最新幼兒園大班活動方案設(shè)計大全(18篇)

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    在實際生活和工作中,方案起到了引導(dǎo)和規(guī)劃的作用,幫助我們實現(xiàn)預(yù)期的結(jié)果。制定一個方案需要明確各項任務(wù)的優(yōu)先級和緊迫程度。希望這些方案的范文能夠給大家提供一些啟示和思路。
    幼兒園大班活動方案設(shè)計篇一
    為了幫助幼兒了解家鄉(xiāng)的品牌產(chǎn)品,增加對家鄉(xiāng)的了解,本學(xué)期,我園地方企業(yè)文化研究小組選取了靖江奇美公司作為研究對象,創(chuàng)編了童話故事《豎笛小奇美旅行記》,意在通過有趣的故事,幫助幼兒了解奇美樂器的銷售情況,知道奇美樂器已經(jīng)遍布全世界,同時在聽一聽、講一講、學(xué)一學(xué)、玩一玩的過程中了解國內(nèi)幾個城市和國外幾個國家的代表性標志,感知各地區(qū)語言的不同,萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
    【活動目標】。
    1、理解故事內(nèi)容,知道奇美樂器很受人們歡迎,已經(jīng)銷售到世界各地。
    2、了解國內(nèi)幾個城市和國外幾個國家的代表性的標志,并能用語言表達自己的感受,初步感受語言的多樣性和豐富性。
    3、為靖江擁有奇美樂器而感到自豪,初步萌發(fā)幼兒的民族自豪感。
    【活動準備】。
    1、世界地圖一張,東方明珠電視塔、_廣場、美國自由女神像和日本的櫻花和富士山圖片。小禮物若干份以及幾段美妙的豎笛音樂。
    2、豎笛卡通形象,奇美公司廠歌等。
    【活動過程】。
    一.傾聽音樂,導(dǎo)入活動。
    1、聽一聽,猜一猜。
    師:小朋友,今天我們一起來聽一段好聽的音樂。
    師:猜一猜這段好聽的音樂是什么樂器演奏出來的?
    幼:鋼琴幼:喇叭幼:口琴幼:笛子幼:豎笛。
    評析:從幼兒的回答來看,他們對猜測樂器很感興趣,對各種樂器名稱也有了初步的了解。
    2、吹一吹,談一談。
    師:老師也很喜歡豎笛,還學(xué)會了用豎笛吹曲子呢,你們聽!(幼兒鼓掌)。
    師:喜歡嗎?幼:喜歡。
    師:不光我們這兒的人喜歡,全世界的人呀都喜歡,靖江的奇美牌豎笛已經(jīng)在許多地方都安家落戶了。
    3、引出豎笛小奇美。
    評析:由傾聽音樂到猜猜樂器名稱再到教師現(xiàn)場演奏,自然流暢,激發(fā)了幼兒參加活動的興趣。
    二.傾聽故事,了解內(nèi)容。
    第一站——北京。
    1、邊聽邊講。
    講述故事:“乒乒乓乓,咕嚕咕嚕,豎笛小奇美造好了,他伸了伸懶腰,哎呀,在工廠里悶了這么久,終于可以自由啦!小奇美和他的朋友們決定從靖江出發(fā),一起旅行啦!嘀嘀嘀,嘟嘟嘟,他們來到了一個中國最寬的廣場。(出示圖片)。
    提問:
    (1)這是什么地方?
    幼:鐘樓廣場、馬洲公園、南京……幼:_廣場。
    (2)_廣場在哪個城市?
    幼:北京。
    2、欣賞豎笛演奏的音樂,學(xué)習(xí)北京人的方言。
    提問:
    (1)北京人說誰的聲音太好聽了?
    (2)怎么說的?幼:小奇美。幼:象百靈鳥。幼:你們的聲音真好聽!
    (3)我們一起完整地說說看?(你們的聲音太好聽了,象百靈鳥在唱歌。)。
    (4)北京人是怎么夸小奇美的?幼:頂呱呱!幼:小奇美頂呱呱!幼:靖江奇美頂呱呱!
    (5)誰能加上動作來學(xué)一學(xué)?幼兒踴躍上前來用動作和北京話夸小奇美。
    第二站——上海。
    講述故事:小奇美和朋友們繼續(xù)旅行了,嘀嘀,嘟嘟——這一次他們來到了一個地方。(出示圖片)。
    提問:
    (1)這是哪里?幼:東方明珠電視塔。幼:東方明珠。
    (2)你覺得東方明珠是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒說出東方明珠的主要特征)。
    幼:高高的。幼:上面尖尖的。幼:上面有好多圓形的。幼:長方形的。
    師:我們一起仔細來看一看。
    (3)誰能用身體動作來表示東方明珠電視塔?
    幼兒有的將兩只手并攏舉過頭頂,有的腳跟踮得高高的,還有的站在了小椅子上。
    (4)在什么城市見過?幼:上海。
    提問:
    (1)上海人怎么夸獎小奇美的?
    幼:老——個。(沒聽清楚,說不上來。)幼:老好個。幼:靖江奇美,老-好-個!
    (2)上海人夸獎時用了一個什么動作,一起學(xué)一學(xué)?(引導(dǎo)幼兒一邊翹起大拇指從下往上做動作一邊學(xué)說上海話。)。
    提問:
    (1)朋友們留下了,小奇美有沒有留下來?幼:有。幼:沒有。
    (2)為什么沒有留下來呢?
    幼:因為他還要去旅行。幼:小奇美要去旅行。幼:他要把好聽的音樂送到其他地方去。幼:他還要去更遠的地方看風(fēng)景。
    師:小朋友說的都對,讓我們一起來聽聽小奇美是怎么說的吧!
    講述故事:小奇美看看熱情的上海人揮揮手說:“朋友們,我要把我的歌聲送到更遠的地方去,再見了!”
    教師啟發(fā)幼兒一邊模仿小奇美的聲音一邊做動作學(xué)說。
    第三站——美國。
    講述故事:于是,小奇美走啊走啊,走遍了中國大地,最后走出了中國,飛向了世界,飛呀飛呀來到了一個地方,看到了一座雕塑。(出示圖片)。
    提問:
    (1)這是一個什么人?她在干什么?
    幼:是一個女人。幼:是一座雕塑。幼:她一只手拿火炬,一只手拿書。
    (2)我們一起來學(xué)學(xué)雕塑的樣子?
    幼兒和同伴一起模仿雕塑的造型,相互討論。
    (3)這個雕塑是什么國家的?幼:英國。幼:日本。幼:法國。
    (4)出示美國國旗,問:這是哪個國家的國旗?
    幼:(異口同聲)美國。
    師:對,這就是美國的自由女神像,是美國自由的象征,人們一看到自由女神像就知道到了美國,就像我們看到東方明珠電視塔就知道到了上海一樣。
    講述故事:小奇美高興地唱起了歌,(教師播放音樂,幼兒傾聽。)美國人豎起了大拇指說:靖江奇美,verygood!
    提問:
    (1)美國人怎么夸小奇美的?你來學(xué)一學(xué)?
    幼:外屋的。幼:瑞顧得。
    幼:外瑞顧得。(教師放慢速度,讓孩子看著老師的嘴巴,跟著老師學(xué)說)。
    第四站——日本。
    (教師帶領(lǐng)幼兒觀察富士山、櫻花,欣賞豎笛演奏的樂曲,學(xué)用日語夸獎豎笛奇美:“靖江奇美,死巴拉西!”)。
    講述故事:小奇美又踏上了旅途,他飛呀飛呀來到了一個非常美麗的地方,這兒有許多漂亮的花。(出示圖片)。
    提問:
    (1)這是什么花?幼:桃花。幼:海棠花。
    (2)為什么說是桃花呢?
    幼:是粉紅色的。幼:因為桃花是粉紅色的。
    師:粉紅色的花可是有許多的。這是這個國家的國花叫櫻花。
    (3)是什么花?
    幼:國花。幼:櫻花。
    (4)櫻花后面的山是什么山?幼:黃山。幼:孤山。
    (5)知道這是哪個國家的嗎?幼:不知道。幼:搖搖頭。
    師:我們一起來看看這個國家的國旗。教師將圖片翻開,幼兒大聲回答——日本。
    師:對,這既不是黃山也不是孤山,這是日本最有名的富士山。小奇美高興地唱起了歌(教師播放音樂,幼兒傾聽。)日本的朋友們也用日本話夸小奇美說:“靖江奇美,死吧拉西?!?BR>    評析:幼兒根據(jù)已知經(jīng)驗,知道北京、上海的代表性標志,對國外幾個國家的代表性標志不熟悉,但通過認識國旗很快就了解了這些國家代表性的標志了,同時通過學(xué)說各個地區(qū)的語言,增添了活動的趣味性,活躍了活動的氣氛,也很自然的讓幼兒感受奇美樂器不僅到了很多地方,而且很受人們的歡迎。在每一次傾聽音樂時,采用變化的形式帶來熱情,變則通,不停變化的音樂情境和感受不同地區(qū)的語言能夠保持孩子學(xué)習(xí)參與的熱情,并有效促進音樂和語言聽覺表象的形成。
    三.回憶故事,遷移經(jīng)驗。
    講述故事:小奇美可高興了,他越飛越遠。
    提問:
    (1)他還可能飛到哪兒呢?
