報告還應包括適當的圖表、數據和案例分析等，以支持觀點和結論。在開始寫報告之前，我們應該對相關主題進行深入研究和了解。如果你對報告寫作還有疑問，下面的范文可以幫助你更好地理解。
大學生健身房調研報告篇一
為了完成學校有關社會實踐活動的要求，進步自己的實踐能力，積累一些基本的銷售知識，以便于以后更好地學習市場營銷等專業(yè)課程，我利用暑假時間到宜州愛眼城眼鏡專業(yè)店進行了為期二十天的眼鏡銷售實踐活動。
本次實踐活動由8月一日開始，到8月20日結束，為期二十天。在這二十天里，我主要是進行的是眼鏡銷售的工作。從活動結束后單位領導的評語中可以看出，這次實踐活動我整體表現(xiàn)尚可，基本能到達實踐的預計目的，但由于之前缺少工作經驗，實踐機會少，在實踐的進程中仍有很多細節(jié)題目需要改進進步。
在這短短的二十天里，固然我對眼鏡知識的了解仍然很少很少，銷售成績也不是很好，但卻也收獲頗豐，感慨很多：
首先，只有付出才會有回報。由于上學的緣由，我大部份時間都呆在學校里，沒有任何銷售經驗，在實踐的前面兩天就經常碰壁。俗語說不當家不知柴米貴，之前聽人家說銷售怎樣怎樣難，自己都不以為然。然而等自己站到柜臺那與顧客磨嘴皮的時候，才知道銷售的難度要遠比自己想像的難多了!由于不了解眼鏡的專業(yè)知識，在先容的一些性能時弄得到后來自己都不曉得說了些甚么天書!而且常常事倍功半，磨破了嘴皮還是無功而反。為了弄好銷售，我除白天主動跟一些老的店員了解各種眼鏡的價格、性能與及一些銷售的基本常識外，晚上還猛啃眼鏡方面的書籍、雜志到一兩點鐘，這樣幾天下來雖然很累，但總算摸到了一些門道，在接下來的日子里工作就好做多了。有時我的銷售量乃至比老員工還好!
其次，對銷售有了一定的了解，把握了一些基本的銷售技能：
一，良好的服務態(tài)度是銷售成功進行的條件。
做為一個銷售行業(yè)，我們的目的就是把東西賣出往以換取利潤，顧客就是上帝良好的服務態(tài)度是必須的，要想取得的利潤就必須進步銷售量。這就要求我們想顧客之所想，急顧客之所急，進步服務質量語言要禮貌文明，待客要熱忱周到，要盡量滿足顧客的要求。這一點我深有感慨，在實踐的早期我就就是由于態(tài)度不夠好，服務不夠耐心而錯過了很多顧客!在開始上班的時候，由于態(tài)度不好和缺少耐心，動不動就發(fā)脾氣，經常一天下來一副眼鏡都賣不出往。在上班的第一天，我就碰到了一名顧客，我把店里的所有品牌逐一給他先容，在先容的進程中，他一直頻頻點頭，我心里暗自興奮，原來賣東西不過如此!可等先容完了我才知道自己錯了，那顧客只說了一句都不怎樣樣就拂袖而去了!我當時很生氣，就沖他瞪了瞪眼，沒想到被老板看到了，把我狠狠地批了一頓，一再向我夸大服務態(tài)度的重要性。后來又碰到了幾個這樣的的顧客，但由于有前車之鑒，我一直努力保持面帶微笑，再加上老店員傳授的一些經驗，我終究成功的賣出了第一副眼鏡!這樣到實踐結束的時候，成績還很不錯，老板直夸我進步快!
二、高超的銷售技能是銷售成功的關鍵。
在當營業(yè)員之前的培訓中，比較重視的是禮節(jié)上的練習，而等到真正接近實戰(zhàn)的時候，我才發(fā)現(xiàn)假如不把握一定的銷售技能，僅僅依托良好的服務態(tài)度和禮節(jié)是不能成功的完成交易的、在向顧客傾銷眼鏡時我就發(fā)現(xiàn)，一樣一副眼鏡，常常不一樣的先容方式就會收到不一樣的效果、比如有一次，有一名先生看重了一副太陽鏡，但就是嫌鏡腳大了點，而店里又沒有小一點的，我只能一個勁的跟他說他戴起來很好看，但他就是猶豫未定，眼看生意就要泡湯了，這時候意味老店員走過來講：先生，這副眼鏡是專門為成功男士設計的，鏡腳大一點戴起來就顯的大氣了!那先生聽了二話沒說就付款了!這就是銷售技能的成果、以下是一些老店員向我先容和我在工作中總結出來的一些銷售技能：
1、溝通技術的利用。
(4)應對主動發(fā)問的顧客時，要公道應用先往評價一下顧客題目，然后尋覓顧客發(fā)問緣由，再找一個墊子引導顧客說出其真實需求的方法。
2、展現(xiàn)產品的技能。
(2)加強主題，突出三個賣點，提供正面的展現(xiàn)或負面不良的暗示，使顧客積極參與到產品的性能體驗中來。
3、排除異議的方法。
(1)異議包括銷售異議與售后異議。銷售異議是指在購買進程中顧客對產品與服務的異議，例如懷疑性能、以為價格超過價值、懷疑質量、懷疑售后服務等。售后異議是指由于多種緣由造成售后顧客不滿意而產生的異議。
(2)處理異議的幾個要點：
盡早取得主動，顧客總是對自己有點熟習的東西感愛好;。
銷售進程中關注技術題目，嘗試衡量標準;。
不要貶低競爭對手，在妥協(xié)中夸大本身獨到的競爭上風和產品利益;。
承認顧客提及的事實，轉移顧客可能疏忽的本身性價比的結果。
(3)處理售后異議的幾個要點。
聆聽的要點：急于辯解即是火上澆油;。
分析的要點：證實你理解了顧客的異議，可以在顧客眼前重復一次;。
引導的要點：不要爭辯，重在引導;。
轉移的要點：態(tài)度轉移，局勢轉移;。
解決要點：答復異議，努力成交。
4、掌控成交的控制。
(1)把握成交締結的技能，在多數銷售中，營業(yè)員如何控制銷售進程的發(fā)展，在每個階段及時幫助顧客做出決定即成交締結，對不同的顧客應當采取不同的方法。
(2)成交的要訣：多看、少說;一問一答;不急不忙;保持態(tài)度。
三、善于捉住顧客心理是銷售成功的保證。
現(xiàn)在的市場由于競爭劇烈，顧客成了稀缺資源，而且顧客常常都有貨比三家的習慣。因此，要想讓顧客第一時間購買自己的商品，分析顧客的心理就顯得相當重要。我就有過很多這樣的經歷，有很多顧客常常已看上了一些產品，但由于價格等緣由而遲遲不肯出手，這時候就要捉住他的這類心理，向他充分先容產品的效能，使其產生物有所值的想法。
還有就是通過顧客的言談舉止把握其心理，不同類型的顧客常常需要不同的銷售方法。以下是我在這段時間與顧客的交往進程中總結出來的三種顧客類型判定的方法：
1、即定型顧客的需求：有明確的題目和實際的需求，可以通過發(fā)問溝通了解需求;。
3、旁觀型顧客需求：七嘴八舌型銷售形態(tài)?？梢酝ㄟ^抓主要及共同的要點，分析需求，逐漸幫其縮小需求范圍。
另外，在這次實踐當中，我還養(yǎng)成了很多好的習慣。比如，留意細節(jié)的習慣，銷售工作的成敗常常系于一些不經意的細節(jié)當中，一句話，一個微笑，都可以改變銷售的結果!總結的習慣，在每次銷售成功以后，我都要認真回想一下這次銷售的整個進程，品位其中的每一個細節(jié)從中的到經驗。
總的來講，這次實踐活動的收獲實在是太多太多了，不是短短的幾頁紙就可以說完了。經過這次社會實踐，我的動手和用腦能力得到了一定的進步，對社會生活的熟悉有了進一步加深，這一切都將會對我今后的學習生活產生深遠的影響。
健身房暑期社會實踐報告。
大學生健身房調研報告篇二
20xx年x月《全民健身條例》頒布實施后，我區(qū)及時成立了以政府分管領導為主任的“xx區(qū)全民健身工作委員會”，加強對全民健身工作的領導。幾年來，區(qū)政府堅持把發(fā)展群眾體育，增強國民體質寫入政府工作報告，并把組團參加xx市x運會及體育大會列入區(qū)政府年度工作重點，各成員單位抓全民健身工作的積極性不斷提高。區(qū)直機關工委根據自身工作特點，先后舉辦了機關廣播體操指導員培訓班，機關三人制籃球賽和象棋比賽，通過培訓、比賽，有力促進了機關群眾體育活動的開展；基層群眾體育活動也實現(xiàn)了零的突破，xx鎮(zhèn)在全區(qū)率先舉辦了首屆農民運動會，xx鎮(zhèn)舉辦了籃球單項比賽，xx鎮(zhèn)開展了全民健身展示活動，xx鎮(zhèn)還在市體育館舉辦了首屆羽毛球大賽，xx社區(qū)、xx社區(qū)組織的趣味運動會，極大地促進了我區(qū)全民健身活動的開展。
（二）大力宣傳，全民健身意識不斷提高。
宣傳、學習好《全民健身條例》是做好全民健身工作的基礎。為做好這一工作，我區(qū)利用迎新春長跑、全民健身日等大型節(jié)慶活動，在全區(qū)范圍內開展貫徹落實體育法規(guī)、政策的宣傳造勢活動；選派了xxx多名全民健身業(yè)務骨干和指導員參加了xx市舉辦的宣傳、學習《條例》啟動儀式；采取市區(qū)聯(lián)動方式，舉辦了兩屆中心城區(qū)全民健身隊伍展示活動和全民健身日有獎問答系列活動；開展了群眾體育優(yōu)秀節(jié)目展示活動，邀請專家對社會體育指導員進行了專門的訓練，為全區(qū)各類健身隊培養(yǎng)了一批骨干。近年來，區(qū)人大常委會將《條例》的貫徹落實情況列入執(zhí)法檢查內容，組織人大代表開展了一系列調研活動；區(qū)全民健身委員會還通過印發(fā)小冊子、開展專題講座、業(yè)務知識培訓、街頭咨詢、國民體質監(jiān)測、有獎競答等多渠道的立體式宣傳方式，使群眾對全民健身政策法規(guī)的知曉率和對全民健身的意識得到大大提高。
（三）統(tǒng)籌兼顧，全民健身工作協(xié)調發(fā)展。
一是致力于群眾身邊的組織建設，使全民健身活動日益規(guī)范。我區(qū)全民健身工作在區(qū)全民健身工作委員會“領導各界、協(xié)調各方”的作用下，整合各類體育資源，積極發(fā)動各部門、各單位關心、支持、參與和開展全民健身活動，努力構建以政府為主體，體育社團（總會、協(xié)會、俱樂部）為主線，社會體育指導員隊伍為骨干的全民健身組織網絡。在社區(qū)，積極開展傳統(tǒng)優(yōu)勢健身項目，在氣功、棋類、門球、籃球等協(xié)會的基礎上，還成立乒乓球、柔力球、跆拳道、武術等單項協(xié)會（俱樂部）；在農村，通過實施農民體育健身工程，將體育活動納入鎮(zhèn)文化站、村文化書屋建設工作內容，，使原本城市社區(qū)才有的健身項目俏俏深入了村前屋后，使農村健身活動有了堅實的載體。
二是致力于群眾身邊的場地建設，使全民健身陣地不斷增多。因地制宜，擴大群眾身邊活動場地。在社區(qū)，隨著城市功能的不斷完善，各類大小休閑公園、品牌小區(qū)已成為全民健身的主要活動陣地。已多渠道安裝了xx條健身路徑器材，訓練場地x處，室外藍球場xx多處，各類游泳池xx多處；在農村，已有xx個村建了標準藍球場，x個村安裝了國標xx件套的體育健身路徑器材。xxxx年學校體育設施建設有了新的突破，xx實驗小學新建了塑膠跑道，一舉填補了我區(qū)小學無塑膠跑道的空白。
三是致力于群眾身邊的活動建設，使全民健身內容豐富多彩。從xxxx年開始，我區(qū)克服了場地缺乏的困難，堅持每年舉辦一次全區(qū)小學生運動會。機關、企業(yè)，各類健身人群參與率逐年上升，棋類、藍球、足球、羽毛球、拔河比賽參與熱情高漲，規(guī)模一屆比一屆大。如區(qū)衛(wèi)生系統(tǒng)運動會、區(qū)勞動保障局的乒乓球比賽、區(qū)xx系統(tǒng)的籃球賽、區(qū)團委青年健身節(jié)、區(qū)直機關工委的廣播體操展示、區(qū)婦聯(lián)的萬人健身走活動都非常有特色。在農村，連續(xù)兩年舉辦“民生杯”農民籃球賽選拔賽。全區(qū)參加健身活動的人數達到總人口xx%以上，符合《國民體質監(jiān)測標準》的人數逐年上升，人口健康標準達到xx%。
（一）全民健身活動意識有待進一步提高。
近年來，在貫徹實施《全民健身計劃綱要》及《全民健身條例》中，雖然取得了一些成效，但仍存在不少困難和問題。我區(qū)體育社團體系和網絡還不夠完善，運行機制還不夠健全，已有職能作用的發(fā)揮、社會影響力的營造、拓展生存和發(fā)展空間等方面有很大潛力亟待挖掘；基層群眾體育活動的組織網絡和指導力量仍較薄弱，有組織的群眾活動不多，不少活動項目還處在“散兵游勇”的非組織狀態(tài)；體育人口結構仍不盡合理，存在著“四多四少”現(xiàn)象，即城市社區(qū)多、鄉(xiāng)村少，機關多、企業(yè)少，老少多、中青年少，女性多、男性少；已配置的農村體育健身工程和健身路徑器材還未按照“誰受贈、誰受益、誰管理”的原則來進行管理，有許多路徑器材損壞了得不到及時修理和維護等。這些現(xiàn)象的存在，究期根源還在于全民健身意識還不夠強。
（二）全民健身運動場所建設有待進一步加強。
大學生健身房調研報告篇三
1、調研背景：
現(xiàn)階段的我國健身娛樂市場呈現(xiàn)出多樣化的特點，主要包括全民健身體育活動場所、專項休閑運動俱樂部、有氧運動健身中心和綜合健康恢復中心等。在美國，每八個人中就有一個在健身，平均1萬多人就擁有一家俱樂部，而我國平均100萬人還不到1個。我國18到50歲之間對運動相關產品和服務有需求的消費者人數已超過4億，中國已成為世界上最大的商業(yè)健身休閑市場，中國健身產業(yè)正是處于高速發(fā)展時期。目前，以品牌連鎖為主導的美國健身產業(yè)年總產值超過300億美元。
近年來，中國健身產業(yè)逐漸形成，全國健身俱樂部每年在以1000家的速度遞增，截止到2010年3月31日，全國共有各類健身俱樂部3959家，其中131家采用連鎖經營模式，共有1312個連鎖店，連鎖率達33.13%。民營資本在整個健身產業(yè)占據了90%的份額。從政策角度來看，由于健身娛樂市場可以有效地拉動居民的消費，符合國家拉動內需、刺激經濟發(fā)展的政策，有望得到政府的進一步支持。同時，一個需要特別注意的發(fā)展傾向是從人們對于健身娛樂的消費趨勢上來看，人們健康的需求也正逐步從被動的治療型向主動的預防保健型轉換，這也預示未來的健身娛樂市場必然向科學保健、運動和娛樂合理搭配的方式發(fā)展?？傊w育健身產業(yè)在我國還屬于處在成長初期的新興產業(yè)，它是一項前景廣大的朝陽產業(yè)，具有巨大的市場潛力。
2、調研目的：
通過對市場上健身俱樂部的調查來了解大家平時鍛煉身體的方式，從而了解大家對健康的關注程度和健身俱樂部在市場上的發(fā)展情況，開拓我國的娛樂健身市場等。
二、調研對象和方法：
1、調研對象：本次調研主要是針對攀枝花全體市民。
2、調研方法：
問卷調查。本次調研主要是小組成員在校外通過發(fā)放問卷的形式。
進行調研，對于部分特殊問題還可進行口頭交流和了解。
三、調研內容：
1.您的性別。
（）男（）女。
2.您的年齡范圍。
（）18歲以下（）18~28歲（）29~40歲（）。
41~50歲（）50歲以上。
3.您的職業(yè)是。
（）學生（）工人（）專業(yè)技術人員（）。
服務行業(yè)人員（）行政人員/政府人員（）高層管理人員（）其它。
4.您是否有健身的習慣。
（）是（）否。
5.您進行體育鍛煉的場所。
（）家中（）免費的公共設施（）收費的健身所。
6.您每月可支配收入。
7.您健身的月支出費用是多少。
（）200元以內（）500元左右（）1000元以上（）2000元以上。
8.一天中，您鍛煉的時間段一般為。
（）早晨（）下午（）晚上（）不一定。
9.影響體育鍛煉的原因*。
11.您健身對教練的需求怎樣。
（）非常看重（）一般（）不需要教練（）其它。
12.您喜歡的健身項目是多選題。
（）瑜伽（）跑步（）散步。
（）球類（）舞蹈（）其他。
13.您是否在鍛煉時服用營養(yǎng)補劑。
（）.從沒有（）不知道什么是營養(yǎng)補劑（）偶爾（）經常。
14.你認為健身俱樂部內提供餐飲服務有必要嗎。
（）很有必要（）沒必要（）無所謂。
15.您聽說健身俱樂部的途徑。
（）互聯(lián)網（）平面廣告（）朋友介紹。
（）電視（）沒聽說過。
16.您希望健身俱樂部周邊環(huán)境如何。
（）很安靜（）只要不吵鬧就行（）熱鬧點（）無要求。
17.若在以下地點新建建筑用于俱樂部經營，您希望是多選題。
（）體育館旁（）開闊空地（）圖書館門前（）其他。
18.您不選擇健身俱樂部的原因。
（）對健身沒有興趣（）危險易受傷（）擔心不正規(guī)（）其他。
1、調查報告分析：
（1）我市各年齡階段、各種職業(yè)的人們均有健身的意向，喜歡健身；
（2）我市居民家庭健身花銷較小，可挖掘市場巨大；
（3）我市居民健身的選擇受天氣、時間的影響相對較??；
（5）健身消費者了解健身俱樂部的方式多種多樣，有利于市場宣傳；
（6）健身消費者對俱樂部的選擇要求主要表現(xiàn)為交通方便，總體要求不高；
（7）影響消費者不選擇在健身俱樂部消費的主要原因是消費昂貴、服務不夠好。
2、項目優(yōu)劣勢分析：
優(yōu)勢：
(1）抓住國內健身服務行業(yè)正處產業(yè)逐漸形成期，前景巨大；
(4）國家政策鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)。
劣勢：
(1）攀枝花已有健身俱樂部，與我店構成了一定的競爭威脅；
(2）啟動投資巨大，受投資資金的限制；
(3）新開的店，新的產品，知名度不大；
大學生健身房調研報告篇四
尊敬的老師：
從去年月開始至今，我來到有限公司開始了為期一個月的實習工作。我所在的這家公司，為一家致力于為客戶進行系統(tǒng)集成和應用軟件開發(fā)的it公司。公司大，人員多，面且有良好的公司制度，這次實習工作對于我這個初出茅廬的人來說，是非常好的一次實習機會。
和統(tǒng)計公司定期內的貿易情況。在財務部我們主要了解了公司的財務制度和一些基本的財務狀況，和我們同去的會計專業(yè)的同學實習的大多數時間就是在財務部實習，而對于我們市場營銷專業(yè)的學生，實習的主要地點是在公司下屬的銷售店鋪。
公司下屬的其中一家的銷售店鋪在蘭大電腦城，前幾天公司安排我和兩個同學負責產品的裝卸，然后整理統(tǒng)計產品的種類和數量，最后入庫。其實就是充當搬運工的角色，雖然有點辛苦，但是我們覺得沒有什么，很踏實的干著經理交給我們的工作。第一天的時候確實累，一天下來我們都腰酸背痛的睡在雙上動彈不了，但是接下來的幾天慢慢就習慣了，覺得這也是一種經理，挺充實的。做了幾天的搬運工后，公司開始對我們進行了上崗前的培訓，主要介紹了裝機的一些知識和公司的一些主要產品的性能，功能等，還有關于銷售方面的一些知識，這些知識都是我們在學校里面學過的，所以聽起來感覺很輕松都能聽懂。培訓完以后，我們就開始了正式的上崗，先是裝機，一開始我們就看著師傅的給客戶裝機，我們只是給師傅打個下手，經過幾天以后師傅開始讓我們學著裝機，由于我以前經常拆卸自己的電腦，所以對于裝機問題不是很大，很多程序都是輕車熟路，但是與此最大的不同就是工作人員的裝機更專業(yè)一些。
大學生健身房調研報告篇五
筆者有幸能夠接觸和緊密聯(lián)系他們的工作，對20xx年至20xx年時間段的我縣32名大學生創(chuàng)業(yè)者做了深入的調查和分析，從調研中了解到，32名大學生中從事工業(yè)生產項目的有3名，其中2名大學生的公司已走入正軌，1個公司舉債經營。從事服務業(yè)項目的有16名，有11個公司運轉正常，4個公司舉債經營、1個公司瀕將倒閉。從事手工業(yè)項目的有6人，有3個公司發(fā)展良好，1個公司舉債經營，2個公司已倒閉。從事農村種植、養(yǎng)殖業(yè)的有7人，目前有5家在正常經營，2家已轉行。綜上所述，32名大學生中有21名創(chuàng)業(yè)基本成功，有11名大學生在創(chuàng)業(yè)過程中遇到了問題，成功率為65%。筆者在調查過程中對大學生創(chuàng)業(yè)成功與失意者進行了深入的交流和探討，同時請失意者對再次創(chuàng)業(yè)暢談了一些感受和想法，再結合成功企業(yè)家的一些觀點，對大學生創(chuàng)業(yè)的知識積累途徑、大學生創(chuàng)業(yè)時應規(guī)避的風險、大學生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)點和弊端、對大學生創(chuàng)業(yè)提供社會支持的建議等方面進行一個深入淺出的分析，希望達到共同進步的目的。
大學生在學習期間對自己的將來要有一個初步的規(guī)劃，如果選擇自主創(chuàng)業(yè)，那么在各方面都要早作準備，要從多方面豐富知識，積累經驗，提高個人的業(yè)務和管理能力，歸結起來主要途徑包括以下幾個方面：
一是大學生畢業(yè)后應多與自己創(chuàng)業(yè)項目所對應的政府部門取得聯(lián)系，如工業(yè)、農業(yè)、商業(yè)、科技、創(chuàng)業(yè)辦等單位。一方面深入了解創(chuàng)業(yè)政策及一些地方性規(guī)定，咨詢大學生創(chuàng)業(yè)國家給予的相關優(yōu)惠政策。另一方面通過他們推薦多參加一些政府和商界主辦的講座、經驗交流會等活動，進一步拓寬人脈資源，信息渠道，很好地融入市場。二是通過電子郵件和電話請教崇拜的商界人士，或咨詢與創(chuàng)業(yè)項目密切聯(lián)系的商業(yè)團體，特別是初次創(chuàng)業(yè)中遇到困難和問題的時候，你的謙遜總能得到他們的支持。
先就業(yè)再創(chuàng)業(yè)是時下很多學生的選擇，由于自己各方面閱歷和經驗都不夠，畢業(yè)后，先到相關的實體單位鍛煉幾年，積累一定的經驗和知識再創(chuàng)業(yè)也是一個很好的選擇。在工作中對企業(yè)產品的生產、人員的管理、公司的運作都有一個全面和深刻的認識和了解，同時可以利用與專業(yè)人士交流的機會獲得更多的來自市場的信息和創(chuàng)業(yè)知識，對企業(yè)存在的隱患和問題以及加強和改進的措施都有一個準確的定位。有利于自己創(chuàng)業(yè)后舉一反三努力的克服和糾正。
總之，創(chuàng)業(yè)知識來自于大學的學習、生活和社會各階層的交流與實踐，只要善于學習，刻苦鉆研，總能找到施展自己才能的途徑，但在信息泛濫的社會之中，“去粗取精，去偽存真”，這是很重要的，善于學習和總結經驗教訓永遠是贏者的座右銘。
大學生創(chuàng)業(yè)者要認真分析自己創(chuàng)業(yè)過程中可能會遇到哪些風險，這些風險哪些是可以控制的，哪些是不可以控制的，哪些是需要極力避免的，哪些是致命的或不可管理的，一旦這些風險出現(xiàn)，應該如何應對和化解，特別需要注意的是，一定要明白最大的風險是什么，最大的損失可能有多少，自己是否有能力承擔并渡過難關，大學生創(chuàng)業(yè)的風險綜合起來主要有以下幾個方面：
大學生創(chuàng)業(yè)時如果缺少前期市場的調研和論證，只憑自己的興趣和想象來決定投資方向，甚至僅憑一時心血來潮做決定，一定會碰得頭破血流，在創(chuàng)業(yè)初期一定要做好市場調研，在了解市場的基礎上創(chuàng)業(yè)。一般來說，大學生創(chuàng)業(yè)者資金較弱，選擇啟動資金不多，人手配備要求不高的項目，從小本經營做起比較適宜。在調研中我們發(fā)現(xiàn)一個餐飲行業(yè)倒閉的原因是由于沒有搞好調研工作，其選擇的餐飲位置地段較為偏僻，又沒較廣的人脈資源和固定的客源，在開張一年半后便只能另僻門路。
資金風險在創(chuàng)業(yè)初期會一直伴隨在創(chuàng)業(yè)者的左右，是否有足夠的資金創(chuàng)辦企業(yè)是創(chuàng)業(yè)者遇到的第一個問題。企業(yè)創(chuàng)辦起來后，就必須考慮是否有足夠的資金支持企業(yè)的日常運作。對于初創(chuàng)企業(yè)來說，如果連續(xù)幾個月入不敷出或者因為其他原因導致企業(yè)的現(xiàn)金流中斷，都會給企業(yè)帶來極大的威脅。相當多的企業(yè)會在創(chuàng)辦初期因資金緊缺而嚴重影響業(yè)務的拓展，甚至錯失商機而不得不關門大吉。
大學生健身房調研報告篇六
在參觀《復興之路》展覽時指出，“實現(xiàn)中華民族偉大復興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想!”這一時代解讀，既飽含著對近代以來中國歷史的深刻洞悉，又彰顯了全國各族人民的共同愿望和宏偉愿景，為黨帶領人民開創(chuàng)未來指明了前進方向。
在這樣的背景下，我小組開展了名為“解讀大學生的夢想”的調研活動。
1、調查對象：大連理工大學全體學生
2、資料收集方法：采用網絡問卷方式進行調研，通過網絡平臺邀請同學參與其中填寫問卷。
關于大學生夢想的調研問卷
1、您的性別：
1.男 2.女
2、你所處的年級：
1.大一 2.大二 3.大三 4.大四
3、你認為夢想是什么：
1.一種期望達到的生活狀態(tài)
2.一個希望實現(xiàn)的目標
3.一個遙不可及的美夢
4.一種催人奮進的動力，實際是什么并不重要
5.我暫時不清楚
6.其他
4、你現(xiàn)在擁有夢想么：
1.有短期夢想，并且有意識地去達成自己的理想
2.有短期夢想，但是沒有特別的計劃去實行
3.有長遠夢想，并一直為之準備著，完美自我去完成自己的夢想
4.有長遠夢想，但沒有相應的計劃，憑感覺走
5.沒有夢想，根本就沒有想過，整天混日子
5、你通過什么來確定自己的夢想：
1.沒有夢想，根本就沒有想過，整天混日子
2.根據個人的興趣
3.依照長輩的期望
4.跟隨其他人的想法
5.其他
6、你有信心實現(xiàn)自己的夢想嗎：
1.有十足的信心
2.不確定，但我會努力實現(xiàn)他
3.基本沒什么可能
4.從來沒想過
7、上大學后，你的夢想是否改變過?
1.專注于同一個夢想并為之努力
2.為適應家庭或就業(yè)形勢而改變
3.因別人的影響而改變
4.因思想逐漸成熟而改變
5.從來都不曾有過夢想或者目標，只是被動地接受現(xiàn)實。
8、有時雖然有夢想，但仍會對未來迷茫，你認為是什么原因?
1.察覺到自己的實力不足，但卻無法硬下心來下苦
2.感覺現(xiàn)實情況離夢想越來越遠
3.在向夢想奮斗的路上遇到挫折或失敗了
4.擁有自信，但畢竟未來是未知的
5.其他
9、你認為什么原因導致現(xiàn)在有些大學生沒有明確的夢想?
1.教育體制僵化
2.社會功利思想的影響
3.生活條件好，日子太過安逸
4.個人缺乏對夢想的探求
5.其他
10、在實現(xiàn)夢想的過程中，什么是你的主要阻礙?
1.缺乏艱苦奮斗的精神與堅持的毅力
2.家庭的壓力，社會的形勢，夢想與現(xiàn)實的差距
3.無法合理安排自己的學習與生活
4、未來的不確定性
5、其他
1、你認為夢想是什么：
這道題中，選擇答案1的人做多，他們認為夢想是一種期望達到的生活狀態(tài)，還有一部分同學選擇答案2“一個希望實現(xiàn)的目標”。這說明多數同學對于夢想有著自己正確的理解。而還有少數同學選擇了4“一種催人奮進的動力，實際是什么并不重要”，表明夢想是一種抽象的東西，而相對于實際的物質，夢想的并沒有具體的固相形態(tài)，而是一種虛象的精神，但是這種精神有著催人上進給予人正能量的作用。
2、你現(xiàn)在擁有夢想么：
多數同學選擇了3和4，表明大多數同學心里是有夢想存在的，一部分人對于夢想的實施已經有了明確的計劃和良好的準備，而另一部分人仍處于迷茫之中。
3、你有信心實現(xiàn)自己的夢想嗎：
該題絕大部分同學選擇的是2“.不確定，但我會努力實現(xiàn)他”，也有一部分同學選擇的是1“有十足的信心”，這表明雖然對夢想的實現(xiàn)仍有迷茫，但是絕大部分同學對于自己實現(xiàn)夢想這一態(tài)度是堅定的，部分同學更是有十足的信心。
4、在實現(xiàn)夢想的過程中，什么是你的主要阻礙?
在這道題中，同學們選擇前四個選項的人數相差不大，表明夢想的實現(xiàn)收到各種各樣的因素影響，包括缺乏艱苦奮斗的精神與堅持的毅力、家庭的壓力，社會的形勢，夢想與現(xiàn)實的差距、無法合理安排自己的學習與生活和未來的不確定性等。
通過上述的調查，我們可以發(fā)現(xiàn)，大學生對于自己的夢想有著較為正確的認識，大部分人有著對夢想的憧憬和實現(xiàn)夢想的渴望，盡管會有艱難險阻，但是相信我們一定會實現(xiàn)自己的夢想。
大學生健身房調研報告篇七
“陽光總在風雨后，請相信有彩虹……”
大家都知道現(xiàn)在的就業(yè)形勢是十分嚴峻的，而應屆大學生就業(yè)問題更是牽動著黨和國家的心.“20xx年，全國大學生的就業(yè)形勢依然嚴峻！”在前不久舉行的20xx年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作會議上，國家勞動保障部副部長張小建在面對20xx年的就業(yè)狀況進行分析時給出了這樣的判斷：高校畢業(yè)生增量多、壓力大，整個就業(yè)市場需求崗位的總體狀況相對趨緊已經成為了現(xiàn)狀.據相關官方數據顯示2006年全國應屆大學畢業(yè)生人數激增至413萬，比去年增加75萬人，增幅達22%，但已簽約和已有意向但未簽約的應屆大學畢業(yè)生僅占總人數的49.81%.
為了更進一步的了解大學生就業(yè)形勢，也為了幫助我們這些在校大學生能更多地了解就業(yè)信息與今后的在校規(guī)劃，我們實踐隊決定走進溫州民營企業(yè)的發(fā)展源地——溫州樂清，走進當地的大小民營企業(yè)，采訪企業(yè)中的歷屆大學畢業(yè)生與企業(yè)老總，向他們收集更多更全面的第一手資料.
在15天的實踐時間里我們走訪了大量的企業(yè)，以溫州民營企業(yè)為立足點，調研了以溫州大學畢業(yè)生為主體的歷屆畢業(yè)生就業(yè)狀況和職業(yè)發(fā)展狀況；并且我們走訪的企業(yè)基本包括了各個行業(yè)（制造、銷售和服務等）以及各種規(guī)模（有正泰、德力西等大型企業(yè)，也有以勞動密集型為主的小型企業(yè)），共收回了大約3000份有效問卷.因此我們有理由相信這次得到的調研結果是具有相當的可信度的.
