教案編寫需要不斷總結和反思，根據(jù)實際情況進行適當調整和改進。教案的編寫應注重培養(yǎng)學生的學習興趣和主動性，引導學生積極參與和合作學習。以下是小編為大家整理的一些教案模板，供教師們參考和使用。
中班教育活動教案下學期篇一
3、參賽對象：幼兒園小班和大班所有教師。
一、指導思想。
為進一步貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》試行，《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神，以《榆林市幼兒園課程實施指導意見(試行)》和《榆林市幼兒園一日活動基本規(guī)范(試行)》的健康教育觀為指針，深入研究幼兒園戶外體育活動中幼兒身體健康教育實踐的相關理論和策略?；顒釉O計嚴格遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異。重在培養(yǎng)幼兒的運動興趣和能力，面向全體幼兒，以提高幼兒身體健康水平為重點，因地制宜，不斷優(yōu)化幼兒園戶外體育活動質量，真正促進幼兒身心的全面的發(fā)展。
二、基本目標。
1、培養(yǎng)與激發(fā)幼兒運動興趣，讓幼兒在濃郁的健身氛圍中自覺。
地參加體育活動。
2、使幼兒掌握基本的運動技能和方法，促進體、智、得、美等全面發(fā)展。
3、培養(yǎng)幼兒精神飽滿富有朝氣團結協(xié)作的精神。
三、任務目標。
1、各班以一種體育游戲為主，玩出花樣，提高水平，提高幼兒動作的靈活性協(xié)調性，全面提升幼兒的身體素質，做到人人都參與、快樂鍛煉為基礎。通過豐富的體育活動內容及器械的使用，使幼兒在跑、跳、鉆、爬、蕩、滑、投擲、攀登等各方面得到全面發(fā)展。
2、抓好幼兒園體育特色隊的建設，不斷進行班級比賽，激發(fā)幼兒鍛煉的積極性，不斷提高幼兒園整體水平。
3、積極開展體育特色的實踐活動，辦出班級的特色，走出一條具有我園特色的教育新路。
四、工作措施。
1、加強管理，保證幼兒園體育特色項目的正常開展。各班教師要根據(jù)幼兒特點、能力、班級狀況制定目標與計劃、措施。并及時記錄各項活動的開展情況，每月定期研討、每兩個月進行小型體育特色比賽，每學期、做好總結和反思。
2、加大體育設施硬件的投入，為更好地開展體育運動奠定基礎。
3、做好體育特色隊的基礎教育和普及工作。各班成立跳繩、跳皮筋、拍花球等為主的特色班級，一物多玩，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識。。并挑選出優(yōu)秀選手參加幼兒園體育比賽或展示。每學期組織一次親子趣味運動會。
4、合理安排幼兒戶外活動時間，嚴格落實幼兒每天在園體育活動、自主活動等戶外活動時間不低于2小時(其中體育活動時間為1小時)的規(guī)定。利用晨間活動、體育課、體育活動課、大課間活動等時間進行基礎教學訓練活動。
5、活動形式要靈活多變，盡量體現(xiàn)“新、奇、活”的原則，能夠充分調動孩子參與活動的強烈興趣和積極性。
6、教師在組織幼兒戶外體育活動時，還要把保證幼兒的安全放在工作的首位?；顒忧敖處煈J真做好場地、器械、幼兒服裝及身體狀況等各因素的安全準備工作和應急措施，切實保障幼兒的生命安全。
中班教育活動教案下學期篇二
1、引導幼兒燃燒現(xiàn)象，了解火的性質、用途及危害。
2、向幼兒進行安全教育，增進幼兒安全防火意識。
3、一旦發(fā)生火災，要知道如何自我保護和如何自救。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
5、知道哪些地方存在危險，不能去玩耍。
紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、濕毛巾、毛巾被等。
活動一。
1、老師出示一張紙和火柴，提醒幼兒注意觀察紙被點燃后的情形，注意火焰的顏色感知火發(fā)出的光和熱，讓幼兒在火附近伸手烤一烤，說說自己的感受。小結：紙點燃后發(fā)出光和熱火焰是紅色的。
提問：火還能燃著哪些東西？（布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等）。
2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒討論火的用途和危害。
（1）我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。（燒飯、取暖、照明等）。
（2）火對人類有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等）。
3、實驗：火的熄滅。
（1）老師用一個杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀察火焰熄滅的過程，啟發(fā)幼兒思考火焰熄滅的原因。（燃燒需要空氣）。
（2）老師用大、中、小三個玻璃杯同時扣住三只燃燒的蠟燭，觀察哪去蠟燭先滅，想一想為什么三支蠟燭熄滅的時間不同？（杯中空氣的多少，影響蠟燭燃燒的時間）小結：如果想使火焰熄滅，必須使火和空氣隔絕。
活動二。
1、組織幼兒討論：
（1）發(fā)生火災的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等）。
（2）怎么樣防止火災發(fā)生？
（3）如果發(fā)生火災，我們應該怎么樣做才能實現(xiàn)自我保護與逃生自救?
a：如果所在房間有電話，趕快打119報警，并說明著火的詳細地址，什么街，哪號樓或附近有什么明顯標志及單位。b：室外著火門已發(fā)燙里千萬不要開門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開。c：受到火勢威脅時，要當機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過濃煙逃生里，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。d：身上著火，千萬不要奔跑，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。e：遇到火災不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。f：若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號，等待救援，不可盲目跳樓。
2、逃生演習老師發(fā)出發(fā)生火災信號，幼兒自選逃生辦法進行自救。
“火”是人民教育出版社出版的培智學校二年級上冊生活語文中第十課《土木火》中的內容，教材中呈現(xiàn)了火的圖片和生字。為了引導學生認識自然現(xiàn)象“火”，學習認讀生字“火”，嘗試書寫“火”，我主要采取了如下進行措施。
1、直觀教學，認識“火”。“火”學生都非常熟悉，他們一看到課件直觀呈現(xiàn)“火”的圖片，便不約而同地說出了“火”，只是部分同學發(fā)音不夠準確。于是，我首先針對學生發(fā)音中出現(xiàn)的具體問題，帶領學生發(fā)音練習，指導學生規(guī)范認讀，指導學生找一找、說一說生活中與“火”相關的詞語，并通過開火車讀的形式，讓學生逐一展示自己的認讀情況，在同伴互評與互助中愉快地了解了自然現(xiàn)象“火”，學會了規(guī)范認讀“火”，學生學習興致頗高，學習效果很好。接著，我結合生活實際講解，讓學生了解“火”在生活中的作用和不注意安全用火的危害性，適時滲透思想教育，培養(yǎng)學生的消防安全意識。
2、反復練習，書寫“火”。在學生認識了解的“火”，學會正確認讀“火”以后，我通過動畫呈現(xiàn)了“火”的書寫筆順，指導學生觀察字形，明白“火”的中間是以前學過的“人”字，以舊帶新指導學生學習了解“火”的間架結構，并指導學生反復進行書空、描紅等形式多樣的練習，讓學生在書寫實踐中逐步學會書寫“火”。
中班教育活動教案下學期篇三
2．對臺風的形成及危害有初步的了解。
3．掌握基本的自保方法。
4．能夠用不同形式大膽的表達自己對臺風的看法。
氣球、風鈴、電風扇等實物、圖片。
（一）活動導入：
1．引導幼兒觀察這些物體的變化都是因為風來了。
2．引導幼兒思考風是怎么樣的呢？突出風是看不見，摸不著，抓不住的東西師可是我們可以用眼睛看到風的蹤跡，用身體感受到風，（如沒風用電扇）。
（二）引出不同種類的風，了解風知識，知道臺風是怎樣形成的？
1．讓孩子大膽的說出臺風來時的感受用聲音表情動作來表現(xiàn)物體在臺風中的情景。同時誦讀一段文字內容為：臺風來了，臺風來了，它卷起的飛沙走石像瘋狂的野獸到處破壞，到處毀滅，房上的瓦片飛了，窗上的玻璃破了，大樹被高高卷起又狠狠的摔下。
2．讓幼兒觀看錄像，與孩子一起說說說說感受。
3．及時教授孩子在臺風中保護自己的方法。
（三）傳授繪畫方法：
引導孩子用圖畫表現(xiàn)自己眼中的臺風，并展示孩子的作品。
中班教育活動教案下學期篇四
1.學習朗誦兒歌，大概了解疊詞孤零零、喜盈盈、冷清清的意思。
2.能了解團結友愛的人朋友多，進一步體驗朋友多的快樂。
學習朗誦兒歌，大概了解疊詞孤零零、喜盈盈、冷清清的意思。
1.環(huán)境創(chuàng)設：活動室窗簾拉下，保證室內光線較暗。
2.物質準備：圖譜，課件《團結友愛親又親》。
方法與手段：情景體驗法，多通道感知法，練習法。
3.：許多燈在一起會變得很亮，許多好朋友在一起會覺得很高興。
1.教師朗誦，幼兒欣賞師：老師帶來了一首兒歌，請你們仔細聽一聽，兒歌里是怎么說的。教師有感情地朗誦兒歌，幼兒欣賞。
2.結合課件，學習兒歌出示課件，引導幼兒記憶兒歌：
（1）這首兒歌叫什么名字？
（2）一顆星星在天上，你有什么感覺？兒歌里用了哪個好聽的詞？（理解疊詞冷清清）兩顆星星在天上你又覺得怎么樣呢？（亮晶晶）有三顆星，四顆星，五顆星，有許多許多星星的時候怎么樣了？請用兒歌里的話告訴我。（三顆星、四顆星、五顆星，匯成星河放光明。）。
（3）一個人的時候你們覺得怎么樣？孤零零是什么意思？（理解疊詞孤零零）兩個人的.時候你的心情又是怎樣的呢？誰能做一做喜盈盈的樣子？（理解疊詞喜盈盈）三個人，四個人，五個人，有許多人在一起呢？誰能用兒歌里的話來說一說？（學習短句團結友愛親又親）。
3.出示圖譜，學念兒歌。
（1）師幼看著圖譜完整地念兒歌。
（2）逐步用紙擋住圖譜下半部分，引導幼兒依據(jù)兒歌的數(shù)字規(guī)律朗誦、記憶兒歌。
（3）分組有節(jié)奏、有表情地朗誦詩歌。
師：每個小朋友都要學會關心別人，幫助別人，與別人團結友愛，這樣你的朋友就會很多，你就會覺得很開心，很快樂。建議：平時活動中，引導幼兒學會與許多同伴友好地共同活動。
回答問題，知道開一盞燈幾乎不亮，開兩盞燈有一點亮，開許多燈很亮。知道一個人玩很孤單，兩個人玩很高興，許多人玩更開心。認真傾聽。
幼兒安靜欣賞兒歌，了解兒歌的內容，知道兒歌的名字。根據(jù)課件回憶兒歌，回答問題。知道兒歌的名字是《團結友愛親又親》。幼兒說說一顆星星、兩顆星星、許多星星在天上的感覺，用兒歌中的語句回答提問，大概了解疊詞冷清清的意思。根據(jù)提示，幼兒用兒歌中的語句說說一個人、兩個人、許多人的感覺，大概了解疊詞孤零零、喜盈盈的意思?？粗鴪D譜完整念兒歌。依據(jù)兒歌的數(shù)字規(guī)律朗誦。分組有節(jié)奏、有表情地朗誦。
認真地傾聽，知道團結友愛能擁有許多朋友，會覺得很開心、很快樂。
通過依次觀察開不同數(shù)目燈（遞增）的教室、回答問題和傾聽，引導幼兒感受燈越多越亮，人越多越開心，激發(fā)幼兒的興趣，同時也為詩歌的學習做準備。
以幼兒欣賞兒歌，用兒歌里的句式講述兒歌名字和內容的方式幫助幼兒獲得對兒歌內容的初步印象，為兒歌的朗誦奠基。在課件、語言和動作的提示下，幼兒更好地記憶兒歌，大概了解疊詞孤零零、喜盈盈、冷清清的意思。利用先結合課件學習，再根據(jù)圖譜學念，最后依據(jù)兒歌的數(shù)字規(guī)律逐步取消圖譜記憶的形式逐漸幫助幼兒不依靠實物就能朗誦兒歌。在不同方式的學習中，幼兒體驗朋友多的快樂。
通過幫助幼兒了解團結友愛的人朋友多，進一步體驗朋友多的快樂。
中班教育活動教案下學期篇五
1.理解故事內容，了解故事中謙讓的含義。
2.能大膽表演表演故事，懂得要謙讓。
課件、電腦、電視機
一、通過出示圖片：一面墻，引導幼兒大膽猜測，激發(fā)幼兒學習的興趣。
提問：(1)小朋友們，你們看這是什么呀?
