學(xué)校隊伍建設(shè)方案大全(19篇)

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    方案是指在實施工作或解決問題時制定的一系列計劃和步驟。方案的制定需要充分調(diào)研和信息搜集,以做出準(zhǔn)確的決策。在下面的案例中,你可以看到一些行業(yè)先鋒們?nèi)绾沃贫ê蛯嵤┏晒Φ姆桨?,希望能夠給你一些靈感。
    學(xué)校隊伍建設(shè)方案篇一
    根據(jù)習(xí)近平總書記在全黨開展“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會議上的講話精神,按照欄桿集鎮(zhèn)黨委《關(guān)于開展第二批“不忘初心、牢記使命”主題教育的實施方案》,結(jié)合我院實際,現(xiàn)就開展主題教育制定如下實施方案。
    今年是中華人民共和國成立70周年,開展“不忘初心、牢記使命”主題教育,是以習(xí)近平同志為核心的黨中央統(tǒng)攬偉大斗爭、偉大工程、偉大事業(yè)、偉大夢想作出的重大部署,對我們黨不斷進行自我革命,團結(jié)帶領(lǐng)人民在新時代把堅持和發(fā)展中國特色社會主義這場偉大社會革命推向前進,對統(tǒng)籌推進“五位一體”總體布局、協(xié)調(diào)推進“四個全面”戰(zhàn)略布局,實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢,具有十分重大的意義。
    開展“不忘初心、牢記使命”主題教育,是用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝全黨的迫切需要,是推進新時代黨的建設(shè)的迫切需要,是提高服務(wù)水平的迫切需要,是助力打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的迫切需要,是實現(xiàn)我院黨支部會議確定的目標(biāo)任務(wù)的迫切需要。全院廣大黨員干部要提高政治站位,站在增強“四個意識”、堅定“四個自信”、堅決做到“兩個維護”的高度,充分認(rèn)識開展“不忘初心、牢記使命”主題教育的重大意義,切實把思想和行動統(tǒng)一到習(xí)近平總書記重要講話精神上來,統(tǒng)一到黨中央決策部署上來,進一步強化政治自覺、思想自覺、行動自覺,推動主題教育在我院黨支部落地見效。
    開展“不忘初心、牢記使命”主題教育,以院班子成員為重點,根本任務(wù)是深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想,錘煉忠誠干凈擔(dān)當(dāng)?shù)恼纹犯瘢瑘F結(jié)帶領(lǐng)全院廣大醫(yī)務(wù)人員為建設(shè)強優(yōu)新的欄桿集鎮(zhèn)衛(wèi)生院而共同奮斗。
    主題教育要貫徹守初心、擔(dān)使命,找差距、抓落實的總要求。守初心,就是要牢記全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨,以堅定的理想信念堅守初心,牢記人民對美好生活的向往就是我們的奮斗目標(biāo),時刻不忘我們黨來自人民、根植人民,永遠不能脫離群眾、輕視群眾、漠視群眾疾苦。擔(dān)使命,就是要牢記我們黨肩負(fù)的實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命,勇于擔(dān)當(dāng)負(fù)責(zé),積極主動作為,保持斗爭精神,敢于直面風(fēng)險挑戰(zhàn),以堅忍不拔的意志和無私無畏的勇氣戰(zhàn)勝前進道路上的一切艱難險阻。找差距,就是要對照新時代中國特色社會主義思想和黨中央決策部署,對照黨章黨規(guī),對照人民群眾新期待,對照先進典型、身邊榜樣,堅持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,有的放矢進行整改。抓落實,就是要把新時代中國特色社會主義思想轉(zhuǎn)化為推進改革發(fā)展穩(wěn)定和黨的建設(shè)各項工作的實際行動,把初心使命變成黨員干部銳意進取、開拓創(chuàng)新的精氣神和埋頭苦干、真抓實干的自覺行動,力戒形式主義、官僚主義,推動黨的路線方針政策落地生根,推動解決人民群眾反映強烈的突出問題,不斷增強人民群眾獲得感、幸福感、安全感?!笆爻跣摹?dān)使命,找差距、抓落實”是一個相互聯(lián)系的整體,要全面把握,貫穿主題教育全過程。
    主題教育,要達到理論學(xué)習(xí)有收獲、思想政治受洗禮、救死扶傷敢擔(dān)當(dāng)、為民服務(wù)解難題、清正廉潔作表率的目標(biāo)。要堅持思想建黨、理論強黨,推動全體黨員深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想,增強“四個意識”、堅定“四個自信”、堅決做到“兩個維護”,自覺在思想上、政治上、行動上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致;要貫徹新時代黨的建設(shè)總要求,自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高,同一切影響黨的先進性、弱化黨的純潔性的問題作堅決斗爭,努力把我們黨建設(shè)得更加堅強有力;要教育引導(dǎo)全體黨員牢記黨的宗旨,堅持以人民為中心,把群眾觀點和群眾路線深深植根于思想中,具體落實到行動上,不斷鞏固黨執(zhí)政的階級基礎(chǔ)和群眾基礎(chǔ);要教育引導(dǎo)全體黨員勇?lián)氊?zé)使命、煥發(fā)救死扶傷、為人民服務(wù)的精氣神。通過主題教育,把習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想落實到推進醫(yī)療服務(wù)改革創(chuàng)新發(fā)展和黨的建設(shè)各項工作的實際行動中,把初心使命體現(xiàn)到黨員干部銳意進取、開拓創(chuàng)新的精氣神和埋頭苦干、真抓實干的自覺行動中。
    開展主題教育,要體現(xiàn)政治要求,推動全院廣大黨員全面落實習(xí)近平總書記關(guān)于開展“不忘初心、牢記使命”作出的一系列重要指示要求,絕不辜負(fù)習(xí)近平總書記的殷切期望。要把開展主題教育同推進“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化結(jié)合起來,同“醫(yī)療服務(wù)補短板、醫(yī)療質(zhì)量強監(jiān)管”結(jié)合起來,同助力欄桿集鎮(zhèn)黨委政府打贏健康脫貧攻堅戰(zhàn)結(jié)合起來,同完成今年各項目標(biāo)任務(wù)結(jié)合起來,突出抓好節(jié)流與開源、改革與改造“四大任務(wù)”,統(tǒng)籌抓好項目建設(shè)、醫(yī)療服務(wù)、健康扶貧、院內(nèi)信息化建設(shè)等重點工作,確保黨的十九大精神、黨中央各項決策部署在欄桿集鎮(zhèn)衛(wèi)生院落地生根。要著力解決突出問題,推動全院廣大黨員干部認(rèn)真查擺檢視存在的問題,切實整改形式主義、官僚主義等作風(fēng)問題,凝心聚力,攻堅克難,以更加飽滿的熱情和更加良好的精神狀態(tài)建設(shè)強優(yōu)新的欄桿集鎮(zhèn)衛(wèi)生院。
    主題教育從2019年9月開始,11月底結(jié)束。這次主題教育不是一次活動,要認(rèn)真落實習(xí)近平總書記“不劃階段、不分環(huán)節(jié)”的重要指示,用心用力,抓細抓實,真正把學(xué)習(xí)教育、調(diào)查研究、檢視問題、整改落實貫穿主題教育全過程,確保取得實效。
    (一)學(xué)習(xí)教育。
    將學(xué)習(xí)貫穿主題教育始終,推動學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想往深里走、往心里走、往實里走,把學(xué)習(xí)成效體現(xiàn)到增強黨性、提高能力、改進作風(fēng)、推動工作上來。
    1.精心組織籌備。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨中央關(guān)于開展“不忘初心、牢記使命”主題教育的一系列部署要求,不斷提高全院廣大黨員的思想認(rèn)識,在此基礎(chǔ)上,制定主題教育實施方案。9月23日下午召開主題教育動員會議,全面啟動主題教育。
    2.原原本本學(xué)習(xí)。全院黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要以自學(xué)為主,深入學(xué)習(xí)黨的十九大報告和黨章,學(xué)習(xí)《習(xí)近平關(guān)于“不忘初心、牢記使命”重要論述選編》、《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)習(xí)綱要》,學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于扶貧工作重要論述,跟進學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記最新重要講話文章。要堅持學(xué)原著悟原理,原原本本學(xué)、逐字逐句學(xué),列出學(xué)習(xí)計劃和時間安排,在規(guī)定時間段內(nèi)完成規(guī)定篇目的學(xué)習(xí)。要堅持學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一,堅持全面系統(tǒng)學(xué)、深入思考學(xué)、聯(lián)系實際學(xué),不斷增強“四個意識”、堅定“四個自信”、堅決做到“兩個維護”,筑牢信仰之基、補足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵。
    全院黨員干部充分利用各類網(wǎng)絡(luò)媒體即時推送學(xué)習(xí)內(nèi)容,引導(dǎo)黨員利用共產(chǎn)黨員網(wǎng)、學(xué)習(xí)強國等手機平臺和電視欄目深化學(xué)習(xí)。在個人自學(xué)的基礎(chǔ)上,以支部為單位,以“三會一課”為載體,結(jié)合各自工作實際,有計劃地組織黨員干部集體學(xué)習(xí),黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要發(fā)揮領(lǐng)學(xué)帶學(xué)作用,帶動全體黨員提升學(xué)習(xí)效果,組織召開全局黨員領(lǐng)導(dǎo)干部自學(xué)成果交流會,分專題開展交流,形成相互學(xué)習(xí)、相互促進、共同提高的濃厚氛圍。
    3.集中學(xué)習(xí)研討。院黨支部要在9月下旬旬集中安排一周時間,采取院黨支部集中理論學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)講座等多種形式,分專題進行研討,重點圍繞規(guī)定篇目和內(nèi)容開展深入交流研討,黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要自己動手撰寫交流發(fā)言材料。充分運用陳原道故居等教育基地,重溫入黨誓詞,緬懷先輩事跡,傳承紅色基因,接受革命傳統(tǒng)教育;根據(jù)全鎮(zhèn)“不忘初心、牢記使命”主題教育工作安排部署、我院改革發(fā)展現(xiàn)狀,開展形勢政策教育;注重運用相關(guān)正面典型和一些貪污腐敗等反面典型案例,開展先進典型教育和警示教育,增強學(xué)習(xí)的針對性、實效性和感染力。通過學(xué)習(xí),提升素質(zhì)和能力,學(xué)以致用,用有所成。
    (二)調(diào)查研究。
    結(jié)合推動黨中央決策部署貫徹落實,著眼解決實際問題,領(lǐng)導(dǎo)干部要主動了解我院實際情況,掌握實情,拿出破解難題的實招硬招,推動黨中央決策部署落實落地。
    1.開展調(diào)查研究。院領(lǐng)導(dǎo)班子要帶頭執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系點工作制度,深入門診、各科室及衛(wèi)生室等基層一線,放下架子、撲下身子、問計于民、問需于民,多溝通,尊重群眾首創(chuàng)精神,增強調(diào)研的深入性、真實性。對基層反映的突出問題,能解決的現(xiàn)場解決,暫時解決不了的帶回來協(xié)調(diào)有關(guān)方面努力解決,不具備解決條件的要做好深入細致的思想工作。
    合理確定走訪地點。要根據(jù)走訪主題,多到問題突出、矛盾集中的地方和所聯(lián)系的門診、科室及衛(wèi)生室開展走訪。院主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)統(tǒng)籌走訪安排,防止扎堆走訪、重復(fù)走訪。要輕車簡從,不搞陪同,不增加基層負(fù)擔(dān)。
    2.撰寫調(diào)研報告。調(diào)研結(jié)束后要梳理調(diào)研情況,形成調(diào)研報告,10月中旬前召開一次成果交流會,院領(lǐng)導(dǎo)班子成員交流走訪成果,院支部主要負(fù)責(zé)人逐個點評。對走訪工作不重視、掌握情況不透徹、分析問題不深入、對策措施不精準(zhǔn)的,嚴(yán)肅批評教育,責(zé)令進行再調(diào)研、再梳理。院主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)對走訪成果進行系統(tǒng)梳理,把走訪成果轉(zhuǎn)化為院黨支部決策的重要參考,轉(zhuǎn)化為解決問題的具體措施。
    3.講好專題黨課。支部書記要確實認(rèn)真講黨課,要突出針對性,結(jié)合實際講學(xué)習(xí)體會收獲,講運用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想指導(dǎo)實踐、推動工作存在的差距和改進工作的思路措施。專題黨課要在10月底前完成。
    (三)檢視問題。
    對照習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨中央決策部署,對照黨章黨規(guī),對照初心使命,對照人民群眾新期待,對照先進典型身邊榜樣,堅持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求查擺自身不足,查找工作短板,深刻檢視剖析。
    1.廣泛聽取意見。要結(jié)合調(diào)查研究,通過實地走訪、召開座談會、一對一談心、發(fā)放征求意見表、設(shè)置征求意見箱、開通專線電話等形式,充分聽取職工群眾對領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部存在突出問題的反映,對改進作風(fēng)、改進工作的意見和建議。通過群眾提、自己找、上級點、互相幫,認(rèn)真查擺自身不足,查找工作短板。支部將結(jié)合巡察、干部考察、工作考核等情況,對各門診、科室及衛(wèi)生室領(lǐng)導(dǎo)班子和班子成員提出意見。領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部要對各方面意見進行梳理匯總,形成清單。
    2.認(rèn)真對照檢查。全院黨員干部要著眼貫徹落實中央、省委關(guān)于本次工作的部署,著眼全院改革發(fā)展要求和職工群眾期盼,著眼健康脫貧攻堅底線性任務(wù),著眼立足職能、履職盡責(zé)、擔(dān)當(dāng)作為,主動深入查找自身存在的問題和不足。重點查找在增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”方面存在哪些差距,查找在知敬畏、存戒懼、守底線方面存在哪些差距,查找在群眾立場、群眾觀點、群眾感情、服務(wù)群眾方面存在哪些差距,查找在思想黨悟、能力素質(zhì)、道德修養(yǎng)、作風(fēng)形象方面存在哪些差距。對上級巡視督查考核、掃黑除惡督導(dǎo)等方面反饋的問題,要一同對照檢查,把自己擺進去,從工作問題中查擺思想問題、作風(fēng)問題。
    3.深刻檢視反思。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要以刀刃向內(nèi)的自我革命精神,聯(lián)系思想工作實際,實事求是檢視自身差距,把問題找實、把根源找深,明確努力方向。院領(lǐng)導(dǎo)班子要聚焦黨的政治建設(shè)、思想建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)存在的突出問題進行檢視反思。檢視剖析要一條一條列出問題。支部主要負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)審閱班子成員的檢視問題清單,檢視問題清單于10月底前完成。
    (四)整改落實。
    突出主題教育的實踐性,堅持邊學(xué)邊查邊改,對調(diào)研發(fā)現(xiàn)的問題、群眾反映強烈的問題、巡視巡察反饋的問題等,列出清單,逐項整改。
    1.制定整改方案。根據(jù)檢視問題清單,認(rèn)真研究制定整改方案,按時報指導(dǎo)聯(lián)系組審閱把關(guān)。整改措施要落細落小、務(wù)實管用。支部主要負(fù)責(zé)人全面負(fù)責(zé)整改工作,要做到限時整改、逐項落實。對新發(fā)現(xiàn)的問題,要及時納入整改范圍。
    2.開展專項整治。一是整治對黨不忠不實問題。重點整治對貫徹落實習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨中央決策部署置若罔聞、應(yīng)付了事、弄虛作假、陽奉陰違的問題。二是整治不擔(dān)當(dāng)不落實問題。重點整治害怕?lián)?zé)、明哲保身、遇事就躲、遇難就繞、推諉扯皮、各自為政的問題。三是整治作風(fēng)建設(shè)突出問題。認(rèn)真開展“四察四治”專項行動,察政治要件落實,治陽奉陰違;察中央部署落地,治政令梗阻;察機關(guān)作風(fēng)建設(shè),治文山會海;察領(lǐng)導(dǎo)干部履職,治弄虛作假。四是整治涉農(nóng)涉水領(lǐng)域腐敗問題。重點整治利用手中權(quán)力,借工作之便,在辦理群眾涉農(nóng)涉水事務(wù)中濫用職權(quán)、吃拿卡要、行賄受賄等問題。五是整治掃黑除惡突出問題。重點整治黨員干部職工涉黑涉惡、充當(dāng)黑惡勢力“保護傘”等問題。
    3.抓好整改落實。要把“改”字貫穿主題教育始終,堅持立查立改、即知即改,一時解決不了的盯住改、限期改,明確責(zé)任人和整改時間,確保一件一件整改到位。領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭抓好整改,為廣大黨員干部作出表率。要加強對各門診、科室及村衛(wèi)生室整改的督促檢查。
    (五)召開專題民主生活會。
    主題教育結(jié)束前,院領(lǐng)導(dǎo)班子要召開專題民主生活會,運用學(xué)習(xí)調(diào)研成果,針對檢視反思的問題,聯(lián)系整改落實情況,認(rèn)真開展批評和自我批評,自我批評要見人見事見思想,相互批評要真點問題,達到紅臉出汗、排毒治病的效果。
    會前,支部主要負(fù)責(zé)人要與班子成員逐個談心,班子成員之間要相互談心。領(lǐng)導(dǎo)班子和班子成員要認(rèn)真撰寫對照檢查材料和發(fā)言提綱。會上,支部主要負(fù)責(zé)人和其他班子成員要認(rèn)真開展批評和自我批評。會后,根據(jù)巡回指導(dǎo)組反饋情況形成民主生活會專項報告,對專題民主生活會剖析的問題和列出的整改措施,要及時形成整改清單,緊盯不放抓好整改落實。注重健全制度,把主題教育中形成的好經(jīng)驗好做法用制度形式運用好、堅持好。
    (六)評估主題教育成效。
    重點看領(lǐng)導(dǎo)干部是否樹牢“四個意識”、堅定“四個自信”、堅決做到“兩個維護”,看領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力、戰(zhàn)斗力是否增強,看基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用有沒有充分發(fā)揮,看黨員干部擔(dān)當(dāng)作為和工作作風(fēng)有沒有進一步改進,看職工的獲得感、幸福感、安全感有沒有提升,看欄桿集鎮(zhèn)群眾對我們工作的滿意度有沒有提高。
