計劃能幫助我們合理分配時間，提高工作效率。制定計劃時，要進行充分的調研和分析，了解相關情況和需求，找到最佳方案。請看下面的案例，了解一下其他人是如何制定和執(zhí)行計劃的。
葫蘆絲社團活動教學計劃篇一
今天晚上放學我去學葫蘆絲。
我到了三層葫蘆絲教室在凳子上做好，把葫蘆絲殼放在登上，拿出葫蘆絲。葫蘆絲是棕色的，上面有一個葫蘆，葫蘆上有一個音字。下面有三個管子，中間的是主管，左右是副管。
我的學葫蘆絲之旅開始了。我先吹了在家里學的《小星星》1155665……不一會兒老師來了，因為這是我的第一節(jié)課，老師先交我1234567怎么發(fā)音。我一會兒就會了，老師表揚了我。老師又笑咪咪地說個：“大家一起吹一遍小星星，預備起。”我也吹了一下，可是我吹的不熟，但是我有信心，我一定要好好學，不讓媽媽的錢白花。
下次我一定好好學，把學的吹熟。
單元作文：我要的是葫蘆_100字。
第二年，那個人又種了一棵葫蘆，他每天都要去看幾次，有一天他又看見葉子上有一些蚜蟲，他把蟲子消滅了。過了一天過了一個月過了一年，那個葫蘆長得像他說的那樣，賽過大南瓜。那個鄰居看見了說：“你這一次種得多好??！別人都沒有你種得好?！睆拇艘院笏墒裁炊己芗毿?。
老師評語：小一，你的想象力真豐富，故事寫得真不錯！繼續(xù)加油。
觀察日記――小葫蘆的.成長過程_350字。
3月13日，爺爺從鄰居家拿回兩棵葫蘆小苗，種在陽臺的花盆里，于是我天天去看葫蘆的成長。大概過了十多天，小苗變長了，爺爺趕緊給它搭了一個棚架。小葫蘆苗就順著這個棚架到處爬。
5月6日，我今天再去看葫蘆苗，發(fā)現小苗的很多地方都打著花骨朵了，有的甚至已經開花了，小小的黃花，有點像南瓜花，好漂亮！
5月28日，今天我看到葫蘆藤上長出了幾十個毛絨絨的像李子核大小的東西。爺爺告訴我那就是葫蘆結的果。
6月5日，今天我看到那個像李子核大小的東西變綠了。
6月12日，今天我看到小綠葫蘆慢慢變大了。
6月20日，小葫蘆已經變成小桃子那么大了。
6月30日，小桃子分成了上下兩部分，上面小下面大。都是橢圓形，就跟濟公手里的酒壺一個樣。
7月18日，葫蘆終于成形變成熟了，跟我的玩具葫蘆一樣，毛也掉光了。爺爺把它摘下來送給我當玩具玩。
來源：m.07/。
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葫蘆絲社團活動教學計劃篇二
9月，我們被分配到宜良土官村小學支教，當時碰上學校正在組建學生社團，我想我所擅長的樂器葫蘆絲小巧、易于攜帶，再加它有簡單易學、便宜、投資小等特點，于是我就報名承擔葫蘆絲社團的輔導工作。我的教學計劃如下：
為全面貫徹黨的教育方針，推進宜良土官村小學的素質教育和藝術教育，豐富校園生活，提高學生的藝術修養(yǎng)。讓學生知道葫蘆絲是一種音色優(yōu)美、音樂表現力很強的民族樂器，葫蘆絲音色亮麗而又柔腸百轉，旋律富有詩意和舞蹈性，既有管樂器的特點，也有弦樂器的特點，開發(fā)樂器訓練是實施美育的重要手段，讓學生在學習葫蘆絲的過程中，不但鍛煉意志，而且還開發(fā)智力，并通過短時間就能吹出好聽的曲子，使學生獲得成就感，從而產生美感，陶冶情操。
本學期葫蘆絲社團有26個學生，大部分是四年級以上的學生，二年級的有2個，所有學生都是零基礎，都從最基本的樂理、氣息、指法、音階等知識教起，由于大部分學生年齡大、領悟能力強，所以大多能接受當次課掌握所學的內容，只有二年級的2個小朋友有點吃力，難得跟上。
1、按照教材從最簡單的演奏姿勢、介紹葫蘆絲開始講解，讓學生對葫蘆絲的發(fā)源地以及傳說故事有一定的了解，從而激發(fā)學習興趣。并且讓學生知道自己有一技之長的很多好處，從而端正學習態(tài)度，以后每次課是來學習的，不是來玩的，我們的葫蘆絲社團活動與語文、數學、英語的分量一樣重要。
2、嚴格按葫蘆絲演奏的正確手型和良好的氣息運用，讓學生從頭開始就很規(guī)范的學習葫蘆絲，為以后長期的教學打下基礎。
3、規(guī)范常用的基本技巧，單吐、雙吐、三吐、連音、打音、波音、疊音等練習的演奏技法，讓學生會吹考一級的曲子《小夜曲》、《新年好》、《婚誓》等曲子。
4、教會學生簡單的樂理知識，如音名、唱名、節(jié)拍，用簡單易懂的方法加形象的比喻，讓學生能夠唱出簡單的曲譜，演奏簡單的曲子。
5、教師示范表演，讓學生欣賞一些葫蘆絲的經典名曲，從而更加堅定學習葫蘆絲的決心。乘機教會學生跟著伴奏吹《紅河谷》、《婚誓》和《金孔雀輕輕跳》，并鼓勵學生到人多的地方或班隊活動上表演自己喜歡的曲子。
6、為學生搭建展示自己的舞臺。要求學生抓住所有一切空余時間聯系，有不會的及時到辦公室找我當場解決問題，在每節(jié)課快結束時，安排兩個學生到臺上表演，效果好的加分，期末發(fā)獎品鼓勵學生的勤奮。
葫蘆絲社團活動教學計劃篇三
本學期藝術設計教研室研工作的基本思路是：以提高課程的實施水平和推進校本教研為中心工作，緊緊圍繞課程實施中的存在的基本問題，深入而全面、扎實而有效地展開教學研究活動，從而加快促進教師的專業(yè)發(fā)展。本學期的主要工作是以下幾個方面：
一、進取探索，不斷提升教學質量。
進一步規(guī)范教師課堂教學行為、學生學習行為，切實加強教學過程管理。大力推進課堂教學行為變革。教學理念的改變如果不緊隨著教學行為的改變是不能夠產生真實的變化的。如何使我們的課堂教與學的行為有明顯的突破，從而真正改變學生的學習方式是我們需要探索的。根據學校要求，進取推行自主合作式學習，以學生學習小組為重要的教學組織手段，經過指導小組成員展開合作，發(fā)揮群體的進取功能，提高個體的學習動力和本事。
二、深化教研，實現科研興教。
繼續(xù)加強和規(guī)范教研組活動，強化校本教研，進取營造教研氛圍，構成互相聽課、共同備課的融洽氛圍，推行教研活動課題化、專題化，力爭在形式、資料和方法上有所創(chuàng)新，定期召開教學工作會議，就教學實踐中熱點、難點和困惑等問題進行研討，找出解決問題的對策，經過團隊協作，實現教研組工作的提升。發(fā)揮教科研工作的功能，提高教學質量、加強專業(yè)現代化建設和師資隊伍建設。
三、規(guī)范管理，加強對外聯系。
2、加強與藝術設計相關的行業(yè)、企業(yè)、院校的聯系，在企業(yè)、行業(yè)介入下進行專業(yè)建設，進一步豐富辦學模式，尋求更多的辦學渠道，建立更豐富的辦學層次，給學生供給更多的求學空間，真正體現職業(yè)教育“以服務為宗旨、以就業(yè)為導向”的辦學宗旨。
3、本學期除了教學工作之外，還要加大科研力度。在已取得的科研成果基礎上，進一步拓寬思路，求真務實，創(chuàng)立更好的教育研究氛圍。
4、本學期為提高學生藝術氛圍，將計劃開展2—3次師生畫展。此活動為藝術教研主要活動重點。
葫蘆絲社團活動教學計劃篇四
本學期所帶興趣班有29名同學，參加本班訓練的學生都是一、二、三、四、五年級學生，而且二、三年級的學生年齡偏小，音樂素養(yǎng)整體低，需從最基本的吹奏氣息、指法、音階、音準及基礎音樂知識抓起，又對樂器近乎空白，加上這種樂器對氣息有嚴格的要求，學生也易產生厭倦情緒，操練起來困難較大。
1、了解葫蘆絲的起源、構造、音樂表現力等相關知識。
2、學習葫蘆絲的演奏姿勢、演奏狀態(tài)、正確的手型控制及氣息運用。
3、學習初步簡單的演奏技巧單吐、打音、顫音、倚音、虛指顫音和活指練習以及初級的樂理知識等。
4、吹奏人們所熟悉和喜聞樂見的民歌、小調等樂曲。
1、嚴格標準的掌握葫蘆絲演奏的正確手型和良好的氣息運用。
2、規(guī)范常用基本技巧(雙吐、三吐、顫音、波音、疊音、打音、虛指顫音、滑音、震音)及練習曲等演奏技法。
3、認識和學習各種音符、音程、休止符、節(jié)奏與節(jié)奏型、節(jié)拍、小節(jié)線、雙縱線、拍子、演奏記號、調號、音區(qū)與音域音樂的速度與力度(常用術語) 省略記號、裝飾音等基本樂理知識。
4、能模唱簡單的曲譜、演奏簡單的旋律。
5、學習預選曲目：《粉刷匠》《小夜曲》《草原圓舞曲》《牧童謠》《搖呀搖》《瑪麗有只小羊羔》《吹起蘆笙跳起舞頌》等樂曲。
6、通過對葫蘆絲、豎笛的學習來提高學員的整體藝術修養(yǎng)和心態(tài)、性格的調整。
1、 葫蘆絲簡介
2、 圖示
3、 按孔方法
4、 演奏姿勢
5、 氣息的運用
1、5音的練習。
2、樂理知識：音的長短、拍號、休止符
1、6音的練習
2、樂理知識：附點音符、小節(jié)線，演奏指南：氣息的運用
1、7音的練習
2、節(jié)拍與節(jié)拍的規(guī)律
3、咕音的避免
1音的練習
2、樂理知識：力度記號
3、練習曲六個
1、2音的練習
2、練習曲四個
3、樂理知識：音的高低，演奏必讀：按孔部位及手形
1、3音的練習
2、練習曲六個
第十一、十二周：葫蘆絲所學知識復習
第十三、十四周：葫蘆絲吹考試
1、明確活動目的,以培養(yǎng)學生興趣愛好為主，卓有成效地開展這一音樂活動。
