教案的編寫(xiě)應(yīng)根據(jù)不同年級(jí)、學(xué)科和教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)進(jìn)行靈活調(diào)整。那么怎樣編寫(xiě)一份高質(zhì)量的教案呢？首先，教案應(yīng)概括明確的教學(xué)目標(biāo)，明確要教什么、怎樣教和完成的標(biāo)準(zhǔn)是什么。其次，教案應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，選擇合適的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)資源。此外，教案還應(yīng)結(jié)合教學(xué)方法，合理安排教學(xué)步驟，確保教學(xué)過(guò)程有序、系統(tǒng)。最后，教案應(yīng)包含評(píng)價(jià)策略，用于評(píng)估和反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。推薦給大家一份教案范例，供大家參考和借鑒。
勤勞的小蜜蜂教案篇一
1、能自由表現(xiàn)小蜜蜂采蜜和與花兒游戲的快樂(lè)心情，體驗(yàn)跳集體舞的樂(lè)趣。
2、感受樂(lè)曲歡快的特點(diǎn)，創(chuàng)編蜜蜂飛舞和與花兒嬉戲的動(dòng)作，能有節(jié)奏、有表情的隨音樂(lè)表現(xiàn)蜜蜂采蜜、游戲的情景。
3、學(xué)習(xí)蜜蜂采蜜時(shí)側(cè)身跨跳的動(dòng)作，初步掌握側(cè)身向圓內(nèi)、圓外和換朋友的隊(duì)形變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
紅色、黃色手腕花若干、錄音帶。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
重點(diǎn)：能有節(jié)奏、有表情的表現(xiàn)蜜蜂采蜜、游戲的動(dòng)作。
難點(diǎn)：掌握側(cè)身向圓心、圓外采蜜和跨跳步的動(dòng)作要點(diǎn)。
活動(dòng)過(guò)程。
一、感知熟悉樂(lè)曲旋律。
1、幼兒隨音樂(lè)用自己喜歡的'動(dòng)作自由表現(xiàn)秋天的花園?！扒锾斓搅?，大花園里可漂亮了，花園里有什么？”（幼兒回答）“讓我們隨著好聽(tīng)的音樂(lè)用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)美麗的大花園吧！”
2、老師做蜜蜂媽媽?zhuān)變鹤雒鄯鋵殞?，站成雙圈（女孩里圈，男孩外圈），圍成一個(gè)“大花園”。
二、創(chuàng)設(shè)蜜蜂采蜜的游戲情節(jié)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。
1、教師以游戲口吻，引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)編蜜蜂飛舞的動(dòng)作?！拔覀兌际强鞓?lè)的小蜜蜂，我們?cè)诨▓@里怎樣飛呢？”教師用欣賞的態(tài)度引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的動(dòng)作創(chuàng)造性的表現(xiàn)，并引導(dǎo)幼兒向同伴學(xué)習(xí)動(dòng)作。
2、教師以游戲的形式重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)側(cè)身向圓心、圓外采蜜的動(dòng)作及步伐。“咦！小蜜蜂發(fā)現(xiàn)花園中間有一朵大大的花開(kāi)放了，它會(huì)怎樣去采蜜呢？”教師用小蜜蜂“身體不動(dòng)向里看、身體不動(dòng)向外看”引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手位的變化，用“小蜜蜂伸出腳尖輕輕的點(diǎn)在花瓣上”引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)跨跳步和側(cè)身向圓內(nèi)、圓外的動(dòng)作，幫助幼兒克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)，并鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)出蜜蜂的輕巧和神氣。
3、教師鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編蜜蜂和花兒游戲的動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒討論“在花園里小蜜蜂和花兒交上了好朋友，它們?cè)谝黄饡?huì)做什么呢？”“怎樣用動(dòng)作表現(xiàn)？”然后教師和幼兒一起交流幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作，并鼓勵(lì)幼兒自主的有創(chuàng)造性的表現(xiàn)。
4、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)手腕花的提示掌握換朋友的隊(duì)形變化。
三、教師將師幼共同創(chuàng)編的動(dòng)作完整示范，幼兒講評(píng)。
四、幼兒隨音樂(lè)完整復(fù)習(xí)舞蹈三遍。教師根據(jù)幼兒舞蹈情況指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)作要和別人不一樣，眼睛看著好朋友、要優(yōu)美有節(jié)奏，要表現(xiàn)出花和蜜蜂相親相愛(ài)的情景等要求。
五、幼兒隨音樂(lè)連續(xù)舞蹈兩遍，連續(xù)和兩個(gè)朋友舞蹈。
六、教師肯定幼兒是一群聰明能干、勤勞快樂(lè)的小蜜蜂，并介紹曲名、作者，然后和幼兒抬花蜜飛出教室。
活動(dòng)結(jié)束。
熟練后可增加隊(duì)形的變化小蜜蜂繞s形穿梭。
勤勞的小蜜蜂教案篇二
教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)1、在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，使學(xué)生學(xué)會(huì)兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的。
口算方法。有結(jié)合題目選擇恰當(dāng)?shù)挠?jì)算方法的意識(shí)。
2、在一年級(jí)學(xué)習(xí)百以?xún)?nèi)數(shù)的加減法的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步使學(xué)生感受到口算在實(shí)際生活中的應(yīng)用價(jià)值。能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題。
3、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和小組合作意識(shí)。教學(xué)方法設(shè)計(jì)。
教學(xué)時(shí)，教師可以組織學(xué)生看圖，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)豐富的想象，弄清圖意，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。教師也可以簡(jiǎn)要介紹一下蜜蜂王國(guó)中的分工與合作情況，使學(xué)生對(duì)蜜蜂的生活有個(gè)大致的了解，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)程序設(shè)計(jì)教材處理設(shè)計(jì)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)。
一、引入。
師：我們常常和爸爸媽媽到商店、超市買(mǎi)東西。算錢(qián)時(shí)爸爸媽媽怎么算呢？（口算）看來(lái)口算快對(duì)日常生活還是大有幫助的。
二、新課。
（一）百以?xún)?nèi)兩位數(shù)的加法。
出示例題圖：
你能算出哪兩種玩具一共需要多少元？你是怎么算的？新課標(biāo)第一網(wǎng)。
師：根據(jù)學(xué)生和回答板書(shū)。
思考：你和他的想法一樣嗎？還可以怎樣算？
誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)你的想法？
師：兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算方法很多，用你喜歡的方法算一算。
1、教學(xué)第一個(gè)紅點(diǎn)、綠點(diǎn)標(biāo)示的問(wèn)題時(shí)，以“保育員和清潔工一共有多少只”、“侍從和衛(wèi)兵一共有多少只”這兩個(gè)問(wèn)題引入，學(xué)生正確列出算式后，以第一個(gè)紅點(diǎn)標(biāo)示的問(wèn)題入手，讓學(xué)生探索57+29的口算方法?？梢圆扇⌒〗M合作的方法，也可以讓學(xué)生用學(xué)具擺一擺，使他們經(jīng)歷探索口算方法的過(guò)程。學(xué)生可能得出多種算法，只要學(xué)生運(yùn)用的算法有道理，都應(yīng)給予肯定。然后引導(dǎo)學(xué)生對(duì)以上算法的特點(diǎn)進(jìn)行比較，從而在多樣化的基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)?shù)膬?yōu)化。教學(xué)第一個(gè)綠點(diǎn)標(biāo)示的問(wèn)題時(shí)，可以完全放手讓學(xué)生自己解決。交流時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己是怎樣口算的。
2、教學(xué)第二個(gè)紅點(diǎn)和綠點(diǎn)標(biāo)示的問(wèn)題時(shí)，可以參照第一個(gè)紅點(diǎn)和綠點(diǎn)的教學(xué)建議進(jìn)行教學(xué)。在探索中，學(xué)生可能出現(xiàn)與教材提供的不同的算法，如57-29，除教材出示的57-20=37，37-9=28；57-30=27，27+1=28以外,學(xué)生如能想出59-29=30,30-2=28等不同方法,只要合理,應(yīng)該給予充分肯定.
