有一個明確的計劃可以提高我們的工作效率和時間管理能力。那么要制定一份較為完美的計劃，我們需要注意一些要點。首先，明確目標，清楚自己想要達到的標準是什么，具體要完成哪些任務(wù)。其次，合理安排時間，根據(jù)任務(wù)的重要性和緊急程度，制定出合理的時間表，合理分配時間資源。還有，要考慮到可能出現(xiàn)的意外情況，留出一些緩沖時間。最后，跟進執(zhí)行，要根據(jù)計劃去執(zhí)行，并隨時檢查和調(diào)整，確保任務(wù)按時完成。計劃是實現(xiàn)目標的重要手段，但關(guān)鍵在于執(zhí)行。
大學生思想政治教育工作計劃篇一
2010年政工工作總體思路：以黨的_和十七屆四中全會精神為指導，深入學習實踐科學發(fā)展觀，堅持黨建工作融入中心工作，加大基層黨組織建設(shè)力度，繼續(xù)加大企業(yè)文化建設(shè)力度，不斷豐富文明創(chuàng)建工作的內(nèi)涵，為實現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營目標推進企業(yè)持續(xù)協(xié)調(diào)健康發(fā)展提供強有力的保障。
一、繼續(xù)深入學習實踐科學發(fā)展觀，著力加強黨員和黨員領(lǐng)導干部思想政治建設(shè)。堅持用科學發(fā)展觀武裝干部頭腦，不斷增強學習實踐科學發(fā)展觀的自覺性和堅定性。建立長效的學習機制，把學習科學發(fā)展觀融入到黨員干部的日常工作之中，做到長期化、經(jīng)常化。堅持理論聯(lián)系實際的學風，深入實際，深入群眾，努力做到學以致用，用以促學，學用相長，切實用科學發(fā)展觀指導工作，努力把學習成果轉(zhuǎn)化為推動企業(yè)工作的實際行動。
二、繼續(xù)深化“四好”領(lǐng)導班子創(chuàng)建活動，切實加強各級班子建設(shè)和干部隊伍建設(shè)。當前企業(yè)面臨的市場經(jīng)濟環(huán)境對領(lǐng)導干部的精神狀態(tài)和領(lǐng)導企業(yè)科學發(fā)展的能力提出了更高的要求。全公司各級黨組織要把加強領(lǐng)導班子建設(shè)、提高領(lǐng)導干部能力素質(zhì)作為當前事關(guān)企業(yè)成敗的重要戰(zhàn)略任務(wù)來抓。切實把各級領(lǐng)導班子建設(shè)成為職工群眾信任和擁護的“四好”領(lǐng)導班子。要實現(xiàn)“四好”領(lǐng)導班子創(chuàng)建和黨建工作與績效考核的有機結(jié)合。
三、以黨的基層組織建設(shè)為重點，加強黨員隊伍建設(shè)。全公司各級黨組織要以創(chuàng)新的精神，積極推進企業(yè)黨建工作，在謀大公司、議大事、把方向上發(fā)揮政治核心作用，保證企業(yè)正確的發(fā)展方向。要在黨和國家方針政策的貫徹落實方面發(fā)揮保證監(jiān)督作用，在促進企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營任務(wù)完成方面發(fā)揮支持協(xié)助作用，在企業(yè)重大問題決策方面發(fā)揮溝通參與作用，在構(gòu)建和諧企業(yè)方面發(fā)揮指導協(xié)調(diào)作用，在加強黨的自身建設(shè)、干部人才隊伍建設(shè)和群眾工作方面發(fā)揮領(lǐng)導組織作用。
四、著力推進企業(yè)文化建設(shè)。繼續(xù)深入落實行業(yè)共同價值觀。在企業(yè)文化的推進工作中，要把落實“兩個至上”行業(yè)價值觀作為進一步提升企業(yè)發(fā)展水平的重要推動力，切實增強大局意識、責任意識，持續(xù)推進各項工作的深入開展；要把企業(yè)經(jīng)營發(fā)展戰(zhàn)略與企業(yè)文化培育結(jié)合起來，把不斷創(chuàng)新、與時俱進的文化理念貫穿到各項管理制度、工作標準、考評體系中，運用于生產(chǎn)經(jīng)營管理實際過程中，在生產(chǎn)經(jīng)營活動中切實體現(xiàn)和落實“兩個至上”的要求。
形象。
利用企業(yè)文化評價體系的建立，推動企業(yè)文化落地。要以《行業(yè)企業(yè)文化評價體系》為標準，建立企業(yè)文化評價長效機制，堅持做到邊建設(shè)、邊實施、邊推進、邊考核、邊總結(jié)的原則，推動企業(yè)文化的落地。
繼續(xù)以各種活動為載體，推進企業(yè)文化融合。在企業(yè)文化建設(shè)的推進工作中，繼續(xù)搭建交流溝通的平臺，把“態(tài)度”的企業(yè)文化理念，滲透到員工思想意識中，推進企業(yè)文化融合。舉辦“**杯”籃球賽、羽毛球賽、文藝演出等積極向上的文體活動振奮干部職工精神風貌。協(xié)調(diào)社會資源，舉辦“**杯”貴州圍棋賽，力爭將賽事建設(shè)成為貴州有一定影響力的體育品牌，借助健康向上的載體表達品牌形象，傳遞企業(yè)精神。
理、科技創(chuàng)新、品牌培育等方面狠下功夫，不斷創(chuàng)新宣傳形式，發(fā)揮《黃果樹專業(yè)報》喉舌作用。
六、履行社會責任，開展幫扶活動。按照省委關(guān)于幫扶活動的部署及公司黨組的具體要求，做好各項工作任務(wù)的落實。指導協(xié)調(diào)各直屬單位繼續(xù)開展好“雙萬結(jié)對幫扶”活動，充分發(fā)揮基層黨組織和廣大黨員在企業(yè)改革發(fā)展、抗災救災、災后重建中的戰(zhàn)斗堡壘作用和先鋒模范作用。繼續(xù)抓好機關(guān)“雙萬結(jié)對幫扶”及“十萬干部下基層”活動、支持新農(nóng)村建設(shè)工作。三是按照黨組關(guān)于落實“城市支持農(nóng)村，工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)”的有關(guān)部署，組織做好為群眾辦實事工作。四是關(guān)注社會弱勢群體，組織開展各種捐贈、救助活動。
二o一一年一月。
2011年思想政治工作計劃漆園社區(qū)團支部2011年是深入貫徹落實黨的_、十七屆三中全會精神和科學發(fā)展觀的重要一年。今年我社區(qū)團支部中心宣傳思想文化工作總的指導思想是......
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十墩小學教師思想政治工作計劃為切實加強教師教師思想素質(zhì)工作，維護人民教師良好的社會形象，提高教師隊伍的整體素質(zhì)，推進教育改革，提高教育質(zhì)量，辦讓人民放心滿意的教育，特制定意......
大學生思想政治教育工作計劃篇二
全面加強和改進師德建設(shè)，以《教育法》、《教師法》為依據(jù)，以改革為動力，全面落實《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《----中央_關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，優(yōu)化制度環(huán)境，營造良好氛圍，緊緊圍繞聚精會神抓教學、放開手腳抓質(zhì)量、堅定不移抓改革、一心一意謀發(fā)展這一中心，采取多種措施，提高廣大教師的思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平，造就一支讓人民滿意的教師隊伍，促進教育事業(yè)的更大發(fā)展。
加強教師職業(yè)道德建設(shè)，就是要建立一支師德高尚的隊伍。加強對教師的思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)的教育，完善教師隊伍建設(shè)管理的各項規(guī)章制度，樹立一批能起示范作用的師德建設(shè)先進單位和先進個人的典型，總結(jié)師德建設(shè)成功經(jīng)驗，形成規(guī)范長效的激勵與約束機制，建立一套師德建設(shè)監(jiān)督考核辦法，解決實際工作中存在的影響教師形象的突出問題，充分調(diào)動廣大教師教書育人的積極性和創(chuàng)造性，使愛崗敬業(yè)、為人師表成為廣大教師的行為準則，促進全社會形成尊師重教的良好風尚。
加強教師職業(yè)道德建設(shè)，就要使每一個教師都要具有良好的職業(yè)道德素質(zhì)。廣大教師要注重師德修養(yǎng)，以高尚的情操教書育人，切實提高教師的師德水平和業(yè)務(wù)水平，充分發(fā)揮其在未成年人思想道德建設(shè)中的重要作用。通過多種途徑提高教師的道德認識水平，培養(yǎng)其道德情感，鍛煉道德意志，養(yǎng)成良好的道德習慣，指導教師職業(yè)道德行動。
(一)提高教師的思想素質(zhì)，夯實師德建設(shè)的思想基礎(chǔ)。
加強教師的思想素質(zhì)培養(yǎng)，教育教師忠于人民的教育事業(yè)，實踐黨的教育方針，敬業(yè)愛生，為人師表，恪守學術(shù)道德，以自己的高尚品德和人格力量教育和感染學生。要加強政治理論、教育方針政策、法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、教師心理健康教育等內(nèi)容的思想政治學習。
完善教師思想政治學習制度，利用每周一例會時間學習，組織教師集中學習有關(guān)法律法規(guī)，要求教師把集體學習與自學結(jié)合起來，將教師參加學習情況列入年度工作考核的內(nèi)容之一。領(lǐng)導班子要先學一步，為教職工學習起到帶頭示范作用。
(二)加強教師的業(yè)務(wù)學習，提升教師教書育人的水平。
結(jié)合全面實施新課程改革，引導教師遵循教育規(guī)律，樹立素質(zhì)教育的創(chuàng)新觀念，形成實施素質(zhì)教育的新技能，樹立終生學習的觀念，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，拓寬學科領(lǐng)域，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，以高尚的情操、淵博的知識、精湛的教學藝術(shù)擔負起教書育人重任。
(三)健全制度，建立科學的師德管理體系。
學校要健全完善師德建設(shè)的各項規(guī)章制度，制定科學合理、切實可行的教師職業(yè)道德行為準則，用制度來約束規(guī)范教師教書育人的行為。健全完善師德考核監(jiān)督機制，將師德考核結(jié)果作為評選先進、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評定、職務(wù)聘任、年度考核的重要依據(jù)，并實行“一票否決”制度。對違反師德的教師學校規(guī)定的，按師德量化考核標準嚴格考核，對師德考核不合格的教師，當年和次年不得評定職稱，并且當年年度考核評定為“基本合格”。
(四)樹立先進典型，營造良好的師德建設(shè)氛圍。
1、充分發(fā)揮先進典型的示范作用。
工會組織通過各種形式廣泛宣傳師德先進典型和事跡，在廣大教師中形成崇尚先進、學習先進、爭當先進的濃厚氛圍。
不斷改善教職工的工作、生活條件，解除他們的后顧之憂;建立科學的教學質(zhì)量評價體系，幫助教師拓寬生活空間，營造寬松和諧的工作環(huán)境。
3、加大對師德建設(shè)的投入，切實保障教師參加學習培訓、師德教育等活動。
學校成立領(lǐng)導五人小組，有校長負總責，的部門齊抓共管，堅持高標準，嚴要求，真正把師德建設(shè)放到教師隊伍建設(shè)的首位，切實抓緊抓好。
大學生思想政治教育工作計劃篇三
為認真學習貫徹---精神，落實“戒虛務(wù)實”工作主題，推進我局的思想政治工作，鞏固工作成果，以解決實際問題為目標，以開展有益于干部學----精神和提升思想認識的教育活動為手段，把握隊伍建設(shè)的方向，增強干部的責任感和使命感，促進稅收各項工作全面提升，結(jié)合我局工作實際，現(xiàn)就我局20__年思想政治工作提出以下意見：
一、工作基本要求。
以學習貫徹---精神和落實“戒虛務(wù)實”為指導，全面落實20__年各項工作任務(wù)，以學----精神為核心，健全工作運行機制，一切從干部需求出發(fā)，有針對性的做好思想政治教育工作，搭建各類思想交流的平臺，滿足和解決干部關(guān)切的具體問題，營造風清氣正、積極向上的良好氛圍，為各項工作開展提供思想和組織保證。
二、工作主要內(nèi)容。
(一)認真貫徹學----精神。結(jié)合縣委開展的“迎慶---，講文明、樹新風”全民素質(zhì)提升工程，對我局干部職工進行文明素質(zhì)方面的教育。緊密結(jié)合稅收工作實際，對---精神深入學習，開展集中大討論座談活動，對黨員、群眾提出的意見建議，深入分析科學評議，圍繞---提出的新思路、新理念、新舉措對照實際工作找差距。
開展“三個率先做表率”主題實踐活動，增效創(chuàng)優(yōu)。要發(fā)揮理論聯(lián)系實際的馬克思主義學風，發(fā)揮黨員的模范帶頭作用，爭做學習、傳達、運用---精神的表率，運用好落實好---精神，做到在思想上增強堅定性，在行動上增強自覺性，在工作上增強創(chuàng)造性。用---精神指導思想推動工作開展。
(二)推進思想作風教育。以開展“向最美鄉(xiāng)村醫(yī)生居馬泰”學習活動為契機，大力開展全面素質(zhì)提升工程，開展“五個一”活動和“四德教育”，進一步凈化思想。認真落實自治區(qū)“十項規(guī)定”和自治州“十二項規(guī)定”，在工作中落實“戒虛務(wù)實”，改進工作作風，加強班子的作風建設(shè)，深入實際調(diào)研，提升學習能力，關(guān)心干部聽取群眾意見，解決干部合理訴求和意愿。開展“走企業(yè)、訪個體、轉(zhuǎn)作風、樹形象”活動，以優(yōu)良的黨風促政風，以扎實的工作作風提升地稅部門行業(yè)風尚，達到轉(zhuǎn)變作風、提振精神、促進工作的目的。
(三)推進學習型黨組織建設(shè)。以黨組中心組學習抓手，積極開展“四個一”活動(開展一次專題輔導、組織一次學習筆記展評、組織一次學習交流活動、進行一次理論考試)，健全完善制度，加強指導監(jiān)督，有效發(fā)揮黨組織的學習引領(lǐng)凝聚作用;以注冊稅務(wù)師考試為基礎(chǔ)，在干部中尤其在青年干部中探索建立干部學習小組，開展學習交流活動，相互分享他人的學習成果，積極營造善于讀書學習的良好氛圍，不斷提升學習型組織的科學化水平。
(四)強化干部隊伍建設(shè)。加強干部教育培訓工作，增強教育培訓的針對性、時效性，設(shè)立“地稅講壇”，利用遠媒教育平臺、地稅網(wǎng)絡(luò)學習的平臺等加大對黨員的教育培訓力度，通過講課鍛煉提升干部學用知識的能力。搭建施展才華舞臺，將優(yōu)秀干部選拔到科所長崗位上，適時對干部進行輪崗。對干部調(diào)整要體現(xiàn)人性化和有利于和諧，著力構(gòu)建干部能上能下、能進能出和人盡其才的用人機制，調(diào)動干部積極性。
(五)強化征管和績效考評。落實征管質(zhì)量評價體系，嚴格各項征管流程，簡化辦稅流程，強化征管質(zhì)量考評，加大各類征管軟件培訓使用力度，提升軟件使用水平。推行績效考核，逐步建立一套規(guī)范的激勵獎懲機制。與分管領(lǐng)導和各科室簽訂績效考核目標管理責任書，加強平時考核資料收集和事前事中的提醒整改，不斷提升考核實效性。對影響全局整體名次科所及個人，年末單獨獎懲，提升績效考核目標管理成效。
(六)充分發(fā)揮群團組織作用。成立青工委，有效發(fā)揮作用，團結(jié)全局干部，多開展有益于干部身心健康的活動，通過組織各類有益活動凝聚人心、增進共識;黨組經(jīng)常性開展談心交心活動，以真心換真情，進一步改善黨群、干群關(guān)系，讓每個干部職工更有尊嚴感、歸屬感、自豪感。同時要做好個別的細致的思想工作。
要針對干部的不同特點和思想問題，有的放矢，把解決思想問題與解決實際問題結(jié)合起來，滿足干部的人文關(guān)懷需求，重視關(guān)心干部的心理健康，加強對干部職工心理疏導。引導廣大干部職工培養(yǎng)健康的生活情趣和業(yè)余愛好，大力營造健康生活、快樂工作、溝通無限的氛圍。
(七)扎實推進文明創(chuàng)建活動。在確保到屆各項榮譽復驗的基礎(chǔ)上，有計劃、有針對性的開展以文明創(chuàng)建為核心的創(chuàng)先爭優(yōu)活動，把文明創(chuàng)建作為強化干部隊伍的載體，努力爭創(chuàng)“國家級青年文明號”，創(chuàng)建“自治區(qū)級巾幗文明崗”等榮譽稱號。以此推動文明創(chuàng)建活動的深入開展。對在單位各方面發(fā)展中變化創(chuàng)新的先進集體和個人進行表彰獎勵，發(fā)揮典型的示范激勵作用，不斷鞏固創(chuàng)先爭優(yōu)成果。
(八)加快推進地稅文化建設(shè)。以實施公民道德建設(shè)工程為契機，通過地稅文化建設(shè)，為思想政治工作提供良好的平臺和載體，認真踐行“八個堅持”，全面落實州局“戒虛務(wù)實”工作主題，以開展各項文化實踐活動為平臺，通過開展“地稅講壇”、“電子雜志”、文體活動、金秋助學、三進三訪等活動，不斷總結(jié)經(jīng)驗、變化創(chuàng)新、培養(yǎng)精品、堅持推進文化成果轉(zhuǎn)換，進一步提升干部文化素養(yǎng)，增強組織凝聚力，推進文化建設(shè)取得新成效。
(九)深入推進廉政風險防范工作。認真細化落實班子成員和內(nèi)設(shè)科室黨風廉政建設(shè)和反腐敗分工責任制，進一步修改完善《廉政風險防控辦法》，補充細化防控流程圖，建立以自我檢查、定期檢查、定向檢查的三項檢查機制，提升廉政風險預警防范和業(yè)務(wù)檢查介入能力。
通過信息化手段開展廉政風險防范，創(chuàng)新載體，開展貼近生活、貼近工作的教育形式，加強廉政教育的實效性，通過人人參與，激發(fā)學習活力和促進廉政教育取得實效。加強理想信念、思想道德、廉潔從政和作風教育，運用正反典型開展示范教育和警示教育。提高干部自律能力，有效防范執(zhí)法風險，筑牢思想防線。
(一)加強組織領(lǐng)導，健全工作機制。充實調(diào)整思想政治工作領(lǐng)導小組，定期召開專題會議研究部署此項工作。局領(lǐng)導班子要認真貫徹“兩手抓、兩手都要硬”的方針，把加強思想政治工作作為一項重大任務(wù)，列入重要議事日程。各科室負責人堅持“一崗兩責”，既抓業(yè)務(wù)，又抓思想，及時向局領(lǐng)導匯報思想政治工作情況尤其是干部思想動態(tài)，營造和諧、奮進工作氛圍。
(二)加強思想政治工作的針對性，既要以理服人、解決思想問題，又要解決實際困難。要堅持深入基層，深入群眾，研究新形勢下思想政治工作的特點和規(guī)律，探索新途徑，創(chuàng)造新經(jīng)驗。要不斷增強思想政治工作的實效性，對不同崗位、不同層次人員，分門別類、有針對性地做好思想教育引導工作，對思想政治工作統(tǒng)籌安排，抓好落實，確保干部職工在政治上的堅定和思想上的穩(wěn)定。
(三)充分發(fā)揮黨組織和群團組織的政治優(yōu)勢、組織優(yōu)勢和共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。經(jīng)常分析干部職工思想動態(tài)，有針對性地開展工作。高度重視黨組織建設(shè)，創(chuàng)新活動方式，豐富活動內(nèi)容，增強凝聚力和戰(zhàn)斗力，使之成為開展思想政治工作的堅強堡壘。要充分發(fā)揮黨員在思想政治工作中的骨干帶頭作用和先鋒模范作用，要充分發(fā)揮工青婦組織在團結(jié)群眾、聯(lián)系群眾方面的優(yōu)勢，支持它們在各自職責范圍內(nèi)獨立自主地開展工作，聯(lián)動開展各類文體活動，要及時掌握干部職工思想動態(tài)，有針對性地采取措施，及時了解群眾的意愿和思想狀況，增強工作的主動性，善于總結(jié)經(jīng)驗，樹立全局觀念和群眾觀念，用思想政治工作的特殊作用共同為完成今年稅收各項工作任務(wù)作出積極貢獻。
大學生思想政治教育工作計劃篇四
電信學院。
黃顥波。
我以輔導員從事大學生思想政治實踐工作的角度，談?wù)勎覍訌姾透倪M大學生思想政治教育工作的思考。不當之處，請批評指正。
一、當代大學生生思想政治教育工作有新的特點和復雜性，要加強和改進大學生思想政治教育工作，需從實際出發(fā)把握當代大學生的特點，了解他們的需求。以大學生的需求和滿足其個人發(fā)展的要求入手開展大學生思想政治教育工作，才能取得實質(zhì)的效果。
我長期在一線從事輔導員工作，接觸的學生較多，按不同標準，主要可分為四類。按出生年代，可分為70后、80后、90后大學生。按在校學習年限，可分為一年級生（新生）、二年級生、三年級生、四年級生（畢業(yè)生）。按學生在校表現(xiàn)，可為分優(yōu)秀生、普通生、后進生。按學生家庭經(jīng)濟狀況，可分為家庭經(jīng)濟困難學生和非家庭經(jīng)濟困難學生。
不同類型的學生有不同的特點，按出生年代，70后大學生積極、謹慎、責任感強，外表現(xiàn)代，內(nèi)心傳統(tǒng)。對個人、家庭和社會有強烈責任感。80后大學生思想主流積極向上，但思想多樣性、差異性明顯增強；高度關(guān)注個人價值，人生追求趨于現(xiàn)實；信仰追求與思想困惑同在,理想信念趨于淡??；自主意識強烈，思想獨立性明顯增強；煩惱和壓力增加，心理健康狀況不容樂觀。90后大學生個性獨立，思想早熟，自信，有個人規(guī)劃?？傮w來說由于互聯(lián)網(wǎng)的普及和信息化教學的發(fā)展，80后和90后大學生知識極大豐富，自主意識和自我認識日益增強。而我們現(xiàn)在在校生主要以80后和90后為主，因此，他們是我們關(guān)注的焦點。
按在校學生年限，一年級生（新生）入校一年內(nèi)，聽指揮，較守時守紀，熱衷校園活動。二三年級生在學校里創(chuàng)立了自已某方面的地位，如學生干部、黨員、學習優(yōu)秀，取得了一些成績、積累了一些實踐經(jīng)歷。但紀律意識開始淡薄，更關(guān)注個人發(fā)展。四年級生（畢業(yè)生）面臨畢業(yè)的惶恐和不安。當然這里面也有兩類人，一類人：大學三年做了較多積累，如成績優(yōu)秀，工作出色、有創(chuàng)意發(fā)明、會開發(fā)軟件，有專業(yè)技長，這類學生對工作充滿自信。另一類人：也是大多數(shù)人，缺乏積累，表現(xiàn)平淡。對找工作就只能表現(xiàn)出惶恐和不安。后一類人，是我們關(guān)注的焦點。
按學生在校表現(xiàn)，后進生（包括學困生、沉迷網(wǎng)絡(luò)生、留級學生）。這類學生在其成長的過程中遭遇了困難，人生遇到了挫折，該如何將其帶離困境，一直是我們努力探索和實踐，為之努力的課題。
按學生家庭經(jīng)濟狀況，家庭經(jīng)濟困難學生在國家政策和社會各界的關(guān)懷和幫助下，大部分的經(jīng)濟困難生都在一定程度上緩解了學費和生活費的壓力。但仍有部分的經(jīng)濟困難學生未能得到更好的幫助，主要有三方面的原因，一是經(jīng)濟困難學生人數(shù)大于資助名額，部分困難生無法享受國家資助。二是部分經(jīng)濟困難生，學習成績不理想，不符合申請貸款，接受資助的條件。而這部分學生中卻有人往往面臨吃飯問題。三是地處粵西地區(qū)的高校，缺乏社會力量的資助，勤工助學和社會兼職體系不如北京、上海、廣州等大城市發(fā)達，學校和社會無法滿足學生日益增多的勤工助學需求。未得到國家資助的經(jīng)濟困難大學生僅靠學校的臨時補助，也難以為繼，無法從實效上解決問題。對不同類型學生的特點進行歸納，我覺得學生的需求主要有兩類，一類是信息需求，如考研、專升本需做哪些準備，如何確定專業(yè)方向，確定什么方向好，就業(yè)要做哪些準備等。第二是個人發(fā)展需求，如生存發(fā)展，煅煉機會等。
二、針對部分學生的特點，如何改進和加強大學生思想政治工作，我們也做了一些探索和實踐。
（一）適時開展相關(guān)調(diào)研，了解學生需求，開展學生感興趣的活動。如電信學院就曾開展勤工獎貸情況調(diào)研、大學生就業(yè)自我問卷調(diào)查、大學生生活學習工作狀況調(diào)查、畢業(yè)生就業(yè)思想調(diào)研等，有針對性地開展一系列滿足學生需要的講座和活動。如勤工獎貸講座、畢業(yè)生考研就業(yè)講座、面試技巧講座、大學生形象指導講座、專業(yè)方向指導講座、學生發(fā)明作品展示、自強之星評選活動、學生干部禮儀講座、畢業(yè)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，爭取早日就業(yè)講座等，均受到了學生的歡迎。在鼓勵大學生及早確定專業(yè)方向，培養(yǎng)專業(yè)特長方面，我們也做了一些努力，也取得了一些效果。如我們對05級畢業(yè)生做思想狀況調(diào)研時，了解到相當部分畢業(yè)生在大學階段初期對專業(yè)方向不明確，因此大學階段缺乏努力動因，到大四有這個覺悟時已太遲了。針對這種情況，我們立即邀請了專業(yè)教師對低年級學生進行了專業(yè)方向確定的指導講座，并請了專業(yè)方向發(fā)展較好的高年級黨員學生作專業(yè)作品展示，對低年學生觸動較大。這兩年暑假有個明顯的變化就是留校人數(shù)越來越多，通過對留校原因的不完全統(tǒng)計，留校生大多是在校參加電子設(shè)計大賽培訓、參加軟件設(shè)計大賽、數(shù)學建模培訓、復習考研、實習、實踐、學習專業(yè)課、兼職、家教等，學生戀家情緒逐年減弱，換之的是為謀求個人發(fā)展作準備的迫切情緒。學生是渴望進步和提高的，高水平的教學，有益進步的活動，他們是歡迎的，而這類活動對他們的影響也是明顯的。
（二）開展幫扶試點工作，關(guān)心關(guān)愛需幫助的學生，為學生營造獨立自強的氛圍，從而達到加強和改進大學生思想政治教育的目的。
1、建立班主任、家長、學生黨員干部聯(lián)動機制，開展后進生幫扶探索工作。如電信學院通過建立班級幫扶登記表，由學委對本班需幫扶的學生進行登記，學院將本班反映的學生情況，以信封形式發(fā)給班主任，由班主任與需幫扶學生談話，組織班干對其幫扶。并將談話幫扶情況用信封反饋回院系。其次，指定相應的黨員干部對其一對多，或一對一幫扶，雖然因人而異，或幫扶者的原因，或受幫扶者的原因，工作的開展不是一件容易的事情，但總體來說是取得一定成效的，至少由于班主任和黨員、學生干部的關(guān)心，受幫扶者不是孤立無援的，能感受到組織的關(guān)懷，毅力堅者，有志改者，在幫扶者的幫助、督促下也取得一些進步。截止09年3月統(tǒng)計數(shù)據(jù)，全院留級人數(shù)從08年17人降至09年的8人，因成績退學人數(shù)從08年的5人降至09年的1人。如其中一名同學通過學生黨員幫扶，認識到自已的學習熱情不足，在黨員的督促幫扶下，該生上課出勤率明顯提高，有時在宿舍也會下載教學視頻觀看，特別是實驗課，不僅每次都提前到達，而且都能認真完成實驗。
加強與家長的溝通與交流對于做后進生的幫扶工作是很有必要的，也是較為有效的。對后進生，定期與家長反饋其在校的學習表現(xiàn)，通過家長共同做學生的工作，后進生感覺到學校是重視他的，而且他在校的表現(xiàn)，老師是會通報給家長的，這樣對其產(chǎn)生了一定的約束作用，同時加上家長的關(guān)心和教育，也會使學生覺得即使遠離家鄉(xiāng)，也能感受家庭的溫暖。我們曾探究一些問題學生的家庭背景，多是父母在外，對其關(guān)心較少，缺少家長關(guān)愛的情形?；蚴歉缸雨P(guān)系較緊張，父母對其愛管不管的情形。加強與其家長的聯(lián)系，共同探討教育方式，對這類學生改善自身狀況必定有幫助。但也會遇到一些不配合的家長，處理起來就困難得多了。如我院曾有一名患嚴重哮喘病的學生，送院治療，其家長因種種原因，不能到?？醋o她，該學生曾一度情緒沮喪，灰心失望，拒絕治療，后來在其班主任、同學、院系領(lǐng)導、輔導員、學校學生處、心理輔導老師共同努力下，該學生恢復了信心，最后快樂健康地畢業(yè)了。實踐證明，愛心和鼓勵教育是非常有效的方式。必要情況下，能將家長請來學校，對加強與家長的溝通和獲得理解，還是有幫助的。南京醫(yī)科大學建立了學生家長觀察員制度，構(gòu)建了學校-社會-家庭-學生四位一體的互動模式，如每學期發(fā)信告知學生家長學生在校成績表現(xiàn)等。每月月末，邀請一些家長到校參觀，了解學生學習生活情況。對困難學生家長給一些路費和誤工補貼。
2、借自強之星評選活動、樹立榜樣，營造自強自立、勤工助學的氛圍。自強之星中有的通過努力學習，獲取各類獎學金，幫助自已輕松完成學業(yè)。有的通過勤工助學，解決自已的生活費用，有的通過學習一技之長，走探索創(chuàng)業(yè)之路，有的則是努力鉆研專業(yè)，從事發(fā)明研究，自強之星的感人事跡，為家庭經(jīng)濟困難學生樹立了榜樣，找到了希望，為其提供自身發(fā)展可選之路。對于部分未能獲得國家資助的經(jīng)濟困難學生，發(fā)動學生干部積極為學生尋找兼職和家教崗位，推動學生通過自身努力克服困難，擺脫等、靠、要，不勞而獲的心態(tài)。當然也有一些高校的做法是值得借鑒的，如包頭師范學院建立愛心基金。基金來源主要是由獲國家資助的同學，每人捐出一點錢，設(shè)立愛心基金，通過此基金對其他未獲資助，特別需幫助的同學給予資助。蘭州交通大學要求受資助同學每學期做15次義工，受到幫助的同學又用自已的努力回饋他人，這些做法既幫助了一些有需要的同學，同時也從實際行動中進行了感恩教育。
緊緊把握學生的需求，開展一系列有針對性的活動，在活動中對學生進行潛移默化的影響。我想這是最有效最有意義的大學生思想政治教育途徑。
大學生思想政治教育工作計劃篇五
工作計劃是行政活動中使用范圍很廣的重要公文,也是應用寫作的一個重頭戲。機關(guān)、團體、企事業(yè)單位的各級機構(gòu)，對一定時期的工作預先作出安排和打算時，都要制定工作計劃，用到“工作計劃”這種公文。下面是小編收集整理的思想政治教育。
歡迎借鑒參考。
為認真學習貫徹xx大精神，落實“戒虛務(wù)實”工作主題，推進我局的思想政治工作，鞏固工作成果，以解決實際問題為目標，以開展有益于干部學習xx大精神和提升思想認識的教育活動為手段，把握隊伍建設(shè)的方向，增強干部的責任感和使命感，促進稅收各項工作全面提升，結(jié)合我局工作實際，現(xiàn)就我局20xx年思想政治工作提出以下意見：
一、工作基本要求。
以學習貫徹xx大精神和落實“戒虛務(wù)實”為指導，全面落實20xx年各項工作任務(wù)，以學習xx大精神為核心，健全工作運行機制，一切從干部需求出發(fā)，有針對性的做好思想政治教育工作，搭建各類思想交流的平臺，滿足和解決干部關(guān)切的具體問題，營造風清氣正、積極向上的良好氛圍，為各項工作開展提供思想和組織保證。
二、工作主要內(nèi)容。
(一)認真貫徹學習xx大精神。結(jié)合縣委開展的“迎慶xx大，講文明、樹新風”全民素質(zhì)提升工程，對我局干部職工進行文明素質(zhì)方面的教育。緊密結(jié)合稅收工作實際，對xx大精神深入學習，開展集中大討論座談活動，對黨員、群眾提出的意見建議，深入分析科學評議，圍繞xx大提出的新思路、新理念、新舉措對照實際工作找差距。
開展“三個率先做表率”主題實踐活動，增效創(chuàng)優(yōu)。要發(fā)揮理論聯(lián)系實際的馬克思主義學風，發(fā)揮黨員的模范帶頭作用，爭做學習、傳達、運用xx大精神的表率，運用好落實好xx大精神，做到在思想上增強堅定性，在行動上增強自覺性，在工作上增強創(chuàng)造性。用xx大精神指導思想推動工作開展。
(二)推進思想作風教育。以開展“向最美鄉(xiāng)村醫(yī)生居馬泰”學習活動為契機，大力開展全面素質(zhì)提升工程，開展“五個一”活動和“四德教育”，進一步凈化思想。認真落實自治區(qū)“十項規(guī)定”和自治州“十二項規(guī)定”，在工作中落實“戒虛務(wù)實”，改進工作作風，加強班子的作風建設(shè)，深入實際調(diào)研，提升學習能力，關(guān)心干部聽取群眾意見，解決干部合理訴求和意愿。開展“走企業(yè)、訪個體、轉(zhuǎn)作風、樹形象”活動，以優(yōu)良的黨風促政風，以扎實的工作作風提升地稅部門行業(yè)風尚，達到轉(zhuǎn)變作風、提振精神、促進工作的目的。
(三)推進學習型黨組織建設(shè)。以黨組中心組學習抓手，積極開展“四個一”活動(開展一次專題輔導、組織一次學習筆記展評、組織一次學習交流活動、進行一次理論考試)，健全完善制度，加強指導監(jiān)督，有效發(fā)揮黨組織的學習引領(lǐng)凝聚作用;以注冊稅務(wù)師考試為基礎(chǔ)，在干部中尤其在青年干部中探索建立干部學習小組，開展學習交流活動，相互分享他人的學習成果，積極營造善于讀書學習的良好氛圍，不斷提升學習型組織的科學化水平。
(四)強化干部隊伍建設(shè)。加強干部教育培訓工作，增強教育培訓的針對性、時效性，設(shè)立“地稅講壇”，利用遠媒教育平臺、地稅網(wǎng)絡(luò)學習平臺等加大對黨員的教育培訓力度，通過講課鍛煉提升干部學用知識的能力。搭建施展才華舞臺，將優(yōu)秀干部選拔到科所長崗位上，適時對干部進行輪崗。對干部調(diào)整要體現(xiàn)人性化和有利于和諧，著力構(gòu)建干部能上能下、能進能出和人盡其才的用人機制，調(diào)動干部積極性。
(五)強化征管和績效考評。落實征管質(zhì)量評價體系，嚴格各項征管流程，簡化辦稅流程，強化征管質(zhì)量考評，加大各類征管軟件培訓使用力度，提升軟件使用水平。推行績效考核，逐步建立一套規(guī)范的激勵獎懲機制。與分管領(lǐng)導和各科室簽訂績效考核目標管理。
責任書。
加強平時考核資料收集和事前事中的提醒整改不斷提升考核實效性。對影響全局整體名次科所及個人年末單獨獎懲提升績效考核目標管理成效。
(六)充分發(fā)揮群團組織作用。成立青工委，有效發(fā)揮作用，團結(jié)全局干部，多開展有益于干部身心健康的活動，通過組織各類有益活動凝聚人心、增進共識;黨組經(jīng)常性開展談心交心活動，以真心換真情，進一步改善黨群、干群關(guān)系，讓每個干部職工更有尊嚴感、歸屬感、自豪感。同時要做好個別的細致的思想工作。
要針對干部的不同特點和思想問題，有的放矢，把解決思想問題與解決實際問題結(jié)合起來，滿足干部的人文關(guān)懷需求，重視關(guān)心干部的心理健康，加強對干部職工心理疏導。引導廣大干部職工培養(yǎng)健康的生活情趣和業(yè)余愛好，大力營造健康生活、快樂工作、溝通無限的氛圍。
(七)扎實推進文明創(chuàng)建活動。在確保到屆各項榮譽復驗的基礎(chǔ)上，有計劃、有針對性的開展以文明創(chuàng)建為核心的創(chuàng)先爭優(yōu)活動，把文明創(chuàng)建作為強化干部隊伍的載體，努力爭創(chuàng)“國家級青年文明號”，創(chuàng)建“自治區(qū)級巾幗文明崗”等榮譽稱號。以此推動文明創(chuàng)建活動的深入開展。對在單位各方面發(fā)展中變化創(chuàng)新的先進集體和個人進行表彰獎勵，發(fā)揮典型的示范激勵作用，不斷鞏固創(chuàng)先爭優(yōu)成果。
(八)加快推進地稅文化建設(shè)。以實施公民道德建設(shè)工程為契機，通過地稅文化建設(shè)，為思想政治工作提供良好的平臺和載體，認真踐行“八個堅持”，全面落實州局“戒虛務(wù)實”工作主題，以開展各項文化實踐活動為平臺，通過開展“地稅講壇”、“電子雜志”、文體活動、金秋助學、三進三訪等活動，不斷總結(jié)經(jīng)驗、變化創(chuàng)新、培養(yǎng)精品、堅持推進文化成果轉(zhuǎn)換，進一步提升干部文化素養(yǎng)，增強組織凝聚力，推進文化建設(shè)取得新成效。
(九)深入推進廉政風險防范工作。認真細化落實班子成員和內(nèi)設(shè)科室黨風廉政建設(shè)和反腐敗分工責任制，進一步修改完善《廉政風險防控辦法》，補充細化防控流程圖，建立以自我檢查、定期檢查、定向檢查的三項檢查機制，提升廉政風險預警防范和業(yè)務(wù)檢查介入能力。
通過信息化手段開展廉政風險防范，創(chuàng)新載體，開展貼近生活、貼近工作的教育形式，加強廉政教育的實效性，通過人人參與，激發(fā)學習活力和促進廉政教育取得實效。加強理想信念、思想道德、廉潔從政和作風教育，運用正反典型開展示范教育和警示教育。提高干部自律能力，有效防范執(zhí)法風險，筑牢思想防線。
(一)加強組織領(lǐng)導，健全工作機制。充實調(diào)整思想政治工作領(lǐng)導小組，定期召開專題會議研究部署此項工作。局領(lǐng)導班子要認真貫徹“兩手抓、兩手都要硬”的方針，把加強思想政治工作作為一項重大任務(wù)，列入重要議事日程。各科室負責人堅持“一崗兩責”，既抓業(yè)務(wù)，又抓思想，及時向局領(lǐng)導匯報思想政治工作情況尤其是干部思想動態(tài)，營造和諧、奮進工作氛圍。
(二)加強思想政治工作的針對性，既要以理服人、解決思想問題，又要解決實際困難。要堅持深入基層，深入群眾，研究新形勢下思想政治工作的特點和規(guī)律，探索新途徑，創(chuàng)造新經(jīng)驗。要不斷增強思想政治工作的實效性，對不同崗位、不同層次人員，分門別類、有針對性地做好思想教育引導工作，對思想政治工作統(tǒng)籌安排，抓好落實，確保干部職工在政治上的堅定和思想上的穩(wěn)定。
(三)充分發(fā)揮黨組織和群團組織的政治優(yōu)勢、組織優(yōu)勢和共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。經(jīng)常分析干部職工思想動態(tài)，有針對性地開展工作。高度重視黨組織建設(shè)，創(chuàng)新活動方式，豐富活動內(nèi)容，增強凝聚力和戰(zhàn)斗力，使之成為開展思想政治工作的堅強堡壘。要充分發(fā)揮黨員在思想政治工作中的骨干帶頭作用和先鋒模范作用，要充分發(fā)揮工青婦組織在團結(jié)群眾、聯(lián)系群眾方面的優(yōu)勢，支持它們在各自職責范圍內(nèi)獨立自主地開展工作，聯(lián)動開展各類文體活動，要及時掌握干部職工思想動態(tài)，有針對性地采取措施，及時了解群眾的意愿和思想狀況，增強工作的主動性，善于總結(jié)經(jīng)驗，樹立全局觀念和群眾觀念，用思想政治工作的特殊作用共同為完成今年稅收各項工作任務(wù)作出積極貢獻。
為切實加強和改進我系大學生思想政治教育工作，促進大學生全面發(fā)展，根據(jù)學生處要求，結(jié)合我系實際，制定我系20xx年大學生思想政治教育工作計劃。
1、我系大學生思想政治教育工作正在加強。我系始終重視大學生思想政治教育工作，認真學習貫徹學院有關(guān)文件精神和要求，使我系思想政治教育工作得到進一步加強。一是我系重視思想政治理論課的規(guī)范管理和實際效果;二是基層黨團組織進一步健全，學生黨員隊伍得以擴大;三是隨著院系兩級管理體制的確立，思想政治教育工作的任務(wù)、責任和機制進一步明確;四是培訓和充實了班主任隊伍，提高了班主任隊伍的整體素質(zhì);五是適時組織開展學習先進人物事跡、社會主義榮辱觀教育等主題活動，積極探索大學生自我教育的新途徑。總的來看，我系大學生思想政治狀況的主流是積極、健康、向上的，在我系的建設(shè)和發(fā)展中發(fā)揮了重要作用。
2、我系大學生思想政治教育工作面臨的新形勢。隨著我國對外開放的不斷擴大、市場經(jīng)濟不斷發(fā)展和國內(nèi)外敵對勢力斗爭進一步加劇，大學生思想活動的獨立性、選擇性、多變性和差異性日益增強。這有利于大學生樹立自強意識、創(chuàng)新意識、成才意識、創(chuàng)業(yè)意識，同時也帶來了一些不容忽視的負面影響。一些大學生不同程度地存在著政治信仰迷茫、理想信念模糊、價值取向扭曲、誠信意識淡薄、社會責任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化、團結(jié)協(xié)作觀念較差、心理素質(zhì)欠佳等問題。
3、我系大學生思想政治教育工作中存在的主要問題。一是應進一步將思想政治理論課與大學生思想實際行為緊密結(jié)合;二是思想政治教育的手段較為老化，缺乏創(chuàng)新性;三是班主任知識層次應整體提高，加強做學生思想工作的水平;四是黨團組織在大學生思想政治教育中的優(yōu)勢沒有得到充分發(fā)揮;五是大學生思想政治教育的領(lǐng)導體制、工作機制和保障機制還不夠完善，全員育人的合力尚未形成。
1、我系大學生思想政治教育工作的指導思想。堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，深入貫徹黨的xx大精神，全面落實黨的教育方針，緊密結(jié)合全面建設(shè)小康社會的實際，以社會主義榮辱觀教育為主線，以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點，以思想道德建設(shè)為基礎(chǔ)，以大學生全面發(fā)展為目標，堅持解放思想、實事求是、與時俱進，堅持育人為本、德育為先，堅持貼近實際、貼近生活、貼近學生，切實增強思想政治教育的針對性、實效性和吸引力、感染力，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。
2、我系大學生思想政治教育工作的主要任務(wù)。以理想信念教育為核心，深入進行樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀教育;以社會主義榮辱觀教育為主線，深入進行校風、教風和學風教育;以愛國主義教育為重點，深入進行弘揚和培育民族精神教育;以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深入進行公民道德教育;以大學生全面發(fā)展為目標，深入進行素質(zhì)教育，著力加強大學生人格培養(yǎng)。
三、積極開辟新形勢下大學生思想政治教育的有效途徑。
1、實施網(wǎng)絡(luò)育人工程。以系辦公室為主，系團總支學生會等先進組織積極配合，在我系網(wǎng)站上開設(shè)德育教育專欄，倡導學生重視思想政治工作，同時，加大網(wǎng)絡(luò)輿論引導力度，強化網(wǎng)絡(luò)正面輿論宣傳，確保校園網(wǎng)成為傳播先進文化和有益知識的重要渠道。
2、實施社會實踐工程。開展形式多樣的社會實踐活動。引導學生開展社會調(diào)查、生產(chǎn)勞。
動和社會服務(wù)、科技發(fā)明等社會實踐活動。同時，根據(jù)學生思想政治教育的重點和不同年級、專業(yè)的具體情況，依托文明禮貌月、校園科技文化藝術(shù)節(jié)、宿舍文化活動月等，開展多樣化的社會實踐活動，使他們在實踐中受教育、長才干、做貢獻。根據(jù)學生處要求，在校期間每人至少要開展一次以上社會實踐活動，并撰寫。
