心得體會可以幫助我們加深對某種經(jīng)驗或事件的理解和領悟。如何寫一篇較為完美的心得體會是我們需要思考和探索的問題。探索心得體會的多樣性和獨特性，讓我們一起來看看吧。
教師網(wǎng)絡教學心得體會篇一
20xx年的暑假有幸參加了x市中小學幼兒園教師遠程培訓活動。這次培訓資料豐富，形式多樣，來自全國各地優(yōu)秀的教師授課。他們所講課程發(fā)人深省，先進的教育理念、獨到的教學思想對我今后的教育教學工作起著引領作用。因此我十分珍惜珍惜本次網(wǎng)絡培訓機會，下面就本次培訓簡單總結(jié)如下：
遠程培訓讓我深刻地認識到務必更新觀念。隨著知識經(jīng)濟時代的到來，信息技術在教育領域廣泛運用，以教師為本的觀念應當轉(zhuǎn)為以學生為本，自覺讓出主角地位，讓學生成為主角，充分相信學生，用心評價學生。
遠程培訓讓我意識到作為一名教師，要堅持不斷地更新自身技術，隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，移動設備的普及，對教師在課堂教學方面起到很大的作用，移動辦公設備的應用化抽象為具體，幫助教師在課堂上更好的與學生互動，讓學生主動參，促進學習主動性，從而優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)。教師也可以利用網(wǎng)絡平臺及時了解學生的學習情況，調(diào)整教學策略，因材施教。
遠程培訓讓我感受到緊迫感，要想在教學方面取得進步，需多聽取其他優(yōu)秀教師的.課程，取長補短。由于在鄉(xiāng)村教學，聽取優(yōu)秀教師授課的機會少，在教學方面進步緩慢，網(wǎng)絡培訓可以通過視頻教學，學習更多優(yōu)秀教師的教學方法。成功的課堂以學生為主導，注重師生互動，教師需善于引導啟發(fā)學生，有針對性的提出問題，培養(yǎng)學生自主探究，合作的能力，通過學習不同的案例，聽專家的講座，豐富了教學思路，受益匪淺。
通過這次培訓，深感在今后的日子里，我將不斷地學習科學理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律。把網(wǎng)絡培訓學習到的知識運用到自己的教育教學中，并加以完善。把移動設備融入課堂教學和學科活動中，增強學生的學習能力，并加強自我的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗，反思教學實踐，一切從實際出發(fā)，切實擔負起教師應盡的職責和義務。同時作為教師要把愛心融化到學生成長的過程中，做到關愛學生，以高度的責任心達到教書育人的目的。
教師網(wǎng)絡教學心得體會篇二
20xx年9月29日至今，我有幸參加了“國培計劃”中西部農(nóng)村中小學教師遠程培訓，xx小學數(shù)學2班培訓。我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會，積極認真地參與了培訓的全過程。
在這次培訓中我聆聽了韓立福、張大利、張丹等數(shù)學教育專家的精彩講座，領略了他們幽默風趣的教育風格、先進的教育理論；也與班上的各位優(yōu)秀的教師一起進行了交流，不但加強了理論和專業(yè)知識的學習，又和本班的教師一起進行了協(xié)作探討。可以說此次培訓收益頗豐、獲取匪淺。
為期兩個多月的培訓學習，讓我把埋著苦干的頭抬了起來，發(fā)現(xiàn)教育是需要不斷學習。在本次培訓中，每位專家老師給我們做精彩的講座。各位專家老師的講座，闡述了他們對小學數(shù)學教學的獨特見解，對新課程的各種看法，對數(shù)學思想方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識，以及如何開展課例研究。在這次學習中我們學到了不少先進的教學理念：怎樣備課，怎樣上課，怎樣進行校本教研。
作為一名小學數(shù)學教師，我努力把學習的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能，使之有效地指導平時的教學工作。在培訓過程中，我把自身對小學數(shù)學新課程標準的理解與組內(nèi)的老師交流，并在課例跟進后，用新的練習設計理念指導我的教學，在不斷總結(jié)的基礎上重新發(fā)現(xiàn)。同時，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作，在新理念的引領下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學會了信任學生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。尤其是過去不敢大膽的相信學生，放手讓學生自主學習。在學習了“以學定教，先學后教”的教學理念后，我嘗試通過學生自主學習，合作交流讓我體會到了教學的樂趣。在學習了“觀課議課”后我在我們數(shù)學教研也進行了嘗試，老師們一下就打破了過去那種人云亦云的模式，大家互相交流互相學習。
培訓既緊張又忙碌，因為在培訓中，我感受到了一種孜孜以求、學無止境的氛圍。這種嚴謹實效的氛圍，讓每聽一課我都認真準備，精心揣摩，通過網(wǎng)絡便捷方式查閱相關資料，努力構(gòu)建高效的教育教學活動。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)，便也敢于創(chuàng)新。可以說，是培訓激勵了我的意志，啟發(fā)了我的心智，讓我更加執(zhí)著地撲在小學數(shù)學教育教學上。有句話說的好：“教師要想給學生一碗水，自己必須得有一桶水，甚至是源源不斷的源頭水。”所以我們要想做一名優(yōu)秀的教師，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，因此必須要不斷加強專業(yè)知識的學習。四、以課例研究為載體，促進教師專業(yè)化成長。
課例是教師課堂教學“軌跡”的真實反映。以課例為研究對象開展課例研究，是教師從事教學改革研究的重要方式，有利于促進教師的專業(yè)發(fā)展。教師的職業(yè)成長有一個循序漸進的自然成熟過程，有目的、有計劃的開展教學研究及課例研究，能有效縮短教師成長周期，尤其是學校開展的校本教研，都為我們每位老師的專業(yè)成長提供的展示的舞臺。此次培訓我覺得讓我收獲最大的'就是課例研究活動。這次國培提供了十多個“優(yōu)秀課例展播學習”，這些優(yōu)秀的課例，讓我們開闊了視野，找到了自己教學的差距。也為我們開展校本教研指明了方向。
在歷時兩個多月的培訓過程中，我的心里發(fā)生了很大的變化，由最初埋怨學校為什么派我參加，變成今天的感激和期盼。培訓過程中，我們班的每一位老師都非常努力，要求我們學習2880分鐘，可是大家都學習三、四千分鐘，而且有無數(shù)的帖子，無數(shù)的回復，在相互的交流與互動中讓我們都有極大的收獲。在此我衷心的感謝我們的班主任謝鳳先老師，因她無私的奉獻，耐心的指導，使我們班51名老師成為一個具有凝聚力的團隊。
最后我引用付燦軍老師的一名話作為結(jié)束語：“永不知足，重頭再來，再度楊帆?！?BR> 活到老，學到老；不斷學習，與時俱進！
教師網(wǎng)絡教學心得體會篇三
2020年，在這新的一年中，中國人過了一個不一樣的春節(jié)，而所有教師和學生們都過了一個不一樣的寒假，這也讓我們師生有了不一樣的收獲。今年的假期由于“新型冠狀病毒”的侵襲，寒假延長了許久?？墒俏覀儾⒉桓械礁吲d，因為我們的武漢生病了，全國各地都心系武漢。
3月2日本是我們的開學日，因為疫情，延期開學。為響應國家教育部、省教育廳在防疫期間學生在家能夠“停課不停學“的號召，我積極參加了市教育局和教師進修學校組織的線上培訓。培訓學習后，第一時間下載了釘釘線上教學的軟件，并反復觀看培訓直播回放，學習并掌握線上教學的方法。為了確保線上教研的順利進行，開課之前，我做了大量的準備工作，如認真書寫教學計劃，制定教學進度，(這個教學進度要比平時的教學進度慢一些)，認真撰寫教學設計，認真研究教學方法，認真制作課件等。
3月2日，我第一次嘗試線上授課，雖然課前準備得很充分，但課上似乎還是有些緊張，原本是30分鐘的線上課堂，我卻給學生上了41分鐘。知識雖然講得很詳細，但讓學生練習的時間還是過少，課堂上我講的還是較多。因為網(wǎng)絡的問題，連麥效果不好，所以課堂上與學生互動效果不好。另外，課堂評價語言運用較少，也許學生也有些不適應，感覺學生的積極性不是很高。課下我觀看了自己的講課的視頻，努力尋找不足，查找原因，并做好記錄，同時針對自己的不足，重新調(diào)整教學思路，設計教學環(huán)節(jié)，研究教學方法，設計不同的課堂評價語，想方設法激發(fā)學生的學習興趣。
3月4日，是我第二次線上英語授課。這次相比第一欠，似乎沒有那么緊張了，孩子們也好像適應了一些，也不是那么拘謹了。因為畢竟不是面對面的教學，我想語言藝術應該很重要，于是在課堂上，我試著用優(yōu)美的語言去感染他們，用親切的語言去吸引他們，用鼓勵的語言去調(diào)動他們，我想盡方法，最快的提高學生的注意力。這一招還真靈，學生的學習積極性被調(diào)動起來了。我抓住這一時機，講解本節(jié)課的重點單詞和重點句型，前設計家長和學生操練環(huán)節(jié)，讓學生在最短的時間內(nèi)，掌握本課的重點，突破本課的難點。因為學生都精神集中，這節(jié)課相比第一節(jié)課，效果好了許多，共用時32分，順利完成了教學任務。本節(jié)課，我做到了精講多練，課堂上學生通過聽、說、讀、寫等環(huán)節(jié)來學習英語，學生學習積極性也很高，可以說達到了較好的教學效果。課后我又觀看了自己的講課視頻，尋找不足，并在下次的英語課發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足。
經(jīng)過這兩周的英語線上教學，使我的收獲很多，每次線上教學后，我都會觀看自己的講課視頻，尋找自己線上授課的不足，努力探索更好的方法，并在下一次英語課進行嘗試。我想，只要我用心地鉆研每一次線上授課的成功與不足，并不斷地改進創(chuàng)新，哪怕每次都只是進步一點點，最終我的線上英語課堂一定是高效的、一定是深受學生喜歡的。
教師網(wǎng)絡教學心得體會篇四
網(wǎng)絡教學已經(jīng)成為了現(xiàn)代教育領域的重要組成部分。在過去的一年里，受到新冠疫情的影響，教師們不得不轉(zhuǎn)向網(wǎng)絡教學。作為一個教師，我積極應對挑戰(zhàn)，利用日志記錄下自己的網(wǎng)絡教學經(jīng)歷，并從中獲得了許多寶貴的心得體會。
首先，在教師網(wǎng)絡教學日志中，我記錄了一些關于技術使用的經(jīng)驗。在開始網(wǎng)絡教學之前，我并沒有很熟悉各種在線教育工具。然而，通過網(wǎng)絡教學日志，我發(fā)現(xiàn)了很多有用的資源和工具。我了解到怎樣使用在線平臺進行課程設計和學生作業(yè)的布置。我也學會了利用視頻會議工具與學生進行互動交流。這些技術的運用使得我的教學更加生動有趣，也提高了學生的積極參與度。
其次，在網(wǎng)絡教學日志中，我記錄了一些和學生互動的問題與解決方法。在線教學時，我發(fā)現(xiàn)很多學生會因為課堂環(huán)境不同而遇到一些困難。他們可能沒有一個良好的上網(wǎng)環(huán)境，或者他們難以適應在家里自己學習的方式。面對這些問題，我通過分析學生日志和學生問題反饋，積極地尋找解決方法。例如，我采取在線辦公室小時，為學生提供額外的幫助與指導。此外，我還了解到有些學生的家庭環(huán)境不利于學習，我會與相關部門合作，為他們提供相應的支持和幫助。
第三，教師網(wǎng)絡教學日志還讓我在每一節(jié)課之后進行了深入的思考和反思。在傳統(tǒng)的課堂教學中，我生活節(jié)奏相對較快，很少有時間來思考每次上課的效果。而在網(wǎng)絡教學中，我有了更多的時間來回顧每一堂課的成功和失敗之處。通過對教學日志的分析，我發(fā)現(xiàn)了自己在課堂中的一些問題，例如講解不夠清晰或思路不夠連貫等。這讓我有機會進行相應的改進和提高。
第四，通過教師網(wǎng)絡教學日志，我改變了對家長的看法。在傳統(tǒng)的教學中，我只能在家長會上與家長們交流。然而，在網(wǎng)絡教學中，我可以更經(jīng)常地與家長溝通。我會向家長們詢問他們對網(wǎng)絡教學的看法，并解答他們的問題。這種溝通方式讓我更了解家長對我的教學方式和孩子的學習情況的看法。通過這些反饋，我能夠更好地理解學生的需求，并調(diào)整我的教學方法。
最后，教師網(wǎng)絡教學日志讓我認識到不斷學習的重要性。在網(wǎng)絡教學中，技術和教學方法都在不斷發(fā)展和改進。通過記錄下我的網(wǎng)絡教學經(jīng)歷，我不僅可以反思自己的教學方法，還可以了解到其他同事的實踐和經(jīng)驗。此外，我還利用網(wǎng)絡資源和培訓機會來提升自己的技術水平和教學技巧。這種不斷學習的態(tài)度使得我能夠適應新的教育環(huán)境，并不斷提高自己的教學能力。
總的來說，教師網(wǎng)絡教學日志為我提供了一個記錄、反思和學習的平臺。它幫助我了解和掌握了網(wǎng)絡教學的技術和方法。同時，它讓我更有效地與學生和家長交流，并不斷改進自己的教學方式。通過教師網(wǎng)絡教學日志的記錄和反思，我相信我會成為一名更好的教師。
教師網(wǎng)絡教學心得體會篇五
xx年11月4日—12日，我很榮幸地參加了市教育局組織的“江西省萬名鄉(xiāng)村音體美教師培訓”鄉(xiāng)村體育教師為期9天的培訓活動。本次培訓的主要內(nèi)容有：農(nóng)村體育教師的使命、鄉(xiāng)村小學定向越野的介紹和設計、教案的設計與撰寫、體操隊列隊形與口令、鄉(xiāng)村氣排球運動的開展、觀摩學習等。通過這次培訓給予了我們體育教師強烈的感染和深深的理論引領，一個個教學資源實例、一個個有效教學的內(nèi)涵，使我們在感悟中進一步了解和掌握了教學技能和運動訓練水平。
此次培訓我?guī)е环N責任和壓力而參加的。我們每一位學員都非常珍惜這次培訓機會，希望通過這次培訓能在教學能力、理論水平上上一個新臺階。在培訓中，上饒師院體育學院萬建新教授為我們開設了一堂如何上好體育課精彩講座。豐富了體育課堂展示了體育教師多才多藝的一面，也讓技術動作更加的直觀，給我們今后的體育教學提供了新的方法。還聆聽了上饒師院楊教授的運動訓練體制等、在這些講座中不僅讓我們了解了當前的體育改革動態(tài)和文件精神，而且也理解了一些新的教育教學理念和怎樣上好每一節(jié)體育課、怎樣做好每一個技術動作等等。我經(jīng)常在領導、專家們講授的一些教育教學的實例中產(chǎn)生一些共鳴，從而讓自己能從理論的高度來解釋自己在教學中的一些現(xiàn)象。通過領導專家的點拔，困擾了許久的一些教學問題也迎刃而解。講座中我們還不時的觀看了優(yōu)秀體育課圖片，更直觀地認識如何上好體育課，拓寬了我的視野，更新自我理念，使我在體育教學中有了新知識、新思路、新方法。
里所收獲的遠超出預計的設想。如何將所學的知識運用到實際的教學中，如何上好一節(jié)體育課？如何設計出高水平的教學設計，上出高效率的課？只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應新的課程方法和理念應用到我們的教學中，才能使我們的學生在體育課堂中快樂學習，健康成長，達到我們的追求的“讓學生在樂中求學，在學中取樂”。
通過這次培訓我也真正感受到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己賦有的責任，我們從領導、專家身上不但學到了教學本領，而且學到了如何為人師。我知道培訓只是一個引領，一個導航，主要是靠我們自己去感悟，去體驗，去實踐，去總結(jié)，去反思。“師父領進門，修行在本人”，年輕的老師們，努力吧！新課改給了我們成長的挑戰(zhàn)，同樣也給我們一個磨礪的平臺。我會在今后的工作中，不斷學習，為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力。
教師網(wǎng)絡教學心得體會篇六
學校的網(wǎng)絡教學是教育事業(yè)的重要組成部分，也是數(shù)字時代的必然趨勢。在這個過程中，教師們通過編寫教學日志，不僅可以記錄自己的教學思路和教學經(jīng)驗，還能夠總結(jié)反思，并及時調(diào)整教學策略。以下是我對教師網(wǎng)絡教學日志的一些心得體會。
首先，教師網(wǎng)絡教學日志是一種對自己教學行為的觀察和記錄。通過寫教學日志，我可以更加清楚地認識到自己的優(yōu)點和不足之處。例如，在網(wǎng)絡課堂上，我發(fā)現(xiàn)我往往愛羅嗦，教學內(nèi)容講得太多，導致學生學習效果不佳。通過寫下這個問題，我意識到需要改進自己的授課方式，短小精悍地傳達知識要點，提高學生的學習效果。同時，我還可以通過教學日志觀察學生的學習情況，了解他們的學習情緒、學習進度等，從而及時調(diào)整教學策略，讓他們更好地參與到課堂中來。
其次，教師網(wǎng)絡教學日志是一種自我反思的過程。在寫教學日志的過程中，我不僅回顧了自己的教學行為，還反思了自己的教學態(tài)度和方法。例如，在一次網(wǎng)絡課堂中，我發(fā)現(xiàn)學生們在討論環(huán)節(jié)總是不夠積極。通過寫下這個問題，我反思了自己的授課內(nèi)容是否過于枯燥，是否能夠更好地激發(fā)學生的興趣，從而引導他們積極參與。通過不斷地自我反思，我可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，并加以改進。
第三，教師網(wǎng)絡教學日志是一種經(jīng)驗總結(jié)的方式。在教學過程中，我會積累很多教學經(jīng)驗，而教師網(wǎng)絡教學日志成為我總結(jié)經(jīng)驗的重要工具。例如，在一次網(wǎng)絡討論環(huán)節(jié)中，我嘗試讓學生進行小組合作，發(fā)現(xiàn)學生們互相配合的效果比較好。通過寫下這個經(jīng)驗，我可以汲取這種經(jīng)驗，將來在網(wǎng)絡課堂中可以更加積極地推動小組合作，提高學生的學習效果。
第四，教師網(wǎng)絡教學日志是一種教學研究的方法。教師們編寫教學日志可以加強對教學的觀察和研究，從而提高教學質(zhì)量。例如，在一節(jié)線上問答課中，我發(fā)現(xiàn)學生們對某個知識點的掌握程度較低，無法回答問題。通過這個觀察，我意識到我在教學設計中沒有充分練習這個知識點，對于學生經(jīng)常遇到的問題沒有預見和準備。通過寫教學日志并分析原因，我可以找到針對性的解決辦法，提高教學質(zhì)量。
最后，教師網(wǎng)絡教學日志是教師成長的見證和記錄。教師們通過寫教學日志可以梳理思路，不斷地調(diào)整自己的教學方式，提高自己的教學水平。例如，在寫下一個問題并分析原因后，我可以設定目標并制定實施計劃，然后在下一次網(wǎng)絡課堂中嘗試新的教學策略。通過這樣的循環(huán)反饋過程，我的教學水平得到了不斷地提高，也讓我在網(wǎng)絡教學發(fā)展中走得更加穩(wěn)健。
總之，教師網(wǎng)絡教學日志是一種重要的記錄、反思和總結(jié)工具，通過編寫教學日志，教師們可以更加全面地了解自己的教學行為和學生的學習情況，及時調(diào)整教學策略，并不斷提高自己的教學水平。教師網(wǎng)絡教學日志的運用，無疑將推動教育事業(yè)的進步，為學生成長發(fā)展提供更好的支持。
教師網(wǎng)絡教學心得體會篇七
為了打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，全國都普遍執(zhí)行了延長假期政策。在“延長的假期”面前，“停課不停學”已經(jīng)成為“宅家學生族”假期生活主流，我們老師也在緊鑼密鼓地準備線上教學。
線上教學對于我來說是第一次，有很多地方需要摸索和嘗試。在這些天的網(wǎng)絡教研、在線培訓和網(wǎng)課準備中，我有下面兩點感受：
1、網(wǎng)上授課更有利于整合優(yōu)秀網(wǎng)絡資源，提高內(nèi)容質(zhì)量。
線上有很多優(yōu)秀的課程資源，比如“一師一優(yōu)課”、“網(wǎng)絡云課堂”、“贛教云”平臺同步課程、“學習強國微課堂”等等，以前由于硬件條件有限不能在課堂上實現(xiàn)學生人手一個平板看微課、做虛擬操作等等，但是現(xiàn)在我可以利用好網(wǎng)絡上的各類優(yōu)質(zhì)教育資源，經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦，引導學生進行學習，有利于提高學習內(nèi)容的質(zhì)量。
2、老師省下很多教學管理時間，可潛心充分備課。
平時上班，我要參與到學生管理中，比如監(jiān)督大課間，處理學生違紀、儀容儀表不合格、學生請病假等各種事務。這些管理事務的確占據(jù)了我很多的時間和精力，再加上批改作業(yè)和上課等，使得備課時間非常緊湊。現(xiàn)在網(wǎng)上授課，學生在家里，我省去了一大部分管理學生的時間;另外借助微信布置作業(yè)大大提高了作業(yè)的批改和統(tǒng)計效率，也節(jié)省了很多時間。這樣算下來，我每天可以有充裕的時間好好靜下心來備備課，多在網(wǎng)上學學別人的優(yōu)秀教學案例和設計，精進自己的教學設計，提高專業(yè)能力!
