大學(xué)電子教案(匯總23篇)

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    教案是教師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目標(biāo)而制定的一種指導(dǎo)教學(xué)活動的書面計劃。教案的編寫應(yīng)該注重教學(xué)過程的評估和調(diào)整,以便及時發(fā)現(xiàn)和糾正問題。教案的編寫應(yīng)該結(jié)合教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源,創(chuàng)造適合學(xué)生學(xué)習(xí)的條件和氛圍。
    大學(xué)電子教案篇一
    三、 通過音樂活動《校園的一天》,深入探究性學(xué)習(xí)
    四、 通過器樂合奏,感受電聲樂器的合奏效果
    五、 通過學(xué)習(xí)、欣賞,培養(yǎng)豐富的音樂想像力,加強對環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感。
    二、 難點是音樂材料比較新,教師要靈活的引導(dǎo)學(xué)生較好的完成教學(xué)任務(wù)
    自制課件、錄音機、電子琴、多媒體、打擊樂
    課前準(zhǔn)備:《拍手歌》
    導(dǎo) 入:問好歌(豎笛)
    一、欣賞電子音樂《西班牙斗牛舞曲》
    1、引導(dǎo)學(xué)生說出音樂演奏的類別和演奏的樂器
    2、教師簡介電聲樂器
    3、學(xué)生簡介電聲樂隊
    4、欣賞樂隊演唱片段
    二、欣賞《命運》
    1、電子音樂
    2、交響音樂
    學(xué)生討論比較兩種類型的特點,并發(fā)表見解。
    三、欣賞電子錄音《雨林》
    1、學(xué)生討論聽到的自然界的聲音,并回答。
    2、說說這樣的音響是否屬于我們常規(guī)意義上的音樂范疇。如何給這類音樂定位?(電聲音樂、環(huán)境音樂、自然音樂、情調(diào)音樂等)
    3、引導(dǎo)學(xué)生說說這首音樂作品的社會意義。
    四、音樂工作站——《校園的一天》
    活動小組組織表演。
    五、器樂小合奏——《新年好》
    演奏小組組織表演。
    六、總結(jié)、表揚
    大學(xué)電子教案篇二
    授課課題:第一章第1節(jié)服務(wù)概述、第2節(jié)禮儀概述、第3節(jié)服務(wù)禮儀的基本概念教學(xué)目標(biāo):
    1、知識目標(biāo):1)理解服務(wù)的含義及其特征、禮儀的含義及其特征;
    2)熟悉服務(wù)禮儀的含義及其意義;3)了解禮儀的內(nèi)容、原則等內(nèi)容。
    2、能力目標(biāo):掌握服務(wù)禮儀的基本概念。
    3、情感目標(biāo)教學(xué)方法:講授法、直觀教學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備:課件學(xué)習(xí)方法:討論法教學(xué)課時:2課時教學(xué)過程:
    一、導(dǎo)入:
    今天,我們將學(xué)習(xí)一門新的課程《服務(wù)禮儀》。首先,我們來了解服務(wù)禮儀的概念及相關(guān)信息。
    二、新授課:
    (一)講解服務(wù)概述1.服務(wù)的含義及特征1)服務(wù)的含義。
    無形性、差異性、不可儲存性、質(zhì)量測評的復(fù)雜性。
    3)服務(wù)工作。
    (二)講解禮儀概述1.禮儀的含義。
    禮儀是指體現(xiàn)在一定的社會道德觀念和風(fēng)俗習(xí)慣,表達(dá)人們禮節(jié)、動作、容貌、舉止的行為準(zhǔn)則。
    禮儀主要有行業(yè)禮儀(政務(wù)禮儀、商務(wù)禮儀、服務(wù)禮儀)與交往禮儀(社交禮儀、涉外禮儀、習(xí)俗禮儀)組成。
    3)禮儀的特征。
    (1)共同性:禮儀是一門專門研究人的交往行為規(guī)范的科學(xué)。
    (2)民族性:由于各民族習(xí)俗、生活習(xí)慣、地理環(huán)境、交通條件以及文化修養(yǎng)等諸多方面的不同,在禮儀上的表現(xiàn)也會有一定的差異性。
    (3)限定性:禮儀主要適用于交際場合,適用于普通情況之下的、一般的人際交往與應(yīng)酬。
    (4)繼承性:禮儀是一個國家、民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分,其發(fā)展與沿用從來就沒有間斷過,它是歷史的產(chǎn)物,每個時代都能反映其發(fā)展面貌,有精華、也有糟粕。
    (5)時代性:禮儀不是永遠(yuǎn)不變的,它隨著時代發(fā)展而與時俱進(jìn),時代越進(jìn)步,對禮儀要求就越嚴(yán)格、越完善。
    3.服務(wù)禮儀的基本概念1)服務(wù)禮儀的含義。
    服務(wù)禮儀是禮儀在服務(wù)行業(yè)之內(nèi)的具體運用,是禮儀的一種特殊形式,是體現(xiàn)服務(wù)的具體過程和手段,使無形的服務(wù)有形化、規(guī)范化、系統(tǒng)化。服務(wù)禮儀主要指社會要求服務(wù)人員在自己的工作崗位上所應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵守的行為規(guī)范。
    2)服務(wù)禮儀的意義。
    (1)服務(wù)禮儀可以提升企業(yè)的競爭力。
    (2)服務(wù)禮儀有助于塑造并維護(hù)企業(yè)的整體形象。
    服務(wù)禮儀主要以服務(wù)人員的儀容禮儀、儀態(tài)禮儀、服飾禮儀、用語禮儀、崗位禮儀規(guī)范和行業(yè)禮儀規(guī)范為其基本內(nèi)容。在其中的各個具體問題上,服務(wù)禮儀對于服務(wù)人員到底應(yīng)該怎么做和不應(yīng)該怎么做,都有詳細(xì)的規(guī)定和特殊的要求。
    三、鞏固練習(xí):
    1.什么是服務(wù)?其特征有哪些?2.禮儀的特征及原則有哪些?
    四、全課總結(jié)。
    這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容?你學(xué)會了什么?(師生共同總結(jié))。
    五、布置作業(yè)。
    教科書p311、2、3、4。
    六、板書設(shè)計。
    第一章服務(wù)禮儀概述。
    第一節(jié)服務(wù)概述。
    1.服務(wù)是指服務(wù)方遵照被服務(wù)方的意愿和要求,為滿足被服務(wù)方需要而提供相應(yīng)滿意活動的過程。
    2.服務(wù)的特征。
    無形性、差異性、不可儲存性、質(zhì)量測評的復(fù)雜性。
    第二節(jié)禮儀概述。
    1.禮儀是指體現(xiàn)在一定的社會道德觀念和風(fēng)俗習(xí)慣,表達(dá)人們禮節(jié)、動作、容貌、舉止的行為準(zhǔn)則。
    2.禮儀的本質(zhì)是對人們各種先天傾向的社會性約束。第三節(jié)服務(wù)禮儀基本概念。
    服務(wù)禮儀的含義服務(wù)禮儀的意義教后反思:
    大學(xué)電子教案篇三
    教學(xué)目標(biāo):
    知識與技能:1、學(xué)會六個生字,理解新詞。
    2、正確、流利地朗讀課文,初步感知課文內(nèi)容。
    過程與方法:1、通過自學(xué)、合作,掌握生字新詞。
    2、通過朗讀,初步了解課文內(nèi)容。
    情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成獨立認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
    教學(xué)重點:理解課文中的新詞。
    教學(xué)難點:能夠正確、流利的朗讀課文。
    教學(xué)用具:有關(guān)資料
    教學(xué)過程:
    一、導(dǎo)入新課
    誰知道“天下第一關(guān)”指的是什么關(guān)口?
    今天我們就隨作家峻青一起領(lǐng)略一下山海關(guān)的風(fēng)光。
    介紹山海關(guān)。
    二、初讀課文,理解新詞。
    1、請大家自由讀課文,熟悉一下課文內(nèi)容。
    指名分段朗讀課文。
    2、指導(dǎo)學(xué)生理解詞語。
    名不虛傳 氣勢磅礴 廣袤無垠 干戈擾攘 渾然一體 捍衛(wèi)忠貞 慷慨悲歌
    3、指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范書寫生字。
    指名板演生字,其余同練。
    三、再讀課文,感知內(nèi)容。
    1、讀了課文之后,你對山海關(guān)有了怎樣的印象?
    (學(xué)生談讀課文后的初步印象)
    2、山海關(guān)氣勢雄偉,歷史悠久,想一想課文從哪幾方面介紹了山海關(guān)?
    (學(xué)年再讀課文,思考問題。)
    3、指導(dǎo)理清課文脈落。
    (1)城樓(2)山海關(guān)所處地理位置(3)在歷史上起到的作用(4)現(xiàn)在的作用。
    學(xué)生交流。
    四、課堂練習(xí)
    出示問題(小黑板)
    比一比,組詞語。
    囑 泳 搶 員
    矚 脈 滄 貞
    給帶橫線的字注音。
    錚 錚 響 嗬 渤 海 嘉 峪 關(guān) 縱 韁 馳 馬
    廣袤 盔甲 干戈 擾壤殷紅
    五、作業(yè)
    熟讀課文。
    搜集中華兒女與外族入侵作斗爭的故事。
    板書設(shè)計:
    城樓
    2、山海關(guān) 地理位置
    歷史作用
    現(xiàn)在的作用
    大學(xué)電子教案篇四
    實驗性質(zhì)。
    基本實驗。
    實驗學(xué)時。
    教師。
    冷雪松。
    教學(xué)目的1、熟悉和掌握霍爾磁場測試儀器和霍爾效應(yīng)裝置的使用方法。
    2、了解霍爾效應(yīng)產(chǎn)生的原理。
    3、學(xué)習(xí)和掌握了用霍爾效應(yīng)的方法測量磁場。
    4、學(xué)習(xí)霍爾效應(yīng)研究半導(dǎo)體材料的性能的方法以及消除副效應(yīng)影響的方法。
    重
    點
    消除副效應(yīng)對測量結(jié)果的影響。
    難
    點
    霍爾效應(yīng)的產(chǎn)生機理。
    怎樣消除影響測量準(zhǔn)確性的附加效應(yīng)。
    教學(xué)過程。
    1/5的設(shè)計。
    課前的準(zhǔn)備:
    儀器設(shè)備的檢查,注意要校準(zhǔn)砝碼。
    實驗的預(yù)做(采集三組以上數(shù)據(jù)進(jìn)行處理)。作出數(shù)據(jù)表格設(shè)計的參考。課上教學(xué)的設(shè)計:
    一、課上的常規(guī)檢查(預(yù)習(xí)報告、數(shù)據(jù)表格的設(shè)計等)。
    (5分鐘)。
    二、講解的設(shè)計。
    (30分鐘)1、引言。
    德國物理學(xué)家霍爾()1879年研究載流導(dǎo)體在磁場中受力的性質(zhì)時發(fā)現(xiàn),任何導(dǎo)體通以電流時,若存在垂直于電流方向的磁場,則導(dǎo)體內(nèi)部產(chǎn)生與電流和磁場方向都垂直的電場,這一現(xiàn)象稱為霍爾效應(yīng),它是一種磁電效應(yīng)(磁能轉(zhuǎn)換為電能)。二十世紀(jì)五十年代以來,由于半導(dǎo)體工藝的發(fā)展,先后制成了多種有顯著霍爾效應(yīng)的材料,這一效應(yīng)的應(yīng)用研究也隨之發(fā)展起來。現(xiàn)在,霍爾效應(yīng)已在測量技術(shù)、自動化技術(shù)、計算機和信息技術(shù)等領(lǐng)域得到了廣泛的應(yīng)用。在測量技術(shù)中,典型的應(yīng)用是測量磁場。
    測量磁場方法不少,但其中以霍爾效應(yīng)為機理的測磁方法因結(jié)構(gòu)簡單、體積小、測量速度快等優(yōu)點而有著廣泛的應(yīng)用,本實驗就是采用這種方法。通過本實驗了解霍爾效應(yīng)的物理原理,掌握用磁電傳感器——霍爾元件測量磁場的基本方法,學(xué)習(xí)用異號法消除不等位電壓產(chǎn)生的系統(tǒng)誤差。
    2、提出本實驗的目的與任務(wù),講授為完成本實驗設(shè)計思想和設(shè)計原則實驗原理。
    上式是霍爾效應(yīng)測磁場的基本理論依據(jù),只要已知kh,用儀器測出i及uh,則可求出磁感應(yīng)強度b。
    3、實驗的拓展:(由本實驗的完成深化和延伸所學(xué)的知識,啟發(fā)學(xué)。
    4.數(shù)據(jù)的測量與處理。
    要求用做圖法處理數(shù)據(jù).5.介紹主要儀器設(shè)備與使用6.強調(diào)實驗中要注意的問題1)、霍爾片又薄又脆,切勿用手摸。
    (100分鐘)四、指導(dǎo)實驗。
    六、實驗小結(jié)。
    (實驗結(jié)束前的10分鐘)1、驗中有哪些影響測量準(zhǔn)確度的因素?