社會實踐報告。
系辦公室要切實加強對大學生社會實踐活動的指導、監(jiān)督和檢查。
3、實施心理健康工程。構(gòu)建心理健康教育兩級網(wǎng)絡(luò)。系級層面：建立和完善學生心理健康檔案，每學年針對不同時期大學生成長的特點，開展一次心理健康狀況調(diào)查，及時全面掌握學生的基本情況和思想動態(tài)。班級層面：以班為單位，加強學生之間在思想和感情上的交流與溝通，鼓勵相互談心、相互幫扶等有益活動，學會主動調(diào)適自己的情緒，主動關(guān)心愛護他人，實現(xiàn)心理的自我保健。
4、實施幫困助學工程。建立幫困助學工作體系。認真落實中央和省有關(guān)文件精神，在落實國家助學貸款的同時，提倡學生勤工助學，結(jié)合學生處盡量多提供勤工助學崗位。認真貫徹落實國家助學獎學金和勵志獎學金政策，切實幫助品學兼優(yōu)學生完成學業(yè)，建立起困難資助與自助自強相結(jié)合的工作機制和多層次、多渠道的助學模式。
5、實施文明和諧校園工程。深入開展以社會主義榮辱觀為主要內(nèi)容的道德建設(shè)。以“八榮八恥”為具體要求，在全系不斷深化“講正氣、知榮辱、樹新風、促和諧”的道德教育和實踐活動，特別要結(jié)合我系實際，緊扣時代發(fā)展，每學期開展主題鮮明的社會主義榮辱觀教育，把社會主義榮辱觀的要求貫穿到學習、工作和生活中去，引導學生從我做起，從身邊做起，從點滴做起，使踐行社會主義榮辱觀成為自覺行動。不斷提高文明校園創(chuàng)建水平。以構(gòu)建文明和諧校園為目標，在全系范圍內(nèi)不斷深化“創(chuàng)建‘四型’(學習型、創(chuàng)新型、服務(wù)型、節(jié)約型)集體、爭做‘五好’(學習好、紀律好、作風好、業(yè)績好、形象好)教工和‘三好’(思想好、學習好、身體好)學生”活動，促進文明水平逐步提升。經(jīng)常有針對性地開展法制教育和安全教育，建設(shè)和諧平安校園。
四、全面加強班主任隊伍建設(shè)。
1、認真做好提高班主任素質(zhì)工作。班主任是我系管理隊伍的重要組成部分，是開展大學生思想政治教育的骨干力量，是大學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導者，應努力成為大學生的人生導師和知心朋友。我系要求班主任要遵循大學生思想政治教育規(guī)律，認真履行職責和工作要求，創(chuàng)造性地開展思想政治教育及管理和服務(wù)工作。經(jīng)過不懈努力，爭取建設(shè)一支政治強、業(yè)務(wù)精、紀律嚴、作風正，以專為主、專兼結(jié)合，趨向?qū)I(yè)化與職業(yè)化的輔導員隊伍。
2、完善班主任培養(yǎng)機制。我系將在學生處的指導下逐步建立起統(tǒng)一指導、系內(nèi)互動、形式多樣的培訓體系。實行業(yè)務(wù)培訓、日常培訓與骨干培訓相結(jié)合，鼓勵班主任繼續(xù)提高學歷層次，截止到今年年底，我系6名班主任將全部獲得本科學歷，力求使班主任的知識、能力結(jié)構(gòu)實現(xiàn)博中有專、專中有長，使班主任成為思想政治教育方面的專門人才。
1、充分發(fā)揮黨的組織優(yōu)勢和政治優(yōu)勢。加強黨支部的先進性建設(shè)。按照黨的先進性建設(shè)和黨建工作責任制的要求，進一步建立健全黨支部工作的各項制度，保證黨支部在政治思想、教學、科研、學科建設(shè)、人才培養(yǎng)、社會活動等方面充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用;認真實施黨支部工作目標管理，積極探索和研究大學生思想政治教育的新思路、新途徑，不斷提高黨支部凝聚力和戰(zhàn)斗力。抓實黨員日常教育和管理。根據(jù)先進性要求和黨員的思想實際，每年制定切實可行的黨員學習教育和培訓計劃，組織開展主題鮮明、生動活潑、形式多樣的黨員教育活動，充分發(fā)揮學生黨員在大學生中的先鋒模范作用。
加業(yè)余黨校團校學習、社會實踐、服務(wù)學生、服務(wù)社會等活動，不斷提高團干部的綜合素質(zhì)。堅持以思想建設(shè)為核心，以主題活動為載體，全面活躍基層團組織，促進基層團組織煥發(fā)新的活力。
強化團的職能建設(shè)。強化團組織的教育職能，通過開展生動有效的思想政治教育活動，幫助學生不斷提高政治理論素質(zhì)和思想道德素質(zhì)，增強法律意識和誠信意識。突出團組織的服務(wù)職能，堅持把服務(wù)學生作為團的工作的出發(fā)點和落腳點，積極幫助學生解決和處理好學習、生活中遇到的具體問題。認真做好推薦優(yōu)秀團員作為黨的發(fā)展對象工作，使“推優(yōu)”成為在大學生中發(fā)展黨員的主渠道，使優(yōu)秀團員成為學生黨員的主要來源。
學校工作計劃中還將此項工作列為重點，為了更好的開展學校思想政治工作，更加堅實思想政治工作的基礎(chǔ)，在院黨委和行政的領(lǐng)導下，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以思想政治教育為主導，以日常管理為基礎(chǔ)，狠抓校風、學風、班風建設(shè)，努力營造良好的育人氛圍，為構(gòu)建和諧校園奠定堅實基礎(chǔ)。具體思想政治工作計劃是這樣的：
一、加強對學生工作的領(lǐng)導，完善學生工作領(lǐng)導體制和工作機制。
1、在學院學生思想政治教育工作委員會指導下，我系要進一步樹立大局意識，優(yōu)化內(nèi)部結(jié)構(gòu)，理順關(guān)系，緊密配合，學生管理、招生就業(yè)、團支部等各個口子，既要各負其責，又要主動協(xié)調(diào)、相互配合，堅持學生工作例會制度，加強對學生工作的指導與協(xié)調(diào)。要定期到班級走訪，掌握第一手材料，深入了解系學工工作和輔導員情況，實施正確指導監(jiān)督。按照目標管理的總體要求，轉(zhuǎn)變機關(guān)職能，實施管理。
2、完善自我激勵、自我約束的機制，進一步強化學生工作目標責任制，一級抓一級，層層抓落實，確保責任到位、措施到位、投入到位。充分發(fā)揮學生工作的積極性。
3、學生工作要形成整體合力。學生工作涉及方方面面，必須動員全系的力量，共同參與，共同做好“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”工作;鼓勵廣大教師在知識傳授過程中做好學生日常思想政治教育和行為規(guī)范教育;設(shè)立“系領(lǐng)導與學生班級聯(lián)系制度”，要密切加強與輔導員的聯(lián)系，主動匯報學生工作情況，共同關(guān)心學生工作，上下貫通，密切配合，形成推動學生工作的強大合力。
二、加強輔導員隊伍建設(shè)，逐步實現(xiàn)規(guī)范管理。
輔導員是學校教師隊伍和黨政管理干部隊伍的重要組成部分，是開展大學生思想政治教育的骨干力量，是大學生的人生導師和健康成長的知心朋友，是保證高等教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展的重要力量。
1、支持、鼓勵輔導員結(jié)合大學生思想政治教育的工作實踐和思想政治教育學科的發(fā)展，開展科學研究，承擔大學生思想政治理論、形勢政策教育、心理健康教育、就業(yè)指導等相關(guān)的工作，并合理確定其工作量。
2、細化學生工作的職責和崗位要求，完善考核制度，健全考核體系。考核結(jié)果要與職務(wù)聘任、獎懲、晉級等掛鉤。
三、加強學生教育管理，培養(yǎng)優(yōu)良學風。
學生教育管理堅持“正面教育，積極引導，嚴格要求，熱情關(guān)心，主動服務(wù)，激勵成才”的原則，把“育人為本，德育為先”的理念貫穿于學生教育管理工作的全過程。推進學生日常教育管理工作。加強校風、學風、班風建設(shè)，營造良好的育人氛圍。通過樹立典型，表彰先進，引導學生健康成長。
1、制定出輔導員考核、學生晨練、晚自習、宿舍管理、值班制度等相關(guān)規(guī)定;加強二級管理，明確。
崗位職責。
健全目標責任制調(diào)動管理人員的積極性、主動性保證各個管理層面有節(jié)奏、有秩序、高效率地運轉(zhuǎn)。
2、堅持科學管理、依法管理和民主管理。
3、加強學生骨干培養(yǎng)，充分發(fā)揮學生黨員、入黨積極分子和學生干部在校風、學風和班風建設(shè)中的模范帶頭作用，樹立學生骨干典型，調(diào)動學生骨干的積極性、主動性和創(chuàng)造性，帶動全體學生實現(xiàn)“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”。
4、新生教育：重點抓好新生入學教育，幫助他們明確自己的奮斗目標，引導他們朝著德、智、體、美全面發(fā)展的方向努力;將大學生思想政治教育、國防教育、安全教育、校規(guī)校紀教育、成人、成才教育融入新生教育。狠抓學生早、晚自習、雙休日自習、圖書館自習和計算機房內(nèi)的自主學習。結(jié)合業(yè)務(wù)課教學，建立學生課外、科技訓練項目,自主實驗課題。分類管理、分類指導，有抓手、有任務(wù)、有目標。從基礎(chǔ)做起，從制度入手，使學習風氣有根本性的改變。
5、嚴格考試紀律，加強對學生的誠信教育和考風、考紀教育，改革和完善考試辦法，下大力遏制考試作弊現(xiàn)象;嚴格學生住宿管理，認真落實按班級住宿的要求。嚴格禁止學生自行在校外租房居住。
6、深入調(diào)查研究和分析學生思想狀況和學生關(guān)心的熱點問題。圍繞學風建設(shè)，加強入學教育、校紀校規(guī)教育、安全文明教育、誠信教育、畢業(yè)生教育、日常行為教育，開展經(jīng)常性的調(diào)研活動，及時掌握學生的思想動態(tài)，切實解決學生的實際困難，不斷增強思想政治工作和德育工作的針對性和實效性。
四、加強和改進大學生心理健康教育工作。
積極引導大學生保持健康向上的心理狀態(tài)，把心理健康教育融入到思想政治教育之中，開展深入細致的思想教育活動，要使心理健康教育貼近學生、貼近生活、貼近實際。
1、為學生提供及時、有效、高質(zhì)量的心理健康指導與服務(wù)，幫助學生排解心理困擾、提高心理素質(zhì)，優(yōu)化心理品質(zhì)，增強心理調(diào)適能力，促進學生健康全面發(fā)展。
2、采取措施，幫助大學生緩解來自經(jīng)濟、就業(yè)、學習和生活等方面的壓力，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。通過個別咨詢、團體咨詢、電話咨詢、班級輔導等多種形式，要深入基層為大學生提供及時、有效、高質(zhì)量的心理健康指導與服務(wù)。特別要做好學習困難學生、違紀學生、言行異常學生的心理輔導和咨詢工作，幫助他們化解心理壓力，克服心理障礙建立和完善大學生心理問題高危人群預警和干預機制，要特別注意防止因嚴重心理障礙引發(fā)自殺或傷害他人的事件發(fā)生，做到心理問題及早發(fā)現(xiàn)、及時預防、有效干預。
3、做好09級新生的心理普查工作，建立心理檔案，健全心理問題篩查、干預、跟蹤、控制一體化機制，做到心理問題早期發(fā)現(xiàn)、及時干預和有效控制。
五、加強黨建帶團建，發(fā)揮學生黨員和學生骨干的先鋒模范作用。
1、切實做好學生黨員發(fā)展與教育工作。要按照“堅持標準、保證質(zhì)量、改善結(jié)構(gòu)、慎重發(fā)展”的方針，積極穩(wěn)妥地吸收學生新黨員。通過不斷完善學生入黨積極分子培養(yǎng)制度、發(fā)展公示制度、入黨宣誓制度等，爭取基本實現(xiàn)“低年級有黨員，高年級有黨支部”的目標。
2、加強對學生新黨員教育，保證新黨員的質(zhì)量和數(shù)量。要嚴格學生黨員的教育管理。堅持黨員學習制度、黨員民主生活會制度、民主評議黨員制度，每學年進行一次學生黨員評議。要把學生黨員經(jīng)常性教育與保持共產(chǎn)黨員先進性的長效機制結(jié)合起來，健全學生黨員聯(lián)系學生和服務(wù)學生機制，規(guī)范黨員行為，提高黨員素質(zhì)，充分發(fā)揮學生黨員先鋒模范作用。
六、加強就業(yè)工作，提高畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量。
就業(yè)指導全程化，把就業(yè)指導貫穿于學生成長成才的全過程，指導各班開展就業(yè)指導，引導學生樹立正確的就業(yè)觀;建立健全就業(yè)工作指導體系，上好就業(yè)指導課，開展大學生職業(yè)生涯規(guī)劃;對畢業(yè)生開展跟蹤調(diào)查，及時收集、分析畢業(yè)生信息反饋，推進專業(yè)設(shè)置與人才培養(yǎng)模式的改革;通過組織校園招聘會、和企業(yè)開展聯(lián)誼活動等方式向企業(yè)推介我系畢業(yè)生，努力提高就業(yè)的層次與質(zhì)量。
總體教學目標。
高一思想政治課教學活動，根據(jù)新課標的要求和標準，深入學習教學大綱及考綱，做到教學要有針對性，積極貫徹黨的教育方針，以調(diào)動學生積極性為出發(fā)點，提高學生學習效率，全面落實素質(zhì)教育為目標，積極推進課程改革和課堂教學改革，確保完成本學期的教學任務(wù)和教學目標，以其使教學質(zhì)量有明顯提高。
教學的進度高一年級思想政治的總體教學任務(wù)為必修1，根據(jù)學習行政歷的規(guī)定，本學期高一政治教學周21周，其中教學時間19周，復習兩周的工作計劃，分解細化教學進度為：9月份完成教學計劃1—3課;10月份完成積極哦啊小計劃4—6課;期中考試完成后，11月份完成7—8課;12月份完成9—11課;元月份復習進行期終考試。
教學設(shè)想及措施。
高一思想政治課教學以課程標準為依據(jù)，教學中首先要注重細節(jié)，每課每個單元的重點、難點、易混點的梳理工作，對重點難點、易混點講解清晰，備課要充分，講練要結(jié)合，多啟發(fā)，多誘導，使學生能學以致用，能用學習的理論解決時政問題;其次要加強思想政治教育工作。加強育人工作，是思想政治課的基本任務(wù)，要用基本理論解決心理問題，為學校的德育工作開辟第二課堂，為此，在教學過程中，采取以下措施：
備好每堂課。
備課是上課的重要前提，只有熟知、真知教材的框架結(jié)構(gòu)，領(lǐng)會教材編寫意圖，才能上好課，講好課。
積極參加教研活動，參加互聽課活動。
教研活動和互聽課活動是借鑒學習他人長處彌補自己不足的最有效的方法，只有堅持才能修正自己。
積極學習本專業(yè)的教研理論，閱讀最新的時政新聞，提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力。
給人一碗水，自己就應有一桶水，只有博覽群書，才能提高自己的理論素養(yǎng)，才能給學生解答、釋疑，才能真正做到學深為師。另一方面，政治課的時政性和時效性很強，所以，每天要閱讀、收聽、收看大量的時政新聞，用新鮮的時政知識輔佐理論，用理論解決時政問題，只有這樣才能達到學以致用的目的。
采取多種教學方法，在提高課堂教學質(zhì)量和效益上下功夫。
“授之以魚不如授之以漁”，良好的教學方法是提高課堂教學質(zhì)量和效益的最佳途徑，在教學過程中，要打破傳統(tǒng)的教學方法，采用啟發(fā)法、情境法、漫談法等多種方法，提高教學效果和質(zhì)量。
改善師生關(guān)系，化解學生厭學情緒。
興趣是學生學習的最好的老師，要想使學生對本學科感興趣，除了學科本身的吸引力外，師生關(guān)系的好壞，也是導致學生對本學科失去興趣的最直接的根源，所以，要轉(zhuǎn)變觀念，變師生關(guān)系為朋友關(guān)系，多關(guān)心、多關(guān)懷學生，以自己的愛心感動學生，走進學生的心靈，讓學生喜歡你，他才會喜歡你的課，學習你的課，使課堂產(chǎn)生良好的效果。
因材施教，分類指導。
對各類不同的學生分類指導，因材施教，才能取得最佳的效果，尤其是對學生，要分析成因，透析“病理”，這樣才能“對癥下藥”，克服學生厭學情緒，提高教學效率。
多考、多練。
多考多練雖然是老生常談的方法，但仍不失為一種有效的方法，多考多練，才能發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，才能找出病因，對癥下藥，起成效。
總之，作為課任老師，只有加強師德師風建設(shè)，加強理論學習，提高教學藝術(shù)和技巧，走進學生心靈，才能教好每堂課，提高教學效果和質(zhì)量。
目前，我院大學生思想政治狀況的主流是積極、健康、向上的。但是我們也必須看到，在對外開放不斷擴大，社會主義市場經(jīng)濟深入發(fā)展，西方文化的大量引入，以互聯(lián)網(wǎng)和手機通信為代表的現(xiàn)代傳媒手段蓬勃興起的大背景下，一些學生還程度不同地存在著政治信仰迷茫、理想信念模糊、價值取向扭曲、誠信意識淡薄、社會責任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化、法制意識不強、團結(jié)協(xié)作精神較差、心理素質(zhì)欠佳等問題。面對當前思想政治工作的新形勢和新要求，我們的思想政治教育工作還有很多地方不相適應。我們對目前大學生思想政治教育的重要性、規(guī)律性、特殊性的認識還遠遠不夠，思想政治教育的深入性、針對性、實效性還比較欠缺，以學生為本、教書育人、為人師表的理念在全院教職員工中的氛圍還不夠濃，管理工作、服務(wù)工作與形勢發(fā)展要求還不能適應，大學生思想政治教育工作隊伍建設(shè)還有待于進一步完善。
一、指導思想和基本原則。
我院加強和改進大學生思想政治教育工作的基本原則是：堅持育人為本、德育為先，把人才培養(yǎng)作為學院的根本任務(wù)，把思想政治教育擺在各項工作的首要位置。一是堅持教書與育人相結(jié)合;二是堅持教育與自我教育相結(jié)合;三是堅持政治理論教育與社會實踐相結(jié)合;四是堅持解決思想問題與解決實際問題相結(jié)合;五是堅持教育與管理相結(jié)合;六是堅持普遍教育與個體教育相結(jié)合;七是堅持繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與改進創(chuàng)新相結(jié)合。
二、目標任務(wù)。
1、以理想信念教育為核心，深入進行樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀教育，使大學生牢固樹立祖國觀念、人民觀念、黨的觀念、社會主義觀念，引導大學生不斷追求更高的目標，樹立共產(chǎn)主義的遠大理想，確立馬克思主義的堅定信念。
2、以愛國主義教育為重點，深入進行弘揚和培育民族精神教育，培養(yǎng)大學生團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的精神和愛國主義情懷，樹立民族自尊心、自信心和自豪感。
好道德品質(zhì)和文明行為。
4、以大學生全面發(fā)展為目標，深入進行素質(zhì)教育。在加強思想道德素質(zhì)教育的同時，加強組織紀律和民主法制教育、人文素質(zhì)教育、科學精神教育、社會知識和衛(wèi)生健康教育，促進大學生各方面協(xié)調(diào)發(fā)展，引導大學生勤于學習、善于創(chuàng)造、甘于奉獻，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人。
三、主要措施。
(一)進一步加強和改進思想政治理論課教學。
“兩課”教學是大學生思想政治教育的主陣地，要充分發(fā)揮其在大學生思想政治教育中的主導作用，幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
1、堅持以科學的理論武裝學生，繼續(xù)深入推進鄧小平理論和“三個代表”重要思想進教材、進課堂、進頭腦的工作。
2、加強對大學生的形勢政策教育。把形勢政策教育納入思想政治教育的內(nèi)容之中，保證每學期16個學時，實行學年考核，計入學生成績。建立大學生形勢政策報告會制度，緊密結(jié)合國際國內(nèi)形勢變化和大學生關(guān)注的社會問題，定期聘請有關(guān)領(lǐng)導、專家、學者對國際國內(nèi)形勢變化和學生關(guān)注的熱點、難點問題進行講座。
3切實加強法律基礎(chǔ)知識教育。設(shè)立法律服務(wù)中心，以講座的形式開設(shè)法律知識課程，加強與大學生學習、生活密切相關(guān)的法律法規(guī)的宣傳和普及，增強大學生的法律意識和法制觀念。
4、切實改進教學方法，改善教學手段?！皟烧n”教學要緊密聯(lián)系實際，把傳授知識與思想教育結(jié)合起來，把系統(tǒng)教學與專題教育結(jié)合起來，把理論武裝與實踐育人結(jié)合起來。每學期至少進行一次“兩課”教學的公開課，每年進行一次優(yōu)質(zhì)課的交流和評課活動，通過這些活動的開展，促進教學方法、教學手段和教學內(nèi)容的交流、創(chuàng)新與推廣。
(二)深入開展社會實踐活動。
社會實踐是加強和改進大學生思想政治教育的重要途徑，對學生認識社會、了解國情、提高能力、培養(yǎng)品格具有不可替代的重要作用。
1、把社會實踐納入到教育教學總體規(guī)劃。把社會實踐作為“兩課”教學的實踐環(huán)節(jié)，納入到教學大綱之中，并提供必要的經(jīng)費。引導大學生走出校門，步入社會，到群眾中去。建立社會實踐與專業(yè)學習相結(jié)合、與服務(wù)社會相結(jié)合、與勤工助學相結(jié)合、與擇業(yè)就業(yè)相結(jié)合、與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合的管理體制，增強社會實踐活動的效果，培養(yǎng)大學生的勞動觀念和職業(yè)道德。每個學生每年結(jié)合自己的專業(yè)特點開展一次社會實踐活動，寫出一篇。
調(diào)查報告。
2、不斷豐富社會實踐的內(nèi)容和形式，把每一個大學生都引導到社會實踐中去。建立1-2個固定的德育教育基地，使思想政治教育更加具體和生動。認真組織軍政訓練，把軍政訓練作為必修課，不得少于15天。加強專業(yè)實習和社會調(diào)查等教學環(huán)節(jié)的實踐活動。
3、鼓勵教職員工參與指導大學生社會實踐活動。鼓勵并要求干部、教師、輔導員和班主任參與指導大學生社會實踐活動，并把參加和指導大學生社會實踐計入工作量。
(三)進一步推進校園文化建設(shè)。
校園文化具有重要的育人功能，要進一步落實學院《關(guān)于加強校園文化建設(shè)的決定》。要建設(shè)體現(xiàn)社會主義特點、時代特征和學院特色的校園文化，形成良好的校風、教風和學風。要大力加強大學生的文化素質(zhì)教育，開展豐富多彩、積極向上的學術(shù)、科技、文化、體育、藝術(shù)和娛樂活動，把德育與智育、體育、美育有機結(jié)合起來，寓教育于文化活動之中。要結(jié)合節(jié)慶日、重大事件、學生入學和畢業(yè)等環(huán)節(jié)開展特色鮮明、吸引力強的主題教育活動。重視校園人文環(huán)境和自然環(huán)境建設(shè)，完善校園文化活動設(shè)施。
充分利用積極健康的網(wǎng)絡(luò)文化為大學生搭建提高思想政治修養(yǎng)的實踐平臺。
(五)積極開展心理健康教育工作。
當前大學生面臨的學習、生活和就業(yè)壓力明顯增大，由此導致大學生心理問題明顯增多，切實做好大學生心理健康教育工作，是大學生思想政治教育的一個重要內(nèi)容。
1、建立健全大學生心理健康教育工作制度，規(guī)范管理，確保大學生心理健康教育的有效實施。建立大學生心理危機預警干預機制和大學生心理危機快速反應機制、心理咨詢值班制、異常情況報告制等，做到心理問題及早發(fā)現(xiàn)、及時疏導。
2、有針對性地開展大學生的心理健康教育和心理咨詢輔導工作。由學院心理健康咨詢中心結(jié)合大學生實際，制定大學生心理健康教育計劃，確定相關(guān)的教育內(nèi)容、教育方法，有針對性地開展大學生的心理健康教育和心理咨詢輔導，引導大學生健康成長。廣泛深入開展談心和調(diào)研活動，把握大學生的思想動態(tài)，計劃性地幫助大學生處理好學習成才、擇業(yè)交友、健康生活等方面的具體問題，提高思想認識和精神境界。積極推進心理健康教育進網(wǎng)絡(luò)的工作，在思想政治教育網(wǎng)頁內(nèi)設(shè)立心理健康專欄，設(shè)立心理咨詢熱線電話和心理健康教育專用信箱，安排專業(yè)心理咨詢員接聽電話、開啟信箱，解答大學生在成長過程中的心理困惑。通過多種形式的心理健康教育，培養(yǎng)大學生良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛、自律、自強的優(yōu)良品格，增強大學生克服困難、經(jīng)受考驗、承受挫折的能力。
(六)努力解決學生的實際問題。
思想政治工作不僅要著眼于解決思想認識問題，而且要立足解決實際問題。1做好特困大學生的扶貧幫困工作。進一步完善包括助學貸款、特困獎學金、勤工儉學、特困補助等在內(nèi)的助學體系，開通困難大學生助學貸款的“綠色通道”。協(xié)同地方政府，多方籌措資金，確保每一名考上我院的考生都不因經(jīng)濟困難而失學，確保每一名入了學的學生都不因經(jīng)濟困難而輟學。學院每年從當年的學費收入中提取10%左右用于資助經(jīng)濟困難學生。
1、加強組織領(lǐng)導。加強和改進大學生思想政治教育工作是一項系統(tǒng)工程，學院各級黨團組織都要切實加強領(lǐng)導，黨政齊抓共管，把大學生思想政治教育擺在工作的首位，貫穿于教育教學的全過程，做到任務(wù)到位、責任到位、措施到位。學院各部門要密切配合，通力協(xié)作，共同做好大學生思想政治教育工作，努力形成“全院育人、全員育人”的工作局面。
3、確保經(jīng)費投入。建立健全大學生思想政治教育工作的物質(zhì)保障機制，加大對大學生思想政治教育的投入，加強有關(guān)場所設(shè)施的建設(shè)，為開展大學生思想政治教育工作奠定堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)，確保大學生心理健康教育、社會實踐活動、國防教育和系部黨總支工作的有效開展。
4、開展理論研究。學院各級都要加強對大學生思想政治教育的研究與實踐，鼓勵教職員工積極參與大學生思想政治教育類各級課題的開發(fā)、研究與實踐工作。從今年起，學院將設(shè)立思想政治教育專項科研經(jīng)費，確立部分思想政治教育研究課題。
5、搞好考核評估。建立健全大學生思想政治教育工作考核、督查和獎勵機制。學院黨政辦負責對學院的大學生思想政治教育工作統(tǒng)一規(guī)劃、組織協(xié)調(diào)、具體指導和督促檢查，研究制定考核評估的具體辦法，組織考核評比和表彰。把大學生思想政治教育的開展情況納入到部門和個人年度考核之中，并與評先評優(yōu)、晉升職務(wù)或技術(shù)職稱、計算工作量掛鉤。要定期總結(jié)和表彰大學生思想政治教育的先進集體和先進個人。
五、活動步驟。
(一)宣傳發(fā)動(8月15日—8月20日)。
1、召開全校中層以上干部、黨員教師加強思想教育活動的動員大會。宣傳此次活動的主要內(nèi)容，使全體教師充分認識加強思想教育的重要性和必要性。
大學生思想政治教育工作計劃篇六
為了更好的開展學校思想政治工作，更加堅實思想政治工作的基礎(chǔ)，在院黨委和行政的領(lǐng)導下，堅持以---和“---”重要思想為指導，以思想政治教育為主導，以日常管理為基礎(chǔ)，狠抓校風、學風、班風建設(shè)，努力營造良好的育人氛圍，為構(gòu)建和諧校園奠定堅實基礎(chǔ)。具體思想政治工作計劃是這樣的：
一、加強對學生工作的領(lǐng)導，完善學生工作領(lǐng)導體制和工作機制。
1、在學院學生思想政治教育工作委員會指導下，我系要進一步樹立大局意識，優(yōu)化內(nèi)部結(jié)構(gòu)，理順關(guān)系，緊密配合，學生管理、招生就業(yè)、團支部等各個口子，既要各負其責，又要主動協(xié)調(diào)、相互配合，堅持學生工作例會制度，加強對學生工作的指導與協(xié)調(diào)。要定期到班級走訪，掌握第一手材料，深入了解系學工工作和輔導員情況，實施正確指導監(jiān)督。按照目標管理的總體要求，轉(zhuǎn)變機關(guān)職能，實施管理。
2、完善自我激勵、自我約束的機制，進一步強化學生工作目標責任制，一級抓一級，層層抓落實，確保責任到位、措施到位、投入到位。充分發(fā)揮學生工作的積極性。
3、學生工作要形成整體合力。學生工作涉及方方面面，必須動員全系的力量，共同參與，共同做好“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”工作;鼓勵廣大教師在知識傳授過程中做好學生日常思想政治教育和行為規(guī)范教育;設(shè)立“系領(lǐng)導與學生班級聯(lián)系制度”，要密切加強與輔導員的聯(lián)系，主動匯報學生工作情況，共同關(guān)心學生工作，上下貫通，密切配合，形成推動學生工作的強大合力。
二、加強輔導員隊伍建設(shè)，逐步實現(xiàn)規(guī)范管理。
輔導員是學校教師隊伍和黨政管理干部隊伍的重要組成部分，是開展大學生思想政治教育的骨干力量，是大學生的人生導師和健康成長的知心朋友，是保證高等教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展的重要力量。
1、支持、鼓勵輔導員結(jié)合大學生思想政治教育的工作實踐和思想政治教育學科的發(fā)展，開展科學研究，承擔大學生思想政治理論、形勢政策教育、心理健康教育、就業(yè)指導等相關(guān)的工作，并合理確定其工作量。
2、細化學生工作的職責和崗位要求，完善考核制度，健全考核體系。考核結(jié)果要與職務(wù)聘任、獎懲、晉級等掛鉤。
三、加強學生教育管理，培養(yǎng)優(yōu)良學風。
學生教育管理堅持“正面教育，積極引導，嚴格要求，熱情關(guān)心，主動服務(wù)，激勵成才”的原則，把“育人為本，德育為先”的理念貫穿于學生教育管理工作的全過程。推進學生日常教育管理工作。加強校風、學風、班風建設(shè)，營造良好的育人氛圍。通過樹立典型，表彰先進，引導學生健康成長。
1、制定出輔導員考核、學生晨練、晚自習、宿舍管理、值班制度等相關(guān)規(guī)定;加強二級管理，明確崗位職責，健全目標責任制，調(diào)動管理人員的積極性、主動性，保證各個管理層面有節(jié)奏、有秩序、高效率地運轉(zhuǎn)。
3、加強學生骨干培養(yǎng)，充分發(fā)揮學生黨員、入黨積極分子和學生干部在校風、學風和班風建設(shè)中的模范帶頭作用，樹立學生骨干典型，調(diào)動學生骨干的積極性、主動性和創(chuàng)造性，帶動全體學生實現(xiàn)“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”。
4、新生教育：重點抓好新生入學教育，幫助他們明確自己的奮斗目標，引導他們朝著德、智、體、美全面發(fā)展的方向努力;將大學生思想政治教育、國防教育、安全教育、校規(guī)校紀教育、成人、成才教育融入新生教育。狠抓學生早、晚自習、雙休日自習、圖書館自習和計算機房內(nèi)的自主學習。結(jié)合業(yè)務(wù)課教學，建立學生課外、科技訓練項目,自主實驗課題。分類管理、分類指導，有抓手、有任務(wù)、有目標。從基礎(chǔ)做起，從制度入手，使學習風氣有根本性的改變。
5、嚴格考試紀律，加強對學生的誠信教育和考風、考紀教育，改革和完善考試辦法，下大力遏制考試作弊現(xiàn)象;嚴格學生住宿管理，認真落實按班級住宿的要求。嚴格禁止學生自行在校外租房居住。
6、深入調(diào)查研究和分析學生思想狀況和學生關(guān)心的熱點問題。圍繞學風建設(shè)，加強入學教育、校紀校規(guī)教育、安全文明教育、誠信教育、畢業(yè)生教育、日常行為教育，開展經(jīng)常性的調(diào)研活動，及時掌握學生的思想動態(tài)，切實解決學生的實際困難，不斷增強思想政治工作和德育工作的針對性和實效性。
積極引導大學生保持健康向上的心理狀態(tài)，把心理健康教育融入到思想政治教育之中，開展深入細致的思想教育活動，要使心理健康教育貼近學生、貼近生活、貼近實際。
1、為學生提供及時、有效、高質(zhì)量的心理健康指導與服務(wù)，幫助學生排解心理困擾、提高心理素質(zhì)，優(yōu)化心理品質(zhì)，增強心理調(diào)適能力，促進學生健康全面發(fā)展。
2、采取措施，幫助大學生緩解來自經(jīng)濟、就業(yè)、學習和生活等方面的壓力，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。通過個別咨詢、團體咨詢、電話咨詢、班級輔導等多種形式，要深入基層為大學生提供及時、有效、高質(zhì)量的心理健康指導與服務(wù)。特別要做好學習困難學生、違紀學生、言行異常學生的心理輔導和咨詢工作，幫助他們化解心理壓力，克服心理障礙建立和完善大學生心理問題高危人群預警和干預機制，要特別注意防止因嚴重心理障礙引發(fā)自殺或傷害他人的事件發(fā)生，做到心理問題及早發(fā)現(xiàn)、及時預防、有效干預。
3、做好__級新生的心理普查工作，建立心理檔案，健全心理問題篩查、干預、跟蹤、控制一體化機制，做到心理問題早期發(fā)現(xiàn)、及時干預和有效控制。
五、加強黨建帶團建，發(fā)揮學生黨員和學生骨干的先鋒模范作用。
1、切實做好學生黨員發(fā)展與教育工作。要按照“堅持標準、保證質(zhì)量、改善結(jié)構(gòu)、慎重發(fā)展”的方針，積極穩(wěn)妥地吸收學生新黨員。通過不斷完善學生入黨積極分子培養(yǎng)制度、發(fā)展公示制度、入黨宣誓制度等，爭取基本實現(xiàn)“低年級有黨員，高年級有黨支部”的目標。
2、加強對學生新黨員教育，保證新黨員的質(zhì)量和數(shù)量。要嚴格學生黨員的教育管理。堅持黨員學習制度、黨員民主生活會制度、民主評議黨員制度，每學年進行一次學生黨員評議。要把學生黨員經(jīng)常性教育與保持共產(chǎn)黨員先進性的長效機制結(jié)合起來，健全學生黨員聯(lián)系學生和服務(wù)學生機制，規(guī)范黨員行為，提高黨員素質(zhì)，充分發(fā)揮學生黨員先鋒模范作用。
六、加強就業(yè)工作，提高畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量。
就業(yè)指導全程化，把就業(yè)指導貫穿于學生成長成才的全過程，指導各班開展就業(yè)指導，引導學生樹立正確的就業(yè)觀;建立健全就業(yè)工作指導體系，上好就業(yè)指導課，開展大學生職業(yè)生涯規(guī)劃;對畢業(yè)生開展跟蹤調(diào)查，及時收集、分析畢業(yè)生信息反饋，推進專業(yè)設(shè)置與人才培養(yǎng)模式的改革;通過組織校園招聘會、和企業(yè)開展聯(lián)誼活動等方式向企業(yè)推介我系畢業(yè)生，努力提高就業(yè)的層次與質(zhì)量。
大學生思想政治教育工作計劃篇七
胡兆凌（長江大學工程技術(shù)學院，湖北荊州434020）。
摘要：紅色資源是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導全國各族人民在革命、建設(shè)和改革實踐中所形成的精神財富及其物質(zhì)載體。在加強和改進大學生思想政治教育工作中，紅色資源的利用正在成為新的手段和途徑，簡單討論利用“紅色資源”加強和改進大學生思想政治教育的價值和方法如：帶領(lǐng)學生體驗紅色資源；幫助學生認識紅色文化；引導學生實踐紅色精神等。
紅色資源是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導全國各族人民在革命、建設(shè)和改革實踐中所形成的精神財富及其物質(zhì)載體，這一定義在時間上體現(xiàn)了物質(zhì)性與精神性的結(jié)合以及階級性與發(fā)展性的結(jié)合。“一般來說紅色資源包含兩個方面的內(nèi)容，物質(zhì)層面主要有：革命博物館、革命歷史遺跡、烈士公墓、革命紀念館和展覽館、文學作品等；精神層面是指黨領(lǐng)導下形成的革命傳統(tǒng)精神，主要有延安精神、長征精神、井岡山精神、西柏坡精神，建設(shè)時期形成的大慶精神、焦裕祿精神、兩彈一星精神、98抗洪精神、載人航天精神、世博精神等?！盵1]這些寶貴的精神引領(lǐng)著中國人民取得了舉世矚目的偉大成就，利用好這些紅色資源，將會對當代大學生的思想政治教育起到重要作用。中共中央、國務(wù)院發(fā)出的《關(guān)于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》中指出：“要充分發(fā)揮愛國主義教育基地對大學生的教育作用，如各類博物館、紀念館、展覽館、烈士陵園等愛國主義教育基地?！睆倪@份文件中可以看出，黨中央、國務(wù)院高度重視利用紅色資源進行愛國主義和革命傳統(tǒng)教育，大學生思想政治教育工作要與紅色資源緊密結(jié)合。
紅色資源相對于自然資源、社會資源來說是一種獨特的人文資源，同時也是一種優(yōu)質(zhì)的教育資源，有著其獨特的價值。
1.運用紅色資源可以加強大學生的社會主義核心價值觀培養(yǎng)。
開展大學生思想政治教育的過程中一個重要的問題便是如何培養(yǎng)大學生的社會主義核心價值觀。隨著世界一體化、經(jīng)濟全球化、信息多元化的進程不斷推進，國際國內(nèi)形勢不斷變化，特別是隨著改革開放的不斷深入，世界上特別是西方的各種思想觀念、價值觀念、文化意識形態(tài)等不斷滲透進來，馬克思主義主流意識形態(tài)和社會主義核心價值體系遭到挑戰(zhàn)，因此要求我們特別要注重和加強大學生的社會主義核心價值觀培養(yǎng)。大學生既是思想政治教育的客體，也是主體。作為一個教育主體，他們在受教育的時候不是被動地接受一種理論，而是在接收到某種理論后通過自己對收到信息的理解、認同和整合來形成自己特有的觀點，因此傳統(tǒng)的灌輸教育方法往往效果不好，甚至引起學生反感。而紅色資源集物態(tài)性與人文性于一身，集中體現(xiàn)了革命先輩的偉大理想和堅定信念，反映了高尚的愛國情懷和偉大的民族精神，能讓大學生在潛移默化中受到感染和接受教育，在主動參與中受到熏陶，在心理上認同社會主義核心價值體系，建立牢固的社會主義核心價值觀。
所謂大學生思想政治教育，其目的就是通過進行社會主義、愛國主義、集體主義等教育，讓每一位當代大學生能夠樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。紅色資源內(nèi)容豐富，其核心紅色精神就是在黨的領(lǐng)導下，為民族獨立而奮勇斗爭的拼搏精神和為國家富強而艱苦奮斗的創(chuàng)新精神，對于大學生思想政治教育來說這些都是良好的素材。利用紅色資源對當代大學生進行思想政治教育，就可以使他們了解艱苦奮斗的革命歷史，體會先輩們的精神品質(zhì)，同時幫助他們了解中國現(xiàn)狀，認識今天幸福生活的來之不易，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。紅色資源廣泛存在于各地區(qū)，其存在形式也是多種多樣，教育者可以將多種形式的紅色資源同學生實際生活聯(lián)系起來進行教育，開展豐富多彩的教育活動，大學生可以參觀紅色基地、聽老紅軍講故事、觀看紅色演出等，利用紅色資源可以擺脫過去枯燥呆板的灌輸教育方式，使教育內(nèi)容更加生動形象地展現(xiàn)在受教育者面前。
3.運用紅色資源可以引導大學生科學踐行中國特色社會主義理論體系。
紅色資源融入大學生思想政治教育需要在具體的途徑和方法上進行創(chuàng)新，這樣才能讓大學生容易接受、樂于接受，并且深刻理解紅色文化內(nèi)涵，并自覺內(nèi)化為自身的世界觀、人生觀、價值觀且付諸實踐。
1.帶領(lǐng)學生體驗紅色資源。
“加強大學生思想政治教育必須堅持一定的原則，其中最重要的就是三貼近原則，即堅持‘貼近實際、貼近生活、貼近學生’。”[4]作為教師，必須要讓學生能夠有更多的機會接觸和體驗紅色資源，要為大學生創(chuàng)造體驗條件。在具體運用上，可采取以下方式：一是真實體驗。也就是實地參觀相關(guān)紅色資源紀念館等，學生親身體驗紅色精神，自然而然地產(chǎn)生情感。(德育管理論文)二是創(chuàng)設(shè)情境。有些情境是沒辦法真實再現(xiàn)的，而且因客觀條件限制也必然無法經(jīng)常性地開展參觀活動，這時需要教育者充分發(fā)揮主觀能動性，通過情景模擬和氛圍營造，創(chuàng)設(shè)紅色情境，激發(fā)大學生的情緒體驗。
2.幫助學生認識紅色文化。
紅色資源是社會主義核心價值體系的重要內(nèi)容，是世界觀、人生觀和價值觀教育的鮮活教材，但是學生對紅色資源和紅色精神的理解往往較為膚淺，需要教育者幫助學生深入認識紅色精神，從而轉(zhuǎn)化為自身意識并建立正確的價值觀。學生中存在著一些錯誤或者混亂的價值觀，教育者可以調(diào)查學生的現(xiàn)實生活，總結(jié)出較為普遍和典型的這樣一些價值觀，然后與紅色精神對比說明，幫助學生更加深刻地認識紅色精神，同時教育者還可以利用紅色資源中的先進人物和先進事跡來開展教育活動，介紹革命先輩的高尚情操和卓越成就，讓大學生對我們的革命先輩產(chǎn)生敬仰之情，將其視為榜樣，從而樹立一個崇高的理想信念，在今后的學習生活中能夠向榜樣學習，積極付諸行動。
3.引導學生實踐紅色精神。
開展大學生思想政治教育的目的就是促使大學生在形成一定的價值觀后，自覺將其轉(zhuǎn)化為自己的實際行動。紅色資源要真實和有意義，只能依靠付諸實踐。針對不同的情況，我們可以采取以下幾種引導和教育方法：首先，教育者要充分利用各種社會資源，為教育活動提供和準備良好的教育平臺。其次，要讓大學生真正參與到實踐活動中去，“教育者在開展實踐活動時要讓每個參與的大學生都有表達和交流的機會，在對話中產(chǎn)生新的思想和認識，真正讓大學生參與到實踐中去，最終促使其將價值觀落實到實際行動上。”[5]最后，教育者在實踐活動后要開展針對本次實踐活動的行為評價和行為反饋。實踐參觀活動的結(jié)束并不意味著整個實踐教育的結(jié)束，教育者在帶領(lǐng)大學生完成實踐活動后，需要觀察每位大學生的思想動態(tài)，及時對大學生做出評價和反饋，充分肯定其積極行為，否定消極行為，幫助大學生樹立正確的價值觀。
參考文獻：
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[5]陳向明。在參與中學習與行動：參與式方法培訓指南[m].北京：教育科學出版社，:1.
