讀后感可以是對書中語言運用、文學(xué)技巧等方面的評析和分析。寫一篇較為完美的讀后感需要慎重選擇語言和表達方式，既要簡潔明了，又要富有表現(xiàn)力。希望通過閱讀這些讀后感范文，大家能夠激發(fā)自己的寫作靈感，寫出更好的讀后感作品。
紅葫蘆讀后感篇一
《寶葫蘆》是一部家喻戶曉的兒童小說。它講述了一位神仙大媽將八個不同顏色的寶葫蘆賜予一對平民夫婦，而這八個寶葫蘆有著奇妙的神奇力量，可以滿足人類的各種愿望，但是使用它們卻需要付出相應(yīng)的代價。小說在探討已知和未知之間的界限，人們的選擇和代價之間的聯(lián)系等方面，適合兒童在閱讀中對生命的理解和發(fā)展。
個人的閱讀體驗和感受:在閱讀這本小說時，我被這些有個性的'寶葫蘆深深地吸引了。整本書的主線令人想入非形——在令人愉快的、但也沒必要過分追求表面的事物（利益、權(quán)力、安逸和享樂）之間，如何尋求真正的意義和價值。作者通過情節(jié)的發(fā)展，展現(xiàn)了一個個平凡人物的命運與抉擇，強調(diào)了“緣起緣滅”的道理，讓我深刻領(lǐng)悟到追求幸福和生活的真正意義。這樣的小說是非常值得讀的，它給了兒童或者青少年更多的思考和智慧，是一本很有啟發(fā)性的小說。
文章或書籍的重要性：在現(xiàn)代社會中，以機械視角來看，人們不斷追求物質(zhì)享受和消費，卻常常忽視了內(nèi)在的，更珍貴的東西。而《寶葫蘆》告訴了我們，它通過一個獨特的視角告訴了我們?nèi)松膬r值。從小孩到成年人，我們都可以從這個故事中受益。對于兒童，這本書可以教會他們勇敢面對生活，不帶偏見地可能條件，從而創(chuàng)造出自己的價值和生活方式。同時，在成年人的閱讀中，大家可以透過小說拋開雜音，慢慢理清自己的認知和人生把握。
創(chuàng)新的思考和觀點：《寶葫蘆》中的人生哲學(xué)旨在讓我們探求生命中的真正價值，不是短暫的享受，而是付出和奉獻帶給我們的滿足感。它的獨創(chuàng)性在于角度的選擇，通過八個寶葫蘆生動形象地描述了生活中的所有情況并帶來了人生的意義和哲學(xué)。當(dāng)前社會中，我們的生活充滿了忙碌和負累，我們經(jīng)常追求表面的目的而忽略了內(nèi)心的內(nèi)在價值，閱讀這本書可以讓我們在梳理個人價值并在探索生命的過程中，把思考帶回到真實的目標和價值上來。
總之，《寶葫蘆》持有著可以啟發(fā)人們思考、探尋內(nèi)在意義的目標。它讓我們放下對物質(zhì)的追求，發(fā)現(xiàn)自己貼近內(nèi)在世界和屬于自己的價值所在。這本小說是影響深遠的，值得閱讀和分享的優(yōu)秀作品，因為它將我們對現(xiàn)實的表象內(nèi)省與對未來價值的過渡聯(lián)系在一起。它對每一個閱讀者都會啟迪個人內(nèi)心深處，令人堪稱受益匪淺。
紅葫蘆讀后感篇二
童年時，最美好的回憶一定是有那么一段深刻的友誼，可能它在我們不需要的時候出現(xiàn)，但又在我們明白它存在的意義的時候結(jié)束了。甚至當(dāng)我們想要挽回這段友誼時，卻已經(jīng)晚了。
《紅葫蘆》是曹文軒寫的一篇關(guān)于童年友誼的一部短篇小說。故事主要是講述了男主人公：灣，他是一個騙子的兒子，所以沒人敢與他一起玩，而女主人公卻對他存有好奇心，但是最后的結(jié)果還是很不想理。
夏天時，灣總是會帶著一個紅葫蘆下河游泳，因為地方上的孩子總會下河游泳，所以總抱一只曬干了的大葫蘆，像救生圈一樣。大概是為了怕孩子落水，容易察覺，才把葫蘆涂成紅色。妞妞家跟灣家只隔了一條河的距離，所以灣每次下水時，都會用雙手拍打水，而妞妞便會聽聲望水。灣知道有雙眼睛在看自己，所以他拿出所有的本領(lǐng)來表現(xiàn)自己。妞妞看完很驚奇。灣看看地沉入河里，久久未露面，妞妞匆忙地尋找，大河如死了一般，妞妞大喊出她的媽媽，過了一會兒荷葉下，鉆出了一張笑臉，媽媽問她怎么了，她搖了搖頭，便回家了。
紅葫蘆讀后感篇三
寶葫蘆在我心中是一種能帶給我們幸福的寶貝，我多么想要一個寶葫蘆?？墒窃谶@本書中它卻在一次數(shù)學(xué)考試時害了他的主人——王葆。這樣，我開始討厭寶葫蘆了。
這本書反映了青少年不勞而獲的想法。一次，王葆在釣魚時意外地釣到了一只萬能的寶葫蘆，從此，他就高枕無憂，讓寶葫蘆代他學(xué)習(xí)、寫作業(yè)、做模型、考試……讓同學(xué)們刮目相看，王葆更是整天樂滋滋的?？墒菍毢J漸漸讓王葆有了一種依賴性。寶葫蘆不但沒有幫助王葆，反而讓他學(xué)會了偷懶、學(xué)會了說謊。終于在一次數(shù)學(xué)考試時，寶葫蘆使用魔法時不僅把蘇鳴鳳試卷上的答案全部轉(zhuǎn)移到了王葆的空白試卷上，而且把試卷上的姓名也一起轉(zhuǎn)移給了王葆，這讓王葆受到了老師的嚴厲批評和同學(xué)們的嘲笑。幸好這只是一場夢!
有些人認為王葆把寶葫蘆丟掉是對的，而我認為王葆應(yīng)該把寶葫蘆的錯誤告訴它，而不該向它大吵大鬧?？戳诉@本書我知道了一個道理：一分耕耘，一分收獲。我們應(yīng)該做愛勞動、愛學(xué)習(xí)、不偷懶、不說謊的好孩子。王葆明白了，我也明白了：世界上沒有不勞而獲的東西。只有靠自己的努力，才能收獲豐收的果實!