    2、用作圖法處理實驗數(shù)據(jù)時,是如何利用多次測量來減小測量不確定度的?3、拓展題目完成的意義。
    時間的掌握:留由5分鐘機動的時間。講作圖法。
    課后思考題。
    1.分析本實驗主要誤差來源,計算磁場b的合成不確定度。2.以簡圖示意,用霍爾效應(yīng)法判斷霍爾片上磁場方向。3.如何測量交變磁場,寫出主要步驟。
    參考文獻(xiàn)。
    編,東北大學(xué)出版社,出版時間1994年3月。
    板書內(nèi)容。
    2、了解霍爾效應(yīng)產(chǎn)生的原理。
    3、學(xué)習(xí)和掌握了用霍爾效應(yīng)的方法測量磁場。
    4、學(xué)習(xí)霍爾效應(yīng)研究半導(dǎo)體材料的性能的方法以及消除副效應(yīng)影響的方法重點與難點。
    霍爾效應(yīng)的產(chǎn)生機理。
    2、消除影響測量準(zhǔn)確性的附加效應(yīng)。
    實驗原理(將原理部分與原理圖分成兩塊)1.原理部分(左側(cè))。
    2.實驗的過程設(shè)計(1)擬好實驗步驟。
    5、實驗報告的要求:1.數(shù)據(jù)處理的要求。
    2.誤差分析與問題的討論6、黑板右邊的空白備用。
    1.括號內(nèi)的解釋用語言敘述。
    2.尋找?guī)酌麅?yōu)秀的學(xué)生在課外開放時間內(nèi)完成拓展實驗的題目。
    《物理實驗》教案。
    (霍耳效應(yīng)法測量磁場)。
    4/5。
    冷雪松。
    遼寧科技大學(xué)——理學(xué)院實驗中心。
    5/5。
    大學(xué)電子教案篇五
    1.了解幾種不同的整理信息的方法,嘗試對提供的信息進(jìn)行整理。
    2.學(xué)習(xí)選擇恰當(dāng)?shù)姆椒▽σ郧皩W(xué)過的科學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整理。
    3.體會整理信息的作用,形成信息整理的意識。
    1.提供讓學(xué)生進(jìn)行整理的信息材料一份。
    2.學(xué)生每人一份信息整理的圖表。
    一、引導(dǎo)學(xué)生利用分類圖對信息進(jìn)行分類。
    1.說說在一個池塘里會有些什么物體?
    學(xué)生進(jìn)行描述,教師進(jìn)行板書。
    2.面對如此多的信息,如何進(jìn)行整理呢?
    學(xué)生討論。
    3.引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)已學(xué)的知識對池塘里的物體進(jìn)行分類,并嘗試用分類圖表表示。
    4.交流對物體的分類是否恰當(dāng),圖表表示是否清晰,并修正自己的整理稿。
    5.說說運用分類圖有什么優(yōu)點?
    分類圖在對一些概念較多的主題進(jìn)行整理時是十分有用的。它從總的概念出發(fā),逐步展開,顯示出大概念是如何被分解成一個個小概念的.。這樣整理之后,各個概念之間的關(guān)系就更清晰易懂了。
    7.學(xué)生交流。
    二、對比中發(fā)現(xiàn)異同。
    在整理信息的過程中,我們會發(fā)現(xiàn)有些信息通過比較更有價值。
    1.如何比較水與空氣基本性質(zhì)的差異?從哪幾方面去比較?
    2.你們能用表格的形式記錄這兩者的異同嗎?
    3.嘗試自制比較表。
    4.交流運用表格整理信息的優(yōu)點。
    比較、對比表是比較兩種事物的異同點時有用的工具,它能提供一個有序的框架,根據(jù)我們的需要進(jìn)行比較。
    三、運用箭頭標(biāo)示過程。
    1.討論4年來展開的科學(xué)探究的基本步驟。提出問題、猜想與假設(shè)、觀察與實驗、整理信息、得出結(jié)論。
    2.由學(xué)生自行設(shè)計圖表,整理科學(xué)探究步驟。
    3.交流歸納:循環(huán)圖、流程圖。
    四、綜合運用整理信息的方法。
    1.閱讀有關(guān)介紹信息技術(shù)發(fā)展史的資料。
    2.交流:對于這份資料我們應(yīng)用什么方式對其進(jìn)行整理?
    3.學(xué)生自行整理信息。
    4.信息經(jīng)過整理變得有序,同時還讓我們從中獲得新的認(rèn)識。
    5.除了我們今天所了解的方法以外,我們還能用哪些方法來整理信息?
    大學(xué)電子教案篇六
    知識目標(biāo):
    (1)理解集合、元素及其關(guān)系;
    (2)掌握集合的列舉法與描述法,會用適當(dāng)?shù)姆椒ū硎炯希?BR>    能力目標(biāo):
    通過集合語言的學(xué)習(xí)與運用,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力.
    集合的表示法.
    集合表示法的選擇與規(guī)范書寫.
    (1)通過生活中的實例導(dǎo)入集合與元素的概念;
    (2)引導(dǎo)學(xué)生自然地認(rèn)識集合與元素的關(guān)系;
    (4)通過練習(xí),鞏固知識.
    (5)依照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,順應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)思路展開,自然地層層推進(jìn)教學(xué).
    【教學(xué)備品】
    教學(xué)課件.
    【課時安排】
    2課時.(90分鐘)
    大學(xué)電子教案篇七
    1、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。
    2、圍繞繪畫或黑板報的主題認(rèn)真地構(gòu)思設(shè)計,并用學(xué)到的技法和方法烘托主題,完成活動任務(wù)。
    3、能從某個角度或某部分形象來對主題進(jìn)行表現(xiàn)。
    4、在教師的指導(dǎo)下嘗試和探究人物的比例和神情動態(tài)的畫法。
    5、學(xué)習(xí)整體設(shè)計的方法,了解均衡、變化的審美原理。
    1、引導(dǎo)學(xué)生回憶每周一早晨在操場上升旗的情景,談?wù)勆龂鞎r自己內(nèi)心的感受,大家的情緒是怎樣的。
    2、師生小結(jié):升國旗時大家的心情是神圣而激動的。
    1、搶答有關(guān)國旗的知識。
    (1)你知道五星紅旗中五顆星星的寓意嗎?
    (2)你知道五星紅旗紅色的寓意嗎?
    (3)國旗的設(shè)計者是誰?
    (4)什么場合會升國旗?
    (5)升國旗時要注意什么?
    2、教師小結(jié):升國旗是一種具有象征意義的活動。國旗是國家的象征。我們祖國的全部含義全都凝聚在那冉冉升起的五星紅旗上。每當(dāng)國旗升起時國人的自豪感、神圣感油然而升。
    播放各種升國旗的儀式,讓學(xué)生感受氣氛,拓展學(xué)生的思維,為下一步創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。
    1、學(xué)生談?wù)剬τ洃洰嬌斓膭?chuàng)作設(shè)想。盡量要求構(gòu)思與眾不同,有自己獨特的想法。
    2、幫助學(xué)生解決表現(xiàn)上的困難。
    (1)人物動態(tài):看課件中少先隊員們、軍人舉起右手敬禮的各種不同的角度的姿態(tài),以及升旗手升國旗的姿態(tài)。教師簡要示范人物動態(tài),特別是仰頭的動態(tài)。
    (2)人物神態(tài):看課件中人物的表情。一般為嚴(yán)肅地、面帶微笑地注視著國旗。
    3、選擇運用什么色調(diào)來烘托氣氛。一般可選擇暖色調(diào)和豐富的色彩來烘托嚴(yán)肅、熱烈、令人激動的氣氛。
    4、考慮畫中的情景,國旗的位置,人物的位置、動作以及相關(guān)的環(huán)境的位置分配。
    5、簡述繪畫步驟。
    學(xué)生繪畫,教師巡視指導(dǎo),解決繪畫中出現(xiàn)的學(xué)習(xí)問題。
    師生共同評價,誰的畫氣氛表現(xiàn)得最好,能將大家?guī)说缴炷羌尤诵牡臅r刻。
    大學(xué)電子教案篇八
    知識與技能:
    2、通過觀察出示的小報作品,幫助學(xué)生找出電子小報的制作要素及版面設(shè)計的特色,小學(xué)信息技術(shù)教案制作電子小報教學(xué)設(shè)計與課后反思。
    3、通過制作電子小報,幫助學(xué)生掌握word文檔中藝術(shù)字、插入圖片、文字邊框和底紋、圖文混排等常用操作的設(shè)置。
    過程與方法:
    1、通過自評與互評提升學(xué)生作品的質(zhì)量,并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。
    2、通過學(xué)生小組分角色的合作探究,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和探究能力。
    情感目標(biāo):
    1、通過作品的制作與評價,培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣;
    2、通過學(xué)生積極參與小組合作學(xué)習(xí),使學(xué)生在小組合作中感受到共同學(xué)習(xí)的樂趣并激發(fā)學(xué)生的團結(jié)互助精神。
    教學(xué)重點:
    掌握美觀的圖文混排。
    教學(xué)難點:
    利用綜合知識制作出完整的作品。
    課前準(zhǔn)備:
    相關(guān)主題的文字及圖片資料。
    教學(xué)過程
    一、創(chuàng)設(shè)情境,引出任務(wù)
    大家好!同學(xué)們今天老師為大家?guī)砹藥追蓦娮幼髌?課件出示幾件設(shè)計精美的電子小報和用word文檔排好版的幾份文字材料),請大家認(rèn)真欣賞,說說哪個更具吸引力?(生答)這幾篇圖文并茂的作品就是電子小報,是利用我們熟悉的文本加工軟件word制作出來的,大家已經(jīng)學(xué)習(xí)了用word制作文檔的方法,想不想嘗試自己動手也來制作一份精美的小報?有沒有信心做好?(板書:制作電子小報)
    二、探究方法,完成任務(wù)
    (一)討論分析,認(rèn)識小報
    1、要制作出精美的小報我們就要了解小報都由哪些部分組成。(結(jié)合出示的小報,明確電子小報制作的要素:報名、刊號、出版單位或出版人、出版日期、插圖等。)
    2、同學(xué)們觀察小報,小組討論一下,這么精美的小報都是應(yīng)用了word中的哪些技術(shù)手段實現(xiàn)的?討論好了可以發(fā)言。(分析和交流小報中知識點的應(yīng)用:藝術(shù)字,文字邊框和底紋,插入圖片,圖文混排,分欄。)
    3、我們再來觀察小報的版面,誰能說說小報在版面設(shè)計上都有哪些特色?(提示學(xué)生歸納出版面設(shè)計特色)
    (1)、整體版面布局;(2)、文字、圖片、色彩的搭配;(3)、形式與內(nèi)容的和諧統(tǒng)一。
    (二)介紹小組合作學(xué)習(xí)任務(wù)
    大家對電子小報已經(jīng)有了清楚的了解,接下來就請開始你們的創(chuàng)作之旅吧。老師為大家準(zhǔn)了5個創(chuàng)作主題,同學(xué)們可以從老師提供的這5個主題(1、海底世界;2、保護(hù)地球;3、我們可愛的班級;4、中國名勝游;5、動物世界-奇妙的色彩)中任選一個主題,也可自己確定創(chuàng)作的主題,并圍繞該主題綜合運用word的基本知識和操作,設(shè)計、制作一份小報,教案《小學(xué)信息技術(shù)教案制作電子小報教學(xué)設(shè)計與課后反思》。相應(yīng)主題的文字材料和圖片材料到我的電腦/d/電子小報素材庫中查找。
    (三)小組分工,確定主題
    現(xiàn)在就請各小組討論研究確定主題,并明確分工,選出組長、繪圖師、文字整理員、圖片整理員,并根據(jù)主題在紙上設(shè)計小報版面,完成文字和圖片材料的收集及整理。(指導(dǎo)小組分工,在不同的環(huán)節(jié),每個小組成員都要承擔(dān)一定的任務(wù),都要結(jié)合自身特點,發(fā)揮各自的優(yōu)勢)
    (四)小組協(xié)作,完成作品
    設(shè)計好小報的小組可以根據(jù)設(shè)計好的版面上機完成作品。(老師巡視學(xué)生的制作情況,對有困難的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。)
    (五)自我評價,修改作品
    請各小組成員在完成作品后對自己的表現(xiàn)及作品展開自評,并根據(jù)小組的自評意見修改作品。(對于理解能力、動手能力強以及綜合能力強的同學(xué),指導(dǎo)他進(jìn)一步的擴展內(nèi)容。留意各小組的完成情況,在心中挑出不同層次的作品。)
    三、成果展示,交流情感
