通過總結，我們可以發(fā)現(xiàn)不足之處，進一步提高自己的能力。寫一份完美的總結首先需要明確總結的對象和范圍。以下是一些經(jīng)典的總結文段，給您提供寫作思路。
六年級數(shù)學的教學總結人教版篇一
1千米=1000米1米=10分米。
1分米=10厘米1米=100厘米。
1厘米=10毫米。
面積單位換算。
1平方千米=100公頃。
1公頃=10000平方米。
1平方米=100平方分米。
1平方分米=100平方厘米。
1平方厘米=100平方毫米。
體(容)積單位換算。
1立方米=1000立方分米。
1立方分米=1000立方厘米。
1立方分米=1升。
1立方厘米=1毫升。
1立方米=1000升。
重量單位換算。
1噸=1000千克。
1千克=1000克。
1千克=1公斤。
人民幣單位換算。
1元=10角。
1角=10分。
1元=100分。
時間單位換算。
1世紀=11年=12月。
大月(31天)有:1\3\5\7\8\10\12月。
小月(30天)的有:4\6\9\11月。
平年2月28天,閏年2月29天。
平年全年365天,閏年全年366天。
1日=24小時1時=60分。
1分=60秒1時=3600秒。
六年級數(shù)學的教學總結人教版篇二
六年級共有學生25人，班級數(shù)學成績欠佳，在升級考試中還需努力。從上學期五年級的期末考試情況看，存在一定的兩極分化現(xiàn)象，后進生人數(shù)不少;有相當一部分男同學學習自覺性差，不能及時完成作業(yè)，對于學習數(shù)學有一定困難。所以在新的學期里，在重點抓好基礎知識教學的同時，還要注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，更要加強后進生的輔導和優(yōu)等生的提高工作，全面提高及格率和優(yōu)秀率.
二、教材分析。
本冊教材對于教學內(nèi)容的編排和處理，是以整套實驗教材的編寫思想、編寫原則為指導，力求使教材的結構符合教育學、心理學的原理和學生的年齡特征，繼續(xù)體現(xiàn)前幾冊實驗教材中的風格與特點。本冊教材仍然具有內(nèi)容豐富、關注學生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法及解決問題的策略多樣化、改變學生的學習方式，體現(xiàn)開放性的教學方法等特點。同時，由于教學內(nèi)容的不同，本冊教材還具有下面幾個明顯的特點。
1.改進分數(shù)乘、除法的編排，體現(xiàn)數(shù)學教學改革的新理念，加深學生對數(shù)學知識的理解，培養(yǎng)學生的應用意識。
2.改進百分數(shù)的編排，注意知識的遷移和聯(lián)系實際，加強學生學習能力和應用意識的培養(yǎng)。
3.提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容，注重動手實踐與自主探索，促進學生空間觀念的發(fā)展。
4.加強統(tǒng)計知識的教學，發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念，逐步形成從數(shù)學的角度思考問題的思維習慣。
5.有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題的能力。
6.情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。
本冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置，分數(shù)乘法，分數(shù)除法，圓，百分數(shù)，統(tǒng)計，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。
分數(shù)乘法和除法，圓，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。
在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了分數(shù)乘法、分數(shù)除法、百分數(shù)三個單元。分數(shù)乘法和除法的教學是在前面學習整數(shù)、小數(shù)有關計算的基礎上，培養(yǎng)學生分數(shù)四則運算能力以及解決有關分數(shù)的實際問題的能力。分數(shù)四則運算能力是學生進一步學習數(shù)學的重要基本技能，應該讓學生切實掌握。百分數(shù)在實際生活中有著廣泛的應用，理解百分數(shù)的意義、掌握百分數(shù)的計算方法，會解決簡單的有關百分數(shù)的實際問題，也是小學生應具備的基本數(shù)學能力。
六年級數(shù)學的教學總結人教版篇三
1、在熟悉的生活情境中初步認識負數(shù)，能正確的讀、寫正數(shù)和負數(shù)，知道0既不是正數(shù)也不是負數(shù)。
2、初步學會用負數(shù)表示一些日常生活中的實際問題，體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。
3、能借助數(shù)軸初步學會比較正數(shù)、0和負數(shù)之間的大小。
六年級數(shù)學的教學總結人教版篇四
本學期我擔任六年級數(shù)學教學工作，由此感受到自己肩上的擔子之重。由于低年級教學經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向其他教師學習。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢查教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
本學期，我任教六年級數(shù)學。六年級學生年齡小，自制力差，學習時明顯受心理因素支配，上課好動，不遵守紀律，愛玩小東西，開小差等等。剛開始時，對于毫無教學幼兒經(jīng)驗的我，有相當大的難度。經(jīng)過我的不懈努力，請教有經(jīng)驗的老師，不斷向她們學習，不斷鉆研新課標，還通過上網(wǎng)，接受學校培訓等渠道，不斷學習新的教育思想和理念。只有遵循學生心理活動的規(guī)律，把學科特點和年齡、心理特征結合起來才能使學生愿意學、主動學。如果教師用傳統(tǒng)的“老師講，學生聽;教師問，學生答，動手練”進行教學，學生會感到很乏味，越學越不愛學。因此在課堂教學中，應力求形式新穎，寓教于樂，減少機械化的程序，增強學生學習的興趣。通過半年的教學，我在關于低年級數(shù)學的教學方法方面，有不少收益。其中主要有以下幾點：
1、數(shù)學教學生活化。把握數(shù)學與生活的聯(lián)系，導入生活化，激發(fā)學習興趣;教學語言生活化，讓學生易學易懂;讓學生把生活中的數(shù)學故事記錄下來，成為一篇優(yōu)美的數(shù)學日記，讓學生感受到生活離不開數(shù)學，生活中處處有數(shù)學。
2、積極開展小組互助的學習方式，讓學生團結互助，共同努力，共同進步。通過積極鼓勵和表揚，讓小組里面的優(yōu)等生自愿幫助差生。在練習課時，讓學生自己出題目，在組內(nèi)交換做，交換改。通過出題，做題，改題，鞏固了學習的知識。
3、開展適當?shù)母傎惡陀螒蚧顒樱岣邔W習熱情。適當開展競賽，是激發(fā)學生學習積極性的有效手段，小學生在競賽條件下比在平時正常條件下往往能更加努力學習。競賽中，由于小學生有著很強的好勝心，總希望爭第一，得到老師的表揚，利用這種心理可以使學生學習興趣和克服困難的毅力大增。教學中可以組織各種比賽，如“看誰算得快又對”，“看誰的解法多”，“比誰方法更巧妙”等，都能使學生“大顯身手”。比賽形式多種多樣，可以全班比賽;可以分男女同學比賽;可以分小組比賽;還可以將學生按能力分組比賽，使每個學生在各個層面上獲勝的機會增加，激勵的作用將會更大，參與的熱情就會更高。怎樣調(diào)動學生的學習情緒，游戲有很大幫助。盡量把知識點教學活動，轉(zhuǎn)化成游戲活動的方式，讓學生更加樂于參與到學習活動中去。
總之，學生是學習的主體，不是知識的容器。教師傳授知識、技能，只有充分發(fā)揮學生積極性，引導學生自己動腦、動口、動手，才能變成學生自己的財富。教師要把學習的主動權交給學生，要善于激發(fā)和調(diào)動學生的學習積極性，要讓學生有自主學習的時間和空間，要讓學生有進行深入細致思考的機會、自我體驗的機會。教學中要盡最大的努力，最充分地調(diào)動學生積極主動學習，由“要我學"轉(zhuǎn)化為“我要學”、“我愛學”。科學施教同時要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務水平、擴大知識面，因為學生形成良好的學習習慣以后，他的發(fā)散思維得到了開發(fā)，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅持反復鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務能力。
六年級數(shù)學的教學總結人教版篇五
1、認識圓柱和圓錐，掌握它們的基本特征。認識圓柱的底面、側(cè)面和高。認識圓錐的底面和高。
2、探索并掌握圓柱的側(cè)面積、表面積的計算方法，以及圓柱、圓錐體積的計算公式，會運用公式計算體積，解決有關的簡單實際問題。
3、通過觀察、設計和制作圓柱、圓錐模型等活動，了解平面圖形與立體圖形之間的聯(lián)系，發(fā)展學生的空間觀念。
六年級數(shù)學的教學總結人教版篇六
本學期，我從各方面嚴格要求自己，結合本班學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務。
一、認真?zhèn)湔n。不但備學生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具，課后及時對該課用出總結。
二、增強上課技能，提高教學教學質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。
三、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的.求知上來。
五、積極推進素質(zhì)教育。為此，我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。
一份耕耘，一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
六年級數(shù)學的教學總結人教版篇七
本人雖說剛從事教學時間不長，但由于愛好教書育人的工作，故在教學方面頗為重視，通過半學期的努力，在教學上也學到了不少知識，現(xiàn)將我所總結的六年級數(shù)學上冊中有關分數(shù)、百分數(shù)的應用題解決方法陳列給大家，望各位老師、網(wǎng)友不吝賜教，趙某當感激不盡。
我在教學中總結的解決有關分數(shù)、百分數(shù)的應用題方法歸結起來叫“三句”“一法”。（這可不是我賣關子，教參上可從來沒有，實屬本人版權，所以盜版必究，呵呵）即“的”字句，“是/占”字句，“比”字句，“補題”法。
以下是具體內(nèi)容：“三句”：
1.求一個數(shù)的幾分之幾（或百分之幾）是多少用乘法。
2.求一個數(shù)是（占）另一個數(shù)的幾分之幾（或百分之幾）用除法。
3.求一個數(shù)比另一個數(shù)多（或少）幾分之幾（或百分之幾）用除法解析：因為解決此類題的關鍵是找準單位“1”，所以有了以上三種句型，大家在找單位“1”時只需要在“的、是、占、比”后面找，前面則為比較量；對于運用除法的兩句來說，誰是單位“1”，則誰做除數(shù)或者說做分母；對于第3句來說稍微復雜，但只需審清題意后將單位“1”做除數(shù)或做分母，被除數(shù)（分子）則為大減小。
六年級同學在做此類應用題時只需在審清題意的基礎上靈活應用以上方法，看清應該用哪種句型，你就是六年級應用題高手了。
“一法”：即“補題法”
例：
1、去年植樹400公頃，今年植樹450公頃，多了百分之幾？
2、去年植樹400公頃，今年植樹450公頃，少了百分之幾？
我相信，不僅僅是小學生，大多數(shù)人對這道題都很茫然，關鍵在于問題的不明確，因此，做此類題首先必須把問題補充完整，也就是我的版權(補題法）。這兩道題，不論是多了百分之幾還是少了百分之幾，關鍵你要審清題意，到底是誰比誰多了，還是誰比誰少了。第1題：把問題補充完整應該是：今年比去年多了百分之幾？第2題應該是：去年比今年少了百分之幾？那么接下來你如果看懂我所說的“比”字句，問題就迎刃而解了。
解答：
1、去年做單位“1”，列式：（450400）/400x100%=。
2、今年做單位“1”，列式：（450400）/450x100%=。
俗話說：“火車不是推得、牛皮不是吹的”，你可以運用我的方法去試試，保證你“撥云見日，茅塞頓開”，祝愿大家無論是學習還是教學都能取得好成績，同時祝大家圣誕節(jié)快樂！
六年級數(shù)學的教學總結人教版篇八
二年級數(shù)學采用的是全新的教材，而且本人從未帶過低年級數(shù)學所以學期初，我認真閱讀了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)；學期中，著重進行了單元備課，掌握每一部分知識在單元中，在整冊書中的地位，作用。思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。
