方案的實(shí)施需要明確的時間表、責(zé)任人和考核指標(biāo)，以確保各項(xiàng)任務(wù)能夠有條不紊地進(jìn)行。在制定方案時，我們應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況權(quán)衡各種利弊和影響。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些方案范例，供大家參考。
幼兒園關(guān)愛留守兒童方案設(shè)計(jì)篇一
留守兒童問題是各級政府、教育部門關(guān)注的焦點(diǎn)。我校以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，把留守兒童作為一項(xiàng)主要工作來抓，結(jié)合我村實(shí)際，采用不同形式，組織全體服務(wù)站成員共同關(guān)注留守兒童這一弱勢群體。具體做了以下工作：
首先對“留守兒童”情況展開細(xì)致調(diào)查，對他們在學(xué)習(xí)、生活等活動中的表現(xiàn)及健康狀況進(jìn)行調(diào)查登記，并將他們父母的通訊地址、電話、務(wù)工地點(diǎn)以及臨時監(jiān)護(hù)人身體狀況和文化程度等有關(guān)資料進(jìn)行歸檔，以便跟蹤管理。
“留守兒童”最缺失的是親情，因此首先要為“留守兒童”彌補(bǔ)好這一缺失的感情。我服務(wù)站首先在退休教師中建立師生幫扶制度，讓每位教師都做“愛心家長”?！皭坌募议L”彌補(bǔ)了留守兒童感情的缺失，為留守兒童營造濃郁的親情氛圍。
“三多”，即多與“留守兒童”談心，隨時掌握留守兒童的思想動態(tài);多鼓勵支持孩子參加學(xué)校的各項(xiàng)活動;多進(jìn)行家訪，了解孩子在家活動和學(xué)習(xí)情況?！岸奔粗懒羰貎和膫€人基本情況和家庭情況?！耙粶贤ā奔炊ㄆ谂c留守兒童父母電話交流溝通，并采取針對措施，提供必要的幫助。用關(guān)愛、親情為留守兒童營造溫馨的家園氛圍，讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂的成長。并讓每一個留守兒童不再孤單，不再無助，在輔導(dǎo)站同樣能感受到家一般的溫暖。
為此，輔導(dǎo)站組織“留守兒童”開展豐富多彩的活動，使他們的心田被友愛滋潤，猶如春風(fēng)化雨。
總之，留守學(xué)生需要全社會共同關(guān)心、關(guān)愛、關(guān)注。輔導(dǎo)站更應(yīng)該站在對學(xué)生負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)的政治高度，扎實(shí)解決好留守學(xué)生問題，為社會培養(yǎng)出一代合格的接班人，學(xué)校有義不容辭的責(zé)任，我們要努力探索促使留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路，對他們要嚴(yán)慈相濟(jì)，使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛。鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅(jiān)韌、獨(dú)立的個性，形成健全的人格，促使他們健康茁壯的成長。
幼兒園關(guān)愛留守兒童方案設(shè)計(jì)篇二
認(rèn)真貫徹加快構(gòu)建社會主義和諧社會，增強(qiáng)全社會關(guān)心關(guān)愛留守兒童健康成長的責(zé)任感和使命感，切實(shí)解決留守兒童在學(xué)習(xí)、生活、生理、心理等方面存在的困難和問題，努力為留守兒童提供健康的成長環(huán)境，我局認(rèn)真開展留守兒童關(guān)愛活動，現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：
一、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度。我局十分重視對留守兒童的幫扶工作。按照黨的群眾路線教育實(shí)踐活動中“黨員干部進(jìn)社區(qū)”的要求，我局成立了以黨組書記、局長為組長、班子成員為成員的關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組。小組定期召開會議，制定相關(guān)的措施，安排相應(yīng)的干部職工進(jìn)行幫扶工作，確保特殊群體學(xué)生健康快樂地成長。
二、實(shí)施結(jié)對幫扶留守兒童制度。局每位干職工與兩名留守兒童結(jié)為幫扶對象，經(jīng)常找留守兒童談心，隨時把握留守學(xué)生的思想動態(tài)，擔(dān)當(dāng)了“代理家長”的角色，定期家訪、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長。建立職工關(guān)愛留守兒童的成長日記，讓留守兒童在集體關(guān)愛中成長，以對他們?nèi)狈彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。目前，我局共結(jié)成幫扶對子23個。
三、持續(xù)開展“笑臉行動”。為了“留守兒童”也能像普通孩子一樣健康成長，豐富他們的課余生活，我局按照要求做到“三個一”：即每半年開展一次家訪，幫助其家庭解決困難，指導(dǎo)委托監(jiān)護(hù)人加強(qiáng)和改進(jìn)對留守兒童的教育管理;每三個月與留守兒童父母通一次電話，通報(bào)孩子的情況和教育管理孩子的方法，并征詢意見;每一個月與留守兒童開展一次活動，開展學(xué)習(xí)、生活、心理等方面的幫扶。關(guān)愛人員通過開展各項(xiàng)活動，加強(qiáng)留守兒童節(jié)假日管護(hù)，確保留守兒童安全快樂地度過節(jié)假日。活動中，我局共走訪留守兒童家庭16次，開展課外活動4次，為幫扶兒童提供書包等學(xué)習(xí)用具23套。
關(guān)心關(guān)愛留守學(xué)生，不單是學(xué)校與家長的事，應(yīng)成為全社會的共同責(zé)任。為留守兒童創(chuàng)設(shè)良好的成長環(huán)境，是家庭、社會義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，應(yīng)提高認(rèn)識，協(xié)調(diào)一致，為此做出積極努力，使留守兒童和所有孩子一樣享有同一片藍(lán)天，受到同樣的關(guān)愛，把健康成長落實(shí)到每一個孩子身上。
幼兒園關(guān)愛留守兒童方案設(shè)計(jì)篇三
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好！
我叫xx，今年xx歲，是xxx的一名學(xué)生。能有機(jī)會作為一名留守兒童的代表，在今天的活動上發(fā)言，我很激動，是政府的高度重視讓我們享受著幸福的生活，是社會和各部門的共同關(guān)心，讓我們沐浴著溫暖的陽光，是學(xué)校和老師的教誨，讓我們在人生的道路上幸福健康地成長。
……因?yàn)槲矣X得父母都不喜歡我，沒有人會疼愛我，其實(shí)在我自卑的心里，我多么期望和其他孩子一樣在父母的呵護(hù)下快樂成長??！
對我無微不至的關(guān)懷，我永不忘懷；每學(xué)期我們學(xué)校開展“關(guān)注留守兒童”的真情活動，建立了留守兒童活動室，開通了親情對話，還開展各項(xiàng)課外興趣小組活動，有書法、美術(shù)等比賽，我也踴躍參加了書法比賽，還得了一等獎呢；當(dāng)?shù)剜l(xiāng)政府。
領(lǐng)導(dǎo)。
領(lǐng)導(dǎo)。
的愛，社會的愛……是你們在我們幼小的心靈上開了一扇春暖花開的“窗”，像春天的陽光溫暖了我們的心田，這些愛讓我懂得這個世界上還有一種雖不是親情而勝似親情的愛，使我們一點(diǎn)都不孤單，從此我變開朗了，活潑了。
的關(guān)懷和社會的關(guān)愛而健康成長。在你們的關(guān)愛下，我們現(xiàn)在已經(jīng)變得快樂、幸福、自信、自強(qiáng)。此刻站在臺上，內(nèi)心充滿的是感激。在這里，我發(fā)自內(nèi)心地向我的老師，各位。
領(lǐng)導(dǎo)。
向各位關(guān)心我們的叔叔阿姨們說聲：“謝謝！”感謝你們對我們留守兒童這個特殊群體的關(guān)愛感謝老師的鼓勵和關(guān)懷感謝xx小學(xué)為我們留守兒童獲得更多的關(guān)愛搭建了平臺讓更多的愛心人士來關(guān)注我們的成長關(guān)注我們美好的未來感謝那些給予我們幫助和支持的愛心人士。我們會心存感恩勵志成長。我們會用自己優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績來回報(bào)你們！長大后我們一定也會和你們一樣做一個有愛心的人去幫助那些有困難的人讓愛心傳承下去。
現(xiàn)在每次和父母通話時，我們都自信地說：“親愛的爸爸媽媽，我們在學(xué)校生活得很好，這里有老師的關(guān)心，有社會各界人士的關(guān)愛，我們會努力學(xué)習(xí)，爭取在各方面取得進(jìn)步?！?BR> 有一種愛叫做感動，我們會帶著這份感動更加堅(jiān)定地往前走，用實(shí)際行動去回報(bào)這份愛！
我的演講完了，謝謝大家。
幼兒園關(guān)愛留守兒童方案設(shè)計(jì)篇四
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好！
實(shí)踐的過程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言、廣博的知識、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，最重要的是要有愛心。原蘇聯(lián)著名教育家馬卡蓮柯說過：“沒有愛便沒有教育?！北睦蠋熞舱f過：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機(jī)?！睈凼顷柟猓梢园褕?jiān)冰融化；愛是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽；愛是神奇，可以點(diǎn)石成金；愛是世上最偉大的語言，是激發(fā)潛能的最好動力。
在我們這樣的鄉(xiāng)村學(xué)校，辦學(xué)條件是很有限的，但為了更好的教學(xué)，我還是努力去了解我的學(xué)生，去了解他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也包括他們的家庭。因?yàn)槲抑牢覒?yīng)該試著去做到老師和家長的交流互助，但漸漸的，一個問題呈現(xiàn)在我的面前：當(dāng)我需要家長協(xié)助開展某項(xiàng)活動時，一些學(xué)生會這樣告訴我：“老師，我有一年沒見到我爸爸了,他只有過年的時候才會回家！”“老師,我爸爸媽媽都不在家,他們出去打工了!”“老師,我跟著爺爺奶奶過!”這些就是留守在家的孩子們。有一首歌這樣唱到：“世上只有媽媽好，沒媽的孩子像根草。”
近年來，隨著。
創(chuàng)業(yè)。
浪潮的不斷掀起，不少的農(nóng)村夫妻紛紛洗腳上岸、洗腦進(jìn)城，外出打工經(jīng)商，他們家中絕大多數(shù)未成年留守在家的孩子寄養(yǎng)在長輩或親戚身邊。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國有。
2000。
2000。
萬!多么龐大的一個數(shù)字，多么可怕的一個數(shù)字，更讓人擔(dān)憂的是這個數(shù)字在逐年增長著。
針對留守兒童的現(xiàn)狀，在“十七大”會議。
精神。
的感召下，各地紛紛開展“牽手留守兒童，助其健康成長”的活動。開展“牽手留守兒童，助其健康成長”活動，這需要社會的共同關(guān)心和大力支持，每個人都應(yīng)該投身這項(xiàng)事業(yè)，為構(gòu)筑健全未成年人健康成長。
網(wǎng)
絡(luò)盡一份力，獻(xiàn)一份愛心，做出一份貢獻(xiàn)，并要在今后的工作中不斷大膽創(chuàng)新。
幼兒園關(guān)愛留守兒童方案設(shè)計(jì)篇五
僅供參考。
留守兒童是社會的一個特殊群體，他們的成長、教育已成為家庭、學(xué)校、社會共同關(guān)注的問題。如果沒有一個健康和諧的環(huán)境，勢必影響他們的每一步成長。為切實(shí)解決留守兒童家庭教育、權(quán)益保護(hù)中存在的問題，經(jīng)研究，制定以下實(shí)施方案。
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，按照《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神和構(gòu)建和諧社會的要求，全面解決留守兒童在家庭教育、心理健康、社會保護(hù)等方面存在的問題，為留守兒童健康、快樂、平等、和諧地成長創(chuàng)造環(huán)境和條件，切實(shí)為留守兒童解難事、做好事、辦實(shí)事。
為了使留守兒童能感受到爸爸媽媽的愛，疏導(dǎo)留守兒童的心理走向健康的發(fā)展軌跡，本學(xué)期我們普化鎮(zhèn)中心幼兒園攜手高新文理幼兒園共同完成“西部農(nóng)村4--6歲農(nóng)村留守兒童心理健康項(xiàng)目”計(jì)劃，詳情如下：
：“手拉手傳遞溫暖心連心共促成長”
此項(xiàng)關(guān)愛行動以幫助“留守兒童”健康成長為宗旨，以幫扶“留守兒童”彌補(bǔ)感情缺失、提高道德素養(yǎng)為目標(biāo)，以動員組織全社會關(guān)愛“留守兒童”為重點(diǎn)。本著“真誠、真心、真愛、真行動”的原則，通過開展形式多樣的關(guān)愛活動，更深入地了解留守兒童的需求，為其學(xué)習(xí)、生活和身心健康的發(fā)展?fàn)I造良好的氛圍;進(jìn)一步探索關(guān)愛留守兒童的有效機(jī)制，整合社會資源，讓全社會都來關(guān)心和愛護(hù)留守兒童，構(gòu)建學(xué)校、社會合力共育的模式，激勵他們自強(qiáng)不息，學(xué)會自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律，做生活的強(qiáng)者，享受生活的幸福和快樂，促進(jìn)“留守兒童”健康地成長。
1、兩園開展項(xiàng)目交流座談儀式：查看項(xiàng)目園留守兒童各項(xiàng)資料與幼兒自制家書：(時間：14:00——14:30)。
2、繪本教學(xué)—《拔蘿卜》授課教師：陳琦(時間：14：30——15:00)。