我們的問卷主要涉及了以下幾個方面：
1.針對現(xiàn)在工作情況設問
2.針對工作滿意度的設問
3.是針對自我效能感即工作勝任狀況的設問
4.針對自我期許和對企業(yè)的期許設問
5.針對就業(yè)信息和就業(yè)途徑設問
6.大學期間的活動鍛煉對就業(yè)的影響
7.企業(yè)的用人標準和學校教育的優(yōu)劣勢
8.在校的職業(yè)生涯規(guī)劃對就業(yè)具有多少程度的影響
經過我們的統(tǒng)計初步得到了以下結果：
目前大學生選擇工作日漸趨于理性，能夠從實際情況出發(fā)選擇適合自己的工作，例如：對工作方向的選擇、對工作崗位的選擇等.現(xiàn)在已經逐漸漸形成了為自己選工作的良好態(tài)勢，而不是以前的為專業(yè)選工作.至目前我們統(tǒng)計所得出的結果顯示，約有34%的畢業(yè)生現(xiàn)在從事的工作與自己所學專業(yè)沒有什么聯(lián)系，只有38%的畢業(yè)生現(xiàn)在從事的工作與自己所學專業(yè)聯(lián)系比較密切.而且從現(xiàn)在的社會發(fā)展觀察，目前有相當一部分大學生在畢業(yè)后選擇先找一份工作，找到自己立足社會的經濟來源，再找最適合自己的工作.據我們從3000份調研統(tǒng)計得出：沒換過工作的畢業(yè)生大約只占38%，而大約有42%的在職大學畢業(yè)生換過2份以上工作.
半數以上的畢業(yè)生表示對自己現(xiàn)在的工作滿意，只有約5%表示對自己現(xiàn)在的工作不滿意.
其中，在對現(xiàn)在工作最滿意的方面選擇中被調研者大都選擇了與同事的和睦相處這一項，而對現(xiàn)在工作最不滿意的方面中我們預先設計選項較高的薪水一項則出乎我們的意料.
從中我們不難發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在對薪金的要求大學畢業(yè)生也趨于理智，能夠對自己做出較為理智的判斷，不是一味的偏低，也沒有過度的追求高工資.在我們進行調研的過程中，有一位學姐曾經這樣說：最開始的時候希望自己的月薪有1500就滿足了，500寄家里，500自己用，500存起來.經過這幾年在社會的摸索，對工資已經沒有太大的要求，只要證明自己的價值就行了.
約97%的畢業(yè)生表示能夠勝任現(xiàn)在的工作，但是實踐能力差和缺乏一定的專業(yè)技能成為了畢業(yè)生工作壓力大的主要原因，相應的超過半數的畢業(yè)生表示在企業(yè)中最希望能得到專業(yè)技能的提高，而希望得到晉升和出國深造總共只占了21%.由以上可以看出，被調研的畢業(yè)生在自己的職業(yè)生涯中更注重是自身素質于專業(yè)技能的提高，而不是簡單的只是為了暫時的利益.
從中我們深深體會道作為大學生的我們必須重視實踐能力的提高，多參加社會實踐和做與自己專業(yè)相關的兼職工作，不能再只局限于書本和課堂，而是要做到專業(yè)知識與實踐相結合，爭取日后能早日適應社會.
但在重視實踐能力培養(yǎng)的同時在大學里我們應該積極學好專業(yè)知識，掌握專業(yè)技能是為自己創(chuàng)造好的就業(yè)條件的重要條件.
通過調研畢業(yè)生在畢業(yè)時最關心的信息分別是自己所學專業(yè)的就業(yè)形勢以及用人單位的用人標準，分別達到了36%和20%，這說明大學畢業(yè)生希望與招聘單位能有一個溝通的機會.另外求職技巧也成為了一個關注的熱點，這說明在學校里開設就業(yè)指導課和就業(yè)指導講座的確是很有必要性.他們表示，通過專門的就業(yè)講座、就業(yè)指導網站和校園招聘大會的形式能比較容易獲得當時的就業(yè)信息.但他們同時表示校園招聘大會實際效用不大（與招聘單位反映的情況一樣），漸漸興起的網絡求職和傳統(tǒng)的人才招聘市場是畢業(yè)生的主要就業(yè)途徑，而效仿國際的通過熟人介紹的方式就業(yè)亦占有一定的比重（這可能我們在溫州做調研的局限性：在溫州部分的民營企業(yè)是家族企業(yè)，可能導致了通過熟人介紹的方式比重過高）.
從問卷結果顯示，約67%的畢業(yè)生在大學期間曾擔任學生干部，而表達能力（凸顯于人際交往與業(yè)務洽談），實踐能力（凸顯于實際業(yè)務操作），交際能力（凸顯于與領導同事交往及業(yè)務洽談）的鍛煉成為日后工作收益最多的部分.由此可見積極參加學校的各類活動，鍛煉自己的能力有著非常重要的意義，通過擔任學生干部則，可以讓自己得到各方面的能力鍛煉，累積到日后工作所需要的經驗.
58%的畢業(yè)生認為企業(yè)在招聘人員最看重的是個人的綜合素質，另外還有20%的人認為是專業(yè)知識.而實踐能力的創(chuàng)新和專業(yè)知識和技能的培養(yǎng)被認為是學?，F(xiàn)在最缺乏的方面（與上面可以互相印證），學校名氣已不在是影響就業(yè)的主要因素，“唯文憑論”已向“用文憑論”轉變，而“唯人才論”則逐漸興起.相應的實踐能力的創(chuàng)新、專業(yè)知識被認為是與他人競爭同一崗位的優(yōu)勢所在，同時吃苦耐勞精神這個中華民族的傳統(tǒng)美德也成為了一個優(yōu)勢因素.如今在職場上，個人的素質已成為影響求職的主導因素，只有在學校打好基礎，努力提升自己的內涵與修養(yǎng)，才有可能找到自己滿意的工作（命運其實一直掌握在自己手中）.
通過問卷結果的統(tǒng)計，我們看到半數左右的畢業(yè)生表示在大二、三開始考慮就業(yè)問題，大概10%的人大一就開始考慮，剩下的人則在大四或畢業(yè)時才開始考慮.
在高校職業(yè)規(guī)劃選項中，只有約11%的人知道職業(yè)規(guī)劃并知道怎樣規(guī)劃，而59%的人則不了解職業(yè)規(guī)劃.由此我們可以看出至少在最近幾屆大學畢業(yè)生中，絕大部分的人在大學里職業(yè)規(guī)劃意識淡薄.而且，絕大部分人表示學校提供的職業(yè)生涯發(fā)展課程沒有太大的幫助.只有9%的畢業(yè)生對學校提供的職業(yè)生涯發(fā)展指導相關的講座表示滿意，但同時有25%的人表示當時學校根本無此項服務.由此我們可以看到職業(yè)生涯規(guī)劃課程在各高校還未普及，而且課程質量普遍不高，不能達到學生的需求.開設職業(yè)生涯規(guī)劃課程及相關講座，以及提高提供就業(yè)指導質量應該成為各高校的重要任務.
經過了這次的暑期社會實踐考察我從中體會到現(xiàn)在的大學生最缺乏的是實踐，但是在各高校中的實踐機會卻是少之又少，而這恰恰說明了我國內地高校與國外高校的差距所在了.在現(xiàn)實高校教育體制不可能有太大的改革現(xiàn)狀下，我們在校大學生應該多多利用大學生活的空閑時間走進社會多多實踐，培養(yǎng)自己的實踐能力；在培養(yǎng)實踐能力的同時我們應該扎實自己的專業(yè)基礎與其他相關知識，為在踏入社會與自己的職業(yè)生涯前多做準暑期社會實踐20xx年的暑期實踐活動已接近尾聲.回顧短暫而又充實的實習實踐生活，大學生總會有很多感觸.通過不同方式的暑期鍛煉，大學生不僅認識了社會、鍛煉了能力，而且體會到了不一樣的實踐經歷.
近年來，企業(yè)對大學生的實踐能力的要求越來越重視，是否參加過社會實踐成為企業(yè)選聘人才的一把尺子.面對激烈競爭的就業(yè)壓力，大學生也主動走出象牙塔，參與到暑期實踐中去.除了傳統(tǒng)的實踐途徑外，今年的大學生暑期實踐的途徑還有很多，呈現(xiàn)多樣化的特點.
“以往總覺得暑期實習只是參加學?；蛘咴豪锝M織的一些服務團，今年突然發(fā)現(xiàn)身邊的同學參與社會實踐的方式多了，有的通過聯(lián)系企業(yè)兼職去了，有的還到四川當志愿者了.”王雪是重慶工商大學大三的學生，她所在的學院組織了18支暑期實踐分隊，帶領著幾百名學生分赴全國各地進行暑期調研并提供必要的服務.有的到貧困山區(qū)支教去了，有的深入農村了解民情，等等.
傳播學專業(yè)的碩士研究生羅輯這個暑假也忙得不亦樂乎.“真沒想到我也能在這么重要的會議上行使自己的否決權.”掛職四川省廣安市鄰水縣廣電局局長助理的羅輯剛一上任，就連續(xù)參加了幾次局里的高端會議，會上她還有否決的權利.今年暑假，重慶工商大學向鄰水派遣16名研究生掛職鄰水教育局、國土資源局等13個局局長助理以及鄰水鼎屏鎮(zhèn)等3個鎮(zhèn)鎮(zhèn)長助理.以掛職的形式進行社會實踐，這在重慶高校中還是第一次.
據了解，在各大主要的招聘網站上，一些跨國公司以及國內的知名企業(yè)都會發(fā)布實習兼職的信息，通過對應聘的大學生層層篩選，企業(yè)選擇專業(yè)對口、有一定能力的大學生參與到企業(yè)生產經營的第一線.這也為大學生參加暑期實踐提供了良好的途徑.
以往，大學生參與暑期實踐存在不在乎具體的實踐過程的現(xiàn)象，參加服務團只為了宣傳、評獎，到企業(yè)也只是走個過場.今年，筆者發(fā)現(xiàn)，大學生開始轉變觀念，開始注重實習的質量，重視實際過程，切身參與其中，認知社會、感受民生，以求提高自己實踐能力.
今年，四川汶川地震震痛了國人，也激發(fā)了大學生服務四川，為災區(qū)盡一份力的決心.許多大學生放棄休假外出旅游、與家人團聚的機會，積極加入到支援災區(qū)的志愿者的行列中去.黃武強是一名“支援四川災區(qū)”的大學生志愿者，沒到暑假，他就開始準備組建一個志愿者服務團.平時他通過網絡和電視了解災區(qū)的具體情況，并與有同樣想法的同學一起討論，詳細制定服務團的目標、服務對象以及實施步驟.在他的周密準備下，他的服務團最后得到審批通過.
到達災區(qū)后，情況比想象中要復雜得多，災區(qū)地形復雜閉塞、余震和暴雨接連不斷，志愿者們的處境惡劣，生活艱難.但是他們還是與政府工作人員進入偏僻的山區(qū)了解情況，為災民分發(fā)救災物資.“看著災區(qū)人民艱難的生活，我每每獨自落淚，他們的生活比新聞里報道的要困難得多，我和隊員們盡力給每一個傷員、孩子帶去一些幫助.回到學校我們發(fā)動同學和社會有心人繼續(xù)為災區(qū)獻出自己的一份愛心.”黃武強回憶起災區(qū)的一幕幕心里總有一種揮不去的責任感.
大學生健身房調研報告篇八
全區(qū)在實施全民健身計劃過程中，按照“科學規(guī)劃、分頭實施、重點突破、整體提高”的原則，加強分層分類指導，推進不同人群的全民健身工作，為“體育強區(qū)”建設打下了牢固基礎。
（一）統(tǒng)籌推進，形成齊抓共管合力。
一是區(qū)委、區(qū)政府高度重視體育工作，先后印發(fā)了《區(qū)“十二五”體育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》和《區(qū)全民健身計劃（2011-2015）》，成立了政府主要領導任組長、相關部門組成的全民健身計劃領導小組，把全民健身計劃納入了政府工作報，告，把體育重點工作納入了黨委、政府議事日程，將全民健身活動中心建設等公共體育設施建設納入國民經濟和社會發(fā)展計劃，加大財政預算對全民健身工作的投入，每年專項安排全民健身事業(yè)費5萬元。二是制定完善政策。區(qū)政府進一步修改完善了“體育爭光獎”，加大了獎勵力度。區(qū)體育部門制定出臺了《區(qū)文化體育人才扶持獎勵辦法》，對健身團隊骨干負責人進行電話費補貼，2012年對“十佳健身組織”進行了表彰獎勵。三是對全民健身工作實行目標責任制管理。層層簽訂了目標責任書，區(qū)委、區(qū)政府對重點工作實行項目制管理，做到工作專班、工作措施、工作時限“三落實”，“兩辦”督察室先后6次督查工作進展完成情況。四是體育依法行政工作納入人大執(zhí)法檢查內容。20xx年，區(qū)人大對體育設施建設情況和8處群眾體育設施建設進行了專題視察，同時接受市人大、區(qū)人大和區(qū)紀檢部門檢查3次。
（二）加大投入，健全陣地設施體系。
一是在全區(qū)68個社區(qū)9個村形成了77個網格，按網格規(guī)劃布局實施“433”工程。在全區(qū)以新建全民健身活動中心為龍頭推動重點項目建設，目前該項目已獲市區(qū)政府通過。在77個網格中深入推進“三個一”工程，使形式多樣的健身陣地設施在網格中定格定位，建設率達到80%。二是通過實施政府八件實事，改善一批群眾設施。在年初區(qū)政府工作報，告中，將新建8處群眾性體育設施作為實事之一，按照“科學布局、突出特色、多方結合、打造精品”的原則，在城鄉(xiāng)結合部、居民小區(qū)內興建了8處群眾體育設施，不斷實現(xiàn)了公共體育設施布局的均等化。三是結合背街小巷綜合改造，整體提升城市環(huán)境。面對體育設施建設投入大、投入渠道單一的局面，區(qū)文體局在體育設施建設中，走多方結合的道路，與背街小巷改造相結合，積極配合城建部門在道路、管網改造中，整體規(guī)劃體育活動場地設施建設，先后在土街頭小區(qū)、得勝街小區(qū)、地建小區(qū)進行綜合改造，得到了廣大市民充分肯定。四是因地制宜布局，滿足不同人群需求。為保障殘疾人體育生活的基本需求，在土街頭小區(qū)內先后興建了盲道、殘疾人康復園、盲人圖書館、棋，牌室等設施，整體提升了殘疾人的生活質量。
（三）突出特色，豐富全民健身活動體系。
一是按照“一網格一特色、一社區(qū)一品牌”的思路，大力開展特色體育活動。涌現(xiàn)出了如土街頭社區(qū)殘疾人體育、中山路社區(qū)校園羽毛球操、石板溪社區(qū)小區(qū)體育、烏龜碑社區(qū)親子運動會等特色體育活動。二是大力開展全民健身基地特色活動。充分發(fā)揮基地場地、人才優(yōu)勢，加強政策引導扶持，因地制宜的開展全民健身推廣活動，使全民健身事業(yè)社會化。4月份黑帶精英跆拳道全民健身基地成功承辦了三峽“風之隊”首屆全國跆拳道邀請賽，10月份康勁美全民健身基地舉辦了“康勁美”杯全市臺球公開賽。三是組織開展全民健身公益服務活動。利用全民健身日、節(jié)假日契機，充分發(fā)揮區(qū)體育總會、單項體育協(xié)會、各類健身俱樂部的組織作用，因地制宜開展貼近生活、貼近群眾的體育健身活動，免費開展體質測試以及其他科學指導活動。全民健身中心為轄區(qū)注冊登記健身隊免費開放排練場地，不定期舉辦各類培訓講座、現(xiàn)場排練觀摩、現(xiàn)場指導、座談交流等活動，全年共接待群眾7萬人次。四是組織開展“羽毛球之鄉(xiāng)”創(chuàng)建工作，打造特色體育品牌。制定出臺《區(qū)創(chuàng)建“羽毛球之鄉(xiāng)”工作方案》，充分整合轄區(qū)羽毛球資源，發(fā)揮名人效益，健全陣地網絡，開展羽毛球普及競技活動，推進羽毛球運動進機關、進社區(qū)、進校園，建立羽毛球訓練基地50處，擁有羽毛球運動場地288塊，每年參加羽毛球鍛煉人數達到31萬人次，推動了羽毛球運動向品牌化方向發(fā)展。
（四）打牢基礎，健全全民健身組織體系。
一是以總會為龍頭，加強規(guī)范管理抓骨干，定期組織開展培訓，引導社會指導員進網格、進社區(qū)、進基地開展輔導，在協(xié)會扎根。二是突出特色優(yōu)勢建協(xié)會，針對轄區(qū)群眾非常喜愛羽毛球、乒乓球、網球、武術的特點，進一步完善了12個單項協(xié)會建設，充實了骨干力量，集中了一批敬業(yè)心強、健身技能水平較高的人才骨干。三是不斷健全全民健身志愿服務組織。目前全區(qū)登記注冊500多名體育志愿者，全年圍繞喜迎十八大主題，開展社區(qū)健身指導、體育活動培訓等公益體育服務20場次、演出7場、發(fā)放宣傳資料2000余份。
（五）體教結合，不斷增強綜合實力。
在2012年競技體育工作中，我們以創(chuàng)建促進體校規(guī)范化建設為重點，加強后備人才選材、跟蹤、服務等工作，圍繞市級賽事精心組織參賽，實現(xiàn)了人才效益和競賽成績的“雙豐收”。
1、以創(chuàng)建為動力推進體校規(guī)范化建設。始終堅持“體教結合”的發(fā)展思路和“依托名校辦體校，學訓并重育人才”的辦學思想，加強指導，加大投入，狠抓基地的建設和管理，促進基地提檔升級，使少兒體校的教學環(huán)境、訓練設施、管理水平等各方面迅速提升。在今年全省體育后備人才基地的創(chuàng)建中，區(qū)少兒體校作為全省唯一的跆拳道單項基地被省體育局命名為“省高水平體育后備人才單項基地”。
2、以服務奧運參賽為契機加快人才輸送。一是緊緊抓住趙蕓蕾參加倫敦奧運會契機，精心謀劃組織，做好跟蹤服務，策劃宣傳報道，放大名人效應，營造了重視體育、重視人才的社會氛圍。二是堅持以“選好苗子、打好基礎、積極輸送、跟蹤服務”的指導思想，大力提高人才輸送質量，努力探索業(yè)余訓練和人才培養(yǎng)工作新路子。今年，我區(qū)共輸送到省奧體中心體操隊2人、省乒乓球隊一人、上海市長寧區(qū)體育運動學校1人、市體校輸送10人、入選新苗工程12人。
3、以省市年度賽為抓手壯大競技實力。全年共組織了180名運動員和教練員隊伍參加全國農運會、全國“李寧杯”少年體操比賽、全國青少年跳水錦標賽和全市青少年年度賽，共取得金牌26枚，銀牌19枚，銅牌11枚。
1、群眾體育服務體系需進一步完善。群眾體育的深入開展需要一個完善的服務體系作依托。現(xiàn)在我區(qū)街道體育工作專干基本上是兼職，由于具體負責群眾體育工作的人員不確定，往往出現(xiàn)一項工作多人經手、多人參與卻無人負責的局面，全民健身服務體系覆蓋不到位。
2、中青年健身意識需進一步提高。群眾體育總體呈上升勢頭，但參加體育鍛煉的人數和體質狀況呈下降趨勢，積極主動鍛煉的人群呈現(xiàn)“兩頭熱，中間冷”的特點。也就是說，老年人和少年兒童熱衷于健身運動，有些中青年由于忙于事業(yè)和家庭而忽視了體育鍛煉，身體免疫力下降，身體處于亞健康狀態(tài)。
3、群眾體育工作的領域需進一步擴大。隨著經濟社會的全面發(fā)展，從人民群眾對全民健身運動的需求看，現(xiàn)有群眾體育設施和場所、體育活動形式會越來越不能滿足人們的健身需求。需要進一步挖掘可利用的體育資源，進一步創(chuàng)新體育健身形式，以滿足人民群眾日益增長的健身娛樂需求。
全民健身事業(yè)關系人民群眾身體健康和生活幸福，是保障民生和人民群眾體育健身權益的基本內容，是社會主義精神文明建設的重要組成部分。在今后的工作中我們將進一步發(fā)展全民健身事業(yè),廣泛開展全民健身活動,不斷完善親民、便民、惠民的全民健身服務體系，促進體育大發(fā)展大繁榮。
大學生健身房調研報告篇九
大學生是國家的棟梁之才，對大學生的相關行為曾經做過哪些調研?下面是愛匯網小編為大家整理的大學生調研報告模板,供大家閱讀!
總體情況 ：
調查顯示,現(xiàn)在大學生社會公德意識整體上比較強。南開大學馬克思主義教育學院院長武東生說：“今天的大學生是值得肯定的,與八九十年代相比,社會的進步在大學生身上得到了充分的體現(xiàn)?！倍覀兊恼{查結果顯示,有49.2%的人對當代大學生的總體評價是“思想先進,有知識,有文化,但對知識的應用能力差”。只有17.79%的人認為當代大學生“思想素質好,專業(yè)水平高和社會實踐報告能力強,有社會責任感?！边@就表明,在公德認識方面,大學生普遍表現(xiàn)得好。對基本的公德行為和范疇,他們都有比較清晰的認識,但在具體表現(xiàn)的方面還有待提高,而且這種“知行脫節(jié)”現(xiàn)象隨著年齡的增長愈趨明顯。
助人為樂
在社會公共生活中,每個人都會遇到困難和問題,總有需要他人幫助和關心的時候。因此,在社會公共生活中倡導的助人為樂精神,是社會主義道德建設的核心和原則在公共生活領域的體現(xiàn),也是社會主義人道主義的基本要求。助人為樂是我國的傳統(tǒng)美德,我國自古就有“君子成人之美”、“為善最樂”、“博施濟眾”等廣為流傳的格言。人有三樂：自得其樂,知足常樂,助人為樂。把幫助別人當成自己最快樂的事情,是博愛的表現(xiàn),也是社會對大學生的殷切期盼。養(yǎng)成助人為樂的習慣,將是一生受用不盡的精神財富。正所謂“贈人玫瑰,手留余香”,大學生應當“以團結互助為榮,以損人利己為恥”,積極參與公益事業(yè),力所能及地關心和幫助他人。
在本次調查當中,對于社會公益活動有57.75%的人選擇“經常參加”,有37.97%的人選擇“沒興趣,出于任務,偶爾應付”,另外有4.28%的人選擇“不參加”。參加公益活動是大學生社會公德的良好表現(xiàn),它體現(xiàn)了一種無私奉獻的精神,一種強烈的社會責任感。對于不太喜歡參與社會公益活動的同學,社會也應該給予積極的鼓勵與引導。
代大學生中,大部分同學很少接觸社會,很少涉及世事紛爭,也因此保存著那顆原始的善良的感恩之心。在我們的一個關于無償獻血的個人訪談中,接受采訪者回答每個問題都干脆利落,毫不猶豫。獻血時她自主爭先,她覺得這是很有意義的事情。當我們問到：“有人說獻血很危險,甚至有可能感染疾病,你想過嗎?”她回答很干脆：“沒有,沒想過。我只覺得我自己身體很好,抽點血沒關系,何況還有很多人掙扎在死亡邊緣,正等著我們獻血來搶救呢!”從我們的調查數據中也顯示,對于無償獻血,有58.63%的同學積極參與,還有36.31%的同學想去,但沒時間,只有10.06%的同學認為這是醫(yī)院在掙錢,不去獻。
文明禮貌
文明禮貌是社會交往中必然的道德要求,是調整和規(guī)范人際關系的行為準則,而且體現(xiàn)在日常生活中的細微之處。比如：尊重師長,主動讓座等。在我們的調查中,84.54%的被調查者在路上見到老師都會主動問好。這說明當代大學生對尊師重教的認知程度較高,且能付諸行動。而在公交車上見到老弱病殘時只有49.47%的被調查者會積極讓座,48.47%的人會視情況而定,偶爾讓座。這說明廣大大學生對讓座這一行為都是持肯定態(tài)度的,二者之和占了97.94%,但能始終如一,堅持將道德認知轉化在每一件日常小事上的人卻只有半數。這說明在新的時代背景下,大學生在文明禮貌這一點上的素質還需提高一個新的檔次。
環(huán)境保護
即能“獨善其身”。然而對于真正以主人翁的態(tài)度來對待環(huán)境保護時,我們大學生做得還遠不夠,即不能“兼濟天下”。比如,當看到地上有垃圾時,只有5.73%的人會馬上弄干凈,而有80.21%的人想弄干凈但最終沒做,其余14.06%的人干脆不理它。分析其原因,我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的大學生愛面子,覺得那些俗規(guī)矩太死板了,大家都不去做而我一個人做很別扭,所以在可以選擇逃避的時候盡量逃避。對于以上這些現(xiàn)象,我們每一位有責任感的大學生都應該行動起來,不要以為是丟面子的事情,其實往往是那些最要面子的人最沒面子。21世紀需要的是“彎腰精神”,多彎一次腰就給世界多一份潔凈。另外,對于校園盛行的“課桌文化”,我們應持堅決反對的態(tài)度。在我們做任何事情前應想想它可能造成的后果與影響,要對自己的行為負責。
遵紀守法
遵紀守法的實踐是提高人們社會公德水平的一個重要途徑。在社會公共生活領域中,人員構成復雜,素質參差不齊,正常生活秩序可能受到影響,這就需要用紀律與法規(guī)來維持。大學生應當全面了解各項法律法規(guī),熟知校紀校規(guī),牢固法制觀念,“以遵紀守法為榮,以違法亂紀為恥”,自覺遵守相關紀律和法規(guī)。然而,當代大學生遵紀守法狀況并不是很好,安全事故時有發(fā)生,考試作弊更是屢見不鮮。在我們關于考試舞弊的調查中,竟有93.2%的同學認為舞弊不足為怪,能夠泰然處之。在xx年南京某高校的一次調查中,居然有56.7%的人根本不相信有從未作弊的大學生的存在!這反映出的不僅僅是一個學術道德問題,同時也反映出當代大學生的規(guī)則意識不強。許多大學生過早的有了世故圓滑、投機取巧的意識。誠然,要改變這一現(xiàn)狀不僅要靠社會的正確引導,更主要的還是大學生自己增強思想道德與法律意識,自覺自主地成為一個有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人。
摘要：了解大學生滿意度不僅可以看出學生在校學習的態(tài)度和傾向,而且可以反映出一個側面反映出學校相關工作的績效和改進方向，促進學校發(fā)展，增強學校整體競爭力，同時做到學生受益學校發(fā)展的雙贏局面。
關鍵詞：大學生(上海第二工業(yè)大學)、滿意度、建議、改善、雙贏
一調查背景
作為新世紀的大學生，是我們最先觸碰到時代的前沿;也是我們，心跳和著民族的脈搏;更是我們該去擔起建設有中國特色的社會主義、實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史使命。根據我小組的調查所知，在我國大學校園里,不少同學對自己的校園生活不滿，這是一個很嚴重的問題，因為這不僅反映出學校的相關工作做得不到位，而且同學們也會因對校園生活的不滿產生消極情緒，甚至做出消極行為。本應受到重視的這一問題，卻在如今的社會上得不到應有的重視?？梢钥隙ǖ卣f，盡管之前已有零星的專家學者對其進行研究和分析，但是學校對這一問題的關注程度仍不大。大學生滿意度是指大學生對大學學習、生活一種總的心理感受與個人看法，它具有很強的個體差異性。了解大學生的滿意度不僅可以看出學生對在校學習的態(tài)度與傾向，而且可以從一個側面反映出學校相關工作的績效及改進方向。大學生對校園生活的滿意度又是大學生滿意度中較為重要的一項指標。
二調查目的
我國在校大學生是一個龐大的群體，特別是近幾年，隨著高校的擴招，我國越來越多人能夠上大學。上大學是很多人的夢想，他們都憧憬著大學校園的生活，然而當他們進了大學后才發(fā)現(xiàn)大學生活并非所想的美好，取而代之的卻是對校園生活的不滿，大學生是十分寶貴的人才資源，他們對校園生活的體驗和感受,與他們的學業(yè)和成長密切相關。我們通過對他們的大學生活滿意度的調查結果向有關部門提出建議，并希望能引起學校對這一系列問題的關注，最終希望大學生對其大學的滿意度有所提升，從而能夠更好的學習。
三調查問卷的分析
1調查對象：二工大學生
2地點的選擇：上海第二工業(yè)大學
3調查對象選擇：以學校為單位，隨機抽取30名同學(男女個半數)進行調查。
調查的方法：以問卷的形式進行網上作答或在校園進行問卷調查
3調查的結果
在莘莘學子的眼中大學是一個神圣而富有朝氣蓬勃的地方。當然，學校是以教學為主、培養(yǎng)多方面人才的地方。反觀此次的學生調查中，除了在學校設施上的不足，我們還看到學生與老師之間不僅存在著價值觀與人生觀上的差異，最重要的是我們之間也缺少了師生間的情誼。正所謂“一日為師，終身為父”，現(xiàn)今社會是什么讓我們的距離變得如此的遙遠。以下是根據調查所分析的一系列問題所在。
在學習的過程中，如果遇到了困難你會怎樣解決它們?
a、向講師或同學咨詢b、查閱資料，自行解決c、置之不理
對于這道題目的調查，竟然僅僅只有10%的學生選a，而卻又65%的學生選c，
而有時有些老師布置的作業(yè)過多，導致學生在與學校的活動上產生沖突，交出來的作業(yè)保量不保質，并且在這些作業(yè)中有關學生將來崗位的知識十分之少。
在第8題中對于老師的教學模式你認同嗎?
a老師總是照本宣科，千篇一律b認同不認同又有什么關系c認同
有60%的學生選a，他們認為在大學校園中老師本來一直都是照本宣讀的，這好像是一個約定俗成的規(guī)律了，猶如這樣的想法似乎已經侵入了大部分的學生之中，大學是一個讓大家蛻變的過程，是一個成長的地方，更是一個讓我們努力汲取知識的地方，而恰恰這樣的一個環(huán)境，卻正在潛移默化的改變著我們。我們應該樹立的是要與老師共同進步，有著共同的目標——學無止境。
老師有時在課堂上太過于強調學分的問題，想用學分來制約學生的出席率。不可否認的是學生要考慮到的是老師怎么會“出此下策”。
在第7題中對于每學期教學評教這項措施有什么看法?
a虛偽的做法b給喜歡的老師高分c無所謂，反正評好評壞對老師沒有任何作用
我們不應該把學分和學習看做是學習的目的，我們不能被利益熏心，在老師的教學質量的問題上，我認為這本來就是一個相互的關系，或許我們有時會抽同學去開座談會，但是，誰也不會徹底的談到問題的根本更或者是某個老師的問題，我們不如建立一個匿名的網站專門讓學生暢所欲言(前提必須是善意，要排除惡意的語言)，當然這也能讓老師看到自己的不足之處，長久下來或許能建立一個和平共處的交流方式。評估是評學校人力、物力、財力資源作用的效域和效度，其中一項就包括評價學校辦學條件和設備的效用，對辦學條件和設備進行考察。評價的目的在于促進學校和主管部門加大投入，提高效率，使辦學條件和設備不斷改善，使其投人產出比不斷優(yōu)化，充分發(fā)揮辦學條件和設備的可能性效用和現(xiàn)實性效用，提高其對教學需要的適應度和滿足度。根據調查報告顯示(二工大)，二工大的硬件設施總體上來說是比較完善的，但也存在一些不足之處。具體表現(xiàn)如下：學生宿舍。我們學校的學生宿舍分成三部分，河東、河南及小高層。河東宿舍的特點是每個廳有兩個熱水器，但晚上12點會準時斷電到第二天早上六點。1)河南宿舍及小高層宿舍則24小時都保持通電，但沒有熱水器，學生洗澡要到澡堂。對于那住在河南宿舍及小高層宿舍的學生來說，冬天或者下雨天洗澡就特麻煩，許多學生都希望在這一方面，學校條件若允許的話應給予注意。2)學生分配不合理。有大部分學生反映學生宿舍人員分配不合理，主要是學校沒注意到外地生與本地生的情況。學校有四人間宿舍和六人間宿舍，大部分外地生住的是六人間宿舍。相比較而言，外地生的行李物品會多于本地生的行李物品，而外地生又住六人間則顯得宿舍空間過于窄小，因此，希望學校能在這方面給予注意。圖書室外圍(上網處)。說到圖文樓，這是我們學校一處非常好的學習地方，個方面的設備都很完善，但有許多喜歡在外圍上網的同學反映，2樓外圍上網的地方夏天上網光線過強，還很悶熱，主要是因為樓頂的玻璃裝置。機房。學校機房的機器比較陳舊，反映也不是很好，包括實驗室機房的機器，反應比較緩慢，這些都需要學校在有條件的情況下進行改進。自習室。據一些同學反映，自習室冬天過于寒冷，不利于學生靜心自習，圖文樓在冬天的學生則過多。希望學校同樣在有條件的情況下在個別自習室安裝空調。交通。每到星期五的時候你總會看到學校周邊的公交站臺上有滿滿的人，如果你也是要回家，那么看到如此景像你會作何感想，其實造成我校公交車擁擠的原因是臨近周末，許多上海的同學都準備回家，不僅是我們二工大的同學還有杉達大學還金融大學的同學共同乘坐公交車去地鐵站，這樣就形成了周末公交的壓力。但是面對這種壓力學校卻看不見同學們的煩惱，每到這時候我最羨慕坐校車的老師了，不用擠公交，我希望學?？梢钥吹轿覀兊臒溃ㄗh學?？梢酝渌髮W商量出更好的辦法以緩解交通壓力。
“如果你所院校的飲食或管理存在問題，你將怎樣做?”
a向有關部門提議，并要求改善b口頭聲討，之后不了了之c無所謂
有45.27%學生選了b，40.19%的學生選了c，僅有14.54%學生選了a。
這樣的結果值得我們每一個人深思!大學生都是受過高等教育的人才，按理說思想政治素質應該很高的，因為他們都是祖國的未來，肩負著建設有中國特色的社會主義、實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史使命。所以說，思想政治教育，任何時刻都不能放松和削弱。
其實解決這些問題的最好方法就是溝通!大學生的心理話需要有人傾聽和理解。在現(xiàn)階段社會資源還不夠充裕的情況，鼓勵大學校園內自助、大學校園之間互助、社會力量介入等等方式。讓大學生都能將自己內心的苦悶或快樂，都能有朋友與他們分享。使他們能真正的`快樂、開朗起來，從而實現(xiàn)屬于他們自己的未來!
