編寫一個合理的教案可以提高教學效果，讓學生更好地理解和掌握知識。編寫教案時應注意時間的分配和課堂教學的節(jié)奏掌控。這個教案充分調動了學生的積極性和主動性，提高了學生的學習效果
百家姓教案目標篇一
姓氏文化是中國文化的重要組成部分。姓民是中國人認識自我與家族的重要依據。《百家姓》中所記載的姓氏有 500 多個，其中“王、李、張”是中國現(xiàn)在最大群體的姓氏。本次活動從引導幼兒說說自己的姓入手，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)同伴中有“相同的姓”，以此了解姓氏的傳承：通過得找“不同的姓氏”，了解單姓、復姓，感受姓氏的豐富：通過對中國名人姓名、照片的展現(xiàn)活動，再次激發(fā)幼兒作為中國人的民族自豪感。
1．初步了解單姓、復姓及百家姓的含義。
2．能與同伴交流自己對姓氏的認識，認真傾聽他人的觀點。
3．感受中國姓氏的豐富，萌發(fā)認識百家姓的興趣。
1．幼兒姓氏卡片，教師姓名卡片，《百家姓》音樂，水彩筆。
2．偉人、科學家、運動員等名人的圖片，“幼兒學習材料”一一（我愛你中國》。
1．引導幼兒了解自己的姓氏，激發(fā)幼兒對姓氏的興趣
（2）出示幼兒姓氏卡片，讓幼兒在其中找出自己的姓，在黑板上擺成一排引導幼兒讀一讀自己的姓。
2．引導幼兒通過比較找出同姓的人，初步了解百家姓的含義
小結一般來說，家中的爺爺、爸爸、哥哥、弟弟、姐姐、妹妹和自己是同姓的
2．引導幼兒找一找不同的姓，進一步感受百家姓的含義，
前 20 個處，提問：姓氏會傳下去嗎？傳給誰？你還知道其他哪些處？
小結：《百家姓》里記載了 500 多個姓氏，我們的姓氏會傳給子孫
4．了解單姓、復姓。激發(fā)幼兒作為一個中國人的民族自豪感。
（1）出示中國名人的圖片，請幼兒說出他們的姓和名。
（2）結合司馬光的照片，引導幼兒初步了解一個字的是單姓、兩個字的是復姓。
（3）請幼兒說說這些人做了哪些了不起的事情，能讓人們記住他們的名字
百家姓教案目標篇二
這個月我們大班還是以“我是中國人”為主題，百家姓是中國代代相傳的傳統(tǒng)文化的一個重要元素，百家姓蘊含和傳承的各種信息是幼兒平時很少接觸到的，但是姓氏是幼兒在日常生活中每天都要接觸到的但是又很容易被忽略的內容?；顒印栋偌倚铡房梢园延變旱淖⒁饬械轿覀冃帐现?，一方面可以引導他們了解中國姓氏文化，了解姓是由祖先一代一代傳下來的，明白其傳承性，在尋找其他姓氏時也能發(fā)現(xiàn)姓氏的豐富性，增強作為中國人的自豪感，符合“我是中國人”主題的目標。另一方面也可以讓幼兒開始注意關心周圍事物。活動中幼兒可以想想平時生活中的經驗，貼近生活幼兒更愿意說，更有話說，從想想、說說、聽聽中了解中國姓氏文化，激發(fā)幼兒對作為中國人的自豪感。
1、了解中國人名字中的姓，感受傳統(tǒng)姓氏文化傳承性和豐富性等特點，為自己是中國人而驕傲。
2、能用連貫地語言大膽與人交流、表達意見。
一、了解百家姓
老師今天把我們班所有小朋友的姓都出示出來，你們可以找找自己的姓在哪里。
總結：因為我們班有很多小朋友的姓是一樣的。
二、發(fā)現(xiàn)姓的傳承特點
家里有誰是跟你相同的姓呢？那為什么你會跟他是相同的姓呢？
總結：一般地說，家里大多數(shù)的爺爺、爸爸、你、哥哥姐姐弟弟妹妹，和你同姓，爺爺給了他的孩子就是你的爸爸，你的爸爸把姓給了你和你的兄弟姐妹。
那媽媽能不能把姓傳給孩子呢？
總結：只要爸爸和媽媽商量好媽媽就可以把姓傳給孩子。
既然我們的姓都是有爺爺、爸爸傳下來的，那為什么我們有小朋友的姓是一樣的呢？有時候我們還能在朋友中找到一樣的姓。
總結：傳說呀，在很久很久以前相同的姓都是一家人，哪些小朋友是相同的姓？那你們的祖先在很久以前是一家人哦。
三、發(fā)現(xiàn)姓的豐富
除了我們班小朋友有這些姓，你們還知道有哪些姓嗎？你們說說，老師記下來。
總結：小朋友們知道的姓可真多，老師這里還有一首兒歌，里面也介紹了很多姓，你們來聽聽有沒有不認識的姓。
聽兒歌
總結：我們中國的姓可不止這些，除了黑板上和歌曲里的這些，有一本書《百家姓》記錄了很多姓氏，你們猜猜有多少？（500多個）。
了不起的中國人只要你是個中國人，你的姓就可以在這本書里找到。
看圖進一步認識中國的名人，感受作為中國人而驕傲。
請幼兒介紹與自己同姓的名人以及他們分別做了哪些了不起的事情。
教師：請小朋友們想想辦法了解一下跟你同姓的有沒有誰是名人，他做了什么了不起的事，下次可以跟老師小朋友們分享.
百家姓教案目標篇三
1、通過認讀活動，使幼兒了解《百家姓》，知道自己的姓是百家姓之一，并學習關注周圍的事物。
2、讓幼兒了解中國古老的文化史，培養(yǎng)幼兒熱愛祖國，作為中國人的自豪感。
3、培養(yǎng)幼兒對漢字的興趣。
百家姓掛圖多幅，調查表，幼兒名單，統(tǒng)計表。
一、找自己的姓
a、老師介紹百家姓師：你叫什么名字，姓什么？
b、幼兒自由認找，老師觀察指導。
c、小結：小朋友都找到了自己的姓，我們來看一看，都有哪些姓？（集體認讀）。
二、找家人的姓
b、幼兒再次認找，老師觀察指導。
c、你們找到了嗎？集體認讀。
d、你們發(fā)現(xiàn)的什么？
e、小結：我們發(fā)現(xiàn)，有些人的姓是相同的，而且每個人的姓都能在《百家姓》中找到。這個《百家姓》是古代一位學者根據不同的姓而編寫成的。人們發(fā)現(xiàn)他收集、編寫地非常完整，所以這個《百家姓》被一代一代相傳下來，流傳至今，這個《百家姓》只有我們中國人才有，是中國的文化寶貝，作為中國人應該感到自豪。
三、統(tǒng)計小朋友的姓
b、幼兒操作，老師巡回指導。
c、檢查統(tǒng)計結果，并得出結論：什么姓最多。
《百家姓》作為中國的文化遺產，是極其寶貴的文化寶藏，源遠流長。此活動，并不是讓孩子們去研究，也不是讓他們去背所有的姓，而是通過引導孩子們去關注我們周圍的事物，讓幼兒感覺美好的東西在我們生活中隨處可見，讓他們用美好的心靈去關注他們，用科學的方法去感悟他們。
活動中，我讓孩子們從自己的姓名入手，通過找找自己的姓氏，發(fā)現(xiàn)《百家姓》的趣味，讓孩子們在整個活動中輕松地與傳統(tǒng)文化碰撞、對話、生發(fā)情感，讓復雜的《百家姓》變得簡單明了。當孩子們第一次找到自己姓時的欣喜，第一次發(fā)現(xiàn)有很多人的姓是相同時的快樂，第一次統(tǒng)計出班級有多少姓時的滿足，從他們在活動中的積極主動，我感到孩子們獲得了很多。
總之，我覺得這次活動有意義。幼兒感受到了祖國傳統(tǒng)文化的博大精深和無窮的魅力。幼兒在活動中，能力得到了提高，思想得到了升華，在對姓氏的特點有了更清晰的了解后，我想我們的孩子對家人、家庭以及家族的情感也會得到更深的熏陶和感悟。
百家姓教案目標篇四
活動目標：
了解中國人名字中的姓，感受傳統(tǒng)姓氏文化的特點，為自己是中國人而驕傲。
活動準備：
1、16個幼兒(要有同姓的)。
2、白板。
3、記號筆。
4、白紙。
5、名人照、錄音、《百家姓》前16姓。
活動過程：
一、介紹一下自己的名字。
1、老師：我是###，介紹一下你自己，你叫什么?
——幼兒介紹。異地教學時，這環(huán)節(jié)，既很利索地縮短了陌生師生的距離，又直接導入活動。
1、找自己的姓。
——大家一起說，為了加快活動的節(jié)奏。
2]這里有一些中國字，你去認一認，有你的姓嗎?請你把它(卡片)拿來。——一起念一遍。
3]這里有多少姓?
——讓孩子自己數(shù)，大班孩子有自己的數(shù)數(shù)方法。
活動中：?女的可以傳嗎?