3、藝術(shù)活動—《美麗相框》授課教師：趙慢(時間：15:10——15:40)。
4、兩園教師針對繪本教師教師進(jìn)行課后研討(時間：15:40——16:10)。
倡議書。
7、召開一次“關(guān)愛留守兒童”座談會。通過交流在“關(guān)愛留守兒童”方面所采取的措施和成功經(jīng)驗(yàn)，共同探討“關(guān)愛留守兒童”有效幫扶機(jī)制。
8、開展一次“兩地書親子情”活動。組織“留守兒童”給在外地工作的父母寫信，與父母交流、分享學(xué)習(xí)生活中的樂趣，增進(jìn)與父母之間的感情。
活動準(zhǔn)備：
1，歡迎橫幅。
2，電腦及投影播放設(shè)備;。
3，六寸全家福照片(幼兒與父母的)，輕音樂一首，剪刀若干。
1、加大宣傳教育，營造“關(guān)愛留守兒童”的良好氛圍。呵護(hù)留守兒童、關(guān)愛留守少年，是構(gòu)建和諧社會交給我們的共同責(zé)任，要充分利用展示窗、板報(bào)等多種形式廣泛宣傳“關(guān)愛留守兒童”的重要意義，吸引更多的社會愛心人士加入到“關(guān)愛留守兒童”的陣營中來。
2、提高思想認(rèn)識,增強(qiáng)“關(guān)愛留守兒童”工作的使命感?！瓣P(guān)愛留守兒童”工作，是貫徹落實(shí)十七*精神、建設(shè)和諧社會的需要;是推進(jìn)我街道素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展的需要。各社區(qū)要充分認(rèn)識做好留守兒童工作的重要性，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，把“關(guān)愛留守兒童”工作擺上位置，列入議事日程。
3、健全工作制度，建立“關(guān)愛留守兒童”工作長效機(jī)制。成立“關(guān)愛留守兒童行動”領(lǐng)導(dǎo)小組，建立工作長效機(jī)制，扎實(shí)推進(jìn)“關(guān)愛留守兒童”工作的開展，確?！瓣P(guān)愛留守兒童”工作取得實(shí)效。
為了認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十七*精神，落實(shí)“三關(guān)”工程的實(shí)施意見，切實(shí)開展“關(guān)愛留守兒童”的工作，做好留守兒童的心理健康教育工作，結(jié)合我園的實(shí)際，制定以下實(shí)施方案：
堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面實(shí)施素質(zhì)教育，認(rèn)真貫徹黨的十七*精神和國務(wù)院《關(guān)于解決農(nóng)民工問題的若干意見》，圍繞讓農(nóng)村勞務(wù)輸出人員家庭的兒童得到更多關(guān)愛、得到更多扶持、得到更多鍛煉，探索農(nóng)村留守兒童教育及管理機(jī)制，努力營造留守兒童健康成長的良好氛圍，促進(jìn)留守兒童身心全面發(fā)展，為構(gòu)建和諧社會、和諧園園、和諧家庭、建設(shè)新農(nóng)村服務(wù)。
為加強(qiáng)對關(guān)愛留守兒童工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)園成立“關(guān)愛留守兒童”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組成人員如下:。
組長:肖金武。
副組長:王凱平、王偉。
成員:張文舫、姜華山、劉乾、朱圣昱。
1、學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。學(xué)園要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。
2、生活上優(yōu)先照顧。學(xué)園對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導(dǎo)留守兒童學(xué)會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。
3、活動上優(yōu)先安排。學(xué)園要高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。要通過圖書閱覽等形式，豐富留守兒童的文化生活，接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。
1、3月份，啟動關(guān)愛留守兒童主題教育活動，學(xué)園少先隊(duì)大隊(duì)部向全園師生發(fā)出倡議。學(xué)園開通一部親情電話，設(shè)立專線，將電話號碼公開(2742376)，為留守兒童在課間、休息時、雙休日或節(jié)假日與家長聯(lián)系、溝通提供方便，增進(jìn)學(xué)生與家長的感情。
結(jié)合園教務(wù)處開展的“教學(xué)管理月”輔導(dǎo)學(xué)生活動，在師生之間開展“手拉手、同成長”為主要形式的結(jié)對互助活動(同伴結(jié)對、師生結(jié)對)。并結(jié)合學(xué)園開展的學(xué)雷鋒活動，引導(dǎo)留守兒童做一件有意義的事。
2、4月份，各班教師每周與3—5名留守兒童談一次心，了解他們近期的學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理。
3、5月份，打開留守兒童心靈之窗，為留守兒童進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo)，學(xué)園開設(shè)心理咨詢，讓學(xué)生說說自己的心里話。
手抄報(bào)。
等到系列比賽活動，讓他們感受到集體的關(guān)心和溫暖。
5、教師在班上要大力開展贈一張生日賀卡、寫一篇生日感言、送一句。
生日祝福。
逢假日還可以舉行生日party、卡拉ok、講故事等形式多樣、內(nèi)容豐富、簡便易行、溫馨祥和的活動讓每位留守學(xué)生過一個快樂的生日。
1、全園廣大教職工要充分認(rèn)識這項(xiàng)活動的重要性、緊迫性和現(xiàn)實(shí)意義，要從辦人民滿意教育、提高全民素質(zhì)、構(gòu)建和諧社會、服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)，維護(hù)社會穩(wěn)定的大局和高度出發(fā)，扎實(shí)抓好關(guān)愛留守學(xué)生工作。
2、各年級各班要結(jié)合本方案制定相應(yīng)的活動計(jì)劃，確保活動有序進(jìn)行。
3、廣大教職工要積極配合，創(chuàng)造性地開展工作，確?；顒邮盏綄?shí)效，不走過場，不流于形式，讓我園所有留守學(xué)生都得到溫馨的關(guān)愛，和其他孩子一樣健康成長。
4、不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，突出特色，大力宣傳，擴(kuò)大活動的社會影響，讓更多的社會有識之士關(guān)愛留守學(xué)生。
幼兒園關(guān)愛留守兒童方案設(shè)計(jì)篇六
家庭是孩子成長的第一課堂，父母是孩子的第一任老師，家庭教育對孩子的健康成長具有不可替代的作用。父母對孩子的關(guān)愛和照顧也是天經(jīng)地義的事情。然而對于留守兒童而言，在父母面前撒嬌、淘氣??享受父母的惜愛和呵護(hù)都暫時成了一種回憶，由于長時間處于這種痛苦的精神境界中，他們常常會產(chǎn)生一種被遺棄的感覺，當(dāng)他們從電話中或偶爾寄回來的匯款單中感受到父母的存在時，這種感覺會逐漸加劇。原來性格開朗的他們開始變得情緒低落，有的還變得自私、孤僻，成績也大幅度下滑，不難發(fā)現(xiàn)他們此時最想得到的是來自父母的關(guān)愛和照顧，為了給這些留守兒童營造一個健康成長的良好環(huán)境，我園積極響應(yīng)各級領(lǐng)導(dǎo)的號召，從本園的實(shí)際出發(fā)，成立“留守兒童之家”。
一、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制及制度建設(shè)情況。
1、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度。
我園對所有幼兒進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個留守兒童的專門檔案，加強(qiáng)了幼兒與幼兒家長及其監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成了以幼兒為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。
3、實(shí)施教職工結(jié)對幫扶留守兒童的制度。
幫扶教師經(jīng)常與留守幼兒談心，隨時掌握留守幼兒的思想動態(tài)、引導(dǎo)他們健康成長。建立了教職工關(guān)愛留守兒童的記錄手冊，培養(yǎng)了更多的優(yōu)秀的教師成為“愛心父母”，讓留守兒童在老師伙伴的集體中成長，以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。
4、建立健全教師與留守兒童的談心制度。
幼兒園做到了定期召開一次幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人的座談會。
幼兒園建立了留守兒童、幼兒園、家長(監(jiān)護(hù)人)之間完備的聯(lián)系方式和突發(fā)事件的應(yīng)急機(jī)制。層層簽訂了安全責(zé)任書，明確責(zé)任，確保幼兒在安全的環(huán)境中快樂成長。
6、注重對留守兒童的心理健康教育。
積極營造了良好的環(huán)境，針對品德行為偏差和的留守兒童，幼兒園開設(shè)了各種活動，讓他們感受到溫暖，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀。
7、建立健全檢查考核機(jī)制。
幼兒園積極研究了科學(xué)考核評估的辦法，加強(qiáng)了對留守兒童的教育和管理，建立和完善了工作考評制度，定期對幼兒園和教師進(jìn)行了考評，作為獎優(yōu)罰劣的重要依據(jù)。
二、政策性保障性措施出臺和落實(shí)情況。
對留守兒童在生活、學(xué)習(xí)等方面，給予特別的照顧，將家庭困難的留守兒童納入到“濟(jì)難救助”中來，確保他們完成國家規(guī)定義務(wù)教育。
2、整治校園周邊環(huán)境。
3、建立健全保障外出務(wù)工人員子女接受義務(wù)教育的工作制度和機(jī)制。
4、加強(qiáng)同村組和家庭的合作，營造深厚良好育人氛圍。
5、建立關(guān)愛經(jīng)驗(yàn)交流制度。
幼兒園每學(xué)期進(jìn)行一次“留守兒童”教育管理工作總結(jié)，定期召開會議了研討會、座談會、定期舉行經(jīng)驗(yàn)交流、不斷探索方法，新措施，不斷提高留守兒童教育管理水平。
三、規(guī)劃和年度計(jì)劃制定。
1、制定工作規(guī)劃和年度計(jì)劃。
為了更好地發(fā)揮幼兒園的育人功能，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育，結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實(shí)際需求每個學(xué)期都制定切實(shí)可行的'計(jì)劃。
2、工作規(guī)劃和年度計(jì)劃科學(xué)、合理、可操作性強(qiáng)。
3、工作規(guī)劃或年度計(jì)劃有創(chuàng)新性工作舉措或保障性工作舉措。
通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，將目標(biāo)落到實(shí)處。
四、軟硬件建設(shè)情況。
1、幼兒園建立了專門的活動室。
2、門前掛有“留守兒童之家”標(biāo)識牌。
3、室內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)小組網(wǎng)絡(luò)圖、工作制度等均已上墻。
4、配備了文體活動器材、圖書學(xué)習(xí)資料，方便留守學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，各種活動記錄翔實(shí)。
5、幼兒園還懸掛關(guān)愛留守兒童的宣傳標(biāo)語，設(shè)立宣傳櫥窗和活動展板，營造濃厚的關(guān)愛氛圍。
6、成立了由教師、社會人士和家長共同參與的關(guān)愛留守兒童隊(duì)伍。
7、親情電話暢通，電話記錄詳細(xì)。
8、建立了聯(lián)席會議制度。
9、實(shí)行園長負(fù)責(zé)制和其他人員分工負(fù)責(zé)制。
10、制定了相關(guān)方案、制度、計(jì)劃，建立健全留守兒童信息檔案。
五、日常管理和活動開展情況。
1、建立和落實(shí)安全責(zé)任制度。
幼兒園還主動邀請公安、交通、心理咨詢等部門專業(yè)人士深入校園開展講座，宣講法律法規(guī)，開展心理疏導(dǎo)，為留守學(xué)生的身心健康提供了有力保證。
4、加強(qiáng)道德品格培育。
幼兒園定期組織留守學(xué)生觀看影片和專題片，豐富了幼兒的文化生活，提升了幼兒的思想道德素質(zhì)。
5、抓好健康文化熏陶。
6、組織社會實(shí)踐活動，培養(yǎng)獨(dú)立合作能力。
六、養(yǎng)護(hù)工作開展情況。
1、設(shè)施設(shè)備管理規(guī)范。
2、財(cái)產(chǎn)登記保管制度健全。
3、設(shè)施設(shè)備運(yùn)行良好。
4、強(qiáng)化日常管理制度建設(shè)。
幼兒園對留守兒童變動情況及時進(jìn)行了調(diào)查摸底，登記造冊，實(shí)行動態(tài)管理，做到了底子清，信息準(zhǔn)，情況明。幼兒園相關(guān)制度上了墻，能按照各項(xiàng)制度要求開展對留守兒童的關(guān)愛工作。
七、工作亮點(diǎn)。
幼兒園關(guān)愛留守兒童方案設(shè)計(jì)篇七
認(rèn)真貫徹黨的十八大和十八屆三中全會精神，加快構(gòu)建社會主義和諧社會，增強(qiáng)全社會關(guān)心關(guān)愛留守兒童健康成長的責(zé)任感和使命感，切實(shí)解決留守兒童在學(xué)習(xí)、生活、生理、心理等方面存在的困難和問題，努力為留守兒童提供健康的成長環(huán)境，我局認(rèn)真開展留守兒童關(guān)愛活動，現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：
