心得體會是在實際生活、工作、學習等過程中通過思考、總結和抽象而得出的寶貴經驗，它能夠幫助我們更好地認識自己、提高自己。心得體會可以是對一段時間內的感悟、對某個事件或任務的思考和總結，也可以是對自己成長和進步的總結。在日常生活中，我們常常通過寫心得體會來記錄自己的成長和收獲，以便日后回顧和反思。心得體會的寫作不僅有助于個人成長，也能夠為他人提供借鑒和參考。那么，如何寫一篇有價值的心得體會呢？首先，我認為要有明確的目標和主題，確保心得體會能夠聚焦在某個具體的學習、工作或生活方面。其次，要通過細致觀察和深入思考，將自己的經驗和感悟轉化為具體的文字表達。此外，還要注意語言的簡潔、準確和生動形象，讓讀者能夠更好地理解和接受我們的心得體會。最后，不要忘記加上一些實例和案例，以豐富和具體化我們的心得體會，讓讀者能夠更加直觀地領會我們的觀點和思想。以下是一些寫心得體會的經典范文，希望能為大家提供一些寫作的靈感和思路。
禮儀與國學心得體會篇一
近年來，國學教育風靡一時，成為了很多人提高自身修養(yǎng)的途徑。而在國學教育中，禮儀更是被強調的重要方面。本文將從學習國學禮儀案例出發(fā)，探討努力實踐禮儀對我們的影響和啟示。
第二段：案例。
案例一：《史記》中的“富貴不能淫”
在中國古代，穩(wěn)定的社會秩序建立在對最基本的道德要求的堅守之上。古人認為，雖然富貴地位可能給人帶來很大的誘惑，但是人們應當明白“富貴不能淫”。這樣一種價值觀念貫穿于中國古代文化的方方面面。
第三段：體會。
通過學習這樣一個案例，我意識到在現代社會中，人們往往把地位和金錢放在首位，而忽略了道德法則的重要性。然而，無論我們擁有多少財富，多高的地位，只要我們不能保持道德和修養(yǎng)的良好狀態(tài)，就無法真正成為一個有品德的人。這個案例告訴我，我們應該摒棄浮躁的物質追求，而是注重內心的修養(yǎng)和道德的堅守。
第四段：案例。
案例二：《孟子》中的“五飯不拾遺”
孟子是中國古代一位重要的思想家和教育家，他主張人們應該有敬意和關愛的心態(tài)對待每一餐的食物?！睹献印酚涊d了一個有關食物禮儀的故事，說孟子小時候，他媽媽給他和弟弟一起分五個飯團，孟子將其中的四個給了弟弟，他把自己最后剩下的一個飯團藏在了領袖家里，等著孟子的朋友表現出對食物的敬畏之后，他才拿出來吃。
第五段：體會。
通過學習這個案例，我意識到尊重食物，不浪費食物的行為是人們應該具備的基本禮儀。在如今物質極度豐富的社會中，我們有時會安于當前的家境和忽略來之不易的食物，殊不知這些行為是對我們以及我們身邊人的不負責任。通過學習孟子的案例，我認識到每一餐都應該珍惜，我們應該極大程度地減少浪費，不僅是對食物的尊重，也是對自己對社會的責任。
結尾段：
在學習國學禮儀案例的過程中，我深刻體會到禮儀作為人類文明的重要組成部分，它不僅是一種價值觀念，更是一種行為方式。通過學習國學禮儀案例，我們可以感受到古人智慧的閃光點。國學禮儀不僅教會我們如何做人，更通過這些案例啟迪我們的思想，教會我們如何看待人生和社會。在我們日常生活中，我們應該注重實踐和傳承國學禮儀，讓這些古老的智慧融入到我們生活的點點滴滴中，使我們能夠成為一個有修養(yǎng)和品德的人，為社會做出積極的貢獻。
禮儀與國學心得體會篇二
第一段：國學禮儀的重要性（200字）。
國學禮儀是中華文化的重要組成部分，具有悠久的歷史和深遠的影響。學習國學禮儀對于培養(yǎng)良好的道德品質、弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有重要意義。在當今社會，禮儀意識的淡薄已經成為了一種問題，學習國學禮儀可以幫助人們樹立正確的價值觀念，提高文明素養(yǎng)，促進社會和諧。
學習國學禮儀可以通過多種多樣的途徑進行。首先，我們可以通過研讀經典國學著作，如《論語》、《中庸》等來了解中國古代文化的禮儀觀念以及它們對人的要求。其次，我們可以通過參加傳統(tǒng)節(jié)日慶典、古代儀式等活動來體驗和感受。另外，學習國學禮儀還可以通過參與傳統(tǒng)文化教育課程、參觀博物館等方式來豐富自己的知識和認知。
學習國學禮儀使我受益匪淺。首先，它使我更加注重自己的言行舉止。傳統(tǒng)禮儀教導我們在日常生活中要注意細節(jié)，尊重他人，遵守規(guī)范，增強人與人之間的和諧關系。其次，它培養(yǎng)了我對傳統(tǒng)文化的熱愛和自豪感。通過學習國學禮儀，我對中國文化的博大精深有了更深的認識，感受到自己是一個有著悠久歷史的民族的一員。最重要的是，學習國學禮儀讓我明白了禮儀之中蘊含的人文關懷和道德觀念，從而提高了自己的道德素養(yǎng)和修養(yǎng)。
第四段：如何在日常生活中應用（300字）。
學習國學禮儀的最大意義在于將其應用于日常生活之中。例如，在家庭中，應該尊敬和關心父母，尊重長輩，注重睦鄰友善；在學校中，應該尊重師長，團結同學，做到守時守紀；在社會中，應該禮貌待人，積極幫助他人，形成和諧社會。只有將國學禮儀內化于心，外化于行，才能真正體現出我們的修養(yǎng)。
第五段：展望未來（200字）。
學習國學禮儀不僅僅是為了過去和現在，更是為了我們未來的文化傳承和發(fā)展。從長遠來看，如果每一個人都把國學禮儀融入到自己的生活中，形成良好的習慣和規(guī)范，不僅會讓我們的社會更加和諧文明，也會在全球化的今天，為中國文化的走出去提供一種獨特的方式。因此，學習國學禮儀是一項長遠的任務，我們應該從小培養(yǎng)其意識，將之作為一種優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)傳承給下一代，讓他們能夠繼續(xù)弘揚中華文化，使之在世界舞臺上發(fā)光發(fā)熱。
總結：通過學習國學禮儀，我們可以培養(yǎng)自己的品格修養(yǎng)，提高個人素質，也可以保持我們中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展。在今天這個眾生喧囂，禮儀意識淡薄的時代里，我們更應該重視并弘揚國學禮儀，讓其成為我們的信仰和行為準則。
禮儀與國學心得體會篇三
20xx年6月18日-20日，我在太陽城酒店進行了為期兩天半的新教材培訓學習，聆聽了專家的講座，觀摩了優(yōu)秀教師的示范課，使我受益匪淺，讓我系統(tǒng)、全面的學習了一年級語文部編版新教材，并給我們參訓者提出不少切合實際的要求和建議，為我們在實際教學過程給出有力的指導?，F將收獲匯報如下：
18日培訓中，楊建國老師從四個方面來為我們剖析了新教材，分別是“部編版新教材內容增強六個意識，部編版新教材的總體特點，部編版新教材的.七個創(chuàng)新點以及新教材新挑戰(zhàn)”。讓我們更直觀更系統(tǒng)的去了解新教材，理解教材目標，明白把握教材編排的特點，選用恰當的教學手段，努力為學生創(chuàng)造一個良好的有利益學生全面發(fā)展的教學情境。從而達到激發(fā)學習興趣，使學生積極主動的參與到教學中來。
19日培訓中，李學紅老師強調新教材有這么些特點：“立德樹人，自然滲透、保護天性，幼小銜接、夯實基礎，全面啟蒙、難度適宜，梯度合理、強化運用，聯(lián)系生活、引導發(fā)現，倡導自主、課外閱讀，納入課程?！蓖ㄟ^教材的變革，有意培養(yǎng)學生自主發(fā)現的意識，培養(yǎng)主動學習的能力觀念。比如、書中安排了我的發(fā)現這一板塊，讓學生自己去思考，自己去摸索，自己去體會課本中的知識。新教材還著重了孩子課外閱讀這一方面，設立了快樂讀書吧，與大人一起讀這樣的板塊，要求孩子們在課余時間多學習。
在新教材的安排中，比以往減少了識字量，在語文園地中，增加了識字加油站這一個版塊，這樣有效的彌補了正課中減少的識字量。教材提供了大量的便于學生開展動手實踐、自主探索以及合作交流等學習方式的素材。同時也能較好地完成教師對學生課題的指導工作，要求教師善于了解其它科學，不要把自己任教的學科看作孤立的整體，要改變孤立的局面，學會與其他教師合作，與不同學科，不同年級的教師溝通、配合、齊心協(xié)力教育學生。從而培養(yǎng)學生終身學習的愿望和能力，讓學生享受到學習語文的快樂。
20日上午我們聆聽了兩節(jié)新教材示范課，一節(jié)來自?？谑?6小陳瑩老師的識字課，識字課內容簡單，但卻不容易吸引兒童專注。陳瑩老師采用誦讀識字，音頻播放范度，循序漸進地讓孩子們通讀、會讀、讀好課文，接著再識字寫字，教法新穎，達成教學目標的同時，體現了部編版所倡導的拼音完全為識字而服務的理念。另一節(jié)來自港灣小學的劉亞川老師，劉亞川老師與我同事一年，她本人對待教學嚴謹認真，這次的示范課雖是“裸課”，但她依然做足了準備。無論是字卡或是插圖皆是親力親為。雖是閱讀課，但在讀好文的同時，劉老師也強調解好詞，寫好字，重視低段教學的習慣養(yǎng)成。在寫字環(huán)節(jié)，她別出心裁地通過評星的標準來無聲告訴學生寫字要求，使學生能自主地按“寫字三個一”的標準規(guī)范地寫字。
通過對新教材培訓學習，本人收獲較大，授益匪淺，不僅對我們的教育與新課程新理念有了一個新的認識和更深一層的理解，同時感受到這次課改不僅是教材的改變，而學生的學習方式也有所改變，便是我們教師教學方法上就有更大改革。傳統(tǒng)的教學重結果，輕過程;重知識、輕能力;疏忽了學生思維的發(fā)展，約束學生多方面發(fā)展的能力：新課程著重于學生的發(fā)展，著重于學生知識與技能、過程與方法，情感態(tài)度價值觀的發(fā)展。
新教材的內容有所刪減，但我們課堂教學的容量卻更加的豐富。對于新教材的使用我們要注重學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，注重知識的滲透。例如我們的傳統(tǒng)文化、社會主義核心價值觀等，這些內容雖然沒有寫入教材卻是我們教學中不可少的部分。
對于初次接一年級語文的我，今年的工作充滿了挑戰(zhàn)。在今后的工作中要多像有經驗的老師請教，多閱讀語文教育的期刊，對于教學多思考多反思，不斷的提高自己的語文素養(yǎng)，教學素養(yǎng)，認認真真對待每一節(jié)課。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
禮儀與國學心得體會篇四
近年來，國學熱潮在我國悄然興起，越來越多的人開始關注國學經典、學習國學禮儀。作為一位大學生，我深感學習國學禮儀的重要性，于是我開始了解并學習國學禮儀。通過這段時間的學習，我深刻地認識到國學禮儀對現代人的影響和意義，同時也悟得了一些心得體會。
首先，學習國學禮儀可以讓我了解中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分。在今天這個全球化的時代，中國文化不僅僅是一種傳統(tǒng)文化，更是一種自信、自主的精神象征。國學禮儀作為中國傳統(tǒng)文化的重要內容之一，是中華民族獨有的文化因素，通過學習國學禮儀，我們可以更好地了解中華傳統(tǒng)文化的博大精深，感受到傳統(tǒng)文化的魅力和價值。
其次，學習國學禮儀可以培養(yǎng)良好的行為習慣和道德修養(yǎng)。國學禮儀強調的是禮貌、尊重、謙和等傳統(tǒng)美德，在現代社會中依然具有重要的意義。通過學習國學禮儀，我們可以培養(yǎng)出一種溫文爾雅的性格，讓我們在與他人交往時更加得體、得人心。當我們懂得尊重他人，關心他人，懂得感恩和珍惜他們，我們的生活將會更加和諧、幸福。
再次，學習國學禮儀可以提高自身修養(yǎng)和綜合素質。學習國學禮儀需要我們掌握一系列的禮儀規(guī)范和行為準則，這無疑對我們的修養(yǎng)和素質提出了更高的要求。通過學習國學禮儀，我們會更加注重自身的言行舉止，使自己的舉動更加得體。在社交場合中，我們會更加自如自信，不至于出現尷尬的場面，同時也會贏得更多人的敬重和認可。
另外，學習國學禮儀可以傳承和弘揚優(yōu)秀的民族文化。傳統(tǒng)文化是一個國家歷史的寶庫，也是國家民族優(yōu)秀傳統(tǒng)的傳承載體。學習國學禮儀意味著對傳統(tǒng)文化的學習和研究，可以將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大，堅定自己的身份認同和文化自信。同時，也能夠減少對外來文化的依賴，從而構建一個更有個性、更有魅力的國家形象。
總之，學習國學禮儀對于現代人來說具有重要的意義。在學習國學禮儀的過程中，我體會到了中華傳統(tǒng)文化的深厚底蘊，培養(yǎng)了良好的行為習慣和道德修養(yǎng)，提升了自身的修養(yǎng)和綜合素質，同時也在傳承和弘揚優(yōu)秀的民族文化方面做出了貢獻。作為一位現代大學生，我將會繼續(xù)學習和傳承國學禮儀，用自己的實際行動去表達對于傳統(tǒng)文化的熱愛和崇敬。
禮儀與國學心得體會篇五
第一段：介紹幼兒國學禮儀的背景和意義（200字）。
幼兒國學禮儀，是指通過教育幼兒正確的行為規(guī)范和社會禮儀，培養(yǎng)幼兒良好的品格和修養(yǎng)。在現代社會中，禮儀教育對于幼兒的成長和發(fā)展至關重要。幼兒時期是人生最為關鍵的階段，通過接受和學習國學禮儀，幼兒可以培養(yǎng)自己的自律能力，提高社交素養(yǎng)，習得正確的行為規(guī)范和道德觀念，為未來的發(fā)展奠定堅實的基礎。
第二段：學習國學禮儀的收獲（300字）。
我經過一段時間的國學禮儀學習，收獲頗豐。首先，我學到了尊敬長輩的重要性。在國學禮儀中，強調了幼兒應該尊敬自己的父母、老師和其他長者。通過學習國學禮儀，我明白了長輩的辛勤付出和無私奉獻，從而更加珍惜他們。其次，我學會了與人為善。國學禮儀教導我們待人友善，待人誠實寬容。每次與同學相處，我都會秉著這種理念與他們友好相處，增進友誼。此外，通過學習國學禮儀，我的行為規(guī)范也得到了規(guī)范。我養(yǎng)成了整齊劃一的坐姿、禮貌待人的習慣，這些都是國學禮儀給予我的寶貴財富。
正所謂“好的習慣是從小培養(yǎng)的”，我深刻體會到踐行國學禮儀的重要性。我參與了學校舉辦的國學禮儀活動，通過實踐來鞏固所學知識。在活動中，我主動幫助老師和同學，體現了我的奉獻精神。我也經常主動向長輩和老師問好，表示我的尊重和感激之情。在學校和家庭中，我始終保持端正的儀態(tài)，遵守行為規(guī)范。通過這些實踐，我認識到只有通過踐行，才能真正理解國學禮儀的內涵和意義。
第四段：國學禮儀對幼兒成長的影響（200字）。
國學禮儀對幼兒的成長有著積極的影響。首先，通過國學禮儀的學習和踐行，幼兒能夠培養(yǎng)自己的自律能力。懂得尊重長輩，學會與人友善相處，都需要自律的能力。其次，國學禮儀能夠提高幼兒的社交素養(yǎng)。幼兒在與人交往時，有了正確的禮儀觀念和行為規(guī)范，能更好地融入社會，并與他人建立良好的關系。此外，國學禮儀還能塑造幼兒的品格和修養(yǎng)。這些修養(yǎng)將有助于幼兒進入學校和面對日后的挑戰(zhàn)。
第五段：結論（200字）。
通過幼兒國學禮儀的學習，我深刻認識到了它的重要性以及對我個人成長和發(fā)展的積極影響。國學禮儀不僅僅是一種知識，更是一種生活方式和態(tài)度。它通過引導和規(guī)范幼兒的行為，幫助幼兒塑造健康的品格，培養(yǎng)社會責任感和修養(yǎng)。作為一名幼兒，在今后的成長中，我將積極踐行國學禮儀，努力成為一個有修養(yǎng)、懂禮儀的人，為社會做出貢獻。
禮儀與國學心得體會篇六
國學課堂是培養(yǎng)學生傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的重要途徑，在這里學生不僅可以學到各種古代文化知識，還能領悟到古人睿智的思想和品德修養(yǎng)。而在國學課堂中，社交禮儀也是不可忽視的一部分。社交禮儀是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶之一，它涉及到人與人之間的交往方式和禮貌規(guī)范，是培養(yǎng)社會交往能力和個人品質的重要方面。通過參與國學課堂中的社交活動，我深刻體會到了社交禮儀的重要性并得出了一些心得體會。
第二段：古人的謙虛禮儀讓我受益匪淺（250字）。
在國學課堂的互動環(huán)節(jié)中，我發(fā)現老師和同學們都對自己的發(fā)言非常謙虛。在提問環(huán)節(jié)，即使回答正確，他們也總是謙虛地說“可能是巧合”或“只是一種解釋”。這讓我受益匪淺，明白了謙虛是一種高尚的品質，不僅能夠贏得他人的尊重，還能不斷進步。因此，我平時也學會了更加謙虛地與人交流，不賣弄自己，虛心傾聽別人的意見，從他人的經驗中汲取營養(yǎng)。
第三段：通過禮儀的傳承，我懂得了尊重他人（250字）。
國學課堂中，我學到了中國傳統(tǒng)禮儀之美。在國學課堂的交流活動中，同學們總是彼此尊重，遵守禮儀。他們交談時注意禮貌，面對長輩、師長時更是恭敬有禮。這樣的場景讓我深刻認識到尊重他人在社交中的重要性。因此，在日常生活里，我也會尊重他人，保持禮儀。例如在學校里，我會主動給坐在前面的同學讓出座位，尊重老師的教學，和同學一起保持課堂紀律。這樣的做法既能展現我對他人的尊重，也能營造良好的學習氛圍。
第四段：從傳統(tǒng)禮儀中感受到親和力的重要性（250字）。
在國學課堂中，我也認識到中國傳統(tǒng)禮儀的親和力。身邊的同學在國學課堂中總是和藹可親，以純真的笑容迎接每位同學的到來。他們在溝通中展現出的友善、親近感讓人愉快，讓人愿意與他們交流。這讓我體會到，禮貌與親和力是相輔相成的。于是我常常用微笑面對同學，積極主動地與他們交流，展現我友好的態(tài)度。通過禮貌與親和力的結合，我獲得了更多的友誼與幫助。
