班主任就應該一概而論，不是有歧視的想法，要將自己對學生的關愛均勻的散布在每一個學生的身上，這樣才是優(yōu)秀班主任理應做到的。就像之前第一學期時我班上一個學生，白天上課的時候，他能一直睡，不管自己有沒有睡覺的想法，他都能在老師的“催眠聲”中睡著，下課了又比誰都活躍，這樣的學生無論哪個老師看見了都會覺得頭疼吧，我就沒有放棄他，每天都找他談心，詢問他的目標是什么，一個人的人生一定要有個目標，這樣干起事情來才會有動力，這也是會在無形之中監(jiān)督自己不放棄的重要因素。我讓他找到自己的學習目的之后，慢慢的就有了好轉，在下學期里，表現(xiàn)良好。把這樣一個差生教好，這無疑是一個班主任很大的榮耀。
一個班集體的好壞，我知道大家評判的第一標準就是這個班的整體平均成績，但是我覺得這不是唯一的標準，每個孩子的心性也很重要，我們的學習任務的重量要在孩子們能接受的范圍內(nèi)！適當?shù)慕o壓力固然是好的，但是直接壓的他們喘不過氣來，最后導致的也只有是反抗和叛逆，變得不愛學習，甚至是討厭學習，所以我基本上會每隔一段時間都會讓他們放松一下，比如說組織一場籃球比賽，比如說一趟趣味的公開課，再比如說抽一節(jié)自習課給大家講講歷史上有趣的事情等等。
他們現(xiàn)在還只是六年級的學生，并不是要備戰(zhàn)高考的高中生，真的.不要給他們太多的學習壓力了，他們需要時間，需要空間去做自己想做的事情，這樣他們才會在學習的時候，把所有的心思都放過來，再過不久學生們就要畢業(yè)了，他們終將面對更為廣闊的世界，去往更高的學府，而我也要重新成為一名一年級的班主任了，這也是我的職責和任務，說起來我也算是松了一口氣，畢竟我現(xiàn)在的壓力也不小，要是我的學生們在“小升初”考試中表現(xiàn)的不好的話，那么我的心情也不會好過，畢竟我十分希望我的學生們都能考上自己所向往的學校，最好大家都能上市里面最好的初中，進入最好的班級。在小學的這最后一個學年里面，學生們面臨的壓力是十分巨大的，六年的學習只等一場檢驗了，我們這些老師同樣也十分緊張，學生們的成績可是直接關乎到我們這些教師的考核，要是孩子們表現(xiàn)都不好的話，說不定我的班主任資格都要被撤銷了，一想到這里我就有點擔憂起來了，我還是先讓學生們把玩心收一收吧，至少在考試結束之前不能再放縱自己了。
六年級的知識對于孩子們還是有點難度的，所以我在平日里教學的時候教的也不快，我盡力讓自己講解的更細致一些，讓更多的學生聽懂，另外我布置的作業(yè)也不多，我希望孩子們能有更多的時間去做自己的事情。等到了六年級下學期，在教室里教的課也沒有那么多了，學生們平日里主要也是以復習為主，鞏固知識，做一些練習題和卷子，為最后的考試做準備，教室里面也沒有往日那般喧囂了，大家似乎也知道了分別的日子已經(jīng)不遠了，紛紛拿出了同學錄給其他同學，這也讓我有點恍惚了，原來六年的時間一晃眼就要過去了。雖然和孩子們分別是一件挺難過的事情，但是這其實對于我來言也算是一個解脫啦，我終于又能執(zhí)教低年級的孩子了，這將又會是全新的體驗?？傊?，我會努力奮斗在教學這條道路上的！
六年級畢業(yè)班心得體會篇三
又一年，清蟬的歌頌爬上樹梢，又一年，蒲公英的孩子飄向遠方。這個六月，是灑淚告辭，深深感恩的季節(jié)，這個六月，是揮手相送，戀戀不舍的季節(jié)。
畢業(yè)，一個讓人百感交集的詞語，成長、愛、感恩、留戀、欣喜、祝愿、希望匯聚一起，它讓每一個身在其中的人回味無窮。今日，我們一同迎來了20xx年xx幼兒園大班畢業(yè)典禮“感恩成長，放飛幻想”，這是孩子們?nèi)松械牡谝粋€畢業(yè)盛禮，也是一個屬于孩子、老師及家長的特殊節(jié)日。
在這個特殊的日子里，我們尊敬的王園長要為即將畢業(yè)的孩子們送上她最美妙的祝愿與最殷切的期望。
二、園長講話。
（給園長獻花）孩子們，園長奶奶的囑咐你們記住了嗎？……幼兒園是一片沃土，園長、老師、家長都是辛勤的園丁，如今強壯成長的小苗苗就要離開這塊土地了，信任家長們肯定有很多話想說，下面有請家長代表講話：
三、家長代表講話。
四年的關注、四年的情感，家長侃侃道來。感謝家長的祝愿，我們信任孩子們肯定會用他們的努力去創(chuàng)建美妙的將來。
一張張笑臉，洋溢著成長的.喜悅，一雙雙眼睛，深藏著離別的惆悵；一棵棵白楊，采集過我們的歡樂，一絲絲垂柳，編織過我們的幻想；一陣陣微風，是孩子對老師愛的傾訴。
請幼兒代表發(fā)言。
四、老師代表發(fā)言。
此時此刻心情最為激烈和戀戀不舍的應當是畢業(yè)班的老師了，看到自己一手帶大的孩子即將揚帆出港，在蔚藍的海洋里航行時。老師們有千言萬語的訴說。請老師代表老師講話。
老師們的辛勤付出，最終收獲到了陽光雨露沐浴下成長的豐碩成果。懂得感恩的人就懂得愛，讓我們有請全部我們最尊敬的老師上臺。
為老師獻花：請全體老師上臺，孩子們獻花與老師擁抱。
讓感恩的話語化做漂亮的花束獻給我們最尊敬的人，孩子們你們要記住，老師恒久愛你們，要?；貋砜纯蠢蠋?，看看曾經(jīng)給你們七彩童年的xx幼兒園。
五、朗誦畢業(yè)詩、歌頌畢業(yè)歌。
千言萬語，道不盡孩子對老師的無限深情，讓孩子們用《畢業(yè)詩》來傾訴對老師的感謝和依戀。
我們以為孩子小，不懂得什么是離別，什么是傷感？可我們真真實切感受到了一種感動，那是來自孩子最純真，最真摯的內(nèi)心表達，她們是最可愛的天使，她們是最懂愛的天使，她們將愛表現(xiàn)的淋漓盡致。
這一刻孩子們多想再一次凝視老師的目光，再一次傾聽老師的歌頌，再一次依偎在老師的身旁，請觀賞畢業(yè)歌《老師再見了》。
師：畢業(yè)證書意味著幼兒園生活的的結束，小學生活的起先。將來，無論你們走到哪里，當你們看到畢業(yè)證書，就肯定會想起幼兒園，想起敬愛的老師，想起可愛的小伙伴們。下面請園長為我們小摯友頒發(fā)畢業(yè)證書、畢業(yè)紀念冊。
給畢業(yè)班的哥哥姐姐獻花：鮮花代表榮耀、鮮花代表驕傲，畢業(yè)意味著四年的時間一晃而過，孩子們將懷著激烈與興奮、眷戀與不舍的心情告辭帶給她快樂的xx幼兒園，信任孩子們肯定不會遺忘像媽媽一樣呵護她們的最敬愛的老師，不會遺忘朝夕相處的小伙伴，希望孩子們恒久記住在這里的歡樂時間?！蓖晔且欢巍皻g樂來得許多，憂愁去得很快”的純真年頭，也是很多人長大成人之后，回頭眷戀不已的尋夢園。在這即將離別的時刻，作為老師的我們期盼、祈福，祝福你們在將來的每一天仍能開快樂心的度過，健健康康地成長！孩子們你們將帶上老師的祝愿，爸爸媽媽的希望，走向更加美妙的明天！老師誠心的祝愿你們！也信任你們恒久是最棒的！
今日的畢業(yè)典禮，宣告著88名大班孩子幼兒園生活的結束，也預示著他們將在一個更廣袤的天地里呈現(xiàn)自我的風采。我們信任，今日的一棵棵小樹苗，明天肯定會成為參天大樹、棟梁之才！我們更信任，從xx幼兒園畢業(yè)的每一個孩子，都將有一個最美妙的將來！
六年級畢業(yè)班心得體會篇四
我從很小的時候起，就開始聽爸爸媽媽講故事，那時侯只是覺得書里面的內(nèi)容很好玩，很好笑，根本沒有在意，但從那時起，我就喜歡上了書，因為從中能知道許多事情。上了小學，就開始學著自己讀書，一、二年級時，有許多字還不認識，便標著拼音一個個地看，只是粗略地看一遍，完全沒有注意那動人的情節(jié)、特殊的環(huán)境;更沒有發(fā)現(xiàn)主人公與眾不同的個性、堅毅的品質(zhì);沒有理解書里的喜怒哀樂。隨著年齡的增長，我發(fā)現(xiàn)讀書也是一件快樂的事情，我不再粗略的看一遍，而是一個個字細心的品味，理解更深層的含義。
由于我喜歡上了讀書，因此我的書已經(jīng)超過上百本了，里面既有文學名著，也有故事小說，還有期刊雜志，這些都幫助著我的學習，豐富著我的知識，告訴了我一些道理，讓我如何面對生活、學習、挫折，鼓勵我堅強的面對困難、戰(zhàn)勝困難。書不僅能夠從中學到新的知識，還能從中學到新的常識，學會生存。
讀書要自己融入到書里面才能讀懂書中的含義，理解書里人物的喜怒哀樂。冰心說過:“要讀好書、好讀書、讀書好?！弊x書是好的，要自己好讀書，而且要讀好書。
如果沒有充足的時間讀書，那你就得看看《做時間的主人》這篇文章了，它告訴你如何合理安排時間。書可以隨身攜帶，既可以讓你學到知識，也可以大大增加你的風度，讓人一看就覺得你是個有知識的人。既然可以隨身攜帶那就可以從空閑的一分一秒抽出時間，比如等人時看一看、休息時看一看都行。
讀書是快樂的，我們一定要把“我讀書，我快樂”這個理念進行到底，如果讀得不快樂干脆不要讀了，讀書是為了讓自己快樂，在快樂的同時學習知識，要自愿讀書，這樣才會在讀書的過程中尋找到快樂。
六年級畢業(yè)班心得體會篇五
今年不負學校重托，在學校的安排下，我擔當了六年級一班的班主任。通過這一個學期的摸索和努力，該班的學生在各方面都有著不同程度的進步，下面做一總結：
1、接收以后，感覺孩子們的一些習慣比擬差，俗話說“無法規(guī)不成方圓”。我首先依據(jù)學生的狀況制訂了各項規(guī)章制度，如班級公約、班級目標、班風、學風等，只要學生心中有了奮斗目標，也就有了前進的動力。只要班里有了良好的班風、學風，學生就有了良好的學習氣氛。
2、為了能使孩子很快養(yǎng)成良好的行為習慣，一個學期以來，我利用課間、自習課的時間，幾乎每天和他們在一起，找他們談話，了解他們的想法，對于六年級學生來說，正是承受教育的時期，除了學習，我想最重要的還是對他們進展思想上的教育，讓他們懂得團結、互助、文明的重要性，以及明辨是非，學習怎樣做人。
3、通過一段時間的了解，我發(fā)覺孩子們的學習、積極參加活動的積極性比擬差，于是我立刻制定了各項嘉獎制度，每周五進展班委會總結，找出學生消失的問題，每周一在班會上進展總結，并把每周狀況發(fā)在班級博客上，讓學生知道自己的缺乏和差距，漸漸的孩子們在紀律、衛(wèi)生、學習上都有了進步。
4、班級孩子在參加活動上不是很積極，所以我就準時鼓舞孩子們參加學校的各項活動，讓孩子們都來參加班級博客，讓他們寫一些班級所聞、日記等，這樣既熬煉了孩子的寫作力量，又培育了孩子的集體主義觀念。只要孩子們競賽獲獎的狀況我都會在班里表揚，并準時發(fā)在班級博客上，讓孩子感受到勝利的歡樂。
5、孩子的教育離不開教師和家長的共同協(xié)作，所以班里的一些表現(xiàn)較差的學生，我都會準時給家長打電話進展溝通溝通，匯報一下學生的狀況，盼望家長協(xié)作共同教育，也由于自己對工作的仔細和努力，因此也得到了家長的認可。
6、溝通是的溝通方式，因此我只要有時間就會找孩子們溝通、了解班級狀況等等，讓孩子們對我或者班級提出建議，孩子們對我提出的建議，對我的理解和認可，使我特別感動,我每天對他們苦口婆心的'嘮叨，最終得到了他們的信任。也就在剛剛完畢的跳繩競賽和跑操競賽中，我班跳繩成績沒有六二的成績好，當時孩子們一個個耷拉著腦袋，垂頭喪氣。但我立刻鼓舞孩子們，雖然我們輸了，但我們不能輸?shù)糁練?，打起精神，只要我們努力，團結一心，就肯定能獲勝。在我的鼓舞和急躁的指導下，孩子們重新找回了自信，拿到了學?？偡值谝幻暮贸煽?。這些成績的取得令我漸漸地明白了：教書育人是愛的事業(yè)，關愛每一位學生是我們教師的責任。只要你用愛心去描繪，你就會收獲愛的暖和，愛的享受，愛的豐碩成果!
固然我做的還不夠，班級治理還有許多缺乏，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發(fā)覺問題，并解決問題，就是一個成進步步的過程。我信任我會在以后的工作，以更大的信念和熱忱投入到班主任工作中。
六年級畢業(yè)班心得體會篇六
《綠山墻的安妮》是加拿大的蒙哥瑪麗所寫的一部兒童生活小說。
故事的大意是這樣的：安妮自幼失去父母，十一歲時被馬歇和瑪里拉兄妹領養(yǎng)。他們本想從孤兒院收養(yǎng)一個男孩，但由于陰差陽錯的緣由，送來的卻是一個名叫安妮的女孩。在兄妹倆的精心撫養(yǎng)下，安妮逐漸長大。在生活中安妮一次又一次地犯新錯誤，每次都不同，然后她一次又一次地改正。在學校中，她和基爾伯特的成績不分上下，最終考入了理想的大學，贏得了老師的好評和同學們的贊賞。這本書里的故事情節(jié)生動有趣，作者詳細地描寫了安妮——這個時刻都閉不上嘴的、愛幻想的小女孩，同時我也感受到了馬歇和瑪里拉為她而付出的心血和安妮熱愛生活、聰明善良的`優(yōu)秀品質(zhì)。
由這本書中的主人公安妮，我也想到了自己在生活中，會犯一些錯誤，但是安妮每犯一次錯誤，下次就會改正，永遠也不會犯了，而我是一而再，再而三地去犯，總是在新錯誤中不停地跌跤，家長也總是在我后面反反復復的叮囑;因此我以后也要像安妮學習。犯錯誤可以原諒，但不能一直犯下去。高爾基曾經(jīng)說過“書是人類進步的階梯”。我相信書會給我們帶來快樂，陪伴我們健康成長。我也希望大家能多讀一些像《綠山墻的安妮》這樣的好書，讓大家獲得更多的知識，擁有美好的明天!
