總結(jié)是對一段時間內(nèi)個人學習與發(fā)展的集中體現(xiàn)，有助于自我提升。10.總結(jié)需要具備一定的規(guī)范性和規(guī)范性，使讀者能夠清晰地理解和理解?？偨Y(jié)是對過去一段時間所完成的工作和所取得的成就進行概括和反思的一種方法。寫一篇完美的總結(jié)，首先要明確總結(jié)的對象、內(nèi)容和目的。以下是一份經(jīng)過精心收集的總結(jié)范文，供大家參考和學習。
高中化學教研組總結(jié)篇一
本學期度根據(jù)學校教導處工作計劃，結(jié)合化學教研組的工作計劃，本組教師認真完成學校的各項工作，認真學習學校有關(guān)教學工作的要求，認真履行教研組長、備課組長與教師的職責，加強學科的理論學習，使化學組成為團結(jié)和諧、勤奮互助、合作能力較強的教研組。一學期來，我們化學組在組內(nèi)全體老師的齊心努力下，較好地完成了學校交給的各項工作任務(wù)，現(xiàn)具體總結(jié)如下：
1.嚴格落實教學常規(guī)，提高教學效益。全組教師做到重點落實備課常規(guī)和課堂教學常規(guī)，提高備課和上課質(zhì)量。注意教學常規(guī)管理中的各個細節(jié)，并且盡量落實細節(jié)，養(yǎng)成學生良好規(guī)范的學習習慣，最終達到提高教學效益的目的。
2.加強集體備課。備課組做到基本統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一考試等。尤其是每次中差生輔導的進度、內(nèi)容、時間、備課人都是有計劃、有落實的，充分發(fā)揮集體智慧，提高集體備課的質(zhì)量。
3.加強作業(yè)管理。全組教師盡量控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改，做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有評必糾。
4．加強實驗教學，按要求完成實驗，對教材中的實驗方案進行改進設(shè)計，以達到理想的實驗效果。各任課教師把改進設(shè)計的方案收集整理以便下屆在此基礎(chǔ)上進一步完善。
1．堅持開展好教研組活動和備課組活動，做到每次活動都有計劃有主題，責任到人。利用教研組活動和備課組活動鉆研教材、共同分析教學過程中遇到的問題，討論交流解決問題的方法，在探索實踐中共同成長。
2．加強新課程研究和教學理念更新，學習新學科基本要求已迫在眉睫，我們利用教研活動時間學習了大量有關(guān)理論，觀摩了新課程課堂教學，掌握新課程的教法。為順利開展新課程墊定了基礎(chǔ)。
本學期化學組共組織了兩次公開教學研討，分別是顧一舟老師的《氧化還原反應(yīng)》和劉林青老師的《鹵素單質(zhì)的性質(zhì)》，組內(nèi)老師分別就這兩節(jié)課進行深入的討論，從課題的引入，到問題的問法，再到板書的設(shè)計等，組內(nèi)教師都能熱情地把自己在教育教學方面的經(jīng)驗拿出來傳授、交流，幫助這兩位青年教師熟悉教學業(yè)務(wù)，掌握教學方法，提高教學能力，為兩位年青教師的順利開課保駕護航。。
化學組內(nèi)現(xiàn)有區(qū)級項目課題兩個，一是《高考新政下高中化學校本課程開發(fā)理論探索和實踐研究》，二是《未來化學家創(chuàng)新實驗室》，結(jié)合這兩個課題，組內(nèi)老師開設(shè)的校本課程有顧一舟老師的《珠寶中的化學》和《手持傳感器在化學中的應(yīng)用》，孫德芳老師的《千變?nèi)f化玩轉(zhuǎn)化學》，許祥龍老師和劉林青老師的《動手學化學》，經(jīng)過大家的共同協(xié)作，校本課程的編寫已進入修改階段，這學期繼續(xù)帶領(lǐng)組內(nèi)老師共同開發(fā)既能結(jié)合課本教材、又有所創(chuàng)新突破的實驗，爭取在年內(nèi)完成該項目。
《未來化學家創(chuàng)新實驗室》項目課題20xx年開始實施，對原有的化學實驗室進行重新改建和整合，以適應(yīng)高考新政下的走班教學。
信息技術(shù)對化學這一學科的教學是有著巨大幫助的作用，基于有這樣的認識，全組教師都積極學習信息技術(shù)，通過學校組織的信息技術(shù)講座學到了許多制作課件的知識，特別是這學期我們組認真學習了希沃授課助手這個教學軟件，在劉林青老師的帶領(lǐng)下，老師們感受到在大觸摸屏上，學生可以方便地進行填空，分類，概念比賽等多種豐富多彩的學習活動。而且各種學習活動還可以相互競爭，妙趣紛呈。與此同時教師也可以使用pad或者手機，聯(lián)接觸摸屏電腦的wifi熱點對學生在觸摸屏上的學習過程進行互動指導，即時反饋糾正。組內(nèi)兩節(jié)公開課也利用了這一教學軟件，受到了學生很好的反響。
六.認真研究《教學基本要求》，完善校本學案。
本學期高一在原來校本學案的基礎(chǔ)上，不斷探索提高導學案編寫水平的途徑，從問題的設(shè)置到習題的選配，都進行了多次的研討。在上課時能夠基于“導學案”進行教學，培養(yǎng)學生自主學習的能力，體現(xiàn)學生學習的主體性，提升了課堂教學的有效性。高二年級剛進入走班模式，組內(nèi)老師也是積極思考，編制了適應(yīng)等級班教學的校本學案，實驗了從無到有的突破。
高中化學教研組總結(jié)篇二
以學校教務(wù)處工作計劃和市教研工作計劃為綱要，以提高教師的教學能力和科研能力為目標，圍繞“促進有效學習課堂變革”這一學校教研主體核心，整合教科研資源，通過調(diào)動年級組教師的積極性和創(chuàng)造性，開展關(guān)注課堂教學的有效性的教學研討以及科研論文的撰寫和課題的研究的校本培訓活動，為教師的成長和學生的全面發(fā)展而努力。
二、培訓目標。
1.繼續(xù)組織教研組全體老師認真進行理論學習，重視學習化學教學新理念并且充分利用業(yè)余學習時間，組織教研組全體老師學習各類教育刊物中有關(guān)化學教學的新做法、新思路，并結(jié)合本教研組的實際，有重點的組織學習。
2.抓好教學常規(guī)，以公開課為載體積極展開集體備課活動，提高教學能力，將有效教學落實到課堂教學中。把課堂還給學生，使課堂真正成為學生積極主動接受知識、培養(yǎng)能力、開發(fā)智力的地方，成為學生樂于學習、勇于進取的地方。
3.提高輔導學生參加各類化學競賽的能力。通過探索競賽輔導的有效途徑，提高教師的專業(yè)業(yè)務(wù)水平，也提高學生的競賽獲獎幾率，為高考理綜能夠考取高分打下堅實基礎(chǔ)。
4.提高教師的教育科研能力。在學習先進教育理論的基礎(chǔ)上結(jié)合教學實際，申請教育課題、積極撰寫教育論文，提高個人的理論水平。
三、培訓內(nèi)容。
1.教學常規(guī)：根據(jù)學校教科室的政策，規(guī)范和完善教學常規(guī)工作，定期進行作業(yè)批改情況檢查，備課檢查。
2.教材研究類：認真研讀蘇教版選修1、選修2和《化學反應(yīng)原理》教材，提高教師的自身素養(yǎng)。
3.實驗探究類：利用生活資源自制化學儀器或替代藥品開展實驗探究活動，最大限度的優(yōu)化中學實驗。積極開發(fā)實驗類校本課程。
4.試題研究類：積極參加市和市直教研組活動，重視學考核高考形式，進行學考高考命題研討。
5.集體備課類：確定集體備課的主題，針對同一主題組內(nèi)教師分別開出不同的公開課。
6.課題研究、論文撰寫類：根據(jù)集體備課主題，展開教學研討，形成教育課題，匯報課題成果，形成論文。
高中化學教研組總結(jié)篇三
一學期來，本教研組在學校領(lǐng)導班子、教務(wù)處的正確領(lǐng)導和幫助下，在組內(nèi)全體同志的齊心努力下，較為圓滿地完成了學校交給的各項工作任務(wù)，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
依學校和教務(wù)處的安排，在本學期內(nèi)，對本教研組成員成功進行了教學一課一壇活動，教學教學心得、反思的整理，教學論文的撰寫等。推出蔡志敏、鐘永老師的課堂教學；趙建剛、丁成闖老師的教學論壇，效果突出。
遵照學校對教研組工作的要求，每雙周定期在高一辦公室召開化學教研組工作會議，檢查和催促各備課組及組上所有教師的教學常規(guī)的完成情況，加強了教學方法、教學內(nèi)容和教學進度的了解；根據(jù)學校教務(wù)處的安排，組織教師進行教學業(yè)務(wù)的學習，教材教法的研究和討論；依據(jù)教務(wù)處安排，組織教師參加備課組內(nèi)的創(chuàng)新課堂講課活動，積極開展評課議課活動，同時組織教師開展新課程改革理論學習，積極探討新課程改革與課堂教學的整合，促進教師教法和學生學法的轉(zhuǎn)變。
本學期組內(nèi)的全體教師認真學習湟中縣“六環(huán)節(jié)學案導學〞課堂教學模式，學習20xx年《考綱》，學習新的教學理念，將學到的先進的教學理念與化學教學實踐相結(jié)合，大膽探索，勇于創(chuàng)新，優(yōu)化課堂教學過程，優(yōu)化教學方法，提高課堂教學效率和質(zhì)量，并積極參與教務(wù)處組織的課堂教學改革的講課、評課議課活動。
組織全組教師認真學習“六環(huán)節(jié)學案導學〞課堂教學模式的根底上，進行備課組內(nèi)的聽評課活動，然后推出呂東雷老師參加全校“棟梁杯〞課堂教學模式講課大賽決賽，獲得了第一名的好成績。高三備課組結(jié)合高考調(diào)研，相互聽課，取長補短，相互促進。
通過近一個學期的努力，本組根本上掌握了“六環(huán)節(jié)學案導學〞課堂教學模式。通過教學實驗研究，初步證明該模式對激發(fā)學生的化學學習興趣、提高化學能力與學業(yè)成績有一定效果。
開展教學研究是教師促進專業(yè)開展，教學、教研水平提高的有效途徑。本組研究熱情高。化學教研組關(guān)注教學實際，開展教學、教研活動，以期形成具有本校特色的化學課堂教學新模式。教學過程中大家相互學習、取長補短，受到很好的效果。在各種研究中，我們每個老師都是在反思中更新，開展，再反思，再更新，再開展，得到了提高和成長，使自己不斷向研究型的教師邁進。
化學是一門以觀察和實驗為根底的科學，傳統(tǒng)的實驗課堂教學一般采用的模式是：教師依據(jù)教材，按照實驗原理、實驗目的、實驗器材、實驗步驟、數(shù)據(jù)記錄與處理、實驗結(jié)論、誤差分析等幾個環(huán)節(jié)講解實驗，學生被動的聽、接受，并劃出實驗手冊里需注意的操作重點，分組實驗，得到教材想要學生得出的實驗結(jié)論。
這樣的教學模式存在的弊端有：
2、實驗器材由教師安裝、調(diào)試，學生的任務(wù)只是“做〞。只懂得機械的重復教材的步驟，不懂得器材的根本組裝操作，不懂得處理實驗中出現(xiàn)的各種器材問題，不懂得選用新的儀器器材等。
傳統(tǒng)實驗課堂教學造成學生思維僵化，缺乏創(chuàng)新意識，遇到新情況新問題不懂分析，且造成學生做實驗依附性過大，離開教師，自己就無法完成一個實驗。
新課程教學中要求能真正提高學生的實驗動手能力和創(chuàng)新能力，一改傳統(tǒng)實驗以師為本、以生為輔的教學模式，提倡以生為主、以師為輔。化學教材主要是兩種實驗：驗證性實驗和探究性實驗。本組教師在汪明川老師的帶著下，嘗試從實例出發(fā)，探討這兩種實驗教學模式的不同功能。
學生先通過驗證性實驗的課堂教學和分組實驗操作，掌握根本的實驗設(shè)計思路和實驗器材操作技能，進而才能較好的進行探究性實驗。驗證性實驗注重對學生根本實驗能力的培養(yǎng)，探究性實驗那么更加關(guān)注學生自我設(shè)計自我創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。兩種實驗教學模式相互結(jié)合，才能更加有效的提高學生的根本實驗操作能力和創(chuàng)新能力。
總之，本學期通過全組教師的共同努力，取得了很多教學成果，這些都是教師們團結(jié)協(xié)作、努力工作的結(jié)果，是我們集體智慧的結(jié)晶，是我們的珍貴財富。但在工作中還有許多缺乏的地方，今后我們將進一步加強先進教學理念的學習，教法的研討，認真撰寫教育教學論文，繼續(xù)深化課題研究，積極配合學校的活動，更好的承當起全校的化學教學任務(wù)，以學生開展為本，以學校榮譽為榮，努力工作。
高中化學教研組總結(jié)篇四
本學期度根據(jù)學校教導處工作計劃，結(jié)合化學教研組的工作計劃，本組教師認真完成學校的各項工作，認真學習學校有關(guān)教學工作的要求，認真履行教研組長、備課組長與教師的職責，加強學科的理論學習，使化學組成為團結(jié)和諧、勤奮互助、合作能力較強的教研組。一學期來，我們化學組在組內(nèi)全體老師的齊心努力下，較好地完成了學校交給的各項工作任務(wù)，現(xiàn)具體總結(jié)如下：
1.嚴格落實教學常規(guī)，提高教學效益。全組教師做到重點落實備課常規(guī)和課堂教學常規(guī)，提高備課和上課質(zhì)量。注意教學常規(guī)管理中的各個細節(jié)，并且盡量落實細節(jié)，養(yǎng)成學生良好規(guī)范的學習習慣，最終達到提高教學效益的目的。
2.加強集體備課。備課組做到基本統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一考試等。尤其是每次中差生輔導的進度、內(nèi)容、時間、備課人都是有計劃、有落實的，充分發(fā)揮集體智慧，提高集體備課的質(zhì)量。
3.加強作業(yè)管理。全組教師盡量控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改，做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有評必糾。
4．加強實驗教學，按要求完成實驗，對教材中的實驗方案進行改進設(shè)計，以達到理想的實驗效果。各任課教師把改進設(shè)計的方案收集整理以便下屆在此基礎(chǔ)上進一步完善。
1．堅持開展好教研組活動和備課組活動，做到每次活動都有計劃有主題，責任到人。利用教研組活動和備課組活動鉆研教材、共同分析教學過程中遇到的問題，討論交流解決問題的方法，在探索實踐中共同成長。
2．加強新課程研究和教學理念更新，學習新學科基本要求已迫在眉睫，我們利用教研活動時間學習了大量有關(guān)理論，觀摩了新課程課堂教學，掌握新課程的教法。為順利開展新課程墊定了基礎(chǔ)。
本學期化學組共組織了兩次公開教學研討，分別是顧一舟老師的《氧化還原反應(yīng)》和劉林青老師的《鹵素單質(zhì)的性質(zhì)》，組內(nèi)老師分別就這兩節(jié)課進行深入的討論，從課題的引入，到問題的問法，再到板書的設(shè)計等，組內(nèi)教師都能熱情地把自己在教育教學方面的經(jīng)驗拿出來傳授、交流，幫助這兩位青年教師熟悉教學業(yè)務(wù)，掌握教學方法，提高教學能力，為兩位年青教師的順利開課保駕護航。。
化學組內(nèi)現(xiàn)有區(qū)級項目課題兩個，一是《高考新政下高中化學校本課程開發(fā)理論探索和實踐研究》，二是《未來化學家創(chuàng)新實驗室》，結(jié)合這兩個課題，組內(nèi)老師開設(shè)的校本課程有顧一舟老師的《珠寶中的化學》和《手持傳感器在化學中的應(yīng)用》，孫德芳老師的《千變?nèi)f化玩轉(zhuǎn)化學》，許祥龍老師和劉林青老師的《動手學化學》，經(jīng)過大家的共同協(xié)作，校本課程的編寫已進入修改階段，這學期繼續(xù)帶領(lǐng)組內(nèi)老師共同開發(fā)既能結(jié)合課本教材、又有所創(chuàng)新突破的實驗，爭取在年內(nèi)完成該項目。
《未來化學家創(chuàng)新實驗室》項目課題20xx年開始實施，對原有的化學實驗室進行重新改建和整合，以適應(yīng)高考新政下的走班教學。
信息技術(shù)對化學這一學科的教學是有著巨大幫助的作用，基于有這樣的認識，全組教師都積極學習信息技術(shù)，通過學校組織的信息技術(shù)講座學到了許多制作課件的知識，特別是這學期我們組認真學習了希沃授課助手這個教學軟件，在劉林青老師的帶領(lǐng)下，老師們感受到在大觸摸屏上，學生可以方便地進行填空，分類，概念比賽等多種豐富多彩的學習活動。而且各種學習活動還可以相互競爭，妙趣紛呈。與此同時教師也可以使用pad或者手機，聯(lián)接觸摸屏電腦的wifi熱點對學生在觸摸屏上的學習過程進行互動指導，即時反饋糾正。組內(nèi)兩節(jié)公開課也利用了這一教學軟件，受到了學生很好的反響。
六.認真研究《教學基本要求》，完善校本學案。
本學期高一在原來校本學案的基礎(chǔ)上，不斷探索提高導學案編寫水平的途徑，從問題的設(shè)置到習題的選配，都進行了多次的研討。在上課時能夠基于“導學案”進行教學，培養(yǎng)學生自主學習的能力，體現(xiàn)學生學習的主體性，提升了課堂教學的有效性。高二年級剛進入走班模式，組內(nèi)老師也是積極思考，編制了適應(yīng)等級班教學的校本學案，實驗了從無到有的突破。
范文時間真的過的很快，轉(zhuǎn)眼間我任組長已有近6年了，下面由我就我組這幾年的情況向大家介紹一下。記得剛到玉祁中學的時候，我們老教研員過龍南老師就向我介紹......
