教案是教師為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)、提高教學(xué)效果而精心設(shè)計的一種教學(xué)工具。編寫教案時要靈活運(yùn)用教學(xué)策略和方法，提高教學(xué)效果。教案的編寫應(yīng)遵循教學(xué)規(guī)律和教育教學(xué)原則，符合教學(xué)實際。
音樂水果歌教案篇一
水果是幼兒生活中常見的食物，它有營養(yǎng)，又貼近幼兒的生活，可以給幼兒帶來豐富的感官之旅。應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)小編為大家編輯整理了中班美工教案：水果音樂會，希望對大家有所幫助。
幼兒對水果的營養(yǎng)價值等還不了解，因此，有必要讓幼兒形成對水果的正確認(rèn)識，激發(fā)幼兒想吃水果的欲望。如《綱要》中所說：“既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又利于其長遠(yuǎn)的發(fā)展;既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野?！币虼耍嘶顒觼碓从谏?，又能服務(wù)于幼兒的生活。
1、嘗試用多種材料裝飾水果，感受作品的美感。
2、在做做玩玩中獲得成功的喜悅。
1、蘋果、梨、石榴、橘子、香蕉若干。
2、裝飾娃娃的飾品、膠棒若干。
3、《水果部落》音樂。
1、教師：大家喜歡孫悟空嗎?為什么?
幼兒自由發(fā)表意見
幼1：他的本領(lǐng)很大
幼2：他抓妖怪，保護(hù)師傅
幼3：他的眼睛很厲害
3、通過游戲?qū)С龈鞣N水果：蘋果、橘子等。(在這一環(huán)節(jié)，每出示一種水果，教師與幼兒說一說水果的.營養(yǎng)價值，使幼兒對水果有進(jìn)一步的了解。)
4、教師小結(jié)：水果含有豐富的營養(yǎng)，我們應(yīng)該適量的吃水果。
5、教師：水果不僅含有豐富的營養(yǎng)，他們還會變魔術(shù)呢，瞧：他們都變成了水果寶寶，在那唱歌跳舞呢!(幼兒觀看動畫)
1、幼兒欣賞音樂《水果部落》主題曲
教師：看看里面都有哪些水果寶寶?(蘋果寶寶、香蕉寶寶等)
2、教師：剛才我們看到水果家族的人們在那又唱又跳，好高興啊，有蘋果寶寶、香蕉寶寶……好多呢。大家喜歡嗎?(喜歡)老師也很喜歡，看，老師也做了一個水果寶寶。
3、教師出示范例：各種水果寶寶，引導(dǎo)幼兒說一說都是用什么水果做的。(蘋果、梨、桔子、香蕉、石榴)
4、教師示范水果寶寶的五官粘貼方法及位置。
5、請幼兒欣賞《五官歌》。
(此環(huán)節(jié)目的是讓幼兒鞏固眼睛、鼻子、嘴、耳朵、眉毛在人臉上的具體位置)。
6、教師：那你想不想也做一個呢?(想)
教師：那就請大家用老師準(zhǔn)備的東西來制作一個漂亮的水果寶寶吧!
三、幼兒制作，教師指導(dǎo)——幼兒獨(dú)自或合作制作水果娃娃，教師巡視指導(dǎo)。
四、作品欣賞——請幼兒大膽簡述自己的作品是用什么水果做的，互相欣賞。
五、結(jié)束——教師：現(xiàn)在，我們帶上自己的水果寶寶一起到外面去做游戲吧!
《水果娃娃》這節(jié)美術(shù)課我是通過課件演示眼睛、鼻子、嘴在人臉上的具體位置，通過利用畫好的水果娃娃臉龐，為幼兒具體講解如何為水果臉龐進(jìn)行設(shè)計，先讓幼兒在水果娃娃上圖顏色，接著演示粘貼技巧。 這節(jié)課設(shè)計的難易程度我認(rèn)為比較適合中班幼兒，課件的制作讓幼兒產(chǎn)生了興趣，充分發(fā)揮了幼兒的主動性，讓幼兒有充足的材料可以選擇，幼兒在使用膠棒時動作不是太熟練，有點(diǎn)笨拙，這就是平時動手的機(jī)會比較少，以后要在動手方面多設(shè)計一些活動，以加強(qiáng)幼兒的動手能力。幼兒園的美工教學(xué)并不是為了培養(yǎng)未來的畫家，而是把它當(dāng)作開發(fā)智力、培養(yǎng)創(chuàng)造意識、創(chuàng)造才能和高尚情操的一種手段。通過這次教學(xué)活動，我深刻體會到所有的教學(xué)活動一定要堅持開放性原則，就是讓幼兒充分感知和操作，同時活動的題材必須來源于生活，貼近幼兒，這樣才有利于他們理解，這樣的活動才有價值。
音樂水果歌教案篇二
1、知道常見水果的食用方式。
2、學(xué)習(xí)兒歌并嘗試編出新句子。
2、香蕉、甘蔗、橙子、楊桃等水果圖片及各種水果實物，如香蕉、葡萄、哈密瓜、橘子、香瓜、蘋果、梨、水果刀等。
一、請幼兒說一說水果的吃法。
1、你們平時有吃過什么水果呢？咦！看這是什么水果呢？對了香蕉，那你們平時是怎么吃香蕉呢？我請一個小朋友來跟大家分享下他平時是怎么吃香蕉？你們都說的很好，那我們在來看一看，那個水果寶寶也來了，哦！甘蔗寶寶也來了，那你們跟它熟悉不，平時你們是怎么吃呢？誰來表演一下，哦！你們表演的可真好哦！再來看一看楊桃寶寶也來了，那你們覺得你們吃楊桃的時候是怎么吃呢？（請幼兒說一說它們的吃法。）。
2、對了剛才你們都說出了你們吃你們熟悉水果的方法，那現(xiàn)在林老師也來吃一吃跟你們一樣的水果，瞧一瞧我們用的方法一樣嗎？我吃起香蕉來，拿起了香蕉先把香蕉的衣服脫了起來，剝起了皮，它的衣服就脫起來了，我來吃一吃甘蔗，把甘蔗皮給啃起來，我吃起了橙子把它切一切，吃起來比較容易多，我吃起了楊桃來擠一擠多快啊！
3、現(xiàn)在林老師也讓你們自己來吃一吃，等下跟大家一起分享你們的感受。
二、學(xué)一學(xué)水果的兒歌。
1、今天林老師的大手給你們帶來了一首手指謠，我們來聽一聽里面有什么呢？
2、現(xiàn)在也請你們能干的小手也來學(xué)一學(xué)，小手動起來，那小嘴巴用好聽的聲音來念一念這首手指謠。
三、編一編水果的兒歌。
1、林老師也給你們準(zhǔn)備了不同的水果，請你們根據(jù)你們自己的經(jīng)驗說一說要用什么辦法來吃這些水果。
2、請你們你們按照吃的方法給水果寶寶進(jìn)行分類。
3、我們來表演一個小小游戲，現(xiàn)在請你們?nèi)フ夷銈冏约旱暮门笥?，找好了好朋友，我們要來幫水果寶寶在起個好聽的名字，進(jìn)行仿編歌謠。
四、大家一起吃水果。
等一下林老師請你們吃水果。那在吃水果之前請你們先去洗小手，在把袖子卷起來，幫一幫林老師把水果洗干凈。你們吃到有皮或者有籽的水果就把皮或者籽扔到垃圾桶。
美工區(qū)：提供各種水果圖片，讓幼兒開展涂色練習(xí)。
音樂水果歌教案篇三
1、初步了解音樂的結(jié)構(gòu)，并能根據(jù)音樂看圖譜表演。
2、初步學(xué)會用折鉛絲的方法制作簡單的圖譜。
3、喜歡參與集體活動，并能創(chuàng)造性的表現(xiàn)自己對音樂的快樂體驗。
4、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動。
5、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。
1、師：一個多媒體課件、音樂、磁性黑板2、幼兒：每人一套小精靈圖譜與扭扭棒，每組一張卡片。
師：到底有幾句呢?我們再來聽一聽。
二、看圖譜學(xué)動作觀察圖譜并學(xué)習(xí)。
師：除了這些，還有誰呢?我們數(shù)一二三把它們請出來。(師有重點(diǎn)的帶幼兒學(xué)習(xí)動作)聽音樂看圖譜學(xué)動作。
師：好，你愿意去哪組就去哪組設(shè)計。
幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)師：設(shè)計好的小朋友，可以試著跳一跳四、展現(xiàn)創(chuàng)編師：單人舞是誰設(shè)計的?單人舞中有沒有前面都沒有的動作?我們一起來學(xué)一學(xué)。(選一集體學(xué)習(xí))師：這個雙人舞是誰設(shè)計的?能不能表演給我們看一看?(請一組幼兒表演)師：找一個朋友一起來跳雙人舞(兩兩合作表演雙人舞)師：這個集體舞是怎么表演的'呢?請設(shè)計師里表演。(請幼兒表演)師：其他的小朋友也一起來跳集體舞。(全體幼兒表演集體舞)師：舞會太棒了，我們到幼兒園邀請更多的朋友來參加吧。
音樂水果歌教案篇四
1、喜歡吃水果，樂意探究水果的奧秘。
2、理解“軟”“脆”等詞的含義，感知水果的口感。
3、運(yùn)用各種感官感知了解水果。
活動準(zhǔn)備。
食物圖片（蘋果、香蕉、鴨梨、棉花糖、餅干）、實物（蘋果、香蕉、梨）。
活動過程。
一、觀察體驗。
1、認(rèn)識水果顏色及形狀。
小結(jié)（可用兒歌內(nèi)容）：黃香蕉，彎又彎；紅蘋果，圓又圓；綠鴨梨，長又圓。
2、感知水果味道。
請幼兒說一說這些水果的味道。
小結(jié)：這些水果都非常好吃，吃起來甜甜的，偶爾會有酸酸的味道，像蘋果，有時候吃起來酸又甜。
二、學(xué)習(xí)兒歌。
1、激發(fā)興趣。
師：水果非常好吃，我們都愛吃，這里有一首好聽的水果兒歌，請你聽我念兒歌。
2、教師有感情地朗誦兒歌。
3、啟發(fā)幼兒理解“軟”“脆”等詞的含義，感知水果的口感。
師：香蕉吃起來像棉花糖一樣，軟軟的。鴨梨吃起來就像餅干一樣，脆脆的。
4、引導(dǎo)幼兒跟教師一起朗誦兒歌，提醒幼兒注意表情的變化和語言的輕重。
5、多種形式念兒歌：站著、坐著、拍手等。
三、開心游戲。
教師出示水果圖片，請幼兒說出兒歌中對應(yīng)的內(nèi)容。例如：出示紅色蘋果圖片，請幼兒說“紅蘋果，圓又圓，吃到嘴里酸又甜”。
四、開心分享。
教師將準(zhǔn)備好的已經(jīng)切成塊的水果放在盤子里，請幼兒品嘗，提醒幼兒吃的時候與同伴分享，做到謙讓不爭搶。
活動應(yīng)變。
1、啟發(fā)幼兒理解“甜”“酸”“軟”“脆”等詞時，請個別幼兒嘗試后描述。
2、熟悉“……又……”的表達(dá)方式。學(xué)習(xí)用“……又……”組詞造句。
活動延伸。
1、水果辨認(rèn)：教師提供已經(jīng)切好的水果，請幼兒閉上眼睛品嘗，通過味道辨認(rèn)自己吃到了什么。
2、制作水果拼盤：為幼兒提供切好的水果塊，將同一水果塊放在同一個盤子里，為幼兒提供小拼盤，教師規(guī)定數(shù)量，請幼兒挑選水果塊，制作自己的水果拼盤，然后互相分享，說一說自己的拼盤里有什么水果，有多少塊。
區(qū)角活動。
1、美工區(qū)：為幼兒提供彩筆、畫紙等繪畫工具，鼓勵幼兒繪畫水果。
2、益智區(qū)：為幼兒提供多種食物圖片，鼓勵幼兒按照其口感等特征分類。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
主題墻展示區(qū)：粘貼多種水果圖片。
家園同步。
1、日常生活中，家長可以鼓勵幼兒用簡單的語言描述自己吃到的食物。
2、家長可以跟幼兒進(jìn)行游戲“我吃到了什么”：為幼兒提供食物，請幼兒閉上眼睛吃并說說吃到了什么。
隨機(jī)教育。
在幼兒園日常吃水果活動時，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)兒歌，鼓勵幼兒對食物進(jìn)行簡單的描述，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行同類口感或形狀等食物的聯(lián)想，發(fā)展幼兒想象力。
附錄：水果分類。
水果分為三類：酸性、亞酸性、甜性。
酸性水果：葡萄柚、橘子、鳳梨、奇異果、檸檬、酸蘋果、草莓、酸李。
亞酸性水果：蘋果、芒果、杏子、木瓜、葡萄、桃子、櫻桃、蜜李。
甜性水果：香蕉、甜葡萄、干果、無花果、柿子。
酸性不應(yīng)與甜性水果合用，因為酸的會干擾甜的，影響排空時間。最好一次不要食用超過三種以上水果，如要飲用蔬菜、水果汁，應(yīng)于餐前三十分鐘，否則果汁會沖淡胃液，影響消化。
音樂水果歌教案篇五
活動目標(biāo)：
1、初步了解音樂的結(jié)構(gòu)，并能根據(jù)音樂看圖譜表演。
2、初步學(xué)會用折鉛絲的方法制作簡單的圖譜。
3、喜歡參與集體活動，并能創(chuàng)造性的表現(xiàn)自己對音樂的快樂體驗。
4、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動。
5、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、師：一個多媒體課件、音樂、磁性黑板2、幼兒：每人一套小精靈圖譜與扭扭棒，每組一張卡片。
活動過程：
師：到底有幾句呢?我們再來聽一聽。
二、看圖譜學(xué)動作觀察圖譜并學(xué)習(xí)。
師：除了這些，還有誰呢?我們數(shù)一二三把它們請出來。(師有重點(diǎn)的'帶幼兒學(xué)習(xí)動作)聽音樂看圖譜學(xué)動作。
師：好，你愿意去哪組就去哪組設(shè)計。
幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)師：設(shè)計好的小朋友，可以試著跳一跳四、展現(xiàn)創(chuàng)編師：單人舞是誰設(shè)計的?單人舞中有沒有前面都沒有的動作?我們一起來學(xué)一學(xué)。(選一集體學(xué)習(xí))師：這個雙人舞是誰設(shè)計的?能不能表演給我們看一看?(請一組幼兒表演)師：找一個朋友一起來跳雙人舞(兩兩合作表演雙人舞)師：這個集體舞是怎么表演的呢?請設(shè)計師里表演。(請幼兒表演)師：其他的小朋友也一起來跳集體舞。(全體幼兒表演集體舞)師：舞會太棒了，我們到幼兒園邀請更多的朋友來參加吧。
音樂水果歌教案篇六
熟悉樂曲旋律。
發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
在樂曲的曲末能隨音樂節(jié)奏表現(xiàn)“xxx”并創(chuàng)編該節(jié)奏型的動作。
活動準(zhǔn)備。
課件，水果圖片若干。
活動過程。
一、開始部分，游戲“音樂火車”
師：“你們都想告訴鴨媽媽是不是??？那我們開著音樂火車，一個個輪著告訴鴨媽媽，好嗎？我來當(dāng)火車，第一個告訴鴨媽媽，xxx你要跟著我哦！”
1.熟悉旋律，在樂曲末會用拍手來表現(xiàn)xxx的節(jié)奏型。
（2）師：“一會兒我們來玩?zhèn)€聽音樂找水果的游戲，比比誰的眼睛最亮，誰的耳朵最靈。
（3）師：“我找到了水果了嗎？”“你們怎么知道的?。俊薄澳俏腋吲d時做了什么？”“拍了幾下？”“對了，我找到水果把它說在心里，就拍三下手就表示我找到了。
（4）師：“現(xiàn)在你們都知道在音樂的時候拍手，我們就可以一起來玩聽音樂找水果的游戲了，現(xiàn)在找你喜歡的'水果，找到了在心里說，聽好音樂拍手，不能拍早也不能拍玩哦。
2．走樓梯，在樂曲末會用跺腳來表現(xiàn)xxx的節(jié)奏型。
（1）師：“有我們這么多小朋友的捧場，鴨媽媽的水果店越開越紅火啦！一樓不夠現(xiàn)在開到二樓，我們一起上二樓看看，好不好？（好）。
師：“這個樓梯很窄的，我們這么多人要怎么走？（慢慢走，不能擠，扶好走……）這個樓梯有臺階的，我們要一階階的走。我們現(xiàn)在要請2個小朋友跟我來走走看。
（2）師：“你們發(fā)現(xiàn)我們是怎么走的嗎？什么什么才可以上臺階?。磕俏覀儸F(xiàn)在來走走看。
（3）師：“現(xiàn)在你們都會走了嗎？那我們現(xiàn)在要上二樓了哦，小耳朵要聽好在音樂的什么時候可以上臺階哦！你們準(zhǔn)備好嗎？出發(fā)了！”
3．二樓進(jìn)水果，隨音樂創(chuàng)編xxx節(jié)奏型的水果。
（1）師：“二樓到啦！看看有些什么水果。
（2）師：“可是還是有很多顧客不知道，請你們用好聽的聲音來幫鴨媽媽宣傳一下，好嗎？（好）那好，一會兒電腦里的那只小手點(diǎn)到哪個水果，你們就聽好音樂，一邊拍手一邊說出水果的名稱?！?BR> （3）師：“你們這些宣傳員真棒。二樓還有這么多空的地方，鴨媽媽還想再進(jìn)一些水果，你們再來幫她出出主義還可以進(jìn)一些什么新的水果吶？”
（4）師：“鴨媽媽要說話了”，（教師模仿鴨媽媽說話、動作）“呷呷呷，我只想在二樓放名字是三個字的水果?！薄罢娴膯幔课疫€沒發(fā)現(xiàn)那！那才我們看到的（青檸檬、水蜜桃、西紅柿、獼猴桃）名字里都是三個字的哦。二樓都只要放名字是三個字的水果，那還可以進(jìn)些什么呀？（有哪些是3個字的呀？）。
（5）師：“原來有這么多三個字的水果呀，我們快跟著音樂告訴鴨媽媽?！?BR> 4.開心表現(xiàn)。隨音樂創(chuàng)遍xxx節(jié)奏型的動作。
（2）師：“我們來聽著音樂做給客人老師看看?！?BR> （3）師：“我們在來表演一次好不好，看看誰的動作每一次都不一樣，而且還很漂亮呢，讓客人老師也來幫我看看水誰的動作最漂亮?！?BR> 音樂水果歌教案篇七
《木瓜恰恰恰》這首歌旋律簡潔，特別是“恰恰恰”的加入，更是體現(xiàn)了音樂的輕松明快、活潑熱情的特點(diǎn)。本節(jié)課目的為讓學(xué)生了解印度尼西亞的民族音樂風(fēng)格，幫助學(xué)生了解多元文化，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，建立平等的多元文化價值觀。這節(jié)課上完后，我認(rèn)為我比較順利地完成整個教學(xué)過程，實現(xiàn)了課前預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。
音樂是音響的藝術(shù)，聽覺的藝術(shù)，因此我始終以音樂為主線，貫穿于整個教學(xué)環(huán)節(jié)中，學(xué)生的一切學(xué)習(xí)活動都是在音樂中進(jìn)行完成的，體現(xiàn)出音樂教學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)。我把歌曲所具有的獨(dú)特旋律、節(jié)奏特點(diǎn)與自己的教學(xué)方法、教學(xué)活動有機(jī)結(jié)合起來，通過豐富的肢體語言，來積極引導(dǎo)和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在多種形式的活動中自發(fā)性的去感受音樂，體驗音樂。
在教學(xué)導(dǎo)入的環(huán)節(jié)我通過讓學(xué)生聆聽兩首歌曲，把學(xué)生帶進(jìn)印尼，讓學(xué)生了解印尼習(xí)俗，充分開闊學(xué)生的視野，感受印尼獨(dú)特的音樂之美，加深學(xué)生對多元文化的理解，為教學(xué)做好鋪墊。
切分節(jié)奏是本課的難點(diǎn)，我通過聽節(jié)奏，打節(jié)奏，讀歌詞，唱歌詞等練習(xí)中循序漸進(jìn)的感受切分節(jié)奏的特點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，使學(xué)生能積極的參與到音樂活動中來。
由于一些客觀的因素如自身駕馭課堂能力欠缺、學(xué)生的不熟悉等，這節(jié)課也有一些遺憾，如在進(jìn)行第二樂段旋律的拓展練習(xí)時，由于經(jīng)驗的不足，學(xué)生在這個環(huán)節(jié)中顯得過于活躍，從而導(dǎo)致有部分學(xué)生音準(zhǔn)把握不好。再如在對待課堂的動態(tài)生成時，還應(yīng)更成熟，智慧些，還要更多的關(guān)注學(xué)生，使之成為課堂的主人。
總之，在準(zhǔn)備整個課的過程中，我付出了許多努力，當(dāng)初那種焦灼的情緒、為每一個細(xì)節(jié)的推敲而絞盡腦汁的情形到現(xiàn)在還歷歷在目，幸而有了領(lǐng)導(dǎo)及同事的支持與鼓勵，我才一次次地有了力量與信心。回首近一個多月的歷程，無論是教學(xué)方面還是其他層面上的，均收獲頗豐。不管結(jié)果如何，我相信：我努力，我付出，我無悔！
音樂水果歌教案篇八
1、嘗試以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。
2、體驗問答式兒歌的樂趣。
1、蘋果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色）。
2、小圖標(biāo)若干。
一、導(dǎo)入。
1、“今天呀，我們青蛙班來了幾個可愛的水果寶寶。是誰呢？現(xiàn)在，就請它們出來和大家見見面吧。”
2、老師出示貼有蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的水果圖片（沒涂顏色的一面），并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。
二、學(xué)習(xí)兒歌。
1、“這些水果寶寶呀有點(diǎn)不開心，因為他們沒有漂亮的衣服，不過沒關(guān)系，陳老師這有4種漂亮顏色的衣服，我們一起來看一看是什么顏色的?！?BR> 2、出示4種顏色，讓幼兒說一說，引導(dǎo)他們學(xué)說“紅紅的”“黃黃的”“綠綠的”“紫紫的”。
3、讓幼兒在四種水果中找一找，哪個水果是紅紅的（蘋果），并用好聽的話來說一說（蘋果蘋果紅紅的）。
4、出示圖“什么水果紅紅的”
告訴幼兒問號表示要動腦筋想問題，師問第一句“什么水果紅紅的”，幼兒完整回答“蘋果蘋果紅紅的”。
5、什么水果黃黃的？幼兒找一找，說一說，并把香蕉圖片貼到兒歌中。
6、什么水果綠綠的？什么水果紫紫的？請幼兒來把西瓜圖片和葡萄圖片貼到兒歌中，并把這兩句話連起來說一說。
7、告訴兒歌名字，完整念一遍。
8、老師問幼兒答。
t：現(xiàn)在陳老師想考考我們小朋友，我來問，你們來回答我好嗎？（加上動作）。
9、幼兒問老師答。
三、創(chuàng)編兒歌。
1、t：除了兒歌中說到的這些水果，還有一些水果也想穿上漂亮的衣服，他們是誰呢？出示其他水果圖片，幫助幼兒認(rèn)識這些水果。
2、請幼兒從椅子下拿出準(zhǔn)備好的水果圖片，然后貼到后面相應(yīng)顏色的板上，在貼的同時請幼兒說一句“xxxx紅紅的（黃黃的、綠綠的、紫紫的）”
3、展示四塊板，老師每塊板問一句，幼兒一起回答。
四、鼓勵回家后把其它水果編進(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽聽。
附兒歌。
水果歌。
什么水果紅紅的？
蘋果蘋果紅紅的。
什么水果黃黃的？
香蕉香蕉黃黃的。
什么水果紫紫的？
葡萄葡萄紫紫的。
什么水果綠綠的？
西瓜西瓜綠綠的。
音樂水果歌教案篇九
1.用自然的聲音學(xué)唱歌曲《水果歌》，練習(xí)唱準(zhǔn)音樂旋律。
2.自己的生活經(jīng)驗，用不同的水果名稱替換歌詞。
3.邊歌唱邊表演的過程中，感受歌曲中單個字重復(fù)的快樂。
1.幼兒用書人手一冊。
2.果寶寶圖片：蘋果寶寶、梨子寶寶、菠蘿寶寶、西瓜寶寶。
（1）師生隨著音樂表演唱歌曲《蘋果》。
（2）啟發(fā)幼兒仿編歌曲，帶領(lǐng)幼兒采摘樹上各種可愛的水果。
（1）教師：剛才，我們在果園里摘了許多水果寶寶，你們看！誰到我們班上來啦！
（2）教師；你們聽！教師邊唱邊操作蘋果寶寶。
（3）教師：誰來了？你聽到了什么？
（4）教師分別出示梨子、菠蘿和西瓜寶寶，并清唱和操作，同時鼓勵幼兒一起跟唱。
（5）教師：們班上來了哪些水果寶寶？你聽到歌里唱了些什么？
（1）教師引導(dǎo)幼兒隨著音樂的旋律學(xué)唱歌曲。
（2）引導(dǎo)幼兒為歌曲匹配身體動作。啟發(fā)幼兒想一想，做一做，為歌曲匹配身體動作，看誰的動作最有趣。
（3）教師反饋幼兒的動作，并帶領(lǐng)大家進(jìn)行練習(xí)。
（4）教師帶領(lǐng)幼兒完整地表演演唱歌曲《水果歌》。
（5）請四個小朋友分別扮演四個水果寶寶，到前面戴著水果頭飾，來給大家表演《水果歌》。
（2）教師在黑板上用粉筆快速地畫出若干個水果寶寶的形象。
（3）教師根據(jù)幼兒的講述，帶領(lǐng)幼兒表演唱新的水果寶寶，提醒幼兒選擇水果中的一個字重復(fù)演唱。
由于教室里正好有小朋友帶來制作水果娃娃的水果，所以我在這一環(huán)節(jié)選擇用實物來讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)編。
音樂水果歌教案篇十
1、通過兒歌對話，初步感知音樂節(jié)奏。
2、大膽嘗試用身體動作表現(xiàn)水果（香蕉、橘子、甘蔗）的外形特點(diǎn)。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
1、用兒歌“摘水果”說說水果。
師：我們一起摘水果（踏步進(jìn)入音樂《粉刷匠伴奏》。
師：香蕉彎不彎？橘子圓不圓？甘蔗長不長？
師：今天我們一起去摘水果。（踏步進(jìn)入）音樂《粉刷匠伴奏》出示水果香蕉、橘子、甘蔗。
師：我們一起摘水果！
幼：摘了什么水果？
師：香蕉香蕉彎又彎。橘子橘子圓又圓。甘蔗甘蔗長又長。
幼：我愛吃香蕉、橘子、甘蔗。
二、用動作表現(xiàn)水果（香蕉、橘子、甘蔗）的外形特點(diǎn)。
1、師：香蕉、橘子和甘蔗，我們通通帶回家。到家了，請坐吧。我們都摘了什么水果？一共有幾種？小手伸出來。一起來數(shù)數(shù)看。
2、嘗試用身體來表現(xiàn)水果外形。
師：誰喜歡吃香蕉？香蕉吃起來怎么樣？香蕉長什么樣？你會用動作來表示嗎個別幼兒示范，教師指點(diǎn)動作。（彎彎的`）師幼一起做咕嚕咕嚕變。師幼一起跟著音樂表演，念兒歌（香蕉香蕉彎又彎，我愛吃香蕉。）。
師：橘子吃起來怎么樣？橘子長什么樣？（圓圓的）師：誰來做做圓圓的、大大的橘子。（個別幼兒）師幼一起做咕嚕咕嚕變。師幼一起跟著音樂表演，念兒歌（橘子橘子圓又圓，我愛吃橘子）。
師：老師說咕嚕咕嚕變1你也來變長長的甘蔗。（幼兒學(xué)習(xí)）。
師幼一起跟著音樂表演，念兒歌（甘蔗甘蔗長又長，我愛吃甘蔗）。
三、律動游戲《摘水果》。
1、師：我們摘了幾樣水果？3樣。
師：彎彎的香蕉在哪里？圓圓的橘子在哪里？長長的甘蔗在哪里？引導(dǎo)幼兒用動作表示。
2、師：現(xiàn)在請你變成一樣你最喜歡的水果寶寶。（鼓勵幼兒自己扮演，咕嚕咕嚕變）。