    大家都完成了作品,那哪個小組想把你的成果展示給大家欣賞呢?現(xiàn)在就請各小組派一名同學(xué)代表全組展示作品,并作簡要的介紹,其他同學(xué)認(rèn)真欣賞,并依據(jù)word小報作品評價表給出中肯的評價,我們同共來評選出最優(yōu)秀的作品。(實現(xiàn)相互交流、學(xué)習(xí)的目的。)
    四、總結(jié)升華,拓展延伸
    同學(xué)們都能根據(jù)小報的制作要素去設(shè)計制作小報,在使用藝術(shù)字和圖片時能做到與版面的整體布局諧調(diào)統(tǒng)一,色彩搭配也很和諧。做的非常好。各小組根據(jù)同學(xué)提出的意見課后對自己的作品進(jìn)行修改,讓我們的作品更完善。
    五、板書
    制作電子小報
    報名
    刊號
    電子小報制作要素:單位或出版人
    出版日期
    插圖
    藝術(shù)字
    文字邊框和底紋
    技術(shù)手段的應(yīng)用:插入圖片
    圖文混排
    分欄
    整體版面布局
    版面設(shè)計特色:圖片、色彩的搭配
    形式與內(nèi)容的和諧統(tǒng)一
    信息技術(shù)課程與以往的計算機課程相比已發(fā)生了本質(zhì)的變化,它要求學(xué)生不僅僅是掌握信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終生學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段。而幫助學(xué)生發(fā)展適應(yīng)信息時代需要的信息素養(yǎng)是信息技術(shù)教育的主要目的,在信息技術(shù)課教學(xué)實踐中我嘗試新的教學(xué)方式,使之成為學(xué)生主體研究、開放性研究活動的一個新空間。因此,我在教授《制作電子小報》一課時,探索著以"研究性學(xué)習(xí)"為主導(dǎo),以合作學(xué)習(xí)為模式來開展教學(xué)活動。
    合作學(xué)習(xí)是目前世界上許多國家都普遍采用的一種富有創(chuàng)意的實效的教學(xué)理論和策略,它能改善課堂內(nèi)的社會心理氣氛、大面積提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績、促進(jìn)學(xué)生形成良好的非認(rèn)知心理品質(zhì)等方面實效顯著,被認(rèn)為是近十幾年來最重要和最成功的教學(xué)改革。從國內(nèi)外合作學(xué)習(xí)的理論與實踐來看,合作學(xué)習(xí)活動其主要取向大致可以分為四種:師生互動、師師互動、生生互動和全員互動等。
    這節(jié)課以合作學(xué)習(xí)的現(xiàn)代教學(xué)思想和任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)方法為指導(dǎo),以學(xué)生所熟悉的故鄉(xiāng)-濰坊的著名景點的相關(guān)知識為背景,結(jié)合學(xué)生已掌握的ie瀏覽器、網(wǎng)頁表單和搜索引擎等收集信息的方法,來制作一份圖文并茂的電子板報,培養(yǎng)學(xué)生綜合處理信息的實踐能力,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)環(huán)境的思想感情和團體合作精神。因為這是本節(jié)課教學(xué)核心內(nèi)容,因此在教學(xué)中,我設(shè)計以"拋錨式教學(xué)"來開展學(xué)習(xí)。
    大學(xué)電子教案篇九
    科學(xué)活動:
    認(rèn)識電子計算器
    設(shè)計意圖:
    一天,班上小朋友帶來一塊手表,上面有計算器,引得好多孩子都圍上去議論,都想要玩玩??吹胶⒆觽冇心敲创蟮呐d趣,我決定設(shè)計這個活動,讓孩子了解計算器的功用及操作方法。我利用孩子們對計算器有強烈探索意識的現(xiàn)象設(shè)計了大班科學(xué)活動“認(rèn)識電子計算器”。
    在設(shè)計這個活動中,我根據(jù)大班幼兒的年齡特點及其有的知識經(jīng)驗,將操作、游戲、講述溶為一體,并擴充了人類計算的發(fā)展歷程,給幼兒一個有關(guān)計算的完整印象。
    首先,了解計算器的外形特征,然后孩子們與同伴一起發(fā)現(xiàn)操作計算器的方法,在操作中體會到計算器的優(yōu)越性,最后回顧從古到今計算工具的進(jìn)化過程。整個活動,我始終將幼兒放在第一位,盡可能將活動時間給予孩子,讓他們互相學(xué)習(xí)。讓孩子去發(fā)現(xiàn)、去操作、去歸納。教師以與孩子同樂的朋友身份給予隱性的指導(dǎo),讓孩子在無拘無束的氣氛中達(dá)到自己對計算器知識渴望的了解。
    活動目標(biāo):
    1、了解電子計算器的基本部件(顯示屏及按鍵),并初步學(xué)習(xí)操作電子計算器。
    2、知道電子計算器的基本功用及優(yōu)越性。
    3、擴大幼兒眼界,增加學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。
    活動準(zhǔn)備:
    多媒體教室,幼兒自帶電子計算器。
    活動過程
    一、出示電子計算器,說出名稱,討論功用。
    1、思考:“你們帶來的這樣?xùn)|西叫什么名字?”
    “電子計算器是做什么用的?”
    2、小結(jié):電子計算器是一種計算工具,人們用它算賬,用它計算數(shù)的多少。
    二、幼兒分小組討論電子計算器外形及基本構(gòu)造。
    1、思考:“電子計算器是什么形狀?上面有什么?下面又有什么?”鼓勵幼兒在小組內(nèi)相互看一看、比一比,熟悉電子計算器的外形基本構(gòu)造。
    2、在實物展示儀上組織幼兒進(jìn)一步觀察外形。
    小結(jié):電子計算器外形及基本構(gòu)造。
    三、幼兒分小組活動,學(xué)習(xí)操作電子計算器
    1、小朋友相互學(xué)習(xí),找出自己計算器上的開關(guān),學(xué)著用計算器做加減運算題。
    2、請兩位小朋友在計算器上用電子計算器做加減數(shù)學(xué)題。小結(jié):操作計算器運算加減的方法。
    3、幼兒出題,大家一起操作計算器。
    4、 計算機出加減題,大家用計算器進(jìn)行演算比賽。
    四、引導(dǎo)幼兒說出電子計算器的優(yōu)越性。
    思考:電子計算器有哪些優(yōu)點,為什么大家都喜歡用它?
    小結(jié):電子計算器算得快,算得準(zhǔn),攜帶方便。
    五、回顧從古到今計算工具的進(jìn)化,激發(fā)幼兒對科學(xué)的興趣。
    請幼兒看大屏幕:
    1、人類祖先類人猿用石頭計數(shù);
    2、人類進(jìn)化了,人們用繩子打結(jié)計數(shù);
    3、后來人們發(fā)明了算盤;
    4、現(xiàn)在有了電子計算器;
    5、還有更先進(jìn)的計算工具“計算機”,能在幾秒鐘內(nèi)計算出幾億個數(shù)。
    大學(xué)電子教案篇十
    知識傳授目標(biāo):
    1.了解電路的基本組成及各部分的作用;
    2.理解電動勢、電位、電功率的概念;
    3.掌握電壓、電流的概念;理解電壓、電流的參考方向;
    能力培養(yǎng)目標(biāo):
    培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和理論聯(lián)系實際的能力
    重點:電壓、電流和電功率的定義、方向的理解和掌握
    難點:電流和電壓的參考方向
    電路的組成比較簡單,學(xué)生在實際生產(chǎn)和生活中接觸較多,選擇實際畫面進(jìn)行多媒體投影講解,但電壓和電動勢的形成、方向等比較抽象,單純從理論上講解學(xué)生不易理解,從實驗入手,以多媒體動畫進(jìn)行模擬,能降低其理論難度,增強學(xué)生的視覺感受,從而解決其關(guān)鍵點,突破教學(xué)難點。
    講授法、對比法、實驗法、討論法
    多媒體課件 、直流電源、電阻、開關(guān)、導(dǎo)線若干
    2學(xué)時(80分鐘)
    聯(lián)系生活實際引導(dǎo)同學(xué)們說出電路的組成,利用多媒體課件投影實際電路的畫面,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,集中學(xué)生的注意力。
    教學(xué)環(huán)節(jié)1: 電路的基本結(jié)構(gòu)
    (一)電路的組成和功能
    教師活動:引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實際說出實際生活中的電路例子,多媒體演示實際電路;
    學(xué)生活動: 聯(lián)系實際總結(jié)一般電路的組成及各部分的作用;
    能力培養(yǎng):鍛煉學(xué)生的觀察能力和綜合概括能力。
    (二)電路的狀態(tài)和電路圖
    教師活動:實驗演示照明電路的各種狀態(tài)后多媒體動畫分析;
    學(xué)生活動: 聯(lián)系實際和實驗總結(jié)電路的三種狀態(tài),練習(xí)畫簡單的電路圖;
    教學(xué)環(huán)節(jié)2:電路的基本物理量
    (一)電流
    教師活動:實驗演示,輔助投影多媒體動畫,引導(dǎo)學(xué)生分析;
    學(xué)生活動:分組討論電流的形成和參考方向,總結(jié)電流參考方向的意義。
    (二)電壓
    教師活動:實驗演示,輔助投影多媒體動畫,引導(dǎo)學(xué)生分析;
    學(xué)生活動:啟發(fā)學(xué)生采用類比法對比電流,分組討論、總結(jié)電壓定義和參考方向的意義。
    (三)電動勢
    教師活動:多媒體動畫演示電源的作用本質(zhì),引出電動勢的概念;
    學(xué)生活動: 參考多媒體演示分析、總結(jié)電動勢的定義、公式和方向。
    (四)電位
    教師活動:用高度類比,借助與電壓的聯(lián)系講解;
    學(xué)生活動: 分析總結(jié)電位的定義和電位與電壓的關(guān)系。
    能力培養(yǎng):培養(yǎng)學(xué)生的分析概括和知識橫向聯(lián)系的能力。
    (五)電功率和電能
    教師活動:聯(lián)系實際引導(dǎo)學(xué)生說出衡量用電器耗能的物理量,輔助投影多媒體動畫分析;
    學(xué)生活動:分組討論后總結(jié)電功率、電能的的定義和單位。
    教師與學(xué)生一起回顧本節(jié)棵的知識,引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上記憶。為便于學(xué)生記憶,教師總結(jié)出順口溜,用多媒體投影,讓學(xué)生在輕松的氣氛下掌握知識。
    電壓電位電動勢,單位相同意不同
    電壓電位有聯(lián)系,電壓就是電位差
    電壓電流因和果,參考方向很重要
    電功率名牌上標(biāo),度是電能的單位
    有一“220v、40w”的白熾燈,接在220v的供電線路上,求取用的電流。若平均每天使用5h(小時),電價是每千瓦時0.4元,求每月(以30天計)應(yīng)付的電費。
    大學(xué)電子教案篇十一
    2、鏈接原來已有文件。
    教學(xué)重點、難點:學(xué)會設(shè)計熱字超鏈接
    教具:powerpoint軟件、多媒體電腦
    出示范例,師:請同學(xué)們看,這份電子報中主編張小小添加了一條下劃線,它有什么作用?(單擊放映幻燈片)你們知道了嗎?對,這個功能就叫做超級鏈接,當(dāng)我們的電子報版面越多,信息容量也越大,將信息分類,就便于閱讀。超級鏈接就是實現(xiàn)我們隨心所欲閱讀的關(guān)鍵。你們想學(xué)會這本領(lǐng)嗎?好,我們這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)超級鏈接的方法。(出示課題:學(xué)做電子報——超級鏈接)
    (1)讓學(xué)生閱讀課文p88第一段,思考:建立超級鏈接需要什么條件。
    (2)添加第二版
    a、打開“美麗家鄉(xiāng)”
    b、單擊“插入新幻燈片”,選擇“組織結(jié)構(gòu)圖”,單擊“確定
    c、輸入相關(guān)資料
    (3)教師示范,學(xué)習(xí)怎樣編輯超級鏈接
    a、打開“美麗家鄉(xiāng)”
    b、選中“本期導(dǎo)讀”中的“中山名人第二版”
    c、單擊右鍵,出現(xiàn)快捷菜單,然后單擊“超級鏈接”
    d、在“插入超鏈接”對話框中,單擊左列“本文檔中的位置”
    e、選中對話框中幻燈片標(biāo)題中“中山名人譜”,單擊確定.
    f、按f5,播放映幻燈片,單擊“中山名人”,即可接到“中山名人譜”頁面。
    (4)學(xué)生試著操作。
    將自己的電子報中的編者與自己的名片之間實現(xiàn)超級鏈接
    1、今天,你學(xué)會了什么?