高中化學教研組總結(jié)篇五
一、工作思路：
堅持科學發(fā)展觀，努力創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系和諧的化學課堂，在推進新課程實施的同時堅持教師和學生的共同發(fā)展。聚焦常態(tài)課堂教學，結(jié)合本組的課題開展有效研究和教學。側(cè)重學生學習方法的指導和學習興趣的培養(yǎng)，避“題海戰(zhàn)”，以切實減輕學生的學業(yè)負擔，為提高本?；瘜W教學質(zhì)量而努力，爭創(chuàng)學校品牌學科和教研組。
二、工作目標：
1、堅持理論學習和新課程的實施，加強學生創(chuàng)新精神、實踐能力、學習能力的培養(yǎng)。
2、轉(zhuǎn)變教育觀念，改革課堂教學，改變教學方式，為全體學生的可持續(xù)發(fā)展努力。
3、學習教育教學理論，進行課題的研究，進行一系列生活中與化學有關(guān)的問題的課外探究活動，保持學生對化學的濃厚興趣。
4、通過提優(yōu)補差促中等等措施提高本?；瘜W教學質(zhì)量，期中考、月考中化學成績力爭在區(qū)名列中上。
三、主要工作及措施：
1、加強教育教學理論學習，提高教師理論素養(yǎng)認真學習《有效教學方法》、《優(yōu)秀教育教學案例》等課改專著，用理論知識指導課堂教學和教研組建設(shè)。
2、狠抓教學常規(guī)落實，提高課堂教學效率和質(zhì)量。
（1）每位教師至少上好一堂研究課，共同探索有效的課堂教學方法和途徑；
（4）認真組織和參加初三化學用語競賽，爭取在學生的獲獎獎次上有所突破。
（5）為加速青年教師成長，做好傳、幫、帶工作，要求經(jīng)常相互聽課和評課。
3、進行課題研究，提高教科研水平。
加強課堂教學研究，積極撰寫教育教學論文、教學片段、情景設(shè)計、教學案例、教學反思、學案等，在提高課堂教學能力的同時能多獲獎、促使教師從“教書型”向“研究型”發(fā)展。
四、保障措施：
1、教研組活動、集體備課定時間、定地點、定任務(wù)以確保教研組和活動的正常進行，學校組織抽查。
2、對本組成員的教科研態(tài)度、教學實績進行考核。
五、教研組主要工作日程安排：
高中化學教研組總結(jié)篇六
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高中化學教研組工作總結(jié)
一學期來，本教研組在學校領(lǐng)導班子、教務(wù)處的正確領(lǐng)導和幫助下，在組內(nèi)全體同志的齊心努力下，較為圓滿地完成了學校交給的各項工作任務(wù)，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
一、教研組常規(guī)工作
依學校和教務(wù)處的安排，在本學期內(nèi)，對本教研組成員成功進行了教學一課一壇活動，教學教學心得、反思的整理，教學論文的撰寫等。推出蔡志敏、鐘永老師的課堂教學;趙建剛、丁成闖老師的教學論壇，效果突出。
遵照學校對教研組工作的要求，每雙周定期在高一辦公室召開化學教研組工作會議，檢查和督促各備課組及組上所有教師的教學常規(guī)的完成情況，加強了教學方法、教學內(nèi)容和教學進度的了解;根據(jù)學校教務(wù)處的安排，組織教師進行教學業(yè)務(wù)的學習，教材教法的研究和討論;依據(jù)教務(wù)處安排，組織教師參加備課組內(nèi)的創(chuàng)新課堂講課活動，積極開展評課議課活動，同時組織教師開展新課程改革理論學習，積極探討新課程改革與課堂教學的整合，促進教師教法和學生學法的轉(zhuǎn)變。
二、加強理論學習，改革課堂教學
本學期組內(nèi)的全體教師認真學習湟中縣 “六環(huán)節(jié)學案導學”課堂教學模式，學習20xx年《考綱》，學習新的教學理念，將學到的先進的教學理念與化學教學實踐相結(jié)合，大膽探索，勇于創(chuàng)新，優(yōu)化課堂教學過程，優(yōu)化教學方法，提高課堂教學效率和質(zhì)量，并積極參與教務(wù)處組織的課堂教學改革的講課、評課議課活動。
梁杯”課堂教學模式講課大賽決賽，獲得了第一名的好成績。高三備課組結(jié)合高考調(diào)研，相互聽課，取長補短，相互促進。
通過近一個學期的努力，本組基本上掌握了“六環(huán)節(jié)學案導學”課堂教學模式.通過教學實驗研究,初步證明該模式對激發(fā)學生的化學學習興趣、提高化學能力與學業(yè)成績有一定效果。
三、注重教科研教學研究，使自己成為研究型的老師
開展教學研究是教師促進專業(yè)發(fā)展，教學、教研水平提高的有效途徑。本組研究熱情高。化學教研組關(guān)注教學實際，開展教學、教研活動，以期形成具有本校特色的化學課堂教學新模式。教學過程中大家相互學習、取長補短，受到很好的效果。在各種研究中，我們每個老師都是在反思中更新，發(fā)展，再反思，再更新，再發(fā)展，得到了提高和成長，使自己不斷向研究型的教師邁進。
五、注重實驗教學，培養(yǎng)學生興趣
化學是一門以觀察和實驗為基礎(chǔ)的科學，傳統(tǒng)的實驗課堂教學一般采用的`模式是：教師依據(jù)教材，按照實驗原理、實驗目的、實驗器材、實驗步驟、數(shù)據(jù)記錄與處理、實驗結(jié)論、誤差分析等幾個環(huán)節(jié)講解實驗，學生被動的聽、接受，并劃出實驗手冊里需注意的操作重點，分組實驗，得到教材想要學生得出的實驗結(jié)論。這樣的教學模式存在的弊端有：1、整個實驗由教師主講，由教師手把手教學生“做”實驗，學生只能掌握教材上面要求的實驗方法，遇到新型的方法就會出現(xiàn)混亂;2、實驗器材由教師安裝、調(diào)試，學生的任務(wù)只是“做”。只懂得機械的重復教材的步驟，不懂得器材的基本組裝操作，不懂得處理實驗中出現(xiàn)的各種器材問題，不懂得選用新的儀器器材等。
傳統(tǒng)實驗課堂教學造成學生思維僵化，缺乏創(chuàng)新意識，遇到新情況新問題不懂分析，且造成學生做實驗依附性過大，離開教師，自己就無法完成一個實驗。
新課程教學中要求能真正提高學生的實驗動手能力和創(chuàng)新能力，一改傳統(tǒng)實驗以師為本、以生為輔的教學模式，提倡以生為主、以師為輔?；瘜W教材主要是兩種實驗：驗證性實驗和探究性實驗。本組教師在汪明川老師的帶領(lǐng)下，嘗試從實例出發(fā)，探討這兩種實驗教學模式的不同功能。
學生先通過驗證性實驗的課堂教學和分組實驗操作，掌握基本的實驗設(shè)計思路和實驗器材操作技能，進而才能較好的進行探究性實驗。驗證性實驗注重對學生基本實驗能力的培養(yǎng)，探究性實驗則更加關(guān)注學生自我設(shè)計自我創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。兩種實驗教學模式相互結(jié)...........合，才能更加有效的提高學生的基本實驗操作能力和創(chuàng)新能力。 .
總之，本學期通過全組教師的共同努力，取得了很多教學成果，這些都是教師們團結(jié)協(xié)作、努力工作的結(jié)果，是我們集體智慧的結(jié)晶，是我們的寶貴財富。但在工作中還有許多不足的地方，今后我們將進一步加強先進教學理念的學習，教法的研討，認真撰寫教育教學論文，繼續(xù)深化課題研究，積極配合學校的活動，更好的承擔起全校的化學教學任務(wù)，以學生發(fā)展為本，以學校榮譽為榮，努力工作。
高中化學教研組總結(jié)篇七
本學期本教研組堅持學校的有關(guān)教育教學方案，在校長室和教務(wù)處的領(lǐng)導下，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，認真地完成各項任務(wù)。學習和研究課程的教育教學理論，并在教育教學中實施為本學期的工作重點。不僅進一步提升了全組教師的理論水平和教育教學水平，也使學生在獲得根本的知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀等方面都能獲得充分的開展，為學生的終身學習奠定良好的根底?，F(xiàn)對本學期的教研組工作做簡要總結(jié)：
我們怎樣教化學：《普通高中化學課程標準》對化學的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估，教育理念等都提出了許多新的要求。我們每位化學教師置身其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們必須重新思考的問題。我們利用走出去的時機，組織攻關(guān)教師參加省教委在揚州組織的課程標準及教材培訓學習，全體教師參加各級各類的網(wǎng)絡(luò)學習培訓。在第一時間內(nèi)了解、領(lǐng)會教材的精神及其編寫意圖，初步拿出教學意見和方案。
化學組作為一個強有力的整體，也表達在日常備課之中、本著“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切〞的教學理念。在平時的備課活動中不但注重備教材，備教法，更注重備學生。根據(jù)學生具體情況結(jié)合教材實際，由備課組長拿出指導性意見，放到每周一次的集體備課活動中進行討論，全組教師積極討論，并結(jié)合自已的見解各抒己見，提出建設(shè)性的意見以及更加合理的建議。盡量做到每一份教案都盡善盡美，更有利于課堂教學。
緊扣課程標準，在有限的時間吃透教材，分組討論定稿，每個人根據(jù)本班學生情況說課、主講、自評；積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。實踐說明，這種備課方式，既照顧到各班實際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平。
為保證課程標準的落實，我們把課堂教學營造成學生主動探索的學習環(huán)境，學生在獲得知識和技能的同時，在過程方法、情感態(tài)度價值觀等方面都得到了充分開展，把化學教學變成了師生之間、學生之間交往互動，共同開展的過程。在平時的教學實踐中，我們還注意記下學生學習中的閃光點或困惑，記下自已的所感、所思、所得，積累珍貴的第一手資料。教學經(jīng)驗的積累和教訓的`吸取，對今后改良課堂教學和提高教學水平十分有用。
課前準備不流于形式，變成一種實實在在的研究，教師的集體智慧得到充分發(fā)揮，課后的反思為以后的教學積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示?！皩W生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、參與者。〞這一觀念確實立，滿堂灌的教法就沒有了市場、無論是問題的提出，還是已有數(shù)據(jù)處理、化學結(jié)論的獲得等環(huán)節(jié)，都表達學生自主探索研究、突出過程性，注重學習結(jié)果更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。學生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心靈受到震撼，心理得到滿足，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲、實踐證明：營造情境，培養(yǎng)學生的主動探究精神是探究性學習的新空間、新途徑。
通過新老教師結(jié)對子等活動，化學組年輕教師在老教師的悉心指導下，通過自身努力，在課堂教學的各個方面都取得了長足進步，現(xiàn)在已經(jīng)能夠勝任正常的教育教學工作。年輕教師的匯報課得到了上級主管領(lǐng)導及校領(lǐng)導的高度評價和充分肯定，多位教師在校內(nèi)外的優(yōu)質(zhì)課比賽中取得優(yōu)異成績。每位教師在做好正常教育教學工作的同時，通過多種途徑不斷學習提高，爭做研究性、學者型教師。
全體教師參加教育局和學校組織的各級各類活動及研究性學習培訓。及時了解高中課程改革的最新動態(tài)，認真研究課程標準，立體建構(gòu)起課程改革下的化學教學框架，并在以后的教學工作中收到了良好效果。在學校的統(tǒng)一安排下，多人次到蘇州、吳江等地聽公開課、專家報告和講座，及時在集體備課活動中與同組成員分享討論共同提高。本學期內(nèi)教育教學成果豐碩：有多位教師的教研論文在省級刊物上發(fā)表，兩位老師在吳江區(qū)2a課的比賽中獲獎，全體教師高質(zhì)量的完成了學?？蒲腥蝿?wù)，撰寫了一篇教學論文。
一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴、我們將本著“勤學、善思、實干〞的準那么，一如既往，再接再厲，把教學工作搞得更出色。
高中化學教研組總結(jié)篇八
高三老師化學教學工作總結(jié)。為了進一步提高教學質(zhì)量，取得更好的教學效果，對一年來的教學工作進行總結(jié)和反思。
一、積極主動靠興趣。
俗話說得好：興趣是的老師。我們能掌握教學規(guī)律，因材施教，從開發(fā)非智力因素入手，運用直觀、形象、生動的媒體創(chuàng)造情景，認真組織好每堂課的教學，從現(xiàn)實生活中選取一些典型、生動、有趣的事例補充教材，擴大學生的知識視野，讓學生感到學習是一種樂趣和享受，能主動地、積極地學習。
在教學實踐中，我們還深深地體會到，學生在學習中的興趣、最持久的興趣在于教師的教學方法是否有吸引力。以求學生對所學問題是否弄懂、學會，只有老師的教學能吸引學生的注意力，學生對所學的知識又能弄明白，他們對學習才有興趣，課堂的教學才能得到順利進行，老師的主導作用才能發(fā)揮，學生的主動性才能調(diào)動，才能收到較好的實際效果。
在教學中，我們堅持面向差生，緊貼課本講課。講課時，力求學生聽懂聽明白，對大部分學生堅持不講難題、偏題，重在基礎(chǔ)知識，教法上采用小步子，步步到位的做法，讓學生容易接受和理解，每次測驗我們都控制試題的難易程度，盡量讓學生感受到跳一跳就能感受到梨子味道的感覺，充分讓學生感到學好化學并不是高不可攀的事情。
只要肯努力，一定能學好化學。學生對一門科的興趣來源于對老師的興趣和對學科內(nèi)容的興趣。首先教師要注重自身的形象和內(nèi)在的修養(yǎng)，讓學生覺得可親可敬。
在言行上覺得你詼諧幽默風趣想和你親近;在學術(shù)上治學嚴謹學識淵博值得尊敬;在學習和生活上對學生關(guān)心像益友更像父母。其次要及時盡量展示學科的魅力，通過設(shè)置合理的情景色彩讓學生領(lǐng)悟體會化學與文學，化學與藝術(shù)，化學與生活，化學與社會，化學與環(huán)境等等的密切關(guān)系，充分激發(fā)學生對化學的興趣，調(diào)動學習化學的積極性。
二、慎終追遠重基礎(chǔ)。
