總結(jié)可以幫助我們回顧學(xué)習(xí)過程，提高學(xué)習(xí)的效果?？偨Y(jié)應(yīng)該站在客觀的角度，對自己的表現(xiàn)進行客觀評價，同時注重自我反省。以下是一些成功的總結(jié)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
青年教師賽課活動總結(jié)篇一
“為學(xué)之道，必本于思，思則得之，不思則不得也。”
思所得，思所失，思所疑，思所難，思創(chuàng)新。
為深入推進課程改革，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進教學(xué)方式，實踐高效課堂，幫助青年教師快速成長，形成優(yōu)秀的教師梯隊，我校組織開展了青年教師賽課，旨在將教學(xué)研討過程作為教師實踐、反思、共同提高的過程。6月5日下午，由羅東麗主任主持會議，對本次活動進行了表彰和總結(jié)。
學(xué)然后能行思然后有得。
首先邀請了初中部____老師和小學(xué)部陳____老師作為代表，發(fā)表對本次活動的感想。
____老師結(jié)合學(xué)科特點，從備課、上課和反思三個方面進行分享。簡老師給大家分享了自己平時利用的備課資源，提出在課堂上如何抓住學(xué)生的好奇心，去提高他們主動、自發(fā)性地學(xué)習(xí)是重點。希望能保持課堂教學(xué)內(nèi)容的層次性，嘗試每節(jié)課完成后讓學(xué)生自己總結(jié)思維導(dǎo)圖，要盡自己最大的努力讓他們在快樂中學(xué)到知識，掌握能力。
陳____老師從科組賽前研學(xué)、賽課情況、賽后反思幾個方面進行分享?？平M利用這次賽課機會，組織老師們研讀新課標(biāo)，進行網(wǎng)絡(luò)研修，并通過老教師上示范課的方式，讓青年教師清楚地體會從大理論到如何把要素落到每個課堂，青年教師也根據(jù)自己的教學(xué)特點，展現(xiàn)出了自己的風(fēng)采。
通過這次賽課有以下幾點體會：第一，要常懷敬畏之心。課前、課上，課后都要做好充分的準(zhǔn)備，不打沒有準(zhǔn)備的仗。第二，不斷學(xué)習(xí)，及時反思。多看相關(guān)的專業(yè)書，多去聽經(jīng)驗豐富的教師上課。在聽課的過程中不斷地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們從課堂導(dǎo)人到課堂發(fā)問等多個方面不同的處理方式。第三，學(xué)會共情，從學(xué)生的角度和情感來思考問題。
縱觀____麗景研育一樹花開。
藍青溢彩，筑夢前行。學(xué)校對在賽課活動中表現(xiàn)突出的青年優(yōu)秀教師進行了表彰。
教研促發(fā)展，攜手共進步。
小學(xué)部____主任對本次活動進行了總結(jié)，提出了十個亮點，他充分肯定了參賽教師們努力激發(fā)學(xué)生興趣、調(diào)動學(xué)生思考、教學(xué)設(shè)計合理，過渡自然，教學(xué)評價多元化等優(yōu)點，看出教師們基本功扎實，且精心準(zhǔn)備了此次比賽。
此外王主任也對比賽中存在的瑕疵進行了分享，提出了自己寶貴的建議。希望老師們可以從如何凸顯課堂智慧，體現(xiàn)課堂課堂深度，提高學(xué)生參與度，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計等方面思考，增加自己的教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高自身教學(xué)水平。
____副校長對本次活動提出了“三個感想”，謝校從每一位教師的課堂中發(fā)現(xiàn)閃光點，高度贊揚了學(xué)校的青年教師，表示對學(xué)生端正的坐姿、踴躍的小手、大膽自信流利的表達印象深刻；提出讓老師們要學(xué)會及時進行教學(xué)反思。
同時提出了“三個思考”，要求每一位教師都要繼續(xù)深入研讀新課標(biāo)、落實核心素養(yǎng)，用心備好每一節(jié)課；關(guān)注全體，要尊重學(xué)生的個體差異，采用靈活多樣的教學(xué)方法，讓課堂真正達到高效。
以賽問道，立足成長。
最后，____校長表示通過青年教師賽課，既鍛煉了教師隊伍，又為青年教師樹立了標(biāo)桿，只有抓住了課堂教學(xué)這個主渠道，我們的教育才能高效地發(fā)展。
成長之路，何懼山高水長。一次磨礪，一次成長；一份耕耘，一份收獲。對青年教師來說，每一次展示課都是一次磨礪，每一次“亮劍”都有精彩表現(xiàn)。教無涯，研無盡，相信老師們一定會在教學(xué)專業(yè)化路上越走越遠，教育之花會愈發(fā)燦爛！
青年教師賽課活動總結(jié)篇二
本次青年教師賽課活動從3月29日開始，歷時一周，于4月2日落下帷幕。本次賽課，是對我校教師近一年來學(xué)習(xí)新課程、運用新課程、實踐新課程的一次大檢閱，充分展示了我校青年教師勤于學(xué)習(xí)、樂于創(chuàng)新、勇于實踐的精神。這表明我們年青的yyy小學(xué)里，這一群年青老師們正沐浴著第八次課程改革的春風(fēng)，在迅速的提高，在茁壯成長。
本次賽課活動，我有如下感受：
本次賽課活動，共25位年輕老師奉獻了25堂精彩的課。男教師7名，女教師18名；學(xué)科涉及語文、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)、體育、科學(xué)、信息技術(shù)等7門；一年級7節(jié)，二年級8節(jié)，三年級4節(jié)，四年級4節(jié)，六年級2節(jié)。所以，在一定程度上來說，本次賽課活動，是我校教育教學(xué)的一個縮影，是我校教學(xué)工作的一次集中展示。
本次活動學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，全體老師大力支持。學(xué)校在開學(xué)之初就印發(fā)了活動方案，特別是活動期間，何校長自始自終堅持聽課，給每位參賽選手以極大的鼓舞。由于教師們及早準(zhǔn)備，精心設(shè)計，反復(fù)試講。所以，每堂課，相對作課教師自身而言，不論是目標(biāo)的設(shè)定、學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，還是教學(xué)過程的控制、課堂氣氛的營造等方面都有一個極大的跨越。這充分說明，我們每們青年教師是樂學(xué)、好學(xué)、善于學(xué)習(xí)的。只要我們加強學(xué)習(xí)，勇于實踐，不斷總結(jié)，敢于創(chuàng)新，我們自身就會不斷的進步，我們學(xué)校就會因此而飛速向前發(fā)展。
本次賽課活動的主題是：學(xué)習(xí)新課標(biāo)、運用新理念，靠近新課程。所以，本次賽課活動的評價體系也重點放在了是否符合新課標(biāo)精神，是否運用新課程理念方面。從“教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)條件、教師活動、學(xué)生活動、課堂氣氛、教學(xué)效果”6個a級指標(biāo)（下屬14個b級指標(biāo)）對每堂課進行評價。評委們分14項b級指標(biāo)逐一量化打分，然后計算出總分。綜合25堂課的得分，排在前五位的b級指標(biāo)為：目標(biāo)是否符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實際、學(xué)生參與活動的態(tài)度、教師和學(xué)生的精神狀態(tài)、課堂氣氛的寬松程度、課堂氣氛的融洽程度。這說明，我們老師通過學(xué)習(xí)，對新課程的理解更深了，認識更透徹了。明白了該教什么，從什么方向去教；正因為教師制定的目標(biāo)是合符課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實際的，營造了寬松、融洽的課堂氛圍，所以學(xué)生樂學(xué)，積極主動參與教學(xué)活動，師生之間互為影響，彼此精神飽滿，課堂充滿激情。
前面說到，每位教師相對以前都有一個很大的跨越，這是不容置疑的。但應(yīng)當(dāng)看到，我們離新課程的要求還有很大差距。我們在理念上，認識基本到位，但在操作層面，還有很多事值得我們?nèi)プ觥?BR> 綜合得分情況，排在后5位的b級指標(biāo)分別為：學(xué)生參與活動的深度、教學(xué)過程調(diào)控的有效程度、教師解決問題的靈活性、教學(xué)目標(biāo)的達成度、教師對學(xué)習(xí)資源的處理。這五個方面無一不對教師素質(zhì)提出了更高的要求。正因為我們教師習(xí)慣了教教材，而不習(xí)慣用教材教，缺乏對教材的重組的能力、缺乏靈活開發(fā)教學(xué)資源的能力；在課堂上習(xí)慣于按教案上課，受事先設(shè)定框框的約束，缺乏解決問題的靈活性，對課堂的駕馭能力、調(diào)控能力不強，導(dǎo)致在課堂上放開了而收不攏、導(dǎo)致教學(xué)目標(biāo)達成度低、導(dǎo)致學(xué)生參與活動的深度與廣度不夠。
通過評委們認真的評議，經(jīng)過行政會研究，本次賽課活動獲得一等獎的是：xxxxxxx。獲得二等獎的是：xxxxxxxx。
我們對獲獎的老師們表示祝賀，同時，也感謝所有參賽老師的辛勤勞動和大力付出。希老師們以此次活動為契機，相互學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗、不斷進步，為把我們的教學(xué)行為上升為教學(xué)藝術(shù)而努力。
青年教師賽課活動總結(jié)篇三
為認真貫徹執(zhí)行《關(guān)于開展教育局教師全員賽課活動的通知》的文件精神，進一步加強我校教師隊伍建設(shè)，提升教師整體素質(zhì)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，開展高效課堂營造人人關(guān)注課堂、人人深入課堂、人人研究課堂的良好氛圍，學(xué)校立足實際，認真策劃組織了具有高中特色的全員賽課活動。活動的組織得到廣大教師的積極響應(yīng)。
一、學(xué)習(xí)宣傳、方案制定階段（元月1日-2月28日）。
自市教育局發(fā)布《關(guān)于開展全市中小學(xué)教師全員賽課活動的通知》后，我校積極響應(yīng)，將全員賽課活動納入許高20xx年上期重要工作日程。為切實搞好此項工作，化學(xué)組成立了評委小組，評委小組同時也是領(lǐng)導(dǎo)小組。由教研組中的任組長，小組的成立，使賽課活動一開始就有了堅強的領(lǐng)導(dǎo)核心。領(lǐng)導(dǎo)小組成員認真學(xué)習(xí)文件精神，充分研究我校的校情，精心策劃設(shè)計了全員賽課活動方案?；顒臃桨傅闹贫?，使活動一開始就有了明確的指導(dǎo)思想、合理的活動目標(biāo)、井然有序的賽程安排。
二、組織實施階段（3月1日4月15日）。
方案制定之后，為使活動能夠順利開展，本階段教師賽課活動，共分4個組，高級組、中級組、初級組和編外組，共有12位教師參加，本組賽課時間定在每周二下午前兩節(jié)，每周兩個人，除了公出與病假等特殊情況外，所有的老師都參與到賽課活動中來。
三、深入研討、總結(jié)表彰階段（4月16日5月1日）。
4個組別的賽課活動結(jié)束后，我們利用一周時間對此次賽課活動全過程進行了認真梳理與反思。對每個人的課進行點評，個人先進行3到5分鐘的說課，然后大家討論，最后評委個個點評。再搜集材料，總結(jié)表彰。
四、特色體現(xiàn)。
1、同課異構(gòu)，百花齊放。
為了能賽出水平、賽出風(fēng)采，研究教法學(xué)法，破解教學(xué)難題，我組在開展全員賽課活動中，創(chuàng)新形式，活化載體，“多人同課，循環(huán)研究”等形式進行同學(xué)科組的幾位老師上了同一課題，同中有異，異中有同，各具風(fēng)采。采用“同課異構(gòu)”的教研形式，就是力求引發(fā)參與者智慧的碰撞，取長補短，達到共同進步，提高教育教學(xué)效果的目的。同一課題，由不同老師根據(jù)自己的實際、自己的理解，備課并上課。由于老師不同，學(xué)生不同，老師在備課中目標(biāo)定位不同，所采取的教學(xué)方法和策略各有不同，因而產(chǎn)生的教學(xué)效果也不相同。有的老師長于教學(xué)設(shè)計，有的老師長于課堂組織；有的老師善于表達；有的老師善于啟發(fā)；有的老師儀態(tài)幽雅，有的老師板書美觀；有的老師實驗現(xiàn)象明顯，有的老師課件制作精美-------賽課活動呈現(xiàn)出百花齊放的可喜局面，賽課活動盡顯我組教師的風(fēng)采。聽課的老師通過對幾節(jié)課的對比，結(jié)合他們所取得的效果，找出各自的優(yōu)點和不足，然后反思自己的課堂，并由此打開了教師的教學(xué)思路，真正實現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補。
“同課異構(gòu)”帶給老師們的收獲正如英國劇作家蕭伯納的一句話那樣：你有一個蘋果，我有一個蘋果，交換之后，每人還是一個蘋果；你有一種思想，我有一種思想，交換之后，我們每人就都有兩種思想。
2、專業(yè)指導(dǎo)，研討熱烈。
本次賽課活動另一大亮點是各備課組長老師的具體指導(dǎo)和大力支持。各備課組全體參與，備課組長把關(guān)。在很大程度上增加了我組的教研氣氛。課后積極主動參與研討，通過借助集體評課、評委與賽課老師的個別溝通和個人的教學(xué)反思等途徑，老師們發(fā)現(xiàn)了自己的長處，了解自己的不足，也明確了自己的努力方向。
五、存在不足：