我局十分重視對留守兒童的幫扶工作。按照黨的群眾路線教育實(shí)踐活動中“黨員干部進(jìn)社區(qū)”的要求，我局成立了以黨組書記、局長為組長、班子成員為成員的關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組。小組定期召開會議，制定相關(guān)的措施，安排相應(yīng)的干部職工進(jìn)行幫扶工作，確保特殊群體學(xué)生健康快樂地成長。
局每位干職工與兩名留守兒童結(jié)為幫扶對象，經(jīng)常找留守兒童談心，隨時把握留守學(xué)生的思想動態(tài)，擔(dān)當(dāng)了“代理家長”的角色，定期家訪、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長。建立職工關(guān)愛留守兒童的成長日記，讓留守兒童在集體關(guān)愛中成長，以對他們?nèi)狈彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。目前，我局共結(jié)成幫扶對子23個。
為了“留守兒童”也能像普通孩子一樣健康成長，豐富他們的課余生活，我局按照要求做到“三個一”：即每半年開展一次家訪，幫助其家庭解決困難，指導(dǎo)委托監(jiān)護(hù)人加強(qiáng)和改進(jìn)對留守兒童的教育管理;每三個月與留守兒童父母通一次電話，通報(bào)孩子的情況和教育管理孩子的方法，并征詢意見;每一個月與留守兒童開展一次活動，開展學(xué)習(xí)、生活、心理等方面的幫扶。關(guān)愛人員通過開展各項(xiàng)活動，加強(qiáng)留守兒童節(jié)假日管護(hù)，確保留守兒童安全快樂地度過節(jié)假日?；顒又?，我局共走訪留守兒童家庭16次，開展課外活動4次，為幫扶兒童提供書包等學(xué)習(xí)用具23套。
關(guān)心關(guān)愛留守學(xué)生，不單是學(xué)校與家長的事，應(yīng)成為全社會的共同責(zé)任。為留守兒童創(chuàng)設(shè)良好的成長環(huán)境，是家庭、社會義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，應(yīng)提高認(rèn)識，協(xié)調(diào)一致，為此做出積極努力，使留守兒童和所有孩子一樣享有同一片藍(lán)天，受到同樣的關(guān)愛，把健康成長落實(shí)到每一個孩子身上。
幼兒園關(guān)愛留守兒童方案設(shè)計(jì)篇八
這一次我們的活動持續(xù)了足足有三個月，這三個月，我相信是所有留守兒童吃的最飽也最滿意的三個月吧！我們單位組成的關(guān)愛隊(duì)伍，給他們做了三個月的飯，讓每一個留守兒童都嘗到了久違的媽媽的味道，讓他們知道這個世界上還是有關(guān)愛著他們的人，還是有他們希望看見的微光。
這一次我們的活動得到了國家的幫助，我們關(guān)愛的這些留守兒童中到了育齡的兒童，都在這三個月里重返了校園?？粗麄冊诮淌依镎J(rèn)真聽課的模樣，我和我的同事們都由衷地感到了幸福。這是一種充實(shí)的學(xué)會愛人的幸福。我們在這三個月里做到了，達(dá)到了我們之前在活動之前的計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)了留守兒童們都重返校園的愿望。
在這一次的活動中，我們注意到這些一開始都像是要哭了的留守兒童，現(xiàn)在也開始笑了，他們知道有人在關(guān)心他們，在愛護(hù)他們了，他們知道他們不是被爸爸媽媽丟棄的孩子，更不是國家忘記了孩子。他們在活動中得到了關(guān)愛，他們終于笑了，笑得像一個孩子，像一個在這個年紀(jì)無憂無慮的孩子了。
然而，在三個月的活動中，我也意識到這些留守兒童們有多久沒有獲得過關(guān)愛了。在三個月的活動過后，我更是意識到，我們這個活動結(jié)束之后，這些孩子們還會繼續(xù)過去的那種生活嗎？又會有其他的單位或者組織來救助他們嗎？我不知道。這讓我覺得我們的活動也像是一個形式化的組織隊(duì)伍，根本無法保障這些孩子們未來的快樂和成長。我在這次活動過后，又開始重新計(jì)劃關(guān)愛留守兒童的活動了，我想這項(xiàng)關(guān)愛活動的周期不應(yīng)該是三個月，而應(yīng)該是孩子們的一生。這就要求我們有足夠的財(cái)力物力和人力來幫助他們了。嗯，現(xiàn)在還實(shí)現(xiàn)不了的話，我也會盡我最大的努力去爭取的！為了得到孩子們的笑臉，我愿意去爭取！
幼兒園關(guān)愛留守兒童方案設(shè)計(jì)篇九
家庭是孩子成長的第一課堂，父母是孩子的第一任老師，家庭教育對孩子的健康成長具有不可替代的作用。父母對孩子的關(guān)
愛
和照顧也是天經(jīng)地義的事情。然而對于留守兒童而言，在父母面前撒嬌、淘氣享受父母的惜愛和呵護(hù)都暫時成了一種回憶，由于長時間處于這種痛苦的精神境界中，他們常常會產(chǎn)生一種被遺棄的感覺，當(dāng)他們從電話中或偶爾寄回來的匯款單中感受到父母的存在時，這種感覺會逐漸加劇。原來性格開朗的他們開始變得情緒低落，有的還變得自私、孤僻，
成績
也大幅度下滑，不難發(fā)現(xiàn)他們此時最想得到的是來自父母的關(guān)愛和照顧，為了給這些留守兒童營造一個健康成長的良好環(huán)境，我園積極響應(yīng)各級領(lǐng)導(dǎo)的號召，從本園的實(shí)際出發(fā)，成立“留守兒童之家”。
1、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度。
幼兒園成立了關(guān)愛工程領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了具體計(jì)劃，實(shí)施了“留守兒童”教育工作方案。
2、建立留守兒童檔案。
我園對所有幼兒進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個留守兒童的專門檔案，加強(qiáng)了幼兒與幼兒家長及其監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成了以幼兒為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。
3、實(shí)施教職工結(jié)對幫扶留守兒童的制度。
幫扶教師經(jīng)常與留守幼兒談心，隨時掌握留守幼兒的思想動態(tài)、引導(dǎo)他們健康成長。建立了教職工關(guān)愛留守兒童的記錄手冊，培養(yǎng)了更多的優(yōu)秀的教師成為“愛心父母”，讓留守兒童在老師伙伴的集體中成長，以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。
4、建立健全教師與留守兒童的談心制度。
幼兒園做到了定期召開一次幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人的座談會。
5、建立了關(guān)愛留守兒童的應(yīng)急機(jī)制。
幼兒園建立了留守兒童、幼兒園、家長（監(jiān)護(hù)人）之間完備的聯(lián)系方式和突發(fā)事件的應(yīng)急機(jī)制。層層簽訂了
安全
責(zé)任書，明確責(zé)任，確保幼兒在安全的環(huán)境中快樂成長。
6、注重對留守兒童的心理健康教育。
積極營造了良好的環(huán)境，針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，幼兒園開設(shè)了各種活動，讓他們感受到溫暖，樹立樂觀向上的
生活
態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀。
7、建立健全檢查考核機(jī)制。
幼兒園積極研究了科學(xué)考核評估的辦法，加強(qiáng)了對留守兒童的教育和管理，建立和完善了工作考評制度，定期對幼兒園和教師進(jìn)行了考評，作為獎優(yōu)罰劣的`重要依據(jù)。
1、加強(qiáng)了對貧困留守的資助工作。
對留守兒童在生活、
學(xué)習(xí)
等方面，給予特別的照顧，將家庭困難的留守兒童納入到“濟(jì)難救助”中來，確保他們完成國家規(guī)定義務(wù)教育。
2、整治
校園
周邊環(huán)境。
3、建立健全保障外出務(wù)工人員子女接受義務(wù)教育的工作制度和機(jī)制。
4、加強(qiáng)同村組和家庭的合作，營造深厚良好育人氛圍。
5、建立關(guān)愛經(jīng)驗(yàn)交流制度。
幼兒園每學(xué)期進(jìn)行一次“留守兒童”教育管理工作總結(jié)，定期召開會議了研討會、座談會、定期舉行經(jīng)驗(yàn)交流、不斷探索方法，新措施，不斷提高留守兒童教育管理水平。
1、制定工作規(guī)劃和年度計(jì)劃。
為了更好地發(fā)揮幼兒園的育人功能，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育，結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實(shí)際需求每個學(xué)期都制定切實(shí)可行的計(jì)劃。
2、工作規(guī)劃和年度計(jì)劃科學(xué)、合理、可操作性強(qiáng)。
3、工作規(guī)劃或年度計(jì)劃有創(chuàng)新性工作舉措或保障性工作舉措。
境，同時，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，將目標(biāo)落到實(shí)處。
1、幼兒園建立了專門的活動室。
2、門前掛有“留守兒童之家”標(biāo)識牌。
3、室內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)小組網(wǎng)絡(luò)圖、工作制度等均已上墻。
4、配備了文體活動器材、圖書學(xué)習(xí)資料，方便留守學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，各種活動記錄翔實(shí)。
5、幼兒園還懸掛關(guān)愛留守兒童的宣傳標(biāo)語，設(shè)立宣傳櫥窗和活動展板，營造濃厚的關(guān)愛氛圍。
6、成立了由教師、社會人士和家長共同參與的關(guān)愛留守兒童隊(duì)伍。
7、親情電話暢通，電話記錄詳細(xì)。
8、建立了聯(lián)席會議制度。
9、實(shí)行園長負(fù)責(zé)制和
其他
人員分工負(fù)責(zé)制。
10、制定了相關(guān)方案、制度、計(jì)劃，建立健全留守兒童信息檔案。
1、建立和落實(shí)安全責(zé)任制度。
2、多形式開展留守兒童關(guān)愛工作。
幼兒園還主動邀請公安、交通、心理咨詢等部門
專業(yè)
人士深入校園開展講座，宣講法律法規(guī)，開展心理疏導(dǎo)，為留守學(xué)生的身心健康提供了有力保證。
3、組織動員志愿者關(guān)愛留守兒童工作
4、加強(qiáng)道德品格培育。
幼兒園定期組織留守學(xué)生觀看影片和專題片，豐富了幼兒的文化生活，提升了幼兒的思想道德素質(zhì)。
5、抓好健康文化熏陶。
6、組織社會實(shí)踐活動，培養(yǎng)獨(dú)立合作能力。
1、設(shè)施設(shè)備管理規(guī)范。
2、財(cái)產(chǎn)登記保管制度健全。
3、設(shè)施設(shè)備運(yùn)行良好。
4、強(qiáng)化日常管理制度建設(shè)。
幼兒園對留守兒童變動情況及時進(jìn)行了調(diào)查摸底，登記造冊，實(shí)行動態(tài)管理，做到了底子清，信息準(zhǔn)，情況明。幼兒園相關(guān)制度上了墻，能按照各項(xiàng)制度要求開展對留守兒童的關(guān)愛工作。
幼兒園關(guān)愛留守兒童方案設(shè)計(jì)篇十
“為愛導(dǎo)航，讓心回家”，攜手關(guān)注留守兒童。
組長：宋開文。
副組長：柳宗林。
成員：孫傳明、伍立晶、吳峰、楊陽、各班班主任。
為了進(jìn)一步解決我校農(nóng)村留守兒童實(shí)際問題，為我校留守兒童提供愛的關(guān)懷，對農(nóng)村留守兒童這一特殊群體，針對“留守兒童”在一定程度上幫助解決留守兒童的生活、學(xué)習(xí)困難和情感、心理問題，讓他們得以快樂健康地生活和成長。
1、舉行一次升旗儀式。進(jìn)行一次關(guān)于“關(guān)愛留守學(xué)生”為主題的國旗下講話，號召全校師生都來關(guān)心他們，關(guān)注他們的成長。
2、開展一次“關(guān)愛留守學(xué)生”的主題班會活動。各班真正行動起來，關(guān)心幫助身邊的留守學(xué)生，讓他們體會到家的溫暖。
3、開展一次座談會。以班級或年級為單位，召開一次留守學(xué)生座談會，了解他們在校期間學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理。
4、寫一封親情書信。指導(dǎo)留守學(xué)生給遠(yuǎn)方的父母寫一封親情書信，問候父母近期的工作、生活情況，同時匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)、生活方面的情況，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，又對學(xué)生進(jìn)行感恩教育。
5、給“留守學(xué)生”家長打一個電話。各班主任及聯(lián)系人給幫扶對象的家長打一個電話，要求他們跟孩子多聯(lián)系，盡量鼓勵孩子堅(jiān)強(qiáng)些，盡量回家看看孩子，同時找他談心，了解他們在生活上、學(xué)習(xí)上有哪些困難，思想上有哪些壓力。
6、建立留守學(xué)生每人一張檔案卡。學(xué)校為每個“留守學(xué)生”建立一份檔案卡，詳細(xì)列出學(xué)生及家長的基本情況，寄養(yǎng)監(jiān)護(hù)人情況，班主任對該生在學(xué)習(xí)、思想、心理、品德等方面的反饋、聯(lián)系記錄等。
1、各級部及班主任要積極配合學(xué)校開展此項(xiàng)活動，確保收到實(shí)效，各班必須詳細(xì)、準(zhǔn)確，及時上報(bào)留守學(xué)生花名冊。
2、重點(diǎn)幫扶對象所在班級的班主任應(yīng)加強(qiáng)與所在班級的黨員及行政領(lǐng)導(dǎo)的溝通工作。
3、各班主任與幫扶對象談心時，要有耐心和細(xì)心，更要投入愛心。
4、各項(xiàng)活動的開展要組織周密，確保收到實(shí)效。
xx年3月至xx年6月。
