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學(xué)先進(jìn)事跡感想篇一
為深入學(xué)習(xí)彭秀英同志的先進(jìn)事跡，大力弘揚(yáng)彭秀英同志的崇高精神，掀起向彭秀英同志學(xué)習(xí)熱潮，經(jīng)局黨組研究，決定在全局黨員中開展“學(xué)習(xí)彭秀英先進(jìn)事跡，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)為黨旗添光彩”活動(dòng)。希望廣大黨員同志積極行動(dòng)起來(lái)，迅速掀起向彭秀英學(xué)習(xí)的`熱潮。
在這次“活動(dòng)”中，廣大黨員同志首先要弄明白四個(gè)問題，一是為什么學(xué)；二是學(xué)什么；三是怎樣學(xué)；四是學(xué)了之后怎樣做。通過學(xué)習(xí)我們要學(xué)習(xí)彭秀英同志牢記宗旨、永葆本色的優(yōu)秀品質(zhì)，把黨和人民的事業(yè)作為永恒的追求，始終保持共產(chǎn)黨人的政治本色和高尚情操；學(xué)習(xí)她見義勇為、舍己救人的崇高境界，做到困難面前不低頭，危急關(guān)頭不退縮，關(guān)鍵時(shí)刻沖在前；學(xué)習(xí)她助人為樂、無(wú)私奉獻(xiàn)的價(jià)值追求，時(shí)刻把群眾冷暖安危掛在心上，多為群眾辦實(shí)事、做好事、解難事；學(xué)習(xí)她任勞任怨、肯于擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)良品德，時(shí)時(shí)處處發(fā)揮先鋒模范作用，在本職崗位上創(chuàng)造一流業(yè)績(jī)；學(xué)習(xí)她立足平凡、追求崇高的博大情懷，自覺做中華民族傳統(tǒng)美德的傳承者、社會(huì)主義道德規(guī)范的實(shí)踐者。
通過學(xué)習(xí)要把助人為樂、無(wú)私奉獻(xiàn)精神落實(shí)到工作中去，在全局營(yíng)造出學(xué)先進(jìn)、見行動(dòng)、做貢獻(xiàn)的濃厚氛圍。激勵(lì)我局廣大黨員干部振奮精神、堅(jiān)定信念，牢記宗旨、服務(wù)群眾，立足本職、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)！
學(xué)先進(jìn)事跡感想篇二
第一段：吳覺先進(jìn)事跡的介紹（200字）
吳覺，是一位優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員和人民教師，曾在中國(guó)共產(chǎn)黨過重要的組織工作。他自幼立志于為人民服務(wù)，對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的事業(yè)始終充滿熱情與執(zhí)著。吳覺在教育事業(yè)上傾注了無(wú)數(shù)心血，對(duì)學(xué)生始終保持著高度責(zé)任感與耐心。他的事跡鼓舞著世人，讓我們更加明白了要為人民、為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗的重要性。
第二段：吳覺先進(jìn)事跡的啟示（200字）
吳覺先進(jìn)事跡給我們帶來(lái)了很多啟示。首先，他的無(wú)私奉獻(xiàn)精神深深地感染著每一個(gè)人。他從小就意識(shí)到自己應(yīng)該為人民服務(wù)，并始終踐行這一信念。其次，吳覺在教育工作中的堅(jiān)持與付出是我們學(xué)習(xí)的榜樣。他對(duì)教育事業(yè)的熱愛使他能夠無(wú)私地為學(xué)生付出，這種精神應(yīng)該在我們的職業(yè)生涯中始終保持。
第三段：吳覺先進(jìn)事跡的價(jià)值觀（200字）
吳覺先進(jìn)事跡所體現(xiàn)的價(jià)值觀是共產(chǎn)主義的核心價(jià)值觀。他始終把人民的利益放在首位，將個(gè)人利益與共產(chǎn)黨的事業(yè)統(tǒng)一起來(lái)。他在教育工作中秉持著真、善、美的原則，通過教育培養(yǎng)有道德感、有思想、有文化的人。由此可見，共產(chǎn)主義的價(jià)值觀是強(qiáng)調(diào)集體利益、人民利益并將其與道德準(zhǔn)則緊密結(jié)合的。
第四段：學(xué)習(xí)吳覺先進(jìn)事跡的體會(huì)（300字）
吳覺先進(jìn)事跡使我深受鼓舞。首先，我要學(xué)習(xí)他對(duì)共產(chǎn)主義事業(yè)的忠誠(chéng)與奉獻(xiàn)精神。作為一名年輕人，我應(yīng)該把個(gè)人的前途和命運(yùn)與國(guó)家、人民的前途和命運(yùn)緊密連接起來(lái)。其次，我要學(xué)習(xí)他在教育工作中的堅(jiān)守與付出。無(wú)論我以后從事什么職業(yè)，都應(yīng)該像吳覺一樣，盡自己最大的努力去為他人服務(wù)，并為社會(huì)進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。最后，我要學(xué)習(xí)他的價(jià)值觀。要始終堅(jiān)持以人民利益為出發(fā)點(diǎn)，用自己的實(shí)際行動(dòng)去踐行并繼承共產(chǎn)主義的核心價(jià)值觀。
第五段：結(jié)語(yǔ)（300字）
吳覺先進(jìn)事跡是一面旗幟，激勵(lì)我們不斷進(jìn)取、奮發(fā)有為。通過學(xué)習(xí)他的事跡，我們更加明白了堅(jiān)持共產(chǎn)主義理想與信念的重要性。在今后的學(xué)習(xí)與工作中，我們要時(shí)刻牢記他的奉獻(xiàn)精神與價(jià)值觀，用實(shí)際行動(dòng)去踐行共產(chǎn)主義的核心價(jià)值觀，為建設(shè)美麗幸福的社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。吳覺這位偉人、優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員和人民教師，將永遠(yuǎn)活在我們的心中，激勵(lì)我們不斷追求進(jìn)步和奉獻(xiàn)。
學(xué)先進(jìn)事跡感想篇三
唐恬，中國(guó)人民解放軍海軍飛行員，是我國(guó)第一位艦載直升機(jī)女飛行員。她以妙手駕馭直升機(jī)、英勇驍勇的精神和良好的品質(zhì)，立下了赫赫戰(zhàn)功，成為廣大人民群眾親切稱之為“英雄的花朵”。唐恬同志的先進(jìn)事跡深深觸動(dòng)了我，也讓我對(duì)自己的成長(zhǎng)和奮斗有了更深刻的體會(huì)。
第一段：唐恬，我武漢市人民的驕傲。唐恬同志是我市一位杰出的女性，她的事跡鼓舞了所有婦女，成為我市最炙手可熱的名字之一。此外，唐恬同志還有著崇高的家國(guó)情懷，將自己的一生奉獻(xiàn)給了祖國(guó)和人民。她不僅是一位出色的飛行員，更是一位優(yōu)秀的戰(zhàn)士，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了女性的力量和責(zé)任。
第二段：唐恬的先進(jìn)事跡給我?guī)?lái)了巨大的震撼和啟示。她對(duì)飛行事業(yè)的熱愛和執(zhí)著追求讓我深受感動(dòng)。唐恬同志最初并不具備與男性飛行員競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)，但她并沒有因此放棄，而是帶著百倍的努力和汗水默默訓(xùn)練，最終成長(zhǎng)為杰出的艦載直升機(jī)女飛行員。她以自己的努力和堅(jiān)持證明了只要付出足夠努力，任何困難都能被克服。
第三段：唐恬同志的先進(jìn)事跡也給了我在成長(zhǎng)中的指引。她的堅(jiān)忍不拔和頂天立地的精神一直鼓勵(lì)著我。面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，我不再畏懼和退縮，而是用唐恬同志的精神去面對(duì)。同時(shí)，唐恬同志的優(yōu)秀品質(zhì)也成為我學(xué)習(xí)的榜樣。她樂于助人、聰明機(jī)智、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)強(qiáng)烈，這些品質(zhì)都值得我學(xué)習(xí)和模仿。
第四段：唐恬同志的先進(jìn)事跡在社會(huì)上產(chǎn)生了廣泛的影響。她的英勇事跡激勵(lì)著更多的女性勇敢追求自己的夢(mèng)想，不被男女差異所束縛。她的堅(jiān)韌不拔的精神也激勵(lì)著更多的年輕人在困難時(shí)不輕易放棄，勇往直前。同時(shí)，唐恬同志的品質(zhì)也影響了許多人，他們也開始關(guān)注自己的行為和品德，努力成為更好的人。
第五段：作為一名年輕人，我將以更加積極向上的態(tài)度學(xué)習(xí)和努力，向唐恬同志看齊。我要以她崇高的家國(guó)情懷為榜樣，牢記自己的使命，為祖國(guó)的繁榮昌盛貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也要學(xué)習(xí)她的堅(jiān)韌不拔和頂天立地的精神，面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)不輕易放棄，堅(jiān)持到底。我相信只要我腳踏實(shí)地，認(rèn)真努力，一定能夠在未來(lái)的生活和事業(yè)中取得更大的成就。
總之，唐恬同志的先進(jìn)事跡給了我很多的啟示和動(dòng)力，激勵(lì)著我勇往直前。她用實(shí)際行動(dòng)證明了只要付出足夠努力，困難都能被克服。同時(shí)，她的優(yōu)秀品質(zhì)也讓我見識(shí)到了一個(gè)真正的英雄應(yīng)該具備的高尚品質(zhì)。我將以她為榜樣，努力成為一個(gè)有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。唐恬同志的精神將?huì)伴隨著我，促使我在成長(zhǎng)的路上越走越遠(yuǎn)，為自己的夢(mèng)想努力奮斗。
學(xué)先進(jìn)事跡感想篇四
35年來(lái)，她想得最多的人，是天真、可愛的山村孩子;
35年來(lái)，她做得最多的事，是寂寞、艱苦的山村教學(xué);
35年來(lái)，她心中始終篤定的一個(gè)目標(biāo)，那就是教好深山的每一個(gè)孩子……，做一棵大樹、守望那片深山。今天，她做到了，用35年的堅(jiān)守做到了。
她就是20xx年度“感動(dòng)奉新士佳人物”，20xx年江西省“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者，20xx年宜春市最美勞動(dòng)者、道德楷模，20xx年張麗莉式優(yōu)秀教師，20xx年全國(guó)模范教師龔全珍式好干部、全國(guó)崗位學(xué)雷鋒標(biāo)兵，江西省奉新縣澡下鎮(zhèn)白洋教學(xué)點(diǎn)的女教師支月英。
一、山村講臺(tái)，默默地堅(jiān)守
****年，奉新縣邊遠(yuǎn)山村教師奇缺，時(shí)年只有十九歲的南昌市進(jìn)賢縣姑娘支月英通過考試，毅然選擇宜春地區(qū)(現(xiàn)宜春市)奉新縣澡下鄉(xiāng)泥洋村小學(xué)當(dāng)了一名深山孩子王，她不顧家人的反對(duì)，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，只身來(lái)到離家兩百多公里，離鄉(xiāng)鎮(zhèn)45公里，海拔近千米且不通班車的泥洋小學(xué)，成了一名深山女教師。
一到目的地，她發(fā)現(xiàn)那里比想象中的還要艱苦的多，學(xué)校地處奉新和靖安兩縣交界的泥洋山深處，這里交通不便，離最近的車站都有20多里，師生上學(xué)全靠?jī)蓷l腿在崇山峻嶺爬行。山村生活條件異常艱苦，食品稀缺，支老師象當(dāng)?shù)厝艘粯?，自己?dòng)手種菜做飯。
當(dāng)?shù)乩习傩帐忠蓱]，這外地姑娘能堅(jiān)持下來(lái)嗎?是不是想過渡一下，過不久就溜掉，這話不假，山旮旯太偏太窮，前些年，教師如同走馬燈似的來(lái)了又走。過了一年又一年，家長(zhǎng)們不但是看到支月英硬是堅(jiān)持下來(lái)，還看到她無(wú)論刮風(fēng)下雨、結(jié)冰打霜，她一個(gè)個(gè)送孩子回家，跟他們聊聊，像自己親弟弟、妹妹一般對(duì)待，他們才信任這位姑娘了，于是議論開了，“嗨，這位姑娘靠得住，恐怕會(huì)用心思教好我們的孩子!”但也有風(fēng)言冷語(yǔ)說的，莫想啊，你看咯，頂多兩年就會(huì)走掉，我們這地方哪能留住這般好的姑娘啊!