1、一些青年教師課堂駕馭能力欠缺，缺乏對課堂突發(fā)事件的應(yīng)變處理能力。
2、一些老師過度依賴于課件，出現(xiàn)對實驗及板書重視不夠和無板書的情況。
3、個別老師對賽課還不夠重視，準(zhǔn)備不充分，教法單一。
總之，這次賽課活動對我組課堂教學(xué)質(zhì)量提高、對我組濃厚教研氣氛的形成、對我組教師隊伍的建設(shè)特別是青年教師的專業(yè)成長將起到深遠的影響?！百愓n”活動雖然暫時告一段落，但我們的思考和研究遠沒有結(jié)束。我們通過這次賽課活動能夠找出適合我們的一種教學(xué)模式。
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青年教師賽課活動總結(jié)篇四
第二屆本次青年教師賽課活動從3月29日開始，歷時一周，于4月2日落下帷幕。本次賽課，是對我校教師近一年來學(xué)習(xí)新課程、運用新課程、實踐新課程的一次大檢閱，充分展示了我校青年教師勤于學(xué)習(xí)、樂于創(chuàng)新、勇于實踐的精神。這表明我們年青的yyy小學(xué)里，這一群年青老師們正沐浴著第八次課程改革的春風(fēng)，在迅速的提高，在茁壯成長。
本次賽課活動，我有如下感受：
本次賽課活動，共25位年輕老師奉獻了25堂精彩的課。男教師7名，女教師18名；學(xué)科涉及語文、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)、體育、科學(xué)、信息技術(shù)等7門；一年級7節(jié)，二年級8節(jié)，三年級4節(jié)，四年級4節(jié)，六年級2節(jié)。所以，在一定程度上來說，本次賽課活動，是我校教育教學(xué)的一個縮影，是我校教學(xué)工作的一次集中展示。
本次活動學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，全體老師大力支持。學(xué)校在開學(xué)之初就印發(fā)了活動方案，特別是活動期間，何校長自始自終堅持聽課，給每位參賽選手以極大的鼓舞。由于教師們及早準(zhǔn)備，精心設(shè)計，反復(fù)試講。所以，每堂課，相對作課教師自身而言，不論是目標(biāo)的設(shè)定、學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，還是教學(xué)過程的控制、課堂氣氛的營造等方面都有一個極大的跨越。這充分說明，我們每們青年教師是樂學(xué)、好學(xué)、善于學(xué)習(xí)的。只要我們加強學(xué)習(xí)，勇于實踐，不斷總結(jié)，敢于創(chuàng)新，我們自身就會不斷的進步，我們學(xué)校就會因此而飛速向前發(fā)展。
本次賽課活動的主題是：學(xué)習(xí)新課標(biāo)、運用新理念，靠近新課程。所以，本次賽課活動的評價體系也重點放在了是否符合新課標(biāo)精神，是否運用新課程理念方面。從“教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)條件、教師活動、學(xué)生活動、課堂氣氛、教學(xué)效果”6個a級指標(biāo)（下屬14個b級指標(biāo)）對每堂課進行評價。評委們分14項b級指標(biāo)逐一量化打分，然后計算出總分。綜合25堂課的得分，排在前五位的b級指標(biāo)為：目標(biāo)是否符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實際、學(xué)生參與活動的態(tài)度、教師和學(xué)生的精神狀態(tài)、課堂氣氛的寬松程度、課堂氣氛的融洽程度。這說明，我們老師通過學(xué)習(xí)，對新課程的理解更深了，認識更透徹了。明白了該教什么，從什么方向去教；正因為教師制定的目標(biāo)是合符課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實際的，營造了寬松、融洽的課堂氛圍，所以學(xué)生樂學(xué)，積極主動參與教學(xué)活動，師生之間互為影響，彼此精神飽滿，課堂充滿激情。
前面說到，每位教師相對以前都有一個很大的`跨越，這是不容置疑的。但應(yīng)當(dāng)看到，我們離新課程的要求還有很大差距。我們在理念上，認識基本到位，但在操作層面，還有很多事值得我們?nèi)プ觥?BR> 綜合得分情況，排在后5位的b級指標(biāo)分別為：學(xué)生參與活動的深度、教學(xué)過程調(diào)控的有效程度、教師解決問題的靈活性、教學(xué)目標(biāo)的達成度、教師對學(xué)習(xí)資源的處理。這五個方面無一不對教師素質(zhì)提出了更高的要求。正因為我們教師習(xí)慣了教教材，而不習(xí)慣用教材教，缺乏對教材的重組的能力、缺乏靈活開發(fā)教學(xué)資源的能力；在課堂上習(xí)慣于按教案上課，受事先設(shè)定框框的約束，缺乏解決問題的靈活性，對課堂的駕馭能力、調(diào)控能力不強，導(dǎo)致在課堂上放開了而收不攏、導(dǎo)致教學(xué)目標(biāo)達成度低、導(dǎo)致學(xué)生參與活動的深度與廣度不夠。
我們對獲獎的老師們表示祝賀，同時，也感謝所有參賽老師的辛勤勞動和大力付出。希老師們以此次活動為契機，相互學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗、不斷進步，為把我們的教學(xué)行為上升為教學(xué)藝術(shù)而努力。
yy小學(xué)教務(wù)處。
xx年四月五日。
青年教師賽課活動總結(jié)篇五
xxxx年3月23日到27日，新習(xí)鄉(xiāng)夾堤小學(xué)通過精心籌備組織，成功舉行了一次青年教師優(yōu)質(zhì)課賽課活動。各參賽教師經(jīng)過精心準(zhǔn)備，緊張角逐，通過前后5天的時間，11位選手獻出了6堂語文課、5堂數(shù)學(xué)課。經(jīng)過全體教師按評分細則公正評判、客觀量分，最終謝啟鋒、段小玲老師分別獲得語文、數(shù)學(xué)組的第一名，程偉娜、李明老師分別獲得語文、數(shù)學(xué)組第二名，其余同志獲得鼓勵獎。我校經(jīng)過認真分析和整理，寫出了這次賽課活動的書面總結(jié)。
本次賽課活動既是對我校青年教師課堂教學(xué)技藝的一次大比武，又是發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)青年骨干教師、實現(xiàn)學(xué)科教學(xué)專業(yè)引領(lǐng)的一個大舞臺。全體教師一致認為，無論是聽課教師，還是參賽教師，都收獲頗豐、啟迪不小。歸納起來，本次賽課活動主要有以下幾個特點：
一是“準(zhǔn)備充分”：在本次參賽的11位選手，在課前的準(zhǔn)備都是相當(dāng)充分的，絕大部分教師不僅編寫了教學(xué)設(shè)計，還編寫了說課設(shè)計，在對課標(biāo)、教材的理解方面也吃得相當(dāng)透徹，在自制教具、準(zhǔn)備課件方面也做得較好。
二是“多媒體運用好”：在本次賽課中，一個突出亮點即是在教學(xué)中都使用了多媒體這個教學(xué)，而且部分教師在運用多媒體教學(xué)中還比較熟練，能夠達到媒體運用與教學(xué)有機統(tǒng)一。
青年教師賽課活動總結(jié)篇六
“以賽促研，共譜新章”
為進一步加速青年教師的成長進程，創(chuàng)建高效課堂，石家園小學(xué)舉行為期兩周的青年教師賽課活動。
參賽教師精心設(shè)計教案，與教研組教師群策群力。課堂精彩紛呈，學(xué)生暢游在美妙的課堂氛圍里，有辨析與交流、有感悟與體驗、有歡笑又有驚喜。
我們有理由相信這樣和諧進取的團隊，一定會在教育舞臺上大放異彩，譜出一曲新的篇章！
青年教師賽課活動總結(jié)篇七
為進一步推進教學(xué)改革，貫徹教改理念，借鑒三名校經(jīng)驗，創(chuàng)立適合本校實際的教學(xué)模式，教務(wù)處組織了一系列的活動。從本學(xué)期第二周至第八周舉行了全校教師講課達標(biāo)排隊活動，通過各教研組推薦和自愿報名，教務(wù)處在第九、第十周舉行了中青年教師講課比賽活動，現(xiàn)將此次活動進行總結(jié)。
本次比賽在教務(wù)處的組織安排下，在各教研組和參賽教師的積極參與、大力支持下，已經(jīng)于上周四結(jié)束了。參加本次講課比賽的教師共有18名，其中語文組、數(shù)學(xué)組、政史地組、各有3人，英語組、理化生組、音體美組各有2人，保證了每一個科目至少有1人參加。參賽教師基本上都是各組推薦的優(yōu)秀選手，一定程度上代表了本組的水平。參賽的18名教師都能根據(jù)教務(wù)處的安排，自己選定講課內(nèi)容，按照教改理念、教學(xué)目標(biāo)打印好講課教案，為講課作好了充分的準(zhǔn)備。講課過程中，參賽教師積極滲透課改理念，較為熟練地運用學(xué)案、30+15，先學(xué)后教等模式，極大的調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有意識地在突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，逐步轉(zhuǎn)變教師角色等方面作了一些有益的嘗試。講課中注重了教學(xué)的實效性，教師教的輕松，學(xué)生學(xué)得扎實。講課后，教師都能自我反思，總結(jié)此次比賽的得失。
注意提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等等。當(dāng)然也還存在這樣或那樣的不足，教學(xué)中目標(biāo)不夠明確，重點不突出，對學(xué)生引導(dǎo)不到位，學(xué)案與教案的銜接處理不當(dāng)?shù)鹊取５强偟膩碚f，此次講課比賽還是收到了不錯效果。如果我們的每一節(jié)課，都能象這樣去上，我們的教學(xué)質(zhì)量一定會很快地更上一個新臺階。
本次比賽的評委由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組長擔(dān)任。具有一定的權(quán)威性。評委們都能不辭辛勞，不顧耽誤自己的課時，認真履職，仔細聽好，記錄好每一節(jié)課。課后及時組織評委集體評課，本著共同探討，共同提高公正客觀的原則，給每一個上課教師提了很多寶貴的建議。然后，評委根據(jù)《李家山中學(xué)課堂教學(xué)綜合評價量表》給每一位參賽教師打了分。
根據(jù)評委們的打分，按照平均分的高低，本次比賽評出一等獎4名，二等獎10名，三等獎4名。學(xué)校在向此次比賽取得優(yōu)異成績的教師表示祝賀的同時，也號召全體教師向他們學(xué)習(xí)，也希望他們繼續(xù)努力，爭取更大的進步。
通過此次講課比賽，不僅檢驗了我們青年教師的教育教學(xué)水平，同時也為廣大教師提供了展示交流的舞臺，對青年教師的進一步成才必將起到積極地推動作用。另外，通過比賽也發(fā)現(xiàn)了我們在教學(xué)中還存在的一些問題，為學(xué)校進一步搞好教學(xué)教研工作提供了素材，積累了經(jīng)驗，指明了方向，各教研組下去后要認真總結(jié)此次比賽的'得失，成功的經(jīng)驗一定要繼續(xù)發(fā)揚，并且大膽地推廣，失敗的教訓(xùn)一定要想辦法克服。
附：獲獎情況。
一等獎：
高中理科組：康玉才。
高中文科組：康全財。
初中組：楊生福、王占虎。
二等獎：
高中理科組：王成蓮、蘇延春、李雪玲高中文科組：劉玉梅、鐘天倉、景茂德。
青年教師賽課活動總結(jié)篇八
兩個星期的教師賽課活動已告一個段落。受園長的委托，我在這里對這次賽課活動作一個總結(jié)。
根據(jù)老師們的每天聽課評課，首先談?wù)勝愓n表現(xiàn)出來的優(yōu)點：
1、所有參賽教師均采用了多媒體教學(xué)，直觀快速展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，提高了課堂效率。
2、在教學(xué)過程中注重引導(dǎo)幼兒小組討論，合作探究，培養(yǎng)幼兒的思維能力，優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。
3、充分體現(xiàn)“面向全體幼兒以幼兒為主體”的教學(xué)思想。這些課的共同特點是在教學(xué)實施的全過程中體現(xiàn)了注重幼兒動腦想、動口說、動手做的思想，注重激發(fā)和調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動性，注重引導(dǎo)幼兒盡可能的參與教學(xué)的全過程，在過程中注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。
4、教師上課充滿激情，充分運用肢體語，`手勢語、目光等激勵學(xué)生。同時以自信的風(fēng)采吸引幼兒。特別是杜秀云杜老師?？上义e過了。相信以后還是會有機會看到更好的課的。
5、每位教師都做了充分的準(zhǔn)備，教師之間互相幫助，互相討論，一起分析教材，探討教法，制作課件等，充分體現(xiàn)集體備課的優(yōu)越性，也展現(xiàn)了教師之間互助，互學(xué)的良好精神風(fēng)貌。
以上是所有參賽教師的共同特點。當(dāng)然，各位教師還有自己的教學(xué)特色：
葉老師注重情景導(dǎo)入，讓幼兒有表達自己情感的欲望。并把思想教育融入課堂教學(xué)之中，達到了教學(xué)育人的目的。