幼兒園關(guān)愛留守兒童方案設(shè)計(jì)篇十一
為了樹立留守兒童自強(qiáng)自立的精神，激勵留守兒童不畏困難，學(xué)會自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律，做生活的強(qiáng)者。我校將把幫扶活動繼續(xù)深入地開展下去，開展形式多樣的活動，關(guān)心幫助留守兒童，架設(shè)起愛的`橋梁。
水湖鎮(zhèn)是一個勞務(wù)輸出大鎮(zhèn)，很多青壯年勞力舉村外出，留下龐大的“留守兒童”隊(duì)伍，隔代撫養(yǎng)現(xiàn)象十分突出;監(jiān)護(hù)人的文化程度明顯偏低。
老人溺愛孩子，對孩子的學(xué)習(xí)基本不作要求，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)能力較差，各學(xué)科基礎(chǔ)薄弱，在摸底考試中成績很差。針對這一現(xiàn)狀，我們特制定教師幫扶計(jì)劃，并引導(dǎo)進(jìn)行一對一互助。
1、摸底造冊，建立留守兒童特別檔案。學(xué)校德育組成員和班主任對留守兒童的情況深入了解，隨時關(guān)注留守兒童的動態(tài)。
2、任課教師要了解學(xué)生在家中學(xué)習(xí)、生活的實(shí)際情況，發(fā)現(xiàn)潛在的問題，幫助他們解決生活與學(xué)習(xí)上的困難。主動、真誠地關(guān)心、幫助他們，讓他們感受到來自老師的溫暖。
3、在班級開展“手拉手、結(jié)對子”活動，讓留守兒童與班級同學(xué)成為“手拉手”小伙伴，一起學(xué)習(xí)，一起游戲，讓留守兒童感受到來自小伙伴的關(guān)懷與溫暖。組成幫扶小組。
4、優(yōu)先輔導(dǎo)。班級要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童分類分組，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定出切實(shí)可行的學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時間、，內(nèi)容和階段性成果。每個留守兒童由教師牽頭確定一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。
5、實(shí)施教師結(jié)對幫扶留守兒童制度。
幼兒園關(guān)愛留守兒童方案設(shè)計(jì)篇十二
今年來，xx在市、縣婦聯(lián)的關(guān)心指導(dǎo)下，貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，深入開展家庭教育宣傳實(shí)踐活動和援助單親特困母親家庭、“愛心父母牽手困境兒童大聯(lián)盟”公益行動等，切實(shí)為婦女兒童弱勢群體排憂解難，努力營造全社會關(guān)愛兒童、支持兒童的良好氛圍，促進(jìn)未成年人健康成長。主要做了以下幾個方面的工作：
今年來，為切實(shí)做好未成年人思想道德建設(shè)工作，認(rèn)真貫徹省政府“扶持家庭教育大講堂進(jìn)社區(qū)（鄉(xiāng)村）”民生工程，我們積極做好宣傳發(fā)動、組織落實(shí)工作。首先是印發(fā)通知要求各鎮(zhèn)婦聯(lián)要緊緊依托家庭教育這一品牌工作，積極聯(lián)合教育、宣傳、民政、團(tuán)委等部門，深入學(xué)校、幼兒園動員開展“家庭教育公益大講堂”活動，做好家庭教育講座計(jì)劃表、項(xiàng)目登記表。其次，繼續(xù)加強(qiáng)家庭教育講師團(tuán)隊(duì)伍建設(shè)，輸送1名家庭教育工作骨干參加全省家庭教育講師團(tuán)骨干培訓(xùn)班，為基層培育優(yōu)質(zhì)家庭教育師資，進(jìn)一步提高家庭教育工作水平。同時，結(jié)合“兒童友好社區(qū)”創(chuàng)建活動，開展了“親子成長營”和“母親支持小組”活動，并繼續(xù)推進(jìn)家長學(xué)校工作，積極組織各地申請免費(fèi)短信《家教錦囊》，通過“家教通”短信平臺向社會和家庭廣泛宣傳科學(xué)的家庭教育知識和方法，為家長和孩子營造一個健康、愉悅的心靈成長氛圍，促進(jìn)未成年人健康成長。6月份以來，已舉行家庭教育公益講座3場次，開展家庭教育類活動2場次，有效灌輸科學(xué)的家教理念，引導(dǎo)家長自發(fā)學(xué)習(xí)家教知識，推進(jìn)親子關(guān)系和諧化。
為使廣大兒童度過一個愉快而有意義的“六一”節(jié)日，我縣各級婦聯(lián)切實(shí)圍繞xxx主題，以未成年人思想道德建設(shè)為重點(diǎn)，認(rèn)真準(zhǔn)備、策劃開展系列慶祝活動，營造了有利于兒童健康成長的良好社會氛圍，豐富了孩子們的節(jié)日生活。5月27日，為樹立典型，表彰先進(jìn)，縣婦聯(lián)與教育局、團(tuán)縣委、少工委等聯(lián)合開展表彰活動，表彰了26個少先隊(duì)工作先進(jìn)集體、59名優(yōu)秀輔導(dǎo)員和155名優(yōu)秀少先隊(duì)員，激勵廣大少年兒童勤奮學(xué)習(xí)、全面發(fā)展。5月28日，縣婦聯(lián)牽頭組織××等單位到××開展節(jié)日慰問及義診活動，給孩子們帶去了書包、文具和糖果。縣婦幼保健院現(xiàn)場設(shè)立內(nèi)科、外科、五官科等兒童體檢項(xiàng)目，為小朋友們舉行健康義診?？h紅十字會還贈送了一批枇杷糖漿、鈣片等保健藥品，現(xiàn)場氣氛熱烈，孩子們笑臉盈盈。5月31日上午，縣委政府主要領(lǐng)導(dǎo)在縣婦聯(lián)、教育局同志的陪同下走訪慰問了縣城地區(qū)小學(xué)和幼兒園的孩子們，為他們送上節(jié)日的祝福和慰問金，并再三叮囑老師們要傾注滿腔熱情和愛心，培養(yǎng)祖國的下一代。同時，全縣各鎮(zhèn)場也都開展了各種活動，特別是對單親、孤兒、殘疾等特困兒童進(jìn)行了慰問，鼓勵他們要增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心?！傲弧惫?jié)當(dāng)天，不少學(xué)校和幼兒園都舉辦了“紅歌”大合唱、猜字迷、做游戲等文娛活動，深受孩子們的喜歡。
結(jié)對助學(xué)，婦聯(lián)是愛的連心結(jié)。年初，為擴(kuò)大關(guān)愛困境兒童工作影響力，表彰先進(jìn)，樹立典型，全縣表彰了一批20xx年度優(yōu)秀“愛心父母”。在此基礎(chǔ)上，以六一兒童節(jié)為契機(jī)，掀起了新一輪“愛心父母牽手困境兒童大聯(lián)盟”行動?；顒娱_展以來，通過印發(fā)通知、發(fā)放倡議書、新聞媒體宣傳報(bào)導(dǎo)等多種方式，積極動員富有愛心和責(zé)任感的人士加入到“愛心父母”行列中來，關(guān)心幫助困境兒童成長；同時，不斷核實(shí)更新困境兒童基本情況，確保把愛心輸送到位?！皭坌母改浮眰円砸粚σ换蛞粚Χ嗟慕Y(jié)對形式，以300或500元、以走訪或書信進(jìn)行生活和情感上的幫扶?；顒拥玫搅松鐣鹘绲暮迷u和積極響應(yīng)，至12月份，通過婦聯(lián)轉(zhuǎn)交及“愛心父母”上門走訪，全縣已落實(shí)結(jié)對助學(xué)兒童145名，送達(dá)助學(xué)金56100元。目前，“愛心父母”們已陸陸續(xù)續(xù)收到結(jié)對兒童的感謝信，結(jié)對幫扶活動也取得了較好的效果。此外，認(rèn)真落實(shí)好省婦兒基金會公益慈善活動，申請關(guān)愛貧困孤兒資金5000元，援助我縣貧困社會散居孤兒。
援建單親特困母親安居房是落實(shí)“十件民生實(shí)事”的內(nèi)容之一。今年來，為了幫助單親特困母親們實(shí)現(xiàn)安居夢想，我縣及時組織各地開展摸底調(diào)查，為無房戶、危房戶的單親母親家庭認(rèn)真填報(bào)登記表。在調(diào)查核實(shí)的基礎(chǔ)上，按照省、市婦聯(lián)工作要求，積極開展母親安居房援建項(xiàng)目。在援建過程中，各級婦聯(lián)、村委和相關(guān)部門相互配合，特別是社會各界愛心人士伸出援助之手，為母親安居房的建設(shè)起到了積極的推動作用。通過認(rèn)真遴選對象，申報(bào)了7戶省級“母親安居房”工程。為確保安居房能按時按質(zhì)順利建成，我縣婦聯(lián)對援助項(xiàng)目的實(shí)施情況進(jìn)行定時跟蹤、監(jiān)督和反饋，多次實(shí)地察看安居房的建設(shè)情況；受縣婦聯(lián)委托，鎮(zhèn)、村也認(rèn)真督促工程進(jìn)展，幫助單親母親解決相關(guān)困難和問題。目前，安居工程均已動工建設(shè)，部分已完工，有效改善了單親母親和困境兒童家庭的生活環(huán)境。
今年來，我縣繼續(xù)開展救助孤貧兒童先天性心臟病工作，各級婦聯(lián)主動加強(qiáng)宣傳和調(diào)查摸底，積極為患病的孤貧兒童申報(bào)手術(shù)救助項(xiàng)目，使他們解除病魔，重獲新生，讓困境中的家庭有了歡笑。截止目前，上報(bào)先天性心臟病手術(shù)救助申請13例，已有6例得到手術(shù)救助安排，從而改變他們的生存、發(fā)展現(xiàn)狀，也使“關(guān)愛兒童，珍惜生命”進(jìn)一步深入民心。
幼兒園關(guān)愛留守兒童方案設(shè)計(jì)篇十三
隨著改革開放的不斷深入，中國廣大農(nóng)村已發(fā)生了很大的變化，外出務(wù)工人數(shù)逐年增加，使農(nóng)村留守兒童增加起來。這些學(xué)生有的缺少長輩的關(guān)愛，心理挫傷較大，性格內(nèi)向。還有一少部分學(xué)生缺乏家庭的溫馨，長輩的引導(dǎo)，從而走上犯罪的道路。因此，農(nóng)村學(xué)校校長工作也面臨著新的挑戰(zhàn)。怎樣才能做好留守兒童的管理工作，當(dāng)好農(nóng)村學(xué)校的校長呢？以下是筆者在實(shí)踐中的一些心得體會。
要充分認(rèn)識到生活問題，是留守兒童管理要解決的首要問題。與其他孩子相比，留守兒童缺少父母的照顧，在家里生活起居沒有規(guī)律，吃飯也可能是饑一頓、飽一頓，容易在營養(yǎng)衛(wèi)生狀況、身體健康等方面受到影響。特別是在年少的階段，孩子的養(yǎng)育、保護(hù)顯得更為重要。筆者所在學(xué)校的八百多個留守兒童，一半與老年人一起生活，20%根本就沒有監(jiān)護(hù)人，這些獨(dú)自一人在家的孩子生活狀況極其令人擔(dān)憂，他們在家里有時候完全靠方便面度日。
由于缺乏必要的保護(hù)，行為得不到有效的約束，留守兒童出現(xiàn)安全事故的比例較高。未成年人的自我保護(hù)能力和意識都不強(qiáng)，遇到危險時缺乏必要的自救經(jīng)驗(yàn)，對自己的許多危險行為也缺乏足夠的認(rèn)識，由此導(dǎo)致留守兒童頻頻出現(xiàn)安全事故。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，在所有未成年人傷害事故中，屬于留守兒童的要占80%左右。
心理問題，這是嚴(yán)重影響留守兒童健康成長的重要問題。由于親情的缺少，許多孩子缺少傾訴和尋求幫助的對象，又很少與外界接觸。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，這些孩子其實(shí)特別想和家人在一起，這是他們最大的心愿。由于不能和父母一起生活，久而久之，有的孩子就與家人產(chǎn)生了隔膜和陌生感，內(nèi)心的封閉、情感的冷漠甚至行為的孤僻等也不同程度地存在。
教育問題，是對留守兒童具有深遠(yuǎn)影響的問題。由于父母外出打工，臨時監(jiān)護(hù)人對孩子學(xué)習(xí)的督促幫助不夠、方法不當(dāng)，也容易使孩子產(chǎn)生厭學(xué)、棄學(xué)現(xiàn)象。有的由于家長不斷在農(nóng)村、城市之間奔波，孩子也會隨之由“留守”到“流動”再到“留守”，不能及時接續(xù)學(xué)業(yè)，所學(xué)教材有時也無法統(tǒng)一，這些因素都不同程度地影響了孩子的學(xué)業(yè)水平。
針對上述留守兒童中所存在的問題，經(jīng)過長期的觀察與實(shí)踐，我們學(xué)校采取了如下措施：
一是建立“留守學(xué)生”檔案，配備“代理家長”，設(shè)置“親情電話”。在學(xué)校的統(tǒng)一組織下，我們對留守兒童進(jìn)行了認(rèn)真的摸底調(diào)查，弄清了當(dāng)前存在的所有問題，建立了檔案。同時，在各位任課教師的配合下，我們給每個留守兒童的安排了“代理家長”，設(shè)置了“親情電話”，使留守兒童無論在哪里都能感受到家一樣的溫暖。
二是要注意加強(qiáng)對他們的教育，對他們的學(xué)習(xí)和德育要特別關(guān)注，解決他們成長中遇到的困難，為他們提供必要的幫助。
三是要加強(qiáng)周末的管理與服務(wù)，對照檔案與其代理監(jiān)護(hù)人取得聯(lián)系，不能放任他們在外面為所欲為。
關(guān)心他們的生活問題、安全問題、心理問題，對學(xué)校和教師而言雖說是負(fù)重前行，但是教育的本質(zhì)是成就人、發(fā)展人、健全人，農(nóng)村學(xué)校有責(zé)任讓所有遠(yuǎn)離父母的孩子找到家的感覺。
在今后的工作中，我將不斷完善關(guān)愛“留守兒童”學(xué)校工作機(jī)制，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推陳出新，狠抓工作落實(shí)，把關(guān)愛“留守兒童”工作逐步推向深入，為留守兒童和其他同一片藍(lán)天下的孩子們一起和諧、健康、快樂地成長。
幼兒園關(guān)愛留守兒童方案設(shè)計(jì)篇十四
近年以來，鎮(zhèn)黨委、政府采取諸多措施加強(qiáng)對農(nóng)村留守兒童幫扶教育，取得了較好成效。
由村兩委負(fù)責(zé)牽頭，村委主要負(fù)責(zé)人結(jié)對幫扶1名留守兒童，切實(shí)幫助他們解決生活、學(xué)習(xí)和心理上出現(xiàn)的問題。
為全面掌握留守兒童的基本情況，村委需建立我村留守兒童檔案，檔案詳細(xì)記錄留守兒童的家庭住址、父母親外出務(wù)工地、家長聯(lián)系方式等。如有留守兒童在家出現(xiàn)問題，有村負(fù)責(zé)人和幫扶人及時和在外地的家長聯(lián)系，說明情況，共同解決，讓留守兒童健康成長。