大學生思想政治教育工作計劃篇八
近日，xx大學舉行慶祝建黨90周年學生思想政治教育報告會暨第二屆輔導員工作創(chuàng)新論壇，對學生思想政治教育工作的經(jīng)驗與做法進行總結(jié)，對當代大學生思想政治教育的規(guī)律進行分析，對輔導員工作進行探討交流。論壇共收到論文30多篇，7名輔導員在會上作了交流發(fā)言。
關(guān)注90后學生心理環(huán)保，開展“綠色批評”
目前大學生的主體是90后，絕大多數(shù)是獨生子女，崇尚自由，思想活躍，張揚個性，勇于競爭，自尊心強，但社會閱歷和社會知識缺乏，自我調(diào)節(jié)能力和心理抗挫折能力相對較弱。針對這一特點，化工院輔導員鄭璇提出，要關(guān)注學生心理狀況，注重學生心理環(huán)保，依據(jù)當時的具體環(huán)境和學生的個性特點、情緒狀態(tài)及承受能力，選擇適當?shù)呐u策略，開展“綠色批評”。
以輔導員為單位設(shè)立年級班團委。
石工院學生規(guī)模較大。學生工作往往因班級和人數(shù)太多而較難組織，學院與班級學生工作也容易脫節(jié)。因此，石工院進行了以輔導員為單位設(shè)立年級班團委的嘗試。
年級班團委由年級班長、大班長、年級團支書、年級生活部長、年級學習部長組成。年級班長作為整個年級班委的領(lǐng)導，直接負責輔導員與年級事務(wù)的連接和處理；年級團支書直接管理各支部的團支書，其它學生干部各有分工。
“年級班團委是由輔導員直接領(lǐng)導的學生年級組織，通過自身的基礎(chǔ)力量加強年級建設(shè)，為年級的每個同學服務(wù)，加強了輔導員對年級事務(wù)的管理。成員自己申請職位鍛煉，自己評估自身鍛煉程度，從而達到學習工作兩不誤的效果”，楊火海說。
網(wǎng)絡(luò)班會，研究生班級交流形式多樣化。
針對研究生班級成員參與意識弱，集體認同感不足等問題，研究生部輔導員錢廣提出要進行精細化管理。精細化管理的重要途徑是班級交流形式多樣化。利用班會、qq群、同學錄、飛信等多種方式開展交流，讓同學對集體產(chǎn)生逐漸歸屬感和依賴感。部分同學在二年級后會常到異地學習研究，這時通過網(wǎng)絡(luò)召開班會，商討班級事務(wù)，可以增進同學之間的交流。即使在自然班級消失的情況下，網(wǎng)絡(luò)班級也將作為班級的精神家園永不消失。
大學生思想政治教育工作計劃篇九
全面建成小康社會，實現(xiàn)中華民族偉大復興，必須推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮，興起社會主義文化建設(shè)新高潮，提高國家文化軟實力，發(fā)揮文化引領(lǐng)風尚、教育人民、服務(wù)社會、推動發(fā)展的作用?！盵1]而將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學生思想政治教育就是對發(fā)揮文化上述作用的很好實踐。
傳統(tǒng)文化是指中國幾千年文明發(fā)展史在特定的自然環(huán)境、經(jīng)濟形式、政治結(jié)構(gòu)、意識形態(tài)的作用下形成、積累和流傳下來，并且至今仍在影響當代文化的“活”的中國古代文化。它既以有關(guān)的物化的經(jīng)典文獻、文化物品等客體形式存在和延續(xù)，又廣泛地以民族的思維方式、價值觀念、倫理道德、性格特征、審美趣味、知識結(jié)構(gòu)、行為規(guī)范、風尚習俗等主體形式存在和延續(xù)[2]。由于特定歷史條件的限制，傳統(tǒng)文化絕非盡善盡美，而是既有精華也有糟粕。
所謂優(yōu)秀傳統(tǒng)文化就是指傳統(tǒng)文化中那些積極的、催人奮發(fā)向上的，有利于形成良好道德品質(zhì)與精神風貌，有助于社會和諧進步的精華部分。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是千余年來為人民所接受、所認同、所遵循、所自豪的，能夠維系中華民族繁衍生息、團結(jié)友愛、不斷強盛的，能夠展示中華民族的性格、氣節(jié)和氣魄的傳統(tǒng)文化。如孔子的“仁愛”，墨子的“兼愛、非攻”，孟子的“民為貴，社稷次之，君為輕”等思想均為傳統(tǒng)文化中的精華。毋庸置疑，融入大學生思想政治教育中的應該是優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。
大學生思想政治教育工作計劃篇十
思想政治教育的初衷是樹立大學生的道德觀、人生觀，對于思想處于搖擺時期的大學生而言，專業(yè)合理的思想政治教育有助于他們在今后的學習和工作中更好的實現(xiàn)自我價值。在大學生群體中，出身于貧困家庭的大學生群體在思想狀態(tài)上易于受到蠱惑。高校自擴招之后，便取消了大多數(shù)大學生國家資助，而傾向于針對優(yōu)等生、特困生的定點鼓勵或扶持。對于貧困大學生的關(guān)注日益升溫，諸多社會力量對大學生的現(xiàn)實生活問題進行了有效支持，不過對于受支持、受資助大學生的心理關(guān)注并未隨之完善。類似不尊重受資助大學生或者被資助的貧困大學生心理反而因此出現(xiàn)問題的情況時有發(fā)生。所以貧困大學生的思想教育要求更高，也更需要“人性化”的思想政治教育介入。
（一）在培養(yǎng)大學生健全人格方面不夠重視。
在日常的調(diào)查研究中可以發(fā)現(xiàn)：大部分大學生并不存在心理健康問題，樂觀向上，對生活充滿信心。這里偏向于研究以下心理類型的大學生：首先是內(nèi)向樂群性低的大學生；其次經(jīng)常焦慮且因瑣事便會產(chǎn)生心理抑郁或其他障礙；最后是礙于某些心理原因，造成學習困難的大學生，該類大學生更加缺乏存在感，更難以融入群體。在針對于這些大學生的人格完善與培養(yǎng)方面，思想道德教育管理略顯乏力。
大學生的思想政治教育管理，理應形式多樣。然而目前看來，各大高校思想政治教育方式單一。重理論、輕實際使得思想政治教育整體，忽視了學生的主觀能動性，使我們的思想政治教育變得很盲目，沒有針對性，單向傳播的局面。
針對以上問題，可以適時引入大學生思想道德工作相關(guān)研究，使得整個工作更加人性化。由于大部分高校均有常設(shè)的心理咨詢機構(gòu)，所以在運行過程中，可積極利用這些機構(gòu)，全面把控大學生思想政治教育工作的客觀情況。
（一）建立以大學生為中心的教育主體。
目前我國已有超30%的高校建立了心理健康教育機構(gòu)，這些機構(gòu)通常的運行方式是被動式的，即僅僅承擔咨詢職能，而不負責調(diào)研，更不會對大學生心理問題進行風險預判或者心理健康體檢。極少有高校會針對本校學生特質(zhì)指定可操作性更強的制度執(zhí)行細則。缺乏執(zhí)行細則，很難保證制度落實，這就直接造成了高校大學生思想政治教育管理，脫離了大學生心理需求。
（二）尊重學生的個性差異。
大學生思想政治教育管理工作需要做到因人而異，因地制宜。針對大學生的不同需要進行不同的管理方式。由于大學生心理承擔能力和客觀條件局限造成完全差異化的教育難以實現(xiàn)，這就需要教育工作者在工作中細心觀察，將現(xiàn)代化的教育管理方式融入進日常工作，并積極探索研究。
針對大學生的思想政治教育工作如果實現(xiàn)人性化，將對大學生產(chǎn)生深遠意義。首先，可以培養(yǎng)大學生的健全人格。堅持以人為本的大學生思想政治教育能夠一改之前僅僅拿教育管理相關(guān)制度來單一管理的方式，以人性化的方式開展針對大學生的思想道德修養(yǎng)教育、黨的方針政策理念教育、愛國主義精神教育和社會主義核心價值觀的教育。其次，能夠充分調(diào)動學生學習積極性、主動性。調(diào)動學生在思想政治工作中的積極性，并適度提升其他領(lǐng)域?qū)W習的主動性。從而有利于大學生的全面發(fā)展自我，做復合型人才。
對于大學生這一特殊群體，心理干預工作應得到更多重視，并且上升成為整個貧困大學生支持工作的必要環(huán)節(jié)。
（一）教育形式從被動變主動。
不難發(fā)現(xiàn)，對于普通大學生，承認自己心理健康出現(xiàn)問題，并且主動積極的.配合治療仍非常困難，那么對于有心理問題的貧困大學生而言，邁入心理咨詢室就變得幾乎不可能。此時轉(zhuǎn)換心理干預工作的被動方式顯得尤為重要，應將心理干預工作作為貧困大學生扶持的重要環(huán)節(jié)，弱化物質(zhì)支持所帶來的負面精神影響，強化心理干預，使得受幫扶的大學生擁有更多的社會認同感，幫助其實現(xiàn)心理復原。
（二）牢固樹立“以人為本”的教育管理理念。
對于大學生本身特質(zhì)納入考慮，一改之前諸多教學工作都是根據(jù)書本的照本宣科。對于大學生個體的心理問題，并未納入考慮，如貧困大學生在受資助過程中的心理問題，大多產(chǎn)生于被資助過程中隱私的泄露。一部分貧困大學生由于家境貧寒，對自身固有身份缺乏認同，甚至唾棄自己的家庭出身。保護其隱私，以便給心理干預工作擠出時間。
網(wǎng)絡(luò)兼顧了私密性和即時性，對于心理干預工作極為重要。當下大學生心理健康咨詢工作應著力于網(wǎng)絡(luò)，利用網(wǎng)絡(luò)進行調(diào)研、干預和事后問效。同時引入現(xiàn)代化設(shè)備，建立現(xiàn)代化的心理咨詢室，來保證心理干預工作的質(zhì)量?？傊槍Υ髮W生的思想政治教育勢必要結(jié)合大學生個性發(fā)展來定向發(fā)展，這樣才能通過長期的努力堅持，讓所有大學生都接觸到這些合格的理念。從而實現(xiàn)大學生思想政治教育管理方面的成功。
大學生思想政治教育工作計劃篇十一
為了積極應對網(wǎng)絡(luò)對大學生思想政治工作的新挑戰(zhàn)，中國科大黨委高度重視網(wǎng)絡(luò)信息傳播對廣大師生的世界觀、人生觀和價值觀的影響。根據(jù)網(wǎng)絡(luò)思想政治工作的需求和網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)展的新趨勢和新特點，校黨委銳意進取，求實創(chuàng)新，通過校信息化領(lǐng)導小組和網(wǎng)絡(luò)思想政治工作領(lǐng)導小組，加強指導，強化管理，堵疏結(jié)合，不斷加強網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作，牢牢把握思想政治教育的主動權(quán)，努力拓展大學生思想政治教育新空間，初步形成了“唱響網(wǎng)上主旋律，占領(lǐng)網(wǎng)下主陣地”、“課堂內(nèi)外互補，網(wǎng)上網(wǎng)下對接”、“灌輸與引導、管理與監(jiān)控并重”的網(wǎng)絡(luò)思想政治工作新格局，先后被安徽省委宣傳部和中共中央宣傳部確定為面向全省和全國重點宣傳的思想政治工作先進典型。
努力營造以主流意識形態(tài)為引領(lǐng)的網(wǎng)絡(luò)文化氛圍，增強思想政治教育實效性。
針對當前黨的重大教育活動還專門設(shè)立了教育網(wǎng)站，進行集中宣傳，擴大教育覆蓋面，取得了較好的教育效果。如在校園主頁開設(shè)“創(chuàng)先爭優(yōu)”板塊，大力宣傳活動的意義和目的。各單位結(jié)合學校工作部署積極制定學習工作計劃，通過開展形式多樣、內(nèi)容豐富的實踐活動，增強廣大黨員的政治意識和責任意識，師生員工結(jié)合學習和實踐感悟，撰寫心得體會，為學校改革發(fā)展建言獻策，形成了濃厚的教育氛圍，使師生受到了一次良好的黨性教育。
設(shè)“班主任之家”和“學生之家”等版面，掌握師生思想動態(tài)，了解學生需求和存在的問題，及時解決學生的思想困惑和實際困難。思想政治理論課教學部門利用校園網(wǎng)絡(luò)改進課堂教學，實現(xiàn)課程現(xiàn)代化，積極利用網(wǎng)絡(luò)進行“兩課”教育教學，推廣“多媒體”教學，同時將《毛澤東思想概論》、《鄧小平理論概論》、《思想道德修養(yǎng)》、《馬克思主義哲學》、《馬克思主義政治經(jīng)濟學》等精品課程的有關(guān)內(nèi)容上網(wǎng)，在網(wǎng)上進行作業(yè)管理、答疑，課后輔導，引導學生在網(wǎng)上進行課程討論，切實提高思想政治教育效果。
加強網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)，力促學生預警與援助體系的完善和發(fā)展。
臨時困難補助。四是建立學生學業(yè)成績網(wǎng)絡(luò)預警與援助體系。通過《學生信息管理系統(tǒng)》為每個學生建立學業(yè)檔案，利用其強大的數(shù)據(jù)庫和分析工具實現(xiàn)了院系之間各項工作的無縫對接，定期對全校學生進行普查，對于成績不夠理想的同學提出警示，幫助他們端正態(tài)度，重返學習生活常態(tài)。
因應“多網(wǎng)融合”新趨勢，建設(shè)一支高素質(zhì)、高水平的網(wǎng)絡(luò)思政工作隊伍。
教育引導的主導地位，在第一時間就校園和社會的熱點焦點問題與師生交流探討，及時疏導，穩(wěn)定師生情緒。
加強網(wǎng)絡(luò)管理，形成網(wǎng)絡(luò)思想政治工作可持續(xù)發(fā)展的長效機制。結(jié)合實際，中國科學技術(shù)大學深入研究并制定了校園網(wǎng)絡(luò)思想政治工作的原則即寬嚴適度與堅持教育和引導相結(jié)合的管理原則——立足正面教育，弘揚主旋律，針對網(wǎng)上討論的熱點和焦點問題，實施引導，輔之以嚴格管理，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)言行，強化師生的網(wǎng)絡(luò)道德意識，杜絕網(wǎng)上不文明現(xiàn)象的發(fā)生。學校依據(jù)《中華人民共和國計算機信息網(wǎng)絡(luò)國際聯(lián)網(wǎng)管理暫行辦法》等法規(guī)，制訂了《校園計算機網(wǎng)絡(luò)管理暫行規(guī)定》、《校園計算機網(wǎng)絡(luò)用戶行為規(guī)范》、《校園網(wǎng)絡(luò)bbs站管理規(guī)則》、《bbs用戶身份認證辦法》、《中國科大校園網(wǎng)絡(luò)接入單位安全管理保證書》、《學生使用計算機網(wǎng)絡(luò)違紀處分規(guī)定》以及《中國科學技術(shù)大學校園網(wǎng)絡(luò)安全管理協(xié)議》等多項管理制度，使網(wǎng)絡(luò)管理朝著科學、規(guī)范的方向發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)中心技術(shù)人員自行研制開發(fā)了防火墻技術(shù)，能夠?qū)W(wǎng)上信息實施監(jiān)測、檢查和截獲；或者采用有害信息過濾軟件等方法，阻礙不良信息的進入，為師生營造生動活潑、健康向上的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。目前已形成了“三級管理體制、組織機構(gòu)落實、技術(shù)措施保證”的工作局面。
大學生思想政治教育工作計劃篇十二
根據(jù)文件精神，藝術(shù)學院黨總支對考核評估任務(wù)進行分解、明確了責任，對藝術(shù)學院近三年的思想政治工作情況進行了自查自評，現(xiàn)總結(jié)如下：
工作機制合理、在實際工作中，切實貫徹執(zhí)行民主集中制和集體領(lǐng)導的原則，打造一支團結(jié)、民主、務(wù)實、高效的思想政治工作隊伍，是抓好、抓實各項工作的關(guān)鍵。藝術(shù)學院黨總支領(lǐng)導班子以大局為重，始終把加強自身建設(shè)放在工作第一位，不斷增強班子凝聚力、號召力和組織協(xié)調(diào)力。一是注重干部自身的政治理論學習，按教師職業(yè)道德規(guī)范標準提升干部隊伍思想政治水平、政策水平和管理水平;二是嚴格按干部選撥原則和標準，推薦選拔干部，對干部的的管理教育、監(jiān)督考核做到認真、規(guī)范;實現(xiàn)了哪里有團組織，哪里就有黨員，以黨建帶團建，使得思想政治工作扎實有效開展，初步形成了黨政工團學齊抓共管的工作格局。)得或論文，教師對每位學生進行了成績考核。（形勢與政策授課一時間表4附后）。
為搜集信息材料，改進授課方式手段，需要給予經(jīng)費支持。在大學生活動中心授課影響效果，希望安排多媒體教室授課。
學院領(lǐng)導比較重視形勢和政策教育，協(xié)調(diào)教務(wù)和學工部門，安排授課時間和場所。并有兩位校長親自作了專題報告，深受學生歡迎，激發(fā)了學生關(guān)心時事的興趣。
三．隊伍建設(shè)。
思想政治教育隊伍中，整體素質(zhì)有所提高，教師們愛崗敬業(yè)，中青年骨干較多。但也存在不足，如理論教學人員數(shù)量少，這與學生數(shù)量配備比例不合理，平均學歷水平偏低，教研科研水平有待提高。為彌補不足，應做一下努力：
1．加強教師隊伍建設(shè)，引進研究生、博士人才，加大引進人才的力度，給與傾斜政策。
2.加強師資培訓，鼓勵進修和攻讀學位，給與寬松政策。
3.發(fā)揚思想政治教育工作者的團隊精神，從理論教學、實踐教學到日常管理，形成合力，提高教育教學效果。
總之，以上是我部落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》和《中共中央宣傳部教育部關(guān)于進一步加強高等學校學生形勢與政策教育的通知》精神的具體做法和今后所要采取的措施。
202*年9月23日。
大學生思想政治教育工作計劃篇十三
在當今競爭十分激烈的時代里，要想在國際競爭中占據(jù)重要地位，科技發(fā)展水平的高低起著重要作用。而科技發(fā)展水平的高低取決于人才的水平，高素質(zhì)人才之間的競爭很大程度上取決于國家的高等教育。作為繁榮的命脈，大學生的教育更是不容忽視，因為他們是國家寶貴的人才資源，是實現(xiàn)我國科教興國戰(zhàn)略的重要力量之一，承載著民族的眾望，擔負著祖國經(jīng)濟建設(shè)、社會發(fā)展的重任。因此，從多個方面加強大學生的思想政治教育更是刻不容緩的事情。大學生只有在思想意識方面不斷地加強，向正確的方向靠攏，才會更好更快地成長。
傳統(tǒng)文化對當代大學生正確價值觀的形成，積極向上的人生觀的確立，社會責任感以及愛國主義精神的培養(yǎng)等多個方面都具有積極、重要的作用。大學生的道德觀、價值觀是否正確，關(guān)系到國家社會主義現(xiàn)代化建設(shè)能否順利進行，關(guān)系到能否盡快實現(xiàn)中華民族的偉大復興。所以，我們要充分把握和利用傳統(tǒng)文化中的精髓之處，與大學生的思想政治教育更好地結(jié)合，用恰當?shù)姆绞饺诤系綄Υ髮W生的思想政治教育中去。近幾年來，通過一些問卷調(diào)查等形式我們了解到，很多大學生的道德觀念差，自私自利，價值觀扭曲，缺乏社會責任感等現(xiàn)象很嚴重。因此，利用傳統(tǒng)文化對大學生進行思想政治教育勢在必行。本文通過對傳統(tǒng)文化對大學生的思想政治教育的意義的研究，更好地幫助大學生健康、積極向上的成長。
一、傳統(tǒng)文化的基本特點。
（一）推崇和諧、友善的理念提到和平，早在中國古代文化中的《論語子路》里曾說過：“孔子曰：君子和而不同，小人同而不和?！敝傅氖蔷釉谌穗H交往中能夠與他人保持一種和諧友善的關(guān)系，但在對具體問題的看法上卻不必茍同于對方，強調(diào)的就是人與人之間的和諧。儒家文化作為中國傳統(tǒng)文化的主要內(nèi)容，更加重視人與人直接的和諧。儒家思想的倡導者孔子提倡“仁”的思想，也是當時人際關(guān)系的準則，也就是我們現(xiàn)在所說的和諧、友善。可見，傳統(tǒng)文化中的精髓一直延續(xù)至今，經(jīng)得起時代的推敲。在全面建設(shè)和諧社會的今天，傳統(tǒng)文化中的'和諧、友善的觀念對高校大學生的思想政治教育尤為重要。
（二）強調(diào)愛國主義和集體主義“天下興亡，匹夫有責”“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”等等這些我們耳熟能詳?shù)恼Z句，無一例外地都體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化中的愛國主義精神。國家的興亡與每個人緊密相連，每個人都意識到自己身上的責任重大，這些思想和觀念在當今的中國，已經(jīng)成為我們的行為準則，如：汶川地震、青海地震等就是典型的例子。在傳統(tǒng)文化《禮記禮運》篇中，有這樣一段表述：“大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦”，這段話表達了在很早的古代就意識到了集體、愛國主義，提出了自己的想法，愛國主義、集體主義的觀念在那個時代體現(xiàn)得淋漓盡致。在過去傳統(tǒng)文化的倡導和影響下，現(xiàn)代中國的發(fā)展才延續(xù)了集體主義的理念。
（一）有利于大學生良好人格的形成和塑造什么是人格，其實就是我們所謂的在道德品質(zhì)上的善惡程度。社會作為一個大的群體，要求占據(jù)重要地位的當代大學生具備良好的人格和高尚的品德，要求大學生具有誠實守信，積極向上，強烈的愛國主義精神等等。與中國傳統(tǒng)文化相符合的大學生主體人格，即誠實守信。誠實守信無論在幾千年前的古老時代，還是科技高速發(fā)展的今天都是缺一不可的。這是一個時代群體存在的最基本的要素?？鬃釉f過這樣一句話：“人無信不立”，一個人如果連誠信都沒有的話，又何談其他?？梢姡瑐鹘y(tǒng)文化把誠信作為一個人健全人格最基本也是最主要的因素。誠實守信，指導我們?nèi)绾螢槿颂幨?，是社會進步和發(fā)展的客觀要求，對于培養(yǎng)大學生在社會高速發(fā)展的今天形成誠實守信的人格，對社會有貢獻的一份子，具有非常重要的作用。
（二）有利于大學生樹立正確的價值觀中華民族歷經(jīng)幾千多年的風雨歷程，發(fā)展到現(xiàn)在，綜合實力如此之強，根本原因在于我們重視傳統(tǒng)文化中的精髓部分。大學階段正是大學生人生觀、價值觀的形成階段，傳統(tǒng)文化中提倡的和諧正是大學生人際交往的重要觀念。傳統(tǒng)文化在向我們傳遞著一種與人為善的理念，特別是大學生在步入工作崗位，在社會中與人交往時要禮貌、友善。當今時代，面對大學生價值觀中所表現(xiàn)的不良傾向，我們應加大對傳統(tǒng)文化優(yōu)秀部分的大力宣傳，引導大學生樹立理想的道德價值觀念。與此同時形成良好的誠信意識，傳統(tǒng)文化中就曾提倡：“人無信不立人而無信，不知其可也”。近些年來，大學生誠信嚴重缺失，考試作弊，申請助學貸款畢業(yè)不及時還款，做事不講信用，這樣的例子比比皆是，因此我們更應該重視傳統(tǒng)文化的作用。
大學生思想政治教育工作計劃篇十四
2、我院圖書館年初設(shè)立了“共產(chǎn)黨員示范崗“，以黨員為先鋒全館上下辛勤工作，愛崗敬業(yè)，為圖書館建設(shè)建言獻策，圖書館思想水平、業(yè)務(wù)能力、服務(wù)質(zhì)量得到了全面提升。在全院齊動員迎接學士學位授權(quán)評估之際，圖書館更是以擔負學院窗口形象為己責，統(tǒng)一服務(wù)理念、統(tǒng)一工作著裝、統(tǒng)一掛牌上崗，確保全館各項工作、各類設(shè)施正常運轉(zhuǎn)，踐行了“博雅、嚴謹、奉獻“的精神。
3、以“學工例會“為平臺，錘煉思想政治工作隊伍素質(zhì)。堅持輔導員工作例會制度，查找學生管理存在的不足，交流學生思想政治教育管理工作經(jīng)驗，探討思想政治教育工作的新思路、新方法。
4、以“學工講壇“為依托，提高工作水平。整合校內(nèi)外資源，加強交流與合作。今年邀請了社會上知名的專家學者到我院進行講座，強化實際工作能力同理論升華的良好結(jié)合，提高思想政治教育工作的理論研究與實踐運用的水平。積極促進黨員教師爭做教育教學的排頭兵，爭創(chuàng)敬業(yè)奉獻的示范崗，爭當社會精神文明建設(shè)先行者，從而全面引領(lǐng)廣大教師專業(yè)化成長。
5、以“輔導員工作日志“為突破口，切實規(guī)范履行輔導員思想政治教育工作的職責，貫徹落實了輔導員深入學生宿舍、深入學生教室、深入學生活動的“三深入“活動，活動得到了學生們的熱烈回應，活動精心組織，專人負責、時間保證、內(nèi)容充實、記錄認真、管理規(guī)范。
6、以“學生工作考核“為動力，激勵工作熱情。將思想政治教育工作的好壞納入到學生工作考核，實行過程管理與動態(tài)考核，全面提高輔導員隊伍的整體素質(zhì)，加強對思想政治教育工作的檢查、考核、表彰。
7、為認真貫徹落實中央、省委關(guān)于做好群眾工作的重要指示精神，充分發(fā)揮高校黨政領(lǐng)導干部及黨員教師在思想政治工作方面的優(yōu)勢，進一步加強大學生思想政治教育工作，密切校生關(guān)系、師生關(guān)系、黨群關(guān)系、干群關(guān)系，從而維護校園文明安定、社會和諧穩(wěn)定。
三、加強和改進學生思想道德建設(shè)，在學生思想政治教育上邁出新步子。
1、努力提高德育工作的針對性和實效性。
一是圍繞緊貼學生的思想實際、學習實際和生活實際，突出理想信念、行為規(guī)范和道德養(yǎng)成，修訂完善了學生手冊，使學校德育工作更加科學規(guī)范。二是積極探索新形勢下德育工作的新途徑、新辦法，在抓好課堂教學、正面教育的同時，根據(jù)醫(yī)學生培養(yǎng)目標的要求，加強了學生公民道德、家庭美德、職業(yè)道德和良心愛心等教育，促進了思想道德教育與學生品行養(yǎng)成的有機結(jié)合。
2、實施大學文明工程，開展“五個文明“教育。
“五個文明“即宿舍文明教育、教室文明教育、就餐文明教育、待人文明教育和網(wǎng)絡(luò)文明教育，通過五個文明教育活動的開展，規(guī)范學生的行為，養(yǎng)成文明習慣，形成我院學生良好的精神風貌。一是深入開展公民道德實踐活動，立足校園，組織師生開展愛崗敬業(yè)、教書育人、勤學苦練、遵紀守法、扶貧助學、奉獻愛心等活動，并把活動融入“五個文明“教育活動中，不斷增強道德實踐的有效性。二是組織開展關(guān)愛社會、助人為樂、義診、無償獻血等活動，通過公民道德的實踐，使學生自覺遵守社會公德，好學上進、文明向善。責任意識教育要增強學生的責任心;感恩教育要積極倡導學生孝敬父母、尊敬師長、熱愛自然萬物等美德。
3、規(guī)范化黨訓班課程，切實開展愛國主義教育。
進一步規(guī)范化黨訓班培訓課程，采用集中授課的形式，針對大學生中思想觀念與價值取向上存在的問題，充分利用黨訓班教師在弘揚正氣、價值澄清、促進轉(zhuǎn)化上的功能和作用，努力從思想上解惑、工作上解難、生活上解困入手，用真情、說真話、求真理、辦實事。黨課結(jié)業(yè)考試采用開放式討論及試卷相結(jié)合的模式，進一步深化黨訓班的培訓效果。
為切實加強對大學生進行革命傳統(tǒng)教育和愛國主義教育，組織學生黨員、積極分子到冀東烈士陵園參觀謁陵，教師黨員和學生黨員重溫入黨誓詞，再一次感受加入黨組織是澎湃的激情和嚴肅的使命感。通過謁陵和參觀抗戰(zhàn)紀念館，聆聽講解員講解抗戰(zhàn)烈士的光輝事跡使我們的學生再一次深刻的受到革命傳統(tǒng)教育和愛國主義教育，了解自己的歷史使命和責任重擔，激勵我們的學生們不斷自我學習、完善，不斷充實自我，積極向黨組織靠攏。
通過全體教師家訪全體學生的“大家訪“活動，提升教育教學質(zhì)量，促進學校發(fā)展提建議，各系部共收到絕大部分家長的恢復，學校將此作為新學年工作的決策依據(jù)，推動學校各項事業(yè)更好發(fā)展。
通過教師訪談學生，加強家、校聯(lián)系。通過各種形式開展的家訪活動，致家長一份信，與家長建立緊密聯(lián)系，促進學校發(fā)展及各項工作的開展，同時要求教師深入學生、深入宿舍，了解情況，幫助解決實際問題，收到良好效果。
5、定期開展黨員文化節(jié)活動，取得顯著成績。
6、圍繞黨的召開開展系列活動。
圍繞黨的召開，我院開展了向獻禮的相關(guān)活動，包括征文活動、系列書畫展、黨的知識競賽等，普及黨的相關(guān)知識，加深對黨歷史的深入了解，開展愛國主義教育，同時利用校園廣播站，宣傳櫥窗、班級黑板報以及校外活動基地等宣傳陣地，宣傳身邊先進教師、表揚學生感人事跡，弘揚正氣。
7、黨員文化節(jié)活動。針對大學生思想活躍，個性分明的特點，以進一步推動黨員活動的創(chuàng)新性、規(guī)范性和秩序化為目的，精心組織，周密安排，緊密結(jié)合新形勢和學院的中心對學生黨員開展思想教育，以全面提高學生黨員的綜合素質(zhì)為目標，開展第三屆黨員文化節(jié)系列活動，來完善學生黨員自身，提高整個黨支部的思想覺悟?；顒迂S富了學生黨員的課外生活，增強了黨員的先進意識，使學生黨員在日常學習、工作和生活中自覺實踐先進性要求，發(fā)揮先進性作用，樹立先進性形象，加強了黨支部的團結(jié)。
我們將總結(jié)經(jīng)驗，完善常規(guī)工作的同時，進一步加強和改進學院思想政治工作，建立一支高素質(zhì)的學院思想政治工作隊伍，逐漸形成各級領(lǐng)導高度重視，各部門分工負責，社會各界廣泛參與的學院思想政治工作運行機制，努力培養(yǎng)適合二十一世紀發(fā)展需要的一代新人，進一步加大學生思想政治工作力度、推進學風建設(shè)，同時做好學生心理等工作：
1、加強黨員隊伍建設(shè)，不斷提高理論武裝工作的實效。
(1)加強領(lǐng)導班子建設(shè)，完善思想政治工作領(lǐng)導機制。一是通過常規(guī)學習等不斷提高領(lǐng)導班子的理論水平和管理能力，充分發(fā)揮領(lǐng)導班子在學院工作中的核心作用和示范作用;二是實行主要領(lǐng)導總負責，分管領(lǐng)導具體抓的思想政治工作領(lǐng)導機制，明確職責、責任到人。
(2)加強教師隊伍建設(shè)，建設(shè)一支高素質(zhì)的思想政治工作隊伍。加強思想政治工作教育，通過每周安排的政治工作學習，組織教師系統(tǒng)學習鄧小平理論、“三個代表“重要思想，報告精神及新的教育理念、教育方法。建立嚴格的政治學習制度，建立教職工職業(yè)道德考核標準和制度，將理論學習、考核情況納入教師量化考核中。弘揚師德先進個人的優(yōu)秀事跡，充分發(fā)揮先進典型的示范作用，通過廣泛宣傳師德先進典型和事跡，在廣大教師中形成崇尚先進、學習先進、爭做先進的濃厚氛圍。
(3)切實提高黨員隊伍的整體素質(zhì)。深入學習中國特色社會主義理論體系，增強黨員理想信念、宗旨觀念和先進性意識。組織開展形式多樣的黨員教育活動，積極引導廣大黨員樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀和榮辱觀，增強大局意識和責任意識，增強政治敏銳性和政治鑒別力，筑牢思想防線，始終保持立場堅定、頭腦清醒。不斷拓寬黨員教育的內(nèi)容和范圍，注意教育內(nèi)容的思想性、實用性，解決黨員的思想問題、認識問題，使黨員切身感到學有所得、得有所用。結(jié)合工作實際，有針對性地開展思想道德建設(shè)和職業(yè)道德教育，幫助廣大黨員校正人生坐標，撥正前進方向，樹立愛崗敬業(yè)、恪盡職守、無私奉獻的精神風貌，始終保持昂揚奮發(fā)的精神狀態(tài)。
2、深入學習宣傳貫徹落實精神，把思想統(tǒng)一到精神上來。
(1)新的一年里，學院將全面展開學習貫徹落實黨的精神系列活動，有針對性的進行各類培訓，強調(diào)理論聯(lián)系實際，用思想指導實際工作，并利用各種媒介宣傳精神。
領(lǐng)導干部帶頭早學、多學、自學，深刻領(lǐng)會精神與指示，帶頭宣傳黨的精神，開創(chuàng)工作的新局面、新氣象。同時利用各種貼近教師及學生實際生活的、靈活的方式宣傳精神，讓學習變得生動活潑、貼近實際，具有針對性和實效性，拓展宣傳的深度和廣度，幫助全院師生全面準確的理解黨的十八精神。
(2)根據(jù)精神的指示，認真組織開展“知榮辱、講正氣、講政治、守師德、促和諧“主題教育，通過主題教育提高領(lǐng)導干部、黨員和教職工的政治素質(zhì)，構(gòu)建和諧校園。
3、進一步鞏固加強校園文明建設(shè)。
(1)發(fā)揮課堂主渠道作用，把德育工作滲透到各科教學過程中。教師要深挖教材，將學科思想和思想政治工作緊密結(jié)合到一起，做到思想政治教育進教材、進講堂、進學生的頭腦，保證思想工作的一貫性、連續(xù)性、完整性，有計劃的進行愛國主義、集體主義、社會主義教育，潛移默化的幫助學生形成科學的世界觀、人生觀和價值觀，以及勤奮學習、遵紀守法、勇于創(chuàng)新的良好品質(zhì)。
(2)廣泛開展生產(chǎn)勞動和社會實踐活動，并使之成為學院思想政治工作的重要途徑。
(3)廣泛開展心理健康教育，促進學生心理健康發(fā)展。學院不定期要求專家學者開展心理健康講座，采取各種形式普及心理衛(wèi)生知識。培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，增強學生承受挫折、戰(zhàn)勝自我的能力。圖書館心理咨詢工作將作為我院心理健康教育基地，長期開展。
(4)加強學院法制教育，增強學生的法制意識。邀請相關(guān)專家及法律系教師開展法制講座，利用板報、宣傳欄、宣傳材料等形式進行普法教育。每學期至少開展兩次大型的普法講座，法律知識要與實際案例相結(jié)合，切實提高教育效果。
(5)學院、家庭、社會三方面緊密結(jié)合，互為補充，形成三位一體的德育教育模式。學院通過“大家訪“、致家長一封信以及各種渠道與家長溝通的形式，歡迎家長參與學院管理。
一年來，通過科學的方法和手段，開展扎實有效的工作，有力地推動了學校教育教學質(zhì)量的提高，深化思想政治教育，全面提升了學生的道德素質(zhì)以及綜合素質(zhì)，在思想政治工作方面取得了一定的成績。今后，我們將繼續(xù)按照先進黨組織的標準，發(fā)揮其政治核心作用和共產(chǎn)黨員先鋒模范作用，全面加強黨的建設(shè)，推動我院各項工作更好發(fā)展。
大學生思想政治教育工作計劃篇十五
許萌（南開大學化學學院，天津300071）。
摘要：當前，全面實施素質(zhì)教育是我國高等教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題，也是貫徹黨的高等教育方針，適應時代發(fā)展要求，培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型人才的重大戰(zhàn)略舉措。作為大學生素質(zhì)教育的重要組成部分，思想政治教育始終貫穿于素質(zhì)教育的全過程，并在整個素質(zhì)教育體系中居于核心地位。在全面實施素質(zhì)教育的今天，正確認識和充分把握思想政治教育在大學生素質(zhì)教育中的核心地位，對于全面貫徹黨的高等教育方針，實現(xiàn)科教興國戰(zhàn)略具有重要的現(xiàn)實意義。
大學生思想政治教育工作計劃篇十六
隨著經(jīng)濟一體化、全球化的加速和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展，當代大學生的思想政治教育狀況越來越令人擔憂。主要表現(xiàn)在：
1.理想信念教育有待加強
大學生的“三觀”教育存在的主要問題是：政治信仰不堅定，對社會主義現(xiàn)代化建設(shè)信心不夠。功利主義思想嚴重，享樂主義、拜金主義等不良現(xiàn)象還存在于許多大學生中間。
2.民族精神和時代精神不夠
大學生當中有些同學對以愛國主義為核心的民族精神和中華民族的傳統(tǒng)文化一知半解，甚至不知道，更談不上理解、運用。主要表現(xiàn)為：卻乏自強不息、厚德載物的民族精神，發(fā)憤忘食、樂以忘憂的人生態(tài)度，追求至誠至善的人生境界。銳意進取、與時俱進的創(chuàng)新精神在大學生群體中體現(xiàn)的也不是那么突出，死板、教條，循規(guī)蹈矩，按部就班現(xiàn)象越來越嚴重，缺乏團結(jié)、協(xié)作的精神和創(chuàng)新能力。
3.法制觀念淡薄，道德教育有待加強
現(xiàn)在的大學生缺乏民主法制方面的教育和學習，不知法、不懂法、不守法，沖動不考慮后果。特別是網(wǎng)絡(luò)犯罪，大學生深受其害。大學生的人文素養(yǎng)、集體主義、民族精神等方面的教育令人擔憂，形勢嚴峻，需要正面引導，加大教育力度。
4.大學生思想政治教育
大學生思想政治教育過程中，還存在著課程設(shè)置不合理，跟不上大學生發(fā)展的需要，講課方式過于陳舊、簡單，互動式、實踐式的內(nèi)容太少，學校還沒有建立科學有效的工作體制和機制，還沒有形成全方位的思想政治教育理論體系等，這些現(xiàn)狀也嚴重影響著大學生的想政治教育。
二、大學生思想政治教育的思考
大學生思想政治教育是一個復雜、系統(tǒng)的課題，任重而道遠，而且隨時都要面對出現(xiàn)的新情況、新問題，需要不斷分析，理清思路，加強思考，并采取相應的措施，全方位、全面加強大學生思想政治教育工作，提高大學生的思想政治素質(zhì)。
1.加強對大學生的理想、信念教育
高校和思想政治教育工作者，應以黨的為契機，深入貫徹落實和宣傳黨的精神。特別是黨面對新形勢下提出的路線、方針、政策。用馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀教育當代大學生，使其樹立馬克思主義價值觀，堅定社會主義共同理想，不斷提升大學生的政治理論素養(yǎng)。教育引導大學生要對前途、未來充滿信心，要對黨和國家?guī)ьI(lǐng)全國各族人民實現(xiàn)小康社會充滿信心，要對黨和國家在處理國內(nèi)國際事務(wù)、維護祖國統(tǒng)一等方面充滿信心。教育大學生堅定社會主義必勝的信念，刻苦學習，自強不息，勤儉節(jié)約，艱苦奮斗，不急躁，不煩躁，不浮躁，腳踏實地，用自己的實際行動來報效祖國。
2.加大思想政治理論課的改革力度
作為高校和教育工作者，必須根據(jù)社會需要和學生需求，建立切實可行的課程內(nèi)容，發(fā)揮思想政治課和哲學社會課的主渠道作用，完善、充實兩課的教學內(nèi)容，加大形勢與政策課的理論學時，充分利用多媒體、影視資料、社會實踐、時事政策報告會等教學方式和方法，調(diào)動大學生的學習熱情和積極、主動性。
（1）發(fā)揮思想政治教育者的主導作用
國家和高校應建立關(guān)于思想政治教育者的工作體制和保障措施。進一步加強對高校政工干部、黨團干部、輔導員、班主任的培訓力度，改善知識結(jié)構(gòu)，豐富理論內(nèi)容，提高專業(yè)水平和綜合素質(zhì)。對于年輕的思政老師，要給與良好的工作環(huán)境和上升空間，保證他們能夠全力以赴，創(chuàng)造性的開展教育教學和科學研究。
（2）以人為本，充分發(fā)揮大學生的主體作用
大學生是我們思想政治教育的主體。因此，我們必須牢固樹立“一切為了學生，為了學生一切，為了一切的學生”的工作理念，在思想政治教育過程中，關(guān)心、愛護、尊重學生，想學生之所想，急學生之所需。特別是對家庭困難、父母離異、性格內(nèi)向的學生，我們要倍加關(guān)愛，幫助學生切實解決困難，走進學生的內(nèi)心世界，使其保持積極、樂觀向上的生活態(tài)度，樹立正確的人生價值觀。尊重學生在整個思想政治教育過程中的主動性的發(fā)揮，給他們以平等自由參與的機會，引導大學生在課堂教學中開展社會熱點問題的討論、辯論、演講、情景模擬等活動；利用課余和寒暑假讓大學生進行社會調(diào)查與實踐，開展社會服務(wù)活動與義務(wù)勞動，參與校內(nèi)外的志愿者活動，參與學校校園文化建設(shè)，參加系、班級組織的各項主題活動等，促使大學生主動認識問題、分析問題和解決問題，作出正確的判斷和選擇，促進大學生身心健康和諧發(fā)展，從而有效地實現(xiàn)高校思想政治教育的培養(yǎng)目標。
3.以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)思想政治教育工作
要想做好大學生思想政治教育，必須堅持科學發(fā)展觀。全面協(xié)調(diào)，可持續(xù)發(fā)展，促進大學生與個人、學校、社會和諧發(fā)展。創(chuàng)新思想政治教育的方法對思想政治教育內(nèi)容和形式進行與時俱進的改革，整合校內(nèi)外各類資源，發(fā)揮校園文化的載體作用。以高雅的校園文化營造大學生成長的良好氛圍；要努力營造理想的校園物質(zhì)文化環(huán)境和嚴謹、合理、可行的高校制度文化；利用校園網(wǎng)絡(luò)、電視、廣播、手機、櫥窗、展覽室、圖書館等傳播平臺，把思想政治建設(shè)內(nèi)容有機融入其中。
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大學生思想政治教育工作計劃篇十七
大學生思想政治教育工作是關(guān)系民族興旺發(fā)達的重要工作,是黨的思想政治教育工作的重要組織部分.然而,隨著社會的不斷變革,當代大學生思想道德上呈現(xiàn)出一些與和諧社會的要求不相適應的問題,阻礙了當代大學生思想政治教育的發(fā)展,本文在闡述當代大學生思想政治教育存在的問題和原因的基礎(chǔ)上,提出了解決措施.
