寫心得體會可以促使我們對學習、工作或生活中的經(jīng)歷進行深入思考和反思，從而不斷提高自己。在寫心得體會時，可以適當運用修辭手法和修辭語言，以提升文章的藝術性。以下的心得體會范文經(jīng)過精選和整理，希望對大家在寫作中起到一定的指導作用。
初中生物研修心得體會篇一
在xxxx---xxxx年度，我參加了“xxx市xxxx年中小學教師遠程教育培訓”。這次培訓歷時一年的時間，在一年的時間里，我充分利用教學的空余時間上網(wǎng)學習，和同行交流教育教學中的問題，積極參加網(wǎng)上答疑活動、完成了本學科的作業(yè)。
通過學習對繼續(xù)教育培訓有了全新的認識：遠程教育培訓改變了我們的學習方式。它把教育培訓從實際課堂搬到的網(wǎng)絡虛擬空間里，為我們創(chuàng)造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新學習方式。在這里，我們除了能閱讀相關理論知識的文字圖片資料外，還可以觀看一些名師授課的視頻，觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料。
通過學習，交流、研討、評論等，不但豐富了我的理論知識，讓我對新課改革后的初中生物教學工作有了更深一層的領悟，使我的教學技能得到提高。心得體會有以下幾方面：
例如：在《新課程課堂教學行為創(chuàng)新——初中生物》學到：
1、教師發(fā)展需要教學理論的指導，需要教師具備教學的技能與能力，但是僅僅具備這些還不能做好教學工作。
2、教師的實踐知識與智慧的發(fā)展是與教學實踐和行為緊密聯(lián)系的。
3、教師的發(fā)展既需要理論，又需要實踐智慧，但主要是實踐知識與智慧。
在《上好課——初中生物》中知道：教師行動研究和教師反思研究日益成為教師專業(yè)成長的重要渠道和有效方法，還知道案例研究在教師專業(yè)發(fā)展道路上的重要意義并學會了研究方法。
通過網(wǎng)絡上一些老師具體的課堂案例學習、專家的經(jīng)典點評，使我認識到應該如何把握初中生物課堂教學。例如，通過培訓我掌握了上好一節(jié)生物課：一、備好課;二、把握好課堂。把握好課堂:首先精心導入，最好導入時激起學生的興趣。其次中間環(huán)節(jié)做好調(diào)控。最后收好尾。
通過網(wǎng)絡上一些老師具體的課堂案例學習、專家的經(jīng)典剖析，使我們認識到應該怎樣突破教材的重點難點;怎樣才能深入淺出;怎樣才能順利打通學生的思維通道、掌握一定的學習要領，形成良好的生物素養(yǎng);怎樣才能將一根根主線貫穿于我們的日常教學過程之中。
通過這次培訓，使我感受到了教學的魅力，使我對教育事業(yè)有了全新的認識，給我今后的教學也指明了方向，也使我更加熱愛這份職業(yè)。我對自己有了更多的認識，人的潛力真的是可以不斷挖掘的。參加培訓的老師們也讓我見到了許多教學上的創(chuàng)意。這對我今后的教學工作產(chǎn)生積極而深遠的影響。培訓使我明白了教師需要具備的基本素質(zhì)：善于積累、善于觀察和學習;善于調(diào)整教學方式和內(nèi)容;善于控制自身的情緒;善于有效地利用教學資源，同時我還懂得了生物的興趣性、啟發(fā)性等教學原則的重要性。培訓就要結(jié)束了，但學習并沒有停止，要想提高就要活到老學到老!
晁春粉。
初中生物研修心得體會篇二
作為一名初中生物教師，我參加了一次為期三天的生物教學研修。通過這次研修，我不僅學到了很多相關的教學知識和技巧，還對生物教學有了更深入的理解。下面我將分享我在研修中的心得體會。
第一，加深對學科知識的理解。通過這次研修，我對生物學科的知識體系有了更系統(tǒng)的認識。研究者們詳細解讀了教材中的知識點，讓我們明白生物學科的內(nèi)容密不可分，相互聯(lián)系。例如，我們學習了生物的五大基本概念：細胞、物質(zhì)交換、遺傳信息、發(fā)育與增殖以及進化。這五個概念貫穿了整個生物學科，是我后續(xù)教學中的指導原則。同時，研修還介紹了生物學科的前沿研究和應用，使我對生物學科產(chǎn)生了更大的興趣，也更好地傳授給學生。
第二，學習了針對不同學生的教學策略。在研修中，我們進行了很多實踐活動，學習了豐富的教學方法。研究者們告訴我們，不同學生有不同的學習需求，我們需要根據(jù)學生的差異采用不同的教學策略。例如，對于學習能力較弱的學生，我們可以采用小組合作學習的方式，讓學生通過互相合作來提高學習效果。對于學習能力較強的學生，我們可以提供更深入的學習內(nèi)容和更多的挑戰(zhàn)。通過研修，我明白了學生的個體差異對教學的影響，也學會了應對不同學生的方法。
第三，培養(yǎng)了探究精神和實驗技能。生物學科是一門注重實踐和實驗的學科。在研修中，我們進行了很多的實驗和觀察活動，學習了一些基本的實驗技能。研究者們強調(diào)了培養(yǎng)學生的探究精神和實際操作能力的重要性。他們告訴我們，通過實際操作和觀察，學生可以更直觀地理解生物學科的知識點。因此，我們需要盡可能在課堂上提供實踐機會，讓學生親身參與其中，培養(yǎng)他們的實驗技能和科學探究精神。
第四，注重創(chuàng)新教學和跨學科教學。生物學科是與其他學科關聯(lián)最緊密的學科之一。在研修中，我們學習了一些創(chuàng)新的教學方法，例如項目學習和問題解決學習。通過這些教學方法，我們可以將生物學科與其他學科結(jié)合起來，豐富課程內(nèi)容，提高學生的學習興趣。例如，我們可以通過生物知識探討環(huán)境問題，與地理學科相結(jié)合，讓學生從多個角度來理解環(huán)境保護的重要性。研修中還介紹了一些相關的教學資源和案例，使我更好地了解了如何開展跨學科教學。
第五，加強師生互動和課堂氛圍。在研修中，我們還學習了如何加強與學生的互動和課堂氛圍。研究者們告訴我們，教學不僅僅是傳授知識，更要培養(yǎng)學生的積極參與和合作精神。他們通過許多互動游戲和案例分享，教會了我們?nèi)绾蝿?chuàng)造積極的學習氛圍，激發(fā)學生的學習興趣。例如，我們可以通過小組合作、角色扮演和討論等方式，提高學生的參與度和學習效果。這些方法不僅可以增強學生的學習動力，還可以促進他們的合作和溝通能力。
通過這次生物教學研修，我不僅學到了很多知識和技巧，也加深了對生物學科的理解。我將把學到的經(jīng)驗與方法運用到實際教學中，為學生提供更富有趣味性和有效性的生物教學。我相信，在不斷學習和實踐中，我會成為一名更好的生物教師。
初中生物研修心得體會篇三
初中生物考試是一門綜合性的科目，需要對知識點進行全面的掌握和理解。在備考之前，我首先做好了心理準備，明確了考試的重要性和壓力。我告訴自己，只有積極面對考試，才能更好地克服困難，取得優(yōu)異的成績。同時，我還樹立了信心，相信通過自己的努力和良好的備考方法，一定能夠取得好成績。
二、系統(tǒng)復習。
初中生物知識點繁多，不僅包括基礎概念和原理，還有很多實驗和應用知識。為了能夠全面了解和掌握這些知識點，我進行了系統(tǒng)的復習。我首先對教材進行了認真的閱讀，強化了對基礎知識的理解。之后，我又做了大量的習題和練習，通過反復的實踐，掌握了知識的運用技巧。此外，我還參考了一些相關的參考書和輔導資料，進一步拓寬了知識面。
三、注重實踐。
生物學是一門實踐性很強的科學，理論知識和實驗技能相輔相成。為了更好地理解生物學的概念和原理，我積極參與了實驗課程。在實驗課上，我認真記錄數(shù)據(jù)、觀察現(xiàn)象，通過親身實踐，更深入地理解了生物學的知識。此外，我還參加了一些生物學實驗競賽，通過動手操作和團隊合作，提升了自己的實驗技能和問題解決能力。
四、合理安排時間。
在備考期間，我充分利用每天的時間，合理安排學習和休息的時間。首先，我制定了詳細的備考計劃，每天規(guī)定了需要復習的知識點和要完成的習題數(shù)量。然后，我根據(jù)自己的實際情況，合理安排學習時間和休息時間。在學習過程中，我利用碎片時間進行知識點的溫習和鞏固，避免了時間的浪費。而在休息時間，我積極參加一些有益身心健康的活動，緩解了學習的壓力。通過這樣的合理安排，我能夠更加高效地進行學習，保持良好的學習狀態(tài)。
五、積極心態(tài)。
備考期間難免會遇到各種困難和挫折，需要積極應對并保持良好的心態(tài)。當遇到難題和考試壓力時，我及時調(diào)整自己的心態(tài)，保持冷靜和樂觀。我告訴自己，挫折只是暫時的，只要我堅持努力，總會找到解決的方法。因此，我積極尋求幫助和建議，并且參加一些針對性的培訓和講座，提升自己的解決問題的能力。通過保持積極的心態(tài)，我能夠更好地應對挑戰(zhàn)，迎接考試。
通過以上的心得體會，我明確了備考的方法和重點，更加深入地了解了生物學的知識。我相信，在我的努力下，初中生物考試一定能夠取得好成績。無論結(jié)果如何，我都會積極總結(jié)經(jīng)驗，為今后的學習提供借鑒。我對自己的成長充滿信心，也期待能夠在接下來的學習中不斷進步，取得更好的成績。
初中生物研修心得體會篇四
隨著社會的發(fā)展和教育改革的不斷深入，教師的專業(yè)能力提升和教學水平的提高已成為當代教育的重要任務之一。作為中學生物教師，我有幸參加了一期生物教學研修班，這是我進一步提升自己的機會。在這次研修中，我收獲了很多，既對生物教學有了更深入的了解，也對自己的職業(yè)發(fā)展有了更高的遠景。
首先，這次研修使我對初中生物教學有了全新的認識。在以往的教學中，我往往重視知識的輸入，而忽視了激發(fā)學生的主動學習興趣和培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。然而，在研修班中，我學到了許多針對學生特點的教學方法和策略。比如，在教授植物的結(jié)構(gòu)和功能時，我可以引導學生通過實地考察和觀察，激發(fā)他們的好奇心和探索欲望；在教授細胞的結(jié)構(gòu)和組成時，我可以通過示范實驗和讓學生親自動手操作，培養(yǎng)他們的實驗能力和科學思維。
其次，這次研修讓我意識到教師的角色是學生學習的關鍵。在過去的教學中，我往往只是一個知識的傳輸者和監(jiān)督者，缺乏教學的情境化和個性化。然而，我在研修中了解到，教師應該扮演的是引導者的角色，要善于傾聽和理解學生的需求，根據(jù)他們的不同特點和興趣，靈活地調(diào)整教學方法和教材。例如，有些學生對動物的繁殖過程感興趣，那么我可以讓他們組隊進行調(diào)研和實地探索，提高他們的動手能力和合作精神。
再次，這次研修也讓我認識到生物教學是一門跨學科的教學。生物作為一門綜合性的學科，與數(shù)學、化學、地理等學科有著密切的聯(lián)系。研修班中，我了解到了教師可以通過串聯(lián)知識、設計跨界實驗等方式，加深學生對知識的理解和應用。例如，在教授生態(tài)系統(tǒng)時，我可以運用數(shù)學知識，進行群體數(shù)量的統(tǒng)計和預測；在教授遺傳與進化時，我可以結(jié)合化學知識，講解DNA的結(jié)構(gòu)和基因變異等。
最后，這次研修也讓我產(chǎn)生了更高的職業(yè)遠景和發(fā)展動力。在研修中，我有幸聽到了一些資深教師的經(jīng)驗分享和教育故事，他們的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力令我深感敬佩。這也激勵著我不斷學習和提高，不僅要在知識上保持更新，還要注重教學方法和教學理念的創(chuàng)新。我希望通過自己的努力，能夠成為一名具有教育情懷和創(chuàng)新能力的優(yōu)秀生物教師，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
總之，這次生物教學研修讓我受益匪淺。通過這次研修，我對生物教學有了全新的認識，認識到了教師的重要性和角色，意識到了生物教學的跨學科性，同時也激發(fā)了我進一步提高自己的職業(yè)追求和發(fā)展動力。我相信，在今后的教學中，我會更加注重學生的主動參與和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，傾聽學生的聲音，提高教學效果，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的生物學子。
初中生物研修心得體會篇五
我去杭州參加了關于微生物檢驗的繼續(xù)培訓。這次培訓主要講了微生物的概念、重要性、以及微生物的一些相關專業(yè)基礎知識。
藥品微生物檢驗作為一門應用微生物技術、是對藥品研制、生產(chǎn)、銷售和使用過程中進行質(zhì)量檢測和安全評價的基礎專業(yè)技術。隨著制藥工業(yè)的迅速發(fā)展和科學技術的進步，藥品微生物檢驗經(jīng)多年時間的不斷積累，在理論上不斷充實，逐步發(fā)展形成藥品領域的一門重要分支學科，專業(yè)技術檢驗已廣泛應用藥品領域的`各項專業(yè)和部門。國家藥典收藏的微生物學檢測項目逐版增加，藥品微生物檢驗已成為執(zhí)行國家藥典、藥品標準和對藥品進行質(zhì)量監(jiān)督的法定依據(jù)。
本次培訓是為了隨著醫(yī)藥工業(yè)的發(fā)展，藥品生產(chǎn)企業(yè)，廣泛推行gmp認證，微生物學檢測手段是基本內(nèi)容。這讓我更加適應當前藥品的微生物檢驗技術工作，將理論與實踐的想結(jié)合，為成為長期從事藥品微生物檢驗的專業(yè)人員做準備。
初中生物研修心得體會篇六
作為一名初中生物教師，我積累了許多關于育人的心得體會。這些年來，我深刻認識到生物學教育的重要性，不僅是為了讓學生掌握科學知識，更是為了培養(yǎng)他們的綜合能力和科學素養(yǎng)。在教育過程中，我注重培養(yǎng)學生的探究精神、創(chuàng)新思維和社會責任感，并通過激發(fā)學生的學習興趣和引導他們參與實踐活動等方法，開展一系列有益的教育活動，取得了一定的效果。以下是我在初中生物育人方面的心得體會：
第一段：培養(yǎng)學生的探究精神。
初中生物教育應當培養(yǎng)學生的探究精神，培養(yǎng)他們主動探索和思考的能力。在課堂上，我經(jīng)常采用啟發(fā)式教學法，提出一些問題讓學生自己思考和解決，激發(fā)他們的學習興趣。同時，我鼓勵學生進行實驗和觀察，培養(yǎng)他們的實驗技能和觀察能力，使他們能夠通過實踐發(fā)現(xiàn)科學的奧秘。通過這些方法，學生逐漸養(yǎng)成了主動學習的習慣，培養(yǎng)了他們的探究精神。
第二段：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。
在初中生物教育中，我注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。我鼓勵學生思考問題的多種解決方案，并引導他們進行創(chuàng)造性思維訓練。在課堂上，我經(jīng)常安排一些開放性的問題，讓學生自由發(fā)表觀點和做出創(chuàng)新性的展示。同時，我鼓勵學生參與一些科學項目和科技比賽，提高他們的科技創(chuàng)新能力。通過這些活動，學生的創(chuàng)新思維得到了鍛煉和發(fā)展，他們逐漸成為具有創(chuàng)造力的科學人才。
第三段：培養(yǎng)學生的社會責任感。
初中生物教育還應當培養(yǎng)學生的社會責任感。生物學與人們的生活息息相關，在教育過程中，我注重讓學生了解生物學的社會應用，如環(huán)境保護、生命科學研究等，引導他們思考生物學對人類社會的意義，并培養(yǎng)他們關心社會和環(huán)境的意識。同時，我鼓勵學生參與生物社團和志愿者活動，讓他們親自參與實踐，增強社會責任感。通過這些方法，學生的社會責任感得到了激發(fā)，他們逐漸成為有社會責任感的公民。
第四段：激發(fā)學生的學習興趣。
激發(fā)學生的學習興趣是初中生物育人的重要任務。在教學中，我注重通過多媒體、實物模型、小組合作和實踐活動等多種教學手段，激發(fā)學生對生物學的興趣。同時，我鼓勵學生進行自主學習和針對性閱讀，讓他們了解當今生物學領域的最新進展，培養(yǎng)他們對科學探索的熱愛。通過這些方法，學生的學習興趣得到了增強，他們逐漸成為對生物學充滿熱情的學習者。
第五段：引導學生參與實踐活動。
初中生物教育應當注重實踐環(huán)節(jié)，引導學生參與實踐活動。我經(jīng)常組織學生進行實驗、考察和野外實踐等活動，讓他們親自動手進行科學探究，培養(yǎng)他們的實踐能力和動手能力。同時，我注重以生活實踐為背景展開教學，讓學生了解生物學的實際應用，并培養(yǎng)他們在實踐中解決問題的能力。通過這些實踐活動，學生的實踐能力得到了提高，他們逐漸成為具有實踐能力的科學人才。
總結(jié)起來，初中生物育人工作不僅是讓學生掌握知識，更要培養(yǎng)他們的綜合能力和科學素養(yǎng)。通過培養(yǎng)學生的探究精神、創(chuàng)新思維和社會責任感，激發(fā)學生的學習興趣和引導他們參與實踐活動，我們可以培養(yǎng)出具有科學素養(yǎng)和實踐能力的科學人才，為社會進步和科學發(fā)展做出貢獻。
初中生物研修心得體會篇七
初中生物是一門關于生命的科學課程，它探究生物的組成、結(jié)構(gòu)和功能，了解生命現(xiàn)象背后的原理。作為一名初中生物教師，多年來我深切體會到生物學在培養(yǎng)學生的能力、提高他們的動手實踐能力以及塑造他們健康生活方式方面的重要性。本文將從生物學知識的教學、實踐操作的開展、我對學生的觀察與引導、培養(yǎng)學生科學探究精神以及生物學知識在日常生活中的應用等方面進行探討。
首先，作為一名初中生物教師，我堅信生物學知識的教學是育人的基礎。在課堂上，我注重將生物學知識聯(lián)系到學生的生活經(jīng)驗中去，通過生動的案例和實例，引導學生從生活中發(fā)現(xiàn)生物現(xiàn)象、疾病和健康的相關知識，培養(yǎng)他們對于自身健康的關注和實踐。例如，當我們學習植物的光合作用時，我會讓學生觀察植物的生長過程并實地測量和分析光照對植物生長的影響，讓他們親身感受到生物學知識在日常生活中的應用。
其次，實踐操作是學生學習生物學的重要環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)學生實踐能力的重要方式。在生物實驗課上，我注重鍛煉學生的動手能力和實驗分析能力。我布置的實驗項目都是與學生生活相關的，如測量身高和體重，觀察紅外線成像儀的使用和實際應用等。通過實踐操作，學生能夠親身體驗科學探究的過程，掌握科學實驗的基本技能，提高他們的觀察力、思維能力和解決問題的能力。
