心得體會(huì)是一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法，可以幫助我們更好地吸取經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)規(guī)律和提高自己。在撰寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們要避免夸大和虛假，保持真實(shí)、客觀和準(zhǔn)確的態(tài)度。建議大家看看下面這些心得體會(huì)范文，或許能幫助大家提升寫(xiě)作水平。
小班老師教學(xué)心得體會(huì)篇一
開(kāi)學(xué)季節(jié)，是所有學(xué)生和老師們備受期待的時(shí)刻。對(duì)于小班老師來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)特殊的時(shí)刻，因?yàn)樗麄冮_(kāi)始了與幼兒一起度過(guò)一年的旅程。作為小班老師，我在每一次開(kāi)學(xué)中都收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在過(guò)去的幾年里，我學(xué)到了很多關(guān)于如何有效地與幼兒們建立聯(lián)系并創(chuàng)造一個(gè)良好學(xué)習(xí)氛圍的技巧。在本文中，我將分享一些我在小班開(kāi)學(xué)過(guò)程中所得到的心得體會(huì)。
首先，我發(fā)現(xiàn)與幼兒有效溝通非常重要。幼兒的語(yǔ)言能力有限，可能無(wú)法清晰地表達(dá)他們的需求和感受。作為老師，我們需要耐心傾聽(tīng)和理解他們，在他們需要幫助時(shí)及時(shí)伸出援手。我通過(guò)采用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和肢體語(yǔ)言來(lái)與幼兒們進(jìn)行交流。我會(huì)用手勢(shì)和面部表情來(lái)輔助我的語(yǔ)言，讓他們更容易理解我所說(shuō)的內(nèi)容。此外，我還會(huì)鼓勵(lì)幼兒們用繪畫(huà)和手勢(shì)等方式來(lái)表達(dá)他們的需求和感受。通過(guò)與幼兒進(jìn)行有效溝通，我能夠更好地理解他們并滿(mǎn)足他們的需求。
其次，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍是至關(guān)重要的。在小班里，幼兒們的注意力很難集中，因此，作為老師，我們需要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)積極、有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境來(lái)吸引他們的注意力。我善于運(yùn)用多種教學(xué)方法，如游戲、音樂(lè)和故事講述等來(lái)激發(fā)幼兒的興趣。我還設(shè)立了一些小組活動(dòng)和合作項(xiàng)目，讓幼兒們有機(jī)會(huì)與同學(xué)們互動(dòng)和分享。這不僅增強(qiáng)了幼兒們的合作能力，還培養(yǎng)了他們的社交技巧。通過(guò)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，我讓幼兒們熱愛(ài)學(xué)習(xí)并充滿(mǎn)了對(duì)新知識(shí)的渴望。
第三，我發(fā)現(xiàn)建立積極的家校聯(lián)系對(duì)幼兒的發(fā)展至關(guān)重要。作為家庭的延伸，學(xué)校和家庭應(yīng)該攜手合作，共同關(guān)注和促進(jìn)幼兒的成長(zhǎng)。我定期與家長(zhǎng)交流，分享幼兒在學(xué)校的表現(xiàn)和進(jìn)步。我會(huì)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加學(xué)校的活動(dòng)和家長(zhǎng)會(huì)議，并與他們討論如何在家庭中延續(xù)學(xué)校的教育方式。我還會(huì)鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與幼兒的學(xué)習(xí)，提供一些家庭作業(yè)和練習(xí)，以加強(qiáng)家校合作。通過(guò)與家長(zhǎng)建立積極的聯(lián)系，我們共同致力于幼兒的全面發(fā)展。
第四，我意識(shí)到了自身的不斷學(xué)習(xí)和提高的重要性。作為小班老師，我應(yīng)該不斷更新自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)方法，以適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境和幼兒的需求。我經(jīng)常參加專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)和教學(xué)研討會(huì)，與其他教育專(zhuān)家交流心得和經(jīng)驗(yàn)。此外，我還定期反思自己的教學(xué)實(shí)踐，尋找改進(jìn)的空間和方法。通過(guò)持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷提高，我能夠?yàn)橛變禾峁└玫慕逃完P(guān)愛(ài)。
最后，我認(rèn)識(shí)到作為小班老師的重要性和責(zé)任感。我既是幼兒的導(dǎo)師，也是他們的榜樣和引導(dǎo)者。我的言行和行為會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，我要時(shí)刻保持良好的職業(yè)道德，以身作則，樹(shù)立良好的品格和價(jià)值觀。我要尊重每個(gè)幼兒的個(gè)性和需求，給予他們足夠的關(guān)注和關(guān)愛(ài)。我要鼓勵(lì)幼兒積極思考和探索，幫助他們發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己的潛力。作為小班老師，我要盡力為幼兒們的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)溫馨、安全、有愛(ài)的學(xué)習(xí)環(huán)境。
在小班老師開(kāi)學(xué)的過(guò)程中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。通過(guò)與幼兒的溝通、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍、建立積極的家校聯(lián)系、持續(xù)學(xué)習(xí)和提高以及保持良好的職業(yè)道德等方式，我成功地創(chuàng)造了一個(gè)有愛(ài)與關(guān)懷并充滿(mǎn)樂(lè)趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。我相信，只要我們不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我們一定能夠成為更好的小班老師，為幼兒們帶來(lái)更多的驚喜和成長(zhǎng)。
小班老師教學(xué)心得體會(huì)篇二
對(duì)教學(xué)的重要性，只是專(zhuān)心研究書(shū)本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，使學(xué)生易接受。我以為這樣學(xué)生會(huì)很好的.理解我講過(guò)的內(nèi)容，但事實(shí)并非如此，以我的思維來(lái)考慮問(wèn)題，有時(shí)會(huì)高估他們的水平，想不到他們可能會(huì)出的錯(cuò)誤。聽(tīng)過(guò)許多老師的課，不管是公開(kāi)課還是常態(tài)課，他們總是把學(xué)生的思維慢慢引出來(lái)，循序漸進(jìn)的，一切都好象是水到渠成的，這還需要我一段時(shí)間去學(xué)習(xí)。課堂上還有一點(diǎn)很重就是駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上一舉一動(dòng)直接影響教學(xué),但當(dāng)有學(xué)生因課程難而無(wú)心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),我的情緒易受影響,把他帶入教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,影響教學(xué)效果,我以后必須采取有效方法克服。
聽(tīng)課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽(tīng)課的主要對(duì)象是師父和英語(yǔ)組其他老師的課，同年段居多。上學(xué)期，我聽(tīng)了二十多節(jié)課，收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽(tīng)完課之后，把教師們上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上，然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改，將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，取得了較好的效果。
除此之外,平時(shí)我也經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富老師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題,老師們都非常熱情幫我解答,獲益匪淺，從中明白了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)從天上掉下來(lái)，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神,把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,積極吸取周?chē)渌蠋熞磺邢冗M(jìn)東西,才能提高自己的水平。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)僅靠課堂時(shí)間是不夠的,必須課后輔導(dǎo),在督促學(xué)習(xí)方。
面,還要多努力,抓得不夠?qū)?比如說(shuō),對(duì)中等生把關(guān)不嚴(yán),英語(yǔ)強(qiáng)化小組沒(méi)有完全做起來(lái)等。
一學(xué)期的教學(xué)，深感自己還有許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位老師的指導(dǎo)幫助下，自己勤問(wèn)、勤思考、勤總結(jié)，取得好成績(jī)。
小班老師教學(xué)心得體會(huì)篇三
我們?cè)谌粘５谋＝坦ぷ髦腥轿坏胤瞰I(xiàn)出我們的愛(ài)心。
孩子上幼兒園是人生的一個(gè)重要起點(diǎn)，他從這里開(kāi)始了真正的社會(huì)生活和學(xué)習(xí)生活。對(duì)于剛剛脫離父母懷抱的`他們來(lái)說(shuō)，幼兒園是一個(gè)全新而又陌生的環(huán)境。他們希望得到認(rèn)可、贊賞、同情、關(guān)心和愛(ài)護(hù)，希望得到老師的愛(ài)。在這里，我不妨先舉一個(gè)例子?？悼凳切“嗬镆粋€(gè)非常聰明能干的小家伙，自己吃飯，自己尿尿，就是我們常常說(shuō)的那種小大人型的，但不知怎么的，最近一個(gè)星期己經(jīng)連續(xù)尿了三次床了，問(wèn)他的媽媽?zhuān)诩依镒罱欢螘r(shí)間從來(lái)不尿床。這可怪了，到底是怎么一回事呢？后來(lái)才知道，原來(lái)這個(gè)小家伙是故意的，他只是不滿(mǎn)意老師對(duì)他的“不在意”，想用這種極端的方式來(lái)引起老師的“在意”，他是想從老師那里得到關(guān)心和愛(ài)護(hù)。這是一顆多么天真而善良的童心?。『⒆拥男撵`是純潔的，同時(shí)也是非常脆弱的，這就需要教師用自己一顆真誠(chéng)、熱愛(ài)、賞識(shí)孩子的心去喚醒、去呵護(hù)。多與孩子交談，多給孩子以愛(ài)撫，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，用愛(ài)心來(lái)澆灌和呵護(hù)他們。哪怕只是一道溫和的目光，也會(huì)讓其爭(zhēng)當(dāng)“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。
作為幼教老師，最大的過(guò)失莫過(guò)于對(duì)孩子沒(méi)有愛(ài)，最大的悲哀莫過(guò)于失去了對(duì)孩子的愛(ài)。在幼教的日常工作中，愛(ài)心的體現(xiàn)無(wú)所不在。幫忙孩子系好帶子、穿好衣服、蓋好被子是愛(ài)心；尊重孩子、信任孩子、鼓勵(lì)孩子是愛(ài)心……愛(ài)心是重要的，有了愛(ài)心，我們就會(huì)在日常的保教工作中，全身心地投入，把這種博大而寬宏的愛(ài)心不斷地轉(zhuǎn)換成日常保教活動(dòng)的耐心，責(zé)任心。從有利于孩子心理和生理健康成長(zhǎng)的角度出發(fā)，不斷加強(qiáng)自身幼教專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高，精心設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，讓孩子在幼兒園健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
“教育技巧的全部奧妙，也就在于如何愛(ài)護(hù)孩子”。給孩子愛(ài)心，他就會(huì)認(rèn)可你；給孩子愛(ài)心，他就會(huì)親近你；給孩子愛(ài)心，他就會(huì)喜歡你；給孩子愛(ài)心，他就會(huì)感到幼兒園如家一般溫暖；給孩子愛(ài)心，他就會(huì)在學(xué)習(xí)和生活中去關(guān)愛(ài)別人。請(qǐng)不要吝惜我們的愛(ài)心，讓我們?cè)谟捉虓徫簧先轿坏胤瞰I(xiàn)出我們的愛(ài)心，讓孩子在愛(ài)的海洋里不斷茁壯成長(zhǎng)。
小班老師教學(xué)心得體會(huì)篇四
每個(gè)月的開(kāi)始是我總結(jié)過(guò)去、展望未來(lái)的時(shí)刻。月初的工作總結(jié)使我意識(shí)到每個(gè)孩子的進(jìn)步和成長(zhǎng)，同時(shí)也反思自己的不足之處。我會(huì)回顧這個(gè)月的教學(xué)計(jì)劃，考慮到孩子們的興趣和需要，設(shè)計(jì)接下來(lái)的活動(dòng)和教學(xué)方法。這個(gè)過(guò)程讓我不斷發(fā)現(xiàn)我的職業(yè)道路上的不斷成長(zhǎng)，同時(shí)也給了我信心和動(dòng)力，為孩子們提供更好的教育。
第二段：精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。
為了保持小班的學(xué)習(xí)氛圍和孩子們的主動(dòng)參與，我每月精心設(shè)計(jì)一系列的教學(xué)活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅包括知識(shí)點(diǎn)的傳授和練習(xí)，還融入了游戲、手工制作、音樂(lè)等元素，以提高孩子們的興趣和參與度。我努力讓每個(gè)活動(dòng)都有一個(gè)主題，通過(guò)這種方式，孩子們能夠在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)他們的綜合能力和對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。
第三段：注重個(gè)體差異，關(guān)注每個(gè)孩子。
盡管我只是小班的一位老師，但我深知每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體。因此，我注重關(guān)注每個(gè)孩子的特點(diǎn)和需求，努力滿(mǎn)足他們的個(gè)體差異。對(duì)于能力較弱的孩子，我會(huì)提供額外的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的信心和動(dòng)力；對(duì)于能力較強(qiáng)的孩子，我會(huì)提供更高難度的任務(wù)，挑戰(zhàn)和引導(dǎo)他們不斷進(jìn)步。通過(guò)這種方式，我希望每個(gè)孩子在我的教導(dǎo)下都能充分發(fā)展其潛能。
第四段：與家長(zhǎng)溝通合作，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。
作為小班老師，我認(rèn)為與家長(zhǎng)的密切溝通和合作是非常重要的。每月，我會(huì)與家長(zhǎng)進(jìn)行一對(duì)一的交流，了解孩子在家的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況。我會(huì)分享孩子的進(jìn)步、困難和需要改進(jìn)的地方。同時(shí)，我也接受家長(zhǎng)們的建議和意見(jiàn)，共同討論孩子的問(wèn)題和成長(zhǎng)。通過(guò)與家長(zhǎng)的緊密合作，我相信我們可以在孩子的成長(zhǎng)道路上共同努力，為他們提供更好的教育。
第五段：對(duì)未來(lái)的期望和目標(biāo)。
在月底的總結(jié)中，我會(huì)對(duì)過(guò)去一個(gè)月的工作進(jìn)行評(píng)估，并對(duì)未來(lái)制定一些目標(biāo)。我希望能夠繼續(xù)深化對(duì)每個(gè)孩子的了解，針對(duì)性地開(kāi)展教學(xué)工作，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。同時(shí)，我還希望能不斷提升自己的教學(xué)技能和教育理念，通過(guò)專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和方法，為孩子們提供更好的教育和引導(dǎo)。
總結(jié)：
作為一位小班老師，我深知自己的責(zé)任和使命——培養(yǎng)孩子們的興趣和才華，為他們奠定良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。通過(guò)每個(gè)月的總結(jié)和體會(huì)，我在工作中找到了自己的成就感和滿(mǎn)足感。然而，我也意識(shí)到自己任重道遠(yuǎn)，需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。我相信，只要堅(jiān)持不懈，我將能夠給孩子們帶來(lái)更多的教育成果和快樂(lè)，也會(huì)成為更好的小班老師。
小班老師教學(xué)心得體會(huì)篇五
在過(guò)去的一個(gè)月里，作為小班的班主任，我收獲了很多。在這段時(shí)間里，我不僅鍛煉了自己的教學(xué)技能，還更深刻地了解了每個(gè)孩子的特點(diǎn)和需求。通過(guò)與孩子們的互動(dòng)、家長(zhǎng)的配合以及同事的支持，我積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，我發(fā)現(xiàn)了每個(gè)孩子的獨(dú)特性。在與孩子們的相處中，我意識(shí)到每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體。有的孩子天生活潑好動(dòng)，有的孩子安靜內(nèi)向；有的孩子喜歡學(xué)習(xí)，有的孩子對(duì)玩耍更感興趣。了解孩子的特點(diǎn)對(duì)我制定合理的教學(xué)計(jì)劃非常重要。通過(guò)觀察和交流，我可以更好地滿(mǎn)足他們的需求，幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得進(jìn)步。
其次，與家長(zhǎng)的密切配合是取得教學(xué)成功的關(guān)鍵。作為小班的班主任，我注重與家長(zhǎng)的溝通和合作。我與家長(zhǎng)定期舉行家長(zhǎng)會(huì)，向他們介紹孩子的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，并積極征求他們的建議和意見(jiàn)。通過(guò)與家長(zhǎng)的配合，我可以更全面地了解孩子在家里的表現(xiàn)和特點(diǎn)，從而更有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。我還鼓勵(lì)家長(zhǎng)與我保持良好的溝通，及時(shí)了解孩子們的變化和需求，共同為孩子們提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第三，團(tuán)隊(duì)合作對(duì)我在教學(xué)中的進(jìn)步起到了至關(guān)重要的作用。在小班任教的這一個(gè)月里，我發(fā)現(xiàn)與同事的合作對(duì)我的工作起著很大的幫助。我們相互支持、互相學(xué)習(xí)，共同研究教材、教學(xué)方法和教學(xué)資源。我們經(jīng)常開(kāi)展教研活動(dòng)，分享和交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在與同事的合作中，我擴(kuò)大了自己的知識(shí)面，學(xué)到了許多教學(xué)的技巧和方法。通過(guò)互相學(xué)習(xí)和交流，我不斷提高自己的教學(xué)能力，為孩子們提供更優(yōu)質(zhì)的教育。