二、孱弱身軀，為山村孩子遮風(fēng)擋雨
一年又一年過去了，她留在大山與一雙雙渴望知識(shí)大眼睛相伴，她教孩子們讀書識(shí)字，唱歌跳舞……，家長(zhǎng)們看在眼里，喜在心頭，頻繁翹起大拇指，贊不絕口地說：“嗯，這姑娘不錯(cuò)，是位好老師……”當(dāng)然，這個(gè)“好”不是短暫一兩天、一月或是一年的，更不是一個(gè)、兩人或幾個(gè)人說了算的，要得到長(zhǎng)久的口碑并非這么簡(jiǎn)單。
八十年代初，她的工資只有二十幾塊，有些孩子交不起學(xué)費(fèi)，支老師總是為學(xué)生墊付學(xué)費(fèi)、買文具，有時(shí)甚至把自己買米買菜的.錢都?jí)|上了。
窮山村的學(xué)校破爛不堪，她買了薄膜等，把教室修好，把冬日刺骨的寒風(fēng)拒之窗外，學(xué)生在教室里暖洋洋的。
學(xué)先進(jìn)事跡感想篇五
先進(jìn)事跡是指在特定領(lǐng)域內(nèi)表現(xiàn)出非凡的勇氣、智慧、創(chuàng)新和奉獻(xiàn)精神。從歷史上來(lái)看，先進(jìn)事跡往往會(huì)被記載在書籍、文獻(xiàn)以及其他形式的記錄中，作為人們學(xué)習(xí)和研究的對(duì)象。而對(duì)于單個(gè)個(gè)體而言，回顧先進(jìn)事跡，從中學(xué)習(xí)和吸取其精華，是人生中不可或缺的一環(huán)。
第二段：重視學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡的重要性
回顧先進(jìn)事跡的過程不僅有利于我們受益于他人的經(jīng)驗(yàn)和智慧，更需要我們自身的理解和思考，才能真正落地。通過深入的學(xué)習(xí)和分析，我們可以學(xué)習(xí)先進(jìn)者如何處理復(fù)雜的問題、如何應(yīng)對(duì)壓力以及如何推動(dòng)自己進(jìn)步。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我們的職業(yè)生涯、人際交往以及個(gè)人成長(zhǎng)的各個(gè)方面都具有深遠(yuǎn)的借鑒意義。
第三段：具體的案例分析
以“雷鋒精神”為例，他的為人、工作和生活方式對(duì)于無(wú)數(shù)人產(chǎn)生了有益的影響。雷鋒精神代表了一個(gè)人格化的社會(huì)主義道德觀，將道德理念轉(zhuǎn)化為行動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)了個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的完美結(jié)合。他仿佛是用一顆堅(jiān)實(shí)的心，對(duì)人間和人心進(jìn)行了推動(dòng)，激勵(lì)了無(wú)數(shù)人跟隨他的法則，推動(dòng)了整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。
第四段：如何應(yīng)用到自己的生活中
每個(gè)人都能學(xué)習(xí)和運(yùn)用雷鋒精神，在自己的日常工作和生活中發(fā)揮更大的作用。比如，我們可以在工作中秉持對(duì)工作的熱情和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，遇到困難時(shí)主動(dòng)尋求解決方案并具有自我挑戰(zhàn)精神；同時(shí)，我們可以在日常生活中追求簡(jiǎn)單幸福，尊重他人、幫助他人，展現(xiàn)出人性化的一面。這些運(yùn)用可以幫助我們提高個(gè)人價(jià)值、建立良好的人際關(guān)系以及促進(jìn)社會(huì)和諧進(jìn)步。
第五段：結(jié)論
回顧先進(jìn)事跡，是鍛煉自我、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的必要手段與途徑。除了學(xué)習(xí)和實(shí)踐外，我們還要能夠理解和品嘗先進(jìn)事跡所表達(dá)的精神內(nèi)涵，將它們內(nèi)化到自己的思維和行動(dòng)中，形成自己的內(nèi)在動(dòng)力和信仰。通過不斷地學(xué)習(xí)、探索和實(shí)踐，我們才能從容面對(duì)人生中的挑戰(zhàn)，成為自己和社會(huì)雙贏的優(yōu)秀人才。
學(xué)先進(jìn)事跡感想篇六
學(xué)習(xí)了朱士嶺的事跡，我對(duì)他很敬佩。我覺得作為一名教師，學(xué)習(xí)朱士嶺就要像他那樣用生命去關(guān)心學(xué)生的安全，呵護(hù)學(xué)生的成長(zhǎng)。
通過學(xué)習(xí)使我深深體會(huì)到：要當(dāng)好一名教師，首先要是一個(gè)充滿愛心的人，把追求理想、塑造心靈、傳承知識(shí)當(dāng)作人生的最大樂趣。要關(guān)愛每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和引路人。還要努力鉆研，學(xué)為人師，更要做到學(xué)而不厭、誨人不倦。這些是一名合格人民教師應(yīng)該做到的，也必須要做到的。
我是一名教師，盡管我們的教育環(huán)境迥然不同但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是甘于寂寞、甘于奉獻(xiàn)、甘于鉆研和甘做人梯。
人的生命是有限的，面對(duì)生活，我們要心存感激，感受幸福，學(xué)會(huì)珍惜，在珍惜自己生命的同時(shí)，趁我們還有能力為別人做些事的時(shí)候，盡力去做些力所能及的事，去幫助那些需要幫助的人。我要以朱士嶺為榜樣，重塑教師——人類靈魂工程師在人們心目中的形象，更要進(jìn)一步強(qiáng)化宗旨意識(shí)，責(zé)任意識(shí)，奉獻(xiàn)意識(shí)，為了教育，為了學(xué)生，愿意奉獻(xiàn)一切。
學(xué)先進(jìn)事跡感想篇七
尕洛是我國(guó)西藏自治區(qū)的一位普通村民，他的事跡讓全國(guó)人民為之動(dòng)容。尕洛捐獻(xiàn)了自己的骨髓，挽救了一個(gè)病危兒童的生命。他以自己的行動(dòng)展現(xiàn)了無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，成為社會(huì)各界學(xué)習(xí)和崇敬的榜樣。
第二段：尕洛體現(xiàn)的無(wú)私奉獻(xiàn)精神
尕洛的事跡體現(xiàn)了一種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。他毫不猶豫地捐獻(xiàn)了自己的骨髓，為了救治一個(gè)陌生的病患。他沒有考慮個(gè)人的得失，而是將生命的重要器官交給了陌生的人。尕洛以自己的行動(dòng)詮釋了什么是真正的愛與關(guān)懷，他用自己的生命為他人點(diǎn)亮了希望之燈。
第三段：尕洛的事跡對(duì)我們的啟示
尕洛的事跡給我們提供了很多啟示。首先，我們每個(gè)人都應(yīng)該有一顆樂于助人的心，幫助別人是一種快樂。尕洛通過捐獻(xiàn)骨髓，讓一個(gè)生命得到了延續(xù)，這種快樂是金錢所無(wú)法衡量的。其次，無(wú)私奉獻(xiàn)是一種道德品質(zhì)，我們每個(gè)人都應(yīng)該為之努力。尕洛將個(gè)人利益置之度外，以他人的生命為重，這種品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)和傳承。
第四段：尕洛事跡的影響
尕洛的事跡引起了廣泛的關(guān)注和思考。他的故事在社交媒體上傳播開來(lái)，感動(dòng)了無(wú)數(shù)網(wǎng)友。很多人對(duì)尕洛的無(wú)私奉獻(xiàn)表示欽佩和贊賞，許多年輕人表示受到了激勵(lì)。尕洛的事跡也在全國(guó)范圍內(nèi)引起了許多人對(duì)器官捐獻(xiàn)的關(guān)注和討論，有更多人加入到器官捐獻(xiàn)的行列中。
第五段：要學(xué)習(xí)和傳承尕洛的精神
尕洛先進(jìn)事跡給我們帶來(lái)了很多思考和啟示，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)和傳承他的精神。首先，我們應(yīng)該培養(yǎng)一顆樂于助人的心，通過自己的行動(dòng)關(guān)心和幫助他人。其次，我們應(yīng)該努力提升自己的道德水平，要有無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)。只有這樣，我們才能成為真正有價(jià)值的人，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：尕洛的無(wú)私奉獻(xiàn)事跡給我們帶來(lái)了深刻的思考和啟示。他的事跡展現(xiàn)了什么是真正的愛與關(guān)懷，激勵(lì)了許多人加入到無(wú)私奉獻(xiàn)的行列中。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)和傳承他的精神，通過自己的行動(dòng)為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，成為真正有價(jià)值的人。
學(xué)先進(jìn)事跡感想篇八
在這里，我要鄭重介紹一個(gè)人，他的事跡讓我很感動(dòng)，并為之驕傲。他是2008年北京奧運(yùn)會(huì)火炬手;他是廈門國(guó)際馬拉松代言人;在八閩大地，他可以算得上是一名傳奇人物。他就是“赤腳大仙，獻(xiàn)血模范”——吳佳色。他捐資助學(xué)獎(jiǎng)學(xué);他是福建省無(wú)償獻(xiàn)血數(shù)量最多的人;他是泉州市捐獻(xiàn)血小板第一人;他赤腳跑完31次國(guó)際馬拉松比賽，被譽(yù)為“赤腳大仙”，以其為原型的雕像矗立于廈門環(huán)島路永不止步的群雕里。吳佳色以他的毅力和精神感動(dòng)了南安，感動(dòng)了泉州，感動(dòng)了福建。吳佳色老師為人師表、助人為樂、倡導(dǎo)健身、無(wú)償獻(xiàn)血的精神深深地感染了我們每一個(gè)教育工作者。對(duì)比之下，我想我是渺小，我更加堅(jiān)定信心，把投身于教育事業(yè)作為學(xué)習(xí)鍛煉自身學(xué)識(shí)修養(yǎng)的強(qiáng)大動(dòng)力和提高業(yè)務(wù)能力的內(nèi)驅(qū)力。
