方案的實施需要與相關(guān)人員進行有效的溝通和協(xié)調(diào)。逐步推進和迭代優(yōu)化是制定方案的常用方法之一。最后，希望你能夠通過制定一個較為完美的方案，解決問題或?qū)崿F(xiàn)目標，取得好的成果。
勵志活動方案篇一
為弘揚和培育民族精神，培養(yǎng)學生熱愛祖國、報效祖國的社會主義價值觀念。幫助學生“知恩”、“感恩”、“施恩”、“報恩”；提高學生感恩父母、感恩老師、感恩同學、感恩朋友、感恩社會、感恩祖國的意識，做到立志成才，報效祖國。
每學期家長開放日當天。
全體學生及家長。
感恩勵志教育文化建設(shè)；感恩勵志教育宣傳；感恩勵志教育互動活動。
4.家長代表發(fā)言；
5.學生代表發(fā)言；
6.領(lǐng)導總結(jié)講話。（本次活動起到的作用）。
勵志活動方案篇二
為進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)，切實提高學校德育工作的針對性和實效性，教育學生明確奮斗目標，樹立遠大理想，立志成才。激勵學生奮發(fā)向上，磨練意志，刻苦學習，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)和行為習慣，根據(jù)區(qū)教育局的工作部署，結(jié)合學校實際，決定在校開展勵志教育活動。為使活動順利開展，特制定本工作方案。
一、指導思想。
開展勵志教育，就是要在學校營造一種和諧、健康、積極向上的富有激勵性的成長環(huán)境，讓學生在學習、生活、娛樂等方面都能受到熏陶和激勵，形成積極向上的人生態(tài)度，增強人生規(guī)劃意識，提高自我管理能力，促使學生在學習上養(yǎng)成主動、自覺、勤奮、踏實的優(yōu)秀品質(zhì)，獲得心靈的完美，完成人格的升華。通過勵志教育，勉勵學生樹立遠大志向，教育學生從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，正確對待挫折，積極自我暗示，自立自強自信，發(fā)揚勤奮刻苦學習的精神，努力實現(xiàn)學生學習上由“要我學習”到“我要學習”的轉(zhuǎn)變，品行上由“不敢犯錯”到“不愿犯錯”的轉(zhuǎn)變，管理上從“我被管理”到“我管自己”的轉(zhuǎn)變，發(fā)展上由“要我成才”到“我要成才”的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學生健全的人格、優(yōu)秀的意志品質(zhì)和良好的學習習慣，促進學生健康成長和全面發(fā)展。
二、活動內(nèi)容。
1、樹立勵志教育的榜樣。各年級要充分發(fā)揮先進典型的示范引領(lǐng)作用，使廣大同學“學有榜樣、行有示范、趕有目標”。
2、創(chuàng)設(shè)勵志校園文化氛圍。各年級要加強勵志教育工作宣傳，營造勵。
志教育氛圍，將主題教育實踐活動宣傳到每一位教師，每一個學生。要重視校園文化建設(shè)，充分利用廣播、宣傳櫥窗等，通過印發(fā)勵志倡議書，出版勵志板報，舉行勵志教育國旗下講話，觀看勵志影視片等系列活動，結(jié)合班級管理日?；顒雍凸睬鄨F、學生會等團隊活動，組織引導學生收集、自編、交流勵志名言，讀勵志詩歌，唱勵志歌曲，講勵志故事等等，宣傳勵志事跡，樹立勵志典型，張揚勵志理念，弘揚勵志文化，讓校園的每一個角落、每一塊墻壁都富有教育意義，真正發(fā)揮對學生成長的激勵作用。
3、開展明禮勵志為主題的讀書活動。各年級要根據(jù)實際情況，積極開展以明禮勵志為主題的系列讀書活動，為學生列出必讀勵志修身書目。召開勵志故事推介會等活動，讓學生在閱讀中增長見識，繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，使學生充分認識到古往今來人生成功從勵志開始的道理，學會制訂個人成長規(guī)劃，學會有計劃有目標地生活，挖掘自身潛力，確立志向，自我激勵，提高心理品質(zhì)，努力成為一個優(yōu)秀的學生。要定期舉辦勵志教育系列專題報告，有針對性的開展集中專題講座，教育和激勵學生立志成人成才。
4、班級開展“勤奮之星”評選活動。由全體同學擔任評委，評選期間注意觀察身邊和全班比較勤奮的同學。勤奮之星共評選5人，不以成績作為唯一的衡量，要看平時的勤奮、用功程度。被選上的同學要繼續(xù)保持勤奮，力爭下次仍然當選?；顒咏Y(jié)束評選5名月度勤奮之星，頒發(fā)勤奮之星獎狀，并張榜公示，號召全體同學向他們學習。
實踐活動中勵志，從興趣愛好中勵志。
6、創(chuàng)建學生自我管理的勵志教育模式。要建立學生自我激勵、自我反省、自我管理的教育模式，讓學生在生活中勵志，在勵志中生活，依靠自己的力量去解決學習、生活中的問題，獲得成功體驗，進一步激發(fā)學生“相信自我、依靠自我”的信心。各年級可結(jié)合“學生成長記錄”，增加“勵志成長”內(nèi)容，認真記錄個人每一天的成長過程，指導每一位學生把每一天的生活當作勵志的平臺，每天反思自己，激勵自己，管理自己，養(yǎng)成自我反思、自我激勵、自我管理的習慣，從而做到“今天要比昨天好，明天要比今天好。”各年級要結(jié)合形式多樣的班級活動，舉行“勵志教育”等主題班會。
三、活動要求。
開展勵志教育的最終目的是要促使學生樹立人生志向，磨練意志，發(fā)奮學習，健康成長。各班開展勵志教育活動，一定要立足于學生的潛能發(fā)揮，立足于學生的成功成長，立足于學生的心理需求。要加強勵志教育與學生良好品德養(yǎng)成之間的相關(guān)性研究，探索和構(gòu)建適合中學生實際的勵志教育內(nèi)容體系和行之有效的勵志教育的實踐模式。要科學設(shè)計各項活動，制定切實可行的勵志教育活動實施方案，讓勵志教育真正貼近學生的發(fā)展需要，真正得到家長支持。通過勵志教育活動，提高學生的自我激勵能力，不斷完善學生的意志品質(zhì)，促使班班奮發(fā)向上，人人刻苦奮進，真正使勵志教育取得實效。
赤坭小學。
2014年6月。
勵志活動方案篇三
勵志，首先要有志向，有高尚遠大的理想，和明確的奮斗目標。
少年周恩來在全班同學面前表明了自己的心跡；要為中華崛起而讀書，他不愿意自己的民族再軟弱，不愿意自己的同胞再受欺辱，他把個人的學習與民族的振興大業(yè)相聯(lián)系，最終成了新中國的第一任總理！可見，高尚遠大的理想和明確的奮斗目標對人的領(lǐng)導作用多么巨大！
其次，勵志一定要有實踐，要為實現(xiàn)志向而進行不懈的努力！
明朝的宋濂，家境貧寒但自幼好學，向別人借書來看；冬天硯臺里的墨汁結(jié)了冰，手指凍僵了的他從不停止；成年后，天氣嚴寒道路險阻仍背著經(jīng)書去尋師求教，到了老師那耐心等待，虛心請教；生活清苦但他樂在其中，他一生學習刻苦后來成為了太子的老師，明朝“開國文臣之首”。
現(xiàn)在，我們正處在長知識，長身體的關(guān)鍵時刻，學習是我們目前最主要的任務(wù)，是在有老師指導下，從無知到有知再到創(chuàng)新的過程，也是伴隨一生的事；天才出于勤奮；業(yè)精于勤荒于嬉；書山有路勤為徑。但是勤奮學習應(yīng)體現(xiàn)在生活和學習中的每一環(huán)節(jié)，必須堅持不懈，勇往直前，才能給自己的終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)，創(chuàng)造成功的機會。
人生是一條射線，以我們的出生為起點可以無限延伸，理想有多高遠，學習有多勤奮堅持有多長久，這條射線就有多長，我們的人生軌跡就有多深，價值就有多大，意義就有多遠“黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲”我希望每一位同學牢記，“天道酬勤”的校訓，樹立遠大理想，堅立必勝信念，勤奮學習，汲取知識，鍛煉能力，提高素質(zhì)，增長才干，成為社會主義事業(yè)的合格接班人！
勵志活動方案篇四
附件2:。
龍王莊煤業(yè)公司安全生產(chǎn)“大教育”活動。
根據(jù)集團公司及永煤公司《認真吸取事故教訓徹底扭轉(zhuǎn)被動局面深入開展“大反省、大教育、大排查、大提升”活動實施方案》要求，為切實提高廣大干部員工安全意識、安全素質(zhì)和技能，夯實安全基礎(chǔ)，為集團公司二次創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造良好穩(wěn)定的安全生產(chǎn)環(huán)境，結(jié)合礦井實際特制定本實施方案。
一、指導思想。
以黨的十九大精神為指導，認真落實總書記關(guān)于安全生產(chǎn)的重要指示批示精神，按照“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的安全生產(chǎn)方針，教育廣大干部、職工牢固樹立安全發(fā)展理念，弘揚生命至上、安全第一的思想，認真踐行“從零開始，向零奮斗”安全核心理念，牢固樹立紅線意識，堅守法律底線，深刻吸取事故教訓，認真落實各級安全生產(chǎn)責任制，切實掌握各項安全生產(chǎn)知識和技能，提升員工安全素質(zhì)和安全意識，促進永煤公司各項工作的順利開展，為集團公司二次創(chuàng)業(yè)和健康發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
二、組織領(lǐng)導。
為保證安全生產(chǎn)“大教育”活動的順利開展，確保教育活動規(guī)范、有序、有效，特成立安全生產(chǎn)“大教育”活動領(lǐng)導小組，對活動進行領(lǐng)導。
組長：仝礦偉。
成員：公司其他領(lǐng)導、安檢科、培訓中心、機電科、生產(chǎn)科、通防科、調(diào)度室、地測科、人勞科及各區(qū)隊負責人。領(lǐng)導小組的職責：全面領(lǐng)導安全生產(chǎn)“大教育”活動的開展，指導我公司開展安全教育活動，制定安全生產(chǎn)“大教育”活動方案，對活動開展情況進行檢查和督導，組織開展對各級人員安全教育和培訓并進行考核，完成公司領(lǐng)導交辦的其他工作。
三、活動時間和步驟。
1.安排部署，動員發(fā)動階段（2018年6月1日-6月15日）制定安全生產(chǎn)“大教育”活動實施方案；各單位制定本單位活動方案。
2.教育培訓實施階段（2018年6月16日-11月30日）根據(jù)我公司活動方案，各相關(guān)單位對本單位所有員工開展全方位、多層次培訓，對不同層次、不同專業(yè)、不同崗位人員開展有針對性的培訓教育，并進行考核。
3.考核總結(jié)階段（2018年12月1日-12月10日）各單位對教育活動開展情況進行認真總結(jié)、分析，對存在的問題和不足制定整改措施，完善相關(guān)制度，形成常態(tài)化工作機制。12月10日前向公司安全生產(chǎn)“大教育”領(lǐng)導小組報送活動總結(jié)報告。
安全生產(chǎn)“大教育”領(lǐng)導小組對各煤業(yè)子公司、礦井和其他生產(chǎn)經(jīng)營單位教育活動的制度制定情況、方案落實情況、教育培訓效果進行檢查和考評，總結(jié)經(jīng)驗、分析存在的問題和不足，形成永煤公司“大教育”活動總結(jié)報告，對安全生產(chǎn)教育培訓工作制度完善和提高提出建議。
四、工作目標。
在我公司范圍內(nèi)開展以“學法規(guī)、學技術(shù)、學案例、學技能”為核心的安全生產(chǎn)“大教育”活動，豎立“橫向到邊，縱向到底”基本目標，堅持“系統(tǒng)抓，抓系統(tǒng)”的執(zhí)行目標，實現(xiàn)全員至少培訓一遍的總體目標。
五、工作思路。
通過扎實開展安全生產(chǎn)“大教育”活動，提高廣大職工遵章守紀的自覺性，增強安全生產(chǎn)的法制觀念，提升安全技術(shù)水平，掌握安全生產(chǎn)操作技能，夯實安全生產(chǎn)基礎(chǔ)。安全生產(chǎn)“大教育”活動要全力做到“四學四提升”，全面做好“三項工作”：
1.全力做到“四學四提升”，即學法規(guī)，學技術(shù)，學案例，學技能；提升領(lǐng)導干部的法律、法規(guī)素養(yǎng)，做到依法治安；提升管理人員和技術(shù)人員業(yè)務(wù)水平、技術(shù)水平，做到科技保安；提升全體員工對事故危害的警惕程度，做到敬畏守安；提升一線員工和操作人員的操作技能，做到遵紀穩(wěn)安。
2.全面做好“三項工作”，即一是做好教育培訓制度完善工作，提高安全培訓管理水平；二是做好教育培訓方式、方法的創(chuàng)新工作，提高員工接受教育培訓的積極性；三是做好教育培訓考核工作，確保培訓質(zhì)量真實、有效。
六、重點工作。
1.切實提高單位負責人、安全管理人員安全意識，所有管理人員必須具備依法履職的安全生產(chǎn)知識和管理能力。
（1）開展全方位，多層次教育培訓，確保各層級人員的安全管理能力能夠滿足安全生產(chǎn)工作需要。單位主要負責人、分管領(lǐng)導和安全生產(chǎn)管理人員及時進行“七新”培訓（新法律法規(guī)、新標準、新規(guī)程、新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備和新材料），認真學習安全生產(chǎn)法律、法規(guī)和規(guī)章制度，學習黨和國家領(lǐng)導人，省委、省政府和國家部委領(lǐng)導重要講話和指示批示，切實領(lǐng)會精神實質(zhì)，切實提高法律意識，牢固樹立生命至上，安全發(fā)展理念，掌握安全生產(chǎn)知識和管理能力，并考核合格。