第四，在教學(xué)中的耐心和責(zé)任心是必不可少的。作為小班的班主任，我需要更多地投入時(shí)間和精力去照顧每個(gè)孩子。有時(shí)候孩子們不聽(tīng)從我的安排和規(guī)定，我需要耐心地進(jìn)行引導(dǎo)和溝通。有時(shí)候孩子們遇到困難，我需要耐心地給予他們幫助和鼓勵(lì)。這需要我時(shí)刻保持耐心和責(zé)任心，做好一個(gè)合格的班主任。只有將孩子放在第一位，才能給他們更好的教育。
最后，小班教學(xué)給了我快樂(lè)和成就感。小班的孩子們天真可愛(ài)、活潑好動(dòng)，他們的笑聲和成長(zhǎng)讓我的工作充滿(mǎn)了快樂(lè)和成就感。每一位孩子的進(jìn)步都是我的成就，每一個(gè)孩子的笑容都給予我巨大的滿(mǎn)足感。以他們?yōu)閯?dòng)力，我愿意全身心地投入到教育工作中，為他們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教育資源。
通過(guò)這一個(gè)月的教學(xué)實(shí)踐，我深刻體會(huì)到作為小班的班主任是一項(xiàng)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和樂(lè)趣的工作。我將繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)水平，為每一位孩子帶來(lái)更好的教育。我相信，在家長(zhǎng)、同事和孩子們的共同努力下，我們的小班教育一定能取得更好的成績(jī)。
小班老師教學(xué)心得體會(huì)篇六
作為一名小小班老師，我從事幼兒教育工作已有五年之久。回想起這五年里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我不禁感慨萬(wàn)分。今天，我將與大家分享一些我作為小小班老師的心得體會(huì)。
第二段：熱愛(ài)孩子，關(guān)注細(xì)節(jié)。
小小班的孩子們還很小，他們對(duì)世界充滿(mǎn)了好奇和熱情。作為班級(jí)的引路人，我深深地明白自己的責(zé)任和使命。我始終抱著滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)心對(duì)待每個(gè)孩子，關(guān)注他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。我耐心傾聽(tīng)他們的訴說(shuō)，悉心觀察他們的表情和行為。有時(shí)候，我能從孩子微小的變化中得出他們的內(nèi)心感受。只有了解了孩子的需求和興趣，我才能更好地指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。
第三段：創(chuàng)設(shè)溫暖的學(xué)習(xí)環(huán)境。
孩子們?cè)谛⌒“嗟臅r(shí)光是他們最初接觸學(xué)校的階段，他們需要一個(gè)溫暖舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。為此，我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)富有情感的班級(jí)氛圍。我努力讓孩子們感受到親情、友情和師生之間的深厚情誼。在我的班級(jí)里，孩子們不僅可以學(xué)到知識(shí)和技能，更重要的是培養(yǎng)了他們積極的情感態(tài)度和健康的價(jià)值觀。
第四段：注重個(gè)性發(fā)展，激發(fā)潛能。
每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體，他們有著不同的興趣、才能和潛能。作為小小班老師，我時(shí)刻注重著每個(gè)孩子的個(gè)性發(fā)展。我鼓勵(lì)他們展示自己的特長(zhǎng)，給予他們充分的發(fā)揮空間。無(wú)論是才藝展示、故事講解還是主題分享，我都鼓勵(lì)孩子們積極參與，用自己的方式展現(xiàn)自己的光芒。我相信，只有尊重和發(fā)展他們的個(gè)性，才能讓他們欣然學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)。
第五段：與家長(zhǎng)合作，共同培養(yǎng)。
小小班老師的工作不僅僅是和孩子們相處，更需要和家長(zhǎng)保持良好的溝通和合作。在我看來(lái)，家庭教育與學(xué)校教育是相輔相成的。只有教師和家長(zhǎng)共同攜手，才能更好地培養(yǎng)出健康、積極、有責(zé)任心的孩子。我時(shí)常邀請(qǐng)家長(zhǎng)到校參與，共同教育孩子，探討育人之道。通過(guò)與家長(zhǎng)的合作，我發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)和行為表現(xiàn)都有了明顯的提升。
結(jié)尾段：回顧總結(jié)。
作為小小班老師，我深深感受到了幼兒教育的神奇和美妙。在這五年中，我學(xué)到了很多，也成長(zhǎng)了很多。我見(jiàn)證著孩子們從剛來(lái)的時(shí)候不會(huì)說(shuō)一句話，到現(xiàn)在已經(jīng)是一個(gè)能獨(dú)立思考和表達(dá)的小學(xué)生。我為他們的成長(zhǎng)感到驕傲和自豪。今后，我將繼續(xù)堅(jiān)守初心，用心做好小小班的教育工作，為每個(gè)孩子的未來(lái)奠定良好的基礎(chǔ)。
小班老師教學(xué)心得體會(huì)篇七
教育是一項(xiàng)光榮而重要的職業(yè)，教師是教育事業(yè)的中流砥柱。作為一個(gè)中學(xué)的教師，我從教課以來(lái)深深地體會(huì)到了教育的艱辛和快樂(lè)，教學(xué)老師也需要不斷地進(jìn)行思考和反思，不斷地完善自身的教育理念和方法。在這篇文章中，我將分享我的教學(xué)心得體會(huì)。
一、掌握教學(xué)節(jié)奏和方法。
教學(xué)節(jié)奏和方法是教學(xué)的關(guān)鍵，必須嚴(yán)謹(jǐn)掌握。為了提高教學(xué)效果，我認(rèn)真起草了每堂課的教案，明確安排每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，避免浪費(fèi)。同時(shí)，我覺(jué)得靈活運(yùn)用教學(xué)方法也能夠吸引學(xué)生注意力，提高課堂互動(dòng)。例如，在教授生物時(shí)，我通過(guò)展示實(shí)物、剖析病例、進(jìn)行討論等方式，加深了學(xué)生對(duì)生命科學(xué)的認(rèn)知和理解。掌握節(jié)奏和方法可以讓教師提高效率和效果，從而提高課堂的積極性。
二、培養(yǎng)個(gè)性化教學(xué)方式。
教育是包容的，教師也應(yīng)該在教育中具有包容性。班級(jí)中的每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的特點(diǎn)和需求，對(duì)于不同層次的學(xué)生，應(yīng)采取個(gè)性化的教學(xué)方式，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。例如，在我的教學(xué)中，我會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的興趣、學(xué)習(xí)狀況和時(shí)間安排進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意愿。在班級(jí)管理中，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)班級(jí)事務(wù)進(jìn)行討論和解決。同時(shí)，定期與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，提高學(xué)生成長(zhǎng)自覺(jué)性。
三、注重課堂互動(dòng)和溝通。
課堂互動(dòng)和溝通可以增加學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶。在課堂中，我注重與學(xué)生的互動(dòng)交流和思考，讓學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。例如，在我的課堂中，我善于用一些引人注目的話題和幻燈片圖片引起學(xué)生興趣，向?qū)W生提出一些問(wèn)題，借助學(xué)生回答問(wèn)題的方式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考。同時(shí)，我也經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通，及時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)和進(jìn)步情況，為學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展提供必要的支持和建議。
四、培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。
學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)是教育的一項(xiàng)重要任務(wù)。在教育過(guò)程中，教師應(yīng)該不斷提高自身素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。例如，我常常組織學(xué)生進(jìn)行一些有意義的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身實(shí)踐并體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的社交能力和實(shí)際應(yīng)用能力。同時(shí)，我還引導(dǎo)學(xué)生參加校內(nèi)外比賽、活動(dòng)，收獲勝利和失敗的體驗(yàn)，鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
五、不斷反思和更新教育理念。
教育是一個(gè)不斷更新和改進(jìn)的過(guò)程。作為教師，需要時(shí)刻反思教學(xué)過(guò)程和學(xué)生反饋，以便于及時(shí)修正自己和改進(jìn)教育方法。例如，在課堂中，我時(shí)常借助學(xué)生的反饋來(lái)檢驗(yàn)教學(xué)效果和方法，對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行不斷地修改和完善。同時(shí)，我經(jīng)常關(guān)注教育研究的新進(jìn)展和趨勢(shì)，以便于更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)學(xué)生的新需求和變化。
總之，教師是教育事業(yè)的中流砥柱，承載著培養(yǎng)人才的重大責(zé)任。教學(xué)老師應(yīng)該具備深厚的學(xué)識(shí)和技能，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，不斷更新教育理念和方法，讓每一堂課都充實(shí)而有意義，讓學(xué)生成為真正的“人才”。
小班老師教學(xué)心得體會(huì)篇八
第一段（引入）。
作為一名小小班的班主任，我有幸能在孩子們最初的成長(zhǎng)階段為他們擔(dān)當(dāng)引路人的角色。在這段時(shí)間里，我與孩子們一同成長(zhǎng)，親身經(jīng)歷了許多難忘的瞬間。通過(guò)這些經(jīng)歷，我深刻地體會(huì)到了當(dāng)一名小小班老師的心得和體會(huì)。
第二段（喜愛(ài)孩子們的純真與活力）。
在與小小班的孩子們相處的日子中，我最深刻的感受就是他們那種純真和活力。無(wú)論是在課堂上還是在課外活動(dòng)中，孩子們總是充滿(mǎn)了好奇心和探索欲。他們對(duì)世界充滿(mǎn)著熱情，對(duì)知識(shí)充滿(mǎn)了渴望。每一天都能看到他們的快樂(lè)笑容，那種純真和活力也感染著我。在與孩子們一起度過(guò)的時(shí)光中，我緩解了很多壓力，重新發(fā)現(xiàn)了對(duì)生活的熱愛(ài)。
第三段（學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和理解孩子們的需求）。
作為一名小小班老師，我意識(shí)到與孩子們相處、教導(dǎo)他們并不僅僅是傳授知識(shí)那么簡(jiǎn)單。更重要的是傾聽(tīng)和理解他們的需求。有時(shí)，孩子們可能無(wú)法完全表達(dá)自己的想法，但他們總是能夠通過(guò)言語(yǔ)、表情和行動(dòng)傳達(dá)出自己的心聲。作為一名教育者，我要有耐心，學(xué)會(huì)用心去理解他們，捕捉到他們內(nèi)心的聲音和感受。只有這樣，我才能更好地幫助他們解決問(wèn)題，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
第四段（靈活運(yùn)用多種教育方法）。
在與小小班的孩子們一起工作中，我發(fā)現(xiàn)靈活運(yùn)用多種教育方法是非常重要的。每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的個(gè)性和學(xué)習(xí)方式，只有通過(guò)靈活的教育方法，才能更好地滿(mǎn)足不同孩子的需求。我嘗試著使用故事講述、游戲互動(dòng)等方法來(lái)引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，我也鼓勵(lì)孩子們積極參與集體活動(dòng)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力。通過(guò)這些方法的運(yùn)用，我發(fā)現(xiàn)孩子們更加主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果也大大提高。
第五段（愛(ài)與責(zé)任感）。
作為一名小小班老師，我深深地感受到了愛(ài)和責(zé)任感的重要性。在孩子們的成長(zhǎng)過(guò)程中，他們需要我們給予他們足夠的愛(ài)和關(guān)懷，同時(shí)也需要我們幫助他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀。作為一個(gè)教育者，我要時(shí)刻保持愛(ài)心，用我的行動(dòng)告訴孩子們他們是被愛(ài)和重視的。我要時(shí)刻關(guān)注每一個(gè)孩子的進(jìn)步和需求，用心去引導(dǎo)他們走上正確的成長(zhǎng)道路。同時(shí)，我也要時(shí)刻提醒自己，為人師者承擔(dān)的責(zé)任是巨大的，只有以愛(ài)和責(zé)任為基礎(chǔ)，我才能更好地履行自己的職責(zé)。
在小小班的工作中，我收獲了很多關(guān)于教育的心得和體會(huì)。孩子們的純真和活力深深地感染著我，讓我重新燃起對(duì)生活的熱愛(ài)。傾聽(tīng)和理解孩子們的需求是非常重要的，靈活運(yùn)用多種教育方法能夠更好地滿(mǎn)足孩子們的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，我也深深地感受到了愛(ài)與責(zé)任感的重要性。通過(guò)這段時(shí)間的工作，我不僅培養(yǎng)了孩子們的潛力，也激發(fā)了自己的潛力。我相信，在未來(lái)的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，為每一個(gè)孩子帶去更多的愛(ài)和關(guān)懷。
小班老師教學(xué)心得體會(huì)篇九
第一段：引言（120字）。
作為一位小班老師，我每天都與一群可愛(ài)、純真的孩子們共度時(shí)光，而每個(gè)月的工作總結(jié)更是對(duì)我教育生涯的重要反思。通過(guò)與孩子們的相處和教學(xué)的探索，我意識(shí)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，接下來(lái)我將分享這些心得。
第二段：感悟教育意義（240字）。
作為小班老師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)孩子們良好的品格和基礎(chǔ)知識(shí)的責(zé)任。小班教育是寶貴的奠基時(shí)期，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子積極向上的人生態(tài)度、自信和溝通能力。教育不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在這個(gè)過(guò)程中，我明白了教育的意義在于培養(yǎng)孩子們?nèi)姘l(fā)展和終身學(xué)習(xí)的能力。
第三段：傳遞快樂(lè)與愛(ài)（240字）。
小班教育是一種與孩子們溫情親近的教育方式。我發(fā)現(xiàn)，最好的教育并非嚴(yán)厲的訓(xùn)斥或冷淡的態(tài)度，而是主動(dòng)關(guān)心和幫助孩子們。通過(guò)與孩子們的互動(dòng)，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他們的需求和想法，并用耐心和愛(ài)心回應(yīng)。我相信，在一個(gè)溫暖的環(huán)境中教育、愛(ài)與快樂(lè)是密不可分的，只有讓孩子們感受到快樂(lè)，他們才能快樂(lè)地成長(zhǎng)。
第四段：鍛煉創(chuàng)新思維（240字）。
小班教育是一個(gè)培養(yǎng)孩子創(chuàng)新思維的關(guān)鍵時(shí)期。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，他們的想法和潛力需要被激發(fā)與發(fā)現(xiàn)。在我的教學(xué)中，我嘗試給予孩子們多元化的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)小組活動(dòng)、角色扮演和講故事等方式，我?guī)椭⒆觽兣囵B(yǎng)想象力和創(chuàng)造力，讓他們的思維能力得到不斷發(fā)展。
第五段：感悟與展望（360字）。
每個(gè)月的教學(xué)過(guò)程都像一幅畫(huà)卷，記錄了孩子們的成長(zhǎng)與進(jìn)步，也記錄了我的成長(zhǎng)與進(jìn)步。通過(guò)與家長(zhǎng)的互動(dòng)，我明白了家庭教育與學(xué)校教育的相互作用。作為小班老師，我要不斷學(xué)習(xí)和提升，以更好地推動(dòng)孩子們的發(fā)展。展望未來(lái)，我希望繼續(xù)努力，成為一名足夠?qū)I(yè)和有愛(ài)心的小班老師，為孩子們的成長(zhǎng)和未來(lái)播下希望的種子。
結(jié)語(yǔ)（60字）。
小班老師的月心得體會(huì)，是教育生涯的重要反思。通過(guò)培養(yǎng)孩子們良好的品格、自信和溝通能力，傳遞快樂(lè)與愛(ài)，鍛煉創(chuàng)新思維，我們可以為孩子們的成長(zhǎng)和未來(lái)注入希望。我會(huì)持續(xù)努力，成為一名足夠?qū)I(yè)和有愛(ài)心的小班老師。
小班老師教學(xué)心得體會(huì)篇十
小小班是指適用于3-4歲幼兒的班級(jí)，他們處于童年的黃金階段，需要教育者的耐心和細(xì)心引導(dǎo)。作為小小班的班主任，我深切體會(huì)到了這份職責(zé)的重要性和挑戰(zhàn)性。在這個(gè)過(guò)程中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，下面我將結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，分享一下自己在小小班的工作中的心得體會(huì)。
首先，作為小小班的班主任，我認(rèn)為注重情感的培養(yǎng)是非常重要的。3-4歲的幼兒正處于情感發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們的情緒變化多端，需要我們用愛(ài)心去關(guān)懷和理解。因此，在班級(jí)管理中，我注重培養(yǎng)孩子們的情感交流能力，通過(guò)親近的接觸和溫暖的語(yǔ)言，讓他們感受到班級(jí)的溫暖和關(guān)愛(ài)。同時(shí)，我也鼓勵(lì)孩子們之間的相互關(guān)心和幫助，幫助他們建立良好的人際關(guān)系。
