心得體會(huì)是在經(jīng)歷一段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作、生活等之后，我們對(duì)所學(xué)所得進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種方式。它能夠幫助我們反思經(jīng)驗(yàn)，提升自我認(rèn)知?；蛟S現(xiàn)在正是時(shí)候，我們需要寫(xiě)下一份心得體會(huì)了。通過(guò)總結(jié)，我們可以更好地了解自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，動(dòng)力也會(huì)因此得到激發(fā)。總結(jié)不僅可以幫助我們鞏固所學(xué)知識(shí)，還可以為以后的工作與學(xué)習(xí)提供借鑒和經(jīng)驗(yàn)。要寫(xiě)一篇較為完美的心得體會(huì)，首先需要對(duì)自己的經(jīng)歷和感受進(jìn)行深入的思考和理解。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，僅供參考，希望能給大家?guī)?lái)一些啟示和幫助。
小學(xué)親子心得體會(huì)篇一
我喜歡讀書(shū)，我的女兒也喜歡讀書(shū)，可是給孩子選擇什么樣的書(shū)才對(duì)孩子的發(fā)展、身心健康有益，一直是我的困惑。現(xiàn)代物質(zhì)文明的發(fā)展，電視、網(wǎng)絡(luò)對(duì)孩子的誘惑，在經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)使下的兒童讀物，雖然孩子喜歡讀，可我覺(jué)著很多書(shū)對(duì)孩子的身心發(fā)展并不太好，甚至是有害的;而對(duì)孩子有教育意義的書(shū)，孩子又不喜歡。學(xué)校開(kāi)展親子共讀活動(dòng)非常有意義，讓家長(zhǎng)更加重視孩子的課外閱讀，調(diào)動(dòng)孩子和家長(zhǎng)閱讀好書(shū)的積極性。
這次文明辦開(kāi)展親子讀書(shū)活動(dòng)以來(lái)，我們家長(zhǎng)把學(xué)校推薦的必讀書(shū)目進(jìn)行了認(rèn)真研究，還抽空學(xué)習(xí)了許多家教方面的書(shū)籍。在親子閱讀中，我們不斷總結(jié)讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn)，形成了一些適合我們家庭的讀書(shū)方法。
一是固定讀書(shū)時(shí)間。我們把晚上八點(diǎn)半至九點(diǎn)作為親子閱讀的固定時(shí)間，在這個(gè)時(shí)段里，孩子已完成當(dāng)日的作業(yè)、預(yù)習(xí)完功課，家長(zhǎng)做完了家里的雜務(wù)，關(guān)閉電視和電腦，全家一起漫步在書(shū)中，享受讀書(shū)的快樂(lè)。
二是選擇讀書(shū)姿勢(shì)。我們採(cǎi)取了“依偎”的親子方式，在舒適的床上或沙發(fā)上，讓孩子依偎著家長(zhǎng)，家長(zhǎng)用手?jǐn)堉⒆?，不時(shí)摸摸孩子的頭，拍拍孩子的小臉蛋，營(yíng)造具有濃郁親情的讀書(shū)氛圍。
叁是注意讀書(shū)的語(yǔ)調(diào)。我們?cè)跒楹⒆幼x書(shū)時(shí)，避免平和的語(yǔ)調(diào)，注意富有表情地朗讀，放慢閱讀節(jié)奏。
四是做好導(dǎo)讀準(zhǔn)備。根據(jù)孩子的讀書(shū)水平，將全書(shū)劃分精讀、選讀、略讀的不同區(qū)域，重點(diǎn)為孩子閱讀書(shū)中的精華內(nèi)容，因?yàn)殚喿x時(shí)間不長(zhǎng)，還要注意編排，閱讀時(shí)不妨找一個(gè)留有懸念的地方停下來(lái)。吊足孩子的胃口，增加讀書(shū)的趣味性。
“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)。”讀書(shū)就是和智者對(duì)話，讀書(shū)是心靈的旅行。我們?cè)谟H子閱讀中從被動(dòng)讀書(shū)慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書(shū)，親子閱讀正在成為我們一家人良好的習(xí)慣。以后我們會(huì)不斷改進(jìn)方式方法，進(jìn)一步激發(fā)孩子們讀書(shū)、求索和創(chuàng)造的熱情，使孩子們與書(shū)為友，與書(shū)為伴，在讀書(shū)中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
小學(xué)親子心得體會(huì)篇二
培根說(shuō)：“知識(shí)就是力量，”在當(dāng)今這樣一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，這句話顯得格外貼切而又重要。知識(shí)籍有學(xué)習(xí)而來(lái)，而閱讀則是人類最主要的學(xué)習(xí)活動(dòng)，古語(yǔ)說(shuō)：“讀史可以明智，研哲可以曉理，品文可以傳道，嚼詩(shī)可以怡情。”
這段時(shí)間，我和媽媽一起在讀《明朝那些事兒》這套書(shū)，由于此書(shū)長(zhǎng)達(dá)幾本，來(lái)不及全部讀書(shū)，在這里只能絮叨一番。
讀《明朝那些事兒》第一本書(shū)時(shí)，使我眼睛一亮，立即喜歡上了這本書(shū)，并深深地被吸引了。讀這部書(shū)很快樂(lè)，因?yàn)樽髡哂盟窃溨C幽默，通俗易懂的語(yǔ)言寫(xiě)出了歷史。因?yàn)槠矫翊蟊娍床欢盼氖窌?shū)，不愛(ài)看現(xiàn)在史書(shū)，卻有著了解歷史的潛在需求?！睹鞒切┦聝骸氛欣习傩盏南聭?。立足草根，給予營(yíng)養(yǎng)。把本來(lái)艱澀難懂的歷史變得非?；顫?，叫人讀來(lái)欲罷不能。就如明月先生說(shuō)的那樣“歷史可以寫(xiě)得很好看”，歷史本身是很精彩。
《明朝那些事兒》這套書(shū)主要講述的是從1344年朱元璋開(kāi)篇到1644年萬(wàn)里朝結(jié)束這320xx年間關(guān)于明朝的一些事情。它以史料為基礎(chǔ)，以年代和具體人物為主線，并加入了小說(shuō)的筆法，對(duì)明朝的十七帝和其他王公權(quán)貴和小人物的命運(yùn)進(jìn)行全景式展示，尤其對(duì)官場(chǎng)政治、戰(zhàn)爭(zhēng)、帝王心術(shù)著墨最多，并加入對(duì)當(dāng)時(shí)政治經(jīng)濟(jì)制度，人倫道德的演繹。
這部書(shū)真的很好看!每天晚上我做完作業(yè)后，我和媽媽就迫不及待地各拿一本書(shū)一起靠在沙發(fā)上慢慢地看起來(lái)，看到精彩之處，我倆人都會(huì)不由得發(fā)出笑聲。有時(shí)我會(huì)把文章中精彩的部分讀給媽媽聽(tīng)，媽媽也同樣是。
真的要感謝明月先生，他讓我更加地喜愛(ài)明朝，記得我當(dāng)時(shí)曾說(shuō)：“明朝比清朝更精彩，明朝比較民主，比較開(kāi)放和強(qiáng)大，并且充滿了活力。”當(dāng)我對(duì)媽媽說(shuō)這句話時(shí)，媽媽不由得震撼。媽媽知道，我確實(shí)用心在看這本明史，我看得深入，看得回味無(wú)窮。而我們時(shí)常也會(huì)談起書(shū)里的人物，我們從朱元璋談到張士誠(chéng)、陳友諒、朱允炆到朱棣，朱祁鎮(zhèn)到朱祁鈺，談的最多的是朱棣、于謙、鄭和、方孝孺、楊慎、解縉、唐寅、馬皇后、錢(qián)皇后、王振等人物。書(shū)中刻畫(huà)的這些人物讓我們印象深刻，談起來(lái)意猶未盡。
媽媽認(rèn)為親子共讀就是身為父母的人，希望藉由共同讀一本書(shū)或念故事給孩子聽(tīng)的活動(dòng)，讓孩子學(xué)習(xí)到一些知識(shí)，并啟發(fā)他們的一些想法。親子共讀常被視為父母教養(yǎng)孩子的一項(xiàng)必要條件，因?yàn)樗梢詾楹⒆拥某砷L(zhǎng)帶來(lái)許多好處。諸如：
1、共讀能增進(jìn)親子間的親密關(guān)系，開(kāi)啟親子間共同的經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)識(shí)和話題。
2、在共讀的愉快過(guò)程中，孩子將體驗(yàn)到閱讀是有趣的，并逐漸養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。
3、親自共度的圖書(shū)直接豐富了孩子的聽(tīng)覺(jué)字匯及理解力。
4、共讀能及早建立孩子對(duì)書(shū)和閱讀有更多、更完整的認(rèn)識(shí)，讓孩子有機(jī)會(huì)去探索書(shū)的構(gòu)造、內(nèi)容，去實(shí)驗(yàn)閱讀的方法和概念的運(yùn)用發(fā)現(xiàn)書(shū)會(huì)給人帶來(lái)什幺意義和樂(lè)趣。
5、共讀的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軉l(fā)孩子的想像力。
6、共讀的過(guò)程中，孩子的問(wèn)題和關(guān)心的事可以及時(shí)獲得成人的回應(yīng);而書(shū)中主角的勇氣和信心，也會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生激勵(lì)的作用。
所以親子共讀不僅是孩子透過(guò)閱讀，發(fā)展認(rèn)知思考的途經(jīng)，也是親子間進(jìn)行情感交流、意念溝通的好時(shí)刻。
小學(xué)親子心得體會(huì)篇三
《西游記》此巨著在藝術(shù)上取得了很高的成就。它以豐富奇特的藝術(shù)想象、生動(dòng)曲折的故事情節(jié)，栩栩如生的人物形象，幽默詼諧的語(yǔ)言，構(gòu)筑了一座獨(dú)具特色的《西游記》藝術(shù)宮殿?！段饔斡洝吩谒囆g(shù)上的最大成就，是成功地創(chuàng)造了孫悟空、豬八戒等藝術(shù)形象。
孫悟空是《西游記》中第一主人公，是個(gè)非常了不起的英雄。他有無(wú)窮的本領(lǐng)，天不怕地不怕，具有不屈的反抗精神。在中國(guó)文化中已經(jīng)成為機(jī)智與勇敢的化身。是封建社會(huì)的叛逆者和反抗者，它好動(dòng)，調(diào)皮，武藝高強(qiáng)，勇敢機(jī)智，疾惡如仇。與一切困難敢斗，決不退卻低頭。它一路保護(hù)唐僧去西天取經(jīng)，打敗妖魔，把師傅從危難中救出來(lái)，但唐僧卻有些看不清事實(shí)，被妖怪偽裝成的善良表面所蒙蔽，責(zé)怪悟空殺了他們，念緊箍咒，甚至把它趕走，但它還是對(duì)唐僧非常忠心，一路保護(hù)著，經(jīng)歷九九八十一難，終于師徒四人到達(dá)西天雷音寺，取得真經(jīng)。孫悟空終于修得正果，加封斗戰(zhàn)勝佛。
豬八戒的本事比孫悟空差遠(yuǎn)了，更談不上什么光輝高大，但卻也是不可缺少的人物之一，它有著一身毛病，好吃懶惰，愛(ài)占小便宜，怕困難，總是退縮，它相對(duì)來(lái)說(shuō)小腦筋比較多，我很清晰記得有一集，某條河流結(jié)了冰，但這樣馬就不容易前行了，當(dāng)大家都在困擾之時(shí)，豬八戒立即就說(shuō)可以給馬蹄裹上布，增加摩擦力。但在妖魔面前，擔(dān)著保護(hù)師傅的重任之下，他也會(huì)扛起他那把九齒釘鈀，勇敢的與妖魔作斗爭(zhēng)。它就是這樣，雖好吃懶做，卻是孫悟空的左膀右臂。雖然自私，卻討人喜歡，雖然喜歡撥弄是非，一遇到困難就打退堂鼓，但對(duì)師傅卻很忠誠(chéng)。所以令讀者不但不覺(jué)得很討厭它，還覺(jué)得它有幾分可愛(ài)之處。
沙和尚的本領(lǐng)更比悟空，八戒是弱一些。他淳樸憨厚，忠心耿耿，從電視劇里他喊"大師兄"那種厚重的聲音和真誠(chéng)的眼神可以看出來(lái)。他不象孫悟空那么好動(dòng)調(diào)皮，也不象豬八戒那樣好吃懶做，他一心跟著唐僧，正直無(wú)私，任勞任怨，謹(jǐn)守佛門(mén)戒律?？偸翘糁欣钅谏砗?，任勞任怨，憨厚和淳樸的形象生動(dòng)的展現(xiàn)出來(lái)。
師傅唐僧勤敏好學(xué)，悟性極高，在寺廟僧人中脫穎而出。最終被唐朝皇上選定，前往西天取經(jīng)。在取經(jīng)的路上，唐僧先后收服了三個(gè)徒弟:孫悟空、豬八戒、沙僧。他誠(chéng)實(shí)善良，一心向佛，但膽小怕事，鑒別能力差。雖然沒(méi)有高強(qiáng)的武藝，但是卻有很大的毅力，堅(jiān)持不懈的一直向西走去，不被困難所抵擋，直到達(dá)到目標(biāo)才肯罷休。在此之前絕不半途而廢。
《西游記》有著栩栩如生的藝術(shù)形象以外，還有著引人入勝的情節(jié)。眾多情節(jié)中，我記憶最清楚的是《孫悟空大鬧天宮》和《三打白骨精》這兩回。
《孫悟空大鬧天宮》中孫悟空自稱"美猴王"。去東海龍宮得到"如意金箍棒"。又去陰曹地府，把猴屬名字從生死簿上勾銷。龍王、地藏王去天庭告狀，玉帝最后請(qǐng)孫悟空管理蟠桃園。孫悟空偷吃了蟠桃，攪了王母娘娘的蟠桃宴，盜食了太上老君的金丹后逃離天宮。玉帝再派李天王率天兵捉拿;觀音菩薩舉薦二郎真君助戰(zhàn);太上老君在旁使暗器幫助，最后悟空被捉。悟空被刀砍斧剁、火燒雷擊，很多天后依然毫發(fā)無(wú)損，還在天宮大打出手。玉帝請(qǐng)來(lái)佛祖如來(lái)，才把孫悟空壓在五行山下。
《三大白骨精》中，悟空三次打死變?yōu)槿诵蔚陌坠蔷?，而被師傅氣的念緊箍咒，唐僧鑒別能力差，容易被表面所蒙蔽，所以他并不知道那是妖怪，悟空的解釋他完全不聽(tīng)，而是念他的緊箍咒，疼的孫悟空滿地打滾，最后唐僧還要和孫悟空斷絕師徒之情，孫悟空被迫無(wú)奈，只好又回到花果山。但是孫悟空心理并沒(méi)有怨恨師傅，更沒(méi)有去報(bào)復(fù)師傅的想法，他把委屈全都藏在心理，而且心理總是想著師傅的安危，可見(jiàn)他對(duì)是師傅的真心，最后還是就了師傅。這些情節(jié)都非常精彩。
《西游記》除卻本身引人入勝的情節(jié)外，還包含了許多道理和啟示比如唐僧盲目地接受別人的幫助，有時(shí)不聽(tīng)孫悟空的好心勸告，掉入妖怪的手中。這足夠說(shuō)明了遇到麻煩的事情要?jiǎng)幽X筋，如果不動(dòng)腦筋，聽(tīng)了別人不好的意見(jiàn)，反而會(huì)更糟糕。
再比如，看起來(lái)沒(méi)什么用的人，在關(guān)鍵時(shí)刻也是能力挽狂瀾的，就像豬八戒那樣。沙僧和小白龍還使我明白了，班級(jí)中同樣不能沒(méi)有默默奉獻(xiàn)者，也許他沒(méi)什么能力，但是如果一個(gè)班級(jí)沒(méi)了他們默默無(wú)聞的工作，同樣是出不了成績(jī)的。
從唐僧身上我還知道了，要有明確的目標(biāo)，并且堅(jiān)定不移的執(zhí)行下去。然而，師徒四人都有自己的長(zhǎng)處和短處，我們要吸取他們的長(zhǎng)處，如果自己也有他們的短處則要改正。
這些其看了《西游記》的啟示都是終身受益的，這也使我明白了讀好書(shū)，讀名著的重要性。
小學(xué)親子心得體會(huì)篇四
近年來(lái)，隨著家庭教育的重視度不斷提升，小學(xué)親子陪讀也成為越來(lái)越多家長(zhǎng)關(guān)注的話題。作為家長(zhǎng)，我也深切感受到了親子陪讀對(duì)于孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的積極影響。在陪讀的過(guò)程中，我領(lǐng)悟到了許多寶貴的人生哲理，滿懷感恩與成長(zhǎng)。下面我將就此和大家分享我的心得體會(huì)。