春種秋收，春華秋實(shí)。我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼。有誰(shuí)能像我們一樣，天天面對(duì)的是一張張可愛的笑臉，一雙雙晶瑩的眼睛，一顆顆透明的心，一個(gè)個(gè)青春似的夢(mèng)?有誰(shuí)能像我們一樣，一舉手，一投足，一絲美麗的微笑，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句關(guān)切的話語(yǔ)，就能撥動(dòng)一根根美妙的心弦，就能帶給他們無(wú)限的歡樂?在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長(zhǎng)豎起人格的參天大樹。
我們要以學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“十大感動(dòng)教師”為“馬首是瞻”，在以他們的先進(jìn)事跡的感召下，自覺踐行在榜樣的力量和影響下，鞭策自己，鼓舞自己，自覺踐行高尚的師德風(fēng)范，牢固樹立育人為本的思想，從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，不斷加強(qiáng)師德師能修養(yǎng)，不斷提高業(yè)務(wù)技能，做一個(gè)讓人民值得信賴、值得依靠、值得滿意人民教師，做一個(gè)無(wú)愧于天地、無(wú)愧于良心、無(wú)愧于人民的教育工作者，做一個(gè)讓人民滿意的“一片冰心”的耕耘者。
學(xué)先進(jìn)事跡感想篇九
尕洛(1887-1970)是西藏維吾爾族人，是一位杰出的藏醫(yī)學(xué)家和研究者。他對(duì)藏醫(yī)學(xué)的貢獻(xiàn)以及個(gè)人的先進(jìn)事跡，讓我深受啟發(fā)。尕洛先進(jìn)事跡的主要體現(xiàn)在對(duì)藏醫(yī)學(xué)的深入研究與傳承上，同時(shí)也表現(xiàn)在他的治療理念與行醫(yī)態(tài)度。通過學(xué)習(xí)尕洛先進(jìn)事跡，我深切體會(huì)到了對(duì)學(xué)問與研究的執(zhí)著與堅(jiān)持，以及對(duì)人類健康和生命的珍視。
學(xué)先進(jìn)事跡感想篇十
彭堃，中國(guó)共產(chǎn)黨優(yōu)秀黨員，長(zhǎng)期在西南財(cái)經(jīng)大學(xué)工作，先后擔(dān)任經(jīng)濟(jì)學(xué)系主任、國(guó)際商務(wù)學(xué)院院長(zhǎng)等職務(wù)。他在教學(xué)、科研、政治思想等方面，始終保持高度的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，成為許多人學(xué)習(xí)的榜樣。此次，筆者將結(jié)合彭堃先進(jìn)事跡，談一下自己的體會(huì)和思考。
二、彭堃的教學(xué)事跡打動(dòng)人心
彭堃是一位極具敬業(yè)精神的教育工作者。他對(duì)學(xué)生的教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，講課生動(dòng)有趣，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，不斷進(jìn)步。筆者曾有幸聽過他的一次公開課，他在講解全球化的過程中，用例子來(lái)說明現(xiàn)象，將學(xué)術(shù)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合。最感人的是，他總是在下課之前留下一些時(shí)間，與同學(xué)們聊天，傾聽他們的心聲，給出建議。彭堃用他的實(shí)際行動(dòng)告訴我們，只有心懷敬桑梓并且敬業(yè)擔(dān)當(dāng)，才能成為一名合格的教師。
三、彭堃的科研成果讓人嘆為觀止
彭堃教授在國(guó)際商務(wù)領(lǐng)域已經(jīng)做出了杰出的學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)。他不斷地探索新的研究方向，逐步形成了自己的研究體系。他在“新經(jīng)濟(jì)”領(lǐng)域的研究，被業(yè)內(nèi)專家譽(yù)為開創(chuàng)性的研究，對(duì)學(xué)界與業(yè)界都有重要意義。彭堃的科研成果影響深遠(yuǎn)，為我們樹立了一個(gè)學(xué)術(shù)精英的榜樣。在我們努力學(xué)習(xí)的過程中，需要時(shí)刻提醒自己：學(xué)習(xí)無(wú)止境，博覽群書、勤奮探究，才能成就自己想要的事業(yè)。
四、彭堃黨員意識(shí)強(qiáng)烈的精神力量
作為一名共產(chǎn)黨員，彭堃老師一直以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，深入貫徹執(zhí)行黨的路線、方針和政策，不斷提高自己的履職能力和水平，始終以高超的工作能力和務(wù)實(shí)的作風(fēng)，充分發(fā)揮先鋒模范作用。筆者第一次結(jié)合他來(lái)講“為人民服務(wù)”的時(shí)候，他的一番話直抵內(nèi)心，發(fā)人深省。在他身上，我們看到了一位合格管理者和優(yōu)秀黨員的標(biāo)配。無(wú)論做什么，都要以黨性原則行事，把社會(huì)責(zé)任和公共利益列為眼前的重要任務(wù)。
五、彭堃的人格魅力深刻影響我們的生活
彭堃的人格、品質(zhì)和領(lǐng)袖風(fēng)范是非常值得我們學(xué)習(xí)的。他憑借著自己的實(shí)際行動(dòng)、語(yǔ)言和思想，贏得了廣泛的認(rèn)可和信任。他身上的種種美德都植根于他的內(nèi)心深處。作為學(xué)生，我們需要在他的榜樣影響下，勤奮學(xué)習(xí)、端正心態(tài)、塑造氣質(zhì)，才能在現(xiàn)實(shí)生活中走得更遠(yuǎn)。
總的來(lái)說，彭堃的事跡教育了我們，讓我們認(rèn)識(shí)到敬業(yè)、責(zé)任、思想、行功等方面的重要性，也使我們看到了教師在社會(huì)中的重要作用。在今后的生活中，我們要學(xué)習(xí)、傳承這種精神，發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，成為一個(gè)有思想、有情感、有責(zé)任的人。
學(xué)先進(jìn)事跡感想篇十一
了解了最美鄉(xiāng)村教師林聲進(jìn)的先進(jìn)事跡后，我的心久久不能平靜。他那一心只為教育只為學(xué)生的事跡深深地感動(dòng)著我，震撼著我，讓我陷入了深深的思考。
林聲進(jìn)老師集村級(jí)寄宿制小學(xué)的教師、校長(zhǎng)、寄宿生管理員、保安員、炊事員于一身，可你萬(wàn)萬(wàn)猜不到他今年已經(jīng)60歲了。他是80年代初的師范生，多才多藝，36年如一日?qǐng)?jiān)守農(nóng)村教學(xué)。家住山村的學(xué)生，放學(xué)須經(jīng)過一條小溪，每逢下雨水位上漲，他都要親自護(hù)送學(xué)生到家。中午，他看護(hù)學(xué)生午睡；晚上，他輔導(dǎo)學(xué)生功課；深夜，他遍查校內(nèi)門鎖，日復(fù)一日，年復(fù)一年。孩子發(fā)燒了，牙疼了，他親自帶進(jìn)城治療。雙休日，他將無(wú)人托管的留守孩子隨身帶回家。他像慈祥的爺爺關(guān)愛兒孫般地照顧著每一位學(xué)生，對(duì)親人卻虧欠了很多：因?yàn)楣ぷ?，親人病逝未能到場(chǎng)；因?yàn)楣ぷ?，女兒剖腹產(chǎn)子僅通個(gè)電話……他的無(wú)私奉獻(xiàn)，他的默默堅(jiān)守，讓他成為了學(xué)生口中的好老師，同事眼中的好榜樣，深受學(xué)生家長(zhǎng)們的喜愛。如今臨近退休，他依然擔(dān)任三、四年級(jí)的語(yǔ)文老師和四年級(jí)的班主任工作，學(xué)生們都親切地稱他為“爺爺老師”。
我也是一名教師，我們的教學(xué)環(huán)境和林老師的差距這么大，可他卻用一種精神、一種信念、一種態(tài)度和一種堅(jiān)守，默默奉獻(xiàn)著。在以后的教育職業(yè)生涯中，我雖然不能像林聲進(jìn)老師那么偉大，但我可以樹立正確榮辱觀，努力增強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強(qiáng)化自己作為一名教師的責(zé)任心。
作為一名教師，我認(rèn)為在今后工作中首先應(yīng)該以優(yōu)秀教師為榜樣，學(xué)習(xí)他們獻(xiàn)身教育，甘為人梯的崇高境界。學(xué)習(xí)他們以德立教、愛崗敬業(yè)、忠于職守，樹立良好的職業(yè)道德，真正熱愛教育事業(yè)，以教育為快樂，熱愛自己的工作崗位，扎扎實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作，把全部的愛獻(xiàn)給教育事業(yè)，獻(xiàn)給我們學(xué)校的學(xué)生們。
要教給孩子一滴水那么多知識(shí)，教師就要具有一桶水那么多的知識(shí)。所以，白天，我們不僅在學(xué)校上課，批改作業(yè)，處理一些班務(wù)，搞教研活動(dòng)，還要抓緊業(yè)余時(shí)間外出聽課學(xué)習(xí)，晚上回家還得備課，看書學(xué)習(xí)，查閱資料等，享受工作之余的悠閑的時(shí)候，我們還在為明天的的上課做準(zhǔn)備，還在為某個(gè)學(xué)生的個(gè)體行為傷腦筋。是呀，可當(dāng)我們看到學(xué)生的一丁點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，自己課堂教學(xué)閃現(xiàn)出一丁點(diǎn)火花時(shí)，工作得到同事、領(lǐng)導(dǎo)的肯定時(shí)，那種興奮與激動(dòng)是難以言表的，覺得所有的辛苦和付出都是值得的。人的一生雖然漫長(zhǎng)，可記憶力和精力最黃金的時(shí)期卻是有限的，現(xiàn)在的我倍感歲月的不饒人，眼看人生的黃金時(shí)間匆匆從腳下流過，如果還不努力學(xué)習(xí)，不為自己的教育教學(xué)工作積淀下一些經(jīng)驗(yàn)的話，可能確實(shí)就要來(lái)不及了，所以，我想：現(xiàn)在辛苦點(diǎn)，累點(diǎn)，雖然會(huì)失去一些娛樂時(shí)間，但我會(huì)得到一筆人生最寶貴的財(cái)富，那就是解惑授業(yè)的經(jīng)驗(yàn)。天道酬勤，我相信只要辛勤耕耘就會(huì)收獲豐碩的'成果，哪怕一顆青澀的小果，我也要為之努力奮斗，心里也覺得很甜。
“對(duì)待別人的孩子要像對(duì)待自己的孩子一樣”，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考，當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時(shí)，就一定得怎么教別人的孩子。我們要象愛自己的孩子一樣真誠(chéng)的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任。作為教師，我們要用自己的愛心、細(xì)心和關(guān)心，讓孩子真正能健康快樂地成長(zhǎng)，那才是我們最大的心愿。
