總結(jié)需要我們站在一個相對客觀的角度來審視和評價自己的表現(xiàn)，不應(yīng)該夸大或忽視自己的成績。要寫一篇較為完美的總結(jié)，首先需要對所總結(jié)的內(nèi)容進(jìn)行充分的思考和理解。這些總結(jié)范文不僅僅是簡單的陳述和概括，更是對自己經(jīng)驗和成果的深入思考和反思。
說課比賽活動總結(jié)與反思篇一
為推動新課程理念向教學(xué)行動轉(zhuǎn)變，提高教師的教學(xué)效率，提高我校廣大教師的課堂教學(xué)水平，特別是青年教師的課堂教學(xué)水平。培養(yǎng)教學(xué)新秀，促進(jìn)教學(xué)研究，開學(xué)初就安排了說課比賽。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在教導(dǎo)處密切配合下，在全體教師的積極參與下，我校教師說課比賽于2014年5月19日至21日下午舉行。這次說課比賽取得了圓滿的成功，達(dá)到了如期的目的。
本次活動共有24位教師參加比賽，在此先感謝為這次活動付出了辛勤勞動的各位評委及參賽教師。評出一等獎10位教師：羅奕頻、謝芳、劉紀(jì)軍、曾海虹、武曉莉、丁寧建、彭玲俐、韋明、譚俊明、樊華元；洪曉艷等14位教師為二等獎。
為促進(jìn)我校教育教學(xué)水平的進(jìn)一步提高，在這里就本次說課比賽的收獲及存在的問題總結(jié)如下：
一、成功之處：
本次活動教務(wù)處做了詳細(xì)的比賽安排，擬定了各學(xué)科評分標(biāo)準(zhǔn)，做好了大量的前期工作，為比賽的順利進(jìn)行打下了基礎(chǔ)。
本次活動成功地為全校教師搭建了一個展示自我，互相學(xué)習(xí)交流的平臺，可以這樣說每位教師在這次活動中都能有或多或少的不同程度的收獲，基本功得到了一定的提高。各參賽教師在賽前都進(jìn)行了精心和充分的準(zhǔn)備，從說課教案的編寫到課件的制作，從時間的把握到教法的運(yùn)用，都力求做到一絲不茍，精益求精，他們把這次活動當(dāng)做是一次很好的鍛煉機(jī)會，在比賽中他們用流利的語言闡述自己對教材的理解，充分體現(xiàn)新課程教學(xué)理念。從比賽中可以感受到，每位參賽者的教學(xué)能力都比以前有長足的進(jìn)步，他們那種高度認(rèn)真的態(tài)度和積極進(jìn)取的精神給評委們留下了深刻的印象。
比賽中，說課教師全力展示，精心設(shè)計，表達(dá)流暢，表現(xiàn)了比較高的駕馭理論、駕馭教材和科學(xué)設(shè)計的能力，體現(xiàn)了勇于參與、敢于追求的意識。
本次說課的整體水平比較均衡。各位參賽老師準(zhǔn)備都非常認(rèn)真、充分，給全校老師的感覺是整體效果較好。多數(shù)教師在教材分析，重難點(diǎn)的把握上，理論與實際的結(jié)合上做得比較好，能結(jié)合學(xué)生的情況進(jìn)行備課，教師在語言的表達(dá)上普遍較好，比較流利，有激-情，富于感染力。本次說課比賽結(jié)束，老師們都感覺我們學(xué)校真是人才濟(jì)濟(jì)，如果每年都能有這樣的活動一定能培養(yǎng)出更多的教學(xué)新秀。
二、不足之處：
雖然說我們認(rèn)為這次說課的總體水平均衡，但在比賽過程中也存在不少不足之處。為了進(jìn)一步提高教師業(yè)務(wù)水平，我們將不足之處總結(jié)如下：
在組織過程中，如果能在每位教師說完課以后及時點(diǎn)評可能對老師能力的提高更有幫助，而本次說課決賽由于考慮時間安排就省略了這個步驟。
語言方面：部分老師的普通話有待提高，說課的語言顯得平淡，語速無變化，太死板，缺乏生動性，感染性。體態(tài)語言不夠好，不能利用體態(tài)語言感染聽者。
教材分析這一塊，如何吃透教材、教參、新課標(biāo)的精神方面還有點(diǎn)欠缺，對于教材在整個教材體系中的地位和作用、編寫意圖、內(nèi)在聯(lián)系說得不夠。
教學(xué)理論的指導(dǎo)利用不夠，特別是說教學(xué)過程中沒有更多地說將怎么做及這么做的依據(jù)，所以廣大教師還需多學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。
關(guān)于說課的理論依據(jù)方面：在說課中對于教學(xué)目標(biāo)設(shè)計、重難點(diǎn)分析、教法學(xué)法設(shè)計、教學(xué)過程設(shè)計等方面，都是要有理論根據(jù)的，但有部分教師缺乏理論依據(jù)或引用的理論依據(jù)欠妥，這樣的'說課檔次就顯得不高。
關(guān)于教學(xué)過程設(shè)計方面：在設(shè)計教學(xué)過程中，部分教師對教學(xué)目標(biāo)的解決在過程中很少得到體現(xiàn)；教學(xué)重難點(diǎn)的突破在教學(xué)過程中也沒有很好的說明；教學(xué)手段的應(yīng)用在此過程中也沒有很好應(yīng)用；對師生教與學(xué)活動的設(shè)計偏少；無時間分配等。有部分教師對教學(xué)過程的結(jié)構(gòu)設(shè)計不夠完整，比如缺少板書設(shè)計、作業(yè)布置等。
教學(xué)理念比較新。在本次比賽中新課程的理念貫穿始終，絕大多數(shù)教師都改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，真正體現(xiàn)了教無定式，貴在得法的思想。不少教師都能轉(zhuǎn)變角色，在設(shè)計中采用任務(wù)驅(qū)動法、自主探究法、合作學(xué)習(xí)法、資源學(xué)習(xí)法等，積極為學(xué)生開創(chuàng)充分張揚(yáng)個性的空間，讓學(xué)生盡情地動手、動腦、動口，幫助學(xué)生形成參與感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，形成了以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的雙主教學(xué)模式。
信息技術(shù)與學(xué)科整合將成為趨勢。本次說課在體現(xiàn)了原有的基本教學(xué)方式之外，很多老師加大了信息技術(shù)與學(xué)科整合的理念，合理配備資源，設(shè)計任務(wù)，加大了對多媒體課件的運(yùn)用，老師的課件設(shè)計程序流暢；重點(diǎn)突出，完美完成了教學(xué)目標(biāo)。這些都體現(xiàn)了我們的教師能夠抓住語文學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生的心理，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用媒體資源為教學(xué)服務(wù)。
三、建議：
加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，不斷汲取營養(yǎng)，不斷奠基理論修養(yǎng)，說課語言還需要進(jìn)一步錘煉，增強(qiáng)語言感染力。加強(qiáng)教學(xué)基本功的訓(xùn)練，特別是板書的設(shè)計與書寫。加強(qiáng)對說課所包含內(nèi)容的分析、理解、鉆研，不斷追求創(chuàng)新。
雖然此次說課還存在許多的不足，但是總體來看，由于我校教師的積極參與、認(rèn)真準(zhǔn)備，大家還是可以從中受益的。如果我們對每一次的活動進(jìn)行認(rèn)真的反思，從中吸取優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，那對我們每一位教師的專業(yè)化成長都會有非常重要的作用的。
說課，是當(dāng)今教學(xué)改革的新課題，是教學(xué)研究工作的新形式，作為一名教師，說課是必不可少的教學(xué)活動之一。說課活動的開展，也引起了廣大領(lǐng)導(dǎo)和教師的廣泛重視與關(guān)注，為教學(xué)研究工作注入了新的生機(jī)與活力，而相應(yīng)的，以說課為比賽形式的各種比賽也越來越多。要說好一節(jié)課，教師必須具備一定的教學(xué)業(yè)務(wù)能力和教育理論素養(yǎng)。經(jīng)常開展說課活動，可以在教師中形成鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)習(xí)教育理論的濃厚氣氛，加速教師都要及時進(jìn)行討論評價。甚至可以邊說邊討論邊評價，以達(dá)到共同提高之目的。而要在說課的比賽中脫穎而出首先就要在平時對說課多加練習(xí)，希望所有老師都能積極參與此類型的活動。
總之，本次說課比賽展示了我校教師的實力，也為大家提供了一次極好的鍛煉、交流的機(jī)會，這必將激勵教師大興教改、教研之風(fēng)，取長補(bǔ)短，與時俱進(jìn)，共同推進(jìn)我校的現(xiàn)代化教育進(jìn)程，為我校的教育的發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。
說課比賽活動總結(jié)與反思篇二
20xx年10月24日上午,我校舉行了中、小學(xué)部跳繩比賽，現(xiàn)對比賽活動總結(jié)如下：
程序組織較好，各班對學(xué)生組織得有紀(jì)律、有秩序，活動過程中選手跳得很努力，鎮(zhèn)定、大方，堅持不懈，取得了很好的成績，收到了預(yù)期的效果，對學(xué)生積極參加體育鍛煉起到了促進(jìn)與引導(dǎo)的作用。
1、各班主任能認(rèn)真組織學(xué)生練習(xí)，對學(xué)生給予技術(shù)上的指導(dǎo)，組織學(xué)生在班級內(nèi)進(jìn)行比賽，選拔參賽選手，并對這些學(xué)生進(jìn)行了更多的培訓(xùn)、指導(dǎo)，很多班級每天都利用課間的時間進(jìn)行模擬比賽，使學(xué)生掌握了一定的技能、技巧。
2、比賽前，各班班主任組織學(xué)生進(jìn)場時紀(jì)律很好，很有秩序。比賽時，班主任能看好學(xué)生，讓學(xué)生安靜地觀看比賽，其中初中部表現(xiàn)得最好。
3、參賽的選手技術(shù)技巧上都有一定水平，能做到堅持不懈，盡自己最大的努力發(fā)揮自己的水平。
4、裁判及工作人員能認(rèn)真、仔細(xì)地計數(shù)，并及時地填寫好表格，保證了這次比賽結(jié)果的及時統(tǒng)計和評獎。
1、部分班級在觀看比賽時有學(xué)生混亂時，班主任老師沒有及時地去管理學(xué)生。
2、部分同學(xué)在參加比賽時過于緊張，心理素質(zhì)不夠好，老師應(yīng)該給予指導(dǎo)。
說課比賽活動總結(jié)與反思篇三
濃情五月，萬物生長。年輕的我們都有一顆熾熱的愛國心。為豐富校園文化生活內(nèi)容，推動校園愛國主義文化建設(shè)，提升校園文化氛圍，構(gòu)建一個和諧校園，給同學(xué)們提供一個展現(xiàn)自我、提升自我的機(jī)會和平臺，展現(xiàn)同學(xué)們的風(fēng)采，更是配合第八屆“科技讀書節(jié)”的開展，培養(yǎng)同學(xué)們高尚的情操，抒發(fā)愛國情，——系學(xué)生分會學(xué)習(xí)部和心理健康部共同舉辦以“愛國主義”為主題朗誦比賽。“科技讀書節(jié)”系列活動是我校一年一次的大型活動，作為其中的子活動，朗誦比賽對于同學(xué)們具有重要意義。我們對本次活動做了充分準(zhǔn)備，比賽前期通過張貼海報、召開會議的形式發(fā)動同學(xué)們參與其中。在大家的共同努力下，此次——系“愛國主義”主題朗誦比賽初賽圓滿結(jié)束。