俗話說：開頭是成功的一半。認真分析學生課堂課后反饋中的問題，與他們是否準確理解和掌握基本概念、基礎(chǔ)知識和基本技能有很大的關(guān)系。針對學生掌握的情況，及時調(diào)整教學的節(jié)奏和頻率，避免了至少減少了學生消化不良的情況，減少差生面，使學生始終保持學習化學的興趣和熱情。
因為在教學中狠抓基礎(chǔ)知識，就是抓化學課本知識，力求每章節(jié)每單元過關(guān)。由于學生的學習能力不同，學習基礎(chǔ)不同，學生對化學知識的掌握能力，接受消化能力差異明顯。因此針對不同學生因材施教，分層教學，提高課堂教學的實效性，盡量降低落后面。
三、能力提高重過程。
俗話說：聽過不如見過，見過不如做過。說的就是過程的重要性。例如化學用語是中學化學學習的重點和難點，使用化學用語的技能就要給學生充分的時間，按一條線元素符號—離子符號—結(jié)構(gòu)示意圖---電子式—結(jié)構(gòu)式—化學方程式等等，進行分析、理解、對比來突破難點。再如氧化還原的學習，給學生充分的時間，在討論分析總結(jié)的基礎(chǔ)上得出升失氧還—降得還氧的口訣，而不能直接告訴口訣。
高中化學教研組總結(jié)篇九
一、加強組風建設(shè)：
化學組素有團結(jié)、合作、上進的好傳統(tǒng)，這也是我們引以為榮的風氣，但在教學研究及論文發(fā)表、爭創(chuàng)更高層次上還要更上一層樓，所以本學期我們針對這方面做如下計劃：
1、每位老師在思想上以高尚人格標準和職業(yè)道德要求自己，立足現(xiàn)實，愛崗敬業(yè)，在形象年中有個更好的形象。
2、積極進行研究和實踐提高課堂效率的途徑，不斷積累經(jīng)驗，提高有效教學的有效性，在備課組內(nèi)相互交流，每兩星期探討一次，做到有內(nèi)容、有計劃。
3、將教學教育實踐的經(jīng)驗和體會進行總結(jié)，提升成文字，提高教科研水平，形成良性循環(huán)。
4、中青年教師積極參加學校和市教研室舉辦的各種競賽，在競賽中得以迅速成長，真正成為可依靠的力量。
二、加強青年教師的培養(yǎng)：
1、各備課組進行同題開課。具體工作是在三個年級中每個年級開2—3節(jié)課，共8—12節(jié)課，三種類型：進校一年的教師開匯報課，進校2—5年的教師開研究課，進校5年以上的開示范課。
2、半學期檢查一次青年教師的教學筆記，并請資深教師給予點評。
3、讓青年教師積極參加校、市級的各種教學比賽，以積極向上的心態(tài)和熱情有意識地鍛煉自己。
4、繼續(xù)發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”的作用，由師傅把好平時的教學關(guān)。
三、提高教研活動和備課組活動的質(zhì)量：
1、本學期教研活動每二周一次。要以開課、聽課、評課和探討如何提高課堂教學效率為主，相互交流學習，全面提高教育教學水平。
2、組織學習研究新課程標準，在思想意識層次上，領(lǐng)悟新課程對每位老師的高標準要求，在新課程實施前完成觀念轉(zhuǎn)變，以更好、更快地適應(yīng)新的教學模式和要求。
3、各備課組每周活動一次，加強集體備課，積極發(fā)揮集體的力量和智慧，統(tǒng)一課時進度，統(tǒng)一教學的深度和廣度，統(tǒng)一教輔材料和測試的試卷，同時把握好試題的難度，使每次測試達到有效的目標。
四、抓好常規(guī)教學工作，迎接各種大考：
1、抓緊高三、教學工作，全組齊心協(xié)力，為高考出點子想辦法，力爭能打好、打勝這一仗。
2、抓緊高一這一起始年級的教學工作，將補差、提優(yōu)工作落到實處。
3、抓實高二年級的教學工作，展開補差提優(yōu)，進入準高三的學習狀態(tài)，關(guān)注學生的心態(tài)，使教育教學工作穩(wěn)定、有效地進行。
五、組建信息庫，資源共享，把學校的電腦和網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢得以充分地發(fā)揮。
高中化學教研組總結(jié)篇十
本學期，圍繞學校工作，以落實素質(zhì)教育、提高教育教學質(zhì)量為目標，繼續(xù)開展實驗探究、自主學習的研究，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，堅持以學生發(fā)展為本的教學理念，積極推進“二期課改”，滲透兩綱教育，推進教與學的創(chuàng)新，使教研組的各項工作再上了一個新臺階。
本學期主要開展了下列幾項工作：
1、學習全國基礎(chǔ)教育工作會議精神，學習二期課改精神，重點學習《上海市中學化學課程標準》、《兩綱教育》，并貫徹于教育教學中。
2、一學期中充分利用學校圖書館現(xiàn)有的資源，先后學習了《化學教學》、《中學化學》、《中學化學教與學》、《上海教育研究》等雜志，通過學習，老師們教育、教學理念有了很大的改變，在教學中經(jīng)常體現(xiàn)“以學生為主體，教師為主導”的教學理論，并圍繞主題：“善教、樂學、增活力”進行學習理論文章。
3、學習了校園網(wǎng)的使用方法，如何制作多媒體課件等一些操作技能，提高了老師們對信息技術(shù)與學科的整合意識。
1、備課。
（1）、認真?zhèn)湔n，把功夫化在刀口上，鉆研每個單元、每節(jié)課的教學目標、重點、難點，用探究性學習的教學理念設(shè)計教法、學法。本學期，我們采用了手寫備課的形式，主要通過先議（統(tǒng)一目標、重難點處理方法、教法等），然后每個人再寫的形式，并在課后及時修改每一節(jié)課的教案，及時調(diào)整教學進度，顯示各自的教學風格，努力把“減負增效”做到實處。
（2）認真鉆研習題，提高習題開發(fā)的能力，練習設(shè)計向縱深發(fā)展，能根據(jù)當前的教改形勢，創(chuàng)造性的設(shè)計探究型的習題，包括基本練習題、變式題、綜合型、拓展型習題，讓學生能觸類旁通，培養(yǎng)學生靈活解題的能力，開拓學生的思維，做好復習過程中的專題研究。
（3）、寫出具有理論指導的專題性的教后感，教后感及時寫好，達三分之一以上，并且有專題。
（4）組長經(jīng)常不定期的檢查備課的修改情況，一學期共檢查四次，并且及時反饋每位老師的優(yōu)缺點，不足之處及時改正。
2、聽課。
（1）、每位老師認真聽組內(nèi)的教研課、隨堂課和不同學科的教研課、評優(yōu)課，并做好聽課筆記和評課紀錄。組內(nèi)的老師聽課節(jié)數(shù)要均超10節(jié)。
（2）、利用外出學習的機會學習其他老師的寶貴經(jīng)驗。聆聽專家們的評課和專題報告，以提高理論水平。同時，認真參加評課活動，把自己的寶貴經(jīng)驗介紹給同行，達到資源共享、經(jīng)驗共享。
3、輔優(yōu)補差。
平時我們以作業(yè)、測試、學科競賽為窗口，抓好質(zhì)量管理。作業(yè)格式、批改要求等方面都做到統(tǒng)一。單元測試質(zhì)量分析透徹，對學生的掌握情況分析清楚，對癥下藥，對少部份學習有困難的學生經(jīng)常談心，給他們不斷的鼓勵，增強師生間的感情，并對他們的作業(yè)面批，單獨評講，使他們對本學科產(chǎn)生興趣；對學有余力的學生，開設(shè)輔優(yōu)班，不僅定時間，而且定計劃、定地點、定內(nèi)容，老師們還放棄休息時間，雙休日為學生輔優(yōu)，為他們拓展知識創(chuàng)造條件。在全組老師的共同努力下，這項工作取得了顯著的成效。在“天原杯”知識競賽中我校有2人獲區(qū)一等獎，1人獲區(qū)“二等獎”、4人獲區(qū)“三等獎”。通過二次的月考，認真細致地做好質(zhì)量分析，找出測試中存在的問題，制定符合教學的改進措施，使班與班之間的差距有較大的縮短。在調(diào)研考中，我?；瘜W成績始終排列新教材的前茅。
4、上課。
為了能真正有效提高課堂教學質(zhì)量，做到“減負增效”，我們的老師不僅肯把功夫化在備課上，而且還不放過再一次錘煉自己的機會，一學期下來每位老師都能踴躍上好自己的教研課，作好評課、說課工作。積極地把二期課改、兩綱的精神貫穿在課堂中，充分體現(xiàn)了“學生發(fā)展為本，教師指導為輔”的教學原則，此外，我組還養(yǎng)成了相互聽隨堂課和聽其他學科老師的展示課的好習慣，并積極發(fā)表自己的見解。本學期，聽課均超出學校規(guī)定的節(jié)數(shù)，認真寫好課后評價。
1、提高每次教研活動的質(zhì)量。
（1）、每兩周教研組活動一次，每次活動做到定時間、定地點、定人員。
（2）、本學期繼續(xù)圍繞專題“實驗探究性學習”進行研究。
（3）、在教研活動中，讓每一位老師積極參與，發(fā)揮每一位老師的特長，并圍繞專題上好教研課。讓新教師在這種良好的氛圍中迅速成長，并成功上了新教師的考核課，所上的隨堂課受到老師的一致好評。所帶的班級教學成績列年級平均。
2、以科研促教研，改革課堂教學。
通過學習先進的教學理念，加強教師觀念的轉(zhuǎn)變與提升，加強研究性理論的研究，改革課堂教學，不斷提高教學質(zhì)量。
一學期中還做了以下工作：
1、人人都是德育工作者，我組老師積極配合班主任做好下班老師的工作，經(jīng)常找學生談心，增強師生之間的情感，促進學生學習化學的積極性。
2、做好幫教工作，主動進行家訪工作。使幫教學生有了明顯的進步。
3、韓燕華、胡引忠兩位老師身體不好，但他們帶病堅持上班，使教學次序井然有序。
4、路佩華老師還擔任區(qū)講師團，為鄉(xiāng)村學校盡一份力，和接對的學?；ハ嘟涣?，傳遞經(jīng)驗，起到一定的效果。
高中化學教研組總結(jié)篇十一
本學期，我們化學教研組全體成員積極圍繞實踐新課程提高教學質(zhì)量做好本職工作，臨近期末，現(xiàn)對化學教研組本學期的工作從以下幾方面作一小結(jié)。
（一）、教學常規(guī)方面。
1、開學初，學校組織全校教師開展精細化管理教學研討，本組也組織教研組成員認真學習精細管理細則其它教研組的經(jīng)驗，提出爭創(chuàng)先進教研組、品牌教研組的目標。
2、本教研組全體老師從不放棄每一次的新課程的外出培訓，認真學習新課程標準和新的教育教學思想理念，做好記錄，寫出學習心得，并在教研組活動中積極開展討論，取長補短，共同提高。
3、全體成員積極參加每一次的外出聽課活動，從其他學校老師那兒學習先進的教學方法，彌補自身教學中不足。本學期區(qū)教研室對學校教研組的建設(shè)提到了一個新的高度，向兄弟學校的取經(jīng)學習讓教師受益匪淺，回到學校后，教研組長組織本教研組成員討論每次活動的內(nèi)容，加速了教研組全體成員的專業(yè)成長。
（二）教育教學方面。
1、本學期的主要教學任務(wù)是完成1-9單元的新授課程和期末復習教學內(nèi)容，在教研組全體成員的共同努力下順利完成任務(wù)。在期中教學質(zhì)量檢測中成績良好。
2、組織新進教師的隨堂聽課和匯報課活動，對新教師教學過程中存在的問題進行深入交流分析，幫助其查找原因，改進教學措施，使新教師能盡快適應(yīng)新生活、新環(huán)境。
4、加強實驗教學，新課程體現(xiàn)以學生為主體，讓學生成為課堂的主體，化學以實驗為基礎(chǔ)開展教學活動無非是體現(xiàn)新課程理念的有效手段，從演示實驗到學生實驗、家庭小實驗我們都按新課程標準正常展開，使學生的實驗基本操作能力得到訓練、提高。
5、在課堂教學中滲透環(huán)境教育，在教學中和學生共同探究、調(diào)查酸雨的形成、水的凈化等問題，增強了學生的環(huán)保意識和實踐能力。
（三）教研組建設(shè)方面。
1、備課組教研組都能制訂好學期工作計劃，而且責任到人。
2、積極開展新老教師師徒結(jié)對活動，本學期我組丁希明老師，主要和潘雯老師，袁園老師結(jié)對互幫互學，雙方開展了多次的聽課、評課活動，促進了新教師的成長。組織本組成員積極參加校新教師匯報課、研討課等活動，使教研組整體水平得到提升。
3、加強教研組成員自身素質(zhì)的提高，教研組的每位成員都制訂了三年成長計劃，使每一位成員有更明確的追求目標。
（四）教學實績。
20xx年第一學期的期中考試成績位居區(qū)中游水平，其墨還沒有匯總。
本學期中我們化學教研組為提高學科教學質(zhì)量做了很大的努力，但工作中還存在許多需要改進的地方，在今后的工作中我們會更加努力，相信我們會做的更好。
高中化學教研組總結(jié)篇十二
1、每周組織教研組成員認真分析教材，做好集體備課。每周開展相互聽課，組內(nèi)互評，不斷調(diào)整，不斷提高。讓課堂教學高效，讓自己在過程中成長。
2、本教研組全體老師認真學習新課程標準和新的教育教學思想理念，做好記錄，并在教研組活動中積極開展討論，取長補短，共同提高。
3、認真組織好常規(guī)公開課，本學期我組在縣教學督導、和兄弟學校（港上中學、泉源中學及廟山中學）的校際交流等活動中充分準備，上的課受到同行的一致好評。在歷次活動中，使我們的教學能力得到了鍛煉和提高。
1、本學期的主要教學任務(wù)是完成上、下冊教材的1—9單元教學內(nèi)容，在教研組全體成員的共同努力下順利完成任務(wù)。
2、加強實驗教學,從演示實驗到學生實驗、家庭小實驗我們都按新課程標準正常開展，使學生的實驗基本操作能力得到訓練、提高。
3、在課堂教學中滲透環(huán)境教育，在教學中和學生共同探究酸雨的形成、水的凈化等問題，增強了學生的環(huán)保意識。
1、教研組能制訂好學期工作計劃，而且責任到人。
2、組內(nèi)開展了多次的.聽課、評課活動，促進了教師的共同成長。
總之，半年來，在領(lǐng)導的關(guān)心、幫助下以及學校其他學科老師的大力支持與配合下，我們組的全體教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了優(yōu)異的成績。但是，我們也知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再勵，努力工作，為把學校的化學教學各方面的工作提高到一個新階段而奮斗。
高中化學教研組總結(jié)篇十三
本學期我校工作以市教育局提出的“規(guī)范、有效、校本、特色”四個關(guān)鍵詞，進一步加強教育科研“關(guān)注學生、親近教師、走進課堂、成長師生”為理念。堅持走“研究草根化”之路，加強課堂觀察的研究力度，引導更多的青年教師在實踐中研究、在研究中反思，在反思中成長。做好我校承擔的教育科學“十一五”規(guī)劃課題的結(jié)題工作以及“十二五”規(guī)劃課題的醞釀設(shè)計工作。全面實施素質(zhì)教育，努力培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神及實踐能力的一代新人，使我?；瘜W學科工作再上一個階梯。
