通過不斷編寫和完善教案，教師可以提高教學(xué)設(shè)計(jì)的水平和教學(xué)實(shí)施的能力。教案要重視課堂氛圍的營(yíng)造和情感教育的滲透，營(yíng)造積極的課堂氛圍。這份教案注重了學(xué)生的實(shí)際操作和參與，促進(jìn)了學(xué)生的實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
小班自理能力活動(dòng)教案篇一
1、引導(dǎo)幼兒積極、主動(dòng)參加體育活動(dòng)，養(yǎng)成聽指揮、守紀(jì)律的好習(xí)慣。
2、在走、跑、跳等體育活動(dòng)中訓(xùn)練幼兒的`反應(yīng)能力。
3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
長(zhǎng)凳四條，哨子一枚，紙板老鼠若干，磁帶、錄音機(jī)、色膠、剪刀、電池等。
（一）準(zhǔn)備部分：
組織幼兒自由站位，聽音樂跟著老師做準(zhǔn)備活動(dòng)。
（二）基本部分：
1、通過《闖關(guān)》活動(dòng)，在走、跑、跳等體育活動(dòng)中訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力。
（1）第一關(guān)。聽哨聲信號(hào)跟著老師做動(dòng)作。（a：跟著老師做動(dòng)作；b：幼兒自由做動(dòng)作；c：幼兒自由選擇走、跑、跳等任何方式按指定方向觸物返回。）幼兒自由站位，要求幼兒在聽到哨聲信號(hào)后做出?；蚶^續(xù)的動(dòng)作反應(yīng)。（一聲短哨聲動(dòng)，兩聲短哨聲停）例如：原地踏步、并步右（左）移、單腳站立、后退走、足尖步蹲走、行進(jìn)跳、行進(jìn)跑、旋轉(zhuǎn)等。
（2）第二關(guān)。聽哨聲信號(hào)沿箭頭方向換位置，并同時(shí)聽語(yǔ)言口令觸摸自己身體某一部位。（鼻子、眼睛、腳尖等）幼兒分成四組，分別跨坐與四條長(zhǎng)凳上，在聽到哨聲信號(hào)后做出向另一組跑動(dòng)或不跑動(dòng)的動(dòng)作反應(yīng)。（一聲短哨聲跑，兩聲短哨聲不跑）。
（3）第三關(guān)。按固定信號(hào)做出逃跑坐位置或抓人的動(dòng)作反應(yīng)。（固定信號(hào)可由教師規(guī)定或讓幼兒自由選擇哨聲、數(shù)字、手勢(shì)、顏色等）幼兒成兩列橫隊(duì)面對(duì)面站好，選擇好本組的固定信號(hào)。當(dāng)聽到老師發(fā)出信號(hào)時(shí)，立刻做出逃跑或抓人的動(dòng)作反應(yīng)?；匚恍盘?hào)：一聲長(zhǎng)哨聲。
2、復(fù)習(xí)翻跳，要求雙手撐直、雙腳并跳。
（1）幼兒自由在長(zhǎng)凳或線上練習(xí)翻跳，教師巡回指導(dǎo)。
（2）游戲《踩老鼠》。
幼兒成兩路縱隊(duì)站在起跑線前，聽到哨聲信號(hào)后各組第一位幼兒同時(shí)向前跑去，依次翻跳過四跳長(zhǎng)凳后至“老鼠窩”處踩一腳“老鼠”，然后從兩旁跑回隊(duì)伍后。每組幼兒魚貫進(jìn)行。
（三）結(jié)束部分：（將上圖長(zhǎng)凳擺成口字型）。
1、組織幼兒坐在長(zhǎng)凳上跟著音樂做放松運(yùn)動(dòng)。
行進(jìn)甩手臂—行進(jìn)深呼吸—甩手腕—抖腿—放松大腿—放松小腿等。
2、教師小結(jié)。交待課后要求：洗手、喝水、擦汗、換衣服。
小班自理能力活動(dòng)教案篇二
新的學(xué)期開始了，孩子們又長(zhǎng)大了一歲，進(jìn)入大班以來，在自由活動(dòng)時(shí)間常常會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：男孩子和男孩子一堆，女孩子和女孩子一堆，各玩各的，而且對(duì)玩具的選擇和興趣愛好上也有很大的差別，針對(duì)這樣的情況引出了關(guān)于《我自己》的主題活動(dòng)，并預(yù)設(shè)了《身體真有用》、《我和影子捉迷藏》、《我和別人不一樣》等系列子主題，通過各種活動(dòng)，讓幼兒不僅感受到男女在生理特征、心理角色、喜好能力上有所不同，從關(guān)注自己到關(guān)注他人，學(xué)會(huì)互相欣賞，從而促進(jìn)其社會(huì)性情感的發(fā)展。
20xx年2月7日——20xx年2月24日（第一周、第二周、第三周）。
1、嘗試探索身體各部位的秘密，獲得關(guān)于自己身體的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，如各個(gè)部分都會(huì)動(dòng)、成長(zhǎng)期身體的變化、男孩與女孩的差異、自己與別人身體上的不同之處等。
2、樂于探索影子的特點(diǎn)，初步了解身體與影子的關(guān)系。
3、學(xué)習(xí)與掌握一些自我保護(hù)的方法。
4、運(yùn)用合理的方式表達(dá)自己的情緒，關(guān)注別人的情緒，學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)自己的行為。
5、學(xué)習(xí)與人合作、與人友好相處。
6、通過發(fā)現(xiàn)自己身體的變化，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。
7、在觀察比較的基礎(chǔ)上，根據(jù)任務(wù)的外形特征，用繪畫、制作等方式進(jìn)行創(chuàng)造性的表達(dá)。
人的五官和身體構(gòu)造，有趣的影子游戲，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由探索自己的身體各個(gè)部分，快樂的玩影子游戲的氛圍。
身體上會(huì)動(dòng)的地方，可以讓幼兒看一看、說一說、做一做。
貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，了解這個(gè)食物的消化過程，同時(shí)也了解到各個(gè)器官的功能。
1、有意識(shí)的去發(fā)現(xiàn)、贊美孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，與孩子交流討論“父母眼中的你”這一話題，幫助孩子了解自己是與眾不同的個(gè)體，從而增強(qiáng)對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，形成較為積極的自我評(píng)價(jià)，樹立自信心。
3、提供孩子小時(shí)候的照片、成長(zhǎng)檔案等，豐富班級(jí)資料庫(kù)。
4、建議家長(zhǎng)和幼兒一起玩影子游戲，并把想法畫出來。
5、向幼兒講述一些飲食健康常識(shí)，在家提醒幼兒不挑食。
6、建議家長(zhǎng)參與主題活動(dòng)幫助孩子學(xué)習(xí)如何控制自己的情緒。
7、結(jié)合上小學(xué)的要求，針對(duì)孩子的不足，提出一些建議，如增強(qiáng)責(zé)任心、提高學(xué)習(xí)效率、加強(qiáng)自我約束和情緒控制等。
小班自理能力活動(dòng)教案篇三
1、學(xué)習(xí)團(tuán)小泥球和串連技能。
2、學(xué)習(xí)間隔重復(fù)串連的方法。
3、訓(xùn)練手指的精細(xì)動(dòng)作。
4、體會(huì)創(chuàng)造的樂趣。
5、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。
6、體驗(yàn)欣賞和繪畫活動(dòng)的樂趣，能大膽、自由地表達(dá)。
7、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
學(xué)習(xí)團(tuán)小泥球和串連技能。
學(xué)習(xí)間隔重復(fù)串連的方法。
各色的橡皮泥和竹簽每人一份，兩串冰糖葫蘆，ppt。
一、出示冰糖葫蘆，引起幼兒的興趣。
1、師：今天老師帶來了一樣非常好吃的東西，小朋友們知道是什么嗎？
2、幼：……。
3、師：對(duì)，小朋友們真棒，就是冰糖葫蘆。
二、談話討論，師生共同探討探討制作冰糖葫蘆的方法。
1、觀察制作冰糖葫蘆步驟的ppt，了解制作冰糖葫蘆的方法。
2、老師示范講解制作冰糖葫蘆的方法。
（1）先團(tuán)球：揪下一小塊橡皮泥，把它放在手心，另一只手壓在泥塊上邊轉(zhuǎn)邊團(tuán)。各色的球都要團(tuán)幾個(gè)。
（2）用竹簽串起小球：左手拿著小球，右手拿著竹簽，把小球慢慢地一個(gè)接一個(gè)地串起來，注意要一個(gè)和一個(gè)有一定的距離。
三、幼兒嘗試制作冰糖葫蘆。教師注意仔細(xì)觀察幼兒的制作，對(duì)有些幼兒操作不正確的要及時(shí)給予指導(dǎo)和示范，同時(shí)可以讓做得好的.幼兒指導(dǎo)做起來吃力的幼兒。
四、展示幼兒作品，總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。對(duì)做得好的幼兒及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。
結(jié)束時(shí)，讓做好的"冰糖葫蘆"放在一張干凈的紙上，待作品烤干成型后放在幼兒作品區(qū)展示，讓幼兒體會(huì)創(chuàng)作的樂趣和相互欣賞彼此的作品。
糖葫蘆是幼兒生活中常見的一種小食品，以糖葫蘆為題材，幼兒的興趣點(diǎn)高?；顒?dòng)利用歌曲形式引出，主題，幫助幼兒回憶生活中吃過或見過的糖葫蘆，方式新穎。教具準(zhǔn)備新穎，充分，提高了幼兒的注意力，很好的帶動(dòng)活動(dòng)氣氛?；顒?dòng)中，相聲小品《賣糖葫蘆》利用多媒體形式，幼兒易于接受，聲、影結(jié)合，形式新穎?；顒?dòng)提問能抓住重點(diǎn)。一系列活動(dòng)后，為后面的學(xué)習(xí)表演做了很好的鋪墊?；顒?dòng)中滲透了10以內(nèi)錢幣的換算，并教育幼兒不要亂花錢，并體驗(yàn)社會(huì)中人與人的交往。還進(jìn)一步讓幼兒明白生活中講衛(wèi)生、不吃臟東西，不做損人利己的事情。