本次朗誦比賽初賽我們請到了外語系優(yōu)秀主持人曾——學(xué)長、田覓學(xué)姐以及外語系優(yōu)秀朗誦者蔣——學(xué)姐、張——學(xué)姐擔(dān)任此次比賽評委。在主持人介紹完比賽規(guī)則及注意事項后，比賽正式開始。參賽選手流暢且飽含深情的語言搭配觸人心弦的音樂，演繹了一場場精彩動人的畫面。其中張瑜菲選手的朗誦抑揚(yáng)頓挫、聲情并茂，以其特有的柔美之聲為大家?guī)硪粓鼍实囊暵犗硎?。楊勁選手用其渾厚激昂的聲音朗誦的《青春中國》體現(xiàn)了新中國的生命力與鋼鐵般的意志力，深深地敲打在了在場每一個人的心上。而其中一篇《我驕傲，我是中國人》更是讓所有人產(chǎn)生共鳴。
活動的最后，外語系優(yōu)秀主持人曾——、田覓分別為此次比賽做了點(diǎn)評。曾——學(xué)長提到：“朗誦的忌諱就是平淡的語氣和錯誤的重讀。選材方面要選擇合適自己的內(nèi)容，不能生搬硬套。背景音樂能夠為朗誦營造氛圍，但如果選擇上與朗誦內(nèi)容脫節(jié)，就會不和諧，破壞朗誦?！倍镆拰W(xué)姐更是從選手的表現(xiàn)、動作、吐詞、朗誦技巧等方方面面做出點(diǎn)評和指導(dǎo)，使參賽選手受益匪淺。
活動前我們做了充分準(zhǔn)備，使此次活動能夠順利舉辦。同時我們也看到了一些不足之處：比賽宣傳不夠到位，導(dǎo)致同學(xué)們參與積極性不高，甚至出現(xiàn)比賽前棄權(quán)的狀況。在前期準(zhǔn)備工作中，有部分選手未能將配樂及時發(fā)送給工作人員，選手們不得不在比賽過程中自行播放配樂，一定程度上影響了他們的發(fā)揮?？偟膩碚f，此次“愛國主義”朗誦比賽初賽還是比較成功的，因為有了大家的共同努力，我們得以順利選出進(jìn)入決賽的優(yōu)秀選手。我們期待他們在復(fù)賽中能夠有更加優(yōu)異的表現(xiàn)。同時我們也會吸取此次活動中的教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗和不足，將今后的活動越辦越好。也希望大家能夠始終保持充滿激情的愛國之心沒祝福我們的祖國更加繁榮昌盛，祝福我們的祖國明天更加美好！
為了更有效地促進(jìn)朗讀教學(xué)，進(jìn)一步提高全體學(xué)生的朗讀能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)語、用語、愛語的思想意識、情感，學(xué)校于11月24日精心組織了一至六年級學(xué)生的朗讀比賽。
在老師的指導(dǎo)下，各班選手都做了充分的賽前準(zhǔn)備，比賽場上選手們個個神采奕奕、精神振奮，朗讀的時候絕大多數(shù)孩子都能做到口齒清楚，感情豐富，或抒情朗誦，或激昂高歌，抑揚(yáng)頓挫、聲情并茂地演繹出每一篇的深刻內(nèi)涵，得到了觀眾們的陣陣掌聲和老師們的一致好評，給人以濃濃的情感熏陶和美的享受，盡顯我們xx小學(xué)學(xué)生的風(fēng)采和獨(dú)領(lǐng)語言魅力。帶給我們很多的感動和感想?，F(xiàn)將本次活動情況總結(jié)如下：
邱xx校長親臨比賽現(xiàn)場，孫xx校長親自負(fù)責(zé)組織實施，安排教師與學(xué)生積極參與;組內(nèi)成員各負(fù)其責(zé)；評委打分公正客觀，活動開展有條不紊。
在本次比賽過程中，每位參賽的同學(xué)都用最動聽的聲音誦讀出一篇篇，那聲音流入每位聽者的心田，激蕩著大家的胸懷，陶冶著師生的性情。師生在這場聽覺盛宴中，得到了高尚的精神享受和生動的美感愉悅。六年級徐園朗誦的《黃松》氣勢豪邁，盡展黃松的雄奇與頑強(qiáng)；四年級的曹佳怡朗讀的《草原》，時而輕柔，時而熱烈，把草原的美麗與草原人的熱情表現(xiàn)得淋漓盡致……顯示了較高朗誦水平和良好的欣賞理解能力，他們的精彩朗誦和賞析使全場師生聽得聚精會神，興致勃勃。通過緊張的角逐，六年級的徐園同學(xué)、四年級的曹佳怡同學(xué)、二年級的溫菲分別贏得了高、中、低年級段的第一名，對他們?nèi)〉玫膬?yōu)異成績表示祝賀！比賽取得圓滿成功。
從比賽能夠看出，通過本題的研究，語老師和學(xué)生對的理解透徹了，深刻了，都能夠?qū)⒆约旱母星槿谌胫??？傊@次朗誦比賽達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，它必將激起學(xué)生對祖國語言的熱愛，促進(jìn)學(xué)生對優(yōu)雅而美好情愫的欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對朗讀的熱愛。
本次活動中亦出現(xiàn)了因主辦者經(jīng)驗缺乏等原因造成的一定失誤和不足，比如說學(xué)生著裝沒統(tǒng)一安排；部分學(xué)生朗誦情感把握不準(zhǔn)；沒有配上朗誦背景音樂；個別學(xué)生心理素質(zhì)不強(qiáng)，發(fā)揮失常，有怯場現(xiàn)象等，需在以后的工作和活動中不斷改進(jìn)與完善，創(chuàng)造更好的活動效果。
為此，我們語組全體成員將認(rèn)真總結(jié)活動得失，研討現(xiàn)代教學(xué)方法，在平時的語教學(xué)中讓我們一如既往地加強(qiáng)朗讀教學(xué)，開展特色活動，營造朗讀氛圍，使同學(xué)們的朗讀水平和語綜合能力得到更有效地提升！為我校語教學(xué)的進(jìn)展，語教學(xué)質(zhì)量的提高不斷努力！
說課比賽活動總結(jié)與反思篇四
文學(xué)社團(tuán)本學(xué)期的活動已經(jīng)完全結(jié)束了，本社團(tuán)的主要活動就是大型征文比賽，x年x月x日至x月x日為征文比賽的征稿時間，期間共收征文作品82份，評出優(yōu)秀作品26份，其中有6份優(yōu)秀作品獲獎，優(yōu)秀作品將陸續(xù)發(fā)到本社團(tuán)的博客上，敬請大家關(guān)注!
x年x月x日，在x學(xué)院廣場舉行了頒獎典禮儀式，通過大家的積極投稿何我們工作人員的共同努力，本次的活動非常圓滿。謝謝大家!
同時，也要感謝話劇社長、素質(zhì)拓展社長、向日葵負(fù)責(zé)人和吉他社長，還有學(xué)社聯(lián)辦公室成員李春宇，在這次的活動中幫了很多的.忙，也要感謝各位學(xué)社聯(lián)成員與各位社團(tuán)社長的參加，謝謝!
為進(jìn)一步增強(qiáng)我校師生人文底蘊(yùn)，培養(yǎng)師生“好讀書，讀好書”的習(xí)慣，推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè),努力打造書香校園。我校舉行了第一屆師生讀書隨筆征文比賽暨小學(xué)生“我最喜愛的一本書”征文比賽。取得了良好的效果，現(xiàn)總結(jié)如下：
為了確?；顒拥捻樌M(jìn)行，我校成立了以李校長為組長，以教導(dǎo)處成員以及年級教研組長為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，保證了此次活動有效、公平、公正進(jìn)行。
全校師生積極參與，閱讀書目不限，內(nèi)容健康向上，師生任選了1-2本書籍閱讀后撰寫讀書心得、札記、隨筆、評論等。征文任選了以下某一方面內(nèi)容展開：閱讀引發(fā)的人生感悟;通過閱讀獲得的指導(dǎo)教育教學(xué)實踐的經(jīng)驗、體會、案例等;指導(dǎo)、引領(lǐng)學(xué)生讀書的做法、效果及思考等。
征文要求。
1、主題鮮明，內(nèi)容健康，文筆生動;。
2、密切結(jié)合工作、學(xué)習(xí)實際，做到樸實真切，言之有物;。
3、文體不限，題目自擬，教師作品字?jǐn)?shù)x字左右，學(xué)生作品字?jǐn)?shù)800字左右。
(一)學(xué)生作品評選流程：
1、x年x月x日前，各班完成了“讀書隨筆”評選活動，每班編輯一本《xx班讀書隨筆集》(所需a4紙張由學(xué)校提供)，x月x日各班將10篇優(yōu)秀作品的電子稿、打印稿和“各班優(yōu)秀作品登記表”報送給了教導(dǎo)處(王主任處)。打印稿不顯示班級、姓名。
2、x年x日—x日，評選了各年級一、二、三等獎。評選方式：教導(dǎo)處將各年級上報作品密封，由各年級進(jìn)行了交換、推磨式評審(一年級評審二年級作品，二年級評審一年級作品，三年級評審四年級作品，四年級評審五年級作品，五年級評審六年級作品，六年級評審三年級作品)。x月x日前各評審組將評選結(jié)果發(fā)至了“上交”中“學(xué)生讀書隨筆”文件夾中。
3、x年x月x—x日，從獲得年級一等獎的學(xué)生作品中評選學(xué)校一二三等獎。
(二)教師作品評選流程：
1、x年x月x日前，每位教師將讀書隨筆電子稿發(fā)送“上交”中“教師隨筆”文件夾內(nèi)。各年級同時上報了“年級教師讀書隨筆登記表”
2、x年x月x—x日由學(xué)校評審小組進(jìn)行了評選，按照總數(shù)的20%、30%和50%評出一二三等獎。(三)同時為了使老師們在讀書方面相互交流，共同提高，請大家利用這次征文比賽的契機(jī)推薦自己認(rèn)為值得閱讀的書目，以年級、段(學(xué)科)為單位自主推薦(各單位可推薦必讀書目5—10種，選讀書目15種左右)。
本次師生讀書征文活動的開展和評選工作，由各年級和學(xué)校共同組織進(jìn)行，共設(shè)教師組和學(xué)生組兩個組別，分設(shè)一、二、三等獎，并頒發(fā)證書和獎品。
學(xué)生作品每班上報了10篇參加年級評選，各年級按照一等獎20%，二等獎30%，三等獎50%的比例評獎。教師每人撰寫了一篇讀書隨筆，學(xué)校按照一等獎20%，二等獎30%，三等獎50%的比例進(jìn)行了評獎。
讀書活動經(jīng)歷了近三個月，經(jīng)過層層篩選，共評出學(xué)生年級獲獎作品各10篇，從年級獲獎作品中按比例評出一、二、三等獎，從中選出優(yōu)秀作品13篇，參加金南學(xué)區(qū)讀書隨筆征文評選;根據(jù)教師上交的作品，經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)小組的評選，按比例選出一、二、三等獎，從一等獎中選出優(yōu)秀作品參加金南學(xué)區(qū)優(yōu)秀教師隨筆征文評選。
此次師生讀書隨筆征文比賽暨小學(xué)生“我最喜愛的一本書”征文活動，提高了全校師生閱讀的興趣，豐富了知識，增加的文化底蘊(yùn)，提高了書香校園的品味。
說課比賽活動總結(jié)與反思篇五
20xx年三月，讓我期待已久的學(xué)院的辯論賽正式拉開序幕，在各院系相繼火熱開展。
今年我仍然積極參與，但與上年不同的是，托我在學(xué)生會的職位的福吧，我今年是在外語學(xué)院的辯論賽里做評委，上年是代表做辯手。
說到很期待這個辯論賽呢，我就想先說說我高二的一件事。
高中的時候我是我們學(xué)校廣播站站長，剛好在我高二遇上了我們市兩年一度的辯論賽，因此才有機(jī)會代表學(xué)校參加這個比賽。為什么我要強(qiáng)調(diào)我參加這個辯論賽的時間呢，是因為高三的學(xué)生要高考，學(xué)校一般不允許他們參加，而高一的學(xué)生則被認(rèn)為還太?。m然跟高二只差一年），除非口才表現(xiàn)很出色否則也只能怨無緣了。所以，在高二，而且當(dāng)時我又是廣播站的站長，所以自然地，機(jī)會就比較大了。經(jīng)過幾位老師層層篩選之后，最后只剩下6個人。
那時那個比賽經(jīng)過了兩輪，初賽的時候我并不是辯手，決賽的時候我是三辯。即使在初賽的時候我不是辯手，但是也還是要參加每次的賽前討論和跟他們做一樣的準(zhǔn)備工作。因為老師的計劃是根據(jù)辯題從我們6個里面挑四個最合適的上場，所以從初賽到?jīng)Q賽，我們六個無論誰有沒有上場都要參與所有準(zhǔn)備工作。在我們的共同努力下，我們得了第二名，總分排名也是全場第二，僅次于我們市最好那所高中。