首先，親子陪讀讓我更深刻地意識(shí)到教育的重要性。在看到孩子們無(wú)憂無(wú)慮地玩耍時(shí)，我不禁腦海中閃過(guò)一個(gè)個(gè)未知的疑問(wèn)。這些問(wèn)題不只是為了滿足我的好奇心，更是希望能為我提供更好的教育方式。因此，我開(kāi)始了大量的閱讀和研究，了解教育心理學(xué)、兒童心理學(xué)等知識(shí)。這個(gè)過(guò)程中，我明白到教育的重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我想象。親子陪讀讓我認(rèn)識(shí)到父母的教育方式?jīng)Q定了孩子的成長(zhǎng)道路，是培養(yǎng)孩子人格塑造的重要一環(huán)。
其次，親子陪讀不僅加深了我和孩子之間的感情，也為我和孩子提供了更多互相了解的機(jī)會(huì)。在平時(shí)的生活和工作中，我會(huì)幫助孩子完成一些實(shí)踐操作，例如烹飪、手工制作等。通過(guò)這樣的親子活動(dòng)，我和孩子一起發(fā)掘到了彼此的優(yōu)點(diǎn)和潛力。我明白到，作為父母，我們需要關(guān)注孩子的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)，給予他們更多展示自己的機(jī)會(huì)，以便能夠更全面地發(fā)展他們的素質(zhì)。
再次，親子陪讀讓我切身體會(huì)到了時(shí)間的寶貴和教育的沉重。在和孩子一起學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到每一個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)的重要性。教育不容大小便、需要我們?nèi)硇牡貙⒕ν度肫渲小Ｒ虼?，我意識(shí)到，作為父母，我們需要調(diào)整自己的時(shí)間安排，充分重視教育的時(shí)機(jī)和方式。并且，陪讀讓我更加深刻地理解了教育的責(zé)任與使命感。每一個(gè)孩子都是獨(dú)立而獨(dú)特的個(gè)體，而我們作為陪讀的父母，則要承擔(dān)起培養(yǎng)他們的責(zé)任。
最后，親子陪讀讓我學(xué)會(huì)了以身作則和換位思考的重要性。在陪讀的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)孩子很容易受到認(rèn)同感和模仿的影響。因此，我在為孩子樹(shù)立榜樣的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了換位思考。仔細(xì)傾聽(tīng)孩子的心聲，理解他們內(nèi)心真實(shí)的需求，給予他們更多尊重和理解。此外，親子陪讀也提醒我要深刻反省自己的行為和言辭，時(shí)刻注意個(gè)人的言行一致性，為孩子們提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
通過(guò)小學(xué)親子陪讀，我不僅見(jiàn)證了孩子們的成長(zhǎng)，也讓自己從中獲益匪淺。我深刻明白到教育是無(wú)處不在的，教育是一個(gè)家庭的孕育，更是一個(gè)社會(huì)的責(zé)任。同時(shí)，通過(guò)親子陪讀，我更加意識(shí)到了家庭的重要性。親子陪讀不僅加深了父母和孩子之間的感情，還為我們家庭提供了更多共同成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。我相信，只有在家庭的溫暖和教育的關(guān)懷下，我們的下一代才能茁壯成長(zhǎng)，成為有價(jià)值的社會(huì)人才。
小學(xué)親子心得體會(huì)篇五
有一天，兒子放學(xué)回家，一進(jìn)家門(mén)就興高采烈地對(duì)我說(shuō):“嘿嘿！媽媽，你的好事來(lái)了，有好戲看了，我讓你也體會(huì)一下我讀書(shū)寫(xiě)作業(yè)的感受！”看到他一副幸災(zāi)樂(lè)禍的表情，我很好奇。尾隨在他身后追問(wèn)到底怎么回事，他還故作神秘的賣關(guān)子，追問(wèn)半天才告訴我，原來(lái)是學(xué)校給家長(zhǎng)們布置了作業(yè)，選一本喜歡的課外書(shū)與孩子一起閱讀，并且還要寫(xiě)閱讀心得體會(huì)。聽(tīng)完兒子的述說(shuō)，我心里感覺(jué)涼颼颼的，對(duì)于一個(gè)僅有初中文化的我，干點(diǎn)苦力還行，這寫(xiě)作呀！可是一個(gè)大難題。當(dāng)我還在心里放嘀咕時(shí)，兒子已經(jīng)從書(shū)柜找來(lái)一本書(shū)遞到我的面前《愛(ài)的教育》。我很好奇的問(wèn)兒子:“你那么多書(shū)，為什么選擇這本書(shū)讓媽媽閱讀，這本書(shū)又是講的什么？”兒子一臉正經(jīng)的回答我:“媽媽，我早就想讓你和爸爸看看這本書(shū)，看看安利柯和瑪爾可的父親是怎樣教育他們，又是怎樣愛(ài)護(hù)他們的孩子，看看這本書(shū)的故事，讓你們知道我們小孩是多么偉大，看看卡隆和安利柯是怎樣幫助別人，瑪爾可又是怎樣千里尋母的？”兒子的回答讓我很震驚！平時(shí)他看書(shū)的時(shí)候我總說(shuō)他不認(rèn)真，沒(méi)有把書(shū)中的內(nèi)容看懂，聽(tīng)到兒子的回答，我突然發(fā)現(xiàn)，我沒(méi)有走進(jìn)孩子的世界，兒子的思想超越我的想象，雖然天天在他身邊，卻對(duì)他不夠了解。
這次的親子閱讀真的讓我受益匪淺，看到了孩子身上平時(shí)看不到的優(yōu)點(diǎn)。還讓我了解到《愛(ài)的教育》這本書(shū)是意大利著名兒童文學(xué)家德.亞米契斯的作品之一，它主要講述了一個(gè)意大利四年級(jí)小學(xué)生安利柯一年的經(jīng)歷，描寫(xiě)了發(fā)生在學(xué)校，班級(jí)和家里的一個(gè)個(gè)感人至深的故事。讀了安利柯的故事，我深深體會(huì)到:教育孩子需要的不是單純的溺愛(ài)，不是給孩子衣食無(wú)憂的生活，不是讓孩子飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，無(wú)論生活中的大小事都要放手讓孩子去嘗試，勇于向困難挑戰(zhàn)，同時(shí)父母與孩子互相尊重，孩子尊重父母天經(jīng)地義，父母也要懂得尊重孩子，學(xué)會(huì)與孩子商量，而不是命令，當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，不要一味的指責(zé)，要放下父母高高在上的架子，學(xué)會(huì)聆聽(tīng)，與孩子溝通，了解事發(fā)的起因，和孩子一起分析對(duì)錯(cuò)的關(guān)鍵之處，這應(yīng)該遠(yuǎn)比打罵教育強(qiáng)。
書(shū)中最令我敬佩感動(dòng)的是安利柯和瑪爾可的父親，他們用自己的博愛(ài)，無(wú)私，熱情，贏得了孩子的敬佩。然而這一點(diǎn)，我特別失敗，在孩子的心目中我是母老虎，犯錯(cuò)打，不寫(xiě)作業(yè)打，不講衛(wèi)生打，，，不是打就是罵，沒(méi)有耐心的去與孩子溝通，不許孩子這樣，不許孩子那樣，，，，，而我自己都沒(méi)做到，有什么資格去要求孩子。在孩子剛上一年級(jí)的時(shí)候，家長(zhǎng)集體培訓(xùn)，一位教育專家說(shuō):中國(guó)首先需要接受教育的是父母，而不是孩子，讀完這本書(shū)，我認(rèn)識(shí)到自己正是需要接受教育學(xué)習(xí)的父母，以后，我的手機(jī)可以放下，電視劇可以放下，qq微信可以放下，家務(wù)和工作都可以暫放，唯獨(dú)陪伴孩子的時(shí)間不容放下。。。。
學(xué)校開(kāi)展的親子閱讀活動(dòng)有一學(xué)期了，增進(jìn)了我們的母子感情，給我的孩子帶來(lái)了無(wú)限樂(lè)趣，讓他獲取了許多新知識(shí)，讓他語(yǔ)言表達(dá)有提高，這是一種開(kāi)闊視野的學(xué)習(xí)方法。
親子閱讀讓我感觸最深的是《貴在堅(jiān)持，言教不如身教》。
小學(xué)親子心得體會(huì)篇六
時(shí)間過(guò)得真快。轉(zhuǎn)眼間我那可愛(ài)乖巧的女兒就快上初中了。而我覺(jué)得她和我之間的話越來(lái)越少了，我百思不得其解。
有一天，我正準(zhǔn)備找她談?wù)勑?。她跑進(jìn)自己的房間砰的一聲關(guān)了門(mén)。我很郁悶，這是怎么了？我本不想打擾她，但我最終敲響了她的房門(mén)。進(jìn)去后，我看到女兒枕邊放著一本厚厚的書(shū)，是《鋼鐵是怎樣煉成的》，女兒輕輕的的對(duì)我說(shuō)：“媽媽，這本書(shū)很好看，我們一起看?！蔽覝厝岬拿畠旱念^說(shuō)：“好，媽媽也很久沒(méi)有陪你一起看書(shū)了?！蔽液团畠阂黄鹋踔鴷?shū)一段一段的讀起是快樂(lè)的。
從那之后，我便經(jīng)常陪女兒看書(shū)?？赐炅恕朵撹F是怎樣煉成有》后，女兒告訴我她懂得了人要有堅(jiān)強(qiáng)的意志和毅力，要不怕艱難，勇往直前，最終才能成功。從《淘氣包馬小跳》中她告訴我家長(zhǎng)們也要保持一顆童心。孩子再淘氣也不能棍棒教育。還有《塔克的郊外》讓她懂得了要愛(ài)護(hù)并保護(hù)大自然，破壞原始生態(tài)環(huán)境的行為。
女兒每看完一本書(shū)都會(huì)和我討論一番，我們各抒己見(jiàn)，并會(huì)推薦我看。我都可以欣然接受，放下手機(jī)，開(kāi)始認(rèn)真閱讀。
多讀書(shū)，讀好書(shū)，長(zhǎng)大后才有好的前途，有好的出路，才能更好地為國(guó)家作出貢獻(xiàn)。這是兒時(shí)家長(zhǎng)和老師對(duì)我們的勉勵(lì)，現(xiàn)在我也用來(lái)教育和勉勵(lì)我的女兒。
親子閱讀是個(gè)好的行為，讀書(shū)也是一件非常快樂(lè)的事情。不僅能增長(zhǎng)孩子的課外知識(shí)，開(kāi)拓視野，提高寫(xiě)作水平，減少孩子很多陋習(xí)的形成。讓孩子學(xué)到了很多做人的道理和品質(zhì)。同時(shí)也使家長(zhǎng)和孩子的溝通更加順暢，交流更加快樂(lè)。家庭關(guān)系也更加融洽。我一定要把這個(gè)習(xí)慣堅(jiān)持下去。我相信，好的書(shū)籍對(duì)孩子的將來(lái)影響是無(wú)窮的。
小學(xué)親子心得體會(huì)篇七
今天，一看到書(shū)香家庭申報(bào)表，我的心里特別高興，渴望能成為學(xué)校書(shū)香家庭的一分子，給我的孩子營(yíng)造一份更加濃厚的書(shū)香氛圍。
說(shuō)起親子閱讀經(jīng)驗(yàn)，作為家長(zhǎng)的還挺業(yè)余的，大概女兒小班的時(shí)候，我無(wú)意間發(fā)現(xiàn)小家伙時(shí)不時(shí)的拿著書(shū)坐在板凳上一本正經(jīng)的看起來(lái)，那時(shí)的她還根本看不懂什么字，只是看些圖片，于是，我就抓住機(jī)會(huì)買(mǎi)了幾本印刷美觀漂亮，內(nèi)容豐富有趣，情節(jié)發(fā)展符合想象和思維特點(diǎn)的圖畫(huà)書(shū)，過(guò)段時(shí)間，就和她一起指著書(shū)里面的字一個(gè)一個(gè)的認(rèn)識(shí)，有時(shí)會(huì)把字卡片貼在房間各個(gè)地方，讓她認(rèn)字，等到女兒中班時(shí)，每天晚上我都會(huì)給她講故事，一起看故事書(shū)，聽(tīng)聽(tīng)故事磁帶，到了大班時(shí)，不知不覺(jué)她就能閱讀簡(jiǎn)單的故事書(shū)，在發(fā)現(xiàn)不認(rèn)識(shí)的字時(shí)，就會(huì)推我問(wèn)“媽媽，這個(gè)是什么字??？”，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)她不怎么推我了，就這樣識(shí)字量越來(lái)越大了，晚上，我們大人看書(shū)，看報(bào)，女兒不僅會(huì)看自己喜歡的書(shū)，而且會(huì)看報(bào)紙，去年上一年級(jí)時(shí)、僅一年時(shí)間，已經(jīng)能自己閱讀200―300頁(yè)沒(méi)有注音的書(shū)籍約40本，作為家長(zhǎng)心里還是挺開(kāi)心的，我現(xiàn)在會(huì)買(mǎi)一些兒童百科全書(shū)給她看，我認(rèn)為閱讀是一種享受，更是一種求知行為，所以我基本上不會(huì)去約束和控制書(shū)刊的內(nèi)容、類型和范圍。
平時(shí)在家里，晚上女兒寫(xiě)完作業(yè)，先練習(xí)她的柳琴，然后就是一家人看書(shū)的時(shí)間，作為家長(zhǎng)應(yīng)該多多和孩子一起看書(shū)，做孩子的好榜樣，周未有時(shí)間，會(huì)帶她去圖書(shū)館，讓她在知識(shí)的海洋中，不斷拓寬視野，這對(duì)孩子的記憶和口頭表達(dá)能力會(huì)有很大的幫助。確實(shí)，閱讀對(duì)孩子的語(yǔ)言發(fā)展，對(duì)文字的理解能力，運(yùn)用語(yǔ)言的能力培養(yǎng)都非常有益，另外，好的讀物能豐富孩子的心靈，擴(kuò)展孩子的視野，偶爾，我會(huì)讓女兒讀一些她認(rèn)為精彩的片段，我的要求是讀的時(shí)候一定要有感情，聲情并茂的閱讀，以朗誦的形式來(lái)表達(dá)，久面久之，每次她在讀語(yǔ)文課本和其他故事時(shí)，都會(huì)比較有聲有色。
小學(xué)親子心得體會(huì)篇八
小學(xué)階段是孩子們成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段，家長(zhǎng)的陪伴和指導(dǎo)對(duì)于孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。經(jīng)過(guò)幾年的親子互動(dòng)，作為一名家長(zhǎng)，我深切體會(huì)到了親子教育的重要性。以下我將從情感溝通、知識(shí)啟迪、興趣培養(yǎng)、責(zé)任養(yǎng)成和獨(dú)立自主五個(gè)方面，總結(jié)并分享我的親子心得體會(huì)。
首先，情感溝通是親子關(guān)系的基礎(chǔ)。在日常生活中，我注重與孩子進(jìn)行真誠(chéng)交流。當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，我會(huì)主動(dòng)傾聽(tīng)他們的心聲，給予他們安慰和支持。通過(guò)這種親密的互動(dòng)，我感受到了孩子們對(duì)我的信任和依賴，也使我更加了解他們的內(nèi)心世界。
其次，知識(shí)啟迪是培養(yǎng)孩子們綜合素質(zhì)的重要途徑。在家庭教育中，我注重拓展孩子的知識(shí)面，通過(guò)給孩子講述有趣的歷史故事、科學(xué)原理等，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我也尊重孩子們的個(gè)人選擇，鼓勵(lì)他們?cè)谧约焊信d趣的領(lǐng)域深耕，通過(guò)充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，提高自己的綜合素質(zhì)。