六年級畢業(yè)班心得體會篇七
敬愛的老師們，親愛的同學們：
彈指一揮間，六年的小學學習生涯就要結束了。為了更好迎接新的挑戰(zhàn)，在小學階段的最后一個學期里，我們決心嚴格遵守《中小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，特別要盡力做好以下幾點：
1、嚴于律己，按時上學，尊敬師長，團結同學，禮貌待人，展現(xiàn)良好的精神風貌。
2、珍惜時間，加倍刻苦學習，課前做好預習，上課專心聽講，少廢話多思考，課后按時按量完成作業(yè)，及時復習，查漏補缺，確保各科成績在原有的基礎上大有進步。
3、盡量擠出時間，多閱讀一些對我們有利的課外讀物，開闊視野，提高閱讀能力和寫作水平。
4、堅持做好兩操，積極參加各種有意義的文體活動，增強體質(zhì)，保持充沛的精力。
5、注意講究個人衛(wèi)生，樹立嶄新的個人形象;努力搞好校園和教室的衛(wèi)生，創(chuàng)造優(yōu)美的學習環(huán)境，為城鄉(xiāng)清結工程獻一份厚禮。
總之，我們要自覺站好最后一班崗，力爭做德、智、體等全面發(fā)展的合格小學畢業(yè)生。我們不要光說不做，因為語言代替不了行動;我們要付出行動，因為行動才是最好的證明。請老師和同學們多多監(jiān)督我們，我們一定以實際行動來實現(xiàn)我們許下的莊重諾言，來報答父母對我們的養(yǎng)育之恩，來回報學校對我們的辛勤培養(yǎng)，從而為我們的小學生活劃上一個圓滿的句號。
六(x)班全體同學。
六年級畢業(yè)班心得體會篇八
合：大家上午好。
焦：三年前，當我們邁著蹣跚的腳步走進幼兒園，是老師們輕輕接過我們的小手。
王：三年前，我們只能唱一些簡潔的歌曲。
張：三年前，我們只能畫涂鴉式的圖畫。
合：三年后的今日，站在這里的還是我們，但是我們長大了，變得聰慧、懂事，學會了許多本事。
石：今日，我們真誠地邀請爸爸、媽媽，來參與我們的畢業(yè)典禮。
焦：讓我們共同感受我們的老師為我們付出的艱辛。
王：請大家共同檢驗三年來我們學到的本事。
張：與我們共同共享我們成長的歡樂。
合：機關幼兒園大六班“感動成長”畢業(yè)典禮現(xiàn)在起先。
王：成長的腳步不會停留，多彩的小學生活已靜靜向我們走近。
張：自從參觀小學后，我們小摯友也特殊憧憬小學生活。
王：嗯，對了，張瑤，那天去了中山小學參觀，你有什么感想。
張：我覺得呀，大家加來后，個個都像個小學了，請觀賞弟弟們的表演《象個小學生》。
石：弟弟們的表演真精彩，下面請觀賞妹妹們的表演《讀書郎》。
石：我們這些會唱歌的小花朵們，在幼兒園里度過了最歡樂、最美妙的童年時間。
焦：即將邁出幼兒園的校門，我們有許多話想說。
石和焦：請壽景燁小摯友代表我們來說說心里話。
石：我們長大了，我們的本事非同一般了，看過我們班那支神氣的小樂隊嗎。
焦：那可不是一支一般的小樂隊。每位隊員都能演奏小樂器，真像小學的鼓樂隊呢。
石：百說不如一看，請大家一起觀賞樂隊行進表演《土耳其進行曲》。
王：我們的歡樂成長，離不開爸爸媽媽細心地照料。
張：我們的歡樂成長，離不開爸爸媽媽耐性地教育。
王：是誰不禮貌地說，我們這幫小孩不懂得珍惜，不懂得感恩。
石：三年來，我們成長得多快啊。
焦：這里面有老師的細心培育，也離不開爸爸媽媽的關切。
石：在我們即將跨入小學之際，爸爸媽媽們肯定也有很多話要說。
焦：有請王傳奕的媽媽和張瑤的媽媽作為家長代表為我們說幾句話。
張：感謝兩位媽媽為我們送上的美妙祝福，我們深受鼓舞，我們倍感親切。
王；三年的美妙時間，如同一本炫彩的書，記錄著我們成長的點點滴滴。
張：今日我們就要離開老師、阿姨，離開生活了三年的幼兒園，不舍得、不舍得。
石：聲聲感謝化作漂亮的詩篇。
焦：聲聲留戀化作好聽的'語言。
石和焦：請聽朗誦《畢業(yè)詩》。
王：三年前，我們走到一起，因為相聚。
張：今日我們還是聚在一起，因為別離。
王：我們畢業(yè)了。
張：我們翱翔了。
石和焦：畢業(yè)了。
王和張：我們畢業(yè)了。
石：我們不想離開老師。
焦：但我們要告辭幼兒園。
王：因為我們的學習旅程又將起先。
張：當我們學到更多的本事，再來向老師們匯報。
合：再見了，幼兒園！再見了，敬愛的老師！
石和焦：機關幼兒園，這溫馨而親切的家，將恒久銘刻在我們心中。
王和焦：敬愛的老師，敬愛的伙伴們，讓我們相約明天，相約漂亮絢麗的將來。
合：機關幼兒園大六班“感動成長”畢業(yè)典禮到此結束！再見！
六年級畢業(yè)班心得體會篇九
一提到寫作文，本人就頭疼。
你說本人都六年級的門生了，為什么還那么怕寫作文呢？這是本人已往對寫作文的不雅點。因為已往的作文課教員都會布置一個題目讓本人們寫，本人絞盡腦汁，費盡心血，東拼西湊才委曲湊出來一篇作文。能讓本人與作文發(fā)作好感源于本人現(xiàn)在的語文教員。
叮鈴鈴······上課鈴響了，今世界戰(zhàn)書是本人們的作文課。教員像往常一樣神采奕奕的走進課堂說：“同學們，本人們來做一個小小的活動如何？”全班同學鼓掌喝彩?！澳皇墙袷澜鐟?zhàn)書不寫作文了？”本人喃喃自語道。然后教員讓本人們先讀書，爾后，一陣急促的拍門聲，沖破了同學們的瑯瑯讀書聲。教員反響“請進”，只見這位同學氣喘吁吁的說：“陳說”，教員問：“如何遲到了？”這位同學吱吱唔唔的說：“昨晚······看······動畫片睡晚了，本日······早上就······”。本人寧愿答應為教員會像其他教員那樣惱羞成怒，可教員的活動完全出乎了本人的意料。教員只是拍著他的肩膀說：“下課到本人辦公室往一下，本人有好東西請你吃?！蹦俏煌瑢W美滋滋的回到了座位上。“好了同學們，本人們的活動結束了”，全班同學都驚詫了。教員接著說：“請同學們就剛才你所看到的情形，在非常鐘內(nèi)把它寫成一個小作文。同學們都靈活的寫了起來，短短的非常鐘已往了，教員又一主要求同學們在三分鐘內(nèi)大聲朗誦自己的小作文，并改正句中的錯別字，然后查漏補缺。同學們個個屏氣凝神的讀著、畫著、改著。然后教員提同學把自己的作文讀給同學們聽，當本人把自己的作文讀完今后，全班響起了熱烈的掌聲，教員還嘖嘖的稱贊本人的'作文寫得籠統(tǒng)鮮明，感情傳神。在那一瞬間，本人明白了作文并不是一味用好詞好句就行了，而是用本人手寫本人眼。從那一刻起，本人與作文產(chǎn)下了不解之緣。
今后，作文課成了本人最喜好上的課。
六年級畢業(yè)班心得體會篇十
尊敬的xx老師，因為我在音樂書上寫了些不該寫的東西，都是我在上個星期在網(wǎng)洛上看到的這些東西，但是是我朋友發(fā)給我看的，我以后在也不會再看了，但是，我們正處于青少年節(jié)段，這些是必需的，我以后盡量不去看了。
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6月5日
為了過一個安全、愉快、充實的寒假，我決定做到以下幾點：
一、遵守交通規(guī)則，不乘坐無牌無證車輛，不騎摩托車，不騎車帶人，不追車，不爬車。
二、不私自下河下灣溜冰、捕魚。
三、不玩火，不燃放煙花爆竹，不隨意觸摸電器，不私拉亂接電線。
四、不攜帶火柴、打火機等火種或汽油、爆竹等易燃易爆物品進入校園、樹林、果園、操場、草坪等容易出危險的地方，不放火燒荒。不隨意焚燒廢紙雜物。
五、遵守社會公德，不拉幫結伙，不打架斗毆。
六、講究衛(wèi)生，不吸煙、不喝酒，不吃不潔凈的食物。
七、體諒父母，多幫助家長做力所能及的農(nóng)活和家務。
八、利用假期多讀書，讀好書，用書籍豐富自己的精神生活。自覺抵制不良誘-惑，不看不健康書籍和不健康影視制品，不玩不健康游戲，不進入營業(yè)性網(wǎng)吧上網(wǎng)。
九、利用假期進行社會實踐活動，耳聞目睹當前城鄉(xiāng)巨變，體會改革開放的`偉大成就，用你的眼睛去發(fā)現(xiàn)，用你的手去參與，用你的筆去記錄。每人寫一篇反映農(nóng)村或城鎮(zhèn)巨大變化的作文。每個社會實踐活動小組完成四次活動。
總之，不到危險的地方去，不做不安全的事情，多做有益于社會、集體和他人的事情，過一個安全、充實、有意義的寒假。
家長簽名：
學生簽名：
年級
班
為了我們的午睡安全，我保證做到以下幾點：
1:按時午睡，提高下午上課質(zhì)量。
2:不在午休時間出去玩
3：上學路上不玩耍，不提早離開家，不在路上停留。
4：按學校規(guī)定時間到校，須在2:20之后。
5：不帶零錢上學，不進小賣部。
以上幾條我保證做到，因是自愿在家午睡，午睡期間所發(fā)生的任何事與學校無關，如有違反后果自負。
六年級畢業(yè)班心得體會篇十一
合：大家好！
a：五月的鮮花還蜂擁著可愛的孩子。
b：六月的掌聲還在耳邊回響。
a：隨著七月的到來，我們的珍寶們也即將畢業(yè)！
b：千言萬語匯成一句話：敬愛的老師，您辛苦啦！
b：今日是我們畢業(yè)的日子。
合：現(xiàn)在起先！
一、勁舞。
二、園長致辭。
b：當然是親善可親的園長奶奶啦！
a：下面就有請汪園長為大家致辭。
b：掌聲歡迎！
三、古詩新唱。
a：中華文明源遠流長。
b：中華文化博大精深。
a：作為育人之師，文明不僅吸引了西方先進的教化理念，同時不忘中華傳統(tǒng)的教化精髓。
b：身為炎黃子孫，更須要中華文化的哺育。
a：請觀賞學前班小摯友為文明表演的古詩新唱。
b：有請他們上場。
a：學前班的孩子立刻就要畢業(yè)了，我想此時此刻他們肯定有許多許多的心里話想說，讓我們一起來聽聽畢業(yè)生代表趙琦慧的心里話。掌聲請出趙琦慧小摯友。
五、英文節(jié)目。
a：英文教學從孩子們的學習愛好入手，發(fā)展孩子敢于唱、喜愛說、樂于交談的實力，接下來我們觀賞到的是英文愛好班帶來的節(jié)目。
六、雪域踢踏。
a：大班的小摯友也為學前班的哥哥姐姐送上了送真誠的祝愿。
b：請觀賞大班帶來的'舞蹈《雪域踢踏》。
七、家長代表講話。
a：孩子的成長有賴于家園雙方共同的溝通與協(xié)作，今日我們特別有幸請到了畢業(yè)班家長代表xxx先生為大家致辭！掌聲有請！
八、b：感謝！
九、b：此時此刻我的心情無比激烈，因為今日我們畢業(yè)了。
a：今日是個快樂的日子，請觀賞由中一班的小摯友們帶來的舞蹈《炫眼芭比》。
十、畢業(yè)老師代表講話。
a：孩子是媽媽心中的太陽，孩子更是老師的希望。
b：我愛老師，因為她就像媽媽一樣。
a：有請畢業(yè)班老師代表伍麗冰為大家致辭！
b：掌聲歡迎！
十一、拼音。
a：拼音是小學生的必修課程，學好拼。
音既能說好一般話，還可以頻度不相識的生字。接下來讓我們一起來看看畢業(yè)班的小摯友他們的拼音學的怎么樣？有請！
十二、武術表演。
a：中華武術不僅可以強身健體，還可以磨練人的意志，所以被越來越多的家長和孩子們所寵愛，下面就有請xx武術班的小摯友為大家表演。
b：掌聲有請他們！
十三、畢業(yè)歌。
a：時間過得真快，學前班小摯友轉瞬就畢業(yè)了。早這個光榮的時刻，他們將接受弟弟妹妹們的鮮花，并唱響畢業(yè)歌，讓我們用掌聲有請全體畢業(yè)生上場。
十四：頒發(fā)畢業(yè)證書。
有請校董、園長為畢業(yè)班的小摯友頒發(fā)畢業(yè)證書并合影留念。
結束語：
a：敬愛的孩子，老師對你說：綻開翅膀就肯定能放飛自己。
b：尊敬的老師，我想告知您：放飛的是希望，守巢的總是您。
a：歡樂總使人流連忘返。
b：華蜜總讓人記憶猶新。
a：時間飛逝，轉瞬我們就該說再見了。
b：今日的結束蘊含著下一個新的起先。
合：xx幼兒園第六屆畢業(yè)晚會到此圓滿結束。
b：祝天下全部的老師身體健康。
a：祝全部的珍寶們健康成長。
b：感謝全部支持和幫助過我們的人，感謝你們！
合：摯友們再見！
六年級畢業(yè)班心得體會篇十二
幼兒：敬愛的爸爸、媽媽、、爺爺、奶奶、老師。
（合）：大家好！
幼兒：六月的希望、六月的夢、六月的鮮花、六月的歌，師：經(jīng)過三年幼兒園的學習和生活，幼：我們大班小摯友即將告辭老師和同伴，進入小學。
（合）：我們代表全體大班小摯友。
幼：向三年來辛勤培育我們成長的園長、老師們表示誠心的感謝，師：向今日來參與畢業(yè)典禮的家長摯友們表示熱情的歡迎。
幼：此時此刻，我們的心情特別激烈，因為我們就要畢業(yè)了，讓我們珍惜這一特別的日子，把美妙的時刻恒久留在心中！
（合）：試驗幼兒園20xx屆大班幼兒畢業(yè)典禮現(xiàn)在起先！
二、園長寄語。
師：孩子們在幼兒園度過了歡樂而又難忘的三年，在這三年里，我們老師都見證著孩子的成長，心中總有說不盡的不舍與祝愿，下面有請朱園長致辭，大家歡迎。
三、家長代表講話。
幼兒：幼兒園是一個花園、一片沃土，園長、老師是辛勤的園丁。
師：如今，華蜜、健康、強壯成長的小苗苗就要離開這塊土地了。
幼兒：我們的爸爸媽媽心中也充溢了無限的感謝和敬意。請大五班家長代表講話，大家歡迎！
師：感謝家長們對我們工作的支持與理解，在這兒，我代表試驗幼兒園全部的老師對各位家長，三年來對我們工作的支持，真誠的說一聲“感謝”，請小摯友代表向家長代表獻花，感謝你們對幼兒園工作的支持，感謝你們的信任！
四、小摯友代表講話。
師：三年來孩子們的成長離不開爸爸媽媽無微不至的關懷，幼兒：也離不開老師的辛勤教育、愛心培育，師：我們的小摯友也有很多心里話想對大家說呢！
五、獻花活動。
幼：老師是園丁，育得桃李分芳；我們是花朵，在細心澆灌下成長。讓鮮花送去我們對老師的感謝與祝愿，爸爸媽媽們，讓我們用熱情的掌聲歡迎大班年級組的16位老師上場。
六、節(jié)目。
1、大2班打擊樂。
師：xx，為了今日的活動，我們小摯友還細心打算了幾個小節(jié)目，是嗎？
幼：是啊，大家可要細致看咯！請觀賞大二班小摯友帶來的打擊樂。
師：感謝大二班小摯友帶來精彩的打擊樂，三年來我們一起走過，在這千百個日子里，有太多太多的人和事值得我們回憶和珍藏。今日就讓我們盡情的表達心中的真誠和感動吧！下面請觀賞大三班和大五班小摯友代表帶來的詩歌朗誦《畢業(yè)獻詞》。
3、大1班《說唱臉譜》。
師：京劇是我國的國粹，我們大1班的小摯友也會唱，就連表演道具也是小摯友自己制作的'哦。請觀賞大1班帶來的表演《說唱臉譜》。
4、大3班的表演《相親相愛一家人》。
5、歌曲《畢業(yè)歌》。
師：三年的師生情意，讓我們相互珍惜，越接近畢業(yè)，這不舍之情更加劇烈，請觀賞大一、大二、大四班小摯友代表的表演歌頌《畢業(yè)歌》。
6、大5班表演《環(huán)保時裝秀》。
幼：大5班的小摯友和爸爸媽媽一起用廢舊物品制作的時裝，可美麗了，請觀賞大5班表演《環(huán)保時裝秀》。
7、大四班《感恩的心》。
幼：感謝您，老師！感謝您，爸爸媽媽！感謝您，可愛的幼兒園！讓我們恒久懷著一顆感恩的心，共創(chuàng)美妙將來！請觀賞大四班小摯友帶來的表演《感恩的心》。
七、結束語。
師：三年的幼兒園生活即將畫上一個圓滿的句號，實幼老師像媽媽，深情培育幼苗長；實幼娃娃像鮮花，沐浴陽光齊開放，老師的辛勤付出，教會了孩子們精彩的本事，讓他們自信的站在了人生新的起跑線上。下面有請朱園長、夏園長、武園長為小摯友們頒發(fā)畢業(yè)證書和畢業(yè)禮物，大家歡迎。
幼：今日陽光絢麗，灑滿試驗幼兒園；師：今日笑聲歡騰，溢滿童稚的心田；可愛的小摯友們，你們是老師愛心所在，快樂之源，雖然你們畢業(yè)了，但老師會一如既往地愛你們，希望你們?；赜變簣@看看，把你們的成長、進步向老師匯報。不道再見，不說珍重，因為我們的心恒久在一起。
六年級畢業(yè)班心得體會篇十三
21、梁曼曼，看上去就很舒服，也不知道什么原因，總覺得她特別可愛，盡管有時候她會提提你的意見，甚至會偶爾和你吵一吵。越是這樣，反而會越關注她，關心她。成績自然是很好的，只不過不是十分穩(wěn)定。老師希望她能夠百尺竿頭更進一步，將來有更好的發(fā)展。
那樣他自己會給自己一份激動。-。
49、胡世偉，這個講起話就有點頭緒不清的小男孩，
64、劉森，六年級才轉過來的男孩子，
66、趙文娟，這個性格有點倔的女孩，如果你批評的不是很準，她會強烈地抗議。成績還是有所長進，但畢竟到班時間太短，所以幅度不是很大。我相信她會在以后的學習中繼續(xù)前進。
六年級畢業(yè)班心得體會篇十四
各位領導、老師，親愛的同學們：
大家好！
今天，我們六年級的全體師生聚集一堂，召開畢業(yè)班動員大會。此時此刻，我感受更多的是，今天的大會是給將要奔赴戰(zhàn)場的將士們召開的鼓舞士氣的大會，是一個為大家加油鼓勁的大會。
著名作家柳青說過：人生的道路雖然很漫長，但關鍵的時候往往只有幾步。小學畢業(yè)應該是人生中關鍵的第一步。在今天的動員會上，老師不想給你們講大道理，先送給大家兩個故事，也許你們會有所啟迪。
一天夜里，四周漆黑，有三個商人走在空曠的山路上。忽然，他們聽到了一個神秘的聲音：“請你們彎下腰來，在路邊尋找石子，天亮后你，你將會得到快樂，也將無比后悔?！钡谝粋€商人想：石頭有什么用？我要的是錢；第二商人就彎腰尋找，果然找到了幾顆。可是，天色很暗，老是彎著腰，商人覺得很累，再想想，石子怎么會帶來快樂呢？于是他繼續(xù)趕路，不再撿了。第三個商人，不怕天黑，不怕勞累，撿了很多，很多。
到了第二天早晨，第二、三個商人想起口袋里的石子，便準備掏出來扔掉。當他掏出第一顆時，商人愣住了：原來那不是石子，而是閃閃發(fā)光的金子！商人連忙去掏第二顆、第三顆、第四顆……全都是金子！
第二個商人為自己這筆意外的財富當然很高興。然而，他立刻就后悔起來：“早知道是金子，為什么不多撿些呢？”其實，更后悔的是第一個商人，因為他一顆沒有撿。最開心的是誰？第三個商人。
同學們，知識好比石子，而學習，就好比我們?nèi)@一顆顆石子，雖然有些同學覺得學習比撿石子還乏味，但誰揀的越多，誰就會終身用不盡。學習是一件苦差事，但是苦中有樂。學習好不是天生的，它需要99%的勤奮+1%的聰明而煉成的，它要經(jīng)過酸甜苦辣的考驗。我們今天的學習是為著明天的幸福生活作準備。
還有這樣一個故事：一位將軍和他的兒子出征打仗，兒子還只是馬前卒。號角吹響，戰(zhàn)鼓雷鳴，父親莊嚴地拿出一個箭囊，鄭重對兒子說：“這是家襲寶箭，配帶身邊，力量無窮，但千萬不可抽出來?！蹦鞘且粋€極其精美的箭囊，露出的是上等孔雀羽毛制作的箭尾。兒子喜上眉梢，殺向敵陣，敵方的主帥應聲折馬而斃。果然，配帶寶箭的兒子英勇非凡。當鳴金收兵的號角吹響時，兒子再也禁不住得勝的豪氣，強烈的欲望驅趕著他呼一聲就拔出寶箭，試圖看個究竟。驟然間他驚呆了。一支斷箭，箭囊里裝著一支折斷的箭。兒子嚇出了一身冷汗，仿佛頃刻間失去支柱的房子，意志轟然坍塌了。結果不言自明，兒子慘死于亂軍之中。
在這個故事里，我們可以看出一個人有了意志是多么重要。有了他，你所向披靡，無所不能；喪失它，也會讓你一敗涂地。所以我們在今后的學習中，一定要有堅強的意志。有志者，事竟成。只要我們踏踏實實學習，認認真真做人，我們就一定會成功。
講完故事，我想給同學們講一講學習方法。說到學習方法，我相信在座的同學們通過六年來的學習和探索，或多或少都積累了一些，但是什么是最好的學習方法呢？適合你的就是最好。因此，我只提供比較比較科學合理的方法，你可以根據(jù)自己的需要，選擇你認為對你有所幫助的。
1、要合理安排好學習時間，要有計劃地學習。任何事情都不能盲目，要分清主次，今天該做什么，要完成什么學習任務，每個人都要心中有數(shù)。
2、端正學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣，這是取得好成績的前提和保證。
上課認真聽講，要積極思考，大膽發(fā)言。做到有作業(yè)馬上做，有訂正馬上交，不抄襲，不懂就問。不論是在學校還是在家里，同學之間要自覺組成學習小組，特別是學困生更要主動，以達到共同進步共同提高的目的。學習不能滿足于掌握課堂上所學的內(nèi)容，同學們應盡量抽出時間，去接受課外知識。每位同學可以根據(jù)自己的學習基礎，該鞏固的就做鞏固練習，該可以提高的就可以練一練有一定難度的思考題，做的量大了，見的面寬了，你的思維就靈活了，面對難題、活題你就不會束手無策。
3、要掌握方法，做聰明的學習者。把所學過的知識歸類整理，形成知識體系，學會舉一反三，學習貴在方法，方法好，學習效果事半功倍。
最后，我謹代表所有的畢業(yè)班老師，在這里莊嚴承諾：在以后的日子里，我們將一如既往，更加真誠的熱愛在座的每一位學生，更加大膽更加嚴格的加強班級管理，把教育教學工作做得更加細致，更加扎實，為托起明天的太陽，我們甘做人梯。
同學們，機會屬于有準備的人，成功屬于勤奮好學的人。面對挑戰(zhàn)，我相信你們每一個人都會是逆流勇進的弄潮兒，而不是消沉彷徨的懶漢懦夫，未來把握在我們每一個人的手中！用拼搏實現(xiàn)理想，用勇氣收獲未來！讓我們鼓起信心，鼓足干勁，流灑汗水，勇創(chuàng)佳績，向母校交上一份理想的答卷，為自己的小學生活畫上一個精彩的。
六年級畢業(yè)班心得體會篇十五
1.你思想淳樸，待人隨和，同學關系好。你做事認真，默默無聞地為班級做事，老師喜歡你。最近你學習認真了，、老師希望你繼續(xù)在知識的海洋中不息地奮斗，執(zhí)著追求，各科成績爭創(chuàng)一流!