我接應：可以，只要你和家里人商量好，因為一般是男的傳的。
三、了不起的中國人。
2、這些人因為很了不起，才讓所有的人都記住了他們名字。
百家姓教案目標篇五
姓氏文化是中國文化的重要組成部分。姓民是中國人認識自我與家族的重要依據?！栋偌倚铡分兴涊d的姓氏有500多個，其中“王、李、張”是中國現(xiàn)在最大群體的姓氏。本次活動從引導幼兒說說自己的姓入手，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)同伴中有“相同的姓”，以此了解姓氏的傳承：通過得找“不同的姓氏”，了解單姓、復姓，感受姓氏的豐富：通過對中國名人姓名、照片的展現(xiàn)活動，再次激發(fā)幼兒作為中國人的民族自豪感。
1．初步了解單姓、復姓及百家姓的含義。
2．能與同伴交流自己對姓氏的認識，認真傾聽他人的觀點。
3．感受中國姓氏的豐富，萌發(fā)認識百家姓的興趣。
1．幼兒姓氏卡片，教師姓名卡片，《百家姓》音樂，水彩筆。
2．偉人、科學家、運動員等名人的圖片，“幼兒學習材料”一一（我愛你中國》。
1．引導幼兒了解自己的姓氏，激發(fā)幼兒對姓氏的興趣。
（2）出示幼兒姓氏卡片，讓幼兒在其中找出自己的姓，在黑板上擺成一排引導幼兒讀一讀自己的姓。
2．引導幼兒通過比較找出同姓的人，初步了解百家姓的含義。
小結一般來說，家中的爺爺、爸爸、哥哥、弟弟、姐姐、妹妹和自己是同姓的。
2．引導幼兒找一找不同的姓，進一步感受百家姓的含義，
（2）播放《百家姓》音樂，請幼兒閱讀《我愛你中國》第4頁，讀一讀《百家姓》中的。
前20個處，提問：姓氏會傳下去嗎？傳給誰？你還知道其他哪些處？
小結：《百家姓》里記載了500多個姓氏，我們的姓氏會傳給子孫。
4．了解單姓、復姓。激發(fā)幼兒作為一個中國人的民族自豪感。
（1）出示中國名人的圖片，請幼兒說出他們的姓和名。
（2）結合司馬光的照片，引導幼兒初步了解一個字的是單姓、兩個字的是復姓。
（3）請幼兒說說這些人做了哪些了不起的事情，能讓人們記住他們的名字。
百家姓教案目標篇六
1、通過活動使幼兒了解《百家姓》，知道自己的姓是百家姓之一，并學習關注周圍的事物。
2、讓幼兒了解中國古老的文化史，培養(yǎng)幼兒熱愛祖國，作為中國人的自豪感。
3、培養(yǎng)幼兒對漢字的興趣。
幼兒姓氏卡片、空白卡片、筆、黑板、中國名人圖卡等。
1、請幼兒給客人介紹自己的名字，知道自己姓什么。
2、小朋友自己找一找，你的姓在哪里？幼兒自由認找，老師觀察指導。
3、小結：小朋友都找到了自己的姓，我們來看一看，都有哪些姓？（集體認讀）。
1、在小朋友中間找同姓的人。
2、在家人中找同姓的人。
3、在客人中找同姓的人。
1、同姓的人數(shù)。
2、姓的數(shù)量。
3、檢查統(tǒng)計結果，并討論：為什么會有那么多姓氏的人？。
4、小結：我們發(fā)現(xiàn)，有些人的姓是相同的，也有很多人是不同姓的，中國有五百多個姓氏，都收集在《百家姓》這本書里。這個《百家姓》是古代一位學者根據不同的姓而編寫成的。人們發(fā)現(xiàn)他收集、編寫地非常完整，所以這個《百家姓》被一代一代相傳下來，流傳至今，這本《百家姓》只有我們中國人才有，是中國的文化寶貝，作為中國人應該感到自豪。
1、出示名人圖片，說出他們的姓名。
2、說說名人的了不起的事。
3、尋找和自己同姓的名人，并說說他們做了什么了不起的事。為自己的姓氏，為自己是中國人而驕傲。
百家姓教案目標篇七
大家好!我今天說課的題目是大班社會活動----《百家姓》。下面我將從說教材、說活動目標、說教學重難點、說教學準備、說教法學法、說教學過程這六個方面來展開。
一、說教材
《百家姓》是幼兒園大班上冊第二本教材“了不起的中國人”中的一節(jié)社會活動。《幼兒園教育指導綱要》告訴我們：教育內容的選擇，既要貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓寬幼兒的經驗和視野。中國姓氏文化源遠流長，每一個姓氏都包含其獨特的、豐富的文化內涵，本次活動主要引導幼兒知道百家姓是中國傳統(tǒng)文化的一部分，并使幼兒知道中國姓氏的傳承特點，感受中國傳統(tǒng)文化的豐富性和多樣性?；顒淤N近幼兒生活實際，教育意義深刻，此活動既源于幼兒生活又服務于幼兒生活。
二、說活動目標
活動目標是教學活動的起點和歸宿，對教育活動起導向作用。根據大班幼兒的年齡特點，我從認知、能力和情感三方面提出了本次活動的目標。
1、知識技能：
(1)了解中國人名字中的姓氏，感受傳統(tǒng)姓氏文化的特點。
(2)能大膽交流自己名字的意義和由來。
2、過程與方法：
通過游戲、觀察、討論探索姓氏的秘密，了解百家姓。
3、情感態(tài)度價值觀
引導幼兒知道百家姓是中國傳統(tǒng)文化的一部分，感受中國姓氏的豐富，為自己是中國人而驕傲。
三、說教學重點、難點
根據我班幼兒的實際情況，我將本次教學重點定為了解中國人名字中的姓，感受傳統(tǒng)姓氏文化的特點。教學難點為能大膽交流自己名字的意義和由來。
四、說教學準備
為了此次活動的組織符合幼兒的學習方式和特點，注重綜合性、趣味性、活動性的協(xié)調統(tǒng)一，寓教育與生活情景游戲之中，我做了以下幾個方面的準備：
1、知識經驗準備：幼兒向家長了解自己名字的寫法、含義和取名字的小故事。
2、全班幼兒姓氏的卡片，貼在黑板上。
3、《百家姓》兒歌視頻。
五、說教法、學法
說教法
《綱要》中強調幼兒是中心，教育活動應以幼兒的學習、尤其是幼兒的經驗來進行，在活動中教師應成為幼兒活動的支持者、合作者、引導者。根據幼兒的學習情況，本次活動我運用了游戲法、直觀演示法、提問法等教法。
1、游戲法：讓幼兒通過游戲來認識自己的名字和姓氏。
2、直觀演示法：讓幼兒觀察姓氏，了解同姓氏的秘密。
3、提問法：為了讓幼兒了解姓氏具有傳承的特點，我會提出問題“在你們家為什么會有那么多同姓的人呢?”。
說學法
整個活動我遵循幼兒的學習規(guī)律和年齡特點，以幼兒為主體，變過去的“要我學”變?yōu)楝F(xiàn)在的“我要學”，圍繞目標，突出重點，克服難點。創(chuàng)造條件讓幼兒自己參與活動，不僅提高了認識，鍛煉了能力，更讓幼兒體會到了成功的喜悅，本次活動我采用了游戲法、操作法等。
游戲法：綱要中指出“幼兒園教育要以游戲為主”，幼兒通過找座位、找姓氏以及“爭當小記者”的游戲了解姓氏。
操作法：幼兒通過動手操作找出自己的姓氏，探索姓名奧秘。
六、說教學過程
活動流程為：分享交流活動—體驗理解—內化自我—活動延伸
1、分享交流
活動一開始，我通過“找座位”的游戲，讓幼兒認識自己的姓名，然后通過示范讓幼兒介紹自己的姓名，了解每個人的姓名都不一樣。
2、體驗理解
通過“找姓氏”的游戲，讓幼兒觀察姓氏和人數(shù)有什么不同?了解同姓氏的特征以及通過談話、拋出問題“你們家怎么會有那么多同姓的人呢?”引導幼兒了解姓氏具有傳承特點從而引出《百家姓》。在播放百家姓的兒歌視頻中，讓幼兒感受百家姓四字押韻歡快的節(jié)奏，了解百家姓中前三十二個姓氏，并從中嘗試找出自己的姓氏。為下面的情感提升做好鋪墊。
3、內化自我
在了解百家姓后，讓幼兒通過討論了解自己姓名的含義，并能夠大膽交流自己名字的意義和由來，感受姓名的獨特性，從而感受中國傳統(tǒng)姓氏文化的特點，為自己是中國人而驕傲。
4、活動延伸
我的說課到此結束，不足之處，請各位領導、老師予以批評指正。謝謝!
百家姓教案目標篇八
目標教案是指教師根據學生的學習目標和需求，設計的一份詳細的教學計劃。這是一項重要且必不可少的工作，可以幫助教師更好地達到教學目標，提高教學效果。在實施目標教案的過程中，我有了一些體會和心得。下面我將以五段式文章的形式，分享我的個人心得體會。
第一段：畫龍點睛的學習目標。
目標教案的核心是明確學習目標。通過設定明確的目標，學生可以清楚地知道自己學習的目的是什么，而教師也能夠更有針對性地組織教學活動。在編寫教案時，我會盡量把學習目標具體化、可衡量，例如使用動詞來描述學生應該能夠做到什么程度，這樣有助于學生和教師更好地評估學習成果。在實施過程中，我發(fā)現(xiàn)學生對于明確的學習目標表示更大的積極性，也更容易理解和接受教師的指導。
第二段：因材施教的教學方法。
目標教案的另一個重要特點是因材施教。每個學生的學習能力和特長都有所不同，我們應當根據學生的差異性，靈活調整教學方法。在編寫教案時，我會根據學生的實際情況，選擇適合他們的教材和教學活動。有些學生喜歡聽講解，我就會加大對口述的比重；有些學生喜歡動手實踐，我會設計一些實踐性的任務。這樣一來，學生能夠更主動地參與到學習過程中，激發(fā)學習興趣，也能夠更好地達到教學的目標。
第三段：靈活運用評估方式。
在教學的過程中，評估是很關鍵的一環(huán)。通過評估，我們不僅可以了解學生的學習情況，還可以及時發(fā)現(xiàn)問題并進行針對性的改進。在目標教案中，教師可以有意識地設計多種評估方式，以滿足不同學生的需求和教學目標。除了傳統(tǒng)的測試和考試，還可以采用作品展示、小組討論、角色扮演等多種評估方式。這樣不僅能夠更全面地了解學生的學習情況，還能夠激發(fā)學生的創(chuàng)造力和思維能力。
第四段：激發(fā)學習興趣的情境設計。
目標教案不僅要關注學生的學習結果，還要注重在教學過程中激發(fā)學生的學習興趣。我發(fā)現(xiàn)，學生對于情境化的學習更感興趣，也更容易投入學習。所以在教案中，我會盡量設計一些生活化、趣味化的教學情境。例如，在英語課上，我會設置一些游戲環(huán)節(jié)，讓學生通過游戲來學習單詞和句型；在科學實驗課上，我會設計一些實踐任務，讓學生通過動手操作來探索和學習科學知識。這樣一來，學生能夠更主動地參與學習，提高學習興趣，同時也能夠更好地理解和掌握知識。
第五段：及時調整，不斷改進。
目標教案是一個動態(tài)的過程，教師需要不斷進行教學反思和調整。在實施目標教案的過程中，我經常與學生進行交流，了解他們的學習情況和反饋意見。如果發(fā)現(xiàn)教學效果不理想或者學生沒有達到預期的學習目標，我會及時反思自己的教學方法和教學策略，找出問題所在，并進行調整。通過不斷地修訂教案，我相信可以逐漸改進自己的教學水平，提高學生的學習效果。
總結起來，目標教案是教師實施教學工作的重要指南。在實施目標教案的過程中，我們需要關注學習目標的清晰性、教學方法的因材施教、評估方式的靈活性、情境設計的趣味化以及教學過程的不斷調整。只有通過認真編寫和實施目標教案，我們才能更好地實現(xiàn)教學的目標，提高學生的學習效果。
百家姓教案目標篇九
根據我班上學期對幼兒的分析，健康領域中安全衛(wèi)生方面幼兒的安全意識薄弱，體能方面跳躍、投擲方面動作發(fā)展稍差，語言領域中部分幼兒口語表達能力較差，個別幼兒的普通話和個別字的發(fā)音不正確，藝術領域中幼兒的大膽表現(xiàn)能力發(fā)展較差，在本學期中需要進一步加強指導。
1． 為幼兒創(chuàng)造溫馨的集體生活環(huán)境，幫助幼兒獲得安全感，使其保持愉快的情緒。
2． 幫助幼兒養(yǎng)成獨立的進餐習慣。引導幼兒愿意吃各種食物。
3． 引導幼兒學習自己洗臉、早晚刷牙，正確使用毛巾及手帕。
4． 引導幼兒獨自、按時入睡，會脫簡單的衣服，并放在固定的地方。
5． 引導幼兒知道不舒服時告訴成人，鼓勵幼兒配合醫(yī)務人員進行體檢和治療。
6． 引導幼兒外出時不離開成人，不接受陌生人的東西，不跟陌生人走。
7． 引導幼兒過馬路、坐車、玩大型運動器械、上下樓梯時能遵守秩序，不擁擠。
8． 組織開展多種有趣的體育活動，引導幼兒樂意參加體育活動，在活動中注意及時提醒幼兒飲水和增減衣服。
9． 引導幼兒能根據簡單的口令或音樂較合拍的做模仿操或器械操。
10． 引導幼兒學會上體正直、一個跟著一個走，能聽信號走成圓圈。
11． 引導幼兒自然協(xié)調的跑，不與他人碰撞。
12． 鼓勵幼兒勇敢地從一定高處跳下，在較矮的攀登設備上攀爬。
13． 引導幼兒喜歡玩球，會雙手拋接球，能單手將沙包等輕物投向前上方。
14． 引導幼兒在活動后知道合作收拾小型體育器械。
1． 引導幼兒注意聽別人說話，理解談話的基本內容，初步養(yǎng)成良好的傾聽習慣。
