計劃是實現(xiàn)個人和團隊目標的重要步驟之一。計劃的制定不僅要考慮過去和現(xiàn)在，還要考慮未來的發(fā)展和變化。計劃是指事先根據一定的目標和要求，進行系統(tǒng)性的安排和安排的行為。沒有計劃，我們很容易迷失方向，浪費時間和精力。在制定計劃時，我們還要考慮到自身的優(yōu)勢和劣勢，以及外部環(huán)境的因素。那么我們該如何寫一份較為完美的計劃呢？以下是小編為大家整理的一些成功的計劃范例，供大家參考。
高三地理教師的工作計劃篇一
本學期是至關重要的一個學期，關系到20xx年高考的成敗，關系到本屆畢業(yè)生的前途，所以本學期教學工作絕不能懈怠，必須盡全力保質保量完成，確保20xx屆高考圓滿成功。為此特制定本期工作計劃。
以20xx年高考說明地理科考試大綱為依據，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和地理思維能力為核心，全面深化教育教學改革，加強學法指導，以“專題復習”、“專題訓練”和“專題測試和綜合測試結合”為主，重在抓知識間的聯(lián)系，實現(xiàn)對地理主干知識的鞏固、完善，對學科思維能力的提升、發(fā)展。
高三地理教學內容的安排，要符合中學教學計劃的要求，注意地理知識本身的科學性和系統(tǒng)性，由淺入深，由易到難，從感性到理性，循序漸進，符合學生的認識規(guī)律，并且要照顧到同其他學科的配合。
高三復習的內容不是講教材重新在講一遍，而是經過整合后的一個全面的復習方案。復習方案的依據根據課程標準的內容和高考考試的對初、高中必修和選修的教材內容進行整合，分為“地球、地圖與地理信息技術的應用”、“自然地理”、“人文地理”、“區(qū)域地理”四大部分進行。整合的目的是使學科知識能夠體現(xiàn)系統(tǒng)性，學生在學習是易于形成學科系統(tǒng)的知識，對分析地理問題能夠更加具有系統(tǒng)性和邏輯性，便于理解學科知識間的關系。對于高三階段的復習來講，知道如何按照學科的知識體系去落實課程標準和高考考試的要求。
1、加強教研，備課組幾位教師相互學習，取長補短，多進行集中研討。
2、細心輔導學生，認真講評試卷，強化學生的解題能力。
3、分工協(xié)作，整合地理知識。
4、注重高考信息，注重研究考綱。
高三地理教師的工作計劃篇二
本學期是至關重要的一個學期，關系到2019年高考的成敗，關系到本屆畢業(yè)生的前途，所以本學期教學工作絕不能懈怠，必須盡全力保質保量完成，確保2019屆高考圓滿成功。為此特制定本期工作計劃。
以xx2019年高考說明地理科考試大綱為依據，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和地理思維能力為核心，全面深化教育教學改革，加強學法指導，以“專題復習”、“專題訓練”和“專題測試和綜合測試結合”為主，重在抓知識間的聯(lián)系，實現(xiàn)對地理主干知識的鞏固、完善，對學科思維能力的提升、發(fā)展。
高三地理教學內容的安排，要符合中學教學計劃的要求，注意地理知識本身的科學性和系統(tǒng)性，由淺入深，由易到難，從感性到理性，循序漸進，符合學生的認識規(guī)律，并且要照顧到同其他學科的配合。
初中地理的內容，主要是地球、地圖的初步知識，中國地理和世界地理的基礎知識。高一必修課以系統(tǒng)地理知識為基本內容，以人地關系為線索，闡明地球的宇宙環(huán)境，構成地理環(huán)境的大氣圈、水圈、巖石圈和生物圈，以及資源、能源、農業(yè)、工業(yè)、人口、城市、人類與環(huán)境的基礎知識和基本原理，使學生了解和認識地理環(huán)境的基本面貌和特征;人類應如何合理利用環(huán)境和保護環(huán)境，趨利避害，使地理環(huán)境向著更有利于人類生活和生產的方向發(fā)展。高二地理主要介紹部分人文地理基礎知識，如人口地理、城市形態(tài)和地域結構、文化地理、旅游地理及政治地理等內容。高三地理選修課是在高一系統(tǒng)地理的基礎上，著重講授環(huán)境保護和海洋地理的相關內容，初中和高中地理必修三以區(qū)域地理知識為基本內容，有利于學生樹立區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的觀念。
略
高三地理教師的工作計劃篇三
每兩周召開一次全組教師會議;提高教研活動的實效性，每次活動有主題、有針對性，通過一系列活動將本組地理教師凝結為一個整體，強化整體意識，發(fā)揮整體作用，實現(xiàn)智慧互滲。
(二)深入開展教學研究，提高教學質量和效益。
1、堅持集體備課制度。
依據學校的安排，我們組四個成員我們要求這學期每人負責一次組織集體備課，由他作為主備課人，事先寫好導學案，在備課會時進行簡短的說課，其他老師給予建議。同組的教師共同參考，并進行教學實施。在下一次備課時再進行總結和修正。
2、加強組內推磨式聽課制度的管理。
為了真正促進組內教研，加強聽課是最好最有效的措施。因此這學期還是先制定好組內課程表，加強組內聽課，這個效果非常好。我組成員之間的互相聽課的現(xiàn)象非常普遍，能達到合理分配和彼此監(jiān)督的作用。同時要求每個老師在這學期內開一次公開課。
3、為了及時檢查教學成果，組內每月定期舉行地理教學的反饋工作，及時改進，促進教學及師生關系的和諧。本學期將在導學案檢查、聽課筆記、學生考試成績、課外活動輔導等方面對組內教師進行比較。
二、活動安排。
第2周，制訂備課組活動計劃。
公開課。
第4周，鄭倉。
第11周，鄭李勇集體備課。
第6周，周三下午第三節(jié)鄭倉。
第10周，周三下午第三節(jié)鄭李勇。
第12周，周三下午第三節(jié)鄭倉。
第14周，周三下午第三節(jié)鄭李勇。
第16周，周三下午第三節(jié)鄭倉。
第18周，周三下午第三節(jié)鄭李勇。
高三地理教師的工作計劃篇四
1、堅持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級中提倡民主平等、團結協(xié)作、積極進取的精神，進一步加強班級的團隊精神建設，增強集體的凝聚力。
2、堅持德育科研，以心理健康教育為重點，深入研究班級中的典型案例，撰寫出有價值的德育論文，提高德育的實效型。
二、工作目標：
由于新的教學改革，本學期我們班將采用小組合作學習方式。雖然我們班學生基礎較好，學生的學習熱情還算可以，但適應總是需要一個過程的，只不過是長短而已。因此，作為一名班主任，我將盡力讓每一位學生盡快適應這種改變，幫助他們及時克服學習上和生活上的困難。
三、重點工作。
(一)、加強班風建設。
1、安排班級活動。
根據學校德育工作安排，引導學生開展各項實踐活動?；顒右訌妼η嗌倌陜和枷肫返陆逃蛣?chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)，面向全體學生，促進學生全面發(fā)展?；顒又耙贫ê糜媱?，明確活動要求，設計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題教育的最大效應。班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動，如主題班隊活動、社會實踐活動等一些聯(lián)誼活動。
2、營造向上氛圍。
根據初二年級學生的年齡特點，努力營造平等、團結、和諧、進取、競爭的班級氛圍。
(1)制定并修改班級公約、班規(guī)。
(2)布置教室環(huán)境，使學生在一個比較舒心的環(huán)境中學習。
(3)讓學生參與班級管理，培養(yǎng)學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養(yǎng)學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。
3、指導培養(yǎng)班委干部。
班委干部是班主任的左右手。要認真選拔，同時要精心培養(yǎng)。
第一，幫助班委干部樹立威信;。
第二，鼓勵班委干部大膽工作，指點他們工作方法;。
第四，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。
(二)、針對特殊學生，開展特殊教育。
1、通過多種途徑，采取多種方法，對特殊學生開展教育。
班主任要通過觀察、與學生談心、聽取各方意見，建立起豐富的信息網絡，隨時掌握與調控特殊學生的心理健康狀況和思想行為動向。要力爭和科任老師及家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。特別要充分調動家長的積極性，取得共識，配合學校教育好孩子。
2、針對行為習慣差、自控力差的學生，班主任老師對特殊學生的思想品德、學習態(tài)度、日常行規(guī)等方面進行教育和訓練。
高三地理教師的工作計劃篇五
為了搞好第一輪復習，提高地理教學實效性，特制訂本學期高三教學工作計劃。