四建議：希望學校能夠通過我組調查反應出的問題作進一步的調查核實，進而進一步改進，能夠多聽取同學們的議建，從而把學校辦得更為人性化來創(chuàng)造出更良好的學習環(huán)境吸引更多優(yōu)秀的學生，也提高我校學生的整體學習素質，爭取把我校變成一流大學!
五：附錄一
團隊介紹
團隊精神:團結、務實、求真、創(chuàng)新、進取、實事求是
團隊成員：組長李立(09秘書01)
組員：朱琴、徐瑛、顧麗君、閻立韻、景影、張曉樺(09秘書01)
(09會展策劃與管理)
分工內容：李立：收集材料、整理材料、分發(fā)材料、問卷設計、匯總材料
朱琴：整理材料、匯總材料、題目篩選、修改意見
徐瑛：整理材料、匯總材料、數據統(tǒng)計、修改意見
景影、張曉樺:收集材料、分發(fā)問卷
顧麗君、閻立韻：整理材料、數據統(tǒng)計、收集材料
李翠連、潘曉霞：整理材料、分發(fā)問卷、修改意見
注(我組所做調查是經過我組成員多方修改與匯總所得，幾乎所有成員都有參與了其全部過程，從中選擇出較好的材料)
附錄二
當代大學生校園生活的調查問卷內容
1、你高中時期期待的大學生活與現(xiàn)在的大學的校園生活一樣嗎?
a、一樣b、不一樣c、沒感覺
2、你認為在大學里學習和生活哪一個重要呢?
a、學習b、生活c、兩者都重要
3、在學習的過程中，如果遇到了困難你會怎樣解決它們?
a、向講師或同學咨詢
b、查閱資料，自行解決
c、置之不理
4、在大學的校園生活中不免舉辦各種各樣的活動，你是怎樣對待他們的?
a、積極參加b、偶爾參加c、不予理會
5、對于每天的晨跑你的態(tài)度是?
a鍛煉身體b浪費時間c沒辦法只能認
6當你早上起來晨跑了但pose機卻顯示漏起點時，你會怎樣?
a認倒霉b去找體育老師詢問辦法c害怕pose心理有恐懼感
7對于每學期教學評教這項措施有什么看法?
a虛偽的做法b給喜歡的老師高分c無所謂，反正評好評壞對老師沒有任何作用
8對于老師的教學模式你認同嗎?
a老師總是照本宣科，千篇一律b認同不認同又有什么關系c認同
10在上課以外是否經常與老師有溝通?
a沒有b偶爾有c經常
11、如果你所院校的飲食或管理存在問題，你將怎樣做?
a、向有關部門提議，并要求改善b、口頭聲討，之后不了了之
c、無所謂
12、你認為大學生是否應該多接觸一下社會事物呢?
a、應該b、不應該c、無所謂
13、你認為二工大是否具有良好的學習氛圍?
a、有b沒有c無所謂
14、你覺得我校的規(guī)章制度是否合理?
a合理b不合理c無所謂
15.您對學校硬件方面的總體的滿意程度是
a.不滿意b.尚可c.滿意
16.您對學校管理的整體滿意程度是
a.不滿意b.尚可c.滿意
17.您對學校對學生的考核的方式和標準的滿意程度是
a.不滿意b.尚可c.滿意
18：對于學校周邊公交設施是否滿意?
a不滿意b滿意c特別不滿意
19：你對學校管理模式是否滿意?例如(課程安排)
a不滿意b滿意c無所謂
20：你覺得如果我們對學校提出我們的意見學校會采納嗎?
a不會b會c會看但不會采納
從報告中得到的
六從調查體中現(xiàn)出的課本知識：
1941年，毛澤東在《改造我們的學習》中明確的說明了實事求是的概念與重要性，這也體現(xiàn)了我們調查此次的宗旨就是實事求是。實事求是內在地包含一切從實際出發(fā)、理論聯(lián)系實際、在實踐中檢驗真理和發(fā)展真理的內容。判定認識或理論是否真理，不是以主觀上覺得如何而定，而是依客觀上社會實踐的結果而定。真理的標準只能是社會的實踐。由此我們組認為我們此次調查體現(xiàn)了實事求是，希望學校能對我們提出的意見能夠采納。
七：材料出處
1中國網新聞發(fā)布
2google搜索
3baidu搜索
一、 調查的具體目標和方法
(一) 具體目標
1. 了解大學生綜合素質現(xiàn)狀
(二) 調查方法
1. 問卷調查
問卷調查在六盤水職業(yè)技術學院大專生一、二、三年級進行，共發(fā)問卷100份，回收有效問卷89份，回收率89%。
2. 網上調查
二、 調查結果分析
大學生綜合素質現(xiàn)狀
1. 對所學專業(yè)的認識
調查顯示，大部分的學生對專業(yè)認識有充分的了解，30%的學生對專業(yè)知識的掌握情況只局限于課本，25%的學生認為專業(yè)與工作不對口，根本無法就業(yè)。
2. 身體素質
3. 個人能力
在調查中發(fā)現(xiàn)，18 %的學生適應能力差，同時其應變能力，自我約束力，溝通協(xié)調能力，適應力普通性都不盡如人意，其活躍度也不夠。對于這一結果，也許我們對學生的適應力感到無限地憂慮，但需要特別指出的是，很多學生已經起來越注重自身個人能力的培養(yǎng)，其適應能力強，各方面的個人能力都在提高。
4. 行為舉止
在對調查結果的整理中，我們得到了一組令人震驚的數據，52%的學生能做到不說臟話粗話，48%的學生認為自己不能做到不說臟話粗話。30%的學生認識不到隨意翻看他人物件是不道德行為，12%的學生不注意整潔得體，舉止文明。
5. 價值觀念
重要性，沒有事業(yè)的目標。
6. 對他人的態(tài)度及團隊合作
通過本次調查發(fā)現(xiàn)，78%的學生認為團隊合作可以提高效率，遵守規(guī)章制度，與團隊成員共同完成工作，同時調查還發(fā)現(xiàn)這部分學生對他人態(tài)度良好，樂于幫助他人，且積極聽取別人意見，但仍存在22%的學生無法理解團隊合作的快樂，以及幫助他人的樂趣。
三對調查結果的思考
其次，必須克服思想障礙，大膽探索創(chuàng)新，認真學習實踐，注重形成特色;
最后，自覺主動培養(yǎng)堅定信仰、矢志不移的堅強親和力;品行高潔、才學逸群的吸引力;沉著果斷、瀟灑自如的感召力;寬以待人、嚴于律己的親和力;舉止得體、言談機智的感染力;勇于開拓進取的創(chuàng)造能力。
未來，大學生的綜合素質高低決定了生存于社會的易難，為了更好的生活，也為了更好的發(fā)展社會，提高大學生的綜合素質是不可延遲的事情了。
大學生健身房調研報告篇十
受全球金融危機影響，大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)形勢變得日趨嚴峻，面對崗位供大于求的現(xiàn)實，部分好范文毅然選擇了自主創(chuàng)業(yè)。這在一定程度上緩解了就業(yè)壓力，但同時也對大學生提出了新的挑戰(zhàn)。本文以xxxx大學xxxx學院作為個案，在通過調查獲得實證材料的基礎上，采用問卷調查和訪談的形式對相關問題進行了深入研究，分析了目前條件下大學生創(chuàng)業(yè)面臨的新情況，以及創(chuàng)業(yè)的實施對高校就業(yè)工作提出的更高要求，并從學生的角度和實際需求出發(fā)，提出了推進大學生創(chuàng)業(yè)工作的思路和建議。意在提出適合大學生創(chuàng)業(yè)實際的具有前瞻性和可操作性的工作的思路和對策。本次調研：
xxxx大學xxxx學院部分在校學生及學校附近已創(chuàng)業(yè)成功的大學生。
此次調查采取抽樣調查的方法，分兩個部分進行。
問卷部分：本次調研共發(fā)放了xx份問卷?；厥誼x份有效問卷，有效率xx%，主要選取三、四年級的學生作為調研對象，問卷涉及大學生對的創(chuàng)業(yè)動機、創(chuàng)業(yè)困難、創(chuàng)業(yè)指導、創(chuàng)業(yè)培訓等。
訪談部分：結合對問卷的分析，本次調查學校附近共同創(chuàng)業(yè)三位大學生進行座談，內容主要涉及對大學生創(chuàng)業(yè)的看法、創(chuàng)業(yè)心得，以及學生對大學生創(chuàng)業(yè)的建議和要求等多個問題。
一大學生對創(chuàng)業(yè)的認識。
(一)大學生對創(chuàng)業(yè)的認識。在調查中發(fā)現(xiàn)xx%的人對創(chuàng)業(yè)概念的理解為：開辦一個企業(yè)(公司)，xx%的人對創(chuàng)業(yè)概念的理解為：只要開創(chuàng)一份事業(yè)就可以叫創(chuàng)業(yè)。可見狹義的創(chuàng)業(yè)就是辦一個公司，廣義的創(chuàng)業(yè)則是獲取一定的資源來實現(xiàn)一種創(chuàng)新的想法，最后使它成為一種服務。在調查大學生愿意從事的創(chuàng)業(yè)領域時，xx%的同學選擇與專業(yè)相結合的領域，xx%的同學選擇感興趣的領域，只有xx%的同學選擇往當今熱門的方向發(fā)展(如軟件、網絡等高科技行業(yè))。在調查大學生創(chuàng)業(yè)的地域選擇時，選擇自己家鄉(xiāng)的比例占xx%，選擇東部沿海等經濟發(fā)達地區(qū)的比例占xx%。在“調查大學生的創(chuàng)業(yè)動機時，您創(chuàng)業(yè)的最大動力是什么?”問項中，選擇賺更多的錢的比例占xx%，選擇想自己當老板的比例占xx%，選擇解決就業(yè)的比例占xx%，少數同學選擇實現(xiàn)自身價值，同時也要解決生存生活需要。
自20xx年，自主創(chuàng)業(yè)成為社會各界關注的焦點之一，大學生創(chuàng)業(yè)在全國迅速蔓延開來。20xx年，中央和地方的政府機關、稅務部門以及各個高校都對大學生自主創(chuàng)業(yè)提到了更高的高度，給予了很多的優(yōu)惠條件，鼓勵創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，一時起，大學生的自主創(chuàng)業(yè)熱情高漲，但是，真正加入自主創(chuàng)業(yè)行列的人卻很少。據相關的調查顯示xxxx屆畢業(yè)生中，在學院和基層企業(yè)共創(chuàng)平臺的基礎上，只有xx多人到基層參與創(chuàng)業(yè)(占畢業(yè)生總數的xx%)，xx人回鄉(xiāng)自辦農業(yè)企業(yè)。在“您對大學生創(chuàng)業(yè)的看法”選項中，選擇認同，是實現(xiàn)理想的一個途徑的比例占xx%;選擇應該會是一個不錯的選擇的的比例占xx%，選擇反對的只有xx%?？梢娢覈髮W生自主創(chuàng)業(yè)熱情高漲，但參與者為少數，自主創(chuàng)業(yè)的實際人數不多，占大學生總數的比例不大，創(chuàng)業(yè)還僅僅處于起步階段，還需要一個過程。那么大學生對創(chuàng)業(yè)為什么有熱情沒有行動呢?下面我們分析一下大學生創(chuàng)業(yè)存在的障礙。
據統(tǒng)計以賺更多錢為動機而想要創(chuàng)業(yè)的的大學生占xx%。由此可見“創(chuàng)業(yè)”這個詞在大學生在心中，仍是賺錢牽引著他們去創(chuàng)業(yè)，而并非僅僅是為了解決自己的就業(yè)，同時也為了解決大家的就業(yè)。但創(chuàng)業(yè)并不是說創(chuàng)就創(chuàng)的。在采訪農大旁自主創(chuàng)業(yè)的白房子主人表明創(chuàng)業(yè)需要良好的交溝通能力和管理方面的能力，只有少部分關注的是法律方面和知識或能力。自己的能力不足那就應加強自身的培養(yǎng)了，xx%的問卷調查者面對自身能力和缺陷更愿意通過進行創(chuàng)業(yè)實踐來提高自己，只有xx%選擇了向有經驗的人學習或是接受培訓。
二大學生自主創(chuàng)業(yè)存在的困難在“您認為大學生在創(chuàng)業(yè)過程中最大的障礙是什么?”問項中，選擇資金不足，沒有好的創(chuàng)業(yè)方向的比例占xx%，選擇面對風險心理承受能力不足的比例占xx%，選擇經驗不夠，缺乏社會關系的比例占xx%，少數同學選擇要考慮繼續(xù)深造和其他。在“您認為目前大學生創(chuàng)業(yè)中存在的問題是什么?”的選項中，選擇沒有指導幫助的比例占xx%，選擇準備還不充分的比例占xx%，少數同學選擇沒找到合適的創(chuàng)業(yè)平臺?？梢姶髮W生創(chuàng)業(yè)存在以下困難。
(一)經驗困難。受年齡和相應學識的限制，大學生對社會缺乏了解，特別在市場開拓、企業(yè)運營上，很多人只會“紙上談兵”，容易陷入眼高手低的誤區(qū)。創(chuàng)業(yè)過程中，對具體的市場開拓缺乏經驗與相關知識，也就無法分析市場未來的發(fā)展方向。
(二)資金困難。本次調查顯示，有三成的大學生認為“資金是創(chuàng)業(yè)的最大困難”。因此，資金是大學生創(chuàng)業(yè)要翻越的一座山，大學生要開拓思路，多渠道融資，除了銀行貸款、自籌資金等傳統(tǒng)途徑外，還可充分利用風險投資、創(chuàng)業(yè)基金等融資渠道。
(三)項目選擇困難。用智力換資本，這是大學生創(chuàng)業(yè)的特色之路。因此，打算在技術領域創(chuàng)業(yè)的大學生，如何進行技術創(chuàng)新，開發(fā)具特色的產品，打開市場是值得深思的問題。調查顯示大多數同學處于迷茫狀態(tài)，信心不足。在“您認為在創(chuàng)業(yè)過程的時候，您的困惑是什么?”選擇找不到方向的比例占xx%，選擇沒到合適的時候的比例占xx%。
(四)能力困難。大學生不熟悉經營“游戲規(guī)則”，技術上出類拔萃，理財、營銷、溝通、管理方面的能力普遍不足。要想創(chuàng)業(yè)獲得成功，創(chuàng)業(yè)者必須技術、經營兩手抓。在“您認為您現(xiàn)有的創(chuàng)業(yè)方面的知識和技能滿足創(chuàng)業(yè)的要求嗎?”選擇不滿足的比例占xx%，選擇說不清的比例占xx%，選擇基本滿足的比例占xx%。
(五)心理困難。擁有良好的心態(tài)，尤其是對創(chuàng)業(yè)風險具有清醒的認識，并充分擁有應對風險的心理準備，是創(chuàng)業(yè)成功的必要條件，但由于大學生受年齡及閱歷等方面的限制，未必對創(chuàng)業(yè)風險有清醒的認識，缺乏對可能遭遇到風險和失敗的必要準備。而創(chuàng)業(yè)是需要激情和信心的。調查顯示，當今大學生因種種困難缺乏創(chuàng)業(yè)勇氣，滿足于找一份工作先就業(yè)再說。
除了大學生自身決定創(chuàng)業(yè)不足的內因外，社會上還尚未形成利于大學生創(chuàng)業(yè)的氛圍，政府出臺的在創(chuàng)業(yè)培訓、創(chuàng)業(yè)扶持、政策支持與優(yōu)惠措施等現(xiàn)有政策有待落實，而且需要進一步健全完善，高校在創(chuàng)業(yè)培訓教育與創(chuàng)業(yè)促進方面有待進一步加強。雖然這些因素并非決定大學生創(chuàng)業(yè)成敗的關鍵因素，但相關有利外部條件的缺乏，既直接影響到大學生的創(chuàng)業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)水平，也對大學生創(chuàng)業(yè)前景產生了重要影響。
從以上調查結果總結得出，目前大學生自主創(chuàng)業(yè)具有三個顯著特征：
一是大部分青年對目前工作不滿足。調查顯示，大部分青年對目前正在從事的工作不滿足，尤其是對職位和收入待遇不滿，希望通過創(chuàng)業(yè)來改善工作環(huán)境。
二是缺少啟動資金，對政策較少了解。打算獨立創(chuàng)業(yè)的青年準備從事的行業(yè)比較分散，從事銷售行業(yè)和社會服務行業(yè)的相對集中，其次是軟件、網絡等高科技行業(yè)。其普遍特點是初期投入資金少，起步容易。
三是創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢劣勢明顯。青年總體受教育水平較高，有一定的經營管理理論知識;學習能力較強，容易接受新鮮事物;合作精神好，注重團隊建設，容易形成創(chuàng)業(yè)團隊等都是青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)中的優(yōu)勢。青年創(chuàng)業(yè)的劣勢在于：首先，大多缺乏商業(yè)方面的經驗，職業(yè)工作和人際交往經驗不足。其次，青年創(chuàng)業(yè)容易眼高手低，對創(chuàng)業(yè)的辛苦和困難認識不足。第三是普遍缺乏資金，一般都面臨信貸信用不足的問題。第四是青年一般熱衷“體面職業(yè)”初期創(chuàng)業(yè)新鮮感強，但不容易持之以恒。
針對問卷調查的結果分析出的各種問題，提出一下幾點建議：
首先，政府要為大學生自主創(chuàng)業(yè)提供各方面的保障，主要可以采用經濟、行政以及法律的手段。
其次，高校有必要在創(chuàng)業(yè)課程設置與創(chuàng)業(yè)指導等方面做出進一步的努力，以努力提升大學生創(chuàng)業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)水平。
再次，社會有必要形成有利于大學生創(chuàng)業(yè)的公眾輿論環(huán)境，形成利于創(chuàng)業(yè)的良好氛圍，努力促進就業(yè)的公眾輿論環(huán)境，為大學生創(chuàng)業(yè)奠定良好的環(huán)境基礎。
自主創(chuàng)業(yè)需要各方面的知識積累，還需要社會經驗和處理人際關系的能力，以及良好的心理承受能力和風險意識。自主創(chuàng)業(yè)的大學生有成功也有失敗，并不是每一個人都適合自主創(chuàng)業(yè)。在受訪的三位共同創(chuàng)業(yè)的大學生認為，大學生選擇自主創(chuàng)業(yè)要多一些理性。創(chuàng)業(yè)僅有興趣和激情是遠遠不夠的。還受到資金、人際關系、政策及所處環(huán)境等各方面的制約。創(chuàng)業(yè)的話題應該是永恒的，但創(chuàng)業(yè)的選擇須慎重。
大學生健身房調研報告篇十一
摘要社團是培養(yǎng)綜合能力，拓展知識層面，調節(jié)知識結構，挖掘自身潛能，發(fā)展興趣愛好的重要場所。為了調查學校社團活動的狀況以及集學生對社團活動的期望，以及同學們對各種社團活動的熱愛，同時社團活動豐富了同學們的大學生活。因此我小組組織了一次調查分析。調查的方式是問卷和隨機抽樣調查，我們一共設計了100份問卷，回收問卷99份，總計調查人數99人，覆蓋大一、大二、大三各個年級。
了展現(xiàn)自我的平臺。本組通過研究大學生參與社團活動的各種情況，如對各種社團的看法和愛好、參加社團的心理以及目的等內容，來盡量反映出當代大學生對大學生生活的安排和看法。以及對各種活動的熱衷程度，也是從一個側面來展現(xiàn)同學們的心理特點。對研究90后大學生的時代性特征(心理、想法)和各種社團的未來發(fā)展方向有比較大的意義。
本次調查采用的是問卷調查的方式進行抽樣調查，覆蓋各個不同年級及專業(yè)。共設計問卷100份，截止12月1日共收到99份有效問卷。然后對有效問卷進行數據研究分析。
第一題：您的性別？
4035302520151050。
大一。
大二。
大三。
第二題:您的年級？
從以上兩題可看出，大多數大學生還是參與了社團，不論大一、大二還是大三，男女生參與的比例相當。這可以看出，大一的學生對社團活動興趣濃厚，而且女生更甚。大二的學生對社團活動興趣較濃厚，男生較女生來說參與度更高。大三參與社團較大一、大二相比積極性不高?？偠灾?，社團活動前景不錯，不止應該注意在女生感興趣的項目上組織社團活動，還應該兼顧男生的興趣，這樣可以拓寬同學的參與面。
第三題：您參加的社團類型是？
綜上社團類型可看出：學生會、體育類以及其他類型社團例如沙盤模擬等受歡迎程度更高，文藝類、公益類大學生參與力度不高。說明同學們參與社團的針對性和現(xiàn)實性很強，而以文藝類和公益類為主的社團在這方面有劣勢。
第四題：您在社團的身份是。
大學生健身房調研報告篇十二
這次調查的學生中有38%認為旅游可有可無，也有11%并不支持旅游，其余51%很支持旅游。而這些大學生中有大部分人旅游的目的是欣賞風景、增長見識，其次是為了要緩解壓力、放松心情，很好有人是純粹性質的玩，還有一部分人是為了找熟人和朋友玩。
據調查顯示，有48%的人比較喜歡水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)，其次是名勝古跡，占總人數的41%，而紅色旅游革命區(qū)并不受看好，基本沒人愿意去。在出游的時間上，大學生們偏好暑假和節(jié)假日。雙休日和寒假并沒多少人愿意在那時出游。一方面是因為雙休日時間比較緊，另一方面是因為寒假比較冷，而且有新年。
既有個伴又可以增進感情。大學生旅游信息的來源有58是來源于網絡，40%來源于親友介紹，而咨詢旅行社并不受大學生歡迎。
有絕大多數的大學生選擇的旅游時間長度為2-4天，占總人數的69%，6天以上基本沒人，1-2天的占25%。由此可以看出大學生傾向于中短途旅游。
有43%的學生旅游花費在500元以下，有45%的學生花費在500-1000元，有10%的話費在1000到20xx元，還有2%花費在20xx元以上。而他們的生活費有52%的人是在500-1000元，500元以下的有25%，1000到20xx元的占21%，還有2%人月生活費在20xx元以上。
據調查，大學生旅游費用大多源于家庭支持，所占比例為53%，用的是生活費和平時節(jié)儉的占16%，靠打工賺取旅游經費的占5%，靠獎學金的就更少了，只占2%。在大學生們看來資金是影響他們旅游的最大因素，其次是時間，而其他兩樣因素所占比例差不多。
通過調查分析，我們可以看出大學生出游一般都選擇在暑假和節(jié)假日，他們傾向于中短途旅游，其經費大多源于家庭的支持，他們出游的目的更偏向于精神上的享受。由于大學生沒有獨立的經濟能力，消費水平偏低。應該根據優(yōu)惠的價格來吸引學生。也可以根據學生這一身份來定一些學生價。
大學生健身房調研報告篇十三
（二）調查方法。
1.問卷調查。
問卷調查在六盤水職業(yè)技術學院大專生一、二、三年級進行，共發(fā)問卷100份，回收有效問卷89份，回收率89%。
2.網上調查。
1.對所學專業(yè)的認識。
調查顯示，大部分的學生對專業(yè)認識有充分的了解，30%的學生對專業(yè)知識的掌握情況只局限于課本，25%的學生認為專業(yè)與工作不對口，根本無法就業(yè)。
2.身體素質。
調查結果表明，66%的學生對運動的熱情較高，18%的學生對運動熱情中等，9%的學生討厭運動，7%的學生不排斥運動，但一般不做運動.這與他們的飲食習慣是相一致的，正常飲食的學生對運動的熱情較高。值得注意的是，不喜歡運動的學生數占相當份額。同時，調查還不喜歡運動的學生，他們經常在生病，喜歡吃零食，且三餐不固定。
3.個人能力。
在調查中發(fā)現(xiàn)，18%的學生適應能力差，同時其應變能力，自我約束力，溝通協(xié)調能力，適應力普通性都不盡如人意，其活躍度也不夠。對于這一結果，也許我們對學生的適應力感到無限地憂慮，但需要特別指出的是，很多學生已經起來越注重自身個人能力的培養(yǎng)，其適應能力強，各方面的個人能力都在提高。
4.行為舉止。
在對調查結果的整理中，我們得到了一組令人震驚的數據，52%的學生能做到不說臟話粗話，48%的學生認為自己不能做到不說臟話粗話。30%的學生認識不到隨意翻看他人物件是不道德行為，12%的學生不注意整潔得體，舉止文明。
5.價值觀念。
通過調查發(fā)現(xiàn)，65%的學生有自己清晰的事業(yè)藍圖，且精神充沛，學習的動機是為提高自己意識，完善自我，35%的學生精神不濟，不能認識到精神生活的重要性，沒有事業(yè)的目標。
6.對他人的態(tài)度及團隊合作。
通過本次調查發(fā)現(xiàn)，78%的學生認為團隊合作可以提高效率，遵守規(guī)章制度，與團隊成員共同完成工作，同時調查還發(fā)現(xiàn)這部分學生對他人態(tài)度良好，樂于幫助他人，且積極聽取別人意見，但仍存在22%的學生無法理解團隊合作的快樂，以及幫助他人的樂趣。
（一）當前我院大專的學生身體素質狀況，其主流是很好的，他們正在健康地成長，同時存在消極的一面，不容忽視。
通過此次調查，我們應該認識到突出強調“健康第一”的指導思想，充分尊重學生對體育鍛煉的選擇性，以人為本，遵循大學生的身心發(fā)展規(guī)律和興趣愛好，培養(yǎng)學生體育鍛煉能力、掌握科學鍛煉方法和技能，以終生體育為目標的教育改革的必要性和緊迫性。所以充分發(fā)揮大學生的智力優(yōu)勢，努力提高大學生參與體育健身的積極性，最大限度地發(fā)揮大學生的創(chuàng)造性和潛能。與此同時強調教師對學生學法的指導，提高大學生自學、自練的能力，注重教學評價的多樣性，重視大學生學習的效果和反應，真正使大學生養(yǎng)成堅持體育鍛煉的習慣，形成勇敢、頑強和堅忍不拔的意志品質，促進大學生在身體、心理和社會適應能力等方面健康、和諧地發(fā)展，從而為提高國民的整體健康水平發(fā)揮重要作用。
大學生必須鍛煉和培養(yǎng)學習的能力，學會利用各種資源，進行自我學習，提升對專業(yè)的認識認識，掌握畢業(yè)后的就業(yè)資訊，避免使我院大學生輸在起跑線上。
（二）我院一部分學生禮儀修養(yǎng)是不錯的，但仍有一部分學生的禮儀修養(yǎng)確實很差。我覺得引起同學們禮儀現(xiàn)狀不好的原因至少有4方面：
1.我們平時的習慣。不管是在學校還是家里，我們接受周圍大多數人的行為習慣，然后模仿，久而久之形成自己的習慣。
2.受周圍的環(huán)境，看到他人在闖紅燈，自己也緊跟其后了，看見他人都不給老弱病殘者讓座，那自己也心安理得地繼續(xù)坐著。
3.忽視了禮儀。很多大學生都是因為不知道什么才是真正的禮儀而引起笑話。出入公共場所是要穿著整潔，而有的人卻不注意自己的形象，穿著拖著拖鞋到了教室、圖書館。
4.對他人的態(tài)度。90后誰也不服誰，這是眾所周知的，辦起事來不愿考慮別人的感受，不管別人的評論，有的甚至要背道而馳。
第一，學校加強禮儀修養(yǎng)方面的教育。
第二，大家都從自我做起，不要管別人，只要你做好了，就可以了。隨著“你”越來越多，我們也就改變了周圍的環(huán)境。
第三，提高對禮儀的重視。通過開設禮儀課程，讓我院學生理解禮儀在以后日常工作中的重要作用。只有讓學生知道了禮儀的作用，才會心甘情愿去了解禮儀，按照要求來約束自己，才能徹底的改變我院部分學生禮儀修養(yǎng)差的現(xiàn)狀。
（三）在現(xiàn)代社會環(huán)境下，需要有良好的心理素質，還要在集體認同感和適應性方面提出更高的要求。面對當前激烈的人才競爭，很多學生寒窗苦讀十幾年最大的目標可能就是為了尋找一份高薪面具體面的工作，因此，學生必須具備適應社會的綜合能力。不可諱言，我院大部分學生都是不錯的，但仍有少部分學生沒有意識到個人能力的重要性，他們不知道提高自身個人能力，以致有18%的學生適應能力差。這就要求學校在教育活動過程中，要注重職業(yè)教育，更多地組織開展各項活動，例如：演講比賽、歌唱比賽、關于職業(yè)方面的講座，知識宣傳片的播放等等，給學生創(chuàng)造一個培訓個人能力的舞臺，營造一種培訓個人能力的氣氛。讓尚未意識到個人能力重要性的學生們開始覺醒。
（四）價值觀是文化的核心，具有導向的作用，是一種行為動力。在生活實踐中，人們無不重視價值觀的作用和影響。通過這次調查表明：大部分大學生自身已經意識到大學生價值觀評價的重要性和社會意義。
隨著社會主義市場經濟的深入發(fā)展，傳統(tǒng)價值觀念經過市場經濟的滌蕩后，已不再以一個完整的觀念與規(guī)范體系存在于社會生活。在社會轉型的價值困境和價值選擇中，大學生除了從傳統(tǒng)中尋找支撐，更傾向于以新時代的價值體系解決當下的價值問題。但我們在面對新事物新情況時，會因社會準則是否明晰、新的領域是否符合時代發(fā)展以及價值觀念是否先進等因素，對某些問題認識模糊甚至存在誤區(qū)。
此刻，就需要行之有效的價值觀的宣傳教育，要把思想教育、輿論導向、政策調節(jié)、法律約束結合起來。價值觀教育需要以理服人，也需要以情感人，將理性教育與情感教育結合起來才能獲得最佳的效果。
價值觀也必是以人類的個體和全體的幸福為終極目的，以人類的個體和整體的全面發(fā)展為必經手段，以獨立和協(xié)作，自由和寬容，尊重和仁愛為道德，以勤奮、堅韌、遠見、明智、富于熱情和創(chuàng)造力為品質。正是這樣，我們才既能獲得個體的幸福，又擁有他人的幸福，從而達到人類共同的幸福。
（五）通過人與人之間的互相接觸，交流情感，彼此吸取對方長處和積極因素，從而增進友誼，實現(xiàn)自我價值，增加同學們之間的凝聚力。未來的社會發(fā)展不是一、兩個人能決定的，借助團隊的力量，才能更好，更快的得到發(fā)展。
隨著新時代的'到來，社會的發(fā)展不再是僅僅需要掌握單一技能的高精尖人才，更需要綜合素質高、知識面寬、基礎雄厚、具人格魅力的高精尖復合型人才，以能應付新的挑戰(zhàn)。綜合素質提高和人格魅力養(yǎng)成，學生的主動性和積極性尤為重要。
其次，必須克服思想障礙，大膽探索創(chuàng)新，認真學習實踐，注重形成特色；
最后，自覺主動培養(yǎng)堅定信仰、矢志不移的堅強親和力；品行高潔、才學逸群的吸引力；沉著果斷、瀟灑自如的感召力；寬以待人、嚴于律己的親和力；舉止得體、言談機智的感染力；勇于開拓進取的創(chuàng)造能力。
未來，大學生的綜合素質高低決定了生存于社會的易難，為了更好的生活，也為了更好的發(fā)展社會，提高大學生的綜合素質是不可延遲的事情了。
調查報告一般由標題和正文兩部分組成。
（一）標題。標題可以有兩種寫法。一種是規(guī)范化的標題格式，即“發(fā)文主題”加“文種”，基本格式為“xx關于xxxx的調查報告”、“關于xxxx的調查報告”、“xxxx調查”等。另一種是自由式標題，包括陳述式、提問式和正副題結合使用三種。
（二）正文。正文一般分前言、主體、結尾三部分。
