說明是一種通過直觀的事實(shí)、數(shù)據(jù)等進(jìn)行解釋和闡述的文字形式，旨在讓讀者了解事物的原由和規(guī)律。寫總結(jié)時(shí)要注意客觀真實(shí)，既要總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，也要誠實(shí)地反思失敗的原因。通過閱讀這些總結(jié)范文，可以拓寬思路，提升寫作水平。
手工策劃書活動篇一
勤雙手之勞創(chuàng)生活之美。
主辦單位：合肥師范學(xué)院學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合。
承辦單位：模型與手工制作協(xié)會。
承接文化節(jié)創(chuàng)意大賽，通過手工diy們的.校園生活。
xxxx。
初賽：xx廣場投票xx月xx日（周二）。
決賽：xx月xx日（周日）xx樓xx教室。
合肥師范學(xué)院全體學(xué)生。
參賽選手自選材料，主題不限，作品類型包括刺繡類、環(huán)保類、模型類等。手動制作，作品要有內(nèi)涵，有創(chuàng)意，要求環(huán)保，創(chuàng)新向上。作品提交時(shí)附上創(chuàng)作者姓名、班級、聯(lián)系方式。也可附上作品的意義、作品照片及簡介。
1、活動宣傳：
（1）竹園廣場擺展臺宣傳報(bào)名。
（2）協(xié)會成員在班級內(nèi)部進(jìn)行宣傳，充分調(diào)動同學(xué)們的積極性，讓盡可能提高參賽者的數(shù)量。
2、報(bào)名方式：到竹園廣場展臺處值班人員填寫報(bào)名表。
3、初賽：所有參賽作品將在xx廣場門口展出，預(yù)賽選出優(yōu)秀作品進(jìn)入決賽。
4、決賽：
（1）地點(diǎn)：xx樓xx教室。
（2）比賽方式：由入圍選手事先抽簽決定出場順序，再以ppt方式向評委及觀眾闡述各自作品的意義及制作等，每個(gè)人ppt展示8分鐘。使評委、觀眾能更深入地了解其作品的意義。評委當(dāng)場評分，選出獲獎?wù)摺?BR> （3）流程：
第一項(xiàng)：主持人開場。
第二項(xiàng)：作品展出：前半部分選手上臺展示作品和ppt，評委打分。
第三項(xiàng)：互動環(huán)節(jié)：比賽過程中穿插互動環(huán)節(jié)，使臺下觀眾可以親身參與其中。
第四項(xiàng)：作品展出：后半部分選手上臺展示作品及ppt，評委打分。
第五項(xiàng)：節(jié)目表演。
第六項(xiàng)：評獎環(huán)節(jié)：評委打分統(tǒng)計(jì)得出結(jié)果。
手工策劃書活動篇二
為展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采和活力，閃亮當(dāng)代大學(xué)生的智慧和靈性，放飛大學(xué)生的激情和靈感，為豐富我院廣大同學(xué)的課余文化生活，由“陽光”愛心社和院學(xué)生會女生部主辦的“福建工程學(xué)院手工藝品大賽”將于11月20日--12月15日在福建工程學(xué)院（倉山校區(qū)）舉行。
它以“和諧校園”、“八榮八恥”、“讓心隨我動”、“保護(hù)環(huán)境”為主題，將傳承上大賽的優(yōu)良風(fēng)格，并充分吸取其經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上，將更多的`目光關(guān)注于校外的孩子們——福州市聾啞將本次大賽的部分作品捐給兒童學(xué)校。我們學(xué)校將與聾啞兒童學(xué)校聯(lián)誼讓那些需要關(guān)心的孩子們感受到滿天飛舞的愛，看到生活的希望，獲得努力向前的力量。
隨著當(dāng)今社會的飛速發(fā)展，人們的生活水平在日益的提高！而隨之產(chǎn)生的垃圾數(shù)量也在隨之增多，我們在提倡文明的同時(shí)是否也在破壞著文明？為了配合全院為期一個(gè)月的巡禮月活動，學(xué)習(xí)艱苦樸素的精神，更好的發(fā)揚(yáng)我們的優(yōu)良傳統(tǒng)，“陽光”愛心社特舉辦廢物再利用手工藝品創(chuàng)作大賽，我們向全院學(xué)生發(fā)出邀請——來吧！我們的精采！廢物也可以飛舞，不是在露天的廣場，而是在你我的手中！
主辦：福建工程學(xué)院院團(tuán)委。
承辦：福建工程學(xué)院社團(tuán)聯(lián)合會社團(tuán)聯(lián)合會“陽光”愛心社”思達(dá)特”創(chuàng)業(yè)協(xié)會、攝影協(xié)會。
協(xié)辦：**報(bào)社（報(bào)社）。
贊助：（待定）。
本次大賽讓大學(xué)生“關(guān)注社會、關(guān)注未來”的心隨著雙手舞動起來，隨著這次大賽行動起來，將自己的愛心伴著春天的激情釋放出來。
一活動計(jì)劃。
（一）活動前期。
由“陽光”愛心社擬定一份活動的具體流程方案，交由院團(tuán)委審核、修改。由組織部安排后勤工作。（必要時(shí)調(diào)動其他社團(tuán)）。
由宣傳部起草活動的通知交由院團(tuán)委向各系發(fā)出通知邀請各系廣大同學(xué)參加，同時(shí)以橫幅海報(bào)廣播等方式向?qū)W生宣傳，鼓勵同學(xué)們踴躍報(bào)名參加。
（二）活動報(bào)名。
報(bào)名對象：福建工程學(xué)院（倉山校區(qū)）全體在校生。
報(bào)名方式：在所在班級報(bào)名，由班長匯報(bào)到社聯(lián)辦公室。
（三）活動安排：(具體流程)。
這次大賽分為三部分：
12月10日--12月12日作品展覽評獎并發(fā)放證書階段；由各系輔導(dǎo)員、團(tuán)委老師、學(xué)生會社聯(lián)主席公開評分，并由院社聯(lián)學(xué)生會統(tǒng)一頒發(fā)獎狀，作品由院學(xué)生會女生部保管，并且邀請社聯(lián)攝影協(xié)會進(jìn)行拍照留念。
12月15日將由“陽光'愛心社,院思達(dá)特創(chuàng)業(yè)協(xié)會,攝影協(xié)會把優(yōu)秀作品贈送給福州市聾啞兒童學(xué)校并組織社員現(xiàn)場學(xué)習(xí)手語，與聾啞兒童手牽手心連心。同時(shí)將在聾啞兒童學(xué)校將部分優(yōu)秀作品進(jìn)行拍賣。
（四）對外聯(lián)系。
1、與某報(bào)社合作邀請報(bào)社記者進(jìn)行采訪報(bào)道，為次活動做好宣傳工作。
2、與某商家聯(lián)誼，同時(shí)做好學(xué)院和商家的宣傳。
（五）獎項(xiàng)評選。
評分標(biāo)準(zhǔn)：總分10分；
創(chuàng)意性3分。
美觀性2分。
精巧性2分。
環(huán)保性2分。
實(shí)用性1分。
獎項(xiàng)設(shè)置及評獎：
本次大賽設(shè)一等獎1名，頒發(fā)獎狀和獎品。
二等獎3名，頒發(fā)獎狀和獎品。
三等獎5名，頒發(fā)獎狀和獎品。
優(yōu)秀獎10名，頒發(fā)獎狀和獎品。
同時(shí)設(shè)優(yōu)秀組織獎2名。
注:參賽作品由主辦方保留;頒發(fā)獎狀上有作品的照片.
（六）活動后期。
1、由宣傳部出紅榜公布獲獎名單。
2、總結(jié)活動的優(yōu)缺點(diǎn)，交到組織部進(jìn)行整理討論，提交到主席團(tuán)，作為留檔。
作品形式：手工藝制品、紙制品、織制品、布制品、塑料制品、竹制品、陶瓷制品等（不包括書法、繪畫）均可。
六、參賽要求：
1、作品主題鮮明，內(nèi)容健康向上，構(gòu)思巧妙、富有創(chuàng)造性。
2、作品必須是自己動手制作完成的，不得從市場上購得成品參賽。
3、參賽形式不限，可個(gè)人制作參賽，也可集體制作參賽。
4、參賽作品需注明作品名稱、制作者班級、姓名。
5、參賽作品統(tǒng)一評選、展出，征得參賽者同意，部分作品將在xx年12月15日左右以獻(xiàn)愛心的形式捐獻(xiàn)給聾啞學(xué)校。
二活動宣傳。
1、橫幅：在校園內(nèi)在顯眼人流量大的地方進(jìn)行拉橫幅進(jìn)行宣傳。
2、大賽前期廣播要大力宣傳，賽后要對優(yōu)秀作品獲獎?wù)哌M(jìn)行報(bào)道。
3、傳單通過傳單形式，將傳單發(fā)至各系各個(gè)宿舍，宣傳單上體現(xiàn)院社聯(lián)及贊助商的標(biāo)志品牌。
4、動的同時(shí)由攝影協(xié)會進(jìn)行拍照活動后進(jìn)行圖片展覽。
三活動經(jīng)費(fèi)預(yù)算。
橫幅：200。
傳單：70。
彩噴：150。
獎品費(fèi)用：200。
其他不可見費(fèi)用：100。
總計(jì)：人民幣760。
四活動預(yù)期效果。
通過本次活動能夠很好的豐富同學(xué)們的日?；顒?，發(fā)揮同學(xué)們的想象，充分地調(diào)動同學(xué)們的積極性，也能將我們平時(shí)的廢舊品變廢為寶，培養(yǎng)同學(xué)們勤儉節(jié)約的好習(xí)慣；也能讓同學(xué)們多多關(guān)注社會弱勢群體，在自己力所能及的方面給予最大的幫助，同時(shí)通過報(bào)社和電臺的宣傳，可以大大提高我校的知名度，也讓工程學(xué)院給廣大群眾一個(gè)良好的印象，對以后的招生和就業(yè)都有著不可估量的作用。同時(shí)在我們做活動的同時(shí)也可以為商家做到非常好的宣傳，為商家提供市場，贏得大眾的喜愛和歡迎。
手工策劃書活動篇三
1、教室里布置“風(fēng)箏展”，課前帶幼兒參觀、欣賞過各種風(fēng)箏，了解風(fēng)箏的基本特征。
2、幼兒課前已經(jīng)知道并練習(xí)過用不同的方法剪出兩個(gè)一樣的圖形。
3、教師制作好的風(fēng)箏面若干，一只采用的'裝飾材料顏色和馬夾袋底色差不多;一只圖案排列比較凌亂，分布不均勻;還有一只顏色深淺搭配清晰，圖案分布均勻。
4、人手一只馬夾袋、剪刀、膠水。
5、每組放有各種彩紙(皺紋紙、自粘紙、手工紙、泡沫紙);剪好的幾何圖形若干;幾支鉛筆。
一、帶幼兒進(jìn)教室，自由欣賞各種風(fēng)箏。(3分鐘)。
1、幼兒自由欣賞各種風(fēng)箏。
教師引導(dǎo)語：“哇!這么多的風(fēng)箏，我們一起來看看!”
2、幼兒自由的和同伴交流，教師在旁傾聽。(如有幼兒提到喜歡風(fēng)箏對稱的話，就請他在集體面前說說，可直接引出下一個(gè)環(huán)節(jié))。
教師引導(dǎo)語：請和你的好朋友說說你喜歡那個(gè)風(fēng)箏?為什么喜歡它?
二、引導(dǎo)幼兒感受風(fēng)箏的對稱美。(5分鐘)。
過渡語：小朋友剛才都找到了自己喜歡的風(fēng)箏，徐老師這里也有一只我喜歡的風(fēng)箏。
1、出示一只圖案對稱的風(fēng)箏。
教師引導(dǎo)語：你們覺得它怎么樣?(幼兒自由發(fā)表意見)。
2、引導(dǎo)幼兒感受這只風(fēng)箏的左邊和右邊的形狀和圖案都是一樣的。
教師引導(dǎo)語：這些風(fēng)箏真漂亮，我們也來做一只漂亮的風(fēng)箏好嗎?
1、教師出示制作好的幾只風(fēng)箏面，請幼兒比較怎樣裝飾可能看。
教師引導(dǎo)語：
(1)你最喜歡哪只風(fēng)箏?為什么?(引導(dǎo)幼兒觀察比較，三只風(fēng)箏的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn))。
(2)怎樣才能剪出兩個(gè)一樣的圖形。
四、幼兒制作風(fēng)箏面。
教師引導(dǎo)語：請小朋友用自己喜歡的彩紙剪出各種漂亮的圖形把自己的風(fēng)箏裝飾的最漂亮。(原本我設(shè)想要用舊圖書、掛歷紙，但是如果要求幼兒對稱裝飾的話，只能用各種紙了)。
1、幼兒做到一半時(shí)，教師可請幾位能力強(qiáng)一點(diǎn)的幼兒，用鉛筆畫自己喜歡的圖案進(jìn)行剪貼。
2、做的快的幼兒可以幫助做的慢的幼兒。
3、請客人老師幫助幼兒一起把線系在風(fēng)箏上。(馬夾帶的拎手上)。
五、帶幼兒去放風(fēng)箏。(沒有做好的幼兒可以繼續(xù)做)(2分鐘)。
小朋友可以一起去操場上放風(fēng)箏，比一比誰的風(fēng)箏最漂亮。
手工策劃書活動篇四
此次活動我們采用的是牙簽和食物素材（各種豆類、面粉），在有創(chuàng)意的手工下，既環(huán)保又能吸引人。在小學(xué)的時(shí)候，老師經(jīng)常教我們手工制作，但是在大學(xué)里，老師讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)，通過見證，沒有多少學(xué)生還保留著手工制作這種愛好，那么現(xiàn)在就讓我們回到童年，回到最初我們學(xué)習(xí)手工的時(shí)候，那將是多么令人難忘的時(shí)刻?。?BR> 通過此次手工制作活動，培養(yǎng)更多同學(xué)對手工的興趣，提高手工制作的質(zhì)量和普及，做為其他學(xué)院的榜樣，提升我們學(xué)院的聲譽(yù)和影響力。
1、認(rèn)識黃豆、綠豆、蠶豆、青豆、赤豆等豆類植物，嘗試用豆類進(jìn)行裝飾畫。
2、運(yùn)用豆類在即時(shí)貼上進(jìn)行拼圖，表現(xiàn)出簡單的物體形象，感知豆類畫的特殊裝飾風(fēng)格。
3、大膽想象創(chuàng)造，能根據(jù)自己的想法操作，不和別人一樣。
全院師生
xx年4月16日
食堂二樓門口
（一）材料便宜；
（二）容易買得到；
（三）制作簡便、不繁瑣；
（四）同學(xué)感興趣，愿意參加；
（一）牙簽畫展：先把牙簽折成一小段，把畫好的圖案粘上乳膠，在粘上牙簽即可。
（二）豆類畫展：把畫好的圖案粘上乳膠，根據(jù)圖畫，在粘上各種豆類即可。
（三）面粉畫展：同上
（四）蝴蝶面展：把一個(gè)個(gè)蝴蝶面用繩子串起來，做許多串，在用一根木棒把串起來的蝴蝶面掛起來，形成一串美麗的窗簾。
我們會準(zhǔn)備一些畫好的的畫供同學(xué)直接粘上材料，同時(shí)，同學(xué)們也可以現(xiàn)場畫畫，現(xiàn)場粘貼材料。
（一）3月30號 張貼海報(bào)，宣傳活動，申請桌椅和木板；
（二）3月31號 購買材料
方案需求
（三）4月16號中午 舉行活動并拍照作為檔案
牙簽畫展
豆類畫展
面粉畫展
蝴蝶面展
材料
牙簽
紅豆、黃豆、綠等
面粉
蝴蝶面
需求量
10包牙簽
豆各4斤
4斤面粉
5斤蝴蝶面
經(jīng)費(fèi)
預(yù)算
10元
30元
20元
40元
經(jīng)費(fèi) 合計(jì) 100元
福州外語外貿(mào)學(xué)院
策劃書：學(xué)生會創(chuàng)新部
二〇一〇年四月五日
手工策劃書活動篇五
人們說，有海水的地方就有中華兒女，而有中華兒女的地方，就有春節(jié)。放眼中華大地，舉目五洲四海，每逢春節(jié)，禮花綻放，龍舞翻飛，歡聲笑語蕩漾，春節(jié)熱鬧了中國，春節(jié)也正走向世界。春節(jié)是集中展現(xiàn)傳統(tǒng)文化的節(jié)日。過春節(jié)，是對和平、友誼和親情的檢閱和激勵，是對未來美好生活的祝福和祈禱。春節(jié)文化是源遠(yuǎn)流長的中國文化、東方文化，受人喜愛，深入人心。春節(jié)的魅力是中國的魅力、東方的魅力，也是世界文明的魅力。中國的春節(jié)，是對世界文明的一種貢獻(xiàn)。本次活動的目的就想在一次手工創(chuàng)作中提高同學(xué)的創(chuàng)作能力，并增強(qiáng)社團(tuán)的文化生活。
咸陽師范學(xué)院百合花藝術(shù)社團(tuán)
百合花藝術(shù)社團(tuán)書畫部
xx年11月30日-xx年12月1日
咸陽師范學(xué)院全體學(xué)生自愿參加
14號-15號公寓樓前
1、 前期工作：張貼海報(bào)和作品通知（宣傳部）
宣傳部出兩張海報(bào)于11月15日進(jìn)行張貼，并在每棟樓下張貼作品征集公告；
2、 作品征集
a、參加作品統(tǒng)一交到書畫部，聯(lián)系電話：王佳敏（內(nèi)部） 、王捷（外部） （作品征集時(shí)間為11月11日）
b、對作品進(jìn)行整理編號（秘書部）
3、 手工藝展
a、時(shí)間：11月30日
b、地點(diǎn)：14號-15號公寓樓前
4、 投票
a、依據(jù)作品編號投票
b、投票方式：現(xiàn)場投票，評委投票
為師院和美院選拔人才，為豐富社團(tuán)的文化。提高同學(xué)的創(chuàng)新能力，給各位同學(xué)一個(gè)展示自己的機(jī)會。提高同學(xué)們對春節(jié)的認(rèn)識和重視。
1、 活動期間各位評委請堅(jiān)持公平公正的態(tài)度。
2、 各干事必須認(rèn)真對待本次活動，要求各負(fù)責(zé)人的任務(wù)落到個(gè)人負(fù)責(zé)
3、 打分標(biāo)準(zhǔn)0——10分，最后看比分結(jié)果。
4、 在活動期間必須保持作品完好無損
總負(fù)責(zé)人：梁懿之
宣傳組負(fù)責(zé)：王佳敏、王捷
展覽組：胡博
評獎組：續(xù)一鳴、馬其葉、張衛(wèi)博、梁懿之、王佳敏
活動地點(diǎn)中午值班人員：陶哲、崔金龍（沒有課的就去幫忙）
1、 本次活動只為優(yōu)秀獎發(fā)證書。
一等獎 兩名
二等獎 三名
三等獎 五名
最佳創(chuàng)意獎 兩名
2、 評獎規(guī)則
a、突出主題，積極向上
b、有創(chuàng)意，有感染力
c、作品畫面整潔，清晰
d、作品必須原創(chuàng)，不得抄襲他人作品
3、 評獎時(shí)間地點(diǎn)另行通知
彩紙 50元
剪刀 10元
橫幅 80元
膠帶 5元
膠水 10元
證書 50元
編號紙 6元
投票紙 10元
b、本次活動就是為了憶春節(jié)，在憶春節(jié)的同時(shí)鍛煉大家的創(chuàng)作能力和選拔人才，在本次活動中總結(jié)活動的優(yōu)點(diǎn)和不足，讓社團(tuán)的活動越辦越好。
咸陽師范學(xué)院學(xué)生會
百合花藝術(shù)社團(tuán)
xx年11月17日
手工策劃書活動篇六
1.出示兩盆一串紅。
師:寶寶們，瞧，這盆花認(rèn)識嗎?它的名字叫什么?一串紅開花了，像什么?一串串的紅鞭炮，這盆花漂亮嗎?漂亮這個(gè)詞真好聽，還可以怎么說?美麗、好看，我教你們一個(gè)好聽的詞——鮮艷!
