總結(jié)不僅是個(gè)人的需求，也是一個(gè)團(tuán)隊(duì)、組織或社會(huì)的需求。寫一篇完美的總結(jié)需要先對(duì)所總結(jié)的內(nèi)容有一個(gè)全面和清晰的理解。下面是一些國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)的總結(jié)報(bào)告案例，供大家參考和借鑒。
小班學(xué)期末成果展示總結(jié)篇一
本學(xué)期我園緊緊圍繞中區(qū)教研室的工作計(jì)劃和全園工作重點(diǎn)，繼續(xù)以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，為促進(jìn)青年教師之間的溝通和交流，幫助青年教師積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造空間、構(gòu)建平臺(tái)。以園本教研和園本培訓(xùn)為載體，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)素質(zhì)為目標(biāo)，進(jìn)一步抓教學(xué)、上好課、提質(zhì)量。以山大版教材為依托和抓手，不斷深化教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，有效地促進(jìn)幼兒健康全面發(fā)展。
我們組織教師學(xué)習(xí)山大版教材的教育理念，學(xué)習(xí)徐卓婭教授和丁海東教授撰寫的序和前言，認(rèn)真閱讀每個(gè)階段的目標(biāo)和教學(xué)要求，在完整閱讀認(rèn)真使用教材中，教師們了解每個(gè)活動(dòng)中蘊(yùn)含的特定功能和作用。使教師可以根據(jù)不同的情況對(duì)教材進(jìn)行創(chuàng)造性的使用，讓幼兒有足夠的時(shí)間進(jìn)行探索活動(dòng)。讓教材真正的成為我們的幫手。在教學(xué)過(guò)程中要敢于修改、刪減和替換教材內(nèi)容，要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材，力爭(zhēng)教材園本化。提高課堂教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)素質(zhì)，各年級(jí)組在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下開(kāi)展多種形式的階段目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)，從教師的實(shí)際需要出發(fā)，分科學(xué)習(xí)階段目標(biāo)達(dá)到教師對(duì)所帶學(xué)科目標(biāo)做到心中有數(shù)，耳熟能詳。使老師的教學(xué)心中有個(gè)大目標(biāo)，適時(shí)調(diào)整小目標(biāo)。
我們組織教師分期分批參加中心教研室高主任組織的《山大版幼兒園主題活動(dòng)課程的特點(diǎn)與實(shí)施》的專題講座、《幼兒園音樂(lè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織》專題講座、《幼兒園語(yǔ)言教育的途徑與策略》專題講座、《幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)指導(dǎo)》的專題講座，并結(jié)合案例進(jìn)行專題培訓(xùn)活動(dòng)。 講座和課例對(duì)參培的教師從總體上認(rèn)識(shí)了本套教材的結(jié)構(gòu)體系，感受了其實(shí)用和可操作的特性，拓展了使用教材的思路，為更好地使用和駕馭教材奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
我們充分利用學(xué)科帶頭人的資源和優(yōu)勢(shì)，在她們的帶領(lǐng)下進(jìn)一步加強(qiáng)該學(xué)科課堂教學(xué)的研究與指導(dǎo)。本學(xué)期語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、健康、音樂(lè)、美術(shù)五學(xué)科帶頭人任選新教材的一個(gè)教學(xué)內(nèi)容，帶領(lǐng)本年齡班教師進(jìn)行集體備課，而后執(zhí)教課堂，進(jìn)行教學(xué)觀摩活動(dòng)，開(kāi)展學(xué)科研討，探索、總結(jié)該學(xué)科的教學(xué)模式，使教師實(shí)現(xiàn)由入模—用?！?破模的飛躍，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)科帶頭人的反思能力，促使她們向研究型教師邁進(jìn)。
本學(xué)期我們的教研形式采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)、研討活動(dòng)。教研小組和集體活動(dòng)交替進(jìn)行。我們進(jìn)行了學(xué)科帶頭人講課活動(dòng)、各年級(jí)組的年輕教師課例觀摩。每位老師都積極的參加觀摩活動(dòng)，在小組研討活動(dòng)中踴躍發(fā)言，和大家一起分享自己對(duì)課例的不同認(rèn)識(shí)，大家一起進(jìn)步，一起提高。我們的教研活動(dòng)在積極向上，充滿學(xué)習(xí)的氛圍中充分了發(fā)揮教師在教研活動(dòng)中的主體作用，調(diào)動(dòng)了組內(nèi)每一個(gè)教師的積極性、主動(dòng)性，也讓我們的教研過(guò)程更具有實(shí)效性。
通過(guò)一學(xué)期的教研活動(dòng)討活動(dòng)，不僅發(fā)揮了學(xué)科帶頭人的示范和引領(lǐng)作用，有效地帶動(dòng)了青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)--觀摩--上課——反思——評(píng)課這一教研方式，大大提高了教師聽(tīng)課、評(píng)課的能力，使我園的教科研工作更加扎實(shí)、更有成效。
小班學(xué)期末成果展示總結(jié)篇二
時(shí)光飛逝，隨著孩子們一天天長(zhǎng)高，我們結(jié)束了小班下期的教育教學(xué)工作，回顧一學(xué)期來(lái)的工作與生活，在老師和孩子們的共同努力下，孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面都取得了很大的進(jìn)步。受到家長(zhǎng)朋友的肯定和支持。為了在以后的工作中，提高教育保教質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
在我們?nèi)焕蠋煹拿芮信浜舷?，我們工作中不分你我，朝著一個(gè)共同的目標(biāo)——為孩子創(chuàng)造安全、快樂(lè)、快樂(lè)溫馨生活學(xué)習(xí)環(huán)境而共同努力。一年來(lái)，通過(guò)老師的不斷努力，班級(jí)工作有了自己的特色。我們認(rèn)真負(fù)責(zé)、耐心細(xì)致地為每個(gè)家長(zhǎng)朋友、每個(gè)孩子服務(wù)。在開(kāi)校初期，為了解決好孩子哭泣和離開(kāi)父母的焦慮情緒以及家長(zhǎng)朋友的后顧之憂，我們用自己真誠(chéng)的愛(ài)去親近他們，及時(shí)和家長(zhǎng)朋友交流溝通，讓孩子能開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園，克服了人多，地方小的困難讓小朋友在短較時(shí)間里適應(yīng)和喜歡上了集體生活。經(jīng)過(guò)一年的小班生活，孩子們?cè)诔Ｒ?guī)、教學(xué)活動(dòng)、安全和家長(zhǎng)工作方面都去得了可喜的進(jìn)步，特別是在幼兒的動(dòng)手能力方面，老師下了一定的功夫，手把手地引導(dǎo)孩子做力所能及的事情。例如：小朋友現(xiàn)在自己能夠獨(dú)立地穿好褲子和鞋子，得到家長(zhǎng)的認(rèn)可和歡迎。
在幼兒的常規(guī)培養(yǎng)方面，用了微笑、撫摩、擁抱等方式在晨間、隨機(jī)、離園前活動(dòng)中，向幼兒講清常規(guī)要求，采用適合小班幼兒的方式進(jìn)行訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒聽(tīng)從指揮和集體觀念的好習(xí)慣。幼兒入園后，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同。對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，從家庭生活跨入集體生活是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)折，也是幼兒成長(zhǎng)的關(guān)鍵期。小班的行為習(xí)慣培養(yǎng)的好，會(huì)為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。為了培養(yǎng)幼兒的規(guī)范意識(shí)，我們采用直觀的標(biāo)記給幼兒確定他們的專屬物品，如毛巾、口杯等。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)，幼兒已基本能自覺(jué)遵守游戲規(guī)則，并能按要求整理歸放物品。為了盡快讓孩子學(xué)會(huì)洗手、擦手，老師除了給孩子講洗手的要領(lǐng)步驟外，還用說(shuō)兒歌的方式帶小朋友們一起洗，小朋友們很快就學(xué)會(huì)了這一生活技能。在一日的學(xué)習(xí)、游戲、生活過(guò)程中，我們培養(yǎng)孩子傾聽(tīng)音樂(lè)的指令，根據(jù)聽(tīng)不同的音樂(lè)，知道現(xiàn)在應(yīng)該做什么。
培養(yǎng)小朋友高高興興上幼兒園，入園后主動(dòng)向老師小朋友問(wèn)候。我們教會(huì)幼兒簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，如早晚跟老師說(shuō)“早上好”“再見(jiàn)”。讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，增強(qiáng)文明意識(shí)。教學(xué)游戲活動(dòng)中聽(tīng)從老師指揮，積極主動(dòng)參與集體活動(dòng)。學(xué)會(huì)安靜地傾聽(tīng)和參與表演。聽(tīng)音樂(lè)信號(hào)分組如廁，并根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要擺小椅子坐半圓，或放到活動(dòng)室外！戶外活動(dòng)前兩個(gè)小朋友拉手站隊(duì)，玩耍時(shí)不推也不擠、不東張西望，積極參與各種游戲活動(dòng)！活動(dòng)時(shí)能聽(tīng)懂老師的指令和信號(hào)，學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則！我們教育孩子要相互關(guān)心、互相照顧，要學(xué)會(huì)謙讓，好玩的玩具大家一起玩?；顒?dòng)結(jié)束后能將玩具收拾整齊！
進(jìn)餐時(shí)我們培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，指導(dǎo)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐，做到不說(shuō)話、不掉飯粒、不東張西望，學(xué)會(huì)獨(dú)自進(jìn)餐。飯后能收拾自己擦嘴擦手。能認(rèn)識(shí)自己的水杯、毛巾，能自覺(jué)的排隊(duì)打水！排隊(duì)期間不用水杯打鬧、不玩水杯！督促幼兒多喝水，隨渴隨喝！午睡前能自己將衣褲整齊放在小床上！獨(dú)立入睡并保持正確的睡姿！午睡期間不隨意講話，不拿玩具、卡子、皮筋等危險(xiǎn)物品，上廁所要輕輕的不打擾別的小朋友睡覺(jué)！起床后，幼兒在老師的指導(dǎo)下整理床鋪，并放到規(guī)定的位置！自己學(xué)習(xí)穿外套和外褲，幫助小朋友系扣子，拉拉鏈等！
1、教學(xué)活動(dòng)中，有目的、有計(jì)劃引導(dǎo)幼兒積極參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知事物，鼓勵(lì)他們動(dòng)手操作，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。教學(xué)中我們有意地采用智力游戲、動(dòng)手參與等方式讓他們學(xué)、玩、樂(lè)于一堂，在活動(dòng)中開(kāi)發(fā)幼兒的智力。對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)，游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活，讓幼兒在游戲中輕松愉快地學(xué)習(xí)是我們的宗旨。我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中注意動(dòng)靜結(jié)合，游戲與知識(shí)相結(jié)合，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性；我們將游戲貫穿于一日活動(dòng)中，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的知識(shí)，掌握更多的技能。
小班學(xué)期末成果展示總結(jié)篇三
1、比較怕生，遇見(jiàn)陌生成人不愿打招呼，即便父母在旁引導(dǎo)也不愿開(kāi)口。興趣體驗(yàn)課不能獨(dú)自進(jìn)班上課，必須父母坐在旁邊陪聽(tīng)，某些體驗(yàn)課上不了一整節(jié)課。遇到陌生的小朋友也不打招呼，不懂得如何與同齡人溝通。
2、沒(méi)看出孩子對(duì)哪一方面知識(shí)感興趣。
3、大便不是很好。
1、剛進(jìn)園的時(shí)候怕生，不愿與同學(xué)老師多做交流，經(jīng)常不出聲。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期后，完全適應(yīng)學(xué)校的生活。能聽(tīng)懂及遵守老師的指令。上課積極主動(dòng)舉手發(fā)言，回答響亮。
2、愿意與老師擁抱，回家偶爾分享學(xué)校和同學(xué)的事。
3、對(duì)籃球和樂(lè)高課比較感興趣，籃球21天打卡后，進(jìn)步明顯。樂(lè)高體驗(yàn)課可以自己獨(dú)立上課。
4、懂得及實(shí)操什么叫做“主動(dòng)爭(zhēng)取”和“維護(hù)自己的東西”。懂得規(guī)矩和規(guī)則。
5、非常享受學(xué)校做游戲，喜歡上學(xué)，喜歡班上的老師。
6、快樂(lè)閱讀認(rèn)識(shí)很多歌曲和生字。
7、大便變得正常了。
8、本學(xué)期學(xué)校舉辦了文藝匯演和秋游，讓孩子盡快融入群體。
9、在學(xué)校學(xué)會(huì)了自己穿襪子、疊衣服、鞋子擺放整齊等生活常識(shí)。
1、籃球和樂(lè)高搭建需要不斷進(jìn)步。
2、語(yǔ)言組織和思維能力需要提升。
3、生活常識(shí)及自理能力需不斷進(jìn)步。
4、兒童創(chuàng)意繪畫能力需要不斷提升。
5、需要勇敢結(jié)交其他的小朋友，交友能力需進(jìn)步。
小班學(xué)期末成果展示總結(jié)篇四
期末快到了，老師都要進(jìn)行每個(gè)學(xué)期的期末總結(jié)，下面小編為大家精心整理的小班教師秋季學(xué)期期末總結(jié)，歡迎大家閱讀與借鑒!
在忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是又喜又憂。我深深地感到,教師的人生就是實(shí)實(shí)在在，就是默默無(wú)聞，就是不求索取!這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高，責(zé)任的偉大，而我對(duì)這份職業(yè)的熱愛(ài)與日俱增。：
今年我?guī)У氖切“?，與孩子們朝夕相處的這段日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是歡樂(lè)。這份歡樂(lè)是孩子帶給我的，我愛(ài)孩子，孩子們也愛(ài)我。也因?yàn)橛袗?ài)而滿心歡喜，也因?yàn)橛袗?ài)使我深入每個(gè)孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一起，這使我對(duì)班中的每個(gè)孩子也有了更深地了解。的確，雖然有時(shí)也會(huì)因孩子的調(diào)皮而埋怨，因他們的不聽(tīng)話而失態(tài)。因?yàn)楣ぷ鞯拿β刀械嚼?，但是由此在心中總?huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)孩子。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責(zé)，多了一份尊重。我想，只要我們用自己的“心”認(rèn)真地去愛(ài)，那么我們的孩子將是最棒的。
在工作中，我一如既往地嚴(yán)格要求自己，遵守幼兒園的各項(xiàng)。
規(guī)章制度。
做到不遲到、不早退無(wú)缺勤與曠工現(xiàn)象。還積極參加園內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)服從工作安排努力用幼兒教師職業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己全心全意地做好教育教學(xué)工作。由于我班孩子年齡小剛?cè)雸@時(shí)很多孩子都是臉上掛滿淚水生活自理能力也相對(duì)較差在一日學(xué)習(xí)中我們重點(diǎn)放在穩(wěn)定幼兒情緒、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣方面。因此在我們的培養(yǎng)下我們班孩子的自理能力都大大的提高很多比如原來(lái)大部分孩子經(jīng)常穿錯(cuò)鞋子的情況現(xiàn)在已經(jīng)大大減少他們的小腳丫都不再“吵架”了;原來(lái)孩子們吃飯灑飯的情況現(xiàn)在也好轉(zhuǎn)了許多孩子的轉(zhuǎn)變讓我們、讓家長(zhǎng)感到欣慰。一學(xué)期以來(lái)在我們老師的幫助和領(lǐng)導(dǎo)下我班幼兒學(xué)會(huì)自我照顧(能夠獨(dú)立進(jìn)餐、安靜的午睡、會(huì)正確使用自己的毛巾、杯子、養(yǎng)成飯前、便后洗手的習(xí)慣等等)、懂得友好相處。：
在教研活動(dòng)中，我也能認(rèn)真投入，認(rèn)真學(xué)習(xí)。我感到人人都是我的師長(zhǎng)，我能學(xué)，要學(xué)的東西還很多。如：蒙氏教育活動(dòng)中教師要做到規(guī)范、正確的操作演示。教具的設(shè)計(jì)要根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，等等。通過(guò)這一次次的自我反思與實(shí)踐，我覺(jué)得自己只要堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)、認(rèn)真做，在空余時(shí)間，閱讀一些自己訂的幼教雜志，去圖書館翻閱一些有關(guān)幼教資料，去書城購(gòu)買與教育教學(xué)有用的各類書籍和音像資料進(jìn)行觀看學(xué)習(xí)，我相信我會(huì)做到更上一層樓的。
在共同性活動(dòng)中，我們開(kāi)展了《快樂(lè)的幼兒園》、《開(kāi)心果園》、《調(diào)皮小動(dòng)物》三個(gè)主題。在主題研習(xí)過(guò)程中，我們注重對(duì)幼兒的參與性、計(jì)劃性、動(dòng)手能力等方面的培養(yǎng)，并收到了一定的成效。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，我們改變以往的以區(qū)域劃分、形式單一的方法，用展示孩子們的學(xué)習(xí)過(guò)程，及幼兒在探究過(guò)程中的豐富作品有序地布置環(huán)境。我班孩子在寬松、和諧、開(kāi)放的教育環(huán)境中各方面能力均得以提高。他們能夠大膽地在集體面前與同伴分享經(jīng)，積極認(rèn)真地與老師共同活動(dòng)。
作為新世紀(jì)、新時(shí)期的教師，我認(rèn)為還要繼續(xù)學(xué)習(xí)，拓展視野，更新觀念，這樣才能跟得上時(shí)代的步伐，只有思想的切實(shí)轉(zhuǎn)變才能確保教育改革的持久和深入。尊重幼兒，關(guān)注每個(gè)孩子的尋常時(shí)刻，關(guān)注孩子的發(fā)展之窗，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式……這些新理念都能熟記于我的心中。如何將課程有機(jī)的整合滲透到一日活動(dòng)中，如何及時(shí)的捕捉幼兒有價(jià)值的生成熱點(diǎn)還值得我進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)、探討才行。
在家長(zhǎng)工作方面，本學(xué)期我利用電話訪問(wèn)、家長(zhǎng)會(huì)等形式，經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，也利用早、晚家長(zhǎng)接送孩子之時(shí)進(jìn)行隨機(jī)談話。不僅讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在園的表現(xiàn)，也為我們進(jìn)一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀并有針對(duì)性的進(jìn)行及時(shí)教育提供了有利的前提。
而且，在生活中我無(wú)微不至的關(guān)心、照顧班里的每一位幼兒，留意他們的飲食、幫助幼兒在不同的天氣穿脫衣服，細(xì)心照顧生病的幼兒的同時(shí)，及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，將孩子的病情詳細(xì)反映。并注重為幼兒營(yíng)造一個(gè)舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境，以減少孩子們對(duì)家長(zhǎng)的思念，并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。正因?yàn)閷?shí)實(shí)在在的付出，不僅得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，還贏得了家長(zhǎng)的信任，本人于本學(xué)期榮獲“模范愛(ài)生教師”稱號(hào)。
雖然這學(xué)期非常忙也非常累，但收獲卻不少。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。我享受的收獲我會(huì)用于下學(xué)期的工作中，我所碰到的問(wèn)題我要認(rèn)真思考想辦法解決，力求把日后的工作做得更好!
今年是我院除學(xué)前班外整體實(shí)行新課改的一年，再加上班上新老師的加入，班上又是今年秋季剛剛?cè)雸@的幼兒——即一個(gè)嶄新的小一班集體。因此，面對(duì)著教材新、老師新、幼兒新的三大特點(diǎn)，怎樣能快速地掌握新教材，帶領(lǐng)并指導(dǎo)新教師盡快地勝任本職工作，并讓幼兒有一個(gè)良好的一日常規(guī)就成了這學(xué)期當(dāng)務(wù)之急的工作和問(wèn)題。針對(duì)這些實(shí)際情況，現(xiàn)將我的。
工作總結(jié)。
如下：
我院采用的新教材是《幼兒園適應(yīng)性發(fā)展課程》，我們小班的課程分為四個(gè)大的主題：《快樂(lè)幼兒園》、《開(kāi)心果園》、《調(diào)皮小動(dòng)物》和《健康娃娃》。為了能更好更快地掌握新教材，我平時(shí)經(jīng)常閱讀幼教書刊，分析新教材的特點(diǎn)，從中吸取一些好的方法和經(jīng)驗(yàn)，遵循課程設(shè)計(jì)的發(fā)展性原則、整體優(yōu)化原則、活動(dòng)性原則、多樣化原則四大原則制定了一套適合于我班幼兒的教學(xué)計(jì)劃。
我班的幼兒較調(diào)皮，打鬧現(xiàn)象很多;且開(kāi)學(xué)后幼兒哭鬧現(xiàn)象此起彼伏，因此，在第一個(gè)大的主題《快樂(lè)幼兒園》里，我設(shè)計(jì)了較多的有關(guān)“好寶寶”和“我愛(ài)幼兒園、我愛(ài)老師”的小主題，旨在教育幼兒要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、學(xué)習(xí)和小朋友交往的基本方法，并在一日活動(dòng)中不厭其煩地重復(fù)這些話題;另外，平時(shí)多接觸那些愛(ài)哭鬧的幼兒，用老師的愛(ài)心去溫暖他(她)們，愛(ài)護(hù)他(她)們，終于，在班上老師和阿姨的努力下，我們的教育和愛(ài)心有了收效：打鬧現(xiàn)象得到了“暫時(shí)”的制止，但哭鬧現(xiàn)象卻得到了很好的停止。
另外，針對(duì)每個(gè)月的大主題，每一周的小主題，我還從多方面尋找相關(guān)資料，針對(duì)這些主題內(nèi)容，力求從語(yǔ)言、健康、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域相互滲透，相互融合;在課程的實(shí)施途徑中，將游戲、教學(xué)、參觀、勞動(dòng)、娛樂(lè)和日常生活等各種活動(dòng)互相配合，發(fā)揮各自的獨(dú)特作用，進(jìn)行優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。
這學(xué)期我?guī)У氖切“?，配班老師是本院新聘?qǐng)的沈老師，小沈是今年剛畢業(yè)，在校學(xué)的不是幼教專業(yè)，但她的優(yōu)點(diǎn)是勤學(xué)、好問(wèn)、有一定的悟性。俗話說(shuō)：“人心齊，泰山移?！笨梢?jiàn)好的配合對(duì)共同帶班是至關(guān)重要的，因此，為了讓小沈盡快熟悉幼教特點(diǎn)、以最快的速度勝任本職工作，我在帶班的間隙中，把小班幼兒的心理特點(diǎn)和生理特點(diǎn)、怎樣建立小班幼兒的一日常規(guī)以及小班教學(xué)的基本環(huán)節(jié)和怎樣帶好小班的一日活動(dòng)等等向小沈作了一個(gè)大致的說(shuō)明;另外，我還教了她如果幼兒發(fā)生事故，遇到緊急情況怎么辦?以及與家長(zhǎng)交流的基本方法等。總之，只要是能想到的，或是遇到的情況，一般我都會(huì)及時(shí)地把己有經(jīng)驗(yàn)告訴她，然后再提醒她自己再慢慢咀嚼、慢慢摸索。好在小沈也是一個(gè)肯學(xué)、有悟性的老師，通過(guò)幾個(gè)月的磨練，小沈已經(jīng)快速成長(zhǎng)為一個(gè)基本能勝任幼教工作的老師，對(duì)于一個(gè)非專業(yè)人員而言，這已經(jīng)是很不錯(cuò)的了!小沈的成長(zhǎng)和進(jìn)步，在甘副院長(zhǎng)聽(tīng)課后的點(diǎn)評(píng)中已經(jīng)得到了肯定。另外，小沈的帶班工作顯示出了自己的個(gè)人特點(diǎn)，也逐漸進(jìn)入了軌道，她的獨(dú)立帶班也成為一件較輕松的工作。
其實(shí)，新教師在工作中的磨練有時(shí)是很迷茫、很辛苦的，而且也需要大量的時(shí)間和精力，但如果能得到適當(dāng)?shù)囟智泻蠈?shí)際的指導(dǎo)，新老師就能在短期內(nèi)得到較好的進(jìn)步和較快的提高，這在我的實(shí)際工作中已經(jīng)得到了很好的證實(shí)。
我班——即小一班幼兒全部都是今年秋季入學(xué)的新生，我班幼兒的優(yōu)點(diǎn)是剛?cè)雽W(xué)時(shí)適應(yīng)能力好、能較快地穩(wěn)定情緒、聽(tīng)指揮;而且能較快地收拾玩具、不亂扔垃圾等。但久而久之，我班幼兒就顯示出了較多的弱點(diǎn)：如驕氣、哭鬧現(xiàn)象持續(xù)不斷，打鬧現(xiàn)象較多;也不象原來(lái)那么聽(tīng)指揮了------雖說(shuō)新課改的理念是讓幼兒有一個(gè)自由、快樂(lè)的學(xué)習(xí)空間，但我認(rèn)為：自由、快樂(lè)的學(xué)習(xí)空間也要建立在起碼的常規(guī)基礎(chǔ)上。因此，針對(duì)本班幼兒的特點(diǎn)，我建立了一套適合本班幼兒的一日常規(guī)，通過(guò)和本班沈老師、姚阿姨的合作，讓幼兒盡快融入到起碼的常規(guī)要求中，在班上三位老師的合作與努力下，我班幼兒的哭鬧現(xiàn)象終于得到了停止，小朋友也在老師的愛(ài)心中得到了撫慰。
打鬧現(xiàn)象是幼兒的常見(jiàn)行為，在我班也表現(xiàn)得尤為突出，因此，我們把教育重點(diǎn)放在了盡量制止幼兒的打鬧行為上，在這一個(gè)環(huán)節(jié)中，我們做了大量的工作，如：通過(guò)教學(xué)活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行教育;玩玩具時(shí)教育幼兒要大家一起玩，不能搶玩具;喝水、洗手時(shí)要排隊(duì);上廁所時(shí)人多等一等;戶外活動(dòng)滑滑梯時(shí)要一個(gè)一個(gè)來(lái)，不能推別人等------另外，我還積極與家長(zhǎng)配合，多和家長(zhǎng)對(duì)我們的。
工作計(jì)劃。
進(jìn)行溝通，在家長(zhǎng)會(huì)上向家長(zhǎng)闡述了幼兒功擊性行為的成因和教育措施，要求家長(zhǎng)平時(shí)也能對(duì)幼兒進(jìn)行這方面的教育;班上幼兒的表現(xiàn)不管是好的方面還是壞的方面我都盡量在當(dāng)天反饋給家長(zhǎng)，還多向家長(zhǎng)了解幼兒在家的各種表現(xiàn);與家長(zhǎng)進(jìn)行交流、溝通，達(dá)成一個(gè)共識(shí)，以此來(lái)共同教育幼兒，達(dá)到家院合作的目的。
在時(shí)間的推移中，在我班老師的努力下，在與家長(zhǎng)的合作下，我班幼兒在學(xué)期里已建立了基本的常規(guī)，哭鬧現(xiàn)象已經(jīng)沒(méi)有了，但小打小鬧還時(shí)有發(fā)生，雖說(shuō)這學(xué)期我班也發(fā)生了三起幼兒事故，但這三起事故班上老師都不是主要責(zé)任人;再者：“學(xué)壞容易學(xué)好難”，幼兒的功擊性行為不是一朝一夕就能改變過(guò)來(lái)的`，因此，這方面的教育還是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程!
新年的鐘聲已經(jīng)敲響了，一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去，這學(xué)期我班共有9名幼兒被評(píng)為“好孩子”，10名幼兒給予表?yè)P(yáng)，為了倡導(dǎo)正面教育，其余的幼兒也以鼓勵(lì)為主，每人獎(jiǎng)一朵小紅花，希望所有的幼兒都能在新的一年里爭(zhēng)取進(jìn)步，做個(gè)好孩子!
小班學(xué)期末成果展示總結(jié)篇五
按教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)浜谜n。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。
在工作中，自己努力增強(qiáng)上課技能，力求講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化、生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在活動(dòng)中特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，生生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生動(dòng)靜結(jié)合，寓學(xué)于玩，學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。教學(xué)中積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
1、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教育環(huán)境。在開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)中，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)發(fā)展需要投放活動(dòng)材料，根據(jù)主題開(kāi)展設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料，做到有計(jì)劃、有目的地投放，并及時(shí)增添活動(dòng)材料，引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)識(shí)參與區(qū)域活動(dòng)，滿足幼兒發(fā)展的需要，針對(duì)幼兒個(gè)別差異、興趣、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料。
2、結(jié)合主題教育內(nèi)容，開(kāi)展一系列活動(dòng)，如講故事比賽，消防演練活動(dòng)，六一文藝匯演，還有生活技能技巧比賽，在各類主題活動(dòng)中培養(yǎng)了孩子各種能力。
3、做了一些幼小銜接特色工作，如看圖學(xué)成語(yǔ)、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)故事、每天一練、提高幼兒講述和理解能力，充分利用餐前、離園前這段時(shí)間加強(qiáng)了幼兒閱讀、識(shí)字、數(shù)數(shù)、講故事、等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。
幼教生活，使我體驗(yàn)到了好多，也漸漸的學(xué)會(huì)了如何去觀察去了解幼兒，如何去用行動(dòng)關(guān)愛(ài)每一名孩子。每當(dāng)我看到一雙雙炯炯有神、天真無(wú)邪的眼睛望著我時(shí)，總有一種說(shuō)不出的感覺(jué)。他讓我從每天的疲倦中清醒，讓我從失落中找回自我，讓我一次又一次......