1、前言。有幾種寫法：第一種是寫明調查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經過與方法，以及人員組成等調查本身的情況，從中引出中心問題或基本結論來；第二種是寫明調查對象的歷史背景、大致發(fā)展經過、現(xiàn)實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進而提出中心問題或主要觀點來；第三種是開門見山，直接概括出調查的結果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內容等。前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。
2、主體。這是調查報告最主要的部分，這部分詳述調查研究的基本情況、做法、經驗，以及分析調查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀點和基本結論。
3、結尾。結尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建議；或總結全文的主要觀點，進一步深化主題；或提出問題，引發(fā)人們的進一步思考；或展望前景，發(fā)出鼓舞和號召。
我列個提綱吧，看看能不能給你提供些啟發(fā)。
從以下幾個方面報告：
1、文明道德素質。
2、科學文化素質。
3、身體素質。
4、心理素質。
5、綜合素質。
報告這幾方面的過去情況、現(xiàn)在情況及發(fā)展趨勢。
大學生健身房調研報告篇十四
xx年12月21、22日。
南京新街口萊迪商場、中央商場、大洋商場、新百商場、東方商城等，
通過這幾天的參觀實習和調研，對各種類型的專賣店的觀察，并對具體的案例進行分析，增加關于商業(yè)空間設計的知識，進一步了解并認識到應該注意的問題，為今后的室內設計打下良好的基礎。
考察商場各專賣店(服裝店、鞋店、包店、珠寶店等)的空間設計。
通過這幾天的調研，我們發(fā)現(xiàn)商場店內裝修設計都各具特色，風格迥異。隨著生活質量的不斷提高，人們對賴以生存的環(huán)境開始重新考慮，并由此提出了更高層次的要求。特別是生活水平和文化素質的提高，原先簡單的室內設計已經不能滿足人們的需求了，現(xiàn)在設計師們要做的不僅是從色彩，材料，總體預算上為人們考慮，而且更要在室內空間使用上下功夫，只有這樣才能作出更符合人們要求的設計。
隨著多元性的時代，風格、個性等特別顯得突出，有研究的必要。風格和個性看來比較抽象，但仔細想來也并非不可捉摸，例如室內色彩，有的喜歡強烈的色塊，有的喜歡淡雅，用線腳紋飾。又例如有的喜歡在照明、光和色方面有更多的表現(xiàn);有的喜歡作更多的細部裝飾。萊迪商場給人一種活潑，歡快的感覺。
專賣店的空間設計要考慮的要素：
專賣店形象設計是品牌展示的靈魂。品牌時代,專賣店是其最重要的代言人之一,專賣店設計的優(yōu)劣直接影響品牌的傳播和產品的銷售，一個優(yōu)秀的專賣店設計除了在視覺上要求整潔、美觀以外，還要能夠很好的傳達給顧客相關的銷售信息，能最大限度的使顧客產生購買的欲望和形成購買的行為。專賣店往往具有較明顯的特色，其設計也與銷售的商品有很大關系，并體現(xiàn)出較強文化內涵。
服裝品牌風格，店面的風格：
而男裝則以深沉、粗礦的線條為主，突出陽剛之氣;。
童裝店可以采用不規(guī)則圖案，可在地板上鋪設一些卡通圖案，顯得天真與活潑。
專賣店的招牌應避免不常用的字。招牌的目的在于使人清楚明白，故弄玄虛只會招致顧客的反感。
櫥窗是專賣店的眼睛，店面這張臉是否迷人，這只眼睛具有舉足輕重的作用，櫥窗是一種藝術的表現(xiàn)，是吸引顧客的重要手段。走在任何一個商業(yè)之都的商業(yè)街，都有無數的人在櫥窗前觀望、欣賞，他們擁擠著、議論著，像是在欣賞一幅傳世名畫。
商場出入口的設置：
在商場設計中第一關便是出入口的設置，招牌漂亮只能吸引顧客的目光，而入口開闊才能吸引顧客進店。入口選擇的好壞是決定商店客流量的關鍵。商店的出入口設計應考慮商店規(guī)模、客流量大小、經營商品的特點、所處地理位置及安全管理等因素，既要便于顧客出入，又要便于商店管理。
店面的布置：
店面的布置最好留有依季節(jié)變化而進行調整的余地,使顧客不斷產生新鮮和新奇的.感覺,激發(fā)他們不斷來消費的愿望.一般來說,專賣店的格局只能延續(xù)3個月時間,每月變化已成為專賣店經營者的促銷手段之一。
店內的燈光效果：
室內燈光設計5∶3∶1三種光源的黃金定律。這套“5∶3∶1燈的黃金定律”，所謂“5”是指光亮度最強的集中性光線，如投射燈;“3”是指給人柔和感覺的輔助式光源;“1”則是提供整個房間最基本照明的光源。集中式光源：集中式光源的燈光為直射燈，以集中直射的光線照射在某一限定區(qū)域內，讓您能更清楚。不同的光源打在物品上會出現(xiàn)不同的效果，應根據需要選擇適當的燈具，以配合店內的整體設計。
地面的設計：
地面設計與燈光照明色調要統(tǒng)一，避免燈光照射地面材料上的反光對商品色彩的干擾。有些服飾專賣店通過燈光的多功能光色，使顧客對店內裝飾和服飾產生神秘感。
大學生健身房調研報告篇十五
社會中各種家教也如雨后春筍般出現(xiàn)，其中包括連鎖家教，諸如新東方，環(huán)球雅思，蓋倫之類的家教品牌；包括私人家教，諸如各種名牌老師，多種補習學校；包括學生家教，諸如各種高校大學生，研究生所做的課余兼職；包括義務家教，諸如各種志愿者，義工或者公益活動，如今，社會家教已經形成了一個比較龐大的產業(yè)，成為專門的全科輔導，單科輔導，競賽輔導，專業(yè)輔導，甚至包括興趣輔導和學前輔導，針對不同人群的社會家教輔導應運而生，以下即為我通過親身經歷對社會家教所做的社會實踐調查，具體情況如下：
這些教師代表大多數教師群體，具有一定的代表性。
有效率達88%，共邀請教師8名進行深入切實的討論。
xxx年8月。
1，家長。
對于成績稍差的學生，家長選用家教更需要慎重，需要經過全方位的考察和研究，具體應該注意以下若干方面：
1)請家教一定要征求孩子個人意愿；
如果家長不顧孩子的實際水平和自身的潛能，硬性安排家教輔導，而且期望值過高，很可能會由于孩子升學考試心理壓力過大而達不到預想的效果。
(2)一定要請有經驗、有時間的家教；
最好是教過同年級且有明顯提高學生學習成績的家教。他們對所輔導科目的教材、大綱和考試要求掌握得比較準確，能起到事半功倍的作用。
(3)家教輔導內容一定要與學校進度同步。
家庭應有針對性地對孩子進行點撥和提高。備考資料和練習題以本地區(qū)編寫的為主，不要隨意擴展知識內容和加大難度。
(4)家教輔導的學科不能過多。
應根據孩子的學習情況和個人要求，重點選擇一科最多兩科進行家教輔導。千萬不能所有考科全面開花，不給孩子一點休整時間。否則，個別的學生會出現(xiàn)“外邊請家教，課上睡大覺”的現(xiàn)象。
(5)家長給孩子請家教輔導不能相互攀比。
應根據孩子的真實學習情況而定，自覺的孩子可以任其自由發(fā)展，對于懶惰，學習落后的孩子，加以適當的督促，有需要可以請家教老師針對性地查漏補缺，激發(fā)孩子的興趣，傳授其學習方法。
發(fā)展，把孩子培養(yǎng)成只會讀書的書呆子，舊的知識教會了，碰到新的知識一樣又不會。低年級知識學好了，等升學了，新知識還是學的困難。又得請家教教授知識。這樣周而復始。只有教授學習方法的家教才是對孩子有益的家教。讓學生學會學習的方法，這樣才能更快更有效地吸收新知識。所謂磨刀不誤砍柴工，而學習方法對于學習新知識來說就是磨刀石。只有刀夠鋒利才能省時省力砍好柴。只有“授人以魚不如授人以漁”的家教模式才能有效讓孩子擺脫年年請家教的宿命。
中國有句古話叫“授人以魚不如授人以漁”，說的是傳授給人既有知識，不如傳授給人學習知識的方法。道理其實很簡單，魚是目的，釣魚是手段，一條魚能解一時之饑，卻不能解長久之饑，如果想永遠有魚吃，那就要學會釣魚的方法，“授人以魚，不如授人以漁；授人以漁，不如授人以欲?！本褪侵笡]有直接給予物質，而是教以方法或某種信念。教育，其實也是一樣的道理。
其四，是義務家教，這個我也曾經從事過，只能說，中國如今的志愿者體系還不是很完善，即使一個人愿意義務家教，但因為種種障礙無法解決，或者是做好事本身就懷揣功利之心，或是做好事無法獲得應有的尊重總之這類家教在夾縫中生存，我相信，隨著中國慈善體系的日益完善，一定會守得云開見月明。
大學生健身房調研報告篇十六
調查者.班級學號：
消費觀是價值觀的體現(xiàn)，大學生作為社會的特殊消費群體其消費觀將直接影響其今后的生活觀念。現(xiàn)在網上的各種評論主要都是對當今大學生的消費進行批評的，這引起了我對大學生消費現(xiàn)狀的興趣，于是我于20xx年10月22日晚在浙江理工大學10號樓及浙江哩工大學學生寢室對一百余名同學做了調查。此次調查共發(fā)出調查問卷104份回收有效調查問卷100份.
在此次調查中被調查的一百名同學中有42名男生58名女生.總體上接受調查者中有79％的同學每月的消費在500到1000元之間。
這些被調查者有82％的同學經濟完全來源與父母，有11％的同學的的主要經濟來源是父母給予幾獎學金，還有少數同學的經濟來源是自己勤工助學或學校等機構的補助，其中女生拿獎學金幾自己勤工助學的比例比男生要高。在電話費的消費上女生普遍要比男生高,但在網費的花費上男女生的比例相當，但男生上網時間普遍比女生長，消費相當主要是因為男女生帶電腦的比例相近（我校拉網線后網費每月39元或42元不計時間）。在被調查者中有58％的同學表示其每月的戀愛經費為0元，在有戀愛經費支出的同學中也只有個別同學的消費在300元以上。在服飾消費上女生要大余男生，但大體同學的消費都在100到200元之間，而且百分之90以上的同學表示服飾只要適合自己就行沒必要在乎是否為名牌。在娛樂方面消費主要在100元之內.在自己生活費開支的主要方面有一半以上的同學的一年消費在5000到10000之間。有7％的同學消費在3000之內。被調查者中有73%的同學認為自己的消費是合理的，還有27%的人認為自己的消費不合理。在認為自己消費不合理的同學中中有30％的同學表示非常希望對自己不合理的消費進行改變，48%的同學表示希望，另外有19％的同學對此表示無所謂。在“是什么影響自己的消費觀"上有36％的同學認為是家庭教育有45%的同學在家庭和同學之外選擇了其它，他們中的多數認為原因是多方面的或者是認為他們的消費主要是由具體情況而定的。
大學生是一個特殊的消費群體，大學生消費觀的形成原因是多方面的。1．家庭的影響,隨著社會經濟的發(fā)展我國的國民生活水平不斷提高，且現(xiàn)在的在校大學生都為80后，除來自農村的同學中的一部分同學外其他同學基本都為獨生子女,多數家長都是在盡力滿足孩子的所有要求，所以大學生在消費支出上不必擔心透支于是就很少有同學會去計劃自己的消費，不計劃也就導致了一些不必要的支出。
2．大學生價值觀，現(xiàn)在大學生主要集中年齡在18到22歲之間還沒有形成真正意義上的價值觀，一些年輕人容易趕新潮容易受外界的影響，且會產生與同學攀比的心理。而且大學生剛步入社會易受社會上一些不良風氣的影響。但大學生作為有自己獨立思想的社會群體，部分大學生也會自我調節(jié)自我約束，這部分大學生能自己尋找自己的平衡點,自己分析自己的價值觀問題，也就會在自己的現(xiàn)實生活中體現(xiàn)，這些學生就能體會父母的不容易于是就不會在平時生活中大把胡亂話錢。
3．在此次調查中發(fā)現(xiàn)大學生在學習方面的消費明顯偏少,導致此現(xiàn)象的原因一方面是因為現(xiàn)在大學生對大學期間的課外積累的不重視，這部分學生中有一部分認為大學的學習僅僅是以最后的大學畢業(yè)證書為目的，有部分同學認為當今中國現(xiàn)行的大學教育制度不適合自己，現(xiàn)在的社會需要的是各方面的人才，他們錯誤的認為不學習去做別的就會有出路。另一方面也是因為現(xiàn)在各方面技術的發(fā)達，如電腦的普及使的大多數大學生都在依賴于課本及老師，更多的是自己去尋找自己去學習，這也就減少了同學們在購書上輔導課等的開支。
4．學校的影響也是巨大的，學校積極提倡節(jié)約這對在校學生的消費觀形成將起積極的作用。學校尤其是大學的.教育對學生的一生都有影響，學校不僅要教書，更要以育人為目標。
對于這些問題的解決也就需要多方面的配合與協(xié)調。首先作為父母現(xiàn)在大學生已經步入成人的行列,作為家長應當讓自己的孩子盡早的懂得生活的不易以及工作的辛苦讓自己的孩子對生活有一個全面的認識,不要在將自己的孩子像公主王子似的寵著，那樣會使得大學生生活在溫室里無法了解真正意義上的生活。對此學校應加強對在校生的消費心理和行為的調查，以便及時了解在校學生的心理動態(tài),并進行及時的引導。作為大學生自己也不應該在一味的依賴父母與學校應當自己學會自立,對一些不良的行為及習慣提出抗議并積極的調整自己，多計劃自己的生活，多體驗生活.
當代大學生作為新時代的接幫人,當代大學生的消費情況反映了新一代青年的消費觀關系到國家的未來,同時也和青年自身的利益息息相關。此次調查由于時間以及其他方面的原因只在我校小范圍內進行因此我也只是對我校在校大學生的消費情況進行了粗略的了解，看法難免有些片面，但在此次調查中我自己個人的收獲確實很大。
此次調查也讓我對我們的消費觀進行了思考，我們大學生在父母老師的庇護下長大,現(xiàn)在的大學生基本都出生在80年代末，用一個現(xiàn)在流行的詞-—80后。現(xiàn)在對80后的消費評價基本是批評性的,有人說80后是揮霍的一代，出生的時代對80后的影響使得80后存在虛榮，享樂主義，自理能力差等缺點,但80后也有著自己特有的優(yōu)點如做事憑感覺,不喜歡復雜的人情是非，80后的不成熟主要是因為社會閱歷的不足相信在經過磨礪之后現(xiàn)代的大學生將會以自己嶄新的一面來面對社會的考驗.
同學:首先謝謝您填寫我的調查問卷，此次調查不會公開僅僅是為了了解當今的大學生的消費情況，請您放心填寫。
1．（1)您的性別()男()女。
（2)您的年級（)大一（)大二(）大三()大四(3）您的專業(yè)（）理工類（）藝術類（）文科類2．您平均每月生活費()a．500以下b。500-1000c。1000以上3．您的生活費主要來源(限選兩項）(）。
a．父母給予b。勤工助學c。獎學金d。學校等補助4．(1）您每月話費（）。
上的消費。
a．只穿名牌，因為質量好，耐穿b．只穿名牌,有面子c．不一定要名牌，適合自己就行d．不穿名牌,太貴7．您每月在娛樂旅游的消費（)。
a．50以下b．50—100c．100—300d．300以上8．您每月在學習（如買書）上的消費（)。
a．有b．沒有c．偶爾有。
大學生健身房調研報告篇十七
大學生就業(yè)問題一直備受社會關注，為了解在蘇大學生的生活狀態(tài)與畢業(yè)預期，提升在校大學生的就業(yè)準備意識，英格瑪人力資本提升中心近期對蘇州各大高校在校大學生開展了歷時兩個月的調研活動。本次調研共發(fā)放問卷2200份，回收20xx份，其中有效問卷為1988份，有效率為97.2%。
在關于理想中的大學生活和現(xiàn)實是否一樣的調查中，71.3%的受訪大學生表示目前大學生活與理想差別較大，28.7%的受訪大學生認為兩者基本一致。記者采訪中發(fā)現(xiàn)，很多大學生表示真正的大學生活與未上大學之前所想象的差很遠，相對來說，自己期望的大學生活更為豐富多彩。對此，英格瑪人力資本提升中心負責人劉肖魯表示，在未上大學之前，很多同學對大學的了解渠道主要通過偶像劇、青春小說及網絡，這些都會對大學生活進行一定的美化作用，當他們進入大學后，卻發(fā)現(xiàn)想象的大學生活與現(xiàn)實的大學生活距離太大，從而失去興趣與積極性。劉肖魯對記者說：大一新生對這種差距感感受最深，大學生應該要樹立積極的心態(tài)，增強新環(huán)境的適應能力，調節(jié)好身心狀態(tài)，大學畢竟不是偶像劇，現(xiàn)實的元素要多一些。
調研數據顯示，64.8%的受訪大學生表示最有憧憬或干勁的時期是大一，在所有的選項中排名居首，其后選擇依次為大四(15.1%)、 大三(11.3%)、大二(8.8%)。小晉是蘇州大學社會學院的一名大四學生，大一剛來的時候，信心滿滿，積極參加各類社團活動，他還是班級組織委員，大一生活過得十分精彩。但是到了大二、大三的時候，社團活動新人招進來以后，沒有參與社團部長評選的他漸漸淡出了各類活動。之后看到其他同學打游戲的打游戲，談戀愛的談戀愛，自己也開始有些懈怠，直到升至大四，才發(fā)現(xiàn)荒廢了本應該進行社會實踐的時間。
在一組你的日常費用支出情況的調研數據中，72.6%的受訪大學生日常主要消費在吃飯上，54.2%選擇了衣飾，值得注意的是，選擇主要用在個人提升花費的受訪大學生只占了27.4%，不足三成。而在訪談過程中，不少大學生認為個人提升是很重要的，但很難付諸行動，更沒有毅力堅持。劉肖魯認為，就很多畢業(yè)生而言，與其說是就業(yè)困難，不如說是就業(yè)迷茫，因為很多人不知道自己應該從事什么樣的工作，所以也不知道該如何進行自我提升。很多學生在初入大學時持有大一大二先輕松一下，大三大四再努力也不遲的心態(tài)，即便是有提升自我的想法，也由于缺乏毅力，對自己的未來發(fā)展缺乏科學的規(guī)劃而擱淺，從而缺乏職業(yè)所需技能與素養(yǎng)，往往成為他們面對就業(yè)壓力時感到手足無措的一個重要原因。
就業(yè)壓力大，在校大學生也開始務實起來。在關于最希望在畢業(yè)時得到什么的問題調研中，71.5%的受訪大學生選擇了一份好工作，其次分別為專業(yè)知識(12.1%)、閱歷人脈(11.2%)、實現(xiàn)夢想(5.2%)。可以看出，近年來大學生的就業(yè)狀況不佳，在這種關乎生存的巨大壓力下，更多的大學生把能找到一份好工作推上了大學畢業(yè)時所想獲得東西的首選。20xx年全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模為699萬人，比去年增加19萬人。高校畢業(yè)生就業(yè)形勢復雜嚴峻。另據了解，20xx年國內城鎮(zhèn)需就業(yè)的勞動力已達2500萬人，宏觀就業(yè)壓力增大。同時，隨著產業(yè)結構調整和創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略實施，部分地區(qū)用工需求與勞動力供給結構性失衡現(xiàn)象更加凸顯。此外，國際經濟及就業(yè)形勢在一定程度上抑制了我國的外貿、出口、投資、就業(yè)等，勢必也將對高校畢業(yè)生就業(yè)產生影響。
基于未來嚴峻的就業(yè)形勢，本次調研也對大學生的就業(yè)危機感進行了問題設計。根據本次調研數據顯示，在談到其所在專業(yè)未來就業(yè)形勢時，63.1% 的受訪大學生認為不容樂觀，22.8%對就業(yè)形勢不清楚，10.6%認為就業(yè)形勢不受經濟形勢影響。同時，還有3.5%的受訪大學生表示就業(yè)形勢會逆勢而上。由以上數據可以看出，在蘇大學生對就業(yè)形勢有一定的認知，預測也逐漸趨于理性化。
在大學里最后悔的事情這項調查中，47.1%的受訪大學生最后悔沒有修煉職業(yè)技能，居各項選擇的首位，其次分別為沒好好學習，占比21.1%；沒有拓展人脈，占比13.2%；沒有處理好感情問題，占比10.4%；其它，占比8.2%。劉洋是蘇州工業(yè)職業(yè)技術學院計算機網絡技術專業(yè)的一名大三學生，在受訪中，她講到在最近一次的宿舍臥談會上和舍友們聊起大學幾年的生活，大家竟不約而同地 感覺自己虛度了光陰，并且很后悔沒有好好修煉職業(yè)技能，等到找工作的時候才發(fā)現(xiàn)幾乎沒有可以拿得出手的本領與別人競爭工作崗位。簡歷模板可以從網上下載，但是內容中的社會實踐經驗太少，培訓經驗也太少，只有一些干巴巴的社團活動經驗，做的還都是打雜的事情，企業(yè)hr一看就知道沒什么實質內容。 根據劉洋和同學的交流，她總結出以下幾件事情最浪費大學生的時間，包括：睡懶覺、看連續(xù)劇、打游戲、談戀愛和參加一些毫無意義的社團活動。劉洋對記者說： 以前進校時很多學長也鄭重地告誡過我們，要珍惜大學時光，不能虛度光陰，但等到真正畢業(yè)時，還是發(fā)現(xiàn)浪費了很多時間。
從調研結果來看，很多大學生認為自己目前的大學生活與理想中有所差別。不少大學生對未來就業(yè)產生了危機感，認知趨于理性化，并越來越看重職業(yè)技能的培養(yǎng)。但遺憾的是，真正去通過實踐提升自我并堅持到底的人并不多。通過訪談記者也發(fā)現(xiàn)，不少大學生對虛度大學光陰有了警覺，只是因為缺乏對畢業(yè)后的規(guī)劃，所以對如何度過大學四年存在一定的迷茫。在課程相對寬松的大學校園里，如何有效管理時間，充實大學生活的同時又能為畢業(yè)后求職積攢實踐經驗呢？專家建議大學生可以從以下幾個方面來進行：首先要調整心態(tài)，盡快融入大學生活。其次，提前規(guī)劃畢業(yè)后去向，并從大一開始實踐。再次，多多參加社會實踐，積極進行實習兼職，在實習工作中找到自己的職業(yè)興趣點，對自己的職業(yè)生涯能夠提前有個清晰的認識。
大學生健身房調研報告篇十八
仲村鎮(zhèn)到村任職大學生原有成員30人，男21人，女9人，分別擔任15個行政村的書記或主任助理，中共黨員11人擔任書記助理，其余擔任主任助理，截止日前，經村官本人申請，解除協(xié)議6人，留任24人。
大學生到村任職，受到了廣大農民朋友的熱烈歡迎。他們雖然缺乏基層工作經驗，缺少對農村的了解，但是思想上積極上進，工作上踏實主動，逐步克服了重重困難，表現(xiàn)出了很強的綜合能力。xx年的大學生村官經過一年的磨合，從最初的猶豫徘徊，轉向踏實工作，逐步適應了環(huán)境，至此他們已經成功地完成了由“大學生”到基層村干部的角色轉換。至目前，通過最初的崗前培訓，以及“結對幫帶”、幫扶農戶科技致富工程等政策的落實，絕大多數大學生村官對村情基本數據、地理人文環(huán)境已基本熟悉，對農村政策，村主導產業(yè)發(fā)展，農民增收渠道和重點工作思路也比較清晰。據調查，大部分大學生村干部均表示將安心在農村工作，他們認為農村成果轉化比較快，干起來比較有成就感。
由于到村任職大學生這一群體的特殊性，在這一年的管理過程中通過與大學生進行思想上的溝通，也發(fā)現(xiàn)了一些問題：
第一，工作中缺乏主動性和深入性。通過座談發(fā)現(xiàn)，有34%的鄉(xiāng)鎮(zhèn)領導干部反映大學生村官存在眼高手低的情況。部分大學生村官想干事、更想干大事，但是由于對村級班子的運行模式不了解，雖然經過了各種培訓，但是短期內面對盤根錯節(jié)、瑣碎繁雜的農村問題仍然無從下手，因此容易造成失落感，工作缺乏積極主動性和深入性。二是有些村干部對大學生村官工作認識不夠到位。調查中發(fā)現(xiàn)，有60%的村干部認為大學生村官到村任職是鍍金，過一段時間就會離開，不會在農村長期工作下去。調查結果顯示，有58%的大學生村官認為，村民不把他們當作村里人，對他們不信任或有所防備，認為他們根本解決不了什么問題，所以只是把他們當作客人，只安排一些臨時性任務或一些無關緊要的小事，影響大學生村官工作的深入開展。
第二，自我平衡感缺失造成思想不穩(wěn)定。按照嚴格的選聘程序，他們絕大多數在大學里的表現(xiàn)都十分優(yōu)秀，是校園里的精英群，備受關注，但來到農村，每天和農民打交道，遠離了社會的核心階層，被關注度也隨之下降，由此而產生的強烈的心理落差讓大學生無所適從。加之他們剛從大學畢業(yè)，沒有經歷復雜崗位的鍛煉和艱苦生活的磨礪，缺乏獨當一面解決矛盾和駕馭局面的能力，因而一旦遇到復雜問題往往束手無措，村里的事情根本插不上手，那些帶民致富的想法更是因為可行度低而被村民撇到了一邊。工作條件的艱苦，人際關系的復雜，精神上的孤獨，前途不定的迷茫使大學生心里產生了強烈的震蕩。調查顯示大學生村官一般在22-26歲之間的大專、本科、而聘用期一般是3年，但三年合同期滿后，書本知識的生疏，其中極少部分才能考上公務員或研究生，更多的大學生村官面臨重新找工作的現(xiàn)實，在三年后的就業(yè)擇業(yè)形勢未知情況下，大學生村官出路不明，沒有確定的未來，他們很難安下心來工作，因此，大多數村官都還是在自己三年之后何去何從而焦慮，思想的重心難免更偏向于“走出去”。
第三，與農村融合度較低，組織紀律觀念不夠強。調查顯示，28名大學生村官中，雖然大部分都來自農村，但80%以上的人根本沒有參加過農村勞動，對農村工作基本上不了解。農村干部需要直接面對基層群眾，直接接觸各種矛盾和問題。但缺乏真正的農村經歷，經驗不足、方法欠缺，往往導致事倍功半，產生茫然無助的感覺。此外，大學生村官都是80后，思想比較活躍，自我意識較強，組織紀律觀念較差，難以約束。在調查中發(fā)現(xiàn)，剛到任時，一些村官生活自理能力較差，宿舍存在臟亂差問題；生活隨意，工作時間比較散漫；個別大學生村官在鄉(xiāng)鎮(zhèn)安排中心工作時，不服從管理安排，甚至個別村官認為，我們的工資和補貼是從中央、省市財政劃撥的，為什么要服從鄉(xiāng)鎮(zhèn)的管理，造成鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的被動等等，需要鄉(xiāng)鎮(zhèn)再三解釋、嚴格管理才能保證正常工作的開展。
第一，積極溝通交流，高度關注大學生村官的思想動態(tài)。
首先，組織部門主要領導要親自帶頭定期不定期下鄉(xiāng)入村，與大學生村官面對面談心交流，引導他們調整心態(tài)、轉變角色，通過開展交心談心活動等形式，使大學生充分認識到在農村就業(yè)和創(chuàng)業(yè)同樣可以大有作為，堅定了干事創(chuàng)業(yè)的信心。其次，組織部門應對大學生村官生活上予以關照，設法落實大學生村官的食宿問題，條件具備的鄉(xiāng)鎮(zhèn)要求盡可能的配備生活必需品，幫助他們解決生活中的實際困難。再次，要通過召開大學生村官座談會、評選優(yōu)秀大學生村官活動，積極宣傳工作中涌現(xiàn)出的大學生村官先進典型，努力營造爭先創(chuàng)優(yōu)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的濃厚輿論氛圍，切實增強大學生村官的崗位吸引力和輿論影響力，在全社會形成重視大學生村官成長，培育大學生村官成才的大格局。
第二，強化思想引導，給予真情關懷。組織部門要加強對大學生村官的教育，引導他們在思想上認同自己的工作崗位，認識到農村也是實現(xiàn)價值的大舞臺、鍛造本領的新天地，只要付出辛勤努力，一樣能贏得群眾的擁護和社會的尊重；在生活中正確看待困難，把艱苦環(huán)境的磨礪當作難得的人生經歷，走出心理陰影。
第三，要健全激勵機制，消除“后顧之憂”。適當提高大學生村官享受報考公務員、研究生加分并優(yōu)先錄取等優(yōu)惠條件，適當延長在村任職的服務年限。制定鼓勵大學生村官長期扎根農村作貢獻的優(yōu)惠政策，比如提高“村官”們的崗位津貼水平，幫助他們創(chuàng)造良好的生活和工作環(huán)境，堅持用事業(yè)留人，在項目、資金、技術上給予更多的支持，對業(yè)績突出的大學生村官委以重任等。
第四，加大培訓力度，提升能力素質。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨組織要積極創(chuàng)造條件，對大學生村官開展針對性的培訓，提升他們的能力素質。要通過舉辦培訓班、研討會、交流會、觀摩會等多種形式，組織他們學業(yè)務、學形勢、學做人。安排有豐富農村工作經驗的鎮(zhèn)村干部為大學生村官講授農村工作知識，特別是農村工作的方式方法和工作藝術等。邀請在農村創(chuàng)業(yè)有成的同志現(xiàn)身說法以及現(xiàn)場參觀新農村建設示范點等，增強大學生官對農村工作的感性認識。
第五、轉變管理模式，加強自我約束。建立大學生村官自我管理體系，由主導式、灌輸式管理轉變?yōu)橐龑焦芾?。成立自我管理機構，制定相關制度，定期組織開展活動，引導大學生村官加強自我約束、教育和激勵，提升大學生村官的自我管理水平?？h一級大學生村官自我管理機構，為大學生村官提供服務、學習、交流平臺，暢通信息交流渠道。由自我管理組織將中央省市的精神傳達到村官中去；及時將大學生村官的情況及建議匯總上來；組織好大學生村官的服務和社會活動。鄉(xiāng)鎮(zhèn)自我管理機構負責各鄉(xiāng)鎮(zhèn)大學生村官的日常管理、服務和交流工作。
第六，明確責任，建立考核機制。建立大學生村官任職檔案，詳細記錄每名大學生村官的學習、培訓、工作、生活、考核、獎懲等情況，加強日常監(jiān)督管理。一方面明確“大學生村官”的職責、權力、義務和考核，防止“正事不干”或“無事可干”的狀況。另一方面對大學生村官提要求、下指標、壓擔子，對大學生村官工作時間、工作效果進行考核，對工作“不上心、不安心”的給予組織處理；對先進典型，要及時宣傳，建立“優(yōu)勝劣汰”的考核激勵機制，營造“干與不干不一樣”、“干好干壞不一樣”的氛圍。
大學生健身房調研報告篇一
為了完成學校有關社會實踐活動的要求，進步自己的實踐能力，積累一些基本的銷售知識，以便于以后更好地學習市場營銷等專業(yè)課程，我利用暑假時間到宜州愛眼城眼鏡專業(yè)店進行了為期二十天的眼鏡銷售實踐活動。
本次實踐活動由8月一日開始，到8月20日結束，為期二十天。在這二十天里，我主要是進行的是眼鏡銷售的工作。從活動結束后單位領導的評語中可以看出，這次實踐活動我整體表現(xiàn)尚可，基本能到達實踐的預計目的，但由于之前缺少工作經驗，實踐機會少，在實踐的進程中仍有很多細節(jié)題目需要改進進步。
在這短短的二十天里，固然我對眼鏡知識的了解仍然很少很少，銷售成績也不是很好，但卻也收獲頗豐，感慨很多：
首先，只有付出才會有回報。由于上學的緣由，我大部份時間都呆在學校里，沒有任何銷售經驗，在實踐的前面兩天就經常碰壁。俗語說不當家不知柴米貴，之前聽人家說銷售怎樣怎樣難，自己都不以為然。然而等自己站到柜臺那與顧客磨嘴皮的時候，才知道銷售的難度要遠比自己想像的難多了!由于不了解眼鏡的專業(yè)知識，在先容的一些性能時弄得到后來自己都不曉得說了些甚么天書!而且常常事倍功半，磨破了嘴皮還是無功而反。為了弄好銷售，我除白天主動跟一些老的店員了解各種眼鏡的價格、性能與及一些銷售的基本常識外，晚上還猛啃眼鏡方面的書籍、雜志到一兩點鐘，這樣幾天下來雖然很累，但總算摸到了一些門道，在接下來的日子里工作就好做多了。有時我的銷售量乃至比老員工還好!
