通過總結(jié)心得體會(huì)，我們可以回顧自己的成長(zhǎng)軌跡，同時(shí)明確未來的發(fā)展方向。寫一篇較為完美的心得體會(huì)，需要我們先對(duì)所涉及的內(nèi)容進(jìn)行整理和分類。不同人有不同的心得體會(huì)，下面是小編整理的一些精選，供大家參考借鑒。
二年級(jí)小學(xué)生心得體會(huì)篇一
春天，小溪邊的花兒們都爭(zhēng)先恐后地開放了。走到溪邊，一股淡淡的清香就撲鼻而來。
夏天，有許多人在小溪里捉魚捉蝦。還有許許多多的路人會(huì)到這條小溪邊洗一下臉。
秋天，溪邊的菊花都盡香開放，有小黃菊、瀑布菊、小白菊……它們紅似火，粉如霞，白如雪，黃賽金，紫如瑪瑙，美麗極了！
冬天，溪邊的花兒都凋謝了，唯獨(dú)那一株梅花還沒有凋謝，它就像一個(gè)堅(jiān)定的士兵在守護(hù)著這條小溪。
我外婆家后面的那條小溪很美麗吧！歡迎你來我外婆家玩！
二年級(jí)小學(xué)生心得體會(huì)篇二
讀書,相信是不少人的興趣愛好.偉大的作家歌德也曾說過“:讀一本好書,就是和高尚的人談一次話.”由此可見,讀書是多么有趣和重要.下面是本站帶來的二年級(jí)讀書心得，歡迎大家閱讀。
我是一個(gè)愛讀書的女孩，書架上總是整齊地?cái)[滿了一本本妙趣橫生的課外書，這些書伴我走過了一個(gè)金色的童年，它們是我的良師益友，帶給了我無限的樂趣。
從小到大，我最愛去的地方就是書店了，因?yàn)槟抢镉性S許多多的書，這些書里藏著小精靈，只要翻開它，小精靈就會(huì)帶領(lǐng)你飛往美好的地方。書的字里行間都有著無限的樂趣，看書的時(shí)候，仿佛看到了文字在跳動(dòng)，詞語在奔騰，句子在歌唱……書店是尋找快樂的地方。
所謂“不動(dòng)筆墨不讀書”，在讀書的時(shí)候我會(huì)做筆記，把優(yōu)美的詞句摘抄下來，日子久了，就積累多了，在寫。
作文。
時(shí)就可以靈便運(yùn)用，為自己的文章添上色彩。以前我有個(gè)有趣的小外號(hào)，就是“百寶箱”。我之所以有這個(gè)外號(hào)，是因?yàn)槲铱偰艹隹诔烧?，就像有個(gè)“百寶箱”，里面有許多好詞好句，而這是離不開平時(shí)的積累的。只要你在讀書時(shí)也拿起筆來做筆記，信任你也會(huì)擁有一個(gè)神奇的“百寶箱”。
正如赫瑟爾說的：“如果我要尋求一種足以使我如意成為我終身幸福與愉快之源泉的樂趣……那種樂趣便是讀書的樂趣了?！钡拇_，讀書可以增廣見識(shí)，開拓視野，令我們的生活變得有滋有味。
我以前看過的每一本書都教會(huì)了我許多道理，或者是教我要愛護(hù)光陰，或者是教我要樂于助人，或者是教我要有頑強(qiáng)的毅力，然而，這些都化成了我童年里的一只只蝴蝶，在翩翩起舞。啊，我忘不了那金色的童年，忘不了讀書帶給我的無限樂趣。
如果你問我最喜愛什么?我會(huì)毫不猶豫地奉告你：我最喜愛書。我是一條地地道道的“小書蟲”，說起讀書來，，我的話就多了。小時(shí)候，我熱衷于聽媽媽讀書，現(xiàn)在我總是如饑似渴的自己讀書，從《格林童話》這樣的故事書，到《十萬個(gè)為什么》等科普書籍，一直到讀一本本厚厚的名著?！栋做L》中亞哈船長(zhǎng)與海上惡魔……白鯨殊逝世肉搏的故事，扣人心弦;法國(guó)知名作家凡爾納《海底兩萬里》的引人入勝，令我驚訝;高爾基《童年》中的一個(gè)個(gè)故事，令我沉思;《中華高低五千年》中講述的中國(guó)歷史，使我深深地佩服中國(guó)古代國(guó)民的智慧……每當(dāng)我讀到一本好書時(shí)，就像駕著一葉輕舟在海上揚(yáng)帆，乘風(fēng)破浪。書上的一句句好句子像陽光一樣灑滿我的心靈。我的視野變得空前開闊……我不知道如果沒有書，我的生活將會(huì)變得如何單調(diào)。
書是我的良師益友。我的喜怒哀樂與它緊緊地連在一起，它一直伴同著我成長(zhǎng)。書給我?guī)淼囊嫣幨嵌喾矫娴?，它既提高了我的寫作水平，又陶冶了我的情操，使我了解了生活中的美?BR> 我喜愛讀書，我心中始終銘記著冰心奶奶說過的九個(gè)字：讀書好，多讀書，讀好書。同學(xué)們：快快喜愛書吧，書籍是仁攀類進(jìn)步的階梯!
書，給我?guī)砹撕闷返?。在書中，我是一只如饑似渴的小鳥，吸允著點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)，然后滿載著這些知識(shí)我飛翔在世界的每一個(gè)角落里。有清風(fēng)為我祝福，有夕陽與我做伴，把這些知識(shí)帶給每一位愛書的人。書，給我?guī)砹藷o限的自由。在書中，我是一片晶瑩剔透潔白無暇的雪花，沒有心靈上的塵，思想上的俗，有的只是書中源源不斷的高貴品德。
當(dāng)我將這些品德都釀成自己的果實(shí)時(shí)，我就可以如同雪花一樣紛繁揚(yáng)揚(yáng)的灑落下來，為枝頭點(diǎn)綴，為屋頂披彩，讓仁攀類感受這雪花般的白色世界。書，給我?guī)砹藷o限的純潔。在書中，我更是一葉飄搖不定的小船，追隨著書中的腳步，我這葉小船無時(shí)不在感受現(xiàn)代都市的氣息，自由女神的雄健標(biāo)致，埃菲爾鐵塔的浪漫濃情，金字塔的神秘古譜，俄羅斯的熱心豪邁。這些，只有在書中我才可以領(lǐng)略到。書，給我?guī)砹藷o限的哥乖，愛書的人是永遠(yuǎn)渴望書的，無聲的書會(huì)奉告你有聲的世界，生活中，許多標(biāo)致你會(huì)錯(cuò)過。但是，書中的標(biāo)致世界會(huì)永遠(yuǎn)為你敞開，等待你的到來，那么我們就去好好把握它，不要讓它逝去，抓住永恒的標(biāo)致。
要記住：愛因斯坦曾說過：智慧沒有了書籍，便如鳥兒折了翅膀。書，給我的樂趣不僅是消遣，它補(bǔ)充著我精神上的空虛，而我如餓狼一般步獵著書中的一切。書，是我的靈魂。讀書，給我?guī)砹藷o限的歡暢。
“讀了一本書，就像對(duì)生活打開了一扇窗戶?！边@是高爾基讀書后給予書的極大的肯定和充沛的相信。對(duì)于書，我覺得就是一種享受、一種幸福、一種快樂!
讀完一本書，頓時(shí)心情愉悅。書中的主角仍在腦海中揮之不去，他們似乎來到了現(xiàn)實(shí)生活，好像就是身邊的。書就像一座大房子，人們鉆在里面如饑似渴地探索著、開拓著、追求著、這座房子里沒有悲傷，只有歡暢。房子里充溢著詩書卷氣的筆墨味，就像一種聞一聞就賞心悅目的香水，因?yàn)椋瑫侨俗詈玫拿廊萜贰?BR> 讀完一本書，發(fā)現(xiàn)自己已呆坐在椅上很長(zhǎng)光陰了，腿腳已麻木了，但心卻沒有停止飛翔。像在一個(gè)世外桃源，那里全是書中的人物，書中的文字，書建成的堡塔，在那里，靜悄悄地，沒有一點(diǎn)不文明的行為，每個(gè)人都在盡情讀書，書中那標(biāo)致的文字像彩虹般掛在天上。
讀完一本書，就像一只鳥，在天空中飛翔了很久，卻不認(rèn)為累，仍在天空中環(huán)繞，歡暢歌唱。嘰嘰喳喳，自由飛翔。這里沒有紛爭(zhēng)，只的詩一般的語言，美得不可思議。
書，是我的一切，讀了一本書，我會(huì)像苗兒一樣又一次吸收了大自然給予的滋潤(rùn)。
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二年級(jí)小學(xué)生心得體會(huì)篇三
其中我最喜歡我的羽絨服。衣服里外都是粉色的，帽子里面是白色的絨絨，外面是粉色的。羽絨服上面的圖案是：下著大雪，一個(gè)小男孩戴著帽子，扎著圍巾正在堆雪人。我的羽絨服是收腰的，而且還是長(zhǎng)款的，別人都說我穿上這件羽絨服像白雪公主一樣美。
還有我媽媽給我買的新皮靴也很漂亮。今年我得到的新年禮物最多了。
二年級(jí)小學(xué)生心得體會(huì)篇四
我的哥哥學(xué)習(xí)并不好，他的成績(jī)總是班里倒數(shù)，后來他總是幫助別人。有一次，一個(gè)老人在公交車上沒有座位，我哥哥看見了，立馬站起來給老奶奶讓座位，車上的全被他這樣的精神給感動(dòng)了。
后來，我哥哥的事件傳開了。而且，成績(jī)也提高了不少。
通過這件事，我敬佩我的哥哥，我應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。
二年級(jí)小學(xué)生心得體會(huì)篇五
作為青少年的我，閱讀是不可少的必修功課。只因書中有你所渴求的知識(shí)，能給予你力量，助你拓展視野。
我愛讀書。在偏窄的房間里，存放著很多的書籍，除了古典文學(xué)和書報(bào)之外，當(dāng)然還有精彩動(dòng)人的故事會(huì)。
我挺愛看故事會(huì)，里面的情節(jié)讓人扣弦人心，回味無窮，而且運(yùn)用了無數(shù)的佳句妙語;幽默的笑話可以解除煩倦;從中還能認(rèn)識(shí)一些法律的知識(shí)。每看一份報(bào)紙讓我了解到社會(huì)所發(fā)生的新聞，提高了自己對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，也能很好的.開闊了自己的視野。在《三國(guó)演義》中，我佩服武功高強(qiáng)的關(guān)羽，孔明的謹(jǐn)慎，劉備的謙遜以及周瑜的心胸狹窄。他們都用不同的事來表達(dá)出他們的性格。也讓我領(lǐng)略出現(xiàn)實(shí)的生活，說什么金錢，地位，權(quán)力，都是浮云，誠(chéng)信才是不可丟掉的。
由此從這些書籍里讓我受益匪淺，帶給了我無限的知識(shí)財(cái)富。來延伸我精彩的生命之途。
所以我愛讀書。
二年級(jí)小學(xué)生心得體會(huì)篇六
小學(xué)生二年級(jí)的戰(zhàn)役是孩子們?cè)趯W(xué)校中展開的一場(chǎng)激烈競(jìng)賽。每個(gè)班級(jí)都組織了隊(duì)伍，孩子們各自擔(dān)任不同的角色，通過各種比賽項(xiàng)目來爭(zhēng)奪勝利。這場(chǎng)戰(zhàn)役不僅考驗(yàn)了孩子們的能力，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在這場(chǎng)戰(zhàn)役中，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
在這次戰(zhàn)役中，我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。沒有團(tuán)隊(duì)的支持和幫助，一個(gè)人很難取得好的成績(jī)。我們班級(jí)的隊(duì)伍中有不同的角色，每個(gè)人都起到了重要的作用。有的人負(fù)責(zé)組織，有的人負(fù)責(zé)調(diào)度，有的人負(fù)責(zé)執(zhí)行。大家各司其職，密切配合，才能取得好的成績(jī)。這次戰(zhàn)役讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的力量是無窮的，只有團(tuán)結(jié)一致，我們才能戰(zhàn)勝任何困難。
第三段：競(jìng)爭(zhēng)的意義。
戰(zhàn)役是一場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，每個(gè)人都希望取得好的成績(jī)。競(jìng)爭(zhēng)讓我感受到了巨大的壓力，但也激發(fā)了我的潛能。我會(huì)全力以赴，爭(zhēng)取最好的結(jié)果。競(jìng)爭(zhēng)讓我學(xué)會(huì)了奮發(fā)努力，不輕言放棄。無論輸贏，參與其中的過程本身就是一種收獲，并能讓我更加了解自己。競(jìng)爭(zhēng)是一種鞭策，它能夠讓我不斷進(jìn)步，不斷超越自己。
第四段：反思與總結(jié)。
在戰(zhàn)役過程中，我經(jīng)歷了成功與失敗。有時(shí)我取得了好成績(jī)，有時(shí)我也面臨挫折。但每一次經(jīng)歷都讓我有所收獲。我在失敗中學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，我在成功中學(xué)會(huì)了謙虛。戰(zhàn)役使我更加明確了自己的優(yōu)勢(shì)與不足，我知道自己需要繼續(xù)努力提升自己的技能。通過反思和總結(jié)，我相信我會(huì)在今后的戰(zhàn)役中取得更好的成績(jī)。
第五段：展望未來。
這次戰(zhàn)役是我成長(zhǎng)的一次經(jīng)歷，我會(huì)將自己的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)分享給其他同學(xué)。我會(huì)告訴他們團(tuán)隊(duì)合作的重要性和競(jìng)爭(zhēng)的意義，并幫助他們認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和不足。每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)和才能，只要我們努力發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，我們都能取得好的成績(jī)。我相信，通過我們的努力和堅(jiān)持，我們一定能在未來的戰(zhàn)役中取得更好的成績(jī)。
總結(jié)：小學(xué)生二年級(jí)的戰(zhàn)役讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和競(jìng)爭(zhēng)的意義。通過團(tuán)隊(duì)的配合和競(jìng)爭(zhēng)的激勵(lì)，我不斷進(jìn)步，取得了好的成績(jī)。即使在失敗中，我也汲取了寶貴的教訓(xùn)，使自己更加成熟。通過這次戰(zhàn)役，我仔細(xì)思考了自己的優(yōu)勢(shì)和不足，并制定了未來的努力目標(biāo)。我相信，在未來的戰(zhàn)役中，我能夠取得更好的成績(jī)，并幫助其他同學(xué)一起成長(zhǎng)。
二年級(jí)小學(xué)生心得體會(huì)篇七
蘆薈沒有莖，新葉子長(zhǎng)在老葉子的里面，層層疊疊，它的葉子邊緣還長(zhǎng)了許多尖刺，好看極了。
蘆薈的用處很多，可以吃，可以敷在傷口上，可以貼在臉上美容……記得我上一年級(jí)學(xué)騎自行車時(shí)，曾摔過一次狠的，血都流了出來。媽媽說：“不用創(chuàng)可貼了，試試家里的蘆薈吧！”媽媽割了一塊蘆薈，弄掉皮敷在我的臉上，涼涼的，舒服極了！
蘆薈被割下的一塊，我以為很難再長(zhǎng)出來了，可過了幾天，我再去看蘆薈時(shí)，它竟然長(zhǎng)了出來。
我非常喜歡蘆薈。它雖然只是一種植物，但它頑強(qiáng)的生命力和不可多得的功效，讓我對(duì)它越發(fā)的鐘愛有加。
二年級(jí)小學(xué)生心得體會(huì)篇八
第一段：引言（100字）。
種植是一項(xiàng)既有趣又有益身心的活動(dòng)。在我剛進(jìn)入小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，我們班開始進(jìn)行種植活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中，我學(xué)到了很多種植的知識(shí)和技巧，也獲得了一些種植的心得體會(huì)。今天，我想與大家分享一下我在這次種植活動(dòng)中所收獲的經(jīng)驗(yàn)和感受。
第二段：選擇適合的種子和土壤（200字）。
在種植活動(dòng)中，選擇適合的種子和土壤是非常重要的。我們首先要選擇健康的種子，它們的顏色鮮艷，散發(fā)著芳香。我們還要選擇肥沃的土壤，它們的質(zhì)地松軟，含有充足的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。在經(jīng)過老師的指導(dǎo)后，我選了一包葵花種子并埋進(jìn)肥沃的土壤里。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)葵花種子需要適宜的溫度、水分和陽光才能生長(zhǎng)得茁壯。在這個(gè)過程中，我明白了選擇適合的種子和土壤是成功種植的關(guān)鍵。
第三段：耐心和恒心（300字）。
種植過程中需要有耐心和恒心。在我種下葵花種子后，我每天都會(huì)去澆水、照顧它們。然而，好幾天過去了，我仍然沒有看到任何生長(zhǎng)的跡象。我感到非常的失望，但是我沒有放棄。我繼續(xù)堅(jiān)持每天照顧，終于有一天，我看到了一片綠油油的嫩葉鉆出土壤。當(dāng)我看到這個(gè)小小的嫩苗時(shí)，我感到非常的激動(dòng)和滿足。通過這個(gè)經(jīng)歷，我明白了耐心和恒心是成功的重要因素，只要我們堅(jiān)持不懈，最終我們的努力一定會(huì)有回報(bào)。
第四段：觀察和保護(hù)（300字）。
觀察和保護(hù)也是種植的重要環(huán)節(jié)。在葵花的生長(zhǎng)過程中，我緊緊地跟隨著它們的成長(zhǎng)，觀察每一個(gè)細(xì)節(jié)變化。我發(fā)現(xiàn)，隨著日子的推移，葵花的莖變得越來越高，葉子變得越來越大，花苞也逐漸綻放出黃亮的花朵。此外，我還發(fā)現(xiàn)有一些害蟲會(huì)損害葵花，我立即尋找方法予以排除。通過觀察和保護(hù)，我學(xué)到了植物的生長(zhǎng)規(guī)律以及如何保護(hù)植物不受外界的傷害。
第五段：分享與成長(zhǎng)（300字）。
通過這次種植活動(dòng)，我們的葵花茁壯成長(zhǎng)，結(jié)出了豐碩的果實(shí)。我和同學(xué)們都非常高興。我們用得意洋洋的心情將葵花果實(shí)送給了老師和家長(zhǎng)。這個(gè)過程讓我們感受到了分享的快樂和成長(zhǎng)的喜悅。從這次種植活動(dòng)中，我不僅學(xué)到了種植的技巧和知識(shí)，還培養(yǎng)了對(duì)大自然的熱愛和責(zé)任感。今后，我將繼續(xù)努力，研究更多的植物并盡可能多地種植，用心體會(huì)植物的奇妙之處。