作者：劉少熒作者單位：湖北中醫(yī)藥高等?？茖W校刊名：法制與社會英文刊名：legalsystemandsociety年，卷(期)：20xx“”(35)分類號：g641關(guān)鍵詞：當代大學生思想政治教育高等學校
大學生思想政治教育工作計劃篇十八
［論文摘要］當前高校思想政治教育有了新課題——創(chuàng)業(yè)教育。創(chuàng)業(yè)教育與大學生思想政治教育的目標、內(nèi)容之間有著密切的共生聯(lián)系，同時，對創(chuàng)新思想政治教育形式、擴展思想政治教育范圍、提升思想政治教育層次等方面具有積極的促進作用。
［論文關(guān)鍵詞］共生促進創(chuàng)業(yè)教育大學生思想政治教育。
創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟隨著我國現(xiàn)代化建設(shè)的不斷推進，已經(jīng)成為一種新型的經(jīng)濟形式，高校開展創(chuàng)業(yè)教育體現(xiàn)了以人為本的理念，順應了時代的發(fā)展的要求，實踐了大學生思想政治教育的科學發(fā)展。筆者認為，共生促進，正是這兩者之間的辯證關(guān)系。
共生理論，始于生物學領(lǐng)域，著名生物學家洪黎民教授說：“普通生物學者深刻體會到群落中生物相互關(guān)系的復雜性，鮮明地揭示了個體或群體勝利或成功的奧秘，在于他們在這個群體中密切聯(lián)合的能力，而不是強者壓倒一切的‘本領(lǐng)’，自然界如此，人文科學中的生物哲學亦可如此理解?！蹦壳埃采碚撘呀?jīng)被廣泛地賦予了社會的含義。復旦大學胡守鈞教授認為：社會共生是人的基本存在方式，任何人都生活在人與人、人與自然的共生系統(tǒng)之中。共生關(guān)系不只存在于社會某個方面，而是遍布人類社會的經(jīng)濟、政治、文化、社區(qū)、社群、家庭等所有領(lǐng)域，其表現(xiàn)更是形形色色，千姿百態(tài)。沒有共生，也就沒有人的存在。當前方興未艾的創(chuàng)業(yè)教育與大學生思想政治教育，不僅是一種共生的存在，也是一種融合的促進。
高校思想政治理論課對大學生世界觀、人生觀、價值觀的形成有著不可替代的作用，是思想政治教育的主渠道，是培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人的重要途徑，也是社會主義大學的本質(zhì)體現(xiàn)，即促進人的自由而全面發(fā)展，培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。創(chuàng)業(yè)教育的重要目標就是把學生培養(yǎng)成社會實踐活動能動的主體，調(diào)動創(chuàng)業(yè)者的主體性，尊重其主體地位，挖掘其主體潛能，培養(yǎng)其主體意識，發(fā)掘其主體能力，塑造其主體人格。顯而易見，促進人的全面發(fā)展是高校思想政治教育和創(chuàng)業(yè)教育的共同教育目標，互為共生。
從中外理論的研究成果看，創(chuàng)業(yè)教育所強調(diào)的首創(chuàng)、冒險精神、創(chuàng)業(yè)能力、獨立工作能力、技術(shù)、社交和管理技能等，無疑對人的全面發(fā)展起著重要作用。美國教育者非常強調(diào)創(chuàng)業(yè)教育對受教育者個性品質(zhì)的培養(yǎng)，他們認為：創(chuàng)業(yè)需要個體具有創(chuàng)造性、冒險性、革新性，這些品質(zhì)通常不是在一般的商業(yè)環(huán)境下所培養(yǎng)出來的。澳大利亞教育委員會、就業(yè)和培訓組織以及青年事物管理部門等組織認為：創(chuàng)業(yè)教育是一種直接指向培養(yǎng)年輕人能力、技巧和革新性、創(chuàng)造性、開創(chuàng)性等個性品質(zhì)的教育。我國學者毛家瑞、彭鋼在《創(chuàng)業(yè)教育的理論與實驗》的課題研究中認為：“創(chuàng)業(yè)教育是指以開發(fā)和提高青少年創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)，培養(yǎng)具有開創(chuàng)性個性的社會主義建設(shè)者和接班人的教育；是在普通教育和職業(yè)教育基礎(chǔ)上進行的具有獨特功能和體系的教育。”由此可見，創(chuàng)業(yè)教育強調(diào)以人為本，充分尊重學生身心發(fā)展的客觀規(guī)律與特點，十分重視學生健康、健全、完整一致人格的形成，注重培養(yǎng)學生積極進取的人生態(tài)度、求新求異的思維品質(zhì)、不畏艱難的意志勇氣，完全融合于大學生思想政治教育目標。
當前，大學生思想政治教育既面臨有利條件，也面臨嚴峻挑戰(zhàn)，創(chuàng)業(yè)教育在促進大學生思想政治教育發(fā)展方面具有積極的意義，尤其表現(xiàn)在深化理想信念教育和豐富道德品質(zhì)教育兩個方面：
1.創(chuàng)業(yè)教育深化理想信念教育。理想信念教育是我國加強有關(guān)精神文明方面建設(shè)與和諧社會建設(shè)的核心內(nèi)容。理想不僅凝聚著每個人的世界觀、人生觀和價值觀，而且是支撐一個人、一個團體、一個民族乃至一個國家發(fā)展壯大的精神支柱。信念是認識、情感和意志的有機統(tǒng)一，是實現(xiàn)理想的前進動力和力量源泉。
創(chuàng)業(yè)理想是人生理想的重要環(huán)節(jié)，是實現(xiàn)其他理想的基礎(chǔ)。因此，推進創(chuàng)業(yè)教育，應該也必須成為思想政治教育的重要內(nèi)容之一。第一，加強創(chuàng)業(yè)理想和創(chuàng)業(yè)意識教育。要讓我們的學生，具備堅定不移的創(chuàng)業(yè)信念、充滿活力的創(chuàng)業(yè)激情、百折不撓的創(chuàng)業(yè)品質(zhì)、全面均衡的創(chuàng)業(yè)能力和與時俱進的創(chuàng)業(yè)策略。第二，為創(chuàng)業(yè)之路提供科學導向。如果偏離了正確的政治方向和健康的思想基礎(chǔ)，創(chuàng)業(yè)就會迷失方向，甚至導致創(chuàng)業(yè)失敗。只有個人職業(yè)理想和遠大的社會理想很好地結(jié)合，創(chuàng)業(yè)者才能品嘗到成功的喜悅。第三，提供創(chuàng)業(yè)教育寬廣的實踐舞臺。創(chuàng)業(yè)教育從最基本的生活理想教育入手，挖掘自身潛能，它不僅是生存教育，也是一種高層次的理想教育、全面發(fā)展教育和健全人格的教育。
2.創(chuàng)業(yè)教育豐富道德品質(zhì)教育?！暗谝涣魅宋飳r代和歷史進程的意義，在其道德品質(zhì)方面，也許比單純的才智成就方面還要大?！睈垡蛩固沟倪@句話，不僅說明個人的道德品質(zhì)對社會道德發(fā)展、精神文明建設(shè)和創(chuàng)業(yè)人格的推動作用，而且折射出道德品質(zhì)是促進人的自我完善、推動人的全面發(fā)展的內(nèi)在動力。因此，作為思想政治教育內(nèi)容之一的道德品質(zhì)教育也是創(chuàng)業(yè)教育的重要內(nèi)容，而創(chuàng)業(yè)教育也為道德品質(zhì)教育提供了有效的載體和實踐途徑。
第一，創(chuàng)業(yè)教育有利于倡導艱苦奮斗精神。通過創(chuàng)業(yè)教育，學生在實踐中，親身感受到理想從樹立到實現(xiàn)所必須經(jīng)歷的困惑、坎坷甚至磨難，體會了生活的甜酸苦辣，收獲到奮斗后的喜悅。創(chuàng)業(yè)教育提高了思想政治教育的針對性和現(xiàn)實性，賦予了新的活力和內(nèi)涵。
第二，創(chuàng)業(yè)教育有利于重塑誠實守信原則。誠實守信是市場經(jīng)濟的基本道德規(guī)范，是做人的基本原則，更是大學生實現(xiàn)真正創(chuàng)業(yè)的準行證。當前，經(jīng)濟生活中的一些誠信缺失和無序化現(xiàn)象，消解著現(xiàn)實社會的良好人際關(guān)系，阻礙了市場經(jīng)濟的健康和諧發(fā)展，也是創(chuàng)業(yè)最終失敗的根本原因之一。因此，利用創(chuàng)業(yè)教育這一載體，開展誠信教育，以誠信意識培養(yǎng)和誠信精神宣傳為抓手，貫穿“誠信為本，操守為重”的道德原則，培養(yǎng)大學生健全的社會人格和誠信理念，是創(chuàng)業(yè)教育的前提，也是培養(yǎng)符合新時代高素質(zhì)人才的題中之義。
第三，創(chuàng)業(yè)教育有利于加強團結(jié)協(xié)作精神。團隊合作是創(chuàng)業(yè)者不可或缺的素質(zhì)。20世紀80年代，日本汽車靠團隊合作，擊敗當時全球最大最強的美國通用汽車公司，成功占領(lǐng)了美國汽車市場。創(chuàng)業(yè)教育的實踐證明，思想政治教育可以使團隊成員之間就價值觀和行動原則達成共識，用一種責任心和義務(wù)感對創(chuàng)業(yè)進行積極引導，調(diào)動和激發(fā)團隊創(chuàng)業(yè)者的共同資源，克服個體缺陷形成的障礙，形成對共同創(chuàng)業(yè)目標的共同追求。所以，創(chuàng)業(yè)教育是強化大學生團結(jié)合作精神教育和培養(yǎng)的重要媒介。
第四，創(chuàng)業(yè)教育有利于促進心理健康教育。加強對大學生的心理健康教育，幫助他們逐步走向成熟與獨立，是大學生成長成才的客觀需要。通過心理健康教育，使他們情感健康、意志堅強、性格剛毅。同時，提高認知能力，對事物的發(fā)展規(guī)律作出正確分析和判斷，對自身的特點和需要作出正確分析判斷，可以提高大學生的心理承受能力，使他們能很好地適應當前轉(zhuǎn)型期的社會生活。
創(chuàng)業(yè)教育指以創(chuàng)造性和創(chuàng)新性為基本內(nèi)涵，以課程教學與實踐活動為主要載體，以開發(fā)和提高受教育者綜合素質(zhì)為目標，培養(yǎng)其未來從事創(chuàng)業(yè)實踐活動所必備的'意識、知識、能力等的素質(zhì)教育。一方面體現(xiàn)其與高校思想政治教育的共生，另一方面更是與時俱進的特色和創(chuàng)新。貫穿于創(chuàng)業(yè)教育的思想政治教育的主要方法方式有：與專業(yè)教育相結(jié)合、與校園文化相結(jié)合、與實踐教育相結(jié)合、與理想信念教育相結(jié)合、與就業(yè)指導服務(wù)相結(jié)合、與學生管理相結(jié)合等。
1.革新課堂教學模式，優(yōu)化思想政治教育形式。將創(chuàng)業(yè)教育納入學生思想政治課教育中，作為培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的重要內(nèi)容，從訓練學生正確分析和認識現(xiàn)實問題的能力入手，克服傳統(tǒng)教學方式的局限性，致力思維互動、案例分析和空間拓展等閃爍時代元素的思想政治教學新模式。
思維互動法即在具體教學方式上，強調(diào)學生之間、師生之間的思維互動。教師、學生處于平等的位置，充分發(fā)表自己的觀點看法，獨立或集體為各自的觀點提供論證。鼓勵交流，允許碰撞，力求通過思維互動逐漸形成對某一問題的共識。這樣做，既調(diào)動了學生，又解放了教師；既突出了個性，又形成了共性；既激發(fā)了學生的學習熱情，又培養(yǎng)了學生多方位思考問題和分析歸納的能力。
案例剖析法即典型剖析具有代表性的案例，以提高學生分析問題、解決問題的能力。一般分為四個步驟：首先是選定案例，廣泛搜尋在實踐中出現(xiàn)的各種形式的案例并進行篩選，確定最具典型意義的案例；其次是熟悉案例，讓學生對已經(jīng)選定的案例有盡可能全面的了解，形成初步的意見和問題；再次是討論案例，學生廣泛討論充實自己的觀點或反駁他人的意見，提出問題，集思廣益；最后是總結(jié)案例，教師適時進行系統(tǒng)歸納總結(jié)，水到渠成地引導出具有普遍意義的結(jié)論，完成從實踐到理論的升華。
空間拓展法即最大限度地突破傳統(tǒng)課堂教學的空間概念和教授模式，“心有多大，舞臺就有多大”。加大實踐教學密度，拓展更具活力的新教育模式。比如，多在創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)上下工夫，多在培養(yǎng)團隊協(xié)作精神上下工夫，多在把課堂概念做大做活上下工夫，使學生視野更開闊、思維更活躍、心理更成熟、本領(lǐng)更過硬、素質(zhì)更全面。
2.實行社會實踐，擴展思想政治教育范圍。創(chuàng)業(yè)教育的實踐特色，為擴展思想政治教育范圍創(chuàng)造了不可或缺的條件。比如，鼓勵學生承擔一定的課外項目，進行實戰(zhàn)演練，增強實戰(zhàn)能力，鍛煉自己的溝通能力、分析問題的能力等。動員學生參加各類社會活動，進行科學研究，從政策、資金和指導教師等方面給予幫助，積極培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神、挖掘創(chuàng)業(yè)潛能。再如，組織學生自己制作創(chuàng)業(yè)作品的設(shè)計，參加全國全省大賽，為學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和展示提供平臺等。
3.深化校園文化，提升思想政治教育層次。文化熏陶是一種高層次的潛移默化的教育方式，對學生思想品德形成的作用不亞于正式的課程，西方國家稱之為“隱蔽課程”。思想政治教育可以通過創(chuàng)業(yè)精神的宣傳和提倡，積極發(fā)揮環(huán)境育人的文化功能。如開設(shè)校園創(chuàng)業(yè)論壇和名家講壇，邀請國內(nèi)外專家學者和創(chuàng)業(yè)成功人士來校講課，闡述管理理論和創(chuàng)業(yè)理想，介紹成功經(jīng)驗，激發(fā)學生的創(chuàng)業(yè)理想。引導學生認識到把知識轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)和服務(wù)的關(guān)鍵就是具備良好的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，培養(yǎng)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和習慣，形成尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的校園風尚。
綜上所述，創(chuàng)業(yè)教育通過培養(yǎng)學生具備積極的創(chuàng)業(yè)精神、優(yōu)良的創(chuàng)業(yè)品質(zhì)和全面的創(chuàng)業(yè)能力，為學生提供現(xiàn)實意義的、符合自身實際需要及利益的指導，其內(nèi)涵和外延既體現(xiàn)了與大學生思想政治教育體系的共生和融合，又極具鮮明的時代特征，提高了思想政治教育的針對性和實效性，不失為卓有成效的促進。
大學生思想政治教育工作計劃篇十九
1、思想引領(lǐng)和成長成才服務(wù)是共青團的兩大工作內(nèi)容，鞏固黨執(zhí)政的青年群眾基礎(chǔ)是共青團主要的政治任務(wù)，團結(jié)和引領(lǐng)青年是我們團干部的主要工作。我院團委一直奉行的工作思路為：高舉一面旗幟（高舉中國特色社會主義偉大旗幟）服務(wù)兩個大局（學校改革發(fā)展穩(wěn)定、學生成人成才成功）抓好三大工程（青年馬克思主義者培養(yǎng)、準職業(yè)人培養(yǎng)、團員素質(zhì)教育）履行四項職能(組織青年、引導青年、服務(wù)青年、維護青年權(quán)益)做好五方面工作（思想教育、文明創(chuàng)建、校園文化、社會實踐、自身建設(shè)）。大學生思想政治教育工作是我們一貫不放松的項目，也是團委的主要工作目標。我們今后會對照根據(jù)座談會議精神認真開展調(diào)整我院團委的大學生思想政治工作，堅持與時俱進。
2、團員培訓工作必須常規(guī)化、制度化。我院團委自08年3月正式成立以來，先后舉辦過團干部培訓班、宣傳人員培訓班及學生會、社團干部培訓班。培訓班已經(jīng)成為我們提高團員青年能力、宣傳黨團思想的主要陣地。今年8月我與幾位團干參加了由團省委學校部主辦的“安徽省第二期青年馬克思主義者培訓班”。近年來,團中央十分重視“青年馬克思主義者”的培養(yǎng)工程，從09年上學期起我院的“青馬工程”培養(yǎng)工作已經(jīng)啟動，開展了形勢。
報告。
計劃。
計劃。
舉辦我院第一屆青馬工程培訓班，前期工作已經(jīng)在準備。團員的培訓教育活動是團的主要工作，也是我們應該常抓不懈的工作。
的最大限度的覆蓋，這樣才能更加順暢的在大學生中開展思想政治工作。
4、隊伍建設(shè)是重點。一方面要加大團干作風及工作能力建設(shè)，要培養(yǎng)一批能做事、會干事、干實事、政治素養(yǎng)強、積極性高的團干部，他們可以承擔基本的思想教育工作。另一方面也要聯(lián)系一批領(lǐng)導老師進入我們的大學生思政教育隊伍，做為專職老師，專業(yè)性高、理論強的教育內(nèi)容由這部分老師擔任，當然相關(guān)的政策要到位。
5、要形成長效機制。大學生思想政治教育是一項需要常抓不懈的工作，所以相關(guān)的制度及規(guī)范要落實?，F(xiàn)階段團委此項工作的開展缺乏連續(xù)性，更缺乏相關(guān)的制度保障。
創(chuàng)新。
要改進，所以要改變經(jīng)常性耳提面命式的灌輸教育。這樣就需要學院在形成專門的教育隊伍及研究改進教育方法上進行扶持，爭取做到創(chuàng)新與發(fā)展。
7、提高服務(wù)育人、環(huán)境育人的能力。最好的育人方式是在不知不覺中成長成人成才，我們要提高對團員青年的服務(wù)能力、改善他們成長的軟件環(huán)境，創(chuàng)造一切可以加速他們成長的條件。同時，也加大學生對學院，對思政的認同。
8、這是一項系統(tǒng)工程，需要學院各部門的理解與支持。比如說，新學期迎新晚會。
9、進一步理順組織關(guān)系。創(chuàng)新工作方法，進一步整合各承擔思政教育部門的工作機制與工作關(guān)系，特別是團委與學生處思政科之間的關(guān)系。團委與第二課堂辦的工作機制，開展好第二課堂，提高第二課堂的育人能力。
10、我院學生目前的思想現(xiàn)狀是：政治意識淡漠，但意志不弱，思想較單純，容易受誘導利用蠱惑。所以在今后的工作當中，引導學生對國家政治、對黨團的關(guān)注，堅持培養(yǎng)學生的個性獨立將會是關(guān)鍵。
11、我院新入學學生高考分數(shù)不高，意志不堅定，挫折承受力差，學習目標不明確，而且“90后”成為主體，這進一步加重了我院團委思想政治工作的難度，同時，他們個性十足，生長在信息高度發(fā)達的現(xiàn)代社會，很多團干與輔導員老師都跟不上學生的思想變換，他們中間產(chǎn)生的流行話語速度很快，所以要加大團干對于新生大學生的思想了解與熟悉流行話語。
12、加大社會實踐的開展力度，在教育部下發(fā)的《關(guān)于進一步加強大學生思想政。
治教育工作的意見》文件中提到的社會實踐是近些年上級組織十分重視的，我院。
作文。
高職院校社會實踐顯得尤為重要，我院社會實踐開展力度小，迄今為止共開展過：“老區(qū)行社會實踐活動”、09年“中小學信息化情況調(diào)查”寒假社會實踐活動，取得一定成績。但是社會實踐缺乏連續(xù)性，保障不到位，學院雖然建立了兩個基地，但是有基地無活動。
13、缺乏陣地建設(shè)，尤其是宣傳陣地建設(shè)尤為不足，實踐基地、教育基地嚴重不足，但是有基地無活動。
院團委在今后的工作中將會緊緊圍繞黨組織，落實上級機關(guān)的各項工作布置，貫徹工作思路，結(jié)合實際，積極開展各項活動，在學生的成長過程中深深的印上“共青團”的烙印。
大學生思想政治教育工作計劃篇二十
推進“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”，是黨中央、國務(wù)院在經(jīng)濟新常態(tài)下作出的重要戰(zhàn)略部署，也是實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的應有之意。如今，創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)活動也常常被認為是一個國家或地區(qū)經(jīng)濟內(nèi)生發(fā)展的核心動力，而在我國掀起的“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”熱潮也被視為中國經(jīng)濟發(fā)展在新常態(tài)下的引擎。我國的高等教育已由精英教育轉(zhuǎn)變成大眾教育，大學生群體已成為創(chuàng)業(yè)群體中不可忽視的一股力量，但我國目前大學生創(chuàng)業(yè)的比例遠低于國際同類型學生創(chuàng)業(yè)水平，因此提高大學生的創(chuàng)業(yè)率，以及提高大學生的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)以成為必要，創(chuàng)業(yè)教育已經(jīng)成為教育實踐探索的一個重要領(lǐng)域。
從開始，以去產(chǎn)能、去庫存、去杠桿、降成本、補短板為重點的供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的提出，對創(chuàng)業(yè)人員的素質(zhì)有了更高的要求，以往的粗放型創(chuàng)業(yè)現(xiàn)在已經(jīng)不再適用。因此對大學生進行創(chuàng)業(yè)教育是大學生思想政治教育的重要內(nèi)容，將創(chuàng)業(yè)及創(chuàng)新的內(nèi)容融入思想政治教育中，可以使思想政治教育更貼近社會，更加具有實效性。根據(jù)李芳凝，張建哲的研究認為，學生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)模型包含三個維度，分別為心理特征、創(chuàng)業(yè)能力和知識結(jié)構(gòu)。而創(chuàng)業(yè)所需的品質(zhì)及能力，其中包括心理品質(zhì)及創(chuàng)業(yè)能力，其中心理品質(zhì)又涵蓋了如創(chuàng)新精神、責任意識、獨立的意志力及韌性、冒險精神、誠實守信等。以上這些品質(zhì)的養(yǎng)成都可以成為創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育之間的契合點。在思想政治教育課堂中常常包括以下課程:大學生職業(yè)生涯規(guī)劃、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、大學生心理健康等等。開設(shè)的這些教育課程并不是一種簡單的填鴨式或重復式教育，而是在思想政治教育中自然引出相關(guān)創(chuàng)業(yè)教育，以真實的成功或者失敗案例來引導學生挖掘其創(chuàng)業(yè)理想和創(chuàng)業(yè)信念，并且這些相關(guān)的創(chuàng)業(yè)知識無論是在創(chuàng)業(yè)還是在就業(yè)方面都是一種對自身素質(zhì)的提高。這些課程直接的作用就是可以在大學生的心理品質(zhì)中提高相關(guān)的品質(zhì)及精神。
二、目前創(chuàng)業(yè)教育中存在的問題。
自20世紀90年代后期教育部確定9所高校進行創(chuàng)業(yè)教育試點開始，已經(jīng)多年過去了，但在實際的創(chuàng)業(yè)教育中還存在各種問題尚未解決，而目前較多的從技能角度對大學生創(chuàng)業(yè)能力進行的提高并不明顯，創(chuàng)業(yè)教育在大學生思想政治教育中融合的不多。導致目前大學生創(chuàng)業(yè)發(fā)生率低，創(chuàng)業(yè)項目同質(zhì)性高，創(chuàng)業(yè)類型簡單等問題。創(chuàng)業(yè)教育主要存在以下問題。
(一)創(chuàng)業(yè)教育形式單一，未形成規(guī)范的課程體系。
經(jīng)過研究比較可以確定的是，目前在中國高等院校中的創(chuàng)業(yè)教育仍處于一個比較初級階段，教育的形式較為單一，并未能成為有效的課程體系，缺乏規(guī)范性。有些高校對于學生的知識結(jié)構(gòu)偏向性較大，而將把創(chuàng)業(yè)教育弱化為與技能教育相比用處不大的業(yè)余教育;簡單采用開展自發(fā)性的創(chuàng)業(yè)大賽或僅劃出部分區(qū)域建設(shè)創(chuàng)業(yè)園來代替系統(tǒng)的知識教育，缺乏理論及系統(tǒng)的支持直接降低了創(chuàng)業(yè)教育預期的效果。在這種創(chuàng)業(yè)模式的支持下，出現(xiàn)了很多小商小販的創(chuàng)業(yè)活動或者是剝削簡單勞動的所謂創(chuàng)業(yè)，而這些創(chuàng)業(yè)模式，缺少科技成果的支撐也因此缺乏核心競爭力，因此，在這種創(chuàng)新模式下出現(xiàn)了很多簡單同質(zhì)創(chuàng)新，缺乏新意和多樣性。
(二)重視創(chuàng)業(yè)實踐而忽視基本思想素質(zhì)的培養(yǎng)。
在普通高校的日常教育中，思想政治教育未能有效地介入到創(chuàng)業(yè)教育中，在創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)中的心理素質(zhì)類內(nèi)容并沒有得到切實的提高。許多學校所謂的創(chuàng)業(yè)訓練是將工商管理專業(yè)的內(nèi)容打包后填鴨式地灌輸給學生，認為這就是創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，殊不知這種急功近利行的創(chuàng)業(yè)實踐僅僅是對學生創(chuàng)業(yè)基本能力素質(zhì)的灌輸，而支持創(chuàng)業(yè)大成功的心理品質(zhì)并沒有得到訓練和提高，也注定創(chuàng)業(yè)的綜合能力形成明顯的短板，造成創(chuàng)業(yè)成功的困境。
(三)創(chuàng)業(yè)教育面向極少數(shù)人而忽視大多數(shù)學生。
目前還有很多高校在開展創(chuàng)業(yè)教育時不能面向大面的學生進行創(chuàng)業(yè)教育，較多地依托創(chuàng)業(yè)知識競賽和成立大學生創(chuàng)業(yè)園的模式開展，這種模式的特點是比較容易看到創(chuàng)業(yè)教育的成果。如在某年內(nèi)學院組織的比賽中有多少人獲得創(chuàng)業(yè)教育的獎勵成果，但這種模式注定是為少數(shù)的精英而服務(wù)，以某高等職業(yè)技術(shù)學院為例，該院全日制大學生約12，000名，創(chuàng)業(yè)知識競賽每學期舉辦一次，每次獲獎人數(shù)在30人以下，若按照20%的獲獎率計算，其受眾僅有150人左右，而該學校的創(chuàng)業(yè)園每學期僅有30名左右的名額，這兩種主要的創(chuàng)業(yè)模式統(tǒng)計在一起的話僅占總學生數(shù)目的2%左右。所以對絕大多數(shù)學生而言更需要創(chuàng)業(yè)教育的普及。而思想政治教育在日常的教學過程中是對所有學生全面覆蓋的，因此在思想政治教育過程中引入創(chuàng)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的概念，雖然不能產(chǎn)生如同創(chuàng)業(yè)大賽之類比賽那樣明顯的成果，但對提高廣大同學的心理品質(zhì)和創(chuàng)業(yè)能力方面有著極大的效果，這種潛移默化的效果對廣大同學帶來的好處甚至可以伴隨其一生。
在互聯(lián)網(wǎng)時代最鮮明的特點是信息溝通的變化越來越快，一項好的創(chuàng)新和創(chuàng)意能夠很快轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造效益的企業(yè)或者方案。但同時也同樣在市場中會出現(xiàn)很多的跟隨著和模仿者。因此在創(chuàng)業(yè)的過程中專業(yè)化、多元化、差異化變得尤為重要，作為創(chuàng)業(yè)教育的一部分，一方面需要了解產(chǎn)業(yè)和行業(yè)的新理論、新技術(shù)、新應用等新興模式來開拓學生的思維，另一方面可以引入優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)校友的例子，起到以點帶面的效果。
在高校思想政治教育內(nèi)容中，心理健康教育、思想道德修養(yǎng)教育、相關(guān)法律知識教育都是其主要的'內(nèi)容。這些內(nèi)容對大學生的創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)人格的塑造有著重要的意義。在思想政治教育課堂中需要調(diào)整和充實關(guān)于創(chuàng)業(yè)教育的教學內(nèi)容，努力構(gòu)建一種以興趣為導向的教育方式，現(xiàn)代大學生對于社會的探索欲望有著極強的趨向性，運用好這一特點，將社會創(chuàng)業(yè)的實際環(huán)境及狀況告訴學生，并歸納總結(jié)關(guān)于創(chuàng)業(yè)所需要的一些品質(zhì)，由現(xiàn)象引出本質(zhì)，來培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)意識。
(三)為學生提供個性充分發(fā)展的環(huán)境和空間。
如何有效為學生提供創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力的培養(yǎng)，關(guān)乎培養(yǎng)的有效性。通?？梢愿鶕?jù)以下幾個方面同時進行引入。一是著力提升第二課堂的作用。高校第二課堂的建設(shè)在很大程度上是為了給同學提供第一課堂無法提供的一些教育資源，通過第二課堂這種非正式組織的形式，由學生的行政聚集到興趣聚集，讓志趣相投的同學在一起互相討論提高，取長補短并由老師引導，帶動學生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的提高。二是因材施教，過程化管理。在對同學的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)提高過程中，應當注重對學生進行個性化管理和不同時段采取不同內(nèi)容的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)提高教育，隨著信息化及新媒體的普及，學生的個性及偏好越來越多地得以掌握，根據(jù)不同時間段的學生心理素質(zhì)發(fā)育成長的客觀條件，進行有針對性的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)提高，在創(chuàng)業(yè)教育的過程中全過程為學生匹配不同的教學資源，提高學生的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。
四、結(jié)語。
本文從思想政治教育的角度對大學生創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的提高進行了研究，在分析出大學生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)及創(chuàng)業(yè)能力的要求后，提出目前創(chuàng)業(yè)教育存在的一些問題，并根據(jù)存在的問題提出在思想政治教育過程中創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的提高措施，可為探索大學生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)提供借鑒。
【參考文獻】。
［2］黃江霞．創(chuàng)新是企業(yè)第一推動力［j］．企業(yè)改革與管理，，2:2～33。
大學生思想政治教育工作計劃篇一
2010年政工工作總體思路：以黨的_和十七屆四中全會精神為指導，深入學習實踐科學發(fā)展觀，堅持黨建工作融入中心工作，加大基層黨組織建設(shè)力度，繼續(xù)加大企業(yè)文化建設(shè)力度，不斷豐富文明創(chuàng)建工作的內(nèi)涵，為實現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營目標推進企業(yè)持續(xù)協(xié)調(diào)健康發(fā)展提供強有力的保障。
一、繼續(xù)深入學習實踐科學發(fā)展觀，著力加強黨員和黨員領(lǐng)導干部思想政治建設(shè)。堅持用科學發(fā)展觀武裝干部頭腦，不斷增強學習實踐科學發(fā)展觀的自覺性和堅定性。建立長效的學習機制，把學習科學發(fā)展觀融入到黨員干部的日常工作之中，做到長期化、經(jīng)常化。堅持理論聯(lián)系實際的學風，深入實際，深入群眾，努力做到學以致用，用以促學，學用相長，切實用科學發(fā)展觀指導工作，努力把學習成果轉(zhuǎn)化為推動企業(yè)工作的實際行動。
二、繼續(xù)深化“四好”領(lǐng)導班子創(chuàng)建活動，切實加強各級班子建設(shè)和干部隊伍建設(shè)。當前企業(yè)面臨的市場經(jīng)濟環(huán)境對領(lǐng)導干部的精神狀態(tài)和領(lǐng)導企業(yè)科學發(fā)展的能力提出了更高的要求。全公司各級黨組織要把加強領(lǐng)導班子建設(shè)、提高領(lǐng)導干部能力素質(zhì)作為當前事關(guān)企業(yè)成敗的重要戰(zhàn)略任務(wù)來抓。切實把各級領(lǐng)導班子建設(shè)成為職工群眾信任和擁護的“四好”領(lǐng)導班子。要實現(xiàn)“四好”領(lǐng)導班子創(chuàng)建和黨建工作與績效考核的有機結(jié)合。
三、以黨的基層組織建設(shè)為重點，加強黨員隊伍建設(shè)。全公司各級黨組織要以創(chuàng)新的精神，積極推進企業(yè)黨建工作，在謀大公司、議大事、把方向上發(fā)揮政治核心作用，保證企業(yè)正確的發(fā)展方向。要在黨和國家方針政策的貫徹落實方面發(fā)揮保證監(jiān)督作用，在促進企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營任務(wù)完成方面發(fā)揮支持協(xié)助作用，在企業(yè)重大問題決策方面發(fā)揮溝通參與作用，在構(gòu)建和諧企業(yè)方面發(fā)揮指導協(xié)調(diào)作用，在加強黨的自身建設(shè)、干部人才隊伍建設(shè)和群眾工作方面發(fā)揮領(lǐng)導組織作用。
四、著力推進企業(yè)文化建設(shè)。繼續(xù)深入落實行業(yè)共同價值觀。在企業(yè)文化的推進工作中，要把落實“兩個至上”行業(yè)價值觀作為進一步提升企業(yè)發(fā)展水平的重要推動力，切實增強大局意識、責任意識，持續(xù)推進各項工作的深入開展；要把企業(yè)經(jīng)營發(fā)展戰(zhàn)略與企業(yè)文化培育結(jié)合起來，把不斷創(chuàng)新、與時俱進的文化理念貫穿到各項管理制度、工作標準、考評體系中，運用于生產(chǎn)經(jīng)營管理實際過程中，在生產(chǎn)經(jīng)營活動中切實體現(xiàn)和落實“兩個至上”的要求。
形象。
利用企業(yè)文化評價體系的建立，推動企業(yè)文化落地。要以《行業(yè)企業(yè)文化評價體系》為標準，建立企業(yè)文化評價長效機制，堅持做到邊建設(shè)、邊實施、邊推進、邊考核、邊總結(jié)的原則，推動企業(yè)文化的落地。
繼續(xù)以各種活動為載體，推進企業(yè)文化融合。在企業(yè)文化建設(shè)的推進工作中，繼續(xù)搭建交流溝通的平臺，把“態(tài)度”的企業(yè)文化理念，滲透到員工思想意識中，推進企業(yè)文化融合。舉辦“**杯”籃球賽、羽毛球賽、文藝演出等積極向上的文體活動振奮干部職工精神風貌。協(xié)調(diào)社會資源，舉辦“**杯”貴州圍棋賽，力爭將賽事建設(shè)成為貴州有一定影響力的體育品牌，借助健康向上的載體表達品牌形象，傳遞企業(yè)精神。
理、科技創(chuàng)新、品牌培育等方面狠下功夫，不斷創(chuàng)新宣傳形式，發(fā)揮《黃果樹專業(yè)報》喉舌作用。
六、履行社會責任，開展幫扶活動。按照省委關(guān)于幫扶活動的部署及公司黨組的具體要求，做好各項工作任務(wù)的落實。指導協(xié)調(diào)各直屬單位繼續(xù)開展好“雙萬結(jié)對幫扶”活動，充分發(fā)揮基層黨組織和廣大黨員在企業(yè)改革發(fā)展、抗災救災、災后重建中的戰(zhàn)斗堡壘作用和先鋒模范作用。繼續(xù)抓好機關(guān)“雙萬結(jié)對幫扶”及“十萬干部下基層”活動、支持新農(nóng)村建設(shè)工作。三是按照黨組關(guān)于落實“城市支持農(nóng)村，工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)”的有關(guān)部署，組織做好為群眾辦實事工作。四是關(guān)注社會弱勢群體，組織開展各種捐贈、救助活動。
二o一一年一月。
2011年思想政治工作計劃漆園社區(qū)團支部2011年是深入貫徹落實黨的_、十七屆三中全會精神和科學發(fā)展觀的重要一年。今年我社區(qū)團支部中心宣傳思想文化工作總的指導思想是......
