寫(xiě)心得體會(huì)可以使我們更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而更好地提升自己。編寫(xiě)一篇完美的心得體會(huì)，首先需要明確總結(jié)的目的和意義，確保其具有實(shí)際的價(jià)值和意義。以下是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
志愿支教心得體會(huì)篇一
20xx年的x月初，在于貴陽(yáng)市召開(kāi)的第x屆“中國(guó)——東盟教育交流周”里，我做了生平第一次志愿者，參與了這一意義深遠(yuǎn)的活動(dòng)。在這短短一周時(shí)間的志愿者服務(wù)中，我感受到了無(wú)盡的快樂(lè)。作為此次活動(dòng)的７０余名志愿者之一，我對(duì)自己能參與到這一盛事中而感到無(wú)比的榮耀和幸運(yùn)。我在這次活動(dòng)中擔(dān)任的是“一對(duì)一”隨行志愿者，負(fù)責(zé)來(lái)自緬甸陽(yáng)光大學(xué)的原校長(zhǎng)，當(dāng)活動(dòng)結(jié)束后收到來(lái)自異國(guó)友人的感謝信的時(shí)候，我的內(nèi)心感到無(wú)比的充實(shí)、愉悅，感覺(jué)自己所有的付出都有了極為豐厚的回報(bào)，盡管志愿者是不求回報(bào)的，這樣的回報(bào)，是其他任何事物都不能代替的，是心靈上的慰藉。在進(jìn)行這次志愿者服務(wù)的時(shí)候，不可否認(rèn)，我曾經(jīng)遇到過(guò)一些困難，比如我負(fù)責(zé)的嘉賓初到貴陽(yáng)時(shí)我對(duì)他口音上的不適應(yīng)，媒體采訪時(shí)需要我進(jìn)行毫無(wú)準(zhǔn)備的翻譯，此類(lèi)情況層出不窮，但是好在由于我的嘉賓十分配合，并且每每以幽默風(fēng)趣的話語(yǔ)與的交流，減輕我的緊張感，這些困難都被我一一克服了。事實(shí)上，這次活動(dòng)帶給我的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?zāi)敲春?jiǎn)單。在這短短的幾天時(shí)間里，我與我的嘉賓成為了好朋友，收獲了一份珍貴的友情。從每天早上的morningcall到每天活動(dòng)結(jié)束后送嘉賓回房間，我學(xué)會(huì)了如何與風(fēng)俗不同的人交流，也學(xué)會(huì)了在平時(shí)與人一起時(shí)注意各類(lèi)細(xì)節(jié)，獲益良多。盡管這次志愿者服務(wù)只有短短幾天時(shí)間，但對(duì)我的'影響是極其深遠(yuǎn)的，或許應(yīng)該可以說(shuō)是足以影響我的一生。
在這次活動(dòng)期間，我們不僅僅是要為來(lái)自國(guó)外的嘉賓服務(wù)，也會(huì)有一些來(lái)自國(guó)內(nèi)各大高校的嘉對(duì)詢(xún)問(wèn)我們一些問(wèn)題，例如飯廳、會(huì)議廳、洗手間等等的具體位置，接下來(lái)的活動(dòng)安排之類(lèi)等等，最讓我驚訝的是一位男嘉賓向我詢(xún)問(wèn)是否有打火機(jī)，當(dāng)我告訴他很抱歉，我沒(méi)有準(zhǔn)備打火機(jī)的時(shí)候，他用一種非常不滿的口氣說(shuō)道：“你們這些志愿者是怎么做的？這些東西都沒(méi)有準(zhǔn)備！當(dāng)時(shí)我感到非常的難為情，”因?yàn)檫@也的確是我的疏忽大意導(dǎo)致的。確實(shí)，在做志愿者服務(wù)的時(shí)候，我們應(yīng)該考慮到各類(lèi)人群的不同需求，盡管我是第一次做志愿者服務(wù)，對(duì)這一工作難免有生疏的地方，但是這不能成為我此次活動(dòng)中這一疏忽的理由。由這一嘉賓的問(wèn)題讓我發(fā)現(xiàn)，做志愿者服務(wù)的時(shí)候我們需要的不單單是奉獻(xiàn)精神，更需要我們做到“細(xì)心、周到、耐心”這幾點(diǎn)。不管怎么說(shuō)，盡管這一活動(dòng)已經(jīng)過(guò)去了半個(gè)月的時(shí)間，我仍然為自己能參與其中而感到無(wú)比的快樂(lè)。我深信，此次活動(dòng)中，我收獲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于我付出的那一點(diǎn)點(diǎn)東西，今后當(dāng)別人問(wèn)起的時(shí)候，我會(huì)很驕傲的告訴別人，我曾經(jīng)是“中國(guó)——東盟教育交流周”的一名志愿者。我參與、我奉獻(xiàn)、我快樂(lè)！
志愿支教心得體會(huì)篇二
志愿服務(wù)是一種無(wú)私奉獻(xiàn)的行為，對(duì)公眾和社會(huì)具有正面的影響，而支教是其中一項(xiàng)值得大力推廣的活動(dòng)。在支教的過(guò)程中，我深深地感受到了自己的成長(zhǎng)和變化。下面，我將分享我的志愿服務(wù)心得體會(huì)。
第二段：選擇支教的初衷。
在大學(xué)期間，我參加了一些志愿服務(wù)的活動(dòng)，但感覺(jué)始終沒(méi)有深度。直到有一次聽(tīng)到朋友講述去西部地區(qū)支教的經(jīng)歷，我逐漸產(chǎn)生了特殊的興趣。在瀏覽了許多志愿服務(wù)項(xiàng)目后，我最終決定前往某省的貧困山區(qū)支教。這一決定源自于我對(duì)于貧困地區(qū)孩子們的同情和希望能夠通過(guò)自己的力量幫助他們。
第三段：支教生活的體驗(yàn)。
支教讓我有了一次完全不同于大城市生活的經(jīng)驗(yàn)。由于當(dāng)?shù)亟煌ú槐?，通訊和網(wǎng)絡(luò)也不太發(fā)達(dá)，我們和學(xué)生們真正地融入了當(dāng)?shù)氐纳?。我的任?wù)是教授一些基礎(chǔ)的語(yǔ)數(shù)外知識(shí)、體育活動(dòng)以及一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)口語(yǔ)對(duì)話。盡管學(xué)生們面臨的教育資源相對(duì)較少，但他們都非常努力地學(xué)習(xí)，并且表現(xiàn)出極高的上進(jìn)心。在這個(gè)過(guò)程中，我和學(xué)生們建立了深厚的友誼，這也讓我感受到自己的存在有著意義和價(jià)值。
第四段：收獲與反思。
支教讓我受益匪淺，那不僅僅是成長(zhǎng)，更多的是對(duì)于社會(huì)和人性的認(rèn)知和領(lǐng)悟。通過(guò)與當(dāng)?shù)厝罕姷慕涣?，我得以了解他們的生活和文化，加深了我?duì)于社會(huì)問(wèn)題和不平等的認(rèn)識(shí)，也讓我明白了人與人之間所需要的不僅僅是物質(zhì)上的支持，更需要的是精神和情感的關(guān)懷。同時(shí)，支教也讓我意識(shí)到自己的不足之處，我能夠看到自己的一些短板，明白自己所需要學(xué)習(xí)和進(jìn)步的方向，這也讓我產(chǎn)生了更多的動(dòng)力去不斷完善自己。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
支教是一項(xiàng)具有意義的志愿服務(wù)活動(dòng)，通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，我們能夠切實(shí)地了解和參與到地區(qū)發(fā)展中，也能夠幫助有需要的人群，同時(shí)也提升自己的個(gè)人能力。盡管這項(xiàng)工作有諸多的困難和挑戰(zhàn)，但這并不影響我們堅(jiān)定不移走這條路。在支教的過(guò)程中，我在學(xué)生身上看到勇氣和上進(jìn)，也看到了自己所期望的借助志愿服務(wù)來(lái)參與社會(huì)發(fā)展的美好意義。我愿通過(guò)自己的努力，讓更多的人加入到志愿服務(wù)的行列中來(lái)。
志愿支教心得體會(huì)篇三
一學(xué)期的支教生活又就這么結(jié)束了，在這個(gè)學(xué)期里，多了些感悟，多了些不舍，多了些不愿離開(kāi)講臺(tái)之情。
不要小看這三尺講臺(tái)，它可以讓你從心底樂(lè)開(kāi)了花，它可以讓你真心的感覺(jué)到頭上冒火是什么感覺(jué)，它會(huì)讓你有時(shí)不知所措，它會(huì)讓你和孩子們一樣撒嬌，它會(huì)讓你感到壓力無(wú)限大，它也會(huì)讓你做回最真的自己。它的魅力太大，我已經(jīng)被它從那些逝去的日子吸引，并且不能自拔了！
每一次去王灣小學(xué)都是我最期盼的，同時(shí)卻又是不愿的，因?yàn)?，今天才剛剛開(kāi)始，你不知道今天的講臺(tái)會(huì)發(fā)生什么。騎著小小的單車(chē)和伙伴們一起，在林蔭的小道上，感受著自然的風(fēng)光，在這條路上，可以讓我的心情變得特別的好，也許是因?yàn)槲冶容^喜歡自然的原因吧！在這條路上。我可以看到春天來(lái)了，看到路邊野果成熟了，看到蝌蚪嬉戲，看到農(nóng)民伯伯在播種著希望，看到七大姑八大姨在一起聊著村里的那些事兒，看到孩子們?cè)诒寂?！他們?yōu)槭裁幢寂埽堪?！原?lái)是看到了這樣一支車(chē)隊(duì)，他們臉上滿是笑容，就像溫暖的太陽(yáng)。
聽(tīng)著甜美的聲音，走進(jìn)歡鬧的教室，站在美麗的講臺(tái)，壓力自然也就來(lái)了，會(huì)發(fā)生什么？其實(shí)是自己的底氣不足，覺(jué)得自己不夠優(yōu)秀，又能教他們什么！但是這些一直都是自己心里想的，從來(lái)沒(méi)有拿出來(lái)！今天，我站在六年級(jí)的講臺(tái)上，一直心里擔(dān)憂的問(wèn)題來(lái)了，孩子們不愿聽(tīng)課？這讓我非常不解，雖然一直聽(tīng)說(shuō)，六年級(jí)的孩子不聽(tīng)話！卻沒(méi)想到如此調(diào)皮！當(dāng)我問(wèn)他們?yōu)槭裁吹臅r(shí)候，他們卻說(shuō)，我們教不了他們什么，我們其實(shí)什么都不是，因?yàn)槲覀兊牟粌?yōu)秀，成了他們不聽(tīng)課的理由！從中，起初真的很生氣，自己辛辛苦苦的利用自己的休息時(shí)間來(lái)到這里，居然還要受這樣的氣，但是后來(lái)想想，他們?yōu)槭裁磿?huì)這樣覺(jué)得，那是因?yàn)槲覀冏约阂舱J(rèn)為自己不夠優(yōu)秀，覺(jué)得自己教不了他們，從心里我們就輸了，也就從心里已經(jīng)在放縱他們，讓他們鬧了！以至于六年級(jí)的課堂成了所有支教老師頭痛的課堂了！()在這，我想對(duì)所有支教老師說(shuō)：“也許我們是不優(yōu)秀，但是我們?cè)谂ΓΦ膫浜妹恳惶谜n，站在講臺(tái)上拿出你的自信，用你的氣質(zhì)去征服他們！另外，學(xué)習(xí)也是我們必須做的，努力的去學(xué)吧！它會(huì)讓你的底氣變得足足的，不管是站在這小小的三尺講臺(tái)，還是未來(lái)的碩大舞臺(tái)你都會(huì)成為最優(yōu)秀的自己！
不知道自己還有沒(méi)有機(jī)會(huì)回去，有沒(méi)有機(jī)會(huì)在教他們。在這離別的日子里，孔明燈已經(jīng)飛上了天空，孩子們你們一定要開(kāi)心，老師一直在關(guān)注著你們，追趕著時(shí)間，讓你們快樂(lè)成長(zhǎng)！
志愿支教心得體會(huì)篇四
支教作為一種志愿活動(dòng)，旨在幫助貧困地區(qū)的學(xué)生獲得更好的教育資源，提高他們的學(xué)習(xí)能力和生活素養(yǎng)。在參與支教活動(dòng)的過(guò)程中，我深受觸動(dòng)，收獲頗豐。通過(guò)與學(xué)生們的互動(dòng)交流、教育教學(xué)的實(shí)踐，我逐漸認(rèn)識(shí)到教育的重要性，同時(shí)也明白了支教對(duì)受助學(xué)生和自身的重要意義。
第一段：認(rèn)識(shí)貧困地區(qū)教育現(xiàn)狀。
支教之前，我對(duì)貧困地區(qū)的教育現(xiàn)狀并不了解。通過(guò)參加培訓(xùn)和項(xiàng)目介紹，我得知那些地區(qū)缺乏師資力量和教學(xué)資源，學(xué)生們的學(xué)習(xí)條件十分惡劣。我深感不公平的教育環(huán)境制約了孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展。曾經(jīng)充滿幻想的孩子們，因?yàn)樨毟F而失去了獲得好教育的機(jī)會(huì)。貧困地區(qū)的教育現(xiàn)狀讓我深感不安，決心為他們盡一份力量。
第二段：與學(xué)生們的互動(dòng)交流。
到了支教的第一天，我倍感緊張。然而，當(dāng)我見(jiàn)到那一雙雙期待的眼睛時(shí)，我心中涌起了無(wú)限的溫暖。在與學(xué)生們的互動(dòng)交流中，我體會(huì)到了他們對(duì)知識(shí)的渴望和學(xué)習(xí)的熱情。他們時(shí)刻準(zhǔn)備著回答問(wèn)題，提問(wèn)問(wèn)題。他們雖然來(lái)自貧困地區(qū)，但他們的天賦和潛力絕不輸給任何人。通過(guò)與他們的互動(dòng)，我看到了希望，看到了他們的成長(zhǎng)與進(jìn)步。
第三段：教育教學(xué)實(shí)踐。
作為一名支教志愿者，教育教學(xué)是必不可少的一部分。我和其他志愿者一起制定教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的需要設(shè)計(jì)了各種教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)過(guò)程中，我對(duì)教育的重要性以及教師的責(zé)任有了更深的認(rèn)識(shí)。通過(guò)親身實(shí)踐，我逐漸學(xué)會(huì)如何處理教學(xué)任務(wù)和學(xué)生的問(wèn)題，培養(yǎng)了一定的教學(xué)技巧和溝通能力。同時(shí)，我也深深體會(huì)到了教育對(duì)改變一個(gè)人命運(yùn)的重要性。
第四段：收獲與成長(zhǎng)。
通過(guò)支教活動(dòng)，我不僅對(duì)貧困地區(qū)的教育現(xiàn)狀有了更深入的了解，更明白了教育對(duì)孩子們的重要性。在與學(xué)生們的互動(dòng)交流中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)了尊重每個(gè)孩子的個(gè)性和特點(diǎn)。在教育教學(xué)的實(shí)踐中，我不僅提高了自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平，也豐富了自己的教育經(jīng)驗(yàn)。最重要的是，支教過(guò)程中，我看到了學(xué)生們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，這是我最大的收獲。
第五段：支教的意義和展望。
支教活動(dòng)雖然只是短暫的插曲，但它對(duì)受助學(xué)生和我自己都具有深遠(yuǎn)的意義。對(duì)于受助學(xué)生而言，支教提供了他們接觸到更好的教育資源和更廣闊的世界，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力和興趣，并為他們的未來(lái)開(kāi)啟了更多的可能性。對(duì)于我個(gè)人而言，支教增強(qiáng)了我的社會(huì)責(zé)任感和使命感，讓我明白了自己對(duì)社會(huì)的責(zé)任和義務(wù)。我將繼續(xù)關(guān)注貧困地區(qū)的教育問(wèn)題，為改善教育環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。
綜上所述，通過(guò)支教活動(dòng)，我對(duì)貧困地區(qū)教育現(xiàn)狀有所了解，與學(xué)生們的互動(dòng)交流讓我看到了希望和成長(zhǎng)，教育教學(xué)的實(shí)踐讓我學(xué)到了許多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這次支教，我明白了教育的重要性，體會(huì)到了支教對(duì)受助學(xué)生和自身的重要意義。我相信，只要每個(gè)人都能為教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量，我們的社會(huì)將變得更加美好。
志愿支教心得體會(huì)篇五
午后的陽(yáng)光，透過(guò)玻璃窗照射在我的身上，暖洋洋的，抬頭看著瓦藍(lán)的天空，吹著帶有冬季獨(dú)特氣息的風(fēng)，希望時(shí)間定格在這一刻。
兩個(gè)月的時(shí)間一晃而過(guò)，記憶仿佛為這段時(shí)光開(kāi)了倍速，雖快但清晰，雖短暫但寶貴，雖然在冬季，但是心卻暖暖的。
2021年9月5日，我們懷著期待的心情踏上前往支教點(diǎn)的大巴，內(nèi)心深處歡呼：我們終于出發(fā)啦!對(duì)于支教的期待不亞于兒時(shí)對(duì)于寒暑假的期待，歷經(jīng)5、6個(gè)小時(shí)，我們順利到達(dá)支教點(diǎn)——陽(yáng)泉市盂縣牛村小學(xué)。經(jīng)過(guò)兩天的漫長(zhǎng)等待，我們終于見(jiàn)到了可愛(ài)的小朋友，于是小朋友和大朋友的故事就此展開(kāi)。
初登講臺(tái)，初為人師的我說(shuō)不緊張是不可能的，或許是三尺講臺(tái)給我的勇氣，或許是小朋友一張張可愛(ài)的笑臉給我的鼓勵(lì)，或許是兒時(shí)小學(xué)時(shí)光給我的親切感，十分鐘后，我覺(jué)得我已經(jīng)成為了四一班的一份子。
過(guò)了幾天，迎來(lái)了一年一度的教師節(jié)，在這里，我度過(guò)了人生中的第一個(gè)教師節(jié)，收獲了小朋友的祝福，也收獲了來(lái)自大朋友的諄諄教導(dǎo)與關(guān)愛(ài)。在小朋友那里，我的心靈得到凈化，喚起了逝去的童真;在大朋友那里，我學(xué)到了許多有關(guān)教學(xué)與管理方面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在這里，“教師”的含義更加清晰，更加深刻。
當(dāng)一個(gè)人的生活充實(shí)起來(lái)，時(shí)間會(huì)顯得格外珍貴，時(shí)間流逝會(huì)更加迅速。轉(zhuǎn)眼，我們迎來(lái)了質(zhì)量檢測(cè)，檢測(cè)的結(jié)果不太理想。于是我們一起尋找原因，想方設(shè)法解決這些問(wèn)題，在這一過(guò)程中，我們之間的配合更加默契，我們的相處更加融洽，我https:///們互相勉勵(lì)，共同進(jìn)步!
由剛到這里的陌生與不知所措，到現(xiàn)在的熟悉與井井有條，一切在時(shí)間的沉淀與老師、同事、學(xué)生們的幫助下發(fā)生了巨大的變化。支教生活已經(jīng)過(guò)半，在這段時(shí)間里，我學(xué)到了很多知識(shí)，積累了很多經(jīng)驗(yàn)。首先，在教學(xué)方面，通過(guò)參加每周的教研活動(dòng)以及日常老師們的輔導(dǎo)，并結(jié)合在學(xué)校里所學(xué)《語(yǔ)文教學(xué)論》的相關(guān)內(nèi)容，逐步樹(shù)立起“大語(yǔ)文”的教學(xué)觀，以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生將生活與語(yǔ)文相結(jié)合，不只是把語(yǔ)文局限于課本。在日常教學(xué)中除了要抓基礎(chǔ)知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的好習(xí)慣，不斷提升語(yǔ)文素養(yǎng)。其次，在管理方面，通過(guò)對(duì)日常課堂上出現(xiàn)的問(wèn)題，比如調(diào)皮搗蛋的學(xué)生、竊竊私語(yǔ)的學(xué)生、注意力不集中的學(xué)生……及時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，并采取相應(yīng)的解決辦法，例如小組比賽，取得了良好成效。最后，在自我提升方面，通過(guò)一次次的學(xué)習(xí)與日常教學(xué)過(guò)程，不僅豐富了我的學(xué)科知識(shí)，積累了實(shí)際的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，鍛煉了我的口語(yǔ)表達(dá)能力，更重要的是堅(jiān)定了我終身學(xué)習(xí)的信念，激勵(lì)我努力成為一名優(yōu)秀的教師，努力朝著自己心中的那道光前進(jìn)!