當然，我始終認為線上教學還是不能完全取代傳統(tǒng)的線下教學，它還是有它的局限性的：
1、教師無法把握學生的聽課狀態(tài)，師生交流互動有限。
線上教學我看不到每個學生，無法看到學生的聽課狀態(tài)，不能及時地進行聽課效果反饋，也無法對學生進行較好的課堂管理，而且不能實現(xiàn)小組交流，這樣的方式師生之間和生生之間的互動和交流很有限，讓我無法很好地把握學生的聽課狀態(tài)。
2、所有學生拉進一個直播間，不能很好地分層教學。
線上教學授課的對象略有不同，平時上課教師會有針對性地調(diào)整授課內(nèi)容，現(xiàn)在網(wǎng)絡授課根據(jù)課表安排，同時網(wǎng)絡授課，這便要求一刀切地上課，不能很好地針對不同層次的班級分層教學。
但不能否認的是，線上教學確實是線下教學的有力補充，我相信在未來我會更好地利用線上教學方式，揚長避短，讓線上和線下相輔相成。當下，面對疫情，我作為教師，好好備課，完成線上教學，保證學生的學習質(zhì)量，就是在履行自己的另一份防疫責任!
此刻，只聽得見時鐘的滴答聲，卻不知道現(xiàn)在是幾點鐘……。
2020年，如同往昔，萬萬億中國人民，趕著春運大潮，期待著萬家團圓。然而，春節(jié)的熱鬧還沒來得及登臺上演，關于疫情的種種信息如潮水般推涌到每個人眼前，真真假假，那些可怖的數(shù)字猶如一記記重拳捶打在每個中華兒女的心窩上。至此，耄耋老人連同頑童稚子皆知——山河有恙，家國不幸!
做最壞的打算，才配最好的結(jié)果。傾國之力，救人性命!我為我的國驕傲至極!
舉國之力，我們共同抗疫!此疫，算我們師生一份!
考慮到鄉(xiāng)村學生家中網(wǎng)絡配置和電子設備使用情況，我最終選擇了同學們最熟悉、使用也最為方便的微信進行授課。最初的一周，我和同學們都在適應著，有喜也有憂!喜得是同學們逐漸適應了這種授課的方式和節(jié)奏，在網(wǎng)絡這層大幕的“遮掩”下，平時害羞的同學也活躍了不少;憂的是我對網(wǎng)絡授課時間的把控不當，有時會出現(xiàn)講不完既定知識，或是講的太快講不透、太慢嫌啰嗦等問題，總結(jié)得來，最主要的原因還是我見不到同學們，心里有些不放心。
隨著網(wǎng)課時間的推移，我們師生間的默契更多了，朗讀、背誦、書寫、練習……我們師生配合地越來越合拍。這其中，雖然有上課遲到的、上課搞個怪的、網(wǎng)絡卡頓的、作業(yè)沒及時交的，但是通過電話、微信和家長、學生及時去溝通，都或快或慢地得到了解決。此時，家長、老師和學生，我們始終還是一個戰(zhàn)壕里的親密戰(zhàn)友!
關于備課，自不必說，老師的分內(nèi)之事!而網(wǎng)上作業(yè)是我面對的新挑戰(zhàn)，最初我是檢查一份，接著結(jié)合語音和書寫糾正一份，可是三個年級的學生，書寫和誦讀的作業(yè)加起來就要200多份，檢查起來還是要花費一些氣力和時間的。再后來，我會列好名單，逐一寫出每個同學出現(xiàn)的問題，然后再集中批復，雖節(jié)省了一些時間，但仍舊顯得效率低下。再后來，我發(fā)現(xiàn)，同學們犯的錯誤大多很集中，于是個別錯誤個別糾正，共性錯誤一起糾正，這效率和效果又提高了一截。再后來，我的課代表的優(yōu)秀組長又都站了出來，因為每次作業(yè)都包含新、舊內(nèi)容的鞏固，所以新課涉及的作業(yè)由我來檢查，糾正后，成為舊課作業(yè)，再次布置時就交由課代表和組長們檢查，各個學習小組就著已學知識可以多一些交流和鞏固，也更容易發(fā)現(xiàn)彼此間的優(yōu)點和錯誤。
現(xiàn)在網(wǎng)絡授課已經(jīng)進行了4個周的時間，我們師生樂享這份網(wǎng)上學習的安寧，居家隔離，讀書學習，與國共抗疫。但是我們都更期盼著春回大地，回校相視。
撥開夜的黑，滴答聲漸輕，我已看見時鐘的模樣!相信不遠的日子里，我們師生終將回歸校園，一起徜徉知識海洋!
行者無疆，愿與我的學生們同學習、共進步!以我們師生的方式，與全國人民一起打贏這場全國疫情阻擊戰(zhàn)!
教師網(wǎng)絡教學心得體會篇八
2003年非典，那時我10歲，并不知道其中險峻。2020年新冠疫情，身在其中，有過焦慮，有過擔憂，有過恐慌，但更多的是感動和成長。這場疫情來勢兇猛，變幻無常，極其考驗我們的應急反應能力、國家號召力，以及全國人民的凝聚力。非常時期，我們的生活依然有條不紊相對平靜……在這次全國一起戰(zhàn)斗的日子里，沖在一線的醫(yī)生、護士、軍人、警察、記者、快遞小哥們，還有全國的黨員干部和志愿者們，這時候，是他們守護著我們，感謝他們在一場戰(zhàn)役中的堅持與付出，他們是這場戰(zhàn)役中的“最美逆行者”。國親民，民愛國，醫(yī)無私，警無畏，民齊心，正是我們中國人祖祖輩輩的這種精神，才會有現(xiàn)在強大的祖國!
雖然這場疫情來勢兇猛，阻斷了我們返校的步伐，然而卻無法阻擋住我們對知識的渴望，“停課不停學”線上教學應運而生，各大省市如火如荼相繼開展。2月5日，河南省教育廳下達“停課不停學”的線上教學通知，經(jīng)過一個多星期的培訓及籌備，不斷調(diào)整課堂教學方法，多次課前研討、研究軟件、嘗試操作、熟悉步驟……保證線上活動有序開展。
經(jīng)過和其他音樂老師的共同商議教學內(nèi)容及方式，結(jié)合本學科特點，開展歌曲學唱、音樂欣賞。借助線上微視頻學習資源，指導學生自主學習、訓練技能等。第一天上課時是在2月14日的那天，盡管上課前做好了準備，可還是“兵荒馬亂”的一堂課，網(wǎng)絡卡頓、延遲、掉線、雜音、聽不清等等，不得不修改教學內(nèi)容。下了第一堂課，些許的失意，好在學生認真聽講，積極回答問題，讓我有些安慰。直播結(jié)束后，音樂老師聚在微信群里討論教學情況，有些老師還把教學中不錯的經(jīng)驗分享給大家，一起討論教學進度和計劃。
有了第一次直播以及其他老師的教學經(jīng)驗，當我第二次、第三次上直播課時，明顯好了很多，遇到一些棘手的問題也能不慌不忙的幫助家長解決，在教學環(huán)節(jié)的設計上會思考很多，直播時的語速也放慢了很多，當有學生在先提問時也及時解答，課堂氛圍也逐漸活躍起來，我相信以后會越來越好。
歷史風雨中，時代天地間，我們一代代中國人依靠這種精神戰(zhàn)洪水、斗冰雪、防非典、抗地震、戰(zhàn)疫情，在大難中生根、苦難中磨礪、艱難中成長。愿你們在災難中學會堅強，在安靜中學會堅守，在挫折中學會無懼，在苦難里學會成長。沒有一個冬天不可逾越，沒有一個春天不會到來。我相信在全國人民眾志成城，齊心協(xié)力下，我們一定能夠打贏這場沒有硝煙的戰(zhàn)火，回到我們熟悉的校園，見到我們親切的老師，擁抱我們默契的朋友……中國加油!少年加油!
教師網(wǎng)絡教學心得體會篇九
隨著信息技術的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡教學逐漸成為了教育領域的熱點。傳統(tǒng)的教學模式已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代學生的需求，而網(wǎng)絡教學通過利用電子設備和互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代科技手段，有效地打破了時空限制，使得教育資源更加公平地分布在全國各地。作為一名教師，我積極參與了這一潮流，開展了網(wǎng)絡教學，并在每天的工作中記錄下自己的所思所想，以便總結(jié)經(jīng)驗和提高教學質(zhì)量。
首先，網(wǎng)絡教學的最大優(yōu)點就是可以跨越地域限制，讓學生在任何時間、任何地點都可以接受教育。這對于廣大農(nóng)村地區(qū)和偏遠地區(qū)的學生來說具有重大意義。其次，網(wǎng)絡教學可以提供更加多元化的教學資源。通過網(wǎng)絡，我可以得到全國各地的名師講解的視頻教程，而學生則可以根據(jù)自己的需求選擇適合自己的學習材料。此外，網(wǎng)絡教學還可以提供更加便捷的交流平臺，學生之間和學生與教師之間可以進行實時的互動，分享學習心得和解答疑惑。
雖然網(wǎng)絡教學有諸多優(yōu)點，但也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，網(wǎng)絡教學要求學生具備一定的自律能力和自主學習能力，而這正是許多學生所缺乏的。其次，網(wǎng)絡教學中的監(jiān)控和評估變得更加困難，教師很難了解每一個學生的學習情況和進度。再次，網(wǎng)絡教學需要教師具備更多的技術能力，包括使用教學平臺和制作教學資源等。因此，教師們需要克服這些挑戰(zhàn)，不斷提高自己的教學水平，以更好地適應網(wǎng)絡教學的需要。
在網(wǎng)絡教學的過程中，我一直堅持每天記錄下自己的所思所想和教學感悟。通過寫日志，我可以更好地總結(jié)自己的教學經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，并得到及時的反饋和改進。例如，有一次我在網(wǎng)絡直播課堂上發(fā)現(xiàn)有一些學生沒有聽懂我的講解，于是我通過查看他們的問題和反饋，發(fā)現(xiàn)是我的語速過快，導致他們跟不上。通過這次經(jīng)驗，我在后續(xù)的教學中學會了更加注重語速和表達，以便使每個學生都能夠理解和吸收知識。
網(wǎng)絡教學是一種全新的教學模式，它充滿了無限的可能性。在未來，我相信網(wǎng)絡教學將得到更廣泛的應用，并且不斷改進和完善。通過人工智能技術，網(wǎng)絡教學將能夠更好地個性化教學，根據(jù)每個學生的特點和需求進行有針對性的教學。同時，教師們也需不斷提高自己的教學能力，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，以便創(chuàng)造更加豐富多樣的教學場景和教學資源，為學生提供更好的教育服務。
總結(jié)：
網(wǎng)絡教學是教育領域的一次革命性變革，對于教師和學生來說都具有重大意義。通過寫網(wǎng)絡教學日志，教師們可以更好地總結(jié)經(jīng)驗、提高教學質(zhì)量。盡管網(wǎng)絡教學面臨一些挑戰(zhàn)，但我相信在技術的不斷進步和教師們的不斷努力下，網(wǎng)絡教學將不斷發(fā)展壯大，給學生帶來更好的教育體驗。
教師網(wǎng)絡教學心得體會篇十
我一直都以為還是需要認真的去處理好這些問題，讓自己適應起來，作為一名教師我還是認為我的職責很大的，我需要做好的事情還有很多，這些現(xiàn)在都只是一個開始，還有更多的挑戰(zhàn)在等著我的，我也相信我能夠伴隨著時間的推移一步步的成長起來，在進行網(wǎng)絡上課的時候還是會出現(xiàn)一些問題的，但是這些都不是非常重要的，影響也不是很大，重要的是我在這個過程當中積累到了很多知識，在這個過程當中通過自己的努力不斷的去積累知識，這些才是我應該嘗試去做好的，我也一直都在朝著這個方向努力著，未來還會有很多的時間，網(wǎng)絡教學這只是一個開始，我也是在有條不紊的進行著這些工作。
這次的網(wǎng)路教學讓我感觸很多，我真的感覺這些都是非常有必要去做好的，在這份工作當中我也一直都在將努力維持著，我是非常愿意把這些事情一步步的去做好這也是我的職責所在，在上課的`過程當中雖然是出現(xiàn)了很多問題，但是都是得到了有效的解決，這是非常有意義的，有的時候網(wǎng)絡卡頓，因為是直播上課，這些都是應該主動的去落實好的，有些事情需要不斷的去努力，通過這些細節(jié)去完善好，這也是非常有必要的，現(xiàn)在我也是認識到了這些，我真的是感觸很多，無論是在什么階段，都在不段的成長著，我也在這個階段完成著進一步的工作，網(wǎng)絡教學這種方式也是讓我非常忐忑的，因為自己過去也從來沒有嘗試過，這對于我而言也是有一定的壓力，所以我也是在讓自己不斷的在克服著困難，我也怕學生們沒有聽進去，因為畢竟是網(wǎng)絡教學，學生們在下面是一個什么情況我也是不知道的，這次的網(wǎng)絡教學，雖然是充滿了各種挑戰(zhàn)，但是我依然是覺得自己有所收獲的。
教師網(wǎng)絡教學心得體會篇十一
一、傳統(tǒng)的教研活動，由于受時間、空間的限制，教研員與一線教師各自為政，交流少，開展教研活動特別困難，即使有有些零星的新課程培訓，但有些學校由于受各種情況的束縛，往往只有少數(shù)人參加，并且由于培訓時間短，很難達到教研為教育教學行為服務的效果和目的。而網(wǎng)絡教研，充分利用了網(wǎng)絡速度快，信息發(fā)布及時，不受時間和空間的限制，透明度、參與面和交流面都較大等優(yōu)點，能及時有效地為基層服務。通過網(wǎng)絡博客，還可以進行區(qū)域內(nèi)或跨區(qū)域的教研活動，利用博客論壇、發(fā)貼等方式還能夠解決眾多教師參加教研活動的時間不一致問題。
二、網(wǎng)絡教研專家在線，民主討論。傳統(tǒng)的教研活動，往往由聽課、評課、主題研討等環(huán)節(jié)組成，由專家、領導或同行主講，其他教師參與討論，這種交流是面對面進行的，不少人往往礙于面子，不提、少提或婉轉(zhuǎn)地提反面意見，這樣的形式很容易造成人云亦云的虛假教研，而網(wǎng)絡教研一般由專家或同行在線，因其隱蔽性，使大家不再有這些顧忌，肯定什么、不同意什么，都能真正做到有什么說什么，即使持基本否定的態(tài)度也會直說。這更有利于引起對教學思想和教學方法的思考，無論是教師，還是專家、教研員，都有更大的收獲，真正起到民主研討的作用。從幾個新課程網(wǎng)站的網(wǎng)絡教研情況來看，的確能形成專家與教師、教師與教師、教師與學生之間，甚至教育行政領導與教師、學生之間在線接觸，開展更加民主化、真實化的教研活動，這對新課程的健康發(fā)展，作用是不可估量的。
三、網(wǎng)絡教研延續(xù)研究，空間無限。傳統(tǒng)的教研活動，一旦活動結(jié)束，研討也就隨之結(jié)束，即使活動中所滲透的的教學理念、教學思想和教學方法要再通過參加活動的教師轉(zhuǎn)達，其效果往往也會大打折扣，如時間遠久還可能會遺忘。而網(wǎng)絡教研，可以把活動的內(nèi)容或活動中所需體現(xiàn)的教學理念與教學思想通過網(wǎng)絡傳遞給每一位所需的教師，教師可以不受時間的限制，隨時都可以根據(jù)自己的需要進行學習、分析和研究，發(fā)表評論，甚至還可以把繼續(xù)學習的心得體會通過網(wǎng)絡發(fā)貼與同行交流，即使彼此不在同一地方。通過網(wǎng)絡教研，技術教師還可以將自己遇到的問題或自己認為成功的教案、案例、課件、經(jīng)驗等發(fā)貼到論壇與專家、同行一起共同思考、討論、吸收、分享，使教研活動能夠介入教學全過程，貫穿在教師的教學設計、教學實施和教學反思等環(huán)節(jié)。
四、網(wǎng)絡教研促人反思，催人上進。網(wǎng)絡教研促進教師的自我反思和發(fā)展，改變了教師的學習狀態(tài)、工作狀態(tài)，極大增強了教師參與教研的自主性，創(chuàng)生出嶄新的學校博客教研文化。通過教育博客，教師發(fā)表自己的教育實踐的教學感想、教案、案例等與同行交流，大家群策群力，聚合更多人的智慧，從而實現(xiàn)教學資源的共享。另外，在發(fā)貼、回貼的過程中好的貼子會吸引更多人讀貼跟進，教師有了“受重視”感，便會自覺地產(chǎn)生發(fā)表的欲望，積極發(fā)表話題。而要發(fā)表話題，便會更加關注教學現(xiàn)象，對教學現(xiàn)象進行分析，進而使教師養(yǎng)成了觀察與思考的習慣，催人上進。也實現(xiàn)了網(wǎng)絡教研的同伴互助。在教育博客聚合的環(huán)境中，大家以共鳴的方式相互促進與提高，一起構(gòu)建和諧的抒發(fā)、表達、辨析、質(zhì)疑、批評、總結(jié)教育思想、教育方法、教育規(guī)律的網(wǎng)絡環(huán)境，一起夠成豐富多彩的“社會大研討”。在充分展示自我，參與交流，質(zhì)疑和批評的過程中，促進教師學習反思能力的提高和良好習慣的形成，也促進了教研行為的變革，更是一種創(chuàng)新的思維。