    2、操作過程中遇到什么困難還需要解決?
    大學(xué)電子教案篇十二
    1、元宵節(jié)具有濃郁的中國傳統(tǒng)文化底色,時間上與春節(jié)相距不遠(yuǎn),調(diào)動學(xué)生情感體驗。
    2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,選材是兒童喜聞樂見的活動,詩歌瑯瑯上口且生動有趣。
    3、全文工8句,前2句是全篇的總寫,中間四句是對歡騰場面的具體描寫。
    4、描寫動物花燈如何“奇妙”,運用“吐、眨、追、立”等動詞,表現(xiàn)了動物花燈個個躍躍欲試,活潑好動的旺盛生命力。
    5、調(diào)動孩子動手操作能力,詩中提到了花燈的質(zhì)地及制作方法。前后呼應(yīng)“明年我也做花燈?!?BR>    教學(xué)用具:掛圖、各種形狀和圖案的花燈
    教學(xué)課時:2-3課時
    教學(xué)重難點:花燈如何奇妙,充分展開相象力
    教學(xué)過程:
    1、師:“孩子們,過節(jié)都去哪兒玩過,看過些什么?”
    2、生討論,回答。(說出看花燈的活動)
    3、師:“家鄉(xiāng)舉辦的燈會,有各種各樣漂亮的花燈,說說你見過的花燈。”
    1、用你最喜歡的方式讀一讀。(要求不認(rèn)識的字圈出來)
    2、師巡視,學(xué)生可采用一個人讀--同桌讀--小組讀等。
    3、師范讀,學(xué)生一邊聽一邊想,你最喜歡什么樣的花燈?
    4、全班討論,教師出示各種形狀和圖案的花燈。
    5、師:“大家都和老師一起來讀讀花燈如何奇妙?”
    6、激發(fā)想象,師讀1-2句,學(xué)生想象畫面中人物歡聚一起,看花燈、過節(jié)時的熱鬧情景。
    7、用自己的話來描繪燈會上人生鼎沸的樣子。
    8、討論:你最喜歡課文中哪種花燈?
    9、分角色朗讀,你最喜歡的句子讀讀
    10、你問我答
    a. 什么花燈吐泡泡?
    b. 什么花燈眨眼睛?
    c.花燈怎么做?(紙糊、紗做)
    d.走馬燈里有什么?
    e.荷花燈里有什么?
    11、啟發(fā)孩子指出花燈的奇妙?
    從文中找動作:吐、眨、追、立
    12、花燈的樣子和形狀?
    金魚、猴子、小貓、老鼠、蜻蜓(天上飛的,地上跑的,水里游的)
    13、全班讀7-8句,小結(jié)。
    14、引發(fā)學(xué)生“明年我也做花燈”的行動上。
    1、小組討論識字,比一比誰認(rèn)的又快又準(zhǔn)。
    2、分別拼讀各字,做“字娃娃回家”的游戲。
    燈-花燈金-金魚猴-猴子睛-眼睛
    3、“夜、紙、吐、泡、立”五個字,互教互學(xué)。
    4、“各、奇、彩、追、眨”師教讀,識字。
    5、開火車,鞏固識字。
    6、選出你覺得最難寫的字
    7、師示范指導(dǎo)寫“真、年”字
    真:中間的三橫用紅筆標(biāo)出
    年:
    8、其它由各個學(xué)習(xí)小組互教互學(xué),教師巡視,說說你是怎樣記住的。
    9、學(xué)生書寫一遍,再描紅。
    1、比賽讀一讀詩歌。
    2、能用自己的話描寫你喜歡的花燈?
    3、畫一畫它是什么樣的嗎?
    4、動手和爸爸媽媽學(xué)做花燈。(綜合實踐活動)
    5、師把各種形狀和圖案的花燈給學(xué)生觀察。(培養(yǎng)仔細(xì)觀察的習(xí)慣)
    6、總結(jié),全班有感情的朗讀全文。
    大學(xué)電子教案篇十三
    當(dāng)我們聽到呼斯楞清澈的嗓音演繹下的.《鴻雁》,不難產(chǎn)生共鳴,他的歌聲里有你的鄉(xiāng)愁,有你的成長,于是家鄉(xiāng)就成了每個人心底最柔軟最美好的繾綣。同時,這也是一個寄情于草原的男人自語。一個人,一杯酒,獨對蒼天,想一想曾經(jīng)的過往,用力的遙望未來,那里是不是真的有彩虹掛在天堂。悠遠(yuǎn)蜿蜒,直抵內(nèi)心。這是一首屬于游牧民族的經(jīng)典創(chuàng)作,《鴻雁》也一定會讓世界聽見中華民族的音樂之美。
    鴻雁-降央卓瑪。
    鴻雁天空上。
    對對排成行。
    江水長。
    秋草黃。
    草原上琴聲憂傷。
    鴻雁向南方。
    飛過蘆葦蕩。
    天蒼茫。
    雁何往。
    心中是北方家鄉(xiāng)。
    天蒼茫。
    雁何往。
    心中是北方家鄉(xiāng)。
    鴻雁北歸還。
    帶上我的思念。
    歌聲遠(yuǎn)琴聲顫。
    草原上春意暖。
    鴻雁向蒼天。
    天空有多遙遠(yuǎn)。
    酒喝干再斟滿。
    今夜不醉不還。
    酒喝干再斟滿。
    今夜不醉不還。
    -
    大學(xué)電子教案篇十四
    自從跟著丈夫來到這個內(nèi)蒙草原深處的城市之后,王雁便開始喜歡唱歌了。以前在家時,大家都說她是左嗓子,五音不全,而且完全不成調(diào),王雁自己也自卑著,不敢唱出聲來。
    而在內(nèi)蒙唱歌,那是完全不一樣的感受。王雁通常會和丈夫以及公司的客戶、朋友、領(lǐng)導(dǎo)們?nèi)ヒ粋€叫做“賽罕塔拉”的地方吃飯、唱歌、跳舞。那是一個草原邊上的園子,用木柵欄圍著,里邊有十幾個大蒙古包,星星點點的,點綴著綠意油油的草原。當(dāng)太陽斜過西山去,金色的余暉便灑滿了草原,把蒙古包擁在夕陽的懷抱里。
    王雁便依著蒙古族的習(xí)俗,在悠遠(yuǎn)高亢的祝酒長調(diào)聲中,滿上青稞酒,高舉小酒碗,仰起脖子,一飲而盡;然后大家對酒當(dāng)歌,無需音準(zhǔn),無需唱腔,盡興便好;還可以在星空下,圍著篝火,跳起熱情的鍋莊。王雁才發(fā)現(xiàn),天地可以這般廣闊,人生可以這般自在。自己宛若一只鴻雁,在遼遠(yuǎn)的天地間引吭高歌,自由飛翔。
    二
    王雁說,小時候的自己,活得委屈,活得壓抑,覺得自己頭頂?shù)哪瞧炜湛偸悄敲吹统?,那么陰郁。她出生在黃土高原上一個貧困的小縣城,父親是個酒鬼,在王雁和哥哥都沒有讀小學(xué)時,便卷了家里的錢款,跑出去喝酒,再也沒有回來。母親獨自拉扯著兄妹長大,兄長憐惜聰明好學(xué)的妹妹,便主動放棄了讀書的機會,出去打工掙錢,貼補家用。對此,王雁是感恩的。
    別看王雁長得嬌小,心里卻是非常強大的。她憑著不息的努力,一路從小縣城考學(xué)到省城,又考到大連讀大學(xué)。第一次走出高原的山坡、高原的黃土,站在波瀾壯闊的大海邊,王雁感覺自己的心境一下子打開了,大海似乎涌入了自己的心底,澎湃著,激蕩著,熱情地唱起歌來,唱著青春,唱著自由,唱著成長。
    王雁說,那時候流行寫信,交筆友,許多雜志的尾頁或者頁面的底部會刊登很多人的信息,興趣愛好,聯(lián)系地址等等。于是她也嘗試著去結(jié)交筆友。翻來翻去,她被一條俄文寫就的信息吸引了,盡管她看不太懂俄文,但是她覺得這個人一定很獨特。于是便按了地址寫信過去。很快,對方來信了,讓王雁很驚喜的是,對方也是個大學(xué)生,學(xué)習(xí)俄語專業(yè)的,年齡和王雁相仿。于是兩人成為了很好的筆友。一來二往,筆友的書信變成了愛情的飛箋。有一次,王雁收到了一封厚厚的信,在同學(xué)們好奇的目光中,王雁拆開信封來,信紙掉落一地。大家紛紛幫助王雁撿拾,發(fā)現(xiàn)每頁都是編了頁碼的,總共三十五頁。王雁認(rèn)真地讀完了那封長長的信。那是一封求婚信,分別用中文,俄文,英文寫就。同學(xué)們驚呼著好浪漫,羞得王雁臉頰緋紅。她說她收起了那封長長的信件,然后給對方拍了一個電報,內(nèi)容是:“同意!”
    婚前體檢的時候,王雁被查出了先天性心臟病,需要做幾次大手術(shù)才可以治愈,兩個人考慮一下,畢竟這樣的身體可能無法完成家庭的某些使命,比如生兒育女。王雁說,當(dāng)時的感覺,就是好似一只剛剛展翅的鴻雁被利箭射中,折了翅膀,跌落下來,跌得心碎不已。是那個浪漫的男人,抱起了受傷的雁兒,輕輕攬在懷中,安撫著雁兒亂了的羽翼,堅定地告訴醫(yī)生:“您開證明吧,我們一定要結(jié)婚的?!蓖跹阏f,她當(dāng)時就覺得,那顆浪漫的心兒其實也是非常強大的,強大到足以讓她依賴一生。
    三
    王雁的丈夫一直在一家國營外貿(mào)公司工作,從業(yè)務(wù)員做到了總經(jīng)理,是個非常有頭腦,非常能吃苦,非常有干勁的男人,他說他要攢足夠的錢,給王雁做心臟手術(shù)用。醫(yī)生說,如果王雁想要做一個媽媽,首先必須得完成心臟手術(shù)。于是,王雁先后做了三次心臟修復(fù)手術(shù),用她自己的話說,她胸前的疤痕,都快成了一條條拉鏈,從深紅色,變成淡紅色,變成粉白色,但總是在那里,清晰可辨。
    新世紀(jì)伊始,王雁已經(jīng)三十八歲了,她說再不擁有一個寶寶,就來不及了。于是她努力地做著各種備孕準(zhǔn)備,也終于得償所愿。然而偏高的年齡,特殊的體質(zhì),讓王雁的孕育過程格外艱難,她常常自己拎著輸液瓶走來走去,她說不能影響忙于工作的丈夫。在丈夫自己的公司開張的那個月,他們的女兒呱呱墜地,雖然生產(chǎn)的過程也是格外兇險。但是,王雁勇敢地挺過來了。她說她打了一場勝仗。
    四
    丈夫日漸忙碌,有了新的合作伙伴,也請了一些之前單位的好友來相助,共同奮斗。其中就有以前辦公室的女助理。王雁記得那個女孩,溫柔恬靜,做事縝密細(xì)致,是丈夫的得力助手。王雁閑時,便抱著孩子,坐在丈夫辦公室的沙發(fā)里,曬著太陽,聽著孩子咿咿呀呀,看著丈夫和女助理忙忙碌碌,進(jìn)進(jìn)出出。
    丈夫和朋友合作,在內(nèi)蒙的草原旁邊修建了工廠。那段日子,丈夫沒日沒夜地守在工地上,關(guān)注建設(shè)進(jìn)程,王雁很擔(dān)心,但是去不了。于是她只能發(fā)短信給女助理,問及丈夫的情況,比如身體好不好啊,衣食好不好啊之類。王雁第一次覺得,丈夫離自己好遠(yuǎn)啊,從來不曾這么遠(yuǎn)過。于是,夜深人靜時,王雁也會翻出那封壓在箱底的,三十五頁的情書,一字字地看過,用遙遠(yuǎn)的溫情感動著自己。
    第二年的春天,丈夫的工廠建好了。開工慶典時,王雁帶著已經(jīng)會滿地亂爬的女兒,一起去工地慶賀。冰封的大地還沒有回暖,山谷里冷冷的風(fēng)吹來,還是會感到刺骨。就在那山間的平川里,在山溪流淌的側(cè)岸邊,轟隆隆的設(shè)備開啟了,開啟著丈夫事業(yè)的新生。王雁看得到丈夫從心底綻放的笑容,當(dāng)然,也看到了女助理笑對丈夫時的眼神。那眼神,讓王雁心里隱隱不安。
    工廠的效益一天天好起來,丈夫的收益,丈夫的虛榮心,丈夫的欲望都和丈夫的肚皮一樣,一天天膨脹起來。丈夫一頭扎進(jìn)內(nèi)蒙廣遼的天地里,似乎都忘記遙遠(yuǎn)的家鄉(xiāng)還有妻兒的守候。電話越來越少,短信也沒有幾個,msn又說不會玩,還經(jīng)常醉醺醺的。很多次電話都是女助理接聽的,簡單扼要地說著,一切都好,讓王雁不要惦念。王雁放下電話,皺起了眉頭,身后八十多歲的婆母用拐杖搗得地面“咚咚”響,嘴里抱怨著:“狐貍精啊,這是遇上小狐貍精了??!”