    把開展主題教育同樹立正確用人導(dǎo)向結(jié)合起來。對領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部政治、思想、作風(fēng)、履職能力進行評估,及時提拔使用好干部,堅決處理對黨不忠、從政不廉、為官不為的干部,形成優(yōu)者上、庸者下、劣者汰的良好政治生態(tài)。
    (一)層層壓實責(zé)任。全局“不忘初心、牢記使命”主題教育在支部領(lǐng)導(dǎo)下開展。成立支部“不忘初心、牢記使命”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組,支部書記***同志擔(dān)任組長,承擔(dān)第一責(zé)任人的職責(zé),支部副書記***任副組長,其他黨員領(lǐng)導(dǎo)干部結(jié)合分工協(xié)助抓,認(rèn)真履行“一崗雙責(zé)”,形成一把手抓總、一級抓一級、合力抓落實的工作格局。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在黨建辦公室,負(fù)責(zé)日常工作。
    (二)強化督促指導(dǎo)。欄桿集鎮(zhèn)衛(wèi)生院支部“不忘初心、牢記使命”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)督促指導(dǎo),采用隨機抽查、聽取匯報、專項調(diào)研、情況通報、重點約談等方式,對門診、科室主題教育開展情況進行督促指導(dǎo),及時總結(jié)交流新經(jīng)驗好做法,發(fā)現(xiàn)和糾正苗頭性傾向性問題。要發(fā)揮帶動效應(yīng),以開展“不忘初心、牢記使命”主題教育為重要契機,督促基層加強黨建薄弱環(huán)節(jié),梳理分析工作短板,集中力量攻堅克難。
    (三)加強宣傳引導(dǎo)。注重運用電子顯示屏、宣傳欄等宣傳媒介,深入宣傳黨中央決策部署,宣傳主題教育的重大意義和實際成效,加強正面引導(dǎo),強化輿論監(jiān)督,為主題教育營造良好氛圍。選樹宣傳理想信念堅定、思想境界高尚、敢于擔(dān)當(dāng)作為的先進典型,推動廣大黨員干部學(xué)先進、當(dāng)先進。同時,利用一些反面典型,以案例明法紀(jì)、促整改,發(fā)揮警示教育作用。
    學(xué)校隊伍建設(shè)方案篇二
    20xx年9月17日是第xx個全民國防教育日。按照溫宿縣教育局《關(guān)于組織開展全民國防教育日活動的通知》文件要求,我校深入學(xué)習(xí)文件精神,結(jié)合學(xué)校的自身特色,圍繞“傳承紅色基因,共建鞏固國防”這個主題,以愛國主義教育為核心,精心組織開展豐富多彩的國防教育活動,具體活動方案如下:
    大力開展宣傳教育活動,通過宣傳標(biāo)語、宣傳板、黑板報等各種形式使全體師生都知道全民國防教育日的來歷,今年9月17日是第十五個全民國防教育日,知道“依法開展國防教育,增強公民國防觀念”這個主題。
    根據(jù)溫宿縣教育局《關(guān)于組織開展第xx個全民國防教育日活動的通知》的要求,結(jié)合我校實際情況,開展“四個一”專題教育活動,即唱一首愛國主義歌曲、組織一次國防教育知識競賽、舉辦一次以班為單位的主題班會、觀看一部優(yōu)秀國防教育影視片。具體要求是:
    1、各年級自主確定一首愛國主義歌曲,利用音樂課進行學(xué)唱;
    2、開展一次以四至六年級學(xué)生為主體的國防教育知識競賽;
    3、各班舉辦一次主題班會,學(xué)生自己談?wù)剬乐R的認(rèn)識;
    4、利用計算機課的時間全體師生觀看一部優(yōu)秀國防教育影片,談?wù)動^后感。
    學(xué)校隊伍建設(shè)方案篇三
    自從改革開放以來,中國的教育事業(yè)取得了長遠發(fā)展,但是農(nóng)村的教育事業(yè)一直處于停滯的狀態(tài),農(nóng)村教育好壞事關(guān)中國的長遠發(fā)展,基于此,辦好農(nóng)村教育很有必要,目前農(nóng)村學(xué)校師資隊伍的現(xiàn)狀并不能滿足農(nóng)村教育發(fā)展的整體要求,農(nóng)村學(xué)校教師隊伍存在的問題較為突出,筆者認(rèn)為可以采取以下幾種策略促進農(nóng)村師資隊伍建設(shè)。
    目前,我國的教育體制受地方經(jīng)濟的影響較大,特別是在一些經(jīng)濟欠發(fā)達的地方,即使當(dāng)政府把大部分財政收入用于發(fā)展教育事業(yè),也難以滿足教育事業(yè)日益發(fā)展的需要。所以,在對教育經(jīng)費的投入上,大多都往辦學(xué)條件好、教學(xué)質(zhì)量高的城市學(xué)校傾投,導(dǎo)致農(nóng)村地區(qū)的教育經(jīng)費嚴(yán)重不足,從而直接影響到農(nóng)村地區(qū)教師工資低,且有拖欠現(xiàn)象等問題。這就需要國家在教育資源的分配上向廣大農(nóng)村地區(qū)傾斜。
    確定農(nóng)村教師工資最低標(biāo)準(zhǔn),強化縣級統(tǒng)籌財政管理體制,逐漸縮小與縣城教師之間的收入差距。這樣既可增加農(nóng)村教師工作的榮譽感和認(rèn)同感,解決他們實際困難,同時也能讓已經(jīng)在農(nóng)村工作的教師安下心來,扎根于本地的學(xué)校教育,穩(wěn)定農(nóng)村教師隊伍。
    可根據(jù)農(nóng)村學(xué)校的具體情況,給予農(nóng)村教師一定的山區(qū)補貼,或是對來自沿海學(xué)校的優(yōu)秀教師給予少數(shù)民族補貼及山區(qū)補貼,調(diào)出農(nóng)村后,視具體情況,該教師工資提高的部分或繼續(xù)保留或自然撤消;還可以設(shè)立專項資金,獎勵在邊遠學(xué)校工作且做出成績的教師;教師待遇提高需要建立健全穩(wěn)固的教師薪酬體系。
    構(gòu)建農(nóng)村教師援助機制,是為了充分發(fā)揮名師和特級教師的示范作用,可以通過名師對口支援、特級教師巡回講學(xué)、城鎮(zhèn)教師定期支教等形式,大力推進城鎮(zhèn)教師援助農(nóng)村教師的教育行動計劃。第一,各援助學(xué)校采取與受援學(xué)校的教師結(jié)對的辦法,通過聽課、說課、評課等,進行現(xiàn)場指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計,并進行現(xiàn)場點評,幫助他們提高課堂教學(xué)能力。第二,名師可采取巡回講學(xué),定時到對口農(nóng)村學(xué)校,和教師們進行階段性的教學(xué)工作交流,一方面可以對農(nóng)村學(xué)校的教師的教學(xué)進行指導(dǎo),另一方面也可以把最新的信息帶到農(nóng)村學(xué)校,和教師們進行分享,即充實了教師的課外生活,也帶給他們大量的新信息,使得農(nóng)村地區(qū)的教師能夠很好的把握教學(xué)發(fā)展的新方向。第三,農(nóng)村學(xué)校要適時安排教師到縣鎮(zhèn)學(xué)校進行聽課學(xué)習(xí)。
    首先,需要健全各級教師培訓(xùn)體制,加強本縣教師進修學(xué)校的建設(shè)??梢酝ㄟ^不同的方式聘請大專院校的專家、本縣的骨干教師、教育行政干部兼職參與教師繼續(xù)教育的培訓(xùn)活動,提高縣進修學(xué)校師資隊伍的水平;如果條件允許,可在縣師范院校設(shè)立專門的培訓(xùn)機構(gòu),依托師范院校的教育資源,對農(nóng)村中小學(xué)教師進行職后培訓(xùn)。
    其次,完善教師培訓(xùn)的目的與內(nèi)容、方式與渠道。在培訓(xùn)目的與內(nèi)容上,使教師的學(xué)歷與非學(xué)歷培訓(xùn),教育教學(xué)能力培訓(xùn)與教師資格培訓(xùn)有機的結(jié)合,可利于提高培訓(xùn)的效果,在全面提高教師自身文化素質(zhì)的同時,結(jié)合當(dāng)前的新課改,突出教育觀念的更新和教師科研意識與能力的培訓(xùn),使培訓(xùn)、科研同學(xué)校的教育教學(xué)工作有機結(jié)合,提高培訓(xùn)的針對性和實效性。
    落實“以縣為主”的管理體制,使縣級政府在統(tǒng)籌師資規(guī)劃、完善經(jīng)費保障、深化人事改革等方面責(zé)任落到實處,這是加強農(nóng)村中小學(xué)師資隊伍建設(shè)的根本所在??h教育行政部門主管教師工作,依法履行中小學(xué)教師的資格認(rèn)定、招考聘用、職務(wù)評聘、培養(yǎng)培訓(xùn)、調(diào)配交流和考核等管理職能,加強轄區(qū)內(nèi)教師資源的統(tǒng)籌管理和合理配置。縣級機構(gòu)編制部門會同教育、財政部門,以學(xué)校(教學(xué)點)為單位核定本轄區(qū)所屬中小學(xué)教職工編制。縣級人事行政部門負(fù)責(zé)核定本轄區(qū)所屬中小學(xué)教職工崗位設(shè)置總量及其結(jié)構(gòu)比例;縣級教育行政部門會同人事部門提出所屬中小學(xué)崗位設(shè)置的具體意見,學(xué)校根據(jù)具體意見制訂本校崗位設(shè)置方案,經(jīng)縣級教育行政部門審核后,報同級人事行政部門核準(zhǔn)??h級教育行政部門負(fù)責(zé)教職工崗位聘用的核準(zhǔn),崗位聘用經(jīng)同級人事行政部門認(rèn)定后兌現(xiàn)工資待遇。
    縣政府采取有力措施,實現(xiàn)縣域內(nèi)教師工資、津補貼、社會保險和住房公積金相同待遇,確??h域內(nèi)農(nóng)村教師待遇不低于城鎮(zhèn)教師待遇。一是建立統(tǒng)一的義務(wù)教育教師職位制度,并增設(shè)正高級教師職務(wù),適當(dāng)提高農(nóng)村學(xué)校中、高級教師崗位設(shè)置的結(jié)構(gòu)比例(至少與城市學(xué)校執(zhí)行同樣的比例)。二是高校畢業(yè)生到鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下中小學(xué)任教的,可直接轉(zhuǎn)正定級,轉(zhuǎn)正定級時薪級工資上浮1級。對已在農(nóng)村學(xué)校任教或由城市到農(nóng)村學(xué)校任教的教師,向上浮動1級薪級工資;連續(xù)任教5年以上,且勝任教育教學(xué)工作的,從第6年開始再向上浮動1級薪級工資。上浮的職務(wù)工資,在正常晉升增資時不予沖銷;教師調(diào)離農(nóng)村學(xué)校后,不再享受。三是由縣政府統(tǒng)一調(diào)撥資金,實施“貧困地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)教師安居工程”。采取“鄉(xiāng)鎮(zhèn)撥地,政府籌資,教師租用”的模式建設(shè)經(jīng)濟實用房,改善農(nóng)村教師的生存生活條件,吸引高校畢業(yè)生投身農(nóng)村基礎(chǔ)教育事業(yè)。
    根據(jù)中央“特崗計劃”的原則精神,大力推進地方“特崗計劃”,全面推進,形成規(guī)模,為農(nóng)村中小學(xué)補充大批新生力量。要統(tǒng)籌做好中央和地方“特崗計劃”,統(tǒng)一組織教師公開招聘。要為中小學(xué)及時補充合格師資,形成教師補充的有效機制。今后縣鎮(zhèn)、農(nóng)村中小學(xué)校教師自然減員空崗優(yōu)先聘用服務(wù)期滿特崗教師。
    也可采取多種方式,利用廣播電視、報刊、互聯(lián)網(wǎng)等各類媒體廣泛宣傳,解釋政策、引導(dǎo)輿論、讓“特崗計劃”政策精神深入人心,家喻戶曉,使更多的人了解支持這項工作。要把計劃的實施與促進高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)結(jié)合起來,鼓勵吸引更多優(yōu)秀高校畢業(yè)生報名應(yīng)聘“特崗計劃”,到農(nóng)村學(xué)校從教,到基層建功立業(yè)。
    總而言之,農(nóng)村教師隊伍的建設(shè)問題是當(dāng)前教育事業(yè)亟待解決的問題,無論是在硬件設(shè)施方面還是軟件資源方面,都需要國家政策性的支持和保障。
    學(xué)校隊伍建設(shè)方案篇四
    全面貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于加強建設(shè)的講話精神,著眼于培育和踐行社會主義核心價值觀,結(jié)合我市實際,廣泛開展形式多樣的國防教育活動,進一步引導(dǎo)廣大群眾樹立居安思危的憂患意識,增強廣大市民依法履行國防義務(wù)的責(zé)任感,在全社會形成關(guān)心國防、支持國防、建設(shè)國防的良好局面。
    今年全民國防教育日主題為:
    9月10日—9月25日。
    (一)國防知識普及。
    聯(lián)合市教育局,根據(jù)全市各中小學(xué)校自身特點,從實際情況出發(fā),開展形式多樣、主題鮮明的特色活動。
    1、擬邀請市軍分區(qū)或講師團專業(yè)人員,在我市各中小學(xué)校針對海洋權(quán)益等熱點問題,以專題知識講座的形式,進行國防知識普及、國防法規(guī)宣傳、愛國主義教育等活動。
    2、利用校園廣播、班級墻報、主題班隊會、國旗下講話等宣傳陣地,廣泛開展國防教育、普及國防知識。
    3、開展辦國防教育小報、唱革命歌曲、國防知識征文等活動,對學(xué)生進行愛國主義及革命傳統(tǒng)教育。
    4、通過現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,組織觀看《南昌起義》、《閃閃紅星》等革命題材影片,提高國防教育的吸引力,增強學(xué)生們對國防教育的感性認(rèn)識。
    (二)主題宣傳活動。
    擬在市光明小學(xué)三至五年級開展國防教育主題宣傳活動。主要內(nèi)容包括參觀市博物館、武警中隊、雙興科技園、看守所,觀看國防安全教育、軍事影片,寫軍訓(xùn)日記等活動。培養(yǎng)學(xué)生們從小樹立強烈的國防意識、愛國情懷。
    (三)法律法規(guī)宣傳。
    擬聯(lián)合尖山區(qū),統(tǒng)一印制《兵役法》和《國防教育法》等宣傳資料,在市內(nèi)各社區(qū)進行集中免費發(fā)放,進一步普及愛國主義教育,增強廣大群眾的國防意識,幫助市民們了解國防法律法規(guī)的基本內(nèi)容,明確自己的義務(wù)和權(quán)利,自覺維護法律法規(guī)的權(quán)威性和嚴(yán)肅性,增強依法履行國防義務(wù)的責(zé)任感。
    (四)國防警示教育。
    根據(jù)全省統(tǒng)一安排部署,擬定于9月18日上午9點進行防空警報試鳴。試鳴分預(yù)先警報、空襲警報、解除警報三部分,總計五分鐘。鳴笛活動提前一周在雙鴨山日報進行公示以通知市民,同時通過鳴笛方式告誡人民牢記歷史,勿忘國恥。
    (五)集中宣傳報道。
    擬在9月18日前后利用三天左右的時間,在市廣播電視臺、雙鴨山日報、雙鴨山新聞網(wǎng)等主流媒體開辟國防教育專題報道,對國防法規(guī)、國防歷史和國防知識等有關(guān)內(nèi)容,以及全市在建設(shè)和雙擁共建活動中所取得的突出成績進行集中宣傳報道。
    今年國防教育日各項活動以例行勤儉節(jié)約、杜絕形式主義為總要求,各中小學(xué)校從自身實際情況出發(fā),堅持以人為本、堅持務(wù)求實效,在不耽誤正常授課的情況下積極開展形式多樣的宣傳教育活動。
    學(xué)校隊伍建設(shè)方案篇五
    一、學(xué)校概況。
    我校現(xiàn)有學(xué)生1293人,班級30個,生源呈穩(wěn)定增長趨勢,教職工103人,其中84.5%以上為大專學(xué)歷。學(xué)校校舍于2011年進行了重新擴建,目前各功能室設(shè)置比較齊全。教師隊伍整體素質(zhì)較高,師德師風(fēng)正,擁有省、市級學(xué)科骨干15人,承擔(dān)過各種科研主持的有2人。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量有較大的提高。德育工作開展比較有效,班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。學(xué)校辦學(xué)水平有顯著的提升。
    二、發(fā)展優(yōu)勢。
    1、我校生源呈穩(wěn)中有升的發(fā)展趨勢,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子年富力強、善于思考、精于管理、想大事、能創(chuàng)新、做實事、能干事;教師年輕化、有魄力、經(jīng)驗豐富、工作扎實,教育質(zhì)量顯著。這些都將成為學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。
    2、我校地理位置的獨特,靠近縣城,為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供了順勢而行、乘勢而上的良好機遇,為學(xué)校特色建設(shè)創(chuàng)造了有利的條件。
    3、辦學(xué)特色逐步凸現(xiàn),特別是藝術(shù)這一塊得到很好的發(fā)展,特色項目成果明顯,促進了學(xué)生個性發(fā)展。
    三、困難與挑戰(zhàn)。
    1、教師對確立新理念,實施新課程的緊迫性認(rèn)識不足,主動發(fā)展的意識不夠理想。
    2、教育經(jīng)費的投入相對不足,教學(xué)所必需的硬件設(shè)施嚴(yán)重滯后,阻礙了學(xué)校事業(yè)的發(fā)展。
    3、學(xué)校教科研發(fā)展的水平滯后,不利于學(xué)校檔次的提升。
    第二部分指導(dǎo)思想和辦學(xué)理念。
    今后三年,我校將努力踐行科學(xué)發(fā)展觀,結(jié)合地域優(yōu)勢,抓住國際旅游島這一契機,貼近實際強化德育工作,構(gòu)建學(xué)校特色文化,構(gòu)建校本特色資源,進一步完善師生人格,彰顯傳統(tǒng)美德,進一步形成“刻苦學(xué)習(xí),要求進步,關(guān)心集體,助人為樂,文明禮貌,遵守紀(jì)律”的良好風(fēng)尚,使素質(zhì)教育的實施落到實處,師生素養(yǎng)的提升落到實處。
    牢固樹立并積極實踐“育人為本、嚴(yán)謹(jǐn)治校、敬業(yè)為樂、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念。堅持面向全體學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生好學(xué)、樂學(xué)、思學(xué)、會學(xué);盡力為教師的專業(yè)發(fā)展搭建舞臺,讓他們的長處得以發(fā)揮,做到人盡其能、人盡其職、人盡其才;積極打造學(xué)校特色,努力向省級規(guī)范化學(xué)校目標(biāo)不斷發(fā)展。
    第三部分學(xué)校發(fā)展目標(biāo)。
    一、總體目標(biāo)。
    今后三年,繼續(xù)深化新課程改革,全面實施素質(zhì)教育,著力于學(xué)校文化內(nèi)涵發(fā)展,精化細化學(xué)校制度管理,全面提升辦學(xué)品位,把學(xué)校辦成有自己特色的鄉(xiāng)鎮(zhèn)窗口學(xué)校,爭取到2013年辦成省級規(guī)范化學(xué)校。
    二、具體目標(biāo)。
    1、事業(yè)發(fā)展。以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》的實施意見、海南省教育廳《關(guān)于印發(fā)〈海南省推進縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展的規(guī)劃〉的通知》和《萬寧市推進義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃》等文件精神為依據(jù),健全德育、教學(xué)、科研、后勤服務(wù)等方面的規(guī)范管理,逐步形成精細務(wù)實的學(xué)校管理文化。規(guī)范辦學(xué),進一步完善安全設(shè)施、安全制度和安全工作臺賬,確保今后三年安全工作零事故;充分利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺,推行網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的信息交流、常規(guī)管理和校務(wù)管理。