參與國學課堂的社交活動，讓我明白了社交禮儀的重要性。謙虛與尊重他人的行為讓我變得更有修養(yǎng)，對待他人更加謙虛。同時，親和力的展現也讓我獲得了更多的友誼和幫助。社交禮儀不僅是我們自身成長的重要方面，也是傳統(tǒng)文化傳承和發(fā)展的體現。通過與同學們的交往和學習，在國學課堂中，我日漸成長，體驗到了社交禮儀的力量，這將對我未來的學習和生活產生深遠的影響。
總結全文：通過國學課堂中的社交活動，我深刻認識到社交禮儀的重要性。謙虛和尊重他人的行為使我變得更加謙虛，注重他人的意見；親和力的展現讓我獲得了更多的友誼和幫助。這些經歷不僅對我個人的成長產生了積極的影響，而且也體現了傳統(tǒng)文化的價值與力量。我相信，通過長期的學習和實踐，我會更好地發(fā)揚和傳承我國的社交禮儀，并在自己的成長過程中不斷完善自我，做到既有東方文化的內涵，又具備國際化的視野。
禮儀與國學心得體會篇七
第一段：引言（150字）。
國學禮儀是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶，對于培養(yǎng)人的修養(yǎng)、提升文明素質非常重要。最近，在學習國學禮儀的過程中，我遇到了一些生動的案例，讓我深刻地領悟到中國人的傳統(tǒng)禮儀之美。下面我將就這些案例，分享一些個人的心得體會。
第二段：案例一（250字）。
有一次，我去參加一個重要的會議，大家忙碌地準備著，卻發(fā)現一個高級領導也參加了這次會議。我們立刻停下手頭的工作，站起身向他們致敬。這時，一個年輕同事非常不解：“我們明明很忙，為什么還要停下來行禮？”我笑著告訴他，這叫做敬業(yè)精神，是中國傳統(tǒng)文化中的美德。通過這個案例，我明白了禮儀的力量。它不僅展現了我們對長輩和上級的尊重，也表達了我們對工作的認真態(tài)度和專業(yè)精神。
第三段：案例二（250字）。
我曾在一個節(jié)日期間參加親友聚會，我們每個人手持茶杯，進行敬茶禮。在喝茶的過程中，目光交匯，微笑相對，傳達著深深的祝福和關懷。這個簡單的儀式讓我感受到了集體的溫暖。通過這個案例，我明白了禮儀的感染力。正如古人所言：“敬酒儀軌明，人情和浩然?！倍Y儀的實踐，可以拉近人與人之間的距離，培養(yǎng)親情、友情和愛情。
第四段：案例三（250字）。
有一次，我參加一個學術研討會，會上的一位教授表現出了非常好的風度。他謙虛地接受了大家的意見和建議，并且對自己的研究做了適當的回應。這個案例讓我明白了禮儀的智慧。禮儀不僅體現了對他人的尊重和關注，也體現了自己的謙虛和聰明才智。通過對話和溝通，我們可以相互啟發(fā)，一同進步。
第五段：總結（300字）。
通過這些國學禮儀案例，我深刻地體會到，禮儀是中國傳統(tǒng)文化中的重要組成部分，有著強大的感染力。禮儀不僅是一種儀式和形式，更是一種修養(yǎng)和素質。在社會交往中，我們要以禮儀為基礎，真誠地對待每一個人，尊重長輩和上級，關心親友和同事，以謙虛智慧的態(tài)度面對同行和學術交流。只有這樣，我們才能真正體現傳統(tǒng)文化的價值，繼承和發(fā)揚中華民族的禮儀之美。通過國學禮儀的學習和實踐，我將會繼續(xù)努力，更好地踐行禮儀之道，推動社會和諧發(fā)展。
禮儀與國學心得體會篇八
在當今社會的快節(jié)奏生活中，人與人之間的溝通與交流顯得越發(fā)重要，而良好的社交禮儀則是人們互動的基礎。幼兒國學禮儀作為培養(yǎng)幼兒細致入微的態(tài)度和言行舉止的教育形式，對于幼兒的健康成長具有重要意義。在參與幼兒國學禮儀的課程中，我深受教育與感悟，下面我將分享我對于幼兒國學禮儀的心得體會。
第二段：正文一。
幼兒國學禮儀課程注重教育幼兒如何與人相處，如何尊重他人，如何表達對他人的關心和感謝。在課堂上，老師們用寓言、故事等形式講述了許多關于友誼、關愛他人的案例。通過這些案例，我明白了友誼不僅僅是一句“我愛你”，更是需要我們用行動去實踐。而關愛他人，則是要從一個小禮儀開始，例如微笑、問候和說謝謝。在課堂外，我們分組到社區(qū)進行實踐，我向街坊鄰居問候，送上一份小禮物，心中充滿了快樂。這感受讓我明白了幼兒國學禮儀的重要性和意義。
第三段：正文二。
在幼兒國學禮儀的課程中，我還了解到了許多中國傳統(tǒng)的節(jié)日及其禮儀。例如，春節(jié)是我國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一，而對于過春節(jié)，有許多我之前并不了解的禮儀規(guī)范。在幼兒國學禮儀的課堂中，我學習了春節(jié)的各種祭祖儀式，以及給長輩拜年的規(guī)矩。通過這些學習，我了解到了傳統(tǒng)節(jié)日的文化底蘊和其中蘊含的感恩之情。而在課堂之外，我也通過與父母一起制作傳統(tǒng)年味的年糕和餃子，感受到了家庭團圓的溫暖和傳統(tǒng)文化的魅力。
第四段：正文三。
幼兒國學禮儀不僅關注個人的發(fā)展，也注重個人與社會的關系。在課堂中，我們學習了舉止言談方面的好習慣和規(guī)范，例如要有耐心等待，要細心地傾聽他人的發(fā)言，不插話打斷別人。這些禮儀規(guī)范不僅僅適用于課堂，對于我們日常生活的方方面面都有指導作用。而這些規(guī)范也是我們和長輩溝通時的默契和貼心之處。在家庭聚餐、和親友交流時，我會試著將這些新學到的禮儀規(guī)范應用于實踐中，讓我親身感受到了它們的魅力和利益。
第五段：總結。
通過參與幼兒國學禮儀的課程，我體驗到了古人智慧的博大精深，也明白了傳統(tǒng)文化的珍貴和重要性。幼兒國學禮儀不僅僅是一門課程，更是一種價值觀的培養(yǎng)和傳承。在課堂上，我學會了互相尊重、遵守規(guī)則、關心他人，這些良好的品質將潛移默化地影響著我的成長。我相信，通過幼兒國學禮儀的培養(yǎng)，我將成為一個懂得感恩尊重他人、關心社會他人的人，為社會做出自己的貢獻。
禮儀與國學心得體會篇九
國學禮儀作為傳承千年的中華文化，不僅弘揚了中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，也培養(yǎng)了幼兒的良好品德和行為習慣。在學習幼兒國學禮儀的過程中，我深深感受到了其中的價值和意義。下面我將結合自己的親身體會，分享一些關于幼兒國學禮儀的心得體會。
首先，幼兒國學禮儀教育的重要性是不可忽視的。在國學禮儀的教育中，重視培養(yǎng)幼兒的道德情操、禮儀規(guī)范和習慣養(yǎng)成。這不僅是對幼兒的個人修養(yǎng)的培養(yǎng)，也是對中華民族傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚。通過學習國學禮儀，幼兒能夠明白尊重長輩、友善待人、注重細節(jié)等價值觀念，使他們能夠在日常生活中體現文明禮貌，并與他人和諧相處。
其次，幼兒國學禮儀的實踐方式多樣且趣味性強。在教學環(huán)節(jié)中，老師通過饒有興趣的游戲和小劇場，吸引了幼兒的注意力，使學習成為他們樂意參與的一種活動。例如，通過模擬家庭聚餐，幼兒學會了如何正確使用筷子，如何與人分享食物，懂得了感恩之心；通過角色扮演，幼兒體驗了穿戴漢服、行走漢儀的過程，懂得了傳統(tǒng)服飾的意義和習慣動作的重要性。這些活動既滿足了幼兒的好奇心和興趣，又使他們在實踐中不知不覺地習得了國學禮儀。
再次，幼兒國學禮儀的學習對幼兒的成長有著深遠的影響。通過學習國學禮儀，幼兒培養(yǎng)了自律、自信和自尊心。在日常學習和生活中要求學習者嚴格要求自己，追求精益求精，并通過文武差異的體驗，增強了他們對自己獨特個性的認同。在與同伴的互動過程中，他們培養(yǎng)了團隊合作的意識和集體榮譽感，學會了互相包容和尊重。這樣的培養(yǎng)既有利于幼兒個人素質的提升，也為他們今后的學習和工作提供了堅實的基礎。
最后，幼兒國學禮儀的學習不僅僅停留在傳統(tǒng)文化的層面上，更注重將傳統(tǒng)文化與現代生活相結合。如今，社會對于禮儀的要求愈發(fā)嚴格，傳統(tǒng)文化被視為一種獨特的軟實力。幼兒國學禮儀的學習可以幫助幼兒增強對傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感，并使他們在今后的社交活動和身邊的人相處時能夠更好地應對各種禮儀場合。通過學習，幼兒不僅能夠提高自己的修養(yǎng)和素質，更能夠向他人展示中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，從而促進社會的和諧與進步。
綜上所述，幼兒國學禮儀的學習不僅僅是為了讓幼兒能夠記住一些規(guī)則和儀式動作，更是通過一系列的體驗和實踐，培養(yǎng)幼兒的良好品德和行為習慣。國學禮儀的學習，不僅能夠讓幼兒了解和傳承中華民族的千年文化，也能夠幫助幼兒在現代社會中更好地融入和發(fā)展。因此，我深信幼兒國學禮儀的學習是很有意義和價值的，希望能夠有更多的幼兒能夠參與其中，并從中受益，將這種優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承下去。
禮儀與國學心得體會篇十
5月20日，融入國學禮儀的《導師制禮儀培訓師研修班》在鄭州的xx賓館會議室開班了，截止24日結束，作為學員之一的我，一分鐘不少的聽完了全部課程。五天的學習，感覺受益匪淺，從思想上、理念上、知識上，言行舉止上都獲得了巨大的收益，下面是我在學習國學禮儀中的點滴體會。
20日下午的《國學禮儀十八說》課，自己是在懵懵懂懂中聽完的，因為以前在國學禮儀方面知之甚少，且對古文也不感興趣。但是第二天下午的《國學禮儀十八說》課中，當聽到x老師講，古人說當時同學忙于學習知識，而放棄禮儀的學習時，我驚呆了，聯(lián)系到現在同學的狀況，感到古人幾百年前的話，怎么就和現在的狀況類似呢？情不自禁的舉手提問，向老師請教。由此，激起了我學習國學禮儀的興趣和渴望，在后面幾天的國學禮儀課中，竟自覺的融進了課程之中，禮儀培訓師研修班學習結束回來后，到x老師的博客中和網上一些國學禮儀知識網站進行學習。
我國歷史悠久，以文明古國著稱于世，其文化傳統(tǒng)源遠流長，作為文明標志之一的禮儀，在傳統(tǒng)文化中占據著相當重要的地位，這不僅因為我國的禮儀自成體系，具有濃厚的民族色彩，而且還因為我國的禮儀一向被視為法治的補充，在社會整體中發(fā)揮著調節(jié)人際關系的重要職能。長期以來，通過禮教或政教作用于人們的思想領域和社會生活的諸多方面，從而形成了一套以“禮”為核心的道德觀念、行為準則和社會規(guī)范，使我國在世界上享有“禮儀之邦”的美譽。
通過國學禮儀的學習，知道了中國的“三禮”：《周禮》、《儀禮》、《禮記》，還知道了古人的名言：孔子說“人無禮，無以立”；荀子說“人無禮而不立，事無禮而不成，國無禮而不寧”，這就說明古代人們就認識到了禮儀的重要性，認識到了禮儀與人、與家、與國的關系。
通過學習了解到：禮是天地之道，天地互禮，日月相顧。禮是人之道，人類互禮，萬類相濟。互禮為敬，故曰：禮道主敬。而且在《禮記》開篇中說道：毋不敬。
也就是說人類要敬天、敬地、敬祖、敬親、敬人、敬己、敬事、敬萬類。因為敬是人類效仿天地之德的根本：天地互禮，陰陽共存。敬是為了節(jié)制人們的情欲和惰性：制人情，節(jié)民性。
在學習中還認識到禮儀教育是養(yǎng)正之本。
其一，禮儀養(yǎng)正是第一教育。古人入小學，以“灑掃應對進退”為開始，先教同學行為規(guī)范，先教同學做人做事。
禮儀，是數千年來行之有效的教化良方。而在現代教育中，上學直接教讀書，教寫字，教知識，教技能，卻隔過了“行為規(guī)范”這個基礎。而且，在。
教學。
中更多的是只用言教講道理，很少用身教行禮儀，以致于禮儀成為現代教育的盲區(qū)。
童蒙養(yǎng)之以禮，中有大正。樹正長高，路正行遠。至正之子，可以為家之棟梁?？梢詾閲仄?。也就是說，禮儀養(yǎng)正是第一教育，人人必修。少時未修，長成必修。不修不正，不修不以傳后。
非常遺憾的是，禮儀養(yǎng)正，承天之道，易簡易行，是中華民族智慧之本，可如今人知之者，鮮矣！人行之者，缺矣！
其二，禮儀養(yǎng)正是化成教育。
禮儀養(yǎng)正訓練，是人生態(tài)度和做人做事基本方法的訓練。重在讓人直接去做。行禮久而成習，動作間，人不言而教，不知而化，是行之有效、簡單容易的教化方法。古時民眾大多不識文字，不能讀書，然而民風淳樸，人德厚，多孝子，多忠信之民，靠的.是以禮化之，以禮傳家。
可是現在，同學的德育課更多的是老師在課堂上的說教，禮儀教育雖然有所增加，但是，更多的學校卻沒有禮儀養(yǎng)正訓練，使得禮儀斷代，行之無正，多虛妄弄巧者，人心不古，世風日下，如此無化之教何益？令人擔心。
禮儀養(yǎng)正，重在習育化成，使孩子發(fā)誠生敬、生神圣，養(yǎng)成尊貴行為，莊重做人，認真做事。
禮儀養(yǎng)正，化成之教，其智大矣！享譽世界的禮儀之邦，中正和平的華夏民風，靠禮儀化成。
在學習國學禮儀中印象最深的是《國學禮儀十八說》中的“人生十禮說”，通過學習懂得了人生十禮：推手禮、萬福禮、揖禮、拱手禮、叩首禮、執(zhí)手禮、交手禮，附手禮等，還有一拜禮、二拜禮、三拜禮（再拜額首禮），并且了解了每種禮的用法和行禮的方法。并且與跟隨丁老師學習了再拜額首禮，男士左手在上，女士右手在上，雙手相握空拳，齊眉，第三拜時前貼額頭，鞠躬60至90度。通過學習行禮，理解了以往在電影、電視中看到古人行禮的含義和禮節(jié)，增長了知識。
通過對國學禮儀的學習，加深了傳統(tǒng)文化的熏陶，進一步認識到了中華傳統(tǒng)文化和國學禮儀的博大精深，它凝聚了無數前人的智慧和結晶，雖歷經幾千年的滄桑變遷和發(fā)展演化，在今天仍然顯示出旺盛的生命力。在自己以后的工作中，將去深入的學習國學禮儀，深刻的理解國學禮儀。
同時希望更多的人知曉禮儀教育是養(yǎng)正之本，更希望所有的老師知曉并行之，使我們的后代可以為家之棟梁，可以為國之重器。
禮儀與國學心得體會篇十一
第一段：介紹國學及禮儀的重要性（大約200字）。
國學是中國傳統(tǒng)文化的精髓，包含了對文化歷史、哲學思想、道德倫理等方面的研究。而禮儀作為國學的重要組成部分，是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，它體現了中華民族千百年來世世代代人們一直秉持的一種文明行為規(guī)范。禮儀研究可以讓我們更好地了解和傳承中國文化的瑰寶，培養(yǎng)我們的個人修養(yǎng)和社會責任感，對于提升自己的素質和維系社會和諧穩(wěn)定都起著重要的作用。
在學習國學禮儀的過程中，我深刻體會到了其中所蘊含的文化內涵和道德教育的重要性。通過學習古人的儒家經典，我了解到他們追求的是人與人之間的和諧相處和仁愛之道。而禮儀則是實現這種和諧的重要方式。學習禮儀使我有了更深的思考，讓我明白了尊重他人、關注他人、懂得感恩、懂得體諒的重要性。同時，學習禮儀也使我對中國傳統(tǒng)文化有了更深的了解和認同，培養(yǎng)了我適應社會的能力和維護社會秩序的責任感。
第三段：禮儀在現代社會的應用及體會（大約200字）。
當代社會，禮儀的重要性更加凸顯出來。禮儀是一種行為的規(guī)范，它能夠有效地維護社會的穩(wěn)定和諧。在工作和生活中，恰當的禮儀行為可以幫助我們與他人建立良好的關系，增強溝通的效果。比如，對上級尊重有加，對同事友善待人，對家庭成員關心體貼。這些都是禮儀在現代社會的實際應用。從個人發(fā)展的角度來看，學習和遵守禮儀可以培養(yǎng)個人的修養(yǎng)和自律能力，提升自己的社會形象和競爭力。
第四段：孝道是國學禮儀的重要組成部分及體會（大約200字）。
孝道是國學禮儀中最為重要的一部分，也是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心價值觀之一。作為一個中國人，孝道對我來說意義非凡。通過學習孝道，我明白了孝敬父母的重要性，懂得了作為子女應該如何盡到自己的責任和義務。尊敬父母并不僅僅是過口頭上的孝，更需要通過真正的行動去體現。在日常生活中，我會主動關心父母的健康和生活，悉心照顧他們的需求。這種對父母的孝敬和關心也使我更懂得感恩和回報社會。
第五段：總結國學禮儀的價值及對未來的展望（大約200字）。
國學禮儀是中華民族寶貴的文化財富，對培養(yǎng)人的品德修養(yǎng)和社會責任感有著重要的作用。通過學習國學禮儀，我們能夠更好地理解和傳承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在現代社會中起到維護社會穩(wěn)定和諧的作用。在未來的發(fā)展中，我將繼續(xù)學習和傳承國學禮儀，將其應用于個人生活和社會交往中，用實際行動去踐行中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心價值觀，為構建和諧社會做出自己的貢獻。
禮儀與國學心得體會篇十二
近年來，隨著社會發(fā)展的加快和信息技術的普及，人們的生活變得越來越忙碌，互聯(lián)網上的文化導向也更多地偏向于西方，這導致了人們在禮儀方面越來越缺失。然而，國學作為中華文化的瑰寶，是我們寶貴的傳統(tǒng)文化資源，包含了豐富的禮儀知識。通過學習國學禮儀，我深深體會到了禮儀的重要性，并形成了若干心得體會。