本學期第一輪復習必須緊抓地理教材、地理課程標準、考試說明，注重雙基教學，構建地理主干知識框架和網絡，引導學生學習生活中的地理，關注社會和生活。處理好自然、人文和區(qū)域地理之間的關系，熱點問題應體現(xiàn)地理學的應用功能與社會價值；地理能力的核心是圖表、文字信息的分析應用能力。教學中應突出地理學科的綜合性、區(qū)域性。使學生具備一定的分析、評價、歸納能力和解決地理問題的能力。
1、鉆研教材、考試大綱和考試說明，研究近三年高考試題每位老師要認真鉆研教材和考試說明，研究20xx--20xx年高考題，教師要不斷研究高考的新變化和發(fā)展趨勢，深刻理解考試大綱內容和含義，認真學習試題分析，研究高考試題的命題思路和能力要求，使自己的教學不偏離高考的要求。重視每次月考后集體備課對試題的分析，根據存在問題有針對性的講評試卷或調整教學策略。
2．抓好“雙基”把握好教學導向在高三的備考中，教師的復習不能帶有僥幸的心理去猜題、押題，一定要扎扎實實，一步一個腳印，立足于“雙基”，從地理概念、地理分布、地理事象，到地理讀圖、地理過程、地理原理，再到地理觀念、地理能力、地理規(guī)律，要強調地理特征的空間性。以不變應萬變，才能做到萬無一失。為此，應重視地理原理的教學，并重點抓住以下幾方面：一是夯實基礎識，到邊到沿，不留死角；二是建構和完善學科主干知識體系；三是對重點知識形成專題，挖掘知識間的橫向和縱向聯(lián)系，強化規(guī)律（過程）和方法，重視聯(lián)系和運用。
3、強化地理圖表的學習空間性是地理學科區(qū)分于其他學科的最主要特點。地理高考題可以說是“無圖表不成題”，從客觀性試題到主觀性試題，均以圖表為信息加以命題，可以說學生從地理圖表中索取信息的能力，是地理高考成敗的主要因素，所以在平時復習，應以課本中原圖為基礎，熟練判讀各種比例尺的地圖和地形剖面圖，并能在地圖上填繪重要地理事物的位置或分布區(qū)；熟練使用和說明各種等值線圖、示意圖、景觀圖、各種自然要素和社會經濟統(tǒng)計資料和圖表等，并能根據要求繪制簡單的地理圖表，教學中應加強這方面的訓練。提高學生圖文轉換，圖圖轉換等類型的綜合分析能力。
4、注重地理能力的培養(yǎng)知識在于積累，在平時的教學中應潛移默化地、有意識地培養(yǎng)學生的地理思維和素養(yǎng)、地理靈感以及地理能力，強調對自然地理的理解、判斷、推理、歸納、應用，突出考查考生獲取圖表信息的能力，遷移整合和運用知識的能力，比較、分析、評價地理事物和現(xiàn)象，描述、闡釋事物和探討問題的能力。
5．加強案例教學，訓練學生解題思路和答題的技巧從高考試題反思我們的常規(guī)教學，教與學都必須注重方法。這方法就是要做到選取典例，通過案例式學法或教法，舉一反三，形成能力。實施案例教學，教會學生以不變應萬變。訓練學生進行學科術語規(guī)范、條理清楚、突出關鍵詞、邏輯嚴密的表述。
6、關注社會、關注時政熱點和焦點引導學生關注當今人類生存和發(fā)展進程中的重大問題，關注社會發(fā)展和我國國情。如：人類對宇宙空間的探索、溫室效應與臭氧空洞、氣象災害與自然災害、外來物種入侵、南水北調、能源問題、大型水利工程的建設及流域的綜合治理、產業(yè)結構調整、循環(huán)經濟、節(jié)約型社會、三農問題、東北工業(yè)基地的振興、中部崛起、世界經濟全球化與區(qū)域經濟一體化等等，地理學科的時代性強，在日常教學和訓練中應以反映現(xiàn)實和熱點的“新材料、新情境”為載體，考查學生理論聯(lián)系實際的能力和素養(yǎng)，以體現(xiàn)培養(yǎng)學生時代使命感和社會責任感的教育價值。
7、訓練學生用學科術語規(guī)范答題從這幾年的高考閱卷和試題分析可以看出，很多學生審題不到位、答題沒有要點也是導致高考得分率低的主要原因。因此，提高準確審題、規(guī)范表述、嚴謹答題的能力是高三一開始復習老師就就必須有意識的培養(yǎng)，要盡可能將失誤減少到最低。8．落實好每周的有效訓練知識的鞏固，技能的熟練，能力的提高都需要通過適當而有效的練習才能實現(xiàn)。因此，及時在網上收集各地的試題，根據教學進度和高考的命題趨勢，精心選題出好每周的周練題，并對周練的錯題進行及時評講，幫助學生總結解題規(guī)律，掌握分析問題的方法和解決問題的途徑，使學生及時發(fā)現(xiàn)知識缺漏，有效地提高學生的應試能力。
高三地理教師的工作計劃篇六
20xx-20xx學年，我?guī)Ц呷目瓢?個班的地理。這一年的主要目標是為高考，因此，我的教學任務更主要的是復習工作，在學校校情和學生學情的基礎上，如何創(chuàng)新教育教學模式，實現(xiàn)高考奇跡，是我思考的內容，并為此不斷地從想法走向實踐。
一、學校、學生基本情況。
學校從高一直至高三都是沒有晚自習的，實行完全走讀制。高三暑期也未補課，今次開學以來有可能根據學生的要求，周六開輔導課。學生目前是從7:20-18:05在校學習，其他時間段在路上、家中學習和休息。就學業(yè)水平測試而言，文理科重點班的地理平均分為41分(滿分50分)，普通班平均分39分。由于學測難度相對較低，并不能很好地反映學情。高二學期，花了近一個半月復習區(qū)域地理的地球、地圖與世界氣候，二個半月學測復習。暑期布置學生自己依據地圖冊和區(qū)域地理書復習世界地理部分，本學期開學即測試，及格2人。學生對已學的必修123基本遺忘殆盡。一個側面說明，學生對基礎知識掌握的較差、學生自主學習能力差。
二、可實現(xiàn)的目標。
針對學生基礎及其理解、接受能力，應以基礎、主干知識教學為主。文化課考生，部分文化課考生高考分數(shù)目標為75%-85%，大部分考生為65%--75%;藝體生而言，地理得分鎖定在65%--75%，藝體生中美術生和部分音樂生，基本上從9-12月都在專業(yè)課集訓，真正文化課的復習應從2月開始，加之放假15天多，主要復習時間應在3、4、5月，時間特別緊，其他門課得分又難，文綜鎖定200分，地理分數(shù)應在70分左右。本學期在1月份才涉及藝體生回校開課的問題，當提前做好預案。
三、本學期復習的主要內容與檢測。
1.內容：本學期主要復習內容為20xx.9.1-10.31完成區(qū)域地理的復習，重在讀圖、填圖以及與高考有關知識點的復習，通過檢測卷和月考來檢測復習情況，強調看圖、讀圖和填圖能力提升，強化對相關知識的讀背;2015.11.1-2016.1.16復習必修1、2并迎接合肥市一?？荚?，以合肥市一?？荚嚍轱L向標，調整復習進度、方法和模式。一?？荚嚱Y束轉為必修1、2復習的補缺補差和必修3復習。(必修3大致2.15-3.12四個星期完成，進行二?？荚?。
2.檢測：自己的試卷隨堂考試、月考以及合肥的模擬考試。
四、自我再成長模式。
1.基礎教學與實踐。
(4)通過互聯(lián)網+的網絡模式，實現(xiàn)教學方式的創(chuàng)新與轉變，并推出免費教學和付費教學模式，實現(xiàn)利于自己學生，又服務更大范圍學生的學習。實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
2.學習與研究。
(1)讀書、學習：目前訂閱有兩種雜志，分別是《中學地理教學參考》和《地理教學》，需要認真閱讀學習。除此外，有關教育教學的專著也應花時間研讀。大學課本、《地理學報》等書籍、雜志也是提升自己的途徑。
(2)實踐研究：根據自己的教育教學實踐，開展相應課題的實踐與研究，并得出相應結論。值得探索，這種途徑可讓論文真正落實于實踐，而非為了寫論文而寫論文。(此項也為職稱做準備)。
(3)課堂教學：課堂教學對于一線教師來說，是一場修煉!教師的生命力在于課堂，學生因愛上你的課堂，愛上這門課，再加以適當?shù)闹笇?，學生必然學好本課。通過觀看網絡視頻，以及自己的教學實踐反思，不斷改進教學效果，最終成為一流的教育者。
五、實現(xiàn)目標的措施。
2.課堂40分鐘，必須追求效率，同時開動學生的大腦，促進學生動手、動腦;。
3.布置好作業(yè)和復習，并進行監(jiān)督和指導，直至學生能實現(xiàn)自我管理、自我復習;。
4.全體學生通過考試進行成績跟蹤，部分同學要進行單獨指導和嚴格要求，比如讀背書;。
5.通過提問、測試等方式，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，及時促進學生學習和成長;。
6.學生的健康成長和做人始終是第一位，因注重對學生成長的指導。
六、可預見的成果。
1.教育教學更上一個臺階，對高考的理解和把握也比過去好;。
2.課堂教學更加有效、精彩，教學研究落地并富有成效;。
3.學生學習積極、狀態(tài)良好，朝自己的高考分數(shù)目標邁進;。
4.培養(yǎng)出一批能夠運用地理思維思考問題、解決問題的人。
高三地理教師的工作計劃篇七
本學期是至關重要的一個學期，關系到2019年高考的成敗，關系到又一屆畢業(yè)生的前途，所以本期本組工作不能懈怠，必須盡全力保質保量完成，確保2019屆高考圓滿成功。為此特制定本期工作計劃。
