人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。
高考理想宣言篇一
收拾書(shū)架的時(shí)候，無(wú)意間翻出一沓邊角起皺、頁(yè)面泛黃的作文紙。一下子有點(diǎn)恍然，那可是我理想發(fā)芽的見(jiàn)證啊。一時(shí)興起，把家中翻了個(gè)遍，找到沉沉差不多一箱的作文紙、作文本。就地坐下，翻看那些文字，一陣酸澀和懷念涌上心頭。
理想出現(xiàn)的時(shí)候，大概是我愛(ài)上文字的時(shí)候，不經(jīng)意間萌生的。那時(shí)候滿(mǎn)腦子幻想的是粉色裙子水晶鞋，但是翻開(kāi)朱自清、魯迅或其他人的散文，就可以靜靜地坐一下午；便愿意用心體會(huì)世界。從此生命里，便有了些其他的精彩，我從此體會(huì)到文字帶來(lái)的幸福。
突然在某一天，冒出一個(gè)奇異的念頭：或許我也能寫(xiě)出那樣筆調(diào)空靈、字句優(yōu)美的文章呢？或許我也可以用文字，創(chuàng)造幸福呢？當(dāng)時(shí)我雖然不知道結(jié)果，卻不知為何堅(jiān)信：手里的筆會(huì)給我答案的。于是有了一個(gè)像樣子的夢(mèng)想，于是開(kāi)始有一個(gè)奮斗的目標(biāo)，我開(kāi)始愿意花更多時(shí)間在閱讀上，開(kāi)始把心思變得細(xì)膩去觀察生活。在文字的世界里，我能隱約的望見(jiàn)理想的模樣。當(dāng)然，理想的歷程現(xiàn)在才邁出了第一步。
媽媽在我的改變中看出了倪端：“怎么啦，不想當(dāng)小仙女要當(dāng)作家了啊？”小小的我雖仍稚氣未脫，卻充滿(mǎn)沖勁：“嗯嗯，我沒(méi)有想當(dāng)有名的作家啦，我只希望我寫(xiě)出來(lái)的文章可以讓看的人開(kāi)心，這就好啦！”怕媽媽不信，還拿出粉紅色的本子展示，里面記錄的是趁著課余時(shí)間寫(xiě)下的練筆。媽媽看過(guò)后，出奇的沒(méi)有鼓勵(lì)，而是清楚的告訴我：“你這水平，離出書(shū)遠(yuǎn)著呢?！币幌伦有⌒〉男氖艿搅舜驌簦瑓s也明白如今的實(shí)力肯定沒(méi)辦法出書(shū)的。卻又不甘心，好不容易有了一個(gè)理想，就這樣輕易的松手實(shí)在是不負(fù)責(zé)任。最起碼，也要搏一搏。想清楚以后，那條理想的路，就多了幾分釋然。
我慢慢長(zhǎng)大，因?yàn)樾r(shí)候的理想，竟也意外地收獲了更多。這些都是我曾經(jīng)沒(méi)有想過(guò)的。我看的書(shū)越來(lái)越多，眼界越來(lái)越開(kāi)闊，我變得更明事理，更有自己的思想，我的精神世界，得到了文學(xué)的升華。而如今的作文水平，相比從前，也有了很大的進(jìn)步。在經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次打擊和否認(rèn)后，到底是沒(méi)有放棄。隨著時(shí)間的流逝，最初的理想漸漸化為一種堅(jiān)不可摧的信念。我也可以得到嘉獎(jiǎng)和鼓勵(lì)，也可以說(shuō)，我在理想的支撐下，越戰(zhàn)越勇。
從前不明白理想到底為何而存在，所幸我遇見(jiàn)了文字，體會(huì)到夢(mèng)的滋味。它讓我有的理由去努力，有能量繼續(xù)站起來(lái)。雖然我不知道以后的理想會(huì)不會(huì)是現(xiàn)在的這一個(gè)，但我知道的是：這支筆在我手中，變?yōu)榱艘晃皇煜さ睦嫌?，相知相伴，它用一種美好的方式，陪我漸漸長(zhǎng)大。
高考理想宣言篇二
高考是人生重要的一關(guān)，對(duì)于每個(gè)參加高考的學(xué)生來(lái)說(shuō)，都帶有著不同的心情和期待。作為高考的重要組成部分，理想的考試心態(tài)也顯得尤為重要，作為有過(guò)高考經(jīng)驗(yàn)的人士，在這里，我想分享一下我的理想高考心得體會(huì)。
第二段：積極的態(tài)度
在高考的復(fù)習(xí)階段，我一直堅(jiān)信一句話(huà)：“態(tài)度決定一切”。因此，我盡力保持一個(gè)積極的態(tài)度，每天都告訴自己：“我能行，我一定能成功?！闭?yàn)橛羞@樣一種積極的態(tài)度，讓我充滿(mǎn)著進(jìn)取、積極和自信的力量，以此不斷激發(fā)自己的努力和信心。
第三段：壓力的釋放
高考氛圍會(huì)讓考生感到壓抑，這就需要在復(fù)習(xí)階段，學(xué)會(huì)釋放自己的壓力，避免給繁重的復(fù)習(xí)帶來(lái)過(guò)多的負(fù)面情緒，影響了最后的發(fā)揮。以往我會(huì)把時(shí)間用來(lái)跑步、看書(shū)、打游戲等方面，以此緩解壓力。我認(rèn)為，找到一個(gè)舒適的方式來(lái)擺脫壓力，對(duì)于高考成功非常重要。
第四段：理性的心態(tài)
不可否認(rèn)的是，高考對(duì)考生的心理壓力是很大的。但是，也不能在情緒波動(dòng)的情況下胡亂揮灑時(shí)間與精力。相反，我認(rèn)為，在復(fù)習(xí)中應(yīng)該保持理性的態(tài)度，不要因?yàn)橐粫r(shí)的困難而輕言放棄，不要因?yàn)檫^(guò)度自信而忽視了自己的短板。只有做到理性的思維，才能厘清自己的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，避免成為高分考生中的失意者。
第五段：反思
考試結(jié)束后，我們應(yīng)該對(duì)自己的考試表現(xiàn)和復(fù)習(xí)方式進(jìn)行反思?；仡檹?fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)成績(jī)，找到成功和失敗的原因所在，再加以分析和總結(jié)，以此為基礎(chǔ)來(lái)修正自己的錯(cuò)誤，更好的擁抱未來(lái)。這是高考后的重要一步，只有全面反思，我們才能更好的應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
