生活中總會遇到各種各樣的問題，我們需要總結經(jīng)驗教訓，以便以后更好地應對。寫一篇完美的總結，需要對自己的經(jīng)歷進行全面而準確的回顧。雖然這些范文并不完美，但它們可以為我們提供一些啟發(fā)和思路。
專家講課后主持詞篇一
各位領導，同志們，姐妹們：
今天舉辦這次女性健康知識講座，主要目的是為增強我市干部及家屬的健康意識，提高保健水平、生命質量和身體素質，教育和引導大家自覺摒棄陳舊落后的思想和生活，提倡科學文明健康的生活方式和行為，培育文明健康新風，營造良好的社會健康環(huán)境。參加這次講座的有市四大家領導家屬、市直各單位主要負責人家屬、在職的女干部聯(lián)誼會成員和各單位婦委會主任、還有實驗高中的部分女教師。
按照中國人的傳統(tǒng)，婦女在家庭的位置是非常重要的，三口之家，是三個“代表”的代表。為了家庭，大家默默奉獻，作出了很多犧牲。近幾年來，我市經(jīng)濟社會快速發(fā)展，能有今天的成績，來之不易，這當中凝聚著領導干部隊伍和廣大人民群眾的共同努力，也凝聚著全體領導干部及家屬的心血和汗水。大家是我市經(jīng)濟社會和文化發(fā)展的“幕后英雄”。這里，我真誠地向大家表示感謝。
同志們，剛才楊教授從??方面就新時期科學健康生活應注意的幾個需要解答的題目向大家作了深入淺出的輔導，給我們以深刻的啟示，這也是指導大家加強自我保健，開啟健康之門的金鑰匙。通過此次講座，廣大領導干部及家屬必將進一步提高自我保健意識，自覺養(yǎng)成良好的生活習氣，加強體育鍛煉，從而以強健的體魄、健康的生理、充足的精力投入到繁忙的事情和生活中去。
最后，讓我們再次以熱烈的掌聲感謝楊教授的輔導！
最后，我衷心地祝愿大家身體健康、家庭美滿！
感謝實驗高中對這次活動的大力支持，感謝各位領導、姐妹的參與，活動到此結束。
尊敬的各位來賓，我們的健康講座馬上就要開始了。
在講座正式開始之前做幾點友情提示：
請管理好您通訊工具。
為了您及周邊朋友的健康請您不要吸煙。
在講座進行過程中請您不要來回走動。
請調整好您的最佳坐姿。
謝謝您的配合，謝謝！
各位領導、各位嘉賓大家上午好：
歡迎參加xx保險xx中心支公司舉辦的“健康知識講座”。我是主持人xx。非常高興在這個清新的早晨迎來在座尊貴的嘉賓。在此我謹代表公司的全體員工對各位尊貴來賓的到來表示最熱烈的歡迎。xx成立于xx年，xx年期間xx發(fā)展迅速，現(xiàn)在的xx已經(jīng)有xx萬的內(nèi)外勤員工，截止到2012年年底，xx的總資產(chǎn)已超過xx億，全國35家省級分公司可以實現(xiàn)全面聯(lián)網(wǎng)服務。我們秉承“專業(yè)、真誠、感動、超越”的服務理念，力求通過“熱誠、規(guī)范、準確、便捷”的服務，回報廣大客戶多年以來的支持與信賴。
在今年的客戶服務節(jié)我們推出了“xx、xx”的承諾，讓我們的理賠“更快、更易、更關懷”。為了更多的回饋客戶，我們xx也一直都在關注客戶的健康，現(xiàn)如今越來越多的朋友們比以前更加關注健康、關注飲食了，養(yǎng)生已經(jīng)成為每個老百姓都在關注和注重的事情。
科主治醫(yī)師，現(xiàn)任xx學校內(nèi)科主任醫(yī)師、高級講師，從事臨床醫(yī)學、教學、科研工作30余年。今天，xx醫(yī)師會帶給大家一場別開生面的關于養(yǎng)生的知識盛宴，接下來借助大家熱烈的掌聲有請我們的xx醫(yī)師！非常感謝我們xx醫(yī)師專業(yè)的講解，給我們帶來了最新的健康知識！讓我們受益非淺，在這里讓我們再次用熱烈的掌聲感謝xx醫(yī)生。謝謝！
也許我們對剛才xx老師講的健康知識很關注，也許對自己及家人的健康有些著急、擔心，xx保險始終以“關愛健康、呵護生命”，以為國民健康保駕護航為己任，針對當今的諸多疾病，隆重推出了我們的xx保險，在我們關注日常衛(wèi)生、保健的同時，為我們提供了雙保險，接下來有請我們從事保險業(yè)十年的資深客戶服務主管xx主管為我們帶來產(chǎn)品的精彩介紹！
感謝我們xx主管的精彩講解，相信大家對于xx醫(yī)師以及xx主管的介紹都還有一些疑問，接下來是我們的溝通時間，關于任何不明白的地方您都可以跟您的客戶經(jīng)理進行溝通，十分鐘后我們會進行今天的抽獎，抽獎之后我們更會有神秘大禮送給每一個到場的客戶，敬請拭目以待！
（2010年5月17日）。
同志們：
今天，我們十分榮幸地邀請到了中央黨校博士生導師王瑞璞教授，為大家作關于“當前中國宏觀經(jīng)濟分析與對策及對首都經(jīng)濟影響”的講座。首先，讓我們以熱烈的掌聲歡迎王瑞璞教授！王教授多年來一直致力于中國經(jīng)濟社會發(fā)展和黨建工作的研究，在經(jīng)濟學領域久負盛名，同時也是國內(nèi)著名的黨建專家。先后出版了《社會主義改革的理論與實踐》、《鄧小平經(jīng)濟理論的卓越貢獻》、《中國改革報告》以及長達1800萬字的《中國共產(chǎn)黨建設全書》等20余本著作，發(fā)表論文250余篇，在國內(nèi)學術界引起了較大的反響。除了學術方面的高深造詣，王瑞璞教授還經(jīng)常深入到各地調研、授課，為促進地方經(jīng)濟社會發(fā)展提出了大量的真知灼見，受到了全國各地學員的一致好評。
通過成功舉辦奧運會、花博會以及應對國際金融危機的沖擊，首都和順義的發(fā)展都站了新的歷史起點上。我們該如何把握當前的宏觀經(jīng)濟以及新形勢下北京和順義的發(fā)展，相信王教授的講課能夠帶給我們啟迪和思考。
下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎王教授為我們授課！
剛才，王瑞璞教授圍繞我國宏觀經(jīng)濟發(fā)展形勢、政策走向以及首都在今后一段時期面臨的發(fā)展機遇和挑戰(zhàn)作了一個很好的報告。更為難能可貴的是，王教授還緊密聯(lián)系地方發(fā)展實際，聯(lián)系廣大干部群眾的思想和工作實際，為我們解讀了一些普遍關心的問題。我想這對于我區(qū)貫徹落實“人文北京、科技北京、綠色北京”發(fā)展戰(zhàn)略，深刻把握我區(qū)發(fā)展面臨的新課題、新矛盾，制定區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展“十二五”規(guī)劃，促進我區(qū)經(jīng)濟社會平穩(wěn)較快發(fā)展，使順義重點新城成為首都建設“世界城市”的重要功能區(qū)，成為建設“三個北京”的典范有很大的幫助，希望大家在會后繼續(xù)認真思考，深刻領會。讓我們再次以熱烈的掌聲向王教授的精彩授課表示感謝！
專家講課后主持詞篇二
專家們講座之所以吸引眼球,除了學識淵博之外,大致還因為語言表達、講座內(nèi)容、講座形式等方面或某方面必有過人之處。下面是為大家收集整理的專家培訓主持詞，歡迎閱讀。
老師、同學們：
大家晚上好!歡迎大家參加公文寫作暨商務禮儀培訓講座活動。今天，我們十分榮幸的邀請到了xx老師為大家做關于“公文寫作及商務禮儀培訓”的講座。在此，讓我們以熱烈的掌聲對xx老師的撥冗蒞臨表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。
本次活動結合我院學子的專業(yè)優(yōu)勢，契合當下社會潮流，旨在增強我院學子的人文素養(yǎng)、知識涵養(yǎng)和社交禮儀等方面的知識。提高我院學生干部的綜合素質和實踐能力，為同學們在今后的學習或是工作中墊下伏筆。
——下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎xx老師為我們講解。........——謝謝老師的精彩講解。(再次對xx老師的講解表示衷心的感謝)最后，感謝大家前來參加公文寫作暨商務禮儀知識培訓活動。我們也祝愿各位老師和同學們?nèi)f事如意!活動到此結束、謝謝大家!請xx老師留步，與我院老師、組織學生合影留念。
同志們：
各位委員、各位同志：
政協(xié)工作的實際，為我們進一步掌握政協(xié)統(tǒng)戰(zhàn)理論、明確自身崗位職責提供了很大的幫助。今天的培訓班時間雖短，但已經(jīng)達到了預期的目的。讓我們再次以熱烈的掌聲向陳主任的生動演講表示衷心的感謝!希望全體委員通過這次培訓，能夠進一步認清形勢，增強信心，振奮精神，充分發(fā)揮優(yōu)勢，更好地履行職能。
一是要更加注重學習。今天的學習培訓僅是一個開頭，除此之外，本年度區(qū)政協(xié)專委會將組織各種形式的知識講座。每一位政協(xié)委員必須牢固樹立終身學習的理念，全面而自覺地提高自身綜合素質，把學習當作一種政治責任，一種文化追求，一種精神境界。除了要學習業(yè)務知識以外，還要更好地學習理論知識，學習時事政治，把今天學習的內(nèi)容同學習貫徹xx市第x次黨代hui和區(qū)第xx次黨代hui精神結合起來，不斷豐富自己的知識，提高理論素質和履行職能的能力和水平。
二是要積極發(fā)揮作用。在座的各位政協(xié)委員，既是社會各界的精英，又是社會各階層的代表人物，肩負著重要的使命，希望大家既要珍惜榮譽，也要牢記責任，不斷增強使命感、榮譽感和責任感，切實把榮譽和責任統(tǒng)一起來，努力將所學的理論知識運用到實踐工作中去，把自己融入于全區(qū)工作的大局之中，進一步激勵斗志，增強信心，圍繞中心，服務大局，參政議政，建言獻策，為推動科學發(fā)展、建設幸福xx發(fā)揮應有的作用。
今天的培訓講座到此結束。
專家講課后主持詞篇三
教育的公平！在計算機上每個人是平等了，帶給孩子的自主探究的方式。
舉例觀摩香港課例的感受：
能不能在課堂。
教學。
手段上深入促進課堂師生信息互動！
陸志平做課堂教學展示的點評：最近的各位老師，各位評委：
我們還沉浸在節(jié)日的快樂中，素養(yǎng)大賽是我們語文老師的節(jié)日。青年才俊脫穎而出。
10年的新課程，很多老師有非常出色的表現(xiàn)。我們看到全國老師的精神風貌和專業(yè)成長的精彩，很高興。三點體會，一點希望：
1、課堂表現(xiàn)素養(yǎng)。
課堂教學集中體現(xiàn)了小學語文老師的素養(yǎng)而提高課堂想繼續(xù)偶爾質量的根本就是教師的素養(yǎng)。素養(yǎng)大賽影響深遠。將發(fā)揮影響，功德無量。對提高全國語文老師的素養(yǎng)，對提高全國小朋友的素養(yǎng)，對提高全國的素養(yǎng)，有深遠的影響。年年舉辦。
現(xiàn)在的語文素養(yǎng)已經(jīng)成為孜孜追求，永遠銘記的燈。
21、理念改變課堂。語文教師的素養(yǎng)里非常重要的是學科的思想和方法。語文心課程給我們帶來了很多新理念，心方法。教學目標是要提高學生的語文素養(yǎng)，語文素養(yǎng)已經(jīng)成新課程重要概念。重視語文素楊晨的整體提高。與以前不可同日而語。
語文新課程非常重視識字和寫字。認識了字才能進鞥閱讀，會寫字才能進行寫作。每個漢字都有豐富的文化內(nèi)涵，是韓愈的基因。非常重視認字和鞋子。語文心課程要重視孩子的閱讀，讓孩子自己，自由，創(chuàng)造性的讀書。閱讀教學是學生課本，文本，老師和教材編者之間的對話。新課程還強調寫作，要說真話，說心里話，強調交際。強調文明的修養(yǎng)，強調語文衷心的學習，這些和10多年前大不一樣。新形勢在語文課堂上，我們看到了，幾乎每一位老師都很重視孩子自己的閱讀，首先讓孩子大聲朗讀。越大聲越好。熱鬧的景象用大聲的朗讀很好，與課文的氣氛結合密切。快速瀏覽用的也很好，就是查找信息。第一位選手也是在這方面處理的很好。閱讀朗讀，發(fā)現(xiàn)問題，然后瀏覽，幾乎每一位老師都很重視，很好。
還有重視孩子的寫字。幾乎每一位老師都讓孩子識字，寫字不太多。遺憾的是還不夠重視。低段還不到位，認字時間很少，孩子有沒有認識，不知道。光書空，就完了。難得廣玉蘭的老師讓孩子寫了一個字。板演的時候沒有遮住孩子，其他都不能讓學生看到。
孩子的寫字非常的重要。新課標里加強了寫字，極個別當老師自己板的字很少，但不夠好。非常少不是不好，可以不寫就不寫。字太少，還有寫錯的，“螢火蟲”的螢錯了。生字要讓孩子寫好。
在這樣重要的場所要做到不失手，很難。
讀書有沒有問題？把書讀的支離破碎的，缺少整體感。總體上，從課我們看到新的教育思想和方法。
建構主義就是想孩子主動積極的學習，我們要考慮孩子認知的基礎，在基礎上進行學習，《北京的春節(jié)》老師用的很好，這就是建構主義，在原有基礎上進行建構，進行發(fā)展。
鼓勵孩子很好，鼓掌，鼓勵，有時候有點過。問題不需要問，問了還需要說，你真是慧眼。表揚要恰到好處。
3、學養(yǎng)提升課堂。素養(yǎng)的概念很大，包括很多基本功。學養(yǎng)就包括語言文字的基本功。對文本的理解。課堂的流程安排的比較好，對孩子閱讀的點撥就比較好。大量的問題就在這里出現(xiàn)了。
在現(xiàn)在就特別中用。加強語言文字的修養(yǎng)就非常重要。有些老師的修養(yǎng)好，課堂表現(xiàn)就好。8號的《橋》處理的很好，水和人，只處理水，不說人，兩課時，一課時做什么，文本的把握，處理的很好。在通過把文本理解比較到位的秦廣夏，通過狼丟閱讀，自己讀書，加深印象。對《橋》處理的好，特別欣賞一句話，水這個樣子，你想得到什么？孩子說來勢兇猛，我不要成語，我要通過具體的語言。我們往往希望孩子得出一個概念，具體的語言環(huán)境沒有了，在語境中表現(xiàn)精神，不注意了。有些人說我們是架空了分析，離開了語言。有的老師對文本的分析和理解是不錯的，比如《可貴的沉默》，他一節(jié)課解決兩個場景。兩個場景就挑出具體的語言，不錯。但是還有不足，知道了，知道了，祝賀的，祝賀的，后面的又來了，沒有人，沒有人，沒抓出來，橋抓的好，都出來了，像潑，像倒就出來了。要注意語言氣氛中表現(xiàn)出來了。北京的春節(jié)抓了除夕的那段。熱鬧就在鋪陳中表現(xiàn)出來，臘月，二十三，除夕，初一，怎樣，又買了這個，又買了那個。??可是我們感受不到熱鬧的勁兒了。這篇課文最重要的語言特點就在這里。老舍的語言魅力很好玩。
南京人是這樣過的，北京人是怎樣過春節(jié)的，應該從這樣的語言中出來。
文章的思路。三十分鐘抓住重點，文章的思路和整體感丟了?！秺A竹桃》處理的不錯。感受到韌性。講韌性，第幾自然段。淡，淡到看不見??他的平凡和默默無聞吸引了我，觸景生情，一年三季不管，不管誰開著，他都陪著，對夾竹桃的感受油然而生。漸漸的容情入境，最后看他是什么就是什么。這個過程清晰，細膩的思路我們感受不到了。好多老師，你感受到什么，那一句話？都是這個味道，不肯用幾句話進行梳理。
《心中的燈》寫的也不錯，抓住了動作描寫和語言描寫。動作上有“打磨”和對話。動作描寫告訴孩子了，語言也表現(xiàn)了什么，具體的動作，語言是怎樣表現(xiàn)的，割掉了。似乎在打磨上花的時間多了，其他該出來的就沒出來。
（陸老師讀課文片段）。
讓孩子體會到這樣的意識。
《荷葉圓圓》太簡單了，低段的課文，寫的特別好！比如說，水珠把荷葉當做搖籃，躺在荷葉上，亮晶晶的。你看看這段話，這幾個詞，為什么把露珠比作搖籃而不是停機坪呢？露珠在荷葉上，荷葉在水上蕩來蕩去，就像搖籃，妥帖。是搖籃就要躺，太陽一照不就是亮晶晶嗎？晶就是三個日，為什么要三個品呢？為什么要肯定。要放出三個日。
說破很簡單，處理的時候怎樣想的。
《畫家和牧童》在稱贊畫的時候花的時間很好，這就叫紛紛稱贊。很好，可是在這里花時間不值，這本來就不是好畫。
有的課文很長，幾乎沒辦法處理，《將相和》30分鐘太難，講講故事可以嗎？理清順序，揣摩思路，講故事??！都是課標中的要求。整體把握課文的基礎上比較好，一下子就進入任務太急了。我們現(xiàn)在就是有點急于進入分析層面。有這樣一種愿望，出來太晚，希望水到渠成。
4、期待推陳出新。
新意不多，希望進一步深化改革，突破傳統(tǒng)的束縛，設計出新意別出的課。課堂的結構是否可以有改變，新媒體的運用可以給我一點小驚喜的場景。以前看過一些課，比如最近去香港參加小學語文課，每人一臺計算機，老師也是電子白板計算機，秦始皇的5件不好的事，有一件好的事，5人一個小組，每人完成一個不同的表格。上網(wǎng)去找資料，小組討論，大組討論。