3、“自主練習(xí)”第1、3、8題是針對(duì)新知識(shí)進(jìn)行的口算練習(xí)。練習(xí)時(shí)可以讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)是怎樣口算的；也可以采用小組比賽、接力賽等生動(dòng)的形式，提高學(xué)生口算的興趣；還可以制成卡片，進(jìn)行經(jīng)常性的練習(xí)，用以提高學(xué)生的口算能力。
活動(dòng)一。
播放課件，學(xué)生觀(guān)看課件，從課件中獲得信息。
學(xué)生暢所欲言。
活動(dòng)二。
根據(jù)課件提供的小蜜蜂只數(shù)的信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？
學(xué)生先獨(dú)立思考，有了自己的想法后，再在小組內(nèi)相互交流。
各小組進(jìn)行匯報(bào)。
活動(dòng)三。
侍從和衛(wèi)兵一共有多少只？應(yīng)怎樣列式解答呢？請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立完成。
學(xué)生列式解答。
保育員比清潔工多多少只？誰(shuí)愿說(shuō)一說(shuō)你是怎樣計(jì)算的？
教學(xué)程序設(shè)計(jì)教材處理設(shè)計(jì)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)。
（二）滲透估算的思想。
小紅手里有60元錢(qián)，你們快幫她想想買(mǎi)兩輛玩具小汽車(chē)夠不夠。
（三）百以?xún)?nèi)兩位數(shù)的減法。
觀(guān)察圖，你還想提出什么問(wèn)題呢？
自己算一算。
誰(shuí)愿意把自己的算法跟大家說(shuō)說(shuō)。
小結(jié)：兩位數(shù)減兩位數(shù)的方法也很多，你覺(jué)得哪種方法好就可以用哪種。
三、鞏固練習(xí)4、第2題是聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行估算、口算練習(xí)的題目。通過(guò)三個(gè)小朋友兩天看書(shū)的頁(yè)數(shù)，讓學(xué)生先估算誰(shuí)看得多，然后再算一算加以驗(yàn)證，看誰(shuí)估計(jì)的準(zhǔn)確。交流時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己估算過(guò)程及方法。交流時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己估算過(guò)程及方法。
5、第6題是一道連線(xiàn)題，教學(xué)時(shí)要注意：乒乓球拍和乒乓球不是一一對(duì)應(yīng)關(guān)系，有的有拍無(wú)球，有的有球無(wú)拍。
6、第9題是一道拓展性的思考題，供學(xué)有余力的學(xué)生選做。練習(xí)此題時(shí)，要讓學(xué)生明白兩人的家應(yīng)在書(shū)城的同一側(cè)，不可能在兩側(cè)。兩人家在書(shū)城的同側(cè)，首先確定丁芳家的位置，小剛家的位置有兩種情況：小剛家在丁芳家和書(shū)城之間；小剛家不在丁芳家和書(shū)城之間。兩種情況都符合題意。學(xué)生交流計(jì)算方法。
活動(dòng)四。
游戲：“貼七色花”。
請(qǐng)同學(xué)們把手中的花瓣貼在相應(yīng)的花心周?chē)?，比一比，看哪朵七彩花貼得最漂亮？
學(xué)生活動(dòng)。
活動(dòng)五。
課堂總結(jié)：
同學(xué)們，今天你們有哪些收獲？
學(xué)生總結(jié)。
習(xí)題設(shè)計(jì)常規(guī)計(jì)算題。
基礎(chǔ)練習(xí)題。
重點(diǎn)練習(xí)題。
拓展練習(xí)題。
板書(shū)設(shè)計(jì)57+29=86（只）。
32+45=77（只）。
本節(jié)課最大的特色就是將整個(gè)教學(xué)步驟分成了幾個(gè)活動(dòng)進(jìn)行，教學(xué)行為與目標(biāo)非常清晰。上起來(lái)也很有意思。我在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生在觀(guān)察信息窗的時(shí)候能夠自己提出問(wèn)題并解決問(wèn)題。但是講到那里的時(shí)候，我還是有點(diǎn)操之過(guò)急，講解過(guò)多了。原本是為節(jié)省一點(diǎn)時(shí)間，其實(shí)是剝奪了學(xué)生自主探索知識(shí)的權(quán)利。
勤勞的小蜜蜂教案篇三
1、觀(guān)察并發(fā)現(xiàn)物體間隔排列的規(guī)律，并能按一定的規(guī)律進(jìn)行物體排列。
2、懂得根據(jù)需要拿取材料，用一個(gè)拿一個(gè)。
3、體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、貼有紅花、黃花排列規(guī)律的長(zhǎng)條型紙若干；
2、紅、黃、藍(lán)笑臉花若干；
3、紅、黃、綠蘋(píng)果娃娃若干；
4、鈴鐺、小熊圖案若干；
5、棉簽、漿糊、吸管、穿珠若干，繩人手一根。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。
小白兔說(shuō)：我新開(kāi)了一個(gè)超市，可是里面缺了項(xiàng)鏈和手鏈，小朋友你們?cè)敢鈳椭覇幔?BR> 二、欣賞項(xiàng)鏈圖案（一一、一二、間隔規(guī)律）。
1、出示長(zhǎng)紙條：項(xiàng)鏈上有什么？有些什么顏色的五角星？這些五角星是怎樣排列的？
2、我們一起說(shuō)一說(shuō)項(xiàng)鏈上的五角星是怎樣排列的。
原來(lái)五角星是紅色、綠色一個(gè)隔著一個(gè)排隊(duì)的。
3、出示貼有沒(méi)貼完的項(xiàng)鏈圖案。
你們看這條項(xiàng)鏈上是什么圖案？它們是怎樣排列的？這條項(xiàng)鏈還沒(méi)做完，我們一起來(lái)幫它做完?？纯春竺鎽?yīng)該排什么顏色的笑臉花了？（請(qǐng)一幼兒示范）。
4、貼完后完整地說(shuō)一說(shuō)。
三、幼兒操作。
1、師：我們先把這個(gè)本領(lǐng)學(xué)會(huì)了再去幫助小兔做項(xiàng)鏈，好嗎？請(qǐng)你選一張小紙條，看看你的紙條是有什么圖案排列出來(lái)的，并且說(shuō)一說(shuō)，接下來(lái)應(yīng)該放什么圖案，然后再貼上去。
2、幼兒操作，教師幫助幼兒讀讀花環(huán)規(guī)律正確地拿取自己需要的材料。
3、一起讀一讀花環(huán)的排列規(guī)律，錯(cuò)的糾正。
你們的本領(lǐng)真的學(xué)會(huì)了，可以去幫小兔穿項(xiàng)鏈了，記住哦！先想一想你要用什么顏色的吸管一個(gè)隔著一個(gè)設(shè)計(jì)項(xiàng)鏈，然后在去拿，用一個(gè)拿一個(gè)！
四、自己設(shè)計(jì)項(xiàng)鏈、手鏈。
1、拓展經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)幼兒穿一條有規(guī)律的項(xiàng)鏈或手鏈。
2、與同伴相互欣賞，交流項(xiàng)鏈的排列規(guī)律。
五、播放音樂(lè)，將項(xiàng)鏈或手鏈送給小白兔。
勤勞的小蜜蜂教案篇四
1、在游戲中模仿蝌蚪與青蛙的運(yùn)動(dòng)方式與動(dòng)作，體驗(yàn)樂(lè)趣。
2、樂(lè)意參與集體游戲，在熟悉的音樂(lè)與兒歌中大膽表現(xiàn)。
3、培養(yǎng)學(xué)生的模仿的能力。
4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
5、體會(huì)集體合作游戲的快樂(lè)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：在看看、扮扮、說(shuō)說(shuō)過(guò)程中，了解蜜蜂的基本特征。
難點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)，體驗(yàn)小蜜蜂采蜜辛勤勞動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
材料準(zhǔn)備：蜜蜂觸角，衣服，尾巴人手一份，其他小動(dòng)物的角（如兔子耳朵，貓耳朵），衣服（斑馬衣服），尾巴（其他形狀：長(zhǎng)長(zhǎng)圓圓的等）若干。
幼兒經(jīng)驗(yàn)：有關(guān)春天的小動(dòng)物的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：紅、黃、藍(lán)花叢布置。
活動(dòng)過(guò)程。
1、興趣導(dǎo)入：
（1）播放聲音：蜜蜂嗡嗡叫。
讓幼兒猜猜這是什么聲音？
（2）出示圖片：蜜蜂。
一起來(lái)看看小蜜蜂在干什么？（播放動(dòng)畫(huà)、音樂(lè)）。
讓幼兒一起唱?jiǎng)赢?huà)里的歌曲。
（3）過(guò)渡：原來(lái)勤勞的小蜜蜂去采蜜。今天，我們來(lái)學(xué)學(xué)小蜜蜂去采蜜，先要把自己打扮成小蜜蜂。
2、操作體驗(yàn)：
（1）讓幼兒自主選擇衣物，打扮自己，把自己裝扮成小蜜蜂。（材料投放了許多不是小蜜蜂特征的東西。讓幼兒在選擇中，認(rèn)知小蜜蜂的明顯特征：短觸角，黃黑條身體，尖尾巴。）。
（2）師見(jiàn)幼兒打扮差不多后，在外打扮成蜜蜂媽媽出場(chǎng)：誰(shuí)是我的蜜蜂寶寶呢？小蜜蜂應(yīng)該和蜜蜂媽媽長(zhǎng)的一個(gè)樣，有……（蜜蜂媽媽的出場(chǎng)，讓幼兒對(duì)照著自己或是互相檢查小蜜蜂的.裝扮是否正確？師從中引導(dǎo)強(qiáng)調(diào)了蜜蜂的明顯特征。）。
3、游戲體驗(yàn)：
（1）打扮好了，小蜜蜂要跟著蜜蜂媽媽去采蜜了。（放音樂(lè)，幼兒熟悉的小蜜蜂歌曲，飛到了花叢中。）。
（2）幼兒自主采蜜，聽(tīng)指令采蜜。
（3）師：累不累？蜜蜂采蜜真辛苦。你喝過(guò)蜂蜜嗎？什么味道的？喝了蜂蜜有什么好處？
4、活動(dòng)延伸：
采蜜采得真辛苦，嘴巴也干了，一起去喝蜂蜜泡的水。延伸生活活動(dòng)：喝水。
教學(xué)反思。
抓住幼兒的興趣點(diǎn)，好奇點(diǎn)，創(chuàng)造條件，讓幼兒在直接體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，師在讓幼兒自主探索中引導(dǎo)。學(xué)習(xí)的內(nèi)容體現(xiàn)綜合性，根據(jù)本班幼兒的經(jīng)驗(yàn)與能力特征，創(chuàng)設(shè)富有一定挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)。讓幼兒有效學(xué)習(xí)。在玩中學(xué)，使幼兒經(jīng)驗(yàn)、視野得到拓展，潛能得到發(fā)揮。運(yùn)動(dòng)活動(dòng)是幼兒前期經(jīng)驗(yàn)的回顧與表現(xiàn)，在回顧與表現(xiàn)中，樂(lè)意模仿，鍛煉身體，喜歡集體游戲。學(xué)習(xí)活動(dòng)是一次綜合性的活動(dòng)，多方位提升幼兒認(rèn)知、情感、行為經(jīng)驗(yàn)，并有效滲透生活，運(yùn)動(dòng)，游戲。通過(guò)這次活動(dòng)使孩子們開(kāi)拓了視野，在感受大自然神奇魅力的同時(shí)也大大地豐富了孩子們的課外知識(shí)。
小百科：蜜蜂在昆蟲(chóng)分類(lèi)學(xué)上屬于膜翅目、細(xì)腰亞目、針尾部、蜜蜂總科、蜜蜂科昆蟲(chóng)的統(tǒng)稱(chēng)，是膜翅目重要的類(lèi)群。
勤勞的小蜜蜂教案篇五
教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)1、能比較正確地口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)。
2、初步學(xué)會(huì)用估算兩、三位數(shù)乘法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。
3、在解決問(wèn)題的過(guò)程中，初步學(xué)會(huì)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算方法，能夠正確的計(jì)算。
