電工技術(shù)的應(yīng)用論文大全（17篇）

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    電工技術(shù)的應(yīng)用論文篇一
    針對(duì)中職院校學(xué)生的特點(diǎn)，我校在電工電子教學(xué)過(guò)程中，為深化中等職業(yè)教育教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，體現(xiàn)“做中學(xué)，做中教”的職業(yè)教育教學(xué)特色。為以學(xué)好基本理論為基礎(chǔ)，以技能教學(xué)為重點(diǎn)，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力，從而提高電子電工基礎(chǔ)的教學(xué)質(zhì)量，適應(yīng)當(dāng)前的職業(yè)技術(shù)教學(xué)工作。
    關(guān)鍵詞：職業(yè)教育；電子電工；學(xué)習(xí)興趣；學(xué)做一體。
    電子電工是中職學(xué)校機(jī)電類專業(yè)學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)課，學(xué)校在電子電工教學(xué)過(guò)程中，為深化中職教育改革，體現(xiàn)“做中學(xué)，做中教”的職業(yè)教育教學(xué)特色。為了切合當(dāng)今應(yīng)用型人才的需要，有必要改進(jìn)電子電工教學(xué)方法。在學(xué)好基本理論的前提下，也要重視技能實(shí)踐，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力，加強(qiáng)興趣教學(xué)，逐步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積極性，從而提高電子電工的教學(xué)質(zhì)量。
    一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    1．從“緒論”引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的興趣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，前幾堂課最關(guān)鍵，老師必須重視“緒論”的教學(xué)，所以說(shuō)，對(duì)于前幾堂課，老師必須高度重視，從中調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)他們的興趣。一旦學(xué)生對(duì)該門學(xué)科感興趣，他們就會(huì)認(rèn)真地學(xué)習(xí)這門課的知識(shí)。因此，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電子電工的興趣就成為“緒論課”的一個(gè)首要任務(wù)。我覺得對(duì)于中職學(xué)生，學(xué)習(xí)理論知識(shí)本身就很枯燥乏味，所以在最開始的幾節(jié)課一定要以“做”激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，然后再以理論深入。2．重視教學(xué)實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣電工電子的理論知識(shí)很多可以和實(shí)際相聯(lián)系，成功的實(shí)驗(yàn)往往能使學(xué)生加強(qiáng)自信，促進(jìn)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。比如自感的學(xué)習(xí)就可以放在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行，課堂上先講解自感原理，隨后可以去實(shí)驗(yàn)室指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手安裝日光燈電路。在操作實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，讓學(xué)生來(lái)比較整流器接入與否的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，進(jìn)一步理解整流器的作用：由于自感產(chǎn)生瞬時(shí)高壓，使日光燈導(dǎo)通發(fā)光。學(xué)生在自己接線安裝過(guò)程中會(huì)全神貫注，滿懷期待，當(dāng)實(shí)驗(yàn)成功時(shí)自信百倍，進(jìn)而會(huì)有興趣，也能積極探索新的知識(shí)。3．引入多媒體課件教學(xué)電子電工是研究電能應(yīng)用技術(shù)的基礎(chǔ)課程，里面有很多抽象的內(nèi)容不容易被理解，可以借助多媒體，將抽象的東西形象化。例如在學(xué)習(xí)磁場(chǎng)時(shí)，因?yàn)榇艌?chǎng)看不見摸不著，所以可以用多媒體將磁場(chǎng)形象化。在講磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線作用力時(shí)，可以插入動(dòng)態(tài)的實(shí)驗(yàn)裝置，改變磁場(chǎng)和電流方向，觀察導(dǎo)線的方向，這樣即使不進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，也能讓學(xué)生直觀的觀察分析研究。學(xué)生易于接受，更重要的是提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。
    二、專業(yè)知識(shí)的儲(chǔ)備。
    1．把握理論基礎(chǔ)知識(shí)在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)正確把握基礎(chǔ)知識(shí)與實(shí)際能力培養(yǎng)的尺度，保證必須的.基礎(chǔ)知識(shí)，如三個(gè)基本元件“電阻、電容、電感”與二極管、三極管構(gòu)成模電和數(shù)電所有電路基礎(chǔ)，掌握這五種元件的使用方法與特性，通過(guò)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶理解，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課程的基礎(chǔ)知識(shí)部分深度不一定很深，但專業(yè)知識(shí)面應(yīng)適當(dāng)寬泛一些，處理好教學(xué)內(nèi)容針對(duì)性和適用性的關(guān)系，使課程教學(xué)更加突出中等職業(yè)教育的特點(diǎn)，盡可能兼顧所傳授知識(shí)在實(shí)際工作崗位中的需要和學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展的需要。2．結(jié)合實(shí)際工作需要在《實(shí)驗(yàn)課》的教學(xué)中，要注重操作能力的培養(yǎng)。當(dāng)前，電工電子課程教學(xué)主要是完成專業(yè)知識(shí)的教學(xué)任務(wù)，但在實(shí)際工作中，非專業(yè)能力同樣起著舉足輕重的作用。比如自我管理能力、自主學(xué)習(xí)的能力、溝通能力、創(chuàng)新能力、踏實(shí)認(rèn)真的工作態(tài)度和團(tuán)隊(duì)精神等。所以，在基礎(chǔ)教育，特別是在專業(yè)基礎(chǔ)教育中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人習(xí)慣，培養(yǎng)有知識(shí)、有技能、會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)做人的高適應(yīng)性的中等技術(shù)應(yīng)用型人才。
    三、運(yùn)用“學(xué)做一體”教學(xué)模式。
    1．體現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的職業(yè)性，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程與工作過(guò)程一體化按照職業(yè)崗位的工作過(guò)程及要求組織教學(xué)內(nèi)容，以職業(yè)活動(dòng)為導(dǎo)向，以完成崗位工作任務(wù)為載體，以真實(shí)（或仿真）的工作場(chǎng)景開展教學(xué)活動(dòng)，將學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程與企業(yè)職業(yè)崗位的工作過(guò)程緊密結(jié)合，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)任務(wù)與工作任務(wù)密切對(duì)接，體現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的職業(yè)性。2．體現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的實(shí)踐性，實(shí)現(xiàn)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐訓(xùn)練一體化將情境教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)融為一體。改變教師理論授課與實(shí)踐教學(xué)分離、學(xué)生課堂學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作脫離的做法，注重教學(xué)方法的綜合性和教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性，讓學(xué)生在模擬的生產(chǎn)環(huán)境中進(jìn)行綜合性的技術(shù)訓(xùn)練，在參與生產(chǎn)實(shí)踐過(guò)程中主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，提高了教學(xué)效率，體現(xiàn)了教學(xué)過(guò)程的實(shí)踐性。3．體現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的開放性，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生多重角色一體化注重學(xué)生的主體地位，既把教育對(duì)象視為在校學(xué)生，又視為企業(yè)員工;注重教師的主導(dǎo)地位，把教師既作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者，又成為企業(yè)員工的管理者。師生共同參與到一體化教學(xué)過(guò)程之中，一起探討理論知識(shí)和解決實(shí)踐中的各種疑難問(wèn)題，通過(guò)師生之間、學(xué)生之間的多邊互動(dòng)交流，師生共同成為一體化教學(xué)的參與者、合作者和共建者，體現(xiàn)教學(xué)過(guò)程和師生關(guān)系的開放性。
    四、重視復(fù)習(xí)、考試、小結(jié)。
    每節(jié)課的開始我都要對(duì)上節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，對(duì)復(fù)習(xí)的方式就以問(wèn)題形式讓小組進(jìn)行搶答，學(xué)生在回答問(wèn)題的過(guò)程中會(huì)逐漸回憶上節(jié)課的內(nèi)容。要學(xué)生回答的問(wèn)題必須逐步向本節(jié)課的內(nèi)容過(guò)渡，然后進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握有了連貫性，又加上之前對(duì)新內(nèi)容有一定的了解，這樣新知識(shí)也容易吃透。每上完每一章，我先對(duì)整章內(nèi)容做總結(jié)性復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)這章所學(xué)知識(shí)有全面的理解和掌握，然后再讓學(xué)生獨(dú)自練習(xí)章節(jié)后面習(xí)題，檢查學(xué)生對(duì)該章知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，并能及時(shí)了解存在的問(wèn)題，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法，盡量使學(xué)生對(duì)該章知識(shí)理解透掌握好。
    參考文獻(xiàn)：
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    電工技術(shù)的應(yīng)用論文篇二
    我國(guó)水利水電工程一直呈現(xiàn)出迅猛發(fā)展的趨勢(shì)，水閘施工技術(shù)的作用也逐漸突出。綜合性較強(qiáng)是水閘施工技術(shù)的顯著優(yōu)勢(shì)與特征，不僅可實(shí)現(xiàn)對(duì)用水量的有效調(diào)節(jié)，同時(shí)對(duì)電能的快速轉(zhuǎn)換有極大的促進(jìn)作用。在友好型的環(huán)境社會(huì)中，水閘施工技術(shù)占據(jù)越來(lái)越重要的作用。為在真正意義上促使我國(guó)水利水電工程的順利建設(shè)，必須實(shí)現(xiàn)水閘施工技術(shù)的有效應(yīng)用，這對(duì)水資源的充分利用也有重要意義。
    1.1準(zhǔn)備工作。在實(shí)際施工之前必須進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，以便有事故發(fā)生時(shí)可以在最短的時(shí)間內(nèi)對(duì)其進(jìn)行解決，有效的將損失降至最低。首先需要對(duì)施工場(chǎng)地的地理環(huán)境進(jìn)行嚴(yán)格的測(cè)量，在這一過(guò)程中需要實(shí)現(xiàn)對(duì)最佳施工位置的科學(xué)選擇，最終實(shí)現(xiàn)促進(jìn)施工質(zhì)量以及成本管理的目標(biāo)。在實(shí)際對(duì)施工圖紙進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)必須實(shí)現(xiàn)對(duì)地理環(huán)境的有機(jī)結(jié)合，然后結(jié)合工程要求實(shí)現(xiàn)對(duì)施工圖紙的合理設(shè)計(jì)。還需要對(duì)圖紙進(jìn)行嚴(yán)格的審查，及時(shí)修改不符合細(xì)節(jié)的地方，這可從根本上實(shí)現(xiàn)對(duì)施工質(zhì)量以及施工進(jìn)度的有效保障。完成施工前的準(zhǔn)備工作后還需要對(duì)施工中準(zhǔn)備工作進(jìn)行充分完成，首先就是閘底的施工部署，為在真正意義上保證閘底板與閘墩混凝土的充分凝固，可在實(shí)際施工中對(duì)分塊施工的方法進(jìn)行充分運(yùn)用。鋼筋混凝土材料是鋼筋混凝土的重要組成部分，在實(shí)際對(duì)閘底板進(jìn)行澆筑作業(yè)時(shí)必須實(shí)現(xiàn)對(duì)施工孔洞的預(yù)留，這在一定程度上可以減少模板拆除的難度，對(duì)項(xiàng)目施工的順利開展有重要作用。
    1.2開挖工程。開挖工程是水閘施工的前提與基礎(chǔ)，施工復(fù)雜、難度較大以及對(duì)施工技術(shù)要求較高是開挖工程的顯著特征，同時(shí)需要較長(zhǎng)的施工時(shí)間以及較大的施工斷面，因此在實(shí)際施工中必須實(shí)現(xiàn)對(duì)斷面的最佳選擇，這可在一定意義上實(shí)現(xiàn)對(duì)開挖過(guò)程中斷面的穩(wěn)定的目標(biāo)。深度精確是開挖工作首先需要滿足的.條件，同時(shí)也要保證其基本不會(huì)受到損壞。因此，在實(shí)際開挖時(shí)需要對(duì)其進(jìn)行嚴(yán)格的設(shè)計(jì)與測(cè)量。深度、角度以及位置都是在進(jìn)行開挖工作時(shí)需要考慮的條件，所以必須對(duì)其進(jìn)行保證，結(jié)果必須嚴(yán)格符合相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)與要求。
    1.3混凝土工程。在水閘施工中，需要使用大量的混凝土，所以混凝土工程作為水閘施工中的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于水利水電工程項(xiàng)目的質(zhì)量有著非常重要的意義。在進(jìn)行混凝土澆筑前，要嚴(yán)格把關(guān)混凝土的質(zhì)量，只有質(zhì)量可靠的混凝土才能確保工程的穩(wěn)定。除此之外，這一環(huán)節(jié)中要嚴(yán)格注重原材料、砂石等調(diào)配比例，一旦調(diào)配的比例不合格，就會(huì)嚴(yán)重威脅到混凝土結(jié)構(gòu)的安全與質(zhì)量。在這一階段中，溫度裂縫是較常發(fā)生的現(xiàn)象，給混凝土結(jié)構(gòu)造成了很大的危害。所以在這一施工過(guò)程中要采取相應(yīng)的控溫措施，降低溫度裂縫發(fā)生的幾率，保證混凝土工程的質(zhì)量。
    1.4金屬結(jié)構(gòu)工程。金屬結(jié)構(gòu)工程作為水閘施工當(dāng)中的骨架工程，主要是通過(guò)利用鋼筋等金屬結(jié)構(gòu)來(lái)作為工程的框架，這一過(guò)程是工程立模過(guò)程。為了能夠有效地支撐水閘工程，金屬結(jié)構(gòu)工程必須在嚴(yán)格的施工工藝下開展。因此不僅要求鋼筋質(zhì)量以及型號(hào)要符合設(shè)計(jì)要求，同時(shí)要有規(guī)范的采購(gòu)流程，確保金屬結(jié)構(gòu)工程質(zhì)量的萬(wàn)無(wú)一失。
    1.5導(dǎo)流與截流工程。一方面，在建設(shè)導(dǎo)流渠的過(guò)程中，必須要根據(jù)設(shè)計(jì)的斷面結(jié)構(gòu)以及實(shí)際的地面高度來(lái)進(jìn)行建造，建造前要實(shí)施圍堰工程，以保證施工中不受到河水的沖擊。同時(shí)，應(yīng)做好導(dǎo)流渠底部的加固防水工作。建造好之后要對(duì)導(dǎo)流渠的底部進(jìn)行回填夯實(shí)，確保其穩(wěn)固可靠。另一方面，截流工程作為護(hù)壩護(hù)堤中的重要環(huán)節(jié)，需要結(jié)合不同水深以及水流情況來(lái)開展施工。隨著水利水電工程的發(fā)展，截流技術(shù)也越來(lái)越先進(jìn)，對(duì)于截流工程的施工也提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)與要求。所以在施工中，要充分考慮施工所用的材料以及施工土質(zhì)等相關(guān)因素可能會(huì)給工程帶來(lái)的影響。通常，在河水的不斷沖刷下，土質(zhì)會(huì)逐漸變得松軟，因此截流工程要進(jìn)行定期的檢查與養(yǎng)護(hù)。
    在水閘施工技術(shù)的應(yīng)用當(dāng)中，施工前的準(zhǔn)備工作是整個(gè)技術(shù)實(shí)施的首要步驟，其次水閘設(shè)計(jì)方案的質(zhì)量是水閘施工技術(shù)開展的重要前提，而原材料的質(zhì)量是保證水閘質(zhì)量的重要基礎(chǔ)。因此，影響水閘施工技術(shù)質(zhì)量的因素主要有：設(shè)計(jì)圖紙質(zhì)量、地質(zhì)考察情況、施工材料質(zhì)量、施工技術(shù)指導(dǎo)等等。
    3.1嚴(yán)格把控水閘設(shè)計(jì)的質(zhì)量。施工圖紙作為施工技術(shù)的重要依據(jù)以及指導(dǎo)要素，對(duì)其進(jìn)行嚴(yán)格的把控能夠有效地避免施工中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。所以在施工圖紙的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)要加強(qiáng)對(duì)于圖紙的審核，結(jié)合地質(zhì)情況以及工程實(shí)際進(jìn)行設(shè)計(jì)圖紙細(xì)節(jié)的審核，確保設(shè)計(jì)圖紙的質(zhì)量符合施工規(guī)范。
    3.2嚴(yán)格控制施工設(shè)備與材料質(zhì)量。材料以及施工設(shè)備作為水閘工程質(zhì)量的重要保障，應(yīng)對(duì)設(shè)備的型號(hào)、效率等進(jìn)行嚴(yán)格的要求與規(guī)劃，堅(jiān)決抵制低效率、不合格設(shè)備進(jìn)入施工場(chǎng)地。同時(shí)，要對(duì)施工材料進(jìn)行嚴(yán)格的質(zhì)檢與存放。