在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。加強課堂教學的師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展，增強上課技能，提高教學質(zhì)量。例如：班上的等王競悅、吳昊杰、王藝錦、姚宇齊、王振等學生，上課時積極發(fā)言，動口動手動腦，學得輕松愉快，（他們的成績也很好）。又如楊修帥、裴炫、胡俁彤、周昱含等學生，上課時精神不集中，學習成績偏后，針對這樣參差不齊的學生，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)揮他們的積極作用，讓他們都有作為，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。
在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的。
意見。
學習他們的方法同時多聽老師的課做到邊聽邊講學習別人的優(yōu)點克服自己的不足并常常邀請其他老師來聽課征求他們的意見改進工作。針對不同的練習錯誤進行面批指出個性問題集體訂正共性問題。批改作業(yè)時點出錯題不指明錯處讓學生自己查找錯誤增強學生的分析能力。學生訂正后給予好的評價鼓勵學生獨立完成作業(yè)。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因改進教學提高教師教學的針對性。對學困生進行分層次要求。在教學中注意降低難度放緩坡度允許他們采用自己的方法慢速度學習注重學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣提高學習自信心對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面使學生敢于回答問題樂于思考。
六年級數(shù)學的教學總結人教版篇九
9月份很幸運的考入了宿遷學院附屬學校，起初分課的時候擔心自己教一年級，因為一直沒帶過肯定會耽誤孩子學習習慣的形成。開學工作會議之后知道擔任六年級的數(shù)學教學工作。
懷揣著很多種設想進入了教室，第一節(jié)課除了說一些基本的要求，進行了摸底工作——計算測試，這是我每一年帶班的習慣，考察一下學生的計算水平。雖然之前有了一定的思想準備，批閱出成績之后難免有了放棄的想法，計算基礎太差，別的就不用看了。和學校的數(shù)學老師交流了下，向區(qū)教研室的蔡主任討教了些方法，現(xiàn)在能做的就是面對現(xiàn)實，從頭開始，盡自己的努力。
每天數(shù)學課前進行5分鐘的口算專項練習，利用午休的時間訓練基礎知識，努力一個月終于迎來了第一次的摸底調(diào)研，按分數(shù)算9人及格，大半不及格，這樣的成績單讓我又一次被“打擊”了。和以前學校老師交流后成績還是落后，人數(shù)不對等的基礎上落后意味著差距不是一般二般了！
失落的同時思考著接下來怎么做，除了每節(jié)課5分鐘練習，加強了和家長的溝通，教育是家庭、學校、社會共同的責任，每天作業(yè)要求家長簽字，簽字不是目的，其實還是激發(fā)學生自身學習的態(tài)度要端正。同時分類強化練習，要求學生每一步的思考寫出過程，這樣批閱之后知道學生錯在哪里，便于有針對性的指導提高。課堂上盡量讓每一個孩子進入思考的狀態(tài)，讓所講的數(shù)學知識都能夠聽明白。平時和孩子交流最愛說的一句話就是老師的任務是在課堂上所講的知識讓大家都可以輕松明白的了解，你們的任務就是按照我的要求完成。話雖這樣說，教師的任務何止這些?。“雽W期下來，課堂上靜悄悄了有了一些變化，之前每一次的集體備課聽課的數(shù)學老師總會調(diào)侃幾句：“你們班級的紀律真好，問問題都沒人回答……?！蔽抑来蠹叶荚谥?，教育是慢的藝術，近兩次的集體備課我暗暗的高興，課堂上愿意表達的孩子多了，這是一個積極的信號，一個欣喜的變化，聽課老師也看到了孩子的進步，三個月的口算專項練習起了作用，每天的基礎知識訓練有了效果。看到孩子的進步高興的同時，清醒的知道差距還是有的！但我更加堅信當孩子的態(tài)度發(fā)生了轉(zhuǎn)變，對數(shù)學產(chǎn)生了些許興趣，不再像以前那樣了，后面的路必然會走的越來越好。
每一次和家長交流，進步的孩子我會及時肯定表揚；思想不端正的孩子也會及時指出，共同商討。
辦法。
真實、真誠、自信、自強是我對學生的要求，更應該成為教師自己的教學之道其中有幾位家長電話中對我說：“孩子最近學習很努力，看到這樣自己很高興，但有時候由于基礎差，自己也感到有點力不從心！”“是呀！孩子自己知道學習了，做事也懂事了，這是家長所期望的，讓我們再一起努力讓孩子有更大的進步，趁著這種時候堅持做，如果孩子再次失去動力，放松下來，到時候再想努力的話，就更加難了！”不知是孩子的表現(xiàn)讓家長看到了希望，還是老師的交流觸動了一些家長，現(xiàn)今社會很多家長不懂教育，趁著年輕賺錢養(yǎng)家，卻把孩子的教育完全交給學?；蚴菭敔斈棠蹋劝l(fā)現(xiàn)孩子在學習或者思想上出現(xiàn)問題才發(fā)現(xiàn)自己的教育能力是那樣的蒼白無助，甚至對孩子教育層面直接放棄的做法是當下我們急需研究思考的一個課題。
忙忙碌碌就這樣學期接近尾聲了，半年的相處時間，不管是從教學上還是和學生的相處中，其實每一個孩子都很優(yōu)秀，需要我們從不同的角度去觀察，不管期末結果如何，我和班級的孩子們一起，在接下來的時間里共同學習小學數(shù)學，共同成長。
本學期，我擔任二年級一班和二班的數(shù)學教學工作，回顧過去，有成功的喜悅，也有辛酸的淚水。由于二年級是知識積累和能力培養(yǎng)的關鍵階段，也是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在，因此，我針對本班學生均為轉(zhuǎn)校生，來自不同學校，習慣基礎都參差不齊，而且學生好動、計算能力和理解能力、行為習慣差等實際情況和好勝心強的特點，對癥下藥，采取多鼓勵，常激勵的教學手段，以此促進學生自覺的學習，主動改正自己各方面的不足，幫助學生逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結如下:。
六年級數(shù)學的教學總結人教版篇十
本學期，我擔任六年級數(shù)學教學工作，這是小學階段的最后一個學期，也是個關鍵時期。本學期我認真執(zhí)行學校的教育教學任務，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉(zhuǎn)變思想，率先積極探索推行電子白板進行教學，積極配合德育處對學生進行思想品德、安全教育，大力弘揚“團結、踏實、敬業(yè)、愛生”的教風，教育學生繼續(xù)發(fā)揚“勤奮、好學、多思、合作”優(yōu)良的學風，收到良好的教育教學效果?，F(xiàn)對本學期教學工作特作以下總結：
一、認真?zhèn)湔n。
認真?zhèn)鋵懡贪?，運用符合教學實際的多媒體課件。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定所用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，既突出了本節(jié)課的難點，又突出了本節(jié)課的重點。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后趁記憶猶新，及時回顧、反思，寫下學生學習中的閃光點或困惑，寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏。常思考，經(jīng)常與同事探討、研究，?？偨Y，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，積極應用先進的教學設備進行教學，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。
二、注重課堂教學的師生互動。
現(xiàn)，學中有探索，學中有樂趣，學中有收獲。
三、認真做好每一次的月考、模擬考試與考后輔導工作。
本期的教學工作中，我注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。在教學工作中注意密切聯(lián)系社會生活，學以致用，舉一反三。每次考試后，對學生知識掌握情況進行能力的模擬考試，模擬考試后我對學生成績進行認真細致的分析，對成績好的學生進行表揚；對成績不理想的學生及時找出原因做相應的教學調(diào)整。對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補，耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。
四、狠抓學風、班風，創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。
課堂上大部分學生都能專心聽講，認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學生，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)找別人的來抄，這樣就嚴重影響了學生學習成績的提高。對此，我開展誠信教育，并狠抓學風，在班級里提倡一種獨立、認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)、考試作弊的行為。同時我激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段。特別對后進生的評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。
五、呈現(xiàn)出的新經(jīng)驗、突出的特點。
回顧自己在這一學期的教學工作，感覺有優(yōu)點更有失誤和不足。那就是我認為要提高數(shù)學成績必須做到：
1、將學過的數(shù)學公式，性質(zhì)、概念等必須讓學生熟記。這樣才能運用它們準確解答數(shù)學題，正確解決數(shù)學問題。如各種圖形的面積公式，周長公式，體積公式、還有利息公式、出勤率、比例尺等，又如比例的概念，比例的基本性質(zhì)等知識必須讓學生記會。
2、學好數(shù)學基礎知識與基本技能是提高數(shù)學成績的前提。學生只有掌握了基礎知識，熟練了基本技能和解題技巧，才能解答稍難的應用題，也才能靈活的解決實際問題，且能做到一題多解。
3、通過“生教生”形式將有關的數(shù)學知識適當過關，這樣有利于提高數(shù)學平均成績。如本學期解方程，解比例、簡便運算等知識是必考的知識，就得人人過關。
4、在課堂教學中，教師必須用親切，生動的語言將抽象的數(shù)學知識具體化，這樣才能激發(fā)學生學習數(shù)學知識的興趣，有了興趣學生才能主動的學習數(shù)學，也才能提高數(shù)學成績。
5、在教學工作中注意密切聯(lián)系社會生活，學以致用，舉一反三。6、復習階段按--數(shù)的認識----數(shù)的運算----量的計量----比和比例----式與方程---圖形的認識與測量---圖形的位置與變換----統(tǒng)計與可能性---策略與方法，9個模塊，對每個模塊的概念，重點知識點，結合課本練習。
7、在學圓柱和圓錐時，學生對于它們的展開圖比較抽象，這時要充分使用直觀教具，把抽象的知識變的更加形象，讓學生更容易理解。
8、將立體圖形--如：圓柱切開后如何計算它們的體積。
也同樣是復習的一個知識點。
六、存在的問題與主要原因。
1、“先學后教，當堂訓練”的教學實踐力度不夠，課堂教學語言藝術性有待進一步提高。
一份耕耘，一份收獲，教學工作中苦樂相伴?？傮w而言，這學期的教學有得有失，對于“得”我會把它當作自己的財富，對于“失”會在今后的教學中努力去改善，力爭把教學工作做得更好。總體感覺本學期的工作較過去有所長進，今后我將一如既往地勤勉，務實地工作，將再接再厲，爭取把工作做得更加扎實有效，讓各級領導放心，讓家長滿意，讓社會肯定，讓學生喜歡。在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，努力提高自身素質(zhì)，使自己走上一個新臺階。
20xx年6月。
六年級數(shù)學的教學總結人教版篇十一
一學期已經(jīng)過去，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，，認真學習新課程標準，注重和本教研組的老師進行教學方法、策略的交流，結合本校的實際條件和學生的學習情況，制定教學計劃，并按計劃實施。使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。并努力提高自身的業(yè)務水平和教學能力。把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，收到良好的效果。為了克服不足，總結經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作做出如下總結：
通過一學期的辛勤工作以及師生的共同努力，順利完成了本學期的全部教學內(nèi)容，并取得了良好的成績。