    2、教師發(fā)展。貫徹落實《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,廣泛開展師德建設(shè)活動。在教師中切實樹立“三觀”:事業(yè)觀、生活觀、價值觀,把師德師風(fēng)建設(shè)與評優(yōu)評先、職稱晉升、績效工資的發(fā)放有機結(jié)合起來;加大對名優(yōu)教師的培養(yǎng)力度,加強與兄弟學(xué)校的交流與合作,把校本培訓(xùn)與選派教師外出培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)結(jié)合起來;加強師徒結(jié)對的學(xué)習(xí)效率;切實做好退休教師的各項工作。用三年時間完成一輪班主任校本培訓(xùn),進一步促進班主任隊伍專業(yè)化發(fā)展;打造班級文化特色,進一步健全班主任學(xué)習(xí)制度和交流制度。做到“教學(xué)五認(rèn)真”檢查規(guī)范化、常態(tài)化,健全“學(xué)?!萄薪M——教師”三級科研網(wǎng)絡(luò),爭取在三年內(nèi)申報市級課題1個,教師課題參與率達30﹪,并且逐年提高成果質(zhì)量。統(tǒng)計教科研成果,有成果教師占專任教師總數(shù)的50﹪。
    3、學(xué)生發(fā)展。根據(jù)時代性、針對性、實效性的要求,構(gòu)建德育工作的長效機制,完善德育工作,進一步健全學(xué)生綜合素質(zhì)評價機制;加強學(xué)校德育室的規(guī)范建設(shè),把心理健康教育落到實處;認(rèn)真貫徹執(zhí)行《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,三年內(nèi),學(xué)生違法事件發(fā)生率為零。
    經(jīng)過六年的環(huán)境熏陶、系統(tǒng)教育和規(guī)范自律,把學(xué)生培養(yǎng)成身體、心理健康,學(xué)習(xí)興趣濃厚,行為習(xí)慣良好的好學(xué)生、好孩子、好公民。
    4、特色發(fā)展。主要從課程特色、學(xué)校管理特色等領(lǐng)域深入探究。課程特色主要從藝術(shù)學(xué)科為主進行開發(fā)和培育,三年后在古箏、手工和繪畫等特色課程上開發(fā),形成穩(wěn)定的、有成效的校本課程,培養(yǎng)特長學(xué)生。還要從其他學(xué)科開發(fā)特色課程,如:體育、大課間綜合課程、學(xué)科實踐課程等,開發(fā)學(xué)生的多方面潛在特長,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。還要在教學(xué)管理方面探索出科學(xué)的、符合學(xué)校人事、分配制度改革的個性化管理方法,形成鮮明的教學(xué)管理特色。
    第四部分分工作目標(biāo)。
    2012年:
    1、完善校園整體建設(shè),對校園文化建設(shè)進行重新規(guī)劃,確定新的文化主題,啟動形象工程,堅持人文性和教育性,學(xué)校的常規(guī)管理工作進入良性循環(huán)軌道。
    2、重新整理和制訂完善教師發(fā)展性評價方案、隊伍建設(shè)方案、學(xué)??记谥贫?、教師獎懲制度等各項規(guī)章制度,初步形成一支團結(jié)、敬業(yè)、善研、創(chuàng)新的教師隊伍。
    3、加強校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè),并與學(xué)校工作、班級工作結(jié)合起來,落實到工作之中。
    4、做好社會、家庭、學(xué)校三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò),形成家長與老師、老師與學(xué)生、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師之間互相溝通,共同管理,創(chuàng)造和諧文明校園。
    5、加強師德教育,提高教師的政治素質(zhì)和職業(yè)道德。制定完善學(xué)校師德工作實施方案,建立系統(tǒng)的教師政治學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò),拓寬教師政治學(xué)習(xí)內(nèi)容,特別是每學(xué)期開學(xué)初的師德教育和期末的法制教育,積極開展師德經(jīng)驗交流會。
    6、強化師能訓(xùn)練,提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。學(xué)校定期組織教育教學(xué)講座,充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)來促使教師教育觀念的轉(zhuǎn)變,擴大教師的信息和視野;開展崗位練功活動、教學(xué)比賽活動、讀書活動等。
    7、以抓常規(guī)教學(xué)管理為主線,重過程管理。
    8、初步建立學(xué)校特色課程領(lǐng)導(dǎo)小組,制定課程評價機制。領(lǐng)導(dǎo)小組由楊澤鋒校長為組長,業(yè)務(wù)校長陳傳武為副組長,中層領(lǐng)導(dǎo)任組員。
    9、成立以校長為組長的質(zhì)量監(jiān)控領(lǐng)導(dǎo)小組,定期非定期對學(xué)科教學(xué)質(zhì)量進行檢測。
    2013年:
    1、以制度管理學(xué)校,提升管理的效能。
    2、加大經(jīng)費投入,充實學(xué)校軟硬件資源,完善校園文化建設(shè)。
    3、按照學(xué)校規(guī)劃,爭取上級經(jīng)費,到2013年完善學(xué)生食堂建設(shè)和學(xué)生宿舍建設(shè),把校園綠化、凈化、美化。
    4、進行教師發(fā)展性評價、名師隊伍建設(shè)實施等工作,加強校本培訓(xùn),加大骨干教師培養(yǎng)力度。初步建成一支具有創(chuàng)新能力、科研素質(zhì)的教師隊伍。
    5、抓好學(xué)校的特色課程,以樂器古箏特色課程為基礎(chǔ),大力開展本地課程資源。
    6、加強名師助教基地校建設(shè),爭取校外專家的專業(yè)引領(lǐng),采取“請進來”的學(xué)習(xí)原則,將與專家的交流活動常態(tài)化。
    7、加強校本研修工作,采取“走出去”的學(xué)習(xí)原則,積極鼓勵教師參加全員培訓(xùn)和不同層次的學(xué)科培訓(xùn)。
    8、建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系指標(biāo)和質(zhì)量分析報告制度,采取定性與定量相結(jié)合的多元手段進行檢測,教導(dǎo)處每月進行一次質(zhì)量通報,分析調(diào)整教學(xué)活動。
    9、幫助各級骨干確立不同層次的科研課題。使各項指標(biāo)初步達到省級規(guī)范化學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)。
    2014年:
    1、校園文化建設(shè)具獨特風(fēng)貌,建成一支具創(chuàng)新能力的、科研型的教師隊伍,形成一批較有影響的區(qū)域名師。課題研究成果有成效。教育教學(xué)質(zhì)量在全市平行級學(xué)校居于領(lǐng)先地位,樂器古箏特色辦學(xué)初具規(guī)模,學(xué)生全面發(fā)展,辦學(xué)效益得到學(xué)生、家長、社會的廣泛贊譽。
    2、不斷加大設(shè)施建設(shè)和活動經(jīng)費的投入,確保特色課程實施的更有效。
    3、抓住教師評聘結(jié)合的契機,深入調(diào)研,制定完善教學(xué)管理辦法,并認(rèn)真實施。
    4、加強校本教研工作,在成熟穩(wěn)定的模式下開展有主題的校本教研活動,全員參與研究。對重點培養(yǎng)對象實行培訓(xùn)傾斜,校本培訓(xùn)壓擔(dān)子,外出培訓(xùn)給機會、提級別,實踐給平臺。
    5、樹立良好的師表形象,制定教師禮儀規(guī)范,要求教師嚴(yán)以律己,對照執(zhí)行,形成習(xí)慣、提升自身素質(zhì)。
    6、大力開展讀書活動,成立校園讀書節(jié)。經(jīng)常開展師生讀書匯報會,將讀書活動與教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生的學(xué)科教學(xué)結(jié)合起來,養(yǎng)成終生讀書習(xí)慣。
    7、完成各班配置班班通工程,強化教師信息化技術(shù)培訓(xùn),為教師熟練掌握與應(yīng)用現(xiàn)代化教育學(xué)提供保障。建立數(shù)字化校園,盡最大努力為教師配備個人電腦。
    8、積極開展校本教研主題向科研課題的升級研究,科研課題得以廣泛推廣。
    9、經(jīng)過三年的努力和鞏固,要確保學(xué)校的各項指標(biāo)達到省級規(guī)范化學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn),形成文化治校、文化育人的良好氛圍。
    第五部分基本策略:
    規(guī)劃的落實,需要學(xué)校做好組織保障工作,首先組織學(xué)校中層干部,教研組長認(rèn)真學(xué)習(xí),在教師中充分動員、宣傳,使教師理解規(guī)劃的實施對學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略意義,創(chuàng)造規(guī)劃實施的良好輿論和氣氛。從領(lǐng)導(dǎo)到教師要通過學(xué)習(xí),反思與研討,轉(zhuǎn)變觀念,形成新的教育觀、道德觀、課程觀、教學(xué)觀、科研觀、管理觀,為規(guī)劃的實施提供堅實的保障。
    1、組織保障。
    齊心合力,發(fā)揮各自功能,共同服務(wù)于學(xué)校發(fā)展。校長對學(xué)校事務(wù)全面負(fù)責(zé),協(xié)調(diào)學(xué)校對外關(guān)系,整合學(xué)校辦學(xué)資源,合理安排學(xué)校工作;黨支部發(fā)揮政治核心作用,支持校長履行行政管理職權(quán),加強黨員教育,讓黨員發(fā)揮模范帶頭作用,能夠及時把優(yōu)秀教師吸引到組織中來;學(xué)校工會要起好教師和行政的橋梁作用,及時向?qū)W校反映教師要求,向教師宣傳學(xué)校要求,做到關(guān)心教師,豐富教師文化生活。
    2、制度保障。
    學(xué)校本著職權(quán)清晰、責(zé)任明確、組織高效的原則,組建完善的組織機構(gòu)。各科室目標(biāo)明確,職權(quán)清晰、責(zé)任到人。學(xué)校將確實給予各科室相應(yīng)的權(quán)利,避免有職無權(quán)、有權(quán)無職的現(xiàn)象存在。通過不斷完善教代會制度、校務(wù)公開制度、崗位聘任制、績效考核制度等各項制度,推進民主管理和規(guī)范管理。
    3、后勤保障。
    加強后勤管理制度,使學(xué)校校產(chǎn)管理、財務(wù)管理走上規(guī)范有序的軌道,為推進教育改革創(chuàng)造條件。合理使用學(xué)校有限的辦學(xué)資金,調(diào)整經(jīng)費使用結(jié)構(gòu),保障辦學(xué)條件、教育科研、教師培訓(xùn)、新課程改革、學(xué)生綜合實踐活動等各項工作順利開展,避免資金使用上的無謂浪費和低效。
    4、評估保障。
    為落實規(guī)劃的實施,學(xué)校、年級要制定相應(yīng)的、學(xué)期工作目標(biāo)和計劃,形成較詳盡的計劃方案體系,把規(guī)劃內(nèi)容落實到位。學(xué)校根據(jù)規(guī)劃的內(nèi)容,每學(xué)年評估,監(jiān)督規(guī)劃的實施,并及時調(diào)整、修訂規(guī)劃。
    5、社會認(rèn)同。
    學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的落實、發(fā)展目標(biāo)的實現(xiàn),離不開學(xué)校所在社區(qū)的支持。學(xué)校將虛心聽取有識之士為學(xué)校的發(fā)展獻計獻策,進一步重視對外宣傳工作,充分做好宣傳,展示學(xué)校的經(jīng)驗、成績和發(fā)展需求,通過家長學(xué)校的開辦,從而讓社會了解學(xué)校、認(rèn)識學(xué)校、支持學(xué)校,推動學(xué)校與社會的和諧互動。
    由于學(xué)校地處鄉(xiāng)鎮(zhèn)的實際困難,學(xué)校發(fā)展與目標(biāo)的完成還有很大的差距,但我們力爭將學(xué)校的遠景規(guī)劃與近期目標(biāo)同師生的發(fā)展需要結(jié)合起來,始終以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),堅持以人為本的發(fā)展為目標(biāo),科學(xué)管理、規(guī)范辦學(xué),創(chuàng)辦人民滿意的教育。學(xué)校定會越來越有特色,越來越有品味。真正成為一所具有農(nóng)村特色的素質(zhì)教育窗口。
    學(xué)校隊伍建設(shè)方案篇六
    以紀(jì)念中國共產(chǎn)黨成立100周年、喜迎黨的十九大召開為契機,充分利用全民國防教育日的有利時機,大力開展國防教育,引導(dǎo)廣大師生牢記歷史、緬懷先烈、珍視和平、居安思危,不斷強化廣大師生的國防意識,提高履行國防義務(wù)的自覺性,推進學(xué)校國防教育、民防教育深入開展。
    全國宣傳主題:贊頌輝煌成就,延續(xù)紅色基因,支持改革強軍。
    學(xué)?;顒又黝}:關(guān)注國防關(guān)愛生命。
    1.組織一次國旗下教育。
    時間:9月11日(周一)升旗儀式。
    2.組織一次宣傳活動。
    時間:9月12日(周二)午會課。
    3.組織一次學(xué)習(xí)活動。
    時間:9月14日(周四)十分鐘隊會。
    4.組織一次人員疏散演練(方案另見)。
    時間:9月15日(周五)早上,做操之前。
    5、組織一次急救自護培訓(xùn)。
    時間:9月15日早上(周五)早上,疏散演練之后。
    1.周一、周五,全體學(xué)生穿好校服,佩戴好紅綠領(lǐng)巾。
    2.請活動相關(guān)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)好活動方案,并落實好相關(guān)活動。
    3.請班主任協(xié)助德育室宣傳好本次活動并組織學(xué)生積極參與相關(guān)活動。
    4.請信息組_老師和各樓道護導(dǎo)老師負(fù)責(zé)好拍照(活動后傳給金波老師)。
    5.活動結(jié)束后,請各項活動負(fù)責(zé)人將活動材料(說話稿、教案等)上傳給朱_老師。
    6.請朱_老師負(fù)責(zé)完成活動快訊的撰寫。
    學(xué)校隊伍建設(shè)方案篇七
    建設(shè)好一支師德高尚、教學(xué)能力強的師資隊伍,是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化,實施素質(zhì)教育,提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵所在。因此,為造就一支具有良好思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)、符合素質(zhì)教育要求的高質(zhì)量的教師隊伍,特制定我校教師隊伍建設(shè)規(guī)劃。
    在目前的27名教職工中,專、本科畢業(yè)的有23人,中學(xué)高級教師1人,中級19人,一級教師2名,50周歲以下教師占60%,現(xiàn)有骨干教師市級2名,縣級骨干教師4名,我校教師隊伍的特點是老教師雖所占比例較小,但他們的專業(yè)知識淵源,教學(xué)基本功扎實,教學(xué)經(jīng)驗豐富,能起到較大的表率、模范作用。青年教師所占比例較大,但青年教師敬業(yè)精神和責(zé)任感都比較強,虛心好學(xué);尚缺乏教學(xué)經(jīng)驗和有效的教育、教學(xué)方法,教學(xué)科研、教改教研工作也相對薄弱。
    為適應(yīng)新世紀(jì)素質(zhì)教育的需要,培養(yǎng)高素質(zhì)綜合能力的師資。我校教師隊伍建設(shè)的總體目標(biāo):經(jīng)過2-3年時間,建立起一支具有良好思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),以資深教師為后盾,教壇新銳為骨干,知識、年齡結(jié)構(gòu)合理,精干高效、并具有奉獻精神的高質(zhì)量師資隊伍。
    1、轉(zhuǎn)化觀念,提高認(rèn)識。
    學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部牢固樹立真心實意地依靠教師辦學(xué)的思想,堅持把加強教師隊伍建設(shè)擺在管理工作的中心位置,為把我校教師隊伍建成一流水平,注意不斷用新的教育觀念武裝教師的頭腦,以促進教師教育觀念的更新。
    2、加強建設(shè),樹立形象。
    認(rèn)真履行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,加強職業(yè)道德建設(shè),樹立良好的社會形象。著重抓好三個方面:一是增強敬業(yè)精神;二是熱愛學(xué)生,特別是后進生;三是樹立良好的自我形象。使我校教師都能自覺以優(yōu)良的風(fēng)范和人格力量教育影響學(xué)生,學(xué)校將把舉止文明、儀表端正,廉潔從教等作為考核教師的重要內(nèi)容,每學(xué)期通過表彰先進,樹立典型,弘揚文明高尚的師德,并積極吸收優(yōu)秀中青年教師入黨。
    3、注重提高,加強培養(yǎng)。
    工作的大梁。此外,我校還將繼續(xù)開展集體備課,傳幫互補,培強教師凝聚力。增強團隊合力。
    4、注重科研,實施轉(zhuǎn)變。
    教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,離不開教育科研,我校將大力實施“科研興教”戰(zhàn)略,努力使廣大教師實現(xiàn)由教學(xué)經(jīng)驗型向教育科研型轉(zhuǎn)變,在本學(xué)期,我校將爭取國家級教科研課題1個,省級課題1個,市級課題1個,縣級2個,要求教師90%參加課題研究。
    三、具體工作安排。
    1、實施“骨干教師培養(yǎng)工程”,本學(xué)年力爭有1-2名教師成為縣級學(xué)科帶頭人。(3年內(nèi)爭取市級學(xué)科帶頭人2名,)。
    2、進行青年教師基本功競賽。(說課比賽、評課選優(yōu)、基本功競賽每學(xué)期進行一項)。
    3、進行全校性的課件、論文比賽。
    4、聘請專家、學(xué)家到校講座。(當(dāng)前的教育形勢和新世紀(jì)教師應(yīng)具備的素質(zhì))。
    5、繼續(xù)實施《導(dǎo)師制培養(yǎng)青年教師方案》和師徒結(jié)對培養(yǎng)青年教師。
    6、觀看每周一次的教學(xué)優(yōu)質(zhì)課錄像。
    7、組織學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《關(guān)于進一步加強教師職業(yè)道德教育的若干意見》《未成年人思想道德建設(shè)綱要》。
    8、校骨干教師外出學(xué)習(xí)與交流。
    9、學(xué)習(xí)計算機網(wǎng)絡(luò)知識,逐步實現(xiàn)辦公自動化。參加職稱計算機教學(xué)技術(shù)水平考試。
    10、各教研組與兄弟學(xué)校交流活動一次。
    黑虎中學(xué)。
    2011-.12.15。
    學(xué)校隊伍建設(shè)方案篇八
    根據(jù)《中華人民共和國教師法》規(guī)定的中小學(xué)教師的管理權(quán)限,我縣全面實施教師資格制度,推行教師聘任制,建立“能進能出,能上能下”的教師任用機制,實行教師職務(wù)聘任和崗位聘任統(tǒng)一,堅持“凡進必考,擇優(yōu)錄取”原則,同時建立激勵機制。