其次，對銷售有了一定的了解，把握了一些基本的銷售技能：
一，良好的服務態(tài)度是銷售成功進行的條件。
做為一個銷售行業(yè)，我們的目的就是把東西賣出往以換取利潤，顧客就是上帝良好的服務態(tài)度是必須的，要想取得的利潤就必須進步銷售量。這就要求我們想顧客之所想，急顧客之所急，進步服務質量語言要禮貌文明，待客要熱忱周到，要盡量滿足顧客的要求。這一點我深有感慨，在實踐的早期我就就是由于態(tài)度不夠好，服務不夠耐心而錯過了很多顧客!在開始上班的時候，由于態(tài)度不好和缺少耐心，動不動就發(fā)脾氣，經常一天下來一副眼鏡都賣不出往。在上班的第一天，我就碰到了一名顧客，我把店里的所有品牌逐一給他先容，在先容的進程中，他一直頻頻點頭，我心里暗自興奮，原來賣東西不過如此!可等先容完了我才知道自己錯了，那顧客只說了一句都不怎樣樣就拂袖而去了!我當時很生氣，就沖他瞪了瞪眼，沒想到被老板看到了，把我狠狠地批了一頓，一再向我夸大服務態(tài)度的重要性。后來又碰到了幾個這樣的的顧客，但由于有前車之鑒，我一直努力保持面帶微笑，再加上老店員傳授的一些經驗，我終究成功的賣出了第一副眼鏡!這樣到實踐結束的時候，成績還很不錯，老板直夸我進步快!
二、高超的銷售技能是銷售成功的關鍵。
在當營業(yè)員之前的培訓中，比較重視的是禮節(jié)上的練習，而等到真正接近實戰(zhàn)的時候，我才發(fā)現(xiàn)假如不把握一定的銷售技能，僅僅依托良好的服務態(tài)度和禮節(jié)是不能成功的完成交易的、在向顧客傾銷眼鏡時我就發(fā)現(xiàn)，一樣一副眼鏡，常常不一樣的先容方式就會收到不一樣的效果、比如有一次，有一名先生看重了一副太陽鏡，但就是嫌鏡腳大了點，而店里又沒有小一點的，我只能一個勁的跟他說他戴起來很好看，但他就是猶豫未定，眼看生意就要泡湯了，這時候意味老店員走過來講：先生，這副眼鏡是專門為成功男士設計的，鏡腳大一點戴起來就顯的大氣了!那先生聽了二話沒說就付款了!這就是銷售技能的成果、以下是一些老店員向我先容和我在工作中總結出來的一些銷售技能：
1、溝通技術的利用。
(4)應對主動發(fā)問的顧客時，要公道應用先往評價一下顧客題目，然后尋覓顧客發(fā)問緣由，再找一個墊子引導顧客說出其真實需求的方法。
2、展現(xiàn)產品的技能。
(2)加強主題，突出三個賣點，提供正面的展現(xiàn)或負面不良的暗示，使顧客積極參與到產品的性能體驗中來。
3、排除異議的方法。
(1)異議包括銷售異議與售后異議。銷售異議是指在購買進程中顧客對產品與服務的異議，例如懷疑性能、以為價格超過價值、懷疑質量、懷疑售后服務等。售后異議是指由于多種緣由造成售后顧客不滿意而產生的異議。
(2)處理異議的幾個要點：
盡早取得主動，顧客總是對自己有點熟習的東西感愛好;。
銷售進程中關注技術題目，嘗試衡量標準;。
不要貶低競爭對手，在妥協(xié)中夸大本身獨到的競爭上風和產品利益;。
承認顧客提及的事實，轉移顧客可能疏忽的本身性價比的結果。
(3)處理售后異議的幾個要點。
聆聽的要點：急于辯解即是火上澆油;。
分析的要點：證實你理解了顧客的異議，可以在顧客眼前重復一次;。
引導的要點：不要爭辯，重在引導;。
轉移的要點：態(tài)度轉移，局勢轉移;。
解決要點：答復異議，努力成交。
4、掌控成交的控制。
(1)把握成交締結的技能，在多數銷售中，營業(yè)員如何控制銷售進程的發(fā)展，在每個階段及時幫助顧客做出決定即成交締結，對不同的顧客應當采取不同的方法。
(2)成交的要訣：多看、少說;一問一答;不急不忙;保持態(tài)度。
三、善于捉住顧客心理是銷售成功的保證。
現(xiàn)在的市場由于競爭劇烈，顧客成了稀缺資源，而且顧客常常都有貨比三家的習慣。因此，要想讓顧客第一時間購買自己的商品，分析顧客的心理就顯得相當重要。我就有過很多這樣的經歷，有很多顧客常常已看上了一些產品，但由于價格等緣由而遲遲不肯出手，這時候就要捉住他的這類心理，向他充分先容產品的效能，使其產生物有所值的想法。
還有就是通過顧客的言談舉止把握其心理，不同類型的顧客常常需要不同的銷售方法。以下是我在這段時間與顧客的交往進程中總結出來的三種顧客類型判定的方法：
1、即定型顧客的需求：有明確的題目和實際的需求，可以通過發(fā)問溝通了解需求;。
3、旁觀型顧客需求：七嘴八舌型銷售形態(tài)?？梢酝ㄟ^抓主要及共同的要點，分析需求，逐漸幫其縮小需求范圍。
另外，在這次實踐當中，我還養(yǎng)成了很多好的習慣。比如，留意細節(jié)的習慣，銷售工作的成敗常常系于一些不經意的細節(jié)當中，一句話，一個微笑，都可以改變銷售的結果!總結的習慣，在每次銷售成功以后，我都要認真回想一下這次銷售的整個進程，品位其中的每一個細節(jié)從中的到經驗。
總的來講，這次實踐活動的收獲實在是太多太多了，不是短短的幾頁紙就可以說完了。經過這次社會實踐，我的動手和用腦能力得到了一定的進步，對社會生活的熟悉有了進一步加深，這一切都將會對我今后的學習生活產生深遠的影響。
健身房暑期社會實踐報告。
大學生健身房調研報告篇二
20xx年x月《全民健身條例》頒布實施后，我區(qū)及時成立了以政府分管領導為主任的“xx區(qū)全民健身工作委員會”，加強對全民健身工作的領導。幾年來，區(qū)政府堅持把發(fā)展群眾體育，增強國民體質寫入政府工作報告，并把組團參加xx市x運會及體育大會列入區(qū)政府年度工作重點，各成員單位抓全民健身工作的積極性不斷提高。區(qū)直機關工委根據自身工作特點，先后舉辦了機關廣播體操指導員培訓班，機關三人制籃球賽和象棋比賽，通過培訓、比賽，有力促進了機關群眾體育活動的開展；基層群眾體育活動也實現(xiàn)了零的突破，xx鎮(zhèn)在全區(qū)率先舉辦了首屆農民運動會，xx鎮(zhèn)舉辦了籃球單項比賽，xx鎮(zhèn)開展了全民健身展示活動，xx鎮(zhèn)還在市體育館舉辦了首屆羽毛球大賽，xx社區(qū)、xx社區(qū)組織的趣味運動會，極大地促進了我區(qū)全民健身活動的開展。
（二）大力宣傳，全民健身意識不斷提高。
宣傳、學習好《全民健身條例》是做好全民健身工作的基礎。為做好這一工作，我區(qū)利用迎新春長跑、全民健身日等大型節(jié)慶活動，在全區(qū)范圍內開展貫徹落實體育法規(guī)、政策的宣傳造勢活動；選派了xxx多名全民健身業(yè)務骨干和指導員參加了xx市舉辦的宣傳、學習《條例》啟動儀式；采取市區(qū)聯(lián)動方式，舉辦了兩屆中心城區(qū)全民健身隊伍展示活動和全民健身日有獎問答系列活動；開展了群眾體育優(yōu)秀節(jié)目展示活動，邀請專家對社會體育指導員進行了專門的訓練，為全區(qū)各類健身隊培養(yǎng)了一批骨干。近年來，區(qū)人大常委會將《條例》的貫徹落實情況列入執(zhí)法檢查內容，組織人大代表開展了一系列調研活動；區(qū)全民健身委員會還通過印發(fā)小冊子、開展專題講座、業(yè)務知識培訓、街頭咨詢、國民體質監(jiān)測、有獎競答等多渠道的立體式宣傳方式，使群眾對全民健身政策法規(guī)的知曉率和對全民健身的意識得到大大提高。
（三）統(tǒng)籌兼顧，全民健身工作協(xié)調發(fā)展。
一是致力于群眾身邊的組織建設，使全民健身活動日益規(guī)范。我區(qū)全民健身工作在區(qū)全民健身工作委員會“領導各界、協(xié)調各方”的作用下，整合各類體育資源，積極發(fā)動各部門、各單位關心、支持、參與和開展全民健身活動，努力構建以政府為主體，體育社團（總會、協(xié)會、俱樂部）為主線，社會體育指導員隊伍為骨干的全民健身組織網絡。在社區(qū)，積極開展傳統(tǒng)優(yōu)勢健身項目，在氣功、棋類、門球、籃球等協(xié)會的基礎上，還成立乒乓球、柔力球、跆拳道、武術等單項協(xié)會（俱樂部）；在農村，通過實施農民體育健身工程，將體育活動納入鎮(zhèn)文化站、村文化書屋建設工作內容，，使原本城市社區(qū)才有的健身項目俏俏深入了村前屋后，使農村健身活動有了堅實的載體。
二是致力于群眾身邊的場地建設，使全民健身陣地不斷增多。因地制宜，擴大群眾身邊活動場地。在社區(qū)，隨著城市功能的不斷完善，各類大小休閑公園、品牌小區(qū)已成為全民健身的主要活動陣地。已多渠道安裝了xx條健身路徑器材，訓練場地x處，室外藍球場xx多處，各類游泳池xx多處；在農村，已有xx個村建了標準藍球場，x個村安裝了國標xx件套的體育健身路徑器材。xxxx年學校體育設施建設有了新的突破，xx實驗小學新建了塑膠跑道，一舉填補了我區(qū)小學無塑膠跑道的空白。
三是致力于群眾身邊的活動建設，使全民健身內容豐富多彩。從xxxx年開始，我區(qū)克服了場地缺乏的困難，堅持每年舉辦一次全區(qū)小學生運動會。機關、企業(yè)，各類健身人群參與率逐年上升，棋類、藍球、足球、羽毛球、拔河比賽參與熱情高漲，規(guī)模一屆比一屆大。如區(qū)衛(wèi)生系統(tǒng)運動會、區(qū)勞動保障局的乒乓球比賽、區(qū)xx系統(tǒng)的籃球賽、區(qū)團委青年健身節(jié)、區(qū)直機關工委的廣播體操展示、區(qū)婦聯(lián)的萬人健身走活動都非常有特色。在農村，連續(xù)兩年舉辦“民生杯”農民籃球賽選拔賽。全區(qū)參加健身活動的人數達到總人口xx%以上，符合《國民體質監(jiān)測標準》的人數逐年上升，人口健康標準達到xx%。
（一）全民健身活動意識有待進一步提高。
近年來，在貫徹實施《全民健身計劃綱要》及《全民健身條例》中，雖然取得了一些成效，但仍存在不少困難和問題。我區(qū)體育社團體系和網絡還不夠完善，運行機制還不夠健全，已有職能作用的發(fā)揮、社會影響力的營造、拓展生存和發(fā)展空間等方面有很大潛力亟待挖掘；基層群眾體育活動的組織網絡和指導力量仍較薄弱，有組織的群眾活動不多，不少活動項目還處在“散兵游勇”的非組織狀態(tài)；體育人口結構仍不盡合理，存在著“四多四少”現(xiàn)象，即城市社區(qū)多、鄉(xiāng)村少，機關多、企業(yè)少，老少多、中青年少，女性多、男性少；已配置的農村體育健身工程和健身路徑器材還未按照“誰受贈、誰受益、誰管理”的原則來進行管理，有許多路徑器材損壞了得不到及時修理和維護等。這些現(xiàn)象的存在，究期根源還在于全民健身意識還不夠強。
（二）全民健身運動場所建設有待進一步加強。
大學生健身房調研報告篇三
1、調研背景：
現(xiàn)階段的我國健身娛樂市場呈現(xiàn)出多樣化的特點，主要包括全民健身體育活動場所、專項休閑運動俱樂部、有氧運動健身中心和綜合健康恢復中心等。在美國，每八個人中就有一個在健身，平均1萬多人就擁有一家俱樂部，而我國平均100萬人還不到1個。我國18到50歲之間對運動相關產品和服務有需求的消費者人數已超過4億，中國已成為世界上最大的商業(yè)健身休閑市場，中國健身產業(yè)正是處于高速發(fā)展時期。目前，以品牌連鎖為主導的美國健身產業(yè)年總產值超過300億美元。
近年來，中國健身產業(yè)逐漸形成，全國健身俱樂部每年在以1000家的速度遞增，截止到2010年3月31日，全國共有各類健身俱樂部3959家，其中131家采用連鎖經營模式，共有1312個連鎖店，連鎖率達33.13%。民營資本在整個健身產業(yè)占據了90%的份額。從政策角度來看，由于健身娛樂市場可以有效地拉動居民的消費，符合國家拉動內需、刺激經濟發(fā)展的政策，有望得到政府的進一步支持。同時，一個需要特別注意的發(fā)展傾向是從人們對于健身娛樂的消費趨勢上來看，人們健康的需求也正逐步從被動的治療型向主動的預防保健型轉換，這也預示未來的健身娛樂市場必然向科學保健、運動和娛樂合理搭配的方式發(fā)展?？傊w育健身產業(yè)在我國還屬于處在成長初期的新興產業(yè)，它是一項前景廣大的朝陽產業(yè)，具有巨大的市場潛力。
2、調研目的：
通過對市場上健身俱樂部的調查來了解大家平時鍛煉身體的方式，從而了解大家對健康的關注程度和健身俱樂部在市場上的發(fā)展情況，開拓我國的娛樂健身市場等。
二、調研對象和方法：
1、調研對象：本次調研主要是針對攀枝花全體市民。
2、調研方法：
問卷調查。本次調研主要是小組成員在校外通過發(fā)放問卷的形式。
進行調研，對于部分特殊問題還可進行口頭交流和了解。
三、調研內容：
1.您的性別。
（）男（）女。
2.您的年齡范圍。
（）18歲以下（）18~28歲（）29~40歲（）。
41~50歲（）50歲以上。
3.您的職業(yè)是。
（）學生（）工人（）專業(yè)技術人員（）。
服務行業(yè)人員（）行政人員/政府人員（）高層管理人員（）其它。
4.您是否有健身的習慣。
（）是（）否。
5.您進行體育鍛煉的場所。
（）家中（）免費的公共設施（）收費的健身所。
6.您每月可支配收入。
7.您健身的月支出費用是多少。
（）200元以內（）500元左右（）1000元以上（）2000元以上。
8.一天中，您鍛煉的時間段一般為。
（）早晨（）下午（）晚上（）不一定。
9.影響體育鍛煉的原因*。
11.您健身對教練的需求怎樣。
（）非常看重（）一般（）不需要教練（）其它。
12.您喜歡的健身項目是多選題。
（）瑜伽（）跑步（）散步。
（）球類（）舞蹈（）其他。
13.您是否在鍛煉時服用營養(yǎng)補劑。
（）.從沒有（）不知道什么是營養(yǎng)補劑（）偶爾（）經常。
14.你認為健身俱樂部內提供餐飲服務有必要嗎。
（）很有必要（）沒必要（）無所謂。
15.您聽說健身俱樂部的途徑。
（）互聯(lián)網（）平面廣告（）朋友介紹。
（）電視（）沒聽說過。
16.您希望健身俱樂部周邊環(huán)境如何。
（）很安靜（）只要不吵鬧就行（）熱鬧點（）無要求。
17.若在以下地點新建建筑用于俱樂部經營，您希望是多選題。
（）體育館旁（）開闊空地（）圖書館門前（）其他。
18.您不選擇健身俱樂部的原因。
（）對健身沒有興趣（）危險易受傷（）擔心不正規(guī)（）其他。
1、調查報告分析：
（1）我市各年齡階段、各種職業(yè)的人們均有健身的意向，喜歡健身；
（2）我市居民家庭健身花銷較小，可挖掘市場巨大；
（3）我市居民健身的選擇受天氣、時間的影響相對較??；
（5）健身消費者了解健身俱樂部的方式多種多樣，有利于市場宣傳；
（6）健身消費者對俱樂部的選擇要求主要表現(xiàn)為交通方便，總體要求不高；
（7）影響消費者不選擇在健身俱樂部消費的主要原因是消費昂貴、服務不夠好。
2、項目優(yōu)劣勢分析：
優(yōu)勢：
(1）抓住國內健身服務行業(yè)正處產業(yè)逐漸形成期，前景巨大；
(4）國家政策鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)。
劣勢：
(1）攀枝花已有健身俱樂部，與我店構成了一定的競爭威脅；
(2）啟動投資巨大，受投資資金的限制；
(3）新開的店，新的產品，知名度不大；
大學生健身房調研報告篇四
尊敬的老師：
從去年月開始至今，我來到有限公司開始了為期一個月的實習工作。我所在的這家公司，為一家致力于為客戶進行系統(tǒng)集成和應用軟件開發(fā)的it公司。公司大，人員多，面且有良好的公司制度，這次實習工作對于我這個初出茅廬的人來說，是非常好的一次實習機會。
和統(tǒng)計公司定期內的貿易情況。在財務部我們主要了解了公司的財務制度和一些基本的財務狀況，和我們同去的會計專業(yè)的同學實習的大多數時間就是在財務部實習，而對于我們市場營銷專業(yè)的學生，實習的主要地點是在公司下屬的銷售店鋪。
公司下屬的其中一家的銷售店鋪在蘭大電腦城，前幾天公司安排我和兩個同學負責產品的裝卸，然后整理統(tǒng)計產品的種類和數量，最后入庫。其實就是充當搬運工的角色，雖然有點辛苦，但是我們覺得沒有什么，很踏實的干著經理交給我們的工作。第一天的時候確實累，一天下來我們都腰酸背痛的睡在雙上動彈不了，但是接下來的幾天慢慢就習慣了，覺得這也是一種經理，挺充實的。做了幾天的搬運工后，公司開始對我們進行了上崗前的培訓，主要介紹了裝機的一些知識和公司的一些主要產品的性能，功能等，還有關于銷售方面的一些知識，這些知識都是我們在學校里面學過的，所以聽起來感覺很輕松都能聽懂。培訓完以后，我們就開始了正式的上崗，先是裝機，一開始我們就看著師傅的給客戶裝機，我們只是給師傅打個下手，經過幾天以后師傅開始讓我們學著裝機，由于我以前經常拆卸自己的電腦，所以對于裝機問題不是很大，很多程序都是輕車熟路，但是與此最大的不同就是工作人員的裝機更專業(yè)一些。
大學生健身房調研報告篇五
筆者有幸能夠接觸和緊密聯(lián)系他們的工作，對20xx年至20xx年時間段的我縣32名大學生創(chuàng)業(yè)者做了深入的調查和分析，從調研中了解到，32名大學生中從事工業(yè)生產項目的有3名，其中2名大學生的公司已走入正軌，1個公司舉債經營。從事服務業(yè)項目的有16名，有11個公司運轉正常，4個公司舉債經營、1個公司瀕將倒閉。從事手工業(yè)項目的有6人，有3個公司發(fā)展良好，1個公司舉債經營，2個公司已倒閉。從事農村種植、養(yǎng)殖業(yè)的有7人，目前有5家在正常經營，2家已轉行。綜上所述，32名大學生中有21名創(chuàng)業(yè)基本成功，有11名大學生在創(chuàng)業(yè)過程中遇到了問題，成功率為65%。筆者在調查過程中對大學生創(chuàng)業(yè)成功與失意者進行了深入的交流和探討，同時請失意者對再次創(chuàng)業(yè)暢談了一些感受和想法，再結合成功企業(yè)家的一些觀點，對大學生創(chuàng)業(yè)的知識積累途徑、大學生創(chuàng)業(yè)時應規(guī)避的風險、大學生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)點和弊端、對大學生創(chuàng)業(yè)提供社會支持的建議等方面進行一個深入淺出的分析，希望達到共同進步的目的。
大學生在學習期間對自己的將來要有一個初步的規(guī)劃，如果選擇自主創(chuàng)業(yè)，那么在各方面都要早作準備，要從多方面豐富知識，積累經驗，提高個人的業(yè)務和管理能力，歸結起來主要途徑包括以下幾個方面：
一是大學生畢業(yè)后應多與自己創(chuàng)業(yè)項目所對應的政府部門取得聯(lián)系，如工業(yè)、農業(yè)、商業(yè)、科技、創(chuàng)業(yè)辦等單位。一方面深入了解創(chuàng)業(yè)政策及一些地方性規(guī)定，咨詢大學生創(chuàng)業(yè)國家給予的相關優(yōu)惠政策。另一方面通過他們推薦多參加一些政府和商界主辦的講座、經驗交流會等活動，進一步拓寬人脈資源，信息渠道，很好地融入市場。二是通過電子郵件和電話請教崇拜的商界人士，或咨詢與創(chuàng)業(yè)項目密切聯(lián)系的商業(yè)團體，特別是初次創(chuàng)業(yè)中遇到困難和問題的時候，你的謙遜總能得到他們的支持。
先就業(yè)再創(chuàng)業(yè)是時下很多學生的選擇，由于自己各方面閱歷和經驗都不夠，畢業(yè)后，先到相關的實體單位鍛煉幾年，積累一定的經驗和知識再創(chuàng)業(yè)也是一個很好的選擇。在工作中對企業(yè)產品的生產、人員的管理、公司的運作都有一個全面和深刻的認識和了解，同時可以利用與專業(yè)人士交流的機會獲得更多的來自市場的信息和創(chuàng)業(yè)知識，對企業(yè)存在的隱患和問題以及加強和改進的措施都有一個準確的定位。有利于自己創(chuàng)業(yè)后舉一反三努力的克服和糾正。
總之，創(chuàng)業(yè)知識來自于大學的學習、生活和社會各階層的交流與實踐，只要善于學習，刻苦鉆研，總能找到施展自己才能的途徑，但在信息泛濫的社會之中，“去粗取精，去偽存真”，這是很重要的，善于學習和總結經驗教訓永遠是贏者的座右銘。
大學生創(chuàng)業(yè)者要認真分析自己創(chuàng)業(yè)過程中可能會遇到哪些風險，這些風險哪些是可以控制的，哪些是不可以控制的，哪些是需要極力避免的，哪些是致命的或不可管理的，一旦這些風險出現(xiàn)，應該如何應對和化解，特別需要注意的是，一定要明白最大的風險是什么，最大的損失可能有多少，自己是否有能力承擔并渡過難關，大學生創(chuàng)業(yè)的風險綜合起來主要有以下幾個方面：
大學生創(chuàng)業(yè)時如果缺少前期市場的調研和論證，只憑自己的興趣和想象來決定投資方向，甚至僅憑一時心血來潮做決定，一定會碰得頭破血流，在創(chuàng)業(yè)初期一定要做好市場調研，在了解市場的基礎上創(chuàng)業(yè)。一般來說，大學生創(chuàng)業(yè)者資金較弱，選擇啟動資金不多，人手配備要求不高的項目，從小本經營做起比較適宜。在調研中我們發(fā)現(xiàn)一個餐飲行業(yè)倒閉的原因是由于沒有搞好調研工作，其選擇的餐飲位置地段較為偏僻，又沒較廣的人脈資源和固定的客源，在開張一年半后便只能另僻門路。
資金風險在創(chuàng)業(yè)初期會一直伴隨在創(chuàng)業(yè)者的左右，是否有足夠的資金創(chuàng)辦企業(yè)是創(chuàng)業(yè)者遇到的第一個問題。企業(yè)創(chuàng)辦起來后，就必須考慮是否有足夠的資金支持企業(yè)的日常運作。對于初創(chuàng)企業(yè)來說，如果連續(xù)幾個月入不敷出或者因為其他原因導致企業(yè)的現(xiàn)金流中斷，都會給企業(yè)帶來極大的威脅。相當多的企業(yè)會在創(chuàng)辦初期因資金緊缺而嚴重影響業(yè)務的拓展，甚至錯失商機而不得不關門大吉。
大學生健身房調研報告篇六
在參觀《復興之路》展覽時指出，“實現(xiàn)中華民族偉大復興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想!”這一時代解讀，既飽含著對近代以來中國歷史的深刻洞悉，又彰顯了全國各族人民的共同愿望和宏偉愿景，為黨帶領人民開創(chuàng)未來指明了前進方向。
在這樣的背景下，我小組開展了名為“解讀大學生的夢想”的調研活動。
1、調查對象：大連理工大學全體學生
2、資料收集方法：采用網絡問卷方式進行調研，通過網絡平臺邀請同學參與其中填寫問卷。
關于大學生夢想的調研問卷
1、您的性別：
1.男 2.女
2、你所處的年級：
1.大一 2.大二 3.大三 4.大四
3、你認為夢想是什么：
1.一種期望達到的生活狀態(tài)
2.一個希望實現(xiàn)的目標
3.一個遙不可及的美夢
4.一種催人奮進的動力，實際是什么并不重要
5.我暫時不清楚
6.其他
4、你現(xiàn)在擁有夢想么：
1.有短期夢想，并且有意識地去達成自己的理想
2.有短期夢想，但是沒有特別的計劃去實行
3.有長遠夢想，并一直為之準備著，完美自我去完成自己的夢想
4.有長遠夢想，但沒有相應的計劃，憑感覺走
5.沒有夢想，根本就沒有想過，整天混日子
5、你通過什么來確定自己的夢想：
1.沒有夢想，根本就沒有想過，整天混日子
2.根據個人的興趣
3.依照長輩的期望
4.跟隨其他人的想法
5.其他
6、你有信心實現(xiàn)自己的夢想嗎：
1.有十足的信心
2.不確定，但我會努力實現(xiàn)他
3.基本沒什么可能
4.從來沒想過
7、上大學后，你的夢想是否改變過?
1.專注于同一個夢想并為之努力
2.為適應家庭或就業(yè)形勢而改變
3.因別人的影響而改變
4.因思想逐漸成熟而改變
5.從來都不曾有過夢想或者目標，只是被動地接受現(xiàn)實。
8、有時雖然有夢想，但仍會對未來迷茫，你認為是什么原因?
1.察覺到自己的實力不足，但卻無法硬下心來下苦
2.感覺現(xiàn)實情況離夢想越來越遠
3.在向夢想奮斗的路上遇到挫折或失敗了
4.擁有自信，但畢竟未來是未知的
5.其他
9、你認為什么原因導致現(xiàn)在有些大學生沒有明確的夢想?
1.教育體制僵化
2.社會功利思想的影響
3.生活條件好，日子太過安逸
4.個人缺乏對夢想的探求
5.其他
10、在實現(xiàn)夢想的過程中，什么是你的主要阻礙?
1.缺乏艱苦奮斗的精神與堅持的毅力
2.家庭的壓力，社會的形勢，夢想與現(xiàn)實的差距
3.無法合理安排自己的學習與生活
4、未來的不確定性
5、其他
1、你認為夢想是什么：
這道題中，選擇答案1的人做多，他們認為夢想是一種期望達到的生活狀態(tài)，還有一部分同學選擇答案2“一個希望實現(xiàn)的目標”。這說明多數同學對于夢想有著自己正確的理解。而還有少數同學選擇了4“一種催人奮進的動力，實際是什么并不重要”，表明夢想是一種抽象的東西，而相對于實際的物質，夢想的并沒有具體的固相形態(tài)，而是一種虛象的精神，但是這種精神有著催人上進給予人正能量的作用。
2、你現(xiàn)在擁有夢想么：
多數同學選擇了3和4，表明大多數同學心里是有夢想存在的，一部分人對于夢想的實施已經有了明確的計劃和良好的準備，而另一部分人仍處于迷茫之中。
3、你有信心實現(xiàn)自己的夢想嗎：
該題絕大部分同學選擇的是2“.不確定，但我會努力實現(xiàn)他”，也有一部分同學選擇的是1“有十足的信心”，這表明雖然對夢想的實現(xiàn)仍有迷茫，但是絕大部分同學對于自己實現(xiàn)夢想這一態(tài)度是堅定的，部分同學更是有十足的信心。
4、在實現(xiàn)夢想的過程中，什么是你的主要阻礙?
在這道題中，同學們選擇前四個選項的人數相差不大，表明夢想的實現(xiàn)收到各種各樣的因素影響，包括缺乏艱苦奮斗的精神與堅持的毅力、家庭的壓力，社會的形勢，夢想與現(xiàn)實的差距、無法合理安排自己的學習與生活和未來的不確定性等。
通過上述的調查，我們可以發(fā)現(xiàn)，大學生對于自己的夢想有著較為正確的認識，大部分人有著對夢想的憧憬和實現(xiàn)夢想的渴望，盡管會有艱難險阻，但是相信我們一定會實現(xiàn)自己的夢想。
大學生健身房調研報告篇七
“陽光總在風雨后，請相信有彩虹……”
大家都知道現(xiàn)在的就業(yè)形勢是十分嚴峻的，而應屆大學生就業(yè)問題更是牽動著黨和國家的心.“20xx年，全國大學生的就業(yè)形勢依然嚴峻！”在前不久舉行的20xx年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作會議上，國家勞動保障部副部長張小建在面對20xx年的就業(yè)狀況進行分析時給出了這樣的判斷：高校畢業(yè)生增量多、壓力大，整個就業(yè)市場需求崗位的總體狀況相對趨緊已經成為了現(xiàn)狀.據相關官方數據顯示2006年全國應屆大學畢業(yè)生人數激增至413萬，比去年增加75萬人，增幅達22%，但已簽約和已有意向但未簽約的應屆大學畢業(yè)生僅占總人數的49.81%.
為了更進一步的了解大學生就業(yè)形勢，也為了幫助我們這些在校大學生能更多地了解就業(yè)信息與今后的在校規(guī)劃，我們實踐隊決定走進溫州民營企業(yè)的發(fā)展源地——溫州樂清，走進當地的大小民營企業(yè)，采訪企業(yè)中的歷屆大學畢業(yè)生與企業(yè)老總，向他們收集更多更全面的第一手資料.
在15天的實踐時間里我們走訪了大量的企業(yè)，以溫州民營企業(yè)為立足點，調研了以溫州大學畢業(yè)生為主體的歷屆畢業(yè)生就業(yè)狀況和職業(yè)發(fā)展狀況；并且我們走訪的企業(yè)基本包括了各個行業(yè)（制造、銷售和服務等）以及各種規(guī)模（有正泰、德力西等大型企業(yè)，也有以勞動密集型為主的小型企業(yè)），共收回了大約3000份有效問卷.因此我們有理由相信這次得到的調研結果是具有相當的可信度的.