結(jié)語(yǔ)：
綜上所述，作為高考中的重要部分，具有理想的心態(tài)是非常重要的。只有堅(jiān)定的信念、積極的態(tài)度、合理的壓力釋放、理性的心態(tài)、以及完整的反思，才能創(chuàng)造出一個(gè)完美的高考狀態(tài)。我希望我的這些心得體會(huì)對(duì)即將面臨高考的考生有所幫助。
高考理想宣言篇三
于多數(shù)人眼中，“理想”二字，大約總要與“科學(xué)家”“軍人”一類(lèi)公認(rèn)無(wú)私神圣的職業(yè)聯(lián)系起來(lái)，志向稍顯低微的，即對(duì)“理想”絕口不提，似乎生怕自己平凡的未來(lái)玷污了這兩個(gè)字，被別人恥笑了去。
但，“理想”所承載的意義，真的那樣嚴(yán)肅，崇高而圣潔嗎？
其實(shí)不然。
非要簡(jiǎn)單粗暴解釋來(lái)，理想，也不過(guò)是你所喜好且向往的生活狀態(tài)罷了，哪來(lái)那樣多可望不可及的目標(biāo)與責(zé)任。只因自小起，這一詞即被身邊的人涂抹上太多“高大上”的色彩，以致使我們下意識(shí)心生畏懼。
猶記得那個(gè)總是“二十三名”的女孩兒，在眾多胸懷大志的孩子中，她的理想是過(guò)分渺小了，做一個(gè)幼兒園教師，帶領(lǐng)孩子們唱歌、跳舞、做游戲，可她較之那些“尖子”，卻過(guò)著最快樂(lè)最美好的生活。她懂事、體貼、寬容。在所謂“平凡理想”下生長(zhǎng)的她和那些只會(huì)學(xué)習(xí)而不知“他人”為何物的“天才”，究竟孰強(qiáng)孰弱，答案不言而喻。
是以理想無(wú)謂高尚或卑賤，最重要的一點(diǎn)，僅僅是，你喜歡，能不受旁人影響地喜歡且不懈追尋。
千年之前的孟浩然，“紅顏棄軒冕，白首臥松云”，放棄榮華富貴長(zhǎng)居山中，為何？他喜歡，所以他追尋。試想可有人勸阻他？自是有的。他若動(dòng)搖了，日日耽于朝堂上的勾心斗角，大概，便也沒(méi)有那樣“風(fēng)流天下聞”了吧。
自古以來(lái)，這類(lèi)人屢見(jiàn)不鮮，五柳先生的隱逸，即是又一個(gè)生動(dòng)的例子。由他們所追求的平凡生活可以看出無(wú)論高在云端抑或低入塵埃，若不喜不求，即便身處高位也只得一片凄寒，若歡喜追尋，身無(wú)長(zhǎng)物也可揮手自茲去。理想的崇高與否，并不代表生活的幸福程度，我們旁人所觀種種，于他們而言，只不過(guò)如魚(yú)飲水，冷暖自知。
由此，不要再將“談理想”視為大忌，追求的任何東西，都可以稱(chēng)之為理想。一朵花也好，一片葉也好，小店老板或是主席總理都好，囊括于“理想”一詞當(dāng)中，并無(wú)高下之分，旁人笑你諷你羨你敬你，只作過(guò)眼云煙，要緊的不過(guò)是，你在真正為之奮斗。
高考理想宣言篇四
理想就像春天，孕育著希望生命;理想就像夏天，開(kāi)出了希望花朵;理想就像秋天，收獲了希望果實(shí);希望就像冬天，埋下了希望種子。
四季輪回，我依舊編織著那橄欖綠夢(mèng)想?？墒?，追夢(mèng)路上，總有荊棘，現(xiàn)實(shí)和理想總是背離，卻又同時(shí)共存著。那是一個(gè)寒冷冬天，外面冷風(fēng)如尖刀般地割著我我面頰，鵝毛大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)，天空也鐵青著臉。我和發(fā)小坐在雪地上，我們心，無(wú)法沉淀，因?yàn)椋谧穳?mèng)路上，我們又一次遇到了坎坷。頭一天，我們商量好把深藏在心底夢(mèng)想告訴父母，然后獲得一些小小鼓勵(lì)和支持。
卻未想到，我們又一次受到了打擊。我父母聽(tīng)完我想法，都以沉默相對(duì)。我記得爸爸說(shuō)：“女孩子家跑去當(dāng)兵，做夢(mèng)呢吧?!你從小被我們寵著，去隊(duì)，你能受得了那些苦嗎?我敢保證，要是去了隊(duì)，你是第一個(gè)哭鼻子人!別胡思亂想，做那些空虛又不能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)了，好好學(xué)習(xí)吧，以后找個(gè)好工作就行了?！甭?tīng)完爸爸話(huà)，我難過(guò)跑出家去找兩個(gè)發(fā)小，沒(méi)想到，她們爸媽也是一樣，不同意!婷婷說(shuō)：“我爸媽說(shuō)我們那就是一時(shí)興趣，以后會(huì)有真理想，現(xiàn)在不用這么當(dāng)真。”我聽(tīng)完以后，兩朵淚花在眼眶里“綻放”，我想著：為什么，為什么連父母也不理解，也不支持。也許這個(gè)理想?yún)s是有些荒唐，但是我們有堅(jiān)持下去并實(shí)現(xiàn)它決心，可是沒(méi)人理解，難道真是我們想法太荒謬?也許理想和現(xiàn)實(shí)就是這個(gè)樣子吧，兩者總是背離，卻又共存著，怎么也無(wú)法將它們扯開(kāi)。
但是，既然都堅(jiān)持了三年，我不會(huì)因?yàn)樗麄儾焕斫舛艞?。我緊緊拉著發(fā)小手，告訴她們，無(wú)論如何，我們都不能放棄，要證明給他們看，證明我們堅(jiān)持不懈，還有執(zhí)著。從小一起長(zhǎng)大，我們把這共同理想當(dāng)作一種使命，去追求，去努力完成。所有人都認(rèn)為三個(gè)柔柔弱弱女孩子去參軍，去自討苦吃，是一件不可思議事，是脫離現(xiàn)實(shí)想法。也許他們沒(méi)錯(cuò)，但是為了這橄欖綠色夢(mèng)想，我們可以承受一切，包括那充斥著我們生活諷刺、打擊、挖苦，甚至嘲笑。然而，在我們心中，理想不會(huì)因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)而被放棄，雖然理想與現(xiàn)實(shí)總是背離?，F(xiàn)實(shí)，往往沒(méi)有理想那樣美麗;而理想，也不像現(xiàn)實(shí)那樣真實(shí)。