(2)那你知道在這面墻上會發(fā)生什么故事呢?
二、老師講述故事，引導幼兒理解故事內容。
1.講述故事，引導幼兒傾聽。
師：這個故事叫什么?你聽到了什么?
2.出示圖片，再次講述。
師：我們看著圖片再來聽一聽。
3.談話討論，了解謙讓的含義。
師：后來發(fā)生了什么?
師：什么是謙讓?
三、組織幼兒表演，激發(fā)幼兒學習古代傳統(tǒng)故事的興趣。
1.師幼討論，認識故事中的人物。
師：故事里有哪些人呢?
2.幼兒選擇角色。
3.個別幼兒表演故事。
中班教育活動教案下學期篇六
1、通過一系列游戲活動，激發(fā)幼兒對降落傘特性的探索興趣和欲望。
2、引導幼兒觀察比較物體降落的過程，培養(yǎng)其觀察的準確性。
3、讓幼兒動手操作各種材料，掌握制作降落傘的技能，培養(yǎng)幼兒手眼的協(xié)調性。
塑料包裝線或三股的粗棉線，輕重不同的夾子(木夾，塑料夾)，膠帶，塑料薄膜，手怕，傘等。
一、看一看，說一說。
教師示范降落傘，幼兒觀察，引發(fā)幼兒制作降落傘的愿望。
將一把合著的傘和一把撐開的傘從同一高度同時釋放(傘柄朝下)，請幼兒說一說哪一把傘先落地(合著的)，哪把傘后落地(打開的)。
二、做一做，玩一玩。
1、提供給幼兒4條長20—25厘米的粗棉線或塑料線、膠帶輕重不同的夾子2-3個，方形的塑料薄膜、手帕等，讓幼兒根據(jù)自己的實際水平用不同的方法制作小小降落傘。
2、教師首先把4條粗棉線的一端合在一起打成一個結作為傘繩。
3、幼兒將4條傘繩分別系在(或用膠帶粘在)手帕或塑料薄膜的4個角上，然后用一把夾子夾住傘繩下端打結的地方，這樣一個降落傘就做成了。
三、試一試，比一比。
——將幼兒編成小組，以小組的形式讓大家站在較高的同一高度的地方(如滑梯上)將制作的降落傘同時放下，觀察比較他們降落快慢的差異，在只有一種條件不同而其他條件都相同的情況下進行比較。
1、取同一重量的.兩個木夾，一個夾在降落傘的傘繩下，一個是木夾本身，然后將它們在同一高度同時落下。
2、傘衣的材料大小一樣，其中一個夾著輕夾子，讓幼兒在同一高度同時釋放，這時教師可介紹有關降落傘的知識。
3、同種材料制成的傘衣和衣夾，但傘衣的大小差異比較大，把這兩個降落傘在同一高度釋放。
4、傘衣的大小、傘繩、夾子都相同，但傘衣的材料不同，一個是塑料薄膜，一個是手帕，讓幼兒從同一高度同時落下。
——在以上的各種操作實踐活動中，要求幼兒認真觀察并報告自己的發(fā)現(xiàn)，從而得出以下幾種結論：
(1)木夾先落地，降落傘后落地。
(2)重衣夾的降落傘先落地，輕夾子的降落傘后落地。
(3)傘衣小的先落地，傘衣大的后落地。
(4)手帕的先落地，塑料薄膜的后落地。
四、想一想，說一說。
1、引導幼兒用語言把自己制作降落傘的過程表達出來。
2、啟發(fā)幼兒將自己觀察到的情況用語言表達出來。
中班教育活動教案下學期篇七
1、感受長城的壯觀。
2、能夠按一定大小規(guī)律搭建自己心目中的長城，體驗合作游戲的樂趣。
1、有關長城的短片或圖片。
2、請去過長城的幼兒帶一些相關的照片，等等。
3、掛圖《萬里長城》。
4、積木、立方體玩具、包裝盒等。
5、搭建長城記錄表每組一份、記號筆若干支。
使用積木：積木形狀畫在里面，使用立方體玩具：形狀畫在里面，使用包裝盒：形狀畫里面。
一、看長城。
1、出示掛圖(或短片)，幼兒欣賞長城的美。
2、教師介紹長城的有關知識，讓幼兒了解長城的基本組成部分：城堡、關城、烽火臺、城墻。
二、說長城。
1、出示個別幼兒去長城玩的照片，引導幼兒說說自己去長城玩的感受。
提問：(1)你去過長城嗎?城墻上有什么?
(2)從城墻上可以看到什么?爬長城的時候有什么感覺?
2、引導幼兒說說長城的外形：長城看起來像什么?
小結：是啊，這么長的長城看起來還真的像條龍，不過他們的修建都是有一定規(guī)律的，每隔一段都會有一個烽火臺、城堡。
三、搭建長城。
1、討論長城的作用，引起幼兒搭建長城的興趣。
討論：為什么古代的皇帝要修建長城?長城上的烽火臺有什么用?今天的長城又有什么用?
小結：原來古代的皇帝修建這么長的長城就是為了保護自己的國家，能讓自己的百姓快快樂樂，安寧的成活，真是太偉大了。
2、提供不同的材料，引導幼兒自由搭建長城。
3、以小組為單位自由搭建長城。
(1)展示成果。
(2)討論：你覺得哪一組的長城設計做合理，為什么?(引導幼兒有規(guī)律的搭建)。
4、以小組為單位進行有規(guī)律的搭建長城，并要求每組幼兒將規(guī)律圖記錄下來。
(1)展示成果。
(2)評選哪組幼兒搭建的長城最好。
中班教育活動教案下學期篇八
活動目標：
1、教育幼兒懂得安全乘坐自行車的重要意義。
2、學習乘坐自行車的正確方法。
活動準備：
1、教師自繪《蕓蕓小腳受傷了》圖片（一)、(二）。
2、自行車一輛、放在自行車上用的兒童座椅兩張。（一張是放在前杠上的，一張是放在后架上的）。
活動過程：
1、看圖片，討論蕓蕓小腳受傷的原因。
（1）、小朋友，你們每天坐什么車來上幼兒園？
（2）、有一位小朋友叫蕓蕓，他也是坐媽媽的自行車上幼兒園的。可是有一天他卻沒有到幼兒園，是怎么回事呢？我們一起來看看。（指導幼兒看圖片）。
（3)、看圖片(一）：蕓蕓的腳怎么了？
看圖片(二)：為什么會被輪子卡??？腳受傷了會給自己帶來哪些不便？
小結：
南南是因為兩手沒有抓住扶把，兩腳沒有踩住踏板，坐在車上亂動才把腳卡在輪子里受傷了。腳受傷了就不能走路、不能做操、也不能玩游戲了。
2、請幼兒看掛圖《蕓蕓小腳受傷了》，并進行討論。讓幼兒學習如何安全地坐自行車，并教會幼兒自我保護的方法。
教師推出自行車，取出兩個座椅裝好。
小結：
當我們坐自行車時，應把腳放在踏板上，兩手抓住扶把，身體不能來回的轉動或搖晃，不在車上睡覺，不坐在前杠上，這樣坐車就不會有危險了。
中班教育活動教案下學期篇九
通過制作染料使幼兒了解生活中常見的植物廢棄物經(jīng)過加工處理是可以再利用的，培養(yǎng)幼兒動手操作能力及觀察能力。
愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
體驗解決問題的成就感。
4—5歲幼兒。
洋蔥皮、咖啡渣、紅茶渣、綠茶渣各若干，鍋、網(wǎng)勺、橡膠手套、敞口盤、明礬水、白色小手絹(幼兒人手一塊)、白色t恤衫(幼兒人手一件)。
看一看：盤子里是什么東西?是從哪里來?
(1)是洋蔥和茶葉渣。
(2)是咖啡渣、茶葉渣和洋蔥皮。
(3)媽媽把這些東西都扔了。
做一做：制作染料。
自由選擇實驗物(咖啡渣、綠茶渣、紅茶渣、洋蔥皮)，將其放人鍋中煮沸。
說一說：我的發(fā)現(xiàn)。
(1)現(xiàn)在鍋里的水比剛才更深了。
(2)洋蔥皮水煮成咖啡色。
(3)紅茶渣煮的水顏色變成了黃綠色。
(4)水的顏色變黑了。
試一試：給手絹染色。
介紹染色材料：除自制的染料外，還需要稀釋過的明礬水。
(1)我們把鍋里的染料水，過濾出來以后，再染手絹。
(2)先把手絹放進染料里浸濕，絞干水分后，浸入明礬水中。再從明礬水中撈出手絹絞干水分，泡人染料水中，反復三次。
說一說：我的發(fā)現(xiàn)。
(1)我的'手絹變紅了。
(2)我的手絹顏色一次比一次深。
(3)我的手絹顏色變了一點點。
(4)我的手絹變成黃顏色了。
討論分析。
在染手絹的過程中，哪種材料最容易著色?
(1)洋蔥皮煮的染料，最容易著色。
(2)茶葉渣煮的染料，能讓手絹變黃。
(3)咖啡渣煮的染料，幾乎看不出來。
1、材料使用時需要煮沸，因此，適合小組進行，以保證活動安全進行。
2、教師在明礬水的配制時要注意，明礬重量約為織物重量的10%。
把植物性材料的收集記錄填在表格里。
中班教育活動教案下學期篇十
1.通過情境表演，讓幼兒進一步理解故事的內容，學習交往的語言，發(fā)展幼兒的表達能力。
2.通過小動物之間相互幫助的行為感染幼兒，培養(yǎng)幼兒團結互助的良好品質。
3.以故事提供的線索進行遷移性的講述，發(fā)展幼兒思維的發(fā)散性、流暢性。
(一)物質準備
1.小鴨頭飾五個，其他動物頭飾每人一個。
2.各種動物的卡片。
3.動物的錄像、錄音機、錄音帶。
4.布置情境：在戶外布置成一條小河，河里有座斷橋，一塊木牌上寫著“請到大柳樹下乘坐帶翅膀的小船”。
(二)知識經(jīng)驗準備
1.課前向幼兒介紹動物特征的有關知識。
2.活動前幼兒初步了解故事內容。
1.引導幼兒看布置的場地。
提問：這是什么地方?橋為什么會斷?橋斷了你用什么辦法過河?