進一步觀察與引導是培養(yǎng)學生科學精神的關鍵。在課堂上，我盡量讓學生養(yǎng)成觀察生物現(xiàn)象的良好習慣，并引導他們提出自己的問題和猜想。在觀察實驗現(xiàn)象的過程中，我會鼓勵學生提出自己的解決方法，并引導他們通過探索和實踐找到答案。我還經(jīng)常與學生進行互動討論，鼓勵他們表達自己的觀點和思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和合作精神。
培養(yǎng)學生科學探究精神，讓他們主動積極地參與學習，是我在教學中的一項重要任務。我鼓勵學生進行小組合作學習，讓他們相互合作，共同解決問題。同時，我也通過設計和指導一些項目學習，如科學展示和生物科普講座，激發(fā)學生的學習興趣和參與熱情。這些活動能夠讓學生通過實踐探索和合作互動，培養(yǎng)他們的科學精神和團隊合作精神，激發(fā)他們對于生物學習的興趣和熱愛。
最后，生物學知識在學生的日常生活中有著廣泛的應用。我經(jīng)常與學生分享生物學知識在生活中的實際應用，如健康飲食、環(huán)保與節(jié)能、疫情防控等。讓學生認識到生物學知識的重要性，并身體力行地實踐這些知識。例如，在開展疫情防控教育中，我與學生一起制作消毒液，教授正確的洗手步驟，讓他們了解并應用生物學知識保護自己和他人的健康。通過這些實踐和交流，學生能夠更好地將所學的生物知識與現(xiàn)實生活相結(jié)合，提高他們的綜合素質(zhì)和實踐能力。
綜上所述，初中生物育人工作的關鍵在于將生物學知識與學生的實踐操作相結(jié)合，通過觀察與引導、培養(yǎng)學生科學探究精神以及將生物學知識應用于日常生活中，進行全方位的培養(yǎng)和引導。通過多年的實踐與探索，我深刻體會到初中生物學在培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)，提高他們的實踐能力以及塑造他們健康生活方式方面的重要作用。
初中生物研修心得體會篇八
初中生物考試是每個生物愛好者的一次艱巨的挑戰(zhàn)。隨著考試日期的逼近，我們心情愈發(fā)緊張起來。想起過去幾個月來的辛勤學習與備考，我們漸漸明白，只有腳踏實地地準備才能在考場上有所斬獲。因此，對于這門考試，我們需要充分準備且保持冷靜。
第二段：重視學習重點與難點。
考試前，我們需要回顧整個學期的學習內(nèi)容，然后特別注重學習的重點與難點。首先，我們需要熟悉課本并掌握每個章節(jié)的基本知識。然后，我們可以結(jié)合課本外的資料進行進一步的學習與練習。重點內(nèi)容的復習是成功的關鍵。通過融會貫通，我們可以更好地理解生物學中的各個知識點，并能將其應用在實際情境中。為了更好地復習和記憶，我們可以使用彩色標記筆在書本上劃線、做一些思維導圖或者制作卡片，以便隨時溫習。
第三段：進行試卷的針對性練習。
針對性練習在考試前起到了至關重要的作用。在背誦知識點的同時，我們還需要多做一些與考試題形式相似的習題，以便更好地適應考試環(huán)境。通過練習試卷，我們可以更好地掌握不同層次的題型，提高我們解題的速度和準確性。從歷年考試試卷中我們不僅可以了解到題目的變化趨勢，還可以發(fā)現(xiàn)一些可能的重點考點。通過不斷地分析自己的答題情況和發(fā)現(xiàn)錯誤，我們可以找到并改正自己的弱項，增加自信心。
第四段：形成合理高效的復習計劃。
在考試前，我們需要制定一份合理高效的復習計劃。通過測定自己的學習進度，我們可以計劃每天的學習時間，并合理分配每個章節(jié)的復習時間。為了保持精神和身體的狀態(tài)達到最佳，每天保證充足的睡眠是非常必要的。在制定計劃時，我們還可以將整個學習過程分為若干個階段，以便更好地組織自己的時間與精力。合理的復習計劃和科學的學習方法可以提高學習效率，使我們可以更好地應對考試。
第五段：保持積極的心態(tài)與放松狀態(tài)。
最后，我們需要時刻保持積極的心態(tài)與放松狀態(tài)?？荚嚻陂g，緊張情緒可能會影響我們的思維與表達能力。因此，為了放松自己，我們可以選擇一些適合自己的方法，例如聽一些輕音樂、適量運動或者與家人朋友交流。此外，我們還可以通過關注自己的飲食與休息來調(diào)節(jié)自己的精神狀態(tài)。只有保持良好的身心狀態(tài)，我們才能更好地應對考試，并在考場上展現(xiàn)自己的真實水平。
總結(jié)：在初中生物考試前，充分準備、重視學習重點與難點、進行試卷的針對性練習、形成合理高效的復習計劃以及保持積極的心態(tài)與放松狀態(tài)，是我們?nèi)〉煤贸煽兊年P鍵。只有通過這種方式的綜合運用，我們才能真正地掌握生物學中的知識，展現(xiàn)出我們的真實水平。相信只要我們堅持下去，并且在備考過程中不斷總結(jié)優(yōu)化，我們一定能夠在初中生物考試中取得好成績。
初中生物研修心得體會篇九
一、引言（字數(shù)：200字）。
初中生物育人是校園教育的一個重要環(huán)節(jié)，它不僅培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)，還幫助他們樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀。在教育這個年齡段的學生時，我深刻認識到科學教育的重要性，以及如何通過生物教育來培養(yǎng)學生的興趣和能力。在這一過程中，我積累了一些關于初中生物育人的心得體會，希望能對其他教師和家長有所幫助。
生物是一門關于生命的科學，它不僅僅是課本上的知識，更是與學生生活息息相關的。通過生物教育，學生可以了解自然界的奧秘，掌握生物的基本概念和原理，從而培養(yǎng)他們的科學素養(yǎng)。同時，初中生物教育還有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，促使他們主動探索和思考生物問題，培養(yǎng)他們的觀察、實驗和分析能力。
三、培養(yǎng)學生興趣與能力的策略（字數(shù)：400字）。
為了培養(yǎng)學生對生物的興趣，我注重激發(fā)他們的好奇心和探索精神。我使用多種教學方法，如實驗教學、討論教學、課堂互動等，讓學生全面了解生物知識。同時，我還通過引導學生進行實驗觀察、課外探究等活動，讓他們親身體驗生物的神奇和樂趣。通過這些策略，學生的學習興趣明顯增強，更愿意主動參與到學習中來。
除了培養(yǎng)學生的興趣，我也十分重視培養(yǎng)他們的實踐能力。在課堂上，我經(jīng)常組織學生進行實驗觀察，讓他們親自動手、親自感受。同時，我還鼓勵學生參加各種科學競賽和實踐活動，如生物科技實驗室參觀、生物種植園參觀等，培養(yǎng)他們的動手能力和實踐能力。
四、樹立正確的世界觀和價值觀（字數(shù)：200字）。
通過初中生物育人，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)學生正確的世界觀和價值觀是至關重要的。首先，我選擇一些有關道德和倫理的生物課題進行講解，如動物保護、生物資源的合理利用等。通過這些課題，我引導學生形成尊重生命、保護環(huán)境的價值觀。此外，我還通過生物課程傳遞科學的世界觀，讓學生了解到生物與其他科學的聯(lián)系與作用，從而形成較為完整的自然觀。
五、總結(jié)（字數(shù)：200字）。
初中生物育人是一項長期而持久的工作，需要教師和家長的共同努力。通過培養(yǎng)學生的興趣和能力，樹立正確的世界觀和價值觀，我們可以幫助他們積極探究生命和環(huán)境的問題，發(fā)展他們的創(chuàng)新思維和實踐能力。同時，我們也應該不斷更新教學方法，關注學生的發(fā)展和需求，讓生物教育更加有趣和有效。相信通過我們的努力，能夠培養(yǎng)出更多的生物科學家和環(huán)境保護者。
初中生物研修心得體會篇十
這幾天，我參加了2011年海南省中學教師置換脫產(chǎn)研修，收獲不少，我體會最深的有以下兩點：
一、當我聽了陳堅教授的《北師大版初中生物教材研習》、符碧教授的《生物課程資源的選擇和利用》、黎志靈教授的《生物教學基本功》、《農(nóng)村生物課堂的有效教學理論研究》和楊華教授的《現(xiàn)代技術模擬中學生物實驗教學》的專題后，我更加深入地懂得了作為教師的責任，進一步明白了自己所從事的'教育教學工作的價值，更加堅定了從事教育教學工作的信念，對自己的心態(tài)作了一個很好的調(diào)適，樹立了新的正確的教育觀，并能以良好的心態(tài)投入到教學工作中。
二、在這幾天培訓中，我體會最深的是黎志靈教授對生物課程標準的分析，讓我深刻認識到《生物課程標準》不再是過去《生物教學大綱》那樣重在對具體知識點的掌握，而在知識、能力、情感態(tài)度與價值觀方面已做了具體的規(guī)定。在知識上應該使學生形成生物學的基本概念，理解認同生物學的原理。在能力方面，應該具備探究和實踐能力，養(yǎng)成科學思維習慣；理解人與自然和諧發(fā)展，有環(huán)境保護意識。應該培養(yǎng)出具有較高的科學素養(yǎng)的人，加強學科知識的教學和組織學生經(jīng)歷科學實踐的過程是提高學生科學素質(zhì)的惟一途徑。
初中生物研修心得體會篇十一
參加初中生物的學習研修，這既是教育發(fā)展形勢的新要求，更是對教師提升教學工作能力、提高業(yè)務素質(zhì)、增強工作后勁的關愛和期待。在這階時間的學習中使我更新了教育觀念、開闊了教育視野、增長了新知識、提高了教育技術應用能力和科研能力。現(xiàn)就自己在崗研修的情況總結(jié)如下：
一、培訓計劃貫徹情況。
網(wǎng)上培訓學習后，就和生物教研組的老師一起，認真學習。
工作計劃。
和教務處工作計劃，明確了學習研修工作的目標和任務，結(jié)合本組工作的現(xiàn)狀和特點，按照《初中生物教學大綱》的要求，制定了詳盡的在崗學習研修計劃。學習中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，根據(jù)在崗學習研修要求，堅持思想教育和技能教育相結(jié)合，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的在崗學習研修工作。
二、把研修精神貫徹到在崗學習工作中。
在研修工作中，我認真地把研修精神和具體的教學工作結(jié)合起來，在生物課堂教學中有的放矢，有重點有難點，注意生物課內(nèi)容的調(diào)整，教學中注意體現(xiàn)學科特點，充分發(fā)揚我們現(xiàn)階段進行課堂教學改革的精神，結(jié)合本校的具體情況，充分利用在研修中所學到的先進的教育理念，大張旗鼓的進行教學創(chuàng)新和教學改革。教學中體現(xiàn)了時代精神，適應社會發(fā)展的趨勢。注意適合學生的心理和生理特點，注意循序漸進的知識講授和學科的趣昧性教學。
三、認真完成了在職期間的研修任務。
培訓研修后，我向全校教師匯報了學習研修的成果，一次是學習情況匯報，介紹了研修的具體學習任務、內(nèi)容和要求。一次是學習成果情況匯報，讓老師們了解我在國培中的作品和培訓期間完成的作業(yè)。其次，我根據(jù)研修要求和學校安排，主辦了公開教學三次，獨立設計了5個教學案例，堅持每周寫2篇教學反思，每月讀一部教育名著。
四、培訓觸動了自己的思維，逐步更新了自己的教學方法。
通過理論與實踐的培訓，我覺得受益頗多。從網(wǎng)上的經(jīng)驗交流中，我看到了在實施基礎教育新課程過程中的問題和困惑，學到了在教學過程中處理各種問題的方法，感受到了教師們積極創(chuàng)新的意識；從教授們的講座中，我領略了初中生物最前沿的理論，學習了教學的新理念、新知識、新技能，進一步更新了我的教育觀念，完善了我的知識結(jié)構(gòu)。怎樣才能成為研究型的教師，通過本次培訓學習活動也給了我很大的啟示。
我們深知，安排一次學習研修不容易，安排一次全國的骨干教師培訓學習更不容易。為了珍惜這來之不易的機會，我經(jīng)常自主到網(wǎng)上查看各種資料，收集各種教學的先進理念和優(yōu)秀的教學方法。在網(wǎng)上進行教學經(jīng)驗交流和學術探討，使我成了自覺的學習者、積極的參與者。始終保持著對知識的渴求，對事業(yè)的激情，希望在今后的工作和學習中能不斷取得新成績。
為更好地發(fā)揮學習效果，提高自身的教學水平，提升自己的教學修養(yǎng)，在校本研修中獲得更大的發(fā)展，特制訂本計劃。
一.工作目標。
1.學習初中生物新《課程標準》和現(xiàn)代教育理論，把握新課程變化，繼續(xù)深入實踐新課程理念。
2.以課堂為抓手，在觀、評、議課中提升教學技能，提高課堂教學有效性。
3.積極參與活動，拓展視野，獲得發(fā)展。
二.工作內(nèi)容。
（一）個人讀書。
1.學習20xx版初中生物《課程標準》，領悟《課程標準》變化原因，知曉課程的變化。完成一篇學習心得文章。
（二）聽評課。
1.聽評課的對象以本校教師為主，每學期至少聽15節(jié)課。
2.每次聽課后要認真填寫聽課記錄本。
（三）參與小組集中研修。
1.積極參與集體備課活動，并做好相關工作。
2.充分發(fā)揮教研組的作用，并結(jié)合本組的具體實際開展教學研究。
3.學習教材、理解教材、探索教法。對課堂教學過程中出現(xiàn)的新問題，做到及時研究解決。不斷積累課改工作經(jīng)驗。
4.以典型課例和專題課教學教研為媒介進行“研”“訓”，以提高自己的教育教學水平。
5.學習《教師職業(yè)道德》，進一步提高師德。
6.學習《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》，進一步提高自己的反思意識，要經(jīng)常反思自己的教育觀念、教學行為，主動進行教學方式的改革，教學水平不斷提高。
（四）教育教學經(jīng)驗總結(jié)。
總結(jié)主題：針對個人在崗研修的情況及收獲或問題、困惑，談自己的體會、思考。
三.學習形式。
1.積極參加校本研修活動，努力解決在新課程改革中遇到的問題。
2.創(chuàng)新集體備課，利用備課組，開展集體備課活動，設計出富有個性的。
教案。
3.深化反思型教研活動，范圍包括課堂教學反思、課題研究反思、個人成長反思，課前和課后的反思。
4.每周做一次教后反思，每月寫一篇教學案例或隨筆，每學期上一節(jié)公開教學研討課。
5、充分利用自身信息技術知識的網(wǎng)絡資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學習資料，進行互相學習和交流。
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初中生物研修心得體會篇十二
為更好地發(fā)揮學習效果，提高自身的教學水平，提升自己的教學修養(yǎng)，初中生物教師如何制定研修計劃?下面是本站小編收集整理關于初中生物教師研修計劃的資料，希望大家喜歡。
“校本研修”作為一種新的促進教師專業(yè)成長和促進學校自主發(fā)展的重要方式和有效策略，已經(jīng)伴隨著課程改革的春風，走進了我們的校園，融進了我們的生活。為我們提供了一種開放的制度框架，營造了一個學習型的文化氛圍，為教師構(gòu)建了一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺。它表明：這是一個新型的結(jié)合體，是一個開放的系統(tǒng)。它絕不是一種概念上的翻新，而是理念上的一次重建。因而，在新課程理念的引領下，本學期我將認真踐行校本教研工作，融入學校教育創(chuàng)新，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦。我個人的校本研修計劃如下：
一、指導思想。
通過校本教研，促進基礎教育課程改革向縱深發(fā)展，積極推進素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領作用，努力提高我的整體教學水平。
二、研修目標。
1、規(guī)范生物課堂教學，優(yōu)化備課組活動，使自己由學習型向研究型轉(zhuǎn)變，進而使自己成為新課程實施及推廣的引領者，配合全縣的基礎教育課程改革活動，逐步提高我校教學質(zhì)量及水平。、不斷進行教學研究，努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發(fā)展的教學方法，推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。
2、積極開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用，迅速提高自身的業(yè)務素質(zhì)和教學研究水平。
3、以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上。
三、研修要求：
以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上;增長點放在促進學校、師生的共同發(fā)展上，使教育從傳統(tǒng)教學的“三個中心”(即以教師為中心、以課堂為中心、以課本為中心)向新課程標準要求的“三個為本”(即以學生為本，以能力發(fā)展為本，以自主學習為本)的轉(zhuǎn)變，重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良、能適應社會需求、能促進學生全面發(fā)展的好。
四、具體措施：
1、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升。認真完成學習任務，做好每一次聽課后記錄。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)公開課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。
2、堅持寫好教育教學隨筆。認真的讀一本有關教育的書籍，并及時反思。
3、認真參加參與各校教研活動與“小組學習研討”活動，將培訓學習所得，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。
4、樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
5、利用信息技術手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，積極參與在線研討。
我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認識，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力，把個人的校本研修工作做好!