總結(jié)（100字）。
通過這次種植活動(dòng)，我深深地體會(huì)到了耐心、觀察、保護(hù)以及分享的重要性。種植不僅僅是培養(yǎng)了我們的動(dòng)手能力和獨(dú)立思考，還讓我們明白了種植的過程是需要時(shí)間和耐心的。在未來的日子里，我將繼續(xù)熱愛和關(guān)心大自然，用心去栽培、觀察和保護(hù)植物的生長(zhǎng)，讓每一個(gè)小角落都綠意盎然。
二年級(jí)小學(xué)生心得體會(huì)篇九
本學(xué)期第六周學(xué)校舉行了“家訪周”的活動(dòng)，我們二年級(jí)全體老師按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，開展了家訪活動(dòng)，對(duì)每個(gè)班的部份學(xué)生進(jìn)行了一次有針對(duì)性的普訪，如后進(jìn)生，學(xué)習(xí)較困難的學(xué)生等。在家訪工作中我們感受頗深，現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：
一、家訪率：全年級(jí)人數(shù)為210人，家訪人數(shù)41人，家訪率為.20％。其中二（1）班家訪了10名，二（2）班家訪了10名，二（3）班家訪了11名，二（4）班家訪了10名。
二、滿意率：100％。
三、家訪中家長(zhǎng)的意見和建議：
1、二（1）班黃蕭楠的家長(zhǎng)說：“很滿意老師的家訪，感謝老師對(duì)孩子的關(guān)心和教育，希望老師能經(jīng)常來交流”。
2、二（2）班的楊瑞杰家長(zhǎng)說：我們非常愿意與老師積極配合，希望該生能夠更自信一些。并感謝袁老師的付出”。
3、二（3）班鐘安竹的家長(zhǎng)說：很感謝老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心，對(duì)工作的負(fù)責(zé)，希望我們共同努力改正孩子的缺點(diǎn)。
4、二（4）班洪梓鋒家長(zhǎng)說：“文老師很負(fù)責(zé)任，對(duì)小孩很好”；“感謝張老師對(duì)孩子的嚴(yán)格教育”并感謝學(xué)校舉行的家訪活動(dòng)有效促進(jìn)家庭學(xué)校溝通”。
四、家訪中取得的成就：
一是獲得許多第一手育人資料。二是促進(jìn)了家校的溝通，家長(zhǎng)老師互相信任。三是能多棱角認(rèn)識(shí)學(xué)生，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)背景了解得更多。
五、家訪中發(fā)現(xiàn)存在的問題
第一，部分家庭中父母外出工作，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。第二，正因?yàn)榧议L(zhǎng)“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對(duì)子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們?cè)谘哉?、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四，愛耍脾氣等不良行為，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。第三，家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合。父母雙方教育觀念和方法不一致，導(dǎo)致孩子有空子可鉆，言行不一。
六、家訪后的思考
第一，家訪中，深入到每一個(gè)家庭細(xì)致了解，與家長(zhǎng)學(xué)生面對(duì)面的交流，加強(qiáng)了社會(huì)、家庭、學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長(zhǎng)的期望與要求。了解了學(xué)生的個(gè)性與想法，加強(qiáng)了師生感情，對(duì)以后的工作將起到積極的作用。 第二，全面的家訪，了解了家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)切與期望，也了解一些學(xué)生家庭的困境，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作。 第三， 家訪也給教師本人上了一課。因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生在班上不過是五十分之一，很不起眼；而在家里，卻是家長(zhǎng)的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時(shí)的交談中，深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼，深感責(zé)任重大，對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。 第四，家訪的目的是教育孩子更好地成長(zhǎng)，父母是孩子的第一任教師，家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育，知識(shí)的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響。
總之，家訪工作是教學(xué)工作中不可缺少的方式。我們深知：家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。我們要本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)自己負(fù)責(zé)，奉獻(xiàn)愛心，努力做一個(gè)稱職的老師，不辜負(fù)大家的期望！
二年級(jí)小學(xué)生心得體會(huì)篇十
這學(xué)期我負(fù)責(zé)二年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)。在第一階段，我試圖采取有效措施激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，并取得了一定的效果。對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作，做如下總結(jié)：
1、備課。學(xué)期開始，我學(xué)習(xí)了《新版數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，教材和教參，了解了學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容。學(xué)期中，以單元備課為主，掌握單元內(nèi)各部分知識(shí)以及整本書的地位和作用。想想學(xué)生怎么學(xué)，學(xué)生會(huì)有什么困難，怎么解決。備課書體現(xiàn)了教師的指導(dǎo)和學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程。充分了解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)習(xí)題。
2、上課。
(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思維。然后，讓學(xué)生探索，動(dòng)手，動(dòng)嘴，動(dòng)眼，動(dòng)腦。根據(jù)教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流和討論，從而掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力。然后，學(xué)生練習(xí)不同年級(jí)和不同層次的課題，鞏固知識(shí)，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生總結(jié)所學(xué)的知識(shí)和方法?，F(xiàn)在的學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣，參與度高，這是學(xué)好數(shù)學(xué)的堅(jiān)實(shí)一步。
(2)及時(shí)復(fù)習(xí)。新知識(shí)基本是當(dāng)天或者第二天復(fù)習(xí)，然后逐步延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。這個(gè)措施非常適合大三學(xué)生快速忘記，不復(fù)習(xí)。
(3)努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。一般整理出一段，形成每段知識(shí)串；組織復(fù)習(xí)各個(gè)單元，形成知識(shí)鏈，一學(xué)期組織復(fù)習(xí)全書。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”到“厚”再到“薄”的變化過程，既形成了知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，又學(xué)會(huì)了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，為學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐提供了可能。
3、批改作業(yè)。
針對(duì)不同的實(shí)踐錯(cuò)誤，教師面對(duì)批評(píng)，指出個(gè)別問題，集體糾正共同問題。批改作業(yè)時(shí)，老師不指出錯(cuò)誤就指出錯(cuò)誤的問題，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，增強(qiáng)分析能力。修改后，學(xué)生仍然獲得滿分，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立工作，在激發(fā)學(xué)習(xí)興趣方面取得了良好的效果。分析實(shí)踐中出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對(duì)性。
4、注意后進(jìn)生的引導(dǎo)。
對(duì)后進(jìn)生有不同層次的要求，在教學(xué)中要注意降低難度，放慢坡度，讓他們按照自己的方法慢慢學(xué)。關(guān)注他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的自信心，采取“拋棄”學(xué)生答案的態(tài)度，從而打破課堂發(fā)言毫無生氣的局面，讓學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。
1、轉(zhuǎn)變教育觀念。很明顯，教育為學(xué)生的未來發(fā)展服務(wù)。閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的途徑和方法。
2、這學(xué)期參加了合作區(qū)組織的生態(tài)班。通過自己的公開課，我們就新課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的主體性進(jìn)行了交流和探討。創(chuàng)造各種適宜、開放的情境，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、能力和實(shí)踐能力，明確方向，促進(jìn)教學(xué)，提高專業(yè)水平。
總之，在未來的教學(xué)工作中，我會(huì)努力讓我的教學(xué)走下去。
這個(gè)班有36名學(xué)生，大部分都能尊重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，沒有違法亂紀(jì)。在學(xué)習(xí)方面，大部分學(xué)生都能努力學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，課后自覺復(fù)習(xí)功課，按時(shí)完成作業(yè)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是有些學(xué)生紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)態(tài)度馬虎，基礎(chǔ)不扎實(shí)，成績(jī)不理想。他們經(jīng)常在課堂上逃課，課后沒有按時(shí)完成作業(yè)，寫得很粗心。因此，學(xué)習(xí)和學(xué)科需要進(jìn)一步加強(qiáng)。
一、主要成就。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《文明班評(píng)比條例》，對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育和集體榮譽(yù)教育。
2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行了環(huán)保教育，提高了他們的環(huán)保意識(shí)。
3、通過一個(gè)學(xué)期的師生共同努力，班級(jí)形成了良好的班級(jí)氛圍和舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。
4、配合學(xué)校的工作計(jì)劃，開展了一系列有益于身心發(fā)展的活動(dòng)，使學(xué)生身心全面發(fā)展。
5、通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行防火、防電和交通安全知識(shí)的教育，增強(qiáng)了學(xué)生的安全防范意識(shí)，本學(xué)期我們班的事故率為零。
二、主要做法。
1、復(fù)習(xí)《守則》、《規(guī)范》，加強(qiáng)行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，努力培養(yǎng)一個(gè)“團(tuán)結(jié)互助、遵紀(jì)守法、勇于進(jìn)取”的集體。
2、以校會(huì)、班會(huì)、少先隊(duì)中隊(duì)為主要形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德、素質(zhì)教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。
3、做好日常行為，抓好文明班級(jí)評(píng)比活動(dòng)。
4、抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，抓好優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)和貧困生幫扶，抓好學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造力培養(yǎng)，全面提高學(xué)生文化素質(zhì)。
5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，督促學(xué)生共同進(jìn)步。
6、積極開展第二課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。
7、強(qiáng)化班干部職能，充分發(fā)揮班干部作用。
三、經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
為了管理好一個(gè)班級(jí)，班主任必須認(rèn)真做好自己的工作。
二年級(jí)小學(xué)生心得體會(huì)篇十一
記賬是一項(xiàng)非常重要的生活技能，在我們的日常生活中有著不可替代的作用。在二年級(jí)這一年，我接受了記賬的教育，并開始了我的記賬之路。今天，我要和大家分享我的二年級(jí)記賬心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)的過程。
在二年級(jí)時(shí)，我們接觸了一些數(shù)字和貨幣的基礎(chǔ)知識(shí)。在老師的帶領(lǐng)下，我們開始了記賬的學(xué)習(xí)。我們首先學(xué)會(huì)了如何記錄支出和收入，然后學(xué)習(xí)了如何計(jì)算賬單和余額。這些知識(shí)對(duì)于我們現(xiàn)在和未來都是非常有用的。
第三段：記賬的好處。
通過學(xué)習(xí)記賬，我發(fā)現(xiàn)自己變得更加理性和權(quán)衡利弊。我會(huì)在購物前想清楚是否真的需要這個(gè)物品，以及是否值得花費(fèi)這個(gè)金錢。同時(shí)，記賬也讓我更加明白金錢的重要性，以及如何合理地管理我的財(cái)務(wù)。
第四段：記賬的挑戰(zhàn)。
記賬雖然有很多好處，但也有它的挑戰(zhàn)。其中之一就是堅(jiān)持。在我剛開始學(xué)習(xí)記賬時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己總是有些偷懶。但在和同學(xué)們分享記賬的體會(huì)后，我逐漸發(fā)現(xiàn)這是一項(xiàng)非常重要且有趣的技能，而且它可以讓自己的生活更有條理。
第五段：總結(jié)。
學(xué)習(xí)記賬是一個(gè)非常有益的過程。通過它，我學(xué)會(huì)了更加理性地對(duì)待金錢，以及更好地管理我的自己的財(cái)務(wù)。盡管它也有它的挑戰(zhàn)，但一旦你堅(jiān)持下去，你將會(huì)獲得更多的收獲。在未來，我會(huì)繼續(xù)保持這個(gè)習(xí)慣，讓記賬成為我的生活一部分。
