在實(shí)際運(yùn)用中，我們常常需要制定一份明確的方案，以確保工作或?qū)W習(xí)的順利進(jìn)行。制定方案時(shí)需要考慮到可能的政策和法律要求。方案的評(píng)估和改進(jìn)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，請(qǐng)保持持續(xù)的提升和優(yōu)化。
家長(zhǎng)沙龍活動(dòng)方案大班篇一
沙龍主題：由“媽媽0分，爸爸100分”想到的——父母的教育原則和教育策略。
目的：
1、為家長(zhǎng)提供寬松自由的言論空間，交流育兒心得。
2、針對(duì)家庭教育中的親子矛盾問(wèn)題和親子溝通問(wèn)題，為家長(zhǎng)提供一定的教育策略和啟示。
沙龍女主角：黃路雅媽媽。
活動(dòng)流程：
一、前期準(zhǔn)備：
1、出一份海報(bào)，告知家長(zhǎng)有這樣的沙龍活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)自愿報(bào)名參加，人數(shù)控制在15人左右。
2、向報(bào)名參加的家長(zhǎng)發(fā)出邀請(qǐng)信和分發(fā)資料：媽媽0分,爸爸100分(文章作者：黃玥媽媽)。
3、向幼兒調(diào)查：在孩子的心目中爸爸媽媽能得幾分。
二、正式活動(dòng)過(guò)程：
環(huán)境布置：播放輕音樂(lè)。周圍張貼有關(guān)于家庭教育、親子關(guān)系的理論話句，供家長(zhǎng)學(xué)習(xí)。張貼文章《媽媽0分，爸爸100分》中的三個(gè)觀點(diǎn)，和鮮花、灌水小貼紙，供家長(zhǎng)送鮮花或者灌水。
1、游戲：
(1)給自己打分，覺得自己做為父母可以得幾分。
(2)公布孩子給爸爸媽媽打分的情況，請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)照，說(shuō)說(shuō)自己的感想。
2、畫表情游戲。
(1)準(zhǔn)備：表格。
(2)游戲過(guò)程：請(qǐng)家長(zhǎng)根據(jù)實(shí)情，畫出在上述的幾種情況時(shí)對(duì)孩子采取的態(tài)度： 表示可以理解接受，并站在孩子的立場(chǎng)去想想。
表示可以用比較平和的心態(tài)去與孩子溝通交流，說(shuō)服孩子。
表示會(huì)發(fā)火，用打或罵的方式讓孩子服從。
(3)請(qǐng)家長(zhǎng)逐個(gè)發(fā)言，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)于孩子存在的不足，最難以容忍的問(wèn)題是什么。
3、沙龍女主角向大家陳述自己在教育女兒上的得和失，并提出自己的困惑。
4、家長(zhǎng)自由討論，交流自己的育兒心得和困惑。
5、提出九條父母在教育原則上的存在的誤區(qū)，請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)照自己的實(shí)際情況，寫下感想。(關(guān)鍵詞和一句話，述說(shuō)自己的教育策略。)。
誤區(qū)一：過(guò)分干涉。孩子的一舉一動(dòng)都在父母的關(guān)照之下。
誤區(qū)二：過(guò)分期待?，F(xiàn)在的孩子都是非常聰明的，我一定要讓我的孩子出人頭地。因此盲目地給孩子報(bào)了許多課外興趣班。
誤區(qū)三：家長(zhǎng)言行不一。嚴(yán)格要求孩子做到的，自己常常做不到。比如看電視、玩電腦。
誤區(qū)四：忽視了孩子的心理健康。特別是由于老師的特殊地位，當(dāng)孩子受到老師傷害時(shí)，家長(zhǎng)無(wú)法安慰孩子、保護(hù)孩子的心靈不受傷害。
誤區(qū)五：放棄了武力，家長(zhǎng)找不到讓孩子聽話的方法。
誤區(qū)六：對(duì)孩子的欣賞教育顯得不倫不類，父母堅(jiān)持不了，孩子不接受。把賞識(shí)教育與任何情況下都用表?yè)P(yáng)的方式等同起來(lái)。
誤區(qū)七：強(qiáng)勢(shì)的家長(zhǎng)(父或母)用命令或威脅使孩子服從;當(dāng)家長(zhǎng)情。
緒沒有達(dá)到發(fā)怒的程度時(shí)，孩子常把父母的話當(dāng)耳旁風(fēng)。
誤區(qū)八：大多數(shù)家長(zhǎng)采用說(shuō)教與責(zé)罵的方法，孩子根本不聽。
誤區(qū)九：重智輕德，重分輕能。
6、請(qǐng)沙龍女主角談?wù)剬?duì)活動(dòng)的感受。
(1)家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)為孩子的一生幸福做規(guī)劃，不計(jì)劃成功就是計(jì)劃失敗。
(2)家長(zhǎng)要有一個(gè)正確的教育觀，教育不是為了給孩子找一個(gè)好工作，而是培養(yǎng)一個(gè)可以擔(dān)當(dāng)責(zé)任的人，會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)上進(jìn)的人。
(3)家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子具體的優(yōu)點(diǎn)，并長(zhǎng)期堅(jiān)持。
(4)家長(zhǎng)要提高工作效率或改變工作方式，以抽出時(shí)間和家人分享工作的快樂(lè)。父母之愛不能用紙幣代替。
(5)家長(zhǎng)要放下面子，讓孩子嘗到尊重的滋味。
(6)家長(zhǎng)要適當(dāng)學(xué)些心理學(xué)，鍛造孩子的抗打擊能力。
三、后期延續(xù)話題。
1、沙龍女主角在qq群空間發(fā)表主持感想。
2、教師整理家長(zhǎng)們活動(dòng)后的資料，發(fā)表在qq群空間里。
3、參加家長(zhǎng)跟貼說(shuō)說(shuō)通過(guò)活動(dòng)，會(huì)堅(jiān)持做什么，會(huì)改變些什么。
4、全體家長(zhǎng)們可以自由跟貼，繼續(xù)發(fā)表自己的想法和做法。
家長(zhǎng)沙龍活動(dòng)方案大班篇二
二、活動(dòng)地點(diǎn)：1.2教室。
三、參加人員：1.2全體學(xué)生家長(zhǎng)和班主任。
四、活動(dòng)主題：
牽手兩代—家長(zhǎng)課程《給孩子一個(gè)溫暖的家》專題二：《認(rèn)真對(duì)待孩子的問(wèn)題》。
五、活動(dòng)目的：
讓父母了解不和諧的家庭環(huán)境對(duì)孩子造成的不良影響，學(xué)會(huì)建立良好的親子關(guān)系，明確父親在家庭教育中的不可缺少的作用，為孩子營(yíng)造溫暖的家庭環(huán)境能。
六、教學(xué)方法：案例分析法、討論法、講授法。
七、教學(xué)過(guò)程：
（一）、談話導(dǎo)入課題：
一、課題導(dǎo)入：
1、請(qǐng)家長(zhǎng)討論發(fā)言,怎樣就算是給孩子一個(gè)溫暖的家。
2、教師總結(jié)：剛才家長(zhǎng)們的發(fā)言都很有道理。見我們來(lái)學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是“給孩子一個(gè)溫暖的家”。
（二）、觀看光盤，出示案例，反思并互動(dòng)討論：
家長(zhǎng)總結(jié)離異父母應(yīng)提前做好哪些準(zhǔn)備：（幻燈）。
a、給孩子思想上的準(zhǔn)備。
b、切實(shí)盡到為人父母的責(zé)任。
c、呵護(hù)孩子的心靈。
d、讓孩子明白父母再婚的必要。
家長(zhǎng)自由討論。
（三）、班主任小結(jié)：
做父親的應(yīng)意識(shí)到自己在教育孩子方面的重大責(zé)任，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，和妻子一起承擔(dān)教育孩子的責(zé)任，讓孩子在爸爸媽媽的關(guān)愛中健康美麗快樂(lè)的成長(zhǎng)。最后，我有一句話與大家共勉：只有孩子是快樂(lè)的，我們才是幸福的！
家長(zhǎng)作業(yè)：
1、請(qǐng)爸爸媽媽們周末抽出幾小時(shí)和孩子一起讀書。
2、請(qǐng)父親和孩子進(jìn)行一項(xiàng)有趣的比賽，比如跳繩、背詩(shī)、爬山、跑步等。
家長(zhǎng)沙龍活動(dòng)方案大班篇三
1、通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),鏈接家長(zhǎng)和老師的感情，增強(qiáng)家園之間的緊密合作。
2、針對(duì)本班幼兒的實(shí)際發(fā)展情況,使家長(zhǎng)與幼兒園達(dá)成共識(shí),形成教育合力。
3、通過(guò)教師與家長(zhǎng)的互動(dòng)，增強(qiáng)家長(zhǎng)正確的育兒意識(shí)，進(jìn)一步促進(jìn)家園的合作、并做好幼小銜接。
致歡迎詞。
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好！又到了我們一學(xué)期一次的家長(zhǎng)會(huì)，感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今天下午的家長(zhǎng)會(huì)和3年來(lái)對(duì)幼兒園、對(duì)我們班工作的大力支持和幫助。在此，我代表大（三）班兩位老師對(duì)你們的到來(lái)表示最熱烈的歡迎和最衷心的感謝。這個(gè)學(xué)期是孩子在幼兒園生活的最后一學(xué)期，也是孩子們?nèi)胄W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一學(xué)期。作為教師，我們將更耐心、仔細(xì)、認(rèn)真，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子們各方面的能力；作為家長(zhǎng)我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)得多、學(xué)得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)情況。因此，接下來(lái)，我就我們班的現(xiàn)狀向你們作一下簡(jiǎn)單的介紹。
（一）園內(nèi)重大活動(dòng)安排。
2月：各班整理環(huán)境并制定各條線工作計(jì)劃；召開家長(zhǎng)會(huì)；拍拍跳跳擂臺(tái)賽。
4月：組織全園幼兒春游活動(dòng)；教學(xué)比武；拍拍跳跳擂臺(tái)賽。
5月：參觀小學(xué)；各班準(zhǔn)備形式多樣的慶六一。拍拍跳跳擂臺(tái)賽。
6月：全園慶六一活動(dòng)；大班幼兒匯報(bào)演出畢業(yè)典禮暨歡送會(huì)；各項(xiàng)工作總結(jié)；做好防暑降溫工作，保證幼兒安全度過(guò)暑期。
（二）重點(diǎn)工作：區(qū)級(jí)幼兒園的達(dá)標(biāo)活動(dòng)。
1、讓家長(zhǎng)了解近期主題開展的內(nèi)容，孩子要獲得哪些經(jīng)驗(yàn)。需要家長(zhǎng)和幼兒收集的資料和材料。
2、近期需要家長(zhǎng)配合的工作。
3、幼兒入園時(shí)間的控制（早上7點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)到）。
4、家園練習(xí)冊(cè)的填寫。
孩子的健康是第一位的，春天來(lái)到了，老師在園會(huì)注意孩子的飲食穿衣、同時(shí)需要家長(zhǎng)們給孩子穿便于穿脫的服裝及帶好手絹。有什么問(wèn)題可以及時(shí)向老師反映。
（一）互動(dòng)研討：
1、對(duì)本學(xué)期的班級(jí)情況有什么建議？
2、你認(rèn)為你的孩子通過(guò)在幼兒園的學(xué)習(xí)有了哪些進(jìn)步？在教養(yǎng)方面還碰到哪些的困惑？
3、你希望孩子在本學(xué)期都需要獲得哪些方面的提高？
（二）理論的學(xué)習(xí)：如何做好幼小銜接。
（三）個(gè)別家長(zhǎng)交流。
如何做好幼小銜接。
在孩子接受社會(huì)教育的過(guò)程中，有幾個(gè)重要的銜接時(shí)期。從幼兒園進(jìn)入小學(xué)便是其中之一，而且這一銜接過(guò)程一直以來(lái)都令家長(zhǎng)們關(guān)注，所以幼兒大班下學(xué)期就成為家長(zhǎng)們和老師幫助孩子做好進(jìn)入小學(xué)準(zhǔn)備的最佳時(shí)期。為孩子在入小學(xué)前所做的準(zhǔn)備是讓孩子在學(xué)習(xí)、做事的過(guò)程中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，包括自主學(xué)習(xí)、良好的控制力，對(duì)事情有探索思考的精神。而不是提前將一年級(jí)的習(xí)題讓孩子做熟，這樣做極易使孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，不愛動(dòng)腦思考。因此，根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)和針對(duì)孩子的特點(diǎn)，我們應(yīng)幫助孩子做好以下幾方面的準(zhǔn)備：
在幼兒園里，由于幼兒教師時(shí)刻關(guān)心著孩子在園的全天活動(dòng)，對(duì)孩子的照顧比較周全，孩子對(duì)老師的依賴性比較大。而在里，老師主要精力放在教學(xué)上，對(duì)孩子的生活、活動(dòng)的關(guān)心會(huì)相對(duì)較小，因此最初會(huì)使孩子不易用適應(yīng)，進(jìn)而出現(xiàn)抗拒心理。因此，家長(zhǎng)可以讓孩子接觸身邊的小學(xué)生，了解小學(xué)生上課、作業(yè)、考試等情況，從而有足夠的心理準(zhǔn)備適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。其次，家長(zhǎng)要注重兒童自信心和任務(wù)意識(shí)的培養(yǎng)。讓孩子認(rèn)識(shí)到自己有能力做事。這是完成學(xué)習(xí)任務(wù)的心理基礎(chǔ)。同時(shí)要培養(yǎng)孩子承擔(dān)任務(wù)的意識(shí)，形成接受、完成命令的指示的習(xí)慣。平時(shí)家長(zhǎng)要經(jīng)常給孩子布置一些他們力所能及的任務(wù)，并鼓勵(lì)督促他們按時(shí)完成。如：掃地、整理衣柜、收拾碗筷、購(gòu)買簡(jiǎn)單的物品，在完成任務(wù)過(guò)程中逐漸培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識(shí)。
這里所說(shuō)的學(xué)習(xí)能力的準(zhǔn)備包括：注意力、記憶力、觀察力、思維能力的準(zhǔn)備，也包括前閱讀、前書寫和初步計(jì)算能力的準(zhǔn)備。入學(xué)前，家長(zhǎng)要特別注重對(duì)孩子的有意注意、記憶及觀察能力的培養(yǎng)。成人可以給孩子提一些觀察、記憶的要求。比如，請(qǐng)孩子把今天下了一半的棋在明天再擺出來(lái)；讓孩子觀察房間里物品的擺放，并用語(yǔ)言加以表述，等等。還可以與孩子做一些訓(xùn)練性的游戲，如讓孩子閉目聽自然界的聲音或成人有意發(fā)出的聲音；聽成人指令做事，成人提示孩子先做什么再做什么、最后做什么，孩子一次聽完記住，再按順序逐步完成。
閱讀是小學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，孩子入學(xué)后發(fā)生適應(yīng)性障礙的重要原因之一是閱讀跟不上。所以入學(xué)前讓孩子作好閱讀準(zhǔn)備也是相當(dāng)重要的。這里所說(shuō)的閱讀準(zhǔn)備主要是指培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣和興趣。訓(xùn)練時(shí)成人應(yīng)從讓孩子喜歡看書開始，然后會(huì)一頁(yè)一頁(yè)、一個(gè)內(nèi)容一個(gè)內(nèi)容地看書。還可以讓孩子接編故事，仿照講述，看圖講述等。這樣對(duì)孩子理解能力、表達(dá)能力都是有力的促進(jìn)。千萬(wàn)不要在孩子間橫向比較，給自己的孩子亂貼標(biāo)簽?？吹絼e的孩子能背20首唐詩(shī)而自己的孩子只會(huì)背5首就說(shuō)孩子笨，這樣的標(biāo)簽會(huì)大大打擊孩子的自信心，從而失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。聽的習(xí)慣與能力是衡量孩子學(xué)習(xí)能力的標(biāo)準(zhǔn)之一。許多作文優(yōu)異的小學(xué)生，他們從小就養(yǎng)成了良好的聽的習(xí)慣，傾聽是一促和很自然的接受方式。孩子對(duì)聽故事、聽兒歌總有極大的興趣。
經(jīng)常聽聽錄音、聽聽廣播；聽得多，勢(shì)必積累得多，在表達(dá)時(shí)就有了豐富的素材與較強(qiáng)的組織能力。大人在與孩子說(shuō)話時(shí)，不要羅嗦反復(fù)地說(shuō)，一句話說(shuō)得多了，則成了可聽可不聽的話。這樣的羅嗦重復(fù)對(duì)孩子養(yǎng)成良好的聽的習(xí)慣相當(dāng)不利，孩子很難直接辯別出哪些是要聽的，哪些是可以不聽的，結(jié)果很可能導(dǎo)致孩子沒興趣聽，對(duì)什么都不認(rèn)真聽，一只耳朵進(jìn)，一只耳朵出。這樣就對(duì)孩子的學(xué)習(xí)造成了極大的負(fù)面影響。大人要對(duì)孩子聽的習(xí)慣負(fù)責(zé)。相信孩子的能力，不要過(guò)多重復(fù)自己的話。交際與表達(dá)。進(jìn)入小學(xué)，進(jìn)入一個(gè)新的交際圈，表達(dá)自然就顯得重要起來(lái)。通常一個(gè)善于表達(dá)的人，容易獲得別人的肯定，自然就獲得了充分的自信。在學(xué)校不原表達(dá)自己的孩子，很難主老師、同學(xué)在短時(shí)間內(nèi)了解他、喜歡他；表達(dá)能力差的孩子，別人很可能會(huì)覺得他笨，認(rèn)為他懂的少。這樣的情況往往會(huì)導(dǎo)致孩子不自信，對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣，甚至害怕到學(xué)校去。因此在入學(xué)前，家長(zhǎng)要給孩子機(jī)會(huì)表達(dá)，幫助他組織語(yǔ)言，提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。
進(jìn)入小學(xué)后，孩子不僅要盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)要求，還要能獨(dú)立解決原來(lái)由幼兒園老師幫助解決的.許多日常生活問(wèn)題。因此在入小學(xué)前關(guān)注孩子自理能力的發(fā)展，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，是孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)的必要前提。家長(zhǎng)要讓孩子學(xué)會(huì)自我管理。除了會(huì)自己吃飯、穿衣、睡覺外，還要學(xué)會(huì)根據(jù)天氣的變化增減衣服，管理好自己的物品，有事大膽地說(shuō)，懂得講衛(wèi)生和注意保護(hù)自己，等等，特別要培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，有良好的作息習(xí)慣，做事干凈利落，不拖拉。
孩子從幼兒園到小學(xué)，面臨著新的伙伴群，要使孩子順利過(guò)渡，處理好與新伙伴的關(guān)系很重要。因此在幼兒園階段就要積極地培養(yǎng)孩子的交往能力。在幼兒階段孩子的社會(huì)程度不高，他們?cè)谌后w中習(xí)慣接受別人的幫助，而很少想到幫助別人，有了糾紛常常求助于老師，缺乏經(jīng)驗(yàn)自行解決矛盾的能力。因此家長(zhǎng)要進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng)，比如讓孩子主動(dòng)與不認(rèn)識(shí)的小朋友打招呼，與別的孩子一起玩時(shí)能謙讓，還可以教孩子一些解決糾紛的方法，如輪流、猜拳等，學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)別人，會(huì)對(duì)人說(shuō)“對(duì)不起”，與此同時(shí)要讓孩子學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通，會(huì)把自己的想法大膽地告訴家長(zhǎng)，同時(shí)也愿意配合家長(zhǎng)做事。入學(xué)前的準(zhǔn)備對(duì)成人對(duì)孩子都不是小事，但也不要操之過(guò)急，要采取科學(xué)穩(wěn)妥的方法循序漸進(jìn)地訓(xùn)練、培養(yǎng)，作好準(zhǔn)備。那作為幼兒生活的另一重要場(chǎng)所，也就是在家庭中，我們需要家長(zhǎng)要配合那些方面呢？我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)：
1、不要事事包辦代替，孩子的發(fā)展?jié)撃苁欠浅４蟮模⒆幽茏龅氖卤M量讓孩子自己去做。（吃飯）。
2、注意孩子的第一次，壞習(xí)慣的養(yǎng)成其實(shí)都是在不知不覺中，在我們家長(zhǎng)一次次的疏忽中養(yǎng)成的。
3、孩子之間無(wú)大事。孩子在交往中難免會(huì)有矛盾沖突。
一般來(lái)說(shuō)孩子之間不會(huì)有故意傷害行為，可能容易產(chǎn)生矛盾的幼兒也真是特別合得來(lái)的幼兒，只是孩子的交往方式我們大人不理解，他們也許一分鐘前爭(zhēng)吵，一分鐘后又和好了，也許這才叫孩子。當(dāng)孩子和你述說(shuō)自己和同伴之間發(fā)生的矛盾的時(shí)候,請(qǐng)正確引導(dǎo)。
4、孩子身上無(wú)小事。孩子對(duì)您說(shuō)的每一句話，做的每一個(gè)動(dòng)作里面也許都隱含著某種教育的價(jià)值。您應(yīng)該抽時(shí)間經(jīng)常與孩子一起游戲、交流，隨時(shí)了解他們的心聲，讓他們感到：您不僅是他們的父母，更是他們的知心朋友。
5、不要強(qiáng)求讓孩子學(xué)很多識(shí)知，比如會(huì)寫多少個(gè)字啊，會(huì)多少英語(yǔ)呀，會(huì)多少數(shù)學(xué)?。@些都會(huì)導(dǎo)致以后的一年級(jí)生活不認(rèn)真聽講的后果，導(dǎo)致一年級(jí)下學(xué)期成績(jī)就會(huì)慢慢比那些上課認(rèn)真聽講的孩子差．目前最重要的是培養(yǎng)良好的習(xí)慣（如講禮貌、收拾自己的學(xué)習(xí)用品等等）。
6、幫助孩子從幼兒園生活過(guò)渡到小學(xué)生活，幼兒園生活過(guò)程中老師都是會(huì)全面的幫助，但是在小學(xué)老師沒有這個(gè)能力及義務(wù)去全面幫助，這就要求小朋友有一定的動(dòng)手能力了，家長(zhǎng)從現(xiàn)在開始要多讓孩子動(dòng)手做一些事情，不要事事代勞。
7、給孩子普及一些安全知識(shí)，在小學(xué)大多數(shù)時(shí)間都是小朋友自己判斷是否有危險(xiǎn)．老師不能像幼兒園那樣時(shí)時(shí)刻刻的盯住。因此危險(xiǎn)時(shí)時(shí)都可能在你的身邊，要讓孩子自己學(xué)會(huì)判斷。
8、學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系及與人溝通的能力。在幼兒園多數(shù)是老師主動(dòng)與小朋友溝通，但是小學(xué)老師會(huì)較忙不可能事事都會(huì)主動(dòng)找到你，要求小朋友遇到困難及需要幫助的時(shí)候主動(dòng)的去找老師溝通、交流，這樣才能更加有效的提高自己、幫助自己。
家長(zhǎng)沙龍活動(dòng)方案大班篇四
1、學(xué)念兒歌，了解各季節(jié)常開的花，對(duì)植物開花的現(xiàn)象比較感興趣。
2、能說(shuō)出自己喜歡的花的特征，能用比較恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言對(duì)花進(jìn)行描述豐富詞匯。
1、活動(dòng)前觀看各種各樣的花。
2、常見各季的花的圖片。
一、請(qǐng)幼兒回憶看到過(guò)的花。
1、教師提問(wèn)：你見過(guò)什么花?它們是什么樣子的?你最喜歡什么花?為什么?
