眼下正值深秋季節(jié)，大自然的變幻之美仿佛在向我們述說(shuō)著一個(gè)故事?？偨Y(jié)的寫(xiě)作要注重邏輯性和組織性，以清晰的思路和條理性展開(kāi)。以下是一些規(guī)范的通知范本，供大家在撰寫(xiě)通知時(shí)參考和借鑒。
高考命題積累篇一
3)如能善于利、生命是母親塑造出來(lái)的，是上帝賦予我們每個(gè)人的。在我看來(lái)生命是無(wú)法衡量的!
4)生命是單程路，不論你怎樣轉(zhuǎn)變抹用，都不會(huì)走回頭，你一旦明白和接受這一點(diǎn)。人生就簡(jiǎn)單得多了。
5)在我們所具有的一切缺點(diǎn)中，最為粗魯?shù)哪耸禽p視我們的存在。
6)生命是真實(shí)的，生命是誠(chéng)摯的，墳?zāi)共⒉皇撬慕K結(jié)點(diǎn)。
7)有生命，那里便有希望。
8)無(wú)知是智慧的黑夜，是沒(méi)有月亮，沒(méi)有星星的黑夜?！魅_。
9)只要勇于探索和奮斗，一個(gè)普通的靈魂也能走得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)?！D袁和。
10)莫向不幸屈服，應(yīng)該更大膽、更積極的向不幸挑戰(zhàn)?！D維吉爾。
11)一個(gè)永遠(yuǎn)不欣賞別人的人，也就是一個(gè)永遠(yuǎn)也不被別人欣賞的人?！魢?guó)真。
12)不要害怕拒絕他人，如果自己的理由出于正當(dāng)?！?。
13)為別人盡最大的力量，最后就是為自己盡最大的力量?！?英)羅斯金。
14)人好剛，我以柔勝之;人用術(shù)，我以誠(chéng)感之;人使氣，我以理屈之。——金纓。
15)美好的東西時(shí)常是由于它是真誠(chéng)的?！_蘭。
16)青年戀愛(ài)不一定一帆風(fēng)順，酸甜苦辣才有真情。
17)人少言寡語(yǔ)不一定大智大勇，談笑風(fēng)生不一定是不嚴(yán)肅。
18)無(wú)知識(shí)的人，其生命如同無(wú)葉子的樹(shù)，缺少勃勃生機(jī)。
19)囂張、冷酷、狂躁、冷漠，不是善良人用的字眼;堅(jiān)強(qiáng)、充實(shí)、自由、奮斗進(jìn)取與悲觀的人無(wú)緣。
20)身健如山，心靜似水，淡泊名利。這是人生的最高境界，誰(shuí)能活得如此境界，誰(shuí)的一生就活得自在。
高考命題積累篇二
為什么產(chǎn)生這些弊病呢？這主要與大家自身的因素有關(guān)?？陀^上，由于年齡小、生活空間窄，經(jīng)歷簡(jiǎn)單，閱歷不足，自然就沒(méi)有生活體驗(yàn)、生活積累；再加上學(xué)習(xí)科目多、任務(wù)重、壓力大，自主學(xué)習(xí)的能力尚未形成，只會(huì)跟著老師轉(zhuǎn)，哪個(gè)學(xué)科布置的作業(yè)多就應(yīng)付哪科，不可能自覺(jué)主動(dòng)地騰時(shí)間去閱讀，素材積累自然偏少。主觀上，由于寫(xiě)作本身是一個(gè)比較艱苦的活動(dòng)，寫(xiě)作能力的提高也不是短時(shí)間能見(jiàn)效的，很多人在思想上有著較強(qiáng)的畏難甚至是抵觸情緒，因此也就不愿意主動(dòng)去閱讀，去積累。
作文在整個(gè)高考過(guò)程中是重中之重，素材又是構(gòu)筑作文大廈的基本建筑材料，素材積累的程度如何，直接關(guān)系著作文的'成功與否。高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中基礎(chǔ)等級(jí)的“內(nèi)容充實(shí)”和發(fā)展等級(jí)的“豐富”，都與使用的材料種類(lèi)、數(shù)量、是否新穎有著密切的關(guān)聯(lián)，因此儲(chǔ)備大量的素材，是寫(xiě)好作文的基本條件。那么，在平時(shí)的復(fù)習(xí)備考中，考生應(yīng)該如何進(jìn)行搜集、儲(chǔ)備作文素材呢？筆者以為，可從以下五個(gè)方面去嘗試：
中學(xué)語(yǔ)文課本內(nèi)容涉及古今中外諸多領(lǐng)域，具有深刻的思想內(nèi)涵，其中也包含豐富的典型事例、名言警句，這是儲(chǔ)備素材最方便、最直接的信息。比如《蘇武傳》中蘇武那堅(jiān)定的民族氣節(jié)、堅(jiān)貞不移的高尚品格；《燭之武退秦師》中燭之武在國(guó)難當(dāng)頭顧全大局、毅然出使，智退秦師的作為；《廉頗藺相如列傳》中藺相如忍辱負(fù)重、顧全大局，“先國(guó)家之急而后私仇”的胸懷；《離騷》中屈原“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”的執(zhí)著精神等，都可以成為作文中的素材。
單單語(yǔ)文課本中就有這么多可供積累和借鑒的資源，更不必說(shuō)那內(nèi)容豐富多彩的《紅樓夢(mèng)》《復(fù)活》等七部名著和思想深邃的文化經(jīng)典《論語(yǔ)》和《孟子》了。只是很多時(shí)候，我們常常忽略了這樣一個(gè)十分重要的作文資源。
化用教材，活學(xué)活用，那么即使在三點(diǎn)一線單調(diào)的學(xué)習(xí)生活中，你依然可以坐擁素材“金礦”。這一點(diǎn)，我們從近十幾年來(lái)各省的高考優(yōu)秀作文中不難發(fā)現(xiàn)典型的范文。
古人說(shuō)，“合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作?！碑?dāng)今社會(huì)日新月異，每天都有新信息、新現(xiàn)象、新問(wèn)題出現(xiàn)。與時(shí)俱進(jìn)，關(guān)注時(shí)事，利用平時(shí)看書(shū)看報(bào)看新聞的時(shí)候，開(kāi)闊視野，開(kāi)拓素材空間。緊跟歷史潮流，把握時(shí)代脈搏，多積累一些具有濃郁生活氣息和時(shí)代感、新鮮度的素材，并適時(shí)地運(yùn)用到作文中，這樣寫(xiě)出來(lái)的作文具有鮮活的時(shí)代氣息，一定能給閱卷者耳目一新的感受，進(jìn)而為取得高分贏得先機(jī)。近幾年各省高考作文優(yōu)分卷中，就有許多因?yàn)槿〔男路f而得到高分的。
近年來(lái)還有不少高考作文題是緊扣當(dāng)年的時(shí)事來(lái)命題的，例如20xx年新課標(biāo)卷以中國(guó)崛起的報(bào)道為題、重慶卷以袁蘇妹被授予榮譽(yù)院士的新聞為題，這些材料都是高考不久前發(fā)生的事，如果你不熟悉這些話題，甚至可能面對(duì)題目無(wú)從下手呢。因此，要寫(xiě)好作文，不但平時(shí)要關(guān)心國(guó)家關(guān)心社會(huì)，即使在臨近考試時(shí)也要抽時(shí)間了解時(shí)事，這樣你就能在寫(xiě)作時(shí)擁有了最新的素材，也因?yàn)橛辛顺浞值臏?zhǔn)備而信心加倍。
我們每個(gè)人因?yàn)榧彝キh(huán)境、生活經(jīng)歷、天賦秉性不同，就會(huì)有不同的興趣愛(ài)好。所謂興趣是最好的老師，對(duì)于自己所興趣、愛(ài)好的方面，一般來(lái)說(shuō)，就會(huì)了解、鉆研比較深入，有關(guān)這方面的素材積累起來(lái)也就比較輕松容易。反之，則可能就會(huì)比較困難。揚(yáng)長(zhǎng)避短，作文就會(huì)因?yàn)樗夭莫?dú)特出眾而得高分。比如有的同學(xué)對(duì)娛樂(lè)界、演藝圈比較感興趣，他就懂得更多的歌星影星的事情；有的對(duì)足球、籃球、拳擊等體育類(lèi)項(xiàng)目感興趣，那么他對(duì)球星、拳王個(gè)人成功的事例就積累得比較多。如果有個(gè)同學(xué)對(duì)國(guó)產(chǎn)汽車(chē)的發(fā)展尤其是某汽車(chē)品牌公司感興趣，他就會(huì)積累許多有關(guān)這個(gè)公司發(fā)展進(jìn)程中的故事。這些材料就可以成為你的作文與眾不同的可能。就像我以前教過(guò)的一個(gè)學(xué)生，他對(duì)超級(jí)女聲特別感興趣，尤其是對(duì)李宇春，他積累了許多關(guān)于她成功的故事，以及成功背后的努力事跡；還有一個(gè)對(duì)拳擊感興趣，他積累了歷屆拳王的故事，于是每次寫(xiě)作文的時(shí)候，他們總能揚(yáng)長(zhǎng)避短，巧妙地將自己所掌握的這些素材與自己所要表達(dá)的觀點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)，用這些別人所不熟悉的素材來(lái)論證的觀點(diǎn)，結(jié)果常常因?yàn)楠?dú)特出眾而獲得高分。
葉圣陶老先生說(shuō)過(guò)，“生活猶如泉源，猶如溪流，泉源豐盈而不枯竭，溪流自然活潑潑地流個(gè)不歇?！毕胍獙?xiě)好作文，就要到廣闊的生活中去積累素材。生活是作文的本源，離開(kāi)了生活，作文就失去了源頭和生命力。一個(gè)人的本領(lǐng)再高，如果離開(kāi)了豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活，也難以寫(xiě)出好。許多著名作家大多經(jīng)歷了作品所描述的生活，比如曹雪芹與他的《紅樓夢(mèng)》，巴金與他的《家》等。
全日制中學(xué)《語(yǔ)文教學(xué)大綱》中說(shuō)：“作文要注意聯(lián)系學(xué)生生活、思想和學(xué)習(xí)的實(shí)際，培養(yǎng)實(shí)事求是、有的放矢、言之有物的好文風(fēng)?！弊魑呐c生活天然聯(lián)系在一起，作文的源泉來(lái)自平凡生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。生活中處處有作文素材，比如，我們可以從獨(dú)特的生活經(jīng)歷中發(fā)掘出蘊(yùn)含中的社會(huì)意義和審美價(jià)值；可以從獨(dú)特的情感體驗(yàn)中發(fā)掘出人性的光輝……走進(jìn)生活，聯(lián)系實(shí)際，在生活中尋找、儲(chǔ)備、積累作文素材，作文就不會(huì)是“無(wú)米之炊”。
俗話說(shuō)：“它山之石，可以攻玉?！痹谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，可以多讀讀別人的作文。比如每次老師布置的作文，各班總會(huì)有一些寫(xiě)得比較好的，拿這些同學(xué)的作文來(lái)讀，因?yàn)槭峭}，因?yàn)槭巧磉呁瑢W(xué)寫(xiě)的，可學(xué)性更強(qiáng)，差距也不會(huì)太大。當(dāng)然，也可以是一些高考優(yōu)分作文，或者是外地市同級(jí)考試中學(xué)生的優(yōu)秀作文。讀的時(shí)候，除了可以借鑒人家的篇章結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言表達(dá)，另一方面也可以借鑒人家的素材，尤其是那些你沒(méi)積累到的但又比較富于個(gè)性的事例或者名言警句等。因?yàn)橥徊牧现刑N(yùn)藏著多種不同的意義，積累了，也就豐富了你的素材庫(kù)，日后寫(xiě)有需要的時(shí)候就可以派上用場(chǎng)。
高考命題積累篇三
進(jìn)入高三以后，相信大家常常會(huì)感到彷徨眼看著高考越來(lái)越近，到底做什么才是最有效，看什么才是最關(guān)鍵的呢？我們一直在忙，忙的同時(shí)又不時(shí)地懷疑自己是不是把時(shí)間真正用對(duì)了地方。這種不確定感，會(huì)在考前最后一段時(shí)間，也就是回到自己家復(fù)習(xí)的時(shí)候達(dá)到極致。這段時(shí)間真的至關(guān)重要，不在乎你真的在這段時(shí)間里做會(huì)了多少題，而在于從那個(gè)時(shí)候就要著手為自己營(yíng)造出一個(gè)良好的考場(chǎng)心態(tài)。
以我自己為例，在經(jīng)歷無(wú)數(shù)模擬考后，我統(tǒng)計(jì)了各科的失分情況，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的解析幾何壓軸題、物理的動(dòng)態(tài)電磁壓軸題是軟肋。也就是大約在回家復(fù)習(xí)前的一個(gè)月，我開(kāi)始搜集自己在這兩塊的'錯(cuò)題。沒(méi)錯(cuò)，就是被無(wú)數(shù)前輩強(qiáng)調(diào)了無(wú)數(shù)遍的錯(cuò)題本！真的很有用！如果你也和我一樣，平時(shí)沒(méi)有太強(qiáng)的執(zhí)行力和計(jì)劃性，可以針對(duì)自己的弱項(xiàng)在最后關(guān)頭做一本應(yīng)急錯(cuò)題本。如果能夠養(yǎng)成階段性整理錯(cuò)題習(xí)慣，自然更好了?；氐郊液螅刻旆磸?fù)做這兩本錯(cuò)題，保證每道題做兩遍以上，不要只是看，一定要重新做過(guò)！并體會(huì)出這一類(lèi)題的慣用解法和思路，進(jìn)行總結(jié)。為的就是重拾你對(duì)這些弱項(xiàng)考點(diǎn)的信心，保證你在高考考場(chǎng)上沒(méi)有怕遇見(jiàn)的題目。當(dāng)你覺(jué)得自己盡力后，你肯定還是會(huì)在考場(chǎng)上緊張，但是緊張卻不慌張，你的內(nèi)心應(yīng)該是坦然的。
我的老師說(shuō)過(guò)，沒(méi)有人能在高考前做好充分的準(zhǔn)備，不然他就應(yīng)該拿滿分了。大家都還沒(méi)完全準(zhǔn)備好，并不是只有你是這樣。但是，考前的沖刺階段，請(qǐng)千萬(wàn)不要松懈或者輕言放棄，用你能想到的一切夸張的方法去努力(我曾經(jīng)在廁所的鏡子上寫(xiě)滿了易混淆的單詞)，當(dāng)然前提是不影響休息。因?yàn)榉€(wěn)定的臨場(chǎng)發(fā)揮需要心態(tài)和生理的雙重保證。
最后，把一些以往學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐給我的關(guān)照送給大家：
無(wú)論什么時(shí)候努力，都不算晚。
理科學(xué)習(xí)就像織一張網(wǎng)，想要撈大魚(yú)就要把網(wǎng)織得越密越好。最開(kāi)心的事情就是發(fā)現(xiàn)一個(gè)洞，最要緊的事情就是第一時(shí)間去補(bǔ)好，并記得定期地檢查回顧。
跟著老師的節(jié)奏走，畢竟老師經(jīng)歷的高考次數(shù)比你們每個(gè)人都多。
高考命題積累篇四
習(xí)總突出強(qiáng)調(diào)，中國(guó)夢(mèng)歸根結(jié)底是人民的夢(mèng)，這一重要思想，鮮明地表明了中國(guó)夢(mèng)蘊(yùn)涵的人民主體本質(zhì)屬性，也闡明了中國(guó)夢(mèng)的根本目的，作為個(gè)人，就是要盡力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，匯集小流成為江海，我們要從以下做起：
敢于決斷--克服猶豫不定的習(xí)性。
很多人之所以一事無(wú)成，最大的毛病就是缺乏敢于決斷的手段，總是左顧右盼、思前想后，從而錯(cuò)失成功的最佳時(shí)機(jī)。成大事者在看到事情的成功可能性到來(lái)時(shí)，敢于做出重大決斷，因此取得先機(jī)。
挑戰(zhàn)弱點(diǎn)--徹底改變自己的缺陷。
人人都有弱點(diǎn)，不能成大事者總是固守自己的弱點(diǎn)，一生都不會(huì)發(fā)生重大轉(zhuǎn)變;能成大事者總是善于從自己的弱點(diǎn)上開(kāi)刀，去把自己變成一個(gè)能力超強(qiáng)的人。一個(gè)連自己的缺陷都不能糾正的人，只能是失敗者!