二年級(jí)小學(xué)生心得體會(huì)篇十二
本學(xué)期，我在教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)本班大部分學(xué)生都聰明靈活，想象力豐富，上課思維活躍、發(fā)言積極，學(xué)習(xí)成績(jī)比較理想。但也有少數(shù)幾個(gè)基礎(chǔ)比較薄弱，作業(yè)臟亂，思考速度慢、書寫速度慢、對(duì)新知的理解也比較慢。結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，和新課標(biāo)的具體要求，現(xiàn)將本人對(duì)這學(xué)期教學(xué)工作的一點(diǎn)思考小結(jié)如下：
求同組老師意見，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)起點(diǎn)，確定每節(jié)課的重難點(diǎn)，思考應(yīng)該選擇什么樣教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，設(shè)計(jì)完備的教學(xué)預(yù)案。其次是努力增強(qiáng)教學(xué)技能，做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡(jiǎn)意賅、深入淺出，加強(qiáng)師生交流，充分考慮各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)需求，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；最后，每節(jié)新授課都當(dāng)作公開課來上，事先準(zhǔn)備好小黑板、作業(yè)紙等，注重營(yíng)造課堂氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，擴(kuò)大課堂容量，提高課堂教學(xué)效率，爭(zhēng)取每節(jié)課都留有一定的時(shí)間供學(xué)生練習(xí)鞏固，驗(yàn)證教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)堂解決。第二、及時(shí)鞏固與定期復(fù)習(xí)相結(jié)合。每節(jié)課新授知識(shí)都會(huì)在當(dāng)時(shí)當(dāng)天及時(shí)鞏固，第二天進(jìn)行適當(dāng)復(fù)習(xí)，一段時(shí)間后進(jìn)行第二次復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率。為了幫助孩子提高計(jì)算速度，每節(jié)課課前花1分鐘時(shí)間讓學(xué)生誦讀乘法口訣和20以內(nèi)進(jìn)位加與退位減口算題，通過一學(xué)年的堅(jiān)持，效果顯著。第三、作業(yè)布置與批改。本學(xué)期我準(zhǔn)備了多套教輔資料，精選練習(xí)，有針對(duì)性，有層次性地布置作業(yè)，力求使每一次練習(xí)起到最大的效果。對(duì)學(xué)生的每一次作業(yè)都認(rèn)真及時(shí)地批改，并做好錯(cuò)題記錄和分析，針對(duì)不同的錯(cuò)誤分別采取個(gè)別輔導(dǎo)和集體評(píng)講的方式及時(shí)補(bǔ)救，根據(jù)錯(cuò)題記錄和分析，制定階段復(fù)習(xí)計(jì)劃和期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，做到有的放矢。
新課標(biāo)明確指出：教學(xué)要面向全體學(xué)生。在我們這樣的大班教學(xué)中，最難兼顧的是學(xué)優(yōu)生的培優(yōu)和差生的輔導(dǎo)。因此，我努力在課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)中關(guān)注他們的成長(zhǎng)：
（一）在課堂教學(xué)中，注意設(shè)計(jì)不同層次的問題，照顧到不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，為差生創(chuàng)造獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，為學(xué)優(yōu)生提供思考空間；在課堂練習(xí)中，對(duì)學(xué)優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時(shí)，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，不讓差生掉隊(duì)。
（二）做好課后輔導(dǎo)工作。利用博客平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)空中課堂，鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)優(yōu)生在課余自學(xué)奧數(shù)。同時(shí)加大對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，不僅是知識(shí)上補(bǔ)缺補(bǔ)差，更重要的是學(xué)習(xí)思想、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。要提高差生的成績(jī)，首先激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的意義；其次是要教給他們學(xué)習(xí)的方法，讓他們學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)思考，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣。有句話說的好：“教是為了不教。”不能讓補(bǔ)習(xí)伴隨孩子成長(zhǎng)！
（三）加強(qiáng)家校聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺(tái)，讓家長(zhǎng)成為個(gè)性化教育的有力支持。
（一）本學(xué)期，我們班每天的數(shù)學(xué)作業(yè)，中等學(xué)生一般能在10到15分鐘完成（期末復(fù)習(xí)時(shí)略有增加），基本都能輕松地獨(dú)立完成。在作業(yè)批改中，很少有集體性錯(cuò)誤，每天的31份作業(yè)中，全對(duì)作業(yè)一般都在20份到25份之間。
（二）在課后輔導(dǎo)時(shí)發(fā)現(xiàn)，幾個(gè)差生學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步很大，如插班生z，進(jìn)來時(shí)測(cè)試成績(jī)總在60分邊上，現(xiàn)在每次測(cè)試都在80分左右。他們的學(xué)習(xí)能力也在不斷增長(zhǎng)，學(xué)習(xí)越來越輕松，上學(xué)期遇到他們學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問題進(jìn)行輔導(dǎo)時(shí)，總是費(fèi)盡唇舌，啟而不發(fā)，本學(xué)期基本上都是一點(diǎn)就通，差生輔導(dǎo)一般都在課間幾分鐘內(nèi)完成，很少留到放學(xué)后。
（三）班上近一半的學(xué)生，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，思維活躍，善于思考，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，學(xué)習(xí)狀態(tài)穩(wěn)定。
（二）加大家校之間的聯(lián)系，抽出更多的時(shí)間與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，爭(zhēng)取家長(zhǎng)更多的支持，致力于孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的提高。
國(guó)子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教”一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國(guó)子監(jiān)（國(guó)子學(xué)）一科的“助教”，其身價(jià)不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士”“講師”，還是“教授”“助教”，其今日教師應(yīng)具有的基本概念都具有了。教師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模仿。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗(yàn)、品味。
“教書先生”恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生”那一行當(dāng)怎么說也算是讓國(guó)人景仰甚或敬畏的一種社會(huì)職業(yè)。只是更早的“先生”概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生”一詞也并非有傳授知識(shí)那般的含義?！睹献印分械摹跋壬螢槌龃搜砸玻俊?；《論語》中的“有酒食，先生饌”；《國(guó)策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”為父兄或有學(xué)問、有德行的長(zhǎng)輩。其實(shí)《國(guó)策》中本身就有“先生長(zhǎng)者，有德之稱”的說法?？梢姟跋壬敝夥钦嬲摹敖處煛敝?，倒是與當(dāng)今“先生”的稱呼更接近。看來，“先生”之本源含義在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問者的專稱。稱“老師”為“先生”的記載，首見于《禮記？曲禮》，有“從于先生，不越禮而與人言”，其中之“先生”意為“年長(zhǎng)、資深之傳授知識(shí)者”，與教師、老師之意基本一致。
（三）給自己設(shè)定一個(gè)新的研究課題：在新知學(xué)完后，間隔多長(zhǎng)時(shí)間安排二次復(fù)習(xí)鞏固，以什么方式進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固效果最好？針對(duì)不同的內(nèi)容，努力尋求比較好的二次復(fù)習(xí)時(shí)間和復(fù)習(xí)方式。
二年級(jí)小學(xué)生心得體會(huì)篇十三
自從進(jìn)入小學(xué)以來，二年級(jí)還算是一個(gè)比較輕松的階段。在這一年學(xué)習(xí)內(nèi)容不多，但是，我卻學(xué)到了很多，尤其是抓住了一些學(xué)習(xí)方法和技巧，給了我很多啟示。在這里，我想分享一下自己的心得和體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)方法。
學(xué)習(xí)方法的關(guān)鍵在于理解和記憶，而這兩個(gè)方面又與我們的注意力息息相關(guān)。我們要把注意力集中在學(xué)習(xí)上，能夠提高學(xué)習(xí)效果。另外，我還了解到，時(shí)間管理也非常重要。我們要合理地分配時(shí)間，使學(xué)習(xí)得以適當(dāng)控制，從而避免浪費(fèi)時(shí)間，使學(xué)習(xí)變得更加高效。
第三段：課堂表現(xiàn)。
在課堂上，我們不僅要關(guān)注教師的講解，還要積極參與課堂互動(dòng)，提高課堂的參與度。另外，課后的自主學(xué)習(xí)也是非常重要的。我常常在放學(xué)后延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間，在家完成課外作業(yè)，鞏固之前學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)。這樣不僅能夠提高成績(jī)，也會(huì)讓我們更快樂。
第四段：遇到的問題。
在學(xué)習(xí)過程中，我們難免會(huì)遇到一些困難和問題。當(dāng)我們遇到這些問題時(shí)，我們應(yīng)該尋求幫助，不要拖延時(shí)間。另外，我們要善于總結(jié)和反思，發(fā)現(xiàn)自己的不足，及時(shí)做出調(diào)整。總的來說，要有持之以恒的耐心和信心。
第五段：總結(jié)。
總的來說，二年級(jí)的學(xué)習(xí)并不僅僅是知識(shí)和技能的傳授，而是對(duì)我們成長(zhǎng)過程中的全面把握和指導(dǎo)。我們要注重方法，并始終保持進(jìn)取的態(tài)度。只有這樣，才能在日后的學(xué)習(xí)生涯中不斷取得優(yōu)秀的成績(jī)。
二年級(jí)小學(xué)生心得體會(huì)篇十四
低段教學(xué)，教學(xué)過程的設(shè)計(jì)直接影響著孩子們學(xué)習(xí)的興趣與態(tài)度。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)活動(dòng)化的課堂更能激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的熱情。
怎樣就能體現(xiàn)活動(dòng)化課堂的價(jià)值呢?我認(rèn)為應(yīng)注意：課堂教學(xué)中，活動(dòng)的價(jià)值往往不在于活動(dòng)結(jié)束所獲得的結(jié)果上，而常常體現(xiàn)于過程中。我們關(guān)注的不應(yīng)僅僅是對(duì)于錯(cuò)、優(yōu)與劣的有形結(jié)果，更應(yīng)關(guān)注學(xué)生參與活動(dòng)的態(tài)度、解決問題的能力和創(chuàng)造性，關(guān)注活動(dòng)本身對(duì)于學(xué)生態(tài)度和行為方式的價(jià)值?？傊?，要更加注重學(xué)生對(duì)過程的主體性體驗(yàn)，注重給完美人格的養(yǎng)成提供更多的機(jī)會(huì)，用活動(dòng)貫穿整個(gè)課堂教學(xué)，設(shè)計(jì)內(nèi)容在目標(biāo)、內(nèi)容、過程、方法、結(jié)果等方面體現(xiàn)出自主、開放和創(chuàng)造的特征，讓學(xué)生“在活動(dòng)過程中，自始至終是自覺主動(dòng)的行為者，而不是教師的追隨者”。
在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，要特別注意讓學(xué)生進(jìn)行知識(shí)發(fā)展的全過程的體驗(yàn)性實(shí)踐活動(dòng)，以加強(qiáng)其獨(dú)立性實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)由成功走向成功的經(jīng)驗(yàn)型實(shí)踐活動(dòng)，更關(guān)注由失敗走向成功的批判型實(shí)踐活動(dòng)，因?yàn)槿说恼J(rèn)識(shí)是有階段性和往復(fù)性的。多次實(shí)踐活動(dòng)，會(huì)使人的認(rèn)識(shí)不斷攀升，成功的經(jīng)驗(yàn)誠(chéng)然可貴，失敗的教訓(xùn)更是寶貴的財(cái)富，只有在具體的實(shí)踐操作中將不可能變成可能，才會(huì)產(chǎn)生自己獨(dú)特的體驗(yàn)，這便是創(chuàng)造性思維以及個(gè)性品質(zhì)的存在，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題，用獨(dú)特的方法解決問題是有巨大幫助的。
通過這幾天的乘法口訣的練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于有情景圖的練習(xí)題和一般的練習(xí)題比較起來，做的.時(shí)候更加得心應(yīng)手。
一開始的時(shí)候，學(xué)生做口算題只是純粹的計(jì)算，做的多了，有些會(huì)做的題目也會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，這不是因?yàn)椴粫?huì)做，而是因?yàn)轭}做的多了，人變得有些麻木了。這時(shí)，如果還是一味的讓學(xué)生做下去，只會(huì)起到反效果，增加學(xué)生的厭學(xué)心理。尤其是臨近學(xué)期結(jié)束，期末考試的日子越來越近，學(xué)生做的試題也越來越多，這時(shí)，教師在練習(xí)題的選擇上也要?jiǎng)右粍?dòng)腦筋，到底怎樣才能讓學(xué)生做的開心，又有練習(xí)的效果。大部分學(xué)生在做有情景圖的題目時(shí)，表現(xiàn)出的興趣都相對(duì)較濃厚，因?yàn)榍榫皥D不僅能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，尤其是低年級(jí)學(xué)生，而且在學(xué)生看題時(shí)也能起到一個(gè)放松神經(jīng)，緩解緊張情緒的作用。同時(shí)，在做練習(xí)的時(shí)候，一定要精煉，挑選有針對(duì)性的題目讓學(xué)生做，適時(shí)的減輕學(xué)生以及我們老師的壓力.