二、學(xué)念兒歌，了解各個(gè)季節(jié)開的花。
1、鼓勵(lì)幼兒大膽地提出有關(guān)花的.問(wèn)題，教師作出解答或引導(dǎo)幼兒討論。
(1)教師念兒歌，引導(dǎo)幼兒提問(wèn)。教師做出解答或者引導(dǎo)幼兒討論。
(2)教師再次念兒歌提問(wèn)：在這首兒歌當(dāng)中你有什么聽不懂的地方需要老師其他小朋友來(lái)幫助你呢?(如兒歌中的紅艷艷、笑盈盈等詞匯)。
(3)幼兒一起學(xué)念兒歌，對(duì)兒歌產(chǎn)生興趣。
根據(jù)兒歌中的月份在黑板上出示相應(yīng)的花，供幼兒記憶。
(4)進(jìn)行分組練習(xí)兒歌，使幼兒熟練兒歌。
三、活動(dòng)結(jié)束：
活動(dòng)后請(qǐng)小朋友看的相關(guān)花的圖片，請(qǐng)幼兒念念《花開歌》。
附兒歌《花開歌》。
一月水仙清水養(yǎng);。
二月杏花伸出墻;。
三月桃花紅艷艷;。
四月杜鵑滿山崗;。
五月牡丹笑盈盈;。
六月梔子帶頭上;。
七月荷花浮水面;。
八月桂花腌蜜糖;。
九月菊花迎秋風(fēng);。
十月芙蓉斗寒霜;。
十一月山茶初開放;。
十二月臘梅雪里香!
家長(zhǎng)沙龍活動(dòng)方案大班篇五
一、活動(dòng)時(shí)間：
201x年11月13日13：30—15：30。
二、活動(dòng)地點(diǎn)：
育才雙語(yǔ)學(xué)校六年級(jí)六班教室。
三、參加人員：
六年級(jí)六班全體學(xué)生家長(zhǎng)和班主任。
四、活動(dòng)主題：
牽手兩代—家長(zhǎng)課程《教育孩子需要藝術(shù)》。
五、活動(dòng)目的：
引導(dǎo)家長(zhǎng)反思自己在日常生活中教育孩子的不足，讓家長(zhǎng)知道怎樣懲罰、獎(jiǎng)勵(lì)孩子，才會(huì)收到好的教育效果。
六、教學(xué)方法：
由游戲切入，讓家長(zhǎng)在游戲中感受、領(lǐng)悟，了解孩子，他們才能選用正確的教育方法和語(yǔ)言，激發(fā)孩子的積極性，讓其快快樂(lè)樂(lè)地做事、學(xué)習(xí)。
七、教學(xué)過(guò)程：
一、游戲?qū)搿?BR> 老師：各位家長(zhǎng)朋友，大家下午好!非常感謝大家在百忙之中，抽出寶貴時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)課程，這既是對(duì)自己孩子的關(guān)心，也是對(duì)我們學(xué)校教育工作的大力支持。為此，我代表我校的領(lǐng)導(dǎo)和老師向各位的到來(lái)表示衷心的感謝!(鞠躬)這次請(qǐng)大家來(lái)，主要是想從如何教育孩子入手，與大家交流一些教育方法，提供教育專家的一些建議，希望能對(duì)您今后在教育孩子方面有所幫助。
首先，我想請(qǐng)家長(zhǎng)和學(xué)生一起來(lái)做個(gè)游戲，叫做：心靈對(duì)對(duì)碰。請(qǐng)大家看大屏幕，請(qǐng)大家在發(fā)給您的心形紙上寫下這十個(gè)問(wèn)題的答案，您怎么認(rèn)為的就怎么寫，如果你認(rèn)為答案是“無(wú)”就寫“無(wú)”，大家如實(shí)寫即可。
二、游戲感受分享。
那位家長(zhǎng)的答案和孩子的答案相同?請(qǐng)舉手。
老師：我們先請(qǐng)這位家長(zhǎng)來(lái)談?wù)勊窃趺戳私庾约汉⒆拥摹?BR> 老師：下面，這個(gè)當(dāng)記者的感覺挺好，我就再當(dāng)一當(dāng)吧。請(qǐng)大家看大屏幕，這是我要采訪你的幾個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)家長(zhǎng)都想一想，談一談。
三、話題討論。
大家談得很實(shí)在。曾經(jīng)有句俗話叫“愁生不愁養(yǎng)”，可是在科技和經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天，每一位家長(zhǎng)也都已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了人才的重要性，所以怎樣養(yǎng)育孩子就被擺到了至關(guān)重要的位置。教育孩子是要講究方法和技巧的。在剛才的大家所談到的教育方法中，大部分家長(zhǎng)談到了懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)兩種方法。
心理學(xué)家曾做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓一些孩子解答一些妙趣橫生的智力難題。開始他對(duì)所有的孩子都不獎(jiǎng)勵(lì)，而后，他把孩子分成兩組，一組每解答一道難題就獎(jiǎng)勵(lì)一美元，另一組則沒有任何獎(jiǎng)勵(lì)。在安排孩子自由活動(dòng)的時(shí)間里，他發(fā)現(xiàn)，盡管有獎(jiǎng)勵(lì)那一組的孩子在有獎(jiǎng)勵(lì)解答的時(shí)候，解題十分努力，但在自由活動(dòng)的時(shí)間里，卻很少有人在自學(xué)解題;而沒有獎(jiǎng)勵(lì)的那一組卻有很多孩子在繼續(xù)認(rèn)真地解答尚未解答的難題。從總體上說(shuō)，有獎(jiǎng)勵(lì)組的孩子對(duì)解答難題的興趣減少了，而無(wú)獎(jiǎng)勵(lì)組的孩子反而興趣更濃厚。
這個(gè)試驗(yàn)說(shuō)明了什么呢?它說(shuō)明了用金錢獎(jiǎng)勵(lì)在短時(shí)間內(nèi)可能作用，但不一定能起到長(zhǎng)久的積極作用，它還說(shuō)明了獎(jiǎng)勵(lì)也并不是一件簡(jiǎn)單的事，獎(jiǎng)勵(lì)要講究方法和技巧。在教育孩子的過(guò)程中，許多家長(zhǎng)也在實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)制度，有的取得了一定的效果，但相當(dāng)一部分家長(zhǎng)不管獎(jiǎng)勵(lì)多少，孩子仍然老樣子，效果不理想，有的甚至越獎(jiǎng)越差，起了反作用。原因何在呢?就在于獎(jiǎng)勵(lì)不得法。)。
四、班主任小結(jié)：
教育孩子的方法多種多樣，要根據(jù)不同孩子的特點(diǎn)，采取相應(yīng)的方法。(補(bǔ)充案例：及時(shí)修正長(zhǎng)歪的“枝杈”——孟母教子的故事、《馬克·吐溫與女兒》)。
五、布置家長(zhǎng)作業(yè)：
家長(zhǎng)沙龍活動(dòng)方案大班篇六
二、活動(dòng)意圖：
孩子降臨到家庭中，最先接觸到的是母親和父親。父母是孩子最最親近的人，家庭是孩子接受影響和教育最早的地方。先入為主，如果把孩子比喻成一塊有待琢磨的璞玉，那么父母將在其上留下第一條雕痕。然而，許多家長(zhǎng)“望子成龍”心切，卻不知道怎樣合理地去愛孩子。針對(duì)這種情況，我們將積極響應(yīng)“‘中華明強(qiáng)杯’告別不良家教習(xí)慣親子對(duì)照簽約”活動(dòng),通過(guò)家長(zhǎng)沙龍的形式，讓家長(zhǎng)了解如何正確的教育孩子。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
撲克牌３副；姓名標(biāo)簽；小籮筐。
四、活動(dòng)過(guò)程：
開場(chǎng)白:家庭是孩子最早接觸的社會(huì)環(huán)境，家長(zhǎng)又是孩子的第一任教師，是影響孩子成長(zhǎng)的重要他人。孩子是在關(guān)系中成長(zhǎng)的，而與家人的關(guān)系往往會(huì)影響其一生的心理發(fā)展。家長(zhǎng)的教育行為對(duì)幼兒今后的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用?，F(xiàn)在家長(zhǎng)的文化知識(shí)水平較高，家長(zhǎng)也經(jīng)常翻閱有關(guān)孩子教育教學(xué)的書籍，有一定的理論知識(shí)，但碰到孩子的實(shí)際問(wèn)題還是會(huì)束手無(wú)策。幼兒園把家長(zhǎng)召集在一起，大家可以互相分析討論，說(shuō)說(shuō)養(yǎng)兒育女的心得體會(huì)。在傳統(tǒng)的家園合作模式上以“家長(zhǎng)沙龍”這一形式為切入口，征召在家教習(xí)慣教育方面有問(wèn)題的家長(zhǎng)，通過(guò)一些案例分析，使家長(zhǎng)們?cè)谡勗捴惺艿絾l(fā)，反思自己的教育行為，對(duì)自己的孩子進(jìn)行有針對(duì)性的實(shí)踐。為孩子創(chuàng)造平等、民主、和諧、寬松的教育環(huán)境，提高孩子良好的心理品質(zhì)。
今晚就是我們“家長(zhǎng)沙龍”的第一次活動(dòng)，希望大家都能拋開顧慮，暢所欲言，在“家長(zhǎng)沙龍”里沒有專家，只有大家,大家共同學(xué)習(xí),共同成長(zhǎng)。
二、沙龍簽到。
1、參加沙龍的家長(zhǎng)簽到在姓名標(biāo)簽上填寫相關(guān)的內(nèi)容。
（1）我的名字是（），我是（）班的家長(zhǎng)。（2）我有一個(gè)關(guān)于（）的問(wèn)題。（3）我可以回答一個(gè)關(guān)于（）的問(wèn)題。
2、把家長(zhǎng)填好的標(biāo)簽放入籮筐中。
三、熱身游戲：《撲克組合》。
1、發(fā)給每位家長(zhǎng)一張牌，而后讓他們自由組合成5人的小組，而小組內(nèi)各人的牌必須是玩撲克牌游戲中最好的一手牌。
2、請(qǐng)參與的老師開始比較，選出牌面最好的一組作為優(yōu)勝隊(duì)，可以抽取家長(zhǎng)填寫的標(biāo)簽。
小結(jié)：如何在眾多的家長(zhǎng)中選擇5人，自由組合成一副好牌面，一開始可能會(huì)產(chǎn)生混亂，但經(jīng)過(guò)大家協(xié)助和不斷的溝通，漸漸有了頭緒，最后終于組成了一副好牌。我們家長(zhǎng)在教育孩子的過(guò)程中，也會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題，這也需要我們家園雙方不斷的進(jìn)行溝通和合作，才能解決出現(xiàn)的問(wèn)題，共同教育好孩子。
四、全場(chǎng)互動(dòng)：
1、疑難問(wèn)題大家談。
請(qǐng)?jiān)谟螒蛑蝎@勝的小組家長(zhǎng)首先抽姓名標(biāo)簽，看看上面提的是什么問(wèn)題？（家長(zhǎng)互助）。
2、互相交流經(jīng)驗(yàn)，解決疑難問(wèn)題。
3、通過(guò)案例分析或小品的形式，讓家長(zhǎng)了解幾種不正確的教養(yǎng)態(tài)度和愛孩子的幾個(gè)基本要求。
活動(dòng)時(shí)間：2008年9月26日活動(dòng)對(duì)象：小二班全體家長(zhǎng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)介紹、照片展示等形式，使家長(zhǎng)了解幼兒近階段在園的情況。
2、在寬松的環(huán)境下，相互探討育兒經(jīng)驗(yàn)，提升彼此的育兒能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：下發(fā)通知單、簽到表。活動(dòng)內(nèi)容：
一、開場(chǎng)白。
首先，感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，同時(shí)也感謝在之前的三周里大家對(duì)我們工作的支持。經(jīng)過(guò)三周的時(shí)間，絕大多數(shù)孩子已經(jīng)能愉快上幼兒園了，這要感謝你們的大力支持，當(dāng)孩子不想來(lái)幼兒園的時(shí)候，是你們及時(shí)地引導(dǎo)使孩子們逐步喜歡和適應(yīng)了幼兒園的生活。
二、介紹班級(jí)和幼兒情況。
1、介紹班級(jí)基本情況。
本學(xué)期，我們小二班現(xiàn)有幼兒30人，其中男孩12人，女孩18人，兩個(gè)老師和一個(gè)阿姨。
2、介紹小班一日活動(dòng)安排。
向家長(zhǎng)介紹小班幼兒的一日活動(dòng)安排，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的生活和學(xué)習(xí)是很有規(guī)律的。（用照片展示）。
3、介紹開展主題的情況。
本學(xué)期，我們主要安排了幾個(gè)與幼兒生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的主題活動(dòng)，例如：“我上幼兒園”、“娃娃家”、“冬天不怕冷”等，根據(jù)這些主題精心設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言、數(shù)、藝術(shù)等方面的能力。
三、介紹教育理念。
我們小班的教育是以“?！睘橹?，與小學(xué)化的教育有很大的不同，幼兒不但要學(xué)習(xí)，還在幼兒園生活（包括盥洗、午餐、午睡、點(diǎn)心）。在教育方面，小班主要以游戲?yàn)橹?，在游戲中我們?huì)加入數(shù)的概念、語(yǔ)言的表達(dá)等，促使幼兒的發(fā)展。
四、家園共育。
1、請(qǐng)家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)寶寶自從入園以來(lái)的變化。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)討論在育兒方面的經(jīng)驗(yàn)或困惑。
3、教師小結(jié)：現(xiàn)在的寶寶在兩代人的保護(hù)下成長(zhǎng)，因此，剛?cè)雸@的孩子因?yàn)榈谝淮坞x開家庭，來(lái)到陌生的集體，遇到陌生的老師以及同伴，一起生活，難免會(huì)有哭鬧、拒食、不睡覺等現(xiàn)象，這種情況叫“入園焦慮”。家長(zhǎng)們不必為此擔(dān)憂，經(jīng)過(guò)三周的磨合，我班的寶寶這種“焦慮”已經(jīng)漸漸隱去。對(duì)于生活自理能力的培養(yǎng)，則需要家園的配合，只有家里和幼兒園保持一致，才能讓寶寶的自理能力迅速提高。建議：給寶寶的衣服一定要寬松，便于穿脫。另一個(gè)重要話題就是寶寶之間的相處。小班的孩子語(yǔ)言尚未健全，很多表達(dá)的方式就用肢體來(lái)表現(xiàn)，碰一下之類的，在另一個(gè)寶寶看來(lái)就是：他在打我，其實(shí)并非如此。當(dāng)然，調(diào)皮的寶寶還是會(huì)有，只有請(qǐng)父母在家多找寶寶談心，我們老師也會(huì)盡量注意，讓每個(gè)寶寶都安全、健康。建議：勤給寶寶剪指甲。
4、公開交流平臺(tái)——小二班的博客，通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，父母如果沒有時(shí)間可以在博客上進(jìn)行和老師、家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和交流。
五、請(qǐng)您配合。
1、讓幼兒每人攜帶一個(gè)玩具來(lái)園，供幼兒在自由活動(dòng)時(shí)擺弄。
2、植物角的豐富需要家長(zhǎng)的配合，如果方便，請(qǐng)家長(zhǎng)帶一些便于養(yǎng)殖的動(dòng)物和植物來(lái)園。
六、結(jié)束語(yǔ)。
再次感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái)，讓我們以“為了孩子的健康成長(zhǎng)”為目標(biāo)，攜手共同努力！
家長(zhǎng)沙龍活動(dòng)方案大班篇七
班級(jí)八年級(jí)三班主持人門俊杰時(shí)間2011.11活動(dòng)地點(diǎn)教室。
班主任：各位家長(zhǎng)，很高興我們又相聚在一起。首先熱烈歡迎大家的到來(lái)，并真誠(chéng)感謝對(duì)我工作的支持，很多家長(zhǎng)特意請(qǐng)假來(lái)參加今天的活動(dòng)。今天的活動(dòng)比較特殊，也特別有意義。因?yàn)槲覀円盐覀儼巳嗟摹凹医躺除垺痹谌屑彝ソ逃笇?dǎo)推進(jìn)會(huì)上公開，在給人啟發(fā)的同時(shí)也能得到專家的幫助指導(dǎo)，希望大家不要拘束，暢所欲言。
家長(zhǎng)班級(jí)管理委員會(huì)班長(zhǎng)出場(chǎng)：（開場(chǎng)白，課件出示今天沙龍的三塊內(nèi)容）。
第一個(gè)板塊：談?wù)劇都彝ソ逃冯s志給我們的啟發(fā)。
家長(zhǎng)們：現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，教育同樣也面臨激烈的競(jìng)爭(zhēng)。每當(dāng)聽到或是看到別人的孩子如何出色時(shí)，總會(huì)想到自己的孩子。有時(shí)生活中碰到自己對(duì)孩子不滿意、或是孩子對(duì)我們家長(zhǎng)這樣那樣抱怨的時(shí)候，我們會(huì)感到很無(wú)助，也會(huì)感到很困惑。去年的第一次家長(zhǎng)會(huì)上學(xué)校向我們推薦了《家庭教育》這本刊物，當(dāng)時(shí)我們都以極大的熱情響應(yīng)，征訂了這本刊物。拿到以后，我更是有空就認(rèn)真閱讀。通過(guò)閱讀，我了解了親子交流、親子文化的一些表現(xiàn)形式；還了解了一些家庭在教育孩子方面存在的問(wèn)題以及解決問(wèn)題的方法策略。它為我們的家庭的教育提供了直觀、感性的指導(dǎo)。本人就是從《家庭教育》刊物中受益的一員，我的兒子從小是外婆帶大的，從小吃飯一直就是喂大的，吃得慢并且挑食，四歲后我們自己帶，但是吃飯問(wèn)題一直困擾著我們。我在《家庭教育》上看到一篇文章，上面指導(dǎo)了一些具體方法，當(dāng)時(shí)我想“三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮”就現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，結(jié)果取得了非常理想的效果。我現(xiàn)在還記得幾個(gè)方法：（課件）。
１.調(diào)虎離山。（孩子在鬧情緒不肯吃飯時(shí)，爸爸應(yīng)和顏悅色，找個(gè)借口，立即帶孩子出門，使孩子暫時(shí)脫離情緒對(duì)抗的情境，也避免爺爺奶奶的“保護(hù)傘”過(guò)度的呵護(hù)。）。
2.聲東擊西。轉(zhuǎn)移孩子的注意力，淡化其物質(zhì)需求。
下做戲，以緩解沖突。
4.以逸待勞。讓孩子盡情發(fā)泄，但家長(zhǎng)不對(duì)他的要求做出任何回應(yīng)，以冷漠說(shuō)明自己的反對(duì)，沉默是金，巋然不動(dòng)，家人照樣都吃飯；孩子自己鬧得沒勁了，再給他一個(gè)臺(tái)階下：“你餓了吧，快吃飯，吃完要看精彩的動(dòng)畫片了！”家長(zhǎng)們就像什么事情也沒有發(fā)生一樣，以淡化沖突。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，兒子用餐速度提高了，現(xiàn)在我不用擔(dān)心兒子在學(xué)校就餐問(wèn)題了。以上是我個(gè)人的一些粗淺的認(rèn)識(shí)，希望能起到一個(gè)拋磚引玉的作用，下面請(qǐng)家長(zhǎng)自由發(fā)言，暢所欲言對(duì)讀《家庭教育》這本雜志的收獲。
