教案的編寫需要靈活運用教學理論和教學方法。通過教案可以提前預測和解決可能出現(xiàn)的教學問題。將教案范文與實際教學相結合，能夠更好地提升自己的教學水平和能力。
高職院校教案篇一
由于就業(yè)形勢嚴峻、就業(yè)指導工作起步較晚等原因,許多高職院校的就業(yè)指導工作還比較薄弱,而畢業(yè)生對就業(yè)指導的渴求卻日趨強烈.加強對大學生的.就業(yè)指導是高職院校的責任,也是高職學生受教育的權利,就業(yè)指導也是高職院校推進素質(zhì)教育、提高就業(yè)力的一個重要手段,有利于指導和幫助學生畢業(yè)后選擇職業(yè)、提高擇業(yè)競爭力.
作者：呂秋薇作者單位：東北財經(jīng)大學職業(yè)技術學院,遼寧,大連,116025刊名：科技經(jīng)濟市場英文刊名：kejijingjishichang年，卷(期)：2009“”(3)分類號：g71關鍵詞：高職院校就業(yè)指導就業(yè)技巧。
高職院校教案篇二
在報考高職高專學校時要注意以下幾點。
1.看該院校是否在教育部批準的學校之列，可上各教育網(wǎng)站查詢。
2.看學校情況，實力與聲譽、軟硬件設施。如果你已經(jīng)選定了心儀的高職校，盡可能實地探訪一下，有些學校宣傳時有夸張成分，眼見為實。
3.看畢業(yè)生就業(yè)情況。讀高職校就是以就業(yè)為目的，如果學校專業(yè)設置合理，畢業(yè)生對口就業(yè)率就會高。讀這樣的學校，以后就業(yè)機會更高。目前高職校畢業(yè)生就業(yè)情況確實不錯，但學校公布的就業(yè)率不排除摻假可能。所以，如果有辦法，盡可能找這些學校在讀或已畢業(yè)的學生了解，他們應該會透露更真的信息。
4.看學校招生程序是否規(guī)范。有沒有亂拉生源或者違規(guī)招生的情況，這事關學校信譽。
5.看是否能提供助學貸款，獎助學金情況。高職校大部分是民辦學校，有些銀行是不向這類學校提供助學貸款的，貧困生如果想靠助學貸款完成學業(yè)的，一定要先打聽清楚。
除此之外，在選擇院校時，還要把握幾個總體原則：第一，注意分數(shù)差異，高職高專學校的特點是學校之間錄取的分數(shù)相差很大，一些受人們青睞的?？茖W校雖然放在三本后錄取但分數(shù)線卻很高。實力不是很強的學生在報考此類學校時一定要格外注意。第二，注意學校差異。應首選質(zhì)量強的高校，本科學校所辦的?？茖I(yè)或是辦學比較悠久的老牌?？茖W校。這些學校的師資力量一般比由中專升格成為高職院校的實力要強一些。第三，優(yōu)選特色學校。
二、如何選擇專業(yè)？
考生在填報高職志愿時，在選專業(yè)時應了解不同專業(yè)的設置依據(jù)，從而獲得真正具有參考價值的輔助信息。在我國高職教育發(fā)展過程中，設置專業(yè)的依據(jù)主要有：
5.以就業(yè)為導向設置專業(yè)，讓高職教育始終面向就業(yè)市場和生源市場?，F(xiàn)在許多高職院校都有一些“訂單培養(yǎng)”的專業(yè)，選這樣的專業(yè)，就能解決就業(yè)這一后顧之憂。
考生和家長在選擇專業(yè)時，要盡量考察所填報的專業(yè)屬于上述哪一種模式。后三種模式都是與市場結合緊密的，其中“以就業(yè)為導向設置專業(yè)”是典型、最適合我國高職專業(yè)設置改革的一種模式，也最有利于學生自身發(fā)展。考生在選擇的.時候可以結合自身特點來進行，對于那些動手能力很強愿意馬上就業(yè)的學生來講，可以將后三種偏重應用型、技能型的專業(yè)作為選擇方向之一。
首先，要清楚高職院校的類型。大體
來說，高職院校有三種類型，第一類是本科院校的高職專業(yè)。這其中一部分是“211”重點本科院校，也有一部分是市屬高校；第二類是公辦高職院校。這些院校招生數(shù)量大，高職辦學時間長，在職業(yè)教育與就業(yè)上有一定優(yōu)勢。第三類是民辦高職院校，國家承認學歷，不過學費較高。
分類清楚以后，報考高職院校要有宏觀原則和微觀考察。
從宏觀原則上來說，報考高職院?？梢钥紤]四點。
第一個原則就是大城市。這里沒有歧視中小城市的意思。與中小城市相比，大城市的信息量更充分，就業(yè)機會也更多。安徽有句老話叫做“山溝溝里面讀書，不如十字街頭聽講”就是這個意思，上學的目的就是要擴大視野。在大城市中也有區(qū)分，比如，廣東、浙江的產(chǎn)業(yè)比較發(fā)達，北京、上海的服務業(yè)相對更集中。
第二個原則是規(guī)模。一萬人左右的中等規(guī)?？赡苁窍鄬m宜的。從教育經(jīng)濟學的角度而言，一個大學，從社會經(jīng)濟角度出發(fā)的最優(yōu)規(guī)模是不超過1萬人。規(guī)模太大了，就業(yè)很麻煩。最簡單的理由就是一個學校一年畢業(yè)五六千人，到哪里去消化？更重要的原因是，不同于本科院校，高職對教學設備的要求非常高，沒有合格的教學設備，難以培養(yǎng)出合格的技能人才。老師也是一個關鍵因素。學?？梢哉泻芏鄬W生，如果老師和設備跟不上，難以保證學生的教學質(zhì)量。而且，學校規(guī)模過大，在管理上也會存在一定的問題。同時，如果學校規(guī)模過小，比如只有一兩千人，也有其他的問題存在，考生一定要慎重考慮。
第三個原則是興趣?？忌谔顖笃胀ū究浦驹傅臅r候，專家都建議要以興趣為主。同樣是高等教育的一個組成部分，學生報考高職志愿的時候，也要講興趣。如果沒有興趣，學生一樣會學不好。不論什么層次，興趣都是最好的老師。
第四個原則是寬口徑。高職學生和普通本科學生一樣，上大學所學的專業(yè)未必是一輩子的職業(yè)，很可能隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，要轉(zhuǎn)向其他的行業(yè)。如果專業(yè)過于狹窄，不具備轉(zhuǎn)型的基礎，也不具備可持續(xù)發(fā)展的能力。所以一定要看所選的專業(yè)有沒有一個職業(yè)群為背景，有沒有一定的職業(yè)適應性。另外，挑選專業(yè)也要看得“深”一些，應該是社會未來發(fā)展的朝陽事業(yè)，而不是眼前的熱門職業(yè)。2000年前后，電子商務專業(yè)突然大熱，當時還沒有該專業(yè)的畢業(yè)生，各個學校蜂擁而上。到如今，電子商務專業(yè)的就業(yè)已經(jīng)非常困難了。
從微觀層面而言，可以進行微觀考察。最簡單的考察，就是看這個學校是不是出現(xiàn)在各省區(qū)市招辦印發(fā)的招生學校名冊上。如果想了解得更詳細，可以登錄教育部網(wǎng)站進入相關頁面，驗證這所學校是否具備資格。
接下來就是詳細考察了。大家都想上個好的高職院校。什么是好學校呢？一個最直觀的判斷標準就是看是否列入國家首批100所高職示范校的名單。這個名單被形象地稱為高職的“211”院校。進入這個名單的學校，在師資、設備、教學水平方面都在國內(nèi)處于不錯的水平。
但是100所高職示范校在1168所高職院校中只占了很小的一部分。它提供的是高職的一個發(fā)展樣本，更多的院校不在這個序列范圍內(nèi)。
怎么甄別其他的學校呢？
建議有條件的考生可以上網(wǎng)或者電話咨詢高職院校的歷史。有一批高職院校是從中專升格而來的，過去一批老中專，尤其是國家重點中專的底子相當不錯，曾經(jīng)為國家的經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)一批高水平的技能人才。這些中專轉(zhuǎn)為高職后，它的職業(yè)培訓力量還是很強的。而有些民辦的高職院校開辦歷史比較早，經(jīng)驗豐富，已經(jīng)適應了市場經(jīng)濟的變化需求，在就業(yè)市場有很高的口碑。
條件更好一些的考生，建議可以去做實地考察。如果考生有自己心儀的學校，還是眼見為實的好。我們不能排除有些學校在宣傳的時候有夸張的成分。考生去實地一定要看看學校的實驗設備怎么樣。在一定程度上，這是高職院校的一塊試金石。
學什么專業(yè)對考生來說也很重要。這里有個簡單的參照系，教育部陽光高考信息平臺上公布了2017年就業(yè)率80％以上的高職專業(yè)，并按照交通運輸類工科、制造類、土建類等17類排序，考生可以瀏覽一下這些年的熱門專業(yè)。同時考生也可上一些與行業(yè)相關的網(wǎng)站，了解一下行業(yè)發(fā)展趨勢，盡量找一些與朝陽產(chǎn)業(yè)相關的專業(yè)就讀。
職業(yè)教育以就業(yè)為目的，就業(yè)情況肯定是考生必須考慮的問題。如果學校專業(yè)設置合理，畢業(yè)生對口就業(yè)率就會高，畢業(yè)后的就業(yè)機會也會更高。目前，高職院校的就業(yè)情況還不錯，這幾年一直是上升勢頭。但是也不排除就業(yè)率摻假的可能性。如果有辦法，盡量找在讀的或者畢業(yè)的學生了解真實的情況。
高職院校教案篇三
二、辦學地址。
___________。
三、辦學層次。
普通高等學校高職?？?全國首批28所國家示范高職院校)。
四、辦學類型。
公辦全日制普通高等學校，隸屬____省經(jīng)濟和信息化委員會。
五、招生計劃及學費標準。
___________。
六、學歷證書。
由____技術學院頒發(fā)普通高等學校?？飘厴I(yè)證書(國家教育部統(tǒng)一電子注冊)。
七、招生對象及報名條件。
1.招生對象為已參加____省普通高等學校招生統(tǒng)一考試報名的考生。
2.在聲樂、舞蹈、播音主持、器樂類有特長者，并獲得省級比賽前六名、地市級比賽前三名或相關項目八級(含)以上等級證書者，可參加藝術特長生專業(yè)測試。
3.在體育運動中的籃球、足球、田徑、乒乓球、羽毛球、健美操、武術、網(wǎng)球運動成績在中學階段達到國家二級運動員(含)以上標準或獲得省級比賽前六名、地市級比賽前三名者，可參加體育特長生專業(yè)測試。
4.有美術特長的考生方可報考藝術設計和建筑裝飾工程技術專業(yè)，除文化考試外，還須參加美術專業(yè)測試。
5.中職畢業(yè)生在校期間參加全國職業(yè)技能大賽獲得一、二、三等獎和全省職業(yè)院校技能大賽獲得一等獎的考生，可向我校提出申請，由學校組織考核，認定合格者免試錄取。
八、報名方式。
2.普通高中和中職學?？忌趫竺麜r，可填報三個專業(yè)志愿，即專業(yè)第一志愿、專業(yè)第二志愿和專業(yè)服從調(diào)配志愿。
3.藝術、體育特長考生在報名時，可填報六個專業(yè)志愿(考生所填六個專業(yè)志愿為平行志愿)。
4.美術類特長考生在報名時，可填報二個專業(yè)志愿，即專業(yè)第一志愿、專業(yè)第二志愿(考生所填二個專業(yè)志愿為平行志愿)。
5.每位考生報名時應在綜合測試中的普通高中考生綜合素質(zhì)面試，中職考生職業(yè)能力測試，藝術、體育和美術特長生專業(yè)測試五項中，根據(jù)所屬考生類別和自身條件選報一項。選擇藝術和體育特長專業(yè)考試的考生須在報名時準確填報一項專業(yè)測試項目(其中：體育特長類須在足球、籃球、田徑、乒乓球、羽毛球、健美操、武術、網(wǎng)球項目中確定一項;藝術特長類須在聲樂、舞蹈、播音主持、器樂類項目中確定一項)。
九、報名資格審查。
1.考生報名結束后，學校將考生信息報送省教育考試院審核，考生的基礎信息采用省教育考試院統(tǒng)一采集的信息。
2.核準考試名單在學校主頁網(wǎng)上公布，在公布名單內(nèi)的考生方可于___月___日(周五)到學校參加現(xiàn)場報名資格審查。資格審查合格的考生方可領取準考證，參加學校單獨招生考試。
3.考生到校進行現(xiàn)場報名資格審查時，須提交以下材料：
(1)《年單獨招生報名資格審查表》(在___月___日考試報到審核現(xiàn)場由學校打印，并經(jīng)考生簽字確認)。
(2)二代身份證原件及復印件一份。
(3)符合報名條件的相關證明材料(主要獲獎證書、榮譽證書、等級證書或其他材料)原件及復印件。
十、考試辦法。
1.考試時間全省統(tǒng)一為___月___日(周六)，由學校組織?？荚囉晌幕荚嚭途C合測試兩部分組成。
2.文化考試試題由____省教育考試院統(tǒng)一命制，考試科目為語文100分，數(shù)學100分，英語100分，總分300分?？荚嚂r間為___月___日(周六)上午9:00～11:30?？荚嚱Y束，由我院負責組織閱卷工作。
3.綜合測試由學校命題并組織，總分100分，時間為___月___日(周六)下午14:00～18:00，分別為普通高中考生綜合素質(zhì)面試、中職考生職業(yè)能力測試、藝術、體育和美術特長生專業(yè)測試。
普通高中考生綜合素質(zhì)面試，采用現(xiàn)場考核和答問的方式進行，主要考察考生邏輯思維能力、語言溝通能力和職業(yè)傾向等基本素質(zhì)。
中職考生職業(yè)能力測試采取現(xiàn)場考核和答問的方式進行，主要考察考生的邏輯思維能力、語言溝通能力、專業(yè)基礎知識和基本技能。
藝術和體育特長生專業(yè)測試以考生選定的特長項目進行專業(yè)技能的測試，主要考察考生的技能水平和綜合素質(zhì)。
美術特長考生美術專業(yè)測試，采用閉卷方式進行素描、色彩考試，主要考察考生的美術基礎和專業(yè)技能。
十一、錄取規(guī)則。
1.對普通高中和中職學校考生，學校根據(jù)招生計劃、考試人數(shù)和考試成績的總體情況分別劃定文化考試和綜合測試(即普通高中考生綜合素質(zhì)面試或中職考生職業(yè)能力測試)成績的最低合格線。在文化考試和綜合測試成績均合格的考生中，按考生文化考試和綜合測試成績總分，分專業(yè)按志愿順序從高分到低分的錄取原則確定擬錄取名單。如某專業(yè)一志愿未錄取滿額，則從一志愿未錄取且第二志愿填報該專業(yè)的合格線上考生中，按照從高分到低分的原則錄取;如某專業(yè)第二志愿仍未錄取滿額，則從二志愿未錄取且填報有專業(yè)服從調(diào)配志愿的合格線上考生中，按照從高分到低分的'原則進行錄取。各專業(yè)錄取時遇總分相同的考生，不再另設條件選拔，一并錄取。
2.對藝術、體育和美術特長考生，學校根據(jù)招生計劃、考試人數(shù)和考試成績的總體情況劃定文化考試和綜合測試(即藝術、體育、美術專業(yè)測試)成績的最低合格線。在文化考試和綜合測試成績均合格的考生中，按照藝術、體育或美術專業(yè)測試成績從高分到低分按考生專業(yè)志愿錄取。錄取投檔原則是成績優(yōu)先、遵循專業(yè)志愿順序、一輪投檔錄取。投檔成績分數(shù)相同的考生，依次比較語文、數(shù)學、外語的單科成績確定錄取投檔先后順序，如果是語文相同就看數(shù)學，數(shù)學相同就看外語。
高職院校教案篇四
一、根據(jù)學工部（處）要求和院系工作實際，制定各學期學生工作計劃、學習計劃。
二、對學生進行愛國主義、集體主義教育和形勢政策教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
三、教育和引導學生自覺遵法守紀，開展道德修養(yǎng)、行為規(guī)范和良好習慣的養(yǎng)成教育。
四、采取措施努力提高學生的出勤率、出操率、歸寢率。五、嚴格學生的德育量化考核和日常管理的考核。
六、指導學生的學習方法、教育學生明確學習目的，端正學習態(tài)度。
七、加強與學生、任課教師、家長的聯(lián)系，有針對性的做學生的學習、生活、工作和思想工作。
八、深入教室、宿舍、餐廳等學生學習生活第一線了解、調(diào)研學生的動態(tài)、積極反映學生在教學、生活上的意見和要求。
九、及時處理并向有關部門匯報學生中的突發(fā)事件。
十、積極指導并參加班、團組織的各項活動，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。
十一、協(xié)助黨支部培養(yǎng)學生入黨積極分子，努力培養(yǎng)高素質(zhì)的學生干部。
十二、做好學生入學、軍訓、安全、學習、畢業(yè)等管理工作，做好多項評優(yōu)評先工作，做好特殊學生的各項教育工作。
十三、向院系、學生處提供學生工作第一手資料。十四、完成院系、學生處交辦的臨時性工作。
高職院校教案篇五
現(xiàn)在有些高職單招考試學校在測試過程中，重視考生素質(zhì)和專業(yè)匹配度。所以在選擇專業(yè)時，要堅持自己的喜好，畢竟這與你之后的工作有很大關系，并且要通過多種渠道去熟悉了解自己意向?qū)I(yè)的相關信息，提前進行學習規(guī)劃和職業(yè)生涯計劃，這樣才能增加自己的錄取幾率。
第二點，要熟悉高職單招的考核形式。
單招考試科目一般考語文、數(shù)學、英語及綜合素質(zhì)，還有面試。備考范圍一般都在高考大綱之內(nèi)。而綜合素質(zhì)測試因?qū)I(yè)考核內(nèi)容不同，各個學校之間有較大差異，大家注意下。
普通類專業(yè)一般是面試，常見的面試方式有獨立面試和小組面試兩種。
1.沒有什么竅門。就是多跟著老師復習，看書再看書;做題做題再做題。平時認認真真地把書本重點知識看完，考前練它十套八套題。
2.無論是什么專業(yè)，對于考試教材一定要閱讀2-3遍(摸著良心)，不需要記住所有的知識點，但是對于重點知識一定要熟記，一定要熟記。一定要熟記!