此外，興趣培養(yǎng)是激發(fā)孩子們潛能的重要途徑。我發(fā)現(xiàn)孩子們都有著各自的興趣愛(ài)好，而這些愛(ài)好也是他們發(fā)展自己特長(zhǎng)的關(guān)鍵。因此，我積極鼓勵(lì)他們參加各種興趣班和社團(tuán)活動(dòng)，幫助他們發(fā)現(xiàn)潛在的天賦，并在興趣培養(yǎng)中得到快樂(lè)和成長(zhǎng)。
再次，責(zé)任養(yǎng)成是培養(yǎng)孩子們積極向上品質(zhì)的重要途徑。在家庭中，我注重培養(yǎng)孩子們的責(zé)任感。例如，我給孩子們布置一些簡(jiǎn)單的家務(wù)任務(wù)，如整理書(shū)桌、打掃衛(wèi)生等，讓他們懂得承擔(dān)責(zé)任。此外，我也鼓勵(lì)他們主動(dòng)關(guān)心和幫助同學(xué)和周圍的人，培養(yǎng)孩子們的公德心。
最后，獨(dú)立自主是孩子們成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的一個(gè)階段。在小學(xué)階段，我逐漸讓孩子們學(xué)會(huì)獨(dú)立處理一些日常事務(wù)，如自己完成作業(yè)、整理書(shū)包等。同時(shí)，我也鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和創(chuàng)造力，為將來(lái)的成長(zhǎng)打下良好的基礎(chǔ)。
總結(jié)起來(lái)，通過(guò)親子教育，我深刻感受到了情感溝通、知識(shí)啟迪、興趣培養(yǎng)、責(zé)任養(yǎng)成和獨(dú)立自主對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要影響。家長(zhǎng)的陪伴和指導(dǎo)是孩子成長(zhǎng)道路上的堅(jiān)實(shí)支撐，只有通過(guò)真誠(chéng)的情感交流和有意識(shí)的教育引導(dǎo)，才能讓孩子們?cè)诳鞓?lè)成長(zhǎng)中發(fā)展自己的潛能，成為有品德、有智慧、有責(zé)任心的人。因此，我將繼續(xù)努力，與孩子們一同成長(zhǎng)，為他們的未來(lái)更好的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)親子心得體會(huì)篇九
小學(xué)親子游是一種有益于孩子和家長(zhǎng)身心發(fā)展的活動(dòng)。在這樣的活動(dòng)中，孩子可以感受到家長(zhǎng)與自己之間的親密，同時(shí)也能夠接受新的知識(shí)和技能。在此我分享一下我和孩子參加小學(xué)親子游的心得體會(huì)。
第二段：體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的益處。
小學(xué)親子游帶給我們很多益處。首先是增進(jìn)親子關(guān)系。在旅行中，我在不同的環(huán)境中體驗(yàn)生活，同時(shí)也和孩子進(jìn)行了有意義的交流。其次是增強(qiáng)孩子的自信心。在活動(dòng)中，我教導(dǎo)孩子如何獨(dú)立應(yīng)對(duì)環(huán)境，讓他們?cè)谛袆?dòng)中變得更加自信。最后是增進(jìn)孩子的知識(shí)水平。我們游覽了動(dòng)物園、科技館、博物館和植物園等各種景點(diǎn)，讓孩子學(xué)到了很多生活知識(shí)和科學(xué)知識(shí)。
第三段：困難與挑戰(zhàn)。
小學(xué)親子游也面臨困難和挑戰(zhàn)。首先是行程安排的原則性問(wèn)題。在安排行程時(shí)應(yīng)該更加貼近孩子的生活，以便讓孩子在游玩過(guò)程中能夠?qū)W到更多知識(shí)。其次是食宿問(wèn)題。要關(guān)注孩子的體力和營(yíng)養(yǎng)需求，并為他們提供有良好口碑的住宿和餐飲場(chǎng)所。最后是安全問(wèn)題。應(yīng)在行前制定出嚴(yán)密完整的安全措施，以保證孩子與家長(zhǎng)的安全。
第四段：總結(jié)體驗(yàn)與感悟。
通過(guò)小學(xué)親子游的經(jīng)歷，我體驗(yàn)到了很多，也發(fā)現(xiàn)了自己和孩子身心上的不足。首先，在玩耍的過(guò)程中我意識(shí)到親子游擺脫了校園的限制，讓孩子們展現(xiàn)出活潑、自信的一面；其次，我也認(rèn)識(shí)到在親子游中要理智選擇，提前做好計(jì)劃，以避免旅途中的不安全情況出現(xiàn)。最后，親子游的過(guò)程中也讓我明白到，關(guān)注孩子的心理和身體健康是非常重要的，也是這一過(guò)程的終極目標(biāo)之一。
第五段：展望未來(lái)。
雖然小學(xué)親子游中應(yīng)該隨行父母所想，但我們需要依據(jù)孩子的意愿和實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行制定行程。未來(lái)我希望能夠給孩子提供更加豐富的親子游體驗(yàn)，使他們更好地學(xué)習(xí)知識(shí)和體驗(yàn)生活。我相信，在親子游的過(guò)程中，我們會(huì)更加親近，更加充實(shí)。
小學(xué)親子心得體會(huì)篇十
親子參觀小學(xué)是一種非常重要的家庭活動(dòng)。在這個(gè)特殊的活動(dòng)中，家長(zhǎng)和孩子可以一同參觀小學(xué)校園，并與老師交流。這不僅有助于加深家長(zhǎng)對(duì)小學(xué)教育的了解，也能夠讓孩子們預(yù)先熟悉新的學(xué)習(xí)環(huán)境，為他們的學(xué)校生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
親子參觀小學(xué)使我們?nèi)伊私饬藢W(xué)校的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)理念。參觀小學(xué)的校園讓我們感受到濃厚的學(xué)術(shù)氛圍和積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。我們不僅參觀了課室和教室，還參觀了圖書(shū)館和實(shí)驗(yàn)室。孩子們興奮地觀察著各種設(shè)施，并向老師了解了小學(xué)的課程設(shè)置和教學(xué)方法。與老師的親切交流讓我們對(duì)小學(xué)教育更為了解，也讓孩子們對(duì)即將面臨的學(xué)習(xí)環(huán)境充滿了期待。
通過(guò)親子參觀小學(xué)，孩子們可以更好地適應(yīng)小學(xué)生活。參觀的過(guò)程中，學(xué)校安排了小學(xué)生們進(jìn)行體驗(yàn)課程，讓孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，親身感受了小學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍和教學(xué)方法。這種體驗(yàn)不僅豐富了孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，也讓他們了解到自己即將面臨的挑戰(zhàn)。同時(shí)，親子參觀小學(xué)還讓家長(zhǎng)們?cè)跊Q定孩子就讀學(xué)校時(shí)，更有把握地作出選擇，因?yàn)樗麄冇辛擞H身體驗(yàn)，對(duì)學(xué)校教育有了更直觀的了解。
親子參觀小學(xué)并不僅僅是一次學(xué)校參觀活動(dòng)，其作用還可以延伸到更多方面。通過(guò)親子參觀小學(xué)，家庭成員之間的溝通也得到了新的機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)和孩子們?cè)趨⒂^的過(guò)程中相互交流、傾聽(tīng)。這種親子活動(dòng)不僅加深了彼此的感情，也讓孩子們更加信任和依賴父母。此外，親子參觀小學(xué)也為家長(zhǎng)提供了更多了解孩子的機(jī)會(huì)，通過(guò)觀察孩子的表現(xiàn)和親自參與孩子的學(xué)習(xí)活動(dòng)，家長(zhǎng)可以更好地了解孩子的特點(diǎn)和需求。
通過(guò)親子參觀小學(xué)，我們加深了對(duì)小學(xué)教育的了解，為孩子們選擇適合的學(xué)校打下了基礎(chǔ)。親子參觀小學(xué)還讓孩子們提前融入小學(xué)生活，適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，參觀活動(dòng)還為家長(zhǎng)和孩子們之間的溝通提供了新的機(jī)會(huì)，加深了親子之間的感情。由此可見(jiàn)，親子參觀小學(xué)是一次非常有意義的活動(dòng)，希望更多的家庭可以參與其中，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)和教育發(fā)展。
小學(xué)親子心得體會(huì)篇十一
親子游是指家長(zhǎng)和孩子一起去旅游，一起體驗(yàn)生活，一起玩耍的一種方式。這既能增進(jìn)親子之間的感情，也能為孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)很多好處。最近，我和孩子一起去了一次小學(xué)親子游，體驗(yàn)非常愉快，收獲也很多，現(xiàn)在我來(lái)和大家分享一下我的心得體會(huì)。
（二）交流溝通。
在親子游中，親子之間的交流溝通非常重要。我們一起玩耍、一起發(fā)現(xiàn)、一起體驗(yàn)，這些都是不可多得的親子時(shí)光。我們要保持開(kāi)放的心態(tài)，讓孩子更好地表達(dá)他們的感受和需求，同時(shí)自己也要多說(shuō)話、多傾聽(tīng)，讓孩子了解和認(rèn)識(shí)自己，從而達(dá)到相互理解、相互支持的目的。
（三）豐富孩子的知識(shí)積累。
小學(xué)階段是孩子吸收知識(shí)的黃金時(shí)期，親子游可以為孩子的知識(shí)積累帶來(lái)很多幫助。在旅游中，我們可以通過(guò)親身體驗(yàn)、觀察、學(xué)習(xí)，讓孩子更好地了解大自然、歷史文化和社會(huì)現(xiàn)象。而且在親子游中，我們還可以根據(jù)孩子的興趣和需求，自由安排行程、玩耍項(xiàng)目，給孩子更多的自主選擇和參與機(jī)會(huì)，讓他們不僅能學(xué)到知識(shí)，還能增強(qiáng)自信和自主學(xué)習(xí)能力。
（四）鍛煉孩子的生活能力和思維能力。
親子游不僅讓孩子增長(zhǎng)了知識(shí)，也能給他們帶來(lái)生活能力和思維能力的鍛煉。在旅游中，孩子們需要自己整理行裝，自己照顧自己，這可以促進(jìn)孩子的自理能力和獨(dú)立性；在游玩過(guò)程中，孩子們會(huì)遇到一些難題，需要自己思考解決，這可以增強(qiáng)他們的邏輯思維和創(chuàng)新能力。同時(shí)，在親子游中，家長(zhǎng)要做到鼓勵(lì)、引導(dǎo)、啟迪，讓孩子在嘗試中不斷成長(zhǎng)。
（五）回歸家庭，美滿幸福。
小學(xué)親子游不僅是一種活動(dòng)，更是一次家庭的匯聚。在漫長(zhǎng)的工作、學(xué)習(xí)和生活中，親子之間常常會(huì)因種種原因而疏離。而在親子游中，家庭成員可以一起玩耍、一起笑、一起吃飯，這可以促進(jìn)家庭的和諧與幸福。而且，通過(guò)一起旅游的體驗(yàn)，家庭成員還可以更好地理解彼此，形成更緊密的聯(lián)系。
總之，小學(xué)親子游不僅可以帶給孩子快樂(lè)和知識(shí)，也能促進(jìn)親子關(guān)系和家庭幸福。希望大家都能重視親子游這種方式，用心享受家庭歡樂(lè)時(shí)光，共同創(chuàng)造美好的回憶。
小學(xué)親子心得體會(huì)篇十二
親子參觀小學(xué)是現(xiàn)代教育中很受歡迎的活動(dòng)，旨在增進(jìn)家長(zhǎng)與子女之間的交流。我最近有幸參加了這樣一次活動(dòng)，走進(jìn)了孩子日常學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，獲益匪淺。
第二段：學(xué)校環(huán)境與氛圍。
我們參觀的學(xué)校環(huán)境十分優(yōu)美，整潔衛(wèi)生，綠樹(shù)成蔭。一進(jìn)校門(mén)，就領(lǐng)略到學(xué)校的寧?kù)o與忙碌的氣氛融合在一起。校園內(nèi)設(shè)施齊全，教室寬敞明亮，書(shū)籍琳瑯滿目。值得一提的是，學(xué)校布置了許多校園藝術(shù)作品，讓孩子們?cè)谳p松的氛圍中培養(yǎng)審美能力。在這樣輕松活潑的學(xué)習(xí)氛圍下，學(xué)生們能更好地投身于知識(shí)的海洋中。
第三段：課堂觀摩。
本次參賽活動(dòng)的重點(diǎn)是觀摩課堂。我們進(jìn)入了一堂數(shù)學(xué)課，教師用互動(dòng)方式呈現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)，課堂上秩序井然。孩子們積極參與互動(dòng)，思維活躍。通過(guò)觀摩課堂，我深切感受到了教學(xué)方法的更新與改變，老師的教育教學(xué)理念以及授課方式的多樣化，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)熱情。
第四段：親子教育的啟示。
親子參觀小學(xué)的一大意義在于能夠促進(jìn)學(xué)校和家庭的有效合作，實(shí)現(xiàn)互補(bǔ)互助。通過(guò)參觀，我們家長(zhǎng)更加了解了學(xué)校教學(xué)的特色和要求，同時(shí)也更了解了自己的孩子在學(xué)校的狀態(tài)。這樣的了解有助于更好地與孩子溝通交流，給予他們更科學(xué)的教育引導(dǎo)。另外，家庭教育和學(xué)校教育相互配合，能夠更好地促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
第五段：個(gè)人收獲與反思。
通過(guò)親子參觀小學(xué)活動(dòng)，我對(duì)教育的重要性有了更深一層的認(rèn)識(shí)。我意識(shí)到，孩子的成長(zhǎng)并不只是靠學(xué)校的力量，更離不開(kāi)家庭的呵護(hù)與引導(dǎo)。在培養(yǎng)孩子的過(guò)程中，我們要堅(jiān)持針對(duì)孩子的特點(diǎn)和需求，因材施教。同時(shí)也要注重家庭環(huán)境的配合，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。親子參觀小學(xué)的經(jīng)歷，讓我更加堅(jiān)定了為孩子提供良好教育的決心，也更加珍惜與孩子共度的每一個(gè)時(shí)刻。
總結(jié)。
親子參觀小學(xué)的活動(dòng)，給了我們家長(zhǎng)一個(gè)近距離感受學(xué)校與孩子學(xué)習(xí)生活的機(jī)會(huì)。參觀過(guò)程中，我們既增進(jìn)了對(duì)學(xué)校的了解，也發(fā)現(xiàn)了教育中存在的問(wèn)題，以及改進(jìn)的方向。親子參觀小學(xué)的經(jīng)歷對(duì)于我們家庭教育的開(kāi)展具有重要的意義，引導(dǎo)孩子走上更好的發(fā)展軌道。希望這樣的活動(dòng)能夠在更多的地方推行，促進(jìn)學(xué)校與家庭的有效合作，共同培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。
小學(xué)親子心得體會(huì)篇十三
小學(xué)生活是孩子成長(zhǎng)道路上非常重要的一段時(shí)光，而親子游則是小學(xué)生活中的重要組成部分。本文將分享我和孩子一起參加小學(xué)親子游的心得體會(huì)，希望能給其他家長(zhǎng)一些啟示和幫助。