結(jié)合本村實(shí)際，創(chuàng)新思路，大力加強(qiáng)對留守兒童的教育工作，開展關(guān)愛留守兒童活動，讓每一位留守兒童都能夠開開心心上學(xué)、快快樂樂成長。同時可利用本村選聘大學(xué)生的資源優(yōu)勢，對留守兒童進(jìn)行不定期的課業(yè)輔導(dǎo)、講故事等，就近為周圍的留守兒童提供生活和學(xué)習(xí)上的幫助。
幼兒園關(guān)愛留守兒童方案設(shè)計(jì)篇一
留守兒童問題是各級政府、教育部門關(guān)注的焦點(diǎn)。我校以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，把留守兒童作為一項(xiàng)主要工作來抓，結(jié)合我村實(shí)際，采用不同形式，組織全體服務(wù)站成員共同關(guān)注留守兒童這一弱勢群體。具體做了以下工作：
首先對“留守兒童”情況展開細(xì)致調(diào)查，對他們在學(xué)習(xí)、生活等活動中的表現(xiàn)及健康狀況進(jìn)行調(diào)查登記，并將他們父母的通訊地址、電話、務(wù)工地點(diǎn)以及臨時監(jiān)護(hù)人身體狀況和文化程度等有關(guān)資料進(jìn)行歸檔，以便跟蹤管理。
“留守兒童”最缺失的是親情，因此首先要為“留守兒童”彌補(bǔ)好這一缺失的感情。我服務(wù)站首先在退休教師中建立師生幫扶制度，讓每位教師都做“愛心家長”?！皭坌募议L”彌補(bǔ)了留守兒童感情的缺失，為留守兒童營造濃郁的親情氛圍。
“三多”，即多與“留守兒童”談心，隨時掌握留守兒童的思想動態(tài);多鼓勵支持孩子參加學(xué)校的各項(xiàng)活動;多進(jìn)行家訪，了解孩子在家活動和學(xué)習(xí)情況?！岸奔粗懒羰貎和膫€人基本情況和家庭情況?！耙粶贤ā奔炊ㄆ谂c留守兒童父母電話交流溝通，并采取針對措施，提供必要的幫助。用關(guān)愛、親情為留守兒童營造溫馨的家園氛圍，讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂的成長。并讓每一個留守兒童不再孤單，不再無助，在輔導(dǎo)站同樣能感受到家一般的溫暖。
為此，輔導(dǎo)站組織“留守兒童”開展豐富多彩的活動，使他們的心田被友愛滋潤，猶如春風(fēng)化雨。
總之，留守學(xué)生需要全社會共同關(guān)心、關(guān)愛、關(guān)注。輔導(dǎo)站更應(yīng)該站在對學(xué)生負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)的政治高度，扎實(shí)解決好留守學(xué)生問題，為社會培養(yǎng)出一代合格的接班人，學(xué)校有義不容辭的責(zé)任，我們要努力探索促使留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路，對他們要嚴(yán)慈相濟(jì)，使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛。鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅(jiān)韌、獨(dú)立的個性，形成健全的人格，促使他們健康茁壯的成長。
幼兒園關(guān)愛留守兒童方案設(shè)計(jì)篇二
認(rèn)真貫徹加快構(gòu)建社會主義和諧社會，增強(qiáng)全社會關(guān)心關(guān)愛留守兒童健康成長的責(zé)任感和使命感，切實(shí)解決留守兒童在學(xué)習(xí)、生活、生理、心理等方面存在的困難和問題，努力為留守兒童提供健康的成長環(huán)境，我局認(rèn)真開展留守兒童關(guān)愛活動，現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：
一、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度。我局十分重視對留守兒童的幫扶工作。按照黨的群眾路線教育實(shí)踐活動中“黨員干部進(jìn)社區(qū)”的要求，我局成立了以黨組書記、局長為組長、班子成員為成員的關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組。小組定期召開會議，制定相關(guān)的措施，安排相應(yīng)的干部職工進(jìn)行幫扶工作，確保特殊群體學(xué)生健康快樂地成長。
二、實(shí)施結(jié)對幫扶留守兒童制度。局每位干職工與兩名留守兒童結(jié)為幫扶對象，經(jīng)常找留守兒童談心，隨時把握留守學(xué)生的思想動態(tài)，擔(dān)當(dāng)了“代理家長”的角色，定期家訪、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長。建立職工關(guān)愛留守兒童的成長日記，讓留守兒童在集體關(guān)愛中成長，以對他們?nèi)狈彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。目前，我局共結(jié)成幫扶對子23個。
三、持續(xù)開展“笑臉行動”。為了“留守兒童”也能像普通孩子一樣健康成長，豐富他們的課余生活，我局按照要求做到“三個一”：即每半年開展一次家訪，幫助其家庭解決困難，指導(dǎo)委托監(jiān)護(hù)人加強(qiáng)和改進(jìn)對留守兒童的教育管理;每三個月與留守兒童父母通一次電話，通報(bào)孩子的情況和教育管理孩子的方法，并征詢意見;每一個月與留守兒童開展一次活動，開展學(xué)習(xí)、生活、心理等方面的幫扶。關(guān)愛人員通過開展各項(xiàng)活動，加強(qiáng)留守兒童節(jié)假日管護(hù)，確保留守兒童安全快樂地度過節(jié)假日。活動中，我局共走訪留守兒童家庭16次，開展課外活動4次，為幫扶兒童提供書包等學(xué)習(xí)用具23套。
關(guān)心關(guān)愛留守學(xué)生，不單是學(xué)校與家長的事，應(yīng)成為全社會的共同責(zé)任。為留守兒童創(chuàng)設(shè)良好的成長環(huán)境，是家庭、社會義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，應(yīng)提高認(rèn)識，協(xié)調(diào)一致，為此做出積極努力，使留守兒童和所有孩子一樣享有同一片藍(lán)天，受到同樣的關(guān)愛，把健康成長落實(shí)到每一個孩子身上。
幼兒園關(guān)愛留守兒童方案設(shè)計(jì)篇三
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好！
我叫xx，今年xx歲，是xxx的一名學(xué)生。能有機(jī)會作為一名留守兒童的代表，在今天的活動上發(fā)言，我很激動，是政府的高度重視讓我們享受著幸福的生活，是社會和各部門的共同關(guān)心，讓我們沐浴著溫暖的陽光，是學(xué)校和老師的教誨，讓我們在人生的道路上幸福健康地成長。
……因?yàn)槲矣X得父母都不喜歡我，沒有人會疼愛我，其實(shí)在我自卑的心里，我多么期望和其他孩子一樣在父母的呵護(hù)下快樂成長??！
對我無微不至的關(guān)懷，我永不忘懷；每學(xué)期我們學(xué)校開展“關(guān)注留守兒童”的真情活動，建立了留守兒童活動室，開通了親情對話，還開展各項(xiàng)課外興趣小組活動，有書法、美術(shù)等比賽，我也踴躍參加了書法比賽，還得了一等獎呢；當(dāng)?shù)剜l(xiāng)政府。
領(lǐng)導(dǎo)。
領(lǐng)導(dǎo)。
的愛，社會的愛……是你們在我們幼小的心靈上開了一扇春暖花開的“窗”，像春天的陽光溫暖了我們的心田，這些愛讓我懂得這個世界上還有一種雖不是親情而勝似親情的愛，使我們一點(diǎn)都不孤單，從此我變開朗了，活潑了。
的關(guān)懷和社會的關(guān)愛而健康成長。在你們的關(guān)愛下，我們現(xiàn)在已經(jīng)變得快樂、幸福、自信、自強(qiáng)。此刻站在臺上，內(nèi)心充滿的是感激。在這里，我發(fā)自內(nèi)心地向我的老師，各位。
領(lǐng)導(dǎo)。
向各位關(guān)心我們的叔叔阿姨們說聲：“謝謝！”感謝你們對我們留守兒童這個特殊群體的關(guān)愛感謝老師的鼓勵和關(guān)懷感謝xx小學(xué)為我們留守兒童獲得更多的關(guān)愛搭建了平臺讓更多的愛心人士來關(guān)注我們的成長關(guān)注我們美好的未來感謝那些給予我們幫助和支持的愛心人士。我們會心存感恩勵志成長。我們會用自己優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績來回報(bào)你們！長大后我們一定也會和你們一樣做一個有愛心的人去幫助那些有困難的人讓愛心傳承下去。
現(xiàn)在每次和父母通話時，我們都自信地說：“親愛的爸爸媽媽，我們在學(xué)校生活得很好，這里有老師的關(guān)心，有社會各界人士的關(guān)愛，我們會努力學(xué)習(xí)，爭取在各方面取得進(jìn)步?！?BR> 有一種愛叫做感動，我們會帶著這份感動更加堅(jiān)定地往前走，用實(shí)際行動去回報(bào)這份愛！
我的演講完了，謝謝大家。
幼兒園關(guān)愛留守兒童方案設(shè)計(jì)篇四
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好！
實(shí)踐的過程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言、廣博的知識、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，最重要的是要有愛心。原蘇聯(lián)著名教育家馬卡蓮柯說過：“沒有愛便沒有教育?！北睦蠋熞舱f過：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機(jī)?！睈凼顷柟猓梢园褕?jiān)冰融化；愛是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽；愛是神奇，可以點(diǎn)石成金；愛是世上最偉大的語言，是激發(fā)潛能的最好動力。
在我們這樣的鄉(xiāng)村學(xué)校，辦學(xué)條件是很有限的，但為了更好的教學(xué)，我還是努力去了解我的學(xué)生，去了解他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也包括他們的家庭。因?yàn)槲抑牢覒?yīng)該試著去做到老師和家長的交流互助，但漸漸的，一個問題呈現(xiàn)在我的面前：當(dāng)我需要家長協(xié)助開展某項(xiàng)活動時，一些學(xué)生會這樣告訴我：“老師，我有一年沒見到我爸爸了,他只有過年的時候才會回家！”“老師,我爸爸媽媽都不在家,他們出去打工了!”“老師,我跟著爺爺奶奶過!”這些就是留守在家的孩子們。有一首歌這樣唱到：“世上只有媽媽好，沒媽的孩子像根草。”
近年來，隨著。
創(chuàng)業(yè)。
浪潮的不斷掀起，不少的農(nóng)村夫妻紛紛洗腳上岸、洗腦進(jìn)城，外出打工經(jīng)商，他們家中絕大多數(shù)未成年留守在家的孩子寄養(yǎng)在長輩或親戚身邊。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國有。
2000。
2000。
萬!多么龐大的一個數(shù)字，多么可怕的一個數(shù)字，更讓人擔(dān)憂的是這個數(shù)字在逐年增長著。
針對留守兒童的現(xiàn)狀，在“十七大”會議。
精神。
的感召下，各地紛紛開展“牽手留守兒童，助其健康成長”的活動。開展“牽手留守兒童，助其健康成長”活動，這需要社會的共同關(guān)心和大力支持，每個人都應(yīng)該投身這項(xiàng)事業(yè)，為構(gòu)筑健全未成年人健康成長。
網(wǎng)
絡(luò)盡一份力，獻(xiàn)一份愛心，做出一份貢獻(xiàn)，并要在今后的工作中不斷大膽創(chuàng)新。
幼兒園關(guān)愛留守兒童方案設(shè)計(jì)篇五
僅供參考。
留守兒童是社會的一個特殊群體，他們的成長、教育已成為家庭、學(xué)校、社會共同關(guān)注的問題。如果沒有一個健康和諧的環(huán)境，勢必影響他們的每一步成長。為切實(shí)解決留守兒童家庭教育、權(quán)益保護(hù)中存在的問題，經(jīng)研究，制定以下實(shí)施方案。
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，按照《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神和構(gòu)建和諧社會的要求，全面解決留守兒童在家庭教育、心理健康、社會保護(hù)等方面存在的問題，為留守兒童健康、快樂、平等、和諧地成長創(chuàng)造環(huán)境和條件，切實(shí)為留守兒童解難事、做好事、辦實(shí)事。
為了使留守兒童能感受到爸爸媽媽的愛，疏導(dǎo)留守兒童的心理走向健康的發(fā)展軌跡，本學(xué)期我們普化鎮(zhèn)中心幼兒園攜手高新文理幼兒園共同完成“西部農(nóng)村4--6歲農(nóng)村留守兒童心理健康項(xiàng)目”計(jì)劃，詳情如下：
：“手拉手傳遞溫暖心連心共促成長”
此項(xiàng)關(guān)愛行動以幫助“留守兒童”健康成長為宗旨，以幫扶“留守兒童”彌補(bǔ)感情缺失、提高道德素養(yǎng)為目標(biāo)，以動員組織全社會關(guān)愛“留守兒童”為重點(diǎn)。本著“真誠、真心、真愛、真行動”的原則，通過開展形式多樣的關(guān)愛活動，更深入地了解留守兒童的需求，為其學(xué)習(xí)、生活和身心健康的發(fā)展?fàn)I造良好的氛圍;進(jìn)一步探索關(guān)愛留守兒童的有效機(jī)制，整合社會資源，讓全社會都來關(guān)心和愛護(hù)留守兒童，構(gòu)建學(xué)校、社會合力共育的模式，激勵他們自強(qiáng)不息，學(xué)會自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律，做生活的強(qiáng)者，享受生活的幸福和快樂，促進(jìn)“留守兒童”健康地成長。
1、兩園開展項(xiàng)目交流座談儀式：查看項(xiàng)目園留守兒童各項(xiàng)資料與幼兒自制家書：(時間：14:00——14:30)。
2、繪本教學(xué)—《拔蘿卜》授課教師：陳琦(時間：14：30——15:00)。
3、藝術(shù)活動—《美麗相框》授課教師：趙慢(時間：15:10——15:40)。
4、兩園教師針對繪本教師教師進(jìn)行課后研討(時間：15:40——16:10)。
倡議書。