3.多練習，一定要刷題，看過教材書，很多知識自己認為已經(jīng)掌握了，但要你寫出來的時候，你可能會腦子一片空白。
4.一定要有固定的學習時間來自學，一定要有一份精確到小時的學習計劃安排。
3單招考試是什么高職單招，是選拔綜合素質(zhì)高和具有創(chuàng)新能力、實踐能力、特殊才能的優(yōu)秀高中畢業(yè)生進入高職院校學習而推出的重大政策，近年來，單招學校越來越多，參加單招的學生也逐漸增多，雖然單招比高考簡單，在高考之前，但是競爭還是比較大的。因此需要參加單招的同學們應做好充分的準備。不管是哪個省的單招，單招考試無非就是筆試與面試，個別的需要考實際操作(針對中職、中技、中專學生)。
1、題目不熟練。
2、能力不足。
計算能力不足、寫字速度慢、閱讀速度慢、接受信息能力不足(即不了解題目表述涵義)。
3、性格原因。
馬虎、粗心都可以歸結于急躁，很多同學讀題時快速讀完卻不了解其表達內(nèi)容，或者是還沒讀完就開始寫答案了，往往要反復回頭，浪費時間?；蛘吒纱嘧鲥e。
4、做題習慣。
很多同學拿到題悶頭就做，事先考慮都不考慮，發(fā)現(xiàn)做錯了才回頭看。也有的同學看到題目不認識，就猶豫要不要先做，導致不知不覺的浪費時間。
高職院校教案篇六
摘要：現(xiàn)階段高職教育受到極大的關注度，在教育教學方面還存在很大的提升空間，對于高職教育而言，主要是以就業(yè)指導為主，為社會培養(yǎng)高技能人才，這樣才能推動社會的發(fā)展進步。
關鍵詞：經(jīng)濟類高職教育；教學計劃；安排。
經(jīng)濟類高職教育教學計劃的安排，對教師的教學水平提出了更高的要求。經(jīng)濟類高職教育教學計劃的安排使得經(jīng)濟類高職教師必須要加強對教學計劃的制定，以專業(yè)技術培訓為導向，培養(yǎng)專業(yè)的人才和目標，這樣教師才能夠?qū)W生進行更加有效的指導，使學生所掌握的技能更符合社會和市場的需求。經(jīng)濟類高職院校教師教學計劃的安排直接影響著教學的質(zhì)量，通過修業(yè)年限，設置課程模塊，不斷豐富專業(yè)的實訓教學內(nèi)容，是對經(jīng)濟類高職教育教學的一種創(chuàng)新和突破。同時，經(jīng)濟類高職教育教學計劃的安排，對高校、教師、學生以及企業(yè)都具有非常重要的意義，因此，我們需要加強對經(jīng)濟類高職教育教學計劃安排的研究。目前我國經(jīng)濟類高職教育教學缺乏自身的特色，這使得教學活動千篇一律，而且教師的職業(yè)素養(yǎng)相對較差，這使得教學計劃的安排缺乏實際價值，這樣必然不能促進教育的發(fā)展與進步。探討經(jīng)濟類高職教育教學存在的問題，提出具有可行性的指導建議是當前最為重要的內(nèi)容，進一步推動經(jīng)濟類高職教育能夠獲得更好的進步。
一、經(jīng)濟類高職教育教學計劃安排存在的問題。
根據(jù)教學實踐反饋可知，目前經(jīng)濟類高職教育教學計劃安排存在諸多的問題，這導致最終的教學效果并不是非常理想。通常來說，教學計劃安排存在的問題具體如下：從課程設置角度出發(fā)，相較于其他類高職教育院校的設置，差異并不顯著；對于教學計劃的制定也相對比較隨意，缺乏針對性，未能從當前社會市場的實際需求進行合理的教學安排，從而導致學生的職業(yè)技能培養(yǎng)效果并不是很顯著；而對于實踐性相對較強的課程，不管是課程內(nèi)容方面，還是授課時數(shù)層面都與普通高校無異。教學模式還是以傳統(tǒng)方式為主，這在很大程度限制學生技能的培養(yǎng)。經(jīng)濟類高職教育重點是培養(yǎng)學生的實踐操作能力，而事實上學校在這方面的教學比較落后，對于實踐性內(nèi)容的安排相對較少，導致學生的實踐技能較差，使其在今后的工作中無法更好地體現(xiàn)出個人價值。教材內(nèi)容的設置與安排也未能達到最新的教學要求，這些因素困擾經(jīng)濟類高職院校教育教學的安排，必須從思想上對此給予高度重視，并且提出合理化的建議。
二、優(yōu)化經(jīng)濟類高職教育教學計劃的有效對策。
1.按照需求設置相應的教學課程。
經(jīng)濟類高職教育教學目標非常明確，就是為社會培養(yǎng)他們所需的技能人才，所以教學計劃的安排也要圍繞于此展開，以相應職業(yè)資格證書培養(yǎng)為主，設置相應的主干課程，彰顯職業(yè)教育的特色。在教學計劃中，主干課程的設置是非常必要的，突出職業(yè)教育特色的關鍵要素，所以教學計劃的設置以突出職業(yè)教育為目的，培養(yǎng)學生的實際操作能力，這樣才能讓學生掌握比較全面的職業(yè)技能。根據(jù)相關要求，職業(yè)教育基礎課程需要包含在所有學科之中，不能過于重視理論教學部分，按照教學實際要求，能夠?qū)⒗碚撆c實踐課程相互融合，增加實踐操作內(nèi)容，這樣才能幫助學生更好地將理論轉(zhuǎn)化為實踐技能。特別是重點培養(yǎng)學生與職業(yè)資格證書相關的教學內(nèi)容，合理安排課時，在規(guī)定時間之內(nèi)完成極強操作性的學科，同時是資格證書中所需要的內(nèi)容，這樣學生在理論與實踐方面都能獲得極大的進步，獲取職業(yè)資格證書。在教學計劃中，要選擇教與訓相結合的教學課程目標設置，增強學生的操作能力。經(jīng)濟類高職教育需要將經(jīng)濟課程與實訓課程放在一起來培養(yǎng)。專業(yè)課主要是讓學生對專業(yè)的概念以及計算方法有所了解，并且也讓學生學會如何利用經(jīng)濟知識進行賬務處理。學生在學習理論課程之后如果不及時進行實踐操作的話，很容易對其中一些概念知識或者計算方法等混淆，因此在教完理論課程之后，教師還要對學生開展實訓教學。在實訓過程中，學校為學生所選擇的實訓軟件必須要與企業(yè)的經(jīng)濟崗位要求保持一致高度，進而讓學生達到活學活用的效果。
2.優(yōu)化教育改革，結合教學方式及手段。
經(jīng)濟類高職教育主要是突出經(jīng)濟類型人才的培養(yǎng)，所以其教學的重點內(nèi)容應當以經(jīng)濟類型的學校為主，結合教材及教學內(nèi)容與手段，彰顯職業(yè)教育的特色。而對于這種類型的教材而言，其需要突出基礎性，篩選學生必須要掌握的學科內(nèi)容，還有相應的基本概念等等，要做到通俗易懂，而且實用夠用。在實踐上，學生需要掌握學科的科學性與先進性，融入更多提升學生實踐操作能力的教學部分，加入成功成熟的職業(yè)經(jīng)驗，然后配套電子課件，更好地運用現(xiàn)代化的教學手段，特別是針對那些實踐操作性極強的學科內(nèi)容，制作課件的內(nèi)容必須要充滿趣味性，這樣才能吸引更多學生的注意力，使其能夠?qū)虒W內(nèi)容具有足夠的興趣。而針對經(jīng)濟類課程來說，不僅要加入先進的理論知識內(nèi)容，同時還需要融入實訓內(nèi)容，對于不同年級的學生，還要有不同個性的學習特點，開設個性化的學習內(nèi)容，形成多樣化的課程。從某種意義上來說，經(jīng)濟類教育改革具有非常重要的現(xiàn)實意義，而且還具有極大的優(yōu)勢，能夠獲取學生不同的學習反饋，然后針對學生的實際學習情況及效果，繼而總結課程自身的難易程度，由此可以將商業(yè)項目模擬化，或是設計項目趣味化，這樣還能增強學生學習的興趣，強化高職課程的針對性，使其具有實際操作性。《教育部關于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》明確指出，強化實踐育人環(huán)節(jié)，增加實踐教學比重，加強實驗室、實訓基地建設，組織編寫一批優(yōu)秀試驗教材，新增教學經(jīng)費優(yōu)先用于實踐教學。所以，在經(jīng)濟類高職教育教學計劃的安排中，可以將教材建設與教學手段及方式進行整合，將教育的技能特點凸顯出來。高校教師應該結合實際情況，編制適合本校學生的實訓教材，將“教”與“學”的理論知識轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生解決問題的動手能力，甚至有所創(chuàng)新，為學生學習好相關知識打基礎。
3.吸收先進的經(jīng)驗。
從現(xiàn)階段的趨勢分析，發(fā)達國家對職業(yè)教育具有非常豐富的經(jīng)驗，他們的職業(yè)教育開始相對較早，我國相較于發(fā)達國家職業(yè)教育起步相對較晚，可以從發(fā)達國家汲取豐富的經(jīng)驗及成果，并且根據(jù)我國實際情況酌情引用。例如：德國“雙元制”，這類職業(yè)教育主要體現(xiàn)在兩個方面：其一，在職業(yè)學校內(nèi)，學生接受理論知識，學習普通文化知識教育；其二，在企業(yè)之中，學生接受職業(yè)技能教育，這樣就有效融合理論與實踐教學。這樣的職業(yè)教育制度具有極好的推廣前景，而且能夠吸收更多的職業(yè)教育理念及文化，為學生提供良好的教育環(huán)境與氛圍，學生在這樣的氛圍下必然能夠?qū)W習到更多的知識，掌握實踐技能。模擬公司是根據(jù)上述雙元制而設計的教學模式，其經(jīng)營方式和正常的公司操作一致，所有的業(yè)務流程都是按照規(guī)章制度執(zhí)行，模擬正常的交易，所有的操作都是需要真實操作。這樣的教學方法在實際應用中顯現(xiàn)出自身的優(yōu)勢性，能夠有效融合教學內(nèi)容，并且其與學生的職業(yè)目標相吻合，如此學生在校期間就累積非常豐富的知識，真正推動經(jīng)濟類高職教育教學計劃的安排能夠更為科學與合理化。從長遠角度分析，培養(yǎng)社會所需的經(jīng)濟類人才是高校教學的宗旨，所以在人才培養(yǎng)乃至教學計劃的安排上都要以實際要求為準，積極調(diào)研社會對這方面人才的實際需求，并且擬定恰當?shù)慕虒W計劃與措施，從而為社會提供更多元化的人才。這一切的`前提都是基于高職院校教學計劃的合理安排為前提要素。
4.加強校內(nèi)實驗室建設的計劃安排。
通過讓學生動手演練，學生們慢慢學會使用各種軟件以及硬件設備，同時也能掌握不少專業(yè)知識，例如財務計算方面的技巧。與此同時，在經(jīng)濟類高職教育教學計劃中，要培養(yǎng)學生嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度并讓學生養(yǎng)成良好的品格，進而提升學生們的職業(yè)素養(yǎng)。學校需要為學生建立仿真實訓室，在實驗室中模擬真實的經(jīng)濟環(huán)境。同時，在實驗室中，每一個學生都應該擁有一臺電腦，學生能夠利用電腦來學習財務金融等方面的課程知識。同時，學生通過自己實踐去模擬學習，這樣一來往往要比傳統(tǒng)學習過程中一味“死記硬背”的效果好得多。
三、結語。
總而言之，經(jīng)濟類高職教育教學計劃的安排對最終的教學效果影響極大，因而需要對這部分內(nèi)容給予極高的關注度，在開展教學計劃時需要分析當前教學安排存在的問題，并且采取積極有效的措施去應對。文章簡要闡述了經(jīng)濟類高職教育教學計劃安排存在的問題，然后在問題的基礎上提出具有針對性的解決方案，以期達到理想的教學效果，增強學生的實踐操作能力及水平，優(yōu)化經(jīng)濟類高職教育教學的整體成效。
【參考文獻】。
高職院校教案篇七
第一條本會定名為xxxx職業(yè)學院院學生會。
第二條本會是一個群眾性的組織，在院黨委的領導和院團委的指導下，在保持最廣泛的群眾性和組織系統(tǒng)的獨立性的同時，本著堅持自我教育，自我管理和自我服務的原則，依靠全體學生開展有利于學院建設和學生發(fā)展的各項工作，充分發(fā)揮學生和學院乃至學校之間的橋梁和紐帶作用。
第三條本會的宗旨——從同學中來，到同學中去，全心全意為同學服務。以“自主創(chuàng)新，高效透明”為工作理念，積極開展文藝、體育、日常生活等方面的活動，促進我校的建設。
第一章任務。
第四條圍繞學校和學院的中心工作，開展各類有益的活動。
第五條每周定期召開院學生會會議，布置工作任務，確保各部門日常工作的順利完成。
第六條協(xié)助學校搞好各項常規(guī)工作，建立良好的校園秩序。
第七條加強師生、同學之間的信息交流，促進團結。
第八條維護同學的正當權益。
第二章成員。
第九條凡我院學生，承認本學生會章程，均可申請入會。
第十條xxxx職業(yè)學院學生會干部實行應聘制，應聘期為一年。由團委根據(jù)相應的考核情況予以續(xù)聘或解聘。
第十一條會員須遵守會章，執(zhí)行本會決議，完成本會交給的任務。
第十二條會員如受過一定的學校處罰，經(jīng)本會通過，則退出本會。
第十三條學生會成員享有以下權利與義務：
(一)有參加學生會組織的各項會議和活動的權利;。
(二)有對學生工作進行討論、提出建議和批評的權利。
(三)有向上級充分闡明自己意見，建議，觀點，看法，并保留意見的權利。
第十四條學生會成員有以下義務：
(一)有遵守本章程，維護學院學生會的團結、榮譽和形象的義務;。
(二)有積極參與支持學生會的工作，認真履行職責的義務;。
(三)有服從上級指導的義務。
(四)有密切聯(lián)系同學，及時反映同學的意見和要求的義務;。
(五)有在學習、工作上作同學的表率，接受同學的監(jiān)督的義務。
第十五條學生干部應具備的基本素質(zhì)：
(一)有堅定正確的政治方向;。
(二)勤奮學習，作同學的學習榜樣;。
(三)關心同學，作同學的知心朋友;。
(四)以身作則，作遵紀守法的楷模。
第十六條學生干部應具備的基本能力：
(一)決策能力;。
(二)組織管理能力;。
(三)協(xié)調(diào)能力;。
(四)宣傳能力;。
(五)社會交往能力。
第十七條學生會干部工作的基本原則：
(一)疏導原則;。
(二)服務原則;。
(三)自治原則。
第三章組織結構。
第十八條本會設主席一名，常務副主席三名，執(zhí)行副主席三名，副主席八名,辦公室主任一名,人事部、社團聯(lián)合會、紅十字會、志愿者協(xié)會、新媒體中心、文體部、廣播站、學宣部、公關部、安防部、公寓自管部、國旗班、管樂團各部設正職部長一名，副職部長兩名，干事若干名。
第十九條主席團負責學生會的全面工作，召開學生會會議，負責日常事務的決策和審批，領導協(xié)調(diào)監(jiān)督學生會各部的工作。對學生會的工作調(diào)整運行進行督促和考察，協(xié)助學院、院團委處理好學生的工作。
第二十條各級部長負責很好地完成本部門的日常工作，同時了解其他部門的工作狀況，必要時可以給出自己的見解。對學生會的整體運行狀況及事項必須熟悉，直至掌握。負責各種文件、報表的制作和管理。處理各項事務，負責干事的協(xié)調(diào)工作，并做好部門成員考勤工作。
第二十一條干事要協(xié)助部長認真做好所在部門的日常事務，工作過程需按規(guī)定的程序進行，聽從指揮。遇到自己不能解決的事情時需與部長商量，但不可越級。若對工作有不同意見，且感覺自己的見解獨特適用時，可以直接找主席商量。
第四章附則。
第二十二條本章程自頒布之日起生效，學生會保留其修改權。
第二十三條本章程解釋權屬于本學生會。
高職院校教案篇八
是大專。因為大專分為高專和高職。高職院校是高等職業(yè)教育院校，是中國高等教育的重要組成部分。
高職院校為響應中國教育部構建現(xiàn)代職業(yè)教育體系的規(guī)劃，部分國家示范性高等職業(yè)院校從2012年起開始試辦本科層次的專業(yè)。高等職業(yè)教育包括?？坪捅究苾蓚€學歷教育層次，高職學生畢業(yè)時頒發(fā)國家承認學歷的普通高等學校?？坪捅究飘厴I(yè)證書，并享受普通高校畢業(yè)生的一切待遇。
高職院校就是高等職業(yè)學校。學生在學校接受高等職業(yè)教育，簡稱高職。招生對象是高中畢業(yè)生、高中同等學歷者(包括中專、職校、技校的畢業(yè)生)。
1、使學生具備必要理論知識和科學文化基礎，熟練掌握主干技術，側重實際應用。
2、側重相關知識的綜合運用。
3、培養(yǎng)學生的表達能力、與人溝通、合作共事的能力。
4、重視實務知識的學習，強化職業(yè)技能的訓練。
?？?大專)指高職高專教育，是高等教育的組成部分是學歷層次之一，3+證書考試入學的是統(tǒng)招全日制大專，和普通高中生通過高考入學一樣都是取得全日制文憑，并非成考、自考、函授等學歷!