4、積極參與共同探索問(wèn)題的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)初步的合作意識(shí)。教學(xué)方法設(shè)計(jì)組織學(xué)生利用學(xué)具進(jìn)行操作，在操作中明白道理。
教學(xué)程序設(shè)計(jì)教材處理設(shè)計(jì)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)。
一、激趣導(dǎo)入。
二、合作探究。
1、觀(guān)察主題圖。
2、誰(shuí)愿意把你提的問(wèn)題告訴老師？
一
運(yùn)用情境圖呈現(xiàn)漁民打漁歸來(lái)的熱鬧場(chǎng)面，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
我們小學(xué)的南面，有個(gè)波瀾壯闊的大海，風(fēng)景宜人。大海中的物產(chǎn)豐富多樣，同學(xué)們看，都有什么？（掛圖）這節(jié)課就來(lái)探索富饒的大海會(huì)帶給我們哪些數(shù)學(xué)知識(shí)，好嗎？（出示信息圖片）。
二
2讓學(xué)生按照一定的順序觀(guān)察，根據(jù)圖中的信息提出問(wèn)題。
（1）漁船有4排，每排有20條，一共有多少條船？
（2）每筐蝦重13千克，2筐蝦重多少千克？
（3）漁民今天捕了大約200千克魚(yú)，每千克能賣(mài)4元，一共可以賣(mài)多少遠(yuǎn)？
4）這一批帶魚(yú)一共312千克，每千克3元，估計(jì)能賣(mài)多少錢(qián)？
一、
學(xué)生自由說(shuō)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、合作探究。
1、把自己觀(guān)察到的和提出的數(shù)學(xué)問(wèn)題在小組交流一下。學(xué)生活動(dòng)。
2、交流所提出的問(wèn)題。
（1）漁船有4排，每排有20條，一共有多少條船？
（2）每筐蝦重13千克，2筐蝦重多少千克？
（3）漁民今天捕了大約200千克魚(yú)，每千克能賣(mài)4元，一共可以賣(mài)多少遠(yuǎn)？
4）這一批帶魚(yú)一共312千克，每千克3元，估計(jì)能賣(mài)多少錢(qián)？
3、解決問(wèn)題。
生1：用加法算。
生2：用乘法算：20×4。
4、學(xué)生動(dòng)手操作，教師到學(xué)生中間，適時(shí)指導(dǎo)。
教學(xué)程序設(shè)計(jì)教材處理設(shè)計(jì)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)。
4、擺一擺。
5、匯報(bào)。
6、教學(xué)估算內(nèi)容。
7、教學(xué)筆算乘法。
三、練習(xí)。
四、小結(jié)。
4這道題怎么算呢？利用你手中的學(xué)具擺一擺，算一算，再和組里的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)你的想法。
5哪個(gè)小組愿意匯報(bào)你們的活動(dòng)情況？
6
第三個(gè)問(wèn)題怎樣解決？請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的想法。
7解決“每筐蝦重13千克，2筐蝦重多少千克？”這個(gè)問(wèn)題?？凑l(shuí)會(huì)列算式？
怎么算呢？自己先想一想，在和組里的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。
三
注重學(xué)生的想法，關(guān)注估算策略。
學(xué)生能夠理解豎式中每一步表示的意思，能正確的用豎式計(jì)算。
練習(xí)：×3=20×3=200×3=。
3×5=30×5=300×5=通過(guò)計(jì)算，你發(fā)現(xiàn)了什么？
四
這節(jié)課同學(xué)們通過(guò)動(dòng)手?jǐn)[一擺，動(dòng)腦想一想，自主探索解決問(wèn)題的方法，學(xué)到了不少的知識(shí)。你能談一談這節(jié)課有哪些收獲嗎？生2：擺8捆小棒。2個(gè)十乘4得8個(gè)十，8個(gè)十是80。
生3：4個(gè)20是80。
6、學(xué)生各抒己見(jiàn)，說(shuō)自己的想法：把29看成30，用30×6=180，200元夠用；有的用20乘6得120，把9看成10，10乘6得60，120+60=180，錢(qián)夠用。
7學(xué)生自己寫(xiě)出算式。學(xué)生思考后交流：
學(xué)生匯報(bào)自學(xué)的結(jié)果。
三、練習(xí)。
同位倆各做一排。做完后找規(guī)律。
四、己說(shuō)說(shuō)學(xué)到的知識(shí)，回顧一節(jié)課的收獲。
習(xí)題設(shè)計(jì)常規(guī)計(jì)算題。
基礎(chǔ)練習(xí)題。
拓展練習(xí)題。
板書(shū)設(shè)計(jì)信息窗1--出海歸來(lái)。
20+20+20+20=80。
20x4=80。
29×6≈180（元）。
教學(xué)反思。
在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，注重了學(xué)生的動(dòng)手能力及自主合作與交流的學(xué)習(xí)方式的培養(yǎng)，同時(shí)滲透了數(shù)形結(jié)合的思想。注重張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，激勵(lì)學(xué)生用自己的方式和習(xí)慣解決問(wèn)題。實(shí)現(xiàn)了問(wèn)題解決與知識(shí)技能和情感態(tài)度的同步發(fā)展。
勤勞的小蜜蜂教案篇六
我喜歡小蜜蜂，是因?yàn)樗利?，它有?xì)小而又輕巧的身體，更因?yàn)樗趧?，它能為人們釀造出甜滋滋的蜂蜜?BR> 蜜蜂的腰很細(xì)，頭上有兩根不起眼的觸角和兩只大眼睛，尾巴那兒還有一根針。你可別小看這根針哦，媽媽告訴我，這根針還能為我們治病呢，多管用??！蜜蜂尾巴上的針是有毒的，可是如果你不去招惹它，惹怒它，它決不會(huì)叮你一口，反而還會(huì)和你做朋友。
小蜜蜂真是我的好榜樣，我必須要向小蜜蜂學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈，勤勤懇懇地做好每一件事，包括學(xué)習(xí)也不能例外，也要刻苦，努力，做到最好！
勤勞的小蜜蜂教案篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)音樂(lè)欣賞活動(dòng)和參與音樂(lè)欣賞的樂(lè)趣。
2、借助故事感受音樂(lè)的節(jié)奏。
3、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編蜜蜂在花園高興愉快的動(dòng)作。
4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
5、感受音樂(lè)的歡快熱烈的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
單簧管《波爾卡》音樂(lè)花，樹(shù)的道具蜜蜂掛飾大圖譜一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一：開(kāi)始部分：
1.孩子們!今天我們到了一個(gè)新的地方上課你們高興嗎?老師也為小朋友準(zhǔn)備了一段非常好聽(tīng)的音樂(lè)，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
(帶幼兒欣賞音樂(lè)第一遍讓幼兒體會(huì)音樂(lè)的愉快之情)。
2.鼓勵(lì)幼兒自由表達(dá)對(duì)樂(lè)曲初步的理解，教師進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。
提問(wèn)：音樂(lè)聽(tīng)完了，你們聽(tīng)就這段音樂(lè)后，你有什么感覺(jué)?
(愉快，高興，開(kāi)心，活潑.興奮.......)。
聽(tīng)了這段音樂(lè)你想到了什么?
(小兔子在跳，自己在跳繩，開(kāi)心的跑步?？鞓?lè)的小鳥(niǎo)........)。
二：基本部分：
1、那你們想不想知道，老師在這段音樂(lè)里聽(tīng)到了什么?
(以故事的形式把音樂(lè)中的內(nèi)容復(fù)述給幼兒聽(tīng))。
講完故事在提問(wèn)：
故事里有沒(méi)有老師說(shuō)的蜜蜂在跳舞采蜜啊!
2、欣賞音樂(lè)第二遍，出示圖譜把音樂(lè)中的內(nèi)容表述出來(lái)。
(這一遍重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒在聽(tīng)完第一遍音樂(lè)的基礎(chǔ)上，對(duì)音樂(lè)再有一個(gè)整體的感受，初步進(jìn)入音樂(lè)故事情境并梳理故事發(fā)展的'前后順序，為下一步的分段做鋪墊。老師會(huì)啟發(fā)幼兒用與音樂(lè)故事情境相符的動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)，但肢體表現(xiàn)在這一環(huán)節(jié)中不是我設(shè)計(jì)的教學(xué)重點(diǎn)，所以不做太多的提升，重點(diǎn)是讓幼兒再次感受輕松快樂(lè)的音樂(lè)情緒。)。
提問(wèn)：音樂(lè)里有沒(méi)有老師說(shuō)的蜜蜂在跳舞啊?
那你覺(jué)得這首曲子分了幾個(gè)樂(lè)段。
(有的孩子能說(shuō)出有三段，但多數(shù)孩子不會(huì)很明白，老師在這兒并不告訴孩子們答案)。
3、分段欣賞音樂(lè)讓幼兒說(shuō)出音樂(lè)中的內(nèi)容并創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作。
(1)提問(wèn)：我們?cè)僖黄鹇?tīng)一聽(tīng)音樂(lè)的第一段說(shuō)了些什么?
欣賞音樂(lè)第一段，老師在圖譜上演示，小蜜蜂飛過(guò)樹(shù)林。
提問(wèn)：小朋友們第一段里你覺(jué)得發(fā)生了什么事?
(感受每棵樹(shù)xxxx的4個(gè)節(jié)奏)。
(2)欣賞音樂(lè)第二段，老師在圖譜上演示，小蜜蜂飛到花園里.
提問(wèn)：小蜜蜂在花園里做了些什么?
你要是小蜜蜂你會(huì)在花園里做什么?
(拍四下手，點(diǎn)四下頭，跺四下腳......)。
(表演每朵花xxxx的4個(gè)節(jié)奏，用自己的動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái))。
聽(tīng)著音樂(lè)快樂(lè)的做動(dòng)作(教師請(qǐng)個(gè)別幼兒演示自己的動(dòng)作，大家模仿，教師指導(dǎo)。
(3)欣賞音樂(lè)第三段，老師自由的舞蹈。
提問(wèn)：小蜜蜂在花園里做了些什么?
啟發(fā)幼兒加上身體的肢體動(dòng)作，聽(tīng)著音樂(lè)站起來(lái)表現(xiàn)。
教師請(qǐng)個(gè)別幼兒演示自己的動(dòng)作，大家模仿，教師指導(dǎo)。
(自由的表演)。
4、帶幼兒一起隨音樂(lè)表演小蜜蜂在花園玩樂(lè)的動(dòng)作。
你們好，看看我是誰(shuí)呀!
我是小蜜蜂，今天我想邀請(qǐng)你們到我家的花園里去玩，小蜜蜂也給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)掛飾，請(qǐng)小朋友自己把蜜蜂掛飾戴在你的脖子上。
哇!你們都變長(zhǎng)了小蜜蜂了，可真好看啊!小蜜蜂們你們準(zhǔn)備好了嗎?
來(lái)，到我這來(lái)，我們一起到花園里去看看吧!
看看我們的花園里有什么，大樹(shù)和花，我們一起去和大樹(shù)和花做游戲吧!
三、結(jié)束部分：
(隨音樂(lè)進(jìn)行完整的音樂(lè)故事情境表現(xiàn))。
幼兒隨音樂(lè)表現(xiàn)，教師和幼兒自由的演示自己的動(dòng)作，大家模仿，教師指導(dǎo)。
小結(jié)：
小蜜蜂們你們玩的高不高興，開(kāi)不開(kāi)心，那現(xiàn)在我們飛出教室到外面去跳跳舞，采采蜜吧!再見(jiàn)!