2.情境表演，練習交往的語言。
老師以媽媽的口吻告訴小朋友，有一種小動物能幫助我們過河。引導小動物按故事的情節(jié)進行表演，鼓勵小動物與小鴨子大膽地對話。
3.引導幼兒找出小鴨子的特征：會游泳、身體像船、有翅膀。
4.遷移講述。
提問：其他動物有什么特點?可以為別人做些什么事情?(引導幼兒從動物的名稱、有什么本領、可以成立什么公司、怎樣幫助別人幾方面完整地講述)如小貓捉老鼠，可以成立“消滅老鼠公司”，專門消滅老鼠。
5.讓幼兒看動物錄像，找動物圖片自由講述。
6.將幼兒分成四個組，比賽講述，看看哪個組講得又快又完整。
科學：讓幼兒了解各種動物的特征。重點了解動物對人類的好處。
介紹人類通過類比法，根據(jù)動物的某種特性創(chuàng)造了很多有用的東西。如：飛機類比小鳥、直升機類比蜻蜓等。
社會：鼓勵幼兒用自身的優(yōu)點去幫助別人。
鼓勵幼兒去發(fā)現(xiàn)自己和同伴的優(yōu)點。
將各種動物的卡片布置環(huán)境，讓幼兒邊看邊說。
讓家長向孩子介紹動物百科知識，了解動物的特征。
中班教育活動教案下學期篇十一
1、對跑步感興趣，能體驗到跑步活動中運動、競賽和交往的樂趣。
2、發(fā)展自身的`耐力、速度和靈敏性。
3、訓練往返跑的動作。
1、設計場地，設置起、終點。
2、分別放置1、2、3、4標志物。
一、活動開始。
在教師帶領下作熱身運動，活動全身關節(jié)。
觀察場地，啟發(fā)幼兒想出玩法：如：跳、跨、繞著跑等。
二、游戲活動。
1、教師組織幼兒學習往返跑是動作。
2、對比動作，掌握要領。
(1)教師示范一次，請幼兒看教師是怎樣做的?
玩法：先把手放在1標志物上，跑去摸一下2標志物，再跑回摸3標志物，然后跑去摸4標志物，跑回結束。
(2)請2位幼兒和教師一起跑，對比動作的不同。
(讓幼兒仔細觀察：提醒幼兒觀看教師轉身時腳的位置和身體的轉動)。
(3)教師總結往返跑動作要領：
到達轉彎處前2—3步時步子要大，上體直或后仰，后腿蹬地用力稍小。
最后一步腳向轉身方向內扣，然后轉身180，重心移至轉身后的前腳，繼續(xù)跑動。
(4)幼兒練習往返跑動作。
教師用語言提醒幼兒摸哪個點，提醒幼兒腳下動作，提示幼兒掌握動作要領。
3、比賽激趣，鞏固練習。
(1)講解比賽規(guī)則：以比賽接力進行，先跑完的隊獲勝。
(2)進行游戲2遍，隨時指導幼兒注意動作要領。
三、活動結束。
師幼做放松活動，結束。
中班教育活動教案下學期篇十二
開學至今已經(jīng)將近很長時間了，剛入園的的小班孩子漸漸地適應了幼兒園的學習、生活環(huán)境，他們的學習、生活開始進入了軌道。但是每個班總會有些特殊的孩子。有的性格、脾氣比較特殊，有的在飲食、睡眠等習慣上有較嚴重的問題。來自不同家庭的孩子，他們的個性、特點真可謂千差萬別。他們有的活潑開朗，有的大膽、調皮，有的生性懦弱，有的則靦腆怕羞。
藺沫涵就是一個特別的孩子。不論大家都跟著老師學做操，還是一起唱歌、畫畫，她都在一旁默不作聲，一動不動。任我們兩位老師左哄右哄，她就是不愿意學、不愿意做。實在沒轍，我就只能暫時任由她去，免得逼急了，第二天來園時大聲哭鬧。于是每次做操時，我不再把目光的焦點集中在她的身上，而是用眼睛和更多的孩子進行情感的交流。
過了幾天，一次早操時，當我的眼光掃過繆雨珊，發(fā)現(xiàn)她竟然也在愉快的做操了。一個困擾了我好久的難題竟然不知不覺地解決了。
事后，我對此事進行了反思。我想：像藺沫涵這樣靦腆怕羞的孩子，她最怕的就是成為人們目光的焦點。因此我們越是關注她時，她越是不好意思，相反，當她一旦發(fā)現(xiàn)自己的所作所為不再為大家注意時，孩子的那種好動、好模仿的'心里就促使他跟著大家動起來。所以有的時候不理睬倒也成了一種教育方法。這種事讓我更加認識到了：對待不同個性的孩子不能用相同的教育方法。而應該根據(jù)他們的不同個性、特點采取相應的方式方法，才會收到良好的效果。
中班教育活動教案下學期篇十三
活動目標：
1.理解故事內容，了解故事中謙讓的含義。
2.能大膽表演表演故事，懂得要謙讓。
活動準備：
課件、電腦、電視機。
活動過程：
一、通過出示圖片：一面墻，引導幼兒大膽猜測，激發(fā)幼兒學習的興趣。
提問：(1)小朋友們，你們看這是什么呀?
(2)那你知道在這面墻上會發(fā)生什么故事呢?
二、老師講述故事，引導幼兒理解故事內容。
1.講述故事，引導幼兒傾聽。
師：這個故事叫什么?你聽到了什么?
2.出示圖片，再次講述。
師：我們看著圖片再來聽一聽。
3.談話討論，了解謙讓的含義。
師：后來發(fā)生了什么?
師：什么是謙讓?
三、組織幼兒表演，激發(fā)幼兒學習古代傳統(tǒng)故事的興趣。
1.師幼討論，認識故事中的人物。
師：故事里有哪些人呢?
2.幼兒選擇角色。
3.個別幼兒表演故事。
中班教育活動教案下學期篇十四
1、初步掌握兩人合作“拋接球”的基本方法。
2、在兩人配合時能做到手眼協(xié)調、反應敏捷。
3、加強合作意識，體驗合作的樂趣。
報紙球和塑料筐4個
一、玩紙球。
――游戲“炒米花”。米花是用什么做的`呢？（紙球）
――師：那我們今天來玩紙球，想一想，紙球還可以怎么玩，看看誰的方法多？
――請幼兒示范自己的玩法，看誰的花樣多，和別人玩的不一樣。
――師幼互動，鼓勵幼兒學習并嘗試同伴的玩法。
二、游戲“你拋我接”。
――把幼兒分為兩組，各組面對面分別站在場地兩條相距2-3米得點上，教師發(fā)口令，兩組幼兒把自己手中的球拋向對面幼兒，對面幼兒再把對方拋過來。
――教師用鈴鼓聲作信號，鈴鼓響，幼兒拋球練習；鈴鼓停，幼兒停止拋球。游戲重復練習。
三、游戲“拋紙球”。
――游戲玩法與規(guī)則：幼兒分為四組，每人拿紙球拋進事先準備的框里，拋完后拿著紙球到隊形后面接著排隊，進行游戲。
――競賽活動。幼兒分四組，開始拋紙球，每隊請一位小組長負責拾紙球。
每位幼兒拋五個紙球，最后看看誰拋進框里的球最多，誰就是優(yōu)勝者。然后依次順序，再開始游戲。
四、結束活動。
――幼兒整理場地上的報紙球，活動結束。
游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。
中班教育活動教案下學期篇十五
《綱要》明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和幼兒的健康放在工作的首位。為了更好地把幼兒的安全工作做好，確保幼兒在園內外的安全，我們結合幼兒的年齡，根據(jù)本班幼兒的實際情況，制定豐富多彩的安全教育活動，為幼兒在生活活動中的應急、防范、健康、救治奠定良好的基礎，提供重要保障。為此我們班制定了安全計劃：
1、加強體育鍛煉，增強幼兒在體育活動中的自我保護意識，有效避免意外傷害。
2、教育幼兒勤剪指甲，不抓別人或撓傷自己。
3、不帶尖利、細小等危險物品上幼兒園，讓孩子明白做危險事情的后果。
4、不跟陌生人走，離開集體或家長時要打招呼。
5、知道用藥安全，不隨便或亂吃藥和吞食異物。
6、手工課的安全教育，不玩剪刀，小心傷人傷已。
7、團結小伙伴，不打架，不欺辱小伙伴，學習關心、幫助他人。
8、午餐時的安全教育，不大聲喧嘩、笑喊，注意用餐衛(wèi)生。
9、節(jié)日前安全教育。如：不玩水、火、電等。
10、雙休日的安全教育。
11、做自己力所能及的事，學習在勞動中進行自我保護。
12、午睡時的安全教育，不在床上玩和站，學會安靜午休。
13、學習有秩序出入教室，不亂跑亂奔，及時排除園內、班內不安全因素。
14、學會正確洗手，不吃不干凈的東西，防止病從口入。
15、家園配合，教會幼兒知道幼兒園名稱、家庭住址、父母姓名，電話號碼，防止發(fā)生意外。
16、學習一些自救方法使孩子掌握基本的應變能力。如：受傷了找大人幫忙等。
17、豐富孩子簡單的社會經(jīng)驗，讓他們學習一些安全規(guī)則。如：與家人走散了找警察等。
18、通過安全演習，教育幼兒不輕易開門讓陌生人進家，不讓陌生人帶走等。
19、通過安全演習著火了怎么辦？讓幼兒知道保護自己的方法及逃生的辦法。
《幼兒教育新綱要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學習保護自己。在新的學期的里，為了使幼兒身心得到更好的發(fā)展，今后的工作開展的更好，，我們制定以下計劃。
教師做到：
1、堅持每天晨檢。保證幼兒不帶危險物品入園，如有要收回。嚴格幼兒安全制度，預防燙傷、外傷、藥物中毒，預防異物進入耳、鼻及氣管，預防幼兒走失。
2、證教室的通風、干凈，保證區(qū)角材料的安全、衛(wèi)生，定期消毒玩具。
3、及時預防傳染病的發(fā)生，保證一人一巾一杯。
4、嚴格書寫交接班記錄，及時清點人數(shù)和物品與接班教師交代清楚。
5、幼兒午睡時檢查是否有危險物品，巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣，如蒙頭并及時糾正。
6、戶外活動時，教師認真檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素，確保幼兒安全，活動后不遺忘幼兒物品。
7、培養(yǎng)幼兒的自我保護能力，與家長密切配合，加強防范意識，讓幼兒在有安全意識的基礎上，時時提醒自己或他人注意安全。
8、嚴格執(zhí)行幼兒。
9、園接送規(guī)章制度。把孩子交到其父母的手中。有特殊情況須拿來接人字條或有效證件。
10、上下午班教師離園時在班內各處檢查，如：水、電、門、窗及貴重物品要入庫。
11、教師在工作中做到時刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不離開幼兒，孩子到哪，教師的眼睛就到哪。
在幼兒方面做到：
1．在加強常規(guī)方面，做到井然有序，要求幼兒自覺的排隊洗手。喝水。小便等。
2．確保上下樓的安全。幼兒能做到不推拉、不跳臺階。
3．幼兒知道不跟陌生人走，不吃陌生人的東西。懂得不能隨便離開大人或集體。
4．幼兒知道不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免受傷。
5．戶外活動玩大型玩具時，不推不濟，幼兒互相監(jiān)督，拿器械時互相幫助。保證幼兒安全。
6．知道不能碰電插座等電器，玩剪刀時注意安全，知道正確的使用剪刀。
7．知道不把紙團、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把異物放到嘴里。
各種活動將在在幼兒園一日生活、教育教學活動、游戲的各個環(huán)節(jié)中自然地進行，通過形式多樣的活動幫助幼兒懂得自我保護的簡單知識和方法，才能真正保證幼兒的安全。
中班教育活動教案下學期篇十六
安全大玩家。
生活與健康。
1、知道游戲是的安全注意事項。
2、提高參與游戲的興趣。
1、幼兒用書、學習單、掛圖。
2、安全棋子。
1、教師由提問引起幼兒活動興趣。
（1）你們在游戲時，如果發(fā)現(xiàn)有人跌倒，你們會怎么做？
（2）如果發(fā)現(xiàn)有人不遵守游戲規(guī)則，你們又會怎么做？
（3）在游戲中，你們是怎樣保護好自己的安全的。
2、請幼兒看幼兒用書并進行提問。
（1）、教師：圖中哪些行為時正確的？
（2）教師與幼兒共同針對正確的行為討論。
（3）教師：圖中哪些行為時不正確的？
（4）教師與幼兒共同針對不正確的行為討論。
3、教師帶領幼兒分組開展游戲活動。教師進行個別指導。
中班教育活動教案下學期篇十七
1.學唱歌曲,熟悉曲調,初步掌握附點和切分音的唱法。
2.體驗做中班小朋友的光榮感。
1.與歌詞內容匹配的圖標若干,節(jié)奏圖譜一張,配套音樂。
2.大鼓一個。
一、談話導入,激發(fā)幼兒學習歌曲的興趣。小朋友開學了,我們現(xiàn)在是什么班級啦?那我們就是中班的小朋友了。
二、欣賞歌曲,熟悉歌曲曲調。
1.初次欣賞,初步欣賞曲調。
我們來一起聽一首專門為我們中班小朋友寫的歌曲。
2.第二遍欣賞,請幼兒隨音樂哼唱做動作。
喜歡這首歌曲嗎?請小朋友跟著音樂聲一起哼唱,還可以做一些你喜歡的動作。
三、進一步熟悉歌曲,學習歌詞。
1.說一說歌曲的旋律、感受。
聽了這首歌曲,有什么感覺呢?這首歌曲是快是慢?怎么聽出來的?