家長(zhǎng)自由發(fā)表意見體會(huì)：
主持人小結(jié)：家長(zhǎng)們的發(fā)言非常精彩、各有獨(dú)到之處，聽過(guò)各位家長(zhǎng)的發(fā)言，我有一個(gè)體會(huì)：《家庭教育》刊物確實(shí)辦得不錯(cuò)，希望還沒看過(guò)的家長(zhǎng)能利用一點(diǎn)空閑時(shí)間來(lái)認(rèn)真閱讀，這不僅能夠給孩子以讀書的榜樣作用，也許還能讓你發(fā)現(xiàn)教育孩子的金礦，這將讓您和您的孩子終身受益。
第二個(gè)板塊：談?wù)動(dòng)H子共讀。
接下來(lái)我們談?wù)劇坝H子共讀”問(wèn)題。很多家長(zhǎng)有疑惑，為什么要開展親子閱讀呢？讓孩子自己看書不是挺好的嗎，干嗎要讓我們家長(zhǎng)參與進(jìn)去，這不是浪費(fèi)我們的時(shí)間嗎？對(duì)此不理解。因此，在這里很有必要先來(lái)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。有請(qǐng)單洋洋的爸爸來(lái)談?wù)勛约旱目捶ā?BR> 徐紀(jì)一爸爸發(fā)言：親子閱讀應(yīng)不受時(shí)間、地點(diǎn)限制。有的人往往認(rèn)為，親子閱讀必須認(rèn)認(rèn)真真兩人坐在書房里，捧著書看看講講。其實(shí)非盡然，假如你和孩子逛公園或外出旅游，你完全可以和孩子面對(duì)生機(jī)勃勃的大自然，說(shuō)出所見所聞所想，也可帶上一些書刊坐在公園的石凳上，或小湖邊，一起閱讀，這種寬松的親子共閱，不僅能愉悅孩子的心情，而且，孩子也容易熱愛閱讀。當(dāng)然，你也可和孩子進(jìn)圖書館，共同選擇一起閱讀。人文環(huán)境好，更有利于孩子閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成?；ㄉ弦恍r(shí)時(shí)間進(jìn)書店比你對(duì)著他‘痛心疾首’一小時(shí)要有用得多。你還可以和孩子一起看廣告包括電視廣告，因?yàn)閺V告用語(yǔ)形象生動(dòng)、幽默風(fēng)趣，感染力強(qiáng)，對(duì)孩子詞語(yǔ)的運(yùn)用有一定的促進(jìn)作用。親子閱讀不但能使孩子逐步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提高閱讀理解能力，也讓孩子感受到那份親情和家庭的溫暖，也為孩子塑造著健全的人格，親子閱讀同時(shí)也充實(shí)著父母，年輕著父母，時(shí)刻提醒父母做一個(gè)正直、高尚的人，使書香飄逸的家庭生活歡樂(lè)和諧，健康向上。”
主持人小結(jié)：更多時(shí)候，親子閱讀不需要你刻意去要求，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)只需要你的誘導(dǎo)和示范。這對(duì)于擁有博大父愛、母愛的家長(zhǎng)，怎么可能辦不到？經(jīng)過(guò)半年多的親子共讀我發(fā)現(xiàn)以上還有這么幾點(diǎn)好處：（課件）。
1.有助于父母子女間的雙向溝通(對(duì)子女的心理成長(zhǎng)和情緒發(fā)展有更深了解；有利走進(jìn)孩子的心靈世界，拉近情感距離，創(chuàng)造共同語(yǔ)言)。
在和孩子共同閱讀的時(shí)候，遇到孩子不懂的時(shí)候能幫助指點(diǎn)迷津，孩子優(yōu)秀的時(shí)候及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。更重要的是和孩子一起閱讀，一起邊看邊表演，邊讀邊討論，是增進(jìn)親子情感的有效方式。
2.幫助孩子增強(qiáng)語(yǔ)文能力(讀聽、寫說(shuō)－吸收、表達(dá))兒子語(yǔ)言表達(dá)能力有了明顯提高，以前的句子很散亂，不連貫，而現(xiàn)在他的語(yǔ)句連貫通順，還能用上一些形容詞呢；其次，他的禮貌用語(yǔ)變多了，很文明，有事麻煩別人，前面總要加上一個(gè)“請(qǐng)”字，讓我很開心，3.適時(shí)教育，幫助孩子豐富人生經(jīng)驗(yàn)很多故事都蘊(yùn)含一定道理，閱讀結(jié)束了，我們要對(duì)作品中有悖于孩子知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的人物和事件的發(fā)展提出問(wèn)題，引發(fā)孩子思考質(zhì)疑，接受教育。比如《金雞冠的公雞》這一故事，閱讀完后我們應(yīng)和幼兒討論：“為什么公雞總被狐貍抓走？”要讓孩子知道：不要聽信陌生人的花言巧語(yǔ)，不要接受陌生人的禮物。(讓孩子學(xué)會(huì)如何應(yīng)付危機(jī))。
4.鼓勵(lì)孩子從閱讀中得到樂(lè)趣（有些家長(zhǎng)普通話不是很標(biāo)準(zhǔn)，孩子在閱讀過(guò)程中糾正家長(zhǎng)普通話，這時(shí)候成就感會(huì)給他帶來(lái)無(wú)限的樂(lè)趣）。
在此，我以家長(zhǎng)班委的名義號(hào)召我們七（8）班的家長(zhǎng)，積極行動(dòng)起來(lái)，與孩子一起閱讀，營(yíng)建一個(gè)溫馨和諧的學(xué)習(xí)型家庭，讓我們與孩子共同成長(zhǎng)。
第三個(gè)板塊：“專家支招”
在與家長(zhǎng)們平時(shí)的交流中，我們經(jīng)常聽到家長(zhǎng)在教育孩子的問(wèn)題上有不少的困惑和無(wú)奈，經(jīng)過(guò)我們家長(zhǎng)班委的歸類、匯總，就這兩個(gè)問(wèn)題（課件）我們現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行探討。不能解決的問(wèn)題，我們?cè)僬?qǐng)教現(xiàn)場(chǎng)的家長(zhǎng)們?cè)儆懻撚懻摗?BR> 在大屏幕上出示家長(zhǎng)的困惑，組織展開討論：
1、如何提高孩子主動(dòng)閱讀的興趣？
2、孩子在校與在家表現(xiàn)不一樣，作為家長(zhǎng)應(yīng)該如何教育？
主持人小結(jié)：學(xué)校最重要的事是教書育人，教育孩子健康成長(zhǎng)寄托著家庭的希望、承載著社會(huì)的責(zé)任。但有很多家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子上了學(xué)，家長(zhǎng)只要管好孩子吃、穿就行了，教育嘛就歸學(xué)校老師管，這其實(shí)是十分錯(cuò)誤的。有一個(gè)詞叫“潛移默化”，孩子是家長(zhǎng)的影子，家長(zhǎng)是孩子的一面鏡子，因此家庭教育在整個(gè)教育環(huán)節(jié)中起著舉足輕重的地位。
因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，這一次的“家教沙龍”暫告一個(gè)段落，家長(zhǎng)們?nèi)缬衅綍r(shí)遇到的不能解決的問(wèn)題可以在會(huì)后向我們提出來(lái)，這些家長(zhǎng)的疑難問(wèn)題我們會(huì)在下一次的家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)中進(jìn)行探討、解答。
謝謝大家！再見！
家長(zhǎng)沙龍活動(dòng)方案大班篇八
閱讀是一個(gè)人必須具備的一種能力，也是現(xiàn)代社會(huì)生活中一個(gè)人獲得成功的基礎(chǔ)。研究發(fā)現(xiàn)，3—6歲是孩子閱讀形成和掌握基本閱讀能力的關(guān)鍵期，這個(gè)階段的孩子養(yǎng)成的閱讀習(xí)慣，形成的自主閱讀能力將影響他的一生。為此我們幼兒園緊緊抓住這一關(guān)鍵期，并且想通過(guò)本次活動(dòng)指導(dǎo)大家如何進(jìn)行“親子閱讀”，開發(fā)孩子閱讀的潛能，幫助孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，增強(qiáng)幼兒語(yǔ)言能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)情感和增強(qiáng)注意力、觀察力以及思維能力等等。
隨著國(guó)民素質(zhì)的普遍提高，現(xiàn)在的家長(zhǎng)越來(lái)越認(rèn)識(shí)到閱讀對(duì)孩子一生的重要影響。的確，一個(gè)人的閱讀能力并不是與生俱來(lái)的，需要后天的練習(xí)和自我訓(xùn)練，而幼兒時(shí)期是培養(yǎng)良好閱讀興趣的關(guān)鍵期。我們可以通過(guò)親子閱讀，由淺入深，讓孩子享受到閱讀的樂(lè)趣，真正地喜歡上閱讀，并把這種愉快的經(jīng)驗(yàn)延伸到未來(lái)的成長(zhǎng)階段。古人云：“書中自有黃金屋”。“讀書百遍，其義自見”?！白x書破萬(wàn)卷，下筆如有神”?？梢娮x書受益匪淺。結(jié)合我們小班孩子實(shí)際情況，希望我們家園合作，共同營(yíng)造一個(gè)濃濃的書香閱讀環(huán)境，也希望大家重視起來(lái)，促進(jìn)“親子閱讀”活動(dòng)有聲有色地開展。
活動(dòng)目的：
激發(fā)幼兒閱讀興趣，分享親子閱讀的快樂(lè)，交流幼兒閱讀指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)親子閱讀對(duì)幼兒成長(zhǎng)意義的認(rèn)識(shí)，提高家長(zhǎng)閱讀指導(dǎo)的能力。
參加人員：
小班段家長(zhǎng)、各班班主任、年段長(zhǎng)活動(dòng)形式：沙龍活動(dòng)活動(dòng)內(nèi)容：
將“四個(gè)一”作為本次沙龍活動(dòng)的主要內(nèi)容，即：一個(gè)倡議：各班班主任針對(duì)本班幼兒的閱讀情況進(jìn)行倡議。
一個(gè)專題：每班一個(gè)家長(zhǎng)代表結(jié)合本次主題進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)交流。（參與個(gè)人準(zhǔn)備）主要介紹家長(zhǎng)在家如何開展親子閱讀的，介紹經(jīng)驗(yàn)。
一次分享：倡導(dǎo)家長(zhǎng)在本次活動(dòng)結(jié)束后撰寫一篇親子閱讀的經(jīng)驗(yàn)或體會(huì)，
家長(zhǎng)沙龍活動(dòng)方案大班篇九
一、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年9月26日。
二、活動(dòng)地點(diǎn)：
北鄌郚小學(xué)六一六二年級(jí)教室。
三、參加人員：
五年級(jí)全體學(xué)生家長(zhǎng)。
四、活動(dòng)主題：
《家長(zhǎng)如何引導(dǎo)看待自己的長(zhǎng)相，正確理解“美麗”的涵義》。
五、活動(dòng)目的：
學(xué)生升入高年級(jí)進(jìn)入青春期，特別關(guān)注自己的長(zhǎng)相與外表，有些學(xué)生因?yàn)樽约旱拈L(zhǎng)相不好，而產(chǎn)生自卑感，影響了學(xué)習(xí)和同學(xué)的交往，這樣對(duì)以后的成長(zhǎng)是極為不利的。如何正確引導(dǎo)學(xué)生看待自己的長(zhǎng)相，真正理解“美麗”不僅僅是外表美，更重要的是內(nèi)在美、心靈美，是這次家長(zhǎng)沙龍討論的主要話題。
六、活動(dòng)步驟：
“家長(zhǎng)沙龍”由班主任王大江、徐會(huì)美主持，議程如下：
1、班主任介紹“家長(zhǎng)沙龍”的目的。
2、學(xué)生家長(zhǎng)依次發(fā)表感想。
3、全場(chǎng)互動(dòng)：教師解答家長(zhǎng)疑難，家長(zhǎng)之間交流教子經(jīng)驗(yàn)。
4、家長(zhǎng)總結(jié)這次沙龍活動(dòng)學(xué)習(xí)的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，作沙龍活動(dòng)記錄好記錄。
5、班主任作總結(jié)講話。
家長(zhǎng)沙龍活動(dòng)方案大班篇十
1、幫助家長(zhǎng)了解孩子在集體環(huán)境下的生活學(xué)習(xí)狀況，促進(jìn)家園溝通。
2、了解教育教學(xué)途徑，開展家庭教育和科學(xué)育兒的宣傳，提高家長(zhǎng)教育水平。
20xx年12月25日上午。
提前把有關(guān)事項(xiàng)告知家長(zhǎng)、椅子、簽到表、反饋單，教學(xué)活動(dòng)備課、教具。
1、7：30~7：55晨間接待室內(nèi)自主桌面活動(dòng)。
目標(biāo)：
1、接待幼兒和家長(zhǎng)，觀察了解幼兒情緒。
2、做好區(qū)域活動(dòng)準(zhǔn)備工作。2、8：00~8：45區(qū)域。
重點(diǎn)指導(dǎo)：巧手坊。
目標(biāo)：
1、合作在廢舊物品紙筒、瓶子等上面裝飾，體驗(yàn)創(chuàng)作樂(lè)趣。
2、大膽選擇材料，合理組合使用，完成有創(chuàng)意的作品。3、8：40~8：55生活活動(dòng)。
目標(biāo)：
1、有序盥洗，按正確方法洗手，不玩水。
目標(biāo)：
1、精神飽滿、合著節(jié)拍認(rèn)真做操。
2、會(huì)控制、調(diào)整動(dòng)作，保持隊(duì)形的有序。6、9：35~9：50生活活動(dòng)。
目標(biāo)：
1、有序盥洗，保持盥洗室地面干凈。
2、自助倒豆?jié){，趁熱喝完，不影響同伴用點(diǎn)心。7、9：55~10：40戶外活動(dòng)。
內(nèi)容：跑跑跳跳接力。
目標(biāo)：
1、嘗試學(xué)習(xí)跑跑跳跳的'方式練習(xí)跳繩，體驗(yàn)花樣跳繩的樂(lè)趣。
目標(biāo)：
1、提醒幼兒合理食用水果，做好餐前準(zhǔn)備。
2、認(rèn)真聽新聞，挖掘新聞教育價(jià)值。9、11：05~11：30進(jìn)餐活動(dòng)。
目標(biāo)：
1、安靜進(jìn)餐，不挑食，飯、菜、湯一起吃。
2、餐后主動(dòng)收拾桌面和餐具，并能主動(dòng)漱口。
家長(zhǎng)沙龍活動(dòng)方案大班篇十一
尊敬的各位老師、各位家長(zhǎng)、親愛的小朋友們：
你們好！
我是大二班xx小朋友的爸爸，今天，很高興能參加兒子人生中的第一個(gè)畢業(yè)典禮。
此刻，相信我的心情和所有家長(zhǎng)朋友一樣，心中充滿了感激！首先請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的家長(zhǎng)真誠(chéng)地感謝xx幼兒園的全體老師們！感謝你們3年來(lái)對(duì)我們孩子的關(guān)心與呵護(hù)，教導(dǎo)與奉獻(xiàn)！
正是你們的努力、奉獻(xiàn)與愛心才成就了我們孩子今天的快樂(lè)、幸福和微笑！
三年前我們把孩子送到xx幼兒園，那時(shí)的孩子害羞、膽怯，也很稚嫩，說(shuō)是一張白紙一點(diǎn)也不為過(guò)。在這人生啟蒙的三年里，經(jīng)過(guò)xx幼兒教育理念的澆灌、老師悉心的培育，我們的孩子不僅系統(tǒng)地完成了語(yǔ)言、拼音、數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會(huì)、健康等課程的學(xué)習(xí)，而且在與老師和小朋友的朝夕相處中，他們更學(xué)會(huì)了互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛，樂(lè)觀上進(jìn)。這一切，已足夠證明我們的孩子得到了良好的啟蒙教育。
今天，對(duì)在座的小朋友來(lái)說(shuō)，是個(gè)歡樂(lè)的日子。回想三年前，你們?cè)诎职謰寢尩淖o(hù)送下來(lái)到幼兒園，有的哭，有的鬧，是老師像媽媽一樣抱起了你們，為你們擦去眼淚，喂你們吃飯，哄你們睡覺，帶你們游戲，給你們講故事……三年中，你們學(xué)會(huì)了把自己的東西和小伙伴們分享；不是自己的東西不要拿；做了錯(cuò)事要說(shuō)對(duì)不起；學(xué)習(xí)要多思考，要仔細(xì)觀察大自然等等，這些都是值得珍藏一生的好習(xí)慣。小朋友們，是你們的老師，用他們的真心、細(xì)心和耐心凝聚成對(duì)你們的一片愛心，陪伴你們?cè)谛腋Ｖ凶哌^(guò)了三年的幼兒生活。
小朋友們，今天你們正式畢業(yè)了，你們又將蹦蹦跳跳的躍上人生一個(gè)新的臺(tái)階，過(guò)了暑假，你們就要成為一名小學(xué)生。我想代表所有的爸爸媽媽囑咐你們?nèi)湓挘?BR> 第一爸爸媽媽希望你們能夠自信。你們每一個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，要經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)“我一定行”。記住，你們的老師、你們的爸爸媽媽永遠(yuǎn)會(huì)陪在你們身邊，為你們加油！
第二爸爸媽媽也希望你們能夠堅(jiān)強(qiáng)，有時(shí)候，你們會(huì)遇到一些困難和失敗，希望你們能勇敢面對(duì)。
第三爸爸媽媽還希望你們能夠有一顆愛心。希望你們能愛祖國(guó)、愛父母、愛老師、愛同學(xué)。擁有了這一點(diǎn)，你們才能擁有更多的快樂(lè)！
家長(zhǎng)朋友們，我們的孩子雖然畢業(yè)了，但我們還應(yīng)該教育孩子，勿忘師恩，要永遠(yuǎn)記住他們的母校，永遠(yuǎn)記住像媽媽一樣關(guān)心呵護(hù)他們成長(zhǎng)的老師！
衷心地感謝所有的老師！你們的辛勞，我們記得，我們的孩子也會(huì)永遠(yuǎn)記得！
最后，孩子們，讓我們一起對(duì)老師說(shuō)：老師，辛苦了，謝謝您！
家長(zhǎng)沙龍活動(dòng)方案大班篇十二
“家長(zhǎng)沙龍”由班主任王大江、徐會(huì)美主持，議程如下：
1、班主任介紹“家長(zhǎng)沙龍”的目的。
2、學(xué)生家長(zhǎng)依次發(fā)表感想。
3、全場(chǎng)互動(dòng)：教師解答家長(zhǎng)疑難，家長(zhǎng)之間交流教子經(jīng)驗(yàn)。
4、家長(zhǎng)總結(jié)這次沙龍活動(dòng)學(xué)習(xí)的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，作沙龍活動(dòng)記錄好記錄。
5、班主任作總結(jié)講話。
家長(zhǎng)沙龍活動(dòng)方案大班篇十三
22、你思維敏捷，接受能力較強(qiáng)，課堂上總是很快掌握新知;你熱愛學(xué)習(xí)，總是很快完成作業(yè)。你酷愛籃球運(yùn)動(dòng)，充滿了活力。但你不善于珍惜利用時(shí)間，把作業(yè)當(dāng)作任務(wù)一樣完成，且沒有處理好愛好和學(xué)習(xí)的關(guān)系。學(xué)習(xí)需要刻苦鉆研和勇于質(zhì)疑的精神，還需要執(zhí)著和孜孜不倦的追求。今后的學(xué)習(xí)中，你還需端正學(xué)習(xí)態(tài)度，珍惜時(shí)間，鎖定目標(biāo)，全力以赴地投入到學(xué)知識(shí)的海洋中去。唯有如此，你方可到達(dá)理想的彼岸!