    幼:美國。幼:加拿大。幼:土耳其。幼:英國。幼:泰國。
    師:小朋友知道的國家真多啊,教師將小奇美卡通形象插到地圖相應(yīng)的位置上。
    (2)小朋友你們想不想學(xué)小奇美一起去旅行?幼兒齊聲回答——想。
    師:那好吧,我們一起出發(fā)吧!
    教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲,以開火車到站的形式進行一問一答,回顧故事內(nèi)容。
    (3)為什么小奇美每到一個地方都受人們的歡迎呢?幼:因為他聲音好聽。
    幼:聲音很動聽。幼:因為他象百靈鳥在唱歌呢!
    (4)引導(dǎo)幼兒用家鄉(xiāng)話贊美奇美。
    師:小奇美真了不起!是我們靖江人民的驕傲,我們也來用我們的家鄉(xiāng)話來夸夸小奇美吧。
    幼:小豎笛,你好咯。幼:美美,美美,勁好遛。幼:奇美,奇美,好撒的寧類。
    幼:靖江奇美,好的不得了類。幼:靖江奇美頂頂好!
    評析:教師帶領(lǐng)幼兒以旅行的方式回顧豎笛奇美走過的地方,并用家鄉(xiāng)話夸獎奇美豎笛,目的是讓幼兒親身體驗小豎笛旅行時的快樂,感受各個地區(qū)不同語言的趣味性。
    四.與奇美的叔叔阿姨們互動。
    提問:
    (1)這么好的樂器是誰生產(chǎn)出來的?
    幼:叔叔。幼:奇美的叔叔阿姨。師:對,是奇美的叔叔阿姨們!今天,他們也被老師邀請來了。
    1、介紹創(chuàng)辦靖江奇美公司的張叔叔。幼:(幼兒激動不已,情不自禁的鼓掌。)。
    2、簡單介紹奇美公司的情況,鼓勵小朋友也要向奇美的叔叔阿姨們一樣,不怕困難,好好學(xué)習(xí),將來為靖江做貢獻。
    3、小朋友將自己做的小禮物送給張叔叔。幼兒手拿禮物走到叔叔面前說:“叔叔,送給你。謝謝!”
    并和叔叔握握手、抱一抱。
    幼:謝謝叔叔送給我們許多的樂器。
    4、請奇美公司的曹老師為小朋友用葫蘆絲演奏《月光下的鳳尾竹》。
    幼兒安靜傾聽,聽著聽著做起了動作。
    5、帶領(lǐng)幼兒向奇美的叔叔阿姨介紹自制的玩具樂器。
    幼:叔叔,我?guī)闳タ次覀冏龅臉菲鳌S祝菏迨?,我們做的好不好?
    幼:叔叔你看呀,這是我們自己做的管風(fēng)琴。
    評析:和奇美的叔叔阿姨互動,增添了孩子的社會性交往,會給他們留下深刻的記憶。
    幼兒園大班活動方案設(shè)計篇二
    活動目標:
    1、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
    2、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
    3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
    4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
    活動準備:
    1、已認識西瓜,了解西瓜的外形特征。
    2、吃過西瓜。
    活動過程:
    一、討論西瓜的外形特征。
    1、西瓜長得什么樣?
    2、我們想個什么好辦法,讓大家一起變成一個大西瓜?
    二、手拉手變成大西瓜。
    1、變成一個大西瓜。(幼兒手拉手,圍成一個大圓圈)。
    三、游戲:切西瓜。
    1、幼兒圍成圓圈,師幼共同有節(jié)奏地念兒歌:“切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜,要吃西瓜切開來?!迸c此同時,教師邊走邊有節(jié)奏地在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時,教師的手停留在哪兩位小朋友中間,這兩位小朋友就把手放開,拉著其余小朋友的手往圓心跑,表示西瓜被切開了。此時,大家做吃西瓜狀,游戲繼續(xù)開始。
    2、游戲進行若干次后可由幼兒來切西瓜。
    幼兒園大班活動方案設(shè)計篇三
    1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,根據(jù)故事情節(jié)合理續(xù)編故事,并連貫講述。
    2、啟發(fā)幼兒思維,培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動手操作能力。
    3、通過學(xué)習(xí),激發(fā)幼兒關(guān)心愛護同伴的情感,培養(yǎng)幼兒廢物利用的習(xí)慣。
    活動準備。
    1、故事《皮鞋車》課件、
    2、小動物頭飾、舊皮鞋一只、舊掛歷紙、剪刀、膠水、彩筆等。
    活動過程。
    一、導(dǎo)入。
    1、小朋友,今天老師帶來了一樣?xùn)|西,你們看這是什么?(出示舊皮鞋)。
    這是一只什么樣的鞋子?(又臟又破)。
    2、如果你的家里有這樣的鞋子,爸爸媽媽會怎樣做?(扔掉、賣掉等)。
    小結(jié):剛才小朋友回答的真好,說了這么多。
    二、基本部分。
    1、討論:森林里的草地上也有這樣的一只舊皮鞋,小動物們看見了會怎么樣呢?(分組討論、回答)。
    小結(jié):小朋友都說小動物會把它扔掉、賣掉,小動物到底是怎么做的呢?
    2、通過表演,了解故事內(nèi)容。
    (1)快看,有一只小動物過來了,它是誰呀?(小兔子)小朋友猜一猜小兔子會怎么做,怎么說呢?(自由說)。
    (2)又有一只小動物過來了,它是誰?(小松鼠)咱們再來猜一猜它會怎樣做怎樣說?(自由說)。
    (3)小朋友再看誰來了?(小老鼠)小老鼠請小朋友猜一猜它會怎么做怎么說?誰來說一說?(自由說)。
    (4)小朋友說小老鼠怎樣才能把舊皮鞋變成皮鞋車呢?(分組討論)(擦干凈、按上車把、輪子等)。
    (5)變廢為寶教育:
    小老鼠真是一只聰明的小動物,它不怕臟、不怕累,把一只舊皮鞋變成了一輛又干凈漂亮又很有用的皮鞋車,如果小朋友有這樣一只舊皮鞋,你會把它變成什么有用的東西?(自由說)。
    3、續(xù)編故事:
    教師:故事聽完了,老師有一個問題請小朋友想一想:
    (1)小老鼠開著干凈漂亮的皮鞋車會干什么呢?(討論,提醒幼兒用完整的話回答)。
    (2)你喜歡故事里的那只小動物?為什么?
    (3)如果你有一輛這樣的皮鞋車,你會開著車做什么呢?(自由說)。
    4、完整欣賞故事:
    現(xiàn)在我們完整的聽一遍故事《皮鞋車》,小朋友可以小聲說一說小動物們說的話。
    三、延伸活動:
    1、小結(jié)故事大意。
    2、廢舊物品制作:
    小朋友想不想要一雙漂亮的鞋子呢?
    桌子上有老師準備好的舊掛歷紙、膠水等,小朋友可以用這些材料做一雙漂亮的拖鞋,
    現(xiàn)在請每組的小朋友自由分工,一起做一雙鞋子。
    幼兒園大班活動方案設(shè)計篇四
    設(shè)計意圖:。
    近幾年,“最美”這樣一個稱謂非常流行,“最美教師”、“最美媽媽”等,她們的故事感動人心??稍谄綍r生活中,我發(fā)現(xiàn)大班幼兒關(guān)注身邊人漂亮與否僅僅停留在衣服、鞋子、長相等表面的東西,而主動幫助別人的意識淡薄,體會不到幫助他人帶來的快樂。我想借用生動的繪本情節(jié)開展教學(xué),必能吸引并真正打動孩子?!冻抢镒钇恋木奕恕肪褪沁@樣一本具有一定情感教育意義的繪本。書中主人公喬治主動大方、自信樂觀、不求回報的個性特征以及動物們感恩回饋的態(tài)度行為,都對“漂亮”有了更深一層的詮釋,呈現(xiàn)了善良、無私的美好情感。于是,結(jié)合大班幼兒的年齡特點和社會認知發(fā)展需求,以此繪本為素材,充分挖掘內(nèi)涵,設(shè)計生成了社會活動《最漂亮的人》,旨在引發(fā)幼兒對心靈美的關(guān)注,并在其幼小心靈中種下一顆人心向善的種子。
    活動目標。
    1.認識熱心、善良的喬治,感受喬治幫助別人的快樂情緒。
    2.理解“最漂亮的人”的真正含義,體驗互相關(guān)愛的美好情感。
    活動準備。
    1.故事圖片、各種音效等制成的ppt課件,故事片段相關(guān)圖片制成的拼圖4幅。
    2.幼兒有合作玩拼圖的經(jīng)驗,會唱歌曲《粉刷匠》。
    活動過程。
    1.談話導(dǎo)入,認識主人公喬治的外表。
    (2)出示喬治以前“邋遢”的圖片,請幼兒猜猜小動物們?yōu)槭裁床幌矚g他。
    (3)依次出示喬治在服裝店買的東西,說說穿上新衣服的喬治的樣子。
    師:穿上這些,喬治會變成什么樣子呢?(出示“穿戴整齊的喬治”圖片。)。
    2.分段設(shè)疑,從心靈上感受喬治善良的個性。
    (1)結(jié)合課件,說說喬治怎樣幫助長頸鹿,學(xué)習(xí)喬治快樂唱歌。
    出示圖片:喬治遇到了誰?它怎么了?喬治是怎么做的呢?(幼兒猜想,出示對應(yīng)的圖片驗證。)。
    出示喬治快樂走路的圖片,嘗試學(xué)習(xí)喬治快樂歌唱:“領(lǐng)帶送給長頸鹿,給它做圍巾,可是你們瞧瞧我,還是最漂亮,哎嘿!”(師手插褲袋,夸張表演。)。
    師:小朋友,你知道我為什么這么快樂嗎?幫助了別人自己也會快樂的。你們也來跟我快樂地唱一唱吧!