2、解決曲目及吹奏基本功重難點，盡量利用分散減少難度的直觀教學。
3、給學生提供舞臺，提供各種形式，多鼓勵學生，肯定學生的長處，讓他們有充分展示自己的機會。定期進行匯報及相應的實踐活動。
4、自身專業(yè)業(yè)務素質應不斷提高，做到勤學苦練。
葫蘆絲社團活動教學計劃篇五
本學期我擔任新三年級的葫蘆絲教學。又是一個嶄新的開始。
劣勢分析：他們基本沒有樂器演奏經驗，年齡較低，注意力不易集中。在課下練習上自覺性不夠高。對于葫蘆絲的學習起到了一定阻礙作用。
優(yōu)勢分析：學生對葫蘆絲比較感興趣，并且具備一定的識譜、識節(jié)拍的樂理基礎。同時我本人又是三年級的副班主任和音樂教師，對他們的具體情況很了解，課下交流和監(jiān)督上比較有利。
主要教學工作計劃還是以基礎為主，分層次提高的思想進行。
1、了解葫蘆絲的起源、構造、音樂表現力等相關知識。
2、學習葫蘆絲的演奏姿勢、演奏狀態(tài)、正確的手型控制及氣息運用。
3、學習初步簡單的演奏技巧單吐、打音、顫音、倚音、虛指顫音和活指練習以及初級的樂理知識等。
4、吹奏人們所熟悉和喜聞樂見的民歌、小調等樂曲《小羊羔》《金孔雀輕輕跳》《《小夜曲》《歡樂頌》《劃小船》《映山紅》《苗家姑娘過山來》《婚誓》《月光下的鳳尾竹》等。
1、嚴格標準的掌握葫蘆絲演奏的正確手型和良好的氣息運用。
2、規(guī)范常用基本技巧（雙吐、三吐、顫音、波音、疊音、打音、虛指顫音、滑音、震音）及練習曲等演奏技法。
3、認識和學習各種音符、音程、休止符、節(jié)奏與節(jié)奏型、節(jié)拍、小節(jié)線、雙縱線、拍子、演奏記號、調號、音區(qū)與音域音樂的速度與力度（常用術語）省略記號、裝飾音等基本樂理知識。
4、能模唱簡單的曲譜、演奏簡單的旋律。
5、學習預選曲目：《小羊羔》《金孔雀輕輕跳》《小夜曲》《歡樂頌》《劃小船》《映山紅》《苗家姑娘過山來》《婚誓》《月光下的鳳尾竹》等樂曲。
6、通過對葫蘆絲、豎笛的學習來提高學員的整體藝術修養(yǎng)和心態(tài)、性格的調整。
（1）教會學生附點四分音符的奏法和附點八分音符演奏方法。
（2）長音的虛顫音奏法。
（3）在運用以上的奏法教會學習演奏樂曲《金孔雀輕輕跳》《小羊羔》。
（1）自由拍的演奏方法；
（2）單吐音和雙吐音的練習；
（3）打音的吹奏方法，顫音的吹奏方法，學習演奏樂曲《小夜曲》《歡樂頌》《劃小船》。
（1）自由拍的吐音方法練習；
（2）吐音和滑音相結合的練習；
（3）倚音的吹奏方法，學習演奏樂曲《映山紅》《苗家姑娘過山來》。
（1）虛顫音和連音相結合的練習；
（2）吐音和連音相結合以及十六分音符及斷音相結合的練習；
（3）活指練習，學習演奏樂曲《婚誓》《月光下的鳳尾竹》。
1、明確活動目的,以培養(yǎng)學生興趣愛好為主，卓有成效地開展這一音樂活動。
2、解決曲目及吹奏基本功重難點，盡量利用分散減少難度的直觀教學。
3、樂隊分聲部合奏時注重實效性、一點點啃骨頭，一個樂句一個樂句的合，一個樂段一個樂段的練并注意樂曲細節(jié)的處理。
4、給學生提供舞臺，提供各種形式，多鼓勵學生，肯定學生的長處，讓他們有充分展示自己的機會。定期進行匯報及相應的實踐活動。
5、自身專業(yè)業(yè)務素質應不斷提高，做到勤學苦練。
葫蘆絲社團活動教學計劃篇六
20xx年9月，我們被分配到宜良土官村小學支教，當時碰上學校正在組建學生社團，我想我所擅長的樂器葫蘆絲小巧、易于攜帶，再加它有簡單易學、便宜、投資小等特點，于是我就報名承擔葫蘆絲社團的輔導工作。我的教學計劃如下：
為全面貫徹黨的教育方針，推進宜良土官村小學的素質教育和藝術教育，豐富校園生活，提高學生的藝術修養(yǎng)。讓學生知道葫蘆絲是一種音色優(yōu)美、音樂表現力很強的民族樂器，葫蘆絲音色亮麗而又柔腸百轉，旋律富有詩意和舞蹈性，既有管樂器的特點，也有弦樂器的特點，開發(fā)樂器訓練是實施美育的重要手段，讓學生在學習葫蘆絲的過程中，不但鍛煉意志，而且還開發(fā)智力，并通過短時間就能吹出好聽的曲子，使學生獲得成就感，從而產生美感，陶冶情操。
本學期葫蘆絲社團有26個學生，大部分是四年級以上的學生，二年級的有2個，所有學生都是零基礎，都從最基本的樂理、氣息、指法、音階等知識教起，由于大部分學生年齡大、領悟能力強，所以大多能接受當次課掌握所學的內容，只有二年級的2個小朋友有點吃力，難得跟上。
1、按照教材從最簡單的演奏姿勢、介紹葫蘆絲開始講解，讓學生對葫蘆絲的發(fā)源地以及傳說故事有一定的了解，從而激發(fā)學習興趣。并且讓學生知道自己有一技之長的很多好處，從而端正學習態(tài)度，以后每次課是來學習的，不是來玩的，我們的葫蘆絲社團活動與語文、數學、英語的分量一樣重要。
2、嚴格按葫蘆絲演奏的正確手型和良好的氣息運用，讓學生從頭開始就很規(guī)范的學習葫蘆絲，為以后長期的教學打下基礎。
3、規(guī)范常用的基本技巧，單吐、雙吐、三吐、連音、打音、波音、疊音等練習的演奏技法，讓學生會吹考一級的曲子《小夜曲》、《新年好》、《婚誓》等曲子。
4、教會學生簡單的樂理知識，如音名、唱名、節(jié)拍，用簡單易懂的方法加形象的比喻，讓學生能夠唱出簡單的曲譜，演奏簡單的曲子。
5、教師示范表演，讓學生欣賞一些葫蘆絲的經典名曲，從而更加堅定學習葫蘆絲的決心。乘機教會學生跟著伴奏吹《紅河谷》、《婚誓》和《金孔雀輕輕跳》，并鼓勵學生到人多的地方或班隊活動上表演自己喜歡的曲子。
6、為學生搭建展示自己的舞臺。要求學生抓住所有一切空余時間聯系，有不會的及時到辦公室找我當場解決問題，在每節(jié)課快結束時，安排兩個學生到臺上表演，效果好的加分，期末發(fā)獎品鼓勵學生的勤奮。
每周三、四的下午5；00——5；40
一（1）班教室
葫蘆絲社團活動教學計劃篇七
土黃色的葫蘆，連帶著三根竹制的管子，主管系著一個黃色結。胸中醞釀的氣從吹口進入，又被奏成美妙動聽的音樂不絕于耳。兩側的副管一平，像是小快板時一陣熱烈激昂。這便匯成我國的傳統民族樂器——葫蘆絲。
我便是學民樂的，學的就是這葫蘆絲。初識葫蘆絲，是因為小時候在家附近廣場巧遇的一位老人，每日傍晚，坐在廣場椅子上，十指纖纖輕奏一曲施光南的《月光下的鳳尾竹》，婉麗多情，描繪了江畔風尾竹隨風搖曳的情景，輕柔的旋律一直在我心中回蕩不去。從此，我便對神奇的樂器感到好奇，盼望著哪一天也能奏出如此美妙的曲。
后來，學了葫蘆絲以后，去看了一場“葫蘆絲王子”李春華的演出。那位先生在臺上盡情地吹奏。他不光靠葫蘆絲的音樂感染觀眾，而且有豐富的肢體語言，身體隨旋律不斷擺動，極有震憾力。他似乎將自己的情感全部融入這一曲子了，我聽得也如癡如醉，也許音樂是和錄音中相差無幾的，但是，在聽原奏的聲音時，我卻從沒受過這樣的震憾。
在學校表演，用葫蘆絲表達自己的情感，盡情地演奏，雖說是面對著西洋樂器，但葫蘆絲別具一格，毫不遜色。盡管不是為大家所熟知了解的，但照樣贏得了大家的稱贊與好評，讓大家也體會到葫蘆絲的魅力。
在我的眼中，葫蘆絲是有智慧的。學民樂的，不需要那么高深的樂理知識，但用葫蘆絲輕奏一曲，即使是什么都不懂的外行人，聽到了也會頗受感觸，甚至為其樂之大笑，悲之動容。我的老師告訴我：“輕飄柔等于美，這是奏好葫蘆絲的方法?！倍獙⒑J絲演奏到輕飄柔，又有什么方法呢?長大的我尋到了答案，每一首葫蘆絲曲都寄托了演奏者的感情，或對家鄉(xiāng)的熱愛，亦或有受挫折的悲愁。而我們在演奏，結合自身情感，就可以將這些寄托在葫蘆絲的感情表達出來，即表現輕飄柔的效果了。
葫蘆絲社團活動教學計劃篇八
今年我校三年級共有兩個班，每班30余人，本人承擔兩個班的體育教學任務，從上任教師了解到，大多數學生身體健康，無運動技能障礙，學生組織紀律性較強、但情緒變化較大，上課喜歡玩，運動能力有一定發(fā)展，想象創(chuàng)造力豐富，學習興趣易激發(fā)。但運動系統發(fā)育不成熟，肌肉力量和協調性較差，應該努力培養(yǎng)學生主動進取的態(tài)度，掌握好學習方法，把握學習規(guī)律，讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發(fā)現。去創(chuàng)造。將學生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣；提高運動技能，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度，通過從事適宜的運動，了解自己的身體變化，增強體質，培養(yǎng)學生堅強的意志。
認真學習“體育與健康教育”新課標，把“生活教育”的理念滲入到新課程中。堅持“健康第一、“以人為本”的指導思想，以促進學生健康成長為目標，激發(fā)學生運動興趣，培養(yǎng)他們終身體育的意識。在教學中，重視學生的主體地位，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，以學生發(fā)展為中心；關注個體差異與不同需求，確保每一位同學受益。