當(dāng)時(shí)的支教宣言已經(jīng)記不太清，但是支教期間的經(jīng)歷是難以忘卻的，是人生中的一筆財(cái)富。這段經(jīng)歷中因冬日里的陽(yáng)光而溫暖，因小朋友明媚的笑容而燦爛，因老師們的關(guān)懷而親切，因不斷的努力而自豪!它就像一米陽(yáng)光一直透過(guò)寒冬照在我的心里，給予我無(wú)限的溫暖，提醒我不忘初心，繼續(xù)前行。
志愿支教心得體會(huì)篇六
時(shí)光荏苒，白駒過(guò)隙，支教生活已經(jīng)過(guò)了大半。實(shí)習(xí)支教使我感受到了初為人師的欣喜，使我增添了對(duì)教師職業(yè)的熱愛(ài)。支教生活讓我在各方面都有了提升，也是大學(xué)生活中濃墨的一筆。
9月2日在開(kāi)原平支教動(dòng)員大會(huì)后得知自己去的是子干小學(xué)，心里是既激動(dòng)又害怕，查了很多相關(guān)的資料。由于漢奸告密，時(shí)任崞縣公安局社會(huì)股長(zhǎng)的劉子干被日軍、偽軍共計(jì)70多人包圍，他帶傷爬進(jìn)一個(gè)破窯洞，忍著巨痛燒毀文件，拆開(kāi)手槍扔掉零件，將手榴彈藏在身底與敵人同歸于盡，這就是子干的名字由來(lái)。子干小學(xué)以“全面為先，以德育人，以人為本，科學(xué)發(fā)展”為宗旨，努力營(yíng)造禪教樂(lè)學(xué)的育人氛圍，致力打造安全校園，特色校園。9月3日一大早去支教點(diǎn)的日子終于還是來(lái)了，早上七點(diǎn)出發(fā)，高速一個(gè)小時(shí)的車(chē)程就到了集合點(diǎn)，在那里有各支教點(diǎn)的車(chē)等候。一輛子干小巴車(chē)晃晃悠悠的接上我們和行李一路從大路走到鄉(xiāng)道再到小路，看著一路上風(fēng)景的變化，對(duì)子干小學(xué)充滿了憧憬。經(jīng)過(guò)周末兩天休整后，我們小組的成員也逐漸熟悉起來(lái)。學(xué)校老師十分熱情，但讓我捉摸不透的是領(lǐng)導(dǎo)和老師們的“原普話”，那種似懂非懂的感覺(jué)真是讓人“著迷”。還好我們有個(gè)老鄉(xiāng)可以為我們及時(shí)翻譯。
校長(zhǎng)在學(xué)期開(kāi)始就直接給我們布置了一個(gè)十分緊急的任務(wù)，讓我們改編課間操。我們?cè)谟^看了幾個(gè)視頻后，選出了適合小學(xué)生跳的操，再自己練習(xí)后，組織學(xué)生在陽(yáng)光體育活動(dòng)中學(xué)習(xí)課間操。從剛開(kāi)始的生疏到一點(diǎn)點(diǎn)的成型，心里很有成就感。在此期間，發(fā)生了件啼笑皆非的事，因?yàn)閯傞_(kāi)始練習(xí)，我們可能掌握不好下課時(shí)間，導(dǎo)致延遲下課，在學(xué)生家長(zhǎng)沒(méi)有接到學(xué)生，托付給另外一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)接送，在路上發(fā)生了一件“詐騙”事件。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是一個(gè)學(xué)生嚇唬另外一個(gè)學(xué)生說(shuō)如果不給我兩塊錢(qián)，我就告訴老師說(shuō)你抄我作業(yè)，但真實(shí)情況是這個(gè)被詐騙的學(xué)生成績(jī)比詐騙學(xué)生好很多。在第二天，班主任告訴我們這件事后，我們也是哭笑不得。之后我們?cè)谶@方面注意了很多，這也算是積累經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)在課間操已經(jīng)跳得有模有樣，并且已經(jīng)正式的“投入使用”。
我的支教生涯已經(jīng)開(kāi)始了，我負(fù)責(zé)的是一年級(jí)的自習(xí)和寫(xiě)字，以及二年級(jí)的科學(xué)體育和陽(yáng)光體育，主要是看護(hù)低年級(jí)的學(xué)生。
在正式上課之前，學(xué)校的老師讓我們做好心理準(zhǔn)備，首先是從學(xué)生到教師這一角色的轉(zhuǎn)變，雖然現(xiàn)在我是一名支教生，但是我在學(xué)校里面是老師。這里的學(xué)生雖然頑皮但是很善良，囑咐我們不要和學(xué)生起正面沖突，保證學(xué)生安全比教學(xué)更重要，與老師交流之后更讓我忐忑。我和學(xué)生年齡相差不大，要怎樣才能讓自己更像一位老師，要怎樣才能讓學(xué)生喜歡我上的課，參與到課堂中教好這門(mén)課，內(nèi)心十分迷茫。
在我正式登臺(tái)講課，九月已經(jīng)過(guò)了大半，在課前，焦慮、緊張、不安，準(zhǔn)備了無(wú)數(shù)遍的自我介紹，想好了各種可能發(fā)生的狀況，我本以為課不會(huì)太容易，因?yàn)楹⒆觽兡昙?jí)小，調(diào)皮搗蛋，作為新手老師也不敢管學(xué)生過(guò)于嚴(yán)厲。無(wú)數(shù)上課時(shí)可能出現(xiàn)的狀態(tài)都在晚上夢(mèng)里光怪陸離地出現(xiàn)了無(wú)數(shù)次……當(dāng)臺(tái)下六個(gè)孩子們站起來(lái)鞠躬說(shuō)出那聲“老師好”的時(shí)候，心里也樂(lè)開(kāi)了花。
志愿支教心得體會(huì)篇七
自從來(lái)到xxxx縣的xx小學(xué)，開(kāi)始暑期社會(huì)實(shí)踐已經(jīng)差不多過(guò)半了，經(jīng)過(guò)了初步的相識(shí)，我和五、六年級(jí)的同學(xué)也有了初步的了解。期間面對(duì)這群可愛(ài)的孩子，感觸也頗豐。
當(dāng)我吃完飯，看見(jiàn)兩個(gè)小孩子在食堂旁邊的洗漱池洗拖把，問(wèn)他們幾年級(jí)，回答是兩年級(jí)?？粗麄兂粤Φ脑谙赐习?，然后顫顫巍巍地把拖把拿到教室去，心里很心酸。那么小的孩子竟然拿著和身體差不多重的拖把來(lái)打掃衛(wèi)生……我在他們那個(gè)年級(jí)的時(shí)候應(yīng)該還不會(huì)那么做吧，至少我們班的衛(wèi)生是老師做的。我又回想起了自己在新昌就讀的小學(xué)——城西小學(xué)，當(dāng)我高考考后去看老師時(shí)，發(fā)現(xiàn)美麗的校園已經(jīng)變的很臟了。城里的孩子可能更嬌貴些，那么打掃衛(wèi)生也不認(rèn)真，沒(méi)弄干凈；而農(nóng)村的孩子懂事很早，做事也很認(rèn)真。
一年級(jí)的小朋友，還時(shí)不時(shí)的會(huì)集體大叫，那震耳欲聾的聲音足以讓你的耳膜震麻；當(dāng)對(duì)他們說(shuō)，你們這個(gè)問(wèn)題答不出的話，可以向別人求助時(shí)，他們齊刷刷的用小手指著我，好不可愛(ài)。雖然沒(méi)有去聽(tīng)過(guò)二、三、四年級(jí)的課，但相比也是很有趣的。
總的看來(lái)，我發(fā)現(xiàn)越小的孩子越可愛(ài)，或許是過(guò)多的應(yīng)試教育束縛了他們愛(ài)動(dòng)腦的天性，開(kāi)始幾次課中，六年級(jí)的孩子普遍不敢直接說(shuō)出答案，叫他們自覺(jué)上來(lái)發(fā)言也不肯，要叫著名字讓他們站起來(lái)回答，有的人雖然知道答案，他也可能不會(huì)回答，我要力圖糾正這種教學(xué)上的陋習(xí)。五年級(jí)的孩子相對(duì)來(lái)說(shuō)好引導(dǎo)些，昨天他們被電影《飛屋環(huán)游記》迷倒了，之后問(wèn)及他們對(duì)電影的感受，都說(shuō)很好看，電影中表達(dá)的友愛(ài)、勇敢、智慧對(duì)他們的人生也很有益。
志愿支教心得體會(huì)篇八
一學(xué)期的支教生活又就這么結(jié)束了，在這個(gè)學(xué)期里，多了些感悟，多了些不舍，多了些不愿離開(kāi)講臺(tái)之情。
不要小看這三尺講臺(tái)，它可以讓你從心底樂(lè)開(kāi)了花，它可以讓你真心的感覺(jué)到頭上冒火是什么感覺(jué)，它會(huì)讓你有時(shí)不知所措，它會(huì)讓你和孩子們一樣撒嬌，它會(huì)讓你感到壓力無(wú)限大，它也會(huì)讓你做回最真的自己。它的魅力太大，我已經(jīng)被它從那些逝去的日子吸引，并且不能自拔了！
每一次去王灣小學(xué)都是我最期盼的，同時(shí)卻又是不愿的，因?yàn)?，今天才剛剛開(kāi)始，你不知道今天的講臺(tái)會(huì)發(fā)生什么。騎著小小的單車(chē)和伙伴們一起，在林蔭的小道上，感受著自然的風(fēng)光，在這條路上，可以讓我的心情變得特別的好，也許是因?yàn)槲冶容^喜歡自然的原因吧！在這條路上。我可以看到春天來(lái)了，看到路邊野果成熟了，看到蝌蚪嬉戲，看到農(nóng)民伯伯在播種著希望，看到七大姑八大姨在一起聊著村里的那些事兒，看到孩子們?cè)诒寂?！他們?yōu)槭裁幢寂?？??！原?lái)是看到了這樣一支車(chē)隊(duì)，他們臉上滿是笑容，就像溫暖的太陽(yáng)。
聽(tīng)著甜美的聲音，走進(jìn)歡鬧的教室，站在美麗的講臺(tái)，壓力自然也就來(lái)了，會(huì)發(fā)生什么？其實(shí)是自己的底氣不足，覺(jué)得自己不夠優(yōu)秀，又能教他們什么！但是這些一直都是自己心里想的，從來(lái)沒(méi)有拿出來(lái)！今天，我站在六年級(jí)的講臺(tái)上，一直心里擔(dān)憂的問(wèn)題來(lái)了，孩子們不愿聽(tīng)課？這讓我非常不解，雖然一直聽(tīng)說(shuō)，六年級(jí)的孩子不聽(tīng)話！卻沒(méi)想到如此調(diào)皮！當(dāng)我問(wèn)他們?yōu)槭裁吹臅r(shí)候，他們卻說(shuō)，我們教不了他們什么，我們其實(shí)什么都不是，因?yàn)槲覀兊牟粌?yōu)秀，成了他們不聽(tīng)課的理由！從中，起初真的很生氣，自己辛辛苦苦的利用自己的休息時(shí)間來(lái)到這里，居然還要受這樣的氣，但是后來(lái)想想，他們?yōu)槭裁磿?huì)這樣覺(jué)得，那是因?yàn)槲覀冏约阂舱J(rèn)為自己不夠優(yōu)秀，覺(jué)得自己教不了他們，從心里我們就輸了，也就從心里已經(jīng)在放縱他們，讓他們鬧了！以至于六年級(jí)的課堂成了所有支教老師頭痛的課堂了！在這，我想對(duì)所有支教老師說(shuō)：“也許我們是不優(yōu)秀，但是我們?cè)谂?，努力的備好每一堂課，站在講臺(tái)上拿出你的自信，用你的氣質(zhì)去征服他們！另外，學(xué)習(xí)也是我們必須做的，努力的去學(xué)吧！它會(huì)讓你的底氣變得足足的，不管是站在這小小的三尺講臺(tái)，還是未來(lái)的碩大舞臺(tái)你都會(huì)成為最優(yōu)秀的自己！
不知道自己還有沒(méi)有機(jī)會(huì)回去，有沒(méi)有機(jī)會(huì)在教他們。在這離別的日子里，孔明燈已經(jīng)飛上了天空，孩子們你們一定要開(kāi)心，老師一直在關(guān)注著你們，追趕著時(shí)間，讓你們快樂(lè)成長(zhǎng)！
xx年11月14日下午，作為志愿者，我和其他志愿者一同來(lái)到了濟(jì)南市十里河小學(xué)進(jìn)行志愿支教活動(dòng)。支教一直是我的一個(gè)夢(mèng)想。這次由山東大學(xué)創(chuàng)行組織的以“脊柱健康”為主題的支教活動(dòng)給我提供了這樣一個(gè)平臺(tái)和機(jī)會(huì)，在此深表謝意。雖然只是短短一下午的支教活動(dòng)，我卻真切地體會(huì)到了支教的巨大正能量。
來(lái)到十里河小學(xué)門(mén)口，看著一群天真爛漫的孩子整齊地排著隊(duì)走進(jìn)校門(mén)，我不禁想起我的小學(xué)和那群可愛(ài)的小伙伴們。班主任老師帶領(lǐng)我們來(lái)到三年級(jí)一班的教室外，站在門(mén)外看到那些孩子時(shí)，他們的眼神還是有些陌生而又害怕的。但當(dāng)我們說(shuō)明來(lái)意后，孩子們的眼睛瞬間變得炯炯有神，熱烈的掌聲也隨之響起。孩子們對(duì)知識(shí)的渴求深深地震撼了我。
課堂上，為了讓孩子們易于理解，我們以講故事的形式向孩子們講述了導(dǎo)致脊柱受損的原因以及脊柱受損的危害，同時(shí)專(zhuān)門(mén)安排一名志愿者演示孩子們平時(shí)的不良習(xí)慣。每個(gè)孩子都挺直腰板，聚精會(huì)神地聽(tīng)著我們講課。故事講完后，我們還設(shè)置了搶答環(huán)節(jié)，孩子們的熱情更加高漲，每當(dāng)一道題目展示在屏幕上，近乎所有的孩子都會(huì)高高地舉起手臂，那場(chǎng)景一直留存在我腦海中，感動(dòng)著我也讓我認(rèn)識(shí)到了自己的價(jià)值。課堂最后，我懷著不舍的心情與孩子們道別并保證下周再來(lái)給孩子們上課。
志愿支教心得體會(huì)篇九
志愿云支教是一種創(chuàng)新的教育方式，不再受制于地域和時(shí)間的限制，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教學(xué)。這種方式尤其在特殊時(shí)期，如疫情期間，對(duì)于落后地區(qū)的學(xué)生尤為重要。在疫情期間，許多學(xué)生無(wú)法繼續(xù)上課，影響了他們的學(xué)習(xí)進(jìn)程。志愿云支教則為這些學(xué)生提供了機(jī)會(huì)，使他們能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)，追趕落后。志愿云支教不僅在教育上起到了積極的作用，還具有弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化和促進(jìn)社會(huì)團(tuán)結(jié)的功能。
我參與了一次志愿云支教的活動(dòng)，這是我第一次接觸到這種與學(xué)生相隔甚遠(yuǎn)的教學(xué)方式。通過(guò)網(wǎng)上視頻課堂，我與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，為他們答疑解惑。初開(kāi)始時(shí)，我對(duì)于這種方式能否取得良好效果有所擔(dān)心，但在與學(xué)生的互動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)他們非常積極主動(dòng)，上課氛圍非?；钴S。而我也通過(guò)這次經(jīng)歷提升了自己的教學(xué)能力，學(xué)會(huì)了更好的與學(xué)生溝通和互動(dòng)，從而更好地引導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。
志愿云支教相比傳統(tǒng)的教育方式具有很多優(yōu)勢(shì)。首先，它能夠克服地域限制，使得學(xué)生無(wú)論身在何處，都能夠得到良好的教育資源。其次，云支教能夠通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)提供豐富多樣的教育資源，讓學(xué)生能夠更好地拓展知識(shí)面。此外，志愿云支教還可以讓學(xué)生與志愿者進(jìn)行多方位的互動(dòng)和交流，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。然而，志愿云支教也存在一些劣勢(shì)，比如對(duì)于一些貧困地區(qū)可能沒(méi)有良好的網(wǎng)絡(luò)條件，導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法正常上課。另外，由于學(xué)生與老師無(wú)法面對(duì)面地進(jìn)行教學(xué)，可能會(huì)有一些學(xué)生無(wú)法適應(yīng)這種學(xué)習(xí)方式。
志愿云支教在延續(xù)傳統(tǒng)教育外，還有更深遠(yuǎn)的影響。首先，志愿云支教通過(guò)提供多樣的教育內(nèi)容豐富了學(xué)生的知識(shí)面，拓展了他們的視野。其次，在這種過(guò)程中，學(xué)生能夠與志愿者進(jìn)行交流、學(xué)習(xí)和互動(dòng)，增強(qiáng)他們的自信心和社交能力。此外，志愿云支教也弘揚(yáng)了中華傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生更好地了解中國(guó)的歷史和文化，增強(qiáng)他們的民族自豪感。
第五段：總結(jié)志愿云支教的意義并表達(dá)對(duì)未來(lái)的期望。
志愿云支教是一種積極的教育創(chuàng)新，無(wú)論是在特殊時(shí)期還是日常教育中，都具有重要的意義。通過(guò)志愿云支教，我們可以將良好的教育資源帶給更多的學(xué)生，提升他們的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)。同時(shí)，志愿云支教也可以促進(jìn)社會(huì)的團(tuán)結(jié)和進(jìn)步，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的力量連接起更多的人們。希望未來(lái)能夠進(jìn)一步發(fā)展和完善志愿云支教，使更多的學(xué)生受益，實(shí)現(xiàn)教育的公平與公正。
志愿支教心得體會(huì)篇十
從20xx年8月4日抵達(dá)敦煌，到現(xiàn)在已經(jīng)整整10個(gè)月了。這將近一年的支教歷程，承載了太多太多：有母校**大學(xué)對(duì)我們的期望，有家人親友的關(guān)心，有服務(wù)單位領(lǐng)導(dǎo)同事的幫助，有支教團(tuán)成員相互之間的鼓勵(lì)，還有學(xué)生們充滿信任與期盼的眼神。總之，一年的支教，在困惑中收獲著，在行動(dòng)中感動(dòng)著。
支教這一年里，感動(dòng)無(wú)處不在。
作為一名支教志愿者，幸福莫過(guò)于被需要、被感動(dòng)。這一年，這種幸福是如此的真切。我想，這是對(duì)付出最美好、最慷慨的回饋。
因?yàn)?，感?dòng)是一切意義的源頭。
來(lái)敦煌支教后，與朋友聊天，總有人問(wèn)：你覺(jué)得支教這一年值嗎？有意義嗎？
孟家橋小學(xué)三年級(jí)一班的孩子們給了我許許多多的感動(dòng)。支教團(tuán)在孟家橋小學(xué)創(chuàng)辦**大學(xué)陽(yáng)光愛(ài)心學(xué)校敦煌分校的想法付諸實(shí)施之后，我便開(kāi)始給三年級(jí)一班的孩子們上課，課程是《三字經(jīng)》。每周三、五的下午第二節(jié)上課。在給孩子們授課的過(guò)程中，我收獲最多的，便是平淡生活中的情誼，和凝結(jié)在小事中的感動(dòng)。
三年級(jí)一班有36個(gè)孩子，大都在10歲左右。孩子們最喜歡聽(tīng)故事，如果將故事講得幽默一點(diǎn)，就更合他們的口味；如果干巴巴的講道理，他們就會(huì)一個(gè)個(gè)的皺起小眉頭。講課的時(shí)間稍微一長(zhǎng)，孩子們就坐不住了。
"安靜！"我想到了《三字經(jīng)》中的"玉不琢不成器"，這種無(wú)視課堂紀(jì)律的現(xiàn)象，怎么能任其發(fā)展呢？以后上課如何得了！于是，我決心實(shí)踐一下"無(wú)規(guī)矩不成方圓"的古訓(xùn)，教訓(xùn)他們一下。我用手中的教鞭--一段樹(shù)枝用力敲了敲黑板，"老師大老遠(yuǎn)騎自行車(chē)過(guò)來(lái)給大家上課，大家不能體諒老師的辛苦嗎？嗯！"教室里迅速安靜了下來(lái)，孩子們一個(gè)個(gè)回到座位，正襟危坐，幾個(gè)玩的最歡的淘氣包低下頭不敢看我。一直到下課，再?zèng)]有人打鬧，沒(méi)有人說(shuō)話，孩子們回答問(wèn)題也不敢大聲。我感覺(jué)課堂上好像少了些什么，開(kāi)始有些后悔。畢竟只是10歲的孩子，愛(ài)玩是天性嘛！我決心下次上課的時(shí)候，不再大吼大叫批評(píng)孩子們了。
周五了，要去上第二節(jié)課了。路上，我一直在想，第一次上課就對(duì)孩子們大聲吼，沒(méi)有好好把握這個(gè)年齡段孩子們的特點(diǎn)，孩子們會(huì)不會(huì)覺(jué)得我兇神惡煞，會(huì)不會(huì)不喜歡上我的課了呢？這時(shí)的9公里好像格外的長(zhǎng)，我恨不能飛到教室里，去跟孩子們道歉。終于，走進(jìn)教室，開(kāi)始上課了。我偷偷掃了一眼孩子們的表情，懷著忐忑的心情打開(kāi)講義。該怎么對(duì)孩子們說(shuō)呢？紀(jì)律要維持，又要講究方式方法，對(duì)于沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我來(lái)說(shuō)是個(gè)兩難問(wèn)題。還沒(méi)有開(kāi)口，班長(zhǎng)王紫虹站了起來(lái)，認(rèn)真地說(shuō)："老師，我們以后再也不會(huì)上課打鬧了，請(qǐng)老師放心，我們會(huì)好好學(xué)習(xí)的！"這一刻，感動(dòng)充滿了我的心窩。
有一次，是在清明節(jié)，孩子們要集體去放風(fēng)箏，一定要讓我去。我答應(yīng)了，可是臨時(shí)有事沒(méi)去成。等下次上課的時(shí)候，孩子們回來(lái)責(zé)備我，"老師你怎么騙人呢！"我只好連連道歉，承諾下次一定把錯(cuò)過(guò)的機(jī)會(huì)補(bǔ)上?？墒侵钡浆F(xiàn)在，都沒(méi)再能找到合適的機(jī)會(huì)陪孩子們放風(fēng)箏。
班級(jí)里有一個(gè)男生，叫夏冬，很調(diào)皮，愛(ài)打鬧。每次上課都不好好聽(tīng)講，終于被我罰站。夏冬一臉的委屈，我狠狠心，沒(méi)管他。下課才知道冤枉他了。夏冬有一個(gè)同桌，也是男生，可能家境不好，聽(tīng)寫(xiě)時(shí)沒(méi)有作業(yè)本，把《三字經(jīng)》寫(xiě)在了語(yǔ)文課本上。我跟這個(gè)男生說(shuō)，老師下次給你帶一個(gè)作業(yè)本。結(jié)果，等到再上課的時(shí)候，由于走得匆忙，我忘記了。夏冬問(wèn)我，老師，你要給他的作業(yè)本呢？我大感慚愧，再去上課時(shí)就沒(méi)有忘記。
這些就是我的學(xué)生，一群調(diào)皮，懂事，真實(shí)，純潔的孩子。
我住在敦煌中學(xué)，前往孟家橋小學(xué)上課有兩種方法。一是乘坐公交車(chē)，二是騎自行車(chē)。由于接送上下學(xué)的孩子，敦煌的城鄉(xiāng)公交被征調(diào)了幾趟。要趕上上課，只有騎自行車(chē)了。單程就要接近四十分鐘。有同事開(kāi)玩笑說(shuō)，為了上一堂課，在來(lái)回的路上倒要花掉兩堂課的時(shí)間。沙漠氣候的敦煌，太陽(yáng)威力十足，烤得鄉(xiāng)間的沙土路都像是在冒煙。剛開(kāi)始視這段路為畏途，每次打算偷懶的時(shí)候，一想到可愛(ài)的孩子們會(huì)責(zé)備地問(wèn)"老師你怎么不來(lái)了呢"，我便不再猶豫，頂著大太陽(yáng)，蹬車(chē)前進(jìn)。