    (2)猜想喬治幫助小動物的故事情節(jié),體驗喬治幫助別人的快樂。
    設(shè)置懸念,引導(dǎo)幼兒尋找答案。
    師:開心的喬治就這樣邊走邊唱,可是到了后來,他怎么了?(出示“掉褲子”的圖片。)。
    師:他的東西到哪兒去了呢?到底發(fā)生了什么事情?答案就在后面的4幅拼圖里,我們5個人一組,合作拼一拼,說一說吧。
    合作拼圖,自由討論喬治是如何幫助朋友的,教師注意引導(dǎo)。
    分組介紹拼圖,在唱唱、跳跳中感受喬治幫助別人的快樂。
    師:朋友遇到了什么困難?喬治會用什么幫助它?(幼兒猜想,出示對應(yīng)的圖片驗證。)。
    師:襯衫送給小山羊做船帆,真合適,喬治心里美滋滋的。誰來學(xué)他唱一唱?
    師:小老鼠有了一個溫暖的家,可是少了一只鞋子的喬治該怎么走路呢?(幼兒模仿。)。
    師:喬治的褲子為什么會掉?皮帶送給了誰?做什么了?(唱)皮帶送給小花狗,給它做小路,可是你們瞧瞧我,我還是……哎呀,不好,喬治的褲子掉到了腳后跟。
    3.師幼討論,從情感上體驗喬治助人為樂的美德。
    (1)討論:穿上舊衣服的喬治還是最漂亮的嗎?
    師:現(xiàn)在,刮著風(fēng),好冷啊!喬治該怎么辦?
    師:你喜歡現(xiàn)在的喬治嗎?為什么?
    小結(jié):在小動物們的心里,喬治最善良,只有喬治才配得上戴金冠。戴上金冠的喬治,即使只穿著舊涼鞋、舊袍子,同樣還是漂亮的。
    4.聯(lián)系實際,從生活中發(fā)現(xiàn)互相關(guān)愛的美好事例。
    (1)分享自己與朋友互相幫助的故事,說說幫助別人后自己的心情。
    師:在我們身邊,也有許多像喬治這樣熱心幫助別人的人。有沒有好朋友幫助過你呢?幫你做了什么事?誰來給我們講一講。
    師:你有沒有幫助過別人?誰來分享一下你的故事?幫助了別人自己的心情怎么樣?
    (2)教師深情介紹“最美媽媽”、“最美老師”等感人事跡。
    (3)啟發(fā)幼兒說說聽了“最美媽媽”、“最美老師”事跡后心里的感受,送上一句真心的祝福。
    (4)送一首最美的歌給最漂亮的人,師生手語真情演繹。
    師:說得真好!石老師心里有一首最美的歌,我們一起送給他們,送給每一位有愛心,愿意幫助別人的人,好嗎?結(jié)束語:孩子們,只要我們心中有愛,就會幸福、快樂,我們就是世界上最漂亮的人。
    活動反思。
    《最漂亮的人》是根據(jù)繪本《城里最漂亮的人》中巨人喬治和小動物之間發(fā)生的故事及其反映的主題,從一個新的視角進行設(shè)計的社會活動。主要有以下幾大亮點:。
    1.視頻課件的自然貫穿。
    本次活動借用繪本情節(jié)開展教學(xué),運用電子圖片、視頻畫面、特殊音效等多媒體手段自然貫穿,引領(lǐng)幼兒從不同層面由淺入深地感受“漂亮”的真正含義,讓幼兒在繪本故事設(shè)置的情景中猜猜、說說、唱唱、演演,愉快地發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)并感受“樂于幫助別人的人才是最漂亮的人”,從而激發(fā)幼兒樂于助人、互相關(guān)愛的美好情感。如:ppt中展示烏黑锃亮的皮鞋和喬治“邋遢”的模樣形成了強烈的視覺沖突,幼兒好奇心被大大激發(fā),紛紛主動表達自己的想法和理解。而當(dāng)“喬治走進服裝店”,一件件帶有特殊音效的衣服逐一展現(xiàn)在幼兒面前時,幼兒的注意力完全被吸引,紛紛主動猜想喬治穿上新衣服的樣子,“非常漂亮”、“帥呆了”、“酷斃了”等流行時尚的贊美之詞脫口而出,可見,幼兒對喬治的新模樣充滿著期待,這也正符合大班幼兒的年齡特點——僅僅關(guān)注于外表的最初審美經(jīng)驗?;顒拥淖詈?播放精心剪輯的視頻畫面,教師深情介紹“最美媽媽”、“最美老師”等感人事跡,應(yīng)時應(yīng)景,孩子們被深深感染。
    2.合作拼圖的巧妙運用。
    充滿懸念的故事情節(jié)和詼諧生動的繪本圖像給了幼兒想象和思考的空間,大大調(diào)動了幼兒參與活動的積極性。在猜想喬治幫助小動物的故事情節(jié)時,為了避免社會活動中空洞說教的教學(xué)現(xiàn)象,教師截取繪本中喬治遇到小山羊、小老鼠、小狐貍以及小狗走在皮帶上的情景圖畫,制成難易程度不同的四塊拼圖?;顒又?幼兒先動手動腦合作玩拼圖,再大膽猜測,為小動物匹配最合適的物品,不僅豐富了教學(xué)活動形式,更讓幼兒的任務(wù)具有一定的挑戰(zhàn)性,這也正與“跳一跳,夠得著”的幼兒教育理念相契合,幼兒的自信心和想象力在挑戰(zhàn)與合作中得到培養(yǎng)和發(fā)揮。
    3.“快樂”歌曲的靈活展現(xiàn)。
    繪本中的喬治是一個自信、大方、樂觀的巨人,他每幫助一個動物都會快樂歌唱,他的這種快樂是發(fā)自內(nèi)心的。為了讓幼兒能夠感受和體驗喬治的這種快樂情緒,教師嘗試將其“快樂歌聲”引入課堂,巧妙選用《粉刷匠》的音樂,并配之與主題相統(tǒng)一的歌詞(“領(lǐng)帶送給長頸鹿,給它做圍巾,可是你們瞧瞧我,還是最漂亮,哎嘿”),力求通過教師夸張、有趣的表演感染幼兒,傳達快樂?;顒又?幼兒像喬治一樣手插褲袋,抬頭挺胸地快樂歌唱,一副自信滿滿的樣子,他們說著、唱著、跳著,感受和體驗著喬治幫助別人的快樂情緒,同時也為下一環(huán)節(jié)幼兒深一層理解“漂亮”的含義做好了充分鋪墊。
    4.教師的引導(dǎo)恰到好處。
    活動第三環(huán)節(jié)“師幼討論,從情感上體驗喬治助人為樂的美德”是本次社會活動的重點。教師注意從語氣變化、氛圍渲染等方面引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)喬治外表和內(nèi)在心理的變化,以及小動物們對喬治態(tài)度的改變。通過一系列的觀察和比較,幫助幼兒真正感悟到心靈美才是真正的美,懂得愛幫助別人的人才是最漂亮的人。
    總之,本節(jié)活動通過多種手段,讓孩子從感受故事主人公喬治樂于助人的美德,到分享自己幫助別人的快樂心情,再到認真聆聽生活中“最美”的感人事例,幼兒內(nèi)心深處愛的情感得到充分的激發(fā)。而最后,在多張“最美”照片和溫情的音樂聲中,師幼手語的真情演繹則將活動推向,活動主題在濃濃的愛意中得到提煉和升華。
    幼兒園大班活動方案設(shè)計篇五
    活動目的:
    1.使幼兒知道月亮?xí)r圓時缺,引起幼兒觀察月亮的興趣。
    2.學(xué)習(xí)詞:量、衣裳、可惜。
    3.愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。
    4.通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
    活動準備:
    月亮不同時期的圖片實物投影儀。
    活動過程:
    3.教師講述故事《月亮姑娘做衣裳》,邊講邊出示圖片。
    4.在講完以后,請小朋友想一想,為什么月亮姑娘的衣服一直都穿不上呢?(因為月亮每天都在變化,所以穿不上)。
    5.復(fù)述故事,聽完以后討論:小朋友有什么方法可以讓月亮姑娘穿上美麗的衣裳呢?請小朋友開動腦筋想辦法。
    活動延伸:
    可以給小朋友講一講月亮為什么會有陰晴圓缺,太陽地球和月亮的關(guān)系又是什么樣子的。(月亮其實是地球的一顆衛(wèi)星,它圍繞地球旋轉(zhuǎn),白天看不見它,因為太陽太亮了,晚上看不到太陽的時候才會看見它,它反射的是太陽光,有的時候地球的影子遮住了太陽光,所以我們看到的月亮?xí)r圓時缺。)。
    教學(xué)反思。
    第一環(huán)節(jié),我采用觀察法、對比法、猜測法、排列法開展。一開始我用開放式的提問來引導(dǎo),如教師提問:“這里有三張月亮姑娘的照片,請你看看,比比。畫里什么地方一樣?什么地方不一樣?”引發(fā)了幼兒內(nèi)在的探究動機和興趣。幼兒通過自己的觀察、比較后,都發(fā)現(xiàn)了三張圖片的不同,然后通過自己的觀察運用自己的想象和已有經(jīng)驗來建構(gòu)故事,并用自己的語言將它表達出來。
    我給幼兒創(chuàng)設(shè)了個能積極應(yīng)答的環(huán)境,幼兒在活動中積極性很高,能清楚地表達自己的想法和感受。
    第二環(huán)節(jié),我運用了比較法、視聽結(jié)合法、歸納法。教師先進行設(shè)問,為幼兒聽故事提供了指向性,能讓幼兒有目的的聽故事。然后教師運用多媒體豐富的色彩、生動的畫面、逼真的效果,充分調(diào)動了幼兒視聽結(jié)合的積極性,很快的吸引了幼兒注意力。
    孩子們通過自己的想象與故事進行比較,從而更好的理解了整個故事。在為故事取名這個環(huán)節(jié),讓教師真實把握幼兒理解故事的程度,幼兒能根據(jù)故事的內(nèi)容進行較好的回答。
    第三環(huán)節(jié)是本活動的重點部分,是為了幼兒更深刻理解和體會故事的內(nèi)涵,教師運用了圖片演示法、講述法、追問法、提升法,讓幼兒再次聽故事后,逐一對故事內(nèi)容進行提問,并進行深層次的追問。
    幼兒園大班活動方案設(shè)計篇六
    活動目標:
    1、理解故事《水娃娃漫游記》,知道水的不同存在狀態(tài)。
    2、會用自己的方式記錄水娃娃漫游時變化的順序。
    活動準備:
    1、冰塊、紙杯、筆、紙。
    2、材料操作包《水娃娃漫游記》人手一份。
    3、童易軟件--天氣與自然想象一--小水滴旅行記。
    活動過程:
    一、聽故事《水娃娃漫游記》。
    1、教師介紹故事名稱(見p.60)。談?wù)摚菏裁词锹?