一.工作目標。
1.學習初中生物新《課程標準》和現(xiàn)代教育理論，把握新課程變化，繼續(xù)深入實踐新課程理念。
2.以課堂為抓手，在觀、評、議課中提升教學技能，提高課堂教學有效性。
3.積極參與活動，拓展視野，獲得發(fā)展。
二.工作內(nèi)容。
(一)個人讀書。
1.學習20xx版初中生物《課程標準》，領悟《課程標準》變化原因，知曉課程的變化。完成一篇學習心得文章。
(二)聽評課。
1.聽評課的對象以本校教師為主，每學期至少聽15節(jié)課。
2.每次聽課后要認真填寫聽課記錄本。
(三)參與小組集中研修。
1.積極參與集體備課活動，并做好相關工作。
2.充分發(fā)揮教研組的作用，并結(jié)合本組的具體實際開展教學研究。
3.學習教材、理解教材、探索教法。對課堂教學過程中出現(xiàn)的新問題，做到及時研究解決。不斷積累課改工作經(jīng)驗。
4.以典型課例和專題課教學教研為媒介進行“研”“訓”，以提高自己的教育教學水平。
5.學習《教師職業(yè)道德》，進一步提高師德。
6.學習《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》，進一步提高自己的反思意識，要經(jīng)常反思自己的教育觀念、教學行為，主動進行教學方式的改革，教學水平不斷提高。
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初中生物研修心得體會篇十三
一）更新了教育觀念。
沒學習之前我對初中生物課程標準的理解比較膚淺，認識不到位，對課改不能主動的去適應，消極對待。學習之后認識加深了，如“面向全體學生”涉及到教育的公平性問題；“探究性學習不僅僅是一種教學策略，也是學習的內(nèi)容”。
二）對教學策略認識更加到位。
未學習之前我有一個錯誤的看法是：新課程下的教學方式就是探究式教學，絕對不能使用傳統(tǒng)的教學方式。通過學習我明白了：課程改革一個比較大的目標，就是要改變學生的學習方式，而這種學習方式就是由被動的學變?yōu)橹鲃拥膶W，當然探究是一種最主要的主動學習的方式，除了這種方式之外還有其他的很多方式，如傳統(tǒng)的講授演示法該用的時候還得用。
三）提高了教學技能。
（1）引入非常好，正如陳老師所說，好的引入能激趣增疑，還能統(tǒng)領本節(jié)內(nèi)容，圍繞引入展開。通過問題，激發(fā)學生的探究欲望，引導學生逐漸掌握和構(gòu)建知識。最后的小結(jié)回到引入提到的問題，整節(jié)課首尾遙相呼應，很好的利用了心理學的系列位置效應，提高了學生對生物科學知識的掌握度。
（2）授課過程中銜接的流暢自然，即增加了學生的興趣，緊緊抓住了學生，又很自然的過渡到第三方防線。
（3）很好的運用了多媒體技術，突破了教學難點：體液免疫的過程。多媒體技術如果利用過度，學生會被多媒體技術中華麗的表現(xiàn)所吸引，而忽略了對本質(zhì)的認識，從而會削弱學生對知識的掌握。陳老師上課過程中避免了上述現(xiàn)象的出現(xiàn)，將知識重難點的傳授與多媒體技術完美有機的結(jié)合起來，兩者相得益彰，相互促進。
沒有一種教學方法是完美無缺的，關鍵是我們要取它的長處，發(fā)揮它的教學方法的獨特的價值，這樣在運用于新課程的課堂教學當中才能去落實我們的三維目標。如看了多個課例，每個課例都很好，但也有不足之處，普遍存在的問題是：沒有及時練習，沒有重視課堂小結(jié)的作用，落實的不夠好；也就是說，沒有最好的，只有最適合的。
四）教師應主動轉(zhuǎn)變角色。
山東實行素質(zhì)教育已四年了，上級教育主管部門一再要求老師們轉(zhuǎn)變教學觀念,切實推進教學改革.，老師上課再也不能滿堂灌。但我怕學生自主學習能力差,過分強調(diào)學生的主動性，學生知識掌握的不牢,成績出不來,照樣不行。因此新課程下老師由主動傳授學生知識變?yōu)橐龑W生學習知識，老師角色的轉(zhuǎn)變讓我難以適應。通過學習，我明確了教師角色轉(zhuǎn)變的重要性，只有適應了，學生才能從學習的機器中解放出來，成為學習活動的主人。
為了更好的適用新課程標準的要求，同時結(jié)合自己的不足，學以致用，在以后的工作中，我需要從以下三個方面努力：
一）實施高效課堂教學”
（1）做到“三不講”：現(xiàn)在實施素質(zhì)教育，規(guī)范辦學，課時數(shù)減少了，為了在有限的時間完成教學任務，學生自己就能學會的，已經(jīng)會了的，學生互動自己解決的的知識點就不要放在課上解決，要把時間放在刀刃上。
（2）用學情研究解決教學重復問題。在課堂教學中，我們都會遇到這樣一個問題：同一個問題，有的學生聽不懂，有的學生已經(jīng)會了，造成“講者津津樂道，聽者混混欲睡”，這說明我們設計的問題起點高了或者重復，從根本上來說是對學生學習情況掌握不行，因此要對學生的學習情況有個清晰的了解。
（3）用課堂互動解決教學方式的單一問題。課堂互動能調(diào)動學生的積極性，突出學生的主體地位，符合新形勢的教學要求，提高了教學效益。
二）設計有效作業(yè)。
（1）作業(yè)設置要基于課程標準，現(xiàn)實的教學中教師布置作業(yè)是根據(jù)考的可能性大小來布置，這樣也許能幫助一部分學生提高成績，但背離了課程標準，不符合國家的要求。(2)作業(yè)層次要體現(xiàn)差異。傳統(tǒng)的課程與教學，往往注重作業(yè)的量而不是質(zhì)以致“題海戰(zhàn)術”一度成為提高教學質(zhì)量的法寶。新課程環(huán)境下，作業(yè)在內(nèi)容上一要考慮量力性，既不加重學生學習負擔又盡可能的發(fā)揮學生的潛能；而要有差異性，比如部分題目只要求部分學有余力或有特別興趣的學生去完成?？傊?，作業(yè)量遵循的不是“多多益善”的原則，而是“少而有效”原則。
三）加強業(yè)務學習。
古人云：“活到老，學到老”，北京師范大學教授朱正威老先生在視頻中出現(xiàn)過，我看到他頭發(fā)花白，該是享清福的年齡了，但就是這位老人家不辭辛苦，與廣大老師在線交流，這種精神值得我們學習。我多次送過畢業(yè)生，自我感覺對初中教材駕馭的可以了，學習上逐漸放松，思想上產(chǎn)生了惰性，與朱老師相比，真是汗顏啊。我要著重從以下三個方面加強學習：
（1）加強教育理論特別是新課程理論的學習。
（2）認真鉆研教材，對知識的深度和廣度有清晰的認識。
（3）提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，做到不誤人子弟。
總之，通過這次培訓，我的教育觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)變，我要切身力行，在以后的學科教學中積極倡導探究性學習，扮演好自己的角色，使自己成為學生學習的參與者、指導者、組織者、促進者、合作者。
"校本研修”作為一種新的促進教師專業(yè)成長和促進學校自主發(fā)展的重要方式和有效策略，已經(jīng)伴隨著課程改革的春風，走進了我們的校園，融進了我們的生活。為我們提供了一種開放的制度框架，營造了一個學習型的文化氛圍，為教師構(gòu)建了一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺。它表明：這是一個新型的結(jié)合體，是一個開放的系統(tǒng)。它絕不是一種概念上的翻新，而是理念上的一次重建。因而，在新課程理念的引領下，本學期我將認真踐行校本教研工作，融入學校教育創(chuàng)新，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦。我個人的校本研修計劃如下：
一、指導思想。
通過校本教研，促進基礎教育課程改革向縱深發(fā)展，積極推進素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領作用，努力提高我的整體教學水平。
二、研修目標。
1、規(guī)范生物課堂教學，優(yōu)化備課組活動，使自己由學習型向研究型轉(zhuǎn)變，進而使自己成為新課程實施及推廣的引領者，配合全縣的基礎教育課程改革活動，逐步提高我校教學質(zhì)量及水平。、不斷進行教學研究，努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發(fā)展的教學方法，推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。
2、積極開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用，迅速提高自身的業(yè)務素質(zhì)和教學研究水平。
3、以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上；著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上；切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上。
三、研修要求：
以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上；著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上；切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上；增長點放在促進學校、師生的共同發(fā)展上，使教育從傳統(tǒng)教學的“三個中心”（即以教師為中心、以課堂為中心、以課本為中心）向新課程標準要求的“三個為本”（即以學生為本，以能力發(fā)展為本，以自主學習為本）的轉(zhuǎn)變，重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良、能適應社會需求、能促進學生全面發(fā)展的好。
四、具體措施：
1、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升。認真完成學習任務，做好每一次聽課后記錄。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)公開課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。
2、堅持寫好教育教學隨筆。認真的讀一本有關教育的書籍，并及時反思。
3、認真參加參與各校教研活動與“小組學習研討”活動，將培訓學習所得，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。
4、樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
5、利用信息技術手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，積極參與在線研討。
我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認識，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力，把個人研修工作做好！
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初中生物研修心得體會篇十四
按照《湖北省教育廳中小學教師信息技術應用能力提升工程實施意見》的要求，對我縣中學物理教師進行信息技術應用能力提升全員培訓，全面提升中學物理教師信息技術應用能力，推進信息技術與學科融合，切實提升參訓教師的信息技術應用能力、學科教學能力和專業(yè)自主發(fā)展能力。
全員培訓采取混合式培訓模式：“。
網(wǎng)絡研修+校本研修”。即在課程。
專家引領下，通過。
專家講座、案例分析、主題研討等形式開展對話交流，強化任務驅(qū)動，突出實踐導向，有效實施。
網(wǎng)絡研修與校本研修整合培訓，將問題解決與案例分析相結(jié)合，線上學習與線下實踐相結(jié)合，推動教師學用結(jié)合，提高中小學教師素質(zhì)和教育教學質(zhì)量。
7月20日——10月20日（10月20日—10月30日組長及輔導員完成后續(xù)工作）。
第一階段：培訓準備階段（7月20日至8月初）此階段為組織全縣中學物理教師。
網(wǎng)上報名注冊；教師熟悉研修平臺操作；去教師工作坊熟悉學習伙伴，加入研修團隊，部分教師開始學習。
網(wǎng)絡課程。
第二階段：全縣中學物理教師學習研修課程，參與研修活動。（8月初至9月底）主要任務：本階段教師依據(jù)。
中國教育電視臺。
教案、說課稿、備課稿、
教學設計、測試題等有價值的教學資源不低于2份；結(jié)合學習過程中的所思所想所得提交研修日志2。
篇；論壇研討中發(fā)布不少于5個主題帖及不少于10個回復帖；認真完成研修作業(yè)。（由于正值暑假，前兩階段時間上有所延誤，請教師們抓緊時間積極完成相關任務。）。
第三階段：學校自主性研修階段（10月份內(nèi)）主要任務：自主性研修階段，每位教師結(jié)合線上學習和校本實踐，并依據(jù)本坊所。
初中生物研修心得體會篇十五
總結(jié)主題：針對個人在崗研修的情況及收獲或問題、困惑，談自己的體會、思考。
三.學習形式。
1.積極參加校本研修活動，努力解決在新課程改革中遇到的問題。
2.創(chuàng)新集體備課，利用備課組，開展集體備課活動，設計出富有個性的。
教案。
3.深化反思型教研活動，范圍包括課堂教學反思、課題研究反思、個人成長反思，課前和課后的反思。
4.每周做一次教后反思，每月寫一篇教學案例或隨筆，每學期上一節(jié)公開教學研討課。
5、充分利用自身信息技術知識的網(wǎng)絡資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學習資料，進行互相學習和交流。
一、校本教研指導思想。
全面落實新課程教學理念，規(guī)范教學行為，營造良好教風。通過校本研修，探索教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育教學和科研水平，促進教師專業(yè)發(fā)展。
二、校本教研工作目標。
規(guī)范教研組，備課組建設，通過專題化的校本研修，提高教師的業(yè)務水平和整體素質(zhì)。
三、校本教研工作主題。
落實新課程理念，優(yōu)化教學設計，提高課堂教學質(zhì)量。
四、為使生物學科教研工作有效開展，特制定以下工作要點：
1、努力優(yōu)化教研活動的內(nèi)容。
教研組活動應該認真組織學習和研究《綱要》提出的課程功能、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實施、課程評價和課程管理的精神實質(zhì);應該認真組織學習和研究生物學科課程《標準》提出的課程理念、設計思路、具體目標、內(nèi)容和實施意見(教學、評價、資源開發(fā)利用)的精神實質(zhì);要結(jié)合教研組的具體實際，認真組織研究學生實際、教學目標、教學內(nèi)容、教學方法、教學方式、教學手段、教學效果、考試試題與考試趨勢、教學設計等方面內(nèi)容。
因此，凡是學科課程、教材、教學、考試、評價以及教師的具體實際和需要，尤其是教學中常常遇到的具體問題，都是教研的重要內(nèi)容。只有按照《綱要》、《標準》的精神和要求，認真組織學習和研究，不斷優(yōu)化教研活動的內(nèi)容，才能提高教研的針對性和實效性。
2、精心設計有序的教研活動。
教研活動怎么開展，教研組長要認真思考，作到精心準備和設計。每一次教研活動都要針對存在的主要問題，確定鮮明的主題，制定明確的目標，選擇恰當活動形式、制定合理的活動程序。設計教研活動的具體內(nèi)容包括教研活動時間、地點、主題、課題、發(fā)言人的材料、活動形式，尤其是教研組長和中心發(fā)言人材料的準備與提煉，一定要充分準備。組內(nèi)所有教師也都應該為活動做好準備，形成書面材料。這實際上就是集體活動的前提，同伴互助的基礎，也是提高教研活動質(zhì)量的保證之一。
這里的課題包括研討和教學兩個方面。研討性課題一定要有中心發(fā)言人;教學性課題一定要有要恰當?shù)膱?zhí)教人。并且都要分別提出準備的要求，早準備，準備好，保證有效活動。
3、有效組織優(yōu)質(zhì)的教研過程。
要充分認識有效教研活動的價值和作用。好的教研活動可使教師受益長久，成長迅速，反之亦然。因此，在實施教研活動時，無論是專題學習研討，還是聽評課交流，組長都要充分創(chuàng)設民主、平等、寬松的活動氛圍和環(huán)境，引導教師以開放的心態(tài)，愉悅的情緒，積極的思考，暢所欲言、充分交流互動，發(fā)揮教師教研的主體性、創(chuàng)造性。同時，對于教師提出的新情況、新問題，要認真組織大家進行分析，找出問題的根源，找準解決問題的突破口和途徑，采取有效的措施，使教師的問題能在集體教研中得到及時解決。
組織實施教研活動要能夠使參研教師有深刻的觸動、明顯的啟發(fā)、實在的收獲、具體的行動。同時要作好教研活動記錄，為對教研活動質(zhì)量效果、對教師教學狀態(tài)的評價和改善積累資料。另外，要要求教師寫出參加本次教研活動的得與失，為下一次教研尋找新的生長點。
4、認真總結(jié)反思教研的效果。
學校教研組在每學年或每學期末，都要對教研工作進行認真總結(jié)和反思?？偨Y(jié)的內(nèi)容主要包括所開展活動的基本情況、活動的內(nèi)容、活動的形式、活動的效果、活動目標的達成情況以及教師參與活動情況等。要盡可進行全面總結(jié)，既要有對成功經(jīng)驗的總結(jié)和理性認識，又要有對新問題的發(fā)現(xiàn)及其原因分析，為制定下一期(次)教研計劃提供依據(jù)。同時，應該對本期本組的研究活動材料進行檔案保存。
5、扎實開展課題研究。
在認真開展教研活動的同時，結(jié)合學校學科實際存在的具體問題，有效開展微型課題研究，并積極參與上級教研部門組織的課題研究工作。課題研究工作要按照生物學科課題研究實施意見切實有效進行。
6、建立教研工作保障、評價、激勵機制和制度。
學校要充分利用教研組織，善于利用教研組中老帶新，新促老，搭建教師成長平臺，提供發(fā)展機會;要形成鼓勵先進，鞭策后進的機制，推動教研工作有效開展;要為教研工作的長效、可持續(xù)開展，建立健全保障、評價、激勵機制和制度，保證教研活動質(zhì)量不斷提高。
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初中生物研修心得體會篇十六
這次培訓，專家們介紹了很多的相關知識，讓我從直觀上能夠感受到如何在自己的實際教學中運用新課標的理念；如何更好的讓學生理解生物課文；如何引導學生參與到學習的過程中來，自主的學習，成為學習的主人。同時，諸多課件，也給了我一定的啟發(fā)：對于生物課堂，要盡量上的活潑生動，富有活力，才能讓學生喜歡，深入體會，這就要求老師創(chuàng)設一個具有創(chuàng)造力的課堂氛圍。讓老師的引導下學生積極參與，主動挖掘。
通過這次培訓，我正視了自己存在的很多問題，一直以來對于自己所從事的教師工作總是抱怨不斷，覺得海南三亞初中學生素質(zhì)低，上課紀律差，師生沖突事件多。教師職業(yè)倦怠現(xiàn)象特別明顯。不光是我，周圍的老師也有這種現(xiàn)象。舉個例子，大多初中教師回到辦公室，十有九個在抱怨學生難教，不聽話等等，覺得教書是件痛苦的事情。
人非圣賢，孰能無過。老師也只是蕓蕓眾生的一員，也難免會出現(xiàn)心理壓力較大的時候，這時，及時的來釋放自己內(nèi)心的壓力就很重要了。通過這次學習，我會更加關注內(nèi)心的健康問題，減少抱怨，爭取做一個快樂和自信的人，做一個帶給學生快樂和自信的老師。
初中生物研修心得體會篇十七
又一學年結(jié)束了，對于這一年的工作，有喜有憂，為了總結(jié)經(jīng)驗，并從經(jīng)驗中取得進步，現(xiàn)將本學期的如下：
本人思想進步，積極向上，注意團結(jié)同事，不做不利于學校發(fā)展或有損學校利益的任何事情。本人教育思想端正、關心、愛護每一個學生，尊重每一個學生教書育人，具有良好的職業(yè)道德;認真執(zhí)行課程標準和教學計劃，積極完成本職工作，從不無故遲到或早退。本學期，為提高自己的教育教學水平，并能適應新時期教學工作的需要，本人從各方面都嚴格要求自己，勤勤懇懇，積極向各位教師請教，學習他們的優(yōu)點，克服自己的不足。
這一年我擔任的教學任務是初一(8)班至(10)班與初二(1)、(2)、(6)班的生物教學工作，每周課時12節(jié)，我認真對待每節(jié)課，上好每節(jié)課。在課堂上的學生管理也很好，在我的課上基本上沒有搞亂課堂或睡覺的學生。
在教學上我的一貫作風是：
1、認真?zhèn)浜谜n，一方面鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，并能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣教才能更好。另一方面了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、他們的需要、他們的學習方法及他們的學習習慣，學習新知識可能會有哪些困難等等，在讀透教材與學生后，及時采取相應的預防措施。制定符合學生的教學方法及教學內(nèi)容。在課堂上激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習生物的興趣。
2、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。