師:仔細(xì)看看，一串紅的花朵什么樣子?一個(gè)接著一個(gè)，花朵在上面，葉子在下面。
2.出示空白的制作紙，變魔術(shù)——范畫。
3.講解制作過程。
師:我們選紅色皺紋紙來做花朵，取一張紅色長條形皺紋紙，小手捏住紙的中間部分。兩手向相反的方向擰一下，在擰好的褶皺部分抹上膠水，黏貼在畫有花莖的紙上。
再取一張，擰一下，抹膠水，貼到花莖上……。
活動二:蘋果。
1.激發(fā)興趣。
2.出示范畫——蘋果。
師:這個(gè)蘋果寶寶穿的衣服好看吧，是用什么材料做的呢?仔細(xì)看、認(rèn)真聽。
3.講解制作過程。
師:我們來給蘋果寶寶穿衣服:在畫有水果的輪廓線內(nèi)選擇一小塊地方涂上膠水，取一張長條彩紙，撕成小片。將撕下的小紙片貼在涂好膠水的地方，用不同的彩紙，重復(fù)撕、貼，直到貼滿為止。
4.衛(wèi)生教育。
師:在制作的時(shí)候，如果手上粘到膠水的話，就立即用小毛巾擦一擦。完成好以后呢，把自己面前的碎紙收拾干凈，放到小簍子里，做個(gè)愛清潔的好孩子。
活動目標(biāo)。
1.嘗試用正確的方法沿直線撕紙。
2.發(fā)展手眼協(xié)調(diào)的能力，鍛煉小手指肌肉。
3.體驗(yàn)完成作品的快樂，初步嘗試簡單合作。
活動準(zhǔn)備冰激凌底板3份，范例1份，操作紙若干，各式冰激凌圖片，背景音樂。
活動過程一、欣賞冰激凌圖片，引發(fā)參與活動的興趣師：“夏天到了，在炎熱的夏天里小朋友們喜歡吃些什么呢?”
師：“你們喜歡吃冰激凌嗎?我?guī)砹撕芏啾ち鑸D，我們一起來看一看吧!”
二、出示范例，激發(fā)創(chuàng)作熱情師：“我也做了一個(gè)超級冰激凌，你們看!”
分析冰激凌的材質(zhì)和上面糖果制作的方法。
三、幼兒嘗試制作冰激凌上的小糖果，學(xué)習(xí)正確的沿直線撕的方法1.交代操作要求。
師：“你們想用漂亮的紙撕一個(gè)正正的長方形的糖果嗎?”
師：“這張紙上有兩道線，一會就請你用自己能干的小手沿著這兩道線去撕出長方形的糖果來?？凑l的小手最能干，能把線撕得直直的?！?BR> 2.幼兒嘗試，教師指導(dǎo)。
3.小結(jié)：兩只小手伸出來，緊緊捏住小紙片，一下一下向下撕，慢慢撕。
四、合作創(chuàng)作糖果冰激凌師：“我為你們準(zhǔn)備了大冰激凌，但是上面沒有糖果，請你們做糕點(diǎn)師來給它裝上糖果吧!”
1.介紹材料師：“這里有撕糖果的紙，這是什么?”(輔助材料：水果塊。)“撕完了糖果，你還可以用這些水果塊裝飾一下你的冰激凌?！?BR> 2.幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
五、活動小結(jié)、作品展示師：“我們把冰激凌帶給娃娃家的娃娃和他們吃吧!”
手工策劃書活動篇七
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《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等合作的原則，爭取家長的理解和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育孩子的能力。因此為了進(jìn)一步增強(qiáng)親子間的互動性與合作性；培養(yǎng)幼兒的動手能力、創(chuàng)造力及想象力；并且激發(fā)幼兒制作的興趣和嘗試探索的欲望，懂得“廢物利用”的價(jià)值，使每個(gè)幼兒的個(gè)性品質(zhì)得到良好的發(fā)展。幼兒園決定與20xx年9月26號下午3點(diǎn)鐘，全園家長和小朋友利用廢舊資源進(jìn)行“變廢為寶”的親子手工制作活動。具體活動方案如下：
：20xx年9月26日下午。
：全園孩子和家長。
“月餅寶盒，變變變”
為了進(jìn)一步加大保護(hù)地球的力度，我們積極倡導(dǎo)“低碳理念”。鼓勵幼兒與家長一起利用生活中的廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)造再利用，制作出各種新穎、美觀的作品。發(fā)揮家長的主動性、參與性，增加家長和孩子之間的融融親情，增進(jìn)教師和家長和孩子之間的交流，家園互動，共同合作。
通過本次活動體現(xiàn)出環(huán)保、創(chuàng)新等多方面，要注重參加活動的過程，從而提高幼兒的環(huán)保意識，增強(qiáng)每一個(gè)人都“珍惜可利用資源，保護(hù)環(huán)境，創(chuàng)造和諧社會”。
20xx年9月24/25日通知每位幼兒家長，動員全體幼兒、家長參與到這項(xiàng)有意義的活動中來。
1、制作材料：廢舊的月餅盒子。
2．形式不拘，自由創(chuàng)作，平面的、半立體或立體的，采取幼兒與家長共同參與的制作方式。
3、體現(xiàn)環(huán)保、賦有美感、健康向上的內(nèi)涵，富有時(shí)代氣息和本地特色；具有一定的觀賞性和藝術(shù)性；另外作品色彩搭配協(xié)調(diào)，大小適中，不易損壞。
注：材料準(zhǔn)備：月餅盒子，剪刀以及其他輔助材料由家長自帶；
幼兒園準(zhǔn)備雙面膠及膠帶。
手工策劃書活動篇八
為豐富我校大學(xué)生的課余文化生活，提高學(xué)生的動手能力與鑒賞能力，傳承藝術(shù)，弘揚(yáng)文化，開拓視野，發(fā)掘潛力，為喜歡手工藝的同學(xué)提供一個(gè)展示的平臺，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。經(jīng)研究決定,舉辦遼寧裝備制造職業(yè)技術(shù)學(xué)院“魅力校園”大學(xué)生手工藝大賽。具體活動方案如下：
遼寧裝備制造職業(yè)技術(shù)學(xué)院一直重視文明校園的建設(shè)、學(xué)生各方面素質(zhì)的培養(yǎng)，為展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采和活力，閃亮當(dāng)代大學(xué)生的智慧和靈性，放飛大學(xué)生的激情和靈感，以藝載德，以藝促智，豐富廣大同學(xué)的課余文化生活。特舉辦“魅力校園”大學(xué)生手工藝大賽。
活動時(shí)間
魅力手工，繽紛校園
xx年11月
主辦單位
校團(tuán)委、學(xué)生會
參賽對象：全體學(xué)生
參賽內(nèi)容：
1．剪紙類：剪紙、刻紙、窗花等
2．編織類：中國結(jié)、吊墜、裝飾物等
3．雕刻類：木雕、石刻泥塑等
4．裝飾類：頭飾、貼紙、手工簡筆畫等
5．廢舊物品再利用制作的手工藝品
活動時(shí)間：
11.5日~7日下午20點(diǎn)之前進(jìn)行報(bào)名，并開始只做自己的作品。11，15日進(jìn)行入圍比賽。
以學(xué)院為單位進(jìn)行報(bào)名，報(bào)名者需要標(biāo)注自己的姓名，班級，參賽方式(個(gè)人或團(tuán)體)，參賽作品等信息。
所有參賽作品以學(xué)院為單位，報(bào)名后制作參賽作品，通過初級入圍評選后，選出精美的作品報(bào)送校團(tuán)委，進(jìn)入全校統(tǒng)一統(tǒng)評選的現(xiàn)場評選及頒獎典禮，最后統(tǒng)一展出。
1．報(bào)名：
以學(xué)院為單位進(jìn)行報(bào)名，報(bào)名者需標(biāo)注自己的姓名、班級、參賽方式(個(gè)人或團(tuán)體)、參賽作品等信息。(報(bào)名時(shí)間、地點(diǎn)各院系自定)
2．初級入圍評選：
報(bào)名參賽者于特定時(shí)間前(各學(xué)院自定)將參賽作品送至自己所在院系，各學(xué)院自行組織評委對參賽作品進(jìn)行統(tǒng)一評選，最后選出5—10件優(yōu)秀作品。
3．全校統(tǒng)一評選:
對各學(xué)院選送的作品進(jìn)行統(tǒng)一評選，每件作品有3分鐘時(shí)間由制作人進(jìn)行講解，最后由評委打分。
活動流程：
先進(jìn)行入圍賽，每件作品有3分鐘時(shí)間由制作人進(jìn)行講解，最后由評委打分，最后學(xué)院選出5到10件作品，進(jìn)行全校比賽。
個(gè)人獎：一、二、三等獎若干名，優(yōu)秀獎若干名
團(tuán)體獎：優(yōu)秀組織獎
評選標(biāo)準(zhǔn)
作品主題健康向上、格調(diào)高雅，能夠給人以啟迪和力量，作品滿分10分，評分詳情見附表2。
參賽作品一律為手工制作，個(gè)人或團(tuán)隊(duì)(團(tuán)隊(duì)成員需為同一院系)均可參加。各學(xué)院于11月18日前組織完成報(bào)名及初級入圍評選，并將入圍作品的名單報(bào)送至校團(tuán)委。
附件1：參賽作品登記表
附件2：參賽作品評分細(xì)則
附件3：參賽作品展示標(biāo)示卡
策劃書：自動控制工程學(xué)院
手工策劃書活動篇九
“節(jié)約，從身邊開始”
為了加強(qiáng)我院學(xué)生的節(jié)約環(huán)保意識，豐富他們課余生活，在院領(lǐng)導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，我院學(xué)生會生活部攜手自律部將舉辦一次以“節(jié)約校園”為宗旨的變廢為寶手工藝品制作大賽。此項(xiàng)活動不但可以加強(qiáng)同學(xué)們的創(chuàng)新能力，還可以做到變廢為寶，做到真正意義上的節(jié)約。
主辦單位：安徽師范大學(xué)物電學(xué)院學(xué)生會生活部、自律部。
物電學(xué)院全體本科生
時(shí)間：20xx年5月19日~5月24日
地點(diǎn)：行政三樓（評比地點(diǎn)）
a、做好活動的前期策劃，確定活動的時(shí)間、地點(diǎn)和一些注意事項(xiàng)；
c、做好宣傳工作：然后由各班負(fù)責(zé)人統(tǒng)計(jì)參賽者名單。
d、準(zhǔn)備好相應(yīng)的獎品和獎狀（宣傳部負(fù)責(zé)）。
e、評委，認(rèn)證部部員一名，主持人一名。
a、然后通知大一各班負(fù)責(zé)人開會，由他們在各個(gè)班級宣傳并統(tǒng)計(jì)參賽報(bào)名信息；
c、作品制作：由選手自己發(fā)揮藝術(shù)創(chuàng)想，原料主要是一些廢舊物品，利用空閑時(shí)間制作；
d、作品評比：參加比賽的大一選手必須于5月19日將其作品名在本班負(fù)責(zé)人處登記。所有參賽選手將于5月22日在行政三樓對其參賽作品進(jìn)行匯報(bào)，并簡介其構(gòu)思及制作方法。屆時(shí)我們將制定一系列標(biāo)準(zhǔn)的評分細(xì)則，并邀請?jiān)侯I(lǐng)導(dǎo)老師或?qū)W生會部分部長做評委打分，以做到比賽的公平公正。
e、獎項(xiàng)設(shè)置：比賽將設(shè)一等獎3名，二等獎6名，三等獎12名，其余選手頒發(fā)紀(jì)念獎，以示鼓勵。
茶水相機(jī)筆獎狀統(tǒng)分提示牌紀(jì)律等
手工策劃書活動篇十
目前，中國的手工藝行業(yè)處于社會弱勢狀態(tài)中，行業(yè)內(nèi)缺乏系統(tǒng)的業(yè)務(wù)交流，缺乏總體的學(xué)術(shù)指導(dǎo)，更缺乏手工藝自身發(fā)展的環(huán)境。要想發(fā)展手工藝，除了政府重視和社會各界的關(guān)注以外，大學(xué)也應(yīng)該擔(dān)負(fù)起重要的歷史責(zé)任。
可喜的是，在當(dāng)下，手工藝受到了越來越多大學(xué)生的追崇。與此同時(shí)，在我們學(xué)校里也隱匿著為數(shù)不少手藝精巧的同學(xué)。
基于此，大兒童手工社決定舉辦“我的手藝”手工藝大賽，旨在增進(jìn)全校熱愛手工藝的同學(xué)之間的交流互動，在全校范圍內(nèi)宣揚(yáng)手工藝，同時(shí)豐富同學(xué)們的校園文化生活。
中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）社團(tuán)聯(lián)合會
中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）大兒童手工社
我校廣大熱愛、擅長手工的同學(xué)
手工藝大賽具體分為前期宣傳準(zhǔn)備、大賽報(bào)名、參賽作品制作、收集參賽作品、評定獎項(xiàng)、獲獎作品公示幾個(gè)板塊。
1、前期宣傳準(zhǔn)備：在大賽正式報(bào)名前一周時(shí)間里通過微博、人人、qq空間 等網(wǎng)絡(luò)方式，宣傳單，宣傳海報(bào)等進(jìn)行大賽宣傳（此階段可進(jìn)行活動預(yù)報(bào)名）。與此同時(shí)，做好大賽期間人員工作安排，并準(zhǔn)備好相關(guān)物資。
2、大賽報(bào)名：大賽的正式報(bào)名時(shí)間定于4月11日，地點(diǎn)定于大活前。
3、參賽作品制作：參賽作品為手工藝品，包括珠寶首飾、布藝編織、折紙紙藝、手鏈串珠等。參賽作品制作時(shí)間為3個(gè)星期，作品制作原材料由參賽者自行購買，作品由參賽人員親自完成。
4、收集參賽作品：在參賽作品制作期限到達(dá)后，首先向參賽人員收集作品 網(wǎng)絡(luò)照片，經(jīng)由手工社社員挑選出較為精致、富于藝術(shù)特色、有一定水準(zhǔn)的作品，然后再向參賽人員收集被挑選出的實(shí)物作品。
5、參賽作品獎項(xiàng)評定：通過網(wǎng)絡(luò)投票和現(xiàn)場評定確立獎項(xiàng)。其中網(wǎng)絡(luò)投票權(quán)重30%，現(xiàn)場評定權(quán)重70%。網(wǎng)絡(luò)投票按作品照片被點(diǎn)贊次數(shù)計(jì)，現(xiàn)場評定（臨時(shí)選定空教室）由手工社社員以及受邀的其他同學(xué)完成（制作者需簡要介紹作品，評委根據(jù)實(shí)際情況給作品打分）。最終，大賽將根據(jù)真實(shí)情況評定出一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名，優(yōu)秀獎10名，并頒發(fā)相應(yīng)獎狀（所有獲獎?wù)邔⒊蔀槭止ど鐦s譽(yù)會員，同時(shí)代表本校參與首屆“我的手藝”大學(xué)生設(shè)計(jì)大賽）。
6、獲獎作品公示：將獲獎作品在校內(nèi)進(jìn)行公示展出，擴(kuò)大大賽影響力。
1、社長提前做好各項(xiàng)工作安排，各部門部長服從社長工作調(diào)配，各部門部員聽從部長指揮?；顒悠陂g社團(tuán)成員團(tuán)結(jié)一心，致力于辦好手工藝大賽。
2、收集到的參賽作品需妥善保管，及時(shí)做好登記，比賽后作品歸還參賽者。
3、 參賽作品的獎項(xiàng)評定要做到公平公正，評定過程要細(xì)致。
4、做好手工藝在我校內(nèi)的宣傳，做好獲獎作品的公示工作。
手工策劃書活動篇十一
孩子獨(dú)立完成一件手工制作品是需要手腦齊用的，在這個(gè)過程中孩子也會遇到很多的問題，如果能堅(jiān)持做完，也是一種毅力的表現(xiàn)，無論孩子的手工制作完成品是什么樣的，都應(yīng)該給予表揚(yáng)和肯定，讓孩子建立自信心。
2、培養(yǎng)觀察力。
孩子在制作手工時(shí)，通常都是一些日常的簡單的事物。這就要看孩子平日對于日常生活中的各種事物的觀察度了。如果孩子觀察仔細(xì)，那么做出來的東西就會惟妙惟肖，更注重細(xì)節(jié)上的變化。時(shí)間長了，孩子自然養(yǎng)成注意留心身邊事物的習(xí)慣。
3、培養(yǎng)創(chuàng)造力。
在孩子手工制作的很多時(shí)候，都是老師先提供一些事物的圖片或者造型，然后引導(dǎo)幼兒發(fā)散性思維去思考，再調(diào)動幼兒的制作熱情，讓孩子盡情的發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造自己頭腦中的事物。這樣手工制作不僅僅鍛煉了孩子的手動能力，還對孩子的創(chuàng)造能力有了很好的培養(yǎng)。
4、培養(yǎng)孩子的動手能力。
手工制作不僅僅要靠幼兒頭腦中的創(chuàng)造能力，還要讓幼兒把這個(gè)創(chuàng)造能力付諸實(shí)踐，搬到真實(shí)的生活中，用自己的手來完成這個(gè)創(chuàng)造。對于孩子來說，這是培養(yǎng)孩子獨(dú)立完成一件事物最好的辦法。從最初的設(shè)計(jì)，創(chuàng)造到后期的規(guī)劃、制作，都是要靠孩子親自動手一點(diǎn)一點(diǎn)來完成的。對于孩子的動手能力是良好的培養(yǎng)。
5、增添生活樂趣。
工吧?！甭牭竭@樣的話，孩子則會突然來了興致，變得興奮起來，趕快去找要用的工具材料，急著問“今天做什么呀?”