熊老師宋老師用音樂美熏陶感染學(xué)生。讓幼兒在學(xué)習(xí)當(dāng)中充分發(fā)揮了主導(dǎo)作用。引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，那節(jié)課不僅讓學(xué)生享受到舞蹈的快樂，也讓聽課教師陶醉其中。當(dāng)然，其余的老師也很棒，小朋友們參與度也很高，過程也很好。老師們和小朋友們聽的開心，做的開心，吃的也很開心。相對而言老師們還是進步蠻大的。
其次，也談?wù)勥@次賽課表現(xiàn)出教學(xué)上存在的某些不足：
1、教育教學(xué)觀念還需進一步轉(zhuǎn)變。個別教師對新課改理念的學(xué)習(xí)還不到位，在課堂上還不能做到游刃有余，還需要進行更深入的研究和探討。
2、教學(xué)過程中教師的應(yīng)急反應(yīng)不夠靈活，不能充分有效的利用現(xiàn)有資源，對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)還不敢大膽放手。
3、教師對學(xué)情了解不夠，以至于對課堂教學(xué)目標(biāo)把握的還不夠好。
4、新老師在聽課方面略有欠缺。賽課期間，新教師到場聽課的比較少。
金無足赤，人無完人，課更無完美。我們教學(xué)實踐只有依托大地，才會走得更遠、更好。每位教師相對以前都有一個很大的跨越，這是不容置疑的。但幼兒參與活動的深度、教學(xué)過程調(diào)控的有效程度、教師解決問題的靈活性、教學(xué)目標(biāo)的達成度、乏對教材的重組的能力、缺乏靈活開發(fā)教學(xué)資源的能力；在課堂上習(xí)慣于按教案上課，受事先設(shè)定框框的約束，缺乏解決問題的靈活性，對課堂的駕馭能力、調(diào)控能力不強。具體來講：就是教師的基本功方面。教師的基本功方面尚需錘煉。
（1）語言基本功。
（2）課堂“預(yù)設(shè)”與“生成”的處理。
總的來說，本次賽課活動成績是突出的，展現(xiàn)了我校教師精湛的課堂教學(xué)藝術(shù)及較高的綜合素質(zhì)，也賽出了城西幼兒園的教師風(fēng)采。希望在今下個星期的賽課工作中，老師們繼續(xù)發(fā)揚這次賽課的優(yōu)點，克服這次賽課的不足，把城西幼兒園的的教學(xué)搞得更好。
同時也希望老師們把平常的教學(xué)也當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課來上，充分的準(zhǔn)備教玩具，相信你們能在公開課中所表現(xiàn)出來的優(yōu)點也一定會在平時中表現(xiàn)出來的。
青年教師賽課活動總結(jié)篇九
今天特別榮幸能在北辛中心小學(xué)的學(xué)術(shù)報告廳里參加1-3年青年教師優(yōu)質(zhì)課賽課。第一次站在這么大的舞臺上，心情很激動，甚至都激動到忘記給學(xué)生遞話筒。整場課下來，我有深刻的體會，我認識到自己要提升的地方太多。
首先是教學(xué)設(shè)計。我對教材把控不準(zhǔn)，尤其是對詞匯課的認識不足。平時上課，總是把詞匯課當(dāng)?shù)谝徽n時，認為把單詞講好了再學(xué)課文會很簡單。其實是我的認知有問題。英語強調(diào)情境教學(xué)，強調(diào)詞不離句。所以人教版在課程編排中把對話課放在第一課時。通過對話課設(shè)計的情境，再學(xué)詞匯，擴充更多的詞匯，讓學(xué)生能夠用主句型進行口語會話交際。而我的認知卻很淺，沒有理解課本編者的意圖，還是把詞匯課當(dāng)成了第一課時。以至于我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，想通過第二單元學(xué)過的活動類單詞引入到第四單元能力類動詞。其實如果細細分析，這種觀念是有問題的。首先，第二單元是活動類單詞，第四單元是能力類單詞，在詞類上意義就不一樣，這樣把它引入就顯得牽強，而且顯得不直接，導(dǎo)入啰嗦。
在單詞呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，還是沿用了老套的我演你猜，雖然有趣味性，但卻缺乏創(chuàng)新性。在呈現(xiàn)單詞圖片中，應(yīng)該先用課本上的人物進行問答：zhangpeng,whatcanyoudo?再問同學(xué)們whatcanyoudo?會更好。在順序上，我正好弄反了。
在教學(xué)中我缺少教學(xué)機智。在試課中，我原本設(shè)計有講play+the+樂器，但是試講中感覺效果不好，又刪掉了。但是在講課中，學(xué)生在回答時卻有playthefootball這個錯誤，我卻不能機智地把這個知識點再給學(xué)生說明以下。在以后地教學(xué)中，一定要注意隨機應(yīng)變。
在最后拓展環(huán)節(jié)，我設(shè)計萬圣節(jié)導(dǎo)演選拔演員情境，讓學(xué)生分組合作，調(diào)查以下這些演員會干什么。在最后學(xué)生調(diào)查完以后，我應(yīng)該再讓學(xué)生把調(diào)查表寫出來，做成節(jié)目單的效果，比繪制單詞卡更有效果。
本次課我感覺自己要提升的地方太多太多。感謝評委老師對我的課提出了很多指導(dǎo)意見，能讓我反思自己存在的問題。還有在課件制作能力方面的提升，ppt動畫制作，動畫截取，動畫錄制等方面我都沒有做好，要學(xué)習(xí)的地方還有很多。更讓我感受到了團隊力量的作用。一堂課上好，不僅僅是最后把課上好，更重要的是課得打磨，課件及板書制作。這離不開老師的齊心協(xié)力。孫主任一直鼓勵我，雖然休假在家，卻時時刻刻關(guān)心我的課，給我加油鼓勁。我也真正地感覺到我們學(xué)校的英語團隊力量特別大，大家團結(jié)協(xié)作，從頭到尾幫助我，講完課后撫慰我的情緒。我都不知到該如何感謝她們。
這次上課，不管最后的結(jié)果如何，我覺得中間的過程讓我成長很多。每一次磨課地過程，讓我找到我教學(xué)的問題，在不斷地磨練中提升。玉不琢不成器，人不磨不成長。教學(xué)無止境，我要做得是在錯誤中成長，在磨煉中提升。
青年教師賽課活動總結(jié)篇十
為進一步激發(fā)青年教師研究課堂、改革教學(xué)的積極性和熱情，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，促進青年教師快速成長，本學(xué)期我校繼續(xù)開展了青年教師賽課活動。
活動共有19位青年教師參與，涵蓋語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、體育、計算機6個學(xué)科。
在這次活動中，劉治會校長高度重視，親自參與聽課、評課，教務(wù)處也做了周密的安排，全體教師認真對待、積極參與，顯示了很高的聽課熱情，整個活動，參與聽課的老師達240余人次，有力促進了學(xué)校教學(xué)工作的增效提質(zhì)。
賽課結(jié)束，學(xué)校利用各個學(xué)科的教研日時間，對此次活動進行了評課研討。大家積極發(fā)言，氣氛熱烈，肯定了優(yōu)點，更重要的是提出了建設(shè)性意見，讓教師達到改進和改善的效果。
此次活動青年教師們積極備課，認真開展教學(xué)活動，他們完整流暢的教學(xué)環(huán)節(jié)，精美的多媒體課件和扎實的教學(xué)功底，贏得了評委和聽課老師的好評，最終評出了一等獎10節(jié)課，二等獎9節(jié)課。
本次賽課活動一方面為青年教師創(chuàng)造了展示自我的機會，更為促進青年教師快速成長搭建了一個平臺，無論是聽課教師還是參賽教師，都收獲頗豐。
以賽促教，每一位青年教師在思維碰撞和深度探索中收獲成長，在教學(xué)研究之路上勇毅前行。相信____中心小學(xué)的年輕教師們將繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)方式，深耕課堂，提質(zhì)增效，早日成為我校的教學(xué)棟梁！
青年教師賽課活動總結(jié)篇十一
我校教師賽課活動已經(jīng)圓滿落下帷幕。這次教師賽課活動在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在全體教師的努力配合下，在參賽教師積極參與、認真準(zhǔn)備下，取得圓滿成功。參加本次比賽的教師精心設(shè)計，用精煉的教學(xué)語言、精致的教學(xué)板書、精彩的教學(xué)藝術(shù)彰顯出了教師的聰明智慧與個人魅力。
下面主要從以下幾個方面談?wù)勥@次比賽帶給我們的收獲：
一、備課充分、設(shè)計用心老師們在備課過程中，能深入鉆研教材，做了大量充分的準(zhǔn)備。注重把知識和能力深入淺出又扎扎實實的傳授給學(xué)生。善用多媒體課件，追求既生動形象又快捷高效的教學(xué)效果。始終考慮學(xué)生的需要，立足于學(xué)生的發(fā)展。
二、教學(xué)理念創(chuàng)新獨特課堂上打破了一問一答強制、封閉式的傳統(tǒng)教學(xué)，基本能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的年齡特點及認知的規(guī)律，創(chuàng)設(shè)問題情境，特別是設(shè)計有探索性和開放性問題，進行開放式教學(xué)。
三、注重情感激勵教育青年教師注重情感激勵教育，誘發(fā)創(chuàng)新情感，很好的體現(xiàn)和落實了新課標(biāo)的精神，成為這次賽課的又一亮點。尊重每個學(xué)生，積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。教師的鼓勵具有個性化，激勵性的語言常掛嘴邊，成為學(xué)生不斷學(xué)習(xí)、創(chuàng)新不可缺乏的精神動力。
四、教師素養(yǎng)良好通過這次比賽，我們欣喜地看到我校青年教師具備良好的教師基本素質(zhì)。他們教態(tài)大方得體，語言清晰，具有較強的親和力和應(yīng)變能力。一些老師雖然是第一次參加比賽課，但他們在課堂上文雅得體的教態(tài)，豐富的肢體語言以及親切和藹的微笑，都給我們留下了深刻的印象。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。比賽雖已暫告一段落，但它更是一個新的起點，激勵著青年教師在日后的教學(xué)活動中不斷地總結(jié)、不斷地創(chuàng)新、不斷地完善，與學(xué)生在快樂和諧的教學(xué)中教學(xué)相長，樹立自己獨具一格的教學(xué)風(fēng)格。我們有理由相信，只要我們的老師肯鉆研，肯付出，肯奉獻，我們的課堂教學(xué)一定會呈現(xiàn)多姿多彩、生機勃勃的景象。課堂教學(xué)永遠是一門遺憾的藝術(shù)，我們只有看到不足才能不斷進步，發(fā)現(xiàn)這些問題，正視這些問題，是我們落實課堂教學(xué)有效性的前提。
青年教師賽課活動總結(jié)篇十二
通過開學(xué)兩個多月的觀摩課學(xué)習(xí)，教師們收獲成長了很多，為了使觀摩課發(fā)揮實效，提升教師隊伍整體素質(zhì)，鼓勵年輕教師學(xué)以致用，盡快成長，切實提高我校全體學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，我們決定舉辦本次青年教師賽課活動。
35歲以下青年教師（音體美計和講完觀摩課的教師除外）。
賽課。
1、報課時間：提前一周（每周三前）將賽課的課題、時間、所用班級等詳細信息報給教導(dǎo)處邵怡。
賽課地點：錄播教室。
3、聽課要求：同學(xué)科教師和35歲以下沒課的教師參加。
評課要求：授課結(jié)束后教研組長組織本組教師進行評課，并填寫評課記錄表。
如有特殊情況不能聽課的老師需向李海棠助理請假。
4、課后把教學(xué)設(shè)計、課件、教學(xué)反思、評課研討記錄表等相關(guān)資料交給教導(dǎo)處邵怡，并把本節(jié)課的教案發(fā)布到神中網(wǎng)絡(luò)研討平臺上。結(jié)束后將錄播教室內(nèi)東西擺放整齊，垃圾帶走，黑板擦好，衛(wèi)生收拾好。
5、授課時必須體現(xiàn)以下幾方面：
(1)課型：新授課、復(fù)習(xí)課、閱讀課（語文）。
(2)使用預(yù)習(xí)單，并體現(xiàn)預(yù)習(xí)單的反饋。
(3)體現(xiàn)目標(biāo)分層、任務(wù)（活動）分層、作業(yè)分層。
(4)體現(xiàn)教學(xué)重難點的突破。
(5)靈活運用小組合作。
(6)課前將教學(xué)設(shè)計打印出來發(fā)給評委。
注：本次活動計入考核的教學(xué)效果部分，一檔教學(xué)效果加2分，二檔教學(xué)效果加1分，不按學(xué)校要求進行教學(xué)的計0分。
青年教師賽課活動總結(jié)篇十三
為了落實教學(xué)計劃，為青年教師提供相互切磋、相互交流的平臺，搭建鍛煉成才、展示自己的舞臺，特舉辦本次教學(xué)大賽。
9月14日開始至9月30日結(jié)束。
我校35周歲以下教師（含35周歲）全部參加。
說課、上課、測試三項，由于會課是群體智慧和組內(nèi)素質(zhì)的體現(xiàn)，所以在本學(xué)期內(nèi)暫時不在這次活動中體現(xiàn)，重點看個人說課、上課的表現(xiàn)以及教學(xué)效果。因此確定三項內(nèi)容。另外本次說課為課前說課，利用課前5分鐘進行說課，說課后再上課，以便考查說課、上課是否一致。
本次活動說課、上課、測試三項內(nèi)容總分為100分，依次按2：7：1，比例分配，即說課占20分，課堂教學(xué)占70分，學(xué)生當(dāng)堂測試10分。
此項活動評為一、二、三等獎，一等獎2人，二等獎6人，三等獎若干人，學(xué)校對獲獎教師頒發(fā)獎品和證書，同時對參與活動的教師給予加分。
青年教師賽課活動總結(jié)篇十四