    (一)我縣明確規(guī)定將教師是否在農(nóng)村中小學(xué)任教作為評聘職務(wù)和表彰獎勵的條件之一,同等條件下予以優(yōu)先考慮。對戶口不變,住房不變,工資關(guān)系不變,以優(yōu)先評獎表彰,優(yōu)先晉升職務(wù)的方式,組織縣城教師到農(nóng)村支教、輪教。鑒于我縣農(nóng)村學(xué)校缺編的不平衡現(xiàn)狀,為了不浪費財力和人才資源,我縣從xx年起,每年從縣城學(xué)校組織教師到農(nóng)村學(xué)校頂編輪教。有效地緩解了農(nóng)村學(xué)校師資不足的困境,同時又能把縣城學(xué)校的先進教育理念帶到鄉(xiāng)下學(xué)校,使農(nóng)村學(xué)校的孩子也能享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源,大大地提高了農(nóng)村學(xué)校的教育教學(xué)水平。
    (二)招聘優(yōu)秀教育人才,充實教師隊伍。近幾年,為充實農(nóng)村學(xué)校的教師隊伍,每年從縣內(nèi)外各大中院校的畢業(yè)生中招聘優(yōu)秀畢業(yè)生中招考錄用優(yōu)秀的教師到農(nóng)村中小學(xué)任教,特別是城鎮(zhèn)師資較薄弱的學(xué)校在安排名額上優(yōu)先考慮,幾年來招考教師385余人充實到教師隊伍。這些舉措大大地加強了農(nóng)村學(xué)校的師資力量,為推動農(nóng)村學(xué)校的發(fā)展夯實了基礎(chǔ)。
    教育教研部門組織建立區(qū)域內(nèi)城鄉(xiāng)“校對?!苯處煹慕逃虒W(xué)定期或不定期的交流制度,促進區(qū)域內(nèi)教師的流動和學(xué)習(xí),有效地提高了教育教學(xué)質(zhì)量。全縣有3所縣城學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校結(jié)成對子,互相交流學(xué)習(xí),共同探討教學(xué)方法等。開展“手拉手,心連心”活動,每學(xué)期都帶領(lǐng)本校的骨干教師及本校的優(yōu)秀學(xué)生代表到中小學(xué)的骨干教師給學(xué)生上課,學(xué)生與學(xué)生開展座談游戲;互訪、互學(xué)交流活動。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間通過互相交流學(xué)校管理體會,老師與老師互相談教學(xué)體會以及探討新的教學(xué)方法等。通過這樣的交流,既提高了學(xué)校的管理水平,也提高了鄉(xiāng)村學(xué)校教學(xué)水平,為縮小城鄉(xiāng)之間的教育差距探索新的路子。同時也促使教師加強專業(yè)知識學(xué)習(xí),樹立高度的責(zé)任感、使命感,樹立良好的教師形象。一樣的學(xué)生,不同的教師,有不同的成績,由此引起教師的思考。
    近幾年來,我縣的教育雖然取得了較大的發(fā)展,但從總體上來看,城鄉(xiāng)之間的教育差距仍然很大。為了逐步實現(xiàn)城鄉(xiāng)均衡發(fā)展,我縣采取了縣城中小學(xué)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)教育捆綁、幫帶發(fā)展措施。
    素質(zhì)教育和課程改革工作正在全縣普開,對全縣教師進行說課,評課,試講,考核,遴選出學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手縣級255人,市級98人,市級名師2人,省級6人,特級教師4人,骨干教師268人。這些特級教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、骨干先是在本校起表率、帶動作用,然后到農(nóng)村學(xué)校輪番上示范課、公開課,開展專題講座,同時與農(nóng)村教師一起進行科研課題研究,真正讓城鄉(xiāng)科研促學(xué),以研興校。
    在城鄉(xiāng)之間實行以聘請、引進與共享教師資源為渠道,專兼職相結(jié)合,建立校外、鄉(xiāng)際、鎮(zhèn)際之間的交流機制,相互合作,請各校的名師擔(dān)任鄉(xiāng)村課堂的??突虿凰僦?,定期、不定期召開中小學(xué)教育專家座談會,邀請各地中小學(xué)教育專家對各學(xué)科教學(xué)和發(fā)展等問題進行研討,吸收本縣一部分中小學(xué)優(yōu)秀教師擔(dān)任教育類課程的教學(xué)和教育實踐的指導(dǎo)工作。
    教師是教育的源泉,只有教師的業(yè)務(wù)水平不斷提高,才有教育教學(xué)水平的提高。一是提倡和鼓勵教師參加高學(xué)歷的學(xué)習(xí),使他們的業(yè)務(wù)知識得到豐富,視野得開拓。二是利用假期組織教師參加省、市、縣級的教師培訓(xùn)工作。對于農(nóng)村學(xué)校及城鎮(zhèn)師資薄弱的學(xué)校,在名額安排上實行傾斜政策。三是認(rèn)真安排和組織好校本培訓(xùn)工作。由于學(xué)校的經(jīng)費有限,各校派出參加培訓(xùn)教師名額有限,所以校本培訓(xùn)是目前提高教師業(yè)務(wù)水平有效途徑。近幾年,全縣共組織1580人次參加省、市級;3120人次參加縣級培訓(xùn),校本培訓(xùn)工作開展率達100%。
    (一)教師待遇不高,教育拔尖人才難留,特別是農(nóng)村學(xué)校教學(xué)條件較差,人才流失嚴(yán)重。
    (二)教師培訓(xùn)經(jīng)費短缺,大部分農(nóng)村學(xué)校只能立足于校本培訓(xùn)。
    (三)農(nóng)村學(xué)校師資教學(xué)水平參差不齊,教學(xué)理念方法滯后。
    (四)城鄉(xiāng)教育教學(xué)和教研工作交流面不廣,特別是與縣、市以外的名校的交流。
    學(xué)校隊伍建設(shè)方案篇九
    河?xùn)|鄉(xiāng)上泉小學(xué)始建于1986年,占地面積8250平方米,校舍建筑面積735平方米,現(xiàn)有教師6人,其中大專學(xué)歷有4人,中師學(xué)歷有1人,學(xué)歷達標(biāo)100%,小學(xué)一級教師1人,教學(xué)班5個,學(xué)生62人,附設(shè)幼兒班兩個,幼兒30人。
    上泉小學(xué)堅持以正確的理論為先導(dǎo),走教育、教學(xué)、科研興教之路。把建設(shè)一流的教師隊伍、一流的教學(xué)設(shè)備、一流的教育質(zhì)量作為辦學(xué)目標(biāo),始終堅持德育為首,以愛國主義教育為核心,把貫徹落實《日常行為規(guī)范》和《守則》為基本點,加強法制教育。在新的歷史時期,學(xué)校堅持以“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),全面貫徹黨的教育方針,以“激發(fā)學(xué)生追求美好生活的信心”為辦學(xué)理念,確立“廉潔奉公、誠實勤奮”的校訓(xùn),“團結(jié)奮進、求實創(chuàng)新”的校風(fēng),“敬業(yè)奉獻、教書育人”教風(fēng),“尊師好學(xué)、奮發(fā)上進”的學(xué)風(fēng),始終堅持把德育教育放在首位,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,牢固占領(lǐng)課堂的主陣地作用,把學(xué)生的德育教育貫穿于基礎(chǔ)教育改革的全過程,采取“滲透于課堂、寄寓于活動、示范于師德、訓(xùn)練于習(xí)慣、熏陶于環(huán)境”的方式,全方位開展思想道德建設(shè)。
    在新形勢下,上泉小學(xué)師生決心以“志存高遠,愛國敬業(yè)、為人師表、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、與時俱進”的要求,同心同德、開拓進取,把上泉小學(xué)辦成一流學(xué)校而努力奮斗。
    二、指導(dǎo)思想。
    以《甘肅省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》為指導(dǎo),落實教育局的有關(guān)文件要求,結(jié)合我校實際情況制定本校合格學(xué)校建設(shè)規(guī)劃,逐步實施,改善辦學(xué)條件,優(yōu)化教師隊伍,提高辦學(xué)水平,計劃用六年時間把我校建設(shè)成為義務(wù)教育合格學(xué)校。
    三、規(guī)劃目標(biāo)。
    根據(jù)《酒泉市義務(wù)教育合格學(xué)校建設(shè)規(guī)劃方案》,我校堅持成為一所農(nóng)村完全小學(xué),開設(shè)5個班,各功能室配室類別達到三類要求,圖書達到三類標(biāo)準(zhǔn)。所以要做到以下幾方面:
    1.修改校園總體規(guī)劃圖。使校園規(guī)劃功能齊全,布局合理,設(shè)施配套。校舍面積和標(biāo)準(zhǔn)均達到《辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》。
    2.添置各功能室的裝備,改善辦學(xué)條件。使各功能室的裝備符合合格學(xué)校裝備規(guī)范。
    3.加強教師隊伍建設(shè)。堅持以人為本,關(guān)注教師的個體成長,開展校本教研與培訓(xùn),提高教師素質(zhì)。我校的教職工現(xiàn)有6人,教師都能達到使用普通話,能運用信息技術(shù)。
    4.推進學(xué)校管理的規(guī)范化、科學(xué)化。學(xué)校實行校長負(fù)責(zé)制,健全各項制度,建立崗位責(zé)任、會議、財務(wù)管理、衛(wèi)生安全管理、安全應(yīng)急機制、校務(wù)公開等各項制度。抓好課程開設(shè)和教育教學(xué)常規(guī)管理,加強學(xué)籍管理,建立科學(xué)的評價考核制度,開展各項文體活動和學(xué)生興趣小組活動,建立聽課、評課、教研教改制度,堅持開展“全人教育”的各項活動。完善德育工作網(wǎng)絡(luò),保證服務(wù)區(qū)內(nèi)適齡兒童少年免試就近入學(xué),學(xué)生學(xué)業(yè)成績合格率100%,輟學(xué)率為0,切實提高教育質(zhì)量和辦學(xué)水平,促進學(xué)生全面發(fā)展。
    四、義務(wù)教育合格學(xué)校建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組成員。
    組長:武俊(全面負(fù)責(zé)學(xué)校管理和創(chuàng)建項目工作)。
    組員:孫殿英(抓教育教學(xué)等)。
    武?。ㄗソ虒W(xué)裝備添置和經(jīng)費開支)。
    各成員按照各自的職責(zé),分工協(xié)作,貫徹上級的精神要求,落實各項具體創(chuàng)建工作。
    五、資金來源。
    合格學(xué)校建設(shè)項目所需資金主要來源于兩個方面,一部分按義務(wù)教育學(xué)校公用經(jīng)費比例自籌;一部分爭取上級政府專項建設(shè)撥款。上級撥大數(shù)額,學(xué)校自籌小數(shù)額。
    六、具體工作措施。
    1.按照《辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》“缺什么,補什么”的原則加強建設(shè)。學(xué)校結(jié)合本校實際,摸清家底,找出差距,填好《義務(wù)教育合格學(xué)校考核主要內(nèi)容的自查表》,制定好實施規(guī)劃,并規(guī)劃好相關(guān)的建設(shè)項目和所需資金。
    2.加強領(lǐng)導(dǎo),明確責(zé)任。把合格學(xué)校建設(shè)列入學(xué)校工作日程,配合上級各職能部門的工作,建立合格學(xué)校建設(shè)項目管理系統(tǒng),及時準(zhǔn)確按規(guī)定上報各種數(shù)據(jù)和資料。學(xué)校根據(jù)規(guī)劃,按照經(jīng)濟、適用、效益的原則,造好預(yù)算,將各項工作分年度,分階段,逐年實施完成。
    3.創(chuàng)造條件,爭取項目建設(shè),保證各預(yù)算的項目建設(shè)能按期限完成。把好項目建設(shè)的質(zhì)量關(guān),加強財務(wù)管理,做到??顚S?,做到嚴(yán)格控制,合理開支。
    4.抓好學(xué)校各項軟件建設(shè)。重視教師隊伍建設(shè),搞好教育教學(xué)管理工作。明確責(zé)任,健全各項管理制度。發(fā)揮教職工的積極性,合理配置教育資源,提高教學(xué)儀器設(shè)備、圖書資料、文體器材、生活設(shè)施、安全設(shè)施等裝備的使用效率。使學(xué)校各項工作得到積極、健康地發(fā)展。
    5.對照《酒泉市義務(wù)教育合格學(xué)校考核評分細則》,全面落實,細化各項工作。對建設(shè)中存在的問題和困難,及時向上級有關(guān)部門反映,積極、主動予以解決。收集和保管好項目建設(shè)的各類臺賬資料。為創(chuàng)建合格學(xué)校準(zhǔn)備各項報表和檔案資料。
    通過1年的時間,分學(xué)期,分階段完成以上規(guī)劃的各項建設(shè)和工作,我校的辦學(xué)條件和辦學(xué)水平會躍上新的臺階,辦成一所讓學(xué)生能享受優(yōu)質(zhì)的教育資源,讓家長滿意的義務(wù)教育合格學(xué)校。
    學(xué)校隊伍建設(shè)方案篇十
    目前法學(xué)雙語教學(xué)存在多方面問題,其中起基礎(chǔ)作用的課程設(shè)置和師資力量是問題的核心。法學(xué)雙語課程應(yīng)考慮從國際法學(xué)科、外國法學(xué)科、高年級課程和法學(xué)理論相關(guān)信息。
    案例教學(xué)法在中職《經(jīng)濟法》課程中應(yīng)用的具體“假論文”背后有什么真問題(共3篇)淺論學(xué)習(xí)型思想政治理論課教師的培養(yǎng)淺談和諧文化理論形成的歷史脈絡(luò)探析經(jīng)濟學(xué)信息范式理論的基本假設(shè)與辨析怎樣寫研究性論文撰寫方法(共3篇)運用政治理論指導(dǎo)企業(yè)思想政治工作關(guān)于區(qū)分法條競合與想象競合的意義試析受教育權(quán)理論發(fā)展綜述獨立學(xué)院實踐教學(xué)模式改革課、實踐課程中選擇,而師資建設(shè)的途徑有人才引進、學(xué)校培養(yǎng)和自我提高等三個方面。
    在全球化背景下開展法學(xué)雙語教學(xué)很有必要。建設(shè)社會主義法律體系,學(xué)習(xí)和吸收西方法治國家的先進知識,需要從源頭探討外國法律思想和法律制度;建設(shè)法學(xué)與經(jīng)濟、法學(xué)與外交等方面的復(fù)合型專門人才,需要結(jié)合法學(xué)專業(yè)和外語能力等方面的知識進行培養(yǎng)。但是,從高校目前開展法學(xué)雙語教學(xué)的情況來看,普遍存在師資力量、學(xué)生外語水平、課程設(shè)置與教材、教學(xué)方法、考試考核等方面的問題。其中在雙語教學(xué)中起著基礎(chǔ)作用的課程設(shè)置和師資力量是問題的核心。
    課程設(shè)置是教學(xué)的基礎(chǔ)。各高校法學(xué)專業(yè)根據(jù)國家培養(yǎng)計劃設(shè)置的專業(yè)課程比較完善,但在雙語課程的選擇上相去甚遠。這一方面是由于專業(yè)培養(yǎng)方向的差異所致,另一方面也受師生外語水平的限制。但不論如何,都應(yīng)該科學(xué)設(shè)置符合本校實際的系列課程,使之形成課程體系,以取得雙語教學(xué)的實效。按照教育部有關(guān)外語教學(xué)課程開設(shè)10%的比例要求,在法學(xué)核心課程和專業(yè)選修課程中,可選擇十門左右課程開設(shè)雙語課??紤]到法學(xué)與外語之間的聯(lián)系密切程度和實際工作需要,高??筛鶕?jù)自身的師資條件,選擇國際法系列課程、外國法課程、高年級開設(shè)的課程和實踐課程,列為雙語課。另外還要選擇合適的雙語教材,以適應(yīng)教學(xué)需要。
    1.國際法系列課程與外國法課程。
    國際法學(xué)科的特點就是國際性,被認(rèn)為是最適合雙語教學(xué)的學(xué)科。國際法學(xué)科包括國際公法、國際私法、國際經(jīng)濟法、國際金融法、國際投資法、國際貿(mào)易法、國際商法、國際環(huán)境法、國際航空法等課程,其中前三門課程屬法學(xué)核心課程。這些課程涉及大量的國際法原始資料,如國際法律文件原文、國際法案例原文,還涉及國際法律實踐。從專業(yè)上看,要學(xué)好國際法課程,需要掌握第一手資料;從外語方面看,要想走在本專業(yè)科研教學(xué)工作的前列,就需要第一時間了解國際法領(lǐng)域的最新動態(tài),這就要求較高的法律外語水平。因此,通過國際法學(xué)科的雙語教學(xué),向?qū)W生傳授國際法的理論知識、法律實踐、國際法經(jīng)典著作和國際法原始資料的閱讀理解方法,是保證國際法教學(xué)效果的良好途徑。
    外國法課程是了解和認(rèn)識現(xiàn)代法律制度的基礎(chǔ)性的學(xué)習(xí)途徑。與國內(nèi)法相比,在外國法課程中選擇雙語課具有更大優(yōu)勢。首先,外國法課程多由外國法原著翻譯編寫而來,與雙語教學(xué)有很大的關(guān)聯(lián)性。其次,對外國法原著的學(xué)習(xí)有助于對該課程的感性認(rèn)識,能夠使學(xué)生加深對知識的理解。與外國法有關(guān)的課程包括外國法制史、西方法律思想史、英美法系列、羅馬法以及外國各國、各法系的相關(guān)課程。高校可以根據(jù)需要和條件開設(shè)相應(yīng)雙語課程。
    2.高年級課程。
    比較而言,選擇高年級課程開展雙語教學(xué)比在低年級開設(shè)雙語課,實際效果更好。這是因為在雙語教學(xué)中,學(xué)生的接受能力是重要影響因素,而外語能力及專業(yè)知識直接涉及學(xué)生的接受力。就語言能力來說,受我國中小學(xué)傳統(tǒng)外語教學(xué)和測試的影響,目前大學(xué)生的外語應(yīng)用能力普遍較低,所掌握的詞匯與專業(yè)外語詞匯之間差距較大,學(xué)生對專業(yè)知識的雙語教學(xué)難以適應(yīng),影響了教學(xué)進度與教學(xué)目的的實現(xiàn)。就專業(yè)知識來說,法學(xué)課程的專業(yè)性很強,低年級學(xué)生只是學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)知識,缺乏相關(guān)學(xué)科的知識鋪墊,這樣就增加了學(xué)習(xí)難度,影響教學(xué)效果,達不到雙語教學(xué)目的。而經(jīng)過兩年的專業(yè)學(xué)習(xí)和公共外語學(xué)習(xí)之后,高年級學(xué)生已經(jīng)具有較高的外語水平和基礎(chǔ)法律知識。這時候開設(shè)法學(xué)雙語課程,既易于被師生雙方接受,也能取得預(yù)期效果。
    但是,即使在高年級學(xué)生中,學(xué)生的外語水平也存在參差不齊的問題,因此,首先應(yīng)該區(qū)別情況,實行分類教學(xué)。即根據(jù)學(xué)生的外語水平,對學(xué)生分班授課,同時雙語教師應(yīng)注重教學(xué)方法的改革,盡量使用多媒體教學(xué)手段,將抽象的教學(xué)內(nèi)容生動化、直觀化,幫助學(xué)生理解授課內(nèi)容。還應(yīng)適當(dāng)增加教學(xué)時數(shù),并相應(yīng)增加學(xué)分。
    3.實踐教學(xué)課程。
    學(xué)習(xí)的目的是為了應(yīng)用,實踐課程的雙語教學(xué)很有必要。在法學(xué)實踐課程中,國際法部門的模擬法庭、模擬外交談判課程,對外貿(mào)易協(xié)商事務(wù)的實習(xí)課程,涉外代理、涉外仲裁與涉外審判的實習(xí)課程,如果適當(dāng)運用外語教學(xué),就為學(xué)生營造了一個預(yù)習(xí)環(huán)境,為其將來從事此類工作提供了專業(yè)基礎(chǔ)和語言基礎(chǔ)。在雙語實踐教學(xué)中,學(xué)校和老師應(yīng)主動與國家有關(guān)涉外部門如外交部、商務(wù)部、涉外貿(mào)易機構(gòu)、涉外律師機構(gòu)、涉外仲裁機構(gòu)和涉外司法機構(gòu)等單位聯(lián)系,也可通過合法途徑與外國駐華機構(gòu)和國際組織駐華機構(gòu)聯(lián)系,以建立足夠多的實踐教學(xué)平臺,豐富雙語教學(xué)實踐。