突破困境--從失敗中撮成功的資本。
人生總要面臨各種困境的挑戰(zhàn)，甚至可以說(shuō)困境就是鬼門(mén)關(guān)。一般人會(huì)在困境面前渾身發(fā)抖，而成大事者則能把困境變?yōu)槌晒Φ挠辛μ濉?BR> 抓住機(jī)遇--善于選擇、善于創(chuàng)造。
機(jī)遇就是人生最大的財(cái)富。有些人浪費(fèi)機(jī)遇輕而易舉，所以一個(gè)個(gè)有巨大潛力的機(jī)遇都悄然溜跑，成大事都是絕對(duì)不允許溜走，并且能縱身?yè)湎驒C(jī)遇。
發(fā)揮強(qiáng)項(xiàng)--做自己最擅長(zhǎng)的事情。
一個(gè)能力極弱的人肯定難以打開(kāi)人生局面，他必定是人生舞臺(tái)上重量級(jí)選手的犧牲品;成大事者關(guān)于在自己要做的事情上，充分施展才智，一步一步地拓寬成功之路。
調(diào)整心態(tài)--切忌讓情緒傷害自己。
心態(tài)消極的人，無(wú)論如何都挑不起生活和重?fù)?dān)，因?yàn)樗麄儫o(wú)法直面一個(gè)個(gè)人生挫折，成大事者則關(guān)于高速心態(tài)，即使在毫無(wú)希望時(shí)，也能看到一線成功的亮光。
立即行動(dòng)--只說(shuō)不做，徒勞無(wú)益。
一次行動(dòng)勝過(guò)百遍心想。有些人是語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮子，所以看不到更為實(shí)際現(xiàn)實(shí)的事情在他身上發(fā)生;成大事者是每天都靠行動(dòng)來(lái)落實(shí)自己的人生計(jì)劃的。
善于交往--巧妙利用人力資源。
一個(gè)人不懂得交往，必然會(huì)推動(dòng)人際關(guān)系的力量。成大事者的特點(diǎn)之一是：善于靠借力、借熱去營(yíng)造成功的局勢(shì)，從而能把一件件難以辦成的事辦成，實(shí)現(xiàn)自己人生的規(guī)劃。
重新規(guī)劃--站到更高的起點(diǎn)上。
憑著自己的智慧，奮斗與堅(jiān)持，就能創(chuàng)造夢(mèng)想，改寫(xiě)命運(yùn)，大家懷著對(duì)夢(mèng)境的憧憬，心中充滿著喜悅和歡快，翹首企盼，仿佛那個(gè)夢(mèng)就在不遠(yuǎn)處向自己招手，也激發(fā)著我們?nèi)^斗實(shí)現(xiàn)。
生活是我們自己的，有夢(mèng)想，就要用努力去實(shí)現(xiàn)它。
高考勵(lì)志素材積累：不怕辛苦堅(jiān)持才能得到應(yīng)有的回報(bào)。
我在新加坡教書(shū)的時(shí)候，最初一個(gè)半小時(shí)15新幣。若除去來(lái)回路上的兩三個(gè)鐘頭，還有車(chē)錢(qián)和飯錢(qián)，我教書(shū)基本上就是圖一個(gè)樂(lè)子了?？晌乙琅f堅(jiān)持去做，新加坡那個(gè)大太陽(yáng)，曬得我很辛苦;整個(gè)新加坡的交通，我摸得門(mén)兒清，我曾經(jīng)去過(guò)地圖上都找不到的地方，我還在地鐵上站著睡著過(guò)。
兩三年后，我一小時(shí)課的課時(shí)費(fèi)已經(jīng)超過(guò)50新幣，學(xué)生排隊(duì)到兩年后。集中上大課的話，價(jià)錢(qián)還要高些，我的總收入與新加坡大學(xué)教授齊平。而那兩個(gè)幸福的女人早就退出不干了，因?yàn)橄涌?，嫌這個(gè)行業(yè)不賺錢(qián)。
十年后，她們經(jīng)常在媒體上看到我。而她們，依舊在家里做幸福的太太。我不是說(shuō)她們這樣的選擇不好，她們可能一輩子比我還要幸福，不必努力也有安定的生活。但我卻依舊忍不住要給自己發(fā)獎(jiǎng)?wù)拢驗(yàn)槲乙宦吩趹{自己的努力，永遠(yuǎn)在創(chuàng)造著我人生的新價(jià)值。如果我是一只上市股，在過(guò)去的十年里，我就一路長(zhǎng)紅沒(méi)跌過(guò)。
媒體也許只注意我說(shuō)的收入翻了30倍了，每個(gè)人都驚嘆我的好運(yùn)。但沒(méi)有人注意到，我30倍后面的故事。我今天最大的快樂(lè)，其實(shí)不是你們很多人關(guān)注的收入，而是我通過(guò)努力過(guò)的每一天，都是我想要的。
也許你辛苦一個(gè)月只拿1000塊薪水。在我這個(gè)過(guò)來(lái)人看來(lái)，1000塊薪水除了維持你的日常開(kāi)銷(xiāo)，背后還有很多意義。所以，不要總是抱怨社會(huì)，說(shuō)他人對(duì)你不公或者資本家剝削。你如果不從內(nèi)心里感恩，忽略職位背后可能帶給你的積累和機(jī)遇，你就永遠(yuǎn)不會(huì)拿1000塊錢(qián)，并成就你1000萬(wàn)的事業(yè)基礎(chǔ)。
(一)一個(gè)好開(kāi)頭。
古人云，起句當(dāng)如爆竹，驟響易徹;古人還說(shuō)，文章開(kāi)頭要像鳳頭。好的開(kāi)頭.要簡(jiǎn)潔、精美、扣題;要像鳳頭一樣俊美、鮮明、精彩;要具有新奇短趣的特點(diǎn)。
一般來(lái)說(shuō)，文章開(kāi)頭力求做到一簡(jiǎn)二美三有哲理。簡(jiǎn)，就是開(kāi)篇語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，直奔主題.使讀者一目了然;美，就是開(kāi)頭的語(yǔ)言能給人以美感，或文采斐然，或意境深遠(yuǎn)，或情趣盎然，使讀者心靈產(chǎn)生共振。哲理，是一種深度，一種高度，如果都做到了，那效果肯定錯(cuò)不了。
開(kāi)頭的方法有很多：述趣事，引人人勝;引名句.起點(diǎn)高遠(yuǎn);作排比，造勢(shì)磅礴;巧設(shè)問(wèn)，發(fā)人深思;趣擬人，別開(kāi)生面。高考作文，由于受時(shí)間字?jǐn)?shù)的限制，最好是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山：或落筆人題，說(shuō)明寫(xiě)作緣由;或開(kāi)宗明義，揭示全文主題;或言歸正傳，快速開(kāi)講故事;或單刀直人，挑明論敵謬說(shuō)。當(dāng)然，也可以采用形象化的寫(xiě)法：或描寫(xiě)環(huán)境，以引出人物;或抒發(fā)感情，以渲染氣氛;或先敘故事，以引出深刻道理;或借詩(shī)詞謠諺，以之為敘事開(kāi)端。
(二)一個(gè)好標(biāo)題。
常言道，題好一半文。題目是文章的眉目.題目是文章的眼睛。就自擬文題的高考作文而言，一個(gè)亮麗的題目，往往給人以爽心之樂(lè).給人以悅目之感，給人以擊節(jié)之嘆，給人以回味之思。簡(jiǎn)潔、清晰、生動(dòng)、新穎是題目亮麗的要素。一個(gè)醒目鮮活的文題.往往是內(nèi)容的高度概括.它可以總領(lǐng)全文，不但會(huì)照亮整篇作文，還會(huì)照亮閱卷者的心靈。
(三)一個(gè)好中心。
中心明確是《考試說(shuō)明》基礎(chǔ)等級(jí)的基本要求。尤其是議論性文章，一定要中心明確，論點(diǎn)鮮明。注意點(diǎn)：第一不宜玩深沉，把觀點(diǎn)提得太復(fù)雜，也不可太超前，更不要提出個(gè)與話題、題目或材料太逆向的觀點(diǎn);第二.明確表明贊成什么、反對(duì)什么、肯定什么、否定什么;第三，文章中心論點(diǎn)應(yīng)該始終不變，不能提出與中心論點(diǎn)相對(duì)立或矛盾的觀點(diǎn);第四，思想健康.積極向上。
(四)一個(gè)好結(jié)尾。
古人云，結(jié)句當(dāng)如撞鐘，清音有余;古人亦說(shuō)，文章結(jié)尾要像豹尾。托爾斯泰也說(shuō)：好的結(jié)尾.就是當(dāng)讀者把作品讀完之后，愿把它的第一頁(yè)翻開(kāi)來(lái)重新再讀一遍。結(jié)尾，是文章結(jié)構(gòu)的有機(jī)組成部分，是文章的收筆處和落腳點(diǎn)，是全文的歸宿。任何虎頭蛇尾、有頭沒(méi)尾的文章，都很難引起讀者的審美情感，很難獲取高分。
結(jié)尾的方法也很多：總結(jié)全文，以揭示主旨：展示未來(lái)，以鼓舞斗志;抒發(fā)情懷.以增強(qiáng)文章感染力;造語(yǔ)含蓄，使讀者掩卷而思仍遐想不已。好的結(jié)尾，如干果，耐人咀嚼;如醇灑，令人回味;如妙曲，余音不絕;如撞鐘，引人警醒。要達(dá)到這些效果，可以含蓄蘊(yùn)藉，啟人心智;可以首尾呼應(yīng)，整合一體;可以吟詩(shī)作結(jié)，涵義雋永;可以提疑質(zhì)問(wèn).發(fā)人深思。
(五)一手好字。
丑陋是永遠(yuǎn)打不贏的官司。書(shū)寫(xiě)是文章的服飾，標(biāo)點(diǎn)是文章的呼吸?！犊荚囌f(shuō)明》要求：書(shū)寫(xiě)規(guī)范.標(biāo)點(diǎn)正確(每一個(gè)錯(cuò)別字扣1分，重復(fù)的不計(jì))\.《高考作文評(píng)分通用量表》書(shū)面項(xiàng)則進(jìn)一步明確規(guī)定：字跡潦草.難以辨認(rèn)，標(biāo)點(diǎn)不清或錯(cuò)別字過(guò)多，判為五類(lèi)卷所以.我們要盡最大的努力展示出自己的書(shū)寫(xiě)水平：一要端正，二要清楚.三要美觀。標(biāo)點(diǎn)也是文章準(zhǔn)確表情達(dá)意的工具。不要只是一點(diǎn)到底.不要只會(huì)單純地使用逗號(hào)、句號(hào)一篇文章，應(yīng)該能夠準(zhǔn)確、靈活、生動(dòng)地使用六七種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。書(shū)寫(xiě)美觀了，感情分也就上去了!