其次，個(gè)性化的指導(dǎo)對(duì)于小小班的教學(xué)也是非常重要的。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體，他們具有不同的個(gè)性和特點(diǎn)，因此在教學(xué)中，我注重理解和尊重每個(gè)孩子的個(gè)性，靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法和策略，盡可能滿(mǎn)足他們個(gè)性化的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)孩子們的自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中去。
此外，創(chuàng)意教學(xué)在小小班的教學(xué)中也起到了重要的作用。3-4歲的幼兒正處于探索世界的階段，他們對(duì)新事物充滿(mǎn)了好奇心和求知欲。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我注重利用各種富有創(chuàng)意的教學(xué)方法和活動(dòng)，如繪畫(huà)、手工制作、角色扮演等，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和想象力，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。
再次，家校合作對(duì)于小小班的教育也起到了至關(guān)重要的作用。在幼兒教育中，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一課堂，家長(zhǎng)是孩子的第一任教師。因此，我積極與家長(zhǎng)們進(jìn)行溝通和交流，分享孩子在班級(jí)中的成長(zhǎng)和進(jìn)步，并聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議。同時(shí)，我也鼓勵(lì)家長(zhǎng)們積極參與到孩子的學(xué)習(xí)中去，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和情感支持，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
最后，作為小小班的班主任，我深深感受到這個(gè)崗位的神圣和偉大。小小班的幼兒是天使，我們是他們的引路人。在教育的道路上，我們需要用心去陪伴、引導(dǎo)和教育每一個(gè)孩子，給予他們無(wú)盡的愛(ài)和關(guān)懷。雖然有時(shí)候會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn)，但當(dāng)看到孩子們?cè)谖覀兊呐惆橄伦聣殉砷L(zhǎng)，獲得自信和快樂(lè)時(shí)，這一切都變得值得。我將一如既往地?zé)釔?ài)我的小小班工作，并不斷努力成長(zhǎng)，為孩子們的未來(lái)播撒希望的種子。
總之，作為小小班的班主任，我在工作中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。注重情感的培養(yǎng)、個(gè)性化的指導(dǎo)、創(chuàng)意教學(xué)和家校合作是小小班教育的重點(diǎn)和關(guān)鍵。在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的教育水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，為每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
小班老師教學(xué)心得體會(huì)篇十一
9.19日下午我在我校報(bào)告廳聆聽(tīng)了余映潮教授為我們作的《高效課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)理念與教學(xué)實(shí)踐》的專(zhuān)題講座。從這短短的半天培訓(xùn)中，我感觸頗豐，我明白了，在教育這條路上，我需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容還有很多很多，我把這半天中我最有感觸的地方總結(jié)如下：
第一：余教授的勇于創(chuàng)新精神值得我們學(xué)習(xí)。
在課堂教學(xué)藝術(shù)的研究與推進(jìn)上，余教授是一個(gè)孜孜不倦的創(chuàng)新者。首先，他有明確的課型創(chuàng)新意識(shí)，他提出了“課型創(chuàng)新”的新理念并以朗讀教學(xué)為主要內(nèi)容進(jìn)行了教讀課、品讀課、辨讀課、說(shuō)讀課、演讀課、聯(lián)讀課等新課型的探究。充分地表現(xiàn)教師設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)的技藝、創(chuàng)新意識(shí)與審美意識(shí)。他多角度地豐富了學(xué)生的課中活動(dòng)，在他的課堂上，有表情誦讀活動(dòng)、分層評(píng)說(shuō)活動(dòng)、反復(fù)品讀活動(dòng)、課文集美活動(dòng)、讀寫(xiě)結(jié)合活動(dòng)、妙點(diǎn)揣摩活動(dòng)、探求感悟活動(dòng)、思緒放飛活動(dòng)等不同層次、不同方式的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)都能有機(jī)地得到安排，真正突出了學(xué)生的主體性，突出了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。第二：他的關(guān)于“關(guān)于高效教學(xué)”的基本要求和"板塊式教學(xué)"實(shí)在是“靈動(dòng)的版塊，無(wú)限的創(chuàng)意”，余老師將其發(fā)揮的淋漓盡致，盡善盡美。
在實(shí)際教學(xué)中，教學(xué)結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出若干“板塊”的組合，內(nèi)容豐富，形式多樣，靈活多姿，可以充分地表現(xiàn)教師設(shè)計(jì)教學(xué)的技藝、創(chuàng)新意識(shí)與審美意識(shí)。它可以用于一節(jié)課的教學(xué)，使這節(jié)課布局完美、內(nèi)容厚實(shí)；它也可以用到一個(gè)教學(xué)步驟之中，使這個(gè)教學(xué)步驟顯得豐滿(mǎn)細(xì)膩。還可以用到單元的綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，使這種活動(dòng)的教學(xué)層次清楚而內(nèi)含豐富?？傊?，對(duì)于傳統(tǒng)的教學(xué)結(jié)構(gòu)而言，板塊式教學(xué)設(shè)計(jì)是一種創(chuàng)新與突破。第三：余老師的課很“活”
他是憑借他的睿智和學(xué)識(shí)、他的恬淡與從容，他的經(jīng)驗(yàn)和能力，“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”地把學(xué)生帶進(jìn)他創(chuàng)設(shè)的“問(wèn)題王國(guó)”之中，學(xué)生在他的獨(dú)具匠心地引導(dǎo)和無(wú)痕的點(diǎn)撥下，智慧的火花時(shí)時(shí)迸發(fā)出來(lái)，師生產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴，問(wèn)題被一一突破。
我折服于余老師課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的獨(dú)具匠心；折服于余老師課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的環(huán)環(huán)入扣；折服于余老師有效問(wèn)題的設(shè)計(jì)精練簡(jiǎn)化而能夠統(tǒng)領(lǐng)全局的妙絕。同時(shí)，我還折服于他的睿智、踏實(shí)，他的從容、瀟灑，折服于他的微笑提攜后輩，誨人不倦，折服于他的精湛學(xué)養(yǎng)，高超教學(xué)藝術(shù)。他的講座給了我很大的啟發(fā)：我想在今后的教學(xué)過(guò)程中，更加大膽的探索，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，扎實(shí)自己的基本功，勇于創(chuàng)新和開(kāi)拓，使課堂教學(xué)更加高效，更加充滿(mǎn)活力！
小班老師教學(xué)心得體會(huì)篇十二
教師作為教育事業(yè)的靈魂，一定要具備優(yōu)秀的師德素養(yǎng)，始終以教育為己任，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，切實(shí)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和道德觀念。隨著時(shí)代的變化，教師的職責(zé)和任務(wù)越來(lái)越多，為了更好地為學(xué)生服務(wù)，小班老師必須注重提高自己的師德水平，給予學(xué)生更好的教育、更好的教學(xué)。在本文中，筆者將分享自己在小班教學(xué)中的一些師德心得和體會(huì)。
第二段：愛(ài)心為本。
作為一名小班老師，最重要的是熱愛(ài)孩子，用心用情投入到每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中。在教育孩子的過(guò)程中，要學(xué)會(huì)用心去感受和領(lǐng)悟孩子的心理需求，尊重他們的人格尊嚴(yán)，關(guān)注他們的情感體驗(yàn)，根據(jù)孩子不同的人生階段和發(fā)展特點(diǎn)，為他們提供個(gè)性化的、多層次和全方位的培育方式，從而促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
第三段：道德引導(dǎo)。
教育與德育同步進(jìn)行，小班老師在教學(xué)中應(yīng)該堅(jiān)持道德引領(lǐng)，培養(yǎng)孩子美好的道德情操和行為習(xí)慣。從幼兒園開(kāi)始，就要讓孩子明確道德行為的基本要求，體驗(yàn)善良、友善、奉獻(xiàn)、勇敢等正面的情感，樹(shù)立誠(chéng)實(shí)、守信、尊重、禮貌等美德，養(yǎng)成自律、自愛(ài)、自強(qiáng)、自信的良好品質(zhì)。如此，孩子們才能成為道德風(fēng)尚的倡導(dǎo)者，成為社會(huì)發(fā)展的生力軍，讓更多的正義、和諧與文明在民族教育中世代傳承。
第四段：激勵(lì)與激發(fā)。
在教育孩子的過(guò)程中，小班老師要注重激勵(lì)和激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。要根據(jù)孩子的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)和教學(xué)形式，讓他們?cè)谌の锻鏄?lè)之中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，激發(fā)他們的專(zhuān)注和高效率學(xué)習(xí)能力。為了達(dá)到這一目的，小班老師要具備良好的溝通與協(xié)調(diào)能力，與孩子和家長(zhǎng)保持充分的交流與互動(dòng)，建立互信、共贏、共同發(fā)展的美好關(guān)系。
第五段：為人師表。
小班老師是孩子們的榜樣和引路人，要具備良好的帶頭作用和營(yíng)造良好的教育氛圍。在教學(xué)工作中，要注重自身的自我完善和創(chuàng)新，提升自身的教育技能和智慧，開(kāi)闊自己的教育視野和思維，不斷提高教育教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)效性，從而為孩子們帶來(lái)最佳的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和人生啟迪。同時(shí)，小班老師要時(shí)刻牢記自己是一名來(lái)自人民、服務(wù)人民的教育工作者，不斷加強(qiáng)道德修養(yǎng)和職業(yè)操守，做到為人師表，成為愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、引領(lǐng)學(xué)生的優(yōu)秀小班老師。
結(jié)語(yǔ)：
以上是筆者總結(jié)的一些小班老師的師德心得與體會(huì)，這些原則不僅適用于小班教學(xué)，也適用于其他教育階段。一個(gè)優(yōu)秀的教師不僅要有卓越的教學(xué)技能，更要注重自身的師德建設(shè)，讓每一位孩子在教育事業(yè)中得到最佳的成長(zhǎng)和發(fā)展。只有這樣，我們才能建設(shè)和諧、文明、人道、現(xiàn)代的社會(huì)主義教育事業(yè)，為孩子們的美好未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的人生基礎(chǔ)。
小班老師教學(xué)心得體會(huì)篇十三
近年來(lái)，小班教育在我國(guó)逐漸興起。小班教育的特點(diǎn)是“小班、專(zhuān)業(yè)、個(gè)性化”，這給小班老師帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。作為一名小班老師，我深刻體會(huì)到了小班教育的魅力和優(yōu)勢(shì)。在與孩子們相處的過(guò)程中，我也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。下面是我對(duì)小班教育的心得體會(huì)總結(jié)。
首先，小班教育注重個(gè)性化教學(xué)，有助于發(fā)掘和培養(yǎng)孩子的潛能。小班的教學(xué)環(huán)境相對(duì)安靜，師生之間可以更好地溝通和互動(dòng)。與大班相比，小班教學(xué)更能夠注意到每個(gè)孩子的特點(diǎn)和需求，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)行針對(duì)性的引導(dǎo)和指導(dǎo)。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式和興趣愛(ài)好。因此，我盡可能地提供多樣化的學(xué)習(xí)資源和活動(dòng)，讓孩子們能夠全面發(fā)展和展示自己的才能。比如，我為孩子們?cè)O(shè)計(jì)了一些小組合作的任務(wù)，讓他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，提高他們的合作能力和實(shí)際操作能力。通過(guò)這樣的個(gè)性化教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)效果顯著提高，他們也更加自信和積極。
其次，小班教育注重情感教育，有助于構(gòu)建和諧的班級(jí)氛圍。在小班教育環(huán)境中，師生之間的關(guān)系更加密切，互動(dòng)更加頻繁。小班老師需要通過(guò)與孩子們的交流，建立起良好的師生關(guān)系和班級(jí)氛圍。在我的教學(xué)中，我始終保持與孩子們的真誠(chéng)溝通和關(guān)懷，關(guān)注他們的成長(zhǎng)和需求。通過(guò)鼓勵(lì)、贊揚(yáng)和肯定，我?guī)椭⒆觽儤?shù)立自信，培養(yǎng)積極樂(lè)觀的態(tài)度。同時(shí)，我也設(shè)立了一些班級(jí)活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和歸屬感。比如，我組織過(guò)一次班級(jí)聯(lián)歡會(huì)，讓孩子們有機(jī)會(huì)展示自己的才藝，增進(jìn)彼此的了解和友誼。通過(guò)情感教育，我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上更積極主動(dòng)，班級(jí)關(guān)系更和諧融洽。
再次，小班教育注重家校合作，有助于形成良好的育人環(huán)境。家庭是孩子成長(zhǎng)的第一課堂，而學(xué)校是孩子成長(zhǎng)的第二課堂，家校合作對(duì)孩子的發(fā)展至關(guān)重要。在我和家長(zhǎng)的溝通中，我始終保持與家長(zhǎng)的密切聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況和需求。我定期舉行家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹孩子的學(xué)習(xí)情況和班級(jí)的教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，我也鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到孩子的學(xué)習(xí)中去，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和任務(wù)，共同監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度。通過(guò)家校合作，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果明顯提高，他們的家庭教育也愈發(fā)有序和健康。
最后，小班教育注重綜合評(píng)價(jià)，有助于提高教育質(zhì)量。小班的教育環(huán)境相對(duì)封閉，學(xué)校和教師可以更好地掌握每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行個(gè)性化評(píng)價(jià)和反饋。在我的教學(xué)中，我盡可能地采用多種評(píng)價(jià)方式，包括觀察記錄、小組合作、作品展示等等。這些不僅能夠全面地了解孩子的綜合能力和學(xué)習(xí)進(jìn)步，也可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。通過(guò)綜合評(píng)價(jià)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣愛(ài)好得到了有效培養(yǎng)，教育質(zhì)量得到了明顯提高。
總之，小班教育對(duì)于孩子的發(fā)展和學(xué)習(xí)有著明顯的優(yōu)勢(shì)。作為一名小班老師，我深刻理解和體會(huì)到了這一點(diǎn)。通過(guò)個(gè)性化教學(xué)、情感教育、家校合作和綜合評(píng)價(jià)，我培養(yǎng)了學(xué)生的興趣、潛能和能力，也提高了教育質(zhì)量和教育效果。我相信，隨著小班教育的推廣和普及，我們將會(huì)有更多的孩子能夠享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源和關(guān)懷，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
小班老師教學(xué)心得體會(huì)篇十四
暑假總是恰如其分的到來(lái)，讓人感到親切、欣喜。我是很需要一些時(shí)間冷靜思考、修養(yǎng)生息、養(yǎng)精蓄銳的?；厥讈?lái)時(shí)走過(guò)的路，腳印清晰可見(jiàn)，路旁草叢里還偶有幾朵小花攢出頭來(lái)，這景象是最容易勾起人們思緒的，況且我這個(gè)小小的靈宮，是彌漫了各種奇妙的情緒。采擷幾朵小花，細(xì)數(shù)其中的滋味。
第一朵，是我那充滿(mǎn)靈性和張揚(yáng)個(gè)性的教案。那里有我對(duì)教學(xué)的精心設(shè)計(jì)，對(duì)精彩環(huán)節(jié)的回眸，對(duì)學(xué)生的熱情贊揚(yáng)，對(duì)意外情況的冷靜思考……，翻開(kāi)它一股清新的海風(fēng)會(huì)迎面撲來(lái)，你會(huì)感受到主人是一個(gè)熱愛(ài)生活、熱愛(ài)工作的人。
第二朵，是我充滿(mǎn)自信、思維活躍的學(xué)生。課堂是我們的舞臺(tái)，我是他們的大朋友，帶領(lǐng)他們暢享知識(shí)的樂(lè)趣，我們盡情的歡笑，盡情的爭(zhēng)論，在歡樂(lè)中增長(zhǎng)知識(shí)，增加自信?，F(xiàn)在，孩子們聰明、熱情而且自信，我不禁感嘆：真是“生如其師”??！
第三朵，是學(xué)生工整、漂亮的作業(yè)。翻開(kāi)它，時(shí)時(shí)會(huì)跳出藍(lán)貓、咖喱、天線寶寶……您可別見(jiàn)怪，這是我為了鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步，親手在他們的作業(yè)本上貼的卡通彩貼，別看我每天批改作業(yè)要花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間，可看到學(xué)生已經(jīng)把寫(xiě)字當(dāng)成一種樂(lè)趣，寫(xiě)的越來(lái)越好，我是苦中自有樂(lè)呀。
第四朵，是學(xué)生百余張晨考小卷。我堅(jiān)持每天早自習(xí)利用考卷的形式，檢測(cè)學(xué)生前一天知識(shí)的掌握情況，有批有改，督促學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的扎實(shí)積累。
