總結是對過去一段時間所做的事情進行分析和歸納，為未來的發(fā)展提供參考。培養(yǎng)正確的閱讀習慣是拓展知識和提升能力的關鍵。希望這些總結范文能給大家提供一些思路和啟示。
小學班主任個人發(fā)展規(guī)劃篇一
年近不惑，再談什么，似乎有點為時略晚；態(tài)度用心點規(guī)劃規(guī)劃，不失為"老"當益壯美談一件！畢竟，作為一名平凡至極的小學語文教師，我還是很喜歡自己所在任的這個崗位，并用心經營這屬于自己的一畝三分地，充分地享受著引導孩子成長過程中的酸甜苦辣。況且，以教書育人為己任的老師就更應該對自己的發(fā)展做出規(guī)劃，并為之不斷地努力，才能與時俱進地做一名合格的班主任。這，似乎是責無旁貸。
都說教師的工作是一份良心活，我認為，班主任的工作尤其如此。這份工作面對的是一群有血有肉、有思想、并且有無限發(fā)展可能的孩子，班風學風如何，對孩子的成長至關重要。一個教師的師德修為如何，往往在他所帶班級的班風學風上有所體現(xiàn)，例如教師的價值觀、榮辱觀、學習觀、生活觀等等，往往會對他的學生產生潛移默化的影響。不僅如此，只有具備良好師德修養(yǎng)的班主任，才可能將愛自己孩子的"小愛"化為愛學生的"大愛",他才可能關心孩子的一言一行一笑一顰，重視孩子的德智體美全面發(fā)展，他才能放眼未來目光前瞻，從而不回避困難創(chuàng)造性地開展工作……故而，我定會持之以恒加強師德修養(yǎng)，在教育教學工作中，真正為學生的終身發(fā)展負責，讓孩子因為我的存在而感到幸福快樂。同時，我希望在感受學生幸福的過程中，享受自己的職業(yè)幸福。這，才應該是我追求的班主任工作的終極目標。
1、勤于讀書，學習理論。
隨著時代的發(fā)展和新課程改革的深入，無論是在班主任工作，還是在語文教學中，我都與其他老師一樣面臨著許多的問題和困惑，所以說，新時期的教師工作是極富挑戰(zhàn)性的。漢代學者王符有言："索物于夜室者，莫良于火；索道于當世者，莫良于典"!在教師專業(yè)成長的過程中，教師的專業(yè)倫理精神、專業(yè)知識能力、自我專業(yè)意識等不斷更新和演進著，是一個長期而又艱辛的過程。正如王符所言，在這個過程中，書籍，至關重要。讀書，讓我們走向新課程的路徑，走向新的教育生活。為了更好地完成班主任培訓任務，我計劃多讀點全國優(yōu)秀班主任經驗介紹的書籍，讓專家引領使我一開始就把發(fā)展做"對".案頭擺放著好多本此類書籍，如陳宇的《你能做最好的班主任》，已經翻閱了一大半，獲益不淺；魏書生的《班主任工作漫談》，暑期培訓期間發(fā)放的《班主任的絕招》、《班主任最需要的心理學》等等，我盡量堅持讀完，同時注意多鉆研，勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，并在總結和反思中形成自己的教育風格。
2、參與團隊科研，勇于取長補短。
一個人的成長經歷，決定了一個人的思維方式工作方式；經歷的局限，決定了思維的缺陷。所以內化了的理念和觀點，也許會有不同角度的偏差。因此在讀書學習、專家引領的過程中，我還應該積極參與團隊科研，勇于取長補短。這一次，區(qū)班主任骨干培訓班學習過程中，采用了團隊學習研討的方式，這很好。我會主動與小組成員溝通，交流自己的學習心得，分享別人的學習心得；通過博客的形式跟各位同學分享，交流看法，發(fā)現(xiàn)自己思維方式、工作思路的不足，完善自己內化的結果；教育教學過程中，有什么困惑或者難題，除自我努力尋求對策外，還要向與小組成員共同談探討。此外，在完善以后跟小組成員一起進行并完成班主任課題研究任務。力爭保質保量地完成每一次學習交驗任務，提高自己的班主任工作能力。
面對已經歷的培訓，我滿懷感激，謝謝它指點了我的部分迷津，促進了我的專業(yè)成長；面對即將到來的培訓，我充滿了期待，期待它能給我?guī)砀蟮氖斋@；面對新學期和自己將來的工作，我信心滿懷，更是充滿了美好的設想。我愿帶著自己的激情和規(guī)劃步入富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累經驗，力爭自己能更好地成長，從而為更多的孩子帶去更多的幸福。
小學班主任個人發(fā)展規(guī)劃篇二
從20xx年踏上工作崗位至今，我收獲很多。學校的大力發(fā)展與改革，給了我們教師很多機會與發(fā)展空間，使我積累了一些個人教學經驗。我能熱愛教育事業(yè)，工作認真踏實，但是在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，尤其缺乏對學生心理狀態(tài)、特征的認識和研究。仔細分析了一下自己的現(xiàn)狀，特別是不足之處，羅列如下：
1、對于教科研方面缺乏探討研究的積極性，教科研能力較差；
2、課堂教學能力尚可，在教學方法手段上缺乏新意；
3、文化理論知識缺乏。
通過自己的不懈努力，爭取在五年之內不斷提升自己的英語教學業(yè)務水平，成為優(yōu)秀教師。
1、養(yǎng)成了良好的閱讀習慣，并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、論文等在市或市級以上教育期刊發(fā)表。
2、樹立了終生學習的觀念，在不斷的綜合學習中提升了自己的英文素養(yǎng)，成為了一個有內涵的教師。
3、自己的班級管理能有特色、有成效。為學生營造和諧的學習氛圍。成為一個有思想的班主任。成為學生喜歡、家長放心領導省心的教師。
4、鍛煉好自己，讓自己的專業(yè)知識、基本功以及做人都達到一個全新的高度，做一個真正的教育者。
１、養(yǎng)成天天閱讀的好習慣。
隨著新教育實驗不斷深入，我真正認識到閱讀的重要性。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、魏書生的《班主任工作漫談》、朱永新的《新教育實驗之夢》、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學專著、專業(yè)報刊雜志外，我還將閱讀巴金、冰心等國內名家的散文以及國外的名著，以在不斷地閱讀中提升自己的品味，讓自己成為一名有語文素養(yǎng)的教師。
２、做一個勇于課堂實踐的老師。
課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺，認認真真地上好每一節(jié)課，不僅是學生的需要，也不教育發(fā)展的最終目標。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動學生的發(fā)展。做一個科研型的教師，不斷地實踐、探索、總結自己的教育行為，必將把自己打造成一個科研型的教師、學者型的教師。
３、堅持寫“教育反思”。
教學反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素?！眻猿址此伎梢钥偨Y實踐、升華經驗，堅持每天寫教學反思、教育隨筆，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究課題，由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式。
４、加強基本功訓練。
“三字一話一畫”的老師基本功要不斷練習，讓自己成為學生心中的榜樣，讓學生“親其師、信其道?！庇捎谖业钠胀ㄔ捤讲桓?，今后的學習中，我也將重點訓練這一條，以便更好的與學生進行交流。
5、堅持參加繼續(xù)教育全員培訓，通過自學促使自己不斷進步。
生動的課堂、全面的語文素養(yǎng)，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成為優(yōu)秀教師，但是“心有多大，舞臺就有多大”，我會一直朝著心中的夢想迎風起航，雖一路風風雨雨，但是我一定堅持不懈，盡心盡力。
時間具體目標實踐措施預期成果。
一年。
1、認真學習新的教育理念，提高課堂教學水平。
2、通讀教育理論著作，充實自己的教育理論儲備。
3、積淀自己的文學素養(yǎng)。
二年至三年。
1、能對教育教學中遇到的問題進行經常反思，提高自己對教育教學的反思能力。
2、能獨立備課，形成自己的教學風格。
3、苦練教學基本功，提高自身素質。
四年至五年成長為市級小學優(yōu)秀教師。
1、認真研讀教育理論著作，并做筆記，形成自己的教育思想；
2、在實踐中總結教育經驗，多聽取別人的意見；
3、細化課堂教學，提高課堂教學實效。
成為學科帶頭人。
小學班主任個人發(fā)展規(guī)劃篇三
首先，為能夠加入林xx班主任名師工作室，通過此平臺同大家一起成長，感到非常地幸運。此外，對自己的職業(yè)有一個長遠的目標與規(guī)劃，使得自己在開展育人工作中明確目標與方向，對于像我一樣的年輕班主任而言，尤為重要。因此，在學習開始之前，我給自己往后的班主任工作定出了以下三年發(fā)展規(guī)劃，以作鞭策：
雖從事班主任工作時間僅一年多，但我本人的親和力強，情感細膩豐富，對學生心理狀態(tài)把握得還算比較準確，且說服勸導的能力也在實踐與積累中有所提升。應該來說，通過近幾年在江濱小學的教學和班主任管理經歷的學習，積累了一定的德育、心育管理經驗，訓練出較強的組織能力。能了解大多數(shù)學生各方面的特長和不足，有針對性地開展學生的`德育工作。
但與此同時，仍應通過學習吸收新知識、新方法，嘗試用一些新觀念新方法來教育學生；做事情公平，公正，把握好和學生、家長的關系，并且能夠把教師職業(yè)作為自己最重要的事業(yè)來對待，始終以飽滿的激情與活力投入到工作中，積極、認真對待自己的工作，一絲不茍地做好每一件事情。
（一）總體目標：
遵照教師發(fā)展應有的模式："自我認識和自我反思——制定職業(yè)生涯規(guī)劃——理論的學習和準備——實踐和行動研究——總結提升"的步驟，并將其貫穿于每一項班主任工作的長短期目標之中。爭取通過在自己工作室的學習，五年內獲得縣德育新秀的稱號。
（二）分解目標：
教學上：扎扎實實，不求快，避免一味地滿堂灌，而更多地去關注學生的反應與回饋，以學生的掌握情況為準繩。及時反思，講究教學方法，充分利用工作室學習交流的機會向其他具有豐富的教學經驗的德育名師學習的同時，在不斷的實踐中得出自己的教學風格與獨到而正確的教學方法，并能夠堅持在常規(guī)教學中執(zhí)行。
管理上：班級管理的工作繁雜細微，因此，培養(yǎng)班級得力的小助手并發(fā)動家委會的力量減輕自身的工作壓力非常必要。在方法上講求高效的同時更應關注細節(jié)，重視孩子們的感受，注重策略前后的銜接性，做一個有心人。能夠未雨綢繆，即使遇到突發(fā)狀況也能夠及時有效地應對。
科研上：積極參與學校以及工作室組織的各項班會、隊會活動，即使說目前為止只能夠獲取三等獎等鼓勵性的獎項，但仍應堅持不懈，名次并不是最重要的，只能夠說自己在教科研等方面的能力仍有待提升。此外，能夠從中總結出自己停滯不前的原因是取得進步的關鍵。
（一）制定。
第一階段：
1、分析總結日常班主任工作中可能存在的問題。
2、繼續(xù)加強班主任專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力。
第二階段：
1、繼續(xù)加強班主任專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力，提升理論水平和實踐能力，更新知識結構。
2、通過活動全面交流班主任工作經驗和工作成果。
第三階段：
1、重視德育工作，在學習中求發(fā)展。
2、搞好德育工作，在工作中求發(fā)展。
3、提升德育技巧，在服務中求發(fā)展。
4、積極投身德育工作的改革與實踐，在實踐中不斷探索、感悟、反思，使自己從一名合格、稱職的班主任走向成為優(yōu)秀的班主任。
（二）執(zhí)行。
1、走進每個學生的心靈，在班級管理中多一份民主。
2、扎實工作，在工作中反思，在工作中不斷積累經驗。
3、繼續(xù)學習，遇事多動腦，少動氣；多問為什么，多請教同事和領導。虛心向學校優(yōu)秀班主任學習，取長補短。工作室提供的相關班主任論壇或德育研討課都認真參加，積極研討。
4、利用林xx校長領銜的市名班主任工作室的平臺，加強交流學習，盡量使自己能夠迅速成長為一名優(yōu)秀的班主任。
5、多讀班級管理工作方面的書籍，多讀教師專業(yè)書籍，包括教育學、心理學和提高師德修養(yǎng)方面的理論書籍。
6、要充分利用網絡資源多看班主任工作論壇和教育在線節(jié)目，利用網絡優(yōu)勢探討班級管理中遇到的問題，學習借鑒優(yōu)秀班主任的班級管理案例，他山之石可以給我們很多借鑒和啟示。
7、及時總結反思，積極探索創(chuàng)新，積極從事課題研究。
（一）執(zhí)行與反饋（待補充）。
（二）評估與修正（待補充）。
xx縣xx實驗小學魏xx。
小學班主任個人發(fā)展規(guī)劃篇四
班主任自身的發(fā)展是人生價值實現(xiàn)的過程，是班主任在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。下面是本站小編整理的班主任個人發(fā)展規(guī)劃范文，希望對大家有所幫助!
在看到美國的貝克·哈吉斯《管道的故事》后，我常常思考我的教育生涯該如何度過呢?我們處于一個教育大變革的時代，一個學習的時代，職業(yè)，崗位，及所需知識理念能力都處于不斷變化中，而且更新速度快。為了適應并超越這種不斷加快的變化，及早規(guī)劃一下自己的職業(yè)生涯很是必要。特別是自己作為廣東省名班主任蔣青工作室的一名成員，感觸更深。凡事預則立，不預則廢。教師要抓住機遇,利用一切可利用的機會,加強學習,在教學中要堅持理論探索,與時俱進,打破學科界限,增強教育智慧,提高教師素質,促進教師專業(yè)技能的提高。因此根據目前的狀況，我制定了一個2年計劃。按照計劃，不斷提高，不斷進步，終身學習。
一、自身素質分析。
本人擔任初中數(shù)學教學已經有20xx年，其中做了20xx年班主任。在教學過程中，我基本能做到下面幾點：教育目標定位準確;教育符合學生的成長規(guī)律;教育內容展開有序合理，在課堂教學中比較重視學生的基本技能和思維能力的培養(yǎng)，所培養(yǎng)的學生多次在全國數(shù)學競賽中獲獎;教學技能高，多次在鎮(zhèn)課堂教學比賽中獲得好成績。在班主任教育工作不斷大膽創(chuàng)新，當班主任以來，所帶班級紀律嚴明，文化建設突出，學習成績好，與學生相處不僅融洽，而且情深。多次被評為優(yōu)秀班主任。但是，關于教育理論，教育法規(guī)方面的專著讀的較少，導致學術研究、課題研究能力不強，下一步要多讀一讀這些方面的書籍。同時應該對最新知識動態(tài)有所了解。這樣才能緊跟時代步伐讓自己的生命不斷增值。
二、成長發(fā)展目標。
(1)素養(yǎng)基礎:在未來2年內，我希望自己能在班主任工作中，堅持正面教育理念的基礎上，提升成一種更符合教育規(guī)律、學生學習規(guī)律的教學風格，并不斷地總結反思，不斷進步。
(2)技巧能力:成為良好的班級管理者。在班級管理，學生的心理輔導方面形成專長，提高我的教育反思能力，增強教育實踐的合理性，不斷提高教育質量，成為一名名班主任。
(3)理論水平:在教育理論上，我還需要多看這方面的專著，加強教育政治理論學習，不斷接受新的理論知識，在教育實踐中不斷提升自己的理論水平。每個學期寫一篇教育科研論文或案例。
三、具體措施和策略。
1、更新教育觀念，與時俱進。
平時積極翻閱時代前沿的一些教學雜志、拜讀一些教育教學專著，并要通過上網等途徑，學習先進的教育理念，及時了解當今世界教育的發(fā)展動態(tài)，不斷從觀念上更新自己的教育觀念。聽取和吸納各種意見，不斷向名班主任群體學習，以開拓自己的視野和胸襟。積極參加學校組織的各項培訓。
2、努力提高教育教學的實踐能力。
苦學多問，多向專家、同事請教，認真上好每一課，踏踏實實地工作，珍惜每次的公開課機會，尋找自己上課的特點，形成自己有特色的教學風格。并充分利用校本教研、網絡咨詢、聽專家講座、多寫。
讀書筆記。
教育敘事等形式進行有針對性地培訓，不斷提高自己的教育教學科研能力和專業(yè)素質。
3、勤實踐、多思考，常反思。
積極投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學水平，以培訓作業(yè)和要求不斷鞭策自己，勤動筆，勤動腦，及時積累個案，歸納資料，讓自己的教育留有痕跡，寫出一些高質量的教育心得與經驗，教育感受，教育總結，自己在平時所做的工作的想法與實踐經驗。反思對教師專業(yè)發(fā)展具有重要意義，可以說，教師專業(yè)發(fā)展就是一種自我反思的過程。每個學期都作階段性的總結反思。
教師的工作對象是人，所以教師的工作有無窮的樂趣和無限的可能，心動不如行動，制定一個切實可行的計劃是走向成功的第一步。接下來，我將按既定的計劃逐步實施。通過計劃的落實來實現(xiàn)自己的個人成長規(guī)劃。希望兩年以后，能達到規(guī)劃目標，對班主任的教育工作有更深的理解和更大的把握，有足夠的魅力吸引著我的學生，真正成為一名專業(yè)型的優(yōu)秀班主任。
首先，我非常高興可以成為xx名班主任工作室的成員。尤其是在參加了該工作室組織的幾次講座和會議之后，我受益匪淺，從中學到了關于班主任管理和教育方面的很多東西。在擔任班主任期間，我不斷反思，不斷總結?？偨Y自己的優(yōu)勢和不足，也明確自己的目標，并制定實現(xiàn)目標的可行性策略，爭取不斷進步。
(一)優(yōu)勢與不足。
優(yōu)勢方面：有較強的班集體建設和管理能力，組織班級活動的能力;個人的性格特點開朗、親和，細心、有愛心和耐心，適合班主任這一細致而繁瑣的工作;注重培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，加強班級管理，并具有一定可行性措施;有較正確的世界觀、人生觀和價值觀，注重培養(yǎng)學生良好的道德品質，幫助學生塑造高尚的人格魅力;注重家校聯(lián)系，并有較好的溝通方式和方法，得到家長的好評;有一定的體育愛好和特長，有利于在平時的文體活動中融入學生群體，并增強學生的體質與素質，提高學生的學習效率。
不足方面：平時工作較忙，與學生還有隔閡，學生平時不主動反映心聲;教育教學過程中要求較高，當他們達不到要求時，有時會缺乏耐心，還有發(fā)脾氣現(xiàn)象，導致部分學生心理緊張;較多地注重教學，課時較緊，對學生的人生理想教育太少，對于學生的世界觀、人生觀、價值觀培養(yǎng)還不夠好;常規(guī)管理有些細節(jié)注意不到，造成了一些失誤;思想教育常是苦口婆心式說教，缺乏實例引導。
我目前的班主任工作特色是注重學生間的友情，營造和諧的人際文化;培養(yǎng)學生的自我管理能力，實行“班務”自治;借助各種教育活動平臺，豐富精神文化。
(二)專業(yè)發(fā)展目標。
理想目標：智慧型班主任作為班主任專業(yè)化的理想境界，是我為之不懈努力的理想目標。在聘任的兩年期間，我會注重加強德育隊伍建設，不斷發(fā)展完善“做智慧型班主任、建有靈魂班集體、育有規(guī)則合格公民”理念。
近期目標：爭當多次成為校優(yōu)秀班主任，爭取在蔣青名班主任工作室成員任期期滿后，能繼續(xù)得到好評。重視知識積累和理論修養(yǎng)，堅持多閱讀教育名著和德育文獻，提升專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力，堅持每天記錄班級日志，發(fā)揮網絡的互動功能。同時使自己盡快由技能教育型教師向科研型教師轉變，做一個積極主動的研究型教師。同時厚積薄發(fā)、提煉教學教育經驗，力爭每學期完成一篇質量好的教育論文。
在已經取得的成果的基礎上，首先確立本班的成績上、德育上在學校的領先地位，成為學校的星級班集體。每學期爭取至少評上四個星級班集體和校優(yōu)秀團支部;爭取每學期在期中考試和期末考試中評為學習進步星級班、爭取多次被評為文明班級體。開展主題班會課的創(chuàng)新研究，根據90后高中生的個性心理特點，提高班會的課教育功能。
(三)實現(xiàn)目標的具體措施與策略。
1、愛崗敬業(yè)，奉獻教育。
班主任同時也是一名教師，其勞動是雙重的，它打破了工作與休息的界限，需要付出更多的時間與精力，而其勞動成果卻有是隱性的。因此，在大多數(shù)情況下，班主任工作都應持付出的態(tài)度，不為名，不為利，不計較個人得失，一心撲在教育教學工作上，正如陶行知先生說過：捧著一顆心來，不帶半根草去。將培養(yǎng)下一代視為不可推卸的神圣天職，否則一顆心總是牽掛著結果，反而難有收獲。
2、明確任務，綜合實施。
班主任工作的基本任務是在學校的領導下，按照德、智、體、美、勞全面發(fā)展的要求，開展班級工作，培養(yǎng)良好集體，全面關心、教育和管理學生，使他們的身心得到健康的發(fā)展，長大后能夠成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民。以上內容已反映出班主任工作的任務幾乎涵蓋了學生發(fā)展的各個方面，優(yōu)秀的班主任可將這些基本任務有機統(tǒng)一，綜合實施。
3、以身作則，樹立榜樣。
教師服務對象是學生，學生均有其特有的心理特征。教師的一言一行都要符合職業(yè)規(guī)范，講究技能技巧，不僅要重“言傳”，更應行“身教”，言行一致，時時處處努力做好表率;教師的威信是其內在素質的表現(xiàn)結果，良好的師德對學生的影響無法估量，學生在長期的耳濡目染之中很輕易地就會將這些品質內化為自身的一部分。
4、因材施教，因人而異。