初中學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我做好學生的.思想教育，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，對調(diào)皮的學生我做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。這樣，學生對我也就漫漫的喜歡和尊重，也開始喜歡學習生物。本學期的作業(yè)情況：本人在作業(yè)這一環(huán)節(jié)上也下了不少工夫。主要是以發(fā)給學生的學案為主，共16份，認真批改的共16次。
總之，抓住教學工作的主動性，作業(yè)布置得有針對性，有層次性。為做到這點，我經(jīng)常到網(wǎng)上收集資料，對各種資料進行篩選，然后印發(fā)給學生。同時，關注國內(nèi)及本地區(qū)敏感事件，認真鉆研這些事件中與初中生物學知識有聯(lián)系的知識，并引導學生掌握這些知識，以題目的形式來加強學生的印象。這樣做，就有了很好的效果。
3、為提高自己教學質(zhì)量，為上好課，我積極參加備課組的主備試講活動。
本學期我本人試講了2次，每次都有很好的收獲，我們組的老師給我提出的寶貴意見讓我更上一層樓。聽其他老師試講共10次，也有很好的收獲?？傊┎杀婇L，彌補自己的不足，以提高教學水平。老師隨著課程改革的推進，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
通過努力的工作，教學上也取得一定的成績。這一學年，我作為一個平凡的人，雖然沒有很顯著很耀眼的成果，但作為一名人民教師，我盡心盡力做完我該做的，做好我該做的，我無愧于我的學生，無愧于我的工作?？傊?，嚴格遵守勞動紀律，一切以學生為主，一切為了學生的終身發(fā)展。為人師表，處處以身作則。
初中生物研修心得體會篇十八
總結(jié)就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，不如我們來制定一份總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢？以下是小編精心整理的初中生物教師研修總結(jié)，歡迎大家分享。
在研修日日夜夜里，我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會，并且積極參加了培訓的全過程。在培訓中，我聆聽了教育專家的精彩講座，觀摩了教師的優(yōu)秀課例，遠程教育培訓學習即將結(jié)束，我的心中除了不舍還是不舍，是遠程研修平臺拉近了我們初中生物教育工作者的距離。
在這次遠程研修學習中，我們按時觀摩學習了每一個專題的講座，認真聽取了專家們對初中生物教學的指導和解讀。對每一個專題的問題都和本期研修同學們進行了探討，同時按時完成了作業(yè)。積極參與交流，廣泛閱讀了學員們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時做出評論。認真閱讀了每一期班級簡報。
各級領導對這次研修給予了高度重視和支持。為做好遠程研修培訓的組織和管理工作，更有效探討分散學習教學管理的方法，大家分擔著存在的困難、分享著能參加這個難得的學習機會的`喜悅。最后大家表示，一定會合理安排時間，克服一切困難，認真學習。
在學習過程中，我們通過網(wǎng)絡途徑對存在的問題進行研討，按時完成每天的課題作業(yè)，每天的收獲頗多。指導老師在研修過程中，對我們學員的作業(yè)及時的批改和鼓勵，促使我們學習熱情一直高漲。因此整個學習過程中，我們學員盡管遇到了諸多困難，但我們的學員都能想盡辦法解決，保證每天的上網(wǎng)學習時間不少于6小時，研修學習已經(jīng)成為我們生活的一部分。正因為有了領導的重視和支持，指導老師的跟蹤學習，學員們的主動參與，在研修專家的指導下，我們在理論知識、學習狀態(tài)、教學技能上等方面都有了很大的收獲，多次得到專家組的好評。在這個知識舞動的平臺上，我們所有參加研修的學員們累并快樂著！通過本期研修培訓，我認真學習別人的成功經(jīng)驗，借鑒別人的好的教學方法，通過這些資源的綜合利用，來加強自身的建設。
通過這次研修我對今后的教學工作，信心百倍，熱情高漲。我們的目標只有一個：為了孩子的明天！感謝國培，讓我學會智慧的工作，敏于觀察，善于鉆研，從小處著眼，關照教育細節(jié)，探索創(chuàng)新。
初中生物研修心得體會篇十九
全面落實新課程教學理念，規(guī)范教學行為，營造良好教風。通過校本研修，探索教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育教學和科研水平，促進教師專業(yè)發(fā)展。
二、校本教研工作目標。
規(guī)范教研組，備課組建設，通過專題化的校本研修，提高教師的業(yè)務水平和整體素質(zhì)。
三、校本教研工作主題。
落實新課程理念，優(yōu)化教學設計，提高課堂教學質(zhì)量。
四、為使生物學科教研工作有效開展，特制定以下工作要點：
1、努力優(yōu)化教研活動的內(nèi)容。
教研組活動應該認真組織學習和研究《綱要》提出的課程功能、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實施、課程評價和課程管理的精神實質(zhì)；應該認真組織學習和研究生物學科課程《標準》提出的課程理念、設計思路、具體目標、內(nèi)容和實施意見（教學、評價、資源開發(fā)利用）的精神實質(zhì)；要結(jié)合教研組的具體實際，認真組織研究學生實際、教學目標、教學內(nèi)容、教學方法、教學方式、教學手段、教學效果、考試試題與考試趨勢、教學設計等方面內(nèi)容。
因此，凡是學科課程、教材、教學、考試、評價以及教師的具體實際和需要，尤其是教學中常常遇到的具體問題，都是教研的重要內(nèi)容。只有按照《綱要》、《標準》的精神和要求，認真組織學習和研究，不斷優(yōu)化教研活動的內(nèi)容，才能提高教研的針對性和實效性。
2、精心設計有序的教研活動。
教研活動怎么開展，教研組長要認真思考，作到精心準備和設計。每一次教研活動都要針對存在的主要問題，確定鮮明的主題，制定明確的目標，選擇恰當活動形式、制定合理的活動程序。設計教研活動的具體內(nèi)容包括教研活動時間、地點、主題、課題、發(fā)言人的材料、活動形式，尤其是教研組長和中心發(fā)言人材料的準備與提煉，一定要充分準備。組內(nèi)所有教師也都應該為活動做好準備，形成書面材料。這實際上就是集體活動的前提，同伴互助的基礎，也是提高教研活動質(zhì)量的保證之一。
這里的課題包括研討和教學兩個方面。研討性課題一定要有中心發(fā)言人；教學性課題一定要有要恰當?shù)膱?zhí)教人。并且都要分別提出準備的要求，早準備，準備好，保證有效活動。
3、有效組織優(yōu)質(zhì)的教研過程。
要充分認識有效教研活動的價值和作用。好的教研活動可使教師受益長久，成長迅速，反之亦然。因此，在實施教研活動時，無論是專題學習研討，還是聽評課交流，組長都要充分創(chuàng)設民主、平等、寬松的活動氛圍和環(huán)境，引導教師以開放的心態(tài)，愉悅的情緒，積極的思考，暢所欲言、充分交流互動，發(fā)揮教師教研的主體性、創(chuàng)造性。同時，對于教師提出的新情況、新問題，要認真組織大家進行分析，找出問題的根源，找準解決問題的突破口和途徑，采取有效的措施，使教師的問題能在集體教研中得到及時解決。
組織實施教研活動要能夠使參研教師有深刻的觸動、明顯的啟發(fā)、實在的收獲、具體的行動。同時要作好教研活動記錄，為對教研活動質(zhì)量效果、對教師教學狀態(tài)的評價和改善積累資料。另外，要要求教師寫出參加本次教研活動的得與失，為下一次教研尋找新的生長點。
4、認真總結(jié)反思教研的效果。
學校教研組在每學年或每學期末，都要對教研工作進行認真總結(jié)和反思?？偨Y(jié)的內(nèi)容主要包括所開展活動的基本情況、活動的內(nèi)容、活動的形式、活動的效果、活動目標的達成情況以及教師參與活動情況等。要盡可進行全面總結(jié)，既要有對成功經(jīng)驗的總結(jié)和理性認識，又要有對新問題的發(fā)現(xiàn)及其原因分析，為制定下一期（次）教研計劃提供依據(jù)。同時，應該對本期本組的研究活動材料進行檔案保存。
5、扎實開展課題研究。
在認真開展教研活動的同時，結(jié)合學校學科實際存在的具體問題，有效開展微型課題研究，并積極參與上級教研部門組織的課題研究工作。課題研究工作要按照生物學科課題研究實施意見切實有效進行。
6、建立教研工作保障、評價、激勵機制和制度。
學校要充分利用教研組織，善于利用教研組中老帶新，新促老，搭建教師成長平臺，提供發(fā)展機會；要形成鼓勵先進，鞭策后進的機制，推動教研工作有效開展；要為教研工作的長效、可持續(xù)開展，建立健全保障、評價、激勵機制和制度，保證教研活動質(zhì)量不斷提高。
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初中生物研修心得體會篇二十
制定好研修計劃，可以有利于研修學習的開展。大學網(wǎng)為大家搜集整理初中生物研修計劃，以供閱讀參考。
根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的精神與部署，通過認真研讀，理解《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的精神實質(zhì)，明確了九年義務教育在中國基礎教育中的重要性，了解了中國教育尤其是基礎教育的發(fā)展方向;隨著現(xiàn)代科技的不斷發(fā)展，21世紀是生物科技的世紀更是不爭的事實。作為初中生物教師的我，為自己個人今后的發(fā)展探尋思路與對策。
一、現(xiàn)狀分析：
本人從19xx年x月至今，擔任初中生物教師，xx年的教師生涯，使我積累了一定的教學經(jīng)驗，具有了基本的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識，為我以后的教育教學工作奠定了堅實的基礎，在這兩年的教育工作一線上，我嚴格勉勵自己、勤奮努力、好學好問，勇于創(chuàng)新，積極致力于生物教學研究，努力打造自己的教學世界，探索有自己特殊風格的有效性教學模式，不斷總結(jié)教育教學工作經(jīng)驗，提升自己的教學水平、理論認識水平、教育教學研究能力和組織管理協(xié)調(diào)能力，然而，由于過分注重實踐，缺乏對教育理論和學科教學理論的系統(tǒng)學習，使得自己有時心有余而力不足，對工作的執(zhí)行力不夠，缺乏計劃性、理論性和目標性，在教育教學中不夠簡化、精華和細化，工作后的總結(jié)分析改進不到位。
二、發(fā)展目標：
1、提高自身的素質(zhì)。
我在思想上繼續(xù)嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。以黨員的要求來約束自己，鞭策自己。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上以優(yōu)秀教師為榜樣，愛崗敬業(yè)。今后二年以來，我積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。教育大計，教師為本。有好的教師，才有好的教育。在教育教學中，我始終把教育教學當成一種事業(yè)來追求，把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力，施展自己才能的機會，看成是發(fā)展自己的一個機會，把上好一堂課看成是實現(xiàn)自己價值的體現(xiàn)。在教育教學過程中，始終以自己的良好形象，人格品質(zhì)，作學生的表率。多讀書，讀好書，豐富自己的頭腦，不斷的充實自己，提高自己;看新聞看報紙，與時俱進跟上時代的脈搏。
2、加強師德建設。
因為我相信：教師的成功不僅取決于具有正確的教育思想，高超的教學水平，教學藝術，更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì)。作為“為人師表”的教師，我時刻注意修養(yǎng)自己的人格-------師德。
3、提高自己的業(yè)務水平。
今后二年，我將以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。積極參加學校的培訓，提高自己的專業(yè)水平和教學能力。認真制定教學計劃，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學生良好的品德和高尚的人格。
作為生物課的任課教師，我要認真研究教材，多方面去搜集相關資料。為提高每節(jié)課的教學效果，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習生物的興趣，調(diào)動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量。在教學工作方面，為了把自己的教學水平提高，我將認真學習《新課程的教學設計思路與教學模式》、《青年教師優(yōu)秀教案選》、《生物學教學》、《生物學通報》等書籍。還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師，與同備課組的同事進行教學交流。每上的一節(jié)課，我都要苦心經(jīng)營，做好充分的準備，我的信念是決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。
另外，我還要多進行自學、自修和反思，進行新的教學方法的嘗試，多看與教學有關的報紙、雜志，聽新聞、廣播，到圖書館博覽群書，到網(wǎng)絡世界中暢游，不斷拓寬知識面，為教育教學注入新鮮血液。在今后的工作中認真學習;在學習中仔細研討總結(jié);在總結(jié)中成長、前進;各方面有了很大的進步和提高。切實有效的由教育改革的旁觀者，變成教育改革的參與者和實踐者，投身到教育改革中，并在實踐中臻于成熟?！敖馃o足赤，人無完人”。我的教育教學工作能力和水平還有待更進一步提高，需跟上時代的發(fā)展，適應時代的需要。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，努力創(chuàng)新，開拓進取，努力提高自己的教學水平，逐漸創(chuàng)造出自己的教學風格，為美好的明天奉獻自己的力量!
初中生物研修心得體會篇二十一
在研修日日夜夜里，我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會，并且積極參加了培訓的全過程。在培訓中，我聆聽了教育專家的精彩講座，觀摩了教師的優(yōu)秀課例，遠程教育培訓學習即將結(jié)束，我的心中除了不舍還是不舍，是遠程研修平臺拉近了我們初中生物教育工作者的距離。
在這次遠程研修學習中，我們按時觀摩學習了每一個專題的講座，認真聽取了專家們對初中生物教學的指導和解讀。對每一個專題的問題都和本期研修同學們進行了探討，同時按時完成了作業(yè)。積極參與交流，廣泛閱讀了學員們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時做出評論。認真閱讀了每一期班級簡報。
各級領導對這次研修給予了高度重視和支持。為做好遠程研修培訓的組織和管理工作，更有效探討分散學習教學管理的方法，大家分擔著存在的困難、分享著能參加這個難得的學習機會的喜悅。最后大家表示，一定會合理安排時間，克服一切困難，認真學習。
在學習過程中，我們通過網(wǎng)絡途徑對存在的問題進行研討，按時完成每天的課題作業(yè)，每天的收獲頗多。指導老師在研修過程中，對我們學員的作業(yè)及時的'批改和鼓勵，促使我們學習熱情一直高漲。因此整個學習過程中，我們學員盡管遇到了諸多困難，但我們的學員都能想盡辦法解決，保證每天的上網(wǎng)學習時間不少于6小時，研修學習已經(jīng)成為我們生活的一部分。 正因為有了領導的重視和支持，指導老師的跟蹤學習，學員們的主動參與，在研修專家的指導下，我們在理論知識、學習狀態(tài)、教學技能上等方面都有了很大的收獲，多次得到專家組的好評。在這個知識舞動的平臺上，我們所有參加研修的學員們累并快樂著！通過本期研修培訓，我認真學習別人的成功經(jīng)驗，借鑒別人的好的教學方法，通過這些資源的綜合利用，來加強自身的建設。
通過這次研修我對今后的教學工作，信心百倍，熱情高漲。我們的目標只有一個：為了孩子的明天！感謝國培，讓我學會智慧的工作，敏于觀察，善于鉆研，從小處著眼，關照教育細節(jié)，探索創(chuàng)新。
在研修日日夜夜里，我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會，并且積極參加了培訓的全過程。在培訓中，我聆聽了教育專家的精彩講座，觀摩了教師的優(yōu)秀課例，遠程教育培訓學習即將結(jié)束，我的心中除了不舍還是不舍，是遠程研修平臺拉近了我們初中生物教育工作者的距離。
在這次遠程研修學習中，我們按時觀摩學習了每一個專題的講座，認真聽取了專家們對初中生物教學的指導和解讀。對每一個專題的問題都和本期研修同學們進行了探討，同時按時完成了作業(yè)。積極參與交流，廣泛閱讀了學員們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時做出評論。認真閱讀了每一期班級簡報。
各級領導對這次研修給予了高度重視和支持。為做好遠程研修培訓的組織和管理工作，更有效探討分散學習教學管理的方法，大家分擔著存在的困難、分享著能參加這個難得的學習機會的喜悅。最后大家表示，一定會合理安排時間，克服一切困難，認真學習。
在學習過程中，我們通過網(wǎng)絡途徑對存在的問題進行研討，按時完成每天的課題作業(yè)，每天的收獲頗多。指導老師在研修過程中，對我們學員的作業(yè)及時的批改和鼓勵，促使我們學習熱情一直高漲。因此整個學習過程中，我們學員盡管遇到了諸多困難，但我們的學員都能想盡辦法解決，保證每天的上網(wǎng)學習時間不少于6小時，研修學習已經(jīng)成為我們生活的一部分。 正因為有了領導的重視和支持，指導老師的跟蹤學習，學員們的主動參與，在研修專家的指導下，我們在理論知識、學習狀態(tài)、教學技能上等方面都有了很大的收獲，多次得到專家組的好評。在這個知識舞動的平臺上，我們所有參加研修的學員們累并快樂著！通過本期研修培訓，我認真學習別人的成功經(jīng)驗，借鑒別人的好的教學方法，通過這些資源的綜合利用，來加強自身的建設。
通過這次研修我對今后的教學工作，信心百倍，熱情高漲。我們的目標只有一個：為了孩子的明天！感謝國培，讓我學會智慧的工作，敏于觀察，善于鉆研，從小處著眼，關照教育細節(jié)，探索創(chuàng)新。
初中生物研修心得體會篇一
在xxxx---xxxx年度，我參加了“xxx市xxxx年中小學教師遠程教育培訓”。這次培訓歷時一年的時間，在一年的時間里，我充分利用教學的空余時間上網(wǎng)學習，和同行交流教育教學中的問題，積極參加網(wǎng)上答疑活動、完成了本學科的作業(yè)。
通過學習對繼續(xù)教育培訓有了全新的認識：遠程教育培訓改變了我們的學習方式。它把教育培訓從實際課堂搬到的網(wǎng)絡虛擬空間里，為我們創(chuàng)造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新學習方式。在這里，我們除了能閱讀相關理論知識的文字圖片資料外，還可以觀看一些名師授課的視頻，觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料。
通過學習，交流、研討、評論等，不但豐富了我的理論知識，讓我對新課改革后的初中生物教學工作有了更深一層的領悟，使我的教學技能得到提高。心得體會有以下幾方面：
例如：在《新課程課堂教學行為創(chuàng)新——初中生物》學到：
1、教師發(fā)展需要教學理論的指導，需要教師具備教學的技能與能力，但是僅僅具備這些還不能做好教學工作。
2、教師的實踐知識與智慧的發(fā)展是與教學實踐和行為緊密聯(lián)系的。
3、教師的發(fā)展既需要理論，又需要實踐智慧，但主要是實踐知識與智慧。
在《上好課——初中生物》中知道：教師行動研究和教師反思研究日益成為教師專業(yè)成長的重要渠道和有效方法，還知道案例研究在教師專業(yè)發(fā)展道路上的重要意義并學會了研究方法。
通過網(wǎng)絡上一些老師具體的課堂案例學習、專家的經(jīng)典點評，使我認識到應該如何把握初中生物課堂教學。例如，通過培訓我掌握了上好一節(jié)生物課：一、備好課;二、把握好課堂。把握好課堂:首先精心導入，最好導入時激起學生的興趣。其次中間環(huán)節(jié)做好調(diào)控。最后收好尾。
通過網(wǎng)絡上一些老師具體的課堂案例學習、專家的經(jīng)典剖析，使我們認識到應該怎樣突破教材的重點難點;怎樣才能深入淺出;怎樣才能順利打通學生的思維通道、掌握一定的學習要領，形成良好的生物素養(yǎng);怎樣才能將一根根主線貫穿于我們的日常教學過程之中。
通過這次培訓，使我感受到了教學的魅力，使我對教育事業(yè)有了全新的認識，給我今后的教學也指明了方向，也使我更加熱愛這份職業(yè)。我對自己有了更多的認識，人的潛力真的是可以不斷挖掘的。參加培訓的老師們也讓我見到了許多教學上的創(chuàng)意。這對我今后的教學工作產(chǎn)生積極而深遠的影響。培訓使我明白了教師需要具備的基本素質(zhì)：善于積累、善于觀察和學習;善于調(diào)整教學方式和內(nèi)容;善于控制自身的情緒;善于有效地利用教學資源，同時我還懂得了生物的興趣性、啟發(fā)性等教學原則的重要性。培訓就要結(jié)束了，但學習并沒有停止，要想提高就要活到老學到老!