小班學(xué)期末成果展示總結(jié)篇六
一學(xué)期的工作即將結(jié)束，在這學(xué)期里，雖然忙碌、緊張，卻又充實(shí)快樂(lè)。在這里，我要感謝園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的關(guān)心、幫助與支持，使得班級(jí)各項(xiàng)工作都得以順利圓滿完成。在為本學(xué)期工作劃上句號(hào)之前，我們有必要對(duì)班級(jí)各項(xiàng)工作作出及時(shí)的總結(jié)與反思，從而汲取經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足?，F(xiàn)將這學(xué)期班級(jí)工作做以下匯報(bào)，我會(huì)分6個(gè)部分來(lái)進(jìn)行講述，分別是班級(jí)情況分析、班務(wù)總結(jié)、德育總結(jié)、安全總結(jié)、個(gè)案總結(jié)、家園共育總結(jié)。
首先，我們來(lái)說(shuō)一下班級(jí)情況分析這一部分的內(nèi)容：
溫馨提醒：這里可以先在ppt上展示一張班級(jí)集體照本班共有幼兒41人，其中男孩21人，女孩20人。通過(guò)上學(xué)期半年的幼兒園小班生活，大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園，并且能夠逐步適應(yīng)幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī)。
幼兒在各方面都有進(jìn)步和提高，同時(shí)也存在一些薄弱環(huán)節(jié)，總體表現(xiàn)如下：
1、生活方面優(yōu)點(diǎn)：通過(guò)一學(xué)期幼兒園的集體生活，幼兒都能獨(dú)立使用餐具，用手抓飯、掉飯?，F(xiàn)象有所改觀，幼兒的自我服務(wù)意識(shí)逐漸增強(qiáng)，能嘗試獨(dú)立穿脫衣褲，并較整齊地折疊好。
不足：塞內(nèi)衣、扭紐扣、拉拉鏈、系鞋帶等技能還需繼續(xù)培養(yǎng)。
2、運(yùn)動(dòng)方面優(yōu)點(diǎn)：幼兒都能參與戶外運(yùn)動(dòng)，喜歡模仿早操律動(dòng)，能和老師一起做體育游戲，有熱了要及時(shí)擦汗、脫衣的意識(shí)。
不足：集體游戲的規(guī)則意識(shí)欠缺，控制力及自我保護(hù)意識(shí)還有待加強(qiáng)。
3、游戲方面優(yōu)點(diǎn)：對(duì)結(jié)構(gòu)玩具十分熱衷，能想象、大膽嘗試動(dòng)手完成一件作品不足：彼此之間的交流較少，幼兒有爭(zhēng)搶玩具的現(xiàn)象出現(xiàn)，在游戲中解決問(wèn)題能力、協(xié)商能力都有待繼續(xù)培養(yǎng)。
4、學(xué)習(xí)方面優(yōu)點(diǎn)：幼兒的注意力、語(yǔ)言表達(dá)能力都有所提高，大多數(shù)幼兒具有一定的求知欲和探索的欲望。
不足：在傾聽(tīng)習(xí)慣及大膽表現(xiàn)自我方面還需繼續(xù)培養(yǎng)。
接著我們來(lái)聊一下班務(wù)總結(jié)的兩個(gè)方面，一個(gè)是常規(guī)管理，另外一個(gè)是教學(xué)管理。
溫馨提醒：馮老師在常規(guī)管理和教學(xué)管理部分分別留了一張可以放相片的ppt，建議老師們可以放上班里相關(guān)的照片做展示。
首先，我們先來(lái)談?wù)劤Ｒ?guī)管理方面的。
常規(guī)看似無(wú)形，因?yàn)樗幌褚淮谓虒W(xué)活動(dòng)那么凸顯成效，其實(shí)它無(wú)處不在，是保障幼兒一日生活各環(huán)節(jié)順利進(jìn)行的基礎(chǔ)和前提。因此，常規(guī)培養(yǎng)是教育過(guò)程中不可忽視的一個(gè)重要部分。
小班幼兒剛進(jìn)幼兒園，來(lái)自不同的家庭，各方面的習(xí)慣都未養(yǎng)成，經(jīng)常會(huì)有小朋友衣服不會(huì)穿、不會(huì)脫、不會(huì)疊，排隊(duì)沒(méi)有先后順序等等一系列的問(wèn)題。因此，我們特別注重通過(guò)一日流程中每一環(huán)節(jié)教育價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，將好的行為習(xí)慣向兒童身上轉(zhuǎn)移和固化，為孩子一生的發(fā)展奠基。
下面談?wù)勎以诔Ｒ?guī)教育中的幾點(diǎn)心得體會(huì)：
1、以游戲、兒歌為載體促進(jìn)幼兒習(xí)慣的養(yǎng)成我們把一日生活常規(guī)編成一小段有趣的兒歌，讓幼兒邊學(xué)兒歌邊做動(dòng)作，這樣他們既容易理解常規(guī)要求又能從中得到樂(lè)趣，取得了很好的效果。
1）在衛(wèi)生習(xí)慣上洗手一直以來(lái)是我們很注重的一個(gè)生活環(huán)節(jié)，為了能讓每個(gè)幼兒輕松接受并了解洗手的重要性，我們將洗手的方法編成了一首兒歌，"卷卷袖口，濕濕手；抹抹肥皂，搓搓手；手心搓搓，手背搓搓、虎口搓搓、交叉搓搓；沖洗干凈，甩甩手；再用毛巾擦擦手。
2）在自理能力上隨著冬季來(lái)臨，幼兒身上的衣服逐漸增多了。每當(dāng)睡覺(jué)前，都要脫去外套，有的幼兒能按老師的要求把衣服疊好后放到固定的地方，有的幼兒不會(huì)疊衣服，脫掉的衣服隨手一扔，小床上很亂。針對(duì)這些現(xiàn)象，我們也將疊衣服編成了一首兒歌："兩扇大門關(guān)一關(guān)，兩個(gè)手臂抱一抱，點(diǎn)點(diǎn)頭，彎彎腰，我的衣服疊好了"。
另外還增加了穿套頭衫和開(kāi)衫的兒歌："鉆進(jìn)大洞洞，鉆出小洞洞，兩列小火車一一出洞洞"。"抓住小領(lǐng)子，蓋好小房子，小老鼠來(lái)鉆洞洞，鉆好洞洞扣扣子"。
脫衣服："縮縮手，拉出你的小袖口，縮縮頭，拉拉你的烏龜殼"。
3）在就餐習(xí)慣上利用兒歌：小餐桌，四方方。吃飯坐桌旁。一口飯，一口菜，啊嗚啊嗚全吃光。讓幼兒學(xué)習(xí)拿碗、勺的正確方法和體驗(yàn)一口飯一口菜愉快進(jìn)餐的樂(lè)趣。
4）在排隊(duì)喝水時(shí)"白開(kāi)水，真好喝，你一杯，我一杯，寶寶喝了身體棒"，利用兒歌使幼兒養(yǎng)成排隊(duì)喝水的好習(xí)慣。
我們?cè)诩覉@聯(lián)系欄里設(shè)置了一塊展示幼兒進(jìn)步和信心的板，被老師表?yè)P(yáng)到的有明顯進(jìn)步的幼兒，名字就寫在上面，讓大家共同為他（她）慶祝！一周下來(lái)會(huì)有好多幼兒被提名，一些幼兒放學(xué)后還硬拉著家長(zhǎng)來(lái)看他（她）的名字是不是在上面，那種自豪感就不用言語(yǔ)了。
2）"今天午餐我進(jìn)步了"--培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣我班幼兒在剛開(kāi)始吃飯時(shí)，桌上、地上全是飯粒，這一直是不好解決的問(wèn)題，為此，我在幼兒吃飯時(shí)經(jīng)常表?yè)P(yáng)那些吃飯較干凈，講究衛(wèi)生的幼兒。"吃飯吃得真干凈"；"桌上、地上一個(gè)飯粒也沒(méi)有"；"他一口口地吃得多香啊"；"今天我們來(lái)請(qǐng)吃飯干凈的小朋友當(dāng)值日生"。每當(dāng)這時(shí)，幼兒們都一口口慢慢地吃。比如：吃飯有進(jìn)步、睡覺(jué)能自覺(jué)睡了、上課認(rèn)真聽(tīng)講了等等，都給予孩子貼上小紅花，孩子們的積極性一下子就上來(lái)，孩子在平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)中更加的認(rèn)真、努力了。
3、常規(guī)是需要經(jīng)常性地進(jìn)行行為練習(xí)良好的常規(guī)習(xí)慣是靠練習(xí)而形成的，比如，放音樂(lè)如廁排隊(duì)，男孩一隊(duì)女孩一隊(duì)，隨著音樂(lè)踏步。我們要求幼兒能排隊(duì)把手洗干凈，用自己的毛巾擦干，不大聲吵鬧，不玩水，隨手關(guān)水龍頭。有的幼兒喜歡洗很長(zhǎng)時(shí)間，有的喜歡玩水，把水潑到其他幼兒身上，老師會(huì)隨時(shí)提醒。
同樣，睡午覺(jué)前我們會(huì)認(rèn)真摸兜，把孩子兜里的東西收起來(lái)。孩子睡午覺(jué)時(shí)，認(rèn)真巡視。
我們還利用區(qū)域角進(jìn)行創(chuàng)設(shè)，在我們的生活區(qū)投放了很多廢舊的衣服、鞋子幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。同時(shí)利用圖示法幫助幼兒理解穿脫衣服的方法，通過(guò)經(jīng)常性的練習(xí)發(fā)展他們的自我服務(wù)能力。
小班學(xué)期末成果展示總結(jié)篇七
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了。回顧這學(xué)期，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。我?guī)У氖切“啵c孩子們朝夕相處的這段日子里，我有喜有悲，有汗也有累。這學(xué)期的人數(shù)比較多,每一天都在緊張、忙碌而又充實(shí)中度過(guò)。有好幾位孩子都特別的調(diào)皮，象黃宇晨、曾嘉豪等幾位小朋友，他們天不怕地不怕，一點(diǎn)都不怕老師，真的拿他們沒(méi)辦法。的確，有時(shí)候也會(huì)因他們的調(diào)皮而埋怨，因他們的不聽(tīng)話而失態(tài)。但是在心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任：我是老師，要給這些尋夢(mèng)的孩子引路。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話：假如我是孩子、假如是我的孩子。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容，少了一份苛刻，多了一份理解，少了一份指責(zé)，多了一份尊重。下面我把這學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要匯報(bào)總結(jié)。
一、在保教工作上。
由于我班孩子年齡小，生活自理能力比較差。他們不會(huì)自己穿衣穿鞋，我與鄧?yán)蠋熞粋€(gè)個(gè)教小朋友們穿，到現(xiàn)在很少小朋友穿反鞋了。還對(duì)小朋友微小的進(jìn)步給予肯定與表?yè)P(yáng)，讓他們體驗(yàn)成功的喜悅，使全班小朋友的自理能力有了很大的提高。對(duì)生病的小朋友細(xì)心照顧。多帶在身邊方便照顧。
二、在教學(xué)工作中，
在上課過(guò)程中，對(duì)于一些膽小的，注意力容易分散的幼兒給予鼓勵(lì)和幫助，給能干的孩子多一些挑戰(zhàn).......在每一次的教學(xué)活動(dòng)中，我們都鼓勵(lì)每位孩子勇敢回答老師提出的問(wèn)題，哪怕回答錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系，以此來(lái)培養(yǎng)鍛煉孩子的表現(xiàn)能力。
三、在家長(zhǎng)工作上
一個(gè)班的工作能否得以順利的開(kāi)展，除了靠老師的努力之外，更重要的是要得到家長(zhǎng)們的支持和配合。特別在小班，因小朋友年齡小，自理能力比較差，所以家長(zhǎng)都比較緊張、擔(dān)心，自然對(duì)我們老師的要求也比較高。為了使家長(zhǎng)信任、支持和配合我們的工作，幼兒有什么特殊情況（如發(fā)燒……）我們立即與家長(zhǎng)取的聯(lián)系。還認(rèn)真地填寫每個(gè)星期發(fā)放的家園聯(lián)系手冊(cè)，把孩子在園的一些情況即時(shí)反饋給家長(zhǎng)，然后對(duì)家長(zhǎng)的一些意見(jiàn)做到及時(shí)處理，能做到的盡自己的能力一定做到。我們也進(jìn)行了家訪工作，家長(zhǎng)對(duì)于這些工作都表示很支持。
本學(xué)期非常忙，有時(shí)忙的忘記了累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。我享受的收獲我會(huì)用于下學(xué)期的工作中，我所碰到的問(wèn)題我要認(rèn)真思考想辦法解決，力求把日后的工作做得更好！
王惠連
2015年7月1日
光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼又一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，本學(xué)期是小班幼兒入園的第二個(gè)學(xué)期了，隨著各項(xiàng)活動(dòng)的順利進(jìn)行，也得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可和支持，使得各項(xiàng)活動(dòng)錦上添花。本學(xué)期在上學(xué)期培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，主要從培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣、教學(xué)常規(guī)，大膽、清楚地進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)并在日?；顒?dòng)中學(xué)會(huì)更好地與同伴相處等幾個(gè)方面進(jìn)行了著重培養(yǎng)，綜合開(kāi)展五大領(lǐng)域的各項(xiàng)內(nèi)容，收到較好的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、班級(jí)情況分析
本班原有幼兒25人，學(xué)期中新插1名，現(xiàn)共有幼兒26人，其中男11人，女15人，最大的4歲半，最小的3歲，由于年齡的差別，也存在較大的能力差異?？傮w來(lái)說(shuō)，大部分幼兒回園后生活自理能力有較大進(jìn)步，學(xué)習(xí)積極性提高了很多，但由于部分幼兒的自我控制能力較差，個(gè)別周托幼兒表現(xiàn)出不同程度的情緒焦慮，因此開(kāi)學(xué)后一段時(shí)間幼兒生活學(xué)習(xí)方面的常規(guī)還沒(méi)有很好地形成，到中期才漸漸穩(wěn)定下來(lái)。
二、常規(guī)教育工作
隙活動(dòng)常規(guī)方面，幼兒能自覺(jué)、安靜地進(jìn)行自我服務(wù)活動(dòng)，不在盥洗室長(zhǎng)時(shí)間逗留，并不從事不安全的活動(dòng)。
三、教學(xué)工作
四、衛(wèi)生保健工作
本班堅(jiān)持做好衛(wèi)生保健工作，每日嚴(yán)格按照幼兒園的要求進(jìn)行衛(wèi)生清掃工作，不放過(guò)每一個(gè)死角，及時(shí)、按時(shí)的開(kāi)窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣清新。堅(jiān)持每天進(jìn)行室內(nèi)紫外線燈管消毒，玩具定期清洗，每周進(jìn)行小毛巾和口杯的高溫消毒，定期督促周托幼兒把床上用品拿回家清洗。表現(xiàn)力。
同時(shí)還及時(shí)填寫消毒記錄，結(jié)合日常生活實(shí)際對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和衛(wèi)生安全常識(shí)的教育，每天餐前嚴(yán)格督促孩子用流動(dòng)水洗手等等。對(duì)于感冒的幼兒，按時(shí)給他們服藥，提醒他們多喝水，減少劇烈運(yùn)動(dòng)，給予他們更多的關(guān)心與愛(ài)護(hù)。
五、家長(zhǎng)工作
為了幼兒的全面發(fā)展，充分的運(yùn)用與調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)資源，形成家園共同配合、互相促進(jìn)的良好氛圍，做好家長(zhǎng)工作是我們一直非常重視的。本學(xué)期的家長(zhǎng)工作與上學(xué)期相比又再上了一個(gè)新臺(tái)階。因?yàn)榻?jīng)過(guò)了上學(xué)期，在老師的積極鼓勵(lì)下，本班大部分的家長(zhǎng)都比較重視對(duì)孩子的教育，而且對(duì)老師能給予充分的信任，很多家長(zhǎng)都對(duì)老師的工作給予了大力的支持，這給我們開(kāi)展各項(xiàng)工作帶來(lái)了很大的便利。我們很重視家園聯(lián)系欄的更新，通過(guò)家園溝通、主題活動(dòng)介紹、一周活動(dòng)安排等板塊增進(jìn)與家長(zhǎng)的溝通和交流。這個(gè)學(xué)期，我們抓住家長(zhǎng)來(lái)園的各種機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)們交流。早操展示活動(dòng)、“六一”展示活動(dòng)、家長(zhǎng)會(huì)，接送幼兒來(lái)園、離園的時(shí)間等，都是與家長(zhǎng)進(jìn)行交流的良好機(jī)會(huì)。通過(guò)交流家長(zhǎng)們關(guān)心關(guān)注的各種問(wèn)題，來(lái)解決家長(zhǎng)們?cè)诮逃⒆拥?過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題。我們最大的感觸就是：與家長(zhǎng)相處要以心換心，要堅(jiān)持長(zhǎng)期一點(diǎn)一滴的情感積累，家長(zhǎng)和老師之間才能建立起深厚的友誼，才能讓家長(zhǎng)覺(jué)得把孩子交給老師放心，才能充分地調(diào)動(dòng)起家長(zhǎng)的積極性，關(guān)注我們的教學(xué)工作，科學(xué)、積極地參與到對(duì)孩子的教育中來(lái)。
六、今后打算
孩子們的成長(zhǎng)與進(jìn)步，歡樂(lè)與健康以及家長(zhǎng)的認(rèn)可是對(duì)我們工作的一種支持和肯定，更是使我們做好各方面工作不斷向前邁進(jìn)的動(dòng)力，在下學(xué)期的工作中我們將讓班級(jí)工作更加的細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)，使孩子們?cè)诟鞣矫娅@得更大的進(jìn)步與有提高。
以上是本班在本學(xué)期開(kāi)展各項(xiàng)工作的一些具體情況，好的方面應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，存在的不足還有待在今后的工作中不斷地完善，提高。
本學(xué)期我們依據(jù)《綱要》、《指南》精神，根據(jù)幼兒園工作計(jì)劃、年度工作計(jì)劃以及上學(xué)期工作計(jì)劃情況，并緊緊圍繞計(jì)劃，在班級(jí)保教人員的密切配合下，有的放矢、循序漸進(jìn)地開(kāi)展班級(jí)各項(xiàng)工作，取得了初步成效。
我班有34名幼兒，男孩16名，女孩18名，上學(xué)期剛從爸爸媽媽手中脫離的寶寶們，投入集體生活，獨(dú)立性和自理能力相對(duì)比較差。這學(xué)期針對(duì)這些方面我們老師作出了許多的努力不僅要教給孩子們?cè)S多的本領(lǐng)，更重要的對(duì)他們耐心的教育與細(xì)心的照料。這學(xué)期我們重點(diǎn)抓班級(jí)的常規(guī)和幼兒自理能力的培養(yǎng)，同時(shí)針對(duì)個(gè)別幼兒的交往情況進(jìn)行情感教育，普通話教育。幼兒之間還要學(xué)習(xí)互相幫助，樂(lè)于助人，懂禮貌等品德。與家長(zhǎng)之間構(gòu)建互通互幫的平臺(tái)實(shí)行家園共育。
現(xiàn)將本學(xué)期班級(jí)主要工作總結(jié)如下：
一、教育教學(xué)方面
1．主題活動(dòng)的開(kāi)展
本學(xué)期我們開(kāi)展了五個(gè)豐富多彩的主題活動(dòng)《我愛(ài)我家》、《車子叭叭叭》、《動(dòng)物朋友》、《好喝的牛奶》、《蔬果舞會(huì)》。
第一個(gè)主題《我愛(ài)我家》主要是幼兒對(duì)于“家”有一種很親近的感覺(jué),說(shuō)起“家”幼兒有聊不完的話。他們表達(dá)會(huì)更為流暢,作品能更有趣地反映他們的經(jīng)驗(yàn),游戲也能更加豐富地表現(xiàn)出他們心目中的家庭生活細(xì)節(jié)。幼兒能通過(guò)有趣的游戲活動(dòng)重現(xiàn)家庭生活,分享家庭生活的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)和樂(lè)趣,在與同伴溝通交流中,幼兒更好的認(rèn)識(shí)了自己和家人,也了解了同伴家人及其家庭生活。并填寫了調(diào)查表我在家做的家務(wù)事,幼兒都很積極的參與家庭活動(dòng)中。
第二個(gè)主題是《車子叭叭叭》，主要是介紹各種類型的小汽車：警車、灑水車、消防車、救護(hù)車、面包車、出租車、卡車、挖土車、摩托車等等。孩子是十分喜歡這些小汽車，當(dāng)讓他們看到圖片或是聽(tīng)到這些小汽車的聲音時(shí)，反應(yīng)都很強(qiáng)烈,都很想說(shuō)一說(shuō)自己的想法。老師引導(dǎo)幼兒平時(shí)注意收集這些小汽車的圖片，并和小朋友、爸爸媽媽一起介紹一下讓更多的人認(rèn)識(shí)這些車；或者請(qǐng)家里人介紹許多不常見(jiàn)的小車給寶寶認(rèn)識(shí),豐富他們的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
第三個(gè)主題是《動(dòng)物朋友》，主要介紹的是各種各樣的動(dòng)物，認(rèn)識(shí)他們特征：動(dòng)物的耳朵、尾巴、身上的皮毛并根據(jù)這些特征展開(kāi)幼兒的視野，讓幼兒感受人類和動(dòng)物也是好朋友,有了小動(dòng)物我們的世界會(huì)變得更多姿多彩。
第四個(gè)主題是《好喝的牛奶》，因?yàn)榕Ｄ淌呛⒆觽兪煜さ氖称分?他們不僅喜歡牛奶的味道,也會(huì)對(duì)各種味道的牛奶顏色,各種形狀的牛奶罐非常感興趣。通過(guò)粘貼奶牛,擠牛奶等活動(dòng),幼兒更豐富了對(duì)奶牛花紋的認(rèn)識(shí),他牛身體的認(rèn)識(shí)。
且品嘗,實(shí)際上已經(jīng)超越了一般書本上的知識(shí)與內(nèi)容,而更多的是幼兒探索蔬菜變好吃的沙拉,水果實(shí)際也可以多種方法去嘗試。
2．有趣的區(qū)角活動(dòng)的開(kāi)展
結(jié)合主題活動(dòng)，我們班還進(jìn)行了生動(dòng)有趣的區(qū)角游戲。如：益智區(qū)、生活區(qū)、美工區(qū)、娃娃家、動(dòng)物園、超市、圖書角等等，根據(jù)幼兒的發(fā)展層次異性，投放不同的操作材料并給予幼兒個(gè)別的指導(dǎo)。
3．英語(yǔ)教學(xué)的生動(dòng)開(kāi)展
學(xué)習(xí)了一學(xué)期的英語(yǔ),對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)英語(yǔ)課的模式他們已經(jīng)非常熟悉,課堂的氣氛也隨著他們的熟悉而漸漸的活躍起來(lái),而現(xiàn)在正式孩子們語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，他們學(xué)習(xí)了許多簡(jiǎn)單問(wèn)候,及日常用語(yǔ)更有利于運(yùn)用到日?；顒?dòng)中!教材中有單詞、對(duì)話還有簡(jiǎn)短的歌曲本班的幼兒對(duì)英語(yǔ)單詞及歌曲特別的感興趣,看得出他們平時(shí)在家也是經(jīng)常聽(tīng),經(jīng)?？?才會(huì)熟能生巧。
4．綠色活動(dòng)的開(kāi)展
這學(xué)期我們開(kāi)展了各種綠色活動(dòng)如:植樹(shù)節(jié)當(dāng)天我們帶領(lǐng)全班幼兒每人種了一盆大蒜,并且到校園內(nèi)認(rèn)識(shí)了許多哥哥姐姐剛栽種的小樹(shù)苗,了解它的名字、習(xí)性及特征教育幼兒要愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗,等我們長(zhǎng)大了也親手栽種小樹(shù)苗并且細(xì)心的照顧它。還有親子活動(dòng)淘淘樂(lè)資源共享,通過(guò)這一活動(dòng)更加體現(xiàn)幼兒之間的物品再利用而且搭建了幼兒與同伴之間的交流的平臺(tái)。
二、保育教育方面
小班下學(xué)期正是鞏固幼兒生活習(xí)慣,提高幼兒生活獨(dú)立自理能力的時(shí)機(jī),每個(gè)孩子都很熟悉每天園內(nèi)的一日作息時(shí)間，所以孩子們漸漸的開(kāi)始自由起來(lái)各種生活習(xí)慣開(kāi)始散漫，而想要提高幼兒的獨(dú)立生活自理能力，相對(duì)而言又是一個(gè)重點(diǎn)及難點(diǎn),就這樣我們幾個(gè)老師一直加強(qiáng)幼兒一日常規(guī)的良好培養(yǎng)，并且有針對(duì)性的潛移默化的提高幼兒自理能力讓幼兒既保持良好的一日常規(guī)﹙自己的事情自己做﹚并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣自己。
我們主要提高幼兒的獨(dú)立自理能力，而自理能力主要從整理自己的物品、進(jìn)餐、漱口、喝水、處理灑落的食物、擤鼻涕、穿脫-衣服、穿脫鞋襪、洗手、擦汗、使用毛巾、入廁等方面進(jìn)行培養(yǎng)，從而使幼兒形成了良好的活動(dòng)常規(guī)、行為習(xí)慣、提高了動(dòng)手操作、生活自理等能力。
在日常生活中堅(jiān)持不懈培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。引導(dǎo)幼兒正確上下樓梯、排隊(duì)等培養(yǎng)其養(yǎng)成右行的習(xí)慣。
在日常生活中，我們嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的安全衛(wèi)生保健制度，我們成功的預(yù)防了小班幼兒手足口傳染病的交叉感染，我們班沒(méi)有一個(gè)幼兒感染上傳染病，而且我們班的幼兒的個(gè)人衛(wèi)生保持的很干凈。
三、家長(zhǎng)工作
長(zhǎng)共同填寫的調(diào)查問(wèn)卷,更體現(xiàn)了家長(zhǎng)與幼兒的交流,幼兒與老師的交流意見(jiàn),班里的qq群一直是老師與家長(zhǎng)聯(lián)系的一個(gè)渠道,有什么活動(dòng)或是看展什么樣的比賽,老師及時(shí)通過(guò)群告知家長(zhǎng),而家長(zhǎng)也能回應(yīng)給老師自己的意見(jiàn)更便捷的方式是老師家長(zhǎng)都喜歡溝通的地方。
以“親子活動(dòng)”的形式，開(kāi)展了淘淘樂(lè)資源共享活動(dòng)，幼兒帶著自己家庭閑置的物品參加交流活動(dòng),可以買賣也可以交換。
我們還組織召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)會(huì)上我們創(chuàng)設(shè)溫馨寬松的環(huán)境，以尊重的態(tài)度、平等的方式和家長(zhǎng)進(jìn)行交流：介紹本階段班級(jí)的主要工作及本學(xué)期工作重點(diǎn)，組織家長(zhǎng)針對(duì)家教存在的問(wèn)題及班級(jí)工作展開(kāi)討論，并進(jìn)行教育經(jīng)驗(yàn)分享。家長(zhǎng)們的反應(yīng)也很積極，都踴躍討論自己的困惑。
四、本學(xué)期開(kāi)展的主要的活動(dòng)及本班獲得的成績(jī)
1．學(xué)習(xí)新操，并進(jìn)行了早操律動(dòng)的評(píng)比。
早操是幼兒園每天上午的主要體育活動(dòng)之一，是幼兒園作息制度中不可缺少的一部分。每天堅(jiān)持做操，對(duì)幼兒精神、體質(zhì)、習(xí)慣的培養(yǎng)都起到良好的作用。選擇適宜的幼兒年齡特征、感興趣的音樂(lè)進(jìn)行編排，并手把手地對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，我們班在早操評(píng)比中獲得很好的成績(jī)。
2．請(qǐng)幼兒從家中攜帶了自己最喜歡的動(dòng)植物到幼兒園來(lái)飼養(yǎng)，以培養(yǎng)幼兒的耐心和愛(ài)心。小朋友們也經(jīng)常去看小植物并且給它們澆澆水。
3．結(jié)合主題活動(dòng)，我們組織幼兒去傅家邊采草莓。讓幼兒了解了草莓的生長(zhǎng)環(huán)境，并在大自然中做了親子游戲，既拓展了幼兒的知識(shí)面也讓家長(zhǎng)與幼兒體驗(yàn)了戶外親子游戲的魅力。
五、班級(jí)教師之間相互配合，做好班級(jí)工作
本班的老師和保育員老師也積極參與了園內(nèi)的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng),同時(shí)本班的老師還積極撰寫論文，努力提高自己的教育教學(xué)能力，我們?nèi)唤處熎綍r(shí)都加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，來(lái)提高教育理論水平、業(yè)務(wù)水平和實(shí)際操作能力。在日常生活中班級(jí)教師之間關(guān)系和諧，明確分工和職責(zé)，齊心協(xié)力做好小二班的各項(xiàng)事宜。
希望在下學(xué)期，能保持本班的優(yōu)良風(fēng)格,積極改進(jìn)工作中不足的地方,努力提高各項(xiàng)業(yè)務(wù)水平,成為領(lǐng)導(dǎo)滿意的,家長(zhǎng)信任,幼兒喜歡的班集體。
小班學(xué)期末成果展示總結(jié)篇八
在本學(xué)期中，我們班的三位老師，以《綱要》為指導(dǎo)，以“一切都是為了孩子”為宗旨，努力做好班級(jí)各項(xiàng)工作，具體總結(jié)如下：
一、班級(jí)情況。
我班幼兒全部是新生，在幼兒入園之前，我們班的三位老師共同編寫了對(duì)新生入園的調(diào)查問(wèn)卷，使我們?cè)诘谝粫r(shí)間對(duì)每一個(gè)幼兒個(gè)性特征、興趣、愛(ài)好和生活自理能力及各方面都了如指掌，所以在幼兒還沒(méi)正式入園，我們就對(duì)他們的情況制定不同的教育方案，為幼兒入園后在很短的時(shí)間內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。
幼兒入園以后，針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn)，為了縮短幼兒的分離焦慮情緒，我們班三位老師齊心協(xié)力，和孩子一起做游戲，玩耍，和孩子一起玩拼插雪花片，老鷹捉小雞等幼兒熱愛(ài)的游戲，引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活，家園合作也很愉快，指導(dǎo)家長(zhǎng)做好幼兒入園的各項(xiàng)工作，盡量每天跟家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園的詳細(xì)情況，把家長(zhǎng)交代的每件事情記在班級(jí)小冊(cè)子里，使家長(zhǎng)們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過(guò)一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活，家長(zhǎng)們也都放心的把孩子放在幼兒園。
本學(xué)期剛開(kāi)始，我班幼兒年齡小，走路不穩(wěn)，情緒波動(dòng)大，每次到了午睡時(shí)間，我們都忙的不可開(kāi)膠，三位老師任勞任怨，為了讓孩子能更好的適應(yīng)幼兒園的生活，我們兩個(gè)多月不分早中班，付出更多的愛(ài)心和耐心去安撫每個(gè)幼兒，在午睡時(shí)會(huì)給孩子們播放他們喜歡聽(tīng)的故事，讓他們逐漸適應(yīng)幼兒園的午睡環(huán)境。平時(shí)，我們以大局為重，積極工作，不分彼此，處處以幼兒園的工作為重，從不計(jì)較個(gè)人的得失。許老師有胃病，會(huì)經(jīng)常不舒服，但她還是兢兢業(yè)業(yè)、工作搶著干，從不叫苦叫累。張老師會(huì)經(jīng)常更新我班教室的室內(nèi)外布置。更換幼兒喜歡的動(dòng)畫人物、動(dòng)物等等，環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，張老師還選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，同時(shí)為節(jié)省紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們會(huì)盡量讓孩子們參與到其中，讓他們動(dòng)手去制作，使教室經(jīng)常換新衣服，讓幼兒始終保持著對(duì)幼兒園的新鮮感。
每天放學(xué)之前，我們還會(huì)給小朋友把臉洗干凈、這學(xué)期比較冷，我們會(huì)在給小朋友洗臉之后給他們抹上孩兒面，因?yàn)榭紤]到家長(zhǎng)接孩子的時(shí)間不同，我們教室的溫度相對(duì)而言又較高，提前給孩子穿上衣服，有的孩子會(huì)出很多汗，比較容易感冒，所以把以前的計(jì)劃：給孩子們穿好衣服等家長(zhǎng)來(lái)，變成家長(zhǎng)來(lái)到，進(jìn)教室為幼兒穿著服裝，既節(jié)省老師的時(shí)間`又能保證幼兒衣物穿著整齊。又不容易因?yàn)槭覂?nèi)外溫度差較大而引起感冒等，為了使家長(zhǎng)進(jìn)教室后，能更好、更合理、更安全的保持教室的紀(jì)律，我們?nèi)焕蠋煼止っ鞔_，班主任在教室門口迎接家長(zhǎng)，送走幼兒，張老師看著家長(zhǎng)還沒(méi)來(lái)到的幼兒，帶領(lǐng)這些幼兒做些簡(jiǎn)單的游戲等，許老師幫家長(zhǎng)來(lái)接的幼兒拿好自己的衣服玩具等。所以每天晚上放學(xué)，我班會(huì)很有次序。
正是由于各位老師這種高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心及奉獻(xiàn)精神，半年來(lái)，我班的孩子快樂(lè)茁壯地成長(zhǎng)著。
在此，也衷心的感謝辦公室的個(gè)位領(lǐng)導(dǎo)老師，在我們剛起步的時(shí)候，給予我們的關(guān)懷與幫助，使我們的工作更是錦上添花。謝謝!
二、衛(wèi)生保健。
由于孩子年齡較小，給衛(wèi)生打掃工作帶來(lái)很多麻煩，我班三位老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作，嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，踏踏實(shí)實(shí)從不因孩子年齡小給我們帶來(lái)的不便而影響工作。讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。因?yàn)槲野嘤變簞側(cè)雸@，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。我們?nèi)焕蠋熋刻於季ぞI(yè)業(yè)、細(xì)心、耐心的觀察記錄。如：嚴(yán)格記錄每位幼兒吃藥情況，不漏吃，不遲吃，晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng)，因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面，我們?nèi)焕蠋煾羌?xì)心照顧，不怕麻煩，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。半年來(lái)，我班幼兒基本上都學(xué)會(huì)了獨(dú)立進(jìn)餐，養(yǎng)成了良好的飲食習(xí)慣。
三、教育教學(xué)。
1、我們班三位老師深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我們認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，并注重參閱各種雜志，制定符合幼兒認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課，上課時(shí)注重幼兒主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量。
3、注意聽(tīng)取幼兒的意見(jiàn)，及時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅(jiān)持聽(tīng)課，注意學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。
5、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中，做到學(xué)有所用。一學(xué)期來(lái)，我在學(xué)校上了兩次公開(kāi)課，通過(guò)開(kāi)公開(kāi)課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高。
四、家長(zhǎng)工作。
一個(gè)班的工作能否得以順利的開(kāi)展，除了靠幾個(gè)老師的努力之外，更重要的是要得到家長(zhǎng)們的支持和配合。特別在小班，因小朋友年齡小，自理能力比較差，所以家長(zhǎng)都比較緊張、擔(dān)心，自然對(duì)我們老師的要求也比較高。為了使家長(zhǎng)信任、支持和配合我們的工作，我采取了以下措施：
1、主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。
我充份利用了早接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況。
2、定期進(jìn)行電訪。
這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對(duì)性地開(kāi)展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我們老師跟家長(zhǎng)的相互理解，使關(guān)系更密切。
3、讓家長(zhǎng)參與到我們的工作中。
在各類活動(dòng)前，請(qǐng)家長(zhǎng)配合做好課前的知識(shí)與物質(zhì)準(zhǔn)備，讓家長(zhǎng)拿出更多的時(shí)間與幼兒一起互動(dòng)，取得了良好的效果。
小班學(xué)期末成果展示總結(jié)篇九
1.你是一個(gè)活潑、開(kāi)朗、可愛(ài)的孩子。在幼兒園的三年里，能認(rèn)真參加體育活動(dòng)，學(xué)會(huì)了鉆爬、拍球、跳繩等很多本領(lǐng)，動(dòng)作發(fā)展協(xié)調(diào)。對(duì)于動(dòng)腦筋數(shù)運(yùn)算等問(wèn)題很感興趣，相比之下對(duì)節(jié)奏、繪畫等藝術(shù)活動(dòng)方面還得加油努力。老師希望你進(jìn)小學(xué)后能表現(xiàn)的更好，做個(gè)全面發(fā)展的小學(xué)生。加油哦!寶貝!
3.你是一個(gè)活潑、開(kāi)朗、可愛(ài)的孩子。在幼兒園的三年時(shí)間里，你對(duì)老師有禮貌。能認(rèn)真參加體育活動(dòng)，學(xué)會(huì)了鉆爬、拍球、跳繩等很多本領(lǐng)，動(dòng)作發(fā)展協(xié)調(diào)。上課比以前專心了而且經(jīng)常發(fā)言，能主動(dòng)表現(xiàn)自己。對(duì)于動(dòng)腦筋數(shù)運(yùn)算等問(wèn)題很感興趣，相比之下對(duì)節(jié)奏、繪畫等藝術(shù)活動(dòng)方面還得加油努力。老師希望你進(jìn)小學(xué)后能表現(xiàn)的更好，做個(gè)全面發(fā)展的小學(xué)生!