這主要是針對(duì)議論性文章而言的。三包括三大部分三個(gè)好事例與三處點(diǎn)明中心(一)三大部分總結(jié)中學(xué)語(yǔ)文教材中所學(xué)的議論文.絕大多數(shù)都是由引論(提出問(wèn)題)\本論(分析問(wèn)題)\與結(jié)論(解決問(wèn)題)三大部分構(gòu)成，這就是通常所說(shuō)的三段(部分)式。所以，高考作文選擇了議論文體，一定要按照中規(guī)中矩的三段(部分)式去寫(xiě)，這樣才會(huì)符合文體要求。
(二)三個(gè)好事例。
議論文要求有理有據(jù).所謂據(jù)，就是要有事例說(shuō)明。對(duì)事例的要求有三：切題、典型與新穎。一篇優(yōu)秀的議論文至少應(yīng)該有三個(gè)好事例：
從結(jié)構(gòu)上看，三個(gè)好事例一般要求有：一個(gè)大事例;一個(gè)小事例;一組排比小事例。一個(gè)大事例：就字?jǐn)?shù)而言，一般在150一200字之間;就內(nèi)容而言，最好是正面事例。一個(gè)小事例：就字?jǐn)?shù)而言，一般在70一100字之間;就內(nèi)容而言，可以是反面事例。一組排比小事例：字?jǐn)?shù)較少，一組排比形成一個(gè)整體.可以是遞進(jìn)事例。
在大事例和小事例后面，要緊跟著說(shuō)理論證，此即所謂的講道理。說(shuō)理論證有因果法、假設(shè)法、條件分析法、歸納分析法等.對(duì)高考作文而言，運(yùn)用因果分析法與假設(shè)分析法比較適宜。從內(nèi)容上看三個(gè)好事例最好同時(shí)有：一個(gè)正面事例;一個(gè)反面事例;一個(gè)遞進(jìn)事例。
(三)三處點(diǎn)明中心。
點(diǎn)明中心即通常所說(shuō)的點(diǎn)題學(xué)會(huì)巧妙點(diǎn)題，是使讀者一母了然.便于掌握中心.抓住重點(diǎn)，提高閱讀效率：二是使中心突出，給人留下深刻印象;三是升華文章主題，能使讀者豁然開(kāi)朗。
文中要有反復(fù)出現(xiàn)題目(話題)字眼或標(biāo)志性語(yǔ)言，材料本身的關(guān)鍵詞或概括材料的語(yǔ)句至少要在文章開(kāi)頭、中間、結(jié)尾等醒目位置出現(xiàn)幾次，這樣對(duì)閱卷者的視覺(jué)會(huì)產(chǎn)生一定的沖擊效果。具體可在下面幾個(gè)位置點(diǎn)題：
一是文章第一段的開(kāi)頭或結(jié)尾.或文章第二段的開(kāi)頭，這里一般都是文章提出中心論點(diǎn)的地方。
二是中間每個(gè)大段落的第一句話，要點(diǎn)明本段的中心，或者引用完論據(jù)后可以發(fā)表議論，扣住議論中心。
三是文章最后一段，或倒數(shù)第二段的結(jié)尾，這些地方一般都是總結(jié)全文的地方，可以用精當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言總結(jié)扣題。
五
五是指五個(gè)段落。
議論性文章的結(jié)構(gòu)除了首、尾兩段，其余都稱(chēng)為主體部分，主體部分一般分為3?5段，而以三段為佳，這就是所謂的五個(gè)段落。主體部分的三段，每段屬于一個(gè)分論點(diǎn)，三段就是三個(gè)分論點(diǎn)，即文章從三個(gè)方面來(lái)分析論證中心論點(diǎn)。至于分論點(diǎn)的表達(dá).可依據(jù)類(lèi)(是什么)一因(為什么)-----法(怎么辦)一果(怎么樣)的邏輯思路來(lái)提煉。
當(dāng)然，五個(gè)段落有時(shí)候也可稍作變通，必要時(shí)可寫(xiě)到6、7段。但如果分段太多，過(guò)于零碎，就會(huì)顯得筆力分散。
七
七是指七個(gè)精品句。
名人說(shuō)出的話并非句句是名言，凡人也未必說(shuō)不出富有哲理意味或意義深刻的語(yǔ)言來(lái)。這樣的語(yǔ)言往往能體現(xiàn)出一個(gè)人的思維水平和思想深度;能夠引起閱讀者的注意，耐人咀嚼回味;進(jìn)而引起思想上的共鳴。
品讀高考滿分佳作，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，有一種光芒最為耀眼-一那就是精品句子!
一篇優(yōu)秀的作文，應(yīng)該寫(xiě)出六七個(gè)精品句子：一是生動(dòng)美麗的比喻句;二是氣勢(shì)恢宏的排比句;三是情感充沛的擬人句;四是底蘊(yùn)深厚的化用句;五是啟人心智的哲理句;六是相得益彰的對(duì)照句;七是靈動(dòng)美妙的詩(shī)化句。善用這些精品句，言簡(jiǎn)意賅，寓意深刻，畫(huà)龍點(diǎn)睛，輝映全篇，以一當(dāng)十，文采自然大增。
九
九是指九百字。
高考作文要求不少于800字，但實(shí)際評(píng)卷操作則不然。剛剛寫(xiě)滿800字，閱卷人會(huì)默認(rèn)為文章材料不夠豐富.而暗扣印象分我們以為，高考作文一般寫(xiě)到850一900字比較適宜。字太少，容易被暗扣分;字太多，時(shí)間上劃不來(lái)，何況在緊張的評(píng)卷中，誰(shuí)也不會(huì)喜歡懶婆娘的裹腳布。
總之，文無(wú)定法，文亦有法。上面五個(gè)數(shù)字，只要根據(jù)文章的實(shí)際需要，以最能發(fā)揮出個(gè)人才能，顯示出個(gè)人才華，最能引起閱卷人的注意和興趣為出發(fā)點(diǎn)，隨文而悟，靈活運(yùn)用即可。但也要知道，若將天地常揣摩，妙理終有一日開(kāi)所以，考前須廣泛閱讀.注重積累，并多接觸，多借鑒，多體味，多練筆，否則，紙上談兵，半壁江山，拱手推讓?zhuān)春稳缭?
愛(ài)如手中沙，抓太緊反而會(huì)從指縫間流失;情如是水中月，試圖撈起反而愈覺(jué)虛幻;紅塵如鏡里花，幾場(chǎng)花開(kāi)花謝就是一片水云。想一個(gè)人，就是把水變成淚;愛(ài)一個(gè)人，就是把淚變成血;恨一個(gè)人，就是把血淚凝固成美麗的玫瑰。忘記一個(gè)人，是撕開(kāi)胸膛，打開(kāi)血管，把玫瑰一朵一朵地從里面掏出來(lái)，碾碎，踩爛，還原成血，成淚，成水。隨著時(shí)光的流逝，有的傷口愈合了，有的永遠(yuǎn)也無(wú)法痊愈，春風(fēng)秋雨走過(guò)，依然會(huì)開(kāi)出大片大片的繁花，長(zhǎng)出無(wú)邊的青草蒼苔。
風(fēng)懂得云的憂傷，云懂得月的寂寞，月懂得水的愛(ài)戀，水懂得花的心事，花懂得蝶的呢喃，蝶懂得風(fēng)的溫柔。一個(gè)人可以愛(ài)很多次，才可以做到無(wú)傷?心可以傷多少次，才能夠做到無(wú)痕?年少時(shí)不懂愛(ài)，卻那樣執(zhí)著地追逐與被追。年長(zhǎng)時(shí)懂得了愛(ài)，卻失去了愛(ài)與被愛(ài)的自由。失去了，才懂得珍惜;錯(cuò)過(guò)了，才懂得一次擦肩，往往就是一生。但錯(cuò)過(guò)的，都不是懂你的那個(gè)人，懂你的，永遠(yuǎn)都會(huì)默默地為你祝福，為你守候，一輩子。
懂得可遇而不可求，也許你苦苦尋了一輩子也找不到，也許你不經(jīng)意的一個(gè)回眸，便發(fā)現(xiàn)了那么一個(gè)人。他是那么的懂你，而你也是那么懂他，水乳交融，沒(méi)有一點(diǎn)罅隙，仿佛就為你單個(gè)兒打造的一般。
這世間所有最深的真情，都源自懂得。有緣相知，真心相伴，靈魂便有了交集。懂得，是心靈的交匯，是一種心語(yǔ);相知的兩個(gè)人，在彼此默默無(wú)語(yǔ)間，因懂得讓心有了貼近，那份柔情有了所系，心有靈犀。懂得，是一種牽念，讓相遇的兩個(gè)人心中彼此珍惜。世間成熟的愛(ài)情，也需要一種懂得，互相依存。不能相守的人們，心里懂得，有一種愛(ài)是看不見(jiàn)的容顏，卻深深在腦海里;觸不到的愛(ài)意，卻濃情在兩心之中。懂得，默默陪伴，無(wú)需海誓山盟，卻也能相伴永遠(yuǎn);有一種懂得，即使不言不語(yǔ)，卻總會(huì)暖到落淚。懂得，是一種幸福。默默相伴，寂然不語(yǔ)，靜靜溫暖，悄悄落淚。人的一生，都在尋找一個(gè)知音，一個(gè)與自己擁有著一模一樣靈魂的人。高山流水，一曲相知?；杲患馁N近，情相系，愛(ài)皈依。看不見(jiàn)，摸不著，卻濃濃牽掛。不言不語(yǔ)，即已心靈相通。沒(méi)有誓言，不要承諾，卻日日相伴，靜靜相守。
人生的緣分，或許是早已注定的。白落梅說(shuō)：世界上所有的相遇，都是久別重逢。也許，每一個(gè)紅塵路口，都有一個(gè)人在等你，默默的，用一生的年華，為你守候，只為一次傾心的相遇。如開(kāi)滿桃花的山野，不早也不晚，就那么遇見(jiàn)了，一個(gè)桃花面，猛然驚了心，艷了眼。你的眼，你的眉，你的酒窩，你的下巴，一顰一笑，一喜一樂(lè)，深深藏在心底，為你夢(mèng)牽魂繞，心隨你動(dòng)。茫茫人海，總會(huì)有那么一個(gè)人，慢慢讀懂了你，把你當(dāng)成知己，彼此理解，彼此懂得，那便是塵世最美的緣，即使千里萬(wàn)里，心也緊緊貼在一起，天涯咫尺。
你的夢(mèng)里有她，她的夢(mèng)里有你，常在夢(mèng)里相聚，心里便幸福滿滿，春暖花開(kāi)。即使獨(dú)處，即使感覺(jué)所有的人都背叛了你，世界上只剩下你一個(gè)人，不會(huì)感到孤獨(dú)和寂寞。因?yàn)榭傆幸活w心與你在一起，有一雙眼默默注視著你，為你牽念，為你祝福，愛(ài)你勝過(guò)一切。如父親母親，如兄長(zhǎng)姊妹，比愛(ài)人更了解你，比情人更懂得你，比朋友更親近，比親人更貼緊心靈。也許你會(huì)說(shuō)，這就是藍(lán)顏紅顏吧，有點(diǎn)曖昧，卻比世間所有的情感更純凈。如金岳霖與林徽因，一輩子。
你若安好，就是晴天。風(fēng)雨時(shí)，他會(huì)在你心頭撐一把傘;黑暗時(shí)，他會(huì)在你心里點(diǎn)一盞燈;難過(guò)時(shí)，他會(huì)不厭其煩安慰你;哭泣時(shí)，他會(huì)給你一個(gè)胸懷;累時(shí)，他會(huì)把肩膀湊過(guò)來(lái)。他在的時(shí)候，你會(huì)感到溫暖，體會(huì)到深深的愛(ài)意。他不在時(shí)，你會(huì)牽掛，為他擔(dān)心：這人怎么了?不會(huì)有事兒吧?過(guò)馬路，你會(huì)囑咐他：注意安全!天冷了，你會(huì)叮囑他多穿衣!他也常常這樣叮囑你，一樣的深情。
懂得，如一個(gè)童話，純真，清靜，不沾塵世半點(diǎn)塵埃。也許你認(rèn)為它太過(guò)唯美，感覺(jué)有那么一點(diǎn)兒不現(xiàn)實(shí)，甚至有點(diǎn)害怕，怕緣分很淺，幸福很短暫，怕有受傷和遺憾。把這份遲來(lái)的緣，深深藏在心底，不與任何人提起，不想任何人知道，只藏在心中最圣潔的地方，生怕有人驚擾了它。常在無(wú)人之處，偷偷拿出來(lái)獨(dú)享，感受兩顆心交融的幸福和快樂(lè)。
深邃的夜，攜帶了眾多的瑣碎徘徊在臨溪石徑。若說(shuō)，人生在世，縱然莫過(guò)于可悲了。蒼天有淚，為何而悲，問(wèn)星辰，卻是那一縷心事，六分深埋，三分寄塵埃，一分薄酒難平心中惆悵!低嘆人生長(zhǎng)路漫漫，看世間百態(tài)，煙花易冷，只有剎那芳華。紅塵過(guò)往，萬(wàn)載糾結(jié)，亦喜、亦悲。
星依稀，多少心事會(huì)在時(shí)間里漸漸消磨，欲訴無(wú)言，在黑暗里藏匿，流連于文字間，黯然神傷。揮指成字，心中萬(wàn)千感懷。昂首遙望，星月蒼穹，山巒起伏。古有李煜揮筆《虞美人》，幾千年的風(fēng)雨飄搖，遠(yuǎn)去了金戈鐵馬、鼓角爭(zhēng)鳴;淡去了六朝盛世、歌舞升平，一江春水卻帶不走心中惆悵。
高考命題積累篇五
我就擔(dān)心喪失機(jī)會(huì)。不抓呀，看到的機(jī)會(huì)就丟掉了，時(shí)間一晃就過(guò)去了。
當(dāng)你為錯(cuò)過(guò)太陽(yáng)而流淚時(shí)，你也將錯(cuò)過(guò)群星了?！└?duì)枴?BR> 聰明人自己創(chuàng)造的機(jī)會(huì)比他找到的多。——培根。
沒(méi)有哪個(gè)勝利者信仰機(jī)遇?！岵伞?BR> 運(yùn)氣通常照顧深思熟慮者?！Z貝爾。
機(jī)會(huì)來(lái)的時(shí)候像閃電一般短促，全靠你不假思索地利用?！蜖栐?。
弱者坐待良機(jī)，強(qiáng)者制造時(shí)機(jī)?！永锓蛉恕?BR> 機(jī)遇只偏愛(ài)那些有準(zhǔn)備頭腦的人?！退沟?。
有時(shí)一扇門(mén)雖然關(guān)上了，其余的門(mén)卻是敞開(kāi)的?！f(wàn)提斯。