晁春粉。
初中生物研修心得體會篇二
作為一名初中生物教師，我參加了一次為期三天的生物教學研修。通過這次研修，我不僅學到了很多相關的教學知識和技巧，還對生物教學有了更深入的理解。下面我將分享我在研修中的心得體會。
第一，加深對學科知識的理解。通過這次研修，我對生物學科的知識體系有了更系統(tǒng)的認識。研究者們詳細解讀了教材中的知識點，讓我們明白生物學科的內(nèi)容密不可分，相互聯(lián)系。例如，我們學習了生物的五大基本概念：細胞、物質(zhì)交換、遺傳信息、發(fā)育與增殖以及進化。這五個概念貫穿了整個生物學科，是我后續(xù)教學中的指導原則。同時，研修還介紹了生物學科的前沿研究和應用，使我對生物學科產(chǎn)生了更大的興趣，也更好地傳授給學生。
第二，學習了針對不同學生的教學策略。在研修中，我們進行了很多實踐活動，學習了豐富的教學方法。研究者們告訴我們，不同學生有不同的學習需求，我們需要根據(jù)學生的差異采用不同的教學策略。例如，對于學習能力較弱的學生，我們可以采用小組合作學習的方式，讓學生通過互相合作來提高學習效果。對于學習能力較強的學生，我們可以提供更深入的學習內(nèi)容和更多的挑戰(zhàn)。通過研修，我明白了學生的個體差異對教學的影響，也學會了應對不同學生的方法。
第三，培養(yǎng)了探究精神和實驗技能。生物學科是一門注重實踐和實驗的學科。在研修中，我們進行了很多的實驗和觀察活動，學習了一些基本的實驗技能。研究者們強調(diào)了培養(yǎng)學生的探究精神和實際操作能力的重要性。他們告訴我們，通過實際操作和觀察，學生可以更直觀地理解生物學科的知識點。因此，我們需要盡可能在課堂上提供實踐機會，讓學生親身參與其中，培養(yǎng)他們的實驗技能和科學探究精神。
第四，注重創(chuàng)新教學和跨學科教學。生物學科是與其他學科關聯(lián)最緊密的學科之一。在研修中，我們學習了一些創(chuàng)新的教學方法，例如項目學習和問題解決學習。通過這些教學方法，我們可以將生物學科與其他學科結(jié)合起來，豐富課程內(nèi)容，提高學生的學習興趣。例如，我們可以通過生物知識探討環(huán)境問題，與地理學科相結(jié)合，讓學生從多個角度來理解環(huán)境保護的重要性。研修中還介紹了一些相關的教學資源和案例，使我更好地了解了如何開展跨學科教學。
第五，加強師生互動和課堂氛圍。在研修中，我們還學習了如何加強與學生的互動和課堂氛圍。研究者們告訴我們，教學不僅僅是傳授知識，更要培養(yǎng)學生的積極參與和合作精神。他們通過許多互動游戲和案例分享，教會了我們?nèi)绾蝿?chuàng)造積極的學習氛圍，激發(fā)學生的學習興趣。例如，我們可以通過小組合作、角色扮演和討論等方式，提高學生的參與度和學習效果。這些方法不僅可以增強學生的學習動力，還可以促進他們的合作和溝通能力。
通過這次生物教學研修，我不僅學到了很多知識和技巧，也加深了對生物學科的理解。我將把學到的經(jīng)驗與方法運用到實際教學中，為學生提供更富有趣味性和有效性的生物教學。我相信，在不斷學習和實踐中，我會成為一名更好的生物教師。
初中生物研修心得體會篇三
初中生物考試是一門綜合性的科目，需要對知識點進行全面的掌握和理解。在備考之前，我首先做好了心理準備，明確了考試的重要性和壓力。我告訴自己，只有積極面對考試，才能更好地克服困難，取得優(yōu)異的成績。同時，我還樹立了信心，相信通過自己的努力和良好的備考方法，一定能夠取得好成績。
二、系統(tǒng)復習。
初中生物知識點繁多，不僅包括基礎概念和原理，還有很多實驗和應用知識。為了能夠全面了解和掌握這些知識點，我進行了系統(tǒng)的復習。我首先對教材進行了認真的閱讀，強化了對基礎知識的理解。之后，我又做了大量的習題和練習，通過反復的實踐，掌握了知識的運用技巧。此外，我還參考了一些相關的參考書和輔導資料，進一步拓寬了知識面。
三、注重實踐。
生物學是一門實踐性很強的科學，理論知識和實驗技能相輔相成。為了更好地理解生物學的概念和原理，我積極參與了實驗課程。在實驗課上，我認真記錄數(shù)據(jù)、觀察現(xiàn)象，通過親身實踐，更深入地理解了生物學的知識。此外，我還參加了一些生物學實驗競賽，通過動手操作和團隊合作，提升了自己的實驗技能和問題解決能力。
四、合理安排時間。
在備考期間，我充分利用每天的時間，合理安排學習和休息的時間。首先，我制定了詳細的備考計劃，每天規(guī)定了需要復習的知識點和要完成的習題數(shù)量。然后，我根據(jù)自己的實際情況，合理安排學習時間和休息時間。在學習過程中，我利用碎片時間進行知識點的溫習和鞏固，避免了時間的浪費。而在休息時間，我積極參加一些有益身心健康的活動，緩解了學習的壓力。通過這樣的合理安排，我能夠更加高效地進行學習，保持良好的學習狀態(tài)。
五、積極心態(tài)。
備考期間難免會遇到各種困難和挫折，需要積極應對并保持良好的心態(tài)。當遇到難題和考試壓力時，我及時調(diào)整自己的心態(tài)，保持冷靜和樂觀。我告訴自己，挫折只是暫時的，只要我堅持努力，總會找到解決的方法。因此，我積極尋求幫助和建議，并且參加一些針對性的培訓和講座，提升自己的解決問題的能力。通過保持積極的心態(tài)，我能夠更好地應對挑戰(zhàn)，迎接考試。
通過以上的心得體會，我明確了備考的方法和重點，更加深入地了解了生物學的知識。我相信，在我的努力下，初中生物考試一定能夠取得好成績。無論結(jié)果如何，我都會積極總結(jié)經(jīng)驗，為今后的學習提供借鑒。我對自己的成長充滿信心，也期待能夠在接下來的學習中不斷進步，取得更好的成績。
初中生物研修心得體會篇四
隨著社會的發(fā)展和教育改革的不斷深入，教師的專業(yè)能力提升和教學水平的提高已成為當代教育的重要任務之一。作為中學生物教師，我有幸參加了一期生物教學研修班，這是我進一步提升自己的機會。在這次研修中，我收獲了很多，既對生物教學有了更深入的了解，也對自己的職業(yè)發(fā)展有了更高的遠景。
首先，這次研修使我對初中生物教學有了全新的認識。在以往的教學中，我往往重視知識的輸入，而忽視了激發(fā)學生的主動學習興趣和培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。然而，在研修班中，我學到了許多針對學生特點的教學方法和策略。比如，在教授植物的結(jié)構(gòu)和功能時，我可以引導學生通過實地考察和觀察，激發(fā)他們的好奇心和探索欲望；在教授細胞的結(jié)構(gòu)和組成時，我可以通過示范實驗和讓學生親自動手操作，培養(yǎng)他們的實驗能力和科學思維。
其次，這次研修讓我意識到教師的角色是學生學習的關鍵。在過去的教學中，我往往只是一個知識的傳輸者和監(jiān)督者，缺乏教學的情境化和個性化。然而，我在研修中了解到，教師應該扮演的是引導者的角色，要善于傾聽和理解學生的需求，根據(jù)他們的不同特點和興趣，靈活地調(diào)整教學方法和教材。例如，有些學生對動物的繁殖過程感興趣，那么我可以讓他們組隊進行調(diào)研和實地探索，提高他們的動手能力和合作精神。
再次，這次研修也讓我認識到生物教學是一門跨學科的教學。生物作為一門綜合性的學科，與數(shù)學、化學、地理等學科有著密切的聯(lián)系。研修班中，我了解到了教師可以通過串聯(lián)知識、設計跨界實驗等方式，加深學生對知識的理解和應用。例如，在教授生態(tài)系統(tǒng)時，我可以運用數(shù)學知識，進行群體數(shù)量的統(tǒng)計和預測；在教授遺傳與進化時，我可以結(jié)合化學知識，講解DNA的結(jié)構(gòu)和基因變異等。
最后，這次研修也讓我產(chǎn)生了更高的職業(yè)遠景和發(fā)展動力。在研修中，我有幸聽到了一些資深教師的經(jīng)驗分享和教育故事，他們的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力令我深感敬佩。這也激勵著我不斷學習和提高，不僅要在知識上保持更新，還要注重教學方法和教學理念的創(chuàng)新。我希望通過自己的努力，能夠成為一名具有教育情懷和創(chuàng)新能力的優(yōu)秀生物教師，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
總之，這次生物教學研修讓我受益匪淺。通過這次研修，我對生物教學有了全新的認識，認識到了教師的重要性和角色，意識到了生物教學的跨學科性，同時也激發(fā)了我進一步提高自己的職業(yè)追求和發(fā)展動力。我相信，在今后的教學中，我會更加注重學生的主動參與和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，傾聽學生的聲音，提高教學效果，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的生物學子。
初中生物研修心得體會篇五
我去杭州參加了關于微生物檢驗的繼續(xù)培訓。這次培訓主要講了微生物的概念、重要性、以及微生物的一些相關專業(yè)基礎知識。
藥品微生物檢驗作為一門應用微生物技術、是對藥品研制、生產(chǎn)、銷售和使用過程中進行質(zhì)量檢測和安全評價的基礎專業(yè)技術。隨著制藥工業(yè)的迅速發(fā)展和科學技術的進步，藥品微生物檢驗經(jīng)多年時間的不斷積累，在理論上不斷充實，逐步發(fā)展形成藥品領域的一門重要分支學科，專業(yè)技術檢驗已廣泛應用藥品領域的`各項專業(yè)和部門。國家藥典收藏的微生物學檢測項目逐版增加，藥品微生物檢驗已成為執(zhí)行國家藥典、藥品標準和對藥品進行質(zhì)量監(jiān)督的法定依據(jù)。
本次培訓是為了隨著醫(yī)藥工業(yè)的發(fā)展，藥品生產(chǎn)企業(yè)，廣泛推行gmp認證，微生物學檢測手段是基本內(nèi)容。這讓我更加適應當前藥品的微生物檢驗技術工作，將理論與實踐的想結(jié)合，為成為長期從事藥品微生物檢驗的專業(yè)人員做準備。
初中生物研修心得體會篇六
作為一名初中生物教師，我積累了許多關于育人的心得體會。這些年來，我深刻認識到生物學教育的重要性，不僅是為了讓學生掌握科學知識，更是為了培養(yǎng)他們的綜合能力和科學素養(yǎng)。在教育過程中，我注重培養(yǎng)學生的探究精神、創(chuàng)新思維和社會責任感，并通過激發(fā)學生的學習興趣和引導他們參與實踐活動等方法，開展一系列有益的教育活動，取得了一定的效果。以下是我在初中生物育人方面的心得體會：
第一段：培養(yǎng)學生的探究精神。
初中生物教育應當培養(yǎng)學生的探究精神，培養(yǎng)他們主動探索和思考的能力。在課堂上，我經(jīng)常采用啟發(fā)式教學法，提出一些問題讓學生自己思考和解決，激發(fā)他們的學習興趣。同時，我鼓勵學生進行實驗和觀察，培養(yǎng)他們的實驗技能和觀察能力，使他們能夠通過實踐發(fā)現(xiàn)科學的奧秘。通過這些方法，學生逐漸養(yǎng)成了主動學習的習慣，培養(yǎng)了他們的探究精神。
第二段：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。
在初中生物教育中，我注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。我鼓勵學生思考問題的多種解決方案，并引導他們進行創(chuàng)造性思維訓練。在課堂上，我經(jīng)常安排一些開放性的問題，讓學生自由發(fā)表觀點和做出創(chuàng)新性的展示。同時，我鼓勵學生參與一些科學項目和科技比賽，提高他們的科技創(chuàng)新能力。通過這些活動，學生的創(chuàng)新思維得到了鍛煉和發(fā)展，他們逐漸成為具有創(chuàng)造力的科學人才。
第三段：培養(yǎng)學生的社會責任感。
初中生物教育還應當培養(yǎng)學生的社會責任感。生物學與人們的生活息息相關，在教育過程中，我注重讓學生了解生物學的社會應用，如環(huán)境保護、生命科學研究等，引導他們思考生物學對人類社會的意義，并培養(yǎng)他們關心社會和環(huán)境的意識。同時，我鼓勵學生參與生物社團和志愿者活動，讓他們親自參與實踐，增強社會責任感。通過這些方法，學生的社會責任感得到了激發(fā)，他們逐漸成為有社會責任感的公民。
第四段：激發(fā)學生的學習興趣。
激發(fā)學生的學習興趣是初中生物育人的重要任務。在教學中，我注重通過多媒體、實物模型、小組合作和實踐活動等多種教學手段，激發(fā)學生對生物學的興趣。同時，我鼓勵學生進行自主學習和針對性閱讀，讓他們了解當今生物學領域的最新進展，培養(yǎng)他們對科學探索的熱愛。通過這些方法，學生的學習興趣得到了增強，他們逐漸成為對生物學充滿熱情的學習者。
第五段：引導學生參與實踐活動。
初中生物教育應當注重實踐環(huán)節(jié)，引導學生參與實踐活動。我經(jīng)常組織學生進行實驗、考察和野外實踐等活動，讓他們親自動手進行科學探究，培養(yǎng)他們的實踐能力和動手能力。同時，我注重以生活實踐為背景展開教學，讓學生了解生物學的實際應用，并培養(yǎng)他們在實踐中解決問題的能力。通過這些實踐活動，學生的實踐能力得到了提高，他們逐漸成為具有實踐能力的科學人才。
總結(jié)起來，初中生物育人工作不僅是讓學生掌握知識，更要培養(yǎng)他們的綜合能力和科學素養(yǎng)。通過培養(yǎng)學生的探究精神、創(chuàng)新思維和社會責任感，激發(fā)學生的學習興趣和引導他們參與實踐活動，我們可以培養(yǎng)出具有科學素養(yǎng)和實踐能力的科學人才，為社會進步和科學發(fā)展做出貢獻。
初中生物研修心得體會篇七
初中生物是一門關于生命的科學課程，它探究生物的組成、結(jié)構(gòu)和功能，了解生命現(xiàn)象背后的原理。作為一名初中生物教師，多年來我深切體會到生物學在培養(yǎng)學生的能力、提高他們的動手實踐能力以及塑造他們健康生活方式方面的重要性。本文將從生物學知識的教學、實踐操作的開展、我對學生的觀察與引導、培養(yǎng)學生科學探究精神以及生物學知識在日常生活中的應用等方面進行探討。
首先，作為一名初中生物教師，我堅信生物學知識的教學是育人的基礎。在課堂上，我注重將生物學知識聯(lián)系到學生的生活經(jīng)驗中去，通過生動的案例和實例，引導學生從生活中發(fā)現(xiàn)生物現(xiàn)象、疾病和健康的相關知識，培養(yǎng)他們對于自身健康的關注和實踐。例如，當我們學習植物的光合作用時，我會讓學生觀察植物的生長過程并實地測量和分析光照對植物生長的影響，讓他們親身感受到生物學知識在日常生活中的應用。
其次，實踐操作是學生學習生物學的重要環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)學生實踐能力的重要方式。在生物實驗課上，我注重鍛煉學生的動手能力和實驗分析能力。我布置的實驗項目都是與學生生活相關的，如測量身高和體重，觀察紅外線成像儀的使用和實際應用等。通過實踐操作，學生能夠親身體驗科學探究的過程，掌握科學實驗的基本技能，提高他們的觀察力、思維能力和解決問題的能力。
進一步觀察與引導是培養(yǎng)學生科學精神的關鍵。在課堂上，我盡量讓學生養(yǎng)成觀察生物現(xiàn)象的良好習慣，并引導他們提出自己的問題和猜想。在觀察實驗現(xiàn)象的過程中，我會鼓勵學生提出自己的解決方法，并引導他們通過探索和實踐找到答案。我還經(jīng)常與學生進行互動討論，鼓勵他們表達自己的觀點和思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和合作精神。
培養(yǎng)學生科學探究精神，讓他們主動積極地參與學習，是我在教學中的一項重要任務。我鼓勵學生進行小組合作學習，讓他們相互合作，共同解決問題。同時，我也通過設計和指導一些項目學習，如科學展示和生物科普講座，激發(fā)學生的學習興趣和參與熱情。這些活動能夠讓學生通過實踐探索和合作互動，培養(yǎng)他們的科學精神和團隊合作精神，激發(fā)他們對于生物學習的興趣和熱愛。
最后，生物學知識在學生的日常生活中有著廣泛的應用。我經(jīng)常與學生分享生物學知識在生活中的實際應用，如健康飲食、環(huán)保與節(jié)能、疫情防控等。讓學生認識到生物學知識的重要性，并身體力行地實踐這些知識。例如，在開展疫情防控教育中，我與學生一起制作消毒液，教授正確的洗手步驟，讓他們了解并應用生物學知識保護自己和他人的健康。通過這些實踐和交流，學生能夠更好地將所學的生物知識與現(xiàn)實生活相結(jié)合，提高他們的綜合素質(zhì)和實踐能力。
綜上所述，初中生物育人工作的關鍵在于將生物學知識與學生的實踐操作相結(jié)合，通過觀察與引導、培養(yǎng)學生科學探究精神以及將生物學知識應用于日常生活中，進行全方位的培養(yǎng)和引導。通過多年的實踐與探索，我深刻體會到初中生物學在培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)，提高他們的實踐能力以及塑造他們健康生活方式方面的重要作用。