第二段：親子游的好處。
小學(xué)親子游對(duì)孩子而言，不僅是一次放松和娛樂(lè)的機(jī)會(huì)，更是與父母互動(dòng)的時(shí)刻。在親子游中，孩子可以看到父母放下平時(shí)的工作和生活，和他們一起盡情玩耍和探索新事物，這種體驗(yàn)無(wú)疑會(huì)讓孩子感受到父母的關(guān)愛(ài)和陪伴。而對(duì)于父母而言，親子游也是一次反思和重新審視自己與孩子關(guān)系的機(jī)會(huì)，可以加深彼此之間的了解和聯(lián)系。因此，參加小學(xué)親子游不僅能夠豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，還能增進(jìn)親子關(guān)系的融洽和美滿。
在參加小學(xué)親子游之前，需要做好充分的準(zhǔn)備。首先，要提前了解目的地的情況和特色，安排行程。其次，要準(zhǔn)備好行李和裝備，包括防曬霜、雨衣、輕便鞋等，根據(jù)行程將物品劃分為常用和備用兩類，減輕旅行時(shí)的負(fù)擔(dān)。最后，要做好心理準(zhǔn)備，即隨時(shí)保持一個(gè)積極的心態(tài)，不要對(duì)突發(fā)狀況過(guò)于緊張和擔(dān)憂，讓自己和孩子都能夠放松愉悅地享受旅程。
參加小學(xué)親子游，我和孩子都獲得了許多收獲。首先是美好的回憶，我們?cè)诼贸讨袣g笑、探索、陪伴彼此，這些記憶將跟隨我們一生。其次是身心的放松，親子游讓我們暫時(shí)遠(yuǎn)離緊張的學(xué)習(xí)和工作，享受自然和生活的美好，舒緩壓力，調(diào)整心態(tài)。再次是知識(shí)和文化的拓展，我們?cè)诼贸讨辛私饬嗽S多新事物，體驗(yàn)了不同的文化，收獲了極大的啟示和收獲。最后是親子關(guān)系的深化，我們?cè)诼猛局械南嗵幒突?dòng)，讓孩子更加了解父母，而父母也更加了解孩子，彼此之間的感情也更加親密和融洽。
第五段：總結(jié)。
小學(xué)親子游不僅能帶給孩子美好的回憶和豐富的經(jīng)驗(yàn)，更能讓家庭成員之間有更多的溝通和互動(dòng)，增進(jìn)彼此之間的感情。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該多多關(guān)注和參與小學(xué)親子游的安排和準(zhǔn)備，為孩子和家庭帶來(lái)更多的愉悅和美好。希望這篇文章能夠?qū)V大家長(zhǎng)有所啟示和幫助，讓我們共同創(chuàng)造更美好的親子時(shí)光。
小學(xué)親子心得體會(huì)篇十四
作為家長(zhǎng)很樂(lè)意學(xué)校組織這樣的親子閱讀的活動(dòng)。閱讀，是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng)，同時(shí)，也是他們獲取知識(shí)、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習(xí)方法，閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣。俗話說(shuō)：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。多讀書(shū)，讀好書(shū)，可以陶冶孩子的情操，提高孩子的課外知識(shí)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，真可謂一舉多得。
同樣做為一名教師，我深知親子閱讀的重要性，下面是我們家長(zhǎng)的一點(diǎn)心得體會(huì)，拋磚引玉，希望與大家共同分享。
親子閱讀，首先引起和提高孩子的興趣是關(guān)鍵。記得有一個(gè)故事，大概是說(shuō)猶太人在孩子出生后就把書(shū)上抹上蜂蜜，指引孩子過(guò)去，從而在很小就在他們心中種下一個(gè)印象，書(shū)里有好東西。這和我們古人所說(shuō)得書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋有點(diǎn)異曲同工吧。所以在兒子上幼兒園時(shí)候，我?guī)サ淖疃嗟牡胤讲皇巧虉?chǎng)，游樂(lè)場(chǎng)，而是新華書(shū)店。在新華書(shū)店里，面對(duì)這么多兒童讀物，孩子的閱讀和學(xué)習(xí)興趣自然而然的就提升了。
親子閱讀，再者就是家長(zhǎng)們的堅(jiān)持。眾所周之，孩子的注意力和專心力有限，做一件事情不能長(zhǎng)久。這時(shí)，細(xì)心的家長(zhǎng)們就應(yīng)該給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和啟發(fā)，讓孩子感覺(jué)到讀書(shū)的樂(lè)趣與好處。久而久之，閱讀這個(gè)好習(xí)慣，就會(huì)很自然的讓孩子保持下去。
親子閱讀，最后就是家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的興趣，加以啟發(fā)和引導(dǎo)。有的孩子數(shù)學(xué)不是很好，家長(zhǎng)可以和孩子多看一些腦筋急轉(zhuǎn)彎，智力游戲，左右腦開(kāi)發(fā)之類的書(shū)籍;如果語(yǔ)文不太好，就多看一些兒童故事，童話之類書(shū)籍。記住，一定要找適合孩子的書(shū)籍，否則會(huì)適得其反的，現(xiàn)在的書(shū)良莠混雜，家長(zhǎng)們一定要加以辨別。
當(dāng)然，如果孩子非常喜歡這本書(shū)，那就買(mǎi)下來(lái)，家長(zhǎng)們少抽幾盒煙，少用點(diǎn)化妝品，多給孩子買(mǎi)幾本好書(shū)，買(mǎi)的書(shū)多了，可以考慮給孩子買(mǎi)一個(gè)兒童書(shū)櫥，這樣，孩子的閱讀興趣會(huì)更濃的。
小學(xué)親子心得體會(huì)篇十五
親子溝通是家庭教育的重要組成部分，對(duì)于小學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展至關(guān)重要。在與孩子的互動(dòng)過(guò)程中，家長(zhǎng)需要具備一定的溝通技巧和方法，以促進(jìn)孩子身心健康的成長(zhǎng)。在我與孩子的互動(dòng)中，我積累了一些心得體會(huì)。
首先，建立良好的溝通環(huán)境是親子交流的基礎(chǔ)。在家庭中，我將溝通的時(shí)間和空間創(chuàng)造得盡量寬松和愉快。例如，每晚坐在一起吃飯的時(shí)間是我們家庭最為重要的交流時(shí)間。我和孩子分享我們一天的所見(jiàn)所聞，聆聽(tīng)孩子的心聲。此外，我也會(huì)主動(dòng)找機(jī)會(huì)幫助孩子解決問(wèn)題，提供一些積極的建議和參考意見(jiàn)。這樣的溝通環(huán)境讓孩子感到被關(guān)注和尊重，也為我們之間的溝通打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，傾聽(tīng)是行成有效溝通的重要一環(huán)。在與孩子交流時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)保持耐心，傾聽(tīng)孩子發(fā)表意見(jiàn)和表達(dá)感受的權(quán)利。在我和孩子的對(duì)話中，經(jīng)常會(huì)遇到一些我不同意或者無(wú)法理解的觀點(diǎn)。但我從不輕易打斷孩子的發(fā)言，而是將自己的觀點(diǎn)暫時(shí)擱置，專注傾聽(tīng)孩子說(shuō)話的意圖和真正想要表達(dá)的意思。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我以傾聽(tīng)的姿態(tài)對(duì)待孩子時(shí)，他們更加愿意向我傾訴內(nèi)心的疑惑和感受。這不僅幫助孩子獲得安全感，同時(shí)也讓我們之間的信任得到增加。
第三，適度引導(dǎo)是促進(jìn)親子間交流的有效手段。有時(shí)候，孩子會(huì)因?yàn)樽陨淼木窒扌远y以表達(dá)自己的想法和心情?！澳憬裉扉_(kāi)心嗎？”這樣開(kāi)放的問(wèn)題往往只能得到孩子的簡(jiǎn)單回答。因此，我常常用一些更具體的問(wèn)題引導(dǎo)孩子表達(dá)。例如，我會(huì)問(wèn)：“你今天在學(xué)校和誰(shuí)一起玩得最開(kāi)心？”或者“你在學(xué)校遇到了什么挑戰(zhàn)？”這樣的問(wèn)題能夠引導(dǎo)孩子更具體和深入地表達(dá)自己的內(nèi)心感受。在孩子回答的過(guò)程中，我會(huì)給予鼓勵(lì)和理解，讓孩子感受到自己的聲音被重視和認(rèn)同。
第四，抱有尊重和包容的態(tài)度對(duì)于親子溝通至關(guān)重要。孩子是獨(dú)立的個(gè)體，他們有自己的思維方式和獨(dú)特的學(xué)習(xí)風(fēng)格。當(dāng)孩子表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該尊重并給予合理的回應(yīng)。即使我們不同意孩子的觀點(diǎn)或者他們的想法存在問(wèn)題，也可以通過(guò)開(kāi)放式的對(duì)話和解釋來(lái)達(dá)成共識(shí)。在我與孩子的互動(dòng)中，我不會(huì)輕易批評(píng)孩子的任何說(shuō)法，而是通過(guò)引導(dǎo)他們思考，一起尋找更好的解決方案。這種尊重和包容的態(tài)度能夠激發(fā)孩子的自信心和求知欲，有效地促進(jìn)他們的成長(zhǎng)。
最后，家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)反饋和肯定孩子的表現(xiàn)。對(duì)于孩子的努力和進(jìn)步，家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。這樣的正向反饋能夠增強(qiáng)孩子的自尊心和自信心，激勵(lì)他們努力地去學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)該及時(shí)指出孩子的不足和錯(cuò)誤，但要以積極的方式進(jìn)行，避免過(guò)度批評(píng)和責(zé)備。這樣的反饋能夠幫助孩子意識(shí)到自己的問(wèn)題，并通過(guò)改正和進(jìn)步來(lái)不斷提高自己。
總之，小學(xué)親子溝通是家庭教育過(guò)程中不可或缺的一部分。通過(guò)建立良好的溝通環(huán)境、傾聽(tīng)孩子的發(fā)言、適度引導(dǎo)、尊重包容和及時(shí)反饋和肯定，我們能夠建立起親子間的良好關(guān)系，促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。我相信，在這樣的溝通過(guò)程中，孩子將能夠感受到家長(zhǎng)的愛(ài)和關(guān)懷，從而在一個(gè)溫暖和諧的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。
小學(xué)親子心得體會(huì)篇十六
第一段：小學(xué)親子教育的重要性（300字）。
小學(xué)親子教育是家庭教育的重要組成部分，對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展起著不可或缺的作用。在小學(xué)階段，孩子正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵期，親子關(guān)系對(duì)孩子的影響尤為深遠(yuǎn)。親子關(guān)系良好的家庭，能夠提供孩子安全、穩(wěn)定的環(huán)境，培養(yǎng)孩子積極向上的品質(zhì)和健康的心理狀態(tài)。同時(shí)，親子教育也能夠幫助家長(zhǎng)更好地了解孩子的需求和問(wèn)題，進(jìn)而更有針對(duì)性地進(jìn)行教育和引導(dǎo)。
第二段：親子關(guān)系的建立（300字）。
親子關(guān)系的建立是親子教育的基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)孩子健康成長(zhǎng)的前提。首先，家長(zhǎng)應(yīng)該積極投入到孩子的生活中，與孩子建立起互動(dòng)和溝通的渠道，讓孩子感受到家人的關(guān)心和關(guān)注。其次，家長(zhǎng)需要給予孩子足夠的自主權(quán)和支持，讓孩子有機(jī)會(huì)進(jìn)行自主決策和自我探索，從而培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。最后，家長(zhǎng)要以身作則，做孩子的榜樣，用自己的行動(dòng)引導(dǎo)孩子正確的價(jià)值觀和行為習(xí)慣。
第三段：親子共同成長(zhǎng)的方式（300字）。
親子共同成長(zhǎng)是一種有益于孩子發(fā)展的教育方式。家長(zhǎng)可以選擇與孩子一起參與各種活動(dòng)，如閱讀、戶外運(yùn)動(dòng)、手工制作等，既能增進(jìn)親子關(guān)系，又能夠助力孩子的全面發(fā)展。閱讀是親子共同成長(zhǎng)中的重要環(huán)節(jié)，家長(zhǎng)可以與孩子一起閱讀有趣的故事書(shū)，開(kāi)展對(duì)話，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和閱讀理解能力。戶外運(yùn)動(dòng)則能夠促進(jìn)孩子的身體健康和社交能力的提升。手工制作不僅能提升孩子的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，還能增強(qiáng)親子間的互動(dòng)和合作意識(shí)。
第四段：親子溝通的藝術(shù)（200字）。
親子溝通是家庭教育中不可忽視的方面。在親子溝通中，家長(zhǎng)需要耐心聆聽(tīng)孩子的心聲，理解孩子的需求和情感表達(dá)。同時(shí)，家長(zhǎng)也需要清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和期望，避免模糊不清引發(fā)誤解。在溝通時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)采用積極的溝通方式，如稱贊、鼓勵(lì)、給予肯定，幫助孩子建立自信心和良好的自尊心。正確的親子溝通方式能夠增進(jìn)家庭的溫馨和諧，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
通過(guò)小學(xué)親子教育，我深切體會(huì)到親子關(guān)系對(duì)孩子的重要性。通過(guò)與孩子共同成長(zhǎng)的方式，我與孩子之間建立了強(qiáng)大的親子紐帶，培養(yǎng)了孩子的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。在親子溝通中，我學(xué)會(huì)了耐心聆聽(tīng)和正確表達(dá)自己的觀點(diǎn)，與孩子保持良好的溝通和互動(dòng)。小學(xué)親子心得體會(huì)告訴我，只有通過(guò)親子教育，才能夠?yàn)楹⒆觿?chuàng)造出一個(gè)幸福和和諧的家庭環(huán)境，幫助他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