上述，是一篇很好的習(xí)作。
紅葫蘆讀后感篇四
暑假里，我讀了曹文軒寫的《紅葫蘆》的故事。它給我的印象十分深刻，同時給了我一些啟發(fā)和感觸。
這個故事講述了一個叫妞妞的小女孩和一個叫灣的小男孩他倆隔河而居。因為灣的父親是個騙子，所以妞妞每天見到灣不理不睬，可灣還是常常游到妞妞家附近的河灘上表演在水里的看家絕活。漸漸的，灣和妞妞成了無話不說的好朋友。灣教妞妞學(xué)游泳，為了不讓妞妞沉下去，灣還把紅葫蘆(當(dāng)?shù)匾环N類似游泳圈的東西)讓妞妞抱著，并在旁邊護著她。直到有一天，灣帶著妞妞去河的中心玩，突然，灣把紅葫蘆從妞妞身上拽掉，妞妞驚慌失措，大聲呼救，而灣卻不管。妞妞開始下沉，在水中拼命掙扎，最終還是靠自己浮出了水面。妞妞十分氣憤，發(fā)誓不再與灣來往。之后，在爺爺?shù)慕虒?dǎo)下，妞妞終于明白了灣的苦心:原來灣的“無情”正是為了自己的成長。她想向灣道歉，而灣卻已離開。
此時，我突然想起爸爸教我學(xué)騎自行車。由于膽小害怕摔跤，我就讓爸爸在我身后一直扶著車座不許放手。一次，我特意扭過頭去說:“爸爸，千萬別放手啊!”爸爸不耐煩地回答;“放心啦，不放!”騎著騎著，趁我不注意爸爸悄悄放開了手，我卻絲毫沒察覺。騎出了幾十米，我回頭一看，爸爸并沒有扶著后座，而卻在幾米后慢悠悠地走著，我馬上停車，向爸爸喊:“爸爸，你騙我!我再也不理你了!”爸爸一聽，虎著臉說:“你自己會騎了，還用我保護?!”說完便頭也不回地往家走。我一時氣不過，自己騎著車去追爸爸，這時，我才意識到，原來不用爸爸扶我竟然也會騎了!
有時爸爸媽媽對我們的放手就是在幫助我們成長，而我們卻將他們的良苦用心誤會成了殘忍，現(xiàn)在想想，原來那“無情”是為了讓我更好地成長!
紅葫蘆讀后感篇五
曹文軒爺爺是寫人性美的大手筆。去年暑假我讀了他的純美小說《草房子》，去年一個夏天都被草房子里那種人性的'美、意境的美、悲劇的美、苦難的美所包圍，仿佛進入了一座美的宮殿。于是，今年夏天我讓媽媽再給我買一本曹文軒的作品，媽媽就給我買了《紅葫蘆》這本書。
《紅葫蘆》這本書描寫的是大海邊的海灘上住著一個叫灣的孩子，他的父親被警察帶走了，只留下灣一個人在家里。離他家最近的就是對面的妞妞家，灣經(jīng)常抱著一個鮮亮的紅葫蘆泡在大海里，常常游到妞妞家對面的河灘上，給妞妞表演他在水里的看家絕活。漸漸的，灣和妞妞成了無話不說的好朋友。灣教妞妞學(xué)游泳，為了不讓妞妞沉下去，灣還把紅葫蘆讓妞妞抱著，并在旁邊護著她。剛開始，妞妞還是在淺灘上游，游的時間長了也逐漸敢往海中央的方向游了。有一天，灣要帶妞妞在海中央游，在他們漸漸的游到海中央的時候，灣猛地把妞妞抱著的紅葫蘆抽了回來。這還不夠，還在一旁好像幸災(zāi)樂禍似的看著妞妞。妞妞沒了紅葫蘆，身體立刻往下沉，在海水快要淹沒妞妞的脖子時，灣又把紅葫蘆放到了妞妞的懷里。妞妞才抱著紅葫蘆游回了岸上。從此以后，妞妞決定再也不理灣了，直到有一次吃午飯時，爺爺說起小時候的事。他小時候不敢到大海里游泳，于是他爸爸就把他扔到海中央，不管他。他在水里奮力掙扎，這也奇怪，掙扎著掙扎著，他卻學(xué)會了游泳……妞妞立刻明白了灣的用心，不禁后悔萬分.
從文中可以看出，雖然灣的爸爸是一個騙子，但是灣卻是一個心地善良的孩子，他教妞妞游泳，從來不圖妞妞的回報，甚至把他最心愛的紅葫蘆都送給了妞妞。妞妞要學(xué)游泳，灣耐心地教她學(xué)游泳，妞妞想到海中央游泳，灣也是無償?shù)貛椭龑崿F(xiàn)這個愿望，可見灣是一個心地善良、不圖回報的好孩子。所以我們要學(xué)習(xí)灣的這種高尚的優(yōu)秀品質(zhì)。文中與灣形成鮮明對比的是妞妞，妞妞輕易誤會了灣，灣受到了傷害，妞妞卻不知情。真正當(dāng)妞妞明白過來時，灣卻轉(zhuǎn)學(xué)了，妞妞再也找不到灣了，妞妞心中充滿了悔恨，真是媽媽常說的那句話：“世上就沒有賣后悔藥的。”
書中每一頁上面都有蜻蜓和紅葫蘆美麗的插圖，這些精美的插圖襯托著精彩的文字，堪稱精美絕倫！但是，整本書給我的感覺卻是凄美與苦澀。
紅葫蘆讀后感篇六
我喜歡看《西游記》、《紅樓夢》等四大名著，但是，我最喜歡看老師推薦的《寶葫蘆的秘密》。
這本書的作者是張?zhí)煲?，里面的主人公是王葆和他的寶葫蘆。書中講述的是王葆的一個夢：有一天，王葆在學(xué)校發(fā)生了不愉快的事，于是心情沮喪的一個人來到河邊釣魚，結(jié)果魚沒釣到，釣到一只葫蘆。沒想到這個普通的葫蘆居然會說話，而且會滿足主人的愿望，把王葆當(dāng)做自己的主人。王葆很高興，但是他們之間有個約定：不能把這個秘密說出去。只要王葆心里想什么，寶葫蘆就會知道，把它變出來，遇到問題，葫蘆立馬幫他解決好，一點都不用操心?！疤袅恕?，王葆心里雀躍不已。時間久了，王葆整天無事可干，并沒有感到幸?？鞓?，無聊和苦惱伴隨而來。慢慢的他又發(fā)現(xiàn)寶葫蘆變來的東西其實是偷別人的，為了保守與葫蘆的約定，這個從不撒謊的孩子對家人、朋友、老師隱瞞了事實編造了謊言。孤零零的再也沒有了朋友了，王葆最終不愿意享用偷來的東西，更不愿意失去自己的朋友，就把寶葫蘆的秘密告訴了大家，從此寶葫蘆再也沒有出現(xiàn)了。
王葆是個好孩子，最終醒悟過來，沒有什么東西可以不勞而獲，有付出才會有回報，幻想中的寶葫蘆并不能帶給我們想要的東西，只有通過自己努力換來才會覺得幸?？鞓罚呐逻^程漫長辛苦。
唉！以前我也想擁有一個這樣的寶葫蘆，想要什么就有什么，啥事都不用操心，寶葫蘆就可以搞定?？戳诉@本書改變了我的看法，做人還是要實實在在，不能弄虛作假，欺騙朋友，欺騙大家。
