通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而提高自己的學(xué)習(xí)和工作能力。在總結(jié)中，要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔明了，結(jié)構(gòu)的合理有序。掌握一些寫(xiě)作范文和例句可以幫助我們提升寫(xiě)作水平和思維方式。
讀書(shū)讓生活更美好級(jí)篇一
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”這是高爾基的一句名言，鼓勵(lì)人們多讀書(shū)。書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋，其實(shí)每一本書(shū)都有值得我們?nèi)ヮI(lǐng)悟的道理。
最近我正在讀四大名著《三國(guó)演義》。其實(shí)我最喜歡關(guān)羽從溫酒斬華雄到單刀赴會(huì)，從刮骨療傷到敗走麥城，從這大大小小的幾件事中就能體現(xiàn)出關(guān)羽是一個(gè)有武力有謀略的軍事天才。雖然是因?yàn)殛P(guān)羽鎮(zhèn)守荊州后越來(lái)越驕傲，才導(dǎo)致最后的敗局?？晌艺J(rèn)為關(guān)于仍然是一個(gè)英雄?？晌艺J(rèn)為關(guān)于仍然是一個(gè)英雄。他重情重義不清晰，屈服他當(dāng)?shù)摹坝⑿邸倍帧?BR> 在生活中我也經(jīng)常與關(guān)羽做對(duì)比。在我面對(duì)著像高山一樣的作業(yè)時(shí)，我內(nèi)心瞬間就崩潰了，我真不知道這么一大堆作業(yè)我什么時(shí)候才可以寫(xiě)完。要是在以前我早不寫(xiě)了，什么時(shí)候心情好了再寫(xiě)?，F(xiàn)在呢，每次看著這些作業(yè)我總是特別的興奮，一不小心就激發(fā)我的斗志。因?yàn)槲視?huì)把那一些作業(yè)當(dāng)成我的對(duì)手，我就是關(guān)羽我挑戰(zhàn)完一波又去挑戰(zhàn)一波，直到看不見(jiàn)敵人為止。雖然有時(shí)很累，但大獲成功后的心情只有自己可以體會(huì)，這也讓我的.學(xué)習(xí)越來(lái)越輕松，越來(lái)越有動(dòng)力。
之所以有這樣的體驗(yàn)，當(dāng)歸功于書(shū)籍，每一本經(jīng)典書(shū)籍都會(huì)讓我有不同的收獲，蘇軾曾說(shuō)過(guò):“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，讀書(shū)萬(wàn)卷始通神。”確實(shí)如此。
讀書(shū)帶給我的收獲不止這一點(diǎn)，它讓我的生活更加美好，更加充實(shí)更加有意義。
讀書(shū)讓生活更美好級(jí)篇二
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：
大家好！
我是xx，今天我講的是讀書(shū)，我們的每天接觸的都是教科書(shū)，在生活當(dāng)中課外閱讀，其實(shí)很有必要，讀一些自己沒(méi)接觸的，除了教科書(shū)之外我們的把其它的書(shū)叫做雜書(shū)，各種領(lǐng)域其實(shí)我們都是可以去了解的，書(shū)是一種營(yíng)養(yǎng)，也是一種精神上的糧食，這一點(diǎn)我讓我感覺(jué)非常的明顯，讀書(shū)的感覺(jué)是享受，或許剛開(kāi)始接觸的時(shí)候會(huì)有一些陌生，也不是能夠非常的適應(yīng)，但是還是能夠找到其中的樂(lè)趣，我也是清楚的意識(shí)到了，我希望能夠得到一個(gè)逐步的發(fā)展，我也想讓這些事情繼續(xù)的提高上去，現(xiàn)在我也是非常享受這種狀態(tài)，對(duì)于我而言讀一本好書(shū)真的能夠讓自己升華很多。
同學(xué)們我們可以進(jìn)一步的去提高自己的能力，有些事情是應(yīng)該主動(dòng)一點(diǎn)的，在這方面是絕對(duì)不容置疑的，我也一直希望能夠繼續(xù)保持好的狀態(tài)，讀書(shū)一非常享受的，同學(xué)們我們是可以靜下心來(lái)好好的去感受，在這一點(diǎn)上面可以做的更好，未來(lái)還是需要持續(xù)下去，這對(duì)自身能力也是一個(gè)非常好的鍛煉，真的感覺(jué)非常的好，在讀書(shū)的過(guò)程當(dāng)中，或有故事的情節(jié)，或有感同身受，這樣的感覺(jué)是非常的好，我也希望能夠持續(xù)下去，我們應(yīng)該是在讀書(shū)的過(guò)程當(dāng)中獲取知識(shí)，知識(shí)的力量是無(wú)窮的，我們現(xiàn)階段學(xué)習(xí)的是教科書(shū)上面的知識(shí)，這些知識(shí)是學(xué)習(xí)，我們讀一些別的書(shū)籍是一種豐富。
在不斷的閱讀當(dāng)中提高能力，我是非常希望能夠在這樣的環(huán)境下面做的更加到位，在工作當(dāng)中獲取知識(shí)，有些時(shí)候我真的感覺(jué)這樣的狀態(tài)是非常的好，讀書(shū)的是享受的事情，或許在剛剛開(kāi)始的時(shí)候是枯燥的，但是難為堅(jiān)持，讀書(shū)也是可以帶來(lái)很多實(shí)質(zhì)上面的收獲，我們的在生活當(dāng)中與人交流的時(shí)候，讀書(shū)就是一種的表面的修養(yǎng)，其實(shí)是能夠看出來(lái)，談吐言辭能夠給他人留下一個(gè)好印象，同時(shí)我們經(jīng)常的讀到的東西會(huì)有一個(gè)深刻的影響，這是能夠快速的豐富我們的知識(shí)面，能夠多的掌握一些知識(shí)，這也是非常得不錯(cuò)的，掌握的東西是我們自己的，不管是什么時(shí)候這些都是非常的珍貴，我希望通過(guò)這樣的方式去積累自己，在這個(gè)年紀(jì)，我們應(yīng)該主動(dòng)一點(diǎn)，學(xué)習(xí)積累就是現(xiàn)階段的主要目標(biāo)，都多一本書(shū)，多看一行字，或許這不是我們會(huì)要用到的，但是知識(shí)是伴隨我們一生的東西。
讀書(shū)讓生活更美好級(jí)篇三
曾幾何時(shí)，我們已經(jīng)進(jìn)入了知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，確切的說(shuō)，是進(jìn)入創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)時(shí)代——而好的創(chuàng)意，來(lái)自于對(duì)前人及其研究成果的分析和消化，更來(lái)自于對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的理性認(rèn)識(shí)和把握，未來(lái)的社會(huì)發(fā)展，更多的是依靠信息、文化知識(shí)，技術(shù)，而通過(guò)讀書(shū)，多觸類(lèi)旁通，并善于運(yùn)用于生活和工作實(shí)踐，無(wú)疑是有益的，而對(duì)于一個(gè)基本沒(méi)有讀書(shū)習(xí)慣甚至從不接觸書(shū)本的人來(lái)說(shuō)，這是很困難的事情。
曾經(jīng)，我們或許一直為自己的“不讀書(shū)”編造各種“真實(shí)謊言”，或說(shuō)沒(méi)時(shí)間讀書(shū)，或埋怨書(shū)市泥沙俱下、不知道該讀什么，或覺(jué)得讀書(shū)費(fèi)腦子，看電視玩游戲更輕松，或感嘆社會(huì).功利浮躁，沒(méi)有讀書(shū)氛圍，讀書(shū)無(wú)用??總而言之，讀書(shū)是一件極其無(wú)聊乃至非常痛苦的事。
與此相映成趣的是，著名作家林語(yǔ)堂認(rèn)為讀書(shū)是一種樂(lè)趣，是一種享受，是一種值得尊重即令人妒忌的享受。他覺(jué)得當(dāng)一個(gè)人拿起一本書(shū)的時(shí)候，“立刻走進(jìn)一個(gè)不同的世界；如果那是一本好書(shū)，他便立刻接觸到世界上一個(gè)最健談的人；這個(gè)談話(huà)者引導(dǎo)他前進(jìn)，帶他到一個(gè)不同的國(guó)度或不同的時(shí)代，或者對(duì)他發(fā)泄一些私人的悔恨，或者跟人討論一些他從來(lái)不知道的學(xué)問(wèn)或生活問(wèn)題”——讀書(shū)是人類(lèi)獲取知識(shí)技能的一種方式！
一代偉人毛澤東，從來(lái)閱書(shū)無(wú)數(shù)，即使在生命的最后一刻，也不忘讓工作人員念書(shū)給他聽(tīng)，他的“成習(xí)慣，長(zhǎng)知識(shí)，生智慧，會(huì)創(chuàng)新”的“讀書(shū)鏈”值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。不僅如此，毛澤東還主張讀書(shū)要求甚解。對(duì)于知識(shí)的獲得要全面，這樣才能把握準(zhǔn)、看得清，從而更好地創(chuàng)造性工作，進(jìn)一步找到創(chuàng)新點(diǎn)。
古人說(shuō)，無(wú)利不起早。正常人做事都有目的，這是人類(lèi)的本性決定的，讀書(shū)也不例外。讀書(shū)的吸引力在于對(duì)社會(huì)、對(duì)自己、對(duì)物質(zhì)利益、對(duì)精神滿(mǎn)足都有不同程度的好處，所以好讀書(shū)、讀好書(shū)，有百益而無(wú)一害——關(guān)鍵在于不要急功近利。因此，帶著功利性心態(tài)去讀書(shū)，未嘗不可，甚至在可助益于提高個(gè)人綜合素質(zhì)的同時(shí)，提高生活質(zhì)量，讓生活變得更加美好。歷史上，歷朝歷代的學(xué)子或窮經(jīng)皓首、執(zhí)著科舉，追求達(dá)則兼善天下，成就一番事業(yè)的宏圖大志；或潛心學(xué)問(wèn)，歸隱山水，實(shí)現(xiàn)窮則獨(dú)善其身，品味內(nèi)心寧?kù)o、精神滿(mǎn)足的人生境界??其實(shí)都是帶著明確的目的讀書(shū)——追逐利祿名望是功利，追求精神境界的提升同樣也是一種功利性目的。
事實(shí)上，絕大多數(shù)人認(rèn)為，人類(lèi)創(chuàng)造出書(shū)籍的目的在于傳承文化和知識(shí)，使自己在閱讀中不斷習(xí)得有用的知識(shí)，或提升改造世界能力，或提升人生思想境界。正是這種物質(zhì)和精神層面的功利目的，讓讀書(shū)成為人類(lèi)追求文明進(jìn)步的正當(dāng)方式和手段。讀出能力并取得成果的人士也成為社會(huì)追捧、大眾羨慕的成功人士。據(jù)說(shuō)在哈佛，在哈佛的學(xué)生餐廳，很難聽(tīng)到說(shuō)話(huà)的聲音，每個(gè)學(xué)生端著比薩可樂(lè)坐下后，往往順手把大衣扔地上，然后邊吃邊看書(shū)或是作筆記。我就沒(méi)見(jiàn)過(guò)哪個(gè)學(xué)生光吃不讀的，更沒(méi)見(jiàn)過(guò)哪個(gè)學(xué)生邊吃邊閑聊的。感覺(jué)里，餐廳不過(guò)是一個(gè)可以吃東西的圖書(shū)館，是哈佛正宗100個(gè)圖書(shū)館之外的另類(lèi)圖書(shū)館。于是，目前止——哈佛產(chǎn)的諾貝爾獎(jiǎng)得主有33位，美國(guó)總統(tǒng)有7位。
著名作家鄭淵潔說(shuō)，在未來(lái)的人生道路上，人類(lèi)生存競(jìng)爭(zhēng)會(huì)越來(lái)越激烈。因此，錢(qián)生財(cái)不如才生財(cái)。我們不可能都當(dāng)作家，而是會(huì)從事不同的職業(yè)。而一種通用技能，像魔法那樣，我們掌握了它，不管從事什么職業(yè)，在和別人競(jìng)爭(zhēng)時(shí)都能勝出？這種通用技能的名字就是：寫(xiě)得一手好文章。
許多事實(shí)表明，讀書(shū)，可知史，明志，吸取別人經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)，少犯錯(cuò)誤，規(guī)避折騰，理清進(jìn)取方向，明確人生奮斗目標(biāo)——而認(rèn)準(zhǔn)了自己的真正愛(ài)好與特長(zhǎng)并持之以恒，成功便也不是什么難事。