整個過程大概持續(xù)了3個月，從3月多一直到5月底。那時還是水平測試年，簡直忙壞了。所以印象特別深刻。
深刻的原因還有一個，就是我們決賽的評委。我知道他的名字是怎么寫的，只知道那時他還是暨大學(xué)生，忘了是大三還是大四了。在比賽前，我們有一次參加培訓(xùn)的機(jī)會，就是他主持的。主辦方介紹他的時候說他大一的時候曾代表學(xué)校參加全國大學(xué)生辯論賽并且得了第二名，大二轉(zhuǎn)戰(zhàn)幕后，帶領(lǐng)著學(xué)校的辯論賽隊伍參加全國大學(xué)生辯論賽得了第三名。之后還說了些什么我記不清了，反正讓我難忘的原因不是這些。
他給我們講了將近兩個小時。提到過許多我們那些高生聞所未聞的激烈又千奇百怪的辯論賽現(xiàn)場交鋒，以及許多我們那些從沒接觸過辯論賽的高中生想都想不到的辯論技巧。雖然那個培訓(xùn)只有短短的2個小時不到，但是自那之后，盡管空閑時間不多，我和一個跟我一起參加辯論賽的好朋友還是地找了許多歷年的辯論賽錄影和相關(guān)資料興致勃勃地每天用一個小時來看和學(xué)習(xí)、研究，持續(xù)了差不多兩個月。
里面的廣博的學(xué)問拓寬了我們的視野。從那時開始，我就一直對辯論賽保持著相當(dāng)?shù)呐d趣了。
下面，我想說說我去當(dāng)評委的兩場辯論賽，作一下總結(jié)。
正方：大學(xué)生廣泛社交利大于弊————08商務(wù)英語6班（翻譯）。
反方：大學(xué)生廣泛社交弊大于利————08商務(wù)英語2班。
正方立論：1、廣泛社交不是指不加選擇地社交，而且有選擇性地參加。只是選擇的范圍不必太局限。
2、廣泛社交不是說不學(xué)習(xí)，將所有的時間全用于參加社交活動，只是表現(xiàn)在課余時間。
3、廣泛社交能帶來廣泛的人際關(guān)系脈絡(luò)，在當(dāng)今社會，尤其是即將畢業(yè)的大學(xué)生來說，能大大利于就業(yè)。
反方立論：1、解釋“社交”在中文里的意思。
2、學(xué)習(xí)需要大量的時間，廣泛社交會大大地減少學(xué)習(xí)時間，而且導(dǎo)致學(xué)習(xí)不能專心。
3、更好地就業(yè)取決于學(xué)習(xí)成績，而非人際關(guān)系。
4、涉世未深的.大學(xué)生面對來自社會的各種誘惑沒有足夠的能力保護(hù)好自己。
同時，反方太失風(fēng)度。每次正方發(fā)言還沒結(jié)束就一再打斷，次數(shù)頻繁，語氣非常尖銳不客氣。
攻辯小結(jié)和結(jié)案陳詞雙方都完全使用事先準(zhǔn)備好的資料進(jìn)行，幾乎完全沒有現(xiàn)場的小結(jié)。
全場總結(jié)：正方和反方都不是完全熟悉比賽規(guī)則，多次出現(xiàn)犯規(guī)現(xiàn)象，如：在攻辯環(huán)節(jié)，被提問方不能想提問方問問題。
全場比賽雙方都沒有拿出多少實際有力的資料作論據(jù)，如：信服度比較高的數(shù)據(jù)，名人語句等。
總體感覺，正反方實力其實相當(dāng)。只是反方的反應(yīng)要更快些。
正方：挫折能使人成長：07商務(wù)英語3班。
反方：挫折不能使人成長：07商務(wù)英語5班。
首先，我覺得這個辯題很有問題。“能”、“不能”太絕對，而且挫折使人成長這個觀點(diǎn)基本上沒有懸念。這樣的話，這個題目對反方不太公平。
正方可能在題目帶來的自我優(yōu)勢下相對比反方氣勢強(qiáng)大很多。正方在使用普通話上的優(yōu)勢比反方明顯許多，因此反方在語言和題目兩個原因下，信心和起誓都不如正方。
當(dāng)晚的情況看來，表面上似乎是正方一面倒，但這是由于反正沒有捉住每次機(jī)會。正方出現(xiàn)漏洞的時候不僅沒有立刻捉住并且反駁反而順著正方的話陷進(jìn)了對自己不利的地方。在默契上，正方不如反方，幾乎每次反駁的任務(wù)都只落在一個人的身上。
雙方都已經(jīng)參加過一次辯論賽了，因此在理解和把握比賽規(guī)則上沒有大問題，但卻不會利用規(guī)則，沒有好好利用。尤其是反方，每次正方?jīng)]有正面回答問題或者逃避問題都能成功，反方?jīng)]有揪準(zhǔn)這個機(jī)會指出正方不回答或者不正面回答來為自己增加加分機(jī)會同時為讓對方失分。
最后，正方只是乍看之下很強(qiáng)罷了，實際上并不是。
其實這些話，在點(diǎn)評的時候我就可以講的。但是由于這樣那樣的原因我沒有說或者沒完全說。
現(xiàn)在就忍不住要想，不當(dāng)場好嗎？
15號的時候，因為評委里有還有兩位老師，我在老師們之后發(fā)言。而老師們點(diǎn)評時只大大表揚(yáng)雙方，小小提了一個無傷大雅的小問題。所以到我的時候，為了顧及老師們的面子，我只說了兩個問題。而16號的時候就因為沒準(zhǔn)備好，之前我以為只是老師上去點(diǎn)評，所以將到點(diǎn)評的時候我還在打分，突然被叫上去，頭腦有點(diǎn)空沒轉(zhuǎn)過來，所以也沒說很多。
好象燕珊那么直嗎？（她直接說另外兩位評委的觀點(diǎn)是錯的）。
這樣的話，做一個評委算盡職了，但是就同在學(xué)校而言，似乎沒必要吧`。
說課比賽活動總結(jié)與反思篇六
為給同學(xué)們提供一個展示自我，彰顯才華的平臺，外語系域溪文學(xué)社于20--年-月-日下午，在4121教室舉辦了第一屆“風(fēng)向標(biāo)”現(xiàn)場作文創(chuàng)作比賽。比賽在當(dāng)日下午14：00進(jìn)行，比賽時間80分鐘?；顒舆M(jìn)展順利，賽場紀(jì)律良好。各選手認(rèn)真投入進(jìn)行創(chuàng)作，賽中無任何突發(fā)狀況發(fā)生。參賽選手以09級新生為主，態(tài)度積極認(rèn)真。
本次比賽舉辦存在一些不足，雖然圓滿結(jié)束，但是比賽的參加者不如去年多，同時會場的安排也出現(xiàn)了一些問題。
問題如下：
(1)宣傳不到位。由于9月-日晚宣傳的部門過多，傳單與一些廣告過多，09級一些班級對本次比賽存在一定的疑問，而且本社的宣傳人員也未對本次活動做出更多的解釋。
(2)09級新生們對本次比賽沒有多大興趣。原因有二;一、09級更多的注重的是形式而非內(nèi)容，對于一些新穎的東西感興趣，厭倦現(xiàn)場即興作文。二、其對于文學(xué)的認(rèn)識只停留于寫作文，而非深層次的文化素養(yǎng)，缺乏對文學(xué)的認(rèn)識。所以參加人數(shù)較少。
(3)對4122設(shè)備的不熟悉。對于4122教室的電腦未能靈活掌握，尤其是對多媒體的使用。
說課比賽活動總結(jié)與反思篇七
開學(xué)初，我在我們組訂的英語報紙上看到了“小學(xué)生英語作文大賽”的消息，免報名費(fèi)，但是，又仔細(xì)一讀，每個參賽選手要訂閱全年的報紙，大約三十多元，這等于是有報名費(fèi)的。在教研會上討論時，大家認(rèn)為訂閱報紙錢數(shù)過多，訂閱的報紙也沒有時間組織學(xué)生學(xué)習(xí)，不如在五、六年級組織比賽作文，不收報名費(fèi)，成為我們組的學(xué)科活動，這一共識達(dá)成之后，我們五、六年級的四位英語教師就把任務(wù)布置下去了：題目自擬，題材不限，字?jǐn)?shù)達(dá)50個單詞以上，語言流暢，書寫美觀。
我們給學(xué)生的寫作時間是一個月。
十一月，我們的活動正式開展。經(jīng)過統(tǒng)計，此次作文比賽共收上來英語文章240余篇，其中五年級110篇，六年級130篇。經(jīng)過各位教師的評選，批改，共評出一等獎20人，二等獎50人，三等獎80人，鼓勵參與獎90人。各獎項已經(jīng)發(fā)了獎品作為獎勵。
本次活動的舉行，五、六年級的學(xué)生參與性強(qiáng)，經(jīng)常有孩子來問老師怎么選題，用什么時態(tài)來寫，這個句型這樣寫行不行，這句話中的這個詞能不能用別的詞來代替。他們寫好以后，還請教師批改，再工工整整的重新謄抄一遍，在寫作文的過程當(dāng)中，他們的詞匯增多了，句型運(yùn)用更靈活了，就連書寫也美觀了，許多學(xué)生有了收獲。
本次活動的舉行，體現(xiàn)了小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)的對學(xué)生的寫的能力的要求，并且高于新課標(biāo)的要求，對學(xué)生的寫作能力是個鍛煉，提高了他們寫作的積極性，促使他們積極主動的學(xué)習(xí)，從要我背單詞到我要積極的多背單詞。學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了轉(zhuǎn)變。體現(xiàn)了新課標(biāo)的要求。
本次活動也有值得注意的地方：
一.學(xué)生的參與面再廣一些就好了;。
二.教師先給范文，再讓學(xué)生摹寫，對更多的學(xué)生是個鍛煉;。
三.好的英語小作文要收集好，制作出作文集錦，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí);。
說課比賽活動總結(jié)與反思篇八
為了弘揚(yáng)國粹，以棋會友，加強(qiáng)各兄弟高校間的聯(lián)系和往來，增進(jìn)友誼，共同合作，繁榮高校校園文化，樹新時期大學(xué)校園新風(fēng)，我們紫陽文學(xué)社于20___年4月17日組織我校四名同學(xué)參加了由武漢工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院主辦、十五所兄弟學(xué)校協(xié)辦的第四屆“博藝”杯象棋聯(lián)賽。通過參加這次活動，我校同學(xué)們展示了自己的智慧，在對決中證實了自己的沉穩(wěn)和睿智；同時也讓更多的人領(lǐng)略我校的風(fēng)采。現(xiàn)將具體內(nèi)容向院團(tuán)委及學(xué)生會匯報如下：
一、認(rèn)真組織報名。
“博藝”杯象棋聯(lián)賽已經(jīng)舉辦了三屆，武漢工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院今年特向我們學(xué)校學(xué)生發(fā)出邀請。經(jīng)過社團(tuán)聯(lián)、紫陽苑文學(xué)社同主辦方的多次協(xié)商，最終敲定活動方案，并于20___年4月7日遞交了活動計劃書，起草了象棋比賽參賽須知。將參賽須知發(fā)到各個班級，及時向全校同學(xué)告知活動信息并號召同學(xué)們踴躍參加。
二、積極組織參賽。
20___年4月8日至4月11日，報名活動如火如荼地舉行了，來自多個班級的20多名同學(xué)報名參加。
按照主辦方規(guī)定以一個領(lǐng)隊四名選手的參賽形式，經(jīng)過多天的篩選、比賽最終選出四名參賽選手代表我校參加比賽。
20___年4月17日早上7:30分，來自紫陽文學(xué)苑姚沖、李宇飛同學(xué)和記者團(tuán)的張瑞同學(xué)帶領(lǐng)四名參賽選手乘車去往武漢工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院象棋比賽會場。直至比賽結(jié)束，所有同學(xué)安全返校。
三、嚴(yán)肅對待比賽。
4月17日早上9:30分，期待已久的第四屆“博藝”杯象棋聯(lián)賽在武漢工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生活動中心正式拉開了帷幕。當(dāng)天來自十五個學(xué)校的參賽選手，加之親友團(tuán)，武漢工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院棋棋協(xié)會會長及其同學(xué)，指導(dǎo)老師都親臨現(xiàn)場，場面熱鬧非凡，氣氛高漲。