還看到一節(jié)，我非常注意。假如有一個投影儀，我就可把你寫的好的東西放在上面給大家看。要提供這樣的設備。老師講《牛郎織女》，編電視劇，我們編六集，你們出6個題，帶個手機，傳到電子白板上。這樣很快捷的方法帶來教育思想上的沖擊。在計算機上每人是平等的，充分增加了人與人交流的機會。所以帶給我們孩子自主探究的方式。
希望不僅僅是在教育的基礎，我們的課，應該是怎樣一個新的局面，不斷百花齊放，一個精彩的局面希望老師們繼續(xù)努力！
《廣玉蘭》一開始讓大家聞到一股幽香，更體會到他的純潔，他的公正，他的生命力。
謝謝大家！
語文教學漫議賈志敏。
在評課之前，我先來談一談我對語言的認識。
語言對一個人的素養(yǎng)起著至關重要的作用。一個人的素質高不高，人們首先看他的談吐，他的語言。
我來舉一小例子，劇作家夏衍在臨終時，呼吸急促，工作人員忙對他說："你別急，我去叫醫(yī)生來。"這時，已說話困難的夏衍掙扎起身，用盡力氣喊出："不對！是請醫(yī)生來！"說完，就咽氣了。這一個"請"字，把夏衍所有的人格、人品都表現(xiàn)了出來。所以，看一個人，很重要的一點，我們就是要看他的語言，語言對一個人來說太重要了。
語文課上，我們要教會學生運用語言。孩子們平時常這樣問我們："爸爸、媽媽，你在哪里？在干什么？"你有沒有這樣回答過："媽媽在冰箱里找東西呢！"不是"在冰箱里找東西"，而應該是"在找冰箱里的東西"。作為一個語文老師，你必須要有良好的語感，要能夠聽出語言中的問題。
現(xiàn)在實驗教材中有一句話：我的家住在白玉蘭小區(qū)。什么叫"我的家"住在白玉蘭小區(qū)呢？應該是"我住在……""我們一家住在……"或"我的家在……"再有，大家看奧運比賽時，聽播音員解說："場上的比分是八比八，已經(jīng)是第三次平局了，輪到某某運動員發(fā)球了，發(fā)的是高拋球，唉，球發(fā)出了界外！"大家聽聽，"球發(fā)出了界外"，"出了界外"應是界內(nèi)了呀！應為"發(fā)到了界外"。
這樣的例子舉不勝舉，這是我們生活當中很常見的語言現(xiàn)象，大家常常不注意其表達的不規(guī)范。那么，我們的語文課就是要通過一篇1篇的課文，來教會學生掌握母語，從生字、詞語、句子，到段的學習和一篇文章的理解，直到最后，自己能夠用詞造句寫文。
現(xiàn)在，再來談談我對語文課的認識。
我們聽課，有的好一點，有的差一點，有的是真實的課，也有的是假課。所謂"假"就是事先導演好、排練過，搬來演一演，這是我最為反對的。有個笑話，一節(jié)課上得精彩，老師問什么學生答什么，有個學生的手一直不放下，老師幾次示意他放下手他都不，沒辦法老師叫到他，他說："老師，這個問題你不是事先叫我回答的嗎？怎么叫他了？"前幾天，中央電視臺有個主持人采訪歌唱家蔣大為先生，主持人單刀直入問他一個問題："你有沒有假唱過？"蔣大為回答兩個字："沒有。"主持人再問："當你身體不適、喉嚨沙啞時有沒有？"他回答三個字："也沒有。"最后蔣大為還講了這樣一件事：一次他應邀為群眾演唱，大家要他唱《在那桃花盛開的地方》，盡管他當時身體不好，嗓子難受，他還是唱了。他說："盡管這首歌是我唱的，但我從來沒有唱過一樣的效果。每次唱這首歌時，我的聲音、健康狀況、感情等等，都不一樣，因此唱出來的感覺完全不一樣，即使聽眾、觀眾不發(fā)覺，我自己也知道。"所以，那一天，當觀眾知道他的身體不好，還堅持這么唱的時候，掌聲比平時還熱烈。他說："我真唱，是對觀眾、聽眾負責，也是對我自己負責。"同樣的道理，我們上課也是一樣。我們要上真實的課，要對學生負責，對自己負責。
怎樣的課才算是好課？我自己是這樣理解的--舞臺表演是一門藝術，課堂教學也是藝術，二者有相通之處，又截然不同。舞臺表演看的是臺上一分鐘，重在看結果，平時練功的情況沒人看。而課堂教學重在看過程，看教師怎樣啟發(fā)學生，怎樣導入，怎樣激發(fā)學生的興趣，怎樣使學生從不懂到懂，從不理解到理解，從不掌握到掌握。下課時，學生還有不懂的問題很正常，這節(jié)課解決不了，還有下一節(jié)，還有明天，還有下一學年，有些東西學生甚至要學習一輩子呢。所以，一節(jié)課不求完美，要重在過程。舞臺表演講究一個"美"--語言美、故事美、唱腔美、臺詞美……而課堂教學要講究一個"真"。學生不懂就是不懂，不會就是不會。要重在過程，在這個過程中，必須步步到位，一絲不茍。
我們的《小學語文教師》在這方面做得就非常到位，它不像一些大型的刊物講一些大道理，它小到一個"啊"字在不同情況下應該怎么讀，小到一個句子的后面要不要用句號，都輔導得非常到位，給我們廣大的小學語文教師提供了參考。
在《驚弓之鳥》一課中，當更羸說自己只拉弓不放箭就把大雁"射"下來時，魏王有句話"啊，真有這樣的事？"這里的"啊"怎樣讀才能準確表達魏王當時的心理狀態(tài)呢？（賈老師示范朗讀，將"啊"讀第三聲且拖長）為什么要這樣讀呢？這是要強調魏王的復雜心理，表示他對這事將信將疑。語文課就是要講這些的，備課也是要在這樣的地方下功夫的。
關于一堂好課，我自己認為有這樣三個標準。
第一，要以學生為本。是學生在學習語言，學生必須是學習的主體，老師是配角，是在課堂上為學生服務，要充分地讓學生在課堂上聽說讀寫，進行語言的訓練。千萬不能本末倒置，如果這節(jié)課是老師講得多，老師的作用很突出，那是不行的。我們應該為學生服務。學生錯了我們給他糾正，學不會老師還可以示范，但要以學生為主體。
上海一師附小有一位特級教師叫臧慧芬，她已經(jīng)退休了。臧老師很有名，但說實在的，她的課不精彩，語言也很樸實。但她有很好的指導思想，那就是：我為學生服務。她講得少，講得精，講得簡要："你講得好，但這里換一個詞就更好了。""你這里加一個詞是不是更合適。"諸如此類，學生在她的指導下越說越好。有一次，著名特級教師張平南介紹外地的老師來聽她的課，聽課的老師似乎表現(xiàn)出不屑一顧。張平南當時問老師們："學生好不好？"大家都說："學生好啊！個個都好！"張平南說："學生好就行了，到底是老師好要緊還是學生好要緊？"這下大家才悟出來，臧慧芬老師就是讓出自己的位置給學生，讓學生去聽說讀寫。
第二，要以訓練為主。語言是種技能，是種技巧。要掌握它，必須通過無數(shù)次的訓練，要讓學生聽得清楚，說得明白，讀得正確，寫得流暢。這種語言的訓練不是靠老師講出來的，只能練出來。這里的"練"是扎扎實實的練。訓練訓練，"訓"是老師的事，"練"是學生的事，相輔相成，相得益彰。
第三，要給學生鼓勵。我們的母語是眾多語言中最不易學，最不易掌握的語種之一。課堂上學生出現(xiàn)差錯，產(chǎn)生學習的困難，是很正常的，很自然的。不能諷刺、挖苦學生，要鼓勵學生，要給學生以幫助。實在不行，就給學生一個臺階。
我記得在２０年前，我教過《狼牙山五壯士》，里面有句話："班長斬釘截鐵地說：走，到棋盤陀……"一次上課，平時本不愛舉手的一個學生忽然舉手說："老師，書上寫錯了，多了一個鐵字。"當我不解地問他，他說："你看，班長斬釘截說……"我明白了，他是不知道"斬釘截鐵"是個成語，把班長的名字當成"斬釘截"了！我當時沒有鼓勵他，我諷刺他了，說："哦，你真高明，你以為班長姓斬嗎？叫釘截是不是？"結果全班同學哄堂大笑，這個學生無地自容，以后再也不說話了，再也不舉手了?？雌饋硇Ч芎?，大家笑了、樂了、歡了，但我犯了一個不可饒恕的錯誤，挖苦了學生，后來我向他道歉，陪禮，鼓勵他。再后來，我們學習《革命烈士詩三首》，我有意給這個小孩機會，讓他讀，他站起來，感情很充沛，很夸張。他讀到：（賈老師模仿該生的朗讀）砍頭不要緊，只要主義真，殺了夏明翰，還有后人來！一下子大家都笑了。我對大家說："他對的，你們笑什么？"大家感到很奇怪。我是這樣解釋的："書上說的是后來人，后來人就是接班人。他讀成了后人來，后人來就是有人來接班，這不是一個意思嗎？"這一下，大家不笑了。我接著說："但是，畢竟接班人和人接班有點細微的差別，他是沒看清楚，如果看清楚，肯定讀得更好，讓我們鼓掌讓他再讀一遍。"第二次，他讀好了，大家也自然地給了他掌聲。這個小朋友，后來上課一直很積極舉手發(fā)言。所以，課堂上要給學生鼓勵。而這種鼓勵不是簡單地讓學生拍拍手的問題。這樣上課，才有語文味，才是語文課。
評價一節(jié)好課，我覺得還有一個標準，就是從感覺上來講，聽得"累"還是"不累"。如果聽課的人都感覺累了，小孩子能喜歡這樣的課嗎？如果一節(jié)課如行云流水，聽者始終被情感所牽著，那一定是好課。
今天，孫雙金老師的課，我感到可以達到這樣的境界。
孫老師先用學生所熟悉的一支歌曲來引出課文，很活潑，很生動。然后他從題目入手，講清楚題目原來是"兒童不解春何在，只揀游人多處行"，冰心奶奶把其中的"只揀游人多處行"改成"只揀兒童多處行"，這樣的導入很自然。孫老師在今天的課上，非常重視朗讀，我給他粗粗估算了一下，第一節(jié)課的４０分鐘里，他用十幾分鐘進行朗讀訓練，有老師讀、學生讀、齊讀、個別讀，你想讀什么讀什么，老師指導后再讓學生讀，在讀的基礎上，叫學生思考、議論，然后再回來讀書。這是他今天這節(jié)課的基本模式。
另外一個我贊賞的，就是他今天的評價語言，學生每一次讀，他都有評價。如："你讀得字字響亮，但還不夠流暢，流暢了就更好了！""唉呀，我找到了一個小男子漢。"一個女生選擇了和前一個男同學一樣的自然段來讀，老師就問她："別人讀過了，你怎么還讀？"女生說："我想和他比試比試。"孫老師馬上對那個男生說："你聽到了吧，男子漢，女同學向你挑戰(zhàn)來了。"孫老師接得天衣無縫。還有一個小朋友，嗓音很好，讀得不怎么樣，孫老師說："你的嗓音很好，我不是恭維你，但有一句話你讀斷了，重新來，好不好？"孫雙金老師這些評價語言用得真是恰如其分，一節(jié)課就好像一粒粒珍珠用評價語這根線把它穿了起來。
專家講課后主持詞篇四
【導語】本站的會員“文風如刀”為你整理了“專家講座主持詞”范文，希望對你有參考作用。
尊敬的各位領導，各位老師：
下午好!
這兩天的冷空氣，讓我們感受到了春寒料峭，但是我們現(xiàn)在的會場卻春意盎然，我們滿懷熱情地聚在一起為自己的個人素質提升，專業(yè)成長汲取必須的養(yǎng)分。
當我們滿懷這些困惑的時候，我們非常幸運地邀請到了江蘇省特級教師、某某市教科室張主任來為我們答疑解惑，指點迷津。讓我們用掌聲來代替我們的心聲，歡迎張主任的到來!
秦主任近年來積極倡導并努力踐行“老老實實做人、勤勤懇懇做事、認認真真做學問”的做人標準和做事、做學問的要求，我們相信，秦主任的講座，一定會撥開我們心頭的疑云，讓我們更加明朗地大步前行!閑言少敘，下面，我們就以熱烈的掌聲歡迎張主任為我們做精彩講座!
時間飛快，就這么不經(jīng)意地過去了，我相信大家都還意猶未盡呢。剛才秦主任用富有哲理的寓言，發(fā)人深省的故事，鮮活生動的案例，深入淺出的為我們詮釋了做人、做事、做學問的真諦，這激情澎湃，詩意盎然，字字珠璣的演講，讓我們?nèi)玢宕猴L，猶如醍醐貫頂，豁然開朗啊!讓我們以熱烈的掌聲感謝張主任真摯教誨!
我相信，我們在場的每一位老師聽了講座后，不僅僅是豁然開朗，更會緊跟秦主任的身后，努力去踐行“老老實實做人、勤勤懇懇做事、認認真真做學問”，追尋終極目標，實現(xiàn)自己的人生價值!
最后，讓我們再次以熱烈的掌聲，感謝張主任在百忙之中抽出時間為我們帶來了這一席豐盛的精神大餐，同時我們也把掌聲送給我們自己，為我們自己取得真經(jīng)，得以提升而高興!今天的活動到此結束!
專家講課后主持詞篇五
講座是由教師不定期地向學生講授與學科有關的科學趣聞或新的發(fā)展，以擴大他們知識的一種教學活動形式。下面就是本站小編給大家整理的專家講座。
主持詞。
僅供參考。
尊敬的各位來賓、各位同仁:_。
大家上午好!在這深秋豐收的季節(jié)里，我們感染科和葛蘭素史克公司合作舉辦了今天的“肝病治療新進展”講座;在這里對大家百忙之中犧牲寶貴的休息時間來參加今天的講座表示最由衷的感謝，對大家的到場表示最熱烈的歡迎。謝謝大家!
慢性乙肝是中國目前面臨的最主要傳染病之一，xx年最新的流行病學調查顯示：中國約有九千萬乙肝病毒攜帶者，兩千萬慢性乙肝患者，這些患者是發(fā)生肝硬化，肝癌和肝衰竭的高危人群，葛蘭素史克公司長期以來一直致力于為廣大醫(yī)務工作者搭建學術交流的平臺，是最早投入研發(fā)“抗病毒治療藥物”的企業(yè)之一，該公司研制的乙肝抗病毒治療藥物“賀普丁、賀維力”，已幫助數(shù)以萬計的乙肝病人逃離“乙肝”的魔爪;接受治療的患者預后得到大大的改善、生活質量得到前所未有的提高，無數(shù)“乙肝”患者為此重新樹立了生活的希望和戰(zhàn)勝病魔的信心，他們創(chuàng)造出了乙肝治療史上一個新的里程碑。
今天，我們非常榮幸地請到了“新疆醫(yī)科大學”肝病科學術帶頭人——x教授!x教授年輕有為，氣質非凡，在新疆的“肝病界”很有影響力;現(xiàn)任新疆醫(yī)科大學感染科副主任醫(yī)師，碩士研究生導師，肝病中心副主任，她1992年畢業(yè)于新疆醫(yī)學院，1998年取得碩士學位，xx年取得博士學位，xx年在法國貝藏松醫(yī)療中心研究肝病，是一附院肝病科骨干，是世界衛(wèi)生組織肝癌與致癌因素研究項目中國區(qū)研究組成員。主攻方向：內(nèi)科肝臟疾病。擅長領域：難治類型病毒性肝炎的抗病毒策略、不明原因肝硬化、不明原因轉氨酶升高、不明原因黃疸、不明原因腹水、重癥肝病，脂肪肝，肝內(nèi)占位定性診斷等，為新疆地區(qū)肝病的診治工作作出了難以磨滅的貢獻。我相信，只要我們團結奮進，攜手努力，就一定能夠共同鑄造新的輝煌!
最后，再次對x教授致以崇高的敬意和衷心的感謝，也衷心祝愿各位來賓、各位朋友們身體健康、家庭幸福、工作順利、財源滾滾來!謝謝大家!
各位家長：大家好!(。
自我介紹。
)
感謝大家百忙當中抽出寶貴的時間來參加學校組織的家長會，我代表學校向各位家長對學校工作的支持表示衷心的感謝!謝謝大家!
(會場紀律)為了保證今天聽課的效果，我宣布一下會場紀律：請大家關閉手機等通信工具，不要在會場接打電話、走動，更不要中途退場。
謝謝配合!
今天的會議包括兩項內(nèi)容：一是春暉家長學校家庭教育專家講座;二是針對上學期孩子學習中出現(xiàn)的問題，學校專門邀請學習方法方面的專家老師給家長做專題培訓，教家長在新學期如何配合學校幫助孩子學習。
首先，有請春暉家長學校專家xxx老師(專家介紹)為大家講課……。
讓我們再次以熱烈的掌聲對x老師的精彩講課表示感謝!
大家都知道：初一年級是初中階段非常重要的過渡期，如果不能盡快的適應和把握，將直接影響孩子初二、初三的成績和進步。通過上學期兩次大考，老師們發(fā)現(xiàn)：許多孩子還不適應初中學習，還不會學，學習中出現(xiàn)了很多問題，家長想幫助孩子卻沒有方法等。
家長如何幫助孩子學會學習。
北京四中是全國有名的學校，他們的教學方法有很多值得我們學習。北京四中網(wǎng)校在學習方法和家庭教育方面也非常有經(jīng)驗。我們學校每一年都邀請專家老師來給家長講課。
王老師今天講的課方法具體、操作性強，希望家長認真聽、認真記，會后如果有個性問題，也可以安排單獨交流。
下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎王老師為我們講課。
尊敬的各位領導，各位老師：
下午好!
這兩天的冷空氣，讓我們感受到了春寒料峭，但是我們現(xiàn)在的會場卻春意盎然，我們滿懷熱情地聚在一起為自己的個人素質提升，專業(yè)成長汲取必須的養(yǎng)分。
當我們滿懷這些困惑的時候，我們非常幸運地邀請到了江蘇省特級教師、某某市教科室張主任來為我們答疑解惑，指點迷津。讓我們用掌聲來代替我們的心聲，歡迎張主任的到來!
秦主任近年來積極倡導并努力踐行“老老實實做人、勤勤懇懇做事、認認真真做學問”的做人標準和做事、做學問的要求，我們相信，秦主任的講座，一定會撥開我們心頭的疑云，讓我們更加明朗地大步前行!閑言少敘，下面，我們就以熱烈的掌聲歡迎張主任為我們做精彩講座!
時間飛快，就這么不經(jīng)意地過去了，我相信大家都還意猶未盡呢。剛才秦主任用富有哲理的寓言，發(fā)人深省的故事，鮮活生動的案例，深入淺出的為我們詮釋了做人、做事、做學問的真諦，這激情澎湃，詩意盎然，字字珠璣的演講，讓我們?nèi)玢宕猴L，猶如醍醐貫頂，豁然開朗啊!讓我們以熱烈的掌聲感謝張主任真摯教誨!
我相信，我們在場的每一位老師聽了講座后，不僅僅是豁然開朗，更會緊跟秦主任的身后，努力去踐行“老老實實做人、勤勤懇懇做事、認認真真做學問”，追尋終極目標，實現(xiàn)自己的人生價值!
