國培心得體會教師隨筆(優(yōu)秀18篇)

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    心得體會的寫作可以促使我們思考問題的更深入,提高我們的思維能力和邏輯思維能力。寫心得體會時,要注意避免空泛和夸張的描述。以下是我的一些心得體會,供大家參考。第一,通過長時間的學(xué)習(xí)和實踐,我深刻認(rèn)識到努力付出是成功的關(guān)鍵;第二,積極主動地參與各種活動能夠鍛煉自己的能力和拓寬自己的視野;第三,與他人的溝通和交流是增進(jìn)理解和促進(jìn)發(fā)展的重要途徑。希望這些心得體會對大家有所幫助,希望大家也能將自己的心得體會記錄下來,與他人分享。
    國培心得體會教師隨筆篇一
    這次培訓(xùn),對我來說,最大的感觸是及時。及時于自己思想覺悟的感悟,及時于自己教學(xué)理念的充足和提升。在培訓(xùn)中我充分理解了教師的敬業(yè)精神的內(nèi)涵,它不僅表現(xiàn)在對教學(xué)工作的職守,以兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨的態(tài)度對待教學(xué)工作,以尊重、信任的態(tài)度關(guān)懷學(xué)生,而且更重要的表現(xiàn)在對教育事業(yè)的孜孜追求和不斷完善上。要求我們在奉獻(xiàn)自己的同時,更要不斷地汲取,不斷地超越自我,要有勇于創(chuàng)新與創(chuàng)造,鍥而不舍的追求的精神,積極探索教育教學(xué)規(guī)律,科學(xué)施教,開闊自己的教育視野。通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐,逐步完善自我,以便取得良好的教育教學(xué)效果。
    我們原來講要給學(xué)生一滴水,自己先要有一桶水。現(xiàn)在,這桶水遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,我們要讓這桶水取之不盡用之不竭?!边h(yuǎn)程研修為我們搭建了廣闊的交流平臺。以前專家傳經(jīng)送寶,或教師學(xué)習(xí)交流要“走出去,請進(jìn)來”,頗費一番周折,也難于滿足到各地學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈需求。如今卻是“一橋飛架南北,天塹變通圖”!網(wǎng)上研修,一下子縮短了地域之間的距離,改變了時空之間的連線,我可以十分便捷地在網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流,和眾多的學(xué)友雖不“面對面”卻已“心連心”,真可謂為是,妙不可言,樂在其中!在工作中,使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時,學(xué)會理性的思考和冷靜地處理方式。
    通過國培學(xué)習(xí),我在網(wǎng)上聆聽了各位專家、教授的專題報告,對我的感受很深,使我對初中新課改有了更深的認(rèn)識,也意識到新課改的重要性及其必要性。我認(rèn)識到未來教育需要科研型的教師,而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師,首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,給自己不斷充電,消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè),面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水。其次要明確自己今后所要研究追求的目標(biāo):在整理中思考--日常滲透的自覺研究;在案例中反思--基于教學(xué)事例的進(jìn)行思索;在行動中研究--探索問題解決的方案。最后在實際教學(xué)過程中進(jìn)行實施:(1)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)多積累為今后的課題研究準(zhǔn)備好科學(xué)依據(jù);(2)把每一節(jié)課或平時的教學(xué)所思所得及時記錄,進(jìn)行積累為今后的科研準(zhǔn)備實踐材料;(3)找準(zhǔn)自己教科研的切入點,注重科研的針對性、實效性。同時教師要成為研究者,還要不斷地學(xué)習(xí),不斷地總結(jié),不斷地反思,及時將自己的經(jīng)驗寫成論文。既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究,即不是在課本上進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動中的探究。
    通過國培學(xué)習(xí),我進(jìn)一步認(rèn)識了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了自己以往在工作中的不足。作為一名青年教師,我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的,在教學(xué)過程中還存在一些問題.但是,這對于我今后在實際工作有著重要的指導(dǎo)作用,可以說此次培訓(xùn)收獲頗豐、受益非淺?,F(xiàn)將我這一個多月的學(xué)習(xí)作如下總結(jié):1、樹立“活到老,學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)觀。結(jié)合我班實際,使我深刻的意識到作為跨時代的教師,“傳道、授業(yè)、解惑”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能應(yīng)對改革開放的今天,就連學(xué)生的需求也難以滿足。如果教學(xué)理念不改革,教學(xué)方法不創(chuàng)新,個人素養(yǎng)不提高,是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的學(xué)習(xí)提高,做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導(dǎo)型教師。教師如果沒有認(rèn)識到自己學(xué)習(xí)的必要性、重要性,總是用陳舊的知識和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學(xué)生,那其結(jié)果必然是被社會無情的淘汰。今天,在我們這些農(nóng)村中小學(xué)可能還不能體現(xiàn),知識媒體的進(jìn)步和信息時代的快速傳播,但學(xué)生可說也是見多識廣,知識量也在飛速增長。學(xué)生除課堂學(xué)到的知識外,在廣闊的課外天地里,古今中外,天文地理都在接觸,他們每時每刻都在產(chǎn)生許許多多“稀奇古怪”、“異想天開”的問題。面對這種情況,我們老師也只有不斷的學(xué)習(xí)新的科學(xué)文化知識才可以應(yīng)對。由此可見,作為一名教師,應(yīng)同時具備雙重身份:既是教師,又是學(xué)生,教師為“育人”而學(xué)習(xí)。作為教師,我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí),而是基于一個教育者的學(xué)習(xí)。我們最終的追求是育好人,為“育人”而學(xué)習(xí)是教師的天職。我們應(yīng)當(dāng)積極參加上級組織的各種培訓(xùn),繼續(xù)學(xué)習(xí),使之達(dá)到活到老,學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀念。應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法,新的教育教學(xué)理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學(xué)生渴求知識的心田。2、積極實踐,提高教育教學(xué)實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),只有通過不斷的實踐,才能把學(xué)到的觀念和方法落實在教育教學(xué)工作中,幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展能力,創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)興趣。充分調(diào)動學(xué)生的積極性,為學(xué)生提供各種發(fā)展的機(jī)會,為學(xué)生服務(wù),建立一個民主,寬容的課堂氛圍。另外,教師應(yīng)該把握社會發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要,不斷提高自己的教學(xué)能力和科研能力,確立培養(yǎng)目標(biāo),打造新時代的人才。培訓(xùn)視頻中的一些專家、學(xué)者或有經(jīng)驗的教師,從自己切身的實踐經(jīng)驗出發(fā),暢談了他們在教育教學(xué)各個領(lǐng)域的獨特見解。在這些專家的引領(lǐng)下,我的思想受到極大的震撼:平常我在兔街中學(xué)這所邊遠(yuǎn)的農(nóng)村中學(xué)上課,考慮的是如何上好一堂課,對于學(xué)生長期全面的發(fā)展考慮得并不周全。專家們的講座為我指明了努力的方向!3、改變工作方式,謀求共同發(fā)展。新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí),而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。對于絕大多數(shù)教師而言,幾乎很難獨立一個人較好的完成,這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科,學(xué)會與其他教師合作,互助配合,齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級的教學(xué)有機(jī)融合,互助促進(jìn)。
    總之,這次培訓(xùn)是一次對教師專業(yè)成長極有意義的培訓(xùn),帶給我最深的體會就是教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問,同時又是一門高超的藝術(shù),需要我們不斷去研究,不斷地去反思,不斷地去提高。惟其如此,我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快,走得更好!所以在即將離別時刻,我會將所學(xué)知識進(jìn)行梳理、打包,回到校后,再慢慢的咀嚼、消化,進(jìn)而將這些“高營養(yǎng)”的知識“大餐”內(nèi)化為我學(xué)習(xí)的動力,教學(xué)的資本。培訓(xùn)只是一個手段,一個開端。對于培訓(xùn)給我的清泉,我要讓它細(xì)水長流。“國培”給我補(bǔ)了元氣、添了靈氣、去了嬌氣,煥發(fā)出無限生機(jī)。四周的學(xué)習(xí),思考背后,我感到更多的是責(zé)任,是壓力,真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識到自己所肩負(fù)的責(zé)任。今后我會學(xué)以致用,結(jié)合我校的實際情況,讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!