4.你是個(gè)能干的好孩子。在幼兒園的三年時(shí)間里，能認(rèn)真參加體育活動(dòng)，學(xué)會(huì)了鉆爬、拍球、跳繩等很多本領(lǐng)，動(dòng)作發(fā)展協(xié)調(diào)。在午睡、進(jìn)餐方面自理能力強(qiáng)，每天都會(huì)把自己的衣服折疊的整整齊齊。你做事認(rèn)真、細(xì)心、對(duì)繪畫、手工有一定的興趣。希望元榮到小學(xué)后能大膽些，做任何事情都要對(duì)自己充滿信心，要大膽的表現(xiàn)自己。
5.你是一個(gè)有愛(ài)心的孩子，平時(shí)能主動(dòng)關(guān)心班級(jí)體，樂(lè)于幫助別人。你能認(rèn)真參加體育活動(dòng)，學(xué)會(huì)了鉆爬、拍球、跳繩等很多本領(lǐng)，動(dòng)作發(fā)展協(xié)調(diào)。上課比以前專心了而且經(jīng)常發(fā)言，能主動(dòng)表現(xiàn)自己。和小朋友玩時(shí)再也不像以前那樣吵吵鬧鬧了。磊磊最大的毛病就是做事慢吞吞，不抓緊時(shí)間。希望磊磊到小學(xué)后能改掉這個(gè)壞毛病，做任何事情都能抓緊時(shí)間做的又快又好。
6.你是一個(gè)獨(dú)立又有主見(jiàn)的孩子。平時(shí)善于觀察，愛(ài)動(dòng)腦筋，好學(xué)好問(wèn)，是個(gè)有上進(jìn)心的孩子，在幼兒園對(duì)老師和小朋友都很有禮貌，懂得謙讓，深得小朋友的喜歡，你喜歡音樂(lè)活動(dòng)，愛(ài)唱歌和跳舞，喜歡在同伴中展現(xiàn)自己。你有較好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，做任何事情都不用老師操心，是個(gè)全面發(fā)展的孩子。希望到小學(xué)后，能不斷努力，做個(gè)小班長(zhǎng)。
7.你是一個(gè)性格開(kāi)朗的孩子，有著良好的情感，能主動(dòng)關(guān)心幫助同伴，從不與同伴發(fā)生爭(zhēng)吵，深得小朋友的喜歡。上課能做到認(rèn)真聽(tīng)講，有時(shí)也能回答問(wèn)題。喜歡音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)合拍地跟著音樂(lè)做模仿動(dòng)作，音樂(lè)游戲等。但由于是插班生在教學(xué)進(jìn)度方面還有一定的距離，所以導(dǎo)致在計(jì)算方面有了一定的差距。希望輝輝能加強(qiáng)計(jì)算方面的練習(xí)，做個(gè)全面發(fā)展的孩子。
8.你是個(gè)聰明、能干，有禮貌的孩子。在幼兒園的三年時(shí)間里，你對(duì)老師和同伴都很有禮貌。你興趣廣泛，特別喜歡手工活動(dòng)，每次的手工作品都很漂亮，是個(gè)心靈手巧的姑娘。你樂(lè)于幫助別人，平時(shí)主動(dòng)關(guān)心班級(jí)體是一個(gè)有愛(ài)心的孩子。上課能做到認(rèn)真聽(tīng)講，有時(shí)也能回答問(wèn)題，但主動(dòng)性還很不夠。希望琪琪到小學(xué)后能大膽些，做任何事情都要對(duì)自己充滿信心，要大膽的表現(xiàn)自己。
9.你是個(gè)聰明、能干，有禮貌的孩子。你興趣廣泛，特別喜歡手工活動(dòng)，每次的手工作品都很漂亮，是個(gè)心靈手巧的姑娘。你是一個(gè)較獨(dú)立的孩子，懂得自己照顧自己，生活自理能力較強(qiáng)，是個(gè)較懂事的孩子。你有較好的勞動(dòng)習(xí)慣，能關(guān)心班級(jí)并愿意幫助別人。你能主動(dòng)參加各種活動(dòng)，上課專心。希望曉霞到小學(xué)后能大膽些，做任何事情都要對(duì)自己充滿信心，要大膽的表現(xiàn)自己。
10.你是一個(gè)活潑、開(kāi)朗、可愛(ài)的孩子。你能認(rèn)真參加體育活動(dòng)，學(xué)會(huì)了鉆爬、拍球、跳繩等很多本領(lǐng)，動(dòng)作發(fā)展協(xié)調(diào)。原來(lái)上課坐不住的你，現(xiàn)在能夠認(rèn)真聽(tīng)了，還改變了貪玩、散漫的壞習(xí)慣。你現(xiàn)在懂事了，和小朋友玩時(shí)再也不像以前那樣吵吵鬧鬧了。午睡的自覺(jué)性有了提高，只是有時(shí)不能很好的遵守午睡常規(guī)。希望冬冬進(jìn)小學(xué)后要更加懂事聽(tīng)話，做個(gè)聰明能干的好孩子。
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小班學(xué)期末成果展示總結(jié)篇十
小班幼兒對(duì)別人的意見(jiàn)、別人感情的反應(yīng)敏感性增強(qiáng)，當(dāng)做錯(cuò)事受到成人批評(píng)時(shí)，會(huì)感到害羞、難為情。今天本站小編給大家為您整理了小班學(xué)期末班務(wù)工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
在這一年中，我擔(dān)任幼兒園小班的工作，我們班的兩位老師，以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣，共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：
一、班級(jí)情況。
我班有12名幼兒,其中有男孩11人,女孩1人。
幼兒進(jìn)園以后，針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn)，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們班三位老師齊心協(xié)力，和孩子一起做游戲、玩耍。在游戲：我是小司機(jī)、大家都是好朋友等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。同時(shí)在家教園地中，指導(dǎo)家長(zhǎng)做好幼兒的入園的各項(xiàng)工作，使家長(zhǎng)們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過(guò)一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。家長(zhǎng)們也都放心的把幼兒放在這里。
本學(xué)期剛開(kāi)始，幼兒年齡小，走路不穩(wěn)，情緒波動(dòng)大，每次到了午睡時(shí)間，我們都忙得不可開(kāi)交，兩位老師任勞任怨，付出更多的愛(ài)心和耐心去安撫每個(gè)幼兒的心，讓她們逐漸適應(yīng)幼兒園的午睡環(huán)境。平時(shí)，我們以大局為重、積極工作、不分彼此，處處以幼兒園的工作為重，從不計(jì)較個(gè)人的得失。老師每天早早到園把教室內(nèi)外打掃的干干凈凈，盡職盡則的把工作做好。正是由于老師這種高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心及奉獻(xiàn)精神，半年來(lái)，我班的孩子快樂(lè)茁壯地成長(zhǎng)著。
二、教育教學(xué)工作。
1、本學(xué)期，我和曹老師負(fù)責(zé)教學(xué)工作，學(xué)期初，我們根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn)，制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃。
幼兒園是幼兒生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。圍繞這一綱要精神，我們開(kāi)展了一系列活動(dòng)，上學(xué)期針對(duì)幼兒自我服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的特點(diǎn)，開(kāi)展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我保護(hù)能力。在教育教學(xué)活動(dòng)中，我和施老師緊密結(jié)合、互相溝通，針對(duì)我班幼兒的情況，在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛(ài)教育，使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣。在和家長(zhǎng)交流的過(guò)程中，針對(duì)家長(zhǎng)們的意見(jiàn)并結(jié)合我班的實(shí)際情況，我們班推出了幼兒講故事、幼兒英語(yǔ)律動(dòng)等活動(dòng)，大大提高了我班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，激發(fā)幼兒對(duì)英語(yǔ)律動(dòng)的興趣，得到了家長(zhǎng)們的好評(píng)和關(guān)注。通過(guò)一系列的活動(dòng)我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步，家長(zhǎng)們也都很滿意。
2、教室環(huán)境的布置。
環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，同時(shí)為節(jié)省紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動(dòng)手去制作。
三、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育。
1、衛(wèi)生保健。
我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。我們兩位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細(xì)心、耐心的觀察記錄。如：晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng)，因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求。在幼兒喝水方面，家長(zhǎng)們也比較關(guān)注，我們開(kāi)展了“給汽車加油”的活動(dòng)，每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分。
2、常規(guī)教育。
我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進(jìn)行。此外，我們還教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們?nèi)焕蠋熃y(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
四、家長(zhǎng)工作。
在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一個(gè)好的班級(jí)離不開(kāi)老師們的密切配合，更離不開(kāi)家長(zhǎng)們的大力支持。為此，我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來(lái)抓。通過(guò)家訪、家園聯(lián)系冊(cè)、電話等方式，讓家長(zhǎng)們了解幼兒園的情況。在早晚接待中，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通幼兒情況。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。在家教園地中，把家長(zhǎng)們最關(guān)心的問(wèn)題及時(shí)解答，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。
在這個(gè)學(xué)期中，我班兩位老師盡心盡力，較圓滿完成了各項(xiàng)工作，盡管也存在一些不足，在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力，爭(zhēng)取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步!
孩子們分別來(lái)自不同的家庭，雖然他們都有著相似的肌體發(fā)展水平，但是在自我服務(wù)能力、適應(yīng)能力、語(yǔ)言發(fā)展能力、思維能力等等諸方面都存在較大的不同。因此，面對(duì)這樣一個(gè)層次不一的班級(jí)需要我們從多方面入手協(xié)調(diào)。在各科教學(xué)活動(dòng)中從激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣入手進(jìn)行分層教學(xué)，針對(duì)不同孩子的不同發(fā)展水平進(jìn)行施教，以促進(jìn)幼兒身心和諧健康地發(fā)展。
一、教育發(fā)展目標(biāo)(課程目標(biāo))：
為了使孩子從小得到全面素質(zhì)啟蒙教育，特別要注重兒童生存能力和樂(lè)于學(xué)習(xí)，好奇探索，自主、自信、創(chuàng)造性，責(zé)任感等影響人終身發(fā)展的教育目標(biāo)的價(jià)值。因此，根據(jù)綱要精神，在健康教育領(lǐng)域，我們特別注重用幼兒感興趣的活動(dòng)激發(fā)幼兒鍛煉身體的興趣，培養(yǎng)兒童健康生活的態(tài)度和習(xí)慣;在社會(huì)教育領(lǐng)域，培養(yǎng)兒童同情責(zé)任等社會(huì)性情感，發(fā)展兒童的交往、合作能力;在科學(xué)教育領(lǐng)域，注重引發(fā)幼兒探索的興趣，注重幼兒的探索過(guò)程和獲得的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉解決問(wèn)題的能力;在語(yǔ)言教育領(lǐng)域，著重培養(yǎng)孩子語(yǔ)言交往的興趣和能力;在藝術(shù)教育領(lǐng)域，注重培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣和大膽表現(xiàn)，創(chuàng)造的品質(zhì)。并以這樣的教育價(jià)值取向指導(dǎo)小小班年齡段兒童教育的目標(biāo)、內(nèi)容的選擇和活動(dòng)的設(shè)計(jì)。
二、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容：
(一)、健康領(lǐng)域。
1、學(xué)習(xí)控制、調(diào)整自己的情緒。
2、獨(dú)立進(jìn)餐、盥洗，穿脫衣褲、鞋，學(xué)習(xí)整理床鋪，管理自己的物品。
3、知道必要的衛(wèi)生保健知識(shí)，認(rèn)識(shí)身體的主要器官及基本功能，學(xué)習(xí)對(duì)自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)。愛(ài)吃各種食物，養(yǎng)成主動(dòng)喝水的習(xí)慣。注意生活環(huán)境衛(wèi)生。
4、了解不要的安全常識(shí)，對(duì)陌生人和危險(xiǎn)事物有警覺(jué)。
5、積極參加體育活動(dòng)，提高身體承受氣溫變化的適應(yīng)力，動(dòng)作自然、協(xié)調(diào)。
(二)、語(yǔ)言領(lǐng)域。
1、學(xué)習(xí)注意傾聽(tīng)、理解日常用語(yǔ)。
2、學(xué)習(xí)用普通話大膽、清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。
3、學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品，樂(lè)意表達(dá)自己的感受。能口齒清楚地朗誦兒歌和學(xué)習(xí)復(fù)述故事。
4、學(xué)習(xí)有順序地看圖書，樂(lè)意與同伴交流圖書的主要內(nèi)容。喜歡看電視、聽(tīng)廣播，并樂(lè)意將熟悉的內(nèi)容與同伴進(jìn)行交流。
(三)、社會(huì)領(lǐng)域。
1、關(guān)愛(ài)并尊敬父母、長(zhǎng)輩、老師，接觸與自己生活有關(guān)的社會(huì)工作人員，了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系，尊重他們的勞動(dòng)。
2、學(xué)習(xí)結(jié)伴、輪流、請(qǐng)求、商量、謙讓、表達(dá)主張等交往方式，分享群體合作中產(chǎn)生的歡樂(lè)和成果。
3、覺(jué)察他人的快樂(lè)、悲傷、生氣等情緒表現(xiàn)，并嘗試做出適宜的反應(yīng)。
4、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)自己及別人的行為，對(duì)自己能做的事表現(xiàn)出自信。
5、初步辨別是非，遵守集體生活中的基本規(guī)則。
6、樂(lè)意接受成人的指令，完成力所能及的任務(wù)。
7、了解家鄉(xiāng)著名的設(shè)施，景觀，喜愛(ài)參與民間節(jié)日活動(dòng)，萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
三、教育教學(xué)措施。
(一)家長(zhǎng)工作。
1、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒園的教育教學(xué)工作等方面的情況。對(duì)家長(zhǎng)配合幼兒園工作提出要求，如：幼兒發(fā)展評(píng)估手冊(cè)、家長(zhǎng)開(kāi)放日，幼兒年段活動(dòng)事項(xiàng)等等，促進(jìn)家園之間的溝通。
2、推選家長(zhǎng)委員會(huì)委員。參與幼兒園的管理，協(xié)調(diào)幼兒園開(kāi)展的活動(dòng)，集中反映家長(zhǎng)的意見(jiàn)和要求，對(duì)幼兒園的工作發(fā)揮監(jiān)督保證作用。
3、舉行家長(zhǎng)開(kāi)放日。促使家長(zhǎng)了解幼兒園實(shí)施的教育，有機(jī)會(huì)觀察自己孩子在集體生活中的表現(xiàn)，知道幼兒的需要，發(fā)現(xiàn)孩子的不足，調(diào)整自己對(duì)幼兒學(xué)習(xí)的態(tài)度，促進(jìn)家長(zhǎng)與教師之間的溝通，同時(shí)有助于親子之間的交流。
4、創(chuàng)設(shè)家園聯(lián)系欄。本班設(shè)置在幼兒入園時(shí)家長(zhǎng)都能看到的地方，結(jié)合幼兒身心特點(diǎn)，從多角度向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的育兒知識(shí)，同時(shí)向家長(zhǎng)介紹每周具體的教育目標(biāo)，指出請(qǐng)家長(zhǎng)配合教育的內(nèi)容，并請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)調(diào)準(zhǔn)備與教育活動(dòng)有關(guān)的資料和活動(dòng)。
5、個(gè)別談話。利用家長(zhǎng)接送幼兒的時(shí)間及時(shí)交流一些問(wèn)題看法，特別是對(duì)有進(jìn)步的孩子要當(dāng)天及時(shí)給予交流表?yè)P(yáng)。
(二)、環(huán)境設(shè)置。創(chuàng)建與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件，促進(jìn)幼兒全面、健康、和諧的發(fā)展的重要保證。
1、圍繞主題目標(biāo)創(chuàng)設(shè)環(huán)境，并隨著目標(biāo)的變化，使環(huán)境適合幼兒中班的年齡階段的身心發(fā)展需要，從而引起幼兒的興趣，充分發(fā)揮出環(huán)境的教育功能。
2、要注意觀察了解不同孩子所處的不同發(fā)展水平和不同需要，充分利用多種環(huán)境創(chuàng)設(shè)，使幼兒都得到活動(dòng)的機(jī)會(huì)，主動(dòng)地參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
3、創(chuàng)設(shè)實(shí)用的環(huán)境，因地制宜，因陋就簡(jiǎn)，充分利用現(xiàn)存物質(zhì)條件，創(chuàng)設(shè)適宜環(huán)境，提高環(huán)境利用率與使用價(jià)值。
(三)、教師之間的配合。
1、制定一日活動(dòng)要求，合理安排幼兒一日活動(dòng)內(nèi)容，相互商討教育教學(xué)中的手段。
2、觀察每一位幼兒的發(fā)展情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)做好妥善處理。
3、在常規(guī)培養(yǎng)中，保持教育一致性，堅(jiān)持正面教育。
4、做好家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)及家長(zhǎng)會(huì)的工作，全面、良好地展示幼兒園。
5、做好家長(zhǎng)工作，保持密切的聯(lián)系，教育好孩子，家長(zhǎng)滿意為重。
6、工作中討論如何更好地開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，以便主題活動(dòng)的順利開(kāi)展。
在本學(xué)期中，我們班的三位老師，以《綱要》為指導(dǎo)，以“一切都是為了孩子”為宗旨，努力做好班級(jí)各項(xiàng)工作，具體總結(jié)如下：
一、班級(jí)情況。
我班幼兒全部是新生，在幼兒入園之前，我們班的三位老師共同編寫了對(duì)新生入園的調(diào)查問(wèn)卷，使我們?cè)诘谝粫r(shí)間對(duì)每一個(gè)幼兒個(gè)性特征、興趣、愛(ài)好和生活自理能力及各方面都了如指掌，所以在幼兒還沒(méi)正式入園，我們就對(duì)他們的情況制定不同的教育方案，為幼兒入園后在很短的時(shí)間內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。
幼兒入園以后，針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn)，為了縮短幼兒的分離焦慮情緒，我們班三位老師齊心協(xié)力，和孩子一起做游戲，玩耍，和孩子一起玩拼插雪花片，老鷹捉小雞等幼兒熱愛(ài)的游戲，引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活，家園合作也很愉快，指導(dǎo)家長(zhǎng)做好幼兒入園的各項(xiàng)工作，盡量每天跟家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園的詳細(xì)情況，把家長(zhǎng)交代的每件事情記在班級(jí)小冊(cè)子里，使家長(zhǎng)們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過(guò)一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活，家長(zhǎng)們也都放心的把孩子放在幼兒園。
本學(xué)期剛開(kāi)始，我班幼兒年齡小，走路不穩(wěn)，情緒波動(dòng)大，每次到了午睡時(shí)間，我們都忙的不可開(kāi)膠，三位老師任勞任怨，為了讓孩子能更好的適應(yīng)幼兒園的生活，我們兩個(gè)多月不分早中班，付出更多的愛(ài)心和耐心去安撫每個(gè)幼兒，在午睡時(shí)會(huì)給孩子們播放他們喜歡聽(tīng)的故事，讓他們逐漸適應(yīng)幼兒園的午睡環(huán)境。平時(shí)，我們以大局為重，積極工作，不分彼此，處處以幼兒園的工作為重，從不計(jì)較個(gè)人的得失。許老師有胃病，會(huì)經(jīng)常不舒服，但她還是兢兢業(yè)業(yè)、工作搶著干，從不叫苦叫累。張老師會(huì)經(jīng)常更新我班教室的室內(nèi)外布置。更換幼兒喜歡的動(dòng)畫人物、動(dòng)物等等，環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，張老師還選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，同時(shí)為節(jié)省紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們會(huì)盡量讓孩子們參與到其中，讓他們動(dòng)手去制作，使教室經(jīng)常換新衣服，讓幼兒始終保持著對(duì)幼兒園的新鮮感。
每天放學(xué)之前，我們還會(huì)給小朋友把臉洗干凈、這學(xué)期比較冷，我們會(huì)在給小朋友洗臉之后給他們抹上孩兒面，因?yàn)榭紤]到家長(zhǎng)接孩子的時(shí)間不同，我們教室的溫度相對(duì)而言又較高，提前給孩子穿上衣服，有的孩子會(huì)出很多汗，比較容易感冒，所以把以前的計(jì)劃：給孩子們穿好衣服等家長(zhǎng)來(lái)，變成家長(zhǎng)來(lái)到，進(jìn)教室為幼兒穿著服裝，既節(jié)省老師的時(shí)間`又能保證幼兒衣物穿著整齊。又不容易因?yàn)槭覂?nèi)外溫度差較大而引起感冒等，為了使家長(zhǎng)進(jìn)教室后，能更好、更合理、更安全的保持教室的紀(jì)律，我們?nèi)焕蠋煼止っ鞔_，班主任在教室門口迎接家長(zhǎng)，送走幼兒，張老師看著家長(zhǎng)還沒(méi)來(lái)到的幼兒，帶領(lǐng)這些幼兒做些簡(jiǎn)單的游戲等，許老師幫家長(zhǎng)來(lái)接的幼兒拿好自己的衣服玩具等。所以每天晚上放學(xué)，我班會(huì)很有次序。
正是由于各位老師這種高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心及奉獻(xiàn)精神，半年來(lái)，我班的孩子快樂(lè)茁壯地成長(zhǎng)著。
在此，也衷心的感謝辦公室的個(gè)位領(lǐng)導(dǎo)老師，在我們剛起步的時(shí)候，給予我們的關(guān)懷與幫助，使我們的工作更是錦上添花。謝謝!
二、衛(wèi)生保健。
由于孩子年齡較小，給衛(wèi)生打掃工作帶來(lái)很多麻煩，我班三位老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作，嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，踏踏實(shí)實(shí)從不因孩子年齡小給我們帶來(lái)的不便而影響工作。讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。因?yàn)槲野嘤變簞側(cè)雸@，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。我們?nèi)焕蠋熋刻於季ぞI(yè)業(yè)、細(xì)心、耐心的觀察記錄。如：嚴(yán)格記錄每位幼兒吃藥情況，不漏吃，不遲吃，晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng)，因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面，我們?nèi)焕蠋煾羌?xì)心照顧，不怕麻煩，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。半年來(lái)，我班幼兒基本上都學(xué)會(huì)了獨(dú)立進(jìn)餐，養(yǎng)成了良好的飲食習(xí)慣。
三、教育教學(xué)。
1、我們班三位老師深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我們認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，并注重參閱各種雜志，制定符合幼兒認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課，上課時(shí)注重幼兒主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量。
3、注意聽(tīng)取幼兒的意見(jiàn)，及時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅(jiān)持聽(tīng)課，注意學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。
5、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中，做到學(xué)有所用。一學(xué)期來(lái)，我在學(xué)校上了兩次公開(kāi)課，通過(guò)開(kāi)公開(kāi)課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高。
四、家長(zhǎng)工作。
一個(gè)班的工作能否得以順利的開(kāi)展，除了靠幾個(gè)老師的努力之外，更重要的是要得到家長(zhǎng)們的支持和配合。特別在小班，因小朋友年齡小，自理能力比較差，所以家長(zhǎng)都比較緊張、擔(dān)心，自然對(duì)我們老師的要求也比較高。為了使家長(zhǎng)信任、支持和配合我們的工作，我采取了以下措施：
1、主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。
我充份利用了早接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況。
2、定期進(jìn)行電訪。
這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對(duì)性地開(kāi)展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我們老師跟家長(zhǎng)的相互理解，使關(guān)系更密切。
3、讓家長(zhǎng)參與到我們的工作中。
在各類活動(dòng)前，請(qǐng)家長(zhǎng)配合做好課前的知識(shí)與物質(zhì)準(zhǔn)備，讓家長(zhǎng)拿出更多的時(shí)間與幼兒一起互動(dòng)，取得了良好的效果。
小班學(xué)期末成果展示總結(jié)篇十一
從蟬聲鳴叫的夏季，到新年的鐘聲敲響，時(shí)間在流逝，一個(gè)學(xué)期的工作在不知不覺(jué)中又接近了尾聲。回顧這半年的工作歷程，看到今天孩子們?nèi)〉玫倪M(jìn)步，心中感慨不已，更多的是充滿了甜蜜。
一、班級(jí)情況
我班幼兒大部分都是剛?cè)雸@的新生，在幼兒入園前我們對(duì)每一個(gè)幼兒個(gè)性特征、興趣、愛(ài)好和生活自理能力及各個(gè)方面都進(jìn)行了調(diào)查，為幼兒入園后能在很短的時(shí)間內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ).針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn)，為了縮短幼兒的分離焦慮，我和孩子們一起做游戲、玩耍。在游戲活動(dòng)中我是小司機(jī)、大家都是好朋友等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。同時(shí)利用家園連心橋的形式指導(dǎo)家長(zhǎng)做好幼兒入園的各項(xiàng)工作，使家長(zhǎng)們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過(guò)一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。家長(zhǎng)們也都放心的把幼兒放在這里。
本學(xué)期剛開(kāi)始，幼兒年齡小，情緒波動(dòng)大，每次到了午睡時(shí)間，我們都忙得不可開(kāi)交，兩位老師任勞任怨，付出更多的愛(ài)心和耐心去安撫每個(gè)幼兒的心，讓她們逐漸適應(yīng)幼兒園的午睡環(huán)境。平時(shí)，我們以大局為重、積極工作、不分彼此，處處以幼兒園的工作為重，從不計(jì)較個(gè)人的得失。
二、教學(xué)工作:
‘一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的一切?！@三句話是本園的服務(wù)宗旨，也是我們的工作總目標(biāo)。記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，37個(gè)在家嬌生慣養(yǎng)的寶貝們?cè)谝黄藓奥曋薪M合起來(lái)，成了現(xiàn)在?。?）班這個(gè)新的集體，這些孩子由于對(duì)環(huán)境的不熟悉，不免產(chǎn)生抗拒抵觸的情緒。為了使這些孩子盡快地適應(yīng)集體生活，我們按照《新綱要》精神為指引，融合本園的服務(wù)宗旨。從家訪等方面入手，及時(shí)了解孩子的不同性格，用不同方法對(duì)孩子進(jìn)行安撫、穩(wěn)定，在我們像媽媽般的關(guān)愛(ài)下，很快，孩子們一個(gè)個(gè)喜歡上幼兒園了。我們正常的主題活動(dòng)如期得以開(kāi)展。
開(kāi)學(xué)工作的順利只能算是打贏了第一仗，要使這些寶貝們養(yǎng)成良好的習(xí)慣,艱巨的工作還等著我們?nèi)ネ瓿?。通過(guò)一段時(shí)間的了解接觸，我們發(fā)現(xiàn)這些孩子的生活自理能力很差，他們不會(huì)吃飯、挑食、偏食；不會(huì)大小便；不會(huì)睡覺(jué)，甚至不睡覺(jué)，我們兩位老師，在學(xué)期初的第一個(gè)月，沒(méi)吃過(guò)一餐“好”飯，沒(méi)有休息過(guò)半天，整天都泡在教室里，從生活的點(diǎn)滴開(kāi)始，耐心、細(xì)心的不斷重復(fù)、引導(dǎo)。這個(gè)學(xué)期天氣變化大，一會(huì)高溫，一會(huì)冷空氣，這給小班的保育工作帶來(lái)了更多的麻煩，同時(shí)也提出了更高要求，我們及時(shí)的看天氣為孩子增減衣服、擦汗、喝水、消毒，在多次感冒流行的情況下，我們班一直都能保持滿勤，而且在最寒冷的天氣里，也能堅(jiān)持上幼兒園。
美國(guó)教育專家利.亞當(dāng)斯說(shuō)過(guò)這么一番話，‘明日世界的領(lǐng)導(dǎo)者是明日的決策者、明日的和平制造者，他們是明日的環(huán)境守護(hù)者發(fā)明家、科學(xué)家、醫(yī)生、和教師。而現(xiàn)在他們就在我們的教室里。試想，一位安靜、愛(ài)思考、愛(ài)問(wèn)一些難題的男孩子，一位愛(ài)說(shuō)話、總有嘗試不完新事物的女孩子，25年或30年后，他們都有可能在政府或公司里任要職’看了她的這番話，我們對(duì)待孩子吃飯慢、喜歡搞惡作劇、喜歡碰翻玩具等等問(wèn)題就有了更深刻的理解，我們不再對(duì)他們看似不好的舉動(dòng)加以簡(jiǎn)單的批評(píng)，而是細(xì)心地研究每一個(gè)孩子的心理活動(dòng)，觀察每一個(gè)孩子，發(fā)現(xiàn)他們的潛質(zhì)和閃光點(diǎn)，發(fā)揮出各自的特點(diǎn)，一個(gè)學(xué)期以來(lái)，很多孩子有了很大進(jìn)步。膽小的徐雨晗能大方的在全體小朋友面前講故事了，姚龍?chǎng)我膊辉僬f(shuō)臟話了,小寶、貝貝能和小朋友們友好相處了；劉亦琛、王博文每天都能開(kāi)心的上幼兒園還能積極的參加活動(dòng)呢；雯雯遇到困難也不再哭了。
本學(xué)期的活動(dòng)比較多，家長(zhǎng)半日活動(dòng)，迎新春家園聯(lián)歡會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)的開(kāi)展使小朋友的身心等各方面得到了很大的進(jìn)步。在家園共育的兩項(xiàng)活動(dòng)中，孩子們認(rèn)真地施展了自己的本領(lǐng)，他們完全通過(guò)自己的能力向父母交上了學(xué)習(xí)生涯中的第一份答卷。運(yùn)動(dòng)會(huì)中，小朋友雖然沒(méi)有拿到一等獎(jiǎng)，但是我知道孩子們已經(jīng)盡力了，我們已經(jīng)感到很滿足，因?yàn)樗麄冊(cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)了克服困難，磨練了意志，充滿了自信，增強(qiáng)了集體觀念和責(zé)任感、表現(xiàn)力，難道還有比這更值得高興嗎？在主題活動(dòng)方面，我們根據(jù)小班年齡特點(diǎn)，結(jié)合生活常規(guī)開(kāi)展設(shè)計(jì)了主題活動(dòng)《我上幼兒園了》、《我的小手真能干》、《我愛(ài)小動(dòng)物》、《秋天的水果》、《冬天來(lái)了》其中許多有趣的活動(dòng)吸引了小朋友。小朋友在玩中學(xué)、學(xué)中玩，獲得了許多知識(shí)和快樂(lè)，在活動(dòng)中孩子們建立了良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)。
三、家長(zhǎng)工作
家長(zhǎng)是孩子最好的老師，要教育孩子，家園教育孩子的觀念必須同步。為了讓
家長(zhǎng)了解我們的教育思想和觀念，了解老師對(duì)孩子的一片愛(ài)心，從一開(kāi)學(xué)，我們就利用一切機(jī)會(huì)對(duì)各個(gè)孩子進(jìn)行家訪，互相交換意見(jiàn)。通過(guò)家訪，我們了解到了家長(zhǎng)們教育孩子的主動(dòng)性、積極性和迫切心情，但是由于各種原因，很多家長(zhǎng)教育孩子的方式和方法不恰當(dāng)。為此，我們特意開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)們對(duì)教育孩子的方向有了更加具體明確了，他們也更加理解我們的工作了，得到了家長(zhǎng)的理解，教育好孩子就已經(jīng)邁出了成功的一步。另外，為了讓父母及時(shí)了解班里各種信息，我們認(rèn)真設(shè)計(jì)好每一期的`家長(zhǎng)園地，每周教學(xué)活動(dòng)安排一直都是家長(zhǎng)們關(guān)注的焦點(diǎn)。每個(gè)月的家園聯(lián)系冊(cè)，我們也都及時(shí)認(rèn)真填寫。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的家園互動(dòng)，我們彼此之間有了更深的理解。
四、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育
1、 衛(wèi)生保健