2． 創(chuàng)設自由寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵幼兒大膽表達自己的.請求和愿望，嘗試用簡單的語言講述自己感興趣的事，初步體驗語言交往的樂趣。
3． 引導幼兒說普通話，幫助幼兒糾正學說普通話過程中出現(xiàn)的容易混淆的音，關注個體差異。
4． 在各種活動中，注意豐富幼兒的語匯，并為幼兒創(chuàng)設運用詞匯的情境。
5． 通過各種觀察活動，鼓勵幼兒嘗試講述簡單的事物。
6． 幫助幼兒接觸一些優(yōu)秀的兒童文學作品，引導幼兒初步感受語言的優(yōu)美。
7． 鼓勵幼兒轉述簡單的句子，大膽朗誦簡短的兒歌，在教師的幫助下愿意復述簡短的故事。
8． 在輕松的閱讀活動中，引導幼兒辨認圖書中的人、物或簡單標記。
1． 引導幼兒喜歡上幼兒園，逐漸適應幼兒園的集體生活。
2． 在日常生活和節(jié)日活動中，營造良好的人際氛圍，幫助幼兒體驗周圍成人的關心和愛護，引導幼兒產生愛自己的親人和同伴的情感，初步感知他人的快樂和痛苦。
3． 在日常生活和游戲中，引導幼兒遵守生活、游戲、學習等方面的行為規(guī)則。
4． 引導幼兒積極地參與各種集體活動，鼓勵幼兒在活動中保持愉快的情緒。
5． 引導幼兒體驗與教師和同伴等共同生活的樂趣，鼓勵幼兒有禮貌地與人交往。
6． 在日常生活中鼓勵幼兒學習與同伴分享玩具和圖書，培養(yǎng)幼兒收拾玩具和整理圖書的習慣。
7． 在日常生活中，引導幼兒認識并喜愛家庭和幼兒園周圍的環(huán)境。
8． 在節(jié)日期間，開展豐富有趣的活動，引導幼兒在參與活動的過程中，初步感受節(jié)日的快樂。
9． 在日常生活中，鼓勵幼兒遇到困難時不害怕，能與成人一起尋求解決的辦法。
10． 在日常生活中，引導幼兒積極參與自我服務活動，愿意做力所能及的事。
1． 引導幼兒觀察常見的事物和現(xiàn)象，并對他們感興趣。
2． 在活動中，鼓勵幼兒運用多種感官進行感知和探索活動，引導幼兒了解感官的作用。
3． 在操作活動中，引導幼兒按某個特征對物體分類。
4． 在日常活動中，引導幼兒比較兩三個物體間量（大小、長短、高矮等）的顯著差異。并按某個特征進行“3”以內的物體排序。
5． 在日常生活中，引導幼兒能手口一致的點數(shù)“5”以內的實物并說出總數(shù)。能按實物范例和指定的數(shù)目取出相應的數(shù)量的物體，學習一些量詞。
6． 引導幼兒認識并區(qū)分圓形，正方形和三角形，感知其形狀特征。
7． 引導幼兒感知白天、黑夜和早晨、晚上，知道其代表性的日常變化。
8． 引導幼兒以自我為中心嘗試判斷上下位置關系。
9． 幫助幼兒學習按要求拿取、擺放操作材料，并引導其按游戲規(guī)則進行活動。
10． 引導幼兒參加飼養(yǎng)和種植一些常見動植物的活動。
11． 引導幼兒在日常生活中體會人的感受與天氣變化的關系。
12． 在玩沙、水的過程中，幫助幼兒進一步了解感知沙、水的特征，了解沙、水的用處并知道要珍惜資源。
13． 在日常活動和游戲活動中引導幼兒初步感知人們的推拉動作對物體的作用。
14． 從生活和媒體中幼兒直接接觸的科技產品入手，引導幼兒感受科學技術對生活的影響，萌發(fā)他們對科學的興趣。
15． 引導幼兒大膽回答問題，學習與語言講出操作活動的感受和發(fā)展。
音樂：
1． 引發(fā)幼兒對自然界和生活中的各種聲音的興趣。
2． 鼓勵幼兒參加音樂活動，引導幼兒初步感受單純、鮮明的音樂作品所表達出的美。
3． 鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行音樂表現(xiàn)活動。
4． 引導幼兒在歌唱時學習聽前奏，并逐步對歌曲的開始和結束作出正確的反應。
5． 指導幼兒學習音域在c’- a’(1-6)范圍內的、歌詞內容有趣并且淺顯易懂的歌曲。
6． 鼓勵幼兒大膽地在集體面前演唱熟悉的歌曲。
7． 幫助幼兒隨音樂合拍的做動作。
8． 引導幼兒學習一些簡單的舞蹈，提醒幼兒在音樂活動中自由選擇空間，不與同伴相撞。
9． 引導幼兒辨別進行曲和搖籃曲的不同風格，感受強弱、高低、音色和力度的變化。
10． 引導幼兒感受并能用樂器表現(xiàn)強弱明顯不同的音樂，幫助幼兒隨簡單的音樂節(jié)奏完成演奏。
美術；
1． 引導幼兒從周圍環(huán)境和生活里美好的事物中獲得初步的感性經驗，激發(fā)幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的愿望。
2． 引導幼兒用繪畫語言、表情、動作表達對美好事物的喜愛親近之情。
3． 支持、鼓勵幼兒參加美術活動，引導幼兒初步感受造型簡單、色彩鮮明的美術作品。
4． 鼓勵幼兒用自己喜愛的方式進行美術
活動。
5． 引導幼兒認識紅、黃、藍、綠、成、橙、紫六種顏色，引導幼兒用自己喜愛的顏色作畫，鼓勵其換色作畫。
6． 引導幼兒學在畫面的中心位置安排主要形象，并把它畫大些，鼓勵幼兒豐富畫面內容。
7． 引導幼兒體驗泥土的可塑性，學習用搓、團圓、壓扁、粘合等方法塑造簡單的平面物及立體物。
8． 鼓勵幼兒嘗試用幾種手工工具和材料，體驗手工活動的樂趣，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成安全、衛(wèi)生、整潔的手工活動習慣。
引導幼兒體驗折紙的樂趣。學習用撕、貼、折、印、剪等方法塑造簡單的平面和立體形象。
百家姓教案目標篇十
通過對上學期的工作總結，讓全體同學意識到這個學期來班級的優(yōu)缺點。懂的發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，促進一起進步。同時也讓大家明白，時間過的很快，我們剛入學，現(xiàn)在一個學期過去了，我們要把握有限的時間去學習無限的知識。同時對上學期表現(xiàn)優(yōu)秀的同學進行表彰獎勵，促進大家一起努力，讓大家在學習上有動力，也是對大家一學期來努力的肯定。最后，希望能夠通過對上學期的總結來展示班級文化和回顧過去班級一起舉行過的活動來團結同學們，使他們更具有凝聚力以及對班級的榮譽感，讓他們能夠明白班級里最重要的事情就是同學們能夠感受到班級的團結和溫馨。讓他們懂的我們在同一個班級里生活和學習，就應該一起努力，一起張揚火紅的青春。
20xx年9月14號。
人力資源管理專2班。
贊助單位：
活動對象：人力資源管理專2班31人。
總人數(shù)31人。
1、7：10—7：20班長發(fā)表講話。
2、7：20—7：30回顧過去。
3、7：30—7：35頒獎活動。
4、7：35—7：50展望未來。
1、班長發(fā)表講話：總結班級的優(yōu)缺點，優(yōu)點應繼續(xù)發(fā)揚，缺點要及時改正，規(guī)劃方案《新學期新氣象新努力主題班會方案》對班級的期望。把班級建設成更加團結和更具有凝聚力。
2、回顧過去：通過觀看過去同學們參加班級活動的照片和視頻，把那些珍貴的回憶留住，不僅是對過去日子的美好回憶，也是對未來學習生活的激勵。
3、頒獎活動：對上學期表現(xiàn)優(yōu)秀的同學進行表彰獎勵，促進大家一起努力，讓大家在學習上有動力，也是對大家一學期來努力的肯定。
以上為本次活動那個的明細分類，敬請院領導、指導老師審批！
百家姓教案目標篇十一
在新學期來臨之際，根據我班學生的特點，借助各種帶有情感特色的活動，使學生能夠很好的計劃打算自己的新學期，明確自己新學期的任務，確定自己新學期所要達到的目標，把握自己努力的方向。寄希望通過本次主題班會活動，使學生對新學期有一個很好的規(guī)劃。
（1）主持人宣布主題班會開始；
（5）主持人至結尾詞宣布班會結束。
主題班會課堂實錄：
主持人：尊敬的老師，親愛的同學們：大家上午好！
主持人：又是一個新的學期，又迎來了新的起點。20xx年的8月，是我們14班新的開始，也是我們每一個人的新起跑線，在新學期里，我們應該以一個全新的面貌來面對，新學期，新氣象，新目標，新打算。在新的學期里，我呼喚所有的班委及團員能盡自己最大的努力來維持班級的氣氛，我堅信同學們會把最新的氣象展現(xiàn)出來，在新的學期里，我堅信我們班會做的更好，讓我們共同努力，共同改變，共同完善我們的這個集體吧，力爭讓我班的明天，有一個更大的飛躍！
主持人：對于上一個學期，我們充滿無限的懷念與感激。懷念我們的學習與生活，感激我們的父母，老師和同學。對于新的學期，一個全新的起點，我們每個人都會有一種期盼——那就是！新學期我們要更加精彩！?。?BR> 主持人：金秋八月，帶著幾多新奇，帶著幾多夢想，迎來了這個新的學期。
主持人：新學期我們要以全新的面貌來迎接；
新學期我們要以飽滿的激情來迎接；
新學期我們要以滿腔的自信來迎接；
新學期我們要以充沛的活力來迎接；
在新學期里，我們要——加倍努力！
主持人：我們要定好目標，執(zhí)著信念，永不言敗，一起因目標而努力，一起因夢想而精彩，踏踏實實的一步一步走下去。我們應該從現(xiàn)在做起，從點點滴滴做起，一步一腳印踏實的朝著宏偉的目標邁進。
主持人：著名的查士德斐爾爵士曾說過“目標的堅定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會在矛盾無定的迷徑中，徒勞無功?！?BR> 主持人：在這個新學期里，每個同學都應該制定一個詳細的計劃和奮斗目標，這個計劃要根據自己的實際情況，制定的計劃要盡可能長遠，盡可能切合實際，在自己的能力限度內，能夠在一學期內達到的。
主持人：有了目標，我們就能跟著它指引的方向，不斷努力；有了目標，我們就能有無窮的動力，奮勇直前；有了目標，我們就能在新學期里，做的精彩！
主持人：相信同學們已經已經有了自己的小打算，下面就請大家用幾分鐘對自己新學期做出規(guī)劃。
（同學們自由思考10分鐘）。
主持人：新學期！還得有新打算！
主持人：有了目標之后，我們還要有打算，“說到一定要做到”在制定好自己新學期的目標后，我們要堅定不移的實施，為信念努力，決不放棄。下面就請同學們在紙上寫好自己新學期的新打算。
（同學們在紙上交流）。
主持人：在新學期里，我希望我們大家能夠做到；
第一、樹立信心：我能行。每個人都有存在的價值；
第二、創(chuàng)立一種學風：認真，勤奮，刻苦，求實；
第三、建立一個目標，志存高遠，終能成功；
第四、培養(yǎng)一種習慣：自覺。
主持人：莫泊桑說過“人生活在希望之中，一個希望破滅或實現(xiàn)了，就會有新的希望產生。”新學期就是新的期盼，新的希望，新的征程，新的收獲，新的起點，新的面貌，大家一起努力前行！我們會做的更好！讓我們憧憬更美好的明天，讓我們再一次踏上征途！
主持人：這是一節(jié)有意義的班會，許多同學都說了自己新學期的打算并訂了適合自己的計劃，在這同時，我也感到了時間的緊迫，若不能珍惜時間，將會被社會拋棄，喪失自己的未來，在老師的總結中，能聽出她對我們滿懷信心并相信我們能戰(zhàn)勝自己，戰(zhàn)勝懶惰，同學的話，讓我充滿自信，如果我能夠從現(xiàn)在開始，為理想沖刺，我想我也可以朝自己的目標航行，老師這樣的信任我們，鼓勵我們，我們又有什么理由退縮，認輸呢？我知道，人生有許多的“戰(zhàn)場”需要我們去競爭，我會堅持到底，雖然我知道在航行的路途中會有風浪，雷雨需要面對，但是只要想到“風雨過后，便是彩虹”，就有前進的動力。同學們，現(xiàn)在就開始為理想奮斗吧！
主持人：感謝各位老師，本次主題班會到此結束！
百家姓教案目標篇十二
了解中國人名字中的姓，感受傳統(tǒng)姓氏文化的特點，為自己是中國人而驕傲。
1、16個幼兒(要有同姓的)
2、白板
3、記號筆
4、白紙
5、名人照 、錄音、《百家姓》前16姓
一、介紹一下自己的名字
1、老師：我是###，介紹一下你自己，你叫什么?
——幼兒介紹。異地教學時，這環(huán)節(jié)，既很利索地縮短了陌生師生的距離，又直接導入活動。
二、知道百家姓
1、找自己的姓
——大家一起說，為了加快活動的節(jié)奏。
2]這里有一些中國字，你去認一認，有你的姓嗎?請你把它(卡片)拿來?！黄鹉钜槐?。
3]這里有多少姓?
——讓孩子自己數(shù)，大班孩子有自己的數(shù)數(shù)方法。
活動中： ?女的可以傳嗎?