首先，開學之初，我認真鉆研了教材、研讀了教學用書，仔細研究了教材重難點及注意點和關鍵，了解了教材前后相關的知識體系，研究了班級情況，掌握了學生的知識結構水平，思想動態(tài)，家庭情況及學習情況和學習興趣情況。針對了解的情況，寫出了符合班級情況的教案，并注意分析了上課得失，并適當寫上了課后小記，以便知識的彌補和信息反饋。認真上好了每一節(jié)課，認真批閱了學生的.作業(yè)。在課前，我總認真熟記教案內(nèi)容，分析可能出現(xiàn)的情況；課堂上，有計劃、有目的地進行教學，并遵循教學基本原則，因材施教，因勢利導，面向全體學生，面向?qū)W生各個方面，課堂上，讓一定的空間給學生互相討論和交流。課后，我總是留給學生適量的適度的練習題，對學生的作業(yè)，我做到了認真及時、全批全改。有的還適時注明批評，激勵學生學習的興趣。
其次、做好每一次的單元測驗與課后輔導工作。
回顧自己在這一學期的教學工作，感覺有優(yōu)點更有失誤和不足。要說優(yōu)點，那就是我的經(jīng)驗是要提高數(shù)學成績必須做到：
1、將學過的數(shù)學公式，性質(zhì)、概念等必須讓學生熟記。這樣才能運用它們準確解答數(shù)學題，正確解決數(shù)學問題。如各種圖形的面積公式，周長公式，體積公式、還有利息公式、出勤率、比例尺等，又如比例的概念，比例的基本性質(zhì)等知識必須讓學生記會。
2、學好數(shù)學基礎知識與基本技能是提高數(shù)學成績的前提。學生只有掌握了基礎知識，熟練了基本技能和解題技巧，才能解答稍難的應用題，也才能靈活的解決實際問題，且能做到一題多解。
3、在課堂教學中，教師必須用親切，生動的語言將抽象的數(shù)學知識具體化，這樣才能激發(fā)學生學習數(shù)學知識的興趣，有了興趣學生才能主動的學習數(shù)學，也才能提高數(shù)學成績。
4、在教學工作中注意密切聯(lián)系社會生活，學以致用，舉一反三。
5、復習階段按--數(shù)的認識----數(shù)的運算----量的計量----比和比例----式與方程---圖形的認識與測量---圖形的位置與變換----統(tǒng)計與可能性---策略與方法，9個模塊，對每個模塊的概念，重點知識點，結合課本練習。
1、在課堂中“師生互動”的力度不夠，課堂教學語言藝術性有待進一步提高。
2、對培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些。
3、與學生家長的溝通不足，缺乏與家長的交流。
4、對個別學困生的輔導還不到位，進步不明顯。
一份耕耘，一份收獲，教學工作中苦樂相伴?？傮w而言，這學期的教學有得有失，對于“得”我會把它當作自己的財富，對于“失”會在今后的教學中努力去改善，力爭把教學工作做得更好。今后我將一如既往地勤勉，務實地工作，將再接再厲，爭取把工作做得更加扎實有效，，讓家長滿意，讓社會肯定，讓學生喜歡。
六年級數(shù)學的教學總結人教版篇十二
本學期，根據(jù)學校工作安排我擔任二年級的美術課。在教學中我注重了小學生的年齡特點，提高了他們的興趣。
一、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素質(zhì)。
“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。本學期，確立的學習重點是新課程標準及相關理論。一學期來，我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡認真學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準，以及相關的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、聽課、等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
二、求實創(chuàng)新，認真開展教學、教研工作。
教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念?！绷η笞屛业拿佬g教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術教學質(zhì)量。
三、任勞任怨，完成學校其他工作。
本學期我校開展了“文化墻”活動，其中不僅涉及到很多的美術宣傳工作，有的更是需要我們?nèi)谭e極參與創(chuàng)作作品。對于學校布置下來的每一項任務，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。
四、加強反思，及時總結教學得失。
反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
2、美術教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，本來想在美術選修課開設“兒童水墨畫”興趣小組，但由于種種原因也沒能實現(xiàn)，今后還要努力找出一些美術教學的特色點，為開創(chuàng)美術教學的新天地做出貢獻。
六年級數(shù)學的教學總結人教版篇十三
一學期的教學工作已經(jīng)結束，回顧這一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點。
總體看，我能認真執(zhí)行教育教學工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉(zhuǎn)變思想、積極探索、改革教學、收到很好的效果。為了克服不足，總結經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結：
小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，加上大多數(shù)學生跟隨年邁的祖父母一起生活，自小養(yǎng)成一種懶散、不思進取的習氣，思想教育在教學中顯得尤為重要。針對這種問題，在平時的教學中，我采取了鼓勵式、鞭策式教學。比如：我班生性膽小怕事、成績較差的趙明同學。課堂上，我為他量身定做了一套試題，并鼓勵他在黑板上展示，結果這個同學信心倍增，數(shù)學成績有了很大的進步。更喜人的是，幾個平時厭學的學生更有“如果連趙明都不如，無顏見江東”的感慨，在學習上更是卯足了勁。
認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點和難點，了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意激發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
做好課后輔導工作，做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，從贊美著手，所有人都渴望得到比爾的理解和尊重，在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有了手段。對學生的學習評價，既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了哪些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。
本學期教學工作中，教學完每個單元，就立即檢測，測驗后我認真做出成績單，對學生成績進行了分析對比，對成績進步的學生進行表揚；對成績不理想的學生及時原因，采取“優(yōu)幫差”的措施。
在新的一年的教育教學工作中，我將更加嚴格的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，爭取在今后的教育教學工作中取得更好的成績。
本學期，我從各方面嚴格要求自己，結合本班學生的實際情況，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地進行，雖然結果沒有達到學校的要求，但我認為大多數(shù)學生還是取得了很大的進步，因此我比較滿意。下面我從幾個方面做以總結：
六年級學生總數(shù)36人，本次及格17人，及格率47.2%，優(yōu)生8人，優(yōu)生率最高分96，最低分14,6080分9人，5060分4人，50分以下15人，其中30分以下7人。
考完后，我經(jīng)過對試卷的認真分析，本次考試試卷難度不大，基礎內(nèi)容占大部分。試卷布局：填空20分，判斷5分，選擇5分，計算38分，操作題6分，應用題26分。其中《數(shù)的認識》11分，《比和比例》8分，《空間與幾何》29分，四則運算38。應用題有，差倍關系，圓錐體積，行程問題，壓路機問題。綜上，我認為題型不夠全面，像利息問題，抽屜原理，百分數(shù)解決問題，正反比例解決問題，等積變換問題，比較大小，負數(shù)，公約數(shù)公倍數(shù)，三數(shù)互化，四則運算全是簡便運算，有括號的計算等重點內(nèi)容沒有反映在試卷上。而圓柱圓錐內(nèi)容，圓的內(nèi)容，列式計算內(nèi)容較多。
本次考試應該考及格而沒有考及格的同學有：張康輝一人，我認為張康輝驕傲，懶惰，是導致他沒有考好的原因。進步最大的是：楊鋒鋒，剛接上時候考20多分，經(jīng)過鼓勵，加之他本人的努力，勤奮，成績每次都有提高。本次取得了應該取得的成績60分，也是他第一次及格。其他學科及格而數(shù)學沒有考及格的同學有：鞏蕊靈，閆鵬剛，張芳霞，這三位同學從我接上后沒有一次考及格過，鞏蕊靈，閆鵬剛同學，學習態(tài)度不好，上課不注意聽講，懶惰，作業(yè)經(jīng)常抄襲，屢教不改。閆鵬剛同學還經(jīng)常為學習找借口。張芳霞同學：學習刻苦，上課注意力集中，她學習有進步但不明顯我感覺是最大的失誤。后進生10多分，20多分的同學，基礎太差，由于經(jīng)驗的不足，沒有更好的提高他們的成績。
1、認真?zhèn)湔n。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，充分利用多媒體課件，進行直觀的演示，并插入難易不同的例題，以便適應不同層次的同學。每節(jié)課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課做出反思。
2、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出記錄，并在課前進行講解。
3、做好課后輔導工作。在課余，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。給學習好的同學提供一個問題的環(huán)境。
4、今后應加大對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的思想，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習產(chǎn)生興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知，我想這樣應該更理想些。
一份耕耘，一份收獲。不管成績好于差，差成績將為我今后工作帶來警惕和經(jīng)驗，良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作。爭取以后有一個滿意的成績。
六年級數(shù)學的教學總結人教版篇十四
本班21人，有部分人的學習習慣比較好，學習比較用心，但也有部分人由于基礎太差而無法接受新知識，學習習慣問題方面也有所欠缺，比如，拖欠作業(yè)，做作業(yè)過程中偷工減料，數(shù)學計算的過程的書寫格式不正確等。
六年級學生面臨即將畢業(yè)，因此，對學習成績的要求會更高。在數(shù)學成績方面，我班數(shù)學成績比較好，通過前面的總結使我認識到：教師要嚴格的要求學生遵守紀律，從而創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，使教和學能順利進行，特別是對小學生來講老師的嚴格要求就更重要了，教師只有通過加強教育，耐心的輔導，加上在教學中不斷探索，總結經(jīng)驗，全部精力投入到教學中。
1、認真?zhèn)湔n。備課時，我結合教材的內(nèi)容和學生的實際精心設計每一堂課的教學過程，不但要考慮知識的相互聯(lián)系，而且擬定采用的教學方法，以及各教學環(huán)節(jié)的自然銜接；既要突出本節(jié)課的難點，又要突破本節(jié)課的重點。認真寫好教案和教后感。特別是六年級的很多內(nèi)容都比較容易混淆，如分數(shù)的解決問題和百分數(shù)的解決問題等，所以課前必須做好充分的準備，才能收到良好的課堂效果。
2、認真上課。為了提高教學質(zhì)量，體現(xiàn)新的育人理念，把"知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀"的教學目標真正實施在實際的課堂教學之中。課堂教學以人為本，注重精講多練，特別注意調(diào)動學生的積極性，強化他們探究合作意識。對于每一節(jié)課新知的學習，我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓學生們在生活中感知數(shù)學，學習數(shù)學，運用數(shù)學；通過小組交流活動，讓學生在探究合作中動手操作，掌握方法，體驗成功等。鼓勵學習大膽質(zhì)疑，注重每一個層次的學生學習需求和學習能力。從而，把課堂還給了學生，使學生成了學習的主人。如六年級的《圓的周長》我讓學生充分在課堂中利用小組的力量去想辦法解決，雖然時間用的比較多，但學生興趣很高，課堂收益良好。