總結(jié)：小學(xué)親子教育是培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的基礎(chǔ)，親子關(guān)系的建立、親子共同成長(zhǎng)的方式、親子溝通的藝術(shù)都是親子教育中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過(guò)親子教育，家長(zhǎng)能夠與孩子建立良好的互動(dòng)關(guān)系，幫助孩子培養(yǎng)積極向上的品質(zhì)和健康的心理狀態(tài)，共同創(chuàng)造一個(gè)幸福和諧的家庭環(huán)境。
小學(xué)親子心得體會(huì)篇一
我喜歡讀書(shū)，我的女兒也喜歡讀書(shū)，可是給孩子選擇什么樣的書(shū)才對(duì)孩子的發(fā)展、身心健康有益，一直是我的困惑。現(xiàn)代物質(zhì)文明的發(fā)展，電視、網(wǎng)絡(luò)對(duì)孩子的誘惑，在經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)使下的兒童讀物，雖然孩子喜歡讀，可我覺(jué)著很多書(shū)對(duì)孩子的身心發(fā)展并不太好，甚至是有害的;而對(duì)孩子有教育意義的書(shū)，孩子又不喜歡。學(xué)校開(kāi)展親子共讀活動(dòng)非常有意義，讓家長(zhǎng)更加重視孩子的課外閱讀，調(diào)動(dòng)孩子和家長(zhǎng)閱讀好書(shū)的積極性。
這次文明辦開(kāi)展親子讀書(shū)活動(dòng)以來(lái)，我們家長(zhǎng)把學(xué)校推薦的必讀書(shū)目進(jìn)行了認(rèn)真研究，還抽空學(xué)習(xí)了許多家教方面的書(shū)籍。在親子閱讀中，我們不斷總結(jié)讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn)，形成了一些適合我們家庭的讀書(shū)方法。
一是固定讀書(shū)時(shí)間。我們把晚上八點(diǎn)半至九點(diǎn)作為親子閱讀的固定時(shí)間，在這個(gè)時(shí)段里，孩子已完成當(dāng)日的作業(yè)、預(yù)習(xí)完功課，家長(zhǎng)做完了家里的雜務(wù)，關(guān)閉電視和電腦，全家一起漫步在書(shū)中，享受讀書(shū)的快樂(lè)。
二是選擇讀書(shū)姿勢(shì)。我們採(cǎi)取了“依偎”的親子方式，在舒適的床上或沙發(fā)上，讓孩子依偎著家長(zhǎng)，家長(zhǎng)用手?jǐn)堉⒆?，不時(shí)摸摸孩子的頭，拍拍孩子的小臉蛋，營(yíng)造具有濃郁親情的讀書(shū)氛圍。
叁是注意讀書(shū)的語(yǔ)調(diào)。我們?cè)跒楹⒆幼x書(shū)時(shí)，避免平和的語(yǔ)調(diào)，注意富有表情地朗讀，放慢閱讀節(jié)奏。
四是做好導(dǎo)讀準(zhǔn)備。根據(jù)孩子的讀書(shū)水平，將全書(shū)劃分精讀、選讀、略讀的不同區(qū)域，重點(diǎn)為孩子閱讀書(shū)中的精華內(nèi)容，因?yàn)殚喿x時(shí)間不長(zhǎng)，還要注意編排，閱讀時(shí)不妨找一個(gè)留有懸念的地方停下來(lái)。吊足孩子的胃口，增加讀書(shū)的趣味性。
“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)。”讀書(shū)就是和智者對(duì)話，讀書(shū)是心靈的旅行。我們?cè)谟H子閱讀中從被動(dòng)讀書(shū)慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書(shū)，親子閱讀正在成為我們一家人良好的習(xí)慣。以后我們會(huì)不斷改進(jìn)方式方法，進(jìn)一步激發(fā)孩子們讀書(shū)、求索和創(chuàng)造的熱情，使孩子們與書(shū)為友，與書(shū)為伴，在讀書(shū)中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
小學(xué)親子心得體會(huì)篇二
培根說(shuō)：“知識(shí)就是力量，”在當(dāng)今這樣一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，這句話顯得格外貼切而又重要。知識(shí)籍有學(xué)習(xí)而來(lái)，而閱讀則是人類最主要的學(xué)習(xí)活動(dòng)，古語(yǔ)說(shuō)：“讀史可以明智，研哲可以曉理，品文可以傳道，嚼詩(shī)可以怡情。”
這段時(shí)間，我和媽媽一起在讀《明朝那些事兒》這套書(shū)，由于此書(shū)長(zhǎng)達(dá)幾本，來(lái)不及全部讀書(shū)，在這里只能絮叨一番。
讀《明朝那些事兒》第一本書(shū)時(shí)，使我眼睛一亮，立即喜歡上了這本書(shū)，并深深地被吸引了。讀這部書(shū)很快樂(lè)，因?yàn)樽髡哂盟窃溨C幽默，通俗易懂的語(yǔ)言寫(xiě)出了歷史。因?yàn)槠矫翊蟊娍床欢盼氖窌?shū)，不愛(ài)看現(xiàn)在史書(shū)，卻有著了解歷史的潛在需求?！睹鞒切┦聝骸氛欣习傩盏南聭?。立足草根，給予營(yíng)養(yǎng)。把本來(lái)艱澀難懂的歷史變得非?；顫?，叫人讀來(lái)欲罷不能。就如明月先生說(shuō)的那樣“歷史可以寫(xiě)得很好看”，歷史本身是很精彩。
《明朝那些事兒》這套書(shū)主要講述的是從1344年朱元璋開(kāi)篇到1644年萬(wàn)里朝結(jié)束這320xx年間關(guān)于明朝的一些事情。它以史料為基礎(chǔ)，以年代和具體人物為主線，并加入了小說(shuō)的筆法，對(duì)明朝的十七帝和其他王公權(quán)貴和小人物的命運(yùn)進(jìn)行全景式展示，尤其對(duì)官場(chǎng)政治、戰(zhàn)爭(zhēng)、帝王心術(shù)著墨最多，并加入對(duì)當(dāng)時(shí)政治經(jīng)濟(jì)制度，人倫道德的演繹。
這部書(shū)真的很好看!每天晚上我做完作業(yè)后，我和媽媽就迫不及待地各拿一本書(shū)一起靠在沙發(fā)上慢慢地看起來(lái)，看到精彩之處，我倆人都會(huì)不由得發(fā)出笑聲。有時(shí)我會(huì)把文章中精彩的部分讀給媽媽聽(tīng)，媽媽也同樣是。
真的要感謝明月先生，他讓我更加地喜愛(ài)明朝，記得我當(dāng)時(shí)曾說(shuō)：“明朝比清朝更精彩，明朝比較民主，比較開(kāi)放和強(qiáng)大，并且充滿了活力。”當(dāng)我對(duì)媽媽說(shuō)這句話時(shí)，媽媽不由得震撼。媽媽知道，我確實(shí)用心在看這本明史，我看得深入，看得回味無(wú)窮。而我們時(shí)常也會(huì)談起書(shū)里的人物，我們從朱元璋談到張士誠(chéng)、陳友諒、朱允炆到朱棣，朱祁鎮(zhèn)到朱祁鈺，談的最多的是朱棣、于謙、鄭和、方孝孺、楊慎、解縉、唐寅、馬皇后、錢(qián)皇后、王振等人物。書(shū)中刻畫(huà)的這些人物讓我們印象深刻，談起來(lái)意猶未盡。
媽媽認(rèn)為親子共讀就是身為父母的人，希望藉由共同讀一本書(shū)或念故事給孩子聽(tīng)的活動(dòng)，讓孩子學(xué)習(xí)到一些知識(shí)，并啟發(fā)他們的一些想法。親子共讀常被視為父母教養(yǎng)孩子的一項(xiàng)必要條件，因?yàn)樗梢詾楹⒆拥某砷L(zhǎng)帶來(lái)許多好處。諸如：
1、共讀能增進(jìn)親子間的親密關(guān)系，開(kāi)啟親子間共同的經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)識(shí)和話題。
2、在共讀的愉快過(guò)程中，孩子將體驗(yàn)到閱讀是有趣的，并逐漸養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。
3、親自共度的圖書(shū)直接豐富了孩子的聽(tīng)覺(jué)字匯及理解力。
4、共讀能及早建立孩子對(duì)書(shū)和閱讀有更多、更完整的認(rèn)識(shí)，讓孩子有機(jī)會(huì)去探索書(shū)的構(gòu)造、內(nèi)容，去實(shí)驗(yàn)閱讀的方法和概念的運(yùn)用發(fā)現(xiàn)書(shū)會(huì)給人帶來(lái)什幺意義和樂(lè)趣。
5、共讀的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軉l(fā)孩子的想像力。
6、共讀的過(guò)程中，孩子的問(wèn)題和關(guān)心的事可以及時(shí)獲得成人的回應(yīng);而書(shū)中主角的勇氣和信心，也會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生激勵(lì)的作用。
所以親子共讀不僅是孩子透過(guò)閱讀，發(fā)展認(rèn)知思考的途經(jīng)，也是親子間進(jìn)行情感交流、意念溝通的好時(shí)刻。
小學(xué)親子心得體會(huì)篇三
《西游記》此巨著在藝術(shù)上取得了很高的成就。它以豐富奇特的藝術(shù)想象、生動(dòng)曲折的故事情節(jié)，栩栩如生的人物形象，幽默詼諧的語(yǔ)言，構(gòu)筑了一座獨(dú)具特色的《西游記》藝術(shù)宮殿?！段饔斡洝吩谒囆g(shù)上的最大成就，是成功地創(chuàng)造了孫悟空、豬八戒等藝術(shù)形象。
孫悟空是《西游記》中第一主人公，是個(gè)非常了不起的英雄。他有無(wú)窮的本領(lǐng)，天不怕地不怕，具有不屈的反抗精神。在中國(guó)文化中已經(jīng)成為機(jī)智與勇敢的化身。是封建社會(huì)的叛逆者和反抗者，它好動(dòng)，調(diào)皮，武藝高強(qiáng)，勇敢機(jī)智，疾惡如仇。與一切困難敢斗，決不退卻低頭。它一路保護(hù)唐僧去西天取經(jīng)，打敗妖魔，把師傅從危難中救出來(lái)，但唐僧卻有些看不清事實(shí)，被妖怪偽裝成的善良表面所蒙蔽，責(zé)怪悟空殺了他們，念緊箍咒，甚至把它趕走，但它還是對(duì)唐僧非常忠心，一路保護(hù)著，經(jīng)歷九九八十一難，終于師徒四人到達(dá)西天雷音寺，取得真經(jīng)。孫悟空終于修得正果，加封斗戰(zhàn)勝佛。
豬八戒的本事比孫悟空差遠(yuǎn)了，更談不上什么光輝高大，但卻也是不可缺少的人物之一，它有著一身毛病，好吃懶惰，愛(ài)占小便宜，怕困難，總是退縮，它相對(duì)來(lái)說(shuō)小腦筋比較多，我很清晰記得有一集，某條河流結(jié)了冰，但這樣馬就不容易前行了，當(dāng)大家都在困擾之時(shí)，豬八戒立即就說(shuō)可以給馬蹄裹上布，增加摩擦力。但在妖魔面前，擔(dān)著保護(hù)師傅的重任之下，他也會(huì)扛起他那把九齒釘鈀，勇敢的與妖魔作斗爭(zhēng)。它就是這樣，雖好吃懶做，卻是孫悟空的左膀右臂。雖然自私，卻討人喜歡，雖然喜歡撥弄是非，一遇到困難就打退堂鼓，但對(duì)師傅卻很忠誠(chéng)。所以令讀者不但不覺(jué)得很討厭它，還覺(jué)得它有幾分可愛(ài)之處。
沙和尚的本領(lǐng)更比悟空，八戒是弱一些。他淳樸憨厚，忠心耿耿，從電視劇里他喊"大師兄"那種厚重的聲音和真誠(chéng)的眼神可以看出來(lái)。他不象孫悟空那么好動(dòng)調(diào)皮，也不象豬八戒那樣好吃懶做，他一心跟著唐僧，正直無(wú)私，任勞任怨，謹(jǐn)守佛門(mén)戒律?？偸翘糁欣钅谏砗?，任勞任怨，憨厚和淳樸的形象生動(dòng)的展現(xiàn)出來(lái)。
師傅唐僧勤敏好學(xué)，悟性極高，在寺廟僧人中脫穎而出。最終被唐朝皇上選定，前往西天取經(jīng)。在取經(jīng)的路上，唐僧先后收服了三個(gè)徒弟:孫悟空、豬八戒、沙僧。他誠(chéng)實(shí)善良，一心向佛，但膽小怕事，鑒別能力差。雖然沒(méi)有高強(qiáng)的武藝，但是卻有很大的毅力，堅(jiān)持不懈的一直向西走去，不被困難所抵擋，直到達(dá)到目標(biāo)才肯罷休。在此之前絕不半途而廢。
《西游記》有著栩栩如生的藝術(shù)形象以外，還有著引人入勝的情節(jié)。眾多情節(jié)中，我記憶最清楚的是《孫悟空大鬧天宮》和《三打白骨精》這兩回。
《孫悟空大鬧天宮》中孫悟空自稱"美猴王"。去東海龍宮得到"如意金箍棒"。又去陰曹地府，把猴屬名字從生死簿上勾銷。龍王、地藏王去天庭告狀，玉帝最后請(qǐng)孫悟空管理蟠桃園。孫悟空偷吃了蟠桃，攪了王母娘娘的蟠桃宴，盜食了太上老君的金丹后逃離天宮。玉帝再派李天王率天兵捉拿;觀音菩薩舉薦二郎真君助戰(zhàn);太上老君在旁使暗器幫助，最后悟空被捉。悟空被刀砍斧剁、火燒雷擊，很多天后依然毫發(fā)無(wú)損，還在天宮大打出手。玉帝請(qǐng)來(lái)佛祖如來(lái)，才把孫悟空壓在五行山下。
《三大白骨精》中，悟空三次打死變?yōu)槿诵蔚陌坠蔷?，而被師傅氣的念緊箍咒，唐僧鑒別能力差，容易被表面所蒙蔽，所以他并不知道那是妖怪，悟空的解釋他完全不聽(tīng)，而是念他的緊箍咒，疼的孫悟空滿地打滾，最后唐僧還要和孫悟空斷絕師徒之情，孫悟空被迫無(wú)奈，只好又回到花果山。但是孫悟空心理并沒(méi)有怨恨師傅，更沒(méi)有去報(bào)復(fù)師傅的想法，他把委屈全都藏在心理，而且心理總是想著師傅的安危，可見(jiàn)他對(duì)是師傅的真心，最后還是就了師傅。這些情節(jié)都非常精彩。
《西游記》除卻本身引人入勝的情節(jié)外，還包含了許多道理和啟示比如唐僧盲目地接受別人的幫助，有時(shí)不聽(tīng)孫悟空的好心勸告，掉入妖怪的手中。這足夠說(shuō)明了遇到麻煩的事情要?jiǎng)幽X筋，如果不動(dòng)腦筋，聽(tīng)了別人不好的意見(jiàn)，反而會(huì)更糟糕。
再比如，看起來(lái)沒(méi)什么用的人，在關(guān)鍵時(shí)刻也是能力挽狂瀾的，就像豬八戒那樣。沙僧和小白龍還使我明白了，班級(jí)中同樣不能沒(méi)有默默奉獻(xiàn)者，也許他沒(méi)什么能力，但是如果一個(gè)班級(jí)沒(méi)了他們默默無(wú)聞的工作，同樣是出不了成績(jī)的。
從唐僧身上我還知道了，要有明確的目標(biāo)，并且堅(jiān)定不移的執(zhí)行下去。然而，師徒四人都有自己的長(zhǎng)處和短處，我們要吸取他們的長(zhǎng)處，如果自己也有他們的短處則要改正。
這些其看了《西游記》的啟示都是終身受益的，這也使我明白了讀好書(shū)，讀名著的重要性。
小學(xué)親子心得體會(huì)篇四
近年來(lái)，隨著家庭教育的重視度不斷提升，小學(xué)親子陪讀也成為越來(lái)越多家長(zhǎng)關(guān)注的話題。作為家長(zhǎng)，我也深切感受到了親子陪讀對(duì)于孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的積極影響。在陪讀的過(guò)程中，我領(lǐng)悟到了許多寶貴的人生哲理，滿懷感恩與成長(zhǎng)。下面我將就此和大家分享我的心得體會(huì)。
首先，親子陪讀讓我更深刻地意識(shí)到教育的重要性。在看到孩子們無(wú)憂無(wú)慮地玩耍時(shí)，我不禁腦海中閃過(guò)一個(gè)個(gè)未知的疑問(wèn)。這些問(wèn)題不只是為了滿足我的好奇心，更是希望能為我提供更好的教育方式。因此，我開(kāi)始了大量的閱讀和研究，了解教育心理學(xué)、兒童心理學(xué)等知識(shí)。這個(gè)過(guò)程中，我明白到教育的重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我想象。親子陪讀讓我認(rèn)識(shí)到父母的教育方式?jīng)Q定了孩子的成長(zhǎng)道路，是培養(yǎng)孩子人格塑造的重要一環(huán)。