參賽院校通過抽簽隨機(jī)和五個不同的學(xué)校的參賽選手進(jìn)行比賽，比賽分為五輪比賽。我校各位參賽選手冷靜思考，沉著應(yīng)戰(zhàn)，紛紛都使出渾身解數(shù)，一決雌雄。其他觀戰(zhàn)的'同學(xué)時而小聲議論，時而又為一步好棋拍手叫好。經(jīng)過五輪精彩激烈的角逐，直至下午4：45分，比賽圓滿結(jié)束。
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說課比賽活動總結(jié)與反思篇九
本次繪畫比賽活動主題為“和諧校園之韻”，活動主題充分反映了小學(xué)生熱愛祖國、奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌，弘揚(yáng)了中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，體現(xiàn)了思想和藝術(shù)的統(tǒng)一。
本次活動充分地展現(xiàn)了我校學(xué)生的精神面貌，豐富了校園的文化生活，達(dá)到藝術(shù)和諧與人際和諧的高度統(tǒng)一。在繪畫上，我們要求全校學(xué)生都參與，每幅作品都灌注了小選手的心血和汗水。作品總體來說，同學(xué)們積極參與，老師們的大力配合，使整個活動達(dá)到了預(yù)期的效果。
在活動中我們看到各班能夠按照學(xué)校規(guī)定的要求去組織，學(xué)生的.活動熱情也很高，充分體現(xiàn)了小學(xué)生對藝術(shù)的執(zhí)著和熱愛，同時也體現(xiàn)了我們小學(xué)生的良好的藝術(shù)修養(yǎng)和較高的審美意識。
說課比賽活動總結(jié)與反思篇十
20**年3月28日晚六點(diǎn)，由英語俱樂部和外文學(xué)院聯(lián)合策劃的外文歌曲演唱比賽在敬文講堂成功舉辦。
此次比賽有幸請到了多位重要嘉賓到場，還有外文學(xué)院一些優(yōu)秀的老師做評委，使比賽能夠真正的選出有水平有實力的選手，保證了比賽的公平公開性。
經(jīng)過前一天的初賽，共有12位選手進(jìn)入決賽，其中包括兩名北校區(qū)的同學(xué)和一名研究生，選手范圍很寬。每個選手都表現(xiàn)出了出色的水準(zhǔn)，給在場觀眾帶來了一場十分精彩的演出。比賽期間，掌聲不斷，喝彩聲不絕于耳，使講堂里掀起了一次又一次的高潮。
在計分同學(xué)統(tǒng)計分?jǐn)?shù)的時候，策劃方還安排了抽獎活動，由評委為大賽抽取幸運(yùn)觀眾，并送出精美禮品，使得整個大賽銜接得極為緊密，設(shè)想周到。
比賽共評出六名獲獎選手，除了給予豐厚獎品外，第一二名選手還將代表北師大參加十大高校的總決賽。
比賽既為選手們提供了一次展現(xiàn)自我的機(jī)會，又給觀看的同學(xué)帶來了一次愉悅的精神享受，增強(qiáng)了同學(xué)們對外文歌曲的興趣，提高了同學(xué)們對外文歌曲的欣賞力。
比賽獲得空前成功，完滿結(jié)束。
“學(xué)習(xí)之星”大學(xué)生英語風(fēng)采大賽演講專場活動總結(jié)。
5月29日晚6點(diǎn)，準(zhǔn)備了近兩個星期之久的“學(xué)習(xí)之星”大學(xué)生英語風(fēng)采大賽演講專場在我校敬文講堂拉開了帷幕。來自北京二十四所高校的選手通過再三的激烈角逐，最后由北京郵電大學(xué)摘取了團(tuán)體桂冠。
這次演講比賽是由新東方教育科技集團(tuán)組織，北京師范大學(xué)英語俱樂部實踐協(xié)會承辦的。它旨在展示當(dāng)代大學(xué)生的自我風(fēng)采，激發(fā)并提高大學(xué)生學(xué)習(xí)英語的`興趣。圍繞著演講主題“opportunityandchallenge”，參賽選手聯(lián)系各自抽簽所得的小標(biāo)題在規(guī)定時間內(nèi)稍做思考，便以多種形式表達(dá)了他們對于機(jī)遇與挑戰(zhàn)的獨(dú)特見解，引起了在場觀賽同學(xué)對于機(jī)遇和挑戰(zhàn)的深刻思考。這次比賽給參賽選手提供了展示自我證明自我的舞臺，也使觀眾充分領(lǐng)略到了英語演說的無限魅力。
對于北師大英語俱樂部來說，這次活動更是其歷史上光輝的一筆，燦爛的一頁。它詮釋了北師大英語俱樂部組織與籌辦能力的提高與進(jìn)步，使其規(guī)模和影響力都得到了全面的擴(kuò)展和增強(qiáng)，并將會對以后的各項活動起到極大的促進(jìn)作用。
“英語夜”活動總結(jié)。
作為英語俱樂部主要常規(guī)項目的外文原聲電影放映活動“英語夜”在這一學(xué)期仍然進(jìn)行的很是風(fēng)風(fēng)火火，在學(xué)生中引起了非常不錯的反響，也得到了很多方面的肯定和支持。
這一學(xué)期的電影在內(nèi)容上比以前更加豐富，類別上也分得更加詳細(xì)具體。主要放映的影片有：
電影大餐豐富了同學(xué)們的課余生活，開闊了同學(xué)們的視野，有利于他們在增長見識的同時反思自我，提高自我。同時，原聲電影的放映對于提高英語聽力，增強(qiáng)對外國文化的理解有很大的促進(jìn)作用，使同學(xué)們更深刻的感受英語聽說的魅力，提高學(xué)習(xí)英語的興趣，從而在英語學(xué)習(xí)中投入更多的努力和熱忱。這正是我們這個活動的意義所在。
為活躍我校校園藝術(shù)氛圍，營造一個良好的音樂藝術(shù)環(huán)境，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，為學(xué)生搭建舞臺，展示才藝，表現(xiàn)自我，張揚(yáng)個性，我校開展了“迎世博，唱出我們的聲音”校園歌唱比賽。此次活動隊員們高漲的熱情、動人的聲音、精彩的演繹使活動辦得十分成功。
初賽第一場是預(yù)備年級，預(yù)備年級雖是最小的一個年級，但現(xiàn)場氣氛很好，臺上小歌手也盡情展現(xiàn)自己的才華。表演時，還有精彩的“拉票”小插曲，將臺下的氣氛推向高潮。在投票環(huán)節(jié)，隊員們排隊上臺投票，投票、點(diǎn)票、助演工作做得有條不紊。初賽第二場是初二年級，初二年級的比賽雖然沒有互動環(huán)節(jié)，但是表演一樣精彩，相比預(yù)備年級來說，初二年級的紀(jì)律很好，但在投票環(huán)節(jié)中有些瑕疵。第三場是初三年級的比賽，由于報名人數(shù)僅為4人，所以用時較短，比賽時紀(jì)律也較好。初賽最后一場是初一年級，初一年級的隊員收放自如，動靜結(jié)合，歌聲優(yōu)美，讓場下的隊員們不知道把票投給誰好。
在決賽時，參賽隊員們“挖空心思”想出一些出挑的方法，使比賽更像是一個“群星演唱會”，臺下的觀眾也是“一呼百應(yīng)”，令臺上與臺下互動起來。最終，初二1中隊的女生組合獲得了本次唱歌比賽的桂冠，在大家羨慕的眼神中捧走了冠軍獎品大海報。在隊員們的歡呼下，我們的“校園歌唱比賽”順利、圓滿地落下了帷幕。
說課比賽活動總結(jié)與反思篇十一
活動意圖：
《歌唱比賽》這則故事生動、形象、短小、精悍，向孩子講述了唱歌、說話應(yīng)該“不大也不小”不快也不慢“的道理此則故事適合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，有助于培養(yǎng)幼兒良好的說話習(xí)慣，再師幼互動中發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。
活動目標(biāo)：
1、通過看圖片能夠大膽的.用自己的語言，表達(dá)出內(nèi)心的感受。
2、用故事讓幼兒感受不大不小、不快不慢的聲音是好聽的聲音。
重難點(diǎn)：
幼兒學(xué)會分辨不大不小、不快不慢的聲音是好聽的聲音。
活動準(zhǔn)備：
幻燈片課件、動物配音。
活動過程：
1、創(chuàng)設(shè)情境，引起興趣。
（1）交代角色，輕松導(dǎo)入。
師：“今天老師請來了一位小客人，猜猜它是誰？”（小白兔）。
師：“我們向小白兔打個招呼吧”！幼：“小白兔你好！”
師：“你們知不知道小白兔今天來干什么呀？我們問問它吧？”
幼：“小白兔你來干什么呀？”
兔子配音：“我是來通知你們森林里要開歌唱比賽請你們?nèi)€我們當(dāng)裁判好不好？”
幼：“好”
師：“我們看看都有誰參加了比賽吧”（屏幕顯示小貓、小狗、小鴨、小羊、小雞）。
幼：“圖上有小貓、小狗、、、、、
2、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，在師幼活動中學(xué)習(xí)并發(fā)展語言。
（1）幼兒完整的欣賞一邊故事。
（2）樣幼兒看圖中進(jìn)行比賽的動物小雞、小鴨唱，感知“不大也不小”的聲音是好聽的聲音。（屏幕顯示小雞、小鴨唱）。引導(dǎo)幼兒講述：小雞、小鴨應(yīng)該不大也不小。
（3）小狗小羊唱，感知“不快也不慢”的聲音是好聽的聲音。（屏幕顯示小狗小羊唱）。引導(dǎo)幼兒講述：小狗、小羊應(yīng)該長的不快也不慢。
（4）（屏幕顯示小貓唱）師：小貓長的怎摸樣？（引導(dǎo)幼兒把小貓的歌唱聲和小雞、小鴨、小狗、小羊的歌聲作比較，在相互交流中評出小貓場地最好聽。(屏幕操作將給小貓紅星）。
（5）小結(jié)：我們說話、唱歌也要和小貓一樣（一起說）“不大也不小，不快也不慢”
3、練習(xí)用“不大也不小，不快也不慢”的聲音進(jìn)行唱歌、背古詩。
說課比賽活動總結(jié)與反思篇十二
為了明確作為大一新生的我們，應(yīng)該怎樣才能讓自己的大學(xué)生活過得更加充實。在團(tuán)總支學(xué)生會提出以“豐富大學(xué)生活”為主題，舉辦一次面向全院大一新生的趣味運(yùn)動賽建議下，經(jīng)過將近一周星期的精心策劃和準(zhǔn)備。于20xx年5月28日和29日晚上，在教學(xué)一號樓209和211教室里，舉行了一場由土木院學(xué)生會秘書處自主組織策劃的一場象棋比賽活動。
為了使同學(xué)們明確，大學(xué)生活的光陰不是用來虛度的，我們的大學(xué)生活到底應(yīng)該怎樣度過才算是有意義，在搞好學(xué)習(xí)的前提下怎樣充實自己的大學(xué)生活，闡訴了我們應(yīng)該抓緊每分每秒，合理安排好自己的大學(xué)時間，豐富大學(xué)生活，制定好自己的人生規(guī)劃，使自己為以后的人生過得更加精彩而努力奮斗。
２、提前向?qū)W院申請活動教室，并在活動之前布置好會場，準(zhǔn)備好活動的必需物品；
３、提前向參加比賽同學(xué)通知活動的時間、地點(diǎn)。
（一）活動分為三個環(huán)節(jié)。
1、通知所有參賽選手在5月28日晚于教學(xué)一號樓209和211教室參加預(yù)賽，比賽形式為“一局定勝負(fù)”
2、通過預(yù)賽的參賽選手在進(jìn)行盲選對弈，比賽形式依舊為“一局定勝負(fù)”
3、通過之前2個環(huán)節(jié)的參賽選手在5月29日晚進(jìn)行最終的博弈，比賽形式為“三局兩勝”
3.使更多的同學(xué)懂得，在大學(xué)在搞好學(xué)習(xí)的情況下應(yīng)該積極參與其他的活動，而不是整日的學(xué)習(xí)或宅在寢室，大學(xué)生活應(yīng)該過得充實有趣。
一）問題。
1.存在參賽選手缺席的情況；
2.有部分干事沒有參與到活動之中。
（二）建議。
1、完善策劃書的細(xì)節(jié)，增強(qiáng)活動的邏輯連接；