由于過(guò)分審慎，人們對(duì)于時(shí)機(jī)就會(huì)重視不夠，就會(huì)坐失良機(jī)。——盧梭。
生命很快就要逝去，一個(gè)機(jī)會(huì)不會(huì)出現(xiàn)兩次?！_曼·羅蘭。
時(shí)乎時(shí)乎，去不可邀，來(lái)不可逃。——?jiǎng)⒂礤a。
智者貴在乘時(shí)，時(shí)不可失。——司馬遷。
不要以為機(jī)會(huì)會(huì)第二次敲門(mén)?！?。
機(jī)遇只垂青那些懂得怎樣追求它的人?！?。
高考命題積累篇六
2、為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平?！獜堓d。
3、壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。——岳飛。
4、靖康恥，猶未雪;臣子恨，何時(shí)滅?！里w。
5、以身殉道不茍生，道在光明照千古。——文天祥。
1、當(dāng)我們真正熱愛(ài)這世界時(shí)，我們才真正生活在這世上?！└?duì)枴?BR> 4、我不去想未來(lái)是平坦還是泥濘，只要熱愛(ài)生命，一切，都在意料之中。——汪國(guó)真。
6、人間如果沒(méi)有愛(ài)，太陽(yáng)也會(huì)滅?！旯?。
7、君子莫大于與人為善?！献印?BR> 9、歲月悠悠，衰微只及肌膚;熱忱拋卻，頹廢必致靈魂?！姞柖驙柭?。
1、內(nèi)心豐富的人不需要任何外在的東西，但需要與之相反的寧?kù)o的閑暇?！灞救A。
2、普通的人只想到如何度過(guò)時(shí)間，有才能的`人設(shè)法利用時(shí)間?！灞救A。
3、志士惜年，賢人昔日，圣人惜時(shí)?！涸?。
4、得時(shí)無(wú)怠，時(shí)不再來(lái)?！扼?。
5、在生活里，我們命中碰到的一切美好的東西，都是以秒計(jì)算的?！郀柣?。
1、如果一個(gè)人不知道他要駛向何方，那么任何風(fēng)都不是順風(fēng)。——塞涅卡。
2、真正的閑暇并不是說(shuō)什么事也不做，而是能夠自由地做自己感興趣的事?！挷{。
3、每一個(gè)人降生到這個(gè)世界上來(lái)，一定有一個(gè)對(duì)于他最合宜的位置?！?chē)?guó)平。
4、人的生命就是不斷地適應(yīng)再適應(yīng)?！?。
5、人本過(guò)客來(lái)無(wú)處，休說(shuō)故里在何方，隨遇而安無(wú)不可，人間到處有花香?！终Z(yǔ)堂。
2、一旦墮入笑罵由人的塵世，威猛有力的羽翼卻寸步難行?！ǖ氯R爾《惡之花》。
2、玉爐香，紅蠟淚，偏照畫(huà)堂秋思。眉翠薄，鬢云殘，夜長(zhǎng)衾枕寒。
梧桐樹(shù)，三更雨，不道離情正苦。一葉葉，一聲聲，空階滴到明?！獪赝ン蕖?BR> 3、一定的憂愁、痛苦或煩惱，對(duì)每個(gè)人都是時(shí)時(shí)必須的?！灞救A。
5、最是人間留不住，朱顏辭鏡花辭樹(shù)。——王國(guó)維。
7、人有時(shí)只需靜靜地看，悲傷也成享受。——史鐵生。
9、最不抱希望的時(shí)刻，痛苦常是意外的寬慰。——海德格爾《人，詩(shī)意地棲居》。
11、我有所念人，隔在遠(yuǎn)遠(yuǎn)鄉(xiāng)。我有所感事，結(jié)在深深腸?！拙右?。
1、不能聽(tīng)命于自己者，就要受命于他人?！岵伞恫樘乩谷缡钦f(shuō)》。
3、生活逼迫人一次又一次地脫胎換骨?！R爾克斯。
6、一個(gè)人知道自己為什么而活，就可以忍受任何一種生活?！岵?。
7、學(xué)會(huì)主宰自己的生活，即使孑然一身也不算一個(gè)太壞的局面?！?。
9、未來(lái)有某種偉大的東西，即使有時(shí)我會(huì)意志消沉，我們的心靈也要快樂(lè)起來(lái)?！蟾?。
10、一個(gè)人的行走范圍就是他的世界?！睄u《青燈》。
12、思想的形成，首先是意志的形成?！鍋啞?BR> 13、今是生活，今是動(dòng)力?！畲筢?。
14、當(dāng)我們正在為生活疲于奔命時(shí)，生活已離我們而去?！s翰列儂。
15、生命如鐵鉆，愈被敲打，愈能發(fā)出火花?！だ浴?BR> 16、你若有一個(gè)不屈的靈魂，腳下就會(huì)有一片堅(jiān)實(shí)的土地?！魢?guó)真。
18、陽(yáng)光越是強(qiáng)烈的地方，陰影就越是深邃。——歌德。
20、一切安樂(lè)，無(wú)不來(lái)自困苦?！哪渴?。
21、正心以為本，修身以為基?！抉R光。
高考命題積累篇七
評(píng)頭品足:比喻在小節(jié)上過(guò)分挑剔，貶義。
指手畫(huà)腳:形容說(shuō)話時(shí)兼用手勢(shì)，也指輕率指點(diǎn)批評(píng)。
粉墨登場(chǎng):多比喻登上政治舞臺(tái)，含譏諷之意。
無(wú)所不至:沒(méi)有達(dá)不到的地方，凡能知道的壞事都做了。
一孔之見(jiàn):比喻狹隘片面的見(jiàn)解。(不是謙詞)。
上下其手:比喻玩弄手法，串通做弊。
茶毒生靈:茶毒:毒害、殘害;生靈:指百姓。指殘害人民。
推波助瀾:助長(zhǎng)聲勢(shì)，擴(kuò)大影響，貶義。
上行下效:上面的人怎么做，下面的人就跟著怎么干。多指不好的事。
粗枝大葉:比喻做事不細(xì)，不認(rèn)真。
朋比為奸:互相勾結(jié)干壞事。
垂涎三尺:比喻看到好的東西，十分羨慕，極想得到。含有貶義。
嘩眾取寵:以浮夸的言論迎合群眾，騙取群眾的信賴和支持。
搖唇鼓舌:形容耍弄嘴皮進(jìn)行挑撥煽動(dòng)。
絞盡心機(jī):挖空心思、想盡辦法做壞事。
處心積慮:千方百計(jì)地盤(pán)算，多含貶義。
瓦釜雷鳴:無(wú)才無(wú)德的人占據(jù)高位。黃鐘毀棄，瓦釜雷鳴。
高考命題積累篇八
敬謝不敏:客氣地拒絕某事，謙詞。
不情之請(qǐng):不合理的請(qǐng)求，常用作向別人求助的客氣話。
不矜不伐:不自以為了不起，形容謙遜。
一得之見(jiàn):謙詞，指自己對(duì)某個(gè)問(wèn)題的見(jiàn)解。
拋磚引玉:比喻用自已不成熟的意見(jiàn)或作品引出別人更好的意見(jiàn)或好作品。自謙之詞。
芻蕘之見(jiàn):認(rèn)為自己的意見(jiàn)很淺陋的謙虛說(shuō)法。
尸位素餐:謙稱(chēng)自己未盡職責(zé)。
避讓賢路:常做老年人隱退的自謙詞。
高考命題積累篇九
勾踐(約前520-前465)，是允常之子。公元前4允常卒，勾踐繼位。前494年，吳伐越，大敗越。勾踐夫婦入臣于吳，為吳王夫差養(yǎng)馬三年，臥薪嘗膽。前491年(句踐七年)返國(guó)，誓復(fù)吳仇。建都大越(今紹興)，任用范蠡、文種、計(jì)倪等一批能臣謀士，勵(lì)精圖治，發(fā)展經(jīng)濟(jì)，生聚教訓(xùn)，國(guó)力大增，終于在勾踐24年(前473年)，一舉吞并吳國(guó)。進(jìn)而遷都瑯琊，窺視中原，會(huì)齊、晉等諸侯于徐州，并致貢周室，成為春秋霸主之一。
高考命題積累篇十
天馬行空:詩(shī)文書(shū)法氣勢(shì)豪放,不受拘束。
信筆涂鴉:形容書(shū)法拙劣或胡亂寫(xiě)作,可用于自謙之詞。
筆走龍蛇:形容書(shū)法生動(dòng)而有氣勢(shì)。
文不加點(diǎn):形容寫(xiě)文章很快，不用涂改就寫(xiě)成。
信手拈來(lái):多指寫(xiě)文章時(shí)能自由純熟地選用詞語(yǔ)或應(yīng)用典故，用不著怎么思考。與司空見(jiàn)慣類(lèi)似,后不加賓語(yǔ)。
率爾成章:形容寫(xiě)文章粗陋草率。
淋漓盡致:文章談話詳盡透徹，也指暴露得很徹底。
連篇累牘:文詞冗長(zhǎng),敘述篇幅多。
繪聲繪色:形容敘述描寫(xiě)生動(dòng)逼真。
短小精悍:形容人身材矮小而精明能干，也形容文章篇幅不長(zhǎng)而有力。
行云流水:形容文章自然不受約束，就像漂浮著的云和流動(dòng)著的水一樣。
洋洋灑灑:形容文章或談話豐富明快，連續(xù)不斷，也形容才思充沛。
不忍卒讀:不忍心讀完,形容文章悲慘動(dòng)人,常誤用為文章寫(xiě)得不好。
高考命題積累篇十一
鬼斧神工:形容建筑雕塑技藝精巧。
巧奪天工:形容技藝巧妙高超，只用于人工制造。
美輪美奐:形容建筑物高大美觀，也形容裝飾布置漂亮。
玲瓏剔透:形容器物精致,結(jié)構(gòu)奇巧，也形容人聰明伶俐。
精益求精:學(xué)術(shù)、技術(shù)、作品、產(chǎn)品好了要求更好。
登堂人室:比喻學(xué)問(wèn)、技藝、社會(huì)地位,由淺人深，由低到高，循序漸進(jìn)，達(dá)到更高的水平。
高考命題積累篇十二
1.【好奇心】智者是對(duì)一切都感到驚奇的人。——安德烈·紀(jì)德。
9.【生活】大多數(shù)對(duì)我們生活至關(guān)重要的事情，都是我們不在場(chǎng)時(shí)發(fā)生的?！斘鞯稀?BR> 11.【夢(mèng)想】夢(mèng)想破碎是沒(méi)有聲音的，它只是緩慢又沉默地離開(kāi)了?！K更生。
14.【思念】君埋泉下泥銷(xiāo)骨，我寄人間雪滿頭?！拙右住秹?mèng)微之》。
19.【童心】從賣(mài)氣球的人那里，每個(gè)孩子牽走一個(gè)心愿?！睄u《代課》。
高考命題積累篇十三
相濡以沫:同處困境之中，相互依靠救助。
李代桃僵:指兄弟相助相愛(ài),后比喻互相頂替代人受過(guò)。
教學(xué)相長(zhǎng):通過(guò)教學(xué)不但學(xué)生能進(jìn)步,教師也能得到提高。
縱橫捭闔:指在政治和外交上.運(yùn)用手段進(jìn)行分化或聯(lián)合。
同室操戈:兄弟爭(zhēng)吵或內(nèi)部紛爭(zhēng)。
總角之交:指童年時(shí)就結(jié)交的朋友。
忘年之交:指年齡差距很大的朋友。
白頭如新:指朋友相知不深。
披肝瀝膽:比喻朋友之間開(kāi)誠(chéng)相見(jiàn)，也比喻極盡忠誠(chéng)。
惺惺相惜:英雄惜英雄。
高考命題積累篇十四
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到名言吧，名言蘊(yùn)含著深邃的哲理，閃耀著理性的光輝，在議論文中既可作為論點(diǎn)，又可作為論據(jù)。那么都有哪些類(lèi)型的名言呢？以下是小編整理的高考高分名言積累，僅供參考，歡迎大家閱讀。
1.【好奇心】智者是對(duì)一切都感到驚奇的人。——安德烈·紀(jì)德
2.【自知之明】一個(gè)人試圖描述評(píng)價(jià)一個(gè)比自己水準(zhǔn)高很多的人，難免露怯。——林語(yǔ)堂
4.【君子品性】君子賢而能容罷，知而能容愚，博而能容淺，粹而能容雜?！盾髯印?BR> 9.【生活】大多數(shù)對(duì)我們生活至關(guān)重要的事情，都是我們不在場(chǎng)時(shí)發(fā)生的?！斘鞯?BR> 11. 【夢(mèng)想】夢(mèng)想破碎是沒(méi)有聲音的'，它只是緩慢又沉默地離開(kāi)了?！?蘇更生
14. 【思念】君埋泉下泥銷(xiāo)骨，我寄人間雪滿頭?！拙右住秹?mèng)微之》
19.【童心】從賣(mài)氣球的人那里，每個(gè)孩子牽走一個(gè)心愿?！睄u《代課》
高考命題積累篇十五
簞食壺漿:形容軍隊(duì)受到群眾熱烈擁護(hù)和歡迎的情況。
枕戈待旦:形容時(shí)刻準(zhǔn)備作戰(zhàn)。
秣馬厲兵:磨好兵器,喂好馬。形容準(zhǔn)備戰(zhàn)斗。
城下之盟:被迫簽訂的條約。
哀兵必勝:遭受壓迫而悲憤奮起的軍隊(duì)必定勝利。
手無(wú)寸鐵:手中沒(méi)有任何武器。
高考命題積累篇十六
別無(wú)二致:區(qū)分不出兩者的差別。
等量齊觀:對(duì)有差別的事物同等看待。
休戚相關(guān):彼此之間禍福相互關(guān)聯(lián)。
息息相關(guān):形容聯(lián)系密切。
涇渭分明:比喻界限清楚或是非分明。
首鼠兩端:在兩者之間猶豫不決，常誤用為言行不一致。
不一而足:指同類(lèi)的事物不只一個(gè)而是很多，無(wú)法列舉齊全。中性詞。
千頭萬(wàn)緒:指工作雜而多，忙亂。
千絲萬(wàn)縷:原形容一一根又一根，數(shù)也數(shù)不清?，F(xiàn)多形容相互之間種種密切而復(fù)雜的聯(lián)系。
一概而論:處理事情不具體分析而籠統(tǒng)看。
壁壘分明:對(duì)立的界線劃得嚴(yán)密清楚。
鐵板一塊:比喻緊密地結(jié)合在一起，不被分開(kāi)。
高考命題積累篇一
3)如能善于利、生命是母親塑造出來(lái)的，是上帝賦予我們每個(gè)人的。在我看來(lái)生命是無(wú)法衡量的!