3、認真批改作業(yè)。對于學生作業(yè)的布置，我本著"因人而異，適中適量"的原則進行合理安排，既要使作業(yè)有基礎性，針對性，綜合性，又要考慮學生的不同實際，突出層次性，堅決不做毫無意義的作業(yè)。學生的每次作業(yè)批改及時。個別錯題，當面講解，出錯率在50%以上的，我認真作出分析，并進行集體講評。另外，針對六年級即將畢業(yè)的事實，我從基礎的練習開始抓起，每天都布置一些基礎練習和學生容易混淆的題目，如簡便計算和解方程，另外還有分數(shù)與百分數(shù)的解決問題等。
4、不足之處。沒有認真做好后進行轉(zhuǎn)化工作。上課和批改作業(yè)就占用了大部分時間，因此在輔導學生這一方面做的不夠。只是一方面的鼓勵學生遇到問題一定要及時找老師解決，但畢竟很多學生的玩性比較大，主動性不強，導致沒有人自發(fā)找老師輔導的局面。另一方面，在發(fā)現(xiàn)不好的作業(yè)或是出現(xiàn)的問題，只是針對整體強調(diào)，忽略了個體的能力和力量。
總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑。本人今后將在教學工作中，汲取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。
六年級數(shù)學的教學總結人教版篇十五
數(shù)學知識中包含著豐富的社會知識，結合社會知識，可以對學生進行愛祖國、愛社會主義等德育的教育，培養(yǎng)學生的民族自尊心和自信心。教學時湯，德育是鹽，鹽是潤物無聲的浸入到湯中的。
唯物辯證法主張來源于實踐并回到實踐。它在數(shù)學教學中也有廣泛應用，學習數(shù)學的最終目的在于應用，學生用所學的知識去解決現(xiàn)實世界中的實際問題，他們的積極性相當高，理論聯(lián)系實際，學生會受到辯證唯物主義觀點的熏陶，為學生的今后成長必定起到一定影響。在學習正反比例時，逐步滲透辯證唯物主義。
在數(shù)學訓練中，要有意識地培養(yǎng)學生良好的學習習慣，例如學生常會遇到一些難題，許多同學則會“置之不理”，沒有迎難而上的勇氣和毅力，這時要結合數(shù)學家成長的經(jīng)歷教育學生，鼓勵學生獨立思考，要有克服困難，戰(zhàn)勝困難的堅強毅力，這對今后干什么事都有很大幫助。具備了這些品質(zhì)將業(yè)才能為四化建設貢獻自己的青春和力量。
數(shù)學作業(yè)和練習是學生必不可少的。數(shù)學中經(jīng)常打交道的是數(shù)字和圖形，數(shù)字不能有一點錯，圖形要力求完美，符合要求，這些要求都要促使學生要嚴格要求自己，凡事都要認真仔細，干工作要有條有理，對計算結果要負責任。通過這些良好品質(zhì)的培養(yǎng)，少于走入社會參加工作，才能對自己要求更高更嚴，才能把工作干得更好。
祖國正在蒸蒸日上的發(fā)展，通過百分數(shù)這一單元的學習讓學生逐漸了解一些國家的變化。如通過數(shù)學應用題：“小強家去年收入5000元，支出2500元，估計今年收入比去年高25%，支出比去年低10%，求今年的收入和支出各是多少？”這是一道有關收入，支出的知識問題，這時教育學生：小軍家去年和今年都有結余，并且今年比去年還多，說明了人民的生活水平有了很大的提高，一年勝似一年。從這里可以看出黨的政策的英明，為廣大勞動人民提供了一個廣闊的致富天地。
在數(shù)學教學中，要始終注意結合數(shù)學教學內(nèi)容，并適合學生的接受能力進行思想品德教育，如果忽視數(shù)學學科的特點和學生的年齡特點，牽強附會地進行，不僅收不到良好的教育效果，還會削弱數(shù)學基礎知識地掌握和能力的培養(yǎng)。
六年級數(shù)學的教學總結人教版篇十六
這是小學階段的最后一個學期，也是個關鍵時期。本學期我能認真執(zhí)行學校的教育教學任務，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，收到良好的教學效果?，F(xiàn)對本學期教學工作特作以下總結：
課前精心備課，撰寫教案。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定所用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，既突出了本節(jié)課的難點，又突出了本節(jié)課的重點。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后趁記憶猶新，及時回顧、反思，寫下學生學習中的閃光點或困惑，寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏。常思考，常研究，?？偨Y，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。
在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，學得愉快，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。使學生成為學習的主人，學習成為他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲。
本期的教學工作中，我注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。在教學工作中注意密切聯(lián)系社會生活，學以致用，舉一反三。學完每個單元，對學生知識掌握情況進行能力的測驗，測驗后我對學生成績進行認真細致的分析，對成績好的學生進行表揚；對成績不理想的學生及時找出原因做相應的教學調(diào)整。對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補，耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。
展誠信教育，并狠抓學風，在班級里提倡一種獨立、認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。同時我激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段。特別對后進生的評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。
回顧自己在這一學期的教學工作，感覺有優(yōu)點更有失誤和不足。要說優(yōu)點，那就是我的經(jīng)驗是要提高數(shù)學成績必須做到：
1、將學過的數(shù)學公式，性質(zhì)、概念等必須讓學生熟記。這樣才能運用它們準確解答數(shù)學題，正確解決數(shù)學問題。如各種圖形的面積公式，周長公式，體積公式、還有利息公式、出勤率、比例尺等，又如比例的概念，比例的基本性質(zhì)等知識必須讓學生記會。
2、學好數(shù)學基礎知識與基本技能是提高數(shù)學成績的前提。學生只有掌握了基礎知識，熟練了基本技能和解題技巧，才能解答稍難的應用題，也才能靈活的解決實際問題，且能做到一題多解。
3、通過“兵教兵”形式將有關的數(shù)學知識適當過關，這樣有利于提高數(shù)學平均成績。如本學期解方程，解比例、簡便運算等知識是必考的知識，就得人人過關。
4、在課堂教學中，教師必須用親切，生動的語言將抽象的數(shù)學知識具體化，這樣才能激發(fā)學生學習數(shù)學知識的興趣，有了興趣學生才能主動的學習數(shù)學，也才能提高數(shù)學成績。
5、在教學工作中注意密切聯(lián)系社會生活，學以致用，舉一反三。
6、復習階段按--數(shù)的認識----數(shù)的運算----量的計量----比和比例----式與方程---圖形的認識與測量---圖形的位置與變換----統(tǒng)計與可能性---策略與方法，9個模塊，對每個模塊的概念，重點知識點，結合課本練習。
7、在學圓柱和圓錐時，學生對于它們的展開圖比較抽象，這時要充分使用教具，把抽象的知識變的更加形象，讓學生更容易理解。
8、將立體圖形--如：圓柱切開后如何計算它們的體積。
9、將一個圓柱展開后，是一個正方形，它的底面的周長等于圓柱的高。
10、對于五年級下冊的統(tǒng)計與可能性---至少稱幾次能找出一個物體？---也同樣是復習的一個知識點。
1、“先學后教，當堂訓練”的教學實踐力度不夠，課堂教學語言藝術性有待進一步提高。
2、對培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些。
3、與學生家長的溝通不足，缺乏與家長的交流。
4、對個別學困生的輔導還不到位，進步不明顯。
一份耕耘，一份收獲，教學工作中苦樂相伴?？傮w而言，這學期的教學有得有失，對于“得”我會把它當作自己的財富，對于“失”會在今后的教學中努力去改善，力爭把教學工作做得更好?？傮w感覺本學期的工作較過去有所長進，今后我將一如既往地勤勉，務實地工作，將再接再厲，爭取把工作做得更加扎實有效，讓各級領導放心，讓家長滿意，讓社會肯定，讓學生喜歡。在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，努力提高自身素質(zhì)，使自己走上一個新臺階。
六年級數(shù)學的教學總結人教版篇十七
六年級開學以來，學校組織了兩次考試，一次是月考，一次是期中考試。下面我來分析一下這次期中考試數(shù)學學科考試的情況和自己的一點想法。
1、學校整體情況和別的學校相比，我們學校優(yōu)秀率還可以，及格率一般化。我問過了其他班級，他們每班的優(yōu)秀數(shù)為6個左右。但我班的及格人數(shù)還是比較少。
2、從試卷上分析，本次考試中，題目難度不大，很多題目都是平時練習和講解過的，但發(fā)現(xiàn)本班很多學生還沒完全掌握。
3、學生在計算題中，丟分較多，基礎掌握不牢固。
1、責任心放首位。一個教師水平的高低不是決定教學好壞的主要因素，關健是這個教師有沒有責任。
2、講究方法，提高效率。差距是一天天拉大的，成績也是一天天提高的，平時要講究教學方法，注意提高課堂效率，不要一堂講不完，跟別人要課，補上一節(jié)課、兩節(jié)課，用三節(jié)課的時間來完成一節(jié)課的任務，你這是事倍功半。
3、重要的知識點要講深講透。在講題時，不是就題講題，而是把這類題目講深講透，
4、要有拓展和延伸。填空第10題和選擇第2題，我班分別有29人和26人做對，這樣的難題目，有這么多學生做對，說明什么，說明我平時對學生分層教學是對的，我經(jīng)常講難題，我鼓勵學生證說：“能聽懂我講的難題的都是頭腦聰明的”，誰愿意承認自己頭腦笨，都在用心聽，只要用心了，總會有收獲的，事實證明也是這樣。
5、要提高計算題的正確率，這次期中考試，我對我班學生的計算題作了統(tǒng)計，結果大吃一驚啊?？谒泐}有40個人錯了一題，25個人錯了兩題，混合運算，有35個人錯了一題，24個人錯了兩題，12個人錯了3題，解方程有25個人錯了一題，21個人錯了兩題，12個人錯了三題。這樣的正確率讓人后怕啊，有好幾個七十幾分的，就是因為計算題錯了一題、兩題才沒有得到優(yōu)秀的。所以在今后的教學中，我要很抓計算題，把計算題的正確率提高。
6、在應用題中，學生做的不是很好，很多學生對題目的意思沒弄清楚，更難找出題中的數(shù)量關系。
1、改進教學手段，提高教學水平，努力提高學生上課的學習興趣，提高課堂學習效率。
2、課后認真、及時的輔導好后進生，讓他們能體會到學習的興趣和快樂，并愿意動腦、動手、吧厭煩學習。
3、作業(yè)布置要有講究，針對學生的差異，可以采取分層次的布置不通難度的練習。
六年級數(shù)學的教學總結人教版篇一
1千米=1000米1米=10分米。
1分米=10厘米1米=100厘米。
1厘米=10毫米。
面積單位換算。
1平方千米=100公頃。
1公頃=10000平方米。
1平方米=100平方分米。
1平方分米=100平方厘米。
1平方厘米=100平方毫米。
體(容)積單位換算。
1立方米=1000立方分米。
1立方分米=1000立方厘米。
1立方分米=1升。
1立方厘米=1毫升。
1立方米=1000升。
重量單位換算。
1噸=1000千克。
1千克=1000克。
1千克=1公斤。
人民幣單位換算。
1元=10角。
1角=10分。
1元=100分。
時間單位換算。
1世紀=11年=12月。
大月(31天)有:1\3\5\7\8\10\12月。
小月(30天)的有:4\6\9\11月。
平年2月28天,閏年2月29天。
平年全年365天,閏年全年366天。
1日=24小時1時=60分。
1分=60秒1時=3600秒。
六年級數(shù)學的教學總結人教版篇二
六年級共有學生25人，班級數(shù)學成績欠佳，在升級考試中還需努力。從上學期五年級的期末考試情況看，存在一定的兩極分化現(xiàn)象，后進生人數(shù)不少;有相當一部分男同學學習自覺性差，不能及時完成作業(yè)，對于學習數(shù)學有一定困難。所以在新的學期里，在重點抓好基礎知識教學的同時，還要注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，更要加強后進生的輔導和優(yōu)等生的提高工作，全面提高及格率和優(yōu)秀率.