    3.3提高水閘施工技術(shù)的管控水平。一方面，加強(qiáng)施工安全意識(shí)，以確保水閘施工技術(shù)在施工中發(fā)揮最大的作用。另一方面，加強(qiáng)施工隊(duì)伍建設(shè)。1）應(yīng)成立專業(yè)的技術(shù)指導(dǎo)部門，確保及時(shí)解決施工中的各項(xiàng)問(wèn)題。2）應(yīng)成立質(zhì)量監(jiān)督小組，以實(shí)現(xiàn)對(duì)工程質(zhì)量的全過(guò)程把控。
    3.4注重工程的驗(yàn)收與維護(hù)工作。水閘施工技術(shù)貫穿的是整個(gè)工程段，因此該項(xiàng)技術(shù)作用的發(fā)揮也應(yīng)貫穿整個(gè)施工過(guò)程。一方面，水閘工程完畢后，要對(duì)工程質(zhì)量進(jìn)行評(píng)定，以便更高效地完成各項(xiàng)審核驗(yàn)收工作。另一方面，加強(qiáng)對(duì)于水閘工程的維護(hù)也是水閘施工技術(shù)實(shí)施中不容忽略的一個(gè)環(huán)節(jié)。根據(jù)實(shí)踐表明，水閘工程容易受到河水沖擊的影響，從而導(dǎo)致土質(zhì)松軟等情況，因此要對(duì)水閘工程進(jìn)行定期的檢查與養(yǎng)護(hù)，及時(shí)解決工程質(zhì)量問(wèn)題，確保水閘工程的使用質(zhì)量與壽命。水閘施工技術(shù)在水利水電工程中可以發(fā)揮很大的作用，其中引水與排澇功能發(fā)揮就是依靠水閘工程開展的，所以對(duì)水閘施工技術(shù)的管理需要加強(qiáng)重視。只有對(duì)水閘施工技術(shù)進(jìn)行嚴(yán)格規(guī)范的管理，才能為水利水電工程的順利實(shí)施提供相應(yīng)的技術(shù)支撐。
    4結(jié)論。
    水閘施工技術(shù)的質(zhì)量不僅關(guān)系到水利水電工程項(xiàng)目的質(zhì)量，同時(shí)與人們的財(cái)產(chǎn)安全也有密切關(guān)聯(lián)。因此，為了符合社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的要求，應(yīng)結(jié)合各種先進(jìn)的施工理念與技術(shù)促進(jìn)水閘施工技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展與應(yīng)用。在水閘施工中，掌握具體的工藝流程以及影響因素是十分必要的。對(duì)水利水電工程中的水閘施工技術(shù)進(jìn)行深入地分析，旨在促進(jìn)水閘施工這一關(guān)鍵技術(shù)得到更好的應(yīng)用與發(fā)展。
    參考文獻(xiàn)。
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    電工技術(shù)的應(yīng)用論文篇三
    煤礦井下工作具有一定的危險(xiǎn)性，所以煤礦生產(chǎn)始終需要秉承“安全第一”的原則。只有將煤礦安全工作當(dāng)作工作的核心，才能有效地保證工人的生命財(cái)產(chǎn)安全，促進(jìn)煤礦和諧發(fā)展。機(jī)電一體化技術(shù)的應(yīng)用，能夠提高煤礦安全生產(chǎn)的系數(shù)，避免國(guó)家一級(jí)煤礦企業(yè)遭受巨大的經(jīng)濟(jì)損失。
    隨著我國(guó)機(jī)電一體化技術(shù)的應(yīng)用，煤礦生產(chǎn)效率得到很大的提升，機(jī)械化幾乎已經(jīng)普及，但煤礦工人工作壓力仍然很高，每天的勞動(dòng)量大，在傳統(tǒng)的煤礦工作模式下存在一定的缺陷，正是由于機(jī)電一體化技術(shù)的出現(xiàn)，有效地解決了這些弊端，降低了工作的強(qiáng)度，提高了工作的效率。
    機(jī)電一體化技術(shù)在煤礦礦井中的應(yīng)用，大大提高了煤礦的生產(chǎn)產(chǎn)量，煤礦的經(jīng)濟(jì)效益也同步提升，這也就變相地提升了職工的工資待遇，使煤礦企業(yè)職工的生活水平得到改善，從而帶動(dòng)相關(guān)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
    近年來(lái)，我國(guó)科技水平得到了巨大的提升，機(jī)電一體化技術(shù)也得到了長(zhǎng)足的發(fā)展，一些煤礦企業(yè)利用機(jī)電一體化技術(shù)，對(duì)煤礦生產(chǎn)相關(guān)機(jī)械的關(guān)鍵參數(shù)也實(shí)施了有效監(jiān)控，并通過(guò)創(chuàng)新，降低了機(jī)電一體化系統(tǒng)安裝的難度，提升了系統(tǒng)的抗干擾能力。但是我國(guó)的機(jī)電一體化技術(shù)仍然處在發(fā)展階段，與國(guó)際先進(jìn)水平還存在一定的差距，一些地方還有待提高。
    如一體化系統(tǒng)中的線束繁多，影響機(jī)械各單元的復(fù)合控制、機(jī)械信息量大、自動(dòng)控制功能很難擴(kuò)充等。另外，在煤礦機(jī)電管理中也存在很大的問(wèn)題，對(duì)煤礦機(jī)電一體化的應(yīng)用以及煤礦安全生產(chǎn)造成很大的影響，具體表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：
    1.2.1為了保證煤礦安全生產(chǎn)，都制定了嚴(yán)格的安全管理制度，機(jī)電管理也有完善的管理制度以及具體管理規(guī)程。但是目前煤礦在實(shí)施管理中，存在重視程度不高、管理流于形式等缺點(diǎn)，并沒有將規(guī)章制度落實(shí)到實(shí)處。有些安全檢查員在工作過(guò)程中缺乏主動(dòng)性，存在敷衍了事的心理，這樣就很難及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患并消除隱患，這也是造成安全事故發(fā)生的原因之一。
    1.2.2隨著煤礦生產(chǎn)機(jī)械化以及自動(dòng)化的發(fā)展，煤礦加大了機(jī)電設(shè)備的投入，機(jī)電設(shè)備對(duì)煤礦生產(chǎn)效益產(chǎn)生的影響也逐漸增大。但是目前煤礦機(jī)電設(shè)備存在一定的問(wèn)題，主要包括：很多機(jī)電設(shè)備老化問(wèn)題嚴(yán)重；煤礦生產(chǎn)過(guò)程中，機(jī)電設(shè)備長(zhǎng)期超負(fù)荷運(yùn)行；有些機(jī)電設(shè)備配制不合理，與煤礦實(shí)際生產(chǎn)不符；缺少對(duì)煤礦機(jī)電設(shè)備的養(yǎng)護(hù)維修，對(duì)設(shè)備的測(cè)試技術(shù)落后等。
    1.2.3機(jī)電職工與機(jī)電技術(shù)管理人員的素質(zhì)關(guān)系著整個(gè)煤礦機(jī)電技術(shù)管理的質(zhì)量，關(guān)系著煤礦生產(chǎn)的安全性。目前煤礦生產(chǎn)過(guò)程中，一般一臺(tái)機(jī)械有6人左右操作，但是如果操作人員技術(shù)不高、責(zé)任心不強(qiáng)等，又或者由于某些失誤都可能對(duì)煤礦的生產(chǎn)帶來(lái)安全隱患。另外，煤礦生產(chǎn)工作屬于高危工作，并且工作環(huán)境比較差，存在一定的安全風(fēng)險(xiǎn)，相關(guān)人員在工作中如果長(zhǎng)時(shí)間處于這種高度緊張的狀態(tài)，也會(huì)導(dǎo)致失誤操作等問(wèn)題的發(fā)生。
    針對(duì)上述問(wèn)題，我國(guó)煤礦需要加大對(duì)機(jī)電一體化技術(shù)的應(yīng)用，并加強(qiáng)機(jī)電管理，確保煤礦生產(chǎn)的安全與穩(wěn)定。煤礦生產(chǎn)是一項(xiàng)存在危險(xiǎn)性的工作，而機(jī)電技術(shù)管理又貫穿于煤礦生產(chǎn)的各個(gè)環(huán)節(jié)，這就需要制定一個(gè)煤礦生產(chǎn)安全管理的網(wǎng)絡(luò)化、精準(zhǔn)化的規(guī)劃，編寫機(jī)電設(shè)備操作手冊(cè)、技術(shù)指導(dǎo)等手冊(cè)，并且做好應(yīng)急處理辦法預(yù)案，加大對(duì)設(shè)備的在離線點(diǎn)檢工作，包括對(duì)機(jī)電設(shè)備的工作環(huán)境以及運(yùn)行狀態(tài)的點(diǎn)檢工作，利用先進(jìn)的系統(tǒng)對(duì)點(diǎn)檢工作產(chǎn)生的數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總與分析。
    我國(guó)煤礦企業(yè)發(fā)展過(guò)程中，大型、特大型機(jī)械越來(lái)越多地應(yīng)用到煤礦生產(chǎn)過(guò)程中，機(jī)械液壓系統(tǒng)的輸出功率也越來(lái)越大，這就需要機(jī)械液壓系統(tǒng)向著高壓方向發(fā)展。液壓輸出功率越高，對(duì)其安全性要求也就越高，在開發(fā)過(guò)程中，系統(tǒng)元件壽命以及人機(jī)安全問(wèn)題成為了主要的制約因素。
    機(jī)械化生產(chǎn)在我國(guó)煤礦生產(chǎn)中已經(jīng)逐漸普及，煤礦機(jī)械生產(chǎn)也逐漸向著智能化、一體化、多元化的方向發(fā)展，這就要求機(jī)械對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)要有相對(duì)完善的處理系統(tǒng)。微處理器、傳感器等原件，可以滿足上述要求，還能增強(qiáng)機(jī)械的各項(xiàng)性能，提高運(yùn)行效率，提高機(jī)械應(yīng)對(duì)緊急情況的能力。
    在機(jī)電一體化發(fā)展過(guò)程中，一定要堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的原則，對(duì)機(jī)械燃油功率實(shí)施自動(dòng)化控制，保證機(jī)械具有高效的節(jié)能效果。在節(jié)能的同時(shí)，還應(yīng)該考慮提升機(jī)械的運(yùn)行效率，充分地利用新技術(shù)、新工藝、新材料，保證運(yùn)行效率在穩(wěn)步提升的前提下，發(fā)揮節(jié)能效果。
    電流變流體技術(shù)是機(jī)電一體化發(fā)展的可行性方向，電流變流體在自由狀態(tài)下是液體狀態(tài)，但其在電場(chǎng)作用下，就會(huì)迅速凝固成固體，并且固體的強(qiáng)度與電場(chǎng)的強(qiáng)度成正比。利用這種特殊的技能，可以將其運(yùn)用到機(jī)械液壓系統(tǒng)中，其能在極短的時(shí)間內(nèi)完成固液狀態(tài)的轉(zhuǎn)變，不僅降低了能量消耗，在設(shè)計(jì)上也相對(duì)簡(jiǎn)單，容易操作，可以起到延長(zhǎng)機(jī)械壽命的作用。
    隨著科技的發(fā)展，機(jī)械在人類發(fā)展過(guò)程中的作用也越來(lái)越大，并廣泛地應(yīng)用于各個(gè)行業(yè)，其中我國(guó)目前煤礦中已經(jīng)基本上實(shí)現(xiàn)了機(jī)械化生產(chǎn)，大大提高了生產(chǎn)的效率，但煤礦機(jī)械需要進(jìn)行一次又一次的更新與升級(jí)，保證機(jī)械運(yùn)行效率以及狀態(tài)符合當(dāng)前時(shí)代的發(fā)展，增強(qiáng)其運(yùn)行效率，提倡節(jié)能環(huán)保的應(yīng)用。機(jī)電一體化技術(shù)是一種高新技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了高自動(dòng)化、高智能化等為一體的應(yīng)用系統(tǒng)，能夠滿足煤礦安全生產(chǎn)的需求。我國(guó)機(jī)電一體化在煤礦中的應(yīng)用還處在發(fā)展階段，需要不斷加大科研力度，利用先進(jìn)的科技手段，縮短并逐漸趕上國(guó)際先進(jìn)水平。
    電工技術(shù)的應(yīng)用論文篇四
    ［摘要］中專生和普通中學(xué)生在學(xué)習(xí)特點(diǎn)和性格方面有所差異，所以其教學(xué)也應(yīng)該具有針對(duì)性，尋找適合他們的教學(xué)辦法，才能真正提高教學(xué)有效性。另外，中專生在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)方面比較薄弱，因此“低起點(diǎn)，小步伐”的教學(xué)方法比較適合，也體現(xiàn)了以學(xué)生為中心的教學(xué)精神。教學(xué)方法的有效性應(yīng)該從學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量來(lái)做評(píng)判，所以電工電子教學(xué)中教師要開放教學(xué)，引入現(xiàn)代化的教學(xué)理念，采用信息化教學(xué)方法，運(yùn)用多媒體和網(wǎng)絡(luò)等手段，實(shí)現(xiàn)操作學(xué)習(xí)一體化，發(fā)揮實(shí)踐特點(diǎn)，展示電子電工的學(xué)習(xí)魅力。從此角度淺談電工電子教學(xué)的有效性。
    ［關(guān)鍵詞］中專生；電子電工；教學(xué)方法；有效性。
    電子電工是一門專業(yè)課程，對(duì)于中專生來(lái)說(shuō)，具有更加深刻的學(xué)習(xí)意義。老師也要重視這門課程的教學(xué)，提高學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)能力和動(dòng)手能力，為將來(lái)的工作奠定基礎(chǔ)。有效性是考量是否實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)，要從學(xué)生的學(xué)習(xí)程度和應(yīng)用程度入手，在教學(xué)中重視學(xué)生的“習(xí)得感受”，發(fā)揮他們的主體特性，結(jié)合多媒體和網(wǎng)絡(luò)，采用實(shí)踐教學(xué)的方法，讓學(xué)生邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，邊總結(jié)邊反思，提升自身的工作能力，為自身競(jìng)爭(zhēng)力加分。那么，具體怎樣打造高效課堂，下面本文將做出較為詳細(xì)的介紹。
    一、采用創(chuàng)新的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
    興趣是最好的老師，對(duì)于中專生更為適用。因?yàn)樗麄儌€(gè)性相對(duì)比較強(qiáng)，知道自己想要什么，有主見。感興趣的教學(xué)更容易吸引他們的注意力，也會(huì)讓他們?yōu)橹冻龈嗟呐ΑＫ?，老師?yīng)該從學(xué)生的興趣入手，改變被動(dòng)學(xué)習(xí)和灌輸式教學(xué)的狀態(tài)。在課堂上盡量采用靈活、創(chuàng)新的教學(xué)辦法，激發(fā)學(xué)生的好奇心，從而提高學(xué)習(xí)積極性?？梢岳枚嗝襟w，將動(dòng)畫、視頻和圖片等引入課堂，將電工電子專業(yè)課程的趣味性充分展示出來(lái)。大家喜歡用手機(jī)，那么手機(jī)的構(gòu)造和原理如何，如何修好一部手機(jī)，都是電工電子方面的知識(shí)。借用多媒體，將專業(yè)知識(shí)內(nèi)容形象化，做分解介紹，詳解電路和電器的工作原理，通過(guò)多媒體細(xì)致表達(dá)，可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)得更加仔細(xì)，深入細(xì)節(jié)，便于他們更深入地理解和記憶。創(chuàng)新教學(xué)辦法，要根據(jù)自己學(xué)生的喜好，有的學(xué)生傾向于動(dòng)手，有的則傾向于觀看更多的學(xué)習(xí)視頻，所以要折中教學(xué)方法，豐富手段，讓每個(gè)學(xué)生都能滿足學(xué)習(xí)所需。
    二、巧妙設(shè)計(jì)高效問(wèn)題，注意課堂提問(wèn)方式。
    有效性除了激發(fā)學(xué)生的積極性之外，還要注意老師的引導(dǎo)。雖然主體是學(xué)生，但是需要老師的科學(xué)引導(dǎo)，才能保證課堂的高效。而最簡(jiǎn)單，也是最常用的引導(dǎo)方式就是提問(wèn)，通過(guò)老師提問(wèn)，學(xué)生回答，或者是互問(wèn)互答的方式來(lái)完成課堂對(duì)話，溝通學(xué)習(xí)情況。在設(shè)計(jì)課堂問(wèn)題時(shí)，需要注意三點(diǎn)：（1）設(shè)計(jì)不同答案的問(wèn)題，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)思路，同時(shí)也給學(xué)生學(xué)習(xí)的信心；（2）問(wèn)題的難度要有所不同，這樣每個(gè)層次的學(xué)生都能有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。即使不站起來(lái)回答，也能在聽到答案之后自我肯定，培養(yǎng)思考的習(xí)慣；（3）問(wèn)題的設(shè)置要結(jié)合本堂課的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，給學(xué)生突出課堂重點(diǎn)，有利于他們把握整堂課，也能幫助他們?cè)谡n下進(jìn)行復(fù)習(xí)。老師也可以及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)下節(jié)課的安排做調(diào)整。除了問(wèn)題的內(nèi)容之外，還要注意問(wèn)題提問(wèn)的方式，這關(guān)乎問(wèn)題的高效性，以及對(duì)學(xué)生是否有所啟發(fā)。提問(wèn)的形式應(yīng)該靈活多樣，避免單一，采用舉例提問(wèn)的方法，激發(fā)學(xué)生興趣；課堂提問(wèn)還要注意“漸進(jìn)性”，引導(dǎo)學(xué)生逐漸深入地理解問(wèn)題，比如在講解“串聯(lián)電路”的'時(shí)候，就可以從臺(tái)燈的工作原理講起，問(wèn)臺(tái)燈的亮度與什么有關(guān)，進(jìn)而提問(wèn)電壓與什么有關(guān)，進(jìn)而是改變電阻的方式及儀器等。這樣通過(guò)問(wèn)題的逐步引導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到了電阻、電壓、電流之間的關(guān)系，也了解了串聯(lián)電路的工作原理，更展示了該知識(shí)點(diǎn)的生活用處，激發(fā)了他們探究的熱情。課堂提問(wèn)還要注意舉例，可以是常識(shí)，可以是實(shí)驗(yàn)，可以是類比，只要能夠讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到電工電子的實(shí)用性即可。
    三、增加實(shí)踐檢驗(yàn)機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的操作能力。
    中專生的突出能力就是實(shí)踐能力，在電工電子教學(xué)中要重點(diǎn)進(jìn)行培養(yǎng)。從課程性質(zhì)來(lái)說(shuō)，電工電子是既有理論，又有實(shí)際操作，并且操作非常重要。小到對(duì)電器的影響，大到人身安全，所以必須有實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)。但是在很多情況下，無(wú)法提供給學(xué)生實(shí)踐練習(xí)的機(jī)會(huì)，或者對(duì)不太熟悉的學(xué)生也容易造成危險(xiǎn)。采用仿真教學(xué)的辦法，就能合理解決這一矛盾。例如在學(xué)習(xí)三相異步電動(dòng)實(shí)驗(yàn)時(shí)，如果直接讓學(xué)生用電器操作，操作不當(dāng)則容易發(fā)生觸電事故或是損壞設(shè)備。所以可以采用電腦模擬的方法，在電腦上進(jìn)行接線練習(xí)，如果正確，就能模擬運(yùn)行。即使不對(duì)，也不會(huì)出現(xiàn)安全問(wèn)題，也可以降低學(xué)生的心理壓力。經(jīng)過(guò)多次練習(xí)，進(jìn)行“實(shí)戰(zhàn)”，一方面有了經(jīng)驗(yàn)，另一方面也有了信心。除了固定的培養(yǎng)和實(shí)踐機(jī)會(huì)之外，師生還可以自己尋找實(shí)踐操作對(duì)象。家里或者是班級(jí)內(nèi)一些壞了的電器，完全可以讓學(xué)生作為實(shí)踐對(duì)象。既不浪費(fèi)材料，又能最大化其價(jià)值，最主要的是增添了電工電子的課堂學(xué)習(xí)趣味和意義，定能得到大家的認(rèn)可?？傊袑ｋ姽る娮咏虒W(xué)方法需要結(jié)合中專生的特點(diǎn)，以學(xué)生為教學(xué)中心，突出自主學(xué)習(xí)意義。更要提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，發(fā)揮知識(shí)的真正價(jià)值，也給學(xué)生最好的鍛煉課堂。
    參考文獻(xiàn)：
    徐克楠.中職學(xué)生問(wèn)題行為的教育對(duì)策［j］.陜西教育（高教），2008（10）.