從教十余年，我深切感到：預(yù)習(xí)是課堂的“前奏曲”，它直接影響著課堂教學(xué)質(zhì)量，影響著學(xué)生的發(fā)展。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣是非常必要的，培養(yǎng)學(xué)生良好預(yù)習(xí)習(xí)慣是養(yǎng)成學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要手段，學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成首先就要從教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)入手，引導(dǎo)學(xué)生由被動(dòng)到主動(dòng)，逐步養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。有人認(rèn)為一、二年級(jí)的孩子小，對(duì)于預(yù)習(xí)就免了吧，其實(shí)對(duì)于一二年級(jí)的孩子也可以適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行預(yù)習(xí)輔導(dǎo)，為高段的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。
一、二年級(jí)可以提一些簡(jiǎn)單的預(yù)習(xí)方法，這就需要教師做好前期的準(zhǔn)備工作，比如一年級(jí)的孩子，需要教師把的內(nèi)容寫清楚，便于學(xué)生知道要干什么，比如學(xué)習(xí)《認(rèn)識(shí)鐘表》可以布置讓學(xué)生在家先認(rèn)識(shí)一下時(shí)針、分針，怎樣撥鐘。二年級(jí)學(xué)習(xí)《軸對(duì)稱圖形》之前讓學(xué)生先看看書，然后收集一些對(duì)稱的圖形，也許學(xué)生收集到的不是軸對(duì)稱圖形，但是可以把收集到的圖形放在課堂上對(duì)比，加深對(duì)軸對(duì)稱圖形的認(rèn)識(shí)。
另外可以做題。留兩三道典型的簡(jiǎn)單習(xí)題作為作業(yè)，可和新課知識(shí)類型相同，或稍有點(diǎn)拓展的，題不要多要精。讓學(xué)生通過預(yù)習(xí)來解決。這樣學(xué)生預(yù)習(xí)的時(shí)候就能認(rèn)真地去思考和理解新知識(shí)，并且也能真正的檢驗(yàn)預(yù)習(xí)的效果。
預(yù)習(xí)最忌諱的就是只說一句預(yù)習(xí)新課而不做任何具體的要求，那學(xué)生就只會(huì)流于空泛的看，僅僅當(dāng)作一項(xiàng)任務(wù)來完成。當(dāng)然如果在課堂中對(duì)于預(yù)習(xí)的學(xué)生能夠及時(shí)表揚(yáng)或有更積極的評(píng)價(jià)制度，有效預(yù)習(xí)就會(huì)更錦上添花。
二年級(jí)小學(xué)生心得體會(huì)篇十五
自從上二年級(jí)以后，我認(rèn)識(shí)的字越來越多，讀書能力也有了很大的提高，讀書的興趣也越來越濃厚，我讀書的心得總結(jié)了以下六個(gè)方面：
1首先要謹(jǐn)記老師的要求和指導(dǎo)，堅(jiān)持不懈的去讀書，讀書不是一日之事，而是一個(gè)日積月累的過程。比如一年級(jí)的時(shí)候，我認(rèn)字很少，基本不喜歡讀書，也自己讀不了書，讀書時(shí)老是加字少字，但是老師要求家長(zhǎng)為我們買帶注音的書，而且讓家長(zhǎng)先讀，孩子后面復(fù)述或者重讀，這樣堅(jiān)持了一年后，我就自己開始閱讀了，這不僅提高了我的閱讀水平，也提高了我的拼音拼讀能力。因此，老師正確方法的引導(dǎo)，是我讀書能力快速提高的有力保證，樹立了我讀書信心，也指明了讀書的方向。
2環(huán)境的熏陶。媽媽常常帶我去書店或圖書館看看，尤其每次去西安，必定都帶我去圖書大廈，圖書大廈一樓到五樓都是精美的書籍，每個(gè)角落都站了許多看書的人，尤其五樓的兒童讀物區(qū)，我看到有許多站著、蹲著或者席地而坐的小朋友，手里拿著書籍，在聚精會(huì)神的閱讀，我也被吸引了，剛看時(shí)我只是在書店隨便翻翻就走了，慢慢的我也找到自己喜歡的書，會(huì)不愿意離開，直到把我喜歡的書買回家收藏，我才會(huì)高興的離開。逛書店我不但大開了眼見，也買了不少好書。
3學(xué)會(huì)選書。剛開始讀書時(shí)，我只讀幽默笑話、腦筋急轉(zhuǎn)彎或者謎語，慢慢長(zhǎng)大了，媽媽就給我選了一些知識(shí)性的書籍，有《十萬個(gè)為什么》、《少年兒童百科》、《游遍中國(guó)的100個(gè)地方》、《一年級(jí)的小蜜瓜》、《格林童話》、《一千零一夜》、《昆蟲記》等，通過圖書，我詳細(xì)了解了事物的發(fā)展過程和故事的來龍去脈。另外，我從上學(xué)以來，每年都訂閱兩本雜志，一本我自己閱讀，一本由家人給我讀，從雜志上我掌握了許多新鮮的事物，這樣我的閱讀量就增加了，閱讀速度也提高了。
給我買一大批書。有課程參考書、作文書、還有我最喜歡的漫畫《阿衰》，最新動(dòng)畫片的插圖書等，這樣我們也不要去逛街了，還買了我喜歡的書。
5堅(jiān)持讀書。其實(shí)我也不太喜歡讀書，不過我每天必須讀書半小時(shí)，每天堅(jiān)持讀書，是我養(yǎng)成讀書習(xí)慣的主要原因。
6建議。我希望咱們班的圖書角，不光有圖書展示，也能有那位同學(xué)讀到好書的圖書目錄，老師也可以把每學(xué)期我們要讀的書目列出來，我們回家就可以參考閱讀了，也不用盲目的讀書。希望我的讀書心得和建議對(duì)大家有幫助，也歡迎大家積極交流。
二年級(jí)小學(xué)生心得體會(huì)篇十六
今年擔(dān)任二年級(jí)班主任。上了一年級(jí)后，我對(duì)下層階級(jí)的管理有了一些新的認(rèn)識(shí)。下層階級(jí)老師的工作瑣碎而忙碌，但也能體會(huì)到當(dāng)老師的快樂。踏實(shí)、勤奮是我教書育人的座右銘。想出新的思路和方法，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，夯實(shí)基礎(chǔ)，做好教學(xué)任務(wù)，是我的責(zé)任。
素質(zhì)教育要求我們面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身心素質(zhì)得到全面發(fā)展。我堅(jiān)持把學(xué)生的思想教育放在首位，把思想教育融入到平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中。孩子是祖國(guó)的未來，孩子的價(jià)值觀直接影響國(guó)家建設(shè)的方向。作為一名教師，我愿意努力把孩子培養(yǎng)成德智體全面發(fā)展的人。我愿意在教育的沃土上努力，播下希望的種子，期待明天的收獲。
愛孩子的人就會(huì)愛孩子，只有愛才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，和他們有親密的想法，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛護(hù)。這是班主任順利開展各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育成功的必要條件，最好的方法是通過活動(dòng)觀察。
一是要了解班風(fēng)學(xué)風(fēng)，了解全班的主要優(yōu)缺點(diǎn)并分析原因，了解家長(zhǎng)的普遍文化水平，找到急需改正的弱點(diǎn)；第二，要研究學(xué)生的人格特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等。)，了解他們的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是需要特別關(guān)注的學(xué)生。讓同學(xué)們不僅認(rèn)可你是值得信賴的老師，也把你當(dāng)成好朋友，樹立班主任的高威望。那么，你的教育可能事半功倍。
一個(gè)階級(jí)的集體面貌很大程度上是由小干部決定的。小干部在班里舉足輕重。他們是班主任的左右手。所以，如果我們精心選拔培養(yǎng)小干部，班主任的工作就可以逐步由重到簡(jiǎn)，由簡(jiǎn)單到容易。
當(dāng)選的干部要有很強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部的形成不能只作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)。在鼓勵(lì)干部大膽工作、指導(dǎo)工作方法的同時(shí)，要嚴(yán)格要求干部在知識(shí)和能力上有更大的進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，努力從各方面，即從點(diǎn)到面，為全班起到表率作用。
良好的作息規(guī)律是正常學(xué)習(xí)和生活的保證。一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋，不落俗套的行為往往會(huì)讓一個(gè)好的班級(jí)后悔，讓整個(gè)集體活動(dòng)失敗，甚至讓全班爭(zhēng)取的榮譽(yù)付之東流，直接影響班級(jí)的利益。因此，有必要有效加強(qiáng)學(xué)生的日常訓(xùn)練。培訓(xùn)內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的套路、課堂套路、組裝操作套路、衛(wèi)生套路、參觀套路、公路隊(duì)套路等。訓(xùn)練可以通過集體或個(gè)體的結(jié)合，個(gè)體的強(qiáng)化或綜合的優(yōu)化來進(jìn)行，讓每個(gè)學(xué)生都要有服從集體和服從的思想。
集體活動(dòng)能起到娛樂、引導(dǎo)、教育的作用，能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育。班主任應(yīng)積極組織和參與學(xué)校所有有意義的活動(dòng)，并在活動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心和尊重理解與合作的關(guān)系。所以根據(jù)學(xué)校大隊(duì)部的要求，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，結(jié)合“我能行”活動(dòng)，在班里開展了繪畫比賽、小玩具制作比賽、書法比賽……要求學(xué)生分組合作，同學(xué)一起完成任務(wù)。通過活動(dòng)，學(xué)生的合作能力得到了提高，學(xué)生之間的友誼得到了增強(qiáng)。學(xué)生對(duì)這類活動(dòng)感興趣，并積極參與課堂活動(dòng)。長(zhǎng)此以往，你會(huì)不自覺的喜歡上這個(gè)集體。
班主任單靠自己的權(quán)威和力量是不可能取得教育成功的。他必須努力讓這個(gè)班的老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并不時(shí)與他們交換意見。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校聯(lián)系家長(zhǎng)的重要方式。班主任要高度重視，保證會(huì)議質(zhì)量，盡最大努力與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)。家長(zhǎng)會(huì)可以幫助家長(zhǎng)定義家庭輔助教育，幫助孩子更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。談?wù)勥@個(gè)問題的整體情況，舉辦一個(gè)作業(yè)展或者談?wù)剬W(xué)校對(duì)家庭教育的建議。要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，配合學(xué)校把孩子教育好，班主任的工作才能更順利、更輕松。
此外，班主任應(yīng)通過觀察、與學(xué)生交談、干部與同學(xué)之間的監(jiān)督和匯報(bào)，以及聽取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、其他教師和社會(huì)的意見，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)掌握和控制學(xué)生的思想和行為趨勢(shì)。
對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)必須注重策略。班主任要把握“鼓勵(lì)勝于表揚(yáng)，表揚(yáng)勝于批評(píng)”的原則，讓學(xué)生在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑中缺乏理解。
二年級(jí)小學(xué)生心得體會(huì)篇十七
每個(gè)人都應(yīng)該有讀書的習(xí)慣，書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難。讀書能增強(qiáng)人的文化素養(yǎng)，提高人的語言水平，并在文化素養(yǎng)的提高中不斷成長(zhǎng)。我們一起來寫寫關(guān)于讀書的心得吧。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“二年級(jí)讀書心得體會(huì)”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
很早以前，就聽說過《鋼鐵是怎樣練成的》是一本好書。前不久，我就得到了它!
讀了著本書，令我頗有感觸。這本書的主人公是“保爾·柯察金”。在他十二歲時(shí)，母親把他送進(jìn)了學(xué)堂。保爾的家庭很貧困，所以，進(jìn)學(xué)堂對(duì)于保爾的家庭來說是一個(gè)非常難得的機(jī)會(huì)。但是，教書先生對(duì)保爾百般刁難，他感到十分憤恨。因此，保爾在教書先生家補(bǔ)考時(shí)，將煙灰撒入復(fù)活節(jié)要用的面粉中。很快，他被學(xué)堂開除了。由于生活，母親把他送到一個(gè)飯館做伙計(jì)。在那里，他看到了這個(gè)社會(huì)的黑暗。后來，他被調(diào)到了發(fā)電廠做電工。在那，他認(rèn)識(shí)了朱赫萊。保爾因?yàn)闅⒘艘粋€(gè)敵人，而逃離了家鄉(xiāng)。于是，他參加了革命。之后的八年，他一次次地克服著病魔。但由于神經(jīng)遭受破害，導(dǎo)致保爾的下肢癱瘓，雙目失明。之后，他寫了部小說――《暴風(fēng)雨所誕生的》。這本書發(fā)表以后，他的生命又重新燃燒起來了。
書中說：當(dāng)回憶往事時(shí)，他不會(huì)因虛度年華而悔恨，也不會(huì)因碌碌無為而感到羞愧。是啊!我們應(yīng)該不要懼怕生活。因?yàn)樗拖駨椈梢粯?，你?qiáng)，它就會(huì)弱;而你弱，它就會(huì)強(qiáng)。生活中出現(xiàn)了困難，我們就要努力去克服它。
《小老虎歷險(xiǎn)記》這本書，我讀后受益匪淺，我真的要像小老虎一樣用勇氣戰(zhàn)勝困難，用微笑面對(duì)世界!
讓我們一起走進(jìn)書香世界，體驗(yàn)書中的快樂吧!故事是這樣的：小老虎力力和它的媽媽力雅原先生活在動(dòng)物園里，后來他們?cè)谛∨笥训膸椭?，逃出了?dòng)物園，此時(shí)，小老虎和虎媽媽就走散了。后來，小老虎到了個(gè)小村莊，他經(jīng)歷了種.種困難，打敗了狡猾的幽靈貓和兇惡的七匹狼，最后，小老虎力力憑著自己的機(jī)智勇敢，在紅霞山腳下，找到了自己的親生媽媽力雅，從此，他們過上了幸福而充實(shí)的生活!
讀了這本書后，我受益匪淺，是它讓我知道了，用勇氣戰(zhàn)勝困難，是它教會(huì)了我如何做人!再生活中，小老虎力力又是我的好榜樣，每次，當(dāng)我遇到困難時(shí)，我的眼前又仿佛出現(xiàn)了小老虎勇敢的身影，這時(shí)，我便不斷的告訴自己：你是最棒的，加油!去戰(zhàn)勝一切困難吧!我終于鼓起勇氣，戰(zhàn)勝了困難。
小老虎力力呀，你真是我的好老師呀，在一點(diǎn)一點(diǎn)的教會(huì)我人品，讓我用信心面對(duì)生活!同學(xué)們，讀一讀這本書吧，相信你，會(huì)和我一樣受益匪淺，用自己的勇氣面對(duì)生活，戰(zhàn)勝困難!
這本書中我最喜歡桑桑，他是一個(gè)調(diào)皮可愛又聰明的小男孩，他善于動(dòng)腦，把家里的蚊帳改成魚網(wǎng)，把碗柜為鴿子做了一個(gè)舒適溫暖的窩，卻遭到父母的責(zé)備，他很有正義感，當(dāng)板倉小學(xué)的壞孩子欺負(fù)紙?jiān)聲r(shí)，他毫不憂豫的沖過去幫助紙?jiān)?。他也特別勇敢，當(dāng)他得了一種怪病時(shí)，脖子上腫了一個(gè)很大的包，要用一根燒的通紅的針，從包上扎進(jìn)去，他卻不喊也不叫。
陸鶴是桑桑的同班同學(xué)，因?yàn)殚L(zhǎng)著一個(gè)禿頂，同學(xué)們都笑話他，叫他禿鶴。在嘲笑聲中，他的性格變得很內(nèi)向。雖然同學(xué)們瞧不起陸鶴，但他并不記仇，在一次表演中為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。在平常，我們不能以貌取人，俗話說：人不可貌相，海水不可斗量。別人身上有缺陷，他也是“迫不得已”。
我喜歡《草房子》，因?yàn)樗?zèng)給我許多人生的道理、給我的啟發(fā)太大了!希望大家都來讀一讀。
《論語》你們想不想知道是它寫什么的?是誰寫的呢?我猜你們都想知道吧!其實(shí)它是一本語錄。二千五百多年前，有一位老師孔子，他對(duì)學(xué)生非常有耐性，對(duì)人非常的謙遜，所以很受人尊重。這本語錄主要是他的學(xué)生把孔子上課說的話和生活中做的事記錄下來。
《論語》記錄了很多孔子說的話，對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活都有很大幫助。其中給我印象最深刻的是《公冶長(zhǎng)第五》子曰：“伯夷叔齊，不念舊惡，怨是用希?！边@句話是孔子通過稱贊伯夷叔齊倆兄弟不記仇，因此別人就就不記得他們的舊怨這樣一個(gè)故事講述了為人處世應(yīng)有的態(tài)度。
平時(shí)在班里，我與同學(xué)之間相處難免會(huì)有吵架，鬧意見的時(shí)候，這時(shí)我就應(yīng)該學(xué)會(huì)“不念舊惡，怨是用?！边@樣我們才能夠友好相處，互相幫助!
其實(shí)，悄悄告訴你，這本語錄還有很多寶貝，雖然我只會(huì)誦讀，還沒有完全弄懂所有的語句，但古人說過，讀書千遍，其義自現(xiàn)!所以，我已經(jīng)約好媽媽每天繼續(xù)誦讀《論語》，多學(xué)學(xué)里面為人處世的道理。你呢，要不一起來吧!