    看來,女人的敏感不因年紀(jì)的老去而減弱,婆母的疑慮不也是自己的疑慮嗎?尤其是上周末,女兒濕疹加重的那個晚上,來自丈夫工廠同事的那條短信,讓王雁最近也是寢食難安:“王姐,你得費費心了。天大的事情要發(fā)生了。我去王助理的房間要資料,在洗手間里發(fā)現(xiàn)了楊總的襪子,洗好晾在衣架上。”王雁想,同事應(yīng)該不會認(rèn)錯,因為丈夫的腳又肥又大,總把襪子撐得變形,寬寬扁扁的,晾出來,辨識度很高。
    王雁心里打著鼓,很重的鼓錘落下來,敲得心里有些痛。但是她再三安慰自己,不要胡亂猜忌,夫妻之間需要信任、信任!
    丈夫來電話說,他準(zhǔn)備要擴產(chǎn)了,已經(jīng)在園區(qū)租賃了新的地方,要大張旗鼓,要掙更多的錢。王雁試圖勸阻丈夫,說他已經(jīng)很胖了,千萬要走穩(wěn)當(dāng)了,不然跌跤了,爬起來會很難。丈夫不高興被王雁潑了冷水,一時間電話兩端都沒了聲音。是女助理接過電話,依然恬靜溫柔地、輕聲慢語地告訴王雁:“放心吧,楊總心里有譜,楊總也有能耐,一定會做好的,我們大家都全力支持他,同甘苦,共患難。您不要擔(dān)心?!?BR>    王雁又想起了婆母念叨的“小狐貍精”,想起了同事回來,也說女助理和丈夫之間的形影不離,默契有加,說起女助理在ktv,醉意朦朧地點歌唱給丈夫,唱《白狐》。王雁都能想得到那般別樣的嫵媚?!耙苍S吧,也許真的有天大的事情要發(fā)生了。”
    五
    九月的內(nèi)蒙已經(jīng)秋意深重了。草原的草開始枯黃,在陰雨的.天空下,顯得格外蒼涼、蕭瑟。同樣蕭瑟的還有王雁的心。國家政策調(diào)整,嚴(yán)控產(chǎn)能,整頓行業(yè),丈夫的新廠擴建計劃落空了,設(shè)備已經(jīng)到位,銀行也開始催款,然而,停產(chǎn)令就懸在頭頂。在鋼價低過白菜價的日子里,王雁的丈夫不再是那個風(fēng)光八面的楊總,而是被大家催債的破產(chǎn)企業(yè)老板。
    女助理回來了,她說楊總已經(jīng)兩個月沒有給她發(fā)工資了,她也有家有孩子,所以特意上門來,想要回自己的工資。王雁從柜里取了錢給女助理,冷冷的眼眸看著女助理白皙的面龐,默念著:“難怪皮膚那么白,原來是冷血的?!?BR>    王雁把女兒托付給了母親,只身一人北上了。她說,患難與共真夫妻,丈夫這個時候該是需要她了吧。找到丈夫時,他正在四處追討貨款的路上,憔悴、疲憊、痛苦,讓王雁心痛不已。
    王雁拉著丈夫的手,說:“我們?nèi)コ璋??!痹诮诌吅唵蔚男tv里,夫妻倆握著麥克風(fēng),歇斯底里,幾乎唱遍了曲庫所有會唱的歌,又清唱了許多其他的歌曲,屬于他們那個時代的歌曲,包括俄文歌曲。唱累了,便抱頭痛哭起來。午夜時分,走在街頭,王雁提議,繼續(xù)唱吧,唱《鴻雁》,“鴻雁向蒼天,天空有多遙遠(yuǎn);鴻雁天空上,對對排成行?!笨諘绲慕值溃芈曈七h(yuǎn)。王雁說:“冬天了,該是鴻雁南飛的季節(jié),我們回家吧?!?BR>    王雁帶回了傷痕累累的丈夫,陪著他處理許多遺留的事務(wù),安慰著丈夫說,春天總會回來的。
    六
    第二年春天的時候,地方出了新政策,王雁的丈夫要回去工廠,繼續(xù)開產(chǎn)了。他說,這一次,就舉家北上吧,因為他不能沒有他的家人。
    依然是精明能干的楊總,增加了溫柔賢德的王雁,正所謂“夫妻同心,其利斷金”,工廠又恢復(fù)了勃勃生機。很快,楊總又成為了當(dāng)?shù)刂钠髽I(yè)家,尤其是東山再起的事跡,成為了媒體報道的話題。有記者來采訪,楊總把她們推給了王雁。于是,王雁就坐在攝像機旁邊,平靜地回答著:
    “為啥要陪他共度難關(guān)?因為他是我丈夫啊!這不需要理由!”
    “問我怕不怕吃苦頭?坦白說,我是個為愛剖膛破肚過的女人。你看,為了嫁給他,我做了三次心臟大手術(shù),每次都命懸一線;為了給他生孩子,我又承受著疤痕體質(zhì)的風(fēng)險,做了剖腹產(chǎn)。死都不怕了,還怕吃什么苦頭?”
    “別聽人們說那些夫妻同林鳥,大難各自飛的胡話。那是沒真地當(dāng)彼此是一家人,情分沒到那個火候?!?BR>    “嗯,出軌這個事情呢,我放下了,人,總有迷失的時候吧?尤其是膨脹的時候。我肯定還愛他啊,畢竟這個世界上,只有他用三種語言,寫了三十五頁的情書給我。估計你們都沒有擁有過這種浪漫吧?”
    “未來的計劃?有啊,我們就計劃扎根在這內(nèi)蒙的草原上,天高地廣,展翅高飛?!?BR>    “誰告訴你們我唱歌好聽了?胡說的,人家都說我是左嗓子,找不著調(diào)子的。嗯,喜歡唱倒是喜歡的,最喜歡唱《鴻雁》,感覺唱的就是我自己,我的名字就是雁嘛,想要高飛,卻又不會獨自飛。總是要在親人的身邊,一起飛?!?BR>    “一起唱歌去?好啊,等會兒結(jié)束了采訪,我們就一起去。去賽罕塔拉,去草原上唱那首《鴻雁》,歌聲遠(yuǎn),琴聲長,草原上春意暖;酒喝干再斟滿,今夜不醉不還……”
    大學(xué)電子教案篇十五
    本課是上??萍冀逃霭嫔纭缎畔⒓夹g(shù)》七年級下冊第一單元活動一的內(nèi)容。在此之前,學(xué)生已初步學(xué)會制作簡單的電子文稿作品,這節(jié)課是前面知識的延伸也是后面制作電子小報的基礎(chǔ),教材從生活實例出發(fā),結(jié)合所學(xué)知識由淺入深進(jìn)行分析,讓學(xué)生掌握電子小報的基本組成,進(jìn)而學(xué)會設(shè)計簡單的電子小報,實現(xiàn)“從生活走向信息技術(shù),從信息技術(shù)走向社會”的新課程理念。
    2、教學(xué)目標(biāo)。
    (1)知識與技能。
    了解電子小報的基本組成并設(shè)計簡單的電子小報。
    (2)過程與方法。
    通過結(jié)合范例分析及學(xué)生動手實踐,體驗信息技術(shù)知識的探究過程,培養(yǎng)創(chuàng)新和實踐能力。
    (3)情感態(tài)度與價值觀。
    通過探究活動,培養(yǎng)學(xué)生合作交流的意識、樂于探究的良好品質(zhì),以及向名人學(xué)習(xí),熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的感情。
    3、教學(xué)重點、難點。
    教學(xué)重點。
    了解電子小報的基本組成,圍繞小報主題確定作品內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生合作、交流的意識,體驗探究問題的過程與方法。
    教學(xué)難點。
    完成小報的版面布局設(shè)計,繪制版面草圖設(shè)計電子小報。
    教學(xué)對象為七年級學(xué)生,在此之前,學(xué)生已初步學(xué)會運用文字處理軟件進(jìn)行,或?qū)σ延械奈淖炙夭倪M(jìn)行初步的編輯、加工和集成,制作簡單的電子文稿作品。在初中階段,學(xué)生仍有必要深入學(xué)習(xí)利用信息技術(shù)處理與交流文字,增強加工信息、表達(dá)信息的能力。
    任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法、討論教學(xué)法。
    自主學(xué)習(xí)法、探究學(xué)習(xí)法。
    (一)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。
    教師活動。
    學(xué)生活動。
    設(shè)計意圖。
    展示電子小報范例,組織學(xué)生分組交流家鄉(xiāng)的名人及其生平事跡,提出問題,引出本課任務(wù):設(shè)計電子小報,介紹家鄉(xiāng)名人。
    1、以小組為單位交流自己通過利用計算機絡(luò)搜索到的家鄉(xiāng)名人。
    2、明確本課任務(wù):設(shè)計電子小報,介紹家鄉(xiāng)的名人。
    通過展示電子小報范例及師生交流,加深學(xué)生對家鄉(xiāng)名人的了解,以及提問的方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲,讓學(xué)生明確本課任務(wù)。
    (二)任務(wù)驅(qū)動,合作探究。
    探究活動1:確定小報主題。
    教師活動。
    學(xué)生活動。
    設(shè)計意圖。
    1、展示部分家鄉(xiāng)名人的圖片,向?qū)W生簡單介紹電子小報的基本組成。
    2、指導(dǎo)學(xué)生分組討論,派代表發(fā)言本組選擇哪位家鄉(xiāng)名人,說出理由并確定小報主題。
    1、欣賞電子小報范例并了解小報的基本組成。
    2、討論并派代表發(fā)言,確定小報主題。
    通過教師展示家鄉(xiāng)名人圖片,學(xué)習(xí)小組成員之間相互討論、交流并派代表展示,培養(yǎng)組員共同探討問題的能力,引導(dǎo)學(xué)生確定小報的主題。
    探究活動2:確定版面內(nèi)容,收集與選擇素材。
    教師活動。
    學(xué)生活動。
    設(shè)計意圖。
    1、組織學(xué)生分組交流:應(yīng)該如何圍繞小報主題確定版面的主要內(nèi)容。
    2、巡視指導(dǎo)學(xué)生通過絡(luò)等途徑收集與選擇素材。
    1、分工合作,組長可從收集文字、圖片資料、以及對這些資料的對組員進(jìn)行明確分工。
    2、對選出的文稿進(jìn)行修改,使之更符合主題需要及版面要求。
    通過組內(nèi)交流、組員分工合作的活動方式,鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的'意見,培養(yǎng)小組成員共同搜索信息、辨別信息、選擇信息、加工信息的能力,最大限度調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的積極性、主動性。
    探究活動3:設(shè)計小報版面,繪制版面草圖。
    教師活動。
    學(xué)生活動。
    設(shè)計意圖。
    1、結(jié)合范例,引導(dǎo)學(xué)生合理安排報頭和各文章的圖文在版面上的位置、大小及樣式等,力爭使小報的主題突出、版面美觀。
    2、組織學(xué)生集體參與確定小報的版面布局,分工合作繪制版面草圖。
    1、學(xué)習(xí)電子小報范例,交流、討論并初步確定小報的版面布局。
    2、小組成員集體參與,組長從版面策劃、操作電腦繪制草圖和展示作品等方面對組員進(jìn)行具體分工。
    引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞并學(xué)習(xí)電子小報作品范例,了解各種圖文的編排格式,在設(shè)計小報版面、繪制版面草圖的過程中,培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)造能力及合作。
    (三)成果展示、交流。
    教師活動。
    學(xué)生活動。
    設(shè)計意圖。
    教師在電腦上循環(huán)展示每組的作品,引導(dǎo)學(xué)生組間交流,進(jìn)行互評。
    觀看所展示的作品,小組成員內(nèi)交流意見,可對其他組的作品進(jìn)行釋疑、,肯定作品的精彩之處,并說己的想法,給予改進(jìn)的建議,使作品更加完善。
    通過作品展示,使每位組員對本組共同努力設(shè)計的電子小報產(chǎn)生認(rèn)同感、成就感。在組員合作交流、組間相互中學(xué)到新知,感受快樂!