每天嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作,盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作。讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。因?yàn)槲野嘤變簞側(cè)雸@，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。我們兩位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細(xì)心、耐心的觀察記錄。如：晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng)，因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面更是細(xì)心照顧，不怕麻煩，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。半年來(lái)，我班幼兒基本上都學(xué)會(huì)了獨(dú)立吃午飯，養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。在幼兒喝水方面，家長(zhǎng)們也比較關(guān)注，我們開(kāi)展了“給汽車加油”的活動(dòng)，每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分。
2、常規(guī)教育
我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進(jìn)行。此外，我們還教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們老師統(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
‘一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的一切。’在過(guò)去的學(xué)期里，為了讓小（5）班每個(gè)孩子快樂(lè)地成長(zhǎng)，我們努力為它奮斗、奉獻(xiàn)。在將來(lái)的工作中，我們還會(huì)一如既往地實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，而且會(huì)做得更好、更實(shí)！
剛開(kāi)始我認(rèn)為幼師工作比較簡(jiǎn)單，不過(guò)是教教書、陪陪小朋友玩耍等工作，但通過(guò)一段時(shí)間后，才明白自己對(duì)幼師工作的認(rèn)識(shí)與了解太膚淺了。幼師工作責(zé)任重大。我們不僅保護(hù)幼兒精神方面的，而且也要保護(hù)幼兒身體方面的。所以做好幼兒安全的工作極為重要。而我較缺乏這方面的工作經(jīng)驗(yàn)。還好在友好的老師們的幫助下，我在講課和護(hù)理幼兒等方面有了較大的提高。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：
一、班級(jí)情況分析
我班幼兒大多數(shù)都是剛?cè)雸@的新生， 幼兒入園以后，針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn)，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們班兩位老師齊心協(xié)力，和孩子一起做游戲、玩耍。在游戲：我是小司機(jī)、大家都是好朋友等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。同時(shí)指導(dǎo)家長(zhǎng)做好幼兒的入園的各項(xiàng)工作，使家長(zhǎng)們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過(guò)一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。
其一，針對(duì)幼兒品德進(jìn)行教育
1、班內(nèi)幼兒能禮貌對(duì)人，尊師守紀(jì)，和同伴友好相處。
2、愛(ài)老師，愛(ài)班級(jí)，愛(ài)集體，懂得愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，輕拿輕放物品。
3、學(xué)會(huì)文明用語(yǔ)，早上懂得問(wèn)老師好和家長(zhǎng)說(shuō)再見(jiàn)，離園時(shí)跟老師道別。會(huì)說(shuō)謝謝、對(duì)不起等日常文明用語(yǔ)。
其二，對(duì)幼兒健康方面的教育
1、經(jīng)常組織戶外活動(dòng)，保證戶外活動(dòng)時(shí)間。
2、教育幼兒養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，并保持儀容儀表的整潔。
3、培養(yǎng)幼兒正確如廁、穿脫-衣服等常規(guī)自理能力。
其三，對(duì)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)方面的教育
1、能學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的兒歌，數(shù)字寶寶、算數(shù)等。
2、積極參加游戲，在游戲中學(xué)會(huì)道理。
3、能對(duì)周圍事物產(chǎn)生好奇，好問(wèn)。
二、家長(zhǎng)工作
加強(qiáng)和家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。利用電話、面談等形式，與家長(zhǎng)溝通，取得家長(zhǎng)的信任和對(duì)我們工作的支持。這樣家園互動(dòng)，師生互動(dòng)，就能夠順利的開(kāi)展。
三、存在問(wèn)題
1、幼兒有挑食的習(xí)慣，不愛(ài)吃蔬菜。
2、在活動(dòng)中，缺乏探索精神。
3、常規(guī)方面還應(yīng)提高，有個(gè)別幼兒的自理能力還要加強(qiáng)培養(yǎng)。
4、我的保教工作能力還應(yīng)努力提高。
四、原因分析
以上情況，主要是受家庭和外界環(huán)境的影響，我們應(yīng)該發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后及時(shí)與家
長(zhǎng)聯(lián)系，希望得到配合和支持，使得出現(xiàn)問(wèn)題能夠及時(shí)的糾正。
五、改進(jìn)措施
1、督促 2、制造氣氛 3、請(qǐng)家長(zhǎng)配合 4 學(xué)習(xí)
總之，以循循善誘和鼓勵(lì)為主，正面引導(dǎo)幼兒，使他們能更快的取得進(jìn)步。中心幼兒園有很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，有這樣一個(gè)良好的環(huán)境。我對(duì)自己提出了幾點(diǎn)要求：要虛心，要有苦心，對(duì)事情要有恒心。因?yàn)閯倎?lái)中心園，所以很多事情都得從頭開(kāi)始學(xué)，我虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教班級(jí)管理的心得。
我也會(huì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)自學(xué)和參加各種培訓(xùn)來(lái)提高自己的能力。希望我以后越來(lái)越有進(jìn)步。
時(shí)光飛逝，隨著孩子們一天天長(zhǎng)高，我們結(jié)束了小班下期的教育教學(xué)工作，回顧一學(xué)期來(lái)的工作與生活，在老師和孩子們的共同努力下，孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面都取得了很大的進(jìn)步。受到家長(zhǎng)朋友的肯定和支持。為了在以后的工作中，提高教育保教質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、常規(guī)培養(yǎng)
在我們?nèi)焕蠋煹拿芮信浜舷?，我們工作中不分你我，朝著一個(gè)共同的目標(biāo)------為孩子創(chuàng)造安全、快樂(lè)、快樂(lè)溫馨生活學(xué)習(xí)環(huán)境而共同努力。一年來(lái)，通過(guò)老師的不斷努力，班級(jí)工作有了自己的特色。我們認(rèn)真負(fù)責(zé)、耐心細(xì)致地為每個(gè)家長(zhǎng)朋友、每個(gè)孩子服務(wù)。在開(kāi)校初期，為了解決好孩子哭泣和離開(kāi)父母的焦慮情緒以及家長(zhǎng)朋友的后顧之憂，我們用自己真誠(chéng)的愛(ài)去親近他們，及時(shí)和家長(zhǎng)朋友交流溝通，讓孩子能開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園，克服了人多，地方小的困難讓小朋友在短較時(shí)間里適應(yīng)和喜歡上了集體生活。經(jīng)過(guò)一年的小班生活，孩子們?cè)诔Ｒ?guī)、教學(xué)活動(dòng)、安全和家長(zhǎng)工作方面都去得了可喜的進(jìn)步，特別是在幼兒的動(dòng)手能力方面，老師下了一定的功夫，手把手地引導(dǎo)孩子做力所能及的事情。例如：小朋友現(xiàn)在自己能夠獨(dú)立地穿好褲子和鞋子，得到家長(zhǎng)的認(rèn)可和歡迎。
在幼兒的常規(guī)培養(yǎng)方面，用了微笑、撫摩、擁抱等方式在晨間、隨機(jī)、離園前活動(dòng)中，向幼兒講清常規(guī)要求，采用適合小班幼兒的方式進(jìn)行訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒聽(tīng)從指揮和集體觀念的好習(xí)慣。幼兒入園后，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同。對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，從家庭生活跨入集體生活是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)折，也是幼兒成長(zhǎng)的關(guān)鍵期。小班的行為習(xí)慣培養(yǎng)的好，會(huì)為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。為了培養(yǎng)幼兒的規(guī)范意識(shí)，我們采用直觀的標(biāo)記給幼兒確定他們的專屬物品，如毛巾、口杯等。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)，幼兒已基本能自覺(jué)遵守游戲規(guī)則，并能按要求整理歸放物品。為了盡快讓孩子學(xué)會(huì)洗手、擦手，老師除了給孩子講洗手的要領(lǐng)步驟外，還用說(shuō)兒歌的方式帶小朋友們一起洗，小朋友們很快就學(xué)會(huì)了這一生活技能。在一日的學(xué)習(xí)、游戲、生活過(guò)程中，我們培養(yǎng)孩子傾聽(tīng)音樂(lè)的指令，根據(jù)聽(tīng)不同的音樂(lè)，知道現(xiàn)在應(yīng)該做什么。
培養(yǎng)小朋友高高興興上幼兒園，入園后主動(dòng)向老師小朋友問(wèn)候。我們教會(huì)幼兒簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，如早晚跟老師說(shuō)“早上好”“再見(jiàn)”。讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，增強(qiáng)文明意識(shí)。教學(xué)游戲活動(dòng)中聽(tīng)從老師指揮，積極主動(dòng)參與集體活動(dòng)。學(xué)會(huì)安靜地傾聽(tīng)和參與表演。聽(tīng)音樂(lè)信號(hào)分組如廁，并根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要擺小椅子坐半圓，或放到活動(dòng)室外！戶外活動(dòng)前兩個(gè)小朋友拉手站隊(duì)，玩耍時(shí)不推也不擠、不東張西望，積極參與各種游戲活動(dòng)！活動(dòng)時(shí)能聽(tīng)懂老師的指令和信號(hào)，學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則！ 我們教育孩子要相互關(guān)心、互相照顧，要學(xué)會(huì)謙讓，好玩的玩具大家一起玩?；顒?dòng)結(jié)束后能將玩具收拾整齊！
多喝水，隨渴隨喝！午睡前能自己將衣褲整齊放在小床上！獨(dú)立入睡并保持正確的睡姿！午睡期間不隨意講話，不拿玩具、卡子、皮筋等危險(xiǎn)物品，上廁所要輕輕的不打擾別的小朋友睡覺(jué)！起床后，幼兒在老師的指導(dǎo)下整理床鋪，并放到規(guī)定的位置！自己學(xué)習(xí)穿外套和外褲，幫助小朋友系扣子，拉拉鏈等！
二、 教育教學(xué)方面：
1、教學(xué)活動(dòng)中，有目的、有計(jì)劃引導(dǎo)幼兒積極參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知事物，鼓勵(lì)他們動(dòng)手操作，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。教學(xué)中我們有意地采用智力游戲、動(dòng)手參與等方式讓他們學(xué)、玩、樂(lè)于一堂，在活動(dòng)中開(kāi)發(fā)幼兒的智力。對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)，游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活，讓幼兒在游戲中輕松愉快地學(xué)習(xí)是我們的宗旨。我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中注意動(dòng)靜結(jié)合，游戲與知識(shí)相結(jié)合，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性；我們將游戲貫穿于一日活動(dòng)中，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的知識(shí)，掌握更多的技能。
2．在自主性游戲中培養(yǎng)幼兒之間的友愛(ài)、謙讓、協(xié)作精神，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的與人交往的能力，能做到了和小朋友友好相處，有禮貌的交流。
3.尊重、信任、支持幼兒，給幼兒更多的自主權(quán)。對(duì)幼兒的嘗試活動(dòng)給予理解和支持，豐富環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容，擴(kuò)大活動(dòng)區(qū)的種類和空間，并根據(jù)幼兒的活動(dòng)需要、興趣及教育要求隨時(shí)撤換和更新活動(dòng)內(nèi)容，保證幼兒有足夠的游戲時(shí)間、空間和材料。
4.提供幼兒為集體服務(wù)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒參加力所能及的勞動(dòng)，關(guān)心別人、整理玩具、擺放桌椅等，認(rèn)識(shí)為別人做事的意義，使幼兒從完成任務(wù)的結(jié)果中獲得滿足感，增強(qiáng)責(zé)任感。 安全德育工作。
三、 保育工作
1、.保持班級(jí)環(huán)境整齊、清潔、安全，物品擺放高低適中，整齊有序，，美觀宜人，為營(yíng)幼兒造安全、舒適的生活環(huán)境，在老師引導(dǎo)下，小朋友學(xué)會(huì)了自己整齊擺放小椅子和自己的用品。
2、.教給了幼兒一些自我服務(wù)能力的一些常識(shí)。老師因人施教，注重幼兒的個(gè)別差異，對(duì)能力弱的幼兒給予特殊幫助，使他們?cè)谠兴缴嫌兴岣?。在教孩子自己事情自己做的活?dòng)中，要求小朋友學(xué)會(huì)自己穿褲子、穿鞋子 。對(duì)動(dòng)手能力差的幼兒，及時(shí)和家長(zhǎng)取得配合教育，督促小朋友喜歡做自己的事情，愿意做力所能及的事情。
3、.加強(qiáng)生活護(hù)理，督促幼兒養(yǎng)成勤洗手、多喝水的好習(xí)慣，活動(dòng)后及時(shí)換衣服等。特別在對(duì)待幾個(gè)年齡小、尿床的孩子，老師不辭辛勞，及時(shí)給他們處理好尿床的事情，還積極主動(dòng)給家長(zhǎng)介紹治療方法，使幼兒健康成長(zhǎng)，深得家長(zhǎng)好評(píng)。
4．加強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)的培養(yǎng)，結(jié)合園里的運(yùn)動(dòng)會(huì)等，積極開(kāi)展戶外體育活動(dòng)，進(jìn)行有針對(duì)的訓(xùn)練。改變了那些動(dòng)作不協(xié)調(diào)，走、跑、跳容易摔倒孩子的現(xiàn)象。特別在引導(dǎo)特殊幼兒“李筑洪”的體力和健康中，采取了特殊的戶外鍛煉形式，讓 他不再害怕和同伴共同游戲，摔倒再也不哭泣了，慢慢喜歡參加系列的活動(dòng)和游戲了。
四、安全工作
安全工作一直以來(lái)都是幼兒園工作的重中之重，它決定著一切工作能否順利開(kāi)展。我班老師一直繃緊了這根不容疏忽的弦。從新生入手著重培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，引領(lǐng)幼兒建立科學(xué)穩(wěn)固的自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)的能力；利用游戲化的集中教學(xué)活動(dòng)讓幼兒懂得“一個(gè)不小心就會(huì)成災(zāi)禍”和“不能做危險(xiǎn)的事情”的道理。由于幼兒年齡較小，讓幼兒懂得向周圍的成人求救也是必不可少的安全意識(shí)，特別在很多地方發(fā)生不安全事件時(shí)，老師對(duì)孩子加強(qiáng)安全自我保護(hù)的教育，讓小朋友知道不和陌生人走，不吃別人東西。
在一學(xué)期的教學(xué)工作中，我們注重了安全工作的一點(diǎn)一滴，耐心細(xì)致地做好每一項(xiàng)工作，認(rèn)真做好《班級(jí)交接-班記錄》、《安全工作記錄》及《幼兒接送制度》等各項(xiàng)工作，并責(zé)任到人，從根本上杜絕一切的不安全隱患。在人數(shù)很多的情況下，沒(méi)有發(fā)生一起安全事故。
午睡時(shí)，培養(yǎng)孩子不玩危險(xiǎn)物品，睡上鋪的孩子學(xué)會(huì)了不在上面玩耍、嬉戲的好習(xí)慣。 教給幼兒一些簡(jiǎn)單的自我保護(hù)知識(shí)：遇到緊急情況告之老師。
結(jié)合幼兒發(fā)生的突發(fā)事件，給小朋友講解相關(guān)的道理， 進(jìn)行及時(shí)而有針對(duì)性的安全教育，知道不安全事情的危害。如在自我保護(hù)意識(shí)方面：不跟陌生人走、不做危險(xiǎn)動(dòng)作、上下樓梯注意事項(xiàng)、在家不玩火等等。
五、家長(zhǎng)工作
家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，家長(zhǎng)就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的榜樣。因此，我們非常重視家長(zhǎng)工作。我們開(kāi)設(shè)家園聯(lián)系欄，為家長(zhǎng)提供各周教育教學(xué)內(nèi)容、各類教育信息、保教知識(shí)等。舉辦家長(zhǎng)會(huì)也是我們交流的一種方式，召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)上對(duì)很多問(wèn)題進(jìn)行探討、達(dá)成共識(shí)；另外還開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園共同參與游戲，讓家長(zhǎng)在活動(dòng)中觀察和了解孩子動(dòng)手動(dòng)腦的情況，了解孩子在園的一些表現(xiàn)和活動(dòng)狀況，了解幼兒園的教育任務(wù)，積極配合幼兒園的教育工作。對(duì)一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察，主動(dòng)與家長(zhǎng)交流做到家園同步，共同教育好孩子。
加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流與溝通，以家訪、約訪、電話、接送時(shí)的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛(ài)好，以及家長(zhǎng)的需求和是否愿意參加班上的活動(dòng)。鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加網(wǎng)絡(luò)論壇，利用網(wǎng)絡(luò)宣傳學(xué)習(xí)研討教育方法，發(fā)揮家長(zhǎng)的作用。
小班學(xué)期末成果展示總結(jié)篇十二
通過(guò)這兩天的學(xué)習(xí),讓我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)道理,就是人不要達(dá)過(guò)于滿足,要不斷找到自己的不足,并及時(shí)改進(jìn)。
從開(kāi)始報(bào)名1+裝潢時(shí),就感覺(jué)我接到了一個(gè)神圣而堅(jiān)拒的任務(wù)。為了自己的理想,為了自己的未來(lái),同時(shí)也為了家人的期望,我一定要努力學(xué)習(xí),別人會(huì)的我要會(huì),別人不會(huì)的我也要會(huì),不但要會(huì),而且要學(xué)通學(xué)精,將來(lái)能找到一份理想的工作。
第一節(jié)課上聽(tīng)了老師的課,我感觸特深,特別是當(dāng)老師說(shuō)到我們這些搞藝術(shù)的,搞設(shè)計(jì)的時(shí)候,我就心潮澎湃,是啊,我們都是搞藝術(shù)的,那我們就應(yīng)該有自己的想法,有自己的創(chuàng)作,應(yīng)有無(wú)比的想象力。
第二節(jié)上素描課就有些激動(dòng)。上學(xué)時(shí)就比較喜歡美術(shù),由于當(dāng)時(shí)條件不允許,所以也就沒(méi)上,直到畢業(yè)后這么多年過(guò)去了,當(dāng)年對(duì)美術(shù)的激情都還沒(méi)有減少。偶爾還會(huì)拿起筆自己畫上兩筆。但由于缺少底子及經(jīng)驗(yàn),畫出來(lái)的畫感覺(jué)就是不行,不協(xié)調(diào)。當(dāng)我聽(tīng)說(shuō)1+裝潢有手繪,并看了本校學(xué)生畫的作品時(shí),我就毫不猶豫的報(bào)了名。所以當(dāng)我拿起筆時(shí)心里就有些激動(dòng),可又當(dāng)我看著石膏和畫板上的紙時(shí),腦袋里就懵了,我該從何處下手,從哪兒開(kāi)始畫呢?腦子里頓時(shí)一片空白。那就憑自己的想象力和老師講過(guò)的試試看。好不容易費(fèi)勁把兩個(gè)幾何體畫好,自我感覺(jué)還挺美聯(lián)社,心想還不錯(cuò),挺滿意。
可當(dāng)老師過(guò)來(lái)看時(shí)就不這么認(rèn)為了,給挑出了一大堆的不足,老師拿過(guò)筆,在紙上邊畫邊給我講解,經(jīng)過(guò)老師指導(dǎo)這才明白原來(lái)自己畫的太不及格了,除了自我感覺(jué)良好外,沒(méi)別的優(yōu)點(diǎn)了。于是結(jié)合老師剛才講的,又重新畫了一副,利用老師講的原理,再加上進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),第二遍又明顯比第一遍要好,還是挺滿意。晚上回家心里美滋滋的,還跟家人顯擺說(shuō)我畫的可好了,還當(dāng)場(chǎng)畫了一副給他們看,畫完后并沒(méi)有接受到他他們的高評(píng)價(jià),心里就有些失落了。
然而第二天上課時(shí),看看自己昨天的作品,也就那么回事,并不是想象中的那么好,于是收起來(lái),拿出紙開(kāi)始畫第二張,今天開(kāi)始動(dòng)筆畫時(shí)就比昨天有感覺(jué),畫起來(lái)也比較順手。再等老師路過(guò)這時(shí)說(shuō)比昨天有進(jìn)步了,但還是要更進(jìn)一步改進(jìn)。這時(shí)拿出昨天的作品一比較,有時(shí)顯的差別,今天的明顯要比昨天的更有立體感,更有感覺(jué)。我想明天的一定會(huì)比今天的好。后天的會(huì)比明天的好,而且是一天比一天有進(jìn)步。
所以說(shuō)人不要太過(guò)于滿足,要隨時(shí)提高警惕,要隨時(shí)找到自己的不足,并慢慢改進(jìn),以發(fā)展的眼光看社會(huì)及一切事物。相信我們的明天會(huì)比今天更好。
小班學(xué)期末成果展示總結(jié)篇十三
1.你是個(gè)聰明、能干，有禮貌的孩子。你興趣廣泛，特別喜歡繪畫活動(dòng)，每次的繪畫作品構(gòu)圖都很飽滿，顏色搭配的也很協(xié)調(diào)，并多次獲得各種繪畫的榮譽(yù)。你樂(lè)于幫助別人，平時(shí)能主動(dòng)關(guān)心班級(jí)體是一個(gè)有愛(ài)心的孩子。你能認(rèn)真聽(tīng)講，有時(shí)也能回答問(wèn)題。你是一個(gè)較獨(dú)立的孩子，懂得自己照顧自己，生活自理能力較強(qiáng)，是個(gè)較懂事的孩子。望敏敏到小學(xué)后，能不斷努力，做全面發(fā)展的好孩子。
2.你是一個(gè)勤勞、善良，愛(ài)幫助人的孩子。你興趣廣泛，特別喜歡手工活動(dòng)，每次的手工作品都很漂亮，是個(gè)心靈手巧的姑娘。你喜歡音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)合拍地跟著音樂(lè)做模仿動(dòng)作，音樂(lè)游戲等。你有較好的勞動(dòng)習(xí)慣，能關(guān)心班級(jí)并愿意幫助別人。有時(shí)你也較貪玩，上課不夠?qū)Ｐ?。老師發(fā)現(xiàn)你對(duì)計(jì)算方面的內(nèi)容掌握不是很好，希望萍萍到小學(xué)后能努力學(xué)好每樣本領(lǐng)，做個(gè)全面發(fā)展的好孩子。
3.時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼就要臨近放假，你也要離開(kāi)幼兒園，做一個(gè)小學(xué)生了。在幼兒園的三年時(shí)間里，你對(duì)老師同伴有禮貌，不論在幼兒園還是在園外，你看到老師總能主動(dòng)的打招呼。你能認(rèn)真參加各種活動(dòng)，上課專心、偶爾也能發(fā)言。你的小手也變得能干了，畫畫、手工、寫字進(jìn)步都很飛速，對(duì)學(xué)習(xí)興趣也有了較大的提高。希望凡凡進(jìn)小學(xué)后能更加懂事聽(tīng)話，做個(gè)聰明能干的好孩子。
4.你是一個(gè)活潑、開(kāi)朗、可愛(ài)的孩子。在幼兒園的三年里，上課能做到認(rèn)真聽(tīng)講，有時(shí)也能回答問(wèn)題。能認(rèn)真參加體育活動(dòng)，學(xué)會(huì)了鉆爬、拍球、跳繩等很多本領(lǐng)，動(dòng)作發(fā)展協(xié)調(diào)。在午睡、進(jìn)餐方面自理能力強(qiáng)，每天都會(huì)把自己的衣服折疊的整整齊齊。對(duì)于動(dòng)腦筋數(shù)運(yùn)算等問(wèn)題很感興趣，相比之下對(duì)節(jié)奏、繪畫等藝術(shù)活動(dòng)方面還得加油努力。希望奇奇到小學(xué)后做任何事情都能對(duì)自己充滿信心，大膽的表現(xiàn)自己，做個(gè)全面發(fā)展的小學(xué)生。加油吧!寶貝!
6.機(jī)靈可愛(ài)的你，很討人歡喜。你是個(gè)快樂(lè)的男孩，有許多興趣愛(ài)好。你喜歡做游戲，講故事、編故事，一編起故事來(lái)就不知道從哪兒停下，很逗人，小朋友都喜歡和你一起玩。你更喜歡畫畫，特別是參加美術(shù)班后，你畫畫進(jìn)步可大了，落筆大膽，樂(lè)意把自己的想法畫出來(lái)，老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)你。希望你在新的一年里再多一點(diǎn)耐心，相信你會(huì)做得更好!
7.活潑好動(dòng)，用餐習(xí)慣好。每次用餐你總能認(rèn)真地把自己的那份飯菜吃完，這個(gè)習(xí)慣真好。你是個(gè)聰明的孩子，只是有時(shí)候你不能嚴(yán)格要求自己，缺少主見(jiàn)。如果在學(xué)習(xí)上你能自覺(jué)、主動(dòng)點(diǎn)的話，那你的表現(xiàn)會(huì)很棒。下學(xué)期要努力哦!
9.你是個(gè)能歌善舞的好孩子，你的舞跳得真棒!念的兒歌很好聽(tīng)，畫得畫也很美。上課你能專心聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言。你是老師的小助手，你的小手很能干，不但會(huì)自己的事自己做，還樂(lè)意幫助別的小朋友，你總是搶著為班級(jí)做事。就要上小學(xué)了，老師希望你今后繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更上一層樓。
10.你天真活潑聰明可愛(ài)，你很樂(lè)意接近同伴，常喜歡與老師交流，你的上進(jìn)心很強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性也很高，很樂(lè)意為班級(jí)做事，你上課能認(rèn)真聽(tīng)講時(shí)，還能積極開(kāi)動(dòng)腦筋并踴躍發(fā)言，思維很活躍;你樂(lè)意參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)。就要上小學(xué)了，老師希望你以后繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
11.你是個(gè)能歌善舞的小朋友，有較強(qiáng)的上進(jìn)心，上課特別專心，回答問(wèn)題很積極，，你的小手很能干了，每天不僅能做好自己在事情還主動(dòng)為班級(jí)搞衛(wèi)生，你還很有愛(ài)心，從不欺負(fù)小朋友，小朋友都樂(lè)意和你做游戲。就要上小學(xué)了，希望你在新的一年繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更上一層樓!
12.你是一個(gè)聰明，活潑能干的小朋友。而且你還是一個(gè)思維活躍好孩子，每次上課回答問(wèn)題，你想得總是和別人不一樣，而且說(shuō)得特別棒!遇到問(wèn)題你喜歡主動(dòng)與老師討論交流。就要上小學(xué)了，如果你能在課間好好地跟小朋友一起玩耍，一起做游戲，那樣老師將更加喜歡你。
14.你是一個(gè)活潑可愛(ài)聰明能干的小朋友，上課能認(rèn)真地聽(tīng)老師講故事念兒歌，還能積極地舉手發(fā)言，你的手工做得很棒!但你中午睡覺(jué)的時(shí)候，喜歡和別的小朋友講話。就要上小學(xué)了，如果能改掉這個(gè)毛病，老師相信你一定更加能干，加油吧!
15.你是一個(gè)機(jī)靈可愛(ài)的小男孩，這學(xué)期你的進(jìn)步很大，能認(rèn)真聽(tīng)講，有時(shí)還能積極舉手發(fā)言，繪畫比以前有進(jìn)步，你的手工做得很棒!，不過(guò)，有時(shí)候還比較淘氣，不能管住自己。就要上小學(xué)了，如果你能嚴(yán)格要求自己，那就會(huì)更能干了。
16.凱依看似文靜的你卻是個(gè)很要強(qiáng)的好孩子。無(wú)論做什么事情都那么認(rèn)真懂事有耐心，所以你在各方面表現(xiàn)都很出色。你最喜歡和小朋友一起活動(dòng)，每次活動(dòng)時(shí)你都是眉開(kāi)眼笑，開(kāi)心極了。你喜歡體育活動(dòng)，拍皮球、跳遠(yuǎn)……樣樣棒!在運(yùn)動(dòng)會(huì)你還拿了獎(jiǎng)牌，真了不起!你有一顆善良的心，愛(ài)幫助別人，當(dāng)小朋友的衣服穿不好時(shí)，你會(huì)幫忙拉一下，你的愛(ài)心、熱心，贏得了大家的喜愛(ài)。一起玩一起學(xué)習(xí)，自參加藝校美術(shù)班后，你更喜歡畫畫了，落筆大膽，敢于表現(xiàn)，作品更美了!相信通過(guò)不斷努力，在新的一年里會(huì)有更大的進(jìn)步!
17.你是個(gè)活潑大膽、聰明伶俐的孩子。你喜歡給大家唱歌，喜歡講故事給大家?guī)?lái)許多快樂(lè)。你喜歡在區(qū)角里活動(dòng)，閱讀區(qū)中你捧著書自言自語(yǔ)，建構(gòu)區(qū)中你擺弄著小物件拆拆裝裝，儼然一個(gè)研究員，音樂(lè)區(qū)中，你拿起樂(lè)器，自唱自敲，自得起樂(lè)，游戲活動(dòng)中你和小朋友一起快樂(lè)的笑聲、俏皮聲，聲聲入耳，活躍的身影，時(shí)時(shí)展現(xiàn)。老師相信在新的一年里你會(huì)帶給大家更多的快樂(lè)!
19.你是個(gè)乖巧懂事、善解人意的孩子。所有男孩子當(dāng)中你是個(gè)聽(tīng)話而又乖巧的孩子：上課遵守紀(jì)律，積極動(dòng)腦;游戲中主動(dòng)擔(dān)當(dāng)角色非?；钴S;與小朋友也能和睦相處，我們大家都很喜歡你。希望在新的一年里，你能更加努力，對(duì)自己嚴(yán)格要求，爭(zhēng)取做個(gè)全面發(fā)展的好孩子。
21.活潑可愛(ài)、機(jī)靈好動(dòng)。你能積極參加各類活動(dòng)，并能主動(dòng)擔(dān)當(dāng)各種角色;在課堂上都能看到你高舉的小手、聽(tīng)到你響亮的回答，老師真喜歡。如果你能做到認(rèn)真、獨(dú)立用餐，多吃飯不挑食，那就更好了。希望在新的一年里有更好的表現(xiàn)。
22.聽(tīng)話懂事、自理能力強(qiáng)。每天來(lái)園總能聽(tīng)到你響亮地和老師打招呼;每次午睡時(shí)，你的動(dòng)作總是最快.,看到你的進(jìn)步老師真高興!同時(shí)老師也希望你在課堂上看看見(jiàn)你高舉的小手和響亮地回答，能做到嗎?加油。
23.你是個(gè)心靈手巧的孩子，你特別喜歡畫畫，畫得畫也很棒!舞蹈表演時(shí)你真投入!你有時(shí)還能幫老師做事情，你懂得謙讓，能主動(dòng)關(guān)心別人，能和小朋友一起快樂(lè)地玩耍。就要上學(xué)了，如果你上課能積極舉手發(fā)言，那進(jìn)步就會(huì)更大了。
24.你是個(gè)天真，活潑的小朋友，每次都能認(rèn)真的完成老師布置的任務(wù)，你的小手真能干，會(huì)自己折疊被子收拾玩具，你能和小朋友一起快樂(lè)地游戲，上課的時(shí)候你能專心聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言。就要上小學(xué)了，老師希望你能繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
25.你是個(gè)聰明，可愛(ài)的小朋友，你愛(ài)動(dòng)腦筋，上課時(shí)不但能認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)老師講課，還能積極舉手發(fā)言。你的歌唱得很動(dòng)聽(tīng)，你的畫畫得很美。但是，有時(shí)你不能主動(dòng)關(guān)心別人，幫助別人。就要上小學(xué)了，如果你改掉這個(gè)缺點(diǎn)，就更好了。
26.你是個(gè)聰明能干，有禮貌的孩子。你興趣廣泛，特別喜歡手工活動(dòng)，每次的手工作品都很漂亮，是個(gè)心靈手巧的姑娘。你樂(lè)于幫助別人，平時(shí)能主動(dòng)關(guān)心班級(jí)體是一個(gè)有愛(ài)心的孩子。你能主動(dòng)參加各種活動(dòng)，上課專心能發(fā)言動(dòng)腦筋。你思維敏捷，有自己的想法和見(jiàn)解，你善于觀察，喜歡問(wèn)為什么。你不僅能管好自己也能幫助他人，深得小朋友的喜歡。希望進(jìn)入小學(xué)后能加強(qiáng)計(jì)算方面的練習(xí)，做個(gè)全面發(fā)展的孩子。
27.你是一個(gè)熱心的孩子，平時(shí)能主動(dòng)關(guān)心班級(jí)和小朋友，喜歡幫助別人。你調(diào)皮好動(dòng)，在行為習(xí)慣方面還得學(xué)著自我約束。在動(dòng)腦筋方面你進(jìn)步很大，偶爾也能發(fā)表自己的見(jiàn)解了，參與性主動(dòng)性比以前強(qiáng)了，就是還欠專心一些。與同伴交往方面也不象以前一樣吵吵鬧鬧了。希望挺挺到小學(xué)后能大膽些，做任何事情都要對(duì)自己充滿信心，要大膽的表現(xiàn)自己，在學(xué)習(xí)方面還要多努力。
28.時(shí)間過(guò)的真快，你在幼兒園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴老師還歷歷在目，轉(zhuǎn)眼你就要進(jìn)小學(xué)，做個(gè)小學(xué)生了。在幼兒園的三年時(shí)間里，你能主動(dòng)參加各種活動(dòng)，上課專心，能大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解。你樂(lè)于幫助別人，能主動(dòng)關(guān)心班級(jí)體是一個(gè)有愛(ài)心的孩子。你有較好的衛(wèi)生勞動(dòng)習(xí)慣，能經(jīng)常幫助老師整理教室，做事有責(zé)任感。你有較強(qiáng)的自制能力，不僅能管住自己，還能提醒同伴遵守紀(jì)律，是老師得力的好幫手。老師希望你進(jìn)小學(xué)后能表現(xiàn)的更好，做個(gè)全面發(fā)展的小學(xué)生。
29.時(shí)間過(guò)的真快，你在幼兒園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴老師還歷歷在目，轉(zhuǎn)眼你就要進(jìn)小學(xué)，做個(gè)小學(xué)生了。在幼兒園的三年時(shí)間里，你能主動(dòng)參加各種活動(dòng)，上課專心偶爾也能舉手發(fā)言。性格較內(nèi)向的你，不太愿意展現(xiàn)自己，在與同伴的交往中，也顯的較為被動(dòng)，但你能和同伴友好交往，而且經(jīng)常幫助小伙伴，小朋友們都十分喜歡你。老師希望你進(jìn)入小學(xué)后能認(rèn)真學(xué)好每樣本領(lǐng)，做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生。
30.你是個(gè)聰明能干，有禮貌的孩子。在幼兒園的三年時(shí)間里，你能主動(dòng)參加各種活動(dòng)。上課能做到認(rèn)真聽(tīng)講，有時(shí)也能回答問(wèn)題。有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。對(duì)感興趣的事物能注意觀察，能大膽表達(dá)意見(jiàn)，思維比較靈活。老師希望你進(jìn)小學(xué)后能表現(xiàn)的更好，做個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生!
