讀后感是一種對(duì)自己閱讀能力和文學(xué)素養(yǎng)的自我檢驗(yàn)。讀后感的寫作需要注意結(jié)構(gòu)的合理安排和觀點(diǎn)的清晰闡述。以下是一些讀者分享的讀后感寫作，通過(guò)這些范文我們可以學(xué)習(xí)到不同的寫作風(fēng)格和技巧。
偉人的讀后感篇一
我懷著激動(dòng)的心情讀了《偉人的足跡》這本書，了解了毛主席光輝的一生。我深深地被毛主席的偉大革命精神所感動(dòng)，所吸引。我敬佩毛主席，敬佩他那孜孜不倦的讀書精神所感動(dòng)。他從小酷愛(ài)讀書，一旦讀起書來(lái)，老天響雷都聽(tīng)不見(jiàn)！他看書十分認(rèn)真，每次閱讀總要拿筆標(biāo)記重點(diǎn)，寫下評(píng)論和感想，在段落旁邊都畫了許多圓圈和圓點(diǎn)。他鍛煉自己在最嘈雜最熱鬧城門洞里聚精會(huì)神地看書。我敬佩毛主席，敬佩他那為中華民族辛勤操勞的精神。長(zhǎng)征開(kāi)始時(shí)，被瘧疾纏身，重病數(shù)月的毛主席走不動(dòng)路，組織上為他配備了一副擔(dān)架。毛主席在擔(dān)架上不肯睡覺(jué)，而是開(kāi)展了特殊的“辦公”——他一路上和許多中央領(lǐng)導(dǎo)同志研究，主張向敵人兵力薄弱的貴州挺進(jìn)，爭(zhēng)取到大多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)者的支持，為最后長(zhǎng)征的勝利鋪平了道路。我敬佩毛主席，更敬佩他有堅(jiān)強(qiáng)的意志。他說(shuō)：“干大事業(yè)的人，必須鍛煉自己有堅(jiān)強(qiáng)的意志，強(qiáng)壯的體魄，吃大苦耐大勞的能力?！泵飨沁@樣說(shuō)的，也是這樣做的。大雨天他在操場(chǎng)上淋，大風(fēng)天他在城墻上讓風(fēng)吹身體，下霜時(shí)節(jié)他去野外露宿，太陽(yáng)下他脫了衣服曬身體。這樣的鍛煉，使他日后在井岡山，在長(zhǎng)征路上，在延安，歷經(jīng)無(wú)數(shù)磨難而始終不曾倒下。想想毛主席，比比我自己，我慚愧得很。我也愛(ài)看書，可看書不仔細(xì)，總是一目十行；學(xué)習(xí)只是一知半解，碰到一些困難就妥協(xié)了。有一次，老師布置了一些思考題，我回家一看，題目比較麻煩，想也不想，就去問(wèn)爸爸。爸爸批評(píng)我不動(dòng)腦筋，可我覺(jué)得無(wú)所謂了，還振振有詞不達(dá)意地說(shuō)什么：“不懂，不能裝懂嘛！”今天我明白了，這是一種依賴的行為，是沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)。讀了《偉人的足跡》這本書，我被毛主席那種崇高的品質(zhì)、光輝的思想所深深地感動(dòng)了。我要以毛主席為榜樣，頑強(qiáng)地學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后成為祖國(guó)的棟梁之材。
偉人的讀后感篇二
前幾天，我買到一本《偉人的足跡》，我如饑似渴地讀完全書。其中《毛澤東的故事》深深吸引了我。
是的，《毛澤東的故事》這些文章最感人的是毛澤東一生刻苦學(xué)習(xí)的精神，文中生動(dòng)地記敘了這方面許多感人的片斷：
毛澤東主張學(xué)習(xí)要有崇高的理想，他認(rèn)為應(yīng)該為了尋求救國(guó)救民的真理，為了改造國(guó)家和社會(huì)發(fā)奮學(xué)習(xí)。毛澤東在學(xué)習(xí)上一貫刻苦、勤奮，在青少年時(shí)代，每天清晨，同學(xué)們還未起床，他就借著喜微的晨光，開(kāi)始了一天的學(xué)習(xí)生活。夜深人靜，同學(xué)們都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，他還常常在走廊上或茶爐室的燈光下看書。書籍是毛澤東的'終身朋友，直到他心臟停止跳動(dòng)前幾個(gè)小時(shí)，他還示意工作人員讀書給他聽(tīng)，真是“活到老，學(xué)到老”。
于是，我把自己的學(xué)習(xí)生活和毛澤東在少年時(shí)代的學(xué)習(xí)生活一一作了對(duì)比，我的眼前清晰地呈現(xiàn)出一個(gè)勤奮好學(xué)者的足跡……重新去尋找這一足跡，重新去尋找這一精神，對(duì)我們二十一世紀(jì)的青少年不是很有必要，很有意義的嗎？我真誠(chéng)地把這本書推薦給我的同齡人，希望我們都能從這本書中汲取的理想、信念、精神和毅力。
偉人的讀后感篇三
一個(gè)人的心理是由什么組成的，一個(gè)人的思維是被什么影響的，一個(gè)人的心態(tài)被什么左右的，一個(gè)人的成功是從哪里開(kāi)始的。讀過(guò)讓雅克的心理足跡，如果從頭思考一下，也許會(huì)對(duì)答案有所感覺(jué)，起碼感覺(jué)到的是答案的一種可能。
對(duì)自然的尊重，對(duì)自然的鐘愛(ài)，以及對(duì)自我內(nèi)心的寬容與自信。盧梭所表達(dá)出來(lái)的鐘愛(ài)性命，重視感覺(jué)，隨興隨意的鮮活鮮明的性格特點(diǎn)是值得尊重的。從不一樣的視角會(huì)看到不一樣的風(fēng)景，產(chǎn)生不一樣的觀點(diǎn)，發(fā)出不一樣的聲音，走出不一樣的足跡，盧梭的生命是值得關(guān)注的。向世界的挑戰(zhàn)，向權(quán)威的蔑視，向未來(lái)的憧憬和對(duì)現(xiàn)實(shí)中的詩(shī)意的挖掘，盧梭的浪漫是偉大的。
同樣，盧梭的主角是多面的，多角度的，不一樣的讀者讀到的結(jié)論不一樣，不一樣的階級(jí)了解的盧梭不一樣?！皺M看成嶺側(cè)成峰，中外盧梭各不一樣”。
我眼中的盧梭：
盧梭是自知的。他清楚自我的身世卑賤，并非富貴一族，他明白自我的弱點(diǎn)，怯懦而不羈;同時(shí)，他也尊重自我的知識(shí)，保留自我的看法，領(lǐng)悟生活的技巧，保護(hù)內(nèi)心的底線。
盧梭是風(fēng)流的。從華倫夫人到戴萊斯，中間的點(diǎn)綴雖然并不多地驚人，但起碼足以證明盧梭并不專一，在他的生理允許范圍內(nèi)，他的確是風(fēng)流的，但是他對(duì)于他的女友，從開(kāi)始的浪漫庇護(hù)到之后的職責(zé)第一，也使他的風(fēng)流并不那么邪惡。
盧梭是封閉的。從他對(duì)他的“兄弟姐妹”的了解與描述，從他對(duì)他的“敵人”的躲藏和誤解。他的生活并不主動(dòng)，甚至消極，他的真誠(chéng)值得贊許和領(lǐng)悟。但他對(duì)周圍的人的內(nèi)心了解卻不乏偏激與陰暗的例子，就應(yīng)更主動(dòng)地說(shuō)，盧梭是主動(dòng)地被封閉的。
盧梭是單純的。他對(duì)回歸自然的渴望情緒，以及他對(duì)巴黎繁華與交際的回避態(tài)度，足以證明他是“膽小的”起碼潛意識(shí)里他是軟弱的，在他表面上無(wú)限的寬容背后隱藏著他的被動(dòng)和孤獨(dú)，他總是被控制的對(duì)象，他對(duì)自我的發(fā)展缺少?gòu)?qiáng)勢(shì)的因素，缺少陽(yáng)光的魅力，這使他性格的弱點(diǎn)，而并不是他有意而為之，因此，盧梭是單純的。
盧梭是執(zhí)著的。在自我的回憶錄中，盧梭并沒(méi)有濃墨重彩的描述自我如何胸懷大志，如何實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，如何要功成名就，如何去全力雙收。但咱們不難發(fā)現(xiàn)，從兒時(shí)陪伴他的文學(xué)和他走完了生命，并且?guī)退d入史冊(cè)，他對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好讓他憑借自學(xué)成為了一代宗師。他對(duì)自我的愛(ài)好的專一專注與執(zhí)著是值得咱們領(lǐng)悟，也值得咱們稱贊。
盧梭是淡薄的。在他生命的描述中，他對(duì)金錢的需要與所求無(wú)一不是以生存為惟一原因的，一個(gè)人滿足于平淡的生活而對(duì)奢華豪貴毫無(wú)熱情就足以說(shuō)明它與眾不一樣和他質(zhì)樸的本性。
盧梭是多才的。包括文學(xué)，音樂(lè)，甚至棋術(shù)在內(nèi)的幾種愛(ài)好，以及最終贏得的成就和其間付出的汗水，都在驗(yàn)證一個(gè)定理：盧梭的成功=盧梭的天賦+盧梭的汗水。
盧梭是脆弱的。不論是他多病的身體還是他多愁善感的內(nèi)心，都導(dǎo)致了他對(duì)外界的畏懼與偏見(jiàn)，其中的利弊注定了他生命孤寂的基調(diào)，總之他這種類似于林黛玉式的人物是值得憐憫與鐘愛(ài)的。
綜述，盧梭是自知的，真誠(chéng)的，善良的，執(zhí)著的，浪漫的，豁達(dá)的，博學(xué)的，淡泊的；同時(shí)他也是偏激的，封閉的，懦弱的，多變的，消極的，也是孤獨(dú)的；咱們沒(méi)有資格和權(quán)利去評(píng)價(jià)偉人，只是表達(dá)一些對(duì)前輩的印象和看法，期望能有所收獲，有所借鑒。
偉人的讀后感篇四
今天我讀了《朱德的扁擔(dān)》這篇課文，給我的感想很多。老一輩的革命家，以生作則，不怕辛苦，不怕?tīng)奚蛻?zhàn)士們翻山越嶺，去挑糧食，朱德?tīng)敔敼ぷ鞣浅Ｃ?。?zhàn)士們怕把他累壞了，把那根扁擔(dān)藏了起來(lái)。
朱德?tīng)敔攨s又做了一根扁擔(dān)，刻上了自己的名字，每天和戰(zhàn)士們?nèi)ヌ艏Z食。
他穿著草鞋，帶著斗笠，挑起滿滿一擔(dān)糧食，跟大家一塊兒爬山。從這件事我想到了：山路上有許許多多尖尖的石頭，穿著草鞋，一不小心腳就會(huì)被石頭扎破，況且還挑著滿滿一擔(dān)糧食，更容易把腳扎破，一不小心還會(huì)從山上滾下來(lái)?？梢?jiàn)朱德把休息、安全留給了戰(zhàn)士們，把勞作、危險(xiǎn)留給了自己。朱德很勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，真是個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)啊!