7、召開一次“關(guān)愛留守兒童”座談會。通過交流在“關(guān)愛留守兒童”方面所采取的措施和成功經(jīng)驗(yàn)，共同探討“關(guān)愛留守兒童”有效幫扶機(jī)制。
8、開展一次“兩地書親子情”活動。組織“留守兒童”給在外地工作的父母寫信，與父母交流、分享學(xué)習(xí)生活中的樂趣，增進(jìn)與父母之間的感情。
活動準(zhǔn)備：
1，歡迎橫幅。
2，電腦及投影播放設(shè)備;。
3，六寸全家福照片(幼兒與父母的)，輕音樂一首，剪刀若干。
1、加大宣傳教育，營造“關(guān)愛留守兒童”的良好氛圍。呵護(hù)留守兒童、關(guān)愛留守少年，是構(gòu)建和諧社會交給我們的共同責(zé)任，要充分利用展示窗、板報(bào)等多種形式廣泛宣傳“關(guān)愛留守兒童”的重要意義，吸引更多的社會愛心人士加入到“關(guān)愛留守兒童”的陣營中來。
2、提高思想認(rèn)識,增強(qiáng)“關(guān)愛留守兒童”工作的使命感?！瓣P(guān)愛留守兒童”工作，是貫徹落實(shí)十七*精神、建設(shè)和諧社會的需要;是推進(jìn)我街道素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展的需要。各社區(qū)要充分認(rèn)識做好留守兒童工作的重要性，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，把“關(guān)愛留守兒童”工作擺上位置，列入議事日程。
3、健全工作制度，建立“關(guān)愛留守兒童”工作長效機(jī)制。成立“關(guān)愛留守兒童行動”領(lǐng)導(dǎo)小組，建立工作長效機(jī)制，扎實(shí)推進(jìn)“關(guān)愛留守兒童”工作的開展，確?！瓣P(guān)愛留守兒童”工作取得實(shí)效。
為了認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十七*精神，落實(shí)“三關(guān)”工程的實(shí)施意見，切實(shí)開展“關(guān)愛留守兒童”的工作，做好留守兒童的心理健康教育工作，結(jié)合我園的實(shí)際，制定以下實(shí)施方案：
堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面實(shí)施素質(zhì)教育，認(rèn)真貫徹黨的十七*精神和國務(wù)院《關(guān)于解決農(nóng)民工問題的若干意見》，圍繞讓農(nóng)村勞務(wù)輸出人員家庭的兒童得到更多關(guān)愛、得到更多扶持、得到更多鍛煉，探索農(nóng)村留守兒童教育及管理機(jī)制，努力營造留守兒童健康成長的良好氛圍，促進(jìn)留守兒童身心全面發(fā)展，為構(gòu)建和諧社會、和諧園園、和諧家庭、建設(shè)新農(nóng)村服務(wù)。
為加強(qiáng)對關(guān)愛留守兒童工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)園成立“關(guān)愛留守兒童”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組成人員如下:。
組長:肖金武。
副組長:王凱平、王偉。
成員:張文舫、姜華山、劉乾、朱圣昱。
1、學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。學(xué)園要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。
2、生活上優(yōu)先照顧。學(xué)園對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導(dǎo)留守兒童學(xué)會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。
3、活動上優(yōu)先安排。學(xué)園要高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。要通過圖書閱覽等形式，豐富留守兒童的文化生活，接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。
1、3月份，啟動關(guān)愛留守兒童主題教育活動，學(xué)園少先隊(duì)大隊(duì)部向全園師生發(fā)出倡議。學(xué)園開通一部親情電話，設(shè)立專線，將電話號碼公開(2742376)，為留守兒童在課間、休息時、雙休日或節(jié)假日與家長聯(lián)系、溝通提供方便，增進(jìn)學(xué)生與家長的感情。
結(jié)合園教務(wù)處開展的“教學(xué)管理月”輔導(dǎo)學(xué)生活動，在師生之間開展“手拉手、同成長”為主要形式的結(jié)對互助活動(同伴結(jié)對、師生結(jié)對)。并結(jié)合學(xué)園開展的學(xué)雷鋒活動，引導(dǎo)留守兒童做一件有意義的事。
2、4月份，各班教師每周與3—5名留守兒童談一次心，了解他們近期的學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理。
3、5月份，打開留守兒童心靈之窗，為留守兒童進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo)，學(xué)園開設(shè)心理咨詢，讓學(xué)生說說自己的心里話。
手抄報(bào)。
等到系列比賽活動，讓他們感受到集體的關(guān)心和溫暖。
5、教師在班上要大力開展贈一張生日賀卡、寫一篇生日感言、送一句。
生日祝福。
逢假日還可以舉行生日party、卡拉ok、講故事等形式多樣、內(nèi)容豐富、簡便易行、溫馨祥和的活動讓每位留守學(xué)生過一個快樂的生日。
1、全園廣大教職工要充分認(rèn)識這項(xiàng)活動的重要性、緊迫性和現(xiàn)實(shí)意義，要從辦人民滿意教育、提高全民素質(zhì)、構(gòu)建和諧社會、服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)，維護(hù)社會穩(wěn)定的大局和高度出發(fā)，扎實(shí)抓好關(guān)愛留守學(xué)生工作。
2、各年級各班要結(jié)合本方案制定相應(yīng)的活動計(jì)劃，確保活動有序進(jìn)行。
3、廣大教職工要積極配合，創(chuàng)造性地開展工作，確?；顒邮盏綄?shí)效，不走過場，不流于形式，讓我園所有留守學(xué)生都得到溫馨的關(guān)愛，和其他孩子一樣健康成長。
4、不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，突出特色，大力宣傳，擴(kuò)大活動的社會影響，讓更多的社會有識之士關(guān)愛留守學(xué)生。
幼兒園關(guān)愛留守兒童方案設(shè)計(jì)篇六
家庭是孩子成長的第一課堂，父母是孩子的第一任老師，家庭教育對孩子的健康成長具有不可替代的作用。父母對孩子的關(guān)愛和照顧也是天經(jīng)地義的事情。然而對于留守兒童而言，在父母面前撒嬌、淘氣??享受父母的惜愛和呵護(hù)都暫時成了一種回憶，由于長時間處于這種痛苦的精神境界中，他們常常會產(chǎn)生一種被遺棄的感覺，當(dāng)他們從電話中或偶爾寄回來的匯款單中感受到父母的存在時，這種感覺會逐漸加劇。原來性格開朗的他們開始變得情緒低落，有的還變得自私、孤僻，成績也大幅度下滑，不難發(fā)現(xiàn)他們此時最想得到的是來自父母的關(guān)愛和照顧，為了給這些留守兒童營造一個健康成長的良好環(huán)境，我園積極響應(yīng)各級領(lǐng)導(dǎo)的號召，從本園的實(shí)際出發(fā)，成立“留守兒童之家”。
一、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制及制度建設(shè)情況。
1、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度。
我園對所有幼兒進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個留守兒童的專門檔案，加強(qiáng)了幼兒與幼兒家長及其監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成了以幼兒為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。
3、實(shí)施教職工結(jié)對幫扶留守兒童的制度。
幫扶教師經(jīng)常與留守幼兒談心，隨時掌握留守幼兒的思想動態(tài)、引導(dǎo)他們健康成長。建立了教職工關(guān)愛留守兒童的記錄手冊，培養(yǎng)了更多的優(yōu)秀的教師成為“愛心父母”，讓留守兒童在老師伙伴的集體中成長，以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。
4、建立健全教師與留守兒童的談心制度。
幼兒園做到了定期召開一次幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人的座談會。
幼兒園建立了留守兒童、幼兒園、家長(監(jiān)護(hù)人)之間完備的聯(lián)系方式和突發(fā)事件的應(yīng)急機(jī)制。層層簽訂了安全責(zé)任書，明確責(zé)任，確保幼兒在安全的環(huán)境中快樂成長。
6、注重對留守兒童的心理健康教育。
積極營造了良好的環(huán)境，針對品德行為偏差和的留守兒童，幼兒園開設(shè)了各種活動，讓他們感受到溫暖，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀。
7、建立健全檢查考核機(jī)制。
幼兒園積極研究了科學(xué)考核評估的辦法，加強(qiáng)了對留守兒童的教育和管理，建立和完善了工作考評制度，定期對幼兒園和教師進(jìn)行了考評，作為獎優(yōu)罰劣的重要依據(jù)。
二、政策性保障性措施出臺和落實(shí)情況。
對留守兒童在生活、學(xué)習(xí)等方面，給予特別的照顧，將家庭困難的留守兒童納入到“濟(jì)難救助”中來，確保他們完成國家規(guī)定義務(wù)教育。
2、整治校園周邊環(huán)境。
3、建立健全保障外出務(wù)工人員子女接受義務(wù)教育的工作制度和機(jī)制。
4、加強(qiáng)同村組和家庭的合作，營造深厚良好育人氛圍。
5、建立關(guān)愛經(jīng)驗(yàn)交流制度。
幼兒園每學(xué)期進(jìn)行一次“留守兒童”教育管理工作總結(jié)，定期召開會議了研討會、座談會、定期舉行經(jīng)驗(yàn)交流、不斷探索方法，新措施，不斷提高留守兒童教育管理水平。
三、規(guī)劃和年度計(jì)劃制定。
1、制定工作規(guī)劃和年度計(jì)劃。
為了更好地發(fā)揮幼兒園的育人功能，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育，結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實(shí)際需求每個學(xué)期都制定切實(shí)可行的'計(jì)劃。
2、工作規(guī)劃和年度計(jì)劃科學(xué)、合理、可操作性強(qiáng)。
3、工作規(guī)劃或年度計(jì)劃有創(chuàng)新性工作舉措或保障性工作舉措。
通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，將目標(biāo)落到實(shí)處。
四、軟硬件建設(shè)情況。
1、幼兒園建立了專門的活動室。
2、門前掛有“留守兒童之家”標(biāo)識牌。
3、室內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)小組網(wǎng)絡(luò)圖、工作制度等均已上墻。
4、配備了文體活動器材、圖書學(xué)習(xí)資料，方便留守學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，各種活動記錄翔實(shí)。
5、幼兒園還懸掛關(guān)愛留守兒童的宣傳標(biāo)語，設(shè)立宣傳櫥窗和活動展板，營造濃厚的關(guān)愛氛圍。
6、成立了由教師、社會人士和家長共同參與的關(guān)愛留守兒童隊(duì)伍。
7、親情電話暢通，電話記錄詳細(xì)。
8、建立了聯(lián)席會議制度。
9、實(shí)行園長負(fù)責(zé)制和其他人員分工負(fù)責(zé)制。
10、制定了相關(guān)方案、制度、計(jì)劃，建立健全留守兒童信息檔案。
五、日常管理和活動開展情況。
1、建立和落實(shí)安全責(zé)任制度。
幼兒園還主動邀請公安、交通、心理咨詢等部門專業(yè)人士深入校園開展講座，宣講法律法規(guī)，開展心理疏導(dǎo)，為留守學(xué)生的身心健康提供了有力保證。
4、加強(qiáng)道德品格培育。
幼兒園定期組織留守學(xué)生觀看影片和專題片，豐富了幼兒的文化生活，提升了幼兒的思想道德素質(zhì)。
5、抓好健康文化熏陶。
6、組織社會實(shí)踐活動，培養(yǎng)獨(dú)立合作能力。
六、養(yǎng)護(hù)工作開展情況。
1、設(shè)施設(shè)備管理規(guī)范。
2、財(cái)產(chǎn)登記保管制度健全。
3、設(shè)施設(shè)備運(yùn)行良好。
4、強(qiáng)化日常管理制度建設(shè)。
幼兒園對留守兒童變動情況及時進(jìn)行了調(diào)查摸底，登記造冊，實(shí)行動態(tài)管理，做到了底子清，信息準(zhǔn)，情況明。幼兒園相關(guān)制度上了墻，能按照各項(xiàng)制度要求開展對留守兒童的關(guān)愛工作。
七、工作亮點(diǎn)。
幼兒園關(guān)愛留守兒童方案設(shè)計(jì)篇七
認(rèn)真貫徹黨的十八大和十八屆三中全會精神，加快構(gòu)建社會主義和諧社會，增強(qiáng)全社會關(guān)心關(guān)愛留守兒童健康成長的責(zé)任感和使命感，切實(shí)解決留守兒童在學(xué)習(xí)、生活、生理、心理等方面存在的困難和問題，努力為留守兒童提供健康的成長環(huán)境，我局認(rèn)真開展留守兒童關(guān)愛活動，現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：