    電工技術(shù)的應(yīng)用論文篇五
    水利工程施工以保護(hù)水利設(shè)施安全為重要，在當(dāng)前的發(fā)展環(huán)境下，對(duì)水利工程施工也提出了更高的要求。水利工程作為對(duì)地表和地下水治理的重要工程設(shè)施，也能起到消除水患危害的作用，施工中的圍堰技術(shù)應(yīng)用就能有助于保障工程施工的質(zhì)量。通過(guò)從理論上加強(qiáng)圍堰技術(shù)的應(yīng)用研究，對(duì)水利工程施工就能提供理論依據(jù)。
    水利工程是水利和建筑專業(yè)為一體的綜合工程，在具體的施工中的要求比較高。在工程施工中由于施工人員的工程建筑學(xué)知識(shí)比較缺乏，在經(jīng)過(guò)專業(yè)訓(xùn)練，只注重水利工程的實(shí)用性，但是在工程的美觀感方面沒有充分重視，使得水利工程的藝術(shù)性不強(qiáng)。不僅如此，在施工中對(duì)管理工作沒有得到充分重視，也造成了施工質(zhì)量問(wèn)題的出現(xiàn)[1]。在面對(duì)新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段，對(duì)水利工程施工也提出了更高的要求，如果不能對(duì)水利工程施工綜合重視，就必然會(huì)影響水利工程建設(shè)的發(fā)展。
    水利工程施工質(zhì)量的保障，就要充分重視技術(shù)科學(xué)應(yīng)用，在施工技術(shù)中圍堰技術(shù)是比較關(guān)鍵性的應(yīng)用技術(shù)，在技術(shù)的類型上也比較多。
    第一，其中土石圍堰技術(shù)就是技術(shù)類型之一，主要的使用原料就是建筑廢棄材料等，對(duì)水利工程的施工帶來(lái)了很大方便。這一圍堰技術(shù)的應(yīng)用猶豫使用材料是建筑廢棄物等，所以在成本上相對(duì)比較低，并且結(jié)構(gòu)也比較簡(jiǎn)單[2]。
    第二，圍堰技術(shù)類型當(dāng)中，混凝土圍堰技術(shù)的應(yīng)用也比較廣。在這一技術(shù)應(yīng)用的材料則主要是混凝土，圍堰施工的形式有拱形式和重力式兩種，拱形式的施工在抗壓性能上比較突出，而重力式的施工方式是水利工程建筑的一個(gè)重要組成。
    第三，圍堰技術(shù)類型中的草土圍堰技術(shù)也是應(yīng)用比較廣的，主要是通過(guò)稻草以及柳枝等材料進(jìn)行施工的，在應(yīng)用中在深水六米內(nèi)的水利工程當(dāng)中進(jìn)行應(yīng)用比較方便，這一圍堰技術(shù)的材料比較容易獲得，施工的成本低，但是在穩(wěn)定性方面相對(duì)比較薄弱。
    第四，圍堰技術(shù)類型中鋼板樁格圍堰技術(shù)也是重要技術(shù)類型，這是通過(guò)鋼板樁格進(jìn)行連接構(gòu)成的統(tǒng)一整體，在應(yīng)用的抗沖刷能力上比較突出。
    電工技術(shù)的應(yīng)用論文篇六
    水利工程施工質(zhì)量還很大程度上取決于施工人員的專業(yè)水平，然而，現(xiàn)有施工單位多聚集的是沒有經(jīng)過(guò)專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的臨時(shí)工，且缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，施工技術(shù)的掌握程度不夠，缺乏專業(yè)的理論知識(shí)，因此各類高新設(shè)備與先進(jìn)技術(shù)未能實(shí)現(xiàn)推廣與普及。受到施工隊(duì)伍整體水平低下的影響，本身所持有的特色技術(shù)也很難得到優(yōu)化與改良，工程質(zhì)量也正因如此，始終無(wú)法得到本質(zhì)上的.提升。
    （一）加強(qiáng)對(duì)施工原料質(zhì)量的監(jiān)管力度。
    建設(shè)原料的質(zhì)量，直接關(guān)系到水利工程的建設(shè)質(zhì)量。作為質(zhì)量控制的首個(gè)關(guān)口，施工管理人員務(wù)必要做好把關(guān)工作。在選擇原料時(shí)，施工管理人員務(wù)必要結(jié)合工程的基本需求，挑選最為合適的材料，并對(duì)材料質(zhì)量進(jìn)行檢測(cè)[2]?？善刚?qǐng)掌握專業(yè)檢測(cè)技術(shù)、具備豐富經(jīng)驗(yàn)的檢測(cè)人員，對(duì)施工原料質(zhì)量進(jìn)行檢測(cè)。所有材料均需經(jīng)過(guò)嚴(yán)格審查，一旦發(fā)現(xiàn)任何異常，均需及時(shí)與材料生產(chǎn)廠商進(jìn)行聯(lián)系。質(zhì)量不合格的原料全部退回，禁止使用，從根本上為工程質(zhì)量提供保障。
    （二）加大新技術(shù)的研制、開發(fā)力度。
    隨著我國(guó)科學(xué)水平的不斷提升，各類先進(jìn)技術(shù)得以廣泛應(yīng)用。水利工程建設(shè)單位，也務(wù)必要與時(shí)俱進(jìn)，加大對(duì)施工技術(shù)的研制與開發(fā)。決策層應(yīng)重視科研成果，加大對(duì)新技術(shù)研制與開發(fā)的投入，支持鼓勵(lì)技術(shù)人員在施工期間，開發(fā)研制新技術(shù)，以實(shí)現(xiàn)技術(shù)的創(chuàng)新。此外，施工企業(yè)還應(yīng)積極引進(jìn)高新設(shè)備與先進(jìn)技術(shù)，并將引進(jìn)產(chǎn)品與本身持有的儀器技術(shù)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，以獲得功能更為全面、技術(shù)更為精良的產(chǎn)品，為改善工程質(zhì)量提供強(qiáng)大的技術(shù)支持。
    （三）制定合理的施工規(guī)劃。
    施工進(jìn)度的控制是工程管理中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，工程進(jìn)度與工程投入成本有著緊密聯(lián)系，并關(guān)系到最終工程的經(jīng)濟(jì)效益。補(bǔ)發(fā)施工單位國(guó)語(yǔ)追求施工進(jìn)度，不擇手段的壓縮施工時(shí)間，忽略了對(duì)施工質(zhì)量的管理與控制，工程質(zhì)量自然理想。有鑒于此，施工單位安慰應(yīng)制定合理的施工規(guī)劃，統(tǒng)籌分配好施工進(jìn)度，結(jié)合施工需求、現(xiàn)有人力物力資源、技術(shù)水平等，靈活安排施工時(shí)間，盡可能掃除影響施工進(jìn)度的各方面因素，提高人力、物料資源的有效利用率。
    （四）加強(qiáng)對(duì)工作人員專業(yè)技能的培養(yǎng)。
    就目前情況來(lái)看，我國(guó)現(xiàn)有水利施工團(tuán)隊(duì)整體水平不高，嚴(yán)重缺乏創(chuàng)新性人才。優(yōu)質(zhì)的人才隊(duì)伍是提升施工技術(shù)、改善工程項(xiàng)目的關(guān)鍵。為此，有必要加強(qiáng)對(duì)工作人員專業(yè)技能的培養(yǎng)，通過(guò)定期開展培訓(xùn)活動(dòng)等方式，使施工人員掌握熟練的操作技巧、專業(yè)的理論知識(shí)，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。優(yōu)質(zhì)的人才是確保施工技術(shù)穩(wěn)定提升、改善工程質(zhì)量的關(guān)鍵，也是企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，企業(yè)務(wù)必要對(duì)人才培養(yǎng)給予足夠重視。
    三、結(jié)束語(yǔ)。
    綜上所述，新時(shí)期，水利工程施工為地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出的貢獻(xiàn)逐漸引起廣泛重視。今后，有關(guān)該課題的研究仍需進(jìn)步深入，為不斷提升水利施工技術(shù)水平,提高水利工程質(zhì)量提供科學(xué)依據(jù)。
    作者：魏磊平單位：新疆中企宏邦節(jié)水（集團(tuán)）股份有限公司。
    電工技術(shù)的應(yīng)用論文篇七
    摘要：水利水電工程水閘施工技術(shù)已經(jīng)比較成熟，雖然這些施工技術(shù)和方法都經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)和驗(yàn)證，但由于水閘施工的環(huán)境特殊性，在應(yīng)用前仍然需要有針對(duì)性的選擇和設(shè)計(jì)。只有這樣，做好水利水電工程中水閘的前期準(zhǔn)備工作、過(guò)程技術(shù)控制和導(dǎo)流截流技術(shù)管理，才能從根本上提高水利水電工程水閘施工質(zhì)量和效率，為水電站安全性、發(fā)電效率的提高打下基礎(chǔ)。本文主要對(duì)水利水電工程中的水閘施工技術(shù)進(jìn)行了分析研究。
    關(guān)鍵詞：水利水電；水閘施工；技術(shù)方法；完善措施。
    引言。
    水閘施工對(duì)水利工程具有非常重要的意義，這就需要在具體施工過(guò)程中，要強(qiáng)化水閘施工技術(shù)管理工作，有效地發(fā)揮出水閘的引水和排澇作用。同時(shí)在水閘施工過(guò)程中，要對(duì)施工的每一個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行嚴(yán)格控制，確保施工的質(zhì)量。通過(guò)掌握水閘施工技術(shù)及做好質(zhì)量管理工作，才能夠更好地保證水利工程的施工質(zhì)量，從而更好地發(fā)揮出水利工程的重要作用。
    一、水閘概述。
    一般的水閘，其組成部分有控制的閘室，上游和下游連接段。其中，閘室是最主要的部分，組成部分分別有底板、閘門、啟閉機(jī)和閘墩。閘門的作用很大，控制著過(guò)閘的流量，防止洪水的摧殘。底板是閘室最基礎(chǔ)的部分，底板能夠傳遞閘室的重量，還能預(yù)防滲漏和起到?jīng)_刷的作用。而上游的連接段，是有很多部分組成的，如在水利工程的兩岸的保護(hù)墻和護(hù)坡，在河床上的防沖槽、護(hù)底和鋪蓋，這些部分起著重要的作用，可以把水流引入閘室，可以保護(hù)兩岸與河岸，還能與閘室相輔相成，使?jié)B透過(guò)的水流能夠沿著岸邊前行，也能夠防滲透。對(duì)于連接的下游段，包含了消能的水池，防沖槽，還有護(hù)坡等，這些構(gòu)造可以使水流的沖擊力減少，使工程水流減慢，保護(hù)兩側(cè)的河床不受損壞。
    我們?cè)陂_展水閘工程施工的時(shí)候，需要對(duì)施工前的'技術(shù)進(jìn)行了解。施工前的技術(shù)，是為了完成施工的基礎(chǔ)性工作，更好的保證我們工作的質(zhì)量。在正式與整個(gè)施工之前，我們需要尊重施工管理人員的建議，讓我們管理的政策能夠符合施工的需求。施工之前的技術(shù)，也是為了在技術(shù)方面提高工程的質(zhì)量，以求水閘施工的質(zhì)量合格。
    施工過(guò)程中的技術(shù)，主要是為了保證水閘工程的整個(gè)施工工作順利展開。我們需要加大對(duì)其中涉及到的技術(shù)或者工藝進(jìn)行研究，施工之后，嚴(yán)格把控施工技術(shù)以及施工工藝的質(zhì)量。我們需要在施工過(guò)程中產(chǎn)生的技術(shù)要點(diǎn)進(jìn)行掌控，以求利用先進(jìn)技術(shù)提高水閘工程的質(zhì)量。
    3、開挖工程。
    水閘工程在施工的時(shí)候，需要我們加大對(duì)影響因素進(jìn)行控制，如果我們不能夠保證工程的質(zhì)量，就會(huì)嚴(yán)重影響工程的質(zhì)量。就現(xiàn)階段的工作而言，我們?yōu)榱碎_展水閘工程的施工，需要進(jìn)行開挖工程的施工。開挖的時(shí)候，我們需要按照?qǐng)D紙將需要開挖的尺寸，角度等等數(shù)據(jù)進(jìn)行規(guī)范，并且作為測(cè)量人員，我們還應(yīng)該加大對(duì)影響因素的分析，準(zhǔn)確測(cè)量出工程的實(shí)際數(shù)據(jù)。我們可以根據(jù)工程的實(shí)際狀況編制專門的施工規(guī)劃，按照施工規(guī)劃進(jìn)行施工，采用科學(xué)的管理方法進(jìn)行管理。
    4、金屬結(jié)構(gòu)工程。
    金屬結(jié)構(gòu)施工質(zhì)量影響著水閘的整體結(jié)構(gòu)強(qiáng)度和使用壽命，因而金屬施工對(duì)提高整體工程施工質(zhì)量意義重大。在金屬結(jié)構(gòu)施工中，一定要做好材料質(zhì)量的控制，并合理的設(shè)計(jì)金屬結(jié)構(gòu)安裝操作程序。由于金屬結(jié)構(gòu)大多數(shù)在工廠預(yù)制，經(jīng)由陸路運(yùn)輸在現(xiàn)場(chǎng)完成安裝，因而要準(zhǔn)備足夠大小的安裝場(chǎng)地和暢通的運(yùn)輸?shù)缆贰榱颂岣呓饘俳Y(jié)構(gòu)質(zhì)量，在金屬結(jié)構(gòu)加工廠家選擇時(shí)要選擇資質(zhì)可靠，有相關(guān)領(lǐng)域施工經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)質(zhì)廠家，并在金屬結(jié)構(gòu)運(yùn)輸前做好已完成零部件的材料和外形質(zhì)量檢驗(yàn)。對(duì)于水閘門槽等特殊預(yù)埋件的安裝，不僅要做好預(yù)埋件的質(zhì)量管理，還要根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)施工環(huán)境和情況，選擇合理的施工技術(shù)。如果在施工中出現(xiàn)焊接變形等問(wèn)題，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并予以解決，保證金屬結(jié)構(gòu)安裝成型后于設(shè)計(jì)尺寸相符。
    5、混凝土工程。
    水閘工程建設(shè)施工對(duì)混凝土應(yīng)用有著較大的需求，所以施工技術(shù)人員必須要嚴(yán)格保證混凝土材料的質(zhì)量。應(yīng)用定期檢查與隨機(jī)檢驗(yàn)相結(jié)合的方式對(duì)混凝土材料質(zhì)量進(jìn)行審核。對(duì)關(guān)鍵部位還需要利用鉆芯取樣的方式進(jìn)行檢驗(yàn)，這樣才能保證混凝土結(jié)構(gòu)綜合性能滿足工程建設(shè)需求。
    6、導(dǎo)流施工。
    6.1導(dǎo)流方案。
    在水閘導(dǎo)流施工過(guò)程中，通常情況下都會(huì)修建圍堰，往往需要在靠近主河道岸邊處進(jìn)行圍堰布置。但在實(shí)際施工時(shí)，岸坡地質(zhì)條件通常情況下都較差，極易發(fā)生坍塌，這種情況下需要采取有效的技術(shù)措施。盡量選擇結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單而且具有較強(qiáng)抗沖刷能力的漿砌石圍堰，利用松木樁對(duì)基礎(chǔ)進(jìn)行加固，圍堰外側(cè)加固可以選擇紅黏土夯的措施，從而有效地避免圍堰出現(xiàn)坍塌問(wèn)題。
    6.2截流方法。
    改革開放以來(lái)，我國(guó)水電項(xiàng)目施工經(jīng)驗(yàn)積累豐富，這離不開截流技術(shù)的發(fā)展和推廣應(yīng)用。截流技術(shù)作為水閘施工中的難點(diǎn)和重點(diǎn)項(xiàng)目，不同的施工現(xiàn)場(chǎng)需要選擇不同的截流方案才能完成項(xiàng)目要求。對(duì)于較窄的灘地，可以采取修建圍堰的方式實(shí)現(xiàn)截流的目的，在圍巖布置時(shí)需要做好對(duì)圍堰坍塌的預(yù)防，確保施工現(xiàn)場(chǎng)的絕對(duì)安全。對(duì)于堵壩截流施工，可以采取平堵和立堵相結(jié)合的方式進(jìn)行合龍。在截流工作中，需要做好計(jì)算用料和實(shí)際用料的出入，并預(yù)留出足夠的備料余量，以保證合龍最終能夠安全、順利的完成。為了避免截流水位升高發(fā)生問(wèn)題，在截流施工前施工單位要對(duì)堤壩進(jìn)行加固，并計(jì)算流速和安全距離，確保施工現(xiàn)場(chǎng)和周圍環(huán)境不會(huì)在截流合龍時(shí)受到水沖擊損壞。
    1、做好施工前各項(xiàng)工作。
    水利工程的施工是重中之重，因此施工前要對(duì)施工企業(yè)進(jìn)行嚴(yán)格的考核，包括技術(shù)指標(biāo)，相關(guān)的技術(shù)方案及各種措施對(duì)施工質(zhì)量的保證等。尤其要注重施工企業(yè)的員工數(shù)量及技術(shù)技能，并針對(duì)他們提出相關(guān)的要求。還要對(duì)施工的圖紙進(jìn)行審核，從而掌握各種建設(shè)中的問(wèn)題，要對(duì)難題做好充分的準(zhǔn)備來(lái)解決。施工過(guò)程中，要保證每一步的完成狀況良好，就要加強(qiáng)監(jiān)督與管理，先要建立有關(guān)的管理?xiàng)l例，并由管理人員進(jìn)行執(zhí)行。
    2、施工過(guò)程質(zhì)量控制措施。
    水閘項(xiàng)目開始施工進(jìn)行開挖，因?yàn)閿嗝娴拿娣e比較大，所以土石的開挖對(duì)工程的進(jìn)展起到非常重要的作用。而且開挖的質(zhì)量對(duì)總工程的質(zhì)量也會(huì)產(chǎn)生很大的影響。因此，施工過(guò)程必須嚴(yán)格按照開始的設(shè)計(jì)進(jìn)行執(zhí)行，保證斷面符合施工要求。開挖過(guò)大的斷面容易造成事故，這時(shí)需要用混凝土進(jìn)行填充。完工后，要嚴(yán)格按照施工圖紙進(jìn)行檢查與驗(yàn)收，合格后才能執(zhí)行下一工序。水閘施工中使用的混凝土，原料是需要進(jìn)行檢查的，原料一旦質(zhì)量不合格，就會(huì)使工程發(fā)生質(zhì)量事故。因此，要對(duì)原材料進(jìn)行嚴(yán)格的質(zhì)量把關(guān)，加大監(jiān)察的力度，要求相關(guān)的人員嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)范要求，避免原材料出現(xiàn)問(wèn)題。同時(shí)，混凝土的配置，還要按照一定的比例。混凝土的配置要嚴(yán)格按照比例進(jìn)行配比，施工現(xiàn)場(chǎng)的骨料一般會(huì)包含超粒徑顆粒，水的比例也會(huì)時(shí)常偏高，所以施工過(guò)程中要求對(duì)骨料的超粒含量和砂石表面含水量進(jìn)行配合調(diào)整，還要根據(jù)施工的環(huán)境、運(yùn)輸過(guò)程的距離和方法，施工設(shè)備的級(jí)別等因素進(jìn)行水量的調(diào)整，并對(duì)混凝土進(jìn)行科學(xué)的配置。
    3、施工后管理。
    水閘建設(shè)工程即將收尾時(shí)，項(xiàng)目單位要繼續(xù)對(duì)施工的質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)管，保證工程合格，防止出現(xiàn)質(zhì)量不合格的問(wèn)題。監(jiān)督完質(zhì)量后，要對(duì)工程的使用過(guò)程進(jìn)行詳細(xì)的觀察與檢測(cè)，要對(duì)相關(guān)資料進(jìn)行記錄，并整理進(jìn)行歸檔。
    結(jié)束語(yǔ)。
    綜上所述，我們?cè)陂_展水閘工程施工的時(shí)候，需要結(jié)合工程的實(shí)際狀況選擇合適的施工防范，為此，我們還應(yīng)該加大對(duì)影響因素進(jìn)行分析，確保我們水閘工程的施工擁有正確的施工方案。為了有效保證水閘工程的質(zhì)量，就需要我們不斷的加強(qiáng)開展相關(guān)工作的質(zhì)量。對(duì)于我們?cè)陂_展工作的時(shí)候，我們需要對(duì)水閘的施工技術(shù)進(jìn)行不斷的創(chuàng)新。
    參考文獻(xiàn)。
    [5]李響.淺談水利水電工程中的水閘施工技術(shù)[j].黑龍江科技信息,2013,06:263.