幼兒手工制作是對幼兒整體綜合能力水平的提高。獨(dú)立的完成一件手工制作品，對于幼兒來說是件不易的事情，因?yàn)樗囵B(yǎng)了幼兒各項(xiàng)能力的協(xié)調(diào)性以及綜合能力。讓孩子在動手動腦的同時(shí)游戲，起到了真正的寓教于樂目的。讓孩子在興趣中學(xué)習(xí)、鍛煉、培養(yǎng)良好的能力。
手工策劃書活動篇十二
由于幼兒年齡較小，對手工活動比較感興趣，他們又都很喜歡小動物，對小動物的關(guān)愛產(chǎn)生濃厚興趣。所以我設(shè)計(jì)《小鳥回家》這節(jié)活動。通過讓幼兒學(xué)習(xí)撕紙、粘貼，培養(yǎng)幼兒的手工技能。
【活動目標(biāo)】。
1、學(xué)習(xí)撕紙塊，用膠棒(或漿糊)粘貼的技能。
2、萌發(fā)幼兒關(guān)愛環(huán)境的情感。
3、訓(xùn)練幼兒手指的靈活性，提高手眼協(xié)調(diào)活動的能力。
【活動準(zhǔn)備】。
1、綠、黃、橙各色的蠟光紙，乳膠、小筐、抹布等。
2、課件、小鳥圖片、畫有大樹樹干圖2張。
【活動重難點(diǎn)】。
重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)習(xí)撕紙塊。難點(diǎn)是撕紙的方法。
【活動過程】。
1、請幼兒觀看課件，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
“小朋友，你知道小鳥怎么了?(找不到家了)。
“小朋友想不想幫小鳥造一個(gè)家呢”(想)。
“今天老師請小朋友，用撕成的紙塊來為小鳥造一個(gè)的家，好不好?(好)。
2、教師示范撕紙的方法。(提醒幼兒認(rèn)真聽、仔細(xì)看)。
(1)教師邊示范邊講解撕紙塊的方法。
(2)將撕成的紙塊，在紙的背面涂上乳膠粘貼在大樹上。
3、教師出示已畫好的樹干圖，請幼兒為小鳥做一個(gè)美麗的家。
4、幼兒自由撕紙、粘貼樹葉，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒要將樹葉粘貼在輪廓內(nèi)。(活動時(shí)伴有輕音樂)。
5、出示“小鳥”，請小朋友將“小鳥”送回家。
6、教師小結(jié)：為了給小鳥一個(gè)安全的家，請小朋友們要愛護(hù)、保護(hù)環(huán)境，關(guān)愛小動物。請幼兒將垃圾撿起來送入垃圾筐。
7、活動結(jié)束，幼兒聽音樂《小鳥飛》出活動室。
【活動延伸】。
在手工區(qū)教師帶領(lǐng)幼兒用各種材料制作樹葉。
手工策劃書活動篇十三
本次大賽讓大學(xué)生“關(guān)注社會、關(guān)注未來”的心隨著雙手舞動起來，隨著這次大賽行動起來，將自己的愛心伴著春天的激情釋放出來。
一活動計(jì)劃。
(一)活動前期。
由“陽光”愛心社擬定一份活動的具體流程方案，交由院團(tuán)委審核、修改。由組織部安排后勤工作。(必要時(shí)調(diào)動其他社團(tuán))。
由宣傳部起草活動的通知交由院團(tuán)委向各系發(fā)出通知邀請各系廣大同學(xué)參加，同時(shí)以橫幅海報(bào)廣播等方式向?qū)W生宣傳，鼓勵同學(xué)們踴躍報(bào)名參加。
(二)活動報(bào)名。
報(bào)名對象：福建工程學(xué)院(倉山校區(qū))全體在校生。
報(bào)名方式：在所在班級報(bào)名，由班長匯報(bào)到社聯(lián)辦公室。
(三)活動安排：(具體流程)。
這次大賽分為三部分：
12月10日--12月12日作品展覽評獎并發(fā)放證書階段;由各系輔導(dǎo)員、團(tuán)委老師、學(xué)生會社聯(lián)主席公開評分，并由院社聯(lián)學(xué)生會統(tǒng)一頒發(fā)獎狀，作品由院學(xué)生會女生部保管，并且邀請社聯(lián)攝影協(xié)會進(jìn)行拍照留念。
12月15日將由”陽光'愛心社,院思達(dá)特創(chuàng)業(yè)協(xié)會,攝影協(xié)會把優(yōu)秀作品贈送給福州市聾啞兒童學(xué)校并組織社員現(xiàn)場學(xué)習(xí)手語，與聾啞兒童手牽手心連心。同時(shí)將在聾啞兒童學(xué)校將部分優(yōu)秀作品進(jìn)行拍賣。
(四)對外聯(lián)系。
1、與某報(bào)社合作邀請報(bào)社進(jìn)行采訪報(bào)道，為次活動做好宣傳工作。
2、與某商家聯(lián)誼，同時(shí)做好學(xué)院和商家的宣傳。
(五)獎項(xiàng)評選。
評分標(biāo)準(zhǔn)：總分10分;。
創(chuàng)意性3分。
美觀性2分。
精巧性2分。
環(huán)保性2分。
實(shí)用性1分。
獎項(xiàng)設(shè)置及評獎：
本次大賽設(shè)一等獎1名，頒發(fā)獎狀和獎品。
二等獎3名，頒發(fā)獎狀和獎品。
三等獎5名，頒發(fā)獎狀和獎品。
優(yōu)秀獎10名，頒發(fā)獎狀和獎品。
同時(shí)設(shè)優(yōu)秀組織獎2名。
注:參賽作品由主辦方保留;頒發(fā)獎狀上有作品的照片.
(六)活動后期。
1、由宣傳部出紅榜公布獲獎名單。
2、總結(jié)活動的優(yōu)缺點(diǎn)，交到組織部進(jìn)行整理討論，提交到主席團(tuán)，作為留檔。
作品形式：手工藝制品、紙制品、織制品、布制品、塑料制品、竹制品、陶瓷制品等(不包括書法、繪畫)均可。
手工策劃書活動篇十四
為展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采及能力，放飛同學(xué)們的`激情和夢想，豐富我院廣大同學(xué)的課余文化生活，體現(xiàn)同學(xué)們的動手能力。通過開展豐富多彩的藝術(shù)活動，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性。因此，我部向全院學(xué)生發(fā)出邀請，讓我們一起動手，秀出我們大學(xué)生的精彩!材料學(xué)院xx春季學(xué)期手工藝品大賽正式拉開帷幕。
二、活動主題。
低碳環(huán)保，創(chuàng)意生活。
材料學(xué)院大一、大二、大三。
四、活動時(shí)間。
五、活動地點(diǎn)。
教室(8合班)。
六、活動前期宣傳。
1、在長廊掛條幅(“低碳環(huán)保，創(chuàng)意生活”之手工藝品大賽第三季)。
2、由宣傳部制作活動宣傳板。
3、由生活部召開各班副班長例會，制作活動簡介下傳到各班，將活動的目的與意義通知到每個(gè)班級。
七、活動后期宣傳。
1、在長廊掛條幅，把比賽過程中的照片及獲獎作品進(jìn)行展示。
2、微信平臺總結(jié)活動成果。
1)、此次活動主要分為初賽、復(fù)賽。初賽每班上交創(chuàng)意作品6個(gè)(以寢室為單位)，上傳照片到微信平臺展示，投票選出20個(gè)作品進(jìn)入復(fù)賽。復(fù)賽由選手從環(huán)保、實(shí)用等方面進(jìn)行講解，現(xiàn)場投票、唱票、頒獎。
2)、在生活部召開例會5天后將各班作品送交到2舍119。遲交或不交將認(rèn)為棄權(quán)。
3)、所交作品送到119時(shí)注明班級，寢室號，寢室長及其聯(lián)系方式。
4)、進(jìn)入復(fù)賽的作品，將以寢室為單位進(jìn)行ppt或視頻的展示。并且寢室出一名代表進(jìn)行講解。
5)、復(fù)賽環(huán)節(jié)的時(shí)間最短不能少于3分鐘。ppt或視頻要求參賽的寢室自己準(zhǔn)備。
6)、復(fù)賽環(huán)節(jié)中由主席團(tuán)和大眾評審作為評委進(jìn)行打分。將20個(gè)參賽單位分為5組.滿分10分，小數(shù)點(diǎn)后保留2位小數(shù)點(diǎn)。
7)、在比賽統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)時(shí)，由主持人帶領(lǐng)參賽者做游戲。(暖場)。
九、活動獎勵：
2)、并在a5項(xiàng)中加1分。
十、活動預(yù)算。
物品數(shù)量單價(jià)總計(jì)。
獎狀13226。
礦泉水12224。
獎品一等獎100元二等獎水卡一張三等獎50元。
總計(jì)260元。
材料學(xué)院團(tuán)委學(xué)生聯(lián)合會。
生活部科技創(chuàng)新部環(huán)境保護(hù)協(xié)會。
手工策劃書活動篇十五
活動目標(biāo)：
1、給紙杯涂色，鍛煉幼兒的涂色能力。
2、按規(guī)律給紙杯剪"花瓣"，鍛煉幼兒的動手操作能力。
3、粘貼眼睛、嘴巴等器官，發(fā)展幼兒的審美能力。
4、培養(yǎng)幼兒廢物利用的意識。
活動準(zhǔn)備：紙杯、蠟筆、剪刀、膠棒若干，"太陽花"作品一幅，背景圖畫一幅。
活動過程：
一、活動導(dǎo)入：請幼兒欣賞作品，激發(fā)幼兒活動興趣。
小結(jié)：我們要善于發(fā)現(xiàn)周圍許多廢物都有再利用的價(jià)值。
二、幼兒操作，教師講解示范。
1、小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯給它涂上顏色。
2、在紙杯上剪出各種有規(guī)律的圖案。如：長條、尖條、圓條等。
3、把剪好的紙杯放在桌上打開就變成一朵美麗的"太陽花"了。
4、給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成可愛的"太陽花娃娃"了。
小結(jié)：注意不要剪斜、剪斷，要按照一定的規(guī)律剪。剪下的材料要及時(shí)收拾清理。
三、展示背景圖畫，請幼兒把做好的"太陽花"粘到上面。
1、幼兒共同欣賞，相互評價(jià)。
2、教師和幼兒一起表演舞蹈《我是一朵小花》。
小結(jié)：請小朋友們思考，生活中還有哪些可以利用的廢物。如：紙盒、飲料瓶、塑料袋等。
手工策劃書活動篇十六
手工制作是幼兒非常喜歡的一項(xiàng)活動，它有許多的形式如：折紙、剪紙、染紙等等。它是培養(yǎng)幼兒動手、動腦，啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維的重要手段。是教師引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力，直接用手操作簡單工具，對各種形態(tài)(點(diǎn)狀、線裝、面裝、塊裝)的具有可面性的物質(zhì)材料進(jìn)行加工、改造，制作出占有一定空間的、可視的、可觸摸的多種藝術(shù)形象的一種教育活動。
手工制作是幼兒非常喜歡的一項(xiàng)活動，它有許多的形式如：折紙、剪紙、染紙等等。它是培養(yǎng)幼兒動手、動腦，啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維的重要手段。是教師引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力，直接用手操作簡單工具，對各種形態(tài)(點(diǎn)狀、線裝、面裝、塊裝)的具有可面性的物質(zhì)材料進(jìn)行加工、改造，制作出占有一定空間的、可視的、可觸摸的多種藝術(shù)形象的一種教育活動。對培養(yǎng)幼兒認(rèn)真觀察、有意注意以及耐心細(xì)致的習(xí)慣，對培養(yǎng)幼兒的想象力和形成立體空間觀念都有非常重要的作用。
由于幼兒的思維是直覺的半邏輯思維特點(diǎn)，因而他們對手工制作早期很少出現(xiàn)“胸有成竹”的狀況，大多是在行動中“遷想狀物”。如：幼兒拿到一些碎紙他們會想象成“雪花”，再比如：在泥工活動中，幼兒將在手中團(tuán)、搓、捏、壓，隨著泥巴的變長，他們會聯(lián)想到“小棒”的形象，隨著泥巴的變圓，他們會聯(lián)想到“皮球”“圓宵”等形象。根據(jù)幼兒這一特點(diǎn)，教師的指導(dǎo)可以從以下方面入手：
1、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，激發(fā)興趣。
如：在開展折紙教學(xué)活動中，首先在教室內(nèi)布置好折紙環(huán)境。這對幼兒折紙的興趣極其重要。為了給幼兒一個(gè)身臨其境的感覺，我用五顏六色的紙折出各種蝴蝶在飛舞，用綠色紙折出許多可愛的.“小青蛙”，和幼兒起名為“青蛙合唱團(tuán)”。用紅色的紙折出各種花，用黃色的紙折出美麗的小金魚，還有“鳥的世界”等等。一一裝飾在室內(nèi)，有的小朋友高興的說：“老師，我們的教室真漂亮。”有的說：“老師，快教我們折紙吧!”幼兒在這個(gè)時(shí)候興趣被調(diào)動起來，萌發(fā)了折紙的愿望。
2、給幼兒提供與材料充分接觸的機(jī)會。
如：讓幼兒在使用各種軟硬不同的紙等活動中，了解紙的軟硬程度及易變化、易造型等特性;還可以讓幼兒在玩紙的同時(shí)進(jìn)行各種活動，讓幼兒在于材料相互作用的過程中，對折紙活動產(chǎn)生興趣，愿意去操作。
3、提供多種材料，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行聯(lián)想。
材料是構(gòu)思、設(shè)計(jì)得以物化的基礎(chǔ)，不同的物質(zhì)材料具有不同的工藝性能和特征，分別適用于不同的造型要求。幼兒在手工制作活動時(shí)，為他們提供了豐富的活動材料，還創(chuàng)設(shè)了美工區(qū)。讓他們根據(jù)自己的意圖選擇材料，充分發(fā)揮想象力，構(gòu)思出多種制作方案。如：請幼兒折出一架機(jī)關(guān)槍可用哪些材料(可用紙、剪刀....)。
4、幫助幼兒積累多種表象。