在學習國學禮儀的過程中，我首先感受到了禮儀的價值。禮儀是人們在日常生活中的修養(yǎng)和表現，它是一種尊重他人、關愛他人的表達方式。當我了解到中國傳統(tǒng)禮儀的內涵和含義時，我才意識到禮儀并不僅僅是一種形式，而是一種價值觀。禮儀讓人更加有修養(yǎng)，更加懂得關心和照顧他人，增強人與人之間的親近感和信任感。在我以往的生活中，或許因為忙碌和追求個人利益，常常忽略了對他人的尊重和關懷，而現在，學習了國學禮儀后，我更加注重與人交往的方式，用禮儀來表達尊重和愛意。
其次，學習國學禮儀讓我對傳統(tǒng)文化有了更深刻的認識和了解。國學禮儀中蘊含著中華民族的博大精深的文化傳統(tǒng)，這其中既有傳統(tǒng)的儀式，也有日常的生活禮儀。通過學習，我了解到不同的動作和祝福語背后都有著源遠流長的歷史和文化涵義。例如，磕頭是古代人們向長輩表示敬意的一種方式，鞠躬則是向對方表達謙虛和尊重。通過這些學習，我不僅了解到禮儀的具體形式，更加明白了傳統(tǒng)文化的智慧和美好之處。這使我更加自豪和自信，將傳統(tǒng)文化傳承下去。
學習國學禮儀也有助于培養(yǎng)自己的紀律性和自律性。國學禮儀強調的是一種約束和規(guī)范，通過這些約束和規(guī)范，可以讓人更加自律和有紀律。在我學習國學禮儀的過程中，我體驗到了許多規(guī)矩和要求，比如坐姿要端正，不吃飯時不隨便進餐廳等等。這些規(guī)定讓我守紀律和自律，而實踐中的自律則增強了我的自信心和責任感。在今天的競爭激烈的社會中，紀律性和自律性是非常重要的品質，它們可以幫助我們更好地管理時間和處理事務，在各個方面都取得更好的成績。
此外，學習國學禮儀還讓我體驗到了傳統(tǒng)美學的魅力。國學禮儀強調的是傳統(tǒng)美學的體現，包括服飾、儀容、語言和舉止等方面。通過學習，我漸漸明白了傳統(tǒng)美學在塑造人的品位和修養(yǎng)方面起到的作用。國學禮儀注重的是內外兼修，即修身養(yǎng)性和外表儀容的統(tǒng)一，這讓人們在儀態(tài)端莊的表現中感受到了傳統(tǒng)美學所帶來的內心的平靜和寧和。當我在參加重要場合時，穿著傳統(tǒng)的服裝和遵守國學禮儀時，我會感到自己猶如身臨其境，回到了古人的時代，這種感受是極其珍貴的。
綜上所述，學習國學禮儀帶給我很多收獲，讓我意識到禮儀的重要性，并從中體會到了禮儀的價值。此外，國學禮儀還讓我對傳統(tǒng)文化有了更深刻的認識，培養(yǎng)了自己的紀律性和自律性，同時也體驗到了傳統(tǒng)美學的魅力。國學禮儀的學習和實踐，讓我真正感受到了傳統(tǒng)文化的博大精深和人與人之間的和諧。我相信，只有不忘本來，才能開辟未來，在日常生活中保持著傳統(tǒng)文化和國學禮儀的根基，我們定能傳承和弘揚中華文化的偉大精神。
禮儀與國學心得體會篇十三
禮儀是人們在社會交往活動中，為了相互尊重，在儀容、儀表、儀態(tài)、儀式、言談舉止等方面約定俗成的，共同認可的行為規(guī)范 。禮儀是對禮節(jié)、禮貌、儀態(tài)和儀式的統(tǒng)稱。下面是小編給大家分享的禮儀心得體會，讓我們一起來看看吧！
隨著社會的進步發(fā)展，文明程度的不斷提高，以及人與人之間的交往日益頻繁，文明禮儀已成為現代社會中人們生活、商務等方面不可缺少的部分。因此，學習禮儀知識，對提高我們自身綜合素質具有重要的意義。
學習禮儀課程后我變得真誠且更加的尊重他人。
蘇格拉底曾言：“不要靠饋贈來獲得一個朋友，你須貢獻你誠摯的愛，學習怎么樣用正當的方法來贏得一個人的心。”所以只有真誠待人才是尊重他人，只有真誠尊重，方能創(chuàng)造和—諧愉快的.人際關系，真誠和尊重是相輔相成的。
在生活中無論是什么場合，都是需要尊重的，因為自己表現欲很強烈好強的性格而吃過虧。
總結了一些道理， 請切記三點：給他人充分表現的機會，對他人表現出你最大的熱情，給對方永遠留有余地。
我們不要因為自身從小生活在城市而排斥從鄉(xiāng)村來到的同學們。因為我們是平等。 尊重別人就是在尊重自己，所以不要表現的很驕狂，不要我行我素，不要自以為是，不要厚此薄彼，更不要傲視一切，目空無人，更不能以貌取人，以身份地位權勢欺人，而是應該平等謙虛對待他人。這樣就可以創(chuàng)建文明社會，自己的素質也就在默默中提高了。 我們要有濕度的原則還有分寸去面對一些問題。看情況討論，與人交往時，既要彬彬有禮，又不能低三下四；既是要熱情大方，又不能輕浮諂諛；要自尊卻不能自負；要坦誠但不能粗魯；要信人但不能輕信；要活潑但不能輕??；要謙虛但不能拘謹；要老練持重，但又不能圓滑世故。 都說自信的人是最美麗的。自信是有利心理健康的，對自己有自信了，才能做起事來如魚得水，得心應手。自信是社交場合中一份很可貴的心理素質。一個有充分自信心的人，才能在交往中不卑不亢、落落大方，遇到強者不自慚，遇到艱難不氣餒，遇到侮辱敢于挺身反擊，遇到弱者會伸出援助之手；一個缺乏自信的人，就會處處碰壁，甚至落花流水。 自信但不能自負，自以為了不起、一貫自信的人，往往就會走向自負的極端，凡事自以為是，不尊重他人，甚至強人所難。那么如何剔除人際交往中自負的劣根性呢？自律正是正確處理好自信與自負的另一重點。
做人要有信用?？鬃釉醒裕骸懊駸o信不立，與朋友交，言而有信?！睆娬{的正是守信用的原則。守信是我們中華民族的美德，一是決不應拖延遲到。二是要守約，一定要說到做到。若完成有困難，要及時向當事人道歉取得原諒。
記得哲人說過一句話，饒恕是最大的美德。地饒人處且饒人，別人會對你感激不盡的。寬容即容許別人有行動和判斷的自由，對不同于自己或傳統(tǒng)觀點的見解的耐心公正的容忍。我們要穿著別人的鞋子走路，以蝸牛的視角看世界。
在當今社會生活中無不體現禮儀的重要作用，特別是時下我國正在邁向國際現代禮儀顯得尤為重要，身為國家的主人、二十一世紀的當代大學生，學習禮儀知識，運用禮儀規(guī)范，對提高我們自身綜合素質具有重要的實現意義。有道是“人無禮則不生，事無禮則不成，國家無禮則不寧?！币粋€人要是沒禮儀就立不了足，一件事沒有禮儀也辦不成，一個國家沒有禮儀就會不得安寧，可見禮儀是有多么地重要。
禮儀即人際交往的基本規(guī)則，是人際交往的行為秩序。良好的禮儀修養(yǎng)對于商務活動有非常重要的作用 禮儀可以說是一個人內在修養(yǎng)和素質的外在表現。在現代中國，隨著人與人，國與國之間交往的日益頻繁，講究禮儀，禮尚往來越來越頻繁。禮儀可以說是人際交往中適用的一種藝術，一種交際方式或交際方法。是人際交往中約定俗成的示人以尊重、友好的習慣做法。 禮儀是人類文明的一個重要組成部分，也是世界進步的重要標志。 禮儀不僅關系到個人的生活幸福和事業(yè)順達，更關系到一個國家、一個民族的國民素質、精神風貌和繁榮昌盛。因此不難看出，現代社交禮儀已經成為生活中的必備品，而且已經成為當代大學生的必備知識。 縱觀當今社會，生活禮儀無所不在，因此如何培養(yǎng)一個大學生的禮儀變成了必不可少的一課。
首先，在社交場合中，如何運用社交禮儀，怎樣才能發(fā)揮禮儀應有的效應，怎樣創(chuàng)造最佳人際關系狀態(tài)，這同遵守禮儀原則密切相關。在與人交往時，真誠尊重是禮儀的首要原則，只有真誠待人才是尊重他人，只有真誠尊重，方能創(chuàng)造和—諧愉快的人際關系，真誠和尊重是相輔相成的。真誠是對人對事的一種實事求是的態(tài)度，是待人真心實意的友善表現，真誠和尊重首先表現為對人不說謊、不虛偽、不騙人、不侮辱人，所謂“騙人一次，終身無友”；其次表現為對于他人的正確認識，相信他人、尊重他人，所謂心底無私天地寬，真誠的奉獻，才有豐碩的收獲，只有真誠尊重方能使雙方心心相印，友誼地久天長。給人留有余地，是一種尊重他人的表現，自然也是真誠在禮貌中的體現，就像在談判桌上，盡管對方是你的對手，也應彬彬有禮，顯示自己尊重他人的大將風度，這既是禮貌的表現，同時也是心理上戰(zhàn)勝對方的表現。要表現你的真誠和尊重，在社交場合，切記著三點：給他人充分表現的機會，對他人表現出你最大的熱情，給對方永遠留有余地。禮儀是一門很深的學問，禮儀的非比尋常，禮儀在我們的生活中無處不在，只要是一個小小的動作，就是一個人對基本禮儀的認識，一個人的道德修養(yǎng)的顯示，我不得不折服于禮儀的重要性。學習禮儀，不僅可以幫助我們規(guī)范言談舉止，學會待人接物，擁有良好的禮儀修養(yǎng)。
其次，在社交場上，禮儀行為總是表現為雙方的，你給對方施禮，自然對方也會相應的還禮于你，平等是人與人交往時建立情感的基礎，是保持良好的人際關系的訣竅。平等在交往中，表現為不要驕狂，不要我行我素，不要自以為是，不要厚此薄彼，更不要傲視一切，目空無人，更不能以貌取人，或以職業(yè)、地位、權勢壓人，而是應該處處時時平等謙虛待人，唯有此，才能結交更多的朋友。適度原則即交往應把握禮儀分寸，根據具體情況、具體情境而行使相應的禮儀，如在與人交往時，既要彬彬有禮，又不能低三下四；既要熱情大方，又不能輕浮諂諛；要自尊卻不能自負；要坦誠但不能粗魯；要信人但不能輕信；要活潑但不能輕??；要謙虛但不能拘謹；要老練持重，但又不能圓滑世故。 講究禮儀，遵從禮儀規(guī)范，可以有效地展現一個人的教養(yǎng)、風度與魅力，更好地體現一個人對他人和社會的認知水平和尊重程度，從而使個人的學識，修養(yǎng)和價值得到社會的認可和尊重。適度、恰當的禮儀不僅能給公眾以可親可敬、可合作、可交往的信任和欲望，而且會使與公眾的合作過程充滿和—諧與成功。
再次，注重細節(jié)，常言道：“細節(jié)決定成敗”一個最基本細小的動作，都有可能改變一個人的一生。特別在學習這些禮儀當中，我知道了在不同的場合應該著不同的服裝，做不同的打扮裝飾，與容貌、膚色要相宜，所用的配飾一般不要過多且色調要注意，還要注意自己的儀容修飾，要使自己在不同環(huán)境注意合體。另外在舉止行為方面上，我們更是得要注意。
我印象最深的就是我們在坐下的時候的坐姿，真的讓我受益匪淺，要是平時我們在這方面肯定都沒有去在意，學習了這門課我才知道原來我們是多么的大大咧咧，不注重形象，特別是在求職的時候，要是你坐的姿勢，就看出了你的緊張以及認識，給考官們對你的印象，或許這么個坐姿就會讓你失去這份工作，因此我們知道坐姿是我們不容忽視的，我們應該時刻記住。在學習這門課，我還學到很多很多的禮儀知識，讓我終生受用。
最后就是明理誠信，寬容大度?？鬃釉醒裕骸懊駸o信不立，與朋友交，言而有信?！睆娬{的正是守信用的原則。守信是我們中華民族的美德，在社交場合，尤其講究一是要守時，與人約定時間的約會，會見、會談、會議等，決不應拖延遲到。二是要守約，即與人簽定的協(xié)議、約定和口頭答應他人的事一定要說到做到，所謂言必信，行必果。故在社交場合，如沒有十分的把握就不要輕易許諾他人，許諾做不到，反落了個不守信的惡名，從此會永遠失信于人。我們也是需要有一顆能夠寬容別人的心。寬容是人類一種偉大思想，在人際交往中，寬容的思想是創(chuàng)造和—諧人際關系的法寶。寬容他人、理解他人、體諒他人，千萬不要求全責備、斤斤計較，甚至咄咄逼人?？偠灾?，站在對方的立場去考慮一切，是你爭取朋友的最好方法。 作為當代大學生不光要掌握比較專業(yè)的知識，更應該禮儀修養(yǎng)方面提高自己，培養(yǎng)大學生良好形象、優(yōu)雅氣質。一個知書不達禮，知識水準和道德水準不協(xié)調的學生，不可能成為一個優(yōu)秀的人才。
總之，現代禮儀對于當代大學生來說，都是十分重要的，在職業(yè)競爭中，學歷只占一小部分，而大部分歸屬于你的禮儀舉止是一個國家，只有人人以禮相待，才能形成良好的社會風氣，并創(chuàng)造出和—諧溫馨的社會環(huán)境，使社會真正達到和—諧穩(wěn)定的狀態(tài)。 講究禮儀，遵從禮儀規(guī)范，可以有效地展現一個人的教養(yǎng)、風度與魅力，更好地體現一個人對他人和社會的認知水平和尊重程度，從而使個人的學識，修養(yǎng)和價值得到社會的認可和尊重。適度、恰當的禮儀不僅是能給公眾以可親可敬、可合作、可交往的信任和欲望，而且會使與公眾的合作過程充滿和—諧與成功。否得體，得體的禮儀舉止會使你在未來的競爭中占據更大優(yōu)勢。
比爾蓋茨曾說過，企業(yè)競爭是員工素質的競爭，進而是企業(yè)形象的競爭，員工的素質高低對企業(yè)的發(fā)展是至關重要的。為了提高員工個人的道德修養(yǎng)，塑造員工的職業(yè)形象，提升企業(yè)的公眾形象，服務中心在20xx年1月25日組織服務中心班長助理以上的人員學習了見面禮儀和電話禮儀，整個培訓現場內容豐富、和—諧活潑、注重實踐，各位同事互動交流，更加深入的體會到了見面禮儀和電話禮儀的細節(jié)，并給大家取得了良好的效果。在這次培訓中確實學習到了很多東西，以前對禮儀這個概念很模糊，感覺無非就是懂禮貌，經過這次培訓，頗有豁然開朗的感覺，不曾想過原來禮儀會有那么多的講究，不過想來也是，中國本來就是一個禮儀大國，發(fā)展至今，禮儀已經蘊涵了中國數千年的文化積淀，可算是中國的一種傳統(tǒng)文化了，要想真正學精用精，還是得靠實踐。不經過培訓還真不知道禮儀在工作生活那么重要。
孔子曰：不學禮，無以立。在中國五千年文明發(fā)展中，禮儀文化扮演了重要的角色，在今天，生活、工作、事業(yè)等都離不開交際，而成功的交際離不開禮儀。良好的禮儀可以贏得陌生人的友善，贏得朋友的關心，贏得同事的尊重。良好的禮儀不僅是個人形象的社會體現，還關系到企業(yè)形象。尤其是我們的工作是為小區(qū)住戶、業(yè)主提供服務的，個人的素質修養(yǎng)，直接關系到住戶的滿意度，關系到公司的利益。它看似虛無，其實包含在我們沒一人的工作生活中，尤其的待人接物的服務細節(jié)中。希望通過這次培訓，把所學的知識真正融入到我的工作和生活中，善學習而努力學習，實現自我和完善自我。對待業(yè)主、住戶，既要堅持公司的原則，維護公司利益，同時也要從住戶、業(yè)主的角度出發(fā)，為住戶著想，靈活處理一些無關原則的小事、瑣事，盡可能的為業(yè)主、住戶提供更細致周到的服務，同時跟業(yè)主、住戶處理好關系，為公司帶來效益。
禮儀不僅僅是禮節(jié)，它還是源自我們內心的真誠，當我們真正關心別人，真正善待別人，在意他人的尊嚴，那就是對別人最好的尊重，通過本次培訓，從見面、握手、微笑、打電話、接電話等一系列在日常生活的禮儀交往中，經常碰到的細節(jié)問題中，感受到了見面禮儀、電話禮儀的真諦和自身在工作中的欠缺。這次學習之后，我會更加注重“我代表公司，代表服務中心形象”的意識觀念，從一言一行，每一個微小的細節(jié)做起，展示我們服務中心的最好的一面。
通過這學期對社交禮儀課的學習，我才發(fā)現原來自己的社交知識儲備是多么的不足，雖然在課堂上我們學到的是有限的知識，卻讓我們真切的了解到在社交中我們應時刻注意禮儀。通過上課老師的詳細講解和對課本的整理歸納與思考，結合自身大學生活的實際，從個人、社會等多方面著手，讓我對社交禮儀在人與人的交往中的作用有了更深刻更直觀的感悟。社交禮儀這門課程，使我感受頗深，更加認識到禮儀在生活有不可或缺的地位，正確的禮儀對于內部可以融洽關系，對于外界可以樹立形象，營造和—諧的工作和生活環(huán)境，它還可以提升人的涵養(yǎng)，增進彼此之間的了解溝通細微之處更顯真情。
社交禮儀是人們在社會交往中的行為規(guī)范，是人類文明、進步的表現。社交禮儀包含著人的儀容儀表、待人接物、禮節(jié)等各方面，它貫穿于日常生活的點滴之中，穿衣、打招呼、遞名片、入座、握手等司空見慣的行為也有很多的學問與規(guī)矩。在課堂上，老師給我們講解的課程包括儀表禮儀、交往禮儀、談話禮儀、出行禮儀、聚會禮儀、應酬禮儀以及餐飲禮儀。其中儀表禮儀包括儀容修飾，行為舉止，表情神態(tài)，常規(guī)著裝以及飾品的佩戴；交往禮儀包括稱呼，介紹，握手，交換名片，打電話；談話禮儀包括談話的規(guī)范和談話的藝術；出行禮儀包括走路，乘車，乘船，乘飛機；聚會禮儀包括拜會，會議，舞會的禮儀；應酬禮儀包括親緣關系，地緣關系，業(yè)緣關系，友緣關系；餐飲禮儀包括中餐，西餐，飲酒；生活禮儀包括婚禮，壽禮，探病。
通過學習另我感受較深的是交往禮儀，在社交場合中，如何運用社交禮儀，怎樣才能發(fā)揮禮儀應該有的效應，怎樣才能創(chuàng)造最佳人際關系狀態(tài)，這同遵守禮儀原則密切相關。其原則包括有：第一是真誠尊重的原則，在與人交往時，真誠尊重是禮儀的首要原則，只有真誠待人才是尊重他人，只有真誠尊重，方能創(chuàng)造和—諧愉快的人際關系，真誠和尊重是相輔相成的；第二是平等適度的原則，適度原則即交往應把握禮儀分寸，根據具體情況、具體情境而行使相應的禮儀，如在與人交往時，既要彬彬有禮，又不能低三下四；既要熱情大方，又不能輕浮諂諛；要自尊卻不能自負；要坦誠但不能粗魯；要信人但不能輕信；要活潑但不能輕??；要謙虛但不能拘謹；要老練持重，但又不能圓滑世故；第三是自信自律原則，自信的原則是社交場合中一個心理健康的原則，唯有對自己充滿信心，才能如魚得水，得心應手。
自信是社交場合中一份很可貴的心理素質。一個有充分自信心的人，才能在交往中不卑不亢、落落大方；第四是信用寬容的原則，守信是我們中華民族的美德，在社交場合，尤其講究一是要守時，與人約定時間的約會，會見、會談、會議等，決不應拖延遲到。二是要守約，即與人簽定的協(xié)議、約定和口頭答應他人的事一定要說到做到，所謂言必信，行必果。學習禮儀文化有著很重要的現實意義，我們可以簡單的概括為：它可以幫助我們學會以敏銳的觀察力去了解別人，以開放的心態(tài)去接受別人，以彈性的做法去對待別人。結合《社交禮儀》課上所學和自己的親身經歷，我覺得大學生應做到的一些最基本禮儀，這些基本禮儀不需要有多少淵博的理論知識，也不需要多么客意追求，只要平時稍微注意就能做到。一、微笑，把快樂帶給別人；二、聆聽，做一個善解人意的人；三、嚴以待己，寬以待人；四、多做實事少說閑話；五、守信，履行你的承諾；六、做一個獨立的人；七、學習，一生的必修課。