這篇寓言故事主要講的是：一個(gè)牧民，他家里的羊圈里養(yǎng)了許多只羊，可是他家的羊圈旁有一個(gè)小洞，正好能鉆進(jìn)去一只狼。有一天，一只狼從那個(gè)小洞鉆進(jìn)去，它就把一只羊給叼走了。到了第二天，牧民發(fā)現(xiàn)就少了一只羊也就沒在意，別人勸他把那個(gè)小洞給補(bǔ)上。他也沒有聽。到了晚上，那只狼又從那個(gè)小洞鉆了進(jìn)去，又把一只羊給叼走了。這回牧人才聽勸告，就把那個(gè)小洞給補(bǔ)好了。其實(shí)在以前我也犯過這樣的錯(cuò)誤。這件事是這樣的：那個(gè)時(shí)候我寫字的姿勢(shì)不對(duì)，老師就說，讓我把自己的寫字姿勢(shì)改一下。我沒有聽老師的勸告，過了一段時(shí)間，我的眼睛近視了，在我近視之后，我戴上了眼鏡，戴眼鏡的感覺很不好，所以我聽了老師的勸告，改正了我寫字的姿勢(shì)。又過了一段時(shí)間，我的眼睛又不近視了，我的感覺突然變好了。
這個(gè)是我的一個(gè)小故事，這個(gè)小故事讓我明白了要聽取別人的勸告。不要自己失去了一些東西才能改正。
二年級(jí)小學(xué)生心得體會(huì)篇一
春天，小溪邊的花兒們都爭(zhēng)先恐后地開放了。走到溪邊，一股淡淡的清香就撲鼻而來。
夏天，有許多人在小溪里捉魚捉蝦。還有許許多多的路人會(huì)到這條小溪邊洗一下臉。
秋天，溪邊的菊花都盡香開放，有小黃菊、瀑布菊、小白菊……它們紅似火，粉如霞，白如雪，黃賽金，紫如瑪瑙，美麗極了！
冬天，溪邊的花兒都凋謝了，唯獨(dú)那一株梅花還沒有凋謝，它就像一個(gè)堅(jiān)定的士兵在守護(hù)著這條小溪。
我外婆家后面的那條小溪很美麗吧！歡迎你來我外婆家玩！
二年級(jí)小學(xué)生心得體會(huì)篇二
讀書,相信是不少人的興趣愛好.偉大的作家歌德也曾說過“:讀一本好書,就是和高尚的人談一次話.”由此可見,讀書是多么有趣和重要.下面是本站帶來的二年級(jí)讀書心得，歡迎大家閱讀。
我是一個(gè)愛讀書的女孩，書架上總是整齊地?cái)[滿了一本本妙趣橫生的課外書，這些書伴我走過了一個(gè)金色的童年，它們是我的良師益友，帶給了我無限的樂趣。
從小到大，我最愛去的地方就是書店了，因?yàn)槟抢镉性S許多多的書，這些書里藏著小精靈，只要翻開它，小精靈就會(huì)帶領(lǐng)你飛往美好的地方。書的字里行間都有著無限的樂趣，看書的時(shí)候，仿佛看到了文字在跳動(dòng)，詞語在奔騰，句子在歌唱……書店是尋找快樂的地方。
所謂“不動(dòng)筆墨不讀書”，在讀書的時(shí)候我會(huì)做筆記，把優(yōu)美的詞句摘抄下來，日子久了，就積累多了，在寫。
作文。
時(shí)就可以靈便運(yùn)用，為自己的文章添上色彩。以前我有個(gè)有趣的小外號(hào)，就是“百寶箱”。我之所以有這個(gè)外號(hào)，是因?yàn)槲铱偰艹隹诔烧?，就像有個(gè)“百寶箱”，里面有許多好詞好句，而這是離不開平時(shí)的積累的。只要你在讀書時(shí)也拿起筆來做筆記，信任你也會(huì)擁有一個(gè)神奇的“百寶箱”。
正如赫瑟爾說的：“如果我要尋求一種足以使我如意成為我終身幸福與愉快之源泉的樂趣……那種樂趣便是讀書的樂趣了?！钡拇_，讀書可以增廣見識(shí)，開拓視野，令我們的生活變得有滋有味。
我以前看過的每一本書都教會(huì)了我許多道理，或者是教我要愛護(hù)光陰，或者是教我要樂于助人，或者是教我要有頑強(qiáng)的毅力，然而，這些都化成了我童年里的一只只蝴蝶，在翩翩起舞。啊，我忘不了那金色的童年，忘不了讀書帶給我的無限樂趣。
如果你問我最喜愛什么?我會(huì)毫不猶豫地奉告你：我最喜愛書。我是一條地地道道的“小書蟲”，說起讀書來，，我的話就多了。小時(shí)候，我熱衷于聽媽媽讀書，現(xiàn)在我總是如饑似渴的自己讀書，從《格林童話》這樣的故事書，到《十萬個(gè)為什么》等科普書籍，一直到讀一本本厚厚的名著?！栋做L》中亞哈船長(zhǎng)與海上惡魔……白鯨殊逝世肉搏的故事，扣人心弦;法國(guó)知名作家凡爾納《海底兩萬里》的引人入勝，令我驚訝;高爾基《童年》中的一個(gè)個(gè)故事，令我沉思;《中華高低五千年》中講述的中國(guó)歷史，使我深深地佩服中國(guó)古代國(guó)民的智慧……每當(dāng)我讀到一本好書時(shí)，就像駕著一葉輕舟在海上揚(yáng)帆，乘風(fēng)破浪。書上的一句句好句子像陽光一樣灑滿我的心靈。我的視野變得空前開闊……我不知道如果沒有書，我的生活將會(huì)變得如何單調(diào)。
書是我的良師益友。我的喜怒哀樂與它緊緊地連在一起，它一直伴同著我成長(zhǎng)。書給我?guī)淼囊嫣幨嵌喾矫娴?，它既提高了我的寫作水平，又陶冶了我的情操，使我了解了生活中的美?BR> 我喜愛讀書，我心中始終銘記著冰心奶奶說過的九個(gè)字：讀書好，多讀書，讀好書。同學(xué)們：快快喜愛書吧，書籍是仁攀類進(jìn)步的階梯!
書，給我?guī)砹撕闷返?。在書中，我是一只如饑似渴的小鳥，吸允著點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)，然后滿載著這些知識(shí)我飛翔在世界的每一個(gè)角落里。有清風(fēng)為我祝福，有夕陽與我做伴，把這些知識(shí)帶給每一位愛書的人。書，給我?guī)砹藷o限的自由。在書中，我是一片晶瑩剔透潔白無暇的雪花，沒有心靈上的塵，思想上的俗，有的只是書中源源不斷的高貴品德。
當(dāng)我將這些品德都釀成自己的果實(shí)時(shí)，我就可以如同雪花一樣紛繁揚(yáng)揚(yáng)的灑落下來，為枝頭點(diǎn)綴，為屋頂披彩，讓仁攀類感受這雪花般的白色世界。書，給我?guī)砹藷o限的純潔。在書中，我更是一葉飄搖不定的小船，追隨著書中的腳步，我這葉小船無時(shí)不在感受現(xiàn)代都市的氣息，自由女神的雄健標(biāo)致，埃菲爾鐵塔的浪漫濃情，金字塔的神秘古譜，俄羅斯的熱心豪邁。這些，只有在書中我才可以領(lǐng)略到。書，給我?guī)砹藷o限的哥乖，愛書的人是永遠(yuǎn)渴望書的，無聲的書會(huì)奉告你有聲的世界，生活中，許多標(biāo)致你會(huì)錯(cuò)過。但是，書中的標(biāo)致世界會(huì)永遠(yuǎn)為你敞開，等待你的到來，那么我們就去好好把握它，不要讓它逝去，抓住永恒的標(biāo)致。
要記住：愛因斯坦曾說過：智慧沒有了書籍，便如鳥兒折了翅膀。書，給我的樂趣不僅是消遣，它補(bǔ)充著我精神上的空虛，而我如餓狼一般步獵著書中的一切。書，是我的靈魂。讀書，給我?guī)砹藷o限的歡暢。
“讀了一本書，就像對(duì)生活打開了一扇窗戶?！边@是高爾基讀書后給予書的極大的肯定和充沛的相信。對(duì)于書，我覺得就是一種享受、一種幸福、一種快樂!
讀完一本書，頓時(shí)心情愉悅。書中的主角仍在腦海中揮之不去，他們似乎來到了現(xiàn)實(shí)生活，好像就是身邊的。書就像一座大房子，人們鉆在里面如饑似渴地探索著、開拓著、追求著、這座房子里沒有悲傷，只有歡暢。房子里充溢著詩書卷氣的筆墨味，就像一種聞一聞就賞心悅目的香水，因?yàn)椋瑫侨俗詈玫拿廊萜贰?BR> 讀完一本書，發(fā)現(xiàn)自己已呆坐在椅上很長(zhǎng)光陰了，腿腳已麻木了，但心卻沒有停止飛翔。像在一個(gè)世外桃源，那里全是書中的人物，書中的文字，書建成的堡塔，在那里，靜悄悄地，沒有一點(diǎn)不文明的行為，每個(gè)人都在盡情讀書，書中那標(biāo)致的文字像彩虹般掛在天上。
讀完一本書，就像一只鳥，在天空中飛翔了很久，卻不認(rèn)為累，仍在天空中環(huán)繞，歡暢歌唱。嘰嘰喳喳，自由飛翔。這里沒有紛爭(zhēng)，只的詩一般的語言，美得不可思議。
書，是我的一切，讀了一本書，我會(huì)像苗兒一樣又一次吸收了大自然給予的滋潤(rùn)。
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二年級(jí)小學(xué)生心得體會(huì)篇三
其中我最喜歡我的羽絨服。衣服里外都是粉色的，帽子里面是白色的絨絨，外面是粉色的。羽絨服上面的圖案是：下著大雪，一個(gè)小男孩戴著帽子，扎著圍巾正在堆雪人。我的羽絨服是收腰的，而且還是長(zhǎng)款的，別人都說我穿上這件羽絨服像白雪公主一樣美。
還有我媽媽給我買的新皮靴也很漂亮。今年我得到的新年禮物最多了。
二年級(jí)小學(xué)生心得體會(huì)篇四
我的哥哥學(xué)習(xí)并不好，他的成績(jī)總是班里倒數(shù)，后來他總是幫助別人。有一次，一個(gè)老人在公交車上沒有座位，我哥哥看見了，立馬站起來給老奶奶讓座位，車上的全被他這樣的精神給感動(dòng)了。
后來，我哥哥的事件傳開了。而且，成績(jī)也提高了不少。
通過這件事，我敬佩我的哥哥，我應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。
二年級(jí)小學(xué)生心得體會(huì)篇五
作為青少年的我，閱讀是不可少的必修功課。只因書中有你所渴求的知識(shí)，能給予你力量，助你拓展視野。
我愛讀書。在偏窄的房間里，存放著很多的書籍，除了古典文學(xué)和書報(bào)之外，當(dāng)然還有精彩動(dòng)人的故事會(huì)。
我挺愛看故事會(huì)，里面的情節(jié)讓人扣弦人心，回味無窮，而且運(yùn)用了無數(shù)的佳句妙語;幽默的笑話可以解除煩倦;從中還能認(rèn)識(shí)一些法律的知識(shí)。每看一份報(bào)紙讓我了解到社會(huì)所發(fā)生的新聞，提高了自己對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，也能很好的.開闊了自己的視野。在《三國(guó)演義》中，我佩服武功高強(qiáng)的關(guān)羽，孔明的謹(jǐn)慎，劉備的謙遜以及周瑜的心胸狹窄。他們都用不同的事來表達(dá)出他們的性格。也讓我領(lǐng)略出現(xiàn)實(shí)的生活，說什么金錢，地位，權(quán)力，都是浮云，誠(chéng)信才是不可丟掉的。
由此從這些書籍里讓我受益匪淺，帶給了我無限的知識(shí)財(cái)富。來延伸我精彩的生命之途。
所以我愛讀書。
二年級(jí)小學(xué)生心得體會(huì)篇六
小學(xué)生二年級(jí)的戰(zhàn)役是孩子們?cè)趯W(xué)校中展開的一場(chǎng)激烈競(jìng)賽。每個(gè)班級(jí)都組織了隊(duì)伍，孩子們各自擔(dān)任不同的角色，通過各種比賽項(xiàng)目來爭(zhēng)奪勝利。這場(chǎng)戰(zhàn)役不僅考驗(yàn)了孩子們的能力，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在這場(chǎng)戰(zhàn)役中，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
在這次戰(zhàn)役中，我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。沒有團(tuán)隊(duì)的支持和幫助，一個(gè)人很難取得好的成績(jī)。我們班級(jí)的隊(duì)伍中有不同的角色，每個(gè)人都起到了重要的作用。有的人負(fù)責(zé)組織，有的人負(fù)責(zé)調(diào)度，有的人負(fù)責(zé)執(zhí)行。大家各司其職，密切配合，才能取得好的成績(jī)。這次戰(zhàn)役讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的力量是無窮的，只有團(tuán)結(jié)一致，我們才能戰(zhàn)勝任何困難。
第三段：競(jìng)爭(zhēng)的意義。
戰(zhàn)役是一場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，每個(gè)人都希望取得好的成績(jī)。競(jìng)爭(zhēng)讓我感受到了巨大的壓力，但也激發(fā)了我的潛能。我會(huì)全力以赴，爭(zhēng)取最好的結(jié)果。競(jìng)爭(zhēng)讓我學(xué)會(huì)了奮發(fā)努力，不輕言放棄。無論輸贏，參與其中的過程本身就是一種收獲，并能讓我更加了解自己。競(jìng)爭(zhēng)是一種鞭策，它能夠讓我不斷進(jìn)步，不斷超越自己。
第四段：反思與總結(jié)。
在戰(zhàn)役過程中，我經(jīng)歷了成功與失敗。有時(shí)我取得了好成績(jī)，有時(shí)我也面臨挫折。但每一次經(jīng)歷都讓我有所收獲。我在失敗中學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，我在成功中學(xué)會(huì)了謙虛。戰(zhàn)役使我更加明確了自己的優(yōu)勢(shì)與不足，我知道自己需要繼續(xù)努力提升自己的技能。通過反思和總結(jié)，我相信我會(huì)在今后的戰(zhàn)役中取得更好的成績(jī)。
第五段：展望未來。
這次戰(zhàn)役是我成長(zhǎng)的一次經(jīng)歷，我會(huì)將自己的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)分享給其他同學(xué)。我會(huì)告訴他們團(tuán)隊(duì)合作的重要性和競(jìng)爭(zhēng)的意義，并幫助他們認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和不足。每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)和才能，只要我們努力發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，我們都能取得好的成績(jī)。我相信，通過我們的努力和堅(jiān)持，我們一定能在未來的戰(zhàn)役中取得更好的成績(jī)。
總結(jié)：小學(xué)生二年級(jí)的戰(zhàn)役讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和競(jìng)爭(zhēng)的意義。通過團(tuán)隊(duì)的配合和競(jìng)爭(zhēng)的激勵(lì)，我不斷進(jìn)步，取得了好的成績(jī)。即使在失敗中，我也汲取了寶貴的教訓(xùn)，使自己更加成熟。通過這次戰(zhàn)役，我仔細(xì)思考了自己的優(yōu)勢(shì)和不足，并制定了未來的努力目標(biāo)。我相信，在未來的戰(zhàn)役中，我能夠取得更好的成績(jī)，并幫助其他同學(xué)一起成長(zhǎng)。
二年級(jí)小學(xué)生心得體會(huì)篇七
蘆薈沒有莖，新葉子長(zhǎng)在老葉子的里面，層層疊疊，它的葉子邊緣還長(zhǎng)了許多尖刺，好看極了。
蘆薈的用處很多，可以吃，可以敷在傷口上，可以貼在臉上美容……記得我上一年級(jí)學(xué)騎自行車時(shí)，曾摔過一次狠的，血都流了出來。媽媽說：“不用創(chuàng)可貼了，試試家里的蘆薈吧！”媽媽割了一塊蘆薈，弄掉皮敷在我的臉上，涼涼的，舒服極了！
蘆薈被割下的一塊，我以為很難再長(zhǎng)出來了，可過了幾天，我再去看蘆薈時(shí)，它竟然長(zhǎng)了出來。
我非常喜歡蘆薈。它雖然只是一種植物，但它頑強(qiáng)的生命力和不可多得的功效，讓我對(duì)它越發(fā)的鐘愛有加。
二年級(jí)小學(xué)生心得體會(huì)篇八
第一段：引言（100字）。
種植是一項(xiàng)既有趣又有益身心的活動(dòng)。在我剛進(jìn)入小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，我們班開始進(jìn)行種植活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中，我學(xué)到了很多種植的知識(shí)和技巧，也獲得了一些種植的心得體會(huì)。今天，我想與大家分享一下我在這次種植活動(dòng)中所收獲的經(jīng)驗(yàn)和感受。
第二段：選擇適合的種子和土壤（200字）。
在種植活動(dòng)中，選擇適合的種子和土壤是非常重要的。我們首先要選擇健康的種子，它們的顏色鮮艷，散發(fā)著芳香。我們還要選擇肥沃的土壤，它們的質(zhì)地松軟，含有充足的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。在經(jīng)過老師的指導(dǎo)后，我選了一包葵花種子并埋進(jìn)肥沃的土壤里。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)葵花種子需要適宜的溫度、水分和陽光才能生長(zhǎng)得茁壯。在這個(gè)過程中，我明白了選擇適合的種子和土壤是成功種植的關(guān)鍵。
第三段：耐心和恒心（300字）。
種植過程中需要有耐心和恒心。在我種下葵花種子后，我每天都會(huì)去澆水、照顧它們。然而，好幾天過去了，我仍然沒有看到任何生長(zhǎng)的跡象。我感到非常的失望，但是我沒有放棄。我繼續(xù)堅(jiān)持每天照顧，終于有一天，我看到了一片綠油油的嫩葉鉆出土壤。當(dāng)我看到這個(gè)小小的嫩苗時(shí)，我感到非常的激動(dòng)和滿足。通過這個(gè)經(jīng)歷，我明白了耐心和恒心是成功的重要因素，只要我們堅(jiān)持不懈，最終我們的努力一定會(huì)有回報(bào)。
第四段：觀察和保護(hù)（300字）。
觀察和保護(hù)也是種植的重要環(huán)節(jié)。在葵花的生長(zhǎng)過程中，我緊緊地跟隨著它們的成長(zhǎng)，觀察每一個(gè)細(xì)節(jié)變化。我發(fā)現(xiàn)，隨著日子的推移，葵花的莖變得越來越高，葉子變得越來越大，花苞也逐漸綻放出黃亮的花朵。此外，我還發(fā)現(xiàn)有一些害蟲會(huì)損害葵花，我立即尋找方法予以排除。通過觀察和保護(hù)，我學(xué)到了植物的生長(zhǎng)規(guī)律以及如何保護(hù)植物不受外界的傷害。
第五段：分享與成長(zhǎng)（300字）。