    電工技術(shù)的應(yīng)用論文篇八
    機(jī)電一體化機(jī)械設(shè)備在實(shí)踐中應(yīng)用具有記憶、運(yùn)轉(zhuǎn)以及信息處理的功能與作用，可以在根本上滿足機(jī)械產(chǎn)品的性能以及功能要求，其整體結(jié)構(gòu)較為簡(jiǎn)單便捷，具有輕巧、便捷的發(fā)展趨勢(shì)，始終堅(jiān)持系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)化以及模塊化的標(biāo)準(zhǔn)?？梢曰趯?shí)際狀況及時(shí)調(diào)整以機(jī)械設(shè)備的負(fù)荷狀態(tài)，控制其運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài)，進(jìn)而在根本上提升資源的利用效率，節(jié)約各種資源。而機(jī)電一體化設(shè)備在煤礦生產(chǎn)作業(yè)中具有故障診斷以及自動(dòng)監(jiān)測(cè)的功能，可以在根本上保障系統(tǒng)運(yùn)行的穩(wěn)定性。
    1.1提升效率，規(guī)避不足。
    在煤礦機(jī)械中應(yīng)用一體化技術(shù)手段，可以在根本上提升煤炭企業(yè)的工作效率與質(zhì)量。在生產(chǎn)過(guò)程中其自動(dòng)化的程度越高就可以提升工作效率，進(jìn)而減輕勞動(dòng)的強(qiáng)度，可以在根本上提升資源的利用效率，進(jìn)而有效的避免了傳統(tǒng)工作模式的問(wèn)題與不足。
    1.2減少費(fèi)用，提升經(jīng)濟(jì)效益。
    煤礦機(jī)電一體化技術(shù)在實(shí)踐中應(yīng)用可以在根本上提升開采效率，也可以有效的降低開采的費(fèi)用支出，進(jìn)而在根本上提升了其整體的經(jīng)濟(jì)效益。而煤礦機(jī)電一體化技術(shù)的應(yīng)用可以提升煤礦行業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)能力，推動(dòng)了其持續(xù)發(fā)展。
    1.3保障安全，提升工作質(zhì)量。
    在傳統(tǒng)的煤礦生產(chǎn)作業(yè)中，工作環(huán)境較為惡劣、工作設(shè)施與制度也較為落后，無(wú)法在根本上保障煤礦開采的效率與質(zhì)量，也無(wú)法保障員工的安全性。而應(yīng)用機(jī)電一體化技術(shù)與手段，可以在根本上提升煤礦機(jī)械化的程度，在根本上保障了工作人員的生命安全，提升了其開采效率與經(jīng)濟(jì)收益。
    煤礦機(jī)電一體化技術(shù)在煤礦機(jī)械中的應(yīng)用是現(xiàn)階段煤礦產(chǎn)業(yè)發(fā)展以及機(jī)械技術(shù)升級(jí)的重要環(huán)節(jié)，也是現(xiàn)代煤礦機(jī)械產(chǎn)品發(fā)展的關(guān)鍵技術(shù)。在煤礦生產(chǎn)作業(yè)中，煤礦機(jī)電一體化技術(shù)在煤礦機(jī)械中的應(yīng)用主要就是在以下幾個(gè)方面。
    在多數(shù)的煤礦掘進(jìn)作業(yè)中其均應(yīng)用了機(jī)械設(shè)備。掘進(jìn)機(jī)主要就是通過(guò)隔爆照明燈、安全型操作箱以及礦用隔爆兼本質(zhì)安全型開關(guān)箱等組件形成。在掘進(jìn)機(jī)中將電氣系統(tǒng)與液壓系統(tǒng)進(jìn)行整合，可以完成各項(xiàng)生產(chǎn)作業(yè)。在掘進(jìn)機(jī)中的控制系統(tǒng)中具有一定的故障記憶功能，其主要就是保護(hù)以及控制主控制器。而整個(gè)設(shè)備在運(yùn)行過(guò)程中的狀態(tài)，主要就是在礦用隔爆兼本質(zhì)安全型開關(guān)箱的顯示儀器上顯示，其主要應(yīng)用的通訊系統(tǒng)就是動(dòng)力載波技術(shù)。整個(gè)電氣系統(tǒng)能夠在操作中具有安全簡(jiǎn)單的特征。在掘進(jìn)機(jī)中可編程控制器是核心技術(shù)，通過(guò)監(jiān)控油泵以及短路保護(hù)等草叢中，將電機(jī)中的工作電壓以及運(yùn)行狀態(tài)信息內(nèi)容進(jìn)行限制。對(duì)其進(jìn)行回路控制作業(yè)過(guò)程中，將可編程控制系統(tǒng)作為重點(diǎn)內(nèi)容，利用rs485通訊獲得操作箱的各項(xiàng)信號(hào)，在通過(guò)內(nèi)部程序控制器繼電器輸出方式對(duì)各個(gè)電機(jī)設(shè)備進(jìn)行啟動(dòng)與停止作業(yè)。其中可編程控制器在實(shí)踐中可以通過(guò)接收漏電檢測(cè)模塊以及電流互感器模塊輸出信號(hào)，綜合程序保障其電控系統(tǒng)的各項(xiàng)功能。而基于煤礦機(jī)電一體化技術(shù)為主的變成控制器可以及時(shí)判斷分析各種故障問(wèn)題。
    煤礦機(jī)電一體化技術(shù)在煤礦的安全生產(chǎn)監(jiān)測(cè)以及監(jiān)控系統(tǒng)中應(yīng)用，可以加強(qiáng)對(duì)整個(gè)煤礦生產(chǎn)作業(yè)的監(jiān)督，了解生產(chǎn)過(guò)程中的各項(xiàng)狀況，進(jìn)而綜合實(shí)際狀況，及時(shí)處理，這樣才可以有效的規(guī)避各種問(wèn)題與不足。
    在煤礦生產(chǎn)作業(yè)中，采煤機(jī)是較為重要的機(jī)械設(shè)備，其直接關(guān)系到整個(gè)煤礦生產(chǎn)的效率與產(chǎn)量，對(duì)于煤礦企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益有著直接的影響。在采煤機(jī)中應(yīng)用煤礦機(jī)電一體化技術(shù)較為典型的就是電牽引采煤機(jī)。在實(shí)踐中應(yīng)用此種機(jī)械設(shè)備，可以有效的避免因?yàn)橐苿?dòng)生產(chǎn)而導(dǎo)致的阻力問(wèn)題，進(jìn)而避免在煤礦生產(chǎn)過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，通過(guò)發(fā)電制動(dòng)操作，將部分電能拉回到電網(wǎng)之中。例如，在某礦開采作業(yè)中，因?yàn)槠溟_采深度的不斷加深，在開展中煤層傾斜角會(huì)成為40°~50°角的時(shí)候，就要通過(guò)機(jī)電一體化技術(shù)的牽引電動(dòng)機(jī)，利用其良好的制動(dòng)性能，通過(guò)軸端停電設(shè)置功能有效控制設(shè)備，進(jìn)而避免在開采作業(yè)過(guò)程中出現(xiàn)下滑現(xiàn)象的問(wèn)題。
    帶式輸送機(jī)是在煤礦運(yùn)輸系統(tǒng)中較為關(guān)鍵的設(shè)備，可以滿足煤礦的實(shí)際生產(chǎn)需求。在實(shí)踐中帶式輸送機(jī)必須要具有良好的運(yùn)輸性能，其運(yùn)輸效率要高且具有長(zhǎng)距離運(yùn)輸?shù)膬?yōu)勢(shì)，將帶式輸送機(jī)與煤礦機(jī)電一體化技術(shù)進(jìn)行充分的融合，可以在根本上提升其整體性能指標(biāo)。在煤礦生產(chǎn)過(guò)程中，主要應(yīng)用的就是機(jī)、液、電一體化的cst可控類型的軟件啟動(dòng)模式的帶式輸送機(jī)。這種設(shè)備可以在長(zhǎng)距離運(yùn)輸中應(yīng)用，保障其驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，進(jìn)而提升運(yùn)輸效率與質(zhì)量。在整體上來(lái)說(shuō)，我國(guó)的帶式輸送機(jī)在研發(fā)與制造過(guò)程中，在啟動(dòng)延遲領(lǐng)域、在線監(jiān)控與控制等領(lǐng)域中還是存在各種技術(shù)缺陷與問(wèn)題，在今后的發(fā)展中必須要加強(qiáng)研究分析，對(duì)其進(jìn)行完善優(yōu)化，進(jìn)而提升運(yùn)輸效果與質(zhì)量。
    相對(duì)的來(lái)說(shuō)，我國(guó)的煤礦機(jī)電一體化技術(shù)在煤礦機(jī)械中的應(yīng)用與發(fā)達(dá)國(guó)家來(lái)說(shuō)還是存在一定的距離，在實(shí)踐中必須要加強(qiáng)研究分析，不斷的提升我國(guó)煤礦機(jī)電一體化設(shè)備的質(zhì)量與性能。在今后的發(fā)展過(guò)程中，必須要加強(qiáng)對(duì)具有自主產(chǎn)權(quán)特征的，基于煤礦開采技術(shù)一級(jí)級(jí)相關(guān)配套裝備為主的技術(shù)手段，要對(duì)具有自主產(chǎn)權(quán)的核心裝置進(jìn)行系統(tǒng)研究分析，進(jìn)而提升煤礦機(jī)電一體化技術(shù)在煤礦機(jī)械中的應(yīng)用效果與質(zhì)量；同時(shí)，必須要完善產(chǎn)品通信工功能，推動(dòng)其智能化、自動(dòng)化發(fā)展，要加強(qiáng)對(duì)微處理器設(shè)備為基礎(chǔ)的基礎(chǔ)設(shè)備以及簡(jiǎn)況監(jiān)測(cè)設(shè)備的研究，加強(qiáng)對(duì)專家系統(tǒng)的研發(fā)；而在煤礦機(jī)電一體化技術(shù)在煤礦機(jī)械中研發(fā)過(guò)程中最為關(guān)鍵的就是煤礦機(jī)器人，這也是今后煤礦行業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵內(nèi)容。要想在根本上推動(dòng)煤礦產(chǎn)業(yè)發(fā)展，必須要加強(qiáng)對(duì)煤礦機(jī)電一體化技術(shù)的研究分析，在機(jī)械生產(chǎn)中合理應(yīng)各種技術(shù)手段，進(jìn)而提升其生產(chǎn)效率與質(zhì)量。
    煤礦機(jī)電一體化技術(shù)在煤礦機(jī)械中應(yīng)用，推動(dòng)煤礦機(jī)械設(shè)備的信息化、智能化發(fā)展，可以在根本上提升煤礦企業(yè)的生產(chǎn)效率與質(zhì)量，保障煤礦生產(chǎn)作業(yè)的安全性，進(jìn)而在根本上提升其經(jīng)濟(jì)效益。加強(qiáng)對(duì)煤礦機(jī)電一體化技術(shù)在煤礦機(jī)械中應(yīng)用分析探究，對(duì)于環(huán)境保護(hù)以及節(jié)能減排來(lái)說(shuō)也有著積極的作用，在今后的發(fā)展過(guò)程中必須要提升對(duì)煤礦機(jī)電一體化技術(shù)的重視，對(duì)其進(jìn)行系統(tǒng)的、深入的研究，進(jìn)而在根本上推動(dòng)煤礦行業(yè)的持續(xù)發(fā)展。
    電工技術(shù)的應(yīng)用論文篇九
    機(jī)電一體化又稱機(jī)械電子工程，是將機(jī)械、電工電子、微電子、信息、傳感器等多種技術(shù)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，并應(yīng)用到具體生產(chǎn)中的系統(tǒng)技術(shù)。通過(guò)機(jī)電一體化技術(shù)，微電子裝置可以替換原有機(jī)械零件的功能，也實(shí)現(xiàn)了許多新的功效，如自動(dòng)查找相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行故障診斷，自動(dòng)處理相關(guān)信息和數(shù)據(jù)并且提示、調(diào)節(jié)有關(guān)設(shè)備和參數(shù)設(shè)置等。由此可知，機(jī)電一體化是人體力和腦力勞動(dòng)的延伸，可以完成一定工作的智能綜合機(jī)械裝置。
    鋼鐵企業(yè)在機(jī)電一體化技術(shù)剛出現(xiàn)時(shí)便開始應(yīng)用，比如工程控制、通訊、精確儀表等方面，此外，鋼鐵企業(yè)對(duì)機(jī)電一體化技術(shù)的應(yīng)用還體現(xiàn)在以下三個(gè)方面。第一，現(xiàn)場(chǎng)總線技術(shù)。在鋼鐵企業(yè)中，需要將現(xiàn)場(chǎng)的儀表和控制室內(nèi)的控制設(shè)備進(jìn)行雙向、數(shù)字式和多站通信鏈路式的連接，這就是現(xiàn)場(chǎng)總線技術(shù)。該技術(shù)已被廣泛應(yīng)用于各類企業(yè)包括鋼鐵企業(yè)中，如高速線材軋機(jī)和小型棒材連軋機(jī)上的智能變送器、執(zhí)行器、現(xiàn)場(chǎng)總線化檢測(cè)儀表、現(xiàn)場(chǎng)總線化和現(xiàn)場(chǎng)就地控制站等。第二，交流傳動(dòng)技術(shù)。傳動(dòng)技術(shù)對(duì)于重工業(yè)企業(yè)來(lái)講非常重要，鋼鐵企業(yè)也不例外，如何更高效、穩(wěn)妥地進(jìn)行傳動(dòng)，對(duì)于鋼鐵企業(yè)的效益顯得尤為重要。當(dāng)前的機(jī)電一體化技術(shù)，使得交流傳動(dòng)正在逐漸取代直流傳動(dòng)，并且復(fù)雜的多方向矢量控制技術(shù)也已經(jīng)可以得到解決。在借助機(jī)電一體化系統(tǒng)的優(yōu)化后，無(wú)論何種容量的電機(jī)都可以在同步或者異步電機(jī)中實(shí)現(xiàn)雙向的平滑調(diào)速，這種技術(shù)的完善使得鋼鐵企業(yè)的軋鋼生產(chǎn)效率得以快速提高。第三，分布式和開放式控制系統(tǒng)。在分布式控制下，一臺(tái)一級(jí)總服務(wù)器計(jì)算機(jī)可以控制多臺(tái)二級(jí)計(jì)算機(jī)和多個(gè)分立式智能控制單元，并且可以繼續(xù)向下控制“三級(jí)“”四級(jí)”等等。這樣就可以在對(duì)一級(jí)服務(wù)器計(jì)算機(jī)的控制下實(shí)現(xiàn)對(duì)整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程、生產(chǎn)計(jì)劃和原料搭配的控制和優(yōu)化。在開放控制系統(tǒng)下，機(jī)電一體化技術(shù)將對(duì)生產(chǎn)過(guò)程中相關(guān)企業(yè)相關(guān)原料和產(chǎn)品的參數(shù)、規(guī)格進(jìn)行互換、分享，以達(dá)到信息、資源的共享，減少了重復(fù)生產(chǎn)和資源浪費(fèi)。例如，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)總線使現(xiàn)場(chǎng)儀表與控制室的控制設(shè)備互聯(lián)，實(shí)現(xiàn)測(cè)量與控制一體化，能穩(wěn)定和解決近年鐵礦石供需嚴(yán)重不平衡的問(wèn)題。
    機(jī)電一體化技術(shù)是多學(xué)科交叉的最新成果，在其發(fā)展趨勢(shì)中，可以看到其他新型技術(shù)的發(fā)展方向，即人工智能化、移動(dòng)互聯(lián)化和生態(tài)綠色化三個(gè)方面。
    3.1人工智能化。
    機(jī)電一體化的設(shè)計(jì)初衷就是為了能夠替代一些體力勞動(dòng)，從而提升工作效率。當(dāng)前的機(jī)電一體化還停留在節(jié)省體力的程度，機(jī)器的發(fā)展方向就是要節(jié)省腦力勞動(dòng)。同時(shí)，智能化是機(jī)電一體化技術(shù)的重要特征之一，智能化是將機(jī)械行為的替代轉(zhuǎn)化為模擬人類腦力運(yùn)轉(zhuǎn)，使機(jī)器具有判斷推理、邏輯思維、自主決策等能力，以求得到更高效的控制。當(dāng)下的機(jī)電一體化的智能化主要體現(xiàn)在專家系統(tǒng)、模糊系統(tǒng)、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)和遺傳算法四個(gè)方面。如為機(jī)器配備自診斷故障功能，以實(shí)現(xiàn)設(shè)備的自主維修。
    3.2移動(dòng)互聯(lián)化。
    電子計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的不斷升級(jí)換代，特別是移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代的到來(lái)，使得各個(gè)行業(yè)和各種事務(wù)都開始使用電子計(jì)算機(jī)或者手機(jī)接入互聯(lián)網(wǎng)，人類開始進(jìn)入移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代。在這樣的大背景下，工業(yè)技術(shù)也逐漸向移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代靠攏，隨著網(wǎng)絡(luò)和移動(dòng)設(shè)備的普及，工業(yè)生產(chǎn)中的遠(yuǎn)程控制和監(jiān)視已經(jīng)不再局限于現(xiàn)場(chǎng)和電腦前，不遠(yuǎn)的將來(lái)，機(jī)電一體化設(shè)備不僅具有以太網(wǎng)接口，還將具備移動(dòng)雙重接口，可以直接連入移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)制造過(guò)程的集成。這樣一來(lái)，人們可以不分時(shí)間和位置的限制便捷地對(duì)機(jī)器下達(dá)指令進(jìn)行遠(yuǎn)程控制，真正實(shí)現(xiàn)企業(yè)生產(chǎn)的移動(dòng)互聯(lián)化。
    3.3生態(tài)綠色化。
    人類技術(shù)的發(fā)展，一方面使我們變得物質(zhì)豐富、生活舒適，而另一方面也使得資源匱乏、生態(tài)環(huán)境受到嚴(yán)重污染。當(dāng)前，保護(hù)生態(tài)環(huán)境和資源的趨勢(shì)逐漸成為人們的共識(shí)，人們渴望在擁有高新科技的同時(shí)得以回歸綠色、自然的生活。在機(jī)電一體化發(fā)展到一定程度后，機(jī)電一體的生態(tài)綠色化產(chǎn)品將會(huì)使資源使用率極高，在設(shè)計(jì)、制造和使用等環(huán)節(jié)中，符合當(dāng)前環(huán)境保護(hù)和人類健康的需求，對(duì)生態(tài)環(huán)境無(wú)害或危害極少?？傊?，機(jī)電一體化技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展將繼續(xù)轉(zhuǎn)變?nèi)祟惱媚茉吹姆绞胶托?。同時(shí)，在鋼鐵企業(yè)中強(qiáng)化機(jī)電一體化技術(shù)將提升我國(guó)裝備制造業(yè)的能力和水平，極大地促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和綜合國(guó)力的提升。
    [1]郝秀芹。機(jī)電一體化技術(shù)在鋼鐵企業(yè)中的應(yīng)用[j].學(xué)園，2014(12):197.