求的說教材、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)過程四部分進行。經(jīng)評委們認真打分，青年教師xxx脫穎而出，排名第一，評審組按照推選辦法，推選她代表縣幼兒園參加縣級賽教活動。
1、準(zhǔn)備充分：在本次參賽的24位選手，在課前的準(zhǔn)備都是相當(dāng)充分的，教師們不僅編寫了教學(xué)設(shè)計，還編寫了說課設(shè)計，在對課標(biāo)、教材的理解方面也吃得相當(dāng)透徹，在自制教具、準(zhǔn)備材料方面也做得較好。
2、主導(dǎo)有方：本次賽課，老師們能堅持啟發(fā)式教學(xué)，常以問題為誘因，設(shè)疑重點處、點撥關(guān)鍵處，不斷喚起幼兒求知的主體地位，耳、眼、手、腦并用，使幼兒能全身心地投入到游戲活動中。較好地體現(xiàn)了“教師為主導(dǎo)、幼兒為主體”，“師幼互動”的新課標(biāo)理念，實現(xiàn)了《綱要》中要求的教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。
3、常規(guī)好：幼兒的常規(guī)訓(xùn)練好，教師能做到有的放矢，活而不亂。
本次賽教活動的開展，老教師展示了豐富的`組織教學(xué)能力、駕馭課堂的能力;年輕教師展示了熱情活潑、陽光朝氣和孩子容易親近的優(yōu)勢。賽教的進行同時還為教師們提供了相互觀摩學(xué)習(xí)的機會，教師們聚在一起，相互交流，取長補短，使大家看到了自身的不足和別人的長處以及自己今后需要提升的地方。每名教師在說課、賽教的比賽過程中，獲得專業(yè)提升，并形成自己的教學(xué)特長提高其駕馭課堂教學(xué)的組織能力，從而提高課堂教學(xué)活動質(zhì)量。賽教活動結(jié)束后，業(yè)務(wù)副園長xxx主持全園教師召開教學(xué)研討會，業(yè)務(wù)副園長、保教主任對每一位參賽教師的表現(xiàn)做了點評。通過這次賽教活動也加強了縣幼兒園的教研力度，為全面提高縣幼兒園的教育教學(xué)水平，奠定了堅實的基礎(chǔ)。
青年教師賽課活動總結(jié)篇十五
為了全面提高我校青年教師的綜合素質(zhì)，促進兩部青年教師教育教學(xué)技能的全面發(fā)展，把培養(yǎng)青年教師過硬的教學(xué)基本功和考察青年教師的業(yè)務(wù)水平結(jié)合起來，為青年教師展示自己的能力搭建一個交流的平臺。按本學(xué)期教研計劃要求，配合本次縣青年教師賽課活動安排，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)班子研究決定，特開展本次賽課活動。
1、本次比賽不分科目，自由選材，自主擇班。
2、參賽課題要求充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，簡單使用ppt課件。
3、參賽教師應(yīng)準(zhǔn)備說課材料，教學(xué)設(shè)計和課后教學(xué)反思，用a4紙打印，參賽后材料上交教導(dǎo)處。（材料要求：題目黑體3號加粗，正文仿宋體4號。）請各位教師準(zhǔn)備好相關(guān)材料，認真對待。
20xx年11月上旬，具體時間見一部公告欄通知。以先語文后數(shù)學(xué)再綜合的順序進行，語文從高年級到低年級，數(shù)學(xué)從低年級到高年級。
本校35歲及以下教師。
本著“公開、公平、公正”的原則，大賽設(shè)置評委組（參賽教師不參與打分）參加評分。
總分100分。由評委按評分細則逐項評分，去掉一個最高分，去掉一個最低分，最后的平均分為參賽教師的最后得分。（評分細則見附表）。
一等獎一名，二等獎一名，三等獎二名。
青年教師賽課活動總結(jié)篇十六
20xx學(xué)年教師優(yōu)質(zhì)課競賽活動總結(jié)一周的公開課教學(xué)活動結(jié)束了，這段時間共組織二十堂公開課，大家都能認真上課、聽課、及時記錄，每天都組織老師們利用中午進行評課，說課。付出了很多心血和汗水?；仡欉@一周的聽課過程，有喜悅、有收獲、有失誤、也有不足，但總體來說，這一周的辛苦沒有白費，因為每位老師都能在實踐的過程中發(fā)現(xiàn)了問題、總結(jié)了經(jīng)驗，以便更好地反思自己，爭取更大的進步。
1、教師對觀摩活動認真對待，積極準(zhǔn)備，有的老師甚至犧牲了很多休息時間，反復(fù)的整理教案，找同伴說課，認真查閱資料，制作教具。
2、老師們都能緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計和組織活動，并根據(jù)幼兒的特點將枯燥的教學(xué)活動融入到游戲活動中，比如：音樂課上利用圖片和動作表演幫助幼兒記憶歌詞，運用圖譜將音樂旋律和節(jié)奏型直觀呈現(xiàn)在孩子面前，有助于孩子很好的領(lǐng)會和接受；語言課上，運用圖片或圖文結(jié)合的方法幫助孩子理解、記憶詩歌和故事內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情境引領(lǐng)孩子更投入地學(xué)習(xí)，扮演角色充分調(diào)動了幼兒的積極性等，讓孩子在有趣的游戲和情境中輕松學(xué)到本領(lǐng)，達到預(yù)期的教育效果。
3、大部分老師都能在原有的基礎(chǔ)上取得進步和突破。任何一節(jié)課都不可能是完美無缺的，盡管每節(jié)課上完后，大家都能發(fā)現(xiàn)問題，找出不足，但每位老師課中都能找出亮點和值得大家學(xué)習(xí)的地方，對課程的設(shè)計和把握準(zhǔn)確到位；穩(wěn)重、語言簡練到位不拖拉、簡單明快；活潑大方，注重師生互動，體現(xiàn)了良好的課堂駕馭能力；制作的精美大氣的教學(xué)圖片；親切自然的教態(tài)，勇于嘗試和挑戰(zhàn)，利用ppt教學(xué)等等都給大家留下了深刻的印象。希望大家都能夠多看他人的優(yōu)點，彌補自己的不足。
４，大家都能夠利用中午的休息時間集中參與說、評課，說、評課時能踴躍發(fā)言，充分表達自己的想法。敢于承認自己的不足，并對活動有觀后感和反思。相信在這樣真誠交流、相互學(xué)習(xí)的園風(fēng)帶動下，每個人都能完善自己，不斷進步，成長的更快！
1、教師誦讀能力、唱功有待提高。在給孩子范唱、范誦、和講述故事時一定要做到聲情并茂，給孩子帶來美的享受，能充分吸引和感染到孩子。
2、課上少說廢話，進行有效提問和溝通。一定要做到語言精練，引導(dǎo)語到位。多學(xué)習(xí)富有童趣的語言，語調(diào)抑揚頓挫，充分調(diào)動孩子的能動性。
3、在按照自己的思路進行教學(xué)的同時，更要關(guān)注孩子的接受能力和學(xué)習(xí)情況，靈活處理和回應(yīng)突發(fā)事件，及時調(diào)整自己的方法，提高課堂應(yīng)變能力。
青年教師賽課活動總結(jié)篇十七
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，也是學(xué)校工作的重中之重，更是教師展示才能的良好舞臺。我校為了適應(yīng)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的需要，探索和實踐新課標(biāo)下課堂教學(xué)的模式與方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，備戰(zhàn)20xx年石家莊市青年教師評優(yōu)課，在4月6日至5月19日進行了青年教師課堂教學(xué)賽課暨20xx年市評優(yōu)課選拔賽活動。
此次賽課涵蓋所有9個文化學(xué)科，參賽教師達38人。本次活動，要求賽課教師的公開課在教研組內(nèi)舉全組之力反復(fù)研改，認真打磨。賽課時，要求各位教研組長組織好本組教師聽課、評課。賽課后，聘請二中教育集團有豐富教學(xué)經(jīng)驗的名師擔(dān)任評委開展評課。我校高度重視此次大賽，由主抓教學(xué)的苑東志副校長親自牽頭，全程參與，專門成立了評委小組，嚴(yán)格以市教科所修訂的《中學(xué)各學(xué)科課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，對教師的作課進行量化評價。
愉悅的課堂情景之中激發(fā)了自主學(xué)習(xí)的興趣和熱情。能結(jié)合學(xué)科特點，在關(guān)注知識與能力、過程與方法的同時在教學(xué)中更注重情感態(tài)度價值觀的目標(biāo)達成，寓德于教。促進了新課程理念在教學(xué)中的貫徹與落實，增進了教師之間的交流，提供了教師們一個學(xué)習(xí)、交流、展示自我的平臺，達到了互通、互動、教學(xué)相長的目的。給青年教師提供一個互相交流、互相學(xué)習(xí)的平臺，有效推進了校本教研。
通過課堂觀摩、點評，促進了教師間經(jīng)驗分享、困惑研討，激勵全體教師特別是青年教師積極投入教學(xué)，推動教學(xué)改革，改進教學(xué)方法，促進青年教師盡快成長，促進青年教師教學(xué)技能的提升。
在此次賽課中，不少教師脫穎而出，但由于名額有限，我校推選出初中1名，高中4名優(yōu)秀年輕教師參加市評優(yōu)課大賽，希望這些教師能展現(xiàn)自己的個性和特色，爭取在此次大賽中獲取優(yōu)異成績。
青年教師賽課活動總結(jié)篇十八
為確保活動有序開展，工會召開了有校長、書記參加的工會委員擴大會，傳達了《關(guān)于紀(jì)念“三八”國際勞動婦女節(jié)的通知》精神，安排三八”國際婦女節(jié)活動事宜。要求各科室要高度重視，負責(zé)人親自參加活動，充分體現(xiàn)對女教工的關(guān)愛。并下發(fā)《關(guān)于認真組織開展“三八”國際婦女節(jié)紀(jì)念活動的方案》，為全校女教工獻上一份節(jié)日厚禮。
今年的三八婦女節(jié)正值中央兩會召開之際，也是十二五規(guī)劃的收官之年，為了搞好三八節(jié)慶祝活動，利用各種政治學(xué)習(xí)、廣播、板報等各種形式男女平等基本國策、有關(guān)維護婦女兒童合法權(quán)益的法律法規(guī)和在創(chuàng)建和諧校園中做出突出貢獻的先進婦女組織和先進婦女典型。精心策劃和組織開展喜聞樂見、針對性強的特色紀(jì)念活動，努力營造節(jié)日氛圍。
3月7日上午，全校教工匯聚一堂，召開了20xx年紀(jì)念“三八”國際婦女節(jié)暨表彰大會，表彰了15名三八紅旗手。表彰大會在隆重?zé)崃业臍夥罩信e行，工會主席主持會議，黨支部李書記致辭，劉xx代表男教工獻詞，校長宣讀了優(yōu)秀女教工獲獎名單，校主要領(lǐng)導(dǎo)親自為獲獎的女教工頒獎。
學(xué)校團委組織學(xué)生自編自演文藝節(jié)目，通過詩朗誦和小品、快板書等形式歌頌將女教師全心全意為學(xué)生服務(wù)，關(guān)心學(xué)生成長，做學(xué)生良師益友的的動人事跡。
為展示新時期女教工的綜合素質(zhì)和時代風(fēng)采，紀(jì)念“三八”婦女節(jié)暨表彰會后組織開展了乒乓球、xxx等一系列慶“三八”文體活動。女職工們在體驗競賽的激情和快樂的同時，身體素質(zhì)也得到提高，優(yōu)勝者還能獲得豐富多彩的獎品，全體女職工渡過了一個祥和愉快的“三八”國際婦女節(jié)。
青年教師賽課活動總結(jié)篇十九
此次活動邀請區(qū)級班主任名師工作室成員,我校優(yōu)秀班主任代表xx老師和xx老師,以及青年班主任中深受學(xué)生喜愛的xx老師做了交流分享。
xx老師給大家分享交流的主題是“不忘初心，牢記使命，做一個有責(zé)任、有策略、有幸福感的班主任”。李老師主要從班級文化引領(lǐng)、班干部的選拔和培養(yǎng)、特殊學(xué)生的因材施教、有效與學(xué)生和家長溝通等幾個方面給大家傳授了錦囊妙計,李老師還提醒大家在繁忙的班主任工作中要善于反思和總結(jié),熱情的工作、智慧的工作、安全的工作。
xx老師給大家分享了自己如何從學(xué)生的興趣入手,走進學(xué)生心靈使學(xué)生融入班集體的故事。趙老師講述的.這個案例使我們深刻體會班主任不但要有責(zé)任心、愛心、細心，更要具有一顆寬容和公平的心,用心發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生身上的閃光點,用心澆灌靜待花開。
xx老師分享的主題是“班級管理的標(biāo)準(zhǔn)化”,班級管理要做到“有法可依,有據(jù)可查,有證可循”。從xx老師的分享中可見一位男性班主任且是理科教師的理性和智慧,從事班主任工作雖然只有短短的兩年,但李老師卻創(chuàng)建了一整套完整的班級管理體系,而且把所有資料毫無保留的拿出來跟大家共享。
xx主任高度評價三位班主任的分享交流,希望青年教師在自己的教育工作中用心體會、感悟、溝通并快速成長。
xx副校長要求青年教師向身邊的榜樣班主任學(xué)習(xí),做智慧型的教師,用心陪伴學(xué)生成長的每一步。同時，王校長給大家提出了三點建議:一是用公平公正的心態(tài)對待班級的每一位學(xué)生;其次是要創(chuàng)建積極的班級導(dǎo)向，樹立良好的班風(fēng);第三是加強學(xué)習(xí)，特別是心理知識的學(xué)習(xí),提高與學(xué)生、家長溝通的能力。
班主任是學(xué)校教育決策的執(zhí)行者；是班級教育、教學(xué)的協(xié)調(diào)者；是學(xué)校、家庭、社會的溝通者；是學(xué)生美的心靈、健康人格的塑造者。一所學(xué)校擁有一支熱愛學(xué)生、愛崗敬業(yè)、具有高度責(zé)任心，又懂得科學(xué)育人的班主任隊伍，是完成學(xué)校各項教育、教學(xué)任務(wù)的重要保障。