每次走到校門(mén)口，都會(huì)受到同學(xué)們高規(guī)格的"接待"。()有的孩子甚至站在校門(mén)口"放哨"，一看到我，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地喊，"林老師來(lái)啦！"，邊喊邊往教室跑。等我走近教室的時(shí)候，教室里已經(jīng)傳來(lái)了一陣?yán)世实淖x書(shū)聲："昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼……"這個(gè)時(shí)候，我早已被感動(dòng)地稀里嘩啦，體會(huì)到作為一個(gè)老師傳道授業(yè)的巨大幸福，并且真切的感受到"支教"的含義和意義。
回想起支教，首先想到的就是這些小事。這些小到不起眼的感動(dòng)，填充著我的生活。與一開(kāi)始轟轟烈烈大干一場(chǎng)的想法不同，支教生活是平淡的，而且我居然會(huì)被這些點(diǎn)滴"小事"感動(dòng)的一塌糊涂。我變了。我開(kāi)始領(lǐng)悟到，正是因?yàn)檫@些小小的感動(dòng)，平凡的生活才會(huì)這么偉大--我走進(jìn)了孩子們的心里，看到了美好又培育了美好。對(duì)一名志愿者而言，還有比這更偉大、更轟轟烈烈的事嗎？支教一年的意義，也盡在于此。
將來(lái)回憶這一年的支教生活，或許能品味出一些不同的滋味。不過(guò)不管滋味如何，這些屬于我的點(diǎn)滴感動(dòng)，我都會(huì)永遠(yuǎn)珍惜。
志愿支教心得體會(huì)篇十一
從2011年8月4日抵達(dá)敦煌，到現(xiàn)在已經(jīng)整整10個(gè)月了。這將近一年的支教歷程，承載了太多太多：有母校**大學(xué)對(duì)我們的期望，有家人親友的關(guān)心，有服務(wù)單位領(lǐng)導(dǎo)同事的幫助，有支教團(tuán)成員相互之間的鼓勵(lì)，還有學(xué)生們充滿信任與期盼的眼神?？傊?，一年的支教，在困惑中收獲著，在行動(dòng)中感動(dòng)著。
支教這一年里，感動(dòng)無(wú)處不在。
作為一名支教志愿者，
幸福
莫過(guò)于被需要、被感動(dòng)。這一年，這種幸福是如此的真切。我想，這是對(duì)付出最美好、最慷慨的回饋。
因?yàn)椋袆?dòng)是一切意義的源頭。
來(lái)敦煌支教后，與朋友聊天，總有人問(wèn)：你覺(jué)得支教這一年值嗎？有意義嗎？
孟家橋
小學(xué)
三年級(jí)一班的孩子們給了我許許多多的感動(dòng)。支教團(tuán)在孟家橋小學(xué)創(chuàng)辦**大學(xué)陽(yáng)光
愛(ài)
心學(xué)校敦煌分校的想法付諸實(shí)施之后，我便開(kāi)始給三年級(jí)一班的孩子們上課，課程是《三字經(jīng)》。每周三、五的下午第二節(jié)上課。在給孩子們授課的過(guò)程中，我收獲最多的，便是平淡生活中的情誼，和凝結(jié)在小事中的感動(dòng)。
三年級(jí)一班有36個(gè)孩子，大都在10歲左右。孩子們最喜歡聽(tīng)故事，如果將故事講得幽默一點(diǎn)，就更合他們的口味；如果干巴巴的講道理，他們就會(huì)一個(gè)個(gè)的皺起小眉頭。講課的時(shí)間稍微一長(zhǎng)，孩子們就坐不住了。
有人打鬧，沒(méi)有人說(shuō)話，孩子們回答問(wèn)題也不敢大聲。我感覺(jué)課堂上好像少了些什么，開(kāi)始有些后悔。畢竟只是10歲的孩子，愛(ài)玩是天性嘛！我決心下次上課的時(shí)候，不再大吼大叫批評(píng)孩子們了。
周五了，要去上第二節(jié)課了。路上，我一直在想，第一次上課就對(duì)孩子們大聲吼，沒(méi)有好好把握這個(gè)年齡段孩子們的特點(diǎn)，孩子們會(huì)不會(huì)覺(jué)得我兇神惡煞，會(huì)不會(huì)不喜歡上我的課了呢？這時(shí)的9公里好像格外的長(zhǎng)，我恨不能飛到教室里，去跟孩子們道歉。終于，走進(jìn)教室，開(kāi)始上課了。我偷偷掃了一眼孩子們的表情，懷著忐忑的心情打開(kāi)講義。該怎么對(duì)孩子們說(shuō)呢？紀(jì)律要維持，又要講究方式方法，對(duì)于沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我來(lái)說(shuō)是個(gè)兩難問(wèn)題。還沒(méi)有開(kāi)口，班長(zhǎng)王紫虹站了起來(lái)，認(rèn)真地說(shuō)：'老師，我們以后再也不會(huì)上課打鬧了，請(qǐng)老師放心，我們會(huì)好好學(xué)習(xí)的！'這一刻，感動(dòng)充滿了我的心窩。
有一次，是在清明節(jié)，孩子們要集體去放風(fēng)箏，一定要讓我去。我答應(yīng)了，可是臨時(shí)有事沒(méi)去成。等下次上課的時(shí)候，孩子們回來(lái)責(zé)備我，'老師你怎么騙人呢！'我只好連連道歉，承諾下次一定把錯(cuò)過(guò)的機(jī)會(huì)補(bǔ)上?？墒侵钡浆F(xiàn)在，都沒(méi)再能找到合適的機(jī)會(huì)陪孩子們放風(fēng)箏。
班級(jí)
里有一個(gè)男生，叫夏冬，很調(diào)皮，愛(ài)打鬧。每次上課都不好好聽(tīng)講，終于被我罰站。夏冬一臉的委屈，我狠狠心，沒(méi)管他。下課才知道冤枉他了。夏冬有一個(gè)同桌，也是男生，可能家境不好，聽(tīng)寫(xiě)時(shí)沒(méi)有作業(yè)本，把《三字經(jīng)》寫(xiě)在了語(yǔ)文課本上。我跟這個(gè)男生說(shuō)，老師下次給你帶一個(gè)作業(yè)本。結(jié)果，等到再上課的時(shí)候，由于走得匆忙，我忘記了。夏冬問(wèn)我，老師，你要給他的作業(yè)本呢？我大感慚愧，再去上課時(shí)就沒(méi)有忘記。
這些就是我的學(xué)生，一群調(diào)皮，懂事，真實(shí)，純潔的孩子。
我住在敦煌中學(xué)，前往孟家橋小學(xué)上課有兩種方法。一是乘坐公交車(chē)，二是騎自行車(chē)。由于接送上下學(xué)的孩子，敦煌的城鄉(xiāng)公交被征調(diào)了幾趟。要趕上上課，只有騎自行車(chē)了。單程就要接近四十分鐘。有同事開(kāi)玩笑說(shuō)，為了上一堂課，在來(lái)回的路上倒要花掉兩堂課的時(shí)間。沙漠氣候的敦煌，太陽(yáng)威力十足，烤得鄉(xiāng)間的沙土路都像是在冒煙。剛開(kāi)始視這段路為畏途，每次打算偷懶的時(shí)候，一想到可愛(ài)的孩子們會(huì)責(zé)備地問(wèn)'老師你怎么不來(lái)了呢'，我便不再猶豫，頂著大太陽(yáng)，蹬車(chē)前進(jìn)。
每次走到校門(mén)口，都會(huì)受到同學(xué)們高規(guī)格的'接待'。有的.孩子甚至站在校門(mén)口'放哨'，一看到我，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地喊，'林老師來(lái)啦！'，邊喊邊往教室跑。等我走近教室的時(shí)候，教室里已經(jīng)傳來(lái)了一陣?yán)世实淖x書(shū)聲：'昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼……'這個(gè)時(shí)候，我早已被感動(dòng)地稀里嘩啦，體會(huì)到作為一個(gè)老師傳道授業(yè)的巨大幸福，并且真切的感受到'支教'的含義和意義。
回想起支教，首先想到的就是這些小事。這些小到不起眼的感動(dòng)，填充著我的生活。與一開(kāi)始轟轟烈烈大干一場(chǎng)的想法不同，支教生活是平淡的，而且我居然會(huì)被這些點(diǎn)滴'小事'感動(dòng)的一塌糊涂。我變了。我開(kāi)始領(lǐng)悟到，正是因?yàn)檫@些小小的感動(dòng)，平凡的生活才會(huì)這么偉大--我走進(jìn)了孩子們的心里，看到了美好又培育了美好。對(duì)一名志愿者而言，還有比這更偉大、更轟轟烈烈的事嗎？支教一年的意義，也盡在于此。
將來(lái)回憶這一年的支教生活，或許能品味出一些不同的滋味。不過(guò)不管滋味如何，這些屬于我的點(diǎn)滴感動(dòng)，我都會(huì)永遠(yuǎn)
珍惜
。
兩年多的志愿生活讓我不但學(xué)到了許多教育教學(xué)知識(shí)，更讓我明白為人師表的真正含義。作為師范院校畢業(yè)的我，在支教期間我認(rèn)真積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，認(rèn)真?zhèn)湔n，探索適合小學(xué)生的一些趣味上課方法，得到了學(xué)校以及學(xué)生的廣泛認(rèn)可。在學(xué)校的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心幫助下，我從來(lái)到這個(gè)學(xué)校時(shí)還非常無(wú)知的我，變成了現(xiàn)在有著一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)的我，這些都離不開(kāi)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)志愿者的關(guān)心。在這里的半年間我積極參加學(xué)校、鄉(xiāng)里組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在這一過(guò)程中也使我更加堅(jiān)定了當(dāng)教師的信念，作為一名入黨積極分子，在黨組織的引導(dǎo)下，我自始至終堅(jiān)持著人民服務(wù)的宗旨。在很多教學(xué)和管理方面不但使我認(rèn)識(shí)到了做為一名教師應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主體，還應(yīng)該有著先進(jìn)的集體主義和愛(ài)國(guó)主義熱情，還應(yīng)該有著奉獻(xiàn)的精神。
我很幸運(yùn)的來(lái)到了自己的家鄉(xiāng)支教?，F(xiàn)在，離我的志愿生涯結(jié)束不遠(yuǎn)了，心中有許多的不舍，他們是那么的調(diào)皮，又是那么的讓人喜歡。上學(xué)期期末結(jié)束時(shí)，他們以為我以后不再教他們了，一大幫孩子圍著我說(shuō)“瞿老師，你留下來(lái)吧，我們不讓你走！”那一刻，我真的體會(huì)到了什么是孩子們最最純潔的愛(ài)，除了感動(dòng)，我什么話也說(shuō)不出來(lái)。如果我真的不能回到他們身邊他們將是多么的失望。因此，現(xiàn)在除了給予他們精神上的鼓勵(lì)與支持，我能做的就是早日戰(zhàn)勝病魔，早日回到他們身邊。
我知道自己能力有限，但卻不想讓純真的他們失望，我覺(jué)得命運(yùn)給我開(kāi)了很大的一個(gè)玩笑。志愿服務(wù)兩年多以來(lái)，面對(duì)質(zhì)樸的百姓、可愛(ài)的孩子們，我獲得了從未有過(guò)的被尊重的感覺(jué)，從未有過(guò)的被需要的感覺(jué)，更獲得了從未有過(guò)的快樂(lè)。我想告訴身邊的朋友們：有一種生活，你沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)就不知道其中的艱辛；有一種艱辛，你沒(méi)有體會(huì)過(guò)就不知道其中的快樂(lè)；有一種快樂(lè)，你沒(méi)有擁有過(guò)就不知道其中的純粹。志愿服務(wù)，人人能為，人人可為，每一個(gè)人都可以成為志愿者，只要你愿意，如果哪一天你真的走入了這個(gè)行列，我相信你會(huì)舍不得離開(kāi)的，你會(huì)為之而感到驕傲的。
有一種生活，你沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)就不知道其中的艱辛；
有一種艱辛，你沒(méi)有體會(huì)過(guò)就不知道其中的快樂(lè)；
有一種快樂(lè)，你沒(méi)有擁有過(guò)就不知道其中的純粹。
———引自一名支教志愿者的語(yǔ)錄
時(shí)光如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間半年多的時(shí)間已悄然無(wú)蹤。
回想剛到茂縣土門(mén)中學(xué)時(shí)，一輛面包車(chē)把我們送到了學(xué)校，在教學(xué)樓下，全校的學(xué)生都爬在陽(yáng)臺(tái)上望著我們（已經(jīng)開(kāi)學(xué)幾天了，由于這里急缺老師而沒(méi)能正常開(kāi)課，很多班級(jí)的學(xué)生在這幾天都在上自習(xí)），幾位初三的學(xué)生很熱情地幫我們把大包小包的行李提到了寢室。那時(shí)感覺(jué)一切都是未知的，但那時(shí)心中充滿著無(wú)限的期待和飽滿的激情。后來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)熱情地接待了我們，并且也安排了教學(xué)班級(jí)。雖然我學(xué)的是地理教育，但當(dāng)時(shí)學(xué)校由于急缺
英語(yǔ)
老師，所以學(xué)校教務(wù)處安排我教七年級(jí)一個(gè)班英語(yǔ)和八年級(jí)一個(gè)班政治。半期后，初二年級(jí)的地理老師請(qǐng)產(chǎn)假后，我再次被調(diào)整為帶七年級(jí)一個(gè)班英語(yǔ)和八年級(jí)一個(gè)年級(jí)的地理了。在這里，我付出著、努力著、感動(dòng)著、收獲著。
一、 調(diào)整心態(tài)，積極面對(duì)。
其實(shí)我的所有的準(zhǔn)備似乎都是多余的，因?yàn)橛游业氖且粡垙堈嬲\(chéng)熱情的笑臉，沒(méi)有多少寒暄，領(lǐng)導(dǎo)早已經(jīng)對(duì)我的工作做了整體安排，我沒(méi)有什么意見(jiàn)。在接觸學(xué)生之前，同事們就告訴我，農(nóng)村的孩子比較樸實(shí)本分，但由于知識(shí)面的狹窄，思維不是很靈活。也有調(diào)皮的，但大多數(shù)的孩子還是比較淳樸努力的。帶著這些忠告，我懷著興奮和期待的心情走進(jìn)了教室。孩子們?cè)诎察o地等待，四十雙眼睛向我看來(lái)，我看到了好奇和探尋。我也微笑地看著他們，相信他們也會(huì)懂得我的友善。在這互相對(duì)視的目光中我們開(kāi)始了英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。
最感動(dòng)的一個(gè)細(xì)節(jié)就是，每天上下課師生互相問(wèn)好時(shí)，他們都盡自己最大的聲音向我喊出“老師好”、“老師再見(jiàn)”，雖然我的耳朵經(jīng)常被高分貝音量震得嗡嗡作響，但沐浴在學(xué)生的愛(ài)里很幸福。他們很有禮貌，見(jiàn)到老師行禮問(wèn)好，他們也很勤勞，總是將
校園
和教室打掃得干干凈凈。 同時(shí)，他們也很頑皮，班上也有個(gè)別學(xué)生違反紀(jì)律，被班主任發(fā)現(xiàn)，受到了嚴(yán)厲的批評(píng)教育。還有的請(qǐng)來(lái)了家長(zhǎng)，看著學(xué)生們痛哭流涕地表態(tài)，家長(zhǎng)們恨鐵不成鋼的表情，我覺(jué)得這里有著更多的望子成龍。
二、 教學(xué)工作，不敢馬虎
們，鼓勵(lì)他們，想盡一切辦法調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的積極性，讓他們的天性和個(gè)性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
三、 課堂內(nèi)外、感動(dòng)你我
支教的日子里雖然很辛苦，但也是快樂(lè)的。畢竟和這些孩子年齡本來(lái)相差不大，我們就像他們的哥哥姐姐一樣。他們會(huì)在課余時(shí)間來(lái)辦公室和我們聊天，會(huì)和我們說(shuō)他們的心里話。
2012年3月13日星期二
志愿支教心得體會(huì)篇十二
最近，我參加了一次志愿支教活動(dòng)，這讓我收獲頗豐。志愿支教是一項(xiàng)很有意義的工作，能讓我們?nèi)椭切┬枰獛椭娜?，并讓我們了解到許多我們以前不曾了解的東西。在這篇文章中，我將分享我在這次活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)與感悟，希望能夠激勵(lì)更多的人來(lái)參與志愿支教或其他的志愿者活動(dòng)。
志愿支教是通過(guò)向貧困地區(qū)提供義務(wù)教育的方式，來(lái)幫助農(nóng)村孩子們獲得更好的教育。許多農(nóng)村地區(qū)缺乏良好的教育資源，使得孩子們不能夠如同城市孩子們一樣享受到質(zhì)量好的教育。志愿支教，就是要投入時(shí)間與精力去幫助貧困地區(qū)的孩子們，讓他們了解到知識(shí)的重要性，并挖掘他們的潛力。
第三段：支教的經(jīng)驗(yàn)。
我參加的志愿支教活動(dòng)是在一個(gè)農(nóng)村地區(qū)?；顒?dòng)期間，我遇到了很多令我難以忘懷的事情。比如說(shuō)一些孩子對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和認(rèn)真態(tài)度，讓我深感自己曾經(jīng)那些抱怨學(xué)習(xí)的行為是多么的可笑，也讓我意識(shí)到學(xué)習(xí)這件事情真的是多么的重要。同時(shí)，他們身處的環(huán)境也使得他們一些基礎(chǔ)的知識(shí)掌握得不好，這也進(jìn)一步讓我體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，我們需要具備更多的耐心和細(xì)心，因?yàn)槲覀円?fù)責(zé)更多的孩子，并且可能會(huì)遇到許多的困難與挑戰(zhàn)。
通過(guò)這次志愿支教，我認(rèn)為志愿者每個(gè)在這項(xiàng)工作中起到了不可替代的作用。通過(guò)志愿者的輔導(dǎo)和關(guān)注，我們可以激發(fā)農(nóng)村孩子的學(xué)習(xí)熱情，也可以讓他們了解到知識(shí)的重要性。農(nóng)村孩子們的教育質(zhì)量相對(duì)城市孩子還有很大的差距，因此志愿支教需要大量有愛(ài)心、有教育經(jīng)驗(yàn)的人來(lái)主動(dòng)參與。我相信，通過(guò)我們的努力，這些孩子們會(huì)有一個(gè)更加美好光明的未來(lái)，他們將會(huì)開(kāi)辟出屬于自己的新天地。
第五段：最后的總結(jié)。
總之，我的參與志愿支教活動(dòng)是一次非常有意義的經(jīng)驗(yàn)，不僅讓我了解到了家鄉(xiāng)農(nóng)村孩子教育質(zhì)量較低的現(xiàn)狀，同時(shí)也讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性。我也非常希望更多的人能夠參與志愿支教這個(gè)活動(dòng)，盡自己的所能，去幫助那些需要幫助的孩子們，給他們一個(gè)更加光明的未來(lái)。讓我們一起來(lái)為公益事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
志愿支教心得體會(huì)篇十三
在大學(xué)生的一生中，參加志愿支教活動(dòng)是很多人都會(huì)選擇的一條道路。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅可以幫助需要幫助的孩子們，也可以鍛煉自己的勇氣、責(zé)任心和脫離舒適區(qū)的能力。在這篇文章中，我想分享我在做志愿支教過(guò)程中的心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)孩子的個(gè)性多樣性。
在志愿支教活動(dòng)中，我們會(huì)遇到來(lái)自不同背景家庭的學(xué)生，他們的個(gè)性和習(xí)慣都不盡相同。有些孩子很活潑，喜歡與大家交流，而有些孩子則比較內(nèi)向，需要我們花費(fèi)更多的時(shí)間去了解他們的處境和需要。在這個(gè)過(guò)程中，我意識(shí)到要認(rèn)識(shí)孩子們的多樣性，并根據(jù)他們的特點(diǎn)去設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方式，讓他們感到愉快而自信地學(xué)習(xí)。
第三段：教學(xué)方法的改變。
在一開(kāi)始，我會(huì)按照自己以往的學(xué)習(xí)方式來(lái)教學(xué)，但在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)這種方式可能并不適合所有的學(xué)生。因此，我開(kāi)始嘗試不同的教學(xué)方法，例如，配合生動(dòng)有趣的教學(xué)工具和游戲教學(xué)，讓學(xué)生更容易理解和記住知識(shí)。同時(shí)，我也經(jīng)常與其他志愿者和教師們溝通，向他們請(qǐng)教如何更好地教學(xué)，這使我感受到與團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
第四段：成長(zhǎng)與收獲。
志愿支教中，我成長(zhǎng)了很多。通過(guò)和孩子交流，我學(xué)到了如何更好地溝通和理解別人，如何在短時(shí)間內(nèi)建立信任關(guān)系，并且我變得更加自信和成熟。同時(shí)，我也通過(guò)孩子們的進(jìn)步感到了滿足和收獲，這讓我更加堅(jiān)定了從教育事業(yè)中獲得幸福感和成就感的想法。
第五段：結(jié)論。
在全部的支教活動(dòng)結(jié)束之后，我意識(shí)到這個(gè)過(guò)程不僅是向他人提供幫助的一種形式，更是在獲得自我實(shí)現(xiàn)和發(fā)展上的機(jī)會(huì)。因此，我深刻地認(rèn)識(shí)到教育工作的重要性和價(jià)值，并希望這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)可以幫助我成為一個(gè)更好的人，并在自己的未來(lái)事業(yè)中繼續(xù)去推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。
志愿支教心得體會(huì)篇十四