化學教學中，絕大部分時間是對學生進行課堂教學，而且學生絕大部分知識也是從課堂常規(guī)教學中獲得，所以要求每一位化學教師以新的教學理念來思考怎樣上好每一節(jié)化學課要求：根據(jù)大綱、教材和學生具體情況認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，科學的設(shè)計教法，鎖定新的目標，使每一節(jié)課都成為成功課例。
深入進行課題研究，教師的教學科研能力得到提高。利用教研組活動時間，全體教師認真學習教育理論，共同探討課題研究的方法，按課題研究計劃切實進行研究，做到分工明確，責任到人，及時總結(jié)課題研究的成果，課題研究的質(zhì)量不斷提高，教師的教科研能力也有所提高，課題研究工作做到方向明確，有條不紊地進行。
明確本學期課題研究的任務(wù)與具體職責，根據(jù)期初制定好的課題研究計劃，課題組活動積極并將活動主題、圖片、內(nèi)容等上傳校園網(wǎng)。在4月份前完成課題結(jié)題論文并在吳江教育上發(fā)表。
學校工作重點是“課堂觀察”，圍繞“課堂觀察、有效教學”開展教研活動，組織組內(nèi)教師學習“課堂觀察專集”，開展一次討論交流，青年教師寫好一篇學習心得。認真組織組內(nèi)課堂觀察活動，圍繞集體備課、公開課、觀察記錄、數(shù)據(jù)分析、整理資料、撰寫論文等。
今后，我們化學教研組將加強理論學習，提高理論素養(yǎng)，加強教研工作，促進課程改革，重視課題研究，提高教師的教科研水平。認真組織教師撰寫教育教學論文，參加各種論文評比活動。進一步提高化學教研組活動的質(zhì)量，教研組活動要形式多樣內(nèi)容豐富。繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作，使他們快速成長，盡早成為教學骨干。
高中化學教研組總結(jié)篇十四
化學教研組在各級的領(lǐng)導下，以學校教學工作計劃為指導，認真落實本組工作計劃，立足課堂教學，深入研究化學新課程的理念與行為相統(tǒng)一的方法、途徑與措施。堅持開展集體備課、共同研討，以科研促教研，積極探索新形式下化學課堂教學的新思路，切實提高課堂教學的實效性，扎扎實實搞好教研工作，也取得了一點成績?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
每位老師均能夠認真學習新的教育教學理念，積極參加各種培訓，學習先進的理念，適應(yīng)教育的發(fā)展。
1、落實課堂教學常規(guī)，重視同組備課。
本學期，組織教師認真學習中學化學新課程標準，重點落實好備課常規(guī)和課堂教學常規(guī)，達到資源共享，并且逐步形成研討風氣，提高備課和上課質(zhì)量，同一備課組做到統(tǒng)一進度、基本統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一考試等。
2、按要求開設(shè)好教學公開課。
全組教師聽課時按規(guī)范做好聽課筆記，并能利用教研活動時間就公開課的成功和不足之處開展討論，充分發(fā)表自己的觀點，進行廣泛討論，根據(jù)化學學科的特點，逐步形成符合“創(chuàng)新教育、合作學習”要求的課堂教學模式，使開課教師和聽課教師都有收獲。
認真上好每一節(jié)課，逐步提高課堂教學的實效性。加強聽課，倡導同組間多聽課，相互學習。
3、組織實施學校常規(guī)教學檢查及期中期末考試工作。
通過檢查每位老師都能按課時備課，課時量足，教學環(huán)節(jié)比較齊全，能夠反映出教師和學生活動的過程，教學過程比較詳細。組織好期中和期末考試閱卷工作，各位老師均能夠認真的批閱試卷，沒有出現(xiàn)失誤現(xiàn)象，并做好考后的質(zhì)量分析工作。
本學期，按照學校安排，在每周三第8節(jié)課堅持開展好教研組活動，每次活動做到有計劃有主題。教研活動內(nèi)容涉及教育教學理論學習、集體備課、課堂教學觀摩研討、教學案例分析、經(jīng)驗交流等。在教案的精心設(shè)計、課堂結(jié)構(gòu)的優(yōu)化、學生學習興趣的激發(fā)及提高課堂效率上下功夫，不斷反思，及時總結(jié)，使教學中存在的問題得以快速解決。
組織好學生競賽工作，做好保密、閱卷等工作，做到不失誤，圓滿完成了競賽的活動。
認真分析高考試題，加強教學研討。探討新高考命題的特點和走向，針對高考題分析研究，定位高考復習的難度和廣度，使高三教學具有針對性和實效性。我?；瘜W在高考中也取得了一定的成績。
全體教師認真學習教育理論，共同探討課題研究的方法，課題研究的質(zhì)量不斷提高，教師的教科研能力也有所提高。
本組教師在搞好教學工作的同時，注重教學研究工作，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂教學質(zhì)量。積極參與各種評比活動，這學期很多老師在各種比賽中取得了很好的成績，有的老師的論文發(fā)表在刊物上。
1、由于這學期我們學校的特殊情況，我們教研組教研氛圍還不夠濃厚，部分教師日常的教學工作仍然各自為戰(zhàn)，疏于合作、疏于反思，疏于研究，使教學在低效而又繁重的狀態(tài)下重復往返。
2、教研組常規(guī)性研究工作還不夠扎實有效，自覺性、主動性差。集體備課實效性差，個人備課不充分，尤其是忽視備學生、備策略；課堂教學，教師的教學方式和學生學習方式落后；聽課數(shù)量足質(zhì)量低，評課重形式，輕內(nèi)容；作業(yè)批改反饋指導渠道不暢通；課外輔導跟不上等。
3、教研組評價機制還不夠完善，教研組成員的發(fā)展不平衡。
今后，我們化學教研組將加強理論學習，提高理論素養(yǎng)，加強教研工作，促進課程改革，繼續(xù)深化課題研究，做好課題研究的結(jié)題的推廣工作，重視課題研究的過程管理，提高教師的教科研水平。認真組織教師撰寫教育教學論文，參加各種論文評比活動。進一步正常規(guī)范地開展課外活動，爭取在學生競賽中創(chuàng)造輝煌。進一步提高化學教研組活動的質(zhì)量，教研組活動要形式多樣內(nèi)容豐富。繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作，使他們快速成長，盡早成為教學骨干。
高中化學教研組總結(jié)篇十五
本學期根據(jù)學校、教研處、教務(wù)處工作計劃，結(jié)合本學期化學教研組的工作計劃，化學教研組教師認真完成學校的各項工作，認真學習學校有關(guān)教學工作的要求，認真履行教研組長、備課組長與教師的職責，加強學科的理論學習，使化學組成為團結(jié)和諧、勤奮互助、合作能力較強的教研組。
1、嚴格落實教學常規(guī)，提高教學效益。全組教師做到重點落實備課常規(guī)和課堂教學常規(guī)，提高備課和上課質(zhì)量。注意教學常規(guī)管理中的各個細節(jié)，并且盡量落實實處，培養(yǎng)學生良好規(guī)范的學習習慣，最終達到提高教學效益的目的。
2、加強集體備課。堅持集體教研制度，這是交流經(jīng)驗、提高認識的一個大好機會，我們教研組分高三級、高二級、高一級三個備課組，充分發(fā)揮了備課組的作用，圍繞新的課程改革，結(jié)合課題實驗和教材、課標進行集體備課，進行課堂教學、課時設(shè)計，在活動中帶領(lǐng)教師學習新大綱，了解新教材，為自己今后的教學指引道路。在教研處和教務(wù)處的指導下，我們積極開展了教研活動，實行單元集體備課。集體備課備單元的教學目標、重點、難點，備教材的前后聯(lián)系，備突出重點、突破難點的措施，備本單元學生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧，做到了有計劃、有時間、有準備、有問題、有記錄。在集體備課共同研究的基礎(chǔ)上，本組每學期要求每一位教師上一節(jié)高質(zhì)量的公開課。
備課組還做到基本統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一考試等。尤其是每次中差生輔導的進度、內(nèi)容、時間、備課組都是有計劃、有落實的。
3、加強作業(yè)管理。全組教師盡量控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改，做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有評必糾。
4、認真組織完成各次“診斷”性考試的命題、閱卷工作，認真作好考試后的情況分析，根據(jù)成績對教學作及時的調(diào)整，并拿出相應(yīng)的措施和辦法進行彌補。
5、加強實驗教學、加強周考練、加強學生的動手操作訓練。尤其是周考練期間，我們化學教師互相幫忙，共同出卷，通過周考練確實提高了學生的學習成績。
1、堅持開展好教研組活動和備課組活動。本學期按照學校的要求，共開展了三次大教研活動，做到了每次活動都有計劃有主題，責任到人。
2、組織好組內(nèi)聽課評課活動，強化教學過程的相互學習、研討。本學期按學校要求開展組內(nèi)聽、評課活動。本學期化學教研組借助學校公開課比賽、教學開放周、同課異構(gòu)等活動開設(shè)組內(nèi)聽、大教研會評為評課活動12次。全組教師聽課時按規(guī)范做好聽課筆記，并利用教研活動時間就組內(nèi)聽、評課的成功和不足之處開展討論，充分發(fā)表自己的觀點，找出閃光點、疑惑點和不足點，通過聽課、評課，對諸如教學內(nèi)容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯全面的評論，在教學研究上與教師進行具體磋商和指導，指出成功與不足之處，提出努力的方向，研究對策，很好地提高了課堂效率，提高教師的教學研究能力。
今后，我們化學教研組將繼續(xù)加強理論學習，提高理論素養(yǎng)，加強教研工作；繼續(xù)搞好小課題的研究，重視課題研究的過程管理，提高教師的教科研水平；繼續(xù)鼓勵教師撰寫教育教學論文，對教育教學過程中的問題或經(jīng)驗進行及時的反思或總結(jié)，使全組教師都成為教學骨干。進一步提高化學教研組活動的質(zhì)量，盡量使教研組活動形式多樣內(nèi)容豐富。
回顧一學年來的教研組工作，我們深深地感到：務(wù)本求實是取得一切成績的根本保障，團結(jié)出智慧、協(xié)作出成果?；瘜W組從各個方面講還有發(fā)展的潛力，我們有決心通過努力來不斷自我完善，克服現(xiàn)存的缺點和不足，虛心向其他教研組學習，取人之長，補己之短，為學校的發(fā)展再上新臺階，做出新貢獻。
高中化學教研組總結(jié)篇十六
年來，我們化學組在學校領(lǐng)導班子的正確領(lǐng)導和幫助下，在組一內(nèi)全體同志的齊心努力下，可以說較為圓滿地完成了學校交給的各項工作任務(wù)，現(xiàn)具體總結(jié)如下：
一年來，本組教師認真學習現(xiàn)代教育教學理論；學習現(xiàn)代信息技術(shù)，努力提高運用現(xiàn)代教學手段的能力；認真鉆研新教材、新課標；以及教務(wù)處印發(fā)的學習材料等，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
一年來我們組通過組織外出學習、集體備課、課堂教學改革研究課、信息技術(shù)與課程整合課（多媒體課）、優(yōu)秀課錄像分析、考試測試質(zhì)量分析、課件制作交流多種形式的教研活動。
本學期，教研的目標上本組制定了的20xx年“四個一計劃”，一節(jié)組內(nèi)傳統(tǒng)課型的研究課、一節(jié)信息技術(shù)與課程整合課，一篇論文，一個課件。從這學期看來完成情況還不錯。
化學科組的課題：《信息技術(shù)在中學化學教學中的應(yīng)用》。信息技術(shù)對化學這一學科的教學是有著巨大幫助作用的，基于有這樣的認識，全組教師都積極學習信息技術(shù)，在觀念、行動上，我們組還是暫時領(lǐng)先的。
1、化學竟賽方面：
一年來，我們通過課外化學竟賽輔導小組活動講座，通過每年一次的化學競賽拓開學生思維，彌補了課內(nèi)教學的不足，使學生在課外獲取了大量的知識信息，發(fā)展了學生能力，形成了特長，提高了學生的素質(zhì)。
2、研究性學習方面：
開展研究性學習和研究性教學的探討，為了盡快摸索總結(jié)出適合我校教學實際的化學研究性學習的教學思路，模式、方法。化學組在初二年級試驗性的開展研究性學習活動，課題：《香煙有害煙氣主要有毒氣體的研究》、《我校學生早餐營養(yǎng)的調(diào)查研究》。成果暫時還未出來，但我們認為，學生積極主動參與實踐活動，本身就是成果。
回顧一年來的教研組工作，我們深深的感到：務(wù)本求實是取得一切成績的根本保障，團結(jié)出智慧、協(xié)作出成果?；瘜W組從各個方面講仍還是一支較為年輕的隊伍，在走向成熟的過程中，我們有決心通過階段性的總結(jié)來不斷自我完善，克服現(xiàn)存的點和不足，虛心向其他教研組學習，取人之長，補己之短，為學校的發(fā)展再上新臺階。
高中化學教研組總結(jié)篇一
本學期度根據(jù)學校教導處工作計劃，結(jié)合化學教研組的工作計劃，本組教師認真完成學校的各項工作，認真學習學校有關(guān)教學工作的要求，認真履行教研組長、備課組長與教師的職責，加強學科的理論學習，使化學組成為團結(jié)和諧、勤奮互助、合作能力較強的教研組。一學期來，我們化學組在組內(nèi)全體老師的齊心努力下，較好地完成了學校交給的各項工作任務(wù)，現(xiàn)具體總結(jié)如下：
1.嚴格落實教學常規(guī)，提高教學效益。全組教師做到重點落實備課常規(guī)和課堂教學常規(guī)，提高備課和上課質(zhì)量。注意教學常規(guī)管理中的各個細節(jié)，并且盡量落實細節(jié)，養(yǎng)成學生良好規(guī)范的學習習慣，最終達到提高教學效益的目的。
2.加強集體備課。備課組做到基本統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一考試等。尤其是每次中差生輔導的進度、內(nèi)容、時間、備課人都是有計劃、有落實的，充分發(fā)揮集體智慧，提高集體備課的質(zhì)量。
3.加強作業(yè)管理。全組教師盡量控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改，做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有評必糾。
4．加強實驗教學，按要求完成實驗，對教材中的實驗方案進行改進設(shè)計，以達到理想的實驗效果。各任課教師把改進設(shè)計的方案收集整理以便下屆在此基礎(chǔ)上進一步完善。
1．堅持開展好教研組活動和備課組活動，做到每次活動都有計劃有主題，責任到人。利用教研組活動和備課組活動鉆研教材、共同分析教學過程中遇到的問題，討論交流解決問題的方法，在探索實踐中共同成長。