最后，讓我們再次以熱烈的掌聲，感謝張主任在百忙之中抽出時間為我們帶來了這一席豐盛的精神大餐，同時我們也把掌聲送給我們自己，為我們自己取得真經(jīng)，得以提升而高興!今天的活動到此結束!
專家講課后主持詞篇六
老師、同學們：
大家晚上好!
歡迎大家參加公文寫作暨商務禮儀培訓講座活動。今天，我們十分榮幸的邀請到了xx老師為大家做關于“公文寫作及商務禮儀培訓”的講座。在此，讓我們以熱烈的掌聲對xx老師的撥冗蒞臨表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。
本次活動結合我院學子的專業(yè)優(yōu)勢，契合當下社會潮流，旨在增強我院學子的人文素養(yǎng)、知識涵養(yǎng)和社交禮儀等方面的知識。提高我院學生干部的綜合素質和實踐能力，為同學們在今后的學習或是工作中墊下伏筆。
——下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎xx老師為我們講解。........——謝謝老師的精彩講解。(再次對xx老師的講解表示衷心的感謝)。
最后，感謝大家前來參加公文寫作暨商務禮儀知識培訓活動。我們也祝愿各位老師和同學們?nèi)f事如意!
活動到此結束、謝謝大家!
尊
敬的各位領導，各位老師：
下午好!
這兩天的冷空氣，讓我們感受到了春寒料峭，但是我們現(xiàn)在的會場卻春意盎然，我們滿懷熱情地聚在一起為自己的個人素質提升，專業(yè)成長汲取必須的養(yǎng)分。
當我們滿懷這些困惑的時候，我們非常幸運地邀請到了江蘇省特級教師、某某市教科室張主任來為我們答疑解惑，指點迷津。讓我們用掌聲來代替我們的心聲，歡迎張主任的到來!
秦主任近年來積極倡導并努力踐行“老老實實做人、勤勤懇懇做事、認認真真做學問”的標準和做事、做學問的要求，我們相信，秦主任的講座，一定會撥開我們心頭的疑云，讓我們更加明朗地大步前行!閑言少敘，下面，我們就以熱烈的掌聲歡迎張主任為我們做精彩講座!
時間飛快，就這么不經(jīng)意地過去了，我相信大家都還意猶未盡呢。剛才秦主任用富有的寓言，發(fā)人深省的故事，鮮活生動的案例，深入淺出的為我們詮釋了做人、做事、做學問的真諦，這激-情澎湃，詩意盎然，字字珠璣的演講，讓我們?nèi)玢宕猴L，猶如醍醐貫頂，豁然開朗啊!讓我們以熱烈的掌聲感謝張主任真摯教誨!
我相信，我們在場的每一位老師聽了講座后，不僅僅是豁然開朗，更會緊跟秦主任的身后，努力去踐行“老老實實做人、勤勤懇懇做事、認認真真做學問”，追尋終極目標，實現(xiàn)自己的人生價值!
同志們：
今天，我們十分榮幸地邀請到了中央黨校博士生導師王瑞璞教授，為大家作關于“當前中國宏觀經(jīng)濟分析與對策及對首都經(jīng)濟影響”的講座。首先，讓我們以熱烈的掌聲歡迎王瑞璞教授!王教授多年來一直致力于中國經(jīng)濟社會發(fā)展和黨建工作的研究，在經(jīng)濟學領域久負盛名，同時也是國內(nèi)的黨建專家。先后出版了《社會主義改革的理論與實踐》、《*經(jīng)濟理論的卓越貢獻》、《中國改革報告》以及長達1800萬字的《中國*建設全書》等20余本著作，發(fā)表論文250余篇，在國內(nèi)學術界引起了較大的反響。除了學術方面的高深造詣，王瑞璞教授還經(jīng)常深入到各地調研、授課，為促進地方經(jīng)濟社會發(fā)展提出了大量的真知灼見，受到了全國各地學員的一致好評。
通過成功舉辦奧運會、花博會以及應對國際金融危機的沖擊，首都和順義的發(fā)展都站了新的歷史起點上。我們該如何把握當前的宏觀經(jīng)濟以及新形勢下北京和順義的發(fā)展，相信王教授的講課能夠帶給我們啟迪和思考。
下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎王教授為我們授課!
剛才，王瑞璞教授圍繞我國宏觀經(jīng)濟發(fā)展形勢、政策走向以及首。
都在今后一段時期面臨的發(fā)展機遇和挑戰(zhàn)作了一個很好的報告。更為難能可貴的是，王教授還緊密聯(lián)系地方發(fā)展實際，聯(lián)系廣大干部群眾的思想和工作實際，為我們解讀了一些普遍關心的問題。我想這對于我區(qū)貫徹落實“人文北京、科技北京、綠色北京”發(fā)展戰(zhàn)略，深刻把握我區(qū)發(fā)展面臨的新課題、新矛盾，制定區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展“十二五”規(guī)劃，促進我區(qū)經(jīng)濟社會平穩(wěn)較快發(fā)展，使順義重點新城成為首都建設“世界城市”的重要功能區(qū)，成為建設“三個北京”的典范有很大的幫助，希望大家在會后繼續(xù)認真思考，深刻領會。讓我們再次以熱烈的掌聲向王教授的精彩授課表示感謝!
專家講課后主持詞篇七
各位領導、同志們：
大家下午好!
按照xx局做好職工健身養(yǎng)生文化活動的相關精神，今天我們舉辦這次“健康養(yǎng)生保健知識講座”，主要目的是為了增強同志們的養(yǎng)生保健意識，提高養(yǎng)生保健水平、生命質量和身體素質，提倡科學文明健康的生活方式和行為，培育文明健康新風。
今天我們很榮幸地邀請到了xx院xx教授主講。
xx教授是xx院黨委書記、副院長、胸外科主任、主任醫(yī)師，xx院外科學教授、碩士研究生導師。
xx教授從醫(yī)數(shù)十年，知識豐富，有著豐富的臨床經(jīng)驗，希望大家仔細聽講，記好筆記，同時我們也安排了與xx教授的互動環(huán)節(jié)，大家本身或者是親人朋友身體健康方面有什么問題或者是疑問，都可以現(xiàn)場咨詢郝教授，下面，請xx教授為大家講座，大家歡迎!
同志們，xx教授在百忙之中抽出時間來為我們傳授健康理念和健康知識，讓我們以熱烈的掌聲對xx教授的精彩講座表示真誠的感謝!
今天xx教授為我們進行了深入淺出的輔導，給大家上了一堂生動的養(yǎng)生保健課，使我們受益匪淺。
xx教授的講座既有理論高度，又有很強的現(xiàn)實針對性和指導性，是指導大家加強自我保健，開啟健康之門的金鑰匙。
通過這次講座，我們要進一步增強自我保健意識，自覺養(yǎng)成良好的生活、工作習慣，加強體育鍛煉，從而以強健的體魄、健康的心理、充沛的精力投入到繁忙的工作和生活中去，愉快地工作，幸福地生活。
讓我們再次以熱烈的掌聲對xx教授的精彩講座表示真誠的感謝!
祝大家身體健康，工作順利，生活幸福!
專家講課后主持詞篇八
同志們：
按照市主要領導的指示精神，我們今天舉辦這次小城鎮(zhèn)建設管理工作培訓班，并且很榮幸的請到了xxx領導給大家作關于小城鎮(zhèn)發(fā)展的專題報告。
xxx領導常年負責指導村莊、小城鎮(zhèn)和全國重點鎮(zhèn)的規(guī)劃編制及農(nóng)村住房建設和危房改造、人居生態(tài)環(huán)境政策的指導和實施，又曾經(jīng)在國外長期留學，具有深厚的理論功底和豐富的實踐經(jīng)驗。下面讓我們以熱烈地掌聲歡迎xxx領導給大家作報告！
結束語。
同志們：
xxxxxx領導所作報告思維嚴謹縝密，語言生動風趣，提高了同志們的認識，開闊了大家的視野，希望大家在會后深刻領會，認真思考，讓我們再次用熱烈的掌聲表示感謝！
同時，也感謝xxxxxx領導多年來對青島市各項建設工作的支持！
專家講課后主持詞篇九
親愛的老師們、同學們：
大家晚上好!
為了幫助新生盡快完成從高中生到大學生的角色過渡，適應全新而陌生的生活環(huán)境、人生角色、生活內(nèi)容與方式上的巨大變化，使其程度的減少對陌生世界的迷茫與疑惑，給自己的.大學生活有一個初步的認識和定位;也為了幫助新生調試和排解心理上的困擾，使其擁有健康的心態(tài);同時，在學生中推廣和宣傳心理健康知識，使其增加心理健康意識，增加心理調控能力，促進心理健康、人生閱歷和專業(yè)知識的同步成長。
今天，我們非常幸運地邀請到了我院何昭紅老師，與同學一同探討大學生應該如何應對各種心理問題。下面請允許我簡單的介紹一下我們敬愛的何老師……(何老師的個人簡介)。
下面讓我們掌聲有請何老師給我們帶來心理健康專題講座。
專家講課后主持詞篇十
（2010年5月17日）。
同志們：
今天，我們十分榮幸地邀請到了中央黨校博士生導師王瑞璞教授，為大家作關于“當前中國宏觀經(jīng)濟分析與對策及對首都經(jīng)濟影響”的講座。首先，讓我們以熱烈的掌聲歡迎王瑞璞教授！王教授多年來一直致力于中國經(jīng)濟社會發(fā)展和黨建工作的研究，在經(jīng)濟學領域久負盛名，同時也是國內(nèi)著名的黨建專家。先后出版了《社會主義改革的理論與實踐》、《鄧小平經(jīng)濟理論的卓越貢獻》、《中國改革報告》以及長達1800萬字的《中國共產(chǎn)黨建設全書》等20余本著作，發(fā)表論文250余篇，在國內(nèi)學術界引起了較大的反響。除了學術方面的高深造詣，王瑞璞教授還經(jīng)常深入到各地調研、授課，為促進地方經(jīng)濟社會發(fā)展提出了大量的真知灼見，受到了全國各地學員的一致好評。
通過成功舉辦奧運會、花博會以及應對國際金融危機的沖擊，首都和順義的發(fā)展都站了新的歷史起點上。我們該如何把握當前的宏觀經(jīng)濟以及新形勢下北京和順義的發(fā)展，相信王教授的講課能夠帶給我們啟迪和思考。
下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎王教授為我們授課！
剛才，王瑞璞教授圍繞我國宏觀經(jīng)濟發(fā)展形勢、政策走向以。
及首都在今后一段時期面臨的發(fā)展機遇和挑戰(zhàn)作了一個很好的報告。更為難能可貴的是，王教授還緊密聯(lián)系地方發(fā)展實際，聯(lián)系廣大干部群眾的思想和工作實際，為我們解讀了一些普遍關心的問題。我想這對于我區(qū)貫徹落實“人文北京、科技北京、綠色北京”發(fā)展戰(zhàn)略，深刻把握我區(qū)發(fā)展面臨的新課題、新矛盾，制定區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展“十二五”規(guī)劃，促進我區(qū)經(jīng)濟社會平穩(wěn)較快發(fā)展，使順義重點新城成為首都建設“世界城市”的重要功能區(qū)，成為建設“三個北京”的典范有很大的幫助，希望大家在會后繼續(xù)認真思考，深刻領會。讓我們再次以熱烈的掌聲向王教授的精彩授課表示感謝！
各位同事，大家好，今天我們很榮幸的請到《三秦都市報》首席攝影記者阮班惠老師來給我們做攝影知識培訓，現(xiàn)在我們以熱烈的掌聲歡迎阮老師！
在培訓開始之前呢，為了保證大家有一個良好的學習環(huán)境，有幾點小小的要求希望能夠得到大家的配合和支持！第一，請各位把你心愛的手機掏出來調到關機或者靜音狀態(tài)，來給大家5秒鐘的時間再次確認下！第二，在我們的演講過程中，請各位伙伴不要隨意走動和交頭接耳，以免影響身旁同事和朋友的學習效果！第三，在我們的演講過程中，如果有吸煙的朋友請盡量克制一下，不要吸煙！以上三點大家能不能做到？能做到請掌聲通過一下！
結束語：
聽了阮老師的演講我們受益匪淺，讓我們以熱烈的掌聲感謝阮老師全力以赴的演講。
攝影既是一門藝術，同時也是實踐工作中應掌握的一項基本技能。剛才，阮老師給我們作了一個內(nèi)容豐富、生動精彩的攝影知識講座。我相信，這對于指導我們今后信息收集等工作都是非常有幫助的。這次報告會是今年的第一講，以后我們要把這件事堅持不斷地辦下去，不定期的請老師來為我們的日常工作出謀劃策、指點迷津。讓我們再一次感謝阮老師在百忙之中抽出時間專程前來為我們作講座。
尊敬的各位老師,親愛的同學們:。
大家上午好:。
歡迎來到材料學院“材子聯(lián)盟”學術講座活動現(xiàn)場，我是主持人劉瑩,很高興能在這樣一個美好的上午與大家相聚。同時感謝學院給我們提供一個這么好的交流平臺，讓同學們能夠進一步了解材料方面的知識.下面請允許我介紹今天為我們做講座的嘉賓—東南大學材料學院院長潘冶.潘冶---潘冶，男，博士，教授，博士生導師。現(xiàn)任東南大學材料科學與工程學院院長，兼任教育部高等學校材料成型及控制工程專業(yè)。
教學。
指導委員會委員，全國鑄造學會復合材料技術委員會副主任委員，南京鑄造學會副理事長等職。曾先后赴美國universityofmichigan和universityofwisconsin-madison做訪問學者和訪問教授，赴日本ahresty研究所任客座研究員。目前主要從事先進金屬材料的制備與組織控制，非晶與微晶材料，功能性復合材料等方面的研究。主持和承擔國家級、省部級等科研項目19項，其中高強度材料與控制凝固復合材料方面的成果獲省部級科技進步二等獎一項，三等獎二項，半固態(tài)合金制備與組織控制關鍵技術獲歐洲和日本專利各一項，在國內(nèi)外核心期刊和重要學術會議上發(fā)表論文90余篇，為教育部高等學校骨干教師資助計劃獲得者。
下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎潘院長進入會場;。
潘院長這次講座的主要內(nèi)容是。
好的,接下來請大家認真傾聽潘院長給我們帶來的精彩講座吧。
由于時間關系，很遺憾不能讓每位同學的問題都得到解答。大家如果還有什么疑問的話可以在活動結束后與潘院長進行深入的交流，她也會很樂意為大家解答的。
專家講課后主持詞篇十一
為了幫助學生、家長解決這些問題，讓孩子輕松高效學習，我們今天專門邀請到了全國婦聯(lián)家庭文化研究會中國家校合作教育指導師，北京四中網(wǎng)校首席學習方法指導師-老師來給家長做專題講座。
家長如何幫助孩子學會學習。
北京四中是全國有名的學校，他們的.教學方法有很多值得我們學習。北京四中網(wǎng)校在學習方法和家庭教育方面也非常有經(jīng)驗。我們學校每一年都邀請專家老師來給家長講課。
王老師今天講的課方法具體、操作性強，希望家長認真聽、認真記，會后如果有個性問題，也可以安排單獨交流。
下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎王老師為我們講課。
專家講課后主持詞篇十二
尊敬的吳老師、尊敬的郭校、藍校、李書記、各位老師：
大家上午好！
智慧緣于悟，覺悟緣于思，深思緣于書。生命因書而精彩！而我們要飛揚青春，放飛夢想，展示自我，創(chuàng)造自己的人生,那不可不重視閱讀。閱讀可以豐富我們的大腦，深刻我們的思想，造就我們的生態(tài)，成就我們的人生。而教師作為人類靈魂的工程師，成就他人，必先精彩自己。所以今天我們邀請語文特級教師吳師軍老師蒞臨我校，指導我校教師讀書會工作。
下面請允許我先介紹一下吳師軍老師：
深圳市南山區(qū)教育系統(tǒng)引進的第一個“特殊人才”，深圳市南山區(qū)政府督學，董必武教育基金獎獲得者，廣東省教學改革先進工作者，深圳市朗歐藝術館館長，世界ced智慧大會演講嘉賓。教育教學事跡及業(yè)務資料，被收入天津社會科學出版社1995年出版的《中國當代語文名師傳略》一書。
下面有請吳老師，大家掌聲歡迎！
剛才吳老師給我們分享了他的讀書心得體會，讀書首先要明確自己讀書的目的，現(xiàn)在的書籍可謂浩如煙海，窮其一生你也未必能讀多少書；尤其是現(xiàn)在這飛速發(fā)展、知識大爆炸的時代，你要想快速成長，閱讀必須高效。要高效就要根據(jù)自己讀書的目的去選擇相應的書籍，可以自己選也可以找專家推薦，畢竟前面有人指路與你獨自摸索相比，效果是截然不同的。選好之后，你就要有相應的讀書方法，不同內(nèi)容的書，那讀書的方法是不同的，你的讀書方法必須要匹配書本的內(nèi)容。
今天的讀書分享活動到此結束!謝謝吳老師。讓我們用熱烈的掌聲再次感謝吳老師！
謝謝大家！
專家講課后主持詞篇十三
謝兆水主任跟我們分享了他對教育中若干矛盾的思考，這些矛盾都是在我的教學中切實存在的，也是我會有一些困惑的地方，印象最深的就是動與靜的處理。就像我們現(xiàn)在提倡的小組合作學習，其實真的就如謝主任說的那樣，老師沒有給學生思考的空間，沒有教會他們合作的方法，只讓他們面對面坐一起了，真的就能互相合作、自主學習了嗎？沒有獨自的.思考，沒有明確的目標，小組合作也只是一種應付的形式罷了。謝主任還說人是最重要的資源，最關鍵的是要思考，要創(chuàng)新，要賦予各種事物新的意義，事物不同的意義就會成為成就我們精彩課堂的資源，就如咳嗽、打噴嚏產(chǎn)生的氣流速度，一根繩子等如此熟悉的生理現(xiàn)象和物體，也可以成為課堂的大資源。
李秀偉主任從四個方面給我們講解了追求卓越課堂的四個不同維度的教學過程，他通過對教育理論的深刻剖析，加上自己的親身經(jīng)歷，以自己獨特的見解來為我們詮釋教育，既有理論高度，又有生動的案例，讓我收獲很多。他還特別強調了“主動”“為什么”兩個詞，其實跟學生學習一樣，我們的在成長的過程中，多一些主動少一些被逼迫，多問一些問什么挖掘一下根源，少一些盲目接受，我們成長會更快，也會有心境的變化。讓我更敬佩李主任的是他對讀書的忠愛，給我們推薦了十多本書，每一本都有自己的理解，讀書也讓他上升到了我無法觸及的高度。
靜下心來教書，多讀多思多做，改變自己不容易，但我會努力。借用謝主任的一句話，每個人都走在追求理想的路上，只要自己還愿意向前。
專家講課后主持詞篇十四
自20xx年起，圍繞實施素質教育，推進和深化新課程改革，全面提高教育教學質量，我們堅持從實際出發(fā)，深入地開展課堂教學創(chuàng)新活動，著力構建課堂教學新模式和新方法。探索和實踐帶來了課堂教學的深刻變革。
教學創(chuàng)新活動的主要目的是更好地落實《中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的.決定》和新課程改革的要求，深化教學改革，立足于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，著力構建民主開放、充滿生機和活力、具有特色的課堂教學新模式。
教學創(chuàng)新活動的核心是構建課堂教學的新模式，創(chuàng)新教學方法。在主體性教學理念指導下，我們本著“堅定信念、勇于創(chuàng)新、注重實效、逐步深化”的思路，整體設計，系統(tǒng)推進。抓住學生自主學習能力、主動探究精神、創(chuàng)造思維品質三個培養(yǎng)重點，積極實施課堂教學方式、教學組織形式、教學結構程序三項基本改革，改進學校教學質量、教師教學業(yè)績、學生學習成績，評價標準，初步構建起自主學習、成功學習、創(chuàng)新學習三種教學模式。在改革中初步形成百花齊放的課堂教學改革局面，在改革的探索和實踐中均走向成熟，把課堂教學改革引向深入。
教學創(chuàng)新活動帶來新的變化。教師的教育觀念變了。新的學生觀、發(fā)展觀、課程觀，已被廣大教師所接受，教師學會了創(chuàng)設民主、寬松、和諧的學習環(huán)境；主動關注學生的需求和發(fā)展；學會了駕馭課堂教學，使課堂教學真正呈現(xiàn)出師生互動、學生主動、合作探究的生動局面，教師開始成為學生學習的組織者、參與者和引導者。一大批在新課改理念指導下教學模式的探索者將脫穎而出。
專家講課后主持詞篇十五
一所學校要想持續(xù)發(fā)展，必須扎根教育發(fā)展實際，科學籌劃，才能做到穩(wěn)步推進。
我們要認真分析自己學校發(fā)展基礎，探索發(fā)展優(yōu)勢。如：教師團隊的團結拼搏優(yōu)勢、學生習慣養(yǎng)成優(yōu)勢、校本課程研究優(yōu)勢等，這些都可以作為學校發(fā)展的堅實基礎。我校地處古運河東岸，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化（秧歌、腰鼓、架子鼓等）都需要下一代人借鑒與繼承，開發(fā)利用好這一文化資源課程，將會促進學生活動的多樣性，豐富孩子們的文化生活。這樣做，既傳承了歷史文化，又提升了學校的`辦學口味。
另外，我們將剖析發(fā)展現(xiàn)狀，正確分析發(fā)展中問題，多方籌措，努力克服影響學校發(fā)展的困難。如：當前，大多農(nóng)村學校師資配備不足，開展工作上存在著明顯的問題。針對這一現(xiàn)狀，我們著重培養(yǎng)年輕教師入手，多提供給他們機會，以任務驅動推動其專業(yè)成長，以愉悅的氛圍促進其活力展現(xiàn)，讓他們盡快成為學校發(fā)展的主力軍、生力軍。
“你的手中是許許多多正在成長中的生命，每一個都如此不同，每一個都如此重要。全部對未來充滿著憧憬和夢想，他們都依賴著你的指引、塑造和培養(yǎng)，才能成為最好的自己和有用的公民。
專家講課后主持詞篇十六
各位領導、同志們：
大家下午好!