3、師：現(xiàn)在我們?nèi)フ?，你們就是果園里的水果寶寶，聽到老師摘了什么水果，你就站出來，用動作告訴大家。
師：我們一起摘水果。幼：摘了什么水果？師：甘蔗甘蔗長又長幼：我愛吃甘蔗。
音樂水果歌教案篇十一
通過感官認(rèn)識各種水果的特征。
感受秋天是一個收獲的季節(jié)，體驗豐收的喜悅。
每人帶一個新鮮的水果。
請保育員將（梨、蘋果、香蕉等切成小塊）。
禮物盒（裝有梨、蘋果、香蕉、石榴、獼猴桃、桔子等常見的水果）。
l金老師受到一個禮物盒，你們來猜猜禮物盒合理裝著什么呢？
l幼兒進(jìn)行猜測。
l究竟是什么，我請你們來摸摸看，摸好了以后告訴其他小朋友，你摸到了什么？
l請幼兒上來摸，你摸上去有什么感覺，是什么？
l教師出示禮物，請幼兒看看是什么？（水果禮盒）。
l我們前天一起去買了水果，請你們到邊上去拿好自己買的水果。
l說說你買的是什么水果？你的水果可以怎么吃？
l你們還喜歡吃水果，這些水果是怎樣吃呢？
l你們聞聞水果想么？想吃么？
l品嘗之前把自己買的水果放在原來的地方，用毛巾擦擦手。
l幼兒品嘗水果。
請你們說說你還吃過水果做的什么東西？明天把它們帶來我們提起來品嘗好么。
音樂水果歌教案篇十二
活動目標(biāo)：
1.了解橘子、香蕉、梨、蘋果等幾種常見水果的基本特征和營養(yǎng)價值。
3.喜歡吃水果，體驗勞動與分享的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
5.讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
活動準(zhǔn)備：
1.水果若干：橘子、香蕉、梨、蘋果、棗等。
2.酸奶若干。
3.水果盆8個。
4.小勺人手1把。
5、ppt課件。
活動過程：
1.參觀“水果店”。
請幼兒在布置的“水果店”中選擇一到兩種自己喜歡的水果與同伴說說它的名稱、形狀、味道及自己喜歡它的原因。
2.引導(dǎo)幼兒討論：經(jīng)常吃水果有什么好處。
3.出示水果沙拉ppt，請幼兒觀察并說說沙拉中用到了哪些水果，是怎樣做的?說說自己想用什么水果制作水果沙拉。
(1)、幼兒選擇香蕉一個，剝?nèi)テ?，用小刀親手切成香蕉片，放入果盆中。再選擇一個橘子，親手剝皮，把橘子瓣放入果盆中。
(2)、請幼兒選擇自己喜歡的水果并用小勺舀到自己的小盆里，將酸奶撒到水果上，用小勺進(jìn)行攪拌。
5.展示、分享勞動成果。
(1)請幼兒介紹一下自己制作的水果沙拉，說說用了哪幾種水果。
(2)教師幼兒一起品嘗自制的水果沙拉，體驗自己動手、分享成果的快樂。
活動反思：
秋天的水果有這么多品種，而且每一種水果都有它獨(dú)特的口味，有的味道甜美，有的酸酸的`，有的香香的，好吃又有營養(yǎng)，那我們除了洗了吃、削皮吃外，還有什么吃法呢？首先我讓孩子們?nèi)タ?、摸、聞水果，讓孩子談感受，然后又讓孩子觀察老師示范做水果沙拉的過程，最后又讓孩子們在親手制作水果沙拉，通過看、聞、摸、切、制作、和吃水果，來感受秋天水果成熟的喜悅心情。在親手制作和品嘗的過程中，幼兒既學(xué)會了水果沙拉的做法，又體驗到了勞動的快樂，整個過程輕松而且愉快。
音樂水果歌教案篇十三
1.用自然的聲音學(xué)唱歌曲《水果歌》，練習(xí)唱準(zhǔn)音樂旋律。
2.自己的生活經(jīng)驗，用不同的水果名稱替換歌詞。
3.邊歌唱邊表演的過程中，感受歌曲中單個字重復(fù)的快樂。
4.引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
5.體驗歌唱活動帶來的愉悅。
1.幼兒用書人手一冊。
2.果寶寶圖片：蘋果寶寶、梨子寶寶、菠蘿寶寶、西瓜寶寶。
一、復(fù)習(xí)歌曲《蘋果》。
（1）師生隨著音樂表演唱歌曲《蘋果》。
（2）啟發(fā)幼兒仿編歌曲，帶領(lǐng)幼兒采摘樹上各種可愛的水果。
（1）教師：剛才，我們在果園里摘了許多水果寶寶，你們看！誰到我們班上來啦！
（2）教師；你們聽！教師邊唱邊操作蘋果寶寶。
（3）教師：誰來了？你聽到了什么？
（4）教師分別出示梨子、菠蘿和西瓜寶寶，并清唱和操作，同時鼓勵幼兒一起跟唱。
（5）教師：們班上來了哪些水果寶寶？你聽到歌里唱了些什么？
三、幼兒學(xué)唱歌曲，并為其匹配身體動作。
（1）教師引導(dǎo)幼兒隨著音樂的旋律學(xué)唱歌曲。
（2）引導(dǎo)幼兒為歌曲匹配身體動作。啟發(fā)幼兒想一想，做一做，為歌曲匹配身體動作，看誰的動作最有趣。
（3）教師反饋幼兒的動作，并帶領(lǐng)大家進(jìn)行練習(xí)。
（4）教師帶領(lǐng)幼兒完整地表演演唱歌曲《水果歌》。
（5）請四個小朋友分別扮演四個水果寶寶，到前面戴著水果頭飾，來給大家表演《水果歌》。
四、幼兒嘗試仿編歌曲，替換歌曲中的水果名稱。
（2）教師在黑板上用粉筆快速地畫出若干個水果寶寶的形象。
（3）教師根據(jù)幼兒的講述，帶領(lǐng)幼兒表演唱新的水果寶寶，提醒幼兒選擇水果中的一個字重復(fù)演唱。
由于教室里正好有小朋友帶來制作水果娃娃的水果，所以我在這一環(huán)節(jié)選擇用實物來讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)編。
這是一首非常有趣的歌曲，歌詞很簡單，但同一個字的旋律卻很長，這就給孩子準(zhǔn)確唱出帶來了一定的困難。不過孩子們的興趣還是在的，都很樂意學(xué)唱歌曲。在唱的過程中，有的孩子忍不住要笑，我就索性讓他們先笑完了再唱，告訴他們唱的時候笑唱出來就不好聽了。我們還接下去創(chuàng)編了橘子、草莓、楊桃等水果歌，每個孩子都唱的很投入，這是一個很開心的音樂活動。
音樂水果歌教案篇十四
活動目標(biāo)：
1、在裝水果籃的情景中認(rèn)識數(shù)字7、感知7的形成。
2、激發(fā)幼兒關(guān)愛他人的情感。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：感知7的形成。
活動準(zhǔn)備：水果籃3個；蘋果、桔子、梨各7個；數(shù)字7；1～7數(shù)字。
小紅旗；幼兒用紙盆人手一個；各種水果卡片若干、固體膠；
活動過程。
一、引起興趣。
1、今天天氣真好呀，我們?nèi)バ⊥眉易隹秃貌缓茫?BR> 徐老師先打個電話問一下小兔在不在家！“喂，小兔，我們想到你家做游戲好嗎？什么，最近天氣太冷了，你生病了。恩，知道了，那你要好好休息呀！”
（出示圖片）小兔住在醫(yī)院里，在幾號房間呀？房間里還有那些小動物？
2、徐老師今天正好買了很多的水果，我們裝個漂亮的水果籃去看看它們好嗎？
3、徐老師這里有很多的數(shù)字寶寶，那個小朋友幫徐老師找找看那個是數(shù)字寶寶7，我們看她找的對不對?。ǔ鍪緮?shù)字7）7像什么呀？7像鐮刀割青草。像小紅旗。
二、裝水果籃。
徐老師這里還有兩個籃子，你們誰愿意幫忙裝一下呀！小動物說呀，他們要吃一樣多的水果，我們要裝幾個呀？徐老師剛剛裝了一種水果，小動物喜歡吃不同的水果，你們想想看，有什么辦法和徐老師裝的不同的。我們看看他裝的對不對？（引導(dǎo)幼兒裝出不同的水果）。
1、個別幼兒嘗試裝水果。
2、師生交流。
3、請每個幼兒為盆子裝水果。
你們想不想帶著水果籃去看望生病的小動物？恩，徐老師就知道你們都是有愛心的小朋友，關(guān)心小動物的，所以徐老師還準(zhǔn)備了許多的水果，你們看！
這個水果籃里面有什么呀?。〝?shù)字7）那我們等會裝幾個水果寶寶呀？
還可以裝不一樣的水果寶寶給小動物吃！來比比看誰裝的水果寶寶小動物最喜歡吃了?。┪覀冚p輕的一起準(zhǔn)備水果吧！
4、師巡回觀察，及時指出錯誤的地方（個別指導(dǎo)）。
觀察：幼兒能貼上相應(yīng)的不同水果嗎？多少幼兒能正確操作？（幼兒裝水果思考的.維度）。
三、交流活動。
1、水果籃裝好了沒有？誰先來介紹一下，我裝了什么水果，有幾只？（如果小朋友只出現(xiàn)一種維度的思維，教師要隨機(jī)地引導(dǎo)幼兒還可以怎么裝）。
2、我們來數(shù)數(shù)看一共有幾只？我們來數(shù)一下！哦，那么多的水果呀，蘋果幾個、桔子幾個、梨幾個；一共幾個。
這個水果籃你是要送給誰的呀？他生病了你要對他說什么話呀？
小兔說一種水果寶寶我喜歡吃的，不同的水果寶寶我也喜歡吃的，謝謝你們！
3、原來呀，我們可以用一種水果裝表示數(shù)字7，也可以用不同的水果裝也可以表示數(shù)字7。
四、延伸活動。
小動物都生病了，我們送水果的時候要注意什么呀？
我們自己也要注意安全！
音樂水果歌教案篇十五
1、觀察香蕉、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。
2、樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
1、香蕉、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色）。
2、水果掛飾（香蕉、蘋果、葡萄、西瓜）若干。（延伸部分）
一、導(dǎo)入小朋友們，你們都吃過哪些水果呀？舉起你們的小手，說說看。(各種水果）
“今天呀，我們班來了幾位水果娃娃。他們是誰呢？現(xiàn)在，我們就把他們請出來吧。”
1、教師逐一出示蘋果、香蕉、葡萄、西瓜等水果圖片（沒涂顏色的一面），并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。
2、“仔細(xì)看看，它們有顏色嗎？”（沒有）
3、現(xiàn)在，老師就給大家變個魔法，先請小朋友說說蘋果是什么顏色的，說對了，老師就把蘋果的顏色變出來，我們來看看哪個小朋友能猜對呀。
4、用同樣的方法，請幼兒說說其它水果的顏色，如說對了，老師則將該水果的圖片翻過來，即黃香蕉、紫葡萄、綠西瓜。小朋友們真棒，把這些水果的顏色都猜出來了。
二、編兒歌《水果歌》
現(xiàn)在我們就用這些好看的水果來編好聽的兒歌。
1、給蘋果編。
老師先編一句：什么水果紅又紅？啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅又紅。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來，兒歌就編好了。
2、給香蕉編。
由老師編第一句：什么水果黃??黃？啟發(fā)幼兒說出“香蕉香蕉黃又黃?！?BR> 3、給葡萄編。
“現(xiàn)在我們給葡萄編。誰來編第一句？”請一能力強(qiáng)的幼兒編第一句：什么水果紫又紫？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫又紫。
4、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。
什么水果紅又紅？蘋果蘋果紅又紅。什么水果黃又黃？香蕉香蕉黃又黃。什么水果紫又紫的？葡萄葡萄紫又紫。
5、“小朋友們編的兒歌真好聽。現(xiàn)在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來？”
請幼兒模擬前面的句式編出：什么水果綠又綠？西瓜西瓜綠又綠。
6、請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。延伸環(huán)節(jié)：
三、游戲：水果歌。
現(xiàn)在，我們要來做一個游戲，我要請小朋友們來做水果娃娃。我這里有好多水果，老師請這些小朋友當(dāng)蘋果/香蕉/葡萄/西瓜娃娃。當(dāng)老師問“什么水果紅又紅”的時候，蘋果娃娃站起來說：“蘋果蘋果紅紅的?！逼渌尥迍t不可以站起來。小朋友先低頭看看自己的水果，記住自己是什么水果娃娃哦。現(xiàn)在我們開始玩游戲了。
四、今天，我們自己編了一首水果歌，小朋友們都非常棒。晚上回家以后呀，我們把這首好聽的兒歌說給爸爸媽媽聽，好嗎？游戲結(jié)束。
音樂水果歌教案篇十六
設(shè)計意圖：
由于我班大部分孩子不愛吃水果和蔬菜，但凡吃午點(diǎn)遇到水果就會有很大的浪費(fèi)，為了培養(yǎng)孩子們愛吃水果，所以此次特意選擇了這個健康活動《美味的水果》。讓幼兒通過說一說、看一看、找一找、玩一玩、嘗一嘗等一系列活動來了解各種水果的作用及特點(diǎn)，從而激發(fā)孩子們對水果的喜愛。正如《綱要》所要求的：選取事物要貼近幼兒生活。水果是幼兒生活中常見的事物，這也非常符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。
活動目標(biāo)：
1.愿意吃各種水果，知道水果有不同的味道。
2.初步了解常見水果的營養(yǎng)價值。
3.體驗品嘗水果的快樂。
活動重點(diǎn)：愿意吃各種水果，知道水果有不同的味道。
活動難點(diǎn)：了解常見水果的營養(yǎng)價值。
活動準(zhǔn)備：
教具學(xué)具：蘋果、香蕉、梨子、桔子若干，水果圖片。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：水果娃娃圖片、水果拼盤。
知識經(jīng)驗：已認(rèn)識常見的水果。