2.你是一個聰明、活潑、有禮貌、愛學本領的孩子，上初中了，希望繼續(xù)努力，爭取成為三好學生。
3.愿你，心想事成，一帆風順。
4.不斷學習，相信你仍然可以擁有一片藍天！
5.時光不老，青春不散，暫時的分別，是為了將來我們更美的相聚，老師期待著看到更為優(yōu)秀的你們。
6.假如生活是一條河流，愿你是一葉執(zhí)著向前的小舟；假如生活是一葉小舟，愿你是個風雨無阻的水手。
7.也許，你曾失落昨夜夢境里一個美妙的結果；也許，你曾失落今晨朝露上一個七彩的憧憬；也許，你曾失落傍晚夕陽中一個斑斕的寄托……但是，只要你不曾失落你不懈的努力，不曾失落你不斷完善的自我，青春，暖風就將鼓滿你生命的帆。
8.今天，是我們握手告別童年，用夢想、用激情、用果敢、用行動擁抱少年、擁抱青年，走向獨立、走向擔當、走向生命怒放的日子，我祝福大家：愿你們向陽花開、精彩綻放!
9.沒有了目標，自己的人生道路上一切都很迷茫。
10.學問是苦根上長出的甜果。
11.壓力——在事業(yè)成功的道路上，你是無知者頹喪的前奏，更是有志者奮進的序曲。
12.那以往的同窗生活，是一串糖葫蘆，那迷人的甜和酸，將永遠回味不完!
13.我們就要走了，滿載著母校師生的切切深情。
14.當你昂首挺胸疾走的時候，親愛的孩子，請留神那腳下的石坎或斷溝。
15.他們可以暫時游離于鋼筋水泥的城市之外，每天放學后在河邊奔跑，在樹林里穿梭，呼朋喚友，游戲其間，夢里，都是花香的滋味。
16.愿你像那小小的溪流，將那高高的山峰作為生命的起點，一路跳躍，一路奔騰，勇敢地、勇敢地奔向生活的大海。
17.愿你是一棵樹：春天，吐一山淡淡的香味；夏天，灑一抹如泉的涼蔭；秋天，舉一樹甜甜的青果；冬天，做一個養(yǎng)精蓄銳的好夢！
18.不管未來有多久，請珍惜相聚的每一刻；不管過了多少個春夏秋冬，我們是永遠的朋友。
19.愿你，有則改之，無則加勉。
20.天道酬勤。人世間沒有不經(jīng)過勤勞而成為天才的。愿你日夜勤奮，早日成才！
21.愿有前程可奔赴，亦有歲月可回首。
22.心情更陽光，人生更燦爛。
23.長蔓植物依附著支物向上爬，當它爬到比支撐它的支物不高時，它又窺伺著另一株支物。
24.只要路是對的，就不怕路遠。
25.未來的路還很長，你們的啟蒙老師微笑著為你餞行，孩子們像飄飛的蒲公英四處去安家吧!
26.鳳凰花開，展翅飛翔。
27.他們周末一起結伴郊游、摘草莓、燒烤，帳篷下、小溪邊、草地上都留下了歡歌笑語，照片里都是一群群的小腦袋，讓他們暫時忘記獨生子女成長的煩惱。
29.愿所有的畢業(yè)生去時繁花似錦，日后相逢仍能夠肆意風發(fā)。
30.小學六年的校園生活即將結束，等待你的是另一個新的開端，相信你在新的天地中能創(chuàng)造出屬于你自己的奇跡!加油!
31.希望你們樂觀堅強，勇往直前。
32.孩子，老師是呵護你兩年而又將你放飛的鳥媽媽，你飛得越高老師就越開心!孩子，你長大了，請記住老師的話，路要靠自己去走，學習更要靠自己!
33.愿你是風，鼓起白色的帆。愿你是船，劈開藍色的波瀾。生活正在你的前方微笑，勇敢地走上前去，將彩色的人生擁抱。
34.夢想吧！愛夢想的孩子會成為有理想的人；而健旺的思想，便是天才的孿生姐妹！
35.現(xiàn)在，我只想說的是:“我這只小船只能在這個彼岸停泊短短的幾分鐘，明天，我會去尋找另一個彼岸，希望在那里會遇見會你?！?BR> 36.不要學花兒只把春天等待，要學燕子把春天銜來。
37.鳥貴有翼，人貴有志。立志是事業(yè)的大門，信心是事業(yè)的起點。
38.馬行軟地易失蹄，人貪安逸易失志。
39.愿你像花仙子一樣美麗，幸福和歡樂與你同在。
40.讓自己更“麗”，也是一個目標，一座燈塔，永恒的追求。追夢之旅本身，就是幸福的，美麗的。愿你精神更“麗”，財富更“麗”，前途更“亮麗”。一生幸福常伴。
41.同學們，即將離開小學，開啟人生新的征程，相信你們一定內(nèi)心十分激動。
42.畢業(yè)，愿你釋放青春的心靈。
43.愿你，活潑健康，聰明可愛。
44.手拉手握成紀念，肩并肩站成勇敢，心貼心生出溫暖，愛連愛匯成永遠。親愛的朋友，畢業(yè)是友誼的起點，愿未來彼此掛牽，互相惦念，情意一線牽。
45.中學時代來臨了，你將會進入熱血與飛揚的青春階段！
46.孩子們，夢想的舞臺就在前面，讓老師期待著你們的精彩展示吧！
47.親愛的朋友請握一握手，從此以后要各奔西東。
48.你是一個活潑，可愛的小朋友，喜愛聽老師講故事，上課的時候，能專心聽講，數(shù)學操作能力比以前有進步，能與老師愉快地交流，還會主動幫助老師整理區(qū)角的玩具。就要上初學了，如果多與同學分享你的本領，相信你會更棒得。
49.世上無難事，只怕有心人。
50.若不得不分離，也要好好地說聲“再見”，也要在心里存著一份感激，感謝你給了我那一份終身難忘的甜蜜的回憶。
51.撒進奮斗的沃土，一滴汗珠就是一顆孕育希望的良種。
52.愿你們撐一支竹篙，向青草更青處漫溯，無論你走到哪，走多遠，一小永遠是你最溫暖的家。
53.愿你們，終其一生相信世界的美好，做一個善良的人，用你的善意帶給這個世界春風化雨般的溫暖。
54.愿你像顆種子，勇敢地沖破泥沙，將嫩綠的幼芽伸出地面，指向天空。
55.有建樹的人，并非具備了比一般人更優(yōu)越的條件，相反，他們要經(jīng)過更多的磨練，走更艱辛的路。
56.你是一個心智健康沉穩(wěn)大氣的陽光女孩。性格善良溫和與人為善，充滿積極向上的生活態(tài)度;在家里我們既是你的父母，也是你的朋友，你一直都很聽從我的教誨，我很高興你在學校里能和同學友好相處，老師都夸你學習認真，努力，不驕不躁，而且成績穩(wěn)定，工作負責，我們以你為傲，你是一個好孩子。
57.做個積極向上的人，在人生的征途上享受小有收獲的喜悅。
58.愿你日夜勤奮，早日成才。
59.在生活的畫卷中，偶爾抹上一道灰色，并不預示著你的沉淪，重要的是，能在灰色中提取綠色的希望。
60.你們可以暫時游離于鋼筋水泥的城市之外，每天放學后在河邊奔跑，在樹林里穿梭，呼朋喚友，游戲其間，夢里，都是花香的滋味。
61.我的生活融入了你，你的生活中也蘊涵著我；當我們再次相見的時刻，你我仍然是一個整體。
六年級畢業(yè)班心得體會篇十六
甲：敬愛的小摯友，乙：敬愛的老師、爸爸、媽媽、叔叔、阿姨，合：你們好！
老師：離別的鐘聲即將敲響，我深深的感受到那份與你們分別的傷情。作為老師，我內(nèi)心既興奮又有說不出的不舍，為你們即將成為一名小學生而興奮、又為你們即將離開我們而戀戀不舍。
甲：此時此刻，我們的心情特別激烈，讓我們珍惜這一特別的日子，把美妙的時刻恒久留在心中。
乙：請聽由大（1）班小摯友朗誦的詩歌《畢業(yè)詩》。
甲：幼兒園給了我們許多許多，我們將恒久牢記。
乙：我們特別感謝培育我們成長的老師，也舍不得離開我們的園長老師。小摯友們，讓我們再次感受園長老師那慈祥的笑臉、聽聽園長老師的訓誨和對我們的殷切希望吧！
（園長寄語）。
甲：幼兒園是一個花園、一片沃土，園長、老師是辛勤的園丁。如今，華蜜、健康、強壯成長的小苗苗就要離開這塊土地了。家長的心中也充溢了無限的感謝和敬意。
乙：首先，有請大（1）班xx爸爸，讓我們一起聽聽他的講話。
甲：接下來有請大（2）班xx爸爸，他又會對我們小摯友說些什么呢？
（家長發(fā)言）。
甲：小摯友們，還記得剛入園時的情景嗎？
乙：玩具滿地扔、耍點小脾氣、遇到困難哭鼻子！
甲：三年了，當愛哭的小不點已經(jīng)長大，乙：是老師像媽媽一樣一點一點教我們學習，關愛著我們的成長，讓我們在離園之前，再一次聽聽老師說的話。
（大班組老師寄語）。
老師：現(xiàn)在我們大（2）班的小摯友也有很多心里話想對大家說呢！讓我們一起來聽聽大（2）班小摯友的《畢業(yè)獻詞》吧！
孩子，初見你時，你躲在媽媽的身后，眼神中充溢著對幼兒園這個“未知世界”的生疏。
當你看到幼兒園里那么多小伙伴時，你的眼神中又充溢著對于成長和歡樂的渴望。
孩子，當你在媽媽的帶領下來到我的身旁，你可知道，我們將在接下來的三年中彼此陪伴。
當你聽聞媽媽要將你放在幼兒園交給我這個“生疏的阿姨”時，你委屈的哭了，哭得那么撕心裂肺，哭得那么令人愛憐。
老師真的有些不忍，甚至想把你“還”給你的媽媽。
但是，老師不能這么做，因為這將是你人生中最重要的一步。
敬愛的孩子，這是你第一次面臨分別，從眾星捧月的家庭來到屬于每一個孩子的王國，幼兒園，這也是你人生必需經(jīng)驗的重要階段，你也將由此開啟你充溢著無限可能的將來。
孩子，當你漸漸適應這里的環(huán)境，接納身邊的每一個小伙伴成為你的摯友，這里便成了你人生的樂園，你許很多多的第一次都將在這里開啟。
孩子，還記得第一次戴上大紅花嗎？你快樂得笑著，臉紅撲撲的，不斷的摩挲著胸前的大紅花，眉毛笑起來像月牙，你的快樂那么純粹，那么的樸實無華。
有人為你為什么把花獻給了老師，你笑著說：因為我愛她。
孩子，還記得第一次畫畫嗎？你把歪歪扭扭的線條和五彩繽紛的顏料畫了一副《我的媽媽》。
老師問：為什么畫中有兩個媽媽，你害羞的說：還有一個就是老師你呀。
孩子，還記得第一次在幼兒園里過生日嗎？
你帶來了大蛋糕和小伙伴們一起共享，你擔憂老師吃不到你心愛的蛋糕，硬是先給老師切下你最愛的那一塊，才肯吹滅蠟燭，唱起生日歡樂歌。
孩子，有一天你問：老師，你會離開我嗎？老師緘默了很久，不知道怎么回答。
當你入園時，老師傾盡所能讓你學會離開媽媽。
而現(xiàn)在，老師卻要教你如何離開我，去找尋更廣袤的藍天和海洋，去做你想要成為的飛行員和航海家。
孩子，時間過得真快啊，就像馬兒跑起來叫都叫不住他。
孩子，你就是那匹馬，注定要奔馳，注定要勇闖天際。
孩子，你最終要畢業(yè)了！
老師應當為你興奮啊，可不知道為什么，老師的雙眼里卻分明有了淚花。
孩子們，最終到了說再見的那一刻！
假如有一天你會想起我，無論你在哪里，請你肯定要記得老師的話：
老師希望你堅毅英勇。
老師期盼你正直誠懇。
老師盼望你樂觀向上。
老師祈愿你平安健康。
（匯報演出）。
甲：為了今日的畢業(yè)典禮，我們小摯友打算了許多精彩的節(jié)目，快看，那邊來了一群神氣的小兵！請觀賞由大一班小摯友表演的.《學做解放軍》。
乙：剛才的小兵可真神氣??！我們的女生也不甘示弱。請聽由大二班女生小組唱《小魚的夢》。
甲：有一個地方，我們曾經(jīng)聽說過，但我們未曾到達過，乙：下面請觀賞舞蹈《南泥灣》。
甲：爸爸媽媽，我是你們的珍寶嗎？我真想《人人叫我好兒童》。請觀賞大一班演唱的歌曲《人人叫我好兒童》。
乙：我們班有一對了不得的姐妹花。她們今日帶來的節(jié)目是舞蹈《北京的金山上》。
甲：媽媽，你的眼睛充溢了慈祥，老師，你的眼睛充溢了關懷。我愛媽媽，我愛老師，請聽由大一班小摯友演唱的歌曲《媽媽的眼睛》。
乙：小摯友知道我們的國劇是什么嗎？對，是京劇。下面請聽由大（2）班xxx小摯友獨唱的京劇《我是一個中國人》。
甲：我有一個幻想，長大以后要做一名光榮的解放軍。請觀賞由大一班小摯友表演的舞蹈《哈達獻給解放軍》。
乙：我的幻想是能到北京去看看我們的天安門。請聽由大（2）班小摯友演唱的歌曲《我愛天安門》。
甲：我們是一群華蜜的娃娃，是陽光普照下強壯成長的花朵。請觀賞舞蹈《太陽花》。
乙：再過幾天，我們就要離開幼兒園，成為一名小學生了，讓我們一起來說一聲《再見了，幼兒園》，請觀賞大（2）班詩朗誦《再見了，幼兒園》。
甲：敬愛的小摯友。
乙：敬愛的老師。
合：我們就要和您說再見了。請讓我們?yōu)槟銈儷I上一曲《畢業(yè)歌》。全體起立，演唱畢業(yè)歌。
老師：今日，我們就要依依惜別，千言萬語匯成一句話：祝各位家長工作順當、心想事成；愿我們的孩子健康成長、學業(yè)有成。大班組匯報演出到此結束。為了大家共同的心愿，請一起舉杯。預祝我們的明天會更輝煌！
六年級畢業(yè)班心得體會篇十七
一、活動起先部分（祝愿篇）。
1、開場。
晴：尊重的各位領導，蘭：敬愛的各位來賓，袁：可愛的小摯友們，炎：敬愛的爸爸媽媽們，宸：敬愛的老師們，合：大家上午好！
晴：我是中班的晴晴老師！
龍：我是中班龍墨涵小摯友的爸爸！
蘭：我叫楊沁蘭袁：我叫袁熠萱。
炎：我叫肖錦炎。
宸：我叫李宸。
幼兒合：我們是開福區(qū)教育局第三幼兒園大班的小摯友。
蘭：開福區(qū)教育局第三幼兒園，是我們童年的樂園。