2、開展活動之前發(fā)動全體同學(xué)的參與積極性，加強(qiáng)同學(xué)們集體榮譽(yù)感。
3、活動之前主應(yīng)該做好處理突發(fā)事件的準(zhǔn)備。
說課比賽活動總結(jié)與反思篇一
為推動新課程理念向教學(xué)行動轉(zhuǎn)變，提高教師的教學(xué)效率，提高我校廣大教師的課堂教學(xué)水平，特別是青年教師的課堂教學(xué)水平。培養(yǎng)教學(xué)新秀，促進(jìn)教學(xué)研究，開學(xué)初就安排了說課比賽。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在教導(dǎo)處密切配合下，在全體教師的積極參與下，我校教師說課比賽于2014年5月19日至21日下午舉行。這次說課比賽取得了圓滿的成功，達(dá)到了如期的目的。
本次活動共有24位教師參加比賽，在此先感謝為這次活動付出了辛勤勞動的各位評委及參賽教師。評出一等獎10位教師：羅奕頻、謝芳、劉紀(jì)軍、曾海虹、武曉莉、丁寧建、彭玲俐、韋明、譚俊明、樊華元；洪曉艷等14位教師為二等獎。
為促進(jìn)我校教育教學(xué)水平的進(jìn)一步提高，在這里就本次說課比賽的收獲及存在的問題總結(jié)如下：
一、成功之處：
本次活動教務(wù)處做了詳細(xì)的比賽安排，擬定了各學(xué)科評分標(biāo)準(zhǔn)，做好了大量的前期工作，為比賽的順利進(jìn)行打下了基礎(chǔ)。
本次活動成功地為全校教師搭建了一個展示自我，互相學(xué)習(xí)交流的平臺，可以這樣說每位教師在這次活動中都能有或多或少的不同程度的收獲，基本功得到了一定的提高。各參賽教師在賽前都進(jìn)行了精心和充分的準(zhǔn)備，從說課教案的編寫到課件的制作，從時間的把握到教法的運(yùn)用，都力求做到一絲不茍，精益求精，他們把這次活動當(dāng)做是一次很好的鍛煉機(jī)會，在比賽中他們用流利的語言闡述自己對教材的理解，充分體現(xiàn)新課程教學(xué)理念。從比賽中可以感受到，每位參賽者的教學(xué)能力都比以前有長足的進(jìn)步，他們那種高度認(rèn)真的態(tài)度和積極進(jìn)取的精神給評委們留下了深刻的印象。
比賽中，說課教師全力展示，精心設(shè)計，表達(dá)流暢，表現(xiàn)了比較高的駕馭理論、駕馭教材和科學(xué)設(shè)計的能力，體現(xiàn)了勇于參與、敢于追求的意識。
本次說課的整體水平比較均衡。各位參賽老師準(zhǔn)備都非常認(rèn)真、充分，給全校老師的感覺是整體效果較好。多數(shù)教師在教材分析，重難點(diǎn)的把握上，理論與實際的結(jié)合上做得比較好，能結(jié)合學(xué)生的情況進(jìn)行備課，教師在語言的表達(dá)上普遍較好，比較流利，有激-情，富于感染力。本次說課比賽結(jié)束，老師們都感覺我們學(xué)校真是人才濟(jì)濟(jì)，如果每年都能有這樣的活動一定能培養(yǎng)出更多的教學(xué)新秀。
二、不足之處：
雖然說我們認(rèn)為這次說課的總體水平均衡，但在比賽過程中也存在不少不足之處。為了進(jìn)一步提高教師業(yè)務(wù)水平，我們將不足之處總結(jié)如下：
在組織過程中，如果能在每位教師說完課以后及時點(diǎn)評可能對老師能力的提高更有幫助，而本次說課決賽由于考慮時間安排就省略了這個步驟。
語言方面：部分老師的普通話有待提高，說課的語言顯得平淡，語速無變化，太死板，缺乏生動性，感染性。體態(tài)語言不夠好，不能利用體態(tài)語言感染聽者。
教材分析這一塊，如何吃透教材、教參、新課標(biāo)的精神方面還有點(diǎn)欠缺，對于教材在整個教材體系中的地位和作用、編寫意圖、內(nèi)在聯(lián)系說得不夠。
教學(xué)理論的指導(dǎo)利用不夠，特別是說教學(xué)過程中沒有更多地說將怎么做及這么做的依據(jù)，所以廣大教師還需多學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。
關(guān)于說課的理論依據(jù)方面：在說課中對于教學(xué)目標(biāo)設(shè)計、重難點(diǎn)分析、教法學(xué)法設(shè)計、教學(xué)過程設(shè)計等方面，都是要有理論根據(jù)的，但有部分教師缺乏理論依據(jù)或引用的理論依據(jù)欠妥，這樣的'說課檔次就顯得不高。
關(guān)于教學(xué)過程設(shè)計方面：在設(shè)計教學(xué)過程中，部分教師對教學(xué)目標(biāo)的解決在過程中很少得到體現(xiàn)；教學(xué)重難點(diǎn)的突破在教學(xué)過程中也沒有很好的說明；教學(xué)手段的應(yīng)用在此過程中也沒有很好應(yīng)用；對師生教與學(xué)活動的設(shè)計偏少；無時間分配等。有部分教師對教學(xué)過程的結(jié)構(gòu)設(shè)計不夠完整，比如缺少板書設(shè)計、作業(yè)布置等。
教學(xué)理念比較新。在本次比賽中新課程的理念貫穿始終，絕大多數(shù)教師都改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，真正體現(xiàn)了教無定式，貴在得法的思想。不少教師都能轉(zhuǎn)變角色，在設(shè)計中采用任務(wù)驅(qū)動法、自主探究法、合作學(xué)習(xí)法、資源學(xué)習(xí)法等，積極為學(xué)生開創(chuàng)充分張揚(yáng)個性的空間，讓學(xué)生盡情地動手、動腦、動口，幫助學(xué)生形成參與感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，形成了以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的雙主教學(xué)模式。
信息技術(shù)與學(xué)科整合將成為趨勢。本次說課在體現(xiàn)了原有的基本教學(xué)方式之外，很多老師加大了信息技術(shù)與學(xué)科整合的理念，合理配備資源，設(shè)計任務(wù)，加大了對多媒體課件的運(yùn)用，老師的課件設(shè)計程序流暢；重點(diǎn)突出，完美完成了教學(xué)目標(biāo)。這些都體現(xiàn)了我們的教師能夠抓住語文學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生的心理，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用媒體資源為教學(xué)服務(wù)。
三、建議：
加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，不斷汲取營養(yǎng)，不斷奠基理論修養(yǎng)，說課語言還需要進(jìn)一步錘煉，增強(qiáng)語言感染力。加強(qiáng)教學(xué)基本功的訓(xùn)練，特別是板書的設(shè)計與書寫。加強(qiáng)對說課所包含內(nèi)容的分析、理解、鉆研，不斷追求創(chuàng)新。
雖然此次說課還存在許多的不足，但是總體來看，由于我校教師的積極參與、認(rèn)真準(zhǔn)備，大家還是可以從中受益的。如果我們對每一次的活動進(jìn)行認(rèn)真的反思，從中吸取優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，那對我們每一位教師的專業(yè)化成長都會有非常重要的作用的。
說課，是當(dāng)今教學(xué)改革的新課題，是教學(xué)研究工作的新形式，作為一名教師，說課是必不可少的教學(xué)活動之一。說課活動的開展，也引起了廣大領(lǐng)導(dǎo)和教師的廣泛重視與關(guān)注，為教學(xué)研究工作注入了新的生機(jī)與活力，而相應(yīng)的，以說課為比賽形式的各種比賽也越來越多。要說好一節(jié)課，教師必須具備一定的教學(xué)業(yè)務(wù)能力和教育理論素養(yǎng)。經(jīng)常開展說課活動，可以在教師中形成鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)習(xí)教育理論的濃厚氣氛，加速教師都要及時進(jìn)行討論評價。甚至可以邊說邊討論邊評價，以達(dá)到共同提高之目的。而要在說課的比賽中脫穎而出首先就要在平時對說課多加練習(xí)，希望所有老師都能積極參與此類型的活動。
總之，本次說課比賽展示了我校教師的實力，也為大家提供了一次極好的鍛煉、交流的機(jī)會，這必將激勵教師大興教改、教研之風(fēng)，取長補(bǔ)短，與時俱進(jìn)，共同推進(jìn)我校的現(xiàn)代化教育進(jìn)程，為我校的教育的發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。
說課比賽活動總結(jié)與反思篇二
20xx年10月24日上午,我校舉行了中、小學(xué)部跳繩比賽，現(xiàn)對比賽活動總結(jié)如下：
程序組織較好，各班對學(xué)生組織得有紀(jì)律、有秩序，活動過程中選手跳得很努力，鎮(zhèn)定、大方，堅持不懈，取得了很好的成績，收到了預(yù)期的效果，對學(xué)生積極參加體育鍛煉起到了促進(jìn)與引導(dǎo)的作用。
1、各班主任能認(rèn)真組織學(xué)生練習(xí)，對學(xué)生給予技術(shù)上的指導(dǎo)，組織學(xué)生在班級內(nèi)進(jìn)行比賽，選拔參賽選手，并對這些學(xué)生進(jìn)行了更多的培訓(xùn)、指導(dǎo)，很多班級每天都利用課間的時間進(jìn)行模擬比賽，使學(xué)生掌握了一定的技能、技巧。
2、比賽前，各班班主任組織學(xué)生進(jìn)場時紀(jì)律很好，很有秩序。比賽時，班主任能看好學(xué)生，讓學(xué)生安靜地觀看比賽，其中初中部表現(xiàn)得最好。
3、參賽的選手技術(shù)技巧上都有一定水平，能做到堅持不懈，盡自己最大的努力發(fā)揮自己的水平。
4、裁判及工作人員能認(rèn)真、仔細(xì)地計數(shù)，并及時地填寫好表格，保證了這次比賽結(jié)果的及時統(tǒng)計和評獎。
1、部分班級在觀看比賽時有學(xué)生混亂時，班主任老師沒有及時地去管理學(xué)生。
2、部分同學(xué)在參加比賽時過于緊張，心理素質(zhì)不夠好，老師應(yīng)該給予指導(dǎo)。
說課比賽活動總結(jié)與反思篇三
濃情五月，萬物生長。年輕的我們都有一顆熾熱的愛國心。為豐富校園文化生活內(nèi)容，推動校園愛國主義文化建設(shè)，提升校園文化氛圍，構(gòu)建一個和諧校園，給同學(xué)們提供一個展現(xiàn)自我、提升自我的機(jī)會和平臺，展現(xiàn)同學(xué)們的風(fēng)采，更是配合第八屆“科技讀書節(jié)”的開展，培養(yǎng)同學(xué)們高尚的情操，抒發(fā)愛國情，——系學(xué)生分會學(xué)習(xí)部和心理健康部共同舉辦以“愛國主義”為主題朗誦比賽。“科技讀書節(jié)”系列活動是我校一年一次的大型活動，作為其中的子活動，朗誦比賽對于同學(xué)們具有重要意義。我們對本次活動做了充分準(zhǔn)備，比賽前期通過張貼海報、召開會議的形式發(fā)動同學(xué)們參與其中。在大家的共同努力下，此次——系“愛國主義”主題朗誦比賽初賽圓滿結(jié)束。