2對照圖譜,幫助幼兒熟悉歌詞。
我們在聽一聽音樂,你都聽到了什么?(隨音樂出示圖譜)我們來跟著音樂一起唱一唱吧!
中班教育活動教案下學期篇十八
在《我找到的危險》活動中，孩子找到了許多危險，觀察到幼兒的興趣很濃，于是我同孩子一起生成了這樣一節(jié)教學活動。讓孩子通過歌曲創(chuàng)編的形式加深幼兒自我保護意識。
1、幼兒能基本掌握歌曲旋律，理解歌詞含義；
2、能在理解歌詞后在原歌詞上進行創(chuàng)編，并樂意創(chuàng)編歌詞；
3、知道身邊有哪些危險，并學會保護自己和提醒朋友注意安全。
4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
5、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。
1、打火機、插座、暖水瓶、藥瓶圖片各一。一個幼兒被火燒手指、一個幼兒被電到、一幼兒被燙到、一幼兒倒下的圖片。
2、圖的注釋。如：打火機（圖片）x、一幼兒被火燒手指（圖片）。
3、三只小猴子的圖片，音樂、黑板、紙張和筆。
（一）、開始部分：幼兒練聲，復習歌曲《三只小猴》，熟悉歌曲旋律。
1、幼兒跟音樂用唱的方式同老師和小朋友問好！練聲！1234|5—|5432|1—||教師指導語：“平時我們都在向老師和朋友打招呼，今天我們要換個不同的打招呼的方法，仔細聽。”（教師唱，引導幼兒回答。也可以幼兒同幼兒打招呼）。
2、教師出示三只猴子，引導幼兒復習歌曲《三只小猴》；教師指導語：“瞧，今天我們請了三只小猴子來做客，小朋友還記得他們的歌怎么唱的嗎？請你們用好聽的聲音唱出來！”
（二）、基本部分：幼兒聽教師范唱，幼兒根據(jù)圖飾來學習教師改編的歌詞并跟學和創(chuàng)編。
1、教師范唱改編歌詞后的歌曲《三只小猴》，引導幼兒仔細傾聽；教師指導語：“老師覺得《三只小猴》的曲子很好聽，于是我也給小朋友帶來了一首歌曲，你們仔細聽聽歌曲里都講了些什么？”
2、出示圖飾，教師第二次范唱，引導幼兒自己觀察圖片并理解歌詞含義。
教師指導語：“剛才朋友們都說道歌曲中唱了些什么，那現(xiàn)在看看黑板上老師的圖飾，在聽老師根據(jù)圖唱一次，會唱的朋友可以小聲的跟唱?！?BR> 3、幼兒分組或分男女跟老師邊看圖飾邊唱歌曲，讓幼兒熟悉歌詞和歌曲旋律。
4、引出歌曲名字《危險的東西不要碰》，引導幼兒思考生活中還有哪些危險；教師指導語：“這首歌曲的名字可不在叫《三只小猴》了，名字是《危險的東西不要碰》。那朋友們在想想，生活中除了這些危險，還有哪些？如果不小心保護自己會發(fā)生什么事情呢？”
教師在活動前或活動中對幼兒有效的規(guī)則約束和必要的安全指導也是十分必要的，安全意識是指對幼兒對安全知識的掌握及保證自身安全的基本行為認識。安全意識是幼兒自我保護能力的一個重要方面。近來，幼兒意外事故時有發(fā)生，因此，加強安全教育，培養(yǎng)幼兒的自我保護能力就尤為重要。
中班教育活動教案下學期篇十九
讓幼兒懂得背上有七個斑點的瓢蟲是七星瓢蟲，它們是益蟲、有些瓢蟲有十二個斑點或者二十八個斑點的瓢蟲是害蟲。
活動目標。
1、學習將圓形紙剪貼成錐形。
2、加深對昆蟲的認識。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
教學重點、難點。
培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調能力，引導幼兒觀察步驟圖完成作品。
活動準備。
1、剪刀、雙面膠若干，畫有樹葉的圖畫和畫有縱向格子的游戲紙若干。
2、每個幼兒《快樂手工》一冊。
活動過程。
一、引導幼兒仔細觀察步驟圖制作的先后步驟來完成作品。
1、先剪出七星瓢蟲頭部和身體的.輪廓。
2、在裁剪處剪一刀，提醒幼兒別剪太深。
3、在粉色粘貼處貼上雙面膠，注意粘貼的邊緣要對齊，貼緊，壓平，幫助幼兒掌握內貼的粘貼方法，教師巡視給予動手能力弱的幼兒適當幫助。
4、展示作品，相互評價誰的作品最漂亮，教師給予表揚。
二、七星瓢蟲是益蟲。
1、七星瓢蟲身上有幾個斑點？它們住在哪里？喜歡吃什么？
2、小朋友還見過哪些不一樣的瓢蟲？
3、教師小結：背上有七個斑點的是七星瓢蟲，它們是益蟲。它們喜歡住在植物從中，捕食麥蚜，棉蚜，桃蚜等害蟲減少害蟲對農(nóng)作物的損害，被稱為“活農(nóng)藥”有些有十二個斑點或者二十個八斑點的瓢蟲是危害植物的害蟲。
三、七星瓢蟲游戲。
1、把七星瓢蟲放在桌子上，吹氣讓它前進，到達有害蟲的葉子上消滅害蟲。
2、分組讓幼兒將瓢蟲放在1—10的格子上，以石頭，剪子布前進一格，比一比誰先到終點。
教學反思。
對于這節(jié)手工課，總的來說大部分幼兒都能獨立完成得很好，基本都能自己按照步驟圖來完成作品，也能懂得七星瓢蟲是益蟲，就是在延伸游戲的時候，我選擇在室內進行，沒能讓幼兒自主的發(fā)掘幼兒的玩法。我應該把游戲延伸到戶外進行，讓幼兒自由發(fā)揮玩法。
小百科：七星瓢蟲（學名：coccinellaseptempunctata）是瓢蟲科、瓢蟲屬昆蟲。成蟲體長5.2—6.5毫米，寬4.0—5.6毫米；身體卵圓形，背部拱起，呈水瓢狀；頭黑色、復眼黑色，內側凹入處各有一淡黃色點；觸角褐色；口器黑色；上額外側為黃色；前胸背板黑，前上角各有1個較大的近方形的淡黃地；小盾片黑色；鞘翅紅色或橙黃色，兩側共有7個黑斑，左右兩側各有3個黑點，接合處前方尚有一個更大的黑點；翅基部在小盾片兩側各有1個三角形白斑；體腹及足黑色。
中班教育活動教案下學期篇二十
【活動準備】。
海豚表演的課件、海底世界的圖片、范畫、背景畫、卡紙、宣紙、大小形狀不一的蠟光紙、油畫棒、水彩筆、排筆、彩色水、膠水、剪刀、看過《海底總動員》。
【活動目標】。
1、激發(fā)幼兒大膽的想象和創(chuàng)作，學習用不同的美術技法表現(xiàn)海底世界。
2、為家長和孩子們提供更為廣泛的互動空間，增進情感溝通。
【活動重點】。
學習用多種技能表現(xiàn)自己觀察到的事物，培養(yǎng)創(chuàng)造力。
【活動過程】。
3、用魔術表演的形式，分別演示幾種做畫方法。(宣紙印染、油水分離、折紙?zhí)懋?、線條畫、裝飾畫)。
4、家長和幼兒了解做畫的類型后自主選擇材料。
5、組織指導親子分組活動的過程。
6、引導幼兒繪制更加豐富的內容。如：水草、貝殼、水母、海星、海豚、螃蟹等。
7、將作品粘貼到背景上。家庭之間相互交流，互相欣賞評價。
【活動背景】：
水池中自由自在游動的小魚始終是幼兒的好伙伴，好朋友……擁有自己喜歡的東西是一件多么愜意的事呀!《釣魚》游戲圓了孩子的夢。聽!他們說："瞧!我多棒!魚上鉤了!親愛的小魚，你別傷心，我會好好喂養(yǎng)你的"。
活動名稱：釣魚。
【活動目標】：
1、親子共同配合，感受釣魚的樂趣，體驗獲得成功的喜悅，培養(yǎng)自信心和愛心。
2、為家長和孩子們提供更為廣泛的互動空間，加深親子間的感情，培養(yǎng)合作意識。
活動準備：魚鉤、魚餌、塑料大魚盆、透明的小魚盒、小魚數(shù)條、標簽、膠布。
【活動過程】：
1、帶領幼兒把自己當做小魚，一起模仿魚游。
2、引導幼兒觀察魚盆中戲耍的金魚，回答問題："水里有什么呀?小魚在水里做什么呢?這些魚怎么都長的不一樣呀?你們想不想自己養(yǎng)幾條小魚?"。
3、父母幫助指導孩子釣魚。
4、釣到的魚裝到小魚缸里。
5、魚缸上貼上標簽，寫上給小魚起的名字，作為寵物領養(yǎng)。(注意標簽要貼在魚缸的上面這個環(huán)節(jié)一定要父母協(xié)助，離園時共同把寵物帶回家)。
中班教育活動教案下學期篇一
3、參賽對象：幼兒園小班和大班所有教師。
一、指導思想。
為進一步貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》試行，《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神，以《榆林市幼兒園課程實施指導意見(試行)》和《榆林市幼兒園一日活動基本規(guī)范(試行)》的健康教育觀為指針，深入研究幼兒園戶外體育活動中幼兒身體健康教育實踐的相關理論和策略?；顒釉O計嚴格遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異。重在培養(yǎng)幼兒的運動興趣和能力，面向全體幼兒，以提高幼兒身體健康水平為重點，因地制宜，不斷優(yōu)化幼兒園戶外體育活動質量，真正促進幼兒身心的全面的發(fā)展。
二、基本目標。
1、培養(yǎng)與激發(fā)幼兒運動興趣，讓幼兒在濃郁的健身氛圍中自覺。
地參加體育活動。
2、使幼兒掌握基本的運動技能和方法，促進體、智、得、美等全面發(fā)展。
3、培養(yǎng)幼兒精神飽滿富有朝氣團結協(xié)作的精神。
三、任務目標。
1、各班以一種體育游戲為主，玩出花樣，提高水平，提高幼兒動作的靈活性協(xié)調性，全面提升幼兒的身體素質，做到人人都參與、快樂鍛煉為基礎。通過豐富的體育活動內容及器械的使用，使幼兒在跑、跳、鉆、爬、蕩、滑、投擲、攀登等各方面得到全面發(fā)展。
2、抓好幼兒園體育特色隊的建設，不斷進行班級比賽，激發(fā)幼兒鍛煉的積極性，不斷提高幼兒園整體水平。
3、積極開展體育特色的實踐活動，辦出班級的特色，走出一條具有我園特色的教育新路。
四、工作措施。
1、加強管理，保證幼兒園體育特色項目的正常開展。各班教師要根據(jù)幼兒特點、能力、班級狀況制定目標與計劃、措施。并及時記錄各項活動的開展情況，每月定期研討、每兩個月進行小型體育特色比賽，每學期、做好總結和反思。
2、加大體育設施硬件的投入，為更好地開展體育運動奠定基礎。
3、做好體育特色隊的基礎教育和普及工作。各班成立跳繩、跳皮筋、拍花球等為主的特色班級，一物多玩，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識。。并挑選出優(yōu)秀選手參加幼兒園體育比賽或展示。每學期組織一次親子趣味運動會。