1.教學隊列，隊形基本走、跑、武術基本動作為主的練習。
4.以速度力量練習和耐力練習的課(跳躍性、耐力性的反復練習)來改善肌肉的協調性和力量的發(fā)揮。
5.并采用小重量和不負重量的方式，通過協性(結合游戲)練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。
(一)、教學重點：
1.教學隊列，隊形，走、跑、投、課堂常規(guī)。
2.掌握基本體操、武術基本動作、快速跑、耐力跑、立定跳遠、身體素質訓練、直線運球比賽等。
(二)、教學難點：
1.力量練習、耐力練習、協調性練習。
2.正確姿勢、規(guī)范動作的自我體現。
小學三年級體育教材以實踐教材為主。根據學生的能力以及學校的實際條件，體育教材主要選擇田徑(跑、跳、投)，體操、游戲、籃球等基礎項目，以便使學生跑、跳、投的基本技術得到提高；并挖掘生活中的實用技能與武術基本功的練習。
1、從兒童需要出發(fā)，不受運動技術系統的制約。即以學生為主，進行游戲和發(fā)展基本活動能力為主的鍛煉活動。
2、教材內容兒童化，生活化，更好地貼近學生生活，學生實際，讓學生積極地參與。如模仿兔跳，蛙跳等，更多的采納游戲教學。
3、整本教材以發(fā)展學生基本素質，即跑、跳、投、爬的能力為宗旨，通過不斷的練習來提高他們的靈敏、反應、協調能力。
4、借助很多游戲讓學生感受到集體和個人的區(qū)別，能與同伴建立良好的合作關系及集體榮譽感。
1、正確把握體育與健康課程標準，以“健康第一”的指導思想進行教學。
2、備好每一堂課，營造一個寬松生動的課堂氣氛來；在課前“場地備課”和課后進認真反思。
3、采取多樣的教學組織形式，如分組教學(異質分組、隨機分組男女分組等)，分段教學等。
4、在課間多展開授課內容、動作評比、競賽，調動大家的積極性，在競爭的氣氛中更好的掌握動作技巧，培養(yǎng)集體榮譽感。
5、積極培養(yǎng)體育骨干，更多的注重培養(yǎng)學生的組織能力，突出他們的主體地位。
6、將游戲貫穿于整個課堂中，并盡量做到與學生玩在一起，在娛樂同時學到知識，加強與集體觀念教學。
(略)。
葫蘆絲社團活動教學計劃篇九
盛夏的一天下午，家里回蕩著優(yōu)美的琴聲，一個又一個悅耳的音符從電子琴上跳出來，這一個又一個的音符，他們的演奏者就是我。
我最初學電子琴是上幼兒園的時候，后來怕考級所以就放棄了。后來我又開始學電子琴了，為什么呢？因為我看到一個五歲小女孩還在學古箏，所以我收到她的激勵，開始了我重新的電子琴生涯。
我的電子琴老師姓田，她是我媽媽的同事，媽媽和她關系處得非常好，她對我也非常好，所以我認她做我的干媽媽，之后我就喊她田媽媽。我每次去她家學琴的時候，她的家人也對我很好，她們一家人對待我就像對待自己的家人一樣。
下面我來講講學琴的過程吧：首先，我得學會認五線譜，初學的時候我看五線譜就想看天書一樣，田老師耐心細致地教我，她還把枯燥的音符編成小蝌蚪成長的故事，聽了這個故事后我終于認識了五線譜，可我還是不分音區(qū)，田老師見了，又細心的講給我聽，從此以后我再也不犯這個錯了。
田老師也有嚴厲的時候，有一次我的手型不好，田老師見了，連忙給我改了過來，可我屢教不改，頓時我的中指感覺一陣疼痛，原來是田老師用紅筆敲的。這一敲，讓我徹徹底底地清醒了，從此以后我再也不敢按照自己的喜好，隨意使用不正規(guī)的手型了。
經過一年的學習，現在的我已經開始學六級了，這個成果有我自己的汗水，更傾注了田老師的心血，我要感謝田老師，是她把我引進了美妙的音樂殿堂里。
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葫蘆絲社團活動教學計劃篇十
一、基本情況：
根據自愿報名參加的原則，共16人報名參加羽毛球興趣小組活動，其中女生8人，男生8人，通過初步了解，絕大部分學生對羽毛球興趣濃厚，身體協調性好，有一定的意志力，心理素質較好。通過訓練，可以增強他們的素質，陶冶心理。能以良好心態(tài)去面對學習生活中的問題。
二、活動目的：
1、增強體質，掌握基本的體育健康知識和運動技能。
2、培養(yǎng)運動興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習慣。
3、具有良好的心理品質，表現與人合作交往的團隊精神。
4、提高對個人、集體健康的責任感和使命感，形成健康的生活方式。
5、發(fā)揚體育精神，形成積極進取樂觀的生活態(tài)度。
三、活動措施：
1、反復強調參加活動的安全事項，以及運動器材的保護使用。
2、保證活動時間正常開展，強化紀律意識，不得遲到、早退，有事必須請假。
3、羽毛球作為一項娛樂活動、體育運動，強調合作精神、進取精神，堅忍不拔的意志力培養(yǎng)，在運動中，團結、合作、活潑，心理素質，同時得到鍛煉。
4、每項訓練要求學生按規(guī)定訓練，掌握基本方法技術要領，并滲透相關知識，拓寬知識面。
四、活動安排：
1、認識場地，學習握拍方法。
2、基本步伐教學，接球要領訓練，反手去擊球動作。
3、發(fā)球訓練、練習發(fā)高球遠球，規(guī)定目標和區(qū)域準確發(fā)球。
4、訓練低手去擊球，反手發(fā)球。
5、打高遠球技術，培養(yǎng)練習中的思維能力。
6、鞏固復習握拍動作，發(fā)接高遠球技術及發(fā)、接高遠球動作。
葫蘆絲社團活動教學計劃篇十一
指導思想：
葫蘆絲是中國云南少數民族樂器，它由一件民族特色樂器擠身于獨奏樂器的行列而贏得了人們的喜愛。葫蘆絲易學易懂，其音樂悠揚婉轉，悅耳動聽，具有濃厚的民族特色。
開發(fā)器樂訓練，是實施美譽的重要手段，讓學員們學習葫蘆絲，不但能鍛煉他們的意志，而且有助于開拓智力，提高他們的審美情趣與能力，讓學員們產生美感享受，陶冶他們的情操。
二、學情分析：
這一批學員都是沒有任何樂器學習基礎的，所以從樂理知識到樂器學習，一切都是從零開始。根據年級段，學員的年齡，能力等特點給學員安排相應的學習內容。
三、學習內容：
1、了解葫蘆絲的起源、構造、音樂表現力等相關知識。
2、學習葫蘆絲的演奏姿勢、演奏狀態(tài)、正確的手型控制及氣息運用。
3、學習葫蘆絲的指法和初步簡單的演奏技巧以及初級的樂理知識等。
4、吹奏人們所熟悉和喜聞樂見的民歌、小調等樂曲《小夜曲》、《吹起蘆笙跳起舞》、《阿里郎》、《打水姑娘》、《歡樂頌》、《劃小船》、《四季頌》等。
四、學習目標：
1、嚴格標準的掌握葫蘆絲演奏的正確手型和良好的氣息運用。
2、規(guī)范常用基本技巧及練習曲等演奏技法。
3、認識和學習各種音符、音程、休止符、節(jié)奏與節(jié)奏型、節(jié)拍、小節(jié)線、雙縱線、拍子、演奏記號、調號、音區(qū)與音域音樂的速度與力度(常用術語)省略記號、裝飾音等基本樂理知識。
4、能模唱簡單的曲譜、演奏簡單的旋律。
5、學習預選曲目：《小夜曲》、《吹起蘆笙跳起舞》、《阿里郎》、《打水姑娘》、《歡樂頌》、《劃小船》、《四季頌》等樂曲。
6、通過對葫蘆絲的學習來提高學生的整體藝術修養(yǎng)和心態(tài)、性格的調整。
(1)了解葫蘆絲的構造以及演奏姿勢。
(2)學習以全按作“5”時，低音5；低音6；低音7；1；2；音的吹奏指法，并學會演奏相應的一些小樂曲。
(3)學生學會音樂基礎樂理知識：拍號、小節(jié)、音符時值、休止符等。
(1)學習以全按作“5”時，3；5；6；4、低音3音的吹奏指法，并學會演奏相應的一些小樂曲。
（2）在運用以上的奏法教會學習演奏樂曲《小夜曲》、《粉刷匠》、《阿里郎》、《打水姑娘》、《歡樂歌》、《劃小船》、《四季調》等曲目。
六、措施方法：
1、明確活動目的，以培養(yǎng)學員興趣愛好為主，卓有成效地開展這一音樂活動。
2、解決曲目及吹奏基本功重難點，盡量利用分散減少難度的直觀教學。
3、樂隊分聲部合奏時注重實效性、一點點啃骨頭，一個樂句一個樂句的合，一個樂段一個樂段的練并注意樂曲細節(jié)的處理。
4、給學員提供舞臺，提供各種形式，多鼓勵學員，肯定學員的長處，讓他們有充分展示自己的機會。定期進行匯報及相應的實踐活動。
5、自身專業(yè)業(yè)務素質應不斷提高，做到勤學苦練。
公樸城市學校少年宮。
20xx年4月。
葫蘆絲社團活動教學計劃篇十二
我的課余生活很多，如看書、滑旱冰、畫畫等，但我最喜歡的是吹葫蘆絲。
我認真地聽老師吹，看老師的指法，一遍又一遍，最后終于會吹了。老師微笑著摸摸我的頭說：“你看，只要用心學，認真練，你會吹地很好的!”在老師的不斷鼓勵下，我更加熱愛這個課余生活了。我每次都會認真地聽老師的示范，回家后堅持練習，只用了半年。
葫蘆絲教會了我堅持，教會了認真對待每一件事，我愛我的課余生活，我愛葫蘆絲。
精選三年級作文：學吹葫蘆絲是不是很好呢?同學們在欣賞的同時也要注意積累知識，多寫多練，這樣才能更好的提高自己的水平，精品學習網伴你成長!