我接應：可以，只要你和家里人商量好，因為一般是男的傳的。
三、了不起的中國人
2、這些人因為很了不起，才讓所有的人都記住了他們名字。
百家姓教案目標篇十三
1、通過活動使幼兒了解《百家姓》，知道自己的姓是百家姓之一，并學習關注周圍的事物。
2、讓幼兒了解中國古老的文化史，培養(yǎng)幼兒熱愛祖國，作為中國人的自豪感。
3、培養(yǎng)幼兒對漢字的興趣。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
幼兒姓氏卡片、空白卡片、筆、黑板、中國名人圖卡等。
一、找自己的姓。
1、請幼兒給客人介紹自己的名字，知道自己姓什么。
2、小朋友自己找一找，你的姓在哪里？幼兒自由認找，老師觀察指導。
3、小結：小朋友都找到了自己的姓，我們來看一看，都有哪些姓？（集體認讀）。
二、找同姓的人。鼓勵幼兒與他人大膽交流。
1、在小朋友中間找同姓的人。
2、在家人中找同姓的人。
3、在客人中找同姓的人。
三、統(tǒng)計活動。
1、同姓的人數(shù)。
2、姓的數(shù)量。
3、檢查統(tǒng)計結果，并討論：為什么會有那么多姓氏的人？。
4、小結：我們發(fā)現(xiàn)，有些人的姓是相同的，也有很多人是不同姓的，中國有五百多個姓氏，都收集在《百家姓》這本書里。這個《百家姓》是古代一位學者根據不同的姓而編寫成的。人們發(fā)現(xiàn)他收集、編寫地非常完整，所以這個《百家姓》被一代一代相傳下來，流傳至今，這本《百家姓》只有我們中國人才有，是中國的文化寶貝，作為中國人應該感到自豪。
四、和自己同姓的名人。
1、出示名人圖片，說出他們的'姓名。
2、說說名人的了不起的事。
3、尋找和自己同姓的名人，并說說他們做了什么了不起的事。為自己的姓氏，為自己是中國人而驕傲。
《百家姓》原來是非常繁雜的，特別相對于小孩而言，因為知識的貧乏，更加是非常難理解這當中的來源與秘密。那作為教師應當詮釋的使它變的簡易明啦，讓小孩愉快與其摩擦、談話、并產生感情!然而我的這堂課沒達到這樣的效果，可講小孩只是在我的解說里，粗略的認識了一下，并沒真正意義上的理解，并產生興致。我想是我沒注重這堂社會課，總認為即是一堂副課，稍微講一講就行。有了這樣的心理，我就永遠沒預先去查詢閱覽有關的知識。如此一個連自個兒均不太清楚的教師還怎樣去給小孩生動有趣的講好這一課哩?我想我應當去補償一下。
百家姓教案目標篇十四
1、通過活動使幼兒了解《百家姓》，知道自己的姓是百家姓之一，并學習關注周圍的事物。
2、讓幼兒了解中國古老的文化史，培養(yǎng)幼兒熱愛祖國，作為中國人的自豪感。
3、培養(yǎng)幼兒對漢字的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
5、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
幼兒姓氏卡片、空白卡片、筆、黑板、中國名人圖卡等。
一、找自己的姓。
1、請幼兒給客人介紹自己的名字，知道自己姓什么。
2、小朋友自己找一找，你的姓在哪里?幼兒自由認找，老師觀察指導。
3、小結：小朋友都找到了自己的姓，我們來看一看，都有哪些姓?(集體認讀)。
二、找同姓的人。鼓勵幼兒與他人大膽交流。
1、在小朋友中間找同姓的人。
2、在家人中找同姓的人。
3、在客人中找同姓的人。
三、統(tǒng)計活動。
1、同姓的人數(shù)。
2、姓的數(shù)量。
3、檢查統(tǒng)計結果，并討論：為什么會有那么多姓氏的人?。
4、小結：我們發(fā)現(xiàn)，有些人的姓是相同的，也有很多人是不同姓的，中國有五百多個姓氏，都收集在《百家姓》這本書里。這個《百家姓》是古代一位學者根據不同的姓而編寫成的。人們發(fā)現(xiàn)他收集、編寫地非常完整，所以這個《百家姓》被一代一代相傳下來，流傳至今，這本《百家姓》只有我們中國人才有，是中國的文化寶貝，作為中國人應該感到自豪。
四、和自己同姓的名人。
1、出示名人圖片，說出他們的姓名。
2、說說名人的了不起的事。
3、尋找和自己同姓的名人，并說說他們做了什么了不起的事。為自己的姓氏，為自己是中國人而驕傲。
《百家姓》作為中國的文化遺產，是極其寶貴的文化寶藏，源遠流長。此活動，并不是讓孩子們去研究，也不是讓他們去背所有的姓，而是通過引導孩子們去關注我們周圍的事物，讓幼兒感覺美好的東西在我們生活中隨處可見，讓他們用美好的心靈去關注他們，用科學的方法去感悟他們。
百家姓教案目標篇十五
1．新學期新的要求，統(tǒng)一，統(tǒng)一認識。
2．強化常規(guī)管理。
3．重申遵紀守法的重要性。
初二(1)班教室。
xxx。
1、班長主持會議（開場白）。
在新的學期里，我呼喚所有的班委及團員能盡自己最大的努力來維持班級的氣氛，我堅信同學們會把最新的氣象展現(xiàn)出來，在新的學期里，我堅信我們初二（1）班會做的更好，讓我們共同努力，共同改變，共同完善我們的這個集體吧，力爭讓我班的明天，有一個更大的飛躍！
2、班長和同學一起學習《中學生日常行為規(guī)范》，《泰州實驗中學德育考核細則》《初二（1）班級公約》等。
3、同學代表發(fā)言，上學期學習生活的得與失，并談談新學期的打算（老師提前要求每位學生寫新學期、新打算）。
4、班主任，提出要求和希望。
同學們，新的一學期又不知不覺的來臨，你們現(xiàn)在又在同一起跑線上，龜兔賽跑的故事大家早已知道，有些同學雖然速度不快，但是只要他能堅持不懈，就一定能獲得最后的勝利。有些同學速度較快，但如果他不珍惜時間，跑跑停停，仍會落后。希抓住新的機遇，迎接新的挑戰(zhàn)，振奮，全力以赴，跑己最好的水平。
5、結束語（班長）。
這是一節(jié)有意義的班會，許多同學都說了自己新學期的打算并訂了適合自己的計劃，在這同時，我也感到了時間的緊迫，若不能珍惜時間，將會被社會拋棄，喪失自己的未來，在老師的中，能聽出她對我們滿懷信心并相信我們能戰(zhàn)勝自己，戰(zhàn)勝懶惰，同學的話，讓我充滿自信。
如果我能夠從現(xiàn)在開始，為理想沖刺，我想我也可以朝自己的目標航行，老師這樣的信任我們，鼓勵我們，我們又有什么理由退縮，認輸呢？我知道，人生有許多的“戰(zhàn)場”需要我們去競爭，我會堅持到底，雖然我知道在航行的路途中會有風浪，雷雨需要面對，但是只要想到“風雨過后，便是彩虹”，就有前進的動力。同學們，現(xiàn)在就開始朝著自己的目標奮進吧??！
百家姓教案目標篇十六
了解中國人名字中的"姓"，感受傳統(tǒng)姓氏文化的特點，為自己是中國人而驕傲。
1、20名幼兒，其中有姓氏相同的幼兒。
2、黑白、記號筆、白紙。
3、名人照片，歌曲《百家姓》，《百家姓》一本。
4、寫出20名幼兒的姓氏。
一、介紹自己的名字
師：我叫費蓓玲，介紹一下你叫是么名字好嗎？
二、知道"百家姓"。
1、找自己的姓。
2）.師：這里有一些中國字，找一找有你的姓嗎？請你把它拿出來。一個姓只有一張
3）.師：你們?yōu)槭裁茨猛粋€字呢？
2、相同的姓。
1）.師：家里有誰和你是相同的姓？
小結：一般來說在家里，爺爺、爸爸、哥哥姐姐、弟弟妹妹和你是相同的姓。
2）.師：除了班里的小朋友、家人和你有相同的姓，這里這么多老師有和你相同的姓嗎？請你去問問，打聽一下。
3）.師：說說你找到了幾個和你相同姓氏的人。
用人字記錄，一個人字代表一個人。
問沒有找到相同姓氏的幼兒，為什么沒有找到？提醒幼兒要有禮貌。
誰還有興趣再找找。
師：這里有這么多人，姓哪個姓的最多呢？你們怎么知道的？
4）.相同姓的是親人。
師：相同姓的人還有好多呢？為什么會有這么多相同姓的人呢？
你和爸爸、爺爺為什么是一樣的姓呢？
小結：因為爺爺把想傳給了爸爸，爸爸把姓傳給了你。傳說很久很久以前相同姓的人是一家人，相同姓的人是親人。
3、不同的姓。
1）.找不同姓的人。除了這些姓，你還知道別的姓嗎？
2）.找找這里的老師還有和我們不同的姓嗎？找到了，請老師用小紙片寫下他的姓。
小結：各種姓真多??！
3）.百家姓。
中國人的姓還遠遠不止這些，中國人名字中的姓有500多個呢！這本《百家姓》里全記著，只要你有一個中國名字，你的姓在百家姓里一定能找到。這些姓氏我們的祖先傳給他們的后代，兒子、孫子、一代一代一直傳到我們這里。還會傳下去嗎？你的姓氏會傳給誰？只要有中國人就一定會有百家姓。
三、了不起的中國人。
氏：這些人都是中國人，你能叫出他們的名字嗎？
這些人都很了不起，世界人民都知道他們的名字。想辦法了解一下，和你有相同姓的名人，他們分別做了哪些了不起的師？以后我們再來聊一聊。
《百家姓》原來是非常繁雜的，特別相對于小孩而言，因為知識的貧乏，更加是非常難理解這當中的來源與秘密。那作為教師應當詮釋的使它變的簡易明啦，讓小孩愉快與其摩擦、談話、并產生感情!然而我的這堂課沒達到這樣的效果，可講小孩只是在我的解說里，粗略的認識了一下，并沒真正意義上的理解，并產生興致。我想是我沒注重這堂社會課，總認為即是一堂副課，稍微講一講就行。有了這樣的心理，我就永遠沒預先去查詢閱覽有關的知識。如此一個連自個兒均不太清楚的教師還怎樣去給小孩生動有趣的講好這一課哩?我想我應當去補償一下。
百家姓教案目標篇十七
1、勇敢地溝通有關名稱的來源，清楚自個兒名稱的獨特性與涵義。
2、通過解說、探討，清楚百家姓的涵義。
3、體會我國姓氏的充實，啟發(fā)孩子認知百家姓的興致。
1、預先請孩子向爸爸媽媽們清楚自個兒的名稱的寫法、涵義與起名字的故事。
2、寫著孩子名稱的海報，貼于小黑板上。
一、展示寫著孩子名稱的海報道入
1、師：你能找著自個兒的名稱在哪兒嗎?
2、孩子到海報上找到自個兒的名稱。并學習用“這就是我的名稱，我叫__”的句式表述。
3、師：我們的名稱都相同嗎?
4、幼兒教師總結：我們人人均有一個名稱，人人的名稱均不一樣，有些名稱有2個字，有些名稱有三個字，另外還有一些是四個字的。
二、找尋姓的奧秘
1、師：名稱內的1、個字是啥?你們的姓是怎樣來的?可不可以改姓哩?為何?
2、幼兒教師總結：孩子是大人的小孩，因此，有些小孩是跟父親姓，有些小孩是跟母親姓。
3、師：你姓啥?你明白有哪一些姓嗎?
4、孩子述說，幼兒教師記錄。
三、加強認知自個兒的姓氏
1、師：你的四周有沒與你同姓的人?你明白哪一些人與你的姓一樣嗎?