勤勞的小蜜蜂教案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀(guān)察并發(fā)現(xiàn)物體間隔排列的規(guī)律，并能按一定的規(guī)律進(jìn)行物體排列。
2、懂得根據(jù)需要拿取材料，用一個(gè)拿一個(gè)。
3、體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、貼有紅花、黃花排列規(guī)律的長(zhǎng)條型紙若干；
2、紅、黃、藍(lán)笑臉花若干；
3、紅、黃、綠蘋(píng)果娃娃若干；
4、鈴鐺、小熊圖案若干；
5、棉簽、漿糊、吸管、穿珠若干，繩人手一根。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。
小白兔說(shuō)：我新開(kāi)了一個(gè)超市，可是里面缺了項(xiàng)鏈和手鏈，小朋友你們?cè)敢鈳椭覇幔?BR> 二、欣賞項(xiàng)鏈圖案（一一、一二、間隔規(guī)律）。
1、出示長(zhǎng)紙條：項(xiàng)鏈上有什么？有些什么顏色的五角星？這些五角星是怎樣排列的？
2、我們一起說(shuō)一說(shuō)項(xiàng)鏈上的五角星是怎樣排列的。
原來(lái)五角星是紅色、綠色一個(gè)隔著一個(gè)排隊(duì)的。
3、出示貼有沒(méi)貼完的項(xiàng)鏈圖案。
你們看這條項(xiàng)鏈上是什么圖案？它們是怎樣排列的？這條項(xiàng)鏈還沒(méi)做完，我們一起來(lái)幫它做完?？纯春竺鎽?yīng)該排什么顏色的笑臉花了？（請(qǐng)一幼兒示范）。
4、貼完后完整地說(shuō)一說(shuō)。
三、幼兒操作。
1、師：我們先把這個(gè)本領(lǐng)學(xué)會(huì)了再去幫助小兔做項(xiàng)鏈，好嗎？請(qǐng)你選一張小紙條，看看你的紙條是有什么圖案排列出來(lái)的，并且說(shuō)一說(shuō)，接下來(lái)應(yīng)該放什么圖案，然后再貼上去。
2、幼兒操作，教師幫助幼兒讀讀花環(huán)規(guī)律正確地拿取自己需要的材料。
3、評(píng)價(jià)。一起讀一讀花環(huán)的排列規(guī)律，錯(cuò)的糾正。
你們的本領(lǐng)真的學(xué)會(huì)了，可以去幫小兔穿項(xiàng)鏈了，記住哦！先想一想你要用什么顏色的吸管一個(gè)隔著一個(gè)設(shè)計(jì)項(xiàng)鏈，然后在去拿，用一個(gè)拿一個(gè)！
勤勞的小蜜蜂教案篇九
我很喜歡蜜蜂！因?yàn)樾∶鄯溆智趧?，又勤奮。凡是有花的地方，都有它們的身影。
今天，我從一本科普雜志上看到了一個(gè)有趣的統(tǒng)計(jì)：一只蜜蜂每天要晾造一公斤蜂蜜。蜜蜂多么勤勞呀！
上個(gè)月下甸，我經(jīng)過(guò)一個(gè)油菜地時(shí)，看到了一只小蜜蜂正從一個(gè)花房飛到另一個(gè)花房，腿一蹬一蹬的，身子一縱一縱的。不一會(huì)兒，就爬遍了二十多朵花。
我跟著飛行的蜜蜂，一直來(lái)到養(yǎng)蜂員楊大叔家。大叔告訴我，蜜蜂最?lèi)?ài)勞動(dòng)，一到春天，它們就閑不住了，從早到晚都在采蜜。
聽(tīng)了大叔的話(huà)，我受了很大的啟發(fā)。我一定要努力讀書(shū)，讓人們過(guò)上甜蜜的生活！
今晚，我趁著夜光，為我的日記本添上了閃光的一頁(yè)，蜜蜂的贊歌！
勤勞的小蜜蜂教案篇十
“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？”只要春天來(lái)了，百花盛開(kāi)了，蜜蜂就有釀造出甘甜蜂蜜的條件。
蜜蜂每天辛勤的工作，采花蜜，建造自己的家庭巢穴，它們從來(lái)都是靠著自己的努力，來(lái)建造起它們幸福美滿(mǎn)的生活。無(wú)論是在花園里，草叢里，還有灌木叢，很多地方都能看到蜜蜂的身影。只要有花的香氣，就會(huì)把它們吸引過(guò)來(lái)，它們辛勤采花蜜，然后把花蜜運(yùn)回巢里。
蜜蜂是勤勞的代表！整天忙忙碌碌，飛來(lái)飛去，從一朵花快速地飛向另一朵花，努力的采集花蜜，一直都是非常的忙碌，老師就像蜜蜂一樣。
一天早晨我們上語(yǔ)文早讀，中間我們要去做早操，張老師讓我們?cè)陔x開(kāi)位置之前，把《語(yǔ)文新課程》打開(kāi)到前一天晚上做作業(yè)的那一頁(yè)，這樣在我們?nèi)プ鲈绮俚臅r(shí)間，張老師就在教室改作業(yè)。等我們做完早操回到教室，張老師已經(jīng)改完了全部同學(xué)的'作業(yè)。接下來(lái)，張老師繼續(xù)給我們上早讀。張老師辛苦了！爭(zhēng)取一切時(shí)間來(lái)改作業(yè)，上課。
老師就像蜜蜂，一直都很勤勞，備課、上課、改作業(yè)，為了讓我們學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，老師總是孜孜不倦的工作著。
勤勞的小蜜蜂教案篇十一
蜜蜂是一種勤勞的昆蟲(chóng)，它的顏色是黃色的，它身子下面有一個(gè)像針一樣的，尖尖的刺。當(dāng)有人來(lái)偷蜂蜜時(shí)，蜜蜂們就用那尖尖的針來(lái)刺他們，可以蜇得人滿(mǎn)臉是包。所以小偷只能望而生畏。
有一次，我吃完早飯后，我就靜靜地蹲在蜂箱旁，瞅準(zhǔn)一只剛飛出巢門(mén)，全身烏黑的蜜蜂，跟著它跑向門(mén)外的油菜地里。
只見(jiàn)它不停地從一朵花飛向另一朵花，一會(huì)兒把頭伸進(jìn)花里拼命地吸著花蜜，一會(huì)兒用嘴在花里舔來(lái)舔去，然后用它的六只腳在花蕊刷著，我目不轉(zhuǎn)睛地盯準(zhǔn)它那辛辛苦苦、忙忙碌碌采蜜的.身影，嘴里還輕輕地?cái)?shù)著：“一朵、兩朵……十朵……數(shù)到一百三十二朵時(shí)，只見(jiàn)它肚子吸得飽飽的，腿上還帶著麥粒大的兩個(gè)黃粉團(tuán)，停在花葉上喘氣，然后躍起身子，“嗡”地一聲，消失在空中。
有時(shí)蜜蜂被包在東西里面，往往還會(huì)發(fā)出微微的聲音。
蜜蜂的勤勞幫助了人們，我真喜歡它們。
勤勞的小蜜蜂教案篇十二
我的爸爸周記是養(yǎng)蜂的，所以，我對(duì)蜜蜂很感興趣。
蜜蜂的頭呈等腰三角形，前面有一對(duì)細(xì)得像發(fā)絲一樣的觸角，觸角后有兩只靈敏的眼睛；它的嘴很特殊，既能吃花粉小學(xué)三年級(jí)，又能吸吮花蜜；兩對(duì)半透明的翅膀分別在身子的小學(xué)生心理健康作文兩邊；身子下面有六條短而帶毛的腿，尾部還藏著一根又黑又尖的蜂刺；身軀的前半部和尾部都是黑褐色的，后半部中間有兩三圏深黃色的圏，全身長(zhǎng)'著細(xì)細(xì)短短的初中優(yōu)秀作文范文絨毛。蜜蜂工作起來(lái)非常認(rèn)真，從早到晚奔波在萬(wàn)花叢中，吮吸著花蜜。如果你要是靠近蜂箱，這些蜜蜂就在你的頭上或身旁盤(pán)旋，有時(shí)向、你迎面撲來(lái)，有的竟用刺蜇你，這是蜜蜂的絶招。
蜜蜂是多么勤勞可愛(ài)?。∥覑?ài)那小小的蜜蜂，因?yàn)樗旄Ｓ谌祟?lèi)。
勤勞的小蜜蜂教案篇十三
春天里，蜜蜂們正忙著采蜜呢！一天，蜜蜂偵察兵飛出了蜂巢，去尋找蜜源了。它飛呀飛，就在不遠(yuǎn)處的地方看到了一片大花園，心里可高興了，趕緊去嘗了嘗，感到甜甜的。它急忙飛回了蜂巢，頭向上跳起了圓圈舞。小蜜蜂們立刻明白了，都面向太陽(yáng)，朝著不遠(yuǎn)處的.飛去，很快找到了蜜源，開(kāi)始?xì)g樂(lè)地采花蜜了。
第二天，蜜蜂偵察兵又去找蜜源了，它飛呀飛呀，飛了很久很久，最終找到了一大片油菜地，金燦燦的油菜花真香呀。小蜜蜂趕緊飛回了蜂巢，頭向下跳起了“8”舞，把這個(gè)高興的消息告訴了朋友們。朋友們立刻明白了：原先蜜源背著太陽(yáng)，離蜂巢很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，小蜜蜂們立刻出發(fā)了，找到了蜜源，津津有味地采起了花蜜。
勤勞的蜜蜂們每一天都這樣忙忙碌碌地、歡樂(lè)地生活著。
勤勞的小蜜蜂教案篇十四
人們?cè)谛稳菸視r(shí)，都會(huì)加上“勤勞”這個(gè)詞，我就是蜜蜂中的工蜂，我有一對(duì)翅膀和六條腿，還有一對(duì)能感受氣味的觸角。蜂巢是我的家，它由一系列蜂房組成，蜂房有兩層六邊形巢房，由我體內(nèi)產(chǎn)生的蜂蠟構(gòu)成。
每天早上起床后，我都要到田野里工作——采集花粉和花蜜。今天，我來(lái)到田野里，看到了一大片金黃色的油菜花，心想：今天可夠我忙活的了!于是就開(kāi)始了我忙碌的工作——采蜜時(shí)我停在花朵中央，伸出管狀“舌頭”吸取甜汁。天色漸晚，回到蜂巢，看著我的收獲，頓時(shí)涌上了極大的成就感：我今天外出采蜜40多次，每次采了100朵花，我把花汁重新吸到體內(nèi)進(jìn)行釀造，再吐出，再吸進(jìn)去，如此吞吞吐吐，進(jìn)行了200多次，最后才釀成0.5克香甜的蜂蜜。
我還可以為農(nóng)作物、果樹(shù)、蔬菜、油茶作物和中藥植物傳播花粉，產(chǎn)量可增加幾倍至20倍呢!因?yàn)槲覀儗?duì)人類(lèi)有很大的益處，所以人類(lèi)早在4000多年以前就開(kāi)始飼養(yǎng)我們了。
親愛(ài)的小朋友們，我是你們的朋友，但是如果你們想要傷害我，我也會(huì)毫不客氣第反擊——蜇你們哦!