20xx年9月30日，我們一家再次出發(fā)前往河北淶水其中口小學(xué)，心中滿是期待，又可以見(jiàn)到可愛(ài)的孩子們了，又可以和我們的志愿者大家庭團(tuán)聚了。xx問(wèn)我最多的問(wèn)題是：“這次小志愿者都誰(shuí)去呀？”“螞蟻大大去不去呀？楊子葉爸爸去不去呀？”對(duì)于xx來(lái)說(shuō)，能夠跟小志愿者們歡聚，能夠吃到大大們做的飯就是最大的動(dòng)力。
我們雖然是小吃貨一枚，但各位叔叔阿姨可不要認(rèn)為我們就只是去吃喝玩樂(lè)了哈。從20xx年十一第一次去支教，xx這是第三次參加支教活動(dòng)，雖然他并沒(méi)有收獲太多的人生大道理，比如艱苦樸素啊、勤儉節(jié)約啊、珍惜幸福生活啊等等，當(dāng)然，我也沒(méi)特別跟他強(qiáng)調(diào)過(guò)這些大道理，我總覺(jué)得，我們的孩子就是生活在現(xiàn)在這種環(huán)境里，他們從出生開(kāi)始就是有很多先天的優(yōu)勢(shì)，你讓他想象一種每天不能洗澡、沒(méi)有零食、沒(méi)有ipad的生活，是不現(xiàn)實(shí)的，過(guò)多的強(qiáng)調(diào)那些空洞的大道理，反而會(huì)讓孩子們失去去支教的興趣。我?guī)x去，也不希望他寫(xiě)一篇又紅又專(zhuān)的思想?yún)R報(bào)給我，我希望他能收獲友誼、收獲自信，體會(huì)能夠幫助別人的快樂(lè)。
來(lái)，讓我們看看xx在支教的兩天時(shí)間里跟小志愿者們一起都做了什么吧。
10月1日，我們6點(diǎn)多一點(diǎn)兒就起床了，但住宿的學(xué)生們比我們起的還早，已經(jīng)開(kāi)始整理內(nèi)務(wù)、打掃衛(wèi)生了，操場(chǎng)上還傳來(lái)了踢足球的聲音，足球隊(duì)從6點(diǎn)就開(kāi)始訓(xùn)練了。
絕對(duì)不要小瞧了山里學(xué)校的足球隊(duì)，孩子們打起配合來(lái)非常優(yōu)秀，而且不惜體力、不怕摔跤，我們幾個(gè)小志愿者都已經(jīng)看傻眼兒了。
早上7點(diǎn)40，，全體師生集合在操場(chǎng)上舉行了升旗儀式。
雖然可能是旗子沒(méi)擺放好，又加上沒(méi)有刮風(fēng)，升旗的時(shí)候五星紅旗沒(méi)有飄揚(yáng)起來(lái)，但我相信，全體志愿者此刻的心情都一樣激動(dòng)，在大山里，在非常寒冷的早晨，我們更能體會(huì)五星紅旗帶給我們的力量。
升旗儀式以后，志愿者們開(kāi)始忙碌起來(lái)，輔導(dǎo)員組分別進(jìn)班，教學(xué)組開(kāi)始準(zhǔn)備上課，廚師組開(kāi)始準(zhǔn)備午餐，后勤組開(kāi)始準(zhǔn)備第二天運(yùn)動(dòng)會(huì)的獎(jiǎng)品，運(yùn)動(dòng)會(huì)組開(kāi)始準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)會(huì)物資，小志愿者們?nèi)w去學(xué)校旁邊的河道撿垃圾。
撿垃圾是小志愿者們的傳統(tǒng)項(xiàng)目，但xx去年沒(méi)有參加，他在跟著二年級(jí)上課和撿垃圾之間選擇了上課，我了解他的小潔癖，讓他撿垃圾，他肯定不會(huì)去。但今年他自己非常樂(lè)意的跟著去了，在我還沒(méi)來(lái)得及做他思想工作之前，人家已經(jīng)跟著小志愿者們的隊(duì)伍出發(fā)了。當(dāng)然，后來(lái)聽(tīng)說(shuō)他和其他幾個(gè)男生在撿垃圾的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了蒼耳能粘在衣服上，于是發(fā)起了粘蒼耳的游戲，沒(méi)有非常認(rèn)真的完成撿垃圾的任務(wù)。每個(gè)小志愿者在撿垃圾的過(guò)程中都帶回來(lái)一棵植物，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查詢(xún)等途徑認(rèn)識(shí)了這棵植物，并且在晚上的總結(jié)會(huì)上給大家講解了這棵植物。
撿垃圾回來(lái)以后，小志愿者們偷偷吃了冰棍兒，為啥是偷偷的呢？因?yàn)榭傊笓]一瓢大大明令禁止在學(xué)校吃零食，也不允許家長(zhǎng)給小志愿者們帶零食，所以，幾個(gè)孩子只能偷偷的蹲在小賣(mài)部門(mén)口吃冰棍兒。
上午第四節(jié)課三年級(jí)上造紙課，xx跟著三年級(jí)一起上了課，聽(tīng)說(shuō)表現(xiàn)不錯(cuò)。
中午的時(shí)間非常緊張，因?yàn)楸仨毾茸寣W(xué)校的學(xué)生們吃飯，等學(xué)生們吃完飯，志愿者們才能吃飯，xx此時(shí)已經(jīng)饞的不行了，他真的非常盼望吃到大大們做的飯，等終于可以去打飯的時(shí)候，他是以百米沖刺的速度飛奔過(guò)去的。
下午在我上課的時(shí)候，xx跟其他小志愿者們一起幫著運(yùn)動(dòng)會(huì)組吹氣球，當(dāng)然，邊吹邊玩兒是肯定的，幸好我在上課，xx躲過(guò)了我的批評(píng)。
在不上課、沒(méi)有活兒要干的空余時(shí)間，小志愿者們幾乎是在踢球中度過(guò)的，但他們明顯不敢跟當(dāng)?shù)氐耐瑢W(xué)們踢，知道人家水平比他們高多了。
當(dāng)然，幾個(gè)孩子也被我抓住好幾次聚在一起玩兒手機(jī)，這是城里孩子的通病，手機(jī)比家長(zhǎng)都親。
晚飯后開(kāi)總結(jié)會(huì)，小志愿者們上去分別講了自己的那棵植物，然后就開(kāi)始集體進(jìn)入游戲狀態(tài)，還不時(shí)傳出興奮的議論聲，我想，大人們的思想?yún)R報(bào)對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)應(yīng)該是超級(jí)無(wú)聊的吧，完全不在一個(gè)頻道上。
我非常佩服孩子們的適應(yīng)能力，學(xué)校的住宿條件是比較艱苦的，只有上下鋪的硬板床，鋪上防潮墊以后沒(méi)有褥子啥的，直接就鉆進(jìn)睡袋了，沒(méi)有枕頭，連洗漱都省了，但沒(méi)有一個(gè)孩子說(shuō)沒(méi)睡好的，沒(méi)有一個(gè)孩子抱怨住宿條件差的。
10月2日，全天舉行趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，這是山里的同學(xué)們最盼望的，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，比過(guò)年還有意思。運(yùn)動(dòng)會(huì)組精心設(shè)計(jì)了很多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，我被分到了“驚天動(dòng)地”組擔(dān)任裁判工作。這個(gè)項(xiàng)目分成四個(gè)組成部分：顛乒乓球、扎破氣球、踢足球、跳繩。山里的同學(xué)們?cè)谶@些方面真的是比城里的孩子落后了一大截，六年級(jí)的同學(xué)都幾乎不會(huì)顛乒乓球，跳繩也有很多孩子動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)、速度非常慢，女生們更是沒(méi)有幾個(gè)會(huì)踢足球的。這就造成了乒乓球滿場(chǎng)飛、足球亂踢的場(chǎng)面，xx主動(dòng)擔(dān)任起撿球員，一趟一趟的幫著撿乒乓球，幫著擺足球，其他小志愿者也是各司其職，做著力所能及的事情。
下午開(kāi)始了最激動(dòng)人心的項(xiàng)目，4x50米接力賽，由于人數(shù)的原因，從二年級(jí)開(kāi)始，總是單數(shù)隊(duì)，這就導(dǎo)致小志愿者們必須組成臨時(shí)戰(zhàn)隊(duì)，從二年級(jí)一直比到六年級(jí)，我們的小志愿者三年級(jí)2個(gè)，六年級(jí)3個(gè)，所以，在跟二年級(jí)、三年級(jí)比賽時(shí)是壓倒性?xún)?yōu)勢(shì)，四年級(jí)時(shí)略微勝出，五年級(jí)和六年級(jí)都輸了。
小志愿者們幾乎沒(méi)有休息，一趟一趟的快速奔跑，一個(gè)個(gè)都是滿頭大汗，但那躍躍欲試、斗志昂揚(yáng)的勁頭兒真的非常棒！
運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束以后是我們志愿者們的歡樂(lè)時(shí)間，進(jìn)入了各種組隊(duì)照相環(huán)節(jié)，唯一的遺憾，今年全體小志愿者們沒(méi)來(lái)得及來(lái)一張合影，下面這張照片里少了兩個(gè)小志愿者，爭(zhēng)取明年補(bǔ)上。
短短的兩天結(jié)束了，回程的車(chē)上，xx一路昏睡到了家。通過(guò)三次支教活動(dòng)，xx在漸漸融入我們的志愿者大家庭，他收獲了大志愿者、小志愿者們的友誼，也鍛煉了自己的勇氣。每一位小志愿者的成長(zhǎng)，都是我們這些家長(zhǎng)最大的動(dòng)力。每天的說(shuō)教不如親自帶孩子去開(kāi)闊眼界，歡迎更多的小志愿者加入我們，在孩子們心中播放愛(ài)和感恩的種子，比給他留下一棟房子更有價(jià)值。
大手拉小手，向未來(lái)?yè)]揮手。
志愿支教心得體會(huì)篇十五
志愿服務(wù)是一種無(wú)償、自愿、愛(ài)心的行為。它不僅可以幫助別人，也可以促進(jìn)自身成長(zhǎng)和提高。通過(guò)志愿服務(wù)，我們可以體驗(yàn)到幫助別人的快樂(lè)，拓寬視野，增強(qiáng)社交能力，提高個(gè)人和團(tuán)隊(duì)合作能力，掌握新的知識(shí)和技能。因此，參與志愿服務(wù)成為越來(lái)越多人的選擇，尤其是在大學(xué)生中占有著重要的地位。
（二）支教的組織與實(shí)踐。
支教是一項(xiàng)高度感人的公益事業(yè)，旨在幫助那些教育條件相對(duì)落后的地區(qū)和學(xué)校。在參與支教之前，我們需要找到負(fù)責(zé)支教的組織，并進(jìn)行前期的培訓(xùn)和行前準(zhǔn)備，包括教育理論、教育技巧、教育心理學(xué)等，同時(shí)也需要了解當(dāng)?shù)氐慕逃隣顩r和文化背景。在支教的實(shí)踐過(guò)程中，我們需要尊重當(dāng)?shù)氐奈幕徒逃?xí)慣，盡可能適應(yīng)當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境，與當(dāng)?shù)厝嗣癖３至己玫臏贤ê秃献麝P(guān)系，積極探索教育實(shí)踐，并致力于提高當(dāng)?shù)亟逃龑W(xué)生的質(zhì)量。
（三）支教的收獲和挑戰(zhàn)。
支教是一項(xiàng)值得充分體驗(yàn)的活動(dòng)。通過(guò)支教，我得到了許多寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)和技能，如與他人合作、應(yīng)對(duì)困難的適應(yīng)能力、提高溝通和交流能力等。此外，還能夠觀察和學(xué)習(xí)到當(dāng)?shù)匚幕蜕罘绞?，打開(kāi)心靈的窗戶，拓展自己的視野，增加自己的見(jiàn)識(shí)。但同時(shí)支教也面臨著許多困難和挑戰(zhàn)，如文化語(yǔ)言上的差異、與學(xué)生面對(duì)困難等不能簡(jiǎn)單地克服。在支教的實(shí)踐中，我們需要保持樂(lè)觀，并不斷探索一種最合適的支教方式，盡力克服困難。
（四）支教的價(jià)值與意義。
支教的最大價(jià)值在于幫助那些教育資源相對(duì)匱乏的地區(qū)和學(xué)校。我們可以提供優(yōu)質(zhì)的教育資源，傳遞現(xiàn)代教育理念，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法和技巧，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，進(jìn)一步增強(qiáng)當(dāng)?shù)厝嗣竦慕逃l(fā)展。此外，通過(guò)支教，還能夠提高志愿者的社會(huì)責(zé)任感和教育意識(shí)，幫助更多學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的教育夢(mèng)想，進(jìn)一步推動(dòng)社會(huì)的公共益事業(yè)。
（五）結(jié)語(yǔ)。
“支教不僅是一種行為，更是一種責(zé)任和義務(wù)?！蓖ㄟ^(guò)支教活動(dòng)，我們能夠向社會(huì)傳遞出志愿服務(wù)的精神。作為年輕人，我們應(yīng)該秉承愛(ài)國(guó)、愛(ài)人的信念，肩負(fù)起社會(huì)責(zé)任，推動(dòng)公益事業(yè)的進(jìn)步，把自己最棒的一面給那些需要幫助的人們。愿公益事業(yè)長(zhǎng)盛不衰，志愿服務(wù)永無(wú)止境。
志愿支教心得體會(huì)篇十六
第一段：引言（大約200字）。
志愿云支教，是一種通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)遠(yuǎn)程參與教育教學(xué)的方式，近年來(lái)越來(lái)越受到年輕人的關(guān)注。作為一位志愿者，我有幸參與了一次志愿云支教活動(dòng)，并親身體驗(yàn)了這種獨(dú)特的教育方式。通過(guò)這次活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到志愿云支教的重要意義，同時(shí)也得到了許多寶貴的心得體會(huì)。
第二段：了解差別（大約300字）。
志愿云支教與傳統(tǒng)支教有著明顯的差別。首先，在傳統(tǒng)支教中，志愿者常常要走進(jìn)教室，與學(xué)生們面對(duì)面地交流，而志愿云支教則通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行教學(xué)。這種方式不僅節(jié)省了時(shí)間和人力資源的成本，還能夠讓更多的學(xué)生受益。其次，云支教跨越了地域限制，讓城市和農(nóng)村的孩子們都能夠享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。此外，云支教還可以通過(guò)多媒體技術(shù)和互動(dòng)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)更生動(dòng)、更有趣的教學(xué)效果。
第三段：?jiǎn)l(fā)意義（大約300字）。
參與志愿云支教讓我明白到教育是無(wú)國(guó)界的，孩子們的潛能是無(wú)限的。在與學(xué)生互動(dòng)的過(guò)程中，我深刻感受到他們的渴望和努力。很多農(nóng)村地區(qū)面臨的教育資源不足問(wèn)題，通過(guò)志愿云支教得到了有效的緩解。我意識(shí)到，我們需要以開(kāi)放的心態(tài)去接納和傾聽(tīng)學(xué)生們的需求，以及關(guān)注不同地區(qū)、不同背景的學(xué)生，給予他們更多的幫助和支持。云支教不僅僅是一種教育方式，更是一種促進(jìn)教育公平的重要手段。
第四段：挑戰(zhàn)和收獲（大約300字）。
志愿云支教不是一件輕松的事情。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的不穩(wěn)定性、語(yǔ)言和文化差異等因素的影響下，教學(xué)過(guò)程中可能會(huì)遇到很多困難和挑戰(zhàn)。然而，正是這些困難讓我成長(zhǎng)，讓我更加珍惜教育的意義。通過(guò)與不同地區(qū)的學(xué)生們的互動(dòng)，我了解到教育是給予他人希望的方式，也是自我實(shí)現(xiàn)的途徑。在志愿云支教的過(guò)程中，我不僅教會(huì)了學(xué)生知識(shí)，更培養(yǎng)了他們的自信和動(dòng)力，這些收獲讓我深感滿足。
第五段：展望未來(lái)（大約200字）。
志愿云支教是一個(gè)新興的領(lǐng)域，面臨著諸多機(jī)遇和挑戰(zhàn)。我相信，在科技的不斷發(fā)展和社會(huì)的共同努力下，志愿云支教將會(huì)得到更好的推廣和應(yīng)用。我們可以通過(guò)云支教為更多的學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育資源，改善教育不平等的現(xiàn)狀。同時(shí)，志愿者作為推動(dòng)者，也應(yīng)該不斷提高自己的能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。讓我們共同努力，讓每一個(gè)孩子都能享有公平的教育機(jī)會(huì)。
志愿支教心得體會(huì)篇十七
志愿支教是一種具有挑戰(zhàn)性和意義的社會(huì)實(shí)踐，深受廣大青年學(xué)生的喜愛(ài)和追求。作為一名志愿者，我也曾經(jīng)拿起手中的執(zhí)教板，走進(jìn)偏遠(yuǎn)山區(qū)的小學(xué)，開(kāi)啟了一次生動(dòng)、深刻的支教之旅。這次經(jīng)歷不僅讓我收獲到知識(shí)和成長(zhǎng)，更讓我感悟到了生命的真諦和教育的意義。
第二段：支教的背景和目的。
如今，國(guó)家對(duì)于教育的重視度越來(lái)越高，尤其是對(duì)于農(nóng)村地區(qū)的教育改革和發(fā)展更是大力重視。可以說(shuō)，國(guó)家提倡志愿者去農(nóng)村支教，不僅是一種社會(huì)責(zé)任，也是一種有意義、有價(jià)值的個(gè)人選擇。在支教的過(guò)程中，我們不僅能夠?qū)⑺莆盏闹R(shí)和技能傳遞給學(xué)生，也能了解到當(dāng)?shù)氐奈幕蜕鐣?huì)現(xiàn)狀，體驗(yàn)到與城市生活的不同。通過(guò)支教，我們不僅在實(shí)踐中掌握了教學(xué)技能，還鍛煉了自身的適應(yīng)能力、組織能力和溝通能力。
第三段：支教的過(guò)程和體驗(yàn)。
在支教的過(guò)程中，我最深刻的體驗(yàn)是當(dāng)?shù)亟逃Y源的匱乏。許多孩子只能在簡(jiǎn)陋的教室中接受知識(shí)的傳授，很多老師常年面對(duì)著大大小小的困難。在這樣的背景下，我和同齡的志愿者們一起，把精力投入到課程的設(shè)計(jì)和教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展中。我們通過(guò)多樣化的課堂互動(dòng)、流暢的語(yǔ)言表達(dá)和良好的師生關(guān)系，讓孩子們受益匪淺。在支教的過(guò)程中，我們不僅能夠?qū)W到不同的教育理念和方法，還能夠深刻感受到教育的力量和價(jià)值。
第四段：支教對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的幫助。
志愿支教是一次關(guān)于人生與教育的深刻思考和磨練。在這里，我們不僅能夠鍛煉自己的學(xué)科知識(shí)和獨(dú)立思考能力，更能夠提高自己的自我認(rèn)知和人際交往能力。通過(guò)支教，我們能夠真正體驗(yàn)到“以小博大”的教育效果，讓我們逐漸擺脫傳統(tǒng)教育的束縛，根據(jù)個(gè)人特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)進(jìn)行自我規(guī)劃和提高。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
總的來(lái)說(shuō)，志愿支教是一條成長(zhǎng)與奉獻(xiàn)相結(jié)合的道路。在這條道路上，我們通過(guò)為孩子們的未來(lái)助力，為自己的未來(lái)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，自身能力的提升和人格心智的拓展使我們得到了個(gè)人成長(zhǎng)和自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。我相信，支教不僅改變了某些人的人生軌跡，更改變了整個(gè)社會(huì)的風(fēng)氣和道德情操。讓我們一起支教，讓更多的孩子能夠在陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)，讓更多的志愿者收獲自我、成就人生。
志愿支教心得體會(huì)篇十八
如今，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展使得信息無(wú)處不在。與此同時(shí)，在線教育也得以迅猛發(fā)展，為更多青年提供了參與社會(huì)公益活動(dòng)的渠道。志愿云支教項(xiàng)目作為一種新興的在線教育形式，旨在通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)將城市的優(yōu)質(zhì)教育資源傳遞給山區(qū)偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生。我作為項(xiàng)目的一名志愿者，有幸參與了這一有意義的工作，并從中收獲了很多心得體會(huì)。
第二段：與學(xué)生的交流。
作為志愿者，我最大的收獲就是與學(xué)生們的交流。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，我與山區(qū)的學(xué)生們結(jié)成了親密的朋友。在與他們聊天的過(guò)程中，我了解到他們的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)條件非常艱苦，但他們?nèi)匀粺釔?ài)學(xué)習(xí)，渴望獲取知識(shí)。這讓我深深感受到了教育對(duì)一個(gè)人的重要性。而我作為一名城市里的學(xué)生，也深感自己的幸運(yùn)。通過(guò)志愿云支教，我愿意將自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)分享給他們，幫助他們?cè)趯W(xué)業(yè)上取得更好的進(jìn)步。
第三段：自身提升。
參與志愿云支教項(xiàng)目，不僅讓我與學(xué)生們形成了深厚的友誼，也讓我從中獲得了自身的提升。首先，在備課過(guò)程中，我需要對(duì)所教授的知識(shí)進(jìn)行更加深入的理解和研究，為了讓學(xué)生能夠更好理解，我也需要將知識(shí)講解得更加通俗易懂。這使得我在專(zhuān)業(yè)知識(shí)上得到了提升。其次，通過(guò)與學(xué)生互動(dòng)，我培養(yǎng)了自己的溝通能力和表達(dá)能力。要將知識(shí)準(zhǔn)確地傳遞給對(duì)方，需要清晰地表達(dá)，這不僅有助于學(xué)生理解，也讓我對(duì)自己的表達(dá)能力有了更高的要求。
第四段：培養(yǎng)責(zé)任心。
