在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。
說(shuō)明文中的作文 說(shuō)明文這篇作文篇一
我心目中的課堂是思維跳動(dòng)的，是積極向上的，是朝氣蓬勃的。課堂是老師帶領(lǐng)學(xué)子們遨游書(shū)中的知識(shí)海洋;是老師帶領(lǐng)學(xué)生在實(shí)踐的天地創(chuàng)造;是老師帶領(lǐng)我們?cè)趯掗煹牟賵?chǎng)上奔跑跳躍;課堂是向四好進(jìn)軍，是向德智體美全面發(fā)展的行動(dòng)。
我心目中的課堂是詼諧幽默的。在沒(méi)有歡聲笑語(yǔ)的地方，即使有豐富的水與肥料，小草依然會(huì)枯死。在歡笑中學(xué)習(xí)，在笑語(yǔ)中成長(zhǎng)。讓課堂生動(dòng)起來(lái)，原來(lái)是干巴巴的文字，像斷了線的珍珠。現(xiàn)在是帶著感情的詩(shī)歌，讓人陶醉。
我心目中的課堂更應(yīng)該是美麗的。在優(yōu)美的文字中，在高昂的文字中，在靜悄悄的文字中，感受文字與數(shù)字、字母之間千變?nèi)f化的美。傾聽(tīng)課堂的“旋律”，讓我們陶醉其中，陶醉在學(xué)習(xí)的快樂(lè)氛圍之中。
我心目中的課堂是富有詩(shī)意的，沒(méi)有大道理，只有讓人形式一生的哲理。課堂里有著陣陣桂花香，因?yàn)橹挥酗h香的桂花才是詩(shī)意的棲居。
……
我是課堂的學(xué)生，一直不停地向課堂請(qǐng)教學(xué)習(xí)。課堂是階梯，我們便是學(xué)習(xí)如何上梯子的人;課堂是火焰，我們就是在黑暗中的人。課堂是水，我們就是口渴的人們。我心目中的課堂……
說(shuō)明文中的作文 說(shuō)明文這篇作文篇二
書(shū)是知識(shí)的源泉，因此我特別愛(ài)看書(shū)。
有一次上語(yǔ)文課，老師向我們推薦幾本書(shū)，印象最深的是《假如給我三天光明》。我一聽(tīng)名字就有耐不住想看的心情，也不知道是為什么。
到了周末，我拿出自己的利是錢去書(shū)店買書(shū)。我在找書(shū)時(shí)，挑來(lái)翻去，感覺(jué)這些書(shū)都不怎么感興趣耶。就在這個(gè)時(shí)候，眼睛突然搜索到一本書(shū)，哇曬！這不就是老師上次推薦的書(shū)嗎？自從老師推薦了這本書(shū)，就一直好想看??！現(xiàn)在終于被我找到了！買下這本書(shū)，走在回家的路上，我的心情好興奮哦，真想馬上就仔細(xì)閱讀這本書(shū)！可是，不能一邊走一邊看??！
回到家里，我便迫不及待的翻開(kāi)書(shū)，一頁(yè)、兩頁(yè)，我像一匹餓狼一樣貪婪的讀著。直到媽媽催我趕快去吃飯時(shí)，我才依依不舍的把書(shū)合上，并把它放在最上面的抽屜，方便我等一下拿。而且最上面的抽屜一般都是放自己經(jīng)常會(huì)用到的東西哦！
我雖然沒(méi)有給書(shū)套上書(shū)套，可我是非常愛(ài)惜它的`哦！有時(shí)看到一半，才想到還有作業(yè)沒(méi)做完。于是，拿一張小紙條夾在里面，等一下做完作業(yè)時(shí)，讀到哪里好找一點(diǎn)，然后才小心翼翼的把書(shū)放回抽屜里。如果不小心在做作業(yè)時(shí)不小心畫(huà)到書(shū)本時(shí)，我會(huì)小心地拿起橡皮擦把它才干凈，唔！幸好沒(méi)留下痕跡！
平常大家問(wèn)我借東西時(shí)（包括書(shū)），我都會(huì)借給他（她），但對(duì)于這本《假如給我三天光明》來(lái)講，我可能不能借了哦，因?yàn)槲曳浅Ｕ湎н@本書(shū)，所以我會(huì)千方百計(jì)的推辭掉。生怕別人是老虎借豬——有借無(wú)還。如果我這本心愛(ài)的書(shū)在別人的手里，我想我會(huì)很難受的。自私就自私嗎嘛，也不能太為難自己??！
說(shuō)明文中的作文 說(shuō)明文這篇作文篇三