以考試大綱為依據，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和地理思維能力為核心，全面深化教育教學改革，加強學法指導，以“專題復習”、“專題訓練”和“專題測試和綜合測試結合”為主，重在抓知識間的聯(lián)系，實現(xiàn)對地理主干知識的鞏固、完善，對學科思維能力的提升、發(fā)展。
1，一輪結束：2月底。
2，二輪時間：3月初——4月20日左右。
3，三輪時間：4月下旬——5月底。
4，自由復習：6月1日——考試前。
1，二輪以“專題復習”、“專題訓練”和“專題測試”相結合，每一個專題又系統(tǒng)的知識直接歸納，一套訓練題，一至兩套試題（所選復習資料試題量偏少），不定期進行單科綜合和文綜綜合測試。即做到“三個一”：一個專題、一套練習、一套測試（最少）。
2，三輪復習以綜合訓練為主，重在解題方法、解題技巧的養(yǎng)成，心理素養(yǎng)的培養(yǎng)，削減非智力因素的錯誤和失分，培養(yǎng)良好健康的應考心理。
3，考前個別診斷輔導，針對個別成績好，答題有小瑕疵，心理不穩(wěn)定的學生在考前適時進行輔導，以心理輔導為主，過程中進行知識提醒。
4，考前總動員，集中進行地理解題方法指導。
高三地理教師的工作計劃篇八
遵照學校今年本期的工作計劃，我們高三地理科在本期的工作思路主要是：努力提高教育教學質量，力爭取得__年高考的優(yōu)異成績。
二.工作目標。
1.上好每堂課，規(guī)范課堂教學。根據__年考試說明，逐一落實考點。努力完成學校下荙的高考任務。上重點線的人數(shù)超過目標上本科線的人數(shù)超過要求上?？凭€的人數(shù)超過98%。開展培優(yōu)和補差的工作關注尖子生力爭在__年的高考中再現(xiàn)地理學科的輝煌。
活動報表;科組計劃、總結、教研活動報表、第二課堂活動報表)。進行多媒體輔助教學工作80%以上的教師能運用多媒體輔助教學，課時覆蓋率50%以上;能純熟制作開發(fā)課件，優(yōu)化課堂教學。
3.按新高考的要求上好每一堂課，做到考點過關，能力過關。
三、工作要求。
在第一輪復習中，堅持從嚴要求，做到以下幾點：
鉆研考綱和教材，對教材內容進行歸納總結。著眼教材，建立必修概念系統(tǒng)網絡，進行全面系統(tǒng)地復習。
(1)全面了解教材，掌握重點。
(2)突出主干，落實基礎，做好用好概念系統(tǒng)化。
(3)留意總結，特殊是地理事現(xiàn)象、規(guī)律分析與歸納。
2、努力提高教育教學質量。
(1)集體備課：備課是提高課堂教學效率的根本途徑。要在鉆研教材的基礎上備課，要在掌握高考方向的基礎上備課，要在全面了解學生的基礎上備課。
加強集體備課，發(fā)揮集體的聰明。將集體備課落到實處，而不是流于形式，按學校安排本科組每周于周三下午第八節(jié)在五樓教師辦公室進行。
(2)上課：在集體備課的基礎上認真上好每一課，提高課堂教學的效率。要時刻關注學生的成長，因材施教，補差提優(yōu)。要留意做到講練結合。加強對學生的學法指導。
(3)課后反思：總結課堂得失，養(yǎng)成課后反思的習慣，在反思中求進步。
(4)完善聽課制度，取長補短，年輕老師多向老教師學習，共同提高。
(5)遵照學校安排，堅持做好教學常規(guī)。
3、全面?zhèn)淇?，習題精選、精練、精評。
堅定執(zhí)行學校提出的習題系列化教學要求，對。
規(guī)范化，地理語言的專業(yè)化。提高學生的解題析題能力。
四.工作措施。
為荙到今年的高考目標我們高三地理科a組決心:同心協(xié)力、齊抓共管;既要質量、又元數(shù)量。清楚措施如下:。
高三地理教師的工作計劃篇九
本學期是至關重要的一個學期，關系到xx年高考的成敗，關系到本屆畢業(yè)生的前途，所以本學期教學工作絕不能懈怠，必須盡全力保質保量完成，確保xx屆高考圓滿成功。為此特制定本期工作計劃。
以20xx年高考說明地理科考試大綱為依據，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和地理思維能力為核心，全面深化教育教學改革，加強學法指導，以“專題復習”、“專題訓練”和“專題測試和綜合測試結合”為主，重在抓知識間的聯(lián)系，實現(xiàn)對地理主干知識的鞏固、完善，對學科思維能力的提升、發(fā)展。
高三地理教學內容的安排，要符合中學教學計劃的要求，注意地理知識本身的科學性和系統(tǒng)性，由淺入深，由易到難，從感性到理性，循序漸進，符合學生的認識規(guī)律，并且要照顧到同其他學科的配合。
高三復習的內容不是講教材重新在講一遍，而是經過整合后的一個全面的復習方案。復習方案的依據根據課程標準的內容和高考考試的對初、高中必修和選修的教材內容進行整合，分為“地球、地圖與地理信息技術的應用”、“自然地理”、“人文地理”、“區(qū)域地理”四大部分進行。整合的目的是使學科知識能夠體現(xiàn)系統(tǒng)性，學生在學習是易于形成學科系統(tǒng)的知識，對分析地理問題能夠更加具有系統(tǒng)性和邏輯性，便于理解學科知識間的關系。對于高三階段的復習來講，知道如何按照學科的知識體系去落實課程標準和高考考試的要求。
1、加強教研，備課組幾位教師相互學習，取長補短，多進行集中研討。
2、細心輔導學生，認真講評試卷，強化學生的解題能力。
3、分工協(xié)作，整合地理知識。
4、注重高考信息，注重研究考綱。
高三地理教師的工作計劃篇十
一、教學目標：
本學期是至關重要的一個學期，關系到20xx年高考的成敗，關系到本屆畢業(yè)生的前途，所以本學期教學工作絕不能懈怠，必須盡全力保質保量完成，確保20xx屆高考圓滿成功。為此特制定本期工作計劃。
二、指導思想：
以20xx年高考說明地理科考試大綱為依據，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和地理思維能力為核心，全面深化教育教學改革，加強學法指導，以“專題復習”、“專題訓練”和“專題測試和綜合測試結合”為主，重在抓知識間的聯(lián)系，實現(xiàn)對地理主干知識的鞏固、完善，對學科思維能力的提升、發(fā)展。
三、教學內容分析：
高三地理教學內容的安排，要符合中學教學計劃的要求，注意地理知識本身的科學性和系統(tǒng)性，由淺入深，由易到難，從感性到理性，循序漸進，符合學生的認識規(guī)律，并且要照顧到同其他學科的配合。
初中地理的內容，主要是地球、地圖的初步知識，中國地理和世界地理的基礎知識。高一必修課以系統(tǒng)地理知識為基本內容，以人地關系為線索，闡明地球的宇宙環(huán)境，構成地理環(huán)境的大氣圈、水圈、巖石圈和生物圈，以及資源、能源、農業(yè)、工業(yè)、人口、城市、人類與環(huán)境的基礎知識和基本原理，使學生了解和認識地理環(huán)境的基本面貌和特征;人類應如何合理利用環(huán)境和保護環(huán)境，趨利避害，使地理環(huán)境向著更有利于人類生活和生產的方向發(fā)展。高二地理主要介紹部分人文地理基礎知識，如人口地理、城市形態(tài)和地域結構、文化地理、旅游地理及政治地理等內容。高三地理選修課是在高一系統(tǒng)地理的基礎上，著重講授環(huán)境保護和海洋地理的相關內容，初中和高中地理必修三以區(qū)域地理知識為基本內容，有利于學生樹立區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的觀念。
高三地理教師的工作計劃篇十一
高三地理教學是面向高考的教學，因此以《普通高中地理課程標準》及2019年福建省《文科綜合考試說明》，及本屆學情為依據制定本計劃。
以培養(yǎng)能力為主導，考察學生所學課程的基礎知識和基本技能的掌握程度，以及運用這些基礎知識分析、解決問題的能力。要求學生在理解的基礎上牢固地掌握基本知識、基本技能，對所學課程內容能夠融會貫通，能夠做到理論聯(lián)系實際，用所學是知識解決身邊的地理現(xiàn)象，學以至用。
第一輪復習，從20xx年7月底到20xx年3月底，通讀教材，主要是基礎能力過關。
復習對策：1，對照考綱,夯實基礎不遺漏,掃清知識結構中理解上的障礙，對地理知識都進行梳理和歸納，使之系統(tǒng)化。
2，分析近年高考的新變化,把握高考脈搏;。
3，實行滾動復習,做到適當回顧,合理練習(復習過的內容)，提升應用能力。
4，全面閱讀教材，掌握靈活運用地理原理的能力。
5，狠抓落實，特別注意目標生中地理成績比較差的學生，進行輔導。
6，合理安排考與練，引導學生注意總結歸納考試和練習中反映出的自己在知識、能力及方法上的缺漏，在日后學習中注意調整提高。
第二輪復習，20xx年3月底至5月中,注重知識的靈活運用和能力提高。
復習對策：本輪復習可以主干知識為載體,以專題為基礎,以區(qū)域為平臺,通過加強知識之間的縱橫聯(lián)系,全面提高學科思維能力。
2,人文地理思維的模式化;。
3,熱點區(qū)域聯(lián)系的自然化:。
(1)不盲目追逐熱點;。
(2)多聯(lián)系自然地理特征,少聯(lián)系人文特征.
第三輪復習：20xx年5月中至5月底,注重查漏補缺和解題技巧的培養(yǎng)。
復習對策：注重,精選練題,,回歸課本,,個別輔導.