4、合理安排幼兒戶外活動時間，嚴格落實幼兒每天在園體育活動、自主活動等戶外活動時間不低于2小時(其中體育活動時間為1小時)的規(guī)定。利用晨間活動、體育課、體育活動課、大課間活動等時間進行基礎教學訓練活動。
5、活動形式要靈活多變，盡量體現(xiàn)“新、奇、活”的原則，能夠充分調動孩子參與活動的強烈興趣和積極性。
6、教師在組織幼兒戶外體育活動時，還要把保證幼兒的安全放在工作的首位?；顒忧敖處煈J真做好場地、器械、幼兒服裝及身體狀況等各因素的安全準備工作和應急措施，切實保障幼兒的生命安全。
中班教育活動教案下學期篇二
1、引導幼兒燃燒現(xiàn)象，了解火的性質、用途及危害。
2、向幼兒進行安全教育，增進幼兒安全防火意識。
3、一旦發(fā)生火災，要知道如何自我保護和如何自救。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
5、知道哪些地方存在危險，不能去玩耍。
紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、濕毛巾、毛巾被等。
活動一。
1、老師出示一張紙和火柴，提醒幼兒注意觀察紙被點燃后的情形，注意火焰的顏色感知火發(fā)出的光和熱，讓幼兒在火附近伸手烤一烤，說說自己的感受。小結：紙點燃后發(fā)出光和熱火焰是紅色的。
提問：火還能燃著哪些東西？（布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等）。
2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒討論火的用途和危害。
（1）我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。（燒飯、取暖、照明等）。
（2）火對人類有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等）。
3、實驗：火的熄滅。
（1）老師用一個杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀察火焰熄滅的過程，啟發(fā)幼兒思考火焰熄滅的原因。（燃燒需要空氣）。
（2）老師用大、中、小三個玻璃杯同時扣住三只燃燒的蠟燭，觀察哪去蠟燭先滅，想一想為什么三支蠟燭熄滅的時間不同？（杯中空氣的多少，影響蠟燭燃燒的時間）小結：如果想使火焰熄滅，必須使火和空氣隔絕。
活動二。
1、組織幼兒討論：
（1）發(fā)生火災的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等）。
（2）怎么樣防止火災發(fā)生？
（3）如果發(fā)生火災，我們應該怎么樣做才能實現(xiàn)自我保護與逃生自救?
a：如果所在房間有電話，趕快打119報警，并說明著火的詳細地址，什么街，哪號樓或附近有什么明顯標志及單位。b：室外著火門已發(fā)燙里千萬不要開門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開。c：受到火勢威脅時，要當機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過濃煙逃生里，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。d：身上著火，千萬不要奔跑，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。e：遇到火災不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。f：若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號，等待救援，不可盲目跳樓。
2、逃生演習老師發(fā)出發(fā)生火災信號，幼兒自選逃生辦法進行自救。
“火”是人民教育出版社出版的培智學校二年級上冊生活語文中第十課《土木火》中的內容，教材中呈現(xiàn)了火的圖片和生字。為了引導學生認識自然現(xiàn)象“火”，學習認讀生字“火”，嘗試書寫“火”，我主要采取了如下進行措施。
1、直觀教學，認識“火”。“火”學生都非常熟悉，他們一看到課件直觀呈現(xiàn)“火”的圖片，便不約而同地說出了“火”，只是部分同學發(fā)音不夠準確。于是，我首先針對學生發(fā)音中出現(xiàn)的具體問題，帶領學生發(fā)音練習，指導學生規(guī)范認讀，指導學生找一找、說一說生活中與“火”相關的詞語，并通過開火車讀的形式，讓學生逐一展示自己的認讀情況，在同伴互評與互助中愉快地了解了自然現(xiàn)象“火”，學會了規(guī)范認讀“火”，學生學習興致頗高，學習效果很好。接著，我結合生活實際講解，讓學生了解“火”在生活中的作用和不注意安全用火的危害性，適時滲透思想教育，培養(yǎng)學生的消防安全意識。
2、反復練習，書寫“火”。在學生認識了解的“火”，學會正確認讀“火”以后，我通過動畫呈現(xiàn)了“火”的書寫筆順，指導學生觀察字形，明白“火”的中間是以前學過的“人”字，以舊帶新指導學生學習了解“火”的間架結構，并指導學生反復進行書空、描紅等形式多樣的練習，讓學生在書寫實踐中逐步學會書寫“火”。
中班教育活動教案下學期篇三
2．對臺風的形成及危害有初步的了解。
3．掌握基本的自保方法。
4．能夠用不同形式大膽的表達自己對臺風的看法。
氣球、風鈴、電風扇等實物、圖片。
（一）活動導入：
1．引導幼兒觀察這些物體的變化都是因為風來了。
2．引導幼兒思考風是怎么樣的呢？突出風是看不見，摸不著，抓不住的東西師可是我們可以用眼睛看到風的蹤跡，用身體感受到風，（如沒風用電扇）。
（二）引出不同種類的風，了解風知識，知道臺風是怎樣形成的？
1．讓孩子大膽的說出臺風來時的感受用聲音表情動作來表現(xiàn)物體在臺風中的情景。同時誦讀一段文字內容為：臺風來了，臺風來了，它卷起的飛沙走石像瘋狂的野獸到處破壞，到處毀滅，房上的瓦片飛了，窗上的玻璃破了，大樹被高高卷起又狠狠的摔下。
2．讓幼兒觀看錄像，與孩子一起說說說說感受。
3．及時教授孩子在臺風中保護自己的方法。
（三）傳授繪畫方法：
引導孩子用圖畫表現(xiàn)自己眼中的臺風，并展示孩子的作品。
中班教育活動教案下學期篇四
1.學習朗誦兒歌，大概了解疊詞孤零零、喜盈盈、冷清清的意思。
2.能了解團結友愛的人朋友多，進一步體驗朋友多的快樂。
學習朗誦兒歌，大概了解疊詞孤零零、喜盈盈、冷清清的意思。
1.環(huán)境創(chuàng)設：活動室窗簾拉下，保證室內光線較暗。
2.物質準備：圖譜，課件《團結友愛親又親》。
方法與手段：情景體驗法，多通道感知法，練習法。
3.：許多燈在一起會變得很亮，許多好朋友在一起會覺得很高興。
1.教師朗誦，幼兒欣賞師：老師帶來了一首兒歌，請你們仔細聽一聽，兒歌里是怎么說的。教師有感情地朗誦兒歌，幼兒欣賞。
2.結合課件，學習兒歌出示課件，引導幼兒記憶兒歌：
（1）這首兒歌叫什么名字？
（2）一顆星星在天上，你有什么感覺？兒歌里用了哪個好聽的詞？（理解疊詞冷清清）兩顆星星在天上你又覺得怎么樣呢？（亮晶晶）有三顆星，四顆星，五顆星，有許多許多星星的時候怎么樣了？請用兒歌里的話告訴我。（三顆星、四顆星、五顆星，匯成星河放光明。）。
（3）一個人的時候你們覺得怎么樣？孤零零是什么意思？（理解疊詞孤零零）兩個人的.時候你的心情又是怎樣的呢？誰能做一做喜盈盈的樣子？（理解疊詞喜盈盈）三個人，四個人，五個人，有許多人在一起呢？誰能用兒歌里的話來說一說？（學習短句團結友愛親又親）。
3.出示圖譜，學念兒歌。
（1）師幼看著圖譜完整地念兒歌。
（2）逐步用紙擋住圖譜下半部分，引導幼兒依據(jù)兒歌的數(shù)字規(guī)律朗誦、記憶兒歌。
（3）分組有節(jié)奏、有表情地朗誦詩歌。
師：每個小朋友都要學會關心別人，幫助別人，與別人團結友愛，這樣你的朋友就會很多，你就會覺得很開心，很快樂。建議：平時活動中，引導幼兒學會與許多同伴友好地共同活動。
回答問題，知道開一盞燈幾乎不亮，開兩盞燈有一點亮，開許多燈很亮。知道一個人玩很孤單，兩個人玩很高興，許多人玩更開心。認真傾聽。
幼兒安靜欣賞兒歌，了解兒歌的內容，知道兒歌的名字。根據(jù)課件回憶兒歌，回答問題。知道兒歌的名字是《團結友愛親又親》。幼兒說說一顆星星、兩顆星星、許多星星在天上的感覺，用兒歌中的語句回答提問，大概了解疊詞冷清清的意思。根據(jù)提示，幼兒用兒歌中的語句說說一個人、兩個人、許多人的感覺，大概了解疊詞孤零零、喜盈盈的意思?？粗鴪D譜完整念兒歌。依據(jù)兒歌的數(shù)字規(guī)律朗誦。分組有節(jié)奏、有表情地朗誦。
認真地傾聽，知道團結友愛能擁有許多朋友，會覺得很開心、很快樂。
通過依次觀察開不同數(shù)目燈（遞增）的教室、回答問題和傾聽，引導幼兒感受燈越多越亮，人越多越開心，激發(fā)幼兒的興趣，同時也為詩歌的學習做準備。
以幼兒欣賞兒歌，用兒歌里的句式講述兒歌名字和內容的方式幫助幼兒獲得對兒歌內容的初步印象，為兒歌的朗誦奠基。在課件、語言和動作的提示下，幼兒更好地記憶兒歌，大概了解疊詞孤零零、喜盈盈、冷清清的意思。利用先結合課件學習，再根據(jù)圖譜學念，最后依據(jù)兒歌的數(shù)字規(guī)律逐步取消圖譜記憶的形式逐漸幫助幼兒不依靠實物就能朗誦兒歌。在不同方式的學習中，幼兒體驗朋友多的快樂。
通過幫助幼兒了解團結友愛的人朋友多，進一步體驗朋友多的快樂。
中班教育活動教案下學期篇五
1.理解故事內容，了解故事中謙讓的含義。
2.能大膽表演表演故事，懂得要謙讓。
課件、電腦、電視機
一、通過出示圖片：一面墻，引導幼兒大膽猜測，激發(fā)幼兒學習的興趣。
提問：(1)小朋友們，你們看這是什么呀?