第六朵，是我班的親子閱讀活動(dòng)。我們班的親子閱讀活動(dòng)已經(jīng)開(kāi)展一段時(shí)間了，我最初的想法是提供一些親子閱讀的美文，在各位家長(zhǎng)的全程參與下，提高孩子的閱讀能力，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，為孩子的進(jìn)步營(yíng)造良好的家庭環(huán)境。
想法是好的，然而這無(wú)非是給本已繁重的工作又增添了不輕的砝碼。選文要文質(zhì)兼美，感悟要深刻透徹，問(wèn)題設(shè)計(jì)要新穎獨(dú)特，啟發(fā)孩子靈性。我的課余時(shí)間幾乎全部花費(fèi)在這件事上。選擇文章，設(shè)計(jì)問(wèn)題，打字排版這一切都要在周三之前完成，以保證周四印刷，周五順利發(fā)到各位家長(zhǎng)手中。有時(shí)當(dāng)親子閱讀活動(dòng)與其它的教學(xué)任務(wù)或家庭瑣事發(fā)生矛盾，真壓得我透不過(guò)氣來(lái)，我曾經(jīng)想過(guò)放棄。但各位家長(zhǎng)在反饋意見(jiàn)中，或給予肯定，或表示理解，或訴說(shuō)感受，真誠(chéng)的話語(yǔ)給了我莫大的鼓舞。從他們的話語(yǔ)中，我得知了孩子一天比一天懂事，感受到了家長(zhǎng)與孩子的關(guān)系日益融洽，激動(dòng)欣喜之余，讓我覺(jué)得自己是在做一件多么有意義的事情??！一位哲人曾說(shuō)過(guò)：人之一生，苦也罷，樂(lè)也罷；得也罷，失也罷——要緊得是心間的一泓清潭里不能沒(méi)有月輝。所以我咬緊牙關(guān)讓親子閱讀活動(dòng)一路坎坷走到了今天。
第七朵，是我個(gè)人的成長(zhǎng)。本學(xué)期，在“非典”熱的特殊的背景下，恰好使我有機(jī)會(huì)進(jìn)行冷思考。對(duì)當(dāng)前教育的審視，對(duì)教師職業(yè)的看法，對(duì)課改的深入理解，對(duì)自身比較客觀（但難免主觀）的定位，甚至對(duì)人生的思考……這一年我長(zhǎng)大了不少，成熟了許多，有了堪稱(chēng)知己的朋友，有了面對(duì)世事的原則，我想這一切會(huì)使我在今后的工作、生活中，更加和諧有效。
這七朵小花，代表我教學(xué)工作的點(diǎn)滴，我把它們攜成一束，獻(xiàn)給關(guān)心我和我的一年（4）班成長(zhǎng)的人們，也祝愿自己的花樣年華能亦如花樣的心情。
小班老師教學(xué)心得體會(huì)篇十五
今天，無(wú)意之中又翻閱了《陶行知與四塊糖的的故事》。這個(gè)“四塊糖的故事”，早已傳為教育界的佳話，它對(duì)我們?nèi)绾芜\(yùn)用心理疏導(dǎo)，駕馭批評(píng)藝術(shù)很有啟發(fā)。
多么感人的故事，學(xué)生打人了，陶先生沒(méi)有訓(xùn)斥，沒(méi)有疾言厲色，更沒(méi)有打罵，而是讓學(xué)生一步步完成了對(duì)自己錯(cuò)誤的反省與認(rèn)識(shí)。它的作用，在于讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了自己的錯(cuò)誤，而且挖掘出了學(xué)生的四個(gè)優(yōu)點(diǎn)：守時(shí)、尊人、正義和勇于認(rèn)錯(cuò)。我們?cè)诟袊@陶先生高超的批評(píng)藝術(shù)的同時(shí)，就不能不思考如何做好批評(píng)教育工作。
無(wú)獨(dú)有偶，當(dāng)代著名教育家魏書(shū)生先生處罰學(xué)生也用了三種方式：犯了小錯(cuò)誤，罰他給全班同學(xué)唱支歌；犯了比較重一點(diǎn)的錯(cuò)誤，要去做一件好事來(lái)補(bǔ)償；犯了嚴(yán)重錯(cuò)誤，寫(xiě)一份五百字的說(shuō)明書(shū)。
我認(rèn)為，陶先生與魏老師的成功就在于他們都有一顆寬容的心。教師對(duì)犯錯(cuò)誤學(xué)生的寬容，最能引發(fā)起學(xué)生心中的愧疚感。這種教育機(jī)制包含著更多的寬容和智慧，給我們的思想松綁，讓我們也都成為教育的智者，要成為學(xué)生心中的那個(gè)“最可愛(ài)的人”，不要成為那個(gè)“最可怕的”人。
寬容教育是最成功的教育形式，帶著愛(ài)心與寬容心走向?qū)W生心中的教師，必將成為最成功的教師。
教學(xué)老師的評(píng)價(jià)。
老師悼詞范文。
小班老師教學(xué)心得體會(huì)篇十六
竇老師一開(kāi)始的導(dǎo)入，簡(jiǎn)潔而明了，通過(guò)觀察圖片，讓孩子展開(kāi)想象：這是一個(gè)關(guān)于的故事？有了這樣的想象，有這樣的期待，于是閱讀便產(chǎn)生了，孩子們是從內(nèi)心愛(ài)上閱讀，而不是為了讀而讀，我們?cè)诟锌迥昙?jí)孩子說(shuō)出這么多人生哲理句子的時(shí)候，也不得不感慨教師的引導(dǎo)多么重要??！竇老師希望的是最后孩子們能從這個(gè)故事中看到自己的影子，從而和這個(gè)故事產(chǎn)生共鳴——堅(jiān)持，其實(shí)，夢(mèng)想就是這樣的堅(jiān)持。竇桂梅老師是充滿(mǎn)真情的，她用她的全部才華和真情正營(yíng)造著屬于她的教學(xué)殿堂，作為年輕教師的我，應(yīng)當(dāng)從她的課堂中學(xué)習(xí)如何將真摯的感情投入于其中，和學(xué)生融為一體，讓學(xué)生發(fā)自?xún)?nèi)心的愛(ài)上閱讀。
竇老師的這節(jié)課不但環(huán)節(jié)簡(jiǎn)單，只引導(dǎo)學(xué)生“三次發(fā)現(xiàn)”，形式也簡(jiǎn)單，只有三步：找發(fā)現(xiàn)—聚焦—談體會(huì)，但內(nèi)容卻無(wú)限豐富，在豐富中蘊(yùn)含著深刻。是啊，教師的讀書(shū)習(xí)慣會(huì)影響學(xué)生一生。竇老師雖然倡導(dǎo)朗讀教學(xué)，但這堂課中，她的話不多，并沒(méi)有刻意的去強(qiáng)調(diào)“重讀哪個(gè)字詞”或者該用什么語(yǔ)氣去讀，因?yàn)槟鞘且环N把老師的感悟強(qiáng)加給學(xué)生之上的朗讀.竇老師只是引導(dǎo)學(xué)生不斷地發(fā)現(xiàn)，在書(shū)中尋找自己、發(fā)現(xiàn)自己，這樣學(xué)生有感而發(fā)，自然能口讀我心。用竇老師的話說(shuō)，就是什么樣的課還它什么樣的味道，這是一個(gè)勵(lì)志的故事，所以，竇老師就還它一個(gè)粉色的.味道，也就是一個(gè)暖色的味道，無(wú)論是學(xué)生還是老師，在聽(tīng)完這節(jié)課后，心里都充滿(mǎn)了感動(dòng)。
竇老師其實(shí)也給我們所有老師上了一堂人生課。今天，當(dāng)我們看到竇老師所擁有的讓眾人羨慕的光環(huán)，我們可以想到她在累累碩果后面所經(jīng)歷的艱辛，在沒(méi)有鮮花和掌聲的日子里，她也是一步一步地、扎扎實(shí)實(shí)的走過(guò)來(lái)的。竇老師在下午的講座里講了很多她成功背后的故事，讓我明白：人生是充滿(mǎn)機(jī)遇的，但機(jī)遇永遠(yuǎn)不會(huì)垂青于那些毫無(wú)準(zhǔn)備的人，更不會(huì)垂青那些有了機(jī)遇不會(huì)沖上去的人。正所謂天道酬勤。我們應(yīng)該扎根自己學(xué)校這塊土壤，形成自己成長(zhǎng)的機(jī)遇，先把自己發(fā)展起來(lái)，機(jī)遇就會(huì)自然而然來(lái)到我們的身邊，但前提是我們應(yīng)該有一個(gè)積極的人生態(tài)度。所以給自己準(zhǔn)確定位，理好思路，明確目標(biāo)，腳踏實(shí)地，努力奮斗，整個(gè)世界都會(huì)為我們讓路。竇老師這樣告訴我們，她也是這樣做的。從這個(gè)角度說(shuō)，竇桂梅老師確實(shí)很像傲雪的梅花，不畏嚴(yán)冬，凌寒開(kāi)放?？傊?，聽(tīng)完竇老師的這節(jié)課，讓我受益匪淺。我深知自己在教學(xué)中有許多不足之處，還需要付出很多努力。我會(huì)以竇老師為目標(biāo)，像貝琳達(dá)那樣，在自己的教學(xué)舞臺(tái)上演繹一支最美的舞蹈。
小班老師教學(xué)心得體會(huì)篇十七
小班老師是指教授幼兒園小班課程的老師，通常負(fù)責(zé)年齡在3-4歲的兒童。這一年齡段的孩子需要極其細(xì)致的關(guān)注和照顧，由于他們的特殊性質(zhì)，小班老師需要具備更加專(zhuān)業(yè)化的教學(xué)技能和方法。因此，在幼教專(zhuān)業(yè)發(fā)展的過(guò)程中，關(guān)于小班老師的教學(xué)益處也備受研究。在我的教育生涯中，我曾經(jīng)為一位小班老師進(jìn)行過(guò)聽(tīng)課，我的體會(huì)和感受如下：
1.勇于嘗試新方法。
首先，我將小班老師的優(yōu)點(diǎn)概括為“勇于嘗試新方法”。在整個(gè)聽(tīng)課的過(guò)程中，這位老師突出的特點(diǎn)就是樂(lè)于接受新方法，不懼嘗試，這可以從其教學(xué)用具以及充分利用教學(xué)資源來(lái)看出。例如，在老師的班級(jí)里，我看到了各種不同類(lèi)型的教具，都是由老師親自設(shè)計(jì)和創(chuàng)造的。同時(shí)，她也在教室里充分利用各種靈活性的教具來(lái)培養(yǎng)孩子的判斷力和自我探索的能力。這種勇于嘗試的精神值得所有的老師都學(xué)習(xí)。
2.發(fā)揮社交功能。
小班老師的特點(diǎn)還包括“發(fā)揮社交功能”。因?yàn)樾“嗾n程主要針對(duì)年齡在3-4歲的孩子，他們很難和他人建立友好的相處關(guān)系，并且常常會(huì)表現(xiàn)出孤獨(dú)或不合群的狀態(tài)。但是，這位老師將“社交功能”作為了課堂內(nèi)容的一部分，通過(guò)適當(dāng)?shù)陌才藕鸵龑?dǎo)來(lái)促進(jìn)年輕的孩子建立聯(lián)系。例如，小班老師將課堂設(shè)置成了一個(gè)互動(dòng)平臺(tái)，讓孩子們充分交流，討論和合作解決問(wèn)題。并且，老師經(jīng)常和小學(xué)生家長(zhǎng)保持聯(lián)系，在課堂之余短暫交流還可以讓孩子們感受到特殊的關(guān)愛(ài)。
3.耐心和關(guān)心。
第三個(gè)優(yōu)點(diǎn)則是“耐心和關(guān)心”。每一個(gè)小班老師都需要在教育過(guò)程中充分關(guān)注到孩子們的成長(zhǎng)和狀況，了解孩子們的需求并且運(yùn)用上述關(guān)注方法來(lái)促進(jìn)孩子們的成長(zhǎng)。這位老師不僅可以給孩子專(zhuān)業(yè)的學(xué)術(shù)指導(dǎo)，還可以了解孩子們家庭和生活狀況，針對(duì)孩子個(gè)性開(kāi)展成長(zhǎng)活動(dòng)。同時(shí)，她對(duì)每位學(xué)生耐心，善于傾聽(tīng)，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法和感受，讓孩子們充分體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的歡樂(lè)和成就感。
4.技能傳授。
作為一位小班老師，其優(yōu)點(diǎn)也在于她的“技能傳授”。這種技能不僅僅是指為孩子提供知識(shí)和技巧，更是指在英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、美術(shù)、體育以及其他領(lǐng)域等等方面開(kāi)展各類(lèi)教學(xué)活動(dòng)，并與孩子的各種想象力和愉快的質(zhì)疑設(shè)置適當(dāng)?shù)慕獯?。通過(guò)這種教學(xué)方式，孩子們可以在真正的了解中學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技巧，得到預(yù)期的教育效果。
5.德育理念。
最后，我發(fā)現(xiàn)小班老師還特別重視其德育理念。她致力于為孩子們建立理性和正確的價(jià)值觀。在教學(xué)活動(dòng)中，她非常關(guān)注孩子們的生活技能教育，如如何管理自己的情緒、不抄襲和不找借口。此外，她還在課堂上重視自然教育，幫助孩子們了解環(huán)境、品味食物、接觸動(dòng)物等等。正是這樣的課程，讓孩子們得到了全方位、真實(shí)的教育。
總之，作為一位小班老師，需要勇于創(chuàng)新，發(fā)揮自己的社交功能，耐心關(guān)心每一個(gè)孩子，傳授知識(shí)和技能，并能以德育理念來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。這五個(gè)優(yōu)點(diǎn)共同構(gòu)成了一個(gè)優(yōu)秀的小班老師。希望教育工作者能夠?qū)W習(xí)這些優(yōu)點(diǎn)，讓幼兒園教育水平不斷提高。
小班老師教學(xué)心得體會(huì)篇十八
沈老師的精力充足，讓我佩服呀！兩次課，都是從早到晚連上，上午4小時(shí)，下午4小時(shí)，晚上4小時(shí)，中間我們除了吃飯就沒(méi)有休息，坐在下面聽(tīng)課的我們都疲勞不堪，他不停的講授還精神飽滿(mǎn)，這種體力與精神不是一般人能做的到了。想想連續(xù)上3節(jié)課就疲憊不堪，給自己一個(gè)理由說(shuō)今天可以不看書(shū)了，這與沈老師比真的.是差距呀！我想沈老師能夠在教育技術(shù)學(xué)界能夠做到這么優(yōu)秀一定與他的努力分不開(kāi)的！
他不但知識(shí)淵博，而且平易近人。他對(duì)事的態(tài)度更是我值得學(xué)習(xí)的。比如我們總抱怨學(xué)校我們地位太低，回報(bào)太少，而他總是以一種積極的態(tài)度引領(lǐng)我們，教導(dǎo)我們說(shuō)要想自己地位高，首先要讓自己無(wú)可替代，其次要學(xué)會(huì)寬容，要有一定的高度，不能僅僅計(jì)較。他舉了一實(shí)習(xí)老師進(jìn)課堂有同學(xué)搗亂，用紙條砸頭的故事，雖然那實(shí)習(xí)老師對(duì)這事是不了了之，但是他說(shuō)做為一個(gè)老師為什么不能開(kāi)開(kāi)玩笑說(shuō)你們是不是當(dāng)我是數(shù)學(xué)老師了，或者說(shuō)你們想給我驚喜也不能這樣，以一種玩笑結(jié)束這場(chǎng)尷尬，即給自己臺(tái)階，有給學(xué)生面子，這就是一種高度。他中間講授很多故事或玩笑，都可以看出他對(duì)新聞，對(duì)時(shí)事的關(guān)注，同時(shí)可以看出他知識(shí)領(lǐng)域的寬廣，什么醫(yī)學(xué)，什么文學(xué)，感覺(jué)他就是一雜家，還是一深入的雜家。聽(tīng)他講授多少內(nèi)容不重要，重要的是他的行為及其對(duì)生活的態(tài)度深深的影響了我。以后的路還很長(zhǎng)，希望自己不要偷懶，要想想老師他們都是擠出時(shí)間學(xué)習(xí)，不要去抱怨自己條件不好，在什么條件下，如果自己愿意并且肯下苦功夫，我相信一定會(huì)有一定的成就的。
小班老師教學(xué)心得體會(huì)篇十九
在擔(dān)任小班生活老師的時(shí)候，通過(guò)這一學(xué)期的教育和幫助，現(xiàn)在幼兒基本樂(lè)于學(xué)習(xí)和嘗試自己的事情自己做，到學(xué)期末，大部分孩子學(xué)會(huì)了自己洗手，自己吃飯，自己擦嘴巴。下面是本站小編為大家收集整理的小班生活老師。
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在幼兒園已有半個(gè)月的時(shí)間了，現(xiàn)在出來(lái)才知道一些事情并不是想得、更不想老師說(shuō)的那樣，小孩不能對(duì)他太好，對(duì)他好就會(huì)騎到你頭上，就制不了他，對(duì)付小孩得時(shí)而表?yè)P(yáng)時(shí)而懲罰好累…最近嗓子都有點(diǎn)不行了，以前說(shuō)學(xué)校不好，現(xiàn)在它再怎么不好也想學(xué)校里的“饅頭”
在這里就天天呆在班上，真的是足不出戶(hù)呀，還好還能見(jiàn)到陽(yáng)光。要不然……。
他們都很可愛(ài)犯了事也不忍心罵他們，但有時(shí)還挺嫌他們的。
我現(xiàn)在還是個(gè)配班老師，跟著主班老師我不怎么擔(dān)心，她說(shuō)下個(gè)學(xué)校不來(lái)了，要我自己來(lái)帶這個(gè)班當(dāng)聽(tīng)到要我自己帶我就好擔(dān)心，怕自己做不好，怕自己管制不了他們，種種的擔(dān)心，出來(lái)了畢竟是出來(lái)了，不能總靠別人，在社會(huì)上沒(méi)有家人沒(méi)有老師甚至旁邊同學(xué)也不曾在一起，還好我呆在這個(gè)地方有幾個(gè)熟悉的人!
開(kāi)學(xué)初忙碌的身影還在眼前浮現(xiàn)，實(shí)在是讓人感嘆時(shí)間的飛逝，竟讓自己的腳步如此匆忙?，F(xiàn)將半年來(lái)工作總結(jié)如下：
1、以平常心來(lái)平等的對(duì)待每一名幼兒。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他。只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育孩子?！蔽覀円部偸窃谡f(shuō)，要做好一名幼兒老師，最基本的素質(zhì)就是要有愛(ài)，用心去愛(ài)每一個(gè)孩子。面對(duì)孩子我總感覺(jué)人好象上了弦一樣，有做不完的事情，所以，有些時(shí)候會(huì)忽略孩子的一些感受。記得一次我?guī)е⒆觽內(nèi)ゲ賵?chǎng)戶(hù)外活動(dòng)。幾個(gè)孩子爭(zhēng)著來(lái)拉我的手，不知道為什么，我很心煩的摔開(kāi)了他們的手，一個(gè)人往前走。當(dāng)我再次回頭時(shí)無(wú)意間發(fā)現(xiàn)剛才伸手的孩子噘著嘴巴，低著頭，臉上沒(méi)有了最初的笑容，我突然被孩子們期盼的臉?biāo)饎?dòng)。好象給我有些麻木的神經(jīng)重重的一擊。我連忙招呼：“快來(lái)，快過(guò)來(lái)，我們一起去!”也正是這件事這讓我明白，孩子們時(shí)刻都需要老師的愛(ài)。老師要以自己一顆平和的心、溫暖的手，慈母的愛(ài)，把快樂(lè)和幸福傳遞給每一個(gè)孩子，不要因?yàn)橥饨绲囊恍└蓴_而傷害了他們的心。
2、觀察了解在先，介入指導(dǎo)在后，使每個(gè)幼兒都有所提高。
區(qū)域活動(dòng)是孩子們最高興的時(shí)候，在他們自由活動(dòng)的過(guò)程中，我開(kāi)始認(rèn)真地去關(guān)注每一個(gè)孩子，關(guān)注孩子們發(fā)展的每一個(gè)尋常時(shí)刻，通過(guò)觀察來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。一次，我發(fā)現(xiàn)在益智區(qū)玩拼板的孩子們總是不能安靜下來(lái)，于是我在一旁進(jìn)行觀察，原來(lái)孩子們一直在爭(zhēng)論拼圖的位置?！笆遣粫?huì)擺放，還是有其他的原因?”我也在問(wèn)自己。后來(lái)經(jīng)過(guò)自己的親身體驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)：因?yàn)槠窗逄∑吹膱D片太大，在拼搭時(shí)會(huì)出現(xiàn)位置不準(zhǔn)確的現(xiàn)象，因此孩子們會(huì)相互爭(zhēng)執(zhí)。當(dāng)時(shí)我真的很慶幸自己沒(méi)有去發(fā)脾氣，貿(mào)然的停止他們的游戲。
3、關(guān)注孩子的個(gè)性教育，讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意、放心。
幼兒鮮活輕純?nèi)绯跎奶?yáng)，他們意味著未來(lái)，展示著希望。幼兒身體與心理的和諧健康，是我們共同的期盼。而教育孩子不僅是老師的事情，也是家長(zhǎng)的責(zé)任。和家長(zhǎng)溝通是我最頭疼的問(wèn)題。我努力把他們看作是自己的老朋友。因?yàn)閷W(xué)期初的幾個(gè)月中工作緊張，和家長(zhǎng)相互交流的機(jī)會(huì)少。我便利用接孩子放學(xué)的時(shí)間及時(shí)地向家長(zhǎng)反映幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況，同時(shí)也向家長(zhǎng)了解幼兒在家中的生活情況，以便更好地開(kāi)展工作。通過(guò)了解，我發(fā)現(xiàn)。有些家長(zhǎng)還是缺乏教育意識(shí)。一打二罵的教育方法使得孩子變得刀槍不入、固執(zhí)任性。
在工作中還存在著許多不足，針對(duì)這些不足，我有以下兩點(diǎn)想法：
1、在下學(xué)期的工作中力爭(zhēng)做到“今日事今日畢”，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)“快樂(lè)與發(fā)展”指導(dǎo)用書(shū)，并深入研究幼兒用書(shū)，挖掘其潛在教育目標(biāo)，使幼兒更好的獲得發(fā)展。
我相信只要我找到了方向，并堅(jiān)定的走下去，就一定會(huì)有所突破，有所成功!