通過這次種植活動(dòng)，我們的葵花茁壯成長(zhǎng)，結(jié)出了豐碩的果實(shí)。我和同學(xué)們都非常高興。我們用得意洋洋的心情將葵花果實(shí)送給了老師和家長(zhǎng)。這個(gè)過程讓我們感受到了分享的快樂和成長(zhǎng)的喜悅。從這次種植活動(dòng)中，我不僅學(xué)到了種植的技巧和知識(shí)，還培養(yǎng)了對(duì)大自然的熱愛和責(zé)任感。今后，我將繼續(xù)努力，研究更多的植物并盡可能多地種植，用心體會(huì)植物的奇妙之處。
總結(jié)（100字）。
通過這次種植活動(dòng)，我深深地體會(huì)到了耐心、觀察、保護(hù)以及分享的重要性。種植不僅僅是培養(yǎng)了我們的動(dòng)手能力和獨(dú)立思考，還讓我們明白了種植的過程是需要時(shí)間和耐心的。在未來的日子里，我將繼續(xù)熱愛和關(guān)心大自然，用心去栽培、觀察和保護(hù)植物的生長(zhǎng)，讓每一個(gè)小角落都綠意盎然。
二年級(jí)小學(xué)生心得體會(huì)篇九
本學(xué)期第六周學(xué)校舉行了“家訪周”的活動(dòng)，我們二年級(jí)全體老師按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，開展了家訪活動(dòng)，對(duì)每個(gè)班的部份學(xué)生進(jìn)行了一次有針對(duì)性的普訪，如后進(jìn)生，學(xué)習(xí)較困難的學(xué)生等。在家訪工作中我們感受頗深，現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：
一、家訪率：全年級(jí)人數(shù)為210人，家訪人數(shù)41人，家訪率為.20％。其中二（1）班家訪了10名，二（2）班家訪了10名，二（3）班家訪了11名，二（4）班家訪了10名。
二、滿意率：100％。
三、家訪中家長(zhǎng)的意見和建議：
1、二（1）班黃蕭楠的家長(zhǎng)說：“很滿意老師的家訪，感謝老師對(duì)孩子的關(guān)心和教育，希望老師能經(jīng)常來交流”。
2、二（2）班的楊瑞杰家長(zhǎng)說：我們非常愿意與老師積極配合，希望該生能夠更自信一些。并感謝袁老師的付出”。
3、二（3）班鐘安竹的家長(zhǎng)說：很感謝老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心，對(duì)工作的負(fù)責(zé)，希望我們共同努力改正孩子的缺點(diǎn)。
4、二（4）班洪梓鋒家長(zhǎng)說：“文老師很負(fù)責(zé)任，對(duì)小孩很好”；“感謝張老師對(duì)孩子的嚴(yán)格教育”并感謝學(xué)校舉行的家訪活動(dòng)有效促進(jìn)家庭學(xué)校溝通”。
四、家訪中取得的成就：
一是獲得許多第一手育人資料。二是促進(jìn)了家校的溝通，家長(zhǎng)老師互相信任。三是能多棱角認(rèn)識(shí)學(xué)生，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)背景了解得更多。
五、家訪中發(fā)現(xiàn)存在的問題
第一，部分家庭中父母外出工作，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。第二，正因?yàn)榧议L(zhǎng)“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對(duì)子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們?cè)谘哉?、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四，愛耍脾氣等不良行為，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。第三，家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合。父母雙方教育觀念和方法不一致，導(dǎo)致孩子有空子可鉆，言行不一。
六、家訪后的思考
第一，家訪中，深入到每一個(gè)家庭細(xì)致了解，與家長(zhǎng)學(xué)生面對(duì)面的交流，加強(qiáng)了社會(huì)、家庭、學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長(zhǎng)的期望與要求。了解了學(xué)生的個(gè)性與想法，加強(qiáng)了師生感情，對(duì)以后的工作將起到積極的作用。 第二，全面的家訪，了解了家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)切與期望，也了解一些學(xué)生家庭的困境，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作。 第三， 家訪也給教師本人上了一課。因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生在班上不過是五十分之一，很不起眼；而在家里，卻是家長(zhǎng)的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時(shí)的交談中，深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼，深感責(zé)任重大，對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。 第四，家訪的目的是教育孩子更好地成長(zhǎng)，父母是孩子的第一任教師，家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育，知識(shí)的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響。
總之，家訪工作是教學(xué)工作中不可缺少的方式。我們深知：家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。我們要本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)自己負(fù)責(zé)，奉獻(xiàn)愛心，努力做一個(gè)稱職的老師，不辜負(fù)大家的期望！
二年級(jí)小學(xué)生心得體會(huì)篇十
這學(xué)期我負(fù)責(zé)二年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)。在第一階段，我試圖采取有效措施激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，并取得了一定的效果。對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作，做如下總結(jié)：
1、備課。學(xué)期開始，我學(xué)習(xí)了《新版數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，教材和教參，了解了學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容。學(xué)期中，以單元備課為主，掌握單元內(nèi)各部分知識(shí)以及整本書的地位和作用。想想學(xué)生怎么學(xué)，學(xué)生會(huì)有什么困難，怎么解決。備課書體現(xiàn)了教師的指導(dǎo)和學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程。充分了解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)習(xí)題。
2、上課。
(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思維。然后，讓學(xué)生探索，動(dòng)手，動(dòng)嘴，動(dòng)眼，動(dòng)腦。根據(jù)教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流和討論，從而掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力。然后，學(xué)生練習(xí)不同年級(jí)和不同層次的課題，鞏固知識(shí)，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生總結(jié)所學(xué)的知識(shí)和方法?，F(xiàn)在的學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣，參與度高，這是學(xué)好數(shù)學(xué)的堅(jiān)實(shí)一步。
(2)及時(shí)復(fù)習(xí)。新知識(shí)基本是當(dāng)天或者第二天復(fù)習(xí)，然后逐步延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。這個(gè)措施非常適合大三學(xué)生快速忘記，不復(fù)習(xí)。
(3)努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。一般整理出一段，形成每段知識(shí)串；組織復(fù)習(xí)各個(gè)單元，形成知識(shí)鏈，一學(xué)期組織復(fù)習(xí)全書。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”到“厚”再到“薄”的變化過程，既形成了知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，又學(xué)會(huì)了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，為學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐提供了可能。
3、批改作業(yè)。
針對(duì)不同的實(shí)踐錯(cuò)誤，教師面對(duì)批評(píng)，指出個(gè)別問題，集體糾正共同問題。批改作業(yè)時(shí)，老師不指出錯(cuò)誤就指出錯(cuò)誤的問題，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，增強(qiáng)分析能力。修改后，學(xué)生仍然獲得滿分，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立工作，在激發(fā)學(xué)習(xí)興趣方面取得了良好的效果。分析實(shí)踐中出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對(duì)性。
4、注意后進(jìn)生的引導(dǎo)。
對(duì)后進(jìn)生有不同層次的要求，在教學(xué)中要注意降低難度，放慢坡度，讓他們按照自己的方法慢慢學(xué)。關(guān)注他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的自信心，采取“拋棄”學(xué)生答案的態(tài)度，從而打破課堂發(fā)言毫無生氣的局面，讓學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。
1、轉(zhuǎn)變教育觀念。很明顯，教育為學(xué)生的未來發(fā)展服務(wù)。閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的途徑和方法。
2、這學(xué)期參加了合作區(qū)組織的生態(tài)班。通過自己的公開課，我們就新課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的主體性進(jìn)行了交流和探討。創(chuàng)造各種適宜、開放的情境，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、能力和實(shí)踐能力，明確方向，促進(jìn)教學(xué)，提高專業(yè)水平。
總之，在未來的教學(xué)工作中，我會(huì)努力讓我的教學(xué)走下去。
這個(gè)班有36名學(xué)生，大部分都能尊重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，沒有違法亂紀(jì)。在學(xué)習(xí)方面，大部分學(xué)生都能努力學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，課后自覺復(fù)習(xí)功課，按時(shí)完成作業(yè)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是有些學(xué)生紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)態(tài)度馬虎，基礎(chǔ)不扎實(shí)，成績(jī)不理想。他們經(jīng)常在課堂上逃課，課后沒有按時(shí)完成作業(yè)，寫得很粗心。因此，學(xué)習(xí)和學(xué)科需要進(jìn)一步加強(qiáng)。
一、主要成就。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《文明班評(píng)比條例》，對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育和集體榮譽(yù)教育。
2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行了環(huán)保教育，提高了他們的環(huán)保意識(shí)。
3、通過一個(gè)學(xué)期的師生共同努力，班級(jí)形成了良好的班級(jí)氛圍和舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。
4、配合學(xué)校的工作計(jì)劃，開展了一系列有益于身心發(fā)展的活動(dòng)，使學(xué)生身心全面發(fā)展。
5、通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行防火、防電和交通安全知識(shí)的教育，增強(qiáng)了學(xué)生的安全防范意識(shí)，本學(xué)期我們班的事故率為零。
二、主要做法。
1、復(fù)習(xí)《守則》、《規(guī)范》，加強(qiáng)行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，努力培養(yǎng)一個(gè)“團(tuán)結(jié)互助、遵紀(jì)守法、勇于進(jìn)取”的集體。
2、以校會(huì)、班會(huì)、少先隊(duì)中隊(duì)為主要形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德、素質(zhì)教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。
3、做好日常行為，抓好文明班級(jí)評(píng)比活動(dòng)。
4、抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，抓好優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)和貧困生幫扶，抓好學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造力培養(yǎng)，全面提高學(xué)生文化素質(zhì)。
5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，督促學(xué)生共同進(jìn)步。
6、積極開展第二課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。
7、強(qiáng)化班干部職能，充分發(fā)揮班干部作用。
三、經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
為了管理好一個(gè)班級(jí)，班主任必須認(rèn)真做好自己的工作。
二年級(jí)小學(xué)生心得體會(huì)篇十一
記賬是一項(xiàng)非常重要的生活技能，在我們的日常生活中有著不可替代的作用。在二年級(jí)這一年，我接受了記賬的教育，并開始了我的記賬之路。今天，我要和大家分享我的二年級(jí)記賬心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)的過程。
在二年級(jí)時(shí)，我們接觸了一些數(shù)字和貨幣的基礎(chǔ)知識(shí)。在老師的帶領(lǐng)下，我們開始了記賬的學(xué)習(xí)。我們首先學(xué)會(huì)了如何記錄支出和收入，然后學(xué)習(xí)了如何計(jì)算賬單和余額。這些知識(shí)對(duì)于我們現(xiàn)在和未來都是非常有用的。
第三段：記賬的好處。
通過學(xué)習(xí)記賬，我發(fā)現(xiàn)自己變得更加理性和權(quán)衡利弊。我會(huì)在購物前想清楚是否真的需要這個(gè)物品，以及是否值得花費(fèi)這個(gè)金錢。同時(shí)，記賬也讓我更加明白金錢的重要性，以及如何合理地管理我的財(cái)務(wù)。
第四段：記賬的挑戰(zhàn)。
記賬雖然有很多好處，但也有它的挑戰(zhàn)。其中之一就是堅(jiān)持。在我剛開始學(xué)習(xí)記賬時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己總是有些偷懶。但在和同學(xué)們分享記賬的體會(huì)后，我逐漸發(fā)現(xiàn)這是一項(xiàng)非常重要且有趣的技能，而且它可以讓自己的生活更有條理。
第五段：總結(jié)。