小班學(xué)期末成果展示總結(jié)篇一
本學(xué)期我園緊緊圍繞中區(qū)教研室的工作計(jì)劃和全園工作重點(diǎn)，繼續(xù)以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，為促進(jìn)青年教師之間的溝通和交流，幫助青年教師積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造空間、構(gòu)建平臺(tái)。以園本教研和園本培訓(xùn)為載體，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)素質(zhì)為目標(biāo)，進(jìn)一步抓教學(xué)、上好課、提質(zhì)量。以山大版教材為依托和抓手，不斷深化教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，有效地促進(jìn)幼兒健康全面發(fā)展。
我們組織教師學(xué)習(xí)山大版教材的教育理念，學(xué)習(xí)徐卓婭教授和丁海東教授撰寫的序和前言，認(rèn)真閱讀每個(gè)階段的目標(biāo)和教學(xué)要求，在完整閱讀認(rèn)真使用教材中，教師們了解每個(gè)活動(dòng)中蘊(yùn)含的特定功能和作用。使教師可以根據(jù)不同的情況對(duì)教材進(jìn)行創(chuàng)造性的使用，讓幼兒有足夠的時(shí)間進(jìn)行探索活動(dòng)。讓教材真正的成為我們的幫手。在教學(xué)過(guò)程中要敢于修改、刪減和替換教材內(nèi)容，要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材，力爭(zhēng)教材園本化。提高課堂教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)素質(zhì)，各年級(jí)組在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下開(kāi)展多種形式的階段目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)，從教師的實(shí)際需要出發(fā)，分科學(xué)習(xí)階段目標(biāo)達(dá)到教師對(duì)所帶學(xué)科目標(biāo)做到心中有數(shù)，耳熟能詳。使老師的教學(xué)心中有個(gè)大目標(biāo)，適時(shí)調(diào)整小目標(biāo)。
我們組織教師分期分批參加中心教研室高主任組織的《山大版幼兒園主題活動(dòng)課程的特點(diǎn)與實(shí)施》的專題講座、《幼兒園音樂(lè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織》專題講座、《幼兒園語(yǔ)言教育的途徑與策略》專題講座、《幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)指導(dǎo)》的專題講座，并結(jié)合案例進(jìn)行專題培訓(xùn)活動(dòng)。 講座和課例對(duì)參培的教師從總體上認(rèn)識(shí)了本套教材的結(jié)構(gòu)體系，感受了其實(shí)用和可操作的特性，拓展了使用教材的思路，為更好地使用和駕馭教材奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
我們充分利用學(xué)科帶頭人的資源和優(yōu)勢(shì)，在她們的帶領(lǐng)下進(jìn)一步加強(qiáng)該學(xué)科課堂教學(xué)的研究與指導(dǎo)。本學(xué)期語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、健康、音樂(lè)、美術(shù)五學(xué)科帶頭人任選新教材的一個(gè)教學(xué)內(nèi)容，帶領(lǐng)本年齡班教師進(jìn)行集體備課，而后執(zhí)教課堂，進(jìn)行教學(xué)觀摩活動(dòng)，開(kāi)展學(xué)科研討，探索、總結(jié)該學(xué)科的教學(xué)模式，使教師實(shí)現(xiàn)由入模—用?！?破模的飛躍，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)科帶頭人的反思能力，促使她們向研究型教師邁進(jìn)。
本學(xué)期我們的教研形式采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)、研討活動(dòng)。教研小組和集體活動(dòng)交替進(jìn)行。我們進(jìn)行了學(xué)科帶頭人講課活動(dòng)、各年級(jí)組的年輕教師課例觀摩。每位老師都積極的參加觀摩活動(dòng)，在小組研討活動(dòng)中踴躍發(fā)言，和大家一起分享自己對(duì)課例的不同認(rèn)識(shí)，大家一起進(jìn)步，一起提高。我們的教研活動(dòng)在積極向上，充滿學(xué)習(xí)的氛圍中充分了發(fā)揮教師在教研活動(dòng)中的主體作用，調(diào)動(dòng)了組內(nèi)每一個(gè)教師的積極性、主動(dòng)性，也讓我們的教研過(guò)程更具有實(shí)效性。
通過(guò)一學(xué)期的教研活動(dòng)討活動(dòng)，不僅發(fā)揮了學(xué)科帶頭人的示范和引領(lǐng)作用，有效地帶動(dòng)了青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)--觀摩--上課——反思——評(píng)課這一教研方式，大大提高了教師聽(tīng)課、評(píng)課的能力，使我園的教科研工作更加扎實(shí)、更有成效。
小班學(xué)期末成果展示總結(jié)篇二
時(shí)光飛逝，隨著孩子們一天天長(zhǎng)高，我們結(jié)束了小班下期的教育教學(xué)工作，回顧一學(xué)期來(lái)的工作與生活，在老師和孩子們的共同努力下，孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面都取得了很大的進(jìn)步。受到家長(zhǎng)朋友的肯定和支持。為了在以后的工作中，提高教育保教質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
在我們?nèi)焕蠋煹拿芮信浜舷?，我們工作中不分你我，朝著一個(gè)共同的目標(biāo)——為孩子創(chuàng)造安全、快樂(lè)、快樂(lè)溫馨生活學(xué)習(xí)環(huán)境而共同努力。一年來(lái)，通過(guò)老師的不斷努力，班級(jí)工作有了自己的特色。我們認(rèn)真負(fù)責(zé)、耐心細(xì)致地為每個(gè)家長(zhǎng)朋友、每個(gè)孩子服務(wù)。在開(kāi)校初期，為了解決好孩子哭泣和離開(kāi)父母的焦慮情緒以及家長(zhǎng)朋友的后顧之憂，我們用自己真誠(chéng)的愛(ài)去親近他們，及時(shí)和家長(zhǎng)朋友交流溝通，讓孩子能開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園，克服了人多，地方小的困難讓小朋友在短較時(shí)間里適應(yīng)和喜歡上了集體生活。經(jīng)過(guò)一年的小班生活，孩子們?cè)诔Ｒ?guī)、教學(xué)活動(dòng)、安全和家長(zhǎng)工作方面都去得了可喜的進(jìn)步，特別是在幼兒的動(dòng)手能力方面，老師下了一定的功夫，手把手地引導(dǎo)孩子做力所能及的事情。例如：小朋友現(xiàn)在自己能夠獨(dú)立地穿好褲子和鞋子，得到家長(zhǎng)的認(rèn)可和歡迎。
在幼兒的常規(guī)培養(yǎng)方面，用了微笑、撫摩、擁抱等方式在晨間、隨機(jī)、離園前活動(dòng)中，向幼兒講清常規(guī)要求，采用適合小班幼兒的方式進(jìn)行訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒聽(tīng)從指揮和集體觀念的好習(xí)慣。幼兒入園后，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同。對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，從家庭生活跨入集體生活是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)折，也是幼兒成長(zhǎng)的關(guān)鍵期。小班的行為習(xí)慣培養(yǎng)的好，會(huì)為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。為了培養(yǎng)幼兒的規(guī)范意識(shí)，我們采用直觀的標(biāo)記給幼兒確定他們的專屬物品，如毛巾、口杯等。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)，幼兒已基本能自覺(jué)遵守游戲規(guī)則，并能按要求整理歸放物品。為了盡快讓孩子學(xué)會(huì)洗手、擦手，老師除了給孩子講洗手的要領(lǐng)步驟外，還用說(shuō)兒歌的方式帶小朋友們一起洗，小朋友們很快就學(xué)會(huì)了這一生活技能。在一日的學(xué)習(xí)、游戲、生活過(guò)程中，我們培養(yǎng)孩子傾聽(tīng)音樂(lè)的指令，根據(jù)聽(tīng)不同的音樂(lè)，知道現(xiàn)在應(yīng)該做什么。
培養(yǎng)小朋友高高興興上幼兒園，入園后主動(dòng)向老師小朋友問(wèn)候。我們教會(huì)幼兒簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，如早晚跟老師說(shuō)“早上好”“再見(jiàn)”。讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，增強(qiáng)文明意識(shí)。教學(xué)游戲活動(dòng)中聽(tīng)從老師指揮，積極主動(dòng)參與集體活動(dòng)。學(xué)會(huì)安靜地傾聽(tīng)和參與表演。聽(tīng)音樂(lè)信號(hào)分組如廁，并根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要擺小椅子坐半圓，或放到活動(dòng)室外！戶外活動(dòng)前兩個(gè)小朋友拉手站隊(duì)，玩耍時(shí)不推也不擠、不東張西望，積極參與各種游戲活動(dòng)！活動(dòng)時(shí)能聽(tīng)懂老師的指令和信號(hào)，學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則！我們教育孩子要相互關(guān)心、互相照顧，要學(xué)會(huì)謙讓，好玩的玩具大家一起玩?；顒?dòng)結(jié)束后能將玩具收拾整齊！
進(jìn)餐時(shí)我們培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，指導(dǎo)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐，做到不說(shuō)話、不掉飯粒、不東張西望，學(xué)會(huì)獨(dú)自進(jìn)餐。飯后能收拾自己擦嘴擦手。能認(rèn)識(shí)自己的水杯、毛巾，能自覺(jué)的排隊(duì)打水！排隊(duì)期間不用水杯打鬧、不玩水杯！督促幼兒多喝水，隨渴隨喝！午睡前能自己將衣褲整齊放在小床上！獨(dú)立入睡并保持正確的睡姿！午睡期間不隨意講話，不拿玩具、卡子、皮筋等危險(xiǎn)物品，上廁所要輕輕的不打擾別的小朋友睡覺(jué)！起床后，幼兒在老師的指導(dǎo)下整理床鋪，并放到規(guī)定的位置！自己學(xué)習(xí)穿外套和外褲，幫助小朋友系扣子，拉拉鏈等！
1、教學(xué)活動(dòng)中，有目的、有計(jì)劃引導(dǎo)幼兒積極參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知事物，鼓勵(lì)他們動(dòng)手操作，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。教學(xué)中我們有意地采用智力游戲、動(dòng)手參與等方式讓他們學(xué)、玩、樂(lè)于一堂，在活動(dòng)中開(kāi)發(fā)幼兒的智力。對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)，游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活，讓幼兒在游戲中輕松愉快地學(xué)習(xí)是我們的宗旨。我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中注意動(dòng)靜結(jié)合，游戲與知識(shí)相結(jié)合，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性；我們將游戲貫穿于一日活動(dòng)中，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的知識(shí)，掌握更多的技能。
小班學(xué)期末成果展示總結(jié)篇三
1、比較怕生，遇見(jiàn)陌生成人不愿打招呼，即便父母在旁引導(dǎo)也不愿開(kāi)口。興趣體驗(yàn)課不能獨(dú)自進(jìn)班上課，必須父母坐在旁邊陪聽(tīng)，某些體驗(yàn)課上不了一整節(jié)課。遇到陌生的小朋友也不打招呼，不懂得如何與同齡人溝通。
2、沒(méi)看出孩子對(duì)哪一方面知識(shí)感興趣。
3、大便不是很好。
1、剛進(jìn)園的時(shí)候怕生，不愿與同學(xué)老師多做交流，經(jīng)常不出聲。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期后，完全適應(yīng)學(xué)校的生活。能聽(tīng)懂及遵守老師的指令。上課積極主動(dòng)舉手發(fā)言，回答響亮。
2、愿意與老師擁抱，回家偶爾分享學(xué)校和同學(xué)的事。
3、對(duì)籃球和樂(lè)高課比較感興趣，籃球21天打卡后，進(jìn)步明顯。樂(lè)高體驗(yàn)課可以自己獨(dú)立上課。
4、懂得及實(shí)操什么叫做“主動(dòng)爭(zhēng)取”和“維護(hù)自己的東西”。懂得規(guī)矩和規(guī)則。
5、非常享受學(xué)校做游戲，喜歡上學(xué)，喜歡班上的老師。
6、快樂(lè)閱讀認(rèn)識(shí)很多歌曲和生字。
7、大便變得正常了。
8、本學(xué)期學(xué)校舉辦了文藝匯演和秋游，讓孩子盡快融入群體。
9、在學(xué)校學(xué)會(huì)了自己穿襪子、疊衣服、鞋子擺放整齊等生活常識(shí)。
1、籃球和樂(lè)高搭建需要不斷進(jìn)步。
2、語(yǔ)言組織和思維能力需要提升。
3、生活常識(shí)及自理能力需不斷進(jìn)步。
4、兒童創(chuàng)意繪畫能力需要不斷提升。
5、需要勇敢結(jié)交其他的小朋友，交友能力需進(jìn)步。
小班學(xué)期末成果展示總結(jié)篇四
期末快到了，老師都要進(jìn)行每個(gè)學(xué)期的期末總結(jié)，下面小編為大家精心整理的小班教師秋季學(xué)期期末總結(jié)，歡迎大家閱讀與借鑒!
在忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是又喜又憂。我深深地感到,教師的人生就是實(shí)實(shí)在在，就是默默無(wú)聞，就是不求索取!這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高，責(zé)任的偉大，而我對(duì)這份職業(yè)的熱愛(ài)與日俱增。：
今年我?guī)У氖切“?，與孩子們朝夕相處的這段日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是歡樂(lè)。這份歡樂(lè)是孩子帶給我的，我愛(ài)孩子，孩子們也愛(ài)我。也因?yàn)橛袗?ài)而滿心歡喜，也因?yàn)橛袗?ài)使我深入每個(gè)孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一起，這使我對(duì)班中的每個(gè)孩子也有了更深地了解。的確，雖然有時(shí)也會(huì)因孩子的調(diào)皮而埋怨，因他們的不聽(tīng)話而失態(tài)。因?yàn)楣ぷ鞯拿β刀械嚼?，但是由此在心中總?huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)孩子。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責(zé)，多了一份尊重。我想，只要我們用自己的“心”認(rèn)真地去愛(ài)，那么我們的孩子將是最棒的。
在工作中，我一如既往地嚴(yán)格要求自己，遵守幼兒園的各項(xiàng)。
規(guī)章制度。
做到不遲到、不早退無(wú)缺勤與曠工現(xiàn)象。還積極參加園內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)服從工作安排努力用幼兒教師職業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己全心全意地做好教育教學(xué)工作。由于我班孩子年齡小剛?cè)雸@時(shí)很多孩子都是臉上掛滿淚水生活自理能力也相對(duì)較差在一日學(xué)習(xí)中我們重點(diǎn)放在穩(wěn)定幼兒情緒、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣方面。因此在我們的培養(yǎng)下我們班孩子的自理能力都大大的提高很多比如原來(lái)大部分孩子經(jīng)常穿錯(cuò)鞋子的情況現(xiàn)在已經(jīng)大大減少他們的小腳丫都不再“吵架”了;原來(lái)孩子們吃飯灑飯的情況現(xiàn)在也好轉(zhuǎn)了許多孩子的轉(zhuǎn)變讓我們、讓家長(zhǎng)感到欣慰。一學(xué)期以來(lái)在我們老師的幫助和領(lǐng)導(dǎo)下我班幼兒學(xué)會(huì)自我照顧(能夠獨(dú)立進(jìn)餐、安靜的午睡、會(huì)正確使用自己的毛巾、杯子、養(yǎng)成飯前、便后洗手的習(xí)慣等等)、懂得友好相處。：
在教研活動(dòng)中，我也能認(rèn)真投入，認(rèn)真學(xué)習(xí)。我感到人人都是我的師長(zhǎng)，我能學(xué)，要學(xué)的東西還很多。如：蒙氏教育活動(dòng)中教師要做到規(guī)范、正確的操作演示。教具的設(shè)計(jì)要根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，等等。通過(guò)這一次次的自我反思與實(shí)踐，我覺(jué)得自己只要堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)、認(rèn)真做，在空余時(shí)間，閱讀一些自己訂的幼教雜志，去圖書館翻閱一些有關(guān)幼教資料，去書城購(gòu)買與教育教學(xué)有用的各類書籍和音像資料進(jìn)行觀看學(xué)習(xí)，我相信我會(huì)做到更上一層樓的。
在共同性活動(dòng)中，我們開(kāi)展了《快樂(lè)的幼兒園》、《開(kāi)心果園》、《調(diào)皮小動(dòng)物》三個(gè)主題。在主題研習(xí)過(guò)程中，我們注重對(duì)幼兒的參與性、計(jì)劃性、動(dòng)手能力等方面的培養(yǎng)，并收到了一定的成效。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，我們改變以往的以區(qū)域劃分、形式單一的方法，用展示孩子們的學(xué)習(xí)過(guò)程，及幼兒在探究過(guò)程中的豐富作品有序地布置環(huán)境。我班孩子在寬松、和諧、開(kāi)放的教育環(huán)境中各方面能力均得以提高。他們能夠大膽地在集體面前與同伴分享經(jīng)，積極認(rèn)真地與老師共同活動(dòng)。
作為新世紀(jì)、新時(shí)期的教師，我認(rèn)為還要繼續(xù)學(xué)習(xí)，拓展視野，更新觀念，這樣才能跟得上時(shí)代的步伐，只有思想的切實(shí)轉(zhuǎn)變才能確保教育改革的持久和深入。尊重幼兒，關(guān)注每個(gè)孩子的尋常時(shí)刻，關(guān)注孩子的發(fā)展之窗，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式……這些新理念都能熟記于我的心中。如何將課程有機(jī)的整合滲透到一日活動(dòng)中，如何及時(shí)的捕捉幼兒有價(jià)值的生成熱點(diǎn)還值得我進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)、探討才行。
在家長(zhǎng)工作方面，本學(xué)期我利用電話訪問(wèn)、家長(zhǎng)會(huì)等形式，經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，也利用早、晚家長(zhǎng)接送孩子之時(shí)進(jìn)行隨機(jī)談話。不僅讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在園的表現(xiàn)，也為我們進(jìn)一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀并有針對(duì)性的進(jìn)行及時(shí)教育提供了有利的前提。
而且，在生活中我無(wú)微不至的關(guān)心、照顧班里的每一位幼兒，留意他們的飲食、幫助幼兒在不同的天氣穿脫衣服，細(xì)心照顧生病的幼兒的同時(shí)，及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，將孩子的病情詳細(xì)反映。并注重為幼兒營(yíng)造一個(gè)舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境，以減少孩子們對(duì)家長(zhǎng)的思念，并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。正因?yàn)閷?shí)實(shí)在在的付出，不僅得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，還贏得了家長(zhǎng)的信任，本人于本學(xué)期榮獲“模范愛(ài)生教師”稱號(hào)。
雖然這學(xué)期非常忙也非常累，但收獲卻不少。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。我享受的收獲我會(huì)用于下學(xué)期的工作中，我所碰到的問(wèn)題我要認(rèn)真思考想辦法解決，力求把日后的工作做得更好!
今年是我院除學(xué)前班外整體實(shí)行新課改的一年，再加上班上新老師的加入，班上又是今年秋季剛剛?cè)雸@的幼兒——即一個(gè)嶄新的小一班集體。因此，面對(duì)著教材新、老師新、幼兒新的三大特點(diǎn)，怎樣能快速地掌握新教材，帶領(lǐng)并指導(dǎo)新教師盡快地勝任本職工作，并讓幼兒有一個(gè)良好的一日常規(guī)就成了這學(xué)期當(dāng)務(wù)之急的工作和問(wèn)題。針對(duì)這些實(shí)際情況，現(xiàn)將我的。
工作總結(jié)。
如下：
我院采用的新教材是《幼兒園適應(yīng)性發(fā)展課程》，我們小班的課程分為四個(gè)大的主題：《快樂(lè)幼兒園》、《開(kāi)心果園》、《調(diào)皮小動(dòng)物》和《健康娃娃》。為了能更好更快地掌握新教材，我平時(shí)經(jīng)常閱讀幼教書刊，分析新教材的特點(diǎn)，從中吸取一些好的方法和經(jīng)驗(yàn)，遵循課程設(shè)計(jì)的發(fā)展性原則、整體優(yōu)化原則、活動(dòng)性原則、多樣化原則四大原則制定了一套適合于我班幼兒的教學(xué)計(jì)劃。
我班的幼兒較調(diào)皮，打鬧現(xiàn)象很多;且開(kāi)學(xué)后幼兒哭鬧現(xiàn)象此起彼伏，因此，在第一個(gè)大的主題《快樂(lè)幼兒園》里，我設(shè)計(jì)了較多的有關(guān)“好寶寶”和“我愛(ài)幼兒園、我愛(ài)老師”的小主題，旨在教育幼兒要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、學(xué)習(xí)和小朋友交往的基本方法，并在一日活動(dòng)中不厭其煩地重復(fù)這些話題;另外，平時(shí)多接觸那些愛(ài)哭鬧的幼兒，用老師的愛(ài)心去溫暖他(她)們，愛(ài)護(hù)他(她)們，終于，在班上老師和阿姨的努力下，我們的教育和愛(ài)心有了收效：打鬧現(xiàn)象得到了“暫時(shí)”的制止，但哭鬧現(xiàn)象卻得到了很好的停止。
另外，針對(duì)每個(gè)月的大主題，每一周的小主題，我還從多方面尋找相關(guān)資料，針對(duì)這些主題內(nèi)容，力求從語(yǔ)言、健康、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域相互滲透，相互融合;在課程的實(shí)施途徑中，將游戲、教學(xué)、參觀、勞動(dòng)、娛樂(lè)和日常生活等各種活動(dòng)互相配合，發(fā)揮各自的獨(dú)特作用，進(jìn)行優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。
這學(xué)期我?guī)У氖切“?，配班老師是本院新聘?qǐng)的沈老師，小沈是今年剛畢業(yè)，在校學(xué)的不是幼教專業(yè)，但她的優(yōu)點(diǎn)是勤學(xué)、好問(wèn)、有一定的悟性。俗話說(shuō)：“人心齊，泰山移?！笨梢?jiàn)好的配合對(duì)共同帶班是至關(guān)重要的，因此，為了讓小沈盡快熟悉幼教特點(diǎn)、以最快的速度勝任本職工作，我在帶班的間隙中，把小班幼兒的心理特點(diǎn)和生理特點(diǎn)、怎樣建立小班幼兒的一日常規(guī)以及小班教學(xué)的基本環(huán)節(jié)和怎樣帶好小班的一日活動(dòng)等等向小沈作了一個(gè)大致的說(shuō)明;另外，我還教了她如果幼兒發(fā)生事故，遇到緊急情況怎么辦?以及與家長(zhǎng)交流的基本方法等。總之，只要是能想到的，或是遇到的情況，一般我都會(huì)及時(shí)地把己有經(jīng)驗(yàn)告訴她，然后再提醒她自己再慢慢咀嚼、慢慢摸索。好在小沈也是一個(gè)肯學(xué)、有悟性的老師，通過(guò)幾個(gè)月的磨練，小沈已經(jīng)快速成長(zhǎng)為一個(gè)基本能勝任幼教工作的老師，對(duì)于一個(gè)非專業(yè)人員而言，這已經(jīng)是很不錯(cuò)的了!小沈的成長(zhǎng)和進(jìn)步，在甘副院長(zhǎng)聽(tīng)課后的點(diǎn)評(píng)中已經(jīng)得到了肯定。另外，小沈的帶班工作顯示出了自己的個(gè)人特點(diǎn)，也逐漸進(jìn)入了軌道，她的獨(dú)立帶班也成為一件較輕松的工作。
其實(shí)，新教師在工作中的磨練有時(shí)是很迷茫、很辛苦的，而且也需要大量的時(shí)間和精力，但如果能得到適當(dāng)?shù)囟智泻蠈?shí)際的指導(dǎo)，新老師就能在短期內(nèi)得到較好的進(jìn)步和較快的提高，這在我的實(shí)際工作中已經(jīng)得到了很好的證實(shí)。
我班——即小一班幼兒全部都是今年秋季入學(xué)的新生，我班幼兒的優(yōu)點(diǎn)是剛?cè)雽W(xué)時(shí)適應(yīng)能力好、能較快地穩(wěn)定情緒、聽(tīng)指揮;而且能較快地收拾玩具、不亂扔垃圾等。但久而久之，我班幼兒就顯示出了較多的弱點(diǎn)：如驕氣、哭鬧現(xiàn)象持續(xù)不斷，打鬧現(xiàn)象較多;也不象原來(lái)那么聽(tīng)指揮了------雖說(shuō)新課改的理念是讓幼兒有一個(gè)自由、快樂(lè)的學(xué)習(xí)空間，但我認(rèn)為：自由、快樂(lè)的學(xué)習(xí)空間也要建立在起碼的常規(guī)基礎(chǔ)上。因此，針對(duì)本班幼兒的特點(diǎn)，我建立了一套適合本班幼兒的一日常規(guī)，通過(guò)和本班沈老師、姚阿姨的合作，讓幼兒盡快融入到起碼的常規(guī)要求中，在班上三位老師的合作與努力下，我班幼兒的哭鬧現(xiàn)象終于得到了停止，小朋友也在老師的愛(ài)心中得到了撫慰。
打鬧現(xiàn)象是幼兒的常見(jiàn)行為，在我班也表現(xiàn)得尤為突出，因此，我們把教育重點(diǎn)放在了盡量制止幼兒的打鬧行為上，在這一個(gè)環(huán)節(jié)中，我們做了大量的工作，如：通過(guò)教學(xué)活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行教育;玩玩具時(shí)教育幼兒要大家一起玩，不能搶玩具;喝水、洗手時(shí)要排隊(duì);上廁所時(shí)人多等一等;戶外活動(dòng)滑滑梯時(shí)要一個(gè)一個(gè)來(lái)，不能推別人等------另外，我還積極與家長(zhǎng)配合，多和家長(zhǎng)對(duì)我們的。
工作計(jì)劃。
進(jìn)行溝通，在家長(zhǎng)會(huì)上向家長(zhǎng)闡述了幼兒功擊性行為的成因和教育措施，要求家長(zhǎng)平時(shí)也能對(duì)幼兒進(jìn)行這方面的教育;班上幼兒的表現(xiàn)不管是好的方面還是壞的方面我都盡量在當(dāng)天反饋給家長(zhǎng)，還多向家長(zhǎng)了解幼兒在家的各種表現(xiàn);與家長(zhǎng)進(jìn)行交流、溝通，達(dá)成一個(gè)共識(shí)，以此來(lái)共同教育幼兒，達(dá)到家院合作的目的。
在時(shí)間的推移中，在我班老師的努力下，在與家長(zhǎng)的合作下，我班幼兒在學(xué)期里已建立了基本的常規(guī)，哭鬧現(xiàn)象已經(jīng)沒(méi)有了，但小打小鬧還時(shí)有發(fā)生，雖說(shuō)這學(xué)期我班也發(fā)生了三起幼兒事故，但這三起事故班上老師都不是主要責(zé)任人;再者：“學(xué)壞容易學(xué)好難”，幼兒的功擊性行為不是一朝一夕就能改變過(guò)來(lái)的`，因此，這方面的教育還是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程!
新年的鐘聲已經(jīng)敲響了，一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去，這學(xué)期我班共有9名幼兒被評(píng)為“好孩子”，10名幼兒給予表?yè)P(yáng)，為了倡導(dǎo)正面教育，其余的幼兒也以鼓勵(lì)為主，每人獎(jiǎng)一朵小紅花，希望所有的幼兒都能在新的一年里爭(zhēng)取進(jìn)步，做個(gè)好孩子!
小班學(xué)期末成果展示總結(jié)篇五
按教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)浜谜n。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。
在工作中，自己努力增強(qiáng)上課技能，力求講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化、生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在活動(dòng)中特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，生生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生動(dòng)靜結(jié)合，寓學(xué)于玩，學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。教學(xué)中積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
1、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教育環(huán)境。在開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)中，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)發(fā)展需要投放活動(dòng)材料，根據(jù)主題開(kāi)展設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料，做到有計(jì)劃、有目的地投放，并及時(shí)增添活動(dòng)材料，引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)識(shí)參與區(qū)域活動(dòng)，滿足幼兒發(fā)展的需要，針對(duì)幼兒個(gè)別差異、興趣、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料。
2、結(jié)合主題教育內(nèi)容，開(kāi)展一系列活動(dòng)，如講故事比賽，消防演練活動(dòng)，六一文藝匯演，還有生活技能技巧比賽，在各類主題活動(dòng)中培養(yǎng)了孩子各種能力。
3、做了一些幼小銜接特色工作，如看圖學(xué)成語(yǔ)、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)故事、每天一練、提高幼兒講述和理解能力，充分利用餐前、離園前這段時(shí)間加強(qiáng)了幼兒閱讀、識(shí)字、數(shù)數(shù)、講故事、等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。
幼教生活，使我體驗(yàn)到了好多，也漸漸的學(xué)會(huì)了如何去觀察去了解幼兒，如何去用行動(dòng)關(guān)愛(ài)每一名孩子。每當(dāng)我看到一雙雙炯炯有神、天真無(wú)邪的眼睛望著我時(shí)，總有一種說(shuō)不出的感覺(jué)。他讓我從每天的疲倦中清醒，讓我從失落中找回自我，讓我一次又一次......