2、師：我們我國的地才能大啦，總共有十幾億人口，因此有很多姓，如此多的姓在古時候就編成了本書，我們便叫它《百家姓》。
3、教師展示《百家姓》的書，并讀一讀百家姓的內容，讓孩子了解充實的姓氏。
四、探究名稱的秘密
2、勉勵孩子述說家里的親人給自個兒起名字的過程或意義。
3、教師總結：原本我們大人不是任意給我們起名字的.，我們孩子的名稱是有一定意義的，表述了大人對我們的希望，與對我們幸福的祝福。
五、完結教學：《我為伙伴起名字》
相對于這一知識的接受，孩子還是較易的。對自個兒的姓的認知，及其涵義也較有興致。一個個七嘴巴八舌的要說說。
在此一完結教學里，孩子能非常踴躍地講出于己名稱的好，發(fā)言比較熱烈。
百家姓教案目標篇一
姓氏文化是中國文化的重要組成部分。姓民是中國人認識自我與家族的重要依據。《百家姓》中所記載的姓氏有 500 多個，其中“王、李、張”是中國現(xiàn)在最大群體的姓氏。本次活動從引導幼兒說說自己的姓入手，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)同伴中有“相同的姓”，以此了解姓氏的傳承：通過得找“不同的姓氏”，了解單姓、復姓，感受姓氏的豐富：通過對中國名人姓名、照片的展現(xiàn)活動，再次激發(fā)幼兒作為中國人的民族自豪感。
1．初步了解單姓、復姓及百家姓的含義。
2．能與同伴交流自己對姓氏的認識，認真傾聽他人的觀點。
3．感受中國姓氏的豐富，萌發(fā)認識百家姓的興趣。
1．幼兒姓氏卡片，教師姓名卡片，《百家姓》音樂，水彩筆。
2．偉人、科學家、運動員等名人的圖片，“幼兒學習材料”一一（我愛你中國》。
1．引導幼兒了解自己的姓氏，激發(fā)幼兒對姓氏的興趣
（2）出示幼兒姓氏卡片，讓幼兒在其中找出自己的姓，在黑板上擺成一排引導幼兒讀一讀自己的姓。
2．引導幼兒通過比較找出同姓的人，初步了解百家姓的含義
小結一般來說，家中的爺爺、爸爸、哥哥、弟弟、姐姐、妹妹和自己是同姓的
2．引導幼兒找一找不同的姓，進一步感受百家姓的含義，
前 20 個處，提問：姓氏會傳下去嗎？傳給誰？你還知道其他哪些處？
小結：《百家姓》里記載了 500 多個姓氏，我們的姓氏會傳給子孫
4．了解單姓、復姓。激發(fā)幼兒作為一個中國人的民族自豪感。
（1）出示中國名人的圖片，請幼兒說出他們的姓和名。
（2）結合司馬光的照片，引導幼兒初步了解一個字的是單姓、兩個字的是復姓。
（3）請幼兒說說這些人做了哪些了不起的事情，能讓人們記住他們的名字
百家姓教案目標篇二
這個月我們大班還是以“我是中國人”為主題，百家姓是中國代代相傳的傳統(tǒng)文化的一個重要元素，百家姓蘊含和傳承的各種信息是幼兒平時很少接觸到的，但是姓氏是幼兒在日常生活中每天都要接觸到的但是又很容易被忽略的內容?；顒印栋偌倚铡房梢园延變旱淖⒁饬械轿覀冃帐现?，一方面可以引導他們了解中國姓氏文化，了解姓是由祖先一代一代傳下來的，明白其傳承性，在尋找其他姓氏時也能發(fā)現(xiàn)姓氏的豐富性，增強作為中國人的自豪感，符合“我是中國人”主題的目標。另一方面也可以讓幼兒開始注意關心周圍事物。活動中幼兒可以想想平時生活中的經驗，貼近生活幼兒更愿意說，更有話說，從想想、說說、聽聽中了解中國姓氏文化，激發(fā)幼兒對作為中國人的自豪感。
1、了解中國人名字中的姓，感受傳統(tǒng)姓氏文化傳承性和豐富性等特點，為自己是中國人而驕傲。
2、能用連貫地語言大膽與人交流、表達意見。
一、了解百家姓
老師今天把我們班所有小朋友的姓都出示出來，你們可以找找自己的姓在哪里。
總結：因為我們班有很多小朋友的姓是一樣的。
二、發(fā)現(xiàn)姓的傳承特點
家里有誰是跟你相同的姓呢？那為什么你會跟他是相同的姓呢？
總結：一般地說，家里大多數(shù)的爺爺、爸爸、你、哥哥姐姐弟弟妹妹，和你同姓，爺爺給了他的孩子就是你的爸爸，你的爸爸把姓給了你和你的兄弟姐妹。
那媽媽能不能把姓傳給孩子呢？
總結：只要爸爸和媽媽商量好媽媽就可以把姓傳給孩子。
既然我們的姓都是有爺爺、爸爸傳下來的，那為什么我們有小朋友的姓是一樣的呢？有時候我們還能在朋友中找到一樣的姓。
總結：傳說呀，在很久很久以前相同的姓都是一家人，哪些小朋友是相同的姓？那你們的祖先在很久以前是一家人哦。
三、發(fā)現(xiàn)姓的豐富
除了我們班小朋友有這些姓，你們還知道有哪些姓嗎？你們說說，老師記下來。
總結：小朋友們知道的姓可真多，老師這里還有一首兒歌，里面也介紹了很多姓，你們來聽聽有沒有不認識的姓。
聽兒歌
總結：我們中國的姓可不止這些，除了黑板上和歌曲里的這些，有一本書《百家姓》記錄了很多姓氏，你們猜猜有多少？（500多個）。
了不起的中國人只要你是個中國人，你的姓就可以在這本書里找到。
看圖進一步認識中國的名人，感受作為中國人而驕傲。
請幼兒介紹與自己同姓的名人以及他們分別做了哪些了不起的事情。
教師：請小朋友們想想辦法了解一下跟你同姓的有沒有誰是名人，他做了什么了不起的事，下次可以跟老師小朋友們分享.
百家姓教案目標篇三
1、通過認讀活動，使幼兒了解《百家姓》，知道自己的姓是百家姓之一，并學習關注周圍的事物。
2、讓幼兒了解中國古老的文化史，培養(yǎng)幼兒熱愛祖國，作為中國人的自豪感。
3、培養(yǎng)幼兒對漢字的興趣。
百家姓掛圖多幅，調查表，幼兒名單，統(tǒng)計表。
一、找自己的姓
a、老師介紹百家姓師：你叫什么名字，姓什么？
b、幼兒自由認找，老師觀察指導。
c、小結：小朋友都找到了自己的姓，我們來看一看，都有哪些姓？（集體認讀）。
二、找家人的姓
b、幼兒再次認找，老師觀察指導。
c、你們找到了嗎？集體認讀。
d、你們發(fā)現(xiàn)的什么？
e、小結：我們發(fā)現(xiàn)，有些人的姓是相同的，而且每個人的姓都能在《百家姓》中找到。這個《百家姓》是古代一位學者根據不同的姓而編寫成的。人們發(fā)現(xiàn)他收集、編寫地非常完整，所以這個《百家姓》被一代一代相傳下來，流傳至今，這個《百家姓》只有我們中國人才有，是中國的文化寶貝，作為中國人應該感到自豪。
三、統(tǒng)計小朋友的姓
b、幼兒操作，老師巡回指導。
c、檢查統(tǒng)計結果，并得出結論：什么姓最多。
《百家姓》作為中國的文化遺產，是極其寶貴的文化寶藏，源遠流長。此活動，并不是讓孩子們去研究，也不是讓他們去背所有的姓，而是通過引導孩子們去關注我們周圍的事物，讓幼兒感覺美好的東西在我們生活中隨處可見，讓他們用美好的心靈去關注他們，用科學的方法去感悟他們。
活動中，我讓孩子們從自己的姓名入手，通過找找自己的姓氏，發(fā)現(xiàn)《百家姓》的趣味，讓孩子們在整個活動中輕松地與傳統(tǒng)文化碰撞、對話、生發(fā)情感，讓復雜的《百家姓》變得簡單明了。當孩子們第一次找到自己姓時的欣喜，第一次發(fā)現(xiàn)有很多人的姓是相同時的快樂，第一次統(tǒng)計出班級有多少姓時的滿足，從他們在活動中的積極主動，我感到孩子們獲得了很多。
總之，我覺得這次活動有意義。幼兒感受到了祖國傳統(tǒng)文化的博大精深和無窮的魅力。幼兒在活動中，能力得到了提高，思想得到了升華，在對姓氏的特點有了更清晰的了解后，我想我們的孩子對家人、家庭以及家族的情感也會得到更深的熏陶和感悟。
百家姓教案目標篇四
活動目標：
了解中國人名字中的姓，感受傳統(tǒng)姓氏文化的特點，為自己是中國人而驕傲。
活動準備：
1、16個幼兒(要有同姓的)。
2、白板。
3、記號筆。
4、白紙。
5、名人照、錄音、《百家姓》前16姓。
活動過程：
一、介紹一下自己的名字。
1、老師：我是###，介紹一下你自己，你叫什么?
——幼兒介紹。異地教學時，這環(huán)節(jié)，既很利索地縮短了陌生師生的距離，又直接導入活動。
1、找自己的姓。
——大家一起說，為了加快活動的節(jié)奏。
2]這里有一些中國字，你去認一認，有你的姓嗎?請你把它(卡片)拿來。——一起念一遍。
3]這里有多少姓?
——讓孩子自己數(shù)，大班孩子有自己的數(shù)數(shù)方法。
活動中：?女的可以傳嗎?