在社交禮儀課上我們學了名片禮儀，打電話禮儀，餐桌禮儀，送花禮儀，西餐禮儀等等。對于餐桌禮儀，中國人的人際關系大都是在飯局上建立起來的，優(yōu)雅恰當的進餐不僅是能體現出一個人的修養(yǎng)、涵養(yǎng)、教養(yǎng)和素質水平，而且對我們個人的發(fā)展、事業(yè)的進步也起著關鍵作用。此外，我們還學習了如何穿衣、打招呼、遞名片、入座、握手等斯空見慣的行為，它貫穿于日常生活的點滴之中，是生活中的大學問。生活中我們常常不經意間在一些平常的事情上做出的動作可能正是不符合禮儀要求的，但往往正是這些被人們認為稀松平常的事卻體現出了一個人的涵養(yǎng)來。
此外，作為了新時代的大學生，我們應該做到的基本社交禮儀遠遠不止上述內容?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”我們要不斷的學習思考。禮儀是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，也是中國古代文化的精髓，我們身居禮儀之邦，應為禮儀之民。在當今社會生活中。社交禮儀在人際交往中具有不可忽視的重要作用，有的時候甚至會決定事情的最終結果，所以任何人都是不能輕視禮儀，都應當積極主動的去學習禮儀、講究禮儀。這學期所學的社交禮儀知識對我們當代大學生來說，不管在外在還是內在都受益匪淺。
禮儀與國學心得體會篇十四
第一段：引言（150字）。
國學禮儀是中華文化的精髓，對于一個國家的繁榮發(fā)展至關重要。我從小就接觸到國學及其禮儀，但直到最近才真正深入學習和體會到其中的價值。在我的學習過程中，我深深感受到了國學禮儀的重要性以及它對我個人成長的影響。在下文中，我將分享我的學習和體會。
第二段：重溫傳統(tǒng)文化（250字）。
我首先通過閱讀經典儒家文化經典，如《論語》和《大學》，重溫了傳統(tǒng)文化的精髓。這些經典提供了深度的智慧和道德教誨，使我認識到了人與人之間的和諧關系的重要性。我學到了如何為人處事，如何尊敬長輩和恭敬他人。
同時，我通過學習古人的詩詞和書法，更深入地了解了傳統(tǒng)文化的美感。漢字的書寫方式和結構以及古人所表達的情感使我對美的欣賞和理解有了更深刻的認識。
第三段：培養(yǎng)良好品格（300字）。
學習國學禮儀還教會了我培養(yǎng)良好品格的重要性。在學校、工作場所和社交場合中，一個人的品格往往能夠直接影響體驗和結果。我通過國學禮儀的學習，養(yǎng)成了懂得尊重、謙虛、寬容和誠實的品質。
尤其是學習焦仲卿的故事，他為了執(zhí)行任務不惜失去自己的生命，他的忠誠和高尚品德給我留下了深刻的印象。這個故事激發(fā)了我對正直和誠實的追求。
第四段：提高人際交往能力（250字）。
學習國學禮儀對于提高我的人際交往能力有很大的幫助。傳統(tǒng)禮儀的實施教會了我如何與他人進行有效的溝通，如何尊重他人的想法，并且如何穩(wěn)定和建立良好的人際關系。
在學習和實踐國學禮儀的過程中，我學會了如何主動與他人交流和尋求合作。當今社會，人與人之間的聯(lián)系越來越重要，我們需要學會如何與人相處并建立良好的合作關系，這將對我們的個人和職業(yè)發(fā)展帶來巨大的影響。
第五段：弘揚中華文化（250字）。
學習國學禮儀不僅讓我從個人層面受益，還使我有能力將這些傳統(tǒng)價值和文化傳播給他人，努力弘揚中華文化。我參加了學校的國學社團，學會了不僅要掌握國學，還要傳播國學。通過舉辦展覽、講座和義工活動，我有機會與他人分享我對傳統(tǒng)文化的熱愛和理解。
總結（100字）。
通過學習國學禮儀，我不僅深入了解了中華文化的精髓，培養(yǎng)了良好的品格，提高了人際交往能力，還有機會將這些價值傳播給他人。國學禮儀已經成為我一生中重要的一部分，它讓我更加自信，并且鼓勵我在自己的人生旅程中追求卓越。
禮儀與國學心得體會篇十五
禮儀是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，也是中國古代文化的精髓，我們身居禮儀之邦，應為禮儀之民。而社交又與我們的生活息息相關，特別是對我們這些即將踏入社會的畢業(yè)生來說，僅僅擁有過硬的專業(yè)技能是不夠的，還要掌握良好的社交禮儀知識，它是我們走向成功的敲門磚。抱著這樣的心態(tài)，我選了段老師的社交禮儀課。
在選課的時候就十分看好這門課程，我認為它會對我現在以及以后的人際關系有很大的幫助，會讓我學會更從容、更得體的進行人際交往，贏得更多的機遇、將來更好的適應這個文明的社會。一個學期的學習使我受益匪淺，學會了很多以前在書本上學不到的知識，我非常感謝老師對我們的辛苦栽培。
在社交禮儀課上我們學了名片禮儀，打電話禮儀，餐桌禮儀，送花禮儀，西餐禮儀等等，并且在老師和學姐學長優(yōu)美的舞姿中，班上的每個人都學會了跳社交舞。
當我能夠很完美的跳完這支舞后，內心的那種喜悅是無法用言語來表達的。我感覺自己又多了一項社交技能，工作后我能從容地參加舞會，接受舞伴的邀請，更好的展示自己。還有一次印象頗深就是老師帶領我們親身感受了西餐文化。那天我們每個人都盛裝出席，在全家來實戰(zhàn)演習了西餐禮儀。
雖然我以前也吃過西餐，但對于西餐禮儀卻知之甚少，這次體驗讓我明白了很多東西。中國人的人際關系大都是在飯局上建立起來的，優(yōu)雅恰當的進餐不僅能體現出一個人的修養(yǎng)、涵養(yǎng)、教養(yǎng)和素質水平，而且對我們個人的發(fā)展、事業(yè)的進步也起著關鍵作用。此外，我們還學習了如何穿衣、打招呼、遞名片、入座、握手等斯空見慣的行為，它貫穿于日常生活的點滴之中，是生活中的大學問。
生活中我們常常不經意間在一些平常的事情上做出的動作可能正是不符合禮儀要求的，但往往正是這些被人們認為稀松平常的事卻體現出了一個人的涵養(yǎng)來。正確的禮儀對于內部可以融洽關系，對于外界可以樹立形象，營造和諧的工作和生活環(huán)境，它還可以提升人的涵養(yǎng)，增進彼此之間的了解溝通，細微之處顯真情。
在當今社會生活中，社交禮儀在人際交往中具有不可忽視的重要作用，有時甚至會決定事情的最終結果，所以，任何人都不能輕視禮儀，都應當積極主動去學習禮儀、講究禮儀。以上這些就是我上社交禮儀課的收獲，以后我要讓禮儀的規(guī)則滲透到我生活的每一個小細節(jié)。
禮儀與國學心得體會篇十六
禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的道德規(guī)范，是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風俗、習慣和傳統(tǒng)等方式固定下來。對一個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現，對一個社會來說，禮儀是一個國家社會文明程度、道德風尚和生活習慣的反映。
本學期選擇學習大學生禮儀這門選修課，我對此感到無比的榮幸。因為，這樣一門課程對我們的生活至關重要，它不僅告訴我們作為當今大學生應該擁有一個怎樣的思想道德水平、文化修養(yǎng)，而且告訴我們應該怎樣更好的立足社會、適應社會的需求。
大學生禮儀，這是一個很廣的話題，它包括了大學生適應社會生活的諸多方面，從內容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等；從對象上看有個人禮儀、公共場所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈禮儀、文明交往等。在人際交往過程中的行為規(guī)范稱為禮節(jié)，禮儀在言語動作上的表現稱為禮貌。加強道德實踐應注意禮儀，使人們在"敬人、自律、適度、真誠"的原則上進行人際交往，告別不文明的言行。
在開始的課程中，老師給我們就講到了作為一名大學生來說我們應該擁有一個端莊的外表。老師告訴我們在我們走出大學生活后，我們要踏進社會，需要在社會中立足，我們要求值，要面試，要進行人際交往。我們應該擁有怎樣高尚的行為規(guī)范。于是，老師首先給我們講到了作為大學生要有一個好的言談舉止，要禮貌對人，態(tài)度要誠懇、親切；聲音大小要適宜，語調要平和沉穩(wěn)；要學會尊重他人。用于要恰當。
接著，老師給我們講到了我們應該具有一個端莊的儀表，服裝，頭飾，臉面等方面的問題，還自己帶了眾多的日常生活用品為學生做示范。又給我們講到了大學生應該具有的正確的行為舉止、分別沖站姿、坐姿、走姿、待人、接吻、握手等多方面的內容。還給給我們講到了眾多有觀公眾場合中的眾多生活禮儀。比如說：乘車禮儀，旅游觀光禮儀，飯店用餐禮儀等眾多方面。
最后老師給我們重點介紹了餐桌禮儀，告訴我們接受別人的宴請時應該怎樣，怎樣用餐，怎樣就坐。也告訴我們在邀請別人在家做客時應該如何布置，如何準備菜單，如何邀請客人。怎樣安排坐次，怎樣接待客人等禮節(jié)。
通過這樣豐富多彩禮儀課的學習，感覺到受益匪淺，覺得這樣的禮儀課學習增加了我們在以后尋找工作的路途中增加了就業(yè)機會，能夠以文明的言談舉止待人接物。
禮儀與國學心得體會篇十七
中華民族歷來以“禮儀之邦”著稱于世，講文明、懂禮貌是中國人的傳統(tǒng)美德。對小學生進行“文明禮儀的養(yǎng)成教育”至關重要。下面試我的一點體會和心得。
每當新的一學期開始，我首先對學生進行文明禮儀教育，上好第一次禮儀課，打好基礎、形成氛圍。具體做法：首先對學生提出要求明確、具體、詳細的文明禮儀常規(guī)，使每個學生心中有數。然后重視第一次文明禮儀訓練。一開始就重視禮儀訓練，打好底子，對學生進行禮儀教育。既要使學生明白“理”，又要訓練“儀”，學練結合，以練為主。做示范、教表演，使學生知道怎樣去做。讓學生形成正確的動作定勢，逐漸養(yǎng)成良好的習慣。
我們學校的大門口有一面大大的國旗牌子，這個我們學校一個標志，要求每天老師和學生上學和放學的時候都要面向國旗行禮。開學的第一天我就給同學們講了，國旗的故事，講完之后就把全班同學帶到學校前面的操場上，練習面向國旗儀式，我首先站好，面向國旗做了一個標準的90度鞠躬，全體同學立正站好，眼睛望著國旗，都和我一樣面向國旗練習90度的鞠躬，同學們反復演練，個個練得都很認真。為以后規(guī)范的教育訓練在孩子們的腦海中打下了一個文明禮儀的烙印。
例如我讓學生扮演老師站在講臺上，我在講臺下面扮演學生，我行了一個標準的45度鞠躬禮，并大聲說：“老師好！”臺上的小老師就說：“同學好?！贝藭r教室沸騰了，有的要出來當老師，有的要當學生，我借此情境讓學生分角色訓練，對每一組都進行評價，哪方面做的好，哪方面還要加強，那位同學沒有站直，手來回動，聲音小，我就走到他身邊鼓勵他再做第二遍，第三遍，我邊指導、邊做示范給這名同學看，直到他站直抬頭，聲音響亮為止。最后進行全班訓練，人人過關。老師認真的示范，加大力度訓練，學生也引起了重視。每個同學都非常認真的練習，形成了一個良好的禮儀氛圍。接著訓練學生坐、站、走的姿勢，我在前面擺一套學生桌椅，給學生做坐的示范：頭要正、身要直、腳放平，目視前方。又用標準的立正姿勢站在學生前面示范站姿，然后對學生進行反復訓練“起立、請坐”，達到整齊劃一、動作迅速，精神面貌好。那位同學坐不正或者同學站不直，我就到他們跟前幫他坐正，教教他們站直，讓他把胸挺起來，再拍拍他后背，讓他再挺一挺，直到滿意為止。為了讓學生明白其中道理，得到啟示，有所提高。我在黑板上畫了兩棵小樹苗，一棵是直的，一棵是彎的，對學生說：“小樹苗是直的，長大也是直的；小樹苗是彎的，長大也是彎的。你們好比一棵小樹苗，現在是直的，將來也是直的；現在是彎的，將來也不直。我又畫了挺拔茂盛的大樹和一棵彎曲的小老樹，我讓學生比較，哪棵大樹漂亮？學生異口同聲的說：“直直的大樹漂亮?！焙茫瑢W們，起立，這次效果最好，個個昂首挺胸，眼望前方，真是可愛極了！我目光巡視每一個同學，臉上露出笑容。拍拍這個學生的后背說“不錯”，看著那個同學我不停的點頭“好”，最后我說：“同學們，你們都是直直的小樹苗，老師希望你們永保直立，最后長成參天大樹，有沒有信心?！蓖瑢W們齊聲答道：“有”。
榜樣的力量是無窮的。教育學生見到老師或客人行45度鞠躬禮，我自己也要做到，給學生起到示范作用。比如上課師生問好我始終堅持行45度鞠躬禮向學生問好，即使是在放學的路上我碰到學生，他們也回鞠躬向我問好，同時我也會停下腳步向他們鞠躬問好。如果我做錯了，也敢于向學生道歉，說：“對不起”。學生為我收拾教具，我感激的說：“謝謝！”每天下課我都對同學們說：“同學們你們辛苦了！他們也會大聲的說“老師您辛苦了”這種教育的效果勝過千言萬語。在教育教學中我注意儀表端莊，以身示范，學生在師生交往中受到潛移默化的影響。
小學生在行為實踐中的榜樣影響，除教師外還有同學，學生也希望自己能成為別人學習的榜樣。我根據他們愛表揚，具有向上心理這一心理特點，在進行文明禮儀養(yǎng)成教育規(guī)范訓練時，堅持正面教育，注意樹立典型，讓禮儀榜樣去感染學生，為其他同學起帶頭和示范作用。
集體是孩子們成長的溫床。孩子們樂意在集體中表現。于是在文明禮儀養(yǎng)成教育訓練中，我極大限度的運用了兒童對集體的向心力，把個人與集體拴在一起進行教育。比如我把班級分成四個人一隊阻，給每個小隊分別命名為明星隊、火星隊、火箭隊和神舟5號隊等，每個小隊的組長名字分別寫在黑板的右上角，然后再把畫有表格，上面寫著每個小隊的紙貼在門后，從文明禮儀方面對四個小隊進行評比，按照十條文明禮儀常規(guī)要求檢查，表現突出的同學為你所在的小隊加3分，小隊的全體同學都講文明、懂禮貌的為小隊加5分。每周評一次，評為優(yōu)秀禮儀小隊的同學成為禮儀之星，老師送給他一顆星，高興極了。同時激勵其他小隊努力爭取，并且向優(yōu)秀禮儀小隊學習。小隊長具體檢查，每個同學都是監(jiān)督員，發(fā)現問題當時就可以在黑板上顯示?，F在使用文明禮貌用語的人多了。見到老師或客人不主動問好的人少了。集體的榮譽，集體輿論，集體評議活動，教育了同學，規(guī)范了言行。
文明禮儀教育，是一種養(yǎng)成教育。通過教育訓練，持之以恒，使學生逐步形成文明識禮的好習慣。
出現反復，這是一種正常的現象，應對學生充滿信心，抓反復、反復抓、扎扎實實，堅持不懈。每當學生放學時，我都提醒他們見到老師主動問好；如果老師從你身邊走過，就很自然的向老師問好?，F在我班學生已養(yǎng)成了良好的禮儀習慣，不論是在樓道里、上學的路上，還是在校園之外，他們見到老師都能主動問好，提高了講文明、懂禮貌的自覺性和主動性。班級黑板報上有一塊是專門用小花拼成的3朵大紅花，每個小花上寫上禮儀標兵的名字。開學第一周只有兩名同學，學生都希望自己能成為別人學習的榜樣?，F在就連我班原來不愛講話的同學，每天放學在大門口都主動向我道別：“趙老師再見！” 禮儀標兵也越來越多了。我堅持正面教育，注意樹立典型，讓禮儀榜樣去影響帶動他們。平時我也跟蹤，隨時發(fā)現禮貌突出的同學，進行及時的肯定，黑板報的禮儀之花上又增加了很多禮儀標兵。
自班上開展文明禮儀教育以來，學生越帶越順，即使到了期末階段，學生的行為都很穩(wěn)定。一上電腦課和體育課，我班的孩子們特興奮，不用說就迅速站好隊，這樣任課老師很快就過來接他們，同學們齊聲問好，這時候任課老師都會表揚他們，給與他們更多的是他們努力后的肯定。這個時候我看到每個孩子的臉上都洋溢著開心的微笑。文明禮貌的養(yǎng)成教育是讓學生在認識和實踐的循環(huán)往復中由被動變?yōu)橹鲃?，最終內化為自己的一種素質。只要持之以恒，一抓到底，一定會養(yǎng)成自我管理、形成良好的文明禮儀氛圍的好習慣。
通過禮儀教育，對學生身心健康的發(fā)展、樹立自信心、建立良好的人際關系及提高學習主動性、自覺性等都產生積極的影響，形成了良性循環(huán)。通過禮儀教育，形成了良好的班風，同時也促進了教育教學質量全面提高。我將為之不懈的努力，嘗試更好的教育策略，促進文明禮儀的養(yǎng)成教育再上一個新臺階。
禮儀與國學心得體會篇十八
西餐廳服務員上班期間，手機上交，不準與其他服務員閑聊，不準講家鄉(xiāng)話，必須保持站立姿勢除非打掃衛(wèi)生，必須時刻以顧客為先，微笑面對。剛開始時，我總認為規(guī)定不合理，開在我家鄉(xiāng)卻不準我使用家鄉(xiāng)話，閑的時候也不讓我坐下，后來，也慢慢明白，習慣，服從。來西餐廳的不只是本地人，使用普通話是為人讓客人覺得平等，保持站立是為了西餐廳的形象。
此外，我所在餐廳有三大原則：上司永遠是對的，團結永遠是對的，顧客永遠是對的;四大宗旨：顧客至上，服務至上，品質至上，紀律至上;溝通百分百。對于“上司永遠是對的”，我現在還是不同意。在西餐廳工作期間發(fā)生了一件事，那時候過年，生意很是紅火，初三那天，臨近下班，部長突然告訴我要加班。然而，那天我早就已經答應外婆要去她家聚會，我對部長說不行，我已經很久沒去過外婆家，上學期間沒得去，一回來就直接去打工，這是一年一次的過年聚會，可是，部長說他連家都沒回。一氣之下，我對著他大吼，我又沒準你不回家，雖然知道很無理，可還是說出口了。
在聽到這句話后，部長沒有說話，只是靜靜地吃著飯。旁邊的領班開口對我說，美虹，你要知道，你現在是在工作，凡是要以工作為先，我們也是沒有辦法，生意這么忙，幾乎每個人都要加班，你又憑什么能夠例外。那剎那，我好像頓時明白：人，不能由著自己的性子來，要以大局為重。倘若部長提前跟我溝通，不會有這樣這爭吵發(fā)生，上司，不一定永遠誰對的!