    電工技術(shù)的應(yīng)用論文篇十
    水閘工程是水利工程常見的建筑物，水閘工程施工質(zhì)量的影響因素有很多，水閘施工的技術(shù)要求也十分復(fù)雜。只有對(duì)水閘施工過(guò)程進(jìn)行嚴(yán)格的質(zhì)量控制，才能保證水閘工程的穩(wěn)定工作以及整個(gè)水利水電工程的整體建設(shè)水平。水閘施工主要應(yīng)考慮水閘工程的結(jié)構(gòu)穩(wěn)定度以及水閘工程的安全系數(shù)。近幾年，我國(guó)水利水電工程中更是普遍地使用水閘工程發(fā)電、排水、蓄水灌溉等。
    水閘施工技術(shù)分為準(zhǔn)備和施工兩大主要階段。在水閘施工前，應(yīng)該對(duì)水閘所處的地理位置和環(huán)境進(jìn)行嚴(yán)格的考察、記錄數(shù)據(jù)、分析地形地貌，選擇設(shè)置水閘的最優(yōu)位置，不僅能大大節(jié)省施工時(shí)間，也能降低施工的成本。在水閘施工前，還應(yīng)對(duì)水閘的設(shè)計(jì)圖紙進(jìn)行審核，和實(shí)際地理環(huán)境相結(jié)合，及時(shí)更改水閘的設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)。同時(shí)，在經(jīng)過(guò)嚴(yán)格考察后的水閘施工質(zhì)量才更加有保障。
    在完成以上大量的準(zhǔn)備工作后，水閘工程開始進(jìn)入施工階段。首先是閘底的施工部署，采用分塊施工能夠保證閘墩和閘底板存在一定的間隔時(shí)間，使每個(gè)部位的混凝土充分凝固，大大縮短了工期。閘底板通常采用鋼筋混凝土材料，底部用鋼結(jié)構(gòu)，支撐整個(gè)水閘結(jié)構(gòu)，止水片附近使用木質(zhì)結(jié)構(gòu)立模，方便拆卸。隨后進(jìn)行混凝土的澆筑，使用混凝土輸送泵進(jìn)行水閘底部混凝土的澆筑工作，在澆筑中應(yīng)預(yù)留施工孔洞，用于模板的拆除。
    1.1開挖工程。
    開挖工程是水閘施工的第一步。但是由于水閘施工所需要的時(shí)間比較長(zhǎng)，水閘工程需要的斷面也比較大，因此開挖工程具有一定的難度。在開挖工程前應(yīng)選擇好合適的斷面，在開挖過(guò)程中才能盡量不去破壞斷面的穩(wěn)定。開挖工程不僅要求精確的開挖深度，同時(shí)也要求不能對(duì)水閘工程的基部造成損壞，不能影響水閘工程的穩(wěn)定性。因此，開挖工程必須嚴(yán)格按照設(shè)計(jì)尺寸，在確定開挖工程的精確位置、挖掘角度、挖掘深度后才能進(jìn)行。
    1.2混凝土工程。
    混凝土工程是水閘工程的重要環(huán)節(jié)。水閘施工中需要大量的混凝土進(jìn)行澆灌，因此在施工前，首先應(yīng)該對(duì)混凝土的質(zhì)量進(jìn)行檢查。保證混凝土的質(zhì)量才能保證混凝土工程的可靠性。其次，混凝土工程需要對(duì)原材料，石子和砂按照一定比例進(jìn)行調(diào)配。如果兩種原材料的調(diào)配比例失調(diào)，將會(huì)嚴(yán)重影響混凝土結(jié)構(gòu)的質(zhì)量。
    另外溫度裂縫是大體積混凝土最常見的，也是極具危害的裂縫。在工程施工期間或運(yùn)行期間混凝土內(nèi)部或外部由于溫度變化會(huì)產(chǎn)生溫度應(yīng)力，往往使本屬于脆性材料的混凝土產(chǎn)生表面裂縫或劈頭裂縫或貫穿裂縫等，給混凝土結(jié)構(gòu)帶來(lái)不同程度的危害。在一般水閘的結(jié)構(gòu)建筑物中，水閘底板、閘墩等均屬于大體積混凝土，故要有針對(duì)性的采取溫控措施，減少溫度裂縫，保證混凝土的施工質(zhì)量。
    1.3金屬結(jié)構(gòu)工程。
    金屬結(jié)構(gòu)工程是水閘工程的骨架。簡(jiǎn)單地利用混凝土結(jié)構(gòu)是不能支撐整個(gè)水閘工程的，需要利用鋼筋等金屬結(jié)構(gòu)搭起水閘工程的框架。金屬結(jié)構(gòu)工程也就是立模的過(guò)程。金屬結(jié)構(gòu)工程具有嚴(yán)格的設(shè)計(jì)要求和施工工藝。工程中使用的鋼筋型號(hào)以及質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)都是按照相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)并結(jié)合實(shí)際工程的設(shè)計(jì)要求來(lái)采購(gòu)的。但是金屬結(jié)構(gòu)也存在一定的不穩(wěn)定性，在進(jìn)行澆筑和其他施工環(huán)節(jié)時(shí)應(yīng)該注意對(duì)金屬結(jié)構(gòu)的保護(hù)。
    1.4導(dǎo)流與截流工程。
    導(dǎo)流渠應(yīng)依據(jù)導(dǎo)流渠設(shè)計(jì)圖的斷面結(jié)構(gòu)與實(shí)際地面高度綜合分析進(jìn)行建造。在進(jìn)行導(dǎo)流渠的建造前，應(yīng)該進(jìn)行圍堰工程，保證導(dǎo)流工程不受河水的沖擊。導(dǎo)流渠的底部同樣應(yīng)注意加固防水措施，并在建造好以后進(jìn)行回填，夯實(shí)導(dǎo)流渠底部，增加穩(wěn)定度。在護(hù)壩護(hù)堤的`工程中，截流工程又是十分重要的環(huán)節(jié)。截流工程需要注意不同水流和水深情況對(duì)水閘工程的影響。我國(guó)水利工程施工的截流技術(shù)在近幾年也不斷成熟起來(lái)，對(duì)于截流工程的設(shè)計(jì)要求也越來(lái)越高。截流工程應(yīng)該充分考慮土質(zhì)和水閘工程使用的材料隨使用時(shí)間產(chǎn)生的不同程度的變化。一般情況下，隨著河水的沖刷作用，土質(zhì)會(huì)變得越來(lái)越松軟，所以截流工程需要定期去檢查形變量，并進(jìn)行及時(shí)的修復(fù)和養(yǎng)護(hù)。
    水閘施工在我國(guó)水利工程中十分普遍，尤其是在南方沿海區(qū)域。水閘工程的建設(shè)能夠?qū)⑺こ探ㄔO(shè)中多余的水資源積累起來(lái)，供農(nóng)作物灌溉和水產(chǎn)養(yǎng)殖，有效利用水資源。水閘工程更為重要的作用是能夠抗洪排水、蓄水灌溉等，有效調(diào)節(jié)整個(gè)水利工程的水量分布，有利于社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
    2.2水閘工程質(zhì)量的影響因素。
    水閘工程質(zhì)量的影響因素有很多，主要包括施工前的設(shè)計(jì)圖紙的質(zhì)量、施工前對(duì)地質(zhì)的考察情況、施工使用的原材料的質(zhì)量、施工時(shí)技術(shù)管理的質(zhì)量等。首先，水閘工程在施工前的準(zhǔn)備工作是第一影響因素。保證水閘設(shè)計(jì)方案的質(zhì)量是進(jìn)行水閘工程的前提。原材料如砂石的質(zhì)量是水閘工程質(zhì)量的客觀因素。施工過(guò)程中對(duì)于技術(shù)指標(biāo)的管理是水閘工程質(zhì)量的關(guān)鍵。
    對(duì)水閘施工進(jìn)行良好的質(zhì)量控制能夠有效地提高水閘工程的性能，使水閘工程發(fā)揮應(yīng)有的作用。山東省臨沂市的劉家道口節(jié)制水閘工程正是由于良好的施工技術(shù)管理工作，整個(gè)施工過(guò)程的質(zhì)量得到良好的控制，在亞洲的平原水閘中排名第一。因此，加強(qiáng)水閘工程的質(zhì)量控制是十分有意義的。以下是加強(qiáng)水閘施工的質(zhì)量控制的五點(diǎn)具體措施：
    3.1加強(qiáng)施工前的水閘設(shè)計(jì)的質(zhì)量控制。
    水閘施工設(shè)計(jì)圖是水閘工程的第一步。提高水閘設(shè)計(jì)質(zhì)量，能夠及時(shí)避免施工中的一些錯(cuò)誤。加強(qiáng)設(shè)計(jì)圖紙的審核，經(jīng)過(guò)多次評(píng)審和討論，選擇最優(yōu)的水閘設(shè)計(jì)方案。水閘工程的設(shè)計(jì)圖還應(yīng)該結(jié)合具體的地質(zhì)參數(shù)，修改設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)。
    3.2嚴(yán)格篩選水閘工程的施工裝置及材料。
    為了確保水閘工程的持久耐用，應(yīng)嚴(yán)格篩選水閘工程中使用的工程裝備，堅(jiān)決抵制劣質(zhì)材料，使用精準(zhǔn)儀器測(cè)量地質(zhì)參數(shù)，保證施工前采購(gòu)的材料型號(hào)和性能符合施工設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)的技術(shù)規(guī)范，保證材料的配比符合施工設(shè)計(jì)要求。
    在水閘施工的過(guò)程中應(yīng)該成立技術(shù)質(zhì)量監(jiān)督小組，結(jié)合技術(shù)部去工程現(xiàn)場(chǎng)考核施工質(zhì)量，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)施工中存在的問(wèn)題。實(shí)現(xiàn)分級(jí)管理制度，把技術(shù)質(zhì)量的控制權(quán)分發(fā)到各個(gè)施工部門去。每天各級(jí)技術(shù)管理人員及時(shí)匯報(bào)工程進(jìn)度及施工質(zhì)量檢測(cè)結(jié)果。
    施工單位應(yīng)合理分配施工人員，將施工經(jīng)驗(yàn)豐富的建筑工人分配到水閘工程的關(guān)鍵技術(shù)流程中去，切實(shí)保證水閘工程的技術(shù)質(zhì)量。施工單位還應(yīng)該針對(duì)水閘工程中的施工人員進(jìn)行理論知識(shí)以及安全常識(shí)的培訓(xùn)。
    3.5做好后期驗(yàn)收工作，定期維護(hù)。
    在水閘工程完工后，施工單位的質(zhì)量監(jiān)督部門在自我測(cè)評(píng)審核后，應(yīng)結(jié)合監(jiān)理單位、業(yè)主單位共同進(jìn)行全面的質(zhì)量評(píng)定。完成審核驗(yàn)收，并將相關(guān)資料進(jìn)行匯總、整理、上交之后，整個(gè)水閘施工才算完成。水閘工程在水利水電工程中的使用十分頻繁，在一些水流沖擊、土質(zhì)的變化等因素的誘導(dǎo)下，水閘工程在被反復(fù)使用后會(huì)產(chǎn)生一定的變形或塌陷，因此需要施工單位對(duì)其進(jìn)行定期的養(yǎng)護(hù)。將變形的金屬結(jié)構(gòu)及時(shí)矯正，在混凝土損壞處及時(shí)填補(bǔ)材料，能夠使水閘施工質(zhì)量得到進(jìn)一步提高，水閘工程的壽命得到延長(zhǎng)。
    4結(jié)語(yǔ)。
    隨著我國(guó)土地荒漠化程度逐漸加劇，水土流失嚴(yán)重，水閘施工技術(shù)被廣泛應(yīng)用于水利水電工程中。本文針對(duì)水閘施工技術(shù)的施工工藝、水閘施工的作用及施工質(zhì)量的影響因素、如何加強(qiáng)水閘施工質(zhì)量的控制等方面展開論述。通過(guò)對(duì)水閘施工技術(shù)的深入研究，及時(shí)發(fā)現(xiàn)水閘施工技術(shù)中存在的問(wèn)題，并采取相應(yīng)的質(zhì)量管理措施，充分發(fā)揮水閘施工的抗洪排水的作用，保證整個(gè)水利水電工程的質(zhì)量。
    電工技術(shù)的應(yīng)用論文篇十一
    隨著時(shí)間的推移，世界正式步入到了現(xiàn)代化，而計(jì)算機(jī)應(yīng)用作為現(xiàn)代化時(shí)代的一個(gè)重要路標(biāo)，它已經(jīng)成為了人們?nèi)粘Ｉ睿髽I(yè)發(fā)展的重要核心，根據(jù)相關(guān)的調(diào)查顯示，我國(guó)有百分之八十的企業(yè)都在日常工作當(dāng)中使用了計(jì)算機(jī)技術(shù)，這充分的顯示了計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)于人們的影響力，但在人們?cè)郊与x不開它的時(shí)候，它也如同一把雙刃劍，在給人們的生活帶來(lái)便利的同時(shí)，也要面對(duì)各種各樣的相關(guān)問(wèn)題，為了使其健康發(fā)展，需要相關(guān)的工作者解決掉計(jì)算機(jī)技術(shù)在發(fā)展的過(guò)程當(dāng)中所出現(xiàn)的種種問(wèn)題[1]。
    事實(shí)上，根據(jù)我國(guó)目前的發(fā)展情況來(lái)看，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)已經(jīng)普及到了社會(huì)的各種行業(yè)當(dāng)中，同時(shí)也普及到了每一個(gè)人的手中，尤其是在一些年輕人的生活當(dāng)中，隨處都可以看見關(guān)于計(jì)算機(jī)的相關(guān)產(chǎn)品。對(duì)于我國(guó)的現(xiàn)代化發(fā)展來(lái)說(shuō)，計(jì)算機(jī)已經(jīng)是無(wú)處不在的了，尤其是一些近幾年在我國(guó)發(fā)展起來(lái)的電子商務(wù)，例如淘寶、京東等，它們因?yàn)楸憷蛢?yōu)惠的價(jià)格等優(yōu)勢(shì)，在銷售市場(chǎng)上占了非常大的比額。同時(shí)還有網(wǎng)上銀行的出現(xiàn)，它大大減少了人們過(guò)去在銀行柜臺(tái)所浪費(fèi)的時(shí)間與流程，在一些學(xué)校當(dāng)中，多媒體教學(xué)更成為了一種極為常見的教學(xué)手段?？梢哉f(shuō)，計(jì)算機(jī)技術(shù)的出現(xiàn)，真正提高了人們的工作效率，與日常生活水平[2]。
    經(jīng)過(guò)數(shù)十年的發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)已經(jīng)從從過(guò)去單一的數(shù)值計(jì)算功能，擴(kuò)展到了現(xiàn)如今更為廣闊的應(yīng)用領(lǐng)域，在日常生活當(dāng)中，計(jì)算機(jī)可以是一種娛樂工具，通過(guò)計(jì)算機(jī)上的娛樂軟件，人們可以放松心境，舒緩壓力，還可以把它當(dāng)做一種傳遞信息，分享信息的社交工具，同時(shí)在工作上，作為信息化時(shí)代下的產(chǎn)物，計(jì)算機(jī)擁有一定的智能，它可以在人們的日常工作當(dāng)中充當(dāng)一種輔助工具，有效的幫助人們進(jìn)行相關(guān)的作業(yè)，提升工作效率?？梢哉f(shuō)，計(jì)算機(jī)技術(shù)的功能是無(wú)窮的，它給現(xiàn)代社會(huì)帶來(lái)了極大的便利。
    任何一樣事物，不管是人、國(guó)家，如果想要變得更好，就必須要不停的.改革，創(chuàng)新，只有這樣才能真正的有所進(jìn)步，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)也是，它的發(fā)展與我國(guó)國(guó)家人民的發(fā)展和生活有著不可切斷的聯(lián)系，但在現(xiàn)如今的時(shí)代，我國(guó)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)事實(shí)上并沒有強(qiáng)大的創(chuàng)新能力，有非常多的計(jì)算機(jī)軟件和應(yīng)用程序等都依靠于一些外國(guó)國(guó)家，面對(duì)這種情況，需要我國(guó)提高在計(jì)算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域的研發(fā)，力求可以滿足我國(guó)各行各業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)它們的進(jìn)步，也讓我國(guó)邁向世界強(qiáng)國(guó)之列[3]。
    目前就我國(guó)而言，雖然計(jì)算機(jī)的用戶在不斷增加，呈上升的趨勢(shì)，但是，這些用戶大部分都是我國(guó)的年輕人，一些年齡稍大的人們對(duì)于計(jì)算機(jī)的使用還是處于陌生的狀態(tài)。在日常生活中，因?yàn)檫@些人很少使用到計(jì)算機(jī)，也就會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)生活的各個(gè)方面缺少相應(yīng)的理解，對(duì)此沒有正確的認(rèn)知，甚至?xí)霈F(xiàn)一些誤會(huì)。這種情況，會(huì)嚴(yán)重影響到計(jì)算機(jī)技術(shù)的下一步普及，同時(shí)礙于我國(guó)一些個(gè)別地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，有些人更是對(duì)計(jì)算機(jī)一竅不通。
    計(jì)算機(jī)是一種人造的智慧結(jié)晶，在日常的使用過(guò)程當(dāng)中，計(jì)算機(jī)是要按照相關(guān)的規(guī)定進(jìn)行運(yùn)作，而我國(guó)因?yàn)槿鄙儆?jì)算機(jī)方面相關(guān)的專業(yè)技術(shù)人才，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)很多計(jì)算機(jī)程序上的漏洞，如果不進(jìn)行及時(shí)的修復(fù)，會(huì)讓一些私人信息泄露出去，給人們?cè)斐赡撤N程度上的損失，而如果是企業(yè)的一些機(jī)密信息因?yàn)橛?jì)算機(jī)系統(tǒng)漏洞的原因遭到泄露，造成的損失更是不可估量，所以，計(jì)算機(jī)技術(shù)的安全問(wèn)題迫在眉睫，這是需要人們通過(guò)時(shí)間不斷去更顯和改善的。同時(shí)，計(jì)算機(jī)作為一種電器設(shè)備，它會(huì)隨著時(shí)間的流逝而逐漸老化，這需要計(jì)算機(jī)進(jìn)行部分系統(tǒng)的更新。
    2.4相關(guān)的計(jì)算機(jī)人才匱乏。
    由于我國(guó)在計(jì)算機(jī)方面的行業(yè)起步與一些西方國(guó)家相比起來(lái)有些落后，所以致使在一些高校當(dāng)中，計(jì)算機(jī)技術(shù)專業(yè)無(wú)論是在課堂教授，還是教學(xué)方案中，都顯得不夠成熟，有非常多的地區(qū)都只看重書本上理論知識(shí)的教學(xué)，而忘記了對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)手實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)，另外再加上我國(guó)計(jì)算機(jī)教學(xué)的內(nèi)容滯后，跟不上時(shí)代的發(fā)展，體現(xiàn)不出時(shí)代的特點(diǎn)，也就做不到與時(shí)俱進(jìn)，因?yàn)橐陨戏N種這些原因，讓高校對(duì)于學(xué)生的培養(yǎng)與社會(huì)的需求不一致，這不得不說(shuō)是一種人力資源的浪費(fèi)。
    3.改善措施。
    計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)現(xiàn)在已經(jīng)普及到了人們生活中的大部分，同時(shí)因?yàn)樯鐣?huì)的不斷發(fā)展，對(duì)于計(jì)算機(jī)的相關(guān)技術(shù)要求也有了更高的標(biāo)準(zhǔn)，而計(jì)算機(jī)技術(shù)的進(jìn)步需要有相應(yīng)的專業(yè)計(jì)算機(jī)人才，為此，相關(guān)的高校要努力培養(yǎng)創(chuàng)新型的計(jì)算機(jī)技術(shù)人才，企業(yè)也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)人員創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，只有這樣才能讓我國(guó)踴躍出更多的創(chuàng)新型人才，為計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的發(fā)展與革新做好基礎(chǔ)。
    在我國(guó)，大部分接觸計(jì)算機(jī)的都是一些青少年，有非常多年紀(jì)較大的人都不怎么接觸計(jì)算機(jī)的相關(guān)應(yīng)用，要想全面的發(fā)展計(jì)算機(jī)技術(shù)，就要推動(dòng)計(jì)算機(jī)技術(shù)，應(yīng)該讓更多年齡稍大的人對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)有所了解，并且加入到計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用當(dāng)中，有關(guān)部門可以開發(fā)出一些適合多種年齡段的軟件，讓無(wú)論是中年人還是老年人都可以接觸到計(jì)算機(jī)技術(shù)。而對(duì)于一些經(jīng)濟(jì)發(fā)展不好的地區(qū)，政府可以與一些企業(yè)進(jìn)行聯(lián)合，對(duì)一些困難地區(qū)提供計(jì)算機(jī)設(shè)備，普及計(jì)算機(jī)知識(shí)，在加快當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)也確保計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)健康、全面的發(fā)展。
    為了保證計(jì)算機(jī)的正常使用，相關(guān)的技術(shù)人員應(yīng)該加快對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)運(yùn)行工作時(shí)出現(xiàn)的一些系統(tǒng)漏洞和安全問(wèn)題的修補(bǔ)速度，加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的維修以及更新，保證計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)中的安全缺陷能夠得到有效的解決，只有這樣，才能讓計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)為人們提供良好的服務(wù)。另外，計(jì)算機(jī)的使用人群也要強(qiáng)加關(guān)于計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)，確保自己能夠完美的駕馭住這把雙刃劍。
    4.結(jié)束語(yǔ)。
    時(shí)代在進(jìn)步，計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展更是如日中天，現(xiàn)在是大數(shù)據(jù)時(shí)代，因?yàn)樵朴?jì)算互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)的普及，加強(qiáng)了數(shù)據(jù)的處理模式，也加快了數(shù)據(jù)的處理速度，計(jì)算機(jī)技術(shù)為科學(xué)家們鉆研復(fù)雜的數(shù)據(jù)提供了有效的手段。而隨著時(shí)間的流逝，計(jì)算機(jī)的未來(lái)發(fā)展和應(yīng)用，也必然是加強(qiáng)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的核心技術(shù)之一。
    參考文獻(xiàn)。
    電工技術(shù)的應(yīng)用論文篇十二
    摘要：隨著經(jīng)濟(jì)與科技的不斷發(fā)展，教育已經(jīng)成為了當(dāng)前社會(huì)最為重視的問(wèn)題之一。近幾年信息技術(shù)進(jìn)步飛快，電子技術(shù)演示實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用率越來(lái)越高。本篇文章將闡述當(dāng)前電子技術(shù)演示存在的不足，探討基于虛擬儀器的電子技術(shù)演示實(shí)驗(yàn)，并列舉具體案例進(jìn)行詳細(xì)分析。
    關(guān)鍵詞：虛擬儀器；演示實(shí)驗(yàn)；多媒體。
    引言。