按照-局做好職工健身養(yǎng)生文化活動的相關精神，今天我們舉辦這次“健康養(yǎng)生保健知識講座”，主要目的是為了增強同志們的養(yǎng)生保健意識，提高養(yǎng)生保健水平、生命質量和身體素質，提倡科學文明健康的生活方式和行為，培育文明健康新風。
(---教授做講座)。
同志們，---教授在百忙之中抽出時間來為我們傳授健康理念和健康知識，讓我們以熱烈的掌聲對郝教授的精彩講座表示真誠的感謝!
今天---教授為我們進行了深入淺出的輔導，給大家上了一堂生動的養(yǎng)生保健課，使我們受益匪淺。---教授的講座既有理論高度，又有很強的現(xiàn)實針對性和指導性，是指導大家加強自我保健，開啟健康之門的金鑰匙。通過這次講座，我們要進一步增強自我保健意識，自覺養(yǎng)成良好的生活、工作習慣，加強體育鍛煉，從而以強健的體魄、健康的心理、充沛的精力投入到繁忙的工作和生活中去，愉快地工作，幸福地生活。
專家講課后主持詞篇十七
隨著社會一步步向前發(fā)展，很多地方都會使用到發(fā)言稿，發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。相信許多人會覺得發(fā)言稿很難寫吧，下面是小編收集整理的聽專家講課后發(fā)言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
下午好！今天有幸聽到武漢育才二小各位專家給我們帶來的精彩授課！四位教師演繹了四節(jié)精彩而又生動的課堂，為我們農(nóng)村小學課堂注入了清泉，課堂的精心設計，授者的激情投入，給我們與會教師頗多感觸。
首先，各位^專~家課堂上簡練流利的課堂用語，瀟灑自如的教態(tài)，新穎獨特的教學設計、豐富形象的肢體語言，精美實用的`課件制作，良好的心理素質以及駕馭課堂時的隨機應變的能力，都給我們留下了深刻的印象。不論是文學功底，還是口頭的表達能力，都把自身修養(yǎng)表現(xiàn)得淋漓盡致。
其次，興趣是學生獲取知識的內(nèi)在動力，各位^專~家根據(jù)教學內(nèi)容的特點，利用了形式多樣，靈活多變，生動活潑的教學方法和教學手段，為學生學習創(chuàng)設了一種愉快的情境，使學生感到課堂有新意，有新鮮感，在很大程度上激發(fā)了學生的學習欲望，引起學生迫不及待地探索、研究的興趣，從而主動深入學習。
再就是各位專家都是把學習與思考的主動權交給了學生，課堂建立具有“主動參與、樂于探究、交流與合作”特征的學習方式，在師與生、生與生交往互動過程中，使學生多思維、多實踐、多表達，更多的體驗到成功的喜悅，使課堂充滿生機與活力。專家們針對每節(jié)課的知識點，運用多種教學策略，保證學生個體有足夠的時間進行思維活動和實踐操作活動，掌握知識點及找到解決問題的最佳途徑。
老師聽^專~家上課，是比較，是欣賞，也是思考。聽課學習，不僅讓我見識了課堂上^專~家們的高深的教學藝術，更是讓我在思想上進行了一次意義深遠的澆灌。我明白了只有把學習的主動權交給學生，讓課堂達到真正意義上的“心靈自由”、“言論自由”、“行動自由”，那么這些課堂才會真正成為師生共同學習探討的樂土。當然，我要學習的不僅在于他們的經(jīng)驗，更是他們的努力和熱情，也慢慢意識到自己要學會珍惜。
再次感謝各位專家的到來！
專家講課后主持詞篇十八
刁榮普老師主要講的是《今天，我們應該做怎樣的班主任》。在里面，她用實際的案例指出做班主任，要控制好自己的情緒，不要把壞情緒帶勁課堂。要培養(yǎng)一個會抱團的班集體。在她看來，一個混亂缺乏管理的教室會影響學生的成績。當時，刁老師問大家了一個問題“下輩子，有誰還愿意做班主任？”當時，整個會堂只有兩人舉手?？傻罄蠋熃又终f“問問我們的孩子，下輩子還有多少愿意做我的`學生？”看看我們在孩子們心中有占據(jù)怎樣的位置。
劉大春老師主要講《課堂管理中的言語策略》，在其中講到：作為班主任，你就是一個管理者，管理的秘訣是什么呢？那就是溝通，言語溝通中的表達策略里有一條就是——讓人接納。
教師與學生、家長的交流，溝通是至關重要的，高效的言語溝通=表達+傾聽，言語的表達方式不同，給人的感覺就不一樣。當然對待學生我們要多用學生最愛聽的語言，少用破壞性語言。除了讓學生接納，還要想法接近學生，多用詢問式、體諒式、認同式、選擇式、回避式、模仿式等方式與學生交流。學會了言語表達還遠遠不夠，作為老師我們還要學會傾聽，不光用耳朵還要學會用眼睛、嘴巴。我較有體會的是傾聽中要有積極外表，積極的外表包括注視，點頭，微笑，前傾，記筆記，口頭回應。作為老師、班主任，傾聽學生講話注意要面帶微笑，偶爾點兩至三次頭。而注視更是老師“治生”的法寶，劉教授說“細節(jié)”決定專業(yè)，從這些點點滴滴做起，我們一定要讓自己更專業(yè)！
“聽君一席話，勝讀十年書”，聆聽了兩位專家的講座，真是受益匪淺。相信通過這次培訓，會讓我班主任的工作會更加得心應手。
專家講課后主持詞篇十九
同志們:。
千年的風吹散了千年的往事，千年的水沖走了千年的記憶，但歷史的印記，文化的傳統(tǒng)，卻注定要烙在中華民族的生命里。
當我們沉迷于《詩經(jīng)》紫薇的那一句“山無棱，天地合，乃敢與君絕”，是否知道樂府里那句“上邪!我欲與君相知，長命無絕衰。山無陵，江水為竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕!”;當你口口聲聲喊著要“腳踏實地，實事求是”，你是否知道它出自于《漢書》中的“修身好古，實事求是”;當你“哈韓”“哈日”，當你迷戀日本動漫，韓國電視劇，你是否知道《山海經(jīng)》里的神話故事，是否知道昆曲的歷史，知道十二木卡姆的聲音。
傳統(tǒng)文化的美，在于它的歷史，它是先人們的精神積淀，是千百年來的傳承。
古語有言：大學之道，在明明德，在新民，在止于至善。
反思我們中華上下五千年文明之所以能夠傳承至今，中華民族歷今磨難之所以至今屹立于世界民族之林，根本的一條，就是我們世世代代中華兒女的血液里，始終流淌著中華傳統(tǒng)文化的精神氣脈。以儒家為代表的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是中華民族的立國之本。當前孫子學院開設于世界各地，傳統(tǒng)文化學習熱潮一浪高過一浪，不論何時何地舉辦的中華傳統(tǒng)文化講座且不說講壇上各位老師的講課有多么的精彩，單就說參加聽講的人那么多，會場秩序那么井然，義工服務那么周到熱情，反響那么熱烈，就充分說明了廣大人民群眾是多么的強烈呼喚中華傳統(tǒng)文化的復興。
我此次聽了陸老師的講座之后深受啟發(fā)，深受教育，深受感染。在長達兩天的講座中陸老師聲音宏亮，義正詞嚴，聲情并茂，神采飛揚，這么長的時間靠什么支撐?我認為，第一來源于于陸老師對中華民族博大精深傳統(tǒng)文化的深情敬畏，第二來源于于陸老師對弘揚中華傳統(tǒng)文化的歷史責任感和歷史使命感，第三來源于于陸老師身上所展示出來的那一種天地正氣和浩然正氣。這些我想就是于陸老師多年來不遺余力弘揚中華傳統(tǒng)文化的精神力量所在。
請各位結合此次講座所學，認真思、仔細想，敬畏自己的職業(yè)、敬畏自己的家人、敬畏自己身邊的人和事，常思己過，重責任、講奉獻、懷感恩，秉持義不容辭勇于擔當?shù)牡懒x，純正人生、有為社會。
最后，讓我們以熱烈的掌聲，再次向陸老師表示我們最崇高的敬意，最誠摯的謝意!
專家講課后主持詞篇二十
尊敬的章獻明先生，各位老師：
下午好!
今天下午，我們昆陽一小、二小等四所學校近300名老師歡聚一堂，有幸請到著名特級教師章獻明先生為我們指點迷津。讓我們用熱烈掌聲，歡迎章特的到來!
章獻明先生是浙大客座教授、浙江省特級教師。他先后擔任杭州市西湖小學教育集團總校長、杭州市三墩小學校長，他“高調做事、低調做人”是一位業(yè)績不凡、不斷超越的掌舵人。他業(yè)務精湛、多讀樂寫，曾擔任《走進新課程——藝術卷》的主編，是一位與時俱進的學科領航人。我們相信，章特的講座，一定會讓我們撥開云霧見日出，心情爽朗迎開學。下面，我們就以熱烈的掌聲歡迎章特為我們講座!
結束語。
時間飛快，在不知不覺中兩個多小時過去了，我想大家還意猶未盡。剛才章特用生動幽默的語言，鮮活生動的案例，深入淺出的為我們詮釋了做人、做事、教書育人的真諦。讓我們明白師德是一種道德規(guī)范與行為準則，是做一位好老師的立身之本，教育要有底線，教育活動要創(chuàng)造也要講規(guī)矩，規(guī)矩方圓鑄就學校的規(guī)格。
我相信，我們在場的每一位老師聽了講座后，不僅僅是豁然開朗，更會沿著章特的指引的方向，在教育教學中注重個人學習、團隊學習、合作學習，讓自己的專業(yè)實現(xiàn)最大可能的發(fā)展，讓自己成為能經(jīng)歷風雨考驗的大樹，成為學生的依靠。努力去踐行“立德樹人”，做“四有”好老師的教育追求，實現(xiàn)自己的人生價值!