其次，親子陪讀不僅加深了我和孩子之間的感情，也為我和孩子提供了更多互相了解的機(jī)會(huì)。在平時(shí)的生活和工作中，我會(huì)幫助孩子完成一些實(shí)踐操作，例如烹飪、手工制作等。通過(guò)這樣的親子活動(dòng)，我和孩子一起發(fā)掘到了彼此的優(yōu)點(diǎn)和潛力。我明白到，作為父母，我們需要關(guān)注孩子的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)，給予他們更多展示自己的機(jī)會(huì)，以便能夠更全面地發(fā)展他們的素質(zhì)。
再次，親子陪讀讓我切身體會(huì)到了時(shí)間的寶貴和教育的沉重。在和孩子一起學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到每一個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)的重要性。教育不容大小便、需要我們?nèi)硇牡貙⒕ν度肫渲小Ｒ虼?，我意識(shí)到，作為父母，我們需要調(diào)整自己的時(shí)間安排，充分重視教育的時(shí)機(jī)和方式。并且，陪讀讓我更加深刻地理解了教育的責(zé)任與使命感。每一個(gè)孩子都是獨(dú)立而獨(dú)特的個(gè)體，而我們作為陪讀的父母，則要承擔(dān)起培養(yǎng)他們的責(zé)任。
最后，親子陪讀讓我學(xué)會(huì)了以身作則和換位思考的重要性。在陪讀的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)孩子很容易受到認(rèn)同感和模仿的影響。因此，我在為孩子樹(shù)立榜樣的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了換位思考。仔細(xì)傾聽(tīng)孩子的心聲，理解他們內(nèi)心真實(shí)的需求，給予他們更多尊重和理解。此外，親子陪讀也提醒我要深刻反省自己的行為和言辭，時(shí)刻注意個(gè)人的言行一致性，為孩子們提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
通過(guò)小學(xué)親子陪讀，我不僅見(jiàn)證了孩子們的成長(zhǎng)，也讓自己從中獲益匪淺。我深刻明白到教育是無(wú)處不在的，教育是一個(gè)家庭的孕育，更是一個(gè)社會(huì)的責(zé)任。同時(shí)，通過(guò)親子陪讀，我更加意識(shí)到了家庭的重要性。親子陪讀不僅加深了父母和孩子之間的感情，還為我們家庭提供了更多共同成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。我相信，只有在家庭的溫暖和教育的關(guān)懷下，我們的下一代才能茁壯成長(zhǎng)，成為有價(jià)值的社會(huì)人才。
小學(xué)親子心得體會(huì)篇五
有一天，兒子放學(xué)回家，一進(jìn)家門(mén)就興高采烈地對(duì)我說(shuō):“嘿嘿！媽媽，你的好事來(lái)了，有好戲看了，我讓你也體會(huì)一下我讀書(shū)寫(xiě)作業(yè)的感受！”看到他一副幸災(zāi)樂(lè)禍的表情，我很好奇。尾隨在他身后追問(wèn)到底怎么回事，他還故作神秘的賣關(guān)子，追問(wèn)半天才告訴我，原來(lái)是學(xué)校給家長(zhǎng)們布置了作業(yè)，選一本喜歡的課外書(shū)與孩子一起閱讀，并且還要寫(xiě)閱讀心得體會(huì)。聽(tīng)完兒子的述說(shuō)，我心里感覺(jué)涼颼颼的，對(duì)于一個(gè)僅有初中文化的我，干點(diǎn)苦力還行，這寫(xiě)作呀！可是一個(gè)大難題。當(dāng)我還在心里放嘀咕時(shí)，兒子已經(jīng)從書(shū)柜找來(lái)一本書(shū)遞到我的面前《愛(ài)的教育》。我很好奇的問(wèn)兒子:“你那么多書(shū)，為什么選擇這本書(shū)讓媽媽閱讀，這本書(shū)又是講的什么？”兒子一臉正經(jīng)的回答我:“媽媽，我早就想讓你和爸爸看看這本書(shū)，看看安利柯和瑪爾可的父親是怎樣教育他們，又是怎樣愛(ài)護(hù)他們的孩子，看看這本書(shū)的故事，讓你們知道我們小孩是多么偉大，看看卡隆和安利柯是怎樣幫助別人，瑪爾可又是怎樣千里尋母的？”兒子的回答讓我很震驚！平時(shí)他看書(shū)的時(shí)候我總說(shuō)他不認(rèn)真，沒(méi)有把書(shū)中的內(nèi)容看懂，聽(tīng)到兒子的回答，我突然發(fā)現(xiàn)，我沒(méi)有走進(jìn)孩子的世界，兒子的思想超越我的想象，雖然天天在他身邊，卻對(duì)他不夠了解。
這次的親子閱讀真的讓我受益匪淺，看到了孩子身上平時(shí)看不到的優(yōu)點(diǎn)。還讓我了解到《愛(ài)的教育》這本書(shū)是意大利著名兒童文學(xué)家德.亞米契斯的作品之一，它主要講述了一個(gè)意大利四年級(jí)小學(xué)生安利柯一年的經(jīng)歷，描寫(xiě)了發(fā)生在學(xué)校，班級(jí)和家里的一個(gè)個(gè)感人至深的故事。讀了安利柯的故事，我深深體會(huì)到:教育孩子需要的不是單純的溺愛(ài)，不是給孩子衣食無(wú)憂的生活，不是讓孩子飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，無(wú)論生活中的大小事都要放手讓孩子去嘗試，勇于向困難挑戰(zhàn)，同時(shí)父母與孩子互相尊重，孩子尊重父母天經(jīng)地義，父母也要懂得尊重孩子，學(xué)會(huì)與孩子商量，而不是命令，當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，不要一味的指責(zé)，要放下父母高高在上的架子，學(xué)會(huì)聆聽(tīng)，與孩子溝通，了解事發(fā)的起因，和孩子一起分析對(duì)錯(cuò)的關(guān)鍵之處，這應(yīng)該遠(yuǎn)比打罵教育強(qiáng)。
書(shū)中最令我敬佩感動(dòng)的是安利柯和瑪爾可的父親，他們用自己的博愛(ài)，無(wú)私，熱情，贏得了孩子的敬佩。然而這一點(diǎn)，我特別失敗，在孩子的心目中我是母老虎，犯錯(cuò)打，不寫(xiě)作業(yè)打，不講衛(wèi)生打，，，不是打就是罵，沒(méi)有耐心的去與孩子溝通，不許孩子這樣，不許孩子那樣，，，，，而我自己都沒(méi)做到，有什么資格去要求孩子。在孩子剛上一年級(jí)的時(shí)候，家長(zhǎng)集體培訓(xùn)，一位教育專家說(shuō):中國(guó)首先需要接受教育的是父母，而不是孩子，讀完這本書(shū)，我認(rèn)識(shí)到自己正是需要接受教育學(xué)習(xí)的父母，以后，我的手機(jī)可以放下，電視劇可以放下，qq微信可以放下，家務(wù)和工作都可以暫放，唯獨(dú)陪伴孩子的時(shí)間不容放下。。。。
學(xué)校開(kāi)展的親子閱讀活動(dòng)有一學(xué)期了，增進(jìn)了我們的母子感情，給我的孩子帶來(lái)了無(wú)限樂(lè)趣，讓他獲取了許多新知識(shí)，讓他語(yǔ)言表達(dá)有提高，這是一種開(kāi)闊視野的學(xué)習(xí)方法。
親子閱讀讓我感觸最深的是《貴在堅(jiān)持，言教不如身教》。
小學(xué)親子心得體會(huì)篇六
時(shí)間過(guò)得真快。轉(zhuǎn)眼間我那可愛(ài)乖巧的女兒就快上初中了。而我覺(jué)得她和我之間的話越來(lái)越少了，我百思不得其解。
有一天，我正準(zhǔn)備找她談?wù)勑?。她跑進(jìn)自己的房間砰的一聲關(guān)了門(mén)。我很郁悶，這是怎么了？我本不想打擾她，但我最終敲響了她的房門(mén)。進(jìn)去后，我看到女兒枕邊放著一本厚厚的書(shū)，是《鋼鐵是怎樣煉成的》，女兒輕輕的的對(duì)我說(shuō)：“媽媽，這本書(shū)很好看，我們一起看?！蔽覝厝岬拿畠旱念^說(shuō)：“好，媽媽也很久沒(méi)有陪你一起看書(shū)了?！蔽液团畠阂黄鹋踔鴷?shū)一段一段的讀起是快樂(lè)的。
從那之后，我便經(jīng)常陪女兒看書(shū)?？赐炅恕朵撹F是怎樣煉成有》后，女兒告訴我她懂得了人要有堅(jiān)強(qiáng)的意志和毅力，要不怕艱難，勇往直前，最終才能成功。從《淘氣包馬小跳》中她告訴我家長(zhǎng)們也要保持一顆童心。孩子再淘氣也不能棍棒教育。還有《塔克的郊外》讓她懂得了要愛(ài)護(hù)并保護(hù)大自然，破壞原始生態(tài)環(huán)境的行為。
女兒每看完一本書(shū)都會(huì)和我討論一番，我們各抒己見(jiàn)，并會(huì)推薦我看。我都可以欣然接受，放下手機(jī)，開(kāi)始認(rèn)真閱讀。
多讀書(shū)，讀好書(shū)，長(zhǎng)大后才有好的前途，有好的出路，才能更好地為國(guó)家作出貢獻(xiàn)。這是兒時(shí)家長(zhǎng)和老師對(duì)我們的勉勵(lì)，現(xiàn)在我也用來(lái)教育和勉勵(lì)我的女兒。
親子閱讀是個(gè)好的行為，讀書(shū)也是一件非常快樂(lè)的事情。不僅能增長(zhǎng)孩子的課外知識(shí)，開(kāi)拓視野，提高寫(xiě)作水平，減少孩子很多陋習(xí)的形成。讓孩子學(xué)到了很多做人的道理和品質(zhì)。同時(shí)也使家長(zhǎng)和孩子的溝通更加順暢，交流更加快樂(lè)。家庭關(guān)系也更加融洽。我一定要把這個(gè)習(xí)慣堅(jiān)持下去。我相信，好的書(shū)籍對(duì)孩子的將來(lái)影響是無(wú)窮的。
小學(xué)親子心得體會(huì)篇七
今天，一看到書(shū)香家庭申報(bào)表，我的心里特別高興，渴望能成為學(xué)校書(shū)香家庭的一分子，給我的孩子營(yíng)造一份更加濃厚的書(shū)香氛圍。
說(shuō)起親子閱讀經(jīng)驗(yàn)，作為家長(zhǎng)的還挺業(yè)余的，大概女兒小班的時(shí)候，我無(wú)意間發(fā)現(xiàn)小家伙時(shí)不時(shí)的拿著書(shū)坐在板凳上一本正經(jīng)的看起來(lái)，那時(shí)的她還根本看不懂什么字，只是看些圖片，于是，我就抓住機(jī)會(huì)買(mǎi)了幾本印刷美觀漂亮，內(nèi)容豐富有趣，情節(jié)發(fā)展符合想象和思維特點(diǎn)的圖畫(huà)書(shū)，過(guò)段時(shí)間，就和她一起指著書(shū)里面的字一個(gè)一個(gè)的認(rèn)識(shí)，有時(shí)會(huì)把字卡片貼在房間各個(gè)地方，讓她認(rèn)字，等到女兒中班時(shí)，每天晚上我都會(huì)給她講故事，一起看故事書(shū)，聽(tīng)聽(tīng)故事磁帶，到了大班時(shí)，不知不覺(jué)她就能閱讀簡(jiǎn)單的故事書(shū)，在發(fā)現(xiàn)不認(rèn)識(shí)的字時(shí)，就會(huì)推我問(wèn)“媽媽，這個(gè)是什么字??？”，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)她不怎么推我了，就這樣識(shí)字量越來(lái)越大了，晚上，我們大人看書(shū)，看報(bào)，女兒不僅會(huì)看自己喜歡的書(shū)，而且會(huì)看報(bào)紙，去年上一年級(jí)時(shí)、僅一年時(shí)間，已經(jīng)能自己閱讀200―300頁(yè)沒(méi)有注音的書(shū)籍約40本，作為家長(zhǎng)心里還是挺開(kāi)心的，我現(xiàn)在會(huì)買(mǎi)一些兒童百科全書(shū)給她看，我認(rèn)為閱讀是一種享受，更是一種求知行為，所以我基本上不會(huì)去約束和控制書(shū)刊的內(nèi)容、類型和范圍。
平時(shí)在家里，晚上女兒寫(xiě)完作業(yè)，先練習(xí)她的柳琴，然后就是一家人看書(shū)的時(shí)間，作為家長(zhǎng)應(yīng)該多多和孩子一起看書(shū)，做孩子的好榜樣，周未有時(shí)間，會(huì)帶她去圖書(shū)館，讓她在知識(shí)的海洋中，不斷拓寬視野，這對(duì)孩子的記憶和口頭表達(dá)能力會(huì)有很大的幫助。確實(shí)，閱讀對(duì)孩子的語(yǔ)言發(fā)展，對(duì)文字的理解能力，運(yùn)用語(yǔ)言的能力培養(yǎng)都非常有益，另外，好的讀物能豐富孩子的心靈，擴(kuò)展孩子的視野，偶爾，我會(huì)讓女兒讀一些她認(rèn)為精彩的片段，我的要求是讀的時(shí)候一定要有感情，聲情并茂的閱讀，以朗誦的形式來(lái)表達(dá)，久面久之，每次她在讀語(yǔ)文課本和其他故事時(shí)，都會(huì)比較有聲有色。
小學(xué)親子心得體會(huì)篇八
小學(xué)階段是孩子們成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段，家長(zhǎng)的陪伴和指導(dǎo)對(duì)于孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。經(jīng)過(guò)幾年的親子互動(dòng)，作為一名家長(zhǎng)，我深切體會(huì)到了親子教育的重要性。以下我將從情感溝通、知識(shí)啟迪、興趣培養(yǎng)、責(zé)任養(yǎng)成和獨(dú)立自主五個(gè)方面，總結(jié)并分享我的親子心得體會(huì)。
首先，情感溝通是親子關(guān)系的基礎(chǔ)。在日常生活中，我注重與孩子進(jìn)行真誠(chéng)交流。當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，我會(huì)主動(dòng)傾聽(tīng)他們的心聲，給予他們安慰和支持。通過(guò)這種親密的互動(dòng)，我感受到了孩子們對(duì)我的信任和依賴，也使我更加了解他們的內(nèi)心世界。
其次，知識(shí)啟迪是培養(yǎng)孩子們綜合素質(zhì)的重要途徑。在家庭教育中，我注重拓展孩子的知識(shí)面，通過(guò)給孩子講述有趣的歷史故事、科學(xué)原理等，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我也尊重孩子們的個(gè)人選擇，鼓勵(lì)他們?cè)谧约焊信d趣的領(lǐng)域深耕，通過(guò)充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，提高自己的綜合素質(zhì)。
此外，興趣培養(yǎng)是激發(fā)孩子們潛能的重要途徑。我發(fā)現(xiàn)孩子們都有著各自的興趣愛(ài)好，而這些愛(ài)好也是他們發(fā)展自己特長(zhǎng)的關(guān)鍵。因此，我積極鼓勵(lì)他們參加各種興趣班和社團(tuán)活動(dòng)，幫助他們發(fā)現(xiàn)潛在的天賦，并在興趣培養(yǎng)中得到快樂(lè)和成長(zhǎng)。
再次，責(zé)任養(yǎng)成是培養(yǎng)孩子們積極向上品質(zhì)的重要途徑。在家庭中，我注重培養(yǎng)孩子們的責(zé)任感。例如，我給孩子們布置一些簡(jiǎn)單的家務(wù)任務(wù)，如整理書(shū)桌、打掃衛(wèi)生等，讓他們懂得承擔(dān)責(zé)任。此外，我也鼓勵(lì)他們主動(dòng)關(guān)心和幫助同學(xué)和周圍的人，培養(yǎng)孩子們的公德心。