二、教材分析。
本冊教材對于教學內(nèi)容的編排和處理，是以整套實驗教材的編寫思想、編寫原則為指導，力求使教材的結構符合教育學、心理學的原理和學生的年齡特征，繼續(xù)體現(xiàn)前幾冊實驗教材中的風格與特點。本冊教材仍然具有內(nèi)容豐富、關注學生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法及解決問題的策略多樣化、改變學生的學習方式，體現(xiàn)開放性的教學方法等特點。同時，由于教學內(nèi)容的不同，本冊教材還具有下面幾個明顯的特點。
1.改進分數(shù)乘、除法的編排，體現(xiàn)數(shù)學教學改革的新理念，加深學生對數(shù)學知識的理解，培養(yǎng)學生的應用意識。
2.改進百分數(shù)的編排，注意知識的遷移和聯(lián)系實際，加強學生學習能力和應用意識的培養(yǎng)。
3.提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容，注重動手實踐與自主探索，促進學生空間觀念的發(fā)展。
4.加強統(tǒng)計知識的教學，發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念，逐步形成從數(shù)學的角度思考問題的思維習慣。
5.有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題的能力。
6.情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。
本冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置，分數(shù)乘法，分數(shù)除法，圓，百分數(shù)，統(tǒng)計，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。
分數(shù)乘法和除法，圓，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。
在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了分數(shù)乘法、分數(shù)除法、百分數(shù)三個單元。分數(shù)乘法和除法的教學是在前面學習整數(shù)、小數(shù)有關計算的基礎上，培養(yǎng)學生分數(shù)四則運算能力以及解決有關分數(shù)的實際問題的能力。分數(shù)四則運算能力是學生進一步學習數(shù)學的重要基本技能，應該讓學生切實掌握。百分數(shù)在實際生活中有著廣泛的應用，理解百分數(shù)的意義、掌握百分數(shù)的計算方法，會解決簡單的有關百分數(shù)的實際問題，也是小學生應具備的基本數(shù)學能力。
六年級數(shù)學的教學總結人教版篇三
1、在熟悉的生活情境中初步認識負數(shù)，能正確的讀、寫正數(shù)和負數(shù)，知道0既不是正數(shù)也不是負數(shù)。
2、初步學會用負數(shù)表示一些日常生活中的實際問題，體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。
3、能借助數(shù)軸初步學會比較正數(shù)、0和負數(shù)之間的大小。
六年級數(shù)學的教學總結人教版篇四
本學期我擔任六年級數(shù)學教學工作，由此感受到自己肩上的擔子之重。由于低年級教學經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向其他教師學習。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢查教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
本學期，我任教六年級數(shù)學。六年級學生年齡小，自制力差，學習時明顯受心理因素支配，上課好動，不遵守紀律，愛玩小東西，開小差等等。剛開始時，對于毫無教學幼兒經(jīng)驗的我，有相當大的難度。經(jīng)過我的不懈努力，請教有經(jīng)驗的老師，不斷向她們學習，不斷鉆研新課標，還通過上網(wǎng)，接受學校培訓等渠道，不斷學習新的教育思想和理念。只有遵循學生心理活動的規(guī)律，把學科特點和年齡、心理特征結合起來才能使學生愿意學、主動學。如果教師用傳統(tǒng)的“老師講，學生聽;教師問，學生答，動手練”進行教學，學生會感到很乏味，越學越不愛學。因此在課堂教學中，應力求形式新穎，寓教于樂，減少機械化的程序，增強學生學習的興趣。通過半年的教學，我在關于低年級數(shù)學的教學方法方面，有不少收益。其中主要有以下幾點：
1、數(shù)學教學生活化。把握數(shù)學與生活的聯(lián)系，導入生活化，激發(fā)學習興趣;教學語言生活化，讓學生易學易懂;讓學生把生活中的數(shù)學故事記錄下來，成為一篇優(yōu)美的數(shù)學日記，讓學生感受到生活離不開數(shù)學，生活中處處有數(shù)學。
2、積極開展小組互助的學習方式，讓學生團結互助，共同努力，共同進步。通過積極鼓勵和表揚，讓小組里面的優(yōu)等生自愿幫助差生。在練習課時，讓學生自己出題目，在組內(nèi)交換做，交換改。通過出題，做題，改題，鞏固了學習的知識。
3、開展適當?shù)母傎惡陀螒蚧顒樱岣邔W習熱情。適當開展競賽，是激發(fā)學生學習積極性的有效手段，小學生在競賽條件下比在平時正常條件下往往能更加努力學習。競賽中，由于小學生有著很強的好勝心，總希望爭第一，得到老師的表揚，利用這種心理可以使學生學習興趣和克服困難的毅力大增。教學中可以組織各種比賽，如“看誰算得快又對”，“看誰的解法多”，“比誰方法更巧妙”等，都能使學生“大顯身手”。比賽形式多種多樣，可以全班比賽;可以分男女同學比賽;可以分小組比賽;還可以將學生按能力分組比賽，使每個學生在各個層面上獲勝的機會增加，激勵的作用將會更大，參與的熱情就會更高。怎樣調(diào)動學生的學習情緒，游戲有很大幫助。盡量把知識點教學活動，轉(zhuǎn)化成游戲活動的方式，讓學生更加樂于參與到學習活動中去。
總之，學生是學習的主體，不是知識的容器。教師傳授知識、技能，只有充分發(fā)揮學生積極性，引導學生自己動腦、動口、動手，才能變成學生自己的財富。教師要把學習的主動權交給學生，要善于激發(fā)和調(diào)動學生的學習積極性，要讓學生有自主學習的時間和空間，要讓學生有進行深入細致思考的機會、自我體驗的機會。教學中要盡最大的努力，最充分地調(diào)動學生積極主動學習，由“要我學"轉(zhuǎn)化為“我要學”、“我愛學”。科學施教同時要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務水平、擴大知識面，因為學生形成良好的學習習慣以后，他的發(fā)散思維得到了開發(fā)，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅持反復鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務能力。
六年級數(shù)學的教學總結人教版篇五
1、認識圓柱和圓錐，掌握它們的基本特征。認識圓柱的底面、側(cè)面和高。認識圓錐的底面和高。
2、探索并掌握圓柱的側(cè)面積、表面積的計算方法，以及圓柱、圓錐體積的計算公式，會運用公式計算體積，解決有關的簡單實際問題。
3、通過觀察、設計和制作圓柱、圓錐模型等活動，了解平面圖形與立體圖形之間的聯(lián)系，發(fā)展學生的空間觀念。
六年級數(shù)學的教學總結人教版篇六
本學期，我從各方面嚴格要求自己，結合本班學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務。
一、認真?zhèn)湔n。不但備學生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具，課后及時對該課用出總結。
二、增強上課技能，提高教學教學質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。
三、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的.求知上來。
五、積極推進素質(zhì)教育。為此，我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。
一份耕耘，一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
六年級數(shù)學的教學總結人教版篇七
本人雖說剛從事教學時間不長，但由于愛好教書育人的工作，故在教學方面頗為重視，通過半學期的努力，在教學上也學到了不少知識，現(xiàn)將我所總結的六年級數(shù)學上冊中有關分數(shù)、百分數(shù)的應用題解決方法陳列給大家，望各位老師、網(wǎng)友不吝賜教，趙某當感激不盡。
我在教學中總結的解決有關分數(shù)、百分數(shù)的應用題方法歸結起來叫“三句”“一法”。（這可不是我賣關子，教參上可從來沒有，實屬本人版權，所以盜版必究，呵呵）即“的”字句，“是/占”字句，“比”字句，“補題”法。
以下是具體內(nèi)容：“三句”：
1.求一個數(shù)的幾分之幾（或百分之幾）是多少用乘法。
2.求一個數(shù)是（占）另一個數(shù)的幾分之幾（或百分之幾）用除法。
3.求一個數(shù)比另一個數(shù)多（或少）幾分之幾（或百分之幾）用除法解析：因為解決此類題的關鍵是找準單位“1”，所以有了以上三種句型，大家在找單位“1”時只需要在“的、是、占、比”后面找，前面則為比較量；對于運用除法的兩句來說，誰是單位“1”，則誰做除數(shù)或者說做分母；對于第3句來說稍微復雜，但只需審清題意后將單位“1”做除數(shù)或做分母，被除數(shù)（分子）則為大減小。
六年級同學在做此類應用題時只需在審清題意的基礎上靈活應用以上方法，看清應該用哪種句型，你就是六年級應用題高手了。
“一法”：即“補題法”
例：
1、去年植樹400公頃，今年植樹450公頃，多了百分之幾？
2、去年植樹400公頃，今年植樹450公頃，少了百分之幾？
我相信，不僅僅是小學生，大多數(shù)人對這道題都很茫然，關鍵在于問題的不明確，因此，做此類題首先必須把問題補充完整，也就是我的版權(補題法）。這兩道題，不論是多了百分之幾還是少了百分之幾，關鍵你要審清題意，到底是誰比誰多了，還是誰比誰少了。第1題：把問題補充完整應該是：今年比去年多了百分之幾？第2題應該是：去年比今年少了百分之幾？那么接下來你如果看懂我所說的“比”字句，問題就迎刃而解了。
解答：
1、去年做單位“1”，列式：（450400）/400x100%=。
2、今年做單位“1”，列式：（450400）/450x100%=。
俗話說：“火車不是推得、牛皮不是吹的”，你可以運用我的方法去試試，保證你“撥云見日，茅塞頓開”，祝愿大家無論是學習還是教學都能取得好成績，同時祝大家圣誕節(jié)快樂！
六年級數(shù)學的教學總結人教版篇八
二年級數(shù)學采用的是全新的教材，而且本人從未帶過低年級數(shù)學所以學期初，我認真閱讀了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)；學期中，著重進行了單元備課，掌握每一部分知識在單元中，在整冊書中的地位，作用。思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。
在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。加強課堂教學的師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展，增強上課技能，提高教學質(zhì)量。例如：班上的等王競悅、吳昊杰、王藝錦、姚宇齊、王振等學生，上課時積極發(fā)言，動口動手動腦，學得輕松愉快，（他們的成績也很好）。又如楊修帥、裴炫、胡俁彤、周昱含等學生，上課時精神不集中，學習成績偏后，針對這樣參差不齊的學生，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)揮他們的積極作用，讓他們都有作為，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。