最后，讓我們再次以熱烈的掌聲，感謝章特不遠千里風塵仆仆地為我們帶來了這一席豐盛的精神大餐。同時我們也把掌聲送給我們自己，為我們能在一天之內(nèi)聆聽兩位大師級人物的教誨而高興!今天的活動到此結束。散會！
專家講課后主持詞篇二十一
11月17日下午，我有幸聆聽了阜康市一小組織的“卓越父母家庭教育專家講座”。說實在的，孩子到了四年級我愈發(fā)覺得對孩子教育有些力不從心，出于這個原因我抱著試試的心態(tài)來聽這次講座，沒想到這次講座對我來說猶如久旱逢甘露，迷途遇向導。
專家的講座精彩極了。她們的講課條理清晰、生動有序，時而讓家長扮演孩子的角色做一些體驗游戲，時而播放一些現(xiàn)實生活版的有關家庭教育不當而發(fā)生悲劇的影視，一個個鮮活的事例直接滲透人心，催人淚下，我被深深的吸引了。兩個小時的講座，感覺瞬間而過，使人意猶未盡。雖然只有短短的兩個小時，但我受益匪淺，感受頗多。
家長都有望子成龍的夙愿，這是無可厚非的，但往往在家庭教育中盲目的搬出老一輩教育自己的方法粗暴的用在互聯(lián)網(wǎng)時代的孩子身上，不但起不到好的作用反而使得其反。作為父母，對孩子的愛是無法用語言來形容的，對孩子的教育更是竭盡全力的，但聽了今天的講座我發(fā)現(xiàn)我們對孩子的教育在不經(jīng)意間傷害著孩子，而且已經(jīng)很久了。拿我來說，專家每一個講題都會戳中我的痛點，比如父母要尊重孩子，要放下姿態(tài)和孩子平等的交流，要認真聆聽孩子的訴說。這樣才能和孩子建立親密的關系，孩子有什么事兒才會第一時間給父母說，尋求幫助。反之，孩子和父母之間就會有隔閡，孩子遇到什么事兒也不會告訴父母甚至會刻意瞞著父母，往往自己處理不好會出現(xiàn)一些不可預知的后果?？勺鳛槟赣H我一直把他當小孩看，很少正兒八經(jīng)聽孩子的心聲，經(jīng)常對孩子的話敷衍了事，只要求孩子必須重視和絕對服從我的“旨意”?，F(xiàn)在想想，作為母親我竟然就這么理所當然的剝奪了孩子享有尊重和平等的權利，更要命的是我一直認為這是對他的愛，今天我才真正理解了什么是“愛孩子請尊重孩子”。
還有，當孩子有不好的習慣時行為矯正的最好方法是關注好的行為忽視不好的行為，不要故意放大孩子的缺點，要肯定和放大孩子的優(yōu)點，使孩子變的自信，否則孩子就會越來越不自信。當我聽到這里時感覺自己對孩子的教育簡直是個反例，每當孩子做作業(yè)慢的時候我總會絮絮叨叨訓斥半天，并且說一些打擊孩子自信的話，比如會故意夸大其他同學寫作業(yè)多快多快，而故意放大孩子的慢動作，“你就會磨蹭，你就是慢，慢，慢...”除了發(fā)泄自己的不滿情緒沒有一點正確引導孩子解決問題的辦法，孩子除了受得委屈以外依然茫然無助，結果幾年下來也沒見孩子寫作業(yè)速度提高，反而完成作業(yè)的時間更長了。不得當?shù)慕逃坏荒苡泻玫氖斋@，反而會推波助瀾使孩子從心里認同了自己的這一“缺點”，久而久之孩子會把這種“缺點”當成自己的性格。孩子就是父母手中一塊待雕琢的玉，玉雕的優(yōu)劣皆出自父母的手藝。只有父母手藝精湛才能雕出美輪美奐的稀世珍寶。
再比如，當孩子犯錯誤時要對事不對人進行教育，更不要粗暴的打罵孩子。老說孩子怎么怎么不好會使孩子潛意識認為自己天生不優(yōu)秀，沒有別的孩子好，從此失去上進心。打罵只能導致孩子今后更加叛逆。這一點我自嘆也做的不盡如意，當孩子犯錯誤的時候我常常會說他笨啊，沒出息啊之類傷害孩子自尊的話?？傊?，這次讓我明白了一個道理，打鐵還得自身硬。想教育好孩子，光有愛是不夠的，首先家長自己得學習掌握科學正確的教育方法，才能真正起到家庭教育的作用，否則我們所謂的教育恰恰是家庭教育的反例，不但起不了好的作用，反而會南轅北轍。
記得曾經(jīng)有老師說過“真教育是心心相印的活動。惟獨從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處?！痹谄綍r的家庭教育中，不盡如人意、不順心、煩惱、憂愁，甚至讓我們惱怒、無法容忍的事情，可能會接踵而來。尤其是孩子的學習讓我們頭痛不已。從專家講座中讓我深深感到，作為母親，更要學會寬容。寬容是教育孩子的秘訣，寬容比懲罰更有收獲，孩子犯錯是難免的，因為他們無論是在心理上，還是行為上，都處于不穩(wěn)定、不成熟時期，家長應該允許孩子犯錯誤。母親更應該以一顆寬容的心一步步地走在通往孩子心靈的小徑上，和孩子一起承擔錯誤，一起找出錯誤的原因，正確引導孩子改正錯誤，從而使孩子在溫暖的陽光下成長。
通過這次聆聽學習，雖然不能說我已經(jīng)掌握了一套好的家庭教育方法，但最起碼使我認識到自己對家庭教育知識的匱乏，認識到自己對孩子教育中存在的有些錯誤的方法，使我從思想上對孩子的教育有了很大的轉變。我相信，在我今后的努力中自己和孩子會一步步前進。
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專家講課后主持詞篇一
各位領導，同志們，姐妹們：
今天舉辦這次女性健康知識講座，主要目的是為增強我市干部及家屬的健康意識，提高保健水平、生命質量和身體素質，教育和引導大家自覺摒棄陳舊落后的思想和生活，提倡科學文明健康的生活方式和行為，培育文明健康新風，營造良好的社會健康環(huán)境。參加這次講座的有市四大家領導家屬、市直各單位主要負責人家屬、在職的女干部聯(lián)誼會成員和各單位婦委會主任、還有實驗高中的部分女教師。
按照中國人的傳統(tǒng)，婦女在家庭的位置是非常重要的，三口之家，是三個“代表”的代表。為了家庭，大家默默奉獻，作出了很多犧牲。近幾年來，我市經(jīng)濟社會快速發(fā)展，能有今天的成績，來之不易，這當中凝聚著領導干部隊伍和廣大人民群眾的共同努力，也凝聚著全體領導干部及家屬的心血和汗水。大家是我市經(jīng)濟社會和文化發(fā)展的“幕后英雄”。這里，我真誠地向大家表示感謝。
同志們，剛才楊教授從??方面就新時期科學健康生活應注意的幾個需要解答的題目向大家作了深入淺出的輔導，給我們以深刻的啟示，這也是指導大家加強自我保健，開啟健康之門的金鑰匙。通過此次講座，廣大領導干部及家屬必將進一步提高自我保健意識，自覺養(yǎng)成良好的生活習氣，加強體育鍛煉，從而以強健的體魄、健康的生理、充足的精力投入到繁忙的事情和生活中去。
最后，讓我們再次以熱烈的掌聲感謝楊教授的輔導！
最后，我衷心地祝愿大家身體健康、家庭美滿！
感謝實驗高中對這次活動的大力支持，感謝各位領導、姐妹的參與，活動到此結束。
尊敬的各位來賓，我們的健康講座馬上就要開始了。
在講座正式開始之前做幾點友情提示：
請管理好您通訊工具。
為了您及周邊朋友的健康請您不要吸煙。
在講座進行過程中請您不要來回走動。
請調整好您的最佳坐姿。
謝謝您的配合，謝謝！
各位領導、各位嘉賓大家上午好：
歡迎參加xx保險xx中心支公司舉辦的“健康知識講座”。我是主持人xx。非常高興在這個清新的早晨迎來在座尊貴的嘉賓。在此我謹代表公司的全體員工對各位尊貴來賓的到來表示最熱烈的歡迎。xx成立于xx年，xx年期間xx發(fā)展迅速，現(xiàn)在的xx已經(jīng)有xx萬的內(nèi)外勤員工，截止到2012年年底，xx的總資產(chǎn)已超過xx億，全國35家省級分公司可以實現(xiàn)全面聯(lián)網(wǎng)服務。我們秉承“專業(yè)、真誠、感動、超越”的服務理念，力求通過“熱誠、規(guī)范、準確、便捷”的服務，回報廣大客戶多年以來的支持與信賴。
在今年的客戶服務節(jié)我們推出了“xx、xx”的承諾，讓我們的理賠“更快、更易、更關懷”。為了更多的回饋客戶，我們xx也一直都在關注客戶的健康，現(xiàn)如今越來越多的朋友們比以前更加關注健康、關注飲食了，養(yǎng)生已經(jīng)成為每個老百姓都在關注和注重的事情。
科主治醫(yī)師，現(xiàn)任xx學校內(nèi)科主任醫(yī)師、高級講師，從事臨床醫(yī)學、教學、科研工作30余年。今天，xx醫(yī)師會帶給大家一場別開生面的關于養(yǎng)生的知識盛宴，接下來借助大家熱烈的掌聲有請我們的xx醫(yī)師！非常感謝我們xx醫(yī)師專業(yè)的講解，給我們帶來了最新的健康知識！讓我們受益非淺，在這里讓我們再次用熱烈的掌聲感謝xx醫(yī)生。謝謝！
也許我們對剛才xx老師講的健康知識很關注，也許對自己及家人的健康有些著急、擔心，xx保險始終以“關愛健康、呵護生命”，以為國民健康保駕護航為己任，針對當今的諸多疾病，隆重推出了我們的xx保險，在我們關注日常衛(wèi)生、保健的同時，為我們提供了雙保險，接下來有請我們從事保險業(yè)十年的資深客戶服務主管xx主管為我們帶來產(chǎn)品的精彩介紹！
感謝我們xx主管的精彩講解，相信大家對于xx醫(yī)師以及xx主管的介紹都還有一些疑問，接下來是我們的溝通時間，關于任何不明白的地方您都可以跟您的客戶經(jīng)理進行溝通，十分鐘后我們會進行今天的抽獎，抽獎之后我們更會有神秘大禮送給每一個到場的客戶，敬請拭目以待！
（2010年5月17日）。
同志們：
今天，我們十分榮幸地邀請到了中央黨校博士生導師王瑞璞教授，為大家作關于“當前中國宏觀經(jīng)濟分析與對策及對首都經(jīng)濟影響”的講座。首先，讓我們以熱烈的掌聲歡迎王瑞璞教授！王教授多年來一直致力于中國經(jīng)濟社會發(fā)展和黨建工作的研究，在經(jīng)濟學領域久負盛名，同時也是國內(nèi)著名的黨建專家。先后出版了《社會主義改革的理論與實踐》、《鄧小平經(jīng)濟理論的卓越貢獻》、《中國改革報告》以及長達1800萬字的《中國共產(chǎn)黨建設全書》等20余本著作，發(fā)表論文250余篇，在國內(nèi)學術界引起了較大的反響。除了學術方面的高深造詣，王瑞璞教授還經(jīng)常深入到各地調研、授課，為促進地方經(jīng)濟社會發(fā)展提出了大量的真知灼見，受到了全國各地學員的一致好評。
通過成功舉辦奧運會、花博會以及應對國際金融危機的沖擊，首都和順義的發(fā)展都站了新的歷史起點上。我們該如何把握當前的宏觀經(jīng)濟以及新形勢下北京和順義的發(fā)展，相信王教授的講課能夠帶給我們啟迪和思考。
下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎王教授為我們授課！
剛才，王瑞璞教授圍繞我國宏觀經(jīng)濟發(fā)展形勢、政策走向以及首都在今后一段時期面臨的發(fā)展機遇和挑戰(zhàn)作了一個很好的報告。更為難能可貴的是，王教授還緊密聯(lián)系地方發(fā)展實際，聯(lián)系廣大干部群眾的思想和工作實際，為我們解讀了一些普遍關心的問題。我想這對于我區(qū)貫徹落實“人文北京、科技北京、綠色北京”發(fā)展戰(zhàn)略，深刻把握我區(qū)發(fā)展面臨的新課題、新矛盾，制定區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展“十二五”規(guī)劃，促進我區(qū)經(jīng)濟社會平穩(wěn)較快發(fā)展，使順義重點新城成為首都建設“世界城市”的重要功能區(qū)，成為建設“三個北京”的典范有很大的幫助，希望大家在會后繼續(xù)認真思考，深刻領會。讓我們再次以熱烈的掌聲向王教授的精彩授課表示感謝！
專家講課后主持詞篇二
專家們講座之所以吸引眼球,除了學識淵博之外,大致還因為語言表達、講座內(nèi)容、講座形式等方面或某方面必有過人之處。下面是為大家收集整理的專家培訓主持詞，歡迎閱讀。
老師、同學們：
大家晚上好!歡迎大家參加公文寫作暨商務禮儀培訓講座活動。今天，我們十分榮幸的邀請到了xx老師為大家做關于“公文寫作及商務禮儀培訓”的講座。在此，讓我們以熱烈的掌聲對xx老師的撥冗蒞臨表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。
本次活動結合我院學子的專業(yè)優(yōu)勢，契合當下社會潮流，旨在增強我院學子的人文素養(yǎng)、知識涵養(yǎng)和社交禮儀等方面的知識。提高我院學生干部的綜合素質和實踐能力，為同學們在今后的學習或是工作中墊下伏筆。
——下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎xx老師為我們講解。........——謝謝老師的精彩講解。(再次對xx老師的講解表示衷心的感謝)最后，感謝大家前來參加公文寫作暨商務禮儀知識培訓活動。我們也祝愿各位老師和同學們?nèi)f事如意!活動到此結束、謝謝大家!請xx老師留步，與我院老師、組織學生合影留念。
同志們：
各位委員、各位同志：
政協(xié)工作的實際，為我們進一步掌握政協(xié)統(tǒng)戰(zhàn)理論、明確自身崗位職責提供了很大的幫助。今天的培訓班時間雖短，但已經(jīng)達到了預期的目的。讓我們再次以熱烈的掌聲向陳主任的生動演講表示衷心的感謝!希望全體委員通過這次培訓，能夠進一步認清形勢，增強信心，振奮精神，充分發(fā)揮優(yōu)勢，更好地履行職能。
一是要更加注重學習。今天的學習培訓僅是一個開頭，除此之外，本年度區(qū)政協(xié)專委會將組織各種形式的知識講座。每一位政協(xié)委員必須牢固樹立終身學習的理念，全面而自覺地提高自身綜合素質，把學習當作一種政治責任，一種文化追求，一種精神境界。除了要學習業(yè)務知識以外，還要更好地學習理論知識，學習時事政治，把今天學習的內(nèi)容同學習貫徹xx市第x次黨代hui和區(qū)第xx次黨代hui精神結合起來，不斷豐富自己的知識，提高理論素質和履行職能的能力和水平。
二是要積極發(fā)揮作用。在座的各位政協(xié)委員，既是社會各界的精英，又是社會各階層的代表人物，肩負著重要的使命，希望大家既要珍惜榮譽，也要牢記責任，不斷增強使命感、榮譽感和責任感，切實把榮譽和責任統(tǒng)一起來，努力將所學的理論知識運用到實踐工作中去，把自己融入于全區(qū)工作的大局之中，進一步激勵斗志，增強信心，圍繞中心，服務大局，參政議政，建言獻策，為推動科學發(fā)展、建設幸福xx發(fā)揮應有的作用。
今天的培訓講座到此結束。
專家講課后主持詞篇三
教育的公平！在計算機上每個人是平等了，帶給孩子的自主探究的方式。
舉例觀摩香港課例的感受：
能不能在課堂。
教學。
手段上深入促進課堂師生信息互動！
陸志平做課堂教學展示的點評：最近的各位老師，各位評委：
我們還沉浸在節(jié)日的快樂中，素養(yǎng)大賽是我們語文老師的節(jié)日。青年才俊脫穎而出。
10年的新課程，很多老師有非常出色的表現(xiàn)。我們看到全國老師的精神風貌和專業(yè)成長的精彩，很高興。三點體會，一點希望：
1、課堂表現(xiàn)素養(yǎng)。
課堂教學集中體現(xiàn)了小學語文老師的素養(yǎng)而提高課堂想繼續(xù)偶爾質量的根本就是教師的素養(yǎng)。素養(yǎng)大賽影響深遠。將發(fā)揮影響，功德無量。對提高全國語文老師的素養(yǎng)，對提高全國小朋友的素養(yǎng)，對提高全國的素養(yǎng)，有深遠的影響。年年舉辦。
現(xiàn)在的語文素養(yǎng)已經(jīng)成為孜孜追求，永遠銘記的燈。
21、理念改變課堂。語文教師的素養(yǎng)里非常重要的是學科的思想和方法。語文心課程給我們帶來了很多新理念，心方法。教學目標是要提高學生的語文素養(yǎng)，語文素養(yǎng)已經(jīng)成新課程重要概念。重視語文素楊晨的整體提高。與以前不可同日而語。
語文新課程非常重視識字和寫字。認識了字才能進鞥閱讀，會寫字才能進行寫作。每個漢字都有豐富的文化內(nèi)涵，是韓愈的基因。非常重視認字和鞋子。語文心課程要重視孩子的閱讀，讓孩子自己，自由，創(chuàng)造性的讀書。閱讀教學是學生課本，文本，老師和教材編者之間的對話。新課程還強調寫作，要說真話，說心里話，強調交際。強調文明的修養(yǎng)，強調語文衷心的學習，這些和10多年前大不一樣。新形勢在語文課堂上，我們看到了，幾乎每一位老師都很重視孩子自己的閱讀，首先讓孩子大聲朗讀。越大聲越好。熱鬧的景象用大聲的朗讀很好，與課文的氣氛結合密切。快速瀏覽用的也很好，就是查找信息。第一位選手也是在這方面處理的很好。閱讀朗讀，發(fā)現(xiàn)問題，然后瀏覽，幾乎每一位老師都很重視，很好。
還有重視孩子的寫字。幾乎每一位老師都讓孩子識字，寫字不太多。遺憾的是還不夠重視。低段還不到位，認字時間很少，孩子有沒有認識，不知道。光書空，就完了。難得廣玉蘭的老師讓孩子寫了一個字。板演的時候沒有遮住孩子，其他都不能讓學生看到。
孩子的寫字非常的重要。新課標里加強了寫字，極個別當老師自己板的字很少，但不夠好。非常少不是不好，可以不寫就不寫。字太少，還有寫錯的，“螢火蟲”的螢錯了。生字要讓孩子寫好。
在這樣重要的場所要做到不失手，很難。
讀書有沒有問題？把書讀的支離破碎的，缺少整體感。總體上，從課我們看到新的教育思想和方法。
建構主義就是想孩子主動積極的學習，我們要考慮孩子認知的基礎，在基礎上進行學習，《北京的春節(jié)》老師用的很好，這就是建構主義，在原有基礎上進行建構，進行發(fā)展。
鼓勵孩子很好，鼓掌，鼓勵，有時候有點過。問題不需要問，問了還需要說，你真是慧眼。表揚要恰到好處。
3、學養(yǎng)提升課堂。素養(yǎng)的概念很大，包括很多基本功。學養(yǎng)就包括語言文字的基本功。對文本的理解。課堂的流程安排的比較好，對孩子閱讀的點撥就比較好。大量的問題就在這里出現(xiàn)了。
在現(xiàn)在就特別中用。加強語言文字的修養(yǎng)就非常重要。有些老師的修養(yǎng)好，課堂表現(xiàn)就好。8號的《橋》處理的很好，水和人，只處理水，不說人，兩課時，一課時做什么，文本的把握，處理的很好。在通過把文本理解比較到位的秦廣夏，通過狼丟閱讀，自己讀書，加深印象。對《橋》處理的好，特別欣賞一句話，水這個樣子，你想得到什么？孩子說來勢兇猛，我不要成語，我要通過具體的語言。我們往往希望孩子得出一個概念，具體的語言環(huán)境沒有了，在語境中表現(xiàn)精神，不注意了。有些人說我們是架空了分析，離開了語言。有的老師對文本的分析和理解是不錯的，比如《可貴的沉默》，他一節(jié)課解決兩個場景。兩個場景就挑出具體的語言，不錯。但是還有不足，知道了，知道了，祝賀的，祝賀的，后面的又來了，沒有人，沒有人，沒抓出來，橋抓的好，都出來了，像潑，像倒就出來了。要注意語言氣氛中表現(xiàn)出來了。北京的春節(jié)抓了除夕的那段。熱鬧就在鋪陳中表現(xiàn)出來，臘月，二十三，除夕，初一，怎樣，又買了這個，又買了那個。??可是我們感受不到熱鬧的勁兒了。這篇課文最重要的語言特點就在這里。老舍的語言魅力很好玩。