勤勞的小蜜蜂教案篇十五
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，老師帶我們來(lái)到學(xué)校對(duì)面的蜂場(chǎng)觀(guān)看蜜蜂。說(shuō)起蜜蜂，小時(shí)候有一次我摘月季花時(shí)，曾經(jīng)被蜜蜂蜇了一下，疼得我哇哇直哭，以后見(jiàn)到蜜蜂，只能躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看了。
在一片綠色的菜地里，飛舞著許多蜜蜂，它們忽上忽下來(lái)回穿梭，不停地忙碌著。養(yǎng)蜂人小心翼翼地打開(kāi)一個(gè)四方的木頭蜂箱，只見(jiàn)箱子里有一排排木板，板上全是密密麻麻的蜜蜂，我們目不轉(zhuǎn)睛地看著，都呆住了。養(yǎng)蜂人告訴我們雄蜂不蜇人，接著他給我們?cè)S多同學(xué)一只蜜蜂，小蜜蜂在我手心里爬來(lái)爬去，感覺(jué)癢癢的，真好玩。我仔細(xì)地觀(guān)察起來(lái)，發(fā)現(xiàn)蜜蜂是褐色的，它有許多絨毛，生有六只腳，還有一對(duì)透明的翅膀和一雙黑溜溜的眼睛，非常可愛(ài)。
小蜜蜂默默無(wú)聞地勞動(dòng)著，為花兒傳粉，為人們釀蜜，小蜜蜂多勤勞啊。
二（2）班徐千惠。
勤勞的小蜜蜂教案篇一
1、能自由表現(xiàn)小蜜蜂采蜜和與花兒游戲的快樂(lè)心情，體驗(yàn)跳集體舞的樂(lè)趣。
2、感受樂(lè)曲歡快的特點(diǎn)，創(chuàng)編蜜蜂飛舞和與花兒嬉戲的動(dòng)作，能有節(jié)奏、有表情的隨音樂(lè)表現(xiàn)蜜蜂采蜜、游戲的情景。
3、學(xué)習(xí)蜜蜂采蜜時(shí)側(cè)身跨跳的動(dòng)作，初步掌握側(cè)身向圓內(nèi)、圓外和換朋友的隊(duì)形變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
紅色、黃色手腕花若干、錄音帶。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
重點(diǎn)：能有節(jié)奏、有表情的表現(xiàn)蜜蜂采蜜、游戲的動(dòng)作。
難點(diǎn)：掌握側(cè)身向圓心、圓外采蜜和跨跳步的動(dòng)作要點(diǎn)。
活動(dòng)過(guò)程。
一、感知熟悉樂(lè)曲旋律。
1、幼兒隨音樂(lè)用自己喜歡的'動(dòng)作自由表現(xiàn)秋天的花園?！扒锾斓搅?，大花園里可漂亮了，花園里有什么？”（幼兒回答）“讓我們隨著好聽(tīng)的音樂(lè)用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)美麗的大花園吧！”
2、老師做蜜蜂媽媽?zhuān)變鹤雒鄯鋵殞?，站成雙圈（女孩里圈，男孩外圈），圍成一個(gè)“大花園”。
二、創(chuàng)設(shè)蜜蜂采蜜的游戲情節(jié)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。
1、教師以游戲口吻，引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)編蜜蜂飛舞的動(dòng)作?！拔覀兌际强鞓?lè)的小蜜蜂，我們?cè)诨▓@里怎樣飛呢？”教師用欣賞的態(tài)度引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的動(dòng)作創(chuàng)造性的表現(xiàn)，并引導(dǎo)幼兒向同伴學(xué)習(xí)動(dòng)作。
2、教師以游戲的形式重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)側(cè)身向圓心、圓外采蜜的動(dòng)作及步伐。“咦！小蜜蜂發(fā)現(xiàn)花園中間有一朵大大的花開(kāi)放了，它會(huì)怎樣去采蜜呢？”教師用小蜜蜂“身體不動(dòng)向里看、身體不動(dòng)向外看”引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手位的變化，用“小蜜蜂伸出腳尖輕輕的點(diǎn)在花瓣上”引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)跨跳步和側(cè)身向圓內(nèi)、圓外的動(dòng)作，幫助幼兒克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)，并鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)出蜜蜂的輕巧和神氣。
3、教師鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編蜜蜂和花兒游戲的動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒討論“在花園里小蜜蜂和花兒交上了好朋友，它們?cè)谝黄饡?huì)做什么呢？”“怎樣用動(dòng)作表現(xiàn)？”然后教師和幼兒一起交流幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作，并鼓勵(lì)幼兒自主的有創(chuàng)造性的表現(xiàn)。
4、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)手腕花的提示掌握換朋友的隊(duì)形變化。
三、教師將師幼共同創(chuàng)編的動(dòng)作完整示范，幼兒講評(píng)。
四、幼兒隨音樂(lè)完整復(fù)習(xí)舞蹈三遍。教師根據(jù)幼兒舞蹈情況指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)作要和別人不一樣，眼睛看著好朋友、要優(yōu)美有節(jié)奏，要表現(xiàn)出花和蜜蜂相親相愛(ài)的情景等要求。
五、幼兒隨音樂(lè)連續(xù)舞蹈兩遍，連續(xù)和兩個(gè)朋友舞蹈。
六、教師肯定幼兒是一群聰明能干、勤勞快樂(lè)的小蜜蜂，并介紹曲名、作者，然后和幼兒抬花蜜飛出教室。
活動(dòng)結(jié)束。
熟練后可增加隊(duì)形的變化小蜜蜂繞s形穿梭。
勤勞的小蜜蜂教案篇二
教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)1、在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，使學(xué)生學(xué)會(huì)兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的。
口算方法。有結(jié)合題目選擇恰當(dāng)?shù)挠?jì)算方法的意識(shí)。
2、在一年級(jí)學(xué)習(xí)百以?xún)?nèi)數(shù)的加減法的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步使學(xué)生感受到口算在實(shí)際生活中的應(yīng)用價(jià)值。能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題。
3、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和小組合作意識(shí)。教學(xué)方法設(shè)計(jì)。
教學(xué)時(shí)，教師可以組織學(xué)生看圖，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)豐富的想象，弄清圖意，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。教師也可以簡(jiǎn)要介紹一下蜜蜂王國(guó)中的分工與合作情況，使學(xué)生對(duì)蜜蜂的生活有個(gè)大致的了解，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)程序設(shè)計(jì)教材處理設(shè)計(jì)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)。
一、引入。
師：我們常常和爸爸媽媽到商店、超市買(mǎi)東西。算錢(qián)時(shí)爸爸媽媽怎么算呢？（口算）看來(lái)口算快對(duì)日常生活還是大有幫助的。
二、新課。
（一）百以?xún)?nèi)兩位數(shù)的加法。
出示例題圖：
你能算出哪兩種玩具一共需要多少元？你是怎么算的？新課標(biāo)第一網(wǎng)。
師：根據(jù)學(xué)生和回答板書(shū)。
思考：你和他的想法一樣嗎？還可以怎樣算？
誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)你的想法？
師：兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算方法很多，用你喜歡的方法算一算。
1、教學(xué)第一個(gè)紅點(diǎn)、綠點(diǎn)標(biāo)示的問(wèn)題時(shí)，以“保育員和清潔工一共有多少只”、“侍從和衛(wèi)兵一共有多少只”這兩個(gè)問(wèn)題引入，學(xué)生正確列出算式后，以第一個(gè)紅點(diǎn)標(biāo)示的問(wèn)題入手，讓學(xué)生探索57+29的口算方法?？梢圆扇⌒〗M合作的方法，也可以讓學(xué)生用學(xué)具擺一擺，使他們經(jīng)歷探索口算方法的過(guò)程。學(xué)生可能得出多種算法，只要學(xué)生運(yùn)用的算法有道理，都應(yīng)給予肯定。然后引導(dǎo)學(xué)生對(duì)以上算法的特點(diǎn)進(jìn)行比較，從而在多樣化的基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)?shù)膬?yōu)化。教學(xué)第一個(gè)綠點(diǎn)標(biāo)示的問(wèn)題時(shí)，可以完全放手讓學(xué)生自己解決。交流時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己是怎樣口算的。
2、教學(xué)第二個(gè)紅點(diǎn)和綠點(diǎn)標(biāo)示的問(wèn)題時(shí)，可以參照第一個(gè)紅點(diǎn)和綠點(diǎn)的教學(xué)建議進(jìn)行教學(xué)。在探索中，學(xué)生可能出現(xiàn)與教材提供的不同的算法，如57-29，除教材出示的57-20=37，37-9=28；57-30=27，27+1=28以外,學(xué)生如能想出59-29=30,30-2=28等不同方法,只要合理,應(yīng)該給予充分肯定.
3、“自主練習(xí)”第1、3、8題是針對(duì)新知識(shí)進(jìn)行的口算練習(xí)。練習(xí)時(shí)可以讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)是怎樣口算的；也可以采用小組比賽、接力賽等生動(dòng)的形式，提高學(xué)生口算的興趣；還可以制成卡片，進(jìn)行經(jīng)常性的練習(xí)，用以提高學(xué)生的口算能力。
活動(dòng)一。
播放課件，學(xué)生觀(guān)看課件，從課件中獲得信息。
學(xué)生暢所欲言。
活動(dòng)二。
根據(jù)課件提供的小蜜蜂只數(shù)的信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？
學(xué)生先獨(dú)立思考，有了自己的想法后，再在小組內(nèi)相互交流。
各小組進(jìn)行匯報(bào)。
活動(dòng)三。
侍從和衛(wèi)兵一共有多少只？應(yīng)怎樣列式解答呢？請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立完成。