23、你像沙地上溫暖的陽(yáng)光，給人關(guān)愛，你像輕輕滴落的雨點(diǎn)，多愁善感，文靜、靦腆、懂事勾勒出你的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)上的認(rèn)真與執(zhí)著又給同學(xué)們留下了深刻的印象，你時(shí)時(shí)都在思考問(wèn)題，渴望得到更多的知識(shí);你時(shí)時(shí)都在伏案苦讀，所以成績(jī)十分優(yōu)秀。相信你能靠實(shí)力做一個(gè)出類拔萃的人。
24、你聰明活潑，頑皮好動(dòng)，課堂上只要認(rèn)真聽課，總能很快掌握;作業(yè)整潔書寫認(rèn)真。但你有時(shí)不太珍惜時(shí)間，課堂聽課效率不高，作業(yè)答對(duì)率有時(shí)偏低。你還沒有充分發(fā)揮你的聰明才智，你還需要用你的刻苦和主動(dòng)換取優(yōu)異的成績(jī)。人的一生總要學(xué)會(huì)拼搏學(xué)會(huì)用自己的雙手創(chuàng)造美好的未來(lái)!
25、你性格沉靜，常常不拘小節(jié)，待人接物卻穩(wěn)重大方。平日里言語(yǔ)并不多，但我知道你心志高遠(yuǎn)，骨子里一種倔強(qiáng)和堅(jiān)忍。你上進(jìn)心強(qiáng)，刻苦鉆研，在困難面前不屈不撓，勇于向新的高度挑戰(zhàn)，善于把握自我發(fā)展的機(jī)會(huì)。在今后的學(xué)習(xí)生活中，還要學(xué)會(huì)有條不紊，提高工作效率，以期取得更大的成功!
26、你是一位內(nèi)心世界十分豐富的女孩，在老師的眼里，你一向沉默寡言，學(xué)習(xí)踏踏實(shí)實(shí)，做人認(rèn)認(rèn)真真。一學(xué)期來(lái)，你在學(xué)習(xí)上穩(wěn)扎穩(wěn)打，一直在尖子生的行列，讓老師和同學(xué)們刮目相看，可又有誰(shuí)知道，在這成績(jī)的背后凝聚著你多少心血，勤奮是人最可貴的品質(zhì)，它將使你終身受益，助你取得成功!
27、雖然平日里默默無(wú)聞，但班級(jí)活動(dòng)總有你的身影。生活的細(xì)節(jié)中你總能尋覓出人生的真諦。有優(yōu)秀的思維素質(zhì)和能力，學(xué)習(xí)異?？炭?，成績(jī)優(yōu)異。愿你時(shí)時(shí)擁有自信的笑意。
28、你雖然平日里默默無(wú)聞，但班級(jí)活動(dòng)總有你的身影。有獨(dú)立處事的能力，不隨聲附和，遇事有主見。學(xué)習(xí)踏實(shí)，表現(xiàn)優(yōu)秀。頑強(qiáng)的意志力和拼搏精神感染著每一個(gè)人，不愧是班級(jí)同學(xué)的榜樣。在今后的學(xué)習(xí)中更加努力，相信憑你的毅力和耐心，你一定會(huì)取得更大進(jìn)步。
29、曾經(jīng)為取得成績(jī)而開心地笑過(guò)，也曾為犯過(guò)的錯(cuò)真誠(chéng)地悔遷，也曾因?yàn)閷W(xué)習(xí)的困惑迷憫地笑過(guò)，經(jīng)歷初中三年的洗禮，終于長(zhǎng)成一個(gè)真正的男子漢，勇敢，堅(jiān)強(qiáng)，樂(lè)觀，有責(zé)任感，今后的人生旅途中，望你還一些沉穩(wěn)，多一些堅(jiān)韌，才會(huì)走的更穩(wěn)，更遠(yuǎn)。
30、你純真善良，活潑可愛，對(duì)待朋友熱情真誠(chéng)，對(duì)老師尊敬有禮貌。學(xué)習(xí)上盡其所能，堅(jiān)持不懈，雖然成績(jī)不是最好的，但我知道你從沒放棄，因?yàn)槟阒缹W(xué)習(xí)的過(guò)程不僅是文化知識(shí)積累的過(guò)程，更是學(xué)會(huì)做人并不斷自我完善的過(guò)程。
31、一學(xué)期來(lái)你為班級(jí)做了很多工作，辛苦了。你為人大方，熱情，樂(lè)于助人;學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，努力進(jìn)取……你的優(yōu)點(diǎn)大家有目共睹。你有很強(qiáng)的上進(jìn)心，嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，尊敬老師，友愛同學(xué)，待人有禮貌。積極參加體育運(yùn)動(dòng)。關(guān)心班集體。當(dāng)團(tuán)支部書記，能帶頭工作，獲得同學(xué)好評(píng)。學(xué)習(xí)自覺勤奮。對(duì)待學(xué)習(xí)中的困難，希望能從戰(zhàn)略上藐視之，從戰(zhàn)術(shù)上重視之，一個(gè)一個(gè)地解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，一步一步地走向勝利。
32、你時(shí)時(shí)都在思考問(wèn)題，渴望得到更多的知識(shí);你時(shí)時(shí)都在伏案苦讀，所以成績(jī)十分優(yōu)秀，你能完成好老師交給的一切任務(wù)，受到大家的一致好評(píng)，這就是你，一個(gè)勤學(xué)、善思的好孩子。老師特別欣賞你具有男孩子的個(gè)性：直爽。眼睛里閃爍著智慧的光芒，證明你是一個(gè)思維敏捷的女孩。愿你在知識(shí)的海洋里遨游，在工作和生活中不斷錘煉自己，爭(zhēng)取百尺竿頭，更進(jìn)一步。
33、你開朗活潑;熱情勇敢，有著沖過(guò)中考這一關(guān)，上到理想的高中。積極的人生態(tài)度，勇于向困難挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)上孜孜不倦，生活上儉樸無(wú)華。相信經(jīng)過(guò)你的拼搏，一定會(huì)達(dá)到你的理想。
34、你尊敬老師關(guān)心同學(xué)，熱愛班級(jí)，科代表工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)上一絲不茍。在困難面前你也曾迷惘徘徊，甚至喪失了信心和方向，但我知道你沒有屈服，你有一顆頑強(qiáng)上進(jìn)的心，不會(huì)輕易放棄。在你的努力下，你終于戰(zhàn)勝困難并逐步取得了進(jìn)步。
35、一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活，思想日臻成熟，心理趨于穩(wěn)定，在你的身上我看到了希望。你文靜、乖巧而又帶點(diǎn)害羞。你總是默默無(wú)語(yǔ)地認(rèn)真學(xué)習(xí)，即使遇到了挫折也毫不氣餒，沉靜之中帶著幾分倔犟，淳樸之中透著踏實(shí)，頑強(qiáng)的意志力和拼搏精神感染著每一個(gè)人。外表溫柔謙遜的你，內(nèi)心深藏著堅(jiān)不可摧的毅力。以你刻苦的學(xué)習(xí)，執(zhí)著的追求，在學(xué)習(xí)及各方面取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。望你繼續(xù)努力，將來(lái)成為社會(huì)的優(yōu)秀人才，實(shí)現(xiàn)自己的美好理想。
36、你是一個(gè)倔強(qiáng)任性的女孩，性格孤僻，脾氣暴躁，不太與人交流，也不易接受老師或家長(zhǎng)的批評(píng)幫助;你總是埋頭做作業(yè)，即使在老師講課的時(shí)候也不停止，可是不知道你該做作業(yè)的時(shí)間你做了什么?可是成績(jī)并不因?yàn)槟愕淖鳂I(yè)完成而有任何的提高!其實(shí)你是在逃避，逃避老師對(duì)你的關(guān)心和家長(zhǎng)的期望。在今后的工作生活中，你還會(huì)遇到困難甚至挫折，希望你能勇敢面對(duì)，走出自我封閉的圈子，多一些快樂(lè)，多一些自信!
37、聰明伶俐用在你身上一點(diǎn)也不夸張，清純活潑是你可愛的內(nèi)在因素。你熱愛學(xué)習(xí)，尊敬師長(zhǎng)，勞動(dòng)積極，對(duì)一切新事物充滿了好奇，強(qiáng)烈的求知欲為你打開了廣闊的知識(shí)世界，在浩瀚的知識(shí)海洋里，我相信你會(huì)用理想為舵辛勤做槳，劃向成功的彼岸!
38、你不善言詞，卻有著自己的思想，你常微笑，卻時(shí)常把煩惱藏在心間，你在學(xué)習(xí)上還算認(rèn)真，對(duì)待同學(xué)也以誠(chéng)相見，在勞動(dòng)方面也算積極，關(guān)心集體，在今后，望你多些自信，勇于表達(dá)自己;另外，還要多些勤奮，更加嚴(yán)格的要求自己。
39、你誠(chéng)實(shí)守紀(jì)，待人隨和，作業(yè)都能按時(shí)完成，勞動(dòng)認(rèn)真負(fù)責(zé)。三年來(lái)，成績(jī)進(jìn)步不是很明顯，因?yàn)槟闳狈?jiān)強(qiáng)的意志，很容易受到外界的影響，沒有明確的奮斗目標(biāo)，任務(wù)觀念嚴(yán)重。在今后的學(xué)習(xí)中，希望你樹立信心，從基礎(chǔ)做起，克服自身困難，抓住機(jī)遇，爭(zhēng)取在中考中取得突破性進(jìn)展，考上理想的高中!
40、一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活，思想日臻成熟，心理趨于穩(wěn)定，在你的身上我看到了希望。我欣喜地看到你一學(xué)期來(lái)的進(jìn)步，你有較強(qiáng)的應(yīng)變力和適應(yīng)力，善于調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)踏實(shí)，表現(xiàn)優(yōu)秀。希望有更大進(jìn)步。
41、你天性善良，尊敬老師，熱愛勞動(dòng)，關(guān)心集體，但學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)探究的精神，而且沒有耐心和定力，作業(yè)書寫也不夠整潔。其實(shí)你聰明的大腦還沒有得到充分的開發(fā)，被你的浪費(fèi)時(shí)間已經(jīng)一去不復(fù)返，你所能做的就是抓住今天，以十二分的激情和努力，為自己創(chuàng)造美好的明天!
家長(zhǎng)沙龍活動(dòng)方案大班篇十四
1、讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育系統(tǒng)及管理模式。
2、通過(guò)溝通了解幼兒在家的情況，并反饋幼兒在園的各方面的表現(xiàn)，做到家園共育。
班級(jí)老師、全體家長(zhǎng)。
一、引導(dǎo)家長(zhǎng)參觀幼兒的作品。
二、班級(jí)老師的簡(jiǎn)單介紹。
三、班級(jí)交待事項(xiàng)：
1、每天放學(xué)接幼兒憑卡接送，沒有接送卡的家長(zhǎng)請(qǐng)到財(cái)務(wù)處辦理。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)每天認(rèn)真閱讀家聯(lián)本，并簽名，同時(shí)也可以反饋幼兒在家的情況。
3、請(qǐng)?jiān)诮o幼兒帶藥來(lái)學(xué)校時(shí)一定要認(rèn)真填好喂藥單，并簽好名。
4、請(qǐng)未交兩對(duì)半體檢單及疫苗接種單的家長(zhǎng)盡快交過(guò)來(lái)。
5、請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒的堡服做好標(biāo)記，并給幼兒的書包里裝好圍服。
6、請(qǐng)家長(zhǎng)每周定時(shí)給幼兒剪指曱。7、3月12日是植樹節(jié)，所以煩請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒準(zhǔn)備一個(gè)種種子的小花盆，并帶好泥土及種子（只要是可以種的種子都行）。
8、教學(xué)主題的.配合：當(dāng)?shù)谝粋€(gè)主題上完后，請(qǐng)家長(zhǎng)將其書本放在家中保管，并按老師的要求帶好下一個(gè)主題的書本。
9、行事歷的發(fā)放及說(shuō)明，本月活動(dòng)的說(shuō)明。
愿我們的bb們?cè)诶蠋熍c家長(zhǎng)的共同引導(dǎo)下越來(lái)越出色！
家長(zhǎng)沙龍活動(dòng)方案大班篇十五
三、活動(dòng)目標(biāo)：
1、為幼兒園與家長(zhǎng)搭起了一個(gè)交流、研討、切磋、溝通的平臺(tái)。
2、讓家長(zhǎng)了解如何培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、在心與心的交流中，家長(zhǎng)們不僅可以系統(tǒng)地了解自己孩子的近期狀況，而且拉近了家長(zhǎng)與老師的距離。
4、促進(jìn)了家園合作，為孩子的學(xué)習(xí)與健康奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一、歡迎家長(zhǎng)致辭。
各位家長(zhǎng)：
大家好！
首先，我代表大一班的兩位老師對(duì)您的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，對(duì)你孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲：謝謝。同時(shí)，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作！
本次召開大家來(lái)開家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容有如下幾點(diǎn)：
1、分析本學(xué)期的情況。
2、老師自我介紹。
3、幼兒常規(guī)。
4、本學(xué)期的工作重點(diǎn)。
一班級(jí)基本情況介紹。
男孩子30人，女孩17人其中有2名新生。45名幼兒都是從中班升上來(lái)。經(jīng)過(guò)近一學(xué)年的學(xué)習(xí)生活，孩子們除了學(xué)習(xí)一些基本的知識(shí)外，在園內(nèi)的生活是快樂(lè)而充實(shí)的。
孩子們的自然天性得到了充分表現(xiàn)，而且通過(guò)我們的教育活動(dòng)，孩子們的行為習(xí)慣，健全的體格和意志品質(zhì)得到了初步培養(yǎng)。孩子們之間初步懂得了互相謙讓互相幫助，形成了良好的班級(jí)風(fēng)氣。這個(gè)班絕大多數(shù)是我已帶過(guò)的。本學(xué)期我們班還來(lái)了幾位新幼兒和中班上來(lái)的。在入園時(shí)間上略有長(zhǎng)短，因此在整體發(fā)展水平上也存在著差異，我希望從這個(gè)學(xué)期開始，孩子們?cè)诩w生活中能健康成長(zhǎng)，不管是在學(xué)習(xí)上還是在習(xí)慣養(yǎng)成方面都有較大進(jìn)步。各位家長(zhǎng)可能和我一樣有同樣的感受吧，我想這是我們共同所期望的。
1、欣賞孩子在園的活動(dòng)照片。
2、幼兒園每學(xué)期都開展活動(dòng)，這都需要各位家長(zhǎng)的配合和支持，每次活動(dòng)的剪影都張貼在大門左側(cè)的櫥窗內(nèi)。
右側(cè)櫥窗是孩子們的每月之星和周計(jì)劃。這是我們以培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣為突破口，注重孩子的.品格教育，從孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、禮儀習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等方面入手。一月一個(gè)主題，一月評(píng)選出十名幼兒，并張榜公示。這些之星包括：九月禮儀之星、十月孝敬之星、十一月安全之星、十二月巧手之星、一月健康成長(zhǎng)星、三月文明守紀(jì)星、四月衛(wèi)生寶寶、五月環(huán)保之星、六月藝術(shù)之星、七月愛心之星、八月自立之星。各“星”的產(chǎn)生需經(jīng)一個(gè)月的考察。首先我們?cè)趫@進(jìn)行教育，同時(shí)把評(píng)選條件發(fā)給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)根據(jù)孩子實(shí)際表現(xiàn)填好，老師再結(jié)合園內(nèi)表現(xiàn)選出此項(xiàng)活動(dòng)表現(xiàn)好的十名優(yōu)秀幼兒。本月評(píng)選的是“孝敬之星”，評(píng)選條件貼在門口處。希望家長(zhǎng)平時(shí)多留意以便配合。
3、我們還特別注重孩子的動(dòng)手能力，每月展示一次美工作品，改為每星期展示孩子的繪畫作品。主要是發(fā)揮孩子的想像力增添畫，還有一些畫如：簡(jiǎn)筆畫、剪紙、毛線圖、樹葉拼圖等，有時(shí)需要家長(zhǎng)在家一同與孩子完成。
4、在大班的最后一年里家長(zhǎng)要督促幼兒天天堅(jiān)持來(lái)園，上午三節(jié)課下午三節(jié)課，每節(jié)課是30分鐘。具體安排如下：
上午7：30——8：20區(qū)域活動(dòng)時(shí)間。
8：20—8：30下課活動(dòng)，準(zhǔn)備第一節(jié)課，8：30—9：00第一節(jié)課。（有的孩子總愛遲到，那么第一節(jié)課的誦讀時(shí)間就沒有了，一些古詩(shī)、弟子規(guī)、閱讀之類的就跟不上，希望家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)送孩子入園。）。
9：00—9：20是入廁和喝水時(shí)間。
9：20—9：50第二節(jié)課。
9：50—10：20是課間操。（入廁、喝水）。
10：20—10：50第三節(jié)課。
10：50——11：10是孩子入廁和喝水時(shí)間，回來(lái)準(zhǔn)備離園。
下午1：30—2：10是接待幼兒和午寫時(shí)間來(lái)得特別早，值得表?yè)P(yáng)，來(lái)了以后老師適當(dāng)讓孩子寫點(diǎn)東西，（語(yǔ)文就寫寫拼音，練練字。數(shù)學(xué)寫些計(jì)算題和數(shù)字等）。
2：10—2：20下課活動(dòng)。
2：20—2：50第一節(jié)課，2：50—3：10下課活動(dòng)。（入廁、喝水）。
3：10—3：40第二節(jié)課。
3：40—4：10戶外活動(dòng)。（入廁、喝水）。
家長(zhǎng)沙龍活動(dòng)方案大班篇十六
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)按一定的節(jié)奏念兒歌，注意發(fā)準(zhǔn)二、三、
四、十的字音,會(huì)讀寫其余生字。
2、愿意與同伴一起友好合作，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)、有趣。
二、活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)按一定的節(jié)奏念兒歌，能邊拍手游戲邊唱兒歌。
三、活動(dòng)難點(diǎn)：
理解兒歌內(nèi)容，能準(zhǔn)確讀難讀的字音。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、一、二、三、四、五、六、七、八、九、十字的卡片。
2、幼兒用書15頁(yè)。
五、活動(dòng)過(guò)程：
(一)以談話的方式引入：
師：“親愛的小朋友們，今天，咋們少兒頻道的小小智慧樹欄目在我們班開播了，看，這么多老師都來(lái)看我們表演節(jié)目來(lái)了。今天咋們節(jié)目的內(nèi)容是學(xué)兒歌做游戲，首先讓我們看看這個(gè)兒歌的名字叫做《拍手歌》，請(qǐng)小朋友跟老師念一遍。那么什么叫拍手歌呢?就是邊拍手邊唱兒歌，這就叫拍手歌。
(二)、看書中圖片，逐圖分析，引導(dǎo)幼兒理解圖片內(nèi)容。
讓幼兒用“有在”的句式講一講每張圖片的內(nèi)容。
(三)、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌：
1、師示范讀。師：“剛才我們看了那么多圖片，小朋友看得都很仔細(xì)，說(shuō)得也很棒，現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)這首兒歌。請(qǐng)小朋友們看著黑板認(rèn)真看仔細(xì)聽，我給大家先朗誦一遍兒歌”。
師慢速度地朗誦一遍兒歌。
2、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們看著你們自己的書，還是像以前一樣，用手指著字，跟著老師把這首兒歌讀一遍。
3、分析兒歌，練習(xí)發(fā)準(zhǔn)二、三、四、十的字音。
師：“這首兒歌叫《拍手歌》，它是從數(shù)字一拍到了數(shù)字幾呢?我們來(lái)從一數(shù)。
到十”。
師：“這里有幾個(gè)數(shù)字是小朋友們最容易讀錯(cuò)的，我們來(lái)練習(xí)一下：二、三、四、十”。
出示卡片在黑板上，教讀，反復(fù)練習(xí)發(fā)音。
4、出示所有卡片在黑板，教幼兒讀寫生字。
(四)、利用不同形式鞏固兒歌內(nèi)容。
1、全班小朋友看自己書用手指著字一起齊讀兒歌。
3、做拍手游戲熟悉兒歌。
師：“這首好聽的《拍手歌》還可以跟自己的好朋友一起玩，小朋友們也都很想和自己的好朋友一起玩了，是嗎?現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們都站起來(lái)與同桌進(jìn)行兩人一組玩拍手游戲。”
4、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友與自己的搭檔一起拍起你們的手來(lái)，記住了，要邊拍手邊說(shuō)兒歌喲!