我們的問卷主要涉及了以下幾個方面：
1.針對現(xiàn)在工作情況設問
2.針對工作滿意度的設問
3.是針對自我效能感即工作勝任狀況的設問
4.針對自我期許和對企業(yè)的期許設問
5.針對就業(yè)信息和就業(yè)途徑設問
6.大學期間的活動鍛煉對就業(yè)的影響
7.企業(yè)的用人標準和學校教育的優(yōu)劣勢
8.在校的職業(yè)生涯規(guī)劃對就業(yè)具有多少程度的影響
經過我們的統(tǒng)計初步得到了以下結果：
目前大學生選擇工作日漸趨于理性，能夠從實際情況出發(fā)選擇適合自己的工作，例如：對工作方向的選擇、對工作崗位的選擇等.現(xiàn)在已經逐漸漸形成了為自己選工作的良好態(tài)勢，而不是以前的為專業(yè)選工作.至目前我們統(tǒng)計所得出的結果顯示，約有34%的畢業(yè)生現(xiàn)在從事的工作與自己所學專業(yè)沒有什么聯(lián)系，只有38%的畢業(yè)生現(xiàn)在從事的工作與自己所學專業(yè)聯(lián)系比較密切.而且從現(xiàn)在的社會發(fā)展觀察，目前有相當一部分大學生在畢業(yè)后選擇先找一份工作，找到自己立足社會的經濟來源，再找最適合自己的工作.據我們從3000份調研統(tǒng)計得出：沒換過工作的畢業(yè)生大約只占38%，而大約有42%的在職大學畢業(yè)生換過2份以上工作.
半數以上的畢業(yè)生表示對自己現(xiàn)在的工作滿意，只有約5%表示對自己現(xiàn)在的工作不滿意.
其中，在對現(xiàn)在工作最滿意的方面選擇中被調研者大都選擇了與同事的和睦相處這一項，而對現(xiàn)在工作最不滿意的方面中我們預先設計選項較高的薪水一項則出乎我們的意料.
從中我們不難發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在對薪金的要求大學畢業(yè)生也趨于理智，能夠對自己做出較為理智的判斷，不是一味的偏低，也沒有過度的追求高工資.在我們進行調研的過程中，有一位學姐曾經這樣說：最開始的時候希望自己的月薪有1500就滿足了，500寄家里，500自己用，500存起來.經過這幾年在社會的摸索，對工資已經沒有太大的要求，只要證明自己的價值就行了.
約97%的畢業(yè)生表示能夠勝任現(xiàn)在的工作，但是實踐能力差和缺乏一定的專業(yè)技能成為了畢業(yè)生工作壓力大的主要原因，相應的超過半數的畢業(yè)生表示在企業(yè)中最希望能得到專業(yè)技能的提高，而希望得到晉升和出國深造總共只占了21%.由以上可以看出，被調研的畢業(yè)生在自己的職業(yè)生涯中更注重是自身素質于專業(yè)技能的提高，而不是簡單的只是為了暫時的利益.
從中我們深深體會道作為大學生的我們必須重視實踐能力的提高，多參加社會實踐和做與自己專業(yè)相關的兼職工作，不能再只局限于書本和課堂，而是要做到專業(yè)知識與實踐相結合，爭取日后能早日適應社會.
但在重視實踐能力培養(yǎng)的同時在大學里我們應該積極學好專業(yè)知識，掌握專業(yè)技能是為自己創(chuàng)造好的就業(yè)條件的重要條件.
通過調研畢業(yè)生在畢業(yè)時最關心的信息分別是自己所學專業(yè)的就業(yè)形勢以及用人單位的用人標準，分別達到了36%和20%，這說明大學畢業(yè)生希望與招聘單位能有一個溝通的機會.另外求職技巧也成為了一個關注的熱點，這說明在學校里開設就業(yè)指導課和就業(yè)指導講座的確是很有必要性.他們表示，通過專門的就業(yè)講座、就業(yè)指導網站和校園招聘大會的形式能比較容易獲得當時的就業(yè)信息.但他們同時表示校園招聘大會實際效用不大（與招聘單位反映的情況一樣），漸漸興起的網絡求職和傳統(tǒng)的人才招聘市場是畢業(yè)生的主要就業(yè)途徑，而效仿國際的通過熟人介紹的方式就業(yè)亦占有一定的比重（這可能我們在溫州做調研的局限性：在溫州部分的民營企業(yè)是家族企業(yè)，可能導致了通過熟人介紹的方式比重過高）.
從問卷結果顯示，約67%的畢業(yè)生在大學期間曾擔任學生干部，而表達能力（凸顯于人際交往與業(yè)務洽談），實踐能力（凸顯于實際業(yè)務操作），交際能力（凸顯于與領導同事交往及業(yè)務洽談）的鍛煉成為日后工作收益最多的部分.由此可見積極參加學校的各類活動，鍛煉自己的能力有著非常重要的意義，通過擔任學生干部則，可以讓自己得到各方面的能力鍛煉，累積到日后工作所需要的經驗.
58%的畢業(yè)生認為企業(yè)在招聘人員最看重的是個人的綜合素質，另外還有20%的人認為是專業(yè)知識.而實踐能力的創(chuàng)新和專業(yè)知識和技能的培養(yǎng)被認為是學?，F(xiàn)在最缺乏的方面（與上面可以互相印證），學校名氣已不在是影響就業(yè)的主要因素，“唯文憑論”已向“用文憑論”轉變，而“唯人才論”則逐漸興起.相應的實踐能力的創(chuàng)新、專業(yè)知識被認為是與他人競爭同一崗位的優(yōu)勢所在，同時吃苦耐勞精神這個中華民族的傳統(tǒng)美德也成為了一個優(yōu)勢因素.如今在職場上，個人的素質已成為影響求職的主導因素，只有在學校打好基礎，努力提升自己的內涵與修養(yǎng)，才有可能找到自己滿意的工作（命運其實一直掌握在自己手中）.
通過問卷結果的統(tǒng)計，我們看到半數左右的畢業(yè)生表示在大二、三開始考慮就業(yè)問題，大概10%的人大一就開始考慮，剩下的人則在大四或畢業(yè)時才開始考慮.
在高校職業(yè)規(guī)劃選項中，只有約11%的人知道職業(yè)規(guī)劃并知道怎樣規(guī)劃，而59%的人則不了解職業(yè)規(guī)劃.由此我們可以看出至少在最近幾屆大學畢業(yè)生中，絕大部分的人在大學里職業(yè)規(guī)劃意識淡薄.而且，絕大部分人表示學校提供的職業(yè)生涯發(fā)展課程沒有太大的幫助.只有9%的畢業(yè)生對學校提供的職業(yè)生涯發(fā)展指導相關的講座表示滿意，但同時有25%的人表示當時學校根本無此項服務.由此我們可以看到職業(yè)生涯規(guī)劃課程在各高校還未普及，而且課程質量普遍不高，不能達到學生的需求.開設職業(yè)生涯規(guī)劃課程及相關講座，以及提高提供就業(yè)指導質量應該成為各高校的重要任務.
經過了這次的暑期社會實踐考察我從中體會到現(xiàn)在的大學生最缺乏的是實踐，但是在各高校中的實踐機會卻是少之又少，而這恰恰說明了我國內地高校與國外高校的差距所在了.在現(xiàn)實高校教育體制不可能有太大的改革現(xiàn)狀下，我們在校大學生應該多多利用大學生活的空閑時間走進社會多多實踐，培養(yǎng)自己的實踐能力；在培養(yǎng)實踐能力的同時我們應該扎實自己的專業(yè)基礎與其他相關知識，為在踏入社會與自己的職業(yè)生涯前多做準暑期社會實踐20xx年的暑期實踐活動已接近尾聲.回顧短暫而又充實的實習實踐生活，大學生總會有很多感觸.通過不同方式的暑期鍛煉，大學生不僅認識了社會、鍛煉了能力，而且體會到了不一樣的實踐經歷.
近年來，企業(yè)對大學生的實踐能力的要求越來越重視，是否參加過社會實踐成為企業(yè)選聘人才的一把尺子.面對激烈競爭的就業(yè)壓力，大學生也主動走出象牙塔，參與到暑期實踐中去.除了傳統(tǒng)的實踐途徑外，今年的大學生暑期實踐的途徑還有很多，呈現(xiàn)多樣化的特點.
“以往總覺得暑期實習只是參加學?；蛘咴豪锝M織的一些服務團，今年突然發(fā)現(xiàn)身邊的同學參與社會實踐的方式多了，有的通過聯(lián)系企業(yè)兼職去了，有的還到四川當志愿者了.”王雪是重慶工商大學大三的學生，她所在的學院組織了18支暑期實踐分隊，帶領著幾百名學生分赴全國各地進行暑期調研并提供必要的服務.有的到貧困山區(qū)支教去了，有的深入農村了解民情，等等.
傳播學專業(yè)的碩士研究生羅輯這個暑假也忙得不亦樂乎.“真沒想到我也能在這么重要的會議上行使自己的否決權.”掛職四川省廣安市鄰水縣廣電局局長助理的羅輯剛一上任，就連續(xù)參加了幾次局里的高端會議，會上她還有否決的權利.今年暑假，重慶工商大學向鄰水派遣16名研究生掛職鄰水教育局、國土資源局等13個局局長助理以及鄰水鼎屏鎮(zhèn)等3個鎮(zhèn)鎮(zhèn)長助理.以掛職的形式進行社會實踐，這在重慶高校中還是第一次.
據了解，在各大主要的招聘網站上，一些跨國公司以及國內的知名企業(yè)都會發(fā)布實習兼職的信息，通過對應聘的大學生層層篩選，企業(yè)選擇專業(yè)對口、有一定能力的大學生參與到企業(yè)生產經營的第一線.這也為大學生參加暑期實踐提供了良好的途徑.
以往，大學生參與暑期實踐存在不在乎具體的實踐過程的現(xiàn)象，參加服務團只為了宣傳、評獎，到企業(yè)也只是走個過場.今年，筆者發(fā)現(xiàn)，大學生開始轉變觀念，開始注重實習的質量，重視實際過程，切身參與其中，認知社會、感受民生，以求提高自己實踐能力.
今年，四川汶川地震震痛了國人，也激發(fā)了大學生服務四川，為災區(qū)盡一份力的決心.許多大學生放棄休假外出旅游、與家人團聚的機會，積極加入到支援災區(qū)的志愿者的行列中去.黃武強是一名“支援四川災區(qū)”的大學生志愿者，沒到暑假，他就開始準備組建一個志愿者服務團.平時他通過網絡和電視了解災區(qū)的具體情況，并與有同樣想法的同學一起討論，詳細制定服務團的目標、服務對象以及實施步驟.在他的周密準備下，他的服務團最后得到審批通過.
到達災區(qū)后，情況比想象中要復雜得多，災區(qū)地形復雜閉塞、余震和暴雨接連不斷，志愿者們的處境惡劣，生活艱難.但是他們還是與政府工作人員進入偏僻的山區(qū)了解情況，為災民分發(fā)救災物資.“看著災區(qū)人民艱難的生活，我每每獨自落淚，他們的生活比新聞里報道的要困難得多，我和隊員們盡力給每一個傷員、孩子帶去一些幫助.回到學校我們發(fā)動同學和社會有心人繼續(xù)為災區(qū)獻出自己的一份愛心.”黃武強回憶起災區(qū)的一幕幕心里總有一種揮不去的責任感.
大學生健身房調研報告篇八
全區(qū)在實施全民健身計劃過程中，按照“科學規(guī)劃、分頭實施、重點突破、整體提高”的原則，加強分層分類指導，推進不同人群的全民健身工作，為“體育強區(qū)”建設打下了牢固基礎。
（一）統(tǒng)籌推進，形成齊抓共管合力。
一是區(qū)委、區(qū)政府高度重視體育工作，先后印發(fā)了《區(qū)“十二五”體育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》和《區(qū)全民健身計劃（2011-2015）》，成立了政府主要領導任組長、相關部門組成的全民健身計劃領導小組，把全民健身計劃納入了政府工作報，告，把體育重點工作納入了黨委、政府議事日程，將全民健身活動中心建設等公共體育設施建設納入國民經濟和社會發(fā)展計劃，加大財政預算對全民健身工作的投入，每年專項安排全民健身事業(yè)費5萬元。二是制定完善政策。區(qū)政府進一步修改完善了“體育爭光獎”，加大了獎勵力度。區(qū)體育部門制定出臺了《區(qū)文化體育人才扶持獎勵辦法》，對健身團隊骨干負責人進行電話費補貼，2012年對“十佳健身組織”進行了表彰獎勵。三是對全民健身工作實行目標責任制管理。層層簽訂了目標責任書，區(qū)委、區(qū)政府對重點工作實行項目制管理，做到工作專班、工作措施、工作時限“三落實”，“兩辦”督察室先后6次督查工作進展完成情況。四是體育依法行政工作納入人大執(zhí)法檢查內容。20xx年，區(qū)人大對體育設施建設情況和8處群眾體育設施建設進行了專題視察，同時接受市人大、區(qū)人大和區(qū)紀檢部門檢查3次。
（二）加大投入，健全陣地設施體系。
一是在全區(qū)68個社區(qū)9個村形成了77個網格，按網格規(guī)劃布局實施“433”工程。在全區(qū)以新建全民健身活動中心為龍頭推動重點項目建設，目前該項目已獲市區(qū)政府通過。在77個網格中深入推進“三個一”工程，使形式多樣的健身陣地設施在網格中定格定位，建設率達到80%。二是通過實施政府八件實事，改善一批群眾設施。在年初區(qū)政府工作報，告中，將新建8處群眾性體育設施作為實事之一，按照“科學布局、突出特色、多方結合、打造精品”的原則，在城鄉(xiāng)結合部、居民小區(qū)內興建了8處群眾體育設施，不斷實現(xiàn)了公共體育設施布局的均等化。三是結合背街小巷綜合改造，整體提升城市環(huán)境。面對體育設施建設投入大、投入渠道單一的局面，區(qū)文體局在體育設施建設中，走多方結合的道路，與背街小巷改造相結合，積極配合城建部門在道路、管網改造中，整體規(guī)劃體育活動場地設施建設，先后在土街頭小區(qū)、得勝街小區(qū)、地建小區(qū)進行綜合改造，得到了廣大市民充分肯定。四是因地制宜布局，滿足不同人群需求。為保障殘疾人體育生活的基本需求，在土街頭小區(qū)內先后興建了盲道、殘疾人康復園、盲人圖書館、棋，牌室等設施，整體提升了殘疾人的生活質量。
（三）突出特色，豐富全民健身活動體系。
一是按照“一網格一特色、一社區(qū)一品牌”的思路，大力開展特色體育活動。涌現(xiàn)出了如土街頭社區(qū)殘疾人體育、中山路社區(qū)校園羽毛球操、石板溪社區(qū)小區(qū)體育、烏龜碑社區(qū)親子運動會等特色體育活動。二是大力開展全民健身基地特色活動。充分發(fā)揮基地場地、人才優(yōu)勢，加強政策引導扶持，因地制宜的開展全民健身推廣活動，使全民健身事業(yè)社會化。4月份黑帶精英跆拳道全民健身基地成功承辦了三峽“風之隊”首屆全國跆拳道邀請賽，10月份康勁美全民健身基地舉辦了“康勁美”杯全市臺球公開賽。三是組織開展全民健身公益服務活動。利用全民健身日、節(jié)假日契機，充分發(fā)揮區(qū)體育總會、單項體育協(xié)會、各類健身俱樂部的組織作用，因地制宜開展貼近生活、貼近群眾的體育健身活動，免費開展體質測試以及其他科學指導活動。全民健身中心為轄區(qū)注冊登記健身隊免費開放排練場地，不定期舉辦各類培訓講座、現(xiàn)場排練觀摩、現(xiàn)場指導、座談交流等活動，全年共接待群眾7萬人次。四是組織開展“羽毛球之鄉(xiāng)”創(chuàng)建工作，打造特色體育品牌。制定出臺《區(qū)創(chuàng)建“羽毛球之鄉(xiāng)”工作方案》，充分整合轄區(qū)羽毛球資源，發(fā)揮名人效益，健全陣地網絡，開展羽毛球普及競技活動，推進羽毛球運動進機關、進社區(qū)、進校園，建立羽毛球訓練基地50處，擁有羽毛球運動場地288塊，每年參加羽毛球鍛煉人數達到31萬人次，推動了羽毛球運動向品牌化方向發(fā)展。
（四）打牢基礎，健全全民健身組織體系。
一是以總會為龍頭，加強規(guī)范管理抓骨干，定期組織開展培訓，引導社會指導員進網格、進社區(qū)、進基地開展輔導，在協(xié)會扎根。二是突出特色優(yōu)勢建協(xié)會，針對轄區(qū)群眾非常喜愛羽毛球、乒乓球、網球、武術的特點，進一步完善了12個單項協(xié)會建設，充實了骨干力量，集中了一批敬業(yè)心強、健身技能水平較高的人才骨干。三是不斷健全全民健身志愿服務組織。目前全區(qū)登記注冊500多名體育志愿者，全年圍繞喜迎十八大主題，開展社區(qū)健身指導、體育活動培訓等公益體育服務20場次、演出7場、發(fā)放宣傳資料2000余份。
（五）體教結合，不斷增強綜合實力。
在2012年競技體育工作中，我們以創(chuàng)建促進體校規(guī)范化建設為重點，加強后備人才選材、跟蹤、服務等工作，圍繞市級賽事精心組織參賽，實現(xiàn)了人才效益和競賽成績的“雙豐收”。
1、以創(chuàng)建為動力推進體校規(guī)范化建設。始終堅持“體教結合”的發(fā)展思路和“依托名校辦體校，學訓并重育人才”的辦學思想，加強指導，加大投入，狠抓基地的建設和管理，促進基地提檔升級，使少兒體校的教學環(huán)境、訓練設施、管理水平等各方面迅速提升。在今年全省體育后備人才基地的創(chuàng)建中，區(qū)少兒體校作為全省唯一的跆拳道單項基地被省體育局命名為“省高水平體育后備人才單項基地”。
2、以服務奧運參賽為契機加快人才輸送。一是緊緊抓住趙蕓蕾參加倫敦奧運會契機，精心謀劃組織，做好跟蹤服務，策劃宣傳報道，放大名人效應，營造了重視體育、重視人才的社會氛圍。二是堅持以“選好苗子、打好基礎、積極輸送、跟蹤服務”的指導思想，大力提高人才輸送質量，努力探索業(yè)余訓練和人才培養(yǎng)工作新路子。今年，我區(qū)共輸送到省奧體中心體操隊2人、省乒乓球隊一人、上海市長寧區(qū)體育運動學校1人、市體校輸送10人、入選新苗工程12人。
3、以省市年度賽為抓手壯大競技實力。全年共組織了180名運動員和教練員隊伍參加全國農運會、全國“李寧杯”少年體操比賽、全國青少年跳水錦標賽和全市青少年年度賽，共取得金牌26枚，銀牌19枚，銅牌11枚。
1、群眾體育服務體系需進一步完善。群眾體育的深入開展需要一個完善的服務體系作依托。現(xiàn)在我區(qū)街道體育工作專干基本上是兼職，由于具體負責群眾體育工作的人員不確定，往往出現(xiàn)一項工作多人經手、多人參與卻無人負責的局面，全民健身服務體系覆蓋不到位。
2、中青年健身意識需進一步提高。群眾體育總體呈上升勢頭，但參加體育鍛煉的人數和體質狀況呈下降趨勢，積極主動鍛煉的人群呈現(xiàn)“兩頭熱，中間冷”的特點。也就是說，老年人和少年兒童熱衷于健身運動，有些中青年由于忙于事業(yè)和家庭而忽視了體育鍛煉，身體免疫力下降，身體處于亞健康狀態(tài)。
3、群眾體育工作的領域需進一步擴大。隨著經濟社會的全面發(fā)展，從人民群眾對全民健身運動的需求看，現(xiàn)有群眾體育設施和場所、體育活動形式會越來越不能滿足人們的健身需求。需要進一步挖掘可利用的體育資源，進一步創(chuàng)新體育健身形式，以滿足人民群眾日益增長的健身娛樂需求。
全民健身事業(yè)關系人民群眾身體健康和生活幸福，是保障民生和人民群眾體育健身權益的基本內容，是社會主義精神文明建設的重要組成部分。在今后的工作中我們將進一步發(fā)展全民健身事業(yè),廣泛開展全民健身活動,不斷完善親民、便民、惠民的全民健身服務體系，促進體育大發(fā)展大繁榮。
大學生健身房調研報告篇九
大學生是國家的棟梁之才，對大學生的相關行為曾經做過哪些調研?下面是愛匯網小編為大家整理的大學生調研報告模板,供大家閱讀!
總體情況 ：
調查顯示,現(xiàn)在大學生社會公德意識整體上比較強。南開大學馬克思主義教育學院院長武東生說：“今天的大學生是值得肯定的,與八九十年代相比,社會的進步在大學生身上得到了充分的體現(xiàn)?！倍覀兊恼{查結果顯示,有49.2%的人對當代大學生的總體評價是“思想先進,有知識,有文化,但對知識的應用能力差”。只有17.79%的人認為當代大學生“思想素質好,專業(yè)水平高和社會實踐報告能力強,有社會責任感?！边@就表明,在公德認識方面,大學生普遍表現(xiàn)得好。對基本的公德行為和范疇,他們都有比較清晰的認識,但在具體表現(xiàn)的方面還有待提高,而且這種“知行脫節(jié)”現(xiàn)象隨著年齡的增長愈趨明顯。
助人為樂
在社會公共生活中,每個人都會遇到困難和問題,總有需要他人幫助和關心的時候。因此,在社會公共生活中倡導的助人為樂精神,是社會主義道德建設的核心和原則在公共生活領域的體現(xiàn),也是社會主義人道主義的基本要求。助人為樂是我國的傳統(tǒng)美德,我國自古就有“君子成人之美”、“為善最樂”、“博施濟眾”等廣為流傳的格言。人有三樂：自得其樂,知足常樂,助人為樂。把幫助別人當成自己最快樂的事情,是博愛的表現(xiàn),也是社會對大學生的殷切期盼。養(yǎng)成助人為樂的習慣,將是一生受用不盡的精神財富。正所謂“贈人玫瑰,手留余香”,大學生應當“以團結互助為榮,以損人利己為恥”,積極參與公益事業(yè),力所能及地關心和幫助他人。
在本次調查當中,對于社會公益活動有57.75%的人選擇“經常參加”,有37.97%的人選擇“沒興趣,出于任務,偶爾應付”,另外有4.28%的人選擇“不參加”。參加公益活動是大學生社會公德的良好表現(xiàn),它體現(xiàn)了一種無私奉獻的精神,一種強烈的社會責任感。對于不太喜歡參與社會公益活動的同學,社會也應該給予積極的鼓勵與引導。
代大學生中,大部分同學很少接觸社會,很少涉及世事紛爭,也因此保存著那顆原始的善良的感恩之心。在我們的一個關于無償獻血的個人訪談中,接受采訪者回答每個問題都干脆利落,毫不猶豫。獻血時她自主爭先,她覺得這是很有意義的事情。當我們問到：“有人說獻血很危險,甚至有可能感染疾病,你想過嗎?”她回答很干脆：“沒有,沒想過。我只覺得我自己身體很好,抽點血沒關系,何況還有很多人掙扎在死亡邊緣,正等著我們獻血來搶救呢!”從我們的調查數據中也顯示,對于無償獻血,有58.63%的同學積極參與,還有36.31%的同學想去,但沒時間,只有10.06%的同學認為這是醫(yī)院在掙錢,不去獻。
文明禮貌
文明禮貌是社會交往中必然的道德要求,是調整和規(guī)范人際關系的行為準則,而且體現(xiàn)在日常生活中的細微之處。比如：尊重師長,主動讓座等。在我們的調查中,84.54%的被調查者在路上見到老師都會主動問好。這說明當代大學生對尊師重教的認知程度較高,且能付諸行動。而在公交車上見到老弱病殘時只有49.47%的被調查者會積極讓座,48.47%的人會視情況而定,偶爾讓座。這說明廣大大學生對讓座這一行為都是持肯定態(tài)度的,二者之和占了97.94%,但能始終如一,堅持將道德認知轉化在每一件日常小事上的人卻只有半數。這說明在新的時代背景下,大學生在文明禮貌這一點上的素質還需提高一個新的檔次。
環(huán)境保護
即能“獨善其身”。然而對于真正以主人翁的態(tài)度來對待環(huán)境保護時,我們大學生做得還遠不夠,即不能“兼濟天下”。比如,當看到地上有垃圾時,只有5.73%的人會馬上弄干凈,而有80.21%的人想弄干凈但最終沒做,其余14.06%的人干脆不理它。分析其原因,我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的大學生愛面子,覺得那些俗規(guī)矩太死板了,大家都不去做而我一個人做很別扭,所以在可以選擇逃避的時候盡量逃避。對于以上這些現(xiàn)象,我們每一位有責任感的大學生都應該行動起來,不要以為是丟面子的事情,其實往往是那些最要面子的人最沒面子。21世紀需要的是“彎腰精神”,多彎一次腰就給世界多一份潔凈。另外,對于校園盛行的“課桌文化”,我們應持堅決反對的態(tài)度。在我們做任何事情前應想想它可能造成的后果與影響,要對自己的行為負責。
遵紀守法
遵紀守法的實踐是提高人們社會公德水平的一個重要途徑。在社會公共生活領域中,人員構成復雜,素質參差不齊,正常生活秩序可能受到影響,這就需要用紀律與法規(guī)來維持。大學生應當全面了解各項法律法規(guī),熟知校紀校規(guī),牢固法制觀念,“以遵紀守法為榮,以違法亂紀為恥”,自覺遵守相關紀律和法規(guī)。然而,當代大學生遵紀守法狀況并不是很好,安全事故時有發(fā)生,考試作弊更是屢見不鮮。在我們關于考試舞弊的調查中,竟有93.2%的同學認為舞弊不足為怪,能夠泰然處之。在xx年南京某高校的一次調查中,居然有56.7%的人根本不相信有從未作弊的大學生的存在!這反映出的不僅僅是一個學術道德問題,同時也反映出當代大學生的規(guī)則意識不強。許多大學生過早的有了世故圓滑、投機取巧的意識。誠然,要改變這一現(xiàn)狀不僅要靠社會的正確引導,更主要的還是大學生自己增強思想道德與法律意識,自覺自主地成為一個有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人。
摘要：了解大學生滿意度不僅可以看出學生在校學習的態(tài)度和傾向,而且可以反映出一個側面反映出學校相關工作的績效和改進方向，促進學校發(fā)展，增強學校整體競爭力，同時做到學生受益學校發(fā)展的雙贏局面。
關鍵詞：大學生(上海第二工業(yè)大學)、滿意度、建議、改善、雙贏
一調查背景
作為新世紀的大學生，是我們最先觸碰到時代的前沿;也是我們，心跳和著民族的脈搏;更是我們該去擔起建設有中國特色的社會主義、實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史使命。根據我小組的調查所知，在我國大學校園里,不少同學對自己的校園生活不滿，這是一個很嚴重的問題，因為這不僅反映出學校的相關工作做得不到位，而且同學們也會因對校園生活的不滿產生消極情緒，甚至做出消極行為。本應受到重視的這一問題，卻在如今的社會上得不到應有的重視?？梢钥隙ǖ卣f，盡管之前已有零星的專家學者對其進行研究和分析，但是學校對這一問題的關注程度仍不大。大學生滿意度是指大學生對大學學習、生活一種總的心理感受與個人看法，它具有很強的個體差異性。了解大學生的滿意度不僅可以看出學生對在校學習的態(tài)度與傾向，而且可以從一個側面反映出學校相關工作的績效及改進方向。大學生對校園生活的滿意度又是大學生滿意度中較為重要的一項指標。
二調查目的
我國在校大學生是一個龐大的群體，特別是近幾年，隨著高校的擴招，我國越來越多人能夠上大學。上大學是很多人的夢想，他們都憧憬著大學校園的生活，然而當他們進了大學后才發(fā)現(xiàn)大學生活并非所想的美好，取而代之的卻是對校園生活的不滿，大學生是十分寶貴的人才資源，他們對校園生活的體驗和感受,與他們的學業(yè)和成長密切相關。我們通過對他們的大學生活滿意度的調查結果向有關部門提出建議，并希望能引起學校對這一系列問題的關注，最終希望大學生對其大學的滿意度有所提升，從而能夠更好的學習。
三調查問卷的分析
1調查對象：二工大學生
2地點的選擇：上海第二工業(yè)大學
3調查對象選擇：以學校為單位，隨機抽取30名同學(男女個半數)進行調查。
調查的方法：以問卷的形式進行網上作答或在校園進行問卷調查
3調查的結果
在莘莘學子的眼中大學是一個神圣而富有朝氣蓬勃的地方。當然，學校是以教學為主、培養(yǎng)多方面人才的地方。反觀此次的學生調查中，除了在學校設施上的不足，我們還看到學生與老師之間不僅存在著價值觀與人生觀上的差異，最重要的是我們之間也缺少了師生間的情誼。正所謂“一日為師，終身為父”，現(xiàn)今社會是什么讓我們的距離變得如此的遙遠。以下是根據調查所分析的一系列問題所在。
在學習的過程中，如果遇到了困難你會怎樣解決它們?
a、向講師或同學咨詢b、查閱資料，自行解決c、置之不理
對于這道題目的調查，竟然僅僅只有10%的學生選a，而卻又65%的學生選c，
而有時有些老師布置的作業(yè)過多，導致學生在與學校的活動上產生沖突，交出來的作業(yè)保量不保質，并且在這些作業(yè)中有關學生將來崗位的知識十分之少。
在第8題中對于老師的教學模式你認同嗎?
a老師總是照本宣科，千篇一律b認同不認同又有什么關系c認同
有60%的學生選a，他們認為在大學校園中老師本來一直都是照本宣讀的，這好像是一個約定俗成的規(guī)律了，猶如這樣的想法似乎已經侵入了大部分的學生之中，大學是一個讓大家蛻變的過程，是一個成長的地方，更是一個讓我們努力汲取知識的地方，而恰恰這樣的一個環(huán)境，卻正在潛移默化的改變著我們。我們應該樹立的是要與老師共同進步，有著共同的目標——學無止境。
老師有時在課堂上太過于強調學分的問題，想用學分來制約學生的出席率。不可否認的是學生要考慮到的是老師怎么會“出此下策”。
在第7題中對于每學期教學評教這項措施有什么看法?
a虛偽的做法b給喜歡的老師高分c無所謂，反正評好評壞對老師沒有任何作用
我們不應該把學分和學習看做是學習的目的，我們不能被利益熏心，在老師的教學質量的問題上，我認為這本來就是一個相互的關系，或許我們有時會抽同學去開座談會，但是，誰也不會徹底的談到問題的根本更或者是某個老師的問題，我們不如建立一個匿名的網站專門讓學生暢所欲言(前提必須是善意，要排除惡意的語言)，當然這也能讓老師看到自己的不足之處，長久下來或許能建立一個和平共處的交流方式。評估是評學校人力、物力、財力資源作用的效域和效度，其中一項就包括評價學校辦學條件和設備的效用，對辦學條件和設備進行考察。評價的目的在于促進學校和主管部門加大投入，提高效率，使辦學條件和設備不斷改善，使其投人產出比不斷優(yōu)化，充分發(fā)揮辦學條件和設備的可能性效用和現(xiàn)實性效用，提高其對教學需要的適應度和滿足度。根據調查報告顯示(二工大)，二工大的硬件設施總體上來說是比較完善的，但也存在一些不足之處。具體表現(xiàn)如下：學生宿舍。我們學校的學生宿舍分成三部分，河東、河南及小高層。河東宿舍的特點是每個廳有兩個熱水器，但晚上12點會準時斷電到第二天早上六點。1)河南宿舍及小高層宿舍則24小時都保持通電，但沒有熱水器，學生洗澡要到澡堂。對于那住在河南宿舍及小高層宿舍的學生來說，冬天或者下雨天洗澡就特麻煩，許多學生都希望在這一方面，學校條件若允許的話應給予注意。2)學生分配不合理。有大部分學生反映學生宿舍人員分配不合理，主要是學校沒注意到外地生與本地生的情況。學校有四人間宿舍和六人間宿舍，大部分外地生住的是六人間宿舍。相比較而言，外地生的行李物品會多于本地生的行李物品，而外地生又住六人間則顯得宿舍空間過于窄小，因此，希望學校能在這方面給予注意。圖書室外圍(上網處)。說到圖文樓，這是我們學校一處非常好的學習地方，個方面的設備都很完善，但有許多喜歡在外圍上網的同學反映，2樓外圍上網的地方夏天上網光線過強，還很悶熱，主要是因為樓頂的玻璃裝置。機房。學校機房的機器比較陳舊，反映也不是很好，包括實驗室機房的機器，反應比較緩慢，這些都需要學校在有條件的情況下進行改進。自習室。據一些同學反映，自習室冬天過于寒冷，不利于學生靜心自習，圖文樓在冬天的學生則過多。希望學校同樣在有條件的情況下在個別自習室安裝空調。交通。每到星期五的時候你總會看到學校周邊的公交站臺上有滿滿的人，如果你也是要回家，那么看到如此景像你會作何感想，其實造成我校公交車擁擠的原因是臨近周末，許多上海的同學都準備回家，不僅是我們二工大的同學還有杉達大學還金融大學的同學共同乘坐公交車去地鐵站，這樣就形成了周末公交的壓力。但是面對這種壓力學校卻看不見同學們的煩惱，每到這時候我最羨慕坐校車的老師了，不用擠公交，我希望學?？梢钥吹轿覀兊臒溃ㄗh學?？梢酝渌髮W商量出更好的辦法以緩解交通壓力。
“如果你所院校的飲食或管理存在問題，你將怎樣做?”
a向有關部門提議，并要求改善b口頭聲討，之后不了了之c無所謂
有45.27%學生選了b，40.19%的學生選了c，僅有14.54%學生選了a。
這樣的結果值得我們每一個人深思!大學生都是受過高等教育的人才，按理說思想政治素質應該很高的，因為他們都是祖國的未來，肩負著建設有中國特色的社會主義、實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史使命。所以說，思想政治教育，任何時刻都不能放松和削弱。
其實解決這些問題的最好方法就是溝通!大學生的心理話需要有人傾聽和理解。在現(xiàn)階段社會資源還不夠充裕的情況，鼓勵大學校園內自助、大學校園之間互助、社會力量介入等等方式。讓大學生都能將自己內心的苦悶或快樂，都能有朋友與他們分享。使他們能真正的`快樂、開朗起來，從而實現(xiàn)屬于他們自己的未來!