(2)那你知道在這面墻上會發(fā)生什么故事呢?
二、老師講述故事，引導幼兒理解故事內容。
1.講述故事，引導幼兒傾聽。
師：這個故事叫什么?你聽到了什么?
2.出示圖片，再次講述。
師：我們看著圖片再來聽一聽。
3.談話討論，了解謙讓的含義。
師：后來發(fā)生了什么?
師：什么是謙讓?
三、組織幼兒表演，激發(fā)幼兒學習古代傳統(tǒng)故事的興趣。
1.師幼討論，認識故事中的人物。
師：故事里有哪些人呢?
2.幼兒選擇角色。
3.個別幼兒表演故事。
中班教育活動教案下學期篇六
1、通過一系列游戲活動，激發(fā)幼兒對降落傘特性的探索興趣和欲望。
2、引導幼兒觀察比較物體降落的過程，培養(yǎng)其觀察的準確性。
3、讓幼兒動手操作各種材料，掌握制作降落傘的技能，培養(yǎng)幼兒手眼的協(xié)調性。
塑料包裝線或三股的粗棉線，輕重不同的夾子(木夾，塑料夾)，膠帶，塑料薄膜，手怕，傘等。
一、看一看，說一說。
教師示范降落傘，幼兒觀察，引發(fā)幼兒制作降落傘的愿望。
將一把合著的傘和一把撐開的傘從同一高度同時釋放(傘柄朝下)，請幼兒說一說哪一把傘先落地(合著的)，哪把傘后落地(打開的)。
二、做一做，玩一玩。
1、提供給幼兒4條長20—25厘米的粗棉線或塑料線、膠帶輕重不同的夾子2-3個，方形的塑料薄膜、手帕等，讓幼兒根據(jù)自己的實際水平用不同的方法制作小小降落傘。
2、教師首先把4條粗棉線的一端合在一起打成一個結作為傘繩。
3、幼兒將4條傘繩分別系在(或用膠帶粘在)手帕或塑料薄膜的4個角上，然后用一把夾子夾住傘繩下端打結的地方，這樣一個降落傘就做成了。
三、試一試，比一比。
——將幼兒編成小組，以小組的形式讓大家站在較高的同一高度的地方(如滑梯上)將制作的降落傘同時放下，觀察比較他們降落快慢的差異，在只有一種條件不同而其他條件都相同的情況下進行比較。
1、取同一重量的.兩個木夾，一個夾在降落傘的傘繩下，一個是木夾本身，然后將它們在同一高度同時落下。
2、傘衣的材料大小一樣，其中一個夾著輕夾子，讓幼兒在同一高度同時釋放，這時教師可介紹有關降落傘的知識。
3、同種材料制成的傘衣和衣夾，但傘衣的大小差異比較大，把這兩個降落傘在同一高度釋放。
4、傘衣的大小、傘繩、夾子都相同，但傘衣的材料不同，一個是塑料薄膜，一個是手帕，讓幼兒從同一高度同時落下。
——在以上的各種操作實踐活動中，要求幼兒認真觀察并報告自己的發(fā)現(xiàn)，從而得出以下幾種結論：
(1)木夾先落地，降落傘后落地。
(2)重衣夾的降落傘先落地，輕夾子的降落傘后落地。
(3)傘衣小的先落地，傘衣大的后落地。
(4)手帕的先落地，塑料薄膜的后落地。
四、想一想，說一說。
1、引導幼兒用語言把自己制作降落傘的過程表達出來。
2、啟發(fā)幼兒將自己觀察到的情況用語言表達出來。
中班教育活動教案下學期篇七
1、感受長城的壯觀。
2、能夠按一定大小規(guī)律搭建自己心目中的長城，體驗合作游戲的樂趣。
1、有關長城的短片或圖片。
2、請去過長城的幼兒帶一些相關的照片，等等。
3、掛圖《萬里長城》。
4、積木、立方體玩具、包裝盒等。
5、搭建長城記錄表每組一份、記號筆若干支。
使用積木：積木形狀畫在里面，使用立方體玩具：形狀畫在里面，使用包裝盒：形狀畫里面。
一、看長城。
1、出示掛圖(或短片)，幼兒欣賞長城的美。
2、教師介紹長城的有關知識，讓幼兒了解長城的基本組成部分：城堡、關城、烽火臺、城墻。
二、說長城。
1、出示個別幼兒去長城玩的照片，引導幼兒說說自己去長城玩的感受。
提問：(1)你去過長城嗎?城墻上有什么?
(2)從城墻上可以看到什么?爬長城的時候有什么感覺?
2、引導幼兒說說長城的外形：長城看起來像什么?
小結：是啊，這么長的長城看起來還真的像條龍，不過他們的修建都是有一定規(guī)律的，每隔一段都會有一個烽火臺、城堡。
三、搭建長城。
1、討論長城的作用，引起幼兒搭建長城的興趣。
討論：為什么古代的皇帝要修建長城?長城上的烽火臺有什么用?今天的長城又有什么用?
小結：原來古代的皇帝修建這么長的長城就是為了保護自己的國家，能讓自己的百姓快快樂樂，安寧的成活，真是太偉大了。
2、提供不同的材料，引導幼兒自由搭建長城。
3、以小組為單位自由搭建長城。
(1)展示成果。
(2)討論：你覺得哪一組的長城設計做合理，為什么?(引導幼兒有規(guī)律的搭建)。
4、以小組為單位進行有規(guī)律的搭建長城，并要求每組幼兒將規(guī)律圖記錄下來。
(1)展示成果。
(2)評選哪組幼兒搭建的長城最好。
中班教育活動教案下學期篇八
活動目標：
1、教育幼兒懂得安全乘坐自行車的重要意義。
2、學習乘坐自行車的正確方法。
活動準備：
1、教師自繪《蕓蕓小腳受傷了》圖片（一)、(二）。
2、自行車一輛、放在自行車上用的兒童座椅兩張。（一張是放在前杠上的，一張是放在后架上的）。
活動過程：
1、看圖片，討論蕓蕓小腳受傷的原因。
（1）、小朋友，你們每天坐什么車來上幼兒園？
（2）、有一位小朋友叫蕓蕓，他也是坐媽媽的自行車上幼兒園的。可是有一天他卻沒有到幼兒園，是怎么回事呢？我們一起來看看。（指導幼兒看圖片）。
（3)、看圖片(一）：蕓蕓的腳怎么了？
看圖片(二)：為什么會被輪子卡??？腳受傷了會給自己帶來哪些不便？
小結：
南南是因為兩手沒有抓住扶把，兩腳沒有踩住踏板，坐在車上亂動才把腳卡在輪子里受傷了。腳受傷了就不能走路、不能做操、也不能玩游戲了。
2、請幼兒看掛圖《蕓蕓小腳受傷了》，并進行討論。讓幼兒學習如何安全地坐自行車，并教會幼兒自我保護的方法。
教師推出自行車，取出兩個座椅裝好。
小結：
當我們坐自行車時，應把腳放在踏板上，兩手抓住扶把，身體不能來回的轉動或搖晃，不在車上睡覺，不坐在前杠上，這樣坐車就不會有危險了。
中班教育活動教案下學期篇九
通過制作染料使幼兒了解生活中常見的植物廢棄物經(jīng)過加工處理是可以再利用的，培養(yǎng)幼兒動手操作能力及觀察能力。
愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
體驗解決問題的成就感。
4—5歲幼兒。
洋蔥皮、咖啡渣、紅茶渣、綠茶渣各若干，鍋、網(wǎng)勺、橡膠手套、敞口盤、明礬水、白色小手絹(幼兒人手一塊)、白色t恤衫(幼兒人手一件)。
看一看：盤子里是什么東西?是從哪里來?
(1)是洋蔥和茶葉渣。
(2)是咖啡渣、茶葉渣和洋蔥皮。
(3)媽媽把這些東西都扔了。
做一做：制作染料。
自由選擇實驗物(咖啡渣、綠茶渣、紅茶渣、洋蔥皮)，將其放人鍋中煮沸。
說一說：我的發(fā)現(xiàn)。
(1)現(xiàn)在鍋里的水比剛才更深了。
(2)洋蔥皮水煮成咖啡色。
(3)紅茶渣煮的水顏色變成了黃綠色。
(4)水的顏色變黑了。
試一試：給手絹染色。
介紹染色材料：除自制的染料外，還需要稀釋過的明礬水。
(1)我們把鍋里的染料水，過濾出來以后，再染手絹。
(2)先把手絹放進染料里浸濕，絞干水分后，浸入明礬水中。再從明礬水中撈出手絹絞干水分，泡人染料水中，反復三次。
說一說：我的發(fā)現(xiàn)。
(1)我的'手絹變紅了。
(2)我的手絹顏色一次比一次深。
(3)我的手絹顏色變了一點點。
(4)我的手絹變成黃顏色了。
討論分析。
在染手絹的過程中，哪種材料最容易著色?
(1)洋蔥皮煮的染料，最容易著色。
(2)茶葉渣煮的染料，能讓手絹變黃。
(3)咖啡渣煮的染料，幾乎看不出來。
1、材料使用時需要煮沸，因此，適合小組進行，以保證活動安全進行。
2、教師在明礬水的配制時要注意，明礬重量約為織物重量的10%。
把植物性材料的收集記錄填在表格里。
中班教育活動教案下學期篇十
1.通過情境表演，讓幼兒進一步理解故事的內容，學習交往的語言，發(fā)展幼兒的表達能力。
2.通過小動物之間相互幫助的行為感染幼兒，培養(yǎng)幼兒團結互助的良好品質。
3.以故事提供的線索進行遷移性的講述，發(fā)展幼兒思維的發(fā)散性、流暢性。
(一)物質準備
1.小鴨頭飾五個，其他動物頭飾每人一個。
2.各種動物的卡片。
3.動物的錄像、錄音機、錄音帶。
4.布置情境：在戶外布置成一條小河，河里有座斷橋，一塊木牌上寫著“請到大柳樹下乘坐帶翅膀的小船”。
(二)知識經(jīng)驗準備
1.課前向幼兒介紹動物特征的有關知識。
2.活動前幼兒初步了解故事內容。
1.引導幼兒看布置的場地。
提問：這是什么地方?橋為什么會斷?橋斷了你用什么辦法過河?