手工制作中所需要表象的積累應(yīng)特別注意表象的空間存在形式。教師可讓幼兒看一看、摸一摸的方式加強(qiáng)對表象形體的記憶。如：知道幼兒對一只動物的形象進(jìn)行分析，教師可啟發(fā)幼兒思考：它們的整體形態(tài)是怎樣的?頭是什么樣?耳朵是什么形狀?尾巴是長的還是短的?.......教師在分析時(shí)，還可利用兒歌、謎語等來幫助幼兒加深對表象形體的記憶。如：在分析兔子的形象時(shí)，可讓幼兒背誦兒歌：小白兔白又白，兩只耳朵豎起來，紅紅的眼睛短尾巴，蹦蹦跳跳真可愛。
要想使幼兒的手工制作逐步成熟起來，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行指導(dǎo)和訓(xùn)練。
1、學(xué)習(xí)各種工具和材料的基本使用方法。
教師首先要注意根據(jù)幼兒身心發(fā)展的年齡特征，有選擇地引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些工具和材料的基本使用方法。不論是進(jìn)行平面手工活動還是立體手工活動，教師首先要喲難道幼兒了解和認(rèn)識制作工具的特征及用途，并學(xué)習(xí)其使用方法。只有讓幼兒在學(xué)習(xí)過程中，掌握各種工具和材料的基本使用方法，才能幫助幼兒形成技能，并將技能遷移到手工制作活動中去。所以，在制作手工時(shí)，教師可讓幼兒先思考，發(fā)現(xiàn)問題所在，然后再用確切、淺顯的語言講解制作步驟，讓幼兒通過自己的思考，在理解的基礎(chǔ)上掌握技能技巧。
2、提供練習(xí)機(jī)會，鍛煉幼兒手的靈活性。
注意訓(xùn)練手的靈活性，是至關(guān)重要的?？上冗M(jìn)行分步練習(xí)，再進(jìn)行整體練習(xí)。分步練習(xí)可以幫助幼兒確切掌握每一種動作的方法與要領(lǐng)：整體練習(xí)則可以幫助幼兒掌握系列中做之間的聯(lián)系與協(xié)調(diào)。例如：剪紙，幼兒需要分別練習(xí)剪短直線、長直線、曲線及各種形狀，還要分別目測剪、沿輪廓剪和折紙剪。同時(shí)教師還應(yīng)注意幼兒練習(xí)時(shí)間應(yīng)先密后疏，即開始分步練習(xí)時(shí)，時(shí)間短一些，進(jìn)行整體練習(xí)時(shí)時(shí)間可以相對長一些。
3、引導(dǎo)幼兒將手工制作與繪畫結(jié)合起來。
手工制作與繪畫結(jié)合起來，可以起到相互促進(jìn)的作用。在手工制作中添加繪畫，能激發(fā)幼兒對手工制作的興趣，發(fā)揮其制作與裝飾的能力。例如：當(dāng)幼兒用紙盒制作出“電視機(jī)”后，可引導(dǎo)幼兒用彩筆畫上熒光屏及各種功能海關(guān)，為作品修飾、增色。在幼兒折紙完畢后，可引導(dǎo)幼兒將作品貼在底紋上，鼓勵他們通過想象，添畫上富有新意的形象，組成一幅有立體感的畫面，增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力，從而培養(yǎng)幼兒的審美能力，進(jìn)而提高幼兒的手工制作水平。同時(shí)想象力、探索能力有了不同程度的提高，她們的思維也得到了發(fā)展。
4、將幼兒的手工制作與游戲相結(jié)合。
幼兒喜歡游戲，游戲幾乎和他們的其他活動緊密相連，把手工制作富趣味教育于游戲之中，潛移默化地使幼兒在玩中學(xué)、玩中玩、寓教于樂，達(dá)到游戲和教育的雙重目的。例如：折紙示意圖是幼兒看不清，感到有困難，我就以游戲“我是示意圖”的形式，向幼兒介紹幾種常見的折疊符號，和幼兒一起去認(rèn)識、去記憶，如折疊線、折、剪開、反折等，這樣幼兒在游戲中就逐步認(rèn)識了符號，開闊了幼兒的思路，激發(fā)了她們的興趣和熱情，充分調(diào)動了她們的主動性和積極性。
讓孩子在寬松的環(huán)境中學(xué)習(xí)，對培養(yǎng)孩子的手工技能有很大幫助。我采取“小老師”的作用，允許她們之間互相交流。每次折紙活動之前，我都有意把動手能力較強(qiáng)的幼兒安排在每個(gè)小組中，同時(shí)差的安排在“小老師”的旁邊，這樣可以起到幫助作用。這樣既減輕了教學(xué)上的壓力，有發(fā)揮了孩子的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)也增加了孩子們之間的交互交往的能力，同時(shí)達(dá)到獲得成功的喜悅!
手工策劃書活動篇十七
為展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采和活力，閃亮當(dāng)代大學(xué)生的智慧和靈性，放飛大學(xué)生的激情和靈感，為豐富我院廣大同學(xué)的課余文化生活，由“陽光”愛心社和院學(xué)生會女生部主辦的“福建工程學(xué)院手工藝品大賽”將于11月20日--12月15日在福建工程學(xué)院（倉山校區(qū)）舉行。
它以“和諧校園”、“八榮八恥”、“讓心隨我動”、“保護(hù)環(huán)境”為主題，將傳承上大賽的優(yōu)良風(fēng)格，并充分吸取其經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上，將更多的目光關(guān)注于校外的孩子們——福州市聾啞將本次大賽的部分作品捐給兒童學(xué)校。我們學(xué)校將與聾啞兒童學(xué)校聯(lián)誼讓那些需要關(guān)心的孩子們感受到滿天飛舞的愛，看到生活的希望，獲得努力向前的力量。
隨著當(dāng)今社會的飛速發(fā)展，人們的生活水平在日益的提高！而隨之產(chǎn)生的垃圾數(shù)量也在隨之增多，我們在提倡文明的同時(shí)是否也在破壞著文明？為了配合全院為期一個(gè)月的巡禮月活動，學(xué)習(xí)艱苦樸素的精神，更好的發(fā)揚(yáng)我們的優(yōu)良傳統(tǒng)，“陽光”愛心社特舉辦廢物再利用手工藝品創(chuàng)作大賽，我們向全院學(xué)生發(fā)出邀請——來吧！我們的精采！廢物也可以飛舞，不是在露天的廣場，而是在你我的手中！
主辦：福建工程學(xué)院院團(tuán)委。
承辦：福建工程學(xué)院社團(tuán)聯(lián)合會社團(tuán)聯(lián)合會“陽光”愛心社。
”思達(dá)特”創(chuàng)業(yè)協(xié)會、
攝影協(xié)會。
協(xié)辦：**報(bào)社（報(bào)社）。
贊助：（待定）。
手工策劃書活動篇十八
(一)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用各種廢舊材料，通過剪、貼、撕等多種方法，設(shè)計(jì)并制作自己喜愛的服裝。
2、培養(yǎng)幼兒初步的審美能力，激發(fā)幼兒對手工活動的興趣，加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。
3、培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力。
(二)準(zhǔn)備：
1、各式塑料袋、舊掛歷紙、彩帶、各色皺紋紙、雙面膠、剪刀。
2、音樂磁帶、錄音機(jī)。
(三)過程：
1、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。
音樂起，三位小模特身穿塑料袋做的時(shí)裝出場表演。
2、
教師介紹材料，引導(dǎo)幼兒觀察。
老師出示幾套已做好的服裝，引導(dǎo)幼兒觀察。指導(dǎo)語：請小朋友仔細(xì)觀察一下，這些服裝都是用什么東西做成的?幼兒討論、回答。
教師總結(jié)：這里有很多都是廢舊物品，平時(shí)我們用完的塑料袋、掛歷等，我們都可以用它們來做一些美麗的服裝。
3、交代制作方法及要求。
教師出示范樣：你們看看這些服裝上面的花紋是用什么材料、什么方法制作的?(幼兒回答)掛歷紙有各種顏色，我們用它來剪成各種形狀貼在服裝上，還可以用各色的皺紋紙剪成許多小花或者花邊裝飾在服裝上，這樣制作出來的服裝就好看了。
4、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
教師重點(diǎn)幫助能力較弱的幼兒，并鼓勵幼兒大膽想象。除了老師所說的做法外，可以自己想出一些不同的做法。
5、總結(jié)評價(jià)，結(jié)束活動。
請每位小朋友穿上自己設(shè)計(jì)制作的服裝，比一比，誰的最漂亮。音樂響，老師：“我們一起來進(jìn)行時(shí)裝表演吧!”幼兒各自做喜歡的動作出場，結(jié)束。
手工策劃書活動篇十九
制作步驟：
1．將正方形的紙沿斜角對折二次后打開；
2．分別將四角往內(nèi)向中心的交叉點(diǎn)折；
3．把紙翻過來，再將四角往內(nèi)折一次；
4．畫上自己喜歡的圖案就可以了。
游戲方法：將這個(gè)可愛的小指套套在手指上，即可上下左右的開合活動，非常的可愛。
手工策劃書活動篇二十
為展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采和活力，閃亮當(dāng)代大學(xué)生的智慧和靈性，放飛大學(xué)生的激情和靈感，為豐富我院廣大同學(xué)的課余文化生活，以下是“手工藝品大賽策劃書”希望能夠幫助的到您！
它以“和諧校園”、“八榮八恥”、“讓心隨我動”、“保護(hù)環(huán)境”為主題，將傳承上大賽的優(yōu)良風(fēng)格，并充分吸取其經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上，將的目光關(guān)注于校外的孩子們——福州市聾啞將本次大賽的部分作品捐給兒童學(xué)校。我們學(xué)校將與聾啞兒童學(xué)校聯(lián)誼讓那些需要關(guān)心的孩子們感受到滿天飛舞的愛，看到生活的希望，獲得努力向前的力量。
隨著當(dāng)今社會的飛速發(fā)展，人們的生活水平在日益的提高!而隨之產(chǎn)生的.垃圾數(shù)量也在隨之增多，我們在提倡文明的同時(shí)是否也在破壞著文明?為了配合全院為期一個(gè)月的巡禮月活動，學(xué)習(xí)艱苦樸素的精神，更好的發(fā)揚(yáng)我們的優(yōu)良傳統(tǒng)，“陽光”愛心社特舉辦廢物再利用手工藝品創(chuàng)作大賽，我們向全院學(xué)生發(fā)出邀請——來吧!我們的精采!廢物也可以飛舞，不是在露天的廣場，而是在你我的手中!
主辦：福建工程學(xué)院院團(tuán)委。
承辦：福建工程學(xué)院社團(tuán)聯(lián)合會社團(tuán)聯(lián)合會“陽光”愛心社。
”思達(dá)特”創(chuàng)業(yè)協(xié)會、
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協(xié)辦：**報(bào)社(報(bào)社)。
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手工策劃書活動篇二十一
上個(gè)月，老師布置了一項(xiàng)作業(yè)，制作樹葉畫，我聽后十分感興趣，回家后迫不及待的拉著全家人一起去收集樹葉，我們來到東山公園，地上鋪滿了各種形狀的樹葉，有紅色的、綠色的、黃色的……在媽媽的提議下，我們分組行動，不一會就收集了很多樹葉，有媽媽收集的花瓣葉，有爸爸收集的銀杏葉，有我收集的楓葉。
回家后，我把撿到的樹葉倒出來，迫不及待的要做貼畫。做什么好呢?突然想起爸爸暑假帶我去動物園看見的孔雀，于是我決定做一只開屏的孔雀。在爸爸媽媽的幫助下，我們開始制作了，我把楓葉剪成圓圓的，當(dāng)作太陽掛在太空中，用花葉做成孔雀的身體，在將花葉剪成長長的三角形當(dāng)作孔雀的嘴，用剪成長條的銀杏葉當(dāng)作孔雀的爪子，用剪成圓圓的楓葉當(dāng)作的眼睛，做完后，媽媽看見了說：“咦，這孔雀怎么沒有羽毛呢?”我聽后又把剩下的三個(gè)長長的三角形做為孔雀的三根羽毛，一副太陽照射下，翩翩起舞的孔雀的貼畫就完成了。爸爸媽媽看了后，同時(shí)向我伸出大拇指，我心里美滋滋的。期待著明天和老師、同學(xué)一起分享我的作品，和我一起體會制作貼畫的快樂!
這次作畫活動，不僅提高了我的繪畫能力，而且還讓我體會到自己動手制作的樂趣，期待下一次還有這樣的機(jī)會。
手工策劃書活動篇二十二
一、活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)沿正方形的寬邊對稱對折。
2、練習(xí)反復(fù)折疊，折出可愛的小田雞。
3、體驗(yàn)制作的樂趣和成功感。
4、在老師的幫助下，完成這次折紙活動。
5、培養(yǎng)幼兒對折紙的愛好。
二、活動預(yù)備：
1、小田雞折紙成品若干。
2、白色長方形圖畫紙、油畫棒、膠棒等每人1份。
三、活動重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、在小田雞折紙上進(jìn)行裝潢。
1、在老師的幫助下，完成這次折紙活動。
三、活動進(jìn)程：
1、引導(dǎo)幼兒欣賞小田雞折紙成品，引發(fā)幼兒的愛好。
師：看，這些小田雞多可愛呀!你最喜歡哪個(gè)小田雞?為何喜歡它?
師：你看到了甚么樣的小田雞?它們是怎樣折出來的?你想折一個(gè)小田雞嗎?
2、鼓勵幼兒探索小田雞的制作方法。
師：我們怎樣把一張白紙變成一把可愛的小田雞呢?引導(dǎo)幼兒觀察教師制作的小田雞范例，分析小田雞的制作方法。
教師演示并提示步驟要點(diǎn)，在幼兒折紙的進(jìn)程中，教師要巡回指導(dǎo)。
(2)、把這個(gè)三角形中間對折一下，再打開，然后沿著中間那條線，把三角形的兩個(gè)角向斜上方折，折后再把后面的兩個(gè)角往斜下方折，這樣一個(gè)小田雞就構(gòu)成了。再畫上眼睛就更生動了。
4、請幼兒欣賞自己及同伴做好的小田雞，體驗(yàn)成功的快樂。
教師：你覺得自己的小田雞可愛不可愛?還有誰的小田雞也很可愛?