我們的革命先輩，不怕吃苦，不怕?tīng)奚瑸榱宋覀兊拿篮蒙?，?lái)之不易。讓我非常感動(dòng)，同時(shí)感到肩上應(yīng)該擔(dān)負(fù)起歷使命和責(zé)任，應(yīng)該為祖國(guó)的安定團(tuán)結(jié)，繁榮昌盛，而努力學(xué)習(xí)，提高知識(shí)，長(zhǎng)大后，努力工作，為祖國(guó)的建設(shè)，貢獻(xiàn)出自己應(yīng)有的力量。
讓我們?yōu)榱俗鎳?guó)的未來(lái)，加油、努力吧!
偉人的讀后感篇五
《懺悔錄》是讓q雅克q盧梭顛肺流離的晚年生活的產(chǎn)物，一步真真實(shí)實(shí)的自傳，這是世界上絕無(wú)僅有的、也許永遠(yuǎn)不會(huì)再有的一幅完全依照本來(lái)面目和全部事實(shí)描繪出來(lái)的人物?？吹揭话氲臅r(shí)候我已經(jīng)開(kāi)始糾結(jié)著到底要不要看下去，一個(gè)人不可能永遠(yuǎn)都是完美的，但是在勇于承認(rèn)自己的不光彩的時(shí)候該是有多大的勇氣。盧梭的性格熱情奔放，正直善良，很典型的“文藝男青年”，這些都源自于童年父親的熏陶和關(guān)愛(ài)以及在鄉(xiāng)村無(wú)憂無(wú)慮的生活?？墒撬彩敲舾?，悲觀，憤世嫉俗的的“憤青”，這些就源自于父親去世后回到城里后的經(jīng)歷。12歲開(kāi)始學(xué)徒，師傅的蠻橫專制，粗暴在無(wú)形中就使他染上了惡習(xí)，撒謊、貪婪、掩飾等等?？墒蔷拖衩献拥摹靶陨普摗币粯?，盧梭的骨子里還是高尚、正直、敢作敢為的。在他眼里平民的世界遠(yuǎn)比上流社會(huì)更高尚，更優(yōu)越。他在控訴上層社會(huì)人的同時(shí)赤裸裸的表達(dá)了自己讀底層人民的贊美。類似這樣的文章很多，可是我覺(jué)得《懺悔錄》給我最大的感觸就是敢于正視自己，反省自己。自己是齷齪的，就是齷齪的，是高尚的就是高尚的。現(xiàn)在這樣壓力山大的年代，人們或多或少都會(huì)有些不為人知的恥事，又有多少人會(huì)反省會(huì)深思會(huì)正視？不會(huì)，因?yàn)閻u于面對(duì)。不用說(shuō)大的方面，就如很簡(jiǎn)單的公交車讓座問(wèn)題，碰到老人了，有多少閉著眼睛裝睡著的，我不相信他們?cè)趦?nèi)心深處不覺(jué)得羞愧，要不也不會(huì)閉著眼睛了，他們知道自己是可恥的，可是又是自私的，膽小的，即使知道自己錯(cuò)了，也不愿意承認(rèn)。如果這些人都在內(nèi)心深處好好反省下，這樣的事情就不會(huì)再次發(fā)生，可是依然是一次又一次，以至于自己都麻木了。人不可能不犯錯(cuò)，關(guān)鍵是反省，保證自己下次不會(huì)，不要讓一些不道德的行為給自己的人生抹黑。盧梭是偉大的，在卑鄙的背后折射的是無(wú)上光榮與自豪。恥于面對(duì)自己的不光榮也是讓人欽佩的，反省過(guò)后依然會(huì)受到尊重。
這本書我還沒(méi)有讀完，看到一半感受就出來(lái)，我也在反省自己，多少次自欺欺人的告訴自己沒(méi)事，可當(dāng)再回憶起來(lái)的時(shí)候依然覺(jué)得無(wú)言以對(duì)，是時(shí)候正視自己，學(xué)著是自己優(yōu)秀。每次犯錯(cuò)了都要學(xué)會(huì)記錄，改掉了就給自己個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)，多年以后，看自己是否會(huì)為自己驕傲！
偉人的讀后感篇六
笑貓日記——想變成人的猴子》講述了有只猴子，被一個(gè)壞老頭兒捉去表演，不好好表演的話，猴子便會(huì)被老頭兒用鞭子抽得皮開(kāi)肉綻、鮮血直流。馬小跳知道了，和笑貓等小伙伴一起想了許多辦法，救出了猴子。當(dāng)老頭兒要找猴子時(shí)，笑貓便去阻擾他。猴子在馬小跳家生活了很久，大家十分開(kāi)心。最后，大家依依不舍地把猴子送回了森林。
讀著這個(gè)故事，我的心情隨著故事情節(jié)和猴子的命運(yùn)起伏。當(dāng)老頭兒把猴子當(dāng)成搖錢樹(shù)，為了幾個(gè)錢抽打猴子時(shí)，我覺(jué)得猴子很可憐，老頭兒很壞；當(dāng)馬小跳和笑貓救出猴子時(shí)，我跟他們一樣歡欣鼓舞；當(dāng)猴子在馬小跳家闖禍時(shí)，我真為它捏把汗，害怕馬小跳趕他走；當(dāng)猴子回歸大自然時(shí)，我十分欣慰。我們應(yīng)該保護(hù)動(dòng)物，關(guān)心動(dòng)物，不傷害、捕殺動(dòng)物，讓它們?cè)诖笞匀簧睿驗(yàn)榇笞匀徊攀撬麄兊募?。同時(shí)我們也應(yīng)該保護(hù)大自然，給動(dòng)物營(yíng)造一個(gè)自然、綠色的家。
那天晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)猴子回來(lái)看望馬小跳和笑貓一家……。
偉人的讀后感篇七
寧?kù)o的夜晚，我取出剛買來(lái)的新書—《偉人的足跡—毛澤東的故事》，看著書名，我就被它吸引住了。每一個(gè)中國(guó)人都會(huì)唱“東方紅，太陽(yáng)升，中國(guó)出le個(gè)毛澤東……”但我只是從電視上認(rèn)識(shí)了他。他究竟是個(gè)怎樣的人呢？我迫不及待地翻開(kāi)書，幾乎一口氣把它給看完了。
這本書記錄了這位扭轉(zhuǎn)乾坤的偉人留給歷史的一些閃亮的足跡。給我留下印象最深的是《父子之間》這篇故事。毛澤東既是一個(gè)了不起的偉人，又是一個(gè)極其普通的人。他的少年時(shí)代可不像我們這樣有著幸福的生活。他出身在一個(gè)農(nóng)民家庭里，因受封建傳統(tǒng)的影響和在生活所迫的原因，都連讀書的自由也沒(méi)有。
合上書，我的心久久不能平靜。毛澤東能成為一代偉人，同他少年時(shí)代發(fā)憤讀書是分不開(kāi)的。所以我們要像毛澤東一樣，在少年時(shí)期打好基礎(chǔ)，將來(lái)為祖國(guó)的四化事業(yè)出一份力！
偉人的讀后感篇八
這個(gè)假期，我閱讀了作家楊紅櫻寫的《笑貓日記》系列兒童書，其中我對(duì)《想變成人的猴子》這本書特別感興趣。
這本書的內(nèi)容非常豐富，人物也很生動(dòng)，主要描寫了笑貓被趕出杜真子家后，來(lái)到了翠湖公園的秘密山洞里，在這里笑貓遇到了一只受人虐一待的猴子，并和它成了好朋友。
在馬小跳、杜真子和張達(dá)等好朋友的幫助下，救出了這只受人虐一待的猴子，并把它帶回了馬小跳的家。在馬小跳家讓猴子感到了家的溫暖，特別羨慕馬小跳的生活，所以猴子一心想變成一人。誰(shuí)多知道，猴子是變不成一人的，而且它的家應(yīng)該在森林里，最后，笑貓和馬小跳的好朋友們把猴子送回了大山深處，它真正的家！
這個(gè)故事告訴我們動(dòng)物們也希望像人類一樣開(kāi)心的生活，不要被人類虐一待和獵殺，愛(ài)護(hù)動(dòng)物，愛(ài)護(hù)它們的家園，讓動(dòng)物有真正屬于自己的美好家園！
偉人的讀后感篇九
花了好幾個(gè)星期的時(shí)間，終于讀完了這本我最喜歡的`書——《笑貓日記之想變成人的猴子》。這本書是楊紅櫻寫的，他是土生土長(zhǎng)的中國(guó)人。
這本書的內(nèi)容很精彩，講的是一只貓，名字叫笑貓。它被主人杜真子的媽媽趕出了家門，這都是被一只叫老老鼠的老鼠害的。于是老老鼠賠償了他一個(gè)“夏宮”，夏宮是老老鼠夏天住的地方，一個(gè)秘密山洞。于是笑貓住進(jìn)了夏宮。有一天笑貓和他的伙伴們（杜真子、馬小跳、毛超、唐飛、張達(dá)）救了一只正在受人虐待的猴子。笑貓又和猴子一起住進(jìn)了夏宮。但暴雨淹沒(méi)了山洞，他們只好住進(jìn)了馬小跳的家。猴子越來(lái)越羨慕馬小跳的生活，一心想要變成人，他學(xué)人洗澡，看書，吃飯，有一次他學(xué)做飯差點(diǎn)把蘋果燒焦，大家只好忍痛割愛(ài)把猴子送回森林了。
有一篇是講笑貓被趕出了家門，笑貓好不容易找到了杜真子，沒(méi)想到杜真子在上學(xué)，所以他進(jìn)了學(xué)校。下課了，杜真子帶著憂傷的眼神，走出了學(xué)校?！鞍。⌒ω?！”“杜真子，這就是你說(shuō)的會(huì)笑的貓？”“看起來(lái)跟其他的貓一模一樣?！毙ω埐荒苋萑虅e人這樣嘲笑杜真子，于是就笑給他看。
這本書告訴我：交一個(gè)真正的朋友，他就會(huì)不在乎一切的幫助自己，還告訴人們，做自己該做的事情，不要像猴子一樣，把時(shí)間浪費(fèi)在不可能的事情上。
偉人的讀后感篇十
《中華三偉人的故事》講述了20世紀(jì)中國(guó)三位最偉大的人物孫中山、毛澤東、鄧小平的故事，三位偉人影響了整個(gè)20世紀(jì)的中國(guó)，改變了中國(guó)人的命運(yùn)，推動(dòng)了中國(guó)歷史的前進(jìn)。書中描寫三位偉人一生中許多生動(dòng)感人的故事，雖屬點(diǎn)點(diǎn)滴滴，卻真實(shí)可信，能讓人感受到一種偉大、莊嚴(yán)、執(zhí)著的人生。
《中華三偉人的故事》在情節(jié)和細(xì)節(jié)的選擇上特別注意突出偉人的品格和思想的成長(zhǎng)過(guò)程，在真實(shí)可信的成長(zhǎng)故事中凸顯偉人的人格魅力，65個(gè)小故事既獨(dú)立成章，又相互關(guān)聯(lián)，引人入勝，耐人尋味。孫中山、毛澤東、鄧小平三位偉人的一生，如同大海一般波瀾壯闊，如同高山一般雄偉瑰麗。這本書只是掬出了大海里的幾朵浪花，只是摘下了森林中的幾片枝葉。有的記述一段史實(shí)，有的寫成一則故事，有的記錄一次談話……這些都是偉人們真實(shí)可信的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。把這一個(gè)個(gè)片段連貫起來(lái)。則可聚合成一個(gè)大寫的偉人。毛澤東，他8歲時(shí)開(kāi)始在私塾讀書了，毛澤東雖然不喜歡那非常難懂的經(jīng)書，可是他的記憶力強(qiáng)得驚人，已經(jīng)把那些經(jīng)書背得滾瓜爛熟。少年時(shí)的毛澤東最喜歡讀的書是《水滸傳》、《西游記》、《三國(guó)演義》等等，一有空閑的時(shí)間，他就來(lái)讀這些書，父親總是反對(duì)，說(shuō)晚上看書費(fèi)燈油，所以經(jīng)常阻攔他，他就用藍(lán)布被單遮住窗戶，使外面看不見(jiàn)屋里的燈光。