4)生命是單程路，不論你怎樣轉(zhuǎn)變抹用，都不會(huì)走回頭，你一旦明白和接受這一點(diǎn)。人生就簡(jiǎn)單得多了。
5)在我們所具有的一切缺點(diǎn)中，最為粗魯?shù)哪耸禽p視我們的存在。
6)生命是真實(shí)的，生命是誠(chéng)摯的，墳?zāi)共⒉皇撬慕K結(jié)點(diǎn)。
7)有生命，那里便有希望。
8)無(wú)知是智慧的黑夜，是沒(méi)有月亮，沒(méi)有星星的黑夜?！魅_。
9)只要勇于探索和奮斗，一個(gè)普通的靈魂也能走得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)?！D袁和。
10)莫向不幸屈服，應(yīng)該更大膽、更積極的向不幸挑戰(zhàn)?！D維吉爾。
11)一個(gè)永遠(yuǎn)不欣賞別人的人，也就是一個(gè)永遠(yuǎn)也不被別人欣賞的人?！魢?guó)真。
12)不要害怕拒絕他人，如果自己的理由出于正當(dāng)?！?。
13)為別人盡最大的力量，最后就是為自己盡最大的力量?！?英)羅斯金。
14)人好剛，我以柔勝之;人用術(shù)，我以誠(chéng)感之;人使氣，我以理屈之。——金纓。
15)美好的東西時(shí)常是由于它是真誠(chéng)的?！_蘭。
16)青年戀愛(ài)不一定一帆風(fēng)順，酸甜苦辣才有真情。
17)人少言寡語(yǔ)不一定大智大勇，談笑風(fēng)生不一定是不嚴(yán)肅。
18)無(wú)知識(shí)的人，其生命如同無(wú)葉子的樹(shù)，缺少勃勃生機(jī)。
19)囂張、冷酷、狂躁、冷漠，不是善良人用的字眼;堅(jiān)強(qiáng)、充實(shí)、自由、奮斗進(jìn)取與悲觀的人無(wú)緣。
20)身健如山，心靜似水，淡泊名利。這是人生的最高境界，誰(shuí)能活得如此境界，誰(shuí)的一生就活得自在。
高考命題積累篇二
為什么產(chǎn)生這些弊病呢？這主要與大家自身的因素有關(guān)?？陀^上，由于年齡小、生活空間窄，經(jīng)歷簡(jiǎn)單，閱歷不足，自然就沒(méi)有生活體驗(yàn)、生活積累；再加上學(xué)習(xí)科目多、任務(wù)重、壓力大，自主學(xué)習(xí)的能力尚未形成，只會(huì)跟著老師轉(zhuǎn)，哪個(gè)學(xué)科布置的作業(yè)多就應(yīng)付哪科，不可能自覺(jué)主動(dòng)地騰時(shí)間去閱讀，素材積累自然偏少。主觀上，由于寫(xiě)作本身是一個(gè)比較艱苦的活動(dòng)，寫(xiě)作能力的提高也不是短時(shí)間能見(jiàn)效的，很多人在思想上有著較強(qiáng)的畏難甚至是抵觸情緒，因此也就不愿意主動(dòng)去閱讀，去積累。
作文在整個(gè)高考過(guò)程中是重中之重，素材又是構(gòu)筑作文大廈的基本建筑材料，素材積累的程度如何，直接關(guān)系著作文的'成功與否。高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中基礎(chǔ)等級(jí)的“內(nèi)容充實(shí)”和發(fā)展等級(jí)的“豐富”，都與使用的材料種類(lèi)、數(shù)量、是否新穎有著密切的關(guān)聯(lián)，因此儲(chǔ)備大量的素材，是寫(xiě)好作文的基本條件。那么，在平時(shí)的復(fù)習(xí)備考中，考生應(yīng)該如何進(jìn)行搜集、儲(chǔ)備作文素材呢？筆者以為，可從以下五個(gè)方面去嘗試：
中學(xué)語(yǔ)文課本內(nèi)容涉及古今中外諸多領(lǐng)域，具有深刻的思想內(nèi)涵，其中也包含豐富的典型事例、名言警句，這是儲(chǔ)備素材最方便、最直接的信息。比如《蘇武傳》中蘇武那堅(jiān)定的民族氣節(jié)、堅(jiān)貞不移的高尚品格；《燭之武退秦師》中燭之武在國(guó)難當(dāng)頭顧全大局、毅然出使，智退秦師的作為；《廉頗藺相如列傳》中藺相如忍辱負(fù)重、顧全大局，“先國(guó)家之急而后私仇”的胸懷；《離騷》中屈原“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”的執(zhí)著精神等，都可以成為作文中的素材。
單單語(yǔ)文課本中就有這么多可供積累和借鑒的資源，更不必說(shuō)那內(nèi)容豐富多彩的《紅樓夢(mèng)》《復(fù)活》等七部名著和思想深邃的文化經(jīng)典《論語(yǔ)》和《孟子》了。只是很多時(shí)候，我們常常忽略了這樣一個(gè)十分重要的作文資源。
化用教材，活學(xué)活用，那么即使在三點(diǎn)一線單調(diào)的學(xué)習(xí)生活中，你依然可以坐擁素材“金礦”。這一點(diǎn)，我們從近十幾年來(lái)各省的高考優(yōu)秀作文中不難發(fā)現(xiàn)典型的范文。
古人說(shuō)，“合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作?！碑?dāng)今社會(huì)日新月異，每天都有新信息、新現(xiàn)象、新問(wèn)題出現(xiàn)。與時(shí)俱進(jìn)，關(guān)注時(shí)事，利用平時(shí)看書(shū)看報(bào)看新聞的時(shí)候，開(kāi)闊視野，開(kāi)拓素材空間。緊跟歷史潮流，把握時(shí)代脈搏，多積累一些具有濃郁生活氣息和時(shí)代感、新鮮度的素材，并適時(shí)地運(yùn)用到作文中，這樣寫(xiě)出來(lái)的作文具有鮮活的時(shí)代氣息，一定能給閱卷者耳目一新的感受，進(jìn)而為取得高分贏得先機(jī)。近幾年各省高考作文優(yōu)分卷中，就有許多因?yàn)槿〔男路f而得到高分的。
近年來(lái)還有不少高考作文題是緊扣當(dāng)年的時(shí)事來(lái)命題的，例如20xx年新課標(biāo)卷以中國(guó)崛起的報(bào)道為題、重慶卷以袁蘇妹被授予榮譽(yù)院士的新聞為題，這些材料都是高考不久前發(fā)生的事，如果你不熟悉這些話題，甚至可能面對(duì)題目無(wú)從下手呢。因此，要寫(xiě)好作文，不但平時(shí)要關(guān)心國(guó)家關(guān)心社會(huì)，即使在臨近考試時(shí)也要抽時(shí)間了解時(shí)事，這樣你就能在寫(xiě)作時(shí)擁有了最新的素材，也因?yàn)橛辛顺浞值臏?zhǔn)備而信心加倍。
我們每個(gè)人因?yàn)榧彝キh(huán)境、生活經(jīng)歷、天賦秉性不同，就會(huì)有不同的興趣愛(ài)好。所謂興趣是最好的老師，對(duì)于自己所興趣、愛(ài)好的方面，一般來(lái)說(shuō)，就會(huì)了解、鉆研比較深入，有關(guān)這方面的素材積累起來(lái)也就比較輕松容易。反之，則可能就會(huì)比較困難。揚(yáng)長(zhǎng)避短，作文就會(huì)因?yàn)樗夭莫?dú)特出眾而得高分。比如有的同學(xué)對(duì)娛樂(lè)界、演藝圈比較感興趣，他就懂得更多的歌星影星的事情；有的對(duì)足球、籃球、拳擊等體育類(lèi)項(xiàng)目感興趣，那么他對(duì)球星、拳王個(gè)人成功的事例就積累得比較多。如果有個(gè)同學(xué)對(duì)國(guó)產(chǎn)汽車(chē)的發(fā)展尤其是某汽車(chē)品牌公司感興趣，他就會(huì)積累許多有關(guān)這個(gè)公司發(fā)展進(jìn)程中的故事。這些材料就可以成為你的作文與眾不同的可能。就像我以前教過(guò)的一個(gè)學(xué)生，他對(duì)超級(jí)女聲特別感興趣，尤其是對(duì)李宇春，他積累了許多關(guān)于她成功的故事，以及成功背后的努力事跡；還有一個(gè)對(duì)拳擊感興趣，他積累了歷屆拳王的故事，于是每次寫(xiě)作文的時(shí)候，他們總能揚(yáng)長(zhǎng)避短，巧妙地將自己所掌握的這些素材與自己所要表達(dá)的觀點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)，用這些別人所不熟悉的素材來(lái)論證的觀點(diǎn)，結(jié)果常常因?yàn)楠?dú)特出眾而獲得高分。
葉圣陶老先生說(shuō)過(guò)，“生活猶如泉源，猶如溪流，泉源豐盈而不枯竭，溪流自然活潑潑地流個(gè)不歇?！毕胍獙?xiě)好作文，就要到廣闊的生活中去積累素材。生活是作文的本源，離開(kāi)了生活，作文就失去了源頭和生命力。一個(gè)人的本領(lǐng)再高，如果離開(kāi)了豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活，也難以寫(xiě)出好。許多著名作家大多經(jīng)歷了作品所描述的生活，比如曹雪芹與他的《紅樓夢(mèng)》，巴金與他的《家》等。
全日制中學(xué)《語(yǔ)文教學(xué)大綱》中說(shuō)：“作文要注意聯(lián)系學(xué)生生活、思想和學(xué)習(xí)的實(shí)際，培養(yǎng)實(shí)事求是、有的放矢、言之有物的好文風(fēng)?！弊魑呐c生活天然聯(lián)系在一起，作文的源泉來(lái)自平凡生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。生活中處處有作文素材，比如，我們可以從獨(dú)特的生活經(jīng)歷中發(fā)掘出蘊(yùn)含中的社會(huì)意義和審美價(jià)值；可以從獨(dú)特的情感體驗(yàn)中發(fā)掘出人性的光輝……走進(jìn)生活，聯(lián)系實(shí)際，在生活中尋找、儲(chǔ)備、積累作文素材，作文就不會(huì)是“無(wú)米之炊”。
俗話說(shuō)：“它山之石，可以攻玉?！痹谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，可以多讀讀別人的作文。比如每次老師布置的作文，各班總會(huì)有一些寫(xiě)得比較好的，拿這些同學(xué)的作文來(lái)讀，因?yàn)槭峭}，因?yàn)槭巧磉呁瑢W(xué)寫(xiě)的，可學(xué)性更強(qiáng)，差距也不會(huì)太大。當(dāng)然，也可以是一些高考優(yōu)分作文，或者是外地市同級(jí)考試中學(xué)生的優(yōu)秀作文。讀的時(shí)候，除了可以借鑒人家的篇章結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言表達(dá)，另一方面也可以借鑒人家的素材，尤其是那些你沒(méi)積累到的但又比較富于個(gè)性的事例或者名言警句等。因?yàn)橥徊牧现刑N(yùn)藏著多種不同的意義，積累了，也就豐富了你的素材庫(kù)，日后寫(xiě)有需要的時(shí)候就可以派上用場(chǎng)。
高考命題積累篇三
進(jìn)入高三以后，相信大家常常會(huì)感到彷徨眼看著高考越來(lái)越近，到底做什么才是最有效，看什么才是最關(guān)鍵的呢？我們一直在忙，忙的同時(shí)又不時(shí)地懷疑自己是不是把時(shí)間真正用對(duì)了地方。這種不確定感，會(huì)在考前最后一段時(shí)間，也就是回到自己家復(fù)習(xí)的時(shí)候達(dá)到極致。這段時(shí)間真的至關(guān)重要，不在乎你真的在這段時(shí)間里做會(huì)了多少題，而在于從那個(gè)時(shí)候就要著手為自己營(yíng)造出一個(gè)良好的考場(chǎng)心態(tài)。
以我自己為例，在經(jīng)歷無(wú)數(shù)模擬考后，我統(tǒng)計(jì)了各科的失分情況，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的解析幾何壓軸題、物理的動(dòng)態(tài)電磁壓軸題是軟肋。也就是大約在回家復(fù)習(xí)前的一個(gè)月，我開(kāi)始搜集自己在這兩塊的'錯(cuò)題。沒(méi)錯(cuò)，就是被無(wú)數(shù)前輩強(qiáng)調(diào)了無(wú)數(shù)遍的錯(cuò)題本！真的很有用！如果你也和我一樣，平時(shí)沒(méi)有太強(qiáng)的執(zhí)行力和計(jì)劃性，可以針對(duì)自己的弱項(xiàng)在最后關(guān)頭做一本應(yīng)急錯(cuò)題本。如果能夠養(yǎng)成階段性整理錯(cuò)題習(xí)慣，自然更好了?；氐郊液螅刻旆磸?fù)做這兩本錯(cuò)題，保證每道題做兩遍以上，不要只是看，一定要重新做過(guò)！并體會(huì)出這一類(lèi)題的慣用解法和思路，進(jìn)行總結(jié)。為的就是重拾你對(duì)這些弱項(xiàng)考點(diǎn)的信心，保證你在高考考場(chǎng)上沒(méi)有怕遇見(jiàn)的題目。當(dāng)你覺(jué)得自己盡力后，你肯定還是會(huì)在考場(chǎng)上緊張，但是緊張卻不慌張，你的內(nèi)心應(yīng)該是坦然的。
我的老師說(shuō)過(guò)，沒(méi)有人能在高考前做好充分的準(zhǔn)備，不然他就應(yīng)該拿滿分了。大家都還沒(méi)完全準(zhǔn)備好，并不是只有你是這樣。但是，考前的沖刺階段，請(qǐng)千萬(wàn)不要松懈或者輕言放棄，用你能想到的一切夸張的方法去努力(我曾經(jīng)在廁所的鏡子上寫(xiě)滿了易混淆的單詞)，當(dāng)然前提是不影響休息。因?yàn)榉€(wěn)定的臨場(chǎng)發(fā)揮需要心態(tài)和生理的雙重保證。
最后，把一些以往學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐給我的關(guān)照送給大家：
無(wú)論什么時(shí)候努力，都不算晚。
理科學(xué)習(xí)就像織一張網(wǎng)，想要撈大魚(yú)就要把網(wǎng)織得越密越好。最開(kāi)心的事情就是發(fā)現(xiàn)一個(gè)洞，最要緊的事情就是第一時(shí)間去補(bǔ)好，并記得定期地檢查回顧。
跟著老師的節(jié)奏走，畢竟老師經(jīng)歷的高考次數(shù)比你們每個(gè)人都多。
高考命題積累篇四
習(xí)總突出強(qiáng)調(diào)，中國(guó)夢(mèng)歸根結(jié)底是人民的夢(mèng)，這一重要思想，鮮明地表明了中國(guó)夢(mèng)蘊(yùn)涵的人民主體本質(zhì)屬性，也闡明了中國(guó)夢(mèng)的根本目的，作為個(gè)人，就是要盡力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，匯集小流成為江海，我們要從以下做起：
敢于決斷--克服猶豫不定的習(xí)性。
很多人之所以一事無(wú)成，最大的毛病就是缺乏敢于決斷的手段，總是左顧右盼、思前想后，從而錯(cuò)失成功的最佳時(shí)機(jī)。成大事者在看到事情的成功可能性到來(lái)時(shí)，敢于做出重大決斷，因此取得先機(jī)。
挑戰(zhàn)弱點(diǎn)--徹底改變自己的缺陷。
人人都有弱點(diǎn)，不能成大事者總是固守自己的弱點(diǎn)，一生都不會(huì)發(fā)生重大轉(zhuǎn)變;能成大事者總是善于從自己的弱點(diǎn)上開(kāi)刀，去把自己變成一個(gè)能力超強(qiáng)的人。一個(gè)連自己的缺陷都不能糾正的人，只能是失敗者!