我接應：可以，只要你和家里人商量好，因為一般是男的傳的。
三、了不起的中國人。
2、這些人因為很了不起，才讓所有的人都記住了他們名字。
百家姓教案目標篇五
姓氏文化是中國文化的重要組成部分。姓民是中國人認識自我與家族的重要依據?！栋偌倚铡分兴涊d的姓氏有500多個，其中“王、李、張”是中國現(xiàn)在最大群體的姓氏。本次活動從引導幼兒說說自己的姓入手，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)同伴中有“相同的姓”，以此了解姓氏的傳承：通過得找“不同的姓氏”，了解單姓、復姓，感受姓氏的豐富：通過對中國名人姓名、照片的展現(xiàn)活動，再次激發(fā)幼兒作為中國人的民族自豪感。
1．初步了解單姓、復姓及百家姓的含義。
2．能與同伴交流自己對姓氏的認識，認真傾聽他人的觀點。
3．感受中國姓氏的豐富，萌發(fā)認識百家姓的興趣。
1．幼兒姓氏卡片，教師姓名卡片，《百家姓》音樂，水彩筆。
2．偉人、科學家、運動員等名人的圖片，“幼兒學習材料”一一（我愛你中國》。
1．引導幼兒了解自己的姓氏，激發(fā)幼兒對姓氏的興趣。
（2）出示幼兒姓氏卡片，讓幼兒在其中找出自己的姓，在黑板上擺成一排引導幼兒讀一讀自己的姓。
2．引導幼兒通過比較找出同姓的人，初步了解百家姓的含義。
小結一般來說，家中的爺爺、爸爸、哥哥、弟弟、姐姐、妹妹和自己是同姓的。
2．引導幼兒找一找不同的姓，進一步感受百家姓的含義，
（2）播放《百家姓》音樂，請幼兒閱讀《我愛你中國》第4頁，讀一讀《百家姓》中的。
前20個處，提問：姓氏會傳下去嗎？傳給誰？你還知道其他哪些處？
小結：《百家姓》里記載了500多個姓氏，我們的姓氏會傳給子孫。
4．了解單姓、復姓。激發(fā)幼兒作為一個中國人的民族自豪感。
（1）出示中國名人的圖片，請幼兒說出他們的姓和名。
（2）結合司馬光的照片，引導幼兒初步了解一個字的是單姓、兩個字的是復姓。
（3）請幼兒說說這些人做了哪些了不起的事情，能讓人們記住他們的名字。
百家姓教案目標篇六
1、通過活動使幼兒了解《百家姓》，知道自己的姓是百家姓之一，并學習關注周圍的事物。
2、讓幼兒了解中國古老的文化史，培養(yǎng)幼兒熱愛祖國，作為中國人的自豪感。
3、培養(yǎng)幼兒對漢字的興趣。
幼兒姓氏卡片、空白卡片、筆、黑板、中國名人圖卡等。
1、請幼兒給客人介紹自己的名字，知道自己姓什么。
2、小朋友自己找一找，你的姓在哪里？幼兒自由認找，老師觀察指導。
3、小結：小朋友都找到了自己的姓，我們來看一看，都有哪些姓？（集體認讀）。
1、在小朋友中間找同姓的人。
2、在家人中找同姓的人。
3、在客人中找同姓的人。
1、同姓的人數(shù)。
2、姓的數(shù)量。
3、檢查統(tǒng)計結果，并討論：為什么會有那么多姓氏的人？。
4、小結：我們發(fā)現(xiàn)，有些人的姓是相同的，也有很多人是不同姓的，中國有五百多個姓氏，都收集在《百家姓》這本書里。這個《百家姓》是古代一位學者根據不同的姓而編寫成的。人們發(fā)現(xiàn)他收集、編寫地非常完整，所以這個《百家姓》被一代一代相傳下來，流傳至今，這本《百家姓》只有我們中國人才有，是中國的文化寶貝，作為中國人應該感到自豪。
1、出示名人圖片，說出他們的姓名。
2、說說名人的了不起的事。
3、尋找和自己同姓的名人，并說說他們做了什么了不起的事。為自己的姓氏，為自己是中國人而驕傲。
百家姓教案目標篇七
大家好!我今天說課的題目是大班社會活動----《百家姓》。下面我將從說教材、說活動目標、說教學重難點、說教學準備、說教法學法、說教學過程這六個方面來展開。
一、說教材
《百家姓》是幼兒園大班上冊第二本教材“了不起的中國人”中的一節(jié)社會活動。《幼兒園教育指導綱要》告訴我們：教育內容的選擇，既要貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓寬幼兒的經驗和視野。中國姓氏文化源遠流長，每一個姓氏都包含其獨特的、豐富的文化內涵，本次活動主要引導幼兒知道百家姓是中國傳統(tǒng)文化的一部分，并使幼兒知道中國姓氏的傳承特點，感受中國傳統(tǒng)文化的豐富性和多樣性?；顒淤N近幼兒生活實際，教育意義深刻，此活動既源于幼兒生活又服務于幼兒生活。
二、說活動目標
活動目標是教學活動的起點和歸宿，對教育活動起導向作用。根據大班幼兒的年齡特點，我從認知、能力和情感三方面提出了本次活動的目標。
1、知識技能：
(1)了解中國人名字中的姓氏，感受傳統(tǒng)姓氏文化的特點。
(2)能大膽交流自己名字的意義和由來。
2、過程與方法：
通過游戲、觀察、討論探索姓氏的秘密，了解百家姓。
3、情感態(tài)度價值觀
引導幼兒知道百家姓是中國傳統(tǒng)文化的一部分，感受中國姓氏的豐富，為自己是中國人而驕傲。
三、說教學重點、難點
根據我班幼兒的實際情況，我將本次教學重點定為了解中國人名字中的姓，感受傳統(tǒng)姓氏文化的特點。教學難點為能大膽交流自己名字的意義和由來。
四、說教學準備
為了此次活動的組織符合幼兒的學習方式和特點，注重綜合性、趣味性、活動性的協(xié)調統(tǒng)一，寓教育與生活情景游戲之中，我做了以下幾個方面的準備：
1、知識經驗準備：幼兒向家長了解自己名字的寫法、含義和取名字的小故事。
2、全班幼兒姓氏的卡片，貼在黑板上。
3、《百家姓》兒歌視頻。
五、說教法、學法
說教法
《綱要》中強調幼兒是中心，教育活動應以幼兒的學習、尤其是幼兒的經驗來進行，在活動中教師應成為幼兒活動的支持者、合作者、引導者。根據幼兒的學習情況，本次活動我運用了游戲法、直觀演示法、提問法等教法。
1、游戲法：讓幼兒通過游戲來認識自己的名字和姓氏。
2、直觀演示法：讓幼兒觀察姓氏，了解同姓氏的秘密。
3、提問法：為了讓幼兒了解姓氏具有傳承的特點，我會提出問題“在你們家為什么會有那么多同姓的人呢?”。
說學法
整個活動我遵循幼兒的學習規(guī)律和年齡特點，以幼兒為主體，變過去的“要我學”變?yōu)楝F(xiàn)在的“我要學”，圍繞目標，突出重點，克服難點。創(chuàng)造條件讓幼兒自己參與活動，不僅提高了認識，鍛煉了能力，更讓幼兒體會到了成功的喜悅，本次活動我采用了游戲法、操作法等。
游戲法：綱要中指出“幼兒園教育要以游戲為主”，幼兒通過找座位、找姓氏以及“爭當小記者”的游戲了解姓氏。
操作法：幼兒通過動手操作找出自己的姓氏，探索姓名奧秘。
六、說教學過程
活動流程為：分享交流活動—體驗理解—內化自我—活動延伸
1、分享交流
活動一開始，我通過“找座位”的游戲，讓幼兒認識自己的姓名，然后通過示范讓幼兒介紹自己的姓名，了解每個人的姓名都不一樣。
2、體驗理解
通過“找姓氏”的游戲，讓幼兒觀察姓氏和人數(shù)有什么不同?了解同姓氏的特征以及通過談話、拋出問題“你們家怎么會有那么多同姓的人呢?”引導幼兒了解姓氏具有傳承特點從而引出《百家姓》。在播放百家姓的兒歌視頻中，讓幼兒感受百家姓四字押韻歡快的節(jié)奏，了解百家姓中前三十二個姓氏，并從中嘗試找出自己的姓氏。為下面的情感提升做好鋪墊。
3、內化自我
在了解百家姓后，讓幼兒通過討論了解自己姓名的含義，并能夠大膽交流自己名字的意義和由來，感受姓名的獨特性，從而感受中國傳統(tǒng)姓氏文化的特點，為自己是中國人而驕傲。
4、活動延伸
我的說課到此結束，不足之處，請各位領導、老師予以批評指正。謝謝!
百家姓教案目標篇八
目標教案是指教師根據學生的學習目標和需求，設計的一份詳細的教學計劃。這是一項重要且必不可少的工作，可以幫助教師更好地達到教學目標，提高教學效果。在實施目標教案的過程中，我有了一些體會和心得。下面我將以五段式文章的形式，分享我的個人心得體會。
第一段：畫龍點睛的學習目標。
目標教案的核心是明確學習目標。通過設定明確的目標，學生可以清楚地知道自己學習的目的是什么，而教師也能夠更有針對性地組織教學活動。在編寫教案時，我會盡量把學習目標具體化、可衡量，例如使用動詞來描述學生應該能夠做到什么程度，這樣有助于學生和教師更好地評估學習成果。在實施過程中，我發(fā)現(xiàn)學生對于明確的學習目標表示更大的積極性，也更容易理解和接受教師的指導。
第二段：因材施教的教學方法。
目標教案的另一個重要特點是因材施教。每個學生的學習能力和特長都有所不同，我們應當根據學生的差異性，靈活調整教學方法。在編寫教案時，我會根據學生的實際情況，選擇適合他們的教材和教學活動。有些學生喜歡聽講解，我就會加大對口述的比重；有些學生喜歡動手實踐，我會設計一些實踐性的任務。這樣一來，學生能夠更主動地參與到學習過程中，激發(fā)學習興趣，也能夠更好地達到教學的目標。
第三段：靈活運用評估方式。
在教學的過程中，評估是很關鍵的一環(huán)。通過評估，我們不僅可以了解學生的學習情況，還可以及時發(fā)現(xiàn)問題并進行針對性的改進。在目標教案中，教師可以有意識地設計多種評估方式，以滿足不同學生的需求和教學目標。除了傳統(tǒng)的測試和考試，還可以采用作品展示、小組討論、角色扮演等多種評估方式。這樣不僅能夠更全面地了解學生的學習情況，還能夠激發(fā)學生的創(chuàng)造力和思維能力。
第四段：激發(fā)學習興趣的情境設計。
目標教案不僅要關注學生的學習結果，還要注重在教學過程中激發(fā)學生的學習興趣。我發(fā)現(xiàn)，學生對于情境化的學習更感興趣，也更容易投入學習。所以在教案中，我會盡量設計一些生活化、趣味化的教學情境。例如，在英語課上，我會設置一些游戲環(huán)節(jié)，讓學生通過游戲來學習單詞和句型；在科學實驗課上，我會設計一些實踐任務，讓學生通過動手操作來探索和學習科學知識。這樣一來，學生能夠更主動地參與學習，提高學習興趣，同時也能夠更好地理解和掌握知識。
第五段：及時調整，不斷改進。
目標教案是一個動態(tài)的過程，教師需要不斷進行教學反思和調整。在實施目標教案的過程中，我經常與學生進行交流，了解他們的學習情況和反饋意見。如果發(fā)現(xiàn)教學效果不理想或者學生沒有達到預期的學習目標，我會及時反思自己的教學方法和教學策略，找出問題所在，并進行調整。通過不斷地修訂教案，我相信可以逐漸改進自己的教學水平，提高學生的學習效果。
總結起來，目標教案是教師實施教學工作的重要指南。在實施目標教案的過程中，我們需要關注學習目標的清晰性、教學方法的因材施教、評估方式的靈活性、情境設計的趣味化以及教學過程的不斷調整。只有通過認真編寫和實施目標教案，我們才能更好地實現(xiàn)教學的目標，提高學生的學習效果。
百家姓教案目標篇九
根據我班上學期對幼兒的分析，健康領域中安全衛(wèi)生方面幼兒的安全意識薄弱，體能方面跳躍、投擲方面動作發(fā)展稍差，語言領域中部分幼兒口語表達能力較差，個別幼兒的普通話和個別字的發(fā)音不正確，藝術領域中幼兒的大膽表現(xiàn)能力發(fā)展較差，在本學期中需要進一步加強指導。
1． 為幼兒創(chuàng)造溫馨的集體生活環(huán)境，幫助幼兒獲得安全感，使其保持愉快的情緒。
2． 幫助幼兒養(yǎng)成獨立的進餐習慣。引導幼兒愿意吃各種食物。
3． 引導幼兒學習自己洗臉、早晚刷牙，正確使用毛巾及手帕。
4． 引導幼兒獨自、按時入睡，會脫簡單的衣服，并放在固定的地方。
5． 引導幼兒知道不舒服時告訴成人，鼓勵幼兒配合醫(yī)務人員進行體檢和治療。
6． 引導幼兒外出時不離開成人，不接受陌生人的東西，不跟陌生人走。
7． 引導幼兒過馬路、坐車、玩大型運動器械、上下樓梯時能遵守秩序，不擁擠。
8． 組織開展多種有趣的體育活動，引導幼兒樂意參加體育活動，在活動中注意及時提醒幼兒飲水和增減衣服。
9． 引導幼兒能根據簡單的口令或音樂較合拍的做模仿操或器械操。
10． 引導幼兒學會上體正直、一個跟著一個走，能聽信號走成圓圈。
11． 引導幼兒自然協(xié)調的跑，不與他人碰撞。
12． 鼓勵幼兒勇敢地從一定高處跳下，在較矮的攀登設備上攀爬。
13． 引導幼兒喜歡玩球，會雙手拋接球，能單手將沙包等輕物投向前上方。
14． 引導幼兒在活動后知道合作收拾小型體育器械。
1． 引導幼兒注意聽別人說話，理解談話的基本內容，初步養(yǎng)成良好的傾聽習慣。