    國培心得體會教師隨筆篇二
    回憶一個多月的網(wǎng)上學(xué)習(xí),我的心中感慨萬千。學(xué)習(xí)的過程雖然苦點,累點,但我要說:“苦,并快樂著;累,卻成長著?!币驗橥ㄟ^這次培訓(xùn),我被各位同仁參加培訓(xùn)的熱情深深地感染著,更被專家教授們對教育教學(xué)中的許多精辟見解所激勵著。這次國培給我印象最深的是一個合格的教師應(yīng)該做到以下幾點:
    一、做幸福的教師。
    “百年大計,教育為本;教育大計,教師為本”,可見教師在教育教學(xué)中的重要性。我們常說:“知之者不如好知者、好知者不如樂知者”,教師要想在實際的教育教學(xué)中體現(xiàn)其積極的作用,就必須培養(yǎng)健康積極向上的心理——做幸福的教師。只有當(dāng)教師從心理上把教育事業(yè)作為讓自己幸福的事,才會積極地投入到工作中去,無怨無悔;而教師的一言一行都會深深地影響著學(xué)生,激勵著學(xué)生。
    二、做終身學(xué)習(xí)的教師。
    隨著知識媒體的進(jìn)步和信息傳遞的快速,作為跨時代的教師,如果只是滿足于將教材教完,學(xué)生能夠做起題就夠了!那就大錯特錯了!現(xiàn)如今,學(xué)生獲得知識的渠道越來越廣,想法越來越多、越來越新奇,學(xué)生在變,教師卻停步不前,其結(jié)果必然是被學(xué)生所唾棄,被社會所拋棄,面對這種情形,教師也只有必須不斷學(xué)習(xí)新知識了??梢?,一個當(dāng)今的教師,應(yīng)同時具備雙重身份:既是教師,又是學(xué)生。教師為“教書育人”而學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)應(yīng)成為我們一生的追求。我們應(yīng)當(dāng)積極參加上級組織的各種培訓(xùn)如國培等,不斷地學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念,新的教法,讓自己成為“源頭活水”,更好地滋潤學(xué)生渴求知識的心田。
    三、做善于反思的教師。
    “吾日三省吾身”,我們每個人總是在不斷地反思,不斷地總結(jié)歸納,從而不斷地成長與進(jìn)步,作為教師更不例外。教師每完成一課時的教學(xué)或一件事情的處理,都必須加以深刻的反思,反思的內(nèi)容包括:教學(xué)任務(wù)是否達(dá)成、每個學(xué)生是否都有所獲、教育教學(xué)的方式方法是否合理有效等,通過反思促進(jìn)我們的不斷進(jìn)步。
    1、用心地專研教材、大綱和課標(biāo)。
    感謝國培幫我們安排了三次的在線研討,特別是對于教學(xué)設(shè)計這一板塊,專家們給我們提供了許多寶貴的理論指導(dǎo)和經(jīng)驗傳授,其中讓我感觸最深的是:教材不僅指的是有形的課本,更多的來源于我們的生活,所以教師要做一個有心的人,用心解讀課標(biāo)、教材,并且時刻注意關(guān)心身邊的大小事,從而為教學(xué)服務(wù)。
    2、用心專研學(xué)生。
    教師這個職業(yè)不同于其他職業(yè),他面對的工作對象不是無思想和生命的機(jī)器,而是活生生的人,并且是有著自我意識和思想的人。所以教師在教育教學(xué)中應(yīng)做到“一切為了學(xué)生”,時刻以學(xué)生為主體,選擇的教學(xué)內(nèi)容和方式必須關(guān)注學(xué)生的實際情況,為學(xué)生知識的增長和能力的提高服好務(wù)。
    總而言之,培訓(xùn)只是一個手段,一個開端。對于我們來說,學(xué)習(xí)的路還很漫長。我們應(yīng)該感謝“國培”這個好的學(xué)習(xí)機(jī)會,在學(xué)習(xí)與反思的背后,我感到更多的是責(zé)任,是壓力,面對著沉甸甸的責(zé)任,我應(yīng)該做到的是站在時代的高度,從自身做起,樹立終身學(xué)習(xí)志向,學(xué)以致用,結(jié)合我校的實際情況,及時為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!
    我很幸運和全縣的英語老師一起參加了這次20xx國培計劃湖北省講學(xué)團(tuán)給我們帶來的這一豐盛大餐。
    這次培訓(xùn),縣谷伯中學(xué)帥老師,市骨干教師靳老師,省激情昂揚的任老師給我們提供了三節(jié)精彩的觀摩課,給我們展示了最實用的課堂模式,流暢自然的教學(xué)設(shè)計和思路。她們不同的風(fēng)格,不同的編排,但都一一高質(zhì)量的完成了教學(xué)任務(wù),提高了課堂效率。這就是她們對教材的精辟的理解和大膽的處理,和對學(xué)生提前精心的預(yù)設(shè)。
    此后,三位老師分別進(jìn)行了說課,她們毫不保留的介紹經(jīng)驗,謙虛的道出自己的不足之處,讓我看到了骨干教師的風(fēng)范和作風(fēng)。緊接著省教研室金老師給了詳細(xì)的評課,用金老師的話說是雞蛋里挑骨頭,在這樣一堂堂優(yōu)質(zhì)課中,金老師還能挑出毛病,我首先感動金老師的認(rèn)真,對這次國培的認(rèn)真,因為認(rèn)真她才會真誠地提出這些問題,使我們從這次國培中真正受到益處,學(xué)到東西,掌握對知識對結(jié)構(gòu)的充分把握和利用;我更欽佩金老師的高尚專業(yè)素養(yǎng)和精湛的專業(yè)知識和技能,我被她所吸引,所感動,所推動。她為我們英語教師提供急需的養(yǎng)料,讓更多的教師雨露中成長。這無疑將對我們今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。一、在教學(xué)總體目標(biāo)上,形成重興趣、重成就感、重自信心的培養(yǎng);二、.在教學(xué)模式和方法上,重體驗、重實踐、重參與、重創(chuàng)造;三、創(chuàng)設(shè)良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境,擴(kuò)展英語教學(xué)的時空;四、形成教學(xué)評價;五、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題,及時調(diào)整教學(xué)策略。
    第二天上午金老師的專題會更是拓展了每一位老師的思維,正視英語教學(xué)的技巧,了解豐富的文化底蘊。我用筆記錄著,我用心采擷著。
    一天半的培訓(xùn)是短暫的,但是留給我的記憶與思考是永恒的。培訓(xùn),讓我品嘗到了一頓最豐富、最美味、最營養(yǎng)、最有價值的“知識文化大餐”。我要重新審視自己,作為一名年輕的中學(xué)英語教師,我要不斷的學(xué)習(xí),不斷的提高自己的專業(yè)知識與技能,不斷的充實自己,找到自己的人生價值,在教學(xué)中通過自身的素養(yǎng)來感染學(xué)生,讓學(xué)生從心底里信服老師。同時在今后的教育教學(xué)實踐中,我要努力靜下心在教中學(xué),在教中研。學(xué)習(xí)中多聽、多思、多練、多悟,善于積累、善于思考;教學(xué)中學(xué)會交流、學(xué)會反思、敢于實踐、敢于開拓創(chuàng)新,積極以培訓(xùn)為起點,以名師為榜樣,以行動為指南,調(diào)整學(xué)習(xí)方式,將本次培訓(xùn)所學(xué)的經(jīng)驗及方法運用到教育教學(xué)中,不斷提高自身教育教育水平。
    這一次培訓(xùn)結(jié)束了,但思考在延續(xù),行動在繼續(xù)。我們將帶著收獲、帶著感悟,在自己的教學(xué)崗位上灑一腔熱血,書寫我們的教育人生。
    國培心得體會教師隨筆篇三
    大學(xué)四年時光匆匆而過,仿佛昨天還在雄心勃勃地迎接新學(xué)期的到來,如今卻已站在畢業(yè)的門檻上。回首這四年,最讓我難以忘懷的莫過于大學(xué)教師。他們以深厚的學(xué)術(shù)造詣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,給我們無私地傳授知識和指導(dǎo)。每一個大學(xué)教師,都讓我心懷敬意和感激。接下來,我將從不同角度,分享我對大學(xué)教師的忠告。
    首先,大學(xué)教師的學(xué)識淵博讓我敬仰不已。在大學(xué)期間,我們接觸到了各個領(lǐng)域的教師,他們無一不在娓娓道來中給我們講述知識的精髓。他們深入淺出的講解方式,讓我們初步領(lǐng)略到了知識的廣闊和深化的方向。譬如,我的數(shù)學(xué)課程老師,經(jīng)常從數(shù)學(xué)的發(fā)展史和數(shù)學(xué)的應(yīng)用出發(fā),用生動的語言解釋抽象的數(shù)學(xué)概念和定理,使我對數(shù)學(xué)的興趣日益濃厚。正是因為這些老師的學(xué)識淵博和知識的解讀,我才愈發(fā)堅定了在大學(xué)深造的決心。
    其次,大學(xué)教師的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度給我留下了深刻印象。在大學(xué)的學(xué)習(xí)生活中,一個良好的教學(xué)環(huán)境和一位負(fù)責(zé)任的教師是不可或缺的。曾經(jīng),我從一位物理老師身上看到了嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度的典范。他總是準(zhǔn)時上課,備課充分、緊湊,深入淺出地講解科學(xué)原理和物理實驗,引導(dǎo)我們自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新思維。面對吃苦耐勞的物理實驗,他從不嫌繁瑣和辛苦,總是耐心地指導(dǎo)我們操作步驟,并解答我們提出的問題。正是這位老師的榜樣作用,我明白了學(xué)習(xí)科學(xué)需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和踏實的實踐。
    與此同時,大學(xué)教師們以身作則,對我們產(chǎn)生了積極的影響?;仡櫞髮W(xué)生活中最深刻的體驗,我想起了一位我曾經(jīng)親近互動的政治老師。他是一位富有激情和智慧的教師,也是一位對世界充滿關(guān)懷和思考的人。他在課堂上總是引導(dǎo)我們一起思考社會現(xiàn)象,用知識武裝我們思考問題的能力,啟發(fā)我們探索社會問題的根源。他的言傳身教不僅讓我對學(xué)問產(chǎn)生了新的認(rèn)識,也讓我認(rèn)識到大學(xué)教育的價值所在,他是我學(xué)術(shù)追求的指導(dǎo)者和人生導(dǎo)師。
    最后,大學(xué)教師們在培養(yǎng)我們的專業(yè)素質(zhì)和提高我們的綜合素養(yǎng)方面發(fā)揮著重要的作用。在大學(xué)的四年里,我經(jīng)歷了很多解決問題、分析問題的訓(xùn)練,這其中貢獻(xiàn)最大的當(dāng)屬我的導(dǎo)師。導(dǎo)師在我的論文選題過程中給予了我很大的指導(dǎo)和鼓勵,他嚴(yán)格要求我提高學(xué)術(shù)論文寫作能力,使我在論文寫作中始終保持良好的學(xué)術(shù)風(fēng)格和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。正是因為導(dǎo)師的引領(lǐng)和教誨,我在畢業(yè)論文中有了很大的突破和收獲。
    終須,大學(xué)教師在我們大學(xué)生活中扮演著重要的角色,他們的學(xué)識淵博、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、正直的品性和高尚的人格給我們留下了深刻的印象。他們是我們求知道路上的向?qū)Ш桶駱?。在即將邁入社會的分水嶺,我們應(yīng)當(dāng)感念他們對我們的辛勤教誨,把握好今后的學(xué)習(xí)和工作機(jī)會。唯有如此,我們才能在大學(xué)四年的學(xué)習(xí)之路中胸懷敬意,將教師們的心聲融入到自己的形象中,成就更為光明燦爛的明天。
    國培心得體會教師隨筆篇四
    “國培”從碩果累累的九月走來,結(jié)束在雪花飄落的日子。時光飛逝如閃電,轉(zhuǎn)眼間,為期近三個月的國培工作面臨結(jié)束了,也即將結(jié)束了我的輔導(dǎo)教師工作?;厥走@一段時間的工作,我感覺自己得到了很好的鍛煉?,F(xiàn)結(jié)合我班實際情況,從以下幾方面做簡單的總結(jié):
    一、我為輔導(dǎo)做了些什么?