最后，獨(dú)立自主是孩子們成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的一個(gè)階段。在小學(xué)階段，我逐漸讓孩子們學(xué)會(huì)獨(dú)立處理一些日常事務(wù)，如自己完成作業(yè)、整理書(shū)包等。同時(shí)，我也鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和創(chuàng)造力，為將來(lái)的成長(zhǎng)打下良好的基礎(chǔ)。
總結(jié)起來(lái)，通過(guò)親子教育，我深刻感受到了情感溝通、知識(shí)啟迪、興趣培養(yǎng)、責(zé)任養(yǎng)成和獨(dú)立自主對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要影響。家長(zhǎng)的陪伴和指導(dǎo)是孩子成長(zhǎng)道路上的堅(jiān)實(shí)支撐，只有通過(guò)真誠(chéng)的情感交流和有意識(shí)的教育引導(dǎo)，才能讓孩子們?cè)诳鞓?lè)成長(zhǎng)中發(fā)展自己的潛能，成為有品德、有智慧、有責(zé)任心的人。因此，我將繼續(xù)努力，與孩子們一同成長(zhǎng)，為他們的未來(lái)更好的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)親子心得體會(huì)篇九
小學(xué)親子游是一種有益于孩子和家長(zhǎng)身心發(fā)展的活動(dòng)。在這樣的活動(dòng)中，孩子可以感受到家長(zhǎng)與自己之間的親密，同時(shí)也能夠接受新的知識(shí)和技能。在此我分享一下我和孩子參加小學(xué)親子游的心得體會(huì)。
第二段：體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的益處。
小學(xué)親子游帶給我們很多益處。首先是增進(jìn)親子關(guān)系。在旅行中，我在不同的環(huán)境中體驗(yàn)生活，同時(shí)也和孩子進(jìn)行了有意義的交流。其次是增強(qiáng)孩子的自信心。在活動(dòng)中，我教導(dǎo)孩子如何獨(dú)立應(yīng)對(duì)環(huán)境，讓他們?cè)谛袆?dòng)中變得更加自信。最后是增進(jìn)孩子的知識(shí)水平。我們游覽了動(dòng)物園、科技館、博物館和植物園等各種景點(diǎn)，讓孩子學(xué)到了很多生活知識(shí)和科學(xué)知識(shí)。
第三段：困難與挑戰(zhàn)。
小學(xué)親子游也面臨困難和挑戰(zhàn)。首先是行程安排的原則性問(wèn)題。在安排行程時(shí)應(yīng)該更加貼近孩子的生活，以便讓孩子在游玩過(guò)程中能夠?qū)W到更多知識(shí)。其次是食宿問(wèn)題。要關(guān)注孩子的體力和營(yíng)養(yǎng)需求，并為他們提供有良好口碑的住宿和餐飲場(chǎng)所。最后是安全問(wèn)題。應(yīng)在行前制定出嚴(yán)密完整的安全措施，以保證孩子與家長(zhǎng)的安全。
第四段：總結(jié)體驗(yàn)與感悟。
通過(guò)小學(xué)親子游的經(jīng)歷，我體驗(yàn)到了很多，也發(fā)現(xiàn)了自己和孩子身心上的不足。首先，在玩耍的過(guò)程中我意識(shí)到親子游擺脫了校園的限制，讓孩子們展現(xiàn)出活潑、自信的一面；其次，我也認(rèn)識(shí)到在親子游中要理智選擇，提前做好計(jì)劃，以避免旅途中的不安全情況出現(xiàn)。最后，親子游的過(guò)程中也讓我明白到，關(guān)注孩子的心理和身體健康是非常重要的，也是這一過(guò)程的終極目標(biāo)之一。
第五段：展望未來(lái)。
雖然小學(xué)親子游中應(yīng)該隨行父母所想，但我們需要依據(jù)孩子的意愿和實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行制定行程。未來(lái)我希望能夠給孩子提供更加豐富的親子游體驗(yàn)，使他們更好地學(xué)習(xí)知識(shí)和體驗(yàn)生活。我相信，在親子游的過(guò)程中，我們會(huì)更加親近，更加充實(shí)。
小學(xué)親子心得體會(huì)篇十
親子參觀小學(xué)是一種非常重要的家庭活動(dòng)。在這個(gè)特殊的活動(dòng)中，家長(zhǎng)和孩子可以一同參觀小學(xué)校園，并與老師交流。這不僅有助于加深家長(zhǎng)對(duì)小學(xué)教育的了解，也能夠讓孩子們預(yù)先熟悉新的學(xué)習(xí)環(huán)境，為他們的學(xué)校生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
親子參觀小學(xué)使我們?nèi)伊私饬藢W(xué)校的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)理念。參觀小學(xué)的校園讓我們感受到濃厚的學(xué)術(shù)氛圍和積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。我們不僅參觀了課室和教室，還參觀了圖書(shū)館和實(shí)驗(yàn)室。孩子們興奮地觀察著各種設(shè)施，并向老師了解了小學(xué)的課程設(shè)置和教學(xué)方法。與老師的親切交流讓我們對(duì)小學(xué)教育更為了解，也讓孩子們對(duì)即將面臨的學(xué)習(xí)環(huán)境充滿了期待。
通過(guò)親子參觀小學(xué)，孩子們可以更好地適應(yīng)小學(xué)生活。參觀的過(guò)程中，學(xué)校安排了小學(xué)生們進(jìn)行體驗(yàn)課程，讓孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，親身感受了小學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍和教學(xué)方法。這種體驗(yàn)不僅豐富了孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，也讓他們了解到自己即將面臨的挑戰(zhàn)。同時(shí)，親子參觀小學(xué)還讓家長(zhǎng)們?cè)跊Q定孩子就讀學(xué)校時(shí)，更有把握地作出選擇，因?yàn)樗麄冇辛擞H身體驗(yàn)，對(duì)學(xué)校教育有了更直觀的了解。
親子參觀小學(xué)并不僅僅是一次學(xué)校參觀活動(dòng)，其作用還可以延伸到更多方面。通過(guò)親子參觀小學(xué)，家庭成員之間的溝通也得到了新的機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)和孩子們?cè)趨⒂^的過(guò)程中相互交流、傾聽(tīng)。這種親子活動(dòng)不僅加深了彼此的感情，也讓孩子們更加信任和依賴父母。此外，親子參觀小學(xué)也為家長(zhǎng)提供了更多了解孩子的機(jī)會(huì)，通過(guò)觀察孩子的表現(xiàn)和親自參與孩子的學(xué)習(xí)活動(dòng)，家長(zhǎng)可以更好地了解孩子的特點(diǎn)和需求。
通過(guò)親子參觀小學(xué)，我們加深了對(duì)小學(xué)教育的了解，為孩子們選擇適合的學(xué)校打下了基礎(chǔ)。親子參觀小學(xué)還讓孩子們提前融入小學(xué)生活，適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，參觀活動(dòng)還為家長(zhǎng)和孩子們之間的溝通提供了新的機(jī)會(huì)，加深了親子之間的感情。由此可見(jiàn)，親子參觀小學(xué)是一次非常有意義的活動(dòng)，希望更多的家庭可以參與其中，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)和教育發(fā)展。
小學(xué)親子心得體會(huì)篇十一
親子游是指家長(zhǎng)和孩子一起去旅游，一起體驗(yàn)生活，一起玩耍的一種方式。這既能增進(jìn)親子之間的感情，也能為孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)很多好處。最近，我和孩子一起去了一次小學(xué)親子游，體驗(yàn)非常愉快，收獲也很多，現(xiàn)在我來(lái)和大家分享一下我的心得體會(huì)。
（二）交流溝通。
在親子游中，親子之間的交流溝通非常重要。我們一起玩耍、一起發(fā)現(xiàn)、一起體驗(yàn)，這些都是不可多得的親子時(shí)光。我們要保持開(kāi)放的心態(tài)，讓孩子更好地表達(dá)他們的感受和需求，同時(shí)自己也要多說(shuō)話、多傾聽(tīng)，讓孩子了解和認(rèn)識(shí)自己，從而達(dá)到相互理解、相互支持的目的。
（三）豐富孩子的知識(shí)積累。
小學(xué)階段是孩子吸收知識(shí)的黃金時(shí)期，親子游可以為孩子的知識(shí)積累帶來(lái)很多幫助。在旅游中，我們可以通過(guò)親身體驗(yàn)、觀察、學(xué)習(xí)，讓孩子更好地了解大自然、歷史文化和社會(huì)現(xiàn)象。而且在親子游中，我們還可以根據(jù)孩子的興趣和需求，自由安排行程、玩耍項(xiàng)目，給孩子更多的自主選擇和參與機(jī)會(huì)，讓他們不僅能學(xué)到知識(shí)，還能增強(qiáng)自信和自主學(xué)習(xí)能力。
（四）鍛煉孩子的生活能力和思維能力。
親子游不僅讓孩子增長(zhǎng)了知識(shí)，也能給他們帶來(lái)生活能力和思維能力的鍛煉。在旅游中，孩子們需要自己整理行裝，自己照顧自己，這可以促進(jìn)孩子的自理能力和獨(dú)立性；在游玩過(guò)程中，孩子們會(huì)遇到一些難題，需要自己思考解決，這可以增強(qiáng)他們的邏輯思維和創(chuàng)新能力。同時(shí)，在親子游中，家長(zhǎng)要做到鼓勵(lì)、引導(dǎo)、啟迪，讓孩子在嘗試中不斷成長(zhǎng)。
（五）回歸家庭，美滿幸福。
小學(xué)親子游不僅是一種活動(dòng)，更是一次家庭的匯聚。在漫長(zhǎng)的工作、學(xué)習(xí)和生活中，親子之間常常會(huì)因種種原因而疏離。而在親子游中，家庭成員可以一起玩耍、一起笑、一起吃飯，這可以促進(jìn)家庭的和諧與幸福。而且，通過(guò)一起旅游的體驗(yàn)，家庭成員還可以更好地理解彼此，形成更緊密的聯(lián)系。
總之，小學(xué)親子游不僅可以帶給孩子快樂(lè)和知識(shí)，也能促進(jìn)親子關(guān)系和家庭幸福。希望大家都能重視親子游這種方式，用心享受家庭歡樂(lè)時(shí)光，共同創(chuàng)造美好的回憶。
小學(xué)親子心得體會(huì)篇十二
親子參觀小學(xué)是現(xiàn)代教育中很受歡迎的活動(dòng)，旨在增進(jìn)家長(zhǎng)與子女之間的交流。我最近有幸參加了這樣一次活動(dòng)，走進(jìn)了孩子日常學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，獲益匪淺。
第二段：學(xué)校環(huán)境與氛圍。
我們參觀的學(xué)校環(huán)境十分優(yōu)美，整潔衛(wèi)生，綠樹(shù)成蔭。一進(jìn)校門(mén)，就領(lǐng)略到學(xué)校的寧?kù)o與忙碌的氣氛融合在一起。校園內(nèi)設(shè)施齊全，教室寬敞明亮，書(shū)籍琳瑯滿目。值得一提的是，學(xué)校布置了許多校園藝術(shù)作品，讓孩子們?cè)谳p松的氛圍中培養(yǎng)審美能力。在這樣輕松活潑的學(xué)習(xí)氛圍下，學(xué)生們能更好地投身于知識(shí)的海洋中。
第三段：課堂觀摩。
本次參賽活動(dòng)的重點(diǎn)是觀摩課堂。我們進(jìn)入了一堂數(shù)學(xué)課，教師用互動(dòng)方式呈現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)，課堂上秩序井然。孩子們積極參與互動(dòng)，思維活躍。通過(guò)觀摩課堂，我深切感受到了教學(xué)方法的更新與改變，老師的教育教學(xué)理念以及授課方式的多樣化，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)熱情。
第四段：親子教育的啟示。
親子參觀小學(xué)的一大意義在于能夠促進(jìn)學(xué)校和家庭的有效合作，實(shí)現(xiàn)互補(bǔ)互助。通過(guò)參觀，我們家長(zhǎng)更加了解了學(xué)校教學(xué)的特色和要求，同時(shí)也更了解了自己的孩子在學(xué)校的狀態(tài)。這樣的了解有助于更好地與孩子溝通交流，給予他們更科學(xué)的教育引導(dǎo)。另外，家庭教育和學(xué)校教育相互配合，能夠更好地促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
第五段：個(gè)人收獲與反思。
通過(guò)親子參觀小學(xué)活動(dòng)，我對(duì)教育的重要性有了更深一層的認(rèn)識(shí)。我意識(shí)到，孩子的成長(zhǎng)并不只是靠學(xué)校的力量，更離不開(kāi)家庭的呵護(hù)與引導(dǎo)。在培養(yǎng)孩子的過(guò)程中，我們要堅(jiān)持針對(duì)孩子的特點(diǎn)和需求，因材施教。同時(shí)也要注重家庭環(huán)境的配合，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。親子參觀小學(xué)的經(jīng)歷，讓我更加堅(jiān)定了為孩子提供良好教育的決心，也更加珍惜與孩子共度的每一個(gè)時(shí)刻。
總結(jié)。
親子參觀小學(xué)的活動(dòng)，給了我們家長(zhǎng)一個(gè)近距離感受學(xué)校與孩子學(xué)習(xí)生活的機(jī)會(huì)。參觀過(guò)程中，我們既增進(jìn)了對(duì)學(xué)校的了解，也發(fā)現(xiàn)了教育中存在的問(wèn)題，以及改進(jìn)的方向。親子參觀小學(xué)的經(jīng)歷對(duì)于我們家庭教育的開(kāi)展具有重要的意義，引導(dǎo)孩子走上更好的發(fā)展軌道。希望這樣的活動(dòng)能夠在更多的地方推行，促進(jìn)學(xué)校與家庭的有效合作，共同培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。
小學(xué)親子心得體會(huì)篇十三
小學(xué)生活是孩子成長(zhǎng)道路上非常重要的一段時(shí)光，而親子游則是小學(xué)生活中的重要組成部分。本文將分享我和孩子一起參加小學(xué)親子游的心得體會(huì)，希望能給其他家長(zhǎng)一些啟示和幫助。
第二段：親子游的好處。
小學(xué)親子游對(duì)孩子而言，不僅是一次放松和娛樂(lè)的機(jī)會(huì)，更是與父母互動(dòng)的時(shí)刻。在親子游中，孩子可以看到父母放下平時(shí)的工作和生活，和他們一起盡情玩耍和探索新事物，這種體驗(yàn)無(wú)疑會(huì)讓孩子感受到父母的關(guān)愛(ài)和陪伴。而對(duì)于父母而言，親子游也是一次反思和重新審視自己與孩子關(guān)系的機(jī)會(huì)，可以加深彼此之間的了解和聯(lián)系。因此，參加小學(xué)親子游不僅能夠豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，還能增進(jìn)親子關(guān)系的融洽和美滿。