在工作期間，其中一位員工讓我印象很深，她總是默默的做著她的事，在我做的不好的時候，總是很耐別人的經驗永遠也跑不到你的身上，但在別人經驗的基礎上，我相信能做的更好。
越是接近社會就越知道父母的辛苦，自己在外面受的酸甜苦辣，他們肯定也經歷過。通過這次兼職，我更加知道父母的艱辛，更加學會感恩父母的辛勤勞作，感恩所有勞動付出的人。
實踐結束后，我拿到了西餐廳的實踐證明，我踏實，肯干，認真的工作受到了老板的好評，部長還問我暑假還去不去，同時還得到相應的報酬，部長還問我暑假還去不，拿著自己第一次辛苦賺來的錢，心里別提多高興，更重要的是，我收獲了比金錢更重要的東西，實踐讓我各方面的能力有了提升。這里的工作環(huán)境不同于在學校里的環(huán)境，所接觸的人和事也不同，我從中學到了許多課堂上學不到的東西，自身各方面的能力都有所提高。
通過這次社會實踐，我明白了：作為一名新世紀的大學生要學會將學校的理論知識與社會實踐相結合，在實踐中成長，鍛煉。社會實踐給我上了生動的一課，我從本次實踐中感受頗深，在今后的學校生活中要繼續(xù)發(fā)揚不怕吃苦的作風，并努力學好自己的專業(yè)課，將社會實踐中學到的新東西融入到學校生活中使自己的大學生活更豐富。
禮儀與國學心得體會篇一
近年來，國學教育風靡一時，成為了很多人提高自身修養(yǎng)的途徑。而在國學教育中，禮儀更是被強調的重要方面。本文將從學習國學禮儀案例出發(fā)，探討努力實踐禮儀對我們的影響和啟示。
第二段：案例。
案例一：《史記》中的“富貴不能淫”
在中國古代，穩(wěn)定的社會秩序建立在對最基本的道德要求的堅守之上。古人認為，雖然富貴地位可能給人帶來很大的誘惑，但是人們應當明白“富貴不能淫”。這樣一種價值觀念貫穿于中國古代文化的方方面面。
第三段：體會。
通過學習這樣一個案例，我意識到在現代社會中，人們往往把地位和金錢放在首位，而忽略了道德法則的重要性。然而，無論我們擁有多少財富，多高的地位，只要我們不能保持道德和修養(yǎng)的良好狀態(tài)，就無法真正成為一個有品德的人。這個案例告訴我，我們應該摒棄浮躁的物質追求，而是注重內心的修養(yǎng)和道德的堅守。
第四段：案例。
案例二：《孟子》中的“五飯不拾遺”
孟子是中國古代一位重要的思想家和教育家，他主張人們應該有敬意和關愛的心態(tài)對待每一餐的食物?！睹献印酚涊d了一個有關食物禮儀的故事，說孟子小時候，他媽媽給他和弟弟一起分五個飯團，孟子將其中的四個給了弟弟，他把自己最后剩下的一個飯團藏在了領袖家里，等著孟子的朋友表現出對食物的敬畏之后，他才拿出來吃。
第五段：體會。
通過學習這個案例，我意識到尊重食物，不浪費食物的行為是人們應該具備的基本禮儀。在如今物質極度豐富的社會中，我們有時會安于當前的家境和忽略來之不易的食物，殊不知這些行為是對我們以及我們身邊人的不負責任。通過學習孟子的案例，我認識到每一餐都應該珍惜，我們應該極大程度地減少浪費，不僅是對食物的尊重，也是對自己對社會的責任。
結尾段：
在學習國學禮儀案例的過程中，我深刻體會到禮儀作為人類文明的重要組成部分，它不僅是一種價值觀念，更是一種行為方式。通過學習國學禮儀案例，我們可以感受到古人智慧的閃光點。國學禮儀不僅教會我們如何做人，更通過這些案例啟迪我們的思想，教會我們如何看待人生和社會。在我們日常生活中，我們應該注重實踐和傳承國學禮儀，讓這些古老的智慧融入到我們生活的點點滴滴中，使我們能夠成為一個有修養(yǎng)和品德的人，為社會做出積極的貢獻。
禮儀與國學心得體會篇二
第一段：國學禮儀的重要性（200字）。
國學禮儀是中華文化的重要組成部分，具有悠久的歷史和深遠的影響。學習國學禮儀對于培養(yǎng)良好的道德品質、弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有重要意義。在當今社會，禮儀意識的淡薄已經成為了一種問題，學習國學禮儀可以幫助人們樹立正確的價值觀念，提高文明素養(yǎng)，促進社會和諧。
學習國學禮儀可以通過多種多樣的途徑進行。首先，我們可以通過研讀經典國學著作，如《論語》、《中庸》等來了解中國古代文化的禮儀觀念以及它們對人的要求。其次，我們可以通過參加傳統(tǒng)節(jié)日慶典、古代儀式等活動來體驗和感受。另外，學習國學禮儀還可以通過參與傳統(tǒng)文化教育課程、參觀博物館等方式來豐富自己的知識和認知。
學習國學禮儀使我受益匪淺。首先，它使我更加注重自己的言行舉止。傳統(tǒng)禮儀教導我們在日常生活中要注意細節(jié)，尊重他人，遵守規(guī)范，增強人與人之間的和諧關系。其次，它培養(yǎng)了我對傳統(tǒng)文化的熱愛和自豪感。通過學習國學禮儀，我對中國文化的博大精深有了更深的認識，感受到自己是一個有著悠久歷史的民族的一員。最重要的是，學習國學禮儀讓我明白了禮儀之中蘊含的人文關懷和道德觀念，從而提高了自己的道德素養(yǎng)和修養(yǎng)。
第四段：如何在日常生活中應用（300字）。
學習國學禮儀的最大意義在于將其應用于日常生活之中。例如，在家庭中，應該尊敬和關心父母，尊重長輩，注重睦鄰友善；在學校中，應該尊重師長，團結同學，做到守時守紀；在社會中，應該禮貌待人，積極幫助他人，形成和諧社會。只有將國學禮儀內化于心，外化于行，才能真正體現出我們的修養(yǎng)。
第五段：展望未來（200字）。
學習國學禮儀不僅僅是為了過去和現在，更是為了我們未來的文化傳承和發(fā)展。從長遠來看，如果每一個人都把國學禮儀融入到自己的生活中，形成良好的習慣和規(guī)范，不僅會讓我們的社會更加和諧文明，也會在全球化的今天，為中國文化的走出去提供一種獨特的方式。因此，學習國學禮儀是一項長遠的任務，我們應該從小培養(yǎng)其意識，將之作為一種優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)傳承給下一代，讓他們能夠繼續(xù)弘揚中華文化，使之在世界舞臺上發(fā)光發(fā)熱。
總結：通過學習國學禮儀，我們可以培養(yǎng)自己的品格修養(yǎng)，提高個人素質，也可以保持我們中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展。在今天這個眾生喧囂，禮儀意識淡薄的時代里，我們更應該重視并弘揚國學禮儀，讓其成為我們的信仰和行為準則。
禮儀與國學心得體會篇三
20xx年6月18日-20日，我在太陽城酒店進行了為期兩天半的新教材培訓學習，聆聽了專家的講座，觀摩了優(yōu)秀教師的示范課，使我受益匪淺，讓我系統(tǒng)、全面的學習了一年級語文部編版新教材，并給我們參訓者提出不少切合實際的要求和建議，為我們在實際教學過程給出有力的指導?，F將收獲匯報如下：
18日培訓中，楊建國老師從四個方面來為我們剖析了新教材，分別是“部編版新教材內容增強六個意識，部編版新教材的總體特點，部編版新教材的.七個創(chuàng)新點以及新教材新挑戰(zhàn)”。讓我們更直觀更系統(tǒng)的去了解新教材，理解教材目標，明白把握教材編排的特點，選用恰當的教學手段，努力為學生創(chuàng)造一個良好的有利益學生全面發(fā)展的教學情境。從而達到激發(fā)學習興趣，使學生積極主動的參與到教學中來。
19日培訓中，李學紅老師強調新教材有這么些特點：“立德樹人，自然滲透、保護天性，幼小銜接、夯實基礎，全面啟蒙、難度適宜，梯度合理、強化運用，聯(lián)系生活、引導發(fā)現，倡導自主、課外閱讀，納入課程?！蓖ㄟ^教材的變革，有意培養(yǎng)學生自主發(fā)現的意識，培養(yǎng)主動學習的能力觀念。比如、書中安排了我的發(fā)現這一板塊，讓學生自己去思考，自己去摸索，自己去體會課本中的知識。新教材還著重了孩子課外閱讀這一方面，設立了快樂讀書吧，與大人一起讀這樣的板塊，要求孩子們在課余時間多學習。
在新教材的安排中，比以往減少了識字量，在語文園地中，增加了識字加油站這一個版塊，這樣有效的彌補了正課中減少的識字量。教材提供了大量的便于學生開展動手實踐、自主探索以及合作交流等學習方式的素材。同時也能較好地完成教師對學生課題的指導工作，要求教師善于了解其它科學，不要把自己任教的學科看作孤立的整體，要改變孤立的局面，學會與其他教師合作，與不同學科，不同年級的教師溝通、配合、齊心協(xié)力教育學生。從而培養(yǎng)學生終身學習的愿望和能力，讓學生享受到學習語文的快樂。
20日上午我們聆聽了兩節(jié)新教材示范課，一節(jié)來自?？谑?6小陳瑩老師的識字課，識字課內容簡單，但卻不容易吸引兒童專注。陳瑩老師采用誦讀識字，音頻播放范度，循序漸進地讓孩子們通讀、會讀、讀好課文，接著再識字寫字，教法新穎，達成教學目標的同時，體現了部編版所倡導的拼音完全為識字而服務的理念。另一節(jié)來自港灣小學的劉亞川老師，劉亞川老師與我同事一年，她本人對待教學嚴謹認真，這次的示范課雖是“裸課”，但她依然做足了準備。無論是字卡或是插圖皆是親力親為。雖是閱讀課，但在讀好文的同時，劉老師也強調解好詞，寫好字，重視低段教學的習慣養(yǎng)成。在寫字環(huán)節(jié)，她別出心裁地通過評星的標準來無聲告訴學生寫字要求，使學生能自主地按“寫字三個一”的標準規(guī)范地寫字。
通過對新教材培訓學習，本人收獲較大，授益匪淺，不僅對我們的教育與新課程新理念有了一個新的認識和更深一層的理解，同時感受到這次課改不僅是教材的改變，而學生的學習方式也有所改變，便是我們教師教學方法上就有更大改革。傳統(tǒng)的教學重結果，輕過程;重知識、輕能力;疏忽了學生思維的發(fā)展，約束學生多方面發(fā)展的能力：新課程著重于學生的發(fā)展，著重于學生知識與技能、過程與方法，情感態(tài)度價值觀的發(fā)展。
新教材的內容有所刪減，但我們課堂教學的容量卻更加的豐富。對于新教材的使用我們要注重學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，注重知識的滲透。例如我們的傳統(tǒng)文化、社會主義核心價值觀等，這些內容雖然沒有寫入教材卻是我們教學中不可少的部分。
對于初次接一年級語文的我，今年的工作充滿了挑戰(zhàn)。在今后的工作中要多像有經驗的老師請教，多閱讀語文教育的期刊，對于教學多思考多反思，不斷的提高自己的語文素養(yǎng)，教學素養(yǎng)，認認真真對待每一節(jié)課。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
禮儀與國學心得體會篇四
近年來，國學熱潮在我國悄然興起，越來越多的人開始關注國學經典、學習國學禮儀。作為一位大學生，我深感學習國學禮儀的重要性，于是我開始了解并學習國學禮儀。通過這段時間的學習，我深刻地認識到國學禮儀對現代人的影響和意義，同時也悟得了一些心得體會。
首先，學習國學禮儀可以讓我了解中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分。在今天這個全球化的時代，中國文化不僅僅是一種傳統(tǒng)文化，更是一種自信、自主的精神象征。國學禮儀作為中國傳統(tǒng)文化的重要內容之一，是中華民族獨有的文化因素，通過學習國學禮儀，我們可以更好地了解中華傳統(tǒng)文化的博大精深，感受到傳統(tǒng)文化的魅力和價值。
其次，學習國學禮儀可以培養(yǎng)良好的行為習慣和道德修養(yǎng)。國學禮儀強調的是禮貌、尊重、謙和等傳統(tǒng)美德，在現代社會中依然具有重要的意義。通過學習國學禮儀，我們可以培養(yǎng)出一種溫文爾雅的性格，讓我們在與他人交往時更加得體、得人心。當我們懂得尊重他人，關心他人，懂得感恩和珍惜他們，我們的生活將會更加和諧、幸福。
再次，學習國學禮儀可以提高自身修養(yǎng)和綜合素質。學習國學禮儀需要我們掌握一系列的禮儀規(guī)范和行為準則，這無疑對我們的修養(yǎng)和素質提出了更高的要求。通過學習國學禮儀，我們會更加注重自身的言行舉止，使自己的舉動更加得體。在社交場合中，我們會更加自如自信，不至于出現尷尬的場面，同時也會贏得更多人的敬重和認可。
另外，學習國學禮儀可以傳承和弘揚優(yōu)秀的民族文化。傳統(tǒng)文化是一個國家歷史的寶庫，也是國家民族優(yōu)秀傳統(tǒng)的傳承載體。學習國學禮儀意味著對傳統(tǒng)文化的學習和研究，可以將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大，堅定自己的身份認同和文化自信。同時，也能夠減少對外來文化的依賴，從而構建一個更有個性、更有魅力的國家形象。
總之，學習國學禮儀對于現代人來說具有重要的意義。在學習國學禮儀的過程中，我體會到了中華傳統(tǒng)文化的深厚底蘊，培養(yǎng)了良好的行為習慣和道德修養(yǎng)，提升了自身的修養(yǎng)和綜合素質，同時也在傳承和弘揚優(yōu)秀的民族文化方面做出了貢獻。作為一位現代大學生，我將會繼續(xù)學習和傳承國學禮儀，用自己的實際行動去表達對于傳統(tǒng)文化的熱愛和崇敬。
禮儀與國學心得體會篇五
第一段：介紹幼兒國學禮儀的背景和意義（200字）。
幼兒國學禮儀，是指通過教育幼兒正確的行為規(guī)范和社會禮儀，培養(yǎng)幼兒良好的品格和修養(yǎng)。在現代社會中，禮儀教育對于幼兒的成長和發(fā)展至關重要。幼兒時期是人生最為關鍵的階段，通過接受和學習國學禮儀，幼兒可以培養(yǎng)自己的自律能力，提高社交素養(yǎng)，習得正確的行為規(guī)范和道德觀念，為未來的發(fā)展奠定堅實的基礎。
第二段：學習國學禮儀的收獲（300字）。
我經過一段時間的國學禮儀學習，收獲頗豐。首先，我學到了尊敬長輩的重要性。在國學禮儀中，強調了幼兒應該尊敬自己的父母、老師和其他長者。通過學習國學禮儀，我明白了長輩的辛勤付出和無私奉獻，從而更加珍惜他們。其次，我學會了與人為善。國學禮儀教導我們待人友善，待人誠實寬容。每次與同學相處，我都會秉著這種理念與他們友好相處，增進友誼。此外，通過學習國學禮儀，我的行為規(guī)范也得到了規(guī)范。我養(yǎng)成了整齊劃一的坐姿、禮貌待人的習慣，這些都是國學禮儀給予我的寶貴財富。
正所謂“好的習慣是從小培養(yǎng)的”，我深刻體會到踐行國學禮儀的重要性。我參與了學校舉辦的國學禮儀活動，通過實踐來鞏固所學知識。在活動中，我主動幫助老師和同學，體現了我的奉獻精神。我也經常主動向長輩和老師問好，表示我的尊重和感激之情。在學校和家庭中，我始終保持端正的儀態(tài)，遵守行為規(guī)范。通過這些實踐，我認識到只有通過踐行，才能真正理解國學禮儀的內涵和意義。
第四段：國學禮儀對幼兒成長的影響（200字）。
國學禮儀對幼兒的成長有著積極的影響。首先，通過國學禮儀的學習和踐行，幼兒能夠培養(yǎng)自己的自律能力。懂得尊重長輩，學會與人友善相處，都需要自律的能力。其次，國學禮儀能夠提高幼兒的社交素養(yǎng)。幼兒在與人交往時，有了正確的禮儀觀念和行為規(guī)范，能更好地融入社會，并與他人建立良好的關系。此外，國學禮儀還能塑造幼兒的品格和修養(yǎng)。這些修養(yǎng)將有助于幼兒進入學校和面對日后的挑戰(zhàn)。
第五段：結論（200字）。
通過幼兒國學禮儀的學習，我深刻認識到了它的重要性以及對我個人成長和發(fā)展的積極影響。國學禮儀不僅僅是一種知識，更是一種生活方式和態(tài)度。它通過引導和規(guī)范幼兒的行為，幫助幼兒塑造健康的品格，培養(yǎng)社會責任感和修養(yǎng)。作為一名幼兒，在今后的成長中，我將積極踐行國學禮儀，努力成為一個有修養(yǎng)、懂禮儀的人，為社會做出貢獻。
禮儀與國學心得體會篇六
國學課堂是培養(yǎng)學生傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的重要途徑，在這里學生不僅可以學到各種古代文化知識，還能領悟到古人睿智的思想和品德修養(yǎng)。而在國學課堂中，社交禮儀也是不可忽視的一部分。社交禮儀是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶之一，它涉及到人與人之間的交往方式和禮貌規(guī)范，是培養(yǎng)社會交往能力和個人品質的重要方面。通過參與國學課堂中的社交活動，我深刻體會到了社交禮儀的重要性并得出了一些心得體會。
第二段：古人的謙虛禮儀讓我受益匪淺（250字）。
在國學課堂的互動環(huán)節(jié)中，我發(fā)現老師和同學們都對自己的發(fā)言非常謙虛。在提問環(huán)節(jié)，即使回答正確，他們也總是謙虛地說“可能是巧合”或“只是一種解釋”。這讓我受益匪淺，明白了謙虛是一種高尚的品質，不僅能夠贏得他人的尊重，還能不斷進步。因此，我平時也學會了更加謙虛地與人交流，不賣弄自己，虛心傾聽別人的意見，從他人的經驗中汲取營養(yǎng)。
第三段：通過禮儀的傳承，我懂得了尊重他人（250字）。
國學課堂中，我學到了中國傳統(tǒng)禮儀之美。在國學課堂的交流活動中，同學們總是彼此尊重，遵守禮儀。他們交談時注意禮貌，面對長輩、師長時更是恭敬有禮。這樣的場景讓我深刻認識到尊重他人在社交中的重要性。因此，在日常生活里，我也會尊重他人，保持禮儀。例如在學校里，我會主動給坐在前面的同學讓出座位，尊重老師的教學，和同學一起保持課堂紀律。這樣的做法既能展現我對他人的尊重，也能營造良好的學習氛圍。
第四段：從傳統(tǒng)禮儀中感受到親和力的重要性（250字）。
在國學課堂中，我也認識到中國傳統(tǒng)禮儀的親和力。身邊的同學在國學課堂中總是和藹可親，以純真的笑容迎接每位同學的到來。他們在溝通中展現出的友善、親近感讓人愉快，讓人愿意與他們交流。這讓我體會到，禮貌與親和力是相輔相成的。于是我常常用微笑面對同學，積極主動地與他們交流，展現我友好的態(tài)度。通過禮貌與親和力的結合，我獲得了更多的友誼與幫助。