他坐在豆大光亮的油燈下，貪婪地讀著他在鄉(xiāng)下能找到的一切書。孫中山。他小時(shí)候，去了意奧蘭尼中學(xué)，全校的教師只有一個(gè)是夏威夷人，其余都是英國(guó)人，他們用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)。孫中山聽(tīng)不懂老師的話，更不認(rèn)得黑板上的那些字。他沒(méi)有因此而氣餒，認(rèn)真學(xué)英文，最后他把英、漢兩種語(yǔ)言相對(duì)地比較，英語(yǔ)較好學(xué)。他發(fā)現(xiàn)，英語(yǔ)有26個(gè)字母，由26個(gè)字母組成各種各樣的單詞。學(xué)校開(kāi)設(shè)的課程是上私塾時(shí)所沒(méi)有的，這些課程大大地激發(fā)了他學(xué)習(xí)的積極性。在三年以后，孫中山畢業(yè)了，他的英語(yǔ)語(yǔ)法課獲得了全校第2名！讀完孫中山和毛澤東少年時(shí)學(xué)習(xí)的故事以后，我想起了漢樂(lè)府詩(shī)，《長(zhǎng)歌行》的最后兩句：少壯不努力，老大徒傷悲。想想少年時(shí)代的毛澤東和孫中山，我與他們相差十萬(wàn)八千里。我決心：一定要向他們學(xué)習(xí)，刻苦學(xué)習(xí)，將來(lái)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
偉人的讀后感篇十一
《偉人細(xì)胞》主要講了賈里在經(jīng)過(guò)化敵為友，健美風(fēng)波，打工失效三件事后，對(duì)成為偉人的夢(mèng)想已經(jīng)有點(diǎn)懈氣了，可是沒(méi)有想到他自領(lǐng)破書這件小事卻轟動(dòng)了全班，他前三次刻意地去追求都沒(méi)有成功，而后來(lái)在無(wú)意中做的一件小事，卻成了眾所周知的人物。
在學(xué)習(xí)了這篇文章之后，我有了許多深刻的感受：一個(gè)普通人一定會(huì)想要成為一個(gè)很偉大的人，可是每一個(gè)人成為偉人的方式一定會(huì)有所不同，不同的方式就一定會(huì)有不同的結(jié)果。賈里不斷地做一些大事來(lái)成就自己的偉人夢(mèng)想，可是沒(méi)有想到每一次都是事與愿違，讓賈里每一次都失敗了?？珊髞?lái)就因?yàn)樽灶I(lǐng)破書這件小事，就讓他成為了一個(gè)偉大的人，這說(shuō)明偉大和小事是相對(duì)立的，做偉人和做小事之間有著很大的關(guān)系，這說(shuō)明了必須從小事做起才能干成大事的道理，所以，偉大必須從小事做起，要做偉人就和造房子一樣，要先打好基礎(chǔ)，多做一些生活中的小事，以后才能成為一個(gè)偉大的人。因此，只有多做一些小事，多為身邊的人服務(wù)，才是我們做人最重要的一點(diǎn)，我們應(yīng)該努力做到這一點(diǎn)。
如果我們今天可以做好“雞毛蒜皮的小事”，漸漸地發(fā)展下去也可能做出驚天動(dòng)地的.大事，成就一番偉大的事業(yè)，當(dāng)然也可能依然只是一個(gè)很普通的人，實(shí)際上，我們只要用自己的辛勤和汗水，在平凡的崗位上，一樣也可以放射出耀眼的光芒，這樣的人既是平凡的人，也是偉大的人。
偉人的讀后感篇十二
偉人細(xì)胞讀后感如何寫，以下的偉人細(xì)胞讀后感范文，歡迎往下閱讀：
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，也曾追求過(guò)夢(mèng)想。
這篇課文的主人公是賈里，主要介紹了賈里想成為偉人這一夢(mèng)想的四件事。
偉人計(jì)劃一是教訓(xùn)邱士力;二是追求矮個(gè)風(fēng)度;三是打工計(jì)劃。
雖然前三次打工計(jì)劃都失敗了。
但是“有意栽花花不發(fā)，無(wú)心插柳柳成蔭”，他因不怕吃虧，要了一本有些破損的書而轟動(dòng)全校，受到了老師的表?yè)P(yáng)，獲得了意外成功。
哎，想想自己以前，也像賈里一樣。
想成為怎樣怎樣的作家，說(shuō)要寫小說(shuō)，，才寫幾句話就沒(méi)興趣寫了，便把買回的參考書，寫作本子丟在了一邊，只有幾分鐘的熱度。
過(guò)了一陣子又想當(dāng)生物學(xué)家，買了個(gè)顯微鏡和一些實(shí)驗(yàn)器材，整天托著顯微鏡東瞅瞅，西瞧瞧，拿著酒精燈，燒杯燒這個(gè)，看那得，弄了半天也沒(méi)搞出什么驚天動(dòng)地的大發(fā)現(xiàn)。
偉人好比金剛石，一般人是石墨，那么他們的共同之處都是碳元素。
由一般的普通人鍛煉成為偉人，猶如石墨加工成金剛石，只有巨壓和高溫才能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。
我們不能好高騖遠(yuǎn)，不切實(shí)際地盲目地追求夢(mèng)想，只有腳踏實(shí)地，從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，才能成就一番偉大的事業(yè)。
“不做小事的人，怎么干成大事!”當(dāng)我讀完《偉人細(xì)胞》的最后一句話，也是賈里的爸爸對(duì)賈里說(shuō)的一句話，我感覺(jué)一下子懂了許多事情。
故事情節(jié)也像放電影一樣在自己的腦海中回憶著：賈里是一個(gè)初一學(xué)生，一心想做個(gè)偉人，他認(rèn)為偉人應(yīng)該的素質(zhì)是：才智不反、愛(ài)憎分明、勇往直前。
他自己也朝著這個(gè)方向努力著，做了許多“轟轟烈烈”的大事。
痛苦的是，別人對(duì)此毫無(wú)察覺(jué)。
直到有一次，班里每人發(fā)一套課外讀物，其中有一套時(shí)破損的，同學(xué)們討論這書給誰(shuí)時(shí)，賈里一下站起來(lái)說(shuō)：“分給我吧。”他頓時(shí)成了學(xué)校里的大人物，為什么這樣不值一提的小事，卻成了了不起的大事?這是我一直弄不懂的地方。
直到賈里把自己的想法告訴了爸爸，我才恍然大悟：“不做小事的人，怎么干的成大事!”
是呀，不做小事的人，怎么干的成大事!正值年幼的我，有時(shí)會(huì)有與賈里一樣的心理，總想做一個(gè)可歌可泣的大人物，卻怎么也做不成。
記得今年暑期，“阿丹”英語(yǔ)老師在放假前，給我們布置了每天背15個(gè)單詞的作業(yè)。
暑期開(kāi)始，我總覺(jué)得時(shí)間長(zhǎng)著呢，晚些背也不要緊。
可是到了最后2周，很多單詞在一起，卻怎么背也記不住，便開(kāi)始抱怨英語(yǔ)難學(xué)。
現(xiàn)在想想，如果我能堅(jiān)持按老師的要求，每天都按時(shí)背20分鐘單詞，反復(fù)重復(fù)背誦，我想記住這些英語(yǔ)也就不會(huì)太難。
珍惜每天一點(diǎn)一滴的時(shí)間，就是從小事做起，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，匯集在一起，就一定能取得最后的成功。
小事是大事的基礎(chǔ)，許許多多小事堆積在一起，不就成了大事了嗎?做小事是一種良好的習(xí)慣，是“千里之行，始于足下”。
讀了《偉人細(xì)胞》，我明白了爸爸媽媽平日為什么總為一些小事而責(zé)備我，不厭其煩地拿小事情來(lái)告誡我，其實(shí)他們是想讓我在生活、學(xué)習(xí)上做得更好。
成功來(lái)之不易，需要長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持不懈，需要耐力。
這篇課文的主人是賈里，他很可愛(ài)。
從他的日記里可以看出他的自信，他充滿信心，一心想當(dāng)偉人。
偉人細(xì)胞就是偉人素質(zhì)，他自以為具有這種素質(zhì)，但得不到別人承認(rèn)，因而“痛苦”。
這“痛苦”或苦惱，促使他去制定和實(shí)施“偉人計(jì)劃”引出三個(gè)故事：1、化敵為友。
邱士力欺侮了妹妹賈梅，賈里把他當(dāng)作敵人，想報(bào)復(fù)他。
可是在運(yùn)動(dòng)會(huì)與邱士力一同失敗，聯(lián)手對(duì)付流行音樂(lè)，被人說(shuō)成初一的“兩條好漢”。
2、健美風(fēng)波，矮個(gè)風(fēng)度。
賈里追求矮個(gè)風(fēng)度，參加健美班，可原來(lái)是減肥班，賈里壓根兒無(wú)肥可減，他徹底改變了矮個(gè)風(fēng)度的理論，認(rèn)為輕巧矮小的身材符合新潮標(biāo)準(zhǔn)。
3、打工失敗。
自動(dòng)報(bào)名勤工儉學(xué)，“走在潮流前頭”，虛報(bào)年齡，寫信自薦，到服裝廠打工。
接受面試，剪線頭動(dòng)作過(guò)火，把借來(lái)的西服夾里剪了一個(gè)小口子，狼狽逃回來(lái)。
終于獲得一次以外的成功，主動(dòng)領(lǐng)取破損的教科書，引起轟動(dòng)，大受表?yè)P(yáng)。
賈里嘗到了特別的滋味，酸甜苦辣都有。
我明白了：賈里天真幼稚，向往偉人偉業(yè)，動(dòng)機(jī)單純，只求豁達(dá)灑脫，有很有愛(ài)，轟轟烈烈，一鳴驚人。
他的所謂恨和愛(ài)多半是一時(shí)沖動(dòng)，缺乏理性分析。
他的“偉人計(jì)劃”都帶有好表現(xiàn)的個(gè)人英雄主義色彩，帶有主觀幻想的盲目性。
我們要去思索，自己選擇，大事由小事積成，只有從有意義的小事做起，才能學(xué)會(huì)做大事的本領(lǐng)。
再說(shuō)了，為人民服務(wù)并沒(méi)有小事，涉及人民群眾的利益，小事也是大事。
我們要明白不做小事，也就干不成大事的道理。
偉人好比金剛石，一般人是石墨，那么他們的共同之處都是碳元素。
由一般的普通人鍛煉成為偉人，猶如石墨加工成金剛石，只要巨壓和高溫達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。
偉人的讀后感篇十三
從古到今，有許多偉人壯烈犧牲。在《偉人的故事》中我看到了烈士們的英勇善戰(zhàn)。