學(xué)生列式解答。
保育員比清潔工多多少只？誰(shuí)愿說(shuō)一說(shuō)你是怎樣計(jì)算的？
教學(xué)程序設(shè)計(jì)教材處理設(shè)計(jì)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)。
（二）滲透估算的思想。
小紅手里有60元錢(qián)，你們快幫她想想買(mǎi)兩輛玩具小汽車(chē)夠不夠。
（三）百以?xún)?nèi)兩位數(shù)的減法。
觀(guān)察圖，你還想提出什么問(wèn)題呢？
自己算一算。
誰(shuí)愿意把自己的算法跟大家說(shuō)說(shuō)。
小結(jié)：兩位數(shù)減兩位數(shù)的方法也很多，你覺(jué)得哪種方法好就可以用哪種。
三、鞏固練習(xí)4、第2題是聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行估算、口算練習(xí)的題目。通過(guò)三個(gè)小朋友兩天看書(shū)的頁(yè)數(shù)，讓學(xué)生先估算誰(shuí)看得多，然后再算一算加以驗(yàn)證，看誰(shuí)估計(jì)的準(zhǔn)確。交流時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己估算過(guò)程及方法。交流時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己估算過(guò)程及方法。
5、第6題是一道連線(xiàn)題，教學(xué)時(shí)要注意：乒乓球拍和乒乓球不是一一對(duì)應(yīng)關(guān)系，有的有拍無(wú)球，有的有球無(wú)拍。
6、第9題是一道拓展性的思考題，供學(xué)有余力的學(xué)生選做。練習(xí)此題時(shí)，要讓學(xué)生明白兩人的家應(yīng)在書(shū)城的同一側(cè)，不可能在兩側(cè)。兩人家在書(shū)城的同側(cè)，首先確定丁芳家的位置，小剛家的位置有兩種情況：小剛家在丁芳家和書(shū)城之間；小剛家不在丁芳家和書(shū)城之間。兩種情況都符合題意。學(xué)生交流計(jì)算方法。
活動(dòng)四。
游戲：“貼七色花”。
請(qǐng)同學(xué)們把手中的花瓣貼在相應(yīng)的花心周?chē)?，比一比，看哪朵七彩花貼得最漂亮？
學(xué)生活動(dòng)。
活動(dòng)五。
課堂總結(jié)：
同學(xué)們，今天你們有哪些收獲？
學(xué)生總結(jié)。
習(xí)題設(shè)計(jì)常規(guī)計(jì)算題。
基礎(chǔ)練習(xí)題。
重點(diǎn)練習(xí)題。
拓展練習(xí)題。
板書(shū)設(shè)計(jì)57+29=86（只）。
32+45=77（只）。
本節(jié)課最大的特色就是將整個(gè)教學(xué)步驟分成了幾個(gè)活動(dòng)進(jìn)行，教學(xué)行為與目標(biāo)非常清晰。上起來(lái)也很有意思。我在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生在觀(guān)察信息窗的時(shí)候能夠自己提出問(wèn)題并解決問(wèn)題。但是講到那里的時(shí)候，我還是有點(diǎn)操之過(guò)急，講解過(guò)多了。原本是為節(jié)省一點(diǎn)時(shí)間，其實(shí)是剝奪了學(xué)生自主探索知識(shí)的權(quán)利。
勤勞的小蜜蜂教案篇三
1、觀(guān)察并發(fā)現(xiàn)物體間隔排列的規(guī)律，并能按一定的規(guī)律進(jìn)行物體排列。
2、懂得根據(jù)需要拿取材料，用一個(gè)拿一個(gè)。
3、體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、貼有紅花、黃花排列規(guī)律的長(zhǎng)條型紙若干；
2、紅、黃、藍(lán)笑臉花若干；
3、紅、黃、綠蘋(píng)果娃娃若干；
4、鈴鐺、小熊圖案若干；
5、棉簽、漿糊、吸管、穿珠若干，繩人手一根。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。
小白兔說(shuō)：我新開(kāi)了一個(gè)超市，可是里面缺了項(xiàng)鏈和手鏈，小朋友你們?cè)敢鈳椭覇幔?BR> 二、欣賞項(xiàng)鏈圖案（一一、一二、間隔規(guī)律）。
1、出示長(zhǎng)紙條：項(xiàng)鏈上有什么？有些什么顏色的五角星？這些五角星是怎樣排列的？
2、我們一起說(shuō)一說(shuō)項(xiàng)鏈上的五角星是怎樣排列的。
原來(lái)五角星是紅色、綠色一個(gè)隔著一個(gè)排隊(duì)的。
3、出示貼有沒(méi)貼完的項(xiàng)鏈圖案。
你們看這條項(xiàng)鏈上是什么圖案？它們是怎樣排列的？這條項(xiàng)鏈還沒(méi)做完，我們一起來(lái)幫它做完?？纯春竺鎽?yīng)該排什么顏色的笑臉花了？（請(qǐng)一幼兒示范）。
4、貼完后完整地說(shuō)一說(shuō)。
三、幼兒操作。
1、師：我們先把這個(gè)本領(lǐng)學(xué)會(huì)了再去幫助小兔做項(xiàng)鏈，好嗎？請(qǐng)你選一張小紙條，看看你的紙條是有什么圖案排列出來(lái)的，并且說(shuō)一說(shuō)，接下來(lái)應(yīng)該放什么圖案，然后再貼上去。
2、幼兒操作，教師幫助幼兒讀讀花環(huán)規(guī)律正確地拿取自己需要的材料。
3、一起讀一讀花環(huán)的排列規(guī)律，錯(cuò)的糾正。
你們的本領(lǐng)真的學(xué)會(huì)了，可以去幫小兔穿項(xiàng)鏈了，記住哦！先想一想你要用什么顏色的吸管一個(gè)隔著一個(gè)設(shè)計(jì)項(xiàng)鏈，然后在去拿，用一個(gè)拿一個(gè)！
四、自己設(shè)計(jì)項(xiàng)鏈、手鏈。
1、拓展經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)幼兒穿一條有規(guī)律的項(xiàng)鏈或手鏈。
2、與同伴相互欣賞，交流項(xiàng)鏈的排列規(guī)律。
五、播放音樂(lè)，將項(xiàng)鏈或手鏈送給小白兔。
勤勞的小蜜蜂教案篇四
1、在游戲中模仿蝌蚪與青蛙的運(yùn)動(dòng)方式與動(dòng)作，體驗(yàn)樂(lè)趣。
2、樂(lè)意參與集體游戲，在熟悉的音樂(lè)與兒歌中大膽表現(xiàn)。
3、培養(yǎng)學(xué)生的模仿的能力。
4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
5、體會(huì)集體合作游戲的快樂(lè)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：在看看、扮扮、說(shuō)說(shuō)過(guò)程中，了解蜜蜂的基本特征。
難點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)，體驗(yàn)小蜜蜂采蜜辛勤勞動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
材料準(zhǔn)備：蜜蜂觸角，衣服，尾巴人手一份，其他小動(dòng)物的角（如兔子耳朵，貓耳朵），衣服（斑馬衣服），尾巴（其他形狀：長(zhǎng)長(zhǎng)圓圓的等）若干。
幼兒經(jīng)驗(yàn)：有關(guān)春天的小動(dòng)物的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：紅、黃、藍(lán)花叢布置。
活動(dòng)過(guò)程。
1、興趣導(dǎo)入：
（1）播放聲音：蜜蜂嗡嗡叫。
讓幼兒猜猜這是什么聲音？
（2）出示圖片：蜜蜂。
一起來(lái)看看小蜜蜂在干什么？（播放動(dòng)畫(huà)、音樂(lè)）。
讓幼兒一起唱?jiǎng)赢?huà)里的歌曲。
（3）過(guò)渡：原來(lái)勤勞的小蜜蜂去采蜜。今天，我們來(lái)學(xué)學(xué)小蜜蜂去采蜜，先要把自己打扮成小蜜蜂。
2、操作體驗(yàn)：
（1）讓幼兒自主選擇衣物，打扮自己，把自己裝扮成小蜜蜂。（材料投放了許多不是小蜜蜂特征的東西。讓幼兒在選擇中，認(rèn)知小蜜蜂的明顯特征：短觸角，黃黑條身體，尖尾巴。）。
（2）師見(jiàn)幼兒打扮差不多后，在外打扮成蜜蜂媽媽出場(chǎng)：誰(shuí)是我的蜜蜂寶寶呢？小蜜蜂應(yīng)該和蜜蜂媽媽長(zhǎng)的一個(gè)樣，有……（蜜蜂媽媽的出場(chǎng)，讓幼兒對(duì)照著自己或是互相檢查小蜜蜂的.裝扮是否正確？師從中引導(dǎo)強(qiáng)調(diào)了蜜蜂的明顯特征。）。
3、游戲體驗(yàn)：
（1）打扮好了，小蜜蜂要跟著蜜蜂媽媽去采蜜了。（放音樂(lè)，幼兒熟悉的小蜜蜂歌曲，飛到了花叢中。）。
（2）幼兒自主采蜜，聽(tīng)指令采蜜。
（3）師：累不累？蜜蜂采蜜真辛苦。你喝過(guò)蜂蜜嗎？什么味道的？喝了蜂蜜有什么好處？
4、活動(dòng)延伸：
采蜜采得真辛苦，嘴巴也干了，一起去喝蜂蜜泡的水。延伸生活活動(dòng)：喝水。
教學(xué)反思。
抓住幼兒的興趣點(diǎn)，好奇點(diǎn)，創(chuàng)造條件，讓幼兒在直接體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，師在讓幼兒自主探索中引導(dǎo)。學(xué)習(xí)的內(nèi)容體現(xiàn)綜合性，根據(jù)本班幼兒的經(jīng)驗(yàn)與能力特征，創(chuàng)設(shè)富有一定挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)。讓幼兒有效學(xué)習(xí)。在玩中學(xué)，使幼兒經(jīng)驗(yàn)、視野得到拓展，潛能得到發(fā)揮。運(yùn)動(dòng)活動(dòng)是幼兒前期經(jīng)驗(yàn)的回顧與表現(xiàn)，在回顧與表現(xiàn)中，樂(lè)意模仿，鍛煉身體，喜歡集體游戲。學(xué)習(xí)活動(dòng)是一次綜合性的活動(dòng)，多方位提升幼兒認(rèn)知、情感、行為經(jīng)驗(yàn)，并有效滲透生活，運(yùn)動(dòng)，游戲。通過(guò)這次活動(dòng)使孩子們開(kāi)拓了視野，在感受大自然神奇魅力的同時(shí)也大大地豐富了孩子們的課外知識(shí)。
小百科：蜜蜂在昆蟲(chóng)分類(lèi)學(xué)上屬于膜翅目、細(xì)腰亞目、針尾部、蜜蜂總科、蜜蜂科昆蟲(chóng)的統(tǒng)稱(chēng)，是膜翅目重要的類(lèi)群。
勤勞的小蜜蜂教案篇五
教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)1、能比較正確地口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)。
2、初步學(xué)會(huì)用估算兩、三位數(shù)乘法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。
3、在解決問(wèn)題的過(guò)程中，初步學(xué)會(huì)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算方法，能夠正確的計(jì)算。
4、積極參與共同探索問(wèn)題的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)初步的合作意識(shí)。教學(xué)方法設(shè)計(jì)組織學(xué)生利用學(xué)具進(jìn)行操作，在操作中明白道理。
教學(xué)程序設(shè)計(jì)教材處理設(shè)計(jì)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)。