小班自理能力活動(dòng)教案篇四
這一內(nèi)容包含二個(gè)方面要求：一是會(huì)分辯褲子的里外前后，二是穿著褲子的正確方法和順序。幼兒已經(jīng)學(xué)過穿秋天的單褲和初冬的褲子，也有一些分辯褲子前后的經(jīng)驗(yàn)。但是，由于假期中，春節(jié)期間又增添了不少新款的較厚的冬季褲子，因此，可能會(huì)在分辯“前后”方面發(fā)生困難。另外，幼兒在穿著兩條以上褲子時(shí)，還須顧及里面褲腿的平腳，這對(duì)一部分幼兒來說也尚有問題。據(jù)此，在設(shè)計(jì)活動(dòng)中，一要注意引導(dǎo)幼兒運(yùn)用過去的經(jīng)驗(yàn)來分辨冬季褲子的前后面；二要提醒幼兒在自下而上的拉褲腰的過程中，不要用力過猛，以免內(nèi)褲褲腿卷縮。三要用一則順口溜來提示穿褲子的方法與步驟，并增添愉快的練習(xí)氣氛。
1、能分辯冬季褲子與前后面，學(xué)習(xí)自己穿褲子。
2、學(xué)會(huì)自己有序地、整齊地穿著褲子。
3、體會(huì)到自己穿褲子的樂趣。
1、重點(diǎn)：分清不同款式褲子的前后面，用正確的方法穿褲子。
2、難點(diǎn)：男孩的褲前拉鏈的使用（易將里面內(nèi)褲卡在拉鏈上），以及能整齊地穿上褲。
1、幼兒各自當(dāng)天所穿的冬季外褲。
2、新奇角或活動(dòng)區(qū)放置一些娃娃的各款褲子，供幼兒練習(xí)。
1、用開“聰明小火車”方式，引導(dǎo)幼兒依次描述自己褲子的前片上有什么。
說明1：這樣有助于幼兒在平行影響中獲得更多的分辨褲子前后片的方法：如看貼花、口袋、拉鏈、扣子等等。
說明2：幼兒講完后，教師應(yīng)稍稍加以歸納。
2、由1—2名幼兒示范穿褲子的方法與步驟；教師作適當(dāng)?shù)闹v解。
要點(diǎn)：
（1）褲子的前片要向上（或向前方），雙手?jǐn)r住褲腰，坐在椅子上，逐一將腿伸入褲腿。穿上后站起將褲縫處拉正，并將內(nèi)衣塞入褲腰內(nèi)。有帶、后、鏈者系上。
（2）如有內(nèi)褲，應(yīng)塞入襪筒，以免向上卷縮。
3、幼兒邊看教師念順口溜（或自己念），邊練習(xí)穿褲子：拉著褲腰兒，穿進(jìn)褲腿兒，伸出腿丫兒，自己穿褲兒，真是乖孩兒。
說明1：幼兒穿褲子時(shí)，教師可重點(diǎn)指導(dǎo)使用門襟拉鏈有困難的男孩。
說明2：教師也可利用順口溜的最后兩句，對(duì)穿好褲子的幼兒作評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。
4、活動(dòng)的延伸：
幼兒在生活區(qū)為娃娃穿各種褲子。（或在家里自己嘗試穿不同款式的褲子）。
活動(dòng)建議。
1、此活動(dòng)可根據(jù)幼兒穿褲子的能力分小組進(jìn)行。
2、此活動(dòng)宜在幼兒午睡起床時(shí)進(jìn)行。
在活動(dòng)中，幼兒的生活能力得到了鍛煉，進(jìn)一步學(xué)會(huì)了穿褲子。
小班自理能力活動(dòng)教案篇五
1、讓幼兒知道玩哪些東西會(huì)有危險(xiǎn)。
2、培養(yǎng)幼兒的初步自我保護(hù)意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
1、電風(fēng)扇、電熨斗、小刀片、香水圖片、自制掛圖。
2、配套幼兒用書。
一、出示電風(fēng)扇、電熨斗、小刀片、香水圖片。
1、讓幼兒說出圖片的名稱。
2、讓幼兒簡(jiǎn)單地說出它們的用途。
二、引語(yǔ)：
小朋友們剛才說的很好，圖片上的這些東西能給我們生活帶來很多方便，天熱了幫我們解熱，衣服皺了，電熨斗幫我們燙平衣服，我們還可以用小刀削水果，往身上撒香水。我們的日常生活離不開這些東西，可是，如果小朋友把這些東西當(dāng)玩具，就很危險(xiǎn)了。
三、指導(dǎo)幼兒看圖：
1、圖上有幾個(gè)男孩，他們各自在干什么？
2、圖上有幾個(gè)女孩，他們各自在干什么？
四、引導(dǎo)幼兒想想，這樣做有什么危險(xiǎn)？
五、教師告述幼兒：
1、把手伸進(jìn)轉(zhuǎn)動(dòng)的電扇里會(huì)傷害到手指，會(huì)受傷。
2、玩小刀會(huì)割破小手，嚴(yán)重的會(huì)危及生命。
3、玩通電的電熨斗會(huì)燙壞衣物，甚至?xí)ψ约夯蛘咭鸹馂?zāi)。
4、對(duì)眼睛噴香水會(huì)弄傷眼睛。
通過這類活動(dòng)能夠培養(yǎng)幼兒對(duì)物品作用的熟悉，也能夠讓幼兒在看圖和聽老師講解的途中學(xué)習(xí)到危險(xiǎn)的概念，懂得什么東西能夠玩什么東西不能玩。在幼兒安全教育中必不可少。但是在此類教學(xué)活動(dòng)中，并不能把所有的危險(xiǎn)和有危險(xiǎn)的物品都讓孩子們掌握，有一定的局限性。所以在思想上培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)尤為重要。
小班自理能力活動(dòng)教案篇六
溫情五月，幼兒園一年一度的“義賣活動(dòng)”如期而至，孩子正陸續(xù)制定購(gòu)買計(jì)劃、認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)備零錢、參觀各式各樣的義賣商品……忙得熱火朝天。
1、引導(dǎo)幼兒通過參觀大班哥哥姐姐的義賣商品，初步擬定自己的購(gòu)買計(jì)劃，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)。
2、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
《小手大愛》主題活動(dòng)如火如荼開展到了中期，經(jīng)孩子們提議，我班與大五班結(jié)隊(duì)開展混齡活動(dòng)“購(gòu)買計(jì)劃”。走進(jìn)大班教室，看到桌上擺滿琳瑯滿目的義賣商品，欣欣盯著汽車模型兩眼發(fā)光，嘴角微微向上揚(yáng)起，然后直接蹲在地上開始記錄自己喜歡的商品。
教室里小哥哥正在演示自己的義賣商品——迷你直升飛機(jī)，桐桐目不轉(zhuǎn)睛地瞄準(zhǔn)直升機(jī)，小手多次伸出去又縮回來，最后忍不住著急地說：“給我玩下，好嗎？”哥哥想也沒想直接給了他。桐桐拿著小小的直升機(jī)撥動(dòng)頂部的螺旋槳，小臉樂開了花。
“你要買嗎？”哥哥邊問邊把手伸向直升機(jī)。
“我買?。∵@個(gè)幾塊錢？”桐桐說著慢慢松開了擺弄飛機(jī)的小手，拿起記錄表準(zhǔn)備記錄。
“5塊錢?！备绺缢斓鼗卮?。
桐桐看著飛機(jī)發(fā)呆，剛動(dòng)筆又皺起眉頭停下來。
“我來幫你記錄吧！”哥哥主動(dòng)說。
“好，我不會(huì)畫飛機(jī)?！彼杆賹⒐P遞給了哥哥。
“我也不太會(huì)畫直升飛機(jī)，我給你寫個(gè)5吧！”說著便伏在桌上完成記錄，桐桐隨聲附和著。
小小的教室里充滿了新奇的眼光與興奮的小臉。
葉圣陶先生說“教是為了不教”?？吹胶⒆觽?cè)诹x買計(jì)劃中專注記錄的瞬間，我的心被融化了，身邊的每一個(gè)物體都能成為他們記錄的平臺(tái)，地板、桌子、柜子、墻壁……不得不感嘆“放開手放寬心”他們自我解決問題的潛力無限：不能逼真的畫出商品取而代之用自己明白的象形圖示進(jìn)行記錄；無意間發(fā)現(xiàn)的商品標(biāo)簽及數(shù)字，知道那是價(jià)格，記錄在上、下、左、右（他們自己知道）的空白處，方便與同伴分享；桐桐對(duì)飛機(jī)、樂樂對(duì)水槍的喜愛讓他們?cè)诨顒?dòng)中忘我的投入，在與同伴的交流會(huì)話中感受友誼、釋放快樂。行走中的'“支架式”學(xué)習(xí)是我感受到最自然的教育，渾然天成教而無痕。我們提供記錄表和一支筆，孩子們?cè)谝延薪?jīng)驗(yàn)之上自主探索建構(gòu)、整合新經(jīng)驗(yàn)，在上面畫出他們的思考。孩子自主探索的路上只需在泥潭前提個(gè)醒，小河邊架座橋，確?；顒?dòng)在預(yù)設(shè)與生成中錦上添花。制定和實(shí)施活動(dòng)計(jì)劃時(shí)，教師干預(yù)要適中，過于細(xì)致孩子思維被框得越狹窄。反之，教師對(duì)活動(dòng)心中有數(shù)，既放手讓他們自主探索、真實(shí)發(fā)揮，也不愁沒有關(guān)鍵性提煉與提議，做幼兒的引導(dǎo)者而不是灌輸者。
小班自理能力活動(dòng)教案篇七
1、學(xué)習(xí)并掌握簡(jiǎn)單的穿、脫衣服的方法和初步的生活技能。
1、請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒帶一件和幼兒身上所穿不同款式的衣服來幼兒園。
2、鋼琴。
一、活動(dòng)開始。
教師：喔喔喔，太陽(yáng)出來啦。睡醒了，要起床了，我們要做些什么事情呢?
教師：起床以后我們要先穿好衣服，鞋襪，然后刷牙，洗臉，女孩子還要梳頭發(fā)，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟著老師的琴聲一起來做動(dòng)作吧。
二、基本部分。
(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)衣服的不同樣式，學(xué)習(xí)衣服的不同穿、脫的方法。)。
教師：剛才我們?cè)谧鲇螒虻臅r(shí)候，是用什么動(dòng)作表示穿衣服的?原來剛才穿的是一件需要紐扣的衣服啊。其實(shí)在生活中有著各式各樣的.衣服，你們看看xx小朋友的衣服，再看看xx小朋友的衣服，不同的衣服是需要不同的方法來穿的。
教師：紐扣衣服先穿兩只袖子，然后將衣服穿到身上，從下往上扣扣子。
教師：套頭衣服先穿兩只袖子，在套頭。
教師：后面有拉鏈的衣服先按套頭衣服的方法穿好，再請(qǐng)老師或者是好朋友幫忙拉后面的拉鏈。
教師小結(jié)：小朋友們都長(zhǎng)大了，所以自己的衣服都要自己穿，明白嗎?