四建議：希望學校能夠通過我組調查反應出的問題作進一步的調查核實，進而進一步改進，能夠多聽取同學們的議建，從而把學校辦得更為人性化來創(chuàng)造出更良好的學習環(huán)境吸引更多優(yōu)秀的學生，也提高我校學生的整體學習素質，爭取把我校變成一流大學!
五：附錄一
團隊介紹
團隊精神:團結、務實、求真、創(chuàng)新、進取、實事求是
團隊成員：組長李立(09秘書01)
組員：朱琴、徐瑛、顧麗君、閻立韻、景影、張曉樺(09秘書01)
(09會展策劃與管理)
分工內容：李立：收集材料、整理材料、分發(fā)材料、問卷設計、匯總材料
朱琴：整理材料、匯總材料、題目篩選、修改意見
徐瑛：整理材料、匯總材料、數據統(tǒng)計、修改意見
景影、張曉樺:收集材料、分發(fā)問卷
顧麗君、閻立韻：整理材料、數據統(tǒng)計、收集材料
李翠連、潘曉霞：整理材料、分發(fā)問卷、修改意見
注(我組所做調查是經過我組成員多方修改與匯總所得，幾乎所有成員都有參與了其全部過程，從中選擇出較好的材料)
附錄二
當代大學生校園生活的調查問卷內容
1、你高中時期期待的大學生活與現(xiàn)在的大學的校園生活一樣嗎?
a、一樣b、不一樣c、沒感覺
2、你認為在大學里學習和生活哪一個重要呢?
a、學習b、生活c、兩者都重要
3、在學習的過程中，如果遇到了困難你會怎樣解決它們?
a、向講師或同學咨詢
b、查閱資料，自行解決
c、置之不理
4、在大學的校園生活中不免舉辦各種各樣的活動，你是怎樣對待他們的?
a、積極參加b、偶爾參加c、不予理會
5、對于每天的晨跑你的態(tài)度是?
a鍛煉身體b浪費時間c沒辦法只能認
6當你早上起來晨跑了但pose機卻顯示漏起點時，你會怎樣?
a認倒霉b去找體育老師詢問辦法c害怕pose心理有恐懼感
7對于每學期教學評教這項措施有什么看法?
a虛偽的做法b給喜歡的老師高分c無所謂，反正評好評壞對老師沒有任何作用
8對于老師的教學模式你認同嗎?
a老師總是照本宣科，千篇一律b認同不認同又有什么關系c認同
10在上課以外是否經常與老師有溝通?
a沒有b偶爾有c經常
11、如果你所院校的飲食或管理存在問題，你將怎樣做?
a、向有關部門提議，并要求改善b、口頭聲討，之后不了了之
c、無所謂
12、你認為大學生是否應該多接觸一下社會事物呢?
a、應該b、不應該c、無所謂
13、你認為二工大是否具有良好的學習氛圍?
a、有b沒有c無所謂
14、你覺得我校的規(guī)章制度是否合理?
a合理b不合理c無所謂
15.您對學校硬件方面的總體的滿意程度是
a.不滿意b.尚可c.滿意
16.您對學校管理的整體滿意程度是
a.不滿意b.尚可c.滿意
17.您對學校對學生的考核的方式和標準的滿意程度是
a.不滿意b.尚可c.滿意
18：對于學校周邊公交設施是否滿意?
a不滿意b滿意c特別不滿意
19：你對學校管理模式是否滿意?例如(課程安排)
a不滿意b滿意c無所謂
20：你覺得如果我們對學校提出我們的意見學校會采納嗎?
a不會b會c會看但不會采納
從報告中得到的
六從調查體中現(xiàn)出的課本知識：
1941年，毛澤東在《改造我們的學習》中明確的說明了實事求是的概念與重要性，這也體現(xiàn)了我們調查此次的宗旨就是實事求是。實事求是內在地包含一切從實際出發(fā)、理論聯(lián)系實際、在實踐中檢驗真理和發(fā)展真理的內容。判定認識或理論是否真理，不是以主觀上覺得如何而定，而是依客觀上社會實踐的結果而定。真理的標準只能是社會的實踐。由此我們組認為我們此次調查體現(xiàn)了實事求是，希望學校能對我們提出的意見能夠采納。
七：材料出處
1中國網新聞發(fā)布
2google搜索
3baidu搜索
一、 調查的具體目標和方法
(一) 具體目標
1. 了解大學生綜合素質現(xiàn)狀
(二) 調查方法
1. 問卷調查
問卷調查在六盤水職業(yè)技術學院大專生一、二、三年級進行，共發(fā)問卷100份，回收有效問卷89份，回收率89%。
2. 網上調查
二、 調查結果分析
大學生綜合素質現(xiàn)狀
1. 對所學專業(yè)的認識
調查顯示，大部分的學生對專業(yè)認識有充分的了解，30%的學生對專業(yè)知識的掌握情況只局限于課本，25%的學生認為專業(yè)與工作不對口，根本無法就業(yè)。
2. 身體素質
3. 個人能力
在調查中發(fā)現(xiàn)，18 %的學生適應能力差，同時其應變能力，自我約束力，溝通協(xié)調能力，適應力普通性都不盡如人意，其活躍度也不夠。對于這一結果，也許我們對學生的適應力感到無限地憂慮，但需要特別指出的是，很多學生已經起來越注重自身個人能力的培養(yǎng)，其適應能力強，各方面的個人能力都在提高。
4. 行為舉止
在對調查結果的整理中，我們得到了一組令人震驚的數據，52%的學生能做到不說臟話粗話，48%的學生認為自己不能做到不說臟話粗話。30%的學生認識不到隨意翻看他人物件是不道德行為，12%的學生不注意整潔得體，舉止文明。
5. 價值觀念
重要性，沒有事業(yè)的目標。
6. 對他人的態(tài)度及團隊合作
通過本次調查發(fā)現(xiàn)，78%的學生認為團隊合作可以提高效率，遵守規(guī)章制度，與團隊成員共同完成工作，同時調查還發(fā)現(xiàn)這部分學生對他人態(tài)度良好，樂于幫助他人，且積極聽取別人意見，但仍存在22%的學生無法理解團隊合作的快樂，以及幫助他人的樂趣。
三對調查結果的思考
其次，必須克服思想障礙，大膽探索創(chuàng)新，認真學習實踐，注重形成特色;
最后，自覺主動培養(yǎng)堅定信仰、矢志不移的堅強親和力;品行高潔、才學逸群的吸引力;沉著果斷、瀟灑自如的感召力;寬以待人、嚴于律己的親和力;舉止得體、言談機智的感染力;勇于開拓進取的創(chuàng)造能力。
未來，大學生的綜合素質高低決定了生存于社會的易難，為了更好的生活，也為了更好的發(fā)展社會，提高大學生的綜合素質是不可延遲的事情了。
大學生健身房調研報告篇十
受全球金融危機影響，大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)形勢變得日趨嚴峻，面對崗位供大于求的現(xiàn)實，部分好范文毅然選擇了自主創(chuàng)業(yè)。這在一定程度上緩解了就業(yè)壓力，但同時也對大學生提出了新的挑戰(zhàn)。本文以xxxx大學xxxx學院作為個案，在通過調查獲得實證材料的基礎上，采用問卷調查和訪談的形式對相關問題進行了深入研究，分析了目前條件下大學生創(chuàng)業(yè)面臨的新情況，以及創(chuàng)業(yè)的實施對高校就業(yè)工作提出的更高要求，并從學生的角度和實際需求出發(fā)，提出了推進大學生創(chuàng)業(yè)工作的思路和建議。意在提出適合大學生創(chuàng)業(yè)實際的具有前瞻性和可操作性的工作的思路和對策。本次調研：
xxxx大學xxxx學院部分在校學生及學校附近已創(chuàng)業(yè)成功的大學生。
此次調查采取抽樣調查的方法，分兩個部分進行。
問卷部分：本次調研共發(fā)放了xx份問卷?；厥誼x份有效問卷，有效率xx%，主要選取三、四年級的學生作為調研對象，問卷涉及大學生對的創(chuàng)業(yè)動機、創(chuàng)業(yè)困難、創(chuàng)業(yè)指導、創(chuàng)業(yè)培訓等。
訪談部分：結合對問卷的分析，本次調查學校附近共同創(chuàng)業(yè)三位大學生進行座談，內容主要涉及對大學生創(chuàng)業(yè)的看法、創(chuàng)業(yè)心得，以及學生對大學生創(chuàng)業(yè)的建議和要求等多個問題。
一大學生對創(chuàng)業(yè)的認識。
(一)大學生對創(chuàng)業(yè)的認識。在調查中發(fā)現(xiàn)xx%的人對創(chuàng)業(yè)概念的理解為：開辦一個企業(yè)(公司)，xx%的人對創(chuàng)業(yè)概念的理解為：只要開創(chuàng)一份事業(yè)就可以叫創(chuàng)業(yè)。可見狹義的創(chuàng)業(yè)就是辦一個公司，廣義的創(chuàng)業(yè)則是獲取一定的資源來實現(xiàn)一種創(chuàng)新的想法，最后使它成為一種服務。在調查大學生愿意從事的創(chuàng)業(yè)領域時，xx%的同學選擇與專業(yè)相結合的領域，xx%的同學選擇感興趣的領域，只有xx%的同學選擇往當今熱門的方向發(fā)展(如軟件、網絡等高科技行業(yè))。在調查大學生創(chuàng)業(yè)的地域選擇時，選擇自己家鄉(xiāng)的比例占xx%，選擇東部沿海等經濟發(fā)達地區(qū)的比例占xx%。在“調查大學生的創(chuàng)業(yè)動機時，您創(chuàng)業(yè)的最大動力是什么?”問項中，選擇賺更多的錢的比例占xx%，選擇想自己當老板的比例占xx%，選擇解決就業(yè)的比例占xx%，少數同學選擇實現(xiàn)自身價值，同時也要解決生存生活需要。
自20xx年，自主創(chuàng)業(yè)成為社會各界關注的焦點之一，大學生創(chuàng)業(yè)在全國迅速蔓延開來。20xx年，中央和地方的政府機關、稅務部門以及各個高校都對大學生自主創(chuàng)業(yè)提到了更高的高度，給予了很多的優(yōu)惠條件，鼓勵創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，一時起，大學生的自主創(chuàng)業(yè)熱情高漲，但是，真正加入自主創(chuàng)業(yè)行列的人卻很少。據相關的調查顯示xxxx屆畢業(yè)生中，在學院和基層企業(yè)共創(chuàng)平臺的基礎上，只有xx多人到基層參與創(chuàng)業(yè)(占畢業(yè)生總數的xx%)，xx人回鄉(xiāng)自辦農業(yè)企業(yè)。在“您對大學生創(chuàng)業(yè)的看法”選項中，選擇認同，是實現(xiàn)理想的一個途徑的比例占xx%;選擇應該會是一個不錯的選擇的的比例占xx%，選擇反對的只有xx%?？梢娢覈髮W生自主創(chuàng)業(yè)熱情高漲，但參與者為少數，自主創(chuàng)業(yè)的實際人數不多，占大學生總數的比例不大，創(chuàng)業(yè)還僅僅處于起步階段，還需要一個過程。那么大學生對創(chuàng)業(yè)為什么有熱情沒有行動呢?下面我們分析一下大學生創(chuàng)業(yè)存在的障礙。
據統(tǒng)計以賺更多錢為動機而想要創(chuàng)業(yè)的的大學生占xx%。由此可見“創(chuàng)業(yè)”這個詞在大學生在心中，仍是賺錢牽引著他們去創(chuàng)業(yè)，而并非僅僅是為了解決自己的就業(yè)，同時也為了解決大家的就業(yè)。但創(chuàng)業(yè)并不是說創(chuàng)就創(chuàng)的。在采訪農大旁自主創(chuàng)業(yè)的白房子主人表明創(chuàng)業(yè)需要良好的交溝通能力和管理方面的能力，只有少部分關注的是法律方面和知識或能力。自己的能力不足那就應加強自身的培養(yǎng)了，xx%的問卷調查者面對自身能力和缺陷更愿意通過進行創(chuàng)業(yè)實踐來提高自己，只有xx%選擇了向有經驗的人學習或是接受培訓。
二大學生自主創(chuàng)業(yè)存在的困難在“您認為大學生在創(chuàng)業(yè)過程中最大的障礙是什么?”問項中，選擇資金不足，沒有好的創(chuàng)業(yè)方向的比例占xx%，選擇面對風險心理承受能力不足的比例占xx%，選擇經驗不夠，缺乏社會關系的比例占xx%，少數同學選擇要考慮繼續(xù)深造和其他。在“您認為目前大學生創(chuàng)業(yè)中存在的問題是什么?”的選項中，選擇沒有指導幫助的比例占xx%，選擇準備還不充分的比例占xx%，少數同學選擇沒找到合適的創(chuàng)業(yè)平臺?？梢姶髮W生創(chuàng)業(yè)存在以下困難。
(一)經驗困難。受年齡和相應學識的限制，大學生對社會缺乏了解，特別在市場開拓、企業(yè)運營上，很多人只會“紙上談兵”，容易陷入眼高手低的誤區(qū)。創(chuàng)業(yè)過程中，對具體的市場開拓缺乏經驗與相關知識，也就無法分析市場未來的發(fā)展方向。
(二)資金困難。本次調查顯示，有三成的大學生認為“資金是創(chuàng)業(yè)的最大困難”。因此，資金是大學生創(chuàng)業(yè)要翻越的一座山，大學生要開拓思路，多渠道融資，除了銀行貸款、自籌資金等傳統(tǒng)途徑外，還可充分利用風險投資、創(chuàng)業(yè)基金等融資渠道。
(三)項目選擇困難。用智力換資本，這是大學生創(chuàng)業(yè)的特色之路。因此，打算在技術領域創(chuàng)業(yè)的大學生，如何進行技術創(chuàng)新，開發(fā)具特色的產品，打開市場是值得深思的問題。調查顯示大多數同學處于迷茫狀態(tài)，信心不足。在“您認為在創(chuàng)業(yè)過程的時候，您的困惑是什么?”選擇找不到方向的比例占xx%，選擇沒到合適的時候的比例占xx%。
(四)能力困難。大學生不熟悉經營“游戲規(guī)則”，技術上出類拔萃，理財、營銷、溝通、管理方面的能力普遍不足。要想創(chuàng)業(yè)獲得成功，創(chuàng)業(yè)者必須技術、經營兩手抓。在“您認為您現(xiàn)有的創(chuàng)業(yè)方面的知識和技能滿足創(chuàng)業(yè)的要求嗎?”選擇不滿足的比例占xx%，選擇說不清的比例占xx%，選擇基本滿足的比例占xx%。
(五)心理困難。擁有良好的心態(tài)，尤其是對創(chuàng)業(yè)風險具有清醒的認識，并充分擁有應對風險的心理準備，是創(chuàng)業(yè)成功的必要條件，但由于大學生受年齡及閱歷等方面的限制，未必對創(chuàng)業(yè)風險有清醒的認識，缺乏對可能遭遇到風險和失敗的必要準備。而創(chuàng)業(yè)是需要激情和信心的。調查顯示，當今大學生因種種困難缺乏創(chuàng)業(yè)勇氣，滿足于找一份工作先就業(yè)再說。
除了大學生自身決定創(chuàng)業(yè)不足的內因外，社會上還尚未形成利于大學生創(chuàng)業(yè)的氛圍，政府出臺的在創(chuàng)業(yè)培訓、創(chuàng)業(yè)扶持、政策支持與優(yōu)惠措施等現(xiàn)有政策有待落實，而且需要進一步健全完善，高校在創(chuàng)業(yè)培訓教育與創(chuàng)業(yè)促進方面有待進一步加強。雖然這些因素并非決定大學生創(chuàng)業(yè)成敗的關鍵因素，但相關有利外部條件的缺乏，既直接影響到大學生的創(chuàng)業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)水平，也對大學生創(chuàng)業(yè)前景產生了重要影響。
從以上調查結果總結得出，目前大學生自主創(chuàng)業(yè)具有三個顯著特征：
一是大部分青年對目前工作不滿足。調查顯示，大部分青年對目前正在從事的工作不滿足，尤其是對職位和收入待遇不滿，希望通過創(chuàng)業(yè)來改善工作環(huán)境。
二是缺少啟動資金，對政策較少了解。打算獨立創(chuàng)業(yè)的青年準備從事的行業(yè)比較分散，從事銷售行業(yè)和社會服務行業(yè)的相對集中，其次是軟件、網絡等高科技行業(yè)。其普遍特點是初期投入資金少，起步容易。
三是創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢劣勢明顯。青年總體受教育水平較高，有一定的經營管理理論知識;學習能力較強，容易接受新鮮事物;合作精神好，注重團隊建設，容易形成創(chuàng)業(yè)團隊等都是青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)中的優(yōu)勢。青年創(chuàng)業(yè)的劣勢在于：首先，大多缺乏商業(yè)方面的經驗，職業(yè)工作和人際交往經驗不足。其次，青年創(chuàng)業(yè)容易眼高手低，對創(chuàng)業(yè)的辛苦和困難認識不足。第三是普遍缺乏資金，一般都面臨信貸信用不足的問題。第四是青年一般熱衷“體面職業(yè)”初期創(chuàng)業(yè)新鮮感強，但不容易持之以恒。
針對問卷調查的結果分析出的各種問題，提出一下幾點建議：
首先，政府要為大學生自主創(chuàng)業(yè)提供各方面的保障，主要可以采用經濟、行政以及法律的手段。
其次，高校有必要在創(chuàng)業(yè)課程設置與創(chuàng)業(yè)指導等方面做出進一步的努力，以努力提升大學生創(chuàng)業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)水平。
再次，社會有必要形成有利于大學生創(chuàng)業(yè)的公眾輿論環(huán)境，形成利于創(chuàng)業(yè)的良好氛圍，努力促進就業(yè)的公眾輿論環(huán)境，為大學生創(chuàng)業(yè)奠定良好的環(huán)境基礎。
自主創(chuàng)業(yè)需要各方面的知識積累，還需要社會經驗和處理人際關系的能力，以及良好的心理承受能力和風險意識。自主創(chuàng)業(yè)的大學生有成功也有失敗，并不是每一個人都適合自主創(chuàng)業(yè)。在受訪的三位共同創(chuàng)業(yè)的大學生認為，大學生選擇自主創(chuàng)業(yè)要多一些理性。創(chuàng)業(yè)僅有興趣和激情是遠遠不夠的。還受到資金、人際關系、政策及所處環(huán)境等各方面的制約。創(chuàng)業(yè)的話題應該是永恒的，但創(chuàng)業(yè)的選擇須慎重。
大學生健身房調研報告篇十一
摘要社團是培養(yǎng)綜合能力，拓展知識層面，調節(jié)知識結構，挖掘自身潛能，發(fā)展興趣愛好的重要場所。為了調查學校社團活動的狀況以及集學生對社團活動的期望，以及同學們對各種社團活動的熱愛，同時社團活動豐富了同學們的大學生活。因此我小組組織了一次調查分析。調查的方式是問卷和隨機抽樣調查，我們一共設計了100份問卷，回收問卷99份，總計調查人數99人，覆蓋大一、大二、大三各個年級。
了展現(xiàn)自我的平臺。本組通過研究大學生參與社團活動的各種情況，如對各種社團的看法和愛好、參加社團的心理以及目的等內容，來盡量反映出當代大學生對大學生生活的安排和看法。以及對各種活動的熱衷程度，也是從一個側面來展現(xiàn)同學們的心理特點。對研究90后大學生的時代性特征(心理、想法)和各種社團的未來發(fā)展方向有比較大的意義。
本次調查采用的是問卷調查的方式進行抽樣調查，覆蓋各個不同年級及專業(yè)。共設計問卷100份，截止12月1日共收到99份有效問卷。然后對有效問卷進行數據研究分析。
第一題：您的性別？
4035302520151050。
大一。
大二。
大三。
第二題:您的年級？
從以上兩題可看出，大多數大學生還是參與了社團，不論大一、大二還是大三，男女生參與的比例相當。這可以看出，大一的學生對社團活動興趣濃厚，而且女生更甚。大二的學生對社團活動興趣較濃厚，男生較女生來說參與度更高。大三參與社團較大一、大二相比積極性不高?？偠灾?，社團活動前景不錯，不止應該注意在女生感興趣的項目上組織社團活動，還應該兼顧男生的興趣，這樣可以拓寬同學的參與面。
第三題：您參加的社團類型是？
綜上社團類型可看出：學生會、體育類以及其他類型社團例如沙盤模擬等受歡迎程度更高，文藝類、公益類大學生參與力度不高。說明同學們參與社團的針對性和現(xiàn)實性很強，而以文藝類和公益類為主的社團在這方面有劣勢。
第四題：您在社團的身份是。
大學生健身房調研報告篇十二
這次調查的學生中有38%認為旅游可有可無，也有11%并不支持旅游，其余51%很支持旅游。而這些大學生中有大部分人旅游的目的是欣賞風景、增長見識，其次是為了要緩解壓力、放松心情，很好有人是純粹性質的玩，還有一部分人是為了找熟人和朋友玩。
據調查顯示，有48%的人比較喜歡水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)，其次是名勝古跡，占總人數的41%，而紅色旅游革命區(qū)并不受看好，基本沒人愿意去。在出游的時間上，大學生們偏好暑假和節(jié)假日。雙休日和寒假并沒多少人愿意在那時出游。一方面是因為雙休日時間比較緊，另一方面是因為寒假比較冷，而且有新年。
既有個伴又可以增進感情。大學生旅游信息的來源有58是來源于網絡，40%來源于親友介紹，而咨詢旅行社并不受大學生歡迎。
有絕大多數的大學生選擇的旅游時間長度為2-4天，占總人數的69%，6天以上基本沒人，1-2天的占25%。由此可以看出大學生傾向于中短途旅游。
有43%的學生旅游花費在500元以下，有45%的學生花費在500-1000元，有10%的話費在1000到20xx元，還有2%花費在20xx元以上。而他們的生活費有52%的人是在500-1000元，500元以下的有25%，1000到20xx元的占21%，還有2%人月生活費在20xx元以上。
據調查，大學生旅游費用大多源于家庭支持，所占比例為53%，用的是生活費和平時節(jié)儉的占16%，靠打工賺取旅游經費的占5%，靠獎學金的就更少了，只占2%。在大學生們看來資金是影響他們旅游的最大因素，其次是時間，而其他兩樣因素所占比例差不多。
通過調查分析，我們可以看出大學生出游一般都選擇在暑假和節(jié)假日，他們傾向于中短途旅游，其經費大多源于家庭的支持，他們出游的目的更偏向于精神上的享受。由于大學生沒有獨立的經濟能力，消費水平偏低。應該根據優(yōu)惠的價格來吸引學生。也可以根據學生這一身份來定一些學生價。
大學生健身房調研報告篇十三
（二）調查方法。
1.問卷調查。
問卷調查在六盤水職業(yè)技術學院大專生一、二、三年級進行，共發(fā)問卷100份，回收有效問卷89份，回收率89%。
2.網上調查。
1.對所學專業(yè)的認識。
調查顯示，大部分的學生對專業(yè)認識有充分的了解，30%的學生對專業(yè)知識的掌握情況只局限于課本，25%的學生認為專業(yè)與工作不對口，根本無法就業(yè)。
2.身體素質。
調查結果表明，66%的學生對運動的熱情較高，18%的學生對運動熱情中等，9%的學生討厭運動，7%的學生不排斥運動，但一般不做運動.這與他們的飲食習慣是相一致的，正常飲食的學生對運動的熱情較高。值得注意的是，不喜歡運動的學生數占相當份額。同時，調查還不喜歡運動的學生，他們經常在生病，喜歡吃零食，且三餐不固定。
3.個人能力。
在調查中發(fā)現(xiàn)，18%的學生適應能力差，同時其應變能力，自我約束力，溝通協(xié)調能力，適應力普通性都不盡如人意，其活躍度也不夠。對于這一結果，也許我們對學生的適應力感到無限地憂慮，但需要特別指出的是，很多學生已經起來越注重自身個人能力的培養(yǎng)，其適應能力強，各方面的個人能力都在提高。
4.行為舉止。
在對調查結果的整理中，我們得到了一組令人震驚的數據，52%的學生能做到不說臟話粗話，48%的學生認為自己不能做到不說臟話粗話。30%的學生認識不到隨意翻看他人物件是不道德行為，12%的學生不注意整潔得體，舉止文明。
5.價值觀念。
通過調查發(fā)現(xiàn)，65%的學生有自己清晰的事業(yè)藍圖，且精神充沛，學習的動機是為提高自己意識，完善自我，35%的學生精神不濟，不能認識到精神生活的重要性，沒有事業(yè)的目標。
6.對他人的態(tài)度及團隊合作。
通過本次調查發(fā)現(xiàn)，78%的學生認為團隊合作可以提高效率，遵守規(guī)章制度，與團隊成員共同完成工作，同時調查還發(fā)現(xiàn)這部分學生對他人態(tài)度良好，樂于幫助他人，且積極聽取別人意見，但仍存在22%的學生無法理解團隊合作的快樂，以及幫助他人的樂趣。
（一）當前我院大專的學生身體素質狀況，其主流是很好的，他們正在健康地成長，同時存在消極的一面，不容忽視。
通過此次調查，我們應該認識到突出強調“健康第一”的指導思想，充分尊重學生對體育鍛煉的選擇性，以人為本，遵循大學生的身心發(fā)展規(guī)律和興趣愛好，培養(yǎng)學生體育鍛煉能力、掌握科學鍛煉方法和技能，以終生體育為目標的教育改革的必要性和緊迫性。所以充分發(fā)揮大學生的智力優(yōu)勢，努力提高大學生參與體育健身的積極性，最大限度地發(fā)揮大學生的創(chuàng)造性和潛能。與此同時強調教師對學生學法的指導，提高大學生自學、自練的能力，注重教學評價的多樣性，重視大學生學習的效果和反應，真正使大學生養(yǎng)成堅持體育鍛煉的習慣，形成勇敢、頑強和堅忍不拔的意志品質，促進大學生在身體、心理和社會適應能力等方面健康、和諧地發(fā)展，從而為提高國民的整體健康水平發(fā)揮重要作用。
大學生必須鍛煉和培養(yǎng)學習的能力，學會利用各種資源，進行自我學習，提升對專業(yè)的認識認識，掌握畢業(yè)后的就業(yè)資訊，避免使我院大學生輸在起跑線上。
（二）我院一部分學生禮儀修養(yǎng)是不錯的，但仍有一部分學生的禮儀修養(yǎng)確實很差。我覺得引起同學們禮儀現(xiàn)狀不好的原因至少有4方面：
1.我們平時的習慣。不管是在學校還是家里，我們接受周圍大多數人的行為習慣，然后模仿，久而久之形成自己的習慣。
2.受周圍的環(huán)境，看到他人在闖紅燈，自己也緊跟其后了，看見他人都不給老弱病殘者讓座，那自己也心安理得地繼續(xù)坐著。
3.忽視了禮儀。很多大學生都是因為不知道什么才是真正的禮儀而引起笑話。出入公共場所是要穿著整潔，而有的人卻不注意自己的形象，穿著拖著拖鞋到了教室、圖書館。
4.對他人的態(tài)度。90后誰也不服誰，這是眾所周知的，辦起事來不愿考慮別人的感受，不管別人的評論，有的甚至要背道而馳。
第一，學校加強禮儀修養(yǎng)方面的教育。
第二，大家都從自我做起，不要管別人，只要你做好了，就可以了。隨著“你”越來越多，我們也就改變了周圍的環(huán)境。
第三，提高對禮儀的重視。通過開設禮儀課程，讓我院學生理解禮儀在以后日常工作中的重要作用。只有讓學生知道了禮儀的作用，才會心甘情愿去了解禮儀，按照要求來約束自己，才能徹底的改變我院部分學生禮儀修養(yǎng)差的現(xiàn)狀。
（三）在現(xiàn)代社會環(huán)境下，需要有良好的心理素質，還要在集體認同感和適應性方面提出更高的要求。面對當前激烈的人才競爭，很多學生寒窗苦讀十幾年最大的目標可能就是為了尋找一份高薪面具體面的工作，因此，學生必須具備適應社會的綜合能力。不可諱言，我院大部分學生都是不錯的，但仍有少部分學生沒有意識到個人能力的重要性，他們不知道提高自身個人能力，以致有18%的學生適應能力差。這就要求學校在教育活動過程中，要注重職業(yè)教育，更多地組織開展各項活動，例如：演講比賽、歌唱比賽、關于職業(yè)方面的講座，知識宣傳片的播放等等，給學生創(chuàng)造一個培訓個人能力的舞臺，營造一種培訓個人能力的氣氛。讓尚未意識到個人能力重要性的學生們開始覺醒。
（四）價值觀是文化的核心，具有導向的作用，是一種行為動力。在生活實踐中，人們無不重視價值觀的作用和影響。通過這次調查表明：大部分大學生自身已經意識到大學生價值觀評價的重要性和社會意義。
隨著社會主義市場經濟的深入發(fā)展，傳統(tǒng)價值觀念經過市場經濟的滌蕩后，已不再以一個完整的觀念與規(guī)范體系存在于社會生活。在社會轉型的價值困境和價值選擇中，大學生除了從傳統(tǒng)中尋找支撐，更傾向于以新時代的價值體系解決當下的價值問題。但我們在面對新事物新情況時，會因社會準則是否明晰、新的領域是否符合時代發(fā)展以及價值觀念是否先進等因素，對某些問題認識模糊甚至存在誤區(qū)。
此刻，就需要行之有效的價值觀的宣傳教育，要把思想教育、輿論導向、政策調節(jié)、法律約束結合起來。價值觀教育需要以理服人，也需要以情感人，將理性教育與情感教育結合起來才能獲得最佳的效果。
價值觀也必是以人類的個體和全體的幸福為終極目的，以人類的個體和整體的全面發(fā)展為必經手段，以獨立和協(xié)作，自由和寬容，尊重和仁愛為道德，以勤奮、堅韌、遠見、明智、富于熱情和創(chuàng)造力為品質。正是這樣，我們才既能獲得個體的幸福，又擁有他人的幸福，從而達到人類共同的幸福。
（五）通過人與人之間的互相接觸，交流情感，彼此吸取對方長處和積極因素，從而增進友誼，實現(xiàn)自我價值，增加同學們之間的凝聚力。未來的社會發(fā)展不是一、兩個人能決定的，借助團隊的力量，才能更好，更快的得到發(fā)展。
隨著新時代的'到來，社會的發(fā)展不再是僅僅需要掌握單一技能的高精尖人才，更需要綜合素質高、知識面寬、基礎雄厚、具人格魅力的高精尖復合型人才，以能應付新的挑戰(zhàn)。綜合素質提高和人格魅力養(yǎng)成，學生的主動性和積極性尤為重要。
其次，必須克服思想障礙，大膽探索創(chuàng)新，認真學習實踐，注重形成特色；
最后，自覺主動培養(yǎng)堅定信仰、矢志不移的堅強親和力；品行高潔、才學逸群的吸引力；沉著果斷、瀟灑自如的感召力；寬以待人、嚴于律己的親和力；舉止得體、言談機智的感染力；勇于開拓進取的創(chuàng)造能力。
未來，大學生的綜合素質高低決定了生存于社會的易難，為了更好的生活，也為了更好的發(fā)展社會，提高大學生的綜合素質是不可延遲的事情了。