一、激趣導(dǎo)入。
二、合作探究。
1、觀(guān)察主題圖。
2、誰(shuí)愿意把你提的問(wèn)題告訴老師？
一
運(yùn)用情境圖呈現(xiàn)漁民打漁歸來(lái)的熱鬧場(chǎng)面，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
我們小學(xué)的南面，有個(gè)波瀾壯闊的大海，風(fēng)景宜人。大海中的物產(chǎn)豐富多樣，同學(xué)們看，都有什么？（掛圖）這節(jié)課就來(lái)探索富饒的大海會(huì)帶給我們哪些數(shù)學(xué)知識(shí)，好嗎？（出示信息圖片）。
二
2讓學(xué)生按照一定的順序觀(guān)察，根據(jù)圖中的信息提出問(wèn)題。
（1）漁船有4排，每排有20條，一共有多少條船？
（2）每筐蝦重13千克，2筐蝦重多少千克？
（3）漁民今天捕了大約200千克魚(yú)，每千克能賣(mài)4元，一共可以賣(mài)多少遠(yuǎn)？
4）這一批帶魚(yú)一共312千克，每千克3元，估計(jì)能賣(mài)多少錢(qián)？
一、
學(xué)生自由說(shuō)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、合作探究。
1、把自己觀(guān)察到的和提出的數(shù)學(xué)問(wèn)題在小組交流一下。學(xué)生活動(dòng)。
2、交流所提出的問(wèn)題。
（1）漁船有4排，每排有20條，一共有多少條船？
（2）每筐蝦重13千克，2筐蝦重多少千克？
（3）漁民今天捕了大約200千克魚(yú)，每千克能賣(mài)4元，一共可以賣(mài)多少遠(yuǎn)？
4）這一批帶魚(yú)一共312千克，每千克3元，估計(jì)能賣(mài)多少錢(qián)？
3、解決問(wèn)題。
生1：用加法算。
生2：用乘法算：20×4。
4、學(xué)生動(dòng)手操作，教師到學(xué)生中間，適時(shí)指導(dǎo)。
教學(xué)程序設(shè)計(jì)教材處理設(shè)計(jì)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)。
4、擺一擺。
5、匯報(bào)。
6、教學(xué)估算內(nèi)容。
7、教學(xué)筆算乘法。
三、練習(xí)。
四、小結(jié)。
4這道題怎么算呢？利用你手中的學(xué)具擺一擺，算一算，再和組里的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)你的想法。
5哪個(gè)小組愿意匯報(bào)你們的活動(dòng)情況？
6
第三個(gè)問(wèn)題怎樣解決？請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的想法。
7解決“每筐蝦重13千克，2筐蝦重多少千克？”這個(gè)問(wèn)題?？凑l(shuí)會(huì)列算式？
怎么算呢？自己先想一想，在和組里的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。
三
注重學(xué)生的想法，關(guān)注估算策略。
學(xué)生能夠理解豎式中每一步表示的意思，能正確的用豎式計(jì)算。
練習(xí)：×3=20×3=200×3=。
3×5=30×5=300×5=通過(guò)計(jì)算，你發(fā)現(xiàn)了什么？
四
這節(jié)課同學(xué)們通過(guò)動(dòng)手?jǐn)[一擺，動(dòng)腦想一想，自主探索解決問(wèn)題的方法，學(xué)到了不少的知識(shí)。你能談一談這節(jié)課有哪些收獲嗎？生2：擺8捆小棒。2個(gè)十乘4得8個(gè)十，8個(gè)十是80。
生3：4個(gè)20是80。
6、學(xué)生各抒己見(jiàn)，說(shuō)自己的想法：把29看成30，用30×6=180，200元夠用；有的用20乘6得120，把9看成10，10乘6得60，120+60=180，錢(qián)夠用。
7學(xué)生自己寫(xiě)出算式。學(xué)生思考后交流：
學(xué)生匯報(bào)自學(xué)的結(jié)果。
三、練習(xí)。
同位倆各做一排。做完后找規(guī)律。
四、己說(shuō)說(shuō)學(xué)到的知識(shí)，回顧一節(jié)課的收獲。
習(xí)題設(shè)計(jì)常規(guī)計(jì)算題。
基礎(chǔ)練習(xí)題。
拓展練習(xí)題。
板書(shū)設(shè)計(jì)信息窗1--出海歸來(lái)。
20+20+20+20=80。
20x4=80。
29×6≈180（元）。
教學(xué)反思。
在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，注重了學(xué)生的動(dòng)手能力及自主合作與交流的學(xué)習(xí)方式的培養(yǎng)，同時(shí)滲透了數(shù)形結(jié)合的思想。注重張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，激勵(lì)學(xué)生用自己的方式和習(xí)慣解決問(wèn)題。實(shí)現(xiàn)了問(wèn)題解決與知識(shí)技能和情感態(tài)度的同步發(fā)展。
勤勞的小蜜蜂教案篇六
我喜歡小蜜蜂，是因?yàn)樗利?，它有?xì)小而又輕巧的身體，更因?yàn)樗趧?，它能為人們釀造出甜滋滋的蜂蜜?BR> 蜜蜂的腰很細(xì)，頭上有兩根不起眼的觸角和兩只大眼睛，尾巴那兒還有一根針。你可別小看這根針哦，媽媽告訴我，這根針還能為我們治病呢，多管用??！蜜蜂尾巴上的針是有毒的，可是如果你不去招惹它，惹怒它，它決不會(huì)叮你一口，反而還會(huì)和你做朋友。
小蜜蜂真是我的好榜樣，我必須要向小蜜蜂學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈，勤勤懇懇地做好每一件事，包括學(xué)習(xí)也不能例外，也要刻苦，努力，做到最好！
勤勞的小蜜蜂教案篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)音樂(lè)欣賞活動(dòng)和參與音樂(lè)欣賞的樂(lè)趣。
2、借助故事感受音樂(lè)的節(jié)奏。
3、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編蜜蜂在花園高興愉快的動(dòng)作。
4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
5、感受音樂(lè)的歡快熱烈的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
單簧管《波爾卡》音樂(lè)花，樹(shù)的道具蜜蜂掛飾大圖譜一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一：開(kāi)始部分：
1.孩子們!今天我們到了一個(gè)新的地方上課你們高興嗎?老師也為小朋友準(zhǔn)備了一段非常好聽(tīng)的音樂(lè)，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
(帶幼兒欣賞音樂(lè)第一遍讓幼兒體會(huì)音樂(lè)的愉快之情)。
2.鼓勵(lì)幼兒自由表達(dá)對(duì)樂(lè)曲初步的理解，教師進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。
提問(wèn)：音樂(lè)聽(tīng)完了，你們聽(tīng)就這段音樂(lè)后，你有什么感覺(jué)?
(愉快，高興，開(kāi)心，活潑.興奮.......)。
聽(tīng)了這段音樂(lè)你想到了什么?
(小兔子在跳，自己在跳繩，開(kāi)心的跑步?？鞓?lè)的小鳥(niǎo)........)。
二：基本部分：
1、那你們想不想知道，老師在這段音樂(lè)里聽(tīng)到了什么?
(以故事的形式把音樂(lè)中的內(nèi)容復(fù)述給幼兒聽(tīng))。
講完故事在提問(wèn)：
故事里有沒(méi)有老師說(shuō)的蜜蜂在跳舞采蜜啊!
2、欣賞音樂(lè)第二遍，出示圖譜把音樂(lè)中的內(nèi)容表述出來(lái)。
(這一遍重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒在聽(tīng)完第一遍音樂(lè)的基礎(chǔ)上，對(duì)音樂(lè)再有一個(gè)整體的感受，初步進(jìn)入音樂(lè)故事情境并梳理故事發(fā)展的'前后順序，為下一步的分段做鋪墊。老師會(huì)啟發(fā)幼兒用與音樂(lè)故事情境相符的動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)，但肢體表現(xiàn)在這一環(huán)節(jié)中不是我設(shè)計(jì)的教學(xué)重點(diǎn)，所以不做太多的提升，重點(diǎn)是讓幼兒再次感受輕松快樂(lè)的音樂(lè)情緒。)。
提問(wèn)：音樂(lè)里有沒(méi)有老師說(shuō)的蜜蜂在跳舞啊?
那你覺(jué)得這首曲子分了幾個(gè)樂(lè)段。
(有的孩子能說(shuō)出有三段，但多數(shù)孩子不會(huì)很明白，老師在這兒并不告訴孩子們答案)。
3、分段欣賞音樂(lè)讓幼兒說(shuō)出音樂(lè)中的內(nèi)容并創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作。
(1)提問(wèn)：我們?cè)僖黄鹇?tīng)一聽(tīng)音樂(lè)的第一段說(shuō)了些什么?
欣賞音樂(lè)第一段，老師在圖譜上演示，小蜜蜂飛過(guò)樹(shù)林。
提問(wèn)：小朋友們第一段里你覺(jué)得發(fā)生了什么事?
(感受每棵樹(shù)xxxx的4個(gè)節(jié)奏)。
(2)欣賞音樂(lè)第二段，老師在圖譜上演示，小蜜蜂飛到花園里.
提問(wèn)：小蜜蜂在花園里做了些什么?
你要是小蜜蜂你會(huì)在花園里做什么?
(拍四下手，點(diǎn)四下頭，跺四下腳......)。
(表演每朵花xxxx的4個(gè)節(jié)奏，用自己的動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái))。
聽(tīng)著音樂(lè)快樂(lè)的做動(dòng)作(教師請(qǐng)個(gè)別幼兒演示自己的動(dòng)作，大家模仿，教師指導(dǎo)。
(3)欣賞音樂(lè)第三段，老師自由的舞蹈。
提問(wèn)：小蜜蜂在花園里做了些什么?
啟發(fā)幼兒加上身體的肢體動(dòng)作，聽(tīng)著音樂(lè)站起來(lái)表現(xiàn)。
教師請(qǐng)個(gè)別幼兒演示自己的動(dòng)作，大家模仿，教師指導(dǎo)。
(自由的表演)。
4、帶幼兒一起隨音樂(lè)表演小蜜蜂在花園玩樂(lè)的動(dòng)作。
你們好，看看我是誰(shuí)呀!
我是小蜜蜂，今天我想邀請(qǐng)你們到我家的花園里去玩，小蜜蜂也給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)掛飾，請(qǐng)小朋友自己把蜜蜂掛飾戴在你的脖子上。
哇!你們都變長(zhǎng)了小蜜蜂了，可真好看啊!小蜜蜂們你們準(zhǔn)備好了嗎?
來(lái)，到我這來(lái)，我們一起到花園里去看看吧!
看看我們的花園里有什么，大樹(shù)和花，我們一起去和大樹(shù)和花做游戲吧!
三、結(jié)束部分：
(隨音樂(lè)進(jìn)行完整的音樂(lè)故事情境表現(xiàn))。
幼兒隨音樂(lè)表現(xiàn)，教師和幼兒自由的演示自己的動(dòng)作，大家模仿，教師指導(dǎo)。
小結(jié)：
小蜜蜂們你們玩的高不高興，開(kāi)不開(kāi)心，那現(xiàn)在我們飛出教室到外面去跳跳舞，采采蜜吧!再見(jiàn)!