    2、安靜地聽教師朗誦故事(見操作材料包"水娃娃漫游"),邊聽邊想:水娃娃去哪里漫游了,并用自己的方式記錄下來。
    3、教師輕聲重復(fù)故事以提示幼兒,注意不打擾已有想法的幼兒。
    二、介紹、談?wù)摗?BR>    1、幼兒介紹自己的記錄:水娃娃去哪里漫游了。
    2、比較各自采用的不同的記錄方式。
    3、將一些片段的記錄按照水娃娃漫游的順序加以排列。
    三、水的小游戲。
    1、瀑布(幾個紙杯倒放摞高,把水從頂部倒下,形成"瀑布")。
    2、噴泉(在盛滿水的紙杯的不同高度戳洞,水從洞里溢出,形成"噴泉")。
    3、玩冰塊。
    4、說說自己在游戲中的有趣發(fā)現(xiàn)。
    活動延伸:
    將以上游戲內(nèi)容放在區(qū)域活動中,給予幼兒充分的時間和空間玩,讓他們在玩中不斷獲得新的發(fā)現(xiàn)。
    幼兒園大班活動方案設(shè)計篇七
    活動目標:
    1.能在高25cm,寬15cm的平衡木上走。
    2.通過有趣的情境,感受體育游戲的快樂。
    3.逐步養(yǎng)成勇敢、不怕困難的品質(zhì)。
    活動準備:
    平衡木,大積木若干,洋娃娃一個,小熊頭飾一個。
    《洋娃娃和小熊跳舞》的音樂磁帶。
    活動過程:
    1.準備活動-洋娃娃和小熊跳舞。
    (1)出示洋娃娃,告訴幼兒"洋娃娃有許多好朋友,都是可愛的小熊,你們想不想來做她的小熊朋友啊?"。
    (2)放音樂《洋娃娃和小熊跳舞》,老師拿著洋娃娃,幼兒隨著音樂,圍在老師身邊自由地跳一跳。
    2.游戲活動-小熊過橋。
    (1)介紹游戲內(nèi)容:這里有一座小橋,河對岸住著洋娃娃,小熊想到洋娃娃家去玩,就必須從橋上走過去,你們瞧,小熊是怎樣過橋的教師戴上頭飾邊念兒歌,邊走過平衡木。教師對小朋友說:你們敢過這個小橋嗎?我們來試一試吧。
    (2)幼兒排隊一個跟著一個過平衡木,教師站在一旁觀察。
    (3)討論:你是怎么走的?小結(jié):兩臂側(cè)平舉,眼睛看前面。
    (4)幼兒再走一次平衡木,老師站在一旁重點幫助個別較膽小的幼兒。
    (5)幼兒多次練習(xí)走平衡木過小橋。
    3.放松活動。
    教師帶領(lǐng)幼兒在河對岸,與洋娃娃一起手拉手,跳一跳圓圈舞。
    評價:表揚大膽走過小橋、身體不搖晃的幼兒。
    幼兒園大班活動方案設(shè)計篇八
    目的:
    1、激發(fā)幼兒對體育游戲中創(chuàng)造活動的興趣,同時培養(yǎng)堅強、勇敢的意志品質(zhì)。
    2、通過玩耍紙棒,發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性與靈活性,提高身體的平衡能力。
    3、促進幼兒在游戲活動中不斷豐富經(jīng)驗,感受成功與合作的快樂。
    準備:
    報紙棒若干、場地布置。
    過程:
    一、熱身活動。
    1、幼兒獨立的活動。(一名幼兒帶領(lǐng)大家繞場地跑)。
    2、教師帶領(lǐng)幼兒一同活動(聽信號變換跑、跳躍、下蹲、劃船)。
    二、游戲活動:
    引語:“我們是花果山的美猴王,今天一起出來操練?!?BR>    1、教師運用紙棒的引導(dǎo)活動:(投擲)。
    2、幼兒們以小組為單位進行自由的創(chuàng)編活動。教師巡回觀察,適時的介入幫助。
    3、小組創(chuàng)編活動展示。
    4、真假小猴王:幼兒分為兩隊,手持“金箍棒”,背靠背站好。聽到信號后,一隊跑,另一隊轉(zhuǎn)身追,并用“金箍棒”拍假小猴王。(拍擊臀部)。
    重復(fù)游戲。
    三、游戲評價:
    1、對幼兒們的活動表現(xiàn)進行表揚,特別是有進步、有創(chuàng)意的。
    2、對游戲中自我保護進行分析。
    3、鼓勵表現(xiàn)突出的幼兒。
    幼兒園大班活動方案設(shè)計篇九
    活動目標:
    1、通過親子迎新年活動增進家園的聯(lián)系,促進家長與教師之間、幼兒與幼兒之間的互動和聯(lián)系,增進彼此的感情。
    2、讓幼兒感受新年的歡樂和喜悅。
    活動準備:
    1、準備《新年好》、《恭喜恭喜》、《北京歡迎你》歌曲音樂。
    活動流程:
    一、主持人開場白:
    (親愛的爸爸媽媽,小朋友們,大家新年好!因為您的孩子,我們走到了一起,形成了托班年齡段這個溫暖的大家庭。仿佛就在昨天,我們從您手中接過哭鬧的寶貝,寶貝們一天天的長大了,能干了,我們都為寶貝們的進步感到由衷的高興!
    新年的鐘聲即將敲響,今天我們托班年齡段的全體家庭相聚在這里,舉行“寶寶一家親”親子同樂活動,共同迎接新年的到來,讓我們共同唱響《新年好》)宣布迎新年親子活動開始。
    二、師幼家長表演:開開心心做體操。
    冬天到了,天可真冷啊!現(xiàn)在就讓我們一起跟著音樂動起來吧!請我們的小朋友邀請爸爸媽媽一起來表演《開開心心做體操》。
    三、家長才藝展示:
    四、放《新年好》歌曲,幼兒同唱“新年好”。
    一首動聽的歌,一份真誠的祝福,好聽的一曲《新年好》道出了濃濃的過年情。
    五、親子游戲:
    我們的小朋友和爸爸媽媽表演的可真好啊!我們給他們鼓鼓掌,爸爸媽媽想不想來體會一下游戲的快樂呢?接下來讓我們一起進入我們今天的親子游戲環(huán)節(jié),感受游戲帶給我們的快樂!
    1.抬花轎(每班四個家庭參加,游戲進行一次)(綠色12個)。
    主持人:小朋友們,你們有沒有坐過花轎啊?今天,請爸爸媽媽為我們搭一頂花轎,抬我們?nèi)ネ婧貌缓?下面這個游戲就是“抬花轎”……請粉綠色愛心家庭的走出來!
    游戲準備:床單3條。
    游戲規(guī)則:
    以班級為單位進行接力比賽,3個家庭(兩個大人和一個孩子),站在起跑線后。發(fā)出指令后,每組的第一個家庭抬著花轎出發(fā),到終點后返回起點,第二個家庭出發(fā),依次進行,速度快的一組為勝!