    1、培訓(xùn)前的準(zhǔn)備工作。
    在培訓(xùn)開始前,積極組織我班學(xué)員進(jìn)行登錄。通過qq群公告、班級公告等多種方式向參培教師公告,讓他們在第一時間明確國培計劃、日程安排等。我班學(xué)員的參訓(xùn)率達(dá)到了100%。足以證明,我們的學(xué)員教師對待此次“國培”態(tài)度端正、認(rèn)真。
    2、培訓(xùn)中的輔導(dǎo)工作。
    (1)作為輔導(dǎo)教師,每個學(xué)習(xí)周期,我都堅持必須先看課程視頻,再看課程簡報,認(rèn)真學(xué)習(xí)后才去看其他的培訓(xùn)資源,然后再去評價學(xué)員的作業(yè)并給每位學(xué)員寫評語,并及時地和各位學(xué)員進(jìn)行溝通。同時,編寫班級公告、編輯班級簡報并發(fā)表,督促沒有學(xué)習(xí)的學(xué)員(打電話、網(wǎng)上通知)及時認(rèn)真地保質(zhì)保量地完成作業(yè)。
    (2)在線研討及班級研討:我班學(xué)員對主題研討的討論非常積極。除專家在線外,我班學(xué)員通過班級論壇,熱烈討論教學(xué)中的常見問題和自身遇到的困難。每條帖子我都認(rèn)真閱讀,積極參與到學(xué)員的討論中和他們共同交流,讓學(xué)員覺得老師是認(rèn)真對待他們的發(fā)言的。
    (3)精心制作班級簡報,充分利用簡報將班級學(xué)習(xí)整體數(shù)據(jù)進(jìn)行公示,對完成較好的學(xué)員進(jìn)行鼓勵和表揚,同時對學(xué)習(xí)情況較落后的學(xué)員祈禱了激勵作用。大家你追我趕,誰也不甘落后。
    二、班級學(xué)習(xí)情況總結(jié)。
    學(xué)員總數(shù):20人登錄人數(shù):20人。
    參訓(xùn)率:100%學(xué)習(xí)率:100%。
    人均在線時長:109小時12分6秒。
    人均有效學(xué)習(xí)時長:57小時55分8秒。
    研修日志提交人數(shù):20人(完成率:100%)。
    專題作業(yè)完成人數(shù):20人(完成率:100%)。
    教學(xué)設(shè)計完成人數(shù):18人(完成率:90%)。
    班級論壇發(fā)帖/回帖/精華帖:64/119/9。
    主題研討發(fā)帖/回帖/精華帖:100/341/0。
    及格人數(shù)/及格率:20人(100%)。
    優(yōu)秀人數(shù)/優(yōu)秀率:15人(75%)。
    三、培訓(xùn)輔導(dǎo)工作反思:
    國培中的輔導(dǎo)工作過程,不僅使我豐富了理論知識,完善了輔導(dǎo)員工作方法同時也增進(jìn)了我對輔導(dǎo)員工作重要性的認(rèn)識。雖然時間不長,但也有很多東西值得我們?nèi)シ此即嬖诘母鞣N問題:
    (1)學(xué)員的問題。
    由于這次是使用遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),很多學(xué)員都是農(nóng)村教師,他們中不少教師缺少硬件設(shè)備和技術(shù),對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和電腦應(yīng)用又不熟悉,甚至連基本的word文檔都不會。但有各級領(lǐng)導(dǎo)和所在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,這些學(xué)員也基本完成了這次國培任務(wù)。
    (2)自身的問題。
    由于自己擔(dān)任一線教學(xué)工作,教學(xué)任務(wù)重。另外,由于自己有孕在身,不能過多地上網(wǎng)。因此在日常輔導(dǎo)過程中,不能很好地對每一個學(xué)員的作業(yè)精心的批改,只能進(jìn)行較為簡單的點評。對于專家在線視頻答疑,也不能每次都按時參加。但是盡量完成輔導(dǎo)教師的各項任務(wù)。
    四、心存感恩,勇往直前。
    在即將缷下重任的時候,我特別要感謝在整個國培過程中給我?guī)椭娜耍兄x各級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)員教師的支持?;仡^看看,心中感慨萬千!通過國培,我們了解了很多、學(xué)會了很多;通過國培,我們明確了很多,也會轉(zhuǎn)變很多;通過國培,我們會成熟了很多,收獲的更多??傊痪湓挘何覀兘Y(jié)緣國培,享受國培!衷心感謝國培,感謝各位專家學(xué)者們的辛苦工作!我們一定領(lǐng)會國培精髓,勇往直前,再創(chuàng)輝煌!
    國培心得體會教師隨筆篇五
    金秋十月,桂花飄香,在這碩果累累秋收獲的季節(jié)里,我們**縣的四十八名,來自農(nóng)村一線的中小學(xué)教師,帶著夢想,帶著渴望,在10月31日那天從**來到了美麗的省城**,在**師范大學(xué)參加為期三個月的“國培計劃”——**省中小學(xué)農(nóng)村骨干教師脫產(chǎn)置換研修班的培訓(xùn)。時間匆匆,轉(zhuǎn)眼間培訓(xùn)即將結(jié)束,這兩個月以來,我們除收獲許多知識外,更多的是收獲感動。
    重視,學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)陳卓院長一次次的寢室的問候,膽心我們學(xué)員老師在這寒冷的冬天里,學(xué)習(xí)受冷,沒有熱心,一床床御寒的棉被,無不體現(xiàn)了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對國培學(xué)員的關(guān)心和重視。
    關(guān)愛,讓我感受最深的就是我們國培化學(xué)班的班主任王光彥老師,他顧不上休息,忙前忙后,有時在為我們學(xué)員上課、同時還在給**的在校生上課,況且是兩個校區(qū),寶山校區(qū)與白云校區(qū)兩地相距25公里,有時王老師瞻前顧后為我們學(xué)員服務(wù),一次次的聯(lián)系給我們上課的教師和未到的學(xué)員,忙事飯都沒有吃,一條條發(fā)給學(xué)員溫馨提示的短信,一聲聲對生病學(xué)員的問候,王老師既是我們班主任,同時也是我們學(xué)習(xí)生活中最好的朋友,學(xué)員遇到困難,他都會及時想辦法解決,王老師的一舉一動,像一名兄長,讓我們感受到了家的溫暖。
    學(xué)習(xí),在集中學(xué)習(xí)期間,王老師讓我們化學(xué)班的所有老師能學(xué)到更多的東西,能得與省城里的優(yōu)秀的優(yōu)秀教師、名師相互學(xué)習(xí)交流的機(jī)會,王老師聯(lián)系了**市金陽實驗一中的校長,讓我們這次參培的學(xué)員參加了金陽實驗一中王光觥老師的最具有當(dāng)代新課改的化學(xué)示范課,并聽取了王老師的課后說課,及專家的評課,與名師們一起評課,讓我們感受了怎樣說課、評課的新方法,最后還參觀了金陽實驗一中。
    太多的老師,太多的事情,太多的感動??謝謝您,老師!謝謝您,**師范大學(xué)!