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葫蘆絲社團活動教學計劃篇十三
葫蘆絲易學易懂，其音樂悠揚婉轉，悅耳動聽，具有濃厚的民族特色,一起看看下面的最新葫蘆絲年教學計劃吧！
一、指導思想。
開發(fā)器樂訓練，是實施美育的重要手段，讓孩子們學習葫蘆絲，不但能鍛煉他們的意志，而且有助于開拓智力，提高他們的審美情趣與能力，讓孩子們產生美感享受，陶冶他們的情操。
二、學情分析。
本學期所帶興趣班有14人，參加本班訓練的學生都是二、三、四、五年級學生，全部都是新隊員，而且二、三年級的學生年齡偏小，音樂素養(yǎng)整體低，需從最基本的吹奏氣息、指法、音階、音準及基礎音樂知識抓起，又對樂器近乎空白，加上這種樂器對氣息有嚴格的要求，學生也易產生厭倦情緒，操練起來困難較大。
三、學習內容。
1、了解葫蘆絲的起源、構造、音樂表現力等相關知識。
2、學習葫蘆絲的演奏姿勢、演奏狀態(tài)、正確的手型控制及氣息運用。
3、學習初步簡單的演奏技巧單吐、打音、顫音、倚音、虛指顫音和活指練習以及初級的'樂理知識等。
4、吹奏人們所熟悉和喜聞樂見的民歌、小調等樂曲。
四、學習目標。
1、嚴格標準的掌握葫蘆絲演奏的正確手型和良好的氣息運用。
2、規(guī)范常用基本技巧(雙吐、三吐、顫音、波音、疊音、打音、虛指顫音、滑音、震音)及練習曲等演奏技法。
3、認識和學習各種音符、音程、休止符、節(jié)奏與節(jié)奏型、節(jié)拍、小節(jié)線、雙縱線、拍子、演奏記號、調號、音區(qū)與音域音樂的速度與力度(常用術語)省略記號、裝飾音等基本樂理知識。
4、能模唱簡單的曲譜、演奏簡單的旋律。
5、學習預選曲目：《粉刷匠》《小夜曲》《草原圓舞曲》《牧童謠》《搖呀搖》《瑪麗有只小羊羔》《吹起蘆笙跳起舞頌》等樂曲。
6、通過對葫蘆絲、豎笛的學習來提高學員的整體藝術修養(yǎng)和心態(tài)、性格的調整。
第四周。
1、葫蘆絲簡介。
2、圖示。
3、按孔方法。
4、演奏姿勢。
5、氣息的運用。
第五周。
1、5音的練習。
2、樂理知識：音的長短、拍號、休止符。
第六周。
1、6音的練習。
2、樂理知識：附點音符、小節(jié)線，演奏指南：氣息的運用。
第七、八周。
1、7音的練習。
2、節(jié)拍與節(jié)拍的規(guī)律。
3、咕音的避免。
第九、十周。
1音的練習。
2、樂理知識：力度記號。
3、練習曲六個。
第十一、十二周。
1、2音的練習。
2、練習曲四個。
3、樂理知識：音的高低，演奏必讀：按孔部位及手形。
第十三、十四周。
1、3音的練習。
2、練習曲六個。
六、措施方法：
1、明確活動目的,以培養(yǎng)學生興趣愛好為主，卓有成效地開展這一音樂活動。
2、解決曲目及吹奏基本功重難點，盡量利用分散減少難度的直觀教學。
3、給學生提供舞臺，提供各種形式，多鼓勵學生，肯定學生的長處，讓他們有充分展示自己的機會。定期進行匯報及相應的實踐活動。
4、自身專業(yè)業(yè)務素質應不斷提高，做到勤學苦練。
葫蘆絲社團活動教學計劃篇十四
一、指導思想：
以成立“鄉(xiāng)村少年宮”為契機，實現校內外資源的有效結合，讓更多的農村未成年人共享校內外優(yōu)秀教育資源和成果，以此來培養(yǎng)孩子們的學習愛好，開闊視野、增長見識，在潛移默化中進步農村孩子的藝術素養(yǎng)，減少城鄉(xiāng)差距。進而改善農村教育的內部環(huán)境和外部條件，全面加強農村未成年人思想道德建設，促進農村未成年人的全面發(fā)展和健康成長，為進一步進步農村未成年人的整體素質做出我們應有的貢獻。
二、領導小組成員及具體分工如下：
組長：吳林。
成員：全體綜合組教師。
專業(yè)教師：美術教師。
三、組織機構職責：
1、組長全面負責少年宮的各項工作及少年宮的各項具體活動的安排。
2、工作組成員輔導興趣班及各種展演、比賽及后勤保障等工作。
3、專業(yè)教師負責制定學習計劃，學生的輔導及總結等具體工作，協助學校組織各種比賽，展演等活動。
四、美術活動內容：
指導教師：王萬班、龔碧磊，地點少年宮美術活動室。活動內容分為平時格外輔導和假期輔導兩類。不論平時還是假期都以加深學生對繪畫的理解，以激發(fā)學生興趣為先導，培養(yǎng)學生的觀察和動手能力。通過繪畫來培養(yǎng)孩子的觀察、創(chuàng)造及表現能力；培養(yǎng)其作畫的耐心和毅力，磨煉孩子的意志，由簡入繁，循序漸進，讓學生初步學會繪畫的畫法。在教學中，從畫簡單的平面物體開始到畫復雜的立體組合，從靜物寫生到動態(tài)寫生，由簡入繁，循序漸進地對學生進行訓練。
活動內容是通過豐富有趣的教學方法與手段，引導學生了解繪畫最基礎的知識，逐步能掌握對色彩的理解及運用，掌握各種繪畫技法的運用，能用繪畫記載著他們對自然界的美。
五、活動目的：
1、面向全體學生，讓每一個學生學有所長，學以自用。
2、根據本單位師資配備、設施配備、學生狀況等情況選擇適合本校的特色項目，真正做到有品牌，有特色，每個活動項目有特色。
3、要選擇、制定適合本學校特點的教學形式、教學目的、教學內容、評價機制。
4、師資來源以本校教師為主，結合學校內外有特長的教師和人力、物力資源，聯合辦學，使少年宮事業(yè)能順利開展。
5、學校要經常組織教師和學生參加各種繪畫比賽和畫展，以開闊自己的視野,實現中心內教師資源的共享。
6、學校要定期組織部分有經驗的退休老教師或家長來學校參觀指導工作，為“鄉(xiāng)村少年宮”建設營造良好的氛圍。
7、實行責任負責制，責任到人，項目到人，保證“鄉(xiāng)村少年宮”的良性發(fā)展。
六、活動時間：
以每天下午的大課間活動為主要的活動時間。
七、安全管理：
1、設立專門的少年宮工作領導小組，制定各項規(guī)章制度，并由專人對少年宮的活動場地、活動設施、器材等進行檢查、維修等。
2、每個少年宮活動小組設科室負責人一名，負責學生的日常治理和安全工作，認真組織，精心安排，杜絕安全事故的發(fā)生。
葫蘆絲社團活動教學計劃篇十五
全面貫徹教育方針，落實《中共中央國務院關于加強青少年體質的意見》和《學校體育工作條例》為全面貫徹落實教育部、國家體育總局、共青團中央提出的“健康第一”的指導思想，全面增強學生的綜合素質。
二、目的要求。
注重對每一個學生的健康教育，使學生在思想上正確認識到健康的重要性，培養(yǎng)他們自覺參加體育鍛煉的意識。是在學校形成濃郁的校園體育鍛煉氛圍和全員參與的群眾性體育鍛煉風氣，提高學生的體質健康水平。共同實現“每天鍛煉一小時、健康工作五十年、幸福生活一輩子”的目標，大家一起動起來吧！
三、活動成員和內容。
四年級5班全體學生。
看護教師：班主任。
活動內容：每天利用大課間做好課間操，每天做好兩次眼保健操，給自己定一個運動目標：
1：跳繩。
2：轉呼啦圈。
3：木頭人；
4:踢毽子等。
四、活動計劃。
1、加強宣傳營造陽光體育運動的良好輿論氛圍。充分利用板報、宣傳欄等各種宣傳手段，開設專題欄目，大力宣傳陽光體育運動，廣泛傳播健康理念，使“每天鍛煉一小時，健康生活一輩子”的理念深入人心，喚起孩子們對健康的'關注。
2、以體育課教學為基本平臺，與課外活動有機結合。更加注重對學生進行健康知識教育和科學健身理念的培養(yǎng)，把課外活動納入教育教學計劃，不得挪用或擠占課外活動時間。
3、堅持教育與趣味性相結合，提高學生的興趣，符合學生的身心特點，寓學于樂，寓練于樂。
4、堅持大課間和課外活動相結合，積極開展中小學快樂體育活動，不斷豐富學生課外體育活動的形式和內容。加強安全教育和安全管理，防止意外體育安全事故。
開展陽光體育活動，就是希望同學們能夠積極參加體育鍛煉，逐漸養(yǎng)成終身體育的習慣，希望在這股力量的推動下，在大家的共同努力下，共同實現“每天鍛煉一小時、健康工作五十年、幸福生活一輩子”的目標，大家一起動起來吧！
相信我們能通過這些陽光體育活動，我們能大大提高體質健康水平。
五、活動安排：
1、一、二周，班級隊列隊形訓練。
2、第三、四周，跳繩比賽。（個人晉級）。
1、一、二周，常規(guī)游戲活動。（丟手絹、打沙包、等）。
2、三、四周，常規(guī)運動活動。（蛙跳、單腿跳、立定跳遠等）。
1、一、二周，踢毽子比賽。（小組晉級）。
2、三、四周，跳皮筋比賽。（小組晉級）。
1、一、二周，乒乓球。
2、三、四周，籃球。
葫蘆絲社團活動教學計劃篇一
今天晚上放學我去學葫蘆絲。
我到了三層葫蘆絲教室在凳子上做好，把葫蘆絲殼放在登上，拿出葫蘆絲。葫蘆絲是棕色的，上面有一個葫蘆，葫蘆上有一個音字。下面有三個管子，中間的是主管，左右是副管。