我決心以“最美教師”為榜樣，他的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。
學(xué)先進(jìn)事跡感想篇十二
左xx，一個(gè)普通的名字，一個(gè)最基層的農(nóng)村教師，卻有一種奮勇向前的拼搏精神，從一個(gè)掃盲教師到拿到大學(xué)文憑甚至成為全國(guó)模范教師、優(yōu)秀教師;有一種不為名利所動(dòng)的高貴品質(zhì)，寧愿放下三次改行的機(jī)會(huì)，也要堅(jiān)守艱辛清貧的教育工作崗位；有一顆“不是我所生，卻與我更親”的愛生之心。這些都源于他無(wú)私奉獻(xiàn)于教育事業(yè)的堅(jiān)定信念，這種蠟燭精神讓一個(gè)普通的名字響徹中國(guó)，傳遍教育界，成為我們所有教育工作者的楷模！
學(xué)習(xí)了左相平教師的先進(jìn)事跡，我感慨萬(wàn)千，不斷進(jìn)取，堅(jiān)守崗位，不為名利所動(dòng)，愛生如子，這才是最崇高的師魂！同是教師，我深深為自我曾有過的抱怨感到羞愧，為自我曾打罵過學(xué)生感到后悔，這一次的學(xué)習(xí)讓我改變了自我從教的想法，我不再把我的工作當(dāng)做飯碗，而是作為事業(yè)認(rèn)真去做，甚至當(dāng)做國(guó)家、社會(huì)公益事業(yè)，只求付出，不求回報(bào)。我不再把學(xué)生當(dāng)做獲取績(jī)效工資的工具，而是作為花朵去呵護(hù)，作為棟梁去培養(yǎng)。
我相信只要我們所有的教育工作者都有左相平教師的蠟燭精神，整個(gè)教育界必須滿是輝煌！
11月14日，我校全體教師學(xué)習(xí)了盤縣縣教師左相平的先進(jìn)事跡后，我感慨頗多，情緒很不平靜，個(gè)性是他身上表現(xiàn)出的高尚道德風(fēng)范，更使我感動(dòng)不已。
他從教十年如一日，盡職盡責(zé)，嘔心瀝血，銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，用心進(jìn)行教育教學(xué)改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，取得了顯著的成果；他們生活簡(jiǎn)樸、廉潔從教、克己奉公，言傳身教，把自我全部的愛無(wú)私地奉獻(xiàn)給了黨和人民的教育事業(yè)，他們的崇高品格和師德不僅僅受到學(xué)生和教師的尊敬，并且得到了廣大人民群眾的高度贊譽(yù)。
“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志?！毕褡笙嗥竭@些誠(chéng)實(shí)質(zhì)樸的人民教師，表現(xiàn)出了高尚的品德和頑強(qiáng)的意志，無(wú)私奉獻(xiàn)，默默無(wú)聞，把自我的心血和力量獻(xiàn)給教育事業(yè)，他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝?？鬃釉疲骸捌渖碚?，毋令則行，其身不正，雖令毋從。”中小學(xué)教師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無(wú)窮的，其身教必然重于言教。要在自我的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。
師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人，教書者務(wù)必先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師務(wù)必具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。他們讓我們懂得了，一個(gè)人，原先能夠這樣用心地對(duì)待工作和生活，能夠這樣真誠(chéng)地與人相處，能夠這樣熱情地幫忙別人……在當(dāng)今冷漠、隔閡漸成風(fēng)氣的時(shí)候，我們需要的，不正是這樣的生活態(tài)度和方式嗎？能夠想像，假如生活中處處有像郭力華這樣的人，那我們這個(gè)社會(huì)，必將更加和諧，必將布滿更多的溫情，必將更有人情味，必將更讓人留戀。
學(xué)習(xí)了左相平的感人事跡后，我深切體會(huì)到：一個(gè)人，原先能夠這樣用心地對(duì)待工作和生活，能夠這樣真誠(chéng)地與人相處，能夠這樣熱情地幫忙別人……我很感動(dòng)，從中學(xué)到了很多，也讓我重新熟悉了教師這份職業(yè)，在如今的這個(gè)工作崗位上，我想我就應(yīng)用一份真摯的態(tài)度去對(duì)待，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的人民教師，為教育事業(yè)盡微薄之力。
學(xué)先進(jìn)事跡感想篇十三
上大學(xué)期間，張小娟是班里的宣傳委員。她熱衷社團(tuán)活動(dòng)，尤其是務(wù)實(shí)、扎根基層的服務(wù)型社團(tuán)。大二暑假，小娟跟著社團(tuán)的師哥師姐到偏遠(yuǎn)山區(qū)支教，支教點(diǎn)沒有水、沒有電，連臉都洗不了，更不用說洗澡?！盎貋?lái)聽她講在那里的經(jīng)歷，有苦有淚卻始終沒有抱怨，我想如果有機(jī)會(huì)她仍然會(huì)選擇去第二次、第三次……”張小娟的同學(xué)付麗園回憶道。
20__年，由蒙曼老師帶隊(duì)，師生一行赴湘西鳳凰縣開展田野調(diào)查，了解當(dāng)?shù)氐姆N植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、旅游業(yè)等部門經(jīng)濟(jì)狀況。蒙曼告訴記者，在這期間，她看到了張小娟的另一個(gè)側(cè)面：愛美。
“田野調(diào)查其實(shí)是個(gè)釋放天性的過程。和課堂上的沉靜不同，田野狀態(tài)下的小娟很愛笑，對(duì)什么都滿意，我想，這該是一個(gè)容易獲得幸福的姑娘吧?！泵陕貞浾f。
在調(diào)研回京前的一個(gè)傍晚，師生走進(jìn)當(dāng)?shù)毓懦堑囊患蚁炄镜?，?zhǔn)備做件印花布，為此行留念。大家從店主給的紋樣里選了半天，不知道要畫什么，張小娟卻扔掉紋樣，揮筆畫下一個(gè)類似漢代畫像磚的圖樣，中間有個(gè)侍女一般的人物。張新宇好奇地看著她，張小娟得意地說：“圖案早就在腦子里了，只是找個(gè)契機(jī)畫出來(lái)而已?！?BR> 蒙曼對(duì)記者說，張小娟時(shí)時(shí)刻刻都能看出好的地方、美的地方，身上有一股文藝青年的氣息，她對(duì)美是有追求的?！八龕勖?，所以希望全世界都美?！?BR> 張小娟的同學(xué)幾乎都遭受過她對(duì)家鄉(xiāng)的“宣傳轟炸”。很多同學(xué)都是通過她知道了甘南州，知道了舟曲縣。每每談起家鄉(xiāng)，熱愛之情溢于言表，說成片的花兒很美，總說歡迎大家去做客?！皬乃抢?，我知道了有個(gè)美麗的地方叫舟曲，有片純凈的土地叫甘南，至今心向往之?！睆埿【甑耐瑢W(xué)劉曉杰說。
“小娟畢業(yè)后，在北京找了一份工作，我理所當(dāng)然地認(rèn)為，她就融入了這座城市熙來(lái)攘往的人群里。直到10月9日晚上，同時(shí)知道了她回鄉(xiāng)、扶貧、殉職的三重信息?！泵陕嬖V記者。
大學(xué)畢業(yè)后，一直牽動(dòng)張小娟內(nèi)心的，是不能割舍的鄉(xiāng)情。畢業(yè)前夕，章毅君老師曾和張小娟談到畢業(yè)后的去向，張小娟說自己想回家鄉(xiāng)，認(rèn)為改變家鄉(xiāng)的貧困面貌會(huì)有很多事情可以做，而家人則希望她能夠在北京找一份工作，平時(shí)愛笑的她看上去很認(rèn)真，一時(shí)難以選擇?！靶㈨?、懂事的小娟先在北京工作了一年，但是對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛、對(duì)理想的追求使她義無(wú)反顧地回到家鄉(xiāng)，投身民族地區(qū)的建設(shè)，在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)，用青春和生命書寫了感人至深的篇章?！?BR> 20__年，張小娟回到了家鄉(xiāng)。工作10年來(lái)，張小娟先后在立節(jié)鎮(zhèn)、縣政府辦、曲瓦鄉(xiāng)任職，其中大部分的時(shí)間都在與群眾直接接觸的一線崗位。張小娟一年中，至少有一半的時(shí)間奔赴各個(gè)貧困村，大部分周末時(shí)間都用于加班。她成了全縣扶貧工作的移動(dòng)數(shù)據(jù)庫(kù)，同時(shí)也是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門24小時(shí)在線的業(yè)務(wù)聯(lián)絡(luò)人。
學(xué)先進(jìn)事跡感想篇一
為深入學(xué)習(xí)彭秀英同志的先進(jìn)事跡，大力弘揚(yáng)彭秀英同志的崇高精神，掀起向彭秀英同志學(xué)習(xí)熱潮，經(jīng)局黨組研究，決定在全局黨員中開展“學(xué)習(xí)彭秀英先進(jìn)事跡，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)為黨旗添光彩”活動(dòng)。希望廣大黨員同志積極行動(dòng)起來(lái)，迅速掀起向彭秀英學(xué)習(xí)的`熱潮。
在這次“活動(dòng)”中，廣大黨員同志首先要弄明白四個(gè)問題，一是為什么學(xué)；二是學(xué)什么；三是怎樣學(xué)；四是學(xué)了之后怎樣做。通過學(xué)習(xí)我們要學(xué)習(xí)彭秀英同志牢記宗旨、永葆本色的優(yōu)秀品質(zhì)，把黨和人民的事業(yè)作為永恒的追求，始終保持共產(chǎn)黨人的政治本色和高尚情操；學(xué)習(xí)她見義勇為、舍己救人的崇高境界，做到困難面前不低頭，危急關(guān)頭不退縮，關(guān)鍵時(shí)刻沖在前；學(xué)習(xí)她助人為樂、無(wú)私奉獻(xiàn)的價(jià)值追求，時(shí)刻把群眾冷暖安危掛在心上，多為群眾辦實(shí)事、做好事、解難事；學(xué)習(xí)她任勞任怨、肯于擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)良品德，時(shí)時(shí)處處發(fā)揮先鋒模范作用，在本職崗位上創(chuàng)造一流業(yè)績(jī)；學(xué)習(xí)她立足平凡、追求崇高的博大情懷，自覺做中華民族傳統(tǒng)美德的傳承者、社會(huì)主義道德規(guī)范的實(shí)踐者。