學(xué)習(xí)記賬是一個(gè)非常有益的過程。通過它，我學(xué)會(huì)了更加理性地對(duì)待金錢，以及更好地管理我的自己的財(cái)務(wù)。盡管它也有它的挑戰(zhàn)，但一旦你堅(jiān)持下去，你將會(huì)獲得更多的收獲。在未來，我會(huì)繼續(xù)保持這個(gè)習(xí)慣，讓記賬成為我的生活一部分。
二年級(jí)小學(xué)生心得體會(huì)篇十二
本學(xué)期，我在教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)本班大部分學(xué)生都聰明靈活，想象力豐富，上課思維活躍、發(fā)言積極，學(xué)習(xí)成績(jī)比較理想。但也有少數(shù)幾個(gè)基礎(chǔ)比較薄弱，作業(yè)臟亂，思考速度慢、書寫速度慢、對(duì)新知的理解也比較慢。結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，和新課標(biāo)的具體要求，現(xiàn)將本人對(duì)這學(xué)期教學(xué)工作的一點(diǎn)思考小結(jié)如下：
求同組老師意見，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)起點(diǎn)，確定每節(jié)課的重難點(diǎn)，思考應(yīng)該選擇什么樣教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，設(shè)計(jì)完備的教學(xué)預(yù)案。其次是努力增強(qiáng)教學(xué)技能，做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡(jiǎn)意賅、深入淺出，加強(qiáng)師生交流，充分考慮各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)需求，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；最后，每節(jié)新授課都當(dāng)作公開課來上，事先準(zhǔn)備好小黑板、作業(yè)紙等，注重營(yíng)造課堂氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，擴(kuò)大課堂容量，提高課堂教學(xué)效率，爭(zhēng)取每節(jié)課都留有一定的時(shí)間供學(xué)生練習(xí)鞏固，驗(yàn)證教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)堂解決。第二、及時(shí)鞏固與定期復(fù)習(xí)相結(jié)合。每節(jié)課新授知識(shí)都會(huì)在當(dāng)時(shí)當(dāng)天及時(shí)鞏固，第二天進(jìn)行適當(dāng)復(fù)習(xí)，一段時(shí)間后進(jìn)行第二次復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率。為了幫助孩子提高計(jì)算速度，每節(jié)課課前花1分鐘時(shí)間讓學(xué)生誦讀乘法口訣和20以內(nèi)進(jìn)位加與退位減口算題，通過一學(xué)年的堅(jiān)持，效果顯著。第三、作業(yè)布置與批改。本學(xué)期我準(zhǔn)備了多套教輔資料，精選練習(xí)，有針對(duì)性，有層次性地布置作業(yè)，力求使每一次練習(xí)起到最大的效果。對(duì)學(xué)生的每一次作業(yè)都認(rèn)真及時(shí)地批改，并做好錯(cuò)題記錄和分析，針對(duì)不同的錯(cuò)誤分別采取個(gè)別輔導(dǎo)和集體評(píng)講的方式及時(shí)補(bǔ)救，根據(jù)錯(cuò)題記錄和分析，制定階段復(fù)習(xí)計(jì)劃和期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，做到有的放矢。
新課標(biāo)明確指出：教學(xué)要面向全體學(xué)生。在我們這樣的大班教學(xué)中，最難兼顧的是學(xué)優(yōu)生的培優(yōu)和差生的輔導(dǎo)。因此，我努力在課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)中關(guān)注他們的成長(zhǎng)：
（一）在課堂教學(xué)中，注意設(shè)計(jì)不同層次的問題，照顧到不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，為差生創(chuàng)造獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，為學(xué)優(yōu)生提供思考空間；在課堂練習(xí)中，對(duì)學(xué)優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時(shí)，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，不讓差生掉隊(duì)。
（二）做好課后輔導(dǎo)工作。利用博客平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)空中課堂，鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)優(yōu)生在課余自學(xué)奧數(shù)。同時(shí)加大對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，不僅是知識(shí)上補(bǔ)缺補(bǔ)差，更重要的是學(xué)習(xí)思想、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。要提高差生的成績(jī)，首先激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的意義；其次是要教給他們學(xué)習(xí)的方法，讓他們學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)思考，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣。有句話說的好：“教是為了不教。”不能讓補(bǔ)習(xí)伴隨孩子成長(zhǎng)！
（三）加強(qiáng)家校聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺(tái)，讓家長(zhǎng)成為個(gè)性化教育的有力支持。
（一）本學(xué)期，我們班每天的數(shù)學(xué)作業(yè)，中等學(xué)生一般能在10到15分鐘完成（期末復(fù)習(xí)時(shí)略有增加），基本都能輕松地獨(dú)立完成。在作業(yè)批改中，很少有集體性錯(cuò)誤，每天的31份作業(yè)中，全對(duì)作業(yè)一般都在20份到25份之間。
（二）在課后輔導(dǎo)時(shí)發(fā)現(xiàn)，幾個(gè)差生學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步很大，如插班生z，進(jìn)來時(shí)測(cè)試成績(jī)總在60分邊上，現(xiàn)在每次測(cè)試都在80分左右。他們的學(xué)習(xí)能力也在不斷增長(zhǎng)，學(xué)習(xí)越來越輕松，上學(xué)期遇到他們學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問題進(jìn)行輔導(dǎo)時(shí)，總是費(fèi)盡唇舌，啟而不發(fā)，本學(xué)期基本上都是一點(diǎn)就通，差生輔導(dǎo)一般都在課間幾分鐘內(nèi)完成，很少留到放學(xué)后。
（三）班上近一半的學(xué)生，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，思維活躍，善于思考，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，學(xué)習(xí)狀態(tài)穩(wěn)定。
（二）加大家校之間的聯(lián)系，抽出更多的時(shí)間與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，爭(zhēng)取家長(zhǎng)更多的支持，致力于孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的提高。
國(guó)子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教”一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國(guó)子監(jiān)（國(guó)子學(xué)）一科的“助教”，其身價(jià)不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士”“講師”，還是“教授”“助教”，其今日教師應(yīng)具有的基本概念都具有了。教師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模仿。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗(yàn)、品味。
“教書先生”恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生”那一行當(dāng)怎么說也算是讓國(guó)人景仰甚或敬畏的一種社會(huì)職業(yè)。只是更早的“先生”概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生”一詞也并非有傳授知識(shí)那般的含義?！睹献印分械摹跋壬螢槌龃搜砸玻俊?；《論語》中的“有酒食，先生饌”；《國(guó)策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”為父兄或有學(xué)問、有德行的長(zhǎng)輩。其實(shí)《國(guó)策》中本身就有“先生長(zhǎng)者，有德之稱”的說法?？梢姟跋壬敝夥钦嬲摹敖處煛敝?，倒是與當(dāng)今“先生”的稱呼更接近。看來，“先生”之本源含義在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問者的專稱。稱“老師”為“先生”的記載，首見于《禮記？曲禮》，有“從于先生，不越禮而與人言”，其中之“先生”意為“年長(zhǎng)、資深之傳授知識(shí)者”，與教師、老師之意基本一致。
（三）給自己設(shè)定一個(gè)新的研究課題：在新知學(xué)完后，間隔多長(zhǎng)時(shí)間安排二次復(fù)習(xí)鞏固，以什么方式進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固效果最好？針對(duì)不同的內(nèi)容，努力尋求比較好的二次復(fù)習(xí)時(shí)間和復(fù)習(xí)方式。
二年級(jí)小學(xué)生心得體會(huì)篇十三
自從進(jìn)入小學(xué)以來，二年級(jí)還算是一個(gè)比較輕松的階段。在這一年學(xué)習(xí)內(nèi)容不多，但是，我卻學(xué)到了很多，尤其是抓住了一些學(xué)習(xí)方法和技巧，給了我很多啟示。在這里，我想分享一下自己的心得和體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)方法。
學(xué)習(xí)方法的關(guān)鍵在于理解和記憶，而這兩個(gè)方面又與我們的注意力息息相關(guān)。我們要把注意力集中在學(xué)習(xí)上，能夠提高學(xué)習(xí)效果。另外，我還了解到，時(shí)間管理也非常重要。我們要合理地分配時(shí)間，使學(xué)習(xí)得以適當(dāng)控制，從而避免浪費(fèi)時(shí)間，使學(xué)習(xí)變得更加高效。
第三段：課堂表現(xiàn)。
在課堂上，我們不僅要關(guān)注教師的講解，還要積極參與課堂互動(dòng)，提高課堂的參與度。另外，課后的自主學(xué)習(xí)也是非常重要的。我常常在放學(xué)后延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間，在家完成課外作業(yè)，鞏固之前學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)。這樣不僅能夠提高成績(jī)，也會(huì)讓我們更快樂。
第四段：遇到的問題。
在學(xué)習(xí)過程中，我們難免會(huì)遇到一些困難和問題。當(dāng)我們遇到這些問題時(shí)，我們應(yīng)該尋求幫助，不要拖延時(shí)間。另外，我們要善于總結(jié)和反思，發(fā)現(xiàn)自己的不足，及時(shí)做出調(diào)整。總的來說，要有持之以恒的耐心和信心。
第五段：總結(jié)。
總的來說，二年級(jí)的學(xué)習(xí)并不僅僅是知識(shí)和技能的傳授，而是對(duì)我們成長(zhǎng)過程中的全面把握和指導(dǎo)。我們要注重方法，并始終保持進(jìn)取的態(tài)度。只有這樣，才能在日后的學(xué)習(xí)生涯中不斷取得優(yōu)秀的成績(jī)。
二年級(jí)小學(xué)生心得體會(huì)篇十四
低段教學(xué)，教學(xué)過程的設(shè)計(jì)直接影響著孩子們學(xué)習(xí)的興趣與態(tài)度。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)活動(dòng)化的課堂更能激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的熱情。
怎樣就能體現(xiàn)活動(dòng)化課堂的價(jià)值呢?我認(rèn)為應(yīng)注意：課堂教學(xué)中，活動(dòng)的價(jià)值往往不在于活動(dòng)結(jié)束所獲得的結(jié)果上，而常常體現(xiàn)于過程中。我們關(guān)注的不應(yīng)僅僅是對(duì)于錯(cuò)、優(yōu)與劣的有形結(jié)果，更應(yīng)關(guān)注學(xué)生參與活動(dòng)的態(tài)度、解決問題的能力和創(chuàng)造性，關(guān)注活動(dòng)本身對(duì)于學(xué)生態(tài)度和行為方式的價(jià)值?？傊?，要更加注重學(xué)生對(duì)過程的主體性體驗(yàn)，注重給完美人格的養(yǎng)成提供更多的機(jī)會(huì)，用活動(dòng)貫穿整個(gè)課堂教學(xué)，設(shè)計(jì)內(nèi)容在目標(biāo)、內(nèi)容、過程、方法、結(jié)果等方面體現(xiàn)出自主、開放和創(chuàng)造的特征，讓學(xué)生“在活動(dòng)過程中，自始至終是自覺主動(dòng)的行為者，而不是教師的追隨者”。
在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，要特別注意讓學(xué)生進(jìn)行知識(shí)發(fā)展的全過程的體驗(yàn)性實(shí)踐活動(dòng)，以加強(qiáng)其獨(dú)立性實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)由成功走向成功的經(jīng)驗(yàn)型實(shí)踐活動(dòng)，更關(guān)注由失敗走向成功的批判型實(shí)踐活動(dòng)，因?yàn)槿说恼J(rèn)識(shí)是有階段性和往復(fù)性的。多次實(shí)踐活動(dòng)，會(huì)使人的認(rèn)識(shí)不斷攀升，成功的經(jīng)驗(yàn)誠(chéng)然可貴，失敗的教訓(xùn)更是寶貴的財(cái)富，只有在具體的實(shí)踐操作中將不可能變成可能，才會(huì)產(chǎn)生自己獨(dú)特的體驗(yàn)，這便是創(chuàng)造性思維以及個(gè)性品質(zhì)的存在，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題，用獨(dú)特的方法解決問題是有巨大幫助的。
通過這幾天的乘法口訣的練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于有情景圖的練習(xí)題和一般的練習(xí)題比較起來，做的.時(shí)候更加得心應(yīng)手。
一開始的時(shí)候，學(xué)生做口算題只是純粹的計(jì)算，做的多了，有些會(huì)做的題目也會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，這不是因?yàn)椴粫?huì)做，而是因?yàn)轭}做的多了，人變得有些麻木了。這時(shí)，如果還是一味的讓學(xué)生做下去，只會(huì)起到反效果，增加學(xué)生的厭學(xué)心理。尤其是臨近學(xué)期結(jié)束，期末考試的日子越來越近，學(xué)生做的試題也越來越多，這時(shí)，教師在練習(xí)題的選擇上也要?jiǎng)右粍?dòng)腦筋，到底怎樣才能讓學(xué)生做的開心，又有練習(xí)的效果。大部分學(xué)生在做有情景圖的題目時(shí)，表現(xiàn)出的興趣都相對(duì)較濃厚，因?yàn)榍榫皥D不僅能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，尤其是低年級(jí)學(xué)生，而且在學(xué)生看題時(shí)也能起到一個(gè)放松神經(jīng)，緩解緊張情緒的作用。同時(shí)，在做練習(xí)的時(shí)候，一定要精煉，挑選有針對(duì)性的題目讓學(xué)生做，適時(shí)的減輕學(xué)生以及我們老師的壓力.