三、幼兒判別對(duì)錯(cuò)。
教師：現(xiàn)在老師講一個(gè)故事，小朋友們說說他們做的對(duì)不對(duì)?小剛早上起床，看見媽媽正在做早飯，他就自己將外套、褲子穿好了，不要媽媽幫忙：紅紅的爸爸早上喊了好幾次紅紅起床，可是他就是不起床，最后紅紅終于起床了，但是他要爸爸幫他穿衣服，弄得爸爸手忙腳亂的。
教師：你們覺得誰做的對(duì)呢?為什么?如果是你?你會(huì)怎么做?
教師：小朋友們說的真好!我們要早點(diǎn)起床，自己的衣服。自己穿。自己的事情自己做。而且還要幫爸爸媽媽做一些力所能及的事情。
小班自理能力活動(dòng)教案篇八
1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，能用完整、連貫的語(yǔ)言大膽地進(jìn)行講述。培養(yǎng)幼兒的觀察能力和講述能力。
2通過觀察圖片，讓幼兒理解小兔用冰做的窗子在不同季節(jié)的變化。
3學(xué)習(xí)詞：暖和、融化。
故事圖片。
一、集體看圖講述故事。
1、小朋友，今天老師帶來了四幅圖畫，這四幅圖畫連起來就是一個(gè)非常有趣的故事，我們一起來看一看吧。看看會(huì)是一個(gè)怎樣的故事。
2、先來看第一副圖，提問“你在圖上看到了什么?有誰，它在哪里?”
輔助性提問：小兔的房子是怎么樣的?(旨在引導(dǎo)幼兒觀察到小兔的蘿卜房里有一個(gè)窗洞)。
為什么小兔要在蘿卜房里挖一個(gè)窗洞呢?(如果沒有窗洞房間里就會(huì)很暗。)。
現(xiàn)在是什么季節(jié)了?(引導(dǎo)幼兒從北風(fēng)、雪花上說出是冬天到了。)。
冬天到了，北風(fēng)呼呼地吹，雪花飄呀飄。
小兔住在這間蘿卜房子里感覺怎么樣呢?
真冷呀，我們來學(xué)學(xué)吧。(引導(dǎo)幼兒模仿凍的很冷的表現(xiàn))。
教師示范并帶領(lǐng)幼兒講述圖一“現(xiàn)在我們一起來把這幅圖的事情說一說吧”“小兔做了一間大大的蘿卜房子，還挖了一個(gè)空空的窗洞。它就住在里面，冬天到了，北風(fēng)呼呼地吹，雪花飄呀飄，凍得小兔直打抖?！?BR> 怎么辦呢?趕快幫小兔想個(gè)辦法吧?
你覺得用什么材料來做窗戶會(huì)比較好?
(幼兒自由說說自己的想法。)。
3、(出示圖二)剛才小朋友給小兔子想了這么多的辦法，那我們來看看小兔是怎么做的?
引導(dǎo)幼兒觀察并講述。
輔助性提問：小兔帶著什么?來到了哪里?
它來到河邊干什么?它是用什么做的窗戶?
請(qǐng)小朋友把這幅圖畫發(fā)生的事情完整連貫地說一說。(幼兒集體嘗試講述圖畫。)。
剛才小朋友都講得很好，現(xiàn)在跟著老師再來把這幅圖的事情講一遍吧。教師示范并帶領(lǐng)幼兒看圖講述“雪越下越大，地面蓋上了一層厚厚的積雪，河面結(jié)冰了。小兔拿著鐵鍬，在河面上挖了一大塊冰，裝在了窗洞上?！?BR> 4、(出示圖三)窗洞上裝上了冰塊，有什么變化了?誰能試著用完整、連貫的`話來說說這幅圖。
輔助性提問：現(xiàn)在，小兔住在房子里感覺怎么樣?
為什么它現(xiàn)在不冷了呢?
誰來說說這幅圖畫里的事情?(請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。)。
我們一起來說說這幅圖里講的事情吧。“窗洞上裝上了冰塊，擋住了風(fēng)雪，蘿卜房里變得暖和起來了，小兔真高興?！?BR> 5、(出示圖四)寒冷的冬天過去了。小朋友看看發(fā)生了什么事情?
(請(qǐng)幼兒自由講述)。
輔助性提問：春天天氣是怎么樣的?
小兔為什么哭了?
小兔家的窗子怎么會(huì)不見的?它到哪里去了?(教新詞：暖和、融化)。
你覺得小熊貓會(huì)對(duì)小兔說些什么?
誰愿意把這幅圖畫里的事情講給大家聽!(個(gè)別幼兒講述)。
現(xiàn)在，我們一起來說說這幅圖的事情吧!“春天來了，天氣暖和了，小兔從外面回來，看見窗戶上的冰塊不見了，地上有一灘水，急得哭了起來。小熊貓走來，指著地上的水，告訴小兔：“春天，天氣暖和，冰就融化成水了，你去找塊玻璃裝在窗洞上吧!”
二、引導(dǎo)幼兒看圖完整講述故事一遍。
1、今天老師帶來的四幅圖看完了，現(xiàn)在我們一起來講講這個(gè)故事吧。
2、教師帶領(lǐng)幼兒一起看圖完整講述故事一遍。
3、剛才我們講的這個(gè)故事它主要是講了一件什么事情?
4、現(xiàn)在，老師要請(qǐng)你們給這四幅圖畫里發(fā)生的故事起一個(gè)合適的名字。
5、識(shí)記故事名字“小兔家的窗”。
三、延伸活動(dòng)。
老師會(huì)把這四幅圖畫放到“故事表演區(qū)”里，請(qǐng)你們下了課或區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候再去講講這個(gè)故事，還可以把這個(gè)故事繼續(xù)編下去。
小班自理能力活動(dòng)教案篇九
1、懂得在活動(dòng)中鞋子掉了、鞋粘扣開了、穿反鞋時(shí)，可能會(huì)有危險(xiǎn)。
2、知道鞋子不舒服時(shí)要及時(shí)告訴老師，并知道離隊(duì)整理。
1、一雙幼兒穿的鞋子。
2、多媒體教學(xué)資源：《寶寶和小鞋》的相關(guān)圖片資料。
1、教師說謎語(yǔ)《好朋友》，請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ)。
謎面：兩個(gè)好朋友，見面不分手，要來一塊來，要走一塊走。如果穿對(duì)了，它們頭靠頭，如果穿錯(cuò)了，它們把頭扭。
提問：請(qǐng)小朋友猜一猜，這個(gè)謎語(yǔ)說的哪兩個(gè)好朋友?(謎底：鞋子)。
幼兒猜出謎語(yǔ)后，教師出示一雙幼兒穿的`鞋子，請(qǐng)幼兒一起學(xué)說謎語(yǔ)。
2、教師和幼兒做游戲，引導(dǎo)幼兒感受鞋子不舒服時(shí)會(huì)給自己帶來的危險(xiǎn)。
(1)游戲《請(qǐng)你跟我這樣做》。讓幼兒感受掉鞋、穿反鞋、鞋粘扣松開時(shí)腳丫走路不舒服的感覺。
(3)教師小結(jié)。
當(dāng)出現(xiàn)掉鞋、鞋粘扣開了和穿反鞋時(shí)，腳丫走起路來就會(huì)覺得不舒服，還有可能出現(xiàn)絆倒、摔倒等危險(xiǎn)。
3、引導(dǎo)幼兒知道鞋子不舒服時(shí)要及時(shí)告訴老師，并學(xué)習(xí)離隊(duì)整理。
(2)教師小結(jié)。
在我們走了之前，要先檢查自己的鞋粘扣是不是粘好了，兩只鞋子有沒有穿反。如果走路的時(shí)候感覺鞋子沒穿好，小腳丫不舒服了，要趕緊停下來，離開隊(duì)伍，再把鞋子穿好，還可以趕快告訴老師，請(qǐng)老師來幫助你。
4、學(xué)說兒歌《寶寶和小鞋》。
(1)教師根據(jù)兒歌內(nèi)容自編動(dòng)作，一邊表演一邊朗誦兒歌。附：兒歌。
寶寶和小鞋。
小紅鞋，腳上穿。
粘扣松，掉路邊。
回頭找，反著穿。
小鞋急，大聲喊。
“穿反啦，有危險(xiǎn)?！?BR> 寶寶換好鞋，露出小笑臉。
(2)引導(dǎo)幼兒跟隨教師邊表演邊學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
告訴家長(zhǎng)不要給幼兒穿過大、過小或系帶的鞋子，以免幼兒走路時(shí)因?yàn)樾硬缓夏_發(fā)生危險(xiǎn)。
在活動(dòng)中，幼兒的生活能力得到了鍛煉，進(jìn)一步學(xué)會(huì)了穿鞋子。在幽默的兒歌中知道了：穿反鞋有危險(xiǎn);換好鞋，露笑臉。知道在鞋子不舒服時(shí)要求助于老師，增強(qiáng)了幼兒的安全防患意識(shí)。
小班自理能力活動(dòng)教案篇十
動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)并掌握簡(jiǎn)單的穿、脫衣服的方法和初步的生活技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒帶一件和幼兒身上所穿不同款式的衣服來幼兒園。
2、鋼琴。
活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)開始。
教師：喔喔喔，太陽(yáng)出來啦。睡醒了，要起床了，我們要做些什么事情呢？
教師：起床以后我們要先穿好衣服，鞋襪，然后刷牙，洗臉，女孩子還要梳頭發(fā)，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟著老師的琴聲一起來做動(dòng)作吧。
二、基本部分。
（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)衣服的不同樣式，學(xué)習(xí)衣服的不同穿、脫的方法。）。
教師：剛才我們?cè)谧鲇螒虻臅r(shí)候，是用什么動(dòng)作表示穿衣服的？原來剛才穿的是一件需要紐扣的衣服啊。其實(shí)在生活中有著各式各樣的衣服，你們看看xx小朋友的衣服，再看看xx小朋友的'衣服，不同的衣服是需要不同的方法來穿的。
教師：紐扣衣服先穿兩只袖子，然后將衣服穿到身上，從下往上子。
教師：套頭衣服先穿兩只袖子，在套頭。
教師：后面有拉鏈的衣服先按套頭衣服的方法穿好，再請(qǐng)老師或者是好朋友幫忙拉后面的拉鏈。
教師小結(jié)：小朋友們都長(zhǎng)大了，所以自己的衣服都要自己穿，明白嗎？
三、幼兒判別對(duì)錯(cuò)。
教師：現(xiàn)在老師講一個(gè)故事，小朋友們說說他們做的對(duì)不對(duì)？小剛早上起床，看見媽媽正在做早飯，他就自己將外套、褲子穿好了，不要媽媽幫忙：紅紅的爸爸早上喊了好幾次紅紅起床，可是他就是不起床，最后紅紅終于起床了，但是他要爸爸幫他穿衣服，弄得爸爸手忙腳亂的。
教師：你們覺得誰做的對(duì)呢？為什么？如果是你？你會(huì)怎么做？
教師：小朋友們說的真好！我們要早點(diǎn)起床，自己的衣服。自己穿。自己的事情自己做。而且還要幫爸爸媽媽做一些力所能及的事情。