可是，我們都堅(jiān)信，只要堅(jiān)持，理想就會(huì)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)!如果說(shuō)理想是一粒種子，那么它終究會(huì)變?yōu)橹θ~繁密大樹(shù);如果說(shuō)理想是一棵大樹(shù)，那么它終究會(huì)長(zhǎng)出累累青澀果實(shí);如果說(shuō)理想是一個(gè)青澀果子，那么它會(huì)在風(fēng)雨中變得甜蜜可口。所以，在我們看來(lái)，只要堅(jiān)持，我們一定能實(shí)現(xiàn)理想。
如今，我們依舊編織著橄欖綠夢(mèng)想，而父母?jìng)円捕伎吹搅宋覀儓?zhí)著，并給予了很多鼓勵(lì)和支持?，F(xiàn)在，我們懂得了——理想不一定只會(huì)與現(xiàn)實(shí)背離，付出后，努力后，現(xiàn)實(shí)和理想是和諧共存!我們夢(mèng)想，就像是那名叫“黃昏曉”星星，雖然現(xiàn)在還無(wú)法觸及，但我相信，在不久幾年后，我們會(huì)親手把它從遙遠(yuǎn)天際摘下來(lái)，黃昏曉，不再是那么讓人可望不可及。
高考理想宣言篇五
屠格涅夫說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有理想的人，是可憐的人?！笔堑模硐胧巧畹暮綐?biāo)，是大海中的燈塔，是成長(zhǎng)的方向盤(pán)。而我，也有一個(gè)理想——當(dāng)一名醫(yī)生。
而這顆理想的種子，種于那個(gè)孤清的夜晚······
一個(gè)又一個(gè)病人走進(jìn)，又一次又一次的出來(lái)——帶著憂(yōu)愁走進(jìn)，出來(lái)時(shí)臉上又多了幾分喜氣。到了 我，走進(jìn)偌大的診室，我仿佛走入了一個(gè)白色的天地。四周看去，一輪孤清的月亮正在外頭高高的掛著，我的腦海中浮現(xiàn)出來(lái)一個(gè)又一個(gè)場(chǎng)景。醫(yī)生與月為伴，以病人為友。踏過(guò)了一個(gè)又一個(gè)艱苦的歲月，送走了病人一次又一次的憂(yōu)愁，卻在自己的兩鬢留下了一片斑白，在自己的臉龐留下了歲月洪流沖刷的波紋，為國(guó)家，為事業(yè)而操勞著。
細(xì)看，診室內(nèi)唯一顯眼的，似乎只剩下墻上那一幅帶點(diǎn)塵埃的對(duì)聯(lián)。只見(jiàn)上邊清晰的用黃線(xiàn)娟秀著幾個(gè)大字：“巧心送百病，仁心暖萬(wàn)家?！蔽倚闹胁唤翱┼狻币幌?，暗自為這位醫(yī)生感嘆。診完病，醫(yī)生看了看面前的屏幕，嘆了口氣，帶點(diǎn)遺憾的說(shuō)：“你這種病要用的藥物醫(yī)院沒(méi)有，恐怕得讓你們到醫(yī)院買(mǎi)了?！蔽衣?tīng)了，心中不禁一震：“他竟舍棄了醫(yī)院的利益，為病人的病狀而著想，這是一種怎樣的精神境界啊！我們的國(guó)家如此的興旺，如此的發(fā)達(dá)，都是因?yàn)樯鐣?huì)上能有這樣的人，這樣的正氣?！?BR> 高考理想宣言篇六
每個(gè)人都有屬于自己的理想，也許不是那么宏偉，也許不是那么感人，但可以肯定的是我們一定會(huì)為之奮斗，若干年后我們也許會(huì)為自己的成功而歡呼，即使沒(méi)有成功，但我們至少不會(huì)懊悔，因?yàn)槲覀兣^(guò)。
歷史的車(chē)輪滾滾而過(guò)，又定格在南宋。這一天是金榜公布的日子，新晉進(jìn)士張孝祥在知道自己考中了之后便寫(xiě)了一封奏章，要求昭雪岳飛。家人的哀求他不聽(tīng)，朋友的勸告他也不接受。當(dāng)不知道第幾個(gè)人來(lái)勸他時(shí)，他再也忍不住了，三問(wèn)“我舉進(jìn)士為何”讓他人無(wú)言以對(duì)。明知秦檜當(dāng)政而不畏懼，這樣的豪氣并不是每個(gè)人都有，這樣的鋒芒也不是每個(gè)人都敢顯露。他為了心中的那個(gè)正義勇敢向前，哪怕風(fēng)吹雨打，依舊不動(dòng)搖。
這種信念并不是中國(guó)人獨(dú)有的，高爾基曾塑造過(guò)一個(gè)名叫丹柯的英雄，他在人們畏懼不前的時(shí)候，掏出自己的燃燒的心臟，驅(qū)散光芒，人們?cè)谒膸ьI(lǐng)下穿過(guò)了黑暗的森林，到達(dá)了那片自由的土地。此刻，勇士丹柯倒下了，他沒(méi)有死，他化作了星星在天空中指引著人們繼續(xù)前行。
多少次的失敗后我們才能收獲成功，我不知道，但我們能做的，只有努力向前。停在原地，那是等死，困難并不可怕，可怕的是我們自己的信念已經(jīng)動(dòng)搖。理想的幼苗需要努力來(lái)澆灌，或許成長(zhǎng)的過(guò)程會(huì)很慢，但總有一天，它會(huì)綻放出最美麗的花朵。如果它沒(méi)有開(kāi)花，那請(qǐng)不要?dú)怵H，因?yàn)樗且恢陞⑻齑髽?shù)，他需要更多的營(yíng)養(yǎng)來(lái)成長(zhǎng)。總有一天，它會(huì)證明自己的非凡。
請(qǐng)相信，夢(mèng)想總會(huì)開(kāi)花，非凡的夢(mèng)想只有用加倍的努力才能成就，上天不會(huì)辜負(fù)任何一個(gè)努力的人。
高考理想宣言篇七
萬(wàn)物都有一扇門(mén)，而且每扇門(mén)的鑰匙應(yīng)該都不同。但是，卻有一把萬(wàn)能匙可以打開(kāi)任意一扇門(mén)，它就是“理想”，遠(yuǎn)大的理想就是開(kāi)啟萬(wàn)物的鑰匙。