班主任作為學校心理健康教育的首席咨詢師，應當要廣施博愛。首先，我會注意觀察每一位學生，從其平時表現(xiàn)了解他們的基本才能及愛好，了解他們的個性特征;其次，我要到學生中去，與他們平等交流，對于性格活潑開朗的學生，引導他們去感染個別內向不愛說話的同學，讓學生之間主動交流，進而達到全班學生心態(tài)的健康成長。對于班級中出現(xiàn)的“異類”，應適當給予更多關愛，他們也是渴望自由，爭強好勝的孩子，只是由于各種特殊原因，導致其思想的麻木頹靡，我要思想教育工作堅決放在首位。
5、抓住鍥機，提升發(fā)展。
利用工作室培訓這一平臺，認真學習新的班級管理理念，學習有效的經驗。學習身邊的典型人物，在經驗豐富的教師面前，虛心求教，取長補短，使自己不斷進步。并加強理論的學習，多讀教育著作，及時總結自己的經驗，并把它上升到理論。
在今后的工作中我會時刻記住自己的目標，定將會更加地努力，充分利用名班主任工作室這一平臺，不斷地提升自我。不斷的反思，總結經驗，使理論與實踐有效地結合在一起，提高自己的整體素質，快速的成長為一名更優(yōu)秀的班主任。
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小學班主任個人發(fā)展規(guī)劃篇五
新一輪的課程改革給科學教師來了許多新的教育理念、教學資料、教學方式和方法，對科學教師提出了許多新的要求，給科學教師工作的創(chuàng)新供給了很大的空間，也為科學教師的專業(yè)成長注入了新的動力。推進課程改革，教師是關鍵，教師的素質和水平直接影響新課改的成效。所以，在新課改下科學教師的專業(yè)成長顯得尤為重要，下頭談談近三年來我的個人專業(yè)成長方面規(guī)劃。
傳統(tǒng)的課堂教學是以知識為中心的，它脫離了學生的現(xiàn)實生活。陶行知先生說：“沒有生活做中心的教育是死教育。沒有生活做中心的學校是死學校。沒有生活做中心的書本是死書本?！弊鳛榭茖W教師應自學主動學習教育、教學理論，用科學理論武裝頭腦，指導自我的教學實踐活動?！犊茖W新課程標準》《小學科學教育概論》《教育新理念》《給教師的一百條新提議》《小學科學課程教與學》《生命科學》《地球科學》《物質科學》等教育教學理論書籍將成為我親密的伙伴，做到課余時間認真閱讀，及時做好筆記，同時寫好心得體會，領悟其中的精華，使理論在頭腦中構成影像，并將其實踐于課堂，促進新課程的發(fā)展，使其發(fā)揮最大效力。
參加教師培訓是教師獲得專業(yè)成長的重要途徑，互動交流是教師獲得專業(yè)成長的捷徑。近三年內，我要參加教育部門組織的各種科學教師培訓活動及學校組織校本培訓。在學習交流過程中，重點對新課程教學情景進行探討。經過與同行們開展平等、坦誠的專業(yè)切磋、交流、探究，互相學習，彼此借鑒，共同分享經驗。每次的交流活動都讓自我有所收獲、有所提高。除此之外，還可經常參加網上的科學教育論壇的討論，從中傾聽專家的教導，學習同行們的經驗。
團體備課是實現(xiàn)經驗共享，優(yōu)勢互補，開發(fā)潛能，生成智慧，提高教學效率和教學質量的有效措施。我校團體備課以年級學科組為單位，全體任課教師參加，備課組長組織落實，并做好團體備課情景記錄。同時，要求每位教師在團體備課前做好充分準備，備課時積極發(fā)言，集思廣益，以到達相互交流、取長補短，共同提高的目的。團體備課時要求做到“三定”：定時間、定地點、定中心發(fā)言人，以及做到“四個統(tǒng)一”：教學進度、教學目標、教學重點、綜合練習。教學資料和課后作業(yè)基本堅持一致，在教學過程和教學方法上則要根據學生的情景體現(xiàn)預設性和生成性的統(tǒng)一。
課堂是課改的主陣地，也是教師成長的主陣地。課堂教學在促進學生發(fā)展的同時，也促進了教師的成長。在新課程教學中，教師最大的變化是要以研究者的眼光審視、分析和解決自我在教學實踐中遇到的實際問題，以問題推動教學。努力實踐“用智慧打造充滿活力的新課堂”。同時，每堂課下來都要進行教學反思。教學反思是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。經過對自我的教學方法，教學策略，教學行為，教學過程及其結果作深入的反思，反思該堂課的成功之處，巧妙之舉或失誤、疏漏的地方。經過反思去吸取精華，直面缺點，使之成為今后教學過程中改善、借鑒的資源。
目標：每學期至少上一節(jié)優(yōu)質展示課，三年內參加課堂教學比武獲等級獎。
加強思想道德修養(yǎng)要從自我做起，從小事做起，這是由教師職業(yè)道德的特點決定的，教師不努力提高自身的道德修養(yǎng)，就無法完成教書育人的任務。做好這方面的工作，應從下頭幾個方面做起：
（1）再次認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范要求。
（2）努力提高自身文化知識水平和專業(yè)素養(yǎng)。
（3）在學校、家庭、社會積極進行道德實踐。
目標：團結同事，爭取每月所在辦公室被評為禮貌辦公室，個人每年內1次受到輔導區(qū)或以上的表彰。
現(xiàn)代化的教學手段，能更直觀、形象地幫忙學生理解、思考問題，要利用好這種教學手段，就必須有扎實的基本功，我打算在三年的時間里，充分利用課余時間，認真學習信息技術知識，進一步提高制作教學課件和網頁制作的水平，利用網絡搜集有關的教育教學信息，幫忙自我提高教育教學本事。
目標：每學期制作2－3個優(yōu)秀課件，個人主頁被評為優(yōu)秀網頁。
我制定的課研課題是“如何在科學教學中進行探究式學習”。探究式，以問題為載體，以學生自主或者合作探究為主要學習方式，以培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)為核心，運用這種教學方式，要充分了解學情；要確定恰當?shù)奶骄繂栴}；在探究過程中，教師要做好組織工作，力爭最大限度地調動學生參與探究的積極性、主動性；不能離開學科的知識與技能而架空地去探究，同時結合自我研究課題積極撰寫教育教學論文。
拔尖人才考核制度是促進教師快速成長的有效考核機制，有利于提高教師整體素質的提高，在任期內本人要對照崗位職責，認真履行職責，并進一步提升拔尖人才的層次。
目標：每學年拔尖人才考核等第為優(yōu)秀，三年被評為衢江區(qū)級教學骨干。
隨著新一輪課程改革的不斷深入，作為教學一線的科學教師，應以科學的精神，以研究的姿態(tài)，在不斷的學習、研究、反思中自覺運用先進的教育理論指導教育實踐，探索教育規(guī)律，這是時代對教師的要求，也是促進每一位學生都得到發(fā)展的前提條件。新課程給教師帶來了挑戰(zhàn)，也帶來了不可多得的機遇。我們僅有找準自我的位置，在實踐中學習，在反思中提高，才能融入新課程，與新課程共同成長。
小學班主任個人發(fā)展規(guī)劃篇六
我深刻認識到現(xiàn)代教育的形式，對我們教師自身提出了嚴格的要求，實現(xiàn)以“創(chuàng)新精神、創(chuàng)造本事、不斷發(fā)展自我”為核心的素質教育目標，提高我們青年教師的教育素養(yǎng)和本事十分重要，特為自我定以下2016學教師個人工作計劃：
首先認真學習政治法律。政治道德素養(yǎng)是一個人必須具備，無論做什么工作都需要有良好的政治道德素養(yǎng)做基礎。所以，我要高標準、嚴要求。此外，我覺得還應當認真學習各項法規(guī)，用法來保護孩子的各項權利掌握各項規(guī)程、綱要，及時了解孩子各階段的發(fā)展和需要，熱愛自我的事業(yè)。
其次提高專業(yè)文化水平。新課程的實施，迫切要求廣大教師提高專業(yè)化水平。教師的專業(yè)包括學科專業(yè)和教育專業(yè)兩個方面。教師應成為學科知識的專家和學科教育兩個方面的專家。既要有扎實的學術根底，又要有學術的前沿意識，掌握現(xiàn)代教育手段。教師應把自身的專業(yè)發(fā)展目標定位在如下幾個方面：
在自我的工作和學習積累過程中不斷總結教學經驗，根據學生的實際情景和教材的運用性，以及英語學科“語言交際”的學科特點，來制定科學合理的教學計劃，有利于學生對知識的掌握和教學進度的實施。
要樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生，相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。充分發(fā)揮自我特長來吸引學生，使學生喜歡自我的課，并能在自我的課堂上得到發(fā)展，能滿足學生成長和走上社會的、實際需要，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。堅持教學相長，在師生交往中發(fā)展自我。遵循“以人為本”的管理原則，增強自我的管理本事。自我在工作中曾得到學多教師的幫忙，與每位教師團結一心，體現(xiàn)教師師德，互幫互助。深化課改，進一步貫徹落實學校“生活化、情境話”課堂教學理念，充分培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思——實踐，解決教改新問題，提高教學質量，做一個有思想的新形勢下的教師。
作為一名教師，我時刻提醒自我要為人師表，所以，在專業(yè)方面不斷充實自我的，嚴格要求自我：抽出業(yè)余時間，在語言本事，專業(yè)本事和書面表達本事上訓練自我，爭取每一天都有新的變化。
要積累教學智慧，分析成功或失敗的原因，反思性教學是一個循環(huán)或螺旋上升的過程。我們僅有經過理論思考、觀摩討論等方式不斷超越自我，才能更加完美。
在工作學習的過程中，參加學校以及報刊上的征文活動，僅有不斷總結自我的教學經驗與教學理論，不斷參與各種活動，才能找出自我的缺點與不足，才能成長起來。
牢固樹立終身學習的觀念，每學期至少學習一本教育理論專著，不斷豐富科學文化知識，掌握現(xiàn)代教育理論和技術，提高實施素質教育的水平和本事。參加舉辦的各種講座，定期進行相互交流研討。認真貫徹落實聽課評課制。珍惜每次外出參加培訓和學習制度，并寫出感想及反思。
當然，還要嚴格出勤，做好其他工作。我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與個人之間的關系，克服種種困難全身心的投入到教育教學工作中。
小學班主任個人發(fā)展規(guī)劃篇七
優(yōu)勢：從教xx年，擔任班主任工作xx年，積累了一定的班主任工作經驗。我一直堅守在教育這片熱土上，關愛、尊重、理解每一位學生，與家長開展良好的溝通互助，全心全意培育好每一位學生。喜歡學習，喜歡交流，善于學習別人的好經驗、好方法。同時，熱衷于根據不同班級的特點追求創(chuàng)新的班級管理方式。
不足：班主任工作理論學習不夠系統(tǒng)，經驗總結的水平有待進一步提高，課題研究不夠。
1．師德養(yǎng)成。
認真學習《中小學班主任工作規(guī)定》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的精神，時時以教育戰(zhàn)線上的師德標兵為榜樣，以滿腔的熱情，濃濃的愛心，俯首甘為人梯的態(tài)度。強化“以學生為本”的教育理念，育人與教書并舉，向著“以情感人，以德育人，以才教人”的方向努力。繼續(xù)以其他優(yōu)秀教師和班主任為榜樣，進一步提升自己的人格魅力，努力使自己成為一名出色的語文教師和優(yōu)秀的班主任。
2．理論學習。
堅持每學期學習兩本以上關于班主任專業(yè)化發(fā)展和班集體文化建設的專著，并認真撰寫讀書筆記。積極參加本工作室組織的專題講座和研討活動，向名班主任學習，與教育專家對話，與同行交流。積極參加本地區(qū)、本校組織的各種提升班主任專業(yè)化水平的活動。
3．課堂實踐。
結合學生不同階段的發(fā)展特點，認真上好每節(jié)班會課，積極開展各種班級主題教育活動。課前認真分析學生的年齡特點、心理特點，認真查閱有關資料，積極向工作室成員和學校優(yōu)秀班主任請教，充分備好課，課堂上認真組織，充分調動每位學生的積極性，促使學生開展自我教育，力爭達到最好效果。兩年期間至少開兩節(jié)觀摩課。
4．示范引領。
在多年的帶班過程中，逐漸形成了“重規(guī)劃、重細節(jié)、重人格、重發(fā)展，建立民主平等和諧的新型師生關系”的帶班理念，著眼于學生素質的全面提高和個性人格的健康發(fā)展，摸索出了一套以“點燃學生激情，發(fā)揮學生潛能”為主的.班級德，效果明顯，成績喜人。現(xiàn)已在全校推廣使用。
5．課題研究。
積極參加工作室課題研究；積極撰寫教育論文、教育案例、教育反思等。每學期撰寫1—2篇有價值的教育教學論文，帶頭參加開展科研課題研究工作，爭取有論文、案例獲獎或發(fā)表。
6．讀書計劃。
（1）學習國內外先進的教育理念及教學理論。經常閱讀教育教學類書刊，做好讀書筆記，填充自己的理論知識儲備。
（2）加強讀書，積極拜讀名家名篇，不放棄自己的專業(yè)學習，做到活到老、學到老，在原有的基礎上又更大的突破，并以之影響學生。
（3）結合科研課題，倡導誦讀經典詩文，將讀書培養(yǎng)成愛好習慣，期待與學生們一同發(fā)展成長。
7．特色塑造。
在工作和學習中，努力提高自己的專業(yè)化水平，努力發(fā)揮自己的特點，充滿愛心、充滿熱情地開展班主任工作，努力形成有鮮明特色的帶班風格，繼續(xù)塑造以“活動凝人，快樂勵人，策劃依人”為方針的班級文化建設，為實現(xiàn)“家校攜手同行，共創(chuàng)教育雙贏”而奮斗不懈。
1．開展讀書活動：根據蔣老師所推薦閱讀書目和文章，積極開展讀書活動。每學期至少研讀教育理論專著2本，如《做最好的班主任》、《羅恩老師的奇跡教育》、《給教師的建議》等。另外，還要經常閱讀教育類的報刊雜志，如《班主任之友》、《中國教育報》、《心理學》等。在閱讀中一要及時做好讀書筆記，寫出讀書心得，二要跟工作室里的其他老師經常開展讀書交流活動，藉此提升師德，增強德育工作水平。
2．課題研究：圍繞蔣青老師的省級立項課題《在班集體活動中對初中生自我教育能力培養(yǎng)的研究》展開相應的研究，積極組織學生參與班集體活動，積累更多的自我教育的案例，并在實踐中不斷反思提升，撰寫教育論文，收集調查資料并撰寫調查報告。
3．實踐探索：對學生要多指導、多教育，多鼓勵，讓他們養(yǎng)成良好的學習習慣；關注學生，走進學生，潛心傾聽學生的心聲，與學生進行心語交流，從學生身上吸取養(yǎng)料，重塑自身的童心世界；繼續(xù)加強家校合作，充分調動家長委員會的班級管理參與度，拓展班級文化建設的渠道；多聽優(yōu)秀班主任的主題班會課，博采眾長，開闊眼界；虛心請教新老班主任，集思廣益，拓寬自己的思路；有機會走進工作室同學的教育活動，互相學習觀摩，提高班級科學化和人性化管理的水平，增加班主任工作的幸福指數(shù)。
以“成為廣東省江門市蔣青名班主任工作室成員”為契機，努力提高自己的班主任工作水平，使自己在專業(yè)發(fā)展上有明顯提高，建班育人上有顯著實效，帶班風格上有鮮明特點，研究成果上有所建樹。
（一）教育教學。
教育工作：長遠規(guī)劃，精細治班，動態(tài)管理，把握學生發(fā)展規(guī)律，關注學生長遠發(fā)展，創(chuàng)建優(yōu)良班集體，促進學生和諧發(fā)展。
教學工作：更新觀念，深入學習及領會課程改革的精神實質，扎實教學，并有意識滲透德育，提高課堂教學效率。
（二）教育科研。
追求無止境，奮斗無窮期。希望自己經過努力，在教學能力、班級管理上都能有所長進，讓自己從“學習型”教師走向“科研型”教師。積極參與課題研究，積極撰寫教育教學論文，爭取有論文獲獎和發(fā)表。提高自己的科研能力，提高駕馭課堂的能力，使自己的教育教學水平再上一個臺階。
小學班主任個人發(fā)展規(guī)劃篇八
我從事教育工作十幾個年頭，在認真學習領會學校工作計劃的基礎上，作為一線教師，應當時時鍛煉自我，讓自我盡快地成為高素質、高水平的人。電腦現(xiàn)已被運用到教學中，電腦的運用大大推進了社會的發(fā)展，效率的提高。新世紀教育工作者應具備最先進的教育理念及駕馭課堂的本事，我深知自我在這個方面有很大缺陷。所以我為自我制定的一年發(fā)展目標為：向具備崇高的師德、廣博的知識、精湛的教藝、健康的心理、強健的體魄的教師發(fā)展、努力。
1、繼續(xù)認真學習，《教師職業(yè)道德規(guī)范》，具備良好的師德，構成高尚的人格有一顆積極的心。
2、我要認真學習閱覽理論書籍，為實施新課改實驗的深入開展尋找理論基礎，取長補短，吸取先進的教學經驗。樹立終身學習的理念。
3、認真學習領會新課標，掌握包保學科的學科特點，認真鉆研教材，研究教法，使教師教的最優(yōu)花落實到學的最優(yōu)化，構成自我的教學風格。
4、在教學實踐中探索、反思、及時記錄、小結。具備必須的教學科研本事。
5、參加校本培訓活動，提升個人素質。
6、促進信息技術的整合、能夠獨立制作教學課件。
7、尊重學生、賞識學生，建立師生之間平等、互助的和諧氛圍。
1、積極投身于學校教師論壇活動中。
全面推進素質教育是基礎教育改革和發(fā)展的根本任務。在全面推進素質教育的過程中，基礎教育課程改革是一個關鍵的環(huán)節(jié)。新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，強烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系，對廣大教師和教育工作者提出了新的更高的要求。我校的教育論壇已開展得如火如荼，為改變觀念，切實投身于新課程改革的浪潮中，真真正正提高教育教學質量，我要積極投身于學校教師論壇活動中。
2、提高自身素質，堅持參加學歷提高的學習。
新課程的實施，教師既需要有扎實的學術根底，廣闊的學術視野，不斷更新知識、追逐學術前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解學生發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術，具備熱愛學生、關心學生、對學生認真負責的品質。要想與時俱進，與新課程共同成長，就得堅持參加學習，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。
3、不斷學習信息技術，學會動手制作課件。
電腦現(xiàn)已被運用到教學中，電腦的運用大大推進了社會的發(fā)展，效率的提高。新世紀教育工作者應具備最先進的教育理念及駕馭課堂的本事，向45分鐘要質量。因而能夠制作一些分散教材難點、突出重點的課件使用，無疑能夠起到事半功倍的效果。
4、一學期寫一篇高質量的論文。
作為一線教師，應當時時鍛煉自我，讓自我盡快地成為高素質、高水平的人。每學期寫一篇高質量的論文是我又一個發(fā)展規(guī)劃。
5、做好課后小結、寫好教學反思，努力使自我業(yè)務水平再上新臺階。知識在于積累，“厚積而薄發(fā)”是人民教師應具備的文化素養(yǎng)，使知識不斷積累，思想才能與時俱進。反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對。這樣會使我們堅持一種積極探究的心態(tài)，也會讓自我觀察研究自我的教學，對自我和他人的行為與觀念會有深層的認識。另外，反思是充分挖掘自我專業(yè)發(fā)展資源的主要方式，因而經常寫教學反思能夠使自我業(yè)務水平再上新臺階。
小學班主任個人發(fā)展規(guī)劃篇九
第一階段：
1、分析總結日常班主任工作中可能存在的問題。
2、繼續(xù)加強班主任專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力。
第二階段：
1、繼續(xù)加強班主任專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力，提升理論水平和實踐能力，更新知識結構。
2、通過活動全面交流班主任工作經驗和工作成果。
第三階段：
1、重視德育工作，在學習中求發(fā)展。
2、搞好德育工作，在工作中求發(fā)展。
3、提升德育技巧，在服務中求發(fā)展。
4、積極投身德育工作的改革與實踐，在實踐中不斷探索、感悟、反思，使自己從一名合格、稱職的班主任走向成為優(yōu)秀的班主任。
（二）執(zhí)行。
1、走進每個學生的心靈，在班級管理中多一份民主。
2、扎實工作，在工作中反思，在工作中不斷積累經驗。
3、繼續(xù)學習，遇事多動腦，少動氣；多問為什么，多請教同事和領導。虛心向學校優(yōu)秀班主任學習，取長補短。工作室提供的相關班主任論壇或德育研討課都認真參加，積極研討。
4、利用林xx校長領銜的市名班主任工作室的平臺，加強交流學習，()盡量使自己能夠迅速成長為一名優(yōu)秀的班主任。
5、多讀班級管理工作方面的書籍，多讀教師專業(yè)書籍，包括教育學、心理學和提高師德修養(yǎng)方面的理論書籍。
6、要充分利用網絡資源多看班主任工作論壇和教育在線節(jié)目，利用網絡優(yōu)勢探討班級管理中遇到的問題，學習借鑒優(yōu)秀班主任的班級管理案例，他山之石可以給我們很多借鑒和啟示。
7、及時總結反思，積極探索創(chuàng)新，積極從事課題研究。
四、反饋與評估。
（一）執(zhí)行與反饋（待補充）。
（二）評估與修正（待補充）。
xx縣xx實驗小學魏xx。
小學班主任個人發(fā)展規(guī)劃篇十
“活到老，學到老”，一句太古老的話，也太有用的話。作為一名教師，應該怎么制定自己的學習提升計劃呢?下面是本站小編帶來關于小學教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的內容，希望能讓大家有所收獲!