小班自理能力活動(dòng)教案篇十一
1、能分辯冬季褲子與前后面，學(xué)習(xí)自己穿褲子(中低層次的目標(biāo));學(xué)會(huì)自己有序地、整齊地穿著褲子(高層次的目標(biāo))。
2、體會(huì)到自己穿褲子的樂趣。
3、繼續(xù)發(fā)展身體和四肢動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
1、重點(diǎn)：分清不同款式褲子的前后面，用正確的方法穿褲子。
2、難點(diǎn)：男孩的褲前拉鏈的使用(易將里面內(nèi)褲卡在拉鏈上)，以及能整齊地穿上褲。
1、幼兒各自當(dāng)天所穿的冬季外褲。
2、新奇角或活動(dòng)區(qū)放置一些娃娃的各款褲子，供幼兒練習(xí)。
這一內(nèi)容包含二個(gè)方面要求：一是會(huì)分辯褲子的里外前后，二是穿著褲子的正確方法和順序。
幼兒已經(jīng)學(xué)過穿秋天的單褲和初冬的褲子，也有一些分辯褲子前后的經(jīng)驗(yàn)。但是，由于假期中，春節(jié)期間又增添了不少新款的較厚的冬季褲子，因此，可能會(huì)在分辯“前后”方面發(fā)生困難。另外，幼兒在穿著兩條以上褲子時(shí)，還須顧及里面褲腿的平腳，這對(duì)一部分幼兒來說也尚有問題。據(jù)此，在設(shè)計(jì)活動(dòng)中，一要注意引導(dǎo)幼兒運(yùn)用過去的經(jīng)驗(yàn)來分辨冬季褲子的前后面;二要提醒幼兒在自下而上的拉褲腰的過程中，不要用力過猛，以免內(nèi)褲褲腿卷縮。三要用一則順口溜來提示穿褲子的方法與步驟，并增添愉快的練習(xí)氣氛。
1、用開“聰明小火車”方式，引導(dǎo)幼兒依次描述自己褲子的前片上有什么。
說明1：這樣有助于幼兒在平行影響中獲得更多的分辨褲子前后片的方法：如看貼花、口袋、拉鏈、扣子等等。
說明2：幼兒講完后，教師應(yīng)稍稍加以歸納。
2、由1-2名幼兒示范穿褲子的'方法與步驟;教師作適當(dāng)?shù)闹v解。
要點(diǎn)：
(1)褲子的前片要向上(或向前方)，雙手?jǐn)r住褲腰，坐在椅子上，逐一將腿伸入褲腿。穿上后站起將褲縫處拉正，并將內(nèi)衣塞入褲腰內(nèi)。有帶、后、鏈者系上。
(2)如有內(nèi)褲，應(yīng)塞入襪筒，以免向上卷縮。
3、幼兒邊看教師念順口溜(或自己念)，邊練習(xí)穿褲子：拉著褲腰兒，穿進(jìn)褲腿兒，伸出腿丫兒，自己穿褲兒，真是乖孩兒。
說明1：幼兒穿褲子時(shí)，教師可重點(diǎn)指導(dǎo)使用門襟拉鏈有困難的男孩。
說明2：教師也可利用順口溜的最后兩句，對(duì)穿好褲子的幼兒作評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。
4、活動(dòng)的延伸：
幼兒在生活區(qū)為娃娃穿各種褲子。(或在家里自己嘗試穿不同款式的褲子)。
1、此活動(dòng)可根據(jù)幼兒穿褲子的能力分小組進(jìn)行。
2、此活動(dòng)宜在幼兒午睡起床時(shí)進(jìn)行。
小班自理能力活動(dòng)教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)并掌握簡(jiǎn)單的穿、脫衣服的方法和初步的生活技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒帶一件和幼兒身上所穿不同款式的.衣服來幼兒園。
2、鋼琴。
活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)開始。
教師：喔喔喔，太陽(yáng)出來啦。睡醒了，要起床了，我們要做些什么事情呢?
教師：起床以后我們要先穿好衣服，鞋襪，然后刷牙，洗臉，女孩子還要梳頭發(fā)，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟著老師的琴聲一起來做動(dòng)作吧。
二、基本部分。
(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)衣服的不同樣式，學(xué)習(xí)衣服的不同穿、脫的方法。)。
教師：剛才我們?cè)谧鲇螒虻臅r(shí)候，是用什么動(dòng)作表示穿衣服的?原來剛才穿的是一件需要紐扣的衣服啊。其實(shí)在生活中有著各式各樣的衣服，你們看看xx小朋友的衣服，再看看xx小朋友的衣服，不同的衣服是需要不同的方法來穿的。
教師：紐扣衣服先穿兩只袖子，然后將衣服穿到身上，從下往上扣扣子。
教師：套頭衣服先穿兩只袖子，在套頭。
教師：后面有拉鏈的衣服先按套頭衣服的方法穿好，再請(qǐng)老師或者是好朋友幫忙拉后面的拉鏈。
教師小結(jié)：小朋友們都長(zhǎng)大了，所以自己的衣服都要自己穿，明白嗎?
三、幼兒判別對(duì)錯(cuò)。
教師：現(xiàn)在老師講一個(gè)故事，小朋友們說說他們做的對(duì)不對(duì)?小剛早上起床，看見媽媽正在做早飯，他就自己將外套、褲子穿好了，不要媽媽幫忙：紅紅的爸爸早上喊了好幾次紅紅起床，可是他就是不起床，最后紅紅終于起床了，但是他要爸爸幫他穿衣服，弄得爸爸手忙腳亂的。
教師：你們覺得誰做的對(duì)呢?為什么?如果是你?你會(huì)怎么做?
小班自理能力活動(dòng)教案篇十三
1、懂得在活動(dòng)中鞋子掉了、鞋粘扣開了、穿反鞋時(shí)，可能會(huì)有危險(xiǎn)。
2、知道鞋子不舒服時(shí)要及時(shí)告訴老師，并知道離隊(duì)整理。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
1、一雙幼兒穿的鞋子。
2、多媒體教學(xué)資源：《寶寶和小鞋》的相關(guān)圖片資料。
1、教師說謎語(yǔ)《好朋友》，請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ)。
謎面：兩個(gè)好朋友，見面不分手，要來一塊來，要走一塊走。如果穿對(duì)了，它們頭靠頭，如果穿錯(cuò)了，它們把頭扭。
提問：請(qǐng)小朋友猜一猜，這個(gè)謎語(yǔ)說的哪兩個(gè)好朋友?(謎底：鞋子)。
幼兒猜出謎語(yǔ)后，教師出示一雙幼兒穿的鞋子，請(qǐng)幼兒一起學(xué)說謎語(yǔ)。
2、教師和幼兒做游戲，引導(dǎo)幼兒感受鞋子不舒服時(shí)會(huì)給自己帶來的危險(xiǎn)。
(1)游戲《請(qǐng)你跟我這樣做》。讓幼兒感受掉鞋、穿反鞋、鞋粘扣松開時(shí)腳丫走路不舒服的感覺。
(3)教師小結(jié)。
當(dāng)出現(xiàn)掉鞋、鞋粘扣開了和穿反鞋時(shí)，腳丫走起路來就會(huì)覺得不舒服，還有可能出現(xiàn)絆倒、摔倒等危險(xiǎn)。
3、引導(dǎo)幼兒知道鞋子不舒服時(shí)要及時(shí)告訴老師，并學(xué)習(xí)離隊(duì)整理。
(2)教師小結(jié)。
在我們走了之前，要先檢查自己的鞋粘扣是不是粘好了，兩只鞋子有沒有穿反。如果走路的時(shí)候感覺鞋子沒穿好，小腳丫不舒服了，要趕緊停下來，離開隊(duì)伍，再把鞋子穿好，還可以趕快告訴老師，請(qǐng)老師來幫助你。
4、學(xué)說兒歌《寶寶和小鞋》。
(1)教師根據(jù)兒歌內(nèi)容自編動(dòng)作，一邊表演一邊朗誦兒歌。
附：兒歌。
寶寶和小鞋。
小紅鞋，腳上穿。
粘扣松，掉路邊。
回頭找，反著穿。
小鞋急，大聲喊。
“穿反啦，有危險(xiǎn)?！?BR> 寶寶換好鞋，露出小笑臉。
(2)引導(dǎo)幼兒跟隨教師邊表演邊學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
告訴家長(zhǎng)不要給幼兒穿過大、過小或系帶的鞋子，以免幼兒走路時(shí)因?yàn)樾硬缓夏_發(fā)生危險(xiǎn)。
在活動(dòng)中，幼兒的生活能力得到了鍛煉，進(jìn)一步學(xué)會(huì)了穿鞋子。在幽默的兒歌中知道了：穿反鞋有危險(xiǎn);換好鞋，露笑臉。知道在鞋子不舒服時(shí)要求助于老師，增強(qiáng)了幼兒的安全防患意識(shí)。
小班自理能力活動(dòng)教案篇十四
用語(yǔ)言表達(dá)自己所觀察到的，并積極參與游戲。
活動(dòng)重點(diǎn)。
產(chǎn)生觀察自己的興趣，喜歡自己。
活動(dòng)難點(diǎn)。
用語(yǔ)言表達(dá)自己所觀察到的，并積極參與游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
《小朋友的書——我自己》。
大鏡子1~3面。
活動(dòng)過程。
一、觀察教師的身體各個(gè)部位。
教師動(dòng)身體的哪部位，幼兒就說出其名稱。
二、引導(dǎo)幼兒照鏡子。
要求幼兒把頭抬起來，看鏡子里的自己。引導(dǎo)幼兒使用另一種方式來認(rèn)識(shí)自己。
三、幼兒照鏡子表述自己。
幼兒在鏡子面前做不同動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒表述：我看到了自己，我喜歡自己。
四、游戲“聽指令做動(dòng)作”
五、看書，引導(dǎo)幼兒邊看邊說其中的內(nèi)容。
活動(dòng)反思。
因?yàn)闂l件的限制，沒有人手一面鏡子可以讓幼兒照，因此我讓幼兒找朋友，通過從朋友身上觀察身體的各個(gè)部位，從而認(rèn)識(shí)我們身上的五個(gè)寶。
在最后環(huán)節(jié)，我發(fā)動(dòng)幼兒一起玩了“聽指令做動(dòng)作”的游戲，在輕松的氛圍中不僅讓孩子們玩得開心，也鞏固認(rèn)識(shí)了五官的知識(shí)。
小班自理能力活動(dòng)教案篇一