2． 創(chuàng)設自由寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵幼兒大膽表達自己的.請求和愿望，嘗試用簡單的語言講述自己感興趣的事，初步體驗語言交往的樂趣。
3． 引導幼兒說普通話，幫助幼兒糾正學說普通話過程中出現(xiàn)的容易混淆的音，關注個體差異。
4． 在各種活動中，注意豐富幼兒的語匯，并為幼兒創(chuàng)設運用詞匯的情境。
5． 通過各種觀察活動，鼓勵幼兒嘗試講述簡單的事物。
6． 幫助幼兒接觸一些優(yōu)秀的兒童文學作品，引導幼兒初步感受語言的優(yōu)美。
7． 鼓勵幼兒轉述簡單的句子，大膽朗誦簡短的兒歌，在教師的幫助下愿意復述簡短的故事。
8． 在輕松的閱讀活動中，引導幼兒辨認圖書中的人、物或簡單標記。
1． 引導幼兒喜歡上幼兒園，逐漸適應幼兒園的集體生活。
2． 在日常生活和節(jié)日活動中，營造良好的人際氛圍，幫助幼兒體驗周圍成人的關心和愛護，引導幼兒產生愛自己的親人和同伴的情感，初步感知他人的快樂和痛苦。
3． 在日常生活和游戲中，引導幼兒遵守生活、游戲、學習等方面的行為規(guī)則。
4． 引導幼兒積極地參與各種集體活動，鼓勵幼兒在活動中保持愉快的情緒。
5． 引導幼兒體驗與教師和同伴等共同生活的樂趣，鼓勵幼兒有禮貌地與人交往。
6． 在日常生活中鼓勵幼兒學習與同伴分享玩具和圖書，培養(yǎng)幼兒收拾玩具和整理圖書的習慣。
7． 在日常生活中，引導幼兒認識并喜愛家庭和幼兒園周圍的環(huán)境。
8． 在節(jié)日期間，開展豐富有趣的活動，引導幼兒在參與活動的過程中，初步感受節(jié)日的快樂。
9． 在日常生活中，鼓勵幼兒遇到困難時不害怕，能與成人一起尋求解決的辦法。
10． 在日常生活中，引導幼兒積極參與自我服務活動，愿意做力所能及的事。
1． 引導幼兒觀察常見的事物和現(xiàn)象，并對他們感興趣。
2． 在活動中，鼓勵幼兒運用多種感官進行感知和探索活動，引導幼兒了解感官的作用。
3． 在操作活動中，引導幼兒按某個特征對物體分類。
4． 在日常活動中，引導幼兒比較兩三個物體間量（大小、長短、高矮等）的顯著差異。并按某個特征進行“3”以內的物體排序。
5． 在日常生活中，引導幼兒能手口一致的點數(shù)“5”以內的實物并說出總數(shù)。能按實物范例和指定的數(shù)目取出相應的數(shù)量的物體，學習一些量詞。
6． 引導幼兒認識并區(qū)分圓形，正方形和三角形，感知其形狀特征。
7． 引導幼兒感知白天、黑夜和早晨、晚上，知道其代表性的日常變化。
8． 引導幼兒以自我為中心嘗試判斷上下位置關系。
9． 幫助幼兒學習按要求拿取、擺放操作材料，并引導其按游戲規(guī)則進行活動。
10． 引導幼兒參加飼養(yǎng)和種植一些常見動植物的活動。
11． 引導幼兒在日常生活中體會人的感受與天氣變化的關系。
12． 在玩沙、水的過程中，幫助幼兒進一步了解感知沙、水的特征，了解沙、水的用處并知道要珍惜資源。
13． 在日常活動和游戲活動中引導幼兒初步感知人們的推拉動作對物體的作用。
14． 從生活和媒體中幼兒直接接觸的科技產品入手，引導幼兒感受科學技術對生活的影響，萌發(fā)他們對科學的興趣。
15． 引導幼兒大膽回答問題，學習與語言講出操作活動的感受和發(fā)展。
音樂：
1． 引發(fā)幼兒對自然界和生活中的各種聲音的興趣。
2． 鼓勵幼兒參加音樂活動，引導幼兒初步感受單純、鮮明的音樂作品所表達出的美。
3． 鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行音樂表現(xiàn)活動。
4． 引導幼兒在歌唱時學習聽前奏，并逐步對歌曲的開始和結束作出正確的反應。
5． 指導幼兒學習音域在c’- a’(1-6)范圍內的、歌詞內容有趣并且淺顯易懂的歌曲。
6． 鼓勵幼兒大膽地在集體面前演唱熟悉的歌曲。
7． 幫助幼兒隨音樂合拍的做動作。
8． 引導幼兒學習一些簡單的舞蹈，提醒幼兒在音樂活動中自由選擇空間，不與同伴相撞。
9． 引導幼兒辨別進行曲和搖籃曲的不同風格，感受強弱、高低、音色和力度的變化。
10． 引導幼兒感受并能用樂器表現(xiàn)強弱明顯不同的音樂，幫助幼兒隨簡單的音樂節(jié)奏完成演奏。
美術；
1． 引導幼兒從周圍環(huán)境和生活里美好的事物中獲得初步的感性經驗，激發(fā)幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的愿望。
2． 引導幼兒用繪畫語言、表情、動作表達對美好事物的喜愛親近之情。
3． 支持、鼓勵幼兒參加美術活動，引導幼兒初步感受造型簡單、色彩鮮明的美術作品。
4． 鼓勵幼兒用自己喜愛的方式進行美術
活動。
5． 引導幼兒認識紅、黃、藍、綠、成、橙、紫六種顏色，引導幼兒用自己喜愛的顏色作畫，鼓勵其換色作畫。
6． 引導幼兒學在畫面的中心位置安排主要形象，并把它畫大些，鼓勵幼兒豐富畫面內容。
7． 引導幼兒體驗泥土的可塑性，學習用搓、團圓、壓扁、粘合等方法塑造簡單的平面物及立體物。
8． 鼓勵幼兒嘗試用幾種手工工具和材料，體驗手工活動的樂趣，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成安全、衛(wèi)生、整潔的手工活動習慣。
引導幼兒體驗折紙的樂趣。學習用撕、貼、折、印、剪等方法塑造簡單的平面和立體形象。
百家姓教案目標篇十
通過對上學期的工作總結，讓全體同學意識到這個學期來班級的優(yōu)缺點。懂的發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，促進一起進步。同時也讓大家明白，時間過的很快，我們剛入學，現(xiàn)在一個學期過去了，我們要把握有限的時間去學習無限的知識。同時對上學期表現(xiàn)優(yōu)秀的同學進行表彰獎勵，促進大家一起努力，讓大家在學習上有動力，也是對大家一學期來努力的肯定。最后，希望能夠通過對上學期的總結來展示班級文化和回顧過去班級一起舉行過的活動來團結同學們，使他們更具有凝聚力以及對班級的榮譽感，讓他們能夠明白班級里最重要的事情就是同學們能夠感受到班級的團結和溫馨。讓他們懂的我們在同一個班級里生活和學習，就應該一起努力，一起張揚火紅的青春。
20xx年9月14號。
人力資源管理專2班。
贊助單位：
活動對象：人力資源管理專2班31人。
總人數(shù)31人。
1、7：10—7：20班長發(fā)表講話。
2、7：20—7：30回顧過去。
3、7：30—7：35頒獎活動。
4、7：35—7：50展望未來。
1、班長發(fā)表講話：總結班級的優(yōu)缺點，優(yōu)點應繼續(xù)發(fā)揚，缺點要及時改正，規(guī)劃方案《新學期新氣象新努力主題班會方案》對班級的期望。把班級建設成更加團結和更具有凝聚力。
2、回顧過去：通過觀看過去同學們參加班級活動的照片和視頻，把那些珍貴的回憶留住，不僅是對過去日子的美好回憶，也是對未來學習生活的激勵。
3、頒獎活動：對上學期表現(xiàn)優(yōu)秀的同學進行表彰獎勵，促進大家一起努力，讓大家在學習上有動力，也是對大家一學期來努力的肯定。
以上為本次活動那個的明細分類，敬請院領導、指導老師審批！
百家姓教案目標篇十一
在新學期來臨之際，根據我班學生的特點，借助各種帶有情感特色的活動，使學生能夠很好的計劃打算自己的新學期，明確自己新學期的任務，確定自己新學期所要達到的目標，把握自己努力的方向。寄希望通過本次主題班會活動，使學生對新學期有一個很好的規(guī)劃。
（1）主持人宣布主題班會開始；
（5）主持人至結尾詞宣布班會結束。
主題班會課堂實錄：
主持人：尊敬的老師，親愛的同學們：大家上午好！
主持人：又是一個新的學期，又迎來了新的起點。20xx年的8月，是我們14班新的開始，也是我們每一個人的新起跑線，在新學期里，我們應該以一個全新的面貌來面對，新學期，新氣象，新目標，新打算。在新的學期里，我呼喚所有的班委及團員能盡自己最大的努力來維持班級的氣氛，我堅信同學們會把最新的氣象展現(xiàn)出來，在新的學期里，我堅信我們班會做的更好，讓我們共同努力，共同改變，共同完善我們的這個集體吧，力爭讓我班的明天，有一個更大的飛躍！
主持人：對于上一個學期，我們充滿無限的懷念與感激。懷念我們的學習與生活，感激我們的父母，老師和同學。對于新的學期，一個全新的起點，我們每個人都會有一種期盼——那就是！新學期我們要更加精彩！?。?BR> 主持人：金秋八月，帶著幾多新奇，帶著幾多夢想，迎來了這個新的學期。
主持人：新學期我們要以全新的面貌來迎接；
新學期我們要以飽滿的激情來迎接；
新學期我們要以滿腔的自信來迎接；
新學期我們要以充沛的活力來迎接；
在新學期里，我們要——加倍努力！
主持人：我們要定好目標，執(zhí)著信念，永不言敗，一起因目標而努力，一起因夢想而精彩，踏踏實實的一步一步走下去。我們應該從現(xiàn)在做起，從點點滴滴做起，一步一腳印踏實的朝著宏偉的目標邁進。
主持人：著名的查士德斐爾爵士曾說過“目標的堅定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會在矛盾無定的迷徑中，徒勞無功?！?BR> 主持人：在這個新學期里，每個同學都應該制定一個詳細的計劃和奮斗目標，這個計劃要根據自己的實際情況，制定的計劃要盡可能長遠，盡可能切合實際，在自己的能力限度內，能夠在一學期內達到的。
主持人：有了目標，我們就能跟著它指引的方向，不斷努力；有了目標，我們就能有無窮的動力，奮勇直前；有了目標，我們就能在新學期里，做的精彩！
主持人：相信同學們已經已經有了自己的小打算，下面就請大家用幾分鐘對自己新學期做出規(guī)劃。
（同學們自由思考10分鐘）。
主持人：新學期！還得有新打算！
主持人：有了目標之后，我們還要有打算，“說到一定要做到”在制定好自己新學期的目標后，我們要堅定不移的實施，為信念努力，決不放棄。下面就請同學們在紙上寫好自己新學期的新打算。
（同學們在紙上交流）。
主持人：在新學期里，我希望我們大家能夠做到；
第一、樹立信心：我能行。每個人都有存在的價值；
第二、創(chuàng)立一種學風：認真，勤奮，刻苦，求實；
第三、建立一個目標，志存高遠，終能成功；
第四、培養(yǎng)一種習慣：自覺。
主持人：莫泊桑說過“人生活在希望之中，一個希望破滅或實現(xiàn)了，就會有新的希望產生。”新學期就是新的期盼，新的希望，新的征程，新的收獲，新的起點，新的面貌，大家一起努力前行！我們會做的更好！讓我們憧憬更美好的明天，讓我們再一次踏上征途！
主持人：這是一節(jié)有意義的班會，許多同學都說了自己新學期的打算并訂了適合自己的計劃，在這同時，我也感到了時間的緊迫，若不能珍惜時間，將會被社會拋棄，喪失自己的未來，在老師的總結中，能聽出她對我們滿懷信心并相信我們能戰(zhàn)勝自己，戰(zhàn)勝懶惰，同學的話，讓我充滿自信，如果我能夠從現(xiàn)在開始，為理想沖刺，我想我也可以朝自己的目標航行，老師這樣的信任我們，鼓勵我們，我們又有什么理由退縮，認輸呢？我知道，人生有許多的“戰(zhàn)場”需要我們去競爭，我會堅持到底，雖然我知道在航行的路途中會有風浪，雷雨需要面對，但是只要想到“風雨過后，便是彩虹”，就有前進的動力。同學們，現(xiàn)在就開始為理想奮斗吧！
主持人：感謝各位老師，本次主題班會到此結束！
百家姓教案目標篇十二
了解中國人名字中的姓，感受傳統(tǒng)姓氏文化的特點，為自己是中國人而驕傲。
1、16個幼兒(要有同姓的)
2、白板
3、記號筆
4、白紙
5、名人照 、錄音、《百家姓》前16姓
一、介紹一下自己的名字
1、老師：我是###，介紹一下你自己，你叫什么?
——幼兒介紹。異地教學時，這環(huán)節(jié)，既很利索地縮短了陌生師生的距離，又直接導入活動。
二、知道百家姓
1、找自己的姓
——大家一起說，為了加快活動的節(jié)奏。
2]這里有一些中國字，你去認一認，有你的姓嗎?請你把它(卡片)拿來?！黄鹉钜槐?。
3]這里有多少姓?
——讓孩子自己數(shù)，大班孩子有自己的數(shù)數(shù)方法。
活動中： ?女的可以傳嗎?