不知不覺(jué)，“余·麗·麗”已經(jīng)和小朋友們一起生活一學(xué)期了。從開(kāi)學(xué)的哭哭鬧鬧，亂跑亂跳，到如今的說(shuō)說(shuō)笑笑，孩子們每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血，當(dāng)然也離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持配合。本學(xué)期，我們老師在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，根據(jù)園的。
工作計(jì)劃。
結(jié)合小班幼兒發(fā)展的實(shí)際需要堅(jiān)持“保教”并重的原則積極參與教育改革實(shí)踐。努力促進(jìn)幼兒身心健康全面和諧的發(fā)展。現(xiàn)將本。
學(xué)期工作總結(jié)。
如下：
一.穩(wěn)定幼兒情緒，幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。
新學(xué)期開(kāi)始了，對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上一下子難以得心應(yīng)手。開(kāi)學(xué)的第一天，孩子們哭的哭，鬧的鬧，簡(jiǎn)直把我們的老師弄的措手不及，為了使幼兒盡快適應(yīng)集體生活，我們班三位老師團(tuán)結(jié)一致，切實(shí)做好每一項(xiàng)保教工作。我們?cè)O(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力，和他們一起搭積木，做游戲。午睡的時(shí)候，我們象媽媽一樣在幼兒旁邊給予安全感，漸漸地，我們的愛(ài)漸漸安撫了情緒不穩(wěn)定的幼兒。一個(gè)月后，幼兒基本都愿意來(lái)幼兒園了，情緒也穩(wěn)定了許多，大部分幼兒還能在老師的引導(dǎo)下向老師問(wèn)好，樂(lè)于與同伴相處，給今后的教學(xué)生活奠定了有利的基礎(chǔ)。
二.給予幼兒母親般的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)。工作總結(jié)。
我班幼兒年齡較小，大部分幼兒還不能根據(jù)天氣變化和運(yùn)動(dòng)量的大小主動(dòng)增減衣服，每次早操前盡量做到檢查每個(gè)幼兒的衣服，幫他們脫掉過(guò)多的衣服。年齡較小的幼兒在午睡或者游戲中有時(shí)候會(huì)尿褲子，我們及時(shí)給予更換，并把衣褲洗凈曬干。冬天一到，很多幼兒變成一粒?！靶∏颉保看涡”愫?，由于穿太多衣服，褲子總是穿不好，我們總是要幫每個(gè)幼兒把褲子穿好;對(duì)于帶藥來(lái)園的孩子，不管是中藥、西藥、沖劑還是口服液，我們都按時(shí)按量給幼兒服用，在日常生活中我們都密切留意觀察幼兒的神態(tài)變化，發(fā)現(xiàn)異常能及時(shí)報(bào)告醫(yī)生，或與家長(zhǎng)聯(lián)系。我班老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度以及對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)，得到了家長(zhǎng)的肯定和好評(píng)。
三.重視衛(wèi)生保健工作，結(jié)合本班實(shí)際，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
我們嚴(yán)格執(zhí)行安全衛(wèi)生制度，每天堅(jiān)持消毒口杯，毛巾，打掃課室;定時(shí)消毒臥室，洗曬枕頭套，做好預(yù)防疾病工作，防止病菌的傳播，為幼兒創(chuàng)造整潔美觀的環(huán)境。由于本班幼兒年齡較小，在家里很多事情都是包辦代替，自理能力較差。針對(duì)這一情況，我們利用了各種時(shí)機(jī)進(jìn)行常規(guī)教育，讓幼兒在集體中學(xué)習(xí)基本的生活自理能力。另外，我們還對(duì)幼兒進(jìn)行日常常規(guī)培養(yǎng)，如上下樓梯手扶扶手，一個(gè)跟著一個(gè)走;學(xué)習(xí)排隊(duì)洗手等。通過(guò)這一學(xué)期的教育和幫助，現(xiàn)在幼兒基本樂(lè)于學(xué)習(xí)和嘗試自己的事情自己做，到學(xué)期末，大部分孩子學(xué)會(huì)了自己洗手，自己吃飯，自己擦嘴巴，流鼻涕會(huì)請(qǐng)求老師幫助擦鼻涕，分清左右腳穿鞋子等，在生活能力，生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣上都有了很大的進(jìn)步。
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小班老師教學(xué)心得體會(huì)篇一
開(kāi)學(xué)季節(jié)，是所有學(xué)生和老師們備受期待的時(shí)刻。對(duì)于小班老師來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)特殊的時(shí)刻，因?yàn)樗麄冮_(kāi)始了與幼兒一起度過(guò)一年的旅程。作為小班老師，我在每一次開(kāi)學(xué)中都收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在過(guò)去的幾年里，我學(xué)到了很多關(guān)于如何有效地與幼兒們建立聯(lián)系并創(chuàng)造一個(gè)良好學(xué)習(xí)氛圍的技巧。在本文中，我將分享一些我在小班開(kāi)學(xué)過(guò)程中所得到的心得體會(huì)。
首先，我發(fā)現(xiàn)與幼兒有效溝通非常重要。幼兒的語(yǔ)言能力有限，可能無(wú)法清晰地表達(dá)他們的需求和感受。作為老師，我們需要耐心傾聽(tīng)和理解他們，在他們需要幫助時(shí)及時(shí)伸出援手。我通過(guò)采用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和肢體語(yǔ)言來(lái)與幼兒們進(jìn)行交流。我會(huì)用手勢(shì)和面部表情來(lái)輔助我的語(yǔ)言，讓他們更容易理解我所說(shuō)的內(nèi)容。此外，我還會(huì)鼓勵(lì)幼兒們用繪畫(huà)和手勢(shì)等方式來(lái)表達(dá)他們的需求和感受。通過(guò)與幼兒進(jìn)行有效溝通，我能夠更好地理解他們并滿(mǎn)足他們的需求。
其次，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍是至關(guān)重要的。在小班里，幼兒們的注意力很難集中，因此，作為老師，我們需要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)積極、有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境來(lái)吸引他們的注意力。我善于運(yùn)用多種教學(xué)方法，如游戲、音樂(lè)和故事講述等來(lái)激發(fā)幼兒的興趣。我還設(shè)立了一些小組活動(dòng)和合作項(xiàng)目，讓幼兒們有機(jī)會(huì)與同學(xué)們互動(dòng)和分享。這不僅增強(qiáng)了幼兒們的合作能力，還培養(yǎng)了他們的社交技巧。通過(guò)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，我讓幼兒們熱愛(ài)學(xué)習(xí)并充滿(mǎn)了對(duì)新知識(shí)的渴望。
第三，我發(fā)現(xiàn)建立積極的家校聯(lián)系對(duì)幼兒的發(fā)展至關(guān)重要。作為家庭的延伸，學(xué)校和家庭應(yīng)該攜手合作，共同關(guān)注和促進(jìn)幼兒的成長(zhǎng)。我定期與家長(zhǎng)交流，分享幼兒在學(xué)校的表現(xiàn)和進(jìn)步。我會(huì)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加學(xué)校的活動(dòng)和家長(zhǎng)會(huì)議，并與他們討論如何在家庭中延續(xù)學(xué)校的教育方式。我還會(huì)鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與幼兒的學(xué)習(xí)，提供一些家庭作業(yè)和練習(xí)，以加強(qiáng)家校合作。通過(guò)與家長(zhǎng)建立積極的聯(lián)系，我們共同致力于幼兒的全面發(fā)展。
第四，我意識(shí)到了自身的不斷學(xué)習(xí)和提高的重要性。作為小班老師，我應(yīng)該不斷更新自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)方法，以適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境和幼兒的需求。我經(jīng)常參加專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)和教學(xué)研討會(huì)，與其他教育專(zhuān)家交流心得和經(jīng)驗(yàn)。此外，我還定期反思自己的教學(xué)實(shí)踐，尋找改進(jìn)的空間和方法。通過(guò)持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷提高，我能夠?yàn)橛變禾峁└玫慕逃完P(guān)愛(ài)。
最后，我認(rèn)識(shí)到作為小班老師的重要性和責(zé)任感。我既是幼兒的導(dǎo)師，也是他們的榜樣和引導(dǎo)者。我的言行和行為會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，我要時(shí)刻保持良好的職業(yè)道德，以身作則，樹(shù)立良好的品格和價(jià)值觀。我要尊重每個(gè)幼兒的個(gè)性和需求，給予他們足夠的關(guān)注和關(guān)愛(ài)。我要鼓勵(lì)幼兒積極思考和探索，幫助他們發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己的潛力。作為小班老師，我要盡力為幼兒們的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)溫馨、安全、有愛(ài)的學(xué)習(xí)環(huán)境。
在小班老師開(kāi)學(xué)的過(guò)程中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。通過(guò)與幼兒的溝通、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍、建立積極的家校聯(lián)系、持續(xù)學(xué)習(xí)和提高以及保持良好的職業(yè)道德等方式，我成功地創(chuàng)造了一個(gè)有愛(ài)與關(guān)懷并充滿(mǎn)樂(lè)趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。我相信，只要我們不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我們一定能夠成為更好的小班老師，為幼兒們帶來(lái)更多的驚喜和成長(zhǎng)。
小班老師教學(xué)心得體會(huì)篇二
對(duì)教學(xué)的重要性，只是專(zhuān)心研究書(shū)本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，使學(xué)生易接受。我以為這樣學(xué)生會(huì)很好的.理解我講過(guò)的內(nèi)容，但事實(shí)并非如此，以我的思維來(lái)考慮問(wèn)題，有時(shí)會(huì)高估他們的水平，想不到他們可能會(huì)出的錯(cuò)誤。聽(tīng)過(guò)許多老師的課，不管是公開(kāi)課還是常態(tài)課，他們總是把學(xué)生的思維慢慢引出來(lái)，循序漸進(jìn)的，一切都好象是水到渠成的，這還需要我一段時(shí)間去學(xué)習(xí)。課堂上還有一點(diǎn)很重就是駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上一舉一動(dòng)直接影響教學(xué),但當(dāng)有學(xué)生因課程難而無(wú)心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),我的情緒易受影響,把他帶入教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,影響教學(xué)效果,我以后必須采取有效方法克服。
聽(tīng)課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽(tīng)課的主要對(duì)象是師父和英語(yǔ)組其他老師的課，同年段居多。上學(xué)期，我聽(tīng)了二十多節(jié)課，收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽(tīng)完課之后，把教師們上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上，然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改，將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，取得了較好的效果。
除此之外,平時(shí)我也經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富老師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題,老師們都非常熱情幫我解答,獲益匪淺，從中明白了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)從天上掉下來(lái)，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神,把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,積極吸取周?chē)渌蠋熞磺邢冗M(jìn)東西,才能提高自己的水平。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)僅靠課堂時(shí)間是不夠的,必須課后輔導(dǎo),在督促學(xué)習(xí)方。
面,還要多努力,抓得不夠?qū)?比如說(shuō),對(duì)中等生把關(guān)不嚴(yán),英語(yǔ)強(qiáng)化小組沒(méi)有完全做起來(lái)等。
一學(xué)期的教學(xué)，深感自己還有許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位老師的指導(dǎo)幫助下，自己勤問(wèn)、勤思考、勤總結(jié)，取得好成績(jī)。
小班老師教學(xué)心得體會(huì)篇三
我們?cè)谌粘５谋＝坦ぷ髦腥轿坏胤瞰I(xiàn)出我們的愛(ài)心。
孩子上幼兒園是人生的一個(gè)重要起點(diǎn)，他從這里開(kāi)始了真正的社會(huì)生活和學(xué)習(xí)生活。對(duì)于剛剛脫離父母懷抱的`他們來(lái)說(shuō)，幼兒園是一個(gè)全新而又陌生的環(huán)境。他們希望得到認(rèn)可、贊賞、同情、關(guān)心和愛(ài)護(hù)，希望得到老師的愛(ài)。在這里，我不妨先舉一個(gè)例子?？悼凳切“嗬镆粋€(gè)非常聰明能干的小家伙，自己吃飯，自己尿尿，就是我們常常說(shuō)的那種小大人型的，但不知怎么的，最近一個(gè)星期己經(jīng)連續(xù)尿了三次床了，問(wèn)他的媽媽?zhuān)诩依镒罱欢螘r(shí)間從來(lái)不尿床。這可怪了，到底是怎么一回事呢？后來(lái)才知道，原來(lái)這個(gè)小家伙是故意的，他只是不滿(mǎn)意老師對(duì)他的“不在意”，想用這種極端的方式來(lái)引起老師的“在意”，他是想從老師那里得到關(guān)心和愛(ài)護(hù)。這是一顆多么天真而善良的童心?。『⒆拥男撵`是純潔的，同時(shí)也是非常脆弱的，這就需要教師用自己一顆真誠(chéng)、熱愛(ài)、賞識(shí)孩子的心去喚醒、去呵護(hù)。多與孩子交談，多給孩子以愛(ài)撫，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，用愛(ài)心來(lái)澆灌和呵護(hù)他們。哪怕只是一道溫和的目光，也會(huì)讓其爭(zhēng)當(dāng)“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。
作為幼教老師，最大的過(guò)失莫過(guò)于對(duì)孩子沒(méi)有愛(ài)，最大的悲哀莫過(guò)于失去了對(duì)孩子的愛(ài)。在幼教的日常工作中，愛(ài)心的體現(xiàn)無(wú)所不在。幫忙孩子系好帶子、穿好衣服、蓋好被子是愛(ài)心；尊重孩子、信任孩子、鼓勵(lì)孩子是愛(ài)心……愛(ài)心是重要的，有了愛(ài)心，我們就會(huì)在日常的保教工作中，全身心地投入，把這種博大而寬宏的愛(ài)心不斷地轉(zhuǎn)換成日常保教活動(dòng)的耐心，責(zé)任心。從有利于孩子心理和生理健康成長(zhǎng)的角度出發(fā)，不斷加強(qiáng)自身幼教專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高，精心設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，讓孩子在幼兒園健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
“教育技巧的全部奧妙，也就在于如何愛(ài)護(hù)孩子”。給孩子愛(ài)心，他就會(huì)認(rèn)可你；給孩子愛(ài)心，他就會(huì)親近你；給孩子愛(ài)心，他就會(huì)喜歡你；給孩子愛(ài)心，他就會(huì)感到幼兒園如家一般溫暖；給孩子愛(ài)心，他就會(huì)在學(xué)習(xí)和生活中去關(guān)愛(ài)別人。請(qǐng)不要吝惜我們的愛(ài)心，讓我們?cè)谟捉虓徫簧先轿坏胤瞰I(xiàn)出我們的愛(ài)心，讓孩子在愛(ài)的海洋里不斷茁壯成長(zhǎng)。
小班老師教學(xué)心得體會(huì)篇四
每個(gè)月的開(kāi)始是我總結(jié)過(guò)去、展望未來(lái)的時(shí)刻。月初的工作總結(jié)使我意識(shí)到每個(gè)孩子的進(jìn)步和成長(zhǎng)，同時(shí)也反思自己的不足之處。我會(huì)回顧這個(gè)月的教學(xué)計(jì)劃，考慮到孩子們的興趣和需要，設(shè)計(jì)接下來(lái)的活動(dòng)和教學(xué)方法。這個(gè)過(guò)程讓我不斷發(fā)現(xiàn)我的職業(yè)道路上的不斷成長(zhǎng)，同時(shí)也給了我信心和動(dòng)力，為孩子們提供更好的教育。
第二段：精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。
為了保持小班的學(xué)習(xí)氛圍和孩子們的主動(dòng)參與，我每月精心設(shè)計(jì)一系列的教學(xué)活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅包括知識(shí)點(diǎn)的傳授和練習(xí)，還融入了游戲、手工制作、音樂(lè)等元素，以提高孩子們的興趣和參與度。我努力讓每個(gè)活動(dòng)都有一個(gè)主題，通過(guò)這種方式，孩子們能夠在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)他們的綜合能力和對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。
第三段：注重個(gè)體差異，關(guān)注每個(gè)孩子。
盡管我只是小班的一位老師，但我深知每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體。因此，我注重關(guān)注每個(gè)孩子的特點(diǎn)和需求，努力滿(mǎn)足他們的個(gè)體差異。對(duì)于能力較弱的孩子，我會(huì)提供額外的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的信心和動(dòng)力；對(duì)于能力較強(qiáng)的孩子，我會(huì)提供更高難度的任務(wù)，挑戰(zhàn)和引導(dǎo)他們不斷進(jìn)步。通過(guò)這種方式，我希望每個(gè)孩子在我的教導(dǎo)下都能充分發(fā)展其潛能。
第四段：與家長(zhǎng)溝通合作，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。
作為小班老師，我認(rèn)為與家長(zhǎng)的密切溝通和合作是非常重要的。每月，我會(huì)與家長(zhǎng)進(jìn)行一對(duì)一的交流，了解孩子在家的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況。我會(huì)分享孩子的進(jìn)步、困難和需要改進(jìn)的地方。同時(shí)，我也接受家長(zhǎng)們的建議和意見(jiàn)，共同討論孩子的問(wèn)題和成長(zhǎng)。通過(guò)與家長(zhǎng)的緊密合作，我相信我們可以在孩子的成長(zhǎng)道路上共同努力，為他們提供更好的教育。
第五段：對(duì)未來(lái)的期望和目標(biāo)。
在月底的總結(jié)中，我會(huì)對(duì)過(guò)去一個(gè)月的工作進(jìn)行評(píng)估，并對(duì)未來(lái)制定一些目標(biāo)。我希望能夠繼續(xù)深化對(duì)每個(gè)孩子的了解，針對(duì)性地開(kāi)展教學(xué)工作，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。同時(shí)，我還希望能不斷提升自己的教學(xué)技能和教育理念，通過(guò)專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和方法，為孩子們提供更好的教育和引導(dǎo)。
總結(jié)：
作為一位小班老師，我深知自己的責(zé)任和使命——培養(yǎng)孩子們的興趣和才華，為他們奠定良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。通過(guò)每個(gè)月的總結(jié)和體會(huì)，我在工作中找到了自己的成就感和滿(mǎn)足感。然而，我也意識(shí)到自己任重道遠(yuǎn)，需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。我相信，只要堅(jiān)持不懈，我將能夠給孩子們帶來(lái)更多的教育成果和快樂(lè)，也會(huì)成為更好的小班老師。
小班老師教學(xué)心得體會(huì)篇五