（2）根據(jù)層級化管理的要求，分層次開展教育、培訓和考核。凡是考核不合格，不具備安全生產(chǎn)知識和管理能力的領(lǐng)導干部、管理人員，要按照國家法律、法規(guī)和省轉(zhuǎn)發(fā)92號令及集團公司的規(guī)定，對其工作進行調(diào)整。
責任領(lǐng)導：仝礦偉。
責任單位：人勞科、安檢科、綜合辦、培訓中心。
2.切實加強對各級員工崗位技能培訓，提高員工安全素質(zhì)和操作水平，建立良好的安全生產(chǎn)習慣，減少違章操作，夯實安全基礎(chǔ)。
（1）培訓中心做好從業(yè)人員換證、特殊工種日常安全培訓工作；機電科、生產(chǎn)科、通防科、安檢科、調(diào)度室、地測科每月針對性對崗位工種進行實操培訓；培訓中心每月充分利用“技術(shù)能手”考核做好導師帶徒工作；機電科、生產(chǎn)科、通防科、地測科每月要開展一期技術(shù)比武或崗位練兵活動。以上工作要達到的目標：使員工具備必要的安全生產(chǎn)知識，熟悉有關(guān)的安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，掌握本崗位的安全操作技能，了解事故應(yīng)急處理措施，知悉自身在安全生產(chǎn)方面的權(quán)利和義務(wù)。
（2）各單位要切實掌握安全生產(chǎn)責任制，安檢科和培訓中心要以企業(yè)負責人、管理人員、技術(shù)人員、特種作業(yè)人員、現(xiàn)場操作人員為重點，督促企業(yè)關(guān)鍵崗位、重點部位的員工明白承擔的安全責任，掌握安全知識、安全技術(shù)，提高安全生產(chǎn)技能和安全執(zhí)行力，加強培訓效果考核，對未經(jīng)安全生產(chǎn)教育和培訓合格的員工，嚴禁上崗作業(yè)。
責任領(lǐng)導：張申。
責任單位：安檢科、培訓中心、機電科、生產(chǎn)科、通防科、調(diào)度室、地測科、人勞科。
3.切實吸取事故教訓，全面開展事故案例警示教育，警醒干部、員工敬畏法律、遵章守紀。
加強對事故案例的學習和教育，安檢科負責編輯本單位、本行業(yè)典型案例；培訓中心負責每月3日、13日利用區(qū)隊集中學習期間重點學習事故案例；通過各種方式教育廣大員工認真吸取事故教訓，警鐘長鳴，居安思危，舉一反三，查找工作中出現(xiàn)的隱患和薄弱環(huán)節(jié)，提高安全責任和安全意識。通過案例警示教育活動，警醒干部、員工敬畏法律、遵章守紀。
責任領(lǐng)導：于迪。
責任單位：安檢科、綜合辦、培訓中心。
4.挖掘潛力，創(chuàng)新方式，促進安全管理、技術(shù)水平躍上新臺階。
利用我公司現(xiàn)有的培訓機構(gòu)、實操基地、煤礦e課堂、可視化事故案例警示系統(tǒng)，充分挖掘培訓潛力，開展形式多樣、豐富多彩的安全教育培訓活動，提高安全教育培訓質(zhì)量和效果。根據(jù)實際需要，六個生產(chǎn)科室按照多層次、小規(guī)模、專業(yè)化要求，借助區(qū)隊、微信、qq空間、移動課堂和井下課堂等，每月最少開展一次開展安全知識、操作技能、崗位描述、手指口述、安全確認和應(yīng)知應(yīng)會其中一項培訓，讓培訓課堂更貼近安全生產(chǎn)實際，提高培訓針對性。培訓中心負責項目的溝通和協(xié)調(diào)。
責任領(lǐng)導：楊峰。
責任單位：安檢科、機電科、生產(chǎn)科、通防科、調(diào)度室、地測科、培訓中心。
5.大力開展安全技術(shù)創(chuàng)新，用技術(shù)提升推動本質(zhì)安全水平的提升。
主動開展智力引進，積極與大專院校、科研院所、先進單位聯(lián)系和合作，開展“技術(shù)大講堂”活動，重點圍繞防治水、頂板管理等方面，學習先進的安全技術(shù)、管理方式，扎實開展全員技術(shù)培訓，加快各級、各類人員安全技術(shù)水平的提升速度。教育活動開展期間，各專業(yè)應(yīng)分批次、分專業(yè)組織人員到先進單位進行學習和交流，對標先進，提升安全管理和技術(shù)水平。
責任領(lǐng)導：王百戰(zhàn)。
責任單位：安檢科、機電科、生產(chǎn)科、通防科、調(diào)度室、地測科。
6.廣泛宣傳《安全生產(chǎn)法》、《刑法》等法律、法規(guī)和相關(guān)制度，宣傳黨和國家領(lǐng)導人、省委、省政府和國家部委領(lǐng)導重要講話和指示批示精神，充分體現(xiàn)黨和政府對安全生產(chǎn)工作的高度重視。
（1）充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和現(xiàn)代化傳播手段，結(jié)合“煤礦e課堂”、主動預(yù)防型安全管理信息化系統(tǒng)建設(shè)、內(nèi)部辦公網(wǎng)、可視化事故案例警示教育，利用網(wǎng)絡(luò)、微信等信息平臺，提高安全技術(shù)、安全知識、安全法律、法規(guī)的傳播范圍和深度，讓安全知識和理念入腦入心，讓“上安全崗、干安全活”成為員工的自覺行動和習慣行為。
（2）加強“安全第一”的安全文化建設(shè)，使“安全第一形成一種習慣”，干部養(yǎng)成“安全第一”的思維習慣，員工養(yǎng)成“安全第一”的工作習慣，切實改變部分員工安全意識淡薄、安全素質(zhì)低下、習慣性違章多發(fā)的不利局面。
責任領(lǐng)導：孟磊。
責任單位：綜合辦、安檢科、培訓中心。
7.建立和完善安全教育培訓制度，規(guī)范開展安全教育培訓。（1）培訓中心利用安全生產(chǎn)“大教育”的契機，認真分析制度、管理上存在的問題，根據(jù)國家安全監(jiān)管總局令第92號等及其他有關(guān)規(guī)定，完善教育培訓制度，制定安全教育培訓計劃，嚴格培訓效果考核，切實保證培訓質(zhì)量。
（2）加強對培訓內(nèi)容、培訓方式的研究，針對不同的專業(yè)、層次開展豐富多樣的教育培訓活動，不但要開展安全生產(chǎn)操作規(guī)程、危險源辨識和隱患排查與治理等“是什么”和“怎么做”的安全知識培訓，更要加強法律法規(guī)、事故案例等追本溯源的“為什么”安全意識培訓，切實增強員工的“紅線”意識、防突意識、安全生產(chǎn)標準化意識、職業(yè)衛(wèi)生意識和風險預(yù)控意識，讓員工懂安全、會安全、能安全，防患于未然。
責任領(lǐng)導：張申。
責任單位：培訓中心、安檢科。
七、相關(guān)要求。
1.精心組織，周密部署，確保教育培訓規(guī)范、有序。單位主要負責人是安全教育培訓工作的第一責任人，應(yīng)親自組織制定本單位安全生產(chǎn)規(guī)章制度和操作規(guī)程，組織制定并實施本單位安全生產(chǎn)教育和培訓計劃，加大安全教育培訓投入，嚴格落實教育培訓方案，檢查考核所屬單位員工的培訓效果。在確保生產(chǎn)安全的前提下，規(guī)范、有序開展安全教育培訓工作。
2.認真培訓，嚴格考核，確保培訓效果。
培訓中心按照安全教育培訓方案，制定詳細的培訓計劃，對培訓工作實行計劃管理。應(yīng)組織專業(yè)人員編制培訓教材和資料，按照不同的崗位、不同的專業(yè)開展有針對性的培訓。應(yīng)加強考核力度，堅持“逢查必考”的原則，利用好我公司安全培訓考試管理平臺及煤礦e課堂手機平臺，進一步完善安全及專業(yè)題庫，組織培訓學習考核，實現(xiàn)全員學習全員考核。嚴格進行培訓效果評估，對培訓不認真、走過場、培訓效果達不到要求的單位和個人進行責任追究。
3.完善制度，提升水平，建立長效機制。
培訓中心要根據(jù)國家、省、集團公司、永煤公司等開展安全教育培訓的法律、法規(guī)和制度要求，建立健全本單位安全培訓制度，完善相關(guān)程序，規(guī)范安全生產(chǎn)培訓秩序，建立長效機制，切實提高安全教育培訓的管理水平。
4.結(jié)合實際，注重實效，確保整體提升。
各專業(yè)科室應(yīng)結(jié)合本單位、本行業(yè)人員組成、技術(shù)特點、安全要求，開展形式多樣的安全教育培訓活動，應(yīng)充分發(fā)揚實操培訓、手指口述、崗位描述等有效的培訓方式的優(yōu)點，按照缺“什么補什么，干什么會什么”的原則，開展培訓工作。
5.認真總結(jié)、對標先進，營造良好的安全教育局面。培訓中心在開展教育培訓活動時應(yīng)注重對先進經(jīng)驗、先進典型進行總結(jié)，注重對先進單位的安全管理經(jīng)驗、安全工作方式、方法的學習，應(yīng)在學習過程中加強對先進單位安全工作細節(jié)的學習，確保能夠真正學到精髓，學到解決問題的方法，從而能夠應(yīng)用到本單位工作實際中去。
勵志活動方案篇五
為進一步實施“金種子”工程，培育和踐行社會主義核心價值觀，引導學生繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良道德傳統(tǒng)，做到從小磨練意志，培樹人生志向，激勵學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強學生立志成為21世紀合格的社會主義建設(shè)者和的接班人的信念，根據(jù)《教育部關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀進一步加強中小學德育工作意見》和“積累點滴進步成就幸福夢想”的辦學理念，結(jié)合學校內(nèi)涵發(fā)展和特色品牌打造特制訂本方案。
一、指導思想。
認真學習貫徹黨的十八大精神、習近平系列講話精神和《教育部關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀進一步加強中小學德育工作意見》為指導，以“培育和踐行社會主義核心價值觀”為主線，以培樹正確的人生觀、世界觀和價值觀為宗旨，以“磨練意志，培樹志向，奠基夢想”為主題，以“心中有夢想、心中有祖國、心中有集體、心中有他人”為主要教育內(nèi)容，引導學生磨練實現(xiàn)夢想的堅強意志，激勵學生樹立正確的人生志向，激發(fā)學生昂揚向上的精神狀態(tài)。
二、教育目標和內(nèi)容。
1.繼承和發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)美德，使學生心中時刻懷有遠大志向的教育；
2.愛護集體、孝敬父母、尊敬師長、關(guān)愛他人的教育；
8.遠離不文明現(xiàn)象和不良行為，出淤泥而不染；9.感恩報恩教育；10.驗收規(guī)矩和紀律的教育。
通過勵志教育要努力實現(xiàn)以下四個方面的轉(zhuǎn)變：學生學習上由“要我學習”到“我要學習”的轉(zhuǎn)變；品行上由“不敢犯錯”到“不愿犯錯”的轉(zhuǎn)變；管理上從“我被管理”到“我管自己”的轉(zhuǎn)變；發(fā)展上由“要我成才”到“我要成才”的轉(zhuǎn)變。使學生能夠在相對清苦的環(huán)境中磨練自己的意志，竭盡勵志，形成純潔如冰、出淤泥而不染品格，把學習當作天職，把激情化為動力，把理想變成現(xiàn)實，勉勵學生樹立遠大志向，以此促進學生健康成長和全面發(fā)展。營造陽光活力、積極向上的校園氛圍和良好的學風，始終保持昂揚向上的精神狀態(tài)，促進學生健康成長和全面發(fā)展。
三、教育主題。
磨練意志，培樹志向，奠基夢想。
四、教育對象全校學生。
五、方法和途徑。
（一）大力宣傳，積極動員，營造時時講勵志、人人受激勵的濃厚勵志教育氛圍。
1.在學校文化建設(shè)中突出“勵志”主題。一是在教學樓、宿舍樓及其他場所的布置中要充分體現(xiàn)激勵學生樹立人生目標的宣傳教育內(nèi)容，讓師生處處受到磨練意志、樹立人生志向精神氛圍；二是利用每天的紅領(lǐng)巾廣播、經(jīng)典誦讀，每周的升國旗儀式、主題班會、專題教育和每月的黑板報學生學生的的素質(zhì)評價等教育時間開展勵志教育；三是通過懸掛勵志主題條幅、用電子屏呈現(xiàn)勵志主題標語、向?qū)W生和家長發(fā)放《磨練堅強意志，培樹人生志向，奠基幸福夢想》倡議書等形式宣傳“勵志教育”的相關(guān)內(nèi)容，讓校園的每一個角落、每一塊墻壁都閃耀著勵志的光芒和教育的內(nèi)涵，為全面開展勵志教育營造事事講勵志、處處受激勵的良好校園氛圍。
2.真正發(fā)揮校園文化活動對學生成長的激勵作用。開展勵志名言、讀勵志詩歌的收集、交流和唱勵志歌曲、講勵志故事和宣傳勵志事跡等活動。結(jié)合培育和踐行社會主義核心價值觀實施金種子工程——“培育和發(fā)現(xiàn)身邊的榜樣”等活動，開展“樹立勵志典型、張揚勵志理念、弘揚勵志文化”系列活動；通過勵志名言誦讀、講中外名人故事、成功人士的事跡學習和身邊的美德少年評選等活動幫助學生發(fā)現(xiàn)自身的不足，尋找身邊的榜樣，激發(fā)學生進步的動力。用高尚的精神激勵自己，形成學習勵志典型，培樹人生志向的良好氛圍。
3.購置勵志教育書籍充實學校圖書館和閱覽室，并分發(fā)到各班教室和學生宿舍，分別學生閱讀，學校勵志成果先進典型的故事。同時，充分利用紅領(lǐng)巾廣播、校園電視臺、黑板報等途徑宣傳名人勵志勤學典型事例。讓學生隨時隨地都可接觸到勵志方面的知識和信息。
（二）樹立勵志先進典型，用身邊的榜樣教育學生，引導學生磨練意志，培樹和增強的人身志向。