“理想”是一個(gè)再普通不過(guò)的話(huà)題，可是每個(gè)人卻仍然無(wú)法不去想它，因?yàn)樗c我們的生命交織在一起。我們常在討論“理想”，有人的理想是想當(dāng)一名出色的醫(yī)生，有人的理想是想當(dāng)一名杰出的商人，而我的理想是當(dāng)一名歌手。其實(shí)，我以前有想過(guò)當(dāng)服裝設(shè)計(jì)師，作家，商人，演員，我真的很喜歡這些職業(yè)，可是身邊的人總說(shuō)我不切實(shí)際，在他們的勸說(shuō)下我放棄了這些我所衷愛(ài)的職業(yè)。雖然我放了它們，但仍抱有一絲幻想，而有時(shí)也為無(wú)法實(shí)現(xiàn)而悲傷，。這也捆擾了我好長(zhǎng)一段時(shí)間，使我找不到人生的目標(biāo)。不過(guò)，現(xiàn)在我再次找到了我的理想，它就是音樂(lè)。
相信每一個(gè)喜愛(ài)音樂(lè)的人都會(huì)認(rèn)為音樂(lè)是世界上最迷人的一件事物，而這只是我被音樂(lè)征服的原因之一。更重要的是，音樂(lè)是醫(yī)治心里創(chuàng)傷的良藥。音樂(lè)不僅可以醫(yī)治歌者的傷痛，也可以醫(yī)治和安慰聽(tīng)者。表達(dá)情感的方法有很多，有的人選擇寫(xiě)，有的人選擇說(shuō)，還有的人選則演，而我選擇唱。這也許跟我的性格有關(guān)吧！雖然我性子比較急，說(shuō)話(huà)比較直，但卻不善于表達(dá)情感，因而含蓄迷人的音樂(lè)更適合我。而且，從小我就是一個(gè)“垃圾回收站”，身邊的人無(wú)論遇到什麼都會(huì)告訴我，我也習(xí)慣了安慰他們，選擇一種好的方式幫助他們，對(duì)人對(duì)幾都很好，所以音樂(lè)很適合我。
高考理想宣言篇八
為人類(lèi)的幸福和我們的自我完善而選擇，他才是最幸福的人，才有可能成為最高尚的人。(馬克思《青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮》)
傅雷先生告誡他的兒子，也是告誡所有的年輕人，要做新中國(guó)的鐘聲，響遍世界，響遍每個(gè)人的心!為能替祖囤爭(zhēng)光的人而快樂(lè)。(《傅雷家書(shū)》)
魯迅夢(mèng)在濟(jì)世救國(guó)，喚醒沉醒的國(guó)民(魯迅《吶喊》);
馬克思志在領(lǐng)導(dǎo)無(wú)產(chǎn)階級(jí)解放全人類(lèi)(南帆《馬克思在倫敦》);
愛(ài)因斯坦志在大膽懷疑、自由思考、探求真理(愛(ài)因斯坦《自述》);
無(wú)知山谷中的智慧老人志在移風(fēng)易俗，變革現(xiàn)實(shí)(房龍《寬容》序言);
布魯諾志在堅(jiān)持真理(鄭文光《火刑》)。
高考理想宣言篇九
很驚訝，對(duì)吧？也許你會(huì)這樣去想我：教師，挺好啊，工資高福利好，還有有薪假期，但出乎你的意料，這并不是我的目！
我只記得我曾聽(tīng)過(guò)一句話(huà)：知識(shí)改變命運(yùn)。啊，多么神圣的一句話(huà)啊！已經(jīng)模糊到差不多忘記了，可卻意外的把它悄悄記住。
“理想”，多么有感染力的字眼啊，它曾經(jīng)把迷茫中的我拉回現(xiàn)實(shí)，讓我不得不服從它的命令！
我要用自己生動(dòng)的講解來(lái)得到他們的信任，要以自己的言行去影響他們，讓他們明白做人的道理。
我還要啟發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，讓他們愛(ài)上學(xué)習(xí)，讓他們永遠(yuǎn)記得他們?cè)羞^(guò)這樣一個(gè)老師。
“理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明?！蔽覍?huì)為我的理想而奮斗。
高考理想宣言篇十
有一天，我們班上的老師為大家上了一堂特別的課程——談理想。當(dāng)鈴聲響的一剎那，同學(xué)們都飛快地跑回了教室，在大家還沒(méi)有緩過(guò)神來(lái)的候，班主任老師已經(jīng)站在了講桌前。勤克老師面帶笑容，嘴里說(shuō)著：“大家好，坐好了，現(xiàn)在開(kāi)始上課！”
大家聽(tīng)到老師的口號(hào)，一起站起來(lái)：“老師好！”然而，班主任在黑板上寫(xiě)了兩個(gè)字：“理想”。我們看著這兩個(gè)字，沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話(huà)了，只等老師給我們下命令。在這個(gè)時(shí)候，老師說(shuō)：“今天這堂課，主要讓大家明確自己的理想，學(xué)習(xí)的目的是什么，你們大長(zhǎng)以后想做什么呢？”老師說(shuō)完后，走教室的兩邊，好像是在觀察我們的想法。
過(guò)了大約兩分鐘，老師對(duì)大家說(shuō)：“現(xiàn)在我要將你們每個(gè)人的理想寫(xiě)在黑板上，按順序報(bào)！”大家都依次說(shuō)了自己的理想，我的理想是當(dāng)一名戰(zhàn)士，以后能夠保家衛(wèi)國(guó)?？粗迳喜煌睦硐?，老師說(shuō)為同學(xué)生的理想而感到高興。
而當(dāng)戰(zhàn)士的只有我一個(gè)，可能對(duì)一個(gè)小孩子來(lái)說(shuō)有點(diǎn)像玩游戲。老師點(diǎn)了我的名字，問(wèn)我：“你想當(dāng)一名戰(zhàn)士，能不能實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想??？”全班學(xué)生都在笑我，還有的小聲說(shuō)我平時(shí)喜歡和我打架，當(dāng)戰(zhàn)士不算是理想。聽(tīng)了大伙的話(huà)，我很生氣，然后大聲地說(shuō)“老師，我一定能實(shí)現(xiàn)理想”！