初中生物研修心得體會篇八
初中生物考試是每個生物愛好者的一次艱巨的挑戰(zhàn)。隨著考試日期的逼近，我們心情愈發(fā)緊張起來。想起過去幾個月來的辛勤學習與備考，我們漸漸明白，只有腳踏實地地準備才能在考場上有所斬獲。因此，對于這門考試，我們需要充分準備且保持冷靜。
第二段：重視學習重點與難點。
考試前，我們需要回顧整個學期的學習內(nèi)容，然后特別注重學習的重點與難點。首先，我們需要熟悉課本并掌握每個章節(jié)的基本知識。然后，我們可以結(jié)合課本外的資料進行進一步的學習與練習。重點內(nèi)容的復習是成功的關鍵。通過融會貫通，我們可以更好地理解生物學中的各個知識點，并能將其應用在實際情境中。為了更好地復習和記憶，我們可以使用彩色標記筆在書本上劃線、做一些思維導圖或者制作卡片，以便隨時溫習。
第三段：進行試卷的針對性練習。
針對性練習在考試前起到了至關重要的作用。在背誦知識點的同時，我們還需要多做一些與考試題形式相似的習題，以便更好地適應考試環(huán)境。通過練習試卷，我們可以更好地掌握不同層次的題型，提高我們解題的速度和準確性。從歷年考試試卷中我們不僅可以了解到題目的變化趨勢，還可以發(fā)現(xiàn)一些可能的重點考點。通過不斷地分析自己的答題情況和發(fā)現(xiàn)錯誤，我們可以找到并改正自己的弱項，增加自信心。
第四段：形成合理高效的復習計劃。
在考試前，我們需要制定一份合理高效的復習計劃。通過測定自己的學習進度，我們可以計劃每天的學習時間，并合理分配每個章節(jié)的復習時間。為了保持精神和身體的狀態(tài)達到最佳，每天保證充足的睡眠是非常必要的。在制定計劃時，我們還可以將整個學習過程分為若干個階段，以便更好地組織自己的時間與精力。合理的復習計劃和科學的學習方法可以提高學習效率，使我們可以更好地應對考試。
第五段：保持積極的心態(tài)與放松狀態(tài)。
最后，我們需要時刻保持積極的心態(tài)與放松狀態(tài)?？荚嚻陂g，緊張情緒可能會影響我們的思維與表達能力。因此，為了放松自己，我們可以選擇一些適合自己的方法，例如聽一些輕音樂、適量運動或者與家人朋友交流。此外，我們還可以通過關注自己的飲食與休息來調(diào)節(jié)自己的精神狀態(tài)。只有保持良好的身心狀態(tài)，我們才能更好地應對考試，并在考場上展現(xiàn)自己的真實水平。
總結(jié)：在初中生物考試前，充分準備、重視學習重點與難點、進行試卷的針對性練習、形成合理高效的復習計劃以及保持積極的心態(tài)與放松狀態(tài)，是我們?nèi)〉煤贸煽兊年P鍵。只有通過這種方式的綜合運用，我們才能真正地掌握生物學中的知識，展現(xiàn)出我們的真實水平。相信只要我們堅持下去，并且在備考過程中不斷總結(jié)優(yōu)化，我們一定能夠在初中生物考試中取得好成績。
初中生物研修心得體會篇九
一、引言（字數(shù)：200字）。
初中生物育人是校園教育的一個重要環(huán)節(jié)，它不僅培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)，還幫助他們樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀。在教育這個年齡段的學生時，我深刻認識到科學教育的重要性，以及如何通過生物教育來培養(yǎng)學生的興趣和能力。在這一過程中，我積累了一些關于初中生物育人的心得體會，希望能對其他教師和家長有所幫助。
生物是一門關于生命的科學，它不僅僅是課本上的知識，更是與學生生活息息相關的。通過生物教育，學生可以了解自然界的奧秘，掌握生物的基本概念和原理，從而培養(yǎng)他們的科學素養(yǎng)。同時，初中生物教育還有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，促使他們主動探索和思考生物問題，培養(yǎng)他們的觀察、實驗和分析能力。
三、培養(yǎng)學生興趣與能力的策略（字數(shù)：400字）。
為了培養(yǎng)學生對生物的興趣，我注重激發(fā)他們的好奇心和探索精神。我使用多種教學方法，如實驗教學、討論教學、課堂互動等，讓學生全面了解生物知識。同時，我還通過引導學生進行實驗觀察、課外探究等活動，讓他們親身體驗生物的神奇和樂趣。通過這些策略，學生的學習興趣明顯增強，更愿意主動參與到學習中來。
除了培養(yǎng)學生的興趣，我也十分重視培養(yǎng)他們的實踐能力。在課堂上，我經(jīng)常組織學生進行實驗觀察，讓他們親自動手、親自感受。同時，我還鼓勵學生參加各種科學競賽和實踐活動，如生物科技實驗室參觀、生物種植園參觀等，培養(yǎng)他們的動手能力和實踐能力。
四、樹立正確的世界觀和價值觀（字數(shù)：200字）。
通過初中生物育人，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)學生正確的世界觀和價值觀是至關重要的。首先，我選擇一些有關道德和倫理的生物課題進行講解，如動物保護、生物資源的合理利用等。通過這些課題，我引導學生形成尊重生命、保護環(huán)境的價值觀。此外，我還通過生物課程傳遞科學的世界觀，讓學生了解到生物與其他科學的聯(lián)系與作用，從而形成較為完整的自然觀。
五、總結(jié)（字數(shù)：200字）。
初中生物育人是一項長期而持久的工作，需要教師和家長的共同努力。通過培養(yǎng)學生的興趣和能力，樹立正確的世界觀和價值觀，我們可以幫助他們積極探究生命和環(huán)境的問題，發(fā)展他們的創(chuàng)新思維和實踐能力。同時，我們也應該不斷更新教學方法，關注學生的發(fā)展和需求，讓生物教育更加有趣和有效。相信通過我們的努力，能夠培養(yǎng)出更多的生物科學家和環(huán)境保護者。
初中生物研修心得體會篇十
這幾天，我參加了2011年海南省中學教師置換脫產(chǎn)研修，收獲不少，我體會最深的有以下兩點：
一、當我聽了陳堅教授的《北師大版初中生物教材研習》、符碧教授的《生物課程資源的選擇和利用》、黎志靈教授的《生物教學基本功》、《農(nóng)村生物課堂的有效教學理論研究》和楊華教授的《現(xiàn)代技術模擬中學生物實驗教學》的專題后，我更加深入地懂得了作為教師的責任，進一步明白了自己所從事的'教育教學工作的價值，更加堅定了從事教育教學工作的信念，對自己的心態(tài)作了一個很好的調(diào)適，樹立了新的正確的教育觀，并能以良好的心態(tài)投入到教學工作中。
二、在這幾天培訓中，我體會最深的是黎志靈教授對生物課程標準的分析，讓我深刻認識到《生物課程標準》不再是過去《生物教學大綱》那樣重在對具體知識點的掌握，而在知識、能力、情感態(tài)度與價值觀方面已做了具體的規(guī)定。在知識上應該使學生形成生物學的基本概念，理解認同生物學的原理。在能力方面，應該具備探究和實踐能力，養(yǎng)成科學思維習慣；理解人與自然和諧發(fā)展，有環(huán)境保護意識。應該培養(yǎng)出具有較高的科學素養(yǎng)的人，加強學科知識的教學和組織學生經(jīng)歷科學實踐的過程是提高學生科學素質(zhì)的惟一途徑。
初中生物研修心得體會篇十一
參加初中生物的學習研修，這既是教育發(fā)展形勢的新要求，更是對教師提升教學工作能力、提高業(yè)務素質(zhì)、增強工作后勁的關愛和期待。在這階時間的學習中使我更新了教育觀念、開闊了教育視野、增長了新知識、提高了教育技術應用能力和科研能力。現(xiàn)就自己在崗研修的情況總結(jié)如下：
一、培訓計劃貫徹情況。
網(wǎng)上培訓學習后，就和生物教研組的老師一起，認真學習。
工作計劃。
和教務處工作計劃，明確了學習研修工作的目標和任務，結(jié)合本組工作的現(xiàn)狀和特點，按照《初中生物教學大綱》的要求，制定了詳盡的在崗學習研修計劃。學習中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，根據(jù)在崗學習研修要求，堅持思想教育和技能教育相結(jié)合，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的在崗學習研修工作。
二、把研修精神貫徹到在崗學習工作中。
在研修工作中，我認真地把研修精神和具體的教學工作結(jié)合起來，在生物課堂教學中有的放矢，有重點有難點，注意生物課內(nèi)容的調(diào)整，教學中注意體現(xiàn)學科特點，充分發(fā)揚我們現(xiàn)階段進行課堂教學改革的精神，結(jié)合本校的具體情況，充分利用在研修中所學到的先進的教育理念，大張旗鼓的進行教學創(chuàng)新和教學改革。教學中體現(xiàn)了時代精神，適應社會發(fā)展的趨勢。注意適合學生的心理和生理特點，注意循序漸進的知識講授和學科的趣昧性教學。
三、認真完成了在職期間的研修任務。
培訓研修后，我向全校教師匯報了學習研修的成果，一次是學習情況匯報，介紹了研修的具體學習任務、內(nèi)容和要求。一次是學習成果情況匯報，讓老師們了解我在國培中的作品和培訓期間完成的作業(yè)。其次，我根據(jù)研修要求和學校安排，主辦了公開教學三次，獨立設計了5個教學案例，堅持每周寫2篇教學反思，每月讀一部教育名著。
四、培訓觸動了自己的思維，逐步更新了自己的教學方法。
通過理論與實踐的培訓，我覺得受益頗多。從網(wǎng)上的經(jīng)驗交流中，我看到了在實施基礎教育新課程過程中的問題和困惑，學到了在教學過程中處理各種問題的方法，感受到了教師們積極創(chuàng)新的意識；從教授們的講座中，我領略了初中生物最前沿的理論，學習了教學的新理念、新知識、新技能，進一步更新了我的教育觀念，完善了我的知識結(jié)構(gòu)。怎樣才能成為研究型的教師，通過本次培訓學習活動也給了我很大的啟示。
我們深知，安排一次學習研修不容易，安排一次全國的骨干教師培訓學習更不容易。為了珍惜這來之不易的機會，我經(jīng)常自主到網(wǎng)上查看各種資料，收集各種教學的先進理念和優(yōu)秀的教學方法。在網(wǎng)上進行教學經(jīng)驗交流和學術探討，使我成了自覺的學習者、積極的參與者。始終保持著對知識的渴求，對事業(yè)的激情，希望在今后的工作和學習中能不斷取得新成績。
為更好地發(fā)揮學習效果，提高自身的教學水平，提升自己的教學修養(yǎng)，在校本研修中獲得更大的發(fā)展，特制訂本計劃。
一.工作目標。
1.學習初中生物新《課程標準》和現(xiàn)代教育理論，把握新課程變化，繼續(xù)深入實踐新課程理念。
2.以課堂為抓手，在觀、評、議課中提升教學技能，提高課堂教學有效性。
3.積極參與活動，拓展視野，獲得發(fā)展。
二.工作內(nèi)容。
（一）個人讀書。
1.學習20xx版初中生物《課程標準》，領悟《課程標準》變化原因，知曉課程的變化。完成一篇學習心得文章。
（二）聽評課。
1.聽評課的對象以本校教師為主，每學期至少聽15節(jié)課。
2.每次聽課后要認真填寫聽課記錄本。
（三）參與小組集中研修。
1.積極參與集體備課活動，并做好相關工作。
2.充分發(fā)揮教研組的作用，并結(jié)合本組的具體實際開展教學研究。
3.學習教材、理解教材、探索教法。對課堂教學過程中出現(xiàn)的新問題，做到及時研究解決。不斷積累課改工作經(jīng)驗。
4.以典型課例和專題課教學教研為媒介進行“研”“訓”，以提高自己的教育教學水平。
5.學習《教師職業(yè)道德》，進一步提高師德。
6.學習《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》，進一步提高自己的反思意識，要經(jīng)常反思自己的教育觀念、教學行為，主動進行教學方式的改革，教學水平不斷提高。
（四）教育教學經(jīng)驗總結(jié)。
總結(jié)主題：針對個人在崗研修的情況及收獲或問題、困惑，談自己的體會、思考。
三.學習形式。
1.積極參加校本研修活動，努力解決在新課程改革中遇到的問題。
2.創(chuàng)新集體備課，利用備課組，開展集體備課活動，設計出富有個性的。
教案。
3.深化反思型教研活動，范圍包括課堂教學反思、課題研究反思、個人成長反思，課前和課后的反思。
4.每周做一次教后反思，每月寫一篇教學案例或隨筆，每學期上一節(jié)公開教學研討課。
5、充分利用自身信息技術知識的網(wǎng)絡資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學習資料，進行互相學習和交流。
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初中生物研修心得體會篇十二
為更好地發(fā)揮學習效果，提高自身的教學水平，提升自己的教學修養(yǎng)，初中生物教師如何制定研修計劃?下面是本站小編收集整理關于初中生物教師研修計劃的資料，希望大家喜歡。
“校本研修”作為一種新的促進教師專業(yè)成長和促進學校自主發(fā)展的重要方式和有效策略，已經(jīng)伴隨著課程改革的春風，走進了我們的校園，融進了我們的生活。為我們提供了一種開放的制度框架，營造了一個學習型的文化氛圍，為教師構(gòu)建了一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺。它表明：這是一個新型的結(jié)合體，是一個開放的系統(tǒng)。它絕不是一種概念上的翻新，而是理念上的一次重建。因而，在新課程理念的引領下，本學期我將認真踐行校本教研工作，融入學校教育創(chuàng)新，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦。我個人的校本研修計劃如下：
一、指導思想。
通過校本教研，促進基礎教育課程改革向縱深發(fā)展，積極推進素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領作用，努力提高我的整體教學水平。
二、研修目標。
1、規(guī)范生物課堂教學，優(yōu)化備課組活動，使自己由學習型向研究型轉(zhuǎn)變，進而使自己成為新課程實施及推廣的引領者，配合全縣的基礎教育課程改革活動，逐步提高我校教學質(zhì)量及水平。、不斷進行教學研究，努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發(fā)展的教學方法，推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。
2、積極開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用，迅速提高自身的業(yè)務素質(zhì)和教學研究水平。
3、以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上。
三、研修要求：
以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上;增長點放在促進學校、師生的共同發(fā)展上，使教育從傳統(tǒng)教學的“三個中心”(即以教師為中心、以課堂為中心、以課本為中心)向新課程標準要求的“三個為本”(即以學生為本，以能力發(fā)展為本，以自主學習為本)的轉(zhuǎn)變，重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良、能適應社會需求、能促進學生全面發(fā)展的好。
四、具體措施：
1、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升。認真完成學習任務，做好每一次聽課后記錄。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)公開課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。
2、堅持寫好教育教學隨筆。認真的讀一本有關教育的書籍，并及時反思。
3、認真參加參與各校教研活動與“小組學習研討”活動，將培訓學習所得，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。
4、樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
5、利用信息技術手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，積極參與在線研討。
我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認識，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力，把個人的校本研修工作做好!