活動過程：
一、開始部分。
游戲：水果拍，引入活動主題。
二、基本部分。
1.游戲“水果找家”。
（1）出示一袋水果，請幼兒通過摸一摸來猜猜是什么水果？
（2）請幼兒討論這些水果是什么味道的？
（3）引導(dǎo)幼兒通過水果標(biāo)記圖給水果找家，將水果分類。
2.初步了解幾種常見水果的營養(yǎng)價值。
師：水果有豐富的維生素，多吃水果有益健康，各種水果也有不同的作用。
香蕉：幫助人們排便。
桔子、蘋果：幫助人們預(yù)防感冒。
梨子：治療咳嗽。
3．分享美味的水果。
4.剝桔子、香蕉比賽。
5.分享水果拼盤。
三、結(jié)束部分。
游戲“水果寶寶蹲蹲蹲”活動結(jié)束。
活動延伸：
音樂水果歌教案篇十七
1.學(xué)習(xí)兒歌，感受兒歌韻律美。
2.培養(yǎng)幼兒仔細(xì)傾聽，敢于表達(dá)的好習(xí)慣。
3.進(jìn)一步鞏固水果的名稱，豐富詞語：紅紅的、黃黃的、紫紫的、綠綠的。
4.讓幼兒大膽表達(dá)自己對兒歌內(nèi)容的猜測與想象。
5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
重點(diǎn)：感受兒歌韻律美。
難點(diǎn)：幼兒仔細(xì)傾聽，敢于表達(dá)的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備。
1、四幅大掛圖（蘋果樹、杏子樹、葡萄架、西瓜地）。
2、水果圖片。
3、畫筆和畫好水果線條的圖紙。
4、兒歌掛圖。
活動過程：
一）開始部分。
1、教師帶領(lǐng)幼兒觀察水果。
教師：“今天的天氣真好呀！小朋友我們?nèi)ス麍@看看，好嗎？”
2、來到掛圖前，請幼兒說一說水果名稱。
教師：“小朋友請看一看，這是什么水果？”
請小朋友用“這是……”的句式結(jié)構(gòu)說一說水果的名稱及顏色。
二）展開部分。
1、教師朗誦兒歌，提示幼兒注意傾聽兒歌。
教師：“我們把看見的水果編成一首好聽的兒歌，好嗎？你們想聽嗎？”
教師朗誦兒歌。
2、教師逐一出示水果圖片，對應(yīng)兒歌。
例如：教師出示蘋果圖片，提問：“這是什么？他是什么顏色？”引導(dǎo)幼兒說出：“蘋果蘋果紅紅的?！?BR> 3、幼兒感受兒歌，并理解內(nèi)容。
（1）師幼共同進(jìn)行并答題―教師問幼兒答。
例如：教師：“什么水果紅紅的？”幼兒：“蘋果蘋果紅紅的?！保ㄟ@里可以用圖片和語言進(jìn)行引導(dǎo)）。
（2）游戲：我說你找。
玩法：圖片放在地上，幼兒圍成圓圈，教師問，幼兒邊走邊答。（玩2-3遍）。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗講述。
教師：“還有什么水果是紅紅的？什么水果是黃黃的？什么水果是紫紫的？什么水果是綠綠的？”引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗講述。
三）結(jié)束部分：整體感受并朗誦兒歌。
請幼兒集體朗誦兒歌（感受兒歌的韻律美）。再次念兒歌，引導(dǎo)幼兒加動作。
教學(xué)反思。
水果是幼兒常吃的東西，我們應(yīng)該將幼兒無意識的觀察與教師有意識的引導(dǎo)結(jié)合起來，走出教室進(jìn)一步鞏固水果的名稱，通過蘋果樹，杏樹，葡萄和西瓜圖，關(guān)注幼兒生活，才能引起幼兒的極大學(xué)習(xí)興趣。我是這樣做的：我讓幼兒集中在圖片前，觀察這里有什么水果，并請小朋友用這是……。的居室結(jié)構(gòu)說出水果的名稱及顏色，以兒歌的形式將水果變成一首好聽的兒歌。教師逐一出是水果提問；這是什么，是什么顏色。引導(dǎo)孩子們說出自蘋果蘋果紅紅的，教師提問，什么水果紅紅的？幼兒；蘋果蘋果紅紅的?？梢杂谜Z言和圖片進(jìn)行引導(dǎo)。通過說兒歌，讓幼兒觀察水果、知道水果的顏色。，孩子們特別的認(rèn)真，也特別的興奮，對水果歌充滿了好奇感，整個活動的過程幼兒的注意力非常集中。本次活動以水果貫穿，即讓幼兒在活動中認(rèn)真聽敢于表達(dá)，在游戲中體驗兒歌韻律美，在游戲中體驗快樂。
小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養(yǎng)，而且能夠促進(jìn)消化。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
音樂水果歌教案篇十八
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家整理的中班音樂活動教案《水果恰恰恰》，希望對大家有所幫助。
熟悉樂曲旋律，在樂曲的曲末能隨音樂節(jié)奏表現(xiàn)“xxx”并創(chuàng)編該節(jié)奏型的動作，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽著音樂游戲。
能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。
課件。水果圖片若干。
一、開始部分，游戲“音樂火車”。
師：“你們都想告訴鴨媽媽是不是??？那我們開著音樂火車，一個個輪著告訴鴨媽媽，好嗎？我來當(dāng)火車，第一個告訴鴨媽媽，xxx你要跟著我哦！”
熟悉旋律，在樂曲末會用拍手來表現(xiàn)xxx的節(jié)奏型。
（2）師：“一會兒我們來玩?zhèn)€聽音樂找水果的游戲，比比誰的眼睛最亮，誰的耳朵最靈。
（3）師：“我找到了水果了嗎？”“你們怎么知道的??？”“那我高興時做了什么？”“拍了幾下？”“對了，我找到水果把它說在心里，就拍三下手就表示我找到了。
（4）師：“現(xiàn)在你們都知道在音樂的時候拍手，我們就可以一起來玩聽音樂找水果的游戲了，現(xiàn)在找你喜歡的.水果，找到了在心里說，聽好音樂拍手，不能拍早也不能拍玩哦。
2．走樓梯，在樂曲末會用跺腳來表現(xiàn)xxx的節(jié)奏型。
（1）師：“有我們這么多小朋友的捧場，鴨媽媽的水果店越開越紅火啦！一樓不夠現(xiàn)在開到二樓，我們一起上二樓看看，好不好？（好）。
師：“這個樓梯很窄的，我們這么多人要怎么走？（慢慢走，不能擠，扶好走……）這個樓梯有臺階的，我們要一階階的走。我們現(xiàn)在要請2個小朋友跟我來走走看。
（2）師：“你們發(fā)現(xiàn)我們是怎么走的嗎？什么什么才可以上臺階??？那我們現(xiàn)在來走走看。
（3）師：“現(xiàn)在你們都會走了嗎？那我們現(xiàn)在要上二樓了哦，小耳朵要聽好在音樂的什么時候可以上臺階哦！你們準(zhǔn)備好嗎？出發(fā)了！”
3．二樓進(jìn)水果，隨音樂創(chuàng)編xxx節(jié)奏型的水果。
（1）師：“二樓到啦！看看有些什么水果。
（2）師：“可是還是有很多顧客不知道，請你們用好聽的聲音來幫鴨媽媽宣傳一下，好嗎？（好）那好，一會兒電腦里的那只小手點(diǎn)到哪個水果，你們就聽好音樂，一邊拍手一邊說出水果的名稱?！?BR> （3）師：“你們這些宣傳員真棒。二樓還有這么多空的地方，鴨媽媽還想再進(jìn)一些水果，你們再來幫她出出主義還可以進(jìn)一些什么新的水果吶？”
（4）師：“鴨媽媽要說話了”，（教師模仿鴨媽媽說話、動作）“呷呷呷，我只想在二樓放名字是三個字的水果?！薄罢娴膯?？我還沒發(fā)現(xiàn)那！那才我們看到的（青檸檬、水蜜桃、西紅柿、獼猴桃）名字里都是三個字的哦。二樓都只要放名字是三個字的水果，那還可以進(jìn)些什么呀？（有哪些是3個字的呀？）。
（5）師：“原來有這么多三個字的水果呀，我們快跟著音樂告訴鴨媽媽。”
4.開心表現(xiàn)。隨音樂創(chuàng)遍xxx節(jié)奏型的動作。
（2）師：“我們來聽著音樂做給客人老師看看?！?BR> （3）師：“我們在來表演一次好不好，看看誰的動作每一次都不一樣，而且還很漂亮呢，讓客人老師也來幫我看看水誰的動作最漂亮。”
用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí)，才能達(dá)到更好的效果。
音樂水果歌教案篇十九
活動目標(biāo)：
1.愉悅地學(xué)唱歌曲，能按歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。
2.嘗試用替換水果名稱的方式創(chuàng)編歌曲。
3.共同感受秋天水果豐收的喜悅。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1.ppt一套。
2.知識準(zhǔn)備:會唱《問候歌》、會玩開火車的游戲。
3.水果屋場景。
活動過程：
一、開始部分。進(jìn)入豐收情境。
1.律動《開火車》。
師：小朋友們，秋天到了，果園里的水果豐收了，我們開著火車去看看吧！
師：果園到了，果園里的水果真多??！看，誰來了？
（幼兒和梨子、橘子、蘋果依次問好。）。
1.通過提問幫助幼兒熟悉四句歌詞。
師：蘋果寶寶長的什么樣兒?。?BR> 如果咬上一口---，味道怎么樣？
吃到嘴里香不香??？
蘋果非常有營養(yǎng)，吃了我們身體會變得怎樣？
2.教師完整念歌詞，幼兒進(jìn)一步熟悉歌詞。
大蘋果圓又圓，
咬一口甜又甜，
啊嗚啊嗚吃的香，
啊嗚啊嗚吃的香，
我的身體棒棒棒！
3.教師清唱一遍，幼兒欣賞。
4.幼兒學(xué)唱三遍。
師：小朋友，我們也來唱唱這首蘋果歌吧！
三、難點(diǎn)部分。幼兒自主創(chuàng)編歌曲。
師：小朋友，除了蘋果還有什么水果是圓又圓的？
幼兒學(xué)習(xí)將別的水果替換到歌詞中。
四、結(jié)束部分。延伸情境，繼續(xù)創(chuàng)編。
師：秋天果園里的水果可真多呀，剛才我們唱了蘋果歌、梨子歌、橘子歌……它們都叫水果歌。看，那還有座水果屋呢，讓我們一起去看看，還有哪些水果也能唱到我們的水果歌里去。
音樂水果歌教案篇二十
活動目標(biāo)：
1、了解五官的作用，愛護(hù)自己的五官。
2、學(xué)習(xí)歌曲，并且動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備：
教學(xué)ppt準(zhǔn)備。
活動過程：
1、練聲《小動物的叫聲》。
2、談話引出課題：請幼兒說一說人的五官長在那里？應(yīng)怎樣保護(hù)好自己的五官？
（1）欣賞《五官歌》2~3遍，提出要求：認(rèn)真傾聽，歌曲唱的五官是什么？
（2）告訴幼兒這首歌的名稱。
（3）教幼兒念一遍歌詞。
（4）教師完整地教幼兒唱歌曲《五官歌》1~2遍。
（5）教師與幼兒一起聽音樂唱歌，并邊唱邊做動作正確的指出五官。
4、復(fù)習(xí)歌曲《辦家家》。
音樂水果歌教案篇二十一
1、用正確的普通話語音吟誦兒歌。
2、發(fā)揮想象力，嘗試運(yùn)用“像”的句式描述身邊水果的模樣。
3、用動作模擬水果形狀。
一、請幼兒觀察掛圖，說出圖中水果的名稱，并根據(jù)水果的外形進(jìn)行聯(lián)想。
1、寶貝們認(rèn)識這些水果嗎？
2、你覺得香蕉長得像什么？（引發(fā)幼兒想象并用“像”的句式表達(dá)。）。
3、為什么香蕉像月亮呢？（引導(dǎo)幼兒說出香蕉的外形特征與月亮的相似之處。）。
4、香蕉香蕉像月亮。（幼兒回答后，教師用兒歌中的語言再說一遍。）。
二、播放cd，請幼兒聆聽，感受兒歌的韻律。
三、幼兒學(xué)念兒歌并用手的動作表示兒歌內(nèi)容。
1、香蕉香蕉像月亮。（伸出胳膊拱成彎狀并輕輕搖動）。
2、梨子梨子像鈴鐺。（伸出左手食指和大拇指，再同樣伸出右手食指和大拇指，合在一起當(dāng)鈴鐺左右搖）。
3、菠蘿菠蘿長頭發(fā)。（左手握拳，右手掌打開放在拳頭上。）。
4、西瓜西瓜大嘴巴。（伸出左手大拇指與小指比出“六”字，右手做相同動作接合在一起左右搖。）。
四、出示資源圖片，引導(dǎo)幼兒用“像”句式仿編兒歌，并嘗試用動作表示。（如：石榴石榴像燈籠；楊桃楊桃像星星；榴蓮榴蓮像刺猬。）。
音樂水果歌教案篇一
水果是幼兒生活中常見的食物，它有營養(yǎng)，又貼近幼兒的生活，可以給幼兒帶來豐富的感官之旅。應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)小編為大家編輯整理了中班美工教案：水果音樂會，希望對大家有所幫助。
幼兒對水果的營養(yǎng)價值等還不了解，因此，有必要讓幼兒形成對水果的正確認(rèn)識，激發(fā)幼兒想吃水果的欲望。如《綱要》中所說：“既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又利于其長遠(yuǎn)的發(fā)展;既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野?！币虼耍嘶顒觼碓从谏?，又能服務(wù)于幼兒的生活。
1、嘗試用多種材料裝飾水果，感受作品的美感。
2、在做做玩玩中獲得成功的喜悅。
1、蘋果、梨、石榴、橘子、香蕉若干。
2、裝飾娃娃的飾品、膠棒若干。
3、《水果部落》音樂。
1、教師：大家喜歡孫悟空嗎?為什么?