袁：我們在這里學習，炎：在這里成長。
宸：我們在這里生活，蘭：在這里嬉戲。
龍：你們可曾記得，三年前，你們還是些不懂事的娃娃，躲在爸爸媽媽身后睜著大新奇的眼睛，想了解這個好玩的地方。
袁：三年前，當我們邁著蹣跚的步伐走進幼兒園，炎：是老師輕輕接過我們的小手。
宸：三年前，我們只能唱一些簡潔的歌曲、
龍：此時此刻，我們的心情特別激烈，讓我們珍惜這一特別的日子，把美妙的時刻恒久留在心中。
晴：今日，領導帶著問候，帶著對我們的殷切期望來探望我們啦！讓我們用最熱情的掌聲歡迎他們的到來！
（掌聲）先讓我們來相識一下光臨今日演出會場的部分領導、來賓。他們。
是：，讓我們對他們的到來表示熱情的歡迎和誠心的感謝！
合：開福區(qū)教化第三幼兒園“致童年，夢將來”大班畢業(yè)典禮現(xiàn)在起先。（拍手）。
2、領導講話部分。
晴：首先，進入我們今日主題的第一個環(huán)節(jié)祝愿篇。新的一年里，我們幼兒園取得了一個又一個令人欣喜的成果，這離不開開福區(qū)教育局領導的關切與幫助，我們再次感謝你們。下面有請教育局為我們致辭。大家掌聲歡迎。
炎：感謝的精彩致辭。
龍：在今日這個歡樂、華蜜的節(jié)日里，我們不僅要感謝尊敬的老師們，更要感謝撈刀河鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府們對我們幼兒的關愛。下面歡迎撈刀河鎮(zhèn)為我們致辭。大家掌聲歡迎。
3、家長講話部分。
袁：感謝的精彩講話。
晴：今日的爸爸媽媽個個神采奕奕，臉上洋溢著華蜜的笑容。
蘭：三年來，我們成長得多快呀！
袁：這里面有老師的細心培育，也離不開爸爸媽媽的關切。
蘭：在我們畢業(yè)之際，爸爸媽媽肯定也有很多話要對我們說。
晴：下面我們歡迎畢業(yè)班的家長代表講話。
4、園長講話部分。
宸：感謝的祝愿。
龍：幼兒園就像金色的搖籃，今日搖籃里的孩子長大了。
宸：園長、老師就是守候在搖籃邊的媽媽。
袁：今日我們即將走向新的天地，媽媽心里有多么不舍。
龍：園長媽媽又對你們寄予了什么希望呢？讓我們在離園前再一次傾聽園長媽媽的訓誨吧！
蘭：感謝園長媽媽的叮囑，讓我們用熱情的掌聲表示感謝。
二、節(jié)目串詞：（快樂篇）。
一、晴：離別的鈴聲即將響起，我深深的感受到那份將于孩子們分別的黯然離情，作為老師，我們內(nèi)心有說不出的興奮和不舍，為你們即將成為一名小學生而興奮，又為你們即將離開我們而戀戀不舍。
蘭：此時此刻，我們的心情特別激烈，炎：讓我們珍惜這一特別的日子，把美妙的時刻恒久留在心中，蘭：讓我們一起朗誦畢業(yè)詩歌！
二、龍：眼睛是心靈的窗戶，透過天真看世界，孩子的眼里都是一幅最純真的風景！孩子的眼睛最真實，也是最動人的。
袁：下面，請跟隨一段動感的節(jié)拍觀賞由幼兒園舞蹈隊帶來的舞蹈《大眼睛》。
三、晴：我是歡樂的小跳蛙，借我一雙翅膀，我就能飛向太陽，宸：我是歡樂的小跳蛙，總有一天奇跡會發(fā)生在我身上。
晴：請觀賞小班的弟弟妹妹們表演的舞蹈《歡樂的小跳蛙》！
四、蘭：唉，你還記得老師常常給我們講得一句話嗎？
炎：什么呀？
蘭：飯前便后要洗手。
炎：當然記得啦，我們不是還會一個舞蹈《洗洗手》嗎？
蘭：走，抓緊去吧，大家正等著我們一起上臺表演呢。
四、晴：當音樂響起時，當身體舞動時，當活力與動感融合時，讓健康恒久停留在我們的身體。
炎：讓我們一起舞動。請觀賞大班小摯友帶來的塑身操表演。
五、晴：家園共育始終是本園辦園的特色之一，下面請觀賞由家長和小摯友們。
一起帶來的親子舞蹈《海寶來了》！
六、龍：跳動的音符演奏著無窮的.活力，動人的舞步展示著歡樂的風影。
宸：下面有請觀賞幼兒園老師為我們帶來的舞蹈魔術秀?！恫灰灰?。
七、龍：傳聞中第一個跳草裙舞的是舞神拉卡，她跳起草裙舞款待她的火神姐姐佩萊。
蘭：今日，小班的小摯友跳起了快樂的草裙舞，宸：來慶祝我們屬于我們自己的節(jié)日，請觀賞小班小摯友帶來的草裙舞。
八、晴：京劇藝術是我們國家的“國粹”，京劇中講究“四功五法”。程式化的表演引人入勝，唱腔美麗！
袁：五官的夸張，多彩的顏色，炎：帶入一個充溢奇妙的京劇世界！
袁：下面請觀賞大班小摯友帶來的《說唱臉譜》。
九、龍：混合著時代的氣息，絢爛的舞姿，讓我們隨著她們的腳步，領會現(xiàn)代舞的魅力，現(xiàn)在請觀賞帶來的廣場舞《我不是高富帥》。
十、龍：李晨，你會念唐詩三百首嗎？
宸：會，我會念憫農(nóng)，春曉等好多首唐詩！
龍：那今日中班的小摯友表演的《唐詩新唱》將會給我們帶來怎樣的驚喜呢？
三、離別篇。
一、頒發(fā)畢業(yè)證書。
晴：看完中班小摯友的精彩表演，接下來進入到我們今日的最終一個環(huán)節(jié)離別篇。
蘭：我們畢業(yè)了，我們畢業(yè)了。
晴：畢業(yè)證上留下了我們最美的笑容。
袁：留下了老師的倩影。
晴：當我們想你的時候，我會打開畢業(yè)證。
蘭：華蜜的童年就馬上呈現(xiàn)在眼前！
晴：接下來我們要為大班的小摯友頒發(fā)畢業(yè)證書。首先有請小摯友上臺，請為小摯友們頒發(fā)畢業(yè)證書。
龍：然后有請小摯友上臺，請為小摯友們頒發(fā)畢業(yè)證書。
晴：接下來請小摯友上臺，請為小摯友們頒發(fā)畢業(yè)證書。
龍：最終請小摯友上臺，請為小摯友們頒發(fā)畢業(yè)證書。
二、幼兒講話。
晴：今日，我們大班小摯友就要畢業(yè)了，在這個離別的日子里，他們都有說不完的話，讓我們掌聲請出小摯友代表全體畢業(yè)班的小摯友說說自己的心里話。
三、大班老師講話部分。
袁：感謝小摯友的講話！
袁：我為老師打算了鮮花！
龍：那趕快請老師上臺來，把鮮花送給她們吧！
晴：現(xiàn)在請老師也為我們講一講你現(xiàn)在的心情！
龍：感謝老師。和你們一起度過的日子是那樣的美妙、那樣的快樂、是那樣的令人難忘。我們共同經(jīng)驗了多少嬉鬧，多少歡樂，多少淚水，多少榮耀。
晴：大班的小摯友留戀著老師，更舍不得朝夕相處的小摯友，小伙伴，他們排演了一首歌曲，獻給他們寵愛的尊重的老師，和可愛的小伙伴們，請觀賞《畢業(yè)歌》。
五、同一首歌。
龍：今日是個快樂的日子，我們團聚一堂，唱著同一首歌。
蘭：下面請觀賞園長媽媽和中班胡敖源小摯友爸爸一同演唱的《同一首歌》。
六、結束語。
晴：伴隨著一偏偏的歌聲，敬愛的孩子們，你們猶如振翅的小鳥就要飛離我們飛離你們的幼兒園。
龍：小珍寶我用彩虹和你約定，約定歡樂的長大，迎接絢麗的將來。
晴：幼兒園里到處留下你們的歡聲笑語，畫紙上也留下你們無趣的筆跡。
龍：現(xiàn)在你們長大了，變成聰慧的天使，就要離開我們了，飛向更加廣袤的天空。
晴：老師心中有許多許多的不舍！但是總有一天你們會長大成人！
龍：再見了，敬愛的孩子們！請帶著老師真心的祝愿、深情的凝視，滿懷信念的動身吧！
蘭：美妙的時間是短暫的，袁：我們會深深的記住在幼兒園生活的每一天。
炎：敬愛的老師、阿姨，我們從心理感謝你。
蘭、袁合：再見吧，敬愛的老師，炎：敬愛的老師，我們約定以后肯定會回來看您，宸：向您匯報我們的學習成果。
師合：美妙的時間總是讓人牢記在心，孩子們，大班恒久是你們親切的家，歡迎你?；丶铱纯?，孩子們，讓我們共同歡呼：我們畢業(yè)拉！
合：開福區(qū)教育局第三幼兒園“致童年，夢將來”大班畢業(yè)典禮到此結束，感謝大家。
六年級畢業(yè)班心得體會篇十八
各位校長、老師：
大家好!
今天我們聚集在一起，共同研究探討本屆畢業(yè)班工作，目的就是要在抓畢業(yè)班復習工作方面形成共識，在抓好畢業(yè)班復習工作方面形成合力，從而提高畢業(yè)班的教育教學質(zhì)量。俗話說:"編筐編簍重在收口。"小學畢業(yè)班總復習就是小學階段學習的一項"收口"工作?？倧土暿且粋€幫助學生縮小差距,深化基礎,形成知識網(wǎng)絡的重要時機,抓好、抓緊這個時段的教學,能大大幫助學生鞏固所學知識,提高學習成績和綜合能力。我5月3號參加“縣小學畢業(yè)班數(shù)學有效復習教學研討活動”，胡老師針對近兩三年的小學畢業(yè)班數(shù)學水平測試的情況作了重要分析了，我就把此次參加會議的內(nèi)容和我們這次畢業(yè)班今后復習工作的事項講一講。
我校去年共有2個畢業(yè)班，學生41人。從我們學校去年的成績可以看出我們的優(yōu)生率較低和差生率過高;我們可以看出造成我們畢業(yè)班教學質(zhì)量難以提高的主要原因是我們在培育優(yōu)生和轉化差生方面做得不夠好，影響了我們學校畢業(yè)班教學質(zhì)量的提高。這就要求我們要改變教學方法，提出更合理的要求。在教學中要因人而異，采取不同的方法，注重對學生的學習方法指導，將更有利于教學質(zhì)量提高。各班表現(xiàn)差的學生不多，但學習兩級分化較嚴重，學習困難的學生較多。從師資力量來看，六年級教師是一個團結的、凝聚力強的集體，每個畢業(yè)班都是由工作能力強、業(yè)務素質(zhì)高、經(jīng)驗豐富、責任心強的教師任課，力求達到教師之間、師生之間形成最佳組合。
首先我先講關于來賓市20xx年小學畢業(yè)水平數(shù)學科調(diào)研。
以教育部制訂的《義務教育數(shù)學課程標準(20xx年版)》為依據(jù)，兼顧知識技能、數(shù)學思考、問題解決和情感態(tài)度四個方面的目標，全面考查學生的數(shù)感、符號意識、空間觀念、幾何直觀、數(shù)據(jù)分析觀念、運算能力、推理能力、模型思想、應用意識和創(chuàng)新意識。其中對基礎知識和基本技能的考查，注重考查學生對其中所蘊涵的數(shù)學本質(zhì)的理解，能否在具體情境合理應用。具體要求如下：
對數(shù)與代數(shù)的考查，要求理解整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)、百分數(shù)的意義;了解負數(shù)的意義;理解估算的意義;掌握必要的運算技能;認識常見的量，能進行簡單的單位換算;能用方程表示簡單的數(shù)量關系，能解簡單的方程;理解比及按比例分配的含義，認識成正比例的量和成反比例的量;能運用數(shù)與代數(shù)知識解決實際問題;能發(fā)現(xiàn)給定情境中隱含的規(guī)律或變化趨勢。對圖形與幾何的考查，要求認識圖形的形狀、大小和位置關系，了解簡單幾何體和平面圖形的基本特征;掌握測量、識圖和畫圖的基本方法;能在方格紙上畫出簡單圖形運動后的圖形，了解確定物體位置的基本方法;了解比例尺，會按給定的比例進行圖上距離與實際距離的換算。
對統(tǒng)計與概率的考查，要求理解各種統(tǒng)計圖表的特征和統(tǒng)計量的意義;掌握簡單數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析技能，能根據(jù)實際問題選擇適當?shù)姆椒ㄟM行統(tǒng)計;根據(jù)統(tǒng)計結果作出簡單的判斷和預測;體會隨機事件和事件發(fā)生的可能性。
數(shù)學科調(diào)研范圍：
1.以人民教育出版社編著義務教育課程標準實驗教科書《數(shù)學》為依據(jù)。調(diào)研范圍包括一至六年級的教學內(nèi)容，其中以六年級的教學內(nèi)容為主，以第十二冊教學內(nèi)容為重點。
2.以下內(nèi)容不列入質(zhì)量調(diào)研范圍：閱讀資料(如“你知道嗎?”);練習中的“x”號題;用計算器進行計算的內(nèi)容。
試卷的結構、賦分和難度。
全卷由“計算”、“填空”、“判斷”、“選擇”、“解決問題”、“探索·發(fā)現(xiàn)”六個部分組成?！坝嬎恪奔s占30分，“填空”約占20分，“判斷”約占5分，“選擇”約占10分，“解決問題”約占30分，“探索·發(fā)現(xiàn)”約占5分。
復習胡老師給我們畢業(yè)班一些很好的建議：
1、復習題要“含金量”高、知識系統(tǒng)有代表性。
判斷對錯，并說明理由。
2、復習要抓住重點，不要面面到，對?？家族e題需多講多練。
例如：一件商品先降價10%，再漲價10%，現(xiàn)價和原價比()。
a、提高了b、降低了c、沒有變d、不能確定。
一根木料長2米,把它平均分成5段.每段占全長的(),每段長()米?