在過(guò)去的一個(gè)月里，作為小班的班主任，我收獲了很多。在這段時(shí)間里，我不僅鍛煉了自己的教學(xué)技能，還更深刻地了解了每個(gè)孩子的特點(diǎn)和需求。通過(guò)與孩子們的互動(dòng)、家長(zhǎng)的配合以及同事的支持，我積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，我發(fā)現(xiàn)了每個(gè)孩子的獨(dú)特性。在與孩子們的相處中，我意識(shí)到每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體。有的孩子天生活潑好動(dòng)，有的孩子安靜內(nèi)向；有的孩子喜歡學(xué)習(xí)，有的孩子對(duì)玩耍更感興趣。了解孩子的特點(diǎn)對(duì)我制定合理的教學(xué)計(jì)劃非常重要。通過(guò)觀察和交流，我可以更好地滿(mǎn)足他們的需求，幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得進(jìn)步。
其次，與家長(zhǎng)的密切配合是取得教學(xué)成功的關(guān)鍵。作為小班的班主任，我注重與家長(zhǎng)的溝通和合作。我與家長(zhǎng)定期舉行家長(zhǎng)會(huì)，向他們介紹孩子的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，并積極征求他們的建議和意見(jiàn)。通過(guò)與家長(zhǎng)的配合，我可以更全面地了解孩子在家里的表現(xiàn)和特點(diǎn)，從而更有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。我還鼓勵(lì)家長(zhǎng)與我保持良好的溝通，及時(shí)了解孩子們的變化和需求，共同為孩子們提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第三，團(tuán)隊(duì)合作對(duì)我在教學(xué)中的進(jìn)步起到了至關(guān)重要的作用。在小班任教的這一個(gè)月里，我發(fā)現(xiàn)與同事的合作對(duì)我的工作起著很大的幫助。我們相互支持、互相學(xué)習(xí)，共同研究教材、教學(xué)方法和教學(xué)資源。我們經(jīng)常開(kāi)展教研活動(dòng)，分享和交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在與同事的合作中，我擴(kuò)大了自己的知識(shí)面，學(xué)到了許多教學(xué)的技巧和方法。通過(guò)互相學(xué)習(xí)和交流，我不斷提高自己的教學(xué)能力，為孩子們提供更優(yōu)質(zhì)的教育。
第四，在教學(xué)中的耐心和責(zé)任心是必不可少的。作為小班的班主任，我需要更多地投入時(shí)間和精力去照顧每個(gè)孩子。有時(shí)候孩子們不聽(tīng)從我的安排和規(guī)定，我需要耐心地進(jìn)行引導(dǎo)和溝通。有時(shí)候孩子們遇到困難，我需要耐心地給予他們幫助和鼓勵(lì)。這需要我時(shí)刻保持耐心和責(zé)任心，做好一個(gè)合格的班主任。只有將孩子放在第一位，才能給他們更好的教育。
最后，小班教學(xué)給了我快樂(lè)和成就感。小班的孩子們天真可愛(ài)、活潑好動(dòng)，他們的笑聲和成長(zhǎng)讓我的工作充滿(mǎn)了快樂(lè)和成就感。每一位孩子的進(jìn)步都是我的成就，每一個(gè)孩子的笑容都給予我巨大的滿(mǎn)足感。以他們?yōu)閯?dòng)力，我愿意全身心地投入到教育工作中，為他們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教育資源。
通過(guò)這一個(gè)月的教學(xué)實(shí)踐，我深刻體會(huì)到作為小班的班主任是一項(xiàng)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和樂(lè)趣的工作。我將繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)水平，為每一位孩子帶來(lái)更好的教育。我相信，在家長(zhǎng)、同事和孩子們的共同努力下，我們的小班教育一定能取得更好的成績(jī)。
小班老師教學(xué)心得體會(huì)篇六
作為一名小小班老師，我從事幼兒教育工作已有五年之久。回想起這五年里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我不禁感慨萬(wàn)分。今天，我將與大家分享一些我作為小小班老師的心得體會(huì)。
第二段：熱愛(ài)孩子，關(guān)注細(xì)節(jié)。
小小班的孩子們還很小，他們對(duì)世界充滿(mǎn)了好奇和熱情。作為班級(jí)的引路人，我深深地明白自己的責(zé)任和使命。我始終抱著滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)心對(duì)待每個(gè)孩子，關(guān)注他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。我耐心傾聽(tīng)他們的訴說(shuō)，悉心觀察他們的表情和行為。有時(shí)候，我能從孩子微小的變化中得出他們的內(nèi)心感受。只有了解了孩子的需求和興趣，我才能更好地指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。
第三段：創(chuàng)設(shè)溫暖的學(xué)習(xí)環(huán)境。
孩子們?cè)谛⌒“嗟臅r(shí)光是他們最初接觸學(xué)校的階段，他們需要一個(gè)溫暖舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。為此，我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)富有情感的班級(jí)氛圍。我努力讓孩子們感受到親情、友情和師生之間的深厚情誼。在我的班級(jí)里，孩子們不僅可以學(xué)到知識(shí)和技能，更重要的是培養(yǎng)了他們積極的情感態(tài)度和健康的價(jià)值觀。
第四段：注重個(gè)性發(fā)展，激發(fā)潛能。
每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體，他們有著不同的興趣、才能和潛能。作為小小班老師，我時(shí)刻注重著每個(gè)孩子的個(gè)性發(fā)展。我鼓勵(lì)他們展示自己的特長(zhǎng)，給予他們充分的發(fā)揮空間。無(wú)論是才藝展示、故事講解還是主題分享，我都鼓勵(lì)孩子們積極參與，用自己的方式展現(xiàn)自己的光芒。我相信，只有尊重和發(fā)展他們的個(gè)性，才能讓他們欣然學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)。
第五段：與家長(zhǎng)合作，共同培養(yǎng)。
小小班老師的工作不僅僅是和孩子們相處，更需要和家長(zhǎng)保持良好的溝通和合作。在我看來(lái)，家庭教育與學(xué)校教育是相輔相成的。只有教師和家長(zhǎng)共同攜手，才能更好地培養(yǎng)出健康、積極、有責(zé)任心的孩子。我時(shí)常邀請(qǐng)家長(zhǎng)到校參與，共同教育孩子，探討育人之道。通過(guò)與家長(zhǎng)的合作，我發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)和行為表現(xiàn)都有了明顯的提升。
結(jié)尾段：回顧總結(jié)。
作為小小班老師，我深深感受到了幼兒教育的神奇和美妙。在這五年中，我學(xué)到了很多，也成長(zhǎng)了很多。我見(jiàn)證著孩子們從剛來(lái)的時(shí)候不會(huì)說(shuō)一句話，到現(xiàn)在已經(jīng)是一個(gè)能獨(dú)立思考和表達(dá)的小學(xué)生。我為他們的成長(zhǎng)感到驕傲和自豪。今后，我將繼續(xù)堅(jiān)守初心，用心做好小小班的教育工作，為每個(gè)孩子的未來(lái)奠定良好的基礎(chǔ)。
小班老師教學(xué)心得體會(huì)篇七
教育是一項(xiàng)光榮而重要的職業(yè)，教師是教育事業(yè)的中流砥柱。作為一個(gè)中學(xué)的教師，我從教課以來(lái)深深地體會(huì)到了教育的艱辛和快樂(lè)，教學(xué)老師也需要不斷地進(jìn)行思考和反思，不斷地完善自身的教育理念和方法。在這篇文章中，我將分享我的教學(xué)心得體會(huì)。
一、掌握教學(xué)節(jié)奏和方法。
教學(xué)節(jié)奏和方法是教學(xué)的關(guān)鍵，必須嚴(yán)謹(jǐn)掌握。為了提高教學(xué)效果，我認(rèn)真起草了每堂課的教案，明確安排每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，避免浪費(fèi)。同時(shí)，我覺(jué)得靈活運(yùn)用教學(xué)方法也能夠吸引學(xué)生注意力，提高課堂互動(dòng)。例如，在教授生物時(shí)，我通過(guò)展示實(shí)物、剖析病例、進(jìn)行討論等方式，加深了學(xué)生對(duì)生命科學(xué)的認(rèn)知和理解。掌握節(jié)奏和方法可以讓教師提高效率和效果，從而提高課堂的積極性。
二、培養(yǎng)個(gè)性化教學(xué)方式。
教育是包容的，教師也應(yīng)該在教育中具有包容性。班級(jí)中的每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的特點(diǎn)和需求，對(duì)于不同層次的學(xué)生，應(yīng)采取個(gè)性化的教學(xué)方式，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。例如，在我的教學(xué)中，我會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的興趣、學(xué)習(xí)狀況和時(shí)間安排進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意愿。在班級(jí)管理中，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)班級(jí)事務(wù)進(jìn)行討論和解決。同時(shí)，定期與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，提高學(xué)生成長(zhǎng)自覺(jué)性。
三、注重課堂互動(dòng)和溝通。
課堂互動(dòng)和溝通可以增加學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶。在課堂中，我注重與學(xué)生的互動(dòng)交流和思考，讓學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。例如，在我的課堂中，我善于用一些引人注目的話題和幻燈片圖片引起學(xué)生興趣，向?qū)W生提出一些問(wèn)題，借助學(xué)生回答問(wèn)題的方式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考。同時(shí)，我也經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通，及時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)和進(jìn)步情況，為學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展提供必要的支持和建議。
四、培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。
學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)是教育的一項(xiàng)重要任務(wù)。在教育過(guò)程中，教師應(yīng)該不斷提高自身素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。例如，我常常組織學(xué)生進(jìn)行一些有意義的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身實(shí)踐并體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的社交能力和實(shí)際應(yīng)用能力。同時(shí)，我還引導(dǎo)學(xué)生參加校內(nèi)外比賽、活動(dòng)，收獲勝利和失敗的體驗(yàn)，鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
五、不斷反思和更新教育理念。
教育是一個(gè)不斷更新和改進(jìn)的過(guò)程。作為教師，需要時(shí)刻反思教學(xué)過(guò)程和學(xué)生反饋，以便于及時(shí)修正自己和改進(jìn)教育方法。例如，在課堂中，我時(shí)常借助學(xué)生的反饋來(lái)檢驗(yàn)教學(xué)效果和方法，對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行不斷地修改和完善。同時(shí)，我經(jīng)常關(guān)注教育研究的新進(jìn)展和趨勢(shì)，以便于更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)學(xué)生的新需求和變化。
總之，教師是教育事業(yè)的中流砥柱，承載著培養(yǎng)人才的重大責(zé)任。教學(xué)老師應(yīng)該具備深厚的學(xué)識(shí)和技能，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，不斷更新教育理念和方法，讓每一堂課都充實(shí)而有意義，讓學(xué)生成為真正的“人才”。
小班老師教學(xué)心得體會(huì)篇八
第一段（引入）。
作為一名小小班的班主任，我有幸能在孩子們最初的成長(zhǎng)階段為他們擔(dān)當(dāng)引路人的角色。在這段時(shí)間里，我與孩子們一同成長(zhǎng)，親身經(jīng)歷了許多難忘的瞬間。通過(guò)這些經(jīng)歷，我深刻地體會(huì)到了當(dāng)一名小小班老師的心得和體會(huì)。
第二段（喜愛(ài)孩子們的純真與活力）。
在與小小班的孩子們相處的日子中，我最深刻的感受就是他們那種純真和活力。無(wú)論是在課堂上還是在課外活動(dòng)中，孩子們總是充滿(mǎn)了好奇心和探索欲。他們對(duì)世界充滿(mǎn)著熱情，對(duì)知識(shí)充滿(mǎn)了渴望。每一天都能看到他們的快樂(lè)笑容，那種純真和活力也感染著我。在與孩子們一起度過(guò)的時(shí)光中，我緩解了很多壓力，重新發(fā)現(xiàn)了對(duì)生活的熱愛(ài)。
第三段（學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和理解孩子們的需求）。
作為一名小小班老師，我意識(shí)到與孩子們相處、教導(dǎo)他們并不僅僅是傳授知識(shí)那么簡(jiǎn)單。更重要的是傾聽(tīng)和理解他們的需求。有時(shí)，孩子們可能無(wú)法完全表達(dá)自己的想法，但他們總是能夠通過(guò)言語(yǔ)、表情和行動(dòng)傳達(dá)出自己的心聲。作為一名教育者，我要有耐心，學(xué)會(huì)用心去理解他們，捕捉到他們內(nèi)心的聲音和感受。只有這樣，我才能更好地幫助他們解決問(wèn)題，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
第四段（靈活運(yùn)用多種教育方法）。
在與小小班的孩子們一起工作中，我發(fā)現(xiàn)靈活運(yùn)用多種教育方法是非常重要的。每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的個(gè)性和學(xué)習(xí)方式，只有通過(guò)靈活的教育方法，才能更好地滿(mǎn)足不同孩子的需求。我嘗試著使用故事講述、游戲互動(dòng)等方法來(lái)引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，我也鼓勵(lì)孩子們積極參與集體活動(dòng)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力。通過(guò)這些方法的運(yùn)用，我發(fā)現(xiàn)孩子們更加主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果也大大提高。
第五段（愛(ài)與責(zé)任感）。
作為一名小小班老師，我深深地感受到了愛(ài)和責(zé)任感的重要性。在孩子們的成長(zhǎng)過(guò)程中，他們需要我們給予他們足夠的愛(ài)和關(guān)懷，同時(shí)也需要我們幫助他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀。作為一個(gè)教育者，我要時(shí)刻保持愛(ài)心，用我的行動(dòng)告訴孩子們他們是被愛(ài)和重視的。我要時(shí)刻關(guān)注每一個(gè)孩子的進(jìn)步和需求，用心去引導(dǎo)他們走上正確的成長(zhǎng)道路。同時(shí)，我也要時(shí)刻提醒自己，為人師者承擔(dān)的責(zé)任是巨大的，只有以愛(ài)和責(zé)任為基礎(chǔ)，我才能更好地履行自己的職責(zé)。
在小小班的工作中，我收獲了很多關(guān)于教育的心得和體會(huì)。孩子們的純真和活力深深地感染著我，讓我重新燃起對(duì)生活的熱愛(ài)。傾聽(tīng)和理解孩子們的需求是非常重要的，靈活運(yùn)用多種教育方法能夠更好地滿(mǎn)足孩子們的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，我也深深地感受到了愛(ài)與責(zé)任感的重要性。通過(guò)這段時(shí)間的工作，我不僅培養(yǎng)了孩子們的潛力，也激發(fā)了自己的潛力。我相信，在未來(lái)的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，為每一個(gè)孩子帶去更多的愛(ài)和關(guān)懷。
小班老師教學(xué)心得體會(huì)篇九
第一段：引言（120字）。
作為一位小班老師，我每天都與一群可愛(ài)、純真的孩子們共度時(shí)光，而每個(gè)月的工作總結(jié)更是對(duì)我教育生涯的重要反思。通過(guò)與孩子們的相處和教學(xué)的探索，我意識(shí)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，接下來(lái)我將分享這些心得。
第二段：感悟教育意義（240字）。
作為小班老師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)孩子們良好的品格和基礎(chǔ)知識(shí)的責(zé)任。小班教育是寶貴的奠基時(shí)期，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子積極向上的人生態(tài)度、自信和溝通能力。教育不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在這個(gè)過(guò)程中，我明白了教育的意義在于培養(yǎng)孩子們?nèi)姘l(fā)展和終身學(xué)習(xí)的能力。
第三段：傳遞快樂(lè)與愛(ài)（240字）。
小班教育是一種與孩子們溫情親近的教育方式。我發(fā)現(xiàn)，最好的教育并非嚴(yán)厲的訓(xùn)斥或冷淡的態(tài)度，而是主動(dòng)關(guān)心和幫助孩子們。通過(guò)與孩子們的互動(dòng)，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他們的需求和想法，并用耐心和愛(ài)心回應(yīng)。我相信，在一個(gè)溫暖的環(huán)境中教育、愛(ài)與快樂(lè)是密不可分的，只有讓孩子們感受到快樂(lè)，他們才能快樂(lè)地成長(zhǎng)。
第四段：鍛煉創(chuàng)新思維（240字）。
小班教育是一個(gè)培養(yǎng)孩子創(chuàng)新思維的關(guān)鍵時(shí)期。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，他們的想法和潛力需要被激發(fā)與發(fā)現(xiàn)。在我的教學(xué)中，我嘗試給予孩子們多元化的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)小組活動(dòng)、角色扮演和講故事等方式，我?guī)椭⒆觽兣囵B(yǎng)想象力和創(chuàng)造力，讓他們的思維能力得到不斷發(fā)展。
第五段：感悟與展望（360字）。
每個(gè)月的教學(xué)過(guò)程都像一幅畫(huà)卷，記錄了孩子們的成長(zhǎng)與進(jìn)步，也記錄了我的成長(zhǎng)與進(jìn)步。通過(guò)與家長(zhǎng)的互動(dòng)，我明白了家庭教育與學(xué)校教育的相互作用。作為小班老師，我要不斷學(xué)習(xí)和提升，以更好地推動(dòng)孩子們的發(fā)展。展望未來(lái)，我希望繼續(xù)努力，成為一名足夠?qū)I(yè)和有愛(ài)心的小班老師，為孩子們的成長(zhǎng)和未來(lái)播下希望的種子。
結(jié)語(yǔ)（60字）。
小班老師的月心得體會(huì)，是教育生涯的重要反思。通過(guò)培養(yǎng)孩子們良好的品格、自信和溝通能力，傳遞快樂(lè)與愛(ài)，鍛煉創(chuàng)新思維，我們可以為孩子們的成長(zhǎng)和未來(lái)注入希望。我會(huì)持續(xù)努力，成為一名足夠?qū)I(yè)和有愛(ài)心的小班老師。
小班老師教學(xué)心得體會(huì)篇十
小小班是指適用于3-4歲幼兒的班級(jí)，他們處于童年的黃金階段，需要教育者的耐心和細(xì)心引導(dǎo)。作為小小班的班主任，我深切體會(huì)到了這份職責(zé)的重要性和挑戰(zhàn)性。在這個(gè)過(guò)程中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，下面我將結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，分享一下自己在小小班的工作中的心得體會(huì)。
首先，作為小小班的班主任，我認(rèn)為注重情感的培養(yǎng)是非常重要的。3-4歲的幼兒正處于情感發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們的情緒變化多端，需要我們用愛(ài)心去關(guān)懷和理解。因此，在班級(jí)管理中，我注重培養(yǎng)孩子們的情感交流能力，通過(guò)親近的接觸和溫暖的語(yǔ)言，讓他們感受到班級(jí)的溫暖和關(guān)愛(ài)。同時(shí)，我也鼓勵(lì)孩子們之間的相互關(guān)心和幫助，幫助他們建立良好的人際關(guān)系。
其次，個(gè)性化的指導(dǎo)對(duì)于小小班的教學(xué)也是非常重要的。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體，他們具有不同的個(gè)性和特點(diǎn)，因此在教學(xué)中，我注重理解和尊重每個(gè)孩子的個(gè)性，靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法和策略，盡可能滿(mǎn)足他們個(gè)性化的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)孩子們的自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中去。