    2.疊疊樂(每組6個家庭,游戲進行2次)(藍色12個)(每班4個)。
    主持人:抬花轎的游戲真好玩啊!接下來我們寶寶要和爸爸媽媽做第二個游戲,這個游戲的名稱叫“疊疊樂”。這個游戲是這樣玩的……,下面,請藍色愛心的家庭出來。
    游戲準備:易拉罐18個(3個×6組)。
    游戲規(guī)則:
    6個家庭(一個孩子和一個大人),站在起跑線后,在對面終點處安排6個倉庫“易拉罐”。發(fā)出指令后,每組的寶寶從起點爬向終點,拿到一個易拉罐后直線跑步返回,并和家長一起把易拉罐壘高,反復(fù)進行,直到將易拉罐全部拿回。以速度最快的一組為勝。(注意:每次寶寶去倉庫只能取一個易拉罐)。
    3.找寶寶(每組8個家庭,游戲進行2次)(黃色16個)。
    主持人:我們的寶寶和爸爸媽媽配合的真好!接下來還有一個考驗?zāi)醯挠螒?,“找寶寶”。請藍色愛心的家庭出來。
    游戲準備:床單8條。
    游戲規(guī)則:請幼兒圍上花床單(從頭到腳全部圍住),伸出小手,家長通過摸寶寶的手,判斷誰是自己的寶寶。以最準最快的為勝。
    4.踩圈圈(每組9個家庭,分班級進行游戲)(紅色27)。
    主持人:搶椅子的游戲你們一定都玩過吧,今天我們也要玩一個和搶椅子類似的游戲,“踩圈圈”。游戲的規(guī)則類似于搶椅子……,下面,請藍色愛心的家庭出來。
    游戲準備:準備9個呼啦圈。
    游戲規(guī)則:游戲的規(guī)則類似于搶椅子,地上放很多圈圈,圈圈總數(shù)比家庭人數(shù)少一個,家長與寶寶手拉手,聽著音樂在圈外走動,音樂停,家長和寶寶馬上找一個圈圈站好,沒有找到圈圈的家庭則被淘汰,以此類推,最終留在場上的家庭獲勝。(注意:找圈圈時家長和幼兒必須都站在圈內(nèi))。
    5.毛毛蟲游戲(18個粉紅色)。
    主持人:(出示毛毛蟲圖片)小朋友看看我把誰請來了啊?(毛毛蟲),今天毛毛蟲也要來和我們玩游戲,要和小朋友們比一比誰爬的快,你們一定要加油哦!下面我們要玩一個毛毛蟲游戲。……請黃色愛心家庭的走出來。
    活動準備:地墊若干連成3長條。
    參加人數(shù):分3組,每組6個家庭,共18個家庭。
    游戲規(guī)則:家長手、膝著地為幼兒搭建長長的山洞,幼兒聽信號從山洞下爬過,當(dāng)最后一位幼兒爬過后,最后一位家長像雪球一樣滾動式跑到最前面繼續(xù)為幼兒搭建山洞,幼兒爬完規(guī)定路線游戲即可結(jié)束。
    六、教師家長表演:
    游戲真的很精彩啊!你們玩的開心嗎?新年到,真熱鬧,為了祝賀小朋友們又長大了一歲,老師和爸爸媽媽也精心準備了節(jié)目,請欣賞歌曲《北京歡迎你》,掌聲歡迎!
    再次把熱烈的掌聲送給xx老師和爸爸媽媽,感謝他們給大家的祝福!
    七、結(jié)束語。
    歡樂的.時光總是過得很快,希望與美好就在不遠處等待。愛永恒,信任地久天長!讓我們?nèi)诤显谝黄?,共同擁有愛的風(fēng)帆!讓我們攜起手來,為我們共同的愿望揚帆起航!感謝各位家長對本次活動的大力支持,xx幼兒園“寶寶一家親——迎新年親子同樂活動”到此結(jié)束,祝大家在新的一年里,快樂平安!
    更多。
    幼兒園大班活動方案設(shè)計篇十
    活動目標:
    1、激發(fā)幼兒探究老師的,從而了解老師、理解老師、喜愛老師。
    2、讓幼兒感受交流溝通的愉快,激發(fā)幼兒主動接近周圍人的興趣。初步培養(yǎng)幼兒大膽地探究周圍人(事物)的興趣。
    3、建立民主、平等的師幼關(guān)系,增進師幼情感。
    活動準備:
    1、張老師的成長,如,生活、工作照片若干。
    2、張老師的名片,每個幼兒的名片(半成品)。
    3、筆人手一支。
    4、歌曲"難忘今宵"。
    活動過程:
    1、談話,引起幼兒對老師的關(guān)注。
    (1)、師幼問好(給幼兒一種親切、自然友好的感覺)。
    (2)、今天張老師和你們一起玩,歡迎嗎?請大家響起歡迎的掌聲。
    張老師也十分愿意和你們在一起,所以我也用響亮的掌聲歡迎大家。
    誰愿意大膽地把看到張老師后是怎么下的告訴我。
    2、進入"張老師故事"。
    (1)、用激勵性語言鼓勵幼兒大膽地向張老師發(fā)問。
    簡單的問題張老師可以馬上回答你,有些需要思考的問題我們就放在后面等張老師想好了再回答你們。
    (2)、運用多媒體介紹自己。
    (3)、根據(jù)活動情況確定嘗試性探究周圍的老師,和個別幼兒。
    3、互贈名片。
    (2)、幼兒自制名片,相互贈送。
    學(xué)會贈送名片時,雙手送接的禮儀。
    并學(xué)習(xí)說:"你好!這是我的名片,想我時可以隨時大我電話。
    當(dāng)我快樂時,我會打電話給你與你一起分享。
    當(dāng)你遇到困難時,可以打我電話,我會幫助你。"。
    :"謝謝!"。
    贈送名片時,可以伴入輕音樂"難忘今宵"。
    活動延伸:和孩子建立真誠情感,快樂時撥通電話共分享,困難時,撥通電球兒讓我身體好話共幫助。
    幼兒園大班活動方案設(shè)計篇十一
    1、能大膽畫出爸爸的正面像,表現(xiàn)出爸爸很有精神、很有力量的`樣子。
    2、正確選擇顏色表現(xiàn)男性服裝的特點。
    3、能初步體會自己對爸爸的情感。
    能夠?qū)Ξ嬅娴陌才诺卯?dāng),并能夠發(fā)揮自己的想象進行添畫。
    1、選擇圖書上直立的男性照片或圖片2、蠟筆、水彩筆、畫紙等。
    一、引導(dǎo)幼兒觀察圖片,引出主題。
    (教師引導(dǎo)幼兒分別從發(fā)型、服裝、個子等方面進行觀察,總結(jié)出爸爸的基本形態(tài),感受其精神狀態(tài)。)二、畫個好大的爸爸a、出示兩個不同臉形的爸爸,教師畫出爸爸的輪廓(正方形和圓形)以及五官。
    小結(jié):每個人的臉形都有自己的特點,有方形的,有圓形的,有橢圓形的等等。另外,爸爸五官也是很特別的。
    b、畫好了爸爸的頭,我想給高大的爸爸穿上漂亮的衣服。
    提問:你們最喜歡爸爸穿什么樣的衣服?穿什么樣的顏色(幼兒自由回答)教師:我最喜歡爸爸穿西裝的樣子了,我現(xiàn)在給爸爸穿上漂亮的西裝(教師邊說邊示范)c、引導(dǎo)幼兒自由添畫。師:那我們的爸爸在干什么呢?別忘了在我們神氣的爸爸旁邊添上好看的背景哦!
    三、誰的爸爸最神氣a、畫出自己的爸爸、。幼兒自由作畫,提醒幼兒要畫的大,將爸爸身上所具有的男性特征都畫出來,涂色的時候要想想爸爸所喜愛的顏色。
    b、教師巡回指導(dǎo),鼓勵畫得快且畫面有余地的幼兒在爸爸旁邊添畫自己或喜歡的背景。
    四、展示作品,夸夸神氣的爸爸。
    1、展示幼兒作品,請幼兒結(jié)合自己的繪畫作品,說說爸爸是怎么樣的。
    2、讓幼兒拿著自己的作品,講給其他小朋友聽,說說爸爸平時是怎么愛孩子的。
    幼兒園大班活動方案設(shè)計篇十二
    活動目標:
    1、回憶過新年的景象,初步學(xué)念兒歌。
    2、了解過新年要拜年,嘗試說說祝福的話。
    3、體驗與同伴集體過節(jié)日的快樂。
    4、讓學(xué)生了解節(jié)日的習(xí)俗。
    活動準備:
    1、親子討論過有關(guān)過年的話題;。
    2、“新年到”背景圖一張;。
    3、“小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、紅包、新年好字體”圖片各一張,紅包人手一個;。
    4、喜慶的音樂。
    活動過程:
    一、導(dǎo)入:敲鑼打鼓放鞭炮。
    聽聽音樂中的喜慶氣氛,激起幼兒興趣。
    二、初步學(xué)念兒歌。
    出示“新年到”背景圖,說說春節(jié)要來了,春節(jié)是中國人過大年,是中國的新年。
    讓幼兒說說什么節(jié)日快要來了?(把小朋友的圖片貼到背景圖中)。
    提問:春節(jié)里我們小朋友的穿戴和平時有什么不一樣?(當(dāng)幼兒說到穿新衣服,戴帽子時,老師將新衣服、新帽子的圖片,貼到“小朋友”身上。)。
    用兒歌的語言小結(jié):新年到、新年到,穿新衣、戴新帽。
    提問:過新年的時候我們會做一些什么特別的事情?(當(dāng)孩子說到“放鞭炮、拿紅包、拜年”時,老師將相應(yīng)的圖片放到背景圖上。)。
    用兒歌的語言小結(jié):放鞭炮、拿紅包,大家說聲新年好。
    三、看圖片,完整學(xué)念兒歌。
    新年到,新年到,
    穿新衣,戴新帽。
    放鞭炮、拿紅包,
    大家說聲新年好。
    四、拓展。
    提問:你們知道拜年時除了說新年好,還能說什么?(祝你新年快樂、祝你心想事成……等)嘗試將祝福的話編進兒歌里,如:將最后一句“大家說聲新年好”替換為“大家說聲新年快樂、大家說聲心想事成……”等等。每人一個紅包,一起念念兒歌,學(xué)著拜拜年。
    活動延伸:
    在娃娃家里,引導(dǎo)幼兒模仿拜年的情節(jié)。
    活動目標:
    1、感受、理解繪本內(nèi)容,知道寶貝的真正涵義。
    2、大膽想象,能夠用語言表現(xiàn)自己的想法。
    3、閱讀繪本,感受繪本表達的優(yōu)美意境。
    活動準備:
    活動過程:
    一、歌曲導(dǎo)入,引出"寶貝"的主題。
    師:(播放音樂1)聽!什么歌?