從教十余年，我深切感到：預(yù)習(xí)是課堂的“前奏曲”，它直接影響著課堂教學(xué)質(zhì)量，影響著學(xué)生的發(fā)展。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣是非常必要的，培養(yǎng)學(xué)生良好預(yù)習(xí)習(xí)慣是養(yǎng)成學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要手段，學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成首先就要從教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)入手，引導(dǎo)學(xué)生由被動(dòng)到主動(dòng)，逐步養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。有人認(rèn)為一、二年級(jí)的孩子小，對(duì)于預(yù)習(xí)就免了吧，其實(shí)對(duì)于一二年級(jí)的孩子也可以適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行預(yù)習(xí)輔導(dǎo)，為高段的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。
一、二年級(jí)可以提一些簡(jiǎn)單的預(yù)習(xí)方法，這就需要教師做好前期的準(zhǔn)備工作，比如一年級(jí)的孩子，需要教師把的內(nèi)容寫清楚，便于學(xué)生知道要干什么，比如學(xué)習(xí)《認(rèn)識(shí)鐘表》可以布置讓學(xué)生在家先認(rèn)識(shí)一下時(shí)針、分針，怎樣撥鐘。二年級(jí)學(xué)習(xí)《軸對(duì)稱圖形》之前讓學(xué)生先看看書，然后收集一些對(duì)稱的圖形，也許學(xué)生收集到的不是軸對(duì)稱圖形，但是可以把收集到的圖形放在課堂上對(duì)比，加深對(duì)軸對(duì)稱圖形的認(rèn)識(shí)。
另外可以做題。留兩三道典型的簡(jiǎn)單習(xí)題作為作業(yè)，可和新課知識(shí)類型相同，或稍有點(diǎn)拓展的，題不要多要精。讓學(xué)生通過預(yù)習(xí)來解決。這樣學(xué)生預(yù)習(xí)的時(shí)候就能認(rèn)真地去思考和理解新知識(shí)，并且也能真正的檢驗(yàn)預(yù)習(xí)的效果。
預(yù)習(xí)最忌諱的就是只說一句預(yù)習(xí)新課而不做任何具體的要求，那學(xué)生就只會(huì)流于空泛的看，僅僅當(dāng)作一項(xiàng)任務(wù)來完成。當(dāng)然如果在課堂中對(duì)于預(yù)習(xí)的學(xué)生能夠及時(shí)表揚(yáng)或有更積極的評(píng)價(jià)制度，有效預(yù)習(xí)就會(huì)更錦上添花。
二年級(jí)小學(xué)生心得體會(huì)篇十五
自從上二年級(jí)以后，我認(rèn)識(shí)的字越來越多，讀書能力也有了很大的提高，讀書的興趣也越來越濃厚，我讀書的心得總結(jié)了以下六個(gè)方面：
1首先要謹(jǐn)記老師的要求和指導(dǎo)，堅(jiān)持不懈的去讀書，讀書不是一日之事，而是一個(gè)日積月累的過程。比如一年級(jí)的時(shí)候，我認(rèn)字很少，基本不喜歡讀書，也自己讀不了書，讀書時(shí)老是加字少字，但是老師要求家長(zhǎng)為我們買帶注音的書，而且讓家長(zhǎng)先讀，孩子后面復(fù)述或者重讀，這樣堅(jiān)持了一年后，我就自己開始閱讀了，這不僅提高了我的閱讀水平，也提高了我的拼音拼讀能力。因此，老師正確方法的引導(dǎo)，是我讀書能力快速提高的有力保證，樹立了我讀書信心，也指明了讀書的方向。
2環(huán)境的熏陶。媽媽常常帶我去書店或圖書館看看，尤其每次去西安，必定都帶我去圖書大廈，圖書大廈一樓到五樓都是精美的書籍，每個(gè)角落都站了許多看書的人，尤其五樓的兒童讀物區(qū)，我看到有許多站著、蹲著或者席地而坐的小朋友，手里拿著書籍，在聚精會(huì)神的閱讀，我也被吸引了，剛看時(shí)我只是在書店隨便翻翻就走了，慢慢的我也找到自己喜歡的書，會(huì)不愿意離開，直到把我喜歡的書買回家收藏，我才會(huì)高興的離開。逛書店我不但大開了眼見，也買了不少好書。
3學(xué)會(huì)選書。剛開始讀書時(shí)，我只讀幽默笑話、腦筋急轉(zhuǎn)彎或者謎語，慢慢長(zhǎng)大了，媽媽就給我選了一些知識(shí)性的書籍，有《十萬個(gè)為什么》、《少年兒童百科》、《游遍中國(guó)的100個(gè)地方》、《一年級(jí)的小蜜瓜》、《格林童話》、《一千零一夜》、《昆蟲記》等，通過圖書，我詳細(xì)了解了事物的發(fā)展過程和故事的來龍去脈。另外，我從上學(xué)以來，每年都訂閱兩本雜志，一本我自己閱讀，一本由家人給我讀，從雜志上我掌握了許多新鮮的事物，這樣我的閱讀量就增加了，閱讀速度也提高了。
給我買一大批書。有課程參考書、作文書、還有我最喜歡的漫畫《阿衰》，最新動(dòng)畫片的插圖書等，這樣我們也不要去逛街了，還買了我喜歡的書。
5堅(jiān)持讀書。其實(shí)我也不太喜歡讀書，不過我每天必須讀書半小時(shí)，每天堅(jiān)持讀書，是我養(yǎng)成讀書習(xí)慣的主要原因。
6建議。我希望咱們班的圖書角，不光有圖書展示，也能有那位同學(xué)讀到好書的圖書目錄，老師也可以把每學(xué)期我們要讀的書目列出來，我們回家就可以參考閱讀了，也不用盲目的讀書。希望我的讀書心得和建議對(duì)大家有幫助，也歡迎大家積極交流。
二年級(jí)小學(xué)生心得體會(huì)篇十六
今年擔(dān)任二年級(jí)班主任。上了一年級(jí)后，我對(duì)下層階級(jí)的管理有了一些新的認(rèn)識(shí)。下層階級(jí)老師的工作瑣碎而忙碌，但也能體會(huì)到當(dāng)老師的快樂。踏實(shí)、勤奮是我教書育人的座右銘。想出新的思路和方法，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，夯實(shí)基礎(chǔ)，做好教學(xué)任務(wù)，是我的責(zé)任。
素質(zhì)教育要求我們面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身心素質(zhì)得到全面發(fā)展。我堅(jiān)持把學(xué)生的思想教育放在首位，把思想教育融入到平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中。孩子是祖國(guó)的未來，孩子的價(jià)值觀直接影響國(guó)家建設(shè)的方向。作為一名教師，我愿意努力把孩子培養(yǎng)成德智體全面發(fā)展的人。我愿意在教育的沃土上努力，播下希望的種子，期待明天的收獲。
愛孩子的人就會(huì)愛孩子，只有愛才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，和他們有親密的想法，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛護(hù)。這是班主任順利開展各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育成功的必要條件，最好的方法是通過活動(dòng)觀察。
一是要了解班風(fēng)學(xué)風(fēng)，了解全班的主要優(yōu)缺點(diǎn)并分析原因，了解家長(zhǎng)的普遍文化水平，找到急需改正的弱點(diǎn)；第二，要研究學(xué)生的人格特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等。)，了解他們的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是需要特別關(guān)注的學(xué)生。讓同學(xué)們不僅認(rèn)可你是值得信賴的老師，也把你當(dāng)成好朋友，樹立班主任的高威望。那么，你的教育可能事半功倍。
一個(gè)階級(jí)的集體面貌很大程度上是由小干部決定的。小干部在班里舉足輕重。他們是班主任的左右手。所以，如果我們精心選拔培養(yǎng)小干部，班主任的工作就可以逐步由重到簡(jiǎn)，由簡(jiǎn)單到容易。
當(dāng)選的干部要有很強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部的形成不能只作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)。在鼓勵(lì)干部大膽工作、指導(dǎo)工作方法的同時(shí)，要嚴(yán)格要求干部在知識(shí)和能力上有更大的進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，努力從各方面，即從點(diǎn)到面，為全班起到表率作用。
良好的作息規(guī)律是正常學(xué)習(xí)和生活的保證。一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋，不落俗套的行為往往會(huì)讓一個(gè)好的班級(jí)后悔，讓整個(gè)集體活動(dòng)失敗，甚至讓全班爭(zhēng)取的榮譽(yù)付之東流，直接影響班級(jí)的利益。因此，有必要有效加強(qiáng)學(xué)生的日常訓(xùn)練。培訓(xùn)內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的套路、課堂套路、組裝操作套路、衛(wèi)生套路、參觀套路、公路隊(duì)套路等。訓(xùn)練可以通過集體或個(gè)體的結(jié)合，個(gè)體的強(qiáng)化或綜合的優(yōu)化來進(jìn)行，讓每個(gè)學(xué)生都要有服從集體和服從的思想。
集體活動(dòng)能起到娛樂、引導(dǎo)、教育的作用，能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育。班主任應(yīng)積極組織和參與學(xué)校所有有意義的活動(dòng)，并在活動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心和尊重理解與合作的關(guān)系。所以根據(jù)學(xué)校大隊(duì)部的要求，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，結(jié)合“我能行”活動(dòng)，在班里開展了繪畫比賽、小玩具制作比賽、書法比賽……要求學(xué)生分組合作，同學(xué)一起完成任務(wù)。通過活動(dòng)，學(xué)生的合作能力得到了提高，學(xué)生之間的友誼得到了增強(qiáng)。學(xué)生對(duì)這類活動(dòng)感興趣，并積極參與課堂活動(dòng)。長(zhǎng)此以往，你會(huì)不自覺的喜歡上這個(gè)集體。
班主任單靠自己的權(quán)威和力量是不可能取得教育成功的。他必須努力讓這個(gè)班的老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并不時(shí)與他們交換意見。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校聯(lián)系家長(zhǎng)的重要方式。班主任要高度重視，保證會(huì)議質(zhì)量，盡最大努力與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)。家長(zhǎng)會(huì)可以幫助家長(zhǎng)定義家庭輔助教育，幫助孩子更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。談?wù)勥@個(gè)問題的整體情況，舉辦一個(gè)作業(yè)展或者談?wù)剬W(xué)校對(duì)家庭教育的建議。要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，配合學(xué)校把孩子教育好，班主任的工作才能更順利、更輕松。
此外，班主任應(yīng)通過觀察、與學(xué)生交談、干部與同學(xué)之間的監(jiān)督和匯報(bào)，以及聽取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、其他教師和社會(huì)的意見，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)掌握和控制學(xué)生的思想和行為趨勢(shì)。
對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)必須注重策略。班主任要把握“鼓勵(lì)勝于表揚(yáng)，表揚(yáng)勝于批評(píng)”的原則，讓學(xué)生在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑中缺乏理解。
二年級(jí)小學(xué)生心得體會(huì)篇十七
每個(gè)人都應(yīng)該有讀書的習(xí)慣，書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難。讀書能增強(qiáng)人的文化素養(yǎng)，提高人的語言水平，并在文化素養(yǎng)的提高中不斷成長(zhǎng)。我們一起來寫寫關(guān)于讀書的心得吧。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“二年級(jí)讀書心得體會(huì)”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
很早以前，就聽說過《鋼鐵是怎樣練成的》是一本好書。前不久，我就得到了它!
讀了著本書，令我頗有感觸。這本書的主人公是“保爾·柯察金”。在他十二歲時(shí)，母親把他送進(jìn)了學(xué)堂。保爾的家庭很貧困，所以，進(jìn)學(xué)堂對(duì)于保爾的家庭來說是一個(gè)非常難得的機(jī)會(huì)。但是，教書先生對(duì)保爾百般刁難，他感到十分憤恨。因此，保爾在教書先生家補(bǔ)考時(shí)，將煙灰撒入復(fù)活節(jié)要用的面粉中。很快，他被學(xué)堂開除了。由于生活，母親把他送到一個(gè)飯館做伙計(jì)。在那里，他看到了這個(gè)社會(huì)的黑暗。后來，他被調(diào)到了發(fā)電廠做電工。在那，他認(rèn)識(shí)了朱赫萊。保爾因?yàn)闅⒘艘粋€(gè)敵人，而逃離了家鄉(xiāng)。于是，他參加了革命。之后的八年，他一次次地克服著病魔。但由于神經(jīng)遭受破害，導(dǎo)致保爾的下肢癱瘓，雙目失明。之后，他寫了部小說――《暴風(fēng)雨所誕生的》。這本書發(fā)表以后，他的生命又重新燃燒起來了。
書中說：當(dāng)回憶往事時(shí)，他不會(huì)因虛度年華而悔恨，也不會(huì)因碌碌無為而感到羞愧。是啊!我們應(yīng)該不要懼怕生活。因?yàn)樗拖駨椈梢粯?，你?qiáng)，它就會(huì)弱;而你弱，它就會(huì)強(qiáng)。生活中出現(xiàn)了困難，我們就要努力去克服它。
《小老虎歷險(xiǎn)記》這本書，我讀后受益匪淺，我真的要像小老虎一樣用勇氣戰(zhàn)勝困難，用微笑面對(duì)世界!
讓我們一起走進(jìn)書香世界，體驗(yàn)書中的快樂吧!故事是這樣的：小老虎力力和它的媽媽力雅原先生活在動(dòng)物園里，后來他們?cè)谛∨笥训膸椭?，逃出了?dòng)物園，此時(shí)，小老虎和虎媽媽就走散了。后來，小老虎到了個(gè)小村莊，他經(jīng)歷了種.種困難，打敗了狡猾的幽靈貓和兇惡的七匹狼，最后，小老虎力力憑著自己的機(jī)智勇敢，在紅霞山腳下，找到了自己的親生媽媽力雅，從此，他們過上了幸福而充實(shí)的生活!
讀了這本書后，我受益匪淺，是它讓我知道了，用勇氣戰(zhàn)勝困難，是它教會(huì)了我如何做人!再生活中，小老虎力力又是我的好榜樣，每次，當(dāng)我遇到困難時(shí)，我的眼前又仿佛出現(xiàn)了小老虎勇敢的身影，這時(shí)，我便不斷的告訴自己：你是最棒的，加油!去戰(zhàn)勝一切困難吧!我終于鼓起勇氣，戰(zhàn)勝了困難。
小老虎力力呀，你真是我的好老師呀，在一點(diǎn)一點(diǎn)的教會(huì)我人品，讓我用信心面對(duì)生活!同學(xué)們，讀一讀這本書吧，相信你，會(huì)和我一樣受益匪淺，用自己的勇氣面對(duì)生活，戰(zhàn)勝困難!
這本書中我最喜歡桑桑，他是一個(gè)調(diào)皮可愛又聰明的小男孩，他善于動(dòng)腦，把家里的蚊帳改成魚網(wǎng)，把碗柜為鴿子做了一個(gè)舒適溫暖的窩，卻遭到父母的責(zé)備，他很有正義感，當(dāng)板倉小學(xué)的壞孩子欺負(fù)紙?jiān)聲r(shí)，他毫不憂豫的沖過去幫助紙?jiān)?。他也特別勇敢，當(dāng)他得了一種怪病時(shí)，脖子上腫了一個(gè)很大的包，要用一根燒的通紅的針，從包上扎進(jìn)去，他卻不喊也不叫。
陸鶴是桑桑的同班同學(xué)，因?yàn)殚L(zhǎng)著一個(gè)禿頂，同學(xué)們都笑話他，叫他禿鶴。在嘲笑聲中，他的性格變得很內(nèi)向。雖然同學(xué)們瞧不起陸鶴，但他并不記仇，在一次表演中為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。在平常，我們不能以貌取人，俗話說：人不可貌相，海水不可斗量。別人身上有缺陷，他也是“迫不得已”。
我喜歡《草房子》，因?yàn)樗?zèng)給我許多人生的道理、給我的啟發(fā)太大了!希望大家都來讀一讀。
《論語》你們想不想知道是它寫什么的?是誰寫的呢?我猜你們都想知道吧!其實(shí)它是一本語錄。二千五百多年前，有一位老師孔子，他對(duì)學(xué)生非常有耐性，對(duì)人非常的謙遜，所以很受人尊重。這本語錄主要是他的學(xué)生把孔子上課說的話和生活中做的事記錄下來。
《論語》記錄了很多孔子說的話，對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活都有很大幫助。其中給我印象最深刻的是《公冶長(zhǎng)第五》子曰：“伯夷叔齊，不念舊惡，怨是用希?！边@句話是孔子通過稱贊伯夷叔齊倆兄弟不記仇，因此別人就就不記得他們的舊怨這樣一個(gè)故事講述了為人處世應(yīng)有的態(tài)度。
平時(shí)在班里，我與同學(xué)之間相處難免會(huì)有吵架，鬧意見的時(shí)候，這時(shí)我就應(yīng)該學(xué)會(huì)“不念舊惡，怨是用?！边@樣我們才能夠友好相處，互相幫助!
其實(shí)，悄悄告訴你，這本語錄還有很多寶貝，雖然我只會(huì)誦讀，還沒有完全弄懂所有的語句，但古人說過，讀書千遍，其義自現(xiàn)!所以，我已經(jīng)約好媽媽每天繼續(xù)誦讀《論語》，多學(xué)學(xué)里面為人處世的道理。你呢，要不一起來吧!
這篇寓言故事主要講的是：一個(gè)牧民，他家里的羊圈里養(yǎng)了許多只羊，可是他家的羊圈旁有一個(gè)小洞，正好能鉆進(jìn)去一只狼。有一天，一只狼從那個(gè)小洞鉆進(jìn)去，它就把一只羊給叼走了。到了第二天，牧民發(fā)現(xiàn)就少了一只羊也就沒在意，別人勸他把那個(gè)小洞給補(bǔ)上。他也沒有聽。到了晚上，那只狼又從那個(gè)小洞鉆了進(jìn)去，又把一只羊給叼走了。這回牧人才聽勸告，就把那個(gè)小洞給補(bǔ)好了。其實(shí)在以前我也犯過這樣的錯(cuò)誤。這件事是這樣的：那個(gè)時(shí)候我寫字的姿勢(shì)不對(duì)，老師就說，讓我把自己的寫字姿勢(shì)改一下。我沒有聽老師的勸告，過了一段時(shí)間，我的眼睛近視了，在我近視之后，我戴上了眼鏡，戴眼鏡的感覺很不好，所以我聽了老師的勸告，改正了我寫字的姿勢(shì)。又過了一段時(shí)間，我的眼睛又不近視了，我的感覺突然變好了。
這個(gè)是我的一個(gè)小故事，這個(gè)小故事讓我明白了要聽取別人的勸告。不要自己失去了一些東西才能改正。