在志愿云支教的過(guò)程中，我深深感受到了教育事業(yè)的重要性，也更加明白了作為學(xué)生應(yīng)該怎樣對(duì)待自己的學(xué)業(yè)。通過(guò)和學(xué)生們的互動(dòng)，我看到了他們對(duì)于知識(shí)的渴望和對(duì)未來(lái)的期許。這讓我對(duì)自己負(fù)有更多的責(zé)任感。我意識(shí)到，我作為城市里的一名學(xué)生，應(yīng)該珍惜所擁有的教育資源，并且有義務(wù)將這些資源分享給那些需要的人，幫助他們共同前進(jìn)。志愿云支教項(xiàng)目正是為了落實(shí)這一使命而存在的，參與其中，讓我深感責(zé)任重大。
第五段：未來(lái)展望。
在志愿云支教的過(guò)程中，我看到了教育的力量，更明確了將來(lái)的目標(biāo)。我認(rèn)為，我們作為一名具備優(yōu)質(zhì)教育資源的學(xué)生，不應(yīng)該滿足于自身的學(xué)業(yè)成績(jī)，更應(yīng)該將自己的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)與一技之長(zhǎng)分享給需要的人。這不僅有助于自己的成長(zhǎng)，也有助于社會(huì)的進(jìn)步。我希望未來(lái)能繼續(xù)參與類(lèi)似的志愿活動(dòng)，并為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。同時(shí)，我也希望更多的人能夠了解志愿云支教，并積極參與其中，讓更多孩子享受到優(yōu)質(zhì)教育的機(jī)會(huì)。
總結(jié)部分：
通過(guò)參與志愿云支教項(xiàng)目，我深刻體會(huì)到了教育的重要性，了解到了對(duì)于學(xué)生而言，優(yōu)質(zhì)教育資源的珍貴。在這一過(guò)程中，我不僅與學(xué)生們建立了深厚的友誼，也提升了自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和溝通能力，并培養(yǎng)了更強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。未來(lái)，我將繼續(xù)為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量，并希望更多的人能夠加入進(jìn)來(lái)，共同為實(shí)現(xiàn)教育公平而努力。
志愿支教心得體會(huì)篇一
20xx年的x月初，在于貴陽(yáng)市召開(kāi)的第x屆“中國(guó)——東盟教育交流周”里，我做了生平第一次志愿者，參與了這一意義深遠(yuǎn)的活動(dòng)。在這短短一周時(shí)間的志愿者服務(wù)中，我感受到了無(wú)盡的快樂(lè)。作為此次活動(dòng)的７０余名志愿者之一，我對(duì)自己能參與到這一盛事中而感到無(wú)比的榮耀和幸運(yùn)。我在這次活動(dòng)中擔(dān)任的是“一對(duì)一”隨行志愿者，負(fù)責(zé)來(lái)自緬甸陽(yáng)光大學(xué)的原校長(zhǎng)，當(dāng)活動(dòng)結(jié)束后收到來(lái)自異國(guó)友人的感謝信的時(shí)候，我的內(nèi)心感到無(wú)比的充實(shí)、愉悅，感覺(jué)自己所有的付出都有了極為豐厚的回報(bào)，盡管志愿者是不求回報(bào)的，這樣的回報(bào)，是其他任何事物都不能代替的，是心靈上的慰藉。在進(jìn)行這次志愿者服務(wù)的時(shí)候，不可否認(rèn)，我曾經(jīng)遇到過(guò)一些困難，比如我負(fù)責(zé)的嘉賓初到貴陽(yáng)時(shí)我對(duì)他口音上的不適應(yīng)，媒體采訪時(shí)需要我進(jìn)行毫無(wú)準(zhǔn)備的翻譯，此類(lèi)情況層出不窮，但是好在由于我的嘉賓十分配合，并且每每以幽默風(fēng)趣的話語(yǔ)與的交流，減輕我的緊張感，這些困難都被我一一克服了。事實(shí)上，這次活動(dòng)帶給我的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?zāi)敲春?jiǎn)單。在這短短的幾天時(shí)間里，我與我的嘉賓成為了好朋友，收獲了一份珍貴的友情。從每天早上的morningcall到每天活動(dòng)結(jié)束后送嘉賓回房間，我學(xué)會(huì)了如何與風(fēng)俗不同的人交流，也學(xué)會(huì)了在平時(shí)與人一起時(shí)注意各類(lèi)細(xì)節(jié)，獲益良多。盡管這次志愿者服務(wù)只有短短幾天時(shí)間，但對(duì)我的'影響是極其深遠(yuǎn)的，或許應(yīng)該可以說(shuō)是足以影響我的一生。
在這次活動(dòng)期間，我們不僅僅是要為來(lái)自國(guó)外的嘉賓服務(wù)，也會(huì)有一些來(lái)自國(guó)內(nèi)各大高校的嘉對(duì)詢(xún)問(wèn)我們一些問(wèn)題，例如飯廳、會(huì)議廳、洗手間等等的具體位置，接下來(lái)的活動(dòng)安排之類(lèi)等等，最讓我驚訝的是一位男嘉賓向我詢(xún)問(wèn)是否有打火機(jī)，當(dāng)我告訴他很抱歉，我沒(méi)有準(zhǔn)備打火機(jī)的時(shí)候，他用一種非常不滿的口氣說(shuō)道：“你們這些志愿者是怎么做的？這些東西都沒(méi)有準(zhǔn)備！當(dāng)時(shí)我感到非常的難為情，”因?yàn)檫@也的確是我的疏忽大意導(dǎo)致的。確實(shí)，在做志愿者服務(wù)的時(shí)候，我們應(yīng)該考慮到各類(lèi)人群的不同需求，盡管我是第一次做志愿者服務(wù)，對(duì)這一工作難免有生疏的地方，但是這不能成為我此次活動(dòng)中這一疏忽的理由。由這一嘉賓的問(wèn)題讓我發(fā)現(xiàn)，做志愿者服務(wù)的時(shí)候我們需要的不單單是奉獻(xiàn)精神，更需要我們做到“細(xì)心、周到、耐心”這幾點(diǎn)。不管怎么說(shuō)，盡管這一活動(dòng)已經(jīng)過(guò)去了半個(gè)月的時(shí)間，我仍然為自己能參與其中而感到無(wú)比的快樂(lè)。我深信，此次活動(dòng)中，我收獲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于我付出的那一點(diǎn)點(diǎn)東西，今后當(dāng)別人問(wèn)起的時(shí)候，我會(huì)很驕傲的告訴別人，我曾經(jīng)是“中國(guó)——東盟教育交流周”的一名志愿者。我參與、我奉獻(xiàn)、我快樂(lè)！
志愿支教心得體會(huì)篇二
志愿服務(wù)是一種無(wú)私奉獻(xiàn)的行為，對(duì)公眾和社會(huì)具有正面的影響，而支教是其中一項(xiàng)值得大力推廣的活動(dòng)。在支教的過(guò)程中，我深深地感受到了自己的成長(zhǎng)和變化。下面，我將分享我的志愿服務(wù)心得體會(huì)。
第二段：選擇支教的初衷。
在大學(xué)期間，我參加了一些志愿服務(wù)的活動(dòng)，但感覺(jué)始終沒(méi)有深度。直到有一次聽(tīng)到朋友講述去西部地區(qū)支教的經(jīng)歷，我逐漸產(chǎn)生了特殊的興趣。在瀏覽了許多志愿服務(wù)項(xiàng)目后，我最終決定前往某省的貧困山區(qū)支教。這一決定源自于我對(duì)于貧困地區(qū)孩子們的同情和希望能夠通過(guò)自己的力量幫助他們。
第三段：支教生活的體驗(yàn)。
支教讓我有了一次完全不同于大城市生活的經(jīng)驗(yàn)。由于當(dāng)?shù)亟煌ú槐?，通訊和網(wǎng)絡(luò)也不太發(fā)達(dá)，我們和學(xué)生們真正地融入了當(dāng)?shù)氐纳?。我的任?wù)是教授一些基礎(chǔ)的語(yǔ)數(shù)外知識(shí)、體育活動(dòng)以及一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)口語(yǔ)對(duì)話。盡管學(xué)生們面臨的教育資源相對(duì)較少，但他們都非常努力地學(xué)習(xí)，并且表現(xiàn)出極高的上進(jìn)心。在這個(gè)過(guò)程中，我和學(xué)生們建立了深厚的友誼，這也讓我感受到自己的存在有著意義和價(jià)值。
第四段：收獲與反思。
支教讓我受益匪淺，那不僅僅是成長(zhǎng)，更多的是對(duì)于社會(huì)和人性的認(rèn)知和領(lǐng)悟。通過(guò)與當(dāng)?shù)厝罕姷慕涣?，我得以了解他們的生活和文化，加深了我?duì)于社會(huì)問(wèn)題和不平等的認(rèn)識(shí)，也讓我明白了人與人之間所需要的不僅僅是物質(zhì)上的支持，更需要的是精神和情感的關(guān)懷。同時(shí)，支教也讓我意識(shí)到自己的不足之處，我能夠看到自己的一些短板，明白自己所需要學(xué)習(xí)和進(jìn)步的方向，這也讓我產(chǎn)生了更多的動(dòng)力去不斷完善自己。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
支教是一項(xiàng)具有意義的志愿服務(wù)活動(dòng)，通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，我們能夠切實(shí)地了解和參與到地區(qū)發(fā)展中，也能夠幫助有需要的人群，同時(shí)也提升自己的個(gè)人能力。盡管這項(xiàng)工作有諸多的困難和挑戰(zhàn)，但這并不影響我們堅(jiān)定不移走這條路。在支教的過(guò)程中，我在學(xué)生身上看到勇氣和上進(jìn)，也看到了自己所期望的借助志愿服務(wù)來(lái)參與社會(huì)發(fā)展的美好意義。我愿通過(guò)自己的努力，讓更多的人加入到志愿服務(wù)的行列中來(lái)。
志愿支教心得體會(huì)篇三
一學(xué)期的支教生活又就這么結(jié)束了，在這個(gè)學(xué)期里，多了些感悟，多了些不舍，多了些不愿離開(kāi)講臺(tái)之情。
不要小看這三尺講臺(tái)，它可以讓你從心底樂(lè)開(kāi)了花，它可以讓你真心的感覺(jué)到頭上冒火是什么感覺(jué)，它會(huì)讓你有時(shí)不知所措，它會(huì)讓你和孩子們一樣撒嬌，它會(huì)讓你感到壓力無(wú)限大，它也會(huì)讓你做回最真的自己。它的魅力太大，我已經(jīng)被它從那些逝去的日子吸引，并且不能自拔了！
每一次去王灣小學(xué)都是我最期盼的，同時(shí)卻又是不愿的，因?yàn)?，今天才剛剛開(kāi)始，你不知道今天的講臺(tái)會(huì)發(fā)生什么。騎著小小的單車(chē)和伙伴們一起，在林蔭的小道上，感受著自然的風(fēng)光，在這條路上，可以讓我的心情變得特別的好，也許是因?yàn)槲冶容^喜歡自然的原因吧！在這條路上。我可以看到春天來(lái)了，看到路邊野果成熟了，看到蝌蚪嬉戲，看到農(nóng)民伯伯在播種著希望，看到七大姑八大姨在一起聊著村里的那些事兒，看到孩子們?cè)诒寂?！他們?yōu)槭裁幢寂埽堪?！原?lái)是看到了這樣一支車(chē)隊(duì)，他們臉上滿是笑容，就像溫暖的太陽(yáng)。
聽(tīng)著甜美的聲音，走進(jìn)歡鬧的教室，站在美麗的講臺(tái)，壓力自然也就來(lái)了，會(huì)發(fā)生什么？其實(shí)是自己的底氣不足，覺(jué)得自己不夠優(yōu)秀，又能教他們什么！但是這些一直都是自己心里想的，從來(lái)沒(méi)有拿出來(lái)！今天，我站在六年級(jí)的講臺(tái)上，一直心里擔(dān)憂的問(wèn)題來(lái)了，孩子們不愿聽(tīng)課？這讓我非常不解，雖然一直聽(tīng)說(shuō)，六年級(jí)的孩子不聽(tīng)話！卻沒(méi)想到如此調(diào)皮！當(dāng)我問(wèn)他們?yōu)槭裁吹臅r(shí)候，他們卻說(shuō)，我們教不了他們什么，我們其實(shí)什么都不是，因?yàn)槲覀兊牟粌?yōu)秀，成了他們不聽(tīng)課的理由！從中，起初真的很生氣，自己辛辛苦苦的利用自己的休息時(shí)間來(lái)到這里，居然還要受這樣的氣，但是后來(lái)想想，他們?yōu)槭裁磿?huì)這樣覺(jué)得，那是因?yàn)槲覀冏约阂舱J(rèn)為自己不夠優(yōu)秀，覺(jué)得自己教不了他們，從心里我們就輸了，也就從心里已經(jīng)在放縱他們，讓他們鬧了！以至于六年級(jí)的課堂成了所有支教老師頭痛的課堂了！()在這，我想對(duì)所有支教老師說(shuō)：“也許我們是不優(yōu)秀，但是我們?cè)谂ΓΦ膫浜妹恳惶谜n，站在講臺(tái)上拿出你的自信，用你的氣質(zhì)去征服他們！另外，學(xué)習(xí)也是我們必須做的，努力的去學(xué)吧！它會(huì)讓你的底氣變得足足的，不管是站在這小小的三尺講臺(tái)，還是未來(lái)的碩大舞臺(tái)你都會(huì)成為最優(yōu)秀的自己！
不知道自己還有沒(méi)有機(jī)會(huì)回去，有沒(méi)有機(jī)會(huì)在教他們。在這離別的日子里，孔明燈已經(jīng)飛上了天空，孩子們你們一定要開(kāi)心，老師一直在關(guān)注著你們，追趕著時(shí)間，讓你們快樂(lè)成長(zhǎng)！
志愿支教心得體會(huì)篇四
支教作為一種志愿活動(dòng)，旨在幫助貧困地區(qū)的學(xué)生獲得更好的教育資源，提高他們的學(xué)習(xí)能力和生活素養(yǎng)。在參與支教活動(dòng)的過(guò)程中，我深受觸動(dòng)，收獲頗豐。通過(guò)與學(xué)生們的互動(dòng)交流、教育教學(xué)的實(shí)踐，我逐漸認(rèn)識(shí)到教育的重要性，同時(shí)也明白了支教對(duì)受助學(xué)生和自身的重要意義。
第一段：認(rèn)識(shí)貧困地區(qū)教育現(xiàn)狀。
支教之前，我對(duì)貧困地區(qū)的教育現(xiàn)狀并不了解。通過(guò)參加培訓(xùn)和項(xiàng)目介紹，我得知那些地區(qū)缺乏師資力量和教學(xué)資源，學(xué)生們的學(xué)習(xí)條件十分惡劣。我深感不公平的教育環(huán)境制約了孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展。曾經(jīng)充滿幻想的孩子們，因?yàn)樨毟F而失去了獲得好教育的機(jī)會(huì)。貧困地區(qū)的教育現(xiàn)狀讓我深感不安，決心為他們盡一份力量。
第二段：與學(xué)生們的互動(dòng)交流。
到了支教的第一天，我倍感緊張。然而，當(dāng)我見(jiàn)到那一雙雙期待的眼睛時(shí)，我心中涌起了無(wú)限的溫暖。在與學(xué)生們的互動(dòng)交流中，我體會(huì)到了他們對(duì)知識(shí)的渴望和學(xué)習(xí)的熱情。他們時(shí)刻準(zhǔn)備著回答問(wèn)題，提問(wèn)問(wèn)題。他們雖然來(lái)自貧困地區(qū)，但他們的天賦和潛力絕不輸給任何人。通過(guò)與他們的互動(dòng)，我看到了希望，看到了他們的成長(zhǎng)與進(jìn)步。
第三段：教育教學(xué)實(shí)踐。
作為一名支教志愿者，教育教學(xué)是必不可少的一部分。我和其他志愿者一起制定教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的需要設(shè)計(jì)了各種教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)過(guò)程中，我對(duì)教育的重要性以及教師的責(zé)任有了更深的認(rèn)識(shí)。通過(guò)親身實(shí)踐，我逐漸學(xué)會(huì)如何處理教學(xué)任務(wù)和學(xué)生的問(wèn)題，培養(yǎng)了一定的教學(xué)技巧和溝通能力。同時(shí)，我也深深體會(huì)到了教育對(duì)改變一個(gè)人命運(yùn)的重要性。
第四段：收獲與成長(zhǎng)。
通過(guò)支教活動(dòng)，我不僅對(duì)貧困地區(qū)的教育現(xiàn)狀有了更深入的了解，更明白了教育對(duì)孩子們的重要性。在與學(xué)生們的互動(dòng)交流中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)了尊重每個(gè)孩子的個(gè)性和特點(diǎn)。在教育教學(xué)的實(shí)踐中，我不僅提高了自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平，也豐富了自己的教育經(jīng)驗(yàn)。最重要的是，支教過(guò)程中，我看到了學(xué)生們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，這是我最大的收獲。
第五段：支教的意義和展望。
支教活動(dòng)雖然只是短暫的插曲，但它對(duì)受助學(xué)生和我自己都具有深遠(yuǎn)的意義。對(duì)于受助學(xué)生而言，支教提供了他們接觸到更好的教育資源和更廣闊的世界，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力和興趣，并為他們的未來(lái)開(kāi)啟了更多的可能性。對(duì)于我個(gè)人而言，支教增強(qiáng)了我的社會(huì)責(zé)任感和使命感，讓我明白了自己對(duì)社會(huì)的責(zé)任和義務(wù)。我將繼續(xù)關(guān)注貧困地區(qū)的教育問(wèn)題，為改善教育環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。
綜上所述，通過(guò)支教活動(dòng)，我對(duì)貧困地區(qū)教育現(xiàn)狀有所了解，與學(xué)生們的互動(dòng)交流讓我看到了希望和成長(zhǎng)，教育教學(xué)的實(shí)踐讓我學(xué)到了許多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這次支教，我明白了教育的重要性，體會(huì)到了支教對(duì)受助學(xué)生和自身的重要意義。我相信，只要每個(gè)人都能為教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量，我們的社會(huì)將變得更加美好。
志愿支教心得體會(huì)篇五
午后的陽(yáng)光，透過(guò)玻璃窗照射在我的身上，暖洋洋的，抬頭看著瓦藍(lán)的天空，吹著帶有冬季獨(dú)特氣息的風(fēng)，希望時(shí)間定格在這一刻。
兩個(gè)月的時(shí)間一晃而過(guò)，記憶仿佛為這段時(shí)光開(kāi)了倍速，雖快但清晰，雖短暫但寶貴，雖然在冬季，但是心卻暖暖的。
2021年9月5日，我們懷著期待的心情踏上前往支教點(diǎn)的大巴，內(nèi)心深處歡呼：我們終于出發(fā)啦!對(duì)于支教的期待不亞于兒時(shí)對(duì)于寒暑假的期待，歷經(jīng)5、6個(gè)小時(shí)，我們順利到達(dá)支教點(diǎn)——陽(yáng)泉市盂縣牛村小學(xué)。經(jīng)過(guò)兩天的漫長(zhǎng)等待，我們終于見(jiàn)到了可愛(ài)的小朋友，于是小朋友和大朋友的故事就此展開(kāi)。
初登講臺(tái)，初為人師的我說(shuō)不緊張是不可能的，或許是三尺講臺(tái)給我的勇氣，或許是小朋友一張張可愛(ài)的笑臉給我的鼓勵(lì)，或許是兒時(shí)小學(xué)時(shí)光給我的親切感，十分鐘后，我覺(jué)得我已經(jīng)成為了四一班的一份子。
過(guò)了幾天，迎來(lái)了一年一度的教師節(jié)，在這里，我度過(guò)了人生中的第一個(gè)教師節(jié)，收獲了小朋友的祝福，也收獲了來(lái)自大朋友的諄諄教導(dǎo)與關(guān)愛(ài)。在小朋友那里，我的心靈得到凈化，喚起了逝去的童真;在大朋友那里，我學(xué)到了許多有關(guān)教學(xué)與管理方面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在這里，“教師”的含義更加清晰，更加深刻。
當(dāng)一個(gè)人的生活充實(shí)起來(lái)，時(shí)間會(huì)顯得格外珍貴，時(shí)間流逝會(huì)更加迅速。轉(zhuǎn)眼，我們迎來(lái)了質(zhì)量檢測(cè)，檢測(cè)的結(jié)果不太理想。于是我們一起尋找原因，想方設(shè)法解決這些問(wèn)題，在這一過(guò)程中，我們之間的配合更加默契，我們的相處更加融洽，我https:///們互相勉勵(lì)，共同進(jìn)步!
由剛到這里的陌生與不知所措，到現(xiàn)在的熟悉與井井有條，一切在時(shí)間的沉淀與老師、同事、學(xué)生們的幫助下發(fā)生了巨大的變化。支教生活已經(jīng)過(guò)半，在這段時(shí)間里，我學(xué)到了很多知識(shí)，積累了很多經(jīng)驗(yàn)。首先，在教學(xué)方面，通過(guò)參加每周的教研活動(dòng)以及日常老師們的輔導(dǎo)，并結(jié)合在學(xué)校里所學(xué)《語(yǔ)文教學(xué)論》的相關(guān)內(nèi)容，逐步樹(shù)立起“大語(yǔ)文”的教學(xué)觀，以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生將生活與語(yǔ)文相結(jié)合，不只是把語(yǔ)文局限于課本。在日常教學(xué)中除了要抓基礎(chǔ)知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的好習(xí)慣，不斷提升語(yǔ)文素養(yǎng)。其次，在管理方面，通過(guò)對(duì)日常課堂上出現(xiàn)的問(wèn)題，比如調(diào)皮搗蛋的學(xué)生、竊竊私語(yǔ)的學(xué)生、注意力不集中的學(xué)生……及時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，并采取相應(yīng)的解決辦法，例如小組比賽，取得了良好成效。最后，在自我提升方面，通過(guò)一次次的學(xué)習(xí)與日常教學(xué)過(guò)程，不僅豐富了我的學(xué)科知識(shí)，積累了實(shí)際的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，鍛煉了我的口語(yǔ)表達(dá)能力，更重要的是堅(jiān)定了我終身學(xué)習(xí)的信念，激勵(lì)我努力成為一名優(yōu)秀的教師，努力朝著自己心中的那道光前進(jìn)!