在參加小學(xué)親子游之前，需要做好充分的準(zhǔn)備。首先，要提前了解目的地的情況和特色，安排行程。其次，要準(zhǔn)備好行李和裝備，包括防曬霜、雨衣、輕便鞋等，根據(jù)行程將物品劃分為常用和備用兩類，減輕旅行時(shí)的負(fù)擔(dān)。最后，要做好心理準(zhǔn)備，即隨時(shí)保持一個(gè)積極的心態(tài)，不要對(duì)突發(fā)狀況過(guò)于緊張和擔(dān)憂，讓自己和孩子都能夠放松愉悅地享受旅程。
參加小學(xué)親子游，我和孩子都獲得了許多收獲。首先是美好的回憶，我們?cè)诼贸讨袣g笑、探索、陪伴彼此，這些記憶將跟隨我們一生。其次是身心的放松，親子游讓我們暫時(shí)遠(yuǎn)離緊張的學(xué)習(xí)和工作，享受自然和生活的美好，舒緩壓力，調(diào)整心態(tài)。再次是知識(shí)和文化的拓展，我們?cè)诼贸讨辛私饬嗽S多新事物，體驗(yàn)了不同的文化，收獲了極大的啟示和收獲。最后是親子關(guān)系的深化，我們?cè)诼猛局械南嗵幒突?dòng)，讓孩子更加了解父母，而父母也更加了解孩子，彼此之間的感情也更加親密和融洽。
第五段：總結(jié)。
小學(xué)親子游不僅能帶給孩子美好的回憶和豐富的經(jīng)驗(yàn)，更能讓家庭成員之間有更多的溝通和互動(dòng)，增進(jìn)彼此之間的感情。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該多多關(guān)注和參與小學(xué)親子游的安排和準(zhǔn)備，為孩子和家庭帶來(lái)更多的愉悅和美好。希望這篇文章能夠?qū)V大家長(zhǎng)有所啟示和幫助，讓我們共同創(chuàng)造更美好的親子時(shí)光。
小學(xué)親子心得體會(huì)篇十四
作為家長(zhǎng)很樂(lè)意學(xué)校組織這樣的親子閱讀的活動(dòng)。閱讀，是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng)，同時(shí)，也是他們獲取知識(shí)、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習(xí)方法，閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣。俗話說(shuō)：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。多讀書(shū)，讀好書(shū)，可以陶冶孩子的情操，提高孩子的課外知識(shí)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，真可謂一舉多得。
同樣做為一名教師，我深知親子閱讀的重要性，下面是我們家長(zhǎng)的一點(diǎn)心得體會(huì)，拋磚引玉，希望與大家共同分享。
親子閱讀，首先引起和提高孩子的興趣是關(guān)鍵。記得有一個(gè)故事，大概是說(shuō)猶太人在孩子出生后就把書(shū)上抹上蜂蜜，指引孩子過(guò)去，從而在很小就在他們心中種下一個(gè)印象，書(shū)里有好東西。這和我們古人所說(shuō)得書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋有點(diǎn)異曲同工吧。所以在兒子上幼兒園時(shí)候，我?guī)サ淖疃嗟牡胤讲皇巧虉?chǎng)，游樂(lè)場(chǎng)，而是新華書(shū)店。在新華書(shū)店里，面對(duì)這么多兒童讀物，孩子的閱讀和學(xué)習(xí)興趣自然而然的就提升了。
親子閱讀，再者就是家長(zhǎng)們的堅(jiān)持。眾所周之，孩子的注意力和專心力有限，做一件事情不能長(zhǎng)久。這時(shí)，細(xì)心的家長(zhǎng)們就應(yīng)該給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和啟發(fā)，讓孩子感覺(jué)到讀書(shū)的樂(lè)趣與好處。久而久之，閱讀這個(gè)好習(xí)慣，就會(huì)很自然的讓孩子保持下去。
親子閱讀，最后就是家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的興趣，加以啟發(fā)和引導(dǎo)。有的孩子數(shù)學(xué)不是很好，家長(zhǎng)可以和孩子多看一些腦筋急轉(zhuǎn)彎，智力游戲，左右腦開(kāi)發(fā)之類的書(shū)籍;如果語(yǔ)文不太好，就多看一些兒童故事，童話之類書(shū)籍。記住，一定要找適合孩子的書(shū)籍，否則會(huì)適得其反的，現(xiàn)在的書(shū)良莠混雜，家長(zhǎng)們一定要加以辨別。
當(dāng)然，如果孩子非常喜歡這本書(shū)，那就買(mǎi)下來(lái)，家長(zhǎng)們少抽幾盒煙，少用點(diǎn)化妝品，多給孩子買(mǎi)幾本好書(shū)，買(mǎi)的書(shū)多了，可以考慮給孩子買(mǎi)一個(gè)兒童書(shū)櫥，這樣，孩子的閱讀興趣會(huì)更濃的。
小學(xué)親子心得體會(huì)篇十五
親子溝通是家庭教育的重要組成部分，對(duì)于小學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展至關(guān)重要。在與孩子的互動(dòng)過(guò)程中，家長(zhǎng)需要具備一定的溝通技巧和方法，以促進(jìn)孩子身心健康的成長(zhǎng)。在我與孩子的互動(dòng)中，我積累了一些心得體會(huì)。
首先，建立良好的溝通環(huán)境是親子交流的基礎(chǔ)。在家庭中，我將溝通的時(shí)間和空間創(chuàng)造得盡量寬松和愉快。例如，每晚坐在一起吃飯的時(shí)間是我們家庭最為重要的交流時(shí)間。我和孩子分享我們一天的所見(jiàn)所聞，聆聽(tīng)孩子的心聲。此外，我也會(huì)主動(dòng)找機(jī)會(huì)幫助孩子解決問(wèn)題，提供一些積極的建議和參考意見(jiàn)。這樣的溝通環(huán)境讓孩子感到被關(guān)注和尊重，也為我們之間的溝通打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，傾聽(tīng)是行成有效溝通的重要一環(huán)。在與孩子交流時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)保持耐心，傾聽(tīng)孩子發(fā)表意見(jiàn)和表達(dá)感受的權(quán)利。在我和孩子的對(duì)話中，經(jīng)常會(huì)遇到一些我不同意或者無(wú)法理解的觀點(diǎn)。但我從不輕易打斷孩子的發(fā)言，而是將自己的觀點(diǎn)暫時(shí)擱置，專注傾聽(tīng)孩子說(shuō)話的意圖和真正想要表達(dá)的意思。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我以傾聽(tīng)的姿態(tài)對(duì)待孩子時(shí)，他們更加愿意向我傾訴內(nèi)心的疑惑和感受。這不僅幫助孩子獲得安全感，同時(shí)也讓我們之間的信任得到增加。
第三，適度引導(dǎo)是促進(jìn)親子間交流的有效手段。有時(shí)候，孩子會(huì)因?yàn)樽陨淼木窒扌远y以表達(dá)自己的想法和心情?！澳憬裉扉_(kāi)心嗎？”這樣開(kāi)放的問(wèn)題往往只能得到孩子的簡(jiǎn)單回答。因此，我常常用一些更具體的問(wèn)題引導(dǎo)孩子表達(dá)。例如，我會(huì)問(wèn)：“你今天在學(xué)校和誰(shuí)一起玩得最開(kāi)心？”或者“你在學(xué)校遇到了什么挑戰(zhàn)？”這樣的問(wèn)題能夠引導(dǎo)孩子更具體和深入地表達(dá)自己的內(nèi)心感受。在孩子回答的過(guò)程中，我會(huì)給予鼓勵(lì)和理解，讓孩子感受到自己的聲音被重視和認(rèn)同。
第四，抱有尊重和包容的態(tài)度對(duì)于親子溝通至關(guān)重要。孩子是獨(dú)立的個(gè)體，他們有自己的思維方式和獨(dú)特的學(xué)習(xí)風(fēng)格。當(dāng)孩子表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該尊重并給予合理的回應(yīng)。即使我們不同意孩子的觀點(diǎn)或者他們的想法存在問(wèn)題，也可以通過(guò)開(kāi)放式的對(duì)話和解釋來(lái)達(dá)成共識(shí)。在我與孩子的互動(dòng)中，我不會(huì)輕易批評(píng)孩子的任何說(shuō)法，而是通過(guò)引導(dǎo)他們思考，一起尋找更好的解決方案。這種尊重和包容的態(tài)度能夠激發(fā)孩子的自信心和求知欲，有效地促進(jìn)他們的成長(zhǎng)。
最后，家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)反饋和肯定孩子的表現(xiàn)。對(duì)于孩子的努力和進(jìn)步，家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。這樣的正向反饋能夠增強(qiáng)孩子的自尊心和自信心，激勵(lì)他們努力地去學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)該及時(shí)指出孩子的不足和錯(cuò)誤，但要以積極的方式進(jìn)行，避免過(guò)度批評(píng)和責(zé)備。這樣的反饋能夠幫助孩子意識(shí)到自己的問(wèn)題，并通過(guò)改正和進(jìn)步來(lái)不斷提高自己。
總之，小學(xué)親子溝通是家庭教育過(guò)程中不可或缺的一部分。通過(guò)建立良好的溝通環(huán)境、傾聽(tīng)孩子的發(fā)言、適度引導(dǎo)、尊重包容和及時(shí)反饋和肯定，我們能夠建立起親子間的良好關(guān)系，促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。我相信，在這樣的溝通過(guò)程中，孩子將能夠感受到家長(zhǎng)的愛(ài)和關(guān)懷，從而在一個(gè)溫暖和諧的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。
小學(xué)親子心得體會(huì)篇十六
第一段：小學(xué)親子教育的重要性（300字）。
小學(xué)親子教育是家庭教育的重要組成部分，對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展起著不可或缺的作用。在小學(xué)階段，孩子正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵期，親子關(guān)系對(duì)孩子的影響尤為深遠(yuǎn)。親子關(guān)系良好的家庭，能夠提供孩子安全、穩(wěn)定的環(huán)境，培養(yǎng)孩子積極向上的品質(zhì)和健康的心理狀態(tài)。同時(shí)，親子教育也能夠幫助家長(zhǎng)更好地了解孩子的需求和問(wèn)題，進(jìn)而更有針對(duì)性地進(jìn)行教育和引導(dǎo)。
第二段：親子關(guān)系的建立（300字）。
親子關(guān)系的建立是親子教育的基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)孩子健康成長(zhǎng)的前提。首先，家長(zhǎng)應(yīng)該積極投入到孩子的生活中，與孩子建立起互動(dòng)和溝通的渠道，讓孩子感受到家人的關(guān)心和關(guān)注。其次，家長(zhǎng)需要給予孩子足夠的自主權(quán)和支持，讓孩子有機(jī)會(huì)進(jìn)行自主決策和自我探索，從而培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。最后，家長(zhǎng)要以身作則，做孩子的榜樣，用自己的行動(dòng)引導(dǎo)孩子正確的價(jià)值觀和行為習(xí)慣。
第三段：親子共同成長(zhǎng)的方式（300字）。
親子共同成長(zhǎng)是一種有益于孩子發(fā)展的教育方式。家長(zhǎng)可以選擇與孩子一起參與各種活動(dòng)，如閱讀、戶外運(yùn)動(dòng)、手工制作等，既能增進(jìn)親子關(guān)系，又能夠助力孩子的全面發(fā)展。閱讀是親子共同成長(zhǎng)中的重要環(huán)節(jié)，家長(zhǎng)可以與孩子一起閱讀有趣的故事書(shū)，開(kāi)展對(duì)話，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和閱讀理解能力。戶外運(yùn)動(dòng)則能夠促進(jìn)孩子的身體健康和社交能力的提升。手工制作不僅能提升孩子的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，還能增強(qiáng)親子間的互動(dòng)和合作意識(shí)。
第四段：親子溝通的藝術(shù)（200字）。
親子溝通是家庭教育中不可忽視的方面。在親子溝通中，家長(zhǎng)需要耐心聆聽(tīng)孩子的心聲，理解孩子的需求和情感表達(dá)。同時(shí)，家長(zhǎng)也需要清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和期望，避免模糊不清引發(fā)誤解。在溝通時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)采用積極的溝通方式，如稱贊、鼓勵(lì)、給予肯定，幫助孩子建立自信心和良好的自尊心。正確的親子溝通方式能夠增進(jìn)家庭的溫馨和諧，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
通過(guò)小學(xué)親子教育，我深切體會(huì)到親子關(guān)系對(duì)孩子的重要性。通過(guò)與孩子共同成長(zhǎng)的方式，我與孩子之間建立了強(qiáng)大的親子紐帶，培養(yǎng)了孩子的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。在親子溝通中，我學(xué)會(huì)了耐心聆聽(tīng)和正確表達(dá)自己的觀點(diǎn)，與孩子保持良好的溝通和互動(dòng)。小學(xué)親子心得體會(huì)告訴我，只有通過(guò)親子教育，才能夠?yàn)楹⒆觿?chuàng)造出一個(gè)幸福和和諧的家庭環(huán)境，幫助他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
總結(jié)：小學(xué)親子教育是培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的基礎(chǔ)，親子關(guān)系的建立、親子共同成長(zhǎng)的方式、親子溝通的藝術(shù)都是親子教育中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過(guò)親子教育，家長(zhǎng)能夠與孩子建立良好的互動(dòng)關(guān)系，幫助孩子培養(yǎng)積極向上的品質(zhì)和健康的心理狀態(tài)，共同創(chuàng)造一個(gè)幸福和諧的家庭環(huán)境。