本次朗誦比賽初賽我們請到了外語系優(yōu)秀主持人曾——學(xué)長、田覓學(xué)姐以及外語系優(yōu)秀朗誦者蔣——學(xué)姐、張——學(xué)姐擔(dān)任此次比賽評委。在主持人介紹完比賽規(guī)則及注意事項后，比賽正式開始。參賽選手流暢且飽含深情的語言搭配觸人心弦的音樂，演繹了一場場精彩動人的畫面。其中張瑜菲選手的朗誦抑揚(yáng)頓挫、聲情并茂，以其特有的柔美之聲為大家?guī)硪粓鼍实囊暵犗硎?。楊勁選手用其渾厚激昂的聲音朗誦的《青春中國》體現(xiàn)了新中國的生命力與鋼鐵般的意志力，深深地敲打在了在場每一個人的心上。而其中一篇《我驕傲，我是中國人》更是讓所有人產(chǎn)生共鳴。
活動的最后，外語系優(yōu)秀主持人曾——、田覓分別為此次比賽做了點(diǎn)評。曾——學(xué)長提到：“朗誦的忌諱就是平淡的語氣和錯誤的重讀。選材方面要選擇合適自己的內(nèi)容，不能生搬硬套。背景音樂能夠為朗誦營造氛圍，但如果選擇上與朗誦內(nèi)容脫節(jié)，就會不和諧，破壞朗誦?！倍镆拰W(xué)姐更是從選手的表現(xiàn)、動作、吐詞、朗誦技巧等方方面面做出點(diǎn)評和指導(dǎo)，使參賽選手受益匪淺。
活動前我們做了充分準(zhǔn)備，使此次活動能夠順利舉辦。同時我們也看到了一些不足之處：比賽宣傳不夠到位，導(dǎo)致同學(xué)們參與積極性不高，甚至出現(xiàn)比賽前棄權(quán)的狀況。在前期準(zhǔn)備工作中，有部分選手未能將配樂及時發(fā)送給工作人員，選手們不得不在比賽過程中自行播放配樂，一定程度上影響了他們的發(fā)揮?？偟膩碚f，此次“愛國主義”朗誦比賽初賽還是比較成功的，因為有了大家的共同努力，我們得以順利選出進(jìn)入決賽的優(yōu)秀選手。我們期待他們在復(fù)賽中能夠有更加優(yōu)異的表現(xiàn)。同時我們也會吸取此次活動中的教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗和不足，將今后的活動越辦越好。也希望大家能夠始終保持充滿激情的愛國之心沒祝福我們的祖國更加繁榮昌盛，祝福我們的祖國明天更加美好！
為了更有效地促進(jìn)朗讀教學(xué)，進(jìn)一步提高全體學(xué)生的朗讀能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)語、用語、愛語的思想意識、情感，學(xué)校于11月24日精心組織了一至六年級學(xué)生的朗讀比賽。
在老師的指導(dǎo)下，各班選手都做了充分的賽前準(zhǔn)備，比賽場上選手們個個神采奕奕、精神振奮，朗讀的時候絕大多數(shù)孩子都能做到口齒清楚，感情豐富，或抒情朗誦，或激昂高歌，抑揚(yáng)頓挫、聲情并茂地演繹出每一篇的深刻內(nèi)涵，得到了觀眾們的陣陣掌聲和老師們的一致好評，給人以濃濃的情感熏陶和美的享受，盡顯我們xx小學(xué)學(xué)生的風(fēng)采和獨(dú)領(lǐng)語言魅力。帶給我們很多的感動和感想?，F(xiàn)將本次活動情況總結(jié)如下：
邱xx校長親臨比賽現(xiàn)場，孫xx校長親自負(fù)責(zé)組織實施，安排教師與學(xué)生積極參與;組內(nèi)成員各負(fù)其責(zé)；評委打分公正客觀，活動開展有條不紊。
在本次比賽過程中，每位參賽的同學(xué)都用最動聽的聲音誦讀出一篇篇，那聲音流入每位聽者的心田，激蕩著大家的胸懷，陶冶著師生的性情。師生在這場聽覺盛宴中，得到了高尚的精神享受和生動的美感愉悅。六年級徐園朗誦的《黃松》氣勢豪邁，盡展黃松的雄奇與頑強(qiáng)；四年級的曹佳怡朗讀的《草原》，時而輕柔，時而熱烈，把草原的美麗與草原人的熱情表現(xiàn)得淋漓盡致……顯示了較高朗誦水平和良好的欣賞理解能力，他們的精彩朗誦和賞析使全場師生聽得聚精會神，興致勃勃。通過緊張的角逐，六年級的徐園同學(xué)、四年級的曹佳怡同學(xué)、二年級的溫菲分別贏得了高、中、低年級段的第一名，對他們?nèi)〉玫膬?yōu)異成績表示祝賀！比賽取得圓滿成功。
從比賽能夠看出，通過本題的研究，語老師和學(xué)生對的理解透徹了，深刻了，都能夠?qū)⒆约旱母星槿谌胫??？傊@次朗誦比賽達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，它必將激起學(xué)生對祖國語言的熱愛，促進(jìn)學(xué)生對優(yōu)雅而美好情愫的欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對朗讀的熱愛。
本次活動中亦出現(xiàn)了因主辦者經(jīng)驗缺乏等原因造成的一定失誤和不足，比如說學(xué)生著裝沒統(tǒng)一安排；部分學(xué)生朗誦情感把握不準(zhǔn)；沒有配上朗誦背景音樂；個別學(xué)生心理素質(zhì)不強(qiáng)，發(fā)揮失常，有怯場現(xiàn)象等，需在以后的工作和活動中不斷改進(jìn)與完善，創(chuàng)造更好的活動效果。
為此，我們語組全體成員將認(rèn)真總結(jié)活動得失，研討現(xiàn)代教學(xué)方法，在平時的語教學(xué)中讓我們一如既往地加強(qiáng)朗讀教學(xué)，開展特色活動，營造朗讀氛圍，使同學(xué)們的朗讀水平和語綜合能力得到更有效地提升！為我校語教學(xué)的進(jìn)展，語教學(xué)質(zhì)量的提高不斷努力！
說課比賽活動總結(jié)與反思篇四
文學(xué)社團(tuán)本學(xué)期的活動已經(jīng)完全結(jié)束了，本社團(tuán)的主要活動就是大型征文比賽，x年x月x日至x月x日為征文比賽的征稿時間，期間共收征文作品82份，評出優(yōu)秀作品26份，其中有6份優(yōu)秀作品獲獎，優(yōu)秀作品將陸續(xù)發(fā)到本社團(tuán)的博客上，敬請大家關(guān)注!
x年x月x日，在x學(xué)院廣場舉行了頒獎典禮儀式，通過大家的積極投稿何我們工作人員的共同努力，本次的活動非常圓滿。謝謝大家!
同時，也要感謝話劇社長、素質(zhì)拓展社長、向日葵負(fù)責(zé)人和吉他社長，還有學(xué)社聯(lián)辦公室成員李春宇，在這次的活動中幫了很多的.忙，也要感謝各位學(xué)社聯(lián)成員與各位社團(tuán)社長的參加，謝謝!
為進(jìn)一步增強(qiáng)我校師生人文底蘊(yùn)，培養(yǎng)師生“好讀書，讀好書”的習(xí)慣，推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè),努力打造書香校園。我校舉行了第一屆師生讀書隨筆征文比賽暨小學(xué)生“我最喜愛的一本書”征文比賽。取得了良好的效果，現(xiàn)總結(jié)如下：
為了確?；顒拥捻樌M(jìn)行，我校成立了以李校長為組長，以教導(dǎo)處成員以及年級教研組長為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，保證了此次活動有效、公平、公正進(jìn)行。
全校師生積極參與，閱讀書目不限，內(nèi)容健康向上，師生任選了1-2本書籍閱讀后撰寫讀書心得、札記、隨筆、評論等。征文任選了以下某一方面內(nèi)容展開：閱讀引發(fā)的人生感悟;通過閱讀獲得的指導(dǎo)教育教學(xué)實踐的經(jīng)驗、體會、案例等;指導(dǎo)、引領(lǐng)學(xué)生讀書的做法、效果及思考等。
征文要求。
1、主題鮮明，內(nèi)容健康，文筆生動;。
2、密切結(jié)合工作、學(xué)習(xí)實際，做到樸實真切，言之有物;。
3、文體不限，題目自擬，教師作品字?jǐn)?shù)x字左右，學(xué)生作品字?jǐn)?shù)800字左右。
(一)學(xué)生作品評選流程：
1、x年x月x日前，各班完成了“讀書隨筆”評選活動，每班編輯一本《xx班讀書隨筆集》(所需a4紙張由學(xué)校提供)，x月x日各班將10篇優(yōu)秀作品的電子稿、打印稿和“各班優(yōu)秀作品登記表”報送給了教導(dǎo)處(王主任處)。打印稿不顯示班級、姓名。
2、x年x日—x日，評選了各年級一、二、三等獎。評選方式：教導(dǎo)處將各年級上報作品密封，由各年級進(jìn)行了交換、推磨式評審(一年級評審二年級作品，二年級評審一年級作品，三年級評審四年級作品，四年級評審五年級作品，五年級評審六年級作品，六年級評審三年級作品)。x月x日前各評審組將評選結(jié)果發(fā)至了“上交”中“學(xué)生讀書隨筆”文件夾中。
3、x年x月x—x日，從獲得年級一等獎的學(xué)生作品中評選學(xué)校一二三等獎。
(二)教師作品評選流程：
1、x年x月x日前，每位教師將讀書隨筆電子稿發(fā)送“上交”中“教師隨筆”文件夾內(nèi)。各年級同時上報了“年級教師讀書隨筆登記表”
2、x年x月x—x日由學(xué)校評審小組進(jìn)行了評選，按照總數(shù)的20%、30%和50%評出一二三等獎。(三)同時為了使老師們在讀書方面相互交流，共同提高，請大家利用這次征文比賽的契機(jī)推薦自己認(rèn)為值得閱讀的書目，以年級、段(學(xué)科)為單位自主推薦(各單位可推薦必讀書目5—10種，選讀書目15種左右)。
本次師生讀書征文活動的開展和評選工作，由各年級和學(xué)校共同組織進(jìn)行，共設(shè)教師組和學(xué)生組兩個組別，分設(shè)一、二、三等獎，并頒發(fā)證書和獎品。
學(xué)生作品每班上報了10篇參加年級評選，各年級按照一等獎20%，二等獎30%，三等獎50%的比例評獎。教師每人撰寫了一篇讀書隨筆，學(xué)校按照一等獎20%，二等獎30%，三等獎50%的比例進(jìn)行了評獎。
讀書活動經(jīng)歷了近三個月，經(jīng)過層層篩選，共評出學(xué)生年級獲獎作品各10篇，從年級獲獎作品中按比例評出一、二、三等獎，從中選出優(yōu)秀作品13篇，參加金南學(xué)區(qū)讀書隨筆征文評選;根據(jù)教師上交的作品，經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)小組的評選，按比例選出一、二、三等獎，從一等獎中選出優(yōu)秀作品參加金南學(xué)區(qū)優(yōu)秀教師隨筆征文評選。
此次師生讀書隨筆征文比賽暨小學(xué)生“我最喜愛的一本書”征文活動，提高了全校師生閱讀的興趣，豐富了知識，增加的文化底蘊(yùn)，提高了書香校園的品味。
說課比賽活動總結(jié)與反思篇五
20xx年三月，讓我期待已久的學(xué)院的辯論賽正式拉開序幕，在各院系相繼火熱開展。
今年我仍然積極參與，但與上年不同的是，托我在學(xué)生會的職位的福吧，我今年是在外語學(xué)院的辯論賽里做評委，上年是代表做辯手。
說到很期待這個辯論賽呢，我就想先說說我高二的一件事。
高中的時候我是我們學(xué)校廣播站站長，剛好在我高二遇上了我們市兩年一度的辯論賽，因此才有機(jī)會代表學(xué)校參加這個比賽。為什么我要強(qiáng)調(diào)我參加這個辯論賽的時間呢，是因為高三的學(xué)生要高考，學(xué)校一般不允許他們參加，而高一的學(xué)生則被認(rèn)為還太?。m然跟高二只差一年），除非口才表現(xiàn)很出色否則也只能怨無緣了。所以，在高二，而且當(dāng)時我又是廣播站的站長，所以自然地，機(jī)會就比較大了。經(jīng)過幾位老師層層篩選之后，最后只剩下6個人。
那時那個比賽經(jīng)過了兩輪，初賽的時候我并不是辯手，決賽的時候我是三辯。即使在初賽的時候我不是辯手，但是也還是要參加每次的賽前討論和跟他們做一樣的準(zhǔn)備工作。因為老師的計劃是根據(jù)辯題從我們6個里面挑四個最合適的上場，所以從初賽到?jīng)Q賽，我們六個無論誰有沒有上場都要參與所有準(zhǔn)備工作。在我們的共同努力下，我們得了第二名，總分排名也是全場第二，僅次于我們市最好那所高中。