6、整個(gè)兒歌內(nèi)容游戲動(dòng)作做完后，全體小朋友一起做一遍。
六、活動(dòng)小結(jié)，用幼兒進(jìn)行安全教育。
師：“我們今天學(xué)的兒歌名字叫什么?這首拍手歌有趣嗎?有趣，它很有節(jié)奏感，還可以跟好朋友一起玩。
師：小朋友下課后，可以找自己的許多好朋友一起玩，也可以回家后教你們。
的爸爸媽媽或爺爺奶奶玩這個(gè)游戲。
附帶兒歌：
你拍一，我拍一，一只小貓坐飛機(jī);。
你拍二，我拍二，二只小貓梳小辮;。
你拍三，我拍三，三只小貓爬大山;。
你拍四，我拍四，四只小貓看電視;。
你拍五，我拍五，五只小貓敲大鼓;。
你拍六，我拍六，六只小貓去爬樹;。
你拍七，我拍七，七只小貓刷油漆;。
你拍八，我拍八，八只小貓吹喇叭;。
你拍九，我拍九，九只小貓扮老虎;。
你拍十，我拍十，十只小貓坐得直。
家長(zhǎng)沙龍活動(dòng)方案大班篇一
沙龍主題：由“媽媽0分，爸爸100分”想到的——父母的教育原則和教育策略。
目的：
1、為家長(zhǎng)提供寬松自由的言論空間，交流育兒心得。
2、針對(duì)家庭教育中的親子矛盾問(wèn)題和親子溝通問(wèn)題，為家長(zhǎng)提供一定的教育策略和啟示。
沙龍女主角：黃路雅媽媽。
活動(dòng)流程：
一、前期準(zhǔn)備：
1、出一份海報(bào)，告知家長(zhǎng)有這樣的沙龍活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)自愿報(bào)名參加，人數(shù)控制在15人左右。
2、向報(bào)名參加的家長(zhǎng)發(fā)出邀請(qǐng)信和分發(fā)資料：媽媽0分,爸爸100分(文章作者：黃玥媽媽)。
3、向幼兒調(diào)查：在孩子的心目中爸爸媽媽能得幾分。
二、正式活動(dòng)過(guò)程：
環(huán)境布置：播放輕音樂(lè)。周圍張貼有關(guān)于家庭教育、親子關(guān)系的理論話句，供家長(zhǎng)學(xué)習(xí)。張貼文章《媽媽0分，爸爸100分》中的三個(gè)觀點(diǎn)，和鮮花、灌水小貼紙，供家長(zhǎng)送鮮花或者灌水。
1、游戲：
(1)給自己打分，覺得自己做為父母可以得幾分。
(2)公布孩子給爸爸媽媽打分的情況，請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)照，說(shuō)說(shuō)自己的感想。
2、畫表情游戲。
(1)準(zhǔn)備：表格。
(2)游戲過(guò)程：請(qǐng)家長(zhǎng)根據(jù)實(shí)情，畫出在上述的幾種情況時(shí)對(duì)孩子采取的態(tài)度： 表示可以理解接受，并站在孩子的立場(chǎng)去想想。
表示可以用比較平和的心態(tài)去與孩子溝通交流，說(shuō)服孩子。
表示會(huì)發(fā)火，用打或罵的方式讓孩子服從。
(3)請(qǐng)家長(zhǎng)逐個(gè)發(fā)言，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)于孩子存在的不足，最難以容忍的問(wèn)題是什么。
3、沙龍女主角向大家陳述自己在教育女兒上的得和失，并提出自己的困惑。
4、家長(zhǎng)自由討論，交流自己的育兒心得和困惑。
5、提出九條父母在教育原則上的存在的誤區(qū)，請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)照自己的實(shí)際情況，寫下感想。(關(guān)鍵詞和一句話，述說(shuō)自己的教育策略。)。
誤區(qū)一：過(guò)分干涉。孩子的一舉一動(dòng)都在父母的關(guān)照之下。
誤區(qū)二：過(guò)分期待?，F(xiàn)在的孩子都是非常聰明的，我一定要讓我的孩子出人頭地。因此盲目地給孩子報(bào)了許多課外興趣班。
誤區(qū)三：家長(zhǎng)言行不一。嚴(yán)格要求孩子做到的，自己常常做不到。比如看電視、玩電腦。
誤區(qū)四：忽視了孩子的心理健康。特別是由于老師的特殊地位，當(dāng)孩子受到老師傷害時(shí)，家長(zhǎng)無(wú)法安慰孩子、保護(hù)孩子的心靈不受傷害。
誤區(qū)五：放棄了武力，家長(zhǎng)找不到讓孩子聽話的方法。
誤區(qū)六：對(duì)孩子的欣賞教育顯得不倫不類，父母堅(jiān)持不了，孩子不接受。把賞識(shí)教育與任何情況下都用表?yè)P(yáng)的方式等同起來(lái)。
誤區(qū)七：強(qiáng)勢(shì)的家長(zhǎng)(父或母)用命令或威脅使孩子服從;當(dāng)家長(zhǎng)情。
緒沒有達(dá)到發(fā)怒的程度時(shí)，孩子常把父母的話當(dāng)耳旁風(fēng)。
誤區(qū)八：大多數(shù)家長(zhǎng)采用說(shuō)教與責(zé)罵的方法，孩子根本不聽。
誤區(qū)九：重智輕德，重分輕能。
6、請(qǐng)沙龍女主角談?wù)剬?duì)活動(dòng)的感受。
(1)家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)為孩子的一生幸福做規(guī)劃，不計(jì)劃成功就是計(jì)劃失敗。
(2)家長(zhǎng)要有一個(gè)正確的教育觀，教育不是為了給孩子找一個(gè)好工作，而是培養(yǎng)一個(gè)可以擔(dān)當(dāng)責(zé)任的人，會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)上進(jìn)的人。
(3)家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子具體的優(yōu)點(diǎn)，并長(zhǎng)期堅(jiān)持。
(4)家長(zhǎng)要提高工作效率或改變工作方式，以抽出時(shí)間和家人分享工作的快樂(lè)。父母之愛不能用紙幣代替。
(5)家長(zhǎng)要放下面子，讓孩子嘗到尊重的滋味。
(6)家長(zhǎng)要適當(dāng)學(xué)些心理學(xué)，鍛造孩子的抗打擊能力。
三、后期延續(xù)話題。
1、沙龍女主角在qq群空間發(fā)表主持感想。
2、教師整理家長(zhǎng)們活動(dòng)后的資料，發(fā)表在qq群空間里。
3、參加家長(zhǎng)跟貼說(shuō)說(shuō)通過(guò)活動(dòng)，會(huì)堅(jiān)持做什么，會(huì)改變些什么。
4、全體家長(zhǎng)們可以自由跟貼，繼續(xù)發(fā)表自己的想法和做法。
家長(zhǎng)沙龍活動(dòng)方案大班篇二
二、活動(dòng)地點(diǎn)：1.2教室。
三、參加人員：1.2全體學(xué)生家長(zhǎng)和班主任。
四、活動(dòng)主題：
牽手兩代—家長(zhǎng)課程《給孩子一個(gè)溫暖的家》專題二：《認(rèn)真對(duì)待孩子的問(wèn)題》。
五、活動(dòng)目的：
讓父母了解不和諧的家庭環(huán)境對(duì)孩子造成的不良影響，學(xué)會(huì)建立良好的親子關(guān)系，明確父親在家庭教育中的不可缺少的作用，為孩子營(yíng)造溫暖的家庭環(huán)境能。
六、教學(xué)方法：案例分析法、討論法、講授法。
七、教學(xué)過(guò)程：
（一）、談話導(dǎo)入課題：
一、課題導(dǎo)入：
1、請(qǐng)家長(zhǎng)討論發(fā)言,怎樣就算是給孩子一個(gè)溫暖的家。
2、教師總結(jié)：剛才家長(zhǎng)們的發(fā)言都很有道理。見我們來(lái)學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是“給孩子一個(gè)溫暖的家”。
（二）、觀看光盤，出示案例，反思并互動(dòng)討論：
家長(zhǎng)總結(jié)離異父母應(yīng)提前做好哪些準(zhǔn)備：（幻燈）。
a、給孩子思想上的準(zhǔn)備。
b、切實(shí)盡到為人父母的責(zé)任。
c、呵護(hù)孩子的心靈。
d、讓孩子明白父母再婚的必要。
家長(zhǎng)自由討論。
（三）、班主任小結(jié)：
做父親的應(yīng)意識(shí)到自己在教育孩子方面的重大責(zé)任，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，和妻子一起承擔(dān)教育孩子的責(zé)任，讓孩子在爸爸媽媽的關(guān)愛中健康美麗快樂(lè)的成長(zhǎng)。最后，我有一句話與大家共勉：只有孩子是快樂(lè)的，我們才是幸福的！
家長(zhǎng)作業(yè)：
1、請(qǐng)爸爸媽媽們周末抽出幾小時(shí)和孩子一起讀書。
2、請(qǐng)父親和孩子進(jìn)行一項(xiàng)有趣的比賽，比如跳繩、背詩(shī)、爬山、跑步等。
家長(zhǎng)沙龍活動(dòng)方案大班篇三
1、通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),鏈接家長(zhǎng)和老師的感情，增強(qiáng)家園之間的緊密合作。
2、針對(duì)本班幼兒的實(shí)際發(fā)展情況,使家長(zhǎng)與幼兒園達(dá)成共識(shí),形成教育合力。
3、通過(guò)教師與家長(zhǎng)的互動(dòng)，增強(qiáng)家長(zhǎng)正確的育兒意識(shí)，進(jìn)一步促進(jìn)家園的合作、并做好幼小銜接。
致歡迎詞。
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好！又到了我們一學(xué)期一次的家長(zhǎng)會(huì)，感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今天下午的家長(zhǎng)會(huì)和3年來(lái)對(duì)幼兒園、對(duì)我們班工作的大力支持和幫助。在此，我代表大（三）班兩位老師對(duì)你們的到來(lái)表示最熱烈的歡迎和最衷心的感謝。這個(gè)學(xué)期是孩子在幼兒園生活的最后一學(xué)期，也是孩子們?nèi)胄W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一學(xué)期。作為教師，我們將更耐心、仔細(xì)、認(rèn)真，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子們各方面的能力；作為家長(zhǎng)我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)得多、學(xué)得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)情況。因此，接下來(lái)，我就我們班的現(xiàn)狀向你們作一下簡(jiǎn)單的介紹。
（一）園內(nèi)重大活動(dòng)安排。
2月：各班整理環(huán)境并制定各條線工作計(jì)劃；召開家長(zhǎng)會(huì)；拍拍跳跳擂臺(tái)賽。
4月：組織全園幼兒春游活動(dòng)；教學(xué)比武；拍拍跳跳擂臺(tái)賽。
5月：參觀小學(xué)；各班準(zhǔn)備形式多樣的慶六一。拍拍跳跳擂臺(tái)賽。
6月：全園慶六一活動(dòng)；大班幼兒匯報(bào)演出畢業(yè)典禮暨歡送會(huì)；各項(xiàng)工作總結(jié)；做好防暑降溫工作，保證幼兒安全度過(guò)暑期。
（二）重點(diǎn)工作：區(qū)級(jí)幼兒園的達(dá)標(biāo)活動(dòng)。
1、讓家長(zhǎng)了解近期主題開展的內(nèi)容，孩子要獲得哪些經(jīng)驗(yàn)。需要家長(zhǎng)和幼兒收集的資料和材料。
2、近期需要家長(zhǎng)配合的工作。
3、幼兒入園時(shí)間的控制（早上7點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)到）。
4、家園練習(xí)冊(cè)的填寫。
孩子的健康是第一位的，春天來(lái)到了，老師在園會(huì)注意孩子的飲食穿衣、同時(shí)需要家長(zhǎng)們給孩子穿便于穿脫的服裝及帶好手絹。有什么問(wèn)題可以及時(shí)向老師反映。
（一）互動(dòng)研討：
1、對(duì)本學(xué)期的班級(jí)情況有什么建議？
2、你認(rèn)為你的孩子通過(guò)在幼兒園的學(xué)習(xí)有了哪些進(jìn)步？在教養(yǎng)方面還碰到哪些的困惑？
3、你希望孩子在本學(xué)期都需要獲得哪些方面的提高？
（二）理論的學(xué)習(xí)：如何做好幼小銜接。
（三）個(gè)別家長(zhǎng)交流。
如何做好幼小銜接。
在孩子接受社會(huì)教育的過(guò)程中，有幾個(gè)重要的銜接時(shí)期。從幼兒園進(jìn)入小學(xué)便是其中之一，而且這一銜接過(guò)程一直以來(lái)都令家長(zhǎng)們關(guān)注，所以幼兒大班下學(xué)期就成為家長(zhǎng)們和老師幫助孩子做好進(jìn)入小學(xué)準(zhǔn)備的最佳時(shí)期。為孩子在入小學(xué)前所做的準(zhǔn)備是讓孩子在學(xué)習(xí)、做事的過(guò)程中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，包括自主學(xué)習(xí)、良好的控制力，對(duì)事情有探索思考的精神。而不是提前將一年級(jí)的習(xí)題讓孩子做熟，這樣做極易使孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，不愛動(dòng)腦思考。因此，根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)和針對(duì)孩子的特點(diǎn)，我們應(yīng)幫助孩子做好以下幾方面的準(zhǔn)備：
在幼兒園里，由于幼兒教師時(shí)刻關(guān)心著孩子在園的全天活動(dòng)，對(duì)孩子的照顧比較周全，孩子對(duì)老師的依賴性比較大。而在里，老師主要精力放在教學(xué)上，對(duì)孩子的生活、活動(dòng)的關(guān)心會(huì)相對(duì)較小，因此最初會(huì)使孩子不易用適應(yīng)，進(jìn)而出現(xiàn)抗拒心理。因此，家長(zhǎng)可以讓孩子接觸身邊的小學(xué)生，了解小學(xué)生上課、作業(yè)、考試等情況，從而有足夠的心理準(zhǔn)備適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。其次，家長(zhǎng)要注重兒童自信心和任務(wù)意識(shí)的培養(yǎng)。讓孩子認(rèn)識(shí)到自己有能力做事。這是完成學(xué)習(xí)任務(wù)的心理基礎(chǔ)。同時(shí)要培養(yǎng)孩子承擔(dān)任務(wù)的意識(shí)，形成接受、完成命令的指示的習(xí)慣。平時(shí)家長(zhǎng)要經(jīng)常給孩子布置一些他們力所能及的任務(wù)，并鼓勵(lì)督促他們按時(shí)完成。如：掃地、整理衣柜、收拾碗筷、購(gòu)買簡(jiǎn)單的物品，在完成任務(wù)過(guò)程中逐漸培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識(shí)。
這里所說(shuō)的學(xué)習(xí)能力的準(zhǔn)備包括：注意力、記憶力、觀察力、思維能力的準(zhǔn)備，也包括前閱讀、前書寫和初步計(jì)算能力的準(zhǔn)備。入學(xué)前，家長(zhǎng)要特別注重對(duì)孩子的有意注意、記憶及觀察能力的培養(yǎng)。成人可以給孩子提一些觀察、記憶的要求。比如，請(qǐng)孩子把今天下了一半的棋在明天再擺出來(lái)；讓孩子觀察房間里物品的擺放，并用語(yǔ)言加以表述，等等。還可以與孩子做一些訓(xùn)練性的游戲，如讓孩子閉目聽自然界的聲音或成人有意發(fā)出的聲音；聽成人指令做事，成人提示孩子先做什么再做什么、最后做什么，孩子一次聽完記住，再按順序逐步完成。
閱讀是小學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，孩子入學(xué)后發(fā)生適應(yīng)性障礙的重要原因之一是閱讀跟不上。所以入學(xué)前讓孩子作好閱讀準(zhǔn)備也是相當(dāng)重要的。這里所說(shuō)的閱讀準(zhǔn)備主要是指培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣和興趣。訓(xùn)練時(shí)成人應(yīng)從讓孩子喜歡看書開始，然后會(huì)一頁(yè)一頁(yè)、一個(gè)內(nèi)容一個(gè)內(nèi)容地看書。還可以讓孩子接編故事，仿照講述，看圖講述等。這樣對(duì)孩子理解能力、表達(dá)能力都是有力的促進(jìn)。千萬(wàn)不要在孩子間橫向比較，給自己的孩子亂貼標(biāo)簽?？吹絼e的孩子能背20首唐詩(shī)而自己的孩子只會(huì)背5首就說(shuō)孩子笨，這樣的標(biāo)簽會(huì)大大打擊孩子的自信心，從而失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。聽的習(xí)慣與能力是衡量孩子學(xué)習(xí)能力的標(biāo)準(zhǔn)之一。許多作文優(yōu)異的小學(xué)生，他們從小就養(yǎng)成了良好的聽的習(xí)慣，傾聽是一促和很自然的接受方式。孩子對(duì)聽故事、聽兒歌總有極大的興趣。
經(jīng)常聽聽錄音、聽聽廣播；聽得多，勢(shì)必積累得多，在表達(dá)時(shí)就有了豐富的素材與較強(qiáng)的組織能力。大人在與孩子說(shuō)話時(shí)，不要羅嗦反復(fù)地說(shuō)，一句話說(shuō)得多了，則成了可聽可不聽的話。這樣的羅嗦重復(fù)對(duì)孩子養(yǎng)成良好的聽的習(xí)慣相當(dāng)不利，孩子很難直接辯別出哪些是要聽的，哪些是可以不聽的，結(jié)果很可能導(dǎo)致孩子沒興趣聽，對(duì)什么都不認(rèn)真聽，一只耳朵進(jìn)，一只耳朵出。這樣就對(duì)孩子的學(xué)習(xí)造成了極大的負(fù)面影響。大人要對(duì)孩子聽的習(xí)慣負(fù)責(zé)。相信孩子的能力，不要過(guò)多重復(fù)自己的話。交際與表達(dá)。進(jìn)入小學(xué)，進(jìn)入一個(gè)新的交際圈，表達(dá)自然就顯得重要起來(lái)。通常一個(gè)善于表達(dá)的人，容易獲得別人的肯定，自然就獲得了充分的自信。在學(xué)校不原表達(dá)自己的孩子，很難主老師、同學(xué)在短時(shí)間內(nèi)了解他、喜歡他；表達(dá)能力差的孩子，別人很可能會(huì)覺得他笨，認(rèn)為他懂的少。這樣的情況往往會(huì)導(dǎo)致孩子不自信，對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣，甚至害怕到學(xué)校去。因此在入學(xué)前，家長(zhǎng)要給孩子機(jī)會(huì)表達(dá)，幫助他組織語(yǔ)言，提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。
進(jìn)入小學(xué)后，孩子不僅要盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)要求，還要能獨(dú)立解決原來(lái)由幼兒園老師幫助解決的.許多日常生活問(wèn)題。因此在入小學(xué)前關(guān)注孩子自理能力的發(fā)展，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，是孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)的必要前提。家長(zhǎng)要讓孩子學(xué)會(huì)自我管理。除了會(huì)自己吃飯、穿衣、睡覺外，還要學(xué)會(huì)根據(jù)天氣的變化增減衣服，管理好自己的物品，有事大膽地說(shuō)，懂得講衛(wèi)生和注意保護(hù)自己，等等，特別要培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，有良好的作息習(xí)慣，做事干凈利落，不拖拉。
孩子從幼兒園到小學(xué)，面臨著新的伙伴群，要使孩子順利過(guò)渡，處理好與新伙伴的關(guān)系很重要。因此在幼兒園階段就要積極地培養(yǎng)孩子的交往能力。在幼兒階段孩子的社會(huì)程度不高，他們?cè)谌后w中習(xí)慣接受別人的幫助，而很少想到幫助別人，有了糾紛常常求助于老師，缺乏經(jīng)驗(yàn)自行解決矛盾的能力。因此家長(zhǎng)要進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng)，比如讓孩子主動(dòng)與不認(rèn)識(shí)的小朋友打招呼，與別的孩子一起玩時(shí)能謙讓，還可以教孩子一些解決糾紛的方法，如輪流、猜拳等，學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)別人，會(huì)對(duì)人說(shuō)“對(duì)不起”，與此同時(shí)要讓孩子學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通，會(huì)把自己的想法大膽地告訴家長(zhǎng)，同時(shí)也愿意配合家長(zhǎng)做事。入學(xué)前的準(zhǔn)備對(duì)成人對(duì)孩子都不是小事，但也不要操之過(guò)急，要采取科學(xué)穩(wěn)妥的方法循序漸進(jìn)地訓(xùn)練、培養(yǎng)，作好準(zhǔn)備。那作為幼兒生活的另一重要場(chǎng)所，也就是在家庭中，我們需要家長(zhǎng)要配合那些方面呢？我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)：
1、不要事事包辦代替，孩子的發(fā)展?jié)撃苁欠浅４蟮模⒆幽茏龅氖卤M量讓孩子自己去做。（吃飯）。
2、注意孩子的第一次，壞習(xí)慣的養(yǎng)成其實(shí)都是在不知不覺中，在我們家長(zhǎng)一次次的疏忽中養(yǎng)成的。
3、孩子之間無(wú)大事。孩子在交往中難免會(huì)有矛盾沖突。
一般來(lái)說(shuō)孩子之間不會(huì)有故意傷害行為，可能容易產(chǎn)生矛盾的幼兒也真是特別合得來(lái)的幼兒，只是孩子的交往方式我們大人不理解，他們也許一分鐘前爭(zhēng)吵，一分鐘后又和好了，也許這才叫孩子。當(dāng)孩子和你述說(shuō)自己和同伴之間發(fā)生的矛盾的時(shí)候,請(qǐng)正確引導(dǎo)。
4、孩子身上無(wú)小事。孩子對(duì)您說(shuō)的每一句話，做的每一個(gè)動(dòng)作里面也許都隱含著某種教育的價(jià)值。您應(yīng)該抽時(shí)間經(jīng)常與孩子一起游戲、交流，隨時(shí)了解他們的心聲，讓他們感到：您不僅是他們的父母，更是他們的知心朋友。
5、不要強(qiáng)求讓孩子學(xué)很多識(shí)知，比如會(huì)寫多少個(gè)字啊，會(huì)多少英語(yǔ)呀，會(huì)多少數(shù)學(xué)?。@些都會(huì)導(dǎo)致以后的一年級(jí)生活不認(rèn)真聽講的后果，導(dǎo)致一年級(jí)下學(xué)期成績(jī)就會(huì)慢慢比那些上課認(rèn)真聽講的孩子差．目前最重要的是培養(yǎng)良好的習(xí)慣（如講禮貌、收拾自己的學(xué)習(xí)用品等等）。
6、幫助孩子從幼兒園生活過(guò)渡到小學(xué)生活，幼兒園生活過(guò)程中老師都是會(huì)全面的幫助，但是在小學(xué)老師沒有這個(gè)能力及義務(wù)去全面幫助，這就要求小朋友有一定的動(dòng)手能力了，家長(zhǎng)從現(xiàn)在開始要多讓孩子動(dòng)手做一些事情，不要事事代勞。
7、給孩子普及一些安全知識(shí)，在小學(xué)大多數(shù)時(shí)間都是小朋友自己判斷是否有危險(xiǎn)．老師不能像幼兒園那樣時(shí)時(shí)刻刻的盯住。因此危險(xiǎn)時(shí)時(shí)都可能在你的身邊，要讓孩子自己學(xué)會(huì)判斷。
8、學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系及與人溝通的能力。在幼兒園多數(shù)是老師主動(dòng)與小朋友溝通，但是小學(xué)老師會(huì)較忙不可能事事都會(huì)主動(dòng)找到你，要求小朋友遇到困難及需要幫助的時(shí)候主動(dòng)的去找老師溝通、交流，這樣才能更加有效的提高自己、幫助自己。
家長(zhǎng)沙龍活動(dòng)方案大班篇四
1、學(xué)念兒歌，了解各季節(jié)常開的花，對(duì)植物開花的現(xiàn)象比較感興趣。
2、能說(shuō)出自己喜歡的花的特征，能用比較恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言對(duì)花進(jìn)行描述豐富詞匯。
1、活動(dòng)前觀看各種各樣的花。
2、常見各季的花的圖片。
一、請(qǐng)幼兒回憶看到過(guò)的花。
1、教師提問(wèn)：你見過(guò)什么花?它們是什么樣子的?你最喜歡什么花?為什么?