在現(xiàn)實中，有一些人可能存在一些誤解，認為?？圃盒５慕虒W水平相比本科院校要低，外界社會對?？粕恼J可程度也比較冷淡，認為?？圃盒３鰜淼膶W生能力比不上本科生，所以久而久之變成對?？频囊环N不重視甚至是漠視，所以覺得專科的院校不算是大學。其實本科跟?？贫妓闶歉叩冉逃幕窘M成部分，是學歷的一種。
本科一般由大學或者學院開展，?？平逃饕筛呗毢透邔３袚?。
高職院校教案篇九
1.貫徹執(zhí)行國家的教育方針、政策，及學院的各項規(guī)定，主持系的全面工作，決定、實施、處理本系職責范圍內(nèi)的工作和問題。2.主持制訂系有關管理制度、年度工作計劃、系發(fā)展規(guī)劃和年度工作總結。
3.主持教育教學改革工作，主持專業(yè)建設與專業(yè)開發(fā)工作。負責教學質(zhì)量的管理、監(jiān)控及教師教學質(zhì)量的考核、評估。
4.負責師資隊伍建設工作。主持制定師資培訓計劃，確定教師的推優(yōu)評先與表彰、獎勵，根據(jù)學院規(guī)定安排教師進行培訓、申請師資引進。5.主持系教科研、學術交流和社會服務工作，組織開展教科研、學術交流和社會服務活動。審查、評議、推薦教師職稱資格的申報。6.負責系各項建設項目的建設與管理。負責系經(jīng)費的使用、審批及管理。
7.在保障工作正常進行的前提下，調(diào)整、調(diào)配系教職工的工作。8.主持系務會議，協(xié)調(diào)全系各部門工作，以及與其他部門溝通和工作協(xié)調(diào)。
9.加強同校外聯(lián)系，積極聯(lián)系開展校企聯(lián)合辦學。
10.協(xié)助系黨總支書記做好學生日常管理工作，協(xié)同黨組織做好學生思想政治工作，做好本系學生的就業(yè)指導工作。
11.組織、檢查本系人員全面履行工作職責，執(zhí)行考核、獎懲制度。12.完成上級領導交辦的其它工作任務。
高職院校教案篇十
第一條xx科技職業(yè)學院學生委員會，簡稱校學生會，是全院學生的群眾組織，在院黨委直接領導和院團委具體指導下獨立開展工作，是全院學生組織的最高權力機構的執(zhí)行機關，遵守國家的法律和法規(guī)，在法律的允許范圍內(nèi)開展活動。實現(xiàn)偉大目標需要堅韌不拔的努力，校學生會緊密團結在院黨委、院團委周圍，謙虛謹慎，埋頭苦干，銳意進取，不斷奪取新的進步，不斷為科院發(fā)展做出新的更大的貢獻。
第二條校學生會全面貫徹落實科學發(fā)展觀，秉承“服務大局、服務同學”的宗旨，堅持“貼近實際、貼近生活、貼近學生”的原則，秉承“自我服務、自我管理、自我教育”的方針，認真開展思想教育、文明創(chuàng)建、校園文化、維權保障和自身建設等活動，努力把學生會建設成為同學們服務師生的陣地、鍛煉才干的舞臺、展示形象的窗口、增進友誼的家園，為學生的成人、成才、成功搭建良好平臺，為學校的改革、發(fā)展、穩(wěn)定做出積極的貢獻。
第三條本會的主要任務是：
3、發(fā)展與兄弟院校的友好關系，加強其他學校的聯(lián)系。樹立科院同學在社會上的良好形象。
第四條本會實行民主集中制原則。校學生會全體委員會議選舉出主席團，對校學生會負責，報告工作，并受其監(jiān)督。校學生會各部門在主席團的統(tǒng)一領導下，充分發(fā)揮基層學生組織的積極性、主動性和創(chuàng)造性的原則，開展工作。
第五條本會邀請院團委曹子童書記任學生會秘書長，代表院團委對學生會的工作進行指導和幫助。
第六條參加校學生會筆試、面試合格并在秘書處備案的學生均為校學生會委員。校學生會委員有義務服從組織安排參與工作，各委員轉(zhuǎn)至其他部門或者退出校學生會、轉(zhuǎn)至其他學生組織的必須提交個人申請(不得少于1000字)，并經(jīng)部門負責人及主席團同意。
第七條委員根據(jù)本章程享有下列權利：
2、在本會內(nèi)享有平等的選舉權與被選舉權;。
4、享有參加本會組織的各種活動的權利;。
第八條委員在行使本章程賦予的權利時，必須履行下列義務：
1、遵守國家憲法和其他法律、法規(guī)，遵守校紀和校規(guī)，遵守本會章程;。
2、在行使權利時，不得損害國家、社會及集體的利益，不得妨礙他人行使權利;。
3、支持本會各級組織的工作，積極參加本會組織的各種活動，執(zhí)行本會的決議，努力完成本會委托的工作，維護本會的榮譽。
第九條各級學生會干部除履行會員義務外，必須做到作風正派，努力學習，熱心為同學服務。
第十條主席團。
1、主席團設主席一人，副主席三人;。
2、制定校學生會總體工作計劃，領導、部署各部門工作;。
3、決定校學生會的重大問題，行使最高領導權。
第十一條秘書處。
1、負責校學生會委員的思想工作，組織校學生會委員的政治理論學習;。
做好各項會議的通知、記錄和考勤登記;。
4、負責組織學生會新干事的招聘，開展各部門的培訓，提高學生會干部的工作水平;。
5、在領導、老師和同事、同學之間起到一個上傳下達的作用;。
6、負責監(jiān)督檢查校學生會各個部門、社團聯(lián)合會及各系學生會。
第十二條外聯(lián)部。
1、負責聯(lián)系外校學生會或其他學生組織;。
2、校內(nèi)活動禮賓接待，尋求贊助等;。
4、負責我校學生會與其他院校及社會各界的聯(lián)系，促進彼此間的了解、交流做好對外宣傳工作，擴大xx科技職業(yè)學院知名度。
第十三條學習部。
1、負責監(jiān)督各班學習情況;。
2、配合教務處做好學生的學習工作;。
3、舉辦有關學習類比賽等大型活動。
第十四條紀檢部。
1、檢查學生是否有違紀行為;。
2、配合協(xié)助學生會各部門的工作，并進行監(jiān)督和督促;。
3、對學院學生寢室進行例行檢查協(xié)助有關部門維持學校的正常秩序;。
4、配合學院、學生會等組織的各項活動，記錄出勤情況、維持會場秩序等。
第十五條體育部。
1、開展籃球比賽、乒乓球比賽等體育項目活動;。
2、積極配合學院開展運動會、校園“文化藝術季”等活動;。
3、弘揚體育精神，引領同學強健體魄，營造豐富多彩的課外活動為宗旨，促進同學們在體育方面的交流，增強同學的集體觀念和向心力。
第十六條文藝部。
2、配合團委做好各類文藝活動的組織工作;。
3、負責組織學院各項演出活動的策劃、籌備、編排和演出工作。
第十七條宣傳部。
1、為學生會內(nèi)部舉辦的各類活動進行前期、后期宣傳，并在舉辦活動時進行實時宣傳;。
2、為活動提供更加專業(yè)化的策劃、建議和服務;。
3、運用多種宣傳手段，傳達活動信息和學生會理念;。
4、為全院學生第一時間傳遞學校發(fā)布的信息，并及時反饋他們的意見和建議;。
第十八條生活部。
1、收集同學生活上的意見和建議，并及時協(xié)調(diào)解決，如宿舍門窗等安全問題;。
第十九條網(wǎng)絡部。
1、負責校園網(wǎng)的建設管理及網(wǎng)絡設備的維護工作;。
2、負責對各單位計算機用戶提供必要的技術支持和培訓，負責上網(wǎng)用戶的日常管理;。
4、配合學校有關部門，做好網(wǎng)上信息發(fā)布和辦公信息化建設;。
5、負責校園網(wǎng)建設和信息化建設技術方案的前期調(diào)研和論證工作。
第二十條女生部。
1、組織開展女生節(jié)相關活動，并配合學生工作處搞好文藝演出，豐富師生的校園文化生活。
2、負責學校開展活動中的禮儀工作。
3、負責給學?；顒又械难莩鋈藛T化妝等事務。
第二十一條本章程需經(jīng)xx科技職業(yè)學院校學生會全體委員會議到會代表的五分之四以上多數(shù)表決通過后方可生效。本章程的修改需經(jīng)過校學生會領導班子會議到會代表的三分之二以上多數(shù)表決通過。
第二十二條本章程最終解釋權歸xx科技職業(yè)學院校學生會主席團。
第二十三條本章程自通過之日起生效。
高職院校教案篇十一
1.1、教學內(nèi)容。
教學目標設置在很大程度上決定了體育教學內(nèi)容的走向，而教學內(nèi)容設置的合理性、科學性，在很大程度上會決定高職院校體育教學目標的實現(xiàn)與否，雖然傳統(tǒng)體育教育在教學大綱的指導下，高職院校體育教學中普遍采用統(tǒng)一設置的教材，但是對體育教學實踐中的內(nèi)容沒有進行準確界定與指導。高職院校傳統(tǒng)體育教學內(nèi)容設置上存在很大問題，這便需要體育教師在教學內(nèi)容設置上要具備一定創(chuàng)新能力，但是大部分教師在教學內(nèi)容選擇中卻開始陷入了迷茫，這也是傳統(tǒng)高職體育教育質(zhì)量普遍偏低的主要原因。本文認為應該在素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育理念的指導下進行教學內(nèi)容設置，教師在高職院校體育教學實踐內(nèi)容設置上以學生身體素質(zhì)作為出發(fā)點，不僅要進一步培養(yǎng)學生的體育技能與技術，更要確保學生可以具備良好的終身體育意識。
1.2、體育教學管理。
現(xiàn)階段大部分高職院校都已將教學管理工作作為核心內(nèi)容，而體育教學管理工作對體育教學實踐效果有著直接影響，但是當前體育教學管理與體育教學實踐不匹配現(xiàn)象十分普遍，很多院校都沒有將體育教學管理放置在與其他課程教學管理同等地位，導致高職院校體育教學目標在教學實踐中無法有效達成。很多學者在研究中都指出，教師在教學實踐中對課堂的管理水平會對教學質(zhì)量產(chǎn)生極大影響，而且這一理論在很多高職院校體育教育實踐中也得到了印證，所以當前高職院校必須通過加強體育教學管理工作水平，確保體育教學質(zhì)量可以適應高職院校人才培養(yǎng)需求。高職院校對體育教學質(zhì)量管理的方法是一個重要環(huán)節(jié)，其在很大程度上決定了體育教師課堂教學管理的質(zhì)量，但是當前很少有院校具備科學、完善的體育教學質(zhì)量評價體制，無法對體育教學實踐效果及教學質(zhì)量進行系統(tǒng)、科學的評價與分析。因此，高職院校在發(fā)展中不僅要進一步提高體育教師隊伍建設質(zhì)量，同時也要根據(jù)教師課前準備、課堂時間、教學效果以及教學風格等，形成一套可以適應高職院校發(fā)展需求的體育教學質(zhì)量考評體系，這樣才能確保其可以更好的服務于體育教學質(zhì)量的提升。
1.3、體育教師。
體育教師不僅是高職院校體育教學實踐中的參與者，也是體育教學計劃的主要執(zhí)行者，其整體素質(zhì)、業(yè)務能力會對體育教學質(zhì)量產(chǎn)生極大的影響，所以很多高職院校一般會對體育教師教學能力進行分析，來進一步評定體育教育質(zhì)量，所以為了適應當前高職院校人才培養(yǎng)模式對體育教育提出的新要求，必須要通過專業(yè)培訓來進一步提高體育教師的專業(yè)意識與能力。教師在體育教學實踐中要尊重學生的主體地位，通過師生之間的互動與交流，來全面關注每一個學生心理、身體素質(zhì)的變化情況，使不同階段學生的運動技能及思想意識在教師的指導下都可以健康發(fā)展，體育教師在教學實踐中也要基于學生的個性來選擇教學方式，在提高學生整體體育素質(zhì)及思維能力的同時，確保每一個學生在高職體育教育階段都能培養(yǎng)出終身體育意識。
1.4、體育教學質(zhì)量評價。
體育教學質(zhì)量評價是高職院校體育教師課程設計中的'主要根據(jù)，只有科學、合理、準確的評價，才能幫助體育教師認識到自身的不足與缺陷，才能使教師通過再教育來不斷提高教學能力，確保自身的業(yè)務素質(zhì)可以在最大程度上滿足高職院校人才培養(yǎng)需求。但是當前高職院校體育教學質(zhì)量評價機制難以滿足其發(fā)展要求，其評價機制無法對體育教師進行及時、準確的評價，不利于體育教師專業(yè)技術及素質(zhì)水平的提升，因此，高職院校體育教學改革中要將完善體育教學質(zhì)量評價體系，作為一項長期而又艱巨的內(nèi)容，評價體系建設的成敗將會對體育教學質(zhì)量產(chǎn)生決定性作用，這便需要教育工作者在針對這一方面要付出更多的努力與汗水。
2、結束語。
高職院校體育教學質(zhì)量的內(nèi)涵不僅包括教師教學質(zhì)量，同時也是與學生學習質(zhì)量等兩個部分組成，而體育教學質(zhì)量一般會受到教學形式、教學內(nèi)容、教師素質(zhì)以及評價機制等多方面因素影響，所以高職院校要在創(chuàng)新教育理念、素質(zhì)教育理念指導下，進一步深化高職院校體育教育改革。
高職院校教案篇十二
第一條本會定名為x職業(yè)學院院學生會。
第二條本會是一個群眾性的組織，在院黨委的領導和院團委的指導下，在保持最廣泛的群眾性和組織系統(tǒng)的獨立性的同時，本著堅持自我教育，自我管理和自我服務的原則，依靠全體學生開展有利于學院建設和學生發(fā)展的各項工作，充分發(fā)揮學生和學院乃至學校之間的橋梁和紐帶作用。
第三條本會的宗旨——從同學中來，到同學中去，全心全意為同學服務。以“自主創(chuàng)新，高效透明”為工作理念，積極開展文藝、體育、日常生活等方面的活動，促進我校的建設。
第四條圍繞學校和學院的中心工作，開展各類有益的活動。