我感受到王葆并不是貪得無厭的人，我們想要的東西很多，但是我們不能都據(jù)為所有。同學(xué)們，讓我們都做個優(yōu)秀的人，像故事中的王葆學(xué)習(xí)！
紅葫蘆讀后感篇七
今天我看了一個《紅葫蘆》的故事。里面有一個我最好奇的一句“每個小孩到水里玩，都會抱著一個曬干的葫蘆，做成救生圈，船上的小孩身上會吊一只葫蘆，因為怕水沉沒了大人就可以順著葫蘆的方向找到小孩，所以都把葫蘆涂成紅色了?！?BR> 我也想要讓爸爸給我買一個紅葫蘆，這樣我也可以把它當(dāng)成救生圈。
紅葫蘆讀后感篇八
我在暑假的時候讀了曹文軒叔叔寫的《紅葫蘆》這本書，讓我特別的深印象。更重要的是這一本書還讓我明白了一個道理。學(xué)到了很多好詞好句。
我一翻開書，就被書中的故事給深深的吸引住了，似乎有一種神奇的魔力，讓我無法抗拒。
《紅葫蘆》這本書講述了一個男孩灣和一個女孩妞妞之間的故事。男孩灣的.父親是臭名遠揚的一個大騙子，之后警察給抓走啦。灣他一個人在家里，所以他時常抱著一個非常鮮亮的紅葫蘆泡在大海里面。
過了很多年后，妞妞才知道他是誤會了灣，灣只是想讓她更快的學(xué)會游泳而已。
在生活中，有些人只是想讓自己學(xué)的跟快而已做出很讓人誤解的事情，但我想我們千萬不要沒搞清楚狀況之前，想妞妞一樣隨便誤會別人。
除此之外，曹文軒叔叔寫的《紅葫蘆》，有非常優(yōu)美的語句，故事里充滿著愛，故事中的人物栩栩如生，寫得非常好，讓我在作文方面非常受益匪淺。
紅葫蘆讀后感篇九
我深深的被妖怪那種不畏艱險，不怕強敵，堅持戰(zhàn)斗，決不退縮的精神打動了!
通過看葫蘆娃，我明白了：在這個世界上，我們遇到任何事情，哪怕再困難，哪怕在艱苦，哪怕再不可為，哪怕天時地利人和盡失，哪怕窮途末路，哪怕孤軍奮戰(zhàn)，我們也應(yīng)不拋棄，不放棄，不后悔。我們要運用自己的智慧和對自己有利的因素，去完成自己的人生計劃。我們要執(zhí)著的去追求自己想要的東西，不達目的，決不罷休，哪怕最后粉身碎骨也在所不惜，哪怕最后被世人鄙夷恥笑，也決不改變初衷!不拋棄~不放棄~不后悔!
紅葫蘆讀后感篇十
寒假里，我讀了曹文軒寫的《紅葫蘆》的故事。它給我的印象十分深刻，同時給了我一些啟發(fā)和感觸。
這個故事講述了一個叫妞妞的小女孩和一個叫灣的小男孩他倆隔河而居。因為灣的`父親是個騙子，所以妞妞每天見到灣不理不睬，可灣還是常常游到妞妞家附近的河灘上表演在水里的看家絕活。漸漸的，灣和妞妞成了無話不說的好朋友。灣教妞妞學(xué)游泳，為了不讓妞妞沉下去，灣還把紅葫蘆（當(dāng)?shù)匾环N類似游泳圈的東西）讓妞妞抱著，并在旁邊護著她。直到有一天，灣帶著妞妞去河的中心玩，突然，灣把紅葫蘆從妞妞身上拽掉，妞妞驚慌失措，大聲呼救，而灣卻不管。妞妞開始下沉，在水中拼命掙扎，最終還是靠自己浮出了水面。妞妞十分氣憤，發(fā)誓不再與灣來往。之后，在爺爺?shù)慕虒?dǎo)下，妞妞終于明白了灣的苦心:原來灣的“無情”正是為了自己的成長。她想向灣道歉，而灣卻已離開。
此時，我突然想起爸爸教我學(xué)騎自行車。由于膽小害怕摔跤，我就讓爸爸在我身后一直扶著車座不許放手。一次，我特意扭過頭去說:“爸爸，千萬別放手啊!”爸爸不耐煩地回答;“放心啦，不放!”騎著騎著，趁我不注意爸爸悄悄放開了手，我卻絲毫沒察覺。騎出了幾十米，我回頭一看，爸爸并沒有扶著后座，而卻在幾米后慢悠悠地走著，我馬上停車，向爸爸喊:“爸爸，你騙我!我再也不理你了!”爸爸一聽，虎著臉說:“你自己會騎了，還用我保護?!”說完便頭也不回地往家走。我一時氣不過，自己騎著車去追爸爸，這時，我才意識到，原來不用爸爸扶我竟然也會騎了!
有時爸爸媽媽對我們的放手就是在幫助我們成長，而我們卻將他們的良苦用心誤會成了殘忍，現(xiàn)在想想，原來那“無情”是為了讓我更好地成長!
紅葫蘆讀后感篇十一
最近我讀了一本叫《小河彎彎》的書，其中一篇叫做《紅葫蘆》的文章讓我感觸很深。
這篇文章的主人公是一個名叫妞妞的小女孩，她喜歡看灣在大河里游泳。灣的父親是一個騙子，所以沒有人理灣。灣教妞妞游泳，有一次卻抽走了幫助妞妞鳧水的紅葫蘆。妞妞在水中大呼救命，還罵灣是一個騙子。但當(dāng)妞妞偶然明白灣是為了讓她更快學(xué)會游泳才抽走紅葫蘆的時候，灣已經(jīng)離開了他生活的那個地方。
這篇文章讓我想起了一件事，那是我小時候發(fā)生的一件事。
一天，爸爸媽媽帶著我來到游泳池，那是一個很大的游泳池。那時我連潛水都不會，就更不要說游泳了。當(dāng)我在游泳池旁發(fā)呆時，爸爸一下子把我拉到水中，啊，這池水真涼快啊！盡管爸爸用手扶著我，但是我還是很害怕。爸爸托著我，慢慢地向深水區(qū)游去。突然，他把手一松，我一下子掉入水中。我不停的撲騰著，撲騰著，終于浮出了水面。
從那時起，我不僅學(xué)會了潛水，更學(xué)會了放手。當(dāng)我們遇到困難時，不要總是依賴別人或是某樣物品，我們要放開雙手，靠自己的力量去克服困難。
紅葫蘆讀后感篇十二
我讀了好多課外書，其中我最喜歡《金剛葫蘆娃》這本書。這本書講述地是：有一位老爺爺為了老百姓免受遭殃，種了七個小葫蘆，并且長大后的葫蘆娃們和邪-惡的妖精進行了一場惡戰(zhàn)。葫蘆娃們聰明團結(jié)，他們克服了種種困難終于制服了妖精。
這個故事告訴了我們：面對邪-惡勢力我們不能低頭，大家要團結(jié)一致進行斗爭，因為團結(jié)就是力量;面對困難我們不能退縮，因為困難是一個彈簧，你強它就弱，你弱它就強。我相信最終我們一定能獲得勝利!