1、引導(dǎo)幼兒積極、主動(dòng)參加體育活動(dòng)，養(yǎng)成聽指揮、守紀(jì)律的好習(xí)慣。
2、在走、跑、跳等體育活動(dòng)中訓(xùn)練幼兒的`反應(yīng)能力。
3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
長(zhǎng)凳四條，哨子一枚，紙板老鼠若干，磁帶、錄音機(jī)、色膠、剪刀、電池等。
（一）準(zhǔn)備部分：
組織幼兒自由站位，聽音樂跟著老師做準(zhǔn)備活動(dòng)。
（二）基本部分：
1、通過《闖關(guān)》活動(dòng)，在走、跑、跳等體育活動(dòng)中訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力。
（1）第一關(guān)。聽哨聲信號(hào)跟著老師做動(dòng)作。（a：跟著老師做動(dòng)作；b：幼兒自由做動(dòng)作；c：幼兒自由選擇走、跑、跳等任何方式按指定方向觸物返回。）幼兒自由站位，要求幼兒在聽到哨聲信號(hào)后做出?；蚶^續(xù)的動(dòng)作反應(yīng)。（一聲短哨聲動(dòng)，兩聲短哨聲停）例如：原地踏步、并步右（左）移、單腳站立、后退走、足尖步蹲走、行進(jìn)跳、行進(jìn)跑、旋轉(zhuǎn)等。
（2）第二關(guān)。聽哨聲信號(hào)沿箭頭方向換位置，并同時(shí)聽語(yǔ)言口令觸摸自己身體某一部位。（鼻子、眼睛、腳尖等）幼兒分成四組，分別跨坐與四條長(zhǎng)凳上，在聽到哨聲信號(hào)后做出向另一組跑動(dòng)或不跑動(dòng)的動(dòng)作反應(yīng)。（一聲短哨聲跑，兩聲短哨聲不跑）。
（3）第三關(guān)。按固定信號(hào)做出逃跑坐位置或抓人的動(dòng)作反應(yīng)。（固定信號(hào)可由教師規(guī)定或讓幼兒自由選擇哨聲、數(shù)字、手勢(shì)、顏色等）幼兒成兩列橫隊(duì)面對(duì)面站好，選擇好本組的固定信號(hào)。當(dāng)聽到老師發(fā)出信號(hào)時(shí)，立刻做出逃跑或抓人的動(dòng)作反應(yīng)?；匚恍盘?hào)：一聲長(zhǎng)哨聲。
2、復(fù)習(xí)翻跳，要求雙手撐直、雙腳并跳。
（1）幼兒自由在長(zhǎng)凳或線上練習(xí)翻跳，教師巡回指導(dǎo)。
（2）游戲《踩老鼠》。
幼兒成兩路縱隊(duì)站在起跑線前，聽到哨聲信號(hào)后各組第一位幼兒同時(shí)向前跑去，依次翻跳過四跳長(zhǎng)凳后至“老鼠窩”處踩一腳“老鼠”，然后從兩旁跑回隊(duì)伍后。每組幼兒魚貫進(jìn)行。
（三）結(jié)束部分：（將上圖長(zhǎng)凳擺成口字型）。
1、組織幼兒坐在長(zhǎng)凳上跟著音樂做放松運(yùn)動(dòng)。
行進(jìn)甩手臂—行進(jìn)深呼吸—甩手腕—抖腿—放松大腿—放松小腿等。
2、教師小結(jié)。交待課后要求：洗手、喝水、擦汗、換衣服。
小班自理能力活動(dòng)教案篇二
新的學(xué)期開始了，孩子們又長(zhǎng)大了一歲，進(jìn)入大班以來，在自由活動(dòng)時(shí)間常常會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：男孩子和男孩子一堆，女孩子和女孩子一堆，各玩各的，而且對(duì)玩具的選擇和興趣愛好上也有很大的差別，針對(duì)這樣的情況引出了關(guān)于《我自己》的主題活動(dòng)，并預(yù)設(shè)了《身體真有用》、《我和影子捉迷藏》、《我和別人不一樣》等系列子主題，通過各種活動(dòng)，讓幼兒不僅感受到男女在生理特征、心理角色、喜好能力上有所不同，從關(guān)注自己到關(guān)注他人，學(xué)會(huì)互相欣賞，從而促進(jìn)其社會(huì)性情感的發(fā)展。
20xx年2月7日——20xx年2月24日（第一周、第二周、第三周）。
1、嘗試探索身體各部位的秘密，獲得關(guān)于自己身體的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，如各個(gè)部分都會(huì)動(dòng)、成長(zhǎng)期身體的變化、男孩與女孩的差異、自己與別人身體上的不同之處等。
2、樂于探索影子的特點(diǎn)，初步了解身體與影子的關(guān)系。
3、學(xué)習(xí)與掌握一些自我保護(hù)的方法。
4、運(yùn)用合理的方式表達(dá)自己的情緒，關(guān)注別人的情緒，學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)自己的行為。
5、學(xué)習(xí)與人合作、與人友好相處。
6、通過發(fā)現(xiàn)自己身體的變化，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。
7、在觀察比較的基礎(chǔ)上，根據(jù)任務(wù)的外形特征，用繪畫、制作等方式進(jìn)行創(chuàng)造性的表達(dá)。
人的五官和身體構(gòu)造，有趣的影子游戲，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由探索自己的身體各個(gè)部分，快樂的玩影子游戲的氛圍。
身體上會(huì)動(dòng)的地方，可以讓幼兒看一看、說一說、做一做。
貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，了解這個(gè)食物的消化過程，同時(shí)也了解到各個(gè)器官的功能。
1、有意識(shí)的去發(fā)現(xiàn)、贊美孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，與孩子交流討論“父母眼中的你”這一話題，幫助孩子了解自己是與眾不同的個(gè)體，從而增強(qiáng)對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，形成較為積極的自我評(píng)價(jià)，樹立自信心。
3、提供孩子小時(shí)候的照片、成長(zhǎng)檔案等，豐富班級(jí)資料庫(kù)。
4、建議家長(zhǎng)和幼兒一起玩影子游戲，并把想法畫出來。
5、向幼兒講述一些飲食健康常識(shí)，在家提醒幼兒不挑食。
6、建議家長(zhǎng)參與主題活動(dòng)幫助孩子學(xué)習(xí)如何控制自己的情緒。
7、結(jié)合上小學(xué)的要求，針對(duì)孩子的不足，提出一些建議，如增強(qiáng)責(zé)任心、提高學(xué)習(xí)效率、加強(qiáng)自我約束和情緒控制等。
小班自理能力活動(dòng)教案篇三
1、學(xué)習(xí)團(tuán)小泥球和串連技能。
2、學(xué)習(xí)間隔重復(fù)串連的方法。
3、訓(xùn)練手指的精細(xì)動(dòng)作。
4、體會(huì)創(chuàng)造的樂趣。
5、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。
6、體驗(yàn)欣賞和繪畫活動(dòng)的樂趣，能大膽、自由地表達(dá)。
7、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
學(xué)習(xí)團(tuán)小泥球和串連技能。
學(xué)習(xí)間隔重復(fù)串連的方法。
各色的橡皮泥和竹簽每人一份，兩串冰糖葫蘆，ppt。
一、出示冰糖葫蘆，引起幼兒的興趣。
1、師：今天老師帶來了一樣非常好吃的東西，小朋友們知道是什么嗎？
2、幼：……。
3、師：對(duì)，小朋友們真棒，就是冰糖葫蘆。
二、談話討論，師生共同探討探討制作冰糖葫蘆的方法。
1、觀察制作冰糖葫蘆步驟的ppt，了解制作冰糖葫蘆的方法。
2、老師示范講解制作冰糖葫蘆的方法。
（1）先團(tuán)球：揪下一小塊橡皮泥，把它放在手心，另一只手壓在泥塊上邊轉(zhuǎn)邊團(tuán)。各色的球都要團(tuán)幾個(gè)。
（2）用竹簽串起小球：左手拿著小球，右手拿著竹簽，把小球慢慢地一個(gè)接一個(gè)地串起來，注意要一個(gè)和一個(gè)有一定的距離。
三、幼兒嘗試制作冰糖葫蘆。教師注意仔細(xì)觀察幼兒的制作，對(duì)有些幼兒操作不正確的要及時(shí)給予指導(dǎo)和示范，同時(shí)可以讓做得好的.幼兒指導(dǎo)做起來吃力的幼兒。
四、展示幼兒作品，總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。對(duì)做得好的幼兒及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。
結(jié)束時(shí)，讓做好的"冰糖葫蘆"放在一張干凈的紙上，待作品烤干成型后放在幼兒作品區(qū)展示，讓幼兒體會(huì)創(chuàng)作的樂趣和相互欣賞彼此的作品。
糖葫蘆是幼兒生活中常見的一種小食品，以糖葫蘆為題材，幼兒的興趣點(diǎn)高?；顒?dòng)利用歌曲形式引出，主題，幫助幼兒回憶生活中吃過或見過的糖葫蘆，方式新穎。教具準(zhǔn)備新穎，充分，提高了幼兒的注意力，很好的帶動(dòng)活動(dòng)氣氛?；顒?dòng)中，相聲小品《賣糖葫蘆》利用多媒體形式，幼兒易于接受，聲、影結(jié)合，形式新穎?；顒?dòng)提問能抓住重點(diǎn)。一系列活動(dòng)后，為后面的學(xué)習(xí)表演做了很好的鋪墊?；顒?dòng)中滲透了10以內(nèi)錢幣的換算，并教育幼兒不要亂花錢，并體驗(yàn)社會(huì)中人與人的交往。還進(jìn)一步讓幼兒明白生活中講衛(wèi)生、不吃臟東西，不做損人利己的事情。
小班自理能力活動(dòng)教案篇四