通過學(xué)習(xí)要把助人為樂、無(wú)私奉獻(xiàn)精神落實(shí)到工作中去，在全局營(yíng)造出學(xué)先進(jìn)、見行動(dòng)、做貢獻(xiàn)的濃厚氛圍。激勵(lì)我局廣大黨員干部振奮精神、堅(jiān)定信念，牢記宗旨、服務(wù)群眾，立足本職、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)！
學(xué)先進(jìn)事跡感想篇二
第一段：吳覺先進(jìn)事跡的介紹（200字）
吳覺，是一位優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員和人民教師，曾在中國(guó)共產(chǎn)黨過重要的組織工作。他自幼立志于為人民服務(wù)，對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的事業(yè)始終充滿熱情與執(zhí)著。吳覺在教育事業(yè)上傾注了無(wú)數(shù)心血，對(duì)學(xué)生始終保持著高度責(zé)任感與耐心。他的事跡鼓舞著世人，讓我們更加明白了要為人民、為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗的重要性。
第二段：吳覺先進(jìn)事跡的啟示（200字）
吳覺先進(jìn)事跡給我們帶來(lái)了很多啟示。首先，他的無(wú)私奉獻(xiàn)精神深深地感染著每一個(gè)人。他從小就意識(shí)到自己應(yīng)該為人民服務(wù)，并始終踐行這一信念。其次，吳覺在教育工作中的堅(jiān)持與付出是我們學(xué)習(xí)的榜樣。他對(duì)教育事業(yè)的熱愛使他能夠無(wú)私地為學(xué)生付出，這種精神應(yīng)該在我們的職業(yè)生涯中始終保持。
第三段：吳覺先進(jìn)事跡的價(jià)值觀（200字）
吳覺先進(jìn)事跡所體現(xiàn)的價(jià)值觀是共產(chǎn)主義的核心價(jià)值觀。他始終把人民的利益放在首位，將個(gè)人利益與共產(chǎn)黨的事業(yè)統(tǒng)一起來(lái)。他在教育工作中秉持著真、善、美的原則，通過教育培養(yǎng)有道德感、有思想、有文化的人。由此可見，共產(chǎn)主義的價(jià)值觀是強(qiáng)調(diào)集體利益、人民利益并將其與道德準(zhǔn)則緊密結(jié)合的。
第四段：學(xué)習(xí)吳覺先進(jìn)事跡的體會(huì)（300字）
吳覺先進(jìn)事跡使我深受鼓舞。首先，我要學(xué)習(xí)他對(duì)共產(chǎn)主義事業(yè)的忠誠(chéng)與奉獻(xiàn)精神。作為一名年輕人，我應(yīng)該把個(gè)人的前途和命運(yùn)與國(guó)家、人民的前途和命運(yùn)緊密連接起來(lái)。其次，我要學(xué)習(xí)他在教育工作中的堅(jiān)守與付出。無(wú)論我以后從事什么職業(yè)，都應(yīng)該像吳覺一樣，盡自己最大的努力去為他人服務(wù)，并為社會(huì)進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。最后，我要學(xué)習(xí)他的價(jià)值觀。要始終堅(jiān)持以人民利益為出發(fā)點(diǎn)，用自己的實(shí)際行動(dòng)去踐行并繼承共產(chǎn)主義的核心價(jià)值觀。
第五段：結(jié)語(yǔ)（300字）
吳覺先進(jìn)事跡是一面旗幟，激勵(lì)我們不斷進(jìn)取、奮發(fā)有為。通過學(xué)習(xí)他的事跡，我們更加明白了堅(jiān)持共產(chǎn)主義理想與信念的重要性。在今后的學(xué)習(xí)與工作中，我們要時(shí)刻牢記他的奉獻(xiàn)精神與價(jià)值觀，用實(shí)際行動(dòng)去踐行共產(chǎn)主義的核心價(jià)值觀，為建設(shè)美麗幸福的社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。吳覺這位偉人、優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員和人民教師，將永遠(yuǎn)活在我們的心中，激勵(lì)我們不斷追求進(jìn)步和奉獻(xiàn)。
學(xué)先進(jìn)事跡感想篇三
唐恬，中國(guó)人民解放軍海軍飛行員，是我國(guó)第一位艦載直升機(jī)女飛行員。她以妙手駕馭直升機(jī)、英勇驍勇的精神和良好的品質(zhì)，立下了赫赫戰(zhàn)功，成為廣大人民群眾親切稱之為“英雄的花朵”。唐恬同志的先進(jìn)事跡深深觸動(dòng)了我，也讓我對(duì)自己的成長(zhǎng)和奮斗有了更深刻的體會(huì)。
第一段：唐恬，我武漢市人民的驕傲。唐恬同志是我市一位杰出的女性，她的事跡鼓舞了所有婦女，成為我市最炙手可熱的名字之一。此外，唐恬同志還有著崇高的家國(guó)情懷，將自己的一生奉獻(xiàn)給了祖國(guó)和人民。她不僅是一位出色的飛行員，更是一位優(yōu)秀的戰(zhàn)士，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了女性的力量和責(zé)任。
第二段：唐恬的先進(jìn)事跡給我?guī)?lái)了巨大的震撼和啟示。她對(duì)飛行事業(yè)的熱愛和執(zhí)著追求讓我深受感動(dòng)。唐恬同志最初并不具備與男性飛行員競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)，但她并沒有因此放棄，而是帶著百倍的努力和汗水默默訓(xùn)練，最終成長(zhǎng)為杰出的艦載直升機(jī)女飛行員。她以自己的努力和堅(jiān)持證明了只要付出足夠努力，任何困難都能被克服。
第三段：唐恬同志的先進(jìn)事跡也給了我在成長(zhǎng)中的指引。她的堅(jiān)忍不拔和頂天立地的精神一直鼓勵(lì)著我。面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，我不再畏懼和退縮，而是用唐恬同志的精神去面對(duì)。同時(shí)，唐恬同志的優(yōu)秀品質(zhì)也成為我學(xué)習(xí)的榜樣。她樂于助人、聰明機(jī)智、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)強(qiáng)烈，這些品質(zhì)都值得我學(xué)習(xí)和模仿。
第四段：唐恬同志的先進(jìn)事跡在社會(huì)上產(chǎn)生了廣泛的影響。她的英勇事跡激勵(lì)著更多的女性勇敢追求自己的夢(mèng)想，不被男女差異所束縛。她的堅(jiān)韌不拔的精神也激勵(lì)著更多的年輕人在困難時(shí)不輕易放棄，勇往直前。同時(shí)，唐恬同志的品質(zhì)也影響了許多人，他們也開始關(guān)注自己的行為和品德，努力成為更好的人。
第五段：作為一名年輕人，我將以更加積極向上的態(tài)度學(xué)習(xí)和努力，向唐恬同志看齊。我要以她崇高的家國(guó)情懷為榜樣，牢記自己的使命，為祖國(guó)的繁榮昌盛貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也要學(xué)習(xí)她的堅(jiān)韌不拔和頂天立地的精神，面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)不輕易放棄，堅(jiān)持到底。我相信只要我腳踏實(shí)地，認(rèn)真努力，一定能夠在未來(lái)的生活和事業(yè)中取得更大的成就。
總之，唐恬同志的先進(jìn)事跡給了我很多的啟示和動(dòng)力，激勵(lì)著我勇往直前。她用實(shí)際行動(dòng)證明了只要付出足夠努力，困難都能被克服。同時(shí)，她的優(yōu)秀品質(zhì)也讓我見識(shí)到了一個(gè)真正的英雄應(yīng)該具備的高尚品質(zhì)。我將以她為榜樣，努力成為一個(gè)有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。唐恬同志的精神將?huì)伴隨著我，促使我在成長(zhǎng)的路上越走越遠(yuǎn)，為自己的夢(mèng)想努力奮斗。
學(xué)先進(jìn)事跡感想篇四
35年來(lái)，她想得最多的人，是天真、可愛的山村孩子;
35年來(lái)，她做得最多的事，是寂寞、艱苦的山村教學(xué);
35年來(lái)，她心中始終篤定的一個(gè)目標(biāo)，那就是教好深山的每一個(gè)孩子……，做一棵大樹、守望那片深山。今天，她做到了，用35年的堅(jiān)守做到了。
她就是20xx年度“感動(dòng)奉新士佳人物”，20xx年江西省“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者，20xx年宜春市最美勞動(dòng)者、道德楷模，20xx年張麗莉式優(yōu)秀教師，20xx年全國(guó)模范教師龔全珍式好干部、全國(guó)崗位學(xué)雷鋒標(biāo)兵，江西省奉新縣澡下鎮(zhèn)白洋教學(xué)點(diǎn)的女教師支月英。
一、山村講臺(tái)，默默地堅(jiān)守
****年，奉新縣邊遠(yuǎn)山村教師奇缺，時(shí)年只有十九歲的南昌市進(jìn)賢縣姑娘支月英通過考試，毅然選擇宜春地區(qū)(現(xiàn)宜春市)奉新縣澡下鄉(xiāng)泥洋村小學(xué)當(dāng)了一名深山孩子王，她不顧家人的反對(duì)，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，只身來(lái)到離家兩百多公里，離鄉(xiāng)鎮(zhèn)45公里，海拔近千米且不通班車的泥洋小學(xué)，成了一名深山女教師。
一到目的地，她發(fā)現(xiàn)那里比想象中的還要艱苦的多，學(xué)校地處奉新和靖安兩縣交界的泥洋山深處，這里交通不便，離最近的車站都有20多里，師生上學(xué)全靠?jī)蓷l腿在崇山峻嶺爬行。山村生活條件異常艱苦，食品稀缺，支老師象當(dāng)?shù)厝艘粯?，自己?dòng)手種菜做飯。
當(dāng)?shù)乩习傩帐忠蓱]，這外地姑娘能堅(jiān)持下來(lái)嗎?是不是想過渡一下，過不久就溜掉，這話不假，山旮旯太偏太窮，前些年，教師如同走馬燈似的來(lái)了又走。過了一年又一年，家長(zhǎng)們不但是看到支月英硬是堅(jiān)持下來(lái)，還看到她無(wú)論刮風(fēng)下雨、結(jié)冰打霜，她一個(gè)個(gè)送孩子回家，跟他們聊聊，像自己親弟弟、妹妹一般對(duì)待，他們才信任這位姑娘了，于是議論開了，“嗨，這位姑娘靠得住，恐怕會(huì)用心思教好我們的孩子!”但也有風(fēng)言冷語(yǔ)說的，莫想啊，你看咯，頂多兩年就會(huì)走掉，我們這地方哪能留住這般好的姑娘啊!