竹審組發(fā)?2011?11號_竹山縣審計局黨組2011年宣傳思想文化工作要點各股室站、經(jīng)責局、固定資產(chǎn)投資審計局：2011年，是中國_成立90周年，是實施“十二五”規(guī)劃、在新的起......
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大學生思想政治教育工作計劃篇二
全面加強和改進師德建設(shè)，以《教育法》、《教師法》為依據(jù)，以改革為動力，全面落實《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《----中央_關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，優(yōu)化制度環(huán)境，營造良好氛圍，緊緊圍繞聚精會神抓教學、放開手腳抓質(zhì)量、堅定不移抓改革、一心一意謀發(fā)展這一中心，采取多種措施，提高廣大教師的思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平，造就一支讓人民滿意的教師隊伍，促進教育事業(yè)的更大發(fā)展。
加強教師職業(yè)道德建設(shè)，就是要建立一支師德高尚的隊伍。加強對教師的思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)的教育，完善教師隊伍建設(shè)管理的各項規(guī)章制度，樹立一批能起示范作用的師德建設(shè)先進單位和先進個人的典型，總結(jié)師德建設(shè)成功經(jīng)驗，形成規(guī)范長效的激勵與約束機制，建立一套師德建設(shè)監(jiān)督考核辦法，解決實際工作中存在的影響教師形象的突出問題，充分調(diào)動廣大教師教書育人的積極性和創(chuàng)造性，使愛崗敬業(yè)、為人師表成為廣大教師的行為準則，促進全社會形成尊師重教的良好風尚。
加強教師職業(yè)道德建設(shè)，就要使每一個教師都要具有良好的職業(yè)道德素質(zhì)。廣大教師要注重師德修養(yǎng)，以高尚的情操教書育人，切實提高教師的師德水平和業(yè)務(wù)水平，充分發(fā)揮其在未成年人思想道德建設(shè)中的重要作用。通過多種途徑提高教師的道德認識水平，培養(yǎng)其道德情感，鍛煉道德意志，養(yǎng)成良好的道德習慣，指導教師職業(yè)道德行動。
(一)提高教師的思想素質(zhì)，夯實師德建設(shè)的思想基礎(chǔ)。
加強教師的思想素質(zhì)培養(yǎng)，教育教師忠于人民的教育事業(yè)，實踐黨的教育方針，敬業(yè)愛生，為人師表，恪守學術(shù)道德，以自己的高尚品德和人格力量教育和感染學生。要加強政治理論、教育方針政策、法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、教師心理健康教育等內(nèi)容的思想政治學習。
完善教師思想政治學習制度，利用每周一例會時間學習，組織教師集中學習有關(guān)法律法規(guī)，要求教師把集體學習與自學結(jié)合起來，將教師參加學習情況列入年度工作考核的內(nèi)容之一。領(lǐng)導班子要先學一步，為教職工學習起到帶頭示范作用。
(二)加強教師的業(yè)務(wù)學習，提升教師教書育人的水平。
結(jié)合全面實施新課程改革，引導教師遵循教育規(guī)律，樹立素質(zhì)教育的創(chuàng)新觀念，形成實施素質(zhì)教育的新技能，樹立終生學習的觀念，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，拓寬學科領(lǐng)域，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，以高尚的情操、淵博的知識、精湛的教學藝術(shù)擔負起教書育人重任。
(三)健全制度，建立科學的師德管理體系。
學校要健全完善師德建設(shè)的各項規(guī)章制度，制定科學合理、切實可行的教師職業(yè)道德行為準則，用制度來約束規(guī)范教師教書育人的行為。健全完善師德考核監(jiān)督機制，將師德考核結(jié)果作為評選先進、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評定、職務(wù)聘任、年度考核的重要依據(jù)，并實行“一票否決”制度。對違反師德的教師學校規(guī)定的，按師德量化考核標準嚴格考核，對師德考核不合格的教師，當年和次年不得評定職稱，并且當年年度考核評定為“基本合格”。
(四)樹立先進典型，營造良好的師德建設(shè)氛圍。
1、充分發(fā)揮先進典型的示范作用。
工會組織通過各種形式廣泛宣傳師德先進典型和事跡，在廣大教師中形成崇尚先進、學習先進、爭當先進的濃厚氛圍。
不斷改善教職工的工作、生活條件，解除他們的后顧之憂;建立科學的教學質(zhì)量評價體系，幫助教師拓寬生活空間，營造寬松和諧的工作環(huán)境。
3、加大對師德建設(shè)的投入，切實保障教師參加學習培訓、師德教育等活動。
學校成立領(lǐng)導五人小組，有校長負總責，的部門齊抓共管，堅持高標準，嚴要求，真正把師德建設(shè)放到教師隊伍建設(shè)的首位，切實抓緊抓好。
大學生思想政治教育工作計劃篇三
為認真學習貫徹---精神，落實“戒虛務(wù)實”工作主題，推進我局的思想政治工作，鞏固工作成果，以解決實際問題為目標，以開展有益于干部學----精神和提升思想認識的教育活動為手段，把握隊伍建設(shè)的方向，增強干部的責任感和使命感，促進稅收各項工作全面提升，結(jié)合我局工作實際，現(xiàn)就我局20__年思想政治工作提出以下意見：
一、工作基本要求。
以學習貫徹---精神和落實“戒虛務(wù)實”為指導，全面落實20__年各項工作任務(wù)，以學----精神為核心，健全工作運行機制，一切從干部需求出發(fā)，有針對性的做好思想政治教育工作，搭建各類思想交流的平臺，滿足和解決干部關(guān)切的具體問題，營造風清氣正、積極向上的良好氛圍，為各項工作開展提供思想和組織保證。
二、工作主要內(nèi)容。
(一)認真貫徹學----精神。結(jié)合縣委開展的“迎慶---，講文明、樹新風”全民素質(zhì)提升工程，對我局干部職工進行文明素質(zhì)方面的教育。緊密結(jié)合稅收工作實際，對---精神深入學習，開展集中大討論座談活動，對黨員、群眾提出的意見建議，深入分析科學評議，圍繞---提出的新思路、新理念、新舉措對照實際工作找差距。
開展“三個率先做表率”主題實踐活動，增效創(chuàng)優(yōu)。要發(fā)揮理論聯(lián)系實際的馬克思主義學風，發(fā)揮黨員的模范帶頭作用，爭做學習、傳達、運用---精神的表率，運用好落實好---精神，做到在思想上增強堅定性，在行動上增強自覺性，在工作上增強創(chuàng)造性。用---精神指導思想推動工作開展。
(二)推進思想作風教育。以開展“向最美鄉(xiāng)村醫(yī)生居馬泰”學習活動為契機，大力開展全面素質(zhì)提升工程，開展“五個一”活動和“四德教育”，進一步凈化思想。認真落實自治區(qū)“十項規(guī)定”和自治州“十二項規(guī)定”，在工作中落實“戒虛務(wù)實”，改進工作作風，加強班子的作風建設(shè)，深入實際調(diào)研，提升學習能力，關(guān)心干部聽取群眾意見，解決干部合理訴求和意愿。開展“走企業(yè)、訪個體、轉(zhuǎn)作風、樹形象”活動，以優(yōu)良的黨風促政風，以扎實的工作作風提升地稅部門行業(yè)風尚，達到轉(zhuǎn)變作風、提振精神、促進工作的目的。
(三)推進學習型黨組織建設(shè)。以黨組中心組學習抓手，積極開展“四個一”活動(開展一次專題輔導、組織一次學習筆記展評、組織一次學習交流活動、進行一次理論考試)，健全完善制度，加強指導監(jiān)督，有效發(fā)揮黨組織的學習引領(lǐng)凝聚作用;以注冊稅務(wù)師考試為基礎(chǔ)，在干部中尤其在青年干部中探索建立干部學習小組，開展學習交流活動，相互分享他人的學習成果，積極營造善于讀書學習的良好氛圍，不斷提升學習型組織的科學化水平。
(四)強化干部隊伍建設(shè)。加強干部教育培訓工作，增強教育培訓的針對性、時效性，設(shè)立“地稅講壇”，利用遠媒教育平臺、地稅網(wǎng)絡(luò)學習的平臺等加大對黨員的教育培訓力度，通過講課鍛煉提升干部學用知識的能力。搭建施展才華舞臺，將優(yōu)秀干部選拔到科所長崗位上，適時對干部進行輪崗。對干部調(diào)整要體現(xiàn)人性化和有利于和諧，著力構(gòu)建干部能上能下、能進能出和人盡其才的用人機制，調(diào)動干部積極性。
(五)強化征管和績效考評。落實征管質(zhì)量評價體系，嚴格各項征管流程，簡化辦稅流程，強化征管質(zhì)量考評，加大各類征管軟件培訓使用力度，提升軟件使用水平。推行績效考核，逐步建立一套規(guī)范的激勵獎懲機制。與分管領(lǐng)導和各科室簽訂績效考核目標管理責任書，加強平時考核資料收集和事前事中的提醒整改，不斷提升考核實效性。對影響全局整體名次科所及個人，年末單獨獎懲，提升績效考核目標管理成效。
(六)充分發(fā)揮群團組織作用。成立青工委，有效發(fā)揮作用，團結(jié)全局干部，多開展有益于干部身心健康的活動，通過組織各類有益活動凝聚人心、增進共識;黨組經(jīng)常性開展談心交心活動，以真心換真情，進一步改善黨群、干群關(guān)系，讓每個干部職工更有尊嚴感、歸屬感、自豪感。同時要做好個別的細致的思想工作。
要針對干部的不同特點和思想問題，有的放矢，把解決思想問題與解決實際問題結(jié)合起來，滿足干部的人文關(guān)懷需求，重視關(guān)心干部的心理健康，加強對干部職工心理疏導。引導廣大干部職工培養(yǎng)健康的生活情趣和業(yè)余愛好，大力營造健康生活、快樂工作、溝通無限的氛圍。
(七)扎實推進文明創(chuàng)建活動。在確保到屆各項榮譽復驗的基礎(chǔ)上，有計劃、有針對性的開展以文明創(chuàng)建為核心的創(chuàng)先爭優(yōu)活動，把文明創(chuàng)建作為強化干部隊伍的載體，努力爭創(chuàng)“國家級青年文明號”，創(chuàng)建“自治區(qū)級巾幗文明崗”等榮譽稱號。以此推動文明創(chuàng)建活動的深入開展。對在單位各方面發(fā)展中變化創(chuàng)新的先進集體和個人進行表彰獎勵，發(fā)揮典型的示范激勵作用，不斷鞏固創(chuàng)先爭優(yōu)成果。
(八)加快推進地稅文化建設(shè)。以實施公民道德建設(shè)工程為契機，通過地稅文化建設(shè)，為思想政治工作提供良好的平臺和載體，認真踐行“八個堅持”，全面落實州局“戒虛務(wù)實”工作主題，以開展各項文化實踐活動為平臺，通過開展“地稅講壇”、“電子雜志”、文體活動、金秋助學、三進三訪等活動，不斷總結(jié)經(jīng)驗、變化創(chuàng)新、培養(yǎng)精品、堅持推進文化成果轉(zhuǎn)換，進一步提升干部文化素養(yǎng)，增強組織凝聚力，推進文化建設(shè)取得新成效。
(九)深入推進廉政風險防范工作。認真細化落實班子成員和內(nèi)設(shè)科室黨風廉政建設(shè)和反腐敗分工責任制，進一步修改完善《廉政風險防控辦法》，補充細化防控流程圖，建立以自我檢查、定期檢查、定向檢查的三項檢查機制，提升廉政風險預警防范和業(yè)務(wù)檢查介入能力。
通過信息化手段開展廉政風險防范，創(chuàng)新載體，開展貼近生活、貼近工作的教育形式，加強廉政教育的實效性，通過人人參與，激發(fā)學習活力和促進廉政教育取得實效。加強理想信念、思想道德、廉潔從政和作風教育，運用正反典型開展示范教育和警示教育。提高干部自律能力，有效防范執(zhí)法風險，筑牢思想防線。
(一)加強組織領(lǐng)導，健全工作機制。充實調(diào)整思想政治工作領(lǐng)導小組，定期召開專題會議研究部署此項工作。局領(lǐng)導班子要認真貫徹“兩手抓、兩手都要硬”的方針，把加強思想政治工作作為一項重大任務(wù)，列入重要議事日程。各科室負責人堅持“一崗兩責”，既抓業(yè)務(wù)，又抓思想，及時向局領(lǐng)導匯報思想政治工作情況尤其是干部思想動態(tài)，營造和諧、奮進工作氛圍。
(二)加強思想政治工作的針對性，既要以理服人、解決思想問題，又要解決實際困難。要堅持深入基層，深入群眾，研究新形勢下思想政治工作的特點和規(guī)律，探索新途徑，創(chuàng)造新經(jīng)驗。要不斷增強思想政治工作的實效性，對不同崗位、不同層次人員，分門別類、有針對性地做好思想教育引導工作，對思想政治工作統(tǒng)籌安排，抓好落實，確保干部職工在政治上的堅定和思想上的穩(wěn)定。
(三)充分發(fā)揮黨組織和群團組織的政治優(yōu)勢、組織優(yōu)勢和共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。經(jīng)常分析干部職工思想動態(tài)，有針對性地開展工作。高度重視黨組織建設(shè)，創(chuàng)新活動方式，豐富活動內(nèi)容，增強凝聚力和戰(zhàn)斗力，使之成為開展思想政治工作的堅強堡壘。要充分發(fā)揮黨員在思想政治工作中的骨干帶頭作用和先鋒模范作用，要充分發(fā)揮工青婦組織在團結(jié)群眾、聯(lián)系群眾方面的優(yōu)勢，支持它們在各自職責范圍內(nèi)獨立自主地開展工作，聯(lián)動開展各類文體活動，要及時掌握干部職工思想動態(tài)，有針對性地采取措施，及時了解群眾的意愿和思想狀況，增強工作的主動性，善于總結(jié)經(jīng)驗，樹立全局觀念和群眾觀念，用思想政治工作的特殊作用共同為完成今年稅收各項工作任務(wù)作出積極貢獻。
大學生思想政治教育工作計劃篇四
電信學院。
黃顥波。
我以輔導員從事大學生思想政治實踐工作的角度，談?wù)勎覍訌姾透倪M大學生思想政治教育工作的思考。不當之處，請批評指正。
一、當代大學生生思想政治教育工作有新的特點和復雜性，要加強和改進大學生思想政治教育工作，需從實際出發(fā)把握當代大學生的特點，了解他們的需求。以大學生的需求和滿足其個人發(fā)展的要求入手開展大學生思想政治教育工作，才能取得實質(zhì)的效果。
我長期在一線從事輔導員工作，接觸的學生較多，按不同標準，主要可分為四類。按出生年代，可分為70后、80后、90后大學生。按在校學習年限，可分為一年級生（新生）、二年級生、三年級生、四年級生（畢業(yè)生）。按學生在校表現(xiàn)，可為分優(yōu)秀生、普通生、后進生。按學生家庭經(jīng)濟狀況，可分為家庭經(jīng)濟困難學生和非家庭經(jīng)濟困難學生。
不同類型的學生有不同的特點，按出生年代，70后大學生積極、謹慎、責任感強，外表現(xiàn)代，內(nèi)心傳統(tǒng)。對個人、家庭和社會有強烈責任感。80后大學生思想主流積極向上，但思想多樣性、差異性明顯增強；高度關(guān)注個人價值，人生追求趨于現(xiàn)實；信仰追求與思想困惑同在,理想信念趨于淡??；自主意識強烈，思想獨立性明顯增強；煩惱和壓力增加，心理健康狀況不容樂觀。90后大學生個性獨立，思想早熟，自信，有個人規(guī)劃?？傮w來說由于互聯(lián)網(wǎng)的普及和信息化教學的發(fā)展，80后和90后大學生知識極大豐富，自主意識和自我認識日益增強。而我們現(xiàn)在在校生主要以80后和90后為主，因此，他們是我們關(guān)注的焦點。
按在校學生年限，一年級生（新生）入校一年內(nèi)，聽指揮，較守時守紀，熱衷校園活動。二三年級生在學校里創(chuàng)立了自已某方面的地位，如學生干部、黨員、學習優(yōu)秀，取得了一些成績、積累了一些實踐經(jīng)歷。但紀律意識開始淡薄，更關(guān)注個人發(fā)展。四年級生（畢業(yè)生）面臨畢業(yè)的惶恐和不安。當然這里面也有兩類人，一類人：大學三年做了較多積累，如成績優(yōu)秀，工作出色、有創(chuàng)意發(fā)明、會開發(fā)軟件，有專業(yè)技長，這類學生對工作充滿自信。另一類人：也是大多數(shù)人，缺乏積累，表現(xiàn)平淡。對找工作就只能表現(xiàn)出惶恐和不安。后一類人，是我們關(guān)注的焦點。
按學生在校表現(xiàn)，后進生（包括學困生、沉迷網(wǎng)絡(luò)生、留級學生）。這類學生在其成長的過程中遭遇了困難，人生遇到了挫折，該如何將其帶離困境，一直是我們努力探索和實踐，為之努力的課題。
按學生家庭經(jīng)濟狀況，家庭經(jīng)濟困難學生在國家政策和社會各界的關(guān)懷和幫助下，大部分的經(jīng)濟困難生都在一定程度上緩解了學費和生活費的壓力。但仍有部分的經(jīng)濟困難學生未能得到更好的幫助，主要有三方面的原因，一是經(jīng)濟困難學生人數(shù)大于資助名額，部分困難生無法享受國家資助。二是部分經(jīng)濟困難生，學習成績不理想，不符合申請貸款，接受資助的條件。而這部分學生中卻有人往往面臨吃飯問題。三是地處粵西地區(qū)的高校，缺乏社會力量的資助，勤工助學和社會兼職體系不如北京、上海、廣州等大城市發(fā)達，學校和社會無法滿足學生日益增多的勤工助學需求。未得到國家資助的經(jīng)濟困難大學生僅靠學校的臨時補助，也難以為繼，無法從實效上解決問題。對不同類型學生的特點進行歸納，我覺得學生的需求主要有兩類，一類是信息需求，如考研、專升本需做哪些準備，如何確定專業(yè)方向，確定什么方向好，就業(yè)要做哪些準備等。第二是個人發(fā)展需求，如生存發(fā)展，煅煉機會等。
二、針對部分學生的特點，如何改進和加強大學生思想政治工作，我們也做了一些探索和實踐。
（一）適時開展相關(guān)調(diào)研，了解學生需求，開展學生感興趣的活動。如電信學院就曾開展勤工獎貸情況調(diào)研、大學生就業(yè)自我問卷調(diào)查、大學生生活學習工作狀況調(diào)查、畢業(yè)生就業(yè)思想調(diào)研等，有針對性地開展一系列滿足學生需要的講座和活動。如勤工獎貸講座、畢業(yè)生考研就業(yè)講座、面試技巧講座、大學生形象指導講座、專業(yè)方向指導講座、學生發(fā)明作品展示、自強之星評選活動、學生干部禮儀講座、畢業(yè)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，爭取早日就業(yè)講座等，均受到了學生的歡迎。在鼓勵大學生及早確定專業(yè)方向，培養(yǎng)專業(yè)特長方面，我們也做了一些努力，也取得了一些效果。如我們對05級畢業(yè)生做思想狀況調(diào)研時，了解到相當部分畢業(yè)生在大學階段初期對專業(yè)方向不明確，因此大學階段缺乏努力動因，到大四有這個覺悟時已太遲了。針對這種情況，我們立即邀請了專業(yè)教師對低年級學生進行了專業(yè)方向確定的指導講座，并請了專業(yè)方向發(fā)展較好的高年級黨員學生作專業(yè)作品展示，對低年學生觸動較大。這兩年暑假有個明顯的變化就是留校人數(shù)越來越多，通過對留校原因的不完全統(tǒng)計，留校生大多是在校參加電子設(shè)計大賽培訓、參加軟件設(shè)計大賽、數(shù)學建模培訓、復習考研、實習、實踐、學習專業(yè)課、兼職、家教等，學生戀家情緒逐年減弱，換之的是為謀求個人發(fā)展作準備的迫切情緒。學生是渴望進步和提高的，高水平的教學，有益進步的活動，他們是歡迎的，而這類活動對他們的影響也是明顯的。
（二）開展幫扶試點工作，關(guān)心關(guān)愛需幫助的學生，為學生營造獨立自強的氛圍，從而達到加強和改進大學生思想政治教育的目的。
1、建立班主任、家長、學生黨員干部聯(lián)動機制，開展后進生幫扶探索工作。如電信學院通過建立班級幫扶登記表，由學委對本班需幫扶的學生進行登記，學院將本班反映的學生情況，以信封形式發(fā)給班主任，由班主任與需幫扶學生談話，組織班干對其幫扶。并將談話幫扶情況用信封反饋回院系。其次，指定相應的黨員干部對其一對多，或一對一幫扶，雖然因人而異，或幫扶者的原因，或受幫扶者的原因，工作的開展不是一件容易的事情，但總體來說是取得一定成效的，至少由于班主任和黨員、學生干部的關(guān)心，受幫扶者不是孤立無援的，能感受到組織的關(guān)懷，毅力堅者，有志改者，在幫扶者的幫助、督促下也取得一些進步。截止09年3月統(tǒng)計數(shù)據(jù)，全院留級人數(shù)從08年17人降至09年的8人，因成績退學人數(shù)從08年的5人降至09年的1人。如其中一名同學通過學生黨員幫扶，認識到自已的學習熱情不足，在黨員的督促幫扶下，該生上課出勤率明顯提高，有時在宿舍也會下載教學視頻觀看，特別是實驗課，不僅每次都提前到達，而且都能認真完成實驗。
加強與家長的溝通與交流對于做后進生的幫扶工作是很有必要的，也是較為有效的。對后進生，定期與家長反饋其在校的學習表現(xiàn)，通過家長共同做學生的工作，后進生感覺到學校是重視他的，而且他在校的表現(xiàn)，老師是會通報給家長的，這樣對其產(chǎn)生了一定的約束作用，同時加上家長的關(guān)心和教育，也會使學生覺得即使遠離家鄉(xiāng)，也能感受家庭的溫暖。我們曾探究一些問題學生的家庭背景，多是父母在外，對其關(guān)心較少，缺少家長關(guān)愛的情形?；蚴歉缸雨P(guān)系較緊張，父母對其愛管不管的情形。加強與其家長的聯(lián)系，共同探討教育方式，對這類學生改善自身狀況必定有幫助。但也會遇到一些不配合的家長，處理起來就困難得多了。如我院曾有一名患嚴重哮喘病的學生，送院治療，其家長因種種原因，不能到?？醋o她，該學生曾一度情緒沮喪，灰心失望，拒絕治療，后來在其班主任、同學、院系領(lǐng)導、輔導員、學校學生處、心理輔導老師共同努力下，該學生恢復了信心，最后快樂健康地畢業(yè)了。實踐證明，愛心和鼓勵教育是非常有效的方式。必要情況下，能將家長請來學校，對加強與家長的溝通和獲得理解，還是有幫助的。南京醫(yī)科大學建立了學生家長觀察員制度，構(gòu)建了學校-社會-家庭-學生四位一體的互動模式，如每學期發(fā)信告知學生家長學生在校成績表現(xiàn)等。每月月末，邀請一些家長到校參觀，了解學生學習生活情況。對困難學生家長給一些路費和誤工補貼。
2、借自強之星評選活動、樹立榜樣，營造自強自立、勤工助學的氛圍。自強之星中有的通過努力學習，獲取各類獎學金，幫助自已輕松完成學業(yè)。有的通過勤工助學，解決自已的生活費用，有的通過學習一技之長，走探索創(chuàng)業(yè)之路，有的則是努力鉆研專業(yè)，從事發(fā)明研究，自強之星的感人事跡，為家庭經(jīng)濟困難學生樹立了榜樣，找到了希望，為其提供自身發(fā)展可選之路。對于部分未能獲得國家資助的經(jīng)濟困難學生，發(fā)動學生干部積極為學生尋找兼職和家教崗位，推動學生通過自身努力克服困難，擺脫等、靠、要，不勞而獲的心態(tài)。當然也有一些高校的做法是值得借鑒的，如包頭師范學院建立愛心基金。基金來源主要是由獲國家資助的同學，每人捐出一點錢，設(shè)立愛心基金，通過此基金對其他未獲資助，特別需幫助的同學給予資助。蘭州交通大學要求受資助同學每學期做15次義工，受到幫助的同學又用自已的努力回饋他人，這些做法既幫助了一些有需要的同學，同時也從實際行動中進行了感恩教育。
緊緊把握學生的需求，開展一系列有針對性的活動，在活動中對學生進行潛移默化的影響。我想這是最有效最有意義的大學生思想政治教育途徑。
大學生思想政治教育工作計劃篇五
工作計劃是行政活動中使用范圍很廣的重要公文,也是應用寫作的一個重頭戲。機關(guān)、團體、企事業(yè)單位的各級機構(gòu)，對一定時期的工作預先作出安排和打算時，都要制定工作計劃，用到“工作計劃”這種公文。下面是小編收集整理的思想政治教育。
歡迎借鑒參考。
為認真學習貫徹xx大精神，落實“戒虛務(wù)實”工作主題，推進我局的思想政治工作，鞏固工作成果，以解決實際問題為目標，以開展有益于干部學習xx大精神和提升思想認識的教育活動為手段，把握隊伍建設(shè)的方向，增強干部的責任感和使命感，促進稅收各項工作全面提升，結(jié)合我局工作實際，現(xiàn)就我局20xx年思想政治工作提出以下意見：
一、工作基本要求。
以學習貫徹xx大精神和落實“戒虛務(wù)實”為指導，全面落實20xx年各項工作任務(wù)，以學習xx大精神為核心，健全工作運行機制，一切從干部需求出發(fā)，有針對性的做好思想政治教育工作，搭建各類思想交流的平臺，滿足和解決干部關(guān)切的具體問題，營造風清氣正、積極向上的良好氛圍，為各項工作開展提供思想和組織保證。
二、工作主要內(nèi)容。
(一)認真貫徹學習xx大精神。結(jié)合縣委開展的“迎慶xx大，講文明、樹新風”全民素質(zhì)提升工程，對我局干部職工進行文明素質(zhì)方面的教育。緊密結(jié)合稅收工作實際，對xx大精神深入學習，開展集中大討論座談活動，對黨員、群眾提出的意見建議，深入分析科學評議，圍繞xx大提出的新思路、新理念、新舉措對照實際工作找差距。
開展“三個率先做表率”主題實踐活動，增效創(chuàng)優(yōu)。要發(fā)揮理論聯(lián)系實際的馬克思主義學風，發(fā)揮黨員的模范帶頭作用，爭做學習、傳達、運用xx大精神的表率，運用好落實好xx大精神，做到在思想上增強堅定性，在行動上增強自覺性，在工作上增強創(chuàng)造性。用xx大精神指導思想推動工作開展。
(二)推進思想作風教育。以開展“向最美鄉(xiāng)村醫(yī)生居馬泰”學習活動為契機，大力開展全面素質(zhì)提升工程，開展“五個一”活動和“四德教育”，進一步凈化思想。認真落實自治區(qū)“十項規(guī)定”和自治州“十二項規(guī)定”，在工作中落實“戒虛務(wù)實”，改進工作作風，加強班子的作風建設(shè)，深入實際調(diào)研，提升學習能力，關(guān)心干部聽取群眾意見，解決干部合理訴求和意愿。開展“走企業(yè)、訪個體、轉(zhuǎn)作風、樹形象”活動，以優(yōu)良的黨風促政風，以扎實的工作作風提升地稅部門行業(yè)風尚，達到轉(zhuǎn)變作風、提振精神、促進工作的目的。
(三)推進學習型黨組織建設(shè)。以黨組中心組學習抓手，積極開展“四個一”活動(開展一次專題輔導、組織一次學習筆記展評、組織一次學習交流活動、進行一次理論考試)，健全完善制度，加強指導監(jiān)督，有效發(fā)揮黨組織的學習引領(lǐng)凝聚作用;以注冊稅務(wù)師考試為基礎(chǔ)，在干部中尤其在青年干部中探索建立干部學習小組，開展學習交流活動，相互分享他人的學習成果，積極營造善于讀書學習的良好氛圍，不斷提升學習型組織的科學化水平。
(四)強化干部隊伍建設(shè)。加強干部教育培訓工作，增強教育培訓的針對性、時效性，設(shè)立“地稅講壇”，利用遠媒教育平臺、地稅網(wǎng)絡(luò)學習平臺等加大對黨員的教育培訓力度，通過講課鍛煉提升干部學用知識的能力。搭建施展才華舞臺，將優(yōu)秀干部選拔到科所長崗位上，適時對干部進行輪崗。對干部調(diào)整要體現(xiàn)人性化和有利于和諧，著力構(gòu)建干部能上能下、能進能出和人盡其才的用人機制，調(diào)動干部積極性。
(五)強化征管和績效考評。落實征管質(zhì)量評價體系，嚴格各項征管流程，簡化辦稅流程，強化征管質(zhì)量考評，加大各類征管軟件培訓使用力度，提升軟件使用水平。推行績效考核，逐步建立一套規(guī)范的激勵獎懲機制。與分管領(lǐng)導和各科室簽訂績效考核目標管理。
責任書。
加強平時考核資料收集和事前事中的提醒整改不斷提升考核實效性。對影響全局整體名次科所及個人年末單獨獎懲提升績效考核目標管理成效。
(六)充分發(fā)揮群團組織作用。成立青工委，有效發(fā)揮作用，團結(jié)全局干部，多開展有益于干部身心健康的活動，通過組織各類有益活動凝聚人心、增進共識;黨組經(jīng)常性開展談心交心活動，以真心換真情，進一步改善黨群、干群關(guān)系，讓每個干部職工更有尊嚴感、歸屬感、自豪感。同時要做好個別的細致的思想工作。
要針對干部的不同特點和思想問題，有的放矢，把解決思想問題與解決實際問題結(jié)合起來，滿足干部的人文關(guān)懷需求，重視關(guān)心干部的心理健康，加強對干部職工心理疏導。引導廣大干部職工培養(yǎng)健康的生活情趣和業(yè)余愛好，大力營造健康生活、快樂工作、溝通無限的氛圍。
(七)扎實推進文明創(chuàng)建活動。在確保到屆各項榮譽復驗的基礎(chǔ)上，有計劃、有針對性的開展以文明創(chuàng)建為核心的創(chuàng)先爭優(yōu)活動，把文明創(chuàng)建作為強化干部隊伍的載體，努力爭創(chuàng)“國家級青年文明號”，創(chuàng)建“自治區(qū)級巾幗文明崗”等榮譽稱號。以此推動文明創(chuàng)建活動的深入開展。對在單位各方面發(fā)展中變化創(chuàng)新的先進集體和個人進行表彰獎勵，發(fā)揮典型的示范激勵作用，不斷鞏固創(chuàng)先爭優(yōu)成果。
(八)加快推進地稅文化建設(shè)。以實施公民道德建設(shè)工程為契機，通過地稅文化建設(shè)，為思想政治工作提供良好的平臺和載體，認真踐行“八個堅持”，全面落實州局“戒虛務(wù)實”工作主題，以開展各項文化實踐活動為平臺，通過開展“地稅講壇”、“電子雜志”、文體活動、金秋助學、三進三訪等活動，不斷總結(jié)經(jīng)驗、變化創(chuàng)新、培養(yǎng)精品、堅持推進文化成果轉(zhuǎn)換，進一步提升干部文化素養(yǎng)，增強組織凝聚力，推進文化建設(shè)取得新成效。
(九)深入推進廉政風險防范工作。認真細化落實班子成員和內(nèi)設(shè)科室黨風廉政建設(shè)和反腐敗分工責任制，進一步修改完善《廉政風險防控辦法》，補充細化防控流程圖，建立以自我檢查、定期檢查、定向檢查的三項檢查機制，提升廉政風險預警防范和業(yè)務(wù)檢查介入能力。
通過信息化手段開展廉政風險防范，創(chuàng)新載體，開展貼近生活、貼近工作的教育形式，加強廉政教育的實效性，通過人人參與，激發(fā)學習活力和促進廉政教育取得實效。加強理想信念、思想道德、廉潔從政和作風教育，運用正反典型開展示范教育和警示教育。提高干部自律能力，有效防范執(zhí)法風險，筑牢思想防線。
(一)加強組織領(lǐng)導，健全工作機制。充實調(diào)整思想政治工作領(lǐng)導小組，定期召開專題會議研究部署此項工作。局領(lǐng)導班子要認真貫徹“兩手抓、兩手都要硬”的方針，把加強思想政治工作作為一項重大任務(wù)，列入重要議事日程。各科室負責人堅持“一崗兩責”，既抓業(yè)務(wù)，又抓思想，及時向局領(lǐng)導匯報思想政治工作情況尤其是干部思想動態(tài)，營造和諧、奮進工作氛圍。
(二)加強思想政治工作的針對性，既要以理服人、解決思想問題，又要解決實際困難。要堅持深入基層，深入群眾，研究新形勢下思想政治工作的特點和規(guī)律，探索新途徑，創(chuàng)造新經(jīng)驗。要不斷增強思想政治工作的實效性，對不同崗位、不同層次人員，分門別類、有針對性地做好思想教育引導工作，對思想政治工作統(tǒng)籌安排，抓好落實，確保干部職工在政治上的堅定和思想上的穩(wěn)定。
(三)充分發(fā)揮黨組織和群團組織的政治優(yōu)勢、組織優(yōu)勢和共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。經(jīng)常分析干部職工思想動態(tài)，有針對性地開展工作。高度重視黨組織建設(shè)，創(chuàng)新活動方式，豐富活動內(nèi)容，增強凝聚力和戰(zhàn)斗力，使之成為開展思想政治工作的堅強堡壘。要充分發(fā)揮黨員在思想政治工作中的骨干帶頭作用和先鋒模范作用，要充分發(fā)揮工青婦組織在團結(jié)群眾、聯(lián)系群眾方面的優(yōu)勢，支持它們在各自職責范圍內(nèi)獨立自主地開展工作，聯(lián)動開展各類文體活動，要及時掌握干部職工思想動態(tài)，有針對性地采取措施，及時了解群眾的意愿和思想狀況，增強工作的主動性，善于總結(jié)經(jīng)驗，樹立全局觀念和群眾觀念，用思想政治工作的特殊作用共同為完成今年稅收各項工作任務(wù)作出積極貢獻。
為切實加強和改進我系大學生思想政治教育工作，促進大學生全面發(fā)展，根據(jù)學生處要求，結(jié)合我系實際，制定我系20xx年大學生思想政治教育工作計劃。
1、我系大學生思想政治教育工作正在加強。我系始終重視大學生思想政治教育工作，認真學習貫徹學院有關(guān)文件精神和要求，使我系思想政治教育工作得到進一步加強。一是我系重視思想政治理論課的規(guī)范管理和實際效果;二是基層黨團組織進一步健全，學生黨員隊伍得以擴大;三是隨著院系兩級管理體制的確立，思想政治教育工作的任務(wù)、責任和機制進一步明確;四是培訓和充實了班主任隊伍，提高了班主任隊伍的整體素質(zhì);五是適時組織開展學習先進人物事跡、社會主義榮辱觀教育等主題活動，積極探索大學生自我教育的新途徑。總的來看，我系大學生思想政治狀況的主流是積極、健康、向上的，在我系的建設(shè)和發(fā)展中發(fā)揮了重要作用。
2、我系大學生思想政治教育工作面臨的新形勢。隨著我國對外開放的不斷擴大、市場經(jīng)濟不斷發(fā)展和國內(nèi)外敵對勢力斗爭進一步加劇，大學生思想活動的獨立性、選擇性、多變性和差異性日益增強。這有利于大學生樹立自強意識、創(chuàng)新意識、成才意識、創(chuàng)業(yè)意識，同時也帶來了一些不容忽視的負面影響。一些大學生不同程度地存在著政治信仰迷茫、理想信念模糊、價值取向扭曲、誠信意識淡薄、社會責任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化、團結(jié)協(xié)作觀念較差、心理素質(zhì)欠佳等問題。
3、我系大學生思想政治教育工作中存在的主要問題。一是應進一步將思想政治理論課與大學生思想實際行為緊密結(jié)合;二是思想政治教育的手段較為老化，缺乏創(chuàng)新性;三是班主任知識層次應整體提高，加強做學生思想工作的水平;四是黨團組織在大學生思想政治教育中的優(yōu)勢沒有得到充分發(fā)揮;五是大學生思想政治教育的領(lǐng)導體制、工作機制和保障機制還不夠完善，全員育人的合力尚未形成。
1、我系大學生思想政治教育工作的指導思想。堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，深入貫徹黨的xx大精神，全面落實黨的教育方針，緊密結(jié)合全面建設(shè)小康社會的實際，以社會主義榮辱觀教育為主線，以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點，以思想道德建設(shè)為基礎(chǔ)，以大學生全面發(fā)展為目標，堅持解放思想、實事求是、與時俱進，堅持育人為本、德育為先，堅持貼近實際、貼近生活、貼近學生，切實增強思想政治教育的針對性、實效性和吸引力、感染力，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。
2、我系大學生思想政治教育工作的主要任務(wù)。以理想信念教育為核心，深入進行樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀教育;以社會主義榮辱觀教育為主線，深入進行校風、教風和學風教育;以愛國主義教育為重點，深入進行弘揚和培育民族精神教育;以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深入進行公民道德教育;以大學生全面發(fā)展為目標，深入進行素質(zhì)教育，著力加強大學生人格培養(yǎng)。
三、積極開辟新形勢下大學生思想政治教育的有效途徑。
1、實施網(wǎng)絡(luò)育人工程。以系辦公室為主，系團總支學生會等先進組織積極配合，在我系網(wǎng)站上開設(shè)德育教育專欄，倡導學生重視思想政治工作，同時，加大網(wǎng)絡(luò)輿論引導力度，強化網(wǎng)絡(luò)正面輿論宣傳，確保校園網(wǎng)成為傳播先進文化和有益知識的重要渠道。
2、實施社會實踐工程。開展形式多樣的社會實踐活動。引導學生開展社會調(diào)查、生產(chǎn)勞。
動和社會服務(wù)、科技發(fā)明等社會實踐活動。同時，根據(jù)學生思想政治教育的重點和不同年級、專業(yè)的具體情況，依托文明禮貌月、校園科技文化藝術(shù)節(jié)、宿舍文化活動月等，開展多樣化的社會實踐活動，使他們在實踐中受教育、長才干、做貢獻。根據(jù)學生處要求，在校期間每人至少要開展一次以上社會實踐活動，并撰寫。
社會實踐報告。
系辦公室要切實加強對大學生社會實踐活動的指導、監(jiān)督和檢查。
3、實施心理健康工程。構(gòu)建心理健康教育兩級網(wǎng)絡(luò)。系級層面：建立和完善學生心理健康檔案，每學年針對不同時期大學生成長的特點，開展一次心理健康狀況調(diào)查，及時全面掌握學生的基本情況和思想動態(tài)。班級層面：以班為單位，加強學生之間在思想和感情上的交流與溝通，鼓勵相互談心、相互幫扶等有益活動，學會主動調(diào)適自己的情緒，主動關(guān)心愛護他人，實現(xiàn)心理的自我保健。
4、實施幫困助學工程。建立幫困助學工作體系。認真落實中央和省有關(guān)文件精神，在落實國家助學貸款的同時，提倡學生勤工助學，結(jié)合學生處盡量多提供勤工助學崗位。認真貫徹落實國家助學獎學金和勵志獎學金政策，切實幫助品學兼優(yōu)學生完成學業(yè)，建立起困難資助與自助自強相結(jié)合的工作機制和多層次、多渠道的助學模式。
5、實施文明和諧校園工程。深入開展以社會主義榮辱觀為主要內(nèi)容的道德建設(shè)。以“八榮八恥”為具體要求，在全系不斷深化“講正氣、知榮辱、樹新風、促和諧”的道德教育和實踐活動，特別要結(jié)合我系實際，緊扣時代發(fā)展，每學期開展主題鮮明的社會主義榮辱觀教育，把社會主義榮辱觀的要求貫穿到學習、工作和生活中去，引導學生從我做起，從身邊做起，從點滴做起，使踐行社會主義榮辱觀成為自覺行動。不斷提高文明校園創(chuàng)建水平。以構(gòu)建文明和諧校園為目標，在全系范圍內(nèi)不斷深化“創(chuàng)建‘四型’(學習型、創(chuàng)新型、服務(wù)型、節(jié)約型)集體、爭做‘五好’(學習好、紀律好、作風好、業(yè)績好、形象好)教工和‘三好’(思想好、學習好、身體好)學生”活動，促進文明水平逐步提升。經(jīng)常有針對性地開展法制教育和安全教育，建設(shè)和諧平安校園。
四、全面加強班主任隊伍建設(shè)。
1、認真做好提高班主任素質(zhì)工作。班主任是我系管理隊伍的重要組成部分，是開展大學生思想政治教育的骨干力量，是大學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導者，應努力成為大學生的人生導師和知心朋友。我系要求班主任要遵循大學生思想政治教育規(guī)律，認真履行職責和工作要求，創(chuàng)造性地開展思想政治教育及管理和服務(wù)工作。經(jīng)過不懈努力，爭取建設(shè)一支政治強、業(yè)務(wù)精、紀律嚴、作風正，以專為主、專兼結(jié)合，趨向?qū)I(yè)化與職業(yè)化的輔導員隊伍。
2、完善班主任培養(yǎng)機制。我系將在學生處的指導下逐步建立起統(tǒng)一指導、系內(nèi)互動、形式多樣的培訓體系。實行業(yè)務(wù)培訓、日常培訓與骨干培訓相結(jié)合，鼓勵班主任繼續(xù)提高學歷層次，截止到今年年底，我系6名班主任將全部獲得本科學歷，力求使班主任的知識、能力結(jié)構(gòu)實現(xiàn)博中有專、專中有長，使班主任成為思想政治教育方面的專門人才。