    電子技術(shù)本身是一門具有較強(qiáng)實(shí)踐性的課程，在實(shí)際教學(xué)的過(guò)程中往往有大量實(shí)驗(yàn)教學(xué)。這其中應(yīng)用價(jià)值最強(qiáng)的便是演示實(shí)驗(yàn)，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性的激發(fā)有著非常重要的影響。為此，教師理應(yīng)針對(duì)這一方面進(jìn)行深入研究，在了解其不足的基礎(chǔ)上對(duì)其不斷改進(jìn)。
    （一）實(shí)物演示的方式。
    實(shí)物演示方法是最為傳統(tǒng)的一種方法，同時(shí)也是最具說(shuō)服力的方法，學(xué)生們能夠直接觀察到最原始的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。但是，由于電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)需要使用大量實(shí)驗(yàn)儀器，且這些儀器非常笨重，不便于搬運(yùn)，同時(shí)由于顯示器過(guò)小，實(shí)驗(yàn)觀察難度較大。
    （二）視頻演示的方式。
    視頻演示主要依靠教師提前錄制好的視頻配合相應(yīng)的解說(shuō)以及字幕，之后通過(guò)多媒體設(shè)備在課堂中進(jìn)行播放。這種實(shí)驗(yàn)方式本身觀察效果較強(qiáng)，同時(shí)也具有較強(qiáng)的真實(shí)性。但是實(shí)驗(yàn)操作的靈活性較差，教師無(wú)法掌控全局。
    （三）cai課件演示的'方式。
    cai課件演示主要依靠多媒體工具將具體實(shí)驗(yàn)過(guò)程做成相關(guān)課件，并由教師在課堂中進(jìn)行播放。這種方式的表現(xiàn)形式與視頻演示的方式十分接近，知識(shí)實(shí)驗(yàn)本身過(guò)于抽象化和理想化，缺乏一定的可信度。
    （四）計(jì)算機(jī)仿真演示的方式。
    模擬仿真主要依靠相關(guān)軟件代替原編號(hào)實(shí)驗(yàn)的具體操作，能夠?qū)?shí)驗(yàn)的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行模仿和確定，拓寬了原本實(shí)驗(yàn)教學(xué)的思路。但是盡管其已經(jīng)具備了足夠的仿真度，但是仍然無(wú)法達(dá)到具體實(shí)驗(yàn)的效果[1]。
    二、基于虛擬儀器的電子技術(shù)演示實(shí)驗(yàn)。
    （一）虛擬儀器的概念。
    所謂虛擬儀器，主要是指在傳統(tǒng)以電腦作為主要核心的硬件平臺(tái)上，按照用戶自身的設(shè)定所形成的全新儀器系統(tǒng)，里面包括虛擬儀器面板以及測(cè)試功能。這其中，“虛擬”的概念主要是指儀器面板本身以及依靠軟件完成儀器的測(cè)量工作。在某種程度上可以說(shuō)，虛擬儀器的技術(shù)中將電腦本身的軟硬件資源全部發(fā)揮了出來(lái)，并將相關(guān)軟件作為基礎(chǔ)平臺(tái)，在擋墻電腦屏幕中虛擬出與儀器本身十分類似的顯示面板。使用者可以依靠鍵盤以及鼠標(biāo)的方式對(duì)其進(jìn)行操作，調(diào)整開關(guān)和旋鈕，完成儀器虛擬運(yùn)行的工作，同時(shí)還能了解儀器目前的使用狀態(tài)，并對(duì)之前的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行讀取?；旧咸摂M儀器能夠完成傳統(tǒng)儀器中的所有功能，從某種意義上可以將其稱之為傳統(tǒng)儀器的模塊化以及軟件化表現(xiàn)[2]。
    （二）基于虛擬儀器的演示實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)。
    現(xiàn)如今最為常用的演示實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)主要為nielvis，其主要將原本labview編程作為基礎(chǔ)，將實(shí)驗(yàn)中常用的儀器功能進(jìn)行集成。因此，nielvis可以算是一種多功能數(shù)據(jù)采集的設(shè)備，內(nèi)部主要是一個(gè)完全自定義的工作臺(tái)，在其上方有一個(gè)實(shí)驗(yàn)面板。一般而言，其主要功能為信號(hào)的分析、數(shù)字萬(wàn)用表、信號(hào)源、定時(shí)以及直流電源。從上述可以發(fā)現(xiàn)，虛擬儀器系統(tǒng)可以將傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)中的大部分功能完全代替，并完成電子技術(shù)課程的絕大多數(shù)實(shí)驗(yàn)演示。不僅如此，還可以對(duì)原有功能進(jìn)行拓展，從而滿足更多不同實(shí)驗(yàn)的具體需求。在實(shí)際教學(xué)的過(guò)程中，當(dāng)教師需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，可以先將nielvis安裝在電腦的pci插槽位置，之后再進(jìn)行線路的搭建工作，并完成具體實(shí)驗(yàn)的操作。如此一來(lái)，只需要將實(shí)驗(yàn)演示的內(nèi)容投到教室的大屏幕上，學(xué)生們便能夠清晰地觀察整個(gè)實(shí)驗(yàn)的所有操作以及實(shí)驗(yàn)結(jié)果，促使實(shí)驗(yàn)的演示效果進(jìn)一步提升。而且由于電路本身有實(shí)驗(yàn)元件直接搭建，使得實(shí)驗(yàn)的可信度也得到了相應(yīng)的提升。
    本次案例的課程選取的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容為反向放大電路實(shí)驗(yàn)，以此對(duì)利用虛擬儀器技術(shù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)演示進(jìn)行詳細(xì)說(shuō)明。在實(shí)驗(yàn)開始之前，教師可以先向?qū)W生們播放多媒體視頻，促使學(xué)生們對(duì)于本次實(shí)驗(yàn)所需要使用的元器件有所了解。本次實(shí)驗(yàn)所需要用到的元器件為741運(yùn)算放大器、10千歐的電阻r1、100千歐的電阻rf以及若干導(dǎo)線。當(dāng)元器件全部展示完畢之后，教師可以安排一名學(xué)生在虛擬儀器面板上進(jìn)行電路的搭建工作，具體過(guò)程可以利用視頻的方式進(jìn)行展現(xiàn)，促使學(xué)生們能夠觀察到搭建的所有操作內(nèi)容。電路內(nèi)部的輸入信號(hào)往往由虛擬信號(hào)的發(fā)生器產(chǎn)生出來(lái)，所以可以用導(dǎo)線將其中一端與工作臺(tái)的“fgenfunc_out”的引腳位置進(jìn)行連接，而另一端則需要與“ground”相連接。同時(shí)，輸出端則需要與“ach0”相連接，以此當(dāng)做虛擬示波器的主要輸入信號(hào)，并將另一端與“ground”相連接。在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，首先需要打開工作面板，利用鼠標(biāo)對(duì)信號(hào)發(fā)生器進(jìn)行調(diào)整，將其調(diào)到1khz的正弦波，而實(shí)際幅度可以調(diào)整到200mv。之后可以將示波器的面板打開，并開啟cha以及chb兩條通道，將第一個(gè)的“source”設(shè)置為“ach0”，而第二個(gè)的“source”需要設(shè)置為“fgenfunc_out”。如此一來(lái)，cha主要負(fù)責(zé)信號(hào)的具體輸出工作，而chb則主要負(fù)責(zé)信號(hào)的輸入工作。此時(shí)可以對(duì)其輸出的波形顏色進(jìn)行調(diào)整，從而能夠?qū)ζ溆枰詤^(qū)別。此時(shí)具體輸入電壓的數(shù)值為200mv，實(shí)際輸出的電壓為2v，所以反相放大器的具體放大倍數(shù)可以達(dá)到10倍左右，同時(shí)波形的具體相位差距則達(dá)到了180度左右。這一結(jié)果與理論中提出的要求基本上相吻合。從該實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虬l(fā)現(xiàn)，依靠虛擬儀器替換傳統(tǒng)的工作儀器，方便了課前準(zhǔn)備操作，教師不再需要提前將種類繁多且非常笨重的儀器帶入教室，減輕了工作量。另外，由于虛擬儀器的內(nèi)部顯示面板全部集中在顯示器中，教師便可以利用多媒體將具體實(shí)驗(yàn)操作以及實(shí)驗(yàn)結(jié)果的數(shù)據(jù)資料傳到大屏幕上，增加了實(shí)驗(yàn)效果的可見性。不僅如此，由于電腦本身具備較強(qiáng)的儲(chǔ)存功能，可以將具體實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象保存到電腦之中，當(dāng)進(jìn)行課堂復(fù)習(xí)以及知識(shí)鞏固的時(shí)候，能夠?qū)⑵潆S時(shí)調(diào)出來(lái)進(jìn)行觀看。如此一來(lái)，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性大幅度提高，課堂教學(xué)的質(zhì)量也隨之提升。
    四、結(jié)束語(yǔ)。
    綜上所述，虛擬儀器在當(dāng)前電子技術(shù)課程中有著較強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，能夠模擬絕大多數(shù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。因此教師們應(yīng)該對(duì)其繼續(xù)研究，并予以推廣。
    參考文獻(xiàn)：
    電工技術(shù)的應(yīng)用論文篇十三
    摘要：高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)應(yīng)注重培養(yǎng)高素質(zhì)技能型計(jì)算機(jī)專業(yè)人才,以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的飛速發(fā)展。針對(duì)高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn),從交互式教學(xué)、合作學(xué)習(xí)、教學(xué)手段等方面提出教學(xué)方法改革的新思路,以利于提高高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)課程的教學(xué)質(zhì)量。
    一、堅(jiān)持就業(yè)導(dǎo)向，突出高職特色。
    1.職業(yè)導(dǎo)向，能力培養(yǎng)為本位。
    堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力為主線，在行業(yè)、企業(yè)的參與和支持下，在專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)的指導(dǎo)下，通過(guò)社會(huì)調(diào)研和人才市場(chǎng)調(diào)查，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，以社會(huì)需求和崗位需要為重點(diǎn)，進(jìn)一步優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，建立職業(yè)型、模塊化的課程體系。
    2.雙證融通，能力評(píng)價(jià)社會(huì)化。
    人才培養(yǎng)方案的制訂與實(shí)施、教學(xué)過(guò)程的管理、教學(xué)質(zhì)量的保證等堅(jiān)持學(xué)校考核與社會(huì)評(píng)價(jià)并重，把畢業(yè)生的就業(yè)率和用人單位的滿意率作為檢驗(yàn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)考試改革，采取多種考核方式，評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)過(guò)程，將相關(guān)的培訓(xùn)和考試內(nèi)容納入課程教學(xué)，全面推行雙證書制度，使學(xué)生畢業(yè)在取得畢業(yè)證書的同時(shí)，取得國(guó)家職業(yè)資格證書。
    3.工學(xué)結(jié)合，教學(xué)做一體化。
    樹立學(xué)校、企業(yè)、社會(huì)三位一體的教育教學(xué)觀，堅(jiān)持“圍繞專業(yè)辦產(chǎn)業(yè)，辦好產(chǎn)業(yè)促專業(yè)”的思路，按照“校企聯(lián)合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、產(chǎn)學(xué)互動(dòng)、互利雙贏”的原則，進(jìn)一步擴(kuò)展和密切與行業(yè)企業(yè)的聯(lián)系，加強(qiáng)教育與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生在做中學(xué)、在學(xué)中做，實(shí)現(xiàn)教學(xué)做一體化，實(shí)現(xiàn)教育模式由傳統(tǒng)的以學(xué)校和課程為中心向工學(xué)結(jié)合、校企合作轉(zhuǎn)變。
    二、基于工作過(guò)程，重構(gòu)課程體系。
    1.重構(gòu)課程體系。
    與行業(yè)企業(yè)技術(shù)骨干和能工巧匠、課程建設(shè)專家合作，立足專業(yè)服務(wù)區(qū)域，從專業(yè)調(diào)研入手，分析信息技術(shù)服務(wù)崗位，參照職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)工作任務(wù)進(jìn)行歸納，進(jìn)行學(xué)習(xí)性工作任務(wù)設(shè)計(jì)，再按照由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由單一到綜合，由低級(jí)到高級(jí)的認(rèn)識(shí)規(guī)律排序，構(gòu)建計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)課程體系。
    2.選擇課程內(nèi)容。
    根據(jù)職業(yè)崗位要求，按照典型工作任務(wù)，結(jié)合教學(xué)規(guī)律和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，設(shè)計(jì)教學(xué)項(xiàng)目。教學(xué)項(xiàng)目來(lái)源于實(shí)際工作，以項(xiàng)目和工作任務(wù)為線索融知識(shí)和技能于一體，把工作過(guò)程知識(shí)融入其中。以《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》課程教學(xué)設(shè)計(jì)為例，按照工作任務(wù)，將課程教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)為“3項(xiàng)目、10情境”，具體如下：
    3.設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境。
    樹立“通過(guò)行動(dòng)學(xué)習(xí)、行動(dòng)就是學(xué)習(xí)”的教學(xué)觀念，通過(guò)“做”達(dá)到“學(xué)”的目的，突出教學(xué)過(guò)程的實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性。在教學(xué)環(huán)境上，實(shí)現(xiàn)教室、實(shí)訓(xùn)室和工作室三位一體；教學(xué)手段上，堅(jiān)持多媒體、網(wǎng)絡(luò)、教具等有機(jī)結(jié)合；教學(xué)方法上，采用項(xiàng)目教學(xué)法、案例教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，做到項(xiàng)目真實(shí)化、工作過(guò)程化。
    4.加強(qiáng)課程資源建設(shè)。
    完善課程標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情景，編寫教材。建設(shè)職業(yè)技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，開發(fā)工學(xué)結(jié)合教材、網(wǎng)絡(luò)課程資源、多媒體課件、試題庫(kù)、項(xiàng)目庫(kù)、多媒體素材庫(kù)和計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)共享平臺(tái)使優(yōu)質(zhì)資源得到充分利用。建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程，用于學(xué)生的知識(shí)與能力拓展，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)自我學(xué)習(xí)、完善職業(yè)能力的技術(shù)平臺(tái)。
    三、堅(jiān)持工學(xué)結(jié)合，完善人才培養(yǎng)模式。
    1.建立三層合作機(jī)制。
    密切學(xué)院與行業(yè)主管部門、專業(yè)與典型企業(yè)、課程負(fù)責(zé)人與企業(yè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的合作關(guān)系，充分發(fā)揮企業(yè)能工巧匠和技術(shù)骨干和學(xué)校專職教師的各自優(yōu)勢(shì)，把職業(yè)資格證書融入到教學(xué)過(guò)程中，做到“對(duì)證施教、對(duì)崗施教、因材施教”。
    2.堅(jiān)持“做中學(xué)，做中教，教學(xué)做合一”的教學(xué)模式。
    實(shí)施一體化教學(xué)，學(xué)習(xí)任務(wù)與工作任務(wù)一致，學(xué)習(xí)環(huán)境與工作環(huán)境一致，學(xué)習(xí)過(guò)程與工作過(guò)程一致，建立起學(xué)習(xí)與工作的直接聯(lián)系；把實(shí)際項(xiàng)目融入到課程教學(xué)中；開設(shè)“訂單班”，加大為區(qū)域經(jīng)濟(jì)服務(wù)人才培養(yǎng)的力度。與聯(lián)想集團(tuán)中南地區(qū)服務(wù)總站開設(shè)“電腦售后服務(wù)”訂單班，與黃岡市信息中心合作開設(shè)“基層農(nóng)業(yè)信息化人才”訂單班，與電腦城合作開設(shè)“芯片級(jí)維修”訂單班。
    3.加大學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)力度，交替學(xué)習(xí)，反復(fù)頂崗，提高學(xué)生實(shí)踐能力。
    實(shí)行多段頂崗實(shí)習(xí)。一年級(jí)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)知性頂崗實(shí)習(xí)，使學(xué)生了解現(xiàn)代企業(yè)的各項(xiàng)管理制度，增強(qiáng)組織紀(jì)律性和自覺性；使學(xué)生在思想品德、工作態(tài)度及工作作風(fēng)等方面得到鍛煉；在吃苦耐勞、嚴(yán)肅認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、人際溝通能力等綜合素質(zhì)方面得到全面提高；提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性；提高思想政治覺悟，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。二年級(jí)學(xué)生進(jìn)行技術(shù)性頂崗實(shí)習(xí)，使學(xué)生增強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)的感性認(rèn)識(shí)，了解專業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)專業(yè)相關(guān)企業(yè)及其管理業(yè)務(wù)的了解；將學(xué)到的知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合，靈活運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)，在實(shí)踐中提高分析問(wèn)題及解決問(wèn)題的能力；進(jìn)一步熟練專業(yè)技能，通過(guò)相關(guān)知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用，加深對(duì)相關(guān)課程理論與方法的理解與掌握。第三階段為綜合性頂崗實(shí)習(xí)。即學(xué)生在取得畢業(yè)證前的工作適應(yīng)性頂崗。目的是鍛煉并提高專業(yè)應(yīng)用能力，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，挖掘?qū)W生發(fā)現(xiàn)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的潛質(zhì)，為畢業(yè)后迅速適應(yīng)社會(huì)奠定基礎(chǔ)。
    四、堅(jiān)持育人為本，提高學(xué)生素質(zhì)。
    堅(jiān)持育人為本，德育為先，把立德樹人作為根本任務(wù)。通過(guò)教育、活動(dòng)和校園文化建設(shè)，營(yíng)造學(xué)生素質(zhì)拓展平臺(tái)，強(qiáng)化職業(yè)道德，提高學(xué)生職業(yè)素質(zhì)。
    1.采取多種措施，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
    一是加強(qiáng)“五大教育”，提高適應(yīng)能力。加強(qiáng)思想政治教育、誠(chéng)信教育、法制教育、心理教育和就業(yè)教育。二是采取“六項(xiàng)措施”，增強(qiáng)職業(yè)能力。成立創(chuàng)新工作室、指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)工作、組織學(xué)生參加企業(yè)活動(dòng)、積極開展第二課堂活動(dòng)、組織著名專家學(xué)者和技能能手來(lái)校講學(xué)、組織學(xué)生參加各種義務(wù)活動(dòng)。
    2.以人為本，創(chuàng)新學(xué)生管理辦法。
    做好“四個(gè)探索”。一是探索工學(xué)結(jié)合下的學(xué)生管理辦法；二是探索頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程中的學(xué)生管理辦法；三是探索彈性學(xué)制下的學(xué)生管理辦法；四是探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)生管理辦法。
    電工技術(shù)的應(yīng)用論文篇十四
    摘要：近年來(lái)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的迅速發(fā)展，電子技術(shù)領(lǐng)域也得到了快速的發(fā)展，對(duì)人才的需要與要求也不斷提高，人才缺失已經(jīng)成為制約我國(guó)電子技術(shù)進(jìn)一步發(fā)展的重要因素。隨著相關(guān)技術(shù)以及市場(chǎng)需求的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的應(yīng)用電子技術(shù)教育已經(jīng)無(wú)法滿足人才培養(yǎng)的需要，推動(dòng)應(yīng)用電子技術(shù)教育的創(chuàng)新與變革已經(jīng)迫在眉睫。本文主要針對(duì)應(yīng)用電子技術(shù)教育中存在的問(wèn)題以及相應(yīng)的對(duì)策進(jìn)行了簡(jiǎn)要的分析和闡述。