    (四)知識歸納、拓展延伸。
    教師活動。
    學(xué)生活動。
    設(shè)計意圖。
    1、先請學(xué)生自己本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。
    2、激勵學(xué)生向名人學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。
    3、布置作業(yè),學(xué)生課后自主完成。
    1、小組交流討論、,說己的收獲。
    2、增強向家鄉(xiāng)名人學(xué)習(xí)的意識和熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。
    3、課后實踐操作,運用本課所學(xué)知識為學(xué)校名師設(shè)計一份電子小報。
    引導(dǎo)學(xué)生通過小組探討、交流,對本課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行,歸納要點,體驗收獲,激勵學(xué)生向名人學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。并布置課后作業(yè),讓學(xué)生自主完成,學(xué)以致用,不斷創(chuàng)新。
    大學(xué)電子教案篇十六
    編制個性化電子教案是進(jìn)一步實現(xiàn)教育信息化的必由之路。制作高質(zhì)量的教學(xué)素材是構(gòu)建高水平教學(xué)素材庫的重點。
    一cai所涉及的知識領(lǐng)域。
    cai研究涉及到認(rèn)知科學(xué)、教育學(xué)、控制論、計算機科學(xué)等眾多學(xué)科的知識領(lǐng)域,分為理論、技術(shù)、應(yīng)用三個層次。cai的理論研究經(jīng)歷了大致五個階段:50年代主流的是從行為主義學(xué)習(xí)理論出發(fā)的程序教學(xué),它力求研究出一種程序式計算機教學(xué)系統(tǒng),以問答方式將知識分解組成一個系統(tǒng)的問題鏈,是一種機器求解的自動化教學(xué)法模式;60年代人們引入系統(tǒng)論和控制論的方法,研究了具有自主控制能力的教學(xué)系統(tǒng),使學(xué)生具有了學(xué)習(xí)過程的控制權(quán);70年代,認(rèn)知心理學(xué)、人工智能有了較大的發(fā)展,人們研究了以認(rèn)知科學(xué)為基礎(chǔ)的智能教學(xué)系統(tǒng),構(gòu)建學(xué)生模型和教學(xué)策略模型,使系統(tǒng)能支持靈活主動的自適應(yīng)學(xué)習(xí);80年代利用多媒體技術(shù)研究成果,研究能同時開發(fā)人左右腦功能的多媒體教學(xué)系統(tǒng),為學(xué)習(xí)者更符合認(rèn)知心理規(guī)律的學(xué)習(xí)環(huán)境;90年代計算機絡(luò)及虛擬現(xiàn)實技術(shù)進(jìn)入教育領(lǐng)域,建構(gòu)主義的教學(xué)理論得到提倡。建構(gòu)主義認(rèn)為知識的獲得,是學(xué)習(xí)者通過環(huán)境對概念重組、構(gòu)造得到的,不是單純的接受。教師更多的是指導(dǎo)而不是講授,學(xué)校主要是為學(xué)習(xí)者一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,為學(xué)習(xí)者無時空限制的自由學(xué)習(xí)空間。
    cai的應(yīng)用研究主要在應(yīng)用的模式、方法和方面。教學(xué)的效果如何,與傳統(tǒng)教學(xué)手段相比有何利蔽,其短期、長期效果如何,效益分析等方面。這對推廣應(yīng)用cai都有重要意義。依據(jù)教學(xué)目標(biāo),遵照某種教學(xué)軟件,只有在教學(xué)實踐中來檢驗其效果。因此對計算機輔助教學(xué)應(yīng)用研究應(yīng)給予足夠的重視。教學(xué)實驗探討計算機輔助教育將具有怎樣的性質(zhì)和結(jié)構(gòu)問題。
    二開放的個性化電子教案的設(shè)計與制作。
    教育信息化環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計、教育手段、教育方法以及教育資源的建設(shè),是近年來教育研究的熱點。針對第一代cai課件的固定性、特定性、封閉性、局限性,提出新一代cai必須具備如下特性:開放性、靈活性、豐富性、生動性、集成性、針對性、輔助性、重組性、交流性、持續(xù)性。
    要達(dá)到上述要求,所編制的cai課件必須是開放的、個性化的。其原因之一:對同一門課乃至同一章節(jié),各個教師講課的重點、知識點雖然應(yīng)該一致,但其切入點、材料的組織運用、授課風(fēng)格則完全可以是不一樣的。因此,即使講授同一教學(xué)內(nèi)容,不同的教師也需要各自不同的、個性化的電子教案。
    其原因之二:即便同一教師講授同一章節(jié)時,針對不同的教學(xué)環(huán)境(如不同班級、不同的年級、不同的教學(xué)次序),其教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)組織也同樣有差異,需要根據(jù)具體情況設(shè)計、實施教學(xué)。例如,有的班級(學(xué)生)需要新的例證,有的班級需要增加內(nèi)容等。不同的教學(xué)環(huán)境也要求個性化的電子教案。
    個性化的電子教案決不是“千一律”“千人一面”的,它可以各具特色。在表現(xiàn)形式上,課件可以是嚴(yán)肅正規(guī)的,講究構(gòu)圖、造型、色彩,也可以是輕松活潑的,甚至帶點“動漫”風(fēng)格;在選材內(nèi)容上,同一門課的課件,在統(tǒng)一的大綱的要求下,鼓勵發(fā)揮教師個人教學(xué)特長,體現(xiàn)自己的教育與教學(xué)方法,融入自己的教學(xué)理念、教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)策略。
    電子教案個性化的前提是它的開放性或柔性。課件至少對教師本人是開放的。課件是柔性的,應(yīng)便于修改、編輯、重組。教師結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗和不同的教學(xué)情景,設(shè)計、制作、便用自己特色的、個性化的電子教案。所制作的課件可以是示教型的,作為教師授課的計算機輔助教學(xué)工具,也可以是學(xué)習(xí)型的,供學(xué)生課后復(fù)習(xí)使用。
    三開發(fā)新一代cai的基礎(chǔ)在于構(gòu)建教學(xué)素材庫。
    根據(jù)我國國情和教育資源現(xiàn)狀,我們認(rèn)為,目前能夠?qū)崿F(xiàn)上述目標(biāo)又較為實際的辦法是開發(fā)教學(xué)素材庫(而不是成品課件)。其主要功能是作為教師備課系統(tǒng)。教學(xué)素材庫是教師根據(jù)教學(xué)需要可以自己組合運用的教學(xué)信息庫、教學(xué)策略庫與工作平臺,具有素材豐富,能夠科學(xué)地、快速地分類與檢索的特點。教師運用教學(xué)素材的教學(xué)單元,為教育服務(wù)。教學(xué)素材庫必須是開放式的,其中的素材可供教師自行調(diào)用、取舍、編輯、組合,制作完成具有一定特色的、個性化的電子教案。
    四建設(shè)教學(xué)素材庫存的重點在于素材的制作。
    素材是教學(xué)信息的最小單元,其基本特征是它的單一性。教學(xué)素材只表現(xiàn)一個知識點。惟有如此才能實現(xiàn)它的針對性、靈活性、可組裝性。
    教學(xué)素材制作的難點往往不單是三維動畫的模擬演示,而是如何設(shè)計素材以準(zhǔn)確生動表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,從而把一些抽象的概念轉(zhuǎn)化為活潑的畫面,看不見摸不著的內(nèi)容變?yōu)橹庇^,復(fù)雜的道理變?yōu)闇\顯易懂,邏輯思維變?yōu)樾蜗笏季S。
    教學(xué)素材的設(shè)計制作應(yīng)注意以下幾點:
    1.用三維仿真表現(xiàn)復(fù)雜的形體與運動。一般的做法是先將形體復(fù)雜的物體用cad做成三維模型,再導(dǎo)入到3dmax中做成立體動畫,最后轉(zhuǎn)化為avi文件播放。
    2.將知識重點或難點分解成若干連續(xù)變化圖形表述。深入研究知識點或難點,找到最合適的表現(xiàn)方法,將其分解成若干環(huán)節(jié),每一環(huán)節(jié)用一幅畫面表達(dá),相鄰環(huán)節(jié)的畫面要求關(guān)系簡單、清晰,整個過程轉(zhuǎn)化為一系列畫面的連續(xù)變化展現(xiàn)。這樣,復(fù)雜的過程轉(zhuǎn)化為一系列簡單環(huán)節(jié),連續(xù)分解成間斷,抽象變?yōu)楝F(xiàn)實,學(xué)生就很容易理解和掌握。
    3.充分利用計算機的特殊圖形功能。利用計算機特殊的圖形處理能力,可以將微觀過程進(jìn)行宏觀模擬,對瞬變過程定格處理,更于在圖形放大后深入觀察細(xì)節(jié)部分或易疏忽的地方。
    五結(jié)論。
    編制開放的個性化電子教案是第二代cai的發(fā)展方向。作為新一代cai,它既保持cai有利于解決教學(xué)時數(shù)壓縮、教學(xué)信息量擴大的矛盾的長處,以克服了第一代cai課件形成的“套路式教學(xué)”的不足。能充分發(fā)揮教師個人的教學(xué)特長,提高教學(xué)效率,緩解教學(xué)資源緊缺的矛盾,使課堂教學(xué)更為形象、生動,有利于提高教學(xué)質(zhì)量。
    建設(shè)開放式教學(xué)素材庫是開發(fā)新一代cai的基礎(chǔ)。教學(xué)素材庫由素材、組件、課件組成。它的功能主要是作為教師備課系統(tǒng)。其中教學(xué)資源可供教師自行調(diào)用、取舍、編輯、組合,融入教師個人的教學(xué)經(jīng)驗,并進(jìn)一步結(jié)合具體的教學(xué)要求,制作個性化電子教案及課件。
    制作高質(zhì)量的教學(xué)素材是構(gòu)建高水平教學(xué)素材庫的重點。教學(xué)素材制作的難點,往往不是高難的信息技術(shù),而是如何構(gòu)思素材的形式、編排,以準(zhǔn)確生動地表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。
    大學(xué)電子教案篇十七
    1、地位與作用。
    本課是上??萍冀逃霭嫔纭缎畔⒓夹g(shù)》七年級下冊第一單元活動一的內(nèi)容。在此之前,學(xué)生已初步學(xué)會制作簡單的電子文稿作品,這節(jié)課是前面知識的延伸也是后面制作電子小報的基礎(chǔ),教材從生活實例出發(fā),結(jié)合所學(xué)知識由淺入深進(jìn)行分析,讓學(xué)生掌握電子小報的基本組成,進(jìn)而學(xué)會設(shè)計簡單的電子小報,實現(xiàn)“從生活走向信息技術(shù),從信息技術(shù)走向社會”的新課程理念。