高考理想宣言篇一
收拾書(shū)架的時(shí)候，無(wú)意間翻出一沓邊角起皺、頁(yè)面泛黃的作文紙。一下子有點(diǎn)恍然，那可是我理想發(fā)芽的見(jiàn)證啊。一時(shí)興起，把家中翻了個(gè)遍，找到沉沉差不多一箱的作文紙、作文本。就地坐下，翻看那些文字，一陣酸澀和懷念涌上心頭。
理想出現(xiàn)的時(shí)候，大概是我愛(ài)上文字的時(shí)候，不經(jīng)意間萌生的。那時(shí)候滿(mǎn)腦子幻想的是粉色裙子水晶鞋，但是翻開(kāi)朱自清、魯迅或其他人的散文，就可以靜靜地坐一下午；便愿意用心體會(huì)世界。從此生命里，便有了些其他的精彩，我從此體會(huì)到文字帶來(lái)的幸福。
突然在某一天，冒出一個(gè)奇異的念頭：或許我也能寫(xiě)出那樣筆調(diào)空靈、字句優(yōu)美的文章呢？或許我也可以用文字，創(chuàng)造幸福呢？當(dāng)時(shí)我雖然不知道結(jié)果，卻不知為何堅(jiān)信：手里的筆會(huì)給我答案的。于是有了一個(gè)像樣子的夢(mèng)想，于是開(kāi)始有一個(gè)奮斗的目標(biāo)，我開(kāi)始愿意花更多時(shí)間在閱讀上，開(kāi)始把心思變得細(xì)膩去觀察生活。在文字的世界里，我能隱約的望見(jiàn)理想的模樣。當(dāng)然，理想的歷程現(xiàn)在才邁出了第一步。
媽媽在我的改變中看出了倪端：“怎么啦，不想當(dāng)小仙女要當(dāng)作家了啊？”小小的我雖仍稚氣未脫，卻充滿(mǎn)沖勁：“嗯嗯，我沒(méi)有想當(dāng)有名的作家啦，我只希望我寫(xiě)出來(lái)的文章可以讓看的人開(kāi)心，這就好啦！”怕媽媽不信，還拿出粉紅色的本子展示，里面記錄的是趁著課余時(shí)間寫(xiě)下的練筆。媽媽看過(guò)后，出奇的沒(méi)有鼓勵(lì)，而是清楚的告訴我：“你這水平，離出書(shū)遠(yuǎn)著呢?！币幌伦有⌒〉男氖艿搅舜驌簦瑓s也明白如今的實(shí)力肯定沒(méi)辦法出書(shū)的。卻又不甘心，好不容易有了一個(gè)理想，就這樣輕易的松手實(shí)在是不負(fù)責(zé)任。最起碼，也要搏一搏。想清楚以后，那條理想的路，就多了幾分釋然。
我慢慢長(zhǎng)大，因?yàn)樾r(shí)候的理想，竟也意外地收獲了更多。這些都是我曾經(jīng)沒(méi)有想過(guò)的。我看的書(shū)越來(lái)越多，眼界越來(lái)越開(kāi)闊，我變得更明事理，更有自己的思想，我的精神世界，得到了文學(xué)的升華。而如今的作文水平，相比從前，也有了很大的進(jìn)步。在經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次打擊和否認(rèn)后，到底是沒(méi)有放棄。隨著時(shí)間的流逝，最初的理想漸漸化為一種堅(jiān)不可摧的信念。我也可以得到嘉獎(jiǎng)和鼓勵(lì)，也可以說(shuō)，我在理想的支撐下，越戰(zhàn)越勇。
從前不明白理想到底為何而存在，所幸我遇見(jiàn)了文字，體會(huì)到夢(mèng)的滋味。它讓我有的理由去努力，有能量繼續(xù)站起來(lái)。雖然我不知道以后的理想會(huì)不會(huì)是現(xiàn)在的這一個(gè)，但我知道的是：這支筆在我手中，變?yōu)榱艘晃皇煜さ睦嫌?，相知相伴，它用一種美好的方式，陪我漸漸長(zhǎng)大。
高考理想宣言篇二
高考是人生重要的一關(guān)，對(duì)于每個(gè)參加高考的學(xué)生來(lái)說(shuō)，都帶有著不同的心情和期待。作為高考的重要組成部分，理想的考試心態(tài)也顯得尤為重要，作為有過(guò)高考經(jīng)驗(yàn)的人士，在這里，我想分享一下我的理想高考心得體會(huì)。
第二段：積極的態(tài)度
在高考的復(fù)習(xí)階段，我一直堅(jiān)信一句話(huà)：“態(tài)度決定一切”。因此，我盡力保持一個(gè)積極的態(tài)度，每天都告訴自己：“我能行，我一定能成功?！闭?yàn)橛羞@樣一種積極的態(tài)度，讓我充滿(mǎn)著進(jìn)取、積極和自信的力量，以此不斷激發(fā)自己的努力和信心。
第三段：壓力的釋放
高考氛圍會(huì)讓考生感到壓抑，這就需要在復(fù)習(xí)階段，學(xué)會(huì)釋放自己的壓力，避免給繁重的復(fù)習(xí)帶來(lái)過(guò)多的負(fù)面情緒，影響了最后的發(fā)揮。以往我會(huì)把時(shí)間用來(lái)跑步、看書(shū)、打游戲等方面，以此緩解壓力。我認(rèn)為，找到一個(gè)舒適的方式來(lái)擺脫壓力，對(duì)于高考成功非常重要。
第四段：理性的心態(tài)
不可否認(rèn)的是，高考對(duì)考生的心理壓力是很大的。但是，也不能在情緒波動(dòng)的情況下胡亂揮灑時(shí)間與精力。相反，我認(rèn)為，在復(fù)習(xí)中應(yīng)該保持理性的態(tài)度，不要因?yàn)橐粫r(shí)的困難而輕言放棄，不要因?yàn)檫^(guò)度自信而忽視了自己的短板。只有做到理性的思維，才能厘清自己的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，避免成為高分考生中的失意者。
第五段：反思
考試結(jié)束后，我們應(yīng)該對(duì)自己的考試表現(xiàn)和復(fù)習(xí)方式進(jìn)行反思?；仡檹?fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)成績(jī)，找到成功和失敗的原因所在，再加以分析和總結(jié)，以此為基礎(chǔ)來(lái)修正自己的錯(cuò)誤，更好的擁抱未來(lái)。這是高考后的重要一步，只有全面反思，我們才能更好的應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