參與國學課堂的社交活動，讓我明白了社交禮儀的重要性。謙虛與尊重他人的行為讓我變得更有修養(yǎng)，對待他人更加謙虛。同時，親和力的展現也讓我獲得了更多的友誼和幫助。社交禮儀不僅是我們自身成長的重要方面，也是傳統(tǒng)文化傳承和發(fā)展的體現。通過與同學們的交往和學習，在國學課堂中，我日漸成長，體驗到了社交禮儀的力量，這將對我未來的學習和生活產生深遠的影響。
總結全文：通過國學課堂中的社交活動，我深刻認識到社交禮儀的重要性。謙虛和尊重他人的行為使我變得更加謙虛，注重他人的意見；親和力的展現讓我獲得了更多的友誼和幫助。這些經歷不僅對我個人的成長產生了積極的影響，而且也體現了傳統(tǒng)文化的價值與力量。我相信，通過長期的學習和實踐，我會更好地發(fā)揚和傳承我國的社交禮儀，并在自己的成長過程中不斷完善自我，做到既有東方文化的內涵，又具備國際化的視野。
禮儀與國學心得體會篇七
第一段：引言（150字）。
國學禮儀是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶，對于培養(yǎng)人的修養(yǎng)、提升文明素質非常重要。最近，在學習國學禮儀的過程中，我遇到了一些生動的案例，讓我深刻地領悟到中國人的傳統(tǒng)禮儀之美。下面我將就這些案例，分享一些個人的心得體會。
第二段：案例一（250字）。
有一次，我去參加一個重要的會議，大家忙碌地準備著，卻發(fā)現一個高級領導也參加了這次會議。我們立刻停下手頭的工作，站起身向他們致敬。這時，一個年輕同事非常不解：“我們明明很忙，為什么還要停下來行禮？”我笑著告訴他，這叫做敬業(yè)精神，是中國傳統(tǒng)文化中的美德。通過這個案例，我明白了禮儀的力量。它不僅展現了我們對長輩和上級的尊重，也表達了我們對工作的認真態(tài)度和專業(yè)精神。
第三段：案例二（250字）。
我曾在一個節(jié)日期間參加親友聚會，我們每個人手持茶杯，進行敬茶禮。在喝茶的過程中，目光交匯，微笑相對，傳達著深深的祝福和關懷。這個簡單的儀式讓我感受到了集體的溫暖。通過這個案例，我明白了禮儀的感染力。正如古人所言：“敬酒儀軌明，人情和浩然?！倍Y儀的實踐，可以拉近人與人之間的距離，培養(yǎng)親情、友情和愛情。
第四段：案例三（250字）。
有一次，我參加一個學術研討會，會上的一位教授表現出了非常好的風度。他謙虛地接受了大家的意見和建議，并且對自己的研究做了適當的回應。這個案例讓我明白了禮儀的智慧。禮儀不僅體現了對他人的尊重和關注，也體現了自己的謙虛和聰明才智。通過對話和溝通，我們可以相互啟發(fā)，一同進步。
第五段：總結（300字）。
通過這些國學禮儀案例，我深刻地體會到，禮儀是中國傳統(tǒng)文化中的重要組成部分，有著強大的感染力。禮儀不僅是一種儀式和形式，更是一種修養(yǎng)和素質。在社會交往中，我們要以禮儀為基礎，真誠地對待每一個人，尊重長輩和上級，關心親友和同事，以謙虛智慧的態(tài)度面對同行和學術交流。只有這樣，我們才能真正體現傳統(tǒng)文化的價值，繼承和發(fā)揚中華民族的禮儀之美。通過國學禮儀的學習和實踐，我將會繼續(xù)努力，更好地踐行禮儀之道，推動社會和諧發(fā)展。
禮儀與國學心得體會篇八
在當今社會的快節(jié)奏生活中，人與人之間的溝通與交流顯得越發(fā)重要，而良好的社交禮儀則是人們互動的基礎。幼兒國學禮儀作為培養(yǎng)幼兒細致入微的態(tài)度和言行舉止的教育形式，對于幼兒的健康成長具有重要意義。在參與幼兒國學禮儀的課程中，我深受教育與感悟，下面我將分享我對于幼兒國學禮儀的心得體會。
第二段：正文一。
幼兒國學禮儀課程注重教育幼兒如何與人相處，如何尊重他人，如何表達對他人的關心和感謝。在課堂上，老師們用寓言、故事等形式講述了許多關于友誼、關愛他人的案例。通過這些案例，我明白了友誼不僅僅是一句“我愛你”，更是需要我們用行動去實踐。而關愛他人，則是要從一個小禮儀開始，例如微笑、問候和說謝謝。在課堂外，我們分組到社區(qū)進行實踐，我向街坊鄰居問候，送上一份小禮物，心中充滿了快樂。這感受讓我明白了幼兒國學禮儀的重要性和意義。
第三段：正文二。
在幼兒國學禮儀的課程中，我還了解到了許多中國傳統(tǒng)的節(jié)日及其禮儀。例如，春節(jié)是我國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一，而對于過春節(jié)，有許多我之前并不了解的禮儀規(guī)范。在幼兒國學禮儀的課堂中，我學習了春節(jié)的各種祭祖儀式，以及給長輩拜年的規(guī)矩。通過這些學習，我了解到了傳統(tǒng)節(jié)日的文化底蘊和其中蘊含的感恩之情。而在課堂之外，我也通過與父母一起制作傳統(tǒng)年味的年糕和餃子，感受到了家庭團圓的溫暖和傳統(tǒng)文化的魅力。
第四段：正文三。
幼兒國學禮儀不僅關注個人的發(fā)展，也注重個人與社會的關系。在課堂中，我們學習了舉止言談方面的好習慣和規(guī)范，例如要有耐心等待，要細心地傾聽他人的發(fā)言，不插話打斷別人。這些禮儀規(guī)范不僅僅適用于課堂，對于我們日常生活的方方面面都有指導作用。而這些規(guī)范也是我們和長輩溝通時的默契和貼心之處。在家庭聚餐、和親友交流時，我會試著將這些新學到的禮儀規(guī)范應用于實踐中，讓我親身感受到了它們的魅力和利益。
第五段：總結。
通過參與幼兒國學禮儀的課程，我體驗到了古人智慧的博大精深，也明白了傳統(tǒng)文化的珍貴和重要性。幼兒國學禮儀不僅僅是一門課程，更是一種價值觀的培養(yǎng)和傳承。在課堂上，我學會了互相尊重、遵守規(guī)則、關心他人，這些良好的品質將潛移默化地影響著我的成長。我相信，通過幼兒國學禮儀的培養(yǎng)，我將成為一個懂得感恩尊重他人、關心社會他人的人，為社會做出自己的貢獻。
禮儀與國學心得體會篇九
國學禮儀作為傳承千年的中華文化，不僅弘揚了中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，也培養(yǎng)了幼兒的良好品德和行為習慣。在學習幼兒國學禮儀的過程中，我深深感受到了其中的價值和意義。下面我將結合自己的親身體會，分享一些關于幼兒國學禮儀的心得體會。
首先，幼兒國學禮儀教育的重要性是不可忽視的。在國學禮儀的教育中，重視培養(yǎng)幼兒的道德情操、禮儀規(guī)范和習慣養(yǎng)成。這不僅是對幼兒的個人修養(yǎng)的培養(yǎng)，也是對中華民族傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚。通過學習國學禮儀，幼兒能夠明白尊重長輩、友善待人、注重細節(jié)等價值觀念，使他們能夠在日常生活中體現文明禮貌，并與他人和諧相處。
其次，幼兒國學禮儀的實踐方式多樣且趣味性強。在教學環(huán)節(jié)中，老師通過饒有興趣的游戲和小劇場，吸引了幼兒的注意力，使學習成為他們樂意參與的一種活動。例如，通過模擬家庭聚餐，幼兒學會了如何正確使用筷子，如何與人分享食物，懂得了感恩之心；通過角色扮演，幼兒體驗了穿戴漢服、行走漢儀的過程，懂得了傳統(tǒng)服飾的意義和習慣動作的重要性。這些活動既滿足了幼兒的好奇心和興趣，又使他們在實踐中不知不覺地習得了國學禮儀。
再次，幼兒國學禮儀的學習對幼兒的成長有著深遠的影響。通過學習國學禮儀，幼兒培養(yǎng)了自律、自信和自尊心。在日常學習和生活中要求學習者嚴格要求自己，追求精益求精，并通過文武差異的體驗，增強了他們對自己獨特個性的認同。在與同伴的互動過程中，他們培養(yǎng)了團隊合作的意識和集體榮譽感，學會了互相包容和尊重。這樣的培養(yǎng)既有利于幼兒個人素質的提升，也為他們今后的學習和工作提供了堅實的基礎。
最后，幼兒國學禮儀的學習不僅僅停留在傳統(tǒng)文化的層面上，更注重將傳統(tǒng)文化與現代生活相結合。如今，社會對于禮儀的要求愈發(fā)嚴格，傳統(tǒng)文化被視為一種獨特的軟實力。幼兒國學禮儀的學習可以幫助幼兒增強對傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感，并使他們在今后的社交活動和身邊的人相處時能夠更好地應對各種禮儀場合。通過學習，幼兒不僅能夠提高自己的修養(yǎng)和素質，更能夠向他人展示中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，從而促進社會的和諧與進步。
綜上所述，幼兒國學禮儀的學習不僅僅是為了讓幼兒能夠記住一些規(guī)則和儀式動作，更是通過一系列的體驗和實踐，培養(yǎng)幼兒的良好品德和行為習慣。國學禮儀的學習，不僅能夠讓幼兒了解和傳承中華民族的千年文化，也能夠幫助幼兒在現代社會中更好地融入和發(fā)展。因此，我深信幼兒國學禮儀的學習是很有意義和價值的，希望能夠有更多的幼兒能夠參與其中，并從中受益，將這種優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承下去。
禮儀與國學心得體會篇十
5月20日，融入國學禮儀的《導師制禮儀培訓師研修班》在鄭州的xx賓館會議室開班了，截止24日結束，作為學員之一的我，一分鐘不少的聽完了全部課程。五天的學習，感覺受益匪淺，從思想上、理念上、知識上，言行舉止上都獲得了巨大的收益，下面是我在學習國學禮儀中的點滴體會。
20日下午的《國學禮儀十八說》課，自己是在懵懵懂懂中聽完的，因為以前在國學禮儀方面知之甚少，且對古文也不感興趣。但是第二天下午的《國學禮儀十八說》課中，當聽到x老師講，古人說當時同學忙于學習知識，而放棄禮儀的學習時，我驚呆了，聯(lián)系到現在同學的狀況，感到古人幾百年前的話，怎么就和現在的狀況類似呢？情不自禁的舉手提問，向老師請教。由此，激起了我學習國學禮儀的興趣和渴望，在后面幾天的國學禮儀課中，竟自覺的融進了課程之中，禮儀培訓師研修班學習結束回來后，到x老師的博客中和網上一些國學禮儀知識網站進行學習。
我國歷史悠久，以文明古國著稱于世，其文化傳統(tǒng)源遠流長，作為文明標志之一的禮儀，在傳統(tǒng)文化中占據著相當重要的地位，這不僅因為我國的禮儀自成體系，具有濃厚的民族色彩，而且還因為我國的禮儀一向被視為法治的補充，在社會整體中發(fā)揮著調節(jié)人際關系的重要職能。長期以來，通過禮教或政教作用于人們的思想領域和社會生活的諸多方面，從而形成了一套以“禮”為核心的道德觀念、行為準則和社會規(guī)范，使我國在世界上享有“禮儀之邦”的美譽。
通過國學禮儀的學習，知道了中國的“三禮”：《周禮》、《儀禮》、《禮記》，還知道了古人的名言：孔子說“人無禮，無以立”；荀子說“人無禮而不立，事無禮而不成，國無禮而不寧”，這就說明古代人們就認識到了禮儀的重要性，認識到了禮儀與人、與家、與國的關系。
通過學習了解到：禮是天地之道，天地互禮，日月相顧。禮是人之道，人類互禮，萬類相濟。互禮為敬，故曰：禮道主敬。而且在《禮記》開篇中說道：毋不敬。
也就是說人類要敬天、敬地、敬祖、敬親、敬人、敬己、敬事、敬萬類。因為敬是人類效仿天地之德的根本：天地互禮，陰陽共存。敬是為了節(jié)制人們的情欲和惰性：制人情，節(jié)民性。
在學習中還認識到禮儀教育是養(yǎng)正之本。
其一，禮儀養(yǎng)正是第一教育。古人入小學，以“灑掃應對進退”為開始，先教同學行為規(guī)范，先教同學做人做事。
禮儀，是數千年來行之有效的教化良方。而在現代教育中，上學直接教讀書，教寫字，教知識，教技能，卻隔過了“行為規(guī)范”這個基礎。而且，在。
教學。
中更多的是只用言教講道理，很少用身教行禮儀，以致于禮儀成為現代教育的盲區(qū)。
童蒙養(yǎng)之以禮，中有大正。樹正長高，路正行遠。至正之子，可以為家之棟梁?？梢詾閲仄?。也就是說，禮儀養(yǎng)正是第一教育，人人必修。少時未修，長成必修。不修不正，不修不以傳后。
非常遺憾的是，禮儀養(yǎng)正，承天之道，易簡易行，是中華民族智慧之本，可如今人知之者，鮮矣！人行之者，缺矣！
其二，禮儀養(yǎng)正是化成教育。
禮儀養(yǎng)正訓練，是人生態(tài)度和做人做事基本方法的訓練。重在讓人直接去做。行禮久而成習，動作間，人不言而教，不知而化，是行之有效、簡單容易的教化方法。古時民眾大多不識文字，不能讀書，然而民風淳樸，人德厚，多孝子，多忠信之民，靠的.是以禮化之，以禮傳家。
可是現在，同學的德育課更多的是老師在課堂上的說教，禮儀教育雖然有所增加，但是，更多的學校卻沒有禮儀養(yǎng)正訓練，使得禮儀斷代，行之無正，多虛妄弄巧者，人心不古，世風日下，如此無化之教何益？令人擔心。
禮儀養(yǎng)正，重在習育化成，使孩子發(fā)誠生敬、生神圣，養(yǎng)成尊貴行為，莊重做人，認真做事。
禮儀養(yǎng)正，化成之教，其智大矣！享譽世界的禮儀之邦，中正和平的華夏民風，靠禮儀化成。
在學習國學禮儀中印象最深的是《國學禮儀十八說》中的“人生十禮說”，通過學習懂得了人生十禮：推手禮、萬福禮、揖禮、拱手禮、叩首禮、執(zhí)手禮、交手禮，附手禮等，還有一拜禮、二拜禮、三拜禮（再拜額首禮），并且了解了每種禮的用法和行禮的方法。并且與跟隨丁老師學習了再拜額首禮，男士左手在上，女士右手在上，雙手相握空拳，齊眉，第三拜時前貼額頭，鞠躬60至90度。通過學習行禮，理解了以往在電影、電視中看到古人行禮的含義和禮節(jié)，增長了知識。
通過對國學禮儀的學習，加深了傳統(tǒng)文化的熏陶，進一步認識到了中華傳統(tǒng)文化和國學禮儀的博大精深，它凝聚了無數前人的智慧和結晶，雖歷經幾千年的滄桑變遷和發(fā)展演化，在今天仍然顯示出旺盛的生命力。在自己以后的工作中，將去深入的學習國學禮儀，深刻的理解國學禮儀。
同時希望更多的人知曉禮儀教育是養(yǎng)正之本，更希望所有的老師知曉并行之，使我們的后代可以為家之棟梁，可以為國之重器。
禮儀與國學心得體會篇十一
第一段：介紹國學及禮儀的重要性（大約200字）。
國學是中國傳統(tǒng)文化的精髓，包含了對文化歷史、哲學思想、道德倫理等方面的研究。而禮儀作為國學的重要組成部分，是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，它體現了中華民族千百年來世世代代人們一直秉持的一種文明行為規(guī)范。禮儀研究可以讓我們更好地了解和傳承中國文化的瑰寶，培養(yǎng)我們的個人修養(yǎng)和社會責任感，對于提升自己的素質和維系社會和諧穩(wěn)定都起著重要的作用。
在學習國學禮儀的過程中，我深刻體會到了其中所蘊含的文化內涵和道德教育的重要性。通過學習古人的儒家經典，我了解到他們追求的是人與人之間的和諧相處和仁愛之道。而禮儀則是實現這種和諧的重要方式。學習禮儀使我有了更深的思考，讓我明白了尊重他人、關注他人、懂得感恩、懂得體諒的重要性。同時，學習禮儀也使我對中國傳統(tǒng)文化有了更深的了解和認同，培養(yǎng)了我適應社會的能力和維護社會秩序的責任感。
第三段：禮儀在現代社會的應用及體會（大約200字）。
當代社會，禮儀的重要性更加凸顯出來。禮儀是一種行為的規(guī)范，它能夠有效地維護社會的穩(wěn)定和諧。在工作和生活中，恰當的禮儀行為可以幫助我們與他人建立良好的關系，增強溝通的效果。比如，對上級尊重有加，對同事友善待人，對家庭成員關心體貼。這些都是禮儀在現代社會的實際應用。從個人發(fā)展的角度來看，學習和遵守禮儀可以培養(yǎng)個人的修養(yǎng)和自律能力，提升自己的社會形象和競爭力。
第四段：孝道是國學禮儀的重要組成部分及體會（大約200字）。
孝道是國學禮儀中最為重要的一部分，也是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心價值觀之一。作為一個中國人，孝道對我來說意義非凡。通過學習孝道，我明白了孝敬父母的重要性，懂得了作為子女應該如何盡到自己的責任和義務。尊敬父母并不僅僅是過口頭上的孝，更需要通過真正的行動去體現。在日常生活中，我會主動關心父母的健康和生活，悉心照顧他們的需求。這種對父母的孝敬和關心也使我更懂得感恩和回報社會。
第五段：總結國學禮儀的價值及對未來的展望（大約200字）。
國學禮儀是中華民族寶貴的文化財富，對培養(yǎng)人的品德修養(yǎng)和社會責任感有著重要的作用。通過學習國學禮儀，我們能夠更好地理解和傳承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在現代社會中起到維護社會穩(wěn)定和諧的作用。在未來的發(fā)展中，我將繼續(xù)學習和傳承國學禮儀，將其應用于個人生活和社會交往中，用實際行動去踐行中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心價值觀，為構建和諧社會做出自己的貢獻。
禮儀與國學心得體會篇十二
近年來，隨著社會發(fā)展的加快和信息技術的普及，人們的生活變得越來越忙碌，互聯(lián)網上的文化導向也更多地偏向于西方，這導致了人們在禮儀方面越來越缺失。然而，國學作為中華文化的瑰寶，是我們寶貴的傳統(tǒng)文化資源，包含了豐富的禮儀知識。通過學習國學禮儀，我深深體會到了禮儀的重要性，并形成了若干心得體會。
在學習國學禮儀的過程中，我首先感受到了禮儀的價值。禮儀是人們在日常生活中的修養(yǎng)和表現，它是一種尊重他人、關愛他人的表達方式。當我了解到中國傳統(tǒng)禮儀的內涵和含義時，我才意識到禮儀并不僅僅是一種形式，而是一種價值觀。禮儀讓人更加有修養(yǎng)，更加懂得關心和照顧他人，增強人與人之間的親近感和信任感。在我以往的生活中，或許因為忙碌和追求個人利益，常常忽略了對他人的尊重和關懷，而現在，學習了國學禮儀后，我更加注重與人交往的方式，用禮儀來表達尊重和愛意。