教師網(wǎng)絡教學心得體會篇十二
這次的研修給我留下了深刻的影響，領略專家科學的教育理論和先進的教學方法。它像一架云梯，讓我不斷的向上攀登。本次培訓使我深刻地認識到，信息技術的教學與傳統(tǒng)教學最大的不同在于課堂中注重交流，注重互動，注重聯(lián)系學生的生活實際，暢所欲言，營造一個輕松、活潑的課堂氛，現(xiàn)我就對本次研修做一個總結(jié)：
教學理念直接影響教學行為，在以前的教學中，我的教育理念有的來自同事的言傳身教，有的來自兒時教師的影響，有的來自自我的揣摩，有的來自十幾年前的師范教育。通過此次培訓我統(tǒng)一了思想，提高了認識。從課程改革的視角重新審視了自己的教學理念，使自己在教學中不再迷茫，明確了自己教學目標。
1、對于學生來說，有趣、有效、有用的學習才是真正意義的。同時，要讓學生掌握有效的學習鑰匙，并從學習上走向生活中。
2、教師并不只是把知識教給學生，同時還要關心和愛護學生。對于學生的錯誤應以寬容的態(tài)度去賞識，使錯誤成為學生成長的契機。
3、對于后進生或者說學困生，學生不能自暴自棄，老師更不能視之不見。要讓學生體驗成功的喜悅，幫學生樹立自信心。
到良好的效果。在教學中要重視改進教學方法，堅持啟發(fā)式，反對注入式。當代美國信息技術家．教育家波利亞說：“學習信息技術只有當看到信息技術的產(chǎn)生，按照信息技術發(fā)展的歷史順序或親自從事信息技術發(fā)現(xiàn)時，才能最好地理解信息技術”，因些教學中不僅要教給學生信息技術知識，還要揭示獲取知識的思維過程。通過本次培訓，我掌握了很多的教學方法，正所謂“工欲善其事，必先利其器?！边@些教學方法就是收割教學成果的“利器”。有了這些教學方法，使我的備課不再平鋪直敘；有了這些教學方法，使我的課堂變得生龍活虎；有了這些教學方法，使我在進行教研中有了更多的內(nèi)涵。
1、怎樣讓學生喜歡老師的課，首先得讓學生喜歡這位老師。作為老師，要像父母般去關愛每個學生，有寬容大度的胸懷，語言風趣幽默，而不能像警察一樣時時盯著學生不放。作為教師，其本身必須具有真才實學，做到為人師表。
2、教師應該先是課程工作者，然后才是教學工作者。教學不能只顧進度而忽視質(zhì)量，學生沒有掌握本節(jié)知識，就絕不前進教學。教師在上課時應具備課堂智慧、教學智慧、管理智慧及個人的人格魅力。
3、做為教師，要在學生中樹立威信，威信并不是讓學生怕你，而應該在對學生的寬容與關愛中，樹立起來，讓學生有感而發(fā)。
指導自己的教學實踐。要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識。
通過此次學習，在網(wǎng)上結(jié)識了很多優(yōu)秀的教師，并從中吸取了他們的豐富的教學經(jīng)驗。在相互的作業(yè)評論中，我認識到了自己的不足，學習到了有效的教學方法。學以致用便是寶。這次的集中培訓確實讓我學習到了很多的新知識，真正理解了新課標下的教育體系。在以后的教學中，我將繼續(xù)努力搞好自己的教學，同時把新的教學觀念傳達給學校的各位老師，使我校在教學質(zhì)量上有新的突破，有質(zhì)的飛躍。
教師網(wǎng)絡教學心得體會篇十三
隨著科技的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡教學逐漸成為教育界的熱門話題。網(wǎng)絡教學具有獨特的優(yōu)勢，可以讓學生在家里就能夠享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。作為一名教師，我有幸能夠參與到網(wǎng)絡教學中，通過WPS軟件進行教學。在整個教學過程中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和心得。
首先，網(wǎng)絡教學給學生提供了更加便捷的學習方式。在傳統(tǒng)的課堂教學中，學生需要去學校上課，而網(wǎng)絡教學則打破了時間和空間的限制，學生可以通過電腦或手機在任何地方進行學習。這對于那些因為各種原因無法親臨學校的學生來說，是一個巨大的福音。我在教學中發(fā)現(xiàn)，許多學生對網(wǎng)絡教學非常感興趣，他們利用碎片化的時間進行學習，提高了學習的效率。
其次，網(wǎng)絡教學提供了更加豐富的學習資源。通過WPS軟件，教師可以將各種教學資源以多媒體的形式呈現(xiàn)給學生，如課件、音頻、視頻等。這樣一來，學生不僅可以通過閱讀文字來學習知識，還可以通過觀看圖片和視頻等多種形式來深入理解。另外，網(wǎng)絡教學還可以將學習資源共享給不同的學校和地區(qū)，實現(xiàn)資源的共享和互動。
再次，網(wǎng)絡教學促進了師生之間的更好溝通。在傳統(tǒng)的課堂教學中，學生往往因為害羞或其它原因而不敢主動發(fā)言，導致和老師之間的交流比較有限。而網(wǎng)絡教學通過建立學生和老師之間的在線互動平臺，讓學生能夠更加自由地提問和回答問題。在我的教學中，經(jīng)常會有學生通過WPS軟件的討論區(qū)提問問題，并得到及時的解答。這樣一來，不僅能夠促進師生之間的溝通，還能夠讓學生在交流中獲得更全面的知識和技能。
此外，網(wǎng)絡教學還能夠提高學生的自主學習能力。由于網(wǎng)絡教學的靈活性和自主性，學生可以根據(jù)自己的學習節(jié)奏和興趣進行學習。在我的教學中，我經(jīng)常給學生留一些討論或?qū)嵺`的任務，通過WPS軟件收集學生的作業(yè)。這樣一來，學生不僅能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，還能夠培養(yǎng)自主學習的能力，并提高自己的學習效果。
綜上所述，網(wǎng)絡教學是一種新型的教學方法，通過WPS軟件能夠有效地提高教學質(zhì)量。網(wǎng)絡教學不僅方便學生學習，豐富學習資源，還能夠促進師生之間的交流和學生的自主學習。我相信隨著科技的不斷進步，網(wǎng)絡教學會越來越普及，成為未來教育的主要形式。作為一名教師，我會繼續(xù)努力，不斷探索網(wǎng)絡教學的新方法和新途徑，為學生提供更好的教育服務。
教師網(wǎng)絡教學心得體會篇十四
通過兩個星期的視頻教學，我有如下體會。
1.在沒有進行教學的頭天晚上，說實話的我的心里沒有一點底，感覺自己什么都不會，可怎樣給學生上課呢？正在為難的時候，我們數(shù)學組的馬浩鈞老師發(fā)起了視頻會議。在他的耐心的給我們組里的老師講解，通過他的講解，我的心里稍微有了點兒底兒。
2.到了第二天，我開始上第一節(jié)課。先是發(fā)起了視頻會議，因為我是第一次上，把所有的老師和學生都叫了進來，我把課堂上用的東西放在了電腦上并打開，然后用手機攝像頭照著看著，但是電腦一晃一晃的，效果不是太好。學生那邊的嘈雜聲的也比較大，也不知道該怎樣控制的。上完課下來，我們數(shù)學組的幾個人就討論今天的課。我每個人都有同感。但其中有兩個較年輕的人上的比較好。通過他們的進一步的講解提示，這時候我心里又有點兒，心里想，相信自己明天的課肯定比今天上的要好。
3.到了第二天經(jīng)過了充分的準備開始上課了。今天我在發(fā)起視頻會議的時候，把老師單獨的給挑出去啦，只讓學生進來授課。今天我是把需要用的東西放在了我的微信里邊兒，然后通過手機屏幕共享，然后打開，這時候，學生就會看到我的手機上的東西啦。在聲音上調(diào)整成了全員靜音，然后學生那邊就比較靜了，如果想提問誰的話，他可以把左下角的話筒打開來回答。這時候你就能聽到學生回答的聲音了。但是操作的還不夠熟練，有時候避免不了會出現(xiàn)一點小差錯。例如播著播著，學生說看不見啦等等一些問題。后來隨著時間的推移，我就慢慢兒的熟悉了。
4.到現(xiàn)在為止，視頻會議用的也比較熟練，從網(wǎng)上布置作業(yè)，網(wǎng)上預習，離線作業(yè)等等。
5.直播我一直沒有采用過。很想嘗試，但是家里的網(wǎng)線不好。若網(wǎng)線好的話，我一定要來嘗試一下?？偟膩碚f，通過了兩周的教學，我感覺著在原來的基礎上有很大的進步，并不像我剛開始想象的那么難。但是我肯定會繼續(xù)努力爭取在網(wǎng)絡教學這方面會有很大的提高。
教師網(wǎng)絡教學心得體會篇十五
第七周，在家依然是看了很多個關于湘教版地理七年級下冊的美洲這一課的視頻，在網(wǎng)上看的，自己寫了的教學設計，根據(jù)自己的教學設計制作了關于（美洲）的ppt。
反思一點，在家看了很多的視頻，其中有個一個感受就是，初中地理的邏輯體現(xiàn)在哪里，每個視頻，每個教師在講解的時候都都有一定的邏輯性，我在想如果是我講課的話，我肯定沒有邏輯，那么我就需要研讀課標。課前認真熟讀新課標標準及新課程理念的相關資料，透徹理解并掌握新課程標準，力爭在每節(jié)課前仔細閱讀然后制定具體的教學方案，在上每一節(jié)課前，精心準備，充分了解學生的學習狀況，做到教學有的放矢，不大無準備之杖，現(xiàn)在的初中學生的各項素質(zhì)偶讀比較高，所以我們作為教師應該充分使用大綱，課前查閱大量的資料，根據(jù)學生們的基礎來制定本節(jié)課的重難點，教案，教學設計等等。
談一下自己在網(wǎng)上看其他老師的視頻的感受。
教師的技能很重要，看了很多個視頻，每個老師的利用ppt程度都不一樣，有多的教師可以充分使用ppt，使用動畫來吸引學生，在地圖的使用上，我們可以采用大地圖和小地圖的形式，以及地形地貌大范圍的地圖勾畫等等。ppt不僅僅是ppt，他是學生們學習探索的吸引點，簡化點，所以我們作為教師出了業(yè)務能力掌握好，還應該掌握一些技能。ppt上的各種插件應用。這樣的話可以大大提高學習的學習效率。其次是多練習，每個教師的課上都有隨堂小檢測，這和初中地理知識的特點有關，地理知識范圍比較大比較廣，比較雜，所以需要學生們大量的記憶，這就需要教師在知識點上不斷的給學生們鞏固練習，要有復習課。但是一般的教師在隨堂檢測上只是重視知識。在這一點上我們可以多多設計一些與地理有關的不同學科的相互交錯，比如地名和古詩的結(jié)合，地理知識點與物理現(xiàn)象，化學現(xiàn)象，數(shù)學知識的結(jié)合，地理與歌曲，電影的結(jié)合。這樣的話就為我們提高了更高的要求，所以我們作為教師，平平常多多的學習，多多的發(fā)現(xiàn)地理學的魅力，對于課上傳授給學生知識是非常有力的。
對于我個人來說，我認為我應該一步一個腳印的學完實習工作，在家的這一段時間我都比較貪，老想著一口吃成個胖子，把地理知識全部復習完，但是這是不對的，我應該放慢速度，有針對性的學習，不管是學習教學設計技巧還是課堂技巧都應該如此。
教師網(wǎng)絡教學心得體會篇十六
如果撇開學生們今年這半年將考出來的實際成績來說，或許這段因為疫情影響，我在家給學生們直播教學，學生們在家線上聽課的日子，是老師我和學生們相處最融洽的日子。感謝這段直播教學的日子，讓我找到了和學生們相處最合適的距離，因為這段最美的距離，我和我的學生們成為了亦師亦友的關。
不得不說，現(xiàn)在學生們是喜歡網(wǎng)絡的。他們的生活，一切都可以在網(wǎng)上解決，包括娛樂，也包括了現(xiàn)在的學習。本來讓我網(wǎng)絡直播教學，我這個內(nèi)向性格老師還是有點放不開的，是我的學生們，推薦了我?guī)讉€他們常看的網(wǎng)絡直播的主播，看了那些主播的直播后，我意識到過去我們的線下教學，我們在學校里面的教學如果講得好的話，其實也可以放一臺攝像機在后面錄下來，如果直接錄的話，網(wǎng)絡直播了，唯一需要改進的就是將線上教學的互動感體現(xiàn)出來，學習一下那些主播與粉絲的互動，我們這些做老師的也就明白如何做了。經(jīng)過我的學生們的“調(diào)教”，我這個大學老師也跟上了時代，現(xiàn)在利用互聯(lián)網(wǎng)進行線上教學已經(jīng)也用得非常順手了，甚至在我開直播課時，我的直播教學室里，還出現(xiàn)了很多不是我的學生，他們也表示愛聽我的線上直播教學，這對于一個初用網(wǎng)絡教學的老師，可謂是可喜可賀的一件事兒了。
不過不是我潑涼水，這樣的線上教學，要是這個學期的學習成績單發(fā)下來的話，或許學生們和老師們都會希望下學期的學習還是回歸到線下教學，回到我們親切的學校，回到我們熟悉又陌生的教室，去上課。據(jù)我對學生們的觀察，他們線上教學變得積極，是因為這種形式是他們喜歡的，感興趣的，并且他們感興趣的點或許不是關于學習內(nèi)容的。雖然我也很樂于與同學們打成一片，但學生們與我打成一片時，是把我當成一個朋友而不是老師的，他們對學習不是很感興趣，他們或許更喜歡的是大家一起玩。說實話，就連我這個老師也很喜歡跟學生們玩在一起。
想想，不管是目前網(wǎng)絡平臺的“線上教學”猛火熱炒，還是個別發(fā)聲的“線上教學”冷靜思考。所謂“教無定法”。非常時期，先不妨采用“線上教學”的變通之法?；貧w正軌，將更能體悟“線下教學”的情境之妙。兩相結(jié)合，博采眾長，方顯“教學有法”。2月10日“線上教學”模式將正式啟動，三月份的“線下教學”肯定也會如期而至。劉勰說:“操千曲而后曉聲,觀千劍而后識器?！笔状螄L試“線上教學”之后的反思，是為了今后無論是“線上”，還是“線下”的教學之路，都能夠砥礪前行。因為，只有親歷“實戰(zhàn)操作”的得與失，方能體會“紙上談兵”的深與淺。
教師網(wǎng)絡教學心得體會篇十七
時光如流水，我們在這個網(wǎng)絡平臺學習已經(jīng)有一段時間了，作為一名新老師我很開心也很榮幸能參與此次的小學語文新課標課程的遠程學習。在這段短時間的遠程研修培訓中，讓感慨頗多，收益匪淺。
網(wǎng)絡學習的質(zhì)量很大程度上依賴于學習者的自覺。在培訓學習的過程中，我堅持認真聆聽了各位專家們的精彩闡釋和真知灼見，查看了平臺上上傳有關的文本，點擊瀏覽了輔導老師的點評和其他老師們所發(fā)表的觀點，教學設計，按時完成作業(yè)、發(fā)表評論等，這些已成為了我的習慣，充實了我的生活。通過培訓讓我真正意識到自己的渺小與孤陋寡聞，意識到了自己如同井底之蛙，意識到了自己在教學中的.不足和更加明確了今后所要努力的方向，同時也激發(fā)了我對教育事業(yè)更加真實的愛戀和對教師這一職業(yè)有了更深層的理解。本次的培訓，收獲很多，體會深刻，現(xiàn)簡單做如下總結(jié)：
通過培訓，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過深入學習，從而明確了作為一名教師必須要不斷的提高自己，充實自己，增強自身學習的緊迫性，危機感和責任感，樹立了以學生發(fā)展為本的教育思想，從中不斷改變自己教學觀念。
在課改的課堂教學中，我不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式，改進自己教學方法。以學生為主體，充分讓學生進行自主探究合作學習，重視學習方法的指導，重視課內(nèi)與課外的銜接，引導學生進行積累，養(yǎng)成積累習慣，激發(fā)興趣，喚醒情感體驗。尤其在閱讀教學中，學習好的經(jīng)驗，讓學生在朗讀中感悟，提高閱讀能力。
今后還要不斷學習，增加知識儲備，增補學養(yǎng)，才有底氣去迎接新的挑戰(zhàn)。要不斷的給自己充電，時時的關注新事物的發(fā)展，要想辦法不斷為自己充電，真正走進學生的心靈世界。