    幼:媽媽寶貝。
    師:會唱的小朋友可以跟著一起唱哦!
    幼:……換你當(dāng)我的寶貝。
    二、學(xué)習(xí)故事《彩虹的盡頭》。
    師:嗯,這位是狐貍,大家都認識。我來告訴你們,這位啊叫做獾。獾和狐貍是一對……幼:好朋友。
    師:哎呀,你們的眼睛真是雪亮雪亮的。是怎么看出來的呀?
    幼:……師:都有可能哦!獾聽說在彩虹的盡頭啊藏著寶貝,他就問狐貍:"你知道彩虹的盡頭藏著什么寶貝嗎?"狐貍說:"不知道啊,你知道嗎?"獾說:"我也不知道,我想應(yīng)該是金的,或是銀的,或是寶石,反正我覺得就是讓我們變得很有錢的東西!"狐貍聽了可興奮了,他呀急著對獾說我們快去找吧!
    師:彩虹的盡頭有什么啊?(寶貝)那小朋友,在獾的心里,寶貝是什么啊?
    (金的,或是銀的,或是寶石的)彩虹的盡頭真的藏了這些東西嗎,你們想不想知道?到底會發(fā)生什么事情呢?繼續(xù)聽下去。
    師:看,他們來到了哪里?(樹林)一路上它們滿腦子想的都是寶貝。它會是什么樣子的呢?是大還是小?是什么顏色?就在這時,他們看到了松鼠。松鼠正坐在一堆松果前面。自言自語的說"我的寶貝,我最美的寶貝啊!"獾和狐貍跑過去。"走開!"松鼠叫起來,"你們不許偷我的寶貝!"狐貍說:"這不是寶貝,這只是一堆橡果嘛。"松鼠回答:"對我來說,寶貝就是冬天的食物。還有什么比這更重要呢?"。"哦,我們要找的是真正的寶貝!"獾一邊說,一邊和狐貍繼續(xù)向前走去。
    師:它們遇到了誰啊?
    幼:松鼠。
    師:松鼠有它的寶貝嗎?是什么呢?
    幼:有,是松果。
    師:嗯,那你們猜猜看,狐貍和獾又會遇到誰呢?
    幼:……師:誒?從這幅圖上可以看出來鴨媽媽的寶貝是什么嗎?
    幼:不是。
    師:鴨寶寶不是狐貍和獾要找的寶貝,它們會接著干嗎?
    幼:接著往下找寶貝。
    師:獾和狐貍繼續(xù)向前趕,爬上一個小山坡,看見兔子爺爺坐在那兒。
    幼:不是。
    師:兔爺爺?shù)膶氊?,是獾和狐貍要找的寶貝?你從哪看出來的。
    幼:……師:(播放音樂3)就在這時,大片大片的黑云布滿了天空,彩虹消失了。雨越來越大,獾和狐貍躲到了樹萌下。獾傷心地說:"到現(xiàn)在,我們還沒有找到寶貝呢。"在他們等待雨停的時候,想起了松鼠--他有足夠的食物吃,多開心啊!想起了鴨媽媽和她心愛的寶寶……想起了兔子爺爺也很幸福,因為他有他的回憶。他們都有了屬于自己的寶貝……也許寶貝本來就不是金的,不是銀的,也不是寶石的,而是一些很特別的東西,這些特別的東西會讓你變得非常非常開心。
    師:誒,就在這時,狐貍和獾變的很開心,你們覺得為什么?
    幼:……師:難道它們找到寶貝了嗎?既然找到了那會是什么呢,接著往下聽!狐貍看著獾,獾看著狐貍……"獾跳起來說。你是我的寶貝!"狐貍說"你也是我的寶貝!"他拉起獾的手轉(zhuǎn)起了圈兒。他們開始笑啊跳啊,直到累得不能再跳了!
    雨停了,太陽又出來。兩個朋友開心地走回了家。在他們身后遠遠的地方,一道新的彩虹掛上了天空,但他們倆誰也沒有看見。
    師:既然狐貍和獾都找到了各自的寶貝,那剛開始獾心目中的寶貝是什么啊?
    幼:金的,或是銀的,再或者是寶石的。
    師:寶貝啊不是那些用金錢能買來的東西,是無價之寶!它們能使你快樂,感到非常非常的幸福。
    三、完整傾聽故事。
    師:故事好聽嗎?
    幼:好聽!
    師:那我們再來完整的聽一遍!(講故事)你們自己的寶貝是什么啊?分享一下!
    幼:……師:今天晚上回家去,問問你們的爸爸媽媽,他們的寶貝是什么?
    活動目標。
    1、使幼兒人人自主地參與游園活動之中,在游園中陶冶情操;在游園中獲取知識;在游園中培養(yǎng)學(xué)生的能力,從而全面地推進素質(zhì)教育的實施。
    2、通過親子迎新年活動增進家園的聯(lián)系,促進家長與教師之間、幼兒與幼兒之間的互動和聯(lián)系,增進彼此的感情。
    3、讓幼兒感受新年的歡樂和喜悅。
    活動準備。
    1、布置游園場地及環(huán)境,劃分好游戲區(qū)域。
    2、游戲負責(zé)人制作好游戲的名稱、規(guī)則、位置、示意圖張等。
    3、各個游戲準備游戲所需道具、材料、印章、警戒線等。
    4、準備游戲獎品和小紀念品若干。
    5、擬定家長邀請函、游戲卡。
    活動過程。
    1、8:30—9:00所有幼兒統(tǒng)一穿園服,家長憑接送卡入園內(nèi),新年老人發(fā)糖果,到孩子所在班級簽到、領(lǐng)游戲卡,班主任對孩子進行節(jié)日教育,向幼兒和家長介紹本次幼兒園活動具體安排和游戲玩法等。
    2、9:00—9:20敲鑼打鼓“放鞭炮”,幼兒到大操場集合,園長致新年賀詞。
    3、9:30—11:30家長帶孩子參加豐富多彩的迎新游園幼兒園活動。家長可帶幼兒持游戲卡隨意參加各項游園幼兒園活動,并由組織游戲的教師蓋獎?wù)?,不得重?fù)玩一個游戲,然后憑游戲卡到領(lǐng)獎處,獲得1-4個獎?wù)聻槿泉?不限額),5-7個獎?wù)聻槎泉?不限額),獲得8-10個獎?wù)聻橐坏泉?不限額),獲得11個以上獎?wù)聻樘氐泉?限額10名)。
    游園項目:
    1、《大嘴娃娃》。
    游戲規(guī)則:幼兒站在一定距離外(學(xué)前班、大班2.5米,中班2米,小班1.5米)投擲沙包到娃娃大嘴中,每位幼兒可投三次,投中一次即獲獎?wù)隆?BR>    2、《小貓釣魚》。
    游戲規(guī)則:幼兒在規(guī)定時間內(nèi)(半分鐘)釣到所需魚的數(shù)量。學(xué)前班、大班釣3條魚獲獎?wù)?中班釣2條獲獎?wù)?小班釣1條獲獎?wù)隆?BR>    3、《蓋瓶蓋》。
    游戲規(guī)則:幼兒在規(guī)定時間內(nèi)(半分鐘)給各類瓶子尋找蓋子并蓋好,完全配對的算分,不相配不算分。
    學(xué)前班、大班:蓋10個獲獎?wù)?中班:蓋7個獲獎?wù)?小班:蓋5個獲獎?wù)隆?BR>    4、《快樂圈圈圈》。
    游戲規(guī)則:在地上擺放五個空易拉罐。每個易拉罐之間的距離為二十厘米。幼兒站在離易拉罐一米遠的地方(可根據(jù)幼兒年齡定距離),向易拉罐扔圈圈(圈圈的大小要適當(dāng))。每位幼兒可扔三次,扔中一次即獲獎?wù)隆?BR>    5、《足球射門》。
    游戲規(guī)則:幼兒站在離球門一米遠的地方將足球射入球門中(可根據(jù)幼兒年齡定距離)。每位幼兒可射三次,射入球門內(nèi)一次即獲獎?wù)隆?BR>    6、《壘壘樂》。
    游戲規(guī)則:家長和孩子在一分鐘以內(nèi)共同把20只麻將牌壘高,壘高的機會只有一次,中途倒塌,游戲就結(jié)束,最終四組家庭中壘得的兩組獲得獎?wù)隆?BR>    7、《猜猜猜》。
    游戲規(guī)則:數(shù)字小10個,幼兒抽其中1個,然后翻出與自己手中相同數(shù)字的大,每個幼兒有三次機會,翻中即獲得獎?wù)隆?BR>    8、《螃蟹夾球》。
    游戲規(guī)則:四組家長與孩子面對面,雙手拿竹竿,運球穿過障礙物,先到終點的前兩名獲得獎?wù)隆?BR>    9、《你追我趕》。