第五條每周定期召開院學生會會議，布置工作任務，確保各部門日常工作的順利完成。
第六條協(xié)助學校搞好各項常規(guī)工作，建立良好的校園秩序。
第七條加強師生、同學之間的信息交流，促進團結。
第八條維護同學的正當權益。
第九條凡我院學生，承認本學生會章程，均可申請入會。
第十條x職業(yè)學院學生會干部實行應聘制，應聘期為一年。由團委根據(jù)相應的考核情況予以續(xù)聘或解聘。
第十一條會員須遵守會章，執(zhí)行本會決議，完成本會交給的任務。
第十二條會員如受過一定的學校處罰，經(jīng)本會通過，則退出本會。
第十三條學生會成員享有以下權利與義務：
(一)有參加學生會組織的各項會議和活動的權利;。
(二)有對學生工作進行討論、提出建議和批評的權利。
(三)有向上級充分闡明自己意見，建議，觀點，看法，并保留意見的權利。
第十四條學生會成員有以下義務：
(一)有遵守本章程，維護學院學生會的團結、榮譽和形象的義務;。
(二)有積極參與支持學生會的工作，認真履行職責的義務;。
(三)有服從上級指導的義務。
(四)有密切聯(lián)系同學，及時反映同學的意見和要求的義務;。
(五)有在學習、工作上作同學的表率，接受同學的監(jiān)督的義務。
第十五條學生干部應具備的基本素質(zhì)：
(一)有堅定正確的政治方向;。
(二)勤奮學習，作同學的學習榜樣;。
(三)關心同學，作同學的知心朋友;。
(四)以身作則，作遵紀守法的楷模。
第十六條學生干部應具備的基本能力：
(一)決策能力;。
(二)組織管理能力;。
(三)協(xié)調(diào)能力;。
(四)宣傳能力;。
(五)社會交往能力。
第十七條學生會干部工作的基本原則：
(一)疏導原則;。
(二)服務原則;。
(三)自治原則。
第十八條本會設主席一名，常務副主席三名，執(zhí)行副主席三名，副主席八名,辦公室主任一名,人事部、社團聯(lián)合會、紅十字會、志愿者協(xié)會、新媒體中心、文體部、廣播站、學宣部、公關部、安防部、公寓自管部、國旗班、管樂團各部設正職部長一名，副職部長兩名，干事若干名。
第十九條主席團負責學生會的全面工作，召開學生會會議，負責日常事務的決策和審批，領導協(xié)調(diào)監(jiān)督學生會各部的工作。對學生會的工作調(diào)整運行進行督促和考察，協(xié)助學院、院團委處理好學生的工作。
第二十條各級部長負責很好地完成本部門的日常工作，同時了解其他部門的工作狀況，必要時可以給出自己的見解。對學生會的整體運行狀況及事項必須熟悉，直至掌握。負責各種文件、報表的制作和管理。處理各項事務，負責干事的協(xié)調(diào)工作，并做好部門成員考勤工作。
第二十一條干事要協(xié)助部長認真做好所在部門的日常事務，工作過程需按規(guī)定的程序進行，聽從指揮。遇到自己不能解決的事情時需與部長商量，但不可越級。若對工作有不同意見，且感覺自己的見解獨特適用時，可以直接找主席商量。
第二十二條本章程自頒布之日起生效，學生會保留其修改權。
第二十三條本章程解釋權屬于本學生會。
高職院校教案篇十三
近年來，高職院校已經(jīng)成為高中畢業(yè)生選擇升學途徑的一個重要方向。我也是其中一員，畢業(yè)于普通高中后考入了一所高職院校。在這里，我收獲了很多，也遇到了挑戰(zhàn)。下面就讓我來談一談我在高職院校的心得體會。
一、實踐能力的培養(yǎng)。
高職院校的特點之一就是實踐教學要素的豐富。在學習期間，我接觸到了很多專業(yè)設備、技術手段，通過實驗、實習等課程，我逐步形成了獨立思考、解決問題能力，以及領悟理論與實踐的緊密聯(lián)系。這種實踐能力對于未來就業(yè)、職場發(fā)展極為有利。
二、團隊合作精神。
在高職院校，我參與了不少團隊項目，深刻認識到了團隊合作的重要性。團隊中不同成員有不同的能力和角色，需要協(xié)同分工，互相配合才能完成任務。同時，通過團隊合作，我的人際關系、溝通技巧和組織能力得到了很大提高。這些提升對于未來職場中的人際互動和企業(yè)管理也很有幫助。
三、課程深度和廣度。
高職院校一般擁有比較專業(yè)化的課程設置和教學方式。我在學習期間獲得了很多專業(yè)知識和技能，同時也了解到了一些行業(yè)的發(fā)展狀況、趨勢和新技術。高職院校的課程深度和廣度是比較貼合就業(yè)市場的，可以讓我們更快融入工作，成為企業(yè)所需的人才。
四、學習積極性的培養(yǎng)。
在高職院校中，我有很多同學都是在參加技能比賽、項目實踐等活動中獲得了榮譽。這些活動提高了同學們的學習積極性和自信心，成為了學習的動力和目標。我也參與了不少這樣的活動，最終獲得了一些獎項。這樣的培養(yǎng)可以讓我們明確自己的方向和定位，不僅在學習中成績更佳，也會在職場中更有競爭力。
五、社會連接和擴展。
高職院校是學校與社會的一個橋梁，讓我們建立了一些社會連接和擴展。我們有很多機會與企業(yè)、行業(yè)協(xié)會等單位接觸，了解崗位、了解需求，為未來的就業(yè)選擇做出準備。同時，高職院校也提供很多實習機會，讓我們更好的接觸真實的職場環(huán)境。
總的來說，高職院校是一個讓我們學習、鍛煉和成長的地方。在這里，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足與優(yōu)勢，遇到了挑戰(zhàn)和機遇，也結交了很多志同道合的朋友。這些經(jīng)歷將伴隨我們一生，讓我們在人生的道路上更加自信和堅定。
高職院校教案篇十四
近年來，隨著教育的普及與職業(yè)化需求的增長，高職院校逐漸成為廣大學子選擇的重要路徑。作為一名高職生，我深切地感受到了這個階段的管轄與挑戰(zhàn)，也從中汲取了許多寶貴的心得與體會。
第二段：學習。
高職院校注重實踐和技能的培養(yǎng)，因此學生們在后期面臨的就業(yè)中具備了比較強的就業(yè)技能。這是同等教育機會下普通大學無法比擬的優(yōu)勢。學習中，要不斷拓寬視野，增強自主學習能力和思維能力，才能適應更為復雜的社會環(huán)境。對于任課教授，要虛心向他人汲取知識和經(jīng)驗。同時不要局限于教材，應該嘗試探究與實踐，吸取知識并且落實到實踐當中，從而推動自己在學科技能方面的提高。
第三段：實踐。
與理論相比,實踐課程更加應該得到重視。社會對于具備"入手即會"技術能力的畢業(yè)生的需求越來越大。因此，實際操作能力的提升應當同時得到重視。在實踐環(huán)節(jié)，要注意操作規(guī)程、安裝流程和產(chǎn)品的質(zhì)量監(jiān)控。只有深刻理解并掌握了實際生產(chǎn)過程，才有資格稱為具備就業(yè)競爭力的高職生。實踐期間應該注重積累經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢與不足并及時進行調(diào)整。
第四段：團隊合作。
在高職院校中，團隊合作是一個非常重要的方面。與口頭表達技巧、溝通技能相比，合作能力的重要性更高。尤其是在團隊工作中，不同的個體協(xié)作合作能力的匹配會影響小組成員的合作效率和小組工作成果的質(zhì)量。因此，高職生不僅僅應該具備專業(yè)技能，同時也應該注重培養(yǎng)自己的團隊協(xié)作能力。在每一個小組任務中都應該注重承擔責任和貢獻，并且充分發(fā)揮團隊成員的潛能，以期達成小組合作所預期的目標。
第五段：總結。
高職的學習體驗讓我體會到高質(zhì)量的教育和多元化的專業(yè)選擇。我不僅能夠?qū)W到為未來職業(yè)生涯打基礎的必備技能，而且也可以培養(yǎng)自己的學習能力和人際交往能力。與此同時，我也可以在學習生活中體驗到不同文化、不同角色的協(xié)同效應。我相信，無論是在學習生活中還是以后的職業(yè)生涯中，我都可以從這些經(jīng)歷中獲得寶貴的精神財富。
高職院校教案篇十五
隨著高校教學改革的逐步深入,教務管理工作內(nèi)涵不斷發(fā)生新的變化,工作要求越來越高。全國各高職院(校)一級教務管理系統(tǒng)已逐漸實現(xiàn)信息化,現(xiàn)代化,并利用計算機網(wǎng)絡對全校教學信息進行了有效管理。而作為直接面對一線教師和學生而工作的系(部)等二級教學管理部門,如何實現(xiàn)教學信息的及時收集與更新,如何迅速執(zhí)行上級下達的教學任務,如何高效完成教學文件的整理與歸檔,成為了二級教務管理工作中的關鍵問題。
2.1樹立人本思想,注重溝通與協(xié)調(diào),提高服務意識。
教師是辦學的主力軍,在教學活動中起著主導作用,是辦學的主要依靠對象。對教師的管理要注重方式方法,根據(jù)教師勞動特點與心理特點與其進行溝通與交流,交友談心的方式比較容易使教務人員與教師形成融洽的合作氣氛從而有利于工作的開展。因此教務管理人員需要學會溝通協(xié)調(diào)。溝通協(xié)調(diào)是一切管理活動的基礎。有效管理溝通占40%的時間,溝通順暢事情就好辦。教務管理人員在溝通協(xié)調(diào)過程中既要講究藝術和策略,又要講究我們的個人人格魅力,要把溝通協(xié)調(diào)看作是一門學科來認真對待。只有溝通協(xié)調(diào)好了,管理工作才得已順利開展[3]。教務管理人員在教與學之間的調(diào)度活動中,應始終樹立融服務、管理、育人為一體的理念,加強為學生服務、為教師服務、為教育質(zhì)量提高服務、為學校發(fā)展服務的意識。教務管理除排課、成績、學籍、注冊等常規(guī)的、被動的教學事務管理,更重要的是通過教學管理,維護穩(wěn)定正常教學秩序以提高教學質(zhì)量,為師生創(chuàng)造一個輕松、愉快的教學環(huán)境,以科學化、規(guī)范化、信息化、現(xiàn)代化的管理服務于師生[4]。
2.2細化系(部)教務管理制度,明確教研室主任職責。
教務管理的規(guī)章制度應包括教學計劃管理制度、教學運行的管理制度、學生學籍管理、教師的教學組織管理制度、教學質(zhì)量監(jiān)控制度、教材建設規(guī)章制度等多個方面。在一級教務管理部門已經(jīng)建立了比較完備的教務管理制度的基礎上,二級教學部門應進一步在日常教學運行上制定管理細則,以時間為主線明確每個階段的工作內(nèi)容,工作要求以及責任分配。細則的制定除了為教務管理者提供依據(jù)外,還能為教師們提供清晰的工作指引,如在期初教學檢查中,需對教師的授課計劃,教案,多媒體課件,教材等教學文件的準備情況進行詳細檢查,以保證新學期教學的正常開展,細則可對上述檢查項的完成時間,檢查時間,檢查方式等作出說明,教師在細則的指引下將能更有效,更便捷的配合教務管理者的'工作,從而提高管理效能,并使其成為一項經(jīng)常化、制度化的工作。
明確教研室主任管理職責。對于教師隊伍比較龐大,下設多個教研室或課程組的系(部),應充分發(fā)揮教研室主任或課程組長的作用,明確其管理職責,可建立系(部)、教研室(課程組)到教師的三級管理系統(tǒng),建立起教師教學質(zhì)量自我監(jiān)控體系,使教學工作的質(zhì)量不斷提高。
2.3建立部門教務管理信息化平臺。
教務管理除了對人進行管理以外,另外一個管理重點就是對大量的教學信息和教學文件的管理,利用計算機及網(wǎng)絡建立系(部)教學文件管理共享平臺,可有效實現(xiàn)教學文件及教學信息的高速傳輸和網(wǎng)絡化管理。
近年來,各個高校紛紛投資興建校園網(wǎng),建立信息中心,信息現(xiàn)代化成為高等院校一個新的發(fā)展與競爭熱點,也成為影響學校教學、科研、管理水平的重要因素,給教務管理工作帶來嶄新的局面。作為系(部)二級教學部門,也應當考慮利用擁有的計算機網(wǎng)絡條件建立起具有自身特色的信息化管理平臺,提高管理效能[5]。
我們在教務管理實踐工作中,實施了系部、教研室、教師三級管理制度的同時,并利用計算機網(wǎng)絡建立了系部教務管理共享平臺,每個學期為各教研室及每位教師建立一個網(wǎng)絡共享目錄,目錄中明確了整個學期的工作項目及要點,并要求其在相應的時間內(nèi)完成有關教學文件及資料的撰寫與整理。通過信息化平臺的建立,實現(xiàn)了我系部教學文件管理的高效運作,教學信息資源的長期共享,以及教學運行工作的實時監(jiān)控。
3教務管理制度需要引入激勵機制。
教育在不斷發(fā)展,教學管理也需要在教學發(fā)展的洪流中不斷的進行改革與創(chuàng)新,其經(jīng)驗化管理模式應向制度化管理,科學化管理,信息化管理轉(zhuǎn)變,并且在科技高速發(fā)展的推動下不斷前進。
管理功能的精髓在于知人善任、激勵優(yōu)秀人才。人的因素是實現(xiàn)管理目標的先決條件。我們應在教務管理制度的制定中要引入競爭激勵機制,注重鼓勵教務創(chuàng)新,建立健全工作質(zhì)量考核評價制度,將考核結果與獎懲聘任掛鉤,對業(yè)務水平高,工作業(yè)績突出的人員進行獎勵晉升。這些制度有利于調(diào)動教務管理人員的工作積極性,開創(chuàng)性開展工作、實現(xiàn)學校教學工作的有效協(xié)調(diào)和管理。
參考文獻。
[2]張楚珊.淺談如何提高獨立學院系部教務管理能力.教育長廊,2009(4):76.