一.工作目標。
1.學習初中生物新《課程標準》和現(xiàn)代教育理論，把握新課程變化，繼續(xù)深入實踐新課程理念。
2.以課堂為抓手，在觀、評、議課中提升教學技能，提高課堂教學有效性。
3.積極參與活動，拓展視野，獲得發(fā)展。
二.工作內(nèi)容。
(一)個人讀書。
1.學習20xx版初中生物《課程標準》，領悟《課程標準》變化原因，知曉課程的變化。完成一篇學習心得文章。
(二)聽評課。
1.聽評課的對象以本校教師為主，每學期至少聽15節(jié)課。
2.每次聽課后要認真填寫聽課記錄本。
(三)參與小組集中研修。
1.積極參與集體備課活動，并做好相關工作。
2.充分發(fā)揮教研組的作用，并結(jié)合本組的具體實際開展教學研究。
3.學習教材、理解教材、探索教法。對課堂教學過程中出現(xiàn)的新問題，做到及時研究解決。不斷積累課改工作經(jīng)驗。
4.以典型課例和專題課教學教研為媒介進行“研”“訓”，以提高自己的教育教學水平。
5.學習《教師職業(yè)道德》，進一步提高師德。
6.學習《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》，進一步提高自己的反思意識，要經(jīng)常反思自己的教育觀念、教學行為，主動進行教學方式的改革，教學水平不斷提高。
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初中生物研修心得體會篇十三
一）更新了教育觀念。
沒學習之前我對初中生物課程標準的理解比較膚淺，認識不到位，對課改不能主動的去適應，消極對待。學習之后認識加深了，如“面向全體學生”涉及到教育的公平性問題；“探究性學習不僅僅是一種教學策略，也是學習的內(nèi)容”。
二）對教學策略認識更加到位。
未學習之前我有一個錯誤的看法是：新課程下的教學方式就是探究式教學，絕對不能使用傳統(tǒng)的教學方式。通過學習我明白了：課程改革一個比較大的目標，就是要改變學生的學習方式，而這種學習方式就是由被動的學變?yōu)橹鲃拥膶W，當然探究是一種最主要的主動學習的方式，除了這種方式之外還有其他的很多方式，如傳統(tǒng)的講授演示法該用的時候還得用。
三）提高了教學技能。
（1）引入非常好，正如陳老師所說，好的引入能激趣增疑，還能統(tǒng)領本節(jié)內(nèi)容，圍繞引入展開。通過問題，激發(fā)學生的探究欲望，引導學生逐漸掌握和構(gòu)建知識。最后的小結(jié)回到引入提到的問題，整節(jié)課首尾遙相呼應，很好的利用了心理學的系列位置效應，提高了學生對生物科學知識的掌握度。
（2）授課過程中銜接的流暢自然，即增加了學生的興趣，緊緊抓住了學生，又很自然的過渡到第三方防線。
（3）很好的運用了多媒體技術，突破了教學難點：體液免疫的過程。多媒體技術如果利用過度，學生會被多媒體技術中華麗的表現(xiàn)所吸引，而忽略了對本質(zhì)的認識，從而會削弱學生對知識的掌握。陳老師上課過程中避免了上述現(xiàn)象的出現(xiàn)，將知識重難點的傳授與多媒體技術完美有機的結(jié)合起來，兩者相得益彰，相互促進。
沒有一種教學方法是完美無缺的，關鍵是我們要取它的長處，發(fā)揮它的教學方法的獨特的價值，這樣在運用于新課程的課堂教學當中才能去落實我們的三維目標。如看了多個課例，每個課例都很好，但也有不足之處，普遍存在的問題是：沒有及時練習，沒有重視課堂小結(jié)的作用，落實的不夠好；也就是說，沒有最好的，只有最適合的。
四）教師應主動轉(zhuǎn)變角色。
山東實行素質(zhì)教育已四年了，上級教育主管部門一再要求老師們轉(zhuǎn)變教學觀念,切實推進教學改革.，老師上課再也不能滿堂灌。但我怕學生自主學習能力差,過分強調(diào)學生的主動性，學生知識掌握的不牢,成績出不來,照樣不行。因此新課程下老師由主動傳授學生知識變?yōu)橐龑W生學習知識，老師角色的轉(zhuǎn)變讓我難以適應。通過學習，我明確了教師角色轉(zhuǎn)變的重要性，只有適應了，學生才能從學習的機器中解放出來，成為學習活動的主人。
為了更好的適用新課程標準的要求，同時結(jié)合自己的不足，學以致用，在以后的工作中，我需要從以下三個方面努力：
一）實施高效課堂教學”
（1）做到“三不講”：現(xiàn)在實施素質(zhì)教育，規(guī)范辦學，課時數(shù)減少了，為了在有限的時間完成教學任務，學生自己就能學會的，已經(jīng)會了的，學生互動自己解決的的知識點就不要放在課上解決，要把時間放在刀刃上。
（2）用學情研究解決教學重復問題。在課堂教學中，我們都會遇到這樣一個問題：同一個問題，有的學生聽不懂，有的學生已經(jīng)會了，造成“講者津津樂道，聽者混混欲睡”，這說明我們設計的問題起點高了或者重復，從根本上來說是對學生學習情況掌握不行，因此要對學生的學習情況有個清晰的了解。
（3）用課堂互動解決教學方式的單一問題。課堂互動能調(diào)動學生的積極性，突出學生的主體地位，符合新形勢的教學要求，提高了教學效益。
二）設計有效作業(yè)。
（1）作業(yè)設置要基于課程標準，現(xiàn)實的教學中教師布置作業(yè)是根據(jù)考的可能性大小來布置，這樣也許能幫助一部分學生提高成績，但背離了課程標準，不符合國家的要求。(2)作業(yè)層次要體現(xiàn)差異。傳統(tǒng)的課程與教學，往往注重作業(yè)的量而不是質(zhì)以致“題海戰(zhàn)術”一度成為提高教學質(zhì)量的法寶。新課程環(huán)境下，作業(yè)在內(nèi)容上一要考慮量力性，既不加重學生學習負擔又盡可能的發(fā)揮學生的潛能；而要有差異性，比如部分題目只要求部分學有余力或有特別興趣的學生去完成?？傊?，作業(yè)量遵循的不是“多多益善”的原則，而是“少而有效”原則。
三）加強業(yè)務學習。
古人云：“活到老，學到老”，北京師范大學教授朱正威老先生在視頻中出現(xiàn)過，我看到他頭發(fā)花白，該是享清福的年齡了，但就是這位老人家不辭辛苦，與廣大老師在線交流，這種精神值得我們學習。我多次送過畢業(yè)生，自我感覺對初中教材駕馭的可以了，學習上逐漸放松，思想上產(chǎn)生了惰性，與朱老師相比，真是汗顏啊。我要著重從以下三個方面加強學習：
（1）加強教育理論特別是新課程理論的學習。
（2）認真鉆研教材，對知識的深度和廣度有清晰的認識。
（3）提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，做到不誤人子弟。
總之，通過這次培訓，我的教育觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)變，我要切身力行，在以后的學科教學中積極倡導探究性學習，扮演好自己的角色，使自己成為學生學習的參與者、指導者、組織者、促進者、合作者。
"校本研修”作為一種新的促進教師專業(yè)成長和促進學校自主發(fā)展的重要方式和有效策略，已經(jīng)伴隨著課程改革的春風，走進了我們的校園，融進了我們的生活。為我們提供了一種開放的制度框架，營造了一個學習型的文化氛圍，為教師構(gòu)建了一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺。它表明：這是一個新型的結(jié)合體，是一個開放的系統(tǒng)。它絕不是一種概念上的翻新，而是理念上的一次重建。因而，在新課程理念的引領下，本學期我將認真踐行校本教研工作，融入學校教育創(chuàng)新，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦。我個人的校本研修計劃如下：
一、指導思想。
通過校本教研，促進基礎教育課程改革向縱深發(fā)展，積極推進素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領作用，努力提高我的整體教學水平。
二、研修目標。
1、規(guī)范生物課堂教學，優(yōu)化備課組活動，使自己由學習型向研究型轉(zhuǎn)變，進而使自己成為新課程實施及推廣的引領者，配合全縣的基礎教育課程改革活動，逐步提高我校教學質(zhì)量及水平。、不斷進行教學研究，努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發(fā)展的教學方法，推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。
2、積極開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用，迅速提高自身的業(yè)務素質(zhì)和教學研究水平。
3、以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上；著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上；切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上。
三、研修要求：
以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上；著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上；切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上；增長點放在促進學校、師生的共同發(fā)展上，使教育從傳統(tǒng)教學的“三個中心”（即以教師為中心、以課堂為中心、以課本為中心）向新課程標準要求的“三個為本”（即以學生為本，以能力發(fā)展為本，以自主學習為本）的轉(zhuǎn)變，重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良、能適應社會需求、能促進學生全面發(fā)展的好。
四、具體措施：
1、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升。認真完成學習任務，做好每一次聽課后記錄。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)公開課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。
2、堅持寫好教育教學隨筆。認真的讀一本有關教育的書籍，并及時反思。
3、認真參加參與各校教研活動與“小組學習研討”活動，將培訓學習所得，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。
4、樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
5、利用信息技術手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，積極參與在線研討。
我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認識，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力，把個人研修工作做好！
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初中生物研修心得體會篇十四
按照《湖北省教育廳中小學教師信息技術應用能力提升工程實施意見》的要求，對我縣中學物理教師進行信息技術應用能力提升全員培訓，全面提升中學物理教師信息技術應用能力，推進信息技術與學科融合，切實提升參訓教師的信息技術應用能力、學科教學能力和專業(yè)自主發(fā)展能力。
全員培訓采取混合式培訓模式：“。
網(wǎng)絡研修+校本研修”。即在課程。
專家引領下，通過。
專家講座、案例分析、主題研討等形式開展對話交流，強化任務驅(qū)動，突出實踐導向，有效實施。
網(wǎng)絡研修與校本研修整合培訓，將問題解決與案例分析相結(jié)合，線上學習與線下實踐相結(jié)合，推動教師學用結(jié)合，提高中小學教師素質(zhì)和教育教學質(zhì)量。
7月20日——10月20日（10月20日—10月30日組長及輔導員完成后續(xù)工作）。
第一階段：培訓準備階段（7月20日至8月初）此階段為組織全縣中學物理教師。
網(wǎng)上報名注冊；教師熟悉研修平臺操作；去教師工作坊熟悉學習伙伴，加入研修團隊，部分教師開始學習。
網(wǎng)絡課程。
第二階段：全縣中學物理教師學習研修課程，參與研修活動。（8月初至9月底）主要任務：本階段教師依據(jù)。
中國教育電視臺。
教案、說課稿、備課稿、
教學設計、測試題等有價值的教學資源不低于2份；結(jié)合學習過程中的所思所想所得提交研修日志2。
篇；論壇研討中發(fā)布不少于5個主題帖及不少于10個回復帖；認真完成研修作業(yè)。（由于正值暑假，前兩階段時間上有所延誤，請教師們抓緊時間積極完成相關任務。）。
第三階段：學校自主性研修階段（10月份內(nèi)）主要任務：自主性研修階段，每位教師結(jié)合線上學習和校本實踐，并依據(jù)本坊所。
初中生物研修心得體會篇十五
總結(jié)主題：針對個人在崗研修的情況及收獲或問題、困惑，談自己的體會、思考。
三.學習形式。
1.積極參加校本研修活動，努力解決在新課程改革中遇到的問題。
2.創(chuàng)新集體備課，利用備課組，開展集體備課活動，設計出富有個性的。
教案。
3.深化反思型教研活動，范圍包括課堂教學反思、課題研究反思、個人成長反思，課前和課后的反思。
4.每周做一次教后反思，每月寫一篇教學案例或隨筆，每學期上一節(jié)公開教學研討課。
5、充分利用自身信息技術知識的網(wǎng)絡資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學習資料，進行互相學習和交流。
一、校本教研指導思想。
全面落實新課程教學理念，規(guī)范教學行為，營造良好教風。通過校本研修，探索教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育教學和科研水平，促進教師專業(yè)發(fā)展。
二、校本教研工作目標。
規(guī)范教研組，備課組建設，通過專題化的校本研修，提高教師的業(yè)務水平和整體素質(zhì)。
三、校本教研工作主題。
落實新課程理念，優(yōu)化教學設計，提高課堂教學質(zhì)量。
四、為使生物學科教研工作有效開展，特制定以下工作要點：
1、努力優(yōu)化教研活動的內(nèi)容。
教研組活動應該認真組織學習和研究《綱要》提出的課程功能、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實施、課程評價和課程管理的精神實質(zhì);應該認真組織學習和研究生物學科課程《標準》提出的課程理念、設計思路、具體目標、內(nèi)容和實施意見(教學、評價、資源開發(fā)利用)的精神實質(zhì);要結(jié)合教研組的具體實際，認真組織研究學生實際、教學目標、教學內(nèi)容、教學方法、教學方式、教學手段、教學效果、考試試題與考試趨勢、教學設計等方面內(nèi)容。
因此，凡是學科課程、教材、教學、考試、評價以及教師的具體實際和需要，尤其是教學中常常遇到的具體問題，都是教研的重要內(nèi)容。只有按照《綱要》、《標準》的精神和要求，認真組織學習和研究，不斷優(yōu)化教研活動的內(nèi)容，才能提高教研的針對性和實效性。
2、精心設計有序的教研活動。
教研活動怎么開展，教研組長要認真思考，作到精心準備和設計。每一次教研活動都要針對存在的主要問題，確定鮮明的主題，制定明確的目標，選擇恰當活動形式、制定合理的活動程序。設計教研活動的具體內(nèi)容包括教研活動時間、地點、主題、課題、發(fā)言人的材料、活動形式，尤其是教研組長和中心發(fā)言人材料的準備與提煉，一定要充分準備。組內(nèi)所有教師也都應該為活動做好準備，形成書面材料。這實際上就是集體活動的前提，同伴互助的基礎，也是提高教研活動質(zhì)量的保證之一。
這里的課題包括研討和教學兩個方面。研討性課題一定要有中心發(fā)言人;教學性課題一定要有要恰當?shù)膱?zhí)教人。并且都要分別提出準備的要求，早準備，準備好，保證有效活動。
3、有效組織優(yōu)質(zhì)的教研過程。
要充分認識有效教研活動的價值和作用。好的教研活動可使教師受益長久，成長迅速，反之亦然。因此，在實施教研活動時，無論是專題學習研討，還是聽評課交流，組長都要充分創(chuàng)設民主、平等、寬松的活動氛圍和環(huán)境，引導教師以開放的心態(tài)，愉悅的情緒，積極的思考，暢所欲言、充分交流互動，發(fā)揮教師教研的主體性、創(chuàng)造性。同時，對于教師提出的新情況、新問題，要認真組織大家進行分析，找出問題的根源，找準解決問題的突破口和途徑，采取有效的措施，使教師的問題能在集體教研中得到及時解決。
組織實施教研活動要能夠使參研教師有深刻的觸動、明顯的啟發(fā)、實在的收獲、具體的行動。同時要作好教研活動記錄，為對教研活動質(zhì)量效果、對教師教學狀態(tài)的評價和改善積累資料。另外，要要求教師寫出參加本次教研活動的得與失，為下一次教研尋找新的生長點。
4、認真總結(jié)反思教研的效果。
學校教研組在每學年或每學期末，都要對教研工作進行認真總結(jié)和反思?？偨Y(jié)的內(nèi)容主要包括所開展活動的基本情況、活動的內(nèi)容、活動的形式、活動的效果、活動目標的達成情況以及教師參與活動情況等。要盡可進行全面總結(jié)，既要有對成功經(jīng)驗的總結(jié)和理性認識，又要有對新問題的發(fā)現(xiàn)及其原因分析，為制定下一期(次)教研計劃提供依據(jù)。同時，應該對本期本組的研究活動材料進行檔案保存。
5、扎實開展課題研究。
在認真開展教研活動的同時，結(jié)合學校學科實際存在的具體問題，有效開展微型課題研究，并積極參與上級教研部門組織的課題研究工作。課題研究工作要按照生物學科課題研究實施意見切實有效進行。
6、建立教研工作保障、評價、激勵機制和制度。
學校要充分利用教研組織，善于利用教研組中老帶新，新促老，搭建教師成長平臺，提供發(fā)展機會;要形成鼓勵先進，鞭策后進的機制，推動教研工作有效開展;要為教研工作的長效、可持續(xù)開展，建立健全保障、評價、激勵機制和制度，保證教研活動質(zhì)量不斷提高。
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初中生物研修心得體會篇十六
這次培訓，專家們介紹了很多的相關知識，讓我從直觀上能夠感受到如何在自己的實際教學中運用新課標的理念；如何更好的讓學生理解生物課文；如何引導學生參與到學習的過程中來，自主的學習，成為學習的主人。同時，諸多課件，也給了我一定的啟發(fā)：對于生物課堂，要盡量上的活潑生動，富有活力，才能讓學生喜歡，深入體會，這就要求老師創(chuàng)設一個具有創(chuàng)造力的課堂氛圍。讓老師的引導下學生積極參與，主動挖掘。
通過這次培訓，我正視了自己存在的很多問題，一直以來對于自己所從事的教師工作總是抱怨不斷，覺得海南三亞初中學生素質(zhì)低，上課紀律差，師生沖突事件多。教師職業(yè)倦怠現(xiàn)象特別明顯。不光是我，周圍的老師也有這種現(xiàn)象。舉個例子，大多初中教師回到辦公室，十有九個在抱怨學生難教，不聽話等等，覺得教書是件痛苦的事情。
人非圣賢，孰能無過。老師也只是蕓蕓眾生的一員，也難免會出現(xiàn)心理壓力較大的時候，這時，及時的來釋放自己內(nèi)心的壓力就很重要了。通過這次學習，我會更加關注內(nèi)心的健康問題，減少抱怨，爭取做一個快樂和自信的人，做一個帶給學生快樂和自信的老師。
初中生物研修心得體會篇十七
又一學年結(jié)束了，對于這一年的工作，有喜有憂，為了總結(jié)經(jīng)驗，并從經(jīng)驗中取得進步，現(xiàn)將本學期的如下：
本人思想進步，積極向上，注意團結(jié)同事，不做不利于學校發(fā)展或有損學校利益的任何事情。本人教育思想端正、關心、愛護每一個學生，尊重每一個學生教書育人，具有良好的職業(yè)道德;認真執(zhí)行課程標準和教學計劃，積極完成本職工作，從不無故遲到或早退。本學期，為提高自己的教育教學水平，并能適應新時期教學工作的需要，本人從各方面都嚴格要求自己，勤勤懇懇，積極向各位教師請教，學習他們的優(yōu)點，克服自己的不足。