突破困境--從失敗中撮成功的資本。
人生總要面臨各種困境的挑戰(zhàn)，甚至可以說(shuō)困境就是鬼門(mén)關(guān)。一般人會(huì)在困境面前渾身發(fā)抖，而成大事者則能把困境變?yōu)槌晒Φ挠辛μ濉?BR> 抓住機(jī)遇--善于選擇、善于創(chuàng)造。
機(jī)遇就是人生最大的財(cái)富。有些人浪費(fèi)機(jī)遇輕而易舉，所以一個(gè)個(gè)有巨大潛力的機(jī)遇都悄然溜跑，成大事都是絕對(duì)不允許溜走，并且能縱身?yè)湎驒C(jī)遇。
發(fā)揮強(qiáng)項(xiàng)--做自己最擅長(zhǎng)的事情。
一個(gè)能力極弱的人肯定難以打開(kāi)人生局面，他必定是人生舞臺(tái)上重量級(jí)選手的犧牲品;成大事者關(guān)于在自己要做的事情上，充分施展才智，一步一步地拓寬成功之路。
調(diào)整心態(tài)--切忌讓情緒傷害自己。
心態(tài)消極的人，無(wú)論如何都挑不起生活和重?fù)?dān)，因?yàn)樗麄儫o(wú)法直面一個(gè)個(gè)人生挫折，成大事者則關(guān)于高速心態(tài)，即使在毫無(wú)希望時(shí)，也能看到一線成功的亮光。
立即行動(dòng)--只說(shuō)不做，徒勞無(wú)益。
一次行動(dòng)勝過(guò)百遍心想。有些人是語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮子，所以看不到更為實(shí)際現(xiàn)實(shí)的事情在他身上發(fā)生;成大事者是每天都靠行動(dòng)來(lái)落實(shí)自己的人生計(jì)劃的。
善于交往--巧妙利用人力資源。
一個(gè)人不懂得交往，必然會(huì)推動(dòng)人際關(guān)系的力量。成大事者的特點(diǎn)之一是：善于靠借力、借熱去營(yíng)造成功的局勢(shì)，從而能把一件件難以辦成的事辦成，實(shí)現(xiàn)自己人生的規(guī)劃。
重新規(guī)劃--站到更高的起點(diǎn)上。
憑著自己的智慧，奮斗與堅(jiān)持，就能創(chuàng)造夢(mèng)想，改寫(xiě)命運(yùn)，大家懷著對(duì)夢(mèng)境的憧憬，心中充滿著喜悅和歡快，翹首企盼，仿佛那個(gè)夢(mèng)就在不遠(yuǎn)處向自己招手，也激發(fā)著我們?nèi)^斗實(shí)現(xiàn)。
生活是我們自己的，有夢(mèng)想，就要用努力去實(shí)現(xiàn)它。
高考勵(lì)志素材積累：不怕辛苦堅(jiān)持才能得到應(yīng)有的回報(bào)。
我在新加坡教書(shū)的時(shí)候，最初一個(gè)半小時(shí)15新幣。若除去來(lái)回路上的兩三個(gè)鐘頭，還有車(chē)錢(qián)和飯錢(qián)，我教書(shū)基本上就是圖一個(gè)樂(lè)子了?？晌乙琅f堅(jiān)持去做，新加坡那個(gè)大太陽(yáng)，曬得我很辛苦;整個(gè)新加坡的交通，我摸得門(mén)兒清，我曾經(jīng)去過(guò)地圖上都找不到的地方，我還在地鐵上站著睡著過(guò)。
兩三年后，我一小時(shí)課的課時(shí)費(fèi)已經(jīng)超過(guò)50新幣，學(xué)生排隊(duì)到兩年后。集中上大課的話，價(jià)錢(qián)還要高些，我的總收入與新加坡大學(xué)教授齊平。而那兩個(gè)幸福的女人早就退出不干了，因?yàn)橄涌?，嫌這個(gè)行業(yè)不賺錢(qián)。
十年后，她們經(jīng)常在媒體上看到我。而她們，依舊在家里做幸福的太太。我不是說(shuō)她們這樣的選擇不好，她們可能一輩子比我還要幸福，不必努力也有安定的生活。但我卻依舊忍不住要給自己發(fā)獎(jiǎng)?wù)拢驗(yàn)槲乙宦吩趹{自己的努力，永遠(yuǎn)在創(chuàng)造著我人生的新價(jià)值。如果我是一只上市股，在過(guò)去的十年里，我就一路長(zhǎng)紅沒(méi)跌過(guò)。
媒體也許只注意我說(shuō)的收入翻了30倍了，每個(gè)人都驚嘆我的好運(yùn)。但沒(méi)有人注意到，我30倍后面的故事。我今天最大的快樂(lè)，其實(shí)不是你們很多人關(guān)注的收入，而是我通過(guò)努力過(guò)的每一天，都是我想要的。
也許你辛苦一個(gè)月只拿1000塊薪水。在我這個(gè)過(guò)來(lái)人看來(lái)，1000塊薪水除了維持你的日常開(kāi)銷(xiāo)，背后還有很多意義。所以，不要總是抱怨社會(huì)，說(shuō)他人對(duì)你不公或者資本家剝削。你如果不從內(nèi)心里感恩，忽略職位背后可能帶給你的積累和機(jī)遇，你就永遠(yuǎn)不會(huì)拿1000塊錢(qián)，并成就你1000萬(wàn)的事業(yè)基礎(chǔ)。
(一)一個(gè)好開(kāi)頭。
古人云，起句當(dāng)如爆竹，驟響易徹;古人還說(shuō)，文章開(kāi)頭要像鳳頭。好的開(kāi)頭.要簡(jiǎn)潔、精美、扣題;要像鳳頭一樣俊美、鮮明、精彩;要具有新奇短趣的特點(diǎn)。
一般來(lái)說(shuō)，文章開(kāi)頭力求做到一簡(jiǎn)二美三有哲理。簡(jiǎn)，就是開(kāi)篇語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，直奔主題.使讀者一目了然;美，就是開(kāi)頭的語(yǔ)言能給人以美感，或文采斐然，或意境深遠(yuǎn)，或情趣盎然，使讀者心靈產(chǎn)生共振。哲理，是一種深度，一種高度，如果都做到了，那效果肯定錯(cuò)不了。
開(kāi)頭的方法有很多：述趣事，引人人勝;引名句.起點(diǎn)高遠(yuǎn);作排比，造勢(shì)磅礴;巧設(shè)問(wèn)，發(fā)人深思;趣擬人，別開(kāi)生面。高考作文，由于受時(shí)間字?jǐn)?shù)的限制，最好是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山：或落筆人題，說(shuō)明寫(xiě)作緣由;或開(kāi)宗明義，揭示全文主題;或言歸正傳，快速開(kāi)講故事;或單刀直人，挑明論敵謬說(shuō)。當(dāng)然，也可以采用形象化的寫(xiě)法：或描寫(xiě)環(huán)境，以引出人物;或抒發(fā)感情，以渲染氣氛;或先敘故事，以引出深刻道理;或借詩(shī)詞謠諺，以之為敘事開(kāi)端。
(二)一個(gè)好標(biāo)題。
常言道，題好一半文。題目是文章的眉目.題目是文章的眼睛。就自擬文題的高考作文而言，一個(gè)亮麗的題目，往往給人以爽心之樂(lè).給人以悅目之感，給人以擊節(jié)之嘆，給人以回味之思。簡(jiǎn)潔、清晰、生動(dòng)、新穎是題目亮麗的要素。一個(gè)醒目鮮活的文題.往往是內(nèi)容的高度概括.它可以總領(lǐng)全文，不但會(huì)照亮整篇作文，還會(huì)照亮閱卷者的心靈。
(三)一個(gè)好中心。
中心明確是《考試說(shuō)明》基礎(chǔ)等級(jí)的基本要求。尤其是議論性文章，一定要中心明確，論點(diǎn)鮮明。注意點(diǎn)：第一不宜玩深沉，把觀點(diǎn)提得太復(fù)雜，也不可太超前，更不要提出個(gè)與話題、題目或材料太逆向的觀點(diǎn);第二.明確表明贊成什么、反對(duì)什么、肯定什么、否定什么;第三，文章中心論點(diǎn)應(yīng)該始終不變，不能提出與中心論點(diǎn)相對(duì)立或矛盾的觀點(diǎn);第四，思想健康.積極向上。
(四)一個(gè)好結(jié)尾。
古人云，結(jié)句當(dāng)如撞鐘，清音有余;古人亦說(shuō)，文章結(jié)尾要像豹尾。托爾斯泰也說(shuō)：好的結(jié)尾.就是當(dāng)讀者把作品讀完之后，愿把它的第一頁(yè)翻開(kāi)來(lái)重新再讀一遍。結(jié)尾，是文章結(jié)構(gòu)的有機(jī)組成部分，是文章的收筆處和落腳點(diǎn)，是全文的歸宿。任何虎頭蛇尾、有頭沒(méi)尾的文章，都很難引起讀者的審美情感，很難獲取高分。
結(jié)尾的方法也很多：總結(jié)全文，以揭示主旨：展示未來(lái)，以鼓舞斗志;抒發(fā)情懷.以增強(qiáng)文章感染力;造語(yǔ)含蓄，使讀者掩卷而思仍遐想不已。好的結(jié)尾，如干果，耐人咀嚼;如醇灑，令人回味;如妙曲，余音不絕;如撞鐘，引人警醒。要達(dá)到這些效果，可以含蓄蘊(yùn)藉，啟人心智;可以首尾呼應(yīng)，整合一體;可以吟詩(shī)作結(jié)，涵義雋永;可以提疑質(zhì)問(wèn).發(fā)人深思。
(五)一手好字。
丑陋是永遠(yuǎn)打不贏的官司。書(shū)寫(xiě)是文章的服飾，標(biāo)點(diǎn)是文章的呼吸?！犊荚囌f(shuō)明》要求：書(shū)寫(xiě)規(guī)范.標(biāo)點(diǎn)正確(每一個(gè)錯(cuò)別字扣1分，重復(fù)的不計(jì))\.《高考作文評(píng)分通用量表》書(shū)面項(xiàng)則進(jìn)一步明確規(guī)定：字跡潦草.難以辨認(rèn)，標(biāo)點(diǎn)不清或錯(cuò)別字過(guò)多，判為五類(lèi)卷所以.我們要盡最大的努力展示出自己的書(shū)寫(xiě)水平：一要端正，二要清楚.三要美觀。標(biāo)點(diǎn)也是文章準(zhǔn)確表情達(dá)意的工具。不要只是一點(diǎn)到底.不要只會(huì)單純地使用逗號(hào)、句號(hào)一篇文章，應(yīng)該能夠準(zhǔn)確、靈活、生動(dòng)地使用六七種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。書(shū)寫(xiě)美觀了，感情分也就上去了!