我的學葫蘆絲之旅開始了。我先吹了在家里學的《小星星》1155665……不一會兒老師來了，因為這是我的第一節(jié)課，老師先交我1234567怎么發(fā)音。我一會兒就會了，老師表揚了我。老師又笑咪咪地說個：“大家一起吹一遍小星星，預備起。”我也吹了一下，可是我吹的不熟，但是我有信心，我一定要好好學，不讓媽媽的錢白花。
下次我一定好好學，把學的吹熟。
單元作文：我要的是葫蘆_100字。
第二年，那個人又種了一棵葫蘆，他每天都要去看幾次，有一天他又看見葉子上有一些蚜蟲，他把蟲子消滅了。過了一天過了一個月過了一年，那個葫蘆長得像他說的那樣，賽過大南瓜。那個鄰居看見了說：“你這一次種得多好??！別人都沒有你種得好?！睆拇艘院笏墒裁炊己芗毿?。
老師評語：小一，你的想象力真豐富，故事寫得真不錯！繼續(xù)加油。
觀察日記――小葫蘆的.成長過程_350字。
3月13日，爺爺從鄰居家拿回兩棵葫蘆小苗，種在陽臺的花盆里，于是我天天去看葫蘆的成長。大概過了十多天，小苗變長了，爺爺趕緊給它搭了一個棚架。小葫蘆苗就順著這個棚架到處爬。
5月6日，我今天再去看葫蘆苗，發(fā)現小苗的很多地方都打著花骨朵了，有的甚至已經開花了，小小的黃花，有點像南瓜花，好漂亮！
5月28日，今天我看到葫蘆藤上長出了幾十個毛絨絨的像李子核大小的東西。爺爺告訴我那就是葫蘆結的果。
6月5日，今天我看到那個像李子核大小的東西變綠了。
6月12日，今天我看到小綠葫蘆慢慢變大了。
6月20日，小葫蘆已經變成小桃子那么大了。
6月30日，小桃子分成了上下兩部分，上面小下面大。都是橢圓形，就跟濟公手里的酒壺一個樣。
7月18日，葫蘆終于成形變成熟了，跟我的玩具葫蘆一樣，毛也掉光了。爺爺把它摘下來送給我當玩具玩。
來源：m.07/。
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葫蘆絲社團活動教學計劃篇二
9月，我們被分配到宜良土官村小學支教，當時碰上學校正在組建學生社團，我想我所擅長的樂器葫蘆絲小巧、易于攜帶，再加它有簡單易學、便宜、投資小等特點，于是我就報名承擔葫蘆絲社團的輔導工作。我的教學計劃如下：
為全面貫徹黨的教育方針，推進宜良土官村小學的素質教育和藝術教育，豐富校園生活，提高學生的藝術修養(yǎng)。讓學生知道葫蘆絲是一種音色優(yōu)美、音樂表現力很強的民族樂器，葫蘆絲音色亮麗而又柔腸百轉，旋律富有詩意和舞蹈性，既有管樂器的特點，也有弦樂器的特點，開發(fā)樂器訓練是實施美育的重要手段，讓學生在學習葫蘆絲的過程中，不但鍛煉意志，而且還開發(fā)智力，并通過短時間就能吹出好聽的曲子，使學生獲得成就感，從而產生美感，陶冶情操。
本學期葫蘆絲社團有26個學生，大部分是四年級以上的學生，二年級的有2個，所有學生都是零基礎，都從最基本的樂理、氣息、指法、音階等知識教起，由于大部分學生年齡大、領悟能力強，所以大多能接受當次課掌握所學的內容，只有二年級的2個小朋友有點吃力，難得跟上。
1、按照教材從最簡單的演奏姿勢、介紹葫蘆絲開始講解，讓學生對葫蘆絲的發(fā)源地以及傳說故事有一定的了解，從而激發(fā)學習興趣。并且讓學生知道自己有一技之長的很多好處，從而端正學習態(tài)度，以后每次課是來學習的，不是來玩的，我們的葫蘆絲社團活動與語文、數學、英語的分量一樣重要。
2、嚴格按葫蘆絲演奏的正確手型和良好的氣息運用，讓學生從頭開始就很規(guī)范的學習葫蘆絲，為以后長期的教學打下基礎。
3、規(guī)范常用的基本技巧，單吐、雙吐、三吐、連音、打音、波音、疊音等練習的演奏技法，讓學生會吹考一級的曲子《小夜曲》、《新年好》、《婚誓》等曲子。
4、教會學生簡單的樂理知識，如音名、唱名、節(jié)拍，用簡單易懂的方法加形象的比喻，讓學生能夠唱出簡單的曲譜，演奏簡單的曲子。
5、教師示范表演，讓學生欣賞一些葫蘆絲的經典名曲，從而更加堅定學習葫蘆絲的決心。乘機教會學生跟著伴奏吹《紅河谷》、《婚誓》和《金孔雀輕輕跳》，并鼓勵學生到人多的地方或班隊活動上表演自己喜歡的曲子。
6、為學生搭建展示自己的舞臺。要求學生抓住所有一切空余時間聯系，有不會的及時到辦公室找我當場解決問題，在每節(jié)課快結束時，安排兩個學生到臺上表演，效果好的加分，期末發(fā)獎品鼓勵學生的勤奮。
葫蘆絲社團活動教學計劃篇三
本學期藝術設計教研室研工作的基本思路是：以提高課程的實施水平和推進校本教研為中心工作，緊緊圍繞課程實施中的存在的基本問題，深入而全面、扎實而有效地展開教學研究活動，從而加快促進教師的專業(yè)發(fā)展。本學期的主要工作是以下幾個方面：
一、進取探索，不斷提升教學質量。
進一步規(guī)范教師課堂教學行為、學生學習行為，切實加強教學過程管理。大力推進課堂教學行為變革。教學理念的改變如果不緊隨著教學行為的改變是不能夠產生真實的變化的。如何使我們的課堂教與學的行為有明顯的突破，從而真正改變學生的學習方式是我們需要探索的。根據學校要求，進取推行自主合作式學習，以學生學習小組為重要的教學組織手段，經過指導小組成員展開合作，發(fā)揮群體的進取功能，提高個體的學習動力和本事。
二、深化教研，實現科研興教。
繼續(xù)加強和規(guī)范教研組活動，強化校本教研，進取營造教研氛圍，構成互相聽課、共同備課的融洽氛圍，推行教研活動課題化、專題化，力爭在形式、資料和方法上有所創(chuàng)新，定期召開教學工作會議，就教學實踐中熱點、難點和困惑等問題進行研討，找出解決問題的對策，經過團隊協作，實現教研組工作的提升。發(fā)揮教科研工作的功能，提高教學質量、加強專業(yè)現代化建設和師資隊伍建設。
三、規(guī)范管理，加強對外聯系。
2、加強與藝術設計相關的行業(yè)、企業(yè)、院校的聯系，在企業(yè)、行業(yè)介入下進行專業(yè)建設，進一步豐富辦學模式，尋求更多的辦學渠道，建立更豐富的辦學層次，給學生供給更多的求學空間，真正體現職業(yè)教育“以服務為宗旨、以就業(yè)為導向”的辦學宗旨。
3、本學期除了教學工作之外，還要加大科研力度。在已取得的科研成果基礎上，進一步拓寬思路，求真務實，創(chuàng)立更好的教育研究氛圍。
4、本學期為提高學生藝術氛圍，將計劃開展2—3次師生畫展。此活動為藝術教研主要活動重點。
葫蘆絲社團活動教學計劃篇四
本學期所帶興趣班有29名同學，參加本班訓練的學生都是一、二、三、四、五年級學生，而且二、三年級的學生年齡偏小，音樂素養(yǎng)整體低，需從最基本的吹奏氣息、指法、音階、音準及基礎音樂知識抓起，又對樂器近乎空白，加上這種樂器對氣息有嚴格的要求，學生也易產生厭倦情緒，操練起來困難較大。
1、了解葫蘆絲的起源、構造、音樂表現力等相關知識。
2、學習葫蘆絲的演奏姿勢、演奏狀態(tài)、正確的手型控制及氣息運用。
3、學習初步簡單的演奏技巧單吐、打音、顫音、倚音、虛指顫音和活指練習以及初級的樂理知識等。
4、吹奏人們所熟悉和喜聞樂見的民歌、小調等樂曲。
1、嚴格標準的掌握葫蘆絲演奏的正確手型和良好的氣息運用。
2、規(guī)范常用基本技巧(雙吐、三吐、顫音、波音、疊音、打音、虛指顫音、滑音、震音)及練習曲等演奏技法。
3、認識和學習各種音符、音程、休止符、節(jié)奏與節(jié)奏型、節(jié)拍、小節(jié)線、雙縱線、拍子、演奏記號、調號、音區(qū)與音域音樂的速度與力度(常用術語) 省略記號、裝飾音等基本樂理知識。
4、能模唱簡單的曲譜、演奏簡單的旋律。
5、學習預選曲目：《粉刷匠》《小夜曲》《草原圓舞曲》《牧童謠》《搖呀搖》《瑪麗有只小羊羔》《吹起蘆笙跳起舞頌》等樂曲。
6、通過對葫蘆絲、豎笛的學習來提高學員的整體藝術修養(yǎng)和心態(tài)、性格的調整。
1、 葫蘆絲簡介
2、 圖示
3、 按孔方法
4、 演奏姿勢
5、 氣息的運用
1、5音的練習。
2、樂理知識：音的長短、拍號、休止符
1、6音的練習
2、樂理知識：附點音符、小節(jié)線，演奏指南：氣息的運用
1、7音的練習
2、節(jié)拍與節(jié)拍的規(guī)律
3、咕音的避免
1音的練習
2、樂理知識：力度記號
3、練習曲六個
1、2音的練習
2、練習曲四個
3、樂理知識：音的高低，演奏必讀：按孔部位及手形
1、3音的練習
2、練習曲六個
第十一、十二周：葫蘆絲所學知識復習
第十三、十四周：葫蘆絲吹考試
1、明確活動目的,以培養(yǎng)學生興趣愛好為主，卓有成效地開展這一音樂活動。
2、解決曲目及吹奏基本功重難點，盡量利用分散減少難度的直觀教學。
3、給學生提供舞臺，提供各種形式，多鼓勵學生，肯定學生的長處，讓他們有充分展示自己的機會。定期進行匯報及相應的實踐活動。
4、自身專業(yè)業(yè)務素質應不斷提高，做到勤學苦練。
葫蘆絲社團活動教學計劃篇五
本學期我擔任新三年級的葫蘆絲教學。又是一個嶄新的開始。