1、抓主干知識，綱舉目張。
2、重地圖，抓區(qū)域核心。
3、重原理，講解題思路。
4、關注熱點，了解熱點問題的地理背景。
高三地理教師的工作計劃篇十二
遵照學校今年本期的工作計劃，我們高三地理科在本期的工作思路主要是：努力提高教育教學質量，力爭取得20xx年高考的優(yōu)異成績。
二.工作目標。
1.上好每堂課，規(guī)范課堂教學。根據20xx年考試說明，逐一落實考點。努力完成學校下荙的高考任務。上重點線的人數(shù)超過目標上本科線的人數(shù)超過要求上?？凭€的人數(shù)超過98%。開展培優(yōu)和補差的工作關注尖子生力爭在20xx年的高考中再現(xiàn)地理學科的輝煌。
2.按質按量完成學校在創(chuàng)建工作中所下荙的各項工作。根據教學處和教務處各項工作計劃高三地理科要求每位教師完成教育教學檔案資料工作(包括教師個人計劃、總結、教案、聽課本、積分冊;教研組計劃、總結、教研活動報表;科組計劃、總結、教研活動報表、第二課堂活動報表)。進行多媒體輔助教學工作80%以上的教師能運用多媒體輔助教學，課時覆蓋率50%以上;能純熟制作開發(fā)課件，優(yōu)化課堂教學。
3.按新高考的要求上好每一堂課，做到考點過關，能力過關。
三、工作要求。
在第一輪復習中，堅持從嚴要求，做到以下幾點：
1、鉆研考綱和教材，對教材內容進行歸納總結。著眼教材，建立必修概念系統(tǒng)網絡，進行全面系統(tǒng)地復習。
(1)全面了解教材，掌握重點。
(2)突出主干，落實基礎，做好用好概念系統(tǒng)化。
(3)留意總結，特殊是地理事現(xiàn)象、規(guī)律分析與歸納。
2、努力提高教育教學質量。
(1)集體備課：備課是提高課堂教學效率的根本途徑。要在鉆研教材的基礎上備課，要在掌握高考方向的基礎上備課，要在全面了解學生的基礎上備課。
加強集體備課，發(fā)揮集體的聰明。將集體備課落到實處，而不是流于形式，按學校安排本科組每周于周三下午第八節(jié)在五樓教師辦公室進行。
(2)上課：在集體備課的基礎上認真上好每一課，提高課堂教學的效率。要時刻關注學生的成長，因材施教，補差提優(yōu)。要留意做到講練結合。加強對學生的學法指導。
(3)課后反思：總結課堂得失，養(yǎng)成課后反思的習慣，在反思中求進步。
(4)完善聽課制度，取長補短，年輕老師多向老教師學習，共同提高。
(5)遵照學校安排，堅持做好教學常規(guī)。
3、全面?zhèn)淇迹曨}精選、精練、精評。
堅定執(zhí)行學校提出的習題系列化教學要求，對試題要精心組合。從不同的習題難度入手，結合學生的實際情況，課堂上合理安排學生訓練時間。試題講解要及時，要講透，要留意解題方法，解題思路的培養(yǎng)，回元強調答題的規(guī)范化，地理語言的專業(yè)化。提高學生的解題析題能力。
四.工作措施。
為荙到今年的高考目標我們高三地理科a組決心：同心協(xié)力、齊抓共管;既要質量、又元數(shù)量。清楚措施如下：
共同抓重點，釋疑點，收集今年的高考信息。
輔導。對基礎較差學生的補差工作主措施是，按照考綱的要求落實基礎知識扎扎實實搞好基礎知識的復習。
3.加強對學生的心理輔導，考生的知識水平是衡量高考的成敗標準，但是，考生的心理素質也是不可忽視的。考生的思想負擔過重，精神過度緊張，勢必影響到考生的知識水平的畸形發(fā)揮。臨考之際，良好心理狀態(tài)是十分重要的。在平時的教學中要培養(yǎng)學生好的心態(tài)，不要使學生在平時的考試中患得患失，要培養(yǎng)他們大度的心理。
4.加強文科地理的教學，本期文科地理教學的主要任務是完成一輪專題復習任務、講練結合，夯實基礎，為深圳一模、二模和高考作預備。
5.配合各部門做好各項工作，科組及老師果斷按質按量完成各項任務。
高三地理教師的工作計劃篇十三
20---20--學年，我?guī)Ц呷目瓢?個班的地理。這一年的主要目標是為高考，因此，我的教學任務更主要的是復習工作，在學校校情和學生學情的基礎上，如何創(chuàng)新教育教學模式，實現(xiàn)高考奇跡，是我思考的內容，并為此不斷地從想法走向實踐。
一、學校、學生基本情況。
學校從高一直至高三都是沒有晚自習的，實行完全走讀制。高三暑期也未補課，今次開學以來有可能根據學生的要求，周六開輔導課。學生目前是從7:20-18:05在校學習，其他時間段在路上、家中學習和休息。就學業(yè)水平測試而言，文理科重點班的地理平均分為41分(滿分50分)，普通班平均分39分。由于學測難度相對較低，并不能很好地反映學情。高二學期，花了近一個半月復習區(qū)域地理的地球、地圖與世界氣候，二個半月學測復習。暑期布置學生自己依據地圖冊和區(qū)域地理書復習世界地理部分，本學期開學即測試，及格2人。學生對已學的必修123基本遺忘殆盡。一個側面說明，學生對基礎知識掌握的較差、學生自主學習能力差。
二、可實現(xiàn)的目標。
針對學生基礎及其理解、接受能力，應以基礎、主干知識教學為主。文化課考生，部分文化課考生高考分數(shù)目標為75%-85%，大部分考生為65%--75%;藝體生而言，地理得分鎖定在65%--75%，藝體生中美術生和部分音樂生，基本上從9-12月都在專業(yè)課集訓，真正文化課的復習應從2月開始，加之放假15天多，主要復習時間應在3、4、5月，時間特別緊，其他門課得分又難，文綜鎖定200分，地理分數(shù)應在70分左右。本學期在1月份才涉及藝體生回校開課的問題，當提前做好預案。
三、本學期復習的主要內容與檢測。
1.內容：本學期主要復習內容為20--.9.1-10.31完成區(qū)域地理的復習，重在讀圖、填圖以及與高考有關知識點的復習，通過檢測卷和月考來檢測復習情況，強調看圖、讀圖和填圖能力提升，強化對相關知識的讀背;20--.11.1-20--.1.16復習必修1、2并迎接合肥市一模考試，以合肥市一?？荚嚍轱L向標，調整復習進度、方法和模式。一模考試結束轉為必修1、2復習的補缺補差和必修3復習。(必修3大致2.15-3.12四個星期完成，進行二?？荚?。
2.檢測：自己的試卷隨堂考試、月考以及合肥的模擬考試。
四、自我再成長模式。
1.基礎教學與實踐。
(4)通過互聯(lián)網+的網絡模式，實現(xiàn)教學方式的創(chuàng)新與轉變，并推出免費教學和付費教學模式，實現(xiàn)利于自己學生，又服務更大范圍學生的學習。實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
2.學習與研究。
(1)讀書、學習：目前訂閱有兩種雜志，分別是《中學地理教學參考》和《地理教學》，需要認真閱讀學習。除此外，有關教育教學的專著也應花時間研讀。大學課本、《地理學報》等書籍、雜志也是提升自己的途徑。
(2)實踐研究：根據自己的教育教學實踐，開展相應課題的實踐與研究，并得出相應結論。值得探索，這種途徑可讓論文真正落實于實踐，而非為了寫論文而寫論文。(此項也為職稱做準備)。
(3)課堂教學：課堂教學對于一線教師來說，是一場修煉!教師的生命力在于課堂，學生因愛上你的課堂，愛上這門課，再加以適當?shù)闹笇?，學生必然學好本課。通過觀看網絡視頻，以及自己的教學實踐反思，不斷改進教學效果，最終成為一流的教育者。
五、實現(xiàn)目標的措施。
2.課堂40分鐘，必須追求效率，同時開動學生的大腦，促進學生動手、動腦;。
3.布置好作業(yè)和復習，并進行監(jiān)督和指導，直至學生能實現(xiàn)自我管理、自我復習;。
5.通過提問、測試等方式，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，及時促進學生學習和成長;。
6.學生的健康成長和做人始終是第一位，因注重對學生成長的指導。
六、可預見的成果。
1.教育教學更上一個臺階，對高考的理解和把握也比過去好;。
2.課堂教學更加有效、精彩，教學研究落地并富有成效;。
3.學生學習積極、狀態(tài)良好，朝自己的高考分數(shù)目標邁進;。
4.培養(yǎng)出一批能夠運用地理思維思考問題、解決問題的人。
高三地理教師的工作計劃篇十四
一、指導思想：
以考試大綱為依據，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和地理思維能力為核心，全面深化教育教學改革，加強學法指導，以“專題復習”、“專題訓練”和“專題測試和綜合測試結合”為主，重在抓知識間的聯(lián)系，實現(xiàn)對地理主干知識的鞏固、完善，對學科思維能力的提升、發(fā)展。
二、時間安排：
1，一輪結束：2月底。
2，二輪時間：3月初——4月20日左右。
3，三輪時間：4月下旬——5月底。
4，自由復習：6月1日——考試前。
三、具體模式：
1，二輪以“專題復習”、“專題訓練”和“專題測試”相結合，每一個專題又系統(tǒng)的知識直接歸納，一套訓練題，一至兩套試題(所選復習資料試題量偏少)，不定期進行單科綜合和文綜綜合測試。即做到“三個一”：一個專題、一套練習、一套測試(最少)。