生活是海，書(shū)是帆船，讓興趣之風(fēng)催動(dòng)船帆，成功的彼岸近在咫尺，觸手可及。書(shū)讀多了，想法豐富了，思維活躍了，邏輯更縝密了，即便不寫(xiě)文章發(fā)表當(dāng)不成作家，可是語(yǔ)言表達(dá)能力增強(qiáng)了，在求職、謀生乃至創(chuàng)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)等系列問(wèn)題上，你也占據(jù)主動(dòng)，勝人一籌。從此，你的生活也將更加美好起來(lái)！
黃忠：平時(shí)寫(xiě)小說(shuō)、散文、隨筆、雜文、財(cái)經(jīng)評(píng)論等，先后在《右江日?qǐng)?bào)》、《廣西人才報(bào)》、廣西經(jīng)濟(jì)廣播電臺(tái)、《廣西科技報(bào)》、《珠江商報(bào)》、《清遠(yuǎn)日?qǐng)?bào)》、《佛山日?qǐng)?bào)》、《羊城晚報(bào)》、《廣東經(jīng)貿(mào)》等發(fā)表作品。（新浪博客http:///bsdd88）。
讀書(shū)讓生活更美好級(jí)篇四
書(shū)的世界，溫婉細(xì)長(zhǎng)如流水，書(shū)的世界，波瀾壯闊如大海，書(shū)的世界熠熠生輝如太陽(yáng)。書(shū)的世界凄美皎潔如月亮，書(shū)的世界豐富多彩，永遠(yuǎn)找不到盡頭，我最喜歡的事情就是讀書(shū)。
我當(dāng)我還在牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，就有許多書(shū)在我的身邊，盡管我不懂，但我還在蹣跚學(xué)步時(shí)就已經(jīng)看到了書(shū)中的圖片，盡管我不認(rèn)識(shí)字，當(dāng)我在幼兒園時(shí)就已經(jīng)認(rèn)識(shí)許多圖書(shū)，盡管我不懂意思，當(dāng)我走進(jìn)校園，時(shí)書(shū)早已成為了我的朋友。
記得有一次媽媽第一次帶我去新華書(shū)店，一進(jìn)店門(mén)，本本故事書(shū)，圖畫(huà)書(shū)，小說(shuō)，散文映入眼簾，我迫不及待地翻開(kāi)另一本連環(huán)畫(huà)畫(huà)上了圖片，好看又有趣，我馬上讓媽媽給我買(mǎi)了幾本，媽媽也很同意我看書(shū)并同意給我買(mǎi)了幾本回家，我馬上打開(kāi)書(shū)翻著一夜又一夜，雖然我不認(rèn)識(shí)字，可我還是被里面的人物吸引住了，從此我愛(ài)上了讀書(shū)。
我上了12年級(jí)學(xué)習(xí)了漢字連環(huán)畫(huà)，漸漸的.滿(mǎn)足不了我的需求，于是我開(kāi)始注意一些漢字多的輸了，比如《十萬(wàn)個(gè)為什么》《格林童話(huà)》的上了三四年級(jí)，這些故事書(shū)也滿(mǎn)足不了我了，我開(kāi)始讀一些短篇小說(shuō)，比如說(shuō)時(shí)期的動(dòng)物小說(shuō)，上了五六年級(jí)短篇小說(shuō)我滿(mǎn)足不了我了，我開(kāi)始讀四大名著。等一些長(zhǎng)篇小說(shuō)。
我喜歡書(shū)，喜歡在書(shū)的世界流浪，在這流量中體會(huì)不同人的靈魂，我們還有很多很多的書(shū)沒(méi)有讀過(guò)，就像我們無(wú)法知道宇宙中有多少顆星球一樣，我們也無(wú)法閱讀完所有的書(shū)籍，只是要盡可能的去多讀，我們的成績(jī)就會(huì)提高。就如蘇軾所說(shuō)發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)。
讀書(shū)讓生活更美好級(jí)篇五
莎士比亞說(shuō):“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！备郀柣f(shuō):“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！币灿腥苏f(shuō):”書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉?！边@幾句名言都告訴我們一個(gè)道理:我們的生活離不開(kāi)書(shū)，讀書(shū)讓生活更美好。（引用+開(kāi)門(mén)見(jiàn)山開(kāi)頭，耐人尋味，引出下文，很棒?。?BR> 我喜歡讀書(shū)，我讀過(guò)的書(shū)有趣味盎然的《安徒生童話(huà)》，道理深邃的《伊索富言》，氣勢(shì)恢宏的《三國(guó)演義》，充滿(mǎn)俠肝義膽的《水許傳》……每天早上起來(lái)，我都會(huì)拿起書(shū)來(lái)讀一讀，給自己“充充電”。每天晚上睡覺(jué)前,我喜歡再次拿起書(shū)來(lái)翻一翻,讓知識(shí)伴我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng).....（敘述，過(guò)渡，注意用詞，將要說(shuō)明的事物寫(xiě)的形象具體生動(dòng)，望你認(rèn)真體會(huì)?。?。
讀書(shū)增長(zhǎng)了我的知識(shí)。（中心句，使文章段落格式清晰，值得借鑒?。┰凇段饔斡洝罚ㄗ⒁鈺?shū)名號(hào)的用法。）中我領(lǐng)略到了孫悟空的神通廣大;在《水滸傳》中，我了解到“忠”“義”二字的真正含義;在《三國(guó)演義》中看到了兄弟情深，領(lǐng)會(huì)了草船借箭的智慧..我喜歡在書(shū)的海洋中遨游，也喜歡書(shū)帶給我的快樂(lè)。同時(shí),讀書(shū)還讓我領(lǐng)略到了中國(guó)的強(qiáng)大。殲一20號(hào)戰(zhàn)斗機(jī)成功亮相珠海航展;神舟11號(hào)宇宙飛船與天官2號(hào)字宙飛船自動(dòng)交會(huì)對(duì)接成功;中國(guó)高鐵也隨之走向世界……知識(shí)改變著未來(lái)。（排比句，運(yùn)用的非常好，文章顯得大氣而富有內(nèi)涵，值得大家學(xué)習(xí)?。?。
讀書(shū)不僅增長(zhǎng)了我的知識(shí)，而且還讓我學(xué)到了許多生活中的技巧。（中心句，同上。）就拿這次旅游來(lái)說(shuō)吧!半路上，媽媽暈車(chē)暈得歷害，看上去十分難愛(ài)，爸爸停車(chē)為媽媽買(mǎi)水，我也趁機(jī)溜下車(chē)，買(mǎi)了一小塊姜，跑回年里，用小刀小心翼翼地切成薄片，輕輕地放在媽媽的手心上，讓媽媽攥緊拳頭。大約過(guò)了半個(gè)小時(shí)左右，媽媽的癥狀漸漸好了起來(lái)，我心里高興極了。媽媽問(wèn)我:“兒子，你這個(gè)方法真的很好用，你怎么知道的?”我歡快地答道:”這是我在書(shū)中偷偷學(xué)到的！”（考試時(shí)，要特別注意省略?xún)?nèi)容，切記?。?。
讀書(shū)提高了我的閱讀能力和寫(xiě)作水平，我的作文也提高了，許多好的詞語(yǔ)和句子在寫(xiě)作上都能派上用場(chǎng)，我的作文有時(shí)候會(huì)被老師當(dāng)成范文讀給同學(xué)們聽(tīng)，我感到十分自豪。
讀書(shū)伴隨著我成長(zhǎng)，在書(shū)中我看到過(guò)許多感人的故事，也明白了許多做人的道理，以后我要多讀節(jié),讀好書(shū)，好讀書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)讓生活更美好?。ǜ姓俳Y(jié)尾+卒章顯志結(jié)尾，升華文章主題?。?。
讀書(shū)讓生活更美好級(jí)篇六
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！边@話(huà)真是一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)。我喜歡讀書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)能使我進(jìn)步，能使我的生活更美好。
書(shū)伴我成長(zhǎng)，它教導(dǎo)著我。在小時(shí)候，爸爸媽媽就讀書(shū)給我聽(tīng)。我很好奇父母手中的那些東西究竟是什么。后來(lái)，書(shū)教我認(rèn)識(shí)了許多字。我咿咿呀呀地讀著它們，臉上始終洋溢著幸福的笑容——這是父母后來(lái)告訴我的。我看著唐詩(shī)、宋詞書(shū)上精美的圖畫(huà)，不禁也拿起畫(huà)筆描畫(huà)起來(lái)。書(shū)又教會(huì)我繪畫(huà)。這大大充實(shí)了我的生活。細(xì)想起來(lái)，我所知道的東西有大半都是書(shū)教會(huì)我的。書(shū)使我的生活更美好。
書(shū)伴我成長(zhǎng)，它充實(shí)著我。當(dāng)我步入學(xué)校的大門(mén)后，書(shū)便成了生活的必需品。課堂上，老師教我們讀書(shū)。課后，我也饒有興趣地讀起課外書(shū)。隨著涉獵的逐漸豐富，我對(duì)讀書(shū)愈加喜愛(ài)。古典名著讓我讀懂了悠久的歷史和社會(huì)的發(fā)展；小說(shuō)散文帶我徜徉在人類(lèi)的智慧海洋里；科技書(shū)籍讓我為時(shí)代的進(jìn)步感到驚嘆；報(bào)刊讓我更好地融入社會(huì)。這些真是太美好了。書(shū)使我的生活充盈飽滿(mǎn)，多姿多彩。
書(shū)伴我成長(zhǎng)，它啟迪著我。有位名人說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)的精神食糧?！笔堑?，讀書(shū)就這樣豐富了我的精神世界。它使我從幼稚走向成熟，從愚昧走向聰慧。
曾經(jīng)有過(guò)一段時(shí)間，我沉迷于電腦。盡管我知道虛擬的網(wǎng)絡(luò)對(duì)我危害極大，仍難以戒掉它。有一天我遇到一個(gè)生字，課畢后去查書(shū)架上的字典。我忽然看見(jiàn)，書(shū)籍上落了一層薄薄的灰。這層不起眼的灰塵卻極大地激蕩著我的心靈，我感到自己受到了嘲笑與譴責(zé)。良久，我打開(kāi)電腦，刪去了那些游戲。此后，我常常利用電腦上網(wǎng)閱讀一些在書(shū)店沒(méi)買(mǎi)到的課外書(shū)。我感到很充實(shí)、很快樂(lè)。
只有讀懂小書(shū)，才能讀懂生活這本大書(shū)。書(shū)能用理性戰(zhàn)勝感性，它能使我們發(fā)現(xiàn)不足，改掉過(guò)失。
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讀書(shū)讓生活更美好級(jí)篇七
如果你問(wèn)我：“什么讓生活更美好？”我會(huì)毫不猶豫地回答：“讀書(shū)！”
讀書(shū)，讓生活更美好。如果你因?yàn)槟承┦虑樾那椴缓?，你趴在床上，讀一本你最喜愛(ài)的書(shū)，仿佛所有不開(kāi)心都煙消云散，這是多么美好的事啊！
讀書(shū)，讓生活更美好。閱讀可以提高我們的修養(yǎng)，提高我們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)，可以讓自己的心靜下來(lái)，周?chē)囊磺蟹路鸲疾淮嬖?，好像時(shí)間停止了一樣，仿佛我已經(jīng)和書(shū)融為一體了。
有一次，我去新華書(shū)店買(mǎi)書(shū)，在一個(gè)不起眼的書(shū)架上，有一本黑色書(shū)皮的書(shū)吸引了我的注意力。我拿起來(lái)看了看，翻了幾頁(yè)，原來(lái)這本書(shū)是寫(xiě)了一些看似不可能發(fā)生但卻發(fā)生了的事。我覺(jué)得很有趣，買(mǎi)了下來(lái)。當(dāng)天晚上，我忍不住書(shū)的誘惑，趴在床上如饑似渴地讀著，一不小心，已是凌晨3點(diǎn)多了。北風(fēng)呼呼地吹著，不時(shí)發(fā)出“嗚——嗚——”的聲音，我窩在被子里，瑟瑟發(fā)抖。書(shū)中怪異的情節(jié)，深夜窗外狂風(fēng)怒吼，真是恐怖得要命。盡管如此，身為書(shū)迷的我還是堅(jiān)持讀完了這本書(shū)。這本書(shū)不但鍛煉了我的膽量，還讓我明白了目前科學(xué)證明不了的東西不代表不存在。也是這樣，給我留下了快樂(lè)又害怕的回憶，挑戰(zhàn)了自我。