高職院校教案篇十六
《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-)》中明確指出，我國職業(yè)教育應重點推進就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育，實現(xiàn)人才培養(yǎng)方式的轉(zhuǎn)變，著力培養(yǎng)學生的職業(yè)技能、職業(yè)道德和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。對高職教育培養(yǎng)目標的解讀除了分析其“職業(yè)性”、“實踐性”，還需看到“社會性”、“高等性”、“創(chuàng)業(yè)性”等特點，培養(yǎng)出具備專業(yè)知識和操作技能、吃苦耐勞和愛崗敬業(yè)精神，富有批判創(chuàng)新意識的高素質(zhì)人才。職業(yè)院校的校園文化建設只有準確的定位人才培養(yǎng)目標，才能充分發(fā)揮出不可替代的導向和育人功能，這是教學和制度管理難以達到的獨特魅力。
（一）道德觀念的規(guī)范和約束良好的高職院校校園文化能夠規(guī)范和約束大學生的言行舉止。一些校園文化形式如校訓校規(guī)、校園文明禮儀標語、學生守則等，明確的要求學生必須在這些范圍內(nèi)約束和規(guī)范自己的行為。而一些校園文化雖無明確的規(guī)章制度制約，但以各類技能競賽和講座、實踐活動等為載體，以節(jié)日、社會熱點事件或與本校密切相關的事件為主題，不斷的給予學生道德規(guī)范、價值取向和輿論導向。大學生正處在“三觀”形成的關鍵時期，各種形式的校園文化交織起來，以校園活動為載體，從心理、態(tài)度和意識等方面引導和培養(yǎng)學生形成積極的道德觀念，進而外化成行為準則，最終轉(zhuǎn)變成一種良好的行為習慣，逐步達到“高等性”的要求，幫助學生養(yǎng)成吃苦耐勞工作態(tài)度，樹立樂于奉獻、熱愛集體、愛崗敬業(yè)的精神。
（二）認知、思維能力的提升人類的認知能力在18-35歲進入全盛時期，大學生屬于這個年齡層，所以在高職教育期間的校園文化建設，會對學生認知水平和思維能力的發(fā)展產(chǎn)生深遠影響。高職校園文化是學校的一種“教育磁場”，構成校園文化的一切標志性事物或是活動都會通過這個“教育磁場”本身潛移默化的促進學生觀察、認知、記憶、判斷、創(chuàng)新能力的發(fā)展。高校又是智慧生成的殿堂，在校園文化的熏陶中，學生有機會去接觸和認知新事物和新觀點，考慮更多的新的可能性，找出其他更復雜的關系。在此過程，他們積極主動的對出現(xiàn)的棘手問題進行思考和猜想，發(fā)展了認知和思維能力。學生不斷的融入到校園文化中，不斷地循環(huán)著上述過程，思維越來越敏捷和靈活，思路也越清晰，從一個學習者逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橛袆?chuàng)造性思維的思考者。
（三）實踐能力的鍛煉和培養(yǎng)高校校園文化活動大多是學生自發(fā)組織的集體活動，活動中學生擔任不同角色，在社團擔任干部、在班級擔任班委，不僅自身組織能力和領導力得到鍛煉，也積累了相當豐富的為人處世經(jīng)驗，掌握人際交往技巧。學生在校園活動中不同角色的扮演必然會使其從不同角度出發(fā)分析問題、解決問題，從而鍛煉其運用所學知識技能解決各種困難的能力。在各類活動中，同學間能意識到自己是社團中不可或缺的一員，集體的榮辱和他們息息相關，如遇到阻礙便會自覺地分工合作去維護集體的利益，確立共同的奮斗目標。自由、和諧的校園文化活動培養(yǎng)學生嫻熟的實踐能力和積累豐富的社會經(jīng)驗，這是教育教學活動力所不及的，學生不斷參與校園文化，不斷的得到鍛煉和他人認同，逐漸樹立起自信，重新認識和定位自己，實踐經(jīng)驗和操作能力趨于成熟，為日后適應社會、融入社會奠定基礎。
（一）“重形輕義”一些高職院校在校園文化建設中出現(xiàn)注重形式、制度、物質(zhì)而輕內(nèi)容、理念、精神實質(zhì)的現(xiàn)象。把高職校園文化建設局限于校園環(huán)境建設、校風建設、學生日常管理和思想教育層面，如校區(qū)環(huán)境的裝點與室內(nèi)環(huán)境的營造、編寫校歌、統(tǒng)一班服裝，以及把各類文體活動、比賽、社團活動、班會、思想政治工作頻繁和重復的開展，在這個過程中校園文化的潛在引導作用并沒有得到有效的發(fā)揮。此時校園文化建設的意義僅是為了豐富學生的業(yè)余生活，是為了讓學生“忙起來”的舉措，高職校園文化內(nèi)涵并沒有得到充分體現(xiàn)，學生思想、精神、道德、價值觀并沒有得到真正的發(fā)展，雖然花費了時間但是能夠沉淀下來的精神財富匱乏。深究其因，很多時候校園文化在外化于形的同時并沒有內(nèi)化于師生的心，未能有效傳遞和滲透校園文化的價值取向和理念，未能達到凝聚師生情誼和形成強烈的群體意識的效果。
（二）“重顯輕隱”通常以課堂“教和授”的形式直接對學生進行理論灌輸和行為教化的思政教育，我們常常稱之為顯性課程。而高校校園文化是可以借鑒多種載體來進行學生的心靈溝通和思想教育，它屬于學生思想政治教育的隱性課程。在高職院校，學生素質(zhì)普遍參差不齊，老師們往往樂于采用“滿堂灌”的方式要求學生接受某種思想和行為規(guī)范，結果容易引起他們的逆反心理，也降低了高職院校思想政治教育的.效果。而巧妙的利用“潛在的教育磁場”對學生進行思政教育不失為一種有效途徑，它具有無形、穩(wěn)定的特點，其影響更具持久性，能長期規(guī)范學生行為、提升素養(yǎng)、激發(fā)認同感和使命感，形成凝聚力和共同的價值追求。根據(jù)青少年學生的心理特征，他們更愿意在氛圍輕松、自主性強的校園活動中接受道德規(guī)范教育，在喜聞樂見的形式中提高自身素綜合素質(zhì)。但由于隱形課程的操作難度較顯性課程大，許多學校往往都是“重顯輕隱”，以至于難以合理利用校園文化來開展思政教育工作。
（三）圍繞“職業(yè)性”，偏離“高等性”一些高職院校在校園文化建設的定位上脫離高職教育的培養(yǎng)目標，過分提倡科學精神，弱化人文精神，培養(yǎng)只懂技術、片面發(fā)展的“職業(yè)人”，而忽略培養(yǎng)具備相應職業(yè)道德、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)精神的高素質(zhì)人才。校園文化建設常以學生就業(yè)所必需的知識和技術的培養(yǎng)為中心，偏離較為長遠的個人信仰、精神追求的構建，從而導致校園文化建設的價值取向功利化。隨著社會的飛速發(fā)展，人們的價值觀、道德觀都受到社會的影響，多數(shù)師生認為學好本專業(yè)知識和技術是為了找到好工作，是目前最實用、最有利的，而責任感、人際交往技能、團隊精神等綜合素養(yǎng)在就業(yè)中雖也起到關鍵作用，但并不能立馬帶來物資方面的利益，則被大家所忽略，常被認為等有了時間再去“填補”?！凹惫彼枷牒臀镔|(zhì)主義色彩的蔓延，使得高職院校在校園文化建設中遇到了諸多的阻礙，影響了校園文化建設的進程和效果。
（四）特色不突出許多高職院校的校園文化特色不突出，舉辦的活動內(nèi)容單調(diào)、缺乏創(chuàng)新和獨特魅力，和其他院校的活動大同小異，對學生不構成吸引。于是，學生的校園生活逐漸脫離校園文化的引導，轉(zhuǎn)移到網(wǎng)絡游戲和校外實踐打工等活動。如果放任學生活動的這種“無政府狀態(tài)”，缺少校園文化的引導和規(guī)范，會導致學生對校園文化的回避和排斥，因此，必須改變這種“清一色”的校園文化局面。高職院校是職業(yè)化教育，三百六十行，各行都有其獨有的文化和特色，不妨將行業(yè)文化引入校園文化的建設中來，避免在校園文化建設時平平淡淡，但也不應照搬照抄同類職校的現(xiàn)有成果，而應高度凝練和融入行業(yè)特色、校本特色。有針對性的對校園文化活動進行設計，將活動與專業(yè)特色、成果、教學相結合，使它們共存互補，相互促進，提升校園文化品位，以此來激起學生的參與熱情。
三、校園文化建設對策。
高職院校的校園文化建設，應服從于高職院校的培養(yǎng)目標，即以高素質(zhì)技能型人才的培養(yǎng)為出發(fā)點和落腳點，不僅針對學生的知識技能，更應著眼于學生綜合素養(yǎng)的提升。
（一）周密的設計和規(guī)劃目前高職院校在校園文化建設方面多處于無序狀態(tài)，無分管領導；沒有把校園文化建設納入學校建設和發(fā)展的軌道；把校園文化建設與學校的專業(yè)設置、課程開設、日常事項等割裂開來，忽視了校園文化與校園其他活動的相互促進作用；校園文化形式大于內(nèi)容等。校園文化建設是一項系統(tǒng)工程，它的整體性設計和規(guī)劃是校園文化建設的前提，不斷對校園文化建設進行反思，對學校發(fā)展、教師成長、學生成才都具有指導意義。校園文化建設不在于舉辦多少活動、空喊幾句口號，貴在不斷的進行周密的規(guī)劃和部署，不斷對其主旨、內(nèi)涵進行深入細致的推敲和研究，擴充校園文化建設的主體，設置分管領導、有關部門積極配合、師生共同參與，整合力量、共同創(chuàng)造，努力使校園文化建設向著有序、預設的方向進行。
（二）靈活引入行業(yè)特色校園文化建設除了圍繞學校歷史、規(guī)章制度，以及各種節(jié)日、社會重大、熱點事件或與本校密切相關的事件以外，還應當更多地體現(xiàn)行業(yè)特色，引入行業(yè)文化，讓學生在校園的文化氛圍里感受本行業(yè)的氣息，從而幫助他們更多的了解行業(yè)動態(tài)、接觸前沿理論、完善知識體系，開闊眼界。在環(huán)境布置方面，校園里可放置行業(yè)標志性人物的塑像或是行業(yè)文化、職業(yè)特色的標識，完善具有專業(yè)特點的實驗室和實訓設備，圖書館配齊行業(yè)前沿書籍和有關行業(yè)領域、企業(yè)的報刊；在活動開展方面，邀請本行業(yè)領域的名人名家來學校進行講座、演講，可以是企業(yè)的老總也可以是學術上有威望的學者，此外還可定期組織學生社團深入一線企業(yè)參觀和學習，目的是使學生在校園文化、行業(yè)文化的熏陶下，明確自己的人生理想和追求，調(diào)整自己的發(fā)展方向。
（三）由“活動本位”過渡到“學生本位”“活動本位”過渡到“學生本位”是現(xiàn)階段校園文化建設的內(nèi)在要求，校園文化建設不能一味追求各類活動開展的規(guī)模和數(shù)量，更要看到學生在這些活動中的“主體地位”是否能夠得到體現(xiàn)。學生是校園文化的主體和直接受益者，在參加校園各類活動時，學生只有在寓教于樂的輕松氛圍中其主體地位才得以體現(xiàn)，才能發(fā)揮主觀能動性，逐漸學會自我教育、自我管理，自主選擇與吸收接納校園文化傳遞的各種信息。同時學生也在積極、主動地促進和影響著校園文化的建設，校園文化是通過師生積極互動建構起來的，教師恰當?shù)囊龑顷P鍵，其調(diào)整和更正學生在文化內(nèi)容選擇中出現(xiàn)的失誤和偏離，幫助他們自主地對校園文化內(nèi)容進行選擇，不斷調(diào)整、不斷豐富、逐漸完善自我。教師引導的出發(fā)點和最終歸宿是幫助學生在文化氛圍中找到自己的位置、滿足興趣愛好，促使學生文化素質(zhì)和精神境界得到提升。
（四）注重學生社團的引導學生社團作為校園文化建設的重要組成部分，學校有關部門或社團的指導老師應定期組織社團干部開展融思想性、知識性、趣味性于一體的培訓活動。有意識傳達社團理念、明確社團目的，開發(fā)、培養(yǎng)社團干部的溝通協(xié)助、策劃組織、人力資源管理能力，激發(fā)集體凝聚力和團結力。有計劃的幫助社團成員在業(yè)余生活得到豐富、興趣愛好得到培養(yǎng)的同時，協(xié)調(diào)和平衡好學業(yè)與社團工作的關系，合理分配時間，從而為日后順利開展豐富多彩的志愿服務、文化娛樂、社會實踐等校園活動奠定長遠的基礎。
作者：莫玉嬋單位：廣西建設職業(yè)技術學院。
高職院校教案篇十七
重慶高職院校有重慶市機電工業(yè)學校，重慶市城市建設工程學校，重慶市工業(yè)學校，重慶市松溉中等職業(yè)學校，重慶市萬州職業(yè)教育中心，重慶市石柱土家族自治縣第一職業(yè)中學校等等。
高等職業(yè)教育，是教育的重要組成部分，包括高等職業(yè)?？平逃?、高等職業(yè)本科教育、研究生層次職業(yè)教育，是教育發(fā)展中的一個類型，肩負著為經(jīng)濟社會建設與發(fā)展培養(yǎng)人才的使命；同時，高等職業(yè)教育也是職業(yè)教育體系中的高層次教育。
重慶工業(yè)職業(yè)技術學院始建于1956年，是經(jīng)重慶市人民政府批準，教育部備案，獨立設置的具有高等學歷教育招生資格的全日制公辦普通高等院校，學校是教育部首批28所國家示范性高職院校之一、國家首批現(xiàn)代學徒制試點高校、首批國家“十三五”產(chǎn)教融合發(fā)展工程規(guī)劃項目學校、重慶市優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校項目建設單位。
1、學費收費5600元/年—8000元/年。
2、住宿費1000—1200元/生/年，學生宿舍內(nèi)帶陽臺、衛(wèi)生間、熱水供應系統(tǒng)、風扇、寬帶網(wǎng)、空調(diào)等，具體收費根據(jù)學生居住的寢室類別為準。
高職院校教案篇十八
高職單招生屬全日制普通高等職業(yè)教育?？茖哟?，畢業(yè)后待遇與全國普通高校招生統(tǒng)一錄取的考生完全相同。
好處二：理性選擇發(fā)展方向和專業(yè)。
單招不像高考那樣只看分數(shù)，單招看的是學生綜合素質(zhì)的發(fā)展，引導學生根據(jù)自己的特長和興趣愛好，理性的選擇適合自己未來發(fā)展的專業(yè)和方向。
好處三：學歷+技能雙證就業(yè)有優(yōu)勢。
高職學生在校期間不僅要完善教學計劃，同時還需要根據(jù)自己專業(yè)考取各類國家證書，這樣畢業(yè)之后，就可以獲得學歷證書和相關職業(yè)資格技能證書，就業(yè)時有更強的競爭優(yōu)勢。
好處四：以退為進—專升本。
目前，全市高職院校學生都有“專升本”，而且隨著社會的發(fā)展，“專升本”的比例也歷年升高，學生可以通過各大補習班，再通過國家級考試考入大學，還自己一個本科夢。
高職院校教案篇十九
武漢民政職業(yè)學院為民政廳下屬公辦院校，省內(nèi)招生代碼9231，學校助學金豐富，專業(yè)熱門，教學老師經(jīng)驗豐富，入學簽訂就業(yè)合同，給學生以最好的服務。熱門專業(yè)有廣告設計與制作專業(yè)（影視廣告設計,游戲設計與制作,移動終端應用開發(fā)）以下就是武漢民政職業(yè)學院的老師為大家整理的.資料。詳細情況請加右q咨詢。
具體也可以如下：
西安工業(yè)大學北方信息工程學院、西安財經(jīng)學院行知學院、延安大學西安創(chuàng)新學院、西安航空技術高等專科學校、陜西醫(yī)學高等?？茖W校、陜西財經(jīng)職業(yè)技術學院、陜西交通職業(yè)技術學院、蘭州理工大學技術工程學院、蘭州商學院長青學院。
重慶師范大學涉外商貿(mào)學院、重慶工商大學融智學院、重慶工商大學派斯學院、重慶郵電大學移通學院、重慶三峽學院、重慶教育學院、重慶科技學院、重慶社會工作職業(yè)學院、四川師范大學文理學院、成都理工大學工程技術學院、電子科技大學成都學院、四川外語學院成都學院、四川教育學、四川烹飪高等?？茖W校、四川職業(yè)技術學院。
新鄉(xiāng)醫(yī)學院三全學院、河南科技學院新科學院、河南理工大學萬方科技學院、河南師范大學新聯(lián)學院、河南理工大學、鄭州輕工業(yè)學院、華中科技大學文華學院、武漢科技大學城市學院、武漢理工大學華夏學院、武漢科技大學中南分校、湖北民族學院、武漢科技大學、荊州教育學院、咸寧學院、長沙理工大學城南學院、湖南商學院北津?qū)W院、湖南師范大學樹達學院、湖南科技學院、湘南學院、長沙航空職業(yè)技術學院、長沙醫(yī)學院。
電子科技大學中山學院、北京理工大學珠海學院、吉林大學珠海學院、東莞理工學院城市學院、廣東郵電職業(yè)技術學院、廣州航海高等?？茖W校、廣東金融學院、廣東工貿(mào)職業(yè)技術學院、廣西師范大學淳江學院、桂林電子工業(yè)學院信息科技學院、桂林工學院博文管理學院。
中國醫(yī)科大學臨床醫(yī)藥學院、沈陽大學科技工程學院、東北大學東軟信息學院、東北財經(jīng)大學津橋商學院、渤海大學、遼寧科技學院、東北師范大學人文學院、長春大學光華學院、長春工業(yè)大學人文信息學院、吉林師范大學博達學院、長春金融高等專科學校、吉林糧食高等?？茖W校、吉林省教育學院、哈爾濱師范大學恒星學院、東北農(nóng)業(yè)大學成棟學院、哈爾濱理工大學遠東學院、黑龍江大學劍橋?qū)W院。
高考結束后除了知道相關的學院信息還需要了解以下的信息：1、高考志愿填報的途徑是什么？我國高考志愿填報有兩種途徑：填涂志愿卡（表）和網(wǎng)上填報。從目前來看，網(wǎng)上填報志愿的地方已多于填涂志愿卡（表）的地方；從長遠來看，網(wǎng)上填報志愿無疑會全部取代填涂志愿卡（表）。2、高考志愿分為哪幾個批次？高考志愿通常按錄取順序依次分為：提前批次本科錄取院校志愿，自主選拔錄取合格考生、藝術特長生及高水平運動員志愿（有的地方?jīng)]有單列），本科一批次錄取院校志愿（有的地方還將本科一批分為a、b類錄取院校），本科一批次征集志愿，本科二批次錄取院校志愿（有的地方還將本科二批分為a、b類錄取院校），本科二批次征集志愿，本科三批次錄取院校志愿（有的地方還將本科三批分為a、b類錄取院校），本科三批次征集志愿，高職高專提前錄取院校志愿，高職高專批次a階段錄取院校志愿，高職高專批次b階段錄取院校志愿，高職高專批次征集志愿等。
高職院校教案篇二十
本專業(yè)培育學生熟悉專業(yè)理論知識，了解編程能力的高等實用型專業(yè)人才。在就業(yè)時可以在it公司、政府機關、企事業(yè)單位等從事軟件（管理信息體系、公司資源方案體系、文化娛樂商品和控制體系等）開發(fā)的需要查詢、編碼、測驗、維護、推廣售后服務及軟件出產(chǎn)管理等工作。
2、生物制藥技術專業(yè)。
培育熟悉生物制藥技術專業(yè)相關方面知識的基礎理論和基本技能，了解專業(yè)的生物藥物生產(chǎn)工藝、質(zhì)量控制、技術改造和生產(chǎn)管理等工作流程的高級技術應用性專門人才。
3、營銷與策劃專業(yè)。
培養(yǎng)掌握市場營銷管理與策劃理論，具有較強市場營銷業(yè)務與策劃實際能力，在工商企業(yè)、咨詢公司等相關行業(yè)從事營銷業(yè)務及策劃工作的高級技術應用性專門人才。
4、船舶工程技術。
船舶工程技術，本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有堅實的基礎理論知識和專門知識，獲得現(xiàn)場工程師基本訓練，具備現(xiàn)代造船模式要求的船舶工程技術領域?qū)嶋H工作所需的基本能力和專業(yè)技能。
5、港口機械應用技術。
港口機械應用技術培養(yǎng)掌握本專業(yè)必需的理論知識與基本技能，適應在港口生產(chǎn)一線工作的安裝、調(diào)試、保養(yǎng)、維修、管理的高素質(zhì)、高技能人才。主要課程有機械工程制圖、工程力學、金屬工藝學。
6、建筑工程技術。
?？圃盒？梢苑譃閮煞N，第一種是公辦?？圃盒?，第二種是民辦?？圃盒！Ｔ趪鴥?nèi)，一旦有“民辦”這兩個字，那么不管是?？七€是本科，或者是中小學，都意味著學費要比公辦的高得多。單單算學費，公辦專科院校的學費一般四五千塊錢就夠了，而民辦?？圃盒t在一萬左右，后者是前者的兩倍左右。
專科生一年要花的錢，不僅僅包括學費，還包括生活費、住宿費、班費和其他雜七雜八的費用。如果是公辦?？粕脑?，一年的費用差不多是5000元左右的學費+1000元左右的住宿費+15000元左右的生活費（每個月1500元左右）+5000元左右雜七雜八的費用（買手機、充話費、交班費、買衣服之類的費用）=26000元左右。
高職院校教案篇一
由于就業(yè)形勢嚴峻、就業(yè)指導工作起步較晚等原因,許多高職院校的就業(yè)指導工作還比較薄弱,而畢業(yè)生對就業(yè)指導的渴求卻日趨強烈.加強對大學生的.就業(yè)指導是高職院校的責任,也是高職學生受教育的權利,就業(yè)指導也是高職院校推進素質(zhì)教育、提高就業(yè)力的一個重要手段,有利于指導和幫助學生畢業(yè)后選擇職業(yè)、提高擇業(yè)競爭力.