小班學(xué)期末成果展示總結(jié)篇六
一學(xué)期的工作即將結(jié)束，在這學(xué)期里，雖然忙碌、緊張，卻又充實(shí)快樂(lè)。在這里，我要感謝園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的關(guān)心、幫助與支持，使得班級(jí)各項(xiàng)工作都得以順利圓滿完成。在為本學(xué)期工作劃上句號(hào)之前，我們有必要對(duì)班級(jí)各項(xiàng)工作作出及時(shí)的總結(jié)與反思，從而汲取經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足?，F(xiàn)將這學(xué)期班級(jí)工作做以下匯報(bào)，我會(huì)分6個(gè)部分來(lái)進(jìn)行講述，分別是班級(jí)情況分析、班務(wù)總結(jié)、德育總結(jié)、安全總結(jié)、個(gè)案總結(jié)、家園共育總結(jié)。
首先，我們來(lái)說(shuō)一下班級(jí)情況分析這一部分的內(nèi)容：
溫馨提醒：這里可以先在ppt上展示一張班級(jí)集體照本班共有幼兒41人，其中男孩21人，女孩20人。通過(guò)上學(xué)期半年的幼兒園小班生活，大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園，并且能夠逐步適應(yīng)幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī)。
幼兒在各方面都有進(jìn)步和提高，同時(shí)也存在一些薄弱環(huán)節(jié)，總體表現(xiàn)如下：
1、生活方面優(yōu)點(diǎn)：通過(guò)一學(xué)期幼兒園的集體生活，幼兒都能獨(dú)立使用餐具，用手抓飯、掉飯?，F(xiàn)象有所改觀，幼兒的自我服務(wù)意識(shí)逐漸增強(qiáng)，能嘗試獨(dú)立穿脫衣褲，并較整齊地折疊好。
不足：塞內(nèi)衣、扭紐扣、拉拉鏈、系鞋帶等技能還需繼續(xù)培養(yǎng)。
2、運(yùn)動(dòng)方面優(yōu)點(diǎn)：幼兒都能參與戶外運(yùn)動(dòng)，喜歡模仿早操律動(dòng)，能和老師一起做體育游戲，有熱了要及時(shí)擦汗、脫衣的意識(shí)。
不足：集體游戲的規(guī)則意識(shí)欠缺，控制力及自我保護(hù)意識(shí)還有待加強(qiáng)。
3、游戲方面優(yōu)點(diǎn)：對(duì)結(jié)構(gòu)玩具十分熱衷，能想象、大膽嘗試動(dòng)手完成一件作品不足：彼此之間的交流較少，幼兒有爭(zhēng)搶玩具的現(xiàn)象出現(xiàn)，在游戲中解決問(wèn)題能力、協(xié)商能力都有待繼續(xù)培養(yǎng)。
4、學(xué)習(xí)方面優(yōu)點(diǎn)：幼兒的注意力、語(yǔ)言表達(dá)能力都有所提高，大多數(shù)幼兒具有一定的求知欲和探索的欲望。
不足：在傾聽(tīng)習(xí)慣及大膽表現(xiàn)自我方面還需繼續(xù)培養(yǎng)。
接著我們來(lái)聊一下班務(wù)總結(jié)的兩個(gè)方面，一個(gè)是常規(guī)管理，另外一個(gè)是教學(xué)管理。
溫馨提醒：馮老師在常規(guī)管理和教學(xué)管理部分分別留了一張可以放相片的ppt，建議老師們可以放上班里相關(guān)的照片做展示。
首先，我們先來(lái)談?wù)劤Ｒ?guī)管理方面的。
常規(guī)看似無(wú)形，因?yàn)樗幌褚淮谓虒W(xué)活動(dòng)那么凸顯成效，其實(shí)它無(wú)處不在，是保障幼兒一日生活各環(huán)節(jié)順利進(jìn)行的基礎(chǔ)和前提。因此，常規(guī)培養(yǎng)是教育過(guò)程中不可忽視的一個(gè)重要部分。
小班幼兒剛進(jìn)幼兒園，來(lái)自不同的家庭，各方面的習(xí)慣都未養(yǎng)成，經(jīng)常會(huì)有小朋友衣服不會(huì)穿、不會(huì)脫、不會(huì)疊，排隊(duì)沒(méi)有先后順序等等一系列的問(wèn)題。因此，我們特別注重通過(guò)一日流程中每一環(huán)節(jié)教育價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，將好的行為習(xí)慣向兒童身上轉(zhuǎn)移和固化，為孩子一生的發(fā)展奠基。
下面談?wù)勎以诔Ｒ?guī)教育中的幾點(diǎn)心得體會(huì)：
1、以游戲、兒歌為載體促進(jìn)幼兒習(xí)慣的養(yǎng)成我們把一日生活常規(guī)編成一小段有趣的兒歌，讓幼兒邊學(xué)兒歌邊做動(dòng)作，這樣他們既容易理解常規(guī)要求又能從中得到樂(lè)趣，取得了很好的效果。
1）在衛(wèi)生習(xí)慣上洗手一直以來(lái)是我們很注重的一個(gè)生活環(huán)節(jié)，為了能讓每個(gè)幼兒輕松接受并了解洗手的重要性，我們將洗手的方法編成了一首兒歌，"卷卷袖口，濕濕手；抹抹肥皂，搓搓手；手心搓搓，手背搓搓、虎口搓搓、交叉搓搓；沖洗干凈，甩甩手；再用毛巾擦擦手。
2）在自理能力上隨著冬季來(lái)臨，幼兒身上的衣服逐漸增多了。每當(dāng)睡覺(jué)前，都要脫去外套，有的幼兒能按老師的要求把衣服疊好后放到固定的地方，有的幼兒不會(huì)疊衣服，脫掉的衣服隨手一扔，小床上很亂。針對(duì)這些現(xiàn)象，我們也將疊衣服編成了一首兒歌："兩扇大門關(guān)一關(guān)，兩個(gè)手臂抱一抱，點(diǎn)點(diǎn)頭，彎彎腰，我的衣服疊好了"。
另外還增加了穿套頭衫和開(kāi)衫的兒歌："鉆進(jìn)大洞洞，鉆出小洞洞，兩列小火車一一出洞洞"。"抓住小領(lǐng)子，蓋好小房子，小老鼠來(lái)鉆洞洞，鉆好洞洞扣扣子"。
脫衣服："縮縮手，拉出你的小袖口，縮縮頭，拉拉你的烏龜殼"。
3）在就餐習(xí)慣上利用兒歌：小餐桌，四方方。吃飯坐桌旁。一口飯，一口菜，啊嗚啊嗚全吃光。讓幼兒學(xué)習(xí)拿碗、勺的正確方法和體驗(yàn)一口飯一口菜愉快進(jìn)餐的樂(lè)趣。
4）在排隊(duì)喝水時(shí)"白開(kāi)水，真好喝，你一杯，我一杯，寶寶喝了身體棒"，利用兒歌使幼兒養(yǎng)成排隊(duì)喝水的好習(xí)慣。
我們?cè)诩覉@聯(lián)系欄里設(shè)置了一塊展示幼兒進(jìn)步和信心的板，被老師表?yè)P(yáng)到的有明顯進(jìn)步的幼兒，名字就寫在上面，讓大家共同為他（她）慶祝！一周下來(lái)會(huì)有好多幼兒被提名，一些幼兒放學(xué)后還硬拉著家長(zhǎng)來(lái)看他（她）的名字是不是在上面，那種自豪感就不用言語(yǔ)了。
2）"今天午餐我進(jìn)步了"--培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣我班幼兒在剛開(kāi)始吃飯時(shí)，桌上、地上全是飯粒，這一直是不好解決的問(wèn)題，為此，我在幼兒吃飯時(shí)經(jīng)常表?yè)P(yáng)那些吃飯較干凈，講究衛(wèi)生的幼兒。"吃飯吃得真干凈"；"桌上、地上一個(gè)飯粒也沒(méi)有"；"他一口口地吃得多香啊"；"今天我們來(lái)請(qǐng)吃飯干凈的小朋友當(dāng)值日生"。每當(dāng)這時(shí)，幼兒們都一口口慢慢地吃。比如：吃飯有進(jìn)步、睡覺(jué)能自覺(jué)睡了、上課認(rèn)真聽(tīng)講了等等，都給予孩子貼上小紅花，孩子們的積極性一下子就上來(lái)，孩子在平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)中更加的認(rèn)真、努力了。
3、常規(guī)是需要經(jīng)常性地進(jìn)行行為練習(xí)良好的常規(guī)習(xí)慣是靠練習(xí)而形成的，比如，放音樂(lè)如廁排隊(duì)，男孩一隊(duì)女孩一隊(duì)，隨著音樂(lè)踏步。我們要求幼兒能排隊(duì)把手洗干凈，用自己的毛巾擦干，不大聲吵鬧，不玩水，隨手關(guān)水龍頭。有的幼兒喜歡洗很長(zhǎng)時(shí)間，有的喜歡玩水，把水潑到其他幼兒身上，老師會(huì)隨時(shí)提醒。
同樣，睡午覺(jué)前我們會(huì)認(rèn)真摸兜，把孩子兜里的東西收起來(lái)。孩子睡午覺(jué)時(shí)，認(rèn)真巡視。
我們還利用區(qū)域角進(jìn)行創(chuàng)設(shè)，在我們的生活區(qū)投放了很多廢舊的衣服、鞋子幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。同時(shí)利用圖示法幫助幼兒理解穿脫衣服的方法，通過(guò)經(jīng)常性的練習(xí)發(fā)展他們的自我服務(wù)能力。
小班學(xué)期末成果展示總結(jié)篇七
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了。回顧這學(xué)期，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。我?guī)У氖切“啵c孩子們朝夕相處的這段日子里，我有喜有悲，有汗也有累。這學(xué)期的人數(shù)比較多,每一天都在緊張、忙碌而又充實(shí)中度過(guò)。有好幾位孩子都特別的調(diào)皮，象黃宇晨、曾嘉豪等幾位小朋友，他們天不怕地不怕，一點(diǎn)都不怕老師，真的拿他們沒(méi)辦法。的確，有時(shí)候也會(huì)因他們的調(diào)皮而埋怨，因他們的不聽(tīng)話而失態(tài)。但是在心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任：我是老師，要給這些尋夢(mèng)的孩子引路。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話：假如我是孩子、假如是我的孩子。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容，少了一份苛刻，多了一份理解，少了一份指責(zé)，多了一份尊重。下面我把這學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要匯報(bào)總結(jié)。
一、在保教工作上。
由于我班孩子年齡小，生活自理能力比較差。他們不會(huì)自己穿衣穿鞋，我與鄧?yán)蠋熞粋€(gè)個(gè)教小朋友們穿，到現(xiàn)在很少小朋友穿反鞋了。還對(duì)小朋友微小的進(jìn)步給予肯定與表?yè)P(yáng)，讓他們體驗(yàn)成功的喜悅，使全班小朋友的自理能力有了很大的提高。對(duì)生病的小朋友細(xì)心照顧。多帶在身邊方便照顧。
二、在教學(xué)工作中，
在上課過(guò)程中，對(duì)于一些膽小的，注意力容易分散的幼兒給予鼓勵(lì)和幫助，給能干的孩子多一些挑戰(zhàn).......在每一次的教學(xué)活動(dòng)中，我們都鼓勵(lì)每位孩子勇敢回答老師提出的問(wèn)題，哪怕回答錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系，以此來(lái)培養(yǎng)鍛煉孩子的表現(xiàn)能力。
三、在家長(zhǎng)工作上
一個(gè)班的工作能否得以順利的開(kāi)展，除了靠老師的努力之外，更重要的是要得到家長(zhǎng)們的支持和配合。特別在小班，因小朋友年齡小，自理能力比較差，所以家長(zhǎng)都比較緊張、擔(dān)心，自然對(duì)我們老師的要求也比較高。為了使家長(zhǎng)信任、支持和配合我們的工作，幼兒有什么特殊情況（如發(fā)燒……）我們立即與家長(zhǎng)取的聯(lián)系。還認(rèn)真地填寫每個(gè)星期發(fā)放的家園聯(lián)系手冊(cè)，把孩子在園的一些情況即時(shí)反饋給家長(zhǎng)，然后對(duì)家長(zhǎng)的一些意見(jiàn)做到及時(shí)處理，能做到的盡自己的能力一定做到。我們也進(jìn)行了家訪工作，家長(zhǎng)對(duì)于這些工作都表示很支持。
本學(xué)期非常忙，有時(shí)忙的忘記了累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。我享受的收獲我會(huì)用于下學(xué)期的工作中，我所碰到的問(wèn)題我要認(rèn)真思考想辦法解決，力求把日后的工作做得更好！
王惠連
2015年7月1日
光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼又一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，本學(xué)期是小班幼兒入園的第二個(gè)學(xué)期了，隨著各項(xiàng)活動(dòng)的順利進(jìn)行，也得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可和支持，使得各項(xiàng)活動(dòng)錦上添花。本學(xué)期在上學(xué)期培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，主要從培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣、教學(xué)常規(guī)，大膽、清楚地進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)并在日?；顒?dòng)中學(xué)會(huì)更好地與同伴相處等幾個(gè)方面進(jìn)行了著重培養(yǎng)，綜合開(kāi)展五大領(lǐng)域的各項(xiàng)內(nèi)容，收到較好的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、班級(jí)情況分析
本班原有幼兒25人，學(xué)期中新插1名，現(xiàn)共有幼兒26人，其中男11人，女15人，最大的4歲半，最小的3歲，由于年齡的差別，也存在較大的能力差異?？傮w來(lái)說(shuō)，大部分幼兒回園后生活自理能力有較大進(jìn)步，學(xué)習(xí)積極性提高了很多，但由于部分幼兒的自我控制能力較差，個(gè)別周托幼兒表現(xiàn)出不同程度的情緒焦慮，因此開(kāi)學(xué)后一段時(shí)間幼兒生活學(xué)習(xí)方面的常規(guī)還沒(méi)有很好地形成，到中期才漸漸穩(wěn)定下來(lái)。
二、常規(guī)教育工作
隙活動(dòng)常規(guī)方面，幼兒能自覺(jué)、安靜地進(jìn)行自我服務(wù)活動(dòng)，不在盥洗室長(zhǎng)時(shí)間逗留，并不從事不安全的活動(dòng)。
三、教學(xué)工作
四、衛(wèi)生保健工作
本班堅(jiān)持做好衛(wèi)生保健工作，每日嚴(yán)格按照幼兒園的要求進(jìn)行衛(wèi)生清掃工作，不放過(guò)每一個(gè)死角，及時(shí)、按時(shí)的開(kāi)窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣清新。堅(jiān)持每天進(jìn)行室內(nèi)紫外線燈管消毒，玩具定期清洗，每周進(jìn)行小毛巾和口杯的高溫消毒，定期督促周托幼兒把床上用品拿回家清洗。表現(xiàn)力。
同時(shí)還及時(shí)填寫消毒記錄，結(jié)合日常生活實(shí)際對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和衛(wèi)生安全常識(shí)的教育，每天餐前嚴(yán)格督促孩子用流動(dòng)水洗手等等。對(duì)于感冒的幼兒，按時(shí)給他們服藥，提醒他們多喝水，減少劇烈運(yùn)動(dòng)，給予他們更多的關(guān)心與愛(ài)護(hù)。
五、家長(zhǎng)工作
為了幼兒的全面發(fā)展，充分的運(yùn)用與調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)資源，形成家園共同配合、互相促進(jìn)的良好氛圍，做好家長(zhǎng)工作是我們一直非常重視的。本學(xué)期的家長(zhǎng)工作與上學(xué)期相比又再上了一個(gè)新臺(tái)階。因?yàn)榻?jīng)過(guò)了上學(xué)期，在老師的積極鼓勵(lì)下，本班大部分的家長(zhǎng)都比較重視對(duì)孩子的教育，而且對(duì)老師能給予充分的信任，很多家長(zhǎng)都對(duì)老師的工作給予了大力的支持，這給我們開(kāi)展各項(xiàng)工作帶來(lái)了很大的便利。我們很重視家園聯(lián)系欄的更新，通過(guò)家園溝通、主題活動(dòng)介紹、一周活動(dòng)安排等板塊增進(jìn)與家長(zhǎng)的溝通和交流。這個(gè)學(xué)期，我們抓住家長(zhǎng)來(lái)園的各種機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)們交流。早操展示活動(dòng)、“六一”展示活動(dòng)、家長(zhǎng)會(huì)，接送幼兒來(lái)園、離園的時(shí)間等，都是與家長(zhǎng)進(jìn)行交流的良好機(jī)會(huì)。通過(guò)交流家長(zhǎng)們關(guān)心關(guān)注的各種問(wèn)題，來(lái)解決家長(zhǎng)們?cè)诮逃⒆拥?過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題。我們最大的感觸就是：與家長(zhǎng)相處要以心換心，要堅(jiān)持長(zhǎng)期一點(diǎn)一滴的情感積累，家長(zhǎng)和老師之間才能建立起深厚的友誼，才能讓家長(zhǎng)覺(jué)得把孩子交給老師放心，才能充分地調(diào)動(dòng)起家長(zhǎng)的積極性，關(guān)注我們的教學(xué)工作，科學(xué)、積極地參與到對(duì)孩子的教育中來(lái)。
六、今后打算
孩子們的成長(zhǎng)與進(jìn)步，歡樂(lè)與健康以及家長(zhǎng)的認(rèn)可是對(duì)我們工作的一種支持和肯定，更是使我們做好各方面工作不斷向前邁進(jìn)的動(dòng)力，在下學(xué)期的工作中我們將讓班級(jí)工作更加的細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)，使孩子們?cè)诟鞣矫娅@得更大的進(jìn)步與有提高。
以上是本班在本學(xué)期開(kāi)展各項(xiàng)工作的一些具體情況，好的方面應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，存在的不足還有待在今后的工作中不斷地完善，提高。
本學(xué)期我們依據(jù)《綱要》、《指南》精神，根據(jù)幼兒園工作計(jì)劃、年度工作計(jì)劃以及上學(xué)期工作計(jì)劃情況，并緊緊圍繞計(jì)劃，在班級(jí)保教人員的密切配合下，有的放矢、循序漸進(jìn)地開(kāi)展班級(jí)各項(xiàng)工作，取得了初步成效。
我班有34名幼兒，男孩16名，女孩18名，上學(xué)期剛從爸爸媽媽手中脫離的寶寶們，投入集體生活，獨(dú)立性和自理能力相對(duì)比較差。這學(xué)期針對(duì)這些方面我們老師作出了許多的努力不僅要教給孩子們?cè)S多的本領(lǐng)，更重要的對(duì)他們耐心的教育與細(xì)心的照料。這學(xué)期我們重點(diǎn)抓班級(jí)的常規(guī)和幼兒自理能力的培養(yǎng)，同時(shí)針對(duì)個(gè)別幼兒的交往情況進(jìn)行情感教育，普通話教育。幼兒之間還要學(xué)習(xí)互相幫助，樂(lè)于助人，懂禮貌等品德。與家長(zhǎng)之間構(gòu)建互通互幫的平臺(tái)實(shí)行家園共育。
現(xiàn)將本學(xué)期班級(jí)主要工作總結(jié)如下：
一、教育教學(xué)方面
1．主題活動(dòng)的開(kāi)展
本學(xué)期我們開(kāi)展了五個(gè)豐富多彩的主題活動(dòng)《我愛(ài)我家》、《車子叭叭叭》、《動(dòng)物朋友》、《好喝的牛奶》、《蔬果舞會(huì)》。
第一個(gè)主題《我愛(ài)我家》主要是幼兒對(duì)于“家”有一種很親近的感覺(jué),說(shuō)起“家”幼兒有聊不完的話。他們表達(dá)會(huì)更為流暢,作品能更有趣地反映他們的經(jīng)驗(yàn),游戲也能更加豐富地表現(xiàn)出他們心目中的家庭生活細(xì)節(jié)。幼兒能通過(guò)有趣的游戲活動(dòng)重現(xiàn)家庭生活,分享家庭生活的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)和樂(lè)趣,在與同伴溝通交流中,幼兒更好的認(rèn)識(shí)了自己和家人,也了解了同伴家人及其家庭生活。并填寫了調(diào)查表我在家做的家務(wù)事,幼兒都很積極的參與家庭活動(dòng)中。
第二個(gè)主題是《車子叭叭叭》，主要是介紹各種類型的小汽車：警車、灑水車、消防車、救護(hù)車、面包車、出租車、卡車、挖土車、摩托車等等。孩子是十分喜歡這些小汽車，當(dāng)讓他們看到圖片或是聽(tīng)到這些小汽車的聲音時(shí)，反應(yīng)都很強(qiáng)烈,都很想說(shuō)一說(shuō)自己的想法。老師引導(dǎo)幼兒平時(shí)注意收集這些小汽車的圖片，并和小朋友、爸爸媽媽一起介紹一下讓更多的人認(rèn)識(shí)這些車；或者請(qǐng)家里人介紹許多不常見(jiàn)的小車給寶寶認(rèn)識(shí),豐富他們的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
第三個(gè)主題是《動(dòng)物朋友》，主要介紹的是各種各樣的動(dòng)物，認(rèn)識(shí)他們特征：動(dòng)物的耳朵、尾巴、身上的皮毛并根據(jù)這些特征展開(kāi)幼兒的視野，讓幼兒感受人類和動(dòng)物也是好朋友,有了小動(dòng)物我們的世界會(huì)變得更多姿多彩。
第四個(gè)主題是《好喝的牛奶》，因?yàn)榕Ｄ淌呛⒆觽兪煜さ氖称分?他們不僅喜歡牛奶的味道,也會(huì)對(duì)各種味道的牛奶顏色,各種形狀的牛奶罐非常感興趣。通過(guò)粘貼奶牛,擠牛奶等活動(dòng),幼兒更豐富了對(duì)奶牛花紋的認(rèn)識(shí),他牛身體的認(rèn)識(shí)。
且品嘗,實(shí)際上已經(jīng)超越了一般書本上的知識(shí)與內(nèi)容,而更多的是幼兒探索蔬菜變好吃的沙拉,水果實(shí)際也可以多種方法去嘗試。
2．有趣的區(qū)角活動(dòng)的開(kāi)展
結(jié)合主題活動(dòng)，我們班還進(jìn)行了生動(dòng)有趣的區(qū)角游戲。如：益智區(qū)、生活區(qū)、美工區(qū)、娃娃家、動(dòng)物園、超市、圖書角等等，根據(jù)幼兒的發(fā)展層次異性，投放不同的操作材料并給予幼兒個(gè)別的指導(dǎo)。
3．英語(yǔ)教學(xué)的生動(dòng)開(kāi)展
學(xué)習(xí)了一學(xué)期的英語(yǔ),對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)英語(yǔ)課的模式他們已經(jīng)非常熟悉,課堂的氣氛也隨著他們的熟悉而漸漸的活躍起來(lái),而現(xiàn)在正式孩子們語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，他們學(xué)習(xí)了許多簡(jiǎn)單問(wèn)候,及日常用語(yǔ)更有利于運(yùn)用到日?；顒?dòng)中!教材中有單詞、對(duì)話還有簡(jiǎn)短的歌曲本班的幼兒對(duì)英語(yǔ)單詞及歌曲特別的感興趣,看得出他們平時(shí)在家也是經(jīng)常聽(tīng),經(jīng)?？?才會(huì)熟能生巧。
4．綠色活動(dòng)的開(kāi)展
這學(xué)期我們開(kāi)展了各種綠色活動(dòng)如:植樹(shù)節(jié)當(dāng)天我們帶領(lǐng)全班幼兒每人種了一盆大蒜,并且到校園內(nèi)認(rèn)識(shí)了許多哥哥姐姐剛栽種的小樹(shù)苗,了解它的名字、習(xí)性及特征教育幼兒要愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗,等我們長(zhǎng)大了也親手栽種小樹(shù)苗并且細(xì)心的照顧它。還有親子活動(dòng)淘淘樂(lè)資源共享,通過(guò)這一活動(dòng)更加體現(xiàn)幼兒之間的物品再利用而且搭建了幼兒與同伴之間的交流的平臺(tái)。
二、保育教育方面
小班下學(xué)期正是鞏固幼兒生活習(xí)慣,提高幼兒生活獨(dú)立自理能力的時(shí)機(jī),每個(gè)孩子都很熟悉每天園內(nèi)的一日作息時(shí)間，所以孩子們漸漸的開(kāi)始自由起來(lái)各種生活習(xí)慣開(kāi)始散漫，而想要提高幼兒的獨(dú)立生活自理能力，相對(duì)而言又是一個(gè)重點(diǎn)及難點(diǎn),就這樣我們幾個(gè)老師一直加強(qiáng)幼兒一日常規(guī)的良好培養(yǎng)，并且有針對(duì)性的潛移默化的提高幼兒自理能力讓幼兒既保持良好的一日常規(guī)﹙自己的事情自己做﹚并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣自己。
我們主要提高幼兒的獨(dú)立自理能力，而自理能力主要從整理自己的物品、進(jìn)餐、漱口、喝水、處理灑落的食物、擤鼻涕、穿脫-衣服、穿脫鞋襪、洗手、擦汗、使用毛巾、入廁等方面進(jìn)行培養(yǎng)，從而使幼兒形成了良好的活動(dòng)常規(guī)、行為習(xí)慣、提高了動(dòng)手操作、生活自理等能力。
在日常生活中堅(jiān)持不懈培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。引導(dǎo)幼兒正確上下樓梯、排隊(duì)等培養(yǎng)其養(yǎng)成右行的習(xí)慣。
在日常生活中，我們嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的安全衛(wèi)生保健制度，我們成功的預(yù)防了小班幼兒手足口傳染病的交叉感染，我們班沒(méi)有一個(gè)幼兒感染上傳染病，而且我們班的幼兒的個(gè)人衛(wèi)生保持的很干凈。
三、家長(zhǎng)工作
長(zhǎng)共同填寫的調(diào)查問(wèn)卷,更體現(xiàn)了家長(zhǎng)與幼兒的交流,幼兒與老師的交流意見(jiàn),班里的qq群一直是老師與家長(zhǎng)聯(lián)系的一個(gè)渠道,有什么活動(dòng)或是看展什么樣的比賽,老師及時(shí)通過(guò)群告知家長(zhǎng),而家長(zhǎng)也能回應(yīng)給老師自己的意見(jiàn)更便捷的方式是老師家長(zhǎng)都喜歡溝通的地方。
以“親子活動(dòng)”的形式，開(kāi)展了淘淘樂(lè)資源共享活動(dòng)，幼兒帶著自己家庭閑置的物品參加交流活動(dòng),可以買賣也可以交換。
我們還組織召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)會(huì)上我們創(chuàng)設(shè)溫馨寬松的環(huán)境，以尊重的態(tài)度、平等的方式和家長(zhǎng)進(jìn)行交流：介紹本階段班級(jí)的主要工作及本學(xué)期工作重點(diǎn)，組織家長(zhǎng)針對(duì)家教存在的問(wèn)題及班級(jí)工作展開(kāi)討論，并進(jìn)行教育經(jīng)驗(yàn)分享。家長(zhǎng)們的反應(yīng)也很積極，都踴躍討論自己的困惑。
四、本學(xué)期開(kāi)展的主要的活動(dòng)及本班獲得的成績(jī)
1．學(xué)習(xí)新操，并進(jìn)行了早操律動(dòng)的評(píng)比。
早操是幼兒園每天上午的主要體育活動(dòng)之一，是幼兒園作息制度中不可缺少的一部分。每天堅(jiān)持做操，對(duì)幼兒精神、體質(zhì)、習(xí)慣的培養(yǎng)都起到良好的作用。選擇適宜的幼兒年齡特征、感興趣的音樂(lè)進(jìn)行編排，并手把手地對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，我們班在早操評(píng)比中獲得很好的成績(jī)。
2．請(qǐng)幼兒從家中攜帶了自己最喜歡的動(dòng)植物到幼兒園來(lái)飼養(yǎng)，以培養(yǎng)幼兒的耐心和愛(ài)心。小朋友們也經(jīng)常去看小植物并且給它們澆澆水。
3．結(jié)合主題活動(dòng)，我們組織幼兒去傅家邊采草莓。讓幼兒了解了草莓的生長(zhǎng)環(huán)境，并在大自然中做了親子游戲，既拓展了幼兒的知識(shí)面也讓家長(zhǎng)與幼兒體驗(yàn)了戶外親子游戲的魅力。
五、班級(jí)教師之間相互配合，做好班級(jí)工作
本班的老師和保育員老師也積極參與了園內(nèi)的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng),同時(shí)本班的老師還積極撰寫論文，努力提高自己的教育教學(xué)能力，我們?nèi)唤處熎綍r(shí)都加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，來(lái)提高教育理論水平、業(yè)務(wù)水平和實(shí)際操作能力。在日常生活中班級(jí)教師之間關(guān)系和諧，明確分工和職責(zé)，齊心協(xié)力做好小二班的各項(xiàng)事宜。
希望在下學(xué)期，能保持本班的優(yōu)良風(fēng)格,積極改進(jìn)工作中不足的地方,努力提高各項(xiàng)業(yè)務(wù)水平,成為領(lǐng)導(dǎo)滿意的,家長(zhǎng)信任,幼兒喜歡的班集體。
小班學(xué)期末成果展示總結(jié)篇八
在本學(xué)期中，我們班的三位老師，以《綱要》為指導(dǎo)，以“一切都是為了孩子”為宗旨，努力做好班級(jí)各項(xiàng)工作，具體總結(jié)如下：
一、班級(jí)情況。
我班幼兒全部是新生，在幼兒入園之前，我們班的三位老師共同編寫了對(duì)新生入園的調(diào)查問(wèn)卷，使我們?cè)诘谝粫r(shí)間對(duì)每一個(gè)幼兒個(gè)性特征、興趣、愛(ài)好和生活自理能力及各方面都了如指掌，所以在幼兒還沒(méi)正式入園，我們就對(duì)他們的情況制定不同的教育方案，為幼兒入園后在很短的時(shí)間內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。
幼兒入園以后，針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn)，為了縮短幼兒的分離焦慮情緒，我們班三位老師齊心協(xié)力，和孩子一起做游戲，玩耍，和孩子一起玩拼插雪花片，老鷹捉小雞等幼兒熱愛(ài)的游戲，引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活，家園合作也很愉快，指導(dǎo)家長(zhǎng)做好幼兒入園的各項(xiàng)工作，盡量每天跟家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園的詳細(xì)情況，把家長(zhǎng)交代的每件事情記在班級(jí)小冊(cè)子里，使家長(zhǎng)們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過(guò)一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活，家長(zhǎng)們也都放心的把孩子放在幼兒園。
本學(xué)期剛開(kāi)始，我班幼兒年齡小，走路不穩(wěn)，情緒波動(dòng)大，每次到了午睡時(shí)間，我們都忙的不可開(kāi)膠，三位老師任勞任怨，為了讓孩子能更好的適應(yīng)幼兒園的生活，我們兩個(gè)多月不分早中班，付出更多的愛(ài)心和耐心去安撫每個(gè)幼兒，在午睡時(shí)會(huì)給孩子們播放他們喜歡聽(tīng)的故事，讓他們逐漸適應(yīng)幼兒園的午睡環(huán)境。平時(shí)，我們以大局為重，積極工作，不分彼此，處處以幼兒園的工作為重，從不計(jì)較個(gè)人的得失。許老師有胃病，會(huì)經(jīng)常不舒服，但她還是兢兢業(yè)業(yè)、工作搶著干，從不叫苦叫累。張老師會(huì)經(jīng)常更新我班教室的室內(nèi)外布置。更換幼兒喜歡的動(dòng)畫人物、動(dòng)物等等，環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，張老師還選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，同時(shí)為節(jié)省紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們會(huì)盡量讓孩子們參與到其中，讓他們動(dòng)手去制作，使教室經(jīng)常換新衣服，讓幼兒始終保持著對(duì)幼兒園的新鮮感。
每天放學(xué)之前，我們還會(huì)給小朋友把臉洗干凈、這學(xué)期比較冷，我們會(huì)在給小朋友洗臉之后給他們抹上孩兒面，因?yàn)榭紤]到家長(zhǎng)接孩子的時(shí)間不同，我們教室的溫度相對(duì)而言又較高，提前給孩子穿上衣服，有的孩子會(huì)出很多汗，比較容易感冒，所以把以前的計(jì)劃：給孩子們穿好衣服等家長(zhǎng)來(lái)，變成家長(zhǎng)來(lái)到，進(jìn)教室為幼兒穿著服裝，既節(jié)省老師的時(shí)間`又能保證幼兒衣物穿著整齊。又不容易因?yàn)槭覂?nèi)外溫度差較大而引起感冒等，為了使家長(zhǎng)進(jìn)教室后，能更好、更合理、更安全的保持教室的紀(jì)律，我們?nèi)焕蠋煼止っ鞔_，班主任在教室門口迎接家長(zhǎng)，送走幼兒，張老師看著家長(zhǎng)還沒(méi)來(lái)到的幼兒，帶領(lǐng)這些幼兒做些簡(jiǎn)單的游戲等，許老師幫家長(zhǎng)來(lái)接的幼兒拿好自己的衣服玩具等。所以每天晚上放學(xué)，我班會(huì)很有次序。
正是由于各位老師這種高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心及奉獻(xiàn)精神，半年來(lái)，我班的孩子快樂(lè)茁壯地成長(zhǎng)著。
在此，也衷心的感謝辦公室的個(gè)位領(lǐng)導(dǎo)老師，在我們剛起步的時(shí)候，給予我們的關(guān)懷與幫助，使我們的工作更是錦上添花。謝謝!
二、衛(wèi)生保健。
由于孩子年齡較小，給衛(wèi)生打掃工作帶來(lái)很多麻煩，我班三位老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作，嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，踏踏實(shí)實(shí)從不因孩子年齡小給我們帶來(lái)的不便而影響工作。讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。因?yàn)槲野嘤變簞側(cè)雸@，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。我們?nèi)焕蠋熋刻於季ぞI(yè)業(yè)、細(xì)心、耐心的觀察記錄。如：嚴(yán)格記錄每位幼兒吃藥情況，不漏吃，不遲吃，晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng)，因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面，我們?nèi)焕蠋煾羌?xì)心照顧，不怕麻煩，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。半年來(lái)，我班幼兒基本上都學(xué)會(huì)了獨(dú)立進(jìn)餐，養(yǎng)成了良好的飲食習(xí)慣。
三、教育教學(xué)。
1、我們班三位老師深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我們認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，并注重參閱各種雜志，制定符合幼兒認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課，上課時(shí)注重幼兒主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量。
3、注意聽(tīng)取幼兒的意見(jiàn)，及時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅(jiān)持聽(tīng)課，注意學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。
5、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中，做到學(xué)有所用。一學(xué)期來(lái)，我在學(xué)校上了兩次公開(kāi)課，通過(guò)開(kāi)公開(kāi)課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高。
四、家長(zhǎng)工作。
一個(gè)班的工作能否得以順利的開(kāi)展，除了靠幾個(gè)老師的努力之外，更重要的是要得到家長(zhǎng)們的支持和配合。特別在小班，因小朋友年齡小，自理能力比較差，所以家長(zhǎng)都比較緊張、擔(dān)心，自然對(duì)我們老師的要求也比較高。為了使家長(zhǎng)信任、支持和配合我們的工作，我采取了以下措施：
1、主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。
我充份利用了早接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況。
2、定期進(jìn)行電訪。
這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對(duì)性地開(kāi)展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我們老師跟家長(zhǎng)的相互理解，使關(guān)系更密切。
3、讓家長(zhǎng)參與到我們的工作中。
在各類活動(dòng)前，請(qǐng)家長(zhǎng)配合做好課前的知識(shí)與物質(zhì)準(zhǔn)備，讓家長(zhǎng)拿出更多的時(shí)間與幼兒一起互動(dòng)，取得了良好的效果。
小班學(xué)期末成果展示總結(jié)篇九
1.你是一個(gè)活潑、開(kāi)朗、可愛(ài)的孩子。在幼兒園的三年里，能認(rèn)真參加體育活動(dòng)，學(xué)會(huì)了鉆爬、拍球、跳繩等很多本領(lǐng)，動(dòng)作發(fā)展協(xié)調(diào)。對(duì)于動(dòng)腦筋數(shù)運(yùn)算等問(wèn)題很感興趣，相比之下對(duì)節(jié)奏、繪畫等藝術(shù)活動(dòng)方面還得加油努力。老師希望你進(jìn)小學(xué)后能表現(xiàn)的更好，做個(gè)全面發(fā)展的小學(xué)生。加油哦!寶貝!
3.你是一個(gè)活潑、開(kāi)朗、可愛(ài)的孩子。在幼兒園的三年時(shí)間里，你對(duì)老師有禮貌。能認(rèn)真參加體育活動(dòng)，學(xué)會(huì)了鉆爬、拍球、跳繩等很多本領(lǐng)，動(dòng)作發(fā)展協(xié)調(diào)。上課比以前專心了而且經(jīng)常發(fā)言，能主動(dòng)表現(xiàn)自己。對(duì)于動(dòng)腦筋數(shù)運(yùn)算等問(wèn)題很感興趣，相比之下對(duì)節(jié)奏、繪畫等藝術(shù)活動(dòng)方面還得加油努力。老師希望你進(jìn)小學(xué)后能表現(xiàn)的更好，做個(gè)全面發(fā)展的小學(xué)生!