    1引言。
    長(zhǎng)期以來(lái)，高職院校一直承擔(dān)著為國(guó)家培養(yǎng)應(yīng)用型技術(shù)人才的重任，近年來(lái)隨著社會(huì)的發(fā)展已經(jīng)市場(chǎng)需求的變化，社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)的要求大大提高，尤其是電子技術(shù)領(lǐng)域，人才的缺失以及素質(zhì)的欠缺已經(jīng)成為制約我國(guó)電子技術(shù)領(lǐng)域發(fā)展的重要因素，因此高職院校應(yīng)當(dāng)主動(dòng)尋求應(yīng)用電子技術(shù)教育的創(chuàng)新與變革，全面提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量，滿足市場(chǎng)的需求。本文主要針對(duì)應(yīng)用電子技術(shù)教育中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，并對(duì)其解決對(duì)策進(jìn)行闡述。
    2。1教學(xué)內(nèi)容陳舊。
    教學(xué)內(nèi)容成就也是當(dāng)前應(yīng)用電子技術(shù)教育中存在的主要問(wèn)題之一。隨著電子技術(shù)的不斷發(fā)展，相關(guān)技術(shù)日新月異，而高職院校中應(yīng)用電子技術(shù)教育的教材主要是高校相關(guān)教材的簡(jiǎn)化版，并且內(nèi)容較為陳舊，已經(jīng)與實(shí)際發(fā)展嚴(yán)重脫節(jié)，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)到的知識(shí)與技能根本無(wú)法適應(yīng)和滿足市場(chǎng)的需求。另一方面，高校的相關(guān)教材理論性較強(qiáng)，對(duì)相關(guān)技能的講解較少，而應(yīng)用電子技術(shù)教育作為以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目的的課程，這樣的教材難以適應(yīng)其培養(yǎng)需要，導(dǎo)致應(yīng)用電子技術(shù)教育與市場(chǎng)脫節(jié)嚴(yán)重。
    2。2實(shí)踐教學(xué)的認(rèn)識(shí)程度不足。
    對(duì)實(shí)踐教學(xué)的認(rèn)識(shí)與重視程度不足也是當(dāng)前應(yīng)用電子技術(shù)教育的主要問(wèn)題。應(yīng)用型技術(shù)人才作為高職院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)在整個(gè)教學(xué)體系中正確認(rèn)識(shí)實(shí)踐教。學(xué)的重要性。當(dāng)前來(lái)看，高職院校對(duì)應(yīng)用電子技術(shù)實(shí)踐教學(xué)的重視程度普遍較低，一方面實(shí)踐教學(xué)不僅沒有相應(yīng)的教材，而且沒有形成單獨(dú)的課程，大部分院校以輔助章節(jié)的形式穿插在理論課程中，導(dǎo)致學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)時(shí)間較短，難以達(dá)到對(duì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力的培養(yǎng)目的；另一方面院校沒有形成針對(duì)實(shí)踐教學(xué)的評(píng)價(jià)體系育考核方法，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中重視程度不足，也影響了當(dāng)前應(yīng)用電子技術(shù)教學(xué)的質(zhì)量。
    2。3實(shí)踐教學(xué)手段單一。
    出了對(duì)實(shí)踐教學(xué)的認(rèn)識(shí)程度不足外，實(shí)踐教學(xué)手段單一也是當(dāng)前應(yīng)用電子技術(shù)教育存在的問(wèn)題。應(yīng)用型人才作為應(yīng)用電子技術(shù)教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)，在實(shí)踐教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手操作能力是提高教育質(zhì)量，滿足市場(chǎng)需求的關(guān)鍵。當(dāng)前來(lái)看，院校應(yīng)用電子技術(shù)教育課程的實(shí)踐教學(xué)中，仍主要以驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)為主，以加深理論認(rèn)識(shí)為主要目的，沒有針對(duì)設(shè)計(jì)、組裝及維護(hù)等核心技能進(jìn)行針對(duì)性的培養(yǎng)和鍛煉，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)停留在理論層面，不利于學(xué)會(huì)的全面發(fā)展，同時(shí)也難以滿足社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求。
    2。4考工與教學(xué)相分離。
    隨著市場(chǎng)中人才競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈，考級(jí)證書等已經(jīng)成為院校學(xué)生走向工作崗位時(shí)的敲門磚，成為用人單位評(píng)價(jià)判斷學(xué)生能力素質(zhì)的重要依據(jù)。當(dāng)前的應(yīng)用電子技術(shù)教育體系中對(duì)考工的重視程度不足，教學(xué)體系與考工相分離，一方面會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在課堂知識(shí)與考工間難以合理地分配時(shí)間精力，另一方面還會(huì)造成學(xué)生對(duì)考工的輕視，認(rèn)為只要學(xué)好課堂知識(shí)即可，不利于學(xué)生走向就業(yè)崗位后的競(jìng)爭(zhēng)力。
    3。1推動(dòng)教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方式與時(shí)俱進(jìn)。
    針對(duì)當(dāng)前應(yīng)用電子技術(shù)教育中存在的諸多問(wèn)題，首先要保證教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方式的與時(shí)俱進(jìn)，確保學(xué)生所學(xué)的知識(shí)和技能是社會(huì)所需的，同時(shí)也是個(gè)人日后工作所需的。電子技術(shù)作為發(fā)展迅速的前沿領(lǐng)域，新技術(shù)、新成果不斷涌現(xiàn)，為了保證應(yīng)用電子技術(shù)教育的教學(xué)質(zhì)量，首先教學(xué)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)保持與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，刪減已淘汰的技術(shù)理論，避免學(xué)生所學(xué)與社會(huì)所需脫軌的尷尬局面；其次教學(xué)方式也要保持與時(shí)俱進(jìn)，隨著信息化技術(shù)的發(fā)展，傳統(tǒng)的`板書式教學(xué)方式已經(jīng)難以適應(yīng)新時(shí)期的教學(xué)需求，教師應(yīng)當(dāng)積極采取多樣化信息化的教學(xué)方式，學(xué)會(huì)利用多種形式對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行表現(xiàn)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
    3。2完善教學(xué)體系。
    在教學(xué)內(nèi)容不斷得到更新的基礎(chǔ)上，應(yīng)用電子技術(shù)教育的教學(xué)體系也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，不斷完善。一方面，根據(jù)相關(guān)技術(shù)發(fā)展以及市場(chǎng)的人才需求，不斷完善課程體系與評(píng)價(jià)體系，通過(guò)科學(xué)合理的課程體系安排以及評(píng)價(jià)體系，引導(dǎo)學(xué)生的全面發(fā)展，以滿足社會(huì)日益提高的人才需求；另一方面，要加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐教學(xué)的重視程度，轉(zhuǎn)變過(guò)去只重視理論教學(xué)的教學(xué)體系，實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的相互促進(jìn)，全面提高學(xué)生的知識(shí)與技能水平，從而系統(tǒng)地提升應(yīng)用電子技術(shù)教育的教學(xué)效果。例如可以采取開設(shè)應(yīng)用電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)課程，聯(lián)合校外企業(yè)實(shí)現(xiàn)聯(lián)合培養(yǎng)或者利用暑假等節(jié)假日開展頂崗實(shí)習(xí)等方式，通過(guò)多樣化、系統(tǒng)化的實(shí)踐教學(xué)提升應(yīng)用電子技術(shù)教育的教學(xué)效果。
    3。3不斷豐富實(shí)踐教學(xué)手段。
    實(shí)踐能力是應(yīng)用電子技術(shù)教育教學(xué)中培養(yǎng)的核心能力，也是當(dāng)前學(xué)生普遍缺乏的能力，因此應(yīng)當(dāng)根據(jù)市場(chǎng)需求以及學(xué)生興趣，豐富實(shí)踐教學(xué)的手段，通過(guò)多樣化的教學(xué)模式，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。一方面，可以采用現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的形式，將課堂轉(zhuǎn)移至生產(chǎn)一線，老師可以一邊進(jìn)行理論講解一邊進(jìn)行操作示范，既加深了學(xué)生的理論理解，又促進(jìn)了學(xué)生對(duì)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備的認(rèn)識(shí)；其次，可以通過(guò)課程設(shè)計(jì)等方式，在一個(gè)章節(jié)或一門課程結(jié)束時(shí)，通過(guò)課程設(shè)計(jì)作業(yè)對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)、組裝及維護(hù)等技能進(jìn)行檢驗(yàn)，鍛煉學(xué)生的思維能力、設(shè)計(jì)能力以及動(dòng)手實(shí)踐能力；另外，還可以通過(guò)定崗實(shí)習(xí)的方式，利用寒暑假以及周末等節(jié)假日時(shí)間，組織學(xué)生前往相關(guān)企業(yè)開展定崗實(shí)習(xí)，既有利于學(xué)生提早認(rèn)識(shí)熟悉工作環(huán)境與工作流程，又有助于學(xué)生有針對(duì)性地開展技能訓(xùn)練。
    3。4注重教學(xué)與考工的結(jié)合。
    隨著電子技術(shù)領(lǐng)域的不斷發(fā)展，人才的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，證書考級(jí)已經(jīng)成為人才選拔的重要標(biāo)準(zhǔn)，也逐漸成為用人單位招聘的主要門檻，因此高職院校應(yīng)當(dāng)更加注重教學(xué)與考工的結(jié)合，將證書考級(jí)等融入到日常的教學(xué)計(jì)劃中，從而提高學(xué)生進(jìn)入社會(huì)后的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。例如學(xué)生在兩年半的應(yīng)用電子技術(shù)教育后，已經(jīng)初步掌握了電子產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、裝配及維護(hù)基本理論，此時(shí)可以安排進(jìn)行中級(jí)儀表工考試的培訓(xùn)，幫助學(xué)生順利拿到中級(jí)儀表工，之后在第四年，可以安排學(xué)生去相關(guān)企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，進(jìn)入真實(shí)的工作環(huán)境進(jìn)行全方位的技能端麗，并在最后一個(gè)學(xué)期安排高級(jí)儀表工的培訓(xùn)與考試。通過(guò)教學(xué)與考工的結(jié)合，不僅使得教學(xué)內(nèi)容更具針對(duì)性與實(shí)踐性，同時(shí)也大大提高了學(xué)生的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。
    4結(jié)束語(yǔ)。
    應(yīng)用電子技術(shù)教育變革作為一項(xiàng)探索性的系統(tǒng)工程，需要廣大教育工作者長(zhǎng)期不懈的努力，只有切實(shí)推進(jìn)教學(xué)內(nèi)容的與時(shí)俱進(jìn)，不斷完善和豐富教學(xué)體系與教學(xué)方式，更加注重實(shí)踐教學(xué)與考工結(jié)合，才能提高應(yīng)用電子技術(shù)的教學(xué)水平與人才培養(yǎng)質(zhì)量，真正為社會(huì)的發(fā)展提供高技能型人才。
    參考文獻(xiàn)。
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    電工技術(shù)的應(yīng)用論文篇十五
    計(jì)算機(jī)技術(shù)是適應(yīng)時(shí)代發(fā)展和需要的一種新興的技術(shù)手段，對(duì)于社會(huì)的發(fā)展具有積極的價(jià)值意義[1]。大專計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程有助于為社會(huì)培養(yǎng)更多的先進(jìn)人才，滿足社會(huì)發(fā)展的需求，但是在目前的大專計(jì)算機(jī)教學(xué)中還存在一些缺失和弊端，影響著大專計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)效率的提升和學(xué)生實(shí)際掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的提高。
    一、大專計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)中存在的問(wèn)題。
    1、教學(xué)方法落后。
    傳統(tǒng)教學(xué)觀念和教學(xué)方式的影響一直是影響教學(xué)成效提成的阻礙，在大專計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的教學(xué)中一些教師的教學(xué)方法太過(guò)于陳舊，還是一些簡(jiǎn)單的理論灌輸，忽略了學(xué)生身心發(fā)展的需要和教學(xué)的最終目的。大專計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程更加注重于對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力和解決問(wèn)題能力的增強(qiáng)，但教師的這一教學(xué)方式不利于學(xué)生能力的提高和應(yīng)用能力的增強(qiáng)。
    2、學(xué)生的積極性不高。
    大專學(xué)生由于本身的文化水平和一些本科的院校存在一些差距，自控能力不強(qiáng)，另外再加上教師在講課的過(guò)程中方法過(guò)于陳舊，導(dǎo)致學(xué)生的興趣不高[2]。在課堂上缺乏自主的學(xué)習(xí)能力和思考能力，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，并且自身沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和人生目標(biāo)，從而導(dǎo)致了整體學(xué)習(xí)效率的低下。
    3、課程內(nèi)容缺乏系統(tǒng)的聯(lián)絡(luò)。
    目前在大專計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)中各個(gè)知識(shí)模組之間的聯(lián)絡(luò)性不強(qiáng)，再加上學(xué)生本身自我能力水平的限制導(dǎo)致對(duì)一些知識(shí)無(wú)法做到自主的聯(lián)絡(luò)和整合，久而久之導(dǎo)致了各種知識(shí)過(guò)于分散，在對(duì)于知識(shí)的應(yīng)用上面容易存在一些遺漏和忘記，在進(jìn)行具體的操作時(shí)也無(wú)法將所學(xué)的知識(shí)合理的使用，從而降低了課堂教學(xué)的效率和知識(shí)的實(shí)用性。
    1、不斷的優(yōu)化教學(xué)方法。
    在大專計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的教學(xué)中應(yīng)該根據(jù)學(xué)生和社會(huì)發(fā)展的特點(diǎn)來(lái)不斷的優(yōu)化教學(xué)的方法，以此來(lái)更好的迎合學(xué)生的需求。例如在教學(xué)的過(guò)程中改變單一的教學(xué)模式，在一項(xiàng)知識(shí)的學(xué)習(xí)之后教師可以在班級(jí)內(nèi)設(shè)立小型的技術(shù)比賽，檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的成效，同時(shí)也提升學(xué)習(xí)對(duì)課程學(xué)習(xí)的積極性。另外還可以為學(xué)生創(chuàng)立更多的`實(shí)踐機(jī)會(huì)，多去參加一些校外的實(shí)踐活動(dòng)，以提升學(xué)生實(shí)際的操作能力和解決問(wèn)題的能力。
    2、確定明確的教學(xué)目標(biāo)。
    教學(xué)目標(biāo)的明確有助于保障計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)的順利開展。無(wú)目標(biāo)的教學(xué)往往是比較被動(dòng)和雜亂的，所以教師應(yīng)該明確自己的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)每一項(xiàng)知識(shí)讓學(xué)生掌握的程度和學(xué)生達(dá)到的效果進(jìn)行嚴(yán)格的規(guī)定，盡量的將教學(xué)掌握在自己的計(jì)劃之中。要以社會(huì)的需求為主要的教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生在進(jìn)入社會(huì)之后更加的具有優(yōu)勢(shì)。另外還要在教學(xué)的過(guò)程中鼓勵(lì)學(xué)生自身樹立明確的目標(biāo)，使學(xué)生對(duì)自己進(jìn)行一個(gè)合適的定位，以做好進(jìn)入社會(huì)的準(zhǔn)備，增強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的掌握程度。
    3、因材施教，提升教學(xué)效率。
    教師在進(jìn)行計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)的過(guò)程中根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的差異和特點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性的教育也是目前的有效教學(xué)策略之一。學(xué)生自我的差異導(dǎo)致對(duì)知識(shí)的接受能力上面存在一定的差距，如果在計(jì)算機(jī)的教學(xué)中教師對(duì)于有著自身差異的學(xué)生還是采取相同的教學(xué)方式，那么對(duì)于班級(jí)內(nèi)的一部分學(xué)生是不太適合的。所以教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的成績(jī)、性格等選擇適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方式[3]。另外計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教師還要在課下的時(shí)候和學(xué)生多溝通、交流，以此來(lái)透視學(xué)生的內(nèi)心，明白學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候存在的一些缺失和不足，從而有助于在課堂上實(shí)施針對(duì)性的教學(xué)，提升教學(xué)的效率，優(yōu)化教學(xué)策略。
    4、提升教師的整體水平。
    教師的整體素質(zhì)直接影響著教學(xué)策略的有效開展和教學(xué)效率的提升，大專計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的教學(xué)中應(yīng)該對(duì)該專業(yè)的教師進(jìn)行整體素質(zhì)的不斷提升，完善教師隊(duì)伍的建設(shè)。學(xué)校應(yīng)該對(duì)一些在職的教師進(jìn)行專業(yè)的提高和培養(yǎng)，根據(jù)社會(huì)技術(shù)的發(fā)展優(yōu)化教師隊(duì)伍，使教師在自身的知識(shí)內(nèi)容上面迎合時(shí)代發(fā)展的要求，并擴(kuò)寬教師的知識(shí)面。在高素質(zhì)隊(duì)伍的支援下，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的掌握才會(huì)更加的全面，學(xué)習(xí)效果更加的高效。
    5、建立良好的師生關(guān)系。
    良好的師生關(guān)系是保障教學(xué)順利進(jìn)行的基礎(chǔ)。在教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生某一門學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣和積極性完全取決于是否喜歡這門學(xué)科的老師，所以教師要根據(jù)學(xué)生的這個(gè)特點(diǎn)并對(duì)其進(jìn)行有效的利用，用自己的幽默或者是人格魅力來(lái)吸引住學(xué)生，讓學(xué)生喜歡上自己，以此來(lái)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的興趣和學(xué)習(xí)的積極性[4]。
    結(jié)束語(yǔ)。
    由上文可知大專計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生實(shí)踐能力的提升有著積極的意義，它更加注重于對(duì)學(xué)生實(shí)際解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。針對(duì)目前教學(xué)中存在的一些問(wèn)題需要教師在今后不斷的優(yōu)化教學(xué)方法，明確教育目標(biāo)針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)因材施教，另外還要做到自身素質(zhì)的不斷提升，這樣才可以更好的優(yōu)化教學(xué)的策略，提升教學(xué)的效率，促進(jìn)大專學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力和實(shí)際操作水平。