3、復習形式要多樣，避免單一形式。同時照顧個性差異，教給學生一些巧妙的方法。例如：判斷：
(1)因為30÷5=6，所以5和6是因數(shù)，30是倍數(shù)。()。
(2)因為4×0.5=2,所以4和0、5是2的因數(shù)，2是4和0.5的倍數(shù)。()。
(3)因為5×2=10,所以5是10的因數(shù)，10是5的倍數(shù)。()。
4、采用以練代講的形式，把知識設計在題目中，使知識問題化，問題具體化。
5、充分利用小組長，實行兩人一組，讓組長與組員互過知識，建立捆綁式評價。
6、試卷采用生閱與師閱相結合的形式。
7、復習時教師要做到有的放矢，真正做到查漏補缺，使各類學生在復習的過程中均有所獲。
8、復習的知識要緊密結合學生的生活實際，讓學生在實際的情境中復習數(shù)學知識。
9、建議教師將有聯(lián)系的知識在練習題中體現(xiàn)，學生在做題的過程中，不知不覺復習了這些內(nèi)容。
10、建議將易錯的題與易混的題對比式出現(xiàn)，加深學生的理解與掌握。
11、建議教師將各種類型的題引導學生進行系統(tǒng)整理，讓學生作個全面的回顧，以免遺忘。我也提點建議：
1、復習時我們老師要注意兼顧兩頭的學生，使各類學生在復習時都有不同程度的提高。
2、堅持提優(yōu)補差，個別輔導。(確保合格率，提高優(yōu)秀率。)。
3、我們平時一定要培養(yǎng)學生審題的習慣;也要培養(yǎng)學生計算后一定要驗算的習慣;。
4、我們平時也可以在班里培養(yǎng)學生一幫一活動或是分小組學習。
總的來說這些是靠我們老師平時在課堂上要嚴格要求學生做到的，這樣對學生成績會有更進一步提高的。我要講的就這么多了，講得不到之處請大家諒解。
班主任工作繁瑣而又簡單，尤其是初中班主任，這個時期的他們正處于青春期，開頭有了自己的想法，無論是對于外界還是對于異性，都會變得很奇怪，很想一探畢竟，因此，假如不能很好地引導，不僅荒廢了學業(yè)，還會留下終生的圓滿，回憶這一年的班主任工作，可以說是酸甜苦辣咸，但是在這里面，我也看到了學生們和我共同的成長，因此這也是我的勸慰，我知道自己的努力沒有白費，我也知道我只有更加的努力才能給同學們一個美妙的明天，現(xiàn)將本年度的班主任工作總結如下：
本班共有學生39名，其中男生21名，女生18名。特別家庭3名，困難學生2名，初始階段紀律比擬松散，活動懶于參與，常規(guī)工作無人過問，學習根底差，學生上進心、自信念不強，缺少核心人物，集體缺少分散力。但潛在的進取意識是有的.，表現(xiàn)在學校的、班級的制度都能尚遵守，但要常常催促和提示，還不能形成自覺行為。
1、關愛、賞識，真誠為友。
每個學生都有自己的思想，他們渴望被理解，被敬重。在新課改的背景下，教師更不能居高臨下地逼視學生，也不能粗暴冷硬地刺傷他們。要以朋友的身份和他們說話，公平地進展溝通，傾聽他們的訴說。一位教育家曾指出，教育的神秘就在于堅信他們“行”。這不僅適用于小學生，更有用于初中生，我首先對每個學生進展全面了解，常常同他們個別談心，從學習、心理、家庭等處了解學生。班中有一個叫“梅若嵐”的同學，媽媽不在身邊，爸爸又忙于生意。由于今年才剛轉入我們班。剛開頭學習他有一些不適應，并常對爸爸說：我讀書確定讀不好，我了解狀況后屢次找她談心，幫忙他，關懷她，慢慢地她對學習樹立了信念，學習比以前更仔細了，學習成績也逐步提高。
2、做好后進生的轉化工作。
我們這個班，后進生的人數(shù)挺多。因此，轉化后進生是班主任的一項必不行少的工作。我認為對后進生要賜予特殊的關愛。要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要擅長發(fā)覺他們的閃光點。比方：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應多給后進生制造條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，準時賜予確定、嘉獎，使他們也能自信地面對學習。課外積極輔導，多與家長聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為學生制造一個良好的學習環(huán)境，同時也促進班級的整體進展。
3、把握尺度，愛中有嚴。
意大利著名教育家蒙臺梭利曾寫到：“道德的養(yǎng)分和精神的中毒對人們心靈的危害，正如身體的養(yǎng)分不良對身體的危害一樣?！卑嗬镉袔讉€很聰慧，但特別淘氣的男孩。對于他們身上消失的不良行為，我沒掉以輕心，聽之任之，更不會因其學習成績好而包涵、姑息。一次，班里幾個尋常成績、表現(xiàn)都不錯的學生搞惡作劇。我得知后，馬上找他們談心，講道理，并嚴峻地批判了他們。從那以后，這些同學也漸漸學會嚴格要求自己，學習上也有了更大的進步。
1、抓常規(guī)治理標準學生的行為習慣。
早到校、兩操、清掃班級衛(wèi)生、校各項活動的參與都仔細組織，嚴格要求，決不馬虎，讓學生感到做人、做事都要這樣嚴謹、仔細、一絲不茍。至今學生已習慣成自然。例如眼操時間一到不用教師強調(diào)，都主動自覺去做。
2、發(fā)揮班干部的作用。
班干部是班級和學生聯(lián)系的橋梁，是學生的精英，是教師的助手，是自我治理表達最明顯的一局部。在選用班干時，我遵循三個原則，首選那些責任心強，辦事公正;品學兼優(yōu)，智商較高;有較強的組織力量和活動力量，易與他人溝通的學生。其次使用各類特色學生，揚長避短。限度地展現(xiàn)他們的力量。人人有時機實現(xiàn)自我價值，劉秦甫，劉任杰，唐艷芳，這些同學上任后，工作熱忱高，工作態(tài)度端正，工作積極主動，并且各項活動走在同學前面，切實起到了榜樣作用。
不求每個學生都能勝利，但求每個學生都來嘗試。在嘗試中自我得出結論。世上的感受，只有自己的才是最真實的。然而，這需要時間，需要時機。所以，我把每個學生的嘗試失敗都看作是勝利的開頭，鼓舞他們，教他們正視現(xiàn)實，英勇去承受來自各方面的挑戰(zhàn)。
六年級畢業(yè)班心得體會篇二
六年級這一年是非常充實的第一年，第一次帶畢業(yè)班我也感到壓力很大，但是一路走過來，我和學生們一同進步，也在這一年里取得了一些不錯的成績。這一年與其說是孩子們的畢業(yè)沖刺階段，還不如說是孩子們思想覺悟的一年。這一年里，我看到了很多孩子的改變，這讓我深感欣慰，讓我知道，我的學生們也長大了。
這一年的時間里，不管是我，還有各位任課老師都是非常認真的。因為我是第一次帶畢業(yè)班，所以不得不很多事情都去請教其他的老師，也很感謝同事們對我的幫助和鼓勵，讓我也可以在這個基礎上進步的更快，更好的帶領學生們走下去。我們遇到了一些困難，我們也隨之解決了這些困難，發(fā)現(xiàn)問題解決問題這個過程中，學生們慢慢的也有了很大的成長。作為班主任的我，也有了一些突破。所以不要用傳統(tǒng)的思想認為學生是跟著教師進步的，其實這二者是一同前進的。我作為他們的班主任，是他們的領軍人，同時也是他們的朋友和伙伴。只有這樣，學生們和教師之間的關系才會更加融洽，這也是一個班級進步的一個因素。
除了看到學生們的成長之外，我也意識到想要做好一名班主任是不容易的，需要花費很大的心血和精力，但是這一切都是值得的，也是我在這份事業(yè)上的一份責任和使命。我個人是非常喜愛教師這份事業(yè)的，因為它能夠帶給我濃厚的成就感，也能夠給我?guī)硪恍┪蚁胂蟛坏降捏@喜。六年級的學生們思想意識逐漸的加強，在和他們相處的過程中，我感受到了他們對目標的渴望，也感受到了他們的決心，當一個孩子為目標有了堅定的決心之后，我相信他們是真的長大了。
這一年班內(nèi)許多平時默默無聞的孩子開始積極起來，不管是平時的課堂教學還是平時的空閑時間內(nèi)，一有問題就會來問我。這一點是非常重要的，這代表著學生們已經(jīng)有了自主學習的提升。這也是畢業(yè)班孩子提升的一大點。作為畢業(yè)班的班主任，我體會到了各種各樣的滋味，一是開心孩子們都長大了，可以走向自己想去的中學。二是我不得不要進行一場分別，看著往日熟悉的面孔們都逐漸離開，這一點我是非常不好受的?？粗⒆觽兡钅畈簧岬谋砬?，我的心里也非常的酸澀。大概這就是作為一名教師的快樂和幸福了吧！
作為一個小學六年級的班主任，迄今為止，我也有了一學年的教學經(jīng)驗了，心中頗有感悟，更加深刻的認識到了教育行業(yè)的美妙，對學生的教學又有了新一層的領悟，在這一學年中我作為班主任的成長是有目共睹的，這段時間的教學工作也是讓我印證了一個事實，相對當任課老師而言，我更適合當班主任。
一個班集體里面，肯定有好學生當然也有會差生，作為班主任就應該一概而論，不是有歧視的想法，要將自己對學生的關愛均勻的散布在每一個學生的身上，這樣才是優(yōu)秀班主任理應做到的。就像之前第一學期時我班上一個學生，白天上課的時候，他能一直睡，不管自己有沒有睡覺的想法，他都能在老師的“催眠聲”中睡著，下課了又比誰都活躍，這樣的學生無論哪個老師看見了都會覺得頭疼吧，我就沒有放棄他，每天都找他談心，詢問他的目標是什么，一個人的人生一定要有個目標，這樣干起事情來才會有動力，這也是會在無形之中監(jiān)督自己不放棄的重要因素。我讓他找到自己的學習目的之后，慢慢的就有了好轉，在下學期里，表現(xiàn)良好。把這樣一個差生教好，這無疑是一個班主任很大的榮耀。
一個班集體的好壞，我知道大家評判的第一標準就是這個班的整體平均成績，但是我覺得這不是唯一的標準，每個孩子的心性也很重要，我們的學習任務的重量要在孩子們能接受的范圍內(nèi)！適當?shù)慕o壓力固然是好的，但是直接壓的他們喘不過氣來，最后導致的也只有是反抗和叛逆，變得不愛學習，甚至是討厭學習，所以我基本上會每隔一段時間都會讓他們放松一下，比如說組織一場籃球比賽，比如說一趟趣味的公開課，再比如說抽一節(jié)自習課給大家講講歷史上有趣的事情等等。
他們現(xiàn)在還只是六年級的學生，并不是要備戰(zhàn)高考的高中生，真的.不要給他們太多的學習壓力了，他們需要時間，需要空間去做自己想做的事情，這樣他們才會在學習的時候，把所有的心思都放過來，再過不久學生們就要畢業(yè)了，他們終將面對更為廣闊的世界，去往更高的學府，而我也要重新成為一名一年級的班主任了，這也是我的職責和任務，說起來我也算是松了一口氣，畢竟我現(xiàn)在的壓力也不小，要是我的學生們在“小升初”考試中表現(xiàn)的不好的話，那么我的心情也不會好過，畢竟我十分希望我的學生們都能考上自己所向往的學校，最好大家都能上市里面最好的初中，進入最好的班級。在小學的這最后一個學年里面，學生們面臨的壓力是十分巨大的，六年的學習只等一場檢驗了，我們這些老師同樣也十分緊張，學生們的成績可是直接關乎到我們這些教師的考核，要是孩子們表現(xiàn)都不好的話，說不定我的班主任資格都要被撤銷了，一想到這里我就有點擔憂起來了，我還是先讓學生們把玩心收一收吧，至少在考試結束之前不能再放縱自己了。
六年級的知識對于孩子們還是有點難度的，所以我在平日里教學的時候教的也不快，我盡力讓自己講解的更細致一些，讓更多的學生聽懂，另外我布置的作業(yè)也不多，我希望孩子們能有更多的時間去做自己的事情。等到了六年級下學期，在教室里教的課也沒有那么多了，學生們平日里主要也是以復習為主，鞏固知識，做一些練習題和卷子，為最后的考試做準備，教室里面也沒有往日那般喧囂了，大家似乎也知道了分別的日子已經(jīng)不遠了，紛紛拿出了同學錄給其他同學，這也讓我有點恍惚了，原來六年的時間一晃眼就要過去了。雖然和孩子們分別是一件挺難過的事情，但是這其實對于我來言也算是一個解脫啦，我終于又能執(zhí)教低年級的孩子了，這將又會是全新的體驗?？傊?，我會努力奮斗在教學這條道路上的！
六年級畢業(yè)班心得體會篇三
又一年，清蟬的歌頌爬上樹梢，又一年，蒲公英的孩子飄向遠方。這個六月，是灑淚告辭，深深感恩的季節(jié)，這個六月，是揮手相送，戀戀不舍的季節(jié)。
畢業(yè)，一個讓人百感交集的詞語，成長、愛、感恩、留戀、欣喜、祝愿、希望匯聚一起，它讓每一個身在其中的人回味無窮。今日，我們一同迎來了20xx年xx幼兒園大班畢業(yè)典禮“感恩成長，放飛幻想”，這是孩子們?nèi)松械牡谝粋€畢業(yè)盛禮，也是一個屬于孩子、老師及家長的特殊節(jié)日。
在這個特殊的日子里，我們尊敬的王園長要為即將畢業(yè)的孩子們送上她最美妙的祝愿與最殷切的期望。
二、園長講話。
（給園長獻花）孩子們，園長奶奶的囑咐你們記住了嗎？……幼兒園是一片沃土，園長、老師、家長都是辛勤的園丁，如今強壯成長的小苗苗就要離開這塊土地了，信任家長們肯定有很多話想說，下面有請家長代表講話：
三、家長代表講話。
四年的關注、四年的情感，家長侃侃道來。感謝家長的祝愿，我們信任孩子們肯定會用他們的努力去創(chuàng)建美妙的將來。
一張張笑臉，洋溢著成長的.喜悅，一雙雙眼睛，深藏著離別的惆悵；一棵棵白楊，采集過我們的歡樂，一絲絲垂柳，編織過我們的幻想；一陣陣微風，是孩子對老師愛的傾訴。
請幼兒代表發(fā)言。
四、老師代表發(fā)言。
此時此刻心情最為激烈和戀戀不舍的應當是畢業(yè)班的老師了，看到自己一手帶大的孩子即將揚帆出港，在蔚藍的海洋里航行時。老師們有千言萬語的訴說。請老師代表老師講話。
老師們的辛勤付出，最終收獲到了陽光雨露沐浴下成長的豐碩成果。懂得感恩的人就懂得愛，讓我們有請全部我們最尊敬的老師上臺。
為老師獻花：請全體老師上臺，孩子們獻花與老師擁抱。
讓感恩的話語化做漂亮的花束獻給我們最尊敬的人，孩子們你們要記住，老師恒久愛你們，要?；貋砜纯蠢蠋?，看看曾經(jīng)給你們七彩童年的xx幼兒園。
五、朗誦畢業(yè)詩、歌頌畢業(yè)歌。
千言萬語，道不盡孩子對老師的無限深情，讓孩子們用《畢業(yè)詩》來傾訴對老師的感謝和依戀。
我們以為孩子小，不懂得什么是離別，什么是傷感？可我們真真實切感受到了一種感動，那是來自孩子最純真，最真摯的內(nèi)心表達，她們是最可愛的天使，她們是最懂愛的天使，她們將愛表現(xiàn)的淋漓盡致。
這一刻孩子們多想再一次凝視老師的目光，再一次傾聽老師的歌頌，再一次依偎在老師的身旁，請觀賞畢業(yè)歌《老師再見了》。
師：畢業(yè)證書意味著幼兒園生活的的結束，小學生活的起先。將來，無論你們走到哪里，當你們看到畢業(yè)證書，就肯定會想起幼兒園，想起敬愛的老師，想起可愛的小伙伴們。下面請園長為我們小摯友頒發(fā)畢業(yè)證書、畢業(yè)紀念冊。
給畢業(yè)班的哥哥姐姐獻花：鮮花代表榮耀、鮮花代表驕傲，畢業(yè)意味著四年的時間一晃而過，孩子們將懷著激烈與興奮、眷戀與不舍的心情告辭帶給她快樂的xx幼兒園，信任孩子們肯定不會遺忘像媽媽一樣呵護她們的最敬愛的老師，不會遺忘朝夕相處的小伙伴，希望孩子們恒久記住在這里的歡樂時間?！蓖晔且欢巍皻g樂來得許多，憂愁去得很快”的純真年頭，也是很多人長大成人之后，回頭眷戀不已的尋夢園。在這即將離別的時刻，作為老師的我們期盼、祈福，祝福你們在將來的每一天仍能開快樂心的度過，健健康康地成長！孩子們你們將帶上老師的祝愿，爸爸媽媽的希望，走向更加美妙的明天！老師誠心的祝愿你們！也信任你們恒久是最棒的！
今日的畢業(yè)典禮，宣告著88名大班孩子幼兒園生活的結束，也預示著他們將在一個更廣袤的天地里呈現(xiàn)自我的風采。我們信任，今日的一棵棵小樹苗，明天肯定會成為參天大樹、棟梁之才！我們更信任，從xx幼兒園畢業(yè)的每一個孩子，都將有一個最美妙的將來！
六年級畢業(yè)班心得體會篇四
我從很小的時候起，就開始聽爸爸媽媽講故事，那時侯只是覺得書里面的內(nèi)容很好玩，很好笑，根本沒有在意，但從那時起，我就喜歡上了書，因為從中能知道許多事情。上了小學，就開始學著自己讀書，一、二年級時，有許多字還不認識，便標著拼音一個個地看，只是粗略地看一遍，完全沒有注意那動人的情節(jié)、特殊的環(huán)境;更沒有發(fā)現(xiàn)主人公與眾不同的個性、堅毅的品質(zhì);沒有理解書里的喜怒哀樂。隨著年齡的增長，我發(fā)現(xiàn)讀書也是一件快樂的事情，我不再粗略的看一遍，而是一個個字細心的品味，理解更深層的含義。
由于我喜歡上了讀書，因此我的書已經(jīng)超過上百本了，里面既有文學名著，也有故事小說，還有期刊雜志，這些都幫助著我的學習，豐富著我的知識，告訴了我一些道理，讓我如何面對生活、學習、挫折，鼓勵我堅強的面對困難、戰(zhàn)勝困難。書不僅能夠從中學到新的知識，還能從中學到新的常識，學會生存。
讀書要自己融入到書里面才能讀懂書中的含義，理解書里人物的喜怒哀樂。冰心說過:“要讀好書、好讀書、讀書好?！弊x書是好的，要自己好讀書，而且要讀好書。
如果沒有充足的時間讀書，那你就得看看《做時間的主人》這篇文章了，它告訴你如何合理安排時間。書可以隨身攜帶，既可以讓你學到知識，也可以大大增加你的風度，讓人一看就覺得你是個有知識的人。既然可以隨身攜帶那就可以從空閑的一分一秒抽出時間，比如等人時看一看、休息時看一看都行。
讀書是快樂的，我們一定要把“我讀書，我快樂”這個理念進行到底，如果讀得不快樂干脆不要讀了，讀書是為了讓自己快樂，在快樂的同時學習知識，要自愿讀書，這樣才會在讀書的過程中尋找到快樂。
六年級畢業(yè)班心得體會篇五
今年不負學校重托，在學校的安排下，我擔當了六年級一班的班主任。通過這一個學期的摸索和努力，該班的學生在各方面都有著不同程度的進步，下面做一總結：
1、接收以后，感覺孩子們的一些習慣比擬差，俗話說“無法規(guī)不成方圓”。我首先依據(jù)學生的狀況制訂了各項規(guī)章制度，如班級公約、班級目標、班風、學風等，只要學生心中有了奮斗目標，也就有了前進的動力。只要班里有了良好的班風、學風，學生就有了良好的學習氣氛。
2、為了能使孩子很快養(yǎng)成良好的行為習慣，一個學期以來，我利用課間、自習課的時間，幾乎每天和他們在一起，找他們談話，了解他們的想法，對于六年級學生來說，正是承受教育的時期，除了學習，我想最重要的還是對他們進展思想上的教育，讓他們懂得團結、互助、文明的重要性，以及明辨是非，學習怎樣做人。
3、通過一段時間的了解，我發(fā)覺孩子們的學習、積極參加活動的積極性比擬差，于是我立刻制定了各項嘉獎制度，每周五進展班委會總結，找出學生消失的問題，每周一在班會上進展總結，并把每周狀況發(fā)在班級博客上，讓學生知道自己的缺乏和差距，漸漸的孩子們在紀律、衛(wèi)生、學習上都有了進步。
4、班級孩子在參加活動上不是很積極，所以我就準時鼓舞孩子們參加學校的各項活動，讓孩子們都來參加班級博客，讓他們寫一些班級所聞、日記等，這樣既熬煉了孩子的寫作力量，又培育了孩子的集體主義觀念。只要孩子們競賽獲獎的狀況我都會在班里表揚，并準時發(fā)在班級博客上，讓孩子感受到勝利的歡樂。
5、孩子的教育離不開教師和家長的共同協(xié)作，所以班里的一些表現(xiàn)較差的學生，我都會準時給家長打電話進展溝通溝通，匯報一下學生的狀況，盼望家長協(xié)作共同教育，也由于自己對工作的仔細和努力，因此也得到了家長的認可。
6、溝通是的溝通方式，因此我只要有時間就會找孩子們溝通、了解班級狀況等等，讓孩子們對我或者班級提出建議，孩子們對我提出的建議，對我的理解和認可，使我特別感動,我每天對他們苦口婆心的'嘮叨，最終得到了他們的信任。也就在剛剛完畢的跳繩競賽和跑操競賽中，我班跳繩成績沒有六二的成績好，當時孩子們一個個耷拉著腦袋，垂頭喪氣。但我立刻鼓舞孩子們，雖然我們輸了，但我們不能輸?shù)糁練?，打起精神，只要我們努力，團結一心，就肯定能獲勝。在我的鼓舞和急躁的指導下，孩子們重新找回了自信，拿到了學?？偡值谝幻暮贸煽?。這些成績的取得令我漸漸地明白了：教書育人是愛的事業(yè)，關愛每一位學生是我們教師的責任。只要你用愛心去描繪，你就會收獲愛的暖和，愛的享受，愛的豐碩成果!
固然我做的還不夠，班級治理還有許多缺乏，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發(fā)覺問題，并解決問題，就是一個成進步步的過程。我信任我會在以后的工作，以更大的信念和熱忱投入到班主任工作中。
六年級畢業(yè)班心得體會篇六
《綠山墻的安妮》是加拿大的蒙哥瑪麗所寫的一部兒童生活小說。
故事的大意是這樣的：安妮自幼失去父母，十一歲時被馬歇和瑪里拉兄妹領養(yǎng)。他們本想從孤兒院收養(yǎng)一個男孩，但由于陰差陽錯的緣由，送來的卻是一個名叫安妮的女孩。在兄妹倆的精心撫養(yǎng)下，安妮逐漸長大。在生活中安妮一次又一次地犯新錯誤，每次都不同，然后她一次又一次地改正。在學校中，她和基爾伯特的成績不分上下，最終考入了理想的大學，贏得了老師的好評和同學們的贊賞。這本書里的故事情節(jié)生動有趣，作者詳細地描寫了安妮——這個時刻都閉不上嘴的、愛幻想的小女孩，同時我也感受到了馬歇和瑪里拉為她而付出的心血和安妮熱愛生活、聰明善良的`優(yōu)秀品質(zhì)。
由這本書中的主人公安妮，我也想到了自己在生活中，會犯一些錯誤，但是安妮每犯一次錯誤，下次就會改正，永遠也不會犯了，而我是一而再，再而三地去犯，總是在新錯誤中不停地跌跤，家長也總是在我后面反反復復的叮囑;因此我以后也要像安妮學習。犯錯誤可以原諒，但不能一直犯下去。高爾基曾經(jīng)說過“書是人類進步的階梯”。我相信書會給我們帶來快樂，陪伴我們健康成長。我也希望大家能多讀一些像《綠山墻的安妮》這樣的好書，讓大家獲得更多的知識，擁有美好的明天!