新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系都使自己對語文教學與教研工作不得不重新審視和重新思考。在今后的工作中，我將克服惰性、力求勤性，通過各種學習，力求解決教學中的實際問題，切實提高自己教育教學能力，最后，感謝廣州教師繼續(xù)教育網(wǎng)絡給我們提供了一個這么好的學臺，感謝輔導老師給我們誠懇的點評和建議，感謝語文xx班所有的同行，很高興能與你們在這里共同學習，一起進步。
教師網(wǎng)絡教學心得體會篇十八
隨著信息技術的快速發(fā)展，網(wǎng)絡教學逐漸成為了一種新的教學方式。在疫情期間，網(wǎng)絡教學甚至成為了主流教學方式。作為一位教育工作者，我也開始嘗試網(wǎng)絡教學，并從中獲得了許多心得體會。在這篇文章中，我將分享我對網(wǎng)絡教學的體會，包括便利性、互動性、自主學習能力的培養(yǎng)、創(chuàng)新教學方法的嘗試以及發(fā)現(xiàn)新的教學資源的能力。
網(wǎng)絡教學之所以受到廣泛的歡迎，首先是因為它的便利性。通過網(wǎng)絡教學，學生可以根據(jù)自己的時間表自由選擇學習的地點和時間。這使得學生們不再受固定上課時間和地點的限制，更好地安排自己的時間。對于我來說，網(wǎng)絡教學為我提供了更多的彈性，使得我可以更好地平衡工作和生活。不僅如此，網(wǎng)絡教學還解決了傳統(tǒng)教學中由于交通等因素而導致的遲到、缺席等問題，有效提高了學習效率。
其次，網(wǎng)絡教學為學生提供了更多的互動機會。通過網(wǎng)絡平臺，學生和老師可以隨時隨地進行互動，解決疑問。即使是在課后，學生也可以通過電子郵件、在線討論論壇等方式與老師進行溝通。這種互動性不僅豐富了學習過程，還增加了學生的參與度。而在傳統(tǒng)教學中，有些學生可能因為害羞等原因不敢提問，而網(wǎng)絡教學則為這些學生提供了更好的學習環(huán)境，使他們更自在地表達自己的觀點和疑問。
此外，網(wǎng)絡教學還培養(yǎng)了學生的自主學習能力。在傳統(tǒng)教學中，老師通常起著指導和引導的作用，學生主要負責吸收老師傳授的知識。而在網(wǎng)絡教學中，學生需要更多地依靠自己的能力進行學習。他們需要學會自主制定學習計劃、調(diào)節(jié)學習進度，并且還需要學會自主尋找學習資源。通過這樣的學習方式，學生可以更好地培養(yǎng)自己解決問題的能力和自主學習的習慣，這對他們未來的發(fā)展將產(chǎn)生重要的影響。
網(wǎng)絡教學也為我嘗試了許多創(chuàng)新的教學方法提供了機會。通過網(wǎng)絡平臺，我可以使用各種多媒體資源，如視頻、音頻、圖片等，來豐富課堂內(nèi)容。我還可以通過在線測驗、小組討論、作業(yè)提交等方式對學生進行評估和反饋。這種創(chuàng)新的教學方法不僅能夠更好地激發(fā)學生的學習興趣，還能夠更好地調(diào)動學生的思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。
最后，網(wǎng)絡教學還讓我發(fā)現(xiàn)了更多優(yōu)質(zhì)的教學資源?；ヂ?lián)網(wǎng)上有許多優(yōu)秀的教育網(wǎng)站和在線教育平臺，它們?yōu)榻處熀蛯W生提供了豐富多樣的學習資源。通過這些資源，我可以找到更好的課程教材、教學視頻、練習題等，使我的教學質(zhì)量得到了提高。此外，我還可以與其他教師進行交流和分享，互相學習和進步。
總之，網(wǎng)絡教學給我?guī)砹嗽S多意想不到的好處。它的便利性、互動性、自主學習能力的培養(yǎng)以及創(chuàng)新教學方法的嘗試都使我對網(wǎng)絡教學充滿了信心。網(wǎng)絡教學不僅可以滿足學生的學習需求，還可以提高學生的學習效果和興趣。相信隨著網(wǎng)絡技術的進一步發(fā)展，網(wǎng)絡教學將在未來的教育領域發(fā)揮更重要的作用。
教師網(wǎng)絡教學心得體會篇十九
隨著科技的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡教學以其靈活、便捷的特點，成為了學習的新方式。我曾在一年多的時間里參與了網(wǎng)絡教學，積累了一些心得體會。網(wǎng)絡教學的最大優(yōu)點是可以遠程學習，方便了許多無法參加傳統(tǒng)課堂教學的人群。同時，網(wǎng)絡教學也存在一些挑戰(zhàn)，如溝通效果欠佳等。但通過我的努力和實踐，我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡教學的優(yōu)點遠大于缺點，只要充分利用好它，一定能夠取得良好的學習成果。
首先，網(wǎng)絡教學的最大優(yōu)點在于它能夠解決時間和空間的限制，實現(xiàn)遠程學習。傳統(tǒng)的課堂教學需要學生前往學校，參加固定時間和地點的上課，這對于那些在工作或其他事務中無法抽出時間的人來說十分不便。然而，在網(wǎng)絡教學中，學生可以根據(jù)自己的時間安排自主學習，不再受到時間和空間的束縛。我曾經(jīng)參加過一門在線大學課程，可以自己決定何時上課，學習的地點也可以是家里、咖啡館，甚至是度假的地方。這讓我感到非常便利，同時也減少了我在路上的時間浪費，可以更高效地學習。
其次，網(wǎng)絡教學提供了豐富的學習資料和資源，有助于學生更全面地掌握知識。在傳統(tǒng)課堂教學中，老師通常會通過黑板或幻燈片展示一些簡單的知識點和例子，但無法提供大量的資料供學生參考。而在網(wǎng)絡教學中，學生可以通過閱讀電子教材、觀看教學視頻、參與在線討論等形式來獲取更豐富的學習資源。我曾經(jīng)學習過一門編程課程，通過網(wǎng)絡教學我不僅可以直接看到編程實例，還可以下載相應的代碼和程序，進行實踐操作。這大大提高了我的學習效果，加深了對知識的理解和掌握。
然而，網(wǎng)絡教學也存在一些挑戰(zhàn)，最主要的問題是溝通效果欠佳。網(wǎng)絡教學中，學生和教師之間沒有面對面的交流，無法進行實時的討論和互動。雖然可以通過在線討論或郵件交流來解決這個問題，但畢竟不如傳統(tǒng)教學中的實時溝通來得方便和直接。我曾經(jīng)就遇到過一個問題，無法及時得到老師的解答，導致我在學習中遇到了一些困難。這時我就需要自己耐心地解決問題，或者在網(wǎng)上尋找其他相關的資料和幫助。雖然有些不便，但只要我堅持下去，仍然可以取得良好的學習效果。
然而，我發(fā)現(xiàn)通過一些方法和技巧，可以克服網(wǎng)絡教學中的挑戰(zhàn)，提高學習效果。首先，與老師和其他學生保持良好的溝通是非常重要的。盡管不是面對面的交流，但可以通過在線討論和郵件等方式隨時和他們交流。其次，合理規(guī)劃學習時間和任務，提前預習和復習課程內(nèi)容，這樣才能更好地參與討論和互動。另外，利用網(wǎng)絡豐富的學習資源，進行自主學習和實踐操作，能夠更深入地理解和掌握知識。同時，尋找一些線下的交流和學習機會，參加相關的講座、研討會，和其他學生進行面對面的交流。
綜上所述，網(wǎng)絡教學是一種靈活、便捷的學習方式，對于那些無法參加傳統(tǒng)課堂教學的人來說十分有吸引力。雖然面臨溝通效果欠佳等挑戰(zhàn)，但只要充分利用好網(wǎng)絡教學的優(yōu)點，通過良好的溝通和合理的學習策略，仍然可以取得良好的學習成果。我相信，隨著科技的不斷進步，網(wǎng)絡教學將會越來越受到廣大學生的歡迎，并逐漸成為主流的學習方式。
教師網(wǎng)絡教學心得體會篇二十
抗擊疫情，人人有責。盡管忐忑，但是從接到通知的那天起，我就開始著手準備網(wǎng)絡教學的一切資料。首先，根據(jù)學校的線上教學要求和安排，我重新修訂了教學大綱和授課計劃，梳理和填充了網(wǎng)絡課程的教學資料。并且，《企業(yè)模擬經(jīng)營管理》課程組提前聯(lián)系了用友公司，請他們幫忙在線上授課期間特意打開了新道新商戰(zhàn)v5.0沙盤軟件網(wǎng)絡后臺，讓同學們可以在線上進行操作練習。
其次，我開始了各種網(wǎng)上教學的嘗試，智慧樹、超星學習通、愛課程、中國大學mooc等，我都試著進去使用和學習；qq、微信、釘釘?shù)任乙矅L試著各種可以語音或視頻的使用方式，就這樣摸索著摸索著，終于24日正式開學的時間到了。
這是我平生第一次坐著電腦前開展線上教學，心里既激動又莫名地有些緊張，下午2點上課，我1點鐘就端坐在電腦面前，早早地打開智慧樹網(wǎng)頁版和手機版知到app，打開所有上課需要的資料以及qq、微信群聊，等待著我的線上“處女秀”。因為上午有很多突發(fā)情況，所以我提前通知學生進入網(wǎng)頁和app，并且特意提前建立了微信群作為備用方法。而且我把智慧樹、慕課以及新到軟件等三者結(jié)合，讓同學們線上課程既有理論學習，又有操作演練，還有實戰(zhàn)練習，增加了課堂的豐滿度和充實感，讓學生在課堂上學有所得，習有所獲。
在教學過程中，每一個環(huán)節(jié)都要把握好“度”，營造一個和諧的課堂，為學生創(chuàng)造輕松、開放、自主的學習環(huán)境。所以，每一次課我都會提前發(fā)布教學任務，讓學生有目的地學習，也讓自己在和諧中詮釋教學，讓學生在和諧中建構(gòu)知識，從而達到“親其師，信其道”的效果。對于學生作業(yè)主要體現(xiàn)在課堂筆記和練習兩方面，練習我是提倡課中訓練和課后鞏固相結(jié)合的，我借鑒了我家孩子老師的經(jīng)驗，直接用微信“班級小管家”布置的作業(yè)，這是非常好用的一款小程序，值得推薦！還可以統(tǒng)計學生作業(yè)的提交率，能夠讓老師第一時間了解學生的作業(yè)情況，為更高效的學習提供了幫助。當然，傳統(tǒng)的qq的聊天軟件，也是這特殊時期的一款有效的學習軟件，我們可以簽到打卡、提交作業(yè)、開啟群課堂直播并分享屏幕等。
在教學過程中，我用“看、聽、寫、做”四步法，來對學生進行要求，學生需要認真看視頻、仔細聽講解、認真寫筆記、仔細做練習。整個線上教學秩序井然，學生參與性很高，互動活動積極踴躍，筆記摘抄認真仔細，即便是我中途突擊檢查大家的在線情況，也都經(jīng)得起考驗。雖然這樣的授課方式，讓師生之間的空間距離遠了，但師生之間心的距離卻越來越近了。
當然，在網(wǎng)絡教學過程中還存在有很多問題等待著我們?nèi)ッ骱透倪M。比如我們無法第一時間把握學生的聽課狀態(tài)，而且學生之間因為網(wǎng)絡、自身等原因，造成學習進度不一，也會對老師的線上授課產(chǎn)生一定的影響。不過作為一名教師，我們必須根據(jù)環(huán)境，注重知識應用的綜合學習，不斷提高自己的業(yè)務水平和教學水平，不斷摸索總結(jié)，才能達到理想的教學效果，進而實現(xiàn)教書育人的總體目標，提高課堂教學效率和質(zhì)量，適應時代的要求!
教師網(wǎng)絡教學心得體會篇二十一
近日，由于疫情的原因，不能如期開學，又不想耽誤課程，很多各地區(qū)開展在線教育，其實就當前形勢來看，學校開學時間還將有延期的可能，網(wǎng)課也可能成為必要的發(fā)展趨勢，但在在開展網(wǎng)絡直播教學之前，要解決五大大問題。
1.網(wǎng)絡平臺的準備工作。由于時間緊，很多網(wǎng)絡平臺沒有做好準備工作，10號上午的直播陷入了崩潰狀態(tài)，很多平臺卡頓甚至打不開，直接影響了教學效果。平臺擴容工作有待優(yōu)化。
2、老師和家長，學生都要要先掌握在線教學技巧。
互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，讓一批年輕老師對網(wǎng)課比較熟悉，但是一些教齡長、年長的老師，還是更習慣傳統(tǒng)教學，對于網(wǎng)課接受起來比較困難。還有家長，學生也要提前進行培訓，特別是家長素質(zhì)天地之別，這是一個合作的時代，需要掌握基礎的網(wǎng)絡學習技巧和技術。
3、如何有效監(jiān)督。
眾所周知，線上教學的優(yōu)勢就是突破了時間、空間的制約，資源可以得到跨地區(qū)的傳播，但也要求學生具備很強的自制力。不論是手機還是電腦，里面的娛樂軟件對學生的誘惑不小，加上無人時時監(jiān)督，學生非常容易開小差。
如何有效監(jiān)督孩子學習?靠家長顯然是不現(xiàn)實的，一些家長為了生計，已經(jīng)開始到單位上班。一些低齡孩子的家長可以讓爺爺奶奶幫忙照看，另外我們也可以從網(wǎng)課方面著手，與其滿滿當當?shù)陌才耪n程導致學習效果不佳，不如安排少而精的課程，保持學生學習積極性。特別是安排名著閱讀，體育活動，結(jié)合國家大事的國情，愛國教育，特別是讓孩子記住抗疫情的各位英雄。還有長時間的看電子產(chǎn)品也會對視力有影響，因此學習之余加以休息、鍛煉、增強體質(zhì)也是很重要的。
4，學習效果無法衡量。
5.嚴重損害老師和學生的視力。
而對于小學生統(tǒng)一網(wǎng)課行為來說其帶來的隱患實在是太多，特別是視力：長時間(8個小時)視頻學習，嚴重影響孩子的視力和身體健康;教師早就成了“手機族”，心理的形成與調(diào)整，教師在執(zhí)行此行動中被“捆綁”于手機上的時間不亞于在校辦公時間，不談其對身體的影響，僅就“碎片化”辦公思維帶來的心理影響，可能需要一個很長時間的調(diào)整;e.形成各種“亞健康”的社會關系。
這種網(wǎng)絡直播的學習方式，也就是現(xiàn)在特殊情況下的彌補措施而已，不能當成主要教學工作，這種學習方式只能適合課后的一對一或者網(wǎng)課的補充而已，大面積的，從幼兒園到高三全體出動的擁擠方式不太合適。
本該熱鬧的校園悄靜孤寂，看不到操場上飄揚的國旗，感受不到老師們講課的慷慨激昂，聽不到孩子們在走廊上富有生氣的喧嘩，恍然，是疫情讓這一切延期了。
根據(jù)教體局文件精神，切實落實停課不停學，從接到通知的那刻起，我們二年級就立即行動起來，投入到開展網(wǎng)絡教學的準備工作之中。我們一邊通知每位家長為學生準備網(wǎng)絡學習需要準備的硬件設施，一邊投入到平臺選用的準備工作之中，為了保證每位學生能夠參與到網(wǎng)上學習之中，不落下一名學生，我們就在微信群里不止一次的發(fā)送信息，對沒回復信息的也要單獨聯(lián)系上，直到確定家長為孩子們做好聽課學習的準備。
第一天，全體學生坐在了電視機或手機平板的面前，認真聽了本期的第一節(jié)課，但我們二年級的數(shù)學老師很快的就發(fā)現(xiàn)教材不同，我們的是人教版的教材，第一單元是《數(shù)據(jù)收集整理》，而課堂上講的是北師大版本的，第一節(jié)課就是《除法豎式》。通過微信群里討論，我們慶幸我們二年級數(shù)學組準備的還算充分，不是只有這一種方案。通過微信群，及時反饋給學生：還可以在優(yōu)教信使上看與教材相關的電子教材、課件、例題講解以及老師們錄的微課，孩子們?nèi)绻袉栴}，只要在微信群里發(fā)問，我們隨時在群里答疑解惑。總之，讓孩子們通過多種方式、多種渠道去學習到新知識。
通過兩周的網(wǎng)上教學，我們也從剛開始的不適應到現(xiàn)在的熟練應用，孩子們也基本適應了這種學習方式。每天忙碌在教學一線，給學生發(fā)視頻課件，指導讀書，批改作業(yè)，提醒學生要認真學習，鼓勵學困生堅持完成各項作業(yè)。我們要做的另一項重要工作就是看著手機一一統(tǒng)計學生完成作業(yè)的情況，反饋學習的情況，指出學生錯誤的地方，針對多數(shù)人出現(xiàn)的錯誤，還要及時錄上一節(jié)講解的視頻，讓孩子明白錯誤的原因，及時糾正。特殊時期，我們沒有上班，下班之分，在休息時間，只要學生有問題，家長有要求，我們馬上就要進行回復。
為了早日戰(zhàn)勝新型冠狀病毒，我們雖然上不了一線，不能像英雄白衣戰(zhàn)士們一樣沖鋒陷陣，與病毒作斗爭，但是我們教師也在行動，共同為戰(zhàn)勝疫情這場戰(zhàn)斗出一份力，盡一份責。停課不停學，我們在行動?？共《緫?zhàn)疫情，園丁們責無旁貸!