劣勢分析：他們基本沒有樂器演奏經驗，年齡較低，注意力不易集中。在課下練習上自覺性不夠高。對于葫蘆絲的學習起到了一定阻礙作用。
優(yōu)勢分析：學生對葫蘆絲比較感興趣，并且具備一定的識譜、識節(jié)拍的樂理基礎。同時我本人又是三年級的副班主任和音樂教師，對他們的具體情況很了解，課下交流和監(jiān)督上比較有利。
主要教學工作計劃還是以基礎為主，分層次提高的思想進行。
1、了解葫蘆絲的起源、構造、音樂表現力等相關知識。
2、學習葫蘆絲的演奏姿勢、演奏狀態(tài)、正確的手型控制及氣息運用。
3、學習初步簡單的演奏技巧單吐、打音、顫音、倚音、虛指顫音和活指練習以及初級的樂理知識等。
4、吹奏人們所熟悉和喜聞樂見的民歌、小調等樂曲《小羊羔》《金孔雀輕輕跳》《《小夜曲》《歡樂頌》《劃小船》《映山紅》《苗家姑娘過山來》《婚誓》《月光下的鳳尾竹》等。
1、嚴格標準的掌握葫蘆絲演奏的正確手型和良好的氣息運用。
2、規(guī)范常用基本技巧（雙吐、三吐、顫音、波音、疊音、打音、虛指顫音、滑音、震音）及練習曲等演奏技法。
3、認識和學習各種音符、音程、休止符、節(jié)奏與節(jié)奏型、節(jié)拍、小節(jié)線、雙縱線、拍子、演奏記號、調號、音區(qū)與音域音樂的速度與力度（常用術語）省略記號、裝飾音等基本樂理知識。
4、能模唱簡單的曲譜、演奏簡單的旋律。
5、學習預選曲目：《小羊羔》《金孔雀輕輕跳》《小夜曲》《歡樂頌》《劃小船》《映山紅》《苗家姑娘過山來》《婚誓》《月光下的鳳尾竹》等樂曲。
6、通過對葫蘆絲、豎笛的學習來提高學員的整體藝術修養(yǎng)和心態(tài)、性格的調整。
（1）教會學生附點四分音符的奏法和附點八分音符演奏方法。
（2）長音的虛顫音奏法。
（3）在運用以上的奏法教會學習演奏樂曲《金孔雀輕輕跳》《小羊羔》。
（1）自由拍的演奏方法；
（2）單吐音和雙吐音的練習；
（3）打音的吹奏方法，顫音的吹奏方法，學習演奏樂曲《小夜曲》《歡樂頌》《劃小船》。
（1）自由拍的吐音方法練習；
（2）吐音和滑音相結合的練習；
（3）倚音的吹奏方法，學習演奏樂曲《映山紅》《苗家姑娘過山來》。
（1）虛顫音和連音相結合的練習；
（2）吐音和連音相結合以及十六分音符及斷音相結合的練習；
（3）活指練習，學習演奏樂曲《婚誓》《月光下的鳳尾竹》。
1、明確活動目的,以培養(yǎng)學生興趣愛好為主，卓有成效地開展這一音樂活動。
2、解決曲目及吹奏基本功重難點，盡量利用分散減少難度的直觀教學。
3、樂隊分聲部合奏時注重實效性、一點點啃骨頭，一個樂句一個樂句的合，一個樂段一個樂段的練并注意樂曲細節(jié)的處理。
4、給學生提供舞臺，提供各種形式，多鼓勵學生，肯定學生的長處，讓他們有充分展示自己的機會。定期進行匯報及相應的實踐活動。
5、自身專業(yè)業(yè)務素質應不斷提高，做到勤學苦練。
葫蘆絲社團活動教學計劃篇六
20xx年9月，我們被分配到宜良土官村小學支教，當時碰上學校正在組建學生社團，我想我所擅長的樂器葫蘆絲小巧、易于攜帶，再加它有簡單易學、便宜、投資小等特點，于是我就報名承擔葫蘆絲社團的輔導工作。我的教學計劃如下：
為全面貫徹黨的教育方針，推進宜良土官村小學的素質教育和藝術教育，豐富校園生活，提高學生的藝術修養(yǎng)。讓學生知道葫蘆絲是一種音色優(yōu)美、音樂表現力很強的民族樂器，葫蘆絲音色亮麗而又柔腸百轉，旋律富有詩意和舞蹈性，既有管樂器的特點，也有弦樂器的特點，開發(fā)樂器訓練是實施美育的重要手段，讓學生在學習葫蘆絲的過程中，不但鍛煉意志，而且還開發(fā)智力，并通過短時間就能吹出好聽的曲子，使學生獲得成就感，從而產生美感，陶冶情操。
本學期葫蘆絲社團有26個學生，大部分是四年級以上的學生，二年級的有2個，所有學生都是零基礎，都從最基本的樂理、氣息、指法、音階等知識教起，由于大部分學生年齡大、領悟能力強，所以大多能接受當次課掌握所學的內容，只有二年級的2個小朋友有點吃力，難得跟上。
1、按照教材從最簡單的演奏姿勢、介紹葫蘆絲開始講解，讓學生對葫蘆絲的發(fā)源地以及傳說故事有一定的了解，從而激發(fā)學習興趣。并且讓學生知道自己有一技之長的很多好處，從而端正學習態(tài)度，以后每次課是來學習的，不是來玩的，我們的葫蘆絲社團活動與語文、數學、英語的分量一樣重要。
2、嚴格按葫蘆絲演奏的正確手型和良好的氣息運用，讓學生從頭開始就很規(guī)范的學習葫蘆絲，為以后長期的教學打下基礎。
3、規(guī)范常用的基本技巧，單吐、雙吐、三吐、連音、打音、波音、疊音等練習的演奏技法，讓學生會吹考一級的曲子《小夜曲》、《新年好》、《婚誓》等曲子。
4、教會學生簡單的樂理知識，如音名、唱名、節(jié)拍，用簡單易懂的方法加形象的比喻，讓學生能夠唱出簡單的曲譜，演奏簡單的曲子。
5、教師示范表演，讓學生欣賞一些葫蘆絲的經典名曲，從而更加堅定學習葫蘆絲的決心。乘機教會學生跟著伴奏吹《紅河谷》、《婚誓》和《金孔雀輕輕跳》，并鼓勵學生到人多的地方或班隊活動上表演自己喜歡的曲子。
6、為學生搭建展示自己的舞臺。要求學生抓住所有一切空余時間聯系，有不會的及時到辦公室找我當場解決問題，在每節(jié)課快結束時，安排兩個學生到臺上表演，效果好的加分，期末發(fā)獎品鼓勵學生的勤奮。
每周三、四的下午5；00——5；40
一（1）班教室
葫蘆絲社團活動教學計劃篇七
土黃色的葫蘆，連帶著三根竹制的管子，主管系著一個黃色結。胸中醞釀的氣從吹口進入，又被奏成美妙動聽的音樂不絕于耳。兩側的副管一平，像是小快板時一陣熱烈激昂。這便匯成我國的傳統民族樂器——葫蘆絲。
我便是學民樂的，學的就是這葫蘆絲。初識葫蘆絲，是因為小時候在家附近廣場巧遇的一位老人，每日傍晚，坐在廣場椅子上，十指纖纖輕奏一曲施光南的《月光下的鳳尾竹》，婉麗多情，描繪了江畔風尾竹隨風搖曳的情景，輕柔的旋律一直在我心中回蕩不去。從此，我便對神奇的樂器感到好奇，盼望著哪一天也能奏出如此美妙的曲。
后來，學了葫蘆絲以后，去看了一場“葫蘆絲王子”李春華的演出。那位先生在臺上盡情地吹奏。他不光靠葫蘆絲的音樂感染觀眾，而且有豐富的肢體語言，身體隨旋律不斷擺動，極有震憾力。他似乎將自己的情感全部融入這一曲子了，我聽得也如癡如醉，也許音樂是和錄音中相差無幾的，但是，在聽原奏的聲音時，我卻從沒受過這樣的震憾。
在學校表演，用葫蘆絲表達自己的情感，盡情地演奏，雖說是面對著西洋樂器，但葫蘆絲別具一格，毫不遜色。盡管不是為大家所熟知了解的，但照樣贏得了大家的稱贊與好評，讓大家也體會到葫蘆絲的魅力。
在我的眼中，葫蘆絲是有智慧的。學民樂的，不需要那么高深的樂理知識，但用葫蘆絲輕奏一曲，即使是什么都不懂的外行人，聽到了也會頗受感觸，甚至為其樂之大笑，悲之動容。我的老師告訴我：“輕飄柔等于美，這是奏好葫蘆絲的方法?！倍獙⒑J絲演奏到輕飄柔，又有什么方法呢?長大的我尋到了答案，每一首葫蘆絲曲都寄托了演奏者的感情，或對家鄉(xiāng)的熱愛，亦或有受挫折的悲愁。而我們在演奏，結合自身情感，就可以將這些寄托在葫蘆絲的感情表達出來，即表現輕飄柔的效果了。
葫蘆絲社團活動教學計劃篇八
今年我校三年級共有兩個班，每班30余人，本人承擔兩個班的體育教學任務，從上任教師了解到，大多數學生身體健康，無運動技能障礙，學生組織紀律性較強、但情緒變化較大，上課喜歡玩，運動能力有一定發(fā)展，想象創(chuàng)造力豐富，學習興趣易激發(fā)。但運動系統發(fā)育不成熟，肌肉力量和協調性較差，應該努力培養(yǎng)學生主動進取的態(tài)度，掌握好學習方法，把握學習規(guī)律，讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發(fā)現。去創(chuàng)造。將學生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣；提高運動技能，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度，通過從事適宜的運動，了解自己的身體變化，增強體質，培養(yǎng)學生堅強的意志。
認真學習“體育與健康教育”新課標，把“生活教育”的理念滲入到新課程中。堅持“健康第一、“以人為本”的指導思想，以促進學生健康成長為目標，激發(fā)學生運動興趣，培養(yǎng)他們終身體育的意識。在教學中，重視學生的主體地位，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，以學生發(fā)展為中心；關注個體差異與不同需求，確保每一位同學受益。
1.教學隊列，隊形基本走、跑、武術基本動作為主的練習。