六年級畢業(yè)班心得體會篇七
敬愛的老師們，親愛的同學們：
彈指一揮間，六年的小學學習生涯就要結束了。為了更好迎接新的挑戰(zhàn)，在小學階段的最后一個學期里，我們決心嚴格遵守《中小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，特別要盡力做好以下幾點：
1、嚴于律己，按時上學，尊敬師長，團結同學，禮貌待人，展現(xiàn)良好的精神風貌。
2、珍惜時間，加倍刻苦學習，課前做好預習，上課專心聽講，少廢話多思考，課后按時按量完成作業(yè)，及時復習，查漏補缺，確保各科成績在原有的基礎上大有進步。
3、盡量擠出時間，多閱讀一些對我們有利的課外讀物，開闊視野，提高閱讀能力和寫作水平。
4、堅持做好兩操，積極參加各種有意義的文體活動，增強體質(zhì)，保持充沛的精力。
5、注意講究個人衛(wèi)生，樹立嶄新的個人形象;努力搞好校園和教室的衛(wèi)生，創(chuàng)造優(yōu)美的學習環(huán)境，為城鄉(xiāng)清結工程獻一份厚禮。
總之，我們要自覺站好最后一班崗，力爭做德、智、體等全面發(fā)展的合格小學畢業(yè)生。我們不要光說不做，因為語言代替不了行動;我們要付出行動，因為行動才是最好的證明。請老師和同學們多多監(jiān)督我們，我們一定以實際行動來實現(xiàn)我們許下的莊重諾言，來報答父母對我們的養(yǎng)育之恩，來回報學校對我們的辛勤培養(yǎng)，從而為我們的小學生活劃上一個圓滿的句號。
六(x)班全體同學。
六年級畢業(yè)班心得體會篇八
合：大家上午好。
焦：三年前，當我們邁著蹣跚的腳步走進幼兒園，是老師們輕輕接過我們的小手。
王：三年前，我們只能唱一些簡潔的歌曲。
張：三年前，我們只能畫涂鴉式的圖畫。
合：三年后的今日，站在這里的還是我們，但是我們長大了，變得聰慧、懂事，學會了許多本事。
石：今日，我們真誠地邀請爸爸、媽媽，來參與我們的畢業(yè)典禮。
焦：讓我們共同感受我們的老師為我們付出的艱辛。
王：請大家共同檢驗三年來我們學到的本事。
張：與我們共同共享我們成長的歡樂。
合：機關幼兒園大六班“感動成長”畢業(yè)典禮現(xiàn)在起先。
王：成長的腳步不會停留，多彩的小學生活已靜靜向我們走近。
張：自從參觀小學后，我們小摯友也特殊憧憬小學生活。
王：嗯，對了，張瑤，那天去了中山小學參觀，你有什么感想。
張：我覺得呀，大家加來后，個個都像個小學了，請觀賞弟弟們的表演《象個小學生》。
石：弟弟們的表演真精彩，下面請觀賞妹妹們的表演《讀書郎》。
石：我們這些會唱歌的小花朵們，在幼兒園里度過了最歡樂、最美妙的童年時間。
焦：即將邁出幼兒園的校門，我們有許多話想說。
石和焦：請壽景燁小摯友代表我們來說說心里話。
石：我們長大了，我們的本事非同一般了，看過我們班那支神氣的小樂隊嗎。
焦：那可不是一支一般的小樂隊。每位隊員都能演奏小樂器，真像小學的鼓樂隊呢。
石：百說不如一看，請大家一起觀賞樂隊行進表演《土耳其進行曲》。
王：我們的歡樂成長，離不開爸爸媽媽細心地照料。
張：我們的歡樂成長，離不開爸爸媽媽耐性地教育。
王：是誰不禮貌地說，我們這幫小孩不懂得珍惜，不懂得感恩。
石：三年來，我們成長得多快啊。
焦：這里面有老師的細心培育，也離不開爸爸媽媽的關切。
石：在我們即將跨入小學之際，爸爸媽媽們肯定也有很多話要說。
焦：有請王傳奕的媽媽和張瑤的媽媽作為家長代表為我們說幾句話。
張：感謝兩位媽媽為我們送上的美妙祝福，我們深受鼓舞，我們倍感親切。
王；三年的美妙時間，如同一本炫彩的書，記錄著我們成長的點點滴滴。
張：今日我們就要離開老師、阿姨，離開生活了三年的幼兒園，不舍得、不舍得。
石：聲聲感謝化作漂亮的詩篇。
焦：聲聲留戀化作好聽的'語言。
石和焦：請聽朗誦《畢業(yè)詩》。
王：三年前，我們走到一起，因為相聚。
張：今日我們還是聚在一起，因為別離。
王：我們畢業(yè)了。
張：我們翱翔了。
石和焦：畢業(yè)了。
王和張：我們畢業(yè)了。
石：我們不想離開老師。
焦：但我們要告辭幼兒園。
王：因為我們的學習旅程又將起先。
張：當我們學到更多的本事，再來向老師們匯報。
合：再見了，幼兒園！再見了，敬愛的老師！
石和焦：機關幼兒園，這溫馨而親切的家，將恒久銘刻在我們心中。
王和焦：敬愛的老師，敬愛的伙伴們，讓我們相約明天，相約漂亮絢麗的將來。
合：機關幼兒園大六班“感動成長”畢業(yè)典禮到此結束！再見！
六年級畢業(yè)班心得體會篇九
一提到寫作文，本人就頭疼。
你說本人都六年級的門生了，為什么還那么怕寫作文呢？這是本人已往對寫作文的不雅點。因為已往的作文課教員都會布置一個題目讓本人們寫，本人絞盡腦汁，費盡心血，東拼西湊才委曲湊出來一篇作文。能讓本人與作文發(fā)作好感源于本人現(xiàn)在的語文教員。
叮鈴鈴······上課鈴響了，今世界戰(zhàn)書是本人們的作文課。教員像往常一樣神采奕奕的走進課堂說：“同學們，本人們來做一個小小的活動如何？”全班同學鼓掌喝彩?！澳皇墙袷澜鐟?zhàn)書不寫作文了？”本人喃喃自語道。然后教員讓本人們先讀書，爾后，一陣急促的拍門聲，沖破了同學們的瑯瑯讀書聲。教員反響“請進”，只見這位同學氣喘吁吁的說：“陳說”，教員問：“如何遲到了？”這位同學吱吱唔唔的說：“昨晚······看······動畫片睡晚了，本日······早上就······”。本人寧愿答應為教員會像其他教員那樣惱羞成怒，可教員的活動完全出乎了本人的意料。教員只是拍著他的肩膀說：“下課到本人辦公室往一下，本人有好東西請你吃?！蹦俏煌瑢W美滋滋的回到了座位上。“好了同學們，本人們的活動結束了”，全班同學都驚詫了。教員接著說：“請同學們就剛才你所看到的情形，在非常鐘內(nèi)把它寫成一個小作文。同學們都靈活的寫了起來，短短的非常鐘已往了，教員又一主要求同學們在三分鐘內(nèi)大聲朗誦自己的小作文，并改正句中的錯別字，然后查漏補缺。同學們個個屏氣凝神的讀著、畫著、改著。然后教員提同學把自己的作文讀給同學們聽，當本人把自己的作文讀完今后，全班響起了熱烈的掌聲，教員還嘖嘖的稱贊本人的'作文寫得籠統(tǒng)鮮明，感情傳神。在那一瞬間，本人明白了作文并不是一味用好詞好句就行了，而是用本人手寫本人眼。從那一刻起，本人與作文產(chǎn)下了不解之緣。
今后，作文課成了本人最喜好上的課。
六年級畢業(yè)班心得體會篇十
尊敬的xx老師，因為我在音樂書上寫了些不該寫的東西，都是我在上個星期在網(wǎng)洛上看到的這些東西，但是是我朋友發(fā)給我看的，我以后在也不會再看了，但是，我們正處于青少年節(jié)段，這些是必需的，我以后盡量不去看了。
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6月5日
為了過一個安全、愉快、充實的寒假，我決定做到以下幾點：
一、遵守交通規(guī)則，不乘坐無牌無證車輛，不騎摩托車，不騎車帶人，不追車，不爬車。
二、不私自下河下灣溜冰、捕魚。
三、不玩火，不燃放煙花爆竹，不隨意觸摸電器，不私拉亂接電線。
四、不攜帶火柴、打火機等火種或汽油、爆竹等易燃易爆物品進入校園、樹林、果園、操場、草坪等容易出危險的地方，不放火燒荒。不隨意焚燒廢紙雜物。
五、遵守社會公德，不拉幫結伙，不打架斗毆。
六、講究衛(wèi)生，不吸煙、不喝酒，不吃不潔凈的食物。
七、體諒父母，多幫助家長做力所能及的農(nóng)活和家務。
八、利用假期多讀書，讀好書，用書籍豐富自己的精神生活。自覺抵制不良誘-惑，不看不健康書籍和不健康影視制品，不玩不健康游戲，不進入營業(yè)性網(wǎng)吧上網(wǎng)。
九、利用假期進行社會實踐活動，耳聞目睹當前城鄉(xiāng)巨變，體會改革開放的`偉大成就，用你的眼睛去發(fā)現(xiàn)，用你的手去參與，用你的筆去記錄。每人寫一篇反映農(nóng)村或城鎮(zhèn)巨大變化的作文。每個社會實踐活動小組完成四次活動。
總之，不到危險的地方去，不做不安全的事情，多做有益于社會、集體和他人的事情，過一個安全、充實、有意義的寒假。
家長簽名：
學生簽名：
年級
班
為了我們的午睡安全，我保證做到以下幾點：
1:按時午睡，提高下午上課質(zhì)量。
2:不在午休時間出去玩
3：上學路上不玩耍，不提早離開家，不在路上停留。
4：按學校規(guī)定時間到校，須在2:20之后。
5：不帶零錢上學，不進小賣部。
以上幾條我保證做到，因是自愿在家午睡，午睡期間所發(fā)生的任何事與學校無關，如有違反后果自負。
六年級畢業(yè)班心得體會篇十一
合：大家好！
a：五月的鮮花還蜂擁著可愛的孩子。
b：六月的掌聲還在耳邊回響。
a：隨著七月的到來，我們的珍寶們也即將畢業(yè)！
b：千言萬語匯成一句話：敬愛的老師，您辛苦啦！
b：今日是我們畢業(yè)的日子。
合：現(xiàn)在起先！
一、勁舞。
二、園長致辭。
b：當然是親善可親的園長奶奶啦！
a：下面就有請汪園長為大家致辭。
b：掌聲歡迎！
三、古詩新唱。
a：中華文明源遠流長。
b：中華文化博大精深。
a：作為育人之師，文明不僅吸引了西方先進的教化理念，同時不忘中華傳統(tǒng)的教化精髓。
b：身為炎黃子孫，更須要中華文化的哺育。
a：請觀賞學前班小摯友為文明表演的古詩新唱。
b：有請他們上場。
a：學前班的孩子立刻就要畢業(yè)了，我想此時此刻他們肯定有許多許多的心里話想說，讓我們一起來聽聽畢業(yè)生代表趙琦慧的心里話。掌聲請出趙琦慧小摯友。
五、英文節(jié)目。
a：英文教學從孩子們的學習愛好入手，發(fā)展孩子敢于唱、喜愛說、樂于交談的實力，接下來我們觀賞到的是英文愛好班帶來的節(jié)目。
六、雪域踢踏。
a：大班的小摯友也為學前班的哥哥姐姐送上了送真誠的祝愿。
b：請觀賞大班帶來的'舞蹈《雪域踢踏》。
七、家長代表講話。
a：孩子的成長有賴于家園雙方共同的溝通與協(xié)作，今日我們特別有幸請到了畢業(yè)班家長代表xxx先生為大家致辭！掌聲有請！
八、b：感謝！
九、b：此時此刻我的心情無比激烈，因為今日我們畢業(yè)了。
a：今日是個快樂的日子，請觀賞由中一班的小摯友們帶來的舞蹈《炫眼芭比》。
十、畢業(yè)老師代表講話。
a：孩子是媽媽心中的太陽，孩子更是老師的希望。
b：我愛老師，因為她就像媽媽一樣。
a：有請畢業(yè)班老師代表伍麗冰為大家致辭！
b：掌聲歡迎！
十一、拼音。
a：拼音是小學生的必修課程，學好拼。
音既能說好一般話，還可以頻度不相識的生字。接下來讓我們一起來看看畢業(yè)班的小摯友他們的拼音學的怎么樣？有請！
十二、武術表演。
a：中華武術不僅可以強身健體，還可以磨練人的意志，所以被越來越多的家長和孩子們所寵愛，下面就有請xx武術班的小摯友為大家表演。
b：掌聲有請他們！
十三、畢業(yè)歌。
a：時間過得真快，學前班小摯友轉瞬就畢業(yè)了。早這個光榮的時刻，他們將接受弟弟妹妹們的鮮花，并唱響畢業(yè)歌，讓我們用掌聲有請全體畢業(yè)生上場。
十四：頒發(fā)畢業(yè)證書。
有請校董、園長為畢業(yè)班的小摯友頒發(fā)畢業(yè)證書并合影留念。
結束語：
a：敬愛的孩子，老師對你說：綻開翅膀就肯定能放飛自己。
b：尊敬的老師，我想告知您：放飛的是希望，守巢的總是您。
a：歡樂總使人流連忘返。
b：華蜜總讓人記憶猶新。
a：時間飛逝，轉瞬我們就該說再見了。
b：今日的結束蘊含著下一個新的起先。
合：xx幼兒園第六屆畢業(yè)晚會到此圓滿結束。
b：祝天下全部的老師身體健康。
a：祝全部的珍寶們健康成長。
b：感謝全部支持和幫助過我們的人，感謝你們！
合：摯友們再見！
六年級畢業(yè)班心得體會篇十二
幼兒：敬愛的爸爸、媽媽、、爺爺、奶奶、老師。
（合）：大家好！
幼兒：六月的希望、六月的夢、六月的鮮花、六月的歌，師：經(jīng)過三年幼兒園的學習和生活，幼：我們大班小摯友即將告辭老師和同伴，進入小學。
（合）：我們代表全體大班小摯友。
幼：向三年來辛勤培育我們成長的園長、老師們表示誠心的感謝，師：向今日來參與畢業(yè)典禮的家長摯友們表示熱情的歡迎。
幼：此時此刻，我們的心情特別激烈，因為我們就要畢業(yè)了，讓我們珍惜這一特別的日子，把美妙的時刻恒久留在心中！
（合）：試驗幼兒園20xx屆大班幼兒畢業(yè)典禮現(xiàn)在起先！
二、園長寄語。
師：孩子們在幼兒園度過了歡樂而又難忘的三年，在這三年里，我們老師都見證著孩子的成長，心中總有說不盡的不舍與祝愿，下面有請朱園長致辭，大家歡迎。
三、家長代表講話。
幼兒：幼兒園是一個花園、一片沃土，園長、老師是辛勤的園丁。
師：如今，華蜜、健康、強壯成長的小苗苗就要離開這塊土地了。
幼兒：我們的爸爸媽媽心中也充溢了無限的感謝和敬意。請大五班家長代表講話，大家歡迎！
師：感謝家長們對我們工作的支持與理解，在這兒，我代表試驗幼兒園全部的老師對各位家長，三年來對我們工作的支持，真誠的說一聲“感謝”，請小摯友代表向家長代表獻花，感謝你們對幼兒園工作的支持，感謝你們的信任！
四、小摯友代表講話。
師：三年來孩子們的成長離不開爸爸媽媽無微不至的關懷，幼兒：也離不開老師的辛勤教育、愛心培育，師：我們的小摯友也有很多心里話想對大家說呢！
五、獻花活動。
幼：老師是園丁，育得桃李分芳；我們是花朵，在細心澆灌下成長。讓鮮花送去我們對老師的感謝與祝愿，爸爸媽媽們，讓我們用熱情的掌聲歡迎大班年級組的16位老師上場。
六、節(jié)目。
1、大2班打擊樂。
師：xx，為了今日的活動，我們小摯友還細心打算了幾個小節(jié)目，是嗎？
幼：是啊，大家可要細致看咯！請觀賞大二班小摯友帶來的打擊樂。
師：感謝大二班小摯友帶來精彩的打擊樂，三年來我們一起走過，在這千百個日子里，有太多太多的人和事值得我們回憶和珍藏。今日就讓我們盡情的表達心中的真誠和感動吧！下面請觀賞大三班和大五班小摯友代表帶來的詩歌朗誦《畢業(yè)獻詞》。
3、大1班《說唱臉譜》。
師：京劇是我國的國粹，我們大1班的小摯友也會唱，就連表演道具也是小摯友自己制作的'哦。請觀賞大1班帶來的表演《說唱臉譜》。
4、大3班的表演《相親相愛一家人》。
5、歌曲《畢業(yè)歌》。
師：三年的師生情意，讓我們相互珍惜，越接近畢業(yè)，這不舍之情更加劇烈，請觀賞大一、大二、大四班小摯友代表的表演歌頌《畢業(yè)歌》。
6、大5班表演《環(huán)保時裝秀》。
幼：大5班的小摯友和爸爸媽媽一起用廢舊物品制作的時裝，可美麗了，請觀賞大5班表演《環(huán)保時裝秀》。
7、大四班《感恩的心》。
幼：感謝您，老師！感謝您，爸爸媽媽！感謝您，可愛的幼兒園！讓我們恒久懷著一顆感恩的心，共創(chuàng)美妙將來！請觀賞大四班小摯友帶來的表演《感恩的心》。
七、結束語。
師：三年的幼兒園生活即將畫上一個圓滿的句號，實幼老師像媽媽，深情培育幼苗長；實幼娃娃像鮮花，沐浴陽光齊開放，老師的辛勤付出，教會了孩子們精彩的本事，讓他們自信的站在了人生新的起跑線上。下面有請朱園長、夏園長、武園長為小摯友們頒發(fā)畢業(yè)證書和畢業(yè)禮物，大家歡迎。
幼：今日陽光絢麗，灑滿試驗幼兒園；師：今日笑聲歡騰，溢滿童稚的心田；可愛的小摯友們，你們是老師愛心所在，快樂之源，雖然你們畢業(yè)了，但老師會一如既往地愛你們，希望你們?；赜變簣@看看，把你們的成長、進步向老師匯報。不道再見，不說珍重，因為我們的心恒久在一起。
六年級畢業(yè)班心得體會篇十三
21、梁曼曼，看上去就很舒服，也不知道什么原因，總覺得她特別可愛，盡管有時候她會提提你的意見，甚至會偶爾和你吵一吵。越是這樣，反而會越關注她，關心她。成績自然是很好的，只不過不是十分穩(wěn)定。老師希望她能夠百尺竿頭更進一步，將來有更好的發(fā)展。
那樣他自己會給自己一份激動。-。