讀書(shū)，讓我的寫(xiě)作能力提高很快。剛學(xué)寫(xiě)作文時(shí)，總是寫(xiě)不了幾句就放棄了，現(xiàn)在我愛(ài)上了讀書(shū)，寫(xiě)作水平也越來(lái)越高了。每次習(xí)作，老師都會(huì)給予高度的肯定和鼓勵(lì)，我們引以為榮的“子今微語(yǔ)”，我?guī)缀趺看味寄艿玫?。有人?wèn)我寫(xiě)作的竅門(mén)在哪里，我都會(huì)笑著喊出兩個(gè)字“讀書(shū)”。
每當(dāng)生活中、學(xué)習(xí)上遇到困難，我都會(huì)習(xí)慣性地翻開(kāi)一兩本書(shū)，品味書(shū)中主人公的精神，激勵(lì)自己努力加油！從中找到解決問(wèn)題戰(zhàn)勝困難的方法，閱讀是我永遠(yuǎn)的摯友，使我的生活更美好！
古人說(shuō)：“三日不讀書(shū)，便覺(jué)言語(yǔ)無(wú)味，面目可憎”，這句話(huà)說(shuō)出了讀書(shū)的重要性。
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，這句話(huà)說(shuō)明了我們的思想需要源頭活水，而這源頭活水大部分來(lái)自讀書(shū)。
劉向說(shuō)過(guò)“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”，這說(shuō)明了讀書(shū)可以明志，可以使人靈秀，所以天天讀有益的書(shū)，對(duì)精神有滋補(bǔ)的作用。
古今成大事者，皆以勇氣和智慧之高為最甚。如果我們想要擁有人生的最高境界的話(huà)，那就要好好讀書(shū)，因?yàn)橹挥凶x書(shū)才能讓我們的生活更美好！
讀書(shū)讓生活更美好級(jí)篇八
曾幾何時(shí)，我們已經(jīng)進(jìn)入了知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，確切的說(shuō)，是進(jìn)入創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)時(shí)代——而好的創(chuàng)意，來(lái)自于對(duì)前人及其研究成果的分析和消化，更來(lái)自于對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的理性認(rèn)識(shí)和把握，未來(lái)的社會(huì)發(fā)展，更多的是依靠信息、文化知識(shí)，技術(shù)，而通過(guò)讀書(shū)，多觸類(lèi)旁通，并善于運(yùn)用于生活和工作實(shí)踐，無(wú)疑是有益的，而對(duì)于一個(gè)基本沒(méi)有讀書(shū)習(xí)慣甚至從不接觸書(shū)本的人來(lái)說(shuō)，這是很困難的事情。
曾經(jīng)，我們或許一直為自己的“不讀書(shū)”編造各種“真實(shí)謊言”，或說(shuō)沒(méi)時(shí)間讀書(shū)，或埋怨書(shū)市泥沙俱下、不知道該讀什么，或覺(jué)得讀書(shū)費(fèi)腦子，看電視玩游戲更輕松，或感嘆社會(huì).功利浮躁，沒(méi)有讀書(shū)氛圍，讀書(shū)無(wú)用總而言之，讀書(shū)是一件極其無(wú)聊乃至非常痛苦的事。
與此相映成趣的是，著名作家林語(yǔ)堂認(rèn)為讀書(shū)是一種樂(lè)趣，是一種享受，是一種值得尊重即令人妒忌的享受。他覺(jué)得當(dāng)一個(gè)人拿起一本書(shū)的時(shí)候，“立刻走進(jìn)一個(gè)不同的世界；如果那是一本好書(shū)，他便立刻接觸到世界上一個(gè)最健談的人；這個(gè)談話(huà)者引導(dǎo)他前進(jìn)，帶他到一個(gè)不同的國(guó)度或不同的時(shí)代，或者對(duì)他發(fā)泄一些私人的悔恨，或者跟人討論一些他從來(lái)不知道的學(xué)問(wèn)或生活問(wèn)題”——讀書(shū)是人類(lèi)獲取知識(shí)技能的一種方式！
一代偉人毛澤東，從來(lái)閱書(shū)無(wú)數(shù)，即使在生命的最后一刻，也不忘讓工作人員念書(shū)給他聽(tīng)，他的“成習(xí)慣，長(zhǎng)知識(shí)，生智慧，會(huì)創(chuàng)新”的“讀書(shū)鏈”值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。不僅如此，毛澤東還主張讀書(shū)要求甚解。對(duì)于知識(shí)的獲得要全面，這樣才能把握準(zhǔn)、看得清，從而更好地創(chuàng)造性工作，進(jìn)一步找到創(chuàng)新點(diǎn)。
古人說(shuō)，無(wú)利不起早。正常人做事都有目的，這是人類(lèi)的本性決定的，讀書(shū)也不例外。讀書(shū)的吸引力在于對(duì)社會(huì)、對(duì)自己、對(duì)物質(zhì)利益、對(duì)精神滿(mǎn)足都有不同程度的好處，所以好讀書(shū)、讀好書(shū)，有百益而無(wú)一害——關(guān)鍵在于不要急功近利。因此，帶著功利性心態(tài)去讀書(shū)，未嘗不可，甚至在可助益于提高個(gè)人綜合素質(zhì)的同時(shí)，提高生活質(zhì)量，讓生活變得更加美好。歷史上，歷朝歷代的學(xué)子或窮經(jīng)皓首、執(zhí)著科舉，追求達(dá)則兼善天下，成就一番事業(yè)的宏圖大志；或潛心學(xué)問(wèn)，歸隱山水，實(shí)現(xiàn)窮則獨(dú)善其身，品味內(nèi)心寧?kù)o、精神滿(mǎn)足的人生境界其實(shí)都是帶著明確的`目的讀書(shū)——追逐利祿名望是功利，追求精神境界的提升同樣也是一種功利性目的。
事實(shí)上，絕大多數(shù)人認(rèn)為，人類(lèi)創(chuàng)造出書(shū)籍的目的在于傳承文化和知識(shí)，使自己在閱讀中不斷習(xí)得有用的知識(shí)，或提升改造世界能力，或提升人生思想境界。正是這種物質(zhì)和精神層面的功利目的，讓讀書(shū)成為人類(lèi)追求文明進(jìn)步的正當(dāng)方式和手段。讀出能力并取得成果的人士也成為社會(huì)追捧、大眾羨慕的成功人士。據(jù)說(shuō)在哈佛，在哈佛的學(xué)生餐廳，很難聽(tīng)到說(shuō)話(huà)的聲音，每個(gè)學(xué)生端著比薩可樂(lè)坐下后，往往順手把大衣扔地上，然后邊吃邊看書(shū)或是作筆記。我就沒(méi)見(jiàn)過(guò)哪個(gè)學(xué)生光吃不讀的，更沒(méi)見(jiàn)過(guò)哪個(gè)學(xué)生邊吃邊閑聊的。感覺(jué)里，餐廳不過(guò)是一個(gè)可以吃東西的圖書(shū)館，是哈佛正宗100個(gè)圖書(shū)館之外的另類(lèi)圖書(shū)館。于是，目前止——哈佛產(chǎn)的諾貝爾獎(jiǎng)得主有33位，美國(guó)總統(tǒng)有7位。
著名作家鄭淵潔說(shuō)，在未來(lái)的人生道路上，人類(lèi)生存競(jìng)爭(zhēng)會(huì)越來(lái)越激烈。因此，錢(qián)生財(cái)不如才生財(cái)。我們不可能都當(dāng)作家，而是會(huì)從事不同的職業(yè)。而一種通用技能，像魔法那樣，我們掌握了它，不管從事什么職業(yè)，在和別人競(jìng)爭(zhēng)時(shí)都能勝出？這種通用技能的名字就是：寫(xiě)得一手好文章。
許多事實(shí)表明，讀書(shū)，可知史，明志，吸取別人經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)，少犯錯(cuò)誤，規(guī)避折騰，理清進(jìn)取方向，明確人生奮斗目標(biāo)——而認(rèn)準(zhǔn)了自己的真正愛(ài)好與特長(zhǎng)并持之以恒，成功便也不是什么難事。
生活是海，書(shū)是帆船，讓興趣之風(fēng)催動(dòng)船帆，成功的彼岸近在咫尺，觸手可及。書(shū)讀多了，想法豐富了，思維活躍了，邏輯更縝密了，即便不寫(xiě)文章發(fā)表當(dāng)不成作家，可是語(yǔ)言表達(dá)能力增強(qiáng)了，在求職、謀生乃至創(chuàng)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)等系列問(wèn)題上，你也占據(jù)主動(dòng)，勝人一籌。從此，你的生活也將更加美好起來(lái)！
讀書(shū)讓生活更美好級(jí)篇九
我從小的時(shí)候，便開(kāi)始接觸課外讀物了，那時(shí)看不了什么太深?yuàn)W的書(shū)籍，便先從帶有插圖的童話(huà)故事書(shū)開(kāi)始，一點(diǎn)點(diǎn)接觸課外書(shū)籍。
我喜歡閱讀一些勵(lì)志書(shū)籍，如《將來(lái)的你，一定感謝現(xiàn)在努力的自己》，《歷盡千帆，仍是少年》這些書(shū)籍教會(huì)了我不要放棄，告訴我幸福在遠(yuǎn)方，在可以追逐的未來(lái)，于是我的眼睛一直往前看，顧不上回頭看。教會(huì)我“熬得住，出眾；熬不住，出局”這個(gè)道理。
我還喜歡閱讀一些楊紅櫻寫(xiě)的長(zhǎng)篇小說(shuō)，如《淘氣包馬小跳》，《笑貓日記》看這些書(shū)，能夠在緊張的學(xué)習(xí)氛圍中拓展我的想象力，她的作品不禁讓我浮想聯(lián)翩。
我也喜歡閱讀魯迅先生寫(xiě)的作品，如他寫(xiě)的一本散文《朝花夕拾》，就讓我深有感觸，走進(jìn)他的生活，感受他的真情實(shí)感。
閱讀是無(wú)限的，閱讀可以讓我們了解許多事情，無(wú)論是你經(jīng)歷過(guò)的，還是你沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的，都可以讓你深有感觸；閱讀還可以讓我們看到?jīng)]去過(guò)的地方，開(kāi)闊視野。閱讀讓我們的生活更美好，為我們的生活添加了一條靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。
讀書(shū)讓生活更美好級(jí)篇十
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”這是高爾基的一句名言，鼓勵(lì)人們多讀書(shū)。書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋，其實(shí)每一本書(shū)都有值得我們?nèi)ヮI(lǐng)悟的道理。
最近，我正在讀四大名著中的《三國(guó)演義》，其中我最喜歡關(guān)羽。從溫酒斬華雄到單刀赴會(huì)，從刮骨療傷到敗走麥城，從這大大小小的幾件事中，就能體現(xiàn)出關(guān)羽是一個(gè)有武力，有謀略的軍事天才。雖然，是因?yàn)殛P(guān)羽陣守荊州后越來(lái)越驕傲，才導(dǎo)致最后的敗局?？晌艺J(rèn)為，關(guān)羽仍然是一個(gè)英雄。他重情重義，不輕易屈服，他當(dāng)?shù)摹坝⑿邸倍帧?BR> 在生活中，我也經(jīng)常與關(guān)羽作對(duì)比。在我面對(duì)著像高山一樣的作業(yè)時(shí)，我內(nèi)心瞬間就崩裂了。我真不知道這么一大堆作業(yè)我什么時(shí)候才可以寫(xiě)完。要是在以前，我早不寫(xiě)了，什么時(shí)候心情好了再寫(xiě)。
現(xiàn)在呢，每次看著這些作業(yè)，我總是特別得興奮，一不小心就激發(fā)我的斗志。因?yàn)槲視?huì)把那一些作業(yè)當(dāng)成我的對(duì)手，我就是關(guān)羽，我挑戰(zhàn)完一波又去挑戰(zhàn)另一波，直到看不見(jiàn)敵手為止。雖然有時(shí)很累，但大獲成功后的心情，只有自己可以體會(huì)，這也讓我的學(xué)習(xí)越來(lái)越輕松，越來(lái)越有動(dòng)力。
之所以有這樣的體驗(yàn)，當(dāng)歸功于書(shū)籍，每一本經(jīng)典書(shū)籍都會(huì)讓我有不同的收獲，蘇軾曾說(shuō)過(guò)：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，讀書(shū)萬(wàn)卷始通神?！贝_實(shí)如此。
讀書(shū)帶給我的收獲不止這一點(diǎn)，它讓我的生活更加美好，更加充實(shí)，更加有意義!