南京人是這樣過的，北京人是怎樣過春節(jié)的，應該從這樣的語言中出來。
文章的思路。三十分鐘抓住重點，文章的思路和整體感丟了?！秺A竹桃》處理的不錯。感受到韌性。講韌性，第幾自然段。淡，淡到看不見??他的平凡和默默無聞吸引了我，觸景生情，一年三季不管，不管誰開著，他都陪著，對夾竹桃的感受油然而生。漸漸的容情入境，最后看他是什么就是什么。這個過程清晰，細膩的思路我們感受不到了。好多老師，你感受到什么，那一句話？都是這個味道，不肯用幾句話進行梳理。
《心中的燈》寫的也不錯，抓住了動作描寫和語言描寫。動作上有“打磨”和對話。動作描寫告訴孩子了，語言也表現(xiàn)了什么，具體的動作，語言是怎樣表現(xiàn)的，割掉了。似乎在打磨上花的時間多了，其他該出來的就沒出來。
（陸老師讀課文片段）。
讓孩子體會到這樣的意識。
《荷葉圓圓》太簡單了，低段的課文，寫的特別好！比如說，水珠把荷葉當做搖籃，躺在荷葉上，亮晶晶的。你看看這段話，這幾個詞，為什么把露珠比作搖籃而不是停機坪呢？露珠在荷葉上，荷葉在水上蕩來蕩去，就像搖籃，妥帖。是搖籃就要躺，太陽一照不就是亮晶晶嗎？晶就是三個日，為什么要三個品呢？為什么要肯定。要放出三個日。
說破很簡單，處理的時候怎樣想的。
《畫家和牧童》在稱贊畫的時候花的時間很好，這就叫紛紛稱贊。很好，可是在這里花時間不值，這本來就不是好畫。
有的課文很長，幾乎沒辦法處理，《將相和》30分鐘太難，講講故事可以嗎？理清順序，揣摩思路，講故事??！都是課標中的要求。整體把握課文的基礎上比較好，一下子就進入任務太急了。我們現(xiàn)在就是有點急于進入分析層面。有這樣一種愿望，出來太晚，希望水到渠成。
4、期待推陳出新。
新意不多，希望進一步深化改革，突破傳統(tǒng)的束縛，設計出新意別出的課。課堂的結構是否可以有改變，新媒體的運用可以給我一點小驚喜的場景。以前看過一些課，比如最近去香港參加小學語文課，每人一臺計算機，老師也是電子白板計算機，秦始皇的5件不好的事，有一件好的事，5人一個小組，每人完成一個不同的表格。上網(wǎng)去找資料，小組討論，大組討論。
還看到一節(jié)，我非常注意。假如有一個投影儀，我就可把你寫的好的東西放在上面給大家看。要提供這樣的設備。老師講《牛郎織女》，編電視劇，我們編六集，你們出6個題，帶個手機，傳到電子白板上。這樣很快捷的方法帶來教育思想上的沖擊。在計算機上每人是平等的，充分增加了人與人交流的機會。所以帶給我們孩子自主探究的方式。
希望不僅僅是在教育的基礎，我們的課，應該是怎樣一個新的局面，不斷百花齊放，一個精彩的局面希望老師們繼續(xù)努力！
《廣玉蘭》一開始讓大家聞到一股幽香，更體會到他的純潔，他的公正，他的生命力。
謝謝大家！
語文教學漫議賈志敏。
在評課之前，我先來談一談我對語言的認識。
語言對一個人的素養(yǎng)起著至關重要的作用。一個人的素質高不高，人們首先看他的談吐，他的語言。
我來舉一小例子，劇作家夏衍在臨終時，呼吸急促，工作人員忙對他說："你別急，我去叫醫(yī)生來。"這時，已說話困難的夏衍掙扎起身，用盡力氣喊出："不對！是請醫(yī)生來！"說完，就咽氣了。這一個"請"字，把夏衍所有的人格、人品都表現(xiàn)了出來。所以，看一個人，很重要的一點，我們就是要看他的語言，語言對一個人來說太重要了。
語文課上，我們要教會學生運用語言。孩子們平時常這樣問我們："爸爸、媽媽，你在哪里？在干什么？"你有沒有這樣回答過："媽媽在冰箱里找東西呢！"不是"在冰箱里找東西"，而應該是"在找冰箱里的東西"。作為一個語文老師，你必須要有良好的語感，要能夠聽出語言中的問題。
現(xiàn)在實驗教材中有一句話：我的家住在白玉蘭小區(qū)。什么叫"我的家"住在白玉蘭小區(qū)呢？應該是"我住在……""我們一家住在……"或"我的家在……"再有，大家看奧運比賽時，聽播音員解說："場上的比分是八比八，已經(jīng)是第三次平局了，輪到某某運動員發(fā)球了，發(fā)的是高拋球，唉，球發(fā)出了界外！"大家聽聽，"球發(fā)出了界外"，"出了界外"應是界內(nèi)了呀！應為"發(fā)到了界外"。
這樣的例子舉不勝舉，這是我們生活當中很常見的語言現(xiàn)象，大家常常不注意其表達的不規(guī)范。那么，我們的語文課就是要通過一篇1篇的課文，來教會學生掌握母語，從生字、詞語、句子，到段的學習和一篇文章的理解，直到最后，自己能夠用詞造句寫文。
現(xiàn)在，再來談談我對語文課的認識。
我們聽課，有的好一點，有的差一點，有的是真實的課，也有的是假課。所謂"假"就是事先導演好、排練過，搬來演一演，這是我最為反對的。有個笑話，一節(jié)課上得精彩，老師問什么學生答什么，有個學生的手一直不放下，老師幾次示意他放下手他都不，沒辦法老師叫到他，他說："老師，這個問題你不是事先叫我回答的嗎？怎么叫他了？"前幾天，中央電視臺有個主持人采訪歌唱家蔣大為先生，主持人單刀直入問他一個問題："你有沒有假唱過？"蔣大為回答兩個字："沒有。"主持人再問："當你身體不適、喉嚨沙啞時有沒有？"他回答三個字："也沒有。"最后蔣大為還講了這樣一件事：一次他應邀為群眾演唱，大家要他唱《在那桃花盛開的地方》，盡管他當時身體不好，嗓子難受，他還是唱了。他說："盡管這首歌是我唱的，但我從來沒有唱過一樣的效果。每次唱這首歌時，我的聲音、健康狀況、感情等等，都不一樣，因此唱出來的感覺完全不一樣，即使聽眾、觀眾不發(fā)覺，我自己也知道。"所以，那一天，當觀眾知道他的身體不好，還堅持這么唱的時候，掌聲比平時還熱烈。他說："我真唱，是對觀眾、聽眾負責，也是對我自己負責。"同樣的道理，我們上課也是一樣。我們要上真實的課，要對學生負責，對自己負責。
怎樣的課才算是好課？我自己是這樣理解的--舞臺表演是一門藝術，課堂教學也是藝術，二者有相通之處，又截然不同。舞臺表演看的是臺上一分鐘，重在看結果，平時練功的情況沒人看。而課堂教學重在看過程，看教師怎樣啟發(fā)學生，怎樣導入，怎樣激發(fā)學生的興趣，怎樣使學生從不懂到懂，從不理解到理解，從不掌握到掌握。下課時，學生還有不懂的問題很正常，這節(jié)課解決不了，還有下一節(jié)，還有明天，還有下一學年，有些東西學生甚至要學習一輩子呢。所以，一節(jié)課不求完美，要重在過程。舞臺表演講究一個"美"--語言美、故事美、唱腔美、臺詞美……而課堂教學要講究一個"真"。學生不懂就是不懂，不會就是不會。要重在過程，在這個過程中，必須步步到位，一絲不茍。
我們的《小學語文教師》在這方面做得就非常到位，它不像一些大型的刊物講一些大道理，它小到一個"啊"字在不同情況下應該怎么讀，小到一個句子的后面要不要用句號，都輔導得非常到位，給我們廣大的小學語文教師提供了參考。
在《驚弓之鳥》一課中，當更羸說自己只拉弓不放箭就把大雁"射"下來時，魏王有句話"啊，真有這樣的事？"這里的"啊"怎樣讀才能準確表達魏王當時的心理狀態(tài)呢？（賈老師示范朗讀，將"啊"讀第三聲且拖長）為什么要這樣讀呢？這是要強調魏王的復雜心理，表示他對這事將信將疑。語文課就是要講這些的，備課也是要在這樣的地方下功夫的。
關于一堂好課，我自己認為有這樣三個標準。
第一，要以學生為本。是學生在學習語言，學生必須是學習的主體，老師是配角，是在課堂上為學生服務，要充分地讓學生在課堂上聽說讀寫，進行語言的訓練。千萬不能本末倒置，如果這節(jié)課是老師講得多，老師的作用很突出，那是不行的。我們應該為學生服務。學生錯了我們給他糾正，學不會老師還可以示范，但要以學生為主體。
上海一師附小有一位特級教師叫臧慧芬，她已經(jīng)退休了。臧老師很有名，但說實在的，她的課不精彩，語言也很樸實。但她有很好的指導思想，那就是：我為學生服務。她講得少，講得精，講得簡要："你講得好，但這里換一個詞就更好了。""你這里加一個詞是不是更合適。"諸如此類，學生在她的指導下越說越好。有一次，著名特級教師張平南介紹外地的老師來聽她的課，聽課的老師似乎表現(xiàn)出不屑一顧。張平南當時問老師們："學生好不好？"大家都說："學生好啊！個個都好！"張平南說："學生好就行了，到底是老師好要緊還是學生好要緊？"這下大家才悟出來，臧慧芬老師就是讓出自己的位置給學生，讓學生去聽說讀寫。
第二，要以訓練為主。語言是種技能，是種技巧。要掌握它，必須通過無數(shù)次的訓練，要讓學生聽得清楚，說得明白，讀得正確，寫得流暢。這種語言的訓練不是靠老師講出來的，只能練出來。這里的"練"是扎扎實實的練。訓練訓練，"訓"是老師的事，"練"是學生的事，相輔相成，相得益彰。
第三，要給學生鼓勵。我們的母語是眾多語言中最不易學，最不易掌握的語種之一。課堂上學生出現(xiàn)差錯，產(chǎn)生學習的困難，是很正常的，很自然的。不能諷刺、挖苦學生，要鼓勵學生，要給學生以幫助。實在不行，就給學生一個臺階。
我記得在２０年前，我教過《狼牙山五壯士》，里面有句話："班長斬釘截鐵地說：走，到棋盤陀……"一次上課，平時本不愛舉手的一個學生忽然舉手說："老師，書上寫錯了，多了一個鐵字。"當我不解地問他，他說："你看，班長斬釘截說……"我明白了，他是不知道"斬釘截鐵"是個成語，把班長的名字當成"斬釘截"了！我當時沒有鼓勵他，我諷刺他了，說："哦，你真高明，你以為班長姓斬嗎？叫釘截是不是？"結果全班同學哄堂大笑，這個學生無地自容，以后再也不說話了，再也不舉手了?？雌饋硇Ч芎?，大家笑了、樂了、歡了，但我犯了一個不可饒恕的錯誤，挖苦了學生，后來我向他道歉，陪禮，鼓勵他。再后來，我們學習《革命烈士詩三首》，我有意給這個小孩機會，讓他讀，他站起來，感情很充沛，很夸張。他讀到：（賈老師模仿該生的朗讀）砍頭不要緊，只要主義真，殺了夏明翰，還有后人來！一下子大家都笑了。我對大家說："他對的，你們笑什么？"大家感到很奇怪。我是這樣解釋的："書上說的是后來人，后來人就是接班人。他讀成了后人來，后人來就是有人來接班，這不是一個意思嗎？"這一下，大家不笑了。我接著說："但是，畢竟接班人和人接班有點細微的差別，他是沒看清楚，如果看清楚，肯定讀得更好，讓我們鼓掌讓他再讀一遍。"第二次，他讀好了，大家也自然地給了他掌聲。這個小朋友，后來上課一直很積極舉手發(fā)言。所以，課堂上要給學生鼓勵。而這種鼓勵不是簡單地讓學生拍拍手的問題。這樣上課，才有語文味，才是語文課。
評價一節(jié)好課，我覺得還有一個標準，就是從感覺上來講，聽得"累"還是"不累"。如果聽課的人都感覺累了，小孩子能喜歡這樣的課嗎？如果一節(jié)課如行云流水，聽者始終被情感所牽著，那一定是好課。
今天，孫雙金老師的課，我感到可以達到這樣的境界。
孫老師先用學生所熟悉的一支歌曲來引出課文，很活潑，很生動。然后他從題目入手，講清楚題目原來是"兒童不解春何在，只揀游人多處行"，冰心奶奶把其中的"只揀游人多處行"改成"只揀兒童多處行"，這樣的導入很自然。孫老師在今天的課上，非常重視朗讀，我給他粗粗估算了一下，第一節(jié)課的４０分鐘里，他用十幾分鐘進行朗讀訓練，有老師讀、學生讀、齊讀、個別讀，你想讀什么讀什么，老師指導后再讓學生讀，在讀的基礎上，叫學生思考、議論，然后再回來讀書。這是他今天這節(jié)課的基本模式。
另外一個我贊賞的，就是他今天的評價語言，學生每一次讀，他都有評價。如："你讀得字字響亮，但還不夠流暢，流暢了就更好了！""唉呀，我找到了一個小男子漢。"一個女生選擇了和前一個男同學一樣的自然段來讀，老師就問她："別人讀過了，你怎么還讀？"女生說："我想和他比試比試。"孫老師馬上對那個男生說："你聽到了吧，男子漢，女同學向你挑戰(zhàn)來了。"孫老師接得天衣無縫。還有一個小朋友，嗓音很好，讀得不怎么樣，孫老師說："你的嗓音很好，我不是恭維你，但有一句話你讀斷了，重新來，好不好？"孫雙金老師這些評價語言用得真是恰如其分，一節(jié)課就好像一粒粒珍珠用評價語這根線把它穿了起來。
專家講課后主持詞篇四
【導語】本站的會員“文風如刀”為你整理了“專家講座主持詞”范文，希望對你有參考作用。
尊敬的各位領導，各位老師：
下午好!
這兩天的冷空氣，讓我們感受到了春寒料峭，但是我們現(xiàn)在的會場卻春意盎然，我們滿懷熱情地聚在一起為自己的個人素質提升，專業(yè)成長汲取必須的養(yǎng)分。
當我們滿懷這些困惑的時候，我們非常幸運地邀請到了江蘇省特級教師、某某市教科室張主任來為我們答疑解惑，指點迷津。讓我們用掌聲來代替我們的心聲，歡迎張主任的到來!
秦主任近年來積極倡導并努力踐行“老老實實做人、勤勤懇懇做事、認認真真做學問”的做人標準和做事、做學問的要求，我們相信，秦主任的講座，一定會撥開我們心頭的疑云，讓我們更加明朗地大步前行!閑言少敘，下面，我們就以熱烈的掌聲歡迎張主任為我們做精彩講座!
時間飛快，就這么不經(jīng)意地過去了，我相信大家都還意猶未盡呢。剛才秦主任用富有哲理的寓言，發(fā)人深省的故事，鮮活生動的案例，深入淺出的為我們詮釋了做人、做事、做學問的真諦，這激情澎湃，詩意盎然，字字珠璣的演講，讓我們?nèi)玢宕猴L，猶如醍醐貫頂，豁然開朗啊!讓我們以熱烈的掌聲感謝張主任真摯教誨!
我相信，我們在場的每一位老師聽了講座后，不僅僅是豁然開朗，更會緊跟秦主任的身后，努力去踐行“老老實實做人、勤勤懇懇做事、認認真真做學問”，追尋終極目標，實現(xiàn)自己的人生價值!
最后，讓我們再次以熱烈的掌聲，感謝張主任在百忙之中抽出時間為我們帶來了這一席豐盛的精神大餐，同時我們也把掌聲送給我們自己，為我們自己取得真經(jīng)，得以提升而高興!今天的活動到此結束!
專家講課后主持詞篇五
講座是由教師不定期地向學生講授與學科有關的科學趣聞或新的發(fā)展，以擴大他們知識的一種教學活動形式。下面就是本站小編給大家整理的專家講座。
主持詞。
僅供參考。
尊敬的各位來賓、各位同仁:_。
大家上午好!在這深秋豐收的季節(jié)里，我們感染科和葛蘭素史克公司合作舉辦了今天的“肝病治療新進展”講座;在這里對大家百忙之中犧牲寶貴的休息時間來參加今天的講座表示最由衷的感謝，對大家的到場表示最熱烈的歡迎。謝謝大家!
慢性乙肝是中國目前面臨的最主要傳染病之一，xx年最新的流行病學調查顯示：中國約有九千萬乙肝病毒攜帶者，兩千萬慢性乙肝患者，這些患者是發(fā)生肝硬化，肝癌和肝衰竭的高危人群，葛蘭素史克公司長期以來一直致力于為廣大醫(yī)務工作者搭建學術交流的平臺，是最早投入研發(fā)“抗病毒治療藥物”的企業(yè)之一，該公司研制的乙肝抗病毒治療藥物“賀普丁、賀維力”，已幫助數(shù)以萬計的乙肝病人逃離“乙肝”的魔爪;接受治療的患者預后得到大大的改善、生活質量得到前所未有的提高，無數(shù)“乙肝”患者為此重新樹立了生活的希望和戰(zhàn)勝病魔的信心，他們創(chuàng)造出了乙肝治療史上一個新的里程碑。
今天，我們非常榮幸地請到了“新疆醫(yī)科大學”肝病科學術帶頭人——x教授!x教授年輕有為，氣質非凡，在新疆的“肝病界”很有影響力;現(xiàn)任新疆醫(yī)科大學感染科副主任醫(yī)師，碩士研究生導師，肝病中心副主任，她1992年畢業(yè)于新疆醫(yī)學院，1998年取得碩士學位，xx年取得博士學位，xx年在法國貝藏松醫(yī)療中心研究肝病，是一附院肝病科骨干，是世界衛(wèi)生組織肝癌與致癌因素研究項目中國區(qū)研究組成員。主攻方向：內(nèi)科肝臟疾病。擅長領域：難治類型病毒性肝炎的抗病毒策略、不明原因肝硬化、不明原因轉氨酶升高、不明原因黃疸、不明原因腹水、重癥肝病，脂肪肝，肝內(nèi)占位定性診斷等，為新疆地區(qū)肝病的診治工作作出了難以磨滅的貢獻。我相信，只要我們團結奮進，攜手努力，就一定能夠共同鑄造新的輝煌!
最后，再次對x教授致以崇高的敬意和衷心的感謝，也衷心祝愿各位來賓、各位朋友們身體健康、家庭幸福、工作順利、財源滾滾來!謝謝大家!
各位家長：大家好!(。
自我介紹。
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感謝大家百忙當中抽出寶貴的時間來參加學校組織的家長會，我代表學校向各位家長對學校工作的支持表示衷心的感謝!謝謝大家!
(會場紀律)為了保證今天聽課的效果，我宣布一下會場紀律：請大家關閉手機等通信工具，不要在會場接打電話、走動，更不要中途退場。
謝謝配合!
今天的會議包括兩項內(nèi)容：一是春暉家長學校家庭教育專家講座;二是針對上學期孩子學習中出現(xiàn)的問題，學校專門邀請學習方法方面的專家老師給家長做專題培訓，教家長在新學期如何配合學校幫助孩子學習。
首先，有請春暉家長學校專家xxx老師(專家介紹)為大家講課……。
讓我們再次以熱烈的掌聲對x老師的精彩講課表示感謝!
大家都知道：初一年級是初中階段非常重要的過渡期，如果不能盡快的適應和把握，將直接影響孩子初二、初三的成績和進步。通過上學期兩次大考，老師們發(fā)現(xiàn)：許多孩子還不適應初中學習，還不會學，學習中出現(xiàn)了很多問題，家長想幫助孩子卻沒有方法等。
家長如何幫助孩子學會學習。
北京四中是全國有名的學校，他們的教學方法有很多值得我們學習。北京四中網(wǎng)校在學習方法和家庭教育方面也非常有經(jīng)驗。我們學校每一年都邀請專家老師來給家長講課。
王老師今天講的課方法具體、操作性強，希望家長認真聽、認真記，會后如果有個性問題，也可以安排單獨交流。
下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎王老師為我們講課。
尊敬的各位領導，各位老師：
下午好!
這兩天的冷空氣，讓我們感受到了春寒料峭，但是我們現(xiàn)在的會場卻春意盎然，我們滿懷熱情地聚在一起為自己的個人素質提升，專業(yè)成長汲取必須的養(yǎng)分。
當我們滿懷這些困惑的時候，我們非常幸運地邀請到了江蘇省特級教師、某某市教科室張主任來為我們答疑解惑，指點迷津。讓我們用掌聲來代替我們的心聲，歡迎張主任的到來!
秦主任近年來積極倡導并努力踐行“老老實實做人、勤勤懇懇做事、認認真真做學問”的做人標準和做事、做學問的要求，我們相信，秦主任的講座，一定會撥開我們心頭的疑云，讓我們更加明朗地大步前行!閑言少敘，下面，我們就以熱烈的掌聲歡迎張主任為我們做精彩講座!
時間飛快，就這么不經(jīng)意地過去了，我相信大家都還意猶未盡呢。剛才秦主任用富有哲理的寓言，發(fā)人深省的故事，鮮活生動的案例，深入淺出的為我們詮釋了做人、做事、做學問的真諦，這激情澎湃，詩意盎然，字字珠璣的演講，讓我們?nèi)玢宕猴L，猶如醍醐貫頂，豁然開朗啊!讓我們以熱烈的掌聲感謝張主任真摯教誨!
我相信，我們在場的每一位老師聽了講座后，不僅僅是豁然開朗，更會緊跟秦主任的身后，努力去踐行“老老實實做人、勤勤懇懇做事、認認真真做學問”，追尋終極目標，實現(xiàn)自己的人生價值!