在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的。
意見。
學習他們的方法同時多聽老師的課做到邊聽邊講學習別人的優(yōu)點克服自己的不足并常常邀請其他老師來聽課征求他們的意見改進工作。針對不同的練習錯誤進行面批指出個性問題集體訂正共性問題。批改作業(yè)時點出錯題不指明錯處讓學生自己查找錯誤增強學生的分析能力。學生訂正后給予好的評價鼓勵學生獨立完成作業(yè)。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因改進教學提高教師教學的針對性。對學困生進行分層次要求。在教學中注意降低難度放緩坡度允許他們采用自己的方法慢速度學習注重學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣提高學習自信心對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面使學生敢于回答問題樂于思考。
六年級數(shù)學的教學總結人教版篇九
9月份很幸運的考入了宿遷學院附屬學校，起初分課的時候擔心自己教一年級，因為一直沒帶過肯定會耽誤孩子學習習慣的形成。開學工作會議之后知道擔任六年級的數(shù)學教學工作。
懷揣著很多種設想進入了教室，第一節(jié)課除了說一些基本的要求，進行了摸底工作——計算測試，這是我每一年帶班的習慣，考察一下學生的計算水平。雖然之前有了一定的思想準備，批閱出成績之后難免有了放棄的想法，計算基礎太差，別的就不用看了。和學校的數(shù)學老師交流了下，向區(qū)教研室的蔡主任討教了些方法，現(xiàn)在能做的就是面對現(xiàn)實，從頭開始，盡自己的努力。
每天數(shù)學課前進行5分鐘的口算專項練習，利用午休的時間訓練基礎知識，努力一個月終于迎來了第一次的摸底調(diào)研，按分數(shù)算9人及格，大半不及格，這樣的成績單讓我又一次被“打擊”了。和以前學校老師交流后成績還是落后，人數(shù)不對等的基礎上落后意味著差距不是一般二般了！
失落的同時思考著接下來怎么做，除了每節(jié)課5分鐘練習，加強了和家長的溝通，教育是家庭、學校、社會共同的責任，每天作業(yè)要求家長簽字，簽字不是目的，其實還是激發(fā)學生自身學習的態(tài)度要端正。同時分類強化練習，要求學生每一步的思考寫出過程，這樣批閱之后知道學生錯在哪里，便于有針對性的指導提高。課堂上盡量讓每一個孩子進入思考的狀態(tài)，讓所講的數(shù)學知識都能夠聽明白。平時和孩子交流最愛說的一句話就是老師的任務是在課堂上所講的知識讓大家都可以輕松明白的了解，你們的任務就是按照我的要求完成。話雖這樣說，教師的任務何止這些?。“雽W期下來，課堂上靜悄悄了有了一些變化，之前每一次的集體備課聽課的數(shù)學老師總會調(diào)侃幾句：“你們班級的紀律真好，問問題都沒人回答……?！蔽抑来蠹叶荚谥?，教育是慢的藝術，近兩次的集體備課我暗暗的高興，課堂上愿意表達的孩子多了，這是一個積極的信號，一個欣喜的變化，聽課老師也看到了孩子的進步，三個月的口算專項練習起了作用，每天的基礎知識訓練有了效果。看到孩子的進步高興的同時，清醒的知道差距還是有的！但我更加堅信當孩子的態(tài)度發(fā)生了轉(zhuǎn)變，對數(shù)學產(chǎn)生了些許興趣，不再像以前那樣了，后面的路必然會走的越來越好。
每一次和家長交流，進步的孩子我會及時肯定表揚；思想不端正的孩子也會及時指出，共同商討。
辦法。
真實、真誠、自信、自強是我對學生的要求，更應該成為教師自己的教學之道其中有幾位家長電話中對我說：“孩子最近學習很努力，看到這樣自己很高興，但有時候由于基礎差，自己也感到有點力不從心！”“是呀！孩子自己知道學習了，做事也懂事了，這是家長所期望的，讓我們再一起努力讓孩子有更大的進步，趁著這種時候堅持做，如果孩子再次失去動力，放松下來，到時候再想努力的話，就更加難了！”不知是孩子的表現(xiàn)讓家長看到了希望，還是老師的交流觸動了一些家長，現(xiàn)今社會很多家長不懂教育，趁著年輕賺錢養(yǎng)家，卻把孩子的教育完全交給學?；蚴菭敔斈棠蹋劝l(fā)現(xiàn)孩子在學習或者思想上出現(xiàn)問題才發(fā)現(xiàn)自己的教育能力是那樣的蒼白無助，甚至對孩子教育層面直接放棄的做法是當下我們急需研究思考的一個課題。
忙忙碌碌就這樣學期接近尾聲了，半年的相處時間，不管是從教學上還是和學生的相處中，其實每一個孩子都很優(yōu)秀，需要我們從不同的角度去觀察，不管期末結果如何，我和班級的孩子們一起，在接下來的時間里共同學習小學數(shù)學，共同成長。
本學期，我擔任二年級一班和二班的數(shù)學教學工作，回顧過去，有成功的喜悅，也有辛酸的淚水。由于二年級是知識積累和能力培養(yǎng)的關鍵階段，也是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在，因此，我針對本班學生均為轉(zhuǎn)校生，來自不同學校，習慣基礎都參差不齊，而且學生好動、計算能力和理解能力、行為習慣差等實際情況和好勝心強的特點，對癥下藥，采取多鼓勵，常激勵的教學手段，以此促進學生自覺的學習，主動改正自己各方面的不足，幫助學生逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結如下:。
六年級數(shù)學的教學總結人教版篇十
本學期，我擔任六年級數(shù)學教學工作，這是小學階段的最后一個學期，也是個關鍵時期。本學期我認真執(zhí)行學校的教育教學任務，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉(zhuǎn)變思想，率先積極探索推行電子白板進行教學，積極配合德育處對學生進行思想品德、安全教育，大力弘揚“團結、踏實、敬業(yè)、愛生”的教風，教育學生繼續(xù)發(fā)揚“勤奮、好學、多思、合作”優(yōu)良的學風，收到良好的教育教學效果?，F(xiàn)對本學期教學工作特作以下總結：
一、認真?zhèn)湔n。
認真?zhèn)鋵懡贪?，運用符合教學實際的多媒體課件。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定所用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，既突出了本節(jié)課的難點，又突出了本節(jié)課的重點。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后趁記憶猶新，及時回顧、反思，寫下學生學習中的閃光點或困惑，寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏。常思考，經(jīng)常與同事探討、研究，?？偨Y，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，積極應用先進的教學設備進行教學，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。
二、注重課堂教學的師生互動。
現(xiàn)，學中有探索，學中有樂趣，學中有收獲。
三、認真做好每一次的月考、模擬考試與考后輔導工作。
本期的教學工作中，我注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。在教學工作中注意密切聯(lián)系社會生活，學以致用，舉一反三。每次考試后，對學生知識掌握情況進行能力的模擬考試，模擬考試后我對學生成績進行認真細致的分析，對成績好的學生進行表揚；對成績不理想的學生及時找出原因做相應的教學調(diào)整。對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補，耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。
四、狠抓學風、班風，創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。
課堂上大部分學生都能專心聽講，認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學生，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)找別人的來抄，這樣就嚴重影響了學生學習成績的提高。對此，我開展誠信教育，并狠抓學風，在班級里提倡一種獨立、認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)、考試作弊的行為。同時我激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段。特別對后進生的評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。
五、呈現(xiàn)出的新經(jīng)驗、突出的特點。
回顧自己在這一學期的教學工作，感覺有優(yōu)點更有失誤和不足。那就是我認為要提高數(shù)學成績必須做到：
1、將學過的數(shù)學公式，性質(zhì)、概念等必須讓學生熟記。這樣才能運用它們準確解答數(shù)學題，正確解決數(shù)學問題。如各種圖形的面積公式，周長公式，體積公式、還有利息公式、出勤率、比例尺等，又如比例的概念，比例的基本性質(zhì)等知識必須讓學生記會。
2、學好數(shù)學基礎知識與基本技能是提高數(shù)學成績的前提。學生只有掌握了基礎知識，熟練了基本技能和解題技巧，才能解答稍難的應用題，也才能靈活的解決實際問題，且能做到一題多解。
3、通過“生教生”形式將有關的數(shù)學知識適當過關，這樣有利于提高數(shù)學平均成績。如本學期解方程，解比例、簡便運算等知識是必考的知識，就得人人過關。
4、在課堂教學中，教師必須用親切，生動的語言將抽象的數(shù)學知識具體化，這樣才能激發(fā)學生學習數(shù)學知識的興趣，有了興趣學生才能主動的學習數(shù)學，也才能提高數(shù)學成績。
5、在教學工作中注意密切聯(lián)系社會生活，學以致用，舉一反三。6、復習階段按--數(shù)的認識----數(shù)的運算----量的計量----比和比例----式與方程---圖形的認識與測量---圖形的位置與變換----統(tǒng)計與可能性---策略與方法，9個模塊，對每個模塊的概念，重點知識點，結合課本練習。
7、在學圓柱和圓錐時，學生對于它們的展開圖比較抽象，這時要充分使用直觀教具，把抽象的知識變的更加形象，讓學生更容易理解。
8、將立體圖形--如：圓柱切開后如何計算它們的體積。
也同樣是復習的一個知識點。
六、存在的問題與主要原因。
1、“先學后教，當堂訓練”的教學實踐力度不夠，課堂教學語言藝術性有待進一步提高。
一份耕耘，一份收獲，教學工作中苦樂相伴?？傮w而言，這學期的教學有得有失，對于“得”我會把它當作自己的財富，對于“失”會在今后的教學中努力去改善，力爭把教學工作做得更好。總體感覺本學期的工作較過去有所長進，今后我將一如既往地勤勉，務實地工作，將再接再厲，爭取把工作做得更加扎實有效，讓各級領導放心，讓家長滿意，讓社會肯定，讓學生喜歡。在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，努力提高自身素質(zhì)，使自己走上一個新臺階。
20xx年6月。
六年級數(shù)學的教學總結人教版篇十一
一學期已經(jīng)過去，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，，認真學習新課程標準，注重和本教研組的老師進行教學方法、策略的交流，結合本校的實際條件和學生的學習情況，制定教學計劃，并按計劃實施。使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。并努力提高自身的業(yè)務水平和教學能力。把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，收到良好的效果。為了克服不足，總結經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作做出如下總結：
通過一學期的辛勤工作以及師生的共同努力，順利完成了本學期的全部教學內(nèi)容，并取得了良好的成績。