2．加強新課程研究和教學理念更新，學習新學科基本要求已迫在眉睫，我們利用教研活動時間學習了大量有關(guān)理論，觀摩了新課程課堂教學，掌握新課程的教法。為順利開展新課程墊定了基礎(chǔ)。
本學期化學組共組織了兩次公開教學研討，分別是顧一舟老師的《氧化還原反應(yīng)》和劉林青老師的《鹵素單質(zhì)的性質(zhì)》，組內(nèi)老師分別就這兩節(jié)課進行深入的討論，從課題的引入，到問題的問法，再到板書的設(shè)計等，組內(nèi)教師都能熱情地把自己在教育教學方面的經(jīng)驗拿出來傳授、交流，幫助這兩位青年教師熟悉教學業(yè)務(wù)，掌握教學方法，提高教學能力，為兩位年青教師的順利開課保駕護航。。
化學組內(nèi)現(xiàn)有區(qū)級項目課題兩個，一是《高考新政下高中化學校本課程開發(fā)理論探索和實踐研究》，二是《未來化學家創(chuàng)新實驗室》，結(jié)合這兩個課題，組內(nèi)老師開設(shè)的校本課程有顧一舟老師的《珠寶中的化學》和《手持傳感器在化學中的應(yīng)用》，孫德芳老師的《千變?nèi)f化玩轉(zhuǎn)化學》，許祥龍老師和劉林青老師的《動手學化學》，經(jīng)過大家的共同協(xié)作，校本課程的編寫已進入修改階段，這學期繼續(xù)帶領(lǐng)組內(nèi)老師共同開發(fā)既能結(jié)合課本教材、又有所創(chuàng)新突破的實驗，爭取在年內(nèi)完成該項目。
《未來化學家創(chuàng)新實驗室》項目課題20xx年開始實施，對原有的化學實驗室進行重新改建和整合，以適應(yīng)高考新政下的走班教學。
信息技術(shù)對化學這一學科的教學是有著巨大幫助的作用，基于有這樣的認識，全組教師都積極學習信息技術(shù)，通過學校組織的信息技術(shù)講座學到了許多制作課件的知識，特別是這學期我們組認真學習了希沃授課助手這個教學軟件，在劉林青老師的帶領(lǐng)下，老師們感受到在大觸摸屏上，學生可以方便地進行填空，分類，概念比賽等多種豐富多彩的學習活動。而且各種學習活動還可以相互競爭，妙趣紛呈。與此同時教師也可以使用pad或者手機，聯(lián)接觸摸屏電腦的wifi熱點對學生在觸摸屏上的學習過程進行互動指導，即時反饋糾正。組內(nèi)兩節(jié)公開課也利用了這一教學軟件，受到了學生很好的反響。
六.認真研究《教學基本要求》，完善校本學案。
本學期高一在原來校本學案的基礎(chǔ)上，不斷探索提高導學案編寫水平的途徑，從問題的設(shè)置到習題的選配，都進行了多次的研討。在上課時能夠基于“導學案”進行教學，培養(yǎng)學生自主學習的能力，體現(xiàn)學生學習的主體性，提升了課堂教學的有效性。高二年級剛進入走班模式，組內(nèi)老師也是積極思考，編制了適應(yīng)等級班教學的校本學案，實驗了從無到有的突破。
高中化學教研組總結(jié)篇二
以學校教務(wù)處工作計劃和市教研工作計劃為綱要，以提高教師的教學能力和科研能力為目標，圍繞“促進有效學習課堂變革”這一學校教研主體核心，整合教科研資源，通過調(diào)動年級組教師的積極性和創(chuàng)造性，開展關(guān)注課堂教學的有效性的教學研討以及科研論文的撰寫和課題的研究的校本培訓活動，為教師的成長和學生的全面發(fā)展而努力。
二、培訓目標。
1.繼續(xù)組織教研組全體老師認真進行理論學習，重視學習化學教學新理念并且充分利用業(yè)余學習時間，組織教研組全體老師學習各類教育刊物中有關(guān)化學教學的新做法、新思路，并結(jié)合本教研組的實際，有重點的組織學習。
2.抓好教學常規(guī)，以公開課為載體積極展開集體備課活動，提高教學能力，將有效教學落實到課堂教學中。把課堂還給學生，使課堂真正成為學生積極主動接受知識、培養(yǎng)能力、開發(fā)智力的地方，成為學生樂于學習、勇于進取的地方。
3.提高輔導學生參加各類化學競賽的能力。通過探索競賽輔導的有效途徑，提高教師的專業(yè)業(yè)務(wù)水平，也提高學生的競賽獲獎幾率，為高考理綜能夠考取高分打下堅實基礎(chǔ)。
4.提高教師的教育科研能力。在學習先進教育理論的基礎(chǔ)上結(jié)合教學實際，申請教育課題、積極撰寫教育論文，提高個人的理論水平。
三、培訓內(nèi)容。
1.教學常規(guī)：根據(jù)學校教科室的政策，規(guī)范和完善教學常規(guī)工作，定期進行作業(yè)批改情況檢查，備課檢查。
2.教材研究類：認真研讀蘇教版選修1、選修2和《化學反應(yīng)原理》教材，提高教師的自身素養(yǎng)。
3.實驗探究類：利用生活資源自制化學儀器或替代藥品開展實驗探究活動，最大限度的優(yōu)化中學實驗。積極開發(fā)實驗類校本課程。
4.試題研究類：積極參加市和市直教研組活動，重視學考核高考形式，進行學考高考命題研討。
5.集體備課類：確定集體備課的主題，針對同一主題組內(nèi)教師分別開出不同的公開課。
6.課題研究、論文撰寫類：根據(jù)集體備課主題，展開教學研討，形成教育課題，匯報課題成果，形成論文。
高中化學教研組總結(jié)篇三
一學期來，本教研組在學校領(lǐng)導班子、教務(wù)處的正確領(lǐng)導和幫助下，在組內(nèi)全體同志的齊心努力下，較為圓滿地完成了學校交給的各項工作任務(wù)，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
依學校和教務(wù)處的安排，在本學期內(nèi)，對本教研組成員成功進行了教學一課一壇活動，教學教學心得、反思的整理，教學論文的撰寫等。推出蔡志敏、鐘永老師的課堂教學；趙建剛、丁成闖老師的教學論壇，效果突出。
遵照學校對教研組工作的要求，每雙周定期在高一辦公室召開化學教研組工作會議，檢查和催促各備課組及組上所有教師的教學常規(guī)的完成情況，加強了教學方法、教學內(nèi)容和教學進度的了解；根據(jù)學校教務(wù)處的安排，組織教師進行教學業(yè)務(wù)的學習，教材教法的研究和討論；依據(jù)教務(wù)處安排，組織教師參加備課組內(nèi)的創(chuàng)新課堂講課活動，積極開展評課議課活動，同時組織教師開展新課程改革理論學習，積極探討新課程改革與課堂教學的整合，促進教師教法和學生學法的轉(zhuǎn)變。
本學期組內(nèi)的全體教師認真學習湟中縣“六環(huán)節(jié)學案導學〞課堂教學模式，學習20xx年《考綱》，學習新的教學理念，將學到的先進的教學理念與化學教學實踐相結(jié)合，大膽探索，勇于創(chuàng)新，優(yōu)化課堂教學過程，優(yōu)化教學方法，提高課堂教學效率和質(zhì)量，并積極參與教務(wù)處組織的課堂教學改革的講課、評課議課活動。
組織全組教師認真學習“六環(huán)節(jié)學案導學〞課堂教學模式的根底上，進行備課組內(nèi)的聽評課活動，然后推出呂東雷老師參加全校“棟梁杯〞課堂教學模式講課大賽決賽，獲得了第一名的好成績。高三備課組結(jié)合高考調(diào)研，相互聽課，取長補短，相互促進。
通過近一個學期的努力，本組根本上掌握了“六環(huán)節(jié)學案導學〞課堂教學模式。通過教學實驗研究，初步證明該模式對激發(fā)學生的化學學習興趣、提高化學能力與學業(yè)成績有一定效果。
開展教學研究是教師促進專業(yè)開展，教學、教研水平提高的有效途徑。本組研究熱情高。化學教研組關(guān)注教學實際，開展教學、教研活動，以期形成具有本校特色的化學課堂教學新模式。教學過程中大家相互學習、取長補短，受到很好的效果。在各種研究中，我們每個老師都是在反思中更新，開展，再反思，再更新，再開展，得到了提高和成長，使自己不斷向研究型的教師邁進。
化學是一門以觀察和實驗為根底的科學，傳統(tǒng)的實驗課堂教學一般采用的模式是：教師依據(jù)教材，按照實驗原理、實驗目的、實驗器材、實驗步驟、數(shù)據(jù)記錄與處理、實驗結(jié)論、誤差分析等幾個環(huán)節(jié)講解實驗，學生被動的聽、接受，并劃出實驗手冊里需注意的操作重點，分組實驗，得到教材想要學生得出的實驗結(jié)論。
這樣的教學模式存在的弊端有：
2、實驗器材由教師安裝、調(diào)試，學生的任務(wù)只是“做〞。只懂得機械的重復教材的步驟，不懂得器材的根本組裝操作，不懂得處理實驗中出現(xiàn)的各種器材問題，不懂得選用新的儀器器材等。
傳統(tǒng)實驗課堂教學造成學生思維僵化，缺乏創(chuàng)新意識，遇到新情況新問題不懂分析，且造成學生做實驗依附性過大，離開教師，自己就無法完成一個實驗。
新課程教學中要求能真正提高學生的實驗動手能力和創(chuàng)新能力，一改傳統(tǒng)實驗以師為本、以生為輔的教學模式，提倡以生為主、以師為輔。化學教材主要是兩種實驗：驗證性實驗和探究性實驗。本組教師在汪明川老師的帶著下，嘗試從實例出發(fā)，探討這兩種實驗教學模式的不同功能。
學生先通過驗證性實驗的課堂教學和分組實驗操作，掌握根本的實驗設(shè)計思路和實驗器材操作技能，進而才能較好的進行探究性實驗。驗證性實驗注重對學生根本實驗能力的培養(yǎng)，探究性實驗那么更加關(guān)注學生自我設(shè)計自我創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。兩種實驗教學模式相互結(jié)合，才能更加有效的提高學生的根本實驗操作能力和創(chuàng)新能力。
總之，本學期通過全組教師的共同努力，取得了很多教學成果，這些都是教師們團結(jié)協(xié)作、努力工作的結(jié)果，是我們集體智慧的結(jié)晶，是我們的珍貴財富。但在工作中還有許多缺乏的地方，今后我們將進一步加強先進教學理念的學習，教法的研討，認真撰寫教育教學論文，繼續(xù)深化課題研究，積極配合學校的活動，更好的承當起全校的化學教學任務(wù)，以學生開展為本，以學校榮譽為榮，努力工作。
高中化學教研組總結(jié)篇四
本學期度根據(jù)學校教導處工作計劃，結(jié)合化學教研組的工作計劃，本組教師認真完成學校的各項工作，認真學習學校有關(guān)教學工作的要求，認真履行教研組長、備課組長與教師的職責，加強學科的理論學習，使化學組成為團結(jié)和諧、勤奮互助、合作能力較強的教研組。一學期來，我們化學組在組內(nèi)全體老師的齊心努力下，較好地完成了學校交給的各項工作任務(wù)，現(xiàn)具體總結(jié)如下：
1.嚴格落實教學常規(guī)，提高教學效益。全組教師做到重點落實備課常規(guī)和課堂教學常規(guī)，提高備課和上課質(zhì)量。注意教學常規(guī)管理中的各個細節(jié)，并且盡量落實細節(jié)，養(yǎng)成學生良好規(guī)范的學習習慣，最終達到提高教學效益的目的。
2.加強集體備課。備課組做到基本統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一考試等。尤其是每次中差生輔導的進度、內(nèi)容、時間、備課人都是有計劃、有落實的，充分發(fā)揮集體智慧，提高集體備課的質(zhì)量。
3.加強作業(yè)管理。全組教師盡量控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改，做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有評必糾。
4．加強實驗教學，按要求完成實驗，對教材中的實驗方案進行改進設(shè)計，以達到理想的實驗效果。各任課教師把改進設(shè)計的方案收集整理以便下屆在此基礎(chǔ)上進一步完善。
1．堅持開展好教研組活動和備課組活動，做到每次活動都有計劃有主題，責任到人。利用教研組活動和備課組活動鉆研教材、共同分析教學過程中遇到的問題，討論交流解決問題的方法，在探索實踐中共同成長。
2．加強新課程研究和教學理念更新，學習新學科基本要求已迫在眉睫，我們利用教研活動時間學習了大量有關(guān)理論，觀摩了新課程課堂教學，掌握新課程的教法。為順利開展新課程墊定了基礎(chǔ)。
本學期化學組共組織了兩次公開教學研討，分別是顧一舟老師的《氧化還原反應(yīng)》和劉林青老師的《鹵素單質(zhì)的性質(zhì)》，組內(nèi)老師分別就這兩節(jié)課進行深入的討論，從課題的引入，到問題的問法，再到板書的設(shè)計等，組內(nèi)教師都能熱情地把自己在教育教學方面的經(jīng)驗拿出來傳授、交流，幫助這兩位青年教師熟悉教學業(yè)務(wù)，掌握教學方法，提高教學能力，為兩位年青教師的順利開課保駕護航。。
化學組內(nèi)現(xiàn)有區(qū)級項目課題兩個，一是《高考新政下高中化學校本課程開發(fā)理論探索和實踐研究》，二是《未來化學家創(chuàng)新實驗室》，結(jié)合這兩個課題，組內(nèi)老師開設(shè)的校本課程有顧一舟老師的《珠寶中的化學》和《手持傳感器在化學中的應(yīng)用》，孫德芳老師的《千變?nèi)f化玩轉(zhuǎn)化學》，許祥龍老師和劉林青老師的《動手學化學》，經(jīng)過大家的共同協(xié)作，校本課程的編寫已進入修改階段，這學期繼續(xù)帶領(lǐng)組內(nèi)老師共同開發(fā)既能結(jié)合課本教材、又有所創(chuàng)新突破的實驗，爭取在年內(nèi)完成該項目。
《未來化學家創(chuàng)新實驗室》項目課題20xx年開始實施，對原有的化學實驗室進行重新改建和整合，以適應(yīng)高考新政下的走班教學。
信息技術(shù)對化學這一學科的教學是有著巨大幫助的作用，基于有這樣的認識，全組教師都積極學習信息技術(shù)，通過學校組織的信息技術(shù)講座學到了許多制作課件的知識，特別是這學期我們組認真學習了希沃授課助手這個教學軟件，在劉林青老師的帶領(lǐng)下，老師們感受到在大觸摸屏上，學生可以方便地進行填空，分類，概念比賽等多種豐富多彩的學習活動。而且各種學習活動還可以相互競爭，妙趣紛呈。與此同時教師也可以使用pad或者手機，聯(lián)接觸摸屏電腦的wifi熱點對學生在觸摸屏上的學習過程進行互動指導，即時反饋糾正。組內(nèi)兩節(jié)公開課也利用了這一教學軟件，受到了學生很好的反響。
六.認真研究《教學基本要求》，完善校本學案。
本學期高一在原來校本學案的基礎(chǔ)上，不斷探索提高導學案編寫水平的途徑，從問題的設(shè)置到習題的選配，都進行了多次的研討。在上課時能夠基于“導學案”進行教學，培養(yǎng)學生自主學習的能力，體現(xiàn)學生學習的主體性，提升了課堂教學的有效性。高二年級剛進入走班模式，組內(nèi)老師也是積極思考，編制了適應(yīng)等級班教學的校本學案，實驗了從無到有的突破。
范文時間真的過的很快，轉(zhuǎn)眼間我任組長已有近6年了，下面由我就我組這幾年的情況向大家介紹一下。記得剛到玉祁中學的時候，我們老教研員過龍南老師就向我介紹......