新課程的實施迫切要求廣大教師加強學習、進修，盡快提高專業(yè)化水平。教師既需要有扎實的學術根底，廣闊的學術視野，不斷更新知識、追逐學術前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解青少年發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術，具備熱愛學生、關心學生、對學生認真負責的品質。教師要與時俱進，與新課程共同成長，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。特別是新課程改革實施以來，學校對教師隊伍素質的要求更高。為了積極投身小學數(shù)學教育教學工作，努力更新教育理念，進一步豐富自己的專業(yè)知識，提高自己的教育教學能力，鑒于自身情況本人特制訂個人專業(yè)發(fā)展20xx年規(guī)劃，為自己今后的發(fā)展指明方向。
一、自我分析。
1、發(fā)展優(yōu)勢。
(1)我熱愛教育事業(yè)，工作認真踏實，肯吃苦，不怕累，從不計較個人得失，樂于從事教學科研。善于學習，在教學工作中遇到不明白的地方，能積極虛心的向有經驗的老師請教。
(2)現(xiàn)有的課堂教學實踐經驗，能夠勝任中年級的數(shù)學教學工作，能配合學校做好各項工作。容易接受新事物和新觀點，具備一定的的教育科研能力。
(3)能夠運用現(xiàn)代信息技術，并靈活有效地為教學服務。
(4)能正確處理和同事、家長、學生之間的關系。
(5)喜歡閱讀各類書籍。
2、存在的問題。
(1)駕馭教材的能力、設計課堂教學的能力和教師語言水平有待進一步的提高，對后進生的關注程度不夠與范圍不夠廣，理論水平有待提高。
(2)對待學生或者工作有時有點急功近利，對待學生耐心還不夠。
(3)在教學研究中虎頭蛇尾，主要是惰于動筆，不善于總結和整理。
(4)工作主動性不夠，缺乏精益求精的精神，個人專業(yè)素養(yǎng)和理論水平均有待于進一步提高，需要加強理論學習。
1、根據學校的“先學后教，美的課堂”校本研究，積極投身教育科研的改革與實踐，逐步形成先學后教的教學模式，促進教育教學質量的提高，努力提高課堂教學的有效性。
2、認真學習新課程標準理念，不斷更新教學觀念。關注學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。
3、不斷提高自己的專業(yè)素質，在教研活動中多多聽取他人的意見，永遠抱著不恥下問的精神向有經驗的教師討教，平時多聽他們的課，學習有價值的教學方式，能上出令人滿意的優(yōu)質課，上出自己獨特的風格。
4、廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代教育技術，不斷構建、豐富自己的知識結構。多閱讀教育方面的書籍，以此來不斷的充實自我的教育內涵。
5、不斷地積累一些上課的經驗教訓，做好課后反思和案例研究。通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面，不斷提高論文質量。
1、科學備好導學案：怎樣才能讓學生懂學、愛學、喜歡學是備課過程中需要好好考慮和花心思的地方。加強先學卡的思維性、科學性、創(chuàng)新性、有效性。針對班級學生情況，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，寫出適合學生的先學卡，選擇適合學生的教學方法，備出自己的風格。了解每一位學生，針對他們的特點進行預設，爭取效果達到最佳。
2、糾正學生上課習慣。抓好課堂40分鐘才是提高教學質量的關鍵，如果課堂上總有一小部分學生開小差，不能集中注意力，或者發(fā)言時插嘴等，容易導致上課的內容不能完全掌握。所以，教師首要抓的就是上課習慣，利用各種形式來吸引學生上課的注意力，增強他們學習的信心，努力抓牢例題，爭取每一位學生都能掌握例題，從而能舉一反三。
具體做法：抓好階段性測試，一方面檢測學生上課的效率，另一方面通過測試讓學生知道只要上課認真聽講就能得高分，從而提高學生學習信心及增加上課認真聽講的動力。
3、加強學習：認真學習教育教學理論，提高自己的理論素養(yǎng)。積極利用一切機會參加各種講座、交流或研討會等，向專家與同行學習。認真參與每一次教研活動，多聽課，多聽好課，取長補短，并主動與指導教師進行指導交流。多爭取上公開課的機會，用壓力給自己動力，多磨練，快成長。在信息技術上多下工夫，能夠熟練應用多媒體技術為教學服務。
4、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
5、做好教學反思：反思是我們不斷進步的階梯，在上完每一節(jié)課后要及時做好反思工作，想象這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方，有哪些不足的地方，認真總結。提高自己的教學能力和專業(yè)水平。對每堂課的成敗及時地進行總結和反思，是對自身教學工作的檢查與評定，是適時總結經驗教訓，找出教學中的成功不足的重要過程。將在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來，從主觀和客觀上去尋找原因，并努力尋找解決的方案，使之成為以后教學中的前車之鑒。并且對自身在教學過程中忽然產生的靈感和好的教學方法記錄下來，不斷豐富自己的教學方法。
6、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到有的放矢。做好課后輔導工作，注意分層教學。
7、每學期至少讀兩本有關教育教學的書籍、勤寫教學札記、
讀書筆記。
不斷提升自己的理論水平。
8、加強練習教師基本功：備課、說課、三字一畫，通過系列的學習與研究使自己成為一位“志存高遠、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、與時俱進”的新型教師。
1、20xx階段的達成目標：三星級教師。
(1)巧練課堂教學基本功，確保教育教學質量穩(wěn)步地向前發(fā)展。
(2)繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力，進一步提高課堂教學的有效性，努力使自己的課堂成為孩子們所向往的數(shù)學王國。。
(3)具有良好的教學反思能力及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力，能采取切實可行的措施和行為，以適應教育改革和發(fā)展。
(4)能理解教育的復雜性和不可預測性，能正確把握教育、教學改革發(fā)展動向，及時作出反應，對自己的知識和經驗進行重組，適應教育的變化。
2、20xx階段的實施措施。
(1)提升個人修養(yǎng)，做一名達標的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學生，在工作中“多做”、“多想”、“多聽”。
(2)做一名業(yè)務上、教學上都過硬的教師，養(yǎng)成善于學習、樂于學習、主動學習的學習習慣，對自己的教學工作的失敗與成功注意積累，為自己打造一個具有多元化知識結構的人。善于思考，使自己的教育教學水平有一定的提高。
(3)加強教學理論的學習，提高研讀教材的能力，研究學生的學習心理，探索提高學生學習能力的有效策略，并組織學生認真做好導學案。
(4)編好有較高質量的導學案，不斷像身邊的優(yōu)秀教師學習。
(5)加強練習教師基本功：備課、說課、三字一畫，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
總之，面對新的教育課程改革，我時刻告誡自己崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。做一個讓家長滿意、受學生歡迎的合格的老師。
懷著一個夢，于20xx年8月走近了小學語文教育，走上了三尺講臺，走過了整整20xx年，在這八千多的日子里，我以為自己勤勤懇懇，任勞任怨，認真落實貫徹教學六認真，努力讓學生站得更高，看得更遠!教育，為終生教育，因此，為了使自己不斷成長，我的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃如下：
一、指導思想。
以和有關語文教育理論為指導，以提升課程實施能力為重點，以基本功訓練為突破口，從課程的設計、實施、評價三個環(huán)節(jié)入手，追求著一種“密不透風疏可跑馬”的教學風格，樹立以“以人為本”的教學理念。
二、發(fā)展目標。
以自己扎實的專業(yè)知識和相關學科知識，在教學中能注入全新的教育教學理念，能夠正確解讀課程標準，在細讀文本基礎之上，結合學生的學習實際，恰當?shù)剡x用教學方法，精心設計的。
教案。
并全身心投入課堂;在平時之教學中進行兒童詩、朗誦、演講、
對聯(lián)。
國學讀書筆記讀書。
日記。
書法。
黑板報。
棋類(此乃本班數(shù)學老師之強項)的訓練，制定本班作文冊，培育學生觀察一年四季不同特點……唯有如此，方能培養(yǎng)學生愛語文的感情，用語文的習慣，亦只有如此，才能真正提升學生的語文綜合素養(yǎng)。并結合自己的教學實際，及時進行思索與總結，以此促進自己的專業(yè)成長。
三、具體措施。
1、多讀教育理論及教育教學專著(蘇霍姆林斯基、田正平、石中英、王榮升、王尚文、潘新和、王崧舟、竇桂梅等人的書籍)。因為教書教的什么?底蘊!底蘊哪兒來?書堆起來的。如此，既提升自己，學生也耳聞目染、潛移默化，對其精神領域也起到熏陶感染之作用。
2、加強基本功的訓練，爭取在鋼筆字、粉筆字、普通話、寫作的基本功方面都有所的提高，教師以身垂范的作用不可小覷。
3、認真制定學科教學計劃，平時要做到：用心備課、上課要有激情、及時撰寫課后反思、精心設計作業(yè)、耐心輔導學生。
4、積極主動參加各級部門組織的各種教學教研活動。
5、通過教師個人自學，網絡學習的方法及時捕捉到教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。
6、積極主動地上好研討課，認真開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。
7、學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教育教學研究水平。正所謂與其坐而論道，不如面壁參禪。
8、在學校，虛心與教師交流、學習，爭取多聽課，博采眾長，彌補自己學科知識的不足?？鬃右舱f，三人行，必有我?guī)熝伞?BR> 9、平時，與工作室的成員一起學習，一起研究，交流思想，共同提高。再加上有專家型的教師鐘基如老師對我的悉心指導，我定能迅速成長。
10、眾所周知，現(xiàn)代化的教學手段，能更直觀、形象地幫助學生理解、思考問題，要利用好這種教學手段，就必須有扎實的基本功。但，這恰好是我的弱項。所以，應充分利用課余時間，認真學習信息技術知識，學會制作教學課件。
張載曾說，為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平。此話，道盡了無數(shù)知識分子追慕的境界。馮友蘭又加了一句，雖不能至，然心向往之?；蛟S，于我而言，這只是一個夢，我心卻依然，因為，這也是人生之價值所在!