4.你是個(gè)能干的好孩子。在幼兒園的三年時(shí)間里，能認(rèn)真參加體育活動(dòng)，學(xué)會(huì)了鉆爬、拍球、跳繩等很多本領(lǐng)，動(dòng)作發(fā)展協(xié)調(diào)。在午睡、進(jìn)餐方面自理能力強(qiáng)，每天都會(huì)把自己的衣服折疊的整整齊齊。你做事認(rèn)真、細(xì)心、對(duì)繪畫、手工有一定的興趣。希望元榮到小學(xué)后能大膽些，做任何事情都要對(duì)自己充滿信心，要大膽的表現(xiàn)自己。
5.你是一個(gè)有愛(ài)心的孩子，平時(shí)能主動(dòng)關(guān)心班級(jí)體，樂(lè)于幫助別人。你能認(rèn)真參加體育活動(dòng)，學(xué)會(huì)了鉆爬、拍球、跳繩等很多本領(lǐng)，動(dòng)作發(fā)展協(xié)調(diào)。上課比以前專心了而且經(jīng)常發(fā)言，能主動(dòng)表現(xiàn)自己。和小朋友玩時(shí)再也不像以前那樣吵吵鬧鬧了。磊磊最大的毛病就是做事慢吞吞，不抓緊時(shí)間。希望磊磊到小學(xué)后能改掉這個(gè)壞毛病，做任何事情都能抓緊時(shí)間做的又快又好。
6.你是一個(gè)獨(dú)立又有主見(jiàn)的孩子。平時(shí)善于觀察，愛(ài)動(dòng)腦筋，好學(xué)好問(wèn)，是個(gè)有上進(jìn)心的孩子，在幼兒園對(duì)老師和小朋友都很有禮貌，懂得謙讓，深得小朋友的喜歡，你喜歡音樂(lè)活動(dòng)，愛(ài)唱歌和跳舞，喜歡在同伴中展現(xiàn)自己。你有較好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，做任何事情都不用老師操心，是個(gè)全面發(fā)展的孩子。希望到小學(xué)后，能不斷努力，做個(gè)小班長(zhǎng)。
7.你是一個(gè)性格開(kāi)朗的孩子，有著良好的情感，能主動(dòng)關(guān)心幫助同伴，從不與同伴發(fā)生爭(zhēng)吵，深得小朋友的喜歡。上課能做到認(rèn)真聽(tīng)講，有時(shí)也能回答問(wèn)題。喜歡音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)合拍地跟著音樂(lè)做模仿動(dòng)作，音樂(lè)游戲等。但由于是插班生在教學(xué)進(jìn)度方面還有一定的距離，所以導(dǎo)致在計(jì)算方面有了一定的差距。希望輝輝能加強(qiáng)計(jì)算方面的練習(xí)，做個(gè)全面發(fā)展的孩子。
8.你是個(gè)聰明、能干，有禮貌的孩子。在幼兒園的三年時(shí)間里，你對(duì)老師和同伴都很有禮貌。你興趣廣泛，特別喜歡手工活動(dòng)，每次的手工作品都很漂亮，是個(gè)心靈手巧的姑娘。你樂(lè)于幫助別人，平時(shí)主動(dòng)關(guān)心班級(jí)體是一個(gè)有愛(ài)心的孩子。上課能做到認(rèn)真聽(tīng)講，有時(shí)也能回答問(wèn)題，但主動(dòng)性還很不夠。希望琪琪到小學(xué)后能大膽些，做任何事情都要對(duì)自己充滿信心，要大膽的表現(xiàn)自己。
9.你是個(gè)聰明、能干，有禮貌的孩子。你興趣廣泛，特別喜歡手工活動(dòng)，每次的手工作品都很漂亮，是個(gè)心靈手巧的姑娘。你是一個(gè)較獨(dú)立的孩子，懂得自己照顧自己，生活自理能力較強(qiáng)，是個(gè)較懂事的孩子。你有較好的勞動(dòng)習(xí)慣，能關(guān)心班級(jí)并愿意幫助別人。你能主動(dòng)參加各種活動(dòng)，上課專心。希望曉霞到小學(xué)后能大膽些，做任何事情都要對(duì)自己充滿信心，要大膽的表現(xiàn)自己。
10.你是一個(gè)活潑、開(kāi)朗、可愛(ài)的孩子。你能認(rèn)真參加體育活動(dòng)，學(xué)會(huì)了鉆爬、拍球、跳繩等很多本領(lǐng)，動(dòng)作發(fā)展協(xié)調(diào)。原來(lái)上課坐不住的你，現(xiàn)在能夠認(rèn)真聽(tīng)了，還改變了貪玩、散漫的壞習(xí)慣。你現(xiàn)在懂事了，和小朋友玩時(shí)再也不像以前那樣吵吵鬧鬧了。午睡的自覺(jué)性有了提高，只是有時(shí)不能很好的遵守午睡常規(guī)。希望冬冬進(jìn)小學(xué)后要更加懂事聽(tīng)話，做個(gè)聰明能干的好孩子。
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小班學(xué)期末成果展示總結(jié)篇十
小班幼兒對(duì)別人的意見(jiàn)、別人感情的反應(yīng)敏感性增強(qiáng)，當(dāng)做錯(cuò)事受到成人批評(píng)時(shí)，會(huì)感到害羞、難為情。今天本站小編給大家為您整理了小班學(xué)期末班務(wù)工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
在這一年中，我擔(dān)任幼兒園小班的工作，我們班的兩位老師，以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣，共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：
一、班級(jí)情況。
我班有12名幼兒,其中有男孩11人,女孩1人。
幼兒進(jìn)園以后，針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn)，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們班三位老師齊心協(xié)力，和孩子一起做游戲、玩耍。在游戲：我是小司機(jī)、大家都是好朋友等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。同時(shí)在家教園地中，指導(dǎo)家長(zhǎng)做好幼兒的入園的各項(xiàng)工作，使家長(zhǎng)們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過(guò)一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。家長(zhǎng)們也都放心的把幼兒放在這里。
本學(xué)期剛開(kāi)始，幼兒年齡小，走路不穩(wěn)，情緒波動(dòng)大，每次到了午睡時(shí)間，我們都忙得不可開(kāi)交，兩位老師任勞任怨，付出更多的愛(ài)心和耐心去安撫每個(gè)幼兒的心，讓她們逐漸適應(yīng)幼兒園的午睡環(huán)境。平時(shí)，我們以大局為重、積極工作、不分彼此，處處以幼兒園的工作為重，從不計(jì)較個(gè)人的得失。老師每天早早到園把教室內(nèi)外打掃的干干凈凈，盡職盡則的把工作做好。正是由于老師這種高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心及奉獻(xiàn)精神，半年來(lái)，我班的孩子快樂(lè)茁壯地成長(zhǎng)著。
二、教育教學(xué)工作。
1、本學(xué)期，我和曹老師負(fù)責(zé)教學(xué)工作，學(xué)期初，我們根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn)，制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃。
幼兒園是幼兒生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。圍繞這一綱要精神，我們開(kāi)展了一系列活動(dòng)，上學(xué)期針對(duì)幼兒自我服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的特點(diǎn)，開(kāi)展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我保護(hù)能力。在教育教學(xué)活動(dòng)中，我和施老師緊密結(jié)合、互相溝通，針對(duì)我班幼兒的情況，在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛(ài)教育，使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣。在和家長(zhǎng)交流的過(guò)程中，針對(duì)家長(zhǎng)們的意見(jiàn)并結(jié)合我班的實(shí)際情況，我們班推出了幼兒講故事、幼兒英語(yǔ)律動(dòng)等活動(dòng)，大大提高了我班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，激發(fā)幼兒對(duì)英語(yǔ)律動(dòng)的興趣，得到了家長(zhǎng)們的好評(píng)和關(guān)注。通過(guò)一系列的活動(dòng)我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步，家長(zhǎng)們也都很滿意。
2、教室環(huán)境的布置。
環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，同時(shí)為節(jié)省紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動(dòng)手去制作。
三、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育。
1、衛(wèi)生保健。
我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。我們兩位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細(xì)心、耐心的觀察記錄。如：晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng)，因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求。在幼兒喝水方面，家長(zhǎng)們也比較關(guān)注，我們開(kāi)展了“給汽車加油”的活動(dòng)，每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分。
2、常規(guī)教育。
我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進(jìn)行。此外，我們還教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們?nèi)焕蠋熃y(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
四、家長(zhǎng)工作。
在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一個(gè)好的班級(jí)離不開(kāi)老師們的密切配合，更離不開(kāi)家長(zhǎng)們的大力支持。為此，我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來(lái)抓。通過(guò)家訪、家園聯(lián)系冊(cè)、電話等方式，讓家長(zhǎng)們了解幼兒園的情況。在早晚接待中，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通幼兒情況。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。在家教園地中，把家長(zhǎng)們最關(guān)心的問(wèn)題及時(shí)解答，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。
在這個(gè)學(xué)期中，我班兩位老師盡心盡力，較圓滿完成了各項(xiàng)工作，盡管也存在一些不足，在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力，爭(zhēng)取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步!
孩子們分別來(lái)自不同的家庭，雖然他們都有著相似的肌體發(fā)展水平，但是在自我服務(wù)能力、適應(yīng)能力、語(yǔ)言發(fā)展能力、思維能力等等諸方面都存在較大的不同。因此，面對(duì)這樣一個(gè)層次不一的班級(jí)需要我們從多方面入手協(xié)調(diào)。在各科教學(xué)活動(dòng)中從激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣入手進(jìn)行分層教學(xué)，針對(duì)不同孩子的不同發(fā)展水平進(jìn)行施教，以促進(jìn)幼兒身心和諧健康地發(fā)展。
一、教育發(fā)展目標(biāo)(課程目標(biāo))：
為了使孩子從小得到全面素質(zhì)啟蒙教育，特別要注重兒童生存能力和樂(lè)于學(xué)習(xí)，好奇探索，自主、自信、創(chuàng)造性，責(zé)任感等影響人終身發(fā)展的教育目標(biāo)的價(jià)值。因此，根據(jù)綱要精神，在健康教育領(lǐng)域，我們特別注重用幼兒感興趣的活動(dòng)激發(fā)幼兒鍛煉身體的興趣，培養(yǎng)兒童健康生活的態(tài)度和習(xí)慣;在社會(huì)教育領(lǐng)域，培養(yǎng)兒童同情責(zé)任等社會(huì)性情感，發(fā)展兒童的交往、合作能力;在科學(xué)教育領(lǐng)域，注重引發(fā)幼兒探索的興趣，注重幼兒的探索過(guò)程和獲得的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉解決問(wèn)題的能力;在語(yǔ)言教育領(lǐng)域，著重培養(yǎng)孩子語(yǔ)言交往的興趣和能力;在藝術(shù)教育領(lǐng)域，注重培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣和大膽表現(xiàn)，創(chuàng)造的品質(zhì)。并以這樣的教育價(jià)值取向指導(dǎo)小小班年齡段兒童教育的目標(biāo)、內(nèi)容的選擇和活動(dòng)的設(shè)計(jì)。
二、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容：
(一)、健康領(lǐng)域。
1、學(xué)習(xí)控制、調(diào)整自己的情緒。
2、獨(dú)立進(jìn)餐、盥洗，穿脫衣褲、鞋，學(xué)習(xí)整理床鋪，管理自己的物品。
3、知道必要的衛(wèi)生保健知識(shí)，認(rèn)識(shí)身體的主要器官及基本功能，學(xué)習(xí)對(duì)自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)。愛(ài)吃各種食物，養(yǎng)成主動(dòng)喝水的習(xí)慣。注意生活環(huán)境衛(wèi)生。
4、了解不要的安全常識(shí)，對(duì)陌生人和危險(xiǎn)事物有警覺(jué)。
5、積極參加體育活動(dòng)，提高身體承受氣溫變化的適應(yīng)力，動(dòng)作自然、協(xié)調(diào)。
(二)、語(yǔ)言領(lǐng)域。
1、學(xué)習(xí)注意傾聽(tīng)、理解日常用語(yǔ)。
2、學(xué)習(xí)用普通話大膽、清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。
3、學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品，樂(lè)意表達(dá)自己的感受。能口齒清楚地朗誦兒歌和學(xué)習(xí)復(fù)述故事。
4、學(xué)習(xí)有順序地看圖書，樂(lè)意與同伴交流圖書的主要內(nèi)容。喜歡看電視、聽(tīng)廣播，并樂(lè)意將熟悉的內(nèi)容與同伴進(jìn)行交流。
(三)、社會(huì)領(lǐng)域。
1、關(guān)愛(ài)并尊敬父母、長(zhǎng)輩、老師，接觸與自己生活有關(guān)的社會(huì)工作人員，了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系，尊重他們的勞動(dòng)。
2、學(xué)習(xí)結(jié)伴、輪流、請(qǐng)求、商量、謙讓、表達(dá)主張等交往方式，分享群體合作中產(chǎn)生的歡樂(lè)和成果。
3、覺(jué)察他人的快樂(lè)、悲傷、生氣等情緒表現(xiàn)，并嘗試做出適宜的反應(yīng)。
4、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)自己及別人的行為，對(duì)自己能做的事表現(xiàn)出自信。
5、初步辨別是非，遵守集體生活中的基本規(guī)則。
6、樂(lè)意接受成人的指令，完成力所能及的任務(wù)。
7、了解家鄉(xiāng)著名的設(shè)施，景觀，喜愛(ài)參與民間節(jié)日活動(dòng)，萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
三、教育教學(xué)措施。
(一)家長(zhǎng)工作。
1、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒園的教育教學(xué)工作等方面的情況。對(duì)家長(zhǎng)配合幼兒園工作提出要求，如：幼兒發(fā)展評(píng)估手冊(cè)、家長(zhǎng)開(kāi)放日，幼兒年段活動(dòng)事項(xiàng)等等，促進(jìn)家園之間的溝通。
2、推選家長(zhǎng)委員會(huì)委員。參與幼兒園的管理，協(xié)調(diào)幼兒園開(kāi)展的活動(dòng)，集中反映家長(zhǎng)的意見(jiàn)和要求，對(duì)幼兒園的工作發(fā)揮監(jiān)督保證作用。
3、舉行家長(zhǎng)開(kāi)放日。促使家長(zhǎng)了解幼兒園實(shí)施的教育，有機(jī)會(huì)觀察自己孩子在集體生活中的表現(xiàn)，知道幼兒的需要，發(fā)現(xiàn)孩子的不足，調(diào)整自己對(duì)幼兒學(xué)習(xí)的態(tài)度，促進(jìn)家長(zhǎng)與教師之間的溝通，同時(shí)有助于親子之間的交流。
4、創(chuàng)設(shè)家園聯(lián)系欄。本班設(shè)置在幼兒入園時(shí)家長(zhǎng)都能看到的地方，結(jié)合幼兒身心特點(diǎn)，從多角度向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的育兒知識(shí)，同時(shí)向家長(zhǎng)介紹每周具體的教育目標(biāo)，指出請(qǐng)家長(zhǎng)配合教育的內(nèi)容，并請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)調(diào)準(zhǔn)備與教育活動(dòng)有關(guān)的資料和活動(dòng)。
5、個(gè)別談話。利用家長(zhǎng)接送幼兒的時(shí)間及時(shí)交流一些問(wèn)題看法，特別是對(duì)有進(jìn)步的孩子要當(dāng)天及時(shí)給予交流表?yè)P(yáng)。
(二)、環(huán)境設(shè)置。創(chuàng)建與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件，促進(jìn)幼兒全面、健康、和諧的發(fā)展的重要保證。
1、圍繞主題目標(biāo)創(chuàng)設(shè)環(huán)境，并隨著目標(biāo)的變化，使環(huán)境適合幼兒中班的年齡階段的身心發(fā)展需要，從而引起幼兒的興趣，充分發(fā)揮出環(huán)境的教育功能。
2、要注意觀察了解不同孩子所處的不同發(fā)展水平和不同需要，充分利用多種環(huán)境創(chuàng)設(shè)，使幼兒都得到活動(dòng)的機(jī)會(huì)，主動(dòng)地參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
3、創(chuàng)設(shè)實(shí)用的環(huán)境，因地制宜，因陋就簡(jiǎn)，充分利用現(xiàn)存物質(zhì)條件，創(chuàng)設(shè)適宜環(huán)境，提高環(huán)境利用率與使用價(jià)值。
(三)、教師之間的配合。
1、制定一日活動(dòng)要求，合理安排幼兒一日活動(dòng)內(nèi)容，相互商討教育教學(xué)中的手段。
2、觀察每一位幼兒的發(fā)展情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)做好妥善處理。
3、在常規(guī)培養(yǎng)中，保持教育一致性，堅(jiān)持正面教育。
4、做好家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)及家長(zhǎng)會(huì)的工作，全面、良好地展示幼兒園。
5、做好家長(zhǎng)工作，保持密切的聯(lián)系，教育好孩子，家長(zhǎng)滿意為重。
6、工作中討論如何更好地開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，以便主題活動(dòng)的順利開(kāi)展。
在本學(xué)期中，我們班的三位老師，以《綱要》為指導(dǎo)，以“一切都是為了孩子”為宗旨，努力做好班級(jí)各項(xiàng)工作，具體總結(jié)如下：
一、班級(jí)情況。
我班幼兒全部是新生，在幼兒入園之前，我們班的三位老師共同編寫了對(duì)新生入園的調(diào)查問(wèn)卷，使我們?cè)诘谝粫r(shí)間對(duì)每一個(gè)幼兒個(gè)性特征、興趣、愛(ài)好和生活自理能力及各方面都了如指掌，所以在幼兒還沒(méi)正式入園，我們就對(duì)他們的情況制定不同的教育方案，為幼兒入園后在很短的時(shí)間內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。
幼兒入園以后，針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn)，為了縮短幼兒的分離焦慮情緒，我們班三位老師齊心協(xié)力，和孩子一起做游戲，玩耍，和孩子一起玩拼插雪花片，老鷹捉小雞等幼兒熱愛(ài)的游戲，引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活，家園合作也很愉快，指導(dǎo)家長(zhǎng)做好幼兒入園的各項(xiàng)工作，盡量每天跟家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園的詳細(xì)情況，把家長(zhǎng)交代的每件事情記在班級(jí)小冊(cè)子里，使家長(zhǎng)們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過(guò)一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活，家長(zhǎng)們也都放心的把孩子放在幼兒園。
本學(xué)期剛開(kāi)始，我班幼兒年齡小，走路不穩(wěn)，情緒波動(dòng)大，每次到了午睡時(shí)間，我們都忙的不可開(kāi)膠，三位老師任勞任怨，為了讓孩子能更好的適應(yīng)幼兒園的生活，我們兩個(gè)多月不分早中班，付出更多的愛(ài)心和耐心去安撫每個(gè)幼兒，在午睡時(shí)會(huì)給孩子們播放他們喜歡聽(tīng)的故事，讓他們逐漸適應(yīng)幼兒園的午睡環(huán)境。平時(shí)，我們以大局為重，積極工作，不分彼此，處處以幼兒園的工作為重，從不計(jì)較個(gè)人的得失。許老師有胃病，會(huì)經(jīng)常不舒服，但她還是兢兢業(yè)業(yè)、工作搶著干，從不叫苦叫累。張老師會(huì)經(jīng)常更新我班教室的室內(nèi)外布置。更換幼兒喜歡的動(dòng)畫人物、動(dòng)物等等，環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，張老師還選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，同時(shí)為節(jié)省紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們會(huì)盡量讓孩子們參與到其中，讓他們動(dòng)手去制作，使教室經(jīng)常換新衣服，讓幼兒始終保持著對(duì)幼兒園的新鮮感。
每天放學(xué)之前，我們還會(huì)給小朋友把臉洗干凈、這學(xué)期比較冷，我們會(huì)在給小朋友洗臉之后給他們抹上孩兒面，因?yàn)榭紤]到家長(zhǎng)接孩子的時(shí)間不同，我們教室的溫度相對(duì)而言又較高，提前給孩子穿上衣服，有的孩子會(huì)出很多汗，比較容易感冒，所以把以前的計(jì)劃：給孩子們穿好衣服等家長(zhǎng)來(lái)，變成家長(zhǎng)來(lái)到，進(jìn)教室為幼兒穿著服裝，既節(jié)省老師的時(shí)間`又能保證幼兒衣物穿著整齊。又不容易因?yàn)槭覂?nèi)外溫度差較大而引起感冒等，為了使家長(zhǎng)進(jìn)教室后，能更好、更合理、更安全的保持教室的紀(jì)律，我們?nèi)焕蠋煼止っ鞔_，班主任在教室門口迎接家長(zhǎng)，送走幼兒，張老師看著家長(zhǎng)還沒(méi)來(lái)到的幼兒，帶領(lǐng)這些幼兒做些簡(jiǎn)單的游戲等，許老師幫家長(zhǎng)來(lái)接的幼兒拿好自己的衣服玩具等。所以每天晚上放學(xué)，我班會(huì)很有次序。
正是由于各位老師這種高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心及奉獻(xiàn)精神，半年來(lái)，我班的孩子快樂(lè)茁壯地成長(zhǎng)著。
在此，也衷心的感謝辦公室的個(gè)位領(lǐng)導(dǎo)老師，在我們剛起步的時(shí)候，給予我們的關(guān)懷與幫助，使我們的工作更是錦上添花。謝謝!
二、衛(wèi)生保健。
由于孩子年齡較小，給衛(wèi)生打掃工作帶來(lái)很多麻煩，我班三位老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作，嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，踏踏實(shí)實(shí)從不因孩子年齡小給我們帶來(lái)的不便而影響工作。讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。因?yàn)槲野嘤變簞側(cè)雸@，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。我們?nèi)焕蠋熋刻於季ぞI(yè)業(yè)、細(xì)心、耐心的觀察記錄。如：嚴(yán)格記錄每位幼兒吃藥情況，不漏吃，不遲吃，晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng)，因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面，我們?nèi)焕蠋煾羌?xì)心照顧，不怕麻煩，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。半年來(lái)，我班幼兒基本上都學(xué)會(huì)了獨(dú)立進(jìn)餐，養(yǎng)成了良好的飲食習(xí)慣。
三、教育教學(xué)。
1、我們班三位老師深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我們認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，并注重參閱各種雜志，制定符合幼兒認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課，上課時(shí)注重幼兒主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量。
3、注意聽(tīng)取幼兒的意見(jiàn)，及時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅(jiān)持聽(tīng)課，注意學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。
5、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中，做到學(xué)有所用。一學(xué)期來(lái)，我在學(xué)校上了兩次公開(kāi)課，通過(guò)開(kāi)公開(kāi)課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高。
四、家長(zhǎng)工作。
一個(gè)班的工作能否得以順利的開(kāi)展，除了靠幾個(gè)老師的努力之外，更重要的是要得到家長(zhǎng)們的支持和配合。特別在小班，因小朋友年齡小，自理能力比較差，所以家長(zhǎng)都比較緊張、擔(dān)心，自然對(duì)我們老師的要求也比較高。為了使家長(zhǎng)信任、支持和配合我們的工作，我采取了以下措施：
1、主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。
我充份利用了早接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況。
2、定期進(jìn)行電訪。
這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對(duì)性地開(kāi)展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我們老師跟家長(zhǎng)的相互理解，使關(guān)系更密切。
3、讓家長(zhǎng)參與到我們的工作中。
在各類活動(dòng)前，請(qǐng)家長(zhǎng)配合做好課前的知識(shí)與物質(zhì)準(zhǔn)備，讓家長(zhǎng)拿出更多的時(shí)間與幼兒一起互動(dòng)，取得了良好的效果。
小班學(xué)期末成果展示總結(jié)篇十一
從蟬聲鳴叫的夏季，到新年的鐘聲敲響，時(shí)間在流逝，一個(gè)學(xué)期的工作在不知不覺(jué)中又接近了尾聲。回顧這半年的工作歷程，看到今天孩子們?nèi)〉玫倪M(jìn)步，心中感慨不已，更多的是充滿了甜蜜。
一、班級(jí)情況
我班幼兒大部分都是剛?cè)雸@的新生，在幼兒入園前我們對(duì)每一個(gè)幼兒個(gè)性特征、興趣、愛(ài)好和生活自理能力及各個(gè)方面都進(jìn)行了調(diào)查，為幼兒入園后能在很短的時(shí)間內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ).針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn)，為了縮短幼兒的分離焦慮，我和孩子們一起做游戲、玩耍。在游戲活動(dòng)中我是小司機(jī)、大家都是好朋友等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。同時(shí)利用家園連心橋的形式指導(dǎo)家長(zhǎng)做好幼兒入園的各項(xiàng)工作，使家長(zhǎng)們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過(guò)一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。家長(zhǎng)們也都放心的把幼兒放在這里。
本學(xué)期剛開(kāi)始，幼兒年齡小，情緒波動(dòng)大，每次到了午睡時(shí)間，我們都忙得不可開(kāi)交，兩位老師任勞任怨，付出更多的愛(ài)心和耐心去安撫每個(gè)幼兒的心，讓她們逐漸適應(yīng)幼兒園的午睡環(huán)境。平時(shí)，我們以大局為重、積極工作、不分彼此，處處以幼兒園的工作為重，從不計(jì)較個(gè)人的得失。
二、教學(xué)工作:
‘一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的一切?！@三句話是本園的服務(wù)宗旨，也是我們的工作總目標(biāo)。記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，37個(gè)在家嬌生慣養(yǎng)的寶貝們?cè)谝黄藓奥曋薪M合起來(lái)，成了現(xiàn)在?。?）班這個(gè)新的集體，這些孩子由于對(duì)環(huán)境的不熟悉，不免產(chǎn)生抗拒抵觸的情緒。為了使這些孩子盡快地適應(yīng)集體生活，我們按照《新綱要》精神為指引，融合本園的服務(wù)宗旨。從家訪等方面入手，及時(shí)了解孩子的不同性格，用不同方法對(duì)孩子進(jìn)行安撫、穩(wěn)定，在我們像媽媽般的關(guān)愛(ài)下，很快，孩子們一個(gè)個(gè)喜歡上幼兒園了。我們正常的主題活動(dòng)如期得以開(kāi)展。
開(kāi)學(xué)工作的順利只能算是打贏了第一仗，要使這些寶貝們養(yǎng)成良好的習(xí)慣,艱巨的工作還等著我們?nèi)ネ瓿?。通過(guò)一段時(shí)間的了解接觸，我們發(fā)現(xiàn)這些孩子的生活自理能力很差，他們不會(huì)吃飯、挑食、偏食；不會(huì)大小便；不會(huì)睡覺(jué)，甚至不睡覺(jué)，我們兩位老師，在學(xué)期初的第一個(gè)月，沒(méi)吃過(guò)一餐“好”飯，沒(méi)有休息過(guò)半天，整天都泡在教室里，從生活的點(diǎn)滴開(kāi)始，耐心、細(xì)心的不斷重復(fù)、引導(dǎo)。這個(gè)學(xué)期天氣變化大，一會(huì)高溫，一會(huì)冷空氣，這給小班的保育工作帶來(lái)了更多的麻煩，同時(shí)也提出了更高要求，我們及時(shí)的看天氣為孩子增減衣服、擦汗、喝水、消毒，在多次感冒流行的情況下，我們班一直都能保持滿勤，而且在最寒冷的天氣里，也能堅(jiān)持上幼兒園。
美國(guó)教育專家利.亞當(dāng)斯說(shuō)過(guò)這么一番話，‘明日世界的領(lǐng)導(dǎo)者是明日的決策者、明日的和平制造者，他們是明日的環(huán)境守護(hù)者發(fā)明家、科學(xué)家、醫(yī)生、和教師。而現(xiàn)在他們就在我們的教室里。試想，一位安靜、愛(ài)思考、愛(ài)問(wèn)一些難題的男孩子，一位愛(ài)說(shuō)話、總有嘗試不完新事物的女孩子，25年或30年后，他們都有可能在政府或公司里任要職’看了她的這番話，我們對(duì)待孩子吃飯慢、喜歡搞惡作劇、喜歡碰翻玩具等等問(wèn)題就有了更深刻的理解，我們不再對(duì)他們看似不好的舉動(dòng)加以簡(jiǎn)單的批評(píng)，而是細(xì)心地研究每一個(gè)孩子的心理活動(dòng)，觀察每一個(gè)孩子，發(fā)現(xiàn)他們的潛質(zhì)和閃光點(diǎn)，發(fā)揮出各自的特點(diǎn)，一個(gè)學(xué)期以來(lái)，很多孩子有了很大進(jìn)步。膽小的徐雨晗能大方的在全體小朋友面前講故事了，姚龍?chǎng)我膊辉僬f(shuō)臟話了,小寶、貝貝能和小朋友們友好相處了；劉亦琛、王博文每天都能開(kāi)心的上幼兒園還能積極的參加活動(dòng)呢；雯雯遇到困難也不再哭了。
本學(xué)期的活動(dòng)比較多，家長(zhǎng)半日活動(dòng)，迎新春家園聯(lián)歡會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)的開(kāi)展使小朋友的身心等各方面得到了很大的進(jìn)步。在家園共育的兩項(xiàng)活動(dòng)中，孩子們認(rèn)真地施展了自己的本領(lǐng)，他們完全通過(guò)自己的能力向父母交上了學(xué)習(xí)生涯中的第一份答卷。運(yùn)動(dòng)會(huì)中，小朋友雖然沒(méi)有拿到一等獎(jiǎng)，但是我知道孩子們已經(jīng)盡力了，我們已經(jīng)感到很滿足，因?yàn)樗麄冊(cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)了克服困難，磨練了意志，充滿了自信，增強(qiáng)了集體觀念和責(zé)任感、表現(xiàn)力，難道還有比這更值得高興嗎？在主題活動(dòng)方面，我們根據(jù)小班年齡特點(diǎn)，結(jié)合生活常規(guī)開(kāi)展設(shè)計(jì)了主題活動(dòng)《我上幼兒園了》、《我的小手真能干》、《我愛(ài)小動(dòng)物》、《秋天的水果》、《冬天來(lái)了》其中許多有趣的活動(dòng)吸引了小朋友。小朋友在玩中學(xué)、學(xué)中玩，獲得了許多知識(shí)和快樂(lè)，在活動(dòng)中孩子們建立了良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)。
三、家長(zhǎng)工作
家長(zhǎng)是孩子最好的老師，要教育孩子，家園教育孩子的觀念必須同步。為了讓
家長(zhǎng)了解我們的教育思想和觀念，了解老師對(duì)孩子的一片愛(ài)心，從一開(kāi)學(xué)，我們就利用一切機(jī)會(huì)對(duì)各個(gè)孩子進(jìn)行家訪，互相交換意見(jiàn)。通過(guò)家訪，我們了解到了家長(zhǎng)們教育孩子的主動(dòng)性、積極性和迫切心情，但是由于各種原因，很多家長(zhǎng)教育孩子的方式和方法不恰當(dāng)。為此，我們特意開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)們對(duì)教育孩子的方向有了更加具體明確了，他們也更加理解我們的工作了，得到了家長(zhǎng)的理解，教育好孩子就已經(jīng)邁出了成功的一步。另外，為了讓父母及時(shí)了解班里各種信息，我們認(rèn)真設(shè)計(jì)好每一期的`家長(zhǎng)園地，每周教學(xué)活動(dòng)安排一直都是家長(zhǎng)們關(guān)注的焦點(diǎn)。每個(gè)月的家園聯(lián)系冊(cè)，我們也都及時(shí)認(rèn)真填寫。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的家園互動(dòng)，我們彼此之間有了更深的理解。
四、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育
1、 衛(wèi)生保健