整個過程大概持續(xù)了3個月，從3月多一直到5月底。那時還是水平測試年，簡直忙壞了。所以印象特別深刻。
深刻的原因還有一個，就是我們決賽的評委。我知道他的名字是怎么寫的，只知道那時他還是暨大學(xué)生，忘了是大三還是大四了。在比賽前，我們有一次參加培訓(xùn)的機(jī)會，就是他主持的。主辦方介紹他的時候說他大一的時候曾代表學(xué)校參加全國大學(xué)生辯論賽并且得了第二名，大二轉(zhuǎn)戰(zhàn)幕后，帶領(lǐng)著學(xué)校的辯論賽隊伍參加全國大學(xué)生辯論賽得了第三名。之后還說了些什么我記不清了，反正讓我難忘的原因不是這些。
他給我們講了將近兩個小時。提到過許多我們那些高生聞所未聞的激烈又千奇百怪的辯論賽現(xiàn)場交鋒，以及許多我們那些從沒接觸過辯論賽的高中生想都想不到的辯論技巧。雖然那個培訓(xùn)只有短短的2個小時不到，但是自那之后，盡管空閑時間不多，我和一個跟我一起參加辯論賽的好朋友還是地找了許多歷年的辯論賽錄影和相關(guān)資料興致勃勃地每天用一個小時來看和學(xué)習(xí)、研究，持續(xù)了差不多兩個月。
里面的廣博的學(xué)問拓寬了我們的視野。從那時開始，我就一直對辯論賽保持著相當(dāng)?shù)呐d趣了。
下面，我想說說我去當(dāng)評委的兩場辯論賽，作一下總結(jié)。
正方：大學(xué)生廣泛社交利大于弊————08商務(wù)英語6班（翻譯）。
反方：大學(xué)生廣泛社交弊大于利————08商務(wù)英語2班。
正方立論：1、廣泛社交不是指不加選擇地社交，而且有選擇性地參加。只是選擇的范圍不必太局限。
2、廣泛社交不是說不學(xué)習(xí)，將所有的時間全用于參加社交活動，只是表現(xiàn)在課余時間。
3、廣泛社交能帶來廣泛的人際關(guān)系脈絡(luò)，在當(dāng)今社會，尤其是即將畢業(yè)的大學(xué)生來說，能大大利于就業(yè)。
反方立論：1、解釋“社交”在中文里的意思。
2、學(xué)習(xí)需要大量的時間，廣泛社交會大大地減少學(xué)習(xí)時間，而且導(dǎo)致學(xué)習(xí)不能專心。
3、更好地就業(yè)取決于學(xué)習(xí)成績，而非人際關(guān)系。
4、涉世未深的.大學(xué)生面對來自社會的各種誘惑沒有足夠的能力保護(hù)好自己。
同時，反方太失風(fēng)度。每次正方發(fā)言還沒結(jié)束就一再打斷，次數(shù)頻繁，語氣非常尖銳不客氣。
攻辯小結(jié)和結(jié)案陳詞雙方都完全使用事先準(zhǔn)備好的資料進(jìn)行，幾乎完全沒有現(xiàn)場的小結(jié)。
全場總結(jié)：正方和反方都不是完全熟悉比賽規(guī)則，多次出現(xiàn)犯規(guī)現(xiàn)象，如：在攻辯環(huán)節(jié)，被提問方不能想提問方問問題。
全場比賽雙方都沒有拿出多少實際有力的資料作論據(jù)，如：信服度比較高的數(shù)據(jù)，名人語句等。
總體感覺，正反方實力其實相當(dāng)。只是反方的反應(yīng)要更快些。
正方：挫折能使人成長：07商務(wù)英語3班。
反方：挫折不能使人成長：07商務(wù)英語5班。
首先，我覺得這個辯題很有問題。“能”、“不能”太絕對，而且挫折使人成長這個觀點(diǎn)基本上沒有懸念。這樣的話，這個題目對反方不太公平。
正方可能在題目帶來的自我優(yōu)勢下相對比反方氣勢強(qiáng)大很多。正方在使用普通話上的優(yōu)勢比反方明顯許多，因此反方在語言和題目兩個原因下，信心和起誓都不如正方。
當(dāng)晚的情況看來，表面上似乎是正方一面倒，但這是由于反正沒有捉住每次機(jī)會。正方出現(xiàn)漏洞的時候不僅沒有立刻捉住并且反駁反而順著正方的話陷進(jìn)了對自己不利的地方。在默契上，正方不如反方，幾乎每次反駁的任務(wù)都只落在一個人的身上。
雙方都已經(jīng)參加過一次辯論賽了，因此在理解和把握比賽規(guī)則上沒有大問題，但卻不會利用規(guī)則，沒有好好利用。尤其是反方，每次正方?jīng)]有正面回答問題或者逃避問題都能成功，反方?jīng)]有揪準(zhǔn)這個機(jī)會指出正方不回答或者不正面回答來為自己增加加分機(jī)會同時為讓對方失分。
最后，正方只是乍看之下很強(qiáng)罷了，實際上并不是。
其實這些話，在點(diǎn)評的時候我就可以講的。但是由于這樣那樣的原因我沒有說或者沒完全說。
現(xiàn)在就忍不住要想，不當(dāng)場好嗎？
15號的時候，因為評委里有還有兩位老師，我在老師們之后發(fā)言。而老師們點(diǎn)評時只大大表揚(yáng)雙方，小小提了一個無傷大雅的小問題。所以到我的時候，為了顧及老師們的面子，我只說了兩個問題。而16號的時候就因為沒準(zhǔn)備好，之前我以為只是老師上去點(diǎn)評，所以將到點(diǎn)評的時候我還在打分，突然被叫上去，頭腦有點(diǎn)空沒轉(zhuǎn)過來，所以也沒說很多。
好象燕珊那么直嗎？（她直接說另外兩位評委的觀點(diǎn)是錯的）。
這樣的話，做一個評委算盡職了，但是就同在學(xué)校而言，似乎沒必要吧`。
說課比賽活動總結(jié)與反思篇六
為給同學(xué)們提供一個展示自我，彰顯才華的平臺，外語系域溪文學(xué)社于20--年-月-日下午，在4121教室舉辦了第一屆“風(fēng)向標(biāo)”現(xiàn)場作文創(chuàng)作比賽。比賽在當(dāng)日下午14：00進(jìn)行，比賽時間80分鐘?；顒舆M(jìn)展順利，賽場紀(jì)律良好。各選手認(rèn)真投入進(jìn)行創(chuàng)作，賽中無任何突發(fā)狀況發(fā)生。參賽選手以09級新生為主，態(tài)度積極認(rèn)真。
本次比賽舉辦存在一些不足，雖然圓滿結(jié)束，但是比賽的參加者不如去年多，同時會場的安排也出現(xiàn)了一些問題。
問題如下：
(1)宣傳不到位。由于9月-日晚宣傳的部門過多，傳單與一些廣告過多，09級一些班級對本次比賽存在一定的疑問，而且本社的宣傳人員也未對本次活動做出更多的解釋。
(2)09級新生們對本次比賽沒有多大興趣。原因有二;一、09級更多的注重的是形式而非內(nèi)容，對于一些新穎的東西感興趣，厭倦現(xiàn)場即興作文。二、其對于文學(xué)的認(rèn)識只停留于寫作文，而非深層次的文化素養(yǎng)，缺乏對文學(xué)的認(rèn)識。所以參加人數(shù)較少。
(3)對4122設(shè)備的不熟悉。對于4122教室的電腦未能靈活掌握，尤其是對多媒體的使用。
說課比賽活動總結(jié)與反思篇七
開學(xué)初，我在我們組訂的英語報紙上看到了“小學(xué)生英語作文大賽”的消息，免報名費(fèi)，但是，又仔細(xì)一讀，每個參賽選手要訂閱全年的報紙，大約三十多元，這等于是有報名費(fèi)的。在教研會上討論時，大家認(rèn)為訂閱報紙錢數(shù)過多，訂閱的報紙也沒有時間組織學(xué)生學(xué)習(xí)，不如在五、六年級組織比賽作文，不收報名費(fèi)，成為我們組的學(xué)科活動，這一共識達(dá)成之后，我們五、六年級的四位英語教師就把任務(wù)布置下去了：題目自擬，題材不限，字?jǐn)?shù)達(dá)50個單詞以上，語言流暢，書寫美觀。
我們給學(xué)生的寫作時間是一個月。
十一月，我們的活動正式開展。經(jīng)過統(tǒng)計，此次作文比賽共收上來英語文章240余篇，其中五年級110篇，六年級130篇。經(jīng)過各位教師的評選，批改，共評出一等獎20人，二等獎50人，三等獎80人，鼓勵參與獎90人。各獎項已經(jīng)發(fā)了獎品作為獎勵。
本次活動的舉行，五、六年級的學(xué)生參與性強(qiáng)，經(jīng)常有孩子來問老師怎么選題，用什么時態(tài)來寫，這個句型這樣寫行不行，這句話中的這個詞能不能用別的詞來代替。他們寫好以后，還請教師批改，再工工整整的重新謄抄一遍，在寫作文的過程當(dāng)中，他們的詞匯增多了，句型運(yùn)用更靈活了，就連書寫也美觀了，許多學(xué)生有了收獲。
本次活動的舉行，體現(xiàn)了小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)的對學(xué)生的寫的能力的要求，并且高于新課標(biāo)的要求，對學(xué)生的寫作能力是個鍛煉，提高了他們寫作的積極性，促使他們積極主動的學(xué)習(xí)，從要我背單詞到我要積極的多背單詞。學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了轉(zhuǎn)變。體現(xiàn)了新課標(biāo)的要求。
本次活動也有值得注意的地方：
一.學(xué)生的參與面再廣一些就好了;。
二.教師先給范文，再讓學(xué)生摹寫，對更多的學(xué)生是個鍛煉;。
三.好的英語小作文要收集好，制作出作文集錦，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí);。
說課比賽活動總結(jié)與反思篇八
為了弘揚(yáng)國粹，以棋會友，加強(qiáng)各兄弟高校間的聯(lián)系和往來，增進(jìn)友誼，共同合作，繁榮高校校園文化，樹新時期大學(xué)校園新風(fēng)，我們紫陽文學(xué)社于20___年4月17日組織我校四名同學(xué)參加了由武漢工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院主辦、十五所兄弟學(xué)校協(xié)辦的第四屆“博藝”杯象棋聯(lián)賽。通過參加這次活動，我校同學(xué)們展示了自己的智慧，在對決中證實了自己的沉穩(wěn)和睿智；同時也讓更多的人領(lǐng)略我校的風(fēng)采。現(xiàn)將具體內(nèi)容向院團(tuán)委及學(xué)生會匯報如下：
一、認(rèn)真組織報名。
“博藝”杯象棋聯(lián)賽已經(jīng)舉辦了三屆，武漢工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院今年特向我們學(xué)校學(xué)生發(fā)出邀請。經(jīng)過社團(tuán)聯(lián)、紫陽苑文學(xué)社同主辦方的多次協(xié)商，最終敲定活動方案，并于20___年4月7日遞交了活動計劃書，起草了象棋比賽參賽須知。將參賽須知發(fā)到各個班級，及時向全校同學(xué)告知活動信息并號召同學(xué)們踴躍參加。
二、積極組織參賽。
20___年4月8日至4月11日，報名活動如火如荼地舉行了，來自多個班級的20多名同學(xué)報名參加。
按照主辦方規(guī)定以一個領(lǐng)隊四名選手的參賽形式，經(jīng)過多天的篩選、比賽最終選出四名參賽選手代表我校參加比賽。
20___年4月17日早上7:30分，來自紫陽文學(xué)苑姚沖、李宇飛同學(xué)和記者團(tuán)的張瑞同學(xué)帶領(lǐng)四名參賽選手乘車去往武漢工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院象棋比賽會場。直至比賽結(jié)束，所有同學(xué)安全返校。
三、嚴(yán)肅對待比賽。
4月17日早上9:30分，期待已久的第四屆“博藝”杯象棋聯(lián)賽在武漢工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生活動中心正式拉開了帷幕。當(dāng)天來自十五個學(xué)校的參賽選手，加之親友團(tuán)，武漢工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院棋棋協(xié)會會長及其同學(xué)，指導(dǎo)老師都親臨現(xiàn)場，場面熱鬧非凡，氣氛高漲。