4.以速度力量練習和耐力練習的課(跳躍性、耐力性的反復練習)來改善肌肉的協調性和力量的發(fā)揮。
5.并采用小重量和不負重量的方式，通過協性(結合游戲)練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。
(一)、教學重點：
1.教學隊列，隊形，走、跑、投、課堂常規(guī)。
2.掌握基本體操、武術基本動作、快速跑、耐力跑、立定跳遠、身體素質訓練、直線運球比賽等。
(二)、教學難點：
1.力量練習、耐力練習、協調性練習。
2.正確姿勢、規(guī)范動作的自我體現。
小學三年級體育教材以實踐教材為主。根據學生的能力以及學校的實際條件，體育教材主要選擇田徑(跑、跳、投)，體操、游戲、籃球等基礎項目，以便使學生跑、跳、投的基本技術得到提高；并挖掘生活中的實用技能與武術基本功的練習。
1、從兒童需要出發(fā)，不受運動技術系統的制約。即以學生為主，進行游戲和發(fā)展基本活動能力為主的鍛煉活動。
2、教材內容兒童化，生活化，更好地貼近學生生活，學生實際，讓學生積極地參與。如模仿兔跳，蛙跳等，更多的采納游戲教學。
3、整本教材以發(fā)展學生基本素質，即跑、跳、投、爬的能力為宗旨，通過不斷的練習來提高他們的靈敏、反應、協調能力。
4、借助很多游戲讓學生感受到集體和個人的區(qū)別，能與同伴建立良好的合作關系及集體榮譽感。
1、正確把握體育與健康課程標準，以“健康第一”的指導思想進行教學。
2、備好每一堂課，營造一個寬松生動的課堂氣氛來；在課前“場地備課”和課后進認真反思。
3、采取多樣的教學組織形式，如分組教學(異質分組、隨機分組男女分組等)，分段教學等。
4、在課間多展開授課內容、動作評比、競賽，調動大家的積極性，在競爭的氣氛中更好的掌握動作技巧，培養(yǎng)集體榮譽感。
5、積極培養(yǎng)體育骨干，更多的注重培養(yǎng)學生的組織能力，突出他們的主體地位。
6、將游戲貫穿于整個課堂中，并盡量做到與學生玩在一起，在娛樂同時學到知識，加強與集體觀念教學。
(略)。
葫蘆絲社團活動教學計劃篇九
盛夏的一天下午，家里回蕩著優(yōu)美的琴聲，一個又一個悅耳的音符從電子琴上跳出來，這一個又一個的音符，他們的演奏者就是我。
我最初學電子琴是上幼兒園的時候，后來怕考級所以就放棄了。后來我又開始學電子琴了，為什么呢？因為我看到一個五歲小女孩還在學古箏，所以我收到她的激勵，開始了我重新的電子琴生涯。
我的電子琴老師姓田，她是我媽媽的同事，媽媽和她關系處得非常好，她對我也非常好，所以我認她做我的干媽媽，之后我就喊她田媽媽。我每次去她家學琴的時候，她的家人也對我很好，她們一家人對待我就像對待自己的家人一樣。
下面我來講講學琴的過程吧：首先，我得學會認五線譜，初學的時候我看五線譜就想看天書一樣，田老師耐心細致地教我，她還把枯燥的音符編成小蝌蚪成長的故事，聽了這個故事后我終于認識了五線譜，可我還是不分音區(qū)，田老師見了，又細心的講給我聽，從此以后我再也不犯這個錯了。
田老師也有嚴厲的時候，有一次我的手型不好，田老師見了，連忙給我改了過來，可我屢教不改，頓時我的中指感覺一陣疼痛，原來是田老師用紅筆敲的。這一敲，讓我徹徹底底地清醒了，從此以后我再也不敢按照自己的喜好，隨意使用不正規(guī)的手型了。
經過一年的學習，現在的我已經開始學六級了，這個成果有我自己的汗水，更傾注了田老師的心血，我要感謝田老師，是她把我引進了美妙的音樂殿堂里。
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葫蘆絲社團活動教學計劃篇十
一、基本情況：
根據自愿報名參加的原則，共16人報名參加羽毛球興趣小組活動，其中女生8人，男生8人，通過初步了解，絕大部分學生對羽毛球興趣濃厚，身體協調性好，有一定的意志力，心理素質較好。通過訓練，可以增強他們的素質，陶冶心理。能以良好心態(tài)去面對學習生活中的問題。
二、活動目的：
1、增強體質，掌握基本的體育健康知識和運動技能。
2、培養(yǎng)運動興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習慣。
3、具有良好的心理品質，表現與人合作交往的團隊精神。
4、提高對個人、集體健康的責任感和使命感，形成健康的生活方式。
5、發(fā)揚體育精神，形成積極進取樂觀的生活態(tài)度。
三、活動措施：
1、反復強調參加活動的安全事項，以及運動器材的保護使用。
2、保證活動時間正常開展，強化紀律意識，不得遲到、早退，有事必須請假。
3、羽毛球作為一項娛樂活動、體育運動，強調合作精神、進取精神，堅忍不拔的意志力培養(yǎng)，在運動中，團結、合作、活潑，心理素質，同時得到鍛煉。
4、每項訓練要求學生按規(guī)定訓練，掌握基本方法技術要領，并滲透相關知識，拓寬知識面。
四、活動安排：
1、認識場地，學習握拍方法。
2、基本步伐教學，接球要領訓練，反手去擊球動作。
3、發(fā)球訓練、練習發(fā)高球遠球，規(guī)定目標和區(qū)域準確發(fā)球。
4、訓練低手去擊球，反手發(fā)球。
5、打高遠球技術，培養(yǎng)練習中的思維能力。
6、鞏固復習握拍動作，發(fā)接高遠球技術及發(fā)、接高遠球動作。
葫蘆絲社團活動教學計劃篇十一
指導思想：
葫蘆絲是中國云南少數民族樂器，它由一件民族特色樂器擠身于獨奏樂器的行列而贏得了人們的喜愛。葫蘆絲易學易懂，其音樂悠揚婉轉，悅耳動聽，具有濃厚的民族特色。
開發(fā)器樂訓練，是實施美譽的重要手段，讓學員們學習葫蘆絲，不但能鍛煉他們的意志，而且有助于開拓智力，提高他們的審美情趣與能力，讓學員們產生美感享受，陶冶他們的情操。
二、學情分析：
這一批學員都是沒有任何樂器學習基礎的，所以從樂理知識到樂器學習，一切都是從零開始。根據年級段，學員的年齡，能力等特點給學員安排相應的學習內容。
三、學習內容：
1、了解葫蘆絲的起源、構造、音樂表現力等相關知識。
2、學習葫蘆絲的演奏姿勢、演奏狀態(tài)、正確的手型控制及氣息運用。
3、學習葫蘆絲的指法和初步簡單的演奏技巧以及初級的樂理知識等。
4、吹奏人們所熟悉和喜聞樂見的民歌、小調等樂曲《小夜曲》、《吹起蘆笙跳起舞》、《阿里郎》、《打水姑娘》、《歡樂頌》、《劃小船》、《四季頌》等。
四、學習目標：
1、嚴格標準的掌握葫蘆絲演奏的正確手型和良好的氣息運用。
2、規(guī)范常用基本技巧及練習曲等演奏技法。
3、認識和學習各種音符、音程、休止符、節(jié)奏與節(jié)奏型、節(jié)拍、小節(jié)線、雙縱線、拍子、演奏記號、調號、音區(qū)與音域音樂的速度與力度(常用術語)省略記號、裝飾音等基本樂理知識。
4、能模唱簡單的曲譜、演奏簡單的旋律。
5、學習預選曲目：《小夜曲》、《吹起蘆笙跳起舞》、《阿里郎》、《打水姑娘》、《歡樂頌》、《劃小船》、《四季頌》等樂曲。
6、通過對葫蘆絲的學習來提高學生的整體藝術修養(yǎng)和心態(tài)、性格的調整。
(1)了解葫蘆絲的構造以及演奏姿勢。
(2)學習以全按作“5”時，低音5；低音6；低音7；1；2；音的吹奏指法，并學會演奏相應的一些小樂曲。
(3)學生學會音樂基礎樂理知識：拍號、小節(jié)、音符時值、休止符等。
(1)學習以全按作“5”時，3；5；6；4、低音3音的吹奏指法，并學會演奏相應的一些小樂曲。
（2）在運用以上的奏法教會學習演奏樂曲《小夜曲》、《粉刷匠》、《阿里郎》、《打水姑娘》、《歡樂歌》、《劃小船》、《四季調》等曲目。
六、措施方法：
1、明確活動目的，以培養(yǎng)學員興趣愛好為主，卓有成效地開展這一音樂活動。
2、解決曲目及吹奏基本功重難點，盡量利用分散減少難度的直觀教學。
3、樂隊分聲部合奏時注重實效性、一點點啃骨頭，一個樂句一個樂句的合，一個樂段一個樂段的練并注意樂曲細節(jié)的處理。
4、給學員提供舞臺，提供各種形式，多鼓勵學員，肯定學員的長處，讓他們有充分展示自己的機會。定期進行匯報及相應的實踐活動。
5、自身專業(yè)業(yè)務素質應不斷提高，做到勤學苦練。
公樸城市學校少年宮。
20xx年4月。
葫蘆絲社團活動教學計劃篇十二
我的課余生活很多，如看書、滑旱冰、畫畫等，但我最喜歡的是吹葫蘆絲。
我認真地聽老師吹，看老師的指法，一遍又一遍，最后終于會吹了。老師微笑著摸摸我的頭說：“你看，只要用心學，認真練，你會吹地很好的!”在老師的不斷鼓勵下，我更加熱愛這個課余生活了。我每次都會認真地聽老師的示范，回家后堅持練習，只用了半年。
葫蘆絲教會了我堅持，教會了認真對待每一件事，我愛我的課余生活，我愛葫蘆絲。
精選三年級作文：學吹葫蘆絲是不是很好呢?同學們在欣賞的同時也要注意積累知識，多寫多練，這樣才能更好的提高自己的水平，精品學習網伴你成長!