勤勞的小蜜蜂教案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀(guān)察并發(fā)現(xiàn)物體間隔排列的規(guī)律，并能按一定的規(guī)律進(jìn)行物體排列。
2、懂得根據(jù)需要拿取材料，用一個(gè)拿一個(gè)。
3、體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、貼有紅花、黃花排列規(guī)律的長(zhǎng)條型紙若干；
2、紅、黃、藍(lán)笑臉花若干；
3、紅、黃、綠蘋(píng)果娃娃若干；
4、鈴鐺、小熊圖案若干；
5、棉簽、漿糊、吸管、穿珠若干，繩人手一根。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。
小白兔說(shuō)：我新開(kāi)了一個(gè)超市，可是里面缺了項(xiàng)鏈和手鏈，小朋友你們?cè)敢鈳椭覇幔?BR> 二、欣賞項(xiàng)鏈圖案（一一、一二、間隔規(guī)律）。
1、出示長(zhǎng)紙條：項(xiàng)鏈上有什么？有些什么顏色的五角星？這些五角星是怎樣排列的？
2、我們一起說(shuō)一說(shuō)項(xiàng)鏈上的五角星是怎樣排列的。
原來(lái)五角星是紅色、綠色一個(gè)隔著一個(gè)排隊(duì)的。
3、出示貼有沒(méi)貼完的項(xiàng)鏈圖案。
你們看這條項(xiàng)鏈上是什么圖案？它們是怎樣排列的？這條項(xiàng)鏈還沒(méi)做完，我們一起來(lái)幫它做完?？纯春竺鎽?yīng)該排什么顏色的笑臉花了？（請(qǐng)一幼兒示范）。
4、貼完后完整地說(shuō)一說(shuō)。
三、幼兒操作。
1、師：我們先把這個(gè)本領(lǐng)學(xué)會(huì)了再去幫助小兔做項(xiàng)鏈，好嗎？請(qǐng)你選一張小紙條，看看你的紙條是有什么圖案排列出來(lái)的，并且說(shuō)一說(shuō)，接下來(lái)應(yīng)該放什么圖案，然后再貼上去。
2、幼兒操作，教師幫助幼兒讀讀花環(huán)規(guī)律正確地拿取自己需要的材料。
3、評(píng)價(jià)。一起讀一讀花環(huán)的排列規(guī)律，錯(cuò)的糾正。
你們的本領(lǐng)真的學(xué)會(huì)了，可以去幫小兔穿項(xiàng)鏈了，記住哦！先想一想你要用什么顏色的吸管一個(gè)隔著一個(gè)設(shè)計(jì)項(xiàng)鏈，然后在去拿，用一個(gè)拿一個(gè)！
勤勞的小蜜蜂教案篇九
我很喜歡蜜蜂！因?yàn)樾∶鄯溆智趧?，又勤奮。凡是有花的地方，都有它們的身影。
今天，我從一本科普雜志上看到了一個(gè)有趣的統(tǒng)計(jì)：一只蜜蜂每天要晾造一公斤蜂蜜。蜜蜂多么勤勞呀！
上個(gè)月下甸，我經(jīng)過(guò)一個(gè)油菜地時(shí)，看到了一只小蜜蜂正從一個(gè)花房飛到另一個(gè)花房，腿一蹬一蹬的，身子一縱一縱的。不一會(huì)兒，就爬遍了二十多朵花。
我跟著飛行的蜜蜂，一直來(lái)到養(yǎng)蜂員楊大叔家。大叔告訴我，蜜蜂最?lèi)?ài)勞動(dòng)，一到春天，它們就閑不住了，從早到晚都在采蜜。
聽(tīng)了大叔的話(huà)，我受了很大的啟發(fā)。我一定要努力讀書(shū)，讓人們過(guò)上甜蜜的生活！
今晚，我趁著夜光，為我的日記本添上了閃光的一頁(yè)，蜜蜂的贊歌！
勤勞的小蜜蜂教案篇十
“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？”只要春天來(lái)了，百花盛開(kāi)了，蜜蜂就有釀造出甘甜蜂蜜的條件。
蜜蜂每天辛勤的工作，采花蜜，建造自己的家庭巢穴，它們從來(lái)都是靠著自己的努力，來(lái)建造起它們幸福美滿(mǎn)的生活。無(wú)論是在花園里，草叢里，還有灌木叢，很多地方都能看到蜜蜂的身影。只要有花的香氣，就會(huì)把它們吸引過(guò)來(lái)，它們辛勤采花蜜，然后把花蜜運(yùn)回巢里。
蜜蜂是勤勞的代表！整天忙忙碌碌，飛來(lái)飛去，從一朵花快速地飛向另一朵花，努力的采集花蜜，一直都是非常的忙碌，老師就像蜜蜂一樣。
一天早晨我們上語(yǔ)文早讀，中間我們要去做早操，張老師讓我們?cè)陔x開(kāi)位置之前，把《語(yǔ)文新課程》打開(kāi)到前一天晚上做作業(yè)的那一頁(yè)，這樣在我們?nèi)プ鲈绮俚臅r(shí)間，張老師就在教室改作業(yè)。等我們做完早操回到教室，張老師已經(jīng)改完了全部同學(xué)的'作業(yè)。接下來(lái)，張老師繼續(xù)給我們上早讀。張老師辛苦了！爭(zhēng)取一切時(shí)間來(lái)改作業(yè)，上課。
老師就像蜜蜂，一直都很勤勞，備課、上課、改作業(yè)，為了讓我們學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，老師總是孜孜不倦的工作著。
勤勞的小蜜蜂教案篇十一
蜜蜂是一種勤勞的昆蟲(chóng)，它的顏色是黃色的，它身子下面有一個(gè)像針一樣的，尖尖的刺。當(dāng)有人來(lái)偷蜂蜜時(shí)，蜜蜂們就用那尖尖的針來(lái)刺他們，可以蜇得人滿(mǎn)臉是包。所以小偷只能望而生畏。
有一次，我吃完早飯后，我就靜靜地蹲在蜂箱旁，瞅準(zhǔn)一只剛飛出巢門(mén)，全身烏黑的蜜蜂，跟著它跑向門(mén)外的油菜地里。
只見(jiàn)它不停地從一朵花飛向另一朵花，一會(huì)兒把頭伸進(jìn)花里拼命地吸著花蜜，一會(huì)兒用嘴在花里舔來(lái)舔去，然后用它的六只腳在花蕊刷著，我目不轉(zhuǎn)睛地盯準(zhǔn)它那辛辛苦苦、忙忙碌碌采蜜的.身影，嘴里還輕輕地?cái)?shù)著：“一朵、兩朵……十朵……數(shù)到一百三十二朵時(shí)，只見(jiàn)它肚子吸得飽飽的，腿上還帶著麥粒大的兩個(gè)黃粉團(tuán)，停在花葉上喘氣，然后躍起身子，“嗡”地一聲，消失在空中。
有時(shí)蜜蜂被包在東西里面，往往還會(huì)發(fā)出微微的聲音。
蜜蜂的勤勞幫助了人們，我真喜歡它們。
勤勞的小蜜蜂教案篇十二
我的爸爸周記是養(yǎng)蜂的，所以，我對(duì)蜜蜂很感興趣。
蜜蜂的頭呈等腰三角形，前面有一對(duì)細(xì)得像發(fā)絲一樣的觸角，觸角后有兩只靈敏的眼睛；它的嘴很特殊，既能吃花粉小學(xué)三年級(jí)，又能吸吮花蜜；兩對(duì)半透明的翅膀分別在身子的小學(xué)生心理健康作文兩邊；身子下面有六條短而帶毛的腿，尾部還藏著一根又黑又尖的蜂刺；身軀的前半部和尾部都是黑褐色的，后半部中間有兩三圏深黃色的圏，全身長(zhǎng)'著細(xì)細(xì)短短的初中優(yōu)秀作文范文絨毛。蜜蜂工作起來(lái)非常認(rèn)真，從早到晚奔波在萬(wàn)花叢中，吮吸著花蜜。如果你要是靠近蜂箱，這些蜜蜂就在你的頭上或身旁盤(pán)旋，有時(shí)向、你迎面撲來(lái)，有的竟用刺蜇你，這是蜜蜂的絶招。
蜜蜂是多么勤勞可愛(ài)?。∥覑?ài)那小小的蜜蜂，因?yàn)樗旄Ｓ谌祟?lèi)。
勤勞的小蜜蜂教案篇十三
春天里，蜜蜂們正忙著采蜜呢！一天，蜜蜂偵察兵飛出了蜂巢，去尋找蜜源了。它飛呀飛，就在不遠(yuǎn)處的地方看到了一片大花園，心里可高興了，趕緊去嘗了嘗，感到甜甜的。它急忙飛回了蜂巢，頭向上跳起了圓圈舞。小蜜蜂們立刻明白了，都面向太陽(yáng)，朝著不遠(yuǎn)處的.飛去，很快找到了蜜源，開(kāi)始?xì)g樂(lè)地采花蜜了。
第二天，蜜蜂偵察兵又去找蜜源了，它飛呀飛呀，飛了很久很久，最終找到了一大片油菜地，金燦燦的油菜花真香呀。小蜜蜂趕緊飛回了蜂巢，頭向下跳起了“8”舞，把這個(gè)高興的消息告訴了朋友們。朋友們立刻明白了：原先蜜源背著太陽(yáng)，離蜂巢很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，小蜜蜂們立刻出發(fā)了，找到了蜜源，津津有味地采起了花蜜。
勤勞的蜜蜂們每一天都這樣忙忙碌碌地、歡樂(lè)地生活著。
勤勞的小蜜蜂教案篇十四
人們?cè)谛稳菸視r(shí)，都會(huì)加上“勤勞”這個(gè)詞，我就是蜜蜂中的工蜂，我有一對(duì)翅膀和六條腿，還有一對(duì)能感受氣味的觸角。蜂巢是我的家，它由一系列蜂房組成，蜂房有兩層六邊形巢房，由我體內(nèi)產(chǎn)生的蜂蠟構(gòu)成。
每天早上起床后，我都要到田野里工作——采集花粉和花蜜。今天，我來(lái)到田野里，看到了一大片金黃色的油菜花，心想：今天可夠我忙活的了!于是就開(kāi)始了我忙碌的工作——采蜜時(shí)我停在花朵中央，伸出管狀“舌頭”吸取甜汁。天色漸晚，回到蜂巢，看著我的收獲，頓時(shí)涌上了極大的成就感：我今天外出采蜜40多次，每次采了100朵花，我把花汁重新吸到體內(nèi)進(jìn)行釀造，再吐出，再吸進(jìn)去，如此吞吞吐吐，進(jìn)行了200多次，最后才釀成0.5克香甜的蜂蜜。
我還可以為農(nóng)作物、果樹(shù)、蔬菜、油茶作物和中藥植物傳播花粉，產(chǎn)量可增加幾倍至20倍呢!因?yàn)槲覀儗?duì)人類(lèi)有很大的益處，所以人類(lèi)早在4000多年以前就開(kāi)始飼養(yǎng)我們了。
親愛(ài)的小朋友們，我是你們的朋友，但是如果你們想要傷害我，我也會(huì)毫不客氣第反擊——蜇你們哦!
勤勞的小蜜蜂教案篇十五
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，老師帶我們來(lái)到學(xué)校對(duì)面的蜂場(chǎng)觀(guān)看蜜蜂。說(shuō)起蜜蜂，小時(shí)候有一次我摘月季花時(shí)，曾經(jīng)被蜜蜂蜇了一下，疼得我哇哇直哭，以后見(jiàn)到蜜蜂，只能躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看了。
在一片綠色的菜地里，飛舞著許多蜜蜂，它們忽上忽下來(lái)回穿梭，不停地忙碌著。養(yǎng)蜂人小心翼翼地打開(kāi)一個(gè)四方的木頭蜂箱，只見(jiàn)箱子里有一排排木板，板上全是密密麻麻的蜜蜂，我們目不轉(zhuǎn)睛地看著，都呆住了。養(yǎng)蜂人告訴我們雄蜂不蜇人，接著他給我們?cè)S多同學(xué)一只蜜蜂，小蜜蜂在我手心里爬來(lái)爬去，感覺(jué)癢癢的，真好玩。我仔細(xì)地觀(guān)察起來(lái)，發(fā)現(xiàn)蜜蜂是褐色的，它有許多絨毛，生有六只腳，還有一對(duì)透明的翅膀和一雙黑溜溜的眼睛，非常可愛(ài)。
小蜜蜂默默無(wú)聞地勞動(dòng)著，為花兒傳粉，為人們釀蜜，小蜜蜂多勤勞啊。
二（2）班徐千惠。