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    國培心得體會教師隨筆篇六
    作為一名綜合實踐教師,很榮幸參加了“國培計劃——中小學(xué)農(nóng)村綜合實踐骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),在長治學(xué)院的`十天培訓(xùn)中,我從各位專家、教授、學(xué)員中汲取許多養(yǎng)份,反思自己的教學(xué)行為,使我對綜合實踐活動有了重新的認(rèn)識。
    綜合實踐活動是新課程的亮點,它攜帶著新課改的全部信息要素,作為課改的“排頭兵”個性鮮明地站到了必修課——綜合實踐活動課程的行列中來,每周三課時,不能擠壓、挪用。綜合實踐活動以研究性學(xué)習(xí)為突破口,整合信息技術(shù),勞動與技術(shù),社區(qū)服務(wù)與社會實踐,通過主題探究活動,重點培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
    綜合實踐活動課程又是一門綜合性、經(jīng)驗性、實踐性課程。作為一線教師——課程的實施者必須領(lǐng)會課標(biāo)精神,以培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀為主線,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,通過親歷、體驗、操作……等讓學(xué)生手腦并動,使學(xué)生提出問題的能力、運用獲取的知識分析問題、解決問題的能力逐步提高。讓每一個學(xué)生在經(jīng)歷研究性學(xué)習(xí)的全過程中,學(xué)會與人合作分享,學(xué)會用自己獨特的慧眼看世界,從而增強(qiáng)學(xué)生的公民意識及責(zé)任意識。
    我從20xx年就承擔(dān)綜合實踐教學(xué),十年來,我在學(xué)習(xí)中實踐,在實踐中探索,在探索中反思,在反思中提高,形成了自己的特色。我對學(xué)生的指導(dǎo)活動一直是以提出問題為起點,以解決問題為終點,收到了一定的實效,在同行中領(lǐng)先。通過“國培”我深感自己教學(xué)中存在的不足,如重學(xué)生活動方案輕教師指導(dǎo)方案;重活動過程和階段的落實,輕活動細(xì)節(jié)的具體落實;重活動的過程的評價,輕活動終結(jié)的評價等。綜合實踐作為一門開放性極強(qiáng)的課程,綜合實踐活動本身是一個創(chuàng)造性個性化特別強(qiáng)的過程,教師的指導(dǎo)方式也是多樣的。因些,我“采他山之玉,納百家之長”,在“六環(huán)節(jié)”的指導(dǎo)課中進(jìn)行改革,細(xì)化課程目標(biāo),如在不同課題研究的活動過程中,每個階段的要考慮不同學(xué)生的實際能力,確定分層活動目標(biāo)且目標(biāo)要清晰、具有可操作性。增強(qiáng)學(xué)生實踐學(xué)習(xí)的規(guī)范性,教師要為學(xué)生的活動盡可能提供導(dǎo)向或方法的支持,對優(yōu)秀學(xué)生要留有空白多些,對不同年級的學(xué)生都要提供拓展的空間。另外教師還要對學(xué)生的研究過程全程跟進(jìn),特別是要充分發(fā)揮小組長的作用形成合作研究群體,還有在評價方面要形式多元,使不同的學(xué)生都有提高。
    綜合實踐活動的有效實施,在一定程度上取決于教師指導(dǎo)的有效性,綜合實踐不是老師“教”出來的,而是學(xué)生“做”出來的。所以綜合教師必須認(rèn)清自己的角色,與時俱進(jìn),及時充電,反思自己的教學(xué)行為。在教學(xué)設(shè)計中多研究學(xué)生的需要,使“教”服務(wù)于“學(xué)”,對于學(xué)生的活動不能包辦,要作好教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、合作者,充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性,課題因?qū)W生而定,方案由學(xué)生設(shè)計,學(xué)生親自收集信息、整理數(shù)據(jù),結(jié)論由學(xué)生分析得出,……每次的指導(dǎo)課要以學(xué)生為中心,以解決學(xué)生在活動中的困難疑惑為目標(biāo),讓學(xué)生明確學(xué)什么?怎么學(xué)?學(xué)了怎么用。在整個教學(xué)活動中以學(xué)生為主體,以學(xué)習(xí)為主線,以展示為特征,以總結(jié)評價為發(fā)展,使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,融入社會的能力逐步提高,讓學(xué)生知道世界是什么樣的并成為一個有知識的人,讓學(xué)生知道世界為什么是這樣的,并成為一個會思考的人和更理性的人。讓學(xué)生知道怎樣讓世界變的更美好并成為一個勇于探索創(chuàng)新的人。
    “國培”學(xué)習(xí)中的每一天都讓我耳目一新,給我留下了深刻而難忘的影響,李忠康教授的“教育漫談”、長治實驗中學(xué)的“綜合實踐成果”展示、十位學(xué)員代表的精彩匯報……,特別是鄭州第102中學(xué)崔振喜校長的一名話“中國人不缺教育家,缺少的是教育實踐者”耐人尋味,我要把這次學(xué)到運用到教學(xué)實踐中,充分發(fā)揮“綜合實踐學(xué)科帶頭人”的作用,為綜合實踐活動課的常態(tài)有效的實施再獻(xiàn)自已的力量。
    國培心得體會教師隨筆篇七
    在大學(xué)生活中,教師是我們重要的引路者。他們既是知識的傳遞者,也是智慧的普及者。大學(xué)教師教給我們知識,啟迪了我們的心靈,使我們不斷成長、進(jìn)步。在我大學(xué)四年的學(xué)習(xí)生涯中,我深深體會到了教師的重要性和他們給予我的影響。下面我將從五個方面展開談?wù)勛约旱男牡皿w會。
    首先,大學(xué)教師給予了我極大的學(xué)習(xí)動力。大學(xué)是一個知識的海洋,我們需要不斷地學(xué)習(xí)和積累。而在這個過程中,教師就成了我們的學(xué)習(xí)動力。他們那種對知識的熱愛和專業(yè)的素養(yǎng),讓我們感受到了知識的魅力。他們精心準(zhǔn)備的課程和講解,使我感受到了學(xué)習(xí)的樂趣和興奮。在他們的身上,我看到了對知識的渴望和追求,這激勵著我不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
    其次,大學(xué)教師是我們的知識導(dǎo)師。大學(xué)是知識的殿堂,教師是我們的引路者。在他們的指導(dǎo)下,我們能夠更好地獲取知識和發(fā)展自己的能力。他們深入淺出的講解,讓我們更容易理解和掌握知識。他們悉心為我們答疑解惑,與我們分享學(xué)術(shù)研究的最新動態(tài)。他們不僅傳授給我知識,更是教會我如何去學(xué)習(xí)和思考。他們用他們豐富的經(jīng)驗和智慧,開啟了我對知識的廣闊大門。
    再次,大學(xué)教師是我們的指導(dǎo)員。一位好的教師,不僅僅是知識傳授者,更是我們的指導(dǎo)員。在大學(xué)學(xué)習(xí)中,我們需要面對各種困惑和問題。而教師就是我們最好的導(dǎo)師,他們不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)進(jìn)程,還關(guān)心我們的心靈成長。每當(dāng)遇到困難和挫折,他們都會給予我鼓勵和支持。在他們的指導(dǎo)下,我學(xué)會了如何面對困難和解決問題。他們的諄諄教誨和言傳身教,成為我人生中的重要財富。
    此外,大學(xué)教師也是我們的榜樣。他們用實際行動告訴我們?nèi)绾纬蔀橐幻细竦拇髮W(xué)生,如何踏實學(xué)習(xí)和勤奮努力。他們在學(xué)術(shù)上的追求和努力,讓我學(xué)到了堅持的力量和追求卓越的勇氣。他們治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)術(shù)精湛的態(tài)度,讓我增長了對學(xué)術(shù)的敬畏之心。他們對待學(xué)生的熱情和耐心,讓我懂得了做一名優(yōu)秀教師的重要性。
    最后,在大學(xué)四年的學(xué)習(xí)中,我還體會到了大學(xué)教師對我們?nèi)烁竦乃茉臁=處煵粌H關(guān)注我們的學(xué)術(shù)成績,更重要的是關(guān)心我們的人格培養(yǎng)。他們溫和的態(tài)度和言談舉止,使我學(xué)到了與人為善的道理。他們對待學(xué)生的真誠和細(xì)心,讓我懂得了尊重和珍惜他人。他們的楷模行為和家長般的關(guān)懷,留下了深深的烙印,使我終生難忘。
    總結(jié)起來,大學(xué)教師在我大學(xué)生活中的印記深深地刻在我的心靈深處。他們給予我學(xué)習(xí)的動力,是我知識的導(dǎo)師,也是我學(xué)習(xí)的指導(dǎo)員。他們的身教言教是我值得學(xué)習(xí)的榜樣,同時塑造了我的人格。我由衷地感激他們的辛勤付出和默默奉獻(xiàn)。我相信,在將來的日子里,他們的教誨將一直伴隨著我,引領(lǐng)我勇往直前的道路。
    國培心得體會教師隨筆篇八
    現(xiàn)代教育的重要性日益顯現(xiàn),教育的目標(biāo)在于培養(yǎng)獨立思考和批判性思維。作為教育者,我們肩負(fù)著培養(yǎng)未來一代的重任。作為一名教師,我對教育的深度和廣度有了不斷的認(rèn)識和著重切實的體驗,于是我寫下了關(guān)于教師心得體會的隨筆,回顧自己的教育經(jīng)歷和所受到的影響。
    第二段:建立教育理念。
    作為一名教師,教育理念的建立非常重要。良好的教育理念能夠指引我們在教學(xué)過程中的方向,特別是當(dāng)學(xué)生涉及到各種各樣的文化背景和人生經(jīng)歷時,需要以多元化的視角去分析問題。我的教學(xué)目標(biāo)不僅僅是讓學(xué)生掌握知識,更是幫助他們掌握技能和道德品質(zhì),激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和思辨能力,培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作精神。
    第三段:帶領(lǐng)學(xué)生走向成功。
    在教育的過程中,人際關(guān)系是很關(guān)鍵的。建立起和學(xué)生之間密切的關(guān)系,親近他們并不斷給予正面反饋,幫助他們更好的理解自己并找到自己的特長,這是非常重要的。為此,我不僅僅是一名教育者,更是一名引路人,為學(xué)生提供一個獨特而且有價值的人生體驗。
    第四段:反思和改進(jìn)。
    在教學(xué)工作中,難免會遇到一些意外的情況和錯誤,但是我們一定要及時反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方式。不斷地修正自己的教育范式,學(xué)習(xí)和研究最新的教育技巧,才能夠更好的到達(dá)學(xué)生的內(nèi)心,讓他們感受到豐富的生活意義。
    第五段:結(jié)論。
    作為一名教育者,我們的職責(zé)和責(zé)任不僅是給予學(xué)生知識,更是幫助他們發(fā)掘自己的特長和激發(fā)他們的創(chuàng)造力。我們需要與學(xué)生建立最好的關(guān)系,呈現(xiàn)出對生活的熱情和對未來的期望。通過不斷地反思和改進(jìn),我們可以為學(xué)生帶來最優(yōu)秀的教育體驗。我對教育的熱愛和為學(xué)生服務(wù)的熱情將永不磨滅。
    國培心得體會教師隨筆篇九
    在我的教育工作中,我深刻體會到做一名優(yōu)秀的教師,需要具備一定的專業(yè)技能和理論知識,更需要有著高度的責(zé)任心、強(qiáng)烈的使命感和耐心等多方面的素質(zhì)。在很長的一段時間里,我也曾在自己的工作中不斷摸索、嘗試、總結(jié),不斷提高自己的能力和水平。今天,我將以此為契機(jī),分享我的教學(xué)心得和體會,以期能夠?qū)V大教育工作者有所啟發(fā)和借鑒。
    第二段:平凡與偉大。