此外，創(chuàng)意教學(xué)在小小班的教學(xué)中也起到了重要的作用。3-4歲的幼兒正處于探索世界的階段，他們對(duì)新事物充滿(mǎn)了好奇心和求知欲。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我注重利用各種富有創(chuàng)意的教學(xué)方法和活動(dòng)，如繪畫(huà)、手工制作、角色扮演等，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和想象力，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。
再次，家校合作對(duì)于小小班的教育也起到了至關(guān)重要的作用。在幼兒教育中，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一課堂，家長(zhǎng)是孩子的第一任教師。因此，我積極與家長(zhǎng)們進(jìn)行溝通和交流，分享孩子在班級(jí)中的成長(zhǎng)和進(jìn)步，并聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議。同時(shí)，我也鼓勵(lì)家長(zhǎng)們積極參與到孩子的學(xué)習(xí)中去，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和情感支持，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
最后，作為小小班的班主任，我深深感受到這個(gè)崗位的神圣和偉大。小小班的幼兒是天使，我們是他們的引路人。在教育的道路上，我們需要用心去陪伴、引導(dǎo)和教育每一個(gè)孩子，給予他們無(wú)盡的愛(ài)和關(guān)懷。雖然有時(shí)候會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn)，但當(dāng)看到孩子們?cè)谖覀兊呐惆橄伦聣殉砷L(zhǎng)，獲得自信和快樂(lè)時(shí)，這一切都變得值得。我將一如既往地?zé)釔?ài)我的小小班工作，并不斷努力成長(zhǎng)，為孩子們的未來(lái)播撒希望的種子。
總之，作為小小班的班主任，我在工作中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。注重情感的培養(yǎng)、個(gè)性化的指導(dǎo)、創(chuàng)意教學(xué)和家校合作是小小班教育的重點(diǎn)和關(guān)鍵。在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的教育水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，為每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
小班老師教學(xué)心得體會(huì)篇十一
9.19日下午我在我校報(bào)告廳聆聽(tīng)了余映潮教授為我們作的《高效課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)理念與教學(xué)實(shí)踐》的專(zhuān)題講座。從這短短的半天培訓(xùn)中，我感觸頗豐，我明白了，在教育這條路上，我需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容還有很多很多，我把這半天中我最有感觸的地方總結(jié)如下：
第一：余教授的勇于創(chuàng)新精神值得我們學(xué)習(xí)。
在課堂教學(xué)藝術(shù)的研究與推進(jìn)上，余教授是一個(gè)孜孜不倦的創(chuàng)新者。首先，他有明確的課型創(chuàng)新意識(shí)，他提出了“課型創(chuàng)新”的新理念并以朗讀教學(xué)為主要內(nèi)容進(jìn)行了教讀課、品讀課、辨讀課、說(shuō)讀課、演讀課、聯(lián)讀課等新課型的探究。充分地表現(xiàn)教師設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)的技藝、創(chuàng)新意識(shí)與審美意識(shí)。他多角度地豐富了學(xué)生的課中活動(dòng)，在他的課堂上，有表情誦讀活動(dòng)、分層評(píng)說(shuō)活動(dòng)、反復(fù)品讀活動(dòng)、課文集美活動(dòng)、讀寫(xiě)結(jié)合活動(dòng)、妙點(diǎn)揣摩活動(dòng)、探求感悟活動(dòng)、思緒放飛活動(dòng)等不同層次、不同方式的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)都能有機(jī)地得到安排，真正突出了學(xué)生的主體性，突出了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。第二：他的關(guān)于“關(guān)于高效教學(xué)”的基本要求和"板塊式教學(xué)"實(shí)在是“靈動(dòng)的版塊，無(wú)限的創(chuàng)意”，余老師將其發(fā)揮的淋漓盡致，盡善盡美。
在實(shí)際教學(xué)中，教學(xué)結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出若干“板塊”的組合，內(nèi)容豐富，形式多樣，靈活多姿，可以充分地表現(xiàn)教師設(shè)計(jì)教學(xué)的技藝、創(chuàng)新意識(shí)與審美意識(shí)。它可以用于一節(jié)課的教學(xué)，使這節(jié)課布局完美、內(nèi)容厚實(shí)；它也可以用到一個(gè)教學(xué)步驟之中，使這個(gè)教學(xué)步驟顯得豐滿(mǎn)細(xì)膩。還可以用到單元的綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，使這種活動(dòng)的教學(xué)層次清楚而內(nèi)含豐富?？傊?，對(duì)于傳統(tǒng)的教學(xué)結(jié)構(gòu)而言，板塊式教學(xué)設(shè)計(jì)是一種創(chuàng)新與突破。第三：余老師的課很“活”
他是憑借他的睿智和學(xué)識(shí)、他的恬淡與從容，他的經(jīng)驗(yàn)和能力，“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”地把學(xué)生帶進(jìn)他創(chuàng)設(shè)的“問(wèn)題王國(guó)”之中，學(xué)生在他的獨(dú)具匠心地引導(dǎo)和無(wú)痕的點(diǎn)撥下，智慧的火花時(shí)時(shí)迸發(fā)出來(lái)，師生產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴，問(wèn)題被一一突破。
我折服于余老師課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的獨(dú)具匠心；折服于余老師課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的環(huán)環(huán)入扣；折服于余老師有效問(wèn)題的設(shè)計(jì)精練簡(jiǎn)化而能夠統(tǒng)領(lǐng)全局的妙絕。同時(shí)，我還折服于他的睿智、踏實(shí)，他的從容、瀟灑，折服于他的微笑提攜后輩，誨人不倦，折服于他的精湛學(xué)養(yǎng)，高超教學(xué)藝術(shù)。他的講座給了我很大的啟發(fā)：我想在今后的教學(xué)過(guò)程中，更加大膽的探索，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，扎實(shí)自己的基本功，勇于創(chuàng)新和開(kāi)拓，使課堂教學(xué)更加高效，更加充滿(mǎn)活力！
小班老師教學(xué)心得體會(huì)篇十二
教師作為教育事業(yè)的靈魂，一定要具備優(yōu)秀的師德素養(yǎng)，始終以教育為己任，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，切實(shí)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和道德觀念。隨著時(shí)代的變化，教師的職責(zé)和任務(wù)越來(lái)越多，為了更好地為學(xué)生服務(wù)，小班老師必須注重提高自己的師德水平，給予學(xué)生更好的教育、更好的教學(xué)。在本文中，筆者將分享自己在小班教學(xué)中的一些師德心得和體會(huì)。
第二段：愛(ài)心為本。
作為一名小班老師，最重要的是熱愛(ài)孩子，用心用情投入到每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中。在教育孩子的過(guò)程中，要學(xué)會(huì)用心去感受和領(lǐng)悟孩子的心理需求，尊重他們的人格尊嚴(yán)，關(guān)注他們的情感體驗(yàn)，根據(jù)孩子不同的人生階段和發(fā)展特點(diǎn)，為他們提供個(gè)性化的、多層次和全方位的培育方式，從而促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
第三段：道德引導(dǎo)。
教育與德育同步進(jìn)行，小班老師在教學(xué)中應(yīng)該堅(jiān)持道德引領(lǐng)，培養(yǎng)孩子美好的道德情操和行為習(xí)慣。從幼兒園開(kāi)始，就要讓孩子明確道德行為的基本要求，體驗(yàn)善良、友善、奉獻(xiàn)、勇敢等正面的情感，樹(shù)立誠(chéng)實(shí)、守信、尊重、禮貌等美德，養(yǎng)成自律、自愛(ài)、自強(qiáng)、自信的良好品質(zhì)。如此，孩子們才能成為道德風(fēng)尚的倡導(dǎo)者，成為社會(huì)發(fā)展的生力軍，讓更多的正義、和諧與文明在民族教育中世代傳承。
第四段：激勵(lì)與激發(fā)。
在教育孩子的過(guò)程中，小班老師要注重激勵(lì)和激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。要根據(jù)孩子的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)和教學(xué)形式，讓他們?cè)谌の锻鏄?lè)之中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，激發(fā)他們的專(zhuān)注和高效率學(xué)習(xí)能力。為了達(dá)到這一目的，小班老師要具備良好的溝通與協(xié)調(diào)能力，與孩子和家長(zhǎng)保持充分的交流與互動(dòng)，建立互信、共贏、共同發(fā)展的美好關(guān)系。
第五段：為人師表。
小班老師是孩子們的榜樣和引路人，要具備良好的帶頭作用和營(yíng)造良好的教育氛圍。在教學(xué)工作中，要注重自身的自我完善和創(chuàng)新，提升自身的教育技能和智慧，開(kāi)闊自己的教育視野和思維，不斷提高教育教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)效性，從而為孩子們帶來(lái)最佳的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和人生啟迪。同時(shí)，小班老師要時(shí)刻牢記自己是一名來(lái)自人民、服務(wù)人民的教育工作者，不斷加強(qiáng)道德修養(yǎng)和職業(yè)操守，做到為人師表，成為愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、引領(lǐng)學(xué)生的優(yōu)秀小班老師。
結(jié)語(yǔ)：
以上是筆者總結(jié)的一些小班老師的師德心得與體會(huì)，這些原則不僅適用于小班教學(xué)，也適用于其他教育階段。一個(gè)優(yōu)秀的教師不僅要有卓越的教學(xué)技能，更要注重自身的師德建設(shè)，讓每一位孩子在教育事業(yè)中得到最佳的成長(zhǎng)和發(fā)展。只有這樣，我們才能建設(shè)和諧、文明、人道、現(xiàn)代的社會(huì)主義教育事業(yè)，為孩子們的美好未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的人生基礎(chǔ)。
小班老師教學(xué)心得體會(huì)篇十三
近年來(lái)，小班教育在我國(guó)逐漸興起。小班教育的特點(diǎn)是“小班、專(zhuān)業(yè)、個(gè)性化”，這給小班老師帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。作為一名小班老師，我深刻體會(huì)到了小班教育的魅力和優(yōu)勢(shì)。在與孩子們相處的過(guò)程中，我也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。下面是我對(duì)小班教育的心得體會(huì)總結(jié)。
首先，小班教育注重個(gè)性化教學(xué)，有助于發(fā)掘和培養(yǎng)孩子的潛能。小班的教學(xué)環(huán)境相對(duì)安靜，師生之間可以更好地溝通和互動(dòng)。與大班相比，小班教學(xué)更能夠注意到每個(gè)孩子的特點(diǎn)和需求，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)行針對(duì)性的引導(dǎo)和指導(dǎo)。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式和興趣愛(ài)好。因此，我盡可能地提供多樣化的學(xué)習(xí)資源和活動(dòng)，讓孩子們能夠全面發(fā)展和展示自己的才能。比如，我為孩子們?cè)O(shè)計(jì)了一些小組合作的任務(wù)，讓他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，提高他們的合作能力和實(shí)際操作能力。通過(guò)這樣的個(gè)性化教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)效果顯著提高，他們也更加自信和積極。
其次，小班教育注重情感教育，有助于構(gòu)建和諧的班級(jí)氛圍。在小班教育環(huán)境中，師生之間的關(guān)系更加密切，互動(dòng)更加頻繁。小班老師需要通過(guò)與孩子們的交流，建立起良好的師生關(guān)系和班級(jí)氛圍。在我的教學(xué)中，我始終保持與孩子們的真誠(chéng)溝通和關(guān)懷，關(guān)注他們的成長(zhǎng)和需求。通過(guò)鼓勵(lì)、贊揚(yáng)和肯定，我?guī)椭⒆觽儤?shù)立自信，培養(yǎng)積極樂(lè)觀的態(tài)度。同時(shí)，我也設(shè)立了一些班級(jí)活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和歸屬感。比如，我組織過(guò)一次班級(jí)聯(lián)歡會(huì)，讓孩子們有機(jī)會(huì)展示自己的才藝，增進(jìn)彼此的了解和友誼。通過(guò)情感教育，我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上更積極主動(dòng)，班級(jí)關(guān)系更和諧融洽。
再次，小班教育注重家校合作，有助于形成良好的育人環(huán)境。家庭是孩子成長(zhǎng)的第一課堂，而學(xué)校是孩子成長(zhǎng)的第二課堂，家校合作對(duì)孩子的發(fā)展至關(guān)重要。在我和家長(zhǎng)的溝通中，我始終保持與家長(zhǎng)的密切聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況和需求。我定期舉行家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹孩子的學(xué)習(xí)情況和班級(jí)的教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，我也鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到孩子的學(xué)習(xí)中去，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和任務(wù)，共同監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度。通過(guò)家校合作，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果明顯提高，他們的家庭教育也愈發(fā)有序和健康。
最后，小班教育注重綜合評(píng)價(jià)，有助于提高教育質(zhì)量。小班的教育環(huán)境相對(duì)封閉，學(xué)校和教師可以更好地掌握每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行個(gè)性化評(píng)價(jià)和反饋。在我的教學(xué)中，我盡可能地采用多種評(píng)價(jià)方式，包括觀察記錄、小組合作、作品展示等等。這些不僅能夠全面地了解孩子的綜合能力和學(xué)習(xí)進(jìn)步，也可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。通過(guò)綜合評(píng)價(jià)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣愛(ài)好得到了有效培養(yǎng)，教育質(zhì)量得到了明顯提高。
總之，小班教育對(duì)于孩子的發(fā)展和學(xué)習(xí)有著明顯的優(yōu)勢(shì)。作為一名小班老師，我深刻理解和體會(huì)到了這一點(diǎn)。通過(guò)個(gè)性化教學(xué)、情感教育、家校合作和綜合評(píng)價(jià)，我培養(yǎng)了學(xué)生的興趣、潛能和能力，也提高了教育質(zhì)量和教育效果。我相信，隨著小班教育的推廣和普及，我們將會(huì)有更多的孩子能夠享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源和關(guān)懷，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
小班老師教學(xué)心得體會(huì)篇十四
暑假總是恰如其分的到來(lái)，讓人感到親切、欣喜。我是很需要一些時(shí)間冷靜思考、修養(yǎng)生息、養(yǎng)精蓄銳的?；厥讈?lái)時(shí)走過(guò)的路，腳印清晰可見(jiàn)，路旁草叢里還偶有幾朵小花攢出頭來(lái)，這景象是最容易勾起人們思緒的，況且我這個(gè)小小的靈宮，是彌漫了各種奇妙的情緒。采擷幾朵小花，細(xì)數(shù)其中的滋味。
第一朵，是我那充滿(mǎn)靈性和張揚(yáng)個(gè)性的教案。那里有我對(duì)教學(xué)的精心設(shè)計(jì)，對(duì)精彩環(huán)節(jié)的回眸，對(duì)學(xué)生的熱情贊揚(yáng)，對(duì)意外情況的冷靜思考……，翻開(kāi)它一股清新的海風(fēng)會(huì)迎面撲來(lái)，你會(huì)感受到主人是一個(gè)熱愛(ài)生活、熱愛(ài)工作的人。
第二朵，是我充滿(mǎn)自信、思維活躍的學(xué)生。課堂是我們的舞臺(tái)，我是他們的大朋友，帶領(lǐng)他們暢享知識(shí)的樂(lè)趣，我們盡情的歡笑，盡情的爭(zhēng)論，在歡樂(lè)中增長(zhǎng)知識(shí)，增加自信?，F(xiàn)在，孩子們聰明、熱情而且自信，我不禁感嘆：真是“生如其師”??！
第三朵，是學(xué)生工整、漂亮的作業(yè)。翻開(kāi)它，時(shí)時(shí)會(huì)跳出藍(lán)貓、咖喱、天線寶寶……您可別見(jiàn)怪，這是我為了鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步，親手在他們的作業(yè)本上貼的卡通彩貼，別看我每天批改作業(yè)要花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間，可看到學(xué)生已經(jīng)把寫(xiě)字當(dāng)成一種樂(lè)趣，寫(xiě)的越來(lái)越好，我是苦中自有樂(lè)呀。
第四朵，是學(xué)生百余張晨考小卷。我堅(jiān)持每天早自習(xí)利用考卷的形式，檢測(cè)學(xué)生前一天知識(shí)的掌握情況，有批有改，督促學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的扎實(shí)積累。
第六朵，是我班的親子閱讀活動(dòng)。我們班的親子閱讀活動(dòng)已經(jīng)開(kāi)展一段時(shí)間了，我最初的想法是提供一些親子閱讀的美文，在各位家長(zhǎng)的全程參與下，提高孩子的閱讀能力，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，為孩子的進(jìn)步營(yíng)造良好的家庭環(huán)境。
想法是好的，然而這無(wú)非是給本已繁重的工作又增添了不輕的砝碼。選文要文質(zhì)兼美，感悟要深刻透徹，問(wèn)題設(shè)計(jì)要新穎獨(dú)特，啟發(fā)孩子靈性。我的課余時(shí)間幾乎全部花費(fèi)在這件事上。選擇文章，設(shè)計(jì)問(wèn)題，打字排版這一切都要在周三之前完成，以保證周四印刷，周五順利發(fā)到各位家長(zhǎng)手中。有時(shí)當(dāng)親子閱讀活動(dòng)與其它的教學(xué)任務(wù)或家庭瑣事發(fā)生矛盾，真壓得我透不過(guò)氣來(lái)，我曾經(jīng)想過(guò)放棄。但各位家長(zhǎng)在反饋意見(jiàn)中，或給予肯定，或表示理解，或訴說(shuō)感受，真誠(chéng)的話語(yǔ)給了我莫大的鼓舞。從他們的話語(yǔ)中，我得知了孩子一天比一天懂事，感受到了家長(zhǎng)與孩子的關(guān)系日益融洽，激動(dòng)欣喜之余，讓我覺(jué)得自己是在做一件多么有意義的事情??！一位哲人曾說(shuō)過(guò)：人之一生，苦也罷，樂(lè)也罷；得也罷，失也罷——要緊得是心間的一泓清潭里不能沒(méi)有月輝。所以我咬緊牙關(guān)讓親子閱讀活動(dòng)一路坎坷走到了今天。
第七朵，是我個(gè)人的成長(zhǎng)。本學(xué)期，在“非典”熱的特殊的背景下，恰好使我有機(jī)會(huì)進(jìn)行冷思考。對(duì)當(dāng)前教育的審視，對(duì)教師職業(yè)的看法，對(duì)課改的深入理解，對(duì)自身比較客觀（但難免主觀）的定位，甚至對(duì)人生的思考……這一年我長(zhǎng)大了不少，成熟了許多，有了堪稱(chēng)知己的朋友，有了面對(duì)世事的原則，我想這一切會(huì)使我在今后的工作、生活中，更加和諧有效。
這七朵小花，代表我教學(xué)工作的點(diǎn)滴，我把它們攜成一束，獻(xiàn)給關(guān)心我和我的一年（4）班成長(zhǎng)的人們，也祝愿自己的花樣年華能亦如花樣的心情。