參賽院校通過抽簽隨機(jī)和五個不同的學(xué)校的參賽選手進(jìn)行比賽，比賽分為五輪比賽。我校各位參賽選手冷靜思考，沉著應(yīng)戰(zhàn)，紛紛都使出渾身解數(shù)，一決雌雄。其他觀戰(zhàn)的'同學(xué)時而小聲議論，時而又為一步好棋拍手叫好。經(jīng)過五輪精彩激烈的角逐，直至下午4：45分，比賽圓滿結(jié)束。
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說課比賽活動總結(jié)與反思篇九
本次繪畫比賽活動主題為“和諧校園之韻”，活動主題充分反映了小學(xué)生熱愛祖國、奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌，弘揚(yáng)了中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，體現(xiàn)了思想和藝術(shù)的統(tǒng)一。
本次活動充分地展現(xiàn)了我校學(xué)生的精神面貌，豐富了校園的文化生活，達(dá)到藝術(shù)和諧與人際和諧的高度統(tǒng)一。在繪畫上，我們要求全校學(xué)生都參與，每幅作品都灌注了小選手的心血和汗水。作品總體來說，同學(xué)們積極參與，老師們的大力配合，使整個活動達(dá)到了預(yù)期的效果。
在活動中我們看到各班能夠按照學(xué)校規(guī)定的要求去組織，學(xué)生的.活動熱情也很高，充分體現(xiàn)了小學(xué)生對藝術(shù)的執(zhí)著和熱愛，同時也體現(xiàn)了我們小學(xué)生的良好的藝術(shù)修養(yǎng)和較高的審美意識。
說課比賽活動總結(jié)與反思篇十
20**年3月28日晚六點(diǎn)，由英語俱樂部和外文學(xué)院聯(lián)合策劃的外文歌曲演唱比賽在敬文講堂成功舉辦。
此次比賽有幸請到了多位重要嘉賓到場，還有外文學(xué)院一些優(yōu)秀的老師做評委，使比賽能夠真正的選出有水平有實力的選手，保證了比賽的公平公開性。
經(jīng)過前一天的初賽，共有12位選手進(jìn)入決賽，其中包括兩名北校區(qū)的同學(xué)和一名研究生，選手范圍很寬。每個選手都表現(xiàn)出了出色的水準(zhǔn)，給在場觀眾帶來了一場十分精彩的演出。比賽期間，掌聲不斷，喝彩聲不絕于耳，使講堂里掀起了一次又一次的高潮。
在計分同學(xué)統(tǒng)計分?jǐn)?shù)的時候，策劃方還安排了抽獎活動，由評委為大賽抽取幸運(yùn)觀眾，并送出精美禮品，使得整個大賽銜接得極為緊密，設(shè)想周到。
比賽共評出六名獲獎選手，除了給予豐厚獎品外，第一二名選手還將代表北師大參加十大高校的總決賽。
比賽既為選手們提供了一次展現(xiàn)自我的機(jī)會，又給觀看的同學(xué)帶來了一次愉悅的精神享受，增強(qiáng)了同學(xué)們對外文歌曲的興趣，提高了同學(xué)們對外文歌曲的欣賞力。
比賽獲得空前成功，完滿結(jié)束。
“學(xué)習(xí)之星”大學(xué)生英語風(fēng)采大賽演講專場活動總結(jié)。
5月29日晚6點(diǎn)，準(zhǔn)備了近兩個星期之久的“學(xué)習(xí)之星”大學(xué)生英語風(fēng)采大賽演講專場在我校敬文講堂拉開了帷幕。來自北京二十四所高校的選手通過再三的激烈角逐，最后由北京郵電大學(xué)摘取了團(tuán)體桂冠。
這次演講比賽是由新東方教育科技集團(tuán)組織，北京師范大學(xué)英語俱樂部實踐協(xié)會承辦的。它旨在展示當(dāng)代大學(xué)生的自我風(fēng)采，激發(fā)并提高大學(xué)生學(xué)習(xí)英語的`興趣。圍繞著演講主題“opportunityandchallenge”，參賽選手聯(lián)系各自抽簽所得的小標(biāo)題在規(guī)定時間內(nèi)稍做思考，便以多種形式表達(dá)了他們對于機(jī)遇與挑戰(zhàn)的獨(dú)特見解，引起了在場觀賽同學(xué)對于機(jī)遇和挑戰(zhàn)的深刻思考。這次比賽給參賽選手提供了展示自我證明自我的舞臺，也使觀眾充分領(lǐng)略到了英語演說的無限魅力。
對于北師大英語俱樂部來說，這次活動更是其歷史上光輝的一筆，燦爛的一頁。它詮釋了北師大英語俱樂部組織與籌辦能力的提高與進(jìn)步，使其規(guī)模和影響力都得到了全面的擴(kuò)展和增強(qiáng)，并將會對以后的各項活動起到極大的促進(jìn)作用。
“英語夜”活動總結(jié)。
作為英語俱樂部主要常規(guī)項目的外文原聲電影放映活動“英語夜”在這一學(xué)期仍然進(jìn)行的很是風(fēng)風(fēng)火火，在學(xué)生中引起了非常不錯的反響，也得到了很多方面的肯定和支持。
這一學(xué)期的電影在內(nèi)容上比以前更加豐富，類別上也分得更加詳細(xì)具體。主要放映的影片有：
電影大餐豐富了同學(xué)們的課余生活，開闊了同學(xué)們的視野，有利于他們在增長見識的同時反思自我，提高自我。同時，原聲電影的放映對于提高英語聽力，增強(qiáng)對外國文化的理解有很大的促進(jìn)作用，使同學(xué)們更深刻的感受英語聽說的魅力，提高學(xué)習(xí)英語的興趣，從而在英語學(xué)習(xí)中投入更多的努力和熱忱。這正是我們這個活動的意義所在。
為活躍我校校園藝術(shù)氛圍，營造一個良好的音樂藝術(shù)環(huán)境，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，為學(xué)生搭建舞臺，展示才藝，表現(xiàn)自我，張揚(yáng)個性，我校開展了“迎世博，唱出我們的聲音”校園歌唱比賽。此次活動隊員們高漲的熱情、動人的聲音、精彩的演繹使活動辦得十分成功。
初賽第一場是預(yù)備年級，預(yù)備年級雖是最小的一個年級，但現(xiàn)場氣氛很好，臺上小歌手也盡情展現(xiàn)自己的才華。表演時，還有精彩的“拉票”小插曲，將臺下的氣氛推向高潮。在投票環(huán)節(jié)，隊員們排隊上臺投票，投票、點(diǎn)票、助演工作做得有條不紊。初賽第二場是初二年級，初二年級的比賽雖然沒有互動環(huán)節(jié)，但是表演一樣精彩，相比預(yù)備年級來說，初二年級的紀(jì)律很好，但在投票環(huán)節(jié)中有些瑕疵。第三場是初三年級的比賽，由于報名人數(shù)僅為4人，所以用時較短，比賽時紀(jì)律也較好。初賽最后一場是初一年級，初一年級的隊員收放自如，動靜結(jié)合，歌聲優(yōu)美，讓場下的隊員們不知道把票投給誰好。
在決賽時，參賽隊員們“挖空心思”想出一些出挑的方法，使比賽更像是一個“群星演唱會”，臺下的觀眾也是“一呼百應(yīng)”，令臺上與臺下互動起來。最終，初二1中隊的女生組合獲得了本次唱歌比賽的桂冠，在大家羨慕的眼神中捧走了冠軍獎品大海報。在隊員們的歡呼下，我們的“校園歌唱比賽”順利、圓滿地落下了帷幕。
說課比賽活動總結(jié)與反思篇十一
活動意圖：
《歌唱比賽》這則故事生動、形象、短小、精悍，向孩子講述了唱歌、說話應(yīng)該“不大也不小”不快也不慢“的道理此則故事適合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，有助于培養(yǎng)幼兒良好的說話習(xí)慣，再師幼互動中發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。
活動目標(biāo)：
1、通過看圖片能夠大膽的.用自己的語言，表達(dá)出內(nèi)心的感受。
2、用故事讓幼兒感受不大不小、不快不慢的聲音是好聽的聲音。
重難點(diǎn)：
幼兒學(xué)會分辨不大不小、不快不慢的聲音是好聽的聲音。
活動準(zhǔn)備：
幻燈片課件、動物配音。
活動過程：
1、創(chuàng)設(shè)情境，引起興趣。
（1）交代角色，輕松導(dǎo)入。
師：“今天老師請來了一位小客人，猜猜它是誰？”（小白兔）。
師：“我們向小白兔打個招呼吧”！幼：“小白兔你好！”
師：“你們知不知道小白兔今天來干什么呀？我們問問它吧？”
幼：“小白兔你來干什么呀？”
兔子配音：“我是來通知你們森林里要開歌唱比賽請你們?nèi)€我們當(dāng)裁判好不好？”
幼：“好”
師：“我們看看都有誰參加了比賽吧”（屏幕顯示小貓、小狗、小鴨、小羊、小雞）。
幼：“圖上有小貓、小狗、、、、、
2、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，在師幼活動中學(xué)習(xí)并發(fā)展語言。
（1）幼兒完整的欣賞一邊故事。
（2）樣幼兒看圖中進(jìn)行比賽的動物小雞、小鴨唱，感知“不大也不小”的聲音是好聽的聲音。（屏幕顯示小雞、小鴨唱）。引導(dǎo)幼兒講述：小雞、小鴨應(yīng)該不大也不小。
（3）小狗小羊唱，感知“不快也不慢”的聲音是好聽的聲音。（屏幕顯示小狗小羊唱）。引導(dǎo)幼兒講述：小狗、小羊應(yīng)該長的不快也不慢。
（4）（屏幕顯示小貓唱）師：小貓長的怎摸樣？（引導(dǎo)幼兒把小貓的歌唱聲和小雞、小鴨、小狗、小羊的歌聲作比較，在相互交流中評出小貓場地最好聽。(屏幕操作將給小貓紅星）。
（5）小結(jié)：我們說話、唱歌也要和小貓一樣（一起說）“不大也不小，不快也不慢”
3、練習(xí)用“不大也不小，不快也不慢”的聲音進(jìn)行唱歌、背古詩。
說課比賽活動總結(jié)與反思篇十二
為了明確作為大一新生的我們，應(yīng)該怎樣才能讓自己的大學(xué)生活過得更加充實。在團(tuán)總支學(xué)生會提出以“豐富大學(xué)生活”為主題，舉辦一次面向全院大一新生的趣味運(yùn)動賽建議下，經(jīng)過將近一周星期的精心策劃和準(zhǔn)備。于20xx年5月28日和29日晚上，在教學(xué)一號樓209和211教室里，舉行了一場由土木院學(xué)生會秘書處自主組織策劃的一場象棋比賽活動。
為了使同學(xué)們明確，大學(xué)生活的光陰不是用來虛度的，我們的大學(xué)生活到底應(yīng)該怎樣度過才算是有意義，在搞好學(xué)習(xí)的前提下怎樣充實自己的大學(xué)生活，闡訴了我們應(yīng)該抓緊每分每秒，合理安排好自己的大學(xué)時間，豐富大學(xué)生活，制定好自己的人生規(guī)劃，使自己為以后的人生過得更加精彩而努力奮斗。
２、提前向?qū)W院申請活動教室，并在活動之前布置好會場，準(zhǔn)備好活動的必需物品；
３、提前向參加比賽同學(xué)通知活動的時間、地點(diǎn)。
（一）活動分為三個環(huán)節(jié)。
1、通知所有參賽選手在5月28日晚于教學(xué)一號樓209和211教室參加預(yù)賽，比賽形式為“一局定勝負(fù)”
2、通過預(yù)賽的參賽選手在進(jìn)行盲選對弈，比賽形式依舊為“一局定勝負(fù)”
3、通過之前2個環(huán)節(jié)的參賽選手在5月29日晚進(jìn)行最終的博弈，比賽形式為“三局兩勝”
3.使更多的同學(xué)懂得，在大學(xué)在搞好學(xué)習(xí)的情況下應(yīng)該積極參與其他的活動，而不是整日的學(xué)習(xí)或宅在寢室，大學(xué)生活應(yīng)該過得充實有趣。
一）問題。
1.存在參賽選手缺席的情況；
2.有部分干事沒有參與到活動之中。
（二）建議。
1、完善策劃書的細(xì)節(jié)，增強(qiáng)活動的邏輯連接；
2、開展活動之前發(fā)動全體同學(xué)的參與積極性，加強(qiáng)同學(xué)們集體榮譽(yù)感。
3、活動之前主應(yīng)該做好處理突發(fā)事件的準(zhǔn)備。