2.情境表演，練習交往的語言。
老師以媽媽的口吻告訴小朋友，有一種小動物能幫助我們過河。引導小動物按故事的情節(jié)進行表演，鼓勵小動物與小鴨子大膽地對話。
3.引導幼兒找出小鴨子的特征：會游泳、身體像船、有翅膀。
4.遷移講述。
提問：其他動物有什么特點?可以為別人做些什么事情?(引導幼兒從動物的名稱、有什么本領、可以成立什么公司、怎樣幫助別人幾方面完整地講述)如小貓捉老鼠，可以成立“消滅老鼠公司”，專門消滅老鼠。
5.讓幼兒看動物錄像，找動物圖片自由講述。
6.將幼兒分成四個組，比賽講述，看看哪個組講得又快又完整。
科學：讓幼兒了解各種動物的特征。重點了解動物對人類的好處。
介紹人類通過類比法，根據(jù)動物的某種特性創(chuàng)造了很多有用的東西。如：飛機類比小鳥、直升機類比蜻蜓等。
社會：鼓勵幼兒用自身的優(yōu)點去幫助別人。
鼓勵幼兒去發(fā)現(xiàn)自己和同伴的優(yōu)點。
將各種動物的卡片布置環(huán)境，讓幼兒邊看邊說。
讓家長向孩子介紹動物百科知識，了解動物的特征。
中班教育活動教案下學期篇十一
1、對跑步感興趣，能體驗到跑步活動中運動、競賽和交往的樂趣。
2、發(fā)展自身的`耐力、速度和靈敏性。
3、訓練往返跑的動作。
1、設計場地，設置起、終點。
2、分別放置1、2、3、4標志物。
一、活動開始。
在教師帶領下作熱身運動，活動全身關節(jié)。
觀察場地，啟發(fā)幼兒想出玩法：如：跳、跨、繞著跑等。
二、游戲活動。
1、教師組織幼兒學習往返跑是動作。
2、對比動作，掌握要領。
(1)教師示范一次，請幼兒看教師是怎樣做的?
玩法：先把手放在1標志物上，跑去摸一下2標志物，再跑回摸3標志物，然后跑去摸4標志物，跑回結束。
(2)請2位幼兒和教師一起跑，對比動作的不同。
(讓幼兒仔細觀察：提醒幼兒觀看教師轉身時腳的位置和身體的轉動)。
(3)教師總結往返跑動作要領：
到達轉彎處前2—3步時步子要大，上體直或后仰，后腿蹬地用力稍小。
最后一步腳向轉身方向內扣，然后轉身180，重心移至轉身后的前腳，繼續(xù)跑動。
(4)幼兒練習往返跑動作。
教師用語言提醒幼兒摸哪個點，提醒幼兒腳下動作，提示幼兒掌握動作要領。
3、比賽激趣，鞏固練習。
(1)講解比賽規(guī)則：以比賽接力進行，先跑完的隊獲勝。
(2)進行游戲2遍，隨時指導幼兒注意動作要領。
三、活動結束。
師幼做放松活動，結束。
中班教育活動教案下學期篇十二
開學至今已經(jīng)將近很長時間了，剛入園的的小班孩子漸漸地適應了幼兒園的學習、生活環(huán)境，他們的學習、生活開始進入了軌道。但是每個班總會有些特殊的孩子。有的性格、脾氣比較特殊，有的在飲食、睡眠等習慣上有較嚴重的問題。來自不同家庭的孩子，他們的個性、特點真可謂千差萬別。他們有的活潑開朗，有的大膽、調皮，有的生性懦弱，有的則靦腆怕羞。
藺沫涵就是一個特別的孩子。不論大家都跟著老師學做操，還是一起唱歌、畫畫，她都在一旁默不作聲，一動不動。任我們兩位老師左哄右哄，她就是不愿意學、不愿意做。實在沒轍，我就只能暫時任由她去，免得逼急了，第二天來園時大聲哭鬧。于是每次做操時，我不再把目光的焦點集中在她的身上，而是用眼睛和更多的孩子進行情感的交流。
過了幾天，一次早操時，當我的眼光掃過繆雨珊，發(fā)現(xiàn)她竟然也在愉快的做操了。一個困擾了我好久的難題竟然不知不覺地解決了。
事后，我對此事進行了反思。我想：像藺沫涵這樣靦腆怕羞的孩子，她最怕的就是成為人們目光的焦點。因此我們越是關注她時，她越是不好意思，相反，當她一旦發(fā)現(xiàn)自己的所作所為不再為大家注意時，孩子的那種好動、好模仿的'心里就促使他跟著大家動起來。所以有的時候不理睬倒也成了一種教育方法。這種事讓我更加認識到了：對待不同個性的孩子不能用相同的教育方法。而應該根據(jù)他們的不同個性、特點采取相應的方式方法，才會收到良好的效果。
中班教育活動教案下學期篇十三
活動目標：
1.理解故事內容，了解故事中謙讓的含義。
2.能大膽表演表演故事，懂得要謙讓。
活動準備：
課件、電腦、電視機。
活動過程：
一、通過出示圖片：一面墻，引導幼兒大膽猜測，激發(fā)幼兒學習的興趣。
提問：(1)小朋友們，你們看這是什么呀?
(2)那你知道在這面墻上會發(fā)生什么故事呢?
二、老師講述故事，引導幼兒理解故事內容。
1.講述故事，引導幼兒傾聽。
師：這個故事叫什么?你聽到了什么?
2.出示圖片，再次講述。
師：我們看著圖片再來聽一聽。
3.談話討論，了解謙讓的含義。
師：后來發(fā)生了什么?
師：什么是謙讓?
三、組織幼兒表演，激發(fā)幼兒學習古代傳統(tǒng)故事的興趣。
1.師幼討論，認識故事中的人物。
師：故事里有哪些人呢?
2.幼兒選擇角色。
3.個別幼兒表演故事。
中班教育活動教案下學期篇十四
1、初步掌握兩人合作“拋接球”的基本方法。
2、在兩人配合時能做到手眼協(xié)調、反應敏捷。
3、加強合作意識，體驗合作的樂趣。
報紙球和塑料筐4個
一、玩紙球。
――游戲“炒米花”。米花是用什么做的`呢？（紙球）
――師：那我們今天來玩紙球，想一想，紙球還可以怎么玩，看看誰的方法多？
――請幼兒示范自己的玩法，看誰的花樣多，和別人玩的不一樣。
――師幼互動，鼓勵幼兒學習并嘗試同伴的玩法。
二、游戲“你拋我接”。
――把幼兒分為兩組，各組面對面分別站在場地兩條相距2-3米得點上，教師發(fā)口令，兩組幼兒把自己手中的球拋向對面幼兒，對面幼兒再把對方拋過來。
――教師用鈴鼓聲作信號，鈴鼓響，幼兒拋球練習；鈴鼓停，幼兒停止拋球。游戲重復練習。
三、游戲“拋紙球”。
――游戲玩法與規(guī)則：幼兒分為四組，每人拿紙球拋進事先準備的框里，拋完后拿著紙球到隊形后面接著排隊，進行游戲。
――競賽活動。幼兒分四組，開始拋紙球，每隊請一位小組長負責拾紙球。
每位幼兒拋五個紙球，最后看看誰拋進框里的球最多，誰就是優(yōu)勝者。然后依次順序，再開始游戲。
四、結束活動。
――幼兒整理場地上的報紙球，活動結束。
游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。
中班教育活動教案下學期篇十五
《綱要》明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和幼兒的健康放在工作的首位。為了更好地把幼兒的安全工作做好，確保幼兒在園內外的安全，我們結合幼兒的年齡，根據(jù)本班幼兒的實際情況，制定豐富多彩的安全教育活動，為幼兒在生活活動中的應急、防范、健康、救治奠定良好的基礎，提供重要保障。為此我們班制定了安全計劃：
1、加強體育鍛煉，增強幼兒在體育活動中的自我保護意識，有效避免意外傷害。
2、教育幼兒勤剪指甲，不抓別人或撓傷自己。
3、不帶尖利、細小等危險物品上幼兒園，讓孩子明白做危險事情的后果。
4、不跟陌生人走，離開集體或家長時要打招呼。
5、知道用藥安全，不隨便或亂吃藥和吞食異物。
6、手工課的安全教育，不玩剪刀，小心傷人傷已。
7、團結小伙伴，不打架，不欺辱小伙伴，學習關心、幫助他人。
8、午餐時的安全教育，不大聲喧嘩、笑喊，注意用餐衛(wèi)生。
9、節(jié)日前安全教育。如：不玩水、火、電等。
10、雙休日的安全教育。
11、做自己力所能及的事，學習在勞動中進行自我保護。
12、午睡時的安全教育，不在床上玩和站，學會安靜午休。
13、學習有秩序出入教室，不亂跑亂奔，及時排除園內、班內不安全因素。
14、學會正確洗手，不吃不干凈的東西，防止病從口入。
15、家園配合，教會幼兒知道幼兒園名稱、家庭住址、父母姓名，電話號碼，防止發(fā)生意外。
16、學習一些自救方法使孩子掌握基本的應變能力。如：受傷了找大人幫忙等。
17、豐富孩子簡單的社會經(jīng)驗，讓他們學習一些安全規(guī)則。如：與家人走散了找警察等。
18、通過安全演習，教育幼兒不輕易開門讓陌生人進家，不讓陌生人帶走等。
19、通過安全演習著火了怎么辦？讓幼兒知道保護自己的方法及逃生的辦法。
《幼兒教育新綱要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學習保護自己。在新的學期的里，為了使幼兒身心得到更好的發(fā)展，今后的工作開展的更好，，我們制定以下計劃。
教師做到：
1、堅持每天晨檢。保證幼兒不帶危險物品入園，如有要收回。嚴格幼兒安全制度，預防燙傷、外傷、藥物中毒，預防異物進入耳、鼻及氣管，預防幼兒走失。
2、證教室的通風、干凈，保證區(qū)角材料的安全、衛(wèi)生，定期消毒玩具。
3、及時預防傳染病的發(fā)生，保證一人一巾一杯。
4、嚴格書寫交接班記錄，及時清點人數(shù)和物品與接班教師交代清楚。
5、幼兒午睡時檢查是否有危險物品，巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣，如蒙頭并及時糾正。
6、戶外活動時，教師認真檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素，確保幼兒安全，活動后不遺忘幼兒物品。
7、培養(yǎng)幼兒的自我保護能力，與家長密切配合，加強防范意識，讓幼兒在有安全意識的基礎上，時時提醒自己或他人注意安全。
8、嚴格執(zhí)行幼兒。
9、園接送規(guī)章制度。把孩子交到其父母的手中。有特殊情況須拿來接人字條或有效證件。
10、上下午班教師離園時在班內各處檢查，如：水、電、門、窗及貴重物品要入庫。
11、教師在工作中做到時刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不離開幼兒，孩子到哪，教師的眼睛就到哪。
在幼兒方面做到：
1．在加強常規(guī)方面，做到井然有序，要求幼兒自覺的排隊洗手。喝水。小便等。
2．確保上下樓的安全。幼兒能做到不推拉、不跳臺階。
3．幼兒知道不跟陌生人走，不吃陌生人的東西。懂得不能隨便離開大人或集體。
4．幼兒知道不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免受傷。
5．戶外活動玩大型玩具時，不推不濟，幼兒互相監(jiān)督，拿器械時互相幫助。保證幼兒安全。
6．知道不能碰電插座等電器，玩剪刀時注意安全，知道正確的使用剪刀。
7．知道不把紙團、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把異物放到嘴里。
各種活動將在在幼兒園一日生活、教育教學活動、游戲的各個環(huán)節(jié)中自然地進行，通過形式多樣的活動幫助幼兒懂得自我保護的簡單知識和方法，才能真正保證幼兒的安全。
中班教育活動教案下學期篇十六
安全大玩家。
生活與健康。
1、知道游戲是的安全注意事項。
2、提高參與游戲的興趣。
1、幼兒用書、學習單、掛圖。
2、安全棋子。
1、教師由提問引起幼兒活動興趣。
（1）你們在游戲時，如果發(fā)現(xiàn)有人跌倒，你們會怎么做？
（2）如果發(fā)現(xiàn)有人不遵守游戲規(guī)則，你們又會怎么做？
（3）在游戲中，你們是怎樣保護好自己的安全的。
2、請幼兒看幼兒用書并進行提問。
（1）、教師：圖中哪些行為時正確的？
（2）教師與幼兒共同針對正確的行為討論。
（3）教師：圖中哪些行為時不正確的？
（4）教師與幼兒共同針對不正確的行為討論。
3、教師帶領幼兒分組開展游戲活動。教師進行個別指導。
中班教育活動教案下學期篇十七
1.學唱歌曲,熟悉曲調,初步掌握附點和切分音的唱法。
2.體驗做中班小朋友的光榮感。
1.與歌詞內容匹配的圖標若干,節(jié)奏圖譜一張,配套音樂。
2.大鼓一個。
一、談話導入,激發(fā)幼兒學習歌曲的興趣。小朋友開學了,我們現(xiàn)在是什么班級啦?那我們就是中班的小朋友了。
二、欣賞歌曲,熟悉歌曲曲調。
1.初次欣賞,初步欣賞曲調。
我們來一起聽一首專門為我們中班小朋友寫的歌曲。
2.第二遍欣賞,請幼兒隨音樂哼唱做動作。
喜歡這首歌曲嗎?請小朋友跟著音樂聲一起哼唱,還可以做一些你喜歡的動作。
三、進一步熟悉歌曲,學習歌詞。
1.說一說歌曲的旋律、感受。
聽了這首歌曲,有什么感覺呢?這首歌曲是快是慢?怎么聽出來的?