特別是董存瑞，他不顧自巳的老母以及家人和親人，把他們都丟在腦后。心中想的只有保衛(wèi)祖國(guó)；為人民而戰(zhàn)，捧著炸藥把雕堡給炸了，才贏得了戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利?？梢?jiàn)英雄是多么的可貴。
而到了當(dāng)今，人們開(kāi)始不變得那么勇敢而是膽子變得像鼠一樣孺夫，真希望人們變得勇敢而又健康，可惜現(xiàn)在變了，那都是因?yàn)楝F(xiàn)在的生活變好了，有的人家的孩子像一個(gè)小少爺似的只要玩得有一點(diǎn)點(diǎn)汗珠就會(huì)喊回家直至汗沒(méi)了才讓他再去玩到了冬天給他穿了厚厚一層，結(jié)果當(dāng)然是經(jīng)常是生病了。孩子應(yīng)該多出來(lái)鍛練身體才會(huì)讓孩子身體健康，而埋在家里則會(huì)經(jīng)常生病，花費(fèi)大量錢財(cái)。所以還是讓孩子多鍛煉鍛煉好！否則就倒大霉了。有的還好就是太膽小了一見(jiàn)到強(qiáng)壯的比兔子跑得還快，把自已看扁了，真是太可氣，太可笑了。
偉人的讀后感篇十四
這天，我懷著崇敬的心情，翻開(kāi)了這本《偉人少年的故事——孫中山》，如饑似渴地閱讀起來(lái)。書中那一個(gè)個(gè)感人至深的故事深深地打動(dòng)了我，使得孫中山這個(gè)形象在我心中變得神圣而不可侵犯。
這本書主要講了歷史偉人孫中山雖然出生在一個(gè)貧苦的農(nóng)家小院，但少年時(shí)期的他發(fā)奮讀書，立志報(bào)國(guó)。他從六歲起，就經(jīng)常跟隨姐姐上山砍柴草，去池塘邊撈豬飼料。年紀(jì)稍大，便下田除草、排水、放牛;有時(shí)還跟外祖父出海。貧困而勤勞的生活，使他懂得了中國(guó)勞動(dòng)人民的苦難。正是這些，才造就了孫中山立志報(bào)國(guó)的信念。
看到這些，我真為自己感到愧疚。同樣是少年，孫中山過(guò)著那種艱苦的生活，而我卻生活在“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的環(huán)境中，卻還嫌不夠，真是“身在福中不知?！毖?。如果我到孫中山的那個(gè)年代去生活，一定會(huì)叫苦連天的?？墒?，即使生活在那種環(huán)境中，孫中山還是不忘發(fā)奮讀書，以至于他最后終于圓了他的心愿。再看看我吧，雖然家里堆滿了書，可我基本上沒(méi)幾本是看過(guò)的，就算有時(shí)會(huì)看一會(huì)，也是被逼無(wú)奈。比起孫中山來(lái)，我真是差遠(yuǎn)了。
《偉人少年的故事——孫中山》這本書真讓我受益匪淺。我暗下決心﹕處在童年時(shí)期的我要學(xué)習(xí)孫中山孜孜不倦讀書的習(xí)慣，到青年時(shí)代，我要學(xué)習(xí)他愛(ài)國(guó)的情感，長(zhǎng)大了，我也要像他那樣做一名祖國(guó)的棟梁之材，報(bào)效祖國(guó)！
偉人的讀后感篇十五
1917年，周恩來(lái)中學(xué)畢業(yè)，在同學(xué)和老師的幫助下，籌到一筆日本留學(xué)的經(jīng)費(fèi)。表現(xiàn)了周恩來(lái)是一個(gè)愛(ài)讀書，愛(ài)學(xué)習(xí)的人!因?yàn)橹芏鱽?lái)從小就立志讀書，現(xiàn)任第一代!
本篇課文講的就是周恩來(lái)少年時(shí)代在外國(guó)租界里目睹了中國(guó)人在租界里受洋人欺負(fù)，圍觀的中國(guó)人都敢怒不敢言。頓時(shí)，周恩來(lái)感悟到中華不振的含義，從而立志要為振興中華而讀書。
一個(gè)十二歲的孩子竟然有如此抱負(fù)和胸懷!博得了魏校長(zhǎng)的喝彩：“好哇!為中華之崛起!有志者當(dāng)效周生啊!”他的愛(ài)國(guó)心，多么強(qiáng)烈啊!
“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年富則國(guó)富。”讓我們從小立下遠(yuǎn)大的理想，刻苦學(xué)習(xí)，做一名對(duì)祖國(guó)有用的棟梁之才!
偉人的讀后感篇十六
今天下午，我看了《古今中外英雄偉人故事系列》，感觸很深。
書中的人物有的家財(cái)萬(wàn)貫，有的窮困潦倒，有的天資聰慧，有的奮發(fā)努力，有的最終倒在了惡人的屠刀下，有的則登上了至高無(wú)上的權(quán)力寶座。
其中最讓我感動(dòng)的要數(shù)金利來(lái)之父——曾憲梓。他出生在廣東梅州縣，小時(shí)侯家境非常貧寒，后來(lái)移居泰國(guó)，卻受到叔父?jìng)兊臒o(wú)情擺布，唯一的一點(diǎn)家產(chǎn)也被分光了，而自己卻只分到了一頭水牛。于是，曾憲梓前往香港，決定在社會(huì)闖一闖。而他的叔父?jìng)円驗(yàn)榉至嗽鴳楄饕患业呢?cái)產(chǎn)，受到良心譴責(zé)，資助了他一筆錢。就這樣，他在香港領(lǐng)帶界占有了一席之地，后來(lái)經(jīng)過(guò)分析研究德國(guó)的高級(jí)領(lǐng)帶，他終于創(chuàng)立了自己享譽(yù)世界的品牌——金利來(lái)。
看完曾憲梓的故事，我不禁想起了自己。我們現(xiàn)在的生活條件非常優(yōu)越，衣食不愁，有時(shí)候還可以撒撒嬌，和曾憲梓比起來(lái)真是天壤之別。有一次，媽媽叫我去倒垃圾，可我就是不肯倒，還理由十足，最后好不容易去倒了，可回來(lái)的時(shí)候還跟媽媽講條件，說(shuō)：“我已經(jīng)把垃圾倒好了，應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)看電視了吧！”現(xiàn)在回過(guò)頭來(lái)想想，真是不應(yīng)該。
在看了這么多的人物后，我知道了每一個(gè)人的成長(zhǎng)道路上都會(huì)有許多艱難險(xiǎn)阻，不可能是鋪滿鮮花的，只有把1%的靈感和99%的汗水加在一起的時(shí)候，天才才會(huì)出現(xiàn)！
偉人的讀后感篇十七
《名人傳》是法國(guó)的羅曼。羅蘭寫的。共寫了三個(gè)天才———鋼琴家貝多芬、雕塑家米開(kāi)朗琪羅、作家托爾斯泰。他們的人生豐富多彩，他們的作品博大精深。他們?cè)陲柦?jīng)風(fēng)霜的道路上，書寫了一個(gè)又一個(gè)奇跡。貝多芬做的樂(lè)曲《歡樂(lè)頌》，米開(kāi)朗琪羅做的雕塑《大衛(wèi)》，托爾斯泰做的書《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》。一生備受疾病、貧困和情感折磨的貝多芬，一直在不斷地抗?fàn)?，保持著?duì)音樂(lè)的激情。米開(kāi)朗琪羅面對(duì)病弱、刁難和盤剝，忍受這一切，一心從事自己最愛(ài)的繪畫和雕塑藝術(shù)創(chuàng)作。托爾斯泰在對(duì)自己理想的懷疑和質(zhì)詢中，不斷地沖擊和求索著，終成一代文學(xué)巨匠。
偉人的讀后感篇十八
一代偉人瞿秋白，這位為中國(guó)付出畢生精力的人士，在以前，我對(duì)他還很陌生。這些天我讀了《偉人瞿秋白》，當(dāng)我讀完這本書后，這個(gè)名字深深地印在了我的腦海里。此書記述了他從幼年時(shí)期到成年的事情，有詳有略，令我沉迷，就如同這些事是發(fā)生在我身上的一樣。
從這本書里，我了解到了瞿秋白為何會(huì)這么義無(wú)反顧地走上這條革命之路了。瞿秋白出生于書香門第，從小就受到了良好家庭的影響、教育與熏陶，在幼年時(shí)他就知道了要把祖國(guó)從封建、迷信、任人宰割的坑里拉出來(lái)，并且他深刻地意識(shí)到了祖國(guó)的國(guó)恥。在本書中，有一頁(yè)就令我難忘：有一年國(guó)慶節(jié)，人們都在歡歡喜喜、張燈結(jié)彩、載歌載舞過(guò)節(jié)。但有一個(gè)人心中不但不歡樂(lè)，而且充滿悲憤，他就是年幼的瞿秋白。他一氣之下，在他親手糊的白色燈籠上題了兩個(gè)字，那兩個(gè)字力透紙背，令人感到一股悲憤之情。那兩個(gè)字就是“國(guó)喪”。因?yàn)樵谛■那锇卓磥?lái)，這一個(gè)節(jié)日代表著中華民族的恥辱。
還令我敬佩的是瞿秋白那視死如歸、不怕?tīng)奚晕业目少F精神。那一年，瞿秋白被國(guó)民黨捕獲，送入重慶牢房，而后在他36歲時(shí)被敵人殺害。在這短暫而又寶貴的36個(gè)春夏秋冬中，他不僅和敵人做著頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)，而且他一向在為人民服務(wù)。瞿秋白他一生愛(ài)書，在他住在姨媽家的那段時(shí)間里，他不分晝夜地攻讀藏書。他在小學(xué)時(shí)因家境貧困而輟學(xué)，因?yàn)樗陌l(fā)憤圖強(qiáng)，后來(lái)他還是考上了大學(xué)。從這兒我還體會(huì)到了：只有具備豐富知識(shí)底蘊(yùn)的人長(zhǎng)大才能做大事。
“瞿秋白”這個(gè)偉大的人物，激勵(lì)著我成長(zhǎng)，我不會(huì)忘記他。還有他的品質(zhì)和人格，我更不會(huì)忘記。他已經(jīng)永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)地活在了我們的心中。
偉人的讀后感篇十九
“365天，天天一篇不厭煩，有聲有色奇趣多！”
這些故事告訴了我們一個(gè)道理，“榜樣的力量是無(wú)窮的?！痹谌祟惖臍v史上，凡是被認(rèn)為是偉人者，都是品質(zhì)崇高、才識(shí)卓絕、超乎尋常和令人景仰欽佩的人物。這些偉大人物的人生故事，不僅能引起廣大青少年朋友的極大興趣，而且往往能起到表率和示范的作用，可以啟迪他們的心智、培養(yǎng)他們的情操、樹(shù)立起他們的楷模。
進(jìn)入到21世紀(jì)，人類的進(jìn)步已達(dá)到了前所未有的輝煌；展望未來(lái)，廣大青少年將是我們這個(gè)藍(lán)色星球的主人。一位科學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)：“與其說(shuō)地球是我們的祖先留給我們的，不如說(shuō)地球是我們向后代‘借來(lái)的’?！币虼耍嗌倌昱笥岩駳v史上的偉人們那樣，通過(guò)自己的努力，爭(zhēng)取為人類做出貢獻(xiàn)，讓我們賴以生存的地球更加美麗。