本次“青年營”交流活動非常契合青年教師的工作需要，既有經(jīng)驗交流，又有工作提示，更有業(yè)務(wù)指導(dǎo)，使全體青年教師對班主任工作有了更加深刻的認識和思考，能幫助學(xué)校青年教師更快成長。
青年教師賽課活動總結(jié)篇一
“為學(xué)之道，必本于思，思則得之，不思則不得也。”
思所得，思所失，思所疑，思所難，思創(chuàng)新。
為深入推進課程改革，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進教學(xué)方式，實踐高效課堂，幫助青年教師快速成長，形成優(yōu)秀的教師梯隊，我校組織開展了青年教師賽課，旨在將教學(xué)研討過程作為教師實踐、反思、共同提高的過程。6月5日下午，由羅東麗主任主持會議，對本次活動進行了表彰和總結(jié)。
學(xué)然后能行思然后有得。
首先邀請了初中部____老師和小學(xué)部陳____老師作為代表，發(fā)表對本次活動的感想。
____老師結(jié)合學(xué)科特點，從備課、上課和反思三個方面進行分享。簡老師給大家分享了自己平時利用的備課資源，提出在課堂上如何抓住學(xué)生的好奇心，去提高他們主動、自發(fā)性地學(xué)習(xí)是重點。希望能保持課堂教學(xué)內(nèi)容的層次性，嘗試每節(jié)課完成后讓學(xué)生自己總結(jié)思維導(dǎo)圖，要盡自己最大的努力讓他們在快樂中學(xué)到知識，掌握能力。
陳____老師從科組賽前研學(xué)、賽課情況、賽后反思幾個方面進行分享?？平M利用這次賽課機會，組織老師們研讀新課標(biāo)，進行網(wǎng)絡(luò)研修，并通過老教師上示范課的方式，讓青年教師清楚地體會從大理論到如何把要素落到每個課堂，青年教師也根據(jù)自己的教學(xué)特點，展現(xiàn)出了自己的風(fēng)采。
通過這次賽課有以下幾點體會：第一，要常懷敬畏之心。課前、課上，課后都要做好充分的準(zhǔn)備，不打沒有準(zhǔn)備的仗。第二，不斷學(xué)習(xí)，及時反思。多看相關(guān)的專業(yè)書，多去聽經(jīng)驗豐富的教師上課。在聽課的過程中不斷地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們從課堂導(dǎo)人到課堂發(fā)問等多個方面不同的處理方式。第三，學(xué)會共情，從學(xué)生的角度和情感來思考問題。
縱觀____麗景研育一樹花開。
藍青溢彩，筑夢前行。學(xué)校對在賽課活動中表現(xiàn)突出的青年優(yōu)秀教師進行了表彰。
教研促發(fā)展，攜手共進步。
小學(xué)部____主任對本次活動進行了總結(jié)，提出了十個亮點，他充分肯定了參賽教師們努力激發(fā)學(xué)生興趣、調(diào)動學(xué)生思考、教學(xué)設(shè)計合理，過渡自然，教學(xué)評價多元化等優(yōu)點，看出教師們基本功扎實，且精心準(zhǔn)備了此次比賽。
此外王主任也對比賽中存在的瑕疵進行了分享，提出了自己寶貴的建議。希望老師們可以從如何凸顯課堂智慧，體現(xiàn)課堂課堂深度，提高學(xué)生參與度，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計等方面思考，增加自己的教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高自身教學(xué)水平。
____副校長對本次活動提出了“三個感想”，謝校從每一位教師的課堂中發(fā)現(xiàn)閃光點，高度贊揚了學(xué)校的青年教師，表示對學(xué)生端正的坐姿、踴躍的小手、大膽自信流利的表達印象深刻；提出讓老師們要學(xué)會及時進行教學(xué)反思。
同時提出了“三個思考”，要求每一位教師都要繼續(xù)深入研讀新課標(biāo)、落實核心素養(yǎng)，用心備好每一節(jié)課；關(guān)注全體，要尊重學(xué)生的個體差異，采用靈活多樣的教學(xué)方法，讓課堂真正達到高效。
以賽問道，立足成長。
最后，____校長表示通過青年教師賽課，既鍛煉了教師隊伍，又為青年教師樹立了標(biāo)桿，只有抓住了課堂教學(xué)這個主渠道，我們的教育才能高效地發(fā)展。
成長之路，何懼山高水長。一次磨礪，一次成長；一份耕耘，一份收獲。對青年教師來說，每一次展示課都是一次磨礪，每一次“亮劍”都有精彩表現(xiàn)。教無涯，研無盡，相信老師們一定會在教學(xué)專業(yè)化路上越走越遠，教育之花會愈發(fā)燦爛！
青年教師賽課活動總結(jié)篇二
本次青年教師賽課活動從3月29日開始，歷時一周，于4月2日落下帷幕。本次賽課，是對我校教師近一年來學(xué)習(xí)新課程、運用新課程、實踐新課程的一次大檢閱，充分展示了我校青年教師勤于學(xué)習(xí)、樂于創(chuàng)新、勇于實踐的精神。這表明我們年青的yyy小學(xué)里，這一群年青老師們正沐浴著第八次課程改革的春風(fēng)，在迅速的提高，在茁壯成長。
本次賽課活動，我有如下感受：
本次賽課活動，共25位年輕老師奉獻了25堂精彩的課。男教師7名，女教師18名；學(xué)科涉及語文、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)、體育、科學(xué)、信息技術(shù)等7門；一年級7節(jié)，二年級8節(jié)，三年級4節(jié)，四年級4節(jié)，六年級2節(jié)。所以，在一定程度上來說，本次賽課活動，是我校教育教學(xué)的一個縮影，是我校教學(xué)工作的一次集中展示。
本次活動學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，全體老師大力支持。學(xué)校在開學(xué)之初就印發(fā)了活動方案，特別是活動期間，何校長自始自終堅持聽課，給每位參賽選手以極大的鼓舞。由于教師們及早準(zhǔn)備，精心設(shè)計，反復(fù)試講。所以，每堂課，相對作課教師自身而言，不論是目標(biāo)的設(shè)定、學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，還是教學(xué)過程的控制、課堂氣氛的營造等方面都有一個極大的跨越。這充分說明，我們每們青年教師是樂學(xué)、好學(xué)、善于學(xué)習(xí)的。只要我們加強學(xué)習(xí)，勇于實踐，不斷總結(jié)，敢于創(chuàng)新，我們自身就會不斷的進步，我們學(xué)校就會因此而飛速向前發(fā)展。
本次賽課活動的主題是：學(xué)習(xí)新課標(biāo)、運用新理念，靠近新課程。所以，本次賽課活動的評價體系也重點放在了是否符合新課標(biāo)精神，是否運用新課程理念方面。從“教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)條件、教師活動、學(xué)生活動、課堂氣氛、教學(xué)效果”6個a級指標(biāo)（下屬14個b級指標(biāo)）對每堂課進行評價。評委們分14項b級指標(biāo)逐一量化打分，然后計算出總分。綜合25堂課的得分，排在前五位的b級指標(biāo)為：目標(biāo)是否符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實際、學(xué)生參與活動的態(tài)度、教師和學(xué)生的精神狀態(tài)、課堂氣氛的寬松程度、課堂氣氛的融洽程度。這說明，我們老師通過學(xué)習(xí)，對新課程的理解更深了，認識更透徹了。明白了該教什么，從什么方向去教；正因為教師制定的目標(biāo)是合符課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實際的，營造了寬松、融洽的課堂氛圍，所以學(xué)生樂學(xué)，積極主動參與教學(xué)活動，師生之間互為影響，彼此精神飽滿，課堂充滿激情。
前面說到，每位教師相對以前都有一個很大的跨越，這是不容置疑的。但應(yīng)當(dāng)看到，我們離新課程的要求還有很大差距。我們在理念上，認識基本到位，但在操作層面，還有很多事值得我們?nèi)プ觥?BR> 綜合得分情況，排在后5位的b級指標(biāo)分別為：學(xué)生參與活動的深度、教學(xué)過程調(diào)控的有效程度、教師解決問題的靈活性、教學(xué)目標(biāo)的達成度、教師對學(xué)習(xí)資源的處理。這五個方面無一不對教師素質(zhì)提出了更高的要求。正因為我們教師習(xí)慣了教教材，而不習(xí)慣用教材教，缺乏對教材的重組的能力、缺乏靈活開發(fā)教學(xué)資源的能力；在課堂上習(xí)慣于按教案上課，受事先設(shè)定框框的約束，缺乏解決問題的靈活性，對課堂的駕馭能力、調(diào)控能力不強，導(dǎo)致在課堂上放開了而收不攏、導(dǎo)致教學(xué)目標(biāo)達成度低、導(dǎo)致學(xué)生參與活動的深度與廣度不夠。
通過評委們認真的評議，經(jīng)過行政會研究，本次賽課活動獲得一等獎的是：xxxxxxx。獲得二等獎的是：xxxxxxxx。
我們對獲獎的老師們表示祝賀，同時，也感謝所有參賽老師的辛勤勞動和大力付出。希老師們以此次活動為契機，相互學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗、不斷進步，為把我們的教學(xué)行為上升為教學(xué)藝術(shù)而努力。
青年教師賽課活動總結(jié)篇三
為認真貫徹執(zhí)行《關(guān)于開展教育局教師全員賽課活動的通知》的文件精神，進一步加強我校教師隊伍建設(shè)，提升教師整體素質(zhì)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，開展高效課堂營造人人關(guān)注課堂、人人深入課堂、人人研究課堂的良好氛圍，學(xué)校立足實際，認真策劃組織了具有高中特色的全員賽課活動。活動的組織得到廣大教師的積極響應(yīng)。
一、學(xué)習(xí)宣傳、方案制定階段（元月1日-2月28日）。
自市教育局發(fā)布《關(guān)于開展全市中小學(xué)教師全員賽課活動的通知》后，我校積極響應(yīng)，將全員賽課活動納入許高20xx年上期重要工作日程。為切實搞好此項工作，化學(xué)組成立了評委小組，評委小組同時也是領(lǐng)導(dǎo)小組。由教研組中的任組長，小組的成立，使賽課活動一開始就有了堅強的領(lǐng)導(dǎo)核心。領(lǐng)導(dǎo)小組成員認真學(xué)習(xí)文件精神，充分研究我校的校情，精心策劃設(shè)計了全員賽課活動方案?；顒臃桨傅闹贫?，使活動一開始就有了明確的指導(dǎo)思想、合理的活動目標(biāo)、井然有序的賽程安排。
二、組織實施階段（3月1日4月15日）。
方案制定之后，為使活動能夠順利開展，本階段教師賽課活動，共分4個組，高級組、中級組、初級組和編外組，共有12位教師參加，本組賽課時間定在每周二下午前兩節(jié)，每周兩個人，除了公出與病假等特殊情況外，所有的老師都參與到賽課活動中來。
三、深入研討、總結(jié)表彰階段（4月16日5月1日）。
4個組別的賽課活動結(jié)束后，我們利用一周時間對此次賽課活動全過程進行了認真梳理與反思。對每個人的課進行點評，個人先進行3到5分鐘的說課，然后大家討論，最后評委個個點評。再搜集材料，總結(jié)表彰。
四、特色體現(xiàn)。
1、同課異構(gòu)，百花齊放。
為了能賽出水平、賽出風(fēng)采，研究教法學(xué)法，破解教學(xué)難題，我組在開展全員賽課活動中，創(chuàng)新形式，活化載體，“多人同課，循環(huán)研究”等形式進行同學(xué)科組的幾位老師上了同一課題，同中有異，異中有同，各具風(fēng)采。采用“同課異構(gòu)”的教研形式，就是力求引發(fā)參與者智慧的碰撞，取長補短，達到共同進步，提高教育教學(xué)效果的目的。同一課題，由不同老師根據(jù)自己的實際、自己的理解，備課并上課。由于老師不同，學(xué)生不同，老師在備課中目標(biāo)定位不同，所采取的教學(xué)方法和策略各有不同，因而產(chǎn)生的教學(xué)效果也不相同。有的老師長于教學(xué)設(shè)計，有的老師長于課堂組織；有的老師善于表達；有的老師善于啟發(fā)；有的老師儀態(tài)幽雅，有的老師板書美觀；有的老師實驗現(xiàn)象明顯，有的老師課件制作精美-------賽課活動呈現(xiàn)出百花齊放的可喜局面，賽課活動盡顯我組教師的風(fēng)采。聽課的老師通過對幾節(jié)課的對比，結(jié)合他們所取得的效果，找出各自的優(yōu)點和不足，然后反思自己的課堂，并由此打開了教師的教學(xué)思路，真正實現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補。
“同課異構(gòu)”帶給老師們的收獲正如英國劇作家蕭伯納的一句話那樣：你有一個蘋果，我有一個蘋果，交換之后，每人還是一個蘋果；你有一種思想，我有一種思想，交換之后，我們每人就都有兩種思想。
2、專業(yè)指導(dǎo)，研討熱烈。
本次賽課活動另一大亮點是各備課組長老師的具體指導(dǎo)和大力支持。各備課組全體參與，備課組長把關(guān)。在很大程度上增加了我組的教研氣氛。課后積極主動參與研討，通過借助集體評課、評委與賽課老師的個別溝通和個人的教學(xué)反思等途徑，老師們發(fā)現(xiàn)了自己的長處，了解自己的不足，也明確了自己的努力方向。
五、存在不足：
1、一些青年教師課堂駕馭能力欠缺，缺乏對課堂突發(fā)事件的應(yīng)變處理能力。
2、一些老師過度依賴于課件，出現(xiàn)對實驗及板書重視不夠和無板書的情況。