小班老師教學(xué)心得體會(huì)篇十五
今天，無(wú)意之中又翻閱了《陶行知與四塊糖的的故事》。這個(gè)“四塊糖的故事”，早已傳為教育界的佳話，它對(duì)我們?nèi)绾芜\(yùn)用心理疏導(dǎo)，駕馭批評(píng)藝術(shù)很有啟發(fā)。
多么感人的故事，學(xué)生打人了，陶先生沒(méi)有訓(xùn)斥，沒(méi)有疾言厲色，更沒(méi)有打罵，而是讓學(xué)生一步步完成了對(duì)自己錯(cuò)誤的反省與認(rèn)識(shí)。它的作用，在于讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了自己的錯(cuò)誤，而且挖掘出了學(xué)生的四個(gè)優(yōu)點(diǎn)：守時(shí)、尊人、正義和勇于認(rèn)錯(cuò)。我們?cè)诟袊@陶先生高超的批評(píng)藝術(shù)的同時(shí)，就不能不思考如何做好批評(píng)教育工作。
無(wú)獨(dú)有偶，當(dāng)代著名教育家魏書(shū)生先生處罰學(xué)生也用了三種方式：犯了小錯(cuò)誤，罰他給全班同學(xué)唱支歌；犯了比較重一點(diǎn)的錯(cuò)誤，要去做一件好事來(lái)補(bǔ)償；犯了嚴(yán)重錯(cuò)誤，寫(xiě)一份五百字的說(shuō)明書(shū)。
我認(rèn)為，陶先生與魏老師的成功就在于他們都有一顆寬容的心。教師對(duì)犯錯(cuò)誤學(xué)生的寬容，最能引發(fā)起學(xué)生心中的愧疚感。這種教育機(jī)制包含著更多的寬容和智慧，給我們的思想松綁，讓我們也都成為教育的智者，要成為學(xué)生心中的那個(gè)“最可愛(ài)的人”，不要成為那個(gè)“最可怕的”人。
寬容教育是最成功的教育形式，帶著愛(ài)心與寬容心走向?qū)W生心中的教師，必將成為最成功的教師。
教學(xué)老師的評(píng)價(jià)。
老師悼詞范文。
小班老師教學(xué)心得體會(huì)篇十六
竇老師一開(kāi)始的導(dǎo)入，簡(jiǎn)潔而明了，通過(guò)觀察圖片，讓孩子展開(kāi)想象：這是一個(gè)關(guān)于的故事？有了這樣的想象，有這樣的期待，于是閱讀便產(chǎn)生了，孩子們是從內(nèi)心愛(ài)上閱讀，而不是為了讀而讀，我們?cè)诟锌迥昙?jí)孩子說(shuō)出這么多人生哲理句子的時(shí)候，也不得不感慨教師的引導(dǎo)多么重要??！竇老師希望的是最后孩子們能從這個(gè)故事中看到自己的影子，從而和這個(gè)故事產(chǎn)生共鳴——堅(jiān)持，其實(shí)，夢(mèng)想就是這樣的堅(jiān)持。竇桂梅老師是充滿(mǎn)真情的，她用她的全部才華和真情正營(yíng)造著屬于她的教學(xué)殿堂，作為年輕教師的我，應(yīng)當(dāng)從她的課堂中學(xué)習(xí)如何將真摯的感情投入于其中，和學(xué)生融為一體，讓學(xué)生發(fā)自?xún)?nèi)心的愛(ài)上閱讀。
竇老師的這節(jié)課不但環(huán)節(jié)簡(jiǎn)單，只引導(dǎo)學(xué)生“三次發(fā)現(xiàn)”，形式也簡(jiǎn)單，只有三步：找發(fā)現(xiàn)—聚焦—談體會(huì)，但內(nèi)容卻無(wú)限豐富，在豐富中蘊(yùn)含著深刻。是啊，教師的讀書(shū)習(xí)慣會(huì)影響學(xué)生一生。竇老師雖然倡導(dǎo)朗讀教學(xué)，但這堂課中，她的話不多，并沒(méi)有刻意的去強(qiáng)調(diào)“重讀哪個(gè)字詞”或者該用什么語(yǔ)氣去讀，因?yàn)槟鞘且环N把老師的感悟強(qiáng)加給學(xué)生之上的朗讀.竇老師只是引導(dǎo)學(xué)生不斷地發(fā)現(xiàn)，在書(shū)中尋找自己、發(fā)現(xiàn)自己，這樣學(xué)生有感而發(fā)，自然能口讀我心。用竇老師的話說(shuō)，就是什么樣的課還它什么樣的味道，這是一個(gè)勵(lì)志的故事，所以，竇老師就還它一個(gè)粉色的.味道，也就是一個(gè)暖色的味道，無(wú)論是學(xué)生還是老師，在聽(tīng)完這節(jié)課后，心里都充滿(mǎn)了感動(dòng)。
竇老師其實(shí)也給我們所有老師上了一堂人生課。今天，當(dāng)我們看到竇老師所擁有的讓眾人羨慕的光環(huán)，我們可以想到她在累累碩果后面所經(jīng)歷的艱辛，在沒(méi)有鮮花和掌聲的日子里，她也是一步一步地、扎扎實(shí)實(shí)的走過(guò)來(lái)的。竇老師在下午的講座里講了很多她成功背后的故事，讓我明白：人生是充滿(mǎn)機(jī)遇的，但機(jī)遇永遠(yuǎn)不會(huì)垂青于那些毫無(wú)準(zhǔn)備的人，更不會(huì)垂青那些有了機(jī)遇不會(huì)沖上去的人。正所謂天道酬勤。我們應(yīng)該扎根自己學(xué)校這塊土壤，形成自己成長(zhǎng)的機(jī)遇，先把自己發(fā)展起來(lái)，機(jī)遇就會(huì)自然而然來(lái)到我們的身邊，但前提是我們應(yīng)該有一個(gè)積極的人生態(tài)度。所以給自己準(zhǔn)確定位，理好思路，明確目標(biāo)，腳踏實(shí)地，努力奮斗，整個(gè)世界都會(huì)為我們讓路。竇老師這樣告訴我們，她也是這樣做的。從這個(gè)角度說(shuō)，竇桂梅老師確實(shí)很像傲雪的梅花，不畏嚴(yán)冬，凌寒開(kāi)放?？傊?，聽(tīng)完竇老師的這節(jié)課，讓我受益匪淺。我深知自己在教學(xué)中有許多不足之處，還需要付出很多努力。我會(huì)以竇老師為目標(biāo)，像貝琳達(dá)那樣，在自己的教學(xué)舞臺(tái)上演繹一支最美的舞蹈。
小班老師教學(xué)心得體會(huì)篇十七
小班老師是指教授幼兒園小班課程的老師，通常負(fù)責(zé)年齡在3-4歲的兒童。這一年齡段的孩子需要極其細(xì)致的關(guān)注和照顧，由于他們的特殊性質(zhì)，小班老師需要具備更加專(zhuān)業(yè)化的教學(xué)技能和方法。因此，在幼教專(zhuān)業(yè)發(fā)展的過(guò)程中，關(guān)于小班老師的教學(xué)益處也備受研究。在我的教育生涯中，我曾經(jīng)為一位小班老師進(jìn)行過(guò)聽(tīng)課，我的體會(huì)和感受如下：
1.勇于嘗試新方法。
首先，我將小班老師的優(yōu)點(diǎn)概括為“勇于嘗試新方法”。在整個(gè)聽(tīng)課的過(guò)程中，這位老師突出的特點(diǎn)就是樂(lè)于接受新方法，不懼嘗試，這可以從其教學(xué)用具以及充分利用教學(xué)資源來(lái)看出。例如，在老師的班級(jí)里，我看到了各種不同類(lèi)型的教具，都是由老師親自設(shè)計(jì)和創(chuàng)造的。同時(shí)，她也在教室里充分利用各種靈活性的教具來(lái)培養(yǎng)孩子的判斷力和自我探索的能力。這種勇于嘗試的精神值得所有的老師都學(xué)習(xí)。
2.發(fā)揮社交功能。
小班老師的特點(diǎn)還包括“發(fā)揮社交功能”。因?yàn)樾“嗾n程主要針對(duì)年齡在3-4歲的孩子，他們很難和他人建立友好的相處關(guān)系，并且常常會(huì)表現(xiàn)出孤獨(dú)或不合群的狀態(tài)。但是，這位老師將“社交功能”作為了課堂內(nèi)容的一部分，通過(guò)適當(dāng)?shù)陌才藕鸵龑?dǎo)來(lái)促進(jìn)年輕的孩子建立聯(lián)系。例如，小班老師將課堂設(shè)置成了一個(gè)互動(dòng)平臺(tái)，讓孩子們充分交流，討論和合作解決問(wèn)題。并且，老師經(jīng)常和小學(xué)生家長(zhǎng)保持聯(lián)系，在課堂之余短暫交流還可以讓孩子們感受到特殊的關(guān)愛(ài)。
3.耐心和關(guān)心。
第三個(gè)優(yōu)點(diǎn)則是“耐心和關(guān)心”。每一個(gè)小班老師都需要在教育過(guò)程中充分關(guān)注到孩子們的成長(zhǎng)和狀況，了解孩子們的需求并且運(yùn)用上述關(guān)注方法來(lái)促進(jìn)孩子們的成長(zhǎng)。這位老師不僅可以給孩子專(zhuān)業(yè)的學(xué)術(shù)指導(dǎo)，還可以了解孩子們家庭和生活狀況，針對(duì)孩子個(gè)性開(kāi)展成長(zhǎng)活動(dòng)。同時(shí)，她對(duì)每位學(xué)生耐心，善于傾聽(tīng)，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法和感受，讓孩子們充分體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的歡樂(lè)和成就感。
4.技能傳授。
作為一位小班老師，其優(yōu)點(diǎn)也在于她的“技能傳授”。這種技能不僅僅是指為孩子提供知識(shí)和技巧，更是指在英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、美術(shù)、體育以及其他領(lǐng)域等等方面開(kāi)展各類(lèi)教學(xué)活動(dòng)，并與孩子的各種想象力和愉快的質(zhì)疑設(shè)置適當(dāng)?shù)慕獯?。通過(guò)這種教學(xué)方式，孩子們可以在真正的了解中學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技巧，得到預(yù)期的教育效果。
5.德育理念。
最后，我發(fā)現(xiàn)小班老師還特別重視其德育理念。她致力于為孩子們建立理性和正確的價(jià)值觀。在教學(xué)活動(dòng)中，她非常關(guān)注孩子們的生活技能教育，如如何管理自己的情緒、不抄襲和不找借口。此外，她還在課堂上重視自然教育，幫助孩子們了解環(huán)境、品味食物、接觸動(dòng)物等等。正是這樣的課程，讓孩子們得到了全方位、真實(shí)的教育。
總之，作為一位小班老師，需要勇于創(chuàng)新，發(fā)揮自己的社交功能，耐心關(guān)心每一個(gè)孩子，傳授知識(shí)和技能，并能以德育理念來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。這五個(gè)優(yōu)點(diǎn)共同構(gòu)成了一個(gè)優(yōu)秀的小班老師。希望教育工作者能夠?qū)W習(xí)這些優(yōu)點(diǎn)，讓幼兒園教育水平不斷提高。
小班老師教學(xué)心得體會(huì)篇十八
沈老師的精力充足，讓我佩服呀！兩次課，都是從早到晚連上，上午4小時(shí)，下午4小時(shí)，晚上4小時(shí)，中間我們除了吃飯就沒(méi)有休息，坐在下面聽(tīng)課的我們都疲勞不堪，他不停的講授還精神飽滿(mǎn)，這種體力與精神不是一般人能做的到了。想想連續(xù)上3節(jié)課就疲憊不堪，給自己一個(gè)理由說(shuō)今天可以不看書(shū)了，這與沈老師比真的.是差距呀！我想沈老師能夠在教育技術(shù)學(xué)界能夠做到這么優(yōu)秀一定與他的努力分不開(kāi)的！
他不但知識(shí)淵博，而且平易近人。他對(duì)事的態(tài)度更是我值得學(xué)習(xí)的。比如我們總抱怨學(xué)校我們地位太低，回報(bào)太少，而他總是以一種積極的態(tài)度引領(lǐng)我們，教導(dǎo)我們說(shuō)要想自己地位高，首先要讓自己無(wú)可替代，其次要學(xué)會(huì)寬容，要有一定的高度，不能僅僅計(jì)較。他舉了一實(shí)習(xí)老師進(jìn)課堂有同學(xué)搗亂，用紙條砸頭的故事，雖然那實(shí)習(xí)老師對(duì)這事是不了了之，但是他說(shuō)做為一個(gè)老師為什么不能開(kāi)開(kāi)玩笑說(shuō)你們是不是當(dāng)我是數(shù)學(xué)老師了，或者說(shuō)你們想給我驚喜也不能這樣，以一種玩笑結(jié)束這場(chǎng)尷尬，即給自己臺(tái)階，有給學(xué)生面子，這就是一種高度。他中間講授很多故事或玩笑，都可以看出他對(duì)新聞，對(duì)時(shí)事的關(guān)注，同時(shí)可以看出他知識(shí)領(lǐng)域的寬廣，什么醫(yī)學(xué)，什么文學(xué)，感覺(jué)他就是一雜家，還是一深入的雜家。聽(tīng)他講授多少內(nèi)容不重要，重要的是他的行為及其對(duì)生活的態(tài)度深深的影響了我。以后的路還很長(zhǎng)，希望自己不要偷懶，要想想老師他們都是擠出時(shí)間學(xué)習(xí)，不要去抱怨自己條件不好，在什么條件下，如果自己愿意并且肯下苦功夫，我相信一定會(huì)有一定的成就的。
小班老師教學(xué)心得體會(huì)篇十九
在擔(dān)任小班生活老師的時(shí)候，通過(guò)這一學(xué)期的教育和幫助，現(xiàn)在幼兒基本樂(lè)于學(xué)習(xí)和嘗試自己的事情自己做，到學(xué)期末，大部分孩子學(xué)會(huì)了自己洗手，自己吃飯，自己擦嘴巴。下面是本站小編為大家收集整理的小班生活老師。
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在幼兒園已有半個(gè)月的時(shí)間了，現(xiàn)在出來(lái)才知道一些事情并不是想得、更不想老師說(shuō)的那樣，小孩不能對(duì)他太好，對(duì)他好就會(huì)騎到你頭上，就制不了他，對(duì)付小孩得時(shí)而表?yè)P(yáng)時(shí)而懲罰好累…最近嗓子都有點(diǎn)不行了，以前說(shuō)學(xué)校不好，現(xiàn)在它再怎么不好也想學(xué)校里的“饅頭”
在這里就天天呆在班上，真的是足不出戶(hù)呀，還好還能見(jiàn)到陽(yáng)光。要不然……。
他們都很可愛(ài)犯了事也不忍心罵他們，但有時(shí)還挺嫌他們的。
我現(xiàn)在還是個(gè)配班老師，跟著主班老師我不怎么擔(dān)心，她說(shuō)下個(gè)學(xué)校不來(lái)了，要我自己來(lái)帶這個(gè)班當(dāng)聽(tīng)到要我自己帶我就好擔(dān)心，怕自己做不好，怕自己管制不了他們，種種的擔(dān)心，出來(lái)了畢竟是出來(lái)了，不能總靠別人，在社會(huì)上沒(méi)有家人沒(méi)有老師甚至旁邊同學(xué)也不曾在一起，還好我呆在這個(gè)地方有幾個(gè)熟悉的人!
開(kāi)學(xué)初忙碌的身影還在眼前浮現(xiàn)，實(shí)在是讓人感嘆時(shí)間的飛逝，竟讓自己的腳步如此匆忙?，F(xiàn)將半年來(lái)工作總結(jié)如下：
1、以平常心來(lái)平等的對(duì)待每一名幼兒。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他。只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育孩子?！蔽覀円部偸窃谡f(shuō)，要做好一名幼兒老師，最基本的素質(zhì)就是要有愛(ài)，用心去愛(ài)每一個(gè)孩子。面對(duì)孩子我總感覺(jué)人好象上了弦一樣，有做不完的事情，所以，有些時(shí)候會(huì)忽略孩子的一些感受。記得一次我?guī)е⒆觽內(nèi)ゲ賵?chǎng)戶(hù)外活動(dòng)。幾個(gè)孩子爭(zhēng)著來(lái)拉我的手，不知道為什么，我很心煩的摔開(kāi)了他們的手，一個(gè)人往前走。當(dāng)我再次回頭時(shí)無(wú)意間發(fā)現(xiàn)剛才伸手的孩子噘著嘴巴，低著頭，臉上沒(méi)有了最初的笑容，我突然被孩子們期盼的臉?biāo)饎?dòng)。好象給我有些麻木的神經(jīng)重重的一擊。我連忙招呼：“快來(lái)，快過(guò)來(lái)，我們一起去!”也正是這件事這讓我明白，孩子們時(shí)刻都需要老師的愛(ài)。老師要以自己一顆平和的心、溫暖的手，慈母的愛(ài)，把快樂(lè)和幸福傳遞給每一個(gè)孩子，不要因?yàn)橥饨绲囊恍└蓴_而傷害了他們的心。
2、觀察了解在先，介入指導(dǎo)在后，使每個(gè)幼兒都有所提高。
區(qū)域活動(dòng)是孩子們最高興的時(shí)候，在他們自由活動(dòng)的過(guò)程中，我開(kāi)始認(rèn)真地去關(guān)注每一個(gè)孩子，關(guān)注孩子們發(fā)展的每一個(gè)尋常時(shí)刻，通過(guò)觀察來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。一次，我發(fā)現(xiàn)在益智區(qū)玩拼板的孩子們總是不能安靜下來(lái)，于是我在一旁進(jìn)行觀察，原來(lái)孩子們一直在爭(zhēng)論拼圖的位置?！笆遣粫?huì)擺放，還是有其他的原因?”我也在問(wèn)自己。后來(lái)經(jīng)過(guò)自己的親身體驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)：因?yàn)槠窗逄∑吹膱D片太大，在拼搭時(shí)會(huì)出現(xiàn)位置不準(zhǔn)確的現(xiàn)象，因此孩子們會(huì)相互爭(zhēng)執(zhí)。當(dāng)時(shí)我真的很慶幸自己沒(méi)有去發(fā)脾氣，貿(mào)然的停止他們的游戲。
3、關(guān)注孩子的個(gè)性教育，讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意、放心。
幼兒鮮活輕純?nèi)绯跎奶?yáng)，他們意味著未來(lái)，展示著希望。幼兒身體與心理的和諧健康，是我們共同的期盼。而教育孩子不僅是老師的事情，也是家長(zhǎng)的責(zé)任。和家長(zhǎng)溝通是我最頭疼的問(wèn)題。我努力把他們看作是自己的老朋友。因?yàn)閷W(xué)期初的幾個(gè)月中工作緊張，和家長(zhǎng)相互交流的機(jī)會(huì)少。我便利用接孩子放學(xué)的時(shí)間及時(shí)地向家長(zhǎng)反映幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況，同時(shí)也向家長(zhǎng)了解幼兒在家中的生活情況，以便更好地開(kāi)展工作。通過(guò)了解，我發(fā)現(xiàn)。有些家長(zhǎng)還是缺乏教育意識(shí)。一打二罵的教育方法使得孩子變得刀槍不入、固執(zhí)任性。
在工作中還存在著許多不足，針對(duì)這些不足，我有以下兩點(diǎn)想法：
1、在下學(xué)期的工作中力爭(zhēng)做到“今日事今日畢”，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)“快樂(lè)與發(fā)展”指導(dǎo)用書(shū)，并深入研究幼兒用書(shū)，挖掘其潛在教育目標(biāo)，使幼兒更好的獲得發(fā)展。
我相信只要我找到了方向，并堅(jiān)定的走下去，就一定會(huì)有所突破，有所成功!
不知不覺(jué)，“余·麗·麗”已經(jīng)和小朋友們一起生活一學(xué)期了。從開(kāi)學(xué)的哭哭鬧鬧，亂跑亂跳，到如今的說(shuō)說(shuō)笑笑，孩子們每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血，當(dāng)然也離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持配合。本學(xué)期，我們老師在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，根據(jù)園的。
工作計(jì)劃。
結(jié)合小班幼兒發(fā)展的實(shí)際需要堅(jiān)持“保教”并重的原則積極參與教育改革實(shí)踐。努力促進(jìn)幼兒身心健康全面和諧的發(fā)展。現(xiàn)將本。
學(xué)期工作總結(jié)。
如下：
一.穩(wěn)定幼兒情緒，幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。
新學(xué)期開(kāi)始了，對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上一下子難以得心應(yīng)手。開(kāi)學(xué)的第一天，孩子們哭的哭，鬧的鬧，簡(jiǎn)直把我們的老師弄的措手不及，為了使幼兒盡快適應(yīng)集體生活，我們班三位老師團(tuán)結(jié)一致，切實(shí)做好每一項(xiàng)保教工作。我們?cè)O(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力，和他們一起搭積木，做游戲。午睡的時(shí)候，我們象媽媽一樣在幼兒旁邊給予安全感，漸漸地，我們的愛(ài)漸漸安撫了情緒不穩(wěn)定的幼兒。一個(gè)月后，幼兒基本都愿意來(lái)幼兒園了，情緒也穩(wěn)定了許多，大部分幼兒還能在老師的引導(dǎo)下向老師問(wèn)好，樂(lè)于與同伴相處，給今后的教學(xué)生活奠定了有利的基礎(chǔ)。
二.給予幼兒母親般的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)。工作總結(jié)。
我班幼兒年齡較小，大部分幼兒還不能根據(jù)天氣變化和運(yùn)動(dòng)量的大小主動(dòng)增減衣服，每次早操前盡量做到檢查每個(gè)幼兒的衣服，幫他們脫掉過(guò)多的衣服。年齡較小的幼兒在午睡或者游戲中有時(shí)候會(huì)尿褲子，我們及時(shí)給予更換，并把衣褲洗凈曬干。冬天一到，很多幼兒變成一粒?！靶∏颉保看涡”愫?，由于穿太多衣服，褲子總是穿不好，我們總是要幫每個(gè)幼兒把褲子穿好;對(duì)于帶藥來(lái)園的孩子，不管是中藥、西藥、沖劑還是口服液，我們都按時(shí)按量給幼兒服用，在日常生活中我們都密切留意觀察幼兒的神態(tài)變化，發(fā)現(xiàn)異常能及時(shí)報(bào)告醫(yī)生，或與家長(zhǎng)聯(lián)系。我班老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度以及對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)，得到了家長(zhǎng)的肯定和好評(píng)。
三.重視衛(wèi)生保健工作，結(jié)合本班實(shí)際，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
我們嚴(yán)格執(zhí)行安全衛(wèi)生制度，每天堅(jiān)持消毒口杯，毛巾，打掃課室;定時(shí)消毒臥室，洗曬枕頭套，做好預(yù)防疾病工作，防止病菌的傳播，為幼兒創(chuàng)造整潔美觀的環(huán)境。由于本班幼兒年齡較小，在家里很多事情都是包辦代替，自理能力較差。針對(duì)這一情況，我們利用了各種時(shí)機(jī)進(jìn)行常規(guī)教育，讓幼兒在集體中學(xué)習(xí)基本的生活自理能力。另外，我們還對(duì)幼兒進(jìn)行日常常規(guī)培養(yǎng)，如上下樓梯手扶扶手，一個(gè)跟著一個(gè)走;學(xué)習(xí)排隊(duì)洗手等。通過(guò)這一學(xué)期的教育和幫助，現(xiàn)在幼兒基本樂(lè)于學(xué)習(xí)和嘗試自己的事情自己做，到學(xué)期末，大部分孩子學(xué)會(huì)了自己洗手，自己吃飯，自己擦嘴巴，流鼻涕會(huì)請(qǐng)求老師幫助擦鼻涕，分清左右腳穿鞋子等，在生活能力，生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣上都有了很大的進(jìn)步。
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