偉人的讀后感篇一
我懷著激動(dòng)的心情讀了《偉人的足跡》這本書，了解了毛主席光輝的一生。我深深地被毛主席的偉大革命精神所感動(dòng)，所吸引。我敬佩毛主席，敬佩他那孜孜不倦的讀書精神所感動(dòng)。他從小酷愛(ài)讀書，一旦讀起書來(lái)，老天響雷都聽(tīng)不見(jiàn)！他看書十分認(rèn)真，每次閱讀總要拿筆標(biāo)記重點(diǎn)，寫下評(píng)論和感想，在段落旁邊都畫了許多圓圈和圓點(diǎn)。他鍛煉自己在最嘈雜最熱鬧城門洞里聚精會(huì)神地看書。我敬佩毛主席，敬佩他那為中華民族辛勤操勞的精神。長(zhǎng)征開(kāi)始時(shí)，被瘧疾纏身，重病數(shù)月的毛主席走不動(dòng)路，組織上為他配備了一副擔(dān)架。毛主席在擔(dān)架上不肯睡覺(jué)，而是開(kāi)展了特殊的“辦公”——他一路上和許多中央領(lǐng)導(dǎo)同志研究，主張向敵人兵力薄弱的貴州挺進(jìn)，爭(zhēng)取到大多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)者的支持，為最后長(zhǎng)征的勝利鋪平了道路。我敬佩毛主席，更敬佩他有堅(jiān)強(qiáng)的意志。他說(shuō)：“干大事業(yè)的人，必須鍛煉自己有堅(jiān)強(qiáng)的意志，強(qiáng)壯的體魄，吃大苦耐大勞的能力?！泵飨沁@樣說(shuō)的，也是這樣做的。大雨天他在操場(chǎng)上淋，大風(fēng)天他在城墻上讓風(fēng)吹身體，下霜時(shí)節(jié)他去野外露宿，太陽(yáng)下他脫了衣服曬身體。這樣的鍛煉，使他日后在井岡山，在長(zhǎng)征路上，在延安，歷經(jīng)無(wú)數(shù)磨難而始終不曾倒下。想想毛主席，比比我自己，我慚愧得很。我也愛(ài)看書，可看書不仔細(xì)，總是一目十行；學(xué)習(xí)只是一知半解，碰到一些困難就妥協(xié)了。有一次，老師布置了一些思考題，我回家一看，題目比較麻煩，想也不想，就去問(wèn)爸爸。爸爸批評(píng)我不動(dòng)腦筋，可我覺(jué)得無(wú)所謂了，還振振有詞不達(dá)意地說(shuō)什么：“不懂，不能裝懂嘛！”今天我明白了，這是一種依賴的行為，是沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)。讀了《偉人的足跡》這本書，我被毛主席那種崇高的品質(zhì)、光輝的思想所深深地感動(dòng)了。我要以毛主席為榜樣，頑強(qiáng)地學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后成為祖國(guó)的棟梁之材。
偉人的讀后感篇二
前幾天，我買到一本《偉人的足跡》，我如饑似渴地讀完全書。其中《毛澤東的故事》深深吸引了我。
是的，《毛澤東的故事》這些文章最感人的是毛澤東一生刻苦學(xué)習(xí)的精神，文中生動(dòng)地記敘了這方面許多感人的片斷：
毛澤東主張學(xué)習(xí)要有崇高的理想，他認(rèn)為應(yīng)該為了尋求救國(guó)救民的真理，為了改造國(guó)家和社會(huì)發(fā)奮學(xué)習(xí)。毛澤東在學(xué)習(xí)上一貫刻苦、勤奮，在青少年時(shí)代，每天清晨，同學(xué)們還未起床，他就借著喜微的晨光，開(kāi)始了一天的學(xué)習(xí)生活。夜深人靜，同學(xué)們都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，他還常常在走廊上或茶爐室的燈光下看書。書籍是毛澤東的'終身朋友，直到他心臟停止跳動(dòng)前幾個(gè)小時(shí)，他還示意工作人員讀書給他聽(tīng)，真是“活到老，學(xué)到老”。
于是，我把自己的學(xué)習(xí)生活和毛澤東在少年時(shí)代的學(xué)習(xí)生活一一作了對(duì)比，我的眼前清晰地呈現(xiàn)出一個(gè)勤奮好學(xué)者的足跡……重新去尋找這一足跡，重新去尋找這一精神，對(duì)我們二十一世紀(jì)的青少年不是很有必要，很有意義的嗎？我真誠(chéng)地把這本書推薦給我的同齡人，希望我們都能從這本書中汲取的理想、信念、精神和毅力。
偉人的讀后感篇三
一個(gè)人的心理是由什么組成的，一個(gè)人的思維是被什么影響的，一個(gè)人的心態(tài)被什么左右的，一個(gè)人的成功是從哪里開(kāi)始的。讀過(guò)讓雅克的心理足跡，如果從頭思考一下，也許會(huì)對(duì)答案有所感覺(jué)，起碼感覺(jué)到的是答案的一種可能。
對(duì)自然的尊重，對(duì)自然的鐘愛(ài)，以及對(duì)自我內(nèi)心的寬容與自信。盧梭所表達(dá)出來(lái)的鐘愛(ài)性命，重視感覺(jué)，隨興隨意的鮮活鮮明的性格特點(diǎn)是值得尊重的。從不一樣的視角會(huì)看到不一樣的風(fēng)景，產(chǎn)生不一樣的觀點(diǎn)，發(fā)出不一樣的聲音，走出不一樣的足跡，盧梭的生命是值得關(guān)注的。向世界的挑戰(zhàn)，向權(quán)威的蔑視，向未來(lái)的憧憬和對(duì)現(xiàn)實(shí)中的詩(shī)意的挖掘，盧梭的浪漫是偉大的。
同樣，盧梭的主角是多面的，多角度的，不一樣的讀者讀到的結(jié)論不一樣，不一樣的階級(jí)了解的盧梭不一樣?！皺M看成嶺側(cè)成峰，中外盧梭各不一樣”。
我眼中的盧梭：
盧梭是自知的。他清楚自我的身世卑賤，并非富貴一族，他明白自我的弱點(diǎn)，怯懦而不羈;同時(shí)，他也尊重自我的知識(shí)，保留自我的看法，領(lǐng)悟生活的技巧，保護(hù)內(nèi)心的底線。
盧梭是風(fēng)流的。從華倫夫人到戴萊斯，中間的點(diǎn)綴雖然并不多地驚人，但起碼足以證明盧梭并不專一，在他的生理允許范圍內(nèi)，他的確是風(fēng)流的，但是他對(duì)于他的女友，從開(kāi)始的浪漫庇護(hù)到之后的職責(zé)第一，也使他的風(fēng)流并不那么邪惡。
盧梭是封閉的。從他對(duì)他的“兄弟姐妹”的了解與描述，從他對(duì)他的“敵人”的躲藏和誤解。他的生活并不主動(dòng)，甚至消極，他的真誠(chéng)值得贊許和領(lǐng)悟。但他對(duì)周圍的人的內(nèi)心了解卻不乏偏激與陰暗的例子，就應(yīng)更主動(dòng)地說(shuō)，盧梭是主動(dòng)地被封閉的。
盧梭是單純的。他對(duì)回歸自然的渴望情緒，以及他對(duì)巴黎繁華與交際的回避態(tài)度，足以證明他是“膽小的”起碼潛意識(shí)里他是軟弱的，在他表面上無(wú)限的寬容背后隱藏著他的被動(dòng)和孤獨(dú)，他總是被控制的對(duì)象，他對(duì)自我的發(fā)展缺少?gòu)?qiáng)勢(shì)的因素，缺少陽(yáng)光的魅力，這使他性格的弱點(diǎn)，而并不是他有意而為之，因此，盧梭是單純的。
盧梭是執(zhí)著的。在自我的回憶錄中，盧梭并沒(méi)有濃墨重彩的描述自我如何胸懷大志，如何實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，如何要功成名就，如何去全力雙收。但咱們不難發(fā)現(xiàn)，從兒時(shí)陪伴他的文學(xué)和他走完了生命，并且?guī)退d入史冊(cè)，他對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好讓他憑借自學(xué)成為了一代宗師。他對(duì)自我的愛(ài)好的專一專注與執(zhí)著是值得咱們領(lǐng)悟，也值得咱們稱贊。
盧梭是淡薄的。在他生命的描述中，他對(duì)金錢的需要與所求無(wú)一不是以生存為惟一原因的，一個(gè)人滿足于平淡的生活而對(duì)奢華豪貴毫無(wú)熱情就足以說(shuō)明它與眾不一樣和他質(zhì)樸的本性。
盧梭是多才的。包括文學(xué)，音樂(lè)，甚至棋術(shù)在內(nèi)的幾種愛(ài)好，以及最終贏得的成就和其間付出的汗水，都在驗(yàn)證一個(gè)定理：盧梭的成功=盧梭的天賦+盧梭的汗水。
盧梭是脆弱的。不論是他多病的身體還是他多愁善感的內(nèi)心，都導(dǎo)致了他對(duì)外界的畏懼與偏見(jiàn)，其中的利弊注定了他生命孤寂的基調(diào)，總之他這種類似于林黛玉式的人物是值得憐憫與鐘愛(ài)的。
綜述，盧梭是自知的，真誠(chéng)的，善良的，執(zhí)著的，浪漫的，豁達(dá)的，博學(xué)的，淡泊的；同時(shí)他也是偏激的，封閉的，懦弱的，多變的，消極的，也是孤獨(dú)的；咱們沒(méi)有資格和權(quán)利去評(píng)價(jià)偉人，只是表達(dá)一些對(duì)前輩的印象和看法，期望能有所收獲，有所借鑒。
偉人的讀后感篇四
今天我讀了《朱德的扁擔(dān)》這篇課文，給我的感想很多。老一輩的革命家，以生作則，不怕辛苦，不怕?tīng)奚蛻?zhàn)士們翻山越嶺，去挑糧食，朱德?tīng)敔敼ぷ鞣浅Ｃ?。?zhàn)士們怕把他累壞了，把那根扁擔(dān)藏了起來(lái)。
朱德?tīng)敔攨s又做了一根扁擔(dān)，刻上了自己的名字，每天和戰(zhàn)士們?nèi)ヌ艏Z食。
他穿著草鞋，帶著斗笠，挑起滿滿一擔(dān)糧食，跟大家一塊兒爬山。從這件事我想到了：山路上有許許多多尖尖的石頭，穿著草鞋，一不小心腳就會(huì)被石頭扎破，況且還挑著滿滿一擔(dān)糧食，更容易把腳扎破，一不小心還會(huì)從山上滾下來(lái)?？梢?jiàn)朱德把休息、安全留給了戰(zhàn)士們，把勞作、危險(xiǎn)留給了自己。朱德很勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，真是個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)啊!