我接應：可以，只要你和家里人商量好，因為一般是男的傳的。
三、了不起的中國人
2、這些人因為很了不起，才讓所有的人都記住了他們名字。
百家姓教案目標篇十三
1、通過活動使幼兒了解《百家姓》，知道自己的姓是百家姓之一，并學習關注周圍的事物。
2、讓幼兒了解中國古老的文化史，培養(yǎng)幼兒熱愛祖國，作為中國人的自豪感。
3、培養(yǎng)幼兒對漢字的興趣。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
幼兒姓氏卡片、空白卡片、筆、黑板、中國名人圖卡等。
一、找自己的姓。
1、請幼兒給客人介紹自己的名字，知道自己姓什么。
2、小朋友自己找一找，你的姓在哪里？幼兒自由認找，老師觀察指導。
3、小結：小朋友都找到了自己的姓，我們來看一看，都有哪些姓？（集體認讀）。
二、找同姓的人。鼓勵幼兒與他人大膽交流。
1、在小朋友中間找同姓的人。
2、在家人中找同姓的人。
3、在客人中找同姓的人。
三、統(tǒng)計活動。
1、同姓的人數(shù)。
2、姓的數(shù)量。
3、檢查統(tǒng)計結果，并討論：為什么會有那么多姓氏的人？。
4、小結：我們發(fā)現(xiàn)，有些人的姓是相同的，也有很多人是不同姓的，中國有五百多個姓氏，都收集在《百家姓》這本書里。這個《百家姓》是古代一位學者根據不同的姓而編寫成的。人們發(fā)現(xiàn)他收集、編寫地非常完整，所以這個《百家姓》被一代一代相傳下來，流傳至今，這本《百家姓》只有我們中國人才有，是中國的文化寶貝，作為中國人應該感到自豪。
四、和自己同姓的名人。
1、出示名人圖片，說出他們的'姓名。
2、說說名人的了不起的事。
3、尋找和自己同姓的名人，并說說他們做了什么了不起的事。為自己的姓氏，為自己是中國人而驕傲。
《百家姓》原來是非常繁雜的，特別相對于小孩而言，因為知識的貧乏，更加是非常難理解這當中的來源與秘密。那作為教師應當詮釋的使它變的簡易明啦，讓小孩愉快與其摩擦、談話、并產生感情!然而我的這堂課沒達到這樣的效果，可講小孩只是在我的解說里，粗略的認識了一下，并沒真正意義上的理解，并產生興致。我想是我沒注重這堂社會課，總認為即是一堂副課，稍微講一講就行。有了這樣的心理，我就永遠沒預先去查詢閱覽有關的知識。如此一個連自個兒均不太清楚的教師還怎樣去給小孩生動有趣的講好這一課哩?我想我應當去補償一下。
百家姓教案目標篇十四
1、通過活動使幼兒了解《百家姓》，知道自己的姓是百家姓之一，并學習關注周圍的事物。
2、讓幼兒了解中國古老的文化史，培養(yǎng)幼兒熱愛祖國，作為中國人的自豪感。
3、培養(yǎng)幼兒對漢字的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
5、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
幼兒姓氏卡片、空白卡片、筆、黑板、中國名人圖卡等。
一、找自己的姓。
1、請幼兒給客人介紹自己的名字，知道自己姓什么。
2、小朋友自己找一找，你的姓在哪里?幼兒自由認找，老師觀察指導。
3、小結：小朋友都找到了自己的姓，我們來看一看，都有哪些姓?(集體認讀)。
二、找同姓的人。鼓勵幼兒與他人大膽交流。
1、在小朋友中間找同姓的人。
2、在家人中找同姓的人。
3、在客人中找同姓的人。
三、統(tǒng)計活動。
1、同姓的人數(shù)。
2、姓的數(shù)量。
3、檢查統(tǒng)計結果，并討論：為什么會有那么多姓氏的人?。
4、小結：我們發(fā)現(xiàn)，有些人的姓是相同的，也有很多人是不同姓的，中國有五百多個姓氏，都收集在《百家姓》這本書里。這個《百家姓》是古代一位學者根據不同的姓而編寫成的。人們發(fā)現(xiàn)他收集、編寫地非常完整，所以這個《百家姓》被一代一代相傳下來，流傳至今，這本《百家姓》只有我們中國人才有，是中國的文化寶貝，作為中國人應該感到自豪。
四、和自己同姓的名人。
1、出示名人圖片，說出他們的姓名。
2、說說名人的了不起的事。
3、尋找和自己同姓的名人，并說說他們做了什么了不起的事。為自己的姓氏，為自己是中國人而驕傲。
《百家姓》作為中國的文化遺產，是極其寶貴的文化寶藏，源遠流長。此活動，并不是讓孩子們去研究，也不是讓他們去背所有的姓，而是通過引導孩子們去關注我們周圍的事物，讓幼兒感覺美好的東西在我們生活中隨處可見，讓他們用美好的心靈去關注他們，用科學的方法去感悟他們。
百家姓教案目標篇十五
1．新學期新的要求，統(tǒng)一，統(tǒng)一認識。
2．強化常規(guī)管理。
3．重申遵紀守法的重要性。
初二(1)班教室。
xxx。
1、班長主持會議（開場白）。
在新的學期里，我呼喚所有的班委及團員能盡自己最大的努力來維持班級的氣氛，我堅信同學們會把最新的氣象展現(xiàn)出來，在新的學期里，我堅信我們初二（1）班會做的更好，讓我們共同努力，共同改變，共同完善我們的這個集體吧，力爭讓我班的明天，有一個更大的飛躍！
2、班長和同學一起學習《中學生日常行為規(guī)范》，《泰州實驗中學德育考核細則》《初二（1）班級公約》等。
3、同學代表發(fā)言，上學期學習生活的得與失，并談談新學期的打算（老師提前要求每位學生寫新學期、新打算）。
4、班主任，提出要求和希望。
同學們，新的一學期又不知不覺的來臨，你們現(xiàn)在又在同一起跑線上，龜兔賽跑的故事大家早已知道，有些同學雖然速度不快，但是只要他能堅持不懈，就一定能獲得最后的勝利。有些同學速度較快，但如果他不珍惜時間，跑跑停停，仍會落后。希抓住新的機遇，迎接新的挑戰(zhàn)，振奮，全力以赴，跑己最好的水平。
5、結束語（班長）。
這是一節(jié)有意義的班會，許多同學都說了自己新學期的打算并訂了適合自己的計劃，在這同時，我也感到了時間的緊迫，若不能珍惜時間，將會被社會拋棄，喪失自己的未來，在老師的中，能聽出她對我們滿懷信心并相信我們能戰(zhàn)勝自己，戰(zhàn)勝懶惰，同學的話，讓我充滿自信。
如果我能夠從現(xiàn)在開始，為理想沖刺，我想我也可以朝自己的目標航行，老師這樣的信任我們，鼓勵我們，我們又有什么理由退縮，認輸呢？我知道，人生有許多的“戰(zhàn)場”需要我們去競爭，我會堅持到底，雖然我知道在航行的路途中會有風浪，雷雨需要面對，但是只要想到“風雨過后，便是彩虹”，就有前進的動力。同學們，現(xiàn)在就開始朝著自己的目標奮進吧??！
百家姓教案目標篇十六
了解中國人名字中的"姓"，感受傳統(tǒng)姓氏文化的特點，為自己是中國人而驕傲。
1、20名幼兒，其中有姓氏相同的幼兒。
2、黑白、記號筆、白紙。
3、名人照片，歌曲《百家姓》，《百家姓》一本。
4、寫出20名幼兒的姓氏。
一、介紹自己的名字
師：我叫費蓓玲，介紹一下你叫是么名字好嗎？
二、知道"百家姓"。
1、找自己的姓。
2）.師：這里有一些中國字，找一找有你的姓嗎？請你把它拿出來。一個姓只有一張
3）.師：你們?yōu)槭裁茨猛粋€字呢？
2、相同的姓。
1）.師：家里有誰和你是相同的姓？
小結：一般來說在家里，爺爺、爸爸、哥哥姐姐、弟弟妹妹和你是相同的姓。
2）.師：除了班里的小朋友、家人和你有相同的姓，這里這么多老師有和你相同的姓嗎？請你去問問，打聽一下。
3）.師：說說你找到了幾個和你相同姓氏的人。
用人字記錄，一個人字代表一個人。
問沒有找到相同姓氏的幼兒，為什么沒有找到？提醒幼兒要有禮貌。
誰還有興趣再找找。
師：這里有這么多人，姓哪個姓的最多呢？你們怎么知道的？
4）.相同姓的是親人。
師：相同姓的人還有好多呢？為什么會有這么多相同姓的人呢？
你和爸爸、爺爺為什么是一樣的姓呢？
小結：因為爺爺把想傳給了爸爸，爸爸把姓傳給了你。傳說很久很久以前相同姓的人是一家人，相同姓的人是親人。
3、不同的姓。
1）.找不同姓的人。除了這些姓，你還知道別的姓嗎？
2）.找找這里的老師還有和我們不同的姓嗎？找到了，請老師用小紙片寫下他的姓。
小結：各種姓真多??！
3）.百家姓。
中國人的姓還遠遠不止這些，中國人名字中的姓有500多個呢！這本《百家姓》里全記著，只要你有一個中國名字，你的姓在百家姓里一定能找到。這些姓氏我們的祖先傳給他們的后代，兒子、孫子、一代一代一直傳到我們這里。還會傳下去嗎？你的姓氏會傳給誰？只要有中國人就一定會有百家姓。
三、了不起的中國人。
氏：這些人都是中國人，你能叫出他們的名字嗎？
這些人都很了不起，世界人民都知道他們的名字。想辦法了解一下，和你有相同姓的名人，他們分別做了哪些了不起的師？以后我們再來聊一聊。
《百家姓》原來是非常繁雜的，特別相對于小孩而言，因為知識的貧乏，更加是非常難理解這當中的來源與秘密。那作為教師應當詮釋的使它變的簡易明啦，讓小孩愉快與其摩擦、談話、并產生感情!然而我的這堂課沒達到這樣的效果，可講小孩只是在我的解說里，粗略的認識了一下，并沒真正意義上的理解，并產生興致。我想是我沒注重這堂社會課，總認為即是一堂副課，稍微講一講就行。有了這樣的心理，我就永遠沒預先去查詢閱覽有關的知識。如此一個連自個兒均不太清楚的教師還怎樣去給小孩生動有趣的講好這一課哩?我想我應當去補償一下。
百家姓教案目標篇十七
1、勇敢地溝通有關名稱的來源，清楚自個兒名稱的獨特性與涵義。
2、通過解說、探討，清楚百家姓的涵義。
3、體會我國姓氏的充實，啟發(fā)孩子認知百家姓的興致。
1、預先請孩子向爸爸媽媽們清楚自個兒的名稱的寫法、涵義與起名字的故事。
2、寫著孩子名稱的海報，貼于小黑板上。
一、展示寫著孩子名稱的海報道入
1、師：你能找著自個兒的名稱在哪兒嗎?
2、孩子到海報上找到自個兒的名稱。并學習用“這就是我的名稱，我叫__”的句式表述。
3、師：我們的名稱都相同嗎?
4、幼兒教師總結：我們人人均有一個名稱，人人的名稱均不一樣，有些名稱有2個字，有些名稱有三個字，另外還有一些是四個字的。
二、找尋姓的奧秘
1、師：名稱內的1、個字是啥?你們的姓是怎樣來的?可不可以改姓哩?為何?
2、幼兒教師總結：孩子是大人的小孩，因此，有些小孩是跟父親姓，有些小孩是跟母親姓。
3、師：你姓啥?你明白有哪一些姓嗎?
4、孩子述說，幼兒教師記錄。
三、加強認知自個兒的姓氏
1、師：你的四周有沒與你同姓的人?你明白哪一些人與你的姓一樣嗎?
2、師：我們我國的地才能大啦，總共有十幾億人口，因此有很多姓，如此多的姓在古時候就編成了本書，我們便叫它《百家姓》。
3、教師展示《百家姓》的書，并讀一讀百家姓的內容，讓孩子了解充實的姓氏。
四、探究名稱的秘密
2、勉勵孩子述說家里的親人給自個兒起名字的過程或意義。
3、教師總結：原本我們大人不是任意給我們起名字的.，我們孩子的名稱是有一定意義的，表述了大人對我們的希望，與對我們幸福的祝福。
五、完結教學：《我為伙伴起名字》
相對于這一知識的接受，孩子還是較易的。對自個兒的姓的認知，及其涵義也較有興致。一個個七嘴巴八舌的要說說。
在此一完結教學里，孩子能非常踴躍地講出于己名稱的好，發(fā)言比較熱烈。