手工策劃書活動篇二十三
1、給紙杯涂色，鍛煉幼兒的涂色能力。
2、按規(guī)律給紙杯剪“花瓣“，鍛煉幼兒的動手操作能力。
3、粘貼眼睛、嘴巴等器官，發(fā)展幼兒的審美能力。
4、培養(yǎng)幼兒廢物利用的意識。
活動準(zhǔn)備。
紙杯、蠟筆、剪刀、膠棒若干，即可貼(眼睛、嘴巴若干)，音樂磁帶《我是一朵小花》，“太陽花”作品一幅，背景圖畫一幅。
活動過程。
一、活動導(dǎo)入：請幼兒欣賞作品，激發(fā)幼兒活動興趣。
小結(jié)：我們要善于發(fā)現(xiàn)周圍許多廢物都有再利用的價(jià)值。
二、幼兒操作，教師講解示范。
1、小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯給它涂上顏色。
2、在紙杯上剪出各種有規(guī)律的圖案。如：長條、尖條、圓條等。
3、把剪好的紙杯放在桌上打開就變成一朵美麗的“太陽花”了。
4、給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成可愛的“太陽花娃娃”了。
手工策劃書活動篇一
勤雙手之勞創(chuàng)生活之美。
主辦單位：合肥師范學(xué)院學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合。
承辦單位：模型與手工制作協(xié)會。
承接文化節(jié)創(chuàng)意大賽，通過手工diy們的.校園生活。
xxxx。
初賽：xx廣場投票xx月xx日（周二）。
決賽：xx月xx日（周日）xx樓xx教室。
合肥師范學(xué)院全體學(xué)生。
參賽選手自選材料，主題不限，作品類型包括刺繡類、環(huán)保類、模型類等。手動制作，作品要有內(nèi)涵，有創(chuàng)意，要求環(huán)保，創(chuàng)新向上。作品提交時(shí)附上創(chuàng)作者姓名、班級、聯(lián)系方式。也可附上作品的意義、作品照片及簡介。
1、活動宣傳：
（1）竹園廣場擺展臺宣傳報(bào)名。
（2）協(xié)會成員在班級內(nèi)部進(jìn)行宣傳，充分調(diào)動同學(xué)們的積極性，讓盡可能提高參賽者的數(shù)量。
2、報(bào)名方式：到竹園廣場展臺處值班人員填寫報(bào)名表。
3、初賽：所有參賽作品將在xx廣場門口展出，預(yù)賽選出優(yōu)秀作品進(jìn)入決賽。
4、決賽：
（1）地點(diǎn)：xx樓xx教室。
（2）比賽方式：由入圍選手事先抽簽決定出場順序，再以ppt方式向評委及觀眾闡述各自作品的意義及制作等，每個(gè)人ppt展示8分鐘。使評委、觀眾能更深入地了解其作品的意義。評委當(dāng)場評分，選出獲獎?wù)摺?BR> （3）流程：
第一項(xiàng)：主持人開場。
第二項(xiàng)：作品展出：前半部分選手上臺展示作品和ppt，評委打分。
第三項(xiàng)：互動環(huán)節(jié)：比賽過程中穿插互動環(huán)節(jié)，使臺下觀眾可以親身參與其中。
第四項(xiàng)：作品展出：后半部分選手上臺展示作品及ppt，評委打分。
第五項(xiàng)：節(jié)目表演。
第六項(xiàng)：評獎環(huán)節(jié)：評委打分統(tǒng)計(jì)得出結(jié)果。
手工策劃書活動篇二
為展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采和活力，閃亮當(dāng)代大學(xué)生的智慧和靈性，放飛大學(xué)生的激情和靈感，為豐富我院廣大同學(xué)的課余文化生活，由“陽光”愛心社和院學(xué)生會女生部主辦的“福建工程學(xué)院手工藝品大賽”將于11月20日--12月15日在福建工程學(xué)院（倉山校區(qū)）舉行。
它以“和諧校園”、“八榮八恥”、“讓心隨我動”、“保護(hù)環(huán)境”為主題，將傳承上大賽的優(yōu)良風(fēng)格，并充分吸取其經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上，將更多的`目光關(guān)注于校外的孩子們——福州市聾啞將本次大賽的部分作品捐給兒童學(xué)校。我們學(xué)校將與聾啞兒童學(xué)校聯(lián)誼讓那些需要關(guān)心的孩子們感受到滿天飛舞的愛，看到生活的希望，獲得努力向前的力量。
隨著當(dāng)今社會的飛速發(fā)展，人們的生活水平在日益的提高！而隨之產(chǎn)生的垃圾數(shù)量也在隨之增多，我們在提倡文明的同時(shí)是否也在破壞著文明？為了配合全院為期一個(gè)月的巡禮月活動，學(xué)習(xí)艱苦樸素的精神，更好的發(fā)揚(yáng)我們的優(yōu)良傳統(tǒng)，“陽光”愛心社特舉辦廢物再利用手工藝品創(chuàng)作大賽，我們向全院學(xué)生發(fā)出邀請——來吧！我們的精采！廢物也可以飛舞，不是在露天的廣場，而是在你我的手中！
主辦：福建工程學(xué)院院團(tuán)委。
承辦：福建工程學(xué)院社團(tuán)聯(lián)合會社團(tuán)聯(lián)合會“陽光”愛心社”思達(dá)特”創(chuàng)業(yè)協(xié)會、攝影協(xié)會。
協(xié)辦：**報(bào)社（報(bào)社）。
贊助：（待定）。
本次大賽讓大學(xué)生“關(guān)注社會、關(guān)注未來”的心隨著雙手舞動起來，隨著這次大賽行動起來，將自己的愛心伴著春天的激情釋放出來。
一活動計(jì)劃。
（一）活動前期。
由“陽光”愛心社擬定一份活動的具體流程方案，交由院團(tuán)委審核、修改。由組織部安排后勤工作。（必要時(shí)調(diào)動其他社團(tuán)）。
由宣傳部起草活動的通知交由院團(tuán)委向各系發(fā)出通知邀請各系廣大同學(xué)參加，同時(shí)以橫幅海報(bào)廣播等方式向?qū)W生宣傳，鼓勵同學(xué)們踴躍報(bào)名參加。
（二）活動報(bào)名。
報(bào)名對象：福建工程學(xué)院（倉山校區(qū)）全體在校生。
報(bào)名方式：在所在班級報(bào)名，由班長匯報(bào)到社聯(lián)辦公室。
（三）活動安排：(具體流程)。
這次大賽分為三部分：
12月10日--12月12日作品展覽評獎并發(fā)放證書階段；由各系輔導(dǎo)員、團(tuán)委老師、學(xué)生會社聯(lián)主席公開評分，并由院社聯(lián)學(xué)生會統(tǒng)一頒發(fā)獎狀，作品由院學(xué)生會女生部保管，并且邀請社聯(lián)攝影協(xié)會進(jìn)行拍照留念。
12月15日將由“陽光'愛心社,院思達(dá)特創(chuàng)業(yè)協(xié)會,攝影協(xié)會把優(yōu)秀作品贈送給福州市聾啞兒童學(xué)校并組織社員現(xiàn)場學(xué)習(xí)手語，與聾啞兒童手牽手心連心。同時(shí)將在聾啞兒童學(xué)校將部分優(yōu)秀作品進(jìn)行拍賣。
（四）對外聯(lián)系。
1、與某報(bào)社合作邀請報(bào)社記者進(jìn)行采訪報(bào)道，為次活動做好宣傳工作。
2、與某商家聯(lián)誼，同時(shí)做好學(xué)院和商家的宣傳。
（五）獎項(xiàng)評選。
評分標(biāo)準(zhǔn)：總分10分；
創(chuàng)意性3分。
美觀性2分。
精巧性2分。
環(huán)保性2分。
實(shí)用性1分。
獎項(xiàng)設(shè)置及評獎：
本次大賽設(shè)一等獎1名，頒發(fā)獎狀和獎品。
二等獎3名，頒發(fā)獎狀和獎品。
三等獎5名，頒發(fā)獎狀和獎品。
優(yōu)秀獎10名，頒發(fā)獎狀和獎品。
同時(shí)設(shè)優(yōu)秀組織獎2名。
注:參賽作品由主辦方保留;頒發(fā)獎狀上有作品的照片.
（六）活動后期。
1、由宣傳部出紅榜公布獲獎名單。
2、總結(jié)活動的優(yōu)缺點(diǎn)，交到組織部進(jìn)行整理討論，提交到主席團(tuán)，作為留檔。
作品形式：手工藝制品、紙制品、織制品、布制品、塑料制品、竹制品、陶瓷制品等（不包括書法、繪畫）均可。
六、參賽要求：
1、作品主題鮮明，內(nèi)容健康向上，構(gòu)思巧妙、富有創(chuàng)造性。
2、作品必須是自己動手制作完成的，不得從市場上購得成品參賽。
3、參賽形式不限，可個(gè)人制作參賽，也可集體制作參賽。
4、參賽作品需注明作品名稱、制作者班級、姓名。
5、參賽作品統(tǒng)一評選、展出，征得參賽者同意，部分作品將在xx年12月15日左右以獻(xiàn)愛心的形式捐獻(xiàn)給聾啞學(xué)校。
二活動宣傳。
1、橫幅：在校園內(nèi)在顯眼人流量大的地方進(jìn)行拉橫幅進(jìn)行宣傳。
2、大賽前期廣播要大力宣傳，賽后要對優(yōu)秀作品獲獎?wù)哌M(jìn)行報(bào)道。
3、傳單通過傳單形式，將傳單發(fā)至各系各個(gè)宿舍，宣傳單上體現(xiàn)院社聯(lián)及贊助商的標(biāo)志品牌。
4、動的同時(shí)由攝影協(xié)會進(jìn)行拍照活動后進(jìn)行圖片展覽。
三活動經(jīng)費(fèi)預(yù)算。
橫幅：200。
傳單：70。
彩噴：150。
獎品費(fèi)用：200。
其他不可見費(fèi)用：100。
總計(jì)：人民幣760。
四活動預(yù)期效果。
通過本次活動能夠很好的豐富同學(xué)們的日?；顒?，發(fā)揮同學(xué)們的想象，充分地調(diào)動同學(xué)們的積極性，也能將我們平時(shí)的廢舊品變廢為寶，培養(yǎng)同學(xué)們勤儉節(jié)約的好習(xí)慣；也能讓同學(xué)們多多關(guān)注社會弱勢群體，在自己力所能及的方面給予最大的幫助，同時(shí)通過報(bào)社和電臺的宣傳，可以大大提高我校的知名度，也讓工程學(xué)院給廣大群眾一個(gè)良好的印象，對以后的招生和就業(yè)都有著不可估量的作用。同時(shí)在我們做活動的同時(shí)也可以為商家做到非常好的宣傳，為商家提供市場，贏得大眾的喜愛和歡迎。
手工策劃書活動篇三
1、教室里布置“風(fēng)箏展”，課前帶幼兒參觀、欣賞過各種風(fēng)箏，了解風(fēng)箏的基本特征。
2、幼兒課前已經(jīng)知道并練習(xí)過用不同的方法剪出兩個(gè)一樣的圖形。
3、教師制作好的風(fēng)箏面若干，一只采用的'裝飾材料顏色和馬夾袋底色差不多;一只圖案排列比較凌亂，分布不均勻;還有一只顏色深淺搭配清晰，圖案分布均勻。
4、人手一只馬夾袋、剪刀、膠水。
5、每組放有各種彩紙(皺紋紙、自粘紙、手工紙、泡沫紙);剪好的幾何圖形若干;幾支鉛筆。
一、帶幼兒進(jìn)教室，自由欣賞各種風(fēng)箏。(3分鐘)。
1、幼兒自由欣賞各種風(fēng)箏。
教師引導(dǎo)語：“哇!這么多的風(fēng)箏，我們一起來看看!”
2、幼兒自由的和同伴交流，教師在旁傾聽。(如有幼兒提到喜歡風(fēng)箏對稱的話，就請他在集體面前說說，可直接引出下一個(gè)環(huán)節(jié))。
教師引導(dǎo)語：請和你的好朋友說說你喜歡那個(gè)風(fēng)箏?為什么喜歡它?
二、引導(dǎo)幼兒感受風(fēng)箏的對稱美。(5分鐘)。
過渡語：小朋友剛才都找到了自己喜歡的風(fēng)箏，徐老師這里也有一只我喜歡的風(fēng)箏。
1、出示一只圖案對稱的風(fēng)箏。
教師引導(dǎo)語：你們覺得它怎么樣?(幼兒自由發(fā)表意見)。
2、引導(dǎo)幼兒感受這只風(fēng)箏的左邊和右邊的形狀和圖案都是一樣的。
教師引導(dǎo)語：這些風(fēng)箏真漂亮，我們也來做一只漂亮的風(fēng)箏好嗎?
1、教師出示制作好的幾只風(fēng)箏面，請幼兒比較怎樣裝飾可能看。
教師引導(dǎo)語：
(1)你最喜歡哪只風(fēng)箏?為什么?(引導(dǎo)幼兒觀察比較，三只風(fēng)箏的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn))。
(2)怎樣才能剪出兩個(gè)一樣的圖形。
四、幼兒制作風(fēng)箏面。
教師引導(dǎo)語：請小朋友用自己喜歡的彩紙剪出各種漂亮的圖形把自己的風(fēng)箏裝飾的最漂亮。(原本我設(shè)想要用舊圖書、掛歷紙，但是如果要求幼兒對稱裝飾的話，只能用各種紙了)。
1、幼兒做到一半時(shí)，教師可請幾位能力強(qiáng)一點(diǎn)的幼兒，用鉛筆畫自己喜歡的圖案進(jìn)行剪貼。
2、做的快的幼兒可以幫助做的慢的幼兒。
3、請客人老師幫助幼兒一起把線系在風(fēng)箏上。(馬夾帶的拎手上)。
五、帶幼兒去放風(fēng)箏。(沒有做好的幼兒可以繼續(xù)做)(2分鐘)。
小朋友可以一起去操場上放風(fēng)箏，比一比誰的風(fēng)箏最漂亮。
手工策劃書活動篇四
此次活動我們采用的是牙簽和食物素材（各種豆類、面粉），在有創(chuàng)意的手工下，既環(huán)保又能吸引人。在小學(xué)的時(shí)候，老師經(jīng)常教我們手工制作，但是在大學(xué)里，老師讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)，通過見證，沒有多少學(xué)生還保留著手工制作這種愛好，那么現(xiàn)在就讓我們回到童年，回到最初我們學(xué)習(xí)手工的時(shí)候，那將是多么令人難忘的時(shí)刻?。?BR> 通過此次手工制作活動，培養(yǎng)更多同學(xué)對手工的興趣，提高手工制作的質(zhì)量和普及，做為其他學(xué)院的榜樣，提升我們學(xué)院的聲譽(yù)和影響力。
1、認(rèn)識黃豆、綠豆、蠶豆、青豆、赤豆等豆類植物，嘗試用豆類進(jìn)行裝飾畫。
2、運(yùn)用豆類在即時(shí)貼上進(jìn)行拼圖，表現(xiàn)出簡單的物體形象，感知豆類畫的特殊裝飾風(fēng)格。
3、大膽想象創(chuàng)造，能根據(jù)自己的想法操作，不和別人一樣。
全院師生
xx年4月16日
食堂二樓門口
（一）材料便宜；
（二）容易買得到；
（三）制作簡便、不繁瑣；
（四）同學(xué)感興趣，愿意參加；
（一）牙簽畫展：先把牙簽折成一小段，把畫好的圖案粘上乳膠，在粘上牙簽即可。
（二）豆類畫展：把畫好的圖案粘上乳膠，根據(jù)圖畫，在粘上各種豆類即可。
（三）面粉畫展：同上
（四）蝴蝶面展：把一個(gè)個(gè)蝴蝶面用繩子串起來，做許多串，在用一根木棒把串起來的蝴蝶面掛起來，形成一串美麗的窗簾。
我們會準(zhǔn)備一些畫好的的畫供同學(xué)直接粘上材料，同時(shí)，同學(xué)們也可以現(xiàn)場畫畫，現(xiàn)場粘貼材料。
（一）3月30號 張貼海報(bào)，宣傳活動，申請桌椅和木板；
（二）3月31號 購買材料
方案需求
（三）4月16號中午 舉行活動并拍照作為檔案
牙簽畫展
豆類畫展
面粉畫展
蝴蝶面展
材料
牙簽
紅豆、黃豆、綠等
面粉
蝴蝶面
需求量
10包牙簽
豆各4斤
4斤面粉
5斤蝴蝶面
經(jīng)費(fèi)
預(yù)算
10元
30元
20元
40元
經(jīng)費(fèi) 合計(jì) 100元
福州外語外貿(mào)學(xué)院
策劃書：學(xué)生會創(chuàng)新部
二〇一〇年四月五日
手工策劃書活動篇五
人們說，有海水的地方就有中華兒女，而有中華兒女的地方，就有春節(jié)。放眼中華大地，舉目五洲四海，每逢春節(jié)，禮花綻放，龍舞翻飛，歡聲笑語蕩漾，春節(jié)熱鬧了中國，春節(jié)也正走向世界。春節(jié)是集中展現(xiàn)傳統(tǒng)文化的節(jié)日。過春節(jié)，是對和平、友誼和親情的檢閱和激勵，是對未來美好生活的祝福和祈禱。春節(jié)文化是源遠(yuǎn)流長的中國文化、東方文化，受人喜愛，深入人心。春節(jié)的魅力是中國的魅力、東方的魅力，也是世界文明的魅力。中國的春節(jié)，是對世界文明的一種貢獻(xiàn)。本次活動的目的就想在一次手工創(chuàng)作中提高同學(xué)的創(chuàng)作能力，并增強(qiáng)社團(tuán)的文化生活。
咸陽師范學(xué)院百合花藝術(shù)社團(tuán)
百合花藝術(shù)社團(tuán)書畫部
xx年11月30日-xx年12月1日
咸陽師范學(xué)院全體學(xué)生自愿參加
14號-15號公寓樓前
1、 前期工作：張貼海報(bào)和作品通知（宣傳部）
宣傳部出兩張海報(bào)于11月15日進(jìn)行張貼，并在每棟樓下張貼作品征集公告；
2、 作品征集
a、參加作品統(tǒng)一交到書畫部，聯(lián)系電話：王佳敏（內(nèi)部） 、王捷（外部） （作品征集時(shí)間為11月11日）
b、對作品進(jìn)行整理編號（秘書部）
3、 手工藝展
a、時(shí)間：11月30日
b、地點(diǎn)：14號-15號公寓樓前
4、 投票
a、依據(jù)作品編號投票
b、投票方式：現(xiàn)場投票，評委投票
為師院和美院選拔人才，為豐富社團(tuán)的文化。提高同學(xué)的創(chuàng)新能力，給各位同學(xué)一個(gè)展示自己的機(jī)會。提高同學(xué)們對春節(jié)的認(rèn)識和重視。
1、 活動期間各位評委請堅(jiān)持公平公正的態(tài)度。
2、 各干事必須認(rèn)真對待本次活動，要求各負(fù)責(zé)人的任務(wù)落到個(gè)人負(fù)責(zé)
3、 打分標(biāo)準(zhǔn)0——10分，最后看比分結(jié)果。
4、 在活動期間必須保持作品完好無損
總負(fù)責(zé)人：梁懿之
宣傳組負(fù)責(zé)：王佳敏、王捷
展覽組：胡博
評獎組：續(xù)一鳴、馬其葉、張衛(wèi)博、梁懿之、王佳敏
活動地點(diǎn)中午值班人員：陶哲、崔金龍（沒有課的就去幫忙）
1、 本次活動只為優(yōu)秀獎發(fā)證書。
一等獎 兩名
二等獎 三名
三等獎 五名
最佳創(chuàng)意獎 兩名
2、 評獎規(guī)則
a、突出主題，積極向上
b、有創(chuàng)意，有感染力
c、作品畫面整潔，清晰
d、作品必須原創(chuàng)，不得抄襲他人作品
3、 評獎時(shí)間地點(diǎn)另行通知
彩紙 50元
剪刀 10元
橫幅 80元
膠帶 5元
膠水 10元
證書 50元
編號紙 6元
投票紙 10元
b、本次活動就是為了憶春節(jié)，在憶春節(jié)的同時(shí)鍛煉大家的創(chuàng)作能力和選拔人才，在本次活動中總結(jié)活動的優(yōu)點(diǎn)和不足，讓社團(tuán)的活動越辦越好。
咸陽師范學(xué)院學(xué)生會
百合花藝術(shù)社團(tuán)
xx年11月17日
手工策劃書活動篇六
1.出示兩盆一串紅。
師:寶寶們，瞧，這盆花認(rèn)識嗎?它的名字叫什么?一串紅開花了，像什么?一串串的紅鞭炮，這盆花漂亮嗎?漂亮這個(gè)詞真好聽，還可以怎么說?美麗、好看，我教你們一個(gè)好聽的詞——鮮艷!