開展“我身邊的學習榜樣”評選活動。在紅領(lǐng)巾廣播、校園電視臺等平臺大力宣傳各班評選的“美德少年”優(yōu)秀事跡，為學生傳遞正能量，引導學生明白遠大的理想應(yīng)從小做起，心中時刻為他人著想。充分用好我校田禮成同學被評為臨澤縣“第五屆孝老愛親道德模范”和張林峰同學被評為“全縣美德少年”這兩大德育資源，開展勵志教育。同時，利用周日晚自習、周三專題教育等時間組織學生通過網(wǎng)絡(luò)觀看先進典型和成功人士的事跡等勵志視頻（勵志影片或勵志演講），使學生汲取精神營養(yǎng)，受到激勵感悟。
通過勵志教育“我的未來不是夢”演講比賽、“有志者事竟成”征文等豐富多彩的活動，讓學生意識到遠大的志向指引我們的人生之帆駛向理想的彼岸，珍惜時間，努力學習，積極進取。
（四）結(jié)合心理健康教育，以“心語”情感交流，驅(qū)散學生心頭的陰霾，從心理干預(yù)的層面和角度實施勵志教育。
1.各班班主任、科任教師，對學生的思想、學習、行為現(xiàn)狀定期進行一次深入全面的分析，針對學生現(xiàn)狀“一生一策”，選擇心理輔導等最佳時機和場合與學生進行一次平等的談話溝通，傾聽學生心聲，讓學生傾泄情緒，幫助學生解開思想癥結(jié)，給學生鼓勁加油，提振學生信心。
2.密切關(guān)注有思想極端情緒的學生，將學生分解到科任教師，實施導師制，做好深入細致的情感矛盾的化解工作。對于心理問題特別突出的學生則，可以通過心理輔導室進行專業(yè)的心理輔導。通過層層的真情談心，讓每個學生感受到關(guān)愛，讓每個學生心情舒暢，輕裝上陣。
3.定期下發(fā)具有針對性的心理健康教育輔導資料。
（五）在學習方法交流中落實勵志教育要求，使學生在不斷的交流中得到激勵，在不斷激勵中磨練意志、培樹人生志向。
1.各班開展“學習方法交流”的專題活動。采取輔導講座，學科結(jié)對幫扶等形式廣泛開展學習交流活動，每周利用班會時間，請1-2名學生，介紹某學科某知識的有效學習心得，以激勵個人，引領(lǐng)全班。
2.各年級組利用集會時段，請各科成績優(yōu)異的同學向全年級組同學做學法介紹，發(fā)揮成績優(yōu)異同學的模范帶頭作用，用成績優(yōu)異同學的學習經(jīng)驗激勵廣大學生培樹端正學校態(tài)度、明確人生志向。
3.利用年級組集會、學科學習輔導和校園電視臺專欄等開展任課教師做學法指導講座活動，通過學校方法和學習態(tài)度的指導教育，深化細化勵志教育。
（六)充分發(fā)揮學科教學的德育主渠道作用，將勵志教育與學科教學有機結(jié)合。一是各學科任課教師要充分挖掘教材中勵志教育的素材，以課堂為契機，有目的有計劃地滲透勵志教育的內(nèi)容，對學生進行勵志教育；二是將勵志教育納入到教學目標范疇，在落實三維目標的過程中實現(xiàn)勵志教育的目標；三是在對教師教學的評價中也要突出勵志教育的做法和成效，并將其納入到教室工作考核之中。四是開展學科德育精品課程展示活動，引導各學科教師依據(jù)課程標準和學生實際情況，設(shè)計相應(yīng)的教學活動，在傳授知識和培養(yǎng)能力的同時，將積極的情感、端正的態(tài)度、正確的價值觀自然融入課程教學全過程。
（七）創(chuàng)建學生自我管理的勵志教育模式，使學生在自我管理中激勵自己培樹人生志向。
要建立學生自我激勵、自我反省、自我管理的教育模式，讓學生在生活中勵志，在勵志中生活，依靠自己的力量去解決學習、生活中的問題，獲得成功體驗，進一步激發(fā)學生“相信自我、依靠自我”的信心。各班要在學生“學生成長記錄”卡中增設(shè)“勵志成長”內(nèi)容，認真記錄個學生成長的過程，指導每一位學生把每一周的生活當作勵志的平臺，每天反思自己，激勵自己，管理自己，養(yǎng)成自我反思、自我激勵、自我管理的習慣，從而做到“今天要比昨天好，明天要比今天好。”各年級要結(jié)合形式多樣的班級活動，舉行“發(fā)揚一個優(yōu)點，改正一個缺點，追求一個目標”和“我承諾，我追求”等主題班會和團隊活動。
（八）用好學生思想道德素質(zhì)評價評價平臺，以促進學生的勵志，在評價中逐漸培樹學生的人生志向。
一是在修訂《學生綜合素質(zhì)評價方案》，在其中納入勵志方面的評價內(nèi)容；二是在各項評價中都突出學生勵志成長的表現(xiàn)，特別是在教師評價、同伴評價和學生家長的評價中要突出學生在勵志教育中學生態(tài)度的轉(zhuǎn)變進步和志向的確立；三是充分利用學生綜合素質(zhì)評價平臺，展示學生的志向，用先進同學的精神志向激勵更多的同學培樹逐漸的人生志向。
（九）完善家校共育機制，通過家庭教育落實勵志教育要求。一是通過家長會交流磨練學生意志、培樹人生志向的教育方法，形成共識，統(tǒng)一認識、統(tǒng)一要求；二是定期向家長安排推薦勵志教育的方法要求；三是充分利用每周家長接送學生的時機與家長接送溝通學生近期態(tài)度轉(zhuǎn)變和進步情況，共同制定勵志教育的策略。
（十）按照活動即課程、問題及導向的要求，將勵志教育內(nèi)容學校課程的序列，從課程管理和實施的高度實施勵志教育，落實有關(guān)要求，四勵志教育規(guī)范化、常態(tài)化和課程化。
六、有關(guān)要求：
1.加強領(lǐng)導，精心組織。勵志教育是一項長期實施和抓促的教育內(nèi)容，更是學校課程不可或缺的作用組成部分，也是將勵志活動作為學生思想政治教育工作的一項長期內(nèi)容和重要舉措。學校成立由校長任組長的勵志教育工作領(lǐng)導小組，切實加強對此項教育的領(lǐng)導和指導；政教處安排、督促落實和檢查考核勵志教育的有關(guān)工作；班主任及任課教師按照方案要求，認真履行職責，落實各項任務(wù)、完成各項工作。
2．廣泛動員，有機結(jié)合。教育活動從策劃到參與都要本著一切依靠學生的理念，發(fā)動學生和家長積極參與，形成勵志教育合力。
3．分級分層，務(wù)求實效。教育活動要因人而異，針對不同學生的心理需要以及思想實際，因時制宜，恰當引導，不好高騖遠，也不盲目屈就，利用教育契機，開展各種形式靈活多樣，立意高遠的教育活動。
4．加強宣傳，擴大效果。各班要充分利用廣播、網(wǎng)絡(luò)等宣傳媒介以及其他校內(nèi)資源進行立體宣傳，在校園里樹立正確的輿論導向，調(diào)動各方面的積極性，動員和吸引廣大同學積極參與到勵志教育活動中來。
5．加強合作，注意總結(jié)。各位教師應(yīng)加強合作，定期交流，注意總結(jié)經(jīng)驗，互相促進。
6.同時在活動中要認真總結(jié)，要發(fā)現(xiàn)典型、培養(yǎng)典型、宣傳典型，發(fā)揮好典型的引導和輻射作用。要統(tǒng)籌兼顧，合理安排。本次活動要把勵志教育主題活動與學校教學管理有機結(jié)合，切實做到圍繞教學搞活動，搞好活動促管理，確保勵志教育主題活動取得明顯成效。
六、工作保障。
1.經(jīng)費保障：學校在經(jīng)費預(yù)算中要計劃一定的資金，為營造氛圍，購置所需的器材，撥出一部分資金保障活動順利開展。
2.時間保障：每周確定國旗下演講、年級組集會、班會專題教育、成長教育為勵志教育時段。
3.資源其他保障：在活動期間，應(yīng)保證多媒體設(shè)備、校園網(wǎng)絡(luò)等運轉(zhuǎn)正常，提供充足的勵志教育作用，保證工作不受任何阻礙和影響。
2016年3月7日。
勵志活動方案篇六
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一、活動時間：2019年5月18日晚6:30
二、活動地點：天山堂xxx教室。
三、策劃人：蘇地
四、主辦班級：12級基礎(chǔ)醫(yī)學院定向五班
五、主持人：郭志成、蘇地
六、活動背景
步入大學，大家對這個世界開始有了自己獨特的見解和看法。面對色彩斑斕的大學生活，瑣碎繁雜的社交活動，大學生往往容易迷失自我，找不到方向。我班針對這一現(xiàn)象準備開展一個以我的大學我的夢為主題的班級活動，以此來幫助班級成員更加明確自己大學夢想的方向。
七、活動目的及意義
根據(jù)本班班委的對班級現(xiàn)狀的分析，決定組織開展一次主題班會。通過這次班會希望班級成員能好好找準自己在今后大學生活的方向，確定自己大學奮斗的目標。從而達到重新審視自我，明確目標，定位人生的目的。大學的路還很漫長，每一個班級成員都應(yīng)該有自己的大學夢想，為將來計劃就是我們成功的前提條件。
八、活動具體流程
(一)宣傳工作
班長下達活動通知，組織委員蘇地采取積極的宣傳方式進行宣傳。班級團支部積極配合蘇地介紹活動的具體內(nèi)容，活動主題以及目的等。積極動員班級成員的`參與，力求將活動舉辦得盡善盡美，做到人人參與，人人受益。
(二)、班會開展
1、團支書郭麗娜和組織委員蘇地負責教室布置;生活委員負責會場的衛(wèi)生。
2、蘇地致開場白，介紹活動主題、目的以及流程來調(diào)動會場氣氛。
3、觀看視屏------俞敏洪在北京大學的勵志演講。
4、由各學習小組同學代表上臺進行“我的大學，我的夢”主題演講。評定小組成員進行評分。
5、班級成員自由發(fā)言，爭取讓每個同學都發(fā)表自己的看法。
6、由班長宣讀演講比賽獲勝組名單，并頒發(fā)獎品鼓勵。
7、各個班委對本學期以來的工作進行總結(jié)。
7、班長對活動進行總結(jié)。
8、主持人宣布班會結(jié)束并致結(jié)束語。
九、注意事項
1、做好前期宣傳工作，動員全班所有成員參加本次活動。
2、分配好工作任務(wù)，確?；顒拥捻樌M去。
3、提前布置會場。
4、買好活動所需用品。
5、做好后續(xù)工作，確保活動達到預(yù)期效果。
勵志活動方案篇七
為了弘揚奮斗進取的`精神，營造積極向上的學習與成長環(huán)境，激勵同學們勤奮學習、勵志成才，奮發(fā)有為。朝著他們所期望的目標努力奮斗。
生物產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
20xx年10月29日。
瑞四—202。
輔導員、班主任、全體同學。
1、主持人做好班會開展準備工作。
3、借多媒體教室。
4、班干部做好班級內(nèi)部勵志成才主題班會的宣傳工作。
1、由組織委員通知參會人員到場。
2、由班長主持本次班會。班會分兩個部分。ppt演示和班級同學互動兩個環(huán)節(jié)。
3、保衛(wèi)委員負責會上秩序。
4、信息委員做好班會記錄。
1、充分做好班會活動展開的準備工作。
2、要以認真的態(tài)度對待此次活動，切勿搞形式化。
3、掌握好活動的開展時間。
勵志活動方案篇八
為弘揚和培育民族精神，培養(yǎng)學生熱愛祖國、報效祖國的社會主義價值觀念。幫助學生“知恩”、“感恩”、“施恩”、“報恩”；提高學生感恩父母、感恩老師、感恩同學、感恩朋友、感恩社會、感恩祖國的意識，做到立志成才，報效祖國。
每學期家長開放日當天。
全體學生及家長。
感恩勵志教育化建設(shè)；感恩勵志教育宣傳；感恩勵志教育互動活動。
1、學校加強感恩勵志教育化建設(shè)與宣傳；
2、班級開展感恩勵志教育主題班會及相關(guān)小活動；
3、學校利用家長開放日時間開展學生與家長感恩勵志教育互動主題活動。
1、學校領(lǐng)導講話。（感恩勵志教育的意義）；
2、政教處、教務(wù)處宣講感恩勵志教育講稿。渲染氛圍；
3、開展學生與家長、老師、同學感恩勵志互動活動；
4、家長代表發(fā)言；
5、學生代表發(fā)言；
6、領(lǐng)導總結(jié)講話。（本次活動起到的作用）。
勵志活動方案篇九
近年來，我校涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀學子，他們在專業(yè)學習、科技創(chuàng)新、社會實踐等方面取得了突出的成績，為了進一步擴大學校影響力，展示華中大學子風采，讓廣大青年學生在社會實踐中成長成才，培養(yǎng)同學們正確的價值觀和感恩意識，擬定于20xx至20xx學年度寒假期間開展優(yōu)秀學子中學行主題社會實踐活動，方案如下：
一、活動主題感恩母校勵志青春
二、活動內(nèi)容及形式
1、活動采取自愿報名、院系推薦等形式，鼓勵大學生利用寒假，返回中學母校，向母校領(lǐng)導、老師、校友匯報自己大學期間的校園生活、成長經(jīng)歷、學習情況、實踐心得等情況，進一步加強與中學母校的情感聯(lián)系，培養(yǎng)青年大學生的`感恩意識。
2、在報名結(jié)束后，學工處、團委將根據(jù)實際情況，選拔一部分優(yōu)秀學子組成本次社會實踐團，并根據(jù)地區(qū)和學校進行分組，可采取給校領(lǐng)導（老師）送祝福、走訪班主任、與學弟學妹座談會、書面思想?yún)R報、報告會等活動形式展開。
3。寒假返校后舉行社會實踐活動心得評比活動，評比設(shè)一、二、三等獎，為獲獎的同學頒發(fā)證書和獎品。
三、活動具體安排及要求
1、參與對象為全校在校的本科生、研究生，特別是各年度的三好學生、特優(yōu)生、各學生組織主要學生干部、各類重大競賽中獲獎?wù)叩取?BR> 2、活動推進：
1月5日，下發(fā)活動通知；
1月9日，請各單位將報名匯總表紙質(zhì)檔加蓋公章后送至校
團委劉仁釗同志處，匯總表電子檔請通過辦公系統(tǒng)發(fā)送，報名表由各單位保存；
2月19日實踐活動結(jié)束后將報名表、鑒定表、活動心得整理
完成按照院系為單位集中交至劉仁釗同志處；
2月20日―2月28日，活動總結(jié)與評比，成果宣傳。
附件：
附件一：