結(jié)語(yǔ)：
綜上所述，作為高考中的重要部分，具有理想的心態(tài)是非常重要的。只有堅(jiān)定的信念、積極的態(tài)度、合理的壓力釋放、理性的心態(tài)、以及完整的反思，才能創(chuàng)造出一個(gè)完美的高考狀態(tài)。我希望我的這些心得體會(huì)對(duì)即將面臨高考的考生有所幫助。
高考理想宣言篇三
于多數(shù)人眼中，“理想”二字，大約總要與“科學(xué)家”“軍人”一類(lèi)公認(rèn)無(wú)私神圣的職業(yè)聯(lián)系起來(lái)，志向稍顯低微的，即對(duì)“理想”絕口不提，似乎生怕自己平凡的未來(lái)玷污了這兩個(gè)字，被別人恥笑了去。
但，“理想”所承載的意義，真的那樣嚴(yán)肅，崇高而圣潔嗎？
其實(shí)不然。
非要簡(jiǎn)單粗暴解釋來(lái)，理想，也不過(guò)是你所喜好且向往的生活狀態(tài)罷了，哪來(lái)那樣多可望不可及的目標(biāo)與責(zé)任。只因自小起，這一詞即被身邊的人涂抹上太多“高大上”的色彩，以致使我們下意識(shí)心生畏懼。
猶記得那個(gè)總是“二十三名”的女孩兒，在眾多胸懷大志的孩子中，她的理想是過(guò)分渺小了，做一個(gè)幼兒園教師，帶領(lǐng)孩子們唱歌、跳舞、做游戲，可她較之那些“尖子”，卻過(guò)著最快樂(lè)最美好的生活。她懂事、體貼、寬容。在所謂“平凡理想”下生長(zhǎng)的她和那些只會(huì)學(xué)習(xí)而不知“他人”為何物的“天才”，究竟孰強(qiáng)孰弱，答案不言而喻。
是以理想無(wú)謂高尚或卑賤，最重要的一點(diǎn)，僅僅是，你喜歡，能不受旁人影響地喜歡且不懈追尋。
千年之前的孟浩然，“紅顏棄軒冕，白首臥松云”，放棄榮華富貴長(zhǎng)居山中，為何？他喜歡，所以他追尋。試想可有人勸阻他？自是有的。他若動(dòng)搖了，日日耽于朝堂上的勾心斗角，大概，便也沒(méi)有那樣“風(fēng)流天下聞”了吧。
自古以來(lái)，這類(lèi)人屢見(jiàn)不鮮，五柳先生的隱逸，即是又一個(gè)生動(dòng)的例子。由他們所追求的平凡生活可以看出無(wú)論高在云端抑或低入塵埃，若不喜不求，即便身處高位也只得一片凄寒，若歡喜追尋，身無(wú)長(zhǎng)物也可揮手自茲去。理想的崇高與否，并不代表生活的幸福程度，我們旁人所觀種種，于他們而言，只不過(guò)如魚(yú)飲水，冷暖自知。
由此，不要再將“談理想”視為大忌，追求的任何東西，都可以稱(chēng)之為理想。一朵花也好，一片葉也好，小店老板或是主席總理都好，囊括于“理想”一詞當(dāng)中，并無(wú)高下之分，旁人笑你諷你羨你敬你，只作過(guò)眼云煙，要緊的不過(guò)是，你在真正為之奮斗。
高考理想宣言篇四
理想就像春天，孕育著希望生命;理想就像夏天，開(kāi)出了希望花朵;理想就像秋天，收獲了希望果實(shí);希望就像冬天，埋下了希望種子。
四季輪回，我依舊編織著那橄欖綠夢(mèng)想?？墒?，追夢(mèng)路上，總有荊棘，現(xiàn)實(shí)和理想總是背離，卻又同時(shí)共存著。那是一個(gè)寒冷冬天，外面冷風(fēng)如尖刀般地割著我我面頰，鵝毛大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)，天空也鐵青著臉。我和發(fā)小坐在雪地上，我們心，無(wú)法沉淀，因?yàn)椋谧穳?mèng)路上，我們又一次遇到了坎坷。頭一天，我們商量好把深藏在心底夢(mèng)想告訴父母，然后獲得一些小小鼓勵(lì)和支持。
卻未想到，我們又一次受到了打擊。我父母聽(tīng)完我想法，都以沉默相對(duì)。我記得爸爸說(shuō)：“女孩子家跑去當(dāng)兵，做夢(mèng)呢吧?!你從小被我們寵著，去隊(duì)，你能受得了那些苦嗎?我敢保證，要是去了隊(duì)，你是第一個(gè)哭鼻子人!別胡思亂想，做那些空虛又不能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)了，好好學(xué)習(xí)吧，以后找個(gè)好工作就行了?！甭?tīng)完爸爸話(huà)，我難過(guò)跑出家去找兩個(gè)發(fā)小，沒(méi)想到，她們爸媽也是一樣，不同意!婷婷說(shuō)：“我爸媽說(shuō)我們那就是一時(shí)興趣，以后會(huì)有真理想，現(xiàn)在不用這么當(dāng)真。”我聽(tīng)完以后，兩朵淚花在眼眶里“綻放”，我想著：為什么，為什么連父母也不理解，也不支持。也許這個(gè)理想?yún)s是有些荒唐，但是我們有堅(jiān)持下去并實(shí)現(xiàn)它決心，可是沒(méi)人理解，難道真是我們想法太荒謬?也許理想和現(xiàn)實(shí)就是這個(gè)樣子吧，兩者總是背離，卻又共存著，怎么也無(wú)法將它們扯開(kāi)。
但是，既然都堅(jiān)持了三年，我不會(huì)因?yàn)樗麄儾焕斫舛艞?。我緊緊拉著發(fā)小手，告訴她們，無(wú)論如何，我們都不能放棄，要證明給他們看，證明我們堅(jiān)持不懈，還有執(zhí)著。從小一起長(zhǎng)大，我們把這共同理想當(dāng)作一種使命，去追求，去努力完成。所有人都認(rèn)為三個(gè)柔柔弱弱女孩子去參軍，去自討苦吃，是一件不可思議事，是脫離現(xiàn)實(shí)想法。也許他們沒(méi)錯(cuò)，但是為了這橄欖綠色夢(mèng)想，我們可以承受一切，包括那充斥著我們生活諷刺、打擊、挖苦，甚至嘲笑。然而，在我們心中，理想不會(huì)因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)而被放棄，雖然理想與現(xiàn)實(shí)總是背離?，F(xiàn)實(shí)，往往沒(méi)有理想那樣美麗;而理想，也不像現(xiàn)實(shí)那樣真實(shí)。