師:仔細(xì)看看，一串紅的花朵什么樣子?一個(gè)接著一個(gè)，花朵在上面，葉子在下面。
2.出示空白的制作紙，變魔術(shù)——范畫。
3.講解制作過程。
師:我們選紅色皺紋紙來做花朵，取一張紅色長條形皺紋紙，小手捏住紙的中間部分。兩手向相反的方向擰一下，在擰好的褶皺部分抹上膠水，黏貼在畫有花莖的紙上。
再取一張，擰一下，抹膠水，貼到花莖上……。
活動二:蘋果。
1.激發(fā)興趣。
2.出示范畫——蘋果。
師:這個(gè)蘋果寶寶穿的衣服好看吧，是用什么材料做的呢?仔細(xì)看、認(rèn)真聽。
3.講解制作過程。
師:我們來給蘋果寶寶穿衣服:在畫有水果的輪廓線內(nèi)選擇一小塊地方涂上膠水，取一張長條彩紙，撕成小片。將撕下的小紙片貼在涂好膠水的地方，用不同的彩紙，重復(fù)撕、貼，直到貼滿為止。
4.衛(wèi)生教育。
師:在制作的時(shí)候，如果手上粘到膠水的話，就立即用小毛巾擦一擦。完成好以后呢，把自己面前的碎紙收拾干凈，放到小簍子里，做個(gè)愛清潔的好孩子。
活動目標(biāo)。
1.嘗試用正確的方法沿直線撕紙。
2.發(fā)展手眼協(xié)調(diào)的能力，鍛煉小手指肌肉。
3.體驗(yàn)完成作品的快樂，初步嘗試簡單合作。
活動準(zhǔn)備冰激凌底板3份，范例1份，操作紙若干，各式冰激凌圖片，背景音樂。
活動過程一、欣賞冰激凌圖片，引發(fā)參與活動的興趣師：“夏天到了，在炎熱的夏天里小朋友們喜歡吃些什么呢?”
師：“你們喜歡吃冰激凌嗎?我?guī)砹撕芏啾ち鑸D，我們一起來看一看吧!”
二、出示范例，激發(fā)創(chuàng)作熱情師：“我也做了一個(gè)超級冰激凌，你們看!”
分析冰激凌的材質(zhì)和上面糖果制作的方法。
三、幼兒嘗試制作冰激凌上的小糖果，學(xué)習(xí)正確的沿直線撕的方法1.交代操作要求。
師：“你們想用漂亮的紙撕一個(gè)正正的長方形的糖果嗎?”
師：“這張紙上有兩道線，一會就請你用自己能干的小手沿著這兩道線去撕出長方形的糖果來?？凑l的小手最能干，能把線撕得直直的?！?BR> 2.幼兒嘗試，教師指導(dǎo)。
3.小結(jié)：兩只小手伸出來，緊緊捏住小紙片，一下一下向下撕，慢慢撕。
四、合作創(chuàng)作糖果冰激凌師：“我為你們準(zhǔn)備了大冰激凌，但是上面沒有糖果，請你們做糕點(diǎn)師來給它裝上糖果吧!”
1.介紹材料師：“這里有撕糖果的紙，這是什么?”(輔助材料：水果塊。)“撕完了糖果，你還可以用這些水果塊裝飾一下你的冰激凌?！?BR> 2.幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
五、活動小結(jié)、作品展示師：“我們把冰激凌帶給娃娃家的娃娃和他們吃吧!”
手工策劃書活動篇七
【導(dǎo)語】本站的會員“fpzfpz”為你整理了“手工制作活動策劃書”范文，希望對你有參考作用。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等合作的原則，爭取家長的理解和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育孩子的能力。因此為了進(jìn)一步增強(qiáng)親子間的互動性與合作性；培養(yǎng)幼兒的動手能力、創(chuàng)造力及想象力；并且激發(fā)幼兒制作的興趣和嘗試探索的欲望，懂得“廢物利用”的價(jià)值，使每個(gè)幼兒的個(gè)性品質(zhì)得到良好的發(fā)展。幼兒園決定與20xx年9月26號下午3點(diǎn)鐘，全園家長和小朋友利用廢舊資源進(jìn)行“變廢為寶”的親子手工制作活動。具體活動方案如下：
：20xx年9月26日下午。
：全園孩子和家長。
“月餅寶盒，變變變”
為了進(jìn)一步加大保護(hù)地球的力度，我們積極倡導(dǎo)“低碳理念”。鼓勵幼兒與家長一起利用生活中的廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)造再利用，制作出各種新穎、美觀的作品。發(fā)揮家長的主動性、參與性，增加家長和孩子之間的融融親情，增進(jìn)教師和家長和孩子之間的交流，家園互動，共同合作。
通過本次活動體現(xiàn)出環(huán)保、創(chuàng)新等多方面，要注重參加活動的過程，從而提高幼兒的環(huán)保意識，增強(qiáng)每一個(gè)人都“珍惜可利用資源，保護(hù)環(huán)境，創(chuàng)造和諧社會”。
20xx年9月24/25日通知每位幼兒家長，動員全體幼兒、家長參與到這項(xiàng)有意義的活動中來。
1、制作材料：廢舊的月餅盒子。
2．形式不拘，自由創(chuàng)作，平面的、半立體或立體的，采取幼兒與家長共同參與的制作方式。
3、體現(xiàn)環(huán)保、賦有美感、健康向上的內(nèi)涵，富有時(shí)代氣息和本地特色；具有一定的觀賞性和藝術(shù)性；另外作品色彩搭配協(xié)調(diào)，大小適中，不易損壞。
注：材料準(zhǔn)備：月餅盒子，剪刀以及其他輔助材料由家長自帶；
幼兒園準(zhǔn)備雙面膠及膠帶。
手工策劃書活動篇八
為豐富我校大學(xué)生的課余文化生活，提高學(xué)生的動手能力與鑒賞能力，傳承藝術(shù)，弘揚(yáng)文化，開拓視野，發(fā)掘潛力，為喜歡手工藝的同學(xué)提供一個(gè)展示的平臺，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。經(jīng)研究決定,舉辦遼寧裝備制造職業(yè)技術(shù)學(xué)院“魅力校園”大學(xué)生手工藝大賽。具體活動方案如下：
遼寧裝備制造職業(yè)技術(shù)學(xué)院一直重視文明校園的建設(shè)、學(xué)生各方面素質(zhì)的培養(yǎng)，為展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采和活力，閃亮當(dāng)代大學(xué)生的智慧和靈性，放飛大學(xué)生的激情和靈感，以藝載德，以藝促智，豐富廣大同學(xué)的課余文化生活。特舉辦“魅力校園”大學(xué)生手工藝大賽。
活動時(shí)間
魅力手工，繽紛校園
xx年11月
主辦單位
校團(tuán)委、學(xué)生會
參賽對象：全體學(xué)生
參賽內(nèi)容：
1．剪紙類：剪紙、刻紙、窗花等
2．編織類：中國結(jié)、吊墜、裝飾物等
3．雕刻類：木雕、石刻泥塑等
4．裝飾類：頭飾、貼紙、手工簡筆畫等
5．廢舊物品再利用制作的手工藝品
活動時(shí)間：
11.5日~7日下午20點(diǎn)之前進(jìn)行報(bào)名，并開始只做自己的作品。11，15日進(jìn)行入圍比賽。
以學(xué)院為單位進(jìn)行報(bào)名，報(bào)名者需要標(biāo)注自己的姓名，班級，參賽方式(個(gè)人或團(tuán)體)，參賽作品等信息。
所有參賽作品以學(xué)院為單位，報(bào)名后制作參賽作品，通過初級入圍評選后，選出精美的作品報(bào)送校團(tuán)委，進(jìn)入全校統(tǒng)一統(tǒng)評選的現(xiàn)場評選及頒獎典禮，最后統(tǒng)一展出。
1．報(bào)名：
以學(xué)院為單位進(jìn)行報(bào)名，報(bào)名者需標(biāo)注自己的姓名、班級、參賽方式(個(gè)人或團(tuán)體)、參賽作品等信息。(報(bào)名時(shí)間、地點(diǎn)各院系自定)
2．初級入圍評選：
報(bào)名參賽者于特定時(shí)間前(各學(xué)院自定)將參賽作品送至自己所在院系，各學(xué)院自行組織評委對參賽作品進(jìn)行統(tǒng)一評選，最后選出5—10件優(yōu)秀作品。
3．全校統(tǒng)一評選:
對各學(xué)院選送的作品進(jìn)行統(tǒng)一評選，每件作品有3分鐘時(shí)間由制作人進(jìn)行講解，最后由評委打分。
活動流程：
先進(jìn)行入圍賽，每件作品有3分鐘時(shí)間由制作人進(jìn)行講解，最后由評委打分，最后學(xué)院選出5到10件作品，進(jìn)行全校比賽。
個(gè)人獎：一、二、三等獎若干名，優(yōu)秀獎若干名
團(tuán)體獎：優(yōu)秀組織獎
評選標(biāo)準(zhǔn)
作品主題健康向上、格調(diào)高雅，能夠給人以啟迪和力量，作品滿分10分，評分詳情見附表2。
參賽作品一律為手工制作，個(gè)人或團(tuán)隊(duì)(團(tuán)隊(duì)成員需為同一院系)均可參加。各學(xué)院于11月18日前組織完成報(bào)名及初級入圍評選，并將入圍作品的名單報(bào)送至校團(tuán)委。
附件1：參賽作品登記表
附件2：參賽作品評分細(xì)則
附件3：參賽作品展示標(biāo)示卡
策劃書：自動控制工程學(xué)院
手工策劃書活動篇九
“節(jié)約，從身邊開始”
為了加強(qiáng)我院學(xué)生的節(jié)約環(huán)保意識，豐富他們課余生活，在院領(lǐng)導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，我院學(xué)生會生活部攜手自律部將舉辦一次以“節(jié)約校園”為宗旨的變廢為寶手工藝品制作大賽。此項(xiàng)活動不但可以加強(qiáng)同學(xué)們的創(chuàng)新能力，還可以做到變廢為寶，做到真正意義上的節(jié)約。
主辦單位：安徽師范大學(xué)物電學(xué)院學(xué)生會生活部、自律部。
物電學(xué)院全體本科生
時(shí)間：20xx年5月19日~5月24日
地點(diǎn)：行政三樓（評比地點(diǎn)）
a、做好活動的前期策劃，確定活動的時(shí)間、地點(diǎn)和一些注意事項(xiàng)；
c、做好宣傳工作：然后由各班負(fù)責(zé)人統(tǒng)計(jì)參賽者名單。
d、準(zhǔn)備好相應(yīng)的獎品和獎狀（宣傳部負(fù)責(zé)）。
e、評委，認(rèn)證部部員一名，主持人一名。
a、然后通知大一各班負(fù)責(zé)人開會，由他們在各個(gè)班級宣傳并統(tǒng)計(jì)參賽報(bào)名信息；
c、作品制作：由選手自己發(fā)揮藝術(shù)創(chuàng)想，原料主要是一些廢舊物品，利用空閑時(shí)間制作；
d、作品評比：參加比賽的大一選手必須于5月19日將其作品名在本班負(fù)責(zé)人處登記。所有參賽選手將于5月22日在行政三樓對其參賽作品進(jìn)行匯報(bào)，并簡介其構(gòu)思及制作方法。屆時(shí)我們將制定一系列標(biāo)準(zhǔn)的評分細(xì)則，并邀請?jiān)侯I(lǐng)導(dǎo)老師或?qū)W生會部分部長做評委打分，以做到比賽的公平公正。
e、獎項(xiàng)設(shè)置：比賽將設(shè)一等獎3名，二等獎6名，三等獎12名，其余選手頒發(fā)紀(jì)念獎，以示鼓勵。
茶水相機(jī)筆獎狀統(tǒng)分提示牌紀(jì)律等
手工策劃書活動篇十
目前，中國的手工藝行業(yè)處于社會弱勢狀態(tài)中，行業(yè)內(nèi)缺乏系統(tǒng)的業(yè)務(wù)交流，缺乏總體的學(xué)術(shù)指導(dǎo)，更缺乏手工藝自身發(fā)展的環(huán)境。要想發(fā)展手工藝，除了政府重視和社會各界的關(guān)注以外，大學(xué)也應(yīng)該擔(dān)負(fù)起重要的歷史責(zé)任。
可喜的是，在當(dāng)下，手工藝受到了越來越多大學(xué)生的追崇。與此同時(shí)，在我們學(xué)校里也隱匿著為數(shù)不少手藝精巧的同學(xué)。
基于此，大兒童手工社決定舉辦“我的手藝”手工藝大賽，旨在增進(jìn)全校熱愛手工藝的同學(xué)之間的交流互動，在全校范圍內(nèi)宣揚(yáng)手工藝，同時(shí)豐富同學(xué)們的校園文化生活。
中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）社團(tuán)聯(lián)合會
中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）大兒童手工社
我校廣大熱愛、擅長手工的同學(xué)
手工藝大賽具體分為前期宣傳準(zhǔn)備、大賽報(bào)名、參賽作品制作、收集參賽作品、評定獎項(xiàng)、獲獎作品公示幾個(gè)板塊。
1、前期宣傳準(zhǔn)備：在大賽正式報(bào)名前一周時(shí)間里通過微博、人人、qq空間 等網(wǎng)絡(luò)方式，宣傳單，宣傳海報(bào)等進(jìn)行大賽宣傳（此階段可進(jìn)行活動預(yù)報(bào)名）。與此同時(shí)，做好大賽期間人員工作安排，并準(zhǔn)備好相關(guān)物資。
2、大賽報(bào)名：大賽的正式報(bào)名時(shí)間定于4月11日，地點(diǎn)定于大活前。
3、參賽作品制作：參賽作品為手工藝品，包括珠寶首飾、布藝編織、折紙紙藝、手鏈串珠等。參賽作品制作時(shí)間為3個(gè)星期，作品制作原材料由參賽者自行購買，作品由參賽人員親自完成。
4、收集參賽作品：在參賽作品制作期限到達(dá)后，首先向參賽人員收集作品 網(wǎng)絡(luò)照片，經(jīng)由手工社社員挑選出較為精致、富于藝術(shù)特色、有一定水準(zhǔn)的作品，然后再向參賽人員收集被挑選出的實(shí)物作品。
5、參賽作品獎項(xiàng)評定：通過網(wǎng)絡(luò)投票和現(xiàn)場評定確立獎項(xiàng)。其中網(wǎng)絡(luò)投票權(quán)重30%，現(xiàn)場評定權(quán)重70%。網(wǎng)絡(luò)投票按作品照片被點(diǎn)贊次數(shù)計(jì)，現(xiàn)場評定（臨時(shí)選定空教室）由手工社社員以及受邀的其他同學(xué)完成（制作者需簡要介紹作品，評委根據(jù)實(shí)際情況給作品打分）。最終，大賽將根據(jù)真實(shí)情況評定出一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名，優(yōu)秀獎10名，并頒發(fā)相應(yīng)獎狀（所有獲獎?wù)邔⒊蔀槭止ど鐦s譽(yù)會員，同時(shí)代表本校參與首屆“我的手藝”大學(xué)生設(shè)計(jì)大賽）。
6、獲獎作品公示：將獲獎作品在校內(nèi)進(jìn)行公示展出，擴(kuò)大大賽影響力。
1、社長提前做好各項(xiàng)工作安排，各部門部長服從社長工作調(diào)配，各部門部員聽從部長指揮?；顒悠陂g社團(tuán)成員團(tuán)結(jié)一心，致力于辦好手工藝大賽。
2、收集到的參賽作品需妥善保管，及時(shí)做好登記，比賽后作品歸還參賽者。
3、 參賽作品的獎項(xiàng)評定要做到公平公正，評定過程要細(xì)致。
4、做好手工藝在我校內(nèi)的宣傳，做好獲獎作品的公示工作。
手工策劃書活動篇十一
孩子獨(dú)立完成一件手工制作品是需要手腦齊用的，在這個(gè)過程中孩子也會遇到很多的問題，如果能堅(jiān)持做完，也是一種毅力的表現(xiàn)，無論孩子的手工制作完成品是什么樣的，都應(yīng)該給予表揚(yáng)和肯定，讓孩子建立自信心。
2、培養(yǎng)觀察力。
孩子在制作手工時(shí)，通常都是一些日常的簡單的事物。這就要看孩子平日對于日常生活中的各種事物的觀察度了。如果孩子觀察仔細(xì)，那么做出來的東西就會惟妙惟肖，更注重細(xì)節(jié)上的變化。時(shí)間長了，孩子自然養(yǎng)成注意留心身邊事物的習(xí)慣。
3、培養(yǎng)創(chuàng)造力。
在孩子手工制作的很多時(shí)候，都是老師先提供一些事物的圖片或者造型，然后引導(dǎo)幼兒發(fā)散性思維去思考，再調(diào)動幼兒的制作熱情，讓孩子盡情的發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造自己頭腦中的事物。這樣手工制作不僅僅鍛煉了孩子的手動能力，還對孩子的創(chuàng)造能力有了很好的培養(yǎng)。
4、培養(yǎng)孩子的動手能力。
手工制作不僅僅要靠幼兒頭腦中的創(chuàng)造能力，還要讓幼兒把這個(gè)創(chuàng)造能力付諸實(shí)踐，搬到真實(shí)的生活中，用自己的手來完成這個(gè)創(chuàng)造。對于孩子來說，這是培養(yǎng)孩子獨(dú)立完成一件事物最好的辦法。從最初的設(shè)計(jì)，創(chuàng)造到后期的規(guī)劃、制作，都是要靠孩子親自動手一點(diǎn)一點(diǎn)來完成的。對于孩子的動手能力是良好的培養(yǎng)。
5、增添生活樂趣。
工吧?！甭牭竭@樣的話，孩子則會突然來了興致，變得興奮起來，趕快去找要用的工具材料，急著問“今天做什么呀?”