1、充分發(fā)揮黨的組織優(yōu)勢和政治優(yōu)勢。加強黨支部的先進性建設(shè)。按照黨的先進性建設(shè)和黨建工作責任制的要求，進一步建立健全黨支部工作的各項制度，保證黨支部在政治思想、教學、科研、學科建設(shè)、人才培養(yǎng)、社會活動等方面充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用;認真實施黨支部工作目標管理，積極探索和研究大學生思想政治教育的新思路、新途徑，不斷提高黨支部凝聚力和戰(zhàn)斗力。抓實黨員日常教育和管理。根據(jù)先進性要求和黨員的思想實際，每年制定切實可行的黨員學習教育和培訓計劃，組織開展主題鮮明、生動活潑、形式多樣的黨員教育活動，充分發(fā)揮學生黨員在大學生中的先鋒模范作用。
加業(yè)余黨校團校學習、社會實踐、服務(wù)學生、服務(wù)社會等活動，不斷提高團干部的綜合素質(zhì)。堅持以思想建設(shè)為核心，以主題活動為載體，全面活躍基層團組織，促進基層團組織煥發(fā)新的活力。
強化團的職能建設(shè)。強化團組織的教育職能，通過開展生動有效的思想政治教育活動，幫助學生不斷提高政治理論素質(zhì)和思想道德素質(zhì)，增強法律意識和誠信意識。突出團組織的服務(wù)職能，堅持把服務(wù)學生作為團的工作的出發(fā)點和落腳點，積極幫助學生解決和處理好學習、生活中遇到的具體問題。認真做好推薦優(yōu)秀團員作為黨的發(fā)展對象工作，使“推優(yōu)”成為在大學生中發(fā)展黨員的主渠道，使優(yōu)秀團員成為學生黨員的主要來源。
學校工作計劃中還將此項工作列為重點，為了更好的開展學校思想政治工作，更加堅實思想政治工作的基礎(chǔ)，在院黨委和行政的領(lǐng)導下，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以思想政治教育為主導，以日常管理為基礎(chǔ)，狠抓校風、學風、班風建設(shè)，努力營造良好的育人氛圍，為構(gòu)建和諧校園奠定堅實基礎(chǔ)。具體思想政治工作計劃是這樣的：
一、加強對學生工作的領(lǐng)導，完善學生工作領(lǐng)導體制和工作機制。
1、在學院學生思想政治教育工作委員會指導下，我系要進一步樹立大局意識，優(yōu)化內(nèi)部結(jié)構(gòu)，理順關(guān)系，緊密配合，學生管理、招生就業(yè)、團支部等各個口子，既要各負其責，又要主動協(xié)調(diào)、相互配合，堅持學生工作例會制度，加強對學生工作的指導與協(xié)調(diào)。要定期到班級走訪，掌握第一手材料，深入了解系學工工作和輔導員情況，實施正確指導監(jiān)督。按照目標管理的總體要求，轉(zhuǎn)變機關(guān)職能，實施管理。
2、完善自我激勵、自我約束的機制，進一步強化學生工作目標責任制，一級抓一級，層層抓落實，確保責任到位、措施到位、投入到位。充分發(fā)揮學生工作的積極性。
3、學生工作要形成整體合力。學生工作涉及方方面面，必須動員全系的力量，共同參與，共同做好“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”工作;鼓勵廣大教師在知識傳授過程中做好學生日常思想政治教育和行為規(guī)范教育;設(shè)立“系領(lǐng)導與學生班級聯(lián)系制度”，要密切加強與輔導員的聯(lián)系，主動匯報學生工作情況，共同關(guān)心學生工作，上下貫通，密切配合，形成推動學生工作的強大合力。
二、加強輔導員隊伍建設(shè)，逐步實現(xiàn)規(guī)范管理。
輔導員是學校教師隊伍和黨政管理干部隊伍的重要組成部分，是開展大學生思想政治教育的骨干力量，是大學生的人生導師和健康成長的知心朋友，是保證高等教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展的重要力量。
1、支持、鼓勵輔導員結(jié)合大學生思想政治教育的工作實踐和思想政治教育學科的發(fā)展，開展科學研究，承擔大學生思想政治理論、形勢政策教育、心理健康教育、就業(yè)指導等相關(guān)的工作，并合理確定其工作量。
2、細化學生工作的職責和崗位要求，完善考核制度，健全考核體系。考核結(jié)果要與職務(wù)聘任、獎懲、晉級等掛鉤。
三、加強學生教育管理，培養(yǎng)優(yōu)良學風。
學生教育管理堅持“正面教育，積極引導，嚴格要求，熱情關(guān)心，主動服務(wù)，激勵成才”的原則，把“育人為本，德育為先”的理念貫穿于學生教育管理工作的全過程。推進學生日常教育管理工作。加強校風、學風、班風建設(shè)，營造良好的育人氛圍。通過樹立典型，表彰先進，引導學生健康成長。
1、制定出輔導員考核、學生晨練、晚自習、宿舍管理、值班制度等相關(guān)規(guī)定;加強二級管理，明確。
崗位職責。
健全目標責任制調(diào)動管理人員的積極性、主動性保證各個管理層面有節(jié)奏、有秩序、高效率地運轉(zhuǎn)。
2、堅持科學管理、依法管理和民主管理。
3、加強學生骨干培養(yǎng)，充分發(fā)揮學生黨員、入黨積極分子和學生干部在校風、學風和班風建設(shè)中的模范帶頭作用，樹立學生骨干典型，調(diào)動學生骨干的積極性、主動性和創(chuàng)造性，帶動全體學生實現(xiàn)“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”。
4、新生教育：重點抓好新生入學教育，幫助他們明確自己的奮斗目標，引導他們朝著德、智、體、美全面發(fā)展的方向努力;將大學生思想政治教育、國防教育、安全教育、校規(guī)校紀教育、成人、成才教育融入新生教育。狠抓學生早、晚自習、雙休日自習、圖書館自習和計算機房內(nèi)的自主學習。結(jié)合業(yè)務(wù)課教學，建立學生課外、科技訓練項目,自主實驗課題。分類管理、分類指導，有抓手、有任務(wù)、有目標。從基礎(chǔ)做起，從制度入手，使學習風氣有根本性的改變。
5、嚴格考試紀律，加強對學生的誠信教育和考風、考紀教育，改革和完善考試辦法，下大力遏制考試作弊現(xiàn)象;嚴格學生住宿管理，認真落實按班級住宿的要求。嚴格禁止學生自行在校外租房居住。
6、深入調(diào)查研究和分析學生思想狀況和學生關(guān)心的熱點問題。圍繞學風建設(shè)，加強入學教育、校紀校規(guī)教育、安全文明教育、誠信教育、畢業(yè)生教育、日常行為教育，開展經(jīng)常性的調(diào)研活動，及時掌握學生的思想動態(tài)，切實解決學生的實際困難，不斷增強思想政治工作和德育工作的針對性和實效性。
四、加強和改進大學生心理健康教育工作。
積極引導大學生保持健康向上的心理狀態(tài)，把心理健康教育融入到思想政治教育之中，開展深入細致的思想教育活動，要使心理健康教育貼近學生、貼近生活、貼近實際。
1、為學生提供及時、有效、高質(zhì)量的心理健康指導與服務(wù)，幫助學生排解心理困擾、提高心理素質(zhì)，優(yōu)化心理品質(zhì)，增強心理調(diào)適能力，促進學生健康全面發(fā)展。
2、采取措施，幫助大學生緩解來自經(jīng)濟、就業(yè)、學習和生活等方面的壓力，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。通過個別咨詢、團體咨詢、電話咨詢、班級輔導等多種形式，要深入基層為大學生提供及時、有效、高質(zhì)量的心理健康指導與服務(wù)。特別要做好學習困難學生、違紀學生、言行異常學生的心理輔導和咨詢工作，幫助他們化解心理壓力，克服心理障礙建立和完善大學生心理問題高危人群預警和干預機制，要特別注意防止因嚴重心理障礙引發(fā)自殺或傷害他人的事件發(fā)生，做到心理問題及早發(fā)現(xiàn)、及時預防、有效干預。
3、做好09級新生的心理普查工作，建立心理檔案，健全心理問題篩查、干預、跟蹤、控制一體化機制，做到心理問題早期發(fā)現(xiàn)、及時干預和有效控制。
五、加強黨建帶團建，發(fā)揮學生黨員和學生骨干的先鋒模范作用。
1、切實做好學生黨員發(fā)展與教育工作。要按照“堅持標準、保證質(zhì)量、改善結(jié)構(gòu)、慎重發(fā)展”的方針，積極穩(wěn)妥地吸收學生新黨員。通過不斷完善學生入黨積極分子培養(yǎng)制度、發(fā)展公示制度、入黨宣誓制度等，爭取基本實現(xiàn)“低年級有黨員，高年級有黨支部”的目標。
2、加強對學生新黨員教育，保證新黨員的質(zhì)量和數(shù)量。要嚴格學生黨員的教育管理。堅持黨員學習制度、黨員民主生活會制度、民主評議黨員制度，每學年進行一次學生黨員評議。要把學生黨員經(jīng)常性教育與保持共產(chǎn)黨員先進性的長效機制結(jié)合起來，健全學生黨員聯(lián)系學生和服務(wù)學生機制，規(guī)范黨員行為，提高黨員素質(zhì)，充分發(fā)揮學生黨員先鋒模范作用。
六、加強就業(yè)工作，提高畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量。
就業(yè)指導全程化，把就業(yè)指導貫穿于學生成長成才的全過程，指導各班開展就業(yè)指導，引導學生樹立正確的就業(yè)觀;建立健全就業(yè)工作指導體系，上好就業(yè)指導課，開展大學生職業(yè)生涯規(guī)劃;對畢業(yè)生開展跟蹤調(diào)查，及時收集、分析畢業(yè)生信息反饋，推進專業(yè)設(shè)置與人才培養(yǎng)模式的改革;通過組織校園招聘會、和企業(yè)開展聯(lián)誼活動等方式向企業(yè)推介我系畢業(yè)生，努力提高就業(yè)的層次與質(zhì)量。
總體教學目標。
高一思想政治課教學活動，根據(jù)新課標的要求和標準，深入學習教學大綱及考綱，做到教學要有針對性，積極貫徹黨的教育方針，以調(diào)動學生積極性為出發(fā)點，提高學生學習效率，全面落實素質(zhì)教育為目標，積極推進課程改革和課堂教學改革，確保完成本學期的教學任務(wù)和教學目標，以其使教學質(zhì)量有明顯提高。
教學的進度高一年級思想政治的總體教學任務(wù)為必修1，根據(jù)學習行政歷的規(guī)定，本學期高一政治教學周21周，其中教學時間19周，復習兩周的工作計劃，分解細化教學進度為：9月份完成教學計劃1—3課;10月份完成積極哦啊小計劃4—6課;期中考試完成后，11月份完成7—8課;12月份完成9—11課;元月份復習進行期終考試。
教學設(shè)想及措施。
高一思想政治課教學以課程標準為依據(jù)，教學中首先要注重細節(jié)，每課每個單元的重點、難點、易混點的梳理工作，對重點難點、易混點講解清晰，備課要充分，講練要結(jié)合，多啟發(fā)，多誘導，使學生能學以致用，能用學習的理論解決時政問題;其次要加強思想政治教育工作。加強育人工作，是思想政治課的基本任務(wù)，要用基本理論解決心理問題，為學校的德育工作開辟第二課堂，為此，在教學過程中，采取以下措施：
備好每堂課。
備課是上課的重要前提，只有熟知、真知教材的框架結(jié)構(gòu)，領(lǐng)會教材編寫意圖，才能上好課，講好課。
積極參加教研活動，參加互聽課活動。
教研活動和互聽課活動是借鑒學習他人長處彌補自己不足的最有效的方法，只有堅持才能修正自己。
積極學習本專業(yè)的教研理論，閱讀最新的時政新聞，提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力。
給人一碗水，自己就應有一桶水，只有博覽群書，才能提高自己的理論素養(yǎng)，才能給學生解答、釋疑，才能真正做到學深為師。另一方面，政治課的時政性和時效性很強，所以，每天要閱讀、收聽、收看大量的時政新聞，用新鮮的時政知識輔佐理論，用理論解決時政問題，只有這樣才能達到學以致用的目的。
采取多種教學方法，在提高課堂教學質(zhì)量和效益上下功夫。
“授之以魚不如授之以漁”，良好的教學方法是提高課堂教學質(zhì)量和效益的最佳途徑，在教學過程中，要打破傳統(tǒng)的教學方法，采用啟發(fā)法、情境法、漫談法等多種方法，提高教學效果和質(zhì)量。
改善師生關(guān)系，化解學生厭學情緒。
興趣是學生學習的最好的老師，要想使學生對本學科感興趣，除了學科本身的吸引力外，師生關(guān)系的好壞，也是導致學生對本學科失去興趣的最直接的根源，所以，要轉(zhuǎn)變觀念，變師生關(guān)系為朋友關(guān)系，多關(guān)心、多關(guān)懷學生，以自己的愛心感動學生，走進學生的心靈，讓學生喜歡你，他才會喜歡你的課，學習你的課，使課堂產(chǎn)生良好的效果。
因材施教，分類指導。
對各類不同的學生分類指導，因材施教，才能取得最佳的效果，尤其是對學生，要分析成因，透析“病理”，這樣才能“對癥下藥”，克服學生厭學情緒，提高教學效率。
多考、多練。
多考多練雖然是老生常談的方法，但仍不失為一種有效的方法，多考多練，才能發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，才能找出病因，對癥下藥，起成效。
總之，作為課任老師，只有加強師德師風建設(shè)，加強理論學習，提高教學藝術(shù)和技巧，走進學生心靈，才能教好每堂課，提高教學效果和質(zhì)量。
目前，我院大學生思想政治狀況的主流是積極、健康、向上的。但是我們也必須看到，在對外開放不斷擴大，社會主義市場經(jīng)濟深入發(fā)展，西方文化的大量引入，以互聯(lián)網(wǎng)和手機通信為代表的現(xiàn)代傳媒手段蓬勃興起的大背景下，一些學生還程度不同地存在著政治信仰迷茫、理想信念模糊、價值取向扭曲、誠信意識淡薄、社會責任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化、法制意識不強、團結(jié)協(xié)作精神較差、心理素質(zhì)欠佳等問題。面對當前思想政治工作的新形勢和新要求，我們的思想政治教育工作還有很多地方不相適應。我們對目前大學生思想政治教育的重要性、規(guī)律性、特殊性的認識還遠遠不夠，思想政治教育的深入性、針對性、實效性還比較欠缺，以學生為本、教書育人、為人師表的理念在全院教職員工中的氛圍還不夠濃，管理工作、服務(wù)工作與形勢發(fā)展要求還不能適應，大學生思想政治教育工作隊伍建設(shè)還有待于進一步完善。
一、指導思想和基本原則。
我院加強和改進大學生思想政治教育工作的基本原則是：堅持育人為本、德育為先，把人才培養(yǎng)作為學院的根本任務(wù)，把思想政治教育擺在各項工作的首要位置。一是堅持教書與育人相結(jié)合;二是堅持教育與自我教育相結(jié)合;三是堅持政治理論教育與社會實踐相結(jié)合;四是堅持解決思想問題與解決實際問題相結(jié)合;五是堅持教育與管理相結(jié)合;六是堅持普遍教育與個體教育相結(jié)合;七是堅持繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與改進創(chuàng)新相結(jié)合。
二、目標任務(wù)。
1、以理想信念教育為核心，深入進行樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀教育，使大學生牢固樹立祖國觀念、人民觀念、黨的觀念、社會主義觀念，引導大學生不斷追求更高的目標，樹立共產(chǎn)主義的遠大理想，確立馬克思主義的堅定信念。
2、以愛國主義教育為重點，深入進行弘揚和培育民族精神教育，培養(yǎng)大學生團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的精神和愛國主義情懷，樹立民族自尊心、自信心和自豪感。
好道德品質(zhì)和文明行為。
4、以大學生全面發(fā)展為目標，深入進行素質(zhì)教育。在加強思想道德素質(zhì)教育的同時，加強組織紀律和民主法制教育、人文素質(zhì)教育、科學精神教育、社會知識和衛(wèi)生健康教育，促進大學生各方面協(xié)調(diào)發(fā)展，引導大學生勤于學習、善于創(chuàng)造、甘于奉獻，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人。
三、主要措施。
(一)進一步加強和改進思想政治理論課教學。
“兩課”教學是大學生思想政治教育的主陣地，要充分發(fā)揮其在大學生思想政治教育中的主導作用，幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
1、堅持以科學的理論武裝學生，繼續(xù)深入推進鄧小平理論和“三個代表”重要思想進教材、進課堂、進頭腦的工作。
2、加強對大學生的形勢政策教育。把形勢政策教育納入思想政治教育的內(nèi)容之中，保證每學期16個學時，實行學年考核，計入學生成績。建立大學生形勢政策報告會制度，緊密結(jié)合國際國內(nèi)形勢變化和大學生關(guān)注的社會問題，定期聘請有關(guān)領(lǐng)導、專家、學者對國際國內(nèi)形勢變化和學生關(guān)注的熱點、難點問題進行講座。
3切實加強法律基礎(chǔ)知識教育。設(shè)立法律服務(wù)中心，以講座的形式開設(shè)法律知識課程，加強與大學生學習、生活密切相關(guān)的法律法規(guī)的宣傳和普及，增強大學生的法律意識和法制觀念。
4、切實改進教學方法，改善教學手段?！皟烧n”教學要緊密聯(lián)系實際，把傳授知識與思想教育結(jié)合起來，把系統(tǒng)教學與專題教育結(jié)合起來，把理論武裝與實踐育人結(jié)合起來。每學期至少進行一次“兩課”教學的公開課，每年進行一次優(yōu)質(zhì)課的交流和評課活動，通過這些活動的開展，促進教學方法、教學手段和教學內(nèi)容的交流、創(chuàng)新與推廣。
(二)深入開展社會實踐活動。
社會實踐是加強和改進大學生思想政治教育的重要途徑，對學生認識社會、了解國情、提高能力、培養(yǎng)品格具有不可替代的重要作用。
1、把社會實踐納入到教育教學總體規(guī)劃。把社會實踐作為“兩課”教學的實踐環(huán)節(jié)，納入到教學大綱之中，并提供必要的經(jīng)費。引導大學生走出校門，步入社會，到群眾中去。建立社會實踐與專業(yè)學習相結(jié)合、與服務(wù)社會相結(jié)合、與勤工助學相結(jié)合、與擇業(yè)就業(yè)相結(jié)合、與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合的管理體制，增強社會實踐活動的效果，培養(yǎng)大學生的勞動觀念和職業(yè)道德。每個學生每年結(jié)合自己的專業(yè)特點開展一次社會實踐活動，寫出一篇。
調(diào)查報告。
2、不斷豐富社會實踐的內(nèi)容和形式，把每一個大學生都引導到社會實踐中去。建立1-2個固定的德育教育基地，使思想政治教育更加具體和生動。認真組織軍政訓練，把軍政訓練作為必修課，不得少于15天。加強專業(yè)實習和社會調(diào)查等教學環(huán)節(jié)的實踐活動。
3、鼓勵教職員工參與指導大學生社會實踐活動。鼓勵并要求干部、教師、輔導員和班主任參與指導大學生社會實踐活動，并把參加和指導大學生社會實踐計入工作量。
(三)進一步推進校園文化建設(shè)。
校園文化具有重要的育人功能，要進一步落實學院《關(guān)于加強校園文化建設(shè)的決定》。要建設(shè)體現(xiàn)社會主義特點、時代特征和學院特色的校園文化，形成良好的校風、教風和學風。要大力加強大學生的文化素質(zhì)教育，開展豐富多彩、積極向上的學術(shù)、科技、文化、體育、藝術(shù)和娛樂活動，把德育與智育、體育、美育有機結(jié)合起來，寓教育于文化活動之中。要結(jié)合節(jié)慶日、重大事件、學生入學和畢業(yè)等環(huán)節(jié)開展特色鮮明、吸引力強的主題教育活動。重視校園人文環(huán)境和自然環(huán)境建設(shè)，完善校園文化活動設(shè)施。
充分利用積極健康的網(wǎng)絡(luò)文化為大學生搭建提高思想政治修養(yǎng)的實踐平臺。
(五)積極開展心理健康教育工作。
當前大學生面臨的學習、生活和就業(yè)壓力明顯增大，由此導致大學生心理問題明顯增多，切實做好大學生心理健康教育工作，是大學生思想政治教育的一個重要內(nèi)容。
1、建立健全大學生心理健康教育工作制度，規(guī)范管理，確保大學生心理健康教育的有效實施。建立大學生心理危機預警干預機制和大學生心理危機快速反應機制、心理咨詢值班制、異常情況報告制等，做到心理問題及早發(fā)現(xiàn)、及時疏導。
2、有針對性地開展大學生的心理健康教育和心理咨詢輔導工作。由學院心理健康咨詢中心結(jié)合大學生實際，制定大學生心理健康教育計劃，確定相關(guān)的教育內(nèi)容、教育方法，有針對性地開展大學生的心理健康教育和心理咨詢輔導，引導大學生健康成長。廣泛深入開展談心和調(diào)研活動，把握大學生的思想動態(tài)，計劃性地幫助大學生處理好學習成才、擇業(yè)交友、健康生活等方面的具體問題，提高思想認識和精神境界。積極推進心理健康教育進網(wǎng)絡(luò)的工作，在思想政治教育網(wǎng)頁內(nèi)設(shè)立心理健康專欄，設(shè)立心理咨詢熱線電話和心理健康教育專用信箱，安排專業(yè)心理咨詢員接聽電話、開啟信箱，解答大學生在成長過程中的心理困惑。通過多種形式的心理健康教育，培養(yǎng)大學生良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛、自律、自強的優(yōu)良品格，增強大學生克服困難、經(jīng)受考驗、承受挫折的能力。
(六)努力解決學生的實際問題。
思想政治工作不僅要著眼于解決思想認識問題，而且要立足解決實際問題。1做好特困大學生的扶貧幫困工作。進一步完善包括助學貸款、特困獎學金、勤工儉學、特困補助等在內(nèi)的助學體系，開通困難大學生助學貸款的“綠色通道”。協(xié)同地方政府，多方籌措資金，確保每一名考上我院的考生都不因經(jīng)濟困難而失學，確保每一名入了學的學生都不因經(jīng)濟困難而輟學。學院每年從當年的學費收入中提取10%左右用于資助經(jīng)濟困難學生。
1、加強組織領(lǐng)導。加強和改進大學生思想政治教育工作是一項系統(tǒng)工程，學院各級黨團組織都要切實加強領(lǐng)導，黨政齊抓共管，把大學生思想政治教育擺在工作的首位，貫穿于教育教學的全過程，做到任務(wù)到位、責任到位、措施到位。學院各部門要密切配合，通力協(xié)作，共同做好大學生思想政治教育工作，努力形成“全院育人、全員育人”的工作局面。
3、確保經(jīng)費投入。建立健全大學生思想政治教育工作的物質(zhì)保障機制，加大對大學生思想政治教育的投入，加強有關(guān)場所設(shè)施的建設(shè)，為開展大學生思想政治教育工作奠定堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)，確保大學生心理健康教育、社會實踐活動、國防教育和系部黨總支工作的有效開展。
4、開展理論研究。學院各級都要加強對大學生思想政治教育的研究與實踐，鼓勵教職員工積極參與大學生思想政治教育類各級課題的開發(fā)、研究與實踐工作。從今年起，學院將設(shè)立思想政治教育專項科研經(jīng)費，確立部分思想政治教育研究課題。
5、搞好考核評估。建立健全大學生思想政治教育工作考核、督查和獎勵機制。學院黨政辦負責對學院的大學生思想政治教育工作統(tǒng)一規(guī)劃、組織協(xié)調(diào)、具體指導和督促檢查，研究制定考核評估的具體辦法，組織考核評比和表彰。把大學生思想政治教育的開展情況納入到部門和個人年度考核之中，并與評先評優(yōu)、晉升職務(wù)或技術(shù)職稱、計算工作量掛鉤。要定期總結(jié)和表彰大學生思想政治教育的先進集體和先進個人。
五、活動步驟。
(一)宣傳發(fā)動(8月15日—8月20日)。
1、召開全校中層以上干部、黨員教師加強思想教育活動的動員大會。宣傳此次活動的主要內(nèi)容，使全體教師充分認識加強思想教育的重要性和必要性。
大學生思想政治教育工作計劃篇六
為了更好的開展學校思想政治工作，更加堅實思想政治工作的基礎(chǔ)，在院黨委和行政的領(lǐng)導下，堅持以---和“---”重要思想為指導，以思想政治教育為主導，以日常管理為基礎(chǔ)，狠抓校風、學風、班風建設(shè)，努力營造良好的育人氛圍，為構(gòu)建和諧校園奠定堅實基礎(chǔ)。具體思想政治工作計劃是這樣的：
一、加強對學生工作的領(lǐng)導，完善學生工作領(lǐng)導體制和工作機制。
1、在學院學生思想政治教育工作委員會指導下，我系要進一步樹立大局意識，優(yōu)化內(nèi)部結(jié)構(gòu)，理順關(guān)系，緊密配合，學生管理、招生就業(yè)、團支部等各個口子，既要各負其責，又要主動協(xié)調(diào)、相互配合，堅持學生工作例會制度，加強對學生工作的指導與協(xié)調(diào)。要定期到班級走訪，掌握第一手材料，深入了解系學工工作和輔導員情況，實施正確指導監(jiān)督。按照目標管理的總體要求，轉(zhuǎn)變機關(guān)職能，實施管理。
2、完善自我激勵、自我約束的機制，進一步強化學生工作目標責任制，一級抓一級，層層抓落實，確保責任到位、措施到位、投入到位。充分發(fā)揮學生工作的積極性。
3、學生工作要形成整體合力。學生工作涉及方方面面，必須動員全系的力量，共同參與，共同做好“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”工作;鼓勵廣大教師在知識傳授過程中做好學生日常思想政治教育和行為規(guī)范教育;設(shè)立“系領(lǐng)導與學生班級聯(lián)系制度”，要密切加強與輔導員的聯(lián)系，主動匯報學生工作情況，共同關(guān)心學生工作，上下貫通，密切配合，形成推動學生工作的強大合力。
二、加強輔導員隊伍建設(shè)，逐步實現(xiàn)規(guī)范管理。
輔導員是學校教師隊伍和黨政管理干部隊伍的重要組成部分，是開展大學生思想政治教育的骨干力量，是大學生的人生導師和健康成長的知心朋友，是保證高等教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展的重要力量。
1、支持、鼓勵輔導員結(jié)合大學生思想政治教育的工作實踐和思想政治教育學科的發(fā)展，開展科學研究，承擔大學生思想政治理論、形勢政策教育、心理健康教育、就業(yè)指導等相關(guān)的工作，并合理確定其工作量。
2、細化學生工作的職責和崗位要求，完善考核制度，健全考核體系。考核結(jié)果要與職務(wù)聘任、獎懲、晉級等掛鉤。
三、加強學生教育管理，培養(yǎng)優(yōu)良學風。
學生教育管理堅持“正面教育，積極引導，嚴格要求，熱情關(guān)心，主動服務(wù)，激勵成才”的原則，把“育人為本，德育為先”的理念貫穿于學生教育管理工作的全過程。推進學生日常教育管理工作。加強校風、學風、班風建設(shè)，營造良好的育人氛圍。通過樹立典型，表彰先進，引導學生健康成長。
1、制定出輔導員考核、學生晨練、晚自習、宿舍管理、值班制度等相關(guān)規(guī)定;加強二級管理，明確崗位職責，健全目標責任制，調(diào)動管理人員的積極性、主動性，保證各個管理層面有節(jié)奏、有秩序、高效率地運轉(zhuǎn)。
3、加強學生骨干培養(yǎng)，充分發(fā)揮學生黨員、入黨積極分子和學生干部在校風、學風和班風建設(shè)中的模范帶頭作用，樹立學生骨干典型，調(diào)動學生骨干的積極性、主動性和創(chuàng)造性，帶動全體學生實現(xiàn)“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”。
4、新生教育：重點抓好新生入學教育，幫助他們明確自己的奮斗目標，引導他們朝著德、智、體、美全面發(fā)展的方向努力;將大學生思想政治教育、國防教育、安全教育、校規(guī)校紀教育、成人、成才教育融入新生教育。狠抓學生早、晚自習、雙休日自習、圖書館自習和計算機房內(nèi)的自主學習。結(jié)合業(yè)務(wù)課教學，建立學生課外、科技訓練項目,自主實驗課題。分類管理、分類指導，有抓手、有任務(wù)、有目標。從基礎(chǔ)做起，從制度入手，使學習風氣有根本性的改變。
5、嚴格考試紀律，加強對學生的誠信教育和考風、考紀教育，改革和完善考試辦法，下大力遏制考試作弊現(xiàn)象;嚴格學生住宿管理，認真落實按班級住宿的要求。嚴格禁止學生自行在校外租房居住。
6、深入調(diào)查研究和分析學生思想狀況和學生關(guān)心的熱點問題。圍繞學風建設(shè)，加強入學教育、校紀校規(guī)教育、安全文明教育、誠信教育、畢業(yè)生教育、日常行為教育，開展經(jīng)常性的調(diào)研活動，及時掌握學生的思想動態(tài)，切實解決學生的實際困難，不斷增強思想政治工作和德育工作的針對性和實效性。
積極引導大學生保持健康向上的心理狀態(tài)，把心理健康教育融入到思想政治教育之中，開展深入細致的思想教育活動，要使心理健康教育貼近學生、貼近生活、貼近實際。
1、為學生提供及時、有效、高質(zhì)量的心理健康指導與服務(wù)，幫助學生排解心理困擾、提高心理素質(zhì)，優(yōu)化心理品質(zhì)，增強心理調(diào)適能力，促進學生健康全面發(fā)展。
2、采取措施，幫助大學生緩解來自經(jīng)濟、就業(yè)、學習和生活等方面的壓力，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。通過個別咨詢、團體咨詢、電話咨詢、班級輔導等多種形式，要深入基層為大學生提供及時、有效、高質(zhì)量的心理健康指導與服務(wù)。特別要做好學習困難學生、違紀學生、言行異常學生的心理輔導和咨詢工作，幫助他們化解心理壓力，克服心理障礙建立和完善大學生心理問題高危人群預警和干預機制，要特別注意防止因嚴重心理障礙引發(fā)自殺或傷害他人的事件發(fā)生，做到心理問題及早發(fā)現(xiàn)、及時預防、有效干預。
3、做好__級新生的心理普查工作，建立心理檔案，健全心理問題篩查、干預、跟蹤、控制一體化機制，做到心理問題早期發(fā)現(xiàn)、及時干預和有效控制。
五、加強黨建帶團建，發(fā)揮學生黨員和學生骨干的先鋒模范作用。
1、切實做好學生黨員發(fā)展與教育工作。要按照“堅持標準、保證質(zhì)量、改善結(jié)構(gòu)、慎重發(fā)展”的方針，積極穩(wěn)妥地吸收學生新黨員。通過不斷完善學生入黨積極分子培養(yǎng)制度、發(fā)展公示制度、入黨宣誓制度等，爭取基本實現(xiàn)“低年級有黨員，高年級有黨支部”的目標。
2、加強對學生新黨員教育，保證新黨員的質(zhì)量和數(shù)量。要嚴格學生黨員的教育管理。堅持黨員學習制度、黨員民主生活會制度、民主評議黨員制度，每學年進行一次學生黨員評議。要把學生黨員經(jīng)常性教育與保持共產(chǎn)黨員先進性的長效機制結(jié)合起來，健全學生黨員聯(lián)系學生和服務(wù)學生機制，規(guī)范黨員行為，提高黨員素質(zhì)，充分發(fā)揮學生黨員先鋒模范作用。
六、加強就業(yè)工作，提高畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量。
就業(yè)指導全程化，把就業(yè)指導貫穿于學生成長成才的全過程，指導各班開展就業(yè)指導，引導學生樹立正確的就業(yè)觀;建立健全就業(yè)工作指導體系，上好就業(yè)指導課，開展大學生職業(yè)生涯規(guī)劃;對畢業(yè)生開展跟蹤調(diào)查，及時收集、分析畢業(yè)生信息反饋，推進專業(yè)設(shè)置與人才培養(yǎng)模式的改革;通過組織校園招聘會、和企業(yè)開展聯(lián)誼活動等方式向企業(yè)推介我系畢業(yè)生，努力提高就業(yè)的層次與質(zhì)量。
大學生思想政治教育工作計劃篇七
胡兆凌（長江大學工程技術(shù)學院，湖北荊州434020）。
摘要：紅色資源是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導全國各族人民在革命、建設(shè)和改革實踐中所形成的精神財富及其物質(zhì)載體。在加強和改進大學生思想政治教育工作中，紅色資源的利用正在成為新的手段和途徑，簡單討論利用“紅色資源”加強和改進大學生思想政治教育的價值和方法如：帶領(lǐng)學生體驗紅色資源；幫助學生認識紅色文化；引導學生實踐紅色精神等。
紅色資源是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導全國各族人民在革命、建設(shè)和改革實踐中所形成的精神財富及其物質(zhì)載體，這一定義在時間上體現(xiàn)了物質(zhì)性與精神性的結(jié)合以及階級性與發(fā)展性的結(jié)合。“一般來說紅色資源包含兩個方面的內(nèi)容，物質(zhì)層面主要有：革命博物館、革命歷史遺跡、烈士公墓、革命紀念館和展覽館、文學作品等；精神層面是指黨領(lǐng)導下形成的革命傳統(tǒng)精神，主要有延安精神、長征精神、井岡山精神、西柏坡精神，建設(shè)時期形成的大慶精神、焦裕祿精神、兩彈一星精神、98抗洪精神、載人航天精神、世博精神等?！盵1]這些寶貴的精神引領(lǐng)著中國人民取得了舉世矚目的偉大成就，利用好這些紅色資源，將會對當代大學生的思想政治教育起到重要作用。中共中央、國務(wù)院發(fā)出的《關(guān)于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》中指出：“要充分發(fā)揮愛國主義教育基地對大學生的教育作用，如各類博物館、紀念館、展覽館、烈士陵園等愛國主義教育基地?！睆倪@份文件中可以看出，黨中央、國務(wù)院高度重視利用紅色資源進行愛國主義和革命傳統(tǒng)教育，大學生思想政治教育工作要與紅色資源緊密結(jié)合。
紅色資源相對于自然資源、社會資源來說是一種獨特的人文資源，同時也是一種優(yōu)質(zhì)的教育資源，有著其獨特的價值。
1.運用紅色資源可以加強大學生的社會主義核心價值觀培養(yǎng)。
開展大學生思想政治教育的過程中一個重要的問題便是如何培養(yǎng)大學生的社會主義核心價值觀。隨著世界一體化、經(jīng)濟全球化、信息多元化的進程不斷推進，國際國內(nèi)形勢不斷變化，特別是隨著改革開放的不斷深入，世界上特別是西方的各種思想觀念、價值觀念、文化意識形態(tài)等不斷滲透進來，馬克思主義主流意識形態(tài)和社會主義核心價值體系遭到挑戰(zhàn)，因此要求我們特別要注重和加強大學生的社會主義核心價值觀培養(yǎng)。大學生既是思想政治教育的客體，也是主體。作為一個教育主體，他們在受教育的時候不是被動地接受一種理論，而是在接收到某種理論后通過自己對收到信息的理解、認同和整合來形成自己特有的觀點，因此傳統(tǒng)的灌輸教育方法往往效果不好，甚至引起學生反感。而紅色資源集物態(tài)性與人文性于一身，集中體現(xiàn)了革命先輩的偉大理想和堅定信念，反映了高尚的愛國情懷和偉大的民族精神，能讓大學生在潛移默化中受到感染和接受教育，在主動參與中受到熏陶，在心理上認同社會主義核心價值體系，建立牢固的社會主義核心價值觀。
所謂大學生思想政治教育，其目的就是通過進行社會主義、愛國主義、集體主義等教育，讓每一位當代大學生能夠樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。紅色資源內(nèi)容豐富，其核心紅色精神就是在黨的領(lǐng)導下，為民族獨立而奮勇斗爭的拼搏精神和為國家富強而艱苦奮斗的創(chuàng)新精神，對于大學生思想政治教育來說這些都是良好的素材。利用紅色資源對當代大學生進行思想政治教育，就可以使他們了解艱苦奮斗的革命歷史，體會先輩們的精神品質(zhì)，同時幫助他們了解中國現(xiàn)狀，認識今天幸福生活的來之不易，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。紅色資源廣泛存在于各地區(qū)，其存在形式也是多種多樣，教育者可以將多種形式的紅色資源同學生實際生活聯(lián)系起來進行教育，開展豐富多彩的教育活動，大學生可以參觀紅色基地、聽老紅軍講故事、觀看紅色演出等，利用紅色資源可以擺脫過去枯燥呆板的灌輸教育方式，使教育內(nèi)容更加生動形象地展現(xiàn)在受教育者面前。
3.運用紅色資源可以引導大學生科學踐行中國特色社會主義理論體系。
紅色資源融入大學生思想政治教育需要在具體的途徑和方法上進行創(chuàng)新，這樣才能讓大學生容易接受、樂于接受，并且深刻理解紅色文化內(nèi)涵，并自覺內(nèi)化為自身的世界觀、人生觀、價值觀且付諸實踐。
1.帶領(lǐng)學生體驗紅色資源。
“加強大學生思想政治教育必須堅持一定的原則，其中最重要的就是三貼近原則，即堅持‘貼近實際、貼近生活、貼近學生’。”[4]作為教師，必須要讓學生能夠有更多的機會接觸和體驗紅色資源，要為大學生創(chuàng)造體驗條件。在具體運用上，可采取以下方式：一是真實體驗。也就是實地參觀相關(guān)紅色資源紀念館等，學生親身體驗紅色精神，自然而然地產(chǎn)生情感。(德育管理論文)二是創(chuàng)設(shè)情境。有些情境是沒辦法真實再現(xiàn)的，而且因客觀條件限制也必然無法經(jīng)常性地開展參觀活動，這時需要教育者充分發(fā)揮主觀能動性，通過情景模擬和氛圍營造，創(chuàng)設(shè)紅色情境，激發(fā)大學生的情緒體驗。
2.幫助學生認識紅色文化。
紅色資源是社會主義核心價值體系的重要內(nèi)容，是世界觀、人生觀和價值觀教育的鮮活教材，但是學生對紅色資源和紅色精神的理解往往較為膚淺，需要教育者幫助學生深入認識紅色精神，從而轉(zhuǎn)化為自身意識并建立正確的價值觀。學生中存在著一些錯誤或者混亂的價值觀，教育者可以調(diào)查學生的現(xiàn)實生活，總結(jié)出較為普遍和典型的這樣一些價值觀，然后與紅色精神對比說明，幫助學生更加深刻地認識紅色精神，同時教育者還可以利用紅色資源中的先進人物和先進事跡來開展教育活動，介紹革命先輩的高尚情操和卓越成就，讓大學生對我們的革命先輩產(chǎn)生敬仰之情，將其視為榜樣，從而樹立一個崇高的理想信念，在今后的學習生活中能夠向榜樣學習，積極付諸行動。
3.引導學生實踐紅色精神。
開展大學生思想政治教育的目的就是促使大學生在形成一定的價值觀后，自覺將其轉(zhuǎn)化為自己的實際行動。紅色資源要真實和有意義，只能依靠付諸實踐。針對不同的情況，我們可以采取以下幾種引導和教育方法：首先，教育者要充分利用各種社會資源，為教育活動提供和準備良好的教育平臺。其次，要讓大學生真正參與到實踐活動中去，“教育者在開展實踐活動時要讓每個參與的大學生都有表達和交流的機會，在對話中產(chǎn)生新的思想和認識，真正讓大學生參與到實踐中去，最終促使其將價值觀落實到實際行動上。”[5]最后，教育者在實踐活動后要開展針對本次實踐活動的行為評價和行為反饋。實踐參觀活動的結(jié)束并不意味著整個實踐教育的結(jié)束，教育者在帶領(lǐng)大學生完成實踐活動后，需要觀察每位大學生的思想動態(tài)，及時對大學生做出評價和反饋，充分肯定其積極行為，否定消極行為，幫助大學生樹立正確的價值觀。
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大學生思想政治教育工作計劃篇八
近日，xx大學舉行慶祝建黨90周年學生思想政治教育報告會暨第二屆輔導員工作創(chuàng)新論壇，對學生思想政治教育工作的經(jīng)驗與做法進行總結(jié)，對當代大學生思想政治教育的規(guī)律進行分析，對輔導員工作進行探討交流。論壇共收到論文30多篇，7名輔導員在會上作了交流發(fā)言。
關(guān)注90后學生心理環(huán)保，開展“綠色批評”
目前大學生的主體是90后，絕大多數(shù)是獨生子女，崇尚自由，思想活躍，張揚個性，勇于競爭，自尊心強，但社會閱歷和社會知識缺乏，自我調(diào)節(jié)能力和心理抗挫折能力相對較弱。針對這一特點，化工院輔導員鄭璇提出，要關(guān)注學生心理狀況，注重學生心理環(huán)保，依據(jù)當時的具體環(huán)境和學生的個性特點、情緒狀態(tài)及承受能力，選擇適當?shù)呐u策略，開展“綠色批評”。
以輔導員為單位設(shè)立年級班團委。