讀書(shū)讓生活更美好級(jí)篇十一
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”這是一句老幼皆知的。它告訴我們：只有多讀書(shū)，讀好書(shū)，寫(xiě)作文就不會(huì)感覺(jué)是困難的事。我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的女孩，我讀書(shū)，我快樂(lè)；我讀書(shū)，我幸福；我讀書(shū)，我開(kāi)心。讀書(shū)，讓我的生活更美好。
同學(xué)們，你們喜歡讀書(shū)嗎？我非常喜歡，其實(shí)，我之前對(duì)讀書(shū)十分厭煩，總覺(jué)得讀書(shū)就是浪費(fèi)時(shí)間，不如看電視、玩手機(jī)快樂(lè)呢！媽媽見(jiàn)我這樣十分傷心。一天，媽媽說(shuō)帶我去一個(gè)好玩的地方，我高興得一蹦三尺高。不一會(huì)就到了，我開(kāi)心的下了車(chē)，只見(jiàn)一座形狀好似一本翻開(kāi)的大書(shū)的建筑物呈現(xiàn)在我的眼前，我好奇地跑進(jìn)去看，一看是一個(gè)圖書(shū)館，里面有那么多書(shū)，我的心一下子就暗淡了，一臉的不高興。媽媽微笑的對(duì)我說(shuō)：“孩子，其實(shí)書(shū)里也很有意思，里面的人物……”“好、好、我讀，我讀行了吧！”我走在書(shū)架前，略略的看著書(shū)架上五顏六色的圖書(shū)，隨手拿起一本書(shū)，不看不知道，一看就被深深地吸引了，一口氣讀了五篇故事，真有趣。從此，我便再也不貪玩了，深深的愛(ài)上了讀書(shū)。讀書(shū)，還對(duì)我的友誼有很大的幫助呢！
有一次，我和一位非常要好的好朋友顧文杰，因?yàn)橐稽c(diǎn)小事吵架了，回到家里我悶悶不樂(lè)的，無(wú)意間看到了書(shū)柜上的《愛(ài)的教育》想到了這本書(shū)中的《爭(zhēng)吵》這個(gè)小故事，陷入了深深的自責(zé)中，臉不由自主地紅了，這件事本來(lái)該怪我，可我還……哎。第二天，我找到我的顧文杰，向她真誠(chéng)的道了歉，她欣慰地接受了，說(shuō)：“朋友之間就應(yīng)該相互幫助，相互寬容……”從此，我倆變成了無(wú)話(huà)不談的好朋友。
讀書(shū)，讓我們的生活變得充實(shí)有意義，讀書(shū)，讓我們的視野開(kāi)闊受益匪淺。我喜歡讀書(shū)，讓我對(duì)生活充滿(mǎn)信心與力量。讀書(shū)，讓我的生活更美好！
讀書(shū)讓生活更美好級(jí)篇十二
書(shū)，就是一個(gè)個(gè)小精靈，它能開(kāi)闊我們的視野，豐富我們的心靈，讓我們的生活更美好。
唐代詩(shī)人王維曾說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！弊x的書(shū)越多，掌握得知識(shí)越多，下筆也就出神入化了。小時(shí)候，我不怎么喜歡寫(xiě)作，每次碰到作文就發(fā)愁，但書(shū)總能把我們領(lǐng)進(jìn)一個(gè)全新的世界。它像磁鐵一樣有著吸引力，我每次都會(huì)一個(gè)勁兒地翻閱，探索找不完的奧秘。慢慢的，我看的書(shū)越來(lái)越多，在潛移默化之中，我的寫(xiě)作能力也大大提高。
臧克家爺爺說(shuō)過(guò)：“讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友。”是啊，一本好書(shū)能讓我們不斷向著光明前進(jìn)。它是一位好老師，也是一個(gè)知心的朋友。當(dāng)在生活中面臨困難時(shí)，書(shū)能給予我們啟迪與力量，讓我們鼓起勇氣戰(zhàn)勝困難。有時(shí)候，我的父母出外買(mǎi)東西，就剩下我一個(gè)人孤零零地留在家里時(shí)，我便會(huì)去讀書(shū)?？粗梢粋€(gè)個(gè)文字串起來(lái)的生動(dòng)的故事，我時(shí)而笑、時(shí)而急、時(shí)而氣、時(shí)而悲……就像在對(duì)著好朋友，悄悄地說(shuō)著小秘密，我再也不覺(jué)得孤獨(dú)了。
有一句話(huà)說(shuō)的好“腹有詩(shī)書(shū)氣自華?！弊x書(shū)，可以提高一個(gè)人的修養(yǎng)。不讀書(shū)的人，常常會(huì)為一些雞毛蒜皮的小事吵得嘴干舌裂。而讀書(shū)的人，往往心情豁達(dá)，對(duì)于一些挫折困難也能坦然面對(duì)，積極探索解決之法。
一次，不知因?yàn)槭裁词挛冶粙寢屧┩髁?，心中的火苗不斷上漲，臉氣得都紅了，朝媽媽大喊大叫，又是跺腳又是握拳，恨不得把心中的野火全部燃燒起來(lái)。吵完，我氣憤地走進(jìn)房間，用腳猛地一踢“砰”門(mén)關(guān)上了。我在書(shū)桌前坐了下來(lái)，依然是怒氣沖沖，但我的視線(xiàn)被桌上的《五只小狼》給吸引住了，情不自禁地讀了起來(lái)，越讀越入迷，時(shí)而替小狼的成長(zhǎng)而欣慰，時(shí)而為小狼的命運(yùn)而擔(dān)憂(yōu)。前面的怒氣一掃而光，此刻我的心中只有那五只性格截然不同的小狼，在想想剛剛跟媽媽發(fā)脾氣的樣子，自己實(shí)在不應(yīng)該，自己臉上不免有了羞愧的神色。“是啊，有什么可生氣的？好好和媽媽解釋不就可以了，書(shū)本中不是經(jīng)常教我們心胸豁達(dá)，坦然面對(duì)嗎？”
書(shū)，是一位老師，給我們帶來(lái)無(wú)數(shù)的知識(shí)；書(shū)，是一把魔匙，為我們打開(kāi)一座座寶庫(kù)；書(shū)，是一縷陽(yáng)光，照亮了我們的前途。讀書(shū)，讓生活更美好。
讀書(shū)讓生活更美好級(jí)篇十三
的感悟熟悉的世界，變幻風(fēng)云，人間詭秘，生活的酸甜苦辣;讀書(shū)讓我開(kāi)闊了眼界增強(qiáng)了業(yè)務(wù)素質(zhì)。
從事了教師的職業(yè)，讓我養(yǎng)成了讀書(shū)的習(xí)慣，讀書(shū)、反思、整理書(shū)成為我生活的一部分，每晚睡前總是拿起床頭早已準(zhǔn)備好的幾本書(shū)仔細(xì)閱讀。課余時(shí)間也經(jīng)常讀一些有關(guān)自己專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的書(shū)籍，同時(shí)為了使讀書(shū)更有助于自己的成長(zhǎng)和成熟，我也做了大量的，包括剪貼或摘錄對(duì)自己有啟發(fā)的內(nèi)容;不定時(shí)的對(duì)自己讀書(shū)的內(nèi)容進(jìn)行反思體會(huì)，將讀書(shū)時(shí)浮現(xiàn)的感觸，隨想，聯(lián)想進(jìn)行記錄。讀書(shū)、做筆記的過(guò)程充實(shí)了我的生活，讓我對(duì)生活充滿(mǎn)樂(lè)趣。
寬容是一種美德”“用希望別人對(duì)待你的態(tài)度去對(duì)待別人?！薄皩捜寺杉海瑩Q位思考”“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”不知何時(shí)，這樣的詞句分類(lèi)充斥了我整個(gè)的心靈，漸漸地，形成了我樂(lè)觀的生活態(tài)度。對(duì)待朋友時(shí)讓我能夠容忍朋友的過(guò)錯(cuò)，包容的心態(tài)讓我擁有了更多的朋友。讀書(shū)讓我懂得應(yīng)該耐心地傾聽(tīng)朋友的心聲，真誠(chéng)地分享他們的喜怒哀樂(lè)，讀書(shū)鍛煉了我的耐性，讓我懂得了真誠(chéng)。而這些，應(yīng)該是最起碼的交友之道吧!
記得看到過(guò)這樣一段話(huà)：“山里教師與做官無(wú)緣，坐一回小車(chē)也是稀罕，他把理想翻弄成破殘的，喝墨水，空窮酸。當(dāng)別人在洋樓里瀟灑，他卻在油燈下熬戰(zhàn)，飛走了的有了高官厚祿，沒(méi)逃的卻在低矮的屋檐下蝸旋。辭職的已是腰纏萬(wàn)貫，留下的卻在籌劃著柴米油鹽……”讀后，我感動(dòng)的幾乎熱淚盈眶，被山里教師的那種淡泊名利和安平樂(lè)道的精神所深深的折服，不僅僅是感動(dòng)，更多的是深深的震撼和汗顏。從那時(shí)起，我深深懂得了：當(dāng)好教師就要淡泊名利。高尚的師德，是對(duì)學(xué)生最生動(dòng)、最具體、最深遠(yuǎn)的教育。既然干了這一行，就要對(duì)這一行負(fù)起責(zé)來(lái)，就要有淡泊名利的思想。也是從那時(shí)起，我更加熱愛(ài)教育這一職業(yè)，感到自己擁有了超然脫俗的情懷。能夠心平氣和地看待自己的職業(yè)，自己的工作，對(duì)工作充滿(mǎn)了激清。
教育學(xué)家曾說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水，老師要有一桶水。”我們是人民教師，我們肩負(fù)著教育跨世紀(jì)的建設(shè)價(jià)值規(guī)律的歷史重任。但在這個(gè)信息化飛速發(fā)展的時(shí)代，知識(shí)、技術(shù)的更新可謂是一日一個(gè)樣。要給學(xué)生一杯水，老師有一桶水，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，教師應(yīng)擁有整個(gè)的汪洋大海。時(shí)代的進(jìn)步會(huì)的發(fā)展的，要求教師掌握的東西也越來(lái)越多，要多讀書(shū)，多一些知識(shí)的儲(chǔ)備，才能滿(mǎn)足現(xiàn)在這群小家伙的需要。要想在自己的課堂上做到夠游刃有余，我必須要多讀書(shū)，讀好書(shū)，時(shí)刻不斷的積累能量。
書(shū)，改變了我的生活態(tài)度，書(shū)，豐富了我閱歷，書(shū)，陶冶我的情操增強(qiáng)了我的業(yè)務(wù)素質(zhì)，書(shū)，讓我的生活變得更加美好!
讀書(shū)讓生活更美好級(jí)篇十四
剛接觸書(shū)的時(shí)候，我根本不喜歡讀書(shū)，甚至排斥和討厭讀書(shū)，可是我都要快上二年級(jí)了，不讀也不行呀。于是，聰明的媽媽先從講故事入手。剛開(kāi)始，我并不感興趣，只是把聽(tīng)故事當(dāng)做一個(gè)消磨時(shí)間的工具罷了?？墒遣坏揭粋€(gè)月，我便纏著媽媽給我講故事。這個(gè)月的效果就使我愛(ài)上了讀書(shū)。之后，媽媽便不給我講故事了，讓我自己去讀、去看、去感悟、讓我自己去進(jìn)入這個(gè)新奇的世界，開(kāi)啟新的旅程。慢慢的，這個(gè)讀書(shū)的好習(xí)慣被養(yǎng)成了，我記得我讀的第一本書(shū)是《給自信女孩的`80個(gè)小故事之我可以自己長(zhǎng)大》到現(xiàn)在我還記憶猶新，到現(xiàn)在還時(shí)不時(shí)翻閱一下。因?yàn)槟菚r(shí)作業(yè)十分的少，所以每天晚上完成作業(yè)后便拿書(shū)來(lái)讀，當(dāng)媽媽不在家時(shí)，我給電視讀;給臺(tái)燈讀;給鬧鐘讀，仿佛每個(gè)物品都是我的聽(tīng)眾，而我就是那個(gè)朗讀者!每當(dāng)我開(kāi)心時(shí)，可以跟書(shū)分享;心情不好時(shí)，書(shū)能使我快樂(lè)。總而言之，言而總之，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，也是最好的營(yíng)養(yǎng)品!