其次，學習國學禮儀讓我對傳統(tǒng)文化有了更深刻的認識和了解。國學禮儀中蘊含著中華民族的博大精深的文化傳統(tǒng)，這其中既有傳統(tǒng)的儀式，也有日常的生活禮儀。通過學習，我了解到不同的動作和祝福語背后都有著源遠流長的歷史和文化涵義。例如，磕頭是古代人們向長輩表示敬意的一種方式，鞠躬則是向對方表達謙虛和尊重。通過這些學習，我不僅了解到禮儀的具體形式，更加明白了傳統(tǒng)文化的智慧和美好之處。這使我更加自豪和自信，將傳統(tǒng)文化傳承下去。
學習國學禮儀也有助于培養(yǎng)自己的紀律性和自律性。國學禮儀強調的是一種約束和規(guī)范，通過這些約束和規(guī)范，可以讓人更加自律和有紀律。在我學習國學禮儀的過程中，我體驗到了許多規(guī)矩和要求，比如坐姿要端正，不吃飯時不隨便進餐廳等等。這些規(guī)定讓我守紀律和自律，而實踐中的自律則增強了我的自信心和責任感。在今天的競爭激烈的社會中，紀律性和自律性是非常重要的品質，它們可以幫助我們更好地管理時間和處理事務，在各個方面都取得更好的成績。
此外，學習國學禮儀還讓我體驗到了傳統(tǒng)美學的魅力。國學禮儀強調的是傳統(tǒng)美學的體現，包括服飾、儀容、語言和舉止等方面。通過學習，我漸漸明白了傳統(tǒng)美學在塑造人的品位和修養(yǎng)方面起到的作用。國學禮儀注重的是內外兼修，即修身養(yǎng)性和外表儀容的統(tǒng)一，這讓人們在儀態(tài)端莊的表現中感受到了傳統(tǒng)美學所帶來的內心的平靜和寧和。當我在參加重要場合時，穿著傳統(tǒng)的服裝和遵守國學禮儀時，我會感到自己猶如身臨其境，回到了古人的時代，這種感受是極其珍貴的。
綜上所述，學習國學禮儀帶給我很多收獲，讓我意識到禮儀的重要性，并從中體會到了禮儀的價值。此外，國學禮儀還讓我對傳統(tǒng)文化有了更深刻的認識，培養(yǎng)了自己的紀律性和自律性，同時也體驗到了傳統(tǒng)美學的魅力。國學禮儀的學習和實踐，讓我真正感受到了傳統(tǒng)文化的博大精深和人與人之間的和諧。我相信，只有不忘本來，才能開辟未來，在日常生活中保持著傳統(tǒng)文化和國學禮儀的根基，我們定能傳承和弘揚中華文化的偉大精神。
禮儀與國學心得體會篇十三
禮儀是人們在社會交往活動中，為了相互尊重，在儀容、儀表、儀態(tài)、儀式、言談舉止等方面約定俗成的，共同認可的行為規(guī)范 。禮儀是對禮節(jié)、禮貌、儀態(tài)和儀式的統(tǒng)稱。下面是小編給大家分享的禮儀心得體會，讓我們一起來看看吧！
隨著社會的進步發(fā)展，文明程度的不斷提高，以及人與人之間的交往日益頻繁，文明禮儀已成為現代社會中人們生活、商務等方面不可缺少的部分。因此，學習禮儀知識，對提高我們自身綜合素質具有重要的意義。
學習禮儀課程后我變得真誠且更加的尊重他人。
蘇格拉底曾言：“不要靠饋贈來獲得一個朋友，你須貢獻你誠摯的愛，學習怎么樣用正當的方法來贏得一個人的心。”所以只有真誠待人才是尊重他人，只有真誠尊重，方能創(chuàng)造和—諧愉快的.人際關系，真誠和尊重是相輔相成的。
在生活中無論是什么場合，都是需要尊重的，因為自己表現欲很強烈好強的性格而吃過虧。
總結了一些道理， 請切記三點：給他人充分表現的機會，對他人表現出你最大的熱情，給對方永遠留有余地。
我們不要因為自身從小生活在城市而排斥從鄉(xiāng)村來到的同學們。因為我們是平等。 尊重別人就是在尊重自己，所以不要表現的很驕狂，不要我行我素，不要自以為是，不要厚此薄彼，更不要傲視一切，目空無人，更不能以貌取人，以身份地位權勢欺人，而是應該平等謙虛對待他人。這樣就可以創(chuàng)建文明社會，自己的素質也就在默默中提高了。 我們要有濕度的原則還有分寸去面對一些問題。看情況討論，與人交往時，既要彬彬有禮，又不能低三下四；既是要熱情大方，又不能輕浮諂諛；要自尊卻不能自負；要坦誠但不能粗魯；要信人但不能輕信；要活潑但不能輕??；要謙虛但不能拘謹；要老練持重，但又不能圓滑世故。 都說自信的人是最美麗的。自信是有利心理健康的，對自己有自信了，才能做起事來如魚得水，得心應手。自信是社交場合中一份很可貴的心理素質。一個有充分自信心的人，才能在交往中不卑不亢、落落大方，遇到強者不自慚，遇到艱難不氣餒，遇到侮辱敢于挺身反擊，遇到弱者會伸出援助之手；一個缺乏自信的人，就會處處碰壁，甚至落花流水。 自信但不能自負，自以為了不起、一貫自信的人，往往就會走向自負的極端，凡事自以為是，不尊重他人，甚至強人所難。那么如何剔除人際交往中自負的劣根性呢？自律正是正確處理好自信與自負的另一重點。
做人要有信用?？鬃釉醒裕骸懊駸o信不立，與朋友交，言而有信?！睆娬{的正是守信用的原則。守信是我們中華民族的美德，一是決不應拖延遲到。二是要守約，一定要說到做到。若完成有困難，要及時向當事人道歉取得原諒。
記得哲人說過一句話，饒恕是最大的美德。地饒人處且饒人，別人會對你感激不盡的。寬容即容許別人有行動和判斷的自由，對不同于自己或傳統(tǒng)觀點的見解的耐心公正的容忍。我們要穿著別人的鞋子走路，以蝸牛的視角看世界。
在當今社會生活中無不體現禮儀的重要作用，特別是時下我國正在邁向國際現代禮儀顯得尤為重要，身為國家的主人、二十一世紀的當代大學生，學習禮儀知識，運用禮儀規(guī)范，對提高我們自身綜合素質具有重要的實現意義。有道是“人無禮則不生，事無禮則不成，國家無禮則不寧?！币粋€人要是沒禮儀就立不了足，一件事沒有禮儀也辦不成，一個國家沒有禮儀就會不得安寧，可見禮儀是有多么地重要。
禮儀即人際交往的基本規(guī)則，是人際交往的行為秩序。良好的禮儀修養(yǎng)對于商務活動有非常重要的作用 禮儀可以說是一個人內在修養(yǎng)和素質的外在表現。在現代中國，隨著人與人，國與國之間交往的日益頻繁，講究禮儀，禮尚往來越來越頻繁。禮儀可以說是人際交往中適用的一種藝術，一種交際方式或交際方法。是人際交往中約定俗成的示人以尊重、友好的習慣做法。 禮儀是人類文明的一個重要組成部分，也是世界進步的重要標志。 禮儀不僅關系到個人的生活幸福和事業(yè)順達，更關系到一個國家、一個民族的國民素質、精神風貌和繁榮昌盛。因此不難看出，現代社交禮儀已經成為生活中的必備品，而且已經成為當代大學生的必備知識。 縱觀當今社會，生活禮儀無所不在，因此如何培養(yǎng)一個大學生的禮儀變成了必不可少的一課。
首先，在社交場合中，如何運用社交禮儀，怎樣才能發(fā)揮禮儀應有的效應，怎樣創(chuàng)造最佳人際關系狀態(tài)，這同遵守禮儀原則密切相關。在與人交往時，真誠尊重是禮儀的首要原則，只有真誠待人才是尊重他人，只有真誠尊重，方能創(chuàng)造和—諧愉快的人際關系，真誠和尊重是相輔相成的。真誠是對人對事的一種實事求是的態(tài)度，是待人真心實意的友善表現，真誠和尊重首先表現為對人不說謊、不虛偽、不騙人、不侮辱人，所謂“騙人一次，終身無友”；其次表現為對于他人的正確認識，相信他人、尊重他人，所謂心底無私天地寬，真誠的奉獻，才有豐碩的收獲，只有真誠尊重方能使雙方心心相印，友誼地久天長。給人留有余地，是一種尊重他人的表現，自然也是真誠在禮貌中的體現，就像在談判桌上，盡管對方是你的對手，也應彬彬有禮，顯示自己尊重他人的大將風度，這既是禮貌的表現，同時也是心理上戰(zhàn)勝對方的表現。要表現你的真誠和尊重，在社交場合，切記著三點：給他人充分表現的機會，對他人表現出你最大的熱情，給對方永遠留有余地。禮儀是一門很深的學問，禮儀的非比尋常，禮儀在我們的生活中無處不在，只要是一個小小的動作，就是一個人對基本禮儀的認識，一個人的道德修養(yǎng)的顯示，我不得不折服于禮儀的重要性。學習禮儀，不僅可以幫助我們規(guī)范言談舉止，學會待人接物，擁有良好的禮儀修養(yǎng)。
其次，在社交場上，禮儀行為總是表現為雙方的，你給對方施禮，自然對方也會相應的還禮于你，平等是人與人交往時建立情感的基礎，是保持良好的人際關系的訣竅。平等在交往中，表現為不要驕狂，不要我行我素，不要自以為是，不要厚此薄彼，更不要傲視一切，目空無人，更不能以貌取人，或以職業(yè)、地位、權勢壓人，而是應該處處時時平等謙虛待人，唯有此，才能結交更多的朋友。適度原則即交往應把握禮儀分寸，根據具體情況、具體情境而行使相應的禮儀，如在與人交往時，既要彬彬有禮，又不能低三下四；既要熱情大方，又不能輕浮諂諛；要自尊卻不能自負；要坦誠但不能粗魯；要信人但不能輕信；要活潑但不能輕??；要謙虛但不能拘謹；要老練持重，但又不能圓滑世故。 講究禮儀，遵從禮儀規(guī)范，可以有效地展現一個人的教養(yǎng)、風度與魅力，更好地體現一個人對他人和社會的認知水平和尊重程度，從而使個人的學識，修養(yǎng)和價值得到社會的認可和尊重。適度、恰當的禮儀不僅能給公眾以可親可敬、可合作、可交往的信任和欲望，而且會使與公眾的合作過程充滿和—諧與成功。
再次，注重細節(jié)，常言道：“細節(jié)決定成敗”一個最基本細小的動作，都有可能改變一個人的一生。特別在學習這些禮儀當中，我知道了在不同的場合應該著不同的服裝，做不同的打扮裝飾，與容貌、膚色要相宜，所用的配飾一般不要過多且色調要注意，還要注意自己的儀容修飾，要使自己在不同環(huán)境注意合體。另外在舉止行為方面上，我們更是得要注意。
我印象最深的就是我們在坐下的時候的坐姿，真的讓我受益匪淺，要是平時我們在這方面肯定都沒有去在意，學習了這門課我才知道原來我們是多么的大大咧咧，不注重形象，特別是在求職的時候，要是你坐的姿勢，就看出了你的緊張以及認識，給考官們對你的印象，或許這么個坐姿就會讓你失去這份工作，因此我們知道坐姿是我們不容忽視的，我們應該時刻記住。在學習這門課，我還學到很多很多的禮儀知識，讓我終生受用。
最后就是明理誠信，寬容大度?？鬃釉醒裕骸懊駸o信不立，與朋友交，言而有信?！睆娬{的正是守信用的原則。守信是我們中華民族的美德，在社交場合，尤其講究一是要守時，與人約定時間的約會，會見、會談、會議等，決不應拖延遲到。二是要守約，即與人簽定的協(xié)議、約定和口頭答應他人的事一定要說到做到，所謂言必信，行必果。故在社交場合，如沒有十分的把握就不要輕易許諾他人，許諾做不到，反落了個不守信的惡名，從此會永遠失信于人。我們也是需要有一顆能夠寬容別人的心。寬容是人類一種偉大思想，在人際交往中，寬容的思想是創(chuàng)造和—諧人際關系的法寶。寬容他人、理解他人、體諒他人，千萬不要求全責備、斤斤計較，甚至咄咄逼人?？偠灾?，站在對方的立場去考慮一切，是你爭取朋友的最好方法。 作為當代大學生不光要掌握比較專業(yè)的知識，更應該禮儀修養(yǎng)方面提高自己，培養(yǎng)大學生良好形象、優(yōu)雅氣質。一個知書不達禮，知識水準和道德水準不協(xié)調的學生，不可能成為一個優(yōu)秀的人才。
總之，現代禮儀對于當代大學生來說，都是十分重要的，在職業(yè)競爭中，學歷只占一小部分，而大部分歸屬于你的禮儀舉止是一個國家，只有人人以禮相待，才能形成良好的社會風氣，并創(chuàng)造出和—諧溫馨的社會環(huán)境，使社會真正達到和—諧穩(wěn)定的狀態(tài)。 講究禮儀，遵從禮儀規(guī)范，可以有效地展現一個人的教養(yǎng)、風度與魅力，更好地體現一個人對他人和社會的認知水平和尊重程度，從而使個人的學識，修養(yǎng)和價值得到社會的認可和尊重。適度、恰當的禮儀不僅是能給公眾以可親可敬、可合作、可交往的信任和欲望，而且會使與公眾的合作過程充滿和—諧與成功。否得體，得體的禮儀舉止會使你在未來的競爭中占據更大優(yōu)勢。
比爾蓋茨曾說過，企業(yè)競爭是員工素質的競爭，進而是企業(yè)形象的競爭，員工的素質高低對企業(yè)的發(fā)展是至關重要的。為了提高員工個人的道德修養(yǎng)，塑造員工的職業(yè)形象，提升企業(yè)的公眾形象，服務中心在20xx年1月25日組織服務中心班長助理以上的人員學習了見面禮儀和電話禮儀，整個培訓現場內容豐富、和—諧活潑、注重實踐，各位同事互動交流，更加深入的體會到了見面禮儀和電話禮儀的細節(jié)，并給大家取得了良好的效果。在這次培訓中確實學習到了很多東西，以前對禮儀這個概念很模糊，感覺無非就是懂禮貌，經過這次培訓，頗有豁然開朗的感覺，不曾想過原來禮儀會有那么多的講究，不過想來也是，中國本來就是一個禮儀大國，發(fā)展至今，禮儀已經蘊涵了中國數千年的文化積淀，可算是中國的一種傳統(tǒng)文化了，要想真正學精用精，還是得靠實踐。不經過培訓還真不知道禮儀在工作生活那么重要。
孔子曰：不學禮，無以立。在中國五千年文明發(fā)展中，禮儀文化扮演了重要的角色，在今天，生活、工作、事業(yè)等都離不開交際，而成功的交際離不開禮儀。良好的禮儀可以贏得陌生人的友善，贏得朋友的關心，贏得同事的尊重。良好的禮儀不僅是個人形象的社會體現，還關系到企業(yè)形象。尤其是我們的工作是為小區(qū)住戶、業(yè)主提供服務的，個人的素質修養(yǎng)，直接關系到住戶的滿意度，關系到公司的利益。它看似虛無，其實包含在我們沒一人的工作生活中，尤其的待人接物的服務細節(jié)中。希望通過這次培訓，把所學的知識真正融入到我的工作和生活中，善學習而努力學習，實現自我和完善自我。對待業(yè)主、住戶，既要堅持公司的原則，維護公司利益，同時也要從住戶、業(yè)主的角度出發(fā)，為住戶著想，靈活處理一些無關原則的小事、瑣事，盡可能的為業(yè)主、住戶提供更細致周到的服務，同時跟業(yè)主、住戶處理好關系，為公司帶來效益。
禮儀不僅僅是禮節(jié)，它還是源自我們內心的真誠，當我們真正關心別人，真正善待別人，在意他人的尊嚴，那就是對別人最好的尊重，通過本次培訓，從見面、握手、微笑、打電話、接電話等一系列在日常生活的禮儀交往中，經常碰到的細節(jié)問題中，感受到了見面禮儀、電話禮儀的真諦和自身在工作中的欠缺。這次學習之后，我會更加注重“我代表公司，代表服務中心形象”的意識觀念，從一言一行，每一個微小的細節(jié)做起，展示我們服務中心的最好的一面。
通過這學期對社交禮儀課的學習，我才發(fā)現原來自己的社交知識儲備是多么的不足，雖然在課堂上我們學到的是有限的知識，卻讓我們真切的了解到在社交中我們應時刻注意禮儀。通過上課老師的詳細講解和對課本的整理歸納與思考，結合自身大學生活的實際，從個人、社會等多方面著手，讓我對社交禮儀在人與人的交往中的作用有了更深刻更直觀的感悟。社交禮儀這門課程，使我感受頗深，更加認識到禮儀在生活有不可或缺的地位，正確的禮儀對于內部可以融洽關系，對于外界可以樹立形象，營造和—諧的工作和生活環(huán)境，它還可以提升人的涵養(yǎng)，增進彼此之間的了解溝通細微之處更顯真情。
社交禮儀是人們在社會交往中的行為規(guī)范，是人類文明、進步的表現。社交禮儀包含著人的儀容儀表、待人接物、禮節(jié)等各方面，它貫穿于日常生活的點滴之中，穿衣、打招呼、遞名片、入座、握手等司空見慣的行為也有很多的學問與規(guī)矩。在課堂上，老師給我們講解的課程包括儀表禮儀、交往禮儀、談話禮儀、出行禮儀、聚會禮儀、應酬禮儀以及餐飲禮儀。其中儀表禮儀包括儀容修飾，行為舉止，表情神態(tài)，常規(guī)著裝以及飾品的佩戴；交往禮儀包括稱呼，介紹，握手，交換名片，打電話；談話禮儀包括談話的規(guī)范和談話的藝術；出行禮儀包括走路，乘車，乘船，乘飛機；聚會禮儀包括拜會，會議，舞會的禮儀；應酬禮儀包括親緣關系，地緣關系，業(yè)緣關系，友緣關系；餐飲禮儀包括中餐，西餐，飲酒；生活禮儀包括婚禮，壽禮，探病。
通過學習另我感受較深的是交往禮儀，在社交場合中，如何運用社交禮儀，怎樣才能發(fā)揮禮儀應該有的效應，怎樣才能創(chuàng)造最佳人際關系狀態(tài)，這同遵守禮儀原則密切相關。其原則包括有：第一是真誠尊重的原則，在與人交往時，真誠尊重是禮儀的首要原則，只有真誠待人才是尊重他人，只有真誠尊重，方能創(chuàng)造和—諧愉快的人際關系，真誠和尊重是相輔相成的；第二是平等適度的原則，適度原則即交往應把握禮儀分寸，根據具體情況、具體情境而行使相應的禮儀，如在與人交往時，既要彬彬有禮，又不能低三下四；既要熱情大方，又不能輕浮諂諛；要自尊卻不能自負；要坦誠但不能粗魯；要信人但不能輕信；要活潑但不能輕??；要謙虛但不能拘謹；要老練持重，但又不能圓滑世故；第三是自信自律原則，自信的原則是社交場合中一個心理健康的原則，唯有對自己充滿信心，才能如魚得水，得心應手。
自信是社交場合中一份很可貴的心理素質。一個有充分自信心的人，才能在交往中不卑不亢、落落大方；第四是信用寬容的原則，守信是我們中華民族的美德，在社交場合，尤其講究一是要守時，與人約定時間的約會，會見、會談、會議等，決不應拖延遲到。二是要守約，即與人簽定的協(xié)議、約定和口頭答應他人的事一定要說到做到，所謂言必信，行必果。學習禮儀文化有著很重要的現實意義，我們可以簡單的概括為：它可以幫助我們學會以敏銳的觀察力去了解別人，以開放的心態(tài)去接受別人，以彈性的做法去對待別人。結合《社交禮儀》課上所學和自己的親身經歷，我覺得大學生應做到的一些最基本禮儀，這些基本禮儀不需要有多少淵博的理論知識，也不需要多么客意追求，只要平時稍微注意就能做到。一、微笑，把快樂帶給別人；二、聆聽，做一個善解人意的人；三、嚴以待己，寬以待人；四、多做實事少說閑話；五、守信，履行你的承諾；六、做一個獨立的人；七、學習，一生的必修課。
在社交禮儀課上我們學了名片禮儀，打電話禮儀，餐桌禮儀，送花禮儀，西餐禮儀等等。對于餐桌禮儀，中國人的人際關系大都是在飯局上建立起來的，優(yōu)雅恰當的進餐不僅是能體現出一個人的修養(yǎng)、涵養(yǎng)、教養(yǎng)和素質水平，而且對我們個人的發(fā)展、事業(yè)的進步也起著關鍵作用。此外，我們還學習了如何穿衣、打招呼、遞名片、入座、握手等斯空見慣的行為，它貫穿于日常生活的點滴之中，是生活中的大學問。生活中我們常常不經意間在一些平常的事情上做出的動作可能正是不符合禮儀要求的，但往往正是這些被人們認為稀松平常的事卻體現出了一個人的涵養(yǎng)來。