這一內(nèi)容包含二個(gè)方面要求：一是會(huì)分辯褲子的里外前后，二是穿著褲子的正確方法和順序。幼兒已經(jīng)學(xué)過穿秋天的單褲和初冬的褲子，也有一些分辯褲子前后的經(jīng)驗(yàn)。但是，由于假期中，春節(jié)期間又增添了不少新款的較厚的冬季褲子，因此，可能會(huì)在分辯“前后”方面發(fā)生困難。另外，幼兒在穿著兩條以上褲子時(shí)，還須顧及里面褲腿的平腳，這對(duì)一部分幼兒來說也尚有問題。據(jù)此，在設(shè)計(jì)活動(dòng)中，一要注意引導(dǎo)幼兒運(yùn)用過去的經(jīng)驗(yàn)來分辨冬季褲子的前后面；二要提醒幼兒在自下而上的拉褲腰的過程中，不要用力過猛，以免內(nèi)褲褲腿卷縮。三要用一則順口溜來提示穿褲子的方法與步驟，并增添愉快的練習(xí)氣氛。
1、能分辯冬季褲子與前后面，學(xué)習(xí)自己穿褲子。
2、學(xué)會(huì)自己有序地、整齊地穿著褲子。
3、體會(huì)到自己穿褲子的樂趣。
1、重點(diǎn)：分清不同款式褲子的前后面，用正確的方法穿褲子。
2、難點(diǎn)：男孩的褲前拉鏈的使用（易將里面內(nèi)褲卡在拉鏈上），以及能整齊地穿上褲。
1、幼兒各自當(dāng)天所穿的冬季外褲。
2、新奇角或活動(dòng)區(qū)放置一些娃娃的各款褲子，供幼兒練習(xí)。
1、用開“聰明小火車”方式，引導(dǎo)幼兒依次描述自己褲子的前片上有什么。
說明1：這樣有助于幼兒在平行影響中獲得更多的分辨褲子前后片的方法：如看貼花、口袋、拉鏈、扣子等等。
說明2：幼兒講完后，教師應(yīng)稍稍加以歸納。
2、由1—2名幼兒示范穿褲子的方法與步驟；教師作適當(dāng)?shù)闹v解。
要點(diǎn)：
（1）褲子的前片要向上（或向前方），雙手?jǐn)r住褲腰，坐在椅子上，逐一將腿伸入褲腿。穿上后站起將褲縫處拉正，并將內(nèi)衣塞入褲腰內(nèi)。有帶、后、鏈者系上。
（2）如有內(nèi)褲，應(yīng)塞入襪筒，以免向上卷縮。
3、幼兒邊看教師念順口溜（或自己念），邊練習(xí)穿褲子：拉著褲腰兒，穿進(jìn)褲腿兒，伸出腿丫兒，自己穿褲兒，真是乖孩兒。
說明1：幼兒穿褲子時(shí)，教師可重點(diǎn)指導(dǎo)使用門襟拉鏈有困難的男孩。
說明2：教師也可利用順口溜的最后兩句，對(duì)穿好褲子的幼兒作評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。
4、活動(dòng)的延伸：
幼兒在生活區(qū)為娃娃穿各種褲子。（或在家里自己嘗試穿不同款式的褲子）。
活動(dòng)建議。
1、此活動(dòng)可根據(jù)幼兒穿褲子的能力分小組進(jìn)行。
2、此活動(dòng)宜在幼兒午睡起床時(shí)進(jìn)行。
在活動(dòng)中，幼兒的生活能力得到了鍛煉，進(jìn)一步學(xué)會(huì)了穿褲子。
小班自理能力活動(dòng)教案篇五
1、讓幼兒知道玩哪些東西會(huì)有危險(xiǎn)。
2、培養(yǎng)幼兒的初步自我保護(hù)意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
1、電風(fēng)扇、電熨斗、小刀片、香水圖片、自制掛圖。
2、配套幼兒用書。
一、出示電風(fēng)扇、電熨斗、小刀片、香水圖片。
1、讓幼兒說出圖片的名稱。
2、讓幼兒簡(jiǎn)單地說出它們的用途。
二、引語(yǔ)：
小朋友們剛才說的很好，圖片上的這些東西能給我們生活帶來很多方便，天熱了幫我們解熱，衣服皺了，電熨斗幫我們燙平衣服，我們還可以用小刀削水果，往身上撒香水。我們的日常生活離不開這些東西，可是，如果小朋友把這些東西當(dāng)玩具，就很危險(xiǎn)了。
三、指導(dǎo)幼兒看圖：
1、圖上有幾個(gè)男孩，他們各自在干什么？
2、圖上有幾個(gè)女孩，他們各自在干什么？
四、引導(dǎo)幼兒想想，這樣做有什么危險(xiǎn)？
五、教師告述幼兒：
1、把手伸進(jìn)轉(zhuǎn)動(dòng)的電扇里會(huì)傷害到手指，會(huì)受傷。
2、玩小刀會(huì)割破小手，嚴(yán)重的會(huì)危及生命。
3、玩通電的電熨斗會(huì)燙壞衣物，甚至?xí)ψ约夯蛘咭鸹馂?zāi)。
4、對(duì)眼睛噴香水會(huì)弄傷眼睛。
通過這類活動(dòng)能夠培養(yǎng)幼兒對(duì)物品作用的熟悉，也能夠讓幼兒在看圖和聽老師講解的途中學(xué)習(xí)到危險(xiǎn)的概念，懂得什么東西能夠玩什么東西不能玩。在幼兒安全教育中必不可少。但是在此類教學(xué)活動(dòng)中，并不能把所有的危險(xiǎn)和有危險(xiǎn)的物品都讓孩子們掌握，有一定的局限性。所以在思想上培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)尤為重要。
小班自理能力活動(dòng)教案篇六
溫情五月，幼兒園一年一度的“義賣活動(dòng)”如期而至，孩子正陸續(xù)制定購(gòu)買計(jì)劃、認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)備零錢、參觀各式各樣的義賣商品……忙得熱火朝天。
1、引導(dǎo)幼兒通過參觀大班哥哥姐姐的義賣商品，初步擬定自己的購(gòu)買計(jì)劃，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)。
2、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
《小手大愛》主題活動(dòng)如火如荼開展到了中期，經(jīng)孩子們提議，我班與大五班結(jié)隊(duì)開展混齡活動(dòng)“購(gòu)買計(jì)劃”。走進(jìn)大班教室，看到桌上擺滿琳瑯滿目的義賣商品，欣欣盯著汽車模型兩眼發(fā)光，嘴角微微向上揚(yáng)起，然后直接蹲在地上開始記錄自己喜歡的商品。
教室里小哥哥正在演示自己的義賣商品——迷你直升飛機(jī)，桐桐目不轉(zhuǎn)睛地瞄準(zhǔn)直升機(jī)，小手多次伸出去又縮回來，最后忍不住著急地說：“給我玩下，好嗎？”哥哥想也沒想直接給了他。桐桐拿著小小的直升機(jī)撥動(dòng)頂部的螺旋槳，小臉樂開了花。
“你要買嗎？”哥哥邊問邊把手伸向直升機(jī)。
“我買?。∵@個(gè)幾塊錢？”桐桐說著慢慢松開了擺弄飛機(jī)的小手，拿起記錄表準(zhǔn)備記錄。
“5塊錢?！备绺缢斓鼗卮?。
桐桐看著飛機(jī)發(fā)呆，剛動(dòng)筆又皺起眉頭停下來。
“我來幫你記錄吧！”哥哥主動(dòng)說。
“好，我不會(huì)畫飛機(jī)?！彼杆賹⒐P遞給了哥哥。
“我也不太會(huì)畫直升飛機(jī)，我給你寫個(gè)5吧！”說著便伏在桌上完成記錄，桐桐隨聲附和著。
小小的教室里充滿了新奇的眼光與興奮的小臉。
葉圣陶先生說“教是為了不教”?？吹胶⒆觽?cè)诹x買計(jì)劃中專注記錄的瞬間，我的心被融化了，身邊的每一個(gè)物體都能成為他們記錄的平臺(tái)，地板、桌子、柜子、墻壁……不得不感嘆“放開手放寬心”他們自我解決問題的潛力無限：不能逼真的畫出商品取而代之用自己明白的象形圖示進(jìn)行記錄；無意間發(fā)現(xiàn)的商品標(biāo)簽及數(shù)字，知道那是價(jià)格，記錄在上、下、左、右（他們自己知道）的空白處，方便與同伴分享；桐桐對(duì)飛機(jī)、樂樂對(duì)水槍的喜愛讓他們?cè)诨顒?dòng)中忘我的投入，在與同伴的交流會(huì)話中感受友誼、釋放快樂。行走中的'“支架式”學(xué)習(xí)是我感受到最自然的教育，渾然天成教而無痕。我們提供記錄表和一支筆，孩子們?cè)谝延薪?jīng)驗(yàn)之上自主探索建構(gòu)、整合新經(jīng)驗(yàn)，在上面畫出他們的思考。孩子自主探索的路上只需在泥潭前提個(gè)醒，小河邊架座橋，確?；顒?dòng)在預(yù)設(shè)與生成中錦上添花。制定和實(shí)施活動(dòng)計(jì)劃時(shí)，教師干預(yù)要適中，過于細(xì)致孩子思維被框得越狹窄。反之，教師對(duì)活動(dòng)心中有數(shù)，既放手讓他們自主探索、真實(shí)發(fā)揮，也不愁沒有關(guān)鍵性提煉與提議，做幼兒的引導(dǎo)者而不是灌輸者。
小班自理能力活動(dòng)教案篇七
1、學(xué)習(xí)并掌握簡(jiǎn)單的穿、脫衣服的方法和初步的生活技能。
1、請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒帶一件和幼兒身上所穿不同款式的衣服來幼兒園。
2、鋼琴。
一、活動(dòng)開始。
教師：喔喔喔，太陽(yáng)出來啦。睡醒了，要起床了，我們要做些什么事情呢?
教師：起床以后我們要先穿好衣服，鞋襪，然后刷牙，洗臉，女孩子還要梳頭發(fā)，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟著老師的琴聲一起來做動(dòng)作吧。
二、基本部分。
(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)衣服的不同樣式，學(xué)習(xí)衣服的不同穿、脫的方法。)。
教師：剛才我們?cè)谧鲇螒虻臅r(shí)候，是用什么動(dòng)作表示穿衣服的?原來剛才穿的是一件需要紐扣的衣服啊。其實(shí)在生活中有著各式各樣的.衣服，你們看看xx小朋友的衣服，再看看xx小朋友的衣服，不同的衣服是需要不同的方法來穿的。
教師：紐扣衣服先穿兩只袖子，然后將衣服穿到身上，從下往上扣扣子。
教師：套頭衣服先穿兩只袖子，在套頭。
教師：后面有拉鏈的衣服先按套頭衣服的方法穿好，再請(qǐng)老師或者是好朋友幫忙拉后面的拉鏈。
教師小結(jié)：小朋友們都長(zhǎng)大了，所以自己的衣服都要自己穿，明白嗎?