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小學班主任個人發(fā)展規(guī)劃篇十一
（一）。
首先，為能夠加入林xx班主任名師工作室，通過此平臺同大家一起成長，感到非常地幸運。此外，對自己的職業(yè)有一個長遠的目標與規(guī)劃，使得自己在開展育人工作中明確目標與方向，對于像我一樣的年輕班主任而言，尤為重要。因此，在學習開始之前，我給自己往后的班主任工作定出了以下三年發(fā)展規(guī)劃，以作鞭策：
一、自我分析。
雖從事班主任工作時間僅一年多，但我本人的親和力強，情感細膩豐富，對學生心理狀態(tài)把握得還算比較準確，且說服勸導的能力也在實踐與積累中有所提升。應該來說，通過近幾年在江濱小學的教學和班主任管理經歷的學習，積累了一定的德育、心育管理經驗，訓練出較強的組織能力。能了解大多數(shù)學生各方面的特長和不足，有針對性地開展學生的德育工作。
但與此同時，仍應通過學習吸收新知識、新方法，嘗試用一些新觀念新方法來教育學生；做事情公平，公正，把握好和學生、家長的關系，并且能夠把教師職業(yè)作為自己最重要的事業(yè)來對待，始終以飽滿的激情與活力投入到工作中，積極、認真對待自己的工作，一絲不茍地做好每一件事情。
二、目標分析。
（一）總體目標：
遵照教師發(fā)展應有的模式：“自我認識和自我反思――制定職業(yè)生涯規(guī)劃――理論的學習和準備――實踐和行動研究――總結提升”的步驟，并將其貫穿于每一項班主任工作的長短期目標之中。爭取通過在自己工作室的學習，五年內獲得縣德育新秀的稱號。
（二）分解目標：
教學上：扎扎實實，不求快，避免一味地滿堂灌，而更多地去關注學生的反應與回饋，以學生的掌握情況為準繩。及時反思，講究教學方法，充分利用工作室學習交流的機會向其他具有豐富的教學經驗的德育名師學習的同時，在不斷的實踐中得出自己的教學風格與獨到而正確的教學方法，并能夠堅持在常規(guī)教學中執(zhí)行。
管理上：班級管理的工作繁雜細微，因此，培養(yǎng)班級得力的小助手并發(fā)動家委會的力量減輕自身的工作壓力非常必要。在方法上講求高效的同時更應關注細節(jié)，重視孩子們的感受，注重策略前后的銜接性，做一個有心人。能夠未雨綢繆，即使遇到突發(fā)狀況也能夠及時有效地應對。
科研上：積極參與學校以及工作室組織的各項班會、隊會活動，即使說目前為止只能夠獲取三等獎等鼓勵性的獎項，但仍應堅持不懈，名次并不是最重要的，只能夠說自己在教科研等方面的能力仍有待提升。此外，能夠從中總結出自己停滯不前的原因是取得進步的關鍵。
三、發(fā)展策略。
小學班主任個人發(fā)展規(guī)劃篇十二
以新課程理念為指導，全面貫徹上級有關文件精神，依據學校建設教師專業(yè)發(fā)展學?？傮w規(guī)劃，加強教師隊伍建設，提升校本培訓質量；積極開展“教研訓一體化”的校本研修活動，全面提高教師專業(yè)發(fā)展的本事和水平。
1、用自培與團體培訓等形式，營造出適合教師專業(yè)發(fā)展的學習與成長的氛圍和環(huán)境，構建具有本校特色校本培訓體系。
2、以新課程理念為指導，加強學科拓展研究，鼓勵教師參與開發(fā)校本課程，編寫校本教材。
3、進一步開展教學精細化研究，經過專題研討，提出更適合我校教師個人和學校發(fā)展的課改工作設想。
4、加強青年教師的培養(yǎng)和帶教工作，使他們在職業(yè)道德、教育理念、工作方法、研究本事等方面取得長足提高。
5、舉辦多種形式的教學展示和技能評比活動，搭建舞臺讓教師來匯報交流自我的成長過程和培訓成果。
（一）師德修養(yǎng)建設。
1、在充分發(fā)動全校教師開展“教師規(guī)范、教師形象”活動，評選“優(yōu)秀教師”。
2、開展學習先進師德標兵與弘揚身邊的典型事例相結合，使教師學有榜樣，構成學先進，趕先進的良好氛圍。
（二）理論學習。
1、邀請領導或看專家光盤，定期指導各課題項目組開展如何選題、設計研究方案、開展調查研究與行動研究等課題研究方面的培訓活動。
2、每學期定期進行校本培訓。
3、讓讀書學習成為一種愉悅的體驗。教研組、備課組將學習列入教研計劃，共同學習，交流體會。學校抽查記錄。
（三）教育教學培訓。
1、經過各個層面的專題研討，提出了以抓好教師培訓，重在研究教學，完善校本課程為切入口，更適合我校教師個人和學校發(fā)展的工作設想。
2、學校領導每月一次深入各教研組指導研修活動。
3、各教研組、備課組根據學?，F(xiàn)階段校本研修的主題、目標、整體要求并結合本學科教學實際，有主題、有計劃地開展教學研修活動。
1、開展教師基本技能大練兵。
2、開展青年教師教學評比、展示活動。
（五）、組織措施。
1、加強領導，成立教師專業(yè)發(fā)展學校領導機構。
組長：
副組長：
成員：
2、提高認識，增強學習意識。
充分認識教師專業(yè)發(fā)展是關乎民族素質和基礎教育整體改革取得成功的大事，是關系到實現(xiàn)高店教育可持續(xù)發(fā)展的大事。“百年大計，教育為本”教育大計，師資為本。師資隊伍的建設是辦好學校的根本保證，所以，必須增強職責感和緊迫感。
3、積極組織教師參加各級教育主管部門組織的規(guī)范化學習。
組織教師參加各級教育教學研討會，不斷更新知識，吸納新方法。參加和深入開展校內的公開課、優(yōu)質課、示范課；加強聽課、評課和說課活動；加強教學研究和教學實踐的學習研究，使教師正確理解和貫徹國家的教育方針、教學計劃，掌握所教學科的教材、教法，學習先進的教學經驗，提高實際教學本事。
4、建立學習型組織，建設“學習型學?！?。
（1）要積極組織教師參加教師專業(yè)發(fā)展學校的學習活動。
（2）組織教師參加教育科研活動，積極承擔各級科研課題，發(fā)動教師自找課題進行研究，提高教育科研水平和研究本事，以科研推動教學改革，以科研推動學校發(fā)展。
（3）開展一專多能的培訓，堅持每周一次研討會，組織跨學科教學研究，加強研究性學習活動課的研究和實踐，實現(xiàn)現(xiàn)代課程發(fā)展和教育改革中教師主角的轉變。
5、加強過程管理，切實幫忙教師實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展。
督促教師制定中、長期學習計劃。加強對教師基本技能的培訓、運用現(xiàn)代教育技術、現(xiàn)代教育理論等與實施課程改革相關方面的培訓和提高。
6、制定出科學完整的教師校本培訓規(guī)章制度，建立起有效的激勵機制，從而使教師任職校建設成為一個注重教師專業(yè)發(fā)展，為教師專業(yè)發(fā)展供給良好的環(huán)境和條件，使每位教師都有不斷學習和完善自我的動力，不斷提高專業(yè)技術水平的學習和發(fā)展團體，經過促進教師的專業(yè)發(fā)展，創(chuàng)立更多的教師專業(yè)發(fā)展型學校。
小學班主任個人發(fā)展規(guī)劃篇十三
根據《龍灣區(qū)中小學教師學科素養(yǎng)提升行動實施意見》和《永興二小“十二五”教育發(fā)展十大工程》的規(guī)劃項目，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以“師生雙主體”辦學思想為指導，以提升教師學科素養(yǎng)為突破口，以促進教師專業(yè)化成長，提高教師教科研水平，提升教育教學質量為目的，立足教研，積極改善教育行為，提高教育效益，造就一支師德高尚、業(yè)務精良，具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造本事，適應時代發(fā)展要求的新型教師群體。
1、自我介紹：
xxx，20xx年出生，20xx年畢業(yè)于溫州師范學院，小學一級教師，任教英語。20xx年經過函授拿到了浙江師范大學英語專業(yè)的本科畢業(yè)證書。
2、自身優(yōu)勢：
（1）有較高的思想覺悟，勇于承擔學校布置的各項任務。
（2）作為一名青年教師，對于理解新事物還是比較快的，對教育發(fā)展趨勢有必須的敏銳度，能根據當今教育教學的發(fā)展趨勢及時轉變觀念，更新理念，優(yōu)化教育教學手段。
（3）從教近7年來，一向從事英語教學工作，對英語教學比較熟悉，也積累了一些英語教學的經驗。
（4）有較好的理論基礎，所撰寫的論文多次在市、區(qū)獲獎。
（5）有三顆“心”，那就是：愛心、虛心、自信心。
（6）熱愛教育事業(yè)（這是最主要的）。
3、自身不足：
（1）課堂教學本事有待加強。
（2）理論和實踐不能很好的溝通融合。
（3）對自身要求不夠高，容易滿足。
根據本人的個性，結合本人優(yōu)缺點，特制定以下個人成長發(fā)展計劃：
1、理論學習方面，認真學習領會新課程，掌握自我所任學科的專業(yè)特點，善于思考，養(yǎng)成多思多想多寫的習慣，做的最優(yōu)化要落實到學的最優(yōu)化，構成自我的教學風格。經過五年的努力，經過學習教育教學理論，使自我成為一名真正意義上的研究型教師。
2、經過閱讀世界名著，教育教學名著（做到每學期看一到兩本相關名著），加強自我的文化修養(yǎng)，為自我更上一層樓打好堅實的基礎。
3、認真做好學校各項日常教學常規(guī)工作，抓好教學質量，繼續(xù)培養(yǎng)學生各方面良好習慣的。在未來五年內，經過自身的努力和同事的幫忙，爭取在課堂教學上有所突破，成為學校教學骨干。
4、勤于反思，在總結經驗中完善自我。
5、基本功方面不間斷地練習提高。
6、積極使用現(xiàn)代信息技術。
1、專業(yè)水平的提高。
（1）學習教育理論，在理性認識中豐富自我。
認真閱讀《課程標準》《教學用書》等有關資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自我的業(yè)務本事。每學期讀一本教育專著，如《智慧背囊》等，及時作好筆記，寫出自我的心得，豐富自我的文化素養(yǎng)。多看權威性的教育類期刊雜志，如：《中小學外語教學》、《小學英語教學與研究》、《小學英語教育報》、《小學英語教學設計》等，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當前的教改動態(tài)，這些對自我今后的教育教學工作都具有指導意義。第一，認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》，用《規(guī)范》引領自我的教學行為，做到為人師表；第二，認真參加學校組織的各類師德培訓活動，使自我的師德修養(yǎng)得到提升；第三，利用業(yè)余時間學習有關書刊雜志（如：《我的教育夢想》、《給教師的一百條提議》、《愛的教育》、《愛的藝術》等），深化自我的師德理論基礎。做到熱愛學生，廉潔從教，樹立一個良好的教師形象。
（2）、專業(yè)素質的提高，在吸納中充實自我。
堅持教學相長，獲得自我發(fā)展。勤聽課，經過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通；勤質疑，勇于提出自我的問題或不一樣觀點，在共同探索中到達共同提高；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業(yè)知識的提升，讓自我與新課程同成長。
2、日常教學常規(guī)的扎實與提升。
精心備課；細心批改每一本作業(yè)，并做到二次批改，堅持設計每單元的拓展性作業(yè)和課前預習單。還要關注后進生，本學期采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學質量和良好習慣的養(yǎng)成，切實促進后進生各方面本事的提高。
3、勤于反思，完善自我。
做一個反思型教師。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)課后，把自我在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我。美國著名學者波斯納以往提出教師成長的公式為：教師成長=經驗反思。在日常教學中，課后認真寫好教學反思，多思，多問，多學，使自我快速成長。
4、練就自我扎實的基本功。
“書寫、朗讀、簡筆畫、唱歌、表演”是英語教師的基本功。找出自我的弱點所在，針對性地進行練習，因為教師的一言一行就是學生的榜樣，有了教師的優(yōu)秀才有學生的精彩。
5、利用信息技術手段輔助教學。
充分利用網絡優(yōu)勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。利用課余時間向電腦能手學習，提高自我的計算機水平。
在今后的工作中我會嚴格要求自我，爭做一名領導省心、家長放心、同事欣賞、學生喜歡的科研型教師。古人云：“凡是預則立，不預則廢?！毕氤蔀橐幻麅?yōu)秀的教師，不僅僅要提高自我的個人素質，還要加強橫向交流，注重合作，取他人之長。在未來的幾年內，我必須會遵照所制定的個人專業(yè)成長規(guī)劃，認真踏實地對待每一項教育教學工作，并及時做好反思和調整，我相信在領導的關心下，同事的幫忙下，加上自身努力，我的目標必須會實現(xiàn)。
小學班主任個人發(fā)展規(guī)劃篇十四
“凡事預則立，不預則廢?！睘檫M一步開掘自身潛能，主動、積極健康地發(fā)展，實現(xiàn)自我的人生價值。更好的做好一名人民教師，特制訂我的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃書。
了解自我是教師專業(yè)規(guī)劃的首要步驟。認識自我很難，要清醒地認識自我，這是追求教師人格魅力的前提。
（一）優(yōu)勢方面。
1、敬業(yè)愛生：忠于教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)；理解學生、信任學生、尊重學生，相信每個學生都能成才。
2、善于讀書，包括理論知識和先進的教學理念。
3、比較容易理解新的東西，勇于探索、能吃苦、有上進心。
（二）不利因素。
1、平時忙于班級管理，在必須程度上造成了對學生和教材深入研究的時間不夠寬裕。
2、工作中單憑自我的教學經驗，借鑒他人和外地的先進經驗不夠。
3、對于科研還是停留于表面，沒有能夠深入的實施。
（一）總體目標：
教書育人，為人師表，加強師德修養(yǎng)；立足崗位，終身學習，提升專業(yè)素質；學以致用，轉變教育教學方式，利用1—2年的時間，成為研究型教師。
（二）具體目標：
一是教育觀念：學習先進教師的教育教學觀念和先進的事跡，真誠對待自我所從事的職業(yè)，把教育教學真正作為事業(yè)，踏踏實實奉獻教育，誠心誠意關愛每一個學生，用“愛”塔起教育的基石。用自我的學識魅力和人格魅力，贏得學生的信任，點燃學生的興趣，促進學生的健康、歡樂成長。
二是探索適合自我的課堂教學模式。用新的理念指導自我的課堂教學，讓我課堂動起來，成為學生施展才華的主陣地。經過課堂教學實踐，構成自我的教學風格，探索高效課堂教學模式，大膽創(chuàng)新，總結經驗，不斷求索。經過自我的教學藝術，吸引學生的追求，讓我的課堂成為沒有一個不學習的孩子，沒有一個無收獲的孩子。
三是樹立終身學習的態(tài)度，切實提高自身業(yè)務素質。發(fā)揚主動學習、善于學習、科學探索的積極精神，進一步學習科學學科專業(yè)理論知識，提升自我的專業(yè)水平和處理教育教學實際問題的本事。工作中不斷學習，學習專家的經驗，讀經典之作，充實自我的水平。教育教學過程中，不斷反思，不斷創(chuàng)新，不斷總結，積累知識，自我發(fā)展。同時，多聽教師的課，做到邊聽邊想，學習別人的優(yōu)點，克服自我的不足。還要與學生一塊成長，教學相長，這樣才能成為學生的教師。在教學實踐中不斷自我充實與更新。
四是增強科研意識，為專業(yè)化發(fā)展供給強大的源動力。廣泛收集閱讀教科研信息。時代在創(chuàng)新，要求教師也要創(chuàng)新。在以后的工作中，不僅僅要提高本事，積累經驗，總結方法，還要培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識，真正實現(xiàn)創(chuàng)新教育，做一名優(yōu)秀的研究型教師。
小學班主任個人發(fā)展規(guī)劃篇十五
新課改理念在不斷地提升，對教師的理論素養(yǎng)、個人素質及教育教學觀念提出了更高更新的要求。作為一名青年教師，我覺得自我先要成為一名主動學習者，做學習型的教師，使自我能適應時代發(fā)展，貼合高品位要求的教育者，針對自我的特點我制定個人一年發(fā)展計劃如下：
從1997年踏上工作崗位至今，已經11年了。在這近11年的時間里，我嚴于律己，為人師表，自覺遵守個人職業(yè)道德規(guī)范，認真履行個人職責，廉潔從教，樂于奉獻。
教師是人類永恒的職業(yè)，但社會對教師條件的選擇并不永恒，時代對教師的要求越來越高。教師良好的素質并非與生俱來，而是經過理解學校教育、繼續(xù)教育即終身學習才能獲得。新的教育觀念認為終身學習是當代教師成長和發(fā)展的必由之路。樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自我的一種內需，經過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結構，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自我用腦子工作，使自我逐步成為研究型、開拓型、全能型的個人。
1、教書者先強己，育人者先律己，首先要提高自我的政治思想素質。
教師的政治取向、道德素質、教育觀、世界觀和人生觀對學生起直接影響作用。學為人師，身為世范，引導學生樹立各種正確觀念，教育學生學會求知、學會做人、學會創(chuàng)造，培養(yǎng)學生成為與時俱進的新型人才。
2、促進個人專業(yè)發(fā)展，確立教育教學新理念。
（1）發(fā)展和學習應當是自主的，而不是依靠外部的。總之，個人應當成為自我發(fā)展和學習的主體、主人優(yōu)秀個人發(fā)展計劃范例工作計劃。
（2）發(fā)展和學習應當是可持續(xù)的和長期的。要認識到，個人的專業(yè)發(fā)展是分階段的、連續(xù)的，教育的知識也在不斷的增長和更新，所以，發(fā)展和學習不可能是一次性的，應當做好長期的規(guī)劃和心理準備。
（3）學習和發(fā)展的資料和途徑應當是全方位的。今日是一個開放的信息社會，信息的渠道十分廣泛，還包括社會考察、網絡學習、課題研究、觀摩學習、學術討論、實踐和行動研究等。此外，學習的資料也不僅僅局限于教材和教學法，而應當是更廣泛的知識領域。要了解學生，了解社會，要讓自我做一個真正的文化人。
（4）善于思考，在實踐中探求、感悟。
要堅持用腦子工作，力爭做到在反思中揚長；在審視中甄別；在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。
（5）樂于動筆，提高教育科研水平。
每星期抽出必須時間到閱覽室，認真閱讀教育教學雜志和理論專著，及時積累專題研究的第一手資料；嘗試進行教學案例的分析，學期結束時完成教學案例2篇；經過撰寫論文，把自我的專題研究從實踐層面提升至理論層面。積極撰寫教育教學論文，不斷提高論文質量，力爭每學期至少有一篇論文獲獎或在市級以上報刊雜志上發(fā)表1篇論文。
3、繼續(xù)提高學歷層次，經過進修、自學考試或網絡教育提高學歷是適應職業(yè)的需要，也是自我發(fā)展的需要?，F(xiàn)代社會很看重文憑，但求知比文憑更重要。雖然我已經是本科學歷，已經取得中學高級教師職稱，可是還有一個不斷提高和精益求精的理解終身教育的過程。
小學班主任個人發(fā)展規(guī)劃篇十六
懷著一個夢，于20xx年8月走近了小學語文教育，走上了三尺講臺，走過了整整22年，在這八千多的日子里，我以為自我勤勤懇懇，任勞任怨，認真落實貫徹教學六認真，努力讓學生站得更高，看得更遠！教育，為終生教育，所以，為了使自我不斷成長，我的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃如下：
以和有關語文教育理論為指導，以提升課程實施本事為重點，以基本功訓練為突破口，從課程的設計、實施、評價三個環(huán)節(jié)入手，追求著一種“密不透風疏可跑馬”的教學風格，樹立以“以人為本”的教學理念。
以自我扎實的專業(yè)知識和相關學科知識，在教學中能注入全新的教育教學理念，能夠正確解讀課程標準，在細讀文本基礎之上，結合學生的學習實際，恰當?shù)剡x用教學方法，精心設計的教案，并全身心投入課堂；在平時之教學中進行兒童詩、朗誦、演講、對聯(lián)、國學、讀書筆記、讀書日記、書法、黑板報、棋類（此乃本班數(shù)學教師之強項）的訓練，制定本班作文冊，培育學生觀察一年四季不一樣特點……唯有如此，方能培養(yǎng)學生愛語文的感情，用語文的習慣，亦僅有如此，才能真正提升學生的語文綜合素養(yǎng)。并結合自我的教學實際，及時進行思索與總結，以此促進自我的專業(yè)成長。
1、多讀教育理論及教育教學專著（蘇霍姆林斯基、田正平、石中英、王榮升、王尚文、潘新和、王崧舟、竇桂梅等人的書籍）。因為教書教的什么？底蘊！底蘊哪兒來？書堆起來的。如此，既提升自我，學生也耳聞目染、潛移默化，對其精神領域也起到熏陶感染之作用。
2、加強基本功的訓練，爭取在鋼筆字、粉筆字、普通話、寫作的基本功方面都有所的提高，教師以身垂范的作用不可小覷。
3、認真制定學科教學計劃，平時要做到：用心備課、上課要有活力、及時撰寫課后反思、精心設計作業(yè)、耐心輔導學生。
4、積極主動參加各級部門組織的各種教學教研活動。
5、經過教師個人自學，網絡學習的方法及時捕捉到教改信息，擴展自我知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。
6、積極主動地上好研討課，認真開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。
7、學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教育教學研究水平。正所謂與其坐而論道，不如面壁參禪。
8、在學校，虛心與教師交流、學習，爭取多聽課，博采眾長，彌補自我學科知識的不足?？鬃右舱f，三人行，必有我?guī)熝伞?BR> 9、平時，與工作室的成員一齊學習，一齊研究，交流思想，共同提高。再加上有專家型的教師鐘基如教師對我的悉心指導，我定能迅速成長。
10、眾所周知，現(xiàn)代化的教學手段，能更直觀、形象地幫忙學生理解、思考問題，要利用好這種教學手段，就必須有扎實的基本功。但，這恰好是我的弱項。所以，應充分利用課余時間，認真學習信息技術知識，學會制作教學課件。