可是，我們都堅(jiān)信，只要堅(jiān)持，理想就會(huì)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)!如果說(shuō)理想是一粒種子，那么它終究會(huì)變?yōu)橹θ~繁密大樹(shù);如果說(shuō)理想是一棵大樹(shù)，那么它終究會(huì)長(zhǎng)出累累青澀果實(shí);如果說(shuō)理想是一個(gè)青澀果子，那么它會(huì)在風(fēng)雨中變得甜蜜可口。所以，在我們看來(lái)，只要堅(jiān)持，我們一定能實(shí)現(xiàn)理想。
如今，我們依舊編織著橄欖綠夢(mèng)想，而父母?jìng)円捕伎吹搅宋覀儓?zhí)著，并給予了很多鼓勵(lì)和支持?，F(xiàn)在，我們懂得了——理想不一定只會(huì)與現(xiàn)實(shí)背離，付出后，努力后，現(xiàn)實(shí)和理想是和諧共存!我們夢(mèng)想，就像是那名叫“黃昏曉”星星，雖然現(xiàn)在還無(wú)法觸及，但我相信，在不久幾年后，我們會(huì)親手把它從遙遠(yuǎn)天際摘下來(lái)，黃昏曉，不再是那么讓人可望不可及。
高考理想宣言篇五
屠格涅夫說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有理想的人，是可憐的人?！笔堑模硐胧巧畹暮綐?biāo)，是大海中的燈塔，是成長(zhǎng)的方向盤(pán)。而我，也有一個(gè)理想——當(dāng)一名醫(yī)生。
而這顆理想的種子，種于那個(gè)孤清的夜晚······
一個(gè)又一個(gè)病人走進(jìn)，又一次又一次的出來(lái)——帶著憂(yōu)愁走進(jìn)，出來(lái)時(shí)臉上又多了幾分喜氣。到了 我，走進(jìn)偌大的診室，我仿佛走入了一個(gè)白色的天地。四周看去，一輪孤清的月亮正在外頭高高的掛著，我的腦海中浮現(xiàn)出來(lái)一個(gè)又一個(gè)場(chǎng)景。醫(yī)生與月為伴，以病人為友。踏過(guò)了一個(gè)又一個(gè)艱苦的歲月，送走了病人一次又一次的憂(yōu)愁，卻在自己的兩鬢留下了一片斑白，在自己的臉龐留下了歲月洪流沖刷的波紋，為國(guó)家，為事業(yè)而操勞著。
細(xì)看，診室內(nèi)唯一顯眼的，似乎只剩下墻上那一幅帶點(diǎn)塵埃的對(duì)聯(lián)。只見(jiàn)上邊清晰的用黃線(xiàn)娟秀著幾個(gè)大字：“巧心送百病，仁心暖萬(wàn)家?！蔽倚闹胁唤翱┼狻币幌?，暗自為這位醫(yī)生感嘆。診完病，醫(yī)生看了看面前的屏幕，嘆了口氣，帶點(diǎn)遺憾的說(shuō)：“你這種病要用的藥物醫(yī)院沒(méi)有，恐怕得讓你們到醫(yī)院買(mǎi)了?！蔽衣?tīng)了，心中不禁一震：“他竟舍棄了醫(yī)院的利益，為病人的病狀而著想，這是一種怎樣的精神境界啊！我們的國(guó)家如此的興旺，如此的發(fā)達(dá)，都是因?yàn)樯鐣?huì)上能有這樣的人，這樣的正氣?！?BR> 高考理想宣言篇六
每個(gè)人都有屬于自己的理想，也許不是那么宏偉，也許不是那么感人，但可以肯定的是我們一定會(huì)為之奮斗，若干年后我們也許會(huì)為自己的成功而歡呼，即使沒(méi)有成功，但我們至少不會(huì)懊悔，因?yàn)槲覀兣^(guò)。
歷史的車(chē)輪滾滾而過(guò)，又定格在南宋。這一天是金榜公布的日子，新晉進(jìn)士張孝祥在知道自己考中了之后便寫(xiě)了一封奏章，要求昭雪岳飛。家人的哀求他不聽(tīng)，朋友的勸告他也不接受。當(dāng)不知道第幾個(gè)人來(lái)勸他時(shí)，他再也忍不住了，三問(wèn)“我舉進(jìn)士為何”讓他人無(wú)言以對(duì)。明知秦檜當(dāng)政而不畏懼，這樣的豪氣并不是每個(gè)人都有，這樣的鋒芒也不是每個(gè)人都敢顯露。他為了心中的那個(gè)正義勇敢向前，哪怕風(fēng)吹雨打，依舊不動(dòng)搖。
這種信念并不是中國(guó)人獨(dú)有的，高爾基曾塑造過(guò)一個(gè)名叫丹柯的英雄，他在人們畏懼不前的時(shí)候，掏出自己的燃燒的心臟，驅(qū)散光芒，人們?cè)谒膸ьI(lǐng)下穿過(guò)了黑暗的森林，到達(dá)了那片自由的土地。此刻，勇士丹柯倒下了，他沒(méi)有死，他化作了星星在天空中指引著人們繼續(xù)前行。
多少次的失敗后我們才能收獲成功，我不知道，但我們能做的，只有努力向前。停在原地，那是等死，困難并不可怕，可怕的是我們自己的信念已經(jīng)動(dòng)搖。理想的幼苗需要努力來(lái)澆灌，或許成長(zhǎng)的過(guò)程會(huì)很慢，但總有一天，它會(huì)綻放出最美麗的花朵。如果它沒(méi)有開(kāi)花，那請(qǐng)不要?dú)怵H，因?yàn)樗且恢陞⑻齑髽?shù)，他需要更多的營(yíng)養(yǎng)來(lái)成長(zhǎng)。總有一天，它會(huì)證明自己的非凡。
請(qǐng)相信，夢(mèng)想總會(huì)開(kāi)花，非凡的夢(mèng)想只有用加倍的努力才能成就，上天不會(huì)辜負(fù)任何一個(gè)努力的人。
高考理想宣言篇七
萬(wàn)物都有一扇門(mén)，而且每扇門(mén)的鑰匙應(yīng)該都不同。但是，卻有一把萬(wàn)能匙可以打開(kāi)任意一扇門(mén)，它就是“理想”，遠(yuǎn)大的理想就是開(kāi)啟萬(wàn)物的鑰匙。