當(dāng)時(shí)的支教宣言已經(jīng)記不太清，但是支教期間的經(jīng)歷是難以忘卻的，是人生中的一筆財(cái)富。這段經(jīng)歷中因冬日里的陽(yáng)光而溫暖，因小朋友明媚的笑容而燦爛，因老師們的關(guān)懷而親切，因不斷的努力而自豪!它就像一米陽(yáng)光一直透過(guò)寒冬照在我的心里，給予我無(wú)限的溫暖，提醒我不忘初心，繼續(xù)前行。
志愿支教心得體會(huì)篇六
時(shí)光荏苒，白駒過(guò)隙，支教生活已經(jīng)過(guò)了大半。實(shí)習(xí)支教使我感受到了初為人師的欣喜，使我增添了對(duì)教師職業(yè)的熱愛(ài)。支教生活讓我在各方面都有了提升，也是大學(xué)生活中濃墨的一筆。
9月2日在開(kāi)原平支教動(dòng)員大會(huì)后得知自己去的是子干小學(xué)，心里是既激動(dòng)又害怕，查了很多相關(guān)的資料。由于漢奸告密，時(shí)任崞縣公安局社會(huì)股長(zhǎng)的劉子干被日軍、偽軍共計(jì)70多人包圍，他帶傷爬進(jìn)一個(gè)破窯洞，忍著巨痛燒毀文件，拆開(kāi)手槍扔掉零件，將手榴彈藏在身底與敵人同歸于盡，這就是子干的名字由來(lái)。子干小學(xué)以“全面為先，以德育人，以人為本，科學(xué)發(fā)展”為宗旨，努力營(yíng)造禪教樂(lè)學(xué)的育人氛圍，致力打造安全校園，特色校園。9月3日一大早去支教點(diǎn)的日子終于還是來(lái)了，早上七點(diǎn)出發(fā)，高速一個(gè)小時(shí)的車(chē)程就到了集合點(diǎn)，在那里有各支教點(diǎn)的車(chē)等候。一輛子干小巴車(chē)晃晃悠悠的接上我們和行李一路從大路走到鄉(xiāng)道再到小路，看著一路上風(fēng)景的變化，對(duì)子干小學(xué)充滿了憧憬。經(jīng)過(guò)周末兩天休整后，我們小組的成員也逐漸熟悉起來(lái)。學(xué)校老師十分熱情，但讓我捉摸不透的是領(lǐng)導(dǎo)和老師們的“原普話”，那種似懂非懂的感覺(jué)真是讓人“著迷”。還好我們有個(gè)老鄉(xiāng)可以為我們及時(shí)翻譯。
校長(zhǎng)在學(xué)期開(kāi)始就直接給我們布置了一個(gè)十分緊急的任務(wù)，讓我們改編課間操。我們?cè)谟^看了幾個(gè)視頻后，選出了適合小學(xué)生跳的操，再自己練習(xí)后，組織學(xué)生在陽(yáng)光體育活動(dòng)中學(xué)習(xí)課間操。從剛開(kāi)始的生疏到一點(diǎn)點(diǎn)的成型，心里很有成就感。在此期間，發(fā)生了件啼笑皆非的事，因?yàn)閯傞_(kāi)始練習(xí)，我們可能掌握不好下課時(shí)間，導(dǎo)致延遲下課，在學(xué)生家長(zhǎng)沒(méi)有接到學(xué)生，托付給另外一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)接送，在路上發(fā)生了一件“詐騙”事件。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是一個(gè)學(xué)生嚇唬另外一個(gè)學(xué)生說(shuō)如果不給我兩塊錢(qián)，我就告訴老師說(shuō)你抄我作業(yè)，但真實(shí)情況是這個(gè)被詐騙的學(xué)生成績(jī)比詐騙學(xué)生好很多。在第二天，班主任告訴我們這件事后，我們也是哭笑不得。之后我們?cè)谶@方面注意了很多，這也算是積累經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)在課間操已經(jīng)跳得有模有樣，并且已經(jīng)正式的“投入使用”。
我的支教生涯已經(jīng)開(kāi)始了，我負(fù)責(zé)的是一年級(jí)的自習(xí)和寫(xiě)字，以及二年級(jí)的科學(xué)體育和陽(yáng)光體育，主要是看護(hù)低年級(jí)的學(xué)生。
在正式上課之前，學(xué)校的老師讓我們做好心理準(zhǔn)備，首先是從學(xué)生到教師這一角色的轉(zhuǎn)變，雖然現(xiàn)在我是一名支教生，但是我在學(xué)校里面是老師。這里的學(xué)生雖然頑皮但是很善良，囑咐我們不要和學(xué)生起正面沖突，保證學(xué)生安全比教學(xué)更重要，與老師交流之后更讓我忐忑。我和學(xué)生年齡相差不大，要怎樣才能讓自己更像一位老師，要怎樣才能讓學(xué)生喜歡我上的課，參與到課堂中教好這門(mén)課，內(nèi)心十分迷茫。
在我正式登臺(tái)講課，九月已經(jīng)過(guò)了大半，在課前，焦慮、緊張、不安，準(zhǔn)備了無(wú)數(shù)遍的自我介紹，想好了各種可能發(fā)生的狀況，我本以為課不會(huì)太容易，因?yàn)楹⒆觽兡昙?jí)小，調(diào)皮搗蛋，作為新手老師也不敢管學(xué)生過(guò)于嚴(yán)厲。無(wú)數(shù)上課時(shí)可能出現(xiàn)的狀態(tài)都在晚上夢(mèng)里光怪陸離地出現(xiàn)了無(wú)數(shù)次……當(dāng)臺(tái)下六個(gè)孩子們站起來(lái)鞠躬說(shuō)出那聲“老師好”的時(shí)候，心里也樂(lè)開(kāi)了花。
志愿支教心得體會(huì)篇七
自從來(lái)到xxxx縣的xx小學(xué)，開(kāi)始暑期社會(huì)實(shí)踐已經(jīng)差不多過(guò)半了，經(jīng)過(guò)了初步的相識(shí)，我和五、六年級(jí)的同學(xué)也有了初步的了解。期間面對(duì)這群可愛(ài)的孩子，感觸也頗豐。
當(dāng)我吃完飯，看見(jiàn)兩個(gè)小孩子在食堂旁邊的洗漱池洗拖把，問(wèn)他們幾年級(jí)，回答是兩年級(jí)?？粗麄兂粤Φ脑谙赐习?，然后顫顫巍巍地把拖把拿到教室去，心里很心酸。那么小的孩子竟然拿著和身體差不多重的拖把來(lái)打掃衛(wèi)生……我在他們那個(gè)年級(jí)的時(shí)候應(yīng)該還不會(huì)那么做吧，至少我們班的衛(wèi)生是老師做的。我又回想起了自己在新昌就讀的小學(xué)——城西小學(xué)，當(dāng)我高考考后去看老師時(shí)，發(fā)現(xiàn)美麗的校園已經(jīng)變的很臟了。城里的孩子可能更嬌貴些，那么打掃衛(wèi)生也不認(rèn)真，沒(méi)弄干凈；而農(nóng)村的孩子懂事很早，做事也很認(rèn)真。
一年級(jí)的小朋友，還時(shí)不時(shí)的會(huì)集體大叫，那震耳欲聾的聲音足以讓你的耳膜震麻；當(dāng)對(duì)他們說(shuō)，你們這個(gè)問(wèn)題答不出的話，可以向別人求助時(shí)，他們齊刷刷的用小手指著我，好不可愛(ài)。雖然沒(méi)有去聽(tīng)過(guò)二、三、四年級(jí)的課，但相比也是很有趣的。
總的看來(lái)，我發(fā)現(xiàn)越小的孩子越可愛(ài)，或許是過(guò)多的應(yīng)試教育束縛了他們愛(ài)動(dòng)腦的天性，開(kāi)始幾次課中，六年級(jí)的孩子普遍不敢直接說(shuō)出答案，叫他們自覺(jué)上來(lái)發(fā)言也不肯，要叫著名字讓他們站起來(lái)回答，有的人雖然知道答案，他也可能不會(huì)回答，我要力圖糾正這種教學(xué)上的陋習(xí)。五年級(jí)的孩子相對(duì)來(lái)說(shuō)好引導(dǎo)些，昨天他們被電影《飛屋環(huán)游記》迷倒了，之后問(wèn)及他們對(duì)電影的感受，都說(shuō)很好看，電影中表達(dá)的友愛(ài)、勇敢、智慧對(duì)他們的人生也很有益。
志愿支教心得體會(huì)篇八
一學(xué)期的支教生活又就這么結(jié)束了，在這個(gè)學(xué)期里，多了些感悟，多了些不舍，多了些不愿離開(kāi)講臺(tái)之情。
不要小看這三尺講臺(tái)，它可以讓你從心底樂(lè)開(kāi)了花，它可以讓你真心的感覺(jué)到頭上冒火是什么感覺(jué)，它會(huì)讓你有時(shí)不知所措，它會(huì)讓你和孩子們一樣撒嬌，它會(huì)讓你感到壓力無(wú)限大，它也會(huì)讓你做回最真的自己。它的魅力太大，我已經(jīng)被它從那些逝去的日子吸引，并且不能自拔了！
每一次去王灣小學(xué)都是我最期盼的，同時(shí)卻又是不愿的，因?yàn)?，今天才剛剛開(kāi)始，你不知道今天的講臺(tái)會(huì)發(fā)生什么。騎著小小的單車(chē)和伙伴們一起，在林蔭的小道上，感受著自然的風(fēng)光，在這條路上，可以讓我的心情變得特別的好，也許是因?yàn)槲冶容^喜歡自然的原因吧！在這條路上。我可以看到春天來(lái)了，看到路邊野果成熟了，看到蝌蚪嬉戲，看到農(nóng)民伯伯在播種著希望，看到七大姑八大姨在一起聊著村里的那些事兒，看到孩子們?cè)诒寂?！他們?yōu)槭裁幢寂?？??！原?lái)是看到了這樣一支車(chē)隊(duì)，他們臉上滿是笑容，就像溫暖的太陽(yáng)。
聽(tīng)著甜美的聲音，走進(jìn)歡鬧的教室，站在美麗的講臺(tái)，壓力自然也就來(lái)了，會(huì)發(fā)生什么？其實(shí)是自己的底氣不足，覺(jué)得自己不夠優(yōu)秀，又能教他們什么！但是這些一直都是自己心里想的，從來(lái)沒(méi)有拿出來(lái)！今天，我站在六年級(jí)的講臺(tái)上，一直心里擔(dān)憂的問(wèn)題來(lái)了，孩子們不愿聽(tīng)課？這讓我非常不解，雖然一直聽(tīng)說(shuō)，六年級(jí)的孩子不聽(tīng)話！卻沒(méi)想到如此調(diào)皮！當(dāng)我問(wèn)他們?yōu)槭裁吹臅r(shí)候，他們卻說(shuō)，我們教不了他們什么，我們其實(shí)什么都不是，因?yàn)槲覀兊牟粌?yōu)秀，成了他們不聽(tīng)課的理由！從中，起初真的很生氣，自己辛辛苦苦的利用自己的休息時(shí)間來(lái)到這里，居然還要受這樣的氣，但是后來(lái)想想，他們?yōu)槭裁磿?huì)這樣覺(jué)得，那是因?yàn)槲覀冏约阂舱J(rèn)為自己不夠優(yōu)秀，覺(jué)得自己教不了他們，從心里我們就輸了，也就從心里已經(jīng)在放縱他們，讓他們鬧了！以至于六年級(jí)的課堂成了所有支教老師頭痛的課堂了！在這，我想對(duì)所有支教老師說(shuō)：“也許我們是不優(yōu)秀，但是我們?cè)谂?，努力的備好每一堂課，站在講臺(tái)上拿出你的自信，用你的氣質(zhì)去征服他們！另外，學(xué)習(xí)也是我們必須做的，努力的去學(xué)吧！它會(huì)讓你的底氣變得足足的，不管是站在這小小的三尺講臺(tái)，還是未來(lái)的碩大舞臺(tái)你都會(huì)成為最優(yōu)秀的自己！
不知道自己還有沒(méi)有機(jī)會(huì)回去，有沒(méi)有機(jī)會(huì)在教他們。在這離別的日子里，孔明燈已經(jīng)飛上了天空，孩子們你們一定要開(kāi)心，老師一直在關(guān)注著你們，追趕著時(shí)間，讓你們快樂(lè)成長(zhǎng)！
xx年11月14日下午，作為志愿者，我和其他志愿者一同來(lái)到了濟(jì)南市十里河小學(xué)進(jìn)行志愿支教活動(dòng)。支教一直是我的一個(gè)夢(mèng)想。這次由山東大學(xué)創(chuàng)行組織的以“脊柱健康”為主題的支教活動(dòng)給我提供了這樣一個(gè)平臺(tái)和機(jī)會(huì)，在此深表謝意。雖然只是短短一下午的支教活動(dòng)，我卻真切地體會(huì)到了支教的巨大正能量。
來(lái)到十里河小學(xué)門(mén)口，看著一群天真爛漫的孩子整齊地排著隊(duì)走進(jìn)校門(mén)，我不禁想起我的小學(xué)和那群可愛(ài)的小伙伴們。班主任老師帶領(lǐng)我們來(lái)到三年級(jí)一班的教室外，站在門(mén)外看到那些孩子時(shí)，他們的眼神還是有些陌生而又害怕的。但當(dāng)我們說(shuō)明來(lái)意后，孩子們的眼睛瞬間變得炯炯有神，熱烈的掌聲也隨之響起。孩子們對(duì)知識(shí)的渴求深深地震撼了我。
課堂上，為了讓孩子們易于理解，我們以講故事的形式向孩子們講述了導(dǎo)致脊柱受損的原因以及脊柱受損的危害，同時(shí)專(zhuān)門(mén)安排一名志愿者演示孩子們平時(shí)的不良習(xí)慣。每個(gè)孩子都挺直腰板，聚精會(huì)神地聽(tīng)著我們講課。故事講完后，我們還設(shè)置了搶答環(huán)節(jié)，孩子們的熱情更加高漲，每當(dāng)一道題目展示在屏幕上，近乎所有的孩子都會(huì)高高地舉起手臂，那場(chǎng)景一直留存在我腦海中，感動(dòng)著我也讓我認(rèn)識(shí)到了自己的價(jià)值。課堂最后，我懷著不舍的心情與孩子們道別并保證下周再來(lái)給孩子們上課。
志愿支教心得體會(huì)篇九
志愿云支教是一種創(chuàng)新的教育方式，不再受制于地域和時(shí)間的限制，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教學(xué)。這種方式尤其在特殊時(shí)期，如疫情期間，對(duì)于落后地區(qū)的學(xué)生尤為重要。在疫情期間，許多學(xué)生無(wú)法繼續(xù)上課，影響了他們的學(xué)習(xí)進(jìn)程。志愿云支教則為這些學(xué)生提供了機(jī)會(huì)，使他們能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)，追趕落后。志愿云支教不僅在教育上起到了積極的作用，還具有弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化和促進(jìn)社會(huì)團(tuán)結(jié)的功能。
我參與了一次志愿云支教的活動(dòng)，這是我第一次接觸到這種與學(xué)生相隔甚遠(yuǎn)的教學(xué)方式。通過(guò)網(wǎng)上視頻課堂，我與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，為他們答疑解惑。初開(kāi)始時(shí)，我對(duì)于這種方式能否取得良好效果有所擔(dān)心，但在與學(xué)生的互動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)他們非常積極主動(dòng)，上課氛圍非?；钴S。而我也通過(guò)這次經(jīng)歷提升了自己的教學(xué)能力，學(xué)會(huì)了更好的與學(xué)生溝通和互動(dòng)，從而更好地引導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。
志愿云支教相比傳統(tǒng)的教育方式具有很多優(yōu)勢(shì)。首先，它能夠克服地域限制，使得學(xué)生無(wú)論身在何處，都能夠得到良好的教育資源。其次，云支教能夠通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)提供豐富多樣的教育資源，讓學(xué)生能夠更好地拓展知識(shí)面。此外，志愿云支教還可以讓學(xué)生與志愿者進(jìn)行多方位的互動(dòng)和交流，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。然而，志愿云支教也存在一些劣勢(shì)，比如對(duì)于一些貧困地區(qū)可能沒(méi)有良好的網(wǎng)絡(luò)條件，導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法正常上課。另外，由于學(xué)生與老師無(wú)法面對(duì)面地進(jìn)行教學(xué)，可能會(huì)有一些學(xué)生無(wú)法適應(yīng)這種學(xué)習(xí)方式。
志愿云支教在延續(xù)傳統(tǒng)教育外，還有更深遠(yuǎn)的影響。首先，志愿云支教通過(guò)提供多樣的教育內(nèi)容豐富了學(xué)生的知識(shí)面，拓展了他們的視野。其次，在這種過(guò)程中，學(xué)生能夠與志愿者進(jìn)行交流、學(xué)習(xí)和互動(dòng)，增強(qiáng)他們的自信心和社交能力。此外，志愿云支教也弘揚(yáng)了中華傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生更好地了解中國(guó)的歷史和文化，增強(qiáng)他們的民族自豪感。
第五段：總結(jié)志愿云支教的意義并表達(dá)對(duì)未來(lái)的期望。
志愿云支教是一種積極的教育創(chuàng)新，無(wú)論是在特殊時(shí)期還是日常教育中，都具有重要的意義。通過(guò)志愿云支教，我們可以將良好的教育資源帶給更多的學(xué)生，提升他們的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)。同時(shí)，志愿云支教也可以促進(jìn)社會(huì)的團(tuán)結(jié)和進(jìn)步，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的力量連接起更多的人們。希望未來(lái)能夠進(jìn)一步發(fā)展和完善志愿云支教，使更多的學(xué)生受益，實(shí)現(xiàn)教育的公平與公正。
志愿支教心得體會(huì)篇十
從20xx年8月4日抵達(dá)敦煌，到現(xiàn)在已經(jīng)整整10個(gè)月了。這將近一年的支教歷程，承載了太多太多：有母校**大學(xué)對(duì)我們的期望，有家人親友的關(guān)心，有服務(wù)單位領(lǐng)導(dǎo)同事的幫助，有支教團(tuán)成員相互之間的鼓勵(lì)，還有學(xué)生們充滿信任與期盼的眼神。總之，一年的支教，在困惑中收獲著，在行動(dòng)中感動(dòng)著。
支教這一年里，感動(dòng)無(wú)處不在。
作為一名支教志愿者，幸福莫過(guò)于被需要、被感動(dòng)。這一年，這種幸福是如此的真切。我想，這是對(duì)付出最美好、最慷慨的回饋。
因?yàn)?，感?dòng)是一切意義的源頭。
來(lái)敦煌支教后，與朋友聊天，總有人問(wèn)：你覺(jué)得支教這一年值嗎？有意義嗎？
孟家橋小學(xué)三年級(jí)一班的孩子們給了我許許多多的感動(dòng)。支教團(tuán)在孟家橋小學(xué)創(chuàng)辦**大學(xué)陽(yáng)光愛(ài)心學(xué)校敦煌分校的想法付諸實(shí)施之后，我便開(kāi)始給三年級(jí)一班的孩子們上課，課程是《三字經(jīng)》。每周三、五的下午第二節(jié)上課。在給孩子們授課的過(guò)程中，我收獲最多的，便是平淡生活中的情誼，和凝結(jié)在小事中的感動(dòng)。
三年級(jí)一班有36個(gè)孩子，大都在10歲左右。孩子們最喜歡聽(tīng)故事，如果將故事講得幽默一點(diǎn)，就更合他們的口味；如果干巴巴的講道理，他們就會(huì)一個(gè)個(gè)的皺起小眉頭。講課的時(shí)間稍微一長(zhǎng)，孩子們就坐不住了。
"安靜！"我想到了《三字經(jīng)》中的"玉不琢不成器"，這種無(wú)視課堂紀(jì)律的現(xiàn)象，怎么能任其發(fā)展呢？以后上課如何得了！于是，我決心實(shí)踐一下"無(wú)規(guī)矩不成方圓"的古訓(xùn)，教訓(xùn)他們一下。我用手中的教鞭--一段樹(shù)枝用力敲了敲黑板，"老師大老遠(yuǎn)騎自行車(chē)過(guò)來(lái)給大家上課，大家不能體諒老師的辛苦嗎？嗯！"教室里迅速安靜了下來(lái)，孩子們一個(gè)個(gè)回到座位，正襟危坐，幾個(gè)玩的最歡的淘氣包低下頭不敢看我。一直到下課，再?zèng)]有人打鬧，沒(méi)有人說(shuō)話，孩子們回答問(wèn)題也不敢大聲。我感覺(jué)課堂上好像少了些什么，開(kāi)始有些后悔。畢竟只是10歲的孩子，愛(ài)玩是天性嘛！我決心下次上課的時(shí)候，不再大吼大叫批評(píng)孩子們了。
周五了，要去上第二節(jié)課了。路上，我一直在想，第一次上課就對(duì)孩子們大聲吼，沒(méi)有好好把握這個(gè)年齡段孩子們的特點(diǎn)，孩子們會(huì)不會(huì)覺(jué)得我兇神惡煞，會(huì)不會(huì)不喜歡上我的課了呢？這時(shí)的9公里好像格外的長(zhǎng)，我恨不能飛到教室里，去跟孩子們道歉。終于，走進(jìn)教室，開(kāi)始上課了。我偷偷掃了一眼孩子們的表情，懷著忐忑的心情打開(kāi)講義。該怎么對(duì)孩子們說(shuō)呢？紀(jì)律要維持，又要講究方式方法，對(duì)于沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我來(lái)說(shuō)是個(gè)兩難問(wèn)題。還沒(méi)有開(kāi)口，班長(zhǎng)王紫虹站了起來(lái)，認(rèn)真地說(shuō)："老師，我們以后再也不會(huì)上課打鬧了，請(qǐng)老師放心，我們會(huì)好好學(xué)習(xí)的！"這一刻，感動(dòng)充滿了我的心窩。
有一次，是在清明節(jié)，孩子們要集體去放風(fēng)箏，一定要讓我去。我答應(yīng)了，可是臨時(shí)有事沒(méi)去成。等下次上課的時(shí)候，孩子們回來(lái)責(zé)備我，"老師你怎么騙人呢！"我只好連連道歉，承諾下次一定把錯(cuò)過(guò)的機(jī)會(huì)補(bǔ)上?？墒侵钡浆F(xiàn)在，都沒(méi)再能找到合適的機(jī)會(huì)陪孩子們放風(fēng)箏。
班級(jí)里有一個(gè)男生，叫夏冬，很調(diào)皮，愛(ài)打鬧。每次上課都不好好聽(tīng)講，終于被我罰站。夏冬一臉的委屈，我狠狠心，沒(méi)管他。下課才知道冤枉他了。夏冬有一個(gè)同桌，也是男生，可能家境不好，聽(tīng)寫(xiě)時(shí)沒(méi)有作業(yè)本，把《三字經(jīng)》寫(xiě)在了語(yǔ)文課本上。我跟這個(gè)男生說(shuō)，老師下次給你帶一個(gè)作業(yè)本。結(jié)果，等到再上課的時(shí)候，由于走得匆忙，我忘記了。夏冬問(wèn)我，老師，你要給他的作業(yè)本呢？我大感慚愧，再去上課時(shí)就沒(méi)有忘記。
這些就是我的學(xué)生，一群調(diào)皮，懂事，真實(shí)，純潔的孩子。
我住在敦煌中學(xué)，前往孟家橋小學(xué)上課有兩種方法。一是乘坐公交車(chē)，二是騎自行車(chē)。由于接送上下學(xué)的孩子，敦煌的城鄉(xiāng)公交被征調(diào)了幾趟。要趕上上課，只有騎自行車(chē)了。單程就要接近四十分鐘。有同事開(kāi)玩笑說(shuō)，為了上一堂課，在來(lái)回的路上倒要花掉兩堂課的時(shí)間。沙漠氣候的敦煌，太陽(yáng)威力十足，烤得鄉(xiāng)間的沙土路都像是在冒煙。剛開(kāi)始視這段路為畏途，每次打算偷懶的時(shí)候，一想到可愛(ài)的孩子們會(huì)責(zé)備地問(wèn)"老師你怎么不來(lái)了呢"，我便不再猶豫，頂著大太陽(yáng)，蹬車(chē)前進(jìn)。
每次走到校門(mén)口，都會(huì)受到同學(xué)們高規(guī)格的"接待"。()有的孩子甚至站在校門(mén)口"放哨"，一看到我，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地喊，"林老師來(lái)啦！"，邊喊邊往教室跑。等我走近教室的時(shí)候，教室里已經(jīng)傳來(lái)了一陣?yán)世实淖x書(shū)聲："昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼……"這個(gè)時(shí)候，我早已被感動(dòng)地稀里嘩啦，體會(huì)到作為一個(gè)老師傳道授業(yè)的巨大幸福，并且真切的感受到"支教"的含義和意義。