二、學(xué)念兒歌，了解各個(gè)季節(jié)開的花。
1、鼓勵(lì)幼兒大膽地提出有關(guān)花的.問(wèn)題，教師作出解答或引導(dǎo)幼兒討論。
(1)教師念兒歌，引導(dǎo)幼兒提問(wèn)。教師做出解答或者引導(dǎo)幼兒討論。
(2)教師再次念兒歌提問(wèn)：在這首兒歌當(dāng)中你有什么聽不懂的地方需要老師其他小朋友來(lái)幫助你呢?(如兒歌中的紅艷艷、笑盈盈等詞匯)。
(3)幼兒一起學(xué)念兒歌，對(duì)兒歌產(chǎn)生興趣。
根據(jù)兒歌中的月份在黑板上出示相應(yīng)的花，供幼兒記憶。
(4)進(jìn)行分組練習(xí)兒歌，使幼兒熟練兒歌。
三、活動(dòng)結(jié)束：
活動(dòng)后請(qǐng)小朋友看的相關(guān)花的圖片，請(qǐng)幼兒念念《花開歌》。
附兒歌《花開歌》。
一月水仙清水養(yǎng);。
二月杏花伸出墻;。
三月桃花紅艷艷;。
四月杜鵑滿山崗;。
五月牡丹笑盈盈;。
六月梔子帶頭上;。
七月荷花浮水面;。
八月桂花腌蜜糖;。
九月菊花迎秋風(fēng);。
十月芙蓉斗寒霜;。
十一月山茶初開放;。
十二月臘梅雪里香!
家長(zhǎng)沙龍活動(dòng)方案大班篇五
一、活動(dòng)時(shí)間：
201x年11月13日13：30—15：30。
二、活動(dòng)地點(diǎn)：
育才雙語(yǔ)學(xué)校六年級(jí)六班教室。
三、參加人員：
六年級(jí)六班全體學(xué)生家長(zhǎng)和班主任。
四、活動(dòng)主題：
牽手兩代—家長(zhǎng)課程《教育孩子需要藝術(shù)》。
五、活動(dòng)目的：
引導(dǎo)家長(zhǎng)反思自己在日常生活中教育孩子的不足，讓家長(zhǎng)知道怎樣懲罰、獎(jiǎng)勵(lì)孩子，才會(huì)收到好的教育效果。
六、教學(xué)方法：
由游戲切入，讓家長(zhǎng)在游戲中感受、領(lǐng)悟，了解孩子，他們才能選用正確的教育方法和語(yǔ)言，激發(fā)孩子的積極性，讓其快快樂(lè)樂(lè)地做事、學(xué)習(xí)。
七、教學(xué)過(guò)程：
一、游戲?qū)搿?BR> 老師：各位家長(zhǎng)朋友，大家下午好!非常感謝大家在百忙之中，抽出寶貴時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)課程，這既是對(duì)自己孩子的關(guān)心，也是對(duì)我們學(xué)校教育工作的大力支持。為此，我代表我校的領(lǐng)導(dǎo)和老師向各位的到來(lái)表示衷心的感謝!(鞠躬)這次請(qǐng)大家來(lái)，主要是想從如何教育孩子入手，與大家交流一些教育方法，提供教育專家的一些建議，希望能對(duì)您今后在教育孩子方面有所幫助。
首先，我想請(qǐng)家長(zhǎng)和學(xué)生一起來(lái)做個(gè)游戲，叫做：心靈對(duì)對(duì)碰。請(qǐng)大家看大屏幕，請(qǐng)大家在發(fā)給您的心形紙上寫下這十個(gè)問(wèn)題的答案，您怎么認(rèn)為的就怎么寫，如果你認(rèn)為答案是“無(wú)”就寫“無(wú)”，大家如實(shí)寫即可。
二、游戲感受分享。
那位家長(zhǎng)的答案和孩子的答案相同?請(qǐng)舉手。
老師：我們先請(qǐng)這位家長(zhǎng)來(lái)談?wù)勊窃趺戳私庾约汉⒆拥摹?BR> 老師：下面，這個(gè)當(dāng)記者的感覺挺好，我就再當(dāng)一當(dāng)吧。請(qǐng)大家看大屏幕，這是我要采訪你的幾個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)家長(zhǎng)都想一想，談一談。
三、話題討論。
大家談得很實(shí)在。曾經(jīng)有句俗話叫“愁生不愁養(yǎng)”，可是在科技和經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天，每一位家長(zhǎng)也都已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了人才的重要性，所以怎樣養(yǎng)育孩子就被擺到了至關(guān)重要的位置。教育孩子是要講究方法和技巧的。在剛才的大家所談到的教育方法中，大部分家長(zhǎng)談到了懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)兩種方法。
心理學(xué)家曾做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓一些孩子解答一些妙趣橫生的智力難題。開始他對(duì)所有的孩子都不獎(jiǎng)勵(lì)，而后，他把孩子分成兩組，一組每解答一道難題就獎(jiǎng)勵(lì)一美元，另一組則沒有任何獎(jiǎng)勵(lì)。在安排孩子自由活動(dòng)的時(shí)間里，他發(fā)現(xiàn)，盡管有獎(jiǎng)勵(lì)那一組的孩子在有獎(jiǎng)勵(lì)解答的時(shí)候，解題十分努力，但在自由活動(dòng)的時(shí)間里，卻很少有人在自學(xué)解題;而沒有獎(jiǎng)勵(lì)的那一組卻有很多孩子在繼續(xù)認(rèn)真地解答尚未解答的難題。從總體上說(shuō)，有獎(jiǎng)勵(lì)組的孩子對(duì)解答難題的興趣減少了，而無(wú)獎(jiǎng)勵(lì)組的孩子反而興趣更濃厚。
這個(gè)試驗(yàn)說(shuō)明了什么呢?它說(shuō)明了用金錢獎(jiǎng)勵(lì)在短時(shí)間內(nèi)可能作用，但不一定能起到長(zhǎng)久的積極作用，它還說(shuō)明了獎(jiǎng)勵(lì)也并不是一件簡(jiǎn)單的事，獎(jiǎng)勵(lì)要講究方法和技巧。在教育孩子的過(guò)程中，許多家長(zhǎng)也在實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)制度，有的取得了一定的效果，但相當(dāng)一部分家長(zhǎng)不管獎(jiǎng)勵(lì)多少，孩子仍然老樣子，效果不理想，有的甚至越獎(jiǎng)越差，起了反作用。原因何在呢?就在于獎(jiǎng)勵(lì)不得法。)。
四、班主任小結(jié)：
教育孩子的方法多種多樣，要根據(jù)不同孩子的特點(diǎn)，采取相應(yīng)的方法。(補(bǔ)充案例：及時(shí)修正長(zhǎng)歪的“枝杈”——孟母教子的故事、《馬克·吐溫與女兒》)。
五、布置家長(zhǎng)作業(yè)：
家長(zhǎng)沙龍活動(dòng)方案大班篇六
二、活動(dòng)意圖：
孩子降臨到家庭中，最先接觸到的是母親和父親。父母是孩子最最親近的人，家庭是孩子接受影響和教育最早的地方。先入為主，如果把孩子比喻成一塊有待琢磨的璞玉，那么父母將在其上留下第一條雕痕。然而，許多家長(zhǎng)“望子成龍”心切，卻不知道怎樣合理地去愛孩子。針對(duì)這種情況，我們將積極響應(yīng)“‘中華明強(qiáng)杯’告別不良家教習(xí)慣親子對(duì)照簽約”活動(dòng),通過(guò)家長(zhǎng)沙龍的形式，讓家長(zhǎng)了解如何正確的教育孩子。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
撲克牌３副；姓名標(biāo)簽；小籮筐。
四、活動(dòng)過(guò)程：
開場(chǎng)白:家庭是孩子最早接觸的社會(huì)環(huán)境，家長(zhǎng)又是孩子的第一任教師，是影響孩子成長(zhǎng)的重要他人。孩子是在關(guān)系中成長(zhǎng)的，而與家人的關(guān)系往往會(huì)影響其一生的心理發(fā)展。家長(zhǎng)的教育行為對(duì)幼兒今后的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用?，F(xiàn)在家長(zhǎng)的文化知識(shí)水平較高，家長(zhǎng)也經(jīng)常翻閱有關(guān)孩子教育教學(xué)的書籍，有一定的理論知識(shí)，但碰到孩子的實(shí)際問(wèn)題還是會(huì)束手無(wú)策。幼兒園把家長(zhǎng)召集在一起，大家可以互相分析討論，說(shuō)說(shuō)養(yǎng)兒育女的心得體會(huì)。在傳統(tǒng)的家園合作模式上以“家長(zhǎng)沙龍”這一形式為切入口，征召在家教習(xí)慣教育方面有問(wèn)題的家長(zhǎng)，通過(guò)一些案例分析，使家長(zhǎng)們?cè)谡勗捴惺艿絾l(fā)，反思自己的教育行為，對(duì)自己的孩子進(jìn)行有針對(duì)性的實(shí)踐。為孩子創(chuàng)造平等、民主、和諧、寬松的教育環(huán)境，提高孩子良好的心理品質(zhì)。
今晚就是我們“家長(zhǎng)沙龍”的第一次活動(dòng)，希望大家都能拋開顧慮，暢所欲言，在“家長(zhǎng)沙龍”里沒有專家，只有大家,大家共同學(xué)習(xí),共同成長(zhǎng)。
二、沙龍簽到。
1、參加沙龍的家長(zhǎng)簽到在姓名標(biāo)簽上填寫相關(guān)的內(nèi)容。
（1）我的名字是（），我是（）班的家長(zhǎng)。（2）我有一個(gè)關(guān)于（）的問(wèn)題。（3）我可以回答一個(gè)關(guān)于（）的問(wèn)題。
2、把家長(zhǎng)填好的標(biāo)簽放入籮筐中。
三、熱身游戲：《撲克組合》。
1、發(fā)給每位家長(zhǎng)一張牌，而后讓他們自由組合成5人的小組，而小組內(nèi)各人的牌必須是玩撲克牌游戲中最好的一手牌。
2、請(qǐng)參與的老師開始比較，選出牌面最好的一組作為優(yōu)勝隊(duì)，可以抽取家長(zhǎng)填寫的標(biāo)簽。
小結(jié)：如何在眾多的家長(zhǎng)中選擇5人，自由組合成一副好牌面，一開始可能會(huì)產(chǎn)生混亂，但經(jīng)過(guò)大家協(xié)助和不斷的溝通，漸漸有了頭緒，最后終于組成了一副好牌。我們家長(zhǎng)在教育孩子的過(guò)程中，也會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題，這也需要我們家園雙方不斷的進(jìn)行溝通和合作，才能解決出現(xiàn)的問(wèn)題，共同教育好孩子。
四、全場(chǎng)互動(dòng)：
1、疑難問(wèn)題大家談。
請(qǐng)?jiān)谟螒蛑蝎@勝的小組家長(zhǎng)首先抽姓名標(biāo)簽，看看上面提的是什么問(wèn)題？（家長(zhǎng)互助）。
2、互相交流經(jīng)驗(yàn)，解決疑難問(wèn)題。
3、通過(guò)案例分析或小品的形式，讓家長(zhǎng)了解幾種不正確的教養(yǎng)態(tài)度和愛孩子的幾個(gè)基本要求。
活動(dòng)時(shí)間：2008年9月26日活動(dòng)對(duì)象：小二班全體家長(zhǎng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)介紹、照片展示等形式，使家長(zhǎng)了解幼兒近階段在園的情況。
2、在寬松的環(huán)境下，相互探討育兒經(jīng)驗(yàn)，提升彼此的育兒能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：下發(fā)通知單、簽到表。活動(dòng)內(nèi)容：
一、開場(chǎng)白。
首先，感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，同時(shí)也感謝在之前的三周里大家對(duì)我們工作的支持。經(jīng)過(guò)三周的時(shí)間，絕大多數(shù)孩子已經(jīng)能愉快上幼兒園了，這要感謝你們的大力支持，當(dāng)孩子不想來(lái)幼兒園的時(shí)候，是你們及時(shí)地引導(dǎo)使孩子們逐步喜歡和適應(yīng)了幼兒園的生活。
二、介紹班級(jí)和幼兒情況。
1、介紹班級(jí)基本情況。
本學(xué)期，我們小二班現(xiàn)有幼兒30人，其中男孩12人，女孩18人，兩個(gè)老師和一個(gè)阿姨。
2、介紹小班一日活動(dòng)安排。
向家長(zhǎng)介紹小班幼兒的一日活動(dòng)安排，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的生活和學(xué)習(xí)是很有規(guī)律的。（用照片展示）。
3、介紹開展主題的情況。
本學(xué)期，我們主要安排了幾個(gè)與幼兒生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的主題活動(dòng)，例如：“我上幼兒園”、“娃娃家”、“冬天不怕冷”等，根據(jù)這些主題精心設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言、數(shù)、藝術(shù)等方面的能力。
三、介紹教育理念。
我們小班的教育是以“?！睘橹?，與小學(xué)化的教育有很大的不同，幼兒不但要學(xué)習(xí)，還在幼兒園生活（包括盥洗、午餐、午睡、點(diǎn)心）。在教育方面，小班主要以游戲?yàn)橹?，在游戲中我們?huì)加入數(shù)的概念、語(yǔ)言的表達(dá)等，促使幼兒的發(fā)展。
四、家園共育。
1、請(qǐng)家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)寶寶自從入園以來(lái)的變化。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)討論在育兒方面的經(jīng)驗(yàn)或困惑。
3、教師小結(jié)：現(xiàn)在的寶寶在兩代人的保護(hù)下成長(zhǎng)，因此，剛?cè)雸@的孩子因?yàn)榈谝淮坞x開家庭，來(lái)到陌生的集體，遇到陌生的老師以及同伴，一起生活，難免會(huì)有哭鬧、拒食、不睡覺等現(xiàn)象，這種情況叫“入園焦慮”。家長(zhǎng)們不必為此擔(dān)憂，經(jīng)過(guò)三周的磨合，我班的寶寶這種“焦慮”已經(jīng)漸漸隱去。對(duì)于生活自理能力的培養(yǎng)，則需要家園的配合，只有家里和幼兒園保持一致，才能讓寶寶的自理能力迅速提高。建議：給寶寶的衣服一定要寬松，便于穿脫。另一個(gè)重要話題就是寶寶之間的相處。小班的孩子語(yǔ)言尚未健全，很多表達(dá)的方式就用肢體來(lái)表現(xiàn)，碰一下之類的，在另一個(gè)寶寶看來(lái)就是：他在打我，其實(shí)并非如此。當(dāng)然，調(diào)皮的寶寶還是會(huì)有，只有請(qǐng)父母在家多找寶寶談心，我們老師也會(huì)盡量注意，讓每個(gè)寶寶都安全、健康。建議：勤給寶寶剪指甲。
4、公開交流平臺(tái)——小二班的博客，通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，父母如果沒有時(shí)間可以在博客上進(jìn)行和老師、家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和交流。
五、請(qǐng)您配合。
1、讓幼兒每人攜帶一個(gè)玩具來(lái)園，供幼兒在自由活動(dòng)時(shí)擺弄。
2、植物角的豐富需要家長(zhǎng)的配合，如果方便，請(qǐng)家長(zhǎng)帶一些便于養(yǎng)殖的動(dòng)物和植物來(lái)園。
六、結(jié)束語(yǔ)。
再次感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái)，讓我們以“為了孩子的健康成長(zhǎng)”為目標(biāo)，攜手共同努力！
家長(zhǎng)沙龍活動(dòng)方案大班篇七
班級(jí)八年級(jí)三班主持人門俊杰時(shí)間2011.11活動(dòng)地點(diǎn)教室。
班主任：各位家長(zhǎng)，很高興我們又相聚在一起。首先熱烈歡迎大家的到來(lái)，并真誠(chéng)感謝對(duì)我工作的支持，很多家長(zhǎng)特意請(qǐng)假來(lái)參加今天的活動(dòng)。今天的活動(dòng)比較特殊，也特別有意義。因?yàn)槲覀円盐覀儼巳嗟摹凹医躺除垺痹谌屑彝ソ逃笇?dǎo)推進(jìn)會(huì)上公開，在給人啟發(fā)的同時(shí)也能得到專家的幫助指導(dǎo)，希望大家不要拘束，暢所欲言。
家長(zhǎng)班級(jí)管理委員會(huì)班長(zhǎng)出場(chǎng)：（開場(chǎng)白，課件出示今天沙龍的三塊內(nèi)容）。
第一個(gè)板塊：談?wù)劇都彝ソ逃冯s志給我們的啟發(fā)。
家長(zhǎng)們：現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，教育同樣也面臨激烈的競(jìng)爭(zhēng)。每當(dāng)聽到或是看到別人的孩子如何出色時(shí)，總會(huì)想到自己的孩子。有時(shí)生活中碰到自己對(duì)孩子不滿意、或是孩子對(duì)我們家長(zhǎng)這樣那樣抱怨的時(shí)候，我們會(huì)感到很無(wú)助，也會(huì)感到很困惑。去年的第一次家長(zhǎng)會(huì)上學(xué)校向我們推薦了《家庭教育》這本刊物，當(dāng)時(shí)我們都以極大的熱情響應(yīng)，征訂了這本刊物。拿到以后，我更是有空就認(rèn)真閱讀。通過(guò)閱讀，我了解了親子交流、親子文化的一些表現(xiàn)形式；還了解了一些家庭在教育孩子方面存在的問(wèn)題以及解決問(wèn)題的方法策略。它為我們的家庭的教育提供了直觀、感性的指導(dǎo)。本人就是從《家庭教育》刊物中受益的一員，我的兒子從小是外婆帶大的，從小吃飯一直就是喂大的，吃得慢并且挑食，四歲后我們自己帶，但是吃飯問(wèn)題一直困擾著我們。我在《家庭教育》上看到一篇文章，上面指導(dǎo)了一些具體方法，當(dāng)時(shí)我想“三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮”就現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，結(jié)果取得了非常理想的效果。我現(xiàn)在還記得幾個(gè)方法：（課件）。
１.調(diào)虎離山。（孩子在鬧情緒不肯吃飯時(shí)，爸爸應(yīng)和顏悅色，找個(gè)借口，立即帶孩子出門，使孩子暫時(shí)脫離情緒對(duì)抗的情境，也避免爺爺奶奶的“保護(hù)傘”過(guò)度的呵護(hù)。）。
2.聲東擊西。轉(zhuǎn)移孩子的注意力，淡化其物質(zhì)需求。
下做戲，以緩解沖突。
4.以逸待勞。讓孩子盡情發(fā)泄，但家長(zhǎng)不對(duì)他的要求做出任何回應(yīng)，以冷漠說(shuō)明自己的反對(duì)，沉默是金，巋然不動(dòng)，家人照樣都吃飯；孩子自己鬧得沒勁了，再給他一個(gè)臺(tái)階下：“你餓了吧，快吃飯，吃完要看精彩的動(dòng)畫片了！”家長(zhǎng)們就像什么事情也沒有發(fā)生一樣，以淡化沖突。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，兒子用餐速度提高了，現(xiàn)在我不用擔(dān)心兒子在學(xué)校就餐問(wèn)題了。以上是我個(gè)人的一些粗淺的認(rèn)識(shí)，希望能起到一個(gè)拋磚引玉的作用，下面請(qǐng)家長(zhǎng)自由發(fā)言，暢所欲言對(duì)讀《家庭教育》這本雜志的收獲。