2，三輪復習以綜合訓練為主，重在解題方法、解題技巧的養(yǎng)成，心理素養(yǎng)的培養(yǎng)，削減非智力因素的錯誤和失分，培養(yǎng)良好健康的應考心理。
3，考前個別診斷輔導，針對個別成績好，答題有小瑕疵，心理不穩(wěn)定的學生在考前適時進行輔導，以心理輔導為主，過程中進行知識提醒。
4，考前總動員，集中進行地理解題方法指導。
高三地理教師的工作計劃篇一
本學期是至關重要的一個學期，關系到20xx年高考的成敗，關系到本屆畢業(yè)生的前途，所以本學期教學工作絕不能懈怠，必須盡全力保質保量完成，確保20xx屆高考圓滿成功。為此特制定本期工作計劃。
以20xx年高考說明地理科考試大綱為依據，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和地理思維能力為核心，全面深化教育教學改革，加強學法指導，以“專題復習”、“專題訓練”和“專題測試和綜合測試結合”為主，重在抓知識間的聯(lián)系，實現(xiàn)對地理主干知識的鞏固、完善，對學科思維能力的提升、發(fā)展。
高三地理教學內容的安排，要符合中學教學計劃的要求，注意地理知識本身的科學性和系統(tǒng)性，由淺入深，由易到難，從感性到理性，循序漸進，符合學生的認識規(guī)律，并且要照顧到同其他學科的配合。
高三復習的內容不是講教材重新在講一遍，而是經過整合后的一個全面的復習方案。復習方案的依據根據課程標準的內容和高考考試的對初、高中必修和選修的教材內容進行整合，分為“地球、地圖與地理信息技術的應用”、“自然地理”、“人文地理”、“區(qū)域地理”四大部分進行。整合的目的是使學科知識能夠體現(xiàn)系統(tǒng)性，學生在學習是易于形成學科系統(tǒng)的知識，對分析地理問題能夠更加具有系統(tǒng)性和邏輯性，便于理解學科知識間的關系。對于高三階段的復習來講，知道如何按照學科的知識體系去落實課程標準和高考考試的要求。
1、加強教研，備課組幾位教師相互學習，取長補短，多進行集中研討。
2、細心輔導學生，認真講評試卷，強化學生的解題能力。
3、分工協(xié)作，整合地理知識。
4、注重高考信息，注重研究考綱。
高三地理教師的工作計劃篇二
本學期是至關重要的一個學期，關系到2019年高考的成敗，關系到本屆畢業(yè)生的前途，所以本學期教學工作絕不能懈怠，必須盡全力保質保量完成，確保2019屆高考圓滿成功。為此特制定本期工作計劃。
以xx2019年高考說明地理科考試大綱為依據，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和地理思維能力為核心，全面深化教育教學改革，加強學法指導，以“專題復習”、“專題訓練”和“專題測試和綜合測試結合”為主，重在抓知識間的聯(lián)系，實現(xiàn)對地理主干知識的鞏固、完善，對學科思維能力的提升、發(fā)展。
高三地理教學內容的安排，要符合中學教學計劃的要求，注意地理知識本身的科學性和系統(tǒng)性，由淺入深，由易到難，從感性到理性，循序漸進，符合學生的認識規(guī)律，并且要照顧到同其他學科的配合。
初中地理的內容，主要是地球、地圖的初步知識，中國地理和世界地理的基礎知識。高一必修課以系統(tǒng)地理知識為基本內容，以人地關系為線索，闡明地球的宇宙環(huán)境，構成地理環(huán)境的大氣圈、水圈、巖石圈和生物圈，以及資源、能源、農業(yè)、工業(yè)、人口、城市、人類與環(huán)境的基礎知識和基本原理，使學生了解和認識地理環(huán)境的基本面貌和特征;人類應如何合理利用環(huán)境和保護環(huán)境，趨利避害，使地理環(huán)境向著更有利于人類生活和生產的方向發(fā)展。高二地理主要介紹部分人文地理基礎知識，如人口地理、城市形態(tài)和地域結構、文化地理、旅游地理及政治地理等內容。高三地理選修課是在高一系統(tǒng)地理的基礎上，著重講授環(huán)境保護和海洋地理的相關內容，初中和高中地理必修三以區(qū)域地理知識為基本內容，有利于學生樹立區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的觀念。
略
高三地理教師的工作計劃篇三
每兩周召開一次全組教師會議;提高教研活動的實效性，每次活動有主題、有針對性，通過一系列活動將本組地理教師凝結為一個整體，強化整體意識，發(fā)揮整體作用，實現(xiàn)智慧互滲。
(二)深入開展教學研究，提高教學質量和效益。
1、堅持集體備課制度。
依據學校的安排，我們組四個成員我們要求這學期每人負責一次組織集體備課，由他作為主備課人，事先寫好導學案，在備課會時進行簡短的說課，其他老師給予建議。同組的教師共同參考，并進行教學實施。在下一次備課時再進行總結和修正。
2、加強組內推磨式聽課制度的管理。
為了真正促進組內教研，加強聽課是最好最有效的措施。因此這學期還是先制定好組內課程表，加強組內聽課，這個效果非常好。我組成員之間的互相聽課的現(xiàn)象非常普遍，能達到合理分配和彼此監(jiān)督的作用。同時要求每個老師在這學期內開一次公開課。
3、為了及時檢查教學成果，組內每月定期舉行地理教學的反饋工作，及時改進，促進教學及師生關系的和諧。本學期將在導學案檢查、聽課筆記、學生考試成績、課外活動輔導等方面對組內教師進行比較。
二、活動安排。
第2周，制訂備課組活動計劃。
公開課。
第4周，鄭倉。
第11周，鄭李勇集體備課。
第6周，周三下午第三節(jié)鄭倉。
第10周，周三下午第三節(jié)鄭李勇。
第12周，周三下午第三節(jié)鄭倉。
第14周，周三下午第三節(jié)鄭李勇。
第16周，周三下午第三節(jié)鄭倉。
第18周，周三下午第三節(jié)鄭李勇。
高三地理教師的工作計劃篇四
1、堅持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級中提倡民主平等、團結協(xié)作、積極進取的精神，進一步加強班級的團隊精神建設，增強集體的凝聚力。
2、堅持德育科研，以心理健康教育為重點，深入研究班級中的典型案例，撰寫出有價值的德育論文，提高德育的實效型。
二、工作目標：
由于新的教學改革，本學期我們班將采用小組合作學習方式。雖然我們班學生基礎較好，學生的學習熱情還算可以，但適應總是需要一個過程的，只不過是長短而已。因此，作為一名班主任，我將盡力讓每一位學生盡快適應這種改變，幫助他們及時克服學習上和生活上的困難。
三、重點工作。
(一)、加強班風建設。
1、安排班級活動。
根據學校德育工作安排，引導學生開展各項實踐活動?；顒右訌妼η嗌倌陜和枷肫返陆逃蛣?chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)，面向全體學生，促進學生全面發(fā)展?；顒又耙贫ê糜媱?，明確活動要求，設計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題教育的最大效應。班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動，如主題班隊活動、社會實踐活動等一些聯(lián)誼活動。
2、營造向上氛圍。
根據初二年級學生的年齡特點，努力營造平等、團結、和諧、進取、競爭的班級氛圍。
(1)制定并修改班級公約、班規(guī)。
(2)布置教室環(huán)境，使學生在一個比較舒心的環(huán)境中學習。
(3)讓學生參與班級管理，培養(yǎng)學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養(yǎng)學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。
3、指導培養(yǎng)班委干部。
班委干部是班主任的左右手。要認真選拔，同時要精心培養(yǎng)。
第一，幫助班委干部樹立威信;。
第二，鼓勵班委干部大膽工作，指點他們工作方法;。
第四，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。
(二)、針對特殊學生，開展特殊教育。
1、通過多種途徑，采取多種方法，對特殊學生開展教育。
班主任要通過觀察、與學生談心、聽取各方意見，建立起豐富的信息網絡，隨時掌握與調控特殊學生的心理健康狀況和思想行為動向。要力爭和科任老師及家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。特別要充分調動家長的積極性，取得共識，配合學校教育好孩子。
2、針對行為習慣差、自控力差的學生，班主任老師對特殊學生的思想品德、學習態(tài)度、日常行規(guī)等方面進行教育和訓練。
高三地理教師的工作計劃篇五
為了搞好第一輪復習，提高地理教學實效性，特制訂本學期高三教學工作計劃。