幼兒自由發(fā)表意見
幼1：他的本領(lǐng)很大
幼2：他抓妖怪，保護(hù)師傅
幼3：他的眼睛很厲害
3、通過游戲?qū)С龈鞣N水果：蘋果、橘子等。(在這一環(huán)節(jié)，每出示一種水果，教師與幼兒說一說水果的.營養(yǎng)價值，使幼兒對水果有進(jìn)一步的了解。)
4、教師小結(jié)：水果含有豐富的營養(yǎng)，我們應(yīng)該適量的吃水果。
5、教師：水果不僅含有豐富的營養(yǎng)，他們還會變魔術(shù)呢，瞧：他們都變成了水果寶寶，在那唱歌跳舞呢!(幼兒觀看動畫)
1、幼兒欣賞音樂《水果部落》主題曲
教師：看看里面都有哪些水果寶寶?(蘋果寶寶、香蕉寶寶等)
2、教師：剛才我們看到水果家族的人們在那又唱又跳，好高興啊，有蘋果寶寶、香蕉寶寶……好多呢。大家喜歡嗎?(喜歡)老師也很喜歡，看，老師也做了一個水果寶寶。
3、教師出示范例：各種水果寶寶，引導(dǎo)幼兒說一說都是用什么水果做的。(蘋果、梨、桔子、香蕉、石榴)
4、教師示范水果寶寶的五官粘貼方法及位置。
5、請幼兒欣賞《五官歌》。
(此環(huán)節(jié)目的是讓幼兒鞏固眼睛、鼻子、嘴、耳朵、眉毛在人臉上的具體位置)。
6、教師：那你想不想也做一個呢?(想)
教師：那就請大家用老師準(zhǔn)備的東西來制作一個漂亮的水果寶寶吧!
三、幼兒制作，教師指導(dǎo)——幼兒獨(dú)自或合作制作水果娃娃，教師巡視指導(dǎo)。
四、作品欣賞——請幼兒大膽簡述自己的作品是用什么水果做的，互相欣賞。
五、結(jié)束——教師：現(xiàn)在，我們帶上自己的水果寶寶一起到外面去做游戲吧!
《水果娃娃》這節(jié)美術(shù)課我是通過課件演示眼睛、鼻子、嘴在人臉上的具體位置，通過利用畫好的水果娃娃臉龐，為幼兒具體講解如何為水果臉龐進(jìn)行設(shè)計，先讓幼兒在水果娃娃上圖顏色，接著演示粘貼技巧。 這節(jié)課設(shè)計的難易程度我認(rèn)為比較適合中班幼兒，課件的制作讓幼兒產(chǎn)生了興趣，充分發(fā)揮了幼兒的主動性，讓幼兒有充足的材料可以選擇，幼兒在使用膠棒時動作不是太熟練，有點(diǎn)笨拙，這就是平時動手的機(jī)會比較少，以后要在動手方面多設(shè)計一些活動，以加強(qiáng)幼兒的動手能力。幼兒園的美工教學(xué)并不是為了培養(yǎng)未來的畫家，而是把它當(dāng)作開發(fā)智力、培養(yǎng)創(chuàng)造意識、創(chuàng)造才能和高尚情操的一種手段。通過這次教學(xué)活動，我深刻體會到所有的教學(xué)活動一定要堅持開放性原則，就是讓幼兒充分感知和操作，同時活動的題材必須來源于生活，貼近幼兒，這樣才有利于他們理解，這樣的活動才有價值。
音樂水果歌教案篇二
1、知道常見水果的食用方式。
2、學(xué)習(xí)兒歌并嘗試編出新句子。
2、香蕉、甘蔗、橙子、楊桃等水果圖片及各種水果實物，如香蕉、葡萄、哈密瓜、橘子、香瓜、蘋果、梨、水果刀等。
一、請幼兒說一說水果的吃法。
1、你們平時有吃過什么水果呢？咦！看這是什么水果呢？對了香蕉，那你們平時是怎么吃香蕉呢？我請一個小朋友來跟大家分享下他平時是怎么吃香蕉？你們都說的很好，那我們在來看一看，那個水果寶寶也來了，哦！甘蔗寶寶也來了，那你們跟它熟悉不，平時你們是怎么吃呢？誰來表演一下，哦！你們表演的可真好哦！再來看一看楊桃寶寶也來了，那你們覺得你們吃楊桃的時候是怎么吃呢？（請幼兒說一說它們的吃法。）。
2、對了剛才你們都說出了你們吃你們熟悉水果的方法，那現(xiàn)在林老師也來吃一吃跟你們一樣的水果，瞧一瞧我們用的方法一樣嗎？我吃起香蕉來，拿起了香蕉先把香蕉的衣服脫了起來，剝起了皮，它的衣服就脫起來了，我來吃一吃甘蔗，把甘蔗皮給啃起來，我吃起了橙子把它切一切，吃起來比較容易多，我吃起了楊桃來擠一擠多快啊！
3、現(xiàn)在林老師也讓你們自己來吃一吃，等下跟大家一起分享你們的感受。
二、學(xué)一學(xué)水果的兒歌。
1、今天林老師的大手給你們帶來了一首手指謠，我們來聽一聽里面有什么呢？
2、現(xiàn)在也請你們能干的小手也來學(xué)一學(xué)，小手動起來，那小嘴巴用好聽的聲音來念一念這首手指謠。
三、編一編水果的兒歌。
1、林老師也給你們準(zhǔn)備了不同的水果，請你們根據(jù)你們自己的經(jīng)驗說一說要用什么辦法來吃這些水果。
2、請你們你們按照吃的方法給水果寶寶進(jìn)行分類。
3、我們來表演一個小小游戲，現(xiàn)在請你們?nèi)フ夷銈冏约旱暮门笥?，找好了好朋友，我們要來幫水果寶寶在起個好聽的名字，進(jìn)行仿編歌謠。
四、大家一起吃水果。
等一下林老師請你們吃水果。那在吃水果之前請你們先去洗小手，在把袖子卷起來，幫一幫林老師把水果洗干凈。你們吃到有皮或者有籽的水果就把皮或者籽扔到垃圾桶。
美工區(qū)：提供各種水果圖片，讓幼兒開展涂色練習(xí)。
音樂水果歌教案篇三
1、初步了解音樂的結(jié)構(gòu)，并能根據(jù)音樂看圖譜表演。
2、初步學(xué)會用折鉛絲的方法制作簡單的圖譜。
3、喜歡參與集體活動，并能創(chuàng)造性的表現(xiàn)自己對音樂的快樂體驗。
4、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動。
5、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。
1、師：一個多媒體課件、音樂、磁性黑板2、幼兒：每人一套小精靈圖譜與扭扭棒，每組一張卡片。
師：到底有幾句呢?我們再來聽一聽。
二、看圖譜學(xué)動作觀察圖譜并學(xué)習(xí)。
師：除了這些，還有誰呢?我們數(shù)一二三把它們請出來。(師有重點(diǎn)的帶幼兒學(xué)習(xí)動作)聽音樂看圖譜學(xué)動作。
師：好，你愿意去哪組就去哪組設(shè)計。
幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)師：設(shè)計好的小朋友，可以試著跳一跳四、展現(xiàn)創(chuàng)編師：單人舞是誰設(shè)計的?單人舞中有沒有前面都沒有的動作?我們一起來學(xué)一學(xué)。(選一集體學(xué)習(xí))師：這個雙人舞是誰設(shè)計的?能不能表演給我們看一看?(請一組幼兒表演)師：找一個朋友一起來跳雙人舞(兩兩合作表演雙人舞)師：這個集體舞是怎么表演的'呢?請設(shè)計師里表演。(請幼兒表演)師：其他的小朋友也一起來跳集體舞。(全體幼兒表演集體舞)師：舞會太棒了，我們到幼兒園邀請更多的朋友來參加吧。
音樂水果歌教案篇四
1、喜歡吃水果，樂意探究水果的奧秘。
2、理解“軟”“脆”等詞的含義，感知水果的口感。
3、運(yùn)用各種感官感知了解水果。
活動準(zhǔn)備。
食物圖片（蘋果、香蕉、鴨梨、棉花糖、餅干）、實物（蘋果、香蕉、梨）。
活動過程。
一、觀察體驗。
1、認(rèn)識水果顏色及形狀。
小結(jié)（可用兒歌內(nèi)容）：黃香蕉，彎又彎；紅蘋果，圓又圓；綠鴨梨，長又圓。
2、感知水果味道。
請幼兒說一說這些水果的味道。
小結(jié)：這些水果都非常好吃，吃起來甜甜的，偶爾會有酸酸的味道，像蘋果，有時候吃起來酸又甜。
二、學(xué)習(xí)兒歌。
1、激發(fā)興趣。
師：水果非常好吃，我們都愛吃，這里有一首好聽的水果兒歌，請你聽我念兒歌。
2、教師有感情地朗誦兒歌。
3、啟發(fā)幼兒理解“軟”“脆”等詞的含義，感知水果的口感。
師：香蕉吃起來像棉花糖一樣，軟軟的。鴨梨吃起來就像餅干一樣，脆脆的。
4、引導(dǎo)幼兒跟教師一起朗誦兒歌，提醒幼兒注意表情的變化和語言的輕重。
5、多種形式念兒歌：站著、坐著、拍手等。
三、開心游戲。
教師出示水果圖片，請幼兒說出兒歌中對應(yīng)的內(nèi)容。例如：出示紅色蘋果圖片，請幼兒說“紅蘋果，圓又圓，吃到嘴里酸又甜”。
四、開心分享。
教師將準(zhǔn)備好的已經(jīng)切成塊的水果放在盤子里，請幼兒品嘗，提醒幼兒吃的時候與同伴分享，做到謙讓不爭搶。
活動應(yīng)變。
1、啟發(fā)幼兒理解“甜”“酸”“軟”“脆”等詞時，請個別幼兒嘗試后描述。
2、熟悉“……又……”的表達(dá)方式。學(xué)習(xí)用“……又……”組詞造句。
活動延伸。
1、水果辨認(rèn)：教師提供已經(jīng)切好的水果，請幼兒閉上眼睛品嘗，通過味道辨認(rèn)自己吃到了什么。
2、制作水果拼盤：為幼兒提供切好的水果塊，將同一水果塊放在同一個盤子里，為幼兒提供小拼盤，教師規(guī)定數(shù)量，請幼兒挑選水果塊，制作自己的水果拼盤，然后互相分享，說一說自己的拼盤里有什么水果，有多少塊。
區(qū)角活動。
1、美工區(qū)：為幼兒提供彩筆、畫紙等繪畫工具，鼓勵幼兒繪畫水果。
2、益智區(qū)：為幼兒提供多種食物圖片，鼓勵幼兒按照其口感等特征分類。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
主題墻展示區(qū)：粘貼多種水果圖片。
家園同步。
1、日常生活中，家長可以鼓勵幼兒用簡單的語言描述自己吃到的食物。
2、家長可以跟幼兒進(jìn)行游戲“我吃到了什么”：為幼兒提供食物，請幼兒閉上眼睛吃并說說吃到了什么。
隨機(jī)教育。
在幼兒園日常吃水果活動時，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)兒歌，鼓勵幼兒對食物進(jìn)行簡單的描述，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行同類口感或形狀等食物的聯(lián)想，發(fā)展幼兒想象力。
附錄：水果分類。
水果分為三類：酸性、亞酸性、甜性。
酸性水果：葡萄柚、橘子、鳳梨、奇異果、檸檬、酸蘋果、草莓、酸李。
亞酸性水果：蘋果、芒果、杏子、木瓜、葡萄、桃子、櫻桃、蜜李。
甜性水果：香蕉、甜葡萄、干果、無花果、柿子。
酸性不應(yīng)與甜性水果合用，因為酸的會干擾甜的，影響排空時間。最好一次不要食用超過三種以上水果，如要飲用蔬菜、水果汁，應(yīng)于餐前三十分鐘，否則果汁會沖淡胃液，影響消化。
音樂水果歌教案篇五
活動目標(biāo)：
1、初步了解音樂的結(jié)構(gòu)，并能根據(jù)音樂看圖譜表演。
2、初步學(xué)會用折鉛絲的方法制作簡單的圖譜。
3、喜歡參與集體活動，并能創(chuàng)造性的表現(xiàn)自己對音樂的快樂體驗。
4、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動。
5、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、師：一個多媒體課件、音樂、磁性黑板2、幼兒：每人一套小精靈圖譜與扭扭棒，每組一張卡片。
活動過程：
師：到底有幾句呢?我們再來聽一聽。
二、看圖譜學(xué)動作觀察圖譜并學(xué)習(xí)。
師：除了這些，還有誰呢?我們數(shù)一二三把它們請出來。(師有重點(diǎn)的'帶幼兒學(xué)習(xí)動作)聽音樂看圖譜學(xué)動作。
師：好，你愿意去哪組就去哪組設(shè)計。
幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)師：設(shè)計好的小朋友，可以試著跳一跳四、展現(xiàn)創(chuàng)編師：單人舞是誰設(shè)計的?單人舞中有沒有前面都沒有的動作?我們一起來學(xué)一學(xué)。(選一集體學(xué)習(xí))師：這個雙人舞是誰設(shè)計的?能不能表演給我們看一看?(請一組幼兒表演)師：找一個朋友一起來跳雙人舞(兩兩合作表演雙人舞)師：這個集體舞是怎么表演的呢?請設(shè)計師里表演。(請幼兒表演)師：其他的小朋友也一起來跳集體舞。(全體幼兒表演集體舞)師：舞會太棒了，我們到幼兒園邀請更多的朋友來參加吧。
音樂水果歌教案篇六
熟悉樂曲旋律。
發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
在樂曲的曲末能隨音樂節(jié)奏表現(xiàn)“xxx”并創(chuàng)編該節(jié)奏型的動作。
活動準(zhǔn)備。
課件，水果圖片若干。
活動過程。
一、開始部分，游戲“音樂火車”