這主要是針對(duì)議論性文章而言的。三包括三大部分三個(gè)好事例與三處點(diǎn)明中心(一)三大部分總結(jié)中學(xué)語(yǔ)文教材中所學(xué)的議論文.絕大多數(shù)都是由引論(提出問(wèn)題)\本論(分析問(wèn)題)\與結(jié)論(解決問(wèn)題)三大部分構(gòu)成，這就是通常所說(shuō)的三段(部分)式。所以，高考作文選擇了議論文體，一定要按照中規(guī)中矩的三段(部分)式去寫(xiě)，這樣才會(huì)符合文體要求。
(二)三個(gè)好事例。
議論文要求有理有據(jù).所謂據(jù)，就是要有事例說(shuō)明。對(duì)事例的要求有三：切題、典型與新穎。一篇優(yōu)秀的議論文至少應(yīng)該有三個(gè)好事例：
從結(jié)構(gòu)上看，三個(gè)好事例一般要求有：一個(gè)大事例;一個(gè)小事例;一組排比小事例。一個(gè)大事例：就字?jǐn)?shù)而言，一般在150一200字之間;就內(nèi)容而言，最好是正面事例。一個(gè)小事例：就字?jǐn)?shù)而言，一般在70一100字之間;就內(nèi)容而言，可以是反面事例。一組排比小事例：字?jǐn)?shù)較少，一組排比形成一個(gè)整體.可以是遞進(jìn)事例。
在大事例和小事例后面，要緊跟著說(shuō)理論證，此即所謂的講道理。說(shuō)理論證有因果法、假設(shè)法、條件分析法、歸納分析法等.對(duì)高考作文而言，運(yùn)用因果分析法與假設(shè)分析法比較適宜。從內(nèi)容上看三個(gè)好事例最好同時(shí)有：一個(gè)正面事例;一個(gè)反面事例;一個(gè)遞進(jìn)事例。
(三)三處點(diǎn)明中心。
點(diǎn)明中心即通常所說(shuō)的點(diǎn)題學(xué)會(huì)巧妙點(diǎn)題，是使讀者一母了然.便于掌握中心.抓住重點(diǎn)，提高閱讀效率：二是使中心突出，給人留下深刻印象;三是升華文章主題，能使讀者豁然開(kāi)朗。
文中要有反復(fù)出現(xiàn)題目(話題)字眼或標(biāo)志性語(yǔ)言，材料本身的關(guān)鍵詞或概括材料的語(yǔ)句至少要在文章開(kāi)頭、中間、結(jié)尾等醒目位置出現(xiàn)幾次，這樣對(duì)閱卷者的視覺(jué)會(huì)產(chǎn)生一定的沖擊效果。具體可在下面幾個(gè)位置點(diǎn)題：
一是文章第一段的開(kāi)頭或結(jié)尾.或文章第二段的開(kāi)頭，這里一般都是文章提出中心論點(diǎn)的地方。
二是中間每個(gè)大段落的第一句話，要點(diǎn)明本段的中心，或者引用完論據(jù)后可以發(fā)表議論，扣住議論中心。
三是文章最后一段，或倒數(shù)第二段的結(jié)尾，這些地方一般都是總結(jié)全文的地方，可以用精當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言總結(jié)扣題。
五
五是指五個(gè)段落。
議論性文章的結(jié)構(gòu)除了首、尾兩段，其余都稱(chēng)為主體部分，主體部分一般分為3?5段，而以三段為佳，這就是所謂的五個(gè)段落。主體部分的三段，每段屬于一個(gè)分論點(diǎn)，三段就是三個(gè)分論點(diǎn)，即文章從三個(gè)方面來(lái)分析論證中心論點(diǎn)。至于分論點(diǎn)的表達(dá).可依據(jù)類(lèi)(是什么)一因(為什么)-----法(怎么辦)一果(怎么樣)的邏輯思路來(lái)提煉。
當(dāng)然，五個(gè)段落有時(shí)候也可稍作變通，必要時(shí)可寫(xiě)到6、7段。但如果分段太多，過(guò)于零碎，就會(huì)顯得筆力分散。
七
七是指七個(gè)精品句。
名人說(shuō)出的話并非句句是名言，凡人也未必說(shuō)不出富有哲理意味或意義深刻的語(yǔ)言來(lái)。這樣的語(yǔ)言往往能體現(xiàn)出一個(gè)人的思維水平和思想深度;能夠引起閱讀者的注意，耐人咀嚼回味;進(jìn)而引起思想上的共鳴。
品讀高考滿分佳作，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，有一種光芒最為耀眼-一那就是精品句子!
一篇優(yōu)秀的作文，應(yīng)該寫(xiě)出六七個(gè)精品句子：一是生動(dòng)美麗的比喻句;二是氣勢(shì)恢宏的排比句;三是情感充沛的擬人句;四是底蘊(yùn)深厚的化用句;五是啟人心智的哲理句;六是相得益彰的對(duì)照句;七是靈動(dòng)美妙的詩(shī)化句。善用這些精品句，言簡(jiǎn)意賅，寓意深刻，畫(huà)龍點(diǎn)睛，輝映全篇，以一當(dāng)十，文采自然大增。
九
九是指九百字。
高考作文要求不少于800字，但實(shí)際評(píng)卷操作則不然。剛剛寫(xiě)滿800字，閱卷人會(huì)默認(rèn)為文章材料不夠豐富.而暗扣印象分我們以為，高考作文一般寫(xiě)到850一900字比較適宜。字太少，容易被暗扣分;字太多，時(shí)間上劃不來(lái)，何況在緊張的評(píng)卷中，誰(shuí)也不會(huì)喜歡懶婆娘的裹腳布。
總之，文無(wú)定法，文亦有法。上面五個(gè)數(shù)字，只要根據(jù)文章的實(shí)際需要，以最能發(fā)揮出個(gè)人才能，顯示出個(gè)人才華，最能引起閱卷人的注意和興趣為出發(fā)點(diǎn)，隨文而悟，靈活運(yùn)用即可。但也要知道，若將天地常揣摩，妙理終有一日開(kāi)所以，考前須廣泛閱讀.注重積累，并多接觸，多借鑒，多體味，多練筆，否則，紙上談兵，半壁江山，拱手推讓?zhuān)春稳缭?
愛(ài)如手中沙，抓太緊反而會(huì)從指縫間流失;情如是水中月，試圖撈起反而愈覺(jué)虛幻;紅塵如鏡里花，幾場(chǎng)花開(kāi)花謝就是一片水云。想一個(gè)人，就是把水變成淚;愛(ài)一個(gè)人，就是把淚變成血;恨一個(gè)人，就是把血淚凝固成美麗的玫瑰。忘記一個(gè)人，是撕開(kāi)胸膛，打開(kāi)血管，把玫瑰一朵一朵地從里面掏出來(lái)，碾碎，踩爛，還原成血，成淚，成水。隨著時(shí)光的流逝，有的傷口愈合了，有的永遠(yuǎn)也無(wú)法痊愈，春風(fēng)秋雨走過(guò)，依然會(huì)開(kāi)出大片大片的繁花，長(zhǎng)出無(wú)邊的青草蒼苔。
風(fēng)懂得云的憂傷，云懂得月的寂寞，月懂得水的愛(ài)戀，水懂得花的心事，花懂得蝶的呢喃，蝶懂得風(fēng)的溫柔。一個(gè)人可以愛(ài)很多次，才可以做到無(wú)傷?心可以傷多少次，才能夠做到無(wú)痕?年少時(shí)不懂愛(ài)，卻那樣執(zhí)著地追逐與被追。年長(zhǎng)時(shí)懂得了愛(ài)，卻失去了愛(ài)與被愛(ài)的自由。失去了，才懂得珍惜;錯(cuò)過(guò)了，才懂得一次擦肩，往往就是一生。但錯(cuò)過(guò)的，都不是懂你的那個(gè)人，懂你的，永遠(yuǎn)都會(huì)默默地為你祝福，為你守候，一輩子。
懂得可遇而不可求，也許你苦苦尋了一輩子也找不到，也許你不經(jīng)意的一個(gè)回眸，便發(fā)現(xiàn)了那么一個(gè)人。他是那么的懂你，而你也是那么懂他，水乳交融，沒(méi)有一點(diǎn)罅隙，仿佛就為你單個(gè)兒打造的一般。
這世間所有最深的真情，都源自懂得。有緣相知，真心相伴，靈魂便有了交集。懂得，是心靈的交匯，是一種心語(yǔ);相知的兩個(gè)人，在彼此默默無(wú)語(yǔ)間，因懂得讓心有了貼近，那份柔情有了所系，心有靈犀。懂得，是一種牽念，讓相遇的兩個(gè)人心中彼此珍惜。世間成熟的愛(ài)情，也需要一種懂得，互相依存。不能相守的人們，心里懂得，有一種愛(ài)是看不見(jiàn)的容顏，卻深深在腦海里;觸不到的愛(ài)意，卻濃情在兩心之中。懂得，默默陪伴，無(wú)需海誓山盟，卻也能相伴永遠(yuǎn);有一種懂得，即使不言不語(yǔ)，卻總會(huì)暖到落淚。懂得，是一種幸福。默默相伴，寂然不語(yǔ)，靜靜溫暖，悄悄落淚。人的一生，都在尋找一個(gè)知音，一個(gè)與自己擁有著一模一樣靈魂的人。高山流水，一曲相知?；杲患馁N近，情相系，愛(ài)皈依。看不見(jiàn)，摸不著，卻濃濃牽掛。不言不語(yǔ)，即已心靈相通。沒(méi)有誓言，不要承諾，卻日日相伴，靜靜相守。
人生的緣分，或許是早已注定的。白落梅說(shuō)：世界上所有的相遇，都是久別重逢。也許，每一個(gè)紅塵路口，都有一個(gè)人在等你，默默的，用一生的年華，為你守候，只為一次傾心的相遇。如開(kāi)滿桃花的山野，不早也不晚，就那么遇見(jiàn)了，一個(gè)桃花面，猛然驚了心，艷了眼。你的眼，你的眉，你的酒窩，你的下巴，一顰一笑，一喜一樂(lè)，深深藏在心底，為你夢(mèng)牽魂繞，心隨你動(dòng)。茫茫人海，總會(huì)有那么一個(gè)人，慢慢讀懂了你，把你當(dāng)成知己，彼此理解，彼此懂得，那便是塵世最美的緣，即使千里萬(wàn)里，心也緊緊貼在一起，天涯咫尺。
你的夢(mèng)里有她，她的夢(mèng)里有你，常在夢(mèng)里相聚，心里便幸福滿滿，春暖花開(kāi)。即使獨(dú)處，即使感覺(jué)所有的人都背叛了你，世界上只剩下你一個(gè)人，不會(huì)感到孤獨(dú)和寂寞。因?yàn)榭傆幸活w心與你在一起，有一雙眼默默注視著你，為你牽念，為你祝福，愛(ài)你勝過(guò)一切。如父親母親，如兄長(zhǎng)姊妹，比愛(ài)人更了解你，比情人更懂得你，比朋友更親近，比親人更貼緊心靈。也許你會(huì)說(shuō)，這就是藍(lán)顏紅顏吧，有點(diǎn)曖昧，卻比世間所有的情感更純凈。如金岳霖與林徽因，一輩子。
你若安好，就是晴天。風(fēng)雨時(shí)，他會(huì)在你心頭撐一把傘;黑暗時(shí)，他會(huì)在你心里點(diǎn)一盞燈;難過(guò)時(shí)，他會(huì)不厭其煩安慰你;哭泣時(shí)，他會(huì)給你一個(gè)胸懷;累時(shí)，他會(huì)把肩膀湊過(guò)來(lái)。他在的時(shí)候，你會(huì)感到溫暖，體會(huì)到深深的愛(ài)意。他不在時(shí)，你會(huì)牽掛，為他擔(dān)心：這人怎么了?不會(huì)有事兒吧?過(guò)馬路，你會(huì)囑咐他：注意安全!天冷了，你會(huì)叮囑他多穿衣!他也常常這樣叮囑你，一樣的深情。
懂得，如一個(gè)童話，純真，清靜，不沾塵世半點(diǎn)塵埃。也許你認(rèn)為它太過(guò)唯美，感覺(jué)有那么一點(diǎn)兒不現(xiàn)實(shí)，甚至有點(diǎn)害怕，怕緣分很淺，幸福很短暫，怕有受傷和遺憾。把這份遲來(lái)的緣，深深藏在心底，不與任何人提起，不想任何人知道，只藏在心中最圣潔的地方，生怕有人驚擾了它。常在無(wú)人之處，偷偷拿出來(lái)獨(dú)享，感受兩顆心交融的幸福和快樂(lè)。
深邃的夜，攜帶了眾多的瑣碎徘徊在臨溪石徑。若說(shuō)，人生在世，縱然莫過(guò)于可悲了。蒼天有淚，為何而悲，問(wèn)星辰，卻是那一縷心事，六分深埋，三分寄塵埃，一分薄酒難平心中惆悵!低嘆人生長(zhǎng)路漫漫，看世間百態(tài)，煙花易冷，只有剎那芳華。紅塵過(guò)往，萬(wàn)載糾結(jié)，亦喜、亦悲。
星依稀，多少心事會(huì)在時(shí)間里漸漸消磨，欲訴無(wú)言，在黑暗里藏匿，流連于文字間，黯然神傷。揮指成字，心中萬(wàn)千感懷。昂首遙望，星月蒼穹，山巒起伏。古有李煜揮筆《虞美人》，幾千年的風(fēng)雨飄搖，遠(yuǎn)去了金戈鐵馬、鼓角爭(zhēng)鳴;淡去了六朝盛世、歌舞升平，一江春水卻帶不走心中惆悵。
高考命題積累篇五
我就擔(dān)心喪失機(jī)會(huì)。不抓呀，看到的機(jī)會(huì)就丟掉了，時(shí)間一晃就過(guò)去了。
當(dāng)你為錯(cuò)過(guò)太陽(yáng)而流淚時(shí)，你也將錯(cuò)過(guò)群星了?！└?duì)枴?BR> 聰明人自己創(chuàng)造的機(jī)會(huì)比他找到的多。——培根。
沒(méi)有哪個(gè)勝利者信仰機(jī)遇?！岵伞?BR> 運(yùn)氣通常照顧深思熟慮者?！Z貝爾。
機(jī)會(huì)來(lái)的時(shí)候像閃電一般短促，全靠你不假思索地利用?！蜖栐?。
弱者坐待良機(jī)，強(qiáng)者制造時(shí)機(jī)?！永锓蛉恕?BR> 機(jī)遇只偏愛(ài)那些有準(zhǔn)備頭腦的人?！退沟?。