    4.選擇合適的雙語教材。
    教材是體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求的知識載體,是進行教學(xué)的基本工具,是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。教材的選擇直接關(guān)系到教學(xué)的質(zhì)量和效果。目前,國內(nèi)高等院校的法學(xué)雙語教學(xué)教材數(shù)量不多,學(xué)科覆蓋面較窄。有的高校直接選用國外進口或在國內(nèi)翻印的原版教材,這些教材有的固然能夠反映本學(xué)科的熱點難點,但也存在弊端。首先,原版教材價格較高,加大了學(xué)生經(jīng)濟負(fù)擔(dān),國內(nèi)翻印的外國原版教材還涉及知識產(chǎn)權(quán)問題;其次,由于國情不同,以及意識形態(tài)領(lǐng)域的差異,原版教材不一定適合我國的法學(xué)教學(xué)環(huán)境;再次,原版教材的內(nèi)容和教學(xué)體系與我國高校的教學(xué)大綱、教學(xué)體例不盡一致,因此大部分原版教材只有部分章節(jié)能夠使用,利用率太低。綜上所述,在法學(xué)雙語教材的選擇上,高校應(yīng)組織力量,整合教師資源,編寫適合中國學(xué)生的雙語教材。法學(xué)雙語教材的編寫要考慮課程在整個專業(yè)課程體系中的地位和課程的具體特點,要在全方位考慮外語知識和法學(xué)專業(yè)知識相結(jié)合的基礎(chǔ)上,在考慮適應(yīng)學(xué)生接受能力的客觀現(xiàn)實基礎(chǔ)上,參考國外原版教材,形成適合法學(xué)雙語教育現(xiàn)狀和學(xué)生特點的法學(xué)雙語教材。
    師資是雙語教學(xué)不可或缺的必要條件。法學(xué)雙語教學(xué)對教師的要求很高,它要求教師既要具有嫻熟的專業(yè)知識,也要同時具備較高的外語水平。其中對外語的要求既包括書面閱讀理解能力,更要有較高的口語能力和語言表達能力。此外,雙語教學(xué)有其自身的獨特性,傳統(tǒng)的課堂教學(xué)手段和方法不能完全適應(yīng)新的教學(xué)方式,而雙語教學(xué)理論與教學(xué)模式尚不成熟,要求教師在雙語教學(xué)的方式方法等方面具有相應(yīng)的理論探討和實踐意識。由此可見,教師的外文水平和教學(xué)觀念成為影響雙語教學(xué)效果的重要因素。然而,目前各高校法學(xué)專業(yè)的多數(shù)教師都無海外學(xué)習(xí)、進修或工作經(jīng)歷,其外語綜合運用能力薄弱的現(xiàn)實與雙語教學(xué)對教師的高要求之間還存在很大差距,這成為推廣雙語教學(xué)的一個重大障礙。解決上述師資力量薄弱問題的途徑,可以從以下三個方面考慮。
    1.人才引進。
    引進人才是解決雙語教師短缺問題的簡捷、有效途徑。雙語教師應(yīng)當(dāng)是專業(yè)素質(zhì)和外語素質(zhì)俱佳、具有開闊的專業(yè)視野和全球意識、具有文化品格和文化批判力、能夠引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)科前沿的國際化人才。因此,引進國外知名大學(xué)的我國留學(xué)畢業(yè)人員,既能夠在專業(yè)、外語方面直接達到雙語教學(xué)的要求,同時也能夠帶來國際先進的知識文化,使學(xué)生及時了解最新的專業(yè)動態(tài),走在本學(xué)術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的前列。
    除了引進留學(xué)生人員,也可以短期性引進外國法學(xué)專家學(xué)者,為學(xué)生開設(shè)學(xué)期性或半學(xué)期性課程,使學(xué)生接觸到純正的專業(yè)外語。這樣既能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也能使其感受國外高校的學(xué)習(xí)氛圍,為其以后出國深造或?qū)ν饪蒲薪涣鞔蛳乱欢ǖ乃枷牖A(chǔ)和方法基礎(chǔ)。此外,聘請其他高校、科研院所的專家學(xué)者或社會專業(yè)人士授課也是不錯的選擇。
    2.學(xué)校培養(yǎng)。
    引進人才固然是一種好辦法,但受限于經(jīng)費等問題,各高校大量引進人才也不現(xiàn)實。目前高校教師的特點是,外語專業(yè)教師和公共外語教師的外語基礎(chǔ)較好,而法學(xué)專業(yè)教師的專業(yè)基礎(chǔ)較好。針對這種情況,可以考慮把兩者結(jié)合起來的辦法,培養(yǎng)一支特殊的雙語教學(xué)隊伍。具體辦法是,一方面選擇對某一法學(xué)課程感興趣的外語教師,讓其進修有關(guān)法學(xué)課程;另一方面,選擇外語基礎(chǔ)較好、擬開設(shè)雙語課的法學(xué)教師,派出進修外語課程。通過一至兩個學(xué)期的重點培養(yǎng),打造一支能夠用外語準(zhǔn)確地把教學(xué)內(nèi)容表達出來,并能夠在課堂上自由地跟學(xué)生交流的法學(xué)專業(yè)雙語教師。
    3.自我提高。
    雙語師資建設(shè)的另一條途徑是教師的自我學(xué)習(xí)和提高。在高校引進人才、選擇培養(yǎng)雙語教師的同時,由于開展雙語教學(xué)工作的迫切性,一些已具有一定的外語能力、能夠進行初步的雙語教學(xué)的教師,理應(yīng)勇于承擔(dān)雙語課程。但因其與高水平的雙語教學(xué)要求尚有一定差距,那么在教學(xué)過程中加強對外語知識的學(xué)習(xí),不斷提高口語表達能力,是雙語教學(xué)形勢的客觀要求,也是教師敬業(yè)精神的體現(xiàn)。同時,教師的自我學(xué)習(xí)也能為學(xué)校節(jié)省大量財力物力,學(xué)校應(yīng)予鼓勵和支持,并應(yīng)在工作時間計算、教學(xué)任務(wù)安排以及職稱評定等方面提供方便條件和傾斜政策。
    學(xué)校隊伍建設(shè)方案篇十一
    為進一步加強我市鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè),縮小城鄉(xiāng)師資水平差距,推進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化建設(shè),全面提高鄉(xiāng)村學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,讓鄉(xiāng)村孩子接受公平、良好的教育,根據(jù)市政府印發(fā)的《烏蘭察布市鄉(xiāng)村教師支持計劃實施方案》和《烏蘭察布市教育扶貧暨鄉(xiāng)村學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)實施方案》精神,現(xiàn)就加強鄉(xiāng)村學(xué)校教師隊伍建設(shè)和管理制定如下實施意見.
    全面貫徹黨的十八大及十八屆三中、四中、五中全會精神,認(rèn)真貫徹落實中央和自治區(qū)教育扶貧工作精神和國務(wù)院鄉(xiāng)村教師支持計劃,把鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,著力補齊鄉(xiāng)村教育發(fā)展短板,按照整體規(guī)劃、創(chuàng)新機制、穩(wěn)步推進的原則,全面提升鄉(xiāng)村教師隊伍素質(zhì),提高教育質(zhì)量,推動城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展.
    合理規(guī)劃鄉(xiāng)村教育發(fā)展布局,加強鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè),集中施策,多措并舉,到2017年底,全市鄉(xiāng)村學(xué)校布局調(diào)整得到進一步優(yōu)化,教師聘用制改革制度得到進一步完善,鄉(xiāng)村學(xué)校優(yōu)質(zhì)教師來源渠道得到進一步暢通,鄉(xiāng)村教師職業(yè)吸引力明顯提升.到2020年努力建成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、服務(wù)鄉(xiāng)村、扎根鄉(xiāng)村的教師隊伍,為基本實現(xiàn)教育脫貧和教育現(xiàn)代化、辦好人民滿意的教育提供強有力的師資保障.
    (一)進一步完善鄉(xiāng)村學(xué)校教師編制管理體制。
    全面實行城鄉(xiāng)統(tǒng)一的教職工編制標(biāo)準(zhǔn)和“縣管校聘”管理體制,縣級教育行政部門按照“總量控制、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、按需分配、動態(tài)管理”的原則,根據(jù)目前鄉(xiāng)村學(xué)校布局優(yōu)化調(diào)整和開齊開足課程實際需要,統(tǒng)籌提出分配調(diào)整鄉(xiāng)村學(xué)校教職工編制的意見,報同級編制部門備案同意后組織實施,為鄉(xiāng)村教師合理進出和聘用提供充足的編制保障,確保鄉(xiāng)村學(xué)?;鹃_齊開足國家規(guī)定課程,特別是體育、音樂、美術(shù)、科學(xué)技術(shù)、心理健康等課程.
    (二)全面實行鄉(xiāng)村教師全員聘用制度。
    根據(jù)烏蘭察布市政府公辦廳《關(guān)于進一步深化教職工全員聘用工作的實施意見》,扎實開展鄉(xiāng)村教師全員聘用工作.各旗縣市政府要專門成立由教育、編辦、人社、財政等部門參與的新一輪鄉(xiāng)村學(xué)校布局優(yōu)化調(diào)整教師聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制定聘用方案,確定聘用范圍、崗位職責(zé)及競聘的基本條件和標(biāo)準(zhǔn),進行全員聘用,競爭上崗.要加強領(lǐng)導(dǎo),保證聘用工作公開、公平、公正.
    (三)統(tǒng)籌做好聘用未上崗教師的分流工作。
    各旗縣市人民政府根據(jù)當(dāng)?shù)貙嶋H,統(tǒng)籌規(guī)劃,研究制定聘用未上崗人員分流辦法,切實做好轉(zhuǎn)崗分流工作.一是對年老有病無法工作的教職工,由本人提出申請,相關(guān)部門按照有關(guān)規(guī)定辦理病退手續(xù).二是對接近退休年齡的男57周歲、女52周歲以上的教師(高級職稱的女教師為57周歲以上)由自己提出申請,學(xué)校和教育主管部門批準(zhǔn)后實行坐休.三是其他聘用未上崗的教師由組織、人社部門負(fù)責(zé)分流轉(zhuǎn)崗到其他單位工作,接收單位負(fù)責(zé)對分流教師進行年度考核.病休、坐休和分流轉(zhuǎn)崗人員的鄉(xiāng)村教師身份、教師工資待遇和現(xiàn)有職稱及聘任不變,人事關(guān)系仍由教育部門管理.
    (四)做好鄉(xiāng)村學(xué)校短缺教師的專項招聘工作。
    1.建立鄉(xiāng)村學(xué)校教師專項招聘計劃.各地在中小學(xué)專項事業(yè)編制總額內(nèi),拿出專門編制設(shè)立鄉(xiāng)村教師專項招聘計劃,招聘鄉(xiāng)村學(xué)校短缺教師.2016年7月,通過全市事業(yè)單位公開招聘,專門為鄉(xiāng)村學(xué)校招聘283名短缺學(xué)科教師.招聘面試工作在市招聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,由旗縣市區(qū)組織實施.通過事業(yè)單位公開招聘沒有完成招聘計劃的部分,在市招聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下,由市教育和相關(guān)部門組織進行校園招聘.校園招聘以集寧師院、內(nèi)蒙古師范大學(xué)等區(qū)內(nèi)師范類院校應(yīng)屆本科畢業(yè)生為主進行招聘.
    2.落實自治區(qū)“地方免費師范大學(xué)定向培養(yǎng)計劃”.從2017年到2020年,根據(jù)旗縣市需求計劃,由市教育局統(tǒng)籌,每年統(tǒng)一與50名通過普通高考,由內(nèi)蒙古師范大學(xué)和內(nèi)蒙古民族大學(xué)定向培養(yǎng)“一專多能”從事鄉(xiāng)村教育的師范生簽訂合同,學(xué)生畢業(yè)后,經(jīng)當(dāng)?shù)亟M織試講和考核合格后,按照合同直接分配到鄉(xiāng)村學(xué)校任教,旗縣教育和編制部門負(fù)責(zé)落實編制,工資納入財政統(tǒng)發(fā).“地方免費師范大學(xué)定向培養(yǎng)計劃”的學(xué)生在校期間的學(xué)費和住宿費由市和旗縣兩級財政按7:3的比例共同承擔(dān).
    (五)完善鄉(xiāng)村學(xué)校支教機制。
    1.推進《烏蘭察布市教育局與呼和浩特市教育局友好合作框架協(xié)議》的進一步落實.一是全市每年選派5-10名鄉(xiāng)村學(xué)校校長、副校長到呼和浩特市優(yōu)質(zhì)中小學(xué)掛職鍛煉,掛職時間為半年.呼和浩特市教育局每年從呼市地區(qū)中小學(xué)后備干部中選派20名優(yōu)秀教師來我市支教,支教時間為一年.二是按照呼和浩特市人民政府和烏蘭察布市人民政府關(guān)于《盟市(高校)優(yōu)秀退休教師對口支援鄉(xiāng)村教育計劃協(xié)議書》,呼和浩特市教育局每年選派優(yōu)秀退休教師來我市開展支教活動,建立相當(dāng)固定的對口支援關(guān)系.支教期間,由當(dāng)?shù)刎斦吭聻橹Ы探處熤Ц渡钛a貼1500元,并報銷交通費.
    2.加強與內(nèi)蒙古師范大學(xué)和集寧師院的進一步合作,按照相關(guān)協(xié)議,內(nèi)蒙古師范大學(xué)和集寧師院每年選派優(yōu)秀應(yīng)屆本科畢業(yè)生和在職研究生以志愿者服務(wù)的形式,到我市鄉(xiāng)村學(xué)校進行支教,支教時間一般為連續(xù)三個月.支教期間,當(dāng)?shù)刎斦吭聻橹Ы探處熤Ц渡钛a貼1500元.支教期滿,學(xué)校和當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T對其進行考核評定,考核評定意見存入個人檔案,并報市教育局備案,烏蘭察布市招聘鄉(xiāng)村教師,應(yīng)優(yōu)先招聘錄用在我市鄉(xiāng)村學(xué)校支教的優(yōu)秀畢業(yè)生.
    3.建立完善集寧地區(qū)優(yōu)秀退休教師到鄉(xiāng)村學(xué)校支教和旗縣城鎮(zhèn)在職教師到鄉(xiāng)村學(xué)校巡回講課制度.
    (六)努力實施鄉(xiāng)村教師能力提升工程。
    把鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)納入基本公共服務(wù)體系,切實履行主體責(zé)任,充分利用“國培計劃”,優(yōu)先選派鄉(xiāng)村教師接受遠程培訓(xùn)和外出脫產(chǎn)研修.市財政每年拿出300萬元,旗縣財政每年拿出100萬元用于鄉(xiāng)村教師的培養(yǎng)和培訓(xùn).要加強鄉(xiāng)村學(xué)校教育信息“三通工程”建設(shè),年底前,率先為全市45所標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的鄉(xiāng)村學(xué)校教師配齊筆記本電腦,配備率達到100%,全面開通“同頻互動課堂”.到2017年底,完成每位鄉(xiāng)村教師不少于50學(xué)時的最新信息技術(shù)能力專項培訓(xùn),提高鄉(xiāng)村教師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用水平.
    (七)努力提高鄉(xiāng)村教師待遇。
    1.全面落實《烏蘭察布市鄉(xiāng)村教師支持計劃實施方案》。
    一是按照自治區(qū)《關(guān)于全區(qū)蘇木鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關(guān)事業(yè)單位工作人員實行蘇木鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補貼的通知》精神,認(rèn)真落實鄉(xiāng)村教師補貼政策.二是各地要加快實施鄉(xiāng)村教師周轉(zhuǎn)房建設(shè),切實解決鄉(xiāng)村教師周轉(zhuǎn)宿舍問題,為交流到鄉(xiāng)村學(xué)校的校長教師提供生活保障.三是實行鄉(xiāng)村教師職稱評聘傾斜政策,鄉(xiāng)村教師評審專業(yè)技術(shù)資格不再作外語成績、計算機、發(fā)表論文等剛性要求.對于在鄉(xiāng)村學(xué)校教學(xué)一線連續(xù)從事教育教學(xué)工作滿25年,取得高、中級專業(yè)技術(shù)資格,且當(dāng)年年底距法定退休年齡不足3年的緊缺學(xué)科優(yōu)秀教師,可不受學(xué)校專業(yè)技術(shù)崗位數(shù)的限制聘用到相應(yīng)崗位.四是建立鄉(xiāng)村教師重大疾病救助制度,在現(xiàn)行制度框架內(nèi),各地要結(jié)合自身實際,將符合重特大疾病救助條件的鄉(xiāng)村教師納入救助范圍,同時要建立鄉(xiāng)村學(xué)校教師定期體檢制度,經(jīng)費列入當(dāng)?shù)刎斦A(yù)算.
    2.對新招聘的應(yīng)往屆本科畢業(yè)生,除正常工資以外,工作5年內(nèi),每月再增加2000元的績效工資.
    (八)完善鄉(xiāng)村教師考核和獎懲機制。
    1.進一步完善鄉(xiāng)村教師績效考核辦法,建立教師能上能下、能進能出、工資能高能低的考核機制.
    2.根據(jù)《自治區(qū)鄉(xiāng)村教師支持計劃實施方案》,按照在鄉(xiāng)村學(xué)校從教30年、20年和10年的不同規(guī)定,分別實行國家、自治區(qū)和烏蘭察布市級鄉(xiāng)村教師榮譽制度.
    3.評選表彰各級各類優(yōu)秀教師要切實實行向鄉(xiāng)村學(xué)校傾斜的政策.鼓勵和引導(dǎo)社會力量建立專項基金,對長期在鄉(xiāng)村學(xué)校任教的優(yōu)秀教師予以物質(zhì)獎勵.
    (一)加強組織領(lǐng)導(dǎo).旗縣市區(qū)人民政府要切實履行主體責(zé)任,加強組織和領(lǐng)導(dǎo),要細化任務(wù)和分工,推進各部門密切配合,形成合力.教育部門要加強對鄉(xiāng)村學(xué)校布局調(diào)整的總體規(guī)劃和指導(dǎo).編制部門要積極配合實施鄉(xiāng)村教育改革發(fā)展的編制管理制度.財政部門要充分發(fā)揮公共財政的保障職能.人力資源社會保障部門要根據(jù)鄉(xiāng)村教育改革發(fā)展要求,在人事管理、職稱評聘等政策措施方面給予保障.各部門要在政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,切實加強工作協(xié)調(diào)配合,建立健全定期研究鄉(xiāng)村教育工作機制,做到配合密切、信息暢通、合力攻堅.
    (二)加強經(jīng)費保障.各地政府要積極調(diào)整財政支出結(jié)構(gòu),大力支持鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè).要把資金和投入用在鄉(xiāng)村教師最薄弱、最迫切需要的領(lǐng)域,切實用好每一筆經(jīng)費,提高資金使用效益,促進教育資源均衡配置.
    (三)加強督導(dǎo)檢查.市政府將加強鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)管理情況納入地方政府工作考核指標(biāo)體系,加強考核和監(jiān)督.各旗縣市區(qū)要認(rèn)真研究政策,定向施策,精準(zhǔn)發(fā)力,因地制宜制定符合本地區(qū)具體工作措施,確保每一項任務(wù)落到實處,取得實效.