    在教育工作中,我們常常認(rèn)為偉大的教師是那些救世主般的人物,他們能夠改變一個人的一生;然而在我們?nèi)粘5墓ぷ髦?,其實那些平凡卻又偉大的教師同樣也存在著。他們不一定顯赫,卻能夠默默耕耘,扎扎實實地教學(xué)工作。就像我所知的一位老師,他不會說很多高深的知識,也不會讓學(xué)生興奮得跳起來,但是他的課程總是像一杯清泉,潤物無聲。平凡而又偉大,或許是我們每一位教師應(yīng)該都追尋的目標(biāo)。
    第三段:深厚的愛心。
    在教育過程中,愛心是不可或缺的。試問一個沒有愛心的教師,如何可以打動學(xué)生的心靈,讓他們產(chǎn)生濃郁的學(xué)習(xí)興趣?因此,我們必須要提高自己的愛心,不僅要關(guān)心學(xué)生在學(xué)習(xí)中的成績情況,更要關(guān)心他們的內(nèi)心世界,幫助他們解決生活中的難題。而這樣的愛心并不是一朝一夕所能建立的,我們需要時刻提醒自己,推陳出新,讓自己的思想不停地發(fā)展,從而使自己更加懂得如何去愛,同時也更加深刻地感受到自己的責(zé)任與使命。
    第四段:理論與實踐。
    在教育實踐中,理論知識能夠為我們提供把握教學(xué)要領(lǐng)的方法和途徑,這是我們追求教學(xué)優(yōu)質(zhì)的有效途徑。然而,在教育實踐中,我們也必須不斷地從實踐中總結(jié)經(jīng)驗,將理論賦于實踐,從而實現(xiàn)理論與實踐的緊密結(jié)合。通過反思教學(xué)活動,分析實踐過程,我們可以不斷地提高自己的教學(xué)技能,推進(jìn)教學(xué)水平發(fā)展。
    第五段:結(jié)尾。
    在我這些年的教育工作中,我深刻體會到:做教育工作者不僅要追求專業(yè)知識和技能,還需要有著深厚的責(zé)任心、真誠的愛心、追求創(chuàng)新的精神等多方面的素質(zhì)。我們必須從自己做起,通過不斷的學(xué)習(xí)、研究和探索,逐漸完善自己的工作技能,最終成為一名優(yōu)秀的教育工作者。為此,我們需要不斷總結(jié)與反思,時刻提醒自己,時刻追問自己,從而提升自己的教育工作水平。相信未來的日子里,我們也能做出更多的成果,體會到教育工作的魅力與價值。
    國培心得體會教師隨筆篇十
    新課程如同一股春風(fēng),帶著久違的清新吹進(jìn)了課堂,新理論更是滌蕩著我們的心懷。我?guī)е鸵W(xué)習(xí)的念頭進(jìn)行了全員培訓(xùn)學(xué)習(xí),認(rèn)真觀看了有關(guān)體育立標(biāo)課教學(xué)的光盤,受益匪淺。首先,專家老師對課程改革做了回顧,對體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的主要特點進(jìn)行了闡述。面對社會的發(fā)展,我們體育課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新必須遵循體育教學(xué)的規(guī)律,堅持"健康第一"的指導(dǎo)思想,然后,對教材編寫的指導(dǎo)思想、教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建以及編寫依據(jù)、體育教學(xué)方法與體育教學(xué)行為的區(qū)別、評價體系的變化等方面做了詳盡的講解。
    其次,專家老師重點講解了,當(dāng)前體育教學(xué)方法改革的問題分析和當(dāng)前體育教學(xué)方法帶來的利與弊等。重點證講解了體育教學(xué)方法的運用,并結(jié)合教學(xué)實際,在新課改下的體育課教學(xué)方法,學(xué)生學(xué)法。怎樣評課等,教師素質(zhì)的提高和教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變等內(nèi)容。對我今后的學(xué)習(xí)有了更大的幫助。
    再次,講解了關(guān)于體育課的教學(xué)反思的寫法,并要求教師們動手寫一寫,舉例說明了課改的關(guān)鍵是什么,教師角色轉(zhuǎn)變和要提高自身的素質(zhì),重點講解了,怎樣提高體育教師的教科研水平,在科研研究方面還存在著很多不足,如本質(zhì)的東西,論文的抄襲性,要有自己的獨立風(fēng)格,個性,和實效性。
    通過學(xué)習(xí)重新認(rèn)識了"健康第一"的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵,通過老師的舉例,對新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織,有了重新的'認(rèn)識和理解。在看、聽、討論中,使過去的體育課非常的單一,課堂上教師就是全權(quán)代表,教什么,學(xué)什么,學(xué)生沒有主動權(quán),學(xué)生與教師之間是很被動的。
    我們和老師一起學(xué)習(xí)和研討,我們深刻認(rèn)識到,只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變,把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中,才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí),健康成長。達(dá)到我們的追去的"讓學(xué)生在樂中求學(xué),在學(xué)中取樂"。
    通過學(xué)習(xí)讓我更深的認(rèn)識了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育課的樂趣,也對教好新教材充滿信心。我會在今后的工作中,不斷學(xué)習(xí),為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力。體育教師培訓(xùn)心得體會隨筆20xx年8月26日—8月29日,我非常有幸參加了xx市體育骨干教師培訓(xùn)”。和諧的學(xué)習(xí)氛圍深深吸引著我。在短短四天的學(xué)習(xí)時間,帶給我的卻是教育靈魂的觸動。通過培訓(xùn)讓我更新了自己的教育理念,為我今后教育教學(xué)指明了發(fā)展方向,注入了成長的活力?;仡欉@四天的學(xué)習(xí)生活,收獲頗豐,體會頗多。用幾句話來總結(jié):在這短短的四天里,我們“體驗大學(xué)的校園生活,體驗大學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍,回味著自己的青春夢想,廣交朋友、積累財富,分享學(xué)習(xí)之余的輕松”。在教師專業(yè)化高速發(fā)展的今天,我和在培訓(xùn)中結(jié)識的一些優(yōu)秀的同行彼此認(rèn)識交流,分享自己的教學(xué)經(jīng)驗,分享自己的教育心得。與其說此次學(xué)習(xí)是每位教師個人成長的加油站,不如說是我們作為教師職業(yè)生涯規(guī)劃的一個新起點,還將為我們教師學(xué)習(xí)工作中的豐厚經(jīng)歷添上色彩?;匚哆@次的培訓(xùn),我的體會有以下幾點:
    首先,感謝教育部門在工作時間,為我們創(chuàng)造了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。尤其是在安排授課的教師方面,真是精細(xì)挑選,用心良苦!為我們授課的教師都是體育學(xué)科方面赫赫有名的專家。他們對理論的研究深入淺出,對實踐的教學(xué)言傳身教,他們不僅具有良好的體育素養(yǎng),而且談吐不凡,氣質(zhì)儒雅,博學(xué)多才。令人敬佩不已,備受感染與熏陶!
    國培心得體會教師隨筆篇十一
    作為一名幼兒園的保育老師,我一直很關(guān)注每個孩子的成長和發(fā)展。每天和孩子們在一起,我不僅需要教授他們知識和技能,還要關(guān)注他們的情感變化和與他人的互動關(guān)系。學(xué)習(xí)如何與孩子們建立良好的關(guān)系,也讓我更好地了解保育的重要性。在這篇文章中,我將分享自己在教學(xué)實踐中的一些心得體會。
    第一段:細(xì)節(jié)決定成功。
    作為保育老師,尤其是在幼兒園階段,細(xì)節(jié)是決定成功的關(guān)鍵。每個孩子都需要被關(guān)注,需要被認(rèn)真聽取。在與孩子互動的過程中,用真心和微笑與他們交流,用不同的方法讓他們理解自己想要表達(dá)的內(nèi)容。當(dāng)我們關(guān)注孩子的每一個細(xì)節(jié)時,他們會感到被尊重和受到珍視。例如,當(dāng)我和孩子們一起畫畫時,我會提醒他們注意握筆的方式,保持良好的姿勢。這樣可以讓孩子們更好地掌握技巧,也可以讓他們感受到我們對他們的真正關(guān)心。
    第二段:需要和家長緊密合作。
    在幼兒教育中,與家長的緊密合作是至關(guān)重要的。家長是孩子成長的第一負(fù)責(zé)人,每個孩子都在家庭中接受著教育。因此,我和家長保持良好的溝通聯(lián)系非常重要。我常常會邀請家長來幼兒園參加活動和會議,交換意見和分享經(jīng)驗。我認(rèn)為建立家庭和學(xué)校之間的合作對于孩子的成長有很大的幫助。通過交流和合作,我們能夠更好地理解孩子的需求,為孩子提供更好的教育體驗。
    第三段:注重學(xué)生的情感發(fā)展。
    除了學(xué)術(shù)成績,孩子的情感發(fā)展同樣重要。我認(rèn)為情感互動是保育教育中非常重要的一部分。在與孩子們交流的過程中,我不僅關(guān)注他們的成長,還注重他們的情感體驗。我常常與孩子們討論不同的問題,“聽取”他們的意見,并尊重他們的看法和想法。我相信這樣做能夠讓孩子們更好地理解自己的情感需求。我也會通過繪畫、游戲和群體活動等方式來促進(jìn)孩子們的情感發(fā)展。
    第四段:創(chuàng)新教育方式。
    在保育教育中,創(chuàng)新的教育方式非常重要。孩子們在成長過程中需要不斷接觸新的事物來激發(fā)他們的興趣和好奇心。因此,我會嘗試不同的教學(xué)方式來激發(fā)孩子們的興趣。例如,我會給孩子們準(zhǔn)備一些繪畫活動,將他們的繪畫作品與故事情節(jié)相結(jié)合,讓他們更好地了解故事中的主題和人物。我相信這樣做能夠激發(fā)孩子們的興趣,讓他們更愿意主動參與學(xué)習(xí)。
    第五段:結(jié)合實際,注重應(yīng)用。
    最后,我認(rèn)為在保育教育中注重實際應(yīng)用非常重要。我們需要結(jié)合幼兒園的實際情況,將學(xué)習(xí)內(nèi)容與實際生活相結(jié)合。例如,在教授孩子們關(guān)于身體健康和飲食的知識時,我會嘗試將這些知識講得更加生動有趣。我會讓孩子們親自參與制作健康的食品,以便他們更好地理解營養(yǎng)均衡和健康飲食的重要性。我相信這樣做能夠更好地幫助孩子們理解所學(xué)知識,并在實際生活中應(yīng)用這些知識。
    總之,保育教育作為孩子成長的重要部分,注重細(xì)節(jié)、與家長緊密合作、關(guān)注情感發(fā)展、采用創(chuàng)新教育方式、注重實際應(yīng)用是至關(guān)重要的。我相信通過不斷努力和實踐,我們可以為孩子們創(chuàng)造一個更好的教育環(huán)境,讓孩子們更好地成長和發(fā)展。
    國培心得體會教師隨筆篇十二
    20xx年元月七日,我懷著憧憬、帶著期盼、揣著好奇、更帶著一份激動來到x大學(xué)參加教育部財政部“國培計劃(20xx)--培訓(xùn)團(tuán)隊研修項目”x大學(xué)語文班學(xué)習(xí)。上午報道入住勺園賓館后,我便背起包拿著相機(jī),開始欣賞北大風(fēng)光了。
    我沿著勺園路,由南往北,不多遠(yuǎn)便是運動場,寬敞現(xiàn)代的運動場上有不少矯健的學(xué)生在打球、運動。前方是古建筑四合院,感覺低矮但不乏古典和精巧。然后順著求知路,由西往東,路上見到的學(xué)子們,腳步匆匆但穿著樸素,看不到同學(xué)間互相追逐打鬧的情景,也聽不到大聲喧嘩的.聲音,整個校園十分安靜。路兩邊到處是落了葉的大樹,有些蕭殺的感覺,但透過一棵棵樹剛勁的主桿和彎曲的虬枝,依然可以想象春夏兩季校園的茂密蔭郁。沿求知路徒步大約200米,求知路右側(cè)便是x大學(xué)圖書館北門,左側(cè)是古香古色的北閣,旁邊是兩個華表。據(jù)說華表制作于1742年,原來安放在圓明園安佑宮,京師大學(xué)堂初建時移到此處。
    x大學(xué)真是既博又雅,令人向往!