本學期第一輪復習必須緊抓地理教材、地理課程標準、考試說明，注重雙基教學，構建地理主干知識框架和網絡，引導學生學習生活中的地理，關注社會和生活。處理好自然、人文和區(qū)域地理之間的關系，熱點問題應體現(xiàn)地理學的應用功能與社會價值；地理能力的核心是圖表、文字信息的分析應用能力。教學中應突出地理學科的綜合性、區(qū)域性。使學生具備一定的分析、評價、歸納能力和解決地理問題的能力。
1、鉆研教材、考試大綱和考試說明，研究近三年高考試題每位老師要認真鉆研教材和考試說明，研究20xx--20xx年高考題，教師要不斷研究高考的新變化和發(fā)展趨勢，深刻理解考試大綱內容和含義，認真學習試題分析，研究高考試題的命題思路和能力要求，使自己的教學不偏離高考的要求。重視每次月考后集體備課對試題的分析，根據存在問題有針對性的講評試卷或調整教學策略。
2．抓好“雙基”把握好教學導向在高三的備考中，教師的復習不能帶有僥幸的心理去猜題、押題，一定要扎扎實實，一步一個腳印，立足于“雙基”，從地理概念、地理分布、地理事象，到地理讀圖、地理過程、地理原理，再到地理觀念、地理能力、地理規(guī)律，要強調地理特征的空間性。以不變應萬變，才能做到萬無一失。為此，應重視地理原理的教學，并重點抓住以下幾方面：一是夯實基礎識，到邊到沿，不留死角；二是建構和完善學科主干知識體系；三是對重點知識形成專題，挖掘知識間的橫向和縱向聯(lián)系，強化規(guī)律（過程）和方法，重視聯(lián)系和運用。
3、強化地理圖表的學習空間性是地理學科區(qū)分于其他學科的最主要特點。地理高考題可以說是“無圖表不成題”，從客觀性試題到主觀性試題，均以圖表為信息加以命題，可以說學生從地理圖表中索取信息的能力，是地理高考成敗的主要因素，所以在平時復習，應以課本中原圖為基礎，熟練判讀各種比例尺的地圖和地形剖面圖，并能在地圖上填繪重要地理事物的位置或分布區(qū)；熟練使用和說明各種等值線圖、示意圖、景觀圖、各種自然要素和社會經濟統(tǒng)計資料和圖表等，并能根據要求繪制簡單的地理圖表，教學中應加強這方面的訓練。提高學生圖文轉換，圖圖轉換等類型的綜合分析能力。
4、注重地理能力的培養(yǎng)知識在于積累，在平時的教學中應潛移默化地、有意識地培養(yǎng)學生的地理思維和素養(yǎng)、地理靈感以及地理能力，強調對自然地理的理解、判斷、推理、歸納、應用，突出考查考生獲取圖表信息的能力，遷移整合和運用知識的能力，比較、分析、評價地理事物和現(xiàn)象，描述、闡釋事物和探討問題的能力。
5．加強案例教學，訓練學生解題思路和答題的技巧從高考試題反思我們的常規(guī)教學，教與學都必須注重方法。這方法就是要做到選取典例，通過案例式學法或教法，舉一反三，形成能力。實施案例教學，教會學生以不變應萬變。訓練學生進行學科術語規(guī)范、條理清楚、突出關鍵詞、邏輯嚴密的表述。
6、關注社會、關注時政熱點和焦點引導學生關注當今人類生存和發(fā)展進程中的重大問題，關注社會發(fā)展和我國國情。如：人類對宇宙空間的探索、溫室效應與臭氧空洞、氣象災害與自然災害、外來物種入侵、南水北調、能源問題、大型水利工程的建設及流域的綜合治理、產業(yè)結構調整、循環(huán)經濟、節(jié)約型社會、三農問題、東北工業(yè)基地的振興、中部崛起、世界經濟全球化與區(qū)域經濟一體化等等，地理學科的時代性強，在日常教學和訓練中應以反映現(xiàn)實和熱點的“新材料、新情境”為載體，考查學生理論聯(lián)系實際的能力和素養(yǎng)，以體現(xiàn)培養(yǎng)學生時代使命感和社會責任感的教育價值。
7、訓練學生用學科術語規(guī)范答題從這幾年的高考閱卷和試題分析可以看出，很多學生審題不到位、答題沒有要點也是導致高考得分率低的主要原因。因此，提高準確審題、規(guī)范表述、嚴謹答題的能力是高三一開始復習老師就就必須有意識的培養(yǎng)，要盡可能將失誤減少到最低。8．落實好每周的有效訓練知識的鞏固，技能的熟練，能力的提高都需要通過適當而有效的練習才能實現(xiàn)。因此，及時在網上收集各地的試題，根據教學進度和高考的命題趨勢，精心選題出好每周的周練題，并對周練的錯題進行及時評講，幫助學生總結解題規(guī)律，掌握分析問題的方法和解決問題的途徑，使學生及時發(fā)現(xiàn)知識缺漏，有效地提高學生的應試能力。
高三地理教師的工作計劃篇六
20xx-20xx學年，我?guī)Ц呷目瓢?個班的地理。這一年的主要目標是為高考，因此，我的教學任務更主要的是復習工作，在學校校情和學生學情的基礎上，如何創(chuàng)新教育教學模式，實現(xiàn)高考奇跡，是我思考的內容，并為此不斷地從想法走向實踐。
一、學校、學生基本情況。
學校從高一直至高三都是沒有晚自習的，實行完全走讀制。高三暑期也未補課，今次開學以來有可能根據學生的要求，周六開輔導課。學生目前是從7:20-18:05在校學習，其他時間段在路上、家中學習和休息。就學業(yè)水平測試而言，文理科重點班的地理平均分為41分(滿分50分)，普通班平均分39分。由于學測難度相對較低，并不能很好地反映學情。高二學期，花了近一個半月復習區(qū)域地理的地球、地圖與世界氣候，二個半月學測復習。暑期布置學生自己依據地圖冊和區(qū)域地理書復習世界地理部分，本學期開學即測試，及格2人。學生對已學的必修123基本遺忘殆盡。一個側面說明，學生對基礎知識掌握的較差、學生自主學習能力差。
二、可實現(xiàn)的目標。
針對學生基礎及其理解、接受能力，應以基礎、主干知識教學為主。文化課考生，部分文化課考生高考分數(shù)目標為75%-85%，大部分考生為65%--75%;藝體生而言，地理得分鎖定在65%--75%，藝體生中美術生和部分音樂生，基本上從9-12月都在專業(yè)課集訓，真正文化課的復習應從2月開始，加之放假15天多，主要復習時間應在3、4、5月，時間特別緊，其他門課得分又難，文綜鎖定200分，地理分數(shù)應在70分左右。本學期在1月份才涉及藝體生回校開課的問題，當提前做好預案。
三、本學期復習的主要內容與檢測。
1.內容：本學期主要復習內容為20xx.9.1-10.31完成區(qū)域地理的復習，重在讀圖、填圖以及與高考有關知識點的復習，通過檢測卷和月考來檢測復習情況，強調看圖、讀圖和填圖能力提升，強化對相關知識的讀背;2015.11.1-2016.1.16復習必修1、2并迎接合肥市一?？荚?，以合肥市一?？荚嚍轱L向標，調整復習進度、方法和模式。一?？荚嚱Y束轉為必修1、2復習的補缺補差和必修3復習。(必修3大致2.15-3.12四個星期完成，進行二?？荚?。
2.檢測：自己的試卷隨堂考試、月考以及合肥的模擬考試。
四、自我再成長模式。
1.基礎教學與實踐。
(4)通過互聯(lián)網+的網絡模式，實現(xiàn)教學方式的創(chuàng)新與轉變，并推出免費教學和付費教學模式，實現(xiàn)利于自己學生，又服務更大范圍學生的學習。實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
2.學習與研究。
(1)讀書、學習：目前訂閱有兩種雜志，分別是《中學地理教學參考》和《地理教學》，需要認真閱讀學習。除此外，有關教育教學的專著也應花時間研讀。大學課本、《地理學報》等書籍、雜志也是提升自己的途徑。
(2)實踐研究：根據自己的教育教學實踐，開展相應課題的實踐與研究，并得出相應結論。值得探索，這種途徑可讓論文真正落實于實踐，而非為了寫論文而寫論文。(此項也為職稱做準備)。
(3)課堂教學：課堂教學對于一線教師來說，是一場修煉!教師的生命力在于課堂，學生因愛上你的課堂，愛上這門課，再加以適當?shù)闹笇?，學生必然學好本課。通過觀看網絡視頻，以及自己的教學實踐反思，不斷改進教學效果，最終成為一流的教育者。
五、實現(xiàn)目標的措施。
2.課堂40分鐘，必須追求效率，同時開動學生的大腦，促進學生動手、動腦;。
3.布置好作業(yè)和復習，并進行監(jiān)督和指導，直至學生能實現(xiàn)自我管理、自我復習;。
4.全體學生通過考試進行成績跟蹤，部分同學要進行單獨指導和嚴格要求，比如讀背書;。
5.通過提問、測試等方式，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，及時促進學生學習和成長;。
6.學生的健康成長和做人始終是第一位，因注重對學生成長的指導。
六、可預見的成果。
1.教育教學更上一個臺階，對高考的理解和把握也比過去好;。
2.課堂教學更加有效、精彩，教學研究落地并富有成效;。
3.學生學習積極、狀態(tài)良好，朝自己的高考分數(shù)目標邁進;。
4.培養(yǎng)出一批能夠運用地理思維思考問題、解決問題的人。
高三地理教師的工作計劃篇七
本學期是至關重要的一個學期，關系到2019年高考的成敗，關系到又一屆畢業(yè)生的前途，所以本期本組工作不能懈怠，必須盡全力保質保量完成，確保2019屆高考圓滿成功。為此特制定本期工作計劃。
以考試大綱為依據，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和地理思維能力為核心，全面深化教育教學改革，加強學法指導，以“專題復習”、“專題訓練”和“專題測試和綜合測試結合”為主，重在抓知識間的聯(lián)系，實現(xiàn)對地理主干知識的鞏固、完善，對學科思維能力的提升、發(fā)展。