石工院學生規(guī)模較大。學生工作往往因班級和人數(shù)太多而較難組織，學院與班級學生工作也容易脫節(jié)。因此，石工院進行了以輔導員為單位設(shè)立年級班團委的嘗試。
年級班團委由年級班長、大班長、年級團支書、年級生活部長、年級學習部長組成。年級班長作為整個年級班委的領(lǐng)導，直接負責輔導員與年級事務(wù)的連接和處理；年級團支書直接管理各支部的團支書，其它學生干部各有分工。
“年級班團委是由輔導員直接領(lǐng)導的學生年級組織，通過自身的基礎(chǔ)力量加強年級建設(shè)，為年級的每個同學服務(wù)，加強了輔導員對年級事務(wù)的管理。成員自己申請職位鍛煉，自己評估自身鍛煉程度，從而達到學習工作兩不誤的效果”，楊火海說。
網(wǎng)絡(luò)班會，研究生班級交流形式多樣化。
針對研究生班級成員參與意識弱，集體認同感不足等問題，研究生部輔導員錢廣提出要進行精細化管理。精細化管理的重要途徑是班級交流形式多樣化。利用班會、qq群、同學錄、飛信等多種方式開展交流，讓同學對集體產(chǎn)生逐漸歸屬感和依賴感。部分同學在二年級后會常到異地學習研究，這時通過網(wǎng)絡(luò)召開班會，商討班級事務(wù)，可以增進同學之間的交流。即使在自然班級消失的情況下，網(wǎng)絡(luò)班級也將作為班級的精神家園永不消失。
大學生思想政治教育工作計劃篇九
全面建成小康社會，實現(xiàn)中華民族偉大復興，必須推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮，興起社會主義文化建設(shè)新高潮，提高國家文化軟實力，發(fā)揮文化引領(lǐng)風尚、教育人民、服務(wù)社會、推動發(fā)展的作用?！盵1]而將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學生思想政治教育就是對發(fā)揮文化上述作用的很好實踐。
傳統(tǒng)文化是指中國幾千年文明發(fā)展史在特定的自然環(huán)境、經(jīng)濟形式、政治結(jié)構(gòu)、意識形態(tài)的作用下形成、積累和流傳下來，并且至今仍在影響當代文化的“活”的中國古代文化。它既以有關(guān)的物化的經(jīng)典文獻、文化物品等客體形式存在和延續(xù)，又廣泛地以民族的思維方式、價值觀念、倫理道德、性格特征、審美趣味、知識結(jié)構(gòu)、行為規(guī)范、風尚習俗等主體形式存在和延續(xù)[2]。由于特定歷史條件的限制，傳統(tǒng)文化絕非盡善盡美，而是既有精華也有糟粕。
所謂優(yōu)秀傳統(tǒng)文化就是指傳統(tǒng)文化中那些積極的、催人奮發(fā)向上的，有利于形成良好道德品質(zhì)與精神風貌，有助于社會和諧進步的精華部分。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是千余年來為人民所接受、所認同、所遵循、所自豪的，能夠維系中華民族繁衍生息、團結(jié)友愛、不斷強盛的，能夠展示中華民族的性格、氣節(jié)和氣魄的傳統(tǒng)文化。如孔子的“仁愛”，墨子的“兼愛、非攻”，孟子的“民為貴，社稷次之，君為輕”等思想均為傳統(tǒng)文化中的精華。毋庸置疑，融入大學生思想政治教育中的應該是優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。
大學生思想政治教育工作計劃篇十
思想政治教育的初衷是樹立大學生的道德觀、人生觀，對于思想處于搖擺時期的大學生而言，專業(yè)合理的思想政治教育有助于他們在今后的學習和工作中更好的實現(xiàn)自我價值。在大學生群體中，出身于貧困家庭的大學生群體在思想狀態(tài)上易于受到蠱惑。高校自擴招之后，便取消了大多數(shù)大學生國家資助，而傾向于針對優(yōu)等生、特困生的定點鼓勵或扶持。對于貧困大學生的關(guān)注日益升溫，諸多社會力量對大學生的現(xiàn)實生活問題進行了有效支持，不過對于受支持、受資助大學生的心理關(guān)注并未隨之完善。類似不尊重受資助大學生或者被資助的貧困大學生心理反而因此出現(xiàn)問題的情況時有發(fā)生。所以貧困大學生的思想教育要求更高，也更需要“人性化”的思想政治教育介入。
（一）在培養(yǎng)大學生健全人格方面不夠重視。
在日常的調(diào)查研究中可以發(fā)現(xiàn)：大部分大學生并不存在心理健康問題，樂觀向上，對生活充滿信心。這里偏向于研究以下心理類型的大學生：首先是內(nèi)向樂群性低的大學生；其次經(jīng)常焦慮且因瑣事便會產(chǎn)生心理抑郁或其他障礙；最后是礙于某些心理原因，造成學習困難的大學生，該類大學生更加缺乏存在感，更難以融入群體。在針對于這些大學生的人格完善與培養(yǎng)方面，思想道德教育管理略顯乏力。
大學生的思想政治教育管理，理應形式多樣。然而目前看來，各大高校思想政治教育方式單一。重理論、輕實際使得思想政治教育整體，忽視了學生的主觀能動性，使我們的思想政治教育變得很盲目，沒有針對性，單向傳播的局面。
針對以上問題，可以適時引入大學生思想道德工作相關(guān)研究，使得整個工作更加人性化。由于大部分高校均有常設(shè)的心理咨詢機構(gòu)，所以在運行過程中，可積極利用這些機構(gòu)，全面把控大學生思想政治教育工作的客觀情況。
（一）建立以大學生為中心的教育主體。
目前我國已有超30%的高校建立了心理健康教育機構(gòu)，這些機構(gòu)通常的運行方式是被動式的，即僅僅承擔咨詢職能，而不負責調(diào)研，更不會對大學生心理問題進行風險預判或者心理健康體檢。極少有高校會針對本校學生特質(zhì)指定可操作性更強的制度執(zhí)行細則。缺乏執(zhí)行細則，很難保證制度落實，這就直接造成了高校大學生思想政治教育管理，脫離了大學生心理需求。
（二）尊重學生的個性差異。
大學生思想政治教育管理工作需要做到因人而異，因地制宜。針對大學生的不同需要進行不同的管理方式。由于大學生心理承擔能力和客觀條件局限造成完全差異化的教育難以實現(xiàn)，這就需要教育工作者在工作中細心觀察，將現(xiàn)代化的教育管理方式融入進日常工作，并積極探索研究。
針對大學生的思想政治教育工作如果實現(xiàn)人性化，將對大學生產(chǎn)生深遠意義。首先，可以培養(yǎng)大學生的健全人格。堅持以人為本的大學生思想政治教育能夠一改之前僅僅拿教育管理相關(guān)制度來單一管理的方式，以人性化的方式開展針對大學生的思想道德修養(yǎng)教育、黨的方針政策理念教育、愛國主義精神教育和社會主義核心價值觀的教育。其次，能夠充分調(diào)動學生學習積極性、主動性。調(diào)動學生在思想政治工作中的積極性，并適度提升其他領(lǐng)域?qū)W習的主動性。從而有利于大學生的全面發(fā)展自我，做復合型人才。
對于大學生這一特殊群體，心理干預工作應得到更多重視，并且上升成為整個貧困大學生支持工作的必要環(huán)節(jié)。
（一）教育形式從被動變主動。
不難發(fā)現(xiàn)，對于普通大學生，承認自己心理健康出現(xiàn)問題，并且主動積極的.配合治療仍非常困難，那么對于有心理問題的貧困大學生而言，邁入心理咨詢室就變得幾乎不可能。此時轉(zhuǎn)換心理干預工作的被動方式顯得尤為重要，應將心理干預工作作為貧困大學生扶持的重要環(huán)節(jié)，弱化物質(zhì)支持所帶來的負面精神影響，強化心理干預，使得受幫扶的大學生擁有更多的社會認同感，幫助其實現(xiàn)心理復原。
（二）牢固樹立“以人為本”的教育管理理念。
對于大學生本身特質(zhì)納入考慮，一改之前諸多教學工作都是根據(jù)書本的照本宣科。對于大學生個體的心理問題，并未納入考慮，如貧困大學生在受資助過程中的心理問題，大多產(chǎn)生于被資助過程中隱私的泄露。一部分貧困大學生由于家境貧寒，對自身固有身份缺乏認同，甚至唾棄自己的家庭出身。保護其隱私，以便給心理干預工作擠出時間。
網(wǎng)絡(luò)兼顧了私密性和即時性，對于心理干預工作極為重要。當下大學生心理健康咨詢工作應著力于網(wǎng)絡(luò)，利用網(wǎng)絡(luò)進行調(diào)研、干預和事后問效。同時引入現(xiàn)代化設(shè)備，建立現(xiàn)代化的心理咨詢室，來保證心理干預工作的質(zhì)量?？傊槍Υ髮W生的思想政治教育勢必要結(jié)合大學生個性發(fā)展來定向發(fā)展，這樣才能通過長期的努力堅持，讓所有大學生都接觸到這些合格的理念。從而實現(xiàn)大學生思想政治教育管理方面的成功。
大學生思想政治教育工作計劃篇十一
為了積極應對網(wǎng)絡(luò)對大學生思想政治工作的新挑戰(zhàn)，中國科大黨委高度重視網(wǎng)絡(luò)信息傳播對廣大師生的世界觀、人生觀和價值觀的影響。根據(jù)網(wǎng)絡(luò)思想政治工作的需求和網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)展的新趨勢和新特點，校黨委銳意進取，求實創(chuàng)新，通過校信息化領(lǐng)導小組和網(wǎng)絡(luò)思想政治工作領(lǐng)導小組，加強指導，強化管理，堵疏結(jié)合，不斷加強網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作，牢牢把握思想政治教育的主動權(quán)，努力拓展大學生思想政治教育新空間，初步形成了“唱響網(wǎng)上主旋律，占領(lǐng)網(wǎng)下主陣地”、“課堂內(nèi)外互補，網(wǎng)上網(wǎng)下對接”、“灌輸與引導、管理與監(jiān)控并重”的網(wǎng)絡(luò)思想政治工作新格局，先后被安徽省委宣傳部和中共中央宣傳部確定為面向全省和全國重點宣傳的思想政治工作先進典型。
努力營造以主流意識形態(tài)為引領(lǐng)的網(wǎng)絡(luò)文化氛圍，增強思想政治教育實效性。
針對當前黨的重大教育活動還專門設(shè)立了教育網(wǎng)站，進行集中宣傳，擴大教育覆蓋面，取得了較好的教育效果。如在校園主頁開設(shè)“創(chuàng)先爭優(yōu)”板塊，大力宣傳活動的意義和目的。各單位結(jié)合學校工作部署積極制定學習工作計劃，通過開展形式多樣、內(nèi)容豐富的實踐活動，增強廣大黨員的政治意識和責任意識，師生員工結(jié)合學習和實踐感悟，撰寫心得體會，為學校改革發(fā)展建言獻策，形成了濃厚的教育氛圍，使師生受到了一次良好的黨性教育。
設(shè)“班主任之家”和“學生之家”等版面，掌握師生思想動態(tài)，了解學生需求和存在的問題，及時解決學生的思想困惑和實際困難。思想政治理論課教學部門利用校園網(wǎng)絡(luò)改進課堂教學，實現(xiàn)課程現(xiàn)代化，積極利用網(wǎng)絡(luò)進行“兩課”教育教學，推廣“多媒體”教學，同時將《毛澤東思想概論》、《鄧小平理論概論》、《思想道德修養(yǎng)》、《馬克思主義哲學》、《馬克思主義政治經(jīng)濟學》等精品課程的有關(guān)內(nèi)容上網(wǎng)，在網(wǎng)上進行作業(yè)管理、答疑，課后輔導，引導學生在網(wǎng)上進行課程討論，切實提高思想政治教育效果。
加強網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)，力促學生預警與援助體系的完善和發(fā)展。
臨時困難補助。四是建立學生學業(yè)成績網(wǎng)絡(luò)預警與援助體系。通過《學生信息管理系統(tǒng)》為每個學生建立學業(yè)檔案，利用其強大的數(shù)據(jù)庫和分析工具實現(xiàn)了院系之間各項工作的無縫對接，定期對全校學生進行普查，對于成績不夠理想的同學提出警示，幫助他們端正態(tài)度，重返學習生活常態(tài)。
因應“多網(wǎng)融合”新趨勢，建設(shè)一支高素質(zhì)、高水平的網(wǎng)絡(luò)思政工作隊伍。
教育引導的主導地位，在第一時間就校園和社會的熱點焦點問題與師生交流探討，及時疏導，穩(wěn)定師生情緒。
加強網(wǎng)絡(luò)管理，形成網(wǎng)絡(luò)思想政治工作可持續(xù)發(fā)展的長效機制。結(jié)合實際，中國科學技術(shù)大學深入研究并制定了校園網(wǎng)絡(luò)思想政治工作的原則即寬嚴適度與堅持教育和引導相結(jié)合的管理原則——立足正面教育，弘揚主旋律，針對網(wǎng)上討論的熱點和焦點問題，實施引導，輔之以嚴格管理，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)言行，強化師生的網(wǎng)絡(luò)道德意識，杜絕網(wǎng)上不文明現(xiàn)象的發(fā)生。學校依據(jù)《中華人民共和國計算機信息網(wǎng)絡(luò)國際聯(lián)網(wǎng)管理暫行辦法》等法規(guī)，制訂了《校園計算機網(wǎng)絡(luò)管理暫行規(guī)定》、《校園計算機網(wǎng)絡(luò)用戶行為規(guī)范》、《校園網(wǎng)絡(luò)bbs站管理規(guī)則》、《bbs用戶身份認證辦法》、《中國科大校園網(wǎng)絡(luò)接入單位安全管理保證書》、《學生使用計算機網(wǎng)絡(luò)違紀處分規(guī)定》以及《中國科學技術(shù)大學校園網(wǎng)絡(luò)安全管理協(xié)議》等多項管理制度，使網(wǎng)絡(luò)管理朝著科學、規(guī)范的方向發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)中心技術(shù)人員自行研制開發(fā)了防火墻技術(shù)，能夠?qū)W(wǎng)上信息實施監(jiān)測、檢查和截獲；或者采用有害信息過濾軟件等方法，阻礙不良信息的進入，為師生營造生動活潑、健康向上的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。目前已形成了“三級管理體制、組織機構(gòu)落實、技術(shù)措施保證”的工作局面。
大學生思想政治教育工作計劃篇十二
根據(jù)文件精神，藝術(shù)學院黨總支對考核評估任務(wù)進行分解、明確了責任，對藝術(shù)學院近三年的思想政治工作情況進行了自查自評，現(xiàn)總結(jié)如下：
工作機制合理、在實際工作中，切實貫徹執(zhí)行民主集中制和集體領(lǐng)導的原則，打造一支團結(jié)、民主、務(wù)實、高效的思想政治工作隊伍，是抓好、抓實各項工作的關(guān)鍵。藝術(shù)學院黨總支領(lǐng)導班子以大局為重，始終把加強自身建設(shè)放在工作第一位，不斷增強班子凝聚力、號召力和組織協(xié)調(diào)力。一是注重干部自身的政治理論學習，按教師職業(yè)道德規(guī)范標準提升干部隊伍思想政治水平、政策水平和管理水平;二是嚴格按干部選撥原則和標準，推薦選拔干部，對干部的的管理教育、監(jiān)督考核做到認真、規(guī)范;實現(xiàn)了哪里有團組織，哪里就有黨員，以黨建帶團建，使得思想政治工作扎實有效開展，初步形成了黨政工團學齊抓共管的工作格局。)得或論文，教師對每位學生進行了成績考核。（形勢與政策授課一時間表4附后）。
為搜集信息材料，改進授課方式手段，需要給予經(jīng)費支持。在大學生活動中心授課影響效果，希望安排多媒體教室授課。
學院領(lǐng)導比較重視形勢和政策教育，協(xié)調(diào)教務(wù)和學工部門，安排授課時間和場所。并有兩位校長親自作了專題報告，深受學生歡迎，激發(fā)了學生關(guān)心時事的興趣。
三．隊伍建設(shè)。
思想政治教育隊伍中，整體素質(zhì)有所提高，教師們愛崗敬業(yè)，中青年骨干較多。但也存在不足，如理論教學人員數(shù)量少，這與學生數(shù)量配備比例不合理，平均學歷水平偏低，教研科研水平有待提高。為彌補不足，應做一下努力：
1．加強教師隊伍建設(shè)，引進研究生、博士人才，加大引進人才的力度，給與傾斜政策。
2.加強師資培訓，鼓勵進修和攻讀學位，給與寬松政策。
3.發(fā)揚思想政治教育工作者的團隊精神，從理論教學、實踐教學到日常管理，形成合力，提高教育教學效果。
總之，以上是我部落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》和《中共中央宣傳部教育部關(guān)于進一步加強高等學校學生形勢與政策教育的通知》精神的具體做法和今后所要采取的措施。
202*年9月23日。
大學生思想政治教育工作計劃篇十三
在當今競爭十分激烈的時代里，要想在國際競爭中占據(jù)重要地位，科技發(fā)展水平的高低起著重要作用。而科技發(fā)展水平的高低取決于人才的水平，高素質(zhì)人才之間的競爭很大程度上取決于國家的高等教育。作為繁榮的命脈，大學生的教育更是不容忽視，因為他們是國家寶貴的人才資源，是實現(xiàn)我國科教興國戰(zhàn)略的重要力量之一，承載著民族的眾望，擔負著祖國經(jīng)濟建設(shè)、社會發(fā)展的重任。因此，從多個方面加強大學生的思想政治教育更是刻不容緩的事情。大學生只有在思想意識方面不斷地加強，向正確的方向靠攏，才會更好更快地成長。
傳統(tǒng)文化對當代大學生正確價值觀的形成，積極向上的人生觀的確立，社會責任感以及愛國主義精神的培養(yǎng)等多個方面都具有積極、重要的作用。大學生的道德觀、價值觀是否正確，關(guān)系到國家社會主義現(xiàn)代化建設(shè)能否順利進行，關(guān)系到能否盡快實現(xiàn)中華民族的偉大復興。所以，我們要充分把握和利用傳統(tǒng)文化中的精髓之處，與大學生的思想政治教育更好地結(jié)合，用恰當?shù)姆绞饺诤系綄Υ髮W生的思想政治教育中去。近幾年來，通過一些問卷調(diào)查等形式我們了解到，很多大學生的道德觀念差，自私自利，價值觀扭曲，缺乏社會責任感等現(xiàn)象很嚴重。因此，利用傳統(tǒng)文化對大學生進行思想政治教育勢在必行。本文通過對傳統(tǒng)文化對大學生的思想政治教育的意義的研究，更好地幫助大學生健康、積極向上的成長。
一、傳統(tǒng)文化的基本特點。
（一）推崇和諧、友善的理念提到和平，早在中國古代文化中的《論語子路》里曾說過：“孔子曰：君子和而不同，小人同而不和?！敝傅氖蔷釉谌穗H交往中能夠與他人保持一種和諧友善的關(guān)系，但在對具體問題的看法上卻不必茍同于對方，強調(diào)的就是人與人之間的和諧。儒家文化作為中國傳統(tǒng)文化的主要內(nèi)容，更加重視人與人直接的和諧。儒家思想的倡導者孔子提倡“仁”的思想，也是當時人際關(guān)系的準則，也就是我們現(xiàn)在所說的和諧、友善。可見，傳統(tǒng)文化中的精髓一直延續(xù)至今，經(jīng)得起時代的推敲。在全面建設(shè)和諧社會的今天，傳統(tǒng)文化中的'和諧、友善的觀念對高校大學生的思想政治教育尤為重要。
（二）強調(diào)愛國主義和集體主義“天下興亡，匹夫有責”“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”等等這些我們耳熟能詳?shù)恼Z句，無一例外地都體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化中的愛國主義精神。國家的興亡與每個人緊密相連，每個人都意識到自己身上的責任重大，這些思想和觀念在當今的中國，已經(jīng)成為我們的行為準則，如：汶川地震、青海地震等就是典型的例子。在傳統(tǒng)文化《禮記禮運》篇中，有這樣一段表述：“大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦”，這段話表達了在很早的古代就意識到了集體、愛國主義，提出了自己的想法，愛國主義、集體主義的觀念在那個時代體現(xiàn)得淋漓盡致。在過去傳統(tǒng)文化的倡導和影響下，現(xiàn)代中國的發(fā)展才延續(xù)了集體主義的理念。
（一）有利于大學生良好人格的形成和塑造什么是人格，其實就是我們所謂的在道德品質(zhì)上的善惡程度。社會作為一個大的群體，要求占據(jù)重要地位的當代大學生具備良好的人格和高尚的品德，要求大學生具有誠實守信，積極向上，強烈的愛國主義精神等等。與中國傳統(tǒng)文化相符合的大學生主體人格，即誠實守信。誠實守信無論在幾千年前的古老時代，還是科技高速發(fā)展的今天都是缺一不可的。這是一個時代群體存在的最基本的要素?？鬃釉f過這樣一句話：“人無信不立”，一個人如果連誠信都沒有的話，又何談其他?？梢姡瑐鹘y(tǒng)文化把誠信作為一個人健全人格最基本也是最主要的因素。誠實守信，指導我們?nèi)绾螢槿颂幨?，是社會進步和發(fā)展的客觀要求，對于培養(yǎng)大學生在社會高速發(fā)展的今天形成誠實守信的人格，對社會有貢獻的一份子，具有非常重要的作用。
（二）有利于大學生樹立正確的價值觀中華民族歷經(jīng)幾千多年的風雨歷程，發(fā)展到現(xiàn)在，綜合實力如此之強，根本原因在于我們重視傳統(tǒng)文化中的精髓部分。大學階段正是大學生人生觀、價值觀的形成階段，傳統(tǒng)文化中提倡的和諧正是大學生人際交往的重要觀念。傳統(tǒng)文化在向我們傳遞著一種與人為善的理念，特別是大學生在步入工作崗位，在社會中與人交往時要禮貌、友善。當今時代，面對大學生價值觀中所表現(xiàn)的不良傾向，我們應加大對傳統(tǒng)文化優(yōu)秀部分的大力宣傳，引導大學生樹立理想的道德價值觀念。與此同時形成良好的誠信意識，傳統(tǒng)文化中就曾提倡：“人無信不立人而無信，不知其可也”。近些年來，大學生誠信嚴重缺失，考試作弊，申請助學貸款畢業(yè)不及時還款，做事不講信用，這樣的例子比比皆是，因此我們更應該重視傳統(tǒng)文化的作用。
大學生思想政治教育工作計劃篇十四
2、我院圖書館年初設(shè)立了“共產(chǎn)黨員示范崗“，以黨員為先鋒全館上下辛勤工作，愛崗敬業(yè)，為圖書館建設(shè)建言獻策，圖書館思想水平、業(yè)務(wù)能力、服務(wù)質(zhì)量得到了全面提升。在全院齊動員迎接學士學位授權(quán)評估之際，圖書館更是以擔負學院窗口形象為己責，統(tǒng)一服務(wù)理念、統(tǒng)一工作著裝、統(tǒng)一掛牌上崗，確保全館各項工作、各類設(shè)施正常運轉(zhuǎn)，踐行了“博雅、嚴謹、奉獻“的精神。
3、以“學工例會“為平臺，錘煉思想政治工作隊伍素質(zhì)。堅持輔導員工作例會制度，查找學生管理存在的不足，交流學生思想政治教育管理工作經(jīng)驗，探討思想政治教育工作的新思路、新方法。
4、以“學工講壇“為依托，提高工作水平。整合校內(nèi)外資源，加強交流與合作。今年邀請了社會上知名的專家學者到我院進行講座，強化實際工作能力同理論升華的良好結(jié)合，提高思想政治教育工作的理論研究與實踐運用的水平。積極促進黨員教師爭做教育教學的排頭兵，爭創(chuàng)敬業(yè)奉獻的示范崗，爭當社會精神文明建設(shè)先行者，從而全面引領(lǐng)廣大教師專業(yè)化成長。
5、以“輔導員工作日志“為突破口，切實規(guī)范履行輔導員思想政治教育工作的職責，貫徹落實了輔導員深入學生宿舍、深入學生教室、深入學生活動的“三深入“活動，活動得到了學生們的熱烈回應，活動精心組織，專人負責、時間保證、內(nèi)容充實、記錄認真、管理規(guī)范。
6、以“學生工作考核“為動力，激勵工作熱情。將思想政治教育工作的好壞納入到學生工作考核，實行過程管理與動態(tài)考核，全面提高輔導員隊伍的整體素質(zhì)，加強對思想政治教育工作的檢查、考核、表彰。
7、為認真貫徹落實中央、省委關(guān)于做好群眾工作的重要指示精神，充分發(fā)揮高校黨政領(lǐng)導干部及黨員教師在思想政治工作方面的優(yōu)勢，進一步加強大學生思想政治教育工作，密切校生關(guān)系、師生關(guān)系、黨群關(guān)系、干群關(guān)系，從而維護校園文明安定、社會和諧穩(wěn)定。
三、加強和改進學生思想道德建設(shè)，在學生思想政治教育上邁出新步子。
1、努力提高德育工作的針對性和實效性。
一是圍繞緊貼學生的思想實際、學習實際和生活實際，突出理想信念、行為規(guī)范和道德養(yǎng)成，修訂完善了學生手冊，使學校德育工作更加科學規(guī)范。二是積極探索新形勢下德育工作的新途徑、新辦法，在抓好課堂教學、正面教育的同時，根據(jù)醫(yī)學生培養(yǎng)目標的要求，加強了學生公民道德、家庭美德、職業(yè)道德和良心愛心等教育，促進了思想道德教育與學生品行養(yǎng)成的有機結(jié)合。
2、實施大學文明工程，開展“五個文明“教育。
“五個文明“即宿舍文明教育、教室文明教育、就餐文明教育、待人文明教育和網(wǎng)絡(luò)文明教育，通過五個文明教育活動的開展，規(guī)范學生的行為，養(yǎng)成文明習慣，形成我院學生良好的精神風貌。一是深入開展公民道德實踐活動，立足校園，組織師生開展愛崗敬業(yè)、教書育人、勤學苦練、遵紀守法、扶貧助學、奉獻愛心等活動，并把活動融入“五個文明“教育活動中，不斷增強道德實踐的有效性。二是組織開展關(guān)愛社會、助人為樂、義診、無償獻血等活動，通過公民道德的實踐，使學生自覺遵守社會公德，好學上進、文明向善。責任意識教育要增強學生的責任心;感恩教育要積極倡導學生孝敬父母、尊敬師長、熱愛自然萬物等美德。
3、規(guī)范化黨訓班課程，切實開展愛國主義教育。
進一步規(guī)范化黨訓班培訓課程，采用集中授課的形式，針對大學生中思想觀念與價值取向上存在的問題，充分利用黨訓班教師在弘揚正氣、價值澄清、促進轉(zhuǎn)化上的功能和作用，努力從思想上解惑、工作上解難、生活上解困入手，用真情、說真話、求真理、辦實事。黨課結(jié)業(yè)考試采用開放式討論及試卷相結(jié)合的模式，進一步深化黨訓班的培訓效果。
為切實加強對大學生進行革命傳統(tǒng)教育和愛國主義教育，組織學生黨員、積極分子到冀東烈士陵園參觀謁陵，教師黨員和學生黨員重溫入黨誓詞，再一次感受加入黨組織是澎湃的激情和嚴肅的使命感。通過謁陵和參觀抗戰(zhàn)紀念館，聆聽講解員講解抗戰(zhàn)烈士的光輝事跡使我們的學生再一次深刻的受到革命傳統(tǒng)教育和愛國主義教育，了解自己的歷史使命和責任重擔，激勵我們的學生們不斷自我學習、完善，不斷充實自我，積極向黨組織靠攏。
通過全體教師家訪全體學生的“大家訪“活動，提升教育教學質(zhì)量，促進學校發(fā)展提建議，各系部共收到絕大部分家長的恢復，學校將此作為新學年工作的決策依據(jù)，推動學校各項事業(yè)更好發(fā)展。
通過教師訪談學生，加強家、校聯(lián)系。通過各種形式開展的家訪活動，致家長一份信，與家長建立緊密聯(lián)系，促進學校發(fā)展及各項工作的開展，同時要求教師深入學生、深入宿舍，了解情況，幫助解決實際問題，收到良好效果。
5、定期開展黨員文化節(jié)活動，取得顯著成績。
6、圍繞黨的召開開展系列活動。
圍繞黨的召開，我院開展了向獻禮的相關(guān)活動，包括征文活動、系列書畫展、黨的知識競賽等，普及黨的相關(guān)知識，加深對黨歷史的深入了解，開展愛國主義教育，同時利用校園廣播站，宣傳櫥窗、班級黑板報以及校外活動基地等宣傳陣地，宣傳身邊先進教師、表揚學生感人事跡，弘揚正氣。
7、黨員文化節(jié)活動。針對大學生思想活躍，個性分明的特點，以進一步推動黨員活動的創(chuàng)新性、規(guī)范性和秩序化為目的，精心組織，周密安排，緊密結(jié)合新形勢和學院的中心對學生黨員開展思想教育，以全面提高學生黨員的綜合素質(zhì)為目標，開展第三屆黨員文化節(jié)系列活動，來完善學生黨員自身，提高整個黨支部的思想覺悟?；顒迂S富了學生黨員的課外生活，增強了黨員的先進意識，使學生黨員在日常學習、工作和生活中自覺實踐先進性要求，發(fā)揮先進性作用，樹立先進性形象，加強了黨支部的團結(jié)。
我們將總結(jié)經(jīng)驗，完善常規(guī)工作的同時，進一步加強和改進學院思想政治工作，建立一支高素質(zhì)的學院思想政治工作隊伍，逐漸形成各級領(lǐng)導高度重視，各部門分工負責，社會各界廣泛參與的學院思想政治工作運行機制，努力培養(yǎng)適合二十一世紀發(fā)展需要的一代新人，進一步加大學生思想政治工作力度、推進學風建設(shè)，同時做好學生心理等工作：
1、加強黨員隊伍建設(shè)，不斷提高理論武裝工作的實效。
(1)加強領(lǐng)導班子建設(shè)，完善思想政治工作領(lǐng)導機制。一是通過常規(guī)學習等不斷提高領(lǐng)導班子的理論水平和管理能力，充分發(fā)揮領(lǐng)導班子在學院工作中的核心作用和示范作用;二是實行主要領(lǐng)導總負責，分管領(lǐng)導具體抓的思想政治工作領(lǐng)導機制，明確職責、責任到人。
(2)加強教師隊伍建設(shè)，建設(shè)一支高素質(zhì)的思想政治工作隊伍。加強思想政治工作教育，通過每周安排的政治工作學習，組織教師系統(tǒng)學習鄧小平理論、“三個代表“重要思想，報告精神及新的教育理念、教育方法。建立嚴格的政治學習制度，建立教職工職業(yè)道德考核標準和制度，將理論學習、考核情況納入教師量化考核中。弘揚師德先進個人的優(yōu)秀事跡，充分發(fā)揮先進典型的示范作用，通過廣泛宣傳師德先進典型和事跡，在廣大教師中形成崇尚先進、學習先進、爭做先進的濃厚氛圍。
(3)切實提高黨員隊伍的整體素質(zhì)。深入學習中國特色社會主義理論體系，增強黨員理想信念、宗旨觀念和先進性意識。組織開展形式多樣的黨員教育活動，積極引導廣大黨員樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀和榮辱觀，增強大局意識和責任意識，增強政治敏銳性和政治鑒別力，筑牢思想防線，始終保持立場堅定、頭腦清醒。不斷拓寬黨員教育的內(nèi)容和范圍，注意教育內(nèi)容的思想性、實用性，解決黨員的思想問題、認識問題，使黨員切身感到學有所得、得有所用。結(jié)合工作實際，有針對性地開展思想道德建設(shè)和職業(yè)道德教育，幫助廣大黨員校正人生坐標，撥正前進方向，樹立愛崗敬業(yè)、恪盡職守、無私奉獻的精神風貌，始終保持昂揚奮發(fā)的精神狀態(tài)。
2、深入學習宣傳貫徹落實精神，把思想統(tǒng)一到精神上來。
(1)新的一年里，學院將全面展開學習貫徹落實黨的精神系列活動，有針對性的進行各類培訓，強調(diào)理論聯(lián)系實際，用思想指導實際工作，并利用各種媒介宣傳精神。
領(lǐng)導干部帶頭早學、多學、自學，深刻領(lǐng)會精神與指示，帶頭宣傳黨的精神，開創(chuàng)工作的新局面、新氣象。同時利用各種貼近教師及學生實際生活的、靈活的方式宣傳精神，讓學習變得生動活潑、貼近實際，具有針對性和實效性，拓展宣傳的深度和廣度，幫助全院師生全面準確的理解黨的十八精神。
(2)根據(jù)精神的指示，認真組織開展“知榮辱、講正氣、講政治、守師德、促和諧“主題教育，通過主題教育提高領(lǐng)導干部、黨員和教職工的政治素質(zhì)，構(gòu)建和諧校園。
3、進一步鞏固加強校園文明建設(shè)。
(1)發(fā)揮課堂主渠道作用，把德育工作滲透到各科教學過程中。教師要深挖教材，將學科思想和思想政治工作緊密結(jié)合到一起，做到思想政治教育進教材、進講堂、進學生的頭腦，保證思想工作的一貫性、連續(xù)性、完整性，有計劃的進行愛國主義、集體主義、社會主義教育，潛移默化的幫助學生形成科學的世界觀、人生觀和價值觀，以及勤奮學習、遵紀守法、勇于創(chuàng)新的良好品質(zhì)。
(2)廣泛開展生產(chǎn)勞動和社會實踐活動，并使之成為學院思想政治工作的重要途徑。
(3)廣泛開展心理健康教育，促進學生心理健康發(fā)展。學院不定期要求專家學者開展心理健康講座，采取各種形式普及心理衛(wèi)生知識。培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，增強學生承受挫折、戰(zhàn)勝自我的能力。圖書館心理咨詢工作將作為我院心理健康教育基地，長期開展。
(4)加強學院法制教育，增強學生的法制意識。邀請相關(guān)專家及法律系教師開展法制講座，利用板報、宣傳欄、宣傳材料等形式進行普法教育。每學期至少開展兩次大型的普法講座，法律知識要與實際案例相結(jié)合，切實提高教育效果。
(5)學院、家庭、社會三方面緊密結(jié)合，互為補充，形成三位一體的德育教育模式。學院通過“大家訪“、致家長一封信以及各種渠道與家長溝通的形式，歡迎家長參與學院管理。
一年來，通過科學的方法和手段，開展扎實有效的工作，有力地推動了學校教育教學質(zhì)量的提高，深化思想政治教育，全面提升了學生的道德素質(zhì)以及綜合素質(zhì)，在思想政治工作方面取得了一定的成績。今后，我們將繼續(xù)按照先進黨組織的標準，發(fā)揮其政治核心作用和共產(chǎn)黨員先鋒模范作用，全面加強黨的建設(shè)，推動我院各項工作更好發(fā)展。
大學生思想政治教育工作計劃篇十五
許萌（南開大學化學學院，天津300071）。
摘要：當前，全面實施素質(zhì)教育是我國高等教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題，也是貫徹黨的高等教育方針，適應時代發(fā)展要求，培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型人才的重大戰(zhàn)略舉措。作為大學生素質(zhì)教育的重要組成部分，思想政治教育始終貫穿于素質(zhì)教育的全過程，并在整個素質(zhì)教育體系中居于核心地位。在全面實施素質(zhì)教育的今天，正確認識和充分把握思想政治教育在大學生素質(zhì)教育中的核心地位，對于全面貫徹黨的高等教育方針，實現(xiàn)科教興國戰(zhàn)略具有重要的現(xiàn)實意義。
大學生思想政治教育工作計劃篇十六
隨著經(jīng)濟一體化、全球化的加速和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展，當代大學生的思想政治教育狀況越來越令人擔憂。主要表現(xiàn)在：
1.理想信念教育有待加強
大學生的“三觀”教育存在的主要問題是：政治信仰不堅定，對社會主義現(xiàn)代化建設(shè)信心不夠。功利主義思想嚴重，享樂主義、拜金主義等不良現(xiàn)象還存在于許多大學生中間。
2.民族精神和時代精神不夠
大學生當中有些同學對以愛國主義為核心的民族精神和中華民族的傳統(tǒng)文化一知半解，甚至不知道，更談不上理解、運用。主要表現(xiàn)為：卻乏自強不息、厚德載物的民族精神，發(fā)憤忘食、樂以忘憂的人生態(tài)度，追求至誠至善的人生境界。銳意進取、與時俱進的創(chuàng)新精神在大學生群體中體現(xiàn)的也不是那么突出，死板、教條，循規(guī)蹈矩，按部就班現(xiàn)象越來越嚴重，缺乏團結(jié)、協(xié)作的精神和創(chuàng)新能力。
3.法制觀念淡薄，道德教育有待加強
現(xiàn)在的大學生缺乏民主法制方面的教育和學習，不知法、不懂法、不守法，沖動不考慮后果。特別是網(wǎng)絡(luò)犯罪，大學生深受其害。大學生的人文素養(yǎng)、集體主義、民族精神等方面的教育令人擔憂，形勢嚴峻，需要正面引導，加大教育力度。
4.大學生思想政治教育
大學生思想政治教育過程中，還存在著課程設(shè)置不合理，跟不上大學生發(fā)展的需要，講課方式過于陳舊、簡單，互動式、實踐式的內(nèi)容太少，學校還沒有建立科學有效的工作體制和機制，還沒有形成全方位的思想政治教育理論體系等，這些現(xiàn)狀也嚴重影響著大學生的想政治教育。
二、大學生思想政治教育的思考
大學生思想政治教育是一個復雜、系統(tǒng)的課題，任重而道遠，而且隨時都要面對出現(xiàn)的新情況、新問題，需要不斷分析，理清思路，加強思考，并采取相應的措施，全方位、全面加強大學生思想政治教育工作，提高大學生的思想政治素質(zhì)。
1.加強對大學生的理想、信念教育
高校和思想政治教育工作者，應以黨的為契機，深入貫徹落實和宣傳黨的精神。特別是黨面對新形勢下提出的路線、方針、政策。用馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀教育當代大學生，使其樹立馬克思主義價值觀，堅定社會主義共同理想，不斷提升大學生的政治理論素養(yǎng)。教育引導大學生要對前途、未來充滿信心，要對黨和國家?guī)ьI(lǐng)全國各族人民實現(xiàn)小康社會充滿信心，要對黨和國家在處理國內(nèi)國際事務(wù)、維護祖國統(tǒng)一等方面充滿信心。教育大學生堅定社會主義必勝的信念，刻苦學習，自強不息，勤儉節(jié)約，艱苦奮斗，不急躁，不煩躁，不浮躁，腳踏實地，用自己的實際行動來報效祖國。
2.加大思想政治理論課的改革力度
作為高校和教育工作者，必須根據(jù)社會需要和學生需求，建立切實可行的課程內(nèi)容，發(fā)揮思想政治課和哲學社會課的主渠道作用，完善、充實兩課的教學內(nèi)容，加大形勢與政策課的理論學時，充分利用多媒體、影視資料、社會實踐、時事政策報告會等教學方式和方法，調(diào)動大學生的學習熱情和積極、主動性。
（1）發(fā)揮思想政治教育者的主導作用
國家和高校應建立關(guān)于思想政治教育者的工作體制和保障措施。進一步加強對高校政工干部、黨團干部、輔導員、班主任的培訓力度，改善知識結(jié)構(gòu)，豐富理論內(nèi)容，提高專業(yè)水平和綜合素質(zhì)。對于年輕的思政老師，要給與良好的工作環(huán)境和上升空間，保證他們能夠全力以赴，創(chuàng)造性的開展教育教學和科學研究。
（2）以人為本，充分發(fā)揮大學生的主體作用
大學生是我們思想政治教育的主體。因此，我們必須牢固樹立“一切為了學生，為了學生一切，為了一切的學生”的工作理念，在思想政治教育過程中，關(guān)心、愛護、尊重學生，想學生之所想，急學生之所需。特別是對家庭困難、父母離異、性格內(nèi)向的學生，我們要倍加關(guān)愛，幫助學生切實解決困難，走進學生的內(nèi)心世界，使其保持積極、樂觀向上的生活態(tài)度，樹立正確的人生價值觀。尊重學生在整個思想政治教育過程中的主動性的發(fā)揮，給他們以平等自由參與的機會，引導大學生在課堂教學中開展社會熱點問題的討論、辯論、演講、情景模擬等活動；利用課余和寒暑假讓大學生進行社會調(diào)查與實踐，開展社會服務(wù)活動與義務(wù)勞動，參與校內(nèi)外的志愿者活動，參與學校校園文化建設(shè)，參加系、班級組織的各項主題活動等，促使大學生主動認識問題、分析問題和解決問題，作出正確的判斷和選擇，促進大學生身心健康和諧發(fā)展，從而有效地實現(xiàn)高校思想政治教育的培養(yǎng)目標。
3.以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)思想政治教育工作
要想做好大學生思想政治教育，必須堅持科學發(fā)展觀。全面協(xié)調(diào)，可持續(xù)發(fā)展，促進大學生與個人、學校、社會和諧發(fā)展。創(chuàng)新思想政治教育的方法對思想政治教育內(nèi)容和形式進行與時俱進的改革，整合校內(nèi)外各類資源，發(fā)揮校園文化的載體作用。以高雅的校園文化營造大學生成長的良好氛圍；要努力營造理想的校園物質(zhì)文化環(huán)境和嚴謹、合理、可行的高校制度文化；利用校園網(wǎng)絡(luò)、電視、廣播、手機、櫥窗、展覽室、圖書館等傳播平臺，把思想政治建設(shè)內(nèi)容有機融入其中。
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大學生思想政治教育工作計劃篇十七
大學生思想政治教育工作是關(guān)系民族興旺發(fā)達的重要工作,是黨的思想政治教育工作的重要組織部分.然而,隨著社會的不斷變革,當代大學生思想道德上呈現(xiàn)出一些與和諧社會的要求不相適應的問題,阻礙了當代大學生思想政治教育的發(fā)展,本文在闡述當代大學生思想政治教育存在的問題和原因的基礎(chǔ)上,提出了解決措施.