    游戲規(guī)則:四家庭為一組,四組同時進行比賽。幼兒坐在推車里,家長推車繞過障礙物,先到達終點的`前兩名獲得獎?wù)隆?BR>    一、活動主題:
    不剩飯不剩菜。
    二、指導(dǎo)思想:
    以“不剩飯、不剩菜,文明餐桌、以儉養(yǎng)德”為主題,以提高廣大師生文明健康素質(zhì)和社會文明程度為目標,強化“節(jié)約光榮、浪費可恥”的理念,營造和諧文明的用餐氛圍,把精神文明融入全體教職員工和幼兒的日常生活,落實到對餐飲節(jié)儉安全和衛(wèi)生健康的追求上,把儉以養(yǎng)德、儉以養(yǎng)性、儉以養(yǎng)身的理念變成廣大教職員工的自覺行動。營造文明用餐、安全用餐、健康用餐、節(jié)儉用餐的餐桌文化。
    三、行動目標:
    以幼兒園食堂為重點,開展文明餐桌創(chuàng)建活動,從文明餐桌細節(jié)入手,切實做到:節(jié)儉用餐——不剩飯菜——吃多少盛多少;安全用餐:不用地溝用,不用變質(zhì)食品。
    四、組織領(lǐng)導(dǎo):
    ___。
    五、具體措施:
    1.教職工:
    廣泛開展“文明餐桌行動”的宣傳和發(fā)動工作,提醒教職工注意節(jié)儉、講究衛(wèi)生。
    (1)在教職工食堂張貼標語。
    (2)班子成員輪流抽查教職工文明用餐情況。
    2.幼兒:
    (1)通過談話、生活活動等環(huán)節(jié),滲透“節(jié)儉用餐、衛(wèi)生用餐、安全用餐”的好處,教育幼兒節(jié)儉飲食不僅節(jié)約資源、保護環(huán)境、減少浪費,而且有利于身體健康。
    (2)幼兒午餐時加強督促和檢查。(中大班可由值日生檢查,小班由老師檢查。)。
    (3)利用幼兒園“甜嘴巴廣播”講清“剩菜是地溝油主要來源”,社會上發(fā)生的飲食中毒事件等,提高幼兒的飲食安全。
    3.家長:
    通過多種途徑(如:家長園地、網(wǎng)站、qq群)等,將“餐桌文明”的理念傳達給家長,并帶入家庭,影響更多的家庭參與進來,擴大幼兒園教育的輻射作用。
    文明從衣食住行起步,幸福從身邊小事做起,文明餐桌是我們共同的心愿,讓我們行動起來,從我做起,從小事做起,樹立新的飲食觀念,與文明握手,向陋習(xí)告別,為共建文明海洲街道中心幼兒園加油!
    幼兒園大班活動方案設(shè)計篇十三
    1.能按一定方位順序較連貫地講述。
    2.感受動物聚會其樂融融熱鬧氛圍。
    1、小猴子毛絨玩具。
    2、掛圖分別用三張紙遮著 四組小掛圖。
    3、活動音樂磁帶。
    出示猴子。小猴子說:“今天森林里可熱鬧了,小動物們都來聚會了,你們想去看看嗎?讓我們?nèi)タ纯窗?
    (一)池塘里動物
    1、藍色的是個大大的池塘,大家看,池塘里有誰?
    2、岸邊是誰呀?它看到了什么?什么表情?
    3、教師小結(jié):池塘里一只河馬悠閑地躺在氣墊上,氣墊上還插了一頂遮陽傘,另一只河馬“哎呦哎呦”地推著氣墊,大河馬張著嘴巴呵呵地笑個不停,岸邊兩只仙鶴朝池塘里看去,啊!大鱷魚朝小猴子游過去了。
    (二)大樹周圍動物
    2、教師小結(jié):池塘一邊有棵茂密大樹大樹上,松鼠一個勁兒地叫好,原來三只頑皮小猴正攀著樹枝,樹枝被壓得一顫一顫地,可們還不停地“忽悠忽悠”,啄木鳥醫(yī)生顧不上給大樹看病正瞧得入神。嘿嘿!一條大蟒蛇在樹背后偷偷地張望呢!
    (三)玩蹺蹺板動物
    1、大樹旁邊猩猩和小貓在河邊干什么?它們看上去怎么樣?為什么?
    2、烏龜和誰在玩蹺蹺板?烏龜好像要掉下水去?這怎么回事?(啟發(fā)幼兒觀看小野豬的表情――偷笑)哪兩個動物正在看們玩蹺蹺板?是什么表情?――引出擔(dān)心,著急。
    3、請個別幼兒試著講述這個場景教師作適當(dāng)補充。
    大樹旁邊野豬和猩猩正在釣魚,它們笑瞇瞇的,肯定釣了不少魚。正在這時聽到“啊――”的一聲,正在玩蹺蹺板烏龜好像要掉到水里去了,小野豬在蹺蹺板那一頭暗暗地笑,原來這小野豬在捉弄烏龜,長頸鹿和老虎在旁邊看著,真為烏龜捏把汗。
    (四)木桌附近動物
    1、池塘的另一邊,有一個大木桌,誰坐在木桌旁邊?它們在干什么?
    2、小猴看見誰向它們游過來了?聰明的小猴子想了個什么主意?
    3、師幼小節(jié):池塘另一邊一群狐貍和猴子圍坐在木頭桌子邊吃著香甜水果,看見一條大鱷魚朝們游來,它們喊到:“鱷魚大哥,來一個!”準備把果子往鱷魚大嘴巴里扔去。
    (五)洗澡動物
    1、不遠處大象媽媽和小象在干什么?小象看上去怎么樣?
    2、教師和幼兒一起對這個場景作一描述:“不遠處大象媽媽用長長鼻子把水噴向小象,哈哈,小象一邊哼著歌一邊洗澡舒服極了”。
    小猴子說:“森林里真熱鬧,真想再聽一聽這個故事,讓我們一起來聽聽。
    小猴子說:“剛才邊聽故事邊畫了一幅森林掛圖,很想把故事講給大家聽,可是我不記得故事的順序了,請小朋友幫幫我。
    請個別幼兒進行講述。
    小猴子說:“你們真了不起,一下就記住的這么清楚,為了獎勵大家,我給你們帶來了森林掛圖和小動物,請你們幫我把這些小動物送到它們玩的地方好嗎?”
    1、幼兒操作,合作把小動物粘貼在它們玩得地方。
    2、完成后送到老師這里來,并請一名幼兒來講述。
    小朋友真了不起,我很喜歡你們,特邀你們參加我們的動物聚會去,隨動物狂歡音樂走出活動室。
    幼兒園大班活動方案設(shè)計篇十四
    目標:
    1、學(xué)會正確面對即將入學(xué)的擔(dān)心。
    2、能根據(jù)不同的擔(dān)心用多元的方法解決。
    3、萌發(fā)向往小學(xué)生活的情感。
    知識點:
    擔(dān)心的問題:
    1)我要是遲到了,老師會把我關(guān)到外面嗎?
    2)小學(xué)有點心吃嗎?
    3)怎么上廁所呢?
    4)小學(xué)里沒有那么多玩具,我們能自己帶玩具去嗎?
    5)要是我們小學(xué)老師是個男的,很兇很兇,怎么辦?
    不擔(dān)心的原因:
    1)每天早睡早起,按時上學(xué)。
    2)每天早上、中午多吃一點,吃飽!
    3)“我知道,小學(xué)里不是每個班都有廁所,還有,男孩子要上男孩子的廁所,女孩子要上女孩子的廁所。”豆豆好像知道小學(xué)里的很多事兒。
    4)“可是,我們會有很多書呀!”莉莉說,“小學(xué)生的書包里有很多書,還有鉛筆盒。我特別喜歡。
    5)吵架時要平靜下來,先好好商量商量,好朋友不應(yīng)該吵架。
    6)第二天早上,和好朋友一起上學(xué),他倆不那么擔(dān)心,他們看到門口的老師都是笑瞇瞇的,他倆不擔(dān)心了。豆豆媽媽和莉莉爸爸說:“放學(xué)時,我們回來接你們。”兩個好朋友回過頭來,揮揮手說:“別擔(dān)心!別擔(dān)心!”
    活動準備:
    過程:
    --那你們都擔(dān)心哪些事情呢?誰來說一說!
    --我們遇到這個問題可以用什么方法變的不擔(dān)心呢?誰來說一說!【2個幼兒】。
    --誰愿意來說一說?【教師對應(yīng)出示擔(dān)心的問題】。
    1)上小學(xué)要去得很早嗎?我要是遲到了,老師會把我關(guān)到外面嗎?