首先，開學之初，我認真鉆研了教材、研讀了教學用書，仔細研究了教材重難點及注意點和關鍵，了解了教材前后相關的知識體系，研究了班級情況，掌握了學生的知識結構水平，思想動態(tài)，家庭情況及學習情況和學習興趣情況。針對了解的情況，寫出了符合班級情況的教案，并注意分析了上課得失，并適當寫上了課后小記，以便知識的彌補和信息反饋。認真上好了每一節(jié)課，認真批閱了學生的.作業(yè)。在課前，我總認真熟記教案內(nèi)容，分析可能出現(xiàn)的情況；課堂上，有計劃、有目的地進行教學，并遵循教學基本原則，因材施教，因勢利導，面向全體學生，面向?qū)W生各個方面，課堂上，讓一定的空間給學生互相討論和交流。課后，我總是留給學生適量的適度的練習題，對學生的作業(yè)，我做到了認真及時、全批全改。有的還適時注明批評，激勵學生學習的興趣。
其次、做好每一次的單元測驗與課后輔導工作。
回顧自己在這一學期的教學工作，感覺有優(yōu)點更有失誤和不足。要說優(yōu)點，那就是我的經(jīng)驗是要提高數(shù)學成績必須做到：
1、將學過的數(shù)學公式，性質(zhì)、概念等必須讓學生熟記。這樣才能運用它們準確解答數(shù)學題，正確解決數(shù)學問題。如各種圖形的面積公式，周長公式，體積公式、還有利息公式、出勤率、比例尺等，又如比例的概念，比例的基本性質(zhì)等知識必須讓學生記會。
2、學好數(shù)學基礎知識與基本技能是提高數(shù)學成績的前提。學生只有掌握了基礎知識，熟練了基本技能和解題技巧，才能解答稍難的應用題，也才能靈活的解決實際問題，且能做到一題多解。
3、在課堂教學中，教師必須用親切，生動的語言將抽象的數(shù)學知識具體化，這樣才能激發(fā)學生學習數(shù)學知識的興趣，有了興趣學生才能主動的學習數(shù)學，也才能提高數(shù)學成績。
4、在教學工作中注意密切聯(lián)系社會生活，學以致用，舉一反三。
5、復習階段按--數(shù)的認識----數(shù)的運算----量的計量----比和比例----式與方程---圖形的認識與測量---圖形的位置與變換----統(tǒng)計與可能性---策略與方法，9個模塊，對每個模塊的概念，重點知識點，結合課本練習。
1、在課堂中“師生互動”的力度不夠，課堂教學語言藝術性有待進一步提高。
2、對培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些。
3、與學生家長的溝通不足，缺乏與家長的交流。
4、對個別學困生的輔導還不到位，進步不明顯。
一份耕耘，一份收獲，教學工作中苦樂相伴?？傮w而言，這學期的教學有得有失，對于“得”我會把它當作自己的財富，對于“失”會在今后的教學中努力去改善，力爭把教學工作做得更好。今后我將一如既往地勤勉，務實地工作，將再接再厲，爭取把工作做得更加扎實有效，，讓家長滿意，讓社會肯定，讓學生喜歡。
六年級數(shù)學的教學總結人教版篇十二
本學期，根據(jù)學校工作安排我擔任二年級的美術課。在教學中我注重了小學生的年齡特點，提高了他們的興趣。
一、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素質(zhì)。
“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。本學期，確立的學習重點是新課程標準及相關理論。一學期來，我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡認真學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準，以及相關的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、聽課、等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
二、求實創(chuàng)新，認真開展教學、教研工作。
教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念?！绷η笞屛业拿佬g教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術教學質(zhì)量。
三、任勞任怨，完成學校其他工作。
本學期我校開展了“文化墻”活動，其中不僅涉及到很多的美術宣傳工作，有的更是需要我們?nèi)谭e極參與創(chuàng)作作品。對于學校布置下來的每一項任務，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。
四、加強反思，及時總結教學得失。
反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
2、美術教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，本來想在美術選修課開設“兒童水墨畫”興趣小組，但由于種種原因也沒能實現(xiàn)，今后還要努力找出一些美術教學的特色點，為開創(chuàng)美術教學的新天地做出貢獻。
六年級數(shù)學的教學總結人教版篇十三
一學期的教學工作已經(jīng)結束，回顧這一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點。
總體看，我能認真執(zhí)行教育教學工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉(zhuǎn)變思想、積極探索、改革教學、收到很好的效果。為了克服不足，總結經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結：
小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，加上大多數(shù)學生跟隨年邁的祖父母一起生活，自小養(yǎng)成一種懶散、不思進取的習氣，思想教育在教學中顯得尤為重要。針對這種問題，在平時的教學中，我采取了鼓勵式、鞭策式教學。比如：我班生性膽小怕事、成績較差的趙明同學。課堂上，我為他量身定做了一套試題，并鼓勵他在黑板上展示，結果這個同學信心倍增，數(shù)學成績有了很大的進步。更喜人的是，幾個平時厭學的學生更有“如果連趙明都不如，無顏見江東”的感慨，在學習上更是卯足了勁。
認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點和難點，了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意激發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
做好課后輔導工作，做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，從贊美著手，所有人都渴望得到比爾的理解和尊重，在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有了手段。對學生的學習評價，既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了哪些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。
本學期教學工作中，教學完每個單元，就立即檢測，測驗后我認真做出成績單，對學生成績進行了分析對比，對成績進步的學生進行表揚；對成績不理想的學生及時原因，采取“優(yōu)幫差”的措施。
在新的一年的教育教學工作中，我將更加嚴格的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，爭取在今后的教育教學工作中取得更好的成績。
本學期，我從各方面嚴格要求自己，結合本班學生的實際情況，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地進行，雖然結果沒有達到學校的要求，但我認為大多數(shù)學生還是取得了很大的進步，因此我比較滿意。下面我從幾個方面做以總結：
六年級學生總數(shù)36人，本次及格17人，及格率47.2%，優(yōu)生8人，優(yōu)生率最高分96，最低分14,6080分9人，5060分4人，50分以下15人，其中30分以下7人。
考完后，我經(jīng)過對試卷的認真分析，本次考試試卷難度不大，基礎內(nèi)容占大部分。試卷布局：填空20分，判斷5分，選擇5分，計算38分，操作題6分，應用題26分。其中《數(shù)的認識》11分，《比和比例》8分，《空間與幾何》29分，四則運算38。應用題有，差倍關系，圓錐體積，行程問題，壓路機問題。綜上，我認為題型不夠全面，像利息問題，抽屜原理，百分數(shù)解決問題，正反比例解決問題，等積變換問題，比較大小，負數(shù)，公約數(shù)公倍數(shù)，三數(shù)互化，四則運算全是簡便運算，有括號的計算等重點內(nèi)容沒有反映在試卷上。而圓柱圓錐內(nèi)容，圓的內(nèi)容，列式計算內(nèi)容較多。
本次考試應該考及格而沒有考及格的同學有：張康輝一人，我認為張康輝驕傲，懶惰，是導致他沒有考好的原因。進步最大的是：楊鋒鋒，剛接上時候考20多分，經(jīng)過鼓勵，加之他本人的努力，勤奮，成績每次都有提高。本次取得了應該取得的成績60分，也是他第一次及格。其他學科及格而數(shù)學沒有考及格的同學有：鞏蕊靈，閆鵬剛，張芳霞，這三位同學從我接上后沒有一次考及格過，鞏蕊靈，閆鵬剛同學，學習態(tài)度不好，上課不注意聽講，懶惰，作業(yè)經(jīng)常抄襲，屢教不改。閆鵬剛同學還經(jīng)常為學習找借口。張芳霞同學：學習刻苦，上課注意力集中，她學習有進步但不明顯我感覺是最大的失誤。后進生10多分，20多分的同學，基礎太差，由于經(jīng)驗的不足，沒有更好的提高他們的成績。
1、認真?zhèn)湔n。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，充分利用多媒體課件，進行直觀的演示，并插入難易不同的例題，以便適應不同層次的同學。每節(jié)課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課做出反思。
2、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出記錄，并在課前進行講解。
3、做好課后輔導工作。在課余，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。給學習好的同學提供一個問題的環(huán)境。
4、今后應加大對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的思想，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習產(chǎn)生興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知，我想這樣應該更理想些。
一份耕耘，一份收獲。不管成績好于差，差成績將為我今后工作帶來警惕和經(jīng)驗，良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作。爭取以后有一個滿意的成績。
六年級數(shù)學的教學總結人教版篇十四
本班21人，有部分人的學習習慣比較好，學習比較用心，但也有部分人由于基礎太差而無法接受新知識，學習習慣問題方面也有所欠缺，比如，拖欠作業(yè)，做作業(yè)過程中偷工減料，數(shù)學計算的過程的書寫格式不正確等。
六年級學生面臨即將畢業(yè)，因此，對學習成績的要求會更高。在數(shù)學成績方面，我班數(shù)學成績比較好，通過前面的總結使我認識到：教師要嚴格的要求學生遵守紀律，從而創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，使教和學能順利進行，特別是對小學生來講老師的嚴格要求就更重要了，教師只有通過加強教育，耐心的輔導，加上在教學中不斷探索，總結經(jīng)驗，全部精力投入到教學中。
1、認真?zhèn)湔n。備課時，我結合教材的內(nèi)容和學生的實際精心設計每一堂課的教學過程，不但要考慮知識的相互聯(lián)系，而且擬定采用的教學方法，以及各教學環(huán)節(jié)的自然銜接；既要突出本節(jié)課的難點，又要突破本節(jié)課的重點。認真寫好教案和教后感。特別是六年級的很多內(nèi)容都比較容易混淆，如分數(shù)的解決問題和百分數(shù)的解決問題等，所以課前必須做好充分的準備，才能收到良好的課堂效果。