    學(xué)校隊伍建設(shè)方案篇十二
    縣教育局:
    學(xué)校安全問題一直是我校最為關(guān)注和重視的工作之一,也是工作的首要任務(wù).面臨當(dāng)前學(xué)校安全教育不容樂觀的形式下,在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,結(jié)合我校安全工作的實際情況,堅持以“隱患險于明火,防范重于泰山”為指針,齊抓共管,營造氣氛,按通知要求我校于2013年11月4日和5日分兩次對校園安全情況進行了拉網(wǎng)式認(rèn)真排查,現(xiàn)將自查及整改情況匯報如下:。
    一、召開安全工作會議,強化全員安全意識。
    我校根據(jù)局安全辦電話通知及包鄉(xiāng)干部會議精神,結(jié)合學(xué)校實際于11月5日晚召開了安全工作專題會議。校長從“把安全意識提到第一的高度”、“把過程管理做到極致的程度”、“汲取11.3周中校園意外事故慘痛教訓(xùn)”和學(xué)習(xí)賈局長《致全縣中小學(xué)校長的一封信》三個方面,談了如何強化意識,加強細節(jié)管理,重視檢查反思。會議分析了當(dāng)前學(xué)校安全管理的形勢,提出了今后管理的重點和措施。
    二、組織專題交流研討,落實安全管理措施。
    學(xué)校組織中層以上干部于11月5日早上召開專題研討會,會議圍繞11月4日張股長和鄉(xiāng)楊書記一行校內(nèi)安全排查找出來的安全隱患進行了深入的討論,逐條分析研究,提出了整改意見,落實了相關(guān)的責(zé)任人。
    三、建立項目管理機制,提高安全管理實效。
    校委會議決定,學(xué)校的安全管理將引進“目標(biāo)責(zé)任制管理”的先進經(jīng)驗,強化科學(xué)管理、細節(jié)管理。根據(jù)學(xué)校安全實際內(nèi)容確定了三個項責(zé)任組,一是“教育教學(xué)和交通安全”,二是“基礎(chǔ)設(shè)施,三是“食品安全”,分別由校長校長負(fù)總責(zé),副校長、總務(wù)主任及生活主任具體負(fù)責(zé)。同時細化責(zé)任分工,確保安全工作落到實處。四、存在的問題1.學(xué)校后山有滑坡滾石隱患學(xué)校依山而建,康南是泥石流滑坡高發(fā)區(qū),后山原本植被很好,近年當(dāng)?shù)匕傩臻_荒種地嚴(yán)重破壞植被,雨季隨時有滑坡泥石流危險。
    2.學(xué)校圍墻年久失修,有倒塌危險我校的后山圍墻建于上世紀(jì)90年代,常年風(fēng)吹日曬磚已分化,毫無結(jié)實可言,一旦有地震或大雨隨時有倒塌危險。
    3.目前學(xué)校有d級危房18間學(xué)校用房十分緊張,為確保師生安全,全部停用18間磚木結(jié)構(gòu)房屋,在校外為教師租房。
    4.學(xué)校緊鄰公路安全隱患大我校校門緊鄰康陽路,校門口又恰好處于彎道上,學(xué)生上下學(xué)安全隱患極大。
    5.新樓教師宿舍門前有亂堆亂放現(xiàn)象,有安全隱患這次安全排查發(fā)現(xiàn)校內(nèi)新樓剛?cè)胱〉睦蠋熡性跇堑纴y堆亂放現(xiàn)象,也有在樓側(cè)陽臺上放花盆現(xiàn)象,存在極大安全隱患。
    6.教室及宿舍日光燈太低,尤其是宿舍上床學(xué)生很容易接觸電線和燈管,個別教室插板破損,有隱患。
    7.新樓滅火器安裝太低,舊樓教室無護窗,小孩子易接觸,有隱患。
    8.校內(nèi)教師個人雜物堆放太亂,影響校園環(huán)境,危及學(xué)生安全。
    9.學(xué)生宿舍太擁擠不利于學(xué)生疏散。
    10.原有三層舊樓正面為瓷磚屋面,現(xiàn)已開始脫落,有隱患。.楓嶺小學(xué)校門口農(nóng)戶的電線太低,又年久未更換。
    11.學(xué)生回家路途遠,很多乘摩托車和私家車有隱患。
    12.校外住宿點分散,條件總體較差,冬季取暖和孩子街道、樓頂打鬧有隱患。
    四、整改措施。
    1.繼續(xù)分層上報我校安全隱患狀況,爭取得到當(dāng)?shù)卣椭鞴懿块T支持,爭取項目解決我校泥石流威脅和危房現(xiàn)狀。
    2.繼續(xù)爭取交通部門支持早日安裝減速帶,同時加強校門口路隊護送及學(xué)生上下學(xué)路隊制。
    3.全面規(guī)范學(xué)校校園環(huán)境管理,嚴(yán)格樓道及房屋管理,清理私人物品隨意擺放現(xiàn)象。
    4.全面檢修校園電路,更換不安全電器設(shè)施。
    5.強化學(xué)生安全教育,落實教師陪低年級學(xué)生打掃衛(wèi)生制度,避免學(xué)生私自擦窗戶或靠窗戶玩耍,有條件時為教室后面的窗戶安裝護窗。
    6.開好家長會,加強對家長的教育,并和家長再簽責(zé)任書,明確責(zé)任。
    7.請鄉(xiāng)政府協(xié)調(diào)解決楓嶺校門口電線事宜。
    8.利用一周時間分片對校外住宿點進行安全巡講,重點抓好學(xué)生校外攀爬打鬧教育和家長的監(jiān)管教育,以及冬季取暖用電安全教育。
    9.學(xué)校建立了教師24小時輪流值班制度,學(xué)校采用封閉式管理,外來人員登記準(zhǔn)入制度、領(lǐng)導(dǎo)教師值周制度等;確保了學(xué)生在上課期間無外來因素干擾。
    10.加強學(xué)生各種安全教育,特別是交通安全、食品安全,禁止學(xué)生帶零用錢到校,禁止學(xué)生在上校期間購買物品(特別是小食品)。
    學(xué)校隊伍建設(shè)方案篇十三
    20xx年已經(jīng)過去,現(xiàn)將信息中心的工作情況簡要匯報如下:
    一、關(guān)注學(xué)校動態(tài)積極發(fā)送稿件。
    一年來,信息中心始終密切關(guān)注學(xué)校的教育教學(xué)信息,將校園新聞及時發(fā)送到各級網(wǎng)站和紙質(zhì)媒體。先后有近二十篇稿件被大眾網(wǎng)、棗莊在線、棗莊教育網(wǎng)、市中教育網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)媒體選用。《魯南晨刊》、《棗莊教育》、《市中通訊》等主流報紙也多次刊發(fā)我校新聞,引起社會各界人士的廣泛關(guān)注。
    二、積極編印校刊構(gòu)建文學(xué)平臺。
    在校長的親自指導(dǎo)下,學(xué)校文藝期刊《狀元嶺》雜志的編輯、印刷工作進展順利,刊物的結(jié)構(gòu)更為合理,欄目不斷更新,能及時地反映學(xué)校生活,并不斷推出新人新作,發(fā)現(xiàn)、并培養(yǎng)了一大批文學(xué)藝術(shù)愛好者,較好地推動了校園文化建設(shè)。雜志還注意用攝影、書法、繪畫等形式展現(xiàn)學(xué)校風(fēng)貌和文化特色,取得圖文并茂的效果。目前,《狀元嶺》雜志的整體采編水平走在了我區(qū)教育系統(tǒng)的前列,受到上級教育主管部門和各級領(lǐng)導(dǎo)的好評與支持。
    三、參加各級賽事推動文學(xué)創(chuàng)作。
    信息中心在做好本職工作的同時,重視文學(xué)創(chuàng)作活動。積極鼓勵教師參與創(chuàng)作和投稿,取得了一定的成績。一年來,共有十余人次在、市級文學(xué)大賽中獲得等級獎,并被知名媒體予以報道。值得一提的是,《市中通訊》編輯部對我校的文學(xué)創(chuàng)作水平給予了充分的肯定,多次刊發(fā)中學(xué)教師作品。校長建議在作品后注明作者單位的建議,被報紙采納以來,《市中通訊》幾乎在每期都會出現(xiàn)中學(xué)這個名字,這也是我們引以為豪的。
    四、注重傳統(tǒng)文化發(fā)展文學(xué)社團。
    信息中心還負(fù)責(zé)學(xué)校文學(xué)社的組織工作,現(xiàn)已發(fā)展社員六十余名,成為氣氛活躍的文學(xué)團體。在去年年底,我們組織了楹聯(lián)知識講座、詩詞知識講座等活動,激發(fā)了學(xué)生熱愛傳統(tǒng)文化、投身文學(xué)創(chuàng)作的熱情和信心。目前,文學(xué)社成員的作品不但在《狀元嶺》雜志上一展風(fēng)采,而且在上級報刊上時有發(fā)表,取得了一定的成績。
    一年的工作已經(jīng)結(jié)束,成績屬于過去。在新的一年里,我們將取長補短,做好本職工作,及時報道學(xué)校生活的最新動態(tài)。并準(zhǔn)備組織專業(yè)人士,編寫校本教材《詩詞聯(lián)賦常識》一書,以更好地推動我校的書香校園建設(shè)。
    學(xué)校隊伍建設(shè)方案篇十四
    《面向21世紀(jì)我國中小學(xué)教師隊伍建設(shè)研究》系“九五”期間社科類重點研究課題,由教育部基礎(chǔ)司、人事司、民族司和全國中小學(xué)幼兒教師獎勵基金會共同承擔(dān)。本課題以調(diào)查研究義務(wù)教育階段普通中小學(xué)教師隊伍建設(shè)問題為核心,以研究現(xiàn)狀最緊迫問題為主,同時適當(dāng)超前,預(yù)測未來需求。下世紀(jì)初全國將實現(xiàn)“普九”,進人鞏固發(fā)展、全面提高質(zhì)量的階段,為促進“兩全”推動素質(zhì)教育的實施,必須大面積提高教師隊伍自身的素質(zhì)水平。因此,總課題組擬在全國分四片地區(qū)(發(fā)達地區(qū)、中等發(fā)達地區(qū)、欠發(fā)達地區(qū)、特別貧困地區(qū))由對象總體中抽取一部分具有代表性的樣本進行研究與實驗。
    經(jīng)四川省教育學(xué)會推薦和拜讀了總課題負(fù)責(zé)人曹勝利同志的開題題報告和總課題組關(guān)于《子課題申報的若干規(guī)定》后,在市教委主任鐘發(fā)利同志的支持下,決定參與該課題的一級子課題《具有時代特點與區(qū)域特色的中小學(xué)教師隊伍建設(shè)的典型經(jīng)驗的綜合研究》的協(xié)作研究。我市承擔(dān)的二級子課題定名為《欠發(fā)達地區(qū)中小學(xué)教師隊伍建設(shè)典型經(jīng)驗研究與實踐》?,F(xiàn)在,我代表課題組作開題報告。
    一、研究背景。
    (1)21世紀(jì)即將來臨,知識經(jīng)濟時代初見端倪,教育現(xiàn)代化進程加快。未來世界是一個競爭更加激烈,挑戰(zhàn)更加嚴(yán)峻的世界。
    這種競爭主要表現(xiàn)為科技與綜合實力的競爭。而竟?fàn)幍慕裹c則是人才的競爭,教育的競爭。振興教育已成為當(dāng)務(wù)之急。新組建的國家教育部,于最近擬定了《面向21世紀(jì)教育振興行動計劃》,該計劃已獲得中央科教領(lǐng)導(dǎo)小組的原則同意。振興教育,關(guān)鍵在教師,這已成為不爭的事實。所以,“行動計劃”的主要目標(biāo)和任務(wù)之一,就是要實施“跨世紀(jì)園丁工程”,大力提高教師隊伍素質(zhì)。要以不同方式對現(xiàn)有中小學(xué)專任教師進行繼續(xù)教育,加強中小學(xué)骨干教師隊伍建設(shè),優(yōu)化教師隊伍。
    (2)“九五”計劃期間,是我國實施科教興國戰(zhàn)略關(guān)鍵時期,也是教育改革與發(fā)展的重要時期。為了實施“跨世紀(jì)園丁工程”,教育部人事司、民族司、師范司、基礎(chǔ)司以及全國中小學(xué)幼兒教師獎勵基金會確立了《21世紀(jì)我國中小學(xué)教師隊伍建設(shè)研究》課題,并決定在該課題下設(shè)若干子課題。建議各地根據(jù)總課題的要求,結(jié)合當(dāng)?shù)亟處熽犖榻ㄔO(shè)的實際清況,確定本地區(qū)的子課題。根據(jù)總課題的任務(wù)與研究內(nèi)容,設(shè)五個子課題:即(1)我國中小學(xué)教師隊伍現(xiàn)狀的調(diào)查研究;(2)我國中小學(xué)教師隊伍建設(shè)的若干理論問題;(3)我國中小學(xué)教師隊伍建設(shè)的政策性問題;我國中小學(xué)教師隊伍管理新機制的研究;(5)具有時代特點與區(qū)域物色的中小學(xué)教師隊伍建設(shè)典型經(jīng)驗的綜合研究。我市申請并經(jīng)總課題組專家評審?fù)饬㈨椀摹肚钒l(fā)達地區(qū)中小學(xué)教師隊伍建設(shè)典型經(jīng)驗研究與實踐》即是我們參與該課題研究的二級子課題。據(jù)我們了解,先期參與該子課題研究的有較發(fā)達地區(qū)的哈爾濱市和中等發(fā)達地區(qū)的湖北沙市。我們把滬州定于欠發(fā)達地區(qū),參與本課題的協(xié)同研究,可以更好地體現(xiàn)區(qū)域特色。
    (3)在鄧小平教育理論的指引下,經(jīng)歷來教師隊伍建設(shè)的改革與實踐,我們不僅積累了許多帶有普遍性的基本經(jīng)驗,而且探索了一些帶有區(qū)域特色的典型經(jīng)驗與作法,培養(yǎng)培訓(xùn)出了一支具有較好素質(zhì)的教師隊伍。我市從80年代初開始,就一直把教師隊伍建設(shè)作為永遠不變的工作重點,把培養(yǎng)中青年骨干教師作為“關(guān)鍵之關(guān)鍵”,循序漸進,分類指導(dǎo),分層推進,已總結(jié)出許多成功經(jīng)驗。我們即有“過教材關(guān)”,抓教學(xué)基本功達標(biāo)的好作法,也有強化師德教育的好經(jīng)驗;即有全員教學(xué)大練兵的舉措,也有科研為先導(dǎo),通過課題研究培養(yǎng)科研型教師的好經(jīng)驗。
    我市中小學(xué)教師隊伍建設(shè)取得了很大的成績,師培科研也取得了階段性成果,基本具備承擔(dān)子課題研究的條件,有較好的開展課題研究的基礎(chǔ)。
    二、課題界定。
    本課題將滬州界定為“欠發(fā)達地區(qū)”,是基于滬州的經(jīng)濟社會發(fā)展均處于四川省的中等水平,所轄各區(qū)縣的產(chǎn)業(yè)結(jié)合仍以農(nóng)業(yè)為主,占人口大頭的農(nóng)民,人均收人不足300美元;教育投人短缺,中小學(xué)教師隊伍整體素質(zhì)偏低,基礎(chǔ)教育發(fā)展滯后,尚有兩個縣未實現(xiàn)整縣“普九”,全市人均受教育年限不足九年。
    “典型經(jīng)驗”,是指在中小學(xué)教師在繼續(xù)教育方面所形成的既有鮮明的時代特點,又具有明顯的地方特色的經(jīng)過篩選、提煉和高度概括的經(jīng)驗。
    本課題的研究對象,主要是義務(wù)教育階段的中小學(xué)教師,以中心城市,丘陵農(nóng)業(yè)大縣和貧困縣為樣本,概括滬州市中小學(xué)教師繼續(xù)教育的典型經(jīng)驗。
    三、研究目的。
    (1)總結(jié)并完善區(qū)域性教師培訓(xùn)模式;(2)總結(jié)并完善區(qū)域性教師管理模式;(3)總結(jié)并完善區(qū)域性教師激勵機制;總的目標(biāo)在于通過總結(jié)典型經(jīng)驗,構(gòu)建區(qū)域繼續(xù)教育模式,推進個性化、現(xiàn)代化、復(fù)合化教育人才的培養(yǎng)、培訓(xùn),促進欠發(fā)達地區(qū)教師隊伍整體素質(zhì)的提高,以適應(yīng)21世紀(jì)教育改革與發(fā)展的需要。
    四、研究內(nèi)容。
    五、研究方法。
    在統(tǒng)計、調(diào)查研究,樣本分析的基礎(chǔ)上,以總結(jié)篩選法為主。
    六、預(yù)期成果。
    (l)青年教師協(xié)會以教育科研為先導(dǎo),自發(fā)組織,自我教育、自我完善,縮短成才周期的典型經(jīng)驗;(2)農(nóng)業(yè)大縣滬縣構(gòu)建全方位、多層次、多形式繼續(xù)教育培訓(xùn)模式的典型經(jīng)驗;(3)滬州教育學(xué)院與古藺、敘永兩縣聯(lián)合辦學(xué),為貧困山區(qū)培養(yǎng)培訓(xùn)初中師資,解決“普九”瓶頸問題的典型經(jīng)驗;(4)敘永縣從貧困山區(qū)實際出發(fā),廣泛開展小學(xué)教師五項教學(xué)技能培訓(xùn)的典型經(jīng)驗;(5)江陽區(qū)以梓桐路小學(xué)為代表的一批學(xué)校實施科研驅(qū)動型繼續(xù)教育,培養(yǎng)“明星”教師的典型經(jīng)驗。
    七、實施步驟。
    1.策劃啟動階段(20__.11一12月)。
    (l)成立本級課題研究小組:。
    組長:陳世楷;副組長:曹蘭、王應(yīng)淮;成員:嚴(yán)先元、杜旭林、肖成全、何平、熊生貴等。
    (2)成立專題(三級子課題)攻關(guān)小組:。
    第一、第五專題由江陽區(qū)教委曹蘭主任負(fù)責(zé)組織實施;第二專題由滬縣教委王應(yīng)淮主任負(fù)責(zé)組織實施;第三專題由滬教院張國華院長組織實施;第四專題由市教科所陳志華所長組織實施;(3)落實參與單位:。
    滬州市教委人事處、師范處、基教處;江陽區(qū)教委;滬縣教委;敘永縣教委;古藺縣教委;滬州教育學(xué)院;滬州市教育科學(xué)研究所;滬州市教育學(xué)會。
    (4)制定實施方案2.實施操作階段《20__.1一9月)。
    (l)開題;(2)實施:。
    a.調(diào)查分析我市及部分縣區(qū)教師隊伍現(xiàn)狀,撰寫調(diào)查報告,由陳世楷牽頭,王大中、李曉菊、曹蘭、王應(yīng)淮、盧文惺、蔣先玉等同志參與工作。
    b.對典型個案進行總結(jié)、提煉、概括,由各攻關(guān)小組負(fù)責(zé)完成初稿。(3月中旬完成)c.樹立一批體現(xiàn)時代特點和地方特色的加強中小學(xué)教師隊伍建設(shè)的成功典范,在全市范圍予以推廣。
    (3)結(jié)題:。
    a.收集整理資料;b..撰寫研究報告;c.向總課題組報送成果。
    學(xué)校隊伍建設(shè)方案篇十五
    教師要發(fā)展,這既是學(xué)校發(fā)展對教師的要求,也是教師面對未來挑戰(zhàn)對自身的要求。教師培訓(xùn)是推動教師發(fā)展的有效途徑,因此,教師培訓(xùn)是教師的第一福利。先把我校近三年師訓(xùn)工作總結(jié)如下:
    一、領(lǐng)導(dǎo)重視,分層落實。
    學(xué)校設(shè)立了校本師訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,校長親自擔(dān)任組長,副校長、師訓(xùn)專管員為組員,領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開專題會議,研討學(xué)期師訓(xùn)工作的重點,解決師訓(xùn)工作中困難和矛盾。領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工協(xié)作,各負(fù)其責(zé),校長提出年度校本師訓(xùn)工作的基本思路,師訓(xùn)專管員負(fù)責(zé)計劃的制訂和實施,副校長負(fù)責(zé)各方工作協(xié)調(diào)。學(xué)校行政把課堂作為教師實訓(xùn)基地,嚴(yán)格執(zhí)行行政聽課制度,每人每月聽隨堂課4節(jié),采用任務(wù)驅(qū)動,每月初由教導(dǎo)處統(tǒng)一發(fā)放行政聽課記錄表,月底行政會議上交記錄表,進行課堂教學(xué)診斷即聽課情況反饋。學(xué)校還重視師訓(xùn)計劃的落實,學(xué)期結(jié)束時對師訓(xùn)工作開展評估。
    二、健全制度,經(jīng)費保障。