三、幼兒判別對(duì)錯(cuò)。
教師：現(xiàn)在老師講一個(gè)故事，小朋友們說說他們做的對(duì)不對(duì)?小剛早上起床，看見媽媽正在做早飯，他就自己將外套、褲子穿好了，不要媽媽幫忙：紅紅的爸爸早上喊了好幾次紅紅起床，可是他就是不起床，最后紅紅終于起床了，但是他要爸爸幫他穿衣服，弄得爸爸手忙腳亂的。
教師：你們覺得誰做的對(duì)呢?為什么?如果是你?你會(huì)怎么做?
教師：小朋友們說的真好!我們要早點(diǎn)起床，自己的衣服。自己穿。自己的事情自己做。而且還要幫爸爸媽媽做一些力所能及的事情。
小班自理能力活動(dòng)教案篇八
1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，能用完整、連貫的語(yǔ)言大膽地進(jìn)行講述。培養(yǎng)幼兒的觀察能力和講述能力。
2通過觀察圖片，讓幼兒理解小兔用冰做的窗子在不同季節(jié)的變化。
3學(xué)習(xí)詞：暖和、融化。
故事圖片。
一、集體看圖講述故事。
1、小朋友，今天老師帶來了四幅圖畫，這四幅圖畫連起來就是一個(gè)非常有趣的故事，我們一起來看一看吧。看看會(huì)是一個(gè)怎樣的故事。
2、先來看第一副圖，提問“你在圖上看到了什么?有誰，它在哪里?”
輔助性提問：小兔的房子是怎么樣的?(旨在引導(dǎo)幼兒觀察到小兔的蘿卜房里有一個(gè)窗洞)。
為什么小兔要在蘿卜房里挖一個(gè)窗洞呢?(如果沒有窗洞房間里就會(huì)很暗。)。
現(xiàn)在是什么季節(jié)了?(引導(dǎo)幼兒從北風(fēng)、雪花上說出是冬天到了。)。
冬天到了，北風(fēng)呼呼地吹，雪花飄呀飄。
小兔住在這間蘿卜房子里感覺怎么樣呢?
真冷呀，我們來學(xué)學(xué)吧。(引導(dǎo)幼兒模仿凍的很冷的表現(xiàn))。
教師示范并帶領(lǐng)幼兒講述圖一“現(xiàn)在我們一起來把這幅圖的事情說一說吧”“小兔做了一間大大的蘿卜房子，還挖了一個(gè)空空的窗洞。它就住在里面，冬天到了，北風(fēng)呼呼地吹，雪花飄呀飄，凍得小兔直打抖?！?BR> 怎么辦呢?趕快幫小兔想個(gè)辦法吧?
你覺得用什么材料來做窗戶會(huì)比較好?
(幼兒自由說說自己的想法。)。
3、(出示圖二)剛才小朋友給小兔子想了這么多的辦法，那我們來看看小兔是怎么做的?
引導(dǎo)幼兒觀察并講述。
輔助性提問：小兔帶著什么?來到了哪里?
它來到河邊干什么?它是用什么做的窗戶?
請(qǐng)小朋友把這幅圖畫發(fā)生的事情完整連貫地說一說。(幼兒集體嘗試講述圖畫。)。
剛才小朋友都講得很好，現(xiàn)在跟著老師再來把這幅圖的事情講一遍吧。教師示范并帶領(lǐng)幼兒看圖講述“雪越下越大，地面蓋上了一層厚厚的積雪，河面結(jié)冰了。小兔拿著鐵鍬，在河面上挖了一大塊冰，裝在了窗洞上?！?BR> 4、(出示圖三)窗洞上裝上了冰塊，有什么變化了?誰能試著用完整、連貫的`話來說說這幅圖。
輔助性提問：現(xiàn)在，小兔住在房子里感覺怎么樣?
為什么它現(xiàn)在不冷了呢?
誰來說說這幅圖畫里的事情?(請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。)。
我們一起來說說這幅圖里講的事情吧。“窗洞上裝上了冰塊，擋住了風(fēng)雪，蘿卜房里變得暖和起來了，小兔真高興?！?BR> 5、(出示圖四)寒冷的冬天過去了。小朋友看看發(fā)生了什么事情?
(請(qǐng)幼兒自由講述)。
輔助性提問：春天天氣是怎么樣的?
小兔為什么哭了?
小兔家的窗子怎么會(huì)不見的?它到哪里去了?(教新詞：暖和、融化)。
你覺得小熊貓會(huì)對(duì)小兔說些什么?
誰愿意把這幅圖畫里的事情講給大家聽!(個(gè)別幼兒講述)。
現(xiàn)在，我們一起來說說這幅圖的事情吧!“春天來了，天氣暖和了，小兔從外面回來，看見窗戶上的冰塊不見了，地上有一灘水，急得哭了起來。小熊貓走來，指著地上的水，告訴小兔：“春天，天氣暖和，冰就融化成水了，你去找塊玻璃裝在窗洞上吧!”
二、引導(dǎo)幼兒看圖完整講述故事一遍。
1、今天老師帶來的四幅圖看完了，現(xiàn)在我們一起來講講這個(gè)故事吧。
2、教師帶領(lǐng)幼兒一起看圖完整講述故事一遍。
3、剛才我們講的這個(gè)故事它主要是講了一件什么事情?
4、現(xiàn)在，老師要請(qǐng)你們給這四幅圖畫里發(fā)生的故事起一個(gè)合適的名字。
5、識(shí)記故事名字“小兔家的窗”。
三、延伸活動(dòng)。
老師會(huì)把這四幅圖畫放到“故事表演區(qū)”里，請(qǐng)你們下了課或區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候再去講講這個(gè)故事，還可以把這個(gè)故事繼續(xù)編下去。
小班自理能力活動(dòng)教案篇九
1、懂得在活動(dòng)中鞋子掉了、鞋粘扣開了、穿反鞋時(shí)，可能會(huì)有危險(xiǎn)。
2、知道鞋子不舒服時(shí)要及時(shí)告訴老師，并知道離隊(duì)整理。
1、一雙幼兒穿的鞋子。
2、多媒體教學(xué)資源：《寶寶和小鞋》的相關(guān)圖片資料。
1、教師說謎語(yǔ)《好朋友》，請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ)。
謎面：兩個(gè)好朋友，見面不分手，要來一塊來，要走一塊走。如果穿對(duì)了，它們頭靠頭，如果穿錯(cuò)了，它們把頭扭。
提問：請(qǐng)小朋友猜一猜，這個(gè)謎語(yǔ)說的哪兩個(gè)好朋友?(謎底：鞋子)。
幼兒猜出謎語(yǔ)后，教師出示一雙幼兒穿的`鞋子，請(qǐng)幼兒一起學(xué)說謎語(yǔ)。
2、教師和幼兒做游戲，引導(dǎo)幼兒感受鞋子不舒服時(shí)會(huì)給自己帶來的危險(xiǎn)。
(1)游戲《請(qǐng)你跟我這樣做》。讓幼兒感受掉鞋、穿反鞋、鞋粘扣松開時(shí)腳丫走路不舒服的感覺。
(3)教師小結(jié)。
當(dāng)出現(xiàn)掉鞋、鞋粘扣開了和穿反鞋時(shí)，腳丫走起路來就會(huì)覺得不舒服，還有可能出現(xiàn)絆倒、摔倒等危險(xiǎn)。
3、引導(dǎo)幼兒知道鞋子不舒服時(shí)要及時(shí)告訴老師，并學(xué)習(xí)離隊(duì)整理。
(2)教師小結(jié)。
在我們走了之前，要先檢查自己的鞋粘扣是不是粘好了，兩只鞋子有沒有穿反。如果走路的時(shí)候感覺鞋子沒穿好，小腳丫不舒服了，要趕緊停下來，離開隊(duì)伍，再把鞋子穿好，還可以趕快告訴老師，請(qǐng)老師來幫助你。
4、學(xué)說兒歌《寶寶和小鞋》。
(1)教師根據(jù)兒歌內(nèi)容自編動(dòng)作，一邊表演一邊朗誦兒歌。附：兒歌。
寶寶和小鞋。
小紅鞋，腳上穿。
粘扣松，掉路邊。
回頭找，反著穿。
小鞋急，大聲喊。
“穿反啦，有危險(xiǎn)?！?BR> 寶寶換好鞋，露出小笑臉。
(2)引導(dǎo)幼兒跟隨教師邊表演邊學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
告訴家長(zhǎng)不要給幼兒穿過大、過小或系帶的鞋子，以免幼兒走路時(shí)因?yàn)樾硬缓夏_發(fā)生危險(xiǎn)。
在活動(dòng)中，幼兒的生活能力得到了鍛煉，進(jìn)一步學(xué)會(huì)了穿鞋子。在幽默的兒歌中知道了：穿反鞋有危險(xiǎn);換好鞋，露笑臉。知道在鞋子不舒服時(shí)要求助于老師，增強(qiáng)了幼兒的安全防患意識(shí)。
小班自理能力活動(dòng)教案篇十
動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)并掌握簡(jiǎn)單的穿、脫衣服的方法和初步的生活技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒帶一件和幼兒身上所穿不同款式的衣服來幼兒園。
2、鋼琴。
活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)開始。
教師：喔喔喔，太陽(yáng)出來啦。睡醒了，要起床了，我們要做些什么事情呢？
教師：起床以后我們要先穿好衣服，鞋襪，然后刷牙，洗臉，女孩子還要梳頭發(fā)，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟著老師的琴聲一起來做動(dòng)作吧。
二、基本部分。
（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)衣服的不同樣式，學(xué)習(xí)衣服的不同穿、脫的方法。）。
教師：剛才我們?cè)谧鲇螒虻臅r(shí)候，是用什么動(dòng)作表示穿衣服的？原來剛才穿的是一件需要紐扣的衣服啊。其實(shí)在生活中有著各式各樣的衣服，你們看看xx小朋友的衣服，再看看xx小朋友的'衣服，不同的衣服是需要不同的方法來穿的。
教師：紐扣衣服先穿兩只袖子，然后將衣服穿到身上，從下往上子。
教師：套頭衣服先穿兩只袖子，在套頭。
教師：后面有拉鏈的衣服先按套頭衣服的方法穿好，再請(qǐng)老師或者是好朋友幫忙拉后面的拉鏈。
教師小結(jié)：小朋友們都長(zhǎng)大了，所以自己的衣服都要自己穿，明白嗎？
三、幼兒判別對(duì)錯(cuò)。
教師：現(xiàn)在老師講一個(gè)故事，小朋友們說說他們做的對(duì)不對(duì)？小剛早上起床，看見媽媽正在做早飯，他就自己將外套、褲子穿好了，不要媽媽幫忙：紅紅的爸爸早上喊了好幾次紅紅起床，可是他就是不起床，最后紅紅終于起床了，但是他要爸爸幫他穿衣服，弄得爸爸手忙腳亂的。
教師：你們覺得誰做的對(duì)呢？為什么？如果是你？你會(huì)怎么做？