49、胡世偉，這個講起話就有點頭緒不清的小男孩，
64、劉森，六年級才轉過來的男孩子，
66、趙文娟，這個性格有點倔的女孩，如果你批評的不是很準，她會強烈地抗議。成績還是有所長進，但畢竟到班時間太短，所以幅度不是很大。我相信她會在以后的學習中繼續(xù)前進。
六年級畢業(yè)班心得體會篇十四
各位領導、老師，親愛的同學們：
大家好！
今天，我們六年級的全體師生聚集一堂，召開畢業(yè)班動員大會。此時此刻，我感受更多的是，今天的大會是給將要奔赴戰(zhàn)場的將士們召開的鼓舞士氣的大會，是一個為大家加油鼓勁的大會。
著名作家柳青說過：人生的道路雖然很漫長，但關鍵的時候往往只有幾步。小學畢業(yè)應該是人生中關鍵的第一步。在今天的動員會上，老師不想給你們講大道理，先送給大家兩個故事，也許你們會有所啟迪。
一天夜里，四周漆黑，有三個商人走在空曠的山路上。忽然，他們聽到了一個神秘的聲音：“請你們彎下腰來，在路邊尋找石子，天亮后你，你將會得到快樂，也將無比后悔?！钡谝粋€商人想：石頭有什么用？我要的是錢；第二商人就彎腰尋找，果然找到了幾顆。可是，天色很暗，老是彎著腰，商人覺得很累，再想想，石子怎么會帶來快樂呢？于是他繼續(xù)趕路，不再撿了。第三個商人，不怕天黑，不怕勞累，撿了很多，很多。
到了第二天早晨，第二、三個商人想起口袋里的石子，便準備掏出來扔掉。當他掏出第一顆時，商人愣住了：原來那不是石子，而是閃閃發(fā)光的金子！商人連忙去掏第二顆、第三顆、第四顆……全都是金子！
第二個商人為自己這筆意外的財富當然很高興。然而，他立刻就后悔起來：“早知道是金子，為什么不多撿些呢？”其實，更后悔的是第一個商人，因為他一顆沒有撿。最開心的是誰？第三個商人。
同學們，知識好比石子，而學習，就好比我們?nèi)@一顆顆石子，雖然有些同學覺得學習比撿石子還乏味，但誰揀的越多，誰就會終身用不盡。學習是一件苦差事，但是苦中有樂。學習好不是天生的，它需要99%的勤奮+1%的聰明而煉成的，它要經(jīng)過酸甜苦辣的考驗。我們今天的學習是為著明天的幸福生活作準備。
還有這樣一個故事：一位將軍和他的兒子出征打仗，兒子還只是馬前卒。號角吹響，戰(zhàn)鼓雷鳴，父親莊嚴地拿出一個箭囊，鄭重對兒子說：“這是家襲寶箭，配帶身邊，力量無窮，但千萬不可抽出來?！蹦鞘且粋€極其精美的箭囊，露出的是上等孔雀羽毛制作的箭尾。兒子喜上眉梢，殺向敵陣，敵方的主帥應聲折馬而斃。果然，配帶寶箭的兒子英勇非凡。當鳴金收兵的號角吹響時，兒子再也禁不住得勝的豪氣，強烈的欲望驅趕著他呼一聲就拔出寶箭，試圖看個究竟。驟然間他驚呆了。一支斷箭，箭囊里裝著一支折斷的箭。兒子嚇出了一身冷汗，仿佛頃刻間失去支柱的房子，意志轟然坍塌了。結果不言自明，兒子慘死于亂軍之中。
在這個故事里，我們可以看出一個人有了意志是多么重要。有了他，你所向披靡，無所不能；喪失它，也會讓你一敗涂地。所以我們在今后的學習中，一定要有堅強的意志。有志者，事竟成。只要我們踏踏實實學習，認認真真做人，我們就一定會成功。
講完故事，我想給同學們講一講學習方法。說到學習方法，我相信在座的同學們通過六年來的學習和探索，或多或少都積累了一些，但是什么是最好的學習方法呢？適合你的就是最好。因此，我只提供比較比較科學合理的方法，你可以根據(jù)自己的需要，選擇你認為對你有所幫助的。
1、要合理安排好學習時間，要有計劃地學習。任何事情都不能盲目，要分清主次，今天該做什么，要完成什么學習任務，每個人都要心中有數(shù)。
2、端正學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣，這是取得好成績的前提和保證。
上課認真聽講，要積極思考，大膽發(fā)言。做到有作業(yè)馬上做，有訂正馬上交，不抄襲，不懂就問。不論是在學校還是在家里，同學之間要自覺組成學習小組，特別是學困生更要主動，以達到共同進步共同提高的目的。學習不能滿足于掌握課堂上所學的內(nèi)容，同學們應盡量抽出時間，去接受課外知識。每位同學可以根據(jù)自己的學習基礎，該鞏固的就做鞏固練習，該可以提高的就可以練一練有一定難度的思考題，做的量大了，見的面寬了，你的思維就靈活了，面對難題、活題你就不會束手無策。
3、要掌握方法，做聰明的學習者。把所學過的知識歸類整理，形成知識體系，學會舉一反三，學習貴在方法，方法好，學習效果事半功倍。
最后，我謹代表所有的畢業(yè)班老師，在這里莊嚴承諾：在以后的日子里，我們將一如既往，更加真誠的熱愛在座的每一位學生，更加大膽更加嚴格的加強班級管理，把教育教學工作做得更加細致，更加扎實，為托起明天的太陽，我們甘做人梯。
同學們，機會屬于有準備的人，成功屬于勤奮好學的人。面對挑戰(zhàn)，我相信你們每一個人都會是逆流勇進的弄潮兒，而不是消沉彷徨的懶漢懦夫，未來把握在我們每一個人的手中！用拼搏實現(xiàn)理想，用勇氣收獲未來！讓我們鼓起信心，鼓足干勁，流灑汗水，勇創(chuàng)佳績，向母校交上一份理想的答卷，為自己的小學生活畫上一個精彩的。
六年級畢業(yè)班心得體會篇十五
1.你思想淳樸，待人隨和，同學關系好。你做事認真，默默無聞地為班級做事，老師喜歡你。最近你學習認真了，、老師希望你繼續(xù)在知識的海洋中不息地奮斗，執(zhí)著追求，各科成績爭創(chuàng)一流!
2.你是一個聰明、活潑、有禮貌、愛學本領的孩子，上初中了，希望繼續(xù)努力，爭取成為三好學生。
3.愿你，心想事成，一帆風順。
4.不斷學習，相信你仍然可以擁有一片藍天！
5.時光不老，青春不散，暫時的分別，是為了將來我們更美的相聚，老師期待著看到更為優(yōu)秀的你們。
6.假如生活是一條河流，愿你是一葉執(zhí)著向前的小舟；假如生活是一葉小舟，愿你是個風雨無阻的水手。
7.也許，你曾失落昨夜夢境里一個美妙的結果；也許，你曾失落今晨朝露上一個七彩的憧憬；也許，你曾失落傍晚夕陽中一個斑斕的寄托……但是，只要你不曾失落你不懈的努力，不曾失落你不斷完善的自我，青春，暖風就將鼓滿你生命的帆。
8.今天，是我們握手告別童年，用夢想、用激情、用果敢、用行動擁抱少年、擁抱青年，走向獨立、走向擔當、走向生命怒放的日子，我祝福大家：愿你們向陽花開、精彩綻放!
9.沒有了目標，自己的人生道路上一切都很迷茫。
10.學問是苦根上長出的甜果。
11.壓力——在事業(yè)成功的道路上，你是無知者頹喪的前奏，更是有志者奮進的序曲。
12.那以往的同窗生活，是一串糖葫蘆，那迷人的甜和酸，將永遠回味不完!
13.我們就要走了，滿載著母校師生的切切深情。
14.當你昂首挺胸疾走的時候，親愛的孩子，請留神那腳下的石坎或斷溝。
15.他們可以暫時游離于鋼筋水泥的城市之外，每天放學后在河邊奔跑，在樹林里穿梭，呼朋喚友，游戲其間，夢里，都是花香的滋味。
16.愿你像那小小的溪流，將那高高的山峰作為生命的起點，一路跳躍，一路奔騰，勇敢地、勇敢地奔向生活的大海。
17.愿你是一棵樹：春天，吐一山淡淡的香味；夏天，灑一抹如泉的涼蔭；秋天，舉一樹甜甜的青果；冬天，做一個養(yǎng)精蓄銳的好夢！
18.不管未來有多久，請珍惜相聚的每一刻；不管過了多少個春夏秋冬，我們是永遠的朋友。
19.愿你，有則改之，無則加勉。
20.天道酬勤。人世間沒有不經(jīng)過勤勞而成為天才的。愿你日夜勤奮，早日成才！
21.愿有前程可奔赴，亦有歲月可回首。
22.心情更陽光，人生更燦爛。
23.長蔓植物依附著支物向上爬，當它爬到比支撐它的支物不高時，它又窺伺著另一株支物。
24.只要路是對的，就不怕路遠。
25.未來的路還很長，你們的啟蒙老師微笑著為你餞行，孩子們像飄飛的蒲公英四處去安家吧!
26.鳳凰花開，展翅飛翔。
27.他們周末一起結伴郊游、摘草莓、燒烤，帳篷下、小溪邊、草地上都留下了歡歌笑語，照片里都是一群群的小腦袋，讓他們暫時忘記獨生子女成長的煩惱。
29.愿所有的畢業(yè)生去時繁花似錦，日后相逢仍能夠肆意風發(fā)。
30.小學六年的校園生活即將結束，等待你的是另一個新的開端，相信你在新的天地中能創(chuàng)造出屬于你自己的奇跡!加油!
31.希望你們樂觀堅強，勇往直前。
32.孩子，老師是呵護你兩年而又將你放飛的鳥媽媽，你飛得越高老師就越開心!孩子，你長大了，請記住老師的話，路要靠自己去走，學習更要靠自己!
33.愿你是風，鼓起白色的帆。愿你是船，劈開藍色的波瀾。生活正在你的前方微笑，勇敢地走上前去，將彩色的人生擁抱。
34.夢想吧！愛夢想的孩子會成為有理想的人；而健旺的思想，便是天才的孿生姐妹！
35.現(xiàn)在，我只想說的是:“我這只小船只能在這個彼岸停泊短短的幾分鐘，明天，我會去尋找另一個彼岸，希望在那里會遇見會你?！?BR> 36.不要學花兒只把春天等待，要學燕子把春天銜來。
37.鳥貴有翼，人貴有志。立志是事業(yè)的大門，信心是事業(yè)的起點。
38.馬行軟地易失蹄，人貪安逸易失志。
39.愿你像花仙子一樣美麗，幸福和歡樂與你同在。
40.讓自己更“麗”，也是一個目標，一座燈塔，永恒的追求。追夢之旅本身，就是幸福的，美麗的。愿你精神更“麗”，財富更“麗”，前途更“亮麗”。一生幸福常伴。
41.同學們，即將離開小學，開啟人生新的征程，相信你們一定內(nèi)心十分激動。
42.畢業(yè)，愿你釋放青春的心靈。
43.愿你，活潑健康，聰明可愛。
44.手拉手握成紀念，肩并肩站成勇敢，心貼心生出溫暖，愛連愛匯成永遠。親愛的朋友，畢業(yè)是友誼的起點，愿未來彼此掛牽，互相惦念，情意一線牽。
45.中學時代來臨了，你將會進入熱血與飛揚的青春階段！
46.孩子們，夢想的舞臺就在前面，讓老師期待著你們的精彩展示吧！
47.親愛的朋友請握一握手，從此以后要各奔西東。
48.你是一個活潑，可愛的小朋友，喜愛聽老師講故事，上課的時候，能專心聽講，數(shù)學操作能力比以前有進步，能與老師愉快地交流，還會主動幫助老師整理區(qū)角的玩具。就要上初學了，如果多與同學分享你的本領，相信你會更棒得。
49.世上無難事，只怕有心人。
50.若不得不分離，也要好好地說聲“再見”，也要在心里存著一份感激，感謝你給了我那一份終身難忘的甜蜜的回憶。
51.撒進奮斗的沃土，一滴汗珠就是一顆孕育希望的良種。
52.愿你們撐一支竹篙，向青草更青處漫溯，無論你走到哪，走多遠，一小永遠是你最溫暖的家。
53.愿你們，終其一生相信世界的美好，做一個善良的人，用你的善意帶給這個世界春風化雨般的溫暖。
54.愿你像顆種子，勇敢地沖破泥沙，將嫩綠的幼芽伸出地面，指向天空。
55.有建樹的人，并非具備了比一般人更優(yōu)越的條件，相反，他們要經(jīng)過更多的磨練，走更艱辛的路。
56.你是一個心智健康沉穩(wěn)大氣的陽光女孩。性格善良溫和與人為善，充滿積極向上的生活態(tài)度;在家里我們既是你的父母，也是你的朋友，你一直都很聽從我的教誨，我很高興你在學校里能和同學友好相處，老師都夸你學習認真，努力，不驕不躁，而且成績穩(wěn)定，工作負責，我們以你為傲，你是一個好孩子。
57.做個積極向上的人，在人生的征途上享受小有收獲的喜悅。
58.愿你日夜勤奮，早日成才。
59.在生活的畫卷中，偶爾抹上一道灰色，并不預示著你的沉淪，重要的是，能在灰色中提取綠色的希望。
60.你們可以暫時游離于鋼筋水泥的城市之外，每天放學后在河邊奔跑，在樹林里穿梭，呼朋喚友，游戲其間，夢里，都是花香的滋味。
61.我的生活融入了你，你的生活中也蘊涵著我；當我們再次相見的時刻，你我仍然是一個整體。
六年級畢業(yè)班心得體會篇十六
甲：敬愛的小摯友，乙：敬愛的老師、爸爸、媽媽、叔叔、阿姨，合：你們好！
老師：離別的鐘聲即將敲響，我深深的感受到那份與你們分別的傷情。作為老師，我內(nèi)心既興奮又有說不出的不舍，為你們即將成為一名小學生而興奮、又為你們即將離開我們而戀戀不舍。
甲：此時此刻，我們的心情特別激烈，讓我們珍惜這一特別的日子，把美妙的時刻恒久留在心中。
乙：請聽由大（1）班小摯友朗誦的詩歌《畢業(yè)詩》。
甲：幼兒園給了我們許多許多，我們將恒久牢記。
乙：我們特別感謝培育我們成長的老師，也舍不得離開我們的園長老師。小摯友們，讓我們再次感受園長老師那慈祥的笑臉、聽聽園長老師的訓誨和對我們的殷切希望吧！
（園長寄語）。
甲：幼兒園是一個花園、一片沃土，園長、老師是辛勤的園丁。如今，華蜜、健康、強壯成長的小苗苗就要離開這塊土地了。家長的心中也充溢了無限的感謝和敬意。
乙：首先，有請大（1）班xx爸爸，讓我們一起聽聽他的講話。
甲：接下來有請大（2）班xx爸爸，他又會對我們小摯友說些什么呢？
（家長發(fā)言）。
甲：小摯友們，還記得剛入園時的情景嗎？
乙：玩具滿地扔、耍點小脾氣、遇到困難哭鼻子！
甲：三年了，當愛哭的小不點已經(jīng)長大，乙：是老師像媽媽一樣一點一點教我們學習，關愛著我們的成長，讓我們在離園之前，再一次聽聽老師說的話。
（大班組老師寄語）。
老師：現(xiàn)在我們大（2）班的小摯友也有很多心里話想對大家說呢！讓我們一起來聽聽大（2）班小摯友的《畢業(yè)獻詞》吧！
孩子，初見你時，你躲在媽媽的身后，眼神中充溢著對幼兒園這個“未知世界”的生疏。
當你看到幼兒園里那么多小伙伴時，你的眼神中又充溢著對于成長和歡樂的渴望。
孩子，當你在媽媽的帶領下來到我的身旁，你可知道，我們將在接下來的三年中彼此陪伴。
當你聽聞媽媽要將你放在幼兒園交給我這個“生疏的阿姨”時，你委屈的哭了，哭得那么撕心裂肺，哭得那么令人愛憐。
老師真的有些不忍，甚至想把你“還”給你的媽媽。
但是，老師不能這么做，因為這將是你人生中最重要的一步。
敬愛的孩子，這是你第一次面臨分別，從眾星捧月的家庭來到屬于每一個孩子的王國，幼兒園，這也是你人生必需經(jīng)驗的重要階段，你也將由此開啟你充溢著無限可能的將來。
孩子，當你漸漸適應這里的環(huán)境，接納身邊的每一個小伙伴成為你的摯友，這里便成了你人生的樂園，你許很多多的第一次都將在這里開啟。
孩子，還記得第一次戴上大紅花嗎？你快樂得笑著，臉紅撲撲的，不斷的摩挲著胸前的大紅花，眉毛笑起來像月牙，你的快樂那么純粹，那么的樸實無華。
有人為你為什么把花獻給了老師，你笑著說：因為我愛她。
孩子，還記得第一次畫畫嗎？你把歪歪扭扭的線條和五彩繽紛的顏料畫了一副《我的媽媽》。
老師問：為什么畫中有兩個媽媽，你害羞的說：還有一個就是老師你呀。
孩子，還記得第一次在幼兒園里過生日嗎？
你帶來了大蛋糕和小伙伴們一起共享，你擔憂老師吃不到你心愛的蛋糕，硬是先給老師切下你最愛的那一塊，才肯吹滅蠟燭，唱起生日歡樂歌。
孩子，有一天你問：老師，你會離開我嗎？老師緘默了很久，不知道怎么回答。
當你入園時，老師傾盡所能讓你學會離開媽媽。
而現(xiàn)在，老師卻要教你如何離開我，去找尋更廣袤的藍天和海洋，去做你想要成為的飛行員和航海家。
孩子，時間過得真快啊，就像馬兒跑起來叫都叫不住他。
孩子，你就是那匹馬，注定要奔馳，注定要勇闖天際。
孩子，你最終要畢業(yè)了！
老師應當為你興奮啊，可不知道為什么，老師的雙眼里卻分明有了淚花。
孩子們，最終到了說再見的那一刻！
假如有一天你會想起我，無論你在哪里，請你肯定要記得老師的話：
老師希望你堅毅英勇。
老師期盼你正直誠懇。
老師盼望你樂觀向上。
老師祈愿你平安健康。
（匯報演出）。
甲：為了今日的畢業(yè)典禮，我們小摯友打算了許多精彩的節(jié)目，快看，那邊來了一群神氣的小兵！請觀賞由大一班小摯友表演的.《學做解放軍》。
乙：剛才的小兵可真神氣??！我們的女生也不甘示弱。請聽由大二班女生小組唱《小魚的夢》。
甲：有一個地方，我們曾經(jīng)聽說過，但我們未曾到達過，乙：下面請觀賞舞蹈《南泥灣》。
甲：爸爸媽媽，我是你們的珍寶嗎？我真想《人人叫我好兒童》。請觀賞大一班演唱的歌曲《人人叫我好兒童》。