作者：呂秋薇作者單位：東北財經(jīng)大學職業(yè)技術學院,遼寧,大連,116025刊名：科技經(jīng)濟市場英文刊名：kejijingjishichang年，卷(期)：2009“”(3)分類號：g71關鍵詞：高職院校就業(yè)指導就業(yè)技巧。
高職院校教案篇二
在報考高職高專學校時要注意以下幾點。
1.看該院校是否在教育部批準的學校之列，可上各教育網(wǎng)站查詢。
2.看學校情況，實力與聲譽、軟硬件設施。如果你已經(jīng)選定了心儀的高職校，盡可能實地探訪一下，有些學校宣傳時有夸張成分，眼見為實。
3.看畢業(yè)生就業(yè)情況。讀高職校就是以就業(yè)為目的，如果學校專業(yè)設置合理，畢業(yè)生對口就業(yè)率就會高。讀這樣的學校，以后就業(yè)機會更高。目前高職校畢業(yè)生就業(yè)情況確實不錯，但學校公布的就業(yè)率不排除摻假可能。所以，如果有辦法，盡可能找這些學校在讀或已畢業(yè)的學生了解，他們應該會透露更真的信息。
4.看學校招生程序是否規(guī)范。有沒有亂拉生源或者違規(guī)招生的情況，這事關學校信譽。
5.看是否能提供助學貸款，獎助學金情況。高職校大部分是民辦學校，有些銀行是不向這類學校提供助學貸款的，貧困生如果想靠助學貸款完成學業(yè)的，一定要先打聽清楚。
除此之外，在選擇院校時，還要把握幾個總體原則：第一，注意分數(shù)差異，高職高專學校的特點是學校之間錄取的分數(shù)相差很大，一些受人們青睞的?？茖W校雖然放在三本后錄取但分數(shù)線卻很高。實力不是很強的學生在報考此類學校時一定要格外注意。第二，注意學校差異。應首選質(zhì)量強的高校，本科學校所辦的?？茖I(yè)或是辦學比較悠久的老牌?？茖W校。這些學校的師資力量一般比由中專升格成為高職院校的實力要強一些。第三，優(yōu)選特色學校。
二、如何選擇專業(yè)？
考生在填報高職志愿時，在選專業(yè)時應了解不同專業(yè)的設置依據(jù)，從而獲得真正具有參考價值的輔助信息。在我國高職教育發(fā)展過程中，設置專業(yè)的依據(jù)主要有：
5.以就業(yè)為導向設置專業(yè)，讓高職教育始終面向就業(yè)市場和生源市場?，F(xiàn)在許多高職院校都有一些“訂單培養(yǎng)”的專業(yè)，選這樣的專業(yè)，就能解決就業(yè)這一后顧之憂。
考生和家長在選擇專業(yè)時，要盡量考察所填報的專業(yè)屬于上述哪一種模式。后三種模式都是與市場結合緊密的，其中“以就業(yè)為導向設置專業(yè)”是典型、最適合我國高職專業(yè)設置改革的一種模式，也最有利于學生自身發(fā)展。考生在選擇的.時候可以結合自身特點來進行，對于那些動手能力很強愿意馬上就業(yè)的學生來講，可以將后三種偏重應用型、技能型的專業(yè)作為選擇方向之一。
首先，要清楚高職院校的類型。大體
來說，高職院校有三種類型，第一類是本科院校的高職專業(yè)。這其中一部分是“211”重點本科院校，也有一部分是市屬高校；第二類是公辦高職院校。這些院校招生數(shù)量大，高職辦學時間長，在職業(yè)教育與就業(yè)上有一定優(yōu)勢。第三類是民辦高職院校，國家承認學歷，不過學費較高。
分類清楚以后，報考高職院校要有宏觀原則和微觀考察。
從宏觀原則上來說，報考高職院?？梢钥紤]四點。
第一個原則就是大城市。這里沒有歧視中小城市的意思。與中小城市相比，大城市的信息量更充分，就業(yè)機會也更多。安徽有句老話叫做“山溝溝里面讀書，不如十字街頭聽講”就是這個意思，上學的目的就是要擴大視野。在大城市中也有區(qū)分，比如，廣東、浙江的產(chǎn)業(yè)比較發(fā)達，北京、上海的服務業(yè)相對更集中。
第二個原則是規(guī)模。一萬人左右的中等規(guī)?？赡苁窍鄬m宜的。從教育經(jīng)濟學的角度而言，一個大學，從社會經(jīng)濟角度出發(fā)的最優(yōu)規(guī)模是不超過1萬人。規(guī)模太大了，就業(yè)很麻煩。最簡單的理由就是一個學校一年畢業(yè)五六千人，到哪里去消化？更重要的原因是，不同于本科院校，高職對教學設備的要求非常高，沒有合格的教學設備，難以培養(yǎng)出合格的技能人才。老師也是一個關鍵因素。學?？梢哉泻芏鄬W生，如果老師和設備跟不上，難以保證學生的教學質(zhì)量。而且，學校規(guī)模過大，在管理上也會存在一定的問題。同時，如果學校規(guī)模過小，比如只有一兩千人，也有其他的問題存在，考生一定要慎重考慮。
第三個原則是興趣?？忌谔顖笃胀ū究浦驹傅臅r候，專家都建議要以興趣為主。同樣是高等教育的一個組成部分，學生報考高職志愿的時候，也要講興趣。如果沒有興趣，學生一樣會學不好。不論什么層次，興趣都是最好的老師。
第四個原則是寬口徑。高職學生和普通本科學生一樣，上大學所學的專業(yè)未必是一輩子的職業(yè)，很可能隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，要轉(zhuǎn)向其他的行業(yè)。如果專業(yè)過于狹窄，不具備轉(zhuǎn)型的基礎，也不具備可持續(xù)發(fā)展的能力。所以一定要看所選的專業(yè)有沒有一個職業(yè)群為背景，有沒有一定的職業(yè)適應性。另外，挑選專業(yè)也要看得“深”一些，應該是社會未來發(fā)展的朝陽事業(yè)，而不是眼前的熱門職業(yè)。2000年前后，電子商務專業(yè)突然大熱，當時還沒有該專業(yè)的畢業(yè)生，各個學校蜂擁而上。到如今，電子商務專業(yè)的就業(yè)已經(jīng)非常困難了。
從微觀層面而言，可以進行微觀考察。最簡單的考察，就是看這個學校是不是出現(xiàn)在各省區(qū)市招辦印發(fā)的招生學校名冊上。如果想了解得更詳細，可以登錄教育部網(wǎng)站進入相關頁面，驗證這所學校是否具備資格。
接下來就是詳細考察了。大家都想上個好的高職院校。什么是好學校呢？一個最直觀的判斷標準就是看是否列入國家首批100所高職示范校的名單。這個名單被形象地稱為高職的“211”院校。進入這個名單的學校，在師資、設備、教學水平方面都在國內(nèi)處于不錯的水平。
但是100所高職示范校在1168所高職院校中只占了很小的一部分。它提供的是高職的一個發(fā)展樣本，更多的院校不在這個序列范圍內(nèi)。
怎么甄別其他的學校呢？
建議有條件的考生可以上網(wǎng)或者電話咨詢高職院校的歷史。有一批高職院校是從中專升格而來的，過去一批老中專，尤其是國家重點中專的底子相當不錯，曾經(jīng)為國家的經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)一批高水平的技能人才。這些中專轉(zhuǎn)為高職后，它的職業(yè)培訓力量還是很強的。而有些民辦的高職院校開辦歷史比較早，經(jīng)驗豐富，已經(jīng)適應了市場經(jīng)濟的變化需求，在就業(yè)市場有很高的口碑。
條件更好一些的考生，建議可以去做實地考察。如果考生有自己心儀的學校，還是眼見為實的好。我們不能排除有些學校在宣傳的時候有夸張的成分。考生去實地一定要看看學校的實驗設備怎么樣。在一定程度上，這是高職院校的一塊試金石。
學什么專業(yè)對考生來說也很重要。這里有個簡單的參照系，教育部陽光高考信息平臺上公布了2017年就業(yè)率80％以上的高職專業(yè)，并按照交通運輸類工科、制造類、土建類等17類排序，考生可以瀏覽一下這些年的熱門專業(yè)。同時考生也可上一些與行業(yè)相關的網(wǎng)站，了解一下行業(yè)發(fā)展趨勢，盡量找一些與朝陽產(chǎn)業(yè)相關的專業(yè)就讀。
職業(yè)教育以就業(yè)為目的，就業(yè)情況肯定是考生必須考慮的問題。如果學校專業(yè)設置合理，畢業(yè)生對口就業(yè)率就會高，畢業(yè)后的就業(yè)機會也會更高。目前，高職院校的就業(yè)情況還不錯，這幾年一直是上升勢頭。但是也不排除就業(yè)率摻假的可能性。如果有辦法，盡量找在讀的或者畢業(yè)的學生了解真實的情況。
高職院校教案篇三
二、辦學地址。
___________。
三、辦學層次。
普通高等學校高職?？?全國首批28所國家示范高職院校)。
四、辦學類型。
公辦全日制普通高等學校，隸屬____省經(jīng)濟和信息化委員會。
五、招生計劃及學費標準。
___________。
六、學歷證書。
由____技術學院頒發(fā)普通高等學校?？飘厴I(yè)證書(國家教育部統(tǒng)一電子注冊)。
七、招生對象及報名條件。
1.招生對象為已參加____省普通高等學校招生統(tǒng)一考試報名的考生。
2.在聲樂、舞蹈、播音主持、器樂類有特長者，并獲得省級比賽前六名、地市級比賽前三名或相關項目八級(含)以上等級證書者，可參加藝術特長生專業(yè)測試。
3.在體育運動中的籃球、足球、田徑、乒乓球、羽毛球、健美操、武術、網(wǎng)球運動成績在中學階段達到國家二級運動員(含)以上標準或獲得省級比賽前六名、地市級比賽前三名者，可參加體育特長生專業(yè)測試。
4.有美術特長的考生方可報考藝術設計和建筑裝飾工程技術專業(yè)，除文化考試外，還須參加美術專業(yè)測試。
5.中職畢業(yè)生在校期間參加全國職業(yè)技能大賽獲得一、二、三等獎和全省職業(yè)院校技能大賽獲得一等獎的考生，可向我校提出申請，由學校組織考核，認定合格者免試錄取。
八、報名方式。
2.普通高中和中職學?？忌趫竺麜r，可填報三個專業(yè)志愿，即專業(yè)第一志愿、專業(yè)第二志愿和專業(yè)服從調(diào)配志愿。
3.藝術、體育特長考生在報名時，可填報六個專業(yè)志愿(考生所填六個專業(yè)志愿為平行志愿)。
4.美術類特長考生在報名時，可填報二個專業(yè)志愿，即專業(yè)第一志愿、專業(yè)第二志愿(考生所填二個專業(yè)志愿為平行志愿)。
5.每位考生報名時應在綜合測試中的普通高中考生綜合素質(zhì)面試，中職考生職業(yè)能力測試，藝術、體育和美術特長生專業(yè)測試五項中，根據(jù)所屬考生類別和自身條件選報一項。選擇藝術和體育特長專業(yè)考試的考生須在報名時準確填報一項專業(yè)測試項目(其中：體育特長類須在足球、籃球、田徑、乒乓球、羽毛球、健美操、武術、網(wǎng)球項目中確定一項;藝術特長類須在聲樂、舞蹈、播音主持、器樂類項目中確定一項)。
九、報名資格審查。
1.考生報名結束后，學校將考生信息報送省教育考試院審核，考生的基礎信息采用省教育考試院統(tǒng)一采集的信息。
2.核準考試名單在學校主頁網(wǎng)上公布，在公布名單內(nèi)的考生方可于___月___日(周五)到學校參加現(xiàn)場報名資格審查。資格審查合格的考生方可領取準考證，參加學校單獨招生考試。
3.考生到校進行現(xiàn)場報名資格審查時，須提交以下材料：
(1)《年單獨招生報名資格審查表》(在___月___日考試報到審核現(xiàn)場由學校打印，并經(jīng)考生簽字確認)。
(2)二代身份證原件及復印件一份。
(3)符合報名條件的相關證明材料(主要獲獎證書、榮譽證書、等級證書或其他材料)原件及復印件。
十、考試辦法。
1.考試時間全省統(tǒng)一為___月___日(周六)，由學校組織?？荚囉晌幕荚嚭途C合測試兩部分組成。
2.文化考試試題由____省教育考試院統(tǒng)一命制，考試科目為語文100分，數(shù)學100分，英語100分，總分300分?？荚嚂r間為___月___日(周六)上午9:00～11:30?？荚嚱Y束，由我院負責組織閱卷工作。
3.綜合測試由學校命題并組織，總分100分，時間為___月___日(周六)下午14:00～18:00，分別為普通高中考生綜合素質(zhì)面試、中職考生職業(yè)能力測試、藝術、體育和美術特長生專業(yè)測試。
普通高中考生綜合素質(zhì)面試，采用現(xiàn)場考核和答問的方式進行，主要考察考生邏輯思維能力、語言溝通能力和職業(yè)傾向等基本素質(zhì)。
中職考生職業(yè)能力測試采取現(xiàn)場考核和答問的方式進行，主要考察考生的邏輯思維能力、語言溝通能力、專業(yè)基礎知識和基本技能。
藝術和體育特長生專業(yè)測試以考生選定的特長項目進行專業(yè)技能的測試，主要考察考生的技能水平和綜合素質(zhì)。
美術特長考生美術專業(yè)測試，采用閉卷方式進行素描、色彩考試，主要考察考生的美術基礎和專業(yè)技能。
十一、錄取規(guī)則。
1.對普通高中和中職學校考生，學校根據(jù)招生計劃、考試人數(shù)和考試成績的總體情況分別劃定文化考試和綜合測試(即普通高中考生綜合素質(zhì)面試或中職考生職業(yè)能力測試)成績的最低合格線。在文化考試和綜合測試成績均合格的考生中，按考生文化考試和綜合測試成績總分，分專業(yè)按志愿順序從高分到低分的錄取原則確定擬錄取名單。如某專業(yè)一志愿未錄取滿額，則從一志愿未錄取且第二志愿填報該專業(yè)的合格線上考生中，按照從高分到低分的原則錄取;如某專業(yè)第二志愿仍未錄取滿額，則從二志愿未錄取且填報有專業(yè)服從調(diào)配志愿的合格線上考生中，按照從高分到低分的'原則進行錄取。各專業(yè)錄取時遇總分相同的考生，不再另設條件選拔，一并錄取。
2.對藝術、體育和美術特長考生，學校根據(jù)招生計劃、考試人數(shù)和考試成績的總體情況劃定文化考試和綜合測試(即藝術、體育、美術專業(yè)測試)成績的最低合格線。在文化考試和綜合測試成績均合格的考生中，按照藝術、體育或美術專業(yè)測試成績從高分到低分按考生專業(yè)志愿錄取。錄取投檔原則是成績優(yōu)先、遵循專業(yè)志愿順序、一輪投檔錄取。投檔成績分數(shù)相同的考生，依次比較語文、數(shù)學、外語的單科成績確定錄取投檔先后順序，如果是語文相同就看數(shù)學，數(shù)學相同就看外語。
高職院校教案篇四
一、根據(jù)學工部（處）要求和院系工作實際，制定各學期學生工作計劃、學習計劃。
二、對學生進行愛國主義、集體主義教育和形勢政策教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