我們的革命先輩，不怕吃苦，不怕?tīng)奚瑸榱宋覀兊拿篮蒙?，?lái)之不易。讓我非常感動(dòng)，同時(shí)感到肩上應(yīng)該擔(dān)負(fù)起歷使命和責(zé)任，應(yīng)該為祖國(guó)的安定團(tuán)結(jié)，繁榮昌盛，而努力學(xué)習(xí)，提高知識(shí)，長(zhǎng)大后，努力工作，為祖國(guó)的建設(shè)，貢獻(xiàn)出自己應(yīng)有的力量。
讓我們?yōu)榱俗鎳?guó)的未來(lái)，加油、努力吧!
偉人的讀后感篇五
《懺悔錄》是讓q雅克q盧梭顛肺流離的晚年生活的產(chǎn)物，一步真真實(shí)實(shí)的自傳，這是世界上絕無(wú)僅有的、也許永遠(yuǎn)不會(huì)再有的一幅完全依照本來(lái)面目和全部事實(shí)描繪出來(lái)的人物?？吹揭话氲臅r(shí)候我已經(jīng)開(kāi)始糾結(jié)著到底要不要看下去，一個(gè)人不可能永遠(yuǎn)都是完美的，但是在勇于承認(rèn)自己的不光彩的時(shí)候該是有多大的勇氣。盧梭的性格熱情奔放，正直善良，很典型的“文藝男青年”，這些都源自于童年父親的熏陶和關(guān)愛(ài)以及在鄉(xiāng)村無(wú)憂無(wú)慮的生活?？墒撬彩敲舾?，悲觀，憤世嫉俗的的“憤青”，這些就源自于父親去世后回到城里后的經(jīng)歷。12歲開(kāi)始學(xué)徒，師傅的蠻橫專制，粗暴在無(wú)形中就使他染上了惡習(xí)，撒謊、貪婪、掩飾等等?？墒蔷拖衩献拥摹靶陨普摗币粯?，盧梭的骨子里還是高尚、正直、敢作敢為的。在他眼里平民的世界遠(yuǎn)比上流社會(huì)更高尚，更優(yōu)越。他在控訴上層社會(huì)人的同時(shí)赤裸裸的表達(dá)了自己讀底層人民的贊美。類似這樣的文章很多，可是我覺(jué)得《懺悔錄》給我最大的感觸就是敢于正視自己，反省自己。自己是齷齪的，就是齷齪的，是高尚的就是高尚的。現(xiàn)在這樣壓力山大的年代，人們或多或少都會(huì)有些不為人知的恥事，又有多少人會(huì)反省會(huì)深思會(huì)正視？不會(huì)，因?yàn)閻u于面對(duì)。不用說(shuō)大的方面，就如很簡(jiǎn)單的公交車讓座問(wèn)題，碰到老人了，有多少閉著眼睛裝睡著的，我不相信他們?cè)趦?nèi)心深處不覺(jué)得羞愧，要不也不會(huì)閉著眼睛了，他們知道自己是可恥的，可是又是自私的，膽小的，即使知道自己錯(cuò)了，也不愿意承認(rèn)。如果這些人都在內(nèi)心深處好好反省下，這樣的事情就不會(huì)再次發(fā)生，可是依然是一次又一次，以至于自己都麻木了。人不可能不犯錯(cuò)，關(guān)鍵是反省，保證自己下次不會(huì)，不要讓一些不道德的行為給自己的人生抹黑。盧梭是偉大的，在卑鄙的背后折射的是無(wú)上光榮與自豪。恥于面對(duì)自己的不光榮也是讓人欽佩的，反省過(guò)后依然會(huì)受到尊重。
這本書我還沒(méi)有讀完，看到一半感受就出來(lái)，我也在反省自己，多少次自欺欺人的告訴自己沒(méi)事，可當(dāng)再回憶起來(lái)的時(shí)候依然覺(jué)得無(wú)言以對(duì)，是時(shí)候正視自己，學(xué)著是自己優(yōu)秀。每次犯錯(cuò)了都要學(xué)會(huì)記錄，改掉了就給自己個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)，多年以后，看自己是否會(huì)為自己驕傲！
偉人的讀后感篇六
笑貓日記——想變成人的猴子》講述了有只猴子，被一個(gè)壞老頭兒捉去表演，不好好表演的話，猴子便會(huì)被老頭兒用鞭子抽得皮開(kāi)肉綻、鮮血直流。馬小跳知道了，和笑貓等小伙伴一起想了許多辦法，救出了猴子。當(dāng)老頭兒要找猴子時(shí)，笑貓便去阻擾他。猴子在馬小跳家生活了很久，大家十分開(kāi)心。最后，大家依依不舍地把猴子送回了森林。
讀著這個(gè)故事，我的心情隨著故事情節(jié)和猴子的命運(yùn)起伏。當(dāng)老頭兒把猴子當(dāng)成搖錢樹(shù)，為了幾個(gè)錢抽打猴子時(shí)，我覺(jué)得猴子很可憐，老頭兒很壞；當(dāng)馬小跳和笑貓救出猴子時(shí)，我跟他們一樣歡欣鼓舞；當(dāng)猴子在馬小跳家闖禍時(shí)，我真為它捏把汗，害怕馬小跳趕他走；當(dāng)猴子回歸大自然時(shí)，我十分欣慰。我們應(yīng)該保護(hù)動(dòng)物，關(guān)心動(dòng)物，不傷害、捕殺動(dòng)物，讓它們?cè)诖笞匀簧睿驗(yàn)榇笞匀徊攀撬麄兊募?。同時(shí)我們也應(yīng)該保護(hù)大自然，給動(dòng)物營(yíng)造一個(gè)自然、綠色的家。
那天晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)猴子回來(lái)看望馬小跳和笑貓一家……。
偉人的讀后感篇七
寧?kù)o的夜晚，我取出剛買來(lái)的新書—《偉人的足跡—毛澤東的故事》，看著書名，我就被它吸引住了。每一個(gè)中國(guó)人都會(huì)唱“東方紅，太陽(yáng)升，中國(guó)出le個(gè)毛澤東……”但我只是從電視上認(rèn)識(shí)了他。他究竟是個(gè)怎樣的人呢？我迫不及待地翻開(kāi)書，幾乎一口氣把它給看完了。
這本書記錄了這位扭轉(zhuǎn)乾坤的偉人留給歷史的一些閃亮的足跡。給我留下印象最深的是《父子之間》這篇故事。毛澤東既是一個(gè)了不起的偉人，又是一個(gè)極其普通的人。他的少年時(shí)代可不像我們這樣有著幸福的生活。他出身在一個(gè)農(nóng)民家庭里，因受封建傳統(tǒng)的影響和在生活所迫的原因，都連讀書的自由也沒(méi)有。
合上書，我的心久久不能平靜。毛澤東能成為一代偉人，同他少年時(shí)代發(fā)憤讀書是分不開(kāi)的。所以我們要像毛澤東一樣，在少年時(shí)期打好基礎(chǔ)，將來(lái)為祖國(guó)的四化事業(yè)出一份力！
偉人的讀后感篇八
這個(gè)假期，我閱讀了作家楊紅櫻寫的《笑貓日記》系列兒童書，其中我對(duì)《想變成人的猴子》這本書特別感興趣。
這本書的內(nèi)容非常豐富，人物也很生動(dòng)，主要描寫了笑貓被趕出杜真子家后，來(lái)到了翠湖公園的秘密山洞里，在這里笑貓遇到了一只受人虐一待的猴子，并和它成了好朋友。
在馬小跳、杜真子和張達(dá)等好朋友的幫助下，救出了這只受人虐一待的猴子，并把它帶回了馬小跳的家。在馬小跳家讓猴子感到了家的溫暖，特別羨慕馬小跳的生活，所以猴子一心想變成一人。誰(shuí)多知道，猴子是變不成一人的，而且它的家應(yīng)該在森林里，最后，笑貓和馬小跳的好朋友們把猴子送回了大山深處，它真正的家！
這個(gè)故事告訴我們動(dòng)物們也希望像人類一樣開(kāi)心的生活，不要被人類虐一待和獵殺，愛(ài)護(hù)動(dòng)物，愛(ài)護(hù)它們的家園，讓動(dòng)物有真正屬于自己的美好家園！
偉人的讀后感篇九
花了好幾個(gè)星期的時(shí)間，終于讀完了這本我最喜歡的`書——《笑貓日記之想變成人的猴子》。這本書是楊紅櫻寫的，他是土生土長(zhǎng)的中國(guó)人。
這本書的內(nèi)容很精彩，講的是一只貓，名字叫笑貓。它被主人杜真子的媽媽趕出了家門，這都是被一只叫老老鼠的老鼠害的。于是老老鼠賠償了他一個(gè)“夏宮”，夏宮是老老鼠夏天住的地方，一個(gè)秘密山洞。于是笑貓住進(jìn)了夏宮。有一天笑貓和他的伙伴們（杜真子、馬小跳、毛超、唐飛、張達(dá)）救了一只正在受人虐待的猴子。笑貓又和猴子一起住進(jìn)了夏宮。但暴雨淹沒(méi)了山洞，他們只好住進(jìn)了馬小跳的家。猴子越來(lái)越羨慕馬小跳的生活，一心想要變成人，他學(xué)人洗澡，看書，吃飯，有一次他學(xué)做飯差點(diǎn)把蘋果燒焦，大家只好忍痛割愛(ài)把猴子送回森林了。
有一篇是講笑貓被趕出了家門，笑貓好不容易找到了杜真子，沒(méi)想到杜真子在上學(xué)，所以他進(jìn)了學(xué)校。下課了，杜真子帶著憂傷的眼神，走出了學(xué)校?！鞍。⌒ω?！”“杜真子，這就是你說(shuō)的會(huì)笑的貓？”“看起來(lái)跟其他的貓一模一樣?！毙ω埐荒苋萑虅e人這樣嘲笑杜真子，于是就笑給他看。
這本書告訴我：交一個(gè)真正的朋友，他就會(huì)不在乎一切的幫助自己，還告訴人們，做自己該做的事情，不要像猴子一樣，把時(shí)間浪費(fèi)在不可能的事情上。
偉人的讀后感篇十
《中華三偉人的故事》講述了20世紀(jì)中國(guó)三位最偉大的人物孫中山、毛澤東、鄧小平的故事，三位偉人影響了整個(gè)20世紀(jì)的中國(guó)，改變了中國(guó)人的命運(yùn)，推動(dòng)了中國(guó)歷史的前進(jìn)。書中描寫三位偉人一生中許多生動(dòng)感人的故事，雖屬點(diǎn)點(diǎn)滴滴，卻真實(shí)可信，能讓人感受到一種偉大、莊嚴(yán)、執(zhí)著的人生。
《中華三偉人的故事》在情節(jié)和細(xì)節(jié)的選擇上特別注意突出偉人的品格和思想的成長(zhǎng)過(guò)程，在真實(shí)可信的成長(zhǎng)故事中凸顯偉人的人格魅力，65個(gè)小故事既獨(dú)立成章，又相互關(guān)聯(lián)，引人入勝，耐人尋味。孫中山、毛澤東、鄧小平三位偉人的一生，如同大海一般波瀾壯闊，如同高山一般雄偉瑰麗。這本書只是掬出了大海里的幾朵浪花，只是摘下了森林中的幾片枝葉。有的記述一段史實(shí)，有的寫成一則故事，有的記錄一次談話……這些都是偉人們真實(shí)可信的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。把這一個(gè)個(gè)片段連貫起來(lái)。則可聚合成一個(gè)大寫的偉人。毛澤東，他8歲時(shí)開(kāi)始在私塾讀書了，毛澤東雖然不喜歡那非常難懂的經(jīng)書，可是他的記憶力強(qiáng)得驚人，已經(jīng)把那些經(jīng)書背得滾瓜爛熟。少年時(shí)的毛澤東最喜歡讀的書是《水滸傳》、《西游記》、《三國(guó)演義》等等，一有空閑的時(shí)間，他就來(lái)讀這些書，父親總是反對(duì)，說(shuō)晚上看書費(fèi)燈油，所以經(jīng)常阻攔他，他就用藍(lán)布被單遮住窗戶，使外面看不見(jiàn)屋里的燈光。