嗨！大家好，我是水果家族中的一個(gè)成員，叫荔枝。我很高興今天能和大家見(jiàn)面，就來(lái)說(shuō)說(shuō)吧！
我小時(shí)候?qū)η嗑G色有很大的興趣，鬧著媽媽買青綠色的連衣裙。媽媽拿我沒(méi)辦法，只好買了一件青綠色的連衣裙給我穿。我穿了高興極了?？墒牵议L(zhǎng)大后，對(duì)青綠色的連衣裙厭煩了，又換了一件大披風(fēng)是玫瑰紅的，只是我身上有一些老斑紋，不過(guò)我還是覺(jué)得自己十分威風(fēng)。
雖然我的衣服沒(méi)讓大家注意，但我的皮膚最讓你們膽戰(zhàn)心驚，你相不相信？你知道我干嘛這么說(shuō)呢？因?yàn)槲业钠つw上長(zhǎng)了幾根短刺，還凹凸不平，你用手去摸我會(huì)有一點(diǎn)微痛，還會(huì)庠庠?？晌业牡哪燮つw才不會(huì)凹凸不平。這也要怪我的肉了，那么甜津津的呀，把那些貪吃的蟲(chóng)子給引來(lái)了，聞著我那香噴噴的汁水，叫那些蟲(chóng)子口水直流三千尺。憑著我這一件硬盔甲讓那些蟲(chóng)子只能在外頭聞著味道，我呢！還在房里暗暗得意，想：“誰(shuí)叫你們來(lái)欺負(fù)我，惡有惡報(bào)，看你以后還敢不敢來(lái)。”
現(xiàn)在來(lái)聊聊我的形狀吧！我的形狀很奇怪，上尖下胖，是水果家族中的小胖溜，跟香蕉小姐是沒(méi)法相比，而且在模特大賽中，我只能在旁邊看。聊完了形狀來(lái)聊聊我的.胸腹吧！我的胸腹特別地夸張，大約有6厘米。聽(tīng)了我的介紹你有點(diǎn)害怕吧！
雖然我的外表讓我羞愧，但我的味道可不輸給其它水果喲。蘇東坡大詩(shī)人還寫(xiě)了一首贊美我的詩(shī)：
荔枝贊
石榴紅似火
鮮枝赤如丹。
日啖誰(shuí)能厭，
我今欲當(dāng)餮。
我的作用也很大，可以炒菜，可以治病，……可你知道楊梅吃了太多了連豆腐都吃不下去了，可我吃太多了，會(huì)心慌、頭暈、臉色白、易饑餓、出冷汗等癥狀，這就是荔枝病，不過(guò)你不要慌，喝了濃糖水就好了。
聽(tīng)了我的介紹，你喜歡我嗎？
說(shuō)明文中的作文 說(shuō)明文這篇作文篇一
我心目中的課堂是思維跳動(dòng)的，是積極向上的，是朝氣蓬勃的。課堂是老師帶領(lǐng)學(xué)子們遨游書(shū)中的知識(shí)海洋;是老師帶領(lǐng)學(xué)生在實(shí)踐的天地創(chuàng)造;是老師帶領(lǐng)我們?cè)趯掗煹牟賵?chǎng)上奔跑跳躍;課堂是向四好進(jìn)軍，是向德智體美全面發(fā)展的行動(dòng)。
我心目中的課堂是詼諧幽默的。在沒(méi)有歡聲笑語(yǔ)的地方，即使有豐富的水與肥料，小草依然會(huì)枯死。在歡笑中學(xué)習(xí)，在笑語(yǔ)中成長(zhǎng)。讓課堂生動(dòng)起來(lái)，原來(lái)是干巴巴的文字，像斷了線的珍珠。現(xiàn)在是帶著感情的詩(shī)歌，讓人陶醉。
我心目中的課堂更應(yīng)該是美麗的。在優(yōu)美的文字中，在高昂的文字中，在靜悄悄的文字中，感受文字與數(shù)字、字母之間千變?nèi)f化的美。傾聽(tīng)課堂的“旋律”，讓我們陶醉其中，陶醉在學(xué)習(xí)的快樂(lè)氛圍之中。
我心目中的課堂是富有詩(shī)意的，沒(méi)有大道理，只有讓人形式一生的哲理。課堂里有著陣陣桂花香，因?yàn)橹挥酗h香的桂花才是詩(shī)意的棲居。
……
我是課堂的學(xué)生，一直不停地向課堂請(qǐng)教學(xué)習(xí)。課堂是階梯，我們便是學(xué)習(xí)如何上梯子的人;課堂是火焰，我們就是在黑暗中的人。課堂是水，我們就是口渴的人們。我心目中的課堂……
說(shuō)明文中的作文 說(shuō)明文這篇作文篇二
書(shū)是知識(shí)的源泉，因此我特別愛(ài)看書(shū)。
有一次上語(yǔ)文課，老師向我們推薦幾本書(shū)，印象最深的是《假如給我三天光明》。我一聽(tīng)名字就有耐不住想看的心情，也不知道是為什么。