我局十分重視對留守兒童的幫扶工作。按照黨的群眾路線教育實(shí)踐活動中“黨員干部進(jìn)社區(qū)”的要求，我局成立了以黨組書記、局長為組長、班子成員為成員的關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組。小組定期召開會議，制定相關(guān)的措施，安排相應(yīng)的干部職工進(jìn)行幫扶工作，確保特殊群體學(xué)生健康快樂地成長。
局每位干職工與兩名留守兒童結(jié)為幫扶對象，經(jīng)常找留守兒童談心，隨時把握留守學(xué)生的思想動態(tài)，擔(dān)當(dāng)了“代理家長”的角色，定期家訪、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長。建立職工關(guān)愛留守兒童的成長日記，讓留守兒童在集體關(guān)愛中成長，以對他們?nèi)狈彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。目前，我局共結(jié)成幫扶對子23個。
為了“留守兒童”也能像普通孩子一樣健康成長，豐富他們的課余生活，我局按照要求做到“三個一”：即每半年開展一次家訪，幫助其家庭解決困難，指導(dǎo)委托監(jiān)護(hù)人加強(qiáng)和改進(jìn)對留守兒童的教育管理;每三個月與留守兒童父母通一次電話，通報(bào)孩子的情況和教育管理孩子的方法，并征詢意見;每一個月與留守兒童開展一次活動，開展學(xué)習(xí)、生活、心理等方面的幫扶。關(guān)愛人員通過開展各項(xiàng)活動，加強(qiáng)留守兒童節(jié)假日管護(hù)，確保留守兒童安全快樂地度過節(jié)假日?；顒又?，我局共走訪留守兒童家庭16次，開展課外活動4次，為幫扶兒童提供書包等學(xué)習(xí)用具23套。
關(guān)心關(guān)愛留守學(xué)生，不單是學(xué)校與家長的事，應(yīng)成為全社會的共同責(zé)任。為留守兒童創(chuàng)設(shè)良好的成長環(huán)境，是家庭、社會義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，應(yīng)提高認(rèn)識，協(xié)調(diào)一致，為此做出積極努力，使留守兒童和所有孩子一樣享有同一片藍(lán)天，受到同樣的關(guān)愛，把健康成長落實(shí)到每一個孩子身上。
幼兒園關(guān)愛留守兒童方案設(shè)計(jì)篇八
這一次我們的活動持續(xù)了足足有三個月，這三個月，我相信是所有留守兒童吃的最飽也最滿意的三個月吧！我們單位組成的關(guān)愛隊(duì)伍，給他們做了三個月的飯，讓每一個留守兒童都嘗到了久違的媽媽的味道，讓他們知道這個世界上還是有關(guān)愛著他們的人，還是有他們希望看見的微光。
這一次我們的活動得到了國家的幫助，我們關(guān)愛的這些留守兒童中到了育齡的兒童，都在這三個月里重返了校園?？粗麄冊诮淌依镎J(rèn)真聽課的模樣，我和我的同事們都由衷地感到了幸福。這是一種充實(shí)的學(xué)會愛人的幸福。我們在這三個月里做到了，達(dá)到了我們之前在活動之前的計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)了留守兒童們都重返校園的愿望。
在這一次的活動中，我們注意到這些一開始都像是要哭了的留守兒童，現(xiàn)在也開始笑了，他們知道有人在關(guān)心他們，在愛護(hù)他們了，他們知道他們不是被爸爸媽媽丟棄的孩子，更不是國家忘記了孩子。他們在活動中得到了關(guān)愛，他們終于笑了，笑得像一個孩子，像一個在這個年紀(jì)無憂無慮的孩子了。
然而，在三個月的活動中，我也意識到這些留守兒童們有多久沒有獲得過關(guān)愛了。在三個月的活動過后，我更是意識到，我們這個活動結(jié)束之后，這些孩子們還會繼續(xù)過去的那種生活嗎？又會有其他的單位或者組織來救助他們嗎？我不知道。這讓我覺得我們的活動也像是一個形式化的組織隊(duì)伍，根本無法保障這些孩子們未來的快樂和成長。我在這次活動過后，又開始重新計(jì)劃關(guān)愛留守兒童的活動了，我想這項(xiàng)關(guān)愛活動的周期不應(yīng)該是三個月，而應(yīng)該是孩子們的一生。這就要求我們有足夠的財(cái)力物力和人力來幫助他們了。嗯，現(xiàn)在還實(shí)現(xiàn)不了的話，我也會盡我最大的努力去爭取的！為了得到孩子們的笑臉，我愿意去爭取！
幼兒園關(guān)愛留守兒童方案設(shè)計(jì)篇九
家庭是孩子成長的第一課堂，父母是孩子的第一任老師，家庭教育對孩子的健康成長具有不可替代的作用。父母對孩子的關(guān)
愛
和照顧也是天經(jīng)地義的事情。然而對于留守兒童而言，在父母面前撒嬌、淘氣享受父母的惜愛和呵護(hù)都暫時成了一種回憶，由于長時間處于這種痛苦的精神境界中，他們常常會產(chǎn)生一種被遺棄的感覺，當(dāng)他們從電話中或偶爾寄回來的匯款單中感受到父母的存在時，這種感覺會逐漸加劇。原來性格開朗的他們開始變得情緒低落，有的還變得自私、孤僻，
成績
也大幅度下滑，不難發(fā)現(xiàn)他們此時最想得到的是來自父母的關(guān)愛和照顧，為了給這些留守兒童營造一個健康成長的良好環(huán)境，我園積極響應(yīng)各級領(lǐng)導(dǎo)的號召，從本園的實(shí)際出發(fā)，成立“留守兒童之家”。
1、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度。
幼兒園成立了關(guān)愛工程領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了具體計(jì)劃，實(shí)施了“留守兒童”教育工作方案。
2、建立留守兒童檔案。
我園對所有幼兒進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個留守兒童的專門檔案，加強(qiáng)了幼兒與幼兒家長及其監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成了以幼兒為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。
3、實(shí)施教職工結(jié)對幫扶留守兒童的制度。
幫扶教師經(jīng)常與留守幼兒談心，隨時掌握留守幼兒的思想動態(tài)、引導(dǎo)他們健康成長。建立了教職工關(guān)愛留守兒童的記錄手冊，培養(yǎng)了更多的優(yōu)秀的教師成為“愛心父母”，讓留守兒童在老師伙伴的集體中成長，以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。
4、建立健全教師與留守兒童的談心制度。
幼兒園做到了定期召開一次幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人的座談會。
5、建立了關(guān)愛留守兒童的應(yīng)急機(jī)制。
幼兒園建立了留守兒童、幼兒園、家長（監(jiān)護(hù)人）之間完備的聯(lián)系方式和突發(fā)事件的應(yīng)急機(jī)制。層層簽訂了
安全
責(zé)任書，明確責(zé)任，確保幼兒在安全的環(huán)境中快樂成長。
6、注重對留守兒童的心理健康教育。
積極營造了良好的環(huán)境，針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，幼兒園開設(shè)了各種活動，讓他們感受到溫暖，樹立樂觀向上的
生活
態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀。
7、建立健全檢查考核機(jī)制。
幼兒園積極研究了科學(xué)考核評估的辦法，加強(qiáng)了對留守兒童的教育和管理，建立和完善了工作考評制度，定期對幼兒園和教師進(jìn)行了考評，作為獎優(yōu)罰劣的`重要依據(jù)。
1、加強(qiáng)了對貧困留守的資助工作。
對留守兒童在生活、
學(xué)習(xí)
等方面，給予特別的照顧，將家庭困難的留守兒童納入到“濟(jì)難救助”中來，確保他們完成國家規(guī)定義務(wù)教育。
2、整治
校園
周邊環(huán)境。
3、建立健全保障外出務(wù)工人員子女接受義務(wù)教育的工作制度和機(jī)制。
4、加強(qiáng)同村組和家庭的合作，營造深厚良好育人氛圍。
5、建立關(guān)愛經(jīng)驗(yàn)交流制度。
幼兒園每學(xué)期進(jìn)行一次“留守兒童”教育管理工作總結(jié)，定期召開會議了研討會、座談會、定期舉行經(jīng)驗(yàn)交流、不斷探索方法，新措施，不斷提高留守兒童教育管理水平。
1、制定工作規(guī)劃和年度計(jì)劃。
為了更好地發(fā)揮幼兒園的育人功能，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育，結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實(shí)際需求每個學(xué)期都制定切實(shí)可行的計(jì)劃。
2、工作規(guī)劃和年度計(jì)劃科學(xué)、合理、可操作性強(qiáng)。
3、工作規(guī)劃或年度計(jì)劃有創(chuàng)新性工作舉措或保障性工作舉措。
境，同時，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，將目標(biāo)落到實(shí)處。
1、幼兒園建立了專門的活動室。
2、門前掛有“留守兒童之家”標(biāo)識牌。
3、室內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)小組網(wǎng)絡(luò)圖、工作制度等均已上墻。
4、配備了文體活動器材、圖書學(xué)習(xí)資料，方便留守學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，各種活動記錄翔實(shí)。
5、幼兒園還懸掛關(guān)愛留守兒童的宣傳標(biāo)語，設(shè)立宣傳櫥窗和活動展板，營造濃厚的關(guān)愛氛圍。
6、成立了由教師、社會人士和家長共同參與的關(guān)愛留守兒童隊(duì)伍。
7、親情電話暢通，電話記錄詳細(xì)。
8、建立了聯(lián)席會議制度。
9、實(shí)行園長負(fù)責(zé)制和
其他
人員分工負(fù)責(zé)制。
10、制定了相關(guān)方案、制度、計(jì)劃，建立健全留守兒童信息檔案。
1、建立和落實(shí)安全責(zé)任制度。
2、多形式開展留守兒童關(guān)愛工作。
幼兒園還主動邀請公安、交通、心理咨詢等部門
專業(yè)
人士深入校園開展講座，宣講法律法規(guī)，開展心理疏導(dǎo)，為留守學(xué)生的身心健康提供了有力保證。
3、組織動員志愿者關(guān)愛留守兒童工作
4、加強(qiáng)道德品格培育。
幼兒園定期組織留守學(xué)生觀看影片和專題片，豐富了幼兒的文化生活，提升了幼兒的思想道德素質(zhì)。
5、抓好健康文化熏陶。
6、組織社會實(shí)踐活動，培養(yǎng)獨(dú)立合作能力。
1、設(shè)施設(shè)備管理規(guī)范。
2、財(cái)產(chǎn)登記保管制度健全。
3、設(shè)施設(shè)備運(yùn)行良好。
4、強(qiáng)化日常管理制度建設(shè)。
幼兒園對留守兒童變動情況及時進(jìn)行了調(diào)查摸底，登記造冊，實(shí)行動態(tài)管理，做到了底子清，信息準(zhǔn)，情況明。幼兒園相關(guān)制度上了墻，能按照各項(xiàng)制度要求開展對留守兒童的關(guān)愛工作。
幼兒園關(guān)愛留守兒童方案設(shè)計(jì)篇十
“為愛導(dǎo)航，讓心回家”，攜手關(guān)注留守兒童。
組長：宋開文。
副組長：柳宗林。
成員：孫傳明、伍立晶、吳峰、楊陽、各班班主任。
為了進(jìn)一步解決我校農(nóng)村留守兒童實(shí)際問題，為我校留守兒童提供愛的關(guān)懷，對農(nóng)村留守兒童這一特殊群體，針對“留守兒童”在一定程度上幫助解決留守兒童的生活、學(xué)習(xí)困難和情感、心理問題，讓他們得以快樂健康地生活和成長。
1、舉行一次升旗儀式。進(jìn)行一次關(guān)于“關(guān)愛留守學(xué)生”為主題的國旗下講話，號召全校師生都來關(guān)心他們，關(guān)注他們的成長。
2、開展一次“關(guān)愛留守學(xué)生”的主題班會活動。各班真正行動起來，關(guān)心幫助身邊的留守學(xué)生，讓他們體會到家的溫暖。
3、開展一次座談會。以班級或年級為單位，召開一次留守學(xué)生座談會，了解他們在校期間學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理。
4、寫一封親情書信。指導(dǎo)留守學(xué)生給遠(yuǎn)方的父母寫一封親情書信，問候父母近期的工作、生活情況，同時匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)、生活方面的情況，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，又對學(xué)生進(jìn)行感恩教育。
5、給“留守學(xué)生”家長打一個電話。各班主任及聯(lián)系人給幫扶對象的家長打一個電話，要求他們跟孩子多聯(lián)系，盡量鼓勵孩子堅(jiān)強(qiáng)些，盡量回家看看孩子，同時找他談心，了解他們在生活上、學(xué)習(xí)上有哪些困難，思想上有哪些壓力。
6、建立留守學(xué)生每人一張檔案卡。學(xué)校為每個“留守學(xué)生”建立一份檔案卡，詳細(xì)列出學(xué)生及家長的基本情況，寄養(yǎng)監(jiān)護(hù)人情況，班主任對該生在學(xué)習(xí)、思想、心理、品德等方面的反饋、聯(lián)系記錄等。
1、各級部及班主任要積極配合學(xué)校開展此項(xiàng)活動，確保收到實(shí)效，各班必須詳細(xì)、準(zhǔn)確，及時上報(bào)留守學(xué)生花名冊。
2、重點(diǎn)幫扶對象所在班級的班主任應(yīng)加強(qiáng)與所在班級的黨員及行政領(lǐng)導(dǎo)的溝通工作。
3、各班主任與幫扶對象談心時，要有耐心和細(xì)心，更要投入愛心。
4、各項(xiàng)活動的開展要組織周密，確保收到實(shí)效。
xx年3月至xx年6月。
幼兒園關(guān)愛留守兒童方案設(shè)計(jì)篇十一
為了樹立留守兒童自強(qiáng)自立的精神，激勵留守兒童不畏困難，學(xué)會自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律，做生活的強(qiáng)者。我校將把幫扶活動繼續(xù)深入地開展下去，開展形式多樣的活動，關(guān)心幫助留守兒童，架設(shè)起愛的`橋梁。