教師：小朋友們說的真好！我們要早點(diǎn)起床，自己的衣服。自己穿。自己的事情自己做。而且還要幫爸爸媽媽做一些力所能及的事情。
小班自理能力活動(dòng)教案篇十一
1、能分辯冬季褲子與前后面，學(xué)習(xí)自己穿褲子(中低層次的目標(biāo));學(xué)會(huì)自己有序地、整齊地穿著褲子(高層次的目標(biāo))。
2、體會(huì)到自己穿褲子的樂趣。
3、繼續(xù)發(fā)展身體和四肢動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
1、重點(diǎn)：分清不同款式褲子的前后面，用正確的方法穿褲子。
2、難點(diǎn)：男孩的褲前拉鏈的使用(易將里面內(nèi)褲卡在拉鏈上)，以及能整齊地穿上褲。
1、幼兒各自當(dāng)天所穿的冬季外褲。
2、新奇角或活動(dòng)區(qū)放置一些娃娃的各款褲子，供幼兒練習(xí)。
這一內(nèi)容包含二個(gè)方面要求：一是會(huì)分辯褲子的里外前后，二是穿著褲子的正確方法和順序。
幼兒已經(jīng)學(xué)過穿秋天的單褲和初冬的褲子，也有一些分辯褲子前后的經(jīng)驗(yàn)。但是，由于假期中，春節(jié)期間又增添了不少新款的較厚的冬季褲子，因此，可能會(huì)在分辯“前后”方面發(fā)生困難。另外，幼兒在穿著兩條以上褲子時(shí)，還須顧及里面褲腿的平腳，這對(duì)一部分幼兒來說也尚有問題。據(jù)此，在設(shè)計(jì)活動(dòng)中，一要注意引導(dǎo)幼兒運(yùn)用過去的經(jīng)驗(yàn)來分辨冬季褲子的前后面;二要提醒幼兒在自下而上的拉褲腰的過程中，不要用力過猛，以免內(nèi)褲褲腿卷縮。三要用一則順口溜來提示穿褲子的方法與步驟，并增添愉快的練習(xí)氣氛。
1、用開“聰明小火車”方式，引導(dǎo)幼兒依次描述自己褲子的前片上有什么。
說明1：這樣有助于幼兒在平行影響中獲得更多的分辨褲子前后片的方法：如看貼花、口袋、拉鏈、扣子等等。
說明2：幼兒講完后，教師應(yīng)稍稍加以歸納。
2、由1-2名幼兒示范穿褲子的'方法與步驟;教師作適當(dāng)?shù)闹v解。
要點(diǎn)：
(1)褲子的前片要向上(或向前方)，雙手?jǐn)r住褲腰，坐在椅子上，逐一將腿伸入褲腿。穿上后站起將褲縫處拉正，并將內(nèi)衣塞入褲腰內(nèi)。有帶、后、鏈者系上。
(2)如有內(nèi)褲，應(yīng)塞入襪筒，以免向上卷縮。
3、幼兒邊看教師念順口溜(或自己念)，邊練習(xí)穿褲子：拉著褲腰兒，穿進(jìn)褲腿兒，伸出腿丫兒，自己穿褲兒，真是乖孩兒。
說明1：幼兒穿褲子時(shí)，教師可重點(diǎn)指導(dǎo)使用門襟拉鏈有困難的男孩。
說明2：教師也可利用順口溜的最后兩句，對(duì)穿好褲子的幼兒作評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。
4、活動(dòng)的延伸：
幼兒在生活區(qū)為娃娃穿各種褲子。(或在家里自己嘗試穿不同款式的褲子)。
1、此活動(dòng)可根據(jù)幼兒穿褲子的能力分小組進(jìn)行。
2、此活動(dòng)宜在幼兒午睡起床時(shí)進(jìn)行。
小班自理能力活動(dòng)教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)并掌握簡(jiǎn)單的穿、脫衣服的方法和初步的生活技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒帶一件和幼兒身上所穿不同款式的.衣服來幼兒園。
2、鋼琴。
活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)開始。
教師：喔喔喔，太陽(yáng)出來啦。睡醒了，要起床了，我們要做些什么事情呢?
教師：起床以后我們要先穿好衣服，鞋襪，然后刷牙，洗臉，女孩子還要梳頭發(fā)，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟著老師的琴聲一起來做動(dòng)作吧。
二、基本部分。
(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)衣服的不同樣式，學(xué)習(xí)衣服的不同穿、脫的方法。)。
教師：剛才我們?cè)谧鲇螒虻臅r(shí)候，是用什么動(dòng)作表示穿衣服的?原來剛才穿的是一件需要紐扣的衣服啊。其實(shí)在生活中有著各式各樣的衣服，你們看看xx小朋友的衣服，再看看xx小朋友的衣服，不同的衣服是需要不同的方法來穿的。
教師：紐扣衣服先穿兩只袖子，然后將衣服穿到身上，從下往上扣扣子。
教師：套頭衣服先穿兩只袖子，在套頭。
教師：后面有拉鏈的衣服先按套頭衣服的方法穿好，再請(qǐng)老師或者是好朋友幫忙拉后面的拉鏈。
教師小結(jié)：小朋友們都長(zhǎng)大了，所以自己的衣服都要自己穿，明白嗎?
三、幼兒判別對(duì)錯(cuò)。
教師：現(xiàn)在老師講一個(gè)故事，小朋友們說說他們做的對(duì)不對(duì)?小剛早上起床，看見媽媽正在做早飯，他就自己將外套、褲子穿好了，不要媽媽幫忙：紅紅的爸爸早上喊了好幾次紅紅起床，可是他就是不起床，最后紅紅終于起床了，但是他要爸爸幫他穿衣服，弄得爸爸手忙腳亂的。
教師：你們覺得誰做的對(duì)呢?為什么?如果是你?你會(huì)怎么做?
小班自理能力活動(dòng)教案篇十三
1、懂得在活動(dòng)中鞋子掉了、鞋粘扣開了、穿反鞋時(shí)，可能會(huì)有危險(xiǎn)。
2、知道鞋子不舒服時(shí)要及時(shí)告訴老師，并知道離隊(duì)整理。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
1、一雙幼兒穿的鞋子。
2、多媒體教學(xué)資源：《寶寶和小鞋》的相關(guān)圖片資料。
1、教師說謎語(yǔ)《好朋友》，請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ)。
謎面：兩個(gè)好朋友，見面不分手，要來一塊來，要走一塊走。如果穿對(duì)了，它們頭靠頭，如果穿錯(cuò)了，它們把頭扭。
提問：請(qǐng)小朋友猜一猜，這個(gè)謎語(yǔ)說的哪兩個(gè)好朋友?(謎底：鞋子)。
幼兒猜出謎語(yǔ)后，教師出示一雙幼兒穿的鞋子，請(qǐng)幼兒一起學(xué)說謎語(yǔ)。
2、教師和幼兒做游戲，引導(dǎo)幼兒感受鞋子不舒服時(shí)會(huì)給自己帶來的危險(xiǎn)。
(1)游戲《請(qǐng)你跟我這樣做》。讓幼兒感受掉鞋、穿反鞋、鞋粘扣松開時(shí)腳丫走路不舒服的感覺。
(3)教師小結(jié)。
當(dāng)出現(xiàn)掉鞋、鞋粘扣開了和穿反鞋時(shí)，腳丫走起路來就會(huì)覺得不舒服，還有可能出現(xiàn)絆倒、摔倒等危險(xiǎn)。
3、引導(dǎo)幼兒知道鞋子不舒服時(shí)要及時(shí)告訴老師，并學(xué)習(xí)離隊(duì)整理。
(2)教師小結(jié)。
在我們走了之前，要先檢查自己的鞋粘扣是不是粘好了，兩只鞋子有沒有穿反。如果走路的時(shí)候感覺鞋子沒穿好，小腳丫不舒服了，要趕緊停下來，離開隊(duì)伍，再把鞋子穿好，還可以趕快告訴老師，請(qǐng)老師來幫助你。
4、學(xué)說兒歌《寶寶和小鞋》。
(1)教師根據(jù)兒歌內(nèi)容自編動(dòng)作，一邊表演一邊朗誦兒歌。
附：兒歌。
寶寶和小鞋。
小紅鞋，腳上穿。
粘扣松，掉路邊。
回頭找，反著穿。
小鞋急，大聲喊。
“穿反啦，有危險(xiǎn)?！?BR> 寶寶換好鞋，露出小笑臉。
(2)引導(dǎo)幼兒跟隨教師邊表演邊學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
告訴家長(zhǎng)不要給幼兒穿過大、過小或系帶的鞋子，以免幼兒走路時(shí)因?yàn)樾硬缓夏_發(fā)生危險(xiǎn)。
在活動(dòng)中，幼兒的生活能力得到了鍛煉，進(jìn)一步學(xué)會(huì)了穿鞋子。在幽默的兒歌中知道了：穿反鞋有危險(xiǎn);換好鞋，露笑臉。知道在鞋子不舒服時(shí)要求助于老師，增強(qiáng)了幼兒的安全防患意識(shí)。
小班自理能力活動(dòng)教案篇十四
用語(yǔ)言表達(dá)自己所觀察到的，并積極參與游戲。
活動(dòng)重點(diǎn)。
產(chǎn)生觀察自己的興趣，喜歡自己。
活動(dòng)難點(diǎn)。
用語(yǔ)言表達(dá)自己所觀察到的，并積極參與游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
《小朋友的書——我自己》。
大鏡子1~3面。
活動(dòng)過程。
一、觀察教師的身體各個(gè)部位。
教師動(dòng)身體的哪部位，幼兒就說出其名稱。
二、引導(dǎo)幼兒照鏡子。
要求幼兒把頭抬起來，看鏡子里的自己。引導(dǎo)幼兒使用另一種方式來認(rèn)識(shí)自己。
三、幼兒照鏡子表述自己。
幼兒在鏡子面前做不同動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒表述：我看到了自己，我喜歡自己。
四、游戲“聽指令做動(dòng)作”
五、看書，引導(dǎo)幼兒邊看邊說其中的內(nèi)容。
活動(dòng)反思。
因?yàn)闂l件的限制，沒有人手一面鏡子可以讓幼兒照，因此我讓幼兒找朋友，通過從朋友身上觀察身體的各個(gè)部位，從而認(rèn)識(shí)我們身上的五個(gè)寶。
在最后環(huán)節(jié)，我發(fā)動(dòng)幼兒一起玩了“聽指令做動(dòng)作”的游戲，在輕松的氛圍中不僅讓孩子們玩得開心，也鞏固認(rèn)識(shí)了五官的知識(shí)。