紅葫蘆讀后感篇十三
今天，我讀了曹文軒寫的《紅葫蘆》，讓我記憶深刻，同時給了我一些啟發(fā)和感觸。
大海邊的海灘上住著一個叫灣的孩子，他的父親被警察帶走了，只留下灣一個人在家里。離他家最近的就是對面的妞妞家，灣經(jīng)常抱著一個鮮亮的紅葫蘆泡在大海里，常常游到妞妞家對面的`河灘上，給妞妞表演他在水里的看家絕活。漸漸的，灣和妞妞成了無話不說的好朋友。灣教妞妞學(xué)游泳，為了不讓妞妞沉下去，灣還把紅葫蘆讓妞妞抱著，并在旁邊護著她。剛開始，妞妞還是在淺灘上游，游的時間長了也逐漸敢往海中央的方向游了。有一天，灣要帶妞妞在海中央游，在他們漸漸的游到海中央的時候，灣猛地把妞妞抱著的紅葫蘆抽了回來。這還不夠，還在一旁好像幸災(zāi)樂禍似的看著妞妞。妞妞沒了紅葫蘆，身體立刻往下沉，在海水快要淹沒妞妞的脖子時，灣又把紅葫蘆放到了妞妞的懷里。妞妞才抱著紅葫蘆游回了岸上。從此以后，妞妞決定再也不理灣了，知道有一次吃午飯時，爺爺說起小時候的事。他小時候不敢到大海里游泳，于是他爸爸就把他扔到海中央，不管他。他在水里奮力掙扎，這也奇怪，掙扎著掙扎著，他卻學(xué)會了游泳……妞妞立刻明白了灣的用心，不禁后悔萬分。
這個男孩灣精心的教妞妞學(xué)游泳，妞妞在淺水灘游煩了，想到海中央游，灣也是費盡心思，想盡辦法讓妞妞真正的學(xué)會游泳?？墒擎ゆげ坏珱]有理解灣的好心，反而認為灣是個十足的大騙子，把她帶到海中央純是為了讓她出丑。
其實，雖然灣的爸爸是一個騙子，但是灣卻是一個心地善良的孩子，他教妞妞游泳，從來不圖妞妞的回報，甚至把他最心愛的紅葫蘆都送給了妞妞。妞妞要學(xué)游泳，灣耐心的教她學(xué)游泳，妞妞想到海中央游泳，灣也是無償?shù)膸椭龑崿F(xiàn)這個愿望，可見灣心地善良、不圖回報，無疑是一個好孩子。所以我們也要學(xué)習(xí)灣的這種高尚的優(yōu)秀品質(zhì)。
紅葫蘆讀后感篇十四
書寫到這里就完了,但是《紅葫蘆》給我的感觸卻是很多的，先說一下人們用世俗的眼光看待灣，讓他沒有朋友，我想說大家可不可以給灣一個機會，就算他的父親做錯了事，可是灣并沒做錯什么，大人的錯不能由小孩來承擔(dān)，其實人們都沒有感覺到灣的善良，就給灣扣了小騙子的名稱，這對灣是不公平的。還有是就妞妞，她既然選灣做了朋友就應(yīng)該要信任他，不應(yīng)該對灣猜疑，友情只有建立在信任的基礎(chǔ)上才會天長地久。
看完《紅葫蘆》我想說：讓世界多關(guān)愛，給孩子一個快樂的童年，給友情多點信任，讓友愛之花開遍每一個角落！
紅葫蘆讀后感篇十五
這個暑假我讀了一本曹文軒寫的《紅辣椒》，其中我對《紅葫蘆》這篇故事留下了深刻的印象。
故事中有個女孩叫妞妞，她只要一出門就能看見河中有一個叫灣的男孩抱著一個用以救生用的紅葫蘆在水中游泳，妞妞對灣幾乎一無所知，但是唯一一點知道的是灣的爸爸是方圓幾百里有名的大騙子。隨這天氣越來越熱，妞妞也想下河游泳，因此妞妞和灣成了好朋友?？捎幸惶鞛吃阪ゆび斡緯r突然把紅葫蘆從她的身下拿走了，妞妞以為灣想害她，所以再也不理灣了。妞妞在爺爺?shù)慕虒?dǎo)下，終于明白灣的“惡意”原來是為了讓自己能更快地學(xué)會游泳。當(dāng)她想去和灣道聲謝時，灣已經(jīng)離開了。
這個故事讓我聯(lián)想到了自己學(xué)滑板的事，那時我一直想玩滑板，可膽子小，怕跌倒，所以總是扶著媽媽不放手，有一次媽媽突然甩開了我的'手，害得我差點摔倒，不過我也在沒有任何幫助下滑了一點點距離，之后媽媽還是會扶著我，但時間越來越短，也經(jīng)常突然松手，經(jīng)過反反復(fù)復(fù)這樣的練習(xí)，很快我就學(xué)會了滑板，現(xiàn)在我已經(jīng)是玩滑板的高手了!
讀過這篇《紅葫蘆》我才明白，原來爸爸媽媽有時對我的“狠心、無情”，其實是為了能讓我更快、更好地成長啊!
紅葫蘆讀后感篇十六
上午，我讀了曹文軒寫的小說《紅葫蘆》，它令我深切地明白：看一件事，不要只看表面，要三思而后行。
這件故事寫了一個叫妞妞的小女孩，在她們家不遠處有一條河，河水美麗無比，是孩子們玩耍的地方。河邊經(jīng)常出現(xiàn)一個小男孩叫灣。灣的父親是個臭名遠揚的大騙子。妞妞的媽媽不讓她和灣接觸，妞妞每天見到灣不理不睬，可是在清涼的河水與灣的誘惑下，她慢慢開始下水和灣一起玩了。灣教她游泳。直到有一天，灣帶著妞妞去河的中心玩，突然，灣把紅葫蘆（當(dāng)?shù)匾环N類似游泳圈的東西）從妞妞身上拽掉，妞妞驚慌失措，大聲呼救，而灣卻不管。妞妞開始下沉，她在水中拼命的掙扎，手腳像漿兒一樣的擺動，最終，她找到了感覺，學(xué)會了游泳。妞妞十分氣憤，發(fā)誓不再與灣來往。后來妞妞明白，是她錯怪了灣，但她再也不能和灣在一起了。
妞妞并不知道灣是在幫助她，他用這個辦法讓自己學(xué)會了游泳。是自己太急躁，不分青紅皂白就與灣分開了。這就說明，做任何事情都要好好思考，三思而后行，不要從表面去論事，妞妞就是從表面去看，灣是在故意害她。所以，千萬不要做狗咬呂洞賓——不識好人心的事情。
記好了，看表面，不看“心”，可是不對喲!