    國培心得體會教師隨筆篇十三
    走進(jìn)國培,聆聽專家的講座,汲取名師的精華,這樣的培訓(xùn)給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念,帶來了豐富的精神食糧。我覺得培訓(xùn)只是一個手段,一個開端。對于培訓(xùn)給我的清泉,我要讓它細(xì)水長流?!皣唷苯o我補(bǔ)了元氣、添了靈氣、去了驕氣,煥發(fā)出無限生機(jī)。學(xué)習(xí)、思考背后,我感到更多的是責(zé)任,是壓力,真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識到自己所肩負(fù)的責(zé)任。今后我會結(jié)合自身實際情況,帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情,把學(xué)到的理論知識應(yīng)用于自己的教學(xué)中去,在不斷地運用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念,發(fā)揮教師的人格魅力。做快樂教師,教快樂學(xué)生。
    短短六天的培訓(xùn),讓我們受益匪淺!短短六天的培訓(xùn),滲透了小學(xué)語文教學(xué)的方方面面,讓我們對小學(xué)語文教學(xué)有了一個全新的認(rèn)識;短短六天的培訓(xùn),使我們對小學(xué)語文教學(xué)信心倍增!這就是我參加這次培訓(xùn)后的真實感言。
    本次培訓(xùn)的諸位專家分別從識字教學(xué)、口語交際、用好教材、閱讀教學(xué)、習(xí)作等方面為我們做了深入淺出的闡述,講座內(nèi)容涉及到了小學(xué)語文教學(xué)的方方面面,是一次比較徹底的培訓(xùn),為我們的語文教學(xué)指明了方向。
    在本次的培訓(xùn)中,專家們不是避重就輕,敷衍塞責(zé),而是重點就教師們在教學(xué)實踐中遇到的難點、疑點問題做了深入淺出的闡述,對教師們非常棘手的教學(xué)環(huán)節(jié)做出了有理有據(jù)的指導(dǎo),的的確確為教師們起到了拋磚引玉的作用。如:在講低年級識字教學(xué)這一板塊時,專家抓住了識字教學(xué)枯燥乏味這一難點,為我們展示了在游戲中識字、在語境中鞏固識字、在生活中主動識字這些行之有效的識字方法,并且結(jié)合徐蔚老師的《放鞭炮》一課,讓我們真真切切地領(lǐng)略到了識字教學(xué)的趣味性和有效性。徐蔚老師的四則游戲:“猜猜猜”、“找朋友”、“送信(玩法一)”、“送信(玩法二)”為我們展示了一個全新的課堂。
    我很欣賞專家最后的結(jié)束語:要讓教材成為學(xué)生的世界轉(zhuǎn)變?yōu)樽屖澜绯蔀閷W(xué)生的教材,正所謂“生活處處皆語文”。
    又如;口語交際一直是我們語文教師比較棘手的一個教學(xué)環(huán)節(jié),在口語交際課上,學(xué)生們總是無話可說,老師也顯得很被動,口語交際課總是達(dá)不到預(yù)期的目的。在本次培訓(xùn)的講座上,專家通過理論與實踐的結(jié)合,讓我們看到了一個“動起來”的口語交際課。在蔣春霞老師的《介紹一本書》一課中,學(xué)生的交際欲望完全被調(diào)動起來了,學(xué)生們爭先恐后地?fù)屩f,課堂氣氛異?;钴S,為我們展示了一個又一個的課堂亮點。
    在本次的培訓(xùn)中,不是一味地理論說教,而是采用多種表達(dá)形式,讓教師們聽得有滋有味,學(xué)得輕松愉快,即使天氣炎熱,仍不失為一道消暑的美餐。如:在理論表達(dá)的同時,有精彩的教學(xué)片段,有透徹的案例分析,也有激烈的三人講壇,聽后使我們回味無窮。
    前段時間,我參加了全國著名教育專家課改研討會。通過,我認(rèn)識到了課改的必要性、急迫性,初步了解了課改的一些內(nèi)容。
    新課標(biāo)規(guī)定全面提高的語文素養(yǎng),規(guī)定學(xué)生擴(kuò)大知識面,規(guī)定課堂教學(xué)中師生互動等,我將根據(jù)新的語文能力系統(tǒng),致力于學(xué)生語文綜合素質(zhì)的提高,促進(jìn)語文課程的呈現(xiàn)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)方法的,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,努力給學(xué)生創(chuàng)造一個有利于素質(zhì)教育的空間。
    對于小學(xué)語文教學(xué)來說,既要轉(zhuǎn)變教的方法又要轉(zhuǎn)變學(xué)的方法,培養(yǎng)和形成“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法,在這兩個轉(zhuǎn)變中,教的方法轉(zhuǎn)變是主要矛盾,教的方法一轉(zhuǎn)變,學(xué)的方法也隨之轉(zhuǎn)變。學(xué)的方法轉(zhuǎn)變可以理性地在課堂中呈現(xiàn),證明教的方法轉(zhuǎn)變,證明教師新理念的真正確樹立。課改實踐告訴我們,沒有堅定的新課程理念,真正意思上的教與學(xué)方法的轉(zhuǎn)變是不可能的。
    把課標(biāo)學(xué)習(xí)與教材教法研究結(jié)合起來;要鉆研新教材、理解和把握新教材,用好新教材;要重視教學(xué)反思、個案研究和收集;要牢記驗證課標(biāo)和檢驗教材的實驗任務(wù)。
    在教學(xué)實踐中,我將力求打破傳統(tǒng)封閉、單項、機(jī)械的教學(xué)模式,主要將采取了以下幾點作法:
    1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),深入領(lǐng)會《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實質(zhì),切實轉(zhuǎn)變觀念,克服以往在語文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)、過分追求學(xué)科知識系統(tǒng)的錯誤傾向,真正確立語文教育的新理念,通過教學(xué)任務(wù)的完成,全面提高學(xué)生的整體語文素養(yǎng),注重提高學(xué)生的語文實踐能力,積極倡導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生主動成長的學(xué)習(xí)辦法,拓寬學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域,注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí),使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力。
    2、我還將從整體上把握實驗教科書,弄清其編寫意圖、體系特點,弄清教科書與《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教科書各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系,弄清教科書各種編輯設(shè)計的意圖和著力點,以在備課和教學(xué)活動中準(zhǔn)確設(shè)的定教學(xué)的重點,找準(zhǔn)達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程目標(biāo)的落腳點,有效地實施語文教學(xué)。