3、個別老師對賽課還不夠重視，準(zhǔn)備不充分，教法單一。
總之，這次賽課活動對我組課堂教學(xué)質(zhì)量提高、對我組濃厚教研氣氛的形成、對我組教師隊伍的建設(shè)特別是青年教師的專業(yè)成長將起到深遠的影響?！百愓n”活動雖然暫時告一段落，但我們的思考和研究遠沒有結(jié)束。我們通過這次賽課活動能夠找出適合我們的一種教學(xué)模式。
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青年教師賽課活動總結(jié)篇四
第二屆本次青年教師賽課活動從3月29日開始，歷時一周，于4月2日落下帷幕。本次賽課，是對我校教師近一年來學(xué)習(xí)新課程、運用新課程、實踐新課程的一次大檢閱，充分展示了我校青年教師勤于學(xué)習(xí)、樂于創(chuàng)新、勇于實踐的精神。這表明我們年青的yyy小學(xué)里，這一群年青老師們正沐浴著第八次課程改革的春風(fēng)，在迅速的提高，在茁壯成長。
本次賽課活動，我有如下感受：
本次賽課活動，共25位年輕老師奉獻了25堂精彩的課。男教師7名，女教師18名；學(xué)科涉及語文、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)、體育、科學(xué)、信息技術(shù)等7門；一年級7節(jié)，二年級8節(jié)，三年級4節(jié)，四年級4節(jié)，六年級2節(jié)。所以，在一定程度上來說，本次賽課活動，是我校教育教學(xué)的一個縮影，是我校教學(xué)工作的一次集中展示。
本次活動學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，全體老師大力支持。學(xué)校在開學(xué)之初就印發(fā)了活動方案，特別是活動期間，何校長自始自終堅持聽課，給每位參賽選手以極大的鼓舞。由于教師們及早準(zhǔn)備，精心設(shè)計，反復(fù)試講。所以，每堂課，相對作課教師自身而言，不論是目標(biāo)的設(shè)定、學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，還是教學(xué)過程的控制、課堂氣氛的營造等方面都有一個極大的跨越。這充分說明，我們每們青年教師是樂學(xué)、好學(xué)、善于學(xué)習(xí)的。只要我們加強學(xué)習(xí)，勇于實踐，不斷總結(jié)，敢于創(chuàng)新，我們自身就會不斷的進步，我們學(xué)校就會因此而飛速向前發(fā)展。
本次賽課活動的主題是：學(xué)習(xí)新課標(biāo)、運用新理念，靠近新課程。所以，本次賽課活動的評價體系也重點放在了是否符合新課標(biāo)精神，是否運用新課程理念方面。從“教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)條件、教師活動、學(xué)生活動、課堂氣氛、教學(xué)效果”6個a級指標(biāo)（下屬14個b級指標(biāo)）對每堂課進行評價。評委們分14項b級指標(biāo)逐一量化打分，然后計算出總分。綜合25堂課的得分，排在前五位的b級指標(biāo)為：目標(biāo)是否符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實際、學(xué)生參與活動的態(tài)度、教師和學(xué)生的精神狀態(tài)、課堂氣氛的寬松程度、課堂氣氛的融洽程度。這說明，我們老師通過學(xué)習(xí)，對新課程的理解更深了，認識更透徹了。明白了該教什么，從什么方向去教；正因為教師制定的目標(biāo)是合符課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實際的，營造了寬松、融洽的課堂氛圍，所以學(xué)生樂學(xué)，積極主動參與教學(xué)活動，師生之間互為影響，彼此精神飽滿，課堂充滿激情。
前面說到，每位教師相對以前都有一個很大的`跨越，這是不容置疑的。但應(yīng)當(dāng)看到，我們離新課程的要求還有很大差距。我們在理念上，認識基本到位，但在操作層面，還有很多事值得我們?nèi)プ觥?BR> 綜合得分情況，排在后5位的b級指標(biāo)分別為：學(xué)生參與活動的深度、教學(xué)過程調(diào)控的有效程度、教師解決問題的靈活性、教學(xué)目標(biāo)的達成度、教師對學(xué)習(xí)資源的處理。這五個方面無一不對教師素質(zhì)提出了更高的要求。正因為我們教師習(xí)慣了教教材，而不習(xí)慣用教材教，缺乏對教材的重組的能力、缺乏靈活開發(fā)教學(xué)資源的能力；在課堂上習(xí)慣于按教案上課，受事先設(shè)定框框的約束，缺乏解決問題的靈活性，對課堂的駕馭能力、調(diào)控能力不強，導(dǎo)致在課堂上放開了而收不攏、導(dǎo)致教學(xué)目標(biāo)達成度低、導(dǎo)致學(xué)生參與活動的深度與廣度不夠。
我們對獲獎的老師們表示祝賀，同時，也感謝所有參賽老師的辛勤勞動和大力付出。希老師們以此次活動為契機，相互學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗、不斷進步，為把我們的教學(xué)行為上升為教學(xué)藝術(shù)而努力。
yy小學(xué)教務(wù)處。
xx年四月五日。
青年教師賽課活動總結(jié)篇五
xxxx年3月23日到27日，新習(xí)鄉(xiāng)夾堤小學(xué)通過精心籌備組織，成功舉行了一次青年教師優(yōu)質(zhì)課賽課活動。各參賽教師經(jīng)過精心準(zhǔn)備，緊張角逐，通過前后5天的時間，11位選手獻出了6堂語文課、5堂數(shù)學(xué)課。經(jīng)過全體教師按評分細則公正評判、客觀量分，最終謝啟鋒、段小玲老師分別獲得語文、數(shù)學(xué)組的第一名，程偉娜、李明老師分別獲得語文、數(shù)學(xué)組第二名，其余同志獲得鼓勵獎。我校經(jīng)過認真分析和整理，寫出了這次賽課活動的書面總結(jié)。
本次賽課活動既是對我校青年教師課堂教學(xué)技藝的一次大比武，又是發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)青年骨干教師、實現(xiàn)學(xué)科教學(xué)專業(yè)引領(lǐng)的一個大舞臺。全體教師一致認為，無論是聽課教師，還是參賽教師，都收獲頗豐、啟迪不小。歸納起來，本次賽課活動主要有以下幾個特點：
一是“準(zhǔn)備充分”：在本次參賽的11位選手，在課前的準(zhǔn)備都是相當(dāng)充分的，絕大部分教師不僅編寫了教學(xué)設(shè)計，還編寫了說課設(shè)計，在對課標(biāo)、教材的理解方面也吃得相當(dāng)透徹，在自制教具、準(zhǔn)備課件方面也做得較好。
二是“多媒體運用好”：在本次賽課中，一個突出亮點即是在教學(xué)中都使用了多媒體這個教學(xué)，而且部分教師在運用多媒體教學(xué)中還比較熟練，能夠達到媒體運用與教學(xué)有機統(tǒng)一。
青年教師賽課活動總結(jié)篇六
“以賽促研，共譜新章”
為進一步加速青年教師的成長進程，創(chuàng)建高效課堂，石家園小學(xué)舉行為期兩周的青年教師賽課活動。
參賽教師精心設(shè)計教案，與教研組教師群策群力。課堂精彩紛呈，學(xué)生暢游在美妙的課堂氛圍里，有辨析與交流、有感悟與體驗、有歡笑又有驚喜。
我們有理由相信這樣和諧進取的團隊，一定會在教育舞臺上大放異彩，譜出一曲新的篇章！
青年教師賽課活動總結(jié)篇七
為進一步推進教學(xué)改革，貫徹教改理念，借鑒三名校經(jīng)驗，創(chuàng)立適合本校實際的教學(xué)模式，教務(wù)處組織了一系列的活動。從本學(xué)期第二周至第八周舉行了全校教師講課達標(biāo)排隊活動，通過各教研組推薦和自愿報名，教務(wù)處在第九、第十周舉行了中青年教師講課比賽活動，現(xiàn)將此次活動進行總結(jié)。
本次比賽在教務(wù)處的組織安排下，在各教研組和參賽教師的積極參與、大力支持下，已經(jīng)于上周四結(jié)束了。參加本次講課比賽的教師共有18名，其中語文組、數(shù)學(xué)組、政史地組、各有3人，英語組、理化生組、音體美組各有2人，保證了每一個科目至少有1人參加。參賽教師基本上都是各組推薦的優(yōu)秀選手，一定程度上代表了本組的水平。參賽的18名教師都能根據(jù)教務(wù)處的安排，自己選定講課內(nèi)容，按照教改理念、教學(xué)目標(biāo)打印好講課教案，為講課作好了充分的準(zhǔn)備。講課過程中，參賽教師積極滲透課改理念，較為熟練地運用學(xué)案、30+15，先學(xué)后教等模式，極大的調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有意識地在突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，逐步轉(zhuǎn)變教師角色等方面作了一些有益的嘗試。講課中注重了教學(xué)的實效性，教師教的輕松，學(xué)生學(xué)得扎實。講課后，教師都能自我反思，總結(jié)此次比賽的得失。
注意提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等等。當(dāng)然也還存在這樣或那樣的不足，教學(xué)中目標(biāo)不夠明確，重點不突出，對學(xué)生引導(dǎo)不到位，學(xué)案與教案的銜接處理不當(dāng)?shù)鹊取５强偟膩碚f，此次講課比賽還是收到了不錯效果。如果我們的每一節(jié)課，都能象這樣去上，我們的教學(xué)質(zhì)量一定會很快地更上一個新臺階。
本次比賽的評委由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組長擔(dān)任。具有一定的權(quán)威性。評委們都能不辭辛勞，不顧耽誤自己的課時，認真履職，仔細聽好，記錄好每一節(jié)課。課后及時組織評委集體評課，本著共同探討，共同提高公正客觀的原則，給每一個上課教師提了很多寶貴的建議。然后，評委根據(jù)《李家山中學(xué)課堂教學(xué)綜合評價量表》給每一位參賽教師打了分。
根據(jù)評委們的打分，按照平均分的高低，本次比賽評出一等獎4名，二等獎10名，三等獎4名。學(xué)校在向此次比賽取得優(yōu)異成績的教師表示祝賀的同時，也號召全體教師向他們學(xué)習(xí)，也希望他們繼續(xù)努力，爭取更大的進步。
通過此次講課比賽，不僅檢驗了我們青年教師的教育教學(xué)水平，同時也為廣大教師提供了展示交流的舞臺，對青年教師的進一步成才必將起到積極地推動作用。另外，通過比賽也發(fā)現(xiàn)了我們在教學(xué)中還存在的一些問題，為學(xué)校進一步搞好教學(xué)教研工作提供了素材，積累了經(jīng)驗，指明了方向，各教研組下去后要認真總結(jié)此次比賽的'得失，成功的經(jīng)驗一定要繼續(xù)發(fā)揚，并且大膽地推廣，失敗的教訓(xùn)一定要想辦法克服。
附：獲獎情況。
一等獎：
高中理科組：康玉才。
高中文科組：康全財。
初中組：楊生福、王占虎。
二等獎：
高中理科組：王成蓮、蘇延春、李雪玲高中文科組：劉玉梅、鐘天倉、景茂德。
青年教師賽課活動總結(jié)篇八
兩個星期的教師賽課活動已告一個段落。受園長的委托，我在這里對這次賽課活動作一個總結(jié)。
根據(jù)老師們的每天聽課評課，首先談?wù)勝愓n表現(xiàn)出來的優(yōu)點：
1、所有參賽教師均采用了多媒體教學(xué)，直觀快速展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，提高了課堂效率。
2、在教學(xué)過程中注重引導(dǎo)幼兒小組討論，合作探究，培養(yǎng)幼兒的思維能力，優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。
3、充分體現(xiàn)“面向全體幼兒以幼兒為主體”的教學(xué)思想。這些課的共同特點是在教學(xué)實施的全過程中體現(xiàn)了注重幼兒動腦想、動口說、動手做的思想，注重激發(fā)和調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動性，注重引導(dǎo)幼兒盡可能的參與教學(xué)的全過程，在過程中注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。
4、教師上課充滿激情，充分運用肢體語，`手勢語、目光等激勵學(xué)生。同時以自信的風(fēng)采吸引幼兒。特別是杜秀云杜老師?？上义e過了。相信以后還是會有機會看到更好的課的。
5、每位教師都做了充分的準(zhǔn)備，教師之間互相幫助，互相討論，一起分析教材，探討教法，制作課件等，充分體現(xiàn)集體備課的優(yōu)越性，也展現(xiàn)了教師之間互助，互學(xué)的良好精神風(fēng)貌。
以上是所有參賽教師的共同特點。當(dāng)然，各位教師還有自己的教學(xué)特色：
葉老師注重情景導(dǎo)入，讓幼兒有表達自己情感的欲望。并把思想教育融入課堂教學(xué)之中，達到了教學(xué)育人的目的。
熊老師宋老師用音樂美熏陶感染學(xué)生。讓幼兒在學(xué)習(xí)當(dāng)中充分發(fā)揮了主導(dǎo)作用。引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，那節(jié)課不僅讓學(xué)生享受到舞蹈的快樂，也讓聽課教師陶醉其中。當(dāng)然，其余的老師也很棒，小朋友們參與度也很高，過程也很好。老師們和小朋友們聽的開心，做的開心，吃的也很開心。相對而言老師們還是進步蠻大的。