有時(shí)一扇門(mén)雖然關(guān)上了，其余的門(mén)卻是敞開(kāi)的?！f(wàn)提斯。
由于過(guò)分審慎，人們對(duì)于時(shí)機(jī)就會(huì)重視不夠，就會(huì)坐失良機(jī)。——盧梭。
生命很快就要逝去，一個(gè)機(jī)會(huì)不會(huì)出現(xiàn)兩次?！_曼·羅蘭。
時(shí)乎時(shí)乎，去不可邀，來(lái)不可逃。——?jiǎng)⒂礤a。
智者貴在乘時(shí)，時(shí)不可失。——司馬遷。
不要以為機(jī)會(huì)會(huì)第二次敲門(mén)?！?。
機(jī)遇只垂青那些懂得怎樣追求它的人?！?。
高考命題積累篇六
2、為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平?！獜堓d。
3、壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。——岳飛。
4、靖康恥，猶未雪;臣子恨，何時(shí)滅?！里w。
5、以身殉道不茍生，道在光明照千古。——文天祥。
1、當(dāng)我們真正熱愛(ài)這世界時(shí)，我們才真正生活在這世上?！└?duì)枴?BR> 4、我不去想未來(lái)是平坦還是泥濘，只要熱愛(ài)生命，一切，都在意料之中。——汪國(guó)真。
6、人間如果沒(méi)有愛(ài)，太陽(yáng)也會(huì)滅?！旯?。
7、君子莫大于與人為善?！献印?BR> 9、歲月悠悠，衰微只及肌膚;熱忱拋卻，頹廢必致靈魂?！姞柖驙柭?。
1、內(nèi)心豐富的人不需要任何外在的東西，但需要與之相反的寧?kù)o的閑暇?！灞救A。
2、普通的人只想到如何度過(guò)時(shí)間，有才能的`人設(shè)法利用時(shí)間?！灞救A。
3、志士惜年，賢人昔日，圣人惜時(shí)?！涸?。
4、得時(shí)無(wú)怠，時(shí)不再來(lái)?！扼?。
5、在生活里，我們命中碰到的一切美好的東西，都是以秒計(jì)算的?！郀柣?。
1、如果一個(gè)人不知道他要駛向何方，那么任何風(fēng)都不是順風(fēng)。——塞涅卡。
2、真正的閑暇并不是說(shuō)什么事也不做，而是能夠自由地做自己感興趣的事?！挷{。
3、每一個(gè)人降生到這個(gè)世界上來(lái)，一定有一個(gè)對(duì)于他最合宜的位置?！?chē)?guó)平。
4、人的生命就是不斷地適應(yīng)再適應(yīng)?！?。
5、人本過(guò)客來(lái)無(wú)處，休說(shuō)故里在何方，隨遇而安無(wú)不可，人間到處有花香?！终Z(yǔ)堂。
2、一旦墮入笑罵由人的塵世，威猛有力的羽翼卻寸步難行?！ǖ氯R爾《惡之花》。
2、玉爐香，紅蠟淚，偏照畫(huà)堂秋思。眉翠薄，鬢云殘，夜長(zhǎng)衾枕寒。
梧桐樹(shù)，三更雨，不道離情正苦。一葉葉，一聲聲，空階滴到明?！獪赝ン蕖?BR> 3、一定的憂愁、痛苦或煩惱，對(duì)每個(gè)人都是時(shí)時(shí)必須的?！灞救A。
5、最是人間留不住，朱顏辭鏡花辭樹(shù)。——王國(guó)維。
7、人有時(shí)只需靜靜地看，悲傷也成享受。——史鐵生。
9、最不抱希望的時(shí)刻，痛苦常是意外的寬慰。——海德格爾《人，詩(shī)意地棲居》。
11、我有所念人，隔在遠(yuǎn)遠(yuǎn)鄉(xiāng)。我有所感事，結(jié)在深深腸?！拙右?。
1、不能聽(tīng)命于自己者，就要受命于他人?！岵伞恫樘乩谷缡钦f(shuō)》。
3、生活逼迫人一次又一次地脫胎換骨?！R爾克斯。
6、一個(gè)人知道自己為什么而活，就可以忍受任何一種生活?！岵?。
7、學(xué)會(huì)主宰自己的生活，即使孑然一身也不算一個(gè)太壞的局面?！?。
9、未來(lái)有某種偉大的東西，即使有時(shí)我會(huì)意志消沉，我們的心靈也要快樂(lè)起來(lái)?！蟾?。
10、一個(gè)人的行走范圍就是他的世界?！睄u《青燈》。
12、思想的形成，首先是意志的形成?！鍋啞?BR> 13、今是生活，今是動(dòng)力?！畲筢?。
14、當(dāng)我們正在為生活疲于奔命時(shí)，生活已離我們而去?！s翰列儂。
15、生命如鐵鉆，愈被敲打，愈能發(fā)出火花?！だ浴?BR> 16、你若有一個(gè)不屈的靈魂，腳下就會(huì)有一片堅(jiān)實(shí)的土地?！魢?guó)真。
18、陽(yáng)光越是強(qiáng)烈的地方，陰影就越是深邃。——歌德。
20、一切安樂(lè)，無(wú)不來(lái)自困苦?！哪渴?。
21、正心以為本，修身以為基?！抉R光。
高考命題積累篇七
評(píng)頭品足:比喻在小節(jié)上過(guò)分挑剔，貶義。
指手畫(huà)腳:形容說(shuō)話時(shí)兼用手勢(shì)，也指輕率指點(diǎn)批評(píng)。
粉墨登場(chǎng):多比喻登上政治舞臺(tái)，含譏諷之意。
無(wú)所不至:沒(méi)有達(dá)不到的地方，凡能知道的壞事都做了。
一孔之見(jiàn):比喻狹隘片面的見(jiàn)解。(不是謙詞)。
上下其手:比喻玩弄手法，串通做弊。
茶毒生靈:茶毒:毒害、殘害;生靈:指百姓。指殘害人民。
推波助瀾:助長(zhǎng)聲勢(shì)，擴(kuò)大影響，貶義。
上行下效:上面的人怎么做，下面的人就跟著怎么干。多指不好的事。
粗枝大葉:比喻做事不細(xì)，不認(rèn)真。
朋比為奸:互相勾結(jié)干壞事。
垂涎三尺:比喻看到好的東西，十分羨慕，極想得到。含有貶義。
嘩眾取寵:以浮夸的言論迎合群眾，騙取群眾的信賴和支持。
搖唇鼓舌:形容耍弄嘴皮進(jìn)行挑撥煽動(dòng)。
絞盡心機(jī):挖空心思、想盡辦法做壞事。
處心積慮:千方百計(jì)地盤(pán)算，多含貶義。
瓦釜雷鳴:無(wú)才無(wú)德的人占據(jù)高位。黃鐘毀棄，瓦釜雷鳴。
高考命題積累篇八
敬謝不敏:客氣地拒絕某事，謙詞。
不情之請(qǐng):不合理的請(qǐng)求，常用作向別人求助的客氣話。
不矜不伐:不自以為了不起，形容謙遜。
一得之見(jiàn):謙詞，指自己對(duì)某個(gè)問(wèn)題的見(jiàn)解。
拋磚引玉:比喻用自已不成熟的意見(jiàn)或作品引出別人更好的意見(jiàn)或好作品。自謙之詞。
芻蕘之見(jiàn):認(rèn)為自己的意見(jiàn)很淺陋的謙虛說(shuō)法。
尸位素餐:謙稱(chēng)自己未盡職責(zé)。
避讓賢路:常做老年人隱退的自謙詞。
高考命題積累篇九
勾踐(約前520-前465)，是允常之子。公元前4允常卒，勾踐繼位。前494年，吳伐越，大敗越。勾踐夫婦入臣于吳，為吳王夫差養(yǎng)馬三年，臥薪嘗膽。前491年(句踐七年)返國(guó)，誓復(fù)吳仇。建都大越(今紹興)，任用范蠡、文種、計(jì)倪等一批能臣謀士，勵(lì)精圖治，發(fā)展經(jīng)濟(jì)，生聚教訓(xùn)，國(guó)力大增，終于在勾踐24年(前473年)，一舉吞并吳國(guó)。進(jìn)而遷都瑯琊，窺視中原，會(huì)齊、晉等諸侯于徐州，并致貢周室，成為春秋霸主之一。
高考命題積累篇十
天馬行空:詩(shī)文書(shū)法氣勢(shì)豪放,不受拘束。
信筆涂鴉:形容書(shū)法拙劣或胡亂寫(xiě)作,可用于自謙之詞。
筆走龍蛇:形容書(shū)法生動(dòng)而有氣勢(shì)。
文不加點(diǎn):形容寫(xiě)文章很快，不用涂改就寫(xiě)成。
信手拈來(lái):多指寫(xiě)文章時(shí)能自由純熟地選用詞語(yǔ)或應(yīng)用典故，用不著怎么思考。與司空見(jiàn)慣類(lèi)似,后不加賓語(yǔ)。
率爾成章:形容寫(xiě)文章粗陋草率。
淋漓盡致:文章談話詳盡透徹，也指暴露得很徹底。
連篇累牘:文詞冗長(zhǎng),敘述篇幅多。
繪聲繪色:形容敘述描寫(xiě)生動(dòng)逼真。
短小精悍:形容人身材矮小而精明能干，也形容文章篇幅不長(zhǎng)而有力。
行云流水:形容文章自然不受約束，就像漂浮著的云和流動(dòng)著的水一樣。
洋洋灑灑:形容文章或談話豐富明快，連續(xù)不斷，也形容才思充沛。
不忍卒讀:不忍心讀完,形容文章悲慘動(dòng)人,常誤用為文章寫(xiě)得不好。
高考命題積累篇十一
鬼斧神工:形容建筑雕塑技藝精巧。
巧奪天工:形容技藝巧妙高超，只用于人工制造。
美輪美奐:形容建筑物高大美觀，也形容裝飾布置漂亮。
玲瓏剔透:形容器物精致,結(jié)構(gòu)奇巧，也形容人聰明伶俐。
精益求精:學(xué)術(shù)、技術(shù)、作品、產(chǎn)品好了要求更好。
登堂人室:比喻學(xué)問(wèn)、技藝、社會(huì)地位,由淺人深，由低到高，循序漸進(jìn)，達(dá)到更高的水平。
高考命題積累篇十二
1.【好奇心】智者是對(duì)一切都感到驚奇的人。——安德烈·紀(jì)德。
9.【生活】大多數(shù)對(duì)我們生活至關(guān)重要的事情，都是我們不在場(chǎng)時(shí)發(fā)生的?！斘鞯稀?BR> 11.【夢(mèng)想】夢(mèng)想破碎是沒(méi)有聲音的，它只是緩慢又沉默地離開(kāi)了?！K更生。
14.【思念】君埋泉下泥銷(xiāo)骨，我寄人間雪滿頭?！拙右住秹?mèng)微之》。
19.【童心】從賣(mài)氣球的人那里，每個(gè)孩子牽走一個(gè)心愿?！睄u《代課》。
高考命題積累篇十三
相濡以沫:同處困境之中，相互依靠救助。
李代桃僵:指兄弟相助相愛(ài),后比喻互相頂替代人受過(guò)。
教學(xué)相長(zhǎng):通過(guò)教學(xué)不但學(xué)生能進(jìn)步,教師也能得到提高。
縱橫捭闔:指在政治和外交上.運(yùn)用手段進(jìn)行分化或聯(lián)合。
同室操戈:兄弟爭(zhēng)吵或內(nèi)部紛爭(zhēng)。
總角之交:指童年時(shí)就結(jié)交的朋友。
忘年之交:指年齡差距很大的朋友。
白頭如新:指朋友相知不深。
披肝瀝膽:比喻朋友之間開(kāi)誠(chéng)相見(jiàn)，也比喻極盡忠誠(chéng)。
惺惺相惜:英雄惜英雄。
高考命題積累篇十四
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到名言吧，名言蘊(yùn)含著深邃的哲理，閃耀著理性的光輝，在議論文中既可作為論點(diǎn)，又可作為論據(jù)。那么都有哪些類(lèi)型的名言呢？以下是小編整理的高考高分名言積累，僅供參考，歡迎大家閱讀。
1.【好奇心】智者是對(duì)一切都感到驚奇的人。——安德烈·紀(jì)德
2.【自知之明】一個(gè)人試圖描述評(píng)價(jià)一個(gè)比自己水準(zhǔn)高很多的人，難免露怯。——林語(yǔ)堂
4.【君子品性】君子賢而能容罷，知而能容愚，博而能容淺，粹而能容雜?！盾髯印?BR> 9.【生活】大多數(shù)對(duì)我們生活至關(guān)重要的事情，都是我們不在場(chǎng)時(shí)發(fā)生的?！斘鞯?BR> 11. 【夢(mèng)想】夢(mèng)想破碎是沒(méi)有聲音的'，它只是緩慢又沉默地離開(kāi)了?！?蘇更生
14. 【思念】君埋泉下泥銷(xiāo)骨，我寄人間雪滿頭?！拙右住秹?mèng)微之》
19.【童心】從賣(mài)氣球的人那里，每個(gè)孩子牽走一個(gè)心愿?！睄u《代課》
高考命題積累篇十五
簞食壺漿:形容軍隊(duì)受到群眾熱烈擁護(hù)和歡迎的情況。
枕戈待旦:形容時(shí)刻準(zhǔn)備作戰(zhàn)。
秣馬厲兵:磨好兵器,喂好馬。形容準(zhǔn)備戰(zhàn)斗。
城下之盟:被迫簽訂的條約。
哀兵必勝:遭受壓迫而悲憤奮起的軍隊(duì)必定勝利。
手無(wú)寸鐵:手中沒(méi)有任何武器。
高考命題積累篇十六
別無(wú)二致:區(qū)分不出兩者的差別。
等量齊觀:對(duì)有差別的事物同等看待。
休戚相關(guān):彼此之間禍福相互關(guān)聯(lián)。
息息相關(guān):形容聯(lián)系密切。
涇渭分明:比喻界限清楚或是非分明。
首鼠兩端:在兩者之間猶豫不決，常誤用為言行不一致。
不一而足:指同類(lèi)的事物不只一個(gè)而是很多，無(wú)法列舉齊全。中性詞。
千頭萬(wàn)緒:指工作雜而多，忙亂。
千絲萬(wàn)縷:原形容一一根又一根，數(shù)也數(shù)不清?，F(xiàn)多形容相互之間種種密切而復(fù)雜的聯(lián)系。
一概而論:處理事情不具體分析而籠統(tǒng)看。
壁壘分明:對(duì)立的界線劃得嚴(yán)密清楚。
鐵板一塊:比喻緊密地結(jié)合在一起，不被分開(kāi)。