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葫蘆絲社團活動教學計劃篇十三
葫蘆絲易學易懂，其音樂悠揚婉轉，悅耳動聽，具有濃厚的民族特色,一起看看下面的最新葫蘆絲年教學計劃吧！
一、指導思想。
開發(fā)器樂訓練，是實施美育的重要手段，讓孩子們學習葫蘆絲，不但能鍛煉他們的意志，而且有助于開拓智力，提高他們的審美情趣與能力，讓孩子們產生美感享受，陶冶他們的情操。
二、學情分析。
本學期所帶興趣班有14人，參加本班訓練的學生都是二、三、四、五年級學生，全部都是新隊員，而且二、三年級的學生年齡偏小，音樂素養(yǎng)整體低，需從最基本的吹奏氣息、指法、音階、音準及基礎音樂知識抓起，又對樂器近乎空白，加上這種樂器對氣息有嚴格的要求，學生也易產生厭倦情緒，操練起來困難較大。
三、學習內容。
1、了解葫蘆絲的起源、構造、音樂表現力等相關知識。
2、學習葫蘆絲的演奏姿勢、演奏狀態(tài)、正確的手型控制及氣息運用。
3、學習初步簡單的演奏技巧單吐、打音、顫音、倚音、虛指顫音和活指練習以及初級的'樂理知識等。
4、吹奏人們所熟悉和喜聞樂見的民歌、小調等樂曲。
四、學習目標。
1、嚴格標準的掌握葫蘆絲演奏的正確手型和良好的氣息運用。
2、規(guī)范常用基本技巧(雙吐、三吐、顫音、波音、疊音、打音、虛指顫音、滑音、震音)及練習曲等演奏技法。
3、認識和學習各種音符、音程、休止符、節(jié)奏與節(jié)奏型、節(jié)拍、小節(jié)線、雙縱線、拍子、演奏記號、調號、音區(qū)與音域音樂的速度與力度(常用術語)省略記號、裝飾音等基本樂理知識。
4、能模唱簡單的曲譜、演奏簡單的旋律。
5、學習預選曲目：《粉刷匠》《小夜曲》《草原圓舞曲》《牧童謠》《搖呀搖》《瑪麗有只小羊羔》《吹起蘆笙跳起舞頌》等樂曲。
6、通過對葫蘆絲、豎笛的學習來提高學員的整體藝術修養(yǎng)和心態(tài)、性格的調整。
第四周。
1、葫蘆絲簡介。
2、圖示。
3、按孔方法。
4、演奏姿勢。
5、氣息的運用。
第五周。
1、5音的練習。
2、樂理知識：音的長短、拍號、休止符。
第六周。
1、6音的練習。
2、樂理知識：附點音符、小節(jié)線，演奏指南：氣息的運用。
第七、八周。
1、7音的練習。
2、節(jié)拍與節(jié)拍的規(guī)律。
3、咕音的避免。
第九、十周。
1音的練習。
2、樂理知識：力度記號。
3、練習曲六個。
第十一、十二周。
1、2音的練習。
2、練習曲四個。
3、樂理知識：音的高低，演奏必讀：按孔部位及手形。
第十三、十四周。
1、3音的練習。
2、練習曲六個。
六、措施方法：
1、明確活動目的,以培養(yǎng)學生興趣愛好為主，卓有成效地開展這一音樂活動。
2、解決曲目及吹奏基本功重難點，盡量利用分散減少難度的直觀教學。
3、給學生提供舞臺，提供各種形式，多鼓勵學生，肯定學生的長處，讓他們有充分展示自己的機會。定期進行匯報及相應的實踐活動。
4、自身專業(yè)業(yè)務素質應不斷提高，做到勤學苦練。
葫蘆絲社團活動教學計劃篇十四
一、指導思想：
以成立“鄉(xiāng)村少年宮”為契機，實現校內外資源的有效結合，讓更多的農村未成年人共享校內外優(yōu)秀教育資源和成果，以此來培養(yǎng)孩子們的學習愛好，開闊視野、增長見識，在潛移默化中進步農村孩子的藝術素養(yǎng)，減少城鄉(xiāng)差距。進而改善農村教育的內部環(huán)境和外部條件，全面加強農村未成年人思想道德建設，促進農村未成年人的全面發(fā)展和健康成長，為進一步進步農村未成年人的整體素質做出我們應有的貢獻。
二、領導小組成員及具體分工如下：
組長：吳林。
成員：全體綜合組教師。
專業(yè)教師：美術教師。
三、組織機構職責：
1、組長全面負責少年宮的各項工作及少年宮的各項具體活動的安排。
2、工作組成員輔導興趣班及各種展演、比賽及后勤保障等工作。
3、專業(yè)教師負責制定學習計劃，學生的輔導及總結等具體工作，協助學校組織各種比賽，展演等活動。
四、美術活動內容：
指導教師：王萬班、龔碧磊，地點少年宮美術活動室。活動內容分為平時格外輔導和假期輔導兩類。不論平時還是假期都以加深學生對繪畫的理解，以激發(fā)學生興趣為先導，培養(yǎng)學生的觀察和動手能力。通過繪畫來培養(yǎng)孩子的觀察、創(chuàng)造及表現能力；培養(yǎng)其作畫的耐心和毅力，磨煉孩子的意志，由簡入繁，循序漸進，讓學生初步學會繪畫的畫法。在教學中，從畫簡單的平面物體開始到畫復雜的立體組合，從靜物寫生到動態(tài)寫生，由簡入繁，循序漸進地對學生進行訓練。
活動內容是通過豐富有趣的教學方法與手段，引導學生了解繪畫最基礎的知識，逐步能掌握對色彩的理解及運用，掌握各種繪畫技法的運用，能用繪畫記載著他們對自然界的美。
五、活動目的：
1、面向全體學生，讓每一個學生學有所長，學以自用。
2、根據本單位師資配備、設施配備、學生狀況等情況選擇適合本校的特色項目，真正做到有品牌，有特色，每個活動項目有特色。
3、要選擇、制定適合本學校特點的教學形式、教學目的、教學內容、評價機制。
4、師資來源以本校教師為主，結合學校內外有特長的教師和人力、物力資源，聯合辦學，使少年宮事業(yè)能順利開展。
5、學校要經常組織教師和學生參加各種繪畫比賽和畫展，以開闊自己的視野,實現中心內教師資源的共享。
6、學校要定期組織部分有經驗的退休老教師或家長來學校參觀指導工作，為“鄉(xiāng)村少年宮”建設營造良好的氛圍。
7、實行責任負責制，責任到人，項目到人，保證“鄉(xiāng)村少年宮”的良性發(fā)展。
六、活動時間：
以每天下午的大課間活動為主要的活動時間。
七、安全管理：
1、設立專門的少年宮工作領導小組，制定各項規(guī)章制度，并由專人對少年宮的活動場地、活動設施、器材等進行檢查、維修等。
2、每個少年宮活動小組設科室負責人一名，負責學生的日常治理和安全工作，認真組織，精心安排，杜絕安全事故的發(fā)生。
葫蘆絲社團活動教學計劃篇十五
全面貫徹教育方針，落實《中共中央國務院關于加強青少年體質的意見》和《學校體育工作條例》為全面貫徹落實教育部、國家體育總局、共青團中央提出的“健康第一”的指導思想，全面增強學生的綜合素質。
二、目的要求。
注重對每一個學生的健康教育，使學生在思想上正確認識到健康的重要性，培養(yǎng)他們自覺參加體育鍛煉的意識。是在學校形成濃郁的校園體育鍛煉氛圍和全員參與的群眾性體育鍛煉風氣，提高學生的體質健康水平。共同實現“每天鍛煉一小時、健康工作五十年、幸福生活一輩子”的目標，大家一起動起來吧！
三、活動成員和內容。
四年級5班全體學生。
看護教師：班主任。
活動內容：每天利用大課間做好課間操，每天做好兩次眼保健操，給自己定一個運動目標：
1：跳繩。
2：轉呼啦圈。
3：木頭人；
4:踢毽子等。
四、活動計劃。
1、加強宣傳營造陽光體育運動的良好輿論氛圍。充分利用板報、宣傳欄等各種宣傳手段，開設專題欄目，大力宣傳陽光體育運動，廣泛傳播健康理念，使“每天鍛煉一小時，健康生活一輩子”的理念深入人心，喚起孩子們對健康的'關注。
2、以體育課教學為基本平臺，與課外活動有機結合。更加注重對學生進行健康知識教育和科學健身理念的培養(yǎng)，把課外活動納入教育教學計劃，不得挪用或擠占課外活動時間。
3、堅持教育與趣味性相結合，提高學生的興趣，符合學生的身心特點，寓學于樂，寓練于樂。
4、堅持大課間和課外活動相結合，積極開展中小學快樂體育活動，不斷豐富學生課外體育活動的形式和內容。加強安全教育和安全管理，防止意外體育安全事故。
開展陽光體育活動，就是希望同學們能夠積極參加體育鍛煉，逐漸養(yǎng)成終身體育的習慣，希望在這股力量的推動下，在大家的共同努力下，共同實現“每天鍛煉一小時、健康工作五十年、幸福生活一輩子”的目標，大家一起動起來吧！
相信我們能通過這些陽光體育活動，我們能大大提高體質健康水平。
五、活動安排：
1、一、二周，班級隊列隊形訓練。
2、第三、四周，跳繩比賽。（個人晉級）。
1、一、二周，常規(guī)游戲活動。（丟手絹、打沙包、等）。
2、三、四周，常規(guī)運動活動。（蛙跳、單腿跳、立定跳遠等）。
1、一、二周，踢毽子比賽。（小組晉級）。
2、三、四周，跳皮筋比賽。（小組晉級）。
1、一、二周，乒乓球。
2、三、四周，籃球。