最后，讓我們再次以熱烈的掌聲，感謝張主任在百忙之中抽出時間為我們帶來了這一席豐盛的精神大餐，同時我們也把掌聲送給我們自己，為我們自己取得真經(jīng)，得以提升而高興!今天的活動到此結束!
專家講課后主持詞篇六
老師、同學們：
大家晚上好!
歡迎大家參加公文寫作暨商務禮儀培訓講座活動。今天，我們十分榮幸的邀請到了xx老師為大家做關于“公文寫作及商務禮儀培訓”的講座。在此，讓我們以熱烈的掌聲對xx老師的撥冗蒞臨表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。
本次活動結合我院學子的專業(yè)優(yōu)勢，契合當下社會潮流，旨在增強我院學子的人文素養(yǎng)、知識涵養(yǎng)和社交禮儀等方面的知識。提高我院學生干部的綜合素質和實踐能力，為同學們在今后的學習或是工作中墊下伏筆。
——下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎xx老師為我們講解。........——謝謝老師的精彩講解。(再次對xx老師的講解表示衷心的感謝)。
最后，感謝大家前來參加公文寫作暨商務禮儀知識培訓活動。我們也祝愿各位老師和同學們?nèi)f事如意!
活動到此結束、謝謝大家!
尊
敬的各位領導，各位老師：
下午好!
這兩天的冷空氣，讓我們感受到了春寒料峭，但是我們現(xiàn)在的會場卻春意盎然，我們滿懷熱情地聚在一起為自己的個人素質提升，專業(yè)成長汲取必須的養(yǎng)分。
當我們滿懷這些困惑的時候，我們非常幸運地邀請到了江蘇省特級教師、某某市教科室張主任來為我們答疑解惑，指點迷津。讓我們用掌聲來代替我們的心聲，歡迎張主任的到來!
秦主任近年來積極倡導并努力踐行“老老實實做人、勤勤懇懇做事、認認真真做學問”的標準和做事、做學問的要求，我們相信，秦主任的講座，一定會撥開我們心頭的疑云，讓我們更加明朗地大步前行!閑言少敘，下面，我們就以熱烈的掌聲歡迎張主任為我們做精彩講座!
時間飛快，就這么不經(jīng)意地過去了，我相信大家都還意猶未盡呢。剛才秦主任用富有的寓言，發(fā)人深省的故事，鮮活生動的案例，深入淺出的為我們詮釋了做人、做事、做學問的真諦，這激-情澎湃，詩意盎然，字字珠璣的演講，讓我們?nèi)玢宕猴L，猶如醍醐貫頂，豁然開朗啊!讓我們以熱烈的掌聲感謝張主任真摯教誨!
我相信，我們在場的每一位老師聽了講座后，不僅僅是豁然開朗，更會緊跟秦主任的身后，努力去踐行“老老實實做人、勤勤懇懇做事、認認真真做學問”，追尋終極目標，實現(xiàn)自己的人生價值!
同志們：
今天，我們十分榮幸地邀請到了中央黨校博士生導師王瑞璞教授，為大家作關于“當前中國宏觀經(jīng)濟分析與對策及對首都經(jīng)濟影響”的講座。首先，讓我們以熱烈的掌聲歡迎王瑞璞教授!王教授多年來一直致力于中國經(jīng)濟社會發(fā)展和黨建工作的研究，在經(jīng)濟學領域久負盛名，同時也是國內(nèi)的黨建專家。先后出版了《社會主義改革的理論與實踐》、《*經(jīng)濟理論的卓越貢獻》、《中國改革報告》以及長達1800萬字的《中國*建設全書》等20余本著作，發(fā)表論文250余篇，在國內(nèi)學術界引起了較大的反響。除了學術方面的高深造詣，王瑞璞教授還經(jīng)常深入到各地調研、授課，為促進地方經(jīng)濟社會發(fā)展提出了大量的真知灼見，受到了全國各地學員的一致好評。
通過成功舉辦奧運會、花博會以及應對國際金融危機的沖擊，首都和順義的發(fā)展都站了新的歷史起點上。我們該如何把握當前的宏觀經(jīng)濟以及新形勢下北京和順義的發(fā)展，相信王教授的講課能夠帶給我們啟迪和思考。
下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎王教授為我們授課!
剛才，王瑞璞教授圍繞我國宏觀經(jīng)濟發(fā)展形勢、政策走向以及首。
都在今后一段時期面臨的發(fā)展機遇和挑戰(zhàn)作了一個很好的報告。更為難能可貴的是，王教授還緊密聯(lián)系地方發(fā)展實際，聯(lián)系廣大干部群眾的思想和工作實際，為我們解讀了一些普遍關心的問題。我想這對于我區(qū)貫徹落實“人文北京、科技北京、綠色北京”發(fā)展戰(zhàn)略，深刻把握我區(qū)發(fā)展面臨的新課題、新矛盾，制定區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展“十二五”規(guī)劃，促進我區(qū)經(jīng)濟社會平穩(wěn)較快發(fā)展，使順義重點新城成為首都建設“世界城市”的重要功能區(qū)，成為建設“三個北京”的典范有很大的幫助，希望大家在會后繼續(xù)認真思考，深刻領會。讓我們再次以熱烈的掌聲向王教授的精彩授課表示感謝!
專家講課后主持詞篇七
各位領導、同志們：
大家下午好!
按照xx局做好職工健身養(yǎng)生文化活動的相關精神，今天我們舉辦這次“健康養(yǎng)生保健知識講座”，主要目的是為了增強同志們的養(yǎng)生保健意識，提高養(yǎng)生保健水平、生命質量和身體素質，提倡科學文明健康的生活方式和行為，培育文明健康新風。
今天我們很榮幸地邀請到了xx院xx教授主講。
xx教授是xx院黨委書記、副院長、胸外科主任、主任醫(yī)師，xx院外科學教授、碩士研究生導師。
xx教授從醫(yī)數(shù)十年，知識豐富，有著豐富的臨床經(jīng)驗，希望大家仔細聽講，記好筆記，同時我們也安排了與xx教授的互動環(huán)節(jié)，大家本身或者是親人朋友身體健康方面有什么問題或者是疑問，都可以現(xiàn)場咨詢郝教授，下面，請xx教授為大家講座，大家歡迎!
同志們，xx教授在百忙之中抽出時間來為我們傳授健康理念和健康知識，讓我們以熱烈的掌聲對xx教授的精彩講座表示真誠的感謝!
今天xx教授為我們進行了深入淺出的輔導，給大家上了一堂生動的養(yǎng)生保健課，使我們受益匪淺。
xx教授的講座既有理論高度，又有很強的現(xiàn)實針對性和指導性，是指導大家加強自我保健，開啟健康之門的金鑰匙。
通過這次講座，我們要進一步增強自我保健意識，自覺養(yǎng)成良好的生活、工作習慣，加強體育鍛煉，從而以強健的體魄、健康的心理、充沛的精力投入到繁忙的工作和生活中去，愉快地工作，幸福地生活。
讓我們再次以熱烈的掌聲對xx教授的精彩講座表示真誠的感謝!
祝大家身體健康，工作順利，生活幸福!
專家講課后主持詞篇八
同志們：
按照市主要領導的指示精神，我們今天舉辦這次小城鎮(zhèn)建設管理工作培訓班，并且很榮幸的請到了xxx領導給大家作關于小城鎮(zhèn)發(fā)展的專題報告。
xxx領導常年負責指導村莊、小城鎮(zhèn)和全國重點鎮(zhèn)的規(guī)劃編制及農(nóng)村住房建設和危房改造、人居生態(tài)環(huán)境政策的指導和實施，又曾經(jīng)在國外長期留學，具有深厚的理論功底和豐富的實踐經(jīng)驗。下面讓我們以熱烈地掌聲歡迎xxx領導給大家作報告！
結束語。
同志們：
xxxxxx領導所作報告思維嚴謹縝密，語言生動風趣，提高了同志們的認識，開闊了大家的視野，希望大家在會后深刻領會，認真思考，讓我們再次用熱烈的掌聲表示感謝！
同時，也感謝xxxxxx領導多年來對青島市各項建設工作的支持！
專家講課后主持詞篇九
親愛的老師們、同學們：
大家晚上好!
為了幫助新生盡快完成從高中生到大學生的角色過渡，適應全新而陌生的生活環(huán)境、人生角色、生活內(nèi)容與方式上的巨大變化，使其程度的減少對陌生世界的迷茫與疑惑，給自己的.大學生活有一個初步的認識和定位;也為了幫助新生調試和排解心理上的困擾，使其擁有健康的心態(tài);同時，在學生中推廣和宣傳心理健康知識，使其增加心理健康意識，增加心理調控能力，促進心理健康、人生閱歷和專業(yè)知識的同步成長。
今天，我們非常幸運地邀請到了我院何昭紅老師，與同學一同探討大學生應該如何應對各種心理問題。下面請允許我簡單的介紹一下我們敬愛的何老師……(何老師的個人簡介)。
下面讓我們掌聲有請何老師給我們帶來心理健康專題講座。
專家講課后主持詞篇十
（2010年5月17日）。
同志們：
今天，我們十分榮幸地邀請到了中央黨校博士生導師王瑞璞教授，為大家作關于“當前中國宏觀經(jīng)濟分析與對策及對首都經(jīng)濟影響”的講座。首先，讓我們以熱烈的掌聲歡迎王瑞璞教授！王教授多年來一直致力于中國經(jīng)濟社會發(fā)展和黨建工作的研究，在經(jīng)濟學領域久負盛名，同時也是國內(nèi)著名的黨建專家。先后出版了《社會主義改革的理論與實踐》、《鄧小平經(jīng)濟理論的卓越貢獻》、《中國改革報告》以及長達1800萬字的《中國共產(chǎn)黨建設全書》等20余本著作，發(fā)表論文250余篇，在國內(nèi)學術界引起了較大的反響。除了學術方面的高深造詣，王瑞璞教授還經(jīng)常深入到各地調研、授課，為促進地方經(jīng)濟社會發(fā)展提出了大量的真知灼見，受到了全國各地學員的一致好評。
通過成功舉辦奧運會、花博會以及應對國際金融危機的沖擊，首都和順義的發(fā)展都站了新的歷史起點上。我們該如何把握當前的宏觀經(jīng)濟以及新形勢下北京和順義的發(fā)展，相信王教授的講課能夠帶給我們啟迪和思考。
下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎王教授為我們授課！
剛才，王瑞璞教授圍繞我國宏觀經(jīng)濟發(fā)展形勢、政策走向以。
及首都在今后一段時期面臨的發(fā)展機遇和挑戰(zhàn)作了一個很好的報告。更為難能可貴的是，王教授還緊密聯(lián)系地方發(fā)展實際，聯(lián)系廣大干部群眾的思想和工作實際，為我們解讀了一些普遍關心的問題。我想這對于我區(qū)貫徹落實“人文北京、科技北京、綠色北京”發(fā)展戰(zhàn)略，深刻把握我區(qū)發(fā)展面臨的新課題、新矛盾，制定區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展“十二五”規(guī)劃，促進我區(qū)經(jīng)濟社會平穩(wěn)較快發(fā)展，使順義重點新城成為首都建設“世界城市”的重要功能區(qū)，成為建設“三個北京”的典范有很大的幫助，希望大家在會后繼續(xù)認真思考，深刻領會。讓我們再次以熱烈的掌聲向王教授的精彩授課表示感謝！
各位同事，大家好，今天我們很榮幸的請到《三秦都市報》首席攝影記者阮班惠老師來給我們做攝影知識培訓，現(xiàn)在我們以熱烈的掌聲歡迎阮老師！
在培訓開始之前呢，為了保證大家有一個良好的學習環(huán)境，有幾點小小的要求希望能夠得到大家的配合和支持！第一，請各位把你心愛的手機掏出來調到關機或者靜音狀態(tài)，來給大家5秒鐘的時間再次確認下！第二，在我們的演講過程中，請各位伙伴不要隨意走動和交頭接耳，以免影響身旁同事和朋友的學習效果！第三，在我們的演講過程中，如果有吸煙的朋友請盡量克制一下，不要吸煙！以上三點大家能不能做到？能做到請掌聲通過一下！
結束語：
聽了阮老師的演講我們受益匪淺，讓我們以熱烈的掌聲感謝阮老師全力以赴的演講。
攝影既是一門藝術，同時也是實踐工作中應掌握的一項基本技能。剛才，阮老師給我們作了一個內(nèi)容豐富、生動精彩的攝影知識講座。我相信，這對于指導我們今后信息收集等工作都是非常有幫助的。這次報告會是今年的第一講，以后我們要把這件事堅持不斷地辦下去，不定期的請老師來為我們的日常工作出謀劃策、指點迷津。讓我們再一次感謝阮老師在百忙之中抽出時間專程前來為我們作講座。
尊敬的各位老師,親愛的同學們:。
大家上午好:。
歡迎來到材料學院“材子聯(lián)盟”學術講座活動現(xiàn)場，我是主持人劉瑩,很高興能在這樣一個美好的上午與大家相聚。同時感謝學院給我們提供一個這么好的交流平臺，讓同學們能夠進一步了解材料方面的知識.下面請允許我介紹今天為我們做講座的嘉賓—東南大學材料學院院長潘冶.潘冶---潘冶，男，博士，教授，博士生導師。現(xiàn)任東南大學材料科學與工程學院院長，兼任教育部高等學校材料成型及控制工程專業(yè)。
教學。
指導委員會委員，全國鑄造學會復合材料技術委員會副主任委員，南京鑄造學會副理事長等職。曾先后赴美國universityofmichigan和universityofwisconsin-madison做訪問學者和訪問教授，赴日本ahresty研究所任客座研究員。目前主要從事先進金屬材料的制備與組織控制，非晶與微晶材料，功能性復合材料等方面的研究。主持和承擔國家級、省部級等科研項目19項，其中高強度材料與控制凝固復合材料方面的成果獲省部級科技進步二等獎一項，三等獎二項，半固態(tài)合金制備與組織控制關鍵技術獲歐洲和日本專利各一項，在國內(nèi)外核心期刊和重要學術會議上發(fā)表論文90余篇，為教育部高等學校骨干教師資助計劃獲得者。
下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎潘院長進入會場;。
潘院長這次講座的主要內(nèi)容是。
好的,接下來請大家認真傾聽潘院長給我們帶來的精彩講座吧。
由于時間關系，很遺憾不能讓每位同學的問題都得到解答。大家如果還有什么疑問的話可以在活動結束后與潘院長進行深入的交流，她也會很樂意為大家解答的。
專家講課后主持詞篇十一
為了幫助學生、家長解決這些問題，讓孩子輕松高效學習，我們今天專門邀請到了全國婦聯(lián)家庭文化研究會中國家校合作教育指導師，北京四中網(wǎng)校首席學習方法指導師-老師來給家長做專題講座。
家長如何幫助孩子學會學習。
北京四中是全國有名的學校，他們的.教學方法有很多值得我們學習。北京四中網(wǎng)校在學習方法和家庭教育方面也非常有經(jīng)驗。我們學校每一年都邀請專家老師來給家長講課。
王老師今天講的課方法具體、操作性強，希望家長認真聽、認真記，會后如果有個性問題，也可以安排單獨交流。
下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎王老師為我們講課。
專家講課后主持詞篇十二
尊敬的吳老師、尊敬的郭校、藍校、李書記、各位老師：
大家上午好！
智慧緣于悟，覺悟緣于思，深思緣于書。生命因書而精彩！而我們要飛揚青春，放飛夢想，展示自我，創(chuàng)造自己的人生,那不可不重視閱讀。閱讀可以豐富我們的大腦，深刻我們的思想，造就我們的生態(tài)，成就我們的人生。而教師作為人類靈魂的工程師，成就他人，必先精彩自己。所以今天我們邀請語文特級教師吳師軍老師蒞臨我校，指導我校教師讀書會工作。
下面請允許我先介紹一下吳師軍老師：
深圳市南山區(qū)教育系統(tǒng)引進的第一個“特殊人才”，深圳市南山區(qū)政府督學，董必武教育基金獎獲得者，廣東省教學改革先進工作者，深圳市朗歐藝術館館長，世界ced智慧大會演講嘉賓。教育教學事跡及業(yè)務資料，被收入天津社會科學出版社1995年出版的《中國當代語文名師傳略》一書。
下面有請吳老師，大家掌聲歡迎！
剛才吳老師給我們分享了他的讀書心得體會，讀書首先要明確自己讀書的目的，現(xiàn)在的書籍可謂浩如煙海，窮其一生你也未必能讀多少書；尤其是現(xiàn)在這飛速發(fā)展、知識大爆炸的時代，你要想快速成長，閱讀必須高效。要高效就要根據(jù)自己讀書的目的去選擇相應的書籍，可以自己選也可以找專家推薦，畢竟前面有人指路與你獨自摸索相比，效果是截然不同的。選好之后，你就要有相應的讀書方法，不同內(nèi)容的書，那讀書的方法是不同的，你的讀書方法必須要匹配書本的內(nèi)容。
今天的讀書分享活動到此結束!謝謝吳老師。讓我們用熱烈的掌聲再次感謝吳老師！
謝謝大家！
專家講課后主持詞篇十三
謝兆水主任跟我們分享了他對教育中若干矛盾的思考，這些矛盾都是在我的教學中切實存在的，也是我會有一些困惑的地方，印象最深的就是動與靜的處理。就像我們現(xiàn)在提倡的小組合作學習，其實真的就如謝主任說的那樣，老師沒有給學生思考的空間，沒有教會他們合作的方法，只讓他們面對面坐一起了，真的就能互相合作、自主學習了嗎？沒有獨自的.思考，沒有明確的目標，小組合作也只是一種應付的形式罷了。謝主任還說人是最重要的資源，最關鍵的是要思考，要創(chuàng)新，要賦予各種事物新的意義，事物不同的意義就會成為成就我們精彩課堂的資源，就如咳嗽、打噴嚏產(chǎn)生的氣流速度，一根繩子等如此熟悉的生理現(xiàn)象和物體，也可以成為課堂的大資源。
李秀偉主任從四個方面給我們講解了追求卓越課堂的四個不同維度的教學過程，他通過對教育理論的深刻剖析，加上自己的親身經(jīng)歷，以自己獨特的見解來為我們詮釋教育，既有理論高度，又有生動的案例，讓我收獲很多。他還特別強調了“主動”“為什么”兩個詞，其實跟學生學習一樣，我們的在成長的過程中，多一些主動少一些被逼迫，多問一些問什么挖掘一下根源，少一些盲目接受，我們成長會更快，也會有心境的變化。讓我更敬佩李主任的是他對讀書的忠愛，給我們推薦了十多本書，每一本都有自己的理解，讀書也讓他上升到了我無法觸及的高度。
靜下心來教書，多讀多思多做，改變自己不容易，但我會努力。借用謝主任的一句話，每個人都走在追求理想的路上，只要自己還愿意向前。
專家講課后主持詞篇十四
自20xx年起，圍繞實施素質教育，推進和深化新課程改革，全面提高教育教學質量，我們堅持從實際出發(fā)，深入地開展課堂教學創(chuàng)新活動，著力構建課堂教學新模式和新方法。探索和實踐帶來了課堂教學的深刻變革。
教學創(chuàng)新活動的主要目的是更好地落實《中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的.決定》和新課程改革的要求，深化教學改革，立足于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，著力構建民主開放、充滿生機和活力、具有特色的課堂教學新模式。
教學創(chuàng)新活動的核心是構建課堂教學的新模式，創(chuàng)新教學方法。在主體性教學理念指導下，我們本著“堅定信念、勇于創(chuàng)新、注重實效、逐步深化”的思路，整體設計，系統(tǒng)推進。抓住學生自主學習能力、主動探究精神、創(chuàng)造思維品質三個培養(yǎng)重點，積極實施課堂教學方式、教學組織形式、教學結構程序三項基本改革，改進學校教學質量、教師教學業(yè)績、學生學習成績，評價標準，初步構建起自主學習、成功學習、創(chuàng)新學習三種教學模式。在改革中初步形成百花齊放的課堂教學改革局面，在改革的探索和實踐中均走向成熟，把課堂教學改革引向深入。
教學創(chuàng)新活動帶來新的變化。教師的教育觀念變了。新的學生觀、發(fā)展觀、課程觀，已被廣大教師所接受，教師學會了創(chuàng)設民主、寬松、和諧的學習環(huán)境；主動關注學生的需求和發(fā)展；學會了駕馭課堂教學，使課堂教學真正呈現(xiàn)出師生互動、學生主動、合作探究的生動局面，教師開始成為學生學習的組織者、參與者和引導者。一大批在新課改理念指導下教學模式的探索者將脫穎而出。
專家講課后主持詞篇十五
一所學校要想持續(xù)發(fā)展，必須扎根教育發(fā)展實際，科學籌劃，才能做到穩(wěn)步推進。
我們要認真分析自己學校發(fā)展基礎，探索發(fā)展優(yōu)勢。如：教師團隊的團結拼搏優(yōu)勢、學生習慣養(yǎng)成優(yōu)勢、校本課程研究優(yōu)勢等，這些都可以作為學校發(fā)展的堅實基礎。我校地處古運河東岸，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化（秧歌、腰鼓、架子鼓等）都需要下一代人借鑒與繼承，開發(fā)利用好這一文化資源課程，將會促進學生活動的多樣性，豐富孩子們的文化生活。這樣做，既傳承了歷史文化，又提升了學校的`辦學口味。
另外，我們將剖析發(fā)展現(xiàn)狀，正確分析發(fā)展中問題，多方籌措，努力克服影響學校發(fā)展的困難。如：當前，大多農(nóng)村學校師資配備不足，開展工作上存在著明顯的問題。針對這一現(xiàn)狀，我們著重培養(yǎng)年輕教師入手，多提供給他們機會，以任務驅動推動其專業(yè)成長，以愉悅的氛圍促進其活力展現(xiàn)，讓他們盡快成為學校發(fā)展的主力軍、生力軍。
“你的手中是許許多多正在成長中的生命，每一個都如此不同，每一個都如此重要。全部對未來充滿著憧憬和夢想，他們都依賴著你的指引、塑造和培養(yǎng)，才能成為最好的自己和有用的公民。
專家講課后主持詞篇十六
各位領導、同志們：
大家下午好!