“感恩母校勵志青春”主題社會實踐活動報名表
姓名出生年月所在院系專業(yè)班級中學母校名稱性別政治面貌聯(lián)系方式中學聯(lián)系人實踐計劃：（時間安排、活動內(nèi)容、活動形式）簽字：年月日個人所獲得獎勵及榮譽（從中學填起）
附件二：
“感恩母校勵志青春”主題社會實踐活動鑒定表
個人實踐活動小結(jié)：社會實踐接收單位鑒定：簽字：年月日（單位蓋章）
附件三：
“感恩母校勵志青春”主題社會實踐活動院系報名統(tǒng)計表
填表單位（蓋章）：
勵志活動方案篇十
一．指導思想。
感恩不僅是一種文明，是一種品德，更是一種責任。感恩應(yīng)是每個人都應(yīng)該有的基本道德準則，是做人的起碼的修養(yǎng)，也是人之常情。對于今天的廣大青少年來說，感恩意識絕不是簡單的回報父母養(yǎng)育之恩，它更是一種責任意識、自立意識、自尊意識和健全人格的體現(xiàn)。根據(jù)教育局的統(tǒng)一部署和學校德育工作的總體要求，決定在全校開展“感恩勵志”系列活動，邀請著名教育演講家楊昌盛老師來我校進行《感恩——讓心飛得更高》主題報告會，培養(yǎng)學生感激父母、感激老師的情感，激發(fā)學生努力學習、長大報效祖國的信心！
二．活動目標。
1.讓學生學會“知恩、感恩”，使學生明白自己無時無刻都在感受親人、朋友、學校和社會的恩惠。
2.讓學生學會“報恩”，懂得對父母和老師心存感激。
3.讓學生學會“施恩”，盡自己所能幫助別人。
4.激發(fā)學生發(fā)奮學習、不斷進取和強烈的社會責任感及奉獻的精神。
三．活動主題。
珍愛生命，做一個孝敬父母的人。
努力學習，做一個尊敬老師的人。
獻愛社會，做一個有責任感的人。
熱愛祖國，做一個有理想抱負的人。
四．具體活動安排。
時間：2013年11月24日。
地點：第一階段：各班教室（8：00－9：00）。
第二階段：學校運動場（9：30－11：30）。
參加對象：全體學生及家長、老師（高三除外）。
五．具體責任分工。
1.邀請函及班主任講話提綱，收集獲獎學生名單（蔡任喜）。
2.23日晚餐、24日中餐及住宿（沈火林）。
3.音響協(xié)調(diào)、背景制作及主席臺布置（李楓）。
4.學生家長座位安排（溫曉明）會場秩序維護（王曉明彭良）。
5.志愿者、司儀（屈乾偉）。
6.頒獎（沈琳、梅菊蓮）。
7.車輛停放、安全保衛(wèi)（朱江余江海葛偉華保安門衛(wèi)）。
8.組織學生及家長（各年級主任）。
9.攝影、照相、宣傳報道（陳集春周水榮）。
10.用電保障（張德元）。
六．活動要求。
（一）高度重視，精心組織。
1．各年級下發(fā)邀請函及校訊通提示。
2．各年級在11月20日（周三）前將年級前十名（高。
二、高三分文理科各10名，專業(yè)班3名）學生名單交政教處蔡任喜處，以便制作獎狀，準備獎品。
3．11月24日8：00所有家長到學生所在班級參加家長會，由班主任具體組織開會，強調(diào)學生教育、學校管理等，通報期中考試成績，同時強調(diào)報告會會場衛(wèi)生、紀律要求。
4．9：00班主任帶隊組織家長及學生（家長帶凳子，學生帶2本書）到足球場按指定位置并排對應(yīng)坐好。
5．各年級把教師安排到班全程參加家長會和報告會。
（二）注重過程，力求實效。
1.11月23日晚組織收看“眾里尋你——最美孝心少年”頒獎典禮（七、八年級自行安排時間）。
2.召開主題班會營造氛圍，通過讓學生談體會、寫心得等形式深化教育。
3.要求學生寫周記或建立“成長”筆記本記錄成長點滴和感悟。
（二）認真總結(jié)，加強宣傳。
1.各班上交五篇以上學生心得材料，政教處存檔。
2.各年級要匯總活動開展情況形成總結(jié)材料上交政教處。
3.文宣中心加強活動過程和后期宣傳。
勵志活動方案篇十一
活動目的：
1、能規(guī)范的行為，關(guān)心愛護自己的同伴，能學會主動與同伴友好相處，成為受歡迎的。
2、能學著評價自己的行為和同伴的行為，能選出自己最喜歡的8位孩子，同時也選出為他加油的5位孩子。
活動時間：
評選時間每月月初，分為3月榜樣星、4月友愛星、5月閃亮星、6月璀璨星。
活動形式：
幼兒借助“每月一評”檔案紙互評的方式，評選出班級最受歡迎的5位孩子，每月的主題老師會有一定的規(guī)定。
環(huán)境展示：
墻面設(shè)計為“每月最受歡迎的你”板塊，選出來的每月之星進行展示，除了照片展示，還有上榜理由的說明，并有獎狀頒發(fā)。
家長義工的任務(wù)：
幫老師梳理每月一評中孩子反饋上來的內(nèi)容，并寫上一段孩子上榜的理由。
新“三國演義”
在我家里，時常上演著家庭版的“三國演義”。媽媽手握大權(quán)，是東吳的'；爸爸呢，是“白臉曹操”；大姐是東吳的魯肅；而我，勢單力薄，是蜀中的劉備。有句話叫“劉備遇孑l明――如魚得水”，這個孔明就是諸葛亮，可在我們家誰扮演這個角色呢？當然是二姐了。人物出場完畢，現(xiàn)在該說說“演義”了。
我家的“孫權(quán)”欺軟怕硬，非但不“聯(lián)劉抗曹”，反而“捧曹壓劉”。有一次，“曹操”不小心弄壞了我新買的玩具，我哭著埋怨他，他還狡辯?！皩O權(quán)”見了，不但沒有追究“曹操”的錯誤，反而來勸我：“算了，爸爸是不小心的?！薄安懿佟钡靡獾負P起了頭，我只能一肚子委屈地走進臥室生悶氣去了。
期末考試我得了獎，爸爸要和我“煮酒論英雄”。我得意忘形之下，說錯了一句話，爸爸馬上板起“曹操臉”，一副兇相。我好話說了一大堆，他還是不肯消氣，真是頑固透頂。
“孫權(quán)”也是“居心叵測”，常?！八羰埂贝蠼恪棒斆C”整我。例如我作業(yè)沒完成就跑出去玩，“魯肅”就會執(zhí)行“孫權(quán)”的命令，將我“捉拿歸案”，并罰我抄寫課文，而且鐵面無私地要求不許少一個字，甚至連標點符號也都一個不能少。我無計可施，時常要請軍師“諸葛亮”幫忙才轉(zhuǎn)危為安。不過有時我也會聰明反被聰明誤，認為反正有“諸葛亮”出主意，開點小差、犯點小錯也沒什么，直到“孫權(quán)”、“曹操”聯(lián)合起來“大軍壓境”才知道后悔。
有一次，我考試考砸了，只得了88分，害怕媽媽大發(fā)雷霆，連忙跑到“諸葛亮”那兒，讓她幫我解圍。不巧的是，“諸葛亮”也正在為自己只考了87分而發(fā)愁呢！泥菩薩過河――自身難保的軍師拒絕了我的求救，讓我自己想辦法。我只好修書一封，痛述自己粗心大意，并立下“軍令狀”，保證以后定會痛改前非，然后“飛鴿傳書”到媽媽手里。媽媽看了后，非但沒有半點怒氣，反而還鼓勵了我。
你看，這就是我的“三國之家”！家里每天都上演著新奇的故事，有興趣的話，歡迎你到我家來瞧一瞧，包你收獲一籮筐。
勵志活動方案篇十二
關(guān)注每一個學生的成長，引導全體學生尋找、挖掘自身的潛力，勵志奮發(fā)學習。通過榜樣帶動的作用，讓更多的學生找到自己的閃光點、找到成長中的自信。通過評“星”對學生進行多方面的正面引導，樹立學生的自信心，使學生活潑、健康、主動、全面地發(fā)展，最終達到成才的目的`。
二、主題。
“勵志、賞識、關(guān)注”。勵志使人進步，賞識使人自信，關(guān)注使人成功，以勵志教育來關(guān)注與賞識每一位學生。
三、評選條件。
1、在勵志方面，事跡突出。
具備自信，自律，自強的品質(zhì)。平時，能尊敬師長，孝敬父母，尊重他人，寬厚豁達；當身處逆境時，具有堅忍不拔意志、積極樂觀的心態(tài)和遠大的理想，面對挫折具有迎難而上、不畏艱難的勇氣，有著令人敬佩的人格力量，克服生活和學習中的各種困難。
2、嚴格遵守《中學生日常行為規(guī)范》和《中學生守則》的相關(guān)要求，思想品德良好，學習態(tài)度端正。
3、德、智、體全面發(fā)展，學習目標明確、獨立思考能力強，能很好地掌握各門學科的基礎(chǔ)知識和基本技能，學習成績突出。
4、熱愛勞動，勤儉樸素，有良好的勞動衛(wèi)生習慣，值日認真負責，有較多為集體或同學服務(wù)的先進事跡。
1、學生自薦與班主任推薦相結(jié)合。申報人提供200字以內(nèi)的事跡材料和勵志格言。（學生自薦的，直接將材料上交政教處葉信望老師處）。
2、評選采取自下而上的方式，先由各班級班主任和班干部組織進行評選，將侯選人推薦到政教處，最后由學校評審小組審核。
3、“勵志之星”每學年評選一次，侯選人數(shù)由評審小組下達到各班級。
組長。
副組長。
成員各班主任。
評上勵志之星的學生由學校頒發(fā)榮譽證書，有關(guān)事跡在學校宣傳欄、廣播站、網(wǎng)站等媒體中公布；并作為以后評選區(qū)、市優(yōu)秀學生、優(yōu)秀干部以及其他推優(yōu)的參考條件。
各班級推薦“勵志之星”1人，學生會等社團推薦1人，學生自薦2人。
請各班級按照要求認真組織評選，將評選結(jié)果于9月16日以前報政教處（七年級可推遲到10月15日）。已是勵志之星的同學不參加本次評選。
勵志活動方案篇十三
眾所周知，現(xiàn)在的學生，在家長的溺愛中長大，承擔壓力的能力差，心理素質(zhì)比較差，缺乏面對挫折、困難和挑戰(zhàn)的能力和勇氣。勵志教育可以讓學生知道理想是高于現(xiàn)實的東西，美好的理想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實，需要經(jīng)過努力奮斗，不想努力，不愿奮斗，理想永遠只是空想，毫無意義。對培養(yǎng)學生的人生觀、價值觀、意志力都有好處，更能培養(yǎng)好的思考習慣，改變他們的生活態(tài)度，增強了學生克服困難的勇氣，促進學生強烈的求知欲和創(chuàng)新精神。為此，特制定并實施本活動方案。
一、指導思想。
通過開展勵志教育活動，讓廣大學生把學習當作天職，把激情化為動力，把理想變成現(xiàn)實。勉勵學生樹立遠大志向，培養(yǎng)學生吃苦耐勞、堅忍不拔的毅力，教育學生從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，正確對待挫折，自立、自強、自信，努力實現(xiàn)“要我成才”到“我要成才”的轉(zhuǎn)變，促進學生健康成長和全面發(fā)展。
二、活動時間及內(nèi)容。
這次勵志主題教育，總體安排三周的時間，有計劃、有組織、分步驟的開展四個方面的系列活動。具體內(nèi)容及要求安排如下：
1、召開學生會議，利用國旗下講話，向?qū)W生發(fā)送“勵志成才”書面倡議，各班以不同形式創(chuàng)設(shè)勵志氛圍。
2、利用晚自習組織各班到多媒體教室觀看勵志視頻（勵志影片）。
3、談（或?qū)懀└邢?。視頻觀看完后學生上臺即興談感想，每人寫一篇心得體會。
4、團支部利用廣播站、黑板報宣傳名人勵志勤學典型事例。
三、活動安排（時間10月8日—10月25日）。
第一場：13班、14班、15班（負責人：王德良）。
四、活動總結(jié)。
對本次活動中積極參與組織、策劃的優(yōu)秀班級和先進個人進行表彰?；顒咏Y(jié)束后，將評選出4個班級作為“勵志教育示范班級”，每班推薦一名學生作為校級“勵志教育優(yōu)秀學生”，對獲獎班級嘉獎目標管理分10分，獲獎個人頒發(fā)獎狀（段考總結(jié)會上頒獎）。
五、組織領(lǐng)導。
搞好勵志教育主題活動，是學校營造濃厚學習氛圍，培養(yǎng)學生良好學習習慣，激發(fā)學生奮發(fā)向上，立志成才的良好途徑。也是學校德育工作的一項內(nèi)容。為此，學校成立勵志教育主題活動領(lǐng)導小組，切實加強對活動的領(lǐng)導和指導。并按照方案要求，認真履行職責，促各項任務(wù)的落實。本次活動要把勵志教育主題活動與教學結(jié)合起來，切實做到圍繞教學搞活動，搞好活動促管理，確保勵志教育主題活動取得明顯成效。
領(lǐng)導小組名單。
組長：陳輝華。
副組長：王德良任紅任芳。
成員：各班班主任。
長嶺中學。
2013年10月8日。
勵志活動方案篇十四
二、活動時間：
大班：x年4月13日上午。
中班、蒙班：x年4月13日下午。
小班：x年4月14日上午。
三、活動地點：河津市北城公園。
四、活動目標：
1、開拓幼兒視野，親近自然，感受大自然因季節(jié)更替產(chǎn)生的變化。
2、增強幼兒的集體意識，增進教師與幼兒之間、教師與家長之間、幼兒與幼兒間的感情。
3、通過分享活動，讓幼兒感受和同伴分享的樂趣。
五、前期準備：
1、召開家長委員會，征求家長意見是否組織春游。
2、園方組織老師提前勘探場地。
3、春游前各班教師對幼兒進行相關(guān)的安全教育（不能隨意離開本班隊伍或家長、不能下水玩耍、不能在馬路上隨意奔跑、不能跟陌生人走、不要去偏僻的`地方玩耍等）。
4、成立應(yīng)急小組：
組長：高娟娟。
副組長：賈秀榮。
組員：家委會成員。
職責：
1）指揮有關(guān)教師到達指定位置。
2）安排教師及保育員開展相關(guān)的搶險排危及求救工作。
3）提前準備好應(yīng)急藥品（創(chuàng)可貼、繃帶、藥品、水）等。
4）視不同事故及時報警（意外暴力110、交通事故122、急救中心120）。
5、活動注意事項：
1）家長請按幼兒園要求時間到達活動地點。
2）各班老師帶好本班幼兒家長登記表以便及時聯(lián)系。
3）在老師組織幼兒游戲時，請家長不要遠離活動場地。
4）如果家長要帶孩子中途離開，請告知老師。
5）各班老師帶好垃圾袋以便活動后打掃場地。
六、活動內(nèi)容：
1、游園活動：通過幼兒參觀公園，觀察花草、樹木的變化，讓幼兒感受春天的美麗。
2、游戲活動：通過親子游戲、趣味游戲增進幼兒、教師、家長三者之間的感情。
3、美術(shù)活動：通過觀察春天、感受春天，用圖畫的方式把自己心中的春天畫出來。