三、教育和引導學生自覺遵法守紀，開展道德修養(yǎng)、行為規(guī)范和良好習慣的養(yǎng)成教育。
四、采取措施努力提高學生的出勤率、出操率、歸寢率。五、嚴格學生的德育量化考核和日常管理的考核。
六、指導學生的學習方法、教育學生明確學習目的，端正學習態(tài)度。
七、加強與學生、任課教師、家長的聯(lián)系，有針對性的做學生的學習、生活、工作和思想工作。
八、深入教室、宿舍、餐廳等學生學習生活第一線了解、調(diào)研學生的動態(tài)、積極反映學生在教學、生活上的意見和要求。
九、及時處理并向有關部門匯報學生中的突發(fā)事件。
十、積極指導并參加班、團組織的各項活動，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。
十一、協(xié)助黨支部培養(yǎng)學生入黨積極分子，努力培養(yǎng)高素質(zhì)的學生干部。
十二、做好學生入學、軍訓、安全、學習、畢業(yè)等管理工作，做好多項評優(yōu)評先工作，做好特殊學生的各項教育工作。
十三、向院系、學生處提供學生工作第一手資料。十四、完成院系、學生處交辦的臨時性工作。
高職院校教案篇五
現(xiàn)在有些高職單招考試學校在測試過程中，重視考生素質(zhì)和專業(yè)匹配度。所以在選擇專業(yè)時，要堅持自己的喜好，畢竟這與你之后的工作有很大關系，并且要通過多種渠道去熟悉了解自己意向?qū)I(yè)的相關信息，提前進行學習規(guī)劃和職業(yè)生涯計劃，這樣才能增加自己的錄取幾率。
第二點，要熟悉高職單招的考核形式。
單招考試科目一般考語文、數(shù)學、英語及綜合素質(zhì)，還有面試。備考范圍一般都在高考大綱之內(nèi)。而綜合素質(zhì)測試因?qū)I(yè)考核內(nèi)容不同，各個學校之間有較大差異，大家注意下。
普通類專業(yè)一般是面試，常見的面試方式有獨立面試和小組面試兩種。
1.沒有什么竅門。就是多跟著老師復習，看書再看書;做題做題再做題。平時認認真真地把書本重點知識看完，考前練它十套八套題。
2.無論是什么專業(yè)，對于考試教材一定要閱讀2-3遍(摸著良心)，不需要記住所有的知識點，但是對于重點知識一定要熟記，一定要熟記。一定要熟記!
3.多練習，一定要刷題，看過教材書，很多知識自己認為已經(jīng)掌握了，但要你寫出來的時候，你可能會腦子一片空白。
4.一定要有固定的學習時間來自學，一定要有一份精確到小時的學習計劃安排。
3單招考試是什么高職單招，是選拔綜合素質(zhì)高和具有創(chuàng)新能力、實踐能力、特殊才能的優(yōu)秀高中畢業(yè)生進入高職院校學習而推出的重大政策，近年來，單招學校越來越多，參加單招的學生也逐漸增多，雖然單招比高考簡單，在高考之前，但是競爭還是比較大的。因此需要參加單招的同學們應做好充分的準備。不管是哪個省的單招，單招考試無非就是筆試與面試，個別的需要考實際操作(針對中職、中技、中專學生)。
1、題目不熟練。
2、能力不足。
計算能力不足、寫字速度慢、閱讀速度慢、接受信息能力不足(即不了解題目表述涵義)。
3、性格原因。
馬虎、粗心都可以歸結于急躁，很多同學讀題時快速讀完卻不了解其表達內(nèi)容，或者是還沒讀完就開始寫答案了，往往要反復回頭，浪費時間?；蛘吒纱嘧鲥e。
4、做題習慣。
很多同學拿到題悶頭就做，事先考慮都不考慮，發(fā)現(xiàn)做錯了才回頭看。也有的同學看到題目不認識，就猶豫要不要先做，導致不知不覺的浪費時間。
高職院校教案篇六
摘要：現(xiàn)階段高職教育受到極大的關注度，在教育教學方面還存在很大的提升空間，對于高職教育而言，主要是以就業(yè)指導為主，為社會培養(yǎng)高技能人才，這樣才能推動社會的發(fā)展進步。
關鍵詞：經(jīng)濟類高職教育；教學計劃；安排。
經(jīng)濟類高職教育教學計劃的安排，對教師的教學水平提出了更高的要求。經(jīng)濟類高職教育教學計劃的安排使得經(jīng)濟類高職教師必須要加強對教學計劃的制定，以專業(yè)技術培訓為導向，培養(yǎng)專業(yè)的人才和目標，這樣教師才能夠?qū)W生進行更加有效的指導，使學生所掌握的技能更符合社會和市場的需求。經(jīng)濟類高職院校教師教學計劃的安排直接影響著教學的質(zhì)量，通過修業(yè)年限，設置課程模塊，不斷豐富專業(yè)的實訓教學內(nèi)容，是對經(jīng)濟類高職教育教學的一種創(chuàng)新和突破。同時，經(jīng)濟類高職教育教學計劃的安排，對高校、教師、學生以及企業(yè)都具有非常重要的意義，因此，我們需要加強對經(jīng)濟類高職教育教學計劃安排的研究。目前我國經(jīng)濟類高職教育教學缺乏自身的特色，這使得教學活動千篇一律，而且教師的職業(yè)素養(yǎng)相對較差，這使得教學計劃的安排缺乏實際價值，這樣必然不能促進教育的發(fā)展與進步。探討經(jīng)濟類高職教育教學存在的問題，提出具有可行性的指導建議是當前最為重要的內(nèi)容，進一步推動經(jīng)濟類高職教育能夠獲得更好的進步。
一、經(jīng)濟類高職教育教學計劃安排存在的問題。
根據(jù)教學實踐反饋可知，目前經(jīng)濟類高職教育教學計劃安排存在諸多的問題，這導致最終的教學效果并不是非常理想。通常來說，教學計劃安排存在的問題具體如下：從課程設置角度出發(fā)，相較于其他類高職教育院校的設置，差異并不顯著；對于教學計劃的制定也相對比較隨意，缺乏針對性，未能從當前社會市場的實際需求進行合理的教學安排，從而導致學生的職業(yè)技能培養(yǎng)效果并不是很顯著；而對于實踐性相對較強的課程，不管是課程內(nèi)容方面，還是授課時數(shù)層面都與普通高校無異。教學模式還是以傳統(tǒng)方式為主，這在很大程度限制學生技能的培養(yǎng)。經(jīng)濟類高職教育重點是培養(yǎng)學生的實踐操作能力，而事實上學校在這方面的教學比較落后，對于實踐性內(nèi)容的安排相對較少，導致學生的實踐技能較差，使其在今后的工作中無法更好地體現(xiàn)出個人價值。教材內(nèi)容的設置與安排也未能達到最新的教學要求，這些因素困擾經(jīng)濟類高職院校教育教學的安排，必須從思想上對此給予高度重視，并且提出合理化的建議。
二、優(yōu)化經(jīng)濟類高職教育教學計劃的有效對策。
1.按照需求設置相應的教學課程。
經(jīng)濟類高職教育教學目標非常明確，就是為社會培養(yǎng)他們所需的技能人才，所以教學計劃的安排也要圍繞于此展開，以相應職業(yè)資格證書培養(yǎng)為主，設置相應的主干課程，彰顯職業(yè)教育的特色。在教學計劃中，主干課程的設置是非常必要的，突出職業(yè)教育特色的關鍵要素，所以教學計劃的設置以突出職業(yè)教育為目的，培養(yǎng)學生的實際操作能力，這樣才能讓學生掌握比較全面的職業(yè)技能。根據(jù)相關要求，職業(yè)教育基礎課程需要包含在所有學科之中，不能過于重視理論教學部分，按照教學實際要求，能夠?qū)⒗碚撆c實踐課程相互融合，增加實踐操作內(nèi)容，這樣才能幫助學生更好地將理論轉(zhuǎn)化為實踐技能。特別是重點培養(yǎng)學生與職業(yè)資格證書相關的教學內(nèi)容，合理安排課時，在規(guī)定時間之內(nèi)完成極強操作性的學科，同時是資格證書中所需要的內(nèi)容，這樣學生在理論與實踐方面都能獲得極大的進步，獲取職業(yè)資格證書。在教學計劃中，要選擇教與訓相結合的教學課程目標設置，增強學生的操作能力。經(jīng)濟類高職教育需要將經(jīng)濟課程與實訓課程放在一起來培養(yǎng)。專業(yè)課主要是讓學生對專業(yè)的概念以及計算方法有所了解，并且也讓學生學會如何利用經(jīng)濟知識進行賬務處理。學生在學習理論課程之后如果不及時進行實踐操作的話，很容易對其中一些概念知識或者計算方法等混淆，因此在教完理論課程之后，教師還要對學生開展實訓教學。在實訓過程中，學校為學生所選擇的實訓軟件必須要與企業(yè)的經(jīng)濟崗位要求保持一致高度，進而讓學生達到活學活用的效果。
2.優(yōu)化教育改革，結合教學方式及手段。
經(jīng)濟類高職教育主要是突出經(jīng)濟類型人才的培養(yǎng)，所以其教學的重點內(nèi)容應當以經(jīng)濟類型的學校為主，結合教材及教學內(nèi)容與手段，彰顯職業(yè)教育的特色。而對于這種類型的教材而言，其需要突出基礎性，篩選學生必須要掌握的學科內(nèi)容，還有相應的基本概念等等，要做到通俗易懂，而且實用夠用。在實踐上，學生需要掌握學科的科學性與先進性，融入更多提升學生實踐操作能力的教學部分，加入成功成熟的職業(yè)經(jīng)驗，然后配套電子課件，更好地運用現(xiàn)代化的教學手段，特別是針對那些實踐操作性極強的學科內(nèi)容，制作課件的內(nèi)容必須要充滿趣味性，這樣才能吸引更多學生的注意力，使其能夠?qū)虒W內(nèi)容具有足夠的興趣。而針對經(jīng)濟類課程來說，不僅要加入先進的理論知識內(nèi)容，同時還需要融入實訓內(nèi)容，對于不同年級的學生，還要有不同個性的學習特點，開設個性化的學習內(nèi)容，形成多樣化的課程。從某種意義上來說，經(jīng)濟類教育改革具有非常重要的現(xiàn)實意義，而且還具有極大的優(yōu)勢，能夠獲取學生不同的學習反饋，然后針對學生的實際學習情況及效果，繼而總結課程自身的難易程度，由此可以將商業(yè)項目模擬化，或是設計項目趣味化，這樣還能增強學生學習的興趣，強化高職課程的針對性，使其具有實際操作性。《教育部關于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》明確指出，強化實踐育人環(huán)節(jié)，增加實踐教學比重，加強實驗室、實訓基地建設，組織編寫一批優(yōu)秀試驗教材，新增教學經(jīng)費優(yōu)先用于實踐教學。所以，在經(jīng)濟類高職教育教學計劃的安排中，可以將教材建設與教學手段及方式進行整合，將教育的技能特點凸顯出來。高校教師應該結合實際情況，編制適合本校學生的實訓教材，將“教”與“學”的理論知識轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生解決問題的動手能力，甚至有所創(chuàng)新，為學生學習好相關知識打基礎。
3.吸收先進的經(jīng)驗。
從現(xiàn)階段的趨勢分析，發(fā)達國家對職業(yè)教育具有非常豐富的經(jīng)驗，他們的職業(yè)教育開始相對較早，我國相較于發(fā)達國家職業(yè)教育起步相對較晚，可以從發(fā)達國家汲取豐富的經(jīng)驗及成果，并且根據(jù)我國實際情況酌情引用。例如：德國“雙元制”，這類職業(yè)教育主要體現(xiàn)在兩個方面：其一，在職業(yè)學校內(nèi)，學生接受理論知識，學習普通文化知識教育；其二，在企業(yè)之中，學生接受職業(yè)技能教育，這樣就有效融合理論與實踐教學。這樣的職業(yè)教育制度具有極好的推廣前景，而且能夠吸收更多的職業(yè)教育理念及文化，為學生提供良好的教育環(huán)境與氛圍，學生在這樣的氛圍下必然能夠?qū)W習到更多的知識，掌握實踐技能。模擬公司是根據(jù)上述雙元制而設計的教學模式，其經(jīng)營方式和正常的公司操作一致，所有的業(yè)務流程都是按照規(guī)章制度執(zhí)行，模擬正常的交易，所有的操作都是需要真實操作。這樣的教學方法在實際應用中顯現(xiàn)出自身的優(yōu)勢性，能夠有效融合教學內(nèi)容，并且其與學生的職業(yè)目標相吻合，如此學生在校期間就累積非常豐富的知識，真正推動經(jīng)濟類高職教育教學計劃的安排能夠更為科學與合理化。從長遠角度分析，培養(yǎng)社會所需的經(jīng)濟類人才是高校教學的宗旨，所以在人才培養(yǎng)乃至教學計劃的安排上都要以實際要求為準，積極調(diào)研社會對這方面人才的實際需求，并且擬定恰當?shù)慕虒W計劃與措施，從而為社會提供更多元化的人才。這一切的`前提都是基于高職院校教學計劃的合理安排為前提要素。
4.加強校內(nèi)實驗室建設的計劃安排。
通過讓學生動手演練，學生們慢慢學會使用各種軟件以及硬件設備，同時也能掌握不少專業(yè)知識，例如財務計算方面的技巧。與此同時，在經(jīng)濟類高職教育教學計劃中，要培養(yǎng)學生嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度并讓學生養(yǎng)成良好的品格，進而提升學生們的職業(yè)素養(yǎng)。學校需要為學生建立仿真實訓室，在實驗室中模擬真實的經(jīng)濟環(huán)境。同時，在實驗室中，每一個學生都應該擁有一臺電腦，學生能夠利用電腦來學習財務金融等方面的課程知識。同時，學生通過自己實踐去模擬學習，這樣一來往往要比傳統(tǒng)學習過程中一味“死記硬背”的效果好得多。
三、結語。
總而言之，經(jīng)濟類高職教育教學計劃的安排對最終的教學效果影響極大，因而需要對這部分內(nèi)容給予極高的關注度，在開展教學計劃時需要分析當前教學安排存在的問題，并且采取積極有效的措施去應對。文章簡要闡述了經(jīng)濟類高職教育教學計劃安排存在的問題，然后在問題的基礎上提出具有針對性的解決方案，以期達到理想的教學效果，增強學生的實踐操作能力及水平，優(yōu)化經(jīng)濟類高職教育教學的整體成效。
【參考文獻】。
高職院校教案篇七
第一條本會定名為xxxx職業(yè)學院院學生會。
第二條本會是一個群眾性的組織，在院黨委的領導和院團委的指導下，在保持最廣泛的群眾性和組織系統(tǒng)的獨立性的同時，本著堅持自我教育，自我管理和自我服務的原則，依靠全體學生開展有利于學院建設和學生發(fā)展的各項工作，充分發(fā)揮學生和學院乃至學校之間的橋梁和紐帶作用。
第三條本會的宗旨——從同學中來，到同學中去，全心全意為同學服務。以“自主創(chuàng)新，高效透明”為工作理念，積極開展文藝、體育、日常生活等方面的活動，促進我校的建設。