    學(xué)校各項師訓(xùn)制度健全,制訂了教研組長、備課組長每月例會制度,教研活動分管教導(dǎo)審批制度,學(xué)習(xí)交流點名制度,行政聽課制度,新教師培養(yǎng)師徒帶教簽約制度等。學(xué)校把師訓(xùn)作為教師第一福利,每年用于師訓(xùn)的經(jīng)費約7萬元,人均達到900元,用于教師外出聽課,完成職務(wù)培訓(xùn)獎勵,校級骨干教師的評審獎勵,教師課題研究獎勵,教師推進有效課堂教學(xué)計劃獎勵,學(xué)科教研組建設(shè)獎勵,聘請專家講座和教師學(xué)習(xí)考察等。貫徹各項制度成效顯著:組長例會不僅培訓(xùn)了組長,而且理順了校本研修的組織網(wǎng)絡(luò),加強了管理;教研活動審批,定時間、定人員、定內(nèi)容,教研活動目的明確,準(zhǔn)備充分,內(nèi)容充實;行政聽課,任務(wù)驅(qū)動,每月總結(jié)反饋,及時把握學(xué)校課堂教學(xué)脈搏,及時指導(dǎo)調(diào)控;師徒帶教,近三年結(jié)對簽約10對,新教師拜師簽約100%,有四位教師與進修學(xué)院教研員師徒結(jié)對,有5名新教師脫穎而出,參加了區(qū)級比賽并獲獎。
    三、建設(shè)陣地,拓展渠道。
    首先,充分發(fā)揮教研組和備課組的研修功能,完善了教研組長和備課組長例會制度,教研組長和備課組長帶領(lǐng)組內(nèi)教師參與校本研修,明確研修目標(biāo),落實研修措施,豐富研修內(nèi)容,提高研修實效,教師課程教學(xué)實施能力進一步提高。其次,是發(fā)揮課堂教學(xué)的師訓(xùn)功能,積極開展課堂教學(xué)的實踐研究,學(xué)校推行聯(lián)合聽課,教師們匯聚集體智慧,優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié),改進課堂教學(xué)方式方法。再者,充分發(fā)揮專家隊伍的指導(dǎo)和引領(lǐng)作用,聯(lián)系教研員進課堂聽課,積極取得行家的幫助和指導(dǎo)。另外,加強區(qū)域聯(lián)動拓寬師訓(xùn)平臺,盡可能安排新教師外出聽課學(xué)習(xí);盡可能安排參與區(qū)級層面的各類培訓(xùn)和競賽活動,引導(dǎo)她們勤學(xué)習(xí)、勤思考、勤探索,博采群長,不僅在打磨精品課上下功夫,還在教學(xué)研究和自我反思方面嚴(yán)要求。青年教師發(fā)展勢頭良好。
    四、創(chuàng)新形式,增強活力。
    在不折不扣完成“十一五”師訓(xùn)項目培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,學(xué)校貫徹需要和興趣兩大師訓(xùn)原則,創(chuàng)新形式,提高教師師訓(xùn)的熱情,增強師訓(xùn)的實效。
    一是新教育技術(shù)培訓(xùn):采用集中授課、同伴互助學(xué)習(xí)、過關(guān)測試、技能比賽“四步曲”,實現(xiàn)受訓(xùn)率100%,基本技能過關(guān)100%,使得無論是語數(shù)英還是綜合學(xué)科教師,無論是新教師還是老教師,都能熟練掌握多媒體教學(xué)技能,都能參與網(wǎng)上備課和交流活動。
    二是傳統(tǒng)教學(xué)技能大比武:每學(xué)年一次,鋼筆字、毛筆字、我的教學(xué)故事演講、撰寫教案、撰寫評課案,比參與熱情,只要參與人人有獎,比教學(xué)才藝,櫥窗里展示教師的優(yōu)秀教案、評課案,走廊里陳列展示教師的書法作品,推動了教師學(xué)習(xí)的熱情。
    三是外出聽課:出省28人次,本市市區(qū)182人次,本市外區(qū)縣78人次,本區(qū)兄弟學(xué)校583人次;保證每位教師每學(xué)年外出聽課2次。
    五、因人而異,分層提高。
    一是教師全員培訓(xùn)。師德修養(yǎng)、人文讀書、課堂教學(xué)研究、理論學(xué)習(xí)、教學(xué)技能競賽、現(xiàn)代技術(shù)培訓(xùn),豐富校本研修內(nèi)涵。進修學(xué)院組織培訓(xùn)、研修班學(xué)習(xí)、教研活動、帶教等,完善多種師訓(xùn)渠道。骨干研修班外出考察,名校長洪雨露來校講學(xué),派送教師參加各種培訓(xùn)班進修,形式靈活多樣。推進教師課堂教學(xué)行為改進,填寫《改進手冊》,推進區(qū)級課題研究,開展校本研修,與教師自身工作,特別是課堂教學(xué)緊密結(jié)合,注重實效。二是骨干培訓(xùn)。在發(fā)揮作用和承擔(dān)責(zé)任中培養(yǎng)提高,成立以年級組長、教研組長、備課組長組成的校本研修班,每月例會,發(fā)揮專業(yè)管理和引領(lǐng)作用,推進教研。教導(dǎo)處還會同學(xué)科帶頭人、教研組長、備課組長形成定期聽課督導(dǎo)長效工作機制,深入教師課堂,以幫助教師不斷發(fā)現(xiàn)問題,生成問題,制訂問題解決方案。三是青年教師培養(yǎng)。扶一把:通過師徒結(jié)對簽約,全程跟隨師傅學(xué)習(xí),聽師傅說課,學(xué)師傅上課,看師傅日常工作,讓新教師盡快步入正常的教學(xué)工作軌道;學(xué)校還有意識的安排師徒同上一堂課,或同課同構(gòu),或同課異構(gòu),在不斷地對比學(xué)習(xí)反思中,幫助新教師不斷打磨課堂教學(xué)環(huán)節(jié),錘煉新教師的課堂技藝。推一把:開展基本功展示過關(guān)活動,進校第一年的教師上亮相課。援一手。在新教師接受了比較系統(tǒng)的入職培訓(xùn)以后,學(xué)校還為優(yōu)秀的青年教師牽線搭橋,找名師,拜師傅,先后有4位新教師成為區(qū)教研員的正式弟子,讓這些新教師有了更加廣闊的學(xué)習(xí)和展示的舞臺;學(xué)校還提供近可能多的機會讓他們外出聽課和參與教學(xué)研討活動。
    六、講求實效,成績喜人。
    首先,提升了校本研修組織的品質(zhì)。20xx年有兩個教研組被評為金山區(qū)優(yōu)秀教研組。首先是加強計劃性,教研活動有計劃、定期開展,內(nèi)容統(tǒng)籌安排,合理安排好工作布置與總結(jié)、教材分析與教案擬訂、聽課與評課,以及作業(yè)布置、批改、訂正等情況的自查和互查。其次是落實三項制度:一是活動審批制,集中活動提前上報教導(dǎo)處審批,確保專題明確、人員落實、方案詳盡、內(nèi)容充實;二是組長例會制,成立組長研修班,每月例會;三是組長考核制,重視對組長的評價,充分發(fā)揮組長的崗位職能。再者注重兩項研修:一是備課,集體備課與個人備課相結(jié)合,既備教師的教,又備學(xué)生的學(xué),不僅備課堂教學(xué)環(huán)節(jié),還能學(xué)生作業(yè)設(shè)計;二是上課,開放教室,互相觀摩,相互交流,切磋技藝。
    其次,增強了教師的課程建設(shè)能力。在教師努力下,完成“詩意校園”、“書畫走廊”、“雷鋒少年”三大主題的學(xué)校課程。一是《小園丁計劃》,以班級綠化角、班級綠化養(yǎng)護區(qū)、花木認(rèn)養(yǎng)為基本內(nèi)容,人人參與“詩意校園”的建設(shè),培養(yǎng)環(huán)保意識,學(xué)習(xí)園藝知識和技藝,擁抱自然,美化自然,享受自然。二是《小巧手行動》,以書法、繪畫、歌舞、手工、標(biāo)本、科技等興趣組活動為基本組織形式,以“書畫走廊”為成果展示形式,不僅讓學(xué)生參與學(xué)習(xí),而且體會到學(xué)習(xí)的樂趣。三是《雷鋒少年行》,以陽光活動、健康休閑、崗位責(zé)任制、伙伴成長制為基本內(nèi)容,以生活觀察作文為感悟形式,深化“溫馨教室”創(chuàng)建,用手創(chuàng)造美好生活,用心感受生活的意義,用眼發(fā)現(xiàn)生活的美好,用筆抒寫生活的篇章。目前,學(xué)校開設(shè)小社團18個。另外,還通過《學(xué)校雷鋒精神教育場》等課題的立項。
    再者,增強了教師的課程執(zhí)行力。落實教學(xué)常規(guī)管理,提高課堂教學(xué)效率,20xx年學(xué)校被評為金山區(qū)課堂有效行動先進學(xué)校。嚴(yán)把“四關(guān)”:集體備課關(guān)、課堂教學(xué)關(guān)、作業(yè)批改關(guān)、個別輔導(dǎo)關(guān)。抓住“五環(huán)節(jié)”:備課,推行集體備課與個人備課相結(jié)合的互助研討備課模式,并根據(jù)不同學(xué)科不同情況的教師提出明確的備課要求,并進行階段性檢查;課堂教學(xué),推進課堂有效教學(xué)行動手冊實施,采取任務(wù)驅(qū)動型,每人每月聽4節(jié)課,行政人員還須在行政例會上反饋情況,上交聽課記錄表;作業(yè),作業(yè)設(shè)計列入備課組集體備課;個別輔導(dǎo),落實幫教措施,推行困難學(xué)生作業(yè)面批,以及學(xué)習(xí)任務(wù)每日過關(guān);質(zhì)量監(jiān)控,階段性測評備課組組織,和期末測試相結(jié)合,并通過周周練,學(xué)科競賽等形式,注重階段性評估,及時分析原因,改進教學(xué)行為。
    還有,改進了教師課堂教學(xué)行為。在推行《教師課堂教學(xué)改進手冊》過程中,教師針對自己的原來行為進行縱向比較,即現(xiàn)在的“我”與原來的“我”進行比較,教師教學(xué)行為改進后與教學(xué)行為改進前進行比較,使自己的思維得到碰撞,從而產(chǎn)生新思想、新認(rèn)識,實現(xiàn)“埋頭苦干”到“勤思善思”的轉(zhuǎn)變。學(xué)校承辦金山區(qū)“以知識教學(xué)為載體,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與興趣”教學(xué)研討和課堂教學(xué)展示活動。
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    學(xué)校隊伍建設(shè)方案篇十六
    社區(qū)作為城市發(fā)展和社會建設(shè)的基礎(chǔ)平臺,在當(dāng)今經(jīng)濟社會生活中扮演著越來越重要的角色,而社區(qū)工作者作為奮斗在社區(qū)建設(shè)第一線的工作人員,在推動社區(qū)建設(shè)的進一步發(fā)展,在維護基層穩(wěn)定、服務(wù)人民群眾、促進社會和諧上發(fā)揮了越來越重要的作用。近年來,xx市為適應(yīng)新時期社區(qū)建設(shè)的需要,建設(shè)一支專業(yè)化、職業(yè)化的社區(qū)工作者隊伍,連續(xù)多年通過面向社會和高校公開招聘社區(qū)工作者,為全市社區(qū)建設(shè)充實了人才力量,取得了重大成績。但在這一過程中。也暴露出了一些問題,嚴(yán)重制約了社區(qū)工作者隊伍建設(shè)的進一步發(fā)展,主要表現(xiàn)在:
    一、法規(guī)政策尚不完善,導(dǎo)致人員管理出現(xiàn)混亂。
    當(dāng)前,國家法律法規(guī)層面對社區(qū)工作者沒有一個明確的定位,也沒有將其作為一類職業(yè)明確提出來,由此導(dǎo)致社區(qū)工作者的身份難以確定,并帶一系列問題。比如,《職工帶薪年休假條例》規(guī)定,“機關(guān)、團體、企業(yè)、事業(yè)單位、民辦非企業(yè)單位、有雇工的個體工商戶等單位的職工連續(xù)工作1年以上的,享受帶薪年休假(以下簡稱年休假)”。在實際執(zhí)行過程中,很多街道以《條例》未將社區(qū)工作者明確提出而拒絕社區(qū)工作者休年休假的申請。此外,由于制度不完善,社區(qū)工作者在考核、獎懲、培訓(xùn)、退休、辭職辭退、煤火費等一系列問題上都沒有政策依據(jù),導(dǎo)致各地方遇到實際問題時要么各行其是,要么繞開不去解決,嚴(yán)重影響了隊伍的穩(wěn)定性。
    二、福利待遇相對偏低,普遍存在現(xiàn)實生活壓力。
    隨著社區(qū)建設(shè)的發(fā)展和管理重心的下移,社區(qū)承擔(dān)的任務(wù)越來越繁重,再加上社區(qū)服務(wù)對象和工作內(nèi)容的特殊性,平時尤其是節(jié)假日和敏感時期經(jīng)常需要加班加點,一些社區(qū)工作者認(rèn)為自身的付出與收入不能成正比,影響了在社區(qū)工作的積極性。一些外地的大學(xué)生社工,在房價高企的情況下還面臨著租房等實際困難,再加上近年來物價上漲較快,他們的生活負(fù)擔(dān)很重,很多大學(xué)生社工雖然有奉獻基層的熱情,但迫于生活壓力不得不選擇離開。近年來,市區(qū)各級不斷加大財政投入力度。社區(qū)工作者的福利待遇有了很大提高,但與工作任務(wù)和目前xx市生活水平相比,收入待遇還具有向上提升的空間。
    三、發(fā)展前景不夠明朗,影響了扎根基層的信心。
    當(dāng)前大學(xué)生畢業(yè)后找工作,不僅看重當(dāng)前的薪水,更看重的是今后的職業(yè)發(fā)展空間和職業(yè)發(fā)展前景。與機關(guān)和企事業(yè)單位有所不同,在社區(qū)工作缺少晉升更高職位的機會,同時,目前社區(qū)工作者沒有非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)增長機制,而一個社區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)非常有限,大部分社區(qū)工作者都缺少晉升機會,一些大學(xué)生社工認(rèn)為在社區(qū)工作的發(fā)展空間十分有限,因此留在社區(qū)工作的信心產(chǎn)生動搖。更為重要的是,傳統(tǒng)的思想觀念使人們對編制、身份等看得特別重要,而當(dāng)前社區(qū)工作者的身份地位尚未確定,加上相關(guān)政策的不完善,一些大學(xué)生社工由此認(rèn)為這一職業(yè)的發(fā)展前景不明確,極大程度地影響和制約了他們對社區(qū)工作的熱情與投入程度。
    四、思想認(rèn)識存在偏差,對自身的角色定位模糊。
    長期以來,社區(qū)工作在人們眼里都被認(rèn)為是層次較低的工作,加上部分大學(xué)生社工對社區(qū)工作的重要性認(rèn)識不夠,還停留在社區(qū)工作就是傳統(tǒng)意義上的“小腳偵緝隊”的層面,認(rèn)為社區(qū)工作不如在機關(guān)和企事業(yè)單位工作體面,和身邊同學(xué)、朋友的工作對比,難免產(chǎn)生低人一等的想法。一些大學(xué)生到社區(qū)工作后,與自己想象中的工作不相符,尤其是一些研究生,心中落差較大,認(rèn)為自己大材小用,思想上產(chǎn)生一些波動,工作情緒受到一定影響;一些大學(xué)生社工沒有經(jīng)歷社會環(huán)境和工作環(huán)境的歷練,對于經(jīng)常性的加班、值班偶爾產(chǎn)生厭煩、抵觸情緒,加之工資待遇相對較低,往往會產(chǎn)生個人價值得不到體現(xiàn)的思想。
    五、基層經(jīng)驗比較缺乏,做群眾工作的能力較弱。
    社區(qū)人際關(guān)系復(fù)雜、利益糾葛較多,工作瑣碎繁雜,做好社區(qū)工作需要有豐富的人生閱歷和處理實際問題的經(jīng)驗。目前招聘的社區(qū)工作者絕大部分都是剛剛畢業(yè)的大學(xué)生,缺乏實踐經(jīng)歷、社會閱歷,處理問題、解決矛盾的經(jīng)驗很少,對社區(qū)及居民情況了解也不多,讓他們直接到基層處理社區(qū)事務(wù),對于他們而言極具挑戰(zhàn)性。另一方面,很多社區(qū)居民對新進的大學(xué)生感到很陌生,對他們處理糾紛及服務(wù)社區(qū)的能力也大多持質(zhì)疑與觀望態(tài)度,而做好社區(qū)工作的關(guān)鍵就是讓居民對社區(qū)工作者建立足夠的信任,才可能繼續(xù)開展進一步的工作。因此,要大學(xué)生社工成為做群眾工作的能手,將來能夠獨擋一面,還需要一定的時間。
    學(xué)校隊伍建設(shè)方案篇十七
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    舞人,真正做到尊重人才、以人為本,切實推動學(xué)校各項事業(yè)的發(fā)展。
    經(jīng)過多年的改革和發(fā)展,特別是十一五以來,我校人才隊伍狀況有了明顯的改進。
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    研水平的顯著提升??偟膩砜?,我??蒲辛㈨椀膶W(xué)科門類覆蓋面、教師參與度不斷擴大,一批青年教師成長為學(xué)術(shù)骨干,為科研工作的可持續(xù)發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。
    (一)始終堅持“黨管人才”原則,加強黨對人才工作的組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校黨委把人才隊伍建設(shè)放在事關(guān)學(xué)校發(fā)展全局的戰(zhàn)略位置,大力推進人才強校戰(zhàn)略的實施。按照“管宏觀、管政策、管協(xié)調(diào)、管服務(wù)”的要求,發(fā)揮學(xué)校黨委在人才隊伍建設(shè)中的政治核心作用,促進人才健康成長和充分發(fā)揮作用。研究制定了學(xué)校人才隊伍“十二五”發(fā)展規(guī)劃,成立了由黨委書記、校長任組長,黨委委員任成員的人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,分管校領(lǐng)導(dǎo)任辦公室主任,組織、人事、科技等部門主要負(fù)責(zé)同志為成員,整合協(xié)調(diào)各部門工作力量,研究解決學(xué)校人才工作中的重大問題。學(xué)校黨委、行政主要領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常聽取人才工作匯報。組織部、人事處發(fā)揮牽頭抓總作用,認(rèn)真落實管宏觀、管政策、管協(xié)調(diào)、管服務(wù)的要求;各有關(guān)部門積極發(fā)揮自身職能作用,加強協(xié)調(diào),密切合作,共同開展好人才工作。同時將人才工作指標(biāo)納入二級學(xué)院(部)發(fā)展評價考核體系,其中,在考核指標(biāo)的設(shè)計上,突出體現(xiàn)“一把手抓,抓一把手”,充分調(diào)動一把手抓第一資源的積極性,推動人才工作切實做到抓有方向、干有重點、評有標(biāo)準(zhǔn)、用有依據(jù)。
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    (二)做好人才隊伍建設(shè)規(guī)劃,加快人才強校的戰(zhàn)略布局。
    一是第二次黨代會確立了加快人才強校的戰(zhàn)略布局。學(xué)校召開的第二次黨代會,將人才強校戰(zhàn)略作為建設(shè)教學(xué)研究型大學(xué)的一個有力抓手,強調(diào)要牢固樹立人才資源是第一資源的理念,深入實施“人才建設(shè)工程”,著力穩(wěn)定和用好現(xiàn)有人才,重點培養(yǎng)和引進高層次人才,努力形成一支結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精湛、勇于創(chuàng)新、潛心育人的師資隊伍。二是編制《山東建筑大學(xué)師資隊伍建設(shè)“十二五”規(guī)劃》。提出了“全面實施博士化工程,完善青年教師培養(yǎng)措施,提升高層次人才引進力度”等政策和重點人才工程。為確保規(guī)劃落到實處,學(xué)校將規(guī)劃涉及的重點任務(wù)進行分解,并明確5年內(nèi)每年需要完成的具體任務(wù),同時明確牽頭和配合部門,使規(guī)劃落實有目標(biāo)、有責(zé)任、有時限。三是推進學(xué)校人才規(guī)劃體系建設(shè)。要求各二級學(xué)院(部)根據(jù)學(xué)??傮w規(guī)劃結(jié)合本院(部)實際需求,編制相應(yīng)人才規(guī)劃。當(dāng)前各學(xué)院(部)已基本編制完成。四是舉辦推進人才強校建設(shè)專題調(diào)研。,圍繞推進人才強校建設(shè)主題,分別由校領(lǐng)導(dǎo)帶隊,經(jīng)過赴西安、哈爾濱、吉林、南京等地著名高??疾欤埳霞夘I(lǐng)導(dǎo)和專家學(xué)者專題輔導(dǎo)等方式,使全校上下進一步明確了思路、找準(zhǔn)了定位、掌握了方法。