張載曾說，為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平。此話，道盡了無數(shù)知識分子追慕的境界。馮友蘭又加了一句，雖不能至，然心向往之?；蛟S，于我而言，這只是一個夢，我心卻依然，因為，這也是人生之價值所在！
小學班主任個人發(fā)展規(guī)劃篇十七
本人從教9年，擔任班主任工作8年，期間一直堅守在教育這片熱土上，關愛、尊重、理解每一位學生，班主任工作認真細致，了解班里每一個孩子的個性，一視同仁，全心全意培育好每一位學生，重視學生能力的培養(yǎng)，在班主任工作方面積累了一定的經驗，也取得了一定的成績。加入孫琴華班主任工作室是我的榮幸，現(xiàn)把加入工作室后自己一年內的.發(fā)展規(guī)劃介紹如下。
一、繼續(xù)加強師德培養(yǎng)。
除了要認真學習《中小學班主任工作規(guī)定》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的精神外，更要時時以滿腔的熱情，濃濃的愛心投身到班主任工作和教育工作中去，育人與教書并舉，向著“以情感人，以德育人，以才教人”的方向努力。向同行中的先進班主任和優(yōu)秀班主任學習，不斷提升自己的個人魅力，努力使自己成為一名出色的語文教師和優(yōu)秀的班主任。
二、不斷加強理論學習，提高自身專業(yè)素質。
堅持每學期閱讀兩本以上關于班主任專業(yè)化發(fā)展和班集體文化建設的專著，并認真撰寫讀書筆記。積極、認真參加本工作室組織的專題講座，外出考察學習等，同時也要積極參加本地區(qū)、本校組織的各種提升班主任專業(yè)化水平的活動。虛心向導師孫琴華老師學習，不斷完成自己，提神自己的專業(yè)素養(yǎng)，成為學生喜愛，家長喜愛，同事肯定的班主任！
三、在課堂實踐中強化班主任工作。
結合學生現(xiàn)階段身體發(fā)展的特點，利用好每節(jié)班會課的時間，積極開展各種班級主題教育。課前了解班中近期動態(tài)，選定適合學生現(xiàn)階段學習、生活的主題，認真?zhèn)湔n，向有經驗的班主任和工作室成員取經，課程內容要吸引孩子注意力，爭取每個學期在區(qū)級及以上上兩節(jié)以上公開課。
四、參與課題研究，積極撰寫論文。
積極參加由孫琴華老師主持的工作室課題研究，積極撰寫教育、德育論文、教育案例等。每學期撰寫1-2篇有價值的教育、德育論文，爭取有論文、案例獲獎或發(fā)表。
凡事預則立，不預則廢，相信通過制定這樣的個人發(fā)展計劃，做到心中有數(shù)，我一定能在孫琴華老師的帶領下，在孫琴華班主任工作室中茁壯成長。
小學班主任個人發(fā)展規(guī)劃篇一
年近不惑，再談什么，似乎有點為時略晚；態(tài)度用心點規(guī)劃規(guī)劃，不失為"老"當益壯美談一件！畢竟，作為一名平凡至極的小學語文教師，我還是很喜歡自己所在任的這個崗位，并用心經營這屬于自己的一畝三分地，充分地享受著引導孩子成長過程中的酸甜苦辣。況且，以教書育人為己任的老師就更應該對自己的發(fā)展做出規(guī)劃，并為之不斷地努力，才能與時俱進地做一名合格的班主任。這，似乎是責無旁貸。
都說教師的工作是一份良心活，我認為，班主任的工作尤其如此。這份工作面對的是一群有血有肉、有思想、并且有無限發(fā)展可能的孩子，班風學風如何，對孩子的成長至關重要。一個教師的師德修為如何，往往在他所帶班級的班風學風上有所體現(xiàn)，例如教師的價值觀、榮辱觀、學習觀、生活觀等等，往往會對他的學生產生潛移默化的影響。不僅如此，只有具備良好師德修養(yǎng)的班主任，才可能將愛自己孩子的"小愛"化為愛學生的"大愛",他才可能關心孩子的一言一行一笑一顰，重視孩子的德智體美全面發(fā)展，他才能放眼未來目光前瞻，從而不回避困難創(chuàng)造性地開展工作……故而，我定會持之以恒加強師德修養(yǎng)，在教育教學工作中，真正為學生的終身發(fā)展負責，讓孩子因為我的存在而感到幸福快樂。同時，我希望在感受學生幸福的過程中，享受自己的職業(yè)幸福。這，才應該是我追求的班主任工作的終極目標。
1、勤于讀書，學習理論。
隨著時代的發(fā)展和新課程改革的深入，無論是在班主任工作，還是在語文教學中，我都與其他老師一樣面臨著許多的問題和困惑，所以說，新時期的教師工作是極富挑戰(zhàn)性的。漢代學者王符有言："索物于夜室者，莫良于火；索道于當世者，莫良于典"!在教師專業(yè)成長的過程中，教師的專業(yè)倫理精神、專業(yè)知識能力、自我專業(yè)意識等不斷更新和演進著，是一個長期而又艱辛的過程。正如王符所言，在這個過程中，書籍，至關重要。讀書，讓我們走向新課程的路徑，走向新的教育生活。為了更好地完成班主任培訓任務，我計劃多讀點全國優(yōu)秀班主任經驗介紹的書籍，讓專家引領使我一開始就把發(fā)展做"對".案頭擺放著好多本此類書籍，如陳宇的《你能做最好的班主任》，已經翻閱了一大半，獲益不淺；魏書生的《班主任工作漫談》，暑期培訓期間發(fā)放的《班主任的絕招》、《班主任最需要的心理學》等等，我盡量堅持讀完，同時注意多鉆研，勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，并在總結和反思中形成自己的教育風格。
2、參與團隊科研，勇于取長補短。
一個人的成長經歷，決定了一個人的思維方式工作方式；經歷的局限，決定了思維的缺陷。所以內化了的理念和觀點，也許會有不同角度的偏差。因此在讀書學習、專家引領的過程中，我還應該積極參與團隊科研，勇于取長補短。這一次，區(qū)班主任骨干培訓班學習過程中，采用了團隊學習研討的方式，這很好。我會主動與小組成員溝通，交流自己的學習心得，分享別人的學習心得；通過博客的形式跟各位同學分享，交流看法，發(fā)現(xiàn)自己思維方式、工作思路的不足，完善自己內化的結果；教育教學過程中，有什么困惑或者難題，除自我努力尋求對策外，還要向與小組成員共同談探討。此外，在完善以后跟小組成員一起進行并完成班主任課題研究任務。力爭保質保量地完成每一次學習交驗任務，提高自己的班主任工作能力。
面對已經歷的培訓，我滿懷感激，謝謝它指點了我的部分迷津，促進了我的專業(yè)成長；面對即將到來的培訓，我充滿了期待，期待它能給我?guī)砀蟮氖斋@；面對新學期和自己將來的工作，我信心滿懷，更是充滿了美好的設想。我愿帶著自己的激情和規(guī)劃步入富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累經驗，力爭自己能更好地成長，從而為更多的孩子帶去更多的幸福。
小學班主任個人發(fā)展規(guī)劃篇二
從20xx年踏上工作崗位至今，我收獲很多。學校的大力發(fā)展與改革，給了我們教師很多機會與發(fā)展空間，使我積累了一些個人教學經驗。我能熱愛教育事業(yè)，工作認真踏實，但是在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，尤其缺乏對學生心理狀態(tài)、特征的認識和研究。仔細分析了一下自己的現(xiàn)狀，特別是不足之處，羅列如下：
1、對于教科研方面缺乏探討研究的積極性，教科研能力較差；
2、課堂教學能力尚可，在教學方法手段上缺乏新意；
3、文化理論知識缺乏。
通過自己的不懈努力，爭取在五年之內不斷提升自己的英語教學業(yè)務水平，成為優(yōu)秀教師。
1、養(yǎng)成了良好的閱讀習慣，并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、論文等在市或市級以上教育期刊發(fā)表。
2、樹立了終生學習的觀念，在不斷的綜合學習中提升了自己的英文素養(yǎng)，成為了一個有內涵的教師。
3、自己的班級管理能有特色、有成效。為學生營造和諧的學習氛圍。成為一個有思想的班主任。成為學生喜歡、家長放心領導省心的教師。
4、鍛煉好自己，讓自己的專業(yè)知識、基本功以及做人都達到一個全新的高度，做一個真正的教育者。
１、養(yǎng)成天天閱讀的好習慣。
隨著新教育實驗不斷深入，我真正認識到閱讀的重要性。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、魏書生的《班主任工作漫談》、朱永新的《新教育實驗之夢》、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學專著、專業(yè)報刊雜志外，我還將閱讀巴金、冰心等國內名家的散文以及國外的名著，以在不斷地閱讀中提升自己的品味，讓自己成為一名有語文素養(yǎng)的教師。
２、做一個勇于課堂實踐的老師。
課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺，認認真真地上好每一節(jié)課，不僅是學生的需要，也不教育發(fā)展的最終目標。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動學生的發(fā)展。做一個科研型的教師，不斷地實踐、探索、總結自己的教育行為，必將把自己打造成一個科研型的教師、學者型的教師。
３、堅持寫“教育反思”。
教學反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素?！眻猿址此伎梢钥偨Y實踐、升華經驗，堅持每天寫教學反思、教育隨筆，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究課題，由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式。
４、加強基本功訓練。
“三字一話一畫”的老師基本功要不斷練習，讓自己成為學生心中的榜樣，讓學生“親其師、信其道?！庇捎谖业钠胀ㄔ捤讲桓?，今后的學習中，我也將重點訓練這一條，以便更好的與學生進行交流。
5、堅持參加繼續(xù)教育全員培訓，通過自學促使自己不斷進步。
生動的課堂、全面的語文素養(yǎng)，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成為優(yōu)秀教師，但是“心有多大，舞臺就有多大”，我會一直朝著心中的夢想迎風起航，雖一路風風雨雨，但是我一定堅持不懈，盡心盡力。
時間具體目標實踐措施預期成果。
一年。
1、認真學習新的教育理念，提高課堂教學水平。
2、通讀教育理論著作，充實自己的教育理論儲備。
3、積淀自己的文學素養(yǎng)。
二年至三年。
1、能對教育教學中遇到的問題進行經常反思，提高自己對教育教學的反思能力。
2、能獨立備課，形成自己的教學風格。
3、苦練教學基本功，提高自身素質。
四年至五年成長為市級小學優(yōu)秀教師。
1、認真研讀教育理論著作，并做筆記，形成自己的教育思想；
2、在實踐中總結教育經驗，多聽取別人的意見；
3、細化課堂教學，提高課堂教學實效。
成為學科帶頭人。
小學班主任個人發(fā)展規(guī)劃篇三
首先，為能夠加入林xx班主任名師工作室，通過此平臺同大家一起成長，感到非常地幸運。此外，對自己的職業(yè)有一個長遠的目標與規(guī)劃，使得自己在開展育人工作中明確目標與方向，對于像我一樣的年輕班主任而言，尤為重要。因此，在學習開始之前，我給自己往后的班主任工作定出了以下三年發(fā)展規(guī)劃，以作鞭策：
雖從事班主任工作時間僅一年多，但我本人的親和力強，情感細膩豐富，對學生心理狀態(tài)把握得還算比較準確，且說服勸導的能力也在實踐與積累中有所提升。應該來說，通過近幾年在江濱小學的教學和班主任管理經歷的學習，積累了一定的德育、心育管理經驗，訓練出較強的組織能力。能了解大多數(shù)學生各方面的特長和不足，有針對性地開展學生的`德育工作。
但與此同時，仍應通過學習吸收新知識、新方法，嘗試用一些新觀念新方法來教育學生；做事情公平，公正，把握好和學生、家長的關系，并且能夠把教師職業(yè)作為自己最重要的事業(yè)來對待，始終以飽滿的激情與活力投入到工作中，積極、認真對待自己的工作，一絲不茍地做好每一件事情。
（一）總體目標：
遵照教師發(fā)展應有的模式："自我認識和自我反思——制定職業(yè)生涯規(guī)劃——理論的學習和準備——實踐和行動研究——總結提升"的步驟，并將其貫穿于每一項班主任工作的長短期目標之中。爭取通過在自己工作室的學習，五年內獲得縣德育新秀的稱號。
（二）分解目標：
教學上：扎扎實實，不求快，避免一味地滿堂灌，而更多地去關注學生的反應與回饋，以學生的掌握情況為準繩。及時反思，講究教學方法，充分利用工作室學習交流的機會向其他具有豐富的教學經驗的德育名師學習的同時，在不斷的實踐中得出自己的教學風格與獨到而正確的教學方法，并能夠堅持在常規(guī)教學中執(zhí)行。
管理上：班級管理的工作繁雜細微，因此，培養(yǎng)班級得力的小助手并發(fā)動家委會的力量減輕自身的工作壓力非常必要。在方法上講求高效的同時更應關注細節(jié)，重視孩子們的感受，注重策略前后的銜接性，做一個有心人。能夠未雨綢繆，即使遇到突發(fā)狀況也能夠及時有效地應對。
科研上：積極參與學校以及工作室組織的各項班會、隊會活動，即使說目前為止只能夠獲取三等獎等鼓勵性的獎項，但仍應堅持不懈，名次并不是最重要的，只能夠說自己在教科研等方面的能力仍有待提升。此外，能夠從中總結出自己停滯不前的原因是取得進步的關鍵。
（一）制定。
第一階段：
1、分析總結日常班主任工作中可能存在的問題。
2、繼續(xù)加強班主任專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力。
第二階段：
1、繼續(xù)加強班主任專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力，提升理論水平和實踐能力，更新知識結構。
2、通過活動全面交流班主任工作經驗和工作成果。
第三階段：
1、重視德育工作，在學習中求發(fā)展。
2、搞好德育工作，在工作中求發(fā)展。
3、提升德育技巧，在服務中求發(fā)展。
4、積極投身德育工作的改革與實踐，在實踐中不斷探索、感悟、反思，使自己從一名合格、稱職的班主任走向成為優(yōu)秀的班主任。
（二）執(zhí)行。
1、走進每個學生的心靈，在班級管理中多一份民主。
2、扎實工作，在工作中反思，在工作中不斷積累經驗。
3、繼續(xù)學習，遇事多動腦，少動氣；多問為什么，多請教同事和領導。虛心向學校優(yōu)秀班主任學習，取長補短。工作室提供的相關班主任論壇或德育研討課都認真參加，積極研討。
4、利用林xx校長領銜的市名班主任工作室的平臺，加強交流學習，盡量使自己能夠迅速成長為一名優(yōu)秀的班主任。
5、多讀班級管理工作方面的書籍，多讀教師專業(yè)書籍，包括教育學、心理學和提高師德修養(yǎng)方面的理論書籍。
6、要充分利用網絡資源多看班主任工作論壇和教育在線節(jié)目，利用網絡優(yōu)勢探討班級管理中遇到的問題，學習借鑒優(yōu)秀班主任的班級管理案例，他山之石可以給我們很多借鑒和啟示。
7、及時總結反思，積極探索創(chuàng)新，積極從事課題研究。
（一）執(zhí)行與反饋（待補充）。
（二）評估與修正（待補充）。
xx縣xx實驗小學魏xx。
小學班主任個人發(fā)展規(guī)劃篇四
班主任自身的發(fā)展是人生價值實現(xiàn)的過程，是班主任在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。下面是本站小編整理的班主任個人發(fā)展規(guī)劃范文，希望對大家有所幫助!
在看到美國的貝克·哈吉斯《管道的故事》后，我常常思考我的教育生涯該如何度過呢?我們處于一個教育大變革的時代，一個學習的時代，職業(yè)，崗位，及所需知識理念能力都處于不斷變化中，而且更新速度快。為了適應并超越這種不斷加快的變化，及早規(guī)劃一下自己的職業(yè)生涯很是必要。特別是自己作為廣東省名班主任蔣青工作室的一名成員，感觸更深。凡事預則立，不預則廢。教師要抓住機遇,利用一切可利用的機會,加強學習,在教學中要堅持理論探索,與時俱進,打破學科界限,增強教育智慧,提高教師素質,促進教師專業(yè)技能的提高。因此根據目前的狀況，我制定了一個2年計劃。按照計劃，不斷提高，不斷進步，終身學習。
一、自身素質分析。
本人擔任初中數(shù)學教學已經有20xx年，其中做了20xx年班主任。在教學過程中，我基本能做到下面幾點：教育目標定位準確;教育符合學生的成長規(guī)律;教育內容展開有序合理，在課堂教學中比較重視學生的基本技能和思維能力的培養(yǎng)，所培養(yǎng)的學生多次在全國數(shù)學競賽中獲獎;教學技能高，多次在鎮(zhèn)課堂教學比賽中獲得好成績。在班主任教育工作不斷大膽創(chuàng)新，當班主任以來，所帶班級紀律嚴明，文化建設突出，學習成績好，與學生相處不僅融洽，而且情深。多次被評為優(yōu)秀班主任。但是，關于教育理論，教育法規(guī)方面的專著讀的較少，導致學術研究、課題研究能力不強，下一步要多讀一讀這些方面的書籍。同時應該對最新知識動態(tài)有所了解。這樣才能緊跟時代步伐讓自己的生命不斷增值。
二、成長發(fā)展目標。
(1)素養(yǎng)基礎:在未來2年內，我希望自己能在班主任工作中，堅持正面教育理念的基礎上，提升成一種更符合教育規(guī)律、學生學習規(guī)律的教學風格，并不斷地總結反思，不斷進步。
(2)技巧能力:成為良好的班級管理者。在班級管理，學生的心理輔導方面形成專長，提高我的教育反思能力，增強教育實踐的合理性，不斷提高教育質量，成為一名名班主任。
(3)理論水平:在教育理論上，我還需要多看這方面的專著，加強教育政治理論學習，不斷接受新的理論知識，在教育實踐中不斷提升自己的理論水平。每個學期寫一篇教育科研論文或案例。
三、具體措施和策略。
1、更新教育觀念，與時俱進。
平時積極翻閱時代前沿的一些教學雜志、拜讀一些教育教學專著，并要通過上網等途徑，學習先進的教育理念，及時了解當今世界教育的發(fā)展動態(tài)，不斷從觀念上更新自己的教育觀念。聽取和吸納各種意見，不斷向名班主任群體學習，以開拓自己的視野和胸襟。積極參加學校組織的各項培訓。
2、努力提高教育教學的實踐能力。
苦學多問，多向專家、同事請教，認真上好每一課，踏踏實實地工作，珍惜每次的公開課機會，尋找自己上課的特點，形成自己有特色的教學風格。并充分利用校本教研、網絡咨詢、聽專家講座、多寫。
讀書筆記。
教育敘事等形式進行有針對性地培訓，不斷提高自己的教育教學科研能力和專業(yè)素質。
3、勤實踐、多思考，常反思。
積極投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學水平，以培訓作業(yè)和要求不斷鞭策自己，勤動筆，勤動腦，及時積累個案，歸納資料，讓自己的教育留有痕跡，寫出一些高質量的教育心得與經驗，教育感受，教育總結，自己在平時所做的工作的想法與實踐經驗。反思對教師專業(yè)發(fā)展具有重要意義，可以說，教師專業(yè)發(fā)展就是一種自我反思的過程。每個學期都作階段性的總結反思。
教師的工作對象是人，所以教師的工作有無窮的樂趣和無限的可能，心動不如行動，制定一個切實可行的計劃是走向成功的第一步。接下來，我將按既定的計劃逐步實施。通過計劃的落實來實現(xiàn)自己的個人成長規(guī)劃。希望兩年以后，能達到規(guī)劃目標，對班主任的教育工作有更深的理解和更大的把握，有足夠的魅力吸引著我的學生，真正成為一名專業(yè)型的優(yōu)秀班主任。
首先，我非常高興可以成為xx名班主任工作室的成員。尤其是在參加了該工作室組織的幾次講座和會議之后，我受益匪淺，從中學到了關于班主任管理和教育方面的很多東西。在擔任班主任期間，我不斷反思，不斷總結?？偨Y自己的優(yōu)勢和不足，也明確自己的目標，并制定實現(xiàn)目標的可行性策略，爭取不斷進步。
(一)優(yōu)勢與不足。
優(yōu)勢方面：有較強的班集體建設和管理能力，組織班級活動的能力;個人的性格特點開朗、親和，細心、有愛心和耐心，適合班主任這一細致而繁瑣的工作;注重培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，加強班級管理，并具有一定可行性措施;有較正確的世界觀、人生觀和價值觀，注重培養(yǎng)學生良好的道德品質，幫助學生塑造高尚的人格魅力;注重家校聯(lián)系，并有較好的溝通方式和方法，得到家長的好評;有一定的體育愛好和特長，有利于在平時的文體活動中融入學生群體，并增強學生的體質與素質，提高學生的學習效率。
不足方面：平時工作較忙，與學生還有隔閡，學生平時不主動反映心聲;教育教學過程中要求較高，當他們達不到要求時，有時會缺乏耐心，還有發(fā)脾氣現(xiàn)象，導致部分學生心理緊張;較多地注重教學，課時較緊，對學生的人生理想教育太少，對于學生的世界觀、人生觀、價值觀培養(yǎng)還不夠好;常規(guī)管理有些細節(jié)注意不到，造成了一些失誤;思想教育常是苦口婆心式說教，缺乏實例引導。
我目前的班主任工作特色是注重學生間的友情，營造和諧的人際文化;培養(yǎng)學生的自我管理能力，實行“班務”自治;借助各種教育活動平臺，豐富精神文化。
(二)專業(yè)發(fā)展目標。
理想目標：智慧型班主任作為班主任專業(yè)化的理想境界，是我為之不懈努力的理想目標。在聘任的兩年期間，我會注重加強德育隊伍建設，不斷發(fā)展完善“做智慧型班主任、建有靈魂班集體、育有規(guī)則合格公民”理念。
近期目標：爭當多次成為校優(yōu)秀班主任，爭取在蔣青名班主任工作室成員任期期滿后，能繼續(xù)得到好評。重視知識積累和理論修養(yǎng)，堅持多閱讀教育名著和德育文獻，提升專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力，堅持每天記錄班級日志，發(fā)揮網絡的互動功能。同時使自己盡快由技能教育型教師向科研型教師轉變，做一個積極主動的研究型教師。同時厚積薄發(fā)、提煉教學教育經驗，力爭每學期完成一篇質量好的教育論文。
在已經取得的成果的基礎上，首先確立本班的成績上、德育上在學校的領先地位，成為學校的星級班集體。每學期爭取至少評上四個星級班集體和校優(yōu)秀團支部;爭取每學期在期中考試和期末考試中評為學習進步星級班、爭取多次被評為文明班級體。開展主題班會課的創(chuàng)新研究，根據90后高中生的個性心理特點，提高班會的課教育功能。
(三)實現(xiàn)目標的具體措施與策略。
1、愛崗敬業(yè)，奉獻教育。
班主任同時也是一名教師，其勞動是雙重的，它打破了工作與休息的界限，需要付出更多的時間與精力，而其勞動成果卻有是隱性的。因此，在大多數(shù)情況下，班主任工作都應持付出的態(tài)度，不為名，不為利，不計較個人得失，一心撲在教育教學工作上，正如陶行知先生說過：捧著一顆心來，不帶半根草去。將培養(yǎng)下一代視為不可推卸的神圣天職，否則一顆心總是牽掛著結果，反而難有收獲。