家長(zhǎng)自由發(fā)表意見體會(huì)：
主持人小結(jié)：家長(zhǎng)們的發(fā)言非常精彩、各有獨(dú)到之處，聽過(guò)各位家長(zhǎng)的發(fā)言，我有一個(gè)體會(huì)：《家庭教育》刊物確實(shí)辦得不錯(cuò)，希望還沒看過(guò)的家長(zhǎng)能利用一點(diǎn)空閑時(shí)間來(lái)認(rèn)真閱讀，這不僅能夠給孩子以讀書的榜樣作用，也許還能讓你發(fā)現(xiàn)教育孩子的金礦，這將讓您和您的孩子終身受益。
第二個(gè)板塊：談?wù)動(dòng)H子共讀。
接下來(lái)我們談?wù)劇坝H子共讀”問(wèn)題。很多家長(zhǎng)有疑惑，為什么要開展親子閱讀呢？讓孩子自己看書不是挺好的嗎，干嗎要讓我們家長(zhǎng)參與進(jìn)去，這不是浪費(fèi)我們的時(shí)間嗎？對(duì)此不理解。因此，在這里很有必要先來(lái)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。有請(qǐng)單洋洋的爸爸來(lái)談?wù)勛约旱目捶ā?BR> 徐紀(jì)一爸爸發(fā)言：親子閱讀應(yīng)不受時(shí)間、地點(diǎn)限制。有的人往往認(rèn)為，親子閱讀必須認(rèn)認(rèn)真真兩人坐在書房里，捧著書看看講講。其實(shí)非盡然，假如你和孩子逛公園或外出旅游，你完全可以和孩子面對(duì)生機(jī)勃勃的大自然，說(shuō)出所見所聞所想，也可帶上一些書刊坐在公園的石凳上，或小湖邊，一起閱讀，這種寬松的親子共閱，不僅能愉悅孩子的心情，而且，孩子也容易熱愛閱讀。當(dāng)然，你也可和孩子進(jìn)圖書館，共同選擇一起閱讀。人文環(huán)境好，更有利于孩子閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成?；ㄉ弦恍r(shí)時(shí)間進(jìn)書店比你對(duì)著他‘痛心疾首’一小時(shí)要有用得多。你還可以和孩子一起看廣告包括電視廣告，因?yàn)閺V告用語(yǔ)形象生動(dòng)、幽默風(fēng)趣，感染力強(qiáng)，對(duì)孩子詞語(yǔ)的運(yùn)用有一定的促進(jìn)作用。親子閱讀不但能使孩子逐步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提高閱讀理解能力，也讓孩子感受到那份親情和家庭的溫暖，也為孩子塑造著健全的人格，親子閱讀同時(shí)也充實(shí)著父母，年輕著父母，時(shí)刻提醒父母做一個(gè)正直、高尚的人，使書香飄逸的家庭生活歡樂(lè)和諧，健康向上。”
主持人小結(jié)：更多時(shí)候，親子閱讀不需要你刻意去要求，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)只需要你的誘導(dǎo)和示范。這對(duì)于擁有博大父愛、母愛的家長(zhǎng)，怎么可能辦不到？經(jīng)過(guò)半年多的親子共讀我發(fā)現(xiàn)以上還有這么幾點(diǎn)好處：（課件）。
1.有助于父母子女間的雙向溝通(對(duì)子女的心理成長(zhǎng)和情緒發(fā)展有更深了解；有利走進(jìn)孩子的心靈世界，拉近情感距離，創(chuàng)造共同語(yǔ)言)。
在和孩子共同閱讀的時(shí)候，遇到孩子不懂的時(shí)候能幫助指點(diǎn)迷津，孩子優(yōu)秀的時(shí)候及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。更重要的是和孩子一起閱讀，一起邊看邊表演，邊讀邊討論，是增進(jìn)親子情感的有效方式。
2.幫助孩子增強(qiáng)語(yǔ)文能力(讀聽、寫說(shuō)－吸收、表達(dá))兒子語(yǔ)言表達(dá)能力有了明顯提高，以前的句子很散亂，不連貫，而現(xiàn)在他的語(yǔ)句連貫通順，還能用上一些形容詞呢；其次，他的禮貌用語(yǔ)變多了，很文明，有事麻煩別人，前面總要加上一個(gè)“請(qǐng)”字，讓我很開心，3.適時(shí)教育，幫助孩子豐富人生經(jīng)驗(yàn)很多故事都蘊(yùn)含一定道理，閱讀結(jié)束了，我們要對(duì)作品中有悖于孩子知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的人物和事件的發(fā)展提出問(wèn)題，引發(fā)孩子思考質(zhì)疑，接受教育。比如《金雞冠的公雞》這一故事，閱讀完后我們應(yīng)和幼兒討論：“為什么公雞總被狐貍抓走？”要讓孩子知道：不要聽信陌生人的花言巧語(yǔ)，不要接受陌生人的禮物。(讓孩子學(xué)會(huì)如何應(yīng)付危機(jī))。
4.鼓勵(lì)孩子從閱讀中得到樂(lè)趣（有些家長(zhǎng)普通話不是很標(biāo)準(zhǔn)，孩子在閱讀過(guò)程中糾正家長(zhǎng)普通話，這時(shí)候成就感會(huì)給他帶來(lái)無(wú)限的樂(lè)趣）。
在此，我以家長(zhǎng)班委的名義號(hào)召我們七（8）班的家長(zhǎng)，積極行動(dòng)起來(lái)，與孩子一起閱讀，營(yíng)建一個(gè)溫馨和諧的學(xué)習(xí)型家庭，讓我們與孩子共同成長(zhǎng)。
第三個(gè)板塊：“專家支招”
在與家長(zhǎng)們平時(shí)的交流中，我們經(jīng)常聽到家長(zhǎng)在教育孩子的問(wèn)題上有不少的困惑和無(wú)奈，經(jīng)過(guò)我們家長(zhǎng)班委的歸類、匯總，就這兩個(gè)問(wèn)題（課件）我們現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行探討。不能解決的問(wèn)題，我們?cè)僬?qǐng)教現(xiàn)場(chǎng)的家長(zhǎng)們?cè)儆懻撚懻摗?BR> 在大屏幕上出示家長(zhǎng)的困惑，組織展開討論：
1、如何提高孩子主動(dòng)閱讀的興趣？
2、孩子在校與在家表現(xiàn)不一樣，作為家長(zhǎng)應(yīng)該如何教育？
主持人小結(jié)：學(xué)校最重要的事是教書育人，教育孩子健康成長(zhǎng)寄托著家庭的希望、承載著社會(huì)的責(zé)任。但有很多家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子上了學(xué)，家長(zhǎng)只要管好孩子吃、穿就行了，教育嘛就歸學(xué)校老師管，這其實(shí)是十分錯(cuò)誤的。有一個(gè)詞叫“潛移默化”，孩子是家長(zhǎng)的影子，家長(zhǎng)是孩子的一面鏡子，因此家庭教育在整個(gè)教育環(huán)節(jié)中起著舉足輕重的地位。
因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，這一次的“家教沙龍”暫告一個(gè)段落，家長(zhǎng)們?nèi)缬衅綍r(shí)遇到的不能解決的問(wèn)題可以在會(huì)后向我們提出來(lái)，這些家長(zhǎng)的疑難問(wèn)題我們會(huì)在下一次的家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)中進(jìn)行探討、解答。
謝謝大家！再見！
家長(zhǎng)沙龍活動(dòng)方案大班篇八
閱讀是一個(gè)人必須具備的一種能力，也是現(xiàn)代社會(huì)生活中一個(gè)人獲得成功的基礎(chǔ)。研究發(fā)現(xiàn)，3—6歲是孩子閱讀形成和掌握基本閱讀能力的關(guān)鍵期，這個(gè)階段的孩子養(yǎng)成的閱讀習(xí)慣，形成的自主閱讀能力將影響他的一生。為此我們幼兒園緊緊抓住這一關(guān)鍵期，并且想通過(guò)本次活動(dòng)指導(dǎo)大家如何進(jìn)行“親子閱讀”，開發(fā)孩子閱讀的潛能，幫助孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，增強(qiáng)幼兒語(yǔ)言能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)情感和增強(qiáng)注意力、觀察力以及思維能力等等。
隨著國(guó)民素質(zhì)的普遍提高，現(xiàn)在的家長(zhǎng)越來(lái)越認(rèn)識(shí)到閱讀對(duì)孩子一生的重要影響。的確，一個(gè)人的閱讀能力并不是與生俱來(lái)的，需要后天的練習(xí)和自我訓(xùn)練，而幼兒時(shí)期是培養(yǎng)良好閱讀興趣的關(guān)鍵期。我們可以通過(guò)親子閱讀，由淺入深，讓孩子享受到閱讀的樂(lè)趣，真正地喜歡上閱讀，并把這種愉快的經(jīng)驗(yàn)延伸到未來(lái)的成長(zhǎng)階段。古人云：“書中自有黃金屋”。“讀書百遍，其義自見”?！白x書破萬(wàn)卷，下筆如有神”?？梢娮x書受益匪淺。結(jié)合我們小班孩子實(shí)際情況，希望我們家園合作，共同營(yíng)造一個(gè)濃濃的書香閱讀環(huán)境，也希望大家重視起來(lái)，促進(jìn)“親子閱讀”活動(dòng)有聲有色地開展。
活動(dòng)目的：
激發(fā)幼兒閱讀興趣，分享親子閱讀的快樂(lè)，交流幼兒閱讀指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)親子閱讀對(duì)幼兒成長(zhǎng)意義的認(rèn)識(shí)，提高家長(zhǎng)閱讀指導(dǎo)的能力。
參加人員：
小班段家長(zhǎng)、各班班主任、年段長(zhǎng)活動(dòng)形式：沙龍活動(dòng)活動(dòng)內(nèi)容：
將“四個(gè)一”作為本次沙龍活動(dòng)的主要內(nèi)容，即：一個(gè)倡議：各班班主任針對(duì)本班幼兒的閱讀情況進(jìn)行倡議。
一個(gè)專題：每班一個(gè)家長(zhǎng)代表結(jié)合本次主題進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)交流。（參與個(gè)人準(zhǔn)備）主要介紹家長(zhǎng)在家如何開展親子閱讀的，介紹經(jīng)驗(yàn)。
一次分享：倡導(dǎo)家長(zhǎng)在本次活動(dòng)結(jié)束后撰寫一篇親子閱讀的經(jīng)驗(yàn)或體會(huì)，
家長(zhǎng)沙龍活動(dòng)方案大班篇九
一、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年9月26日。
二、活動(dòng)地點(diǎn)：
北鄌郚小學(xué)六一六二年級(jí)教室。
三、參加人員：
五年級(jí)全體學(xué)生家長(zhǎng)。
四、活動(dòng)主題：
《家長(zhǎng)如何引導(dǎo)看待自己的長(zhǎng)相，正確理解“美麗”的涵義》。
五、活動(dòng)目的：
學(xué)生升入高年級(jí)進(jìn)入青春期，特別關(guān)注自己的長(zhǎng)相與外表，有些學(xué)生因?yàn)樽约旱拈L(zhǎng)相不好，而產(chǎn)生自卑感，影響了學(xué)習(xí)和同學(xué)的交往，這樣對(duì)以后的成長(zhǎng)是極為不利的。如何正確引導(dǎo)學(xué)生看待自己的長(zhǎng)相，真正理解“美麗”不僅僅是外表美，更重要的是內(nèi)在美、心靈美，是這次家長(zhǎng)沙龍討論的主要話題。
六、活動(dòng)步驟：
“家長(zhǎng)沙龍”由班主任王大江、徐會(huì)美主持，議程如下：
1、班主任介紹“家長(zhǎng)沙龍”的目的。
2、學(xué)生家長(zhǎng)依次發(fā)表感想。
3、全場(chǎng)互動(dòng)：教師解答家長(zhǎng)疑難，家長(zhǎng)之間交流教子經(jīng)驗(yàn)。
4、家長(zhǎng)總結(jié)這次沙龍活動(dòng)學(xué)習(xí)的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，作沙龍活動(dòng)記錄好記錄。
5、班主任作總結(jié)講話。
家長(zhǎng)沙龍活動(dòng)方案大班篇十
1、幫助家長(zhǎng)了解孩子在集體環(huán)境下的生活學(xué)習(xí)狀況，促進(jìn)家園溝通。
2、了解教育教學(xué)途徑，開展家庭教育和科學(xué)育兒的宣傳，提高家長(zhǎng)教育水平。
20xx年12月25日上午。
提前把有關(guān)事項(xiàng)告知家長(zhǎng)、椅子、簽到表、反饋單，教學(xué)活動(dòng)備課、教具。
1、7：30~7：55晨間接待室內(nèi)自主桌面活動(dòng)。
目標(biāo)：
1、接待幼兒和家長(zhǎng)，觀察了解幼兒情緒。
2、做好區(qū)域活動(dòng)準(zhǔn)備工作。2、8：00~8：45區(qū)域。
重點(diǎn)指導(dǎo)：巧手坊。
目標(biāo)：
1、合作在廢舊物品紙筒、瓶子等上面裝飾，體驗(yàn)創(chuàng)作樂(lè)趣。
2、大膽選擇材料，合理組合使用，完成有創(chuàng)意的作品。3、8：40~8：55生活活動(dòng)。
目標(biāo)：
1、有序盥洗，按正確方法洗手，不玩水。
目標(biāo)：
1、精神飽滿、合著節(jié)拍認(rèn)真做操。
2、會(huì)控制、調(diào)整動(dòng)作，保持隊(duì)形的有序。6、9：35~9：50生活活動(dòng)。
目標(biāo)：
1、有序盥洗，保持盥洗室地面干凈。
2、自助倒豆?jié){，趁熱喝完，不影響同伴用點(diǎn)心。7、9：55~10：40戶外活動(dòng)。
內(nèi)容：跑跑跳跳接力。
目標(biāo)：
1、嘗試學(xué)習(xí)跑跑跳跳的'方式練習(xí)跳繩，體驗(yàn)花樣跳繩的樂(lè)趣。
目標(biāo)：
1、提醒幼兒合理食用水果，做好餐前準(zhǔn)備。
2、認(rèn)真聽新聞，挖掘新聞教育價(jià)值。9、11：05~11：30進(jìn)餐活動(dòng)。
目標(biāo)：
1、安靜進(jìn)餐，不挑食，飯、菜、湯一起吃。
2、餐后主動(dòng)收拾桌面和餐具，并能主動(dòng)漱口。
家長(zhǎng)沙龍活動(dòng)方案大班篇十一
尊敬的各位老師、各位家長(zhǎng)、親愛的小朋友們：
你們好！
我是大二班xx小朋友的爸爸，今天，很高興能參加兒子人生中的第一個(gè)畢業(yè)典禮。
此刻，相信我的心情和所有家長(zhǎng)朋友一樣，心中充滿了感激！首先請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的家長(zhǎng)真誠(chéng)地感謝xx幼兒園的全體老師們！感謝你們3年來(lái)對(duì)我們孩子的關(guān)心與呵護(hù)，教導(dǎo)與奉獻(xiàn)！
正是你們的努力、奉獻(xiàn)與愛心才成就了我們孩子今天的快樂(lè)、幸福和微笑！
三年前我們把孩子送到xx幼兒園，那時(shí)的孩子害羞、膽怯，也很稚嫩，說(shuō)是一張白紙一點(diǎn)也不為過(guò)。在這人生啟蒙的三年里，經(jīng)過(guò)xx幼兒教育理念的澆灌、老師悉心的培育，我們的孩子不僅系統(tǒng)地完成了語(yǔ)言、拼音、數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會(huì)、健康等課程的學(xué)習(xí)，而且在與老師和小朋友的朝夕相處中，他們更學(xué)會(huì)了互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛，樂(lè)觀上進(jìn)。這一切，已足夠證明我們的孩子得到了良好的啟蒙教育。
今天，對(duì)在座的小朋友來(lái)說(shuō)，是個(gè)歡樂(lè)的日子。回想三年前，你們?cè)诎职謰寢尩淖o(hù)送下來(lái)到幼兒園，有的哭，有的鬧，是老師像媽媽一樣抱起了你們，為你們擦去眼淚，喂你們吃飯，哄你們睡覺，帶你們游戲，給你們講故事……三年中，你們學(xué)會(huì)了把自己的東西和小伙伴們分享；不是自己的東西不要拿；做了錯(cuò)事要說(shuō)對(duì)不起；學(xué)習(xí)要多思考，要仔細(xì)觀察大自然等等，這些都是值得珍藏一生的好習(xí)慣。小朋友們，是你們的老師，用他們的真心、細(xì)心和耐心凝聚成對(duì)你們的一片愛心，陪伴你們?cè)谛腋Ｖ凶哌^(guò)了三年的幼兒生活。
小朋友們，今天你們正式畢業(yè)了，你們又將蹦蹦跳跳的躍上人生一個(gè)新的臺(tái)階，過(guò)了暑假，你們就要成為一名小學(xué)生。我想代表所有的爸爸媽媽囑咐你們?nèi)湓挘?BR> 第一爸爸媽媽希望你們能夠自信。你們每一個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，要經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)“我一定行”。記住，你們的老師、你們的爸爸媽媽永遠(yuǎn)會(huì)陪在你們身邊，為你們加油！
第二爸爸媽媽也希望你們能夠堅(jiān)強(qiáng)，有時(shí)候，你們會(huì)遇到一些困難和失敗，希望你們能勇敢面對(duì)。
第三爸爸媽媽還希望你們能夠有一顆愛心。希望你們能愛祖國(guó)、愛父母、愛老師、愛同學(xué)。擁有了這一點(diǎn)，你們才能擁有更多的快樂(lè)！
家長(zhǎng)朋友們，我們的孩子雖然畢業(yè)了，但我們還應(yīng)該教育孩子，勿忘師恩，要永遠(yuǎn)記住他們的母校，永遠(yuǎn)記住像媽媽一樣關(guān)心呵護(hù)他們成長(zhǎng)的老師！
衷心地感謝所有的老師！你們的辛勞，我們記得，我們的孩子也會(huì)永遠(yuǎn)記得！
最后，孩子們，讓我們一起對(duì)老師說(shuō)：老師，辛苦了，謝謝您！
家長(zhǎng)沙龍活動(dòng)方案大班篇十二
“家長(zhǎng)沙龍”由班主任王大江、徐會(huì)美主持，議程如下：
1、班主任介紹“家長(zhǎng)沙龍”的目的。
2、學(xué)生家長(zhǎng)依次發(fā)表感想。
3、全場(chǎng)互動(dòng)：教師解答家長(zhǎng)疑難，家長(zhǎng)之間交流教子經(jīng)驗(yàn)。
4、家長(zhǎng)總結(jié)這次沙龍活動(dòng)學(xué)習(xí)的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，作沙龍活動(dòng)記錄好記錄。
5、班主任作總結(jié)講話。
家長(zhǎng)沙龍活動(dòng)方案大班篇十三
22、你思維敏捷，接受能力較強(qiáng)，課堂上總是很快掌握新知;你熱愛學(xué)習(xí)，總是很快完成作業(yè)。你酷愛籃球運(yùn)動(dòng)，充滿了活力。但你不善于珍惜利用時(shí)間，把作業(yè)當(dāng)作任務(wù)一樣完成，且沒有處理好愛好和學(xué)習(xí)的關(guān)系。學(xué)習(xí)需要刻苦鉆研和勇于質(zhì)疑的精神，還需要執(zhí)著和孜孜不倦的追求。今后的學(xué)習(xí)中，你還需端正學(xué)習(xí)態(tài)度，珍惜時(shí)間，鎖定目標(biāo)，全力以赴地投入到學(xué)知識(shí)的海洋中去。唯有如此，你方可到達(dá)理想的彼岸!