    2)小學(xué)里有點心吃嗎?(莉莉還擔(dān)心什么?)。
    3)到了小學(xué)里怎么上廁所呢?(除了莉莉還擔(dān)心什么?)。
    4)小學(xué)里沒有那么多的玩具,我們能自己帶玩具去嗎?(豆豆還擔(dān)心什么?)。
    5)要是我們小學(xué)老師是個男的,很兇很兇,怎么辦?
    --他們都擔(dān)心了哪些事情?我們一起來說一說!【出示建構(gòu)課件】。
    2、在交流講述中,了解豆豆和莉莉為什么不再擔(dān)心--誰知道豆豆和莉莉后來為什么又不擔(dān)心了呢?他們是用什么方法解決的?請你和好朋友互相說一說!
    --請你說一說?【教師對應(yīng)出示圖片】。
    --還有誰來說一說?
    1)每天早睡早起,按時上學(xué)。
    2)每天早上、中午多吃一點,吃飽!
    3)“我知道,小學(xué)里不是每個班都有廁所,還有,男孩子要上男孩子的廁所,女孩子要上女孩子的廁所?!倍苟购孟裰佬W(xué)里的很多事兒。
    4)“可是,我們會有很多書呀!”莉莉說,“小學(xué)生的書包里有很多書,還有鉛筆盒。我特別喜歡。
    (三)在講述活動中,能根據(jù)不同的擔(dān)心用多元的方法解決。
    1、在交流講述中,能大膽發(fā)表自己的擔(dān)心及多種解決擔(dān)心辦法--小朋友們你們也快上小學(xué)了,你們都會擔(dān)心哪些事情呢?請你想一想和好朋友互相說一說!
    --誰愿意來說一說!
    --請大家想一想可以用什么方法讓他變得不擔(dān)心?
    --還有誰有不一樣的想法?你來說一說!
    --還有誰想到了更好的方法?請你說一說!
    --你們還會擔(dān)心哪些事情呢?誰來說一說?
    --請大家想一想可以用什么方法讓他變得不擔(dān)心?你來說一說?
    --還有誰也想到了方法?誰來說一說?
    --請你看一看他擔(dān)心什么問題?
    --請你和好朋友互相商量商量解決問題的方法是什么?為什么?
    --誰愿意說一說你們想到了什么好辦法?為什么?
    --你們認為的解決方法是什么?為什么?
    (四)延伸--請小朋友們回到家把你今天解決問題的方法記錄下來,明天帶來和好朋友一起分享!比比看誰想到的辦法!
    幼兒園大班活動方案設(shè)計篇十五
    1、了解感恩節(jié)的由來,培養(yǎng)從小知道感恩,能從小擁有一顆感恩的心。
    2、通過親子時裝show,促進親子之間的感情。
    3、簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。
    4、知道節(jié)日時人們主要的慶祝活動。
    一、前期準備:(11月16日——11月22日):
    1、級組各成員出大海報通知家長、幼兒,海報包括時間、地點、內(nèi)容等。
    2、級組各成員選好主持人。
    3、主持人準備好主持稿。
    4、準備好簽到表,規(guī)劃好場地。
    二、活動過程:
    1、主持人介紹感恩節(jié)的由來。
    2、親子時裝show。
    3、手語舞蹈《讓愛住我家》。
    三、頒獎活動。
    四、活動結(jié)束。
    幼兒園大班活動方案設(shè)計篇十六
    玩是小孩子們的天性,如何才能使小孩子們玩的有藝術(shù)而有意義呢?今天就讓我們一起來看看有關(guān)與小孩子與父母之間的小活動,其和睦的家庭環(huán)境對于小寶寶增長知識也是很重要的!拾豆豆活動目標:訓(xùn)練孩子拇指與食指捏拾細小物品這一精細動作和手、眼協(xié)調(diào)能力,有利于促進大腦功能的發(fā)展?;顒訙蕚洌好课挥變鹤詭Ц蓛舻钠孔?—3只,各類豆豆(請家長幫忙帶)。
    教師準備一些干凈的豆豆放在孩子面前,讓孩子用手去拾,并放入瓶子內(nèi),家長加以引導(dǎo)和必要的幫助。
    孩子撿豆豆時,媽媽或家人應(yīng)在一旁照看,以免孩子將豆吞入口中。水果大餐。
    活動目標:
    1、培養(yǎng)幼兒與家長共同操作的興趣。
    2、初步嘗試使用固體膠。
    1、水果花籃圖人手一張。
    2、各種水果造型圖片。
    1、教師出示漂亮的水果花籃引題。
    2、演示使用固體膠。
    3、引導(dǎo)家長與幼兒共同制作水果花籃。
    4、展示作品,分發(fā)獎品。
    幼兒園大班活動方案設(shè)計篇十七
    1、鞏固幼兒走、跑和平衡能力,掌握雙腳向前跳的技巧,提高動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。
    2、培養(yǎng)幼兒勇敢、大膽、堅韌、進取的良好品質(zhì)。
    大紙盒和小紙盒若干、平衡木。
    一、幼兒與教師共同做熱身操,愉悅身心,舒展肢體,為下面活動做鋪墊。
    二、啟發(fā)興趣,嘗試練習(xí)雙腳跳。
    1、教師用大紙盒做的“山洞”、小紙盒擺的“石頭陣”、平衡木搭的“小橋”等設(shè)置“尋寶”路線,幼兒可自由選擇不同場地進行嘗試練習(xí)。
    2、在幼兒練習(xí)過程中,教師巡回觀察與指導(dǎo),要特別注意幼兒的安全,讓幼兒從同一方向進行活動,避免相撞。
    3、同時要根據(jù)幼兒的活動情況進行難度變化,比如運用肢體動作來給幼兒增加難度。要注意難度增加后個別能力較弱幼兒的活動情況,適當(dāng)進行鼓勵和幫助。
    4、與幼兒共同討論怎樣解決在石頭陣中遇到的困難,找出適宜的方法(雙腳向前跳),帶領(lǐng)幼兒練習(xí),幫助幼兒掌握雙腳向前跳的動作要領(lǐng):準備跳時,腿稍微彎曲;起跳時,用力蹬地,臂向前上方擺,帶動身子向前上方躍出,腿盡量蜷起;落地時,前腳掌先著地,屈膝緩沖,動作要輕。
    5、之后,教師帶領(lǐng)幼兒再次進行集體練習(xí)。
    三、闖關(guān)取寶,鞏固練習(xí)。
    1、鞏固前面游戲中掌握的動作方法,并利用所學(xué)的動作方法完成一定的目標,進一步提高鍛煉身心的效果。
    2、同樣要注意幼兒從同一方向進行活動,保證安全。
    3、幼兒每過一次障礙,教師發(fā)給幼兒一張貼片,代表闖關(guān)一次成功,共兩關(guān)。每一關(guān)可以根據(jù)幼兒的能力來加減活動的難度。
    4、教師要注意難度增加后個別能力較弱的幼兒活動情況,幫助,以便增強幼兒挑戰(zhàn)困難的信心。
    教師簡單點評活動中的情況,表揚幼兒的勇敢和大膽,組織放松游戲。最后請幼兒協(xié)助教師一起收拾場地。
    幼兒園大班活動方案設(shè)計篇十八
    一、設(shè)計思考:
    農(nóng)歷九月初9是我國的重陽節(jié),重陽節(jié)又叫老人節(jié),尊老、敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德,所以聯(lián)合重陽節(jié)開展關(guān)于尊老、敬老為主題的活動是非常必要的。孩子們通過懂得重陽節(jié)的來歷;觀賞有關(guān)重陽節(jié)美好的傳說、故事和詩詞;交換收集到的關(guān)于重陽節(jié)的材料;制作長壽面;為爺爺奶奶件好事等活動,用自己的方法表達對爺爺、奶奶等老人的關(guān)心和愛護,造就尊老、敬老的良好品德。
    二、活動目標:
    1.知道重陽節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,是老人的節(jié)日,初步懂得重陽節(jié)的風(fēng)氣習(xí)慣。
    2.樂意參與重陽節(jié)的相干活動,嘗試用自己的方法表達對老人們的關(guān)心和節(jié)日的慶祝。
    3.懂得爺爺、奶奶對自己的愛,激發(fā)關(guān)愛老人的情緒。
    三、活動安排:
    活動一:分享:重陽節(jié)的材料。
    活動二、繪畫:我和爺爺奶奶在一起。
    活動三、故事觀賞:重陽節(jié)的來歷。
    活動四、紙工:送給爺爺奶奶的`長壽面。
    活動五、語言:奶奶,對不起。
    活動六、語言:爺爺奶奶的愛。
    活動七、泥工:我為爺爺、奶奶做餃子。
    主題安排和游戲:
    (1)收集我和爺爺、奶奶在一起的照片、重陽節(jié)的材料安排教室。
    (2)自由活動:送給爺爺奶奶的禮物:泥塑重陽糕。
    (3)語言角:供給有關(guān)敬老內(nèi)容的圖書,供幼兒瀏覽、講述。
    (4)家長園地:請家長配合,勉勵幼兒在家里幫爺爺、奶奶做力所能及的事情,造就關(guān)愛老人的情緒。
    (5)游戲和節(jié)日相聯(lián)合,發(fā)展游戲情節(jié),如角色游戲中娃娃家、超市情節(jié)的豐富。