二、孱弱身軀，為山村孩子遮風(fēng)擋雨
一年又一年過去了，她留在大山與一雙雙渴望知識(shí)大眼睛相伴，她教孩子們讀書識(shí)字，唱歌跳舞……，家長(zhǎng)們看在眼里，喜在心頭，頻繁翹起大拇指，贊不絕口地說：“嗯，這姑娘不錯(cuò)，是位好老師……”當(dāng)然，這個(gè)“好”不是短暫一兩天、一月或是一年的，更不是一個(gè)、兩人或幾個(gè)人說了算的，要得到長(zhǎng)久的口碑并非這么簡(jiǎn)單。
八十年代初，她的工資只有二十幾塊，有些孩子交不起學(xué)費(fèi)，支老師總是為學(xué)生墊付學(xué)費(fèi)、買文具，有時(shí)甚至把自己買米買菜的.錢都?jí)|上了。
窮山村的學(xué)校破爛不堪，她買了薄膜等，把教室修好，把冬日刺骨的寒風(fēng)拒之窗外，學(xué)生在教室里暖洋洋的。
學(xué)先進(jìn)事跡感想篇五
先進(jìn)事跡是指在特定領(lǐng)域內(nèi)表現(xiàn)出非凡的勇氣、智慧、創(chuàng)新和奉獻(xiàn)精神。從歷史上來(lái)看，先進(jìn)事跡往往會(huì)被記載在書籍、文獻(xiàn)以及其他形式的記錄中，作為人們學(xué)習(xí)和研究的對(duì)象。而對(duì)于單個(gè)個(gè)體而言，回顧先進(jìn)事跡，從中學(xué)習(xí)和吸取其精華，是人生中不可或缺的一環(huán)。
第二段：重視學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡的重要性
回顧先進(jìn)事跡的過程不僅有利于我們受益于他人的經(jīng)驗(yàn)和智慧，更需要我們自身的理解和思考，才能真正落地。通過深入的學(xué)習(xí)和分析，我們可以學(xué)習(xí)先進(jìn)者如何處理復(fù)雜的問題、如何應(yīng)對(duì)壓力以及如何推動(dòng)自己進(jìn)步。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我們的職業(yè)生涯、人際交往以及個(gè)人成長(zhǎng)的各個(gè)方面都具有深遠(yuǎn)的借鑒意義。
第三段：具體的案例分析
以“雷鋒精神”為例，他的為人、工作和生活方式對(duì)于無(wú)數(shù)人產(chǎn)生了有益的影響。雷鋒精神代表了一個(gè)人格化的社會(huì)主義道德觀，將道德理念轉(zhuǎn)化為行動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)了個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的完美結(jié)合。他仿佛是用一顆堅(jiān)實(shí)的心，對(duì)人間和人心進(jìn)行了推動(dòng)，激勵(lì)了無(wú)數(shù)人跟隨他的法則，推動(dòng)了整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。
第四段：如何應(yīng)用到自己的生活中
每個(gè)人都能學(xué)習(xí)和運(yùn)用雷鋒精神，在自己的日常工作和生活中發(fā)揮更大的作用。比如，我們可以在工作中秉持對(duì)工作的熱情和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，遇到困難時(shí)主動(dòng)尋求解決方案并具有自我挑戰(zhàn)精神；同時(shí)，我們可以在日常生活中追求簡(jiǎn)單幸福，尊重他人、幫助他人，展現(xiàn)出人性化的一面。這些運(yùn)用可以幫助我們提高個(gè)人價(jià)值、建立良好的人際關(guān)系以及促進(jìn)社會(huì)和諧進(jìn)步。
第五段：結(jié)論
回顧先進(jìn)事跡，是鍛煉自我、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的必要手段與途徑。除了學(xué)習(xí)和實(shí)踐外，我們還要能夠理解和品嘗先進(jìn)事跡所表達(dá)的精神內(nèi)涵，將它們內(nèi)化到自己的思維和行動(dòng)中，形成自己的內(nèi)在動(dòng)力和信仰。通過不斷地學(xué)習(xí)、探索和實(shí)踐，我們才能從容面對(duì)人生中的挑戰(zhàn)，成為自己和社會(huì)雙贏的優(yōu)秀人才。
學(xué)先進(jìn)事跡感想篇六
學(xué)習(xí)了朱士嶺的事跡，我對(duì)他很敬佩。我覺得作為一名教師，學(xué)習(xí)朱士嶺就要像他那樣用生命去關(guān)心學(xué)生的安全，呵護(hù)學(xué)生的成長(zhǎng)。
通過學(xué)習(xí)使我深深體會(huì)到：要當(dāng)好一名教師，首先要是一個(gè)充滿愛心的人，把追求理想、塑造心靈、傳承知識(shí)當(dāng)作人生的最大樂趣。要關(guān)愛每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和引路人。還要努力鉆研，學(xué)為人師，更要做到學(xué)而不厭、誨人不倦。這些是一名合格人民教師應(yīng)該做到的，也必須要做到的。
我是一名教師，盡管我們的教育環(huán)境迥然不同但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是甘于寂寞、甘于奉獻(xiàn)、甘于鉆研和甘做人梯。
人的生命是有限的，面對(duì)生活，我們要心存感激，感受幸福，學(xué)會(huì)珍惜，在珍惜自己生命的同時(shí)，趁我們還有能力為別人做些事的時(shí)候，盡力去做些力所能及的事，去幫助那些需要幫助的人。我要以朱士嶺為榜樣，重塑教師——人類靈魂工程師在人們心目中的形象，更要進(jìn)一步強(qiáng)化宗旨意識(shí)，責(zé)任意識(shí)，奉獻(xiàn)意識(shí)，為了教育，為了學(xué)生，愿意奉獻(xiàn)一切。
學(xué)先進(jìn)事跡感想篇七
尕洛是我國(guó)西藏自治區(qū)的一位普通村民，他的事跡讓全國(guó)人民為之動(dòng)容。尕洛捐獻(xiàn)了自己的骨髓，挽救了一個(gè)病危兒童的生命。他以自己的行動(dòng)展現(xiàn)了無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，成為社會(huì)各界學(xué)習(xí)和崇敬的榜樣。
第二段：尕洛體現(xiàn)的無(wú)私奉獻(xiàn)精神
尕洛的事跡體現(xiàn)了一種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。他毫不猶豫地捐獻(xiàn)了自己的骨髓，為了救治一個(gè)陌生的病患。他沒有考慮個(gè)人的得失，而是將生命的重要器官交給了陌生的人。尕洛以自己的行動(dòng)詮釋了什么是真正的愛與關(guān)懷，他用自己的生命為他人點(diǎn)亮了希望之燈。
第三段：尕洛的事跡對(duì)我們的啟示
尕洛的事跡給我們提供了很多啟示。首先，我們每個(gè)人都應(yīng)該有一顆樂于助人的心，幫助別人是一種快樂。尕洛通過捐獻(xiàn)骨髓，讓一個(gè)生命得到了延續(xù)，這種快樂是金錢所無(wú)法衡量的。其次，無(wú)私奉獻(xiàn)是一種道德品質(zhì)，我們每個(gè)人都應(yīng)該為之努力。尕洛將個(gè)人利益置之度外，以他人的生命為重，這種品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)和傳承。
第四段：尕洛事跡的影響
尕洛的事跡引起了廣泛的關(guān)注和思考。他的故事在社交媒體上傳播開來(lái)，感動(dòng)了無(wú)數(shù)網(wǎng)友。很多人對(duì)尕洛的無(wú)私奉獻(xiàn)表示欽佩和贊賞，許多年輕人表示受到了激勵(lì)。尕洛的事跡也在全國(guó)范圍內(nèi)引起了許多人對(duì)器官捐獻(xiàn)的關(guān)注和討論，有更多人加入到器官捐獻(xiàn)的行列中。
第五段：要學(xué)習(xí)和傳承尕洛的精神
尕洛先進(jìn)事跡給我們帶來(lái)了很多思考和啟示，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)和傳承他的精神。首先，我們應(yīng)該培養(yǎng)一顆樂于助人的心，通過自己的行動(dòng)關(guān)心和幫助他人。其次，我們應(yīng)該努力提升自己的道德水平，要有無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)。只有這樣，我們才能成為真正有價(jià)值的人，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：尕洛的無(wú)私奉獻(xiàn)事跡給我們帶來(lái)了深刻的思考和啟示。他的事跡展現(xiàn)了什么是真正的愛與關(guān)懷，激勵(lì)了許多人加入到無(wú)私奉獻(xiàn)的行列中。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)和傳承他的精神，通過自己的行動(dòng)為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，成為真正有價(jià)值的人。
學(xué)先進(jìn)事跡感想篇八
在這里，我要鄭重介紹一個(gè)人，他的事跡讓我很感動(dòng)，并為之驕傲。他是2008年北京奧運(yùn)會(huì)火炬手;他是廈門國(guó)際馬拉松代言人;在八閩大地，他可以算得上是一名傳奇人物。他就是“赤腳大仙，獻(xiàn)血模范”——吳佳色。他捐資助學(xué)獎(jiǎng)學(xué);他是福建省無(wú)償獻(xiàn)血數(shù)量最多的人;他是泉州市捐獻(xiàn)血小板第一人;他赤腳跑完31次國(guó)際馬拉松比賽，被譽(yù)為“赤腳大仙”，以其為原型的雕像矗立于廈門環(huán)島路永不止步的群雕里。吳佳色以他的毅力和精神感動(dòng)了南安，感動(dòng)了泉州，感動(dòng)了福建。吳佳色老師為人師表、助人為樂、倡導(dǎo)健身、無(wú)償獻(xiàn)血的精神深深地感染了我們每一個(gè)教育工作者。對(duì)比之下，我想我是渺小，我更加堅(jiān)定信心，把投身于教育事業(yè)作為學(xué)習(xí)鍛煉自身學(xué)識(shí)修養(yǎng)的強(qiáng)大動(dòng)力和提高業(yè)務(wù)能力的內(nèi)驅(qū)力。