2、明確任務，綜合實施。
班主任工作的基本任務是在學校的領導下，按照德、智、體、美、勞全面發(fā)展的要求，開展班級工作，培養(yǎng)良好集體，全面關心、教育和管理學生，使他們的身心得到健康的發(fā)展，長大后能夠成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民。以上內容已反映出班主任工作的任務幾乎涵蓋了學生發(fā)展的各個方面，優(yōu)秀的班主任可將這些基本任務有機統(tǒng)一，綜合實施。
3、以身作則，樹立榜樣。
教師服務對象是學生，學生均有其特有的心理特征。教師的一言一行都要符合職業(yè)規(guī)范，講究技能技巧，不僅要重“言傳”，更應行“身教”，言行一致，時時處處努力做好表率;教師的威信是其內在素質的表現(xiàn)結果，良好的師德對學生的影響無法估量，學生在長期的耳濡目染之中很輕易地就會將這些品質內化為自身的一部分。
4、因材施教，因人而異。
班主任作為學校心理健康教育的首席咨詢師，應當要廣施博愛。首先，我會注意觀察每一位學生，從其平時表現(xiàn)了解他們的基本才能及愛好，了解他們的個性特征;其次，我要到學生中去，與他們平等交流，對于性格活潑開朗的學生，引導他們去感染個別內向不愛說話的同學，讓學生之間主動交流，進而達到全班學生心態(tài)的健康成長。對于班級中出現(xiàn)的“異類”，應適當給予更多關愛，他們也是渴望自由，爭強好勝的孩子，只是由于各種特殊原因，導致其思想的麻木頹靡，我要思想教育工作堅決放在首位。
5、抓住鍥機，提升發(fā)展。
利用工作室培訓這一平臺，認真學習新的班級管理理念，學習有效的經驗。學習身邊的典型人物，在經驗豐富的教師面前，虛心求教，取長補短，使自己不斷進步。并加強理論的學習，多讀教育著作，及時總結自己的經驗，并把它上升到理論。
在今后的工作中我會時刻記住自己的目標，定將會更加地努力，充分利用名班主任工作室這一平臺，不斷地提升自我。不斷的反思，總結經驗，使理論與實踐有效地結合在一起，提高自己的整體素質，快速的成長為一名更優(yōu)秀的班主任。
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小學班主任個人發(fā)展規(guī)劃篇五
新一輪的課程改革給科學教師來了許多新的教育理念、教學資料、教學方式和方法，對科學教師提出了許多新的要求，給科學教師工作的創(chuàng)新供給了很大的空間，也為科學教師的專業(yè)成長注入了新的動力。推進課程改革，教師是關鍵，教師的素質和水平直接影響新課改的成效。所以，在新課改下科學教師的專業(yè)成長顯得尤為重要，下頭談談近三年來我的個人專業(yè)成長方面規(guī)劃。
傳統(tǒng)的課堂教學是以知識為中心的，它脫離了學生的現(xiàn)實生活。陶行知先生說：“沒有生活做中心的教育是死教育。沒有生活做中心的學校是死學校。沒有生活做中心的書本是死書本?！弊鳛榭茖W教師應自學主動學習教育、教學理論，用科學理論武裝頭腦，指導自我的教學實踐活動?！犊茖W新課程標準》《小學科學教育概論》《教育新理念》《給教師的一百條新提議》《小學科學課程教與學》《生命科學》《地球科學》《物質科學》等教育教學理論書籍將成為我親密的伙伴，做到課余時間認真閱讀，及時做好筆記，同時寫好心得體會，領悟其中的精華，使理論在頭腦中構成影像，并將其實踐于課堂，促進新課程的發(fā)展，使其發(fā)揮最大效力。
參加教師培訓是教師獲得專業(yè)成長的重要途徑，互動交流是教師獲得專業(yè)成長的捷徑。近三年內，我要參加教育部門組織的各種科學教師培訓活動及學校組織校本培訓。在學習交流過程中，重點對新課程教學情景進行探討。經過與同行們開展平等、坦誠的專業(yè)切磋、交流、探究，互相學習，彼此借鑒，共同分享經驗。每次的交流活動都讓自我有所收獲、有所提高。除此之外，還可經常參加網上的科學教育論壇的討論，從中傾聽專家的教導，學習同行們的經驗。
團體備課是實現(xiàn)經驗共享，優(yōu)勢互補，開發(fā)潛能，生成智慧，提高教學效率和教學質量的有效措施。我校團體備課以年級學科組為單位，全體任課教師參加，備課組長組織落實，并做好團體備課情景記錄。同時，要求每位教師在團體備課前做好充分準備，備課時積極發(fā)言，集思廣益，以到達相互交流、取長補短，共同提高的目的。團體備課時要求做到“三定”：定時間、定地點、定中心發(fā)言人，以及做到“四個統(tǒng)一”：教學進度、教學目標、教學重點、綜合練習。教學資料和課后作業(yè)基本堅持一致，在教學過程和教學方法上則要根據學生的情景體現(xiàn)預設性和生成性的統(tǒng)一。
課堂是課改的主陣地，也是教師成長的主陣地。課堂教學在促進學生發(fā)展的同時，也促進了教師的成長。在新課程教學中，教師最大的變化是要以研究者的眼光審視、分析和解決自我在教學實踐中遇到的實際問題，以問題推動教學。努力實踐“用智慧打造充滿活力的新課堂”。同時，每堂課下來都要進行教學反思。教學反思是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。經過對自我的教學方法，教學策略，教學行為，教學過程及其結果作深入的反思，反思該堂課的成功之處，巧妙之舉或失誤、疏漏的地方。經過反思去吸取精華，直面缺點，使之成為今后教學過程中改善、借鑒的資源。
目標：每學期至少上一節(jié)優(yōu)質展示課，三年內參加課堂教學比武獲等級獎。
加強思想道德修養(yǎng)要從自我做起，從小事做起，這是由教師職業(yè)道德的特點決定的，教師不努力提高自身的道德修養(yǎng)，就無法完成教書育人的任務。做好這方面的工作，應從下頭幾個方面做起：
（1）再次認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范要求。
（2）努力提高自身文化知識水平和專業(yè)素養(yǎng)。
（3）在學校、家庭、社會積極進行道德實踐。
目標：團結同事，爭取每月所在辦公室被評為禮貌辦公室，個人每年內1次受到輔導區(qū)或以上的表彰。
現(xiàn)代化的教學手段，能更直觀、形象地幫忙學生理解、思考問題，要利用好這種教學手段，就必須有扎實的基本功，我打算在三年的時間里，充分利用課余時間，認真學習信息技術知識，進一步提高制作教學課件和網頁制作的水平，利用網絡搜集有關的教育教學信息，幫忙自我提高教育教學本事。
目標：每學期制作2－3個優(yōu)秀課件，個人主頁被評為優(yōu)秀網頁。
我制定的課研課題是“如何在科學教學中進行探究式學習”。探究式，以問題為載體，以學生自主或者合作探究為主要學習方式，以培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)為核心，運用這種教學方式，要充分了解學情；要確定恰當?shù)奶骄繂栴}；在探究過程中，教師要做好組織工作，力爭最大限度地調動學生參與探究的積極性、主動性；不能離開學科的知識與技能而架空地去探究，同時結合自我研究課題積極撰寫教育教學論文。
拔尖人才考核制度是促進教師快速成長的有效考核機制，有利于提高教師整體素質的提高，在任期內本人要對照崗位職責，認真履行職責，并進一步提升拔尖人才的層次。
目標：每學年拔尖人才考核等第為優(yōu)秀，三年被評為衢江區(qū)級教學骨干。
隨著新一輪課程改革的不斷深入，作為教學一線的科學教師，應以科學的精神，以研究的姿態(tài)，在不斷的學習、研究、反思中自覺運用先進的教育理論指導教育實踐，探索教育規(guī)律，這是時代對教師的要求，也是促進每一位學生都得到發(fā)展的前提條件。新課程給教師帶來了挑戰(zhàn)，也帶來了不可多得的機遇。我們僅有找準自我的位置，在實踐中學習，在反思中提高，才能融入新課程，與新課程共同成長。
小學班主任個人發(fā)展規(guī)劃篇六
我深刻認識到現(xiàn)代教育的形式，對我們教師自身提出了嚴格的要求，實現(xiàn)以“創(chuàng)新精神、創(chuàng)造本事、不斷發(fā)展自我”為核心的素質教育目標，提高我們青年教師的教育素養(yǎng)和本事十分重要，特為自我定以下2016學教師個人工作計劃：
首先認真學習政治法律。政治道德素養(yǎng)是一個人必須具備，無論做什么工作都需要有良好的政治道德素養(yǎng)做基礎。所以，我要高標準、嚴要求。此外，我覺得還應當認真學習各項法規(guī)，用法來保護孩子的各項權利掌握各項規(guī)程、綱要，及時了解孩子各階段的發(fā)展和需要，熱愛自我的事業(yè)。
其次提高專業(yè)文化水平。新課程的實施，迫切要求廣大教師提高專業(yè)化水平。教師的專業(yè)包括學科專業(yè)和教育專業(yè)兩個方面。教師應成為學科知識的專家和學科教育兩個方面的專家。既要有扎實的學術根底，又要有學術的前沿意識，掌握現(xiàn)代教育手段。教師應把自身的專業(yè)發(fā)展目標定位在如下幾個方面：
在自我的工作和學習積累過程中不斷總結教學經驗，根據學生的實際情景和教材的運用性，以及英語學科“語言交際”的學科特點，來制定科學合理的教學計劃，有利于學生對知識的掌握和教學進度的實施。
要樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生，相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。充分發(fā)揮自我特長來吸引學生，使學生喜歡自我的課，并能在自我的課堂上得到發(fā)展，能滿足學生成長和走上社會的、實際需要，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。堅持教學相長，在師生交往中發(fā)展自我。遵循“以人為本”的管理原則，增強自我的管理本事。自我在工作中曾得到學多教師的幫忙，與每位教師團結一心，體現(xiàn)教師師德，互幫互助。深化課改，進一步貫徹落實學校“生活化、情境話”課堂教學理念，充分培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思——實踐，解決教改新問題，提高教學質量，做一個有思想的新形勢下的教師。
作為一名教師，我時刻提醒自我要為人師表，所以，在專業(yè)方面不斷充實自我的，嚴格要求自我：抽出業(yè)余時間，在語言本事，專業(yè)本事和書面表達本事上訓練自我，爭取每一天都有新的變化。
要積累教學智慧，分析成功或失敗的原因，反思性教學是一個循環(huán)或螺旋上升的過程。我們僅有經過理論思考、觀摩討論等方式不斷超越自我，才能更加完美。
在工作學習的過程中，參加學校以及報刊上的征文活動，僅有不斷總結自我的教學經驗與教學理論，不斷參與各種活動，才能找出自我的缺點與不足，才能成長起來。
牢固樹立終身學習的觀念，每學期至少學習一本教育理論專著，不斷豐富科學文化知識，掌握現(xiàn)代教育理論和技術，提高實施素質教育的水平和本事。參加舉辦的各種講座，定期進行相互交流研討。認真貫徹落實聽課評課制。珍惜每次外出參加培訓和學習制度，并寫出感想及反思。
當然，還要嚴格出勤，做好其他工作。我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與個人之間的關系，克服種種困難全身心的投入到教育教學工作中。
小學班主任個人發(fā)展規(guī)劃篇七
優(yōu)勢：從教xx年，擔任班主任工作xx年，積累了一定的班主任工作經驗。我一直堅守在教育這片熱土上，關愛、尊重、理解每一位學生，與家長開展良好的溝通互助，全心全意培育好每一位學生。喜歡學習，喜歡交流，善于學習別人的好經驗、好方法。同時，熱衷于根據不同班級的特點追求創(chuàng)新的班級管理方式。
不足：班主任工作理論學習不夠系統(tǒng)，經驗總結的水平有待進一步提高，課題研究不夠。
1．師德養(yǎng)成。
認真學習《中小學班主任工作規(guī)定》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的精神，時時以教育戰(zhàn)線上的師德標兵為榜樣，以滿腔的熱情，濃濃的愛心，俯首甘為人梯的態(tài)度。強化“以學生為本”的教育理念，育人與教書并舉，向著“以情感人，以德育人，以才教人”的方向努力。繼續(xù)以其他優(yōu)秀教師和班主任為榜樣，進一步提升自己的人格魅力，努力使自己成為一名出色的語文教師和優(yōu)秀的班主任。
2．理論學習。
堅持每學期學習兩本以上關于班主任專業(yè)化發(fā)展和班集體文化建設的專著，并認真撰寫讀書筆記。積極參加本工作室組織的專題講座和研討活動，向名班主任學習，與教育專家對話，與同行交流。積極參加本地區(qū)、本校組織的各種提升班主任專業(yè)化水平的活動。
3．課堂實踐。
結合學生不同階段的發(fā)展特點，認真上好每節(jié)班會課，積極開展各種班級主題教育活動。課前認真分析學生的年齡特點、心理特點，認真查閱有關資料，積極向工作室成員和學校優(yōu)秀班主任請教，充分備好課，課堂上認真組織，充分調動每位學生的積極性，促使學生開展自我教育，力爭達到最好效果。兩年期間至少開兩節(jié)觀摩課。
4．示范引領。
在多年的帶班過程中，逐漸形成了“重規(guī)劃、重細節(jié)、重人格、重發(fā)展，建立民主平等和諧的新型師生關系”的帶班理念，著眼于學生素質的全面提高和個性人格的健康發(fā)展，摸索出了一套以“點燃學生激情，發(fā)揮學生潛能”為主的.班級德，效果明顯，成績喜人。現(xiàn)已在全校推廣使用。
5．課題研究。
積極參加工作室課題研究；積極撰寫教育論文、教育案例、教育反思等。每學期撰寫1—2篇有價值的教育教學論文，帶頭參加開展科研課題研究工作，爭取有論文、案例獲獎或發(fā)表。
6．讀書計劃。
（1）學習國內外先進的教育理念及教學理論。經常閱讀教育教學類書刊，做好讀書筆記，填充自己的理論知識儲備。
（2）加強讀書，積極拜讀名家名篇，不放棄自己的專業(yè)學習，做到活到老、學到老，在原有的基礎上又更大的突破，并以之影響學生。
（3）結合科研課題，倡導誦讀經典詩文，將讀書培養(yǎng)成愛好習慣，期待與學生們一同發(fā)展成長。
7．特色塑造。
在工作和學習中，努力提高自己的專業(yè)化水平，努力發(fā)揮自己的特點，充滿愛心、充滿熱情地開展班主任工作，努力形成有鮮明特色的帶班風格，繼續(xù)塑造以“活動凝人，快樂勵人，策劃依人”為方針的班級文化建設，為實現(xiàn)“家校攜手同行，共創(chuàng)教育雙贏”而奮斗不懈。
1．開展讀書活動：根據蔣老師所推薦閱讀書目和文章，積極開展讀書活動。每學期至少研讀教育理論專著2本，如《做最好的班主任》、《羅恩老師的奇跡教育》、《給教師的建議》等。另外，還要經常閱讀教育類的報刊雜志，如《班主任之友》、《中國教育報》、《心理學》等。在閱讀中一要及時做好讀書筆記，寫出讀書心得，二要跟工作室里的其他老師經常開展讀書交流活動，藉此提升師德，增強德育工作水平。
2．課題研究：圍繞蔣青老師的省級立項課題《在班集體活動中對初中生自我教育能力培養(yǎng)的研究》展開相應的研究，積極組織學生參與班集體活動，積累更多的自我教育的案例，并在實踐中不斷反思提升，撰寫教育論文，收集調查資料并撰寫調查報告。
3．實踐探索：對學生要多指導、多教育，多鼓勵，讓他們養(yǎng)成良好的學習習慣；關注學生，走進學生，潛心傾聽學生的心聲，與學生進行心語交流，從學生身上吸取養(yǎng)料，重塑自身的童心世界；繼續(xù)加強家校合作，充分調動家長委員會的班級管理參與度，拓展班級文化建設的渠道；多聽優(yōu)秀班主任的主題班會課，博采眾長，開闊眼界；虛心請教新老班主任，集思廣益，拓寬自己的思路；有機會走進工作室同學的教育活動，互相學習觀摩，提高班級科學化和人性化管理的水平，增加班主任工作的幸福指數(shù)。
以“成為廣東省江門市蔣青名班主任工作室成員”為契機，努力提高自己的班主任工作水平，使自己在專業(yè)發(fā)展上有明顯提高，建班育人上有顯著實效，帶班風格上有鮮明特點，研究成果上有所建樹。
（一）教育教學。
教育工作：長遠規(guī)劃，精細治班，動態(tài)管理，把握學生發(fā)展規(guī)律，關注學生長遠發(fā)展，創(chuàng)建優(yōu)良班集體，促進學生和諧發(fā)展。
教學工作：更新觀念，深入學習及領會課程改革的精神實質，扎實教學，并有意識滲透德育，提高課堂教學效率。
（二）教育科研。
追求無止境，奮斗無窮期。希望自己經過努力，在教學能力、班級管理上都能有所長進，讓自己從“學習型”教師走向“科研型”教師。積極參與課題研究，積極撰寫教育教學論文，爭取有論文獲獎和發(fā)表。提高自己的科研能力，提高駕馭課堂的能力，使自己的教育教學水平再上一個臺階。
小學班主任個人發(fā)展規(guī)劃篇八
我從事教育工作十幾個年頭，在認真學習領會學校工作計劃的基礎上，作為一線教師，應當時時鍛煉自我，讓自我盡快地成為高素質、高水平的人。電腦現(xiàn)已被運用到教學中，電腦的運用大大推進了社會的發(fā)展，效率的提高。新世紀教育工作者應具備最先進的教育理念及駕馭課堂的本事，我深知自我在這個方面有很大缺陷。所以我為自我制定的一年發(fā)展目標為：向具備崇高的師德、廣博的知識、精湛的教藝、健康的心理、強健的體魄的教師發(fā)展、努力。
1、繼續(xù)認真學習，《教師職業(yè)道德規(guī)范》，具備良好的師德，構成高尚的人格有一顆積極的心。
2、我要認真學習閱覽理論書籍，為實施新課改實驗的深入開展尋找理論基礎，取長補短，吸取先進的教學經驗。樹立終身學習的理念。
3、認真學習領會新課標，掌握包保學科的學科特點，認真鉆研教材，研究教法，使教師教的最優(yōu)花落實到學的最優(yōu)化，構成自我的教學風格。
4、在教學實踐中探索、反思、及時記錄、小結。具備必須的教學科研本事。
5、參加校本培訓活動，提升個人素質。
6、促進信息技術的整合、能夠獨立制作教學課件。
7、尊重學生、賞識學生，建立師生之間平等、互助的和諧氛圍。
1、積極投身于學校教師論壇活動中。
全面推進素質教育是基礎教育改革和發(fā)展的根本任務。在全面推進素質教育的過程中，基礎教育課程改革是一個關鍵的環(huán)節(jié)。新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，強烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系，對廣大教師和教育工作者提出了新的更高的要求。我校的教育論壇已開展得如火如荼，為改變觀念，切實投身于新課程改革的浪潮中，真真正正提高教育教學質量，我要積極投身于學校教師論壇活動中。
2、提高自身素質，堅持參加學歷提高的學習。
新課程的實施，教師既需要有扎實的學術根底，廣闊的學術視野，不斷更新知識、追逐學術前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解學生發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術，具備熱愛學生、關心學生、對學生認真負責的品質。要想與時俱進，與新課程共同成長，就得堅持參加學習，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。
3、不斷學習信息技術，學會動手制作課件。
電腦現(xiàn)已被運用到教學中，電腦的運用大大推進了社會的發(fā)展，效率的提高。新世紀教育工作者應具備最先進的教育理念及駕馭課堂的本事，向45分鐘要質量。因而能夠制作一些分散教材難點、突出重點的課件使用，無疑能夠起到事半功倍的效果。
4、一學期寫一篇高質量的論文。
作為一線教師，應當時時鍛煉自我，讓自我盡快地成為高素質、高水平的人。每學期寫一篇高質量的論文是我又一個發(fā)展規(guī)劃。
5、做好課后小結、寫好教學反思，努力使自我業(yè)務水平再上新臺階。知識在于積累，“厚積而薄發(fā)”是人民教師應具備的文化素養(yǎng)，使知識不斷積累，思想才能與時俱進。反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對。這樣會使我們堅持一種積極探究的心態(tài)，也會讓自我觀察研究自我的教學，對自我和他人的行為與觀念會有深層的認識。另外，反思是充分挖掘自我專業(yè)發(fā)展資源的主要方式，因而經常寫教學反思能夠使自我業(yè)務水平再上新臺階。
小學班主任個人發(fā)展規(guī)劃篇九
第一階段：
1、分析總結日常班主任工作中可能存在的問題。
2、繼續(xù)加強班主任專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力。
第二階段：
1、繼續(xù)加強班主任專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力，提升理論水平和實踐能力，更新知識結構。
2、通過活動全面交流班主任工作經驗和工作成果。
第三階段：
1、重視德育工作，在學習中求發(fā)展。
2、搞好德育工作，在工作中求發(fā)展。
3、提升德育技巧，在服務中求發(fā)展。
4、積極投身德育工作的改革與實踐，在實踐中不斷探索、感悟、反思，使自己從一名合格、稱職的班主任走向成為優(yōu)秀的班主任。
（二）執(zhí)行。
1、走進每個學生的心靈，在班級管理中多一份民主。
2、扎實工作，在工作中反思，在工作中不斷積累經驗。
3、繼續(xù)學習，遇事多動腦，少動氣；多問為什么，多請教同事和領導。虛心向學校優(yōu)秀班主任學習，取長補短。工作室提供的相關班主任論壇或德育研討課都認真參加，積極研討。
4、利用林xx校長領銜的市名班主任工作室的平臺，加強交流學習，()盡量使自己能夠迅速成長為一名優(yōu)秀的班主任。
5、多讀班級管理工作方面的書籍，多讀教師專業(yè)書籍，包括教育學、心理學和提高師德修養(yǎng)方面的理論書籍。
6、要充分利用網絡資源多看班主任工作論壇和教育在線節(jié)目，利用網絡優(yōu)勢探討班級管理中遇到的問題，學習借鑒優(yōu)秀班主任的班級管理案例，他山之石可以給我們很多借鑒和啟示。
7、及時總結反思，積極探索創(chuàng)新，積極從事課題研究。
四、反饋與評估。
（一）執(zhí)行與反饋（待補充）。
（二）評估與修正（待補充）。
xx縣xx實驗小學魏xx。
小學班主任個人發(fā)展規(guī)劃篇十
“活到老，學到老”，一句太古老的話，也太有用的話。作為一名教師，應該怎么制定自己的學習提升計劃呢?下面是本站小編帶來關于小學教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的內容，希望能讓大家有所收獲!