4、分享快樂：通過幼兒和小朋友分享自己所帶的食品，讓孩子學會分享，體驗分享帶來的樂趣。
勵志活動方案篇一
為弘揚和培育民族精神，培養(yǎng)學生熱愛祖國、報效祖國的社會主義價值觀念。幫助學生“知恩”、“感恩”、“施恩”、“報恩”；提高學生感恩父母、感恩老師、感恩同學、感恩朋友、感恩社會、感恩祖國的意識，做到立志成才，報效祖國。
每學期家長開放日當天。
全體學生及家長。
感恩勵志教育文化建設(shè)；感恩勵志教育宣傳；感恩勵志教育互動活動。
4.家長代表發(fā)言；
5.學生代表發(fā)言；
6.領(lǐng)導總結(jié)講話。（本次活動起到的作用）。
勵志活動方案篇二
為進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)，切實提高學校德育工作的針對性和實效性，教育學生明確奮斗目標，樹立遠大理想，立志成才。激勵學生奮發(fā)向上，磨練意志，刻苦學習，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)和行為習慣，根據(jù)區(qū)教育局的工作部署，結(jié)合學校實際，決定在校開展勵志教育活動。為使活動順利開展，特制定本工作方案。
一、指導思想。
開展勵志教育，就是要在學校營造一種和諧、健康、積極向上的富有激勵性的成長環(huán)境，讓學生在學習、生活、娛樂等方面都能受到熏陶和激勵，形成積極向上的人生態(tài)度，增強人生規(guī)劃意識，提高自我管理能力，促使學生在學習上養(yǎng)成主動、自覺、勤奮、踏實的優(yōu)秀品質(zhì)，獲得心靈的完美，完成人格的升華。通過勵志教育，勉勵學生樹立遠大志向，教育學生從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，正確對待挫折，積極自我暗示，自立自強自信，發(fā)揚勤奮刻苦學習的精神，努力實現(xiàn)學生學習上由“要我學習”到“我要學習”的轉(zhuǎn)變，品行上由“不敢犯錯”到“不愿犯錯”的轉(zhuǎn)變，管理上從“我被管理”到“我管自己”的轉(zhuǎn)變，發(fā)展上由“要我成才”到“我要成才”的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學生健全的人格、優(yōu)秀的意志品質(zhì)和良好的學習習慣，促進學生健康成長和全面發(fā)展。
二、活動內(nèi)容。
1、樹立勵志教育的榜樣。各年級要充分發(fā)揮先進典型的示范引領(lǐng)作用，使廣大同學“學有榜樣、行有示范、趕有目標”。
2、創(chuàng)設(shè)勵志校園文化氛圍。各年級要加強勵志教育工作宣傳，營造勵。
志教育氛圍，將主題教育實踐活動宣傳到每一位教師，每一個學生。要重視校園文化建設(shè)，充分利用廣播、宣傳櫥窗等，通過印發(fā)勵志倡議書，出版勵志板報，舉行勵志教育國旗下講話，觀看勵志影視片等系列活動，結(jié)合班級管理日?；顒雍凸睬鄨F、學生會等團隊活動，組織引導學生收集、自編、交流勵志名言，讀勵志詩歌，唱勵志歌曲，講勵志故事等等，宣傳勵志事跡，樹立勵志典型，張揚勵志理念，弘揚勵志文化，讓校園的每一個角落、每一塊墻壁都富有教育意義，真正發(fā)揮對學生成長的激勵作用。
3、開展明禮勵志為主題的讀書活動。各年級要根據(jù)實際情況，積極開展以明禮勵志為主題的系列讀書活動，為學生列出必讀勵志修身書目。召開勵志故事推介會等活動，讓學生在閱讀中增長見識，繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，使學生充分認識到古往今來人生成功從勵志開始的道理，學會制訂個人成長規(guī)劃，學會有計劃有目標地生活，挖掘自身潛力，確立志向，自我激勵，提高心理品質(zhì)，努力成為一個優(yōu)秀的學生。要定期舉辦勵志教育系列專題報告，有針對性的開展集中專題講座，教育和激勵學生立志成人成才。
4、班級開展“勤奮之星”評選活動。由全體同學擔任評委，評選期間注意觀察身邊和全班比較勤奮的同學。勤奮之星共評選5人，不以成績作為唯一的衡量，要看平時的勤奮、用功程度。被選上的同學要繼續(xù)保持勤奮，力爭下次仍然當選?；顒咏Y(jié)束評選5名月度勤奮之星，頒發(fā)勤奮之星獎狀，并張榜公示，號召全體同學向他們學習。
實踐活動中勵志，從興趣愛好中勵志。
6、創(chuàng)建學生自我管理的勵志教育模式。要建立學生自我激勵、自我反省、自我管理的教育模式，讓學生在生活中勵志，在勵志中生活，依靠自己的力量去解決學習、生活中的問題，獲得成功體驗，進一步激發(fā)學生“相信自我、依靠自我”的信心。各年級可結(jié)合“學生成長記錄”，增加“勵志成長”內(nèi)容，認真記錄個人每一天的成長過程，指導每一位學生把每一天的生活當作勵志的平臺，每天反思自己，激勵自己，管理自己，養(yǎng)成自我反思、自我激勵、自我管理的習慣，從而做到“今天要比昨天好，明天要比今天好。”各年級要結(jié)合形式多樣的班級活動，舉行“勵志教育”等主題班會。
三、活動要求。
開展勵志教育的最終目的是要促使學生樹立人生志向，磨練意志，發(fā)奮學習，健康成長。各班開展勵志教育活動，一定要立足于學生的潛能發(fā)揮，立足于學生的成功成長，立足于學生的心理需求。要加強勵志教育與學生良好品德養(yǎng)成之間的相關(guān)性研究，探索和構(gòu)建適合中學生實際的勵志教育內(nèi)容體系和行之有效的勵志教育的實踐模式。要科學設(shè)計各項活動，制定切實可行的勵志教育活動實施方案，讓勵志教育真正貼近學生的發(fā)展需要，真正得到家長支持。通過勵志教育活動，提高學生的自我激勵能力，不斷完善學生的意志品質(zhì)，促使班班奮發(fā)向上，人人刻苦奮進，真正使勵志教育取得實效。
赤坭小學。
2014年6月。
勵志活動方案篇三
勵志，首先要有志向，有高尚遠大的理想，和明確的奮斗目標。
少年周恩來在全班同學面前表明了自己的心跡；要為中華崛起而讀書，他不愿意自己的民族再軟弱，不愿意自己的同胞再受欺辱，他把個人的學習與民族的振興大業(yè)相聯(lián)系，最終成了新中國的第一任總理！可見，高尚遠大的理想和明確的奮斗目標對人的領(lǐng)導作用多么巨大！
其次，勵志一定要有實踐，要為實現(xiàn)志向而進行不懈的努力！
明朝的宋濂，家境貧寒但自幼好學，向別人借書來看；冬天硯臺里的墨汁結(jié)了冰，手指凍僵了的他從不停止；成年后，天氣嚴寒道路險阻仍背著經(jīng)書去尋師求教，到了老師那耐心等待，虛心請教；生活清苦但他樂在其中，他一生學習刻苦后來成為了太子的老師，明朝“開國文臣之首”。
現(xiàn)在，我們正處在長知識，長身體的關(guān)鍵時刻，學習是我們目前最主要的任務(wù)，是在有老師指導下，從無知到有知再到創(chuàng)新的過程，也是伴隨一生的事；天才出于勤奮；業(yè)精于勤荒于嬉；書山有路勤為徑。但是勤奮學習應(yīng)體現(xiàn)在生活和學習中的每一環(huán)節(jié)，必須堅持不懈，勇往直前，才能給自己的終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)，創(chuàng)造成功的機會。
人生是一條射線，以我們的出生為起點可以無限延伸，理想有多高遠，學習有多勤奮堅持有多長久，這條射線就有多長，我們的人生軌跡就有多深，價值就有多大，意義就有多遠“黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲”我希望每一位同學牢記，“天道酬勤”的校訓，樹立遠大理想，堅立必勝信念，勤奮學習，汲取知識，鍛煉能力，提高素質(zhì)，增長才干，成為社會主義事業(yè)的合格接班人！
勵志活動方案篇四
附件2:。
龍王莊煤業(yè)公司安全生產(chǎn)“大教育”活動。
根據(jù)集團公司及永煤公司《認真吸取事故教訓徹底扭轉(zhuǎn)被動局面深入開展“大反省、大教育、大排查、大提升”活動實施方案》要求，為切實提高廣大干部員工安全意識、安全素質(zhì)和技能，夯實安全基礎(chǔ)，為集團公司二次創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造良好穩(wěn)定的安全生產(chǎn)環(huán)境，結(jié)合礦井實際特制定本實施方案。
一、指導思想。
以黨的十九大精神為指導，認真落實總書記關(guān)于安全生產(chǎn)的重要指示批示精神，按照“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的安全生產(chǎn)方針，教育廣大干部、職工牢固樹立安全發(fā)展理念，弘揚生命至上、安全第一的思想，認真踐行“從零開始，向零奮斗”安全核心理念，牢固樹立紅線意識，堅守法律底線，深刻吸取事故教訓，認真落實各級安全生產(chǎn)責任制，切實掌握各項安全生產(chǎn)知識和技能，提升員工安全素質(zhì)和安全意識，促進永煤公司各項工作的順利開展，為集團公司二次創(chuàng)業(yè)和健康發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
二、組織領(lǐng)導。
為保證安全生產(chǎn)“大教育”活動的順利開展，確保教育活動規(guī)范、有序、有效，特成立安全生產(chǎn)“大教育”活動領(lǐng)導小組，對活動進行領(lǐng)導。
組長：仝礦偉。
成員：公司其他領(lǐng)導、安檢科、培訓中心、機電科、生產(chǎn)科、通防科、調(diào)度室、地測科、人勞科及各區(qū)隊負責人。領(lǐng)導小組的職責：全面領(lǐng)導安全生產(chǎn)“大教育”活動的開展，指導我公司開展安全教育活動，制定安全生產(chǎn)“大教育”活動方案，對活動開展情況進行檢查和督導，組織開展對各級人員安全教育和培訓并進行考核，完成公司領(lǐng)導交辦的其他工作。
三、活動時間和步驟。
1.安排部署，動員發(fā)動階段（2018年6月1日-6月15日）制定安全生產(chǎn)“大教育”活動實施方案；各單位制定本單位活動方案。
2.教育培訓實施階段（2018年6月16日-11月30日）根據(jù)我公司活動方案，各相關(guān)單位對本單位所有員工開展全方位、多層次培訓，對不同層次、不同專業(yè)、不同崗位人員開展有針對性的培訓教育，并進行考核。
3.考核總結(jié)階段（2018年12月1日-12月10日）各單位對教育活動開展情況進行認真總結(jié)、分析，對存在的問題和不足制定整改措施，完善相關(guān)制度，形成常態(tài)化工作機制。12月10日前向公司安全生產(chǎn)“大教育”領(lǐng)導小組報送活動總結(jié)報告。
安全生產(chǎn)“大教育”領(lǐng)導小組對各煤業(yè)子公司、礦井和其他生產(chǎn)經(jīng)營單位教育活動的制度制定情況、方案落實情況、教育培訓效果進行檢查和考評，總結(jié)經(jīng)驗、分析存在的問題和不足，形成永煤公司“大教育”活動總結(jié)報告，對安全生產(chǎn)教育培訓工作制度完善和提高提出建議。
四、工作目標。
在我公司范圍內(nèi)開展以“學法規(guī)、學技術(shù)、學案例、學技能”為核心的安全生產(chǎn)“大教育”活動，豎立“橫向到邊，縱向到底”基本目標，堅持“系統(tǒng)抓，抓系統(tǒng)”的執(zhí)行目標，實現(xiàn)全員至少培訓一遍的總體目標。
五、工作思路。
通過扎實開展安全生產(chǎn)“大教育”活動，提高廣大職工遵章守紀的自覺性，增強安全生產(chǎn)的法制觀念，提升安全技術(shù)水平，掌握安全生產(chǎn)操作技能，夯實安全生產(chǎn)基礎(chǔ)。安全生產(chǎn)“大教育”活動要全力做到“四學四提升”，全面做好“三項工作”：
1.全力做到“四學四提升”，即學法規(guī)，學技術(shù)，學案例，學技能；提升領(lǐng)導干部的法律、法規(guī)素養(yǎng)，做到依法治安；提升管理人員和技術(shù)人員業(yè)務(wù)水平、技術(shù)水平，做到科技保安；提升全體員工對事故危害的警惕程度，做到敬畏守安；提升一線員工和操作人員的操作技能，做到遵紀穩(wěn)安。
2.全面做好“三項工作”，即一是做好教育培訓制度完善工作，提高安全培訓管理水平；二是做好教育培訓方式、方法的創(chuàng)新工作，提高員工接受教育培訓的積極性；三是做好教育培訓考核工作，確保培訓質(zhì)量真實、有效。
六、重點工作。
1.切實提高單位負責人、安全管理人員安全意識，所有管理人員必須具備依法履職的安全生產(chǎn)知識和管理能力。
（1）開展全方位，多層次教育培訓，確保各層級人員的安全管理能力能夠滿足安全生產(chǎn)工作需要。單位主要負責人、分管領(lǐng)導和安全生產(chǎn)管理人員及時進行“七新”培訓（新法律法規(guī)、新標準、新規(guī)程、新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備和新材料），認真學習安全生產(chǎn)法律、法規(guī)和規(guī)章制度，學習黨和國家領(lǐng)導人，省委、省政府和國家部委領(lǐng)導重要講話和指示批示，切實領(lǐng)會精神實質(zhì)，切實提高法律意識，牢固樹立生命至上，安全發(fā)展理念，掌握安全生產(chǎn)知識和管理能力，并考核合格。