沒有哪個冬天不會過去，沒有哪個春天不會到來!讓我們一起加油!
教師網(wǎng)絡教學心得體會篇一
20xx年的暑假有幸參加了x市中小學幼兒園教師遠程培訓活動。這次培訓資料豐富，形式多樣，來自全國各地優(yōu)秀的教師授課。他們所講課程發(fā)人深省，先進的教育理念、獨到的教學思想對我今后的教育教學工作起著引領作用。因此我十分珍惜珍惜本次網(wǎng)絡培訓機會，下面就本次培訓簡單總結(jié)如下：
遠程培訓讓我深刻地認識到務必更新觀念。隨著知識經(jīng)濟時代的到來，信息技術在教育領域廣泛運用，以教師為本的觀念應當轉(zhuǎn)為以學生為本，自覺讓出主角地位，讓學生成為主角，充分相信學生，用心評價學生。
遠程培訓讓我意識到作為一名教師，要堅持不斷地更新自身技術，隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，移動設備的普及，對教師在課堂教學方面起到很大的作用，移動辦公設備的應用化抽象為具體，幫助教師在課堂上更好的與學生互動，讓學生主動參，促進學習主動性，從而優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)。教師也可以利用網(wǎng)絡平臺及時了解學生的學習情況，調(diào)整教學策略，因材施教。
遠程培訓讓我感受到緊迫感，要想在教學方面取得進步，需多聽取其他優(yōu)秀教師的.課程，取長補短。由于在鄉(xiāng)村教學，聽取優(yōu)秀教師授課的機會少，在教學方面進步緩慢，網(wǎng)絡培訓可以通過視頻教學，學習更多優(yōu)秀教師的教學方法。成功的課堂以學生為主導，注重師生互動，教師需善于引導啟發(fā)學生，有針對性的提出問題，培養(yǎng)學生自主探究，合作的能力，通過學習不同的案例，聽專家的講座，豐富了教學思路，受益匪淺。
通過這次培訓，深感在今后的日子里，我將不斷地學習科學理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律。把網(wǎng)絡培訓學習到的知識運用到自己的教育教學中，并加以完善。把移動設備融入課堂教學和學科活動中，增強學生的學習能力，并加強自我的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗，反思教學實踐，一切從實際出發(fā)，切實擔負起教師應盡的職責和義務。同時作為教師要把愛心融化到學生成長的過程中，做到關愛學生，以高度的責任心達到教書育人的目的。
教師網(wǎng)絡教學心得體會篇二
20xx年9月29日至今，我有幸參加了“國培計劃”中西部農(nóng)村中小學教師遠程培訓，xx小學數(shù)學2班培訓。我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會，積極認真地參與了培訓的全過程。
在這次培訓中我聆聽了韓立福、張大利、張丹等數(shù)學教育專家的精彩講座，領略了他們幽默風趣的教育風格、先進的教育理論；也與班上的各位優(yōu)秀的教師一起進行了交流，不但加強了理論和專業(yè)知識的學習，又和本班的教師一起進行了協(xié)作探討。可以說此次培訓收益頗豐、獲取匪淺。
為期兩個多月的培訓學習，讓我把埋著苦干的頭抬了起來，發(fā)現(xiàn)教育是需要不斷學習。在本次培訓中，每位專家老師給我們做精彩的講座。各位專家老師的講座，闡述了他們對小學數(shù)學教學的獨特見解，對新課程的各種看法，對數(shù)學思想方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識，以及如何開展課例研究。在這次學習中我們學到了不少先進的教學理念：怎樣備課，怎樣上課，怎樣進行校本教研。
作為一名小學數(shù)學教師，我努力把學習的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能，使之有效地指導平時的教學工作。在培訓過程中，我把自身對小學數(shù)學新課程標準的理解與組內(nèi)的老師交流，并在課例跟進后，用新的練習設計理念指導我的教學，在不斷總結(jié)的基礎上重新發(fā)現(xiàn)。同時，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作，在新理念的引領下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學會了信任學生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。尤其是過去不敢大膽的相信學生，放手讓學生自主學習。在學習了“以學定教，先學后教”的教學理念后，我嘗試通過學生自主學習，合作交流讓我體會到了教學的樂趣。在學習了“觀課議課”后我在我們數(shù)學教研也進行了嘗試，老師們一下就打破了過去那種人云亦云的模式，大家互相交流互相學習。
培訓既緊張又忙碌，因為在培訓中，我感受到了一種孜孜以求、學無止境的氛圍。這種嚴謹實效的氛圍，讓每聽一課我都認真準備，精心揣摩，通過網(wǎng)絡便捷方式查閱相關資料，努力構(gòu)建高效的教育教學活動。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)，便也敢于創(chuàng)新。可以說，是培訓激勵了我的意志，啟發(fā)了我的心智，讓我更加執(zhí)著地撲在小學數(shù)學教育教學上。有句話說的好：“教師要想給學生一碗水，自己必須得有一桶水，甚至是源源不斷的源頭水。”所以我們要想做一名優(yōu)秀的教師，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，因此必須要不斷加強專業(yè)知識的學習。四、以課例研究為載體，促進教師專業(yè)化成長。
課例是教師課堂教學“軌跡”的真實反映。以課例為研究對象開展課例研究，是教師從事教學改革研究的重要方式，有利于促進教師的專業(yè)發(fā)展。教師的職業(yè)成長有一個循序漸進的自然成熟過程，有目的、有計劃的開展教學研究及課例研究，能有效縮短教師成長周期，尤其是學校開展的校本教研，都為我們每位老師的專業(yè)成長提供的展示的舞臺。此次培訓我覺得讓我收獲最大的'就是課例研究活動。這次國培提供了十多個“優(yōu)秀課例展播學習”，這些優(yōu)秀的課例，讓我們開闊了視野，找到了自己教學的差距。也為我們開展校本教研指明了方向。
在歷時兩個多月的培訓過程中，我的心里發(fā)生了很大的變化，由最初埋怨學校為什么派我參加，變成今天的感激和期盼。培訓過程中，我們班的每一位老師都非常努力，要求我們學習2880分鐘，可是大家都學習三、四千分鐘，而且有無數(shù)的帖子，無數(shù)的回復，在相互的交流與互動中讓我們都有極大的收獲。在此我衷心的感謝我們的班主任謝鳳先老師，因她無私的奉獻，耐心的指導，使我們班51名老師成為一個具有凝聚力的團隊。
最后我引用付燦軍老師的一名話作為結(jié)束語：“永不知足，重頭再來，再度楊帆?！?BR> 活到老，學到老；不斷學習，與時俱進！
教師網(wǎng)絡教學心得體會篇三
2020年，在這新的一年中，中國人過了一個不一樣的春節(jié)，而所有教師和學生們都過了一個不一樣的寒假，這也讓我們師生有了不一樣的收獲。今年的假期由于“新型冠狀病毒”的侵襲，寒假延長了許久?？墒俏覀儾⒉桓械礁吲d，因為我們的武漢生病了，全國各地都心系武漢。
3月2日本是我們的開學日，因為疫情，延期開學。為響應國家教育部、省教育廳在防疫期間學生在家能夠“停課不停學“的號召，我積極參加了市教育局和教師進修學校組織的線上培訓。培訓學習后，第一時間下載了釘釘線上教學的軟件，并反復觀看培訓直播回放，學習并掌握線上教學的方法。為了確保線上教研的順利進行，開課之前，我做了大量的準備工作，如認真書寫教學計劃，制定教學進度，(這個教學進度要比平時的教學進度慢一些)，認真撰寫教學設計，認真研究教學方法，認真制作課件等。
3月2日，我第一次嘗試線上授課，雖然課前準備得很充分，但課上似乎還是有些緊張，原本是30分鐘的線上課堂，我卻給學生上了41分鐘。知識雖然講得很詳細，但讓學生練習的時間還是過少，課堂上我講的還是較多。因為網(wǎng)絡的問題，連麥效果不好，所以課堂上與學生互動效果不好。另外，課堂評價語言運用較少，也許學生也有些不適應，感覺學生的積極性不是很高。課下我觀看了自己的講課的視頻，努力尋找不足，查找原因，并做好記錄，同時針對自己的不足，重新調(diào)整教學思路，設計教學環(huán)節(jié)，研究教學方法，設計不同的課堂評價語，想方設法激發(fā)學生的學習興趣。
3月4日，是我第二次線上英語授課。這次相比第一欠，似乎沒有那么緊張了，孩子們也好像適應了一些，也不是那么拘謹了。因為畢竟不是面對面的教學，我想語言藝術應該很重要，于是在課堂上，我試著用優(yōu)美的語言去感染他們，用親切的語言去吸引他們，用鼓勵的語言去調(diào)動他們，我想盡方法，最快的提高學生的注意力。這一招還真靈，學生的學習積極性被調(diào)動起來了。我抓住這一時機，講解本節(jié)課的重點單詞和重點句型，前設計家長和學生操練環(huán)節(jié)，讓學生在最短的時間內(nèi)，掌握本課的重點，突破本課的難點。因為學生都精神集中，這節(jié)課相比第一節(jié)課，效果好了許多，共用時32分，順利完成了教學任務。本節(jié)課，我做到了精講多練，課堂上學生通過聽、說、讀、寫等環(huán)節(jié)來學習英語，學生學習積極性也很高，可以說達到了較好的教學效果。課后我又觀看了自己的講課視頻，尋找不足，并在下次的英語課發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足。
經(jīng)過這兩周的英語線上教學，使我的收獲很多，每次線上教學后，我都會觀看自己的講課視頻，尋找自己線上授課的不足，努力探索更好的方法，并在下一次英語課進行嘗試。我想，只要我用心地鉆研每一次線上授課的成功與不足，并不斷地改進創(chuàng)新，哪怕每次都只是進步一點點，最終我的線上英語課堂一定是高效的、一定是深受學生喜歡的。
教師網(wǎng)絡教學心得體會篇四
網(wǎng)絡教學已經(jīng)成為了現(xiàn)代教育領域的重要組成部分。在過去的一年里，受到新冠疫情的影響，教師們不得不轉(zhuǎn)向網(wǎng)絡教學。作為一個教師，我積極應對挑戰(zhàn)，利用日志記錄下自己的網(wǎng)絡教學經(jīng)歷，并從中獲得了許多寶貴的心得體會。
首先，在教師網(wǎng)絡教學日志中，我記錄了一些關于技術使用的經(jīng)驗。在開始網(wǎng)絡教學之前，我并沒有很熟悉各種在線教育工具。然而，通過網(wǎng)絡教學日志，我發(fā)現(xiàn)了很多有用的資源和工具。我了解到怎樣使用在線平臺進行課程設計和學生作業(yè)的布置。我也學會了利用視頻會議工具與學生進行互動交流。這些技術的運用使得我的教學更加生動有趣，也提高了學生的積極參與度。
其次，在網(wǎng)絡教學日志中，我記錄了一些和學生互動的問題與解決方法。在線教學時，我發(fā)現(xiàn)很多學生會因為課堂環(huán)境不同而遇到一些困難。他們可能沒有一個良好的上網(wǎng)環(huán)境，或者他們難以適應在家里自己學習的方式。面對這些問題，我通過分析學生日志和學生問題反饋，積極地尋找解決方法。例如，我采取在線辦公室小時，為學生提供額外的幫助與指導。此外，我還了解到有些學生的家庭環(huán)境不利于學習，我會與相關部門合作，為他們提供相應的支持和幫助。
第三，教師網(wǎng)絡教學日志還讓我在每一節(jié)課之后進行了深入的思考和反思。在傳統(tǒng)的課堂教學中，我生活節(jié)奏相對較快，很少有時間來思考每次上課的效果。而在網(wǎng)絡教學中，我有了更多的時間來回顧每一堂課的成功和失敗之處。通過對教學日志的分析，我發(fā)現(xiàn)了自己在課堂中的一些問題，例如講解不夠清晰或思路不夠連貫等。這讓我有機會進行相應的改進和提高。
第四，通過教師網(wǎng)絡教學日志，我改變了對家長的看法。在傳統(tǒng)的教學中，我只能在家長會上與家長們交流。然而，在網(wǎng)絡教學中，我可以更經(jīng)常地與家長溝通。我會向家長們詢問他們對網(wǎng)絡教學的看法，并解答他們的問題。這種溝通方式讓我更了解家長對我的教學方式和孩子的學習情況的看法。通過這些反饋，我能夠更好地理解學生的需求，并調(diào)整我的教學方法。
最后，教師網(wǎng)絡教學日志讓我認識到不斷學習的重要性。在網(wǎng)絡教學中，技術和教學方法都在不斷發(fā)展和改進。通過記錄下我的網(wǎng)絡教學經(jīng)歷，我不僅可以反思自己的教學方法，還可以了解到其他同事的實踐和經(jīng)驗。此外，我還利用網(wǎng)絡資源和培訓機會來提升自己的技術水平和教學技巧。這種不斷學習的態(tài)度使得我能夠適應新的教育環(huán)境，并不斷提高自己的教學能力。
總的來說，教師網(wǎng)絡教學日志為我提供了一個記錄、反思和學習的平臺。它幫助我了解和掌握了網(wǎng)絡教學的技術和方法。同時，它讓我更有效地與學生和家長交流，并不斷改進自己的教學方式。通過教師網(wǎng)絡教學日志的記錄和反思，我相信我會成為一名更好的教師。
教師網(wǎng)絡教學心得體會篇五
xx年11月4日—12日，我很榮幸地參加了市教育局組織的“江西省萬名鄉(xiāng)村音體美教師培訓”鄉(xiāng)村體育教師為期9天的培訓活動。本次培訓的主要內(nèi)容有：農(nóng)村體育教師的使命、鄉(xiāng)村小學定向越野的介紹和設計、教案的設計與撰寫、體操隊列隊形與口令、鄉(xiāng)村氣排球運動的開展、觀摩學習等。通過這次培訓給予了我們體育教師強烈的感染和深深的理論引領，一個個教學資源實例、一個個有效教學的內(nèi)涵，使我們在感悟中進一步了解和掌握了教學技能和運動訓練水平。
此次培訓我?guī)е环N責任和壓力而參加的。我們每一位學員都非常珍惜這次培訓機會，希望通過這次培訓能在教學能力、理論水平上上一個新臺階。在培訓中，上饒師院體育學院萬建新教授為我們開設了一堂如何上好體育課精彩講座。豐富了體育課堂展示了體育教師多才多藝的一面，也讓技術動作更加的直觀，給我們今后的體育教學提供了新的方法。還聆聽了上饒師院楊教授的運動訓練體制等、在這些講座中不僅讓我們了解了當前的體育改革動態(tài)和文件精神，而且也理解了一些新的教育教學理念和怎樣上好每一節(jié)體育課、怎樣做好每一個技術動作等等。我經(jīng)常在領導、專家們講授的一些教育教學的實例中產(chǎn)生一些共鳴，從而讓自己能從理論的高度來解釋自己在教學中的一些現(xiàn)象。通過領導專家的點拔，困擾了許久的一些教學問題也迎刃而解。講座中我們還不時的觀看了優(yōu)秀體育課圖片，更直觀地認識如何上好體育課，拓寬了我的視野，更新自我理念，使我在體育教學中有了新知識、新思路、新方法。
里所收獲的遠超出預計的設想。如何將所學的知識運用到實際的教學中，如何上好一節(jié)體育課？如何設計出高水平的教學設計，上出高效率的課？只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應新的課程方法和理念應用到我們的教學中，才能使我們的學生在體育課堂中快樂學習，健康成長，達到我們的追求的“讓學生在樂中求學，在學中取樂”。
通過這次培訓我也真正感受到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己賦有的責任，我們從領導、專家身上不但學到了教學本領，而且學到了如何為人師。我知道培訓只是一個引領，一個導航，主要是靠我們自己去感悟，去體驗，去實踐，去總結(jié)，去反思。“師父領進門，修行在本人”，年輕的老師們，努力吧！新課改給了我們成長的挑戰(zhàn)，同樣也給我們一個磨礪的平臺。我會在今后的工作中，不斷學習，為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力。
教師網(wǎng)絡教學心得體會篇六
學校的網(wǎng)絡教學是教育事業(yè)的重要組成部分，也是數(shù)字時代的必然趨勢。在這個過程中，教師們通過編寫教學日志，不僅可以記錄自己的教學思路和教學經(jīng)驗，還能夠總結(jié)反思，并及時調(diào)整教學策略。以下是我對教師網(wǎng)絡教學日志的一些心得體會。
首先，教師網(wǎng)絡教學日志是一種對自己教學行為的觀察和記錄。通過寫教學日志，我可以更加清楚地認識到自己的優(yōu)點和不足之處。例如，在網(wǎng)絡課堂上，我發(fā)現(xiàn)我往往愛羅嗦，教學內(nèi)容講得太多，導致學生學習效果不佳。通過寫下這個問題，我意識到需要改進自己的授課方式，短小精悍地傳達知識要點，提高學生的學習效果。同時，我還可以通過教學日志觀察學生的學習情況，了解他們的學習情緒、學習進度等，從而及時調(diào)整教學策略，讓他們更好地參與到課堂中來。
其次，教師網(wǎng)絡教學日志是一種自我反思的過程。在寫教學日志的過程中，我不僅回顧了自己的教學行為，還反思了自己的教學態(tài)度和方法。例如，在一次網(wǎng)絡課堂中，我發(fā)現(xiàn)學生們在討論環(huán)節(jié)總是不夠積極。通過寫下這個問題，我反思了自己的授課內(nèi)容是否過于枯燥，是否能夠更好地激發(fā)學生的興趣，從而引導他們積極參與。通過不斷地自我反思，我可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，并加以改進。
第三，教師網(wǎng)絡教學日志是一種經(jīng)驗總結(jié)的方式。在教學過程中，我會積累很多教學經(jīng)驗，而教師網(wǎng)絡教學日志成為我總結(jié)經(jīng)驗的重要工具。例如，在一次網(wǎng)絡討論環(huán)節(jié)中，我嘗試讓學生進行小組合作，發(fā)現(xiàn)學生們互相配合的效果比較好。通過寫下這個經(jīng)驗，我可以汲取這種經(jīng)驗，將來在網(wǎng)絡課堂中可以更加積極地推動小組合作，提高學生的學習效果。
第四，教師網(wǎng)絡教學日志是一種教學研究的方法。教師們編寫教學日志可以加強對教學的觀察和研究，從而提高教學質(zhì)量。例如，在一節(jié)線上問答課中，我發(fā)現(xiàn)學生們對某個知識點的掌握程度較低，無法回答問題。通過這個觀察，我意識到我在教學設計中沒有充分練習這個知識點，對于學生經(jīng)常遇到的問題沒有預見和準備。通過寫教學日志并分析原因，我可以找到針對性的解決辦法，提高教學質(zhì)量。
最后，教師網(wǎng)絡教學日志是教師成長的見證和記錄。教師們通過寫教學日志可以梳理思路，不斷地調(diào)整自己的教學方式，提高自己的教學水平。例如，在寫下一個問題并分析原因后，我可以設定目標并制定實施計劃，然后在下一次網(wǎng)絡課堂中嘗試新的教學策略。通過這樣的循環(huán)反饋過程，我的教學水平得到了不斷地提高，也讓我在網(wǎng)絡教學發(fā)展中走得更加穩(wěn)健。
總之，教師網(wǎng)絡教學日志是一種重要的記錄、反思和總結(jié)工具，通過編寫教學日志，教師們可以更加全面地了解自己的教學行為和學生的學習情況，及時調(diào)整教學策略，并不斷提高自己的教學水平。教師網(wǎng)絡教學日志的運用，無疑將推動教育事業(yè)的進步，為學生成長發(fā)展提供更好的支持。
教師網(wǎng)絡教學心得體會篇七
為了打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，全國都普遍執(zhí)行了延長假期政策。在“延長的假期”面前，“停課不停學”已經(jīng)成為“宅家學生族”假期生活主流，我們老師也在緊鑼密鼓地準備線上教學。
線上教學對于我來說是第一次，有很多地方需要摸索和嘗試。在這些天的網(wǎng)絡教研、在線培訓和網(wǎng)課準備中，我有下面兩點感受：
1、網(wǎng)上授課更有利于整合優(yōu)秀網(wǎng)絡資源，提高內(nèi)容質(zhì)量。
線上有很多優(yōu)秀的課程資源，比如“一師一優(yōu)課”、“網(wǎng)絡云課堂”、“贛教云”平臺同步課程、“學習強國微課堂”等等，以前由于硬件條件有限不能在課堂上實現(xiàn)學生人手一個平板看微課、做虛擬操作等等，但是現(xiàn)在我可以利用好網(wǎng)絡上的各類優(yōu)質(zhì)教育資源，經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦，引導學生進行學習，有利于提高學習內(nèi)容的質(zhì)量。
2、老師省下很多教學管理時間，可潛心充分備課。
平時上班，我要參與到學生管理中，比如監(jiān)督大課間，處理學生違紀、儀容儀表不合格、學生請病假等各種事務。這些管理事務的確占據(jù)了我很多的時間和精力，再加上批改作業(yè)和上課等，使得備課時間非常緊湊。現(xiàn)在網(wǎng)上授課，學生在家里，我省去了一大部分管理學生的時間;另外借助微信布置作業(yè)大大提高了作業(yè)的批改和統(tǒng)計效率，也節(jié)省了很多時間。這樣算下來，我每天可以有充裕的時間好好靜下心來備備課，多在網(wǎng)上學學別人的優(yōu)秀教學案例和設計，精進自己的教學設計，提高專業(yè)能力!