高中化學教研組總結(jié)篇五
一、工作思路：
堅持科學發(fā)展觀，努力創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系和諧的化學課堂，在推進新課程實施的同時堅持教師和學生的共同發(fā)展。聚焦常態(tài)課堂教學，結(jié)合本組的課題開展有效研究和教學。側(cè)重學生學習方法的指導和學習興趣的培養(yǎng)，避“題海戰(zhàn)”，以切實減輕學生的學業(yè)負擔，為提高本?；瘜W教學質(zhì)量而努力，爭創(chuàng)學校品牌學科和教研組。
二、工作目標：
1、堅持理論學習和新課程的實施，加強學生創(chuàng)新精神、實踐能力、學習能力的培養(yǎng)。
2、轉(zhuǎn)變教育觀念，改革課堂教學，改變教學方式，為全體學生的可持續(xù)發(fā)展努力。
3、學習教育教學理論，進行課題的研究，進行一系列生活中與化學有關(guān)的問題的課外探究活動，保持學生對化學的濃厚興趣。
4、通過提優(yōu)補差促中等等措施提高本?；瘜W教學質(zhì)量，期中考、月考中化學成績力爭在區(qū)名列中上。
三、主要工作及措施：
1、加強教育教學理論學習，提高教師理論素養(yǎng)認真學習《有效教學方法》、《優(yōu)秀教育教學案例》等課改專著，用理論知識指導課堂教學和教研組建設(shè)。
2、狠抓教學常規(guī)落實，提高課堂教學效率和質(zhì)量。
（1）每位教師至少上好一堂研究課，共同探索有效的課堂教學方法和途徑；
（4）認真組織和參加初三化學用語競賽，爭取在學生的獲獎獎次上有所突破。
（5）為加速青年教師成長，做好傳、幫、帶工作，要求經(jīng)常相互聽課和評課。
3、進行課題研究，提高教科研水平。
加強課堂教學研究，積極撰寫教育教學論文、教學片段、情景設(shè)計、教學案例、教學反思、學案等，在提高課堂教學能力的同時能多獲獎、促使教師從“教書型”向“研究型”發(fā)展。
四、保障措施：
1、教研組活動、集體備課定時間、定地點、定任務(wù)以確保教研組和活動的正常進行，學校組織抽查。
2、對本組成員的教科研態(tài)度、教學實績進行考核。
五、教研組主要工作日程安排：
高中化學教研組總結(jié)篇六
下面是由本站小編為大家整理的“高中化學教研組教學工作總結(jié)”，歡迎大家閱讀，僅供大家參考，希望對您有所幫助。
高中化學教研組工作總結(jié)
一學期來，本教研組在學校領(lǐng)導班子、教務(wù)處的正確領(lǐng)導和幫助下，在組內(nèi)全體同志的齊心努力下，較為圓滿地完成了學校交給的各項工作任務(wù)，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
一、教研組常規(guī)工作
依學校和教務(wù)處的安排，在本學期內(nèi)，對本教研組成員成功進行了教學一課一壇活動，教學教學心得、反思的整理，教學論文的撰寫等。推出蔡志敏、鐘永老師的課堂教學;趙建剛、丁成闖老師的教學論壇，效果突出。
遵照學校對教研組工作的要求，每雙周定期在高一辦公室召開化學教研組工作會議，檢查和督促各備課組及組上所有教師的教學常規(guī)的完成情況，加強了教學方法、教學內(nèi)容和教學進度的了解;根據(jù)學校教務(wù)處的安排，組織教師進行教學業(yè)務(wù)的學習，教材教法的研究和討論;依據(jù)教務(wù)處安排，組織教師參加備課組內(nèi)的創(chuàng)新課堂講課活動，積極開展評課議課活動，同時組織教師開展新課程改革理論學習，積極探討新課程改革與課堂教學的整合，促進教師教法和學生學法的轉(zhuǎn)變。
二、加強理論學習，改革課堂教學
本學期組內(nèi)的全體教師認真學習湟中縣 “六環(huán)節(jié)學案導學”課堂教學模式，學習20xx年《考綱》，學習新的教學理念，將學到的先進的教學理念與化學教學實踐相結(jié)合，大膽探索，勇于創(chuàng)新，優(yōu)化課堂教學過程，優(yōu)化教學方法，提高課堂教學效率和質(zhì)量，并積極參與教務(wù)處組織的課堂教學改革的講課、評課議課活動。
梁杯”課堂教學模式講課大賽決賽，獲得了第一名的好成績。高三備課組結(jié)合高考調(diào)研，相互聽課，取長補短，相互促進。
通過近一個學期的努力，本組基本上掌握了“六環(huán)節(jié)學案導學”課堂教學模式.通過教學實驗研究,初步證明該模式對激發(fā)學生的化學學習興趣、提高化學能力與學業(yè)成績有一定效果。
三、注重教科研教學研究，使自己成為研究型的老師
開展教學研究是教師促進專業(yè)發(fā)展，教學、教研水平提高的有效途徑。本組研究熱情高。化學教研組關(guān)注教學實際，開展教學、教研活動，以期形成具有本校特色的化學課堂教學新模式。教學過程中大家相互學習、取長補短，受到很好的效果。在各種研究中，我們每個老師都是在反思中更新，發(fā)展，再反思，再更新，再發(fā)展，得到了提高和成長，使自己不斷向研究型的教師邁進。
五、注重實驗教學，培養(yǎng)學生興趣
化學是一門以觀察和實驗為基礎(chǔ)的科學，傳統(tǒng)的實驗課堂教學一般采用的`模式是：教師依據(jù)教材，按照實驗原理、實驗目的、實驗器材、實驗步驟、數(shù)據(jù)記錄與處理、實驗結(jié)論、誤差分析等幾個環(huán)節(jié)講解實驗，學生被動的聽、接受，并劃出實驗手冊里需注意的操作重點，分組實驗，得到教材想要學生得出的實驗結(jié)論。這樣的教學模式存在的弊端有：1、整個實驗由教師主講，由教師手把手教學生“做”實驗，學生只能掌握教材上面要求的實驗方法，遇到新型的方法就會出現(xiàn)混亂;2、實驗器材由教師安裝、調(diào)試，學生的任務(wù)只是“做”。只懂得機械的重復教材的步驟，不懂得器材的基本組裝操作，不懂得處理實驗中出現(xiàn)的各種器材問題，不懂得選用新的儀器器材等。
傳統(tǒng)實驗課堂教學造成學生思維僵化，缺乏創(chuàng)新意識，遇到新情況新問題不懂分析，且造成學生做實驗依附性過大，離開教師，自己就無法完成一個實驗。
新課程教學中要求能真正提高學生的實驗動手能力和創(chuàng)新能力，一改傳統(tǒng)實驗以師為本、以生為輔的教學模式，提倡以生為主、以師為輔?；瘜W教材主要是兩種實驗：驗證性實驗和探究性實驗。本組教師在汪明川老師的帶領(lǐng)下，嘗試從實例出發(fā)，探討這兩種實驗教學模式的不同功能。
學生先通過驗證性實驗的課堂教學和分組實驗操作，掌握基本的實驗設(shè)計思路和實驗器材操作技能，進而才能較好的進行探究性實驗。驗證性實驗注重對學生基本實驗能力的培養(yǎng)，探究性實驗則更加關(guān)注學生自我設(shè)計自我創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。兩種實驗教學模式相互結(jié)...........合，才能更加有效的提高學生的基本實驗操作能力和創(chuàng)新能力。 .
總之，本學期通過全組教師的共同努力，取得了很多教學成果，這些都是教師們團結(jié)協(xié)作、努力工作的結(jié)果，是我們集體智慧的結(jié)晶，是我們的寶貴財富。但在工作中還有許多不足的地方，今后我們將進一步加強先進教學理念的學習，教法的研討，認真撰寫教育教學論文，繼續(xù)深化課題研究，積極配合學校的活動，更好的承擔起全校的化學教學任務(wù)，以學生發(fā)展為本，以學校榮譽為榮，努力工作。
高中化學教研組總結(jié)篇七
本學期本教研組堅持學校的有關(guān)教育教學方案，在校長室和教務(wù)處的領(lǐng)導下，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，認真地完成各項任務(wù)。學習和研究課程的教育教學理論，并在教育教學中實施為本學期的工作重點。不僅進一步提升了全組教師的理論水平和教育教學水平，也使學生在獲得根本的知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀等方面都能獲得充分的開展，為學生的終身學習奠定良好的根底?，F(xiàn)對本學期的教研組工作做簡要總結(jié)：
我們怎樣教化學：《普通高中化學課程標準》對化學的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估，教育理念等都提出了許多新的要求。我們每位化學教師置身其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們必須重新思考的問題。我們利用走出去的時機，組織攻關(guān)教師參加省教委在揚州組織的課程標準及教材培訓學習，全體教師參加各級各類的網(wǎng)絡(luò)學習培訓。在第一時間內(nèi)了解、領(lǐng)會教材的精神及其編寫意圖，初步拿出教學意見和方案。
化學組作為一個強有力的整體，也表達在日常備課之中、本著“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切〞的教學理念。在平時的備課活動中不但注重備教材，備教法，更注重備學生。根據(jù)學生具體情況結(jié)合教材實際，由備課組長拿出指導性意見，放到每周一次的集體備課活動中進行討論，全組教師積極討論，并結(jié)合自已的見解各抒己見，提出建設(shè)性的意見以及更加合理的建議。盡量做到每一份教案都盡善盡美，更有利于課堂教學。
緊扣課程標準，在有限的時間吃透教材，分組討論定稿，每個人根據(jù)本班學生情況說課、主講、自評；積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。實踐說明，這種備課方式，既照顧到各班實際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平。
為保證課程標準的落實，我們把課堂教學營造成學生主動探索的學習環(huán)境，學生在獲得知識和技能的同時，在過程方法、情感態(tài)度價值觀等方面都得到了充分開展，把化學教學變成了師生之間、學生之間交往互動，共同開展的過程。在平時的教學實踐中，我們還注意記下學生學習中的閃光點或困惑，記下自已的所感、所思、所得，積累珍貴的第一手資料。教學經(jīng)驗的積累和教訓的`吸取，對今后改良課堂教學和提高教學水平十分有用。
課前準備不流于形式，變成一種實實在在的研究，教師的集體智慧得到充分發(fā)揮，課后的反思為以后的教學積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示?！皩W生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、參與者。〞這一觀念確實立，滿堂灌的教法就沒有了市場、無論是問題的提出，還是已有數(shù)據(jù)處理、化學結(jié)論的獲得等環(huán)節(jié)，都表達學生自主探索研究、突出過程性，注重學習結(jié)果更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。學生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心靈受到震撼，心理得到滿足，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲、實踐證明：營造情境，培養(yǎng)學生的主動探究精神是探究性學習的新空間、新途徑。
通過新老教師結(jié)對子等活動，化學組年輕教師在老教師的悉心指導下，通過自身努力，在課堂教學的各個方面都取得了長足進步，現(xiàn)在已經(jīng)能夠勝任正常的教育教學工作。年輕教師的匯報課得到了上級主管領(lǐng)導及校領(lǐng)導的高度評價和充分肯定，多位教師在校內(nèi)外的優(yōu)質(zhì)課比賽中取得優(yōu)異成績。每位教師在做好正常教育教學工作的同時，通過多種途徑不斷學習提高，爭做研究性、學者型教師。
全體教師參加教育局和學校組織的各級各類活動及研究性學習培訓。及時了解高中課程改革的最新動態(tài)，認真研究課程標準，立體建構(gòu)起課程改革下的化學教學框架，并在以后的教學工作中收到了良好效果。在學校的統(tǒng)一安排下，多人次到蘇州、吳江等地聽公開課、專家報告和講座，及時在集體備課活動中與同組成員分享討論共同提高。本學期內(nèi)教育教學成果豐碩：有多位教師的教研論文在省級刊物上發(fā)表，兩位老師在吳江區(qū)2a課的比賽中獲獎，全體教師高質(zhì)量的完成了學?？蒲腥蝿?wù)，撰寫了一篇教學論文。
一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴、我們將本著“勤學、善思、實干〞的準那么，一如既往，再接再厲，把教學工作搞得更出色。
高中化學教研組總結(jié)篇八
高三老師化學教學工作總結(jié)。為了進一步提高教學質(zhì)量，取得更好的教學效果，對一年來的教學工作進行總結(jié)和反思。
一、積極主動靠興趣。
俗話說得好：興趣是的老師。我們能掌握教學規(guī)律，因材施教，從開發(fā)非智力因素入手，運用直觀、形象、生動的媒體創(chuàng)造情景，認真組織好每堂課的教學，從現(xiàn)實生活中選取一些典型、生動、有趣的事例補充教材，擴大學生的知識視野，讓學生感到學習是一種樂趣和享受，能主動地、積極地學習。
在教學實踐中，我們還深深地體會到，學生在學習中的興趣、最持久的興趣在于教師的教學方法是否有吸引力。以求學生對所學問題是否弄懂、學會，只有老師的教學能吸引學生的注意力，學生對所學的知識又能弄明白，他們對學習才有興趣，課堂的教學才能得到順利進行，老師的主導作用才能發(fā)揮，學生的主動性才能調(diào)動，才能收到較好的實際效果。
在教學中，我們堅持面向差生，緊貼課本講課。講課時，力求學生聽懂聽明白，對大部分學生堅持不講難題、偏題，重在基礎(chǔ)知識，教法上采用小步子，步步到位的做法，讓學生容易接受和理解，每次測驗我們都控制試題的難易程度，盡量讓學生感受到跳一跳就能感受到梨子味道的感覺，充分讓學生感到學好化學并不是高不可攀的事情。