2對照圖譜,幫助幼兒熟悉歌詞。
我們在聽一聽音樂,你都聽到了什么?(隨音樂出示圖譜)我們來跟著音樂一起唱一唱吧!
中班教育活動教案下學期篇十八
在《我找到的危險》活動中，孩子找到了許多危險，觀察到幼兒的興趣很濃，于是我同孩子一起生成了這樣一節(jié)教學活動。讓孩子通過歌曲創(chuàng)編的形式加深幼兒自我保護意識。
1、幼兒能基本掌握歌曲旋律，理解歌詞含義；
2、能在理解歌詞后在原歌詞上進行創(chuàng)編，并樂意創(chuàng)編歌詞；
3、知道身邊有哪些危險，并學會保護自己和提醒朋友注意安全。
4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
5、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。
1、打火機、插座、暖水瓶、藥瓶圖片各一。一個幼兒被火燒手指、一個幼兒被電到、一幼兒被燙到、一幼兒倒下的圖片。
2、圖的注釋。如：打火機（圖片）x、一幼兒被火燒手指（圖片）。
3、三只小猴子的圖片，音樂、黑板、紙張和筆。
（一）、開始部分：幼兒練聲，復習歌曲《三只小猴》，熟悉歌曲旋律。
1、幼兒跟音樂用唱的方式同老師和小朋友問好！練聲！1234|5—|5432|1—||教師指導語：“平時我們都在向老師和朋友打招呼，今天我們要換個不同的打招呼的方法，仔細聽。”（教師唱，引導幼兒回答。也可以幼兒同幼兒打招呼）。
2、教師出示三只猴子，引導幼兒復習歌曲《三只小猴》；教師指導語：“瞧，今天我們請了三只小猴子來做客，小朋友還記得他們的歌怎么唱的嗎？請你們用好聽的聲音唱出來！”
（二）、基本部分：幼兒聽教師范唱，幼兒根據(jù)圖飾來學習教師改編的歌詞并跟學和創(chuàng)編。
1、教師范唱改編歌詞后的歌曲《三只小猴》，引導幼兒仔細傾聽；教師指導語：“老師覺得《三只小猴》的曲子很好聽，于是我也給小朋友帶來了一首歌曲，你們仔細聽聽歌曲里都講了些什么？”
2、出示圖飾，教師第二次范唱，引導幼兒自己觀察圖片并理解歌詞含義。
教師指導語：“剛才朋友們都說道歌曲中唱了些什么，那現(xiàn)在看看黑板上老師的圖飾，在聽老師根據(jù)圖唱一次，會唱的朋友可以小聲的跟唱?！?BR> 3、幼兒分組或分男女跟老師邊看圖飾邊唱歌曲，讓幼兒熟悉歌詞和歌曲旋律。
4、引出歌曲名字《危險的東西不要碰》，引導幼兒思考生活中還有哪些危險；教師指導語：“這首歌曲的名字可不在叫《三只小猴》了，名字是《危險的東西不要碰》。那朋友們在想想，生活中除了這些危險，還有哪些？如果不小心保護自己會發(fā)生什么事情呢？”
教師在活動前或活動中對幼兒有效的規(guī)則約束和必要的安全指導也是十分必要的，安全意識是指對幼兒對安全知識的掌握及保證自身安全的基本行為認識。安全意識是幼兒自我保護能力的一個重要方面。近來，幼兒意外事故時有發(fā)生，因此，加強安全教育，培養(yǎng)幼兒的自我保護能力就尤為重要。
中班教育活動教案下學期篇十九
讓幼兒懂得背上有七個斑點的瓢蟲是七星瓢蟲，它們是益蟲、有些瓢蟲有十二個斑點或者二十八個斑點的瓢蟲是害蟲。
活動目標。
1、學習將圓形紙剪貼成錐形。
2、加深對昆蟲的認識。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
教學重點、難點。
培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調能力，引導幼兒觀察步驟圖完成作品。
活動準備。
1、剪刀、雙面膠若干，畫有樹葉的圖畫和畫有縱向格子的游戲紙若干。
2、每個幼兒《快樂手工》一冊。
活動過程。
一、引導幼兒仔細觀察步驟圖制作的先后步驟來完成作品。
1、先剪出七星瓢蟲頭部和身體的.輪廓。
2、在裁剪處剪一刀，提醒幼兒別剪太深。
3、在粉色粘貼處貼上雙面膠，注意粘貼的邊緣要對齊，貼緊，壓平，幫助幼兒掌握內貼的粘貼方法，教師巡視給予動手能力弱的幼兒適當幫助。
4、展示作品，相互評價誰的作品最漂亮，教師給予表揚。
二、七星瓢蟲是益蟲。
1、七星瓢蟲身上有幾個斑點？它們住在哪里？喜歡吃什么？
2、小朋友還見過哪些不一樣的瓢蟲？
3、教師小結：背上有七個斑點的是七星瓢蟲，它們是益蟲。它們喜歡住在植物從中，捕食麥蚜，棉蚜，桃蚜等害蟲減少害蟲對農(nóng)作物的損害，被稱為“活農(nóng)藥”有些有十二個斑點或者二十個八斑點的瓢蟲是危害植物的害蟲。
三、七星瓢蟲游戲。
1、把七星瓢蟲放在桌子上，吹氣讓它前進，到達有害蟲的葉子上消滅害蟲。
2、分組讓幼兒將瓢蟲放在1—10的格子上，以石頭，剪子布前進一格，比一比誰先到終點。
教學反思。
對于這節(jié)手工課，總的來說大部分幼兒都能獨立完成得很好，基本都能自己按照步驟圖來完成作品，也能懂得七星瓢蟲是益蟲，就是在延伸游戲的時候，我選擇在室內進行，沒能讓幼兒自主的發(fā)掘幼兒的玩法。我應該把游戲延伸到戶外進行，讓幼兒自由發(fā)揮玩法。
小百科：七星瓢蟲（學名：coccinellaseptempunctata）是瓢蟲科、瓢蟲屬昆蟲。成蟲體長5.2—6.5毫米，寬4.0—5.6毫米；身體卵圓形，背部拱起，呈水瓢狀；頭黑色、復眼黑色，內側凹入處各有一淡黃色點；觸角褐色；口器黑色；上額外側為黃色；前胸背板黑，前上角各有1個較大的近方形的淡黃地；小盾片黑色；鞘翅紅色或橙黃色，兩側共有7個黑斑，左右兩側各有3個黑點，接合處前方尚有一個更大的黑點；翅基部在小盾片兩側各有1個三角形白斑；體腹及足黑色。
中班教育活動教案下學期篇二十
【活動準備】。
海豚表演的課件、海底世界的圖片、范畫、背景畫、卡紙、宣紙、大小形狀不一的蠟光紙、油畫棒、水彩筆、排筆、彩色水、膠水、剪刀、看過《海底總動員》。
【活動目標】。
1、激發(fā)幼兒大膽的想象和創(chuàng)作，學習用不同的美術技法表現(xiàn)海底世界。
2、為家長和孩子們提供更為廣泛的互動空間，增進情感溝通。
【活動重點】。
學習用多種技能表現(xiàn)自己觀察到的事物，培養(yǎng)創(chuàng)造力。
【活動過程】。
3、用魔術表演的形式，分別演示幾種做畫方法。(宣紙印染、油水分離、折紙?zhí)懋?、線條畫、裝飾畫)。
4、家長和幼兒了解做畫的類型后自主選擇材料。
5、組織指導親子分組活動的過程。
6、引導幼兒繪制更加豐富的內容。如：水草、貝殼、水母、海星、海豚、螃蟹等。
7、將作品粘貼到背景上。家庭之間相互交流，互相欣賞評價。
【活動背景】：
水池中自由自在游動的小魚始終是幼兒的好伙伴，好朋友……擁有自己喜歡的東西是一件多么愜意的事呀!《釣魚》游戲圓了孩子的夢。聽!他們說："瞧!我多棒!魚上鉤了!親愛的小魚，你別傷心，我會好好喂養(yǎng)你的"。
活動名稱：釣魚。
【活動目標】：
1、親子共同配合，感受釣魚的樂趣，體驗獲得成功的喜悅，培養(yǎng)自信心和愛心。
2、為家長和孩子們提供更為廣泛的互動空間，加深親子間的感情，培養(yǎng)合作意識。
活動準備：魚鉤、魚餌、塑料大魚盆、透明的小魚盒、小魚數(shù)條、標簽、膠布。
【活動過程】：
1、帶領幼兒把自己當做小魚，一起模仿魚游。
2、引導幼兒觀察魚盆中戲耍的金魚，回答問題："水里有什么呀?小魚在水里做什么呢?這些魚怎么都長的不一樣呀?你們想不想自己養(yǎng)幾條小魚?"。
3、父母幫助指導孩子釣魚。
4、釣到的魚裝到小魚缸里。
5、魚缸上貼上標簽，寫上給小魚起的名字，作為寵物領養(yǎng)。(注意標簽要貼在魚缸的上面這個環(huán)節(jié)一定要父母協(xié)助，離園時共同把寵物帶回家)。