幼兒手工制作是對幼兒整體綜合能力水平的提高。獨(dú)立的完成一件手工制作品，對于幼兒來說是件不易的事情，因?yàn)樗囵B(yǎng)了幼兒各項(xiàng)能力的協(xié)調(diào)性以及綜合能力。讓孩子在動手動腦的同時(shí)游戲，起到了真正的寓教于樂目的。讓孩子在興趣中學(xué)習(xí)、鍛煉、培養(yǎng)良好的能力。
手工策劃書活動篇十二
由于幼兒年齡較小，對手工活動比較感興趣，他們又都很喜歡小動物，對小動物的關(guān)愛產(chǎn)生濃厚興趣。所以我設(shè)計(jì)《小鳥回家》這節(jié)活動。通過讓幼兒學(xué)習(xí)撕紙、粘貼，培養(yǎng)幼兒的手工技能。
【活動目標(biāo)】。
1、學(xué)習(xí)撕紙塊，用膠棒(或漿糊)粘貼的技能。
2、萌發(fā)幼兒關(guān)愛環(huán)境的情感。
3、訓(xùn)練幼兒手指的靈活性，提高手眼協(xié)調(diào)活動的能力。
【活動準(zhǔn)備】。
1、綠、黃、橙各色的蠟光紙，乳膠、小筐、抹布等。
2、課件、小鳥圖片、畫有大樹樹干圖2張。
【活動重難點(diǎn)】。
重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)習(xí)撕紙塊。難點(diǎn)是撕紙的方法。
【活動過程】。
1、請幼兒觀看課件，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
“小朋友，你知道小鳥怎么了?(找不到家了)。
“小朋友想不想幫小鳥造一個(gè)家呢”(想)。
“今天老師請小朋友，用撕成的紙塊來為小鳥造一個(gè)的家，好不好?(好)。
2、教師示范撕紙的方法。(提醒幼兒認(rèn)真聽、仔細(xì)看)。
(1)教師邊示范邊講解撕紙塊的方法。
(2)將撕成的紙塊，在紙的背面涂上乳膠粘貼在大樹上。
3、教師出示已畫好的樹干圖，請幼兒為小鳥做一個(gè)美麗的家。
4、幼兒自由撕紙、粘貼樹葉，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒要將樹葉粘貼在輪廓內(nèi)。(活動時(shí)伴有輕音樂)。
5、出示“小鳥”，請小朋友將“小鳥”送回家。
6、教師小結(jié)：為了給小鳥一個(gè)安全的家，請小朋友們要愛護(hù)、保護(hù)環(huán)境，關(guān)愛小動物。請幼兒將垃圾撿起來送入垃圾筐。
7、活動結(jié)束，幼兒聽音樂《小鳥飛》出活動室。
【活動延伸】。
在手工區(qū)教師帶領(lǐng)幼兒用各種材料制作樹葉。
手工策劃書活動篇十三
本次大賽讓大學(xué)生“關(guān)注社會、關(guān)注未來”的心隨著雙手舞動起來，隨著這次大賽行動起來，將自己的愛心伴著春天的激情釋放出來。
一活動計(jì)劃。
(一)活動前期。
由“陽光”愛心社擬定一份活動的具體流程方案，交由院團(tuán)委審核、修改。由組織部安排后勤工作。(必要時(shí)調(diào)動其他社團(tuán))。
由宣傳部起草活動的通知交由院團(tuán)委向各系發(fā)出通知邀請各系廣大同學(xué)參加，同時(shí)以橫幅海報(bào)廣播等方式向?qū)W生宣傳，鼓勵同學(xué)們踴躍報(bào)名參加。
(二)活動報(bào)名。
報(bào)名對象：福建工程學(xué)院(倉山校區(qū))全體在校生。
報(bào)名方式：在所在班級報(bào)名，由班長匯報(bào)到社聯(lián)辦公室。
(三)活動安排：(具體流程)。
這次大賽分為三部分：
12月10日--12月12日作品展覽評獎并發(fā)放證書階段;由各系輔導(dǎo)員、團(tuán)委老師、學(xué)生會社聯(lián)主席公開評分，并由院社聯(lián)學(xué)生會統(tǒng)一頒發(fā)獎狀，作品由院學(xué)生會女生部保管，并且邀請社聯(lián)攝影協(xié)會進(jìn)行拍照留念。
12月15日將由”陽光'愛心社,院思達(dá)特創(chuàng)業(yè)協(xié)會,攝影協(xié)會把優(yōu)秀作品贈送給福州市聾啞兒童學(xué)校并組織社員現(xiàn)場學(xué)習(xí)手語，與聾啞兒童手牽手心連心。同時(shí)將在聾啞兒童學(xué)校將部分優(yōu)秀作品進(jìn)行拍賣。
(四)對外聯(lián)系。
1、與某報(bào)社合作邀請報(bào)社進(jìn)行采訪報(bào)道，為次活動做好宣傳工作。
2、與某商家聯(lián)誼，同時(shí)做好學(xué)院和商家的宣傳。
(五)獎項(xiàng)評選。
評分標(biāo)準(zhǔn)：總分10分;。
創(chuàng)意性3分。
美觀性2分。
精巧性2分。
環(huán)保性2分。
實(shí)用性1分。
獎項(xiàng)設(shè)置及評獎：
本次大賽設(shè)一等獎1名，頒發(fā)獎狀和獎品。
二等獎3名，頒發(fā)獎狀和獎品。
三等獎5名，頒發(fā)獎狀和獎品。
優(yōu)秀獎10名，頒發(fā)獎狀和獎品。
同時(shí)設(shè)優(yōu)秀組織獎2名。
注:參賽作品由主辦方保留;頒發(fā)獎狀上有作品的照片.
(六)活動后期。
1、由宣傳部出紅榜公布獲獎名單。
2、總結(jié)活動的優(yōu)缺點(diǎn)，交到組織部進(jìn)行整理討論，提交到主席團(tuán)，作為留檔。
作品形式：手工藝制品、紙制品、織制品、布制品、塑料制品、竹制品、陶瓷制品等(不包括書法、繪畫)均可。
手工策劃書活動篇十四
為展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采及能力，放飛同學(xué)們的`激情和夢想，豐富我院廣大同學(xué)的課余文化生活，體現(xiàn)同學(xué)們的動手能力。通過開展豐富多彩的藝術(shù)活動，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性。因此，我部向全院學(xué)生發(fā)出邀請，讓我們一起動手，秀出我們大學(xué)生的精彩!材料學(xué)院xx春季學(xué)期手工藝品大賽正式拉開帷幕。
二、活動主題。
低碳環(huán)保，創(chuàng)意生活。
材料學(xué)院大一、大二、大三。
四、活動時(shí)間。
五、活動地點(diǎn)。
教室(8合班)。
六、活動前期宣傳。
1、在長廊掛條幅(“低碳環(huán)保，創(chuàng)意生活”之手工藝品大賽第三季)。
2、由宣傳部制作活動宣傳板。
3、由生活部召開各班副班長例會，制作活動簡介下傳到各班，將活動的目的與意義通知到每個(gè)班級。
七、活動后期宣傳。
1、在長廊掛條幅，把比賽過程中的照片及獲獎作品進(jìn)行展示。
2、微信平臺總結(jié)活動成果。
1)、此次活動主要分為初賽、復(fù)賽。初賽每班上交創(chuàng)意作品6個(gè)(以寢室為單位)，上傳照片到微信平臺展示，投票選出20個(gè)作品進(jìn)入復(fù)賽。復(fù)賽由選手從環(huán)保、實(shí)用等方面進(jìn)行講解，現(xiàn)場投票、唱票、頒獎。
2)、在生活部召開例會5天后將各班作品送交到2舍119。遲交或不交將認(rèn)為棄權(quán)。
3)、所交作品送到119時(shí)注明班級，寢室號，寢室長及其聯(lián)系方式。
4)、進(jìn)入復(fù)賽的作品，將以寢室為單位進(jìn)行ppt或視頻的展示。并且寢室出一名代表進(jìn)行講解。
5)、復(fù)賽環(huán)節(jié)的時(shí)間最短不能少于3分鐘。ppt或視頻要求參賽的寢室自己準(zhǔn)備。
6)、復(fù)賽環(huán)節(jié)中由主席團(tuán)和大眾評審作為評委進(jìn)行打分。將20個(gè)參賽單位分為5組.滿分10分，小數(shù)點(diǎn)后保留2位小數(shù)點(diǎn)。
7)、在比賽統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)時(shí)，由主持人帶領(lǐng)參賽者做游戲。(暖場)。
九、活動獎勵：
2)、并在a5項(xiàng)中加1分。
十、活動預(yù)算。
物品數(shù)量單價(jià)總計(jì)。
獎狀13226。
礦泉水12224。
獎品一等獎100元二等獎水卡一張三等獎50元。
總計(jì)260元。
材料學(xué)院團(tuán)委學(xué)生聯(lián)合會。
生活部科技創(chuàng)新部環(huán)境保護(hù)協(xié)會。
手工策劃書活動篇十五
活動目標(biāo)：
1、給紙杯涂色，鍛煉幼兒的涂色能力。
2、按規(guī)律給紙杯剪"花瓣"，鍛煉幼兒的動手操作能力。
3、粘貼眼睛、嘴巴等器官，發(fā)展幼兒的審美能力。
4、培養(yǎng)幼兒廢物利用的意識。
活動準(zhǔn)備：紙杯、蠟筆、剪刀、膠棒若干，"太陽花"作品一幅，背景圖畫一幅。
活動過程：
一、活動導(dǎo)入：請幼兒欣賞作品，激發(fā)幼兒活動興趣。
小結(jié)：我們要善于發(fā)現(xiàn)周圍許多廢物都有再利用的價(jià)值。
二、幼兒操作，教師講解示范。
1、小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯給它涂上顏色。
2、在紙杯上剪出各種有規(guī)律的圖案。如：長條、尖條、圓條等。
3、把剪好的紙杯放在桌上打開就變成一朵美麗的"太陽花"了。
4、給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成可愛的"太陽花娃娃"了。
小結(jié)：注意不要剪斜、剪斷，要按照一定的規(guī)律剪。剪下的材料要及時(shí)收拾清理。
三、展示背景圖畫，請幼兒把做好的"太陽花"粘到上面。
1、幼兒共同欣賞，相互評價(jià)。
2、教師和幼兒一起表演舞蹈《我是一朵小花》。
小結(jié)：請小朋友們思考，生活中還有哪些可以利用的廢物。如：紙盒、飲料瓶、塑料袋等。
手工策劃書活動篇十六
手工制作是幼兒非常喜歡的一項(xiàng)活動，它有許多的形式如：折紙、剪紙、染紙等等。它是培養(yǎng)幼兒動手、動腦，啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維的重要手段。是教師引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力，直接用手操作簡單工具，對各種形態(tài)(點(diǎn)狀、線裝、面裝、塊裝)的具有可面性的物質(zhì)材料進(jìn)行加工、改造，制作出占有一定空間的、可視的、可觸摸的多種藝術(shù)形象的一種教育活動。
手工制作是幼兒非常喜歡的一項(xiàng)活動，它有許多的形式如：折紙、剪紙、染紙等等。它是培養(yǎng)幼兒動手、動腦，啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維的重要手段。是教師引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力，直接用手操作簡單工具，對各種形態(tài)(點(diǎn)狀、線裝、面裝、塊裝)的具有可面性的物質(zhì)材料進(jìn)行加工、改造，制作出占有一定空間的、可視的、可觸摸的多種藝術(shù)形象的一種教育活動。對培養(yǎng)幼兒認(rèn)真觀察、有意注意以及耐心細(xì)致的習(xí)慣，對培養(yǎng)幼兒的想象力和形成立體空間觀念都有非常重要的作用。
由于幼兒的思維是直覺的半邏輯思維特點(diǎn)，因而他們對手工制作早期很少出現(xiàn)“胸有成竹”的狀況，大多是在行動中“遷想狀物”。如：幼兒拿到一些碎紙他們會想象成“雪花”，再比如：在泥工活動中，幼兒將在手中團(tuán)、搓、捏、壓，隨著泥巴的變長，他們會聯(lián)想到“小棒”的形象，隨著泥巴的變圓，他們會聯(lián)想到“皮球”“圓宵”等形象。根據(jù)幼兒這一特點(diǎn)，教師的指導(dǎo)可以從以下方面入手：
1、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，激發(fā)興趣。
如：在開展折紙教學(xué)活動中，首先在教室內(nèi)布置好折紙環(huán)境。這對幼兒折紙的興趣極其重要。為了給幼兒一個(gè)身臨其境的感覺，我用五顏六色的紙折出各種蝴蝶在飛舞，用綠色紙折出許多可愛的.“小青蛙”，和幼兒起名為“青蛙合唱團(tuán)”。用紅色的紙折出各種花，用黃色的紙折出美麗的小金魚，還有“鳥的世界”等等。一一裝飾在室內(nèi)，有的小朋友高興的說：“老師，我們的教室真漂亮。”有的說：“老師，快教我們折紙吧!”幼兒在這個(gè)時(shí)候興趣被調(diào)動起來，萌發(fā)了折紙的愿望。
2、給幼兒提供與材料充分接觸的機(jī)會。
如：讓幼兒在使用各種軟硬不同的紙等活動中，了解紙的軟硬程度及易變化、易造型等特性;還可以讓幼兒在玩紙的同時(shí)進(jìn)行各種活動，讓幼兒在于材料相互作用的過程中，對折紙活動產(chǎn)生興趣，愿意去操作。
3、提供多種材料，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行聯(lián)想。
材料是構(gòu)思、設(shè)計(jì)得以物化的基礎(chǔ)，不同的物質(zhì)材料具有不同的工藝性能和特征，分別適用于不同的造型要求。幼兒在手工制作活動時(shí)，為他們提供了豐富的活動材料，還創(chuàng)設(shè)了美工區(qū)。讓他們根據(jù)自己的意圖選擇材料，充分發(fā)揮想象力，構(gòu)思出多種制作方案。如：請幼兒折出一架機(jī)關(guān)槍可用哪些材料(可用紙、剪刀....)。
4、幫助幼兒積累多種表象。
手工制作中所需要表象的積累應(yīng)特別注意表象的空間存在形式。教師可讓幼兒看一看、摸一摸的方式加強(qiáng)對表象形體的記憶。如：知道幼兒對一只動物的形象進(jìn)行分析，教師可啟發(fā)幼兒思考：它們的整體形態(tài)是怎樣的?頭是什么樣?耳朵是什么形狀?尾巴是長的還是短的?.......教師在分析時(shí)，還可利用兒歌、謎語等來幫助幼兒加深對表象形體的記憶。如：在分析兔子的形象時(shí)，可讓幼兒背誦兒歌：小白兔白又白，兩只耳朵豎起來，紅紅的眼睛短尾巴，蹦蹦跳跳真可愛。