水湖鎮(zhèn)是一個勞務(wù)輸出大鎮(zhèn)，很多青壯年勞力舉村外出，留下龐大的“留守兒童”隊(duì)伍，隔代撫養(yǎng)現(xiàn)象十分突出;監(jiān)護(hù)人的文化程度明顯偏低。
老人溺愛孩子，對孩子的學(xué)習(xí)基本不作要求，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)能力較差，各學(xué)科基礎(chǔ)薄弱，在摸底考試中成績很差。針對這一現(xiàn)狀，我們特制定教師幫扶計(jì)劃，并引導(dǎo)進(jìn)行一對一互助。
1、摸底造冊，建立留守兒童特別檔案。學(xué)校德育組成員和班主任對留守兒童的情況深入了解，隨時關(guān)注留守兒童的動態(tài)。
2、任課教師要了解學(xué)生在家中學(xué)習(xí)、生活的實(shí)際情況，發(fā)現(xiàn)潛在的問題，幫助他們解決生活與學(xué)習(xí)上的困難。主動、真誠地關(guān)心、幫助他們，讓他們感受到來自老師的溫暖。
3、在班級開展“手拉手、結(jié)對子”活動，讓留守兒童與班級同學(xué)成為“手拉手”小伙伴，一起學(xué)習(xí)，一起游戲，讓留守兒童感受到來自小伙伴的關(guān)懷與溫暖。組成幫扶小組。
4、優(yōu)先輔導(dǎo)。班級要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童分類分組，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定出切實(shí)可行的學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時間、，內(nèi)容和階段性成果。每個留守兒童由教師牽頭確定一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。
5、實(shí)施教師結(jié)對幫扶留守兒童制度。
幼兒園關(guān)愛留守兒童方案設(shè)計(jì)篇十二
今年來，xx在市、縣婦聯(lián)的關(guān)心指導(dǎo)下，貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，深入開展家庭教育宣傳實(shí)踐活動和援助單親特困母親家庭、“愛心父母牽手困境兒童大聯(lián)盟”公益行動等，切實(shí)為婦女兒童弱勢群體排憂解難，努力營造全社會關(guān)愛兒童、支持兒童的良好氛圍，促進(jìn)未成年人健康成長。主要做了以下幾個方面的工作：
今年來，為切實(shí)做好未成年人思想道德建設(shè)工作，認(rèn)真貫徹省政府“扶持家庭教育大講堂進(jìn)社區(qū)（鄉(xiāng)村）”民生工程，我們積極做好宣傳發(fā)動、組織落實(shí)工作。首先是印發(fā)通知要求各鎮(zhèn)婦聯(lián)要緊緊依托家庭教育這一品牌工作，積極聯(lián)合教育、宣傳、民政、團(tuán)委等部門，深入學(xué)校、幼兒園動員開展“家庭教育公益大講堂”活動，做好家庭教育講座計(jì)劃表、項(xiàng)目登記表。其次，繼續(xù)加強(qiáng)家庭教育講師團(tuán)隊(duì)伍建設(shè)，輸送1名家庭教育工作骨干參加全省家庭教育講師團(tuán)骨干培訓(xùn)班，為基層培育優(yōu)質(zhì)家庭教育師資，進(jìn)一步提高家庭教育工作水平。同時，結(jié)合“兒童友好社區(qū)”創(chuàng)建活動，開展了“親子成長營”和“母親支持小組”活動，并繼續(xù)推進(jìn)家長學(xué)校工作，積極組織各地申請免費(fèi)短信《家教錦囊》，通過“家教通”短信平臺向社會和家庭廣泛宣傳科學(xué)的家庭教育知識和方法，為家長和孩子營造一個健康、愉悅的心靈成長氛圍，促進(jìn)未成年人健康成長。6月份以來，已舉行家庭教育公益講座3場次，開展家庭教育類活動2場次，有效灌輸科學(xué)的家教理念，引導(dǎo)家長自發(fā)學(xué)習(xí)家教知識，推進(jìn)親子關(guān)系和諧化。
為使廣大兒童度過一個愉快而有意義的“六一”節(jié)日，我縣各級婦聯(lián)切實(shí)圍繞xxx主題，以未成年人思想道德建設(shè)為重點(diǎn)，認(rèn)真準(zhǔn)備、策劃開展系列慶祝活動，營造了有利于兒童健康成長的良好社會氛圍，豐富了孩子們的節(jié)日生活。5月27日，為樹立典型，表彰先進(jìn)，縣婦聯(lián)與教育局、團(tuán)縣委、少工委等聯(lián)合開展表彰活動，表彰了26個少先隊(duì)工作先進(jìn)集體、59名優(yōu)秀輔導(dǎo)員和155名優(yōu)秀少先隊(duì)員，激勵廣大少年兒童勤奮學(xué)習(xí)、全面發(fā)展。5月28日，縣婦聯(lián)牽頭組織××等單位到××開展節(jié)日慰問及義診活動，給孩子們帶去了書包、文具和糖果。縣婦幼保健院現(xiàn)場設(shè)立內(nèi)科、外科、五官科等兒童體檢項(xiàng)目，為小朋友們舉行健康義診?？h紅十字會還贈送了一批枇杷糖漿、鈣片等保健藥品，現(xiàn)場氣氛熱烈，孩子們笑臉盈盈。5月31日上午，縣委政府主要領(lǐng)導(dǎo)在縣婦聯(lián)、教育局同志的陪同下走訪慰問了縣城地區(qū)小學(xué)和幼兒園的孩子們，為他們送上節(jié)日的祝福和慰問金，并再三叮囑老師們要傾注滿腔熱情和愛心，培養(yǎng)祖國的下一代。同時，全縣各鎮(zhèn)場也都開展了各種活動，特別是對單親、孤兒、殘疾等特困兒童進(jìn)行了慰問，鼓勵他們要增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心?！傲弧惫?jié)當(dāng)天，不少學(xué)校和幼兒園都舉辦了“紅歌”大合唱、猜字迷、做游戲等文娛活動，深受孩子們的喜歡。
結(jié)對助學(xué)，婦聯(lián)是愛的連心結(jié)。年初，為擴(kuò)大關(guān)愛困境兒童工作影響力，表彰先進(jìn)，樹立典型，全縣表彰了一批20xx年度優(yōu)秀“愛心父母”。在此基礎(chǔ)上，以六一兒童節(jié)為契機(jī)，掀起了新一輪“愛心父母牽手困境兒童大聯(lián)盟”行動?；顒娱_展以來，通過印發(fā)通知、發(fā)放倡議書、新聞媒體宣傳報(bào)導(dǎo)等多種方式，積極動員富有愛心和責(zé)任感的人士加入到“愛心父母”行列中來，關(guān)心幫助困境兒童成長；同時，不斷核實(shí)更新困境兒童基本情況，確保把愛心輸送到位?！皭坌母改浮眰円砸粚σ换蛞粚Χ嗟慕Y(jié)對形式，以300或500元、以走訪或書信進(jìn)行生活和情感上的幫扶?；顒拥玫搅松鐣鹘绲暮迷u和積極響應(yīng)，至12月份，通過婦聯(lián)轉(zhuǎn)交及“愛心父母”上門走訪，全縣已落實(shí)結(jié)對助學(xué)兒童145名，送達(dá)助學(xué)金56100元。目前，“愛心父母”們已陸陸續(xù)續(xù)收到結(jié)對兒童的感謝信，結(jié)對幫扶活動也取得了較好的效果。此外，認(rèn)真落實(shí)好省婦兒基金會公益慈善活動，申請關(guān)愛貧困孤兒資金5000元，援助我縣貧困社會散居孤兒。
援建單親特困母親安居房是落實(shí)“十件民生實(shí)事”的內(nèi)容之一。今年來，為了幫助單親特困母親們實(shí)現(xiàn)安居夢想，我縣及時組織各地開展摸底調(diào)查，為無房戶、危房戶的單親母親家庭認(rèn)真填報(bào)登記表。在調(diào)查核實(shí)的基礎(chǔ)上，按照省、市婦聯(lián)工作要求，積極開展母親安居房援建項(xiàng)目。在援建過程中，各級婦聯(lián)、村委和相關(guān)部門相互配合，特別是社會各界愛心人士伸出援助之手，為母親安居房的建設(shè)起到了積極的推動作用。通過認(rèn)真遴選對象，申報(bào)了7戶省級“母親安居房”工程。為確保安居房能按時按質(zhì)順利建成，我縣婦聯(lián)對援助項(xiàng)目的實(shí)施情況進(jìn)行定時跟蹤、監(jiān)督和反饋，多次實(shí)地察看安居房的建設(shè)情況；受縣婦聯(lián)委托，鎮(zhèn)、村也認(rèn)真督促工程進(jìn)展，幫助單親母親解決相關(guān)困難和問題。目前，安居工程均已動工建設(shè)，部分已完工，有效改善了單親母親和困境兒童家庭的生活環(huán)境。
今年來，我縣繼續(xù)開展救助孤貧兒童先天性心臟病工作，各級婦聯(lián)主動加強(qiáng)宣傳和調(diào)查摸底，積極為患病的孤貧兒童申報(bào)手術(shù)救助項(xiàng)目，使他們解除病魔，重獲新生，讓困境中的家庭有了歡笑。截止目前，上報(bào)先天性心臟病手術(shù)救助申請13例，已有6例得到手術(shù)救助安排，從而改變他們的生存、發(fā)展現(xiàn)狀，也使“關(guān)愛兒童，珍惜生命”進(jìn)一步深入民心。
幼兒園關(guān)愛留守兒童方案設(shè)計(jì)篇十三
隨著改革開放的不斷深入，中國廣大農(nóng)村已發(fā)生了很大的變化，外出務(wù)工人數(shù)逐年增加，使農(nóng)村留守兒童增加起來。這些學(xué)生有的缺少長輩的關(guān)愛，心理挫傷較大，性格內(nèi)向。還有一少部分學(xué)生缺乏家庭的溫馨，長輩的引導(dǎo)，從而走上犯罪的道路。因此，農(nóng)村學(xué)校校長工作也面臨著新的挑戰(zhàn)。怎樣才能做好留守兒童的管理工作，當(dāng)好農(nóng)村學(xué)校的校長呢？以下是筆者在實(shí)踐中的一些心得體會。
要充分認(rèn)識到生活問題，是留守兒童管理要解決的首要問題。與其他孩子相比，留守兒童缺少父母的照顧，在家里生活起居沒有規(guī)律，吃飯也可能是饑一頓、飽一頓，容易在營養(yǎng)衛(wèi)生狀況、身體健康等方面受到影響。特別是在年少的階段，孩子的養(yǎng)育、保護(hù)顯得更為重要。筆者所在學(xué)校的八百多個留守兒童，一半與老年人一起生活，20%根本就沒有監(jiān)護(hù)人，這些獨(dú)自一人在家的孩子生活狀況極其令人擔(dān)憂，他們在家里有時候完全靠方便面度日。
由于缺乏必要的保護(hù)，行為得不到有效的約束，留守兒童出現(xiàn)安全事故的比例較高。未成年人的自我保護(hù)能力和意識都不強(qiáng)，遇到危險時缺乏必要的自救經(jīng)驗(yàn)，對自己的許多危險行為也缺乏足夠的認(rèn)識，由此導(dǎo)致留守兒童頻頻出現(xiàn)安全事故。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，在所有未成年人傷害事故中，屬于留守兒童的要占80%左右。
心理問題，這是嚴(yán)重影響留守兒童健康成長的重要問題。由于親情的缺少，許多孩子缺少傾訴和尋求幫助的對象，又很少與外界接觸。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，這些孩子其實(shí)特別想和家人在一起，這是他們最大的心愿。由于不能和父母一起生活，久而久之，有的孩子就與家人產(chǎn)生了隔膜和陌生感，內(nèi)心的封閉、情感的冷漠甚至行為的孤僻等也不同程度地存在。
教育問題，是對留守兒童具有深遠(yuǎn)影響的問題。由于父母外出打工，臨時監(jiān)護(hù)人對孩子學(xué)習(xí)的督促幫助不夠、方法不當(dāng)，也容易使孩子產(chǎn)生厭學(xué)、棄學(xué)現(xiàn)象。有的由于家長不斷在農(nóng)村、城市之間奔波，孩子也會隨之由“留守”到“流動”再到“留守”，不能及時接續(xù)學(xué)業(yè)，所學(xué)教材有時也無法統(tǒng)一，這些因素都不同程度地影響了孩子的學(xué)業(yè)水平。
針對上述留守兒童中所存在的問題，經(jīng)過長期的觀察與實(shí)踐，我們學(xué)校采取了如下措施：
一是建立“留守學(xué)生”檔案，配備“代理家長”，設(shè)置“親情電話”。在學(xué)校的統(tǒng)一組織下，我們對留守兒童進(jìn)行了認(rèn)真的摸底調(diào)查，弄清了當(dāng)前存在的所有問題，建立了檔案。同時，在各位任課教師的配合下，我們給每個留守兒童的安排了“代理家長”，設(shè)置了“親情電話”，使留守兒童無論在哪里都能感受到家一樣的溫暖。
二是要注意加強(qiáng)對他們的教育，對他們的學(xué)習(xí)和德育要特別關(guān)注，解決他們成長中遇到的困難，為他們提供必要的幫助。
三是要加強(qiáng)周末的管理與服務(wù)，對照檔案與其代理監(jiān)護(hù)人取得聯(lián)系，不能放任他們在外面為所欲為。
關(guān)心他們的生活問題、安全問題、心理問題，對學(xué)校和教師而言雖說是負(fù)重前行，但是教育的本質(zhì)是成就人、發(fā)展人、健全人，農(nóng)村學(xué)校有責(zé)任讓所有遠(yuǎn)離父母的孩子找到家的感覺。
在今后的工作中，我將不斷完善關(guān)愛“留守兒童”學(xué)校工作機(jī)制，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推陳出新，狠抓工作落實(shí)，把關(guān)愛“留守兒童”工作逐步推向深入，為留守兒童和其他同一片藍(lán)天下的孩子們一起和諧、健康、快樂地成長。
幼兒園關(guān)愛留守兒童方案設(shè)計(jì)篇十四
近年以來，鎮(zhèn)黨委、政府采取諸多措施加強(qiáng)對農(nóng)村留守兒童幫扶教育，取得了較好成效。
由村兩委負(fù)責(zé)牽頭，村委主要負(fù)責(zé)人結(jié)對幫扶1名留守兒童，切實(shí)幫助他們解決生活、學(xué)習(xí)和心理上出現(xiàn)的問題。
為全面掌握留守兒童的基本情況，村委需建立我村留守兒童檔案，檔案詳細(xì)記錄留守兒童的家庭住址、父母親外出務(wù)工地、家長聯(lián)系方式等。如有留守兒童在家出現(xiàn)問題，有村負(fù)責(zé)人和幫扶人及時和在外地的家長聯(lián)系，說明情況，共同解決，讓留守兒童健康成長。
結(jié)合本村實(shí)際，創(chuàng)新思路，大力加強(qiáng)對留守兒童的教育工作，開展關(guān)愛留守兒童活動，讓每一位留守兒童都能夠開開心心上學(xué)、快快樂樂成長。同時可利用本村選聘大學(xué)生的資源優(yōu)勢，對留守兒童進(jìn)行不定期的課業(yè)輔導(dǎo)、講故事等，就近為周圍的留守兒童提供生活和學(xué)習(xí)上的幫助。