他坐在豆大光亮的油燈下，貪婪地讀著他在鄉(xiāng)下能找到的一切書。孫中山。他小時(shí)候，去了意奧蘭尼中學(xué)，全校的教師只有一個(gè)是夏威夷人，其余都是英國(guó)人，他們用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)。孫中山聽(tīng)不懂老師的話，更不認(rèn)得黑板上的那些字。他沒(méi)有因此而氣餒，認(rèn)真學(xué)英文，最后他把英、漢兩種語(yǔ)言相對(duì)地比較，英語(yǔ)較好學(xué)。他發(fā)現(xiàn)，英語(yǔ)有26個(gè)字母，由26個(gè)字母組成各種各樣的單詞。學(xué)校開(kāi)設(shè)的課程是上私塾時(shí)所沒(méi)有的，這些課程大大地激發(fā)了他學(xué)習(xí)的積極性。在三年以后，孫中山畢業(yè)了，他的英語(yǔ)語(yǔ)法課獲得了全校第2名！讀完孫中山和毛澤東少年時(shí)學(xué)習(xí)的故事以后，我想起了漢樂(lè)府詩(shī)，《長(zhǎng)歌行》的最后兩句：少壯不努力，老大徒傷悲。想想少年時(shí)代的毛澤東和孫中山，我與他們相差十萬(wàn)八千里。我決心：一定要向他們學(xué)習(xí)，刻苦學(xué)習(xí)，將來(lái)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
偉人的讀后感篇十一
《偉人細(xì)胞》主要講了賈里在經(jīng)過(guò)化敵為友，健美風(fēng)波，打工失效三件事后，對(duì)成為偉人的夢(mèng)想已經(jīng)有點(diǎn)懈氣了，可是沒(méi)有想到他自領(lǐng)破書這件小事卻轟動(dòng)了全班，他前三次刻意地去追求都沒(méi)有成功，而后來(lái)在無(wú)意中做的一件小事，卻成了眾所周知的人物。
在學(xué)習(xí)了這篇文章之后，我有了許多深刻的感受：一個(gè)普通人一定會(huì)想要成為一個(gè)很偉大的人，可是每一個(gè)人成為偉人的方式一定會(huì)有所不同，不同的方式就一定會(huì)有不同的結(jié)果。賈里不斷地做一些大事來(lái)成就自己的偉人夢(mèng)想，可是沒(méi)有想到每一次都是事與愿違，讓賈里每一次都失敗了?？珊髞?lái)就因?yàn)樽灶I(lǐng)破書這件小事，就讓他成為了一個(gè)偉大的人，這說(shuō)明偉大和小事是相對(duì)立的，做偉人和做小事之間有著很大的關(guān)系，這說(shuō)明了必須從小事做起才能干成大事的道理，所以，偉大必須從小事做起，要做偉人就和造房子一樣，要先打好基礎(chǔ)，多做一些生活中的小事，以后才能成為一個(gè)偉大的人。因此，只有多做一些小事，多為身邊的人服務(wù)，才是我們做人最重要的一點(diǎn)，我們應(yīng)該努力做到這一點(diǎn)。
如果我們今天可以做好“雞毛蒜皮的小事”，漸漸地發(fā)展下去也可能做出驚天動(dòng)地的.大事，成就一番偉大的事業(yè)，當(dāng)然也可能依然只是一個(gè)很普通的人，實(shí)際上，我們只要用自己的辛勤和汗水，在平凡的崗位上，一樣也可以放射出耀眼的光芒，這樣的人既是平凡的人，也是偉大的人。
偉人的讀后感篇十二
偉人細(xì)胞讀后感如何寫，以下的偉人細(xì)胞讀后感范文，歡迎往下閱讀：
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，也曾追求過(guò)夢(mèng)想。
這篇課文的主人公是賈里，主要介紹了賈里想成為偉人這一夢(mèng)想的四件事。
偉人計(jì)劃一是教訓(xùn)邱士力;二是追求矮個(gè)風(fēng)度;三是打工計(jì)劃。
雖然前三次打工計(jì)劃都失敗了。
但是“有意栽花花不發(fā)，無(wú)心插柳柳成蔭”，他因不怕吃虧，要了一本有些破損的書而轟動(dòng)全校，受到了老師的表?yè)P(yáng)，獲得了意外成功。
哎，想想自己以前，也像賈里一樣。
想成為怎樣怎樣的作家，說(shuō)要寫小說(shuō)，，才寫幾句話就沒(méi)興趣寫了，便把買回的參考書，寫作本子丟在了一邊，只有幾分鐘的熱度。
過(guò)了一陣子又想當(dāng)生物學(xué)家，買了個(gè)顯微鏡和一些實(shí)驗(yàn)器材，整天托著顯微鏡東瞅瞅，西瞧瞧，拿著酒精燈，燒杯燒這個(gè)，看那得，弄了半天也沒(méi)搞出什么驚天動(dòng)地的大發(fā)現(xiàn)。
偉人好比金剛石，一般人是石墨，那么他們的共同之處都是碳元素。
由一般的普通人鍛煉成為偉人，猶如石墨加工成金剛石，只有巨壓和高溫才能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。
我們不能好高騖遠(yuǎn)，不切實(shí)際地盲目地追求夢(mèng)想，只有腳踏實(shí)地，從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，才能成就一番偉大的事業(yè)。
“不做小事的人，怎么干成大事!”當(dāng)我讀完《偉人細(xì)胞》的最后一句話，也是賈里的爸爸對(duì)賈里說(shuō)的一句話，我感覺(jué)一下子懂了許多事情。
故事情節(jié)也像放電影一樣在自己的腦海中回憶著：賈里是一個(gè)初一學(xué)生，一心想做個(gè)偉人，他認(rèn)為偉人應(yīng)該的素質(zhì)是：才智不反、愛(ài)憎分明、勇往直前。
他自己也朝著這個(gè)方向努力著，做了許多“轟轟烈烈”的大事。
痛苦的是，別人對(duì)此毫無(wú)察覺(jué)。
直到有一次，班里每人發(fā)一套課外讀物，其中有一套時(shí)破損的，同學(xué)們討論這書給誰(shuí)時(shí)，賈里一下站起來(lái)說(shuō)：“分給我吧。”他頓時(shí)成了學(xué)校里的大人物，為什么這樣不值一提的小事，卻成了了不起的大事?這是我一直弄不懂的地方。
直到賈里把自己的想法告訴了爸爸，我才恍然大悟：“不做小事的人，怎么干的成大事!”
是呀，不做小事的人，怎么干的成大事!正值年幼的我，有時(shí)會(huì)有與賈里一樣的心理，總想做一個(gè)可歌可泣的大人物，卻怎么也做不成。
記得今年暑期，“阿丹”英語(yǔ)老師在放假前，給我們布置了每天背15個(gè)單詞的作業(yè)。
暑期開(kāi)始，我總覺(jué)得時(shí)間長(zhǎng)著呢，晚些背也不要緊。
可是到了最后2周，很多單詞在一起，卻怎么背也記不住，便開(kāi)始抱怨英語(yǔ)難學(xué)。
現(xiàn)在想想，如果我能堅(jiān)持按老師的要求，每天都按時(shí)背20分鐘單詞，反復(fù)重復(fù)背誦，我想記住這些英語(yǔ)也就不會(huì)太難。
珍惜每天一點(diǎn)一滴的時(shí)間，就是從小事做起，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，匯集在一起，就一定能取得最后的成功。
小事是大事的基礎(chǔ)，許許多多小事堆積在一起，不就成了大事了嗎?做小事是一種良好的習(xí)慣，是“千里之行，始于足下”。
讀了《偉人細(xì)胞》，我明白了爸爸媽媽平日為什么總為一些小事而責(zé)備我，不厭其煩地拿小事情來(lái)告誡我，其實(shí)他們是想讓我在生活、學(xué)習(xí)上做得更好。
成功來(lái)之不易，需要長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持不懈，需要耐力。
這篇課文的主人是賈里，他很可愛(ài)。
從他的日記里可以看出他的自信，他充滿信心，一心想當(dāng)偉人。
偉人細(xì)胞就是偉人素質(zhì)，他自以為具有這種素質(zhì)，但得不到別人承認(rèn)，因而“痛苦”。
這“痛苦”或苦惱，促使他去制定和實(shí)施“偉人計(jì)劃”引出三個(gè)故事：1、化敵為友。
邱士力欺侮了妹妹賈梅，賈里把他當(dāng)作敵人，想報(bào)復(fù)他。
可是在運(yùn)動(dòng)會(huì)與邱士力一同失敗，聯(lián)手對(duì)付流行音樂(lè)，被人說(shuō)成初一的“兩條好漢”。
2、健美風(fēng)波，矮個(gè)風(fēng)度。
賈里追求矮個(gè)風(fēng)度，參加健美班，可原來(lái)是減肥班，賈里壓根兒無(wú)肥可減，他徹底改變了矮個(gè)風(fēng)度的理論，認(rèn)為輕巧矮小的身材符合新潮標(biāo)準(zhǔn)。
3、打工失敗。
自動(dòng)報(bào)名勤工儉學(xué)，“走在潮流前頭”，虛報(bào)年齡，寫信自薦，到服裝廠打工。
接受面試，剪線頭動(dòng)作過(guò)火，把借來(lái)的西服夾里剪了一個(gè)小口子，狼狽逃回來(lái)。
終于獲得一次以外的成功，主動(dòng)領(lǐng)取破損的教科書，引起轟動(dòng)，大受表?yè)P(yáng)。
賈里嘗到了特別的滋味，酸甜苦辣都有。
我明白了：賈里天真幼稚，向往偉人偉業(yè)，動(dòng)機(jī)單純，只求豁達(dá)灑脫，有很有愛(ài)，轟轟烈烈，一鳴驚人。
他的所謂恨和愛(ài)多半是一時(shí)沖動(dòng)，缺乏理性分析。
他的“偉人計(jì)劃”都帶有好表現(xiàn)的個(gè)人英雄主義色彩，帶有主觀幻想的盲目性。
我們要去思索，自己選擇，大事由小事積成，只有從有意義的小事做起，才能學(xué)會(huì)做大事的本領(lǐng)。
再說(shuō)了，為人民服務(wù)并沒(méi)有小事，涉及人民群眾的利益，小事也是大事。
我們要明白不做小事，也就干不成大事的道理。
偉人好比金剛石，一般人是石墨，那么他們的共同之處都是碳元素。
由一般的普通人鍛煉成為偉人，猶如石墨加工成金剛石，只要巨壓和高溫達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。
偉人的讀后感篇十三
從古到今，有許多偉人壯烈犧牲。在《偉人的故事》中我看到了烈士們的英勇善戰(zhàn)。