春種秋收，春華秋實(shí)。我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼。有誰(shuí)能像我們一樣，天天面對(duì)的是一張張可愛的笑臉，一雙雙晶瑩的眼睛，一顆顆透明的心，一個(gè)個(gè)青春似的夢(mèng)?有誰(shuí)能像我們一樣，一舉手，一投足，一絲美麗的微笑，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句關(guān)切的話語(yǔ)，就能撥動(dòng)一根根美妙的心弦，就能帶給他們無(wú)限的歡樂?在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長(zhǎng)豎起人格的參天大樹。
我們要以學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“十大感動(dòng)教師”為“馬首是瞻”，在以他們的先進(jìn)事跡的感召下，自覺踐行在榜樣的力量和影響下，鞭策自己，鼓舞自己，自覺踐行高尚的師德風(fēng)范，牢固樹立育人為本的思想，從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，不斷加強(qiáng)師德師能修養(yǎng)，不斷提高業(yè)務(wù)技能，做一個(gè)讓人民值得信賴、值得依靠、值得滿意人民教師，做一個(gè)無(wú)愧于天地、無(wú)愧于良心、無(wú)愧于人民的教育工作者，做一個(gè)讓人民滿意的“一片冰心”的耕耘者。
學(xué)先進(jìn)事跡感想篇九
尕洛(1887-1970)是西藏維吾爾族人，是一位杰出的藏醫(yī)學(xué)家和研究者。他對(duì)藏醫(yī)學(xué)的貢獻(xiàn)以及個(gè)人的先進(jìn)事跡，讓我深受啟發(fā)。尕洛先進(jìn)事跡的主要體現(xiàn)在對(duì)藏醫(yī)學(xué)的深入研究與傳承上，同時(shí)也表現(xiàn)在他的治療理念與行醫(yī)態(tài)度。通過學(xué)習(xí)尕洛先進(jìn)事跡，我深切體會(huì)到了對(duì)學(xué)問與研究的執(zhí)著與堅(jiān)持，以及對(duì)人類健康和生命的珍視。
學(xué)先進(jìn)事跡感想篇十
彭堃，中國(guó)共產(chǎn)黨優(yōu)秀黨員，長(zhǎng)期在西南財(cái)經(jīng)大學(xué)工作，先后擔(dān)任經(jīng)濟(jì)學(xué)系主任、國(guó)際商務(wù)學(xué)院院長(zhǎng)等職務(wù)。他在教學(xué)、科研、政治思想等方面，始終保持高度的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，成為許多人學(xué)習(xí)的榜樣。此次，筆者將結(jié)合彭堃先進(jìn)事跡，談一下自己的體會(huì)和思考。
二、彭堃的教學(xué)事跡打動(dòng)人心
彭堃是一位極具敬業(yè)精神的教育工作者。他對(duì)學(xué)生的教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，講課生動(dòng)有趣，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，不斷進(jìn)步。筆者曾有幸聽過他的一次公開課，他在講解全球化的過程中，用例子來(lái)說明現(xiàn)象，將學(xué)術(shù)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合。最感人的是，他總是在下課之前留下一些時(shí)間，與同學(xué)們聊天，傾聽他們的心聲，給出建議。彭堃用他的實(shí)際行動(dòng)告訴我們，只有心懷敬桑梓并且敬業(yè)擔(dān)當(dāng)，才能成為一名合格的教師。
三、彭堃的科研成果讓人嘆為觀止
彭堃教授在國(guó)際商務(wù)領(lǐng)域已經(jīng)做出了杰出的學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)。他不斷地探索新的研究方向，逐步形成了自己的研究體系。他在“新經(jīng)濟(jì)”領(lǐng)域的研究，被業(yè)內(nèi)專家譽(yù)為開創(chuàng)性的研究，對(duì)學(xué)界與業(yè)界都有重要意義。彭堃的科研成果影響深遠(yuǎn)，為我們樹立了一個(gè)學(xué)術(shù)精英的榜樣。在我們努力學(xué)習(xí)的過程中，需要時(shí)刻提醒自己：學(xué)習(xí)無(wú)止境，博覽群書、勤奮探究，才能成就自己想要的事業(yè)。
四、彭堃黨員意識(shí)強(qiáng)烈的精神力量
作為一名共產(chǎn)黨員，彭堃老師一直以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，深入貫徹執(zhí)行黨的路線、方針和政策，不斷提高自己的履職能力和水平，始終以高超的工作能力和務(wù)實(shí)的作風(fēng)，充分發(fā)揮先鋒模范作用。筆者第一次結(jié)合他來(lái)講“為人民服務(wù)”的時(shí)候，他的一番話直抵內(nèi)心，發(fā)人深省。在他身上，我們看到了一位合格管理者和優(yōu)秀黨員的標(biāo)配。無(wú)論做什么，都要以黨性原則行事，把社會(huì)責(zé)任和公共利益列為眼前的重要任務(wù)。
五、彭堃的人格魅力深刻影響我們的生活
彭堃的人格、品質(zhì)和領(lǐng)袖風(fēng)范是非常值得我們學(xué)習(xí)的。他憑借著自己的實(shí)際行動(dòng)、語(yǔ)言和思想，贏得了廣泛的認(rèn)可和信任。他身上的種種美德都植根于他的內(nèi)心深處。作為學(xué)生，我們需要在他的榜樣影響下，勤奮學(xué)習(xí)、端正心態(tài)、塑造氣質(zhì)，才能在現(xiàn)實(shí)生活中走得更遠(yuǎn)。
總的來(lái)說，彭堃的事跡教育了我們，讓我們認(rèn)識(shí)到敬業(yè)、責(zé)任、思想、行功等方面的重要性，也使我們看到了教師在社會(huì)中的重要作用。在今后的生活中，我們要學(xué)習(xí)、傳承這種精神，發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，成為一個(gè)有思想、有情感、有責(zé)任的人。
學(xué)先進(jìn)事跡感想篇十一
了解了最美鄉(xiāng)村教師林聲進(jìn)的先進(jìn)事跡后，我的心久久不能平靜。他那一心只為教育只為學(xué)生的事跡深深地感動(dòng)著我，震撼著我，讓我陷入了深深的思考。
林聲進(jìn)老師集村級(jí)寄宿制小學(xué)的教師、校長(zhǎng)、寄宿生管理員、保安員、炊事員于一身，可你萬(wàn)萬(wàn)猜不到他今年已經(jīng)60歲了。他是80年代初的師范生，多才多藝，36年如一日?qǐng)?jiān)守農(nóng)村教學(xué)。家住山村的學(xué)生，放學(xué)須經(jīng)過一條小溪，每逢下雨水位上漲，他都要親自護(hù)送學(xué)生到家。中午，他看護(hù)學(xué)生午睡；晚上，他輔導(dǎo)學(xué)生功課；深夜，他遍查校內(nèi)門鎖，日復(fù)一日，年復(fù)一年。孩子發(fā)燒了，牙疼了，他親自帶進(jìn)城治療。雙休日，他將無(wú)人托管的留守孩子隨身帶回家。他像慈祥的爺爺關(guān)愛兒孫般地照顧著每一位學(xué)生，對(duì)親人卻虧欠了很多：因?yàn)楣ぷ?，親人病逝未能到場(chǎng)；因?yàn)楣ぷ?，女兒剖腹產(chǎn)子僅通個(gè)電話……他的無(wú)私奉獻(xiàn)，他的默默堅(jiān)守，讓他成為了學(xué)生口中的好老師，同事眼中的好榜樣，深受學(xué)生家長(zhǎng)們的喜愛。如今臨近退休，他依然擔(dān)任三、四年級(jí)的語(yǔ)文老師和四年級(jí)的班主任工作，學(xué)生們都親切地稱他為“爺爺老師”。
我也是一名教師，我們的教學(xué)環(huán)境和林老師的差距這么大，可他卻用一種精神、一種信念、一種態(tài)度和一種堅(jiān)守，默默奉獻(xiàn)著。在以后的教育職業(yè)生涯中，我雖然不能像林聲進(jìn)老師那么偉大，但我可以樹立正確榮辱觀，努力增強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強(qiáng)化自己作為一名教師的責(zé)任心。
作為一名教師，我認(rèn)為在今后工作中首先應(yīng)該以優(yōu)秀教師為榜樣，學(xué)習(xí)他們獻(xiàn)身教育，甘為人梯的崇高境界。學(xué)習(xí)他們以德立教、愛崗敬業(yè)、忠于職守，樹立良好的職業(yè)道德，真正熱愛教育事業(yè)，以教育為快樂，熱愛自己的工作崗位，扎扎實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作，把全部的愛獻(xiàn)給教育事業(yè)，獻(xiàn)給我們學(xué)校的學(xué)生們。
要教給孩子一滴水那么多知識(shí)，教師就要具有一桶水那么多的知識(shí)。所以，白天，我們不僅在學(xué)校上課，批改作業(yè)，處理一些班務(wù)，搞教研活動(dòng)，還要抓緊業(yè)余時(shí)間外出聽課學(xué)習(xí)，晚上回家還得備課，看書學(xué)習(xí)，查閱資料等，享受工作之余的悠閑的時(shí)候，我們還在為明天的的上課做準(zhǔn)備，還在為某個(gè)學(xué)生的個(gè)體行為傷腦筋。是呀，可當(dāng)我們看到學(xué)生的一丁點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，自己課堂教學(xué)閃現(xiàn)出一丁點(diǎn)火花時(shí)，工作得到同事、領(lǐng)導(dǎo)的肯定時(shí)，那種興奮與激動(dòng)是難以言表的，覺得所有的辛苦和付出都是值得的。人的一生雖然漫長(zhǎng)，可記憶力和精力最黃金的時(shí)期卻是有限的，現(xiàn)在的我倍感歲月的不饒人，眼看人生的黃金時(shí)間匆匆從腳下流過，如果還不努力學(xué)習(xí)，不為自己的教育教學(xué)工作積淀下一些經(jīng)驗(yàn)的話，可能確實(shí)就要來(lái)不及了，所以，我想：現(xiàn)在辛苦點(diǎn)，累點(diǎn)，雖然會(huì)失去一些娛樂時(shí)間，但我會(huì)得到一筆人生最寶貴的財(cái)富，那就是解惑授業(yè)的經(jīng)驗(yàn)。天道酬勤，我相信只要辛勤耕耘就會(huì)收獲豐碩的'成果，哪怕一顆青澀的小果，我也要為之努力奮斗，心里也覺得很甜。