    參考文獻(xiàn)：
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    電工技術(shù)的應(yīng)用論文篇十六
    如今，為了順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，越來(lái)越強(qiáng)調(diào)在電子技術(shù)類教育滲透改革與實(shí)踐的理念。隨著教育改革規(guī)模與質(zhì)量均持續(xù)增大，因此，對(duì)應(yīng)用電子技術(shù)類教學(xué)的引導(dǎo)與教育有著越來(lái)越多的需求。本文將分析目前我國(guó)電子技術(shù)應(yīng)用設(shè)計(jì)中的缺陷，并研究加強(qiáng)電子技術(shù)應(yīng)用設(shè)計(jì)改革與實(shí)踐的途徑。
    0.引言。
    目前，我國(guó)的高等教育越來(lái)越走向了大眾化的道路，人們對(duì)應(yīng)用型的人才的重視也隨著增加。而電子技術(shù)的一門重要的技術(shù)基礎(chǔ)的課程，由于長(zhǎng)期采取課堂教學(xué)的方式，忽視了對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生很難適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展要求。這就要求我們的課程設(shè)計(jì)者要把握好時(shí)代的發(fā)展潮流，對(duì)課程設(shè)計(jì)與教學(xué)模式進(jìn)行有效科學(xué)的改革，進(jìn)一步的培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力。
    1.1組織不到位。
    在實(shí)際的電子技術(shù)的教學(xué)過(guò)程中，一般情況下，一個(gè)班的電子技術(shù)課程的設(shè)計(jì)是由一個(gè)理論課的指導(dǎo)老師來(lái)完成，因此，很難在教學(xué)中采取嚴(yán)格合理的過(guò)程管理手段。另一方面，一部分教學(xué)工作者對(duì)學(xué)生提出了超越學(xué)生能力范圍的教學(xué)要求，造成了學(xué)生面對(duì)學(xué)習(xí)要求束手無(wú)策，只能尋求同學(xué)或者老師的幫助，更有甚者很多學(xué)生對(duì)電子技術(shù)課程存在著嚴(yán)重的畏難心理，導(dǎo)致了教學(xué)結(jié)果不盡人意。同樣，一部分學(xué)生的方案、電路設(shè)計(jì)中每一投入自己的勞動(dòng)，只是一味的照搬圖書、網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)資料，即使完成了自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，但是并未真正的清楚自己作品中體現(xiàn)的原理。
    1.2難以控制設(shè)計(jì)的工作量。
    一般而言，很大部分學(xué)生的作品電路設(shè)計(jì)的難度、規(guī)模、以及涉及的專業(yè)知識(shí)相差很大。雖然教師已經(jīng)事先命好了相關(guān)的題目與要求，但是很大部分學(xué)生還是存在字?jǐn)?shù)偏多等錯(cuò)誤。電子技術(shù)課程的設(shè)計(jì)一般要求內(nèi)容必須要有綜合性，然而由于學(xué)生對(duì)自己選題自己設(shè)計(jì)的模式的.掌握程度不高，難以達(dá)到電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)要求的綜合性。
    1.3設(shè)計(jì)要求過(guò)高。
    隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，學(xué)生接觸的信息知識(shí)也越來(lái)越多，作為接收能力較強(qiáng)的群體，學(xué)生受網(wǎng)絡(luò)的波及也隨之加深。學(xué)生面對(duì)的壓力與誘惑的包括：網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)、網(wǎng)絡(luò)交友、演藝明星等。這就使學(xué)生花在文化課的時(shí)間少之又少，造成了學(xué)生對(duì)專業(yè)課的掌握程度薄弱。另一方面，由于當(dāng)代學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，從小生活環(huán)境優(yōu)越，缺失吃苦精神，一旦在接受教育的過(guò)程受到了挫折，很容易使學(xué)習(xí)積極性受到制約。與此同時(shí)，由于我國(guó)高等教育越來(lái)越大眾化，一些院校的學(xué)生普遍素質(zhì)不高，學(xué)生對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)能力也存在著一定程度上的不足。同時(shí)，伴隨著我國(guó)科技化腳步的不斷邁進(jìn)，電子技術(shù)中也出現(xiàn)了新的電子器件、新的電子設(shè)計(jì)方法，由于本身電子技術(shù)的設(shè)計(jì)要求的專業(yè)素質(zhì)就比較高，再加之需要豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致了電子設(shè)計(jì)的難度系數(shù)進(jìn)一步的加大。
    2.1加強(qiáng)課程設(shè)計(jì)與學(xué)生個(gè)性的結(jié)合。
    每個(gè)學(xué)生都有各自的個(gè)性與特點(diǎn)，接受知識(shí)的能力也不盡相同。把學(xué)生的個(gè)性體現(xiàn)在課程設(shè)計(jì)內(nèi)容的選擇上。但是在實(shí)際的電子技術(shù)課程的設(shè)計(jì)中，采取的都是千篇一律的手段，課程設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容也是大致相同。這就要求我們的課程設(shè)計(jì)工作者，要根據(jù)課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容，來(lái)施行開發(fā)式的設(shè)計(jì)形式，在倡導(dǎo)的課程設(shè)計(jì)與個(gè)性發(fā)揮的統(tǒng)一工作中，既完成了開放式的設(shè)計(jì)教學(xué)有鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)新能力。
    2.2加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)的引入。
    由于我國(guó)計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，一些新型的集成電路與電子器件也在一定程度上得到了廣泛的運(yùn)用，一些簡(jiǎn)單的數(shù)字電路設(shè)計(jì)已經(jīng)根本不能滿足人們的需要。但是，復(fù)雜偶讀數(shù)字電路僅僅依靠學(xué)生的手工操作是不能夠完成的，這就需要在電子設(shè)計(jì)與實(shí)踐中，有機(jī)的結(jié)合計(jì)算機(jī)，以便很好的輔助電路板的設(shè)計(jì)工作。比如：學(xué)生可以利用prote199工具軟件來(lái)完成印刷板設(shè)計(jì)與原理圖設(shè)計(jì)工作。在數(shù)字電子技術(shù)課程中有效的融入計(jì)算機(jī)輔助電子電路設(shè)計(jì)，可以一定程度上提高學(xué)生的工程設(shè)計(jì)能力，為學(xué)生更好的走向社會(huì)打好基礎(chǔ)。
    2.3教師要采取鼓勵(lì)的方式。
    在學(xué)生的電子技術(shù)的操作過(guò)程中，難免會(huì)遇到問(wèn)題，如果教師一味的對(duì)學(xué)生進(jìn)行打擊，只會(huì)傷害學(xué)生的自信心，對(duì)電路設(shè)計(jì)工作失去興趣，導(dǎo)致了對(duì)整個(gè)課程學(xué)習(xí)的畏難。因此。為了更好的激勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的設(shè)計(jì)作品報(bào)有信心與熱情，老師也要在設(shè)計(jì)過(guò)程中，多向?qū)W生展示一些優(yōu)秀的作品，給學(xué)生詳細(xì)的講解，對(duì)在設(shè)計(jì)中表現(xiàn)良好的學(xué)生要推薦給學(xué)校、省、全國(guó)電子設(shè)計(jì)比賽中，以此鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)的興趣與積極性。
    2.4完善考核標(biāo)準(zhǔn)。
    隨著我國(guó)教育的改革不斷發(fā)展，在眾多教育院校越來(lái)越推崇“以生為本”的教育理念。關(guān)心學(xué)生的身心健康與發(fā)展，在注視群體發(fā)展的同時(shí)也強(qiáng)調(diào)因材施教，在實(shí)際的課程考核中，可以依據(jù)“分值系數(shù)”來(lái)對(duì)不同題目來(lái)進(jìn)行分值探討，難度系數(shù)越大的題目其分值系統(tǒng)就越高，反之就越低。這樣一套考核方式的實(shí)行，可以一定程度上保證實(shí)踐能力較強(qiáng)的學(xué)生在挑戰(zhàn)難度系數(shù)較大的問(wèn)題時(shí)沒有后顧之憂，也可以滿足基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生的要求，。
    3.結(jié)語(yǔ)。
    綜上所述，電子技術(shù)應(yīng)用設(shè)計(jì)改革與實(shí)踐作為復(fù)雜的一項(xiàng)工程，我們簡(jiǎn)析了目前我國(guó)電子技術(shù)應(yīng)用設(shè)計(jì)中的缺陷以及加強(qiáng)電子技術(shù)應(yīng)用設(shè)計(jì)改革與實(shí)踐的途徑，分析和探討如何更好讓電子技術(shù)類的教學(xué)活動(dòng)更有效的進(jìn)行。隨著教育的發(fā)展與進(jìn)步，電子技術(shù)類的教學(xué)模式也需要加強(qiáng)和改進(jìn)，才能老師的教學(xué)效率與學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。
    電工技術(shù)的應(yīng)用論文篇十七
    中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校教育培養(yǎng)機(jī)制應(yīng)根據(jù)市場(chǎng)及行業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行修正，加強(qiáng)適銷對(duì)路的專業(yè)技能培養(yǎng)，改變單一的結(jié)構(gòu)，朝專門化和行業(yè)化方向發(fā)展，同時(shí)還針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)新改革教學(xué)模式，改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容面向就業(yè)市場(chǎng)“以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，以能力培養(yǎng)為中心”可促進(jìn)學(xué)生由“要我學(xué)”向“我要學(xué)”轉(zhuǎn)變，全面提高中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，為祖國(guó)建設(shè)及社會(huì)發(fā)展提供高素質(zhì)人才服務(wù)。
    隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的逐步完善和電子技術(shù)的不斷進(jìn)步，特別是近幾年電子產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的調(diào)整升級(jí)和技術(shù)更新，帶動(dòng)了電子技術(shù)人才的需求變化，反映出應(yīng)用應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)的教學(xué)改革還不能完全適應(yīng)新形勢(shì)下培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者的需要，主要表現(xiàn)在我們的教育和教學(xué)模式比較陳舊，新的培養(yǎng)目標(biāo)與舊的課程體系之間存在著較大的反差，片面強(qiáng)調(diào)學(xué)科體系和知識(shí)灌輸，實(shí)踐能力的培養(yǎng)和職業(yè)技能的訓(xùn)練比較薄弱;教師的教學(xué)水平和實(shí)踐能力急待提高，實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)投入不足等，不僅影響了教學(xué)質(zhì)量和效益的提高，同時(shí)也制約著學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展。因此，我們應(yīng)把工作的重點(diǎn)更多地轉(zhuǎn)移到充實(shí)專業(yè)、苦練內(nèi)功、深化改革、提高質(zhì)量的內(nèi)涵發(fā)展的軌道上來(lái)，通過(guò)課程改革更好地實(shí)現(xiàn)本專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)。本文深入研究教學(xué)對(duì)象素質(zhì)的多層次性，根據(jù)在教育實(shí)習(xí)中的體會(huì)，我提出如下課程改革的策略。
    一、優(yōu)化調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，重點(diǎn)突出技能教學(xué)。
    當(dāng)前我國(guó)大多數(shù)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)教學(xué)采用“三位制”教學(xué)模式教學(xué)，即“知識(shí)單位”教學(xué)、“技能單位”教學(xué)和“發(fā)展單位”教學(xué)。對(duì)應(yīng)應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)的模塊分別是文化課和專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)技能組成、工廠實(shí)訓(xùn)。從當(dāng)前中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的.學(xué)生實(shí)際情況來(lái)說(shuō)，存在文化基礎(chǔ)和自覺性較差，普遍缺乏邏輯思維能力等問(wèn)題。針對(duì)當(dāng)前學(xué)生的實(shí)際情況，學(xué)校應(yīng)該重新調(diào)整教學(xué)思路，在教學(xué)模式上應(yīng)采取先會(huì)后知和感知并進(jìn)教學(xué)法。對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)大綱內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整，保持原有所要求的知識(shí)和技能結(jié)構(gòu)，將“知識(shí)單位”教學(xué)內(nèi)容溶入“技能單位”教學(xué)，將專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)需依托的多門學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)課知識(shí)重新分解溶入技能課中去，降低學(xué)生學(xué)習(xí)理論的難度，凸顯技能教育的核心地位，避免重復(fù)教學(xué)和無(wú)效教學(xué)。改變現(xiàn)有理論教學(xué)將知識(shí)和技能教學(xué)割裂開來(lái)的教學(xué)模式。在大綱內(nèi)容上應(yīng)把專業(yè)基礎(chǔ)課與技能專題進(jìn)行有機(jī)聯(lián)系的合并，學(xué)科類同的理論知識(shí)，屬技能專題操作前預(yù)知的理論知識(shí)均歸并到技能訓(xùn)練專題中，以學(xué)生動(dòng)手操作引導(dǎo)學(xué)生去求知。以職業(yè)崗位需求為主線，通過(guò)科學(xué)合理取舍、組合產(chǎn)生一門新型課程。將電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)技能教學(xué)重新整合歸并為專業(yè)基本技能模塊、專業(yè)綜合技能模塊、崗位技能模塊。
    1.專業(yè)基本技能模塊教學(xué)。首先，采用公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心教學(xué)與實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目和選修課程這三個(gè)層次設(shè)置課程。公共基礎(chǔ)課程及文化基礎(chǔ)課程，主要用以提高學(xué)生的文化素質(zhì);專業(yè)核心教學(xué)與實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目為專業(yè)主干課程，用以學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能;選修課程是專業(yè)拓展部分，用以開拓學(xué)生的專業(yè)知識(shí)技能和專業(yè)化精研學(xué)習(xí)和興趣發(fā)展。其次，專業(yè)核心教學(xué)與實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目和選修課程以課程的形式展開。但這里的課程并非原有學(xué)科體系下的課程，是原有的多門課程的整合，是有機(jī)地融合而非機(jī)械地疊加。例如模擬電子技術(shù)即是原有的模擬電子、電子測(cè)量、電子工藝和電子裝配、電子cad等課程的整合。再次，專業(yè)主干課程以基礎(chǔ)理論、裝配和維修并進(jìn)的方式展開。在保證理論設(shè)計(jì)方面夠用于技能實(shí)施的條件下，加強(qiáng)了裝配和維修等課程，并開設(shè)了電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)技術(shù)、電子產(chǎn)品裝配技術(shù)和電子產(chǎn)品維修技術(shù)等綜合課程。最后，為了有效地訓(xùn)練學(xué)生的技能，每學(xué)期都安排了不同種類的工種實(shí)訓(xùn)，從第一學(xué)期開始，有鉗工實(shí)訓(xùn)、照明電路安裝實(shí)訓(xùn)、電工儀器儀表使用試訓(xùn)、電動(dòng)機(jī)控制試訓(xùn)、smt實(shí)訓(xùn)等等。還可以把學(xué)生的等級(jí)工考核和考前培訓(xùn)安排在教學(xué)計(jì)劃中，讓學(xué)生在畢業(yè)時(shí)既拿到畢業(yè)證書又拿到等級(jí)工證書。
    2.專業(yè)綜合技能模塊教學(xué)，模塊設(shè)置面向就業(yè)市場(chǎng)，選擇需求量大的崗位作為綜合技能訓(xùn)練課，讓學(xué)生面向職業(yè)崗位選擇余地更大，靈活性更強(qiáng)的技能課學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。
    3.崗位技能模塊教學(xué)，與“工學(xué)結(jié)合，校企合作”的辦學(xué)模式相結(jié)合。組織學(xué)生對(duì)工作前職業(yè)崗位技能進(jìn)行專題式培訓(xùn)，以企業(yè)需要工種的崗位技能為核心，輔以相關(guān)的理論知識(shí)進(jìn)行教學(xué)。
    二、構(gòu)建“專題制”模式，實(shí)現(xiàn)理論技能專業(yè)化教學(xué)。
    “專題制”模式就是將教學(xué)內(nèi)容按技能類型分成若干個(gè)專題，以每個(gè)專題為核心，結(jié)合相關(guān)的工藝知識(shí)、專業(yè)理論知識(shí)和操作技能進(jìn)行一體化教學(xué)。每個(gè)專題模塊的專業(yè)理論內(nèi)容和操作技能的授課輔導(dǎo)均由同一組教師承擔(dān)，這有利于教師花更多的時(shí)間研究專題內(nèi)容，不斷總結(jié)提高，創(chuàng)造精品教學(xué)專題。應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)模塊整合和學(xué)科歸并，給專題的內(nèi)容賦予更豐富的內(nèi)涵，它承載多重的教育功能和目的，專題的設(shè)置是在原有知識(shí)和技能內(nèi)容基礎(chǔ)上，不斷補(bǔ)充新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝，組建起來(lái)的集成新型教材。以建立起符合職業(yè)崗位要求，適合學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)技能專題教材，退舊引新，以解決教材滯后的問(wèn)題。
    但“專題制”教學(xué)實(shí)施的最大難點(diǎn)在于教師的轉(zhuǎn)型。一些教師在學(xué)期內(nèi)面對(duì)多項(xiàng)技能專題把握專題量和專題內(nèi)容不準(zhǔn)，造成泛泛教學(xué)，影響電子技能教學(xué)質(zhì)量的提高。針對(duì)存在的這一問(wèn)題，可采取以下幾個(gè)方面措施。
    1.建立學(xué)科帶領(lǐng)制，確定電子學(xué)科帶頭人，針對(duì)市場(chǎng)就業(yè)崗位和教學(xué)對(duì)象，切合實(shí)際地?cái)M定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃，組建電子類技能專題庫(kù)群，不斷豐富和完善專題的內(nèi)容。
    2.依照專業(yè)崗位不同設(shè)定專題教學(xué)內(nèi)容。負(fù)責(zé)組織落實(shí)專題教學(xué)的實(shí)施，分段檢查專題教學(xué)情況，完善電子技能教學(xué)實(shí)驗(yàn)組件，為專題制教學(xué)創(chuàng)造條件。
    3.通過(guò)激勵(lì)機(jī)制和管理機(jī)制，讓更多人參與到技能專題的教學(xué)中。積極培養(yǎng)“雙師型”教師，鼓勵(lì)教師參與教學(xué)改革和專題教材編寫，提高教師的實(shí)踐操作能力。
    4.推行學(xué)分制管理，提高教學(xué)質(zhì)量，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。盡快建立起用人單位工作崗位需求的調(diào)查反饋機(jī)制，建立多項(xiàng)工種鑒定考核機(jī)制，使教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)有方向性和指導(dǎo)性。
    5.通過(guò)嘗試“工學(xué)結(jié)合、校企合作”教學(xué)改革試驗(yàn)，把學(xué)校辦到工廠，把工廠變?yōu)榧寄軐?shí)訓(xùn)學(xué)校，使企業(yè)、學(xué)生、學(xué)校三方都受益。
    課程改革是一個(gè)系統(tǒng)工程，牽涉到諸多方面。學(xué)生是主體，學(xué)生的就業(yè)和社會(huì)發(fā)展的需求是我們的的第一目標(biāo)，我們?cè)谡n程設(shè)置方面有一些思考，也做了一定的嘗試，取得一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，也有一定的反思;課程改革的路還很長(zhǎng)，還有許多實(shí)事要做，我們應(yīng)該不斷地努力，把課程改革工作做好;當(dāng)然，課程改革的路有很多條，有許多的改革方法，我們可以借鑒別人成功的經(jīng)驗(yàn)，把應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)的課程改革做得更好。