只要肯努力，一定能學好化學。學生對一門科的興趣來源于對老師的興趣和對學科內(nèi)容的興趣。首先教師要注重自身的形象和內(nèi)在的修養(yǎng)，讓學生覺得可親可敬。
在言行上覺得你詼諧幽默風趣想和你親近;在學術(shù)上治學嚴謹學識淵博值得尊敬;在學習和生活上對學生關(guān)心像益友更像父母。其次要及時盡量展示學科的魅力，通過設(shè)置合理的情景色彩讓學生領(lǐng)悟體會化學與文學，化學與藝術(shù)，化學與生活，化學與社會，化學與環(huán)境等等的密切關(guān)系，充分激發(fā)學生對化學的興趣，調(diào)動學習化學的積極性。
二、慎終追遠重基礎(chǔ)。
俗話說：開頭是成功的一半。認真分析學生課堂課后反饋中的問題，與他們是否準確理解和掌握基本概念、基礎(chǔ)知識和基本技能有很大的關(guān)系。針對學生掌握的情況，及時調(diào)整教學的節(jié)奏和頻率，避免了至少減少了學生消化不良的情況，減少差生面，使學生始終保持學習化學的興趣和熱情。
因為在教學中狠抓基礎(chǔ)知識，就是抓化學課本知識，力求每章節(jié)每單元過關(guān)。由于學生的學習能力不同，學習基礎(chǔ)不同，學生對化學知識的掌握能力，接受消化能力差異明顯。因此針對不同學生因材施教，分層教學，提高課堂教學的實效性，盡量降低落后面。
三、能力提高重過程。
俗話說：聽過不如見過，見過不如做過。說的就是過程的重要性。例如化學用語是中學化學學習的重點和難點，使用化學用語的技能就要給學生充分的時間，按一條線元素符號—離子符號—結(jié)構(gòu)示意圖---電子式—結(jié)構(gòu)式—化學方程式等等，進行分析、理解、對比來突破難點。再如氧化還原的學習，給學生充分的時間，在討論分析總結(jié)的基礎(chǔ)上得出升失氧還—降得還氧的口訣，而不能直接告訴口訣。
高中化學教研組總結(jié)篇九
一、加強組風建設(shè)：
化學組素有團結(jié)、合作、上進的好傳統(tǒng)，這也是我們引以為榮的風氣，但在教學研究及論文發(fā)表、爭創(chuàng)更高層次上還要更上一層樓，所以本學期我們針對這方面做如下計劃：
1、每位老師在思想上以高尚人格標準和職業(yè)道德要求自己，立足現(xiàn)實，愛崗敬業(yè)，在形象年中有個更好的形象。
2、積極進行研究和實踐提高課堂效率的途徑，不斷積累經(jīng)驗，提高有效教學的有效性，在備課組內(nèi)相互交流，每兩星期探討一次，做到有內(nèi)容、有計劃。
3、將教學教育實踐的經(jīng)驗和體會進行總結(jié)，提升成文字，提高教科研水平，形成良性循環(huán)。
4、中青年教師積極參加學校和市教研室舉辦的各種競賽，在競賽中得以迅速成長，真正成為可依靠的力量。
二、加強青年教師的培養(yǎng)：
1、各備課組進行同題開課。具體工作是在三個年級中每個年級開2—3節(jié)課，共8—12節(jié)課，三種類型：進校一年的教師開匯報課，進校2—5年的教師開研究課，進校5年以上的開示范課。
2、半學期檢查一次青年教師的教學筆記，并請資深教師給予點評。
3、讓青年教師積極參加校、市級的各種教學比賽，以積極向上的心態(tài)和熱情有意識地鍛煉自己。
4、繼續(xù)發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”的作用，由師傅把好平時的教學關(guān)。
三、提高教研活動和備課組活動的質(zhì)量：
1、本學期教研活動每二周一次。要以開課、聽課、評課和探討如何提高課堂教學效率為主，相互交流學習，全面提高教育教學水平。
2、組織學習研究新課程標準，在思想意識層次上，領(lǐng)悟新課程對每位老師的高標準要求，在新課程實施前完成觀念轉(zhuǎn)變，以更好、更快地適應(yīng)新的教學模式和要求。
3、各備課組每周活動一次，加強集體備課，積極發(fā)揮集體的力量和智慧，統(tǒng)一課時進度，統(tǒng)一教學的深度和廣度，統(tǒng)一教輔材料和測試的試卷，同時把握好試題的難度，使每次測試達到有效的目標。
四、抓好常規(guī)教學工作，迎接各種大考：
1、抓緊高三、教學工作，全組齊心協(xié)力，為高考出點子想辦法，力爭能打好、打勝這一仗。
2、抓緊高一這一起始年級的教學工作，將補差、提優(yōu)工作落到實處。
3、抓實高二年級的教學工作，展開補差提優(yōu)，進入準高三的學習狀態(tài)，關(guān)注學生的心態(tài)，使教育教學工作穩(wěn)定、有效地進行。
五、組建信息庫，資源共享，把學校的電腦和網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢得以充分地發(fā)揮。
高中化學教研組總結(jié)篇十
本學期，圍繞學校工作，以落實素質(zhì)教育、提高教育教學質(zhì)量為目標，繼續(xù)開展實驗探究、自主學習的研究，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，堅持以學生發(fā)展為本的教學理念，積極推進“二期課改”，滲透兩綱教育，推進教與學的創(chuàng)新，使教研組的各項工作再上了一個新臺階。
本學期主要開展了下列幾項工作：
1、學習全國基礎(chǔ)教育工作會議精神，學習二期課改精神，重點學習《上海市中學化學課程標準》、《兩綱教育》，并貫徹于教育教學中。
2、一學期中充分利用學校圖書館現(xiàn)有的資源，先后學習了《化學教學》、《中學化學》、《中學化學教與學》、《上海教育研究》等雜志，通過學習，老師們教育、教學理念有了很大的改變，在教學中經(jīng)常體現(xiàn)“以學生為主體，教師為主導”的教學理論，并圍繞主題：“善教、樂學、增活力”進行學習理論文章。
3、學習了校園網(wǎng)的使用方法，如何制作多媒體課件等一些操作技能，提高了老師們對信息技術(shù)與學科的整合意識。
1、備課。
（1）、認真?zhèn)湔n，把功夫化在刀口上，鉆研每個單元、每節(jié)課的教學目標、重點、難點，用探究性學習的教學理念設(shè)計教法、學法。本學期，我們采用了手寫備課的形式，主要通過先議（統(tǒng)一目標、重難點處理方法、教法等），然后每個人再寫的形式，并在課后及時修改每一節(jié)課的教案，及時調(diào)整教學進度，顯示各自的教學風格，努力把“減負增效”做到實處。
（2）認真鉆研習題，提高習題開發(fā)的能力，練習設(shè)計向縱深發(fā)展，能根據(jù)當前的教改形勢，創(chuàng)造性的設(shè)計探究型的習題，包括基本練習題、變式題、綜合型、拓展型習題，讓學生能觸類旁通，培養(yǎng)學生靈活解題的能力，開拓學生的思維，做好復習過程中的專題研究。
（3）、寫出具有理論指導的專題性的教后感，教后感及時寫好，達三分之一以上，并且有專題。
（4）組長經(jīng)常不定期的檢查備課的修改情況，一學期共檢查四次，并且及時反饋每位老師的優(yōu)缺點，不足之處及時改正。
2、聽課。
（1）、每位老師認真聽組內(nèi)的教研課、隨堂課和不同學科的教研課、評優(yōu)課，并做好聽課筆記和評課紀錄。組內(nèi)的老師聽課節(jié)數(shù)要均超10節(jié)。
（2）、利用外出學習的機會學習其他老師的寶貴經(jīng)驗。聆聽專家們的評課和專題報告，以提高理論水平。同時，認真參加評課活動，把自己的寶貴經(jīng)驗介紹給同行，達到資源共享、經(jīng)驗共享。
3、輔優(yōu)補差。
平時我們以作業(yè)、測試、學科競賽為窗口，抓好質(zhì)量管理。作業(yè)格式、批改要求等方面都做到統(tǒng)一。單元測試質(zhì)量分析透徹，對學生的掌握情況分析清楚，對癥下藥，對少部份學習有困難的學生經(jīng)常談心，給他們不斷的鼓勵，增強師生間的感情，并對他們的作業(yè)面批，單獨評講，使他們對本學科產(chǎn)生興趣；對學有余力的學生，開設(shè)輔優(yōu)班，不僅定時間，而且定計劃、定地點、定內(nèi)容，老師們還放棄休息時間，雙休日為學生輔優(yōu)，為他們拓展知識創(chuàng)造條件。在全組老師的共同努力下，這項工作取得了顯著的成效。在“天原杯”知識競賽中我校有2人獲區(qū)一等獎，1人獲區(qū)“二等獎”、4人獲區(qū)“三等獎”。通過二次的月考，認真細致地做好質(zhì)量分析，找出測試中存在的問題，制定符合教學的改進措施，使班與班之間的差距有較大的縮短。在調(diào)研考中，我?；瘜W成績始終排列新教材的前茅。
4、上課。
為了能真正有效提高課堂教學質(zhì)量，做到“減負增效”，我們的老師不僅肯把功夫化在備課上，而且還不放過再一次錘煉自己的機會，一學期下來每位老師都能踴躍上好自己的教研課，作好評課、說課工作。積極地把二期課改、兩綱的精神貫穿在課堂中，充分體現(xiàn)了“學生發(fā)展為本，教師指導為輔”的教學原則，此外，我組還養(yǎng)成了相互聽隨堂課和聽其他學科老師的展示課的好習慣，并積極發(fā)表自己的見解。本學期，聽課均超出學校規(guī)定的節(jié)數(shù)，認真寫好課后評價。
1、提高每次教研活動的質(zhì)量。
（1）、每兩周教研組活動一次，每次活動做到定時間、定地點、定人員。
（2）、本學期繼續(xù)圍繞專題“實驗探究性學習”進行研究。
（3）、在教研活動中，讓每一位老師積極參與，發(fā)揮每一位老師的特長，并圍繞專題上好教研課。讓新教師在這種良好的氛圍中迅速成長，并成功上了新教師的考核課，所上的隨堂課受到老師的一致好評。所帶的班級教學成績列年級平均。
2、以科研促教研，改革課堂教學。
通過學習先進的教學理念，加強教師觀念的轉(zhuǎn)變與提升，加強研究性理論的研究，改革課堂教學，不斷提高教學質(zhì)量。
一學期中還做了以下工作：
1、人人都是德育工作者，我組老師積極配合班主任做好下班老師的工作，經(jīng)常找學生談心，增強師生之間的情感，促進學生學習化學的積極性。
2、做好幫教工作，主動進行家訪工作。使幫教學生有了明顯的進步。
3、韓燕華、胡引忠兩位老師身體不好，但他們帶病堅持上班，使教學次序井然有序。
4、路佩華老師還擔任區(qū)講師團，為鄉(xiāng)村學校盡一份力，和接對的學?；ハ嘟涣?，傳遞經(jīng)驗，起到一定的效果。
高中化學教研組總結(jié)篇十一
本學期，我們化學教研組全體成員積極圍繞實踐新課程提高教學質(zhì)量做好本職工作，臨近期末，現(xiàn)對化學教研組本學期的工作從以下幾方面作一小結(jié)。
（一）、教學常規(guī)方面。
1、開學初，學校組織全校教師開展精細化管理教學研討，本組也組織教研組成員認真學習精細管理細則其它教研組的經(jīng)驗，提出爭創(chuàng)先進教研組、品牌教研組的目標。
2、本教研組全體老師從不放棄每一次的新課程的外出培訓，認真學習新課程標準和新的教育教學思想理念，做好記錄，寫出學習心得，并在教研組活動中積極開展討論，取長補短，共同提高。
3、全體成員積極參加每一次的外出聽課活動，從其他學校老師那兒學習先進的教學方法，彌補自身教學中不足。本學期區(qū)教研室對學校教研組的建設(shè)提到了一個新的高度，向兄弟學校的取經(jīng)學習讓教師受益匪淺，回到學校后，教研組長組織本教研組成員討論每次活動的內(nèi)容，加速了教研組全體成員的專業(yè)成長。
（二）教育教學方面。
1、本學期的主要教學任務(wù)是完成1-9單元的新授課程和期末復習教學內(nèi)容，在教研組全體成員的共同努力下順利完成任務(wù)。在期中教學質(zhì)量檢測中成績良好。
2、組織新進教師的隨堂聽課和匯報課活動，對新教師教學過程中存在的問題進行深入交流分析，幫助其查找原因，改進教學措施，使新教師能盡快適應(yīng)新生活、新環(huán)境。
4、加強實驗教學，新課程體現(xiàn)以學生為主體，讓學生成為課堂的主體，化學以實驗為基礎(chǔ)開展教學活動無非是體現(xiàn)新課程理念的有效手段，從演示實驗到學生實驗、家庭小實驗我們都按新課程標準正常展開，使學生的實驗基本操作能力得到訓練、提高。
5、在課堂教學中滲透環(huán)境教育，在教學中和學生共同探究、調(diào)查酸雨的形成、水的凈化等問題，增強了學生的環(huán)保意識和實踐能力。
（三）教研組建設(shè)方面。
1、備課組教研組都能制訂好學期工作計劃，而且責任到人。
2、積極開展新老教師師徒結(jié)對活動，本學期我組丁希明老師，主要和潘雯老師，袁園老師結(jié)對互幫互學，雙方開展了多次的聽課、評課活動，促進了新教師的成長。組織本組成員積極參加校新教師匯報課、研討課等活動，使教研組整體水平得到提升。
3、加強教研組成員自身素質(zhì)的提高，教研組的每位成員都制訂了三年成長計劃，使每一位成員有更明確的追求目標。
（四）教學實績。
20xx年第一學期的期中考試成績位居區(qū)中游水平，其墨還沒有匯總。
本學期中我們化學教研組為提高學科教學質(zhì)量做了很大的努力，但工作中還存在許多需要改進的地方，在今后的工作中我們會更加努力，相信我們會做的更好。
高中化學教研組總結(jié)篇十二
1、每周組織教研組成員認真分析教材，做好集體備課。每周開展相互聽課，組內(nèi)互評，不斷調(diào)整，不斷提高。讓課堂教學高效，讓自己在過程中成長。
2、本教研組全體老師認真學習新課程標準和新的教育教學思想理念，做好記錄，并在教研組活動中積極開展討論，取長補短，共同提高。
3、認真組織好常規(guī)公開課，本學期我組在縣教學督導、和兄弟學校（港上中學、泉源中學及廟山中學）的校際交流等活動中充分準備，上的課受到同行的一致好評。在歷次活動中，使我們的教學能力得到了鍛煉和提高。
1、本學期的主要教學任務(wù)是完成上、下冊教材的1—9單元教學內(nèi)容，在教研組全體成員的共同努力下順利完成任務(wù)。
2、加強實驗教學,從演示實驗到學生實驗、家庭小實驗我們都按新課程標準正常開展，使學生的實驗基本操作能力得到訓練、提高。
3、在課堂教學中滲透環(huán)境教育，在教學中和學生共同探究酸雨的形成、水的凈化等問題，增強了學生的環(huán)保意識。
1、教研組能制訂好學期工作計劃，而且責任到人。
2、組內(nèi)開展了多次的.聽課、評課活動，促進了教師的共同成長。