讀書(shū)讓生活更美好級(jí)篇一
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”這是高爾基的一句名言，鼓勵(lì)人們多讀書(shū)。書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋，其實(shí)每一本書(shū)都有值得我們?nèi)ヮI(lǐng)悟的道理。
最近我正在讀四大名著《三國(guó)演義》。其實(shí)我最喜歡關(guān)羽從溫酒斬華雄到單刀赴會(huì)，從刮骨療傷到敗走麥城，從這大大小小的幾件事中就能體現(xiàn)出關(guān)羽是一個(gè)有武力有謀略的軍事天才。雖然是因?yàn)殛P(guān)羽鎮(zhèn)守荊州后越來(lái)越驕傲，才導(dǎo)致最后的敗局?？晌艺J(rèn)為關(guān)于仍然是一個(gè)英雄?？晌艺J(rèn)為關(guān)于仍然是一個(gè)英雄。他重情重義不清晰，屈服他當(dāng)?shù)摹坝⑿邸倍帧?BR> 在生活中我也經(jīng)常與關(guān)羽做對(duì)比。在我面對(duì)著像高山一樣的作業(yè)時(shí)，我內(nèi)心瞬間就崩潰了，我真不知道這么一大堆作業(yè)我什么時(shí)候才可以寫(xiě)完。要是在以前我早不寫(xiě)了，什么時(shí)候心情好了再寫(xiě)?，F(xiàn)在呢，每次看著這些作業(yè)我總是特別的興奮，一不小心就激發(fā)我的斗志。因?yàn)槲視?huì)把那一些作業(yè)當(dāng)成我的對(duì)手，我就是關(guān)羽我挑戰(zhàn)完一波又去挑戰(zhàn)一波，直到看不見(jiàn)敵人為止。雖然有時(shí)很累，但大獲成功后的心情只有自己可以體會(huì)，這也讓我的.學(xué)習(xí)越來(lái)越輕松，越來(lái)越有動(dòng)力。
之所以有這樣的體驗(yàn)，當(dāng)歸功于書(shū)籍，每一本經(jīng)典書(shū)籍都會(huì)讓我有不同的收獲，蘇軾曾說(shuō)過(guò):“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，讀書(shū)萬(wàn)卷始通神。”確實(shí)如此。
讀書(shū)帶給我的收獲不止這一點(diǎn)，它讓我的生活更加美好，更加充實(shí)更加有意義。
讀書(shū)讓生活更美好級(jí)篇二
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：
大家好！
我是xx，今天我講的是讀書(shū)，我們的每天接觸的都是教科書(shū)，在生活當(dāng)中課外閱讀，其實(shí)很有必要，讀一些自己沒(méi)接觸的，除了教科書(shū)之外我們的把其它的書(shū)叫做雜書(shū)，各種領(lǐng)域其實(shí)我們都是可以去了解的，書(shū)是一種營(yíng)養(yǎng)，也是一種精神上的糧食，這一點(diǎn)我讓我感覺(jué)非常的明顯，讀書(shū)的感覺(jué)是享受，或許剛開(kāi)始接觸的時(shí)候會(huì)有一些陌生，也不是能夠非常的適應(yīng)，但是還是能夠找到其中的樂(lè)趣，我也是清楚的意識(shí)到了，我希望能夠得到一個(gè)逐步的發(fā)展，我也想讓這些事情繼續(xù)的提高上去，現(xiàn)在我也是非常享受這種狀態(tài)，對(duì)于我而言讀一本好書(shū)真的能夠讓自己升華很多。
同學(xué)們我們可以進(jìn)一步的去提高自己的能力，有些事情是應(yīng)該主動(dòng)一點(diǎn)的，在這方面是絕對(duì)不容置疑的，我也一直希望能夠繼續(xù)保持好的狀態(tài)，讀書(shū)一非常享受的，同學(xué)們我們是可以靜下心來(lái)好好的去感受，在這一點(diǎn)上面可以做的更好，未來(lái)還是需要持續(xù)下去，這對(duì)自身能力也是一個(gè)非常好的鍛煉，真的感覺(jué)非常的好，在讀書(shū)的過(guò)程當(dāng)中，或有故事的情節(jié)，或有感同身受，這樣的感覺(jué)是非常的好，我也希望能夠持續(xù)下去，我們應(yīng)該是在讀書(shū)的過(guò)程當(dāng)中獲取知識(shí)，知識(shí)的力量是無(wú)窮的，我們現(xiàn)階段學(xué)習(xí)的是教科書(shū)上面的知識(shí)，這些知識(shí)是學(xué)習(xí)，我們讀一些別的書(shū)籍是一種豐富。
在不斷的閱讀當(dāng)中提高能力，我是非常希望能夠在這樣的環(huán)境下面做的更加到位，在工作當(dāng)中獲取知識(shí)，有些時(shí)候我真的感覺(jué)這樣的狀態(tài)是非常的好，讀書(shū)的是享受的事情，或許在剛剛開(kāi)始的時(shí)候是枯燥的，但是難為堅(jiān)持，讀書(shū)也是可以帶來(lái)很多實(shí)質(zhì)上面的收獲，我們的在生活當(dāng)中與人交流的時(shí)候，讀書(shū)就是一種的表面的修養(yǎng)，其實(shí)是能夠看出來(lái)，談吐言辭能夠給他人留下一個(gè)好印象，同時(shí)我們經(jīng)常的讀到的東西會(huì)有一個(gè)深刻的影響，這是能夠快速的豐富我們的知識(shí)面，能夠多的掌握一些知識(shí)，這也是非常得不錯(cuò)的，掌握的東西是我們自己的，不管是什么時(shí)候這些都是非常的珍貴，我希望通過(guò)這樣的方式去積累自己，在這個(gè)年紀(jì)，我們應(yīng)該主動(dòng)一點(diǎn)，學(xué)習(xí)積累就是現(xiàn)階段的主要目標(biāo)，都多一本書(shū)，多看一行字，或許這不是我們會(huì)要用到的，但是知識(shí)是伴隨我們一生的東西。
讀書(shū)讓生活更美好級(jí)篇三
曾幾何時(shí)，我們已經(jīng)進(jìn)入了知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，確切的說(shuō)，是進(jìn)入創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)時(shí)代——而好的創(chuàng)意，來(lái)自于對(duì)前人及其研究成果的分析和消化，更來(lái)自于對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的理性認(rèn)識(shí)和把握，未來(lái)的社會(huì)發(fā)展，更多的是依靠信息、文化知識(shí)，技術(shù)，而通過(guò)讀書(shū)，多觸類(lèi)旁通，并善于運(yùn)用于生活和工作實(shí)踐，無(wú)疑是有益的，而對(duì)于一個(gè)基本沒(méi)有讀書(shū)習(xí)慣甚至從不接觸書(shū)本的人來(lái)說(shuō)，這是很困難的事情。
曾經(jīng)，我們或許一直為自己的“不讀書(shū)”編造各種“真實(shí)謊言”，或說(shuō)沒(méi)時(shí)間讀書(shū)，或埋怨書(shū)市泥沙俱下、不知道該讀什么，或覺(jué)得讀書(shū)費(fèi)腦子，看電視玩游戲更輕松，或感嘆社會(huì).功利浮躁，沒(méi)有讀書(shū)氛圍，讀書(shū)無(wú)用??總而言之，讀書(shū)是一件極其無(wú)聊乃至非常痛苦的事。
與此相映成趣的是，著名作家林語(yǔ)堂認(rèn)為讀書(shū)是一種樂(lè)趣，是一種享受，是一種值得尊重即令人妒忌的享受。他覺(jué)得當(dāng)一個(gè)人拿起一本書(shū)的時(shí)候，“立刻走進(jìn)一個(gè)不同的世界；如果那是一本好書(shū)，他便立刻接觸到世界上一個(gè)最健談的人；這個(gè)談話(huà)者引導(dǎo)他前進(jìn)，帶他到一個(gè)不同的國(guó)度或不同的時(shí)代，或者對(duì)他發(fā)泄一些私人的悔恨，或者跟人討論一些他從來(lái)不知道的學(xué)問(wèn)或生活問(wèn)題”——讀書(shū)是人類(lèi)獲取知識(shí)技能的一種方式！
一代偉人毛澤東，從來(lái)閱書(shū)無(wú)數(shù)，即使在生命的最后一刻，也不忘讓工作人員念書(shū)給他聽(tīng)，他的“成習(xí)慣，長(zhǎng)知識(shí)，生智慧，會(huì)創(chuàng)新”的“讀書(shū)鏈”值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。不僅如此，毛澤東還主張讀書(shū)要求甚解。對(duì)于知識(shí)的獲得要全面，這樣才能把握準(zhǔn)、看得清，從而更好地創(chuàng)造性工作，進(jìn)一步找到創(chuàng)新點(diǎn)。
古人說(shuō)，無(wú)利不起早。正常人做事都有目的，這是人類(lèi)的本性決定的，讀書(shū)也不例外。讀書(shū)的吸引力在于對(duì)社會(huì)、對(duì)自己、對(duì)物質(zhì)利益、對(duì)精神滿(mǎn)足都有不同程度的好處，所以好讀書(shū)、讀好書(shū)，有百益而無(wú)一害——關(guān)鍵在于不要急功近利。因此，帶著功利性心態(tài)去讀書(shū)，未嘗不可，甚至在可助益于提高個(gè)人綜合素質(zhì)的同時(shí)，提高生活質(zhì)量，讓生活變得更加美好。歷史上，歷朝歷代的學(xué)子或窮經(jīng)皓首、執(zhí)著科舉，追求達(dá)則兼善天下，成就一番事業(yè)的宏圖大志；或潛心學(xué)問(wèn)，歸隱山水，實(shí)現(xiàn)窮則獨(dú)善其身，品味內(nèi)心寧?kù)o、精神滿(mǎn)足的人生境界??其實(shí)都是帶著明確的目的讀書(shū)——追逐利祿名望是功利，追求精神境界的提升同樣也是一種功利性目的。
事實(shí)上，絕大多數(shù)人認(rèn)為，人類(lèi)創(chuàng)造出書(shū)籍的目的在于傳承文化和知識(shí)，使自己在閱讀中不斷習(xí)得有用的知識(shí)，或提升改造世界能力，或提升人生思想境界。正是這種物質(zhì)和精神層面的功利目的，讓讀書(shū)成為人類(lèi)追求文明進(jìn)步的正當(dāng)方式和手段。讀出能力并取得成果的人士也成為社會(huì)追捧、大眾羨慕的成功人士。據(jù)說(shuō)在哈佛，在哈佛的學(xué)生餐廳，很難聽(tīng)到說(shuō)話(huà)的聲音，每個(gè)學(xué)生端著比薩可樂(lè)坐下后，往往順手把大衣扔地上，然后邊吃邊看書(shū)或是作筆記。我就沒(méi)見(jiàn)過(guò)哪個(gè)學(xué)生光吃不讀的，更沒(méi)見(jiàn)過(guò)哪個(gè)學(xué)生邊吃邊閑聊的。感覺(jué)里，餐廳不過(guò)是一個(gè)可以吃東西的圖書(shū)館，是哈佛正宗100個(gè)圖書(shū)館之外的另類(lèi)圖書(shū)館。于是，目前止——哈佛產(chǎn)的諾貝爾獎(jiǎng)得主有33位，美國(guó)總統(tǒng)有7位。
著名作家鄭淵潔說(shuō)，在未來(lái)的人生道路上，人類(lèi)生存競(jìng)爭(zhēng)會(huì)越來(lái)越激烈。因此，錢(qián)生財(cái)不如才生財(cái)。我們不可能都當(dāng)作家，而是會(huì)從事不同的職業(yè)。而一種通用技能，像魔法那樣，我們掌握了它，不管從事什么職業(yè)，在和別人競(jìng)爭(zhēng)時(shí)都能勝出？這種通用技能的名字就是：寫(xiě)得一手好文章。
許多事實(shí)表明，讀書(shū)，可知史，明志，吸取別人經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)，少犯錯(cuò)誤，規(guī)避折騰，理清進(jìn)取方向，明確人生奮斗目標(biāo)——而認(rèn)準(zhǔn)了自己的真正愛(ài)好與特長(zhǎng)并持之以恒，成功便也不是什么難事。
生活是海，書(shū)是帆船，讓興趣之風(fēng)催動(dòng)船帆，成功的彼岸近在咫尺，觸手可及。書(shū)讀多了，想法豐富了，思維活躍了，邏輯更縝密了，即便不寫(xiě)文章發(fā)表當(dāng)不成作家，可是語(yǔ)言表達(dá)能力增強(qiáng)了，在求職、謀生乃至創(chuàng)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)等系列問(wèn)題上，你也占據(jù)主動(dòng)，勝人一籌。從此，你的生活也將更加美好起來(lái)！