紅葫蘆讀后感篇一
《寶葫蘆》是一部家喻戶曉的兒童小說。它講述了一位神仙大媽將八個不同顏色的寶葫蘆賜予一對平民夫婦，而這八個寶葫蘆有著奇妙的神奇力量，可以滿足人類的各種愿望，但是使用它們卻需要付出相應(yīng)的代價。小說在探討已知和未知之間的界限，人們的選擇和代價之間的聯(lián)系等方面，適合兒童在閱讀中對生命的理解和發(fā)展。
個人的閱讀體驗和感受:在閱讀這本小說時，我被這些有個性的'寶葫蘆深深地吸引了。整本書的主線令人想入非形——在令人愉快的、但也沒必要過分追求表面的事物（利益、權(quán)力、安逸和享樂）之間，如何尋求真正的意義和價值。作者通過情節(jié)的發(fā)展，展現(xiàn)了一個個平凡人物的命運與抉擇，強調(diào)了“緣起緣滅”的道理，讓我深刻領(lǐng)悟到追求幸福和生活的真正意義。這樣的小說是非常值得讀的，它給了兒童或者青少年更多的思考和智慧，是一本很有啟發(fā)性的小說。
文章或書籍的重要性：在現(xiàn)代社會中，以機械視角來看，人們不斷追求物質(zhì)享受和消費，卻常常忽視了內(nèi)在的，更珍貴的東西。而《寶葫蘆》告訴了我們，它通過一個獨特的視角告訴了我們?nèi)松膬r值。從小孩到成年人，我們都可以從這個故事中受益。對于兒童，這本書可以教會他們勇敢面對生活，不帶偏見地可能條件，從而創(chuàng)造出自己的價值和生活方式。同時，在成年人的閱讀中，大家可以透過小說拋開雜音，慢慢理清自己的認知和人生把握。
創(chuàng)新的思考和觀點：《寶葫蘆》中的人生哲學(xué)旨在讓我們探求生命中的真正價值，不是短暫的享受，而是付出和奉獻帶給我們的滿足感。它的獨創(chuàng)性在于角度的選擇，通過八個寶葫蘆生動形象地描述了生活中的所有情況并帶來了人生的意義和哲學(xué)。當(dāng)前社會中，我們的生活充滿了忙碌和負累，我們經(jīng)常追求表面的目的而忽略了內(nèi)心的內(nèi)在價值，閱讀這本書可以讓我們在梳理個人價值并在探索生命的過程中，把思考帶回到真實的目標和價值上來。
總之，《寶葫蘆》持有著可以啟發(fā)人們思考、探尋內(nèi)在意義的目標。它讓我們放下對物質(zhì)的追求，發(fā)現(xiàn)自己貼近內(nèi)在世界和屬于自己的價值所在。這本小說是影響深遠的，值得閱讀和分享的優(yōu)秀作品，因為它將我們對現(xiàn)實的表象內(nèi)省與對未來價值的過渡聯(lián)系在一起。它對每一個閱讀者都會啟迪個人內(nèi)心深處，令人堪稱受益匪淺。
紅葫蘆讀后感篇二
童年時，最美好的回憶一定是有那么一段深刻的友誼，可能它在我們不需要的時候出現(xiàn)，但又在我們明白它存在的意義的時候結(jié)束了。甚至當(dāng)我們想要挽回這段友誼時，卻已經(jīng)晚了。
《紅葫蘆》是曹文軒寫的一篇關(guān)于童年友誼的一部短篇小說。故事主要是講述了男主人公：灣，他是一個騙子的兒子，所以沒人敢與他一起玩，而女主人公卻對他存有好奇心，但是最后的結(jié)果還是很不想理。
夏天時，灣總是會帶著一個紅葫蘆下河游泳，因為地方上的孩子總會下河游泳，所以總抱一只曬干了的大葫蘆，像救生圈一樣。大概是為了怕孩子落水，容易察覺，才把葫蘆涂成紅色。妞妞家跟灣家只隔了一條河的距離，所以灣每次下水時，都會用雙手拍打水，而妞妞便會聽聲望水。灣知道有雙眼睛在看自己，所以他拿出所有的本領(lǐng)來表現(xiàn)自己。妞妞看完很驚奇。灣看看地沉入河里，久久未露面，妞妞匆忙地尋找，大河如死了一般，妞妞大喊出她的媽媽，過了一會兒荷葉下，鉆出了一張笑臉，媽媽問她怎么了，她搖了搖頭，便回家了。
紅葫蘆讀后感篇三
寶葫蘆在我心中是一種能帶給我們幸福的寶貝，我多么想要一個寶葫蘆?？墒窃谶@本書中它卻在一次數(shù)學(xué)考試時害了他的主人——王葆。這樣，我開始討厭寶葫蘆了。
這本書反映了青少年不勞而獲的想法。一次，王葆在釣魚時意外地釣到了一只萬能的寶葫蘆，從此，他就高枕無憂，讓寶葫蘆代他學(xué)習(xí)、寫作業(yè)、做模型、考試……讓同學(xué)們刮目相看，王葆更是整天樂滋滋的?？墒菍毢J漸漸讓王葆有了一種依賴性。寶葫蘆不但沒有幫助王葆，反而讓他學(xué)會了偷懶、學(xué)會了說謊。終于在一次數(shù)學(xué)考試時，寶葫蘆使用魔法時不僅把蘇鳴鳳試卷上的答案全部轉(zhuǎn)移到了王葆的空白試卷上，而且把試卷上的姓名也一起轉(zhuǎn)移給了王葆，這讓王葆受到了老師的嚴厲批評和同學(xué)們的嘲笑。幸好這只是一場夢!
有些人認為王葆把寶葫蘆丟掉是對的，而我認為王葆應(yīng)該把寶葫蘆的錯誤告訴它，而不該向它大吵大鬧?？戳诉@本書我知道了一個道理：一分耕耘，一分收獲。我們應(yīng)該做愛勞動、愛學(xué)習(xí)、不偷懶、不說謊的好孩子。王葆明白了，我也明白了：世界上沒有不勞而獲的東西。只有靠自己的努力，才能收獲豐收的果實!