調查報告一般由標題和正文兩部分組成。
（一）標題。標題可以有兩種寫法。一種是規(guī)范化的標題格式，即“發(fā)文主題”加“文種”，基本格式為“xx關于xxxx的調查報告”、“關于xxxx的調查報告”、“xxxx調查”等。另一種是自由式標題，包括陳述式、提問式和正副題結合使用三種。
（二）正文。正文一般分前言、主體、結尾三部分。
1、前言。有幾種寫法：第一種是寫明調查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經過與方法，以及人員組成等調查本身的情況，從中引出中心問題或基本結論來；第二種是寫明調查對象的歷史背景、大致發(fā)展經過、現(xiàn)實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進而提出中心問題或主要觀點來；第三種是開門見山，直接概括出調查的結果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內容等。前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。
2、主體。這是調查報告最主要的部分，這部分詳述調查研究的基本情況、做法、經驗，以及分析調查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀點和基本結論。
3、結尾。結尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建議；或總結全文的主要觀點，進一步深化主題；或提出問題，引發(fā)人們的進一步思考；或展望前景，發(fā)出鼓舞和號召。
我列個提綱吧，看看能不能給你提供些啟發(fā)。
從以下幾個方面報告：
1、文明道德素質。
2、科學文化素質。
3、身體素質。
4、心理素質。
5、綜合素質。
報告這幾方面的過去情況、現(xiàn)在情況及發(fā)展趨勢。
大學生健身房調研報告篇十四
xx年12月21、22日。
南京新街口萊迪商場、中央商場、大洋商場、新百商場、東方商城等，
通過這幾天的參觀實習和調研，對各種類型的專賣店的觀察，并對具體的案例進行分析，增加關于商業(yè)空間設計的知識，進一步了解并認識到應該注意的問題，為今后的室內設計打下良好的基礎。
考察商場各專賣店(服裝店、鞋店、包店、珠寶店等)的空間設計。
通過這幾天的調研，我們發(fā)現(xiàn)商場店內裝修設計都各具特色，風格迥異。隨著生活質量的不斷提高，人們對賴以生存的環(huán)境開始重新考慮，并由此提出了更高層次的要求。特別是生活水平和文化素質的提高，原先簡單的室內設計已經不能滿足人們的需求了，現(xiàn)在設計師們要做的不僅是從色彩，材料，總體預算上為人們考慮，而且更要在室內空間使用上下功夫，只有這樣才能作出更符合人們要求的設計。
隨著多元性的時代，風格、個性等特別顯得突出，有研究的必要。風格和個性看來比較抽象，但仔細想來也并非不可捉摸，例如室內色彩，有的喜歡強烈的色塊，有的喜歡淡雅，用線腳紋飾。又例如有的喜歡在照明、光和色方面有更多的表現(xiàn);有的喜歡作更多的細部裝飾。萊迪商場給人一種活潑，歡快的感覺。
專賣店的空間設計要考慮的要素：
專賣店形象設計是品牌展示的靈魂。品牌時代,專賣店是其最重要的代言人之一,專賣店設計的優(yōu)劣直接影響品牌的傳播和產品的銷售，一個優(yōu)秀的專賣店設計除了在視覺上要求整潔、美觀以外，還要能夠很好的傳達給顧客相關的銷售信息，能最大限度的使顧客產生購買的欲望和形成購買的行為。專賣店往往具有較明顯的特色，其設計也與銷售的商品有很大關系，并體現(xiàn)出較強文化內涵。
服裝品牌風格，店面的風格：
而男裝則以深沉、粗礦的線條為主，突出陽剛之氣;。
童裝店可以采用不規(guī)則圖案，可在地板上鋪設一些卡通圖案，顯得天真與活潑。
專賣店的招牌應避免不常用的字。招牌的目的在于使人清楚明白，故弄玄虛只會招致顧客的反感。
櫥窗是專賣店的眼睛，店面這張臉是否迷人，這只眼睛具有舉足輕重的作用，櫥窗是一種藝術的表現(xiàn)，是吸引顧客的重要手段。走在任何一個商業(yè)之都的商業(yè)街，都有無數的人在櫥窗前觀望、欣賞，他們擁擠著、議論著，像是在欣賞一幅傳世名畫。
商場出入口的設置：
在商場設計中第一關便是出入口的設置，招牌漂亮只能吸引顧客的目光，而入口開闊才能吸引顧客進店。入口選擇的好壞是決定商店客流量的關鍵。商店的出入口設計應考慮商店規(guī)模、客流量大小、經營商品的特點、所處地理位置及安全管理等因素，既要便于顧客出入，又要便于商店管理。
店面的布置：
店面的布置最好留有依季節(jié)變化而進行調整的余地,使顧客不斷產生新鮮和新奇的.感覺,激發(fā)他們不斷來消費的愿望.一般來說,專賣店的格局只能延續(xù)3個月時間,每月變化已成為專賣店經營者的促銷手段之一。
店內的燈光效果：
室內燈光設計5∶3∶1三種光源的黃金定律。這套“5∶3∶1燈的黃金定律”，所謂“5”是指光亮度最強的集中性光線，如投射燈;“3”是指給人柔和感覺的輔助式光源;“1”則是提供整個房間最基本照明的光源。集中式光源：集中式光源的燈光為直射燈，以集中直射的光線照射在某一限定區(qū)域內，讓您能更清楚。不同的光源打在物品上會出現(xiàn)不同的效果，應根據需要選擇適當的燈具，以配合店內的整體設計。
地面的設計：
地面設計與燈光照明色調要統(tǒng)一，避免燈光照射地面材料上的反光對商品色彩的干擾。有些服飾專賣店通過燈光的多功能光色，使顧客對店內裝飾和服飾產生神秘感。
大學生健身房調研報告篇十五
社會中各種家教也如雨后春筍般出現(xiàn)，其中包括連鎖家教，諸如新東方，環(huán)球雅思，蓋倫之類的家教品牌；包括私人家教，諸如各種名牌老師，多種補習學校；包括學生家教，諸如各種高校大學生，研究生所做的課余兼職；包括義務家教，諸如各種志愿者，義工或者公益活動，如今，社會家教已經形成了一個比較龐大的產業(yè)，成為專門的全科輔導，單科輔導，競賽輔導，專業(yè)輔導，甚至包括興趣輔導和學前輔導，針對不同人群的社會家教輔導應運而生，以下即為我通過親身經歷對社會家教所做的社會實踐調查，具體情況如下：
這些教師代表大多數教師群體，具有一定的代表性。
有效率達88%，共邀請教師8名進行深入切實的討論。
xxx年8月。
1，家長。
對于成績稍差的學生，家長選用家教更需要慎重，需要經過全方位的考察和研究，具體應該注意以下若干方面：
1)請家教一定要征求孩子個人意愿；
如果家長不顧孩子的實際水平和自身的潛能，硬性安排家教輔導，而且期望值過高，很可能會由于孩子升學考試心理壓力過大而達不到預想的效果。
(2)一定要請有經驗、有時間的家教；
最好是教過同年級且有明顯提高學生學習成績的家教。他們對所輔導科目的教材、大綱和考試要求掌握得比較準確，能起到事半功倍的作用。
(3)家教輔導內容一定要與學校進度同步。
家庭應有針對性地對孩子進行點撥和提高。備考資料和練習題以本地區(qū)編寫的為主，不要隨意擴展知識內容和加大難度。
(4)家教輔導的學科不能過多。
應根據孩子的學習情況和個人要求，重點選擇一科最多兩科進行家教輔導。千萬不能所有考科全面開花，不給孩子一點休整時間。否則，個別的學生會出現(xiàn)“外邊請家教，課上睡大覺”的現(xiàn)象。
(5)家長給孩子請家教輔導不能相互攀比。
應根據孩子的真實學習情況而定，自覺的孩子可以任其自由發(fā)展，對于懶惰，學習落后的孩子，加以適當的督促，有需要可以請家教老師針對性地查漏補缺，激發(fā)孩子的興趣，傳授其學習方法。
發(fā)展，把孩子培養(yǎng)成只會讀書的書呆子，舊的知識教會了，碰到新的知識一樣又不會。低年級知識學好了，等升學了，新知識還是學的困難。又得請家教教授知識。這樣周而復始。只有教授學習方法的家教才是對孩子有益的家教。讓學生學會學習的方法，這樣才能更快更有效地吸收新知識。所謂磨刀不誤砍柴工，而學習方法對于學習新知識來說就是磨刀石。只有刀夠鋒利才能省時省力砍好柴。只有“授人以魚不如授人以漁”的家教模式才能有效讓孩子擺脫年年請家教的宿命。
中國有句古話叫“授人以魚不如授人以漁”，說的是傳授給人既有知識，不如傳授給人學習知識的方法。道理其實很簡單，魚是目的，釣魚是手段，一條魚能解一時之饑，卻不能解長久之饑，如果想永遠有魚吃，那就要學會釣魚的方法，“授人以魚，不如授人以漁；授人以漁，不如授人以欲?！本褪侵笡]有直接給予物質，而是教以方法或某種信念。教育，其實也是一樣的道理。
其四，是義務家教，這個我也曾經從事過，只能說，中國如今的志愿者體系還不是很完善，即使一個人愿意義務家教，但因為種種障礙無法解決，或者是做好事本身就懷揣功利之心，或是做好事無法獲得應有的尊重總之這類家教在夾縫中生存，我相信，隨著中國慈善體系的日益完善，一定會守得云開見月明。
大學生健身房調研報告篇十六
調查者.班級學號：
消費觀是價值觀的體現(xiàn)，大學生作為社會的特殊消費群體其消費觀將直接影響其今后的生活觀念。現(xiàn)在網上的各種評論主要都是對當今大學生的消費進行批評的，這引起了我對大學生消費現(xiàn)狀的興趣，于是我于20xx年10月22日晚在浙江理工大學10號樓及浙江哩工大學學生寢室對一百余名同學做了調查。此次調查共發(fā)出調查問卷104份回收有效調查問卷100份.
在此次調查中被調查的一百名同學中有42名男生58名女生.總體上接受調查者中有79％的同學每月的消費在500到1000元之間。
這些被調查者有82％的同學經濟完全來源與父母，有11％的同學的的主要經濟來源是父母給予幾獎學金，還有少數同學的經濟來源是自己勤工助學或學校等機構的補助，其中女生拿獎學金幾自己勤工助學的比例比男生要高。在電話費的消費上女生普遍要比男生高,但在網費的花費上男女生的比例相當，但男生上網時間普遍比女生長，消費相當主要是因為男女生帶電腦的比例相近（我校拉網線后網費每月39元或42元不計時間）。在被調查者中有58％的同學表示其每月的戀愛經費為0元，在有戀愛經費支出的同學中也只有個別同學的消費在300元以上。在服飾消費上女生要大余男生，但大體同學的消費都在100到200元之間，而且百分之90以上的同學表示服飾只要適合自己就行沒必要在乎是否為名牌。在娛樂方面消費主要在100元之內.在自己生活費開支的主要方面有一半以上的同學的一年消費在5000到10000之間。有7％的同學消費在3000之內。被調查者中有73%的同學認為自己的消費是合理的，還有27%的人認為自己的消費不合理。在認為自己消費不合理的同學中中有30％的同學表示非常希望對自己不合理的消費進行改變，48%的同學表示希望，另外有19％的同學對此表示無所謂。在“是什么影響自己的消費觀"上有36％的同學認為是家庭教育有45%的同學在家庭和同學之外選擇了其它，他們中的多數認為原因是多方面的或者是認為他們的消費主要是由具體情況而定的。
大學生是一個特殊的消費群體，大學生消費觀的形成原因是多方面的。1．家庭的影響,隨著社會經濟的發(fā)展我國的國民生活水平不斷提高，且現(xiàn)在的在校大學生都為80后，除來自農村的同學中的一部分同學外其他同學基本都為獨生子女,多數家長都是在盡力滿足孩子的所有要求，所以大學生在消費支出上不必擔心透支于是就很少有同學會去計劃自己的消費，不計劃也就導致了一些不必要的支出。
2．大學生價值觀，現(xiàn)在大學生主要集中年齡在18到22歲之間還沒有形成真正意義上的價值觀，一些年輕人容易趕新潮容易受外界的影響，且會產生與同學攀比的心理。而且大學生剛步入社會易受社會上一些不良風氣的影響。但大學生作為有自己獨立思想的社會群體，部分大學生也會自我調節(jié)自我約束，這部分大學生能自己尋找自己的平衡點,自己分析自己的價值觀問題，也就會在自己的現(xiàn)實生活中體現(xiàn)，這些學生就能體會父母的不容易于是就不會在平時生活中大把胡亂話錢。
3．在此次調查中發(fā)現(xiàn)大學生在學習方面的消費明顯偏少,導致此現(xiàn)象的原因一方面是因為現(xiàn)在大學生對大學期間的課外積累的不重視，這部分學生中有一部分認為大學的學習僅僅是以最后的大學畢業(yè)證書為目的，有部分同學認為當今中國現(xiàn)行的大學教育制度不適合自己，現(xiàn)在的社會需要的是各方面的人才，他們錯誤的認為不學習去做別的就會有出路。另一方面也是因為現(xiàn)在各方面技術的發(fā)達，如電腦的普及使的大多數大學生都在依賴于課本及老師，更多的是自己去尋找自己去學習，這也就減少了同學們在購書上輔導課等的開支。
4．學校的影響也是巨大的，學校積極提倡節(jié)約這對在校學生的消費觀形成將起積極的作用。學校尤其是大學的.教育對學生的一生都有影響，學校不僅要教書，更要以育人為目標。
對于這些問題的解決也就需要多方面的配合與協(xié)調。首先作為父母現(xiàn)在大學生已經步入成人的行列,作為家長應當讓自己的孩子盡早的懂得生活的不易以及工作的辛苦讓自己的孩子對生活有一個全面的認識,不要在將自己的孩子像公主王子似的寵著，那樣會使得大學生生活在溫室里無法了解真正意義上的生活。對此學校應加強對在校生的消費心理和行為的調查，以便及時了解在校學生的心理動態(tài),并進行及時的引導。作為大學生自己也不應該在一味的依賴父母與學校應當自己學會自立,對一些不良的行為及習慣提出抗議并積極的調整自己，多計劃自己的生活，多體驗生活.
當代大學生作為新時代的接幫人,當代大學生的消費情況反映了新一代青年的消費觀關系到國家的未來,同時也和青年自身的利益息息相關。此次調查由于時間以及其他方面的原因只在我校小范圍內進行因此我也只是對我校在校大學生的消費情況進行了粗略的了解，看法難免有些片面，但在此次調查中我自己個人的收獲確實很大。
此次調查也讓我對我們的消費觀進行了思考，我們大學生在父母老師的庇護下長大,現(xiàn)在的大學生基本都出生在80年代末，用一個現(xiàn)在流行的詞-—80后。現(xiàn)在對80后的消費評價基本是批評性的,有人說80后是揮霍的一代，出生的時代對80后的影響使得80后存在虛榮，享樂主義，自理能力差等缺點,但80后也有著自己特有的優(yōu)點如做事憑感覺,不喜歡復雜的人情是非，80后的不成熟主要是因為社會閱歷的不足相信在經過磨礪之后現(xiàn)代的大學生將會以自己嶄新的一面來面對社會的考驗.
同學:首先謝謝您填寫我的調查問卷，此次調查不會公開僅僅是為了了解當今的大學生的消費情況，請您放心填寫。
1．（1)您的性別()男()女。
（2)您的年級（)大一（)大二(）大三()大四(3）您的專業(yè)（）理工類（）藝術類（）文科類2．您平均每月生活費()a．500以下b。500-1000c。1000以上3．您的生活費主要來源(限選兩項）(）。
a．父母給予b。勤工助學c。獎學金d。學校等補助4．(1）您每月話費（）。
上的消費。
a．只穿名牌，因為質量好，耐穿b．只穿名牌,有面子c．不一定要名牌，適合自己就行d．不穿名牌,太貴7．您每月在娛樂旅游的消費（)。
a．50以下b．50—100c．100—300d．300以上8．您每月在學習（如買書）上的消費（)。
a．有b．沒有c．偶爾有。
大學生健身房調研報告篇十七
大學生就業(yè)問題一直備受社會關注，為了解在蘇大學生的生活狀態(tài)與畢業(yè)預期，提升在校大學生的就業(yè)準備意識，英格瑪人力資本提升中心近期對蘇州各大高校在校大學生開展了歷時兩個月的調研活動。本次調研共發(fā)放問卷2200份，回收20xx份，其中有效問卷為1988份，有效率為97.2%。
在關于理想中的大學生活和現(xiàn)實是否一樣的調查中，71.3%的受訪大學生表示目前大學生活與理想差別較大，28.7%的受訪大學生認為兩者基本一致。記者采訪中發(fā)現(xiàn)，很多大學生表示真正的大學生活與未上大學之前所想象的差很遠，相對來說，自己期望的大學生活更為豐富多彩。對此，英格瑪人力資本提升中心負責人劉肖魯表示，在未上大學之前，很多同學對大學的了解渠道主要通過偶像劇、青春小說及網絡，這些都會對大學生活進行一定的美化作用，當他們進入大學后，卻發(fā)現(xiàn)想象的大學生活與現(xiàn)實的大學生活距離太大，從而失去興趣與積極性。劉肖魯對記者說：大一新生對這種差距感感受最深，大學生應該要樹立積極的心態(tài)，增強新環(huán)境的適應能力，調節(jié)好身心狀態(tài)，大學畢竟不是偶像劇，現(xiàn)實的元素要多一些。
調研數據顯示，64.8%的受訪大學生表示最有憧憬或干勁的時期是大一，在所有的選項中排名居首，其后選擇依次為大四(15.1%)、 大三(11.3%)、大二(8.8%)。小晉是蘇州大學社會學院的一名大四學生，大一剛來的時候，信心滿滿，積極參加各類社團活動，他還是班級組織委員，大一生活過得十分精彩。但是到了大二、大三的時候，社團活動新人招進來以后，沒有參與社團部長評選的他漸漸淡出了各類活動。之后看到其他同學打游戲的打游戲，談戀愛的談戀愛，自己也開始有些懈怠，直到升至大四，才發(fā)現(xiàn)荒廢了本應該進行社會實踐的時間。
在一組你的日常費用支出情況的調研數據中，72.6%的受訪大學生日常主要消費在吃飯上，54.2%選擇了衣飾，值得注意的是，選擇主要用在個人提升花費的受訪大學生只占了27.4%，不足三成。而在訪談過程中，不少大學生認為個人提升是很重要的，但很難付諸行動，更沒有毅力堅持。劉肖魯認為，就很多畢業(yè)生而言，與其說是就業(yè)困難，不如說是就業(yè)迷茫，因為很多人不知道自己應該從事什么樣的工作，所以也不知道該如何進行自我提升。很多學生在初入大學時持有大一大二先輕松一下，大三大四再努力也不遲的心態(tài)，即便是有提升自我的想法，也由于缺乏毅力，對自己的未來發(fā)展缺乏科學的規(guī)劃而擱淺，從而缺乏職業(yè)所需技能與素養(yǎng)，往往成為他們面對就業(yè)壓力時感到手足無措的一個重要原因。
就業(yè)壓力大，在校大學生也開始務實起來。在關于最希望在畢業(yè)時得到什么的問題調研中，71.5%的受訪大學生選擇了一份好工作，其次分別為專業(yè)知識(12.1%)、閱歷人脈(11.2%)、實現(xiàn)夢想(5.2%)。可以看出，近年來大學生的就業(yè)狀況不佳，在這種關乎生存的巨大壓力下，更多的大學生把能找到一份好工作推上了大學畢業(yè)時所想獲得東西的首選。20xx年全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模為699萬人，比去年增加19萬人。高校畢業(yè)生就業(yè)形勢復雜嚴峻。另據了解，20xx年國內城鎮(zhèn)需就業(yè)的勞動力已達2500萬人，宏觀就業(yè)壓力增大。同時，隨著產業(yè)結構調整和創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略實施，部分地區(qū)用工需求與勞動力供給結構性失衡現(xiàn)象更加凸顯。此外，國際經濟及就業(yè)形勢在一定程度上抑制了我國的外貿、出口、投資、就業(yè)等，勢必也將對高校畢業(yè)生就業(yè)產生影響。
基于未來嚴峻的就業(yè)形勢，本次調研也對大學生的就業(yè)危機感進行了問題設計。根據本次調研數據顯示，在談到其所在專業(yè)未來就業(yè)形勢時，63.1% 的受訪大學生認為不容樂觀，22.8%對就業(yè)形勢不清楚，10.6%認為就業(yè)形勢不受經濟形勢影響。同時，還有3.5%的受訪大學生表示就業(yè)形勢會逆勢而上。由以上數據可以看出，在蘇大學生對就業(yè)形勢有一定的認知，預測也逐漸趨于理性化。
在大學里最后悔的事情這項調查中，47.1%的受訪大學生最后悔沒有修煉職業(yè)技能，居各項選擇的首位，其次分別為沒好好學習，占比21.1%；沒有拓展人脈，占比13.2%；沒有處理好感情問題，占比10.4%；其它，占比8.2%。劉洋是蘇州工業(yè)職業(yè)技術學院計算機網絡技術專業(yè)的一名大三學生，在受訪中，她講到在最近一次的宿舍臥談會上和舍友們聊起大學幾年的生活，大家竟不約而同地 感覺自己虛度了光陰，并且很后悔沒有好好修煉職業(yè)技能，等到找工作的時候才發(fā)現(xiàn)幾乎沒有可以拿得出手的本領與別人競爭工作崗位。簡歷模板可以從網上下載，但是內容中的社會實踐經驗太少，培訓經驗也太少，只有一些干巴巴的社團活動經驗，做的還都是打雜的事情，企業(yè)hr一看就知道沒什么實質內容。 根據劉洋和同學的交流，她總結出以下幾件事情最浪費大學生的時間，包括：睡懶覺、看連續(xù)劇、打游戲、談戀愛和參加一些毫無意義的社團活動。劉洋對記者說： 以前進校時很多學長也鄭重地告誡過我們，要珍惜大學時光，不能虛度光陰，但等到真正畢業(yè)時，還是發(fā)現(xiàn)浪費了很多時間。
從調研結果來看，很多大學生認為自己目前的大學生活與理想中有所差別。不少大學生對未來就業(yè)產生了危機感，認知趨于理性化，并越來越看重職業(yè)技能的培養(yǎng)。但遺憾的是，真正去通過實踐提升自我并堅持到底的人并不多。通過訪談記者也發(fā)現(xiàn)，不少大學生對虛度大學光陰有了警覺，只是因為缺乏對畢業(yè)后的規(guī)劃，所以對如何度過大學四年存在一定的迷茫。在課程相對寬松的大學校園里，如何有效管理時間，充實大學生活的同時又能為畢業(yè)后求職積攢實踐經驗呢？專家建議大學生可以從以下幾個方面來進行：首先要調整心態(tài)，盡快融入大學生活。其次，提前規(guī)劃畢業(yè)后去向，并從大一開始實踐。再次，多多參加社會實踐，積極進行實習兼職，在實習工作中找到自己的職業(yè)興趣點，對自己的職業(yè)生涯能夠提前有個清晰的認識。
大學生健身房調研報告篇十八
仲村鎮(zhèn)到村任職大學生原有成員30人，男21人，女9人，分別擔任15個行政村的書記或主任助理，中共黨員11人擔任書記助理，其余擔任主任助理，截止日前，經村官本人申請，解除協(xié)議6人，留任24人。
大學生到村任職，受到了廣大農民朋友的熱烈歡迎。他們雖然缺乏基層工作經驗，缺少對農村的了解，但是思想上積極上進，工作上踏實主動，逐步克服了重重困難，表現(xiàn)出了很強的綜合能力。xx年的大學生村官經過一年的磨合，從最初的猶豫徘徊，轉向踏實工作，逐步適應了環(huán)境，至此他們已經成功地完成了由“大學生”到基層村干部的角色轉換。至目前，通過最初的崗前培訓，以及“結對幫帶”、幫扶農戶科技致富工程等政策的落實，絕大多數大學生村官對村情基本數據、地理人文環(huán)境已基本熟悉，對農村政策，村主導產業(yè)發(fā)展，農民增收渠道和重點工作思路也比較清晰。據調查，大部分大學生村干部均表示將安心在農村工作，他們認為農村成果轉化比較快，干起來比較有成就感。
由于到村任職大學生這一群體的特殊性，在這一年的管理過程中通過與大學生進行思想上的溝通，也發(fā)現(xiàn)了一些問題：
第一，工作中缺乏主動性和深入性。通過座談發(fā)現(xiàn)，有34%的鄉(xiāng)鎮(zhèn)領導干部反映大學生村官存在眼高手低的情況。部分大學生村官想干事、更想干大事，但是由于對村級班子的運行模式不了解，雖然經過了各種培訓，但是短期內面對盤根錯節(jié)、瑣碎繁雜的農村問題仍然無從下手，因此容易造成失落感，工作缺乏積極主動性和深入性。二是有些村干部對大學生村官工作認識不夠到位。調查中發(fā)現(xiàn)，有60%的村干部認為大學生村官到村任職是鍍金，過一段時間就會離開，不會在農村長期工作下去。調查結果顯示，有58%的大學生村官認為，村民不把他們當作村里人，對他們不信任或有所防備，認為他們根本解決不了什么問題，所以只是把他們當作客人，只安排一些臨時性任務或一些無關緊要的小事，影響大學生村官工作的深入開展。
第二，自我平衡感缺失造成思想不穩(wěn)定。按照嚴格的選聘程序，他們絕大多數在大學里的表現(xiàn)都十分優(yōu)秀，是校園里的精英群，備受關注，但來到農村，每天和農民打交道，遠離了社會的核心階層，被關注度也隨之下降，由此而產生的強烈的心理落差讓大學生無所適從。加之他們剛從大學畢業(yè)，沒有經歷復雜崗位的鍛煉和艱苦生活的磨礪，缺乏獨當一面解決矛盾和駕馭局面的能力，因而一旦遇到復雜問題往往束手無措，村里的事情根本插不上手，那些帶民致富的想法更是因為可行度低而被村民撇到了一邊。工作條件的艱苦，人際關系的復雜，精神上的孤獨，前途不定的迷茫使大學生心里產生了強烈的震蕩。調查顯示大學生村官一般在22-26歲之間的大專、本科、而聘用期一般是3年，但三年合同期滿后，書本知識的生疏，其中極少部分才能考上公務員或研究生，更多的大學生村官面臨重新找工作的現(xiàn)實，在三年后的就業(yè)擇業(yè)形勢未知情況下，大學生村官出路不明，沒有確定的未來，他們很難安下心來工作，因此，大多數村官都還是在自己三年之后何去何從而焦慮，思想的重心難免更偏向于“走出去”。
第三，與農村融合度較低，組織紀律觀念不夠強。調查顯示，28名大學生村官中，雖然大部分都來自農村，但80%以上的人根本沒有參加過農村勞動，對農村工作基本上不了解。農村干部需要直接面對基層群眾，直接接觸各種矛盾和問題。但缺乏真正的農村經歷，經驗不足、方法欠缺，往往導致事倍功半，產生茫然無助的感覺。此外，大學生村官都是80后，思想比較活躍，自我意識較強，組織紀律觀念較差，難以約束。在調查中發(fā)現(xiàn)，剛到任時，一些村官生活自理能力較差，宿舍存在臟亂差問題；生活隨意，工作時間比較散漫；個別大學生村官在鄉(xiāng)鎮(zhèn)安排中心工作時，不服從管理安排，甚至個別村官認為，我們的工資和補貼是從中央、省市財政劃撥的，為什么要服從鄉(xiāng)鎮(zhèn)的管理，造成鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的被動等等，需要鄉(xiāng)鎮(zhèn)再三解釋、嚴格管理才能保證正常工作的開展。
第一，積極溝通交流，高度關注大學生村官的思想動態(tài)。
首先，組織部門主要領導要親自帶頭定期不定期下鄉(xiāng)入村，與大學生村官面對面談心交流，引導他們調整心態(tài)、轉變角色，通過開展交心談心活動等形式，使大學生充分認識到在農村就業(yè)和創(chuàng)業(yè)同樣可以大有作為，堅定了干事創(chuàng)業(yè)的信心。其次，組織部門應對大學生村官生活上予以關照，設法落實大學生村官的食宿問題，條件具備的鄉(xiāng)鎮(zhèn)要求盡可能的配備生活必需品，幫助他們解決生活中的實際困難。再次，要通過召開大學生村官座談會、評選優(yōu)秀大學生村官活動，積極宣傳工作中涌現(xiàn)出的大學生村官先進典型，努力營造爭先創(chuàng)優(yōu)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的濃厚輿論氛圍，切實增強大學生村官的崗位吸引力和輿論影響力，在全社會形成重視大學生村官成長，培育大學生村官成才的大格局。
第二，強化思想引導，給予真情關懷。組織部門要加強對大學生村官的教育，引導他們在思想上認同自己的工作崗位，認識到農村也是實現(xiàn)價值的大舞臺、鍛造本領的新天地，只要付出辛勤努力，一樣能贏得群眾的擁護和社會的尊重；在生活中正確看待困難，把艱苦環(huán)境的磨礪當作難得的人生經歷，走出心理陰影。
第三，要健全激勵機制，消除“后顧之憂”。適當提高大學生村官享受報考公務員、研究生加分并優(yōu)先錄取等優(yōu)惠條件，適當延長在村任職的服務年限。制定鼓勵大學生村官長期扎根農村作貢獻的優(yōu)惠政策，比如提高“村官”們的崗位津貼水平，幫助他們創(chuàng)造良好的生活和工作環(huán)境，堅持用事業(yè)留人，在項目、資金、技術上給予更多的支持，對業(yè)績突出的大學生村官委以重任等。
第四，加大培訓力度，提升能力素質。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨組織要積極創(chuàng)造條件，對大學生村官開展針對性的培訓，提升他們的能力素質。要通過舉辦培訓班、研討會、交流會、觀摩會等多種形式，組織他們學業(yè)務、學形勢、學做人。安排有豐富農村工作經驗的鎮(zhèn)村干部為大學生村官講授農村工作知識，特別是農村工作的方式方法和工作藝術等。邀請在農村創(chuàng)業(yè)有成的同志現(xiàn)身說法以及現(xiàn)場參觀新農村建設示范點等，增強大學生官對農村工作的感性認識。
第五、轉變管理模式，加強自我約束。建立大學生村官自我管理體系，由主導式、灌輸式管理轉變?yōu)橐龑焦芾?。成立自我管理機構，制定相關制度，定期組織開展活動，引導大學生村官加強自我約束、教育和激勵，提升大學生村官的自我管理水平?？h一級大學生村官自我管理機構，為大學生村官提供服務、學習、交流平臺，暢通信息交流渠道。由自我管理組織將中央省市的精神傳達到村官中去；及時將大學生村官的情況及建議匯總上來；組織好大學生村官的服務和社會活動。鄉(xiāng)鎮(zhèn)自我管理機構負責各鄉(xiāng)鎮(zhèn)大學生村官的日常管理、服務和交流工作。
第六，明確責任，建立考核機制。建立大學生村官任職檔案，詳細記錄每名大學生村官的學習、培訓、工作、生活、考核、獎懲等情況，加強日常監(jiān)督管理。一方面明確“大學生村官”的職責、權力、義務和考核，防止“正事不干”或“無事可干”的狀況。另一方面對大學生村官提要求、下指標、壓擔子，對大學生村官工作時間、工作效果進行考核，對工作“不上心、不安心”的給予組織處理；對先進典型，要及時宣傳，建立“優(yōu)勝劣汰”的考核激勵機制，營造“干與不干不一樣”、“干好干壞不一樣”的氛圍。