（2）根據(jù)層級化管理的要求，分層次開展教育、培訓和考核。凡是考核不合格，不具備安全生產(chǎn)知識和管理能力的領(lǐng)導干部、管理人員，要按照國家法律、法規(guī)和省轉(zhuǎn)發(fā)92號令及集團公司的規(guī)定，對其工作進行調(diào)整。
責任領(lǐng)導：仝礦偉。
責任單位：人勞科、安檢科、綜合辦、培訓中心。
2.切實加強對各級員工崗位技能培訓，提高員工安全素質(zhì)和操作水平，建立良好的安全生產(chǎn)習慣，減少違章操作，夯實安全基礎(chǔ)。
（1）培訓中心做好從業(yè)人員換證、特殊工種日常安全培訓工作；機電科、生產(chǎn)科、通防科、安檢科、調(diào)度室、地測科每月針對性對崗位工種進行實操培訓；培訓中心每月充分利用“技術(shù)能手”考核做好導師帶徒工作；機電科、生產(chǎn)科、通防科、地測科每月要開展一期技術(shù)比武或崗位練兵活動。以上工作要達到的目標：使員工具備必要的安全生產(chǎn)知識，熟悉有關(guān)的安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，掌握本崗位的安全操作技能，了解事故應(yīng)急處理措施，知悉自身在安全生產(chǎn)方面的權(quán)利和義務(wù)。
（2）各單位要切實掌握安全生產(chǎn)責任制，安檢科和培訓中心要以企業(yè)負責人、管理人員、技術(shù)人員、特種作業(yè)人員、現(xiàn)場操作人員為重點，督促企業(yè)關(guān)鍵崗位、重點部位的員工明白承擔的安全責任，掌握安全知識、安全技術(shù)，提高安全生產(chǎn)技能和安全執(zhí)行力，加強培訓效果考核，對未經(jīng)安全生產(chǎn)教育和培訓合格的員工，嚴禁上崗作業(yè)。
責任領(lǐng)導：張申。
責任單位：安檢科、培訓中心、機電科、生產(chǎn)科、通防科、調(diào)度室、地測科、人勞科。
3.切實吸取事故教訓，全面開展事故案例警示教育，警醒干部、員工敬畏法律、遵章守紀。
加強對事故案例的學習和教育，安檢科負責編輯本單位、本行業(yè)典型案例；培訓中心負責每月3日、13日利用區(qū)隊集中學習期間重點學習事故案例；通過各種方式教育廣大員工認真吸取事故教訓，警鐘長鳴，居安思危，舉一反三，查找工作中出現(xiàn)的隱患和薄弱環(huán)節(jié)，提高安全責任和安全意識。通過案例警示教育活動，警醒干部、員工敬畏法律、遵章守紀。
責任領(lǐng)導：于迪。
責任單位：安檢科、綜合辦、培訓中心。
4.挖掘潛力，創(chuàng)新方式，促進安全管理、技術(shù)水平躍上新臺階。
利用我公司現(xiàn)有的培訓機構(gòu)、實操基地、煤礦e課堂、可視化事故案例警示系統(tǒng)，充分挖掘培訓潛力，開展形式多樣、豐富多彩的安全教育培訓活動，提高安全教育培訓質(zhì)量和效果。根據(jù)實際需要，六個生產(chǎn)科室按照多層次、小規(guī)模、專業(yè)化要求，借助區(qū)隊、微信、qq空間、移動課堂和井下課堂等，每月最少開展一次開展安全知識、操作技能、崗位描述、手指口述、安全確認和應(yīng)知應(yīng)會其中一項培訓，讓培訓課堂更貼近安全生產(chǎn)實際，提高培訓針對性。培訓中心負責項目的溝通和協(xié)調(diào)。
責任領(lǐng)導：楊峰。
責任單位：安檢科、機電科、生產(chǎn)科、通防科、調(diào)度室、地測科、培訓中心。
5.大力開展安全技術(shù)創(chuàng)新，用技術(shù)提升推動本質(zhì)安全水平的提升。
主動開展智力引進，積極與大專院校、科研院所、先進單位聯(lián)系和合作，開展“技術(shù)大講堂”活動，重點圍繞防治水、頂板管理等方面，學習先進的安全技術(shù)、管理方式，扎實開展全員技術(shù)培訓，加快各級、各類人員安全技術(shù)水平的提升速度。教育活動開展期間，各專業(yè)應(yīng)分批次、分專業(yè)組織人員到先進單位進行學習和交流，對標先進，提升安全管理和技術(shù)水平。
責任領(lǐng)導：王百戰(zhàn)。
責任單位：安檢科、機電科、生產(chǎn)科、通防科、調(diào)度室、地測科。
6.廣泛宣傳《安全生產(chǎn)法》、《刑法》等法律、法規(guī)和相關(guān)制度，宣傳黨和國家領(lǐng)導人、省委、省政府和國家部委領(lǐng)導重要講話和指示批示精神，充分體現(xiàn)黨和政府對安全生產(chǎn)工作的高度重視。
（1）充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和現(xiàn)代化傳播手段，結(jié)合“煤礦e課堂”、主動預(yù)防型安全管理信息化系統(tǒng)建設(shè)、內(nèi)部辦公網(wǎng)、可視化事故案例警示教育，利用網(wǎng)絡(luò)、微信等信息平臺，提高安全技術(shù)、安全知識、安全法律、法規(guī)的傳播范圍和深度，讓安全知識和理念入腦入心，讓“上安全崗、干安全活”成為員工的自覺行動和習慣行為。
（2）加強“安全第一”的安全文化建設(shè)，使“安全第一形成一種習慣”，干部養(yǎng)成“安全第一”的思維習慣，員工養(yǎng)成“安全第一”的工作習慣，切實改變部分員工安全意識淡薄、安全素質(zhì)低下、習慣性違章多發(fā)的不利局面。
責任領(lǐng)導：孟磊。
責任單位：綜合辦、安檢科、培訓中心。
7.建立和完善安全教育培訓制度，規(guī)范開展安全教育培訓。（1）培訓中心利用安全生產(chǎn)“大教育”的契機，認真分析制度、管理上存在的問題，根據(jù)國家安全監(jiān)管總局令第92號等及其他有關(guān)規(guī)定，完善教育培訓制度，制定安全教育培訓計劃，嚴格培訓效果考核，切實保證培訓質(zhì)量。
（2）加強對培訓內(nèi)容、培訓方式的研究，針對不同的專業(yè)、層次開展豐富多樣的教育培訓活動，不但要開展安全生產(chǎn)操作規(guī)程、危險源辨識和隱患排查與治理等“是什么”和“怎么做”的安全知識培訓，更要加強法律法規(guī)、事故案例等追本溯源的“為什么”安全意識培訓，切實增強員工的“紅線”意識、防突意識、安全生產(chǎn)標準化意識、職業(yè)衛(wèi)生意識和風險預(yù)控意識，讓員工懂安全、會安全、能安全，防患于未然。
責任領(lǐng)導：張申。
責任單位：培訓中心、安檢科。
七、相關(guān)要求。
1.精心組織，周密部署，確保教育培訓規(guī)范、有序。單位主要負責人是安全教育培訓工作的第一責任人，應(yīng)親自組織制定本單位安全生產(chǎn)規(guī)章制度和操作規(guī)程，組織制定并實施本單位安全生產(chǎn)教育和培訓計劃，加大安全教育培訓投入，嚴格落實教育培訓方案，檢查考核所屬單位員工的培訓效果。在確保生產(chǎn)安全的前提下，規(guī)范、有序開展安全教育培訓工作。
2.認真培訓，嚴格考核，確保培訓效果。
培訓中心按照安全教育培訓方案，制定詳細的培訓計劃，對培訓工作實行計劃管理。應(yīng)組織專業(yè)人員編制培訓教材和資料，按照不同的崗位、不同的專業(yè)開展有針對性的培訓。應(yīng)加強考核力度，堅持“逢查必考”的原則，利用好我公司安全培訓考試管理平臺及煤礦e課堂手機平臺，進一步完善安全及專業(yè)題庫，組織培訓學習考核，實現(xiàn)全員學習全員考核。嚴格進行培訓效果評估，對培訓不認真、走過場、培訓效果達不到要求的單位和個人進行責任追究。
3.完善制度，提升水平，建立長效機制。
培訓中心要根據(jù)國家、省、集團公司、永煤公司等開展安全教育培訓的法律、法規(guī)和制度要求，建立健全本單位安全培訓制度，完善相關(guān)程序，規(guī)范安全生產(chǎn)培訓秩序，建立長效機制，切實提高安全教育培訓的管理水平。
4.結(jié)合實際，注重實效，確保整體提升。
各專業(yè)科室應(yīng)結(jié)合本單位、本行業(yè)人員組成、技術(shù)特點、安全要求，開展形式多樣的安全教育培訓活動，應(yīng)充分發(fā)揚實操培訓、手指口述、崗位描述等有效的培訓方式的優(yōu)點，按照缺“什么補什么，干什么會什么”的原則，開展培訓工作。
5.認真總結(jié)、對標先進，營造良好的安全教育局面。培訓中心在開展教育培訓活動時應(yīng)注重對先進經(jīng)驗、先進典型進行總結(jié)，注重對先進單位的安全管理經(jīng)驗、安全工作方式、方法的學習，應(yīng)在學習過程中加強對先進單位安全工作細節(jié)的學習，確保能夠真正學到精髓，學到解決問題的方法，從而能夠應(yīng)用到本單位工作實際中去。
勵志活動方案篇五
為進一步實施“金種子”工程，培育和踐行社會主義核心價值觀，引導學生繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良道德傳統(tǒng)，做到從小磨練意志，培樹人生志向，激勵學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強學生立志成為21世紀合格的社會主義建設(shè)者和的接班人的信念，根據(jù)《教育部關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀進一步加強中小學德育工作意見》和“積累點滴進步成就幸福夢想”的辦學理念，結(jié)合學校內(nèi)涵發(fā)展和特色品牌打造特制訂本方案。
一、指導思想。
認真學習貫徹黨的十八大精神、習近平系列講話精神和《教育部關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀進一步加強中小學德育工作意見》為指導，以“培育和踐行社會主義核心價值觀”為主線，以培樹正確的人生觀、世界觀和價值觀為宗旨，以“磨練意志，培樹志向，奠基夢想”為主題，以“心中有夢想、心中有祖國、心中有集體、心中有他人”為主要教育內(nèi)容，引導學生磨練實現(xiàn)夢想的堅強意志，激勵學生樹立正確的人生志向，激發(fā)學生昂揚向上的精神狀態(tài)。
二、教育目標和內(nèi)容。
1.繼承和發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)美德，使學生心中時刻懷有遠大志向的教育；
2.愛護集體、孝敬父母、尊敬師長、關(guān)愛他人的教育；
8.遠離不文明現(xiàn)象和不良行為，出淤泥而不染；9.感恩報恩教育；10.驗收規(guī)矩和紀律的教育。
通過勵志教育要努力實現(xiàn)以下四個方面的轉(zhuǎn)變：學生學習上由“要我學習”到“我要學習”的轉(zhuǎn)變；品行上由“不敢犯錯”到“不愿犯錯”的轉(zhuǎn)變；管理上從“我被管理”到“我管自己”的轉(zhuǎn)變；發(fā)展上由“要我成才”到“我要成才”的轉(zhuǎn)變。使學生能夠在相對清苦的環(huán)境中磨練自己的意志，竭盡勵志，形成純潔如冰、出淤泥而不染品格，把學習當作天職，把激情化為動力，把理想變成現(xiàn)實，勉勵學生樹立遠大志向，以此促進學生健康成長和全面發(fā)展。營造陽光活力、積極向上的校園氛圍和良好的學風，始終保持昂揚向上的精神狀態(tài)，促進學生健康成長和全面發(fā)展。
三、教育主題。
磨練意志，培樹志向，奠基夢想。
四、教育對象全校學生。
五、方法和途徑。
（一）大力宣傳，積極動員，營造時時講勵志、人人受激勵的濃厚勵志教育氛圍。
1.在學校文化建設(shè)中突出“勵志”主題。一是在教學樓、宿舍樓及其他場所的布置中要充分體現(xiàn)激勵學生樹立人生目標的宣傳教育內(nèi)容，讓師生處處受到磨練意志、樹立人生志向精神氛圍；二是利用每天的紅領(lǐng)巾廣播、經(jīng)典誦讀，每周的升國旗儀式、主題班會、專題教育和每月的黑板報學生學生的的素質(zhì)評價等教育時間開展勵志教育；三是通過懸掛勵志主題條幅、用電子屏呈現(xiàn)勵志主題標語、向?qū)W生和家長發(fā)放《磨練堅強意志，培樹人生志向，奠基幸福夢想》倡議書等形式宣傳“勵志教育”的相關(guān)內(nèi)容，讓校園的每一個角落、每一塊墻壁都閃耀著勵志的光芒和教育的內(nèi)涵，為全面開展勵志教育營造事事講勵志、處處受激勵的良好校園氛圍。
2.真正發(fā)揮校園文化活動對學生成長的激勵作用。開展勵志名言、讀勵志詩歌的收集、交流和唱勵志歌曲、講勵志故事和宣傳勵志事跡等活動。結(jié)合培育和踐行社會主義核心價值觀實施金種子工程——“培育和發(fā)現(xiàn)身邊的榜樣”等活動，開展“樹立勵志典型、張揚勵志理念、弘揚勵志文化”系列活動；通過勵志名言誦讀、講中外名人故事、成功人士的事跡學習和身邊的美德少年評選等活動幫助學生發(fā)現(xiàn)自身的不足，尋找身邊的榜樣，激發(fā)學生進步的動力。用高尚的精神激勵自己，形成學習勵志典型，培樹人生志向的良好氛圍。
3.購置勵志教育書籍充實學校圖書館和閱覽室，并分發(fā)到各班教室和學生宿舍，分別學生閱讀，學校勵志成果先進典型的故事。同時，充分利用紅領(lǐng)巾廣播、校園電視臺、黑板報等途徑宣傳名人勵志勤學典型事例。讓學生隨時隨地都可接觸到勵志方面的知識和信息。
（二）樹立勵志先進典型，用身邊的榜樣教育學生，引導學生磨練意志，培樹和增強的人身志向。