黃忠：平時(shí)寫(xiě)小說(shuō)、散文、隨筆、雜文、財(cái)經(jīng)評(píng)論等，先后在《右江日?qǐng)?bào)》、《廣西人才報(bào)》、廣西經(jīng)濟(jì)廣播電臺(tái)、《廣西科技報(bào)》、《珠江商報(bào)》、《清遠(yuǎn)日?qǐng)?bào)》、《佛山日?qǐng)?bào)》、《羊城晚報(bào)》、《廣東經(jīng)貿(mào)》等發(fā)表作品。（新浪博客http:///bsdd88）。
讀書(shū)讓生活更美好級(jí)篇四
書(shū)的世界，溫婉細(xì)長(zhǎng)如流水，書(shū)的世界，波瀾壯闊如大海，書(shū)的世界熠熠生輝如太陽(yáng)。書(shū)的世界凄美皎潔如月亮，書(shū)的世界豐富多彩，永遠(yuǎn)找不到盡頭，我最喜歡的事情就是讀書(shū)。
我當(dāng)我還在牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，就有許多書(shū)在我的身邊，盡管我不懂，但我還在蹣跚學(xué)步時(shí)就已經(jīng)看到了書(shū)中的圖片，盡管我不認(rèn)識(shí)字，當(dāng)我在幼兒園時(shí)就已經(jīng)認(rèn)識(shí)許多圖書(shū)，盡管我不懂意思，當(dāng)我走進(jìn)校園，時(shí)書(shū)早已成為了我的朋友。
記得有一次媽媽第一次帶我去新華書(shū)店，一進(jìn)店門(mén)，本本故事書(shū)，圖畫(huà)書(shū)，小說(shuō)，散文映入眼簾，我迫不及待地翻開(kāi)另一本連環(huán)畫(huà)畫(huà)上了圖片，好看又有趣，我馬上讓媽媽給我買(mǎi)了幾本，媽媽也很同意我看書(shū)并同意給我買(mǎi)了幾本回家，我馬上打開(kāi)書(shū)翻著一夜又一夜，雖然我不認(rèn)識(shí)字，可我還是被里面的人物吸引住了，從此我愛(ài)上了讀書(shū)。
我上了12年級(jí)學(xué)習(xí)了漢字連環(huán)畫(huà)，漸漸的.滿(mǎn)足不了我的需求，于是我開(kāi)始注意一些漢字多的輸了，比如《十萬(wàn)個(gè)為什么》《格林童話(huà)》的上了三四年級(jí)，這些故事書(shū)也滿(mǎn)足不了我了，我開(kāi)始讀一些短篇小說(shuō)，比如說(shuō)時(shí)期的動(dòng)物小說(shuō)，上了五六年級(jí)短篇小說(shuō)我滿(mǎn)足不了我了，我開(kāi)始讀四大名著。等一些長(zhǎng)篇小說(shuō)。
我喜歡書(shū)，喜歡在書(shū)的世界流浪，在這流量中體會(huì)不同人的靈魂，我們還有很多很多的書(shū)沒(méi)有讀過(guò)，就像我們無(wú)法知道宇宙中有多少顆星球一樣，我們也無(wú)法閱讀完所有的書(shū)籍，只是要盡可能的去多讀，我們的成績(jī)就會(huì)提高。就如蘇軾所說(shuō)發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)。
讀書(shū)讓生活更美好級(jí)篇五
莎士比亞說(shuō):“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！备郀柣f(shuō):“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！币灿腥苏f(shuō):”書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉?！边@幾句名言都告訴我們一個(gè)道理:我們的生活離不開(kāi)書(shū)，讀書(shū)讓生活更美好。（引用+開(kāi)門(mén)見(jiàn)山開(kāi)頭，耐人尋味，引出下文，很棒?。?BR> 我喜歡讀書(shū)，我讀過(guò)的書(shū)有趣味盎然的《安徒生童話(huà)》，道理深邃的《伊索富言》，氣勢(shì)恢宏的《三國(guó)演義》，充滿(mǎn)俠肝義膽的《水許傳》……每天早上起來(lái)，我都會(huì)拿起書(shū)來(lái)讀一讀，給自己“充充電”。每天晚上睡覺(jué)前,我喜歡再次拿起書(shū)來(lái)翻一翻,讓知識(shí)伴我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng).....（敘述，過(guò)渡，注意用詞，將要說(shuō)明的事物寫(xiě)的形象具體生動(dòng)，望你認(rèn)真體會(huì)?。?。
讀書(shū)增長(zhǎng)了我的知識(shí)。（中心句，使文章段落格式清晰，值得借鑒?。┰凇段饔斡洝罚ㄗ⒁鈺?shū)名號(hào)的用法。）中我領(lǐng)略到了孫悟空的神通廣大;在《水滸傳》中，我了解到“忠”“義”二字的真正含義;在《三國(guó)演義》中看到了兄弟情深，領(lǐng)會(huì)了草船借箭的智慧..我喜歡在書(shū)的海洋中遨游，也喜歡書(shū)帶給我的快樂(lè)。同時(shí),讀書(shū)還讓我領(lǐng)略到了中國(guó)的強(qiáng)大。殲一20號(hào)戰(zhàn)斗機(jī)成功亮相珠海航展;神舟11號(hào)宇宙飛船與天官2號(hào)字宙飛船自動(dòng)交會(huì)對(duì)接成功;中國(guó)高鐵也隨之走向世界……知識(shí)改變著未來(lái)。（排比句，運(yùn)用的非常好，文章顯得大氣而富有內(nèi)涵，值得大家學(xué)習(xí)?。?。
讀書(shū)不僅增長(zhǎng)了我的知識(shí)，而且還讓我學(xué)到了許多生活中的技巧。（中心句，同上。）就拿這次旅游來(lái)說(shuō)吧!半路上，媽媽暈車(chē)暈得歷害，看上去十分難愛(ài)，爸爸停車(chē)為媽媽買(mǎi)水，我也趁機(jī)溜下車(chē)，買(mǎi)了一小塊姜，跑回年里，用小刀小心翼翼地切成薄片，輕輕地放在媽媽的手心上，讓媽媽攥緊拳頭。大約過(guò)了半個(gè)小時(shí)左右，媽媽的癥狀漸漸好了起來(lái)，我心里高興極了。媽媽問(wèn)我:“兒子，你這個(gè)方法真的很好用，你怎么知道的?”我歡快地答道:”這是我在書(shū)中偷偷學(xué)到的！”（考試時(shí)，要特別注意省略?xún)?nèi)容，切記?。?。
讀書(shū)提高了我的閱讀能力和寫(xiě)作水平，我的作文也提高了，許多好的詞語(yǔ)和句子在寫(xiě)作上都能派上用場(chǎng)，我的作文有時(shí)候會(huì)被老師當(dāng)成范文讀給同學(xué)們聽(tīng)，我感到十分自豪。
讀書(shū)伴隨著我成長(zhǎng)，在書(shū)中我看到過(guò)許多感人的故事，也明白了許多做人的道理，以后我要多讀節(jié),讀好書(shū)，好讀書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)讓生活更美好?。ǜ姓俳Y(jié)尾+卒章顯志結(jié)尾，升華文章主題?。?。
讀書(shū)讓生活更美好級(jí)篇六
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！边@話(huà)真是一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)。我喜歡讀書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)能使我進(jìn)步，能使我的生活更美好。
書(shū)伴我成長(zhǎng)，它教導(dǎo)著我。在小時(shí)候，爸爸媽媽就讀書(shū)給我聽(tīng)。我很好奇父母手中的那些東西究竟是什么。后來(lái)，書(shū)教我認(rèn)識(shí)了許多字。我咿咿呀呀地讀著它們，臉上始終洋溢著幸福的笑容——這是父母后來(lái)告訴我的。我看著唐詩(shī)、宋詞書(shū)上精美的圖畫(huà)，不禁也拿起畫(huà)筆描畫(huà)起來(lái)。書(shū)又教會(huì)我繪畫(huà)。這大大充實(shí)了我的生活。細(xì)想起來(lái)，我所知道的東西有大半都是書(shū)教會(huì)我的。書(shū)使我的生活更美好。
書(shū)伴我成長(zhǎng)，它充實(shí)著我。當(dāng)我步入學(xué)校的大門(mén)后，書(shū)便成了生活的必需品。課堂上，老師教我們讀書(shū)。課后，我也饒有興趣地讀起課外書(shū)。隨著涉獵的逐漸豐富，我對(duì)讀書(shū)愈加喜愛(ài)。古典名著讓我讀懂了悠久的歷史和社會(huì)的發(fā)展；小說(shuō)散文帶我徜徉在人類(lèi)的智慧海洋里；科技書(shū)籍讓我為時(shí)代的進(jìn)步感到驚嘆；報(bào)刊讓我更好地融入社會(huì)。這些真是太美好了。書(shū)使我的生活充盈飽滿(mǎn)，多姿多彩。
書(shū)伴我成長(zhǎng)，它啟迪著我。有位名人說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)的精神食糧?！笔堑?，讀書(shū)就這樣豐富了我的精神世界。它使我從幼稚走向成熟，從愚昧走向聰慧。
曾經(jīng)有過(guò)一段時(shí)間，我沉迷于電腦。盡管我知道虛擬的網(wǎng)絡(luò)對(duì)我危害極大，仍難以戒掉它。有一天我遇到一個(gè)生字，課畢后去查書(shū)架上的字典。我忽然看見(jiàn)，書(shū)籍上落了一層薄薄的灰。這層不起眼的灰塵卻極大地激蕩著我的心靈，我感到自己受到了嘲笑與譴責(zé)。良久，我打開(kāi)電腦，刪去了那些游戲。此后，我常常利用電腦上網(wǎng)閱讀一些在書(shū)店沒(méi)買(mǎi)到的課外書(shū)。我感到很充實(shí)、很快樂(lè)。
只有讀懂小書(shū)，才能讀懂生活這本大書(shū)。書(shū)能用理性戰(zhàn)勝感性，它能使我們發(fā)現(xiàn)不足，改掉過(guò)失。
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讀書(shū)讓生活更美好級(jí)篇七
如果你問(wèn)我：“什么讓生活更美好？”我會(huì)毫不猶豫地回答：“讀書(shū)！”
讀書(shū)，讓生活更美好。如果你因?yàn)槟承┦虑樾那椴缓?，你趴在床上，讀一本你最喜愛(ài)的書(shū)，仿佛所有不開(kāi)心都煙消云散，這是多么美好的事啊！
讀書(shū)，讓生活更美好。閱讀可以提高我們的修養(yǎng)，提高我們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)，可以讓自己的心靜下來(lái)，周?chē)囊磺蟹路鸲疾淮嬖?，好像時(shí)間停止了一樣，仿佛我已經(jīng)和書(shū)融為一體了。
有一次，我去新華書(shū)店買(mǎi)書(shū)，在一個(gè)不起眼的書(shū)架上，有一本黑色書(shū)皮的書(shū)吸引了我的注意力。我拿起來(lái)看了看，翻了幾頁(yè)，原來(lái)這本書(shū)是寫(xiě)了一些看似不可能發(fā)生但卻發(fā)生了的事。我覺(jué)得很有趣，買(mǎi)了下來(lái)。當(dāng)天晚上，我忍不住書(shū)的誘惑，趴在床上如饑似渴地讀著，一不小心，已是凌晨3點(diǎn)多了。北風(fēng)呼呼地吹著，不時(shí)發(fā)出“嗚——嗚——”的聲音，我窩在被子里，瑟瑟發(fā)抖。書(shū)中怪異的情節(jié)，深夜窗外狂風(fēng)怒吼，真是恐怖得要命。盡管如此，身為書(shū)迷的我還是堅(jiān)持讀完了這本書(shū)。這本書(shū)不但鍛煉了我的膽量，還讓我明白了目前科學(xué)證明不了的東西不代表不存在。也是這樣，給我留下了快樂(lè)又害怕的回憶，挑戰(zhàn)了自我。