“對(duì)待別人的孩子要像對(duì)待自己的孩子一樣”，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考，當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時(shí)，就一定得怎么教別人的孩子。我們要象愛自己的孩子一樣真誠(chéng)的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任。作為教師，我們要用自己的愛心、細(xì)心和關(guān)心，讓孩子真正能健康快樂地成長(zhǎng)，那才是我們最大的心愿。
我決心以“最美教師”為榜樣，他的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。
學(xué)先進(jìn)事跡感想篇十二
左xx，一個(gè)普通的名字，一個(gè)最基層的農(nóng)村教師，卻有一種奮勇向前的拼搏精神，從一個(gè)掃盲教師到拿到大學(xué)文憑甚至成為全國(guó)模范教師、優(yōu)秀教師;有一種不為名利所動(dòng)的高貴品質(zhì)，寧愿放下三次改行的機(jī)會(huì)，也要堅(jiān)守艱辛清貧的教育工作崗位；有一顆“不是我所生，卻與我更親”的愛生之心。這些都源于他無(wú)私奉獻(xiàn)于教育事業(yè)的堅(jiān)定信念，這種蠟燭精神讓一個(gè)普通的名字響徹中國(guó)，傳遍教育界，成為我們所有教育工作者的楷模！
學(xué)習(xí)了左相平教師的先進(jìn)事跡，我感慨萬(wàn)千，不斷進(jìn)取，堅(jiān)守崗位，不為名利所動(dòng)，愛生如子，這才是最崇高的師魂！同是教師，我深深為自我曾有過的抱怨感到羞愧，為自我曾打罵過學(xué)生感到后悔，這一次的學(xué)習(xí)讓我改變了自我從教的想法，我不再把我的工作當(dāng)做飯碗，而是作為事業(yè)認(rèn)真去做，甚至當(dāng)做國(guó)家、社會(huì)公益事業(yè)，只求付出，不求回報(bào)。我不再把學(xué)生當(dāng)做獲取績(jī)效工資的工具，而是作為花朵去呵護(hù)，作為棟梁去培養(yǎng)。
我相信只要我們所有的教育工作者都有左相平教師的蠟燭精神，整個(gè)教育界必須滿是輝煌！
11月14日，我校全體教師學(xué)習(xí)了盤縣縣教師左相平的先進(jìn)事跡后，我感慨頗多，情緒很不平靜，個(gè)性是他身上表現(xiàn)出的高尚道德風(fēng)范，更使我感動(dòng)不已。
他從教十年如一日，盡職盡責(zé)，嘔心瀝血，銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，用心進(jìn)行教育教學(xué)改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，取得了顯著的成果；他們生活簡(jiǎn)樸、廉潔從教、克己奉公，言傳身教，把自我全部的愛無(wú)私地奉獻(xiàn)給了黨和人民的教育事業(yè)，他們的崇高品格和師德不僅僅受到學(xué)生和教師的尊敬，并且得到了廣大人民群眾的高度贊譽(yù)。
“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志?！毕褡笙嗥竭@些誠(chéng)實(shí)質(zhì)樸的人民教師，表現(xiàn)出了高尚的品德和頑強(qiáng)的意志，無(wú)私奉獻(xiàn)，默默無(wú)聞，把自我的心血和力量獻(xiàn)給教育事業(yè)，他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝?？鬃釉疲骸捌渖碚?，毋令則行，其身不正，雖令毋從。”中小學(xué)教師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無(wú)窮的，其身教必然重于言教。要在自我的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。
師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人，教書者務(wù)必先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師務(wù)必具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。他們讓我們懂得了，一個(gè)人，原先能夠這樣用心地對(duì)待工作和生活，能夠這樣真誠(chéng)地與人相處，能夠這樣熱情地幫忙別人……在當(dāng)今冷漠、隔閡漸成風(fēng)氣的時(shí)候，我們需要的，不正是這樣的生活態(tài)度和方式嗎？能夠想像，假如生活中處處有像郭力華這樣的人，那我們這個(gè)社會(huì)，必將更加和諧，必將布滿更多的溫情，必將更有人情味，必將更讓人留戀。
學(xué)習(xí)了左相平的感人事跡后，我深切體會(huì)到：一個(gè)人，原先能夠這樣用心地對(duì)待工作和生活，能夠這樣真誠(chéng)地與人相處，能夠這樣熱情地幫忙別人……我很感動(dòng)，從中學(xué)到了很多，也讓我重新熟悉了教師這份職業(yè)，在如今的這個(gè)工作崗位上，我想我就應(yīng)用一份真摯的態(tài)度去對(duì)待，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的人民教師，為教育事業(yè)盡微薄之力。
學(xué)先進(jìn)事跡感想篇十三
上大學(xué)期間，張小娟是班里的宣傳委員。她熱衷社團(tuán)活動(dòng)，尤其是務(wù)實(shí)、扎根基層的服務(wù)型社團(tuán)。大二暑假，小娟跟著社團(tuán)的師哥師姐到偏遠(yuǎn)山區(qū)支教，支教點(diǎn)沒有水、沒有電，連臉都洗不了，更不用說洗澡?！盎貋?lái)聽她講在那里的經(jīng)歷，有苦有淚卻始終沒有抱怨，我想如果有機(jī)會(huì)她仍然會(huì)選擇去第二次、第三次……”張小娟的同學(xué)付麗園回憶道。
20__年，由蒙曼老師帶隊(duì)，師生一行赴湘西鳳凰縣開展田野調(diào)查，了解當(dāng)?shù)氐姆N植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、旅游業(yè)等部門經(jīng)濟(jì)狀況。蒙曼告訴記者，在這期間，她看到了張小娟的另一個(gè)側(cè)面：愛美。
“田野調(diào)查其實(shí)是個(gè)釋放天性的過程。和課堂上的沉靜不同，田野狀態(tài)下的小娟很愛笑，對(duì)什么都滿意，我想，這該是一個(gè)容易獲得幸福的姑娘吧?！泵陕貞浾f。
在調(diào)研回京前的一個(gè)傍晚，師生走進(jìn)當(dāng)?shù)毓懦堑囊患蚁炄镜?，?zhǔn)備做件印花布，為此行留念。大家從店主給的紋樣里選了半天，不知道要畫什么，張小娟卻扔掉紋樣，揮筆畫下一個(gè)類似漢代畫像磚的圖樣，中間有個(gè)侍女一般的人物。張新宇好奇地看著她，張小娟得意地說：“圖案早就在腦子里了，只是找個(gè)契機(jī)畫出來(lái)而已?！?BR> 蒙曼對(duì)記者說，張小娟時(shí)時(shí)刻刻都能看出好的地方、美的地方，身上有一股文藝青年的氣息，她對(duì)美是有追求的?！八龕勖?，所以希望全世界都美?！?BR> 張小娟的同學(xué)幾乎都遭受過她對(duì)家鄉(xiāng)的“宣傳轟炸”。很多同學(xué)都是通過她知道了甘南州，知道了舟曲縣。每每談起家鄉(xiāng)，熱愛之情溢于言表，說成片的花兒很美，總說歡迎大家去做客?！皬乃抢?，我知道了有個(gè)美麗的地方叫舟曲，有片純凈的土地叫甘南，至今心向往之?！睆埿【甑耐瑢W(xué)劉曉杰說。
“小娟畢業(yè)后，在北京找了一份工作，我理所當(dāng)然地認(rèn)為，她就融入了這座城市熙來(lái)攘往的人群里。直到10月9日晚上，同時(shí)知道了她回鄉(xiāng)、扶貧、殉職的三重信息?！泵陕嬖V記者。
大學(xué)畢業(yè)后，一直牽動(dòng)張小娟內(nèi)心的，是不能割舍的鄉(xiāng)情。畢業(yè)前夕，章毅君老師曾和張小娟談到畢業(yè)后的去向，張小娟說自己想回家鄉(xiāng)，認(rèn)為改變家鄉(xiāng)的貧困面貌會(huì)有很多事情可以做，而家人則希望她能夠在北京找一份工作，平時(shí)愛笑的她看上去很認(rèn)真，一時(shí)難以選擇?！靶㈨?、懂事的小娟先在北京工作了一年，但是對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛、對(duì)理想的追求使她義無(wú)反顧地回到家鄉(xiāng)，投身民族地區(qū)的建設(shè)，在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)，用青春和生命書寫了感人至深的篇章?！?BR> 20__年，張小娟回到了家鄉(xiāng)。工作10年來(lái)，張小娟先后在立節(jié)鎮(zhèn)、縣政府辦、曲瓦鄉(xiāng)任職，其中大部分的時(shí)間都在與群眾直接接觸的一線崗位。張小娟一年中，至少有一半的時(shí)間奔赴各個(gè)貧困村，大部分周末時(shí)間都用于加班。她成了全縣扶貧工作的移動(dòng)數(shù)據(jù)庫(kù)，同時(shí)也是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門24小時(shí)在線的業(yè)務(wù)聯(lián)絡(luò)人。