開展“我身邊的學習榜樣”評選活動。在紅領(lǐng)巾廣播、校園電視臺等平臺大力宣傳各班評選的“美德少年”優(yōu)秀事跡，為學生傳遞正能量，引導學生明白遠大的理想應(yīng)從小做起，心中時刻為他人著想。充分用好我校田禮成同學被評為臨澤縣“第五屆孝老愛親道德模范”和張林峰同學被評為“全縣美德少年”這兩大德育資源，開展勵志教育。同時，利用周日晚自習、周三專題教育等時間組織學生通過網(wǎng)絡(luò)觀看先進典型和成功人士的事跡等勵志視頻（勵志影片或勵志演講），使學生汲取精神營養(yǎng)，受到激勵感悟。
通過勵志教育“我的未來不是夢”演講比賽、“有志者事竟成”征文等豐富多彩的活動，讓學生意識到遠大的志向指引我們的人生之帆駛向理想的彼岸，珍惜時間，努力學習，積極進取。
（四）結(jié)合心理健康教育，以“心語”情感交流，驅(qū)散學生心頭的陰霾，從心理干預(yù)的層面和角度實施勵志教育。
1.各班班主任、科任教師，對學生的思想、學習、行為現(xiàn)狀定期進行一次深入全面的分析，針對學生現(xiàn)狀“一生一策”，選擇心理輔導等最佳時機和場合與學生進行一次平等的談話溝通，傾聽學生心聲，讓學生傾泄情緒，幫助學生解開思想癥結(jié)，給學生鼓勁加油，提振學生信心。
2.密切關(guān)注有思想極端情緒的學生，將學生分解到科任教師，實施導師制，做好深入細致的情感矛盾的化解工作。對于心理問題特別突出的學生則，可以通過心理輔導室進行專業(yè)的心理輔導。通過層層的真情談心，讓每個學生感受到關(guān)愛，讓每個學生心情舒暢，輕裝上陣。
3.定期下發(fā)具有針對性的心理健康教育輔導資料。
（五）在學習方法交流中落實勵志教育要求，使學生在不斷的交流中得到激勵，在不斷激勵中磨練意志、培樹人生志向。
1.各班開展“學習方法交流”的專題活動。采取輔導講座，學科結(jié)對幫扶等形式廣泛開展學習交流活動，每周利用班會時間，請1-2名學生，介紹某學科某知識的有效學習心得，以激勵個人，引領(lǐng)全班。
2.各年級組利用集會時段，請各科成績優(yōu)異的同學向全年級組同學做學法介紹，發(fā)揮成績優(yōu)異同學的模范帶頭作用，用成績優(yōu)異同學的學習經(jīng)驗激勵廣大學生培樹端正學校態(tài)度、明確人生志向。
3.利用年級組集會、學科學習輔導和校園電視臺專欄等開展任課教師做學法指導講座活動，通過學校方法和學習態(tài)度的指導教育，深化細化勵志教育。
（六)充分發(fā)揮學科教學的德育主渠道作用，將勵志教育與學科教學有機結(jié)合。一是各學科任課教師要充分挖掘教材中勵志教育的素材，以課堂為契機，有目的有計劃地滲透勵志教育的內(nèi)容，對學生進行勵志教育；二是將勵志教育納入到教學目標范疇，在落實三維目標的過程中實現(xiàn)勵志教育的目標；三是在對教師教學的評價中也要突出勵志教育的做法和成效，并將其納入到教室工作考核之中。四是開展學科德育精品課程展示活動，引導各學科教師依據(jù)課程標準和學生實際情況，設(shè)計相應(yīng)的教學活動，在傳授知識和培養(yǎng)能力的同時，將積極的情感、端正的態(tài)度、正確的價值觀自然融入課程教學全過程。
（七）創(chuàng)建學生自我管理的勵志教育模式，使學生在自我管理中激勵自己培樹人生志向。
要建立學生自我激勵、自我反省、自我管理的教育模式，讓學生在生活中勵志，在勵志中生活，依靠自己的力量去解決學習、生活中的問題，獲得成功體驗，進一步激發(fā)學生“相信自我、依靠自我”的信心。各班要在學生“學生成長記錄”卡中增設(shè)“勵志成長”內(nèi)容，認真記錄個學生成長的過程，指導每一位學生把每一周的生活當作勵志的平臺，每天反思自己，激勵自己，管理自己，養(yǎng)成自我反思、自我激勵、自我管理的習慣，從而做到“今天要比昨天好，明天要比今天好。”各年級要結(jié)合形式多樣的班級活動，舉行“發(fā)揚一個優(yōu)點，改正一個缺點，追求一個目標”和“我承諾，我追求”等主題班會和團隊活動。
（八）用好學生思想道德素質(zhì)評價評價平臺，以促進學生的勵志，在評價中逐漸培樹學生的人生志向。
一是在修訂《學生綜合素質(zhì)評價方案》，在其中納入勵志方面的評價內(nèi)容；二是在各項評價中都突出學生勵志成長的表現(xiàn)，特別是在教師評價、同伴評價和學生家長的評價中要突出學生在勵志教育中學生態(tài)度的轉(zhuǎn)變進步和志向的確立；三是充分利用學生綜合素質(zhì)評價平臺，展示學生的志向，用先進同學的精神志向激勵更多的同學培樹逐漸的人生志向。
（九）完善家校共育機制，通過家庭教育落實勵志教育要求。一是通過家長會交流磨練學生意志、培樹人生志向的教育方法，形成共識，統(tǒng)一認識、統(tǒng)一要求；二是定期向家長安排推薦勵志教育的方法要求；三是充分利用每周家長接送學生的時機與家長接送溝通學生近期態(tài)度轉(zhuǎn)變和進步情況，共同制定勵志教育的策略。
（十）按照活動即課程、問題及導向的要求，將勵志教育內(nèi)容學校課程的序列，從課程管理和實施的高度實施勵志教育，落實有關(guān)要求，四勵志教育規(guī)范化、常態(tài)化和課程化。
六、有關(guān)要求：
1.加強領(lǐng)導，精心組織。勵志教育是一項長期實施和抓促的教育內(nèi)容，更是學校課程不可或缺的作用組成部分，也是將勵志活動作為學生思想政治教育工作的一項長期內(nèi)容和重要舉措。學校成立由校長任組長的勵志教育工作領(lǐng)導小組，切實加強對此項教育的領(lǐng)導和指導；政教處安排、督促落實和檢查考核勵志教育的有關(guān)工作；班主任及任課教師按照方案要求，認真履行職責，落實各項任務(wù)、完成各項工作。
2．廣泛動員，有機結(jié)合。教育活動從策劃到參與都要本著一切依靠學生的理念，發(fā)動學生和家長積極參與，形成勵志教育合力。
3．分級分層，務(wù)求實效。教育活動要因人而異，針對不同學生的心理需要以及思想實際，因時制宜，恰當引導，不好高騖遠，也不盲目屈就，利用教育契機，開展各種形式靈活多樣，立意高遠的教育活動。
4．加強宣傳，擴大效果。各班要充分利用廣播、網(wǎng)絡(luò)等宣傳媒介以及其他校內(nèi)資源進行立體宣傳，在校園里樹立正確的輿論導向，調(diào)動各方面的積極性，動員和吸引廣大同學積極參與到勵志教育活動中來。
5．加強合作，注意總結(jié)。各位教師應(yīng)加強合作，定期交流，注意總結(jié)經(jīng)驗，互相促進。
6.同時在活動中要認真總結(jié)，要發(fā)現(xiàn)典型、培養(yǎng)典型、宣傳典型，發(fā)揮好典型的引導和輻射作用。要統(tǒng)籌兼顧，合理安排。本次活動要把勵志教育主題活動與學校教學管理有機結(jié)合，切實做到圍繞教學搞活動，搞好活動促管理，確保勵志教育主題活動取得明顯成效。
六、工作保障。
1.經(jīng)費保障：學校在經(jīng)費預(yù)算中要計劃一定的資金，為營造氛圍，購置所需的器材，撥出一部分資金保障活動順利開展。
2.時間保障：每周確定國旗下演講、年級組集會、班會專題教育、成長教育為勵志教育時段。
3.資源其他保障：在活動期間，應(yīng)保證多媒體設(shè)備、校園網(wǎng)絡(luò)等運轉(zhuǎn)正常，提供充足的勵志教育作用，保證工作不受任何阻礙和影響。
2016年3月7日。
勵志活動方案篇六
本站發(fā)布大學生勵志主題班會活動策劃方案，更多大學生勵志主題班會活動策劃方案相關(guān)信息請訪問本站策劃頻道。
一、活動時間：2019年5月18日晚6:30
二、活動地點：天山堂xxx教室。
三、策劃人：蘇地
四、主辦班級：12級基礎(chǔ)醫(yī)學院定向五班
五、主持人：郭志成、蘇地
六、活動背景
步入大學，大家對這個世界開始有了自己獨特的見解和看法。面對色彩斑斕的大學生活，瑣碎繁雜的社交活動，大學生往往容易迷失自我，找不到方向。我班針對這一現(xiàn)象準備開展一個以我的大學我的夢為主題的班級活動，以此來幫助班級成員更加明確自己大學夢想的方向。
七、活動目的及意義
根據(jù)本班班委的對班級現(xiàn)狀的分析，決定組織開展一次主題班會。通過這次班會希望班級成員能好好找準自己在今后大學生活的方向，確定自己大學奮斗的目標。從而達到重新審視自我，明確目標，定位人生的目的。大學的路還很漫長，每一個班級成員都應(yīng)該有自己的大學夢想，為將來計劃就是我們成功的前提條件。
八、活動具體流程
(一)宣傳工作
班長下達活動通知，組織委員蘇地采取積極的宣傳方式進行宣傳。班級團支部積極配合蘇地介紹活動的具體內(nèi)容，活動主題以及目的等。積極動員班級成員的`參與，力求將活動舉辦得盡善盡美，做到人人參與，人人受益。
(二)、班會開展
1、團支書郭麗娜和組織委員蘇地負責教室布置;生活委員負責會場的衛(wèi)生。
2、蘇地致開場白，介紹活動主題、目的以及流程來調(diào)動會場氣氛。
3、觀看視屏------俞敏洪在北京大學的勵志演講。
4、由各學習小組同學代表上臺進行“我的大學，我的夢”主題演講。評定小組成員進行評分。
5、班級成員自由發(fā)言，爭取讓每個同學都發(fā)表自己的看法。
6、由班長宣讀演講比賽獲勝組名單，并頒發(fā)獎品鼓勵。
7、各個班委對本學期以來的工作進行總結(jié)。
7、班長對活動進行總結(jié)。
8、主持人宣布班會結(jié)束并致結(jié)束語。
九、注意事項
1、做好前期宣傳工作，動員全班所有成員參加本次活動。
2、分配好工作任務(wù)，確?；顒拥捻樌M去。
3、提前布置會場。
4、買好活動所需用品。
5、做好后續(xù)工作，確保活動達到預(yù)期效果。
勵志活動方案篇七
為了弘揚奮斗進取的`精神，營造積極向上的學習與成長環(huán)境，激勵同學們勤奮學習、勵志成才，奮發(fā)有為。朝著他們所期望的目標努力奮斗。
生物產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
20xx年10月29日。
瑞四—202。
輔導員、班主任、全體同學。
1、主持人做好班會開展準備工作。
3、借多媒體教室。
4、班干部做好班級內(nèi)部勵志成才主題班會的宣傳工作。
1、由組織委員通知參會人員到場。
2、由班長主持本次班會。班會分兩個部分。ppt演示和班級同學互動兩個環(huán)節(jié)。
3、保衛(wèi)委員負責會上秩序。
4、信息委員做好班會記錄。
1、充分做好班會活動展開的準備工作。
2、要以認真的態(tài)度對待此次活動，切勿搞形式化。
3、掌握好活動的開展時間。
勵志活動方案篇八
為弘揚和培育民族精神，培養(yǎng)學生熱愛祖國、報效祖國的社會主義價值觀念。幫助學生“知恩”、“感恩”、“施恩”、“報恩”；提高學生感恩父母、感恩老師、感恩同學、感恩朋友、感恩社會、感恩祖國的意識，做到立志成才，報效祖國。
每學期家長開放日當天。
全體學生及家長。
感恩勵志教育化建設(shè)；感恩勵志教育宣傳；感恩勵志教育互動活動。
1、學校加強感恩勵志教育化建設(shè)與宣傳；
2、班級開展感恩勵志教育主題班會及相關(guān)小活動；
3、學校利用家長開放日時間開展學生與家長感恩勵志教育互動主題活動。
1、學校領(lǐng)導講話。（感恩勵志教育的意義）；
2、政教處、教務(wù)處宣講感恩勵志教育講稿。渲染氛圍；
3、開展學生與家長、老師、同學感恩勵志互動活動；
4、家長代表發(fā)言；
5、學生代表發(fā)言；
6、領(lǐng)導總結(jié)講話。（本次活動起到的作用）。
勵志活動方案篇九
近年來，我校涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀學子，他們在專業(yè)學習、科技創(chuàng)新、社會實踐等方面取得了突出的成績，為了進一步擴大學校影響力，展示華中大學子風采，讓廣大青年學生在社會實踐中成長成才，培養(yǎng)同學們正確的價值觀和感恩意識，擬定于20xx至20xx學年度寒假期間開展優(yōu)秀學子中學行主題社會實踐活動，方案如下：
一、活動主題感恩母校勵志青春
二、活動內(nèi)容及形式
1、活動采取自愿報名、院系推薦等形式，鼓勵大學生利用寒假，返回中學母校，向母校領(lǐng)導、老師、校友匯報自己大學期間的校園生活、成長經(jīng)歷、學習情況、實踐心得等情況，進一步加強與中學母校的情感聯(lián)系，培養(yǎng)青年大學生的`感恩意識。
2、在報名結(jié)束后，學工處、團委將根據(jù)實際情況，選拔一部分優(yōu)秀學子組成本次社會實踐團，并根據(jù)地區(qū)和學校進行分組，可采取給校領(lǐng)導（老師）送祝福、走訪班主任、與學弟學妹座談會、書面思想?yún)R報、報告會等活動形式展開。
3。寒假返校后舉行社會實踐活動心得評比活動，評比設(shè)一、二、三等獎，為獲獎的同學頒發(fā)證書和獎品。
三、活動具體安排及要求
1、參與對象為全校在校的本科生、研究生，特別是各年度的三好學生、特優(yōu)生、各學生組織主要學生干部、各類重大競賽中獲獎?wù)叩取?BR> 2、活動推進：
1月5日，下發(fā)活動通知；
1月9日，請各單位將報名匯總表紙質(zhì)檔加蓋公章后送至校
團委劉仁釗同志處，匯總表電子檔請通過辦公系統(tǒng)發(fā)送，報名表由各單位保存；
2月19日實踐活動結(jié)束后將報名表、鑒定表、活動心得整理
完成按照院系為單位集中交至劉仁釗同志處；
2月20日―2月28日，活動總結(jié)與評比，成果宣傳。
附件：
附件一：
“感恩母校勵志青春”主題社會實踐活動報名表