特別是董存瑞，他不顧自巳的老母以及家人和親人，把他們都丟在腦后。心中想的只有保衛(wèi)祖國(guó)；為人民而戰(zhàn)，捧著炸藥把雕堡給炸了，才贏得了戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利?？梢?jiàn)英雄是多么的可貴。
而到了當(dāng)今，人們開(kāi)始不變得那么勇敢而是膽子變得像鼠一樣孺夫，真希望人們變得勇敢而又健康，可惜現(xiàn)在變了，那都是因?yàn)楝F(xiàn)在的生活變好了，有的人家的孩子像一個(gè)小少爺似的只要玩得有一點(diǎn)點(diǎn)汗珠就會(huì)喊回家直至汗沒(méi)了才讓他再去玩到了冬天給他穿了厚厚一層，結(jié)果當(dāng)然是經(jīng)常是生病了。孩子應(yīng)該多出來(lái)鍛練身體才會(huì)讓孩子身體健康，而埋在家里則會(huì)經(jīng)常生病，花費(fèi)大量錢財(cái)。所以還是讓孩子多鍛煉鍛煉好！否則就倒大霉了。有的還好就是太膽小了一見(jiàn)到強(qiáng)壯的比兔子跑得還快，把自已看扁了，真是太可氣，太可笑了。
偉人的讀后感篇十四
這天，我懷著崇敬的心情，翻開(kāi)了這本《偉人少年的故事——孫中山》，如饑似渴地閱讀起來(lái)。書中那一個(gè)個(gè)感人至深的故事深深地打動(dòng)了我，使得孫中山這個(gè)形象在我心中變得神圣而不可侵犯。
這本書主要講了歷史偉人孫中山雖然出生在一個(gè)貧苦的農(nóng)家小院，但少年時(shí)期的他發(fā)奮讀書，立志報(bào)國(guó)。他從六歲起，就經(jīng)常跟隨姐姐上山砍柴草，去池塘邊撈豬飼料。年紀(jì)稍大，便下田除草、排水、放牛;有時(shí)還跟外祖父出海。貧困而勤勞的生活，使他懂得了中國(guó)勞動(dòng)人民的苦難。正是這些，才造就了孫中山立志報(bào)國(guó)的信念。
看到這些，我真為自己感到愧疚。同樣是少年，孫中山過(guò)著那種艱苦的生活，而我卻生活在“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的環(huán)境中，卻還嫌不夠，真是“身在福中不知?！毖?。如果我到孫中山的那個(gè)年代去生活，一定會(huì)叫苦連天的?？墒?，即使生活在那種環(huán)境中，孫中山還是不忘發(fā)奮讀書，以至于他最后終于圓了他的心愿。再看看我吧，雖然家里堆滿了書，可我基本上沒(méi)幾本是看過(guò)的，就算有時(shí)會(huì)看一會(huì)，也是被逼無(wú)奈。比起孫中山來(lái)，我真是差遠(yuǎn)了。
《偉人少年的故事——孫中山》這本書真讓我受益匪淺。我暗下決心﹕處在童年時(shí)期的我要學(xué)習(xí)孫中山孜孜不倦讀書的習(xí)慣，到青年時(shí)代，我要學(xué)習(xí)他愛(ài)國(guó)的情感，長(zhǎng)大了，我也要像他那樣做一名祖國(guó)的棟梁之材，報(bào)效祖國(guó)！
偉人的讀后感篇十五
1917年，周恩來(lái)中學(xué)畢業(yè)，在同學(xué)和老師的幫助下，籌到一筆日本留學(xué)的經(jīng)費(fèi)。表現(xiàn)了周恩來(lái)是一個(gè)愛(ài)讀書，愛(ài)學(xué)習(xí)的人!因?yàn)橹芏鱽?lái)從小就立志讀書，現(xiàn)任第一代!
本篇課文講的就是周恩來(lái)少年時(shí)代在外國(guó)租界里目睹了中國(guó)人在租界里受洋人欺負(fù)，圍觀的中國(guó)人都敢怒不敢言。頓時(shí)，周恩來(lái)感悟到中華不振的含義，從而立志要為振興中華而讀書。
一個(gè)十二歲的孩子竟然有如此抱負(fù)和胸懷!博得了魏校長(zhǎng)的喝彩：“好哇!為中華之崛起!有志者當(dāng)效周生啊!”他的愛(ài)國(guó)心，多么強(qiáng)烈啊!
“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年富則國(guó)富。”讓我們從小立下遠(yuǎn)大的理想，刻苦學(xué)習(xí)，做一名對(duì)祖國(guó)有用的棟梁之才!
偉人的讀后感篇十六
今天下午，我看了《古今中外英雄偉人故事系列》，感觸很深。
書中的人物有的家財(cái)萬(wàn)貫，有的窮困潦倒，有的天資聰慧，有的奮發(fā)努力，有的最終倒在了惡人的屠刀下，有的則登上了至高無(wú)上的權(quán)力寶座。
其中最讓我感動(dòng)的要數(shù)金利來(lái)之父——曾憲梓。他出生在廣東梅州縣，小時(shí)侯家境非常貧寒，后來(lái)移居泰國(guó)，卻受到叔父?jìng)兊臒o(wú)情擺布，唯一的一點(diǎn)家產(chǎn)也被分光了，而自己卻只分到了一頭水牛。于是，曾憲梓前往香港，決定在社會(huì)闖一闖。而他的叔父?jìng)円驗(yàn)榉至嗽鴳楄饕患业呢?cái)產(chǎn)，受到良心譴責(zé)，資助了他一筆錢。就這樣，他在香港領(lǐng)帶界占有了一席之地，后來(lái)經(jīng)過(guò)分析研究德國(guó)的高級(jí)領(lǐng)帶，他終于創(chuàng)立了自己享譽(yù)世界的品牌——金利來(lái)。
看完曾憲梓的故事，我不禁想起了自己。我們現(xiàn)在的生活條件非常優(yōu)越，衣食不愁，有時(shí)候還可以撒撒嬌，和曾憲梓比起來(lái)真是天壤之別。有一次，媽媽叫我去倒垃圾，可我就是不肯倒，還理由十足，最后好不容易去倒了，可回來(lái)的時(shí)候還跟媽媽講條件，說(shuō)：“我已經(jīng)把垃圾倒好了，應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)看電視了吧！”現(xiàn)在回過(guò)頭來(lái)想想，真是不應(yīng)該。
在看了這么多的人物后，我知道了每一個(gè)人的成長(zhǎng)道路上都會(huì)有許多艱難險(xiǎn)阻，不可能是鋪滿鮮花的，只有把1%的靈感和99%的汗水加在一起的時(shí)候，天才才會(huì)出現(xiàn)！
偉人的讀后感篇十七
《名人傳》是法國(guó)的羅曼。羅蘭寫的。共寫了三個(gè)天才———鋼琴家貝多芬、雕塑家米開(kāi)朗琪羅、作家托爾斯泰。他們的人生豐富多彩，他們的作品博大精深。他們?cè)陲柦?jīng)風(fēng)霜的道路上，書寫了一個(gè)又一個(gè)奇跡。貝多芬做的樂(lè)曲《歡樂(lè)頌》，米開(kāi)朗琪羅做的雕塑《大衛(wèi)》，托爾斯泰做的書《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》。一生備受疾病、貧困和情感折磨的貝多芬，一直在不斷地抗?fàn)?，保持著?duì)音樂(lè)的激情。米開(kāi)朗琪羅面對(duì)病弱、刁難和盤剝，忍受這一切，一心從事自己最愛(ài)的繪畫和雕塑藝術(shù)創(chuàng)作。托爾斯泰在對(duì)自己理想的懷疑和質(zhì)詢中，不斷地沖擊和求索著，終成一代文學(xué)巨匠。
偉人的讀后感篇十八
一代偉人瞿秋白，這位為中國(guó)付出畢生精力的人士，在以前，我對(duì)他還很陌生。這些天我讀了《偉人瞿秋白》，當(dāng)我讀完這本書后，這個(gè)名字深深地印在了我的腦海里。此書記述了他從幼年時(shí)期到成年的事情，有詳有略，令我沉迷，就如同這些事是發(fā)生在我身上的一樣。
從這本書里，我了解到了瞿秋白為何會(huì)這么義無(wú)反顧地走上這條革命之路了。瞿秋白出生于書香門第，從小就受到了良好家庭的影響、教育與熏陶，在幼年時(shí)他就知道了要把祖國(guó)從封建、迷信、任人宰割的坑里拉出來(lái)，并且他深刻地意識(shí)到了祖國(guó)的國(guó)恥。在本書中，有一頁(yè)就令我難忘：有一年國(guó)慶節(jié)，人們都在歡歡喜喜、張燈結(jié)彩、載歌載舞過(guò)節(jié)。但有一個(gè)人心中不但不歡樂(lè)，而且充滿悲憤，他就是年幼的瞿秋白。他一氣之下，在他親手糊的白色燈籠上題了兩個(gè)字，那兩個(gè)字力透紙背，令人感到一股悲憤之情。那兩個(gè)字就是“國(guó)喪”。因?yàn)樵谛■那锇卓磥?lái)，這一個(gè)節(jié)日代表著中華民族的恥辱。
還令我敬佩的是瞿秋白那視死如歸、不怕?tīng)奚晕业目少F精神。那一年，瞿秋白被國(guó)民黨捕獲，送入重慶牢房，而后在他36歲時(shí)被敵人殺害。在這短暫而又寶貴的36個(gè)春夏秋冬中，他不僅和敵人做著頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)，而且他一向在為人民服務(wù)。瞿秋白他一生愛(ài)書，在他住在姨媽家的那段時(shí)間里，他不分晝夜地攻讀藏書。他在小學(xué)時(shí)因家境貧困而輟學(xué)，因?yàn)樗陌l(fā)憤圖強(qiáng)，后來(lái)他還是考上了大學(xué)。從這兒我還體會(huì)到了：只有具備豐富知識(shí)底蘊(yùn)的人長(zhǎng)大才能做大事。
“瞿秋白”這個(gè)偉大的人物，激勵(lì)著我成長(zhǎng)，我不會(huì)忘記他。還有他的品質(zhì)和人格，我更不會(huì)忘記。他已經(jīng)永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)地活在了我們的心中。
偉人的讀后感篇十九
“365天，天天一篇不厭煩，有聲有色奇趣多！”
這些故事告訴了我們一個(gè)道理，“榜樣的力量是無(wú)窮的?！痹谌祟惖臍v史上，凡是被認(rèn)為是偉人者，都是品質(zhì)崇高、才識(shí)卓絕、超乎尋常和令人景仰欽佩的人物。這些偉大人物的人生故事，不僅能引起廣大青少年朋友的極大興趣，而且往往能起到表率和示范的作用，可以啟迪他們的心智、培養(yǎng)他們的情操、樹(shù)立起他們的楷模。
進(jìn)入到21世紀(jì)，人類的進(jìn)步已達(dá)到了前所未有的輝煌；展望未來(lái)，廣大青少年將是我們這個(gè)藍(lán)色星球的主人。一位科學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)：“與其說(shuō)地球是我們的祖先留給我們的，不如說(shuō)地球是我們向后代‘借來(lái)的’?！币虼耍嗌倌昱笥岩駳v史上的偉人們那樣，通過(guò)自己的努力，爭(zhēng)取為人類做出貢獻(xiàn)，讓我們賴以生存的地球更加美麗。