    3、在準(zhǔn)確把握教科書編輯思想的基礎(chǔ)上,從本班本校本地的現(xiàn)實出發(fā),根據(jù)學(xué)生的年齡特征和不一樣教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地靈活地選擇和運用教科書的各種設(shè)計,采取合適的教學(xué)策略,把讀寫聽說和綜合實踐活動落到實處;大力改進(jìn)課堂教學(xué),提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué);積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,溝通課堂內(nèi)外,溝通平行學(xué)科,創(chuàng)造性地開展各種活動,增加學(xué)生語文實踐的機(jī)遇,讓學(xué)生在實踐中豐富語言積累,掌握學(xué)習(xí)辦法,提高基本技能,接受熏陶感染,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,打下扎實的語文基礎(chǔ);鼓勵學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面,增強(qiáng)學(xué)生在一切場合學(xué)語文用語文的意識,積極參加各種課改活動,促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。
    通過改變新的教學(xué)辦法,希望可以使學(xué)生在課堂上踴躍發(fā)言,積極主動的學(xué)習(xí),學(xué)生對語文課的興趣有較大的提高。在實踐工作中,我將不斷總結(jié)反思,撰寫教學(xué)日記、教學(xué)案例、教育隨筆等;努力把課改工作做得更好,使課堂教學(xué)呈現(xiàn)出民主、和諧、師生互動、生動活潑的新面貌。
    國培心得體會教師隨筆篇十四
    各位老師好,為期八天的新教師培訓(xùn)結(jié)束了。在這里跟大家分享一下這次培訓(xùn)我的學(xué)習(xí)成果。首先大家可以看一下我們這一次新教師培訓(xùn)的課表,每一天都是上午三個小時,下午三個小時,非常的充實有意義。從課堂教學(xué)到專業(yè)成長,從師德學(xué)習(xí)到班主任工作管理常規(guī),從教育教學(xué)理論到工作技能的學(xué)習(xí)。這些課程內(nèi)容或深刻獨到、旁征博引,或通俗易懂、生動有趣?;蚣で榕炫?,發(fā)人深省。
    在這里我想圍繞以下幾個方面談?wù)勛约旱捏w會。
    感恩能有這么一個提升自我的培訓(xùn)機(jī)會。作為已經(jīng)一名新教師,剛工作2年,也已經(jīng)體會到了工作中的酸甜苦辣,面對工作中的一些問題和困擾,有時候會忙手忙腳不知所措,面對自己的專業(yè)成長有時也會感到困惑和迷茫。感恩這次機(jī)會能讓我充充電,補(bǔ)充補(bǔ)充能量,開拓以及豐富自己的知識面,明確未來的專業(yè)發(fā)展方向。然后以更加積極飽滿的熱情,更加自信的風(fēng)采,繼續(xù)回到崗位上發(fā)光發(fā)熱。最后感恩教育專家們精心準(zhǔn)備的一場又一場的精彩講座,他們詳盡地,毫無保留的向我們分享著他們在幾十年的教學(xué)實踐中總結(jié)出來的寶貴經(jīng)驗和深刻的感悟。
    這幾天學(xué)習(xí)了很多課程,也有很多的心得體會,也讓我重新去審視教師這個行業(yè)。我們經(jīng)常說“十年育樹,百年育人”,其實這句話我想也適用于教師的成長。我覺得我們也像一棵樹木,想要成才,我們必須做到:深扎根,高仰望。深扎根是指我們必須要站穩(wěn)講臺,扎實自己的專業(yè)技能。高仰望一是指要擁有崇高的教育理想和思想境界二是指對自己的專業(yè)成長和前景要有一個規(guī)劃和期盼,擁有積極向上的力量。
    想要深扎根,我們首先需要擁有高尚的師德,用愛育人。以德立身、以德施教。愛是教育的靈魂,沒有愛就沒有教育,好老師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛,通過真情、真心、真誠拉近與學(xué)生們之間的距離,滋潤孩子們的心田。想要深扎根,我們需要用有效的管理方法,就像__老師給我們列舉到了班級管理中的各種方法,例如積分,140字等等等等,例如__老師給出的收發(fā)作業(yè)的問題,上課回答問題不積極等一系列的問題的解決方法。針對每一個教學(xué)上的問題,我們都需要不斷的去探索去實踐,從而找到有效的解決辦法。同時,我們還需要掌握一些現(xiàn)代化教學(xué)工具的使用和一些教育資源的整合,我們需要學(xué)習(xí)一些新的教育理念,學(xué)習(xí)一些新的知識,除此之外,還要探索一些新的技能。九零后的老師們必須要做到與時俱進(jìn),開拓創(chuàng)新。想要深扎根,先反問自己是不是有讓學(xué)生欽佩的專業(yè)能力、有讓同行贊嘆的智慧方法、有讓家長認(rèn)可的品質(zhì)修養(yǎng)、有讓領(lǐng)導(dǎo)賞識的責(zé)任意識。
    我們處于一個教育興盛的時代,新時代對我們新教師提出了更多更高的要求,所以我們考慮的不僅僅面對教學(xué)上的'問題,還需要考慮的更多,比如說__老師談到的依法治教,我們需要將法冶的精神、法律的思維模式貫穿到學(xué)校各種各樣的教育教學(xué)活動中,實現(xiàn)學(xué)校、教師、學(xué)生、管理者、社會等諸方面的利益平衡。再比如說,__老師的如何構(gòu)建生命教育的大安全觀。在新形勢下,我們面臨著更多的挑戰(zhàn)同時也擁有著更多的機(jī)遇。在這個時代,我們擁有更廣闊的發(fā)展空間,我們需要有更高的職業(yè)理想追求。說深扎根能成為一名合格教師,那么從合格教師到骨干教師,再到專家型教師就需要我們擁有更高地仰望。我們不能滿足于自己的教學(xué)能力,還需要提升自己的科研力,在實踐中教有所惑,惑有所思,思有所得,得有所進(jìn),進(jìn)有所樂。做好課堂反思只有在教學(xué)中不斷地反思自我,才能不斷地超越自我,唯有不滿,才能造就創(chuàng)新。一位優(yōu)秀教師的成長都離不開教學(xué)反思,離不開教育寫作。也離不開良好的閱讀習(xí)慣,蘇霍姆林斯基曾指出:“讀書,讀書,再讀書,教師的教育素養(yǎng)的這個方面正是取決于此。教師不僅是學(xué)生心靈成長的引路人更是傳道、授解、解惑的傳承者,這些都與讀書有著密不可分的關(guān)系。對教師而言,書籍是個人專業(yè)成長的來源。讀書是教師專業(yè)成長的必經(jīng)之路。改善我們的專業(yè)結(jié)構(gòu),生成我們的專業(yè)智慧,構(gòu)建我們的專業(yè)精神,促進(jìn)我們的自我教育和自我發(fā)展。
    此次培訓(xùn)除了學(xué)到了很多理論性的知識和許多實踐上的技巧之外,我覺得此次的收獲是情感上的一種觸動。我深深的被這些優(yōu)秀老師所感動。老師們的講課風(fēng)格迥異,他們或溫柔?;蚝浪?,或風(fēng)趣,或深沉,但展現(xiàn)出的人格魅力各不相同。從她們身上我看到了對教育行業(yè)的無限熱愛。尤其是我感觸最深的是x老師,在分享她與學(xué)生們之間故事的時候,話語中不經(jīng)意間流露出來滿滿的愛意和如沐春風(fēng)般的溫暖,臉上隱藏不住身為一名教師的自豪感和幸福感。那個瞬間你能感受到她對教育的'熱愛。當(dāng)她講到她的學(xué)生們反過來安慰她的時候,看著那一張張寫滿安慰話語的小紙條,真讓人淚目啊。老師將熱愛傳遞給孩子們,而這份愛反過來又以另一種能量去激勵老師。我想這就是教育最美的樣子吧。
    只有腳踏實地才能仰望星辰,最后祝愿各位老師們都能從教育行業(yè)中獲得滿滿地幸福感和成就感,祝愿大家都能在教育這條路另辟蹊徑,開拓創(chuàng)新,方能走的更高更遠(yuǎn)!