上述，是一篇很好的習(xí)作。
紅葫蘆讀后感篇四
暑假里，我讀了曹文軒寫的《紅葫蘆》的故事。它給我的印象十分深刻，同時給了我一些啟發(fā)和感觸。
這個故事講述了一個叫妞妞的小女孩和一個叫灣的小男孩他倆隔河而居。因為灣的父親是個騙子，所以妞妞每天見到灣不理不睬，可灣還是常常游到妞妞家附近的河灘上表演在水里的看家絕活。漸漸的，灣和妞妞成了無話不說的好朋友。灣教妞妞學(xué)游泳，為了不讓妞妞沉下去，灣還把紅葫蘆(當(dāng)?shù)匾环N類似游泳圈的東西)讓妞妞抱著，并在旁邊護著她。直到有一天，灣帶著妞妞去河的中心玩，突然，灣把紅葫蘆從妞妞身上拽掉，妞妞驚慌失措，大聲呼救，而灣卻不管。妞妞開始下沉，在水中拼命掙扎，最終還是靠自己浮出了水面。妞妞十分氣憤，發(fā)誓不再與灣來往。之后，在爺爺?shù)慕虒?dǎo)下，妞妞終于明白了灣的苦心:原來灣的“無情”正是為了自己的成長。她想向灣道歉，而灣卻已離開。
此時，我突然想起爸爸教我學(xué)騎自行車。由于膽小害怕摔跤，我就讓爸爸在我身后一直扶著車座不許放手。一次，我特意扭過頭去說:“爸爸，千萬別放手啊!”爸爸不耐煩地回答;“放心啦，不放!”騎著騎著，趁我不注意爸爸悄悄放開了手，我卻絲毫沒察覺。騎出了幾十米，我回頭一看，爸爸并沒有扶著后座，而卻在幾米后慢悠悠地走著，我馬上停車，向爸爸喊:“爸爸，你騙我!我再也不理你了!”爸爸一聽，虎著臉說:“你自己會騎了，還用我保護?!”說完便頭也不回地往家走。我一時氣不過，自己騎著車去追爸爸，這時，我才意識到，原來不用爸爸扶我竟然也會騎了!
有時爸爸媽媽對我們的放手就是在幫助我們成長，而我們卻將他們的良苦用心誤會成了殘忍，現(xiàn)在想想，原來那“無情”是為了讓我更好地成長!
紅葫蘆讀后感篇五
曹文軒爺爺是寫人性美的大手筆。去年暑假我讀了他的純美小說《草房子》，去年一個夏天都被草房子里那種人性的'美、意境的美、悲劇的美、苦難的美所包圍，仿佛進入了一座美的宮殿。于是，今年夏天我讓媽媽再給我買一本曹文軒的作品，媽媽就給我買了《紅葫蘆》這本書。
《紅葫蘆》這本書描寫的是大海邊的海灘上住著一個叫灣的孩子，他的父親被警察帶走了，只留下灣一個人在家里。離他家最近的就是對面的妞妞家，灣經(jīng)常抱著一個鮮亮的紅葫蘆泡在大海里，常常游到妞妞家對面的河灘上，給妞妞表演他在水里的看家絕活。漸漸的，灣和妞妞成了無話不說的好朋友。灣教妞妞學(xué)游泳，為了不讓妞妞沉下去，灣還把紅葫蘆讓妞妞抱著，并在旁邊護著她。剛開始，妞妞還是在淺灘上游，游的時間長了也逐漸敢往海中央的方向游了。有一天，灣要帶妞妞在海中央游，在他們漸漸的游到海中央的時候，灣猛地把妞妞抱著的紅葫蘆抽了回來。這還不夠，還在一旁好像幸災(zāi)樂禍似的看著妞妞。妞妞沒了紅葫蘆，身體立刻往下沉，在海水快要淹沒妞妞的脖子時，灣又把紅葫蘆放到了妞妞的懷里。妞妞才抱著紅葫蘆游回了岸上。從此以后，妞妞決定再也不理灣了，直到有一次吃午飯時，爺爺說起小時候的事。他小時候不敢到大海里游泳，于是他爸爸就把他扔到海中央，不管他。他在水里奮力掙扎，這也奇怪，掙扎著掙扎著，他卻學(xué)會了游泳……妞妞立刻明白了灣的用心，不禁后悔萬分.
從文中可以看出，雖然灣的爸爸是一個騙子，但是灣卻是一個心地善良的孩子，他教妞妞游泳，從來不圖妞妞的回報，甚至把他最心愛的紅葫蘆都送給了妞妞。妞妞要學(xué)游泳，灣耐心地教她學(xué)游泳，妞妞想到海中央游泳，灣也是無償?shù)貛椭龑崿F(xiàn)這個愿望，可見灣是一個心地善良、不圖回報的好孩子。所以我們要學(xué)習(xí)灣的這種高尚的優(yōu)秀品質(zhì)。文中與灣形成鮮明對比的是妞妞，妞妞輕易誤會了灣，灣受到了傷害，妞妞卻不知情。真正當(dāng)妞妞明白過來時，灣卻轉(zhuǎn)學(xué)了，妞妞再也找不到灣了，妞妞心中充滿了悔恨，真是媽媽常說的那句話：“世上就沒有賣后悔藥的。”
書中每一頁上面都有蜻蜓和紅葫蘆美麗的插圖，這些精美的插圖襯托著精彩的文字，堪稱精美絕倫！但是，整本書給我的感覺卻是凄美與苦澀。
紅葫蘆讀后感篇六
我喜歡看《西游記》、《紅樓夢》等四大名著，但是，我最喜歡看老師推薦的《寶葫蘆的秘密》。
這本書的作者是張?zhí)煲?，里面的主人公是王葆和他的寶葫蘆。書中講述的是王葆的一個夢：有一天，王葆在學(xué)校發(fā)生了不愉快的事，于是心情沮喪的一個人來到河邊釣魚，結(jié)果魚沒釣到，釣到一只葫蘆。沒想到這個普通的葫蘆居然會說話，而且會滿足主人的愿望，把王葆當(dāng)做自己的主人。王葆很高興，但是他們之間有個約定：不能把這個秘密說出去。只要王葆心里想什么，寶葫蘆就會知道，把它變出來，遇到問題，葫蘆立馬幫他解決好，一點都不用操心?！疤袅恕?，王葆心里雀躍不已。時間久了，王葆整天無事可干，并沒有感到幸?？鞓?，無聊和苦惱伴隨而來。慢慢的他又發(fā)現(xiàn)寶葫蘆變來的東西其實是偷別人的，為了保守與葫蘆的約定，這個從不撒謊的孩子對家人、朋友、老師隱瞞了事實編造了謊言。孤零零的再也沒有了朋友了，王葆最終不愿意享用偷來的東西，更不愿意失去自己的朋友，就把寶葫蘆的秘密告訴了大家，從此寶葫蘆再也沒有出現(xiàn)了。
王葆是個好孩子，最終醒悟過來，沒有什么東西可以不勞而獲，有付出才會有回報，幻想中的寶葫蘆并不能帶給我們想要的東西，只有通過自己努力換來才會覺得幸?？鞓罚呐逻^程漫長辛苦。
唉！以前我也想擁有一個這樣的寶葫蘆，想要什么就有什么，啥事都不用操心，寶葫蘆就可以搞定?？戳诉@本書改變了我的看法，做人還是要實實在在，不能弄虛作假，欺騙朋友，欺騙大家。
我感受到王葆并不是貪得無厭的人，我們想要的東西很多，但是我們不能都據(jù)為所有。同學(xué)們，讓我們都做個優(yōu)秀的人，像故事中的王葆學(xué)習(xí)！
紅葫蘆讀后感篇七
今天我看了一個《紅葫蘆》的故事。里面有一個我最好奇的一句“每個小孩到水里玩，都會抱著一個曬干的葫蘆，做成救生圈，船上的小孩身上會吊一只葫蘆，因為怕水沉沒了大人就可以順著葫蘆的方向找到小孩，所以都把葫蘆涂成紅色了?！?BR> 我也想要讓爸爸給我買一個紅葫蘆，這樣我也可以把它當(dāng)成救生圈。
紅葫蘆讀后感篇八
我在暑假的時候讀了曹文軒叔叔寫的《紅葫蘆》這本書，讓我特別的深印象。更重要的是這一本書還讓我明白了一個道理。學(xué)到了很多好詞好句。
我一翻開書，就被書中的故事給深深的吸引住了，似乎有一種神奇的魔力，讓我無法抗拒。
《紅葫蘆》這本書講述了一個男孩灣和一個女孩妞妞之間的故事。男孩灣的.父親是臭名遠揚的一個大騙子，之后警察給抓走啦。灣他一個人在家里，所以他時常抱著一個非常鮮亮的紅葫蘆泡在大海里面。
過了很多年后，妞妞才知道他是誤會了灣，灣只是想讓她更快的學(xué)會游泳而已。
在生活中，有些人只是想讓自己學(xué)的跟快而已做出很讓人誤解的事情，但我想我們千萬不要沒搞清楚狀況之前，想妞妞一樣隨便誤會別人。
除此之外，曹文軒叔叔寫的《紅葫蘆》，有非常優(yōu)美的語句，故事里充滿著愛，故事中的人物栩栩如生，寫得非常好，讓我在作文方面非常受益匪淺。
紅葫蘆讀后感篇九
我深深的被妖怪那種不畏艱險，不怕強敵，堅持戰(zhàn)斗，決不退縮的精神打動了!