新課程的實施迫切要求廣大教師加強學習、進修，盡快提高專業(yè)化水平。教師既需要有扎實的學術根底，廣闊的學術視野，不斷更新知識、追逐學術前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解青少年發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術，具備熱愛學生、關心學生、對學生認真負責的品質。教師要與時俱進，與新課程共同成長，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。特別是新課程改革實施以來，學校對教師隊伍素質的要求更高。為了積極投身小學數(shù)學教育教學工作，努力更新教育理念，進一步豐富自己的專業(yè)知識，提高自己的教育教學能力，鑒于自身情況本人特制訂個人專業(yè)發(fā)展20xx年規(guī)劃，為自己今后的發(fā)展指明方向。
一、自我分析。
1、發(fā)展優(yōu)勢。
(1)我熱愛教育事業(yè)，工作認真踏實，肯吃苦，不怕累，從不計較個人得失，樂于從事教學科研。善于學習，在教學工作中遇到不明白的地方，能積極虛心的向有經驗的老師請教。
(2)現(xiàn)有的課堂教學實踐經驗，能夠勝任中年級的數(shù)學教學工作，能配合學校做好各項工作。容易接受新事物和新觀點，具備一定的的教育科研能力。
(3)能夠運用現(xiàn)代信息技術，并靈活有效地為教學服務。
(4)能正確處理和同事、家長、學生之間的關系。
(5)喜歡閱讀各類書籍。
2、存在的問題。
(1)駕馭教材的能力、設計課堂教學的能力和教師語言水平有待進一步的提高，對后進生的關注程度不夠與范圍不夠廣，理論水平有待提高。
(2)對待學生或者工作有時有點急功近利，對待學生耐心還不夠。
(3)在教學研究中虎頭蛇尾，主要是惰于動筆，不善于總結和整理。
(4)工作主動性不夠，缺乏精益求精的精神，個人專業(yè)素養(yǎng)和理論水平均有待于進一步提高，需要加強理論學習。
1、根據學校的“先學后教，美的課堂”校本研究，積極投身教育科研的改革與實踐，逐步形成先學后教的教學模式，促進教育教學質量的提高，努力提高課堂教學的有效性。
2、認真學習新課程標準理念，不斷更新教學觀念。關注學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。
3、不斷提高自己的專業(yè)素質，在教研活動中多多聽取他人的意見，永遠抱著不恥下問的精神向有經驗的教師討教，平時多聽他們的課，學習有價值的教學方式，能上出令人滿意的優(yōu)質課，上出自己獨特的風格。
4、廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代教育技術，不斷構建、豐富自己的知識結構。多閱讀教育方面的書籍，以此來不斷的充實自我的教育內涵。
5、不斷地積累一些上課的經驗教訓，做好課后反思和案例研究。通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面，不斷提高論文質量。
1、科學備好導學案：怎樣才能讓學生懂學、愛學、喜歡學是備課過程中需要好好考慮和花心思的地方。加強先學卡的思維性、科學性、創(chuàng)新性、有效性。針對班級學生情況，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，寫出適合學生的先學卡，選擇適合學生的教學方法，備出自己的風格。了解每一位學生，針對他們的特點進行預設，爭取效果達到最佳。
2、糾正學生上課習慣。抓好課堂40分鐘才是提高教學質量的關鍵，如果課堂上總有一小部分學生開小差，不能集中注意力，或者發(fā)言時插嘴等，容易導致上課的內容不能完全掌握。所以，教師首要抓的就是上課習慣，利用各種形式來吸引學生上課的注意力，增強他們學習的信心，努力抓牢例題，爭取每一位學生都能掌握例題，從而能舉一反三。
具體做法：抓好階段性測試，一方面檢測學生上課的效率，另一方面通過測試讓學生知道只要上課認真聽講就能得高分，從而提高學生學習信心及增加上課認真聽講的動力。
3、加強學習：認真學習教育教學理論，提高自己的理論素養(yǎng)。積極利用一切機會參加各種講座、交流或研討會等，向專家與同行學習。認真參與每一次教研活動，多聽課，多聽好課，取長補短，并主動與指導教師進行指導交流。多爭取上公開課的機會，用壓力給自己動力，多磨練，快成長。在信息技術上多下工夫，能夠熟練應用多媒體技術為教學服務。
4、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
5、做好教學反思：反思是我們不斷進步的階梯，在上完每一節(jié)課后要及時做好反思工作，想象這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方，有哪些不足的地方，認真總結。提高自己的教學能力和專業(yè)水平。對每堂課的成敗及時地進行總結和反思，是對自身教學工作的檢查與評定，是適時總結經驗教訓，找出教學中的成功不足的重要過程。將在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來，從主觀和客觀上去尋找原因，并努力尋找解決的方案，使之成為以后教學中的前車之鑒。并且對自身在教學過程中忽然產生的靈感和好的教學方法記錄下來，不斷豐富自己的教學方法。
6、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到有的放矢。做好課后輔導工作，注意分層教學。
7、每學期至少讀兩本有關教育教學的書籍、勤寫教學札記、
讀書筆記。
不斷提升自己的理論水平。
8、加強練習教師基本功：備課、說課、三字一畫，通過系列的學習與研究使自己成為一位“志存高遠、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、與時俱進”的新型教師。
1、20xx階段的達成目標：三星級教師。
(1)巧練課堂教學基本功，確保教育教學質量穩(wěn)步地向前發(fā)展。
(2)繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力，進一步提高課堂教學的有效性，努力使自己的課堂成為孩子們所向往的數(shù)學王國。。
(3)具有良好的教學反思能力及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力，能采取切實可行的措施和行為，以適應教育改革和發(fā)展。
(4)能理解教育的復雜性和不可預測性，能正確把握教育、教學改革發(fā)展動向，及時作出反應，對自己的知識和經驗進行重組，適應教育的變化。
2、20xx階段的實施措施。
(1)提升個人修養(yǎng)，做一名達標的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學生，在工作中“多做”、“多想”、“多聽”。
(2)做一名業(yè)務上、教學上都過硬的教師，養(yǎng)成善于學習、樂于學習、主動學習的學習習慣，對自己的教學工作的失敗與成功注意積累，為自己打造一個具有多元化知識結構的人。善于思考，使自己的教育教學水平有一定的提高。
(3)加強教學理論的學習，提高研讀教材的能力，研究學生的學習心理，探索提高學生學習能力的有效策略，并組織學生認真做好導學案。
(4)編好有較高質量的導學案，不斷像身邊的優(yōu)秀教師學習。
(5)加強練習教師基本功：備課、說課、三字一畫，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
總之，面對新的教育課程改革，我時刻告誡自己崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。做一個讓家長滿意、受學生歡迎的合格的老師。
懷著一個夢，于20xx年8月走近了小學語文教育，走上了三尺講臺，走過了整整20xx年，在這八千多的日子里，我以為自己勤勤懇懇，任勞任怨，認真落實貫徹教學六認真，努力讓學生站得更高，看得更遠!教育，為終生教育，因此，為了使自己不斷成長，我的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃如下：
一、指導思想。
以和有關語文教育理論為指導，以提升課程實施能力為重點，以基本功訓練為突破口，從課程的設計、實施、評價三個環(huán)節(jié)入手，追求著一種“密不透風疏可跑馬”的教學風格，樹立以“以人為本”的教學理念。
二、發(fā)展目標。
以自己扎實的專業(yè)知識和相關學科知識，在教學中能注入全新的教育教學理念，能夠正確解讀課程標準，在細讀文本基礎之上，結合學生的學習實際，恰當?shù)剡x用教學方法，精心設計的。
教案。
并全身心投入課堂;在平時之教學中進行兒童詩、朗誦、演講、
對聯(lián)。
國學讀書筆記讀書。
日記。
書法。
黑板報。
棋類(此乃本班數(shù)學老師之強項)的訓練，制定本班作文冊，培育學生觀察一年四季不同特點……唯有如此，方能培養(yǎng)學生愛語文的感情，用語文的習慣，亦只有如此，才能真正提升學生的語文綜合素養(yǎng)。并結合自己的教學實際，及時進行思索與總結，以此促進自己的專業(yè)成長。
三、具體措施。
1、多讀教育理論及教育教學專著(蘇霍姆林斯基、田正平、石中英、王榮升、王尚文、潘新和、王崧舟、竇桂梅等人的書籍)。因為教書教的什么?底蘊!底蘊哪兒來?書堆起來的。如此，既提升自己，學生也耳聞目染、潛移默化，對其精神領域也起到熏陶感染之作用。
2、加強基本功的訓練，爭取在鋼筆字、粉筆字、普通話、寫作的基本功方面都有所的提高，教師以身垂范的作用不可小覷。
3、認真制定學科教學計劃，平時要做到：用心備課、上課要有激情、及時撰寫課后反思、精心設計作業(yè)、耐心輔導學生。
4、積極主動參加各級部門組織的各種教學教研活動。
5、通過教師個人自學，網絡學習的方法及時捕捉到教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。
6、積極主動地上好研討課，認真開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。
7、學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教育教學研究水平。正所謂與其坐而論道，不如面壁參禪。
8、在學校，虛心與教師交流、學習，爭取多聽課，博采眾長，彌補自己學科知識的不足?？鬃右舱f，三人行，必有我?guī)熝伞?BR> 9、平時，與工作室的成員一起學習，一起研究，交流思想，共同提高。再加上有專家型的教師鐘基如老師對我的悉心指導，我定能迅速成長。
10、眾所周知，現(xiàn)代化的教學手段，能更直觀、形象地幫助學生理解、思考問題，要利用好這種教學手段，就必須有扎實的基本功。但，這恰好是我的弱項。所以，應充分利用課余時間，認真學習信息技術知識，學會制作教學課件。
張載曾說，為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平。此話，道盡了無數(shù)知識分子追慕的境界。馮友蘭又加了一句，雖不能至，然心向往之?；蛟S，于我而言，這只是一個夢，我心卻依然，因為，這也是人生之價值所在!