    2、教學(xué)目標(biāo)。
    (1)知識與技能。
    了解電子小報的基本組成并設(shè)計簡單的電子小報。
    (2)過程與方法。
    通過結(jié)合范例分析及學(xué)生動手實踐,體驗信息技術(shù)知識的探究過程,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。
    (3)情感態(tài)度與價值觀。
    通過探究活動,培養(yǎng)學(xué)生合作交流的意識、樂于探究的良好品質(zhì),以及向名人學(xué)習(xí),熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。
    3、教學(xué)重點、難點。
    教學(xué)重點。
    了解電子小報的基本組成,圍繞小報主題確定作品內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生合作、交流的意識,體驗探究問題的過程與方法。
    教學(xué)難點。
    完成小報的版面布局設(shè)計,繪制版面草圖設(shè)計電子小報。
    二、學(xué)情分析。
    教學(xué)對象為七年級學(xué)生,在此之前,學(xué)生已初步學(xué)會運用文字處理軟件進(jìn)行寫作,或?qū)σ延械奈淖炙夭倪M(jìn)行初步的編輯、加工和集成,制作簡單的電子文稿作品。在初中階段,學(xué)生仍有必要深入學(xué)習(xí)利用信息技術(shù)處理與交流文字,增強加工信息、表達(dá)信息的能力。
    三、教法分析。
    任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法、討論教學(xué)法。
    四、學(xué)法分析。
    自主學(xué)習(xí)法、探究學(xué)習(xí)法。
    五、教學(xué)過程。
    (一)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。
    教師活動。
    學(xué)生活動。
    展示電子小報范例,組織學(xué)生分組交流家鄉(xiāng)的名人及其生平事跡,提出問題,引出本課任務(wù):設(shè)計電子小報,介紹家鄉(xiāng)名人。
    1、以小組為單位交流自己通過利用計算機網(wǎng)絡(luò)搜索到的家鄉(xiāng)名人。
    2、明確本課任務(wù):設(shè)計電子小報,介紹家鄉(xiāng)的名人。
    通過展示電子小報范例及師生交流,加深學(xué)生對家鄉(xiāng)名人的了解,以及提問的方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲,讓學(xué)生明確本課任務(wù)。
    (二)任務(wù)驅(qū)動,合作探究。
    探究活動1:確定小報主題。
    教師活動。
    學(xué)生活動。
    1、展示部分家鄉(xiāng)名人的圖片,向?qū)W生簡單介紹電子小報的基本組成。
    2、指導(dǎo)學(xué)生分組討論,派代表發(fā)言本組選擇哪位家鄉(xiāng)名人,說出理由并確定小報主題。
    1、欣賞電子小報范例并了解小報的基本組成。
    2、討論并派代表發(fā)言,確定小報主題。
    通過教師展示家鄉(xiāng)名人圖片,學(xué)習(xí)小組成員之間相互討論、交流并派代表展示,培養(yǎng)組員共同探討問題的能力,引導(dǎo)學(xué)生確定小報的主題。
    探究活動2:確定版面內(nèi)容,收集與選擇素材。
    教師活動。
    學(xué)生活動。
    1、組織學(xué)生分組交流:應(yīng)該如何圍繞小報主題確定版面的主要內(nèi)容。
    2、巡視指導(dǎo)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)等途徑收集與選擇素材。
    1、分工合作,組長可從收集文字、圖片資料、以及對這些資料的整理對組員進(jìn)行明確分工。
    2、對選出的文稿進(jìn)行修改,使之更符合主題需要及版面要求。
    通過組內(nèi)交流、組員分工合作的活動方式,鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見,培養(yǎng)小組成員共同搜索信息、辨別信息、選擇信息、加工信息的能力,最大限度調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的`積極性、主動性。
    探究活動3:設(shè)計小報版面,繪制版面草圖。
    教師活動。
    學(xué)生活動。
    1、結(jié)合范例,引導(dǎo)學(xué)生合理安排報頭和各篇文章的圖文在版面上的位置、大小及樣式等,力爭使小報的主題突出、版面美觀。
    2、組織學(xué)生集體參與確定小報的版面布局,分工合作繪制版面草圖。
    1、學(xué)習(xí)電子小報范例,交流、討論并初步確定小報的版面布局。
    2、小組成員集體參與,組長從版面策劃、操作電腦繪制草圖和展示作品等方面對組員進(jìn)行具體分工。
    引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞并學(xué)習(xí)電子小報作品范例,了解各種圖文的編排格式,在設(shè)計小報版面、繪制版面草圖的過程中,培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)造能力及合作精神。
    (三)成果展示、交流評價。
    教師活動。
    學(xué)生活動。
    教師在電腦上循環(huán)展示每組的作品,引導(dǎo)學(xué)生組間交流,進(jìn)行互評。
    觀看所展示的作品,小組成員內(nèi)交流意見,可對其他組的作品進(jìn)行釋疑、評價,肯定作品的精彩之處,并說出自己的想法,給予改進(jìn)的建議,使作品更加完善。
    通過作品展示,使每位組員對本組共同努力設(shè)計的電子小報產(chǎn)生認(rèn)同感、成就感。在組員合作交流、組間相互評價中學(xué)到新知,感受快樂!
    (四)知識歸納、拓展延伸。
    教師活動。
    學(xué)生活動。
    1、先請學(xué)生自己總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。
    2、激勵學(xué)生向名人學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。
    3、布置作業(yè),學(xué)生課后自主完成。
    1、小組交流討論、總結(jié),說出自己的收獲。
    2、增強向家鄉(xiāng)名人學(xué)習(xí)的意識和熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。
    3、課后實踐操作,運用本課所學(xué)知識為學(xué)校名師設(shè)計一份電子小報。
    引導(dǎo)學(xué)生通過小組探討、交流,對本課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié),歸納要點,體驗收獲,激勵學(xué)生向名人學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。并布置課后作業(yè),讓學(xué)生自主完成,學(xué)以致用,不斷創(chuàng)新。
    大學(xué)電子教案篇十八
    年齡:31歲身高:176cm。
    婚姻狀況:未婚戶籍所在:貴陽。
    最高學(xué)歷:本科工作經(jīng)驗:5-10年。
    聯(lián)系地址:貴陽市。
    求職意向。
    最近工作過的職位:自主創(chuàng)業(yè)。
    期望工作地:貴州省/貴陽市。
    期望崗位性質(zhì):全職。
    期望月薪:面議。
    期望從事的崗位:其它電子通信類職位,其他管理類職位,其他金融類職位。
    期望從事的行業(yè):交通/運輸/物流。
    技能特長。
    教育經(jīng)歷。
    貴州財經(jīng)大學(xué)(本科)。
    起止年月:2005年9月至2009年6月。
    學(xué)校名稱:貴州財經(jīng)大學(xué)。
    專業(yè)名稱:國際經(jīng)濟與貿(mào)易。
    獲得學(xué)歷:本科。
    大學(xué)電子教案篇十九
    嚴(yán)超群:
    你好,對不起,好久不曾想起你了,你是不是也一樣想不起我呢,這樣也好,就不會有分離時的難過。
    這幾年,你忙于奔波賺錢,我忙著照顧家里老小,聯(lián)系的時間越來越少,偶爾打個電話都怕打擾?;蛟S不久將來我們就這樣不小心走散了,也會一直記得你是我整個青春乃至今后更多歲月里的那一抹柔軟,不能割舍亦不能忘懷。
    十四五年了,一直沒能見你,是心里的遺憾。早些年,感情好那會,一直相信以后有機會,矯情的想過很多次見你的場景,擁抱的,微笑的。不過,現(xiàn)在看來有點不可能了吧。唉,年輕那會總想著以后會有很多的時間可以讓我們來浪費,后來,才明白機會需要珍惜,有些事情有想法的時候就要去做,而不是等著過。
    三十幾歲了,總想著把二十歲沒有做個的事情做一下。所以我去做了個眉,剪了個短發(fā)。有時候也想在做個嘴,做個美甲,也妖嬈一會。呵呵,臭美是吧??墒菦]辦法,現(xiàn)在才知道要美呢,想要展現(xiàn)女人的魅力,哪怕不是特別喜歡的,我也想嘗試。
    今年秋天,我們這里的雨有點多,三天兩頭陰雨連連,煩的不要不要的。這樣的年紀(jì),真的是有點尷尬,上有老下有小,生活過的忙而累。年輕那會的激情想法幾乎沒有了,只剩下力不從心呢。這幾年,比較懶,也沒有要做自己做事情的打算,只想做個自己喜歡的工作,一個月賺幾千塊錢,安安穩(wěn)穩(wěn)到老。呵呵,是不是忒慫啊,可是太累了,我不想動腦筋了。
    最近一段時間,早上起床腰老疼,我和劉四海撒嬌說刨婦產(chǎn)留下的后遺癥,他說我嬌氣,吃不了苦,可是這和吃苦有什么關(guān)系,是吧。年紀(jì)大了,更愛惜自己的身體了,不能老了后在床上度過,惹人討厭?;橐鍪莻€難題,結(jié)婚這么久了,還是悟不出門道,整的整天跟個怨婦一樣的,呵呵。偶爾也會安慰自己或許別人和我們一樣,大同小異。
    有時候看著身邊四五十的婦女,感覺很怕。想象著以后自己不能成為那個的樣子。就開始后悔那會怎么沒能學(xué)個會計或考過公務(wù)員什么的,反而學(xué)了個狗祥設(shè)計,好吧,現(xiàn)在一問三不知??墒菑膬?nèi)心深處我還是比較喜歡編輯,或許下一年我就從事哪方面的工作。
    好久沒有以這樣的方式和你說說話了,你不要煩啊。好好掙錢,和那個人好好過日子,早點生個小孩。人生嗎,想簡單了,無非就是成家立業(yè),立業(yè)成家,工作家庭來回跑。一輩子也就這樣了。
    唉,就到這吧,娃哄的累的,要睡一下午覺,眼睛睜不開了。愿一切安好!