當然，我始終認為線上教學還是不能完全取代傳統(tǒng)的線下教學，它還是有它的局限性的：
1、教師無法把握學生的聽課狀態(tài)，師生交流互動有限。
線上教學我看不到每個學生，無法看到學生的聽課狀態(tài)，不能及時地進行聽課效果反饋，也無法對學生進行較好的課堂管理，而且不能實現(xiàn)小組交流，這樣的方式師生之間和生生之間的互動和交流很有限，讓我無法很好地把握學生的聽課狀態(tài)。
2、所有學生拉進一個直播間，不能很好地分層教學。
線上教學授課的對象略有不同，平時上課教師會有針對性地調(diào)整授課內(nèi)容，現(xiàn)在網(wǎng)絡授課根據(jù)課表安排，同時網(wǎng)絡授課，這便要求一刀切地上課，不能很好地針對不同層次的班級分層教學。
但不能否認的是，線上教學確實是線下教學的有力補充，我相信在未來我會更好地利用線上教學方式，揚長避短，讓線上和線下相輔相成。當下，面對疫情，我作為教師，好好備課，完成線上教學，保證學生的學習質(zhì)量，就是在履行自己的另一份防疫責任!
此刻，只聽得見時鐘的滴答聲，卻不知道現(xiàn)在是幾點鐘……。
2020年，如同往昔，萬萬億中國人民，趕著春運大潮，期待著萬家團圓。然而，春節(jié)的熱鬧還沒來得及登臺上演，關于疫情的種種信息如潮水般推涌到每個人眼前，真真假假，那些可怖的數(shù)字猶如一記記重拳捶打在每個中華兒女的心窩上。至此，耄耋老人連同頑童稚子皆知——山河有恙，家國不幸!
做最壞的打算，才配最好的結(jié)果。傾國之力，救人性命!我為我的國驕傲至極!
舉國之力，我們共同抗疫!此疫，算我們師生一份!
考慮到鄉(xiāng)村學生家中網(wǎng)絡配置和電子設備使用情況，我最終選擇了同學們最熟悉、使用也最為方便的微信進行授課。最初的一周，我和同學們都在適應著，有喜也有憂!喜得是同學們逐漸適應了這種授課的方式和節(jié)奏，在網(wǎng)絡這層大幕的“遮掩”下，平時害羞的同學也活躍了不少;憂的是我對網(wǎng)絡授課時間的把控不當，有時會出現(xiàn)講不完既定知識，或是講的太快講不透、太慢嫌啰嗦等問題，總結(jié)得來，最主要的原因還是我見不到同學們，心里有些不放心。
隨著網(wǎng)課時間的推移，我們師生間的默契更多了，朗讀、背誦、書寫、練習……我們師生配合地越來越合拍。這其中，雖然有上課遲到的、上課搞個怪的、網(wǎng)絡卡頓的、作業(yè)沒及時交的，但是通過電話、微信和家長、學生及時去溝通，都或快或慢地得到了解決。此時，家長、老師和學生，我們始終還是一個戰(zhàn)壕里的親密戰(zhàn)友!
關于備課，自不必說，老師的分內(nèi)之事!而網(wǎng)上作業(yè)是我面對的新挑戰(zhàn)，最初我是檢查一份，接著結(jié)合語音和書寫糾正一份，可是三個年級的學生，書寫和誦讀的作業(yè)加起來就要200多份，檢查起來還是要花費一些氣力和時間的。再后來，我會列好名單，逐一寫出每個同學出現(xiàn)的問題，然后再集中批復，雖節(jié)省了一些時間，但仍舊顯得效率低下。再后來，我發(fā)現(xiàn)，同學們犯的錯誤大多很集中，于是個別錯誤個別糾正，共性錯誤一起糾正，這效率和效果又提高了一截。再后來，我的課代表的優(yōu)秀組長又都站了出來，因為每次作業(yè)都包含新、舊內(nèi)容的鞏固，所以新課涉及的作業(yè)由我來檢查，糾正后，成為舊課作業(yè)，再次布置時就交由課代表和組長們檢查，各個學習小組就著已學知識可以多一些交流和鞏固，也更容易發(fā)現(xiàn)彼此間的優(yōu)點和錯誤。
現(xiàn)在網(wǎng)絡授課已經(jīng)進行了4個周的時間，我們師生樂享這份網(wǎng)上學習的安寧，居家隔離，讀書學習，與國共抗疫。但是我們都更期盼著春回大地，回校相視。
撥開夜的黑，滴答聲漸輕，我已看見時鐘的模樣!相信不遠的日子里，我們師生終將回歸校園，一起徜徉知識海洋!
行者無疆，愿與我的學生們同學習、共進步!以我們師生的方式，與全國人民一起打贏這場全國疫情阻擊戰(zhàn)!
教師網(wǎng)絡教學心得體會篇八
2003年非典，那時我10歲，并不知道其中險峻。2020年新冠疫情，身在其中，有過焦慮，有過擔憂，有過恐慌，但更多的是感動和成長。這場疫情來勢兇猛，變幻無常，極其考驗我們的應急反應能力、國家號召力，以及全國人民的凝聚力。非常時期，我們的生活依然有條不紊相對平靜……在這次全國一起戰(zhàn)斗的日子里，沖在一線的醫(yī)生、護士、軍人、警察、記者、快遞小哥們，還有全國的黨員干部和志愿者們，這時候，是他們守護著我們，感謝他們在一場戰(zhàn)役中的堅持與付出，他們是這場戰(zhàn)役中的“最美逆行者”。國親民，民愛國，醫(yī)無私，警無畏，民齊心，正是我們中國人祖祖輩輩的這種精神，才會有現(xiàn)在強大的祖國!
雖然這場疫情來勢兇猛，阻斷了我們返校的步伐，然而卻無法阻擋住我們對知識的渴望，“停課不停學”線上教學應運而生，各大省市如火如荼相繼開展。2月5日，河南省教育廳下達“停課不停學”的線上教學通知，經(jīng)過一個多星期的培訓及籌備，不斷調(diào)整課堂教學方法，多次課前研討、研究軟件、嘗試操作、熟悉步驟……保證線上活動有序開展。
經(jīng)過和其他音樂老師的共同商議教學內(nèi)容及方式，結(jié)合本學科特點，開展歌曲學唱、音樂欣賞。借助線上微視頻學習資源，指導學生自主學習、訓練技能等。第一天上課時是在2月14日的那天，盡管上課前做好了準備，可還是“兵荒馬亂”的一堂課，網(wǎng)絡卡頓、延遲、掉線、雜音、聽不清等等，不得不修改教學內(nèi)容。下了第一堂課，些許的失意，好在學生認真聽講，積極回答問題，讓我有些安慰。直播結(jié)束后，音樂老師聚在微信群里討論教學情況，有些老師還把教學中不錯的經(jīng)驗分享給大家，一起討論教學進度和計劃。
有了第一次直播以及其他老師的教學經(jīng)驗，當我第二次、第三次上直播課時，明顯好了很多，遇到一些棘手的問題也能不慌不忙的幫助家長解決，在教學環(huán)節(jié)的設計上會思考很多，直播時的語速也放慢了很多，當有學生在先提問時也及時解答，課堂氛圍也逐漸活躍起來，我相信以后會越來越好。
歷史風雨中，時代天地間，我們一代代中國人依靠這種精神戰(zhàn)洪水、斗冰雪、防非典、抗地震、戰(zhàn)疫情，在大難中生根、苦難中磨礪、艱難中成長。愿你們在災難中學會堅強，在安靜中學會堅守，在挫折中學會無懼，在苦難里學會成長。沒有一個冬天不可逾越，沒有一個春天不會到來。我相信在全國人民眾志成城，齊心協(xié)力下，我們一定能夠打贏這場沒有硝煙的戰(zhàn)火，回到我們熟悉的校園，見到我們親切的老師，擁抱我們默契的朋友……中國加油!少年加油!
教師網(wǎng)絡教學心得體會篇九
隨著信息技術的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡教學逐漸成為了教育領域的熱點。傳統(tǒng)的教學模式已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代學生的需求，而網(wǎng)絡教學通過利用電子設備和互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代科技手段，有效地打破了時空限制，使得教育資源更加公平地分布在全國各地。作為一名教師，我積極參與了這一潮流，開展了網(wǎng)絡教學，并在每天的工作中記錄下自己的所思所想，以便總結(jié)經(jīng)驗和提高教學質(zhì)量。
首先，網(wǎng)絡教學的最大優(yōu)點就是可以跨越地域限制，讓學生在任何時間、任何地點都可以接受教育。這對于廣大農(nóng)村地區(qū)和偏遠地區(qū)的學生來說具有重大意義。其次，網(wǎng)絡教學可以提供更加多元化的教學資源。通過網(wǎng)絡，我可以得到全國各地的名師講解的視頻教程，而學生則可以根據(jù)自己的需求選擇適合自己的學習材料。此外，網(wǎng)絡教學還可以提供更加便捷的交流平臺，學生之間和學生與教師之間可以進行實時的互動，分享學習心得和解答疑惑。
雖然網(wǎng)絡教學有諸多優(yōu)點，但也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，網(wǎng)絡教學要求學生具備一定的自律能力和自主學習能力，而這正是許多學生所缺乏的。其次，網(wǎng)絡教學中的監(jiān)控和評估變得更加困難，教師很難了解每一個學生的學習情況和進度。再次，網(wǎng)絡教學需要教師具備更多的技術能力，包括使用教學平臺和制作教學資源等。因此，教師們需要克服這些挑戰(zhàn)，不斷提高自己的教學水平，以更好地適應網(wǎng)絡教學的需要。
在網(wǎng)絡教學的過程中，我一直堅持每天記錄下自己的所思所想和教學感悟。通過寫日志，我可以更好地總結(jié)自己的教學經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，并得到及時的反饋和改進。例如，有一次我在網(wǎng)絡直播課堂上發(fā)現(xiàn)有一些學生沒有聽懂我的講解，于是我通過查看他們的問題和反饋，發(fā)現(xiàn)是我的語速過快，導致他們跟不上。通過這次經(jīng)驗，我在后續(xù)的教學中學會了更加注重語速和表達，以便使每個學生都能夠理解和吸收知識。
網(wǎng)絡教學是一種全新的教學模式，它充滿了無限的可能性。在未來，我相信網(wǎng)絡教學將得到更廣泛的應用，并且不斷改進和完善。通過人工智能技術，網(wǎng)絡教學將能夠更好地個性化教學，根據(jù)每個學生的特點和需求進行有針對性的教學。同時，教師們也需不斷提高自己的教學能力，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，以便創(chuàng)造更加豐富多樣的教學場景和教學資源，為學生提供更好的教育服務。
總結(jié)：
網(wǎng)絡教學是教育領域的一次革命性變革，對于教師和學生來說都具有重大意義。通過寫網(wǎng)絡教學日志，教師們可以更好地總結(jié)經(jīng)驗、提高教學質(zhì)量。盡管網(wǎng)絡教學面臨一些挑戰(zhàn)，但我相信在技術的不斷進步和教師們的不斷努力下，網(wǎng)絡教學將不斷發(fā)展壯大，給學生帶來更好的教育體驗。
教師網(wǎng)絡教學心得體會篇十
我一直都以為還是需要認真的去處理好這些問題，讓自己適應起來，作為一名教師我還是認為我的職責很大的，我需要做好的事情還有很多，這些現(xiàn)在都只是一個開始，還有更多的挑戰(zhàn)在等著我的，我也相信我能夠伴隨著時間的推移一步步的成長起來，在進行網(wǎng)絡上課的時候還是會出現(xiàn)一些問題的，但是這些都不是非常重要的，影響也不是很大，重要的是我在這個過程當中積累到了很多知識，在這個過程當中通過自己的努力不斷的去積累知識，這些才是我應該嘗試去做好的，我也一直都在朝著這個方向努力著，未來還會有很多的時間，網(wǎng)絡教學這只是一個開始，我也是在有條不紊的進行著這些工作。
這次的網(wǎng)路教學讓我感觸很多，我真的感覺這些都是非常有必要去做好的，在這份工作當中我也一直都在將努力維持著，我是非常愿意把這些事情一步步的去做好這也是我的職責所在，在上課的`過程當中雖然是出現(xiàn)了很多問題，但是都是得到了有效的解決，這是非常有意義的，有的時候網(wǎng)絡卡頓，因為是直播上課，這些都是應該主動的去落實好的，有些事情需要不斷的去努力，通過這些細節(jié)去完善好，這也是非常有必要的，現(xiàn)在我也是認識到了這些，我真的是感觸很多，無論是在什么階段，都在不段的成長著，我也在這個階段完成著進一步的工作，網(wǎng)絡教學這種方式也是讓我非常忐忑的，因為自己過去也從來沒有嘗試過，這對于我而言也是有一定的壓力，所以我也是在讓自己不斷的在克服著困難，我也怕學生們沒有聽進去，因為畢竟是網(wǎng)絡教學，學生們在下面是一個什么情況我也是不知道的，這次的網(wǎng)絡教學，雖然是充滿了各種挑戰(zhàn)，但是我依然是覺得自己有所收獲的。
教師網(wǎng)絡教學心得體會篇十一
一、傳統(tǒng)的教研活動，由于受時間、空間的限制，教研員與一線教師各自為政，交流少，開展教研活動特別困難，即使有有些零星的新課程培訓，但有些學校由于受各種情況的束縛，往往只有少數(shù)人參加，并且由于培訓時間短，很難達到教研為教育教學行為服務的效果和目的。而網(wǎng)絡教研，充分利用了網(wǎng)絡速度快，信息發(fā)布及時，不受時間和空間的限制，透明度、參與面和交流面都較大等優(yōu)點，能及時有效地為基層服務。通過網(wǎng)絡博客，還可以進行區(qū)域內(nèi)或跨區(qū)域的教研活動，利用博客論壇、發(fā)貼等方式還能夠解決眾多教師參加教研活動的時間不一致問題。
二、網(wǎng)絡教研專家在線，民主討論。傳統(tǒng)的教研活動，往往由聽課、評課、主題研討等環(huán)節(jié)組成，由專家、領導或同行主講，其他教師參與討論，這種交流是面對面進行的，不少人往往礙于面子，不提、少提或婉轉(zhuǎn)地提反面意見，這樣的形式很容易造成人云亦云的虛假教研，而網(wǎng)絡教研一般由專家或同行在線，因其隱蔽性，使大家不再有這些顧忌，肯定什么、不同意什么，都能真正做到有什么說什么，即使持基本否定的態(tài)度也會直說。這更有利于引起對教學思想和教學方法的思考，無論是教師，還是專家、教研員，都有更大的收獲，真正起到民主研討的作用。從幾個新課程網(wǎng)站的網(wǎng)絡教研情況來看，的確能形成專家與教師、教師與教師、教師與學生之間，甚至教育行政領導與教師、學生之間在線接觸，開展更加民主化、真實化的教研活動，這對新課程的健康發(fā)展，作用是不可估量的。
三、網(wǎng)絡教研延續(xù)研究，空間無限。傳統(tǒng)的教研活動，一旦活動結(jié)束，研討也就隨之結(jié)束，即使活動中所滲透的的教學理念、教學思想和教學方法要再通過參加活動的教師轉(zhuǎn)達，其效果往往也會大打折扣，如時間遠久還可能會遺忘。而網(wǎng)絡教研，可以把活動的內(nèi)容或活動中所需體現(xiàn)的教學理念與教學思想通過網(wǎng)絡傳遞給每一位所需的教師，教師可以不受時間的限制，隨時都可以根據(jù)自己的需要進行學習、分析和研究，發(fā)表評論，甚至還可以把繼續(xù)學習的心得體會通過網(wǎng)絡發(fā)貼與同行交流，即使彼此不在同一地方。通過網(wǎng)絡教研，技術教師還可以將自己遇到的問題或自己認為成功的教案、案例、課件、經(jīng)驗等發(fā)貼到論壇與專家、同行一起共同思考、討論、吸收、分享，使教研活動能夠介入教學全過程，貫穿在教師的教學設計、教學實施和教學反思等環(huán)節(jié)。
四、網(wǎng)絡教研促人反思，催人上進。網(wǎng)絡教研促進教師的自我反思和發(fā)展，改變了教師的學習狀態(tài)、工作狀態(tài)，極大增強了教師參與教研的自主性，創(chuàng)生出嶄新的學校博客教研文化。通過教育博客，教師發(fā)表自己的教育實踐的教學感想、教案、案例等與同行交流，大家群策群力，聚合更多人的智慧，從而實現(xiàn)教學資源的共享。另外，在發(fā)貼、回貼的過程中好的貼子會吸引更多人讀貼跟進，教師有了“受重視”感，便會自覺地產(chǎn)生發(fā)表的欲望，積極發(fā)表話題。而要發(fā)表話題，便會更加關注教學現(xiàn)象，對教學現(xiàn)象進行分析，進而使教師養(yǎng)成了觀察與思考的習慣，催人上進。也實現(xiàn)了網(wǎng)絡教研的同伴互助。在教育博客聚合的環(huán)境中，大家以共鳴的方式相互促進與提高，一起構(gòu)建和諧的抒發(fā)、表達、辨析、質(zhì)疑、批評、總結(jié)教育思想、教育方法、教育規(guī)律的網(wǎng)絡環(huán)境，一起夠成豐富多彩的“社會大研討”。在充分展示自我，參與交流，質(zhì)疑和批評的過程中，促進教師學習反思能力的提高和良好習慣的形成，也促進了教研行為的變革，更是一種創(chuàng)新的思維。