此外，作為了新時代的大學生，我們應該做到的基本社交禮儀遠遠不止上述內容?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”我們要不斷的學習思考。禮儀是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，也是中國古代文化的精髓，我們身居禮儀之邦，應為禮儀之民。在當今社會生活中。社交禮儀在人際交往中具有不可忽視的重要作用，有的時候甚至會決定事情的最終結果，所以任何人都是不能輕視禮儀，都應當積極主動的去學習禮儀、講究禮儀。這學期所學的社交禮儀知識對我們當代大學生來說，不管在外在還是內在都受益匪淺。
禮儀與國學心得體會篇十四
第一段：引言（150字）。
國學禮儀是中華文化的精髓，對于一個國家的繁榮發(fā)展至關重要。我從小就接觸到國學及其禮儀，但直到最近才真正深入學習和體會到其中的價值。在我的學習過程中，我深深感受到了國學禮儀的重要性以及它對我個人成長的影響。在下文中，我將分享我的學習和體會。
第二段：重溫傳統(tǒng)文化（250字）。
我首先通過閱讀經典儒家文化經典，如《論語》和《大學》，重溫了傳統(tǒng)文化的精髓。這些經典提供了深度的智慧和道德教誨，使我認識到了人與人之間的和諧關系的重要性。我學到了如何為人處事，如何尊敬長輩和恭敬他人。
同時，我通過學習古人的詩詞和書法，更深入地了解了傳統(tǒng)文化的美感。漢字的書寫方式和結構以及古人所表達的情感使我對美的欣賞和理解有了更深刻的認識。
第三段：培養(yǎng)良好品格（300字）。
學習國學禮儀還教會了我培養(yǎng)良好品格的重要性。在學校、工作場所和社交場合中，一個人的品格往往能夠直接影響體驗和結果。我通過國學禮儀的學習，養(yǎng)成了懂得尊重、謙虛、寬容和誠實的品質。
尤其是學習焦仲卿的故事，他為了執(zhí)行任務不惜失去自己的生命，他的忠誠和高尚品德給我留下了深刻的印象。這個故事激發(fā)了我對正直和誠實的追求。
第四段：提高人際交往能力（250字）。
學習國學禮儀對于提高我的人際交往能力有很大的幫助。傳統(tǒng)禮儀的實施教會了我如何與他人進行有效的溝通，如何尊重他人的想法，并且如何穩(wěn)定和建立良好的人際關系。
在學習和實踐國學禮儀的過程中，我學會了如何主動與他人交流和尋求合作。當今社會，人與人之間的聯(lián)系越來越重要，我們需要學會如何與人相處并建立良好的合作關系，這將對我們的個人和職業(yè)發(fā)展帶來巨大的影響。
第五段：弘揚中華文化（250字）。
學習國學禮儀不僅讓我從個人層面受益，還使我有能力將這些傳統(tǒng)價值和文化傳播給他人，努力弘揚中華文化。我參加了學校的國學社團，學會了不僅要掌握國學，還要傳播國學。通過舉辦展覽、講座和義工活動，我有機會與他人分享我對傳統(tǒng)文化的熱愛和理解。
總結（100字）。
通過學習國學禮儀，我不僅深入了解了中華文化的精髓，培養(yǎng)了良好的品格，提高了人際交往能力，還有機會將這些價值傳播給他人。國學禮儀已經成為我一生中重要的一部分，它讓我更加自信，并且鼓勵我在自己的人生旅程中追求卓越。
禮儀與國學心得體會篇十五
禮儀是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，也是中國古代文化的精髓，我們身居禮儀之邦，應為禮儀之民。而社交又與我們的生活息息相關，特別是對我們這些即將踏入社會的畢業(yè)生來說，僅僅擁有過硬的專業(yè)技能是不夠的，還要掌握良好的社交禮儀知識，它是我們走向成功的敲門磚。抱著這樣的心態(tài)，我選了段老師的社交禮儀課。
在選課的時候就十分看好這門課程，我認為它會對我現在以及以后的人際關系有很大的幫助，會讓我學會更從容、更得體的進行人際交往，贏得更多的機遇、將來更好的適應這個文明的社會。一個學期的學習使我受益匪淺，學會了很多以前在書本上學不到的知識，我非常感謝老師對我們的辛苦栽培。
在社交禮儀課上我們學了名片禮儀，打電話禮儀，餐桌禮儀，送花禮儀，西餐禮儀等等，并且在老師和學姐學長優(yōu)美的舞姿中，班上的每個人都學會了跳社交舞。
當我能夠很完美的跳完這支舞后，內心的那種喜悅是無法用言語來表達的。我感覺自己又多了一項社交技能，工作后我能從容地參加舞會，接受舞伴的邀請，更好的展示自己。還有一次印象頗深就是老師帶領我們親身感受了西餐文化。那天我們每個人都盛裝出席，在全家來實戰(zhàn)演習了西餐禮儀。
雖然我以前也吃過西餐，但對于西餐禮儀卻知之甚少，這次體驗讓我明白了很多東西。中國人的人際關系大都是在飯局上建立起來的，優(yōu)雅恰當的進餐不僅能體現出一個人的修養(yǎng)、涵養(yǎng)、教養(yǎng)和素質水平，而且對我們個人的發(fā)展、事業(yè)的進步也起著關鍵作用。此外，我們還學習了如何穿衣、打招呼、遞名片、入座、握手等斯空見慣的行為，它貫穿于日常生活的點滴之中，是生活中的大學問。
生活中我們常常不經意間在一些平常的事情上做出的動作可能正是不符合禮儀要求的，但往往正是這些被人們認為稀松平常的事卻體現出了一個人的涵養(yǎng)來。正確的禮儀對于內部可以融洽關系，對于外界可以樹立形象，營造和諧的工作和生活環(huán)境，它還可以提升人的涵養(yǎng)，增進彼此之間的了解溝通，細微之處顯真情。
在當今社會生活中，社交禮儀在人際交往中具有不可忽視的重要作用，有時甚至會決定事情的最終結果，所以，任何人都不能輕視禮儀，都應當積極主動去學習禮儀、講究禮儀。以上這些就是我上社交禮儀課的收獲，以后我要讓禮儀的規(guī)則滲透到我生活的每一個小細節(jié)。
禮儀與國學心得體會篇十六
禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的道德規(guī)范，是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風俗、習慣和傳統(tǒng)等方式固定下來。對一個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現，對一個社會來說，禮儀是一個國家社會文明程度、道德風尚和生活習慣的反映。
本學期選擇學習大學生禮儀這門選修課，我對此感到無比的榮幸。因為，這樣一門課程對我們的生活至關重要，它不僅告訴我們作為當今大學生應該擁有一個怎樣的思想道德水平、文化修養(yǎng)，而且告訴我們應該怎樣更好的立足社會、適應社會的需求。
大學生禮儀，這是一個很廣的話題，它包括了大學生適應社會生活的諸多方面，從內容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等；從對象上看有個人禮儀、公共場所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈禮儀、文明交往等。在人際交往過程中的行為規(guī)范稱為禮節(jié)，禮儀在言語動作上的表現稱為禮貌。加強道德實踐應注意禮儀，使人們在"敬人、自律、適度、真誠"的原則上進行人際交往，告別不文明的言行。
在開始的課程中，老師給我們就講到了作為一名大學生來說我們應該擁有一個端莊的外表。老師告訴我們在我們走出大學生活后，我們要踏進社會，需要在社會中立足，我們要求值，要面試，要進行人際交往。我們應該擁有怎樣高尚的行為規(guī)范。于是，老師首先給我們講到了作為大學生要有一個好的言談舉止，要禮貌對人，態(tài)度要誠懇、親切；聲音大小要適宜，語調要平和沉穩(wěn)；要學會尊重他人。用于要恰當。
接著，老師給我們講到了我們應該具有一個端莊的儀表，服裝，頭飾，臉面等方面的問題，還自己帶了眾多的日常生活用品為學生做示范。又給我們講到了大學生應該具有的正確的行為舉止、分別沖站姿、坐姿、走姿、待人、接吻、握手等多方面的內容。還給給我們講到了眾多有觀公眾場合中的眾多生活禮儀。比如說：乘車禮儀，旅游觀光禮儀，飯店用餐禮儀等眾多方面。
最后老師給我們重點介紹了餐桌禮儀，告訴我們接受別人的宴請時應該怎樣，怎樣用餐，怎樣就坐。也告訴我們在邀請別人在家做客時應該如何布置，如何準備菜單，如何邀請客人。怎樣安排坐次，怎樣接待客人等禮節(jié)。
通過這樣豐富多彩禮儀課的學習，感覺到受益匪淺，覺得這樣的禮儀課學習增加了我們在以后尋找工作的路途中增加了就業(yè)機會，能夠以文明的言談舉止待人接物。
禮儀與國學心得體會篇十七
中華民族歷來以“禮儀之邦”著稱于世，講文明、懂禮貌是中國人的傳統(tǒng)美德。對小學生進行“文明禮儀的養(yǎng)成教育”至關重要。下面試我的一點體會和心得。
每當新的一學期開始，我首先對學生進行文明禮儀教育，上好第一次禮儀課，打好基礎、形成氛圍。具體做法：首先對學生提出要求明確、具體、詳細的文明禮儀常規(guī)，使每個學生心中有數。然后重視第一次文明禮儀訓練。一開始就重視禮儀訓練，打好底子，對學生進行禮儀教育。既要使學生明白“理”，又要訓練“儀”，學練結合，以練為主。做示范、教表演，使學生知道怎樣去做。讓學生形成正確的動作定勢，逐漸養(yǎng)成良好的習慣。
我們學校的大門口有一面大大的國旗牌子，這個我們學校一個標志，要求每天老師和學生上學和放學的時候都要面向國旗行禮。開學的第一天我就給同學們講了，國旗的故事，講完之后就把全班同學帶到學校前面的操場上，練習面向國旗儀式，我首先站好，面向國旗做了一個標準的90度鞠躬，全體同學立正站好，眼睛望著國旗，都和我一樣面向國旗練習90度的鞠躬，同學們反復演練，個個練得都很認真。為以后規(guī)范的教育訓練在孩子們的腦海中打下了一個文明禮儀的烙印。
例如我讓學生扮演老師站在講臺上，我在講臺下面扮演學生，我行了一個標準的45度鞠躬禮，并大聲說：“老師好！”臺上的小老師就說：“同學好?！贝藭r教室沸騰了，有的要出來當老師，有的要當學生，我借此情境讓學生分角色訓練，對每一組都進行評價，哪方面做的好，哪方面還要加強，那位同學沒有站直，手來回動，聲音小，我就走到他身邊鼓勵他再做第二遍，第三遍，我邊指導、邊做示范給這名同學看，直到他站直抬頭，聲音響亮為止。最后進行全班訓練，人人過關。老師認真的示范，加大力度訓練，學生也引起了重視。每個同學都非常認真的練習，形成了一個良好的禮儀氛圍。接著訓練學生坐、站、走的姿勢，我在前面擺一套學生桌椅，給學生做坐的示范：頭要正、身要直、腳放平，目視前方。又用標準的立正姿勢站在學生前面示范站姿，然后對學生進行反復訓練“起立、請坐”，達到整齊劃一、動作迅速，精神面貌好。那位同學坐不正或者同學站不直，我就到他們跟前幫他坐正，教教他們站直，讓他把胸挺起來，再拍拍他后背，讓他再挺一挺，直到滿意為止。為了讓學生明白其中道理，得到啟示，有所提高。我在黑板上畫了兩棵小樹苗，一棵是直的，一棵是彎的，對學生說：“小樹苗是直的，長大也是直的；小樹苗是彎的，長大也是彎的。你們好比一棵小樹苗，現在是直的，將來也是直的；現在是彎的，將來也不直。我又畫了挺拔茂盛的大樹和一棵彎曲的小老樹，我讓學生比較，哪棵大樹漂亮？學生異口同聲的說：“直直的大樹漂亮?！焙茫瑢W們，起立，這次效果最好，個個昂首挺胸，眼望前方，真是可愛極了！我目光巡視每一個同學，臉上露出笑容。拍拍這個學生的后背說“不錯”，看著那個同學我不停的點頭“好”，最后我說：“同學們，你們都是直直的小樹苗，老師希望你們永保直立，最后長成參天大樹，有沒有信心?！蓖瑢W們齊聲答道：“有”。
榜樣的力量是無窮的。教育學生見到老師或客人行45度鞠躬禮，我自己也要做到，給學生起到示范作用。比如上課師生問好我始終堅持行45度鞠躬禮向學生問好，即使是在放學的路上我碰到學生，他們也回鞠躬向我問好，同時我也會停下腳步向他們鞠躬問好。如果我做錯了，也敢于向學生道歉，說：“對不起”。學生為我收拾教具，我感激的說：“謝謝！”每天下課我都對同學們說：“同學們你們辛苦了！他們也會大聲的說“老師您辛苦了”這種教育的效果勝過千言萬語。在教育教學中我注意儀表端莊，以身示范，學生在師生交往中受到潛移默化的影響。
小學生在行為實踐中的榜樣影響，除教師外還有同學，學生也希望自己能成為別人學習的榜樣。我根據他們愛表揚，具有向上心理這一心理特點，在進行文明禮儀養(yǎng)成教育規(guī)范訓練時，堅持正面教育，注意樹立典型，讓禮儀榜樣去感染學生，為其他同學起帶頭和示范作用。
集體是孩子們成長的溫床。孩子們樂意在集體中表現。于是在文明禮儀養(yǎng)成教育訓練中，我極大限度的運用了兒童對集體的向心力，把個人與集體拴在一起進行教育。比如我把班級分成四個人一隊阻，給每個小隊分別命名為明星隊、火星隊、火箭隊和神舟5號隊等，每個小隊的組長名字分別寫在黑板的右上角，然后再把畫有表格，上面寫著每個小隊的紙貼在門后，從文明禮儀方面對四個小隊進行評比，按照十條文明禮儀常規(guī)要求檢查，表現突出的同學為你所在的小隊加3分，小隊的全體同學都講文明、懂禮貌的為小隊加5分。每周評一次，評為優(yōu)秀禮儀小隊的同學成為禮儀之星，老師送給他一顆星，高興極了。同時激勵其他小隊努力爭取，并且向優(yōu)秀禮儀小隊學習。小隊長具體檢查，每個同學都是監(jiān)督員，發(fā)現問題當時就可以在黑板上顯示?，F在使用文明禮貌用語的人多了。見到老師或客人不主動問好的人少了。集體的榮譽，集體輿論，集體評議活動，教育了同學，規(guī)范了言行。
文明禮儀教育，是一種養(yǎng)成教育。通過教育訓練，持之以恒，使學生逐步形成文明識禮的好習慣。
出現反復，這是一種正常的現象，應對學生充滿信心，抓反復、反復抓、扎扎實實，堅持不懈。每當學生放學時，我都提醒他們見到老師主動問好；如果老師從你身邊走過，就很自然的向老師問好?，F在我班學生已養(yǎng)成了良好的禮儀習慣，不論是在樓道里、上學的路上，還是在校園之外，他們見到老師都能主動問好，提高了講文明、懂禮貌的自覺性和主動性。班級黑板報上有一塊是專門用小花拼成的3朵大紅花，每個小花上寫上禮儀標兵的名字。開學第一周只有兩名同學，學生都希望自己能成為別人學習的榜樣?，F在就連我班原來不愛講話的同學，每天放學在大門口都主動向我道別：“趙老師再見！” 禮儀標兵也越來越多了。我堅持正面教育，注意樹立典型，讓禮儀榜樣去影響帶動他們。平時我也跟蹤，隨時發(fā)現禮貌突出的同學，進行及時的肯定，黑板報的禮儀之花上又增加了很多禮儀標兵。
自班上開展文明禮儀教育以來，學生越帶越順，即使到了期末階段，學生的行為都很穩(wěn)定。一上電腦課和體育課，我班的孩子們特興奮，不用說就迅速站好隊，這樣任課老師很快就過來接他們，同學們齊聲問好，這時候任課老師都會表揚他們，給與他們更多的是他們努力后的肯定。這個時候我看到每個孩子的臉上都洋溢著開心的微笑。文明禮貌的養(yǎng)成教育是讓學生在認識和實踐的循環(huán)往復中由被動變?yōu)橹鲃?，最終內化為自己的一種素質。只要持之以恒，一抓到底，一定會養(yǎng)成自我管理、形成良好的文明禮儀氛圍的好習慣。
通過禮儀教育，對學生身心健康的發(fā)展、樹立自信心、建立良好的人際關系及提高學習主動性、自覺性等都產生積極的影響，形成了良性循環(huán)。通過禮儀教育，形成了良好的班風，同時也促進了教育教學質量全面提高。我將為之不懈的努力，嘗試更好的教育策略，促進文明禮儀的養(yǎng)成教育再上一個新臺階。
禮儀與國學心得體會篇十八
西餐廳服務員上班期間，手機上交，不準與其他服務員閑聊，不準講家鄉(xiāng)話，必須保持站立姿勢除非打掃衛(wèi)生，必須時刻以顧客為先，微笑面對。剛開始時，我總認為規(guī)定不合理，開在我家鄉(xiāng)卻不準我使用家鄉(xiāng)話，閑的時候也不讓我坐下，后來，也慢慢明白，習慣，服從。來西餐廳的不只是本地人，使用普通話是為人讓客人覺得平等，保持站立是為了西餐廳的形象。
此外，我所在餐廳有三大原則：上司永遠是對的，團結永遠是對的，顧客永遠是對的;四大宗旨：顧客至上，服務至上，品質至上，紀律至上;溝通百分百。對于“上司永遠是對的”，我現在還是不同意。在西餐廳工作期間發(fā)生了一件事，那時候過年，生意很是紅火，初三那天，臨近下班，部長突然告訴我要加班。然而，那天我早就已經答應外婆要去她家聚會，我對部長說不行，我已經很久沒去過外婆家，上學期間沒得去，一回來就直接去打工，這是一年一次的過年聚會，可是，部長說他連家都沒回。一氣之下，我對著他大吼，我又沒準你不回家，雖然知道很無理，可還是說出口了。
在聽到這句話后，部長沒有說話，只是靜靜地吃著飯。旁邊的領班開口對我說，美虹，你要知道，你現在是在工作，凡是要以工作為先，我們也是沒有辦法，生意這么忙，幾乎每個人都要加班，你又憑什么能夠例外。那剎那，我好像頓時明白：人，不能由著自己的性子來，要以大局為重。倘若部長提前跟我溝通，不會有這樣這爭吵發(fā)生，上司，不一定永遠誰對的!
在工作期間，其中一位員工讓我印象很深，她總是默默的做著她的事，在我做的不好的時候，總是很耐別人的經驗永遠也跑不到你的身上，但在別人經驗的基礎上，我相信能做的更好。
越是接近社會就越知道父母的辛苦，自己在外面受的酸甜苦辣，他們肯定也經歷過。通過這次兼職，我更加知道父母的艱辛，更加學會感恩父母的辛勤勞作，感恩所有勞動付出的人。
實踐結束后，我拿到了西餐廳的實踐證明，我踏實，肯干，認真的工作受到了老板的好評，部長還問我暑假還去不去，同時還得到相應的報酬，部長還問我暑假還去不，拿著自己第一次辛苦賺來的錢，心里別提多高興，更重要的是，我收獲了比金錢更重要的東西，實踐讓我各方面的能力有了提升。這里的工作環(huán)境不同于在學校里的環(huán)境，所接觸的人和事也不同，我從中學到了許多課堂上學不到的東西，自身各方面的能力都有所提高。
通過這次社會實踐，我明白了：作為一名新世紀的大學生要學會將學校的理論知識與社會實踐相結合，在實踐中成長，鍛煉。社會實踐給我上了生動的一課，我從本次實踐中感受頗深，在今后的學校生活中要繼續(xù)發(fā)揚不怕吃苦的作風，并努力學好自己的專業(yè)課，將社會實踐中學到的新東西融入到學校生活中使自己的大學生活更豐富。