這一年我擔任的教學任務是初一(8)班至(10)班與初二(1)、(2)、(6)班的生物教學工作，每周課時12節(jié)，我認真對待每節(jié)課，上好每節(jié)課。在課堂上的學生管理也很好，在我的課上基本上沒有搞亂課堂或睡覺的學生。
在教學上我的一貫作風是：
1、認真?zhèn)浜谜n，一方面鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，并能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣教才能更好。另一方面了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、他們的需要、他們的學習方法及他們的學習習慣，學習新知識可能會有哪些困難等等，在讀透教材與學生后，及時采取相應的預防措施。制定符合學生的教學方法及教學內(nèi)容。在課堂上激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習生物的興趣。
2、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。
初中學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我做好學生的.思想教育，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，對調(diào)皮的學生我做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。這樣，學生對我也就漫漫的喜歡和尊重，也開始喜歡學習生物。本學期的作業(yè)情況：本人在作業(yè)這一環(huán)節(jié)上也下了不少工夫。主要是以發(fā)給學生的學案為主，共16份，認真批改的共16次。
總之，抓住教學工作的主動性，作業(yè)布置得有針對性，有層次性。為做到這點，我經(jīng)常到網(wǎng)上收集資料，對各種資料進行篩選，然后印發(fā)給學生。同時，關注國內(nèi)及本地區(qū)敏感事件，認真鉆研這些事件中與初中生物學知識有聯(lián)系的知識，并引導學生掌握這些知識，以題目的形式來加強學生的印象。這樣做，就有了很好的效果。
3、為提高自己教學質(zhì)量，為上好課，我積極參加備課組的主備試講活動。
本學期我本人試講了2次，每次都有很好的收獲，我們組的老師給我提出的寶貴意見讓我更上一層樓。聽其他老師試講共10次，也有很好的收獲?？傊┎杀婇L，彌補自己的不足，以提高教學水平。老師隨著課程改革的推進，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
通過努力的工作，教學上也取得一定的成績。這一學年，我作為一個平凡的人，雖然沒有很顯著很耀眼的成果，但作為一名人民教師，我盡心盡力做完我該做的，做好我該做的，我無愧于我的學生，無愧于我的工作?？傊?，嚴格遵守勞動紀律，一切以學生為主，一切為了學生的終身發(fā)展。為人師表，處處以身作則。
初中生物研修心得體會篇十八
總結(jié)就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，不如我們來制定一份總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢？以下是小編精心整理的初中生物教師研修總結(jié)，歡迎大家分享。
在研修日日夜夜里，我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會，并且積極參加了培訓的全過程。在培訓中，我聆聽了教育專家的精彩講座，觀摩了教師的優(yōu)秀課例，遠程教育培訓學習即將結(jié)束，我的心中除了不舍還是不舍，是遠程研修平臺拉近了我們初中生物教育工作者的距離。
在這次遠程研修學習中，我們按時觀摩學習了每一個專題的講座，認真聽取了專家們對初中生物教學的指導和解讀。對每一個專題的問題都和本期研修同學們進行了探討，同時按時完成了作業(yè)。積極參與交流，廣泛閱讀了學員們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時做出評論。認真閱讀了每一期班級簡報。
各級領導對這次研修給予了高度重視和支持。為做好遠程研修培訓的組織和管理工作，更有效探討分散學習教學管理的方法，大家分擔著存在的困難、分享著能參加這個難得的學習機會的`喜悅。最后大家表示，一定會合理安排時間，克服一切困難，認真學習。
在學習過程中，我們通過網(wǎng)絡途徑對存在的問題進行研討，按時完成每天的課題作業(yè)，每天的收獲頗多。指導老師在研修過程中，對我們學員的作業(yè)及時的批改和鼓勵，促使我們學習熱情一直高漲。因此整個學習過程中，我們學員盡管遇到了諸多困難，但我們的學員都能想盡辦法解決，保證每天的上網(wǎng)學習時間不少于6小時，研修學習已經(jīng)成為我們生活的一部分。正因為有了領導的重視和支持，指導老師的跟蹤學習，學員們的主動參與，在研修專家的指導下，我們在理論知識、學習狀態(tài)、教學技能上等方面都有了很大的收獲，多次得到專家組的好評。在這個知識舞動的平臺上，我們所有參加研修的學員們累并快樂著！通過本期研修培訓，我認真學習別人的成功經(jīng)驗，借鑒別人的好的教學方法，通過這些資源的綜合利用，來加強自身的建設。
通過這次研修我對今后的教學工作，信心百倍，熱情高漲。我們的目標只有一個：為了孩子的明天！感謝國培，讓我學會智慧的工作，敏于觀察，善于鉆研，從小處著眼，關照教育細節(jié)，探索創(chuàng)新。
初中生物研修心得體會篇十九
全面落實新課程教學理念，規(guī)范教學行為，營造良好教風。通過校本研修，探索教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育教學和科研水平，促進教師專業(yè)發(fā)展。
二、校本教研工作目標。
規(guī)范教研組，備課組建設，通過專題化的校本研修，提高教師的業(yè)務水平和整體素質(zhì)。
三、校本教研工作主題。
落實新課程理念，優(yōu)化教學設計，提高課堂教學質(zhì)量。
四、為使生物學科教研工作有效開展，特制定以下工作要點：
1、努力優(yōu)化教研活動的內(nèi)容。
教研組活動應該認真組織學習和研究《綱要》提出的課程功能、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實施、課程評價和課程管理的精神實質(zhì)；應該認真組織學習和研究生物學科課程《標準》提出的課程理念、設計思路、具體目標、內(nèi)容和實施意見（教學、評價、資源開發(fā)利用）的精神實質(zhì)；要結(jié)合教研組的具體實際，認真組織研究學生實際、教學目標、教學內(nèi)容、教學方法、教學方式、教學手段、教學效果、考試試題與考試趨勢、教學設計等方面內(nèi)容。
因此，凡是學科課程、教材、教學、考試、評價以及教師的具體實際和需要，尤其是教學中常常遇到的具體問題，都是教研的重要內(nèi)容。只有按照《綱要》、《標準》的精神和要求，認真組織學習和研究，不斷優(yōu)化教研活動的內(nèi)容，才能提高教研的針對性和實效性。
2、精心設計有序的教研活動。
教研活動怎么開展，教研組長要認真思考，作到精心準備和設計。每一次教研活動都要針對存在的主要問題，確定鮮明的主題，制定明確的目標，選擇恰當活動形式、制定合理的活動程序。設計教研活動的具體內(nèi)容包括教研活動時間、地點、主題、課題、發(fā)言人的材料、活動形式，尤其是教研組長和中心發(fā)言人材料的準備與提煉，一定要充分準備。組內(nèi)所有教師也都應該為活動做好準備，形成書面材料。這實際上就是集體活動的前提，同伴互助的基礎，也是提高教研活動質(zhì)量的保證之一。
這里的課題包括研討和教學兩個方面。研討性課題一定要有中心發(fā)言人；教學性課題一定要有要恰當?shù)膱?zhí)教人。并且都要分別提出準備的要求，早準備，準備好，保證有效活動。
3、有效組織優(yōu)質(zhì)的教研過程。
要充分認識有效教研活動的價值和作用。好的教研活動可使教師受益長久，成長迅速，反之亦然。因此，在實施教研活動時，無論是專題學習研討，還是聽評課交流，組長都要充分創(chuàng)設民主、平等、寬松的活動氛圍和環(huán)境，引導教師以開放的心態(tài)，愉悅的情緒，積極的思考，暢所欲言、充分交流互動，發(fā)揮教師教研的主體性、創(chuàng)造性。同時，對于教師提出的新情況、新問題，要認真組織大家進行分析，找出問題的根源，找準解決問題的突破口和途徑，采取有效的措施，使教師的問題能在集體教研中得到及時解決。
組織實施教研活動要能夠使參研教師有深刻的觸動、明顯的啟發(fā)、實在的收獲、具體的行動。同時要作好教研活動記錄，為對教研活動質(zhì)量效果、對教師教學狀態(tài)的評價和改善積累資料。另外，要要求教師寫出參加本次教研活動的得與失，為下一次教研尋找新的生長點。
4、認真總結(jié)反思教研的效果。
學校教研組在每學年或每學期末，都要對教研工作進行認真總結(jié)和反思?？偨Y(jié)的內(nèi)容主要包括所開展活動的基本情況、活動的內(nèi)容、活動的形式、活動的效果、活動目標的達成情況以及教師參與活動情況等。要盡可進行全面總結(jié)，既要有對成功經(jīng)驗的總結(jié)和理性認識，又要有對新問題的發(fā)現(xiàn)及其原因分析，為制定下一期（次）教研計劃提供依據(jù)。同時，應該對本期本組的研究活動材料進行檔案保存。
5、扎實開展課題研究。
在認真開展教研活動的同時，結(jié)合學校學科實際存在的具體問題，有效開展微型課題研究，并積極參與上級教研部門組織的課題研究工作。課題研究工作要按照生物學科課題研究實施意見切實有效進行。
6、建立教研工作保障、評價、激勵機制和制度。
學校要充分利用教研組織，善于利用教研組中老帶新，新促老，搭建教師成長平臺，提供發(fā)展機會；要形成鼓勵先進，鞭策后進的機制，推動教研工作有效開展；要為教研工作的長效、可持續(xù)開展，建立健全保障、評價、激勵機制和制度，保證教研活動質(zhì)量不斷提高。
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初中生物研修心得體會篇二十
制定好研修計劃，可以有利于研修學習的開展。大學網(wǎng)為大家搜集整理初中生物研修計劃，以供閱讀參考。
根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的精神與部署，通過認真研讀，理解《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的精神實質(zhì)，明確了九年義務教育在中國基礎教育中的重要性，了解了中國教育尤其是基礎教育的發(fā)展方向;隨著現(xiàn)代科技的不斷發(fā)展，21世紀是生物科技的世紀更是不爭的事實。作為初中生物教師的我，為自己個人今后的發(fā)展探尋思路與對策。
一、現(xiàn)狀分析：
本人從19xx年x月至今，擔任初中生物教師，xx年的教師生涯，使我積累了一定的教學經(jīng)驗，具有了基本的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識，為我以后的教育教學工作奠定了堅實的基礎，在這兩年的教育工作一線上，我嚴格勉勵自己、勤奮努力、好學好問，勇于創(chuàng)新，積極致力于生物教學研究，努力打造自己的教學世界，探索有自己特殊風格的有效性教學模式，不斷總結(jié)教育教學工作經(jīng)驗，提升自己的教學水平、理論認識水平、教育教學研究能力和組織管理協(xié)調(diào)能力，然而，由于過分注重實踐，缺乏對教育理論和學科教學理論的系統(tǒng)學習，使得自己有時心有余而力不足，對工作的執(zhí)行力不夠，缺乏計劃性、理論性和目標性，在教育教學中不夠簡化、精華和細化，工作后的總結(jié)分析改進不到位。
二、發(fā)展目標：
1、提高自身的素質(zhì)。
我在思想上繼續(xù)嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。以黨員的要求來約束自己，鞭策自己。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上以優(yōu)秀教師為榜樣，愛崗敬業(yè)。今后二年以來，我積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。教育大計，教師為本。有好的教師，才有好的教育。在教育教學中，我始終把教育教學當成一種事業(yè)來追求，把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力，施展自己才能的機會，看成是發(fā)展自己的一個機會，把上好一堂課看成是實現(xiàn)自己價值的體現(xiàn)。在教育教學過程中，始終以自己的良好形象，人格品質(zhì)，作學生的表率。多讀書，讀好書，豐富自己的頭腦，不斷的充實自己，提高自己;看新聞看報紙，與時俱進跟上時代的脈搏。
2、加強師德建設。
因為我相信：教師的成功不僅取決于具有正確的教育思想，高超的教學水平，教學藝術，更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì)。作為“為人師表”的教師，我時刻注意修養(yǎng)自己的人格-------師德。
3、提高自己的業(yè)務水平。
今后二年，我將以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。積極參加學校的培訓，提高自己的專業(yè)水平和教學能力。認真制定教學計劃，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學生良好的品德和高尚的人格。
作為生物課的任課教師，我要認真研究教材，多方面去搜集相關資料。為提高每節(jié)課的教學效果，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習生物的興趣，調(diào)動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量。在教學工作方面，為了把自己的教學水平提高，我將認真學習《新課程的教學設計思路與教學模式》、《青年教師優(yōu)秀教案選》、《生物學教學》、《生物學通報》等書籍。還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師，與同備課組的同事進行教學交流。每上的一節(jié)課，我都要苦心經(jīng)營，做好充分的準備，我的信念是決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。
另外，我還要多進行自學、自修和反思，進行新的教學方法的嘗試，多看與教學有關的報紙、雜志，聽新聞、廣播，到圖書館博覽群書，到網(wǎng)絡世界中暢游，不斷拓寬知識面，為教育教學注入新鮮血液。在今后的工作中認真學習;在學習中仔細研討總結(jié);在總結(jié)中成長、前進;各方面有了很大的進步和提高。切實有效的由教育改革的旁觀者，變成教育改革的參與者和實踐者，投身到教育改革中，并在實踐中臻于成熟?！敖馃o足赤，人無完人”。我的教育教學工作能力和水平還有待更進一步提高，需跟上時代的發(fā)展，適應時代的需要。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，努力創(chuàng)新，開拓進取，努力提高自己的教學水平，逐漸創(chuàng)造出自己的教學風格，為美好的明天奉獻自己的力量!
初中生物研修心得體會篇二十一
在研修日日夜夜里，我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會，并且積極參加了培訓的全過程。在培訓中，我聆聽了教育專家的精彩講座，觀摩了教師的優(yōu)秀課例，遠程教育培訓學習即將結(jié)束，我的心中除了不舍還是不舍，是遠程研修平臺拉近了我們初中生物教育工作者的距離。
在這次遠程研修學習中，我們按時觀摩學習了每一個專題的講座，認真聽取了專家們對初中生物教學的指導和解讀。對每一個專題的問題都和本期研修同學們進行了探討，同時按時完成了作業(yè)。積極參與交流，廣泛閱讀了學員們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時做出評論。認真閱讀了每一期班級簡報。
各級領導對這次研修給予了高度重視和支持。為做好遠程研修培訓的組織和管理工作，更有效探討分散學習教學管理的方法，大家分擔著存在的困難、分享著能參加這個難得的學習機會的喜悅。最后大家表示，一定會合理安排時間，克服一切困難，認真學習。
在學習過程中，我們通過網(wǎng)絡途徑對存在的問題進行研討，按時完成每天的課題作業(yè)，每天的收獲頗多。指導老師在研修過程中，對我們學員的作業(yè)及時的'批改和鼓勵，促使我們學習熱情一直高漲。因此整個學習過程中，我們學員盡管遇到了諸多困難，但我們的學員都能想盡辦法解決，保證每天的上網(wǎng)學習時間不少于6小時，研修學習已經(jīng)成為我們生活的一部分。 正因為有了領導的重視和支持，指導老師的跟蹤學習，學員們的主動參與，在研修專家的指導下，我們在理論知識、學習狀態(tài)、教學技能上等方面都有了很大的收獲，多次得到專家組的好評。在這個知識舞動的平臺上，我們所有參加研修的學員們累并快樂著！通過本期研修培訓，我認真學習別人的成功經(jīng)驗，借鑒別人的好的教學方法，通過這些資源的綜合利用，來加強自身的建設。
通過這次研修我對今后的教學工作，信心百倍，熱情高漲。我們的目標只有一個：為了孩子的明天！感謝國培，讓我學會智慧的工作，敏于觀察，善于鉆研，從小處著眼，關照教育細節(jié)，探索創(chuàng)新。
在研修日日夜夜里，我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會，并且積極參加了培訓的全過程。在培訓中，我聆聽了教育專家的精彩講座，觀摩了教師的優(yōu)秀課例，遠程教育培訓學習即將結(jié)束，我的心中除了不舍還是不舍，是遠程研修平臺拉近了我們初中生物教育工作者的距離。
在這次遠程研修學習中，我們按時觀摩學習了每一個專題的講座，認真聽取了專家們對初中生物教學的指導和解讀。對每一個專題的問題都和本期研修同學們進行了探討，同時按時完成了作業(yè)。積極參與交流，廣泛閱讀了學員們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時做出評論。認真閱讀了每一期班級簡報。
各級領導對這次研修給予了高度重視和支持。為做好遠程研修培訓的組織和管理工作，更有效探討分散學習教學管理的方法，大家分擔著存在的困難、分享著能參加這個難得的學習機會的喜悅。最后大家表示，一定會合理安排時間，克服一切困難，認真學習。
在學習過程中，我們通過網(wǎng)絡途徑對存在的問題進行研討，按時完成每天的課題作業(yè)，每天的收獲頗多。指導老師在研修過程中，對我們學員的作業(yè)及時的批改和鼓勵，促使我們學習熱情一直高漲。因此整個學習過程中，我們學員盡管遇到了諸多困難，但我們的學員都能想盡辦法解決，保證每天的上網(wǎng)學習時間不少于6小時，研修學習已經(jīng)成為我們生活的一部分。 正因為有了領導的重視和支持，指導老師的跟蹤學習，學員們的主動參與，在研修專家的指導下，我們在理論知識、學習狀態(tài)、教學技能上等方面都有了很大的收獲，多次得到專家組的好評。在這個知識舞動的平臺上，我們所有參加研修的學員們累并快樂著！通過本期研修培訓，我認真學習別人的成功經(jīng)驗，借鑒別人的好的教學方法，通過這些資源的綜合利用，來加強自身的建設。
通過這次研修我對今后的教學工作，信心百倍，熱情高漲。我們的目標只有一個：為了孩子的明天！感謝國培，讓我學會智慧的工作，敏于觀察，善于鉆研，從小處著眼，關照教育細節(jié)，探索創(chuàng)新。