師：“你們都想告訴鴨媽媽是不是??？那我們開著音樂火車，一個個輪著告訴鴨媽媽，好嗎？我來當(dāng)火車，第一個告訴鴨媽媽，xxx你要跟著我哦！”
1.熟悉旋律，在樂曲末會用拍手來表現(xiàn)xxx的節(jié)奏型。
（2）師：“一會兒我們來玩?zhèn)€聽音樂找水果的游戲，比比誰的眼睛最亮，誰的耳朵最靈。
（3）師：“我找到了水果了嗎？”“你們怎么知道的?。俊薄澳俏腋吲d時做了什么？”“拍了幾下？”“對了，我找到水果把它說在心里，就拍三下手就表示我找到了。
（4）師：“現(xiàn)在你們都知道在音樂的時候拍手，我們就可以一起來玩聽音樂找水果的游戲了，現(xiàn)在找你喜歡的'水果，找到了在心里說，聽好音樂拍手，不能拍早也不能拍玩哦。
2．走樓梯，在樂曲末會用跺腳來表現(xiàn)xxx的節(jié)奏型。
（1）師：“有我們這么多小朋友的捧場，鴨媽媽的水果店越開越紅火啦！一樓不夠現(xiàn)在開到二樓，我們一起上二樓看看，好不好？（好）。
師：“這個樓梯很窄的，我們這么多人要怎么走？（慢慢走，不能擠，扶好走……）這個樓梯有臺階的，我們要一階階的走。我們現(xiàn)在要請2個小朋友跟我來走走看。
（2）師：“你們發(fā)現(xiàn)我們是怎么走的嗎？什么什么才可以上臺階?。磕俏覀儸F(xiàn)在來走走看。
（3）師：“現(xiàn)在你們都會走了嗎？那我們現(xiàn)在要上二樓了哦，小耳朵要聽好在音樂的什么時候可以上臺階哦！你們準(zhǔn)備好嗎？出發(fā)了！”
3．二樓進(jìn)水果，隨音樂創(chuàng)編xxx節(jié)奏型的水果。
（1）師：“二樓到啦！看看有些什么水果。
（2）師：“可是還是有很多顧客不知道，請你們用好聽的聲音來幫鴨媽媽宣傳一下，好嗎？（好）那好，一會兒電腦里的那只小手點(diǎn)到哪個水果，你們就聽好音樂，一邊拍手一邊說出水果的名稱?！?BR> （3）師：“你們這些宣傳員真棒。二樓還有這么多空的地方，鴨媽媽還想再進(jìn)一些水果，你們再來幫她出出主義還可以進(jìn)一些什么新的水果吶？”
（4）師：“鴨媽媽要說話了”，（教師模仿鴨媽媽說話、動作）“呷呷呷，我只想在二樓放名字是三個字的水果?！薄罢娴膯幔课疫€沒發(fā)現(xiàn)那！那才我們看到的（青檸檬、水蜜桃、西紅柿、獼猴桃）名字里都是三個字的哦。二樓都只要放名字是三個字的水果，那還可以進(jìn)些什么呀？（有哪些是3個字的呀？）。
（5）師：“原來有這么多三個字的水果呀，我們快跟著音樂告訴鴨媽媽?！?BR> 4.開心表現(xiàn)。隨音樂創(chuàng)遍xxx節(jié)奏型的動作。
（2）師：“我們來聽著音樂做給客人老師看看?！?BR> （3）師：“我們在來表演一次好不好，看看誰的動作每一次都不一樣，而且還很漂亮呢，讓客人老師也來幫我看看水誰的動作最漂亮?！?BR> 音樂水果歌教案篇七
《木瓜恰恰恰》這首歌旋律簡潔，特別是“恰恰恰”的加入，更是體現(xiàn)了音樂的輕松明快、活潑熱情的特點(diǎn)。本節(jié)課目的為讓學(xué)生了解印度尼西亞的民族音樂風(fēng)格，幫助學(xué)生了解多元文化，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，建立平等的多元文化價值觀。這節(jié)課上完后，我認(rèn)為我比較順利地完成整個教學(xué)過程，實現(xiàn)了課前預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。
音樂是音響的藝術(shù)，聽覺的藝術(shù)，因此我始終以音樂為主線，貫穿于整個教學(xué)環(huán)節(jié)中，學(xué)生的一切學(xué)習(xí)活動都是在音樂中進(jìn)行完成的，體現(xiàn)出音樂教學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)。我把歌曲所具有的獨(dú)特旋律、節(jié)奏特點(diǎn)與自己的教學(xué)方法、教學(xué)活動有機(jī)結(jié)合起來，通過豐富的肢體語言，來積極引導(dǎo)和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在多種形式的活動中自發(fā)性的去感受音樂，體驗音樂。
在教學(xué)導(dǎo)入的環(huán)節(jié)我通過讓學(xué)生聆聽兩首歌曲，把學(xué)生帶進(jìn)印尼，讓學(xué)生了解印尼習(xí)俗，充分開闊學(xué)生的視野，感受印尼獨(dú)特的音樂之美，加深學(xué)生對多元文化的理解，為教學(xué)做好鋪墊。
切分節(jié)奏是本課的難點(diǎn)，我通過聽節(jié)奏，打節(jié)奏，讀歌詞，唱歌詞等練習(xí)中循序漸進(jìn)的感受切分節(jié)奏的特點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，使學(xué)生能積極的參與到音樂活動中來。
由于一些客觀的因素如自身駕馭課堂能力欠缺、學(xué)生的不熟悉等，這節(jié)課也有一些遺憾，如在進(jìn)行第二樂段旋律的拓展練習(xí)時，由于經(jīng)驗的不足，學(xué)生在這個環(huán)節(jié)中顯得過于活躍，從而導(dǎo)致有部分學(xué)生音準(zhǔn)把握不好。再如在對待課堂的動態(tài)生成時，還應(yīng)更成熟，智慧些，還要更多的關(guān)注學(xué)生，使之成為課堂的主人。
總之，在準(zhǔn)備整個課的過程中，我付出了許多努力，當(dāng)初那種焦灼的情緒、為每一個細(xì)節(jié)的推敲而絞盡腦汁的情形到現(xiàn)在還歷歷在目，幸而有了領(lǐng)導(dǎo)及同事的支持與鼓勵，我才一次次地有了力量與信心。回首近一個多月的歷程，無論是教學(xué)方面還是其他層面上的，均收獲頗豐。不管結(jié)果如何，我相信：我努力，我付出，我無悔！
音樂水果歌教案篇八
1、嘗試以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。
2、體驗問答式兒歌的樂趣。
1、蘋果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色）。
2、小圖標(biāo)若干。
一、導(dǎo)入。
1、“今天呀，我們青蛙班來了幾個可愛的水果寶寶。是誰呢？現(xiàn)在，就請它們出來和大家見見面吧。”
2、老師出示貼有蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的水果圖片（沒涂顏色的一面），并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。
二、學(xué)習(xí)兒歌。
1、“這些水果寶寶呀有點(diǎn)不開心，因為他們沒有漂亮的衣服，不過沒關(guān)系，陳老師這有4種漂亮顏色的衣服，我們一起來看一看是什么顏色的?！?BR> 2、出示4種顏色，讓幼兒說一說，引導(dǎo)他們學(xué)說“紅紅的”“黃黃的”“綠綠的”“紫紫的”。
3、讓幼兒在四種水果中找一找，哪個水果是紅紅的（蘋果），并用好聽的話來說一說（蘋果蘋果紅紅的）。
4、出示圖“什么水果紅紅的”
告訴幼兒問號表示要動腦筋想問題，師問第一句“什么水果紅紅的”，幼兒完整回答“蘋果蘋果紅紅的”。
5、什么水果黃黃的？幼兒找一找，說一說，并把香蕉圖片貼到兒歌中。
6、什么水果綠綠的？什么水果紫紫的？請幼兒來把西瓜圖片和葡萄圖片貼到兒歌中，并把這兩句話連起來說一說。
7、告訴兒歌名字，完整念一遍。
8、老師問幼兒答。
t：現(xiàn)在陳老師想考考我們小朋友，我來問，你們來回答我好嗎？（加上動作）。
9、幼兒問老師答。
三、創(chuàng)編兒歌。
1、t：除了兒歌中說到的這些水果，還有一些水果也想穿上漂亮的衣服，他們是誰呢？出示其他水果圖片，幫助幼兒認(rèn)識這些水果。
2、請幼兒從椅子下拿出準(zhǔn)備好的水果圖片，然后貼到后面相應(yīng)顏色的板上，在貼的同時請幼兒說一句“xxxx紅紅的（黃黃的、綠綠的、紫紫的）”
3、展示四塊板，老師每塊板問一句，幼兒一起回答。
四、鼓勵回家后把其它水果編進(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽聽。
附兒歌。
水果歌。
什么水果紅紅的？
蘋果蘋果紅紅的。
什么水果黃黃的？
香蕉香蕉黃黃的。
什么水果紫紫的？
葡萄葡萄紫紫的。
什么水果綠綠的？
西瓜西瓜綠綠的。
音樂水果歌教案篇九
1.用自然的聲音學(xué)唱歌曲《水果歌》，練習(xí)唱準(zhǔn)音樂旋律。
2.自己的生活經(jīng)驗，用不同的水果名稱替換歌詞。
3.邊歌唱邊表演的過程中，感受歌曲中單個字重復(fù)的快樂。
1.幼兒用書人手一冊。
2.果寶寶圖片：蘋果寶寶、梨子寶寶、菠蘿寶寶、西瓜寶寶。
（1）師生隨著音樂表演唱歌曲《蘋果》。
（2）啟發(fā)幼兒仿編歌曲，帶領(lǐng)幼兒采摘樹上各種可愛的水果。
（1）教師：剛才，我們在果園里摘了許多水果寶寶，你們看！誰到我們班上來啦！
（2）教師；你們聽！教師邊唱邊操作蘋果寶寶。
（3）教師：誰來了？你聽到了什么？
（4）教師分別出示梨子、菠蘿和西瓜寶寶，并清唱和操作，同時鼓勵幼兒一起跟唱。
（5）教師：們班上來了哪些水果寶寶？你聽到歌里唱了些什么？
（1）教師引導(dǎo)幼兒隨著音樂的旋律學(xué)唱歌曲。
（2）引導(dǎo)幼兒為歌曲匹配身體動作。啟發(fā)幼兒想一想，做一做，為歌曲匹配身體動作，看誰的動作最有趣。
（3）教師反饋幼兒的動作，并帶領(lǐng)大家進(jìn)行練習(xí)。
（4）教師帶領(lǐng)幼兒完整地表演演唱歌曲《水果歌》。
（5）請四個小朋友分別扮演四個水果寶寶，到前面戴著水果頭飾，來給大家表演《水果歌》。
（2）教師在黑板上用粉筆快速地畫出若干個水果寶寶的形象。
（3）教師根據(jù)幼兒的講述，帶領(lǐng)幼兒表演唱新的水果寶寶，提醒幼兒選擇水果中的一個字重復(fù)演唱。
由于教室里正好有小朋友帶來制作水果娃娃的水果，所以我在這一環(huán)節(jié)選擇用實物來讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)編。
音樂水果歌教案篇十
1、通過兒歌對話，初步感知音樂節(jié)奏。
2、大膽嘗試用身體動作表現(xiàn)水果（香蕉、橘子、甘蔗）的外形特點(diǎn)。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
1、用兒歌“摘水果”說說水果。
師：我們一起摘水果（踏步進(jìn)入音樂《粉刷匠伴奏》。
師：香蕉彎不彎？橘子圓不圓？甘蔗長不長？
師：今天我們一起去摘水果。（踏步進(jìn)入）音樂《粉刷匠伴奏》出示水果香蕉、橘子、甘蔗。
師：我們一起摘水果！
幼：摘了什么水果？
師：香蕉香蕉彎又彎。橘子橘子圓又圓。甘蔗甘蔗長又長。
幼：我愛吃香蕉、橘子、甘蔗。
二、用動作表現(xiàn)水果（香蕉、橘子、甘蔗）的外形特點(diǎn)。
1、師：香蕉、橘子和甘蔗，我們通通帶回家。到家了，請坐吧。我們都摘了什么水果？一共有幾種？小手伸出來。一起來數(shù)數(shù)看。
2、嘗試用身體來表現(xiàn)水果外形。
師：誰喜歡吃香蕉？香蕉吃起來怎么樣？香蕉長什么樣？你會用動作來表示嗎個別幼兒示范，教師指點(diǎn)動作。（彎彎的`）師幼一起做咕嚕咕嚕變。師幼一起跟著音樂表演，念兒歌（香蕉香蕉彎又彎，我愛吃香蕉。）。
師：橘子吃起來怎么樣？橘子長什么樣？（圓圓的）師：誰來做做圓圓的、大大的橘子。（個別幼兒）師幼一起做咕嚕咕嚕變。師幼一起跟著音樂表演，念兒歌（橘子橘子圓又圓，我愛吃橘子）。
師：老師說咕嚕咕嚕變1你也來變長長的甘蔗。（幼兒學(xué)習(xí)）。
師幼一起跟著音樂表演，念兒歌（甘蔗甘蔗長又長，我愛吃甘蔗）。
三、律動游戲《摘水果》。
1、師：我們摘了幾樣水果？3樣。
師：彎彎的香蕉在哪里？圓圓的橘子在哪里？長長的甘蔗在哪里？引導(dǎo)幼兒用動作表示。
2、師：現(xiàn)在請你變成一樣你最喜歡的水果寶寶。（鼓勵幼兒自己扮演，咕嚕咕嚕變）。
3、師：現(xiàn)在我們?nèi)フ?，你們就是果園里的水果寶寶，聽到老師摘了什么水果，你就站出來，用動作告訴大家。
師：我們一起摘水果。幼：摘了什么水果？師：甘蔗甘蔗長又長幼：我愛吃甘蔗。
音樂水果歌教案篇十一