    大學(xué)電子教案篇二十
    8月如果該企業(yè)除上述a、b產(chǎn)品共耗材料10000元外,a產(chǎn)品單獨耗用材料160000元,b產(chǎn)品單獨耗用材料40000元,基本生產(chǎn)車間領(lǐng)用機物料2500元,機修車間領(lǐng)用備件3000元,企管部門領(lǐng)用材料1500元。根據(jù)資料編制“材料費用分配匯總表”。
    材料費用分配表。
    (2)材料定額費用比例法。
    2、材料費用分配表的編制及其帳務(wù)處理。
    (1)在實際工作中,材料費用的分配是通過編制材料費用分配表進(jìn)行的。
    (2)帳務(wù)處理:
    根據(jù)【例1】“材料費用分配表”作出會計分錄。
    借:生產(chǎn)成本--基本生產(chǎn)成本300000。
    --輔助生產(chǎn)成本3000。
    制造費用--基本生產(chǎn)車間2500。
    管理費用1500。
    貸:原材料307000。
    二、燃料費用的分配核算。
    其程序和方法與材料費用分配基本相同。
    1、在燃料費用占產(chǎn)品成本比重較大的情況下,產(chǎn)品成本明細(xì)帳中應(yīng)單獨設(shè)置“燃料及動力”成本項目;存貨核算應(yīng)增設(shè)“燃料”一級帳戶;燃料費用分配表應(yīng)單獨編制。
    2、在燃料費用占產(chǎn)品成本比重較小的情況下,產(chǎn)品成本明細(xì)帳中無需單獨設(shè)“燃料及動力”成本項目,應(yīng)將燃料費用直接記入“直接材料”成本項目;存貨核算中“燃料”可作為“原材料”帳戶的二級帳戶進(jìn)行核算;燃料費用分配可在材料費用分配表中加以反映。
    三、低值易耗品費用的分配核算。
    1、攤銷額處理:
    領(lǐng)用時,其價值損耗應(yīng)計入成本、費用中。因其攤銷金額較小,無需專設(shè)成本項目,因此,產(chǎn)品生產(chǎn)用的低值易耗品攤銷額記入“制造費用”帳戶;廠部管理用的低值易耗品攤銷額記入“管理費用”帳戶;輔助生產(chǎn)用的低值易耗品攤銷額記入“輔助生產(chǎn)成本”帳戶。
    2、攤銷方法:一次攤銷法、分次攤銷法。
    (1)一次攤銷法(適于單位價值較低、使用期限較短的低值易耗品)。
    領(lǐng)用時,其價值一次計入當(dāng)期成本、費用。即借記“制造費用”、“管理費用”、“輔助生產(chǎn)成本”等帳戶,貸記“低值易耗品”帳戶。
    報廢時,其殘料價值沖減有關(guān)成本、費用。即借記“原材料”等帳戶,貸記“制造費用”、“管理費用”等帳戶。
    (2)分次攤銷法(適于單位價值較高、使用期限較長的低值易耗品)。
    特點:低值易耗品的價值按其使用期限分月攤?cè)氤杀?、費用。攤銷期限在一年以內(nèi)的,轉(zhuǎn)作“待攤費用”,分月攤銷;攤銷期限在一年以上的,轉(zhuǎn)作“長期待攤費用”或“遞延資產(chǎn)”,分月攤銷。
    帳務(wù)處理:領(lǐng)用時,借記“待攤費用”或“長期待攤費用”科目;貸記“低值易耗品”科目。分月攤銷時,借記“制造費用”、“管理費用”科目;貸記“待攤費用”或“長期待攤費用”科目。
    【例2】208月初,領(lǐng)用勞動保護(hù)用品一批,計21000元。其中基本生產(chǎn)車間15000元,機修車間6000元,分三個月攤銷。領(lǐng)用時記帳。
    借:待攤費用--d攤銷21000。
    貸:低值易耗品21000年8月末,攤銷勞保用品費7000元,其中基本生產(chǎn)車間5000元,機修車間元。
    借:制造費用--基本生產(chǎn)車間5000。
    --輔助生產(chǎn)車間2000。
    貸:待攤費用--d攤銷7000。
    四、包裝物費用的分配核算。
    外購動力費用分配表2004年8月計分錄如下:
    第一、交互分配的會計處理??芍贿M(jìn)行明細(xì)核算,不進(jìn)行總分類核算。
    借:輔助生產(chǎn)成本--供汽500。
    --供電200。
    貸:輔助生產(chǎn)成本--供電500。
    --供汽200。
    第二、結(jié)轉(zhuǎn)對外分配的輔助生產(chǎn)費用。
    借:制造費用--基本生產(chǎn)車間7390。
    管理費用310。
    貸:輔助生產(chǎn)成本--供電5200。
    --供汽2500。
    交互分配法適用范圍:一般適用于各輔助部門之間相互提供勞務(wù)較多的企業(yè)。
    第一章總論。
    第一節(jié)財會人員和成本信息的作用。
    一、企業(yè)組織機構(gòu)中的財會人員。
    (一)杜邦公司的財會機構(gòu)組織p2。
    (二)躍進(jìn)汽車集團公司財會機構(gòu)組織p3。
    (三)會計人員的道德問題。
    1、美國管理會計師協(xié)會的“道德行為準(zhǔn)則”的規(guī)定。
    (1)專業(yè)能力;(2)保密;(3)誠實可靠;(4)客觀性。
    2、我國會計職業(yè)道德規(guī)范。
    我國會計職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容包括“愛崗敬業(yè)、誠實守信、廉潔自律、客觀公正、堅持準(zhǔn)則、提高技能、參與管理和強化服務(wù)”八個方面。其基本要求:
    愛崗敬業(yè);誠實守信;廉潔自律;客觀公正;堅持原則;提高技能;參與管理;強化服務(wù)。
    二、成本信息的作用。
    (一)成本是制定和選擇決策方案的重要依據(jù);
    (二)成本是業(yè)績評價的重要指標(biāo);
    (三)成本是制定價格的依據(jù)。
    第二節(jié)成本會計對象。
    一、成本會計的對象。
    (一)什么是成本?成本有廣義和狹義之分。
    1、廣義的成本:是指為完成一定的任務(wù),達(dá)到特定的目的而發(fā)生的`人力、物力和財力耗費的貨幣表現(xiàn)。
    2、狹義的成本:僅指物質(zhì)生產(chǎn)部門為制造產(chǎn)品而發(fā)生的成本,即產(chǎn)品成本。
    成本是企業(yè)為生產(chǎn)產(chǎn)品、提供勞務(wù)而發(fā)生的各種耗費。--我國《企業(yè)會計制度》定義。
    成本是指為了一定目的而支付的或應(yīng)支付的用貨幣測定的價值犧牲。p9。
    --美國會計學(xué)會,1951年定義。
    產(chǎn)品成本是生產(chǎn)者為生產(chǎn)一定種類和數(shù)量的產(chǎn)品所消耗而又必須補償?shù)奈锘瘎趧雍突顒趧又斜匾獎趧拥呢泿疟憩F(xiàn)。
    (二)成本會計的概念:成本會計是會計的一個分支,是以成本為對象的一種專業(yè)會計。
    產(chǎn)品成本是成本會計對象的主要內(nèi)容,但并不涵蓋全部。
    成本會計的對象:即成本會計核算和監(jiān)督的內(nèi)容。應(yīng)包括各行各業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營業(yè)務(wù)成本和經(jīng)營管理費用(即期間費用)。
    現(xiàn)代成本會計的對象:不僅包括生產(chǎn)業(yè)務(wù)經(jīng)營成本和經(jīng)營管理費用,還包括各項專項成本,如邊際成本、機會成本、可控成本、責(zé)任成本等。
    二、支出、費用與產(chǎn)品成本之間的關(guān)系。
    以工業(yè)企業(yè)為例說明問題。
    (一)支出。
    (二)費用及費用與支出的關(guān)系。
    費用是企業(yè)支出的構(gòu)成部分。
    按其同產(chǎn)品生產(chǎn)的關(guān)系可劃分為生產(chǎn)費用和期間費用兩類。
    生產(chǎn)費用同產(chǎn)品生產(chǎn)有直接關(guān)系;而期間費用同企業(yè)的經(jīng)營管理活動有密切關(guān)系的耗費,它同產(chǎn)品生產(chǎn)沒有直接關(guān)系,但與發(fā)生的期間配比,應(yīng)作為當(dāng)期收益的扣減。
    (三)生產(chǎn)費用與產(chǎn)品成本的關(guān)系。
    生產(chǎn)費用按一定的產(chǎn)品加以歸集和匯總,就是產(chǎn)品成本。
    需注意的是,企業(yè)在一定會計期間實際發(fā)生的生產(chǎn)費用總和,不一定等于該期產(chǎn)品成本的總和。
    第三節(jié)成本會計的職能和任務(wù)。
    一、成本會計的職能。
    成本會計職能是成本會計所具有的功能。成本會計職能在不同歷史時期體現(xiàn)為不同的內(nèi)容。最初成本會計職能僅是成本核算,現(xiàn)代成本會計職能包括成本核算等七項職能,這七項職能也是成本會計的內(nèi)容。
    (一)成本核算。
    成本核算是根據(jù)一定的成本計算對象,采用適當(dāng)?shù)某杀居嬎惴椒?,按?guī)定的成本項目,通過各費用要素的歸集和分配,計算出各成本計算對象的總成本和單位成本。
    (二)成本分析。
    成本分析是利用成本核算等資料與本期計劃成本、歷史成本等進(jìn)行比較,用以解釋產(chǎn)品成本差異并分析產(chǎn)生差異的原因,以便采取相應(yīng)措施,改進(jìn)管理,降低耗費,提高經(jīng)濟效益。
    (三)成本預(yù)測。
    通過成本預(yù)測,可以減少生產(chǎn)經(jīng)營管理的盲目性,提高成本管理的科學(xué)性與預(yù)見性。
    (四)成本決策。
    是在預(yù)測的基礎(chǔ)上,根據(jù)其他有關(guān)資料,在若干個與生產(chǎn)經(jīng)營和成本有關(guān)的方案中,選擇最優(yōu)方案以確定目標(biāo)成本。作出最優(yōu)化的成本決策是編制成本計劃的前提。
    (五)成本計劃。
    是根據(jù)成本決策所確定的目標(biāo)成本,具體規(guī)定處在計劃期內(nèi)為完成規(guī)定任務(wù)應(yīng)達(dá)到的水平,并提出所應(yīng)采取的各項措施。
    (六)成本控制。
    是根據(jù)成本計劃、對成本發(fā)生和形成過程以及影響成本的各種因素進(jìn)行限制和監(jiān)督,使之能按計劃進(jìn)行的一種管理活動。通過成本控制可以保證成本目標(biāo)的實現(xiàn)。成本控制包括事前控制和事中控制。
    (七)成本考核。
    是定期對成本計劃及其有關(guān)指標(biāo)實際完成情況進(jìn)行總結(jié)和評價,以監(jiān)督和促使企業(yè)加強成本管理責(zé)任制,履行經(jīng)濟責(zé)任,提高成本管理水平。
    以上成本會計的職能是相互聯(lián)系、相互依存的。該7項職能中,成本核算是最基本的,是基礎(chǔ),沒有成本核算,其他各項職能都無法進(jìn)行,因而就不會有成本會計。
    二、成本會計的任務(wù)。
    (一)進(jìn)行成本預(yù)測、成本決策,編制成本計劃和費用預(yù)算;
    (二)核算成本、費用,并對其進(jìn)行審核和控制,防止浪費和損失;
    (三)定期進(jìn)行成本分析并考核其成果,促使企業(yè)降低成本、費用,提高經(jīng)濟效益。
    第四節(jié)成本會計工作組織。
    大學(xué)電子教案篇二十一
    1、學(xué)會運用表格排版。
    2、學(xué)在表格中插入文字和圖片。
    學(xué)會運用表格排版。
    powerpoint軟件、多媒體電腦、一些有關(guān)中山的資料。
    一、談話引入:
    (出示電子報)大家看,這張圖文并茂,知識豐富的電子報,你們喜歡嗎?讓我們一起動手做一做!
    二、學(xué)習(xí)制作電子報表格:
    (1)新建“空白文檔版式”
    (2)插入表格:4行3列。
    小提示(合并方法):
    a、選取要合并的兩個單元格,
    b、單擊鼠標(biāo)右鍵,選擇“合并單元格”選項。
    c、對照圖,進(jìn)行多次重復(fù)合并,即可得到需要的`效果。
    d、根據(jù)需要,調(diào)整每個單元格的大小。
    三、學(xué)習(xí)制作報題欄。
    a、在“a”單元格中輸入“美麗家鄉(xiāng)”,
    b、選擇字體“黑色”,
    c、字號60。
    d、字體顏色任選。
    e、插入所需的剪貼畫。
    四、練一練:
    1、設(shè)計一份電子報版面和報題欄。
    2、將完成的電子報保存在自己的文件夾中。
    五、作品欣賞。
    六、小結(jié)、質(zhì)疑:
    1、今天,你學(xué)會了什么?
    2、操作過程中遇到什么困難,還需要解決?
    大學(xué)電子教案篇二十二
    成功之處:
    在上這節(jié)課之前,我就在深思怎樣設(shè)計一些有效的提問?讓孩子在一節(jié)課中真正學(xué)到東西。之前我在課堂上會問,你們喜歡這首歌嗎?孩子們都是無精打采的回答喜歡,高年級還有個別學(xué)生小聲的說不好聽。那么怎樣讓學(xué)生對你提出的問題感興趣呢?我認(rèn)為教師的提問一定要引發(fā)孩子思維能力和想象力。比如我在上《鴻雁》過程中就有:請同學(xué)們閉上眼睛聽一聽想一想歌曲把你帶到了什么樣的地方?你聽的懂嗎為什么?歌曲里出現(xiàn)了什么特別的聲音?你們看這四條旋律線條像什么?為什么歌曲最后一句要延長呢?想表達(dá)一種怎樣的情感?我們除了用聲音表達(dá)歌曲的情感還可以用什么樣的方式去表達(dá)歌曲的思鄉(xiāng)之情呢?……這一系列的問題都能引發(fā)孩子的思考,孩子們回答出來的問題都是讓我們不得不佩服,整個課堂就很活躍。所以在今后教學(xué)中,我們應(yīng)該設(shè)計一些有意義啟發(fā)性的問題,多問幾個為什么?去拓展和提升孩子們知識面。
    不足之處:
    《鴻雁》這首歌曲的旋律看似簡單易學(xué),但要突破歌曲難點:唱好后半拍起、倚音、延長音部分還真不是一件容易的事情。起初我反復(fù)教唱歌曲的后半拍起、倚音、延長音的旋律時學(xué)生就是唱不準(zhǔn)拍子。相信,在今后的教學(xué)中我還會繼續(xù)努力,不斷學(xué)習(xí),不斷改進(jìn),取做一名智慧型的音樂教師。
    大學(xué)電子教案篇二十三
    教學(xué)目的和要求:
    掌握數(shù)字信號與模擬信號的區(qū)別,幾種進(jìn)制之間的.轉(zhuǎn)換。
    進(jìn)制之間的轉(zhuǎn)換。
    講授。
    教法:講授、任務(wù)驅(qū)動法。
    教具:計算機、多媒體等。
    教學(xué)內(nèi)容與過程:(見教案)。
    回憶計算機基礎(chǔ)中所講的二進(jìn)制,引出本次課內(nèi)容。
    一、數(shù)字電路概述。
    1、模擬信號與數(shù)字信號區(qū)別。
    2、數(shù)字信號的表示:邏輯0和邏輯1(二值數(shù)字邏輯)。
    3、、數(shù)字電路的基本知識。
    二、進(jìn)制。
    十進(jìn)制、二進(jìn)制、十六進(jìn)制、八進(jìn)制。
    三、二進(jìn)制與八進(jìn)制、十六進(jìn)制之間的轉(zhuǎn)換。