教師網(wǎng)絡教學心得體會篇十二
這次的研修給我留下了深刻的影響，領略專家科學的教育理論和先進的教學方法。它像一架云梯，讓我不斷的向上攀登。本次培訓使我深刻地認識到，信息技術的教學與傳統(tǒng)教學最大的不同在于課堂中注重交流，注重互動，注重聯(lián)系學生的生活實際，暢所欲言，營造一個輕松、活潑的課堂氛，現(xiàn)我就對本次研修做一個總結(jié)：
教學理念直接影響教學行為，在以前的教學中，我的教育理念有的來自同事的言傳身教，有的來自兒時教師的影響，有的來自自我的揣摩，有的來自十幾年前的師范教育。通過此次培訓我統(tǒng)一了思想，提高了認識。從課程改革的視角重新審視了自己的教學理念，使自己在教學中不再迷茫，明確了自己教學目標。
1、對于學生來說，有趣、有效、有用的學習才是真正意義的。同時，要讓學生掌握有效的學習鑰匙，并從學習上走向生活中。
2、教師并不只是把知識教給學生，同時還要關心和愛護學生。對于學生的錯誤應以寬容的態(tài)度去賞識，使錯誤成為學生成長的契機。
3、對于后進生或者說學困生，學生不能自暴自棄，老師更不能視之不見。要讓學生體驗成功的喜悅，幫學生樹立自信心。
到良好的效果。在教學中要重視改進教學方法，堅持啟發(fā)式，反對注入式。當代美國信息技術家．教育家波利亞說：“學習信息技術只有當看到信息技術的產(chǎn)生，按照信息技術發(fā)展的歷史順序或親自從事信息技術發(fā)現(xiàn)時，才能最好地理解信息技術”，因些教學中不僅要教給學生信息技術知識，還要揭示獲取知識的思維過程。通過本次培訓，我掌握了很多的教學方法，正所謂“工欲善其事，必先利其器?！边@些教學方法就是收割教學成果的“利器”。有了這些教學方法，使我的備課不再平鋪直敘；有了這些教學方法，使我的課堂變得生龍活虎；有了這些教學方法，使我在進行教研中有了更多的內(nèi)涵。
1、怎樣讓學生喜歡老師的課，首先得讓學生喜歡這位老師。作為老師，要像父母般去關愛每個學生，有寬容大度的胸懷，語言風趣幽默，而不能像警察一樣時時盯著學生不放。作為教師，其本身必須具有真才實學，做到為人師表。
2、教師應該先是課程工作者，然后才是教學工作者。教學不能只顧進度而忽視質(zhì)量，學生沒有掌握本節(jié)知識，就絕不前進教學。教師在上課時應具備課堂智慧、教學智慧、管理智慧及個人的人格魅力。
3、做為教師，要在學生中樹立威信，威信并不是讓學生怕你，而應該在對學生的寬容與關愛中，樹立起來，讓學生有感而發(fā)。
指導自己的教學實踐。要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識。
通過此次學習，在網(wǎng)上結(jié)識了很多優(yōu)秀的教師，并從中吸取了他們的豐富的教學經(jīng)驗。在相互的作業(yè)評論中，我認識到了自己的不足，學習到了有效的教學方法。學以致用便是寶。這次的集中培訓確實讓我學習到了很多的新知識，真正理解了新課標下的教育體系。在以后的教學中，我將繼續(xù)努力搞好自己的教學，同時把新的教學觀念傳達給學校的各位老師，使我校在教學質(zhì)量上有新的突破，有質(zhì)的飛躍。
教師網(wǎng)絡教學心得體會篇十三
隨著科技的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡教學逐漸成為教育界的熱門話題。網(wǎng)絡教學具有獨特的優(yōu)勢，可以讓學生在家里就能夠享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。作為一名教師，我有幸能夠參與到網(wǎng)絡教學中，通過WPS軟件進行教學。在整個教學過程中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和心得。
首先，網(wǎng)絡教學給學生提供了更加便捷的學習方式。在傳統(tǒng)的課堂教學中，學生需要去學校上課，而網(wǎng)絡教學則打破了時間和空間的限制，學生可以通過電腦或手機在任何地方進行學習。這對于那些因為各種原因無法親臨學校的學生來說，是一個巨大的福音。我在教學中發(fā)現(xiàn)，許多學生對網(wǎng)絡教學非常感興趣，他們利用碎片化的時間進行學習，提高了學習的效率。
其次，網(wǎng)絡教學提供了更加豐富的學習資源。通過WPS軟件，教師可以將各種教學資源以多媒體的形式呈現(xiàn)給學生，如課件、音頻、視頻等。這樣一來，學生不僅可以通過閱讀文字來學習知識，還可以通過觀看圖片和視頻等多種形式來深入理解。另外，網(wǎng)絡教學還可以將學習資源共享給不同的學校和地區(qū)，實現(xiàn)資源的共享和互動。
再次，網(wǎng)絡教學促進了師生之間的更好溝通。在傳統(tǒng)的課堂教學中，學生往往因為害羞或其它原因而不敢主動發(fā)言，導致和老師之間的交流比較有限。而網(wǎng)絡教學通過建立學生和老師之間的在線互動平臺，讓學生能夠更加自由地提問和回答問題。在我的教學中，經(jīng)常會有學生通過WPS軟件的討論區(qū)提問問題，并得到及時的解答。這樣一來，不僅能夠促進師生之間的溝通，還能夠讓學生在交流中獲得更全面的知識和技能。
此外，網(wǎng)絡教學還能夠提高學生的自主學習能力。由于網(wǎng)絡教學的靈活性和自主性，學生可以根據(jù)自己的學習節(jié)奏和興趣進行學習。在我的教學中，我經(jīng)常給學生留一些討論或?qū)嵺`的任務，通過WPS軟件收集學生的作業(yè)。這樣一來，學生不僅能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，還能夠培養(yǎng)自主學習的能力，并提高自己的學習效果。
綜上所述，網(wǎng)絡教學是一種新型的教學方法，通過WPS軟件能夠有效地提高教學質(zhì)量。網(wǎng)絡教學不僅方便學生學習，豐富學習資源，還能夠促進師生之間的交流和學生的自主學習。我相信隨著科技的不斷進步，網(wǎng)絡教學會越來越普及，成為未來教育的主要形式。作為一名教師，我會繼續(xù)努力，不斷探索網(wǎng)絡教學的新方法和新途徑，為學生提供更好的教育服務。
教師網(wǎng)絡教學心得體會篇十四
通過兩個星期的視頻教學，我有如下體會。
1.在沒有進行教學的頭天晚上，說實話的我的心里沒有一點底，感覺自己什么都不會，可怎樣給學生上課呢？正在為難的時候，我們數(shù)學組的馬浩鈞老師發(fā)起了視頻會議。在他的耐心的給我們組里的老師講解，通過他的講解，我的心里稍微有了點兒底兒。
2.到了第二天，我開始上第一節(jié)課。先是發(fā)起了視頻會議，因為我是第一次上，把所有的老師和學生都叫了進來，我把課堂上用的東西放在了電腦上并打開，然后用手機攝像頭照著看著，但是電腦一晃一晃的，效果不是太好。學生那邊的嘈雜聲的也比較大，也不知道該怎樣控制的。上完課下來，我們數(shù)學組的幾個人就討論今天的課。我每個人都有同感。但其中有兩個較年輕的人上的比較好。通過他們的進一步的講解提示，這時候我心里又有點兒，心里想，相信自己明天的課肯定比今天上的要好。
3.到了第二天經(jīng)過了充分的準備開始上課了。今天我在發(fā)起視頻會議的時候，把老師單獨的給挑出去啦，只讓學生進來授課。今天我是把需要用的東西放在了我的微信里邊兒，然后通過手機屏幕共享，然后打開，這時候，學生就會看到我的手機上的東西啦。在聲音上調(diào)整成了全員靜音，然后學生那邊就比較靜了，如果想提問誰的話，他可以把左下角的話筒打開來回答。這時候你就能聽到學生回答的聲音了。但是操作的還不夠熟練，有時候避免不了會出現(xiàn)一點小差錯。例如播著播著，學生說看不見啦等等一些問題。后來隨著時間的推移，我就慢慢兒的熟悉了。
4.到現(xiàn)在為止，視頻會議用的也比較熟練，從網(wǎng)上布置作業(yè)，網(wǎng)上預習，離線作業(yè)等等。
5.直播我一直沒有采用過。很想嘗試，但是家里的網(wǎng)線不好。若網(wǎng)線好的話，我一定要來嘗試一下?？偟膩碚f，通過了兩周的教學，我感覺著在原來的基礎上有很大的進步，并不像我剛開始想象的那么難。但是我肯定會繼續(xù)努力爭取在網(wǎng)絡教學這方面會有很大的提高。
教師網(wǎng)絡教學心得體會篇十五
第七周，在家依然是看了很多個關于湘教版地理七年級下冊的美洲這一課的視頻，在網(wǎng)上看的，自己寫了的教學設計，根據(jù)自己的教學設計制作了關于（美洲）的ppt。
反思一點，在家看了很多的視頻，其中有個一個感受就是，初中地理的邏輯體現(xiàn)在哪里，每個視頻，每個教師在講解的時候都都有一定的邏輯性，我在想如果是我講課的話，我肯定沒有邏輯，那么我就需要研讀課標。課前認真熟讀新課標標準及新課程理念的相關資料，透徹理解并掌握新課程標準，力爭在每節(jié)課前仔細閱讀然后制定具體的教學方案，在上每一節(jié)課前，精心準備，充分了解學生的學習狀況，做到教學有的放矢，不大無準備之杖，現(xiàn)在的初中學生的各項素質(zhì)偶讀比較高，所以我們作為教師應該充分使用大綱，課前查閱大量的資料，根據(jù)學生們的基礎來制定本節(jié)課的重難點，教案，教學設計等等。
談一下自己在網(wǎng)上看其他老師的視頻的感受。
教師的技能很重要，看了很多個視頻，每個老師的利用ppt程度都不一樣，有多的教師可以充分使用ppt，使用動畫來吸引學生，在地圖的使用上，我們可以采用大地圖和小地圖的形式，以及地形地貌大范圍的地圖勾畫等等。ppt不僅僅是ppt，他是學生們學習探索的吸引點，簡化點，所以我們作為教師出了業(yè)務能力掌握好，還應該掌握一些技能。ppt上的各種插件應用。這樣的話可以大大提高學習的學習效率。其次是多練習，每個教師的課上都有隨堂小檢測，這和初中地理知識的特點有關，地理知識范圍比較大比較廣，比較雜，所以需要學生們大量的記憶，這就需要教師在知識點上不斷的給學生們鞏固練習，要有復習課。但是一般的教師在隨堂檢測上只是重視知識。在這一點上我們可以多多設計一些與地理有關的不同學科的相互交錯，比如地名和古詩的結(jié)合，地理知識點與物理現(xiàn)象，化學現(xiàn)象，數(shù)學知識的結(jié)合，地理與歌曲，電影的結(jié)合。這樣的話就為我們提高了更高的要求，所以我們作為教師，平平常多多的學習，多多的發(fā)現(xiàn)地理學的魅力，對于課上傳授給學生知識是非常有力的。
對于我個人來說，我認為我應該一步一個腳印的學完實習工作，在家的這一段時間我都比較貪，老想著一口吃成個胖子，把地理知識全部復習完，但是這是不對的，我應該放慢速度，有針對性的學習，不管是學習教學設計技巧還是課堂技巧都應該如此。
教師網(wǎng)絡教學心得體會篇十六
如果撇開學生們今年這半年將考出來的實際成績來說，或許這段因為疫情影響，我在家給學生們直播教學，學生們在家線上聽課的日子，是老師我和學生們相處最融洽的日子。感謝這段直播教學的日子，讓我找到了和學生們相處最合適的距離，因為這段最美的距離，我和我的學生們成為了亦師亦友的關。
不得不說，現(xiàn)在學生們是喜歡網(wǎng)絡的。他們的生活，一切都可以在網(wǎng)上解決，包括娛樂，也包括了現(xiàn)在的學習。本來讓我網(wǎng)絡直播教學，我這個內(nèi)向性格老師還是有點放不開的，是我的學生們，推薦了我?guī)讉€他們常看的網(wǎng)絡直播的主播，看了那些主播的直播后，我意識到過去我們的線下教學，我們在學校里面的教學如果講得好的話，其實也可以放一臺攝像機在后面錄下來，如果直接錄的話，網(wǎng)絡直播了，唯一需要改進的就是將線上教學的互動感體現(xiàn)出來，學習一下那些主播與粉絲的互動，我們這些做老師的也就明白如何做了。經(jīng)過我的學生們的“調(diào)教”，我這個大學老師也跟上了時代，現(xiàn)在利用互聯(lián)網(wǎng)進行線上教學已經(jīng)也用得非常順手了，甚至在我開直播課時，我的直播教學室里，還出現(xiàn)了很多不是我的學生，他們也表示愛聽我的線上直播教學，這對于一個初用網(wǎng)絡教學的老師，可謂是可喜可賀的一件事兒了。
不過不是我潑涼水，這樣的線上教學，要是這個學期的學習成績單發(fā)下來的話，或許學生們和老師們都會希望下學期的學習還是回歸到線下教學，回到我們親切的學校，回到我們熟悉又陌生的教室，去上課。據(jù)我對學生們的觀察，他們線上教學變得積極，是因為這種形式是他們喜歡的，感興趣的，并且他們感興趣的點或許不是關于學習內(nèi)容的。雖然我也很樂于與同學們打成一片，但學生們與我打成一片時，是把我當成一個朋友而不是老師的，他們對學習不是很感興趣，他們或許更喜歡的是大家一起玩。說實話，就連我這個老師也很喜歡跟學生們玩在一起。
想想，不管是目前網(wǎng)絡平臺的“線上教學”猛火熱炒，還是個別發(fā)聲的“線上教學”冷靜思考。所謂“教無定法”。非常時期，先不妨采用“線上教學”的變通之法?；貧w正軌，將更能體悟“線下教學”的情境之妙。兩相結(jié)合，博采眾長，方顯“教學有法”。2月10日“線上教學”模式將正式啟動，三月份的“線下教學”肯定也會如期而至。劉勰說:“操千曲而后曉聲,觀千劍而后識器?！笔状螄L試“線上教學”之后的反思，是為了今后無論是“線上”，還是“線下”的教學之路，都能夠砥礪前行。因為，只有親歷“實戰(zhàn)操作”的得與失，方能體會“紙上談兵”的深與淺。
教師網(wǎng)絡教學心得體會篇十七
時光如流水，我們在這個網(wǎng)絡平臺學習已經(jīng)有一段時間了，作為一名新老師我很開心也很榮幸能參與此次的小學語文新課標課程的遠程學習。在這段短時間的遠程研修培訓中，讓感慨頗多，收益匪淺。
網(wǎng)絡學習的質(zhì)量很大程度上依賴于學習者的自覺。在培訓學習的過程中，我堅持認真聆聽了各位專家們的精彩闡釋和真知灼見，查看了平臺上上傳有關的文本，點擊瀏覽了輔導老師的點評和其他老師們所發(fā)表的觀點，教學設計，按時完成作業(yè)、發(fā)表評論等，這些已成為了我的習慣，充實了我的生活。通過培訓讓我真正意識到自己的渺小與孤陋寡聞，意識到了自己如同井底之蛙，意識到了自己在教學中的.不足和更加明確了今后所要努力的方向，同時也激發(fā)了我對教育事業(yè)更加真實的愛戀和對教師這一職業(yè)有了更深層的理解。本次的培訓，收獲很多，體會深刻，現(xiàn)簡單做如下總結(jié)：
通過培訓，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過深入學習，從而明確了作為一名教師必須要不斷的提高自己，充實自己，增強自身學習的緊迫性，危機感和責任感，樹立了以學生發(fā)展為本的教育思想，從中不斷改變自己教學觀念。
在課改的課堂教學中，我不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式，改進自己教學方法。以學生為主體，充分讓學生進行自主探究合作學習，重視學習方法的指導，重視課內(nèi)與課外的銜接，引導學生進行積累，養(yǎng)成積累習慣，激發(fā)興趣，喚醒情感體驗。尤其在閱讀教學中，學習好的經(jīng)驗，讓學生在朗讀中感悟，提高閱讀能力。
今后還要不斷學習，增加知識儲備，增補學養(yǎng)，才有底氣去迎接新的挑戰(zhàn)。要不斷的給自己充電，時時的關注新事物的發(fā)展，要想辦法不斷為自己充電，真正走進學生的心靈世界。