通過看葫蘆娃，我明白了：在這個世界上，我們遇到任何事情，哪怕再困難，哪怕在艱苦，哪怕再不可為，哪怕天時地利人和盡失，哪怕窮途末路，哪怕孤軍奮戰(zhàn)，我們也應(yīng)不拋棄，不放棄，不后悔。我們要運用自己的智慧和對自己有利的因素，去完成自己的人生計劃。我們要執(zhí)著的去追求自己想要的東西，不達目的，決不罷休，哪怕最后粉身碎骨也在所不惜，哪怕最后被世人鄙夷恥笑，也決不改變初衷!不拋棄~不放棄~不后悔!
紅葫蘆讀后感篇十
寒假里，我讀了曹文軒寫的《紅葫蘆》的故事。它給我的印象十分深刻，同時給了我一些啟發(fā)和感觸。
這個故事講述了一個叫妞妞的小女孩和一個叫灣的小男孩他倆隔河而居。因為灣的`父親是個騙子，所以妞妞每天見到灣不理不睬，可灣還是常常游到妞妞家附近的河灘上表演在水里的看家絕活。漸漸的，灣和妞妞成了無話不說的好朋友。灣教妞妞學(xué)游泳，為了不讓妞妞沉下去，灣還把紅葫蘆（當(dāng)?shù)匾环N類似游泳圈的東西）讓妞妞抱著，并在旁邊護著她。直到有一天，灣帶著妞妞去河的中心玩，突然，灣把紅葫蘆從妞妞身上拽掉，妞妞驚慌失措，大聲呼救，而灣卻不管。妞妞開始下沉，在水中拼命掙扎，最終還是靠自己浮出了水面。妞妞十分氣憤，發(fā)誓不再與灣來往。之后，在爺爺?shù)慕虒?dǎo)下，妞妞終于明白了灣的苦心:原來灣的“無情”正是為了自己的成長。她想向灣道歉，而灣卻已離開。
此時，我突然想起爸爸教我學(xué)騎自行車。由于膽小害怕摔跤，我就讓爸爸在我身后一直扶著車座不許放手。一次，我特意扭過頭去說:“爸爸，千萬別放手啊!”爸爸不耐煩地回答;“放心啦，不放!”騎著騎著，趁我不注意爸爸悄悄放開了手，我卻絲毫沒察覺。騎出了幾十米，我回頭一看，爸爸并沒有扶著后座，而卻在幾米后慢悠悠地走著，我馬上停車，向爸爸喊:“爸爸，你騙我!我再也不理你了!”爸爸一聽，虎著臉說:“你自己會騎了，還用我保護?!”說完便頭也不回地往家走。我一時氣不過，自己騎著車去追爸爸，這時，我才意識到，原來不用爸爸扶我竟然也會騎了!
有時爸爸媽媽對我們的放手就是在幫助我們成長，而我們卻將他們的良苦用心誤會成了殘忍，現(xiàn)在想想，原來那“無情”是為了讓我更好地成長!
紅葫蘆讀后感篇十一
最近我讀了一本叫《小河彎彎》的書，其中一篇叫做《紅葫蘆》的文章讓我感觸很深。
這篇文章的主人公是一個名叫妞妞的小女孩，她喜歡看灣在大河里游泳。灣的父親是一個騙子，所以沒有人理灣。灣教妞妞游泳，有一次卻抽走了幫助妞妞鳧水的紅葫蘆。妞妞在水中大呼救命，還罵灣是一個騙子。但當(dāng)妞妞偶然明白灣是為了讓她更快學(xué)會游泳才抽走紅葫蘆的時候，灣已經(jīng)離開了他生活的那個地方。
這篇文章讓我想起了一件事，那是我小時候發(fā)生的一件事。
一天，爸爸媽媽帶著我來到游泳池，那是一個很大的游泳池。那時我連潛水都不會，就更不要說游泳了。當(dāng)我在游泳池旁發(fā)呆時，爸爸一下子把我拉到水中，啊，這池水真涼快啊！盡管爸爸用手扶著我，但是我還是很害怕。爸爸托著我，慢慢地向深水區(qū)游去。突然，他把手一松，我一下子掉入水中。我不停的撲騰著，撲騰著，終于浮出了水面。
從那時起，我不僅學(xué)會了潛水，更學(xué)會了放手。當(dāng)我們遇到困難時，不要總是依賴別人或是某樣物品，我們要放開雙手，靠自己的力量去克服困難。
紅葫蘆讀后感篇十二
我讀了好多課外書，其中我最喜歡《金剛葫蘆娃》這本書。這本書講述地是：有一位老爺爺為了老百姓免受遭殃，種了七個小葫蘆，并且長大后的葫蘆娃們和邪-惡的妖精進行了一場惡戰(zhàn)。葫蘆娃們聰明團結(jié)，他們克服了種種困難終于制服了妖精。
這個故事告訴了我們：面對邪-惡勢力我們不能低頭，大家要團結(jié)一致進行斗爭，因為團結(jié)就是力量;面對困難我們不能退縮，因為困難是一個彈簧，你強它就弱，你弱它就強。我相信最終我們一定能獲得勝利!