    國培心得體會教師隨筆篇十五
    通過這次高中教師國培學(xué)習(xí)。專家們獨到的見解引領(lǐng)著我反思自己的教育行為,更新著我的教育理念。許多困擾我很久的問題在聽了講座以后豁然開朗,在聽講座的過程中,我感到自己根深蒂固的一些認(rèn)識受到了沖擊,時時激發(fā)我的求知欲望和創(chuàng)新意識。其中有幾位專家的課給我留下了深刻的印象:
    xx教授讓我了解了什么叫“高中教育的行動研究”,他以行動研究原理為重點,結(jié)合實際,巧妙的利用案例對教育行動研究的原理、層次、過程等問題進(jìn)行了詳細(xì)的解說,他要求我們在教學(xué)工作中積極參與研究,在研究中反思,在研究中成長,從而提高自己的專業(yè)素質(zhì)。其實在平時的教育工作中,隱含著許多的問題值得研究,但這隱含教育本質(zhì)的問題卻往往被我們忽略掉了,聽了這個講座,我反思了自己的.思維習(xí)慣,使我認(rèn)識到:如果想讓自己的勞動從單調(diào)變得有趣的話,就走上從事一些研究這條幸福的道路上來。
    學(xué)前兒童教育既要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展規(guī)律,又要將兒童的發(fā)展納入合乎社會要求的軌道,專業(yè)化的教師要了解兒童的興趣和發(fā)展的需要,把握兒童發(fā)展的程序和規(guī)律。使我認(rèn)識到自己以前的做法與高中發(fā)展規(guī)律的背離,之所以迎合家長是因為自己理論知識的缺乏,理論支持力量的不足。教師只有做到專業(yè)化才會令人信服,才會經(jīng)受住外來力量的沖擊,才會有堅持的力量,才會受到尊重。我將從現(xiàn)在做起,堅持尊重高中的原則,堅持以高中為本、以高中發(fā)展為本,不再偏離。
    國培,讓我收獲了快樂,收獲了知識,收獲了希望。培訓(xùn)結(jié)束了,新的工作開始了,作為一名教師,此次培訓(xùn)中我深刻認(rèn)識到,在新的時代和新的教育背景下,只有進(jìn)一步更新教育觀念,改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段,擴(kuò)大知識面,完善知識結(jié)構(gòu),從實踐中學(xué)習(xí),在反思中進(jìn)步,提高專業(yè)化水平才是我們成長的途徑和最大的收獲。
    國培心得體會教師隨筆篇十六
    經(jīng)過半個月的培訓(xùn)和網(wǎng)上學(xué)習(xí),我覺的自己無論在思想上,還是在理論上,都有許多的提升;無論在教育上,還是在教學(xué)上,都有許多的收獲。對照自己以往的工作,我感到還有許多不足,還有許多有待改進(jìn)的地方。值此在培訓(xùn)之際,來談一談自己的想法。
    我們以往過于關(guān)注孩子的知識、技能的掌握,簡單地認(rèn)為認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課,便能搞好教育教學(xué)。其實則不然,因為幼兒園真正要給孩子的是良好的行為習(xí)慣,良好的規(guī)則意識,良好的成長狀態(tài)。讓他們成為身體健康、性格陽光、受人歡迎的人;成為堅強(qiáng)勇敢、自我節(jié)制、自我管理的人;成為能保持持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成好習(xí)慣的人。
    這些目標(biāo)的實現(xiàn)單靠課堂教學(xué)是完成不了的,必須要做到“一日活動皆教學(xué)”,讓幼兒在一日活動中學(xué)習(xí),在游戲中學(xué)習(xí),正如杜威所說的:教育即生活”。
    在教學(xué)過程中,我們要努力實施“有效教學(xué)”,杜絕低效、無效、甚至反效的教學(xué)。我們要以學(xué)定教,關(guān)注幼兒的能力、需要、發(fā)展規(guī)律、學(xué)習(xí)特點等,即先備兒童再備教材,還要提出富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。課程內(nèi)容的選擇要遵循目標(biāo)性、生活性、趣味性、科學(xué)性、與周圍環(huán)境一致性、直接經(jīng)驗性、邏輯性的原則。內(nèi)容要跟著目標(biāo)走,過程要跟著內(nèi)容走,提問、操作等要來自于內(nèi)容。而不能再像以前一樣,先備教材再備兒童,先備內(nèi)容再備目標(biāo)。要經(jīng)常對自己的教育教學(xué)展開反思,這不僅有利于教師的專業(yè)化發(fā)展,也有利于提高我們的教育教學(xué)效果。
    此外,我們還要把區(qū)角活動有效地開展起來,重視幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè),提供多樣性、復(fù)雜性的區(qū)角游戲材料,提供高靈活性的材料,讓幼兒有多種玩法,真正發(fā)揮幼兒園環(huán)境的教育作用。
    要實現(xiàn)幼兒園的教育目標(biāo),讓幼兒健康、快樂的成長,僅靠幼兒園教育是不夠的,還要借助家長、社會等的力量。過去,我們習(xí)慣于讓家長支持、配合我們的幼兒園工作,通過培訓(xùn),使我認(rèn)識到:家長對幼教工作不是支持與配合,而是合作、相互支持。所以,我們要重視家長資源的開發(fā)。
    建立以促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展為目標(biāo)的共同愿望,建立以尊重為前提的相互認(rèn)同與接納,建立以平等為基礎(chǔ)的相互合作。林園長還向我們傳授了他們園在家園共育方面的成功經(jīng)驗。如成立講師團(tuán)組織內(nèi)容豐富的講座,通過家長開放日、家長教師、家長助教等形式吸納家長參與幼兒園教育教學(xué),與家長共同記錄孩子的成長,等等。我們要取人之長,補(bǔ)己之短,一定要把家園共育工作做到實處。
    教育質(zhì)量的高低,取決于教師素質(zhì)的高低。良好的師德乃教師最關(guān)鍵的素質(zhì)。幼兒教師的權(quán)利比任何教育階段的老師的權(quán)利都大,所以其職業(yè)道德素質(zhì)顯得尤為關(guān)鍵。
    蒙臺梭利曾說過:“6歲前的孩子是用照相機(jī)的原理來學(xué)習(xí)的,人們的行為像一個個的鏡頭定格在孩子的腦海里,從而達(dá)到模仿學(xué)習(xí)的?!币虼耍鳛橛變航處熞欢ㄒ獜钠綍r的一言一行做起,提高自身的素質(zhì),建立良好的師德,為孩子樹立良好的榜樣,要像李躍兒巴學(xué)園里的老師那樣去關(guān)愛孩子、教育孩子。另外,我們還要多看書、多學(xué)習(xí),作個“學(xué)習(xí)型”的教師,不斷豐富自己,提高自己,完善自己。
    國培心得體會教師隨筆篇十七
    三天的培訓(xùn),我認(rèn)真聆聽了特級教師們的精彩講座,他們深切的與我們分享了十幾二十幾年的教學(xué)經(jīng)歷,分享了教師成長路上的喜怒哀樂,分享了一個個與孩子相處的感人瞬間。不難發(fā)現(xiàn),每一個名教師的成功之路都是有相似之處的,我覺得以下幾點尤為重要:
    請允許我這樣擬定標(biāo)題,因為我是一名幼兒教師,對待那群懵懂的孩子,我不能稱之為兒童,他們年齡尚小,幼稚可愛,他們活潑乖巧,如兒似女,所以,他們是幼兒。每一位老師都告訴我們,讓孩子喜歡你,信任你,依賴你,那必定是基于你愛他們。對于幼兒教師而言,愛是幼兒園中永恒的主題。記得大學(xué)畢業(yè)論文答辯時,一位同學(xué)研究的主題是“學(xué)前教育專業(yè)招收是否要考察技能?”在她振振有詞的答辯后,老師反駁她:“你覺得幼兒教育中教師最主要具備的素質(zhì)是什么?”臺下的我們及臺上的她不約而同說:“愛!”老師開心一笑:“你們心里都明白,所以我認(rèn)為學(xué)前教育專業(yè)的招收可以不需要任何技能,這些都可以后天培養(yǎng),最主要的要有愛才行!”臺下掌聲一片。
    只能說在這個物欲橫流的時代,經(jīng)濟(jì)主義思想尤為嚴(yán)重,不是每個人都是圣人,不是每個人都是完人。作為一名教師,我想他首先是人,可以有這些物質(zhì)的想法,但是他得清楚,在工作中,他是一名教師。那么作為教師就必要要遵循國家的法律法規(guī),遵循教師的規(guī)章制度,不以規(guī)矩,不能成方圓。做人有做人的原則,做老師就必然有做教師的準(zhǔn)則。講座中xx老師說:優(yōu)秀的教師=好人品+好師品。好的人品是一個人能在社會立足的生活方式,好的師品則是教師從事教育工作中所具備的素養(yǎng)及能力,xx老師稱之為品味。
    在講座中,一方面每一位老師都建議我們要閱讀。如今全民閱讀,終身學(xué)習(xí)的思想浪潮已然成風(fēng),這是國民進(jìn)步的好現(xiàn)象,也是加快中華民族精神文明建設(shè)的良好途徑。教師作為教書育人的首要對象,當(dāng)然讀書是必要的。首先,讀書凈化我們的心靈,就像當(dāng)年我喜歡讀散文,或許我當(dāng)時是讀不出太深奧的含義出來的,我唯一喜歡的就是它優(yōu)美的文字,它能帶給我安靜的享受,它可以讓我忘卻煩惱之事,它總是有一種獨特的魅力讓我沉迷,那時候讀書的我,無事一身輕。
    國培心得體會教師隨筆篇十八
    隨著社會的進(jìn)步和改革開放的不斷推進(jìn),保育教育作為最基礎(chǔ)的教育形式之一,已成為家長們重要的選擇之一。我是一名保育老師,工作已經(jīng)超過5年,親身經(jīng)歷了許多在工作中的感悟和領(lǐng)悟。在這里,我愿意分享我的個人經(jīng)歷和體會,以期能夠給更多的保育從業(yè)者提供一些借鑒和啟示。
    第一段:保育教育的意義。
    作為保育教育從業(yè)者的我,深知保育教育的意義。首先,保育教育是對嬰幼兒進(jìn)行全面發(fā)展的教育,是培養(yǎng)兒童基本美德、涵養(yǎng)兒童朝氣蓬勃,營造和諧氛圍的基礎(chǔ)。其次,保育教育旨在關(guān)注嬰幼兒的身心發(fā)展,培養(yǎng)他們健康的人格品質(zhì),以適應(yīng)未來生活,并為他們打下堅實的人生基礎(chǔ)。同時,保育教育是當(dāng)今社會發(fā)展的必然選擇,是國家和社會的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
    第二段:保育教育的難點。
    作為保育老師,我們需要面臨各種難點。相比公立學(xué)校,保育教育的工作量大、壓力大、成本高,這些都需要我們有足夠的承受能力。在面對嬰幼兒撫養(yǎng)過程中,常常需要我們耐心、細(xì)致、全面地照顧每一個孩子本身不同的需求、特性和個性特點。從而,保證最終讓每個孩子得到最優(yōu)秀的管理和教育,同時營造最適宜的社交環(huán)境和氛圍。
    第三段:如何提高保育素質(zhì)。
    為了提高保育教育的素質(zhì),我們應(yīng)該采取有效措施。首先,我們應(yīng)該不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索,并與其他教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行交流和學(xué)習(xí);其次,我們應(yīng)該努力改善自己的專業(yè)知識和技能,例如先進(jìn)的講授方法和靈活的教學(xué)策略;最后,我們應(yīng)該注重自身態(tài)度和審美素養(yǎng)的培養(yǎng),以便在個人發(fā)展和自我成長方面不斷取得進(jìn)步。
    第四段:推廣保育教育。
    保育教育雖然在我國的政策上得到日益重視,但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有得到全面普及。因此,我們需要推廣保育教育,為嬰幼兒和家庭提供更多更好的服務(wù)。我們應(yīng)該加強(qiáng)與家長的溝通,讓他們能夠更好地了解代碼教育的重要性,并積極提供多種多樣的服務(wù),以滿足不同家庭的需求。同時,我們還可以通過各種渠道,向社會宣傳保育教育的意義。
    第五段:展望未來。
    進(jìn)入新的時代,保育教育從業(yè)者面臨的機(jī)會和挑戰(zhàn)將是前所未有的。但是,我們應(yīng)該始終保持愛心和耐心,并不斷創(chuàng)新提高自己的素質(zhì),以更好地推動保育教育事業(yè)的發(fā)展??傊蚁嘈旁谖覀兊墓餐ο?,保育教育事業(yè)將獲得更好的發(fā)展,并扮演更為重要的角色,在未來建設(shè)一個和諧富裕的社會中發(fā)揮著更加重要的作用。