讀書(shū)，讓我的寫(xiě)作能力提高很快。剛學(xué)寫(xiě)作文時(shí)，總是寫(xiě)不了幾句就放棄了，現(xiàn)在我愛(ài)上了讀書(shū)，寫(xiě)作水平也越來(lái)越高了。每次習(xí)作，老師都會(huì)給予高度的肯定和鼓勵(lì)，我們引以為榮的“子今微語(yǔ)”，我?guī)缀趺看味寄艿玫?。有人?wèn)我寫(xiě)作的竅門(mén)在哪里，我都會(huì)笑著喊出兩個(gè)字“讀書(shū)”。
每當(dāng)生活中、學(xué)習(xí)上遇到困難，我都會(huì)習(xí)慣性地翻開(kāi)一兩本書(shū)，品味書(shū)中主人公的精神，激勵(lì)自己努力加油！從中找到解決問(wèn)題戰(zhàn)勝困難的方法，閱讀是我永遠(yuǎn)的摯友，使我的生活更美好！
古人說(shuō)：“三日不讀書(shū)，便覺(jué)言語(yǔ)無(wú)味，面目可憎”，這句話(huà)說(shuō)出了讀書(shū)的重要性。
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，這句話(huà)說(shuō)明了我們的思想需要源頭活水，而這源頭活水大部分來(lái)自讀書(shū)。
劉向說(shuō)過(guò)“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”，這說(shuō)明了讀書(shū)可以明志，可以使人靈秀，所以天天讀有益的書(shū)，對(duì)精神有滋補(bǔ)的作用。
古今成大事者，皆以勇氣和智慧之高為最甚。如果我們想要擁有人生的最高境界的話(huà)，那就要好好讀書(shū)，因?yàn)橹挥凶x書(shū)才能讓我們的生活更美好！
讀書(shū)讓生活更美好級(jí)篇八
曾幾何時(shí)，我們已經(jīng)進(jìn)入了知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，確切的說(shuō)，是進(jìn)入創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)時(shí)代——而好的創(chuàng)意，來(lái)自于對(duì)前人及其研究成果的分析和消化，更來(lái)自于對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的理性認(rèn)識(shí)和把握，未來(lái)的社會(huì)發(fā)展，更多的是依靠信息、文化知識(shí)，技術(shù)，而通過(guò)讀書(shū)，多觸類(lèi)旁通，并善于運(yùn)用于生活和工作實(shí)踐，無(wú)疑是有益的，而對(duì)于一個(gè)基本沒(méi)有讀書(shū)習(xí)慣甚至從不接觸書(shū)本的人來(lái)說(shuō)，這是很困難的事情。
曾經(jīng)，我們或許一直為自己的“不讀書(shū)”編造各種“真實(shí)謊言”，或說(shuō)沒(méi)時(shí)間讀書(shū)，或埋怨書(shū)市泥沙俱下、不知道該讀什么，或覺(jué)得讀書(shū)費(fèi)腦子，看電視玩游戲更輕松，或感嘆社會(huì).功利浮躁，沒(méi)有讀書(shū)氛圍，讀書(shū)無(wú)用總而言之，讀書(shū)是一件極其無(wú)聊乃至非常痛苦的事。
與此相映成趣的是，著名作家林語(yǔ)堂認(rèn)為讀書(shū)是一種樂(lè)趣，是一種享受，是一種值得尊重即令人妒忌的享受。他覺(jué)得當(dāng)一個(gè)人拿起一本書(shū)的時(shí)候，“立刻走進(jìn)一個(gè)不同的世界；如果那是一本好書(shū)，他便立刻接觸到世界上一個(gè)最健談的人；這個(gè)談話(huà)者引導(dǎo)他前進(jìn)，帶他到一個(gè)不同的國(guó)度或不同的時(shí)代，或者對(duì)他發(fā)泄一些私人的悔恨，或者跟人討論一些他從來(lái)不知道的學(xué)問(wèn)或生活問(wèn)題”——讀書(shū)是人類(lèi)獲取知識(shí)技能的一種方式！
一代偉人毛澤東，從來(lái)閱書(shū)無(wú)數(shù)，即使在生命的最后一刻，也不忘讓工作人員念書(shū)給他聽(tīng)，他的“成習(xí)慣，長(zhǎng)知識(shí)，生智慧，會(huì)創(chuàng)新”的“讀書(shū)鏈”值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。不僅如此，毛澤東還主張讀書(shū)要求甚解。對(duì)于知識(shí)的獲得要全面，這樣才能把握準(zhǔn)、看得清，從而更好地創(chuàng)造性工作，進(jìn)一步找到創(chuàng)新點(diǎn)。
古人說(shuō)，無(wú)利不起早。正常人做事都有目的，這是人類(lèi)的本性決定的，讀書(shū)也不例外。讀書(shū)的吸引力在于對(duì)社會(huì)、對(duì)自己、對(duì)物質(zhì)利益、對(duì)精神滿(mǎn)足都有不同程度的好處，所以好讀書(shū)、讀好書(shū)，有百益而無(wú)一害——關(guān)鍵在于不要急功近利。因此，帶著功利性心態(tài)去讀書(shū)，未嘗不可，甚至在可助益于提高個(gè)人綜合素質(zhì)的同時(shí)，提高生活質(zhì)量，讓生活變得更加美好。歷史上，歷朝歷代的學(xué)子或窮經(jīng)皓首、執(zhí)著科舉，追求達(dá)則兼善天下，成就一番事業(yè)的宏圖大志；或潛心學(xué)問(wèn)，歸隱山水，實(shí)現(xiàn)窮則獨(dú)善其身，品味內(nèi)心寧?kù)o、精神滿(mǎn)足的人生境界其實(shí)都是帶著明確的`目的讀書(shū)——追逐利祿名望是功利，追求精神境界的提升同樣也是一種功利性目的。
事實(shí)上，絕大多數(shù)人認(rèn)為，人類(lèi)創(chuàng)造出書(shū)籍的目的在于傳承文化和知識(shí)，使自己在閱讀中不斷習(xí)得有用的知識(shí)，或提升改造世界能力，或提升人生思想境界。正是這種物質(zhì)和精神層面的功利目的，讓讀書(shū)成為人類(lèi)追求文明進(jìn)步的正當(dāng)方式和手段。讀出能力并取得成果的人士也成為社會(huì)追捧、大眾羨慕的成功人士。據(jù)說(shuō)在哈佛，在哈佛的學(xué)生餐廳，很難聽(tīng)到說(shuō)話(huà)的聲音，每個(gè)學(xué)生端著比薩可樂(lè)坐下后，往往順手把大衣扔地上，然后邊吃邊看書(shū)或是作筆記。我就沒(méi)見(jiàn)過(guò)哪個(gè)學(xué)生光吃不讀的，更沒(méi)見(jiàn)過(guò)哪個(gè)學(xué)生邊吃邊閑聊的。感覺(jué)里，餐廳不過(guò)是一個(gè)可以吃東西的圖書(shū)館，是哈佛正宗100個(gè)圖書(shū)館之外的另類(lèi)圖書(shū)館。于是，目前止——哈佛產(chǎn)的諾貝爾獎(jiǎng)得主有33位，美國(guó)總統(tǒng)有7位。
著名作家鄭淵潔說(shuō)，在未來(lái)的人生道路上，人類(lèi)生存競(jìng)爭(zhēng)會(huì)越來(lái)越激烈。因此，錢(qián)生財(cái)不如才生財(cái)。我們不可能都當(dāng)作家，而是會(huì)從事不同的職業(yè)。而一種通用技能，像魔法那樣，我們掌握了它，不管從事什么職業(yè)，在和別人競(jìng)爭(zhēng)時(shí)都能勝出？這種通用技能的名字就是：寫(xiě)得一手好文章。
許多事實(shí)表明，讀書(shū)，可知史，明志，吸取別人經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)，少犯錯(cuò)誤，規(guī)避折騰，理清進(jìn)取方向，明確人生奮斗目標(biāo)——而認(rèn)準(zhǔn)了自己的真正愛(ài)好與特長(zhǎng)并持之以恒，成功便也不是什么難事。
生活是海，書(shū)是帆船，讓興趣之風(fēng)催動(dòng)船帆，成功的彼岸近在咫尺，觸手可及。書(shū)讀多了，想法豐富了，思維活躍了，邏輯更縝密了，即便不寫(xiě)文章發(fā)表當(dāng)不成作家，可是語(yǔ)言表達(dá)能力增強(qiáng)了，在求職、謀生乃至創(chuàng)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)等系列問(wèn)題上，你也占據(jù)主動(dòng)，勝人一籌。從此，你的生活也將更加美好起來(lái)！
讀書(shū)讓生活更美好級(jí)篇九
我從小的時(shí)候，便開(kāi)始接觸課外讀物了，那時(shí)看不了什么太深?yuàn)W的書(shū)籍，便先從帶有插圖的童話(huà)故事書(shū)開(kāi)始，一點(diǎn)點(diǎn)接觸課外書(shū)籍。
我喜歡閱讀一些勵(lì)志書(shū)籍，如《將來(lái)的你，一定感謝現(xiàn)在努力的自己》，《歷盡千帆，仍是少年》這些書(shū)籍教會(huì)了我不要放棄，告訴我幸福在遠(yuǎn)方，在可以追逐的未來(lái)，于是我的眼睛一直往前看，顧不上回頭看。教會(huì)我“熬得住，出眾；熬不住，出局”這個(gè)道理。
我還喜歡閱讀一些楊紅櫻寫(xiě)的長(zhǎng)篇小說(shuō)，如《淘氣包馬小跳》，《笑貓日記》看這些書(shū)，能夠在緊張的學(xué)習(xí)氛圍中拓展我的想象力，她的作品不禁讓我浮想聯(lián)翩。
我也喜歡閱讀魯迅先生寫(xiě)的作品，如他寫(xiě)的一本散文《朝花夕拾》，就讓我深有感觸，走進(jìn)他的生活，感受他的真情實(shí)感。
閱讀是無(wú)限的，閱讀可以讓我們了解許多事情，無(wú)論是你經(jīng)歷過(guò)的，還是你沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的，都可以讓你深有感觸；閱讀還可以讓我們看到?jīng)]去過(guò)的地方，開(kāi)闊視野。閱讀讓我們的生活更美好，為我們的生活添加了一條靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。
讀書(shū)讓生活更美好級(jí)篇十
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”這是高爾基的一句名言，鼓勵(lì)人們多讀書(shū)。書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋，其實(shí)每一本書(shū)都有值得我們?nèi)ヮI(lǐng)悟的道理。
最近，我正在讀四大名著中的《三國(guó)演義》，其中我最喜歡關(guān)羽。從溫酒斬華雄到單刀赴會(huì)，從刮骨療傷到敗走麥城，從這大大小小的幾件事中，就能體現(xiàn)出關(guān)羽是一個(gè)有武力，有謀略的軍事天才。雖然，是因?yàn)殛P(guān)羽陣守荊州后越來(lái)越驕傲，才導(dǎo)致最后的敗局?？晌艺J(rèn)為，關(guān)羽仍然是一個(gè)英雄。他重情重義，不輕易屈服，他當(dāng)?shù)摹坝⑿邸倍帧?BR> 在生活中，我也經(jīng)常與關(guān)羽作對(duì)比。在我面對(duì)著像高山一樣的作業(yè)時(shí)，我內(nèi)心瞬間就崩裂了。我真不知道這么一大堆作業(yè)我什么時(shí)候才可以寫(xiě)完。要是在以前，我早不寫(xiě)了，什么時(shí)候心情好了再寫(xiě)。
現(xiàn)在呢，每次看著這些作業(yè)，我總是特別得興奮，一不小心就激發(fā)我的斗志。因?yàn)槲視?huì)把那一些作業(yè)當(dāng)成我的對(duì)手，我就是關(guān)羽，我挑戰(zhàn)完一波又去挑戰(zhàn)另一波，直到看不見(jiàn)敵手為止。雖然有時(shí)很累，但大獲成功后的心情，只有自己可以體會(huì)，這也讓我的學(xué)習(xí)越來(lái)越輕松，越來(lái)越有動(dòng)力。
之所以有這樣的體驗(yàn)，當(dāng)歸功于書(shū)籍，每一本經(jīng)典書(shū)籍都會(huì)讓我有不同的收獲，蘇軾曾說(shuō)過(guò)：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，讀書(shū)萬(wàn)卷始通神?！贝_實(shí)如此。
讀書(shū)帶給我的收獲不止這一點(diǎn)，它讓我的生活更加美好，更加充實(shí)，更加有意義!