要想使幼兒的手工制作逐步成熟起來，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行指導(dǎo)和訓(xùn)練。
1、學(xué)習(xí)各種工具和材料的基本使用方法。
教師首先要注意根據(jù)幼兒身心發(fā)展的年齡特征，有選擇地引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些工具和材料的基本使用方法。不論是進(jìn)行平面手工活動還是立體手工活動，教師首先要喲難道幼兒了解和認(rèn)識制作工具的特征及用途，并學(xué)習(xí)其使用方法。只有讓幼兒在學(xué)習(xí)過程中，掌握各種工具和材料的基本使用方法，才能幫助幼兒形成技能，并將技能遷移到手工制作活動中去。所以，在制作手工時(shí)，教師可讓幼兒先思考，發(fā)現(xiàn)問題所在，然后再用確切、淺顯的語言講解制作步驟，讓幼兒通過自己的思考，在理解的基礎(chǔ)上掌握技能技巧。
2、提供練習(xí)機(jī)會，鍛煉幼兒手的靈活性。
注意訓(xùn)練手的靈活性，是至關(guān)重要的?？上冗M(jìn)行分步練習(xí)，再進(jìn)行整體練習(xí)。分步練習(xí)可以幫助幼兒確切掌握每一種動作的方法與要領(lǐng)：整體練習(xí)則可以幫助幼兒掌握系列中做之間的聯(lián)系與協(xié)調(diào)。例如：剪紙，幼兒需要分別練習(xí)剪短直線、長直線、曲線及各種形狀，還要分別目測剪、沿輪廓剪和折紙剪。同時(shí)教師還應(yīng)注意幼兒練習(xí)時(shí)間應(yīng)先密后疏，即開始分步練習(xí)時(shí)，時(shí)間短一些，進(jìn)行整體練習(xí)時(shí)時(shí)間可以相對長一些。
3、引導(dǎo)幼兒將手工制作與繪畫結(jié)合起來。
手工制作與繪畫結(jié)合起來，可以起到相互促進(jìn)的作用。在手工制作中添加繪畫，能激發(fā)幼兒對手工制作的興趣，發(fā)揮其制作與裝飾的能力。例如：當(dāng)幼兒用紙盒制作出“電視機(jī)”后，可引導(dǎo)幼兒用彩筆畫上熒光屏及各種功能海關(guān)，為作品修飾、增色。在幼兒折紙完畢后，可引導(dǎo)幼兒將作品貼在底紋上，鼓勵他們通過想象，添畫上富有新意的形象，組成一幅有立體感的畫面，增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力，從而培養(yǎng)幼兒的審美能力，進(jìn)而提高幼兒的手工制作水平。同時(shí)想象力、探索能力有了不同程度的提高，她們的思維也得到了發(fā)展。
4、將幼兒的手工制作與游戲相結(jié)合。
幼兒喜歡游戲，游戲幾乎和他們的其他活動緊密相連，把手工制作富趣味教育于游戲之中，潛移默化地使幼兒在玩中學(xué)、玩中玩、寓教于樂，達(dá)到游戲和教育的雙重目的。例如：折紙示意圖是幼兒看不清，感到有困難，我就以游戲“我是示意圖”的形式，向幼兒介紹幾種常見的折疊符號，和幼兒一起去認(rèn)識、去記憶，如折疊線、折、剪開、反折等，這樣幼兒在游戲中就逐步認(rèn)識了符號，開闊了幼兒的思路，激發(fā)了她們的興趣和熱情，充分調(diào)動了她們的主動性和積極性。
讓孩子在寬松的環(huán)境中學(xué)習(xí)，對培養(yǎng)孩子的手工技能有很大幫助。我采取“小老師”的作用，允許她們之間互相交流。每次折紙活動之前，我都有意把動手能力較強(qiáng)的幼兒安排在每個(gè)小組中，同時(shí)差的安排在“小老師”的旁邊，這樣可以起到幫助作用。這樣既減輕了教學(xué)上的壓力，有發(fā)揮了孩子的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)也增加了孩子們之間的交互交往的能力，同時(shí)達(dá)到獲得成功的喜悅!
手工策劃書活動篇十七
為展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采和活力，閃亮當(dāng)代大學(xué)生的智慧和靈性，放飛大學(xué)生的激情和靈感，為豐富我院廣大同學(xué)的課余文化生活，由“陽光”愛心社和院學(xué)生會女生部主辦的“福建工程學(xué)院手工藝品大賽”將于11月20日--12月15日在福建工程學(xué)院（倉山校區(qū)）舉行。
它以“和諧校園”、“八榮八恥”、“讓心隨我動”、“保護(hù)環(huán)境”為主題，將傳承上大賽的優(yōu)良風(fēng)格，并充分吸取其經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上，將更多的目光關(guān)注于校外的孩子們——福州市聾啞將本次大賽的部分作品捐給兒童學(xué)校。我們學(xué)校將與聾啞兒童學(xué)校聯(lián)誼讓那些需要關(guān)心的孩子們感受到滿天飛舞的愛，看到生活的希望，獲得努力向前的力量。
隨著當(dāng)今社會的飛速發(fā)展，人們的生活水平在日益的提高！而隨之產(chǎn)生的垃圾數(shù)量也在隨之增多，我們在提倡文明的同時(shí)是否也在破壞著文明？為了配合全院為期一個(gè)月的巡禮月活動，學(xué)習(xí)艱苦樸素的精神，更好的發(fā)揚(yáng)我們的優(yōu)良傳統(tǒng)，“陽光”愛心社特舉辦廢物再利用手工藝品創(chuàng)作大賽，我們向全院學(xué)生發(fā)出邀請——來吧！我們的精采！廢物也可以飛舞，不是在露天的廣場，而是在你我的手中！
主辦：福建工程學(xué)院院團(tuán)委。
承辦：福建工程學(xué)院社團(tuán)聯(lián)合會社團(tuán)聯(lián)合會“陽光”愛心社。
”思達(dá)特”創(chuàng)業(yè)協(xié)會、
攝影協(xié)會。
協(xié)辦：**報(bào)社（報(bào)社）。
贊助：（待定）。
手工策劃書活動篇十八
(一)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用各種廢舊材料，通過剪、貼、撕等多種方法，設(shè)計(jì)并制作自己喜愛的服裝。
2、培養(yǎng)幼兒初步的審美能力，激發(fā)幼兒對手工活動的興趣，加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。
3、培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力。
(二)準(zhǔn)備：
1、各式塑料袋、舊掛歷紙、彩帶、各色皺紋紙、雙面膠、剪刀。
2、音樂磁帶、錄音機(jī)。
(三)過程：
1、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。
音樂起，三位小模特身穿塑料袋做的時(shí)裝出場表演。
2、
教師介紹材料，引導(dǎo)幼兒觀察。
老師出示幾套已做好的服裝，引導(dǎo)幼兒觀察。指導(dǎo)語：請小朋友仔細(xì)觀察一下，這些服裝都是用什么東西做成的?幼兒討論、回答。
教師總結(jié)：這里有很多都是廢舊物品，平時(shí)我們用完的塑料袋、掛歷等，我們都可以用它們來做一些美麗的服裝。
3、交代制作方法及要求。
教師出示范樣：你們看看這些服裝上面的花紋是用什么材料、什么方法制作的?(幼兒回答)掛歷紙有各種顏色，我們用它來剪成各種形狀貼在服裝上，還可以用各色的皺紋紙剪成許多小花或者花邊裝飾在服裝上，這樣制作出來的服裝就好看了。
4、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
教師重點(diǎn)幫助能力較弱的幼兒，并鼓勵幼兒大膽想象。除了老師所說的做法外，可以自己想出一些不同的做法。
5、總結(jié)評價(jià)，結(jié)束活動。
請每位小朋友穿上自己設(shè)計(jì)制作的服裝，比一比，誰的最漂亮。音樂響，老師：“我們一起來進(jìn)行時(shí)裝表演吧!”幼兒各自做喜歡的動作出場，結(jié)束。
手工策劃書活動篇十九
制作步驟：
1．將正方形的紙沿斜角對折二次后打開；
2．分別將四角往內(nèi)向中心的交叉點(diǎn)折；
3．把紙翻過來，再將四角往內(nèi)折一次；
4．畫上自己喜歡的圖案就可以了。
游戲方法：將這個(gè)可愛的小指套套在手指上，即可上下左右的開合活動，非常的可愛。
手工策劃書活動篇二十
為展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采和活力，閃亮當(dāng)代大學(xué)生的智慧和靈性，放飛大學(xué)生的激情和靈感，為豐富我院廣大同學(xué)的課余文化生活，以下是“手工藝品大賽策劃書”希望能夠幫助的到您！
它以“和諧校園”、“八榮八恥”、“讓心隨我動”、“保護(hù)環(huán)境”為主題，將傳承上大賽的優(yōu)良風(fēng)格，并充分吸取其經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上，將的目光關(guān)注于校外的孩子們——福州市聾啞將本次大賽的部分作品捐給兒童學(xué)校。我們學(xué)校將與聾啞兒童學(xué)校聯(lián)誼讓那些需要關(guān)心的孩子們感受到滿天飛舞的愛，看到生活的希望，獲得努力向前的力量。
隨著當(dāng)今社會的飛速發(fā)展，人們的生活水平在日益的提高!而隨之產(chǎn)生的.垃圾數(shù)量也在隨之增多，我們在提倡文明的同時(shí)是否也在破壞著文明?為了配合全院為期一個(gè)月的巡禮月活動，學(xué)習(xí)艱苦樸素的精神，更好的發(fā)揚(yáng)我們的優(yōu)良傳統(tǒng)，“陽光”愛心社特舉辦廢物再利用手工藝品創(chuàng)作大賽，我們向全院學(xué)生發(fā)出邀請——來吧!我們的精采!廢物也可以飛舞，不是在露天的廣場，而是在你我的手中!
主辦：福建工程學(xué)院院團(tuán)委。
承辦：福建工程學(xué)院社團(tuán)聯(lián)合會社團(tuán)聯(lián)合會“陽光”愛心社。
”思達(dá)特”創(chuàng)業(yè)協(xié)會、
攝影協(xié)會。
協(xié)辦：**報(bào)社(報(bào)社)。
贊助：(待定)。
手工策劃書活動篇二十一
上個(gè)月，老師布置了一項(xiàng)作業(yè)，制作樹葉畫，我聽后十分感興趣，回家后迫不及待的拉著全家人一起去收集樹葉，我們來到東山公園，地上鋪滿了各種形狀的樹葉，有紅色的、綠色的、黃色的……在媽媽的提議下，我們分組行動，不一會就收集了很多樹葉，有媽媽收集的花瓣葉，有爸爸收集的銀杏葉，有我收集的楓葉。
回家后，我把撿到的樹葉倒出來，迫不及待的要做貼畫。做什么好呢?突然想起爸爸暑假帶我去動物園看見的孔雀，于是我決定做一只開屏的孔雀。在爸爸媽媽的幫助下，我們開始制作了，我把楓葉剪成圓圓的，當(dāng)作太陽掛在太空中，用花葉做成孔雀的身體，在將花葉剪成長長的三角形當(dāng)作孔雀的嘴，用剪成長條的銀杏葉當(dāng)作孔雀的爪子，用剪成圓圓的楓葉當(dāng)作的眼睛，做完后，媽媽看見了說：“咦，這孔雀怎么沒有羽毛呢?”我聽后又把剩下的三個(gè)長長的三角形做為孔雀的三根羽毛，一副太陽照射下，翩翩起舞的孔雀的貼畫就完成了。爸爸媽媽看了后，同時(shí)向我伸出大拇指，我心里美滋滋的。期待著明天和老師、同學(xué)一起分享我的作品，和我一起體會制作貼畫的快樂!
這次作畫活動，不僅提高了我的繪畫能力，而且還讓我體會到自己動手制作的樂趣，期待下一次還有這樣的機(jī)會。
手工策劃書活動篇二十二
一、活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)沿正方形的寬邊對稱對折。
2、練習(xí)反復(fù)折疊，折出可愛的小田雞。
3、體驗(yàn)制作的樂趣和成功感。
4、在老師的幫助下，完成這次折紙活動。
5、培養(yǎng)幼兒對折紙的愛好。
二、活動預(yù)備：
1、小田雞折紙成品若干。
2、白色長方形圖畫紙、油畫棒、膠棒等每人1份。
三、活動重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、在小田雞折紙上進(jìn)行裝潢。
1、在老師的幫助下，完成這次折紙活動。
三、活動進(jìn)程：
1、引導(dǎo)幼兒欣賞小田雞折紙成品，引發(fā)幼兒的愛好。
師：看，這些小田雞多可愛呀!你最喜歡哪個(gè)小田雞?為何喜歡它?
師：你看到了甚么樣的小田雞?它們是怎樣折出來的?你想折一個(gè)小田雞嗎?
2、鼓勵幼兒探索小田雞的制作方法。
師：我們怎樣把一張白紙變成一把可愛的小田雞呢?引導(dǎo)幼兒觀察教師制作的小田雞范例，分析小田雞的制作方法。
教師演示并提示步驟要點(diǎn)，在幼兒折紙的進(jìn)程中，教師要巡回指導(dǎo)。
(2)、把這個(gè)三角形中間對折一下，再打開，然后沿著中間那條線，把三角形的兩個(gè)角向斜上方折，折后再把后面的兩個(gè)角往斜下方折，這樣一個(gè)小田雞就構(gòu)成了。再畫上眼睛就更生動了。
4、請幼兒欣賞自己及同伴做好的小田雞，體驗(yàn)成功的快樂。
教師：你覺得自己的小田雞可愛不可愛?還有誰的小田雞也很可愛?
手工策劃書活動篇二十三
1、給紙杯涂色，鍛煉幼兒的涂色能力。
2、按規(guī)律給紙杯剪“花瓣“，鍛煉幼兒的動手操作能力。
3、粘貼眼睛、嘴巴等器官，發(fā)展幼兒的審美能力。
4、培養(yǎng)幼兒廢物利用的意識。
活動準(zhǔn)備。
紙杯、蠟筆、剪刀、膠棒若干，即可貼(眼睛、嘴巴若干)，音樂磁帶《我是一朵小花》，“太陽花”作品一幅，背景圖畫一幅。
活動過程。
一、活動導(dǎo)入：請幼兒欣賞作品，激發(fā)幼兒活動興趣。
小結(jié)：我們要善于發(fā)現(xiàn)周圍許多廢物都有再利用的價(jià)值。
二、幼兒操作，教師講解示范。
1、小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯給它涂上顏色。
2、在紙杯上剪出各種有規(guī)律的圖案。如：長條、尖條、圓條等。
3、把剪好的紙杯放在桌上打開就變成一朵美麗的“太陽花”了。
4、給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成可愛的“太陽花娃娃”了。