到了周末，我拿出自己的利是錢去書(shū)店買書(shū)。我在找書(shū)時(shí)，挑來(lái)翻去，感覺(jué)這些書(shū)都不怎么感興趣耶。就在這個(gè)時(shí)候，眼睛突然搜索到一本書(shū)，哇曬！這不就是老師上次推薦的書(shū)嗎？自從老師推薦了這本書(shū)，就一直好想看??！現(xiàn)在終于被我找到了！買下這本書(shū)，走在回家的路上，我的心情好興奮哦，真想馬上就仔細(xì)閱讀這本書(shū)！可是，不能一邊走一邊看??！
回到家里，我便迫不及待的翻開(kāi)書(shū)，一頁(yè)、兩頁(yè)，我像一匹餓狼一樣貪婪的讀著。直到媽媽催我趕快去吃飯時(shí)，我才依依不舍的把書(shū)合上，并把它放在最上面的抽屜，方便我等一下拿。而且最上面的抽屜一般都是放自己經(jīng)常會(huì)用到的東西哦！
我雖然沒(méi)有給書(shū)套上書(shū)套，可我是非常愛(ài)惜它的`哦！有時(shí)看到一半，才想到還有作業(yè)沒(méi)做完。于是，拿一張小紙條夾在里面，等一下做完作業(yè)時(shí)，讀到哪里好找一點(diǎn)，然后才小心翼翼的把書(shū)放回抽屜里。如果不小心在做作業(yè)時(shí)不小心畫(huà)到書(shū)本時(shí)，我會(huì)小心地拿起橡皮擦把它才干凈，唔！幸好沒(méi)留下痕跡！
平常大家問(wèn)我借東西時(shí)（包括書(shū)），我都會(huì)借給他（她），但對(duì)于這本《假如給我三天光明》來(lái)講，我可能不能借了哦，因?yàn)槲曳浅Ｕ湎н@本書(shū)，所以我會(huì)千方百計(jì)的推辭掉。生怕別人是老虎借豬——有借無(wú)還。如果我這本心愛(ài)的書(shū)在別人的手里，我想我會(huì)很難受的。自私就自私嗎嘛，也不能太為難自己??！
說(shuō)明文中的作文 說(shuō)明文這篇作文篇三
嗨！大家好，我是水果家族中的一個(gè)成員，叫荔枝。我很高興今天能和大家見(jiàn)面，就來(lái)說(shuō)說(shuō)吧！
我小時(shí)候?qū)η嗑G色有很大的興趣，鬧著媽媽買青綠色的連衣裙。媽媽拿我沒(méi)辦法，只好買了一件青綠色的連衣裙給我穿。我穿了高興極了?？墒牵议L(zhǎng)大后，對(duì)青綠色的連衣裙厭煩了，又換了一件大披風(fēng)是玫瑰紅的，只是我身上有一些老斑紋，不過(guò)我還是覺(jué)得自己十分威風(fēng)。
雖然我的衣服沒(méi)讓大家注意，但我的皮膚最讓你們膽戰(zhàn)心驚，你相不相信？你知道我干嘛這么說(shuō)呢？因?yàn)槲业钠つw上長(zhǎng)了幾根短刺，還凹凸不平，你用手去摸我會(huì)有一點(diǎn)微痛，還會(huì)庠庠?？晌业牡哪燮つw才不會(huì)凹凸不平。這也要怪我的肉了，那么甜津津的呀，把那些貪吃的蟲(chóng)子給引來(lái)了，聞著我那香噴噴的汁水，叫那些蟲(chóng)子口水直流三千尺。憑著我這一件硬盔甲讓那些蟲(chóng)子只能在外頭聞著味道，我呢！還在房里暗暗得意，想：“誰(shuí)叫你們來(lái)欺負(fù)我，惡有惡報(bào)，看你以后還敢不敢來(lái)。”
現(xiàn)在來(lái)聊聊我的形狀吧！我的形狀很奇怪，上尖下胖，是水果家族中的小胖溜，跟香蕉小姐是沒(méi)法相比，而且在模特大賽中，我只能在旁邊看。聊完了形狀來(lái)聊聊我的.胸腹吧！我的胸腹特別地夸張，大約有6厘米。聽(tīng)了我的介紹你有點(diǎn)害怕吧！
雖然我的外表讓我羞愧，但我的味道可不輸給其它水果喲。蘇東坡大詩(shī)人還寫(xiě)了一首贊美我的詩(shī)：
荔枝贊
石榴紅似火
鮮枝赤如丹。
日啖誰(shuí)能厭，
我今欲當(dāng)餮。
我的作用也很大，可以炒菜，可以治病，……可你知道楊梅吃了太多了連豆腐都吃不下去了，可我吃太多了，會(huì)心慌、頭暈、臉色白、易饑餓、出冷汗等癥狀，這就是荔枝病，不過(guò)你不要慌，喝了濃糖水就好了。
聽(tīng)了我的介紹，你喜歡我嗎？