回想起支教，首先想到的就是這些小事。這些小到不起眼的感動(dòng)，填充著我的生活。與一開(kāi)始轟轟烈烈大干一場(chǎng)的想法不同，支教生活是平淡的，而且我居然會(huì)被這些點(diǎn)滴"小事"感動(dòng)的一塌糊涂。我變了。我開(kāi)始領(lǐng)悟到，正是因?yàn)檫@些小小的感動(dòng)，平凡的生活才會(huì)這么偉大--我走進(jìn)了孩子們的心里，看到了美好又培育了美好。對(duì)一名志愿者而言，還有比這更偉大、更轟轟烈烈的事嗎？支教一年的意義，也盡在于此。
將來(lái)回憶這一年的支教生活，或許能品味出一些不同的滋味。不過(guò)不管滋味如何，這些屬于我的點(diǎn)滴感動(dòng)，我都會(huì)永遠(yuǎn)珍惜。
志愿支教心得體會(huì)篇十一
從2011年8月4日抵達(dá)敦煌，到現(xiàn)在已經(jīng)整整10個(gè)月了。這將近一年的支教歷程，承載了太多太多：有母校**大學(xué)對(duì)我們的期望，有家人親友的關(guān)心，有服務(wù)單位領(lǐng)導(dǎo)同事的幫助，有支教團(tuán)成員相互之間的鼓勵(lì)，還有學(xué)生們充滿信任與期盼的眼神?？傊?，一年的支教，在困惑中收獲著，在行動(dòng)中感動(dòng)著。
支教這一年里，感動(dòng)無(wú)處不在。
作為一名支教志愿者，
幸福
莫過(guò)于被需要、被感動(dòng)。這一年，這種幸福是如此的真切。我想，這是對(duì)付出最美好、最慷慨的回饋。
因?yàn)椋袆?dòng)是一切意義的源頭。
來(lái)敦煌支教后，與朋友聊天，總有人問(wèn)：你覺(jué)得支教這一年值嗎？有意義嗎？
孟家橋
小學(xué)
三年級(jí)一班的孩子們給了我許許多多的感動(dòng)。支教團(tuán)在孟家橋小學(xué)創(chuàng)辦**大學(xué)陽(yáng)光
愛(ài)
心學(xué)校敦煌分校的想法付諸實(shí)施之后，我便開(kāi)始給三年級(jí)一班的孩子們上課，課程是《三字經(jīng)》。每周三、五的下午第二節(jié)上課。在給孩子們授課的過(guò)程中，我收獲最多的，便是平淡生活中的情誼，和凝結(jié)在小事中的感動(dòng)。
三年級(jí)一班有36個(gè)孩子，大都在10歲左右。孩子們最喜歡聽(tīng)故事，如果將故事講得幽默一點(diǎn)，就更合他們的口味；如果干巴巴的講道理，他們就會(huì)一個(gè)個(gè)的皺起小眉頭。講課的時(shí)間稍微一長(zhǎng)，孩子們就坐不住了。
有人打鬧，沒(méi)有人說(shuō)話，孩子們回答問(wèn)題也不敢大聲。我感覺(jué)課堂上好像少了些什么，開(kāi)始有些后悔。畢竟只是10歲的孩子，愛(ài)玩是天性嘛！我決心下次上課的時(shí)候，不再大吼大叫批評(píng)孩子們了。
周五了，要去上第二節(jié)課了。路上，我一直在想，第一次上課就對(duì)孩子們大聲吼，沒(méi)有好好把握這個(gè)年齡段孩子們的特點(diǎn)，孩子們會(huì)不會(huì)覺(jué)得我兇神惡煞，會(huì)不會(huì)不喜歡上我的課了呢？這時(shí)的9公里好像格外的長(zhǎng)，我恨不能飛到教室里，去跟孩子們道歉。終于，走進(jìn)教室，開(kāi)始上課了。我偷偷掃了一眼孩子們的表情，懷著忐忑的心情打開(kāi)講義。該怎么對(duì)孩子們說(shuō)呢？紀(jì)律要維持，又要講究方式方法，對(duì)于沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我來(lái)說(shuō)是個(gè)兩難問(wèn)題。還沒(méi)有開(kāi)口，班長(zhǎng)王紫虹站了起來(lái)，認(rèn)真地說(shuō)：'老師，我們以后再也不會(huì)上課打鬧了，請(qǐng)老師放心，我們會(huì)好好學(xué)習(xí)的！'這一刻，感動(dòng)充滿了我的心窩。
有一次，是在清明節(jié)，孩子們要集體去放風(fēng)箏，一定要讓我去。我答應(yīng)了，可是臨時(shí)有事沒(méi)去成。等下次上課的時(shí)候，孩子們回來(lái)責(zé)備我，'老師你怎么騙人呢！'我只好連連道歉，承諾下次一定把錯(cuò)過(guò)的機(jī)會(huì)補(bǔ)上?？墒侵钡浆F(xiàn)在，都沒(méi)再能找到合適的機(jī)會(huì)陪孩子們放風(fēng)箏。
班級(jí)
里有一個(gè)男生，叫夏冬，很調(diào)皮，愛(ài)打鬧。每次上課都不好好聽(tīng)講，終于被我罰站。夏冬一臉的委屈，我狠狠心，沒(méi)管他。下課才知道冤枉他了。夏冬有一個(gè)同桌，也是男生，可能家境不好，聽(tīng)寫(xiě)時(shí)沒(méi)有作業(yè)本，把《三字經(jīng)》寫(xiě)在了語(yǔ)文課本上。我跟這個(gè)男生說(shuō)，老師下次給你帶一個(gè)作業(yè)本。結(jié)果，等到再上課的時(shí)候，由于走得匆忙，我忘記了。夏冬問(wèn)我，老師，你要給他的作業(yè)本呢？我大感慚愧，再去上課時(shí)就沒(méi)有忘記。
這些就是我的學(xué)生，一群調(diào)皮，懂事，真實(shí)，純潔的孩子。
我住在敦煌中學(xué)，前往孟家橋小學(xué)上課有兩種方法。一是乘坐公交車(chē)，二是騎自行車(chē)。由于接送上下學(xué)的孩子，敦煌的城鄉(xiāng)公交被征調(diào)了幾趟。要趕上上課，只有騎自行車(chē)了。單程就要接近四十分鐘。有同事開(kāi)玩笑說(shuō)，為了上一堂課，在來(lái)回的路上倒要花掉兩堂課的時(shí)間。沙漠氣候的敦煌，太陽(yáng)威力十足，烤得鄉(xiāng)間的沙土路都像是在冒煙。剛開(kāi)始視這段路為畏途，每次打算偷懶的時(shí)候，一想到可愛(ài)的孩子們會(huì)責(zé)備地問(wèn)'老師你怎么不來(lái)了呢'，我便不再猶豫，頂著大太陽(yáng)，蹬車(chē)前進(jìn)。
每次走到校門(mén)口，都會(huì)受到同學(xué)們高規(guī)格的'接待'。有的.孩子甚至站在校門(mén)口'放哨'，一看到我，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地喊，'林老師來(lái)啦！'，邊喊邊往教室跑。等我走近教室的時(shí)候，教室里已經(jīng)傳來(lái)了一陣?yán)世实淖x書(shū)聲：'昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼……'這個(gè)時(shí)候，我早已被感動(dòng)地稀里嘩啦，體會(huì)到作為一個(gè)老師傳道授業(yè)的巨大幸福，并且真切的感受到'支教'的含義和意義。
回想起支教，首先想到的就是這些小事。這些小到不起眼的感動(dòng)，填充著我的生活。與一開(kāi)始轟轟烈烈大干一場(chǎng)的想法不同，支教生活是平淡的，而且我居然會(huì)被這些點(diǎn)滴'小事'感動(dòng)的一塌糊涂。我變了。我開(kāi)始領(lǐng)悟到，正是因?yàn)檫@些小小的感動(dòng)，平凡的生活才會(huì)這么偉大--我走進(jìn)了孩子們的心里，看到了美好又培育了美好。對(duì)一名志愿者而言，還有比這更偉大、更轟轟烈烈的事嗎？支教一年的意義，也盡在于此。
將來(lái)回憶這一年的支教生活，或許能品味出一些不同的滋味。不過(guò)不管滋味如何，這些屬于我的點(diǎn)滴感動(dòng)，我都會(huì)永遠(yuǎn)
珍惜
。
兩年多的志愿生活讓我不但學(xué)到了許多教育教學(xué)知識(shí)，更讓我明白為人師表的真正含義。作為師范院校畢業(yè)的我，在支教期間我認(rèn)真積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，認(rèn)真?zhèn)湔n，探索適合小學(xué)生的一些趣味上課方法，得到了學(xué)校以及學(xué)生的廣泛認(rèn)可。在學(xué)校的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心幫助下，我從來(lái)到這個(gè)學(xué)校時(shí)還非常無(wú)知的我，變成了現(xiàn)在有著一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)的我，這些都離不開(kāi)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)志愿者的關(guān)心。在這里的半年間我積極參加學(xué)校、鄉(xiāng)里組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在這一過(guò)程中也使我更加堅(jiān)定了當(dāng)教師的信念，作為一名入黨積極分子，在黨組織的引導(dǎo)下，我自始至終堅(jiān)持著人民服務(wù)的宗旨。在很多教學(xué)和管理方面不但使我認(rèn)識(shí)到了做為一名教師應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主體，還應(yīng)該有著先進(jìn)的集體主義和愛(ài)國(guó)主義熱情，還應(yīng)該有著奉獻(xiàn)的精神。
我很幸運(yùn)的來(lái)到了自己的家鄉(xiāng)支教?，F(xiàn)在，離我的志愿生涯結(jié)束不遠(yuǎn)了，心中有許多的不舍，他們是那么的調(diào)皮，又是那么的讓人喜歡。上學(xué)期期末結(jié)束時(shí)，他們以為我以后不再教他們了，一大幫孩子圍著我說(shuō)“瞿老師，你留下來(lái)吧，我們不讓你走！”那一刻，我真的體會(huì)到了什么是孩子們最最純潔的愛(ài)，除了感動(dòng)，我什么話也說(shuō)不出來(lái)。如果我真的不能回到他們身邊他們將是多么的失望。因此，現(xiàn)在除了給予他們精神上的鼓勵(lì)與支持，我能做的就是早日戰(zhàn)勝病魔，早日回到他們身邊。
我知道自己能力有限，但卻不想讓純真的他們失望，我覺(jué)得命運(yùn)給我開(kāi)了很大的一個(gè)玩笑。志愿服務(wù)兩年多以來(lái)，面對(duì)質(zhì)樸的百姓、可愛(ài)的孩子們，我獲得了從未有過(guò)的被尊重的感覺(jué)，從未有過(guò)的被需要的感覺(jué)，更獲得了從未有過(guò)的快樂(lè)。我想告訴身邊的朋友們：有一種生活，你沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)就不知道其中的艱辛；有一種艱辛，你沒(méi)有體會(huì)過(guò)就不知道其中的快樂(lè)；有一種快樂(lè)，你沒(méi)有擁有過(guò)就不知道其中的純粹。志愿服務(wù)，人人能為，人人可為，每一個(gè)人都可以成為志愿者，只要你愿意，如果哪一天你真的走入了這個(gè)行列，我相信你會(huì)舍不得離開(kāi)的，你會(huì)為之而感到驕傲的。
有一種生活，你沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)就不知道其中的艱辛；
有一種艱辛，你沒(méi)有體會(huì)過(guò)就不知道其中的快樂(lè)；
有一種快樂(lè)，你沒(méi)有擁有過(guò)就不知道其中的純粹。
———引自一名支教志愿者的語(yǔ)錄
時(shí)光如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間半年多的時(shí)間已悄然無(wú)蹤。
回想剛到茂縣土門(mén)中學(xué)時(shí)，一輛面包車(chē)把我們送到了學(xué)校，在教學(xué)樓下，全校的學(xué)生都爬在陽(yáng)臺(tái)上望著我們（已經(jīng)開(kāi)學(xué)幾天了，由于這里急缺老師而沒(méi)能正常開(kāi)課，很多班級(jí)的學(xué)生在這幾天都在上自習(xí)），幾位初三的學(xué)生很熱情地幫我們把大包小包的行李提到了寢室。那時(shí)感覺(jué)一切都是未知的，但那時(shí)心中充滿著無(wú)限的期待和飽滿的激情。后來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)熱情地接待了我們，并且也安排了教學(xué)班級(jí)。雖然我學(xué)的是地理教育，但當(dāng)時(shí)學(xué)校由于急缺
英語(yǔ)
老師，所以學(xué)校教務(wù)處安排我教七年級(jí)一個(gè)班英語(yǔ)和八年級(jí)一個(gè)班政治。半期后，初二年級(jí)的地理老師請(qǐng)產(chǎn)假后，我再次被調(diào)整為帶七年級(jí)一個(gè)班英語(yǔ)和八年級(jí)一個(gè)年級(jí)的地理了。在這里，我付出著、努力著、感動(dòng)著、收獲著。
一、 調(diào)整心態(tài)，積極面對(duì)。
其實(shí)我的所有的準(zhǔn)備似乎都是多余的，因?yàn)橛游业氖且粡垙堈嬲\(chéng)熱情的笑臉，沒(méi)有多少寒暄，領(lǐng)導(dǎo)早已經(jīng)對(duì)我的工作做了整體安排，我沒(méi)有什么意見(jiàn)。在接觸學(xué)生之前，同事們就告訴我，農(nóng)村的孩子比較樸實(shí)本分，但由于知識(shí)面的狹窄，思維不是很靈活。也有調(diào)皮的，但大多數(shù)的孩子還是比較淳樸努力的。帶著這些忠告，我懷著興奮和期待的心情走進(jìn)了教室。孩子們?cè)诎察o地等待，四十雙眼睛向我看來(lái)，我看到了好奇和探尋。我也微笑地看著他們，相信他們也會(huì)懂得我的友善。在這互相對(duì)視的目光中我們開(kāi)始了英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。
最感動(dòng)的一個(gè)細(xì)節(jié)就是，每天上下課師生互相問(wèn)好時(shí)，他們都盡自己最大的聲音向我喊出“老師好”、“老師再見(jiàn)”，雖然我的耳朵經(jīng)常被高分貝音量震得嗡嗡作響，但沐浴在學(xué)生的愛(ài)里很幸福。他們很有禮貌，見(jiàn)到老師行禮問(wèn)好，他們也很勤勞，總是將
校園
和教室打掃得干干凈凈。 同時(shí)，他們也很頑皮，班上也有個(gè)別學(xué)生違反紀(jì)律，被班主任發(fā)現(xiàn)，受到了嚴(yán)厲的批評(píng)教育。還有的請(qǐng)來(lái)了家長(zhǎng)，看著學(xué)生們痛哭流涕地表態(tài)，家長(zhǎng)們恨鐵不成鋼的表情，我覺(jué)得這里有著更多的望子成龍。
二、 教學(xué)工作，不敢馬虎
們，鼓勵(lì)他們，想盡一切辦法調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的積極性，讓他們的天性和個(gè)性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
三、 課堂內(nèi)外、感動(dòng)你我
支教的日子里雖然很辛苦，但也是快樂(lè)的。畢竟和這些孩子年齡本來(lái)相差不大，我們就像他們的哥哥姐姐一樣。他們會(huì)在課余時(shí)間來(lái)辦公室和我們聊天，會(huì)和我們說(shuō)他們的心里話。
2012年3月13日星期二
志愿支教心得體會(huì)篇十二
最近，我參加了一次志愿支教活動(dòng)，這讓我收獲頗豐。志愿支教是一項(xiàng)很有意義的工作，能讓我們?nèi)椭切┬枰獛椭娜?，并讓我們了解到許多我們以前不曾了解的東西。在這篇文章中，我將分享我在這次活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)與感悟，希望能夠激勵(lì)更多的人來(lái)參與志愿支教或其他的志愿者活動(dòng)。
志愿支教是通過(guò)向貧困地區(qū)提供義務(wù)教育的方式，來(lái)幫助農(nóng)村孩子們獲得更好的教育。許多農(nóng)村地區(qū)缺乏良好的教育資源，使得孩子們不能夠如同城市孩子們一樣享受到質(zhì)量好的教育。志愿支教，就是要投入時(shí)間與精力去幫助貧困地區(qū)的孩子們，讓他們了解到知識(shí)的重要性，并挖掘他們的潛力。
第三段：支教的經(jīng)驗(yàn)。
我參加的志愿支教活動(dòng)是在一個(gè)農(nóng)村地區(qū)?；顒?dòng)期間，我遇到了很多令我難以忘懷的事情。比如說(shuō)一些孩子對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和認(rèn)真態(tài)度，讓我深感自己曾經(jīng)那些抱怨學(xué)習(xí)的行為是多么的可笑，也讓我意識(shí)到學(xué)習(xí)這件事情真的是多么的重要。同時(shí)，他們身處的環(huán)境也使得他們一些基礎(chǔ)的知識(shí)掌握得不好，這也進(jìn)一步讓我體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，我們需要具備更多的耐心和細(xì)心，因?yàn)槲覀円?fù)責(zé)更多的孩子，并且可能會(huì)遇到許多的困難與挑戰(zhàn)。
通過(guò)這次志愿支教，我認(rèn)為志愿者每個(gè)在這項(xiàng)工作中起到了不可替代的作用。通過(guò)志愿者的輔導(dǎo)和關(guān)注，我們可以激發(fā)農(nóng)村孩子的學(xué)習(xí)熱情，也可以讓他們了解到知識(shí)的重要性。農(nóng)村孩子們的教育質(zhì)量相對(duì)城市孩子還有很大的差距，因此志愿支教需要大量有愛(ài)心、有教育經(jīng)驗(yàn)的人來(lái)主動(dòng)參與。我相信，通過(guò)我們的努力，這些孩子們會(huì)有一個(gè)更加美好光明的未來(lái)，他們將會(huì)開(kāi)辟出屬于自己的新天地。
第五段：最后的總結(jié)。
總之，我的參與志愿支教活動(dòng)是一次非常有意義的經(jīng)驗(yàn)，不僅讓我了解到了家鄉(xiāng)農(nóng)村孩子教育質(zhì)量較低的現(xiàn)狀，同時(shí)也讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性。我也非常希望更多的人能夠參與志愿支教這個(gè)活動(dòng)，盡自己的所能，去幫助那些需要幫助的孩子們，給他們一個(gè)更加光明的未來(lái)。讓我們一起來(lái)為公益事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
志愿支教心得體會(huì)篇十三
在大學(xué)生的一生中，參加志愿支教活動(dòng)是很多人都會(huì)選擇的一條道路。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅可以幫助需要幫助的孩子們，也可以鍛煉自己的勇氣、責(zé)任心和脫離舒適區(qū)的能力。在這篇文章中，我想分享我在做志愿支教過(guò)程中的心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)孩子的個(gè)性多樣性。
在志愿支教活動(dòng)中，我們會(huì)遇到來(lái)自不同背景家庭的學(xué)生，他們的個(gè)性和習(xí)慣都不盡相同。有些孩子很活潑，喜歡與大家交流，而有些孩子則比較內(nèi)向，需要我們花費(fèi)更多的時(shí)間去了解他們的處境和需要。在這個(gè)過(guò)程中，我意識(shí)到要認(rèn)識(shí)孩子們的多樣性，并根據(jù)他們的特點(diǎn)去設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方式，讓他們感到愉快而自信地學(xué)習(xí)。
第三段：教學(xué)方法的改變。
在一開(kāi)始，我會(huì)按照自己以往的學(xué)習(xí)方式來(lái)教學(xué)，但在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)這種方式可能并不適合所有的學(xué)生。因此，我開(kāi)始嘗試不同的教學(xué)方法，例如，配合生動(dòng)有趣的教學(xué)工具和游戲教學(xué)，讓學(xué)生更容易理解和記住知識(shí)。同時(shí)，我也經(jīng)常與其他志愿者和教師們溝通，向他們請(qǐng)教如何更好地教學(xué)，這使我感受到與團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
第四段：成長(zhǎng)與收獲。
志愿支教中，我成長(zhǎng)了很多。通過(guò)和孩子交流，我學(xué)到了如何更好地溝通和理解別人，如何在短時(shí)間內(nèi)建立信任關(guān)系，并且我變得更加自信和成熟。同時(shí)，我也通過(guò)孩子們的進(jìn)步感到了滿足和收獲，這讓我更加堅(jiān)定了從教育事業(yè)中獲得幸福感和成就感的想法。
第五段：結(jié)論。
在全部的支教活動(dòng)結(jié)束之后，我意識(shí)到這個(gè)過(guò)程不僅是向他人提供幫助的一種形式，更是在獲得自我實(shí)現(xiàn)和發(fā)展上的機(jī)會(huì)。因此，我深刻地認(rèn)識(shí)到教育工作的重要性和價(jià)值，并希望這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)可以幫助我成為一個(gè)更好的人，并在自己的未來(lái)事業(yè)中繼續(xù)去推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。
志愿支教心得體會(huì)篇十四
20xx年9月30日，我們一家再次出發(fā)前往河北淶水其中口小學(xué)，心中滿是期待，又可以見(jiàn)到可愛(ài)的孩子們了，又可以和我們的志愿者大家庭團(tuán)聚了。xx問(wèn)我最多的問(wèn)題是：“這次小志愿者都誰(shuí)去呀？”“螞蟻大大去不去呀？楊子葉爸爸去不去呀？”對(duì)于xx來(lái)說(shuō)，能夠跟小志愿者們歡聚，能夠吃到大大們做的飯就是最大的動(dòng)力。
我們雖然是小吃貨一枚，但各位叔叔阿姨可不要認(rèn)為我們就只是去吃喝玩樂(lè)了哈。從20xx年十一第一次去支教，xx這是第三次參加支教活動(dòng)，雖然他并沒(méi)有收獲太多的人生大道理，比如艱苦樸素啊、勤儉節(jié)約啊、珍惜幸福生活啊等等，當(dāng)然，我也沒(méi)特別跟他強(qiáng)調(diào)過(guò)這些大道理，我總覺(jué)得，我們的孩子就是生活在現(xiàn)在這種環(huán)境里，他們從出生開(kāi)始就是有很多先天的優(yōu)勢(shì)，你讓他想象一種每天不能洗澡、沒(méi)有零食、沒(méi)有ipad的生活，是不現(xiàn)實(shí)的，過(guò)多的強(qiáng)調(diào)那些空洞的大道理，反而會(huì)讓孩子們失去去支教的興趣。我?guī)x去，也不希望他寫(xiě)一篇又紅又專(zhuān)的思想?yún)R報(bào)給我，我希望他能收獲友誼、收獲自信，體會(huì)能夠幫助別人的快樂(lè)。
來(lái)，讓我們看看xx在支教的兩天時(shí)間里跟小志愿者們一起都做了什么吧。
10月1日，我們6點(diǎn)多一點(diǎn)兒就起床了，但住宿的學(xué)生們比我們起的還早，已經(jīng)開(kāi)始整理內(nèi)務(wù)、打掃衛(wèi)生了，操場(chǎng)上還傳來(lái)了踢足球的聲音，足球隊(duì)從6點(diǎn)就開(kāi)始訓(xùn)練了。