乙：我們班有一對了不得的姐妹花。她們今日帶來的節(jié)目是舞蹈《北京的金山上》。
甲：媽媽，你的眼睛充溢了慈祥，老師，你的眼睛充溢了關懷。我愛媽媽，我愛老師，請聽由大一班小摯友演唱的歌曲《媽媽的眼睛》。
乙：小摯友知道我們的國劇是什么嗎？對，是京劇。下面請聽由大（2）班xxx小摯友獨唱的京劇《我是一個中國人》。
甲：我有一個幻想，長大以后要做一名光榮的解放軍。請觀賞由大一班小摯友表演的舞蹈《哈達獻給解放軍》。
乙：我的幻想是能到北京去看看我們的天安門。請聽由大（2）班小摯友演唱的歌曲《我愛天安門》。
甲：我們是一群華蜜的娃娃，是陽光普照下強壯成長的花朵。請觀賞舞蹈《太陽花》。
乙：再過幾天，我們就要離開幼兒園，成為一名小學生了，讓我們一起來說一聲《再見了，幼兒園》，請觀賞大（2）班詩朗誦《再見了，幼兒園》。
甲：敬愛的小摯友。
乙：敬愛的老師。
合：我們就要和您說再見了。請讓我們?yōu)槟銈儷I上一曲《畢業(yè)歌》。全體起立，演唱畢業(yè)歌。
老師：今日，我們就要依依惜別，千言萬語匯成一句話：祝各位家長工作順當、心想事成；愿我們的孩子健康成長、學業(yè)有成。大班組匯報演出到此結束。為了大家共同的心愿，請一起舉杯。預祝我們的明天會更輝煌！
六年級畢業(yè)班心得體會篇十七
一、活動起先部分（祝愿篇）。
1、開場。
晴：尊重的各位領導，蘭：敬愛的各位來賓，袁：可愛的小摯友們，炎：敬愛的爸爸媽媽們，宸：敬愛的老師們，合：大家上午好！
晴：我是中班的晴晴老師！
龍：我是中班龍墨涵小摯友的爸爸！
蘭：我叫楊沁蘭袁：我叫袁熠萱。
炎：我叫肖錦炎。
宸：我叫李宸。
幼兒合：我們是開福區(qū)教育局第三幼兒園大班的小摯友。
蘭：開福區(qū)教育局第三幼兒園，是我們童年的樂園。
袁：我們在這里學習，炎：在這里成長。
宸：我們在這里生活，蘭：在這里嬉戲。
龍：你們可曾記得，三年前，你們還是些不懂事的娃娃，躲在爸爸媽媽身后睜著大新奇的眼睛，想了解這個好玩的地方。
袁：三年前，當我們邁著蹣跚的步伐走進幼兒園，炎：是老師輕輕接過我們的小手。
宸：三年前，我們只能唱一些簡潔的歌曲、
龍：此時此刻，我們的心情特別激烈，讓我們珍惜這一特別的日子，把美妙的時刻恒久留在心中。
晴：今日，領導帶著問候，帶著對我們的殷切期望來探望我們啦！讓我們用最熱情的掌聲歡迎他們的到來！
（掌聲）先讓我們來相識一下光臨今日演出會場的部分領導、來賓。他們。
是：，讓我們對他們的到來表示熱情的歡迎和誠心的感謝！
合：開福區(qū)教化第三幼兒園“致童年，夢將來”大班畢業(yè)典禮現(xiàn)在起先。（拍手）。
2、領導講話部分。
晴：首先，進入我們今日主題的第一個環(huán)節(jié)祝愿篇。新的一年里，我們幼兒園取得了一個又一個令人欣喜的成果，這離不開開福區(qū)教育局領導的關切與幫助，我們再次感謝你們。下面有請教育局為我們致辭。大家掌聲歡迎。
炎：感謝的精彩致辭。
龍：在今日這個歡樂、華蜜的節(jié)日里，我們不僅要感謝尊敬的老師們，更要感謝撈刀河鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府們對我們幼兒的關愛。下面歡迎撈刀河鎮(zhèn)為我們致辭。大家掌聲歡迎。
3、家長講話部分。
袁：感謝的精彩講話。
晴：今日的爸爸媽媽個個神采奕奕，臉上洋溢著華蜜的笑容。
蘭：三年來，我們成長得多快呀！
袁：這里面有老師的細心培育，也離不開爸爸媽媽的關切。
蘭：在我們畢業(yè)之際，爸爸媽媽肯定也有很多話要對我們說。
晴：下面我們歡迎畢業(yè)班的家長代表講話。
4、園長講話部分。
宸：感謝的祝愿。
龍：幼兒園就像金色的搖籃，今日搖籃里的孩子長大了。
宸：園長、老師就是守候在搖籃邊的媽媽。
袁：今日我們即將走向新的天地，媽媽心里有多么不舍。
龍：園長媽媽又對你們寄予了什么希望呢？讓我們在離園前再一次傾聽園長媽媽的訓誨吧！
蘭：感謝園長媽媽的叮囑，讓我們用熱情的掌聲表示感謝。
二、節(jié)目串詞：（快樂篇）。
一、晴：離別的鈴聲即將響起，我深深的感受到那份將于孩子們分別的黯然離情，作為老師，我們內(nèi)心有說不出的興奮和不舍，為你們即將成為一名小學生而興奮，又為你們即將離開我們而戀戀不舍。
蘭：此時此刻，我們的心情特別激烈，炎：讓我們珍惜這一特別的日子，把美妙的時刻恒久留在心中，蘭：讓我們一起朗誦畢業(yè)詩歌！
二、龍：眼睛是心靈的窗戶，透過天真看世界，孩子的眼里都是一幅最純真的風景！孩子的眼睛最真實，也是最動人的。
袁：下面，請跟隨一段動感的節(jié)拍觀賞由幼兒園舞蹈隊帶來的舞蹈《大眼睛》。
三、晴：我是歡樂的小跳蛙，借我一雙翅膀，我就能飛向太陽，宸：我是歡樂的小跳蛙，總有一天奇跡會發(fā)生在我身上。
晴：請觀賞小班的弟弟妹妹們表演的舞蹈《歡樂的小跳蛙》！
四、蘭：唉，你還記得老師常常給我們講得一句話嗎？
炎：什么呀？
蘭：飯前便后要洗手。
炎：當然記得啦，我們不是還會一個舞蹈《洗洗手》嗎？
蘭：走，抓緊去吧，大家正等著我們一起上臺表演呢。
四、晴：當音樂響起時，當身體舞動時，當活力與動感融合時，讓健康恒久停留在我們的身體。
炎：讓我們一起舞動。請觀賞大班小摯友帶來的塑身操表演。
五、晴：家園共育始終是本園辦園的特色之一，下面請觀賞由家長和小摯友們。
一起帶來的親子舞蹈《海寶來了》！
六、龍：跳動的音符演奏著無窮的.活力，動人的舞步展示著歡樂的風影。
宸：下面有請觀賞幼兒園老師為我們帶來的舞蹈魔術秀?！恫灰灰?。
七、龍：傳聞中第一個跳草裙舞的是舞神拉卡，她跳起草裙舞款待她的火神姐姐佩萊。
蘭：今日，小班的小摯友跳起了快樂的草裙舞，宸：來慶祝我們屬于我們自己的節(jié)日，請觀賞小班小摯友帶來的草裙舞。
八、晴：京劇藝術是我們國家的“國粹”，京劇中講究“四功五法”。程式化的表演引人入勝，唱腔美麗！
袁：五官的夸張，多彩的顏色，炎：帶入一個充溢奇妙的京劇世界！
袁：下面請觀賞大班小摯友帶來的《說唱臉譜》。
九、龍：混合著時代的氣息，絢爛的舞姿，讓我們隨著她們的腳步，領會現(xiàn)代舞的魅力，現(xiàn)在請觀賞帶來的廣場舞《我不是高富帥》。
十、龍：李晨，你會念唐詩三百首嗎？
宸：會，我會念憫農(nóng)，春曉等好多首唐詩！
龍：那今日中班的小摯友表演的《唐詩新唱》將會給我們帶來怎樣的驚喜呢？
三、離別篇。
一、頒發(fā)畢業(yè)證書。
晴：看完中班小摯友的精彩表演，接下來進入到我們今日的最終一個環(huán)節(jié)離別篇。
蘭：我們畢業(yè)了，我們畢業(yè)了。
晴：畢業(yè)證上留下了我們最美的笑容。
袁：留下了老師的倩影。
晴：當我們想你的時候，我會打開畢業(yè)證。
蘭：華蜜的童年就馬上呈現(xiàn)在眼前！
晴：接下來我們要為大班的小摯友頒發(fā)畢業(yè)證書。首先有請小摯友上臺，請為小摯友們頒發(fā)畢業(yè)證書。
龍：然后有請小摯友上臺，請為小摯友們頒發(fā)畢業(yè)證書。
晴：接下來請小摯友上臺，請為小摯友們頒發(fā)畢業(yè)證書。
龍：最終請小摯友上臺，請為小摯友們頒發(fā)畢業(yè)證書。
二、幼兒講話。
晴：今日，我們大班小摯友就要畢業(yè)了，在這個離別的日子里，他們都有說不完的話，讓我們掌聲請出小摯友代表全體畢業(yè)班的小摯友說說自己的心里話。
三、大班老師講話部分。
袁：感謝小摯友的講話！
袁：我為老師打算了鮮花！
龍：那趕快請老師上臺來，把鮮花送給她們吧！
晴：現(xiàn)在請老師也為我們講一講你現(xiàn)在的心情！
龍：感謝老師。和你們一起度過的日子是那樣的美妙、那樣的快樂、是那樣的令人難忘。我們共同經(jīng)驗了多少嬉鬧，多少歡樂，多少淚水，多少榮耀。
晴：大班的小摯友留戀著老師，更舍不得朝夕相處的小摯友，小伙伴，他們排演了一首歌曲，獻給他們寵愛的尊重的老師，和可愛的小伙伴們，請觀賞《畢業(yè)歌》。
五、同一首歌。
龍：今日是個快樂的日子，我們團聚一堂，唱著同一首歌。
蘭：下面請觀賞園長媽媽和中班胡敖源小摯友爸爸一同演唱的《同一首歌》。
六、結束語。
晴：伴隨著一偏偏的歌聲，敬愛的孩子們，你們猶如振翅的小鳥就要飛離我們飛離你們的幼兒園。
龍：小珍寶我用彩虹和你約定，約定歡樂的長大，迎接絢麗的將來。
晴：幼兒園里到處留下你們的歡聲笑語，畫紙上也留下你們無趣的筆跡。
龍：現(xiàn)在你們長大了，變成聰慧的天使，就要離開我們了，飛向更加廣袤的天空。
晴：老師心中有許多許多的不舍！但是總有一天你們會長大成人！
龍：再見了，敬愛的孩子們！請帶著老師真心的祝愿、深情的凝視，滿懷信念的動身吧！
蘭：美妙的時間是短暫的，袁：我們會深深的記住在幼兒園生活的每一天。
炎：敬愛的老師、阿姨，我們從心理感謝你。
蘭、袁合：再見吧，敬愛的老師，炎：敬愛的老師，我們約定以后肯定會回來看您，宸：向您匯報我們的學習成果。
師合：美妙的時間總是讓人牢記在心，孩子們，大班恒久是你們親切的家，歡迎你?；丶铱纯?，孩子們，讓我們共同歡呼：我們畢業(yè)拉！
合：開福區(qū)教育局第三幼兒園“致童年，夢將來”大班畢業(yè)典禮到此結束，感謝大家。
六年級畢業(yè)班心得體會篇十八
各位校長、老師：
大家好!
今天我們聚集在一起，共同研究探討本屆畢業(yè)班工作，目的就是要在抓畢業(yè)班復習工作方面形成共識，在抓好畢業(yè)班復習工作方面形成合力，從而提高畢業(yè)班的教育教學質(zhì)量。俗話說:"編筐編簍重在收口。"小學畢業(yè)班總復習就是小學階段學習的一項"收口"工作?？倧土暿且粋€幫助學生縮小差距,深化基礎,形成知識網(wǎng)絡的重要時機,抓好、抓緊這個時段的教學,能大大幫助學生鞏固所學知識,提高學習成績和綜合能力。我5月3號參加“縣小學畢業(yè)班數(shù)學有效復習教學研討活動”，胡老師針對近兩三年的小學畢業(yè)班數(shù)學水平測試的情況作了重要分析了，我就把此次參加會議的內(nèi)容和我們這次畢業(yè)班今后復習工作的事項講一講。
我校去年共有2個畢業(yè)班，學生41人。從我們學校去年的成績可以看出我們的優(yōu)生率較低和差生率過高;我們可以看出造成我們畢業(yè)班教學質(zhì)量難以提高的主要原因是我們在培育優(yōu)生和轉化差生方面做得不夠好，影響了我們學校畢業(yè)班教學質(zhì)量的提高。這就要求我們要改變教學方法，提出更合理的要求。在教學中要因人而異，采取不同的方法，注重對學生的學習方法指導，將更有利于教學質(zhì)量提高。各班表現(xiàn)差的學生不多，但學習兩級分化較嚴重，學習困難的學生較多。從師資力量來看，六年級教師是一個團結的、凝聚力強的集體，每個畢業(yè)班都是由工作能力強、業(yè)務素質(zhì)高、經(jīng)驗豐富、責任心強的教師任課，力求達到教師之間、師生之間形成最佳組合。
首先我先講關于來賓市20xx年小學畢業(yè)水平數(shù)學科調(diào)研。
以教育部制訂的《義務教育數(shù)學課程標準(20xx年版)》為依據(jù)，兼顧知識技能、數(shù)學思考、問題解決和情感態(tài)度四個方面的目標，全面考查學生的數(shù)感、符號意識、空間觀念、幾何直觀、數(shù)據(jù)分析觀念、運算能力、推理能力、模型思想、應用意識和創(chuàng)新意識。其中對基礎知識和基本技能的考查，注重考查學生對其中所蘊涵的數(shù)學本質(zhì)的理解，能否在具體情境合理應用。具體要求如下：
對數(shù)與代數(shù)的考查，要求理解整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)、百分數(shù)的意義;了解負數(shù)的意義;理解估算的意義;掌握必要的運算技能;認識常見的量，能進行簡單的單位換算;能用方程表示簡單的數(shù)量關系，能解簡單的方程;理解比及按比例分配的含義，認識成正比例的量和成反比例的量;能運用數(shù)與代數(shù)知識解決實際問題;能發(fā)現(xiàn)給定情境中隱含的規(guī)律或變化趨勢。對圖形與幾何的考查，要求認識圖形的形狀、大小和位置關系，了解簡單幾何體和平面圖形的基本特征;掌握測量、識圖和畫圖的基本方法;能在方格紙上畫出簡單圖形運動后的圖形，了解確定物體位置的基本方法;了解比例尺，會按給定的比例進行圖上距離與實際距離的換算。
對統(tǒng)計與概率的考查，要求理解各種統(tǒng)計圖表的特征和統(tǒng)計量的意義;掌握簡單數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析技能，能根據(jù)實際問題選擇適當?shù)姆椒ㄟM行統(tǒng)計;根據(jù)統(tǒng)計結果作出簡單的判斷和預測;體會隨機事件和事件發(fā)生的可能性。
數(shù)學科調(diào)研范圍：
1.以人民教育出版社編著義務教育課程標準實驗教科書《數(shù)學》為依據(jù)。調(diào)研范圍包括一至六年級的教學內(nèi)容，其中以六年級的教學內(nèi)容為主，以第十二冊教學內(nèi)容為重點。
2.以下內(nèi)容不列入質(zhì)量調(diào)研范圍：閱讀資料(如“你知道嗎?”);練習中的“x”號題;用計算器進行計算的內(nèi)容。
試卷的結構、賦分和難度。
全卷由“計算”、“填空”、“判斷”、“選擇”、“解決問題”、“探索·發(fā)現(xiàn)”六個部分組成?！坝嬎恪奔s占30分，“填空”約占20分，“判斷”約占5分，“選擇”約占10分，“解決問題”約占30分，“探索·發(fā)現(xiàn)”約占5分。
復習胡老師給我們畢業(yè)班一些很好的建議：
1、復習題要“含金量”高、知識系統(tǒng)有代表性。
判斷對錯，并說明理由。
2、復習要抓住重點，不要面面到，對?？家族e題需多講多練。
例如：一件商品先降價10%，再漲價10%，現(xiàn)價和原價比()。
a、提高了b、降低了c、沒有變d、不能確定。
一根木料長2米,把它平均分成5段.每段占全長的(),每段長()米?
3、復習形式要多樣，避免單一形式。同時照顧個性差異，教給學生一些巧妙的方法。例如：判斷：
(1)因為30÷5=6，所以5和6是因數(shù)，30是倍數(shù)。()。
(2)因為4×0.5=2,所以4和0、5是2的因數(shù)，2是4和0.5的倍數(shù)。()。
(3)因為5×2=10,所以5是10的因數(shù)，10是5的倍數(shù)。()。
4、采用以練代講的形式，把知識設計在題目中，使知識問題化，問題具體化。
5、充分利用小組長，實行兩人一組，讓組長與組員互過知識，建立捆綁式評價。
6、試卷采用生閱與師閱相結合的形式。
7、復習時教師要做到有的放矢，真正做到查漏補缺，使各類學生在復習的過程中均有所獲。
8、復習的知識要緊密結合學生的生活實際，讓學生在實際的情境中復習數(shù)學知識。
9、建議教師將有聯(lián)系的知識在練習題中體現(xiàn)，學生在做題的過程中，不知不覺復習了這些內(nèi)容。
10、建議將易錯的題與易混的題對比式出現(xiàn)，加深學生的理解與掌握。
11、建議教師將各種類型的題引導學生進行系統(tǒng)整理，讓學生作個全面的回顧，以免遺忘。我也提點建議：
1、復習時我們老師要注意兼顧兩頭的學生，使各類學生在復習時都有不同程度的提高。
2、堅持提優(yōu)補差，個別輔導。(確保合格率，提高優(yōu)秀率。)。
3、我們平時一定要培養(yǎng)學生審題的習慣;也要培養(yǎng)學生計算后一定要驗算的習慣;。
4、我們平時也可以在班里培養(yǎng)學生一幫一活動或是分小組學習。
總的來說這些是靠我們老師平時在課堂上要嚴格要求學生做到的，這樣對學生成績會有更進一步提高的。我要講的就這么多了，講得不到之處請大家諒解。