通過感官認(rèn)識各種水果的特征。
感受秋天是一個收獲的季節(jié)，體驗豐收的喜悅。
每人帶一個新鮮的水果。
請保育員將（梨、蘋果、香蕉等切成小塊）。
禮物盒（裝有梨、蘋果、香蕉、石榴、獼猴桃、桔子等常見的水果）。
l金老師受到一個禮物盒，你們來猜猜禮物盒合理裝著什么呢？
l幼兒進(jìn)行猜測。
l究竟是什么，我請你們來摸摸看，摸好了以后告訴其他小朋友，你摸到了什么？
l請幼兒上來摸，你摸上去有什么感覺，是什么？
l教師出示禮物，請幼兒看看是什么？（水果禮盒）。
l我們前天一起去買了水果，請你們到邊上去拿好自己買的水果。
l說說你買的是什么水果？你的水果可以怎么吃？
l你們還喜歡吃水果，這些水果是怎樣吃呢？
l你們聞聞水果想么？想吃么？
l品嘗之前把自己買的水果放在原來的地方，用毛巾擦擦手。
l幼兒品嘗水果。
請你們說說你還吃過水果做的什么東西？明天把它們帶來我們提起來品嘗好么。
音樂水果歌教案篇十二
活動目標(biāo)：
1.了解橘子、香蕉、梨、蘋果等幾種常見水果的基本特征和營養(yǎng)價值。
3.喜歡吃水果，體驗勞動與分享的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
5.讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
活動準(zhǔn)備：
1.水果若干：橘子、香蕉、梨、蘋果、棗等。
2.酸奶若干。
3.水果盆8個。
4.小勺人手1把。
5、ppt課件。
活動過程：
1.參觀“水果店”。
請幼兒在布置的“水果店”中選擇一到兩種自己喜歡的水果與同伴說說它的名稱、形狀、味道及自己喜歡它的原因。
2.引導(dǎo)幼兒討論：經(jīng)常吃水果有什么好處。
3.出示水果沙拉ppt，請幼兒觀察并說說沙拉中用到了哪些水果，是怎樣做的?說說自己想用什么水果制作水果沙拉。
(1)、幼兒選擇香蕉一個，剝?nèi)テ?，用小刀親手切成香蕉片，放入果盆中。再選擇一個橘子，親手剝皮，把橘子瓣放入果盆中。
(2)、請幼兒選擇自己喜歡的水果并用小勺舀到自己的小盆里，將酸奶撒到水果上，用小勺進(jìn)行攪拌。
5.展示、分享勞動成果。
(1)請幼兒介紹一下自己制作的水果沙拉，說說用了哪幾種水果。
(2)教師幼兒一起品嘗自制的水果沙拉，體驗自己動手、分享成果的快樂。
活動反思：
秋天的水果有這么多品種，而且每一種水果都有它獨(dú)特的口味，有的味道甜美，有的酸酸的`，有的香香的，好吃又有營養(yǎng)，那我們除了洗了吃、削皮吃外，還有什么吃法呢？首先我讓孩子們?nèi)タ?、摸、聞水果，讓孩子談感受，然后又讓孩子觀察老師示范做水果沙拉的過程，最后又讓孩子們在親手制作水果沙拉，通過看、聞、摸、切、制作、和吃水果，來感受秋天水果成熟的喜悅心情。在親手制作和品嘗的過程中，幼兒既學(xué)會了水果沙拉的做法，又體驗到了勞動的快樂，整個過程輕松而且愉快。
音樂水果歌教案篇十三
1.用自然的聲音學(xué)唱歌曲《水果歌》，練習(xí)唱準(zhǔn)音樂旋律。
2.自己的生活經(jīng)驗，用不同的水果名稱替換歌詞。
3.邊歌唱邊表演的過程中，感受歌曲中單個字重復(fù)的快樂。
4.引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
5.體驗歌唱活動帶來的愉悅。
1.幼兒用書人手一冊。
2.果寶寶圖片：蘋果寶寶、梨子寶寶、菠蘿寶寶、西瓜寶寶。
一、復(fù)習(xí)歌曲《蘋果》。
（1）師生隨著音樂表演唱歌曲《蘋果》。
（2）啟發(fā)幼兒仿編歌曲，帶領(lǐng)幼兒采摘樹上各種可愛的水果。
（1）教師：剛才，我們在果園里摘了許多水果寶寶，你們看！誰到我們班上來啦！
（2）教師；你們聽！教師邊唱邊操作蘋果寶寶。
（3）教師：誰來了？你聽到了什么？
（4）教師分別出示梨子、菠蘿和西瓜寶寶，并清唱和操作，同時鼓勵幼兒一起跟唱。
（5）教師：們班上來了哪些水果寶寶？你聽到歌里唱了些什么？
三、幼兒學(xué)唱歌曲，并為其匹配身體動作。
（1）教師引導(dǎo)幼兒隨著音樂的旋律學(xué)唱歌曲。
（2）引導(dǎo)幼兒為歌曲匹配身體動作。啟發(fā)幼兒想一想，做一做，為歌曲匹配身體動作，看誰的動作最有趣。
（3）教師反饋幼兒的動作，并帶領(lǐng)大家進(jìn)行練習(xí)。
（4）教師帶領(lǐng)幼兒完整地表演演唱歌曲《水果歌》。
（5）請四個小朋友分別扮演四個水果寶寶，到前面戴著水果頭飾，來給大家表演《水果歌》。
四、幼兒嘗試仿編歌曲，替換歌曲中的水果名稱。
（2）教師在黑板上用粉筆快速地畫出若干個水果寶寶的形象。
（3）教師根據(jù)幼兒的講述，帶領(lǐng)幼兒表演唱新的水果寶寶，提醒幼兒選擇水果中的一個字重復(fù)演唱。
由于教室里正好有小朋友帶來制作水果娃娃的水果，所以我在這一環(huán)節(jié)選擇用實物來讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)編。
這是一首非常有趣的歌曲，歌詞很簡單，但同一個字的旋律卻很長，這就給孩子準(zhǔn)確唱出帶來了一定的困難。不過孩子們的興趣還是在的，都很樂意學(xué)唱歌曲。在唱的過程中，有的孩子忍不住要笑，我就索性讓他們先笑完了再唱，告訴他們唱的時候笑唱出來就不好聽了。我們還接下去創(chuàng)編了橘子、草莓、楊桃等水果歌，每個孩子都唱的很投入，這是一個很開心的音樂活動。
音樂水果歌教案篇十四
活動目標(biāo)：
1、在裝水果籃的情景中認(rèn)識數(shù)字7、感知7的形成。
2、激發(fā)幼兒關(guān)愛他人的情感。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：感知7的形成。
活動準(zhǔn)備：水果籃3個；蘋果、桔子、梨各7個；數(shù)字7；1～7數(shù)字。
小紅旗；幼兒用紙盆人手一個；各種水果卡片若干、固體膠；
活動過程。
一、引起興趣。
1、今天天氣真好呀，我們?nèi)バ⊥眉易隹秃貌缓茫?BR> 徐老師先打個電話問一下小兔在不在家！“喂，小兔，我們想到你家做游戲好嗎？什么，最近天氣太冷了，你生病了。恩，知道了，那你要好好休息呀！”
（出示圖片）小兔住在醫(yī)院里，在幾號房間呀？房間里還有那些小動物？
2、徐老師今天正好買了很多的水果，我們裝個漂亮的水果籃去看看它們好嗎？
3、徐老師這里有很多的數(shù)字寶寶，那個小朋友幫徐老師找找看那個是數(shù)字寶寶7，我們看她找的對不對?。ǔ鍪緮?shù)字7）7像什么呀？7像鐮刀割青草。像小紅旗。
二、裝水果籃。
徐老師這里還有兩個籃子，你們誰愿意幫忙裝一下呀！小動物說呀，他們要吃一樣多的水果，我們要裝幾個呀？徐老師剛剛裝了一種水果，小動物喜歡吃不同的水果，你們想想看，有什么辦法和徐老師裝的不同的。我們看看他裝的對不對？（引導(dǎo)幼兒裝出不同的水果）。
1、個別幼兒嘗試裝水果。
2、師生交流。
3、請每個幼兒為盆子裝水果。
你們想不想帶著水果籃去看望生病的小動物？恩，徐老師就知道你們都是有愛心的小朋友，關(guān)心小動物的，所以徐老師還準(zhǔn)備了許多的水果，你們看！
這個水果籃里面有什么呀?。〝?shù)字7）那我們等會裝幾個水果寶寶呀？
還可以裝不一樣的水果寶寶給小動物吃！來比比看誰裝的水果寶寶小動物最喜歡吃了?。┪覀冚p輕的一起準(zhǔn)備水果吧！
4、師巡回觀察，及時指出錯誤的地方（個別指導(dǎo)）。
觀察：幼兒能貼上相應(yīng)的不同水果嗎？多少幼兒能正確操作？（幼兒裝水果思考的.維度）。
三、交流活動。
1、水果籃裝好了沒有？誰先來介紹一下，我裝了什么水果，有幾只？（如果小朋友只出現(xiàn)一種維度的思維，教師要隨機(jī)地引導(dǎo)幼兒還可以怎么裝）。
2、我們來數(shù)數(shù)看一共有幾只？我們來數(shù)一下！哦，那么多的水果呀，蘋果幾個、桔子幾個、梨幾個；一共幾個。
這個水果籃你是要送給誰的呀？他生病了你要對他說什么話呀？
小兔說一種水果寶寶我喜歡吃的，不同的水果寶寶我也喜歡吃的，謝謝你們！
3、原來呀，我們可以用一種水果裝表示數(shù)字7，也可以用不同的水果裝也可以表示數(shù)字7。
四、延伸活動。
小動物都生病了，我們送水果的時候要注意什么呀？
我們自己也要注意安全！
音樂水果歌教案篇十五
1、觀察香蕉、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。
2、樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
1、香蕉、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色）。
2、水果掛飾（香蕉、蘋果、葡萄、西瓜）若干。（延伸部分）
一、導(dǎo)入小朋友們，你們都吃過哪些水果呀？舉起你們的小手，說說看。(各種水果）
“今天呀，我們班來了幾位水果娃娃。他們是誰呢？現(xiàn)在，我們就把他們請出來吧。”
1、教師逐一出示蘋果、香蕉、葡萄、西瓜等水果圖片（沒涂顏色的一面），并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。
2、“仔細(xì)看看，它們有顏色嗎？”（沒有）
3、現(xiàn)在，老師就給大家變個魔法，先請小朋友說說蘋果是什么顏色的，說對了，老師就把蘋果的顏色變出來，我們來看看哪個小朋友能猜對呀。
4、用同樣的方法，請幼兒說說其它水果的顏色，如說對了，老師則將該水果的圖片翻過來，即黃香蕉、紫葡萄、綠西瓜。小朋友們真棒，把這些水果的顏色都猜出來了。
二、編兒歌《水果歌》
現(xiàn)在我們就用這些好看的水果來編好聽的兒歌。
1、給蘋果編。
老師先編一句：什么水果紅又紅？啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅又紅。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來，兒歌就編好了。
2、給香蕉編。
由老師編第一句：什么水果黃??黃？啟發(fā)幼兒說出“香蕉香蕉黃又黃?！?BR> 3、給葡萄編。
“現(xiàn)在我們給葡萄編。誰來編第一句？”請一能力強(qiáng)的幼兒編第一句：什么水果紫又紫？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫又紫。
4、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。
什么水果紅又紅？蘋果蘋果紅又紅。什么水果黃又黃？香蕉香蕉黃又黃。什么水果紫又紫的？葡萄葡萄紫又紫。
5、“小朋友們編的兒歌真好聽。現(xiàn)在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來？”
請幼兒模擬前面的句式編出：什么水果綠又綠？西瓜西瓜綠又綠。
6、請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。延伸環(huán)節(jié)：
三、游戲：水果歌。
現(xiàn)在，我們要來做一個游戲，我要請小朋友們來做水果娃娃。我這里有好多水果，老師請這些小朋友當(dāng)蘋果/香蕉/葡萄/西瓜娃娃。當(dāng)老師問“什么水果紅又紅”的時候，蘋果娃娃站起來說：“蘋果蘋果紅紅的?！逼渌尥迍t不可以站起來。小朋友先低頭看看自己的水果，記住自己是什么水果娃娃哦。現(xiàn)在我們開始玩游戲了。
四、今天，我們自己編了一首水果歌，小朋友們都非常棒。晚上回家以后呀，我們把這首好聽的兒歌說給爸爸媽媽聽，好嗎？游戲結(jié)束。
音樂水果歌教案篇十六
設(shè)計意圖：
由于我班大部分孩子不愛吃水果和蔬菜，但凡吃午點(diǎn)遇到水果就會有很大的浪費(fèi)，為了培養(yǎng)孩子們愛吃水果，所以此次特意選擇了這個健康活動《美味的水果》。讓幼兒通過說一說、看一看、找一找、玩一玩、嘗一嘗等一系列活動來了解各種水果的作用及特點(diǎn)，從而激發(fā)孩子們對水果的喜愛。正如《綱要》所要求的：選取事物要貼近幼兒生活。水果是幼兒生活中常見的事物，這也非常符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。
活動目標(biāo)：
1.愿意吃各種水果，知道水果有不同的味道。
2.初步了解常見水果的營養(yǎng)價值。
3.體驗品嘗水果的快樂。