23、你像沙地上溫暖的陽(yáng)光，給人關(guān)愛，你像輕輕滴落的雨點(diǎn)，多愁善感，文靜、靦腆、懂事勾勒出你的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)上的認(rèn)真與執(zhí)著又給同學(xué)們留下了深刻的印象，你時(shí)時(shí)都在思考問(wèn)題，渴望得到更多的知識(shí);你時(shí)時(shí)都在伏案苦讀，所以成績(jī)十分優(yōu)秀。相信你能靠實(shí)力做一個(gè)出類拔萃的人。
24、你聰明活潑，頑皮好動(dòng)，課堂上只要認(rèn)真聽課，總能很快掌握;作業(yè)整潔書寫認(rèn)真。但你有時(shí)不太珍惜時(shí)間，課堂聽課效率不高，作業(yè)答對(duì)率有時(shí)偏低。你還沒有充分發(fā)揮你的聰明才智，你還需要用你的刻苦和主動(dòng)換取優(yōu)異的成績(jī)。人的一生總要學(xué)會(huì)拼搏學(xué)會(huì)用自己的雙手創(chuàng)造美好的未來(lái)!
25、你性格沉靜，常常不拘小節(jié)，待人接物卻穩(wěn)重大方。平日里言語(yǔ)并不多，但我知道你心志高遠(yuǎn)，骨子里一種倔強(qiáng)和堅(jiān)忍。你上進(jìn)心強(qiáng)，刻苦鉆研，在困難面前不屈不撓，勇于向新的高度挑戰(zhàn)，善于把握自我發(fā)展的機(jī)會(huì)。在今后的學(xué)習(xí)生活中，還要學(xué)會(huì)有條不紊，提高工作效率，以期取得更大的成功!
26、你是一位內(nèi)心世界十分豐富的女孩，在老師的眼里，你一向沉默寡言，學(xué)習(xí)踏踏實(shí)實(shí)，做人認(rèn)認(rèn)真真。一學(xué)期來(lái)，你在學(xué)習(xí)上穩(wěn)扎穩(wěn)打，一直在尖子生的行列，讓老師和同學(xué)們刮目相看，可又有誰(shuí)知道，在這成績(jī)的背后凝聚著你多少心血，勤奮是人最可貴的品質(zhì)，它將使你終身受益，助你取得成功!
27、雖然平日里默默無(wú)聞，但班級(jí)活動(dòng)總有你的身影。生活的細(xì)節(jié)中你總能尋覓出人生的真諦。有優(yōu)秀的思維素質(zhì)和能力，學(xué)習(xí)異?？炭?，成績(jī)優(yōu)異。愿你時(shí)時(shí)擁有自信的笑意。
28、你雖然平日里默默無(wú)聞，但班級(jí)活動(dòng)總有你的身影。有獨(dú)立處事的能力，不隨聲附和，遇事有主見。學(xué)習(xí)踏實(shí)，表現(xiàn)優(yōu)秀。頑強(qiáng)的意志力和拼搏精神感染著每一個(gè)人，不愧是班級(jí)同學(xué)的榜樣。在今后的學(xué)習(xí)中更加努力，相信憑你的毅力和耐心，你一定會(huì)取得更大進(jìn)步。
29、曾經(jīng)為取得成績(jī)而開心地笑過(guò)，也曾為犯過(guò)的錯(cuò)真誠(chéng)地悔遷，也曾因?yàn)閷W(xué)習(xí)的困惑迷憫地笑過(guò)，經(jīng)歷初中三年的洗禮，終于長(zhǎng)成一個(gè)真正的男子漢，勇敢，堅(jiān)強(qiáng)，樂(lè)觀，有責(zé)任感，今后的人生旅途中，望你還一些沉穩(wěn)，多一些堅(jiān)韌，才會(huì)走的更穩(wěn)，更遠(yuǎn)。
30、你純真善良，活潑可愛，對(duì)待朋友熱情真誠(chéng)，對(duì)老師尊敬有禮貌。學(xué)習(xí)上盡其所能，堅(jiān)持不懈，雖然成績(jī)不是最好的，但我知道你從沒放棄，因?yàn)槟阒缹W(xué)習(xí)的過(guò)程不僅是文化知識(shí)積累的過(guò)程，更是學(xué)會(huì)做人并不斷自我完善的過(guò)程。
31、一學(xué)期來(lái)你為班級(jí)做了很多工作，辛苦了。你為人大方，熱情，樂(lè)于助人;學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，努力進(jìn)取……你的優(yōu)點(diǎn)大家有目共睹。你有很強(qiáng)的上進(jìn)心，嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，尊敬老師，友愛同學(xué)，待人有禮貌。積極參加體育運(yùn)動(dòng)。關(guān)心班集體。當(dāng)團(tuán)支部書記，能帶頭工作，獲得同學(xué)好評(píng)。學(xué)習(xí)自覺勤奮。對(duì)待學(xué)習(xí)中的困難，希望能從戰(zhàn)略上藐視之，從戰(zhàn)術(shù)上重視之，一個(gè)一個(gè)地解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，一步一步地走向勝利。
32、你時(shí)時(shí)都在思考問(wèn)題，渴望得到更多的知識(shí);你時(shí)時(shí)都在伏案苦讀，所以成績(jī)十分優(yōu)秀，你能完成好老師交給的一切任務(wù)，受到大家的一致好評(píng)，這就是你，一個(gè)勤學(xué)、善思的好孩子。老師特別欣賞你具有男孩子的個(gè)性：直爽。眼睛里閃爍著智慧的光芒，證明你是一個(gè)思維敏捷的女孩。愿你在知識(shí)的海洋里遨游，在工作和生活中不斷錘煉自己，爭(zhēng)取百尺竿頭，更進(jìn)一步。
33、你開朗活潑;熱情勇敢，有著沖過(guò)中考這一關(guān)，上到理想的高中。積極的人生態(tài)度，勇于向困難挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)上孜孜不倦，生活上儉樸無(wú)華。相信經(jīng)過(guò)你的拼搏，一定會(huì)達(dá)到你的理想。
34、你尊敬老師關(guān)心同學(xué)，熱愛班級(jí)，科代表工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)上一絲不茍。在困難面前你也曾迷惘徘徊，甚至喪失了信心和方向，但我知道你沒有屈服，你有一顆頑強(qiáng)上進(jìn)的心，不會(huì)輕易放棄。在你的努力下，你終于戰(zhàn)勝困難并逐步取得了進(jìn)步。
35、一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活，思想日臻成熟，心理趨于穩(wěn)定，在你的身上我看到了希望。你文靜、乖巧而又帶點(diǎn)害羞。你總是默默無(wú)語(yǔ)地認(rèn)真學(xué)習(xí)，即使遇到了挫折也毫不氣餒，沉靜之中帶著幾分倔犟，淳樸之中透著踏實(shí)，頑強(qiáng)的意志力和拼搏精神感染著每一個(gè)人。外表溫柔謙遜的你，內(nèi)心深藏著堅(jiān)不可摧的毅力。以你刻苦的學(xué)習(xí)，執(zhí)著的追求，在學(xué)習(xí)及各方面取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。望你繼續(xù)努力，將來(lái)成為社會(huì)的優(yōu)秀人才，實(shí)現(xiàn)自己的美好理想。
36、你是一個(gè)倔強(qiáng)任性的女孩，性格孤僻，脾氣暴躁，不太與人交流，也不易接受老師或家長(zhǎng)的批評(píng)幫助;你總是埋頭做作業(yè)，即使在老師講課的時(shí)候也不停止，可是不知道你該做作業(yè)的時(shí)間你做了什么?可是成績(jī)并不因?yàn)槟愕淖鳂I(yè)完成而有任何的提高!其實(shí)你是在逃避，逃避老師對(duì)你的關(guān)心和家長(zhǎng)的期望。在今后的工作生活中，你還會(huì)遇到困難甚至挫折，希望你能勇敢面對(duì)，走出自我封閉的圈子，多一些快樂(lè)，多一些自信!
37、聰明伶俐用在你身上一點(diǎn)也不夸張，清純活潑是你可愛的內(nèi)在因素。你熱愛學(xué)習(xí)，尊敬師長(zhǎng)，勞動(dòng)積極，對(duì)一切新事物充滿了好奇，強(qiáng)烈的求知欲為你打開了廣闊的知識(shí)世界，在浩瀚的知識(shí)海洋里，我相信你會(huì)用理想為舵辛勤做槳，劃向成功的彼岸!
38、你不善言詞，卻有著自己的思想，你常微笑，卻時(shí)常把煩惱藏在心間，你在學(xué)習(xí)上還算認(rèn)真，對(duì)待同學(xué)也以誠(chéng)相見，在勞動(dòng)方面也算積極，關(guān)心集體，在今后，望你多些自信，勇于表達(dá)自己;另外，還要多些勤奮，更加嚴(yán)格的要求自己。
39、你誠(chéng)實(shí)守紀(jì)，待人隨和，作業(yè)都能按時(shí)完成，勞動(dòng)認(rèn)真負(fù)責(zé)。三年來(lái)，成績(jī)進(jìn)步不是很明顯，因?yàn)槟闳狈?jiān)強(qiáng)的意志，很容易受到外界的影響，沒有明確的奮斗目標(biāo)，任務(wù)觀念嚴(yán)重。在今后的學(xué)習(xí)中，希望你樹立信心，從基礎(chǔ)做起，克服自身困難，抓住機(jī)遇，爭(zhēng)取在中考中取得突破性進(jìn)展，考上理想的高中!
40、一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活，思想日臻成熟，心理趨于穩(wěn)定，在你的身上我看到了希望。我欣喜地看到你一學(xué)期來(lái)的進(jìn)步，你有較強(qiáng)的應(yīng)變力和適應(yīng)力，善于調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)踏實(shí)，表現(xiàn)優(yōu)秀。希望有更大進(jìn)步。
41、你天性善良，尊敬老師，熱愛勞動(dòng)，關(guān)心集體，但學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)探究的精神，而且沒有耐心和定力，作業(yè)書寫也不夠整潔。其實(shí)你聰明的大腦還沒有得到充分的開發(fā)，被你的浪費(fèi)時(shí)間已經(jīng)一去不復(fù)返，你所能做的就是抓住今天，以十二分的激情和努力，為自己創(chuàng)造美好的明天!
家長(zhǎng)沙龍活動(dòng)方案大班篇十四
1、讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育系統(tǒng)及管理模式。
2、通過(guò)溝通了解幼兒在家的情況，并反饋幼兒在園的各方面的表現(xiàn)，做到家園共育。
班級(jí)老師、全體家長(zhǎng)。
一、引導(dǎo)家長(zhǎng)參觀幼兒的作品。
二、班級(jí)老師的簡(jiǎn)單介紹。
三、班級(jí)交待事項(xiàng)：
1、每天放學(xué)接幼兒憑卡接送，沒有接送卡的家長(zhǎng)請(qǐng)到財(cái)務(wù)處辦理。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)每天認(rèn)真閱讀家聯(lián)本，并簽名，同時(shí)也可以反饋幼兒在家的情況。
3、請(qǐng)?jiān)诮o幼兒帶藥來(lái)學(xué)校時(shí)一定要認(rèn)真填好喂藥單，并簽好名。
4、請(qǐng)未交兩對(duì)半體檢單及疫苗接種單的家長(zhǎng)盡快交過(guò)來(lái)。
5、請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒的堡服做好標(biāo)記，并給幼兒的書包里裝好圍服。
6、請(qǐng)家長(zhǎng)每周定時(shí)給幼兒剪指曱。7、3月12日是植樹節(jié)，所以煩請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒準(zhǔn)備一個(gè)種種子的小花盆，并帶好泥土及種子（只要是可以種的種子都行）。
8、教學(xué)主題的.配合：當(dāng)?shù)谝粋€(gè)主題上完后，請(qǐng)家長(zhǎng)將其書本放在家中保管，并按老師的要求帶好下一個(gè)主題的書本。
9、行事歷的發(fā)放及說(shuō)明，本月活動(dòng)的說(shuō)明。
愿我們的bb們?cè)诶蠋熍c家長(zhǎng)的共同引導(dǎo)下越來(lái)越出色！
家長(zhǎng)沙龍活動(dòng)方案大班篇十五
三、活動(dòng)目標(biāo)：
1、為幼兒園與家長(zhǎng)搭起了一個(gè)交流、研討、切磋、溝通的平臺(tái)。
2、讓家長(zhǎng)了解如何培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、在心與心的交流中，家長(zhǎng)們不僅可以系統(tǒng)地了解自己孩子的近期狀況，而且拉近了家長(zhǎng)與老師的距離。
4、促進(jìn)了家園合作，為孩子的學(xué)習(xí)與健康奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一、歡迎家長(zhǎng)致辭。
各位家長(zhǎng)：
大家好！
首先，我代表大一班的兩位老師對(duì)您的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，對(duì)你孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲：謝謝。同時(shí)，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作！
本次召開大家來(lái)開家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容有如下幾點(diǎn)：
1、分析本學(xué)期的情況。
2、老師自我介紹。
3、幼兒常規(guī)。
4、本學(xué)期的工作重點(diǎn)。
一班級(jí)基本情況介紹。
男孩子30人，女孩17人其中有2名新生。45名幼兒都是從中班升上來(lái)。經(jīng)過(guò)近一學(xué)年的學(xué)習(xí)生活，孩子們除了學(xué)習(xí)一些基本的知識(shí)外，在園內(nèi)的生活是快樂(lè)而充實(shí)的。
孩子們的自然天性得到了充分表現(xiàn)，而且通過(guò)我們的教育活動(dòng)，孩子們的行為習(xí)慣，健全的體格和意志品質(zhì)得到了初步培養(yǎng)。孩子們之間初步懂得了互相謙讓互相幫助，形成了良好的班級(jí)風(fēng)氣。這個(gè)班絕大多數(shù)是我已帶過(guò)的。本學(xué)期我們班還來(lái)了幾位新幼兒和中班上來(lái)的。在入園時(shí)間上略有長(zhǎng)短，因此在整體發(fā)展水平上也存在著差異，我希望從這個(gè)學(xué)期開始，孩子們?cè)诩w生活中能健康成長(zhǎng)，不管是在學(xué)習(xí)上還是在習(xí)慣養(yǎng)成方面都有較大進(jìn)步。各位家長(zhǎng)可能和我一樣有同樣的感受吧，我想這是我們共同所期望的。
1、欣賞孩子在園的活動(dòng)照片。
2、幼兒園每學(xué)期都開展活動(dòng)，這都需要各位家長(zhǎng)的配合和支持，每次活動(dòng)的剪影都張貼在大門左側(cè)的櫥窗內(nèi)。
右側(cè)櫥窗是孩子們的每月之星和周計(jì)劃。這是我們以培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣為突破口，注重孩子的.品格教育，從孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、禮儀習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等方面入手。一月一個(gè)主題，一月評(píng)選出十名幼兒，并張榜公示。這些之星包括：九月禮儀之星、十月孝敬之星、十一月安全之星、十二月巧手之星、一月健康成長(zhǎng)星、三月文明守紀(jì)星、四月衛(wèi)生寶寶、五月環(huán)保之星、六月藝術(shù)之星、七月愛心之星、八月自立之星。各“星”的產(chǎn)生需經(jīng)一個(gè)月的考察。首先我們?cè)趫@進(jìn)行教育，同時(shí)把評(píng)選條件發(fā)給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)根據(jù)孩子實(shí)際表現(xiàn)填好，老師再結(jié)合園內(nèi)表現(xiàn)選出此項(xiàng)活動(dòng)表現(xiàn)好的十名優(yōu)秀幼兒。本月評(píng)選的是“孝敬之星”，評(píng)選條件貼在門口處。希望家長(zhǎng)平時(shí)多留意以便配合。
3、我們還特別注重孩子的動(dòng)手能力，每月展示一次美工作品，改為每星期展示孩子的繪畫作品。主要是發(fā)揮孩子的想像力增添畫，還有一些畫如：簡(jiǎn)筆畫、剪紙、毛線圖、樹葉拼圖等，有時(shí)需要家長(zhǎng)在家一同與孩子完成。
4、在大班的最后一年里家長(zhǎng)要督促幼兒天天堅(jiān)持來(lái)園，上午三節(jié)課下午三節(jié)課，每節(jié)課是30分鐘。具體安排如下：
上午7：30——8：20區(qū)域活動(dòng)時(shí)間。
8：20—8：30下課活動(dòng)，準(zhǔn)備第一節(jié)課，8：30—9：00第一節(jié)課。（有的孩子總愛遲到，那么第一節(jié)課的誦讀時(shí)間就沒有了，一些古詩(shī)、弟子規(guī)、閱讀之類的就跟不上，希望家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)送孩子入園。）。
9：00—9：20是入廁和喝水時(shí)間。
9：20—9：50第二節(jié)課。
9：50—10：20是課間操。（入廁、喝水）。
10：20—10：50第三節(jié)課。
10：50——11：10是孩子入廁和喝水時(shí)間，回來(lái)準(zhǔn)備離園。
下午1：30—2：10是接待幼兒和午寫時(shí)間來(lái)得特別早，值得表?yè)P(yáng)，來(lái)了以后老師適當(dāng)讓孩子寫點(diǎn)東西，（語(yǔ)文就寫寫拼音，練練字。數(shù)學(xué)寫些計(jì)算題和數(shù)字等）。
2：10—2：20下課活動(dòng)。
2：20—2：50第一節(jié)課，2：50—3：10下課活動(dòng)。（入廁、喝水）。
3：10—3：40第二節(jié)課。
3：40—4：10戶外活動(dòng)。（入廁、喝水）。
家長(zhǎng)沙龍活動(dòng)方案大班篇十六
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)按一定的節(jié)奏念兒歌，注意發(fā)準(zhǔn)二、三、
四、十的字音,會(huì)讀寫其余生字。
2、愿意與同伴一起友好合作，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)、有趣。
二、活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)按一定的節(jié)奏念兒歌，能邊拍手游戲邊唱兒歌。
三、活動(dòng)難點(diǎn)：
理解兒歌內(nèi)容，能準(zhǔn)確讀難讀的字音。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、一、二、三、四、五、六、七、八、九、十字的卡片。
2、幼兒用書15頁(yè)。
五、活動(dòng)過(guò)程：
(一)以談話的方式引入：
師：“親愛的小朋友們，今天，咋們少兒頻道的小小智慧樹欄目在我們班開播了，看，這么多老師都來(lái)看我們表演節(jié)目來(lái)了。今天咋們節(jié)目的內(nèi)容是學(xué)兒歌做游戲，首先讓我們看看這個(gè)兒歌的名字叫做《拍手歌》，請(qǐng)小朋友跟老師念一遍。那么什么叫拍手歌呢?就是邊拍手邊唱兒歌，這就叫拍手歌。
(二)、看書中圖片，逐圖分析，引導(dǎo)幼兒理解圖片內(nèi)容。
讓幼兒用“有在”的句式講一講每張圖片的內(nèi)容。
(三)、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌：
1、師示范讀。師：“剛才我們看了那么多圖片，小朋友看得都很仔細(xì)，說(shuō)得也很棒，現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)這首兒歌。請(qǐng)小朋友們看著黑板認(rèn)真看仔細(xì)聽，我給大家先朗誦一遍兒歌”。
師慢速度地朗誦一遍兒歌。
2、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們看著你們自己的書，還是像以前一樣，用手指著字，跟著老師把這首兒歌讀一遍。
3、分析兒歌，練習(xí)發(fā)準(zhǔn)二、三、四、十的字音。
師：“這首兒歌叫《拍手歌》，它是從數(shù)字一拍到了數(shù)字幾呢?我們來(lái)從一數(shù)。
到十”。
師：“這里有幾個(gè)數(shù)字是小朋友們最容易讀錯(cuò)的，我們來(lái)練習(xí)一下：二、三、四、十”。
出示卡片在黑板上，教讀，反復(fù)練習(xí)發(fā)音。
4、出示所有卡片在黑板，教幼兒讀寫生字。
(四)、利用不同形式鞏固兒歌內(nèi)容。
1、全班小朋友看自己書用手指著字一起齊讀兒歌。
3、做拍手游戲熟悉兒歌。
師：“這首好聽的《拍手歌》還可以跟自己的好朋友一起玩，小朋友們也都很想和自己的好朋友一起玩了，是嗎?現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們都站起來(lái)與同桌進(jìn)行兩人一組玩拍手游戲。”
4、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友與自己的搭檔一起拍起你們的手來(lái)，記住了，要邊拍手邊說(shuō)兒歌喲!
6、整個(gè)兒歌內(nèi)容游戲動(dòng)作做完后，全體小朋友一起做一遍。
六、活動(dòng)小結(jié)，用幼兒進(jìn)行安全教育。
師：“我們今天學(xué)的兒歌名字叫什么?這首拍手歌有趣嗎?有趣，它很有節(jié)奏感，還可以跟好朋友一起玩。
師：小朋友下課后，可以找自己的許多好朋友一起玩，也可以回家后教你們。
的爸爸媽媽或爺爺奶奶玩這個(gè)游戲。
附帶兒歌：
你拍一，我拍一，一只小貓坐飛機(jī);。
你拍二，我拍二，二只小貓梳小辮;。
你拍三，我拍三，三只小貓爬大山;。
你拍四，我拍四，四只小貓看電視;。
你拍五，我拍五，五只小貓敲大鼓;。
你拍六，我拍六，六只小貓去爬樹;。
你拍七，我拍七，七只小貓刷油漆;。
你拍八，我拍八，八只小貓吹喇叭;。
你拍九，我拍九，九只小貓扮老虎;。
你拍十，我拍十，十只小貓坐得直。