作者：劉少熒作者單位：湖北中醫(yī)藥高等?？茖W校刊名：法制與社會英文刊名：legalsystemandsociety年，卷(期)：20xx“”(35)分類號：g641關(guān)鍵詞：當代大學生思想政治教育高等學校
大學生思想政治教育工作計劃篇十八
［論文摘要］當前高校思想政治教育有了新課題——創(chuàng)業(yè)教育。創(chuàng)業(yè)教育與大學生思想政治教育的目標、內(nèi)容之間有著密切的共生聯(lián)系，同時，對創(chuàng)新思想政治教育形式、擴展思想政治教育范圍、提升思想政治教育層次等方面具有積極的促進作用。
［論文關(guān)鍵詞］共生促進創(chuàng)業(yè)教育大學生思想政治教育。
創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟隨著我國現(xiàn)代化建設(shè)的不斷推進，已經(jīng)成為一種新型的經(jīng)濟形式，高校開展創(chuàng)業(yè)教育體現(xiàn)了以人為本的理念，順應了時代的發(fā)展的要求，實踐了大學生思想政治教育的科學發(fā)展。筆者認為，共生促進，正是這兩者之間的辯證關(guān)系。
共生理論，始于生物學領(lǐng)域，著名生物學家洪黎民教授說：“普通生物學者深刻體會到群落中生物相互關(guān)系的復雜性，鮮明地揭示了個體或群體勝利或成功的奧秘，在于他們在這個群體中密切聯(lián)合的能力，而不是強者壓倒一切的‘本領(lǐng)’，自然界如此，人文科學中的生物哲學亦可如此理解?！蹦壳埃采碚撘呀?jīng)被廣泛地賦予了社會的含義。復旦大學胡守鈞教授認為：社會共生是人的基本存在方式，任何人都生活在人與人、人與自然的共生系統(tǒng)之中。共生關(guān)系不只存在于社會某個方面，而是遍布人類社會的經(jīng)濟、政治、文化、社區(qū)、社群、家庭等所有領(lǐng)域，其表現(xiàn)更是形形色色，千姿百態(tài)。沒有共生，也就沒有人的存在。當前方興未艾的創(chuàng)業(yè)教育與大學生思想政治教育，不僅是一種共生的存在，也是一種融合的促進。
高校思想政治理論課對大學生世界觀、人生觀、價值觀的形成有著不可替代的作用，是思想政治教育的主渠道，是培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人的重要途徑，也是社會主義大學的本質(zhì)體現(xiàn)，即促進人的自由而全面發(fā)展，培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。創(chuàng)業(yè)教育的重要目標就是把學生培養(yǎng)成社會實踐活動能動的主體，調(diào)動創(chuàng)業(yè)者的主體性，尊重其主體地位，挖掘其主體潛能，培養(yǎng)其主體意識，發(fā)掘其主體能力，塑造其主體人格。顯而易見，促進人的全面發(fā)展是高校思想政治教育和創(chuàng)業(yè)教育的共同教育目標，互為共生。
從中外理論的研究成果看，創(chuàng)業(yè)教育所強調(diào)的首創(chuàng)、冒險精神、創(chuàng)業(yè)能力、獨立工作能力、技術(shù)、社交和管理技能等，無疑對人的全面發(fā)展起著重要作用。美國教育者非常強調(diào)創(chuàng)業(yè)教育對受教育者個性品質(zhì)的培養(yǎng)，他們認為：創(chuàng)業(yè)需要個體具有創(chuàng)造性、冒險性、革新性，這些品質(zhì)通常不是在一般的商業(yè)環(huán)境下所培養(yǎng)出來的。澳大利亞教育委員會、就業(yè)和培訓組織以及青年事物管理部門等組織認為：創(chuàng)業(yè)教育是一種直接指向培養(yǎng)年輕人能力、技巧和革新性、創(chuàng)造性、開創(chuàng)性等個性品質(zhì)的教育。我國學者毛家瑞、彭鋼在《創(chuàng)業(yè)教育的理論與實驗》的課題研究中認為：“創(chuàng)業(yè)教育是指以開發(fā)和提高青少年創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)，培養(yǎng)具有開創(chuàng)性個性的社會主義建設(shè)者和接班人的教育；是在普通教育和職業(yè)教育基礎(chǔ)上進行的具有獨特功能和體系的教育。”由此可見，創(chuàng)業(yè)教育強調(diào)以人為本，充分尊重學生身心發(fā)展的客觀規(guī)律與特點，十分重視學生健康、健全、完整一致人格的形成，注重培養(yǎng)學生積極進取的人生態(tài)度、求新求異的思維品質(zhì)、不畏艱難的意志勇氣，完全融合于大學生思想政治教育目標。
當前，大學生思想政治教育既面臨有利條件，也面臨嚴峻挑戰(zhàn)，創(chuàng)業(yè)教育在促進大學生思想政治教育發(fā)展方面具有積極的意義，尤其表現(xiàn)在深化理想信念教育和豐富道德品質(zhì)教育兩個方面：
1.創(chuàng)業(yè)教育深化理想信念教育。理想信念教育是我國加強有關(guān)精神文明方面建設(shè)與和諧社會建設(shè)的核心內(nèi)容。理想不僅凝聚著每個人的世界觀、人生觀和價值觀，而且是支撐一個人、一個團體、一個民族乃至一個國家發(fā)展壯大的精神支柱。信念是認識、情感和意志的有機統(tǒng)一，是實現(xiàn)理想的前進動力和力量源泉。
創(chuàng)業(yè)理想是人生理想的重要環(huán)節(jié)，是實現(xiàn)其他理想的基礎(chǔ)。因此，推進創(chuàng)業(yè)教育，應該也必須成為思想政治教育的重要內(nèi)容之一。第一，加強創(chuàng)業(yè)理想和創(chuàng)業(yè)意識教育。要讓我們的學生，具備堅定不移的創(chuàng)業(yè)信念、充滿活力的創(chuàng)業(yè)激情、百折不撓的創(chuàng)業(yè)品質(zhì)、全面均衡的創(chuàng)業(yè)能力和與時俱進的創(chuàng)業(yè)策略。第二，為創(chuàng)業(yè)之路提供科學導向。如果偏離了正確的政治方向和健康的思想基礎(chǔ)，創(chuàng)業(yè)就會迷失方向，甚至導致創(chuàng)業(yè)失敗。只有個人職業(yè)理想和遠大的社會理想很好地結(jié)合，創(chuàng)業(yè)者才能品嘗到成功的喜悅。第三，提供創(chuàng)業(yè)教育寬廣的實踐舞臺。創(chuàng)業(yè)教育從最基本的生活理想教育入手，挖掘自身潛能，它不僅是生存教育，也是一種高層次的理想教育、全面發(fā)展教育和健全人格的教育。
2.創(chuàng)業(yè)教育豐富道德品質(zhì)教育?！暗谝涣魅宋飳r代和歷史進程的意義，在其道德品質(zhì)方面，也許比單純的才智成就方面還要大?！睈垡蛩固沟倪@句話，不僅說明個人的道德品質(zhì)對社會道德發(fā)展、精神文明建設(shè)和創(chuàng)業(yè)人格的推動作用，而且折射出道德品質(zhì)是促進人的自我完善、推動人的全面發(fā)展的內(nèi)在動力。因此，作為思想政治教育內(nèi)容之一的道德品質(zhì)教育也是創(chuàng)業(yè)教育的重要內(nèi)容，而創(chuàng)業(yè)教育也為道德品質(zhì)教育提供了有效的載體和實踐途徑。
第一，創(chuàng)業(yè)教育有利于倡導艱苦奮斗精神。通過創(chuàng)業(yè)教育，學生在實踐中，親身感受到理想從樹立到實現(xiàn)所必須經(jīng)歷的困惑、坎坷甚至磨難，體會了生活的甜酸苦辣，收獲到奮斗后的喜悅。創(chuàng)業(yè)教育提高了思想政治教育的針對性和現(xiàn)實性，賦予了新的活力和內(nèi)涵。
第二，創(chuàng)業(yè)教育有利于重塑誠實守信原則。誠實守信是市場經(jīng)濟的基本道德規(guī)范，是做人的基本原則，更是大學生實現(xiàn)真正創(chuàng)業(yè)的準行證。當前，經(jīng)濟生活中的一些誠信缺失和無序化現(xiàn)象，消解著現(xiàn)實社會的良好人際關(guān)系，阻礙了市場經(jīng)濟的健康和諧發(fā)展，也是創(chuàng)業(yè)最終失敗的根本原因之一。因此，利用創(chuàng)業(yè)教育這一載體，開展誠信教育，以誠信意識培養(yǎng)和誠信精神宣傳為抓手，貫穿“誠信為本，操守為重”的道德原則，培養(yǎng)大學生健全的社會人格和誠信理念，是創(chuàng)業(yè)教育的前提，也是培養(yǎng)符合新時代高素質(zhì)人才的題中之義。
第三，創(chuàng)業(yè)教育有利于加強團結(jié)協(xié)作精神。團隊合作是創(chuàng)業(yè)者不可或缺的素質(zhì)。20世紀80年代，日本汽車靠團隊合作，擊敗當時全球最大最強的美國通用汽車公司，成功占領(lǐng)了美國汽車市場。創(chuàng)業(yè)教育的實踐證明，思想政治教育可以使團隊成員之間就價值觀和行動原則達成共識，用一種責任心和義務(wù)感對創(chuàng)業(yè)進行積極引導，調(diào)動和激發(fā)團隊創(chuàng)業(yè)者的共同資源，克服個體缺陷形成的障礙，形成對共同創(chuàng)業(yè)目標的共同追求。所以，創(chuàng)業(yè)教育是強化大學生團結(jié)合作精神教育和培養(yǎng)的重要媒介。
第四，創(chuàng)業(yè)教育有利于促進心理健康教育。加強對大學生的心理健康教育，幫助他們逐步走向成熟與獨立，是大學生成長成才的客觀需要。通過心理健康教育，使他們情感健康、意志堅強、性格剛毅。同時，提高認知能力，對事物的發(fā)展規(guī)律作出正確分析和判斷，對自身的特點和需要作出正確分析判斷，可以提高大學生的心理承受能力，使他們能很好地適應當前轉(zhuǎn)型期的社會生活。
創(chuàng)業(yè)教育指以創(chuàng)造性和創(chuàng)新性為基本內(nèi)涵，以課程教學與實踐活動為主要載體，以開發(fā)和提高受教育者綜合素質(zhì)為目標，培養(yǎng)其未來從事創(chuàng)業(yè)實踐活動所必備的'意識、知識、能力等的素質(zhì)教育。一方面體現(xiàn)其與高校思想政治教育的共生，另一方面更是與時俱進的特色和創(chuàng)新。貫穿于創(chuàng)業(yè)教育的思想政治教育的主要方法方式有：與專業(yè)教育相結(jié)合、與校園文化相結(jié)合、與實踐教育相結(jié)合、與理想信念教育相結(jié)合、與就業(yè)指導服務(wù)相結(jié)合、與學生管理相結(jié)合等。
1.革新課堂教學模式，優(yōu)化思想政治教育形式。將創(chuàng)業(yè)教育納入學生思想政治課教育中，作為培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的重要內(nèi)容，從訓練學生正確分析和認識現(xiàn)實問題的能力入手，克服傳統(tǒng)教學方式的局限性，致力思維互動、案例分析和空間拓展等閃爍時代元素的思想政治教學新模式。
思維互動法即在具體教學方式上，強調(diào)學生之間、師生之間的思維互動。教師、學生處于平等的位置，充分發(fā)表自己的觀點看法，獨立或集體為各自的觀點提供論證。鼓勵交流，允許碰撞，力求通過思維互動逐漸形成對某一問題的共識。這樣做，既調(diào)動了學生，又解放了教師；既突出了個性，又形成了共性；既激發(fā)了學生的學習熱情，又培養(yǎng)了學生多方位思考問題和分析歸納的能力。
案例剖析法即典型剖析具有代表性的案例，以提高學生分析問題、解決問題的能力。一般分為四個步驟：首先是選定案例，廣泛搜尋在實踐中出現(xiàn)的各種形式的案例并進行篩選，確定最具典型意義的案例；其次是熟悉案例，讓學生對已經(jīng)選定的案例有盡可能全面的了解，形成初步的意見和問題；再次是討論案例，學生廣泛討論充實自己的觀點或反駁他人的意見，提出問題，集思廣益；最后是總結(jié)案例，教師適時進行系統(tǒng)歸納總結(jié)，水到渠成地引導出具有普遍意義的結(jié)論，完成從實踐到理論的升華。
空間拓展法即最大限度地突破傳統(tǒng)課堂教學的空間概念和教授模式，“心有多大，舞臺就有多大”。加大實踐教學密度，拓展更具活力的新教育模式。比如，多在創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)上下工夫，多在培養(yǎng)團隊協(xié)作精神上下工夫，多在把課堂概念做大做活上下工夫，使學生視野更開闊、思維更活躍、心理更成熟、本領(lǐng)更過硬、素質(zhì)更全面。
2.實行社會實踐，擴展思想政治教育范圍。創(chuàng)業(yè)教育的實踐特色，為擴展思想政治教育范圍創(chuàng)造了不可或缺的條件。比如，鼓勵學生承擔一定的課外項目，進行實戰(zhàn)演練，增強實戰(zhàn)能力，鍛煉自己的溝通能力、分析問題的能力等。動員學生參加各類社會活動，進行科學研究，從政策、資金和指導教師等方面給予幫助，積極培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神、挖掘創(chuàng)業(yè)潛能。再如，組織學生自己制作創(chuàng)業(yè)作品的設(shè)計，參加全國全省大賽，為學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和展示提供平臺等。
3.深化校園文化，提升思想政治教育層次。文化熏陶是一種高層次的潛移默化的教育方式，對學生思想品德形成的作用不亞于正式的課程，西方國家稱之為“隱蔽課程”。思想政治教育可以通過創(chuàng)業(yè)精神的宣傳和提倡，積極發(fā)揮環(huán)境育人的文化功能。如開設(shè)校園創(chuàng)業(yè)論壇和名家講壇，邀請國內(nèi)外專家學者和創(chuàng)業(yè)成功人士來校講課，闡述管理理論和創(chuàng)業(yè)理想，介紹成功經(jīng)驗，激發(fā)學生的創(chuàng)業(yè)理想。引導學生認識到把知識轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)和服務(wù)的關(guān)鍵就是具備良好的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，培養(yǎng)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和習慣，形成尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的校園風尚。
綜上所述，創(chuàng)業(yè)教育通過培養(yǎng)學生具備積極的創(chuàng)業(yè)精神、優(yōu)良的創(chuàng)業(yè)品質(zhì)和全面的創(chuàng)業(yè)能力，為學生提供現(xiàn)實意義的、符合自身實際需要及利益的指導，其內(nèi)涵和外延既體現(xiàn)了與大學生思想政治教育體系的共生和融合，又極具鮮明的時代特征，提高了思想政治教育的針對性和實效性，不失為卓有成效的促進。
大學生思想政治教育工作計劃篇十九
1、思想引領(lǐng)和成長成才服務(wù)是共青團的兩大工作內(nèi)容，鞏固黨執(zhí)政的青年群眾基礎(chǔ)是共青團主要的政治任務(wù)，團結(jié)和引領(lǐng)青年是我們團干部的主要工作。我院團委一直奉行的工作思路為：高舉一面旗幟（高舉中國特色社會主義偉大旗幟）服務(wù)兩個大局（學校改革發(fā)展穩(wěn)定、學生成人成才成功）抓好三大工程（青年馬克思主義者培養(yǎng)、準職業(yè)人培養(yǎng)、團員素質(zhì)教育）履行四項職能(組織青年、引導青年、服務(wù)青年、維護青年權(quán)益)做好五方面工作（思想教育、文明創(chuàng)建、校園文化、社會實踐、自身建設(shè)）。大學生思想政治教育工作是我們一貫不放松的項目，也是團委的主要工作目標。我們今后會對照根據(jù)座談會議精神認真開展調(diào)整我院團委的大學生思想政治工作，堅持與時俱進。
2、團員培訓工作必須常規(guī)化、制度化。我院團委自08年3月正式成立以來，先后舉辦過團干部培訓班、宣傳人員培訓班及學生會、社團干部培訓班。培訓班已經(jīng)成為我們提高團員青年能力、宣傳黨團思想的主要陣地。今年8月我與幾位團干參加了由團省委學校部主辦的“安徽省第二期青年馬克思主義者培訓班”。近年來,團中央十分重視“青年馬克思主義者”的培養(yǎng)工程，從09年上學期起我院的“青馬工程”培養(yǎng)工作已經(jīng)啟動，開展了形勢。
報告。
計劃。
計劃。
舉辦我院第一屆青馬工程培訓班，前期工作已經(jīng)在準備。團員的培訓教育活動是團的主要工作，也是我們應該常抓不懈的工作。
的最大限度的覆蓋，這樣才能更加順暢的在大學生中開展思想政治工作。
4、隊伍建設(shè)是重點。一方面要加大團干作風及工作能力建設(shè)，要培養(yǎng)一批能做事、會干事、干實事、政治素養(yǎng)強、積極性高的團干部，他們可以承擔基本的思想教育工作。另一方面也要聯(lián)系一批領(lǐng)導老師進入我們的大學生思政教育隊伍，做為專職老師，專業(yè)性高、理論強的教育內(nèi)容由這部分老師擔任，當然相關(guān)的政策要到位。
5、要形成長效機制。大學生思想政治教育是一項需要常抓不懈的工作，所以相關(guān)的制度及規(guī)范要落實?，F(xiàn)階段團委此項工作的開展缺乏連續(xù)性，更缺乏相關(guān)的制度保障。
創(chuàng)新。
要改進，所以要改變經(jīng)常性耳提面命式的灌輸教育。這樣就需要學院在形成專門的教育隊伍及研究改進教育方法上進行扶持，爭取做到創(chuàng)新與發(fā)展。
7、提高服務(wù)育人、環(huán)境育人的能力。最好的育人方式是在不知不覺中成長成人成才，我們要提高對團員青年的服務(wù)能力、改善他們成長的軟件環(huán)境，創(chuàng)造一切可以加速他們成長的條件。同時，也加大學生對學院，對思政的認同。
8、這是一項系統(tǒng)工程，需要學院各部門的理解與支持。比如說，新學期迎新晚會。
9、進一步理順組織關(guān)系。創(chuàng)新工作方法，進一步整合各承擔思政教育部門的工作機制與工作關(guān)系，特別是團委與學生處思政科之間的關(guān)系。團委與第二課堂辦的工作機制，開展好第二課堂，提高第二課堂的育人能力。
10、我院學生目前的思想現(xiàn)狀是：政治意識淡漠，但意志不弱，思想較單純，容易受誘導利用蠱惑。所以在今后的工作當中，引導學生對國家政治、對黨團的關(guān)注，堅持培養(yǎng)學生的個性獨立將會是關(guān)鍵。
11、我院新入學學生高考分數(shù)不高，意志不堅定，挫折承受力差，學習目標不明確，而且“90后”成為主體，這進一步加重了我院團委思想政治工作的難度，同時，他們個性十足，生長在信息高度發(fā)達的現(xiàn)代社會，很多團干與輔導員老師都跟不上學生的思想變換，他們中間產(chǎn)生的流行話語速度很快，所以要加大團干對于新生大學生的思想了解與熟悉流行話語。
12、加大社會實踐的開展力度，在教育部下發(fā)的《關(guān)于進一步加強大學生思想政。
治教育工作的意見》文件中提到的社會實踐是近些年上級組織十分重視的，我院。
作文。
高職院校社會實踐顯得尤為重要，我院社會實踐開展力度小，迄今為止共開展過：“老區(qū)行社會實踐活動”、09年“中小學信息化情況調(diào)查”寒假社會實踐活動，取得一定成績。但是社會實踐缺乏連續(xù)性，保障不到位，學院雖然建立了兩個基地，但是有基地無活動。
13、缺乏陣地建設(shè)，尤其是宣傳陣地建設(shè)尤為不足，實踐基地、教育基地嚴重不足，但是有基地無活動。
院團委在今后的工作中將會緊緊圍繞黨組織，落實上級機關(guān)的各項工作布置，貫徹工作思路，結(jié)合實際，積極開展各項活動，在學生的成長過程中深深的印上“共青團”的烙印。
大學生思想政治教育工作計劃篇二十
推進“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”，是黨中央、國務(wù)院在經(jīng)濟新常態(tài)下作出的重要戰(zhàn)略部署，也是實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的應有之意。如今，創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)活動也常常被認為是一個國家或地區(qū)經(jīng)濟內(nèi)生發(fā)展的核心動力，而在我國掀起的“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”熱潮也被視為中國經(jīng)濟發(fā)展在新常態(tài)下的引擎。我國的高等教育已由精英教育轉(zhuǎn)變成大眾教育，大學生群體已成為創(chuàng)業(yè)群體中不可忽視的一股力量，但我國目前大學生創(chuàng)業(yè)的比例遠低于國際同類型學生創(chuàng)業(yè)水平，因此提高大學生的創(chuàng)業(yè)率，以及提高大學生的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)以成為必要，創(chuàng)業(yè)教育已經(jīng)成為教育實踐探索的一個重要領(lǐng)域。
從開始，以去產(chǎn)能、去庫存、去杠桿、降成本、補短板為重點的供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的提出，對創(chuàng)業(yè)人員的素質(zhì)有了更高的要求，以往的粗放型創(chuàng)業(yè)現(xiàn)在已經(jīng)不再適用。因此對大學生進行創(chuàng)業(yè)教育是大學生思想政治教育的重要內(nèi)容，將創(chuàng)業(yè)及創(chuàng)新的內(nèi)容融入思想政治教育中，可以使思想政治教育更貼近社會，更加具有實效性。根據(jù)李芳凝，張建哲的研究認為，學生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)模型包含三個維度，分別為心理特征、創(chuàng)業(yè)能力和知識結(jié)構(gòu)。而創(chuàng)業(yè)所需的品質(zhì)及能力，其中包括心理品質(zhì)及創(chuàng)業(yè)能力，其中心理品質(zhì)又涵蓋了如創(chuàng)新精神、責任意識、獨立的意志力及韌性、冒險精神、誠實守信等。以上這些品質(zhì)的養(yǎng)成都可以成為創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育之間的契合點。在思想政治教育課堂中常常包括以下課程:大學生職業(yè)生涯規(guī)劃、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、大學生心理健康等等。開設(shè)的這些教育課程并不是一種簡單的填鴨式或重復式教育，而是在思想政治教育中自然引出相關(guān)創(chuàng)業(yè)教育，以真實的成功或者失敗案例來引導學生挖掘其創(chuàng)業(yè)理想和創(chuàng)業(yè)信念，并且這些相關(guān)的創(chuàng)業(yè)知識無論是在創(chuàng)業(yè)還是在就業(yè)方面都是一種對自身素質(zhì)的提高。這些課程直接的作用就是可以在大學生的心理品質(zhì)中提高相關(guān)的品質(zhì)及精神。
二、目前創(chuàng)業(yè)教育中存在的問題。
自20世紀90年代后期教育部確定9所高校進行創(chuàng)業(yè)教育試點開始，已經(jīng)多年過去了，但在實際的創(chuàng)業(yè)教育中還存在各種問題尚未解決，而目前較多的從技能角度對大學生創(chuàng)業(yè)能力進行的提高并不明顯，創(chuàng)業(yè)教育在大學生思想政治教育中融合的不多。導致目前大學生創(chuàng)業(yè)發(fā)生率低，創(chuàng)業(yè)項目同質(zhì)性高，創(chuàng)業(yè)類型簡單等問題。創(chuàng)業(yè)教育主要存在以下問題。
(一)創(chuàng)業(yè)教育形式單一，未形成規(guī)范的課程體系。
經(jīng)過研究比較可以確定的是，目前在中國高等院校中的創(chuàng)業(yè)教育仍處于一個比較初級階段，教育的形式較為單一，并未能成為有效的課程體系，缺乏規(guī)范性。有些高校對于學生的知識結(jié)構(gòu)偏向性較大，而將把創(chuàng)業(yè)教育弱化為與技能教育相比用處不大的業(yè)余教育;簡單采用開展自發(fā)性的創(chuàng)業(yè)大賽或僅劃出部分區(qū)域建設(shè)創(chuàng)業(yè)園來代替系統(tǒng)的知識教育，缺乏理論及系統(tǒng)的支持直接降低了創(chuàng)業(yè)教育預期的效果。在這種創(chuàng)業(yè)模式的支持下，出現(xiàn)了很多小商小販的創(chuàng)業(yè)活動或者是剝削簡單勞動的所謂創(chuàng)業(yè)，而這些創(chuàng)業(yè)模式，缺少科技成果的支撐也因此缺乏核心競爭力，因此，在這種創(chuàng)新模式下出現(xiàn)了很多簡單同質(zhì)創(chuàng)新，缺乏新意和多樣性。
(二)重視創(chuàng)業(yè)實踐而忽視基本思想素質(zhì)的培養(yǎng)。
在普通高校的日常教育中，思想政治教育未能有效地介入到創(chuàng)業(yè)教育中，在創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)中的心理素質(zhì)類內(nèi)容并沒有得到切實的提高。許多學校所謂的創(chuàng)業(yè)訓練是將工商管理專業(yè)的內(nèi)容打包后填鴨式地灌輸給學生，認為這就是創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，殊不知這種急功近利行的創(chuàng)業(yè)實踐僅僅是對學生創(chuàng)業(yè)基本能力素質(zhì)的灌輸，而支持創(chuàng)業(yè)大成功的心理品質(zhì)并沒有得到訓練和提高，也注定創(chuàng)業(yè)的綜合能力形成明顯的短板，造成創(chuàng)業(yè)成功的困境。
(三)創(chuàng)業(yè)教育面向極少數(shù)人而忽視大多數(shù)學生。
目前還有很多高校在開展創(chuàng)業(yè)教育時不能面向大面的學生進行創(chuàng)業(yè)教育，較多地依托創(chuàng)業(yè)知識競賽和成立大學生創(chuàng)業(yè)園的模式開展，這種模式的特點是比較容易看到創(chuàng)業(yè)教育的成果。如在某年內(nèi)學院組織的比賽中有多少人獲得創(chuàng)業(yè)教育的獎勵成果，但這種模式注定是為少數(shù)的精英而服務(wù)，以某高等職業(yè)技術(shù)學院為例，該院全日制大學生約12，000名，創(chuàng)業(yè)知識競賽每學期舉辦一次，每次獲獎人數(shù)在30人以下，若按照20%的獲獎率計算，其受眾僅有150人左右，而該學校的創(chuàng)業(yè)園每學期僅有30名左右的名額，這兩種主要的創(chuàng)業(yè)模式統(tǒng)計在一起的話僅占總學生數(shù)目的2%左右。所以對絕大多數(shù)學生而言更需要創(chuàng)業(yè)教育的普及。而思想政治教育在日常的教學過程中是對所有學生全面覆蓋的，因此在思想政治教育過程中引入創(chuàng)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的概念，雖然不能產(chǎn)生如同創(chuàng)業(yè)大賽之類比賽那樣明顯的成果，但對提高廣大同學的心理品質(zhì)和創(chuàng)業(yè)能力方面有著極大的效果，這種潛移默化的效果對廣大同學帶來的好處甚至可以伴隨其一生。
在互聯(lián)網(wǎng)時代最鮮明的特點是信息溝通的變化越來越快，一項好的創(chuàng)新和創(chuàng)意能夠很快轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造效益的企業(yè)或者方案。但同時也同樣在市場中會出現(xiàn)很多的跟隨著和模仿者。因此在創(chuàng)業(yè)的過程中專業(yè)化、多元化、差異化變得尤為重要，作為創(chuàng)業(yè)教育的一部分，一方面需要了解產(chǎn)業(yè)和行業(yè)的新理論、新技術(shù)、新應用等新興模式來開拓學生的思維，另一方面可以引入優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)校友的例子，起到以點帶面的效果。
在高校思想政治教育內(nèi)容中，心理健康教育、思想道德修養(yǎng)教育、相關(guān)法律知識教育都是其主要的'內(nèi)容。這些內(nèi)容對大學生的創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)人格的塑造有著重要的意義。在思想政治教育課堂中需要調(diào)整和充實關(guān)于創(chuàng)業(yè)教育的教學內(nèi)容，努力構(gòu)建一種以興趣為導向的教育方式，現(xiàn)代大學生對于社會的探索欲望有著極強的趨向性，運用好這一特點，將社會創(chuàng)業(yè)的實際環(huán)境及狀況告訴學生，并歸納總結(jié)關(guān)于創(chuàng)業(yè)所需要的一些品質(zhì)，由現(xiàn)象引出本質(zhì)，來培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)意識。
(三)為學生提供個性充分發(fā)展的環(huán)境和空間。
如何有效為學生提供創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力的培養(yǎng)，關(guān)乎培養(yǎng)的有效性。通?？梢愿鶕?jù)以下幾個方面同時進行引入。一是著力提升第二課堂的作用。高校第二課堂的建設(shè)在很大程度上是為了給同學提供第一課堂無法提供的一些教育資源，通過第二課堂這種非正式組織的形式，由學生的行政聚集到興趣聚集，讓志趣相投的同學在一起互相討論提高，取長補短并由老師引導，帶動學生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的提高。二是因材施教，過程化管理。在對同學的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)提高過程中，應當注重對學生進行個性化管理和不同時段采取不同內(nèi)容的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)提高教育，隨著信息化及新媒體的普及，學生的個性及偏好越來越多地得以掌握，根據(jù)不同時間段的學生心理素質(zhì)發(fā)育成長的客觀條件，進行有針對性的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)提高，在創(chuàng)業(yè)教育的過程中全過程為學生匹配不同的教學資源，提高學生的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。
四、結(jié)語。
本文從思想政治教育的角度對大學生創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的提高進行了研究，在分析出大學生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)及創(chuàng)業(yè)能力的要求后，提出目前創(chuàng)業(yè)教育存在的一些問題，并根據(jù)存在的問題提出在思想政治教育過程中創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的提高措施，可為探索大學生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)提供借鑒。
【參考文獻】。
［2］黃江霞．創(chuàng)新是企業(yè)第一推動力［j］．企業(yè)改革與管理，，2:2～33。