其次，也談?wù)勥@次賽課表現(xiàn)出教學(xué)上存在的某些不足：
1、教育教學(xué)觀念還需進一步轉(zhuǎn)變。個別教師對新課改理念的學(xué)習(xí)還不到位，在課堂上還不能做到游刃有余，還需要進行更深入的研究和探討。
2、教學(xué)過程中教師的應(yīng)急反應(yīng)不夠靈活，不能充分有效的利用現(xiàn)有資源，對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)還不敢大膽放手。
3、教師對學(xué)情了解不夠，以至于對課堂教學(xué)目標(biāo)把握的還不夠好。
4、新老師在聽課方面略有欠缺。賽課期間，新教師到場聽課的比較少。
金無足赤，人無完人，課更無完美。我們教學(xué)實踐只有依托大地，才會走得更遠、更好。每位教師相對以前都有一個很大的跨越，這是不容置疑的。但幼兒參與活動的深度、教學(xué)過程調(diào)控的有效程度、教師解決問題的靈活性、教學(xué)目標(biāo)的達成度、乏對教材的重組的能力、缺乏靈活開發(fā)教學(xué)資源的能力；在課堂上習(xí)慣于按教案上課，受事先設(shè)定框框的約束，缺乏解決問題的靈活性，對課堂的駕馭能力、調(diào)控能力不強。具體來講：就是教師的基本功方面。教師的基本功方面尚需錘煉。
（1）語言基本功。
（2）課堂“預(yù)設(shè)”與“生成”的處理。
總的來說，本次賽課活動成績是突出的，展現(xiàn)了我校教師精湛的課堂教學(xué)藝術(shù)及較高的綜合素質(zhì)，也賽出了城西幼兒園的教師風(fēng)采。希望在今下個星期的賽課工作中，老師們繼續(xù)發(fā)揚這次賽課的優(yōu)點，克服這次賽課的不足，把城西幼兒園的的教學(xué)搞得更好。
同時也希望老師們把平常的教學(xué)也當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課來上，充分的準(zhǔn)備教玩具，相信你們能在公開課中所表現(xiàn)出來的優(yōu)點也一定會在平時中表現(xiàn)出來的。
青年教師賽課活動總結(jié)篇九
今天特別榮幸能在北辛中心小學(xué)的學(xué)術(shù)報告廳里參加1-3年青年教師優(yōu)質(zhì)課賽課。第一次站在這么大的舞臺上，心情很激動，甚至都激動到忘記給學(xué)生遞話筒。整場課下來，我有深刻的體會，我認識到自己要提升的地方太多。
首先是教學(xué)設(shè)計。我對教材把控不準(zhǔn)，尤其是對詞匯課的認識不足。平時上課，總是把詞匯課當(dāng)?shù)谝徽n時，認為把單詞講好了再學(xué)課文會很簡單。其實是我的認知有問題。英語強調(diào)情境教學(xué)，強調(diào)詞不離句。所以人教版在課程編排中把對話課放在第一課時。通過對話課設(shè)計的情境，再學(xué)詞匯，擴充更多的詞匯，讓學(xué)生能夠用主句型進行口語會話交際。而我的認知卻很淺，沒有理解課本編者的意圖，還是把詞匯課當(dāng)成了第一課時。以至于我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，想通過第二單元學(xué)過的活動類單詞引入到第四單元能力類動詞。其實如果細細分析，這種觀念是有問題的。首先，第二單元是活動類單詞，第四單元是能力類單詞，在詞類上意義就不一樣，這樣把它引入就顯得牽強，而且顯得不直接，導(dǎo)入啰嗦。
在單詞呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，還是沿用了老套的我演你猜，雖然有趣味性，但卻缺乏創(chuàng)新性。在呈現(xiàn)單詞圖片中，應(yīng)該先用課本上的人物進行問答：zhangpeng,whatcanyoudo?再問同學(xué)們whatcanyoudo?會更好。在順序上，我正好弄反了。
在教學(xué)中我缺少教學(xué)機智。在試課中，我原本設(shè)計有講play+the+樂器，但是試講中感覺效果不好，又刪掉了。但是在講課中，學(xué)生在回答時卻有playthefootball這個錯誤，我卻不能機智地把這個知識點再給學(xué)生說明以下。在以后地教學(xué)中，一定要注意隨機應(yīng)變。
在最后拓展環(huán)節(jié)，我設(shè)計萬圣節(jié)導(dǎo)演選拔演員情境，讓學(xué)生分組合作，調(diào)查以下這些演員會干什么。在最后學(xué)生調(diào)查完以后，我應(yīng)該再讓學(xué)生把調(diào)查表寫出來，做成節(jié)目單的效果，比繪制單詞卡更有效果。
本次課我感覺自己要提升的地方太多太多。感謝評委老師對我的課提出了很多指導(dǎo)意見，能讓我反思自己存在的問題。還有在課件制作能力方面的提升，ppt動畫制作，動畫截取，動畫錄制等方面我都沒有做好，要學(xué)習(xí)的地方還有很多。更讓我感受到了團隊力量的作用。一堂課上好，不僅僅是最后把課上好，更重要的是課得打磨，課件及板書制作。這離不開老師的齊心協(xié)力。孫主任一直鼓勵我，雖然休假在家，卻時時刻刻關(guān)心我的課，給我加油鼓勁。我也真正地感覺到我們學(xué)校的英語團隊力量特別大，大家團結(jié)協(xié)作，從頭到尾幫助我，講完課后撫慰我的情緒。我都不知到該如何感謝她們。
這次上課，不管最后的結(jié)果如何，我覺得中間的過程讓我成長很多。每一次磨課地過程，讓我找到我教學(xué)的問題，在不斷地磨練中提升。玉不琢不成器，人不磨不成長。教學(xué)無止境，我要做得是在錯誤中成長，在磨煉中提升。
青年教師賽課活動總結(jié)篇十
為進一步激發(fā)青年教師研究課堂、改革教學(xué)的積極性和熱情，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，促進青年教師快速成長，本學(xué)期我校繼續(xù)開展了青年教師賽課活動。
活動共有19位青年教師參與，涵蓋語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、體育、計算機6個學(xué)科。
在這次活動中，劉治會校長高度重視，親自參與聽課、評課，教務(wù)處也做了周密的安排，全體教師認真對待、積極參與，顯示了很高的聽課熱情，整個活動，參與聽課的老師達240余人次，有力促進了學(xué)校教學(xué)工作的增效提質(zhì)。
賽課結(jié)束，學(xué)校利用各個學(xué)科的教研日時間，對此次活動進行了評課研討。大家積極發(fā)言，氣氛熱烈，肯定了優(yōu)點，更重要的是提出了建設(shè)性意見，讓教師達到改進和改善的效果。
此次活動青年教師們積極備課，認真開展教學(xué)活動，他們完整流暢的教學(xué)環(huán)節(jié)，精美的多媒體課件和扎實的教學(xué)功底，贏得了評委和聽課老師的好評，最終評出了一等獎10節(jié)課，二等獎9節(jié)課。
本次賽課活動一方面為青年教師創(chuàng)造了展示自我的機會，更為促進青年教師快速成長搭建了一個平臺，無論是聽課教師還是參賽教師，都收獲頗豐。
以賽促教，每一位青年教師在思維碰撞和深度探索中收獲成長，在教學(xué)研究之路上勇毅前行。相信____中心小學(xué)的年輕教師們將繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)方式，深耕課堂，提質(zhì)增效，早日成為我校的教學(xué)棟梁！
青年教師賽課活動總結(jié)篇十一
我校教師賽課活動已經(jīng)圓滿落下帷幕。這次教師賽課活動在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在全體教師的努力配合下，在參賽教師積極參與、認真準(zhǔn)備下，取得圓滿成功。參加本次比賽的教師精心設(shè)計，用精煉的教學(xué)語言、精致的教學(xué)板書、精彩的教學(xué)藝術(shù)彰顯出了教師的聰明智慧與個人魅力。
下面主要從以下幾個方面談?wù)勥@次比賽帶給我們的收獲：
一、備課充分、設(shè)計用心老師們在備課過程中，能深入鉆研教材，做了大量充分的準(zhǔn)備。注重把知識和能力深入淺出又扎扎實實的傳授給學(xué)生。善用多媒體課件，追求既生動形象又快捷高效的教學(xué)效果。始終考慮學(xué)生的需要，立足于學(xué)生的發(fā)展。
二、教學(xué)理念創(chuàng)新獨特課堂上打破了一問一答強制、封閉式的傳統(tǒng)教學(xué)，基本能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的年齡特點及認知的規(guī)律，創(chuàng)設(shè)問題情境，特別是設(shè)計有探索性和開放性問題，進行開放式教學(xué)。
三、注重情感激勵教育青年教師注重情感激勵教育，誘發(fā)創(chuàng)新情感，很好的體現(xiàn)和落實了新課標(biāo)的精神，成為這次賽課的又一亮點。尊重每個學(xué)生，積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。教師的鼓勵具有個性化，激勵性的語言常掛嘴邊，成為學(xué)生不斷學(xué)習(xí)、創(chuàng)新不可缺乏的精神動力。
四、教師素養(yǎng)良好通過這次比賽，我們欣喜地看到我校青年教師具備良好的教師基本素質(zhì)。他們教態(tài)大方得體，語言清晰，具有較強的親和力和應(yīng)變能力。一些老師雖然是第一次參加比賽課，但他們在課堂上文雅得體的教態(tài)，豐富的肢體語言以及親切和藹的微笑，都給我們留下了深刻的印象。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。比賽雖已暫告一段落，但它更是一個新的起點，激勵著青年教師在日后的教學(xué)活動中不斷地總結(jié)、不斷地創(chuàng)新、不斷地完善，與學(xué)生在快樂和諧的教學(xué)中教學(xué)相長，樹立自己獨具一格的教學(xué)風(fēng)格。我們有理由相信，只要我們的老師肯鉆研，肯付出，肯奉獻，我們的課堂教學(xué)一定會呈現(xiàn)多姿多彩、生機勃勃的景象。課堂教學(xué)永遠是一門遺憾的藝術(shù)，我們只有看到不足才能不斷進步，發(fā)現(xiàn)這些問題，正視這些問題，是我們落實課堂教學(xué)有效性的前提。
青年教師賽課活動總結(jié)篇十二
通過開學(xué)兩個多月的觀摩課學(xué)習(xí)，教師們收獲成長了很多，為了使觀摩課發(fā)揮實效，提升教師隊伍整體素質(zhì)，鼓勵年輕教師學(xué)以致用，盡快成長，切實提高我校全體學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，我們決定舉辦本次青年教師賽課活動。
35歲以下青年教師（音體美計和講完觀摩課的教師除外）。
賽課。
1、報課時間：提前一周（每周三前）將賽課的課題、時間、所用班級等詳細信息報給教導(dǎo)處邵怡。
賽課地點：錄播教室。
3、聽課要求：同學(xué)科教師和35歲以下沒課的教師參加。
評課要求：授課結(jié)束后教研組長組織本組教師進行評課，并填寫評課記錄表。
如有特殊情況不能聽課的老師需向李海棠助理請假。
4、課后把教學(xué)設(shè)計、課件、教學(xué)反思、評課研討記錄表等相關(guān)資料交給教導(dǎo)處邵怡，并把本節(jié)課的教案發(fā)布到神中網(wǎng)絡(luò)研討平臺上。結(jié)束后將錄播教室內(nèi)東西擺放整齊，垃圾帶走，黑板擦好，衛(wèi)生收拾好。
5、授課時必須體現(xiàn)以下幾方面：
(1)課型：新授課、復(fù)習(xí)課、閱讀課（語文）。
(2)使用預(yù)習(xí)單，并體現(xiàn)預(yù)習(xí)單的反饋。
(3)體現(xiàn)目標(biāo)分層、任務(wù)（活動）分層、作業(yè)分層。
(4)體現(xiàn)教學(xué)重難點的突破。
(5)靈活運用小組合作。
(6)課前將教學(xué)設(shè)計打印出來發(fā)給評委。
注：本次活動計入考核的教學(xué)效果部分，一檔教學(xué)效果加2分，二檔教學(xué)效果加1分，不按學(xué)校要求進行教學(xué)的計0分。
青年教師賽課活動總結(jié)篇十三
為了落實教學(xué)計劃，為青年教師提供相互切磋、相互交流的平臺，搭建鍛煉成才、展示自己的舞臺，特舉辦本次教學(xué)大賽。
9月14日開始至9月30日結(jié)束。
我校35周歲以下教師（含35周歲）全部參加。
說課、上課、測試三項，由于會課是群體智慧和組內(nèi)素質(zhì)的體現(xiàn)，所以在本學(xué)期內(nèi)暫時不在這次活動中體現(xiàn)，重點看個人說課、上課的表現(xiàn)以及教學(xué)效果。因此確定三項內(nèi)容。另外本次說課為課前說課，利用課前5分鐘進行說課，說課后再上課，以便考查說課、上課是否一致。
本次活動說課、上課、測試三項內(nèi)容總分為100分，依次按2：7：1，比例分配，即說課占20分，課堂教學(xué)占70分，學(xué)生當(dāng)堂測試10分。
此項活動評為一、二、三等獎，一等獎2人，二等獎6人，三等獎若干人，學(xué)校對獲獎教師頒發(fā)獎品和證書，同時對參與活動的教師給予加分。
青年教師賽課活動總結(jié)篇十四
求的說教材、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)過程四部分進行。經(jīng)評委們認真打分，青年教師xxx脫穎而出，排名第一，評審組按照推選辦法，推選她代表縣幼兒園參加縣級賽教活動。