活動重點(diǎn)：愿意吃各種水果，知道水果有不同的味道。
活動難點(diǎn)：了解常見水果的營養(yǎng)價值。
活動準(zhǔn)備：
教具學(xué)具：蘋果、香蕉、梨子、桔子若干，水果圖片。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：水果娃娃圖片、水果拼盤。
知識經(jīng)驗：已認(rèn)識常見的水果。
活動過程：
一、開始部分。
游戲：水果拍，引入活動主題。
二、基本部分。
1.游戲“水果找家”。
（1）出示一袋水果，請幼兒通過摸一摸來猜猜是什么水果？
（2）請幼兒討論這些水果是什么味道的？
（3）引導(dǎo)幼兒通過水果標(biāo)記圖給水果找家，將水果分類。
2.初步了解幾種常見水果的營養(yǎng)價值。
師：水果有豐富的維生素，多吃水果有益健康，各種水果也有不同的作用。
香蕉：幫助人們排便。
桔子、蘋果：幫助人們預(yù)防感冒。
梨子：治療咳嗽。
3．分享美味的水果。
4.剝桔子、香蕉比賽。
5.分享水果拼盤。
三、結(jié)束部分。
游戲“水果寶寶蹲蹲蹲”活動結(jié)束。
活動延伸：
音樂水果歌教案篇十七
1.學(xué)習(xí)兒歌，感受兒歌韻律美。
2.培養(yǎng)幼兒仔細(xì)傾聽，敢于表達(dá)的好習(xí)慣。
3.進(jìn)一步鞏固水果的名稱，豐富詞語：紅紅的、黃黃的、紫紫的、綠綠的。
4.讓幼兒大膽表達(dá)自己對兒歌內(nèi)容的猜測與想象。
5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
重點(diǎn)：感受兒歌韻律美。
難點(diǎn)：幼兒仔細(xì)傾聽，敢于表達(dá)的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備。
1、四幅大掛圖（蘋果樹、杏子樹、葡萄架、西瓜地）。
2、水果圖片。
3、畫筆和畫好水果線條的圖紙。
4、兒歌掛圖。
活動過程：
一）開始部分。
1、教師帶領(lǐng)幼兒觀察水果。
教師：“今天的天氣真好呀！小朋友我們?nèi)ス麍@看看，好嗎？”
2、來到掛圖前，請幼兒說一說水果名稱。
教師：“小朋友請看一看，這是什么水果？”
請小朋友用“這是……”的句式結(jié)構(gòu)說一說水果的名稱及顏色。
二）展開部分。
1、教師朗誦兒歌，提示幼兒注意傾聽兒歌。
教師：“我們把看見的水果編成一首好聽的兒歌，好嗎？你們想聽嗎？”
教師朗誦兒歌。
2、教師逐一出示水果圖片，對應(yīng)兒歌。
例如：教師出示蘋果圖片，提問：“這是什么？他是什么顏色？”引導(dǎo)幼兒說出：“蘋果蘋果紅紅的?！?BR> 3、幼兒感受兒歌，并理解內(nèi)容。
（1）師幼共同進(jìn)行并答題―教師問幼兒答。
例如：教師：“什么水果紅紅的？”幼兒：“蘋果蘋果紅紅的?！保ㄟ@里可以用圖片和語言進(jìn)行引導(dǎo)）。
（2）游戲：我說你找。
玩法：圖片放在地上，幼兒圍成圓圈，教師問，幼兒邊走邊答。（玩2-3遍）。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗講述。
教師：“還有什么水果是紅紅的？什么水果是黃黃的？什么水果是紫紫的？什么水果是綠綠的？”引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗講述。
三）結(jié)束部分：整體感受并朗誦兒歌。
請幼兒集體朗誦兒歌（感受兒歌的韻律美）。再次念兒歌，引導(dǎo)幼兒加動作。
教學(xué)反思。
水果是幼兒常吃的東西，我們應(yīng)該將幼兒無意識的觀察與教師有意識的引導(dǎo)結(jié)合起來，走出教室進(jìn)一步鞏固水果的名稱，通過蘋果樹，杏樹，葡萄和西瓜圖，關(guān)注幼兒生活，才能引起幼兒的極大學(xué)習(xí)興趣。我是這樣做的：我讓幼兒集中在圖片前，觀察這里有什么水果，并請小朋友用這是……。的居室結(jié)構(gòu)說出水果的名稱及顏色，以兒歌的形式將水果變成一首好聽的兒歌。教師逐一出是水果提問；這是什么，是什么顏色。引導(dǎo)孩子們說出自蘋果蘋果紅紅的，教師提問，什么水果紅紅的？幼兒；蘋果蘋果紅紅的?？梢杂谜Z言和圖片進(jìn)行引導(dǎo)。通過說兒歌，讓幼兒觀察水果、知道水果的顏色。，孩子們特別的認(rèn)真，也特別的興奮，對水果歌充滿了好奇感，整個活動的過程幼兒的注意力非常集中。本次活動以水果貫穿，即讓幼兒在活動中認(rèn)真聽敢于表達(dá)，在游戲中體驗兒歌韻律美，在游戲中體驗快樂。
小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養(yǎng)，而且能夠促進(jìn)消化。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
音樂水果歌教案篇十八
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家整理的中班音樂活動教案《水果恰恰恰》，希望對大家有所幫助。
熟悉樂曲旋律，在樂曲的曲末能隨音樂節(jié)奏表現(xiàn)“xxx”并創(chuàng)編該節(jié)奏型的動作，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽著音樂游戲。
能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。
課件。水果圖片若干。
一、開始部分，游戲“音樂火車”。
師：“你們都想告訴鴨媽媽是不是??？那我們開著音樂火車，一個個輪著告訴鴨媽媽，好嗎？我來當(dāng)火車，第一個告訴鴨媽媽，xxx你要跟著我哦！”
熟悉旋律，在樂曲末會用拍手來表現(xiàn)xxx的節(jié)奏型。
（2）師：“一會兒我們來玩?zhèn)€聽音樂找水果的游戲，比比誰的眼睛最亮，誰的耳朵最靈。
（3）師：“我找到了水果了嗎？”“你們怎么知道的??？”“那我高興時做了什么？”“拍了幾下？”“對了，我找到水果把它說在心里，就拍三下手就表示我找到了。
（4）師：“現(xiàn)在你們都知道在音樂的時候拍手，我們就可以一起來玩聽音樂找水果的游戲了，現(xiàn)在找你喜歡的.水果，找到了在心里說，聽好音樂拍手，不能拍早也不能拍玩哦。
2．走樓梯，在樂曲末會用跺腳來表現(xiàn)xxx的節(jié)奏型。
（1）師：“有我們這么多小朋友的捧場，鴨媽媽的水果店越開越紅火啦！一樓不夠現(xiàn)在開到二樓，我們一起上二樓看看，好不好？（好）。
師：“這個樓梯很窄的，我們這么多人要怎么走？（慢慢走，不能擠，扶好走……）這個樓梯有臺階的，我們要一階階的走。我們現(xiàn)在要請2個小朋友跟我來走走看。
（2）師：“你們發(fā)現(xiàn)我們是怎么走的嗎？什么什么才可以上臺階??？那我們現(xiàn)在來走走看。
（3）師：“現(xiàn)在你們都會走了嗎？那我們現(xiàn)在要上二樓了哦，小耳朵要聽好在音樂的什么時候可以上臺階哦！你們準(zhǔn)備好嗎？出發(fā)了！”
3．二樓進(jìn)水果，隨音樂創(chuàng)編xxx節(jié)奏型的水果。
（1）師：“二樓到啦！看看有些什么水果。
（2）師：“可是還是有很多顧客不知道，請你們用好聽的聲音來幫鴨媽媽宣傳一下，好嗎？（好）那好，一會兒電腦里的那只小手點(diǎn)到哪個水果，你們就聽好音樂，一邊拍手一邊說出水果的名稱?！?BR> （3）師：“你們這些宣傳員真棒。二樓還有這么多空的地方，鴨媽媽還想再進(jìn)一些水果，你們再來幫她出出主義還可以進(jìn)一些什么新的水果吶？”
（4）師：“鴨媽媽要說話了”，（教師模仿鴨媽媽說話、動作）“呷呷呷，我只想在二樓放名字是三個字的水果?！薄罢娴膯?？我還沒發(fā)現(xiàn)那！那才我們看到的（青檸檬、水蜜桃、西紅柿、獼猴桃）名字里都是三個字的哦。二樓都只要放名字是三個字的水果，那還可以進(jìn)些什么呀？（有哪些是3個字的呀？）。
（5）師：“原來有這么多三個字的水果呀，我們快跟著音樂告訴鴨媽媽。”
4.開心表現(xiàn)。隨音樂創(chuàng)遍xxx節(jié)奏型的動作。
（2）師：“我們來聽著音樂做給客人老師看看?！?BR> （3）師：“我們在來表演一次好不好，看看誰的動作每一次都不一樣，而且還很漂亮呢，讓客人老師也來幫我看看水誰的動作最漂亮。”
用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí)，才能達(dá)到更好的效果。
音樂水果歌教案篇十九
活動目標(biāo)：
1.愉悅地學(xué)唱歌曲，能按歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。
2.嘗試用替換水果名稱的方式創(chuàng)編歌曲。
3.共同感受秋天水果豐收的喜悅。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1.ppt一套。
2.知識準(zhǔn)備:會唱《問候歌》、會玩開火車的游戲。
3.水果屋場景。
活動過程：
一、開始部分。進(jìn)入豐收情境。
1.律動《開火車》。
師：小朋友們，秋天到了，果園里的水果豐收了，我們開著火車去看看吧！
師：果園到了，果園里的水果真多??！看，誰來了？
（幼兒和梨子、橘子、蘋果依次問好。）。
1.通過提問幫助幼兒熟悉四句歌詞。
師：蘋果寶寶長的什么樣兒?。?BR> 如果咬上一口---，味道怎么樣？
吃到嘴里香不香??？
蘋果非常有營養(yǎng)，吃了我們身體會變得怎樣？
2.教師完整念歌詞，幼兒進(jìn)一步熟悉歌詞。
大蘋果圓又圓，
咬一口甜又甜，
啊嗚啊嗚吃的香，
啊嗚啊嗚吃的香，
我的身體棒棒棒！
3.教師清唱一遍，幼兒欣賞。
4.幼兒學(xué)唱三遍。
師：小朋友，我們也來唱唱這首蘋果歌吧！
三、難點(diǎn)部分。幼兒自主創(chuàng)編歌曲。
師：小朋友，除了蘋果還有什么水果是圓又圓的？
幼兒學(xué)習(xí)將別的水果替換到歌詞中。
四、結(jié)束部分。延伸情境，繼續(xù)創(chuàng)編。
師：秋天果園里的水果可真多呀，剛才我們唱了蘋果歌、梨子歌、橘子歌……它們都叫水果歌。看，那還有座水果屋呢，讓我們一起去看看，還有哪些水果也能唱到我們的水果歌里去。
音樂水果歌教案篇二十
活動目標(biāo)：
1、了解五官的作用，愛護(hù)自己的五官。
2、學(xué)習(xí)歌曲，并且動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備：
教學(xué)ppt準(zhǔn)備。
活動過程：
1、練聲《小動物的叫聲》。
2、談話引出課題：請幼兒說一說人的五官長在那里？應(yīng)怎樣保護(hù)好自己的五官？
（1）欣賞《五官歌》2~3遍，提出要求：認(rèn)真傾聽，歌曲唱的五官是什么？
（2）告訴幼兒這首歌的名稱。
（3）教幼兒念一遍歌詞。
（4）教師完整地教幼兒唱歌曲《五官歌》1~2遍。
（5）教師與幼兒一起聽音樂唱歌，并邊唱邊做動作正確的指出五官。
4、復(fù)習(xí)歌曲《辦家家》。
音樂水果歌教案篇二十一
1、用正確的普通話語音吟誦兒歌。
2、發(fā)揮想象力，嘗試運(yùn)用“像”的句式描述身邊水果的模樣。
3、用動作模擬水果形狀。
一、請幼兒觀察掛圖，說出圖中水果的名稱，并根據(jù)水果的外形進(jìn)行聯(lián)想。
1、寶貝們認(rèn)識這些水果嗎？
2、你覺得香蕉長得像什么？（引發(fā)幼兒想象并用“像”的句式表達(dá)。）。
3、為什么香蕉像月亮呢？（引導(dǎo)幼兒說出香蕉的外形特征與月亮的相似之處。）。
4、香蕉香蕉像月亮。（幼兒回答后，教師用兒歌中的語言再說一遍。）。
二、播放cd，請幼兒聆聽，感受兒歌的韻律。
三、幼兒學(xué)念兒歌并用手的動作表示兒歌內(nèi)容。
1、香蕉香蕉像月亮。（伸出胳膊拱成彎狀并輕輕搖動）。
2、梨子梨子像鈴鐺。（伸出左手食指和大拇指，再同樣伸出右手食指和大拇指，合在一起當(dāng)鈴鐺左右搖）。
3、菠蘿菠蘿長頭發(fā)。（左手握拳，右手掌打開放在拳頭上。）。
4、西瓜西瓜大嘴巴。（伸出左手大拇指與小指比出“六”字，右手做相同動作接合在一起左右搖。）。
四、出示資源圖片，引導(dǎo)幼兒用“像”句式仿編兒歌，并嘗試用動作表示。（如：石榴石榴像燈籠；楊桃楊桃像星星；榴蓮榴蓮像刺猬。）。