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小學班主任個人發(fā)展規(guī)劃篇十一
（一）。
首先，為能夠加入林xx班主任名師工作室，通過此平臺同大家一起成長，感到非常地幸運。此外，對自己的職業(yè)有一個長遠的目標與規(guī)劃，使得自己在開展育人工作中明確目標與方向，對于像我一樣的年輕班主任而言，尤為重要。因此，在學習開始之前，我給自己往后的班主任工作定出了以下三年發(fā)展規(guī)劃，以作鞭策：
一、自我分析。
雖從事班主任工作時間僅一年多，但我本人的親和力強，情感細膩豐富，對學生心理狀態(tài)把握得還算比較準確，且說服勸導的能力也在實踐與積累中有所提升。應該來說，通過近幾年在江濱小學的教學和班主任管理經歷的學習，積累了一定的德育、心育管理經驗，訓練出較強的組織能力。能了解大多數(shù)學生各方面的特長和不足，有針對性地開展學生的德育工作。
但與此同時，仍應通過學習吸收新知識、新方法，嘗試用一些新觀念新方法來教育學生；做事情公平，公正，把握好和學生、家長的關系，并且能夠把教師職業(yè)作為自己最重要的事業(yè)來對待，始終以飽滿的激情與活力投入到工作中，積極、認真對待自己的工作，一絲不茍地做好每一件事情。
二、目標分析。
（一）總體目標：
遵照教師發(fā)展應有的模式：“自我認識和自我反思――制定職業(yè)生涯規(guī)劃――理論的學習和準備――實踐和行動研究――總結提升”的步驟，并將其貫穿于每一項班主任工作的長短期目標之中。爭取通過在自己工作室的學習，五年內獲得縣德育新秀的稱號。
（二）分解目標：
教學上：扎扎實實，不求快，避免一味地滿堂灌，而更多地去關注學生的反應與回饋，以學生的掌握情況為準繩。及時反思，講究教學方法，充分利用工作室學習交流的機會向其他具有豐富的教學經驗的德育名師學習的同時，在不斷的實踐中得出自己的教學風格與獨到而正確的教學方法，并能夠堅持在常規(guī)教學中執(zhí)行。
管理上：班級管理的工作繁雜細微，因此，培養(yǎng)班級得力的小助手并發(fā)動家委會的力量減輕自身的工作壓力非常必要。在方法上講求高效的同時更應關注細節(jié)，重視孩子們的感受，注重策略前后的銜接性，做一個有心人。能夠未雨綢繆，即使遇到突發(fā)狀況也能夠及時有效地應對。
科研上：積極參與學校以及工作室組織的各項班會、隊會活動，即使說目前為止只能夠獲取三等獎等鼓勵性的獎項，但仍應堅持不懈，名次并不是最重要的，只能夠說自己在教科研等方面的能力仍有待提升。此外，能夠從中總結出自己停滯不前的原因是取得進步的關鍵。
三、發(fā)展策略。
小學班主任個人發(fā)展規(guī)劃篇十二
以新課程理念為指導，全面貫徹上級有關文件精神，依據學校建設教師專業(yè)發(fā)展學?？傮w規(guī)劃，加強教師隊伍建設，提升校本培訓質量；積極開展“教研訓一體化”的校本研修活動，全面提高教師專業(yè)發(fā)展的本事和水平。
1、用自培與團體培訓等形式，營造出適合教師專業(yè)發(fā)展的學習與成長的氛圍和環(huán)境，構建具有本校特色校本培訓體系。
2、以新課程理念為指導，加強學科拓展研究，鼓勵教師參與開發(fā)校本課程，編寫校本教材。
3、進一步開展教學精細化研究，經過專題研討，提出更適合我校教師個人和學校發(fā)展的課改工作設想。
4、加強青年教師的培養(yǎng)和帶教工作，使他們在職業(yè)道德、教育理念、工作方法、研究本事等方面取得長足提高。
5、舉辦多種形式的教學展示和技能評比活動，搭建舞臺讓教師來匯報交流自我的成長過程和培訓成果。
（一）師德修養(yǎng)建設。
1、在充分發(fā)動全校教師開展“教師規(guī)范、教師形象”活動，評選“優(yōu)秀教師”。
2、開展學習先進師德標兵與弘揚身邊的典型事例相結合，使教師學有榜樣，構成學先進，趕先進的良好氛圍。
（二）理論學習。
1、邀請領導或看專家光盤，定期指導各課題項目組開展如何選題、設計研究方案、開展調查研究與行動研究等課題研究方面的培訓活動。
2、每學期定期進行校本培訓。
3、讓讀書學習成為一種愉悅的體驗。教研組、備課組將學習列入教研計劃，共同學習，交流體會。學校抽查記錄。
（三）教育教學培訓。
1、經過各個層面的專題研討，提出了以抓好教師培訓，重在研究教學，完善校本課程為切入口，更適合我校教師個人和學校發(fā)展的工作設想。
2、學校領導每月一次深入各教研組指導研修活動。
3、各教研組、備課組根據學?，F(xiàn)階段校本研修的主題、目標、整體要求并結合本學科教學實際，有主題、有計劃地開展教學研修活動。
1、開展教師基本技能大練兵。
2、開展青年教師教學評比、展示活動。
（五）、組織措施。
1、加強領導，成立教師專業(yè)發(fā)展學校領導機構。
組長：
副組長：
成員：
2、提高認識，增強學習意識。
充分認識教師專業(yè)發(fā)展是關乎民族素質和基礎教育整體改革取得成功的大事，是關系到實現(xiàn)高店教育可持續(xù)發(fā)展的大事。“百年大計，教育為本”教育大計，師資為本。師資隊伍的建設是辦好學校的根本保證，所以，必須增強職責感和緊迫感。
3、積極組織教師參加各級教育主管部門組織的規(guī)范化學習。
組織教師參加各級教育教學研討會，不斷更新知識，吸納新方法。參加和深入開展校內的公開課、優(yōu)質課、示范課；加強聽課、評課和說課活動；加強教學研究和教學實踐的學習研究，使教師正確理解和貫徹國家的教育方針、教學計劃，掌握所教學科的教材、教法，學習先進的教學經驗，提高實際教學本事。
4、建立學習型組織，建設“學習型學?！?。
（1）要積極組織教師參加教師專業(yè)發(fā)展學校的學習活動。
（2）組織教師參加教育科研活動，積極承擔各級科研課題，發(fā)動教師自找課題進行研究，提高教育科研水平和研究本事，以科研推動教學改革，以科研推動學校發(fā)展。
（3）開展一專多能的培訓，堅持每周一次研討會，組織跨學科教學研究，加強研究性學習活動課的研究和實踐，實現(xiàn)現(xiàn)代課程發(fā)展和教育改革中教師主角的轉變。
5、加強過程管理，切實幫忙教師實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展。
督促教師制定中、長期學習計劃。加強對教師基本技能的培訓、運用現(xiàn)代教育技術、現(xiàn)代教育理論等與實施課程改革相關方面的培訓和提高。
6、制定出科學完整的教師校本培訓規(guī)章制度，建立起有效的激勵機制，從而使教師任職校建設成為一個注重教師專業(yè)發(fā)展，為教師專業(yè)發(fā)展供給良好的環(huán)境和條件，使每位教師都有不斷學習和完善自我的動力，不斷提高專業(yè)技術水平的學習和發(fā)展團體，經過促進教師的專業(yè)發(fā)展，創(chuàng)立更多的教師專業(yè)發(fā)展型學校。
小學班主任個人發(fā)展規(guī)劃篇十三
根據《龍灣區(qū)中小學教師學科素養(yǎng)提升行動實施意見》和《永興二小“十二五”教育發(fā)展十大工程》的規(guī)劃項目，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以“師生雙主體”辦學思想為指導，以提升教師學科素養(yǎng)為突破口，以促進教師專業(yè)化成長，提高教師教科研水平，提升教育教學質量為目的，立足教研，積極改善教育行為，提高教育效益，造就一支師德高尚、業(yè)務精良，具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造本事，適應時代發(fā)展要求的新型教師群體。
1、自我介紹：
xxx，20xx年出生，20xx年畢業(yè)于溫州師范學院，小學一級教師，任教英語。20xx年經過函授拿到了浙江師范大學英語專業(yè)的本科畢業(yè)證書。
2、自身優(yōu)勢：
（1）有較高的思想覺悟，勇于承擔學校布置的各項任務。
（2）作為一名青年教師，對于理解新事物還是比較快的，對教育發(fā)展趨勢有必須的敏銳度，能根據當今教育教學的發(fā)展趨勢及時轉變觀念，更新理念，優(yōu)化教育教學手段。
（3）從教近7年來，一向從事英語教學工作，對英語教學比較熟悉，也積累了一些英語教學的經驗。
（4）有較好的理論基礎，所撰寫的論文多次在市、區(qū)獲獎。
（5）有三顆“心”，那就是：愛心、虛心、自信心。
（6）熱愛教育事業(yè)（這是最主要的）。
3、自身不足：
（1）課堂教學本事有待加強。
（2）理論和實踐不能很好的溝通融合。
（3）對自身要求不夠高，容易滿足。
根據本人的個性，結合本人優(yōu)缺點，特制定以下個人成長發(fā)展計劃：
1、理論學習方面，認真學習領會新課程，掌握自我所任學科的專業(yè)特點，善于思考，養(yǎng)成多思多想多寫的習慣，做的最優(yōu)化要落實到學的最優(yōu)化，構成自我的教學風格。經過五年的努力，經過學習教育教學理論，使自我成為一名真正意義上的研究型教師。
2、經過閱讀世界名著，教育教學名著（做到每學期看一到兩本相關名著），加強自我的文化修養(yǎng)，為自我更上一層樓打好堅實的基礎。
3、認真做好學校各項日常教學常規(guī)工作，抓好教學質量，繼續(xù)培養(yǎng)學生各方面良好習慣的。在未來五年內，經過自身的努力和同事的幫忙，爭取在課堂教學上有所突破，成為學校教學骨干。
4、勤于反思，在總結經驗中完善自我。
5、基本功方面不間斷地練習提高。
6、積極使用現(xiàn)代信息技術。
1、專業(yè)水平的提高。
（1）學習教育理論，在理性認識中豐富自我。
認真閱讀《課程標準》《教學用書》等有關資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自我的業(yè)務本事。每學期讀一本教育專著，如《智慧背囊》等，及時作好筆記，寫出自我的心得，豐富自我的文化素養(yǎng)。多看權威性的教育類期刊雜志，如：《中小學外語教學》、《小學英語教學與研究》、《小學英語教育報》、《小學英語教學設計》等，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當前的教改動態(tài)，這些對自我今后的教育教學工作都具有指導意義。第一，認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》，用《規(guī)范》引領自我的教學行為，做到為人師表；第二，認真參加學校組織的各類師德培訓活動，使自我的師德修養(yǎng)得到提升；第三，利用業(yè)余時間學習有關書刊雜志（如：《我的教育夢想》、《給教師的一百條提議》、《愛的教育》、《愛的藝術》等），深化自我的師德理論基礎。做到熱愛學生，廉潔從教，樹立一個良好的教師形象。
（2）、專業(yè)素質的提高，在吸納中充實自我。
堅持教學相長，獲得自我發(fā)展。勤聽課，經過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通；勤質疑，勇于提出自我的問題或不一樣觀點，在共同探索中到達共同提高；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業(yè)知識的提升，讓自我與新課程同成長。
2、日常教學常規(guī)的扎實與提升。
精心備課；細心批改每一本作業(yè)，并做到二次批改，堅持設計每單元的拓展性作業(yè)和課前預習單。還要關注后進生，本學期采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學質量和良好習慣的養(yǎng)成，切實促進后進生各方面本事的提高。
3、勤于反思，完善自我。
做一個反思型教師。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)課后，把自我在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我。美國著名學者波斯納以往提出教師成長的公式為：教師成長=經驗反思。在日常教學中，課后認真寫好教學反思，多思，多問，多學，使自我快速成長。
4、練就自我扎實的基本功。
“書寫、朗讀、簡筆畫、唱歌、表演”是英語教師的基本功。找出自我的弱點所在，針對性地進行練習，因為教師的一言一行就是學生的榜樣，有了教師的優(yōu)秀才有學生的精彩。
5、利用信息技術手段輔助教學。
充分利用網絡優(yōu)勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。利用課余時間向電腦能手學習，提高自我的計算機水平。
在今后的工作中我會嚴格要求自我，爭做一名領導省心、家長放心、同事欣賞、學生喜歡的科研型教師。古人云：“凡是預則立，不預則廢?！毕氤蔀橐幻麅?yōu)秀的教師，不僅僅要提高自我的個人素質，還要加強橫向交流，注重合作，取他人之長。在未來的幾年內，我必須會遵照所制定的個人專業(yè)成長規(guī)劃，認真踏實地對待每一項教育教學工作，并及時做好反思和調整，我相信在領導的關心下，同事的幫忙下，加上自身努力，我的目標必須會實現(xiàn)。
小學班主任個人發(fā)展規(guī)劃篇十四
“凡事預則立，不預則廢?！睘檫M一步開掘自身潛能，主動、積極健康地發(fā)展，實現(xiàn)自我的人生價值。更好的做好一名人民教師，特制訂我的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃書。
了解自我是教師專業(yè)規(guī)劃的首要步驟。認識自我很難，要清醒地認識自我，這是追求教師人格魅力的前提。
（一）優(yōu)勢方面。
1、敬業(yè)愛生：忠于教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)；理解學生、信任學生、尊重學生，相信每個學生都能成才。
2、善于讀書，包括理論知識和先進的教學理念。
3、比較容易理解新的東西，勇于探索、能吃苦、有上進心。
（二）不利因素。
1、平時忙于班級管理，在必須程度上造成了對學生和教材深入研究的時間不夠寬裕。
2、工作中單憑自我的教學經驗，借鑒他人和外地的先進經驗不夠。
3、對于科研還是停留于表面，沒有能夠深入的實施。
（一）總體目標：
教書育人，為人師表，加強師德修養(yǎng)；立足崗位，終身學習，提升專業(yè)素質；學以致用，轉變教育教學方式，利用1—2年的時間，成為研究型教師。
（二）具體目標：
一是教育觀念：學習先進教師的教育教學觀念和先進的事跡，真誠對待自我所從事的職業(yè)，把教育教學真正作為事業(yè)，踏踏實實奉獻教育，誠心誠意關愛每一個學生，用“愛”塔起教育的基石。用自我的學識魅力和人格魅力，贏得學生的信任，點燃學生的興趣，促進學生的健康、歡樂成長。
二是探索適合自我的課堂教學模式。用新的理念指導自我的課堂教學，讓我課堂動起來，成為學生施展才華的主陣地。經過課堂教學實踐，構成自我的教學風格，探索高效課堂教學模式，大膽創(chuàng)新，總結經驗，不斷求索。經過自我的教學藝術，吸引學生的追求，讓我的課堂成為沒有一個不學習的孩子，沒有一個無收獲的孩子。
三是樹立終身學習的態(tài)度，切實提高自身業(yè)務素質。發(fā)揚主動學習、善于學習、科學探索的積極精神，進一步學習科學學科專業(yè)理論知識，提升自我的專業(yè)水平和處理教育教學實際問題的本事。工作中不斷學習，學習專家的經驗，讀經典之作，充實自我的水平。教育教學過程中，不斷反思，不斷創(chuàng)新，不斷總結，積累知識，自我發(fā)展。同時，多聽教師的課，做到邊聽邊想，學習別人的優(yōu)點，克服自我的不足。還要與學生一塊成長，教學相長，這樣才能成為學生的教師。在教學實踐中不斷自我充實與更新。
四是增強科研意識，為專業(yè)化發(fā)展供給強大的源動力。廣泛收集閱讀教科研信息。時代在創(chuàng)新，要求教師也要創(chuàng)新。在以后的工作中，不僅僅要提高本事，積累經驗，總結方法，還要培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識，真正實現(xiàn)創(chuàng)新教育，做一名優(yōu)秀的研究型教師。
小學班主任個人發(fā)展規(guī)劃篇十五
新課改理念在不斷地提升，對教師的理論素養(yǎng)、個人素質及教育教學觀念提出了更高更新的要求。作為一名青年教師，我覺得自我先要成為一名主動學習者，做學習型的教師，使自我能適應時代發(fā)展，貼合高品位要求的教育者，針對自我的特點我制定個人一年發(fā)展計劃如下：
從1997年踏上工作崗位至今，已經11年了。在這近11年的時間里，我嚴于律己，為人師表，自覺遵守個人職業(yè)道德規(guī)范，認真履行個人職責，廉潔從教，樂于奉獻。
教師是人類永恒的職業(yè)，但社會對教師條件的選擇并不永恒，時代對教師的要求越來越高。教師良好的素質并非與生俱來，而是經過理解學校教育、繼續(xù)教育即終身學習才能獲得。新的教育觀念認為終身學習是當代教師成長和發(fā)展的必由之路。樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自我的一種內需，經過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結構，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自我用腦子工作，使自我逐步成為研究型、開拓型、全能型的個人。
1、教書者先強己，育人者先律己，首先要提高自我的政治思想素質。
教師的政治取向、道德素質、教育觀、世界觀和人生觀對學生起直接影響作用。學為人師，身為世范，引導學生樹立各種正確觀念，教育學生學會求知、學會做人、學會創(chuàng)造，培養(yǎng)學生成為與時俱進的新型人才。
2、促進個人專業(yè)發(fā)展，確立教育教學新理念。
（1）發(fā)展和學習應當是自主的，而不是依靠外部的。總之，個人應當成為自我發(fā)展和學習的主體、主人優(yōu)秀個人發(fā)展計劃范例工作計劃。
（2）發(fā)展和學習應當是可持續(xù)的和長期的。要認識到，個人的專業(yè)發(fā)展是分階段的、連續(xù)的，教育的知識也在不斷的增長和更新，所以，發(fā)展和學習不可能是一次性的，應當做好長期的規(guī)劃和心理準備。
（3）學習和發(fā)展的資料和途徑應當是全方位的。今日是一個開放的信息社會，信息的渠道十分廣泛，還包括社會考察、網絡學習、課題研究、觀摩學習、學術討論、實踐和行動研究等。此外，學習的資料也不僅僅局限于教材和教學法，而應當是更廣泛的知識領域。要了解學生，了解社會，要讓自我做一個真正的文化人。
（4）善于思考，在實踐中探求、感悟。
要堅持用腦子工作，力爭做到在反思中揚長；在審視中甄別；在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。
（5）樂于動筆，提高教育科研水平。
每星期抽出必須時間到閱覽室，認真閱讀教育教學雜志和理論專著，及時積累專題研究的第一手資料；嘗試進行教學案例的分析，學期結束時完成教學案例2篇；經過撰寫論文，把自我的專題研究從實踐層面提升至理論層面。積極撰寫教育教學論文，不斷提高論文質量，力爭每學期至少有一篇論文獲獎或在市級以上報刊雜志上發(fā)表1篇論文。
3、繼續(xù)提高學歷層次，經過進修、自學考試或網絡教育提高學歷是適應職業(yè)的需要，也是自我發(fā)展的需要?，F(xiàn)代社會很看重文憑，但求知比文憑更重要。雖然我已經是本科學歷，已經取得中學高級教師職稱，可是還有一個不斷提高和精益求精的理解終身教育的過程。
小學班主任個人發(fā)展規(guī)劃篇十六
懷著一個夢，于20xx年8月走近了小學語文教育，走上了三尺講臺，走過了整整22年，在這八千多的日子里，我以為自我勤勤懇懇，任勞任怨，認真落實貫徹教學六認真，努力讓學生站得更高，看得更遠！教育，為終生教育，所以，為了使自我不斷成長，我的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃如下：
以和有關語文教育理論為指導，以提升課程實施本事為重點，以基本功訓練為突破口，從課程的設計、實施、評價三個環(huán)節(jié)入手，追求著一種“密不透風疏可跑馬”的教學風格，樹立以“以人為本”的教學理念。
以自我扎實的專業(yè)知識和相關學科知識，在教學中能注入全新的教育教學理念，能夠正確解讀課程標準，在細讀文本基礎之上，結合學生的學習實際，恰當?shù)剡x用教學方法，精心設計的教案，并全身心投入課堂；在平時之教學中進行兒童詩、朗誦、演講、對聯(lián)、國學、讀書筆記、讀書日記、書法、黑板報、棋類（此乃本班數(shù)學教師之強項）的訓練，制定本班作文冊，培育學生觀察一年四季不一樣特點……唯有如此，方能培養(yǎng)學生愛語文的感情，用語文的習慣，亦僅有如此，才能真正提升學生的語文綜合素養(yǎng)。并結合自我的教學實際，及時進行思索與總結，以此促進自我的專業(yè)成長。
1、多讀教育理論及教育教學專著（蘇霍姆林斯基、田正平、石中英、王榮升、王尚文、潘新和、王崧舟、竇桂梅等人的書籍）。因為教書教的什么？底蘊！底蘊哪兒來？書堆起來的。如此，既提升自我，學生也耳聞目染、潛移默化，對其精神領域也起到熏陶感染之作用。
2、加強基本功的訓練，爭取在鋼筆字、粉筆字、普通話、寫作的基本功方面都有所的提高，教師以身垂范的作用不可小覷。
3、認真制定學科教學計劃，平時要做到：用心備課、上課要有活力、及時撰寫課后反思、精心設計作業(yè)、耐心輔導學生。
4、積極主動參加各級部門組織的各種教學教研活動。
5、經過教師個人自學，網絡學習的方法及時捕捉到教改信息，擴展自我知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。
6、積極主動地上好研討課，認真開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。
7、學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教育教學研究水平。正所謂與其坐而論道，不如面壁參禪。
8、在學校，虛心與教師交流、學習，爭取多聽課，博采眾長，彌補自我學科知識的不足?？鬃右舱f，三人行，必有我?guī)熝伞?BR> 9、平時，與工作室的成員一齊學習，一齊研究，交流思想，共同提高。再加上有專家型的教師鐘基如教師對我的悉心指導，我定能迅速成長。
10、眾所周知，現(xiàn)代化的教學手段，能更直觀、形象地幫忙學生理解、思考問題，要利用好這種教學手段，就必須有扎實的基本功。但，這恰好是我的弱項。所以，應充分利用課余時間，認真學習信息技術知識，學會制作教學課件。
張載曾說，為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平。此話，道盡了無數(shù)知識分子追慕的境界。馮友蘭又加了一句，雖不能至，然心向往之?；蛟S，于我而言，這只是一個夢，我心卻依然，因為，這也是人生之價值所在！
小學班主任個人發(fā)展規(guī)劃篇十七
本人從教9年，擔任班主任工作8年，期間一直堅守在教育這片熱土上，關愛、尊重、理解每一位學生，班主任工作認真細致，了解班里每一個孩子的個性，一視同仁，全心全意培育好每一位學生，重視學生能力的培養(yǎng)，在班主任工作方面積累了一定的經驗，也取得了一定的成績。加入孫琴華班主任工作室是我的榮幸，現(xiàn)把加入工作室后自己一年內的.發(fā)展規(guī)劃介紹如下。
一、繼續(xù)加強師德培養(yǎng)。
除了要認真學習《中小學班主任工作規(guī)定》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的精神外，更要時時以滿腔的熱情，濃濃的愛心投身到班主任工作和教育工作中去，育人與教書并舉，向著“以情感人，以德育人，以才教人”的方向努力。向同行中的先進班主任和優(yōu)秀班主任學習，不斷提升自己的個人魅力，努力使自己成為一名出色的語文教師和優(yōu)秀的班主任。
二、不斷加強理論學習，提高自身專業(yè)素質。
堅持每學期閱讀兩本以上關于班主任專業(yè)化發(fā)展和班集體文化建設的專著，并認真撰寫讀書筆記。積極、認真參加本工作室組織的專題講座，外出考察學習等，同時也要積極參加本地區(qū)、本校組織的各種提升班主任專業(yè)化水平的活動。虛心向導師孫琴華老師學習，不斷完成自己，提神自己的專業(yè)素養(yǎng)，成為學生喜愛，家長喜愛，同事肯定的班主任！
三、在課堂實踐中強化班主任工作。
結合學生現(xiàn)階段身體發(fā)展的特點，利用好每節(jié)班會課的時間，積極開展各種班級主題教育。課前了解班中近期動態(tài)，選定適合學生現(xiàn)階段學習、生活的主題，認真?zhèn)湔n，向有經驗的班主任和工作室成員取經，課程內容要吸引孩子注意力，爭取每個學期在區(qū)級及以上上兩節(jié)以上公開課。
四、參與課題研究，積極撰寫論文。
積極參加由孫琴華老師主持的工作室課題研究，積極撰寫教育、德育論文、教育案例等。每學期撰寫1-2篇有價值的教育、德育論文，爭取有論文、案例獲獎或發(fā)表。
凡事預則立，不預則廢，相信通過制定這樣的個人發(fā)展計劃，做到心中有數(shù)，我一定能在孫琴華老師的帶領下，在孫琴華班主任工作室中茁壯成長。