1、準(zhǔn)備充分：在本次參賽的24位選手，在課前的準(zhǔn)備都是相當(dāng)充分的，教師們不僅編寫了教學(xué)設(shè)計，還編寫了說課設(shè)計，在對課標(biāo)、教材的理解方面也吃得相當(dāng)透徹，在自制教具、準(zhǔn)備材料方面也做得較好。
2、主導(dǎo)有方：本次賽課，老師們能堅持啟發(fā)式教學(xué)，常以問題為誘因，設(shè)疑重點處、點撥關(guān)鍵處，不斷喚起幼兒求知的主體地位，耳、眼、手、腦并用，使幼兒能全身心地投入到游戲活動中。較好地體現(xiàn)了“教師為主導(dǎo)、幼兒為主體”，“師幼互動”的新課標(biāo)理念，實現(xiàn)了《綱要》中要求的教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。
3、常規(guī)好：幼兒的常規(guī)訓(xùn)練好，教師能做到有的放矢，活而不亂。
本次賽教活動的開展，老教師展示了豐富的`組織教學(xué)能力、駕馭課堂的能力;年輕教師展示了熱情活潑、陽光朝氣和孩子容易親近的優(yōu)勢。賽教的進行同時還為教師們提供了相互觀摩學(xué)習(xí)的機會，教師們聚在一起，相互交流，取長補短，使大家看到了自身的不足和別人的長處以及自己今后需要提升的地方。每名教師在說課、賽教的比賽過程中，獲得專業(yè)提升，并形成自己的教學(xué)特長提高其駕馭課堂教學(xué)的組織能力，從而提高課堂教學(xué)活動質(zhì)量。賽教活動結(jié)束后，業(yè)務(wù)副園長xxx主持全園教師召開教學(xué)研討會，業(yè)務(wù)副園長、保教主任對每一位參賽教師的表現(xiàn)做了點評。通過這次賽教活動也加強了縣幼兒園的教研力度，為全面提高縣幼兒園的教育教學(xué)水平，奠定了堅實的基礎(chǔ)。
青年教師賽課活動總結(jié)篇十五
為了全面提高我校青年教師的綜合素質(zhì)，促進兩部青年教師教育教學(xué)技能的全面發(fā)展，把培養(yǎng)青年教師過硬的教學(xué)基本功和考察青年教師的業(yè)務(wù)水平結(jié)合起來，為青年教師展示自己的能力搭建一個交流的平臺。按本學(xué)期教研計劃要求，配合本次縣青年教師賽課活動安排，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)班子研究決定，特開展本次賽課活動。
1、本次比賽不分科目，自由選材，自主擇班。
2、參賽課題要求充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，簡單使用ppt課件。
3、參賽教師應(yīng)準(zhǔn)備說課材料，教學(xué)設(shè)計和課后教學(xué)反思，用a4紙打印，參賽后材料上交教導(dǎo)處。（材料要求：題目黑體3號加粗，正文仿宋體4號。）請各位教師準(zhǔn)備好相關(guān)材料，認真對待。
20xx年11月上旬，具體時間見一部公告欄通知。以先語文后數(shù)學(xué)再綜合的順序進行，語文從高年級到低年級，數(shù)學(xué)從低年級到高年級。
本校35歲及以下教師。
本著“公開、公平、公正”的原則，大賽設(shè)置評委組（參賽教師不參與打分）參加評分。
總分100分。由評委按評分細則逐項評分，去掉一個最高分，去掉一個最低分，最后的平均分為參賽教師的最后得分。（評分細則見附表）。
一等獎一名，二等獎一名，三等獎二名。
青年教師賽課活動總結(jié)篇十六
20xx學(xué)年教師優(yōu)質(zhì)課競賽活動總結(jié)一周的公開課教學(xué)活動結(jié)束了，這段時間共組織二十堂公開課，大家都能認真上課、聽課、及時記錄，每天都組織老師們利用中午進行評課，說課。付出了很多心血和汗水?；仡欉@一周的聽課過程，有喜悅、有收獲、有失誤、也有不足，但總體來說，這一周的辛苦沒有白費，因為每位老師都能在實踐的過程中發(fā)現(xiàn)了問題、總結(jié)了經(jīng)驗，以便更好地反思自己，爭取更大的進步。
1、教師對觀摩活動認真對待，積極準(zhǔn)備，有的老師甚至犧牲了很多休息時間，反復(fù)的整理教案，找同伴說課，認真查閱資料，制作教具。
2、老師們都能緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計和組織活動，并根據(jù)幼兒的特點將枯燥的教學(xué)活動融入到游戲活動中，比如：音樂課上利用圖片和動作表演幫助幼兒記憶歌詞，運用圖譜將音樂旋律和節(jié)奏型直觀呈現(xiàn)在孩子面前，有助于孩子很好的領(lǐng)會和接受；語言課上，運用圖片或圖文結(jié)合的方法幫助孩子理解、記憶詩歌和故事內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情境引領(lǐng)孩子更投入地學(xué)習(xí)，扮演角色充分調(diào)動了幼兒的積極性等，讓孩子在有趣的游戲和情境中輕松學(xué)到本領(lǐng)，達到預(yù)期的教育效果。
3、大部分老師都能在原有的基礎(chǔ)上取得進步和突破。任何一節(jié)課都不可能是完美無缺的，盡管每節(jié)課上完后，大家都能發(fā)現(xiàn)問題，找出不足，但每位老師課中都能找出亮點和值得大家學(xué)習(xí)的地方，對課程的設(shè)計和把握準(zhǔn)確到位；穩(wěn)重、語言簡練到位不拖拉、簡單明快；活潑大方，注重師生互動，體現(xiàn)了良好的課堂駕馭能力；制作的精美大氣的教學(xué)圖片；親切自然的教態(tài)，勇于嘗試和挑戰(zhàn)，利用ppt教學(xué)等等都給大家留下了深刻的印象。希望大家都能夠多看他人的優(yōu)點，彌補自己的不足。
４，大家都能夠利用中午的休息時間集中參與說、評課，說、評課時能踴躍發(fā)言，充分表達自己的想法。敢于承認自己的不足，并對活動有觀后感和反思。相信在這樣真誠交流、相互學(xué)習(xí)的園風(fēng)帶動下，每個人都能完善自己，不斷進步，成長的更快！
1、教師誦讀能力、唱功有待提高。在給孩子范唱、范誦、和講述故事時一定要做到聲情并茂，給孩子帶來美的享受，能充分吸引和感染到孩子。
2、課上少說廢話，進行有效提問和溝通。一定要做到語言精練，引導(dǎo)語到位。多學(xué)習(xí)富有童趣的語言，語調(diào)抑揚頓挫，充分調(diào)動孩子的能動性。
3、在按照自己的思路進行教學(xué)的同時，更要關(guān)注孩子的接受能力和學(xué)習(xí)情況，靈活處理和回應(yīng)突發(fā)事件，及時調(diào)整自己的方法，提高課堂應(yīng)變能力。
青年教師賽課活動總結(jié)篇十七
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，也是學(xué)校工作的重中之重，更是教師展示才能的良好舞臺。我校為了適應(yīng)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的需要，探索和實踐新課標(biāo)下課堂教學(xué)的模式與方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，備戰(zhàn)20xx年石家莊市青年教師評優(yōu)課，在4月6日至5月19日進行了青年教師課堂教學(xué)賽課暨20xx年市評優(yōu)課選拔賽活動。
此次賽課涵蓋所有9個文化學(xué)科，參賽教師達38人。本次活動，要求賽課教師的公開課在教研組內(nèi)舉全組之力反復(fù)研改，認真打磨。賽課時，要求各位教研組長組織好本組教師聽課、評課。賽課后，聘請二中教育集團有豐富教學(xué)經(jīng)驗的名師擔(dān)任評委開展評課。我校高度重視此次大賽，由主抓教學(xué)的苑東志副校長親自牽頭，全程參與，專門成立了評委小組，嚴(yán)格以市教科所修訂的《中學(xué)各學(xué)科課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，對教師的作課進行量化評價。
愉悅的課堂情景之中激發(fā)了自主學(xué)習(xí)的興趣和熱情。能結(jié)合學(xué)科特點，在關(guān)注知識與能力、過程與方法的同時在教學(xué)中更注重情感態(tài)度價值觀的目標(biāo)達成，寓德于教。促進了新課程理念在教學(xué)中的貫徹與落實，增進了教師之間的交流，提供了教師們一個學(xué)習(xí)、交流、展示自我的平臺，達到了互通、互動、教學(xué)相長的目的。給青年教師提供一個互相交流、互相學(xué)習(xí)的平臺，有效推進了校本教研。
通過課堂觀摩、點評，促進了教師間經(jīng)驗分享、困惑研討，激勵全體教師特別是青年教師積極投入教學(xué)，推動教學(xué)改革，改進教學(xué)方法，促進青年教師盡快成長，促進青年教師教學(xué)技能的提升。
在此次賽課中，不少教師脫穎而出，但由于名額有限，我校推選出初中1名，高中4名優(yōu)秀年輕教師參加市評優(yōu)課大賽，希望這些教師能展現(xiàn)自己的個性和特色，爭取在此次大賽中獲取優(yōu)異成績。
青年教師賽課活動總結(jié)篇十八
為確保活動有序開展，工會召開了有校長、書記參加的工會委員擴大會，傳達了《關(guān)于紀(jì)念“三八”國際勞動婦女節(jié)的通知》精神，安排三八”國際婦女節(jié)活動事宜。要求各科室要高度重視，負責(zé)人親自參加活動，充分體現(xiàn)對女教工的關(guān)愛。并下發(fā)《關(guān)于認真組織開展“三八”國際婦女節(jié)紀(jì)念活動的方案》，為全校女教工獻上一份節(jié)日厚禮。
今年的三八婦女節(jié)正值中央兩會召開之際，也是十二五規(guī)劃的收官之年，為了搞好三八節(jié)慶祝活動，利用各種政治學(xué)習(xí)、廣播、板報等各種形式男女平等基本國策、有關(guān)維護婦女兒童合法權(quán)益的法律法規(guī)和在創(chuàng)建和諧校園中做出突出貢獻的先進婦女組織和先進婦女典型。精心策劃和組織開展喜聞樂見、針對性強的特色紀(jì)念活動，努力營造節(jié)日氛圍。
3月7日上午，全校教工匯聚一堂，召開了20xx年紀(jì)念“三八”國際婦女節(jié)暨表彰大會，表彰了15名三八紅旗手。表彰大會在隆重?zé)崃业臍夥罩信e行，工會主席主持會議，黨支部李書記致辭，劉xx代表男教工獻詞，校長宣讀了優(yōu)秀女教工獲獎名單，校主要領(lǐng)導(dǎo)親自為獲獎的女教工頒獎。
學(xué)校團委組織學(xué)生自編自演文藝節(jié)目，通過詩朗誦和小品、快板書等形式歌頌將女教師全心全意為學(xué)生服務(wù)，關(guān)心學(xué)生成長，做學(xué)生良師益友的的動人事跡。
為展示新時期女教工的綜合素質(zhì)和時代風(fēng)采，紀(jì)念“三八”婦女節(jié)暨表彰會后組織開展了乒乓球、xxx等一系列慶“三八”文體活動。女職工們在體驗競賽的激情和快樂的同時，身體素質(zhì)也得到提高，優(yōu)勝者還能獲得豐富多彩的獎品，全體女職工渡過了一個祥和愉快的“三八”國際婦女節(jié)。
青年教師賽課活動總結(jié)篇十九
此次活動邀請區(qū)級班主任名師工作室成員,我校優(yōu)秀班主任代表xx老師和xx老師,以及青年班主任中深受學(xué)生喜愛的xx老師做了交流分享。
xx老師給大家分享交流的主題是“不忘初心，牢記使命，做一個有責(zé)任、有策略、有幸福感的班主任”。李老師主要從班級文化引領(lǐng)、班干部的選拔和培養(yǎng)、特殊學(xué)生的因材施教、有效與學(xué)生和家長溝通等幾個方面給大家傳授了錦囊妙計,李老師還提醒大家在繁忙的班主任工作中要善于反思和總結(jié),熱情的工作、智慧的工作、安全的工作。
xx老師給大家分享了自己如何從學(xué)生的興趣入手,走進學(xué)生心靈使學(xué)生融入班集體的故事。趙老師講述的.這個案例使我們深刻體會班主任不但要有責(zé)任心、愛心、細心，更要具有一顆寬容和公平的心,用心發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生身上的閃光點,用心澆灌靜待花開。
xx老師分享的主題是“班級管理的標(biāo)準(zhǔn)化”,班級管理要做到“有法可依,有據(jù)可查,有證可循”。從xx老師的分享中可見一位男性班主任且是理科教師的理性和智慧,從事班主任工作雖然只有短短的兩年,但李老師卻創(chuàng)建了一整套完整的班級管理體系,而且把所有資料毫無保留的拿出來跟大家共享。
xx主任高度評價三位班主任的分享交流,希望青年教師在自己的教育工作中用心體會、感悟、溝通并快速成長。
xx副校長要求青年教師向身邊的榜樣班主任學(xué)習(xí),做智慧型的教師,用心陪伴學(xué)生成長的每一步。同時，王校長給大家提出了三點建議:一是用公平公正的心態(tài)對待班級的每一位學(xué)生;其次是要創(chuàng)建積極的班級導(dǎo)向，樹立良好的班風(fēng);第三是加強學(xué)習(xí)，特別是心理知識的學(xué)習(xí),提高與學(xué)生、家長溝通的能力。
班主任是學(xué)校教育決策的執(zhí)行者；是班級教育、教學(xué)的協(xié)調(diào)者；是學(xué)校、家庭、社會的溝通者；是學(xué)生美的心靈、健康人格的塑造者。一所學(xué)校擁有一支熱愛學(xué)生、愛崗敬業(yè)、具有高度責(zé)任心，又懂得科學(xué)育人的班主任隊伍，是完成學(xué)校各項教育、教學(xué)任務(wù)的重要保障。
本次“青年營”交流活動非常契合青年教師的工作需要，既有經(jīng)驗交流，又有工作提示，更有業(yè)務(wù)指導(dǎo)，使全體青年教師對班主任工作有了更加深刻的認識和思考，能幫助學(xué)校青年教師更快成長。