按照-局做好職工健身養(yǎng)生文化活動的相關精神，今天我們舉辦這次“健康養(yǎng)生保健知識講座”，主要目的是為了增強同志們的養(yǎng)生保健意識，提高養(yǎng)生保健水平、生命質量和身體素質，提倡科學文明健康的生活方式和行為，培育文明健康新風。
(---教授做講座)。
同志們，---教授在百忙之中抽出時間來為我們傳授健康理念和健康知識，讓我們以熱烈的掌聲對郝教授的精彩講座表示真誠的感謝!
今天---教授為我們進行了深入淺出的輔導，給大家上了一堂生動的養(yǎng)生保健課，使我們受益匪淺。---教授的講座既有理論高度，又有很強的現(xiàn)實針對性和指導性，是指導大家加強自我保健，開啟健康之門的金鑰匙。通過這次講座，我們要進一步增強自我保健意識，自覺養(yǎng)成良好的生活、工作習慣，加強體育鍛煉，從而以強健的體魄、健康的心理、充沛的精力投入到繁忙的工作和生活中去，愉快地工作，幸福地生活。
專家講課后主持詞篇十七
隨著社會一步步向前發(fā)展，很多地方都會使用到發(fā)言稿，發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。相信許多人會覺得發(fā)言稿很難寫吧，下面是小編收集整理的聽專家講課后發(fā)言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
下午好！今天有幸聽到武漢育才二小各位專家給我們帶來的精彩授課！四位教師演繹了四節(jié)精彩而又生動的課堂，為我們農(nóng)村小學課堂注入了清泉，課堂的精心設計，授者的激情投入，給我們與會教師頗多感觸。
首先，各位^專~家課堂上簡練流利的課堂用語，瀟灑自如的教態(tài)，新穎獨特的教學設計、豐富形象的肢體語言，精美實用的`課件制作，良好的心理素質以及駕馭課堂時的隨機應變的能力，都給我們留下了深刻的印象。不論是文學功底，還是口頭的表達能力，都把自身修養(yǎng)表現(xiàn)得淋漓盡致。
其次，興趣是學生獲取知識的內(nèi)在動力，各位^專~家根據(jù)教學內(nèi)容的特點，利用了形式多樣，靈活多變，生動活潑的教學方法和教學手段，為學生學習創(chuàng)設了一種愉快的情境，使學生感到課堂有新意，有新鮮感，在很大程度上激發(fā)了學生的學習欲望，引起學生迫不及待地探索、研究的興趣，從而主動深入學習。
再就是各位專家都是把學習與思考的主動權交給了學生，課堂建立具有“主動參與、樂于探究、交流與合作”特征的學習方式，在師與生、生與生交往互動過程中，使學生多思維、多實踐、多表達，更多的體驗到成功的喜悅，使課堂充滿生機與活力。專家們針對每節(jié)課的知識點，運用多種教學策略，保證學生個體有足夠的時間進行思維活動和實踐操作活動，掌握知識點及找到解決問題的最佳途徑。
老師聽^專~家上課，是比較，是欣賞，也是思考。聽課學習，不僅讓我見識了課堂上^專~家們的高深的教學藝術，更是讓我在思想上進行了一次意義深遠的澆灌。我明白了只有把學習的主動權交給學生，讓課堂達到真正意義上的“心靈自由”、“言論自由”、“行動自由”，那么這些課堂才會真正成為師生共同學習探討的樂土。當然，我要學習的不僅在于他們的經(jīng)驗，更是他們的努力和熱情，也慢慢意識到自己要學會珍惜。
再次感謝各位專家的到來！
專家講課后主持詞篇十八
刁榮普老師主要講的是《今天，我們應該做怎樣的班主任》。在里面，她用實際的案例指出做班主任，要控制好自己的情緒，不要把壞情緒帶勁課堂。要培養(yǎng)一個會抱團的班集體。在她看來，一個混亂缺乏管理的教室會影響學生的成績。當時，刁老師問大家了一個問題“下輩子，有誰還愿意做班主任？”當時，整個會堂只有兩人舉手?？傻罄蠋熃又终f“問問我們的孩子，下輩子還有多少愿意做我的`學生？”看看我們在孩子們心中有占據(jù)怎樣的位置。
劉大春老師主要講《課堂管理中的言語策略》，在其中講到：作為班主任，你就是一個管理者，管理的秘訣是什么呢？那就是溝通，言語溝通中的表達策略里有一條就是——讓人接納。
教師與學生、家長的交流，溝通是至關重要的，高效的言語溝通=表達+傾聽，言語的表達方式不同，給人的感覺就不一樣。當然對待學生我們要多用學生最愛聽的語言，少用破壞性語言。除了讓學生接納，還要想法接近學生，多用詢問式、體諒式、認同式、選擇式、回避式、模仿式等方式與學生交流。學會了言語表達還遠遠不夠，作為老師我們還要學會傾聽，不光用耳朵還要學會用眼睛、嘴巴。我較有體會的是傾聽中要有積極外表，積極的外表包括注視，點頭，微笑，前傾，記筆記，口頭回應。作為老師、班主任，傾聽學生講話注意要面帶微笑，偶爾點兩至三次頭。而注視更是老師“治生”的法寶，劉教授說“細節(jié)”決定專業(yè)，從這些點點滴滴做起，我們一定要讓自己更專業(yè)！
“聽君一席話，勝讀十年書”，聆聽了兩位專家的講座，真是受益匪淺。相信通過這次培訓，會讓我班主任的工作會更加得心應手。
專家講課后主持詞篇十九
同志們:。
千年的風吹散了千年的往事，千年的水沖走了千年的記憶，但歷史的印記，文化的傳統(tǒng)，卻注定要烙在中華民族的生命里。
當我們沉迷于《詩經(jīng)》紫薇的那一句“山無棱，天地合，乃敢與君絕”，是否知道樂府里那句“上邪!我欲與君相知，長命無絕衰。山無陵，江水為竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕!”;當你口口聲聲喊著要“腳踏實地，實事求是”，你是否知道它出自于《漢書》中的“修身好古，實事求是”;當你“哈韓”“哈日”，當你迷戀日本動漫，韓國電視劇，你是否知道《山海經(jīng)》里的神話故事，是否知道昆曲的歷史，知道十二木卡姆的聲音。
傳統(tǒng)文化的美，在于它的歷史，它是先人們的精神積淀，是千百年來的傳承。
古語有言：大學之道，在明明德，在新民，在止于至善。
反思我們中華上下五千年文明之所以能夠傳承至今，中華民族歷今磨難之所以至今屹立于世界民族之林，根本的一條，就是我們世世代代中華兒女的血液里，始終流淌著中華傳統(tǒng)文化的精神氣脈。以儒家為代表的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是中華民族的立國之本。當前孫子學院開設于世界各地，傳統(tǒng)文化學習熱潮一浪高過一浪，不論何時何地舉辦的中華傳統(tǒng)文化講座且不說講壇上各位老師的講課有多么的精彩，單就說參加聽講的人那么多，會場秩序那么井然，義工服務那么周到熱情，反響那么熱烈，就充分說明了廣大人民群眾是多么的強烈呼喚中華傳統(tǒng)文化的復興。
我此次聽了陸老師的講座之后深受啟發(fā)，深受教育，深受感染。在長達兩天的講座中陸老師聲音宏亮，義正詞嚴，聲情并茂，神采飛揚，這么長的時間靠什么支撐?我認為，第一來源于于陸老師對中華民族博大精深傳統(tǒng)文化的深情敬畏，第二來源于于陸老師對弘揚中華傳統(tǒng)文化的歷史責任感和歷史使命感，第三來源于于陸老師身上所展示出來的那一種天地正氣和浩然正氣。這些我想就是于陸老師多年來不遺余力弘揚中華傳統(tǒng)文化的精神力量所在。
請各位結合此次講座所學，認真思、仔細想，敬畏自己的職業(yè)、敬畏自己的家人、敬畏自己身邊的人和事，常思己過，重責任、講奉獻、懷感恩，秉持義不容辭勇于擔當?shù)牡懒x，純正人生、有為社會。
最后，讓我們以熱烈的掌聲，再次向陸老師表示我們最崇高的敬意，最誠摯的謝意!
專家講課后主持詞篇二十
尊敬的章獻明先生，各位老師：
下午好!
今天下午，我們昆陽一小、二小等四所學校近300名老師歡聚一堂，有幸請到著名特級教師章獻明先生為我們指點迷津。讓我們用熱烈掌聲，歡迎章特的到來!
章獻明先生是浙大客座教授、浙江省特級教師。他先后擔任杭州市西湖小學教育集團總校長、杭州市三墩小學校長，他“高調做事、低調做人”是一位業(yè)績不凡、不斷超越的掌舵人。他業(yè)務精湛、多讀樂寫，曾擔任《走進新課程——藝術卷》的主編，是一位與時俱進的學科領航人。我們相信，章特的講座，一定會讓我們撥開云霧見日出，心情爽朗迎開學。下面，我們就以熱烈的掌聲歡迎章特為我們講座!
結束語。
時間飛快，在不知不覺中兩個多小時過去了，我想大家還意猶未盡。剛才章特用生動幽默的語言，鮮活生動的案例，深入淺出的為我們詮釋了做人、做事、教書育人的真諦。讓我們明白師德是一種道德規(guī)范與行為準則，是做一位好老師的立身之本，教育要有底線，教育活動要創(chuàng)造也要講規(guī)矩，規(guī)矩方圓鑄就學校的規(guī)格。
我相信，我們在場的每一位老師聽了講座后，不僅僅是豁然開朗，更會沿著章特的指引的方向，在教育教學中注重個人學習、團隊學習、合作學習，讓自己的專業(yè)實現(xiàn)最大可能的發(fā)展，讓自己成為能經(jīng)歷風雨考驗的大樹，成為學生的依靠。努力去踐行“立德樹人”，做“四有”好老師的教育追求，實現(xiàn)自己的人生價值!
最后，讓我們再次以熱烈的掌聲，感謝章特不遠千里風塵仆仆地為我們帶來了這一席豐盛的精神大餐。同時我們也把掌聲送給我們自己，為我們能在一天之內(nèi)聆聽兩位大師級人物的教誨而高興!今天的活動到此結束。散會！
專家講課后主持詞篇二十一
11月17日下午，我有幸聆聽了阜康市一小組織的“卓越父母家庭教育專家講座”。說實在的，孩子到了四年級我愈發(fā)覺得對孩子教育有些力不從心，出于這個原因我抱著試試的心態(tài)來聽這次講座，沒想到這次講座對我來說猶如久旱逢甘露，迷途遇向導。
專家的講座精彩極了。她們的講課條理清晰、生動有序，時而讓家長扮演孩子的角色做一些體驗游戲，時而播放一些現(xiàn)實生活版的有關家庭教育不當而發(fā)生悲劇的影視，一個個鮮活的事例直接滲透人心，催人淚下，我被深深的吸引了。兩個小時的講座，感覺瞬間而過，使人意猶未盡。雖然只有短短的兩個小時，但我受益匪淺，感受頗多。
家長都有望子成龍的夙愿，這是無可厚非的，但往往在家庭教育中盲目的搬出老一輩教育自己的方法粗暴的用在互聯(lián)網(wǎng)時代的孩子身上，不但起不到好的作用反而使得其反。作為父母，對孩子的愛是無法用語言來形容的，對孩子的教育更是竭盡全力的，但聽了今天的講座我發(fā)現(xiàn)我們對孩子的教育在不經(jīng)意間傷害著孩子，而且已經(jīng)很久了。拿我來說，專家每一個講題都會戳中我的痛點，比如父母要尊重孩子，要放下姿態(tài)和孩子平等的交流，要認真聆聽孩子的訴說。這樣才能和孩子建立親密的關系，孩子有什么事兒才會第一時間給父母說，尋求幫助。反之，孩子和父母之間就會有隔閡，孩子遇到什么事兒也不會告訴父母甚至會刻意瞞著父母，往往自己處理不好會出現(xiàn)一些不可預知的后果?？勺鳛槟赣H我一直把他當小孩看，很少正兒八經(jīng)聽孩子的心聲，經(jīng)常對孩子的話敷衍了事，只要求孩子必須重視和絕對服從我的“旨意”?，F(xiàn)在想想，作為母親我竟然就這么理所當然的剝奪了孩子享有尊重和平等的權利，更要命的是我一直認為這是對他的愛，今天我才真正理解了什么是“愛孩子請尊重孩子”。
還有，當孩子有不好的習慣時行為矯正的最好方法是關注好的行為忽視不好的行為，不要故意放大孩子的缺點，要肯定和放大孩子的優(yōu)點，使孩子變的自信，否則孩子就會越來越不自信。當我聽到這里時感覺自己對孩子的教育簡直是個反例，每當孩子做作業(yè)慢的時候我總會絮絮叨叨訓斥半天，并且說一些打擊孩子自信的話，比如會故意夸大其他同學寫作業(yè)多快多快，而故意放大孩子的慢動作，“你就會磨蹭，你就是慢，慢，慢...”除了發(fā)泄自己的不滿情緒沒有一點正確引導孩子解決問題的辦法，孩子除了受得委屈以外依然茫然無助，結果幾年下來也沒見孩子寫作業(yè)速度提高，反而完成作業(yè)的時間更長了。不得當?shù)慕逃坏荒苡泻玫氖斋@，反而會推波助瀾使孩子從心里認同了自己的這一“缺點”，久而久之孩子會把這種“缺點”當成自己的性格。孩子就是父母手中一塊待雕琢的玉，玉雕的優(yōu)劣皆出自父母的手藝。只有父母手藝精湛才能雕出美輪美奐的稀世珍寶。
再比如，當孩子犯錯誤時要對事不對人進行教育，更不要粗暴的打罵孩子。老說孩子怎么怎么不好會使孩子潛意識認為自己天生不優(yōu)秀，沒有別的孩子好，從此失去上進心。打罵只能導致孩子今后更加叛逆。這一點我自嘆也做的不盡如意，當孩子犯錯誤的時候我常常會說他笨啊，沒出息啊之類傷害孩子自尊的話?？傊?，這次讓我明白了一個道理，打鐵還得自身硬。想教育好孩子，光有愛是不夠的，首先家長自己得學習掌握科學正確的教育方法，才能真正起到家庭教育的作用，否則我們所謂的教育恰恰是家庭教育的反例，不但起不了好的作用，反而會南轅北轍。
記得曾經(jīng)有老師說過“真教育是心心相印的活動。惟獨從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處?！痹谄綍r的家庭教育中，不盡如人意、不順心、煩惱、憂愁，甚至讓我們惱怒、無法容忍的事情，可能會接踵而來。尤其是孩子的學習讓我們頭痛不已。從專家講座中讓我深深感到，作為母親，更要學會寬容。寬容是教育孩子的秘訣，寬容比懲罰更有收獲，孩子犯錯是難免的，因為他們無論是在心理上，還是行為上，都處于不穩(wěn)定、不成熟時期，家長應該允許孩子犯錯誤。母親更應該以一顆寬容的心一步步地走在通往孩子心靈的小徑上，和孩子一起承擔錯誤，一起找出錯誤的原因，正確引導孩子改正錯誤，從而使孩子在溫暖的陽光下成長。
通過這次聆聽學習，雖然不能說我已經(jīng)掌握了一套好的家庭教育方法，但最起碼使我認識到自己對家庭教育知識的匱乏，認識到自己對孩子教育中存在的有些錯誤的方法，使我從思想上對孩子的教育有了很大的轉變。我相信，在我今后的努力中自己和孩子會一步步前進。
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