“理想”是一個(gè)再普通不過(guò)的話(huà)題，可是每個(gè)人卻仍然無(wú)法不去想它，因?yàn)樗c我們的生命交織在一起。我們常在討論“理想”，有人的理想是想當(dāng)一名出色的醫(yī)生，有人的理想是想當(dāng)一名杰出的商人，而我的理想是當(dāng)一名歌手。其實(shí)，我以前有想過(guò)當(dāng)服裝設(shè)計(jì)師，作家，商人，演員，我真的很喜歡這些職業(yè)，可是身邊的人總說(shuō)我不切實(shí)際，在他們的勸說(shuō)下我放棄了這些我所衷愛(ài)的職業(yè)。雖然我放了它們，但仍抱有一絲幻想，而有時(shí)也為無(wú)法實(shí)現(xiàn)而悲傷，。這也捆擾了我好長(zhǎng)一段時(shí)間，使我找不到人生的目標(biāo)。不過(guò)，現(xiàn)在我再次找到了我的理想，它就是音樂(lè)。
相信每一個(gè)喜愛(ài)音樂(lè)的人都會(huì)認(rèn)為音樂(lè)是世界上最迷人的一件事物，而這只是我被音樂(lè)征服的原因之一。更重要的是，音樂(lè)是醫(yī)治心里創(chuàng)傷的良藥。音樂(lè)不僅可以醫(yī)治歌者的傷痛，也可以醫(yī)治和安慰聽(tīng)者。表達(dá)情感的方法有很多，有的人選擇寫(xiě)，有的人選擇說(shuō)，還有的人選則演，而我選擇唱。這也許跟我的性格有關(guān)吧！雖然我性子比較急，說(shuō)話(huà)比較直，但卻不善于表達(dá)情感，因而含蓄迷人的音樂(lè)更適合我。而且，從小我就是一個(gè)“垃圾回收站”，身邊的人無(wú)論遇到什麼都會(huì)告訴我，我也習(xí)慣了安慰他們，選擇一種好的方式幫助他們，對(duì)人對(duì)幾都很好，所以音樂(lè)很適合我。
高考理想宣言篇八
為人類(lèi)的幸福和我們的自我完善而選擇，他才是最幸福的人，才有可能成為最高尚的人。(馬克思《青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮》)
傅雷先生告誡他的兒子，也是告誡所有的年輕人，要做新中國(guó)的鐘聲，響遍世界，響遍每個(gè)人的心!為能替祖囤爭(zhēng)光的人而快樂(lè)。(《傅雷家書(shū)》)
魯迅夢(mèng)在濟(jì)世救國(guó)，喚醒沉醒的國(guó)民(魯迅《吶喊》);
馬克思志在領(lǐng)導(dǎo)無(wú)產(chǎn)階級(jí)解放全人類(lèi)(南帆《馬克思在倫敦》);
愛(ài)因斯坦志在大膽懷疑、自由思考、探求真理(愛(ài)因斯坦《自述》);
無(wú)知山谷中的智慧老人志在移風(fēng)易俗，變革現(xiàn)實(shí)(房龍《寬容》序言);
布魯諾志在堅(jiān)持真理(鄭文光《火刑》)。
高考理想宣言篇九
很驚訝，對(duì)吧？也許你會(huì)這樣去想我：教師，挺好啊，工資高福利好，還有有薪假期，但出乎你的意料，這并不是我的目！
我只記得我曾聽(tīng)過(guò)一句話(huà)：知識(shí)改變命運(yùn)。啊，多么神圣的一句話(huà)啊！已經(jīng)模糊到差不多忘記了，可卻意外的把它悄悄記住。
“理想”，多么有感染力的字眼啊，它曾經(jīng)把迷茫中的我拉回現(xiàn)實(shí)，讓我不得不服從它的命令！
我要用自己生動(dòng)的講解來(lái)得到他們的信任，要以自己的言行去影響他們，讓他們明白做人的道理。
我還要啟發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，讓他們愛(ài)上學(xué)習(xí)，讓他們永遠(yuǎn)記得他們?cè)羞^(guò)這樣一個(gè)老師。
“理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明?！蔽覍?huì)為我的理想而奮斗。
高考理想宣言篇十
有一天，我們班上的老師為大家上了一堂特別的課程——談理想。當(dāng)鈴聲響的一剎那，同學(xué)們都飛快地跑回了教室，在大家還沒(méi)有緩過(guò)神來(lái)的候，班主任老師已經(jīng)站在了講桌前。勤克老師面帶笑容，嘴里說(shuō)著：“大家好，坐好了，現(xiàn)在開(kāi)始上課！”
大家聽(tīng)到老師的口號(hào)，一起站起來(lái)：“老師好！”然而，班主任在黑板上寫(xiě)了兩個(gè)字：“理想”。我們看著這兩個(gè)字，沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話(huà)了，只等老師給我們下命令。在這個(gè)時(shí)候，老師說(shuō)：“今天這堂課，主要讓大家明確自己的理想，學(xué)習(xí)的目的是什么，你們大長(zhǎng)以后想做什么呢？”老師說(shuō)完后，走教室的兩邊，好像是在觀察我們的想法。
過(guò)了大約兩分鐘，老師對(duì)大家說(shuō)：“現(xiàn)在我要將你們每個(gè)人的理想寫(xiě)在黑板上，按順序報(bào)！”大家都依次說(shuō)了自己的理想，我的理想是當(dāng)一名戰(zhàn)士，以后能夠保家衛(wèi)國(guó)?？粗迳喜煌睦硐?，老師說(shuō)為同學(xué)生的理想而感到高興。
而當(dāng)戰(zhàn)士的只有我一個(gè)，可能對(duì)一個(gè)小孩子來(lái)說(shuō)有點(diǎn)像玩游戲。老師點(diǎn)了我的名字，問(wèn)我：“你想當(dāng)一名戰(zhàn)士，能不能實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想??？”全班學(xué)生都在笑我，還有的小聲說(shuō)我平時(shí)喜歡和我打架，當(dāng)戰(zhàn)士不算是理想。聽(tīng)了大伙的話(huà)，我很生氣，然后大聲地說(shuō)“老師，我一定能實(shí)現(xiàn)理想”！