新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系都使自己對語文教學與教研工作不得不重新審視和重新思考。在今后的工作中，我將克服惰性、力求勤性，通過各種學習，力求解決教學中的實際問題，切實提高自己教育教學能力，最后，感謝廣州教師繼續(xù)教育網(wǎng)絡給我們提供了一個這么好的學臺，感謝輔導老師給我們誠懇的點評和建議，感謝語文xx班所有的同行，很高興能與你們在這里共同學習，一起進步。
教師網(wǎng)絡教學心得體會篇十八
隨著信息技術的快速發(fā)展，網(wǎng)絡教學逐漸成為了一種新的教學方式。在疫情期間，網(wǎng)絡教學甚至成為了主流教學方式。作為一位教育工作者，我也開始嘗試網(wǎng)絡教學，并從中獲得了許多心得體會。在這篇文章中，我將分享我對網(wǎng)絡教學的體會，包括便利性、互動性、自主學習能力的培養(yǎng)、創(chuàng)新教學方法的嘗試以及發(fā)現(xiàn)新的教學資源的能力。
網(wǎng)絡教學之所以受到廣泛的歡迎，首先是因為它的便利性。通過網(wǎng)絡教學，學生可以根據(jù)自己的時間表自由選擇學習的地點和時間。這使得學生們不再受固定上課時間和地點的限制，更好地安排自己的時間。對于我來說，網(wǎng)絡教學為我提供了更多的彈性，使得我可以更好地平衡工作和生活。不僅如此，網(wǎng)絡教學還解決了傳統(tǒng)教學中由于交通等因素而導致的遲到、缺席等問題，有效提高了學習效率。
其次，網(wǎng)絡教學為學生提供了更多的互動機會。通過網(wǎng)絡平臺，學生和老師可以隨時隨地進行互動，解決疑問。即使是在課后，學生也可以通過電子郵件、在線討論論壇等方式與老師進行溝通。這種互動性不僅豐富了學習過程，還增加了學生的參與度。而在傳統(tǒng)教學中，有些學生可能因為害羞等原因不敢提問，而網(wǎng)絡教學則為這些學生提供了更好的學習環(huán)境，使他們更自在地表達自己的觀點和疑問。
此外，網(wǎng)絡教學還培養(yǎng)了學生的自主學習能力。在傳統(tǒng)教學中，老師通常起著指導和引導的作用，學生主要負責吸收老師傳授的知識。而在網(wǎng)絡教學中，學生需要更多地依靠自己的能力進行學習。他們需要學會自主制定學習計劃、調(diào)節(jié)學習進度，并且還需要學會自主尋找學習資源。通過這樣的學習方式，學生可以更好地培養(yǎng)自己解決問題的能力和自主學習的習慣，這對他們未來的發(fā)展將產(chǎn)生重要的影響。
網(wǎng)絡教學也為我嘗試了許多創(chuàng)新的教學方法提供了機會。通過網(wǎng)絡平臺，我可以使用各種多媒體資源，如視頻、音頻、圖片等，來豐富課堂內(nèi)容。我還可以通過在線測驗、小組討論、作業(yè)提交等方式對學生進行評估和反饋。這種創(chuàng)新的教學方法不僅能夠更好地激發(fā)學生的學習興趣，還能夠更好地調(diào)動學生的思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。
最后，網(wǎng)絡教學還讓我發(fā)現(xiàn)了更多優(yōu)質(zhì)的教學資源?；ヂ?lián)網(wǎng)上有許多優(yōu)秀的教育網(wǎng)站和在線教育平臺，它們?yōu)榻處熀蛯W生提供了豐富多樣的學習資源。通過這些資源，我可以找到更好的課程教材、教學視頻、練習題等，使我的教學質(zhì)量得到了提高。此外，我還可以與其他教師進行交流和分享，互相學習和進步。
總之，網(wǎng)絡教學給我?guī)砹嗽S多意想不到的好處。它的便利性、互動性、自主學習能力的培養(yǎng)以及創(chuàng)新教學方法的嘗試都使我對網(wǎng)絡教學充滿了信心。網(wǎng)絡教學不僅可以滿足學生的學習需求，還可以提高學生的學習效果和興趣。相信隨著網(wǎng)絡技術的進一步發(fā)展，網(wǎng)絡教學將在未來的教育領域發(fā)揮更重要的作用。
教師網(wǎng)絡教學心得體會篇十九
隨著科技的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡教學以其靈活、便捷的特點，成為了學習的新方式。我曾在一年多的時間里參與了網(wǎng)絡教學，積累了一些心得體會。網(wǎng)絡教學的最大優(yōu)點是可以遠程學習，方便了許多無法參加傳統(tǒng)課堂教學的人群。同時，網(wǎng)絡教學也存在一些挑戰(zhàn)，如溝通效果欠佳等。但通過我的努力和實踐，我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡教學的優(yōu)點遠大于缺點，只要充分利用好它，一定能夠取得良好的學習成果。
首先，網(wǎng)絡教學的最大優(yōu)點在于它能夠解決時間和空間的限制，實現(xiàn)遠程學習。傳統(tǒng)的課堂教學需要學生前往學校，參加固定時間和地點的上課，這對于那些在工作或其他事務中無法抽出時間的人來說十分不便。然而，在網(wǎng)絡教學中，學生可以根據(jù)自己的時間安排自主學習，不再受到時間和空間的束縛。我曾經(jīng)參加過一門在線大學課程，可以自己決定何時上課，學習的地點也可以是家里、咖啡館，甚至是度假的地方。這讓我感到非常便利，同時也減少了我在路上的時間浪費，可以更高效地學習。
其次，網(wǎng)絡教學提供了豐富的學習資料和資源，有助于學生更全面地掌握知識。在傳統(tǒng)課堂教學中，老師通常會通過黑板或幻燈片展示一些簡單的知識點和例子，但無法提供大量的資料供學生參考。而在網(wǎng)絡教學中，學生可以通過閱讀電子教材、觀看教學視頻、參與在線討論等形式來獲取更豐富的學習資源。我曾經(jīng)學習過一門編程課程，通過網(wǎng)絡教學我不僅可以直接看到編程實例，還可以下載相應的代碼和程序，進行實踐操作。這大大提高了我的學習效果，加深了對知識的理解和掌握。
然而，網(wǎng)絡教學也存在一些挑戰(zhàn)，最主要的問題是溝通效果欠佳。網(wǎng)絡教學中，學生和教師之間沒有面對面的交流，無法進行實時的討論和互動。雖然可以通過在線討論或郵件交流來解決這個問題，但畢竟不如傳統(tǒng)教學中的實時溝通來得方便和直接。我曾經(jīng)就遇到過一個問題，無法及時得到老師的解答，導致我在學習中遇到了一些困難。這時我就需要自己耐心地解決問題，或者在網(wǎng)上尋找其他相關的資料和幫助。雖然有些不便，但只要我堅持下去，仍然可以取得良好的學習效果。
然而，我發(fā)現(xiàn)通過一些方法和技巧，可以克服網(wǎng)絡教學中的挑戰(zhàn)，提高學習效果。首先，與老師和其他學生保持良好的溝通是非常重要的。盡管不是面對面的交流，但可以通過在線討論和郵件等方式隨時和他們交流。其次，合理規(guī)劃學習時間和任務，提前預習和復習課程內(nèi)容，這樣才能更好地參與討論和互動。另外，利用網(wǎng)絡豐富的學習資源，進行自主學習和實踐操作，能夠更深入地理解和掌握知識。同時，尋找一些線下的交流和學習機會，參加相關的講座、研討會，和其他學生進行面對面的交流。
綜上所述，網(wǎng)絡教學是一種靈活、便捷的學習方式，對于那些無法參加傳統(tǒng)課堂教學的人來說十分有吸引力。雖然面臨溝通效果欠佳等挑戰(zhàn)，但只要充分利用好網(wǎng)絡教學的優(yōu)點，通過良好的溝通和合理的學習策略，仍然可以取得良好的學習成果。我相信，隨著科技的不斷進步，網(wǎng)絡教學將會越來越受到廣大學生的歡迎，并逐漸成為主流的學習方式。
教師網(wǎng)絡教學心得體會篇二十
抗擊疫情，人人有責。盡管忐忑，但是從接到通知的那天起，我就開始著手準備網(wǎng)絡教學的一切資料。首先，根據(jù)學校的線上教學要求和安排，我重新修訂了教學大綱和授課計劃，梳理和填充了網(wǎng)絡課程的教學資料。并且，《企業(yè)模擬經(jīng)營管理》課程組提前聯(lián)系了用友公司，請他們幫忙在線上授課期間特意打開了新道新商戰(zhàn)v5.0沙盤軟件網(wǎng)絡后臺，讓同學們可以在線上進行操作練習。
其次，我開始了各種網(wǎng)上教學的嘗試，智慧樹、超星學習通、愛課程、中國大學mooc等，我都試著進去使用和學習；qq、微信、釘釘?shù)任乙矅L試著各種可以語音或視頻的使用方式，就這樣摸索著摸索著，終于24日正式開學的時間到了。
這是我平生第一次坐著電腦前開展線上教學，心里既激動又莫名地有些緊張，下午2點上課，我1點鐘就端坐在電腦面前，早早地打開智慧樹網(wǎng)頁版和手機版知到app，打開所有上課需要的資料以及qq、微信群聊，等待著我的線上“處女秀”。因為上午有很多突發(fā)情況，所以我提前通知學生進入網(wǎng)頁和app，并且特意提前建立了微信群作為備用方法。而且我把智慧樹、慕課以及新到軟件等三者結(jié)合，讓同學們線上課程既有理論學習，又有操作演練，還有實戰(zhàn)練習，增加了課堂的豐滿度和充實感，讓學生在課堂上學有所得，習有所獲。
在教學過程中，每一個環(huán)節(jié)都要把握好“度”，營造一個和諧的課堂，為學生創(chuàng)造輕松、開放、自主的學習環(huán)境。所以，每一次課我都會提前發(fā)布教學任務，讓學生有目的地學習，也讓自己在和諧中詮釋教學，讓學生在和諧中建構(gòu)知識，從而達到“親其師，信其道”的效果。對于學生作業(yè)主要體現(xiàn)在課堂筆記和練習兩方面，練習我是提倡課中訓練和課后鞏固相結(jié)合的，我借鑒了我家孩子老師的經(jīng)驗，直接用微信“班級小管家”布置的作業(yè)，這是非常好用的一款小程序，值得推薦！還可以統(tǒng)計學生作業(yè)的提交率，能夠讓老師第一時間了解學生的作業(yè)情況，為更高效的學習提供了幫助。當然，傳統(tǒng)的qq的聊天軟件，也是這特殊時期的一款有效的學習軟件，我們可以簽到打卡、提交作業(yè)、開啟群課堂直播并分享屏幕等。
在教學過程中，我用“看、聽、寫、做”四步法，來對學生進行要求，學生需要認真看視頻、仔細聽講解、認真寫筆記、仔細做練習。整個線上教學秩序井然，學生參與性很高，互動活動積極踴躍，筆記摘抄認真仔細，即便是我中途突擊檢查大家的在線情況，也都經(jīng)得起考驗。雖然這樣的授課方式，讓師生之間的空間距離遠了，但師生之間心的距離卻越來越近了。
當然，在網(wǎng)絡教學過程中還存在有很多問題等待著我們?nèi)ッ骱透倪M。比如我們無法第一時間把握學生的聽課狀態(tài)，而且學生之間因為網(wǎng)絡、自身等原因，造成學習進度不一，也會對老師的線上授課產(chǎn)生一定的影響。不過作為一名教師，我們必須根據(jù)環(huán)境，注重知識應用的綜合學習，不斷提高自己的業(yè)務水平和教學水平，不斷摸索總結(jié)，才能達到理想的教學效果，進而實現(xiàn)教書育人的總體目標，提高課堂教學效率和質(zhì)量，適應時代的要求!
教師網(wǎng)絡教學心得體會篇二十一
近日，由于疫情的原因，不能如期開學，又不想耽誤課程，很多各地區(qū)開展在線教育，其實就當前形勢來看，學校開學時間還將有延期的可能，網(wǎng)課也可能成為必要的發(fā)展趨勢，但在在開展網(wǎng)絡直播教學之前，要解決五大大問題。
1.網(wǎng)絡平臺的準備工作。由于時間緊，很多網(wǎng)絡平臺沒有做好準備工作，10號上午的直播陷入了崩潰狀態(tài)，很多平臺卡頓甚至打不開，直接影響了教學效果。平臺擴容工作有待優(yōu)化。
2、老師和家長，學生都要要先掌握在線教學技巧。
互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，讓一批年輕老師對網(wǎng)課比較熟悉，但是一些教齡長、年長的老師，還是更習慣傳統(tǒng)教學，對于網(wǎng)課接受起來比較困難。還有家長，學生也要提前進行培訓，特別是家長素質(zhì)天地之別，這是一個合作的時代，需要掌握基礎的網(wǎng)絡學習技巧和技術。
3、如何有效監(jiān)督。
眾所周知，線上教學的優(yōu)勢就是突破了時間、空間的制約，資源可以得到跨地區(qū)的傳播，但也要求學生具備很強的自制力。不論是手機還是電腦，里面的娛樂軟件對學生的誘惑不小，加上無人時時監(jiān)督，學生非常容易開小差。
如何有效監(jiān)督孩子學習?靠家長顯然是不現(xiàn)實的，一些家長為了生計，已經(jīng)開始到單位上班。一些低齡孩子的家長可以讓爺爺奶奶幫忙照看，另外我們也可以從網(wǎng)課方面著手，與其滿滿當當?shù)陌才耪n程導致學習效果不佳，不如安排少而精的課程，保持學生學習積極性。特別是安排名著閱讀，體育活動，結(jié)合國家大事的國情，愛國教育，特別是讓孩子記住抗疫情的各位英雄。還有長時間的看電子產(chǎn)品也會對視力有影響，因此學習之余加以休息、鍛煉、增強體質(zhì)也是很重要的。
4，學習效果無法衡量。
5.嚴重損害老師和學生的視力。
而對于小學生統(tǒng)一網(wǎng)課行為來說其帶來的隱患實在是太多，特別是視力：長時間(8個小時)視頻學習，嚴重影響孩子的視力和身體健康;教師早就成了“手機族”，心理的形成與調(diào)整，教師在執(zhí)行此行動中被“捆綁”于手機上的時間不亞于在校辦公時間，不談其對身體的影響，僅就“碎片化”辦公思維帶來的心理影響，可能需要一個很長時間的調(diào)整;e.形成各種“亞健康”的社會關系。
這種網(wǎng)絡直播的學習方式，也就是現(xiàn)在特殊情況下的彌補措施而已，不能當成主要教學工作，這種學習方式只能適合課后的一對一或者網(wǎng)課的補充而已，大面積的，從幼兒園到高三全體出動的擁擠方式不太合適。
本該熱鬧的校園悄靜孤寂，看不到操場上飄揚的國旗，感受不到老師們講課的慷慨激昂，聽不到孩子們在走廊上富有生氣的喧嘩，恍然，是疫情讓這一切延期了。
根據(jù)教體局文件精神，切實落實停課不停學，從接到通知的那刻起，我們二年級就立即行動起來，投入到開展網(wǎng)絡教學的準備工作之中。我們一邊通知每位家長為學生準備網(wǎng)絡學習需要準備的硬件設施，一邊投入到平臺選用的準備工作之中，為了保證每位學生能夠參與到網(wǎng)上學習之中，不落下一名學生，我們就在微信群里不止一次的發(fā)送信息，對沒回復信息的也要單獨聯(lián)系上，直到確定家長為孩子們做好聽課學習的準備。
第一天，全體學生坐在了電視機或手機平板的面前，認真聽了本期的第一節(jié)課，但我們二年級的數(shù)學老師很快的就發(fā)現(xiàn)教材不同，我們的是人教版的教材，第一單元是《數(shù)據(jù)收集整理》，而課堂上講的是北師大版本的，第一節(jié)課就是《除法豎式》。通過微信群里討論，我們慶幸我們二年級數(shù)學組準備的還算充分，不是只有這一種方案。通過微信群，及時反饋給學生：還可以在優(yōu)教信使上看與教材相關的電子教材、課件、例題講解以及老師們錄的微課，孩子們?nèi)绻袉栴}，只要在微信群里發(fā)問，我們隨時在群里答疑解惑。總之，讓孩子們通過多種方式、多種渠道去學習到新知識。
通過兩周的網(wǎng)上教學，我們也從剛開始的不適應到現(xiàn)在的熟練應用，孩子們也基本適應了這種學習方式。每天忙碌在教學一線，給學生發(fā)視頻課件，指導讀書，批改作業(yè)，提醒學生要認真學習，鼓勵學困生堅持完成各項作業(yè)。我們要做的另一項重要工作就是看著手機一一統(tǒng)計學生完成作業(yè)的情況，反饋學習的情況，指出學生錯誤的地方，針對多數(shù)人出現(xiàn)的錯誤，還要及時錄上一節(jié)講解的視頻，讓孩子明白錯誤的原因，及時糾正。特殊時期，我們沒有上班，下班之分，在休息時間，只要學生有問題，家長有要求，我們馬上就要進行回復。
為了早日戰(zhàn)勝新型冠狀病毒，我們雖然上不了一線，不能像英雄白衣戰(zhàn)士們一樣沖鋒陷陣，與病毒作斗爭，但是我們教師也在行動，共同為戰(zhàn)勝疫情這場戰(zhàn)斗出一份力，盡一份責。停課不停學，我們在行動?？共《緫?zhàn)疫情，園丁們責無旁貸!
沒有哪個冬天不會過去，沒有哪個春天不會到來!讓我們一起加油!