紅葫蘆讀后感篇十三
今天，我讀了曹文軒寫的《紅葫蘆》，讓我記憶深刻，同時給了我一些啟發(fā)和感觸。
大海邊的海灘上住著一個叫灣的孩子，他的父親被警察帶走了，只留下灣一個人在家里。離他家最近的就是對面的妞妞家，灣經(jīng)常抱著一個鮮亮的紅葫蘆泡在大海里，常常游到妞妞家對面的`河灘上，給妞妞表演他在水里的看家絕活。漸漸的，灣和妞妞成了無話不說的好朋友。灣教妞妞學(xué)游泳，為了不讓妞妞沉下去，灣還把紅葫蘆讓妞妞抱著，并在旁邊護著她。剛開始，妞妞還是在淺灘上游，游的時間長了也逐漸敢往海中央的方向游了。有一天，灣要帶妞妞在海中央游，在他們漸漸的游到海中央的時候，灣猛地把妞妞抱著的紅葫蘆抽了回來。這還不夠，還在一旁好像幸災(zāi)樂禍似的看著妞妞。妞妞沒了紅葫蘆，身體立刻往下沉，在海水快要淹沒妞妞的脖子時，灣又把紅葫蘆放到了妞妞的懷里。妞妞才抱著紅葫蘆游回了岸上。從此以后，妞妞決定再也不理灣了，知道有一次吃午飯時，爺爺說起小時候的事。他小時候不敢到大海里游泳，于是他爸爸就把他扔到海中央，不管他。他在水里奮力掙扎，這也奇怪，掙扎著掙扎著，他卻學(xué)會了游泳……妞妞立刻明白了灣的用心，不禁后悔萬分。
這個男孩灣精心的教妞妞學(xué)游泳，妞妞在淺水灘游煩了，想到海中央游，灣也是費盡心思，想盡辦法讓妞妞真正的學(xué)會游泳?？墒擎ゆげ坏珱]有理解灣的好心，反而認為灣是個十足的大騙子，把她帶到海中央純是為了讓她出丑。
其實，雖然灣的爸爸是一個騙子，但是灣卻是一個心地善良的孩子，他教妞妞游泳，從來不圖妞妞的回報，甚至把他最心愛的紅葫蘆都送給了妞妞。妞妞要學(xué)游泳，灣耐心的教她學(xué)游泳，妞妞想到海中央游泳，灣也是無償?shù)膸椭龑崿F(xiàn)這個愿望，可見灣心地善良、不圖回報，無疑是一個好孩子。所以我們也要學(xué)習(xí)灣的這種高尚的優(yōu)秀品質(zhì)。
紅葫蘆讀后感篇十四
書寫到這里就完了,但是《紅葫蘆》給我的感觸卻是很多的，先說一下人們用世俗的眼光看待灣，讓他沒有朋友，我想說大家可不可以給灣一個機會，就算他的父親做錯了事，可是灣并沒做錯什么，大人的錯不能由小孩來承擔(dān)，其實人們都沒有感覺到灣的善良，就給灣扣了小騙子的名稱，這對灣是不公平的。還有是就妞妞，她既然選灣做了朋友就應(yīng)該要信任他，不應(yīng)該對灣猜疑，友情只有建立在信任的基礎(chǔ)上才會天長地久。
看完《紅葫蘆》我想說：讓世界多關(guān)愛，給孩子一個快樂的童年，給友情多點信任，讓友愛之花開遍每一個角落！
紅葫蘆讀后感篇十五
這個暑假我讀了一本曹文軒寫的《紅辣椒》，其中我對《紅葫蘆》這篇故事留下了深刻的印象。
故事中有個女孩叫妞妞，她只要一出門就能看見河中有一個叫灣的男孩抱著一個用以救生用的紅葫蘆在水中游泳，妞妞對灣幾乎一無所知，但是唯一一點知道的是灣的爸爸是方圓幾百里有名的大騙子。隨這天氣越來越熱，妞妞也想下河游泳，因此妞妞和灣成了好朋友?？捎幸惶鞛吃阪ゆび斡緯r突然把紅葫蘆從她的身下拿走了，妞妞以為灣想害她，所以再也不理灣了。妞妞在爺爺?shù)慕虒?dǎo)下，終于明白灣的“惡意”原來是為了讓自己能更快地學(xué)會游泳。當(dāng)她想去和灣道聲謝時，灣已經(jīng)離開了。
這個故事讓我聯(lián)想到了自己學(xué)滑板的事，那時我一直想玩滑板，可膽子小，怕跌倒，所以總是扶著媽媽不放手，有一次媽媽突然甩開了我的'手，害得我差點摔倒，不過我也在沒有任何幫助下滑了一點點距離，之后媽媽還是會扶著我，但時間越來越短，也經(jīng)常突然松手，經(jīng)過反反復(fù)復(fù)這樣的練習(xí)，很快我就學(xué)會了滑板，現(xiàn)在我已經(jīng)是玩滑板的高手了!
讀過這篇《紅葫蘆》我才明白，原來爸爸媽媽有時對我的“狠心、無情”，其實是為了能讓我更快、更好地成長啊!
紅葫蘆讀后感篇十六
上午，我讀了曹文軒寫的小說《紅葫蘆》，它令我深切地明白：看一件事，不要只看表面，要三思而后行。
這件故事寫了一個叫妞妞的小女孩，在她們家不遠處有一條河，河水美麗無比，是孩子們玩耍的地方。河邊經(jīng)常出現(xiàn)一個小男孩叫灣。灣的父親是個臭名遠揚的大騙子。妞妞的媽媽不讓她和灣接觸，妞妞每天見到灣不理不睬，可是在清涼的河水與灣的誘惑下，她慢慢開始下水和灣一起玩了。灣教她游泳。直到有一天，灣帶著妞妞去河的中心玩，突然，灣把紅葫蘆（當(dāng)?shù)匾环N類似游泳圈的東西）從妞妞身上拽掉，妞妞驚慌失措，大聲呼救，而灣卻不管。妞妞開始下沉，她在水中拼命的掙扎，手腳像漿兒一樣的擺動，最終，她找到了感覺，學(xué)會了游泳。妞妞十分氣憤，發(fā)誓不再與灣來往。后來妞妞明白，是她錯怪了灣，但她再也不能和灣在一起了。
妞妞并不知道灣是在幫助她，他用這個辦法讓自己學(xué)會了游泳。是自己太急躁，不分青紅皂白就與灣分開了。這就說明，做任何事情都要好好思考，三思而后行，不要從表面去論事，妞妞就是從表面去看，灣是在故意害她。所以，千萬不要做狗咬呂洞賓——不識好人心的事情。
記好了，看表面，不看“心”，可是不對喲!