讀書(shū)讓生活更美好級(jí)篇十一
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”這是一句老幼皆知的。它告訴我們：只有多讀書(shū)，讀好書(shū)，寫(xiě)作文就不會(huì)感覺(jué)是困難的事。我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的女孩，我讀書(shū)，我快樂(lè)；我讀書(shū)，我幸福；我讀書(shū)，我開(kāi)心。讀書(shū)，讓我的生活更美好。
同學(xué)們，你們喜歡讀書(shū)嗎？我非常喜歡，其實(shí)，我之前對(duì)讀書(shū)十分厭煩，總覺(jué)得讀書(shū)就是浪費(fèi)時(shí)間，不如看電視、玩手機(jī)快樂(lè)呢！媽媽見(jiàn)我這樣十分傷心。一天，媽媽說(shuō)帶我去一個(gè)好玩的地方，我高興得一蹦三尺高。不一會(huì)就到了，我開(kāi)心的下了車(chē)，只見(jiàn)一座形狀好似一本翻開(kāi)的大書(shū)的建筑物呈現(xiàn)在我的眼前，我好奇地跑進(jìn)去看，一看是一個(gè)圖書(shū)館，里面有那么多書(shū)，我的心一下子就暗淡了，一臉的不高興。媽媽微笑的對(duì)我說(shuō)：“孩子，其實(shí)書(shū)里也很有意思，里面的人物……”“好、好、我讀，我讀行了吧！”我走在書(shū)架前，略略的看著書(shū)架上五顏六色的圖書(shū)，隨手拿起一本書(shū)，不看不知道，一看就被深深地吸引了，一口氣讀了五篇故事，真有趣。從此，我便再也不貪玩了，深深的愛(ài)上了讀書(shū)。讀書(shū)，還對(duì)我的友誼有很大的幫助呢！
有一次，我和一位非常要好的好朋友顧文杰，因?yàn)橐稽c(diǎn)小事吵架了，回到家里我悶悶不樂(lè)的，無(wú)意間看到了書(shū)柜上的《愛(ài)的教育》想到了這本書(shū)中的《爭(zhēng)吵》這個(gè)小故事，陷入了深深的自責(zé)中，臉不由自主地紅了，這件事本來(lái)該怪我，可我還……哎。第二天，我找到我的顧文杰，向她真誠(chéng)的道了歉，她欣慰地接受了，說(shuō)：“朋友之間就應(yīng)該相互幫助，相互寬容……”從此，我倆變成了無(wú)話(huà)不談的好朋友。
讀書(shū)，讓我們的生活變得充實(shí)有意義，讀書(shū)，讓我們的視野開(kāi)闊受益匪淺。我喜歡讀書(shū)，讓我對(duì)生活充滿(mǎn)信心與力量。讀書(shū)，讓我的生活更美好！
讀書(shū)讓生活更美好級(jí)篇十二
書(shū)，就是一個(gè)個(gè)小精靈，它能開(kāi)闊我們的視野，豐富我們的心靈，讓我們的生活更美好。
唐代詩(shī)人王維曾說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！弊x的書(shū)越多，掌握得知識(shí)越多，下筆也就出神入化了。小時(shí)候，我不怎么喜歡寫(xiě)作，每次碰到作文就發(fā)愁，但書(shū)總能把我們領(lǐng)進(jìn)一個(gè)全新的世界。它像磁鐵一樣有著吸引力，我每次都會(huì)一個(gè)勁兒地翻閱，探索找不完的奧秘。慢慢的，我看的書(shū)越來(lái)越多，在潛移默化之中，我的寫(xiě)作能力也大大提高。
臧克家爺爺說(shuō)過(guò)：“讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友。”是啊，一本好書(shū)能讓我們不斷向著光明前進(jìn)。它是一位好老師，也是一個(gè)知心的朋友。當(dāng)在生活中面臨困難時(shí)，書(shū)能給予我們啟迪與力量，讓我們鼓起勇氣戰(zhàn)勝困難。有時(shí)候，我的父母出外買(mǎi)東西，就剩下我一個(gè)人孤零零地留在家里時(shí)，我便會(huì)去讀書(shū)?？粗梢粋€(gè)個(gè)文字串起來(lái)的生動(dòng)的故事，我時(shí)而笑、時(shí)而急、時(shí)而氣、時(shí)而悲……就像在對(duì)著好朋友，悄悄地說(shuō)著小秘密，我再也不覺(jué)得孤獨(dú)了。
有一句話(huà)說(shuō)的好“腹有詩(shī)書(shū)氣自華?！弊x書(shū)，可以提高一個(gè)人的修養(yǎng)。不讀書(shū)的人，常常會(huì)為一些雞毛蒜皮的小事吵得嘴干舌裂。而讀書(shū)的人，往往心情豁達(dá)，對(duì)于一些挫折困難也能坦然面對(duì)，積極探索解決之法。
一次，不知因?yàn)槭裁词挛冶粙寢屧┩髁?，心中的火苗不斷上漲，臉氣得都紅了，朝媽媽大喊大叫，又是跺腳又是握拳，恨不得把心中的野火全部燃燒起來(lái)。吵完，我氣憤地走進(jìn)房間，用腳猛地一踢“砰”門(mén)關(guān)上了。我在書(shū)桌前坐了下來(lái)，依然是怒氣沖沖，但我的視線(xiàn)被桌上的《五只小狼》給吸引住了，情不自禁地讀了起來(lái)，越讀越入迷，時(shí)而替小狼的成長(zhǎng)而欣慰，時(shí)而為小狼的命運(yùn)而擔(dān)憂(yōu)。前面的怒氣一掃而光，此刻我的心中只有那五只性格截然不同的小狼，在想想剛剛跟媽媽發(fā)脾氣的樣子，自己實(shí)在不應(yīng)該，自己臉上不免有了羞愧的神色。“是啊，有什么可生氣的？好好和媽媽解釋不就可以了，書(shū)本中不是經(jīng)常教我們心胸豁達(dá)，坦然面對(duì)嗎？”
書(shū)，是一位老師，給我們帶來(lái)無(wú)數(shù)的知識(shí)；書(shū)，是一把魔匙，為我們打開(kāi)一座座寶庫(kù)；書(shū)，是一縷陽(yáng)光，照亮了我們的前途。讀書(shū)，讓生活更美好。
讀書(shū)讓生活更美好級(jí)篇十三
的感悟熟悉的世界，變幻風(fēng)云，人間詭秘，生活的酸甜苦辣;讀書(shū)讓我開(kāi)闊了眼界增強(qiáng)了業(yè)務(wù)素質(zhì)。
從事了教師的職業(yè)，讓我養(yǎng)成了讀書(shū)的習(xí)慣，讀書(shū)、反思、整理書(shū)成為我生活的一部分，每晚睡前總是拿起床頭早已準(zhǔn)備好的幾本書(shū)仔細(xì)閱讀。課余時(shí)間也經(jīng)常讀一些有關(guān)自己專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的書(shū)籍，同時(shí)為了使讀書(shū)更有助于自己的成長(zhǎng)和成熟，我也做了大量的，包括剪貼或摘錄對(duì)自己有啟發(fā)的內(nèi)容;不定時(shí)的對(duì)自己讀書(shū)的內(nèi)容進(jìn)行反思體會(huì)，將讀書(shū)時(shí)浮現(xiàn)的感觸，隨想，聯(lián)想進(jìn)行記錄。讀書(shū)、做筆記的過(guò)程充實(shí)了我的生活，讓我對(duì)生活充滿(mǎn)樂(lè)趣。
寬容是一種美德”“用希望別人對(duì)待你的態(tài)度去對(duì)待別人?！薄皩捜寺杉海瑩Q位思考”“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”不知何時(shí)，這樣的詞句分類(lèi)充斥了我整個(gè)的心靈，漸漸地，形成了我樂(lè)觀的生活態(tài)度。對(duì)待朋友時(shí)讓我能夠容忍朋友的過(guò)錯(cuò)，包容的心態(tài)讓我擁有了更多的朋友。讀書(shū)讓我懂得應(yīng)該耐心地傾聽(tīng)朋友的心聲，真誠(chéng)地分享他們的喜怒哀樂(lè)，讀書(shū)鍛煉了我的耐性，讓我懂得了真誠(chéng)。而這些，應(yīng)該是最起碼的交友之道吧!
記得看到過(guò)這樣一段話(huà)：“山里教師與做官無(wú)緣，坐一回小車(chē)也是稀罕，他把理想翻弄成破殘的，喝墨水，空窮酸。當(dāng)別人在洋樓里瀟灑，他卻在油燈下熬戰(zhàn)，飛走了的有了高官厚祿，沒(méi)逃的卻在低矮的屋檐下蝸旋。辭職的已是腰纏萬(wàn)貫，留下的卻在籌劃著柴米油鹽……”讀后，我感動(dòng)的幾乎熱淚盈眶，被山里教師的那種淡泊名利和安平樂(lè)道的精神所深深的折服，不僅僅是感動(dòng)，更多的是深深的震撼和汗顏。從那時(shí)起，我深深懂得了：當(dāng)好教師就要淡泊名利。高尚的師德，是對(duì)學(xué)生最生動(dòng)、最具體、最深遠(yuǎn)的教育。既然干了這一行，就要對(duì)這一行負(fù)起責(zé)來(lái)，就要有淡泊名利的思想。也是從那時(shí)起，我更加熱愛(ài)教育這一職業(yè)，感到自己擁有了超然脫俗的情懷。能夠心平氣和地看待自己的職業(yè)，自己的工作，對(duì)工作充滿(mǎn)了激清。
教育學(xué)家曾說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水，老師要有一桶水。”我們是人民教師，我們肩負(fù)著教育跨世紀(jì)的建設(shè)價(jià)值規(guī)律的歷史重任。但在這個(gè)信息化飛速發(fā)展的時(shí)代，知識(shí)、技術(shù)的更新可謂是一日一個(gè)樣。要給學(xué)生一杯水，老師有一桶水，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，教師應(yīng)擁有整個(gè)的汪洋大海。時(shí)代的進(jìn)步會(huì)的發(fā)展的，要求教師掌握的東西也越來(lái)越多，要多讀書(shū)，多一些知識(shí)的儲(chǔ)備，才能滿(mǎn)足現(xiàn)在這群小家伙的需要。要想在自己的課堂上做到夠游刃有余，我必須要多讀書(shū)，讀好書(shū)，時(shí)刻不斷的積累能量。
書(shū)，改變了我的生活態(tài)度，書(shū)，豐富了我閱歷，書(shū)，陶冶我的情操增強(qiáng)了我的業(yè)務(wù)素質(zhì)，書(shū)，讓我的生活變得更加美好!
讀書(shū)讓生活更美好級(jí)篇十四
剛接觸書(shū)的時(shí)候，我根本不喜歡讀書(shū)，甚至排斥和討厭讀書(shū)，可是我都要快上二年級(jí)了，不讀也不行呀。于是，聰明的媽媽先從講故事入手。剛開(kāi)始，我并不感興趣，只是把聽(tīng)故事當(dāng)做一個(gè)消磨時(shí)間的工具罷了?？墒遣坏揭粋€(gè)月，我便纏著媽媽給我講故事。這個(gè)月的效果就使我愛(ài)上了讀書(shū)。之后，媽媽便不給我講故事了，讓我自己去讀、去看、去感悟、讓我自己去進(jìn)入這個(gè)新奇的世界，開(kāi)啟新的旅程。慢慢的，這個(gè)讀書(shū)的好習(xí)慣被養(yǎng)成了，我記得我讀的第一本書(shū)是《給自信女孩的`80個(gè)小故事之我可以自己長(zhǎng)大》到現(xiàn)在我還記憶猶新，到現(xiàn)在還時(shí)不時(shí)翻閱一下。因?yàn)槟菚r(shí)作業(yè)十分的少，所以每天晚上完成作業(yè)后便拿書(shū)來(lái)讀，當(dāng)媽媽不在家時(shí)，我給電視讀;給臺(tái)燈讀;給鬧鐘讀，仿佛每個(gè)物品都是我的聽(tīng)眾，而我就是那個(gè)朗讀者!每當(dāng)我開(kāi)心時(shí)，可以跟書(shū)分享;心情不好時(shí)，書(shū)能使我快樂(lè)。總而言之，言而總之，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，也是最好的營(yíng)養(yǎng)品!