總之，半年來，在領(lǐng)導的關(guān)心、幫助下以及學校其他學科老師的大力支持與配合下，我們組的全體教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了優(yōu)異的成績。但是，我們也知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再勵，努力工作，為把學校的化學教學各方面的工作提高到一個新階段而奮斗。
高中化學教研組總結(jié)篇十三
本學期我校工作以市教育局提出的“規(guī)范、有效、校本、特色”四個關(guān)鍵詞，進一步加強教育科研“關(guān)注學生、親近教師、走進課堂、成長師生”為理念。堅持走“研究草根化”之路，加強課堂觀察的研究力度，引導更多的青年教師在實踐中研究、在研究中反思，在反思中成長。做好我校承擔的教育科學“十一五”規(guī)劃課題的結(jié)題工作以及“十二五”規(guī)劃課題的醞釀設(shè)計工作。全面實施素質(zhì)教育，努力培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神及實踐能力的一代新人，使我?；瘜W學科工作再上一個階梯。
化學教學中，絕大部分時間是對學生進行課堂教學，而且學生絕大部分知識也是從課堂常規(guī)教學中獲得，所以要求每一位化學教師以新的教學理念來思考怎樣上好每一節(jié)化學課要求：根據(jù)大綱、教材和學生具體情況認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，科學的設(shè)計教法，鎖定新的目標，使每一節(jié)課都成為成功課例。
深入進行課題研究，教師的教學科研能力得到提高。利用教研組活動時間，全體教師認真學習教育理論，共同探討課題研究的方法，按課題研究計劃切實進行研究，做到分工明確，責任到人，及時總結(jié)課題研究的成果，課題研究的質(zhì)量不斷提高，教師的教科研能力也有所提高，課題研究工作做到方向明確，有條不紊地進行。
明確本學期課題研究的任務(wù)與具體職責，根據(jù)期初制定好的課題研究計劃，課題組活動積極并將活動主題、圖片、內(nèi)容等上傳校園網(wǎng)。在4月份前完成課題結(jié)題論文并在吳江教育上發(fā)表。
學校工作重點是“課堂觀察”，圍繞“課堂觀察、有效教學”開展教研活動，組織組內(nèi)教師學習“課堂觀察專集”，開展一次討論交流，青年教師寫好一篇學習心得。認真組織組內(nèi)課堂觀察活動，圍繞集體備課、公開課、觀察記錄、數(shù)據(jù)分析、整理資料、撰寫論文等。
今后，我們化學教研組將加強理論學習，提高理論素養(yǎng)，加強教研工作，促進課程改革，重視課題研究，提高教師的教科研水平。認真組織教師撰寫教育教學論文，參加各種論文評比活動。進一步提高化學教研組活動的質(zhì)量，教研組活動要形式多樣內(nèi)容豐富。繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作，使他們快速成長，盡早成為教學骨干。
高中化學教研組總結(jié)篇十四
化學教研組在各級的領(lǐng)導下，以學校教學工作計劃為指導，認真落實本組工作計劃，立足課堂教學，深入研究化學新課程的理念與行為相統(tǒng)一的方法、途徑與措施。堅持開展集體備課、共同研討，以科研促教研，積極探索新形式下化學課堂教學的新思路，切實提高課堂教學的實效性，扎扎實實搞好教研工作，也取得了一點成績?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
每位老師均能夠認真學習新的教育教學理念，積極參加各種培訓，學習先進的理念，適應(yīng)教育的發(fā)展。
1、落實課堂教學常規(guī)，重視同組備課。
本學期，組織教師認真學習中學化學新課程標準，重點落實好備課常規(guī)和課堂教學常規(guī)，達到資源共享，并且逐步形成研討風氣，提高備課和上課質(zhì)量，同一備課組做到統(tǒng)一進度、基本統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一考試等。
2、按要求開設(shè)好教學公開課。
全組教師聽課時按規(guī)范做好聽課筆記，并能利用教研活動時間就公開課的成功和不足之處開展討論，充分發(fā)表自己的觀點，進行廣泛討論，根據(jù)化學學科的特點，逐步形成符合“創(chuàng)新教育、合作學習”要求的課堂教學模式，使開課教師和聽課教師都有收獲。
認真上好每一節(jié)課，逐步提高課堂教學的實效性。加強聽課，倡導同組間多聽課，相互學習。
3、組織實施學校常規(guī)教學檢查及期中期末考試工作。
通過檢查每位老師都能按課時備課，課時量足，教學環(huán)節(jié)比較齊全，能夠反映出教師和學生活動的過程，教學過程比較詳細。組織好期中和期末考試閱卷工作，各位老師均能夠認真的批閱試卷，沒有出現(xiàn)失誤現(xiàn)象，并做好考后的質(zhì)量分析工作。
本學期，按照學校安排，在每周三第8節(jié)課堅持開展好教研組活動，每次活動做到有計劃有主題。教研活動內(nèi)容涉及教育教學理論學習、集體備課、課堂教學觀摩研討、教學案例分析、經(jīng)驗交流等。在教案的精心設(shè)計、課堂結(jié)構(gòu)的優(yōu)化、學生學習興趣的激發(fā)及提高課堂效率上下功夫，不斷反思，及時總結(jié)，使教學中存在的問題得以快速解決。
組織好學生競賽工作，做好保密、閱卷等工作，做到不失誤，圓滿完成了競賽的活動。
認真分析高考試題，加強教學研討。探討新高考命題的特點和走向，針對高考題分析研究，定位高考復習的難度和廣度，使高三教學具有針對性和實效性。我?；瘜W在高考中也取得了一定的成績。
全體教師認真學習教育理論，共同探討課題研究的方法，課題研究的質(zhì)量不斷提高，教師的教科研能力也有所提高。
本組教師在搞好教學工作的同時，注重教學研究工作，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂教學質(zhì)量。積極參與各種評比活動，這學期很多老師在各種比賽中取得了很好的成績，有的老師的論文發(fā)表在刊物上。
1、由于這學期我們學校的特殊情況，我們教研組教研氛圍還不夠濃厚，部分教師日常的教學工作仍然各自為戰(zhàn)，疏于合作、疏于反思，疏于研究，使教學在低效而又繁重的狀態(tài)下重復往返。
2、教研組常規(guī)性研究工作還不夠扎實有效，自覺性、主動性差。集體備課實效性差，個人備課不充分，尤其是忽視備學生、備策略；課堂教學，教師的教學方式和學生學習方式落后；聽課數(shù)量足質(zhì)量低，評課重形式，輕內(nèi)容；作業(yè)批改反饋指導渠道不暢通；課外輔導跟不上等。
3、教研組評價機制還不夠完善，教研組成員的發(fā)展不平衡。
今后，我們化學教研組將加強理論學習，提高理論素養(yǎng)，加強教研工作，促進課程改革，繼續(xù)深化課題研究，做好課題研究的結(jié)題的推廣工作，重視課題研究的過程管理，提高教師的教科研水平。認真組織教師撰寫教育教學論文，參加各種論文評比活動。進一步正常規(guī)范地開展課外活動，爭取在學生競賽中創(chuàng)造輝煌。進一步提高化學教研組活動的質(zhì)量，教研組活動要形式多樣內(nèi)容豐富。繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作，使他們快速成長，盡早成為教學骨干。
高中化學教研組總結(jié)篇十五
本學期根據(jù)學校、教研處、教務(wù)處工作計劃，結(jié)合本學期化學教研組的工作計劃，化學教研組教師認真完成學校的各項工作，認真學習學校有關(guān)教學工作的要求，認真履行教研組長、備課組長與教師的職責，加強學科的理論學習，使化學組成為團結(jié)和諧、勤奮互助、合作能力較強的教研組。
1、嚴格落實教學常規(guī)，提高教學效益。全組教師做到重點落實備課常規(guī)和課堂教學常規(guī)，提高備課和上課質(zhì)量。注意教學常規(guī)管理中的各個細節(jié)，并且盡量落實實處，培養(yǎng)學生良好規(guī)范的學習習慣，最終達到提高教學效益的目的。
2、加強集體備課。堅持集體教研制度，這是交流經(jīng)驗、提高認識的一個大好機會，我們教研組分高三級、高二級、高一級三個備課組，充分發(fā)揮了備課組的作用，圍繞新的課程改革，結(jié)合課題實驗和教材、課標進行集體備課，進行課堂教學、課時設(shè)計，在活動中帶領(lǐng)教師學習新大綱，了解新教材，為自己今后的教學指引道路。在教研處和教務(wù)處的指導下，我們積極開展了教研活動，實行單元集體備課。集體備課備單元的教學目標、重點、難點，備教材的前后聯(lián)系，備突出重點、突破難點的措施，備本單元學生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧，做到了有計劃、有時間、有準備、有問題、有記錄。在集體備課共同研究的基礎(chǔ)上，本組每學期要求每一位教師上一節(jié)高質(zhì)量的公開課。
備課組還做到基本統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一考試等。尤其是每次中差生輔導的進度、內(nèi)容、時間、備課組都是有計劃、有落實的。
3、加強作業(yè)管理。全組教師盡量控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改，做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有評必糾。
4、認真組織完成各次“診斷”性考試的命題、閱卷工作，認真作好考試后的情況分析，根據(jù)成績對教學作及時的調(diào)整，并拿出相應(yīng)的措施和辦法進行彌補。
5、加強實驗教學、加強周考練、加強學生的動手操作訓練。尤其是周考練期間，我們化學教師互相幫忙，共同出卷，通過周考練確實提高了學生的學習成績。
1、堅持開展好教研組活動和備課組活動。本學期按照學校的要求，共開展了三次大教研活動，做到了每次活動都有計劃有主題，責任到人。
2、組織好組內(nèi)聽課評課活動，強化教學過程的相互學習、研討。本學期按學校要求開展組內(nèi)聽、評課活動。本學期化學教研組借助學校公開課比賽、教學開放周、同課異構(gòu)等活動開設(shè)組內(nèi)聽、大教研會評為評課活動12次。全組教師聽課時按規(guī)范做好聽課筆記，并利用教研活動時間就組內(nèi)聽、評課的成功和不足之處開展討論，充分發(fā)表自己的觀點，找出閃光點、疑惑點和不足點，通過聽課、評課，對諸如教學內(nèi)容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯全面的評論，在教學研究上與教師進行具體磋商和指導，指出成功與不足之處，提出努力的方向，研究對策，很好地提高了課堂效率，提高教師的教學研究能力。
今后，我們化學教研組將繼續(xù)加強理論學習，提高理論素養(yǎng)，加強教研工作；繼續(xù)搞好小課題的研究，重視課題研究的過程管理，提高教師的教科研水平；繼續(xù)鼓勵教師撰寫教育教學論文，對教育教學過程中的問題或經(jīng)驗進行及時的反思或總結(jié)，使全組教師都成為教學骨干。進一步提高化學教研組活動的質(zhì)量，盡量使教研組活動形式多樣內(nèi)容豐富。
回顧一學年來的教研組工作，我們深深地感到：務(wù)本求實是取得一切成績的根本保障，團結(jié)出智慧、協(xié)作出成果?；瘜W組從各個方面講還有發(fā)展的潛力，我們有決心通過努力來不斷自我完善，克服現(xiàn)存的缺點和不足，虛心向其他教研組學習，取人之長，補己之短，為學校的發(fā)展再上新臺階，做出新貢獻。
高中化學教研組總結(jié)篇十六
年來，我們化學組在學校領(lǐng)導班子的正確領(lǐng)導和幫助下，在組一內(nèi)全體同志的齊心努力下，可以說較為圓滿地完成了學校交給的各項工作任務(wù)，現(xiàn)具體總結(jié)如下：
一年來，本組教師認真學習現(xiàn)代教育教學理論；學習現(xiàn)代信息技術(shù)，努力提高運用現(xiàn)代教學手段的能力；認真鉆研新教材、新課標；以及教務(wù)處印發(fā)的學習材料等，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
一年來我們組通過組織外出學習、集體備課、課堂教學改革研究課、信息技術(shù)與課程整合課（多媒體課）、優(yōu)秀課錄像分析、考試測試質(zhì)量分析、課件制作交流多種形式的教研活動。
本學期，教研的目標上本組制定了的20xx年“四個一計劃”，一節(jié)組內(nèi)傳統(tǒng)課型的研究課、一節(jié)信息技術(shù)與課程整合課，一篇論文，一個課件。從這學期看來完成情況還不錯。
化學科組的課題：《信息技術(shù)在中學化學教學中的應(yīng)用》。信息技術(shù)對化學這一學科的教學是有著巨大幫助作用的，基于有這樣的認識，全組教師都積極學習信息技術(shù)，在觀念、行動上，我們組還是暫時領(lǐng)先的。
1、化學竟賽方面：
一年來，我們通過課外化學竟賽輔導小組活動講座，通過每年一次的化學競賽拓開學生思維，彌補了課內(nèi)教學的不足，使學生在課外獲取了大量的知識信息，發(fā)展了學生能力，形成了特長，提高了學生的素質(zhì)。
2、研究性學習方面：
開展研究性學習和研究性教學的探討，為了盡快摸索總結(jié)出適合我校教學實際的化學研究性學習的教學思路，模式、方法。化學組在初二年級試驗性的開展研究性學習活動，課題：《香煙有害煙氣主要有毒氣體的研究》、《我校學生早餐營養(yǎng)的調(diào)查研究》。成果暫時還未出來，但我們認為，學生積極主動參與實踐活動，本身就是成果。
回顧一年來的教研組工作，我們深深的感到：務(wù)本求實是取得一切成績的根本保障，團結(jié)出智慧、協(xié)作出成果?；瘜W組從各個方面講仍還是一支較為年輕的隊伍，在走向成熟的過程中，我們有決心通過階段性的總結(jié)來不斷自我完善，克服現(xiàn)存的點和不足，虛心向其他教研組學習，取人之長，補己之短，為學校的發(fā)展再上新臺階。