2、認真上課。為了提高教學質(zhì)量，體現(xiàn)新的育人理念，把"知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀"的教學目標真正實施在實際的課堂教學之中。課堂教學以人為本，注重精講多練，特別注意調(diào)動學生的積極性，強化他們探究合作意識。對于每一節(jié)課新知的學習，我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓學生們在生活中感知數(shù)學，學習數(shù)學，運用數(shù)學；通過小組交流活動，讓學生在探究合作中動手操作，掌握方法，體驗成功等。鼓勵學習大膽質(zhì)疑，注重每一個層次的學生學習需求和學習能力。從而，把課堂還給了學生，使學生成了學習的主人。如六年級的《圓的周長》我讓學生充分在課堂中利用小組的力量去想辦法解決，雖然時間用的比較多，但學生興趣很高，課堂收益良好。
3、認真批改作業(yè)。對于學生作業(yè)的布置，我本著"因人而異，適中適量"的原則進行合理安排，既要使作業(yè)有基礎性，針對性，綜合性，又要考慮學生的不同實際，突出層次性，堅決不做毫無意義的作業(yè)。學生的每次作業(yè)批改及時。個別錯題，當面講解，出錯率在50%以上的，我認真作出分析，并進行集體講評。另外，針對六年級即將畢業(yè)的事實，我從基礎的練習開始抓起，每天都布置一些基礎練習和學生容易混淆的題目，如簡便計算和解方程，另外還有分數(shù)與百分數(shù)的解決問題等。
4、不足之處。沒有認真做好后進行轉(zhuǎn)化工作。上課和批改作業(yè)就占用了大部分時間，因此在輔導學生這一方面做的不夠。只是一方面的鼓勵學生遇到問題一定要及時找老師解決，但畢竟很多學生的玩性比較大，主動性不強，導致沒有人自發(fā)找老師輔導的局面。另一方面，在發(fā)現(xiàn)不好的作業(yè)或是出現(xiàn)的問題，只是針對整體強調(diào)，忽略了個體的能力和力量。
總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑。本人今后將在教學工作中，汲取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。
六年級數(shù)學的教學總結人教版篇十五
數(shù)學知識中包含著豐富的社會知識，結合社會知識，可以對學生進行愛祖國、愛社會主義等德育的教育，培養(yǎng)學生的民族自尊心和自信心。教學時湯，德育是鹽，鹽是潤物無聲的浸入到湯中的。
唯物辯證法主張來源于實踐并回到實踐。它在數(shù)學教學中也有廣泛應用，學習數(shù)學的最終目的在于應用，學生用所學的知識去解決現(xiàn)實世界中的實際問題，他們的積極性相當高，理論聯(lián)系實際，學生會受到辯證唯物主義觀點的熏陶，為學生的今后成長必定起到一定影響。在學習正反比例時，逐步滲透辯證唯物主義。
在數(shù)學訓練中，要有意識地培養(yǎng)學生良好的學習習慣，例如學生常會遇到一些難題，許多同學則會“置之不理”，沒有迎難而上的勇氣和毅力，這時要結合數(shù)學家成長的經(jīng)歷教育學生，鼓勵學生獨立思考，要有克服困難，戰(zhàn)勝困難的堅強毅力，這對今后干什么事都有很大幫助。具備了這些品質(zhì)將業(yè)才能為四化建設貢獻自己的青春和力量。
數(shù)學作業(yè)和練習是學生必不可少的。數(shù)學中經(jīng)常打交道的是數(shù)字和圖形，數(shù)字不能有一點錯，圖形要力求完美，符合要求，這些要求都要促使學生要嚴格要求自己，凡事都要認真仔細，干工作要有條有理，對計算結果要負責任。通過這些良好品質(zhì)的培養(yǎng)，少于走入社會參加工作，才能對自己要求更高更嚴，才能把工作干得更好。
祖國正在蒸蒸日上的發(fā)展，通過百分數(shù)這一單元的學習讓學生逐漸了解一些國家的變化。如通過數(shù)學應用題：“小強家去年收入5000元，支出2500元，估計今年收入比去年高25%，支出比去年低10%，求今年的收入和支出各是多少？”這是一道有關收入，支出的知識問題，這時教育學生：小軍家去年和今年都有結余，并且今年比去年還多，說明了人民的生活水平有了很大的提高，一年勝似一年。從這里可以看出黨的政策的英明，為廣大勞動人民提供了一個廣闊的致富天地。
在數(shù)學教學中，要始終注意結合數(shù)學教學內(nèi)容，并適合學生的接受能力進行思想品德教育，如果忽視數(shù)學學科的特點和學生的年齡特點，牽強附會地進行，不僅收不到良好的教育效果，還會削弱數(shù)學基礎知識地掌握和能力的培養(yǎng)。
六年級數(shù)學的教學總結人教版篇十六
這是小學階段的最后一個學期，也是個關鍵時期。本學期我能認真執(zhí)行學校的教育教學任務，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，收到良好的教學效果?，F(xiàn)對本學期教學工作特作以下總結：
課前精心備課，撰寫教案。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定所用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，既突出了本節(jié)課的難點，又突出了本節(jié)課的重點。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后趁記憶猶新，及時回顧、反思，寫下學生學習中的閃光點或困惑，寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏。常思考，常研究，?？偨Y，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。
在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，學得愉快，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。使學生成為學習的主人，學習成為他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲。
本期的教學工作中，我注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。在教學工作中注意密切聯(lián)系社會生活，學以致用，舉一反三。學完每個單元，對學生知識掌握情況進行能力的測驗，測驗后我對學生成績進行認真細致的分析，對成績好的學生進行表揚；對成績不理想的學生及時找出原因做相應的教學調(diào)整。對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補，耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。
展誠信教育，并狠抓學風，在班級里提倡一種獨立、認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。同時我激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段。特別對后進生的評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。
回顧自己在這一學期的教學工作，感覺有優(yōu)點更有失誤和不足。要說優(yōu)點，那就是我的經(jīng)驗是要提高數(shù)學成績必須做到：
1、將學過的數(shù)學公式，性質(zhì)、概念等必須讓學生熟記。這樣才能運用它們準確解答數(shù)學題，正確解決數(shù)學問題。如各種圖形的面積公式，周長公式，體積公式、還有利息公式、出勤率、比例尺等，又如比例的概念，比例的基本性質(zhì)等知識必須讓學生記會。
2、學好數(shù)學基礎知識與基本技能是提高數(shù)學成績的前提。學生只有掌握了基礎知識，熟練了基本技能和解題技巧，才能解答稍難的應用題，也才能靈活的解決實際問題，且能做到一題多解。
3、通過“兵教兵”形式將有關的數(shù)學知識適當過關，這樣有利于提高數(shù)學平均成績。如本學期解方程，解比例、簡便運算等知識是必考的知識，就得人人過關。
4、在課堂教學中，教師必須用親切，生動的語言將抽象的數(shù)學知識具體化，這樣才能激發(fā)學生學習數(shù)學知識的興趣，有了興趣學生才能主動的學習數(shù)學，也才能提高數(shù)學成績。
5、在教學工作中注意密切聯(lián)系社會生活，學以致用，舉一反三。
6、復習階段按--數(shù)的認識----數(shù)的運算----量的計量----比和比例----式與方程---圖形的認識與測量---圖形的位置與變換----統(tǒng)計與可能性---策略與方法，9個模塊，對每個模塊的概念，重點知識點，結合課本練習。
7、在學圓柱和圓錐時，學生對于它們的展開圖比較抽象，這時要充分使用教具，把抽象的知識變的更加形象，讓學生更容易理解。
8、將立體圖形--如：圓柱切開后如何計算它們的體積。
9、將一個圓柱展開后，是一個正方形，它的底面的周長等于圓柱的高。
10、對于五年級下冊的統(tǒng)計與可能性---至少稱幾次能找出一個物體？---也同樣是復習的一個知識點。
1、“先學后教，當堂訓練”的教學實踐力度不夠，課堂教學語言藝術性有待進一步提高。
2、對培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些。
3、與學生家長的溝通不足，缺乏與家長的交流。
4、對個別學困生的輔導還不到位，進步不明顯。
一份耕耘，一份收獲，教學工作中苦樂相伴?？傮w而言，這學期的教學有得有失，對于“得”我會把它當作自己的財富，對于“失”會在今后的教學中努力去改善，力爭把教學工作做得更好?？傮w感覺本學期的工作較過去有所長進，今后我將一如既往地勤勉，務實地工作，將再接再厲，爭取把工作做得更加扎實有效，讓各級領導放心，讓家長滿意，讓社會肯定，讓學生喜歡。在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，努力提高自身素質(zhì)，使自己走上一個新臺階。
六年級數(shù)學的教學總結人教版篇十七
六年級開學以來，學校組織了兩次考試，一次是月考，一次是期中考試。下面我來分析一下這次期中考試數(shù)學學科考試的情況和自己的一點想法。
1、學校整體情況和別的學校相比，我們學校優(yōu)秀率還可以，及格率一般化。我問過了其他班級，他們每班的優(yōu)秀數(shù)為6個左右。但我班的及格人數(shù)還是比較少。
2、從試卷上分析，本次考試中，題目難度不大，很多題目都是平時練習和講解過的，但發(fā)現(xiàn)本班很多學生還沒完全掌握。
3、學生在計算題中，丟分較多，基礎掌握不牢固。
1、責任心放首位。一個教師水平的高低不是決定教學好壞的主要因素，關健是這個教師有沒有責任。
2、講究方法，提高效率。差距是一天天拉大的，成績也是一天天提高的，平時要講究教學方法，注意提高課堂效率，不要一堂講不完，跟別人要課，補上一節(jié)課、兩節(jié)課，用三節(jié)課的時間來完成一節(jié)課的任務，你這是事倍功半。
3、重要的知識點要講深講透。在講題時，不是就題講題，而是把這類題目講深講透，
4、要有拓展和延伸。填空第10題和選擇第2題，我班分別有29人和26人做對，這樣的難題目，有這么多學生做對，說明什么，說明我平時對學生分層教學是對的，我經(jīng)常講難題，我鼓勵學生證說：“能聽懂我講的難題的都是頭腦聰明的”，誰愿意承認自己頭腦笨，都在用心聽，只要用心了，總會有收獲的，事實證明也是這樣。
5、要提高計算題的正確率，這次期中考試，我對我班學生的計算題作了統(tǒng)計，結果大吃一驚啊?？谒泐}有40個人錯了一題，25個人錯了兩題，混合運算，有35個人錯了一題，24個人錯了兩題，12個人錯了3題，解方程有25個人錯了一題，21個人錯了兩題，12個人錯了三題。這樣的正確率讓人后怕啊，有好幾個七十幾分的，就是因為計算題錯了一題、兩題才沒有得到優(yōu)秀的。所以在今后的教學中，我要很抓計算題，把計算題的正確率提高。
6、在應用題中，學生做的不是很好，很多學生對題目的意思沒弄清楚，更難找出題中的數(shù)量關系。
1、改進教學手段，提高教學水平，努力提高學生上課的學習興趣，提高課堂學習效率。
2、課后認真、及時的輔導好后進生，讓他們能體會到學習的興趣和快樂，并愿意動腦、動手、吧厭煩學習。
3、作業(yè)布置要有講究，針對學生的差異，可以采取分層次的布置不通難度的練習。