1，一輪結束：2月底。
2，二輪時間：3月初——4月20日左右。
3，三輪時間：4月下旬——5月底。
4，自由復習：6月1日——考試前。
1，二輪以“專題復習”、“專題訓練”和“專題測試”相結合，每一個專題又系統(tǒng)的知識直接歸納，一套訓練題，一至兩套試題（所選復習資料試題量偏少），不定期進行單科綜合和文綜綜合測試。即做到“三個一”：一個專題、一套練習、一套測試（最少）。
2，三輪復習以綜合訓練為主，重在解題方法、解題技巧的養(yǎng)成，心理素養(yǎng)的培養(yǎng)，削減非智力因素的錯誤和失分，培養(yǎng)良好健康的應考心理。
3，考前個別診斷輔導，針對個別成績好，答題有小瑕疵，心理不穩(wěn)定的學生在考前適時進行輔導，以心理輔導為主，過程中進行知識提醒。
4，考前總動員，集中進行地理解題方法指導。
高三地理教師的工作計劃篇八
遵照學校今年本期的工作計劃，我們高三地理科在本期的工作思路主要是：努力提高教育教學質量，力爭取得__年高考的優(yōu)異成績。
二.工作目標。
1.上好每堂課，規(guī)范課堂教學。根據__年考試說明，逐一落實考點。努力完成學校下荙的高考任務。上重點線的人數(shù)超過目標上本科線的人數(shù)超過要求上?？凭€的人數(shù)超過98%。開展培優(yōu)和補差的工作關注尖子生力爭在__年的高考中再現(xiàn)地理學科的輝煌。
活動報表;科組計劃、總結、教研活動報表、第二課堂活動報表)。進行多媒體輔助教學工作80%以上的教師能運用多媒體輔助教學，課時覆蓋率50%以上;能純熟制作開發(fā)課件，優(yōu)化課堂教學。
3.按新高考的要求上好每一堂課，做到考點過關，能力過關。
三、工作要求。
在第一輪復習中，堅持從嚴要求，做到以下幾點：
鉆研考綱和教材，對教材內容進行歸納總結。著眼教材，建立必修概念系統(tǒng)網絡，進行全面系統(tǒng)地復習。
(1)全面了解教材，掌握重點。
(2)突出主干，落實基礎，做好用好概念系統(tǒng)化。
(3)留意總結，特殊是地理事現(xiàn)象、規(guī)律分析與歸納。
2、努力提高教育教學質量。
(1)集體備課：備課是提高課堂教學效率的根本途徑。要在鉆研教材的基礎上備課，要在掌握高考方向的基礎上備課，要在全面了解學生的基礎上備課。
加強集體備課，發(fā)揮集體的聰明。將集體備課落到實處，而不是流于形式，按學校安排本科組每周于周三下午第八節(jié)在五樓教師辦公室進行。
(2)上課：在集體備課的基礎上認真上好每一課，提高課堂教學的效率。要時刻關注學生的成長，因材施教，補差提優(yōu)。要留意做到講練結合。加強對學生的學法指導。
(3)課后反思：總結課堂得失，養(yǎng)成課后反思的習慣，在反思中求進步。
(4)完善聽課制度，取長補短，年輕老師多向老教師學習，共同提高。
(5)遵照學校安排，堅持做好教學常規(guī)。
3、全面?zhèn)淇?，習題精選、精練、精評。
堅定執(zhí)行學校提出的習題系列化教學要求，對。
規(guī)范化，地理語言的專業(yè)化。提高學生的解題析題能力。
四.工作措施。
為荙到今年的高考目標我們高三地理科a組決心:同心協(xié)力、齊抓共管;既要質量、又元數(shù)量。清楚措施如下:。
高三地理教師的工作計劃篇九
本學期是至關重要的一個學期，關系到xx年高考的成敗，關系到本屆畢業(yè)生的前途，所以本學期教學工作絕不能懈怠，必須盡全力保質保量完成，確保xx屆高考圓滿成功。為此特制定本期工作計劃。
以20xx年高考說明地理科考試大綱為依據，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和地理思維能力為核心，全面深化教育教學改革，加強學法指導，以“專題復習”、“專題訓練”和“專題測試和綜合測試結合”為主，重在抓知識間的聯(lián)系，實現(xiàn)對地理主干知識的鞏固、完善，對學科思維能力的提升、發(fā)展。
高三地理教學內容的安排，要符合中學教學計劃的要求，注意地理知識本身的科學性和系統(tǒng)性，由淺入深，由易到難，從感性到理性，循序漸進，符合學生的認識規(guī)律，并且要照顧到同其他學科的配合。
高三復習的內容不是講教材重新在講一遍，而是經過整合后的一個全面的復習方案。復習方案的依據根據課程標準的內容和高考考試的對初、高中必修和選修的教材內容進行整合，分為“地球、地圖與地理信息技術的應用”、“自然地理”、“人文地理”、“區(qū)域地理”四大部分進行。整合的目的是使學科知識能夠體現(xiàn)系統(tǒng)性，學生在學習是易于形成學科系統(tǒng)的知識，對分析地理問題能夠更加具有系統(tǒng)性和邏輯性，便于理解學科知識間的關系。對于高三階段的復習來講，知道如何按照學科的知識體系去落實課程標準和高考考試的要求。
1、加強教研，備課組幾位教師相互學習，取長補短，多進行集中研討。
2、細心輔導學生，認真講評試卷，強化學生的解題能力。
3、分工協(xié)作，整合地理知識。
4、注重高考信息，注重研究考綱。
高三地理教師的工作計劃篇十
一、教學目標：
本學期是至關重要的一個學期，關系到20xx年高考的成敗，關系到本屆畢業(yè)生的前途，所以本學期教學工作絕不能懈怠，必須盡全力保質保量完成，確保20xx屆高考圓滿成功。為此特制定本期工作計劃。
二、指導思想：
以20xx年高考說明地理科考試大綱為依據，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和地理思維能力為核心，全面深化教育教學改革，加強學法指導，以“專題復習”、“專題訓練”和“專題測試和綜合測試結合”為主，重在抓知識間的聯(lián)系，實現(xiàn)對地理主干知識的鞏固、完善，對學科思維能力的提升、發(fā)展。
三、教學內容分析：
高三地理教學內容的安排，要符合中學教學計劃的要求，注意地理知識本身的科學性和系統(tǒng)性，由淺入深，由易到難，從感性到理性，循序漸進，符合學生的認識規(guī)律，并且要照顧到同其他學科的配合。
初中地理的內容，主要是地球、地圖的初步知識，中國地理和世界地理的基礎知識。高一必修課以系統(tǒng)地理知識為基本內容，以人地關系為線索，闡明地球的宇宙環(huán)境，構成地理環(huán)境的大氣圈、水圈、巖石圈和生物圈，以及資源、能源、農業(yè)、工業(yè)、人口、城市、人類與環(huán)境的基礎知識和基本原理，使學生了解和認識地理環(huán)境的基本面貌和特征;人類應如何合理利用環(huán)境和保護環(huán)境，趨利避害，使地理環(huán)境向著更有利于人類生活和生產的方向發(fā)展。高二地理主要介紹部分人文地理基礎知識，如人口地理、城市形態(tài)和地域結構、文化地理、旅游地理及政治地理等內容。高三地理選修課是在高一系統(tǒng)地理的基礎上，著重講授環(huán)境保護和海洋地理的相關內容，初中和高中地理必修三以區(qū)域地理知識為基本內容，有利于學生樹立區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的觀念。
高三地理教師的工作計劃篇十一
高三地理教學是面向高考的教學，因此以《普通高中地理課程標準》及2019年福建省《文科綜合考試說明》，及本屆學情為依據制定本計劃。
以培養(yǎng)能力為主導，考察學生所學課程的基礎知識和基本技能的掌握程度，以及運用這些基礎知識分析、解決問題的能力。要求學生在理解的基礎上牢固地掌握基本知識、基本技能，對所學課程內容能夠融會貫通，能夠做到理論聯(lián)系實際，用所學是知識解決身邊的地理現(xiàn)象，學以至用。
第一輪復習，從20xx年7月底到20xx年3月底，通讀教材，主要是基礎能力過關。
復習對策：1，對照考綱,夯實基礎不遺漏,掃清知識結構中理解上的障礙，對地理知識都進行梳理和歸納，使之系統(tǒng)化。
2，分析近年高考的新變化,把握高考脈搏;。
3，實行滾動復習,做到適當回顧,合理練習(復習過的內容)，提升應用能力。
4，全面閱讀教材，掌握靈活運用地理原理的能力。
5，狠抓落實，特別注意目標生中地理成績比較差的學生，進行輔導。
6，合理安排考與練，引導學生注意總結歸納考試和練習中反映出的自己在知識、能力及方法上的缺漏，在日后學習中注意調整提高。
第二輪復習，20xx年3月底至5月中,注重知識的靈活運用和能力提高。
復習對策：本輪復習可以主干知識為載體,以專題為基礎,以區(qū)域為平臺,通過加強知識之間的縱橫聯(lián)系,全面提高學科思維能力。
2,人文地理思維的模式化;。
3,熱點區(qū)域聯(lián)系的自然化:。
(1)不盲目追逐熱點;。
(2)多聯(lián)系自然地理特征,少聯(lián)系人文特征.
第三輪復習：20xx年5月中至5月底,注重查漏補缺和解題技巧的培養(yǎng)。
復習對策：注重,精選練題,,回歸課本,,個別輔導.