絕對(duì)不要小瞧了山里學(xué)校的足球隊(duì)，孩子們打起配合來(lái)非常優(yōu)秀，而且不惜體力、不怕摔跤，我們幾個(gè)小志愿者都已經(jīng)看傻眼兒了。
早上7點(diǎn)40，，全體師生集合在操場(chǎng)上舉行了升旗儀式。
雖然可能是旗子沒(méi)擺放好，又加上沒(méi)有刮風(fēng)，升旗的時(shí)候五星紅旗沒(méi)有飄揚(yáng)起來(lái)，但我相信，全體志愿者此刻的心情都一樣激動(dòng)，在大山里，在非常寒冷的早晨，我們更能體會(huì)五星紅旗帶給我們的力量。
升旗儀式以后，志愿者們開(kāi)始忙碌起來(lái)，輔導(dǎo)員組分別進(jìn)班，教學(xué)組開(kāi)始準(zhǔn)備上課，廚師組開(kāi)始準(zhǔn)備午餐，后勤組開(kāi)始準(zhǔn)備第二天運(yùn)動(dòng)會(huì)的獎(jiǎng)品，運(yùn)動(dòng)會(huì)組開(kāi)始準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)會(huì)物資，小志愿者們?nèi)w去學(xué)校旁邊的河道撿垃圾。
撿垃圾是小志愿者們的傳統(tǒng)項(xiàng)目，但xx去年沒(méi)有參加，他在跟著二年級(jí)上課和撿垃圾之間選擇了上課，我了解他的小潔癖，讓他撿垃圾，他肯定不會(huì)去。但今年他自己非常樂(lè)意的跟著去了，在我還沒(méi)來(lái)得及做他思想工作之前，人家已經(jīng)跟著小志愿者們的隊(duì)伍出發(fā)了。當(dāng)然，后來(lái)聽(tīng)說(shuō)他和其他幾個(gè)男生在撿垃圾的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了蒼耳能粘在衣服上，于是發(fā)起了粘蒼耳的游戲，沒(méi)有非常認(rèn)真的完成撿垃圾的任務(wù)。每個(gè)小志愿者在撿垃圾的過(guò)程中都帶回來(lái)一棵植物，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查詢(xún)等途徑認(rèn)識(shí)了這棵植物，并且在晚上的總結(jié)會(huì)上給大家講解了這棵植物。
撿垃圾回來(lái)以后，小志愿者們偷偷吃了冰棍兒，為啥是偷偷的呢？因?yàn)榭傊笓]一瓢大大明令禁止在學(xué)校吃零食，也不允許家長(zhǎng)給小志愿者們帶零食，所以，幾個(gè)孩子只能偷偷的蹲在小賣(mài)部門(mén)口吃冰棍兒。
上午第四節(jié)課三年級(jí)上造紙課，xx跟著三年級(jí)一起上了課，聽(tīng)說(shuō)表現(xiàn)不錯(cuò)。
中午的時(shí)間非常緊張，因?yàn)楸仨毾茸寣W(xué)校的學(xué)生們吃飯，等學(xué)生們吃完飯，志愿者們才能吃飯，xx此時(shí)已經(jīng)饞的不行了，他真的非常盼望吃到大大們做的飯，等終于可以去打飯的時(shí)候，他是以百米沖刺的速度飛奔過(guò)去的。
下午在我上課的時(shí)候，xx跟其他小志愿者們一起幫著運(yùn)動(dòng)會(huì)組吹氣球，當(dāng)然，邊吹邊玩兒是肯定的，幸好我在上課，xx躲過(guò)了我的批評(píng)。
在不上課、沒(méi)有活兒要干的空余時(shí)間，小志愿者們幾乎是在踢球中度過(guò)的，但他們明顯不敢跟當(dāng)?shù)氐耐瑢W(xué)們踢，知道人家水平比他們高多了。
當(dāng)然，幾個(gè)孩子也被我抓住好幾次聚在一起玩兒手機(jī)，這是城里孩子的通病，手機(jī)比家長(zhǎng)都親。
晚飯后開(kāi)總結(jié)會(huì)，小志愿者們上去分別講了自己的那棵植物，然后就開(kāi)始集體進(jìn)入游戲狀態(tài)，還不時(shí)傳出興奮的議論聲，我想，大人們的思想?yún)R報(bào)對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)應(yīng)該是超級(jí)無(wú)聊的吧，完全不在一個(gè)頻道上。
我非常佩服孩子們的適應(yīng)能力，學(xué)校的住宿條件是比較艱苦的，只有上下鋪的硬板床，鋪上防潮墊以后沒(méi)有褥子啥的，直接就鉆進(jìn)睡袋了，沒(méi)有枕頭，連洗漱都省了，但沒(méi)有一個(gè)孩子說(shuō)沒(méi)睡好的，沒(méi)有一個(gè)孩子抱怨住宿條件差的。
10月2日，全天舉行趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，這是山里的同學(xué)們最盼望的，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，比過(guò)年還有意思。運(yùn)動(dòng)會(huì)組精心設(shè)計(jì)了很多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，我被分到了“驚天動(dòng)地”組擔(dān)任裁判工作。這個(gè)項(xiàng)目分成四個(gè)組成部分：顛乒乓球、扎破氣球、踢足球、跳繩。山里的同學(xué)們?cè)谶@些方面真的是比城里的孩子落后了一大截，六年級(jí)的同學(xué)都幾乎不會(huì)顛乒乓球，跳繩也有很多孩子動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)、速度非常慢，女生們更是沒(méi)有幾個(gè)會(huì)踢足球的。這就造成了乒乓球滿場(chǎng)飛、足球亂踢的場(chǎng)面，xx主動(dòng)擔(dān)任起撿球員，一趟一趟的幫著撿乒乓球，幫著擺足球，其他小志愿者也是各司其職，做著力所能及的事情。
下午開(kāi)始了最激動(dòng)人心的項(xiàng)目，4x50米接力賽，由于人數(shù)的原因，從二年級(jí)開(kāi)始，總是單數(shù)隊(duì)，這就導(dǎo)致小志愿者們必須組成臨時(shí)戰(zhàn)隊(duì)，從二年級(jí)一直比到六年級(jí)，我們的小志愿者三年級(jí)2個(gè)，六年級(jí)3個(gè)，所以，在跟二年級(jí)、三年級(jí)比賽時(shí)是壓倒性?xún)?yōu)勢(shì)，四年級(jí)時(shí)略微勝出，五年級(jí)和六年級(jí)都輸了。
小志愿者們幾乎沒(méi)有休息，一趟一趟的快速奔跑，一個(gè)個(gè)都是滿頭大汗，但那躍躍欲試、斗志昂揚(yáng)的勁頭兒真的非常棒！
運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束以后是我們志愿者們的歡樂(lè)時(shí)間，進(jìn)入了各種組隊(duì)照相環(huán)節(jié)，唯一的遺憾，今年全體小志愿者們沒(méi)來(lái)得及來(lái)一張合影，下面這張照片里少了兩個(gè)小志愿者，爭(zhēng)取明年補(bǔ)上。
短短的兩天結(jié)束了，回程的車(chē)上，xx一路昏睡到了家。通過(guò)三次支教活動(dòng)，xx在漸漸融入我們的志愿者大家庭，他收獲了大志愿者、小志愿者們的友誼，也鍛煉了自己的勇氣。每一位小志愿者的成長(zhǎng)，都是我們這些家長(zhǎng)最大的動(dòng)力。每天的說(shuō)教不如親自帶孩子去開(kāi)闊眼界，歡迎更多的小志愿者加入我們，在孩子們心中播放愛(ài)和感恩的種子，比給他留下一棟房子更有價(jià)值。
大手拉小手，向未來(lái)?yè)]揮手。
志愿支教心得體會(huì)篇十五
志愿服務(wù)是一種無(wú)償、自愿、愛(ài)心的行為。它不僅可以幫助別人，也可以促進(jìn)自身成長(zhǎng)和提高。通過(guò)志愿服務(wù)，我們可以體驗(yàn)到幫助別人的快樂(lè)，拓寬視野，增強(qiáng)社交能力，提高個(gè)人和團(tuán)隊(duì)合作能力，掌握新的知識(shí)和技能。因此，參與志愿服務(wù)成為越來(lái)越多人的選擇，尤其是在大學(xué)生中占有著重要的地位。
（二）支教的組織與實(shí)踐。
支教是一項(xiàng)高度感人的公益事業(yè)，旨在幫助那些教育條件相對(duì)落后的地區(qū)和學(xué)校。在參與支教之前，我們需要找到負(fù)責(zé)支教的組織，并進(jìn)行前期的培訓(xùn)和行前準(zhǔn)備，包括教育理論、教育技巧、教育心理學(xué)等，同時(shí)也需要了解當(dāng)?shù)氐慕逃隣顩r和文化背景。在支教的實(shí)踐過(guò)程中，我們需要尊重當(dāng)?shù)氐奈幕徒逃?xí)慣，盡可能適應(yīng)當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境，與當(dāng)?shù)厝嗣癖３至己玫臏贤ê秃献麝P(guān)系，積極探索教育實(shí)踐，并致力于提高當(dāng)?shù)亟逃龑W(xué)生的質(zhì)量。
（三）支教的收獲和挑戰(zhàn)。
支教是一項(xiàng)值得充分體驗(yàn)的活動(dòng)。通過(guò)支教，我得到了許多寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)和技能，如與他人合作、應(yīng)對(duì)困難的適應(yīng)能力、提高溝通和交流能力等。此外，還能夠觀察和學(xué)習(xí)到當(dāng)?shù)匚幕蜕罘绞?，打開(kāi)心靈的窗戶，拓展自己的視野，增加自己的見(jiàn)識(shí)。但同時(shí)支教也面臨著許多困難和挑戰(zhàn)，如文化語(yǔ)言上的差異、與學(xué)生面對(duì)困難等不能簡(jiǎn)單地克服。在支教的實(shí)踐中，我們需要保持樂(lè)觀，并不斷探索一種最合適的支教方式，盡力克服困難。
（四）支教的價(jià)值與意義。
支教的最大價(jià)值在于幫助那些教育資源相對(duì)匱乏的地區(qū)和學(xué)校。我們可以提供優(yōu)質(zhì)的教育資源，傳遞現(xiàn)代教育理念，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法和技巧，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，進(jìn)一步增強(qiáng)當(dāng)?shù)厝嗣竦慕逃l(fā)展。此外，通過(guò)支教，還能夠提高志愿者的社會(huì)責(zé)任感和教育意識(shí)，幫助更多學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的教育夢(mèng)想，進(jìn)一步推動(dòng)社會(huì)的公共益事業(yè)。
（五）結(jié)語(yǔ)。
“支教不僅是一種行為，更是一種責(zé)任和義務(wù)?！蓖ㄟ^(guò)支教活動(dòng)，我們能夠向社會(huì)傳遞出志愿服務(wù)的精神。作為年輕人，我們應(yīng)該秉承愛(ài)國(guó)、愛(ài)人的信念，肩負(fù)起社會(huì)責(zé)任，推動(dòng)公益事業(yè)的進(jìn)步，把自己最棒的一面給那些需要幫助的人們。愿公益事業(yè)長(zhǎng)盛不衰，志愿服務(wù)永無(wú)止境。
志愿支教心得體會(huì)篇十六
第一段：引言（大約200字）。
志愿云支教，是一種通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)遠(yuǎn)程參與教育教學(xué)的方式，近年來(lái)越來(lái)越受到年輕人的關(guān)注。作為一位志愿者，我有幸參與了一次志愿云支教活動(dòng)，并親身體驗(yàn)了這種獨(dú)特的教育方式。通過(guò)這次活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到志愿云支教的重要意義，同時(shí)也得到了許多寶貴的心得體會(huì)。
第二段：了解差別（大約300字）。
志愿云支教與傳統(tǒng)支教有著明顯的差別。首先，在傳統(tǒng)支教中，志愿者常常要走進(jìn)教室，與學(xué)生們面對(duì)面地交流，而志愿云支教則通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行教學(xué)。這種方式不僅節(jié)省了時(shí)間和人力資源的成本，還能夠讓更多的學(xué)生受益。其次，云支教跨越了地域限制，讓城市和農(nóng)村的孩子們都能夠享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。此外，云支教還可以通過(guò)多媒體技術(shù)和互動(dòng)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)更生動(dòng)、更有趣的教學(xué)效果。
第三段：?jiǎn)l(fā)意義（大約300字）。
參與志愿云支教讓我明白到教育是無(wú)國(guó)界的，孩子們的潛能是無(wú)限的。在與學(xué)生互動(dòng)的過(guò)程中，我深刻感受到他們的渴望和努力。很多農(nóng)村地區(qū)面臨的教育資源不足問(wèn)題，通過(guò)志愿云支教得到了有效的緩解。我意識(shí)到，我們需要以開(kāi)放的心態(tài)去接納和傾聽(tīng)學(xué)生們的需求，以及關(guān)注不同地區(qū)、不同背景的學(xué)生，給予他們更多的幫助和支持。云支教不僅僅是一種教育方式，更是一種促進(jìn)教育公平的重要手段。
第四段：挑戰(zhàn)和收獲（大約300字）。
志愿云支教不是一件輕松的事情。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的不穩(wěn)定性、語(yǔ)言和文化差異等因素的影響下，教學(xué)過(guò)程中可能會(huì)遇到很多困難和挑戰(zhàn)。然而，正是這些困難讓我成長(zhǎng)，讓我更加珍惜教育的意義。通過(guò)與不同地區(qū)的學(xué)生們的互動(dòng)，我了解到教育是給予他人希望的方式，也是自我實(shí)現(xiàn)的途徑。在志愿云支教的過(guò)程中，我不僅教會(huì)了學(xué)生知識(shí)，更培養(yǎng)了他們的自信和動(dòng)力，這些收獲讓我深感滿足。
第五段：展望未來(lái)（大約200字）。
志愿云支教是一個(gè)新興的領(lǐng)域，面臨著諸多機(jī)遇和挑戰(zhàn)。我相信，在科技的不斷發(fā)展和社會(huì)的共同努力下，志愿云支教將會(huì)得到更好的推廣和應(yīng)用。我們可以通過(guò)云支教為更多的學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育資源，改善教育不平等的現(xiàn)狀。同時(shí)，志愿者作為推動(dòng)者，也應(yīng)該不斷提高自己的能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。讓我們共同努力，讓每一個(gè)孩子都能享有公平的教育機(jī)會(huì)。
志愿支教心得體會(huì)篇十七
志愿支教是一種具有挑戰(zhàn)性和意義的社會(huì)實(shí)踐，深受廣大青年學(xué)生的喜愛(ài)和追求。作為一名志愿者，我也曾經(jīng)拿起手中的執(zhí)教板，走進(jìn)偏遠(yuǎn)山區(qū)的小學(xué)，開(kāi)啟了一次生動(dòng)、深刻的支教之旅。這次經(jīng)歷不僅讓我收獲到知識(shí)和成長(zhǎng)，更讓我感悟到了生命的真諦和教育的意義。
第二段：支教的背景和目的。
如今，國(guó)家對(duì)于教育的重視度越來(lái)越高，尤其是對(duì)于農(nóng)村地區(qū)的教育改革和發(fā)展更是大力重視。可以說(shuō)，國(guó)家提倡志愿者去農(nóng)村支教，不僅是一種社會(huì)責(zé)任，也是一種有意義、有價(jià)值的個(gè)人選擇。在支教的過(guò)程中，我們不僅能夠?qū)⑺莆盏闹R(shí)和技能傳遞給學(xué)生，也能了解到當(dāng)?shù)氐奈幕蜕鐣?huì)現(xiàn)狀，體驗(yàn)到與城市生活的不同。通過(guò)支教，我們不僅在實(shí)踐中掌握了教學(xué)技能，還鍛煉了自身的適應(yīng)能力、組織能力和溝通能力。
第三段：支教的過(guò)程和體驗(yàn)。
在支教的過(guò)程中，我最深刻的體驗(yàn)是當(dāng)?shù)亟逃Y源的匱乏。許多孩子只能在簡(jiǎn)陋的教室中接受知識(shí)的傳授，很多老師常年面對(duì)著大大小小的困難。在這樣的背景下，我和同齡的志愿者們一起，把精力投入到課程的設(shè)計(jì)和教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展中。我們通過(guò)多樣化的課堂互動(dòng)、流暢的語(yǔ)言表達(dá)和良好的師生關(guān)系，讓孩子們受益匪淺。在支教的過(guò)程中，我們不僅能夠?qū)W到不同的教育理念和方法，還能夠深刻感受到教育的力量和價(jià)值。
第四段：支教對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的幫助。
志愿支教是一次關(guān)于人生與教育的深刻思考和磨練。在這里，我們不僅能夠鍛煉自己的學(xué)科知識(shí)和獨(dú)立思考能力，更能夠提高自己的自我認(rèn)知和人際交往能力。通過(guò)支教，我們能夠真正體驗(yàn)到“以小博大”的教育效果，讓我們逐漸擺脫傳統(tǒng)教育的束縛，根據(jù)個(gè)人特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)進(jìn)行自我規(guī)劃和提高。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
總的來(lái)說(shuō)，志愿支教是一條成長(zhǎng)與奉獻(xiàn)相結(jié)合的道路。在這條道路上，我們通過(guò)為孩子們的未來(lái)助力，為自己的未來(lái)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，自身能力的提升和人格心智的拓展使我們得到了個(gè)人成長(zhǎng)和自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。我相信，支教不僅改變了某些人的人生軌跡，更改變了整個(gè)社會(huì)的風(fēng)氣和道德情操。讓我們一起支教，讓更多的孩子能夠在陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)，讓更多的志愿者收獲自我、成就人生。
志愿支教心得體會(huì)篇十八
如今，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展使得信息無(wú)處不在。與此同時(shí)，在線教育也得以迅猛發(fā)展，為更多青年提供了參與社會(huì)公益活動(dòng)的渠道。志愿云支教項(xiàng)目作為一種新興的在線教育形式，旨在通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)將城市的優(yōu)質(zhì)教育資源傳遞給山區(qū)偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生。我作為項(xiàng)目的一名志愿者，有幸參與了這一有意義的工作，并從中收獲了很多心得體會(huì)。
第二段：與學(xué)生的交流。
作為志愿者，我最大的收獲就是與學(xué)生們的交流。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，我與山區(qū)的學(xué)生們結(jié)成了親密的朋友。在與他們聊天的過(guò)程中，我了解到他們的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)條件非常艱苦，但他們?nèi)匀粺釔?ài)學(xué)習(xí)，渴望獲取知識(shí)。這讓我深深感受到了教育對(duì)一個(gè)人的重要性。而我作為一名城市里的學(xué)生，也深感自己的幸運(yùn)。通過(guò)志愿云支教，我愿意將自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)分享給他們，幫助他們?cè)趯W(xué)業(yè)上取得更好的進(jìn)步。
第三段：自身提升。
參與志愿云支教項(xiàng)目，不僅讓我與學(xué)生們形成了深厚的友誼，也讓我從中獲得了自身的提升。首先，在備課過(guò)程中，我需要對(duì)所教授的知識(shí)進(jìn)行更加深入的理解和研究，為了讓學(xué)生能夠更好理解，我也需要將知識(shí)講解得更加通俗易懂。這使得我在專(zhuān)業(yè)知識(shí)上得到了提升。其次，通過(guò)與學(xué)生互動(dòng)，我培養(yǎng)了自己的溝通能力和表達(dá)能力。要將知識(shí)準(zhǔn)確地傳遞給對(duì)方，需要清晰地表達(dá)，這不僅有助于學(xué)生理解，也讓我對(duì)自己的表達(dá)能力有了更高的要求。
第四段：培養(yǎng)責(zé)任心。
在志愿云支教的過(guò)程中，我深深感受到了教育事業(yè)的重要性，也更加明白了作為學(xué)生應(yīng)該怎樣對(duì)待自己的學(xué)業(yè)。通過(guò)和學(xué)生們的互動(dòng)，我看到了他們對(duì)于知識(shí)的渴望和對(duì)未來(lái)的期許。這讓我對(duì)自己負(fù)有更多的責(zé)任感。我意識(shí)到，我作為城市里的一名學(xué)生，應(yīng)該珍惜所擁有的教育資源，并且有義務(wù)將這些資源分享給那些需要的人，幫助他們共同前進(jìn)。志愿云支教項(xiàng)目正是為了落實(shí)這一使命而存在的，參與其中，讓我深感責(zé)任重大。
第五段：未來(lái)展望。
在志愿云支教的過(guò)程中，我看到了教育的力量，更明確了將來(lái)的目標(biāo)。我認(rèn)為，我們作為一名具備優(yōu)質(zhì)教育資源的學(xué)生，不應(yīng)該滿足于自身的學(xué)業(yè)成績(jī)，更應(yīng)該將自己的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)與一技之長(zhǎng)分享給需要的人。這不僅有助于自己的成長(zhǎng)，也有助于社會(huì)的進(jìn)步。我希望未來(lái)能繼續(xù)參與類(lèi)似的志愿活動(dòng)，并為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。同時(shí)，我也希望更多的人能夠了解志愿云支教，并積極參與其中，讓更多孩子享受到優(yōu)質(zhì)教育的機(jī)會(huì)。
總結(jié)部分：
通過(guò)參與志愿云支教項(xiàng)目，我深刻體會(huì)到了教育的重要性，了解到了對(duì)于學(xué)生而言，優(yōu)質(zhì)教育資源的珍貴。在這一過(guò)程中，我不僅與學(xué)生們建立了深厚的友誼，也提升了自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和溝通能力，并培養(yǎng)了更強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。未來(lái)，我將繼續(xù)為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量，并希望更多的人能夠加入進(jìn)來(lái)，共同為實(shí)現(xiàn)教育公平而努力。