每天嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作,盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作。讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。因?yàn)槲野嘤變簞側(cè)雸@，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。我們兩位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細(xì)心、耐心的觀察記錄。如：晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng)，因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面更是細(xì)心照顧，不怕麻煩，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。半年來(lái)，我班幼兒基本上都學(xué)會(huì)了獨(dú)立吃午飯，養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。在幼兒喝水方面，家長(zhǎng)們也比較關(guān)注，我們開(kāi)展了“給汽車加油”的活動(dòng)，每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分。
2、常規(guī)教育
我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進(jìn)行。此外，我們還教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們老師統(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
‘一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的一切。’在過(guò)去的學(xué)期里，為了讓小（5）班每個(gè)孩子快樂(lè)地成長(zhǎng)，我們努力為它奮斗、奉獻(xiàn)。在將來(lái)的工作中，我們還會(huì)一如既往地實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，而且會(huì)做得更好、更實(shí)！
剛開(kāi)始我認(rèn)為幼師工作比較簡(jiǎn)單，不過(guò)是教教書、陪陪小朋友玩耍等工作，但通過(guò)一段時(shí)間后，才明白自己對(duì)幼師工作的認(rèn)識(shí)與了解太膚淺了。幼師工作責(zé)任重大。我們不僅保護(hù)幼兒精神方面的，而且也要保護(hù)幼兒身體方面的。所以做好幼兒安全的工作極為重要。而我較缺乏這方面的工作經(jīng)驗(yàn)。還好在友好的老師們的幫助下，我在講課和護(hù)理幼兒等方面有了較大的提高。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：
一、班級(jí)情況分析
我班幼兒大多數(shù)都是剛?cè)雸@的新生， 幼兒入園以后，針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn)，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們班兩位老師齊心協(xié)力，和孩子一起做游戲、玩耍。在游戲：我是小司機(jī)、大家都是好朋友等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。同時(shí)指導(dǎo)家長(zhǎng)做好幼兒的入園的各項(xiàng)工作，使家長(zhǎng)們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過(guò)一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。
其一，針對(duì)幼兒品德進(jìn)行教育
1、班內(nèi)幼兒能禮貌對(duì)人，尊師守紀(jì)，和同伴友好相處。
2、愛(ài)老師，愛(ài)班級(jí)，愛(ài)集體，懂得愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，輕拿輕放物品。
3、學(xué)會(huì)文明用語(yǔ)，早上懂得問(wèn)老師好和家長(zhǎng)說(shuō)再見(jiàn)，離園時(shí)跟老師道別。會(huì)說(shuō)謝謝、對(duì)不起等日常文明用語(yǔ)。
其二，對(duì)幼兒健康方面的教育
1、經(jīng)常組織戶外活動(dòng)，保證戶外活動(dòng)時(shí)間。
2、教育幼兒養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，并保持儀容儀表的整潔。
3、培養(yǎng)幼兒正確如廁、穿脫-衣服等常規(guī)自理能力。
其三，對(duì)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)方面的教育
1、能學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的兒歌，數(shù)字寶寶、算數(shù)等。
2、積極參加游戲，在游戲中學(xué)會(huì)道理。
3、能對(duì)周圍事物產(chǎn)生好奇，好問(wèn)。
二、家長(zhǎng)工作
加強(qiáng)和家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。利用電話、面談等形式，與家長(zhǎng)溝通，取得家長(zhǎng)的信任和對(duì)我們工作的支持。這樣家園互動(dòng)，師生互動(dòng)，就能夠順利的開(kāi)展。
三、存在問(wèn)題
1、幼兒有挑食的習(xí)慣，不愛(ài)吃蔬菜。
2、在活動(dòng)中，缺乏探索精神。
3、常規(guī)方面還應(yīng)提高，有個(gè)別幼兒的自理能力還要加強(qiáng)培養(yǎng)。
4、我的保教工作能力還應(yīng)努力提高。
四、原因分析
以上情況，主要是受家庭和外界環(huán)境的影響，我們應(yīng)該發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后及時(shí)與家
長(zhǎng)聯(lián)系，希望得到配合和支持，使得出現(xiàn)問(wèn)題能夠及時(shí)的糾正。
五、改進(jìn)措施
1、督促 2、制造氣氛 3、請(qǐng)家長(zhǎng)配合 4 學(xué)習(xí)
總之，以循循善誘和鼓勵(lì)為主，正面引導(dǎo)幼兒，使他們能更快的取得進(jìn)步。中心幼兒園有很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，有這樣一個(gè)良好的環(huán)境。我對(duì)自己提出了幾點(diǎn)要求：要虛心，要有苦心，對(duì)事情要有恒心。因?yàn)閯倎?lái)中心園，所以很多事情都得從頭開(kāi)始學(xué)，我虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教班級(jí)管理的心得。
我也會(huì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)自學(xué)和參加各種培訓(xùn)來(lái)提高自己的能力。希望我以后越來(lái)越有進(jìn)步。
時(shí)光飛逝，隨著孩子們一天天長(zhǎng)高，我們結(jié)束了小班下期的教育教學(xué)工作，回顧一學(xué)期來(lái)的工作與生活，在老師和孩子們的共同努力下，孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面都取得了很大的進(jìn)步。受到家長(zhǎng)朋友的肯定和支持。為了在以后的工作中，提高教育保教質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、常規(guī)培養(yǎng)
在我們?nèi)焕蠋煹拿芮信浜舷?，我們工作中不分你我，朝著一個(gè)共同的目標(biāo)------為孩子創(chuàng)造安全、快樂(lè)、快樂(lè)溫馨生活學(xué)習(xí)環(huán)境而共同努力。一年來(lái)，通過(guò)老師的不斷努力，班級(jí)工作有了自己的特色。我們認(rèn)真負(fù)責(zé)、耐心細(xì)致地為每個(gè)家長(zhǎng)朋友、每個(gè)孩子服務(wù)。在開(kāi)校初期，為了解決好孩子哭泣和離開(kāi)父母的焦慮情緒以及家長(zhǎng)朋友的后顧之憂，我們用自己真誠(chéng)的愛(ài)去親近他們，及時(shí)和家長(zhǎng)朋友交流溝通，讓孩子能開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園，克服了人多，地方小的困難讓小朋友在短較時(shí)間里適應(yīng)和喜歡上了集體生活。經(jīng)過(guò)一年的小班生活，孩子們?cè)诔Ｒ?guī)、教學(xué)活動(dòng)、安全和家長(zhǎng)工作方面都去得了可喜的進(jìn)步，特別是在幼兒的動(dòng)手能力方面，老師下了一定的功夫，手把手地引導(dǎo)孩子做力所能及的事情。例如：小朋友現(xiàn)在自己能夠獨(dú)立地穿好褲子和鞋子，得到家長(zhǎng)的認(rèn)可和歡迎。
在幼兒的常規(guī)培養(yǎng)方面，用了微笑、撫摩、擁抱等方式在晨間、隨機(jī)、離園前活動(dòng)中，向幼兒講清常規(guī)要求，采用適合小班幼兒的方式進(jìn)行訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒聽(tīng)從指揮和集體觀念的好習(xí)慣。幼兒入園后，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同。對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，從家庭生活跨入集體生活是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)折，也是幼兒成長(zhǎng)的關(guān)鍵期。小班的行為習(xí)慣培養(yǎng)的好，會(huì)為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。為了培養(yǎng)幼兒的規(guī)范意識(shí)，我們采用直觀的標(biāo)記給幼兒確定他們的專屬物品，如毛巾、口杯等。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)，幼兒已基本能自覺(jué)遵守游戲規(guī)則，并能按要求整理歸放物品。為了盡快讓孩子學(xué)會(huì)洗手、擦手，老師除了給孩子講洗手的要領(lǐng)步驟外，還用說(shuō)兒歌的方式帶小朋友們一起洗，小朋友們很快就學(xué)會(huì)了這一生活技能。在一日的學(xué)習(xí)、游戲、生活過(guò)程中，我們培養(yǎng)孩子傾聽(tīng)音樂(lè)的指令，根據(jù)聽(tīng)不同的音樂(lè)，知道現(xiàn)在應(yīng)該做什么。
培養(yǎng)小朋友高高興興上幼兒園，入園后主動(dòng)向老師小朋友問(wèn)候。我們教會(huì)幼兒簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，如早晚跟老師說(shuō)“早上好”“再見(jiàn)”。讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，增強(qiáng)文明意識(shí)。教學(xué)游戲活動(dòng)中聽(tīng)從老師指揮，積極主動(dòng)參與集體活動(dòng)。學(xué)會(huì)安靜地傾聽(tīng)和參與表演。聽(tīng)音樂(lè)信號(hào)分組如廁，并根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要擺小椅子坐半圓，或放到活動(dòng)室外！戶外活動(dòng)前兩個(gè)小朋友拉手站隊(duì)，玩耍時(shí)不推也不擠、不東張西望，積極參與各種游戲活動(dòng)！活動(dòng)時(shí)能聽(tīng)懂老師的指令和信號(hào)，學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則！ 我們教育孩子要相互關(guān)心、互相照顧，要學(xué)會(huì)謙讓，好玩的玩具大家一起玩?；顒?dòng)結(jié)束后能將玩具收拾整齊！
多喝水，隨渴隨喝！午睡前能自己將衣褲整齊放在小床上！獨(dú)立入睡并保持正確的睡姿！午睡期間不隨意講話，不拿玩具、卡子、皮筋等危險(xiǎn)物品，上廁所要輕輕的不打擾別的小朋友睡覺(jué)！起床后，幼兒在老師的指導(dǎo)下整理床鋪，并放到規(guī)定的位置！自己學(xué)習(xí)穿外套和外褲，幫助小朋友系扣子，拉拉鏈等！
二、 教育教學(xué)方面：
1、教學(xué)活動(dòng)中，有目的、有計(jì)劃引導(dǎo)幼兒積極參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知事物，鼓勵(lì)他們動(dòng)手操作，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。教學(xué)中我們有意地采用智力游戲、動(dòng)手參與等方式讓他們學(xué)、玩、樂(lè)于一堂，在活動(dòng)中開(kāi)發(fā)幼兒的智力。對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)，游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活，讓幼兒在游戲中輕松愉快地學(xué)習(xí)是我們的宗旨。我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中注意動(dòng)靜結(jié)合，游戲與知識(shí)相結(jié)合，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性；我們將游戲貫穿于一日活動(dòng)中，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的知識(shí)，掌握更多的技能。
2．在自主性游戲中培養(yǎng)幼兒之間的友愛(ài)、謙讓、協(xié)作精神，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的與人交往的能力，能做到了和小朋友友好相處，有禮貌的交流。
3.尊重、信任、支持幼兒，給幼兒更多的自主權(quán)。對(duì)幼兒的嘗試活動(dòng)給予理解和支持，豐富環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容，擴(kuò)大活動(dòng)區(qū)的種類和空間，并根據(jù)幼兒的活動(dòng)需要、興趣及教育要求隨時(shí)撤換和更新活動(dòng)內(nèi)容，保證幼兒有足夠的游戲時(shí)間、空間和材料。
4.提供幼兒為集體服務(wù)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒參加力所能及的勞動(dòng)，關(guān)心別人、整理玩具、擺放桌椅等，認(rèn)識(shí)為別人做事的意義，使幼兒從完成任務(wù)的結(jié)果中獲得滿足感，增強(qiáng)責(zé)任感。 安全德育工作。
三、 保育工作
1、.保持班級(jí)環(huán)境整齊、清潔、安全，物品擺放高低適中，整齊有序，，美觀宜人，為營(yíng)幼兒造安全、舒適的生活環(huán)境，在老師引導(dǎo)下，小朋友學(xué)會(huì)了自己整齊擺放小椅子和自己的用品。
2、.教給了幼兒一些自我服務(wù)能力的一些常識(shí)。老師因人施教，注重幼兒的個(gè)別差異，對(duì)能力弱的幼兒給予特殊幫助，使他們?cè)谠兴缴嫌兴岣?。在教孩子自己事情自己做的活?dòng)中，要求小朋友學(xué)會(huì)自己穿褲子、穿鞋子 。對(duì)動(dòng)手能力差的幼兒，及時(shí)和家長(zhǎng)取得配合教育，督促小朋友喜歡做自己的事情，愿意做力所能及的事情。
3、.加強(qiáng)生活護(hù)理，督促幼兒養(yǎng)成勤洗手、多喝水的好習(xí)慣，活動(dòng)后及時(shí)換衣服等。特別在對(duì)待幾個(gè)年齡小、尿床的孩子，老師不辭辛勞，及時(shí)給他們處理好尿床的事情，還積極主動(dòng)給家長(zhǎng)介紹治療方法，使幼兒健康成長(zhǎng)，深得家長(zhǎng)好評(píng)。
4．加強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)的培養(yǎng)，結(jié)合園里的運(yùn)動(dòng)會(huì)等，積極開(kāi)展戶外體育活動(dòng)，進(jìn)行有針對(duì)的訓(xùn)練。改變了那些動(dòng)作不協(xié)調(diào)，走、跑、跳容易摔倒孩子的現(xiàn)象。特別在引導(dǎo)特殊幼兒“李筑洪”的體力和健康中，采取了特殊的戶外鍛煉形式，讓 他不再害怕和同伴共同游戲，摔倒再也不哭泣了，慢慢喜歡參加系列的活動(dòng)和游戲了。
四、安全工作
安全工作一直以來(lái)都是幼兒園工作的重中之重，它決定著一切工作能否順利開(kāi)展。我班老師一直繃緊了這根不容疏忽的弦。從新生入手著重培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，引領(lǐng)幼兒建立科學(xué)穩(wěn)固的自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)的能力；利用游戲化的集中教學(xué)活動(dòng)讓幼兒懂得“一個(gè)不小心就會(huì)成災(zāi)禍”和“不能做危險(xiǎn)的事情”的道理。由于幼兒年齡較小，讓幼兒懂得向周圍的成人求救也是必不可少的安全意識(shí)，特別在很多地方發(fā)生不安全事件時(shí)，老師對(duì)孩子加強(qiáng)安全自我保護(hù)的教育，讓小朋友知道不和陌生人走，不吃別人東西。
在一學(xué)期的教學(xué)工作中，我們注重了安全工作的一點(diǎn)一滴，耐心細(xì)致地做好每一項(xiàng)工作，認(rèn)真做好《班級(jí)交接-班記錄》、《安全工作記錄》及《幼兒接送制度》等各項(xiàng)工作，并責(zé)任到人，從根本上杜絕一切的不安全隱患。在人數(shù)很多的情況下，沒(méi)有發(fā)生一起安全事故。
午睡時(shí)，培養(yǎng)孩子不玩危險(xiǎn)物品，睡上鋪的孩子學(xué)會(huì)了不在上面玩耍、嬉戲的好習(xí)慣。 教給幼兒一些簡(jiǎn)單的自我保護(hù)知識(shí)：遇到緊急情況告之老師。
結(jié)合幼兒發(fā)生的突發(fā)事件，給小朋友講解相關(guān)的道理， 進(jìn)行及時(shí)而有針對(duì)性的安全教育，知道不安全事情的危害。如在自我保護(hù)意識(shí)方面：不跟陌生人走、不做危險(xiǎn)動(dòng)作、上下樓梯注意事項(xiàng)、在家不玩火等等。
五、家長(zhǎng)工作
家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，家長(zhǎng)就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的榜樣。因此，我們非常重視家長(zhǎng)工作。我們開(kāi)設(shè)家園聯(lián)系欄，為家長(zhǎng)提供各周教育教學(xué)內(nèi)容、各類教育信息、保教知識(shí)等。舉辦家長(zhǎng)會(huì)也是我們交流的一種方式，召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)上對(duì)很多問(wèn)題進(jìn)行探討、達(dá)成共識(shí)；另外還開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園共同參與游戲，讓家長(zhǎng)在活動(dòng)中觀察和了解孩子動(dòng)手動(dòng)腦的情況，了解孩子在園的一些表現(xiàn)和活動(dòng)狀況，了解幼兒園的教育任務(wù)，積極配合幼兒園的教育工作。對(duì)一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察，主動(dòng)與家長(zhǎng)交流做到家園同步，共同教育好孩子。
加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流與溝通，以家訪、約訪、電話、接送時(shí)的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛(ài)好，以及家長(zhǎng)的需求和是否愿意參加班上的活動(dòng)。鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加網(wǎng)絡(luò)論壇，利用網(wǎng)絡(luò)宣傳學(xué)習(xí)研討教育方法，發(fā)揮家長(zhǎng)的作用。
小班學(xué)期末成果展示總結(jié)篇十二
通過(guò)這兩天的學(xué)習(xí),讓我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)道理,就是人不要達(dá)過(guò)于滿足,要不斷找到自己的不足,并及時(shí)改進(jìn)。
從開(kāi)始報(bào)名1+裝潢時(shí),就感覺(jué)我接到了一個(gè)神圣而堅(jiān)拒的任務(wù)。為了自己的理想,為了自己的未來(lái),同時(shí)也為了家人的期望,我一定要努力學(xué)習(xí),別人會(huì)的我要會(huì),別人不會(huì)的我也要會(huì),不但要會(huì),而且要學(xué)通學(xué)精,將來(lái)能找到一份理想的工作。
第一節(jié)課上聽(tīng)了老師的課,我感觸特深,特別是當(dāng)老師說(shuō)到我們這些搞藝術(shù)的,搞設(shè)計(jì)的時(shí)候,我就心潮澎湃,是啊,我們都是搞藝術(shù)的,那我們就應(yīng)該有自己的想法,有自己的創(chuàng)作,應(yīng)有無(wú)比的想象力。
第二節(jié)上素描課就有些激動(dòng)。上學(xué)時(shí)就比較喜歡美術(shù),由于當(dāng)時(shí)條件不允許,所以也就沒(méi)上,直到畢業(yè)后這么多年過(guò)去了,當(dāng)年對(duì)美術(shù)的激情都還沒(méi)有減少。偶爾還會(huì)拿起筆自己畫上兩筆。但由于缺少底子及經(jīng)驗(yàn),畫出來(lái)的畫感覺(jué)就是不行,不協(xié)調(diào)。當(dāng)我聽(tīng)說(shuō)1+裝潢有手繪,并看了本校學(xué)生畫的作品時(shí),我就毫不猶豫的報(bào)了名。所以當(dāng)我拿起筆時(shí)心里就有些激動(dòng),可又當(dāng)我看著石膏和畫板上的紙時(shí),腦袋里就懵了,我該從何處下手,從哪兒開(kāi)始畫呢?腦子里頓時(shí)一片空白。那就憑自己的想象力和老師講過(guò)的試試看。好不容易費(fèi)勁把兩個(gè)幾何體畫好,自我感覺(jué)還挺美聯(lián)社,心想還不錯(cuò),挺滿意。
可當(dāng)老師過(guò)來(lái)看時(shí)就不這么認(rèn)為了,給挑出了一大堆的不足,老師拿過(guò)筆,在紙上邊畫邊給我講解,經(jīng)過(guò)老師指導(dǎo)這才明白原來(lái)自己畫的太不及格了,除了自我感覺(jué)良好外,沒(méi)別的優(yōu)點(diǎn)了。于是結(jié)合老師剛才講的,又重新畫了一副,利用老師講的原理,再加上進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),第二遍又明顯比第一遍要好,還是挺滿意。晚上回家心里美滋滋的,還跟家人顯擺說(shuō)我畫的可好了,還當(dāng)場(chǎng)畫了一副給他們看,畫完后并沒(méi)有接受到他他們的高評(píng)價(jià),心里就有些失落了。
然而第二天上課時(shí),看看自己昨天的作品,也就那么回事,并不是想象中的那么好,于是收起來(lái),拿出紙開(kāi)始畫第二張,今天開(kāi)始動(dòng)筆畫時(shí)就比昨天有感覺(jué),畫起來(lái)也比較順手。再等老師路過(guò)這時(shí)說(shuō)比昨天有進(jìn)步了,但還是要更進(jìn)一步改進(jìn)。這時(shí)拿出昨天的作品一比較,有時(shí)顯的差別,今天的明顯要比昨天的更有立體感,更有感覺(jué)。我想明天的一定會(huì)比今天的好。后天的會(huì)比明天的好,而且是一天比一天有進(jìn)步。
所以說(shuō)人不要太過(guò)于滿足,要隨時(shí)提高警惕,要隨時(shí)找到自己的不足,并慢慢改進(jìn),以發(fā)展的眼光看社會(huì)及一切事物。相信我們的明天會(huì)比今天更好。
小班學(xué)期末成果展示總結(jié)篇十三
1.你是個(gè)聰明、能干，有禮貌的孩子。你興趣廣泛，特別喜歡繪畫活動(dòng)，每次的繪畫作品構(gòu)圖都很飽滿，顏色搭配的也很協(xié)調(diào)，并多次獲得各種繪畫的榮譽(yù)。你樂(lè)于幫助別人，平時(shí)能主動(dòng)關(guān)心班級(jí)體是一個(gè)有愛(ài)心的孩子。你能認(rèn)真聽(tīng)講，有時(shí)也能回答問(wèn)題。你是一個(gè)較獨(dú)立的孩子，懂得自己照顧自己，生活自理能力較強(qiáng)，是個(gè)較懂事的孩子。望敏敏到小學(xué)后，能不斷努力，做全面發(fā)展的好孩子。
2.你是一個(gè)勤勞、善良，愛(ài)幫助人的孩子。你興趣廣泛，特別喜歡手工活動(dòng)，每次的手工作品都很漂亮，是個(gè)心靈手巧的姑娘。你喜歡音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)合拍地跟著音樂(lè)做模仿動(dòng)作，音樂(lè)游戲等。你有較好的勞動(dòng)習(xí)慣，能關(guān)心班級(jí)并愿意幫助別人。有時(shí)你也較貪玩，上課不夠?qū)Ｐ?。老師發(fā)現(xiàn)你對(duì)計(jì)算方面的內(nèi)容掌握不是很好，希望萍萍到小學(xué)后能努力學(xué)好每樣本領(lǐng)，做個(gè)全面發(fā)展的好孩子。
3.時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼就要臨近放假，你也要離開(kāi)幼兒園，做一個(gè)小學(xué)生了。在幼兒園的三年時(shí)間里，你對(duì)老師同伴有禮貌，不論在幼兒園還是在園外，你看到老師總能主動(dòng)的打招呼。你能認(rèn)真參加各種活動(dòng)，上課專心、偶爾也能發(fā)言。你的小手也變得能干了，畫畫、手工、寫字進(jìn)步都很飛速，對(duì)學(xué)習(xí)興趣也有了較大的提高。希望凡凡進(jìn)小學(xué)后能更加懂事聽(tīng)話，做個(gè)聰明能干的好孩子。
4.你是一個(gè)活潑、開(kāi)朗、可愛(ài)的孩子。在幼兒園的三年里，上課能做到認(rèn)真聽(tīng)講，有時(shí)也能回答問(wèn)題。能認(rèn)真參加體育活動(dòng)，學(xué)會(huì)了鉆爬、拍球、跳繩等很多本領(lǐng)，動(dòng)作發(fā)展協(xié)調(diào)。在午睡、進(jìn)餐方面自理能力強(qiáng)，每天都會(huì)把自己的衣服折疊的整整齊齊。對(duì)于動(dòng)腦筋數(shù)運(yùn)算等問(wèn)題很感興趣，相比之下對(duì)節(jié)奏、繪畫等藝術(shù)活動(dòng)方面還得加油努力。希望奇奇到小學(xué)后做任何事情都能對(duì)自己充滿信心，大膽的表現(xiàn)自己，做個(gè)全面發(fā)展的小學(xué)生。加油吧!寶貝!
6.機(jī)靈可愛(ài)的你，很討人歡喜。你是個(gè)快樂(lè)的男孩，有許多興趣愛(ài)好。你喜歡做游戲，講故事、編故事，一編起故事來(lái)就不知道從哪兒停下，很逗人，小朋友都喜歡和你一起玩。你更喜歡畫畫，特別是參加美術(shù)班后，你畫畫進(jìn)步可大了，落筆大膽，樂(lè)意把自己的想法畫出來(lái)，老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)你。希望你在新的一年里再多一點(diǎn)耐心，相信你會(huì)做得更好!
7.活潑好動(dòng)，用餐習(xí)慣好。每次用餐你總能認(rèn)真地把自己的那份飯菜吃完，這個(gè)習(xí)慣真好。你是個(gè)聰明的孩子，只是有時(shí)候你不能嚴(yán)格要求自己，缺少主見(jiàn)。如果在學(xué)習(xí)上你能自覺(jué)、主動(dòng)點(diǎn)的話，那你的表現(xiàn)會(huì)很棒。下學(xué)期要努力哦!
9.你是個(gè)能歌善舞的好孩子，你的舞跳得真棒!念的兒歌很好聽(tīng)，畫得畫也很美。上課你能專心聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言。你是老師的小助手，你的小手很能干，不但會(huì)自己的事自己做，還樂(lè)意幫助別的小朋友，你總是搶著為班級(jí)做事。就要上小學(xué)了，老師希望你今后繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更上一層樓。
10.你天真活潑聰明可愛(ài)，你很樂(lè)意接近同伴，常喜歡與老師交流，你的上進(jìn)心很強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性也很高，很樂(lè)意為班級(jí)做事，你上課能認(rèn)真聽(tīng)講時(shí)，還能積極開(kāi)動(dòng)腦筋并踴躍發(fā)言，思維很活躍;你樂(lè)意參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)。就要上小學(xué)了，老師希望你以后繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
11.你是個(gè)能歌善舞的小朋友，有較強(qiáng)的上進(jìn)心，上課特別專心，回答問(wèn)題很積極，，你的小手很能干了，每天不僅能做好自己在事情還主動(dòng)為班級(jí)搞衛(wèi)生，你還很有愛(ài)心，從不欺負(fù)小朋友，小朋友都樂(lè)意和你做游戲。就要上小學(xué)了，希望你在新的一年繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更上一層樓!
12.你是一個(gè)聰明，活潑能干的小朋友。而且你還是一個(gè)思維活躍好孩子，每次上課回答問(wèn)題，你想得總是和別人不一樣，而且說(shuō)得特別棒!遇到問(wèn)題你喜歡主動(dòng)與老師討論交流。就要上小學(xué)了，如果你能在課間好好地跟小朋友一起玩耍，一起做游戲，那樣老師將更加喜歡你。
14.你是一個(gè)活潑可愛(ài)聰明能干的小朋友，上課能認(rèn)真地聽(tīng)老師講故事念兒歌，還能積極地舉手發(fā)言，你的手工做得很棒!但你中午睡覺(jué)的時(shí)候，喜歡和別的小朋友講話。就要上小學(xué)了，如果能改掉這個(gè)毛病，老師相信你一定更加能干，加油吧!
15.你是一個(gè)機(jī)靈可愛(ài)的小男孩，這學(xué)期你的進(jìn)步很大，能認(rèn)真聽(tīng)講，有時(shí)還能積極舉手發(fā)言，繪畫比以前有進(jìn)步，你的手工做得很棒!，不過(guò)，有時(shí)候還比較淘氣，不能管住自己。就要上小學(xué)了，如果你能嚴(yán)格要求自己，那就會(huì)更能干了。
16.凱依看似文靜的你卻是個(gè)很要強(qiáng)的好孩子。無(wú)論做什么事情都那么認(rèn)真懂事有耐心，所以你在各方面表現(xiàn)都很出色。你最喜歡和小朋友一起活動(dòng)，每次活動(dòng)時(shí)你都是眉開(kāi)眼笑，開(kāi)心極了。你喜歡體育活動(dòng)，拍皮球、跳遠(yuǎn)……樣樣棒!在運(yùn)動(dòng)會(huì)你還拿了獎(jiǎng)牌，真了不起!你有一顆善良的心，愛(ài)幫助別人，當(dāng)小朋友的衣服穿不好時(shí)，你會(huì)幫忙拉一下，你的愛(ài)心、熱心，贏得了大家的喜愛(ài)。一起玩一起學(xué)習(xí)，自參加藝校美術(shù)班后，你更喜歡畫畫了，落筆大膽，敢于表現(xiàn)，作品更美了!相信通過(guò)不斷努力，在新的一年里會(huì)有更大的進(jìn)步!
17.你是個(gè)活潑大膽、聰明伶俐的孩子。你喜歡給大家唱歌，喜歡講故事給大家?guī)?lái)許多快樂(lè)。你喜歡在區(qū)角里活動(dòng)，閱讀區(qū)中你捧著書自言自語(yǔ)，建構(gòu)區(qū)中你擺弄著小物件拆拆裝裝，儼然一個(gè)研究員，音樂(lè)區(qū)中，你拿起樂(lè)器，自唱自敲，自得起樂(lè)，游戲活動(dòng)中你和小朋友一起快樂(lè)的笑聲、俏皮聲，聲聲入耳，活躍的身影，時(shí)時(shí)展現(xiàn)。老師相信在新的一年里你會(huì)帶給大家更多的快樂(lè)!
19.你是個(gè)乖巧懂事、善解人意的孩子。所有男孩子當(dāng)中你是個(gè)聽(tīng)話而又乖巧的孩子：上課遵守紀(jì)律，積極動(dòng)腦;游戲中主動(dòng)擔(dān)當(dāng)角色非?；钴S;與小朋友也能和睦相處，我們大家都很喜歡你。希望在新的一年里，你能更加努力，對(duì)自己嚴(yán)格要求，爭(zhēng)取做個(gè)全面發(fā)展的好孩子。
21.活潑可愛(ài)、機(jī)靈好動(dòng)。你能積極參加各類活動(dòng)，并能主動(dòng)擔(dān)當(dāng)各種角色;在課堂上都能看到你高舉的小手、聽(tīng)到你響亮的回答，老師真喜歡。如果你能做到認(rèn)真、獨(dú)立用餐，多吃飯不挑食，那就更好了。希望在新的一年里有更好的表現(xiàn)。
22.聽(tīng)話懂事、自理能力強(qiáng)。每天來(lái)園總能聽(tīng)到你響亮地和老師打招呼;每次午睡時(shí)，你的動(dòng)作總是最快.,看到你的進(jìn)步老師真高興!同時(shí)老師也希望你在課堂上看看見(jiàn)你高舉的小手和響亮地回答，能做到嗎?加油。
23.你是個(gè)心靈手巧的孩子，你特別喜歡畫畫，畫得畫也很棒!舞蹈表演時(shí)你真投入!你有時(shí)還能幫老師做事情，你懂得謙讓，能主動(dòng)關(guān)心別人，能和小朋友一起快樂(lè)地玩耍。就要上學(xué)了，如果你上課能積極舉手發(fā)言，那進(jìn)步就會(huì)更大了。
24.你是個(gè)天真，活潑的小朋友，每次都能認(rèn)真的完成老師布置的任務(wù)，你的小手真能干，會(huì)自己折疊被子收拾玩具，你能和小朋友一起快樂(lè)地游戲，上課的時(shí)候你能專心聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言。就要上小學(xué)了，老師希望你能繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
25.你是個(gè)聰明，可愛(ài)的小朋友，你愛(ài)動(dòng)腦筋，上課時(shí)不但能認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)老師講課，還能積極舉手發(fā)言。你的歌唱得很動(dòng)聽(tīng)，你的畫畫得很美。但是，有時(shí)你不能主動(dòng)關(guān)心別人，幫助別人。就要上小學(xué)了，如果你改掉這個(gè)缺點(diǎn)，就更好了。
26.你是個(gè)聰明能干，有禮貌的孩子。你興趣廣泛，特別喜歡手工活動(dòng)，每次的手工作品都很漂亮，是個(gè)心靈手巧的姑娘。你樂(lè)于幫助別人，平時(shí)能主動(dòng)關(guān)心班級(jí)體是一個(gè)有愛(ài)心的孩子。你能主動(dòng)參加各種活動(dòng)，上課專心能發(fā)言動(dòng)腦筋。你思維敏捷，有自己的想法和見(jiàn)解，你善于觀察，喜歡問(wèn)為什么。你不僅能管好自己也能幫助他人，深得小朋友的喜歡。希望進(jìn)入小學(xué)后能加強(qiáng)計(jì)算方面的練習(xí)，做個(gè)全面發(fā)展的孩子。
27.你是一個(gè)熱心的孩子，平時(shí)能主動(dòng)關(guān)心班級(jí)和小朋友，喜歡幫助別人。你調(diào)皮好動(dòng)，在行為習(xí)慣方面還得學(xué)著自我約束。在動(dòng)腦筋方面你進(jìn)步很大，偶爾也能發(fā)表自己的見(jiàn)解了，參與性主動(dòng)性比以前強(qiáng)了，就是還欠專心一些。與同伴交往方面也不象以前一樣吵吵鬧鬧了。希望挺挺到小學(xué)后能大膽些，做任何事情都要對(duì)自己充滿信心，要大膽的表現(xiàn)自己，在學(xué)習(xí)方面還要多努力。
28.時(shí)間過(guò)的真快，你在幼兒園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴老師還歷歷在目，轉(zhuǎn)眼你就要進(jìn)小學(xué)，做個(gè)小學(xué)生了。在幼兒園的三年時(shí)間里，你能主動(dòng)參加各種活動(dòng)，上課專心，能大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解。你樂(lè)于幫助別人，能主動(dòng)關(guān)心班級(jí)體是一個(gè)有愛(ài)心的孩子。你有較好的衛(wèi)生勞動(dòng)習(xí)慣，能經(jīng)常幫助老師整理教室，做事有責(zé)任感。你有較強(qiáng)的自制能力，不僅能管住自己，還能提醒同伴遵守紀(jì)律，是老師得力的好幫手。老師希望你進(jìn)小學(xué)后能表現(xiàn)的更好，做個(gè)全面發(fā)展的小學(xué)生。
29.時(shí)間過(guò)的真快，你在幼兒園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴老師還歷歷在目，轉(zhuǎn)眼你就要進(jìn)小學(xué)，做個(gè)小學(xué)生了。在幼兒園的三年時(shí)間里，你能主動(dòng)參加各種活動(dòng)，上課專心偶爾也能舉手發(fā)言。性格較內(nèi)向的你，不太愿意展現(xiàn)自己，在與同伴的交往中，也顯的較為被動(dòng)，但你能和同伴友好交往，而且經(jīng)常幫助小伙伴，小朋友們都十分喜歡你。老師希望你進(jìn)入小學(xué)后能認(rèn)真學(xué)好每樣本領(lǐng)，做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生。
30.你是個(gè)聰明能干，有禮貌的孩子。在幼兒園的三年時(shí)間里，你能主動(dòng)參加各種活動(dòng)。上課能做到認(rèn)真聽(tīng)講，有時(shí)也能回答問(wèn)題。有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。對(duì)感興趣的事物能注意觀察，能大膽表達(dá)意見(jiàn)，思維比較靈活。老師希望你進(jìn)小學(xué)后能表現(xiàn)的更好，做個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生!