姓名出生年月所在院系專業(yè)班級中學母校名稱性別政治面貌聯(lián)系方式中學聯(lián)系人實踐計劃：（時間安排、活動內(nèi)容、活動形式）簽字：年月日個人所獲得獎勵及榮譽（從中學填起）
附件二：
“感恩母校勵志青春”主題社會實踐活動鑒定表
個人實踐活動小結(jié)：社會實踐接收單位鑒定：簽字：年月日（單位蓋章）
附件三：
“感恩母校勵志青春”主題社會實踐活動院系報名統(tǒng)計表
填表單位（蓋章）：
勵志活動方案篇十
一．指導思想。
感恩不僅是一種文明，是一種品德，更是一種責任。感恩應(yīng)是每個人都應(yīng)該有的基本道德準則，是做人的起碼的修養(yǎng)，也是人之常情。對于今天的廣大青少年來說，感恩意識絕不是簡單的回報父母養(yǎng)育之恩，它更是一種責任意識、自立意識、自尊意識和健全人格的體現(xiàn)。根據(jù)教育局的統(tǒng)一部署和學校德育工作的總體要求，決定在全校開展“感恩勵志”系列活動，邀請著名教育演講家楊昌盛老師來我校進行《感恩——讓心飛得更高》主題報告會，培養(yǎng)學生感激父母、感激老師的情感，激發(fā)學生努力學習、長大報效祖國的信心！
二．活動目標。
1.讓學生學會“知恩、感恩”，使學生明白自己無時無刻都在感受親人、朋友、學校和社會的恩惠。
2.讓學生學會“報恩”，懂得對父母和老師心存感激。
3.讓學生學會“施恩”，盡自己所能幫助別人。
4.激發(fā)學生發(fā)奮學習、不斷進取和強烈的社會責任感及奉獻的精神。
三．活動主題。
珍愛生命，做一個孝敬父母的人。
努力學習，做一個尊敬老師的人。
獻愛社會，做一個有責任感的人。
熱愛祖國，做一個有理想抱負的人。
四．具體活動安排。
時間：2013年11月24日。
地點：第一階段：各班教室（8：00－9：00）。
第二階段：學校運動場（9：30－11：30）。
參加對象：全體學生及家長、老師（高三除外）。
五．具體責任分工。
1.邀請函及班主任講話提綱，收集獲獎學生名單（蔡任喜）。
2.23日晚餐、24日中餐及住宿（沈火林）。
3.音響協(xié)調(diào)、背景制作及主席臺布置（李楓）。
4.學生家長座位安排（溫曉明）會場秩序維護（王曉明彭良）。
5.志愿者、司儀（屈乾偉）。
6.頒獎（沈琳、梅菊蓮）。
7.車輛停放、安全保衛(wèi)（朱江余江海葛偉華保安門衛(wèi)）。
8.組織學生及家長（各年級主任）。
9.攝影、照相、宣傳報道（陳集春周水榮）。
10.用電保障（張德元）。
六．活動要求。
（一）高度重視，精心組織。
1．各年級下發(fā)邀請函及校訊通提示。
2．各年級在11月20日（周三）前將年級前十名（高。
二、高三分文理科各10名，專業(yè)班3名）學生名單交政教處蔡任喜處，以便制作獎狀，準備獎品。
3．11月24日8：00所有家長到學生所在班級參加家長會，由班主任具體組織開會，強調(diào)學生教育、學校管理等，通報期中考試成績，同時強調(diào)報告會會場衛(wèi)生、紀律要求。
4．9：00班主任帶隊組織家長及學生（家長帶凳子，學生帶2本書）到足球場按指定位置并排對應(yīng)坐好。
5．各年級把教師安排到班全程參加家長會和報告會。
（二）注重過程，力求實效。
1.11月23日晚組織收看“眾里尋你——最美孝心少年”頒獎典禮（七、八年級自行安排時間）。
2.召開主題班會營造氛圍，通過讓學生談體會、寫心得等形式深化教育。
3.要求學生寫周記或建立“成長”筆記本記錄成長點滴和感悟。
（二）認真總結(jié)，加強宣傳。
1.各班上交五篇以上學生心得材料，政教處存檔。
2.各年級要匯總活動開展情況形成總結(jié)材料上交政教處。
3.文宣中心加強活動過程和后期宣傳。
勵志活動方案篇十一
活動目的：
1、能規(guī)范的行為，關(guān)心愛護自己的同伴，能學會主動與同伴友好相處，成為受歡迎的。
2、能學著評價自己的行為和同伴的行為，能選出自己最喜歡的8位孩子，同時也選出為他加油的5位孩子。
活動時間：
評選時間每月月初，分為3月榜樣星、4月友愛星、5月閃亮星、6月璀璨星。
活動形式：
幼兒借助“每月一評”檔案紙互評的方式，評選出班級最受歡迎的5位孩子，每月的主題老師會有一定的規(guī)定。
環(huán)境展示：
墻面設(shè)計為“每月最受歡迎的你”板塊，選出來的每月之星進行展示，除了照片展示，還有上榜理由的說明，并有獎狀頒發(fā)。
家長義工的任務(wù)：
幫老師梳理每月一評中孩子反饋上來的內(nèi)容，并寫上一段孩子上榜的理由。
新“三國演義”
在我家里，時常上演著家庭版的“三國演義”。媽媽手握大權(quán)，是東吳的'；爸爸呢，是“白臉曹操”；大姐是東吳的魯肅；而我，勢單力薄，是蜀中的劉備。有句話叫“劉備遇孑l明――如魚得水”，這個孔明就是諸葛亮，可在我們家誰扮演這個角色呢？當然是二姐了。人物出場完畢，現(xiàn)在該說說“演義”了。
我家的“孫權(quán)”欺軟怕硬，非但不“聯(lián)劉抗曹”，反而“捧曹壓劉”。有一次，“曹操”不小心弄壞了我新買的玩具，我哭著埋怨他，他還狡辯?！皩O權(quán)”見了，不但沒有追究“曹操”的錯誤，反而來勸我：“算了，爸爸是不小心的?！薄安懿佟钡靡獾負P起了頭，我只能一肚子委屈地走進臥室生悶氣去了。
期末考試我得了獎，爸爸要和我“煮酒論英雄”。我得意忘形之下，說錯了一句話，爸爸馬上板起“曹操臉”，一副兇相。我好話說了一大堆，他還是不肯消氣，真是頑固透頂。
“孫權(quán)”也是“居心叵測”，常?！八羰埂贝蠼恪棒斆C”整我。例如我作業(yè)沒完成就跑出去玩，“魯肅”就會執(zhí)行“孫權(quán)”的命令，將我“捉拿歸案”，并罰我抄寫課文，而且鐵面無私地要求不許少一個字，甚至連標點符號也都一個不能少。我無計可施，時常要請軍師“諸葛亮”幫忙才轉(zhuǎn)危為安。不過有時我也會聰明反被聰明誤，認為反正有“諸葛亮”出主意，開點小差、犯點小錯也沒什么，直到“孫權(quán)”、“曹操”聯(lián)合起來“大軍壓境”才知道后悔。
有一次，我考試考砸了，只得了88分，害怕媽媽大發(fā)雷霆，連忙跑到“諸葛亮”那兒，讓她幫我解圍。不巧的是，“諸葛亮”也正在為自己只考了87分而發(fā)愁呢！泥菩薩過河――自身難保的軍師拒絕了我的求救，讓我自己想辦法。我只好修書一封，痛述自己粗心大意，并立下“軍令狀”，保證以后定會痛改前非，然后“飛鴿傳書”到媽媽手里。媽媽看了后，非但沒有半點怒氣，反而還鼓勵了我。
你看，這就是我的“三國之家”！家里每天都上演著新奇的故事，有興趣的話，歡迎你到我家來瞧一瞧，包你收獲一籮筐。
勵志活動方案篇十二
關(guān)注每一個學生的成長，引導全體學生尋找、挖掘自身的潛力，勵志奮發(fā)學習。通過榜樣帶動的作用，讓更多的學生找到自己的閃光點、找到成長中的自信。通過評“星”對學生進行多方面的正面引導，樹立學生的自信心，使學生活潑、健康、主動、全面地發(fā)展，最終達到成才的目的`。
二、主題。
“勵志、賞識、關(guān)注”。勵志使人進步，賞識使人自信，關(guān)注使人成功，以勵志教育來關(guān)注與賞識每一位學生。
三、評選條件。
1、在勵志方面，事跡突出。
具備自信，自律，自強的品質(zhì)。平時，能尊敬師長，孝敬父母，尊重他人，寬厚豁達；當身處逆境時，具有堅忍不拔意志、積極樂觀的心態(tài)和遠大的理想，面對挫折具有迎難而上、不畏艱難的勇氣，有著令人敬佩的人格力量，克服生活和學習中的各種困難。
2、嚴格遵守《中學生日常行為規(guī)范》和《中學生守則》的相關(guān)要求，思想品德良好，學習態(tài)度端正。
3、德、智、體全面發(fā)展，學習目標明確、獨立思考能力強，能很好地掌握各門學科的基礎(chǔ)知識和基本技能，學習成績突出。
4、熱愛勞動，勤儉樸素，有良好的勞動衛(wèi)生習慣，值日認真負責，有較多為集體或同學服務(wù)的先進事跡。
1、學生自薦與班主任推薦相結(jié)合。申報人提供200字以內(nèi)的事跡材料和勵志格言。（學生自薦的，直接將材料上交政教處葉信望老師處）。
2、評選采取自下而上的方式，先由各班級班主任和班干部組織進行評選，將侯選人推薦到政教處，最后由學校評審小組審核。
3、“勵志之星”每學年評選一次，侯選人數(shù)由評審小組下達到各班級。
組長。
副組長。
成員各班主任。
評上勵志之星的學生由學校頒發(fā)榮譽證書，有關(guān)事跡在學校宣傳欄、廣播站、網(wǎng)站等媒體中公布；并作為以后評選區(qū)、市優(yōu)秀學生、優(yōu)秀干部以及其他推優(yōu)的參考條件。
各班級推薦“勵志之星”1人，學生會等社團推薦1人，學生自薦2人。
請各班級按照要求認真組織評選，將評選結(jié)果于9月16日以前報政教處（七年級可推遲到10月15日）。已是勵志之星的同學不參加本次評選。
勵志活動方案篇十三
眾所周知，現(xiàn)在的學生，在家長的溺愛中長大，承擔壓力的能力差，心理素質(zhì)比較差，缺乏面對挫折、困難和挑戰(zhàn)的能力和勇氣。勵志教育可以讓學生知道理想是高于現(xiàn)實的東西，美好的理想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實，需要經(jīng)過努力奮斗，不想努力，不愿奮斗，理想永遠只是空想，毫無意義。對培養(yǎng)學生的人生觀、價值觀、意志力都有好處，更能培養(yǎng)好的思考習慣，改變他們的生活態(tài)度，增強了學生克服困難的勇氣，促進學生強烈的求知欲和創(chuàng)新精神。為此，特制定并實施本活動方案。
一、指導思想。
通過開展勵志教育活動，讓廣大學生把學習當作天職，把激情化為動力，把理想變成現(xiàn)實。勉勵學生樹立遠大志向，培養(yǎng)學生吃苦耐勞、堅忍不拔的毅力，教育學生從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，正確對待挫折，自立、自強、自信，努力實現(xiàn)“要我成才”到“我要成才”的轉(zhuǎn)變，促進學生健康成長和全面發(fā)展。
二、活動時間及內(nèi)容。
這次勵志主題教育，總體安排三周的時間，有計劃、有組織、分步驟的開展四個方面的系列活動。具體內(nèi)容及要求安排如下：
1、召開學生會議，利用國旗下講話，向?qū)W生發(fā)送“勵志成才”書面倡議，各班以不同形式創(chuàng)設(shè)勵志氛圍。
2、利用晚自習組織各班到多媒體教室觀看勵志視頻（勵志影片）。
3、談（或?qū)懀└邢?。視頻觀看完后學生上臺即興談感想，每人寫一篇心得體會。
4、團支部利用廣播站、黑板報宣傳名人勵志勤學典型事例。
三、活動安排（時間10月8日—10月25日）。
第一場：13班、14班、15班（負責人：王德良）。
四、活動總結(jié)。
對本次活動中積極參與組織、策劃的優(yōu)秀班級和先進個人進行表彰?；顒咏Y(jié)束后，將評選出4個班級作為“勵志教育示范班級”，每班推薦一名學生作為校級“勵志教育優(yōu)秀學生”，對獲獎班級嘉獎目標管理分10分，獲獎個人頒發(fā)獎狀（段考總結(jié)會上頒獎）。
五、組織領(lǐng)導。
搞好勵志教育主題活動，是學校營造濃厚學習氛圍，培養(yǎng)學生良好學習習慣，激發(fā)學生奮發(fā)向上，立志成才的良好途徑。也是學校德育工作的一項內(nèi)容。為此，學校成立勵志教育主題活動領(lǐng)導小組，切實加強對活動的領(lǐng)導和指導。并按照方案要求，認真履行職責，促各項任務(wù)的落實。本次活動要把勵志教育主題活動與教學結(jié)合起來，切實做到圍繞教學搞活動，搞好活動促管理，確保勵志教育主題活動取得明顯成效。
領(lǐng)導小組名單。
組長：陳輝華。
副組長：王德良任紅任芳。
成員：各班班主任。
長嶺中學。
2013年10月8日。
勵志活動方案篇十四
二、活動時間：
大班：x年4月13日上午。
中班、蒙班：x年4月13日下午。
小班：x年4月14日上午。
三、活動地點：河津市北城公園。
四、活動目標：
1、開拓幼兒視野，親近自然，感受大自然因季節(jié)更替產(chǎn)生的變化。
2、增強幼兒的集體意識，增進教師與幼兒之間、教師與家長之間、幼兒與幼兒間的感情。
3、通過分享活動，讓幼兒感受和同伴分享的樂趣。
五、前期準備：
1、召開家長委員會，征求家長意見是否組織春游。
2、園方組織老師提前勘探場地。
3、春游前各班教師對幼兒進行相關(guān)的安全教育（不能隨意離開本班隊伍或家長、不能下水玩耍、不能在馬路上隨意奔跑、不能跟陌生人走、不要去偏僻的`地方玩耍等）。
4、成立應(yīng)急小組：
組長：高娟娟。
副組長：賈秀榮。
組員：家委會成員。
職責：
1）指揮有關(guān)教師到達指定位置。
2）安排教師及保育員開展相關(guān)的搶險排危及求救工作。
3）提前準備好應(yīng)急藥品（創(chuàng)可貼、繃帶、藥品、水）等。
4）視不同事故及時報警（意外暴力110、交通事故122、急救中心120）。
5、活動注意事項：
1）家長請按幼兒園要求時間到達活動地點。
2）各班老師帶好本班幼兒家長登記表以便及時聯(lián)系。
3）在老師組織幼兒游戲時，請家長不要遠離活動場地。
4）如果家長要帶孩子中途離開，請告知老師。
5）各班老師帶好垃圾袋以便活動后打掃場地。
六、活動內(nèi)容：
1、游園活動：通過幼兒參觀公園，觀察花草、樹木的變化，讓幼兒感受春天的美麗。
2、游戲活動：通過親子游戲、趣味游戲增進幼兒、教師、家長三者之間的感情。
3、美術(shù)活動：通過觀察春天、感受春天，用圖畫的方式把自己心中的春天畫出來。
4、分享快樂：通過幼兒和小朋友分享自己所帶的食品，讓孩子學會分享，體驗分享帶來的樂趣。