    (三)完善人才引進政策,加大高層次人才引進力度。
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    1、完善人才引進措施,形成配套的政策體系。先后出臺了《山東建筑大學(xué)加強師資隊伍建設(shè)的若干規(guī)定》、《關(guān)于師資隊伍建設(shè)的補充規(guī)定》及其修訂意見系列政策文件,明確了重點和支持政策,確定各學(xué)院(部)引才任務(wù)和目標(biāo),動員全校力量,在觀念、政策、措施、服務(wù)、環(huán)境和載體等方面大力推進。2、加大人才引進投入,提供充分資金保障。,設(shè)立萬元的人才引進專項資金,用于人才引進的待遇補貼、住房安置、科研啟動等。其中:泰山學(xué)者工程配套經(jīng)費萬元,萬元。。。,另外,爭取到的其它方面人才工作經(jīng)費。。。。
    3、創(chuàng)新人才引進方式,確保人才引進取得實效。一是擴大宣傳。充分利用報紙、網(wǎng)絡(luò)擴大宣傳,我校還在中國高等教育招聘網(wǎng)刊登招聘信息,向海內(nèi)外宣傳招聘政策和所需人才。二是赴招聘會集中招聘。積極參加山東省引進海外高層次人才洽談會、組團去北京、西安等地參加專場招聘會引人納才。三是積極開展以才引才活動。發(fā)揮雙聘院士、泰山學(xué)者特聘教授和海外特聘專家接觸高層次人才多、聯(lián)系廣泛的優(yōu)勢,為我校引進高層次人才牽線搭橋、當(dāng)好紐帶。
    (四)堅持整體推進,圍繞重點人才,打造科研攻關(guān)團隊。
    1、發(fā)揮高層次人才作用,打造“泰山學(xué)者”特聘教授(專家)工作團隊。
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    學(xué)校結(jié)合泰山學(xué)者崗位和海外特聘專家建設(shè),立足于推動地方重點行業(yè)的發(fā)展、重大項目的攻關(guān)和關(guān)鍵技術(shù)難題的破解,立足于吸引、聚集一批國內(nèi)外知名的高層次人才來校創(chuàng)業(yè),立足于學(xué)術(shù)競爭力、社會影響力和國際化水平的提升,大力推進人才強校戰(zhàn)略實施。經(jīng)過整合工作力量,完善工作機制,強化人才目標(biāo)責(zé)任制,形成了有關(guān)部門各司其職、協(xié)調(diào)高效的人才工作新機制。充分發(fā)揮泰山學(xué)者特聘教授(專家)的作用,已取得了階段性成果,起到了很好的示范作用。
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    外雇職工17人,具有高中文化學(xué)歷4人,初中學(xué)歷11人,中專學(xué)歷2人。
    二、人才隊伍建設(shè)工作主要做法及取得成績。
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    一是建立健全組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。單位領(lǐng)導(dǎo)班子對人才工作非常重視,始終把人才工作作為重點工作來抓,成立了以單位經(jīng)理為組長,副經(jīng)理、各項目負(fù)責(zé)人和勞資員為成員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組。在多年的人才工作中,小組發(fā)揮了很好的作用,小組還根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)班子的變動,進行及時調(diào)整。當(dāng)前xx單位人才隊伍建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織機構(gòu)圖如圖2。
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    一是認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀重要思想,強化人才重要性意識,做好干部管理人才的思想教育工作。
    二是深入開展“員工創(chuàng)造工程”等活動,樹立典型,學(xué)習(xí)先進人物的動人事跡,培養(yǎng)愛崗敬業(yè)精神,多種方式抓好專業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)工作。三是深入開展“扶貧幫困”活動,認(rèn)真建設(shè)“職工之家”,以誠摯的態(tài)度和良好的環(huán)境吸引和留住人才,為職工造一個溫暖和諧之家。
    單位從成立到現(xiàn)在,人才隊伍建設(shè)工作取得了令人滿意的成績,但依然存在一些不足。在人力資源結(jié)構(gòu)、人員的選拔、培養(yǎng)和激勵機制等方面還存在著一些問題。
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    xx工作環(huán)境惡劣,關(guān)愛員工的力度不足,致使新老員工失落感也在緩慢增強。
    二是復(fù)合型人才少,專業(yè)技術(shù)人才成長顯慢。人才結(jié)構(gòu)不合理,復(fù)合型人才少,技術(shù)強的口語能力有限,口語不錯的技術(shù)經(jīng)驗不足,較難輸送到國外市場;專業(yè)技術(shù)人才適應(yīng)性差,成長緩慢,后繼乏力;專業(yè)技術(shù)人員缺少學(xué)習(xí)新理論、新知識的動力,創(chuàng)新的主動性不強。
    四、人才隊伍建設(shè)工作下步工作思路。
    一是高度重視,強化組織領(lǐng)導(dǎo)。單位要始終把人才隊伍建設(shè)作為一項根本性的戰(zhàn)略任務(wù)提上重要日程,努力形成某上級單位統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),單位領(lǐng)導(dǎo)牽頭總抓,有關(guān)管理人員各司其職、密切配合的人才工作新格局。二是搞好培訓(xùn),強化自身建設(shè)。加強對現(xiàn)代人才理論的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),組織相關(guān)人員到外地參觀學(xué)習(xí),提高綜合素質(zhì)和服務(wù)意識。
    (二)、在人才隊伍建設(shè)措施上尋求突破。
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    當(dāng)前,我局現(xiàn)有各類人才,包括中層領(lǐng)導(dǎo)人才、公務(wù)員、專業(yè)技術(shù)人才等門類,人才隊伍逐漸擴大,人才整體素質(zhì)不斷提高。1、中層以上領(lǐng)導(dǎo)人才3人,大專以上學(xué)歷達占100%,其中取得本科學(xué)歷的50%。
    2、公務(wù)員及參照公務(wù)人員6人,大專以上學(xué)歷達占100%,其中取得本科學(xué)歷的40%。
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    占92%。專業(yè)技術(shù)人員中具有大專以上學(xué)歷的67%,達到本科學(xué)歷的33%。
    二、主要工作做法。
    近年來,我局緊緊圍繞經(jīng)濟這個中心,突出新形勢下人才隊伍建設(shè)工作的主導(dǎo)地位,堅持干部隊伍、專業(yè)技術(shù)人才隊伍“兩支隊伍”一起抓,使我局人才隊伍的規(guī)模、素質(zhì)和結(jié)構(gòu)逐步適應(yīng)了我局發(fā)展的要求,人才隊伍建設(shè)取得了一定的成績。具體體現(xiàn)在以下幾個方面:
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    雖然我局的人才隊伍建設(shè)工作取得了一定的成績,各類人才在不同崗位、專業(yè)上發(fā)揮著積極作用,但也存在一些需要加強的問題,主要體現(xiàn)在以下幾個方面:
    一是人才隊伍梯次結(jié)構(gòu)需要調(diào)整。當(dāng)前我局人才隊伍總量相對不足,年齡層次偏高,知識結(jié)構(gòu)老化。隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展,對人才的需求量和人才的素質(zhì)能力也提出了更高的要求。具有較高職稱,高層次人才普遍偏少,而且年齡偏大,中青年領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)技術(shù)人員有待發(fā)現(xiàn)、選拔、培養(yǎng)。二是培訓(xùn)經(jīng)費還需增加。雖然我局每年都投入大量資金用于人才培訓(xùn)中,但還是不能滿足人才培養(yǎng)活動對經(jīng)費的需求。
    四、下一步工作安排。
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    置,增強加快發(fā)展的危機感、責(zé)任感和緊迫感,全面實施“人才興局”,切實做好人才開發(fā)建設(shè)工作。
    報送:區(qū)委、區(qū)政府辦公室,區(qū)委組織部,局屬各單位,機關(guān)各科室,存檔。
    學(xué)校隊伍建設(shè)方案篇十八
    校園作業(yè)中,影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素就是教師的本質(zhì),教師本質(zhì)的進步,不僅僅是教師學(xué)歷層次的進步,更首要的是教師教育教育能力的進步。校園認(rèn)真展開了校本訓(xùn)練作業(yè),確立了校長是校本訓(xùn)練作業(yè)榜首責(zé)任人,擬定了校本訓(xùn)練準(zhǔn)則。下面就我校教師教育作業(yè)總結(jié)一下。
    一.領(lǐng)導(dǎo)重視,知道到位。
    校園一把手校長,非常重視教師教育作業(yè)。校園在資金緊張的情況下,克服困難,支撐教師訓(xùn)練。校園先后派出xx、xx、xx和初三的全部教師參與各級各類訓(xùn)練;派學(xué)科主干教師參與各級部門安排的新課程訓(xùn)練和新課程觀摩活動,參與主干教師訓(xùn)練。
    二.準(zhǔn)則辦理,有章可循。
    校園擬定了校本訓(xùn)練年度方案。教研組擬定教研方案,按方案展開作業(yè)。
    1.全員校本訓(xùn)練。校園專門規(guī)劃定制了“每周一訓(xùn)”學(xué)習(xí)筆記,按方案每周進行訓(xùn)練。訓(xùn)練形式有:講座、個別輔導(dǎo)、事例研討、自學(xué)溝通等。校本訓(xùn)練采用了“菜單式”訓(xùn)練,訓(xùn)練專題有業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、心理健康、攝生保健、家庭教育、安全教育等方面。例如xx的講座《健康高興的日子作業(yè)》《做健康的人》教師們學(xué)會了怎樣做才高興;《今天我們怎么做父母》《問題學(xué)生的教育輔導(dǎo)》教師們學(xué)會了怎樣和孩子們共處;xx教師的《語文新課標(biāo)訓(xùn)練》《微課程訓(xùn)練》,高建全《新課程理念下的教育規(guī)劃》、xx的《什么才是一堂好的物理課》、xx的《怎么在數(shù)學(xué)課堂上培育學(xué)生杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣》等結(jié)合自己的經(jīng)歷從課堂教育方面給教師輔導(dǎo)。xx為全校做了安全講座,我們收獲頗豐。教師們自學(xué)了《教育是沒有用的》教育理論作品,主干教師寫了。
    心得體會。
    并溝通。經(jīng)過多種形式訓(xùn)練,教師的整體本質(zhì)在原有根底上有明顯進步。
    1.因為縣城路途擴建改造,統(tǒng)一規(guī)劃,噪音與交通不便在必定程度上影響教師教育作業(yè)。
    2.訓(xùn)練資料缺少,教育設(shè)施落后,不能滿意現(xiàn)局勢下教師訓(xùn)練作業(yè)需要。
    3.校園各種規(guī)章準(zhǔn)則還需認(rèn)真落實。
    教師教育作業(yè)是一項長時刻而艱巨的作業(yè),我們只要投入相當(dāng)?shù)木蜁r刻,充沛利用各種教育資源,調(diào)集全部積極因素,考究訓(xùn)練戰(zhàn)略和辦法,才有可能把作業(yè)越做越好,才干完成校園的可持續(xù)性發(fā)展。
    學(xué)校隊伍建設(shè)方案篇十九
    建設(shè)好一支師德高尚、教學(xué)能力強的師資隊伍,是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化,實施素質(zhì)教育,提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵所在。因此,為造就一支具有良好思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)、符合素質(zhì)教育要求的高質(zhì)量的教師隊伍,特制定我校教師隊伍建設(shè)規(guī)劃。
    在目前的112名教職工中,本科畢業(yè)的有60人,大專畢業(yè)40人,中專10人,高中2人。專職教師中高級教師5人,一級教師名,45周歲以下教師占70.73%,現(xiàn)有骨干教師市級31名,同時縣級骨干教師40人。我校教師隊伍的特點是老教師雖所占比例較小,但他們的專業(yè)知識淵源,教學(xué)基本功扎實,教學(xué)經(jīng)驗豐富,能起到較大的表率、模范作用。中青年教師所占比例較大,但青年教師敬業(yè)精神和責(zé)任感都比較強,虛心好學(xué);這些教師教學(xué)經(jīng)驗豐富,教學(xué)方法,教學(xué)科研、教改教研工作也有一定經(jīng)驗。
    為適應(yīng)不斷發(fā)展的教育需要,培養(yǎng)高素質(zhì)綜合能力的師資。我校教師隊伍建設(shè)的總體目標(biāo):經(jīng)過3年時間,建立起一支具有良好思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),以資深教師為后盾,教壇新銳為骨干,知識、年齡結(jié)構(gòu)合理,精干高效、并具有奉獻精神的高質(zhì)量師資隊伍。
    1、轉(zhuǎn)化觀念,提高認(rèn)識。
    學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部牢固樹立真心實意地依靠教師辦學(xué)的思想,堅持把加強教師隊伍建設(shè)擺在管理工作的中心位置,為把我校教師隊伍建成一流水平,注意不斷用新的教育觀念武裝教師的頭腦,以促進教師教育觀念的更新。
    2、加強建設(shè),樹立形象。
    認(rèn)真履行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,加強職業(yè)道德建設(shè),樹立良好的社會形象。著重抓好三個方面:一是增強敬業(yè)精神;二是熱愛學(xué)生,特別是后進生;三是樹立良好的自我形象。使我校教師都能自覺以優(yōu)良的風(fēng)范和人格力量教育影響學(xué)生,學(xué)校將把舉止文明、儀表端正,廉潔從教等作為考核教師的重要內(nèi)容,每學(xué)期通過表彰先進,樹立典型,弘揚文明高尚的師德,并積極吸收優(yōu)秀中青年教師入黨。
    3、注重提高,加強培養(yǎng)。
    首先在全體教師中樹立繼續(xù)教育的觀念,增強自我進取的意識,要求教師在教育教學(xué)中邊工作、邊體驗、再學(xué)習(xí)、再提高,不斷地提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。通過多渠道、多形式地進行教學(xué)工作督查,實施教學(xué)全過程管理和全員質(zhì)量管理。其次,建立起培養(yǎng)青年教師的一系列制度。如對新上崗的青年教師制定《上崗教師教學(xué)常規(guī)》,對教齡不足三年的青年教師實行導(dǎo)師制和“五個一”(每學(xué)期上一堂精心準(zhǔn)備的匯報課、設(shè)計一篇出色的教案,制作一張高質(zhì)量課件、設(shè)計一篇出色的教案,制作一張高質(zhì)量課余,轉(zhuǎn)化一位后進生,寫一篇論文)等制度。再次,把加速培養(yǎng)中青年骨干教師作為學(xué)校師資隊伍建設(shè)的重點,稱為“骨干教師培養(yǎng)工程”,我校將積極創(chuàng)造條件,如依靠自身優(yōu)勢,充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教研組長、高級教師的作用,請他們上示范課,介紹教學(xué)經(jīng)驗,帶徒弟;安排組織評課選優(yōu)、論文評比、教學(xué)基本功競賽、負(fù)責(zé)課外活動興趣小組等。讓一批青年教師盡快適應(yīng)當(dāng)前和未來教學(xué)的需要,早日挑起教學(xué)工作的大梁。此外,我校還將繼續(xù)開展集體備課,傳幫互補,培強教師凝聚力。增強團隊合力。
    4、注重科研,實施轉(zhuǎn)變。
    教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,離不開教育科研,我校將大力實施“科研興教”戰(zhàn)略,努力使廣大教師實現(xiàn)由教學(xué)經(jīng)驗型向教育科研型轉(zhuǎn)變,在本學(xué)期,我校將爭取縣級教科研課題1個,要求教師100%參加課題研究。
    三、具體工作安排。
    1.2011年在進行常規(guī)教學(xué)管理的同時,認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師素質(zhì)達標(biāo)指南》中的相關(guān)理論,進行全員培訓(xùn),并且組織專職教師進行考試;結(jié)對培養(yǎng)青年教師;12℅的教師參加全國骨干教師遠程培訓(xùn)學(xué)校;落實松原市“4583”工程中的“燎原工程”。
    2.2012年實施“4583”工程中的“火炬工程”,本學(xué)年力爭有1-2名教師成為市級骨干教師,10名青年教師成長為縣級骨干教師,所有任課教師都成為校級骨干教師。(3年內(nèi)爭取市級學(xué)科帶頭人2名,)至少30℅教師參加遠程學(xué)習(xí)。
    3.2013年進行青年教師基本功競賽。(說課比賽、評課選優(yōu)、基本功競賽每學(xué)期進行一項);進行全校性的課件、論文比賽。4聘請專家、學(xué)家到校講座。至少60℅教師參加遠程學(xué)習(xí)。
    在3年的時間里,我們要組織學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《關(guān)于進一步加強教師職業(yè)道德教育的若干意見》《未成年人思想道德建設(shè)綱要》;校骨干教師外出學(xué)習(xí)與交流;學(xué)習(xí)計算機網(wǎng)絡(luò)知識,逐步實現(xiàn)辦公自動化;每個學(xué)年至少與兄弟學(xué)校進行教學(xué)交流活動一次。