1、抓主干知識，綱舉目張。
2、重地圖，抓區(qū)域核心。
3、重原理，講解題思路。
4、關注熱點，了解熱點問題的地理背景。
高三地理教師的工作計劃篇十二
遵照學校今年本期的工作計劃，我們高三地理科在本期的工作思路主要是：努力提高教育教學質量，力爭取得20xx年高考的優(yōu)異成績。
二.工作目標。
1.上好每堂課，規(guī)范課堂教學。根據20xx年考試說明，逐一落實考點。努力完成學校下荙的高考任務。上重點線的人數(shù)超過目標上本科線的人數(shù)超過要求上?？凭€的人數(shù)超過98%。開展培優(yōu)和補差的工作關注尖子生力爭在20xx年的高考中再現(xiàn)地理學科的輝煌。
2.按質按量完成學校在創(chuàng)建工作中所下荙的各項工作。根據教學處和教務處各項工作計劃高三地理科要求每位教師完成教育教學檔案資料工作(包括教師個人計劃、總結、教案、聽課本、積分冊;教研組計劃、總結、教研活動報表;科組計劃、總結、教研活動報表、第二課堂活動報表)。進行多媒體輔助教學工作80%以上的教師能運用多媒體輔助教學，課時覆蓋率50%以上;能純熟制作開發(fā)課件，優(yōu)化課堂教學。
3.按新高考的要求上好每一堂課，做到考點過關，能力過關。
三、工作要求。
在第一輪復習中，堅持從嚴要求，做到以下幾點：
1、鉆研考綱和教材，對教材內容進行歸納總結。著眼教材，建立必修概念系統(tǒng)網絡，進行全面系統(tǒng)地復習。
(1)全面了解教材，掌握重點。
(2)突出主干，落實基礎，做好用好概念系統(tǒng)化。
(3)留意總結，特殊是地理事現(xiàn)象、規(guī)律分析與歸納。
2、努力提高教育教學質量。
(1)集體備課：備課是提高課堂教學效率的根本途徑。要在鉆研教材的基礎上備課，要在掌握高考方向的基礎上備課，要在全面了解學生的基礎上備課。
加強集體備課，發(fā)揮集體的聰明。將集體備課落到實處，而不是流于形式，按學校安排本科組每周于周三下午第八節(jié)在五樓教師辦公室進行。
(2)上課：在集體備課的基礎上認真上好每一課，提高課堂教學的效率。要時刻關注學生的成長，因材施教，補差提優(yōu)。要留意做到講練結合。加強對學生的學法指導。
(3)課后反思：總結課堂得失，養(yǎng)成課后反思的習慣，在反思中求進步。
(4)完善聽課制度，取長補短，年輕老師多向老教師學習，共同提高。
(5)遵照學校安排，堅持做好教學常規(guī)。
3、全面?zhèn)淇迹曨}精選、精練、精評。
堅定執(zhí)行學校提出的習題系列化教學要求，對試題要精心組合。從不同的習題難度入手，結合學生的實際情況，課堂上合理安排學生訓練時間。試題講解要及時，要講透，要留意解題方法，解題思路的培養(yǎng)，回元強調答題的規(guī)范化，地理語言的專業(yè)化。提高學生的解題析題能力。
四.工作措施。
為荙到今年的高考目標我們高三地理科a組決心：同心協(xié)力、齊抓共管;既要質量、又元數(shù)量。清楚措施如下：
共同抓重點，釋疑點，收集今年的高考信息。
輔導。對基礎較差學生的補差工作主措施是，按照考綱的要求落實基礎知識扎扎實實搞好基礎知識的復習。
3.加強對學生的心理輔導，考生的知識水平是衡量高考的成敗標準，但是，考生的心理素質也是不可忽視的。考生的思想負擔過重，精神過度緊張，勢必影響到考生的知識水平的畸形發(fā)揮。臨考之際，良好心理狀態(tài)是十分重要的。在平時的教學中要培養(yǎng)學生好的心態(tài)，不要使學生在平時的考試中患得患失，要培養(yǎng)他們大度的心理。
4.加強文科地理的教學，本期文科地理教學的主要任務是完成一輪專題復習任務、講練結合，夯實基礎，為深圳一模、二模和高考作預備。
5.配合各部門做好各項工作，科組及老師果斷按質按量完成各項任務。
高三地理教師的工作計劃篇十三
20---20--學年，我?guī)Ц呷目瓢?個班的地理。這一年的主要目標是為高考，因此，我的教學任務更主要的是復習工作，在學校校情和學生學情的基礎上，如何創(chuàng)新教育教學模式，實現(xiàn)高考奇跡，是我思考的內容，并為此不斷地從想法走向實踐。
一、學校、學生基本情況。
學校從高一直至高三都是沒有晚自習的，實行完全走讀制。高三暑期也未補課，今次開學以來有可能根據學生的要求，周六開輔導課。學生目前是從7:20-18:05在校學習，其他時間段在路上、家中學習和休息。就學業(yè)水平測試而言，文理科重點班的地理平均分為41分(滿分50分)，普通班平均分39分。由于學測難度相對較低，并不能很好地反映學情。高二學期，花了近一個半月復習區(qū)域地理的地球、地圖與世界氣候，二個半月學測復習。暑期布置學生自己依據地圖冊和區(qū)域地理書復習世界地理部分，本學期開學即測試，及格2人。學生對已學的必修123基本遺忘殆盡。一個側面說明，學生對基礎知識掌握的較差、學生自主學習能力差。
二、可實現(xiàn)的目標。
針對學生基礎及其理解、接受能力，應以基礎、主干知識教學為主。文化課考生，部分文化課考生高考分數(shù)目標為75%-85%，大部分考生為65%--75%;藝體生而言，地理得分鎖定在65%--75%，藝體生中美術生和部分音樂生，基本上從9-12月都在專業(yè)課集訓，真正文化課的復習應從2月開始，加之放假15天多，主要復習時間應在3、4、5月，時間特別緊，其他門課得分又難，文綜鎖定200分，地理分數(shù)應在70分左右。本學期在1月份才涉及藝體生回校開課的問題，當提前做好預案。
三、本學期復習的主要內容與檢測。
1.內容：本學期主要復習內容為20--.9.1-10.31完成區(qū)域地理的復習，重在讀圖、填圖以及與高考有關知識點的復習，通過檢測卷和月考來檢測復習情況，強調看圖、讀圖和填圖能力提升，強化對相關知識的讀背;20--.11.1-20--.1.16復習必修1、2并迎接合肥市一模考試，以合肥市一?？荚嚍轱L向標，調整復習進度、方法和模式。一模考試結束轉為必修1、2復習的補缺補差和必修3復習。(必修3大致2.15-3.12四個星期完成，進行二?？荚?。
2.檢測：自己的試卷隨堂考試、月考以及合肥的模擬考試。
四、自我再成長模式。
1.基礎教學與實踐。
(4)通過互聯(lián)網+的網絡模式，實現(xiàn)教學方式的創(chuàng)新與轉變，并推出免費教學和付費教學模式，實現(xiàn)利于自己學生，又服務更大范圍學生的學習。實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
2.學習與研究。
(1)讀書、學習：目前訂閱有兩種雜志，分別是《中學地理教學參考》和《地理教學》，需要認真閱讀學習。除此外，有關教育教學的專著也應花時間研讀。大學課本、《地理學報》等書籍、雜志也是提升自己的途徑。
(2)實踐研究：根據自己的教育教學實踐，開展相應課題的實踐與研究，并得出相應結論。值得探索，這種途徑可讓論文真正落實于實踐，而非為了寫論文而寫論文。(此項也為職稱做準備)。
(3)課堂教學：課堂教學對于一線教師來說，是一場修煉!教師的生命力在于課堂，學生因愛上你的課堂，愛上這門課，再加以適當?shù)闹笇?，學生必然學好本課。通過觀看網絡視頻，以及自己的教學實踐反思，不斷改進教學效果，最終成為一流的教育者。
五、實現(xiàn)目標的措施。
2.課堂40分鐘，必須追求效率，同時開動學生的大腦，促進學生動手、動腦;。
3.布置好作業(yè)和復習，并進行監(jiān)督和指導，直至學生能實現(xiàn)自我管理、自我復習;。
5.通過提問、測試等方式，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，及時促進學生學習和成長;。
6.學生的健康成長和做人始終是第一位，因注重對學生成長的指導。
六、可預見的成果。
1.教育教學更上一個臺階，對高考的理解和把握也比過去好;。
2.課堂教學更加有效、精彩，教學研究落地并富有成效;。
3.學生學習積極、狀態(tài)良好，朝自己的高考分數(shù)目標邁進;。
4.培養(yǎng)出一批能夠運用地理思維思考問題、解決問題的人。
高三地理教師的工作計劃篇十四
一、指導思想：
以考試大綱為依據，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和地理思維能力為核心，全面深化教育教學改革，加強學法指導，以“專題復習”、“專題訓練”和“專題測試和綜合測試結合”為主，重在抓知識間的聯(lián)系，實現(xiàn)對地理主干知識的鞏固、完善，對學科思維能力的提升、發(fā)展。
二、時間安排：
1，一輪結束：2月底。
2，二輪時間：3月初——4月20日左右。
3，三輪時間：4月下旬——5月底。
4，自由復習：6月1日——考試前。
三、具體模式：
1，二輪以“專題復習”、“專題訓練”和“專題測試”相結合，每一個專題又系統(tǒng)的知識直接歸納，一套訓練題，一至兩套試題(所選復習資料試題量偏少)，不定期進行單科綜合和文綜綜合測試。即做到“三個一”：一個專題、一套練習、一套測試(最少)。
2，三輪復習以綜合訓練為主，重在解題方法、解題技巧的養(yǎng)成，心理素養(yǎng)的培養(yǎng)，削減非智力因素的錯誤和失分，培養(yǎng)良好健康的應考心理。
3，考前個別診斷輔導，針對個別成績好，答題有小瑕疵，心理不穩(wěn)定的學生在考前適時進行輔導，以心理輔導為主，過程中進行知識提醒。
4，考前總動員，集中進行地理解題方法指導。