第一章任務。
第四條圍繞學校和學院的中心工作，開展各類有益的活動。
第五條每周定期召開院學生會會議，布置工作任務，確保各部門日常工作的順利完成。
第六條協(xié)助學校搞好各項常規(guī)工作，建立良好的校園秩序。
第七條加強師生、同學之間的信息交流，促進團結。
第八條維護同學的正當權益。
第二章成員。
第九條凡我院學生，承認本學生會章程，均可申請入會。
第十條xxxx職業(yè)學院學生會干部實行應聘制，應聘期為一年。由團委根據(jù)相應的考核情況予以續(xù)聘或解聘。
第十一條會員須遵守會章，執(zhí)行本會決議，完成本會交給的任務。
第十二條會員如受過一定的學校處罰，經(jīng)本會通過，則退出本會。
第十三條學生會成員享有以下權利與義務：
(一)有參加學生會組織的各項會議和活動的權利;。
(二)有對學生工作進行討論、提出建議和批評的權利。
(三)有向上級充分闡明自己意見，建議，觀點，看法，并保留意見的權利。
第十四條學生會成員有以下義務：
(一)有遵守本章程，維護學院學生會的團結、榮譽和形象的義務;。
(二)有積極參與支持學生會的工作，認真履行職責的義務;。
(三)有服從上級指導的義務。
(四)有密切聯(lián)系同學，及時反映同學的意見和要求的義務;。
(五)有在學習、工作上作同學的表率，接受同學的監(jiān)督的義務。
第十五條學生干部應具備的基本素質(zhì)：
(一)有堅定正確的政治方向;。
(二)勤奮學習，作同學的學習榜樣;。
(三)關心同學，作同學的知心朋友;。
(四)以身作則，作遵紀守法的楷模。
第十六條學生干部應具備的基本能力：
(一)決策能力;。
(二)組織管理能力;。
(三)協(xié)調(diào)能力;。
(四)宣傳能力;。
(五)社會交往能力。
第十七條學生會干部工作的基本原則：
(一)疏導原則;。
(二)服務原則;。
(三)自治原則。
第三章組織結構。
第十八條本會設主席一名，常務副主席三名，執(zhí)行副主席三名，副主席八名,辦公室主任一名,人事部、社團聯(lián)合會、紅十字會、志愿者協(xié)會、新媒體中心、文體部、廣播站、學宣部、公關部、安防部、公寓自管部、國旗班、管樂團各部設正職部長一名，副職部長兩名，干事若干名。
第十九條主席團負責學生會的全面工作，召開學生會會議，負責日常事務的決策和審批，領導協(xié)調(diào)監(jiān)督學生會各部的工作。對學生會的工作調(diào)整運行進行督促和考察，協(xié)助學院、院團委處理好學生的工作。
第二十條各級部長負責很好地完成本部門的日常工作，同時了解其他部門的工作狀況，必要時可以給出自己的見解。對學生會的整體運行狀況及事項必須熟悉，直至掌握。負責各種文件、報表的制作和管理。處理各項事務，負責干事的協(xié)調(diào)工作，并做好部門成員考勤工作。
第二十一條干事要協(xié)助部長認真做好所在部門的日常事務，工作過程需按規(guī)定的程序進行，聽從指揮。遇到自己不能解決的事情時需與部長商量，但不可越級。若對工作有不同意見，且感覺自己的見解獨特適用時，可以直接找主席商量。
第四章附則。
第二十二條本章程自頒布之日起生效，學生會保留其修改權。
第二十三條本章程解釋權屬于本學生會。
高職院校教案篇八
是大專。因為大專分為高專和高職。高職院校是高等職業(yè)教育院校，是中國高等教育的重要組成部分。
高職院校為響應中國教育部構建現(xiàn)代職業(yè)教育體系的規(guī)劃，部分國家示范性高等職業(yè)院校從2012年起開始試辦本科層次的專業(yè)。高等職業(yè)教育包括?？坪捅究苾蓚€學歷教育層次，高職學生畢業(yè)時頒發(fā)國家承認學歷的普通高等學校?？坪捅究飘厴I(yè)證書，并享受普通高校畢業(yè)生的一切待遇。
高職院校就是高等職業(yè)學校。學生在學校接受高等職業(yè)教育，簡稱高職。招生對象是高中畢業(yè)生、高中同等學歷者(包括中專、職校、技校的畢業(yè)生)。
1、使學生具備必要理論知識和科學文化基礎，熟練掌握主干技術，側重實際應用。
2、側重相關知識的綜合運用。
3、培養(yǎng)學生的表達能力、與人溝通、合作共事的能力。
4、重視實務知識的學習，強化職業(yè)技能的訓練。
?？?大專)指高職高專教育，是高等教育的組成部分是學歷層次之一，3+證書考試入學的是統(tǒng)招全日制大專，和普通高中生通過高考入學一樣都是取得全日制文憑，并非成考、自考、函授等學歷!
在現(xiàn)實中，有一些人可能存在一些誤解，認為?？圃盒５慕虒W水平相比本科院校要低，外界社會對?？粕恼J可程度也比較冷淡，認為?？圃盒３鰜淼膶W生能力比不上本科生，所以久而久之變成對?？频囊环N不重視甚至是漠視，所以覺得專科的院校不算是大學。其實本科跟?？贫妓闶歉叩冉逃幕窘M成部分，是學歷的一種。
本科一般由大學或者學院開展，?？平逃饕筛呗毢透邔３袚?。
高職院校教案篇九
1.貫徹執(zhí)行國家的教育方針、政策，及學院的各項規(guī)定，主持系的全面工作，決定、實施、處理本系職責范圍內(nèi)的工作和問題。2.主持制訂系有關管理制度、年度工作計劃、系發(fā)展規(guī)劃和年度工作總結。
3.主持教育教學改革工作，主持專業(yè)建設與專業(yè)開發(fā)工作。負責教學質(zhì)量的管理、監(jiān)控及教師教學質(zhì)量的考核、評估。
4.負責師資隊伍建設工作。主持制定師資培訓計劃，確定教師的推優(yōu)評先與表彰、獎勵，根據(jù)學院規(guī)定安排教師進行培訓、申請師資引進。5.主持系教科研、學術交流和社會服務工作，組織開展教科研、學術交流和社會服務活動。審查、評議、推薦教師職稱資格的申報。6.負責系各項建設項目的建設與管理。負責系經(jīng)費的使用、審批及管理。
7.在保障工作正常進行的前提下，調(diào)整、調(diào)配系教職工的工作。8.主持系務會議，協(xié)調(diào)全系各部門工作，以及與其他部門溝通和工作協(xié)調(diào)。
9.加強同校外聯(lián)系，積極聯(lián)系開展校企聯(lián)合辦學。
10.協(xié)助系黨總支書記做好學生日常管理工作，協(xié)同黨組織做好學生思想政治工作，做好本系學生的就業(yè)指導工作。
11.組織、檢查本系人員全面履行工作職責，執(zhí)行考核、獎懲制度。12.完成上級領導交辦的其它工作任務。
高職院校教案篇十
第一條xx科技職業(yè)學院學生委員會，簡稱校學生會，是全院學生的群眾組織，在院黨委直接領導和院團委具體指導下獨立開展工作，是全院學生組織的最高權力機構的執(zhí)行機關，遵守國家的法律和法規(guī)，在法律的允許范圍內(nèi)開展活動。實現(xiàn)偉大目標需要堅韌不拔的努力，校學生會緊密團結在院黨委、院團委周圍，謙虛謹慎，埋頭苦干，銳意進取，不斷奪取新的進步，不斷為科院發(fā)展做出新的更大的貢獻。
第二條校學生會全面貫徹落實科學發(fā)展觀，秉承“服務大局、服務同學”的宗旨，堅持“貼近實際、貼近生活、貼近學生”的原則，秉承“自我服務、自我管理、自我教育”的方針，認真開展思想教育、文明創(chuàng)建、校園文化、維權保障和自身建設等活動，努力把學生會建設成為同學們服務師生的陣地、鍛煉才干的舞臺、展示形象的窗口、增進友誼的家園，為學生的成人、成才、成功搭建良好平臺，為學校的改革、發(fā)展、穩(wěn)定做出積極的貢獻。
第三條本會的主要任務是：
3、發(fā)展與兄弟院校的友好關系，加強其他學校的聯(lián)系。樹立科院同學在社會上的良好形象。
第四條本會實行民主集中制原則。校學生會全體委員會議選舉出主席團，對校學生會負責，報告工作，并受其監(jiān)督。校學生會各部門在主席團的統(tǒng)一領導下，充分發(fā)揮基層學生組織的積極性、主動性和創(chuàng)造性的原則，開展工作。
第五條本會邀請院團委曹子童書記任學生會秘書長，代表院團委對學生會的工作進行指導和幫助。
第六條參加校學生會筆試、面試合格并在秘書處備案的學生均為校學生會委員。校學生會委員有義務服從組織安排參與工作，各委員轉(zhuǎn)至其他部門或者退出校學生會、轉(zhuǎn)至其他學生組織的必須提交個人申請(不得少于1000字)，并經(jīng)部門負責人及主席團同意。
第七條委員根據(jù)本章程享有下列權利：
2、在本會內(nèi)享有平等的選舉權與被選舉權;。
4、享有參加本會組織的各種活動的權利;。
第八條委員在行使本章程賦予的權利時，必須履行下列義務：
1、遵守國家憲法和其他法律、法規(guī)，遵守校紀和校規(guī)，遵守本會章程;。
2、在行使權利時，不得損害國家、社會及集體的利益，不得妨礙他人行使權利;。
3、支持本會各級組織的工作，積極參加本會組織的各種活動，執(zhí)行本會的決議，努力完成本會委托的工作，維護本會的榮譽。
第九條各級學生會干部除履行會員義務外，必須做到作風正派，努力學習，熱心為同學服務。
第十條主席團。
1、主席團設主席一人，副主席三人;。
2、制定校學生會總體工作計劃，領導、部署各部門工作;。
3、決定校學生會的重大問題，行使最高領導權。
第十一條秘書處。
1、負責校學生會委員的思想工作，組織校學生會委員的政治理論學習;。
做好各項會議的通知、記錄和考勤登記;。
4、負責組織學生會新干事的招聘，開展各部門的培訓，提高學生會干部的工作水平;。
5、在領導、老師和同事、同學之間起到一個上傳下達的作用;。
6、負責監(jiān)督檢查校學生會各個部門、社團聯(lián)合會及各系學生會。
第十二條外聯(lián)部。
1、負責聯(lián)系外校學生會或其他學生組織;。
2、校內(nèi)活動禮賓接待，尋求贊助等;。
4、負責我校學生會與其他院校及社會各界的聯(lián)系，促進彼此間的了解、交流做好對外宣傳工作，擴大xx科技職業(yè)學院知名度。
第十三條學習部。
1、負責監(jiān)督各班學習情況;。
2、配合教務處做好學生的學習工作;。
3、舉辦有關學習類比賽等大型活動。
第十四條紀檢部。
1、檢查學生是否有違紀行為;。
2、配合協(xié)助學生會各部門的工作，并進行監(jiān)督和督促;。
3、對學院學生寢室進行例行檢查協(xié)助有關部門維持學校的正常秩序;。
4、配合學院、學生會等組織的各項活動，記錄出勤情況、維持會場秩序等。
第十五條體育部。
1、開展籃球比賽、乒乓球比賽等體育項目活動;。
2、積極配合學院開展運動會、校園“文化藝術季”等活動;。
3、弘揚體育精神，引領同學強健體魄，營造豐富多彩的課外活動為宗旨，促進同學們在體育方面的交流，增強同學的集體觀念和向心力。
第十六條文藝部。
2、配合團委做好各類文藝活動的組織工作;。
3、負責組織學院各項演出活動的策劃、籌備、編排和演出工作。
第十七條宣傳部。
1、為學生會內(nèi)部舉辦的各類活動進行前期、后期宣傳，并在舉辦活動時進行實時宣傳;。
2、為活動提供更加專業(yè)化的策劃、建議和服務;。
3、運用多種宣傳手段，傳達活動信息和學生會理念;。
4、為全院學生第一時間傳遞學校發(fā)布的信息，并及時反饋他們的意見和建議;。
第十八條生活部。
1、收集同學生活上的意見和建議，并及時協(xié)調(diào)解決，如宿舍門窗等安全問題;。
第十九條網(wǎng)絡部。
1、負責校園網(wǎng)的建設管理及網(wǎng)絡設備的維護工作;。
2、負責對各單位計算機用戶提供必要的技術支持和培訓，負責上網(wǎng)用戶的日常管理;。
4、配合學校有關部門，做好網(wǎng)上信息發(fā)布和辦公信息化建設;。
5、負責校園網(wǎng)建設和信息化建設技術方案的前期調(diào)研和論證工作。
第二十條女生部。
1、組織開展女生節(jié)相關活動，并配合學生工作處搞好文藝演出，豐富師生的校園文化生活。
2、負責學校開展活動中的禮儀工作。
3、負責給學?；顒又械难莩鋈藛T化妝等事務。
第二十一條本章程需經(jīng)xx科技職業(yè)學院校學生會全體委員會議到會代表的五分之四以上多數(shù)表決通過后方可生效。本章程的修改需經(jīng)過校學生會領導班子會議到會代表的三分之二以上多數(shù)表決通過。
第二十二條本章程最終解釋權歸xx科技職業(yè)學院校學生會主席團。
第二十三條本章程自通過之日起生效。
高職院校教案篇十一
1.1、教學內(nèi)容。
教學目標設置在很大程度上決定了體育教學內(nèi)容的走向，而教學內(nèi)容設置的合理性、科學性，在很大程度上會決定高職院校體育教學目標的實現(xiàn)與否，雖然傳統(tǒng)體育教育在教學大綱的指導下，高職院校體育教學中普遍采用統(tǒng)一設置的教材，但是對體育教學實踐中的內(nèi)容沒有進行準確界定與指導。高職院校傳統(tǒng)體育教學內(nèi)容設置上存在很大問題，這便需要體育教師在教學內(nèi)容設置上要具備一定創(chuàng)新能力，但是大部分教師在教學內(nèi)容選擇中卻開始陷入了迷茫，這也是傳統(tǒng)高職體育教育質(zhì)量普遍偏低的主要原因。本文認為應該在素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育理念的指導下進行教學內(nèi)容設置，教師在高職院校體育教學實踐內(nèi)容設置上以學生身體素質(zhì)作為出發(fā)點，不僅要進一步培養(yǎng)學生的體育技能與技術，更要確保學生可以具備良好的終身體育意識。
1.2、體育教學管理。
現(xiàn)階段大部分高職院校都已將教學管理工作作為核心內(nèi)容，而體育教學管理工作對體育教學實踐效果有著直接影響，但是當前體育教學管理與體育教學實踐不匹配現(xiàn)象十分普遍，很多院校都沒有將體育教學管理放置在與其他課程教學管理同等地位，導致高職院校體育教學目標在教學實踐中無法有效達成。很多學者在研究中都指出，教師在教學實踐中對課堂的管理水平會對教學質(zhì)量產(chǎn)生極大影響，而且這一理論在很多高職院校體育教育實踐中也得到了印證，所以當前高職院校必須通過加強體育教學管理工作水平，確保體育教學質(zhì)量可以適應高職院校人才培養(yǎng)需求。高職院校對體育教學質(zhì)量管理的方法是一個重要環(huán)節(jié)，其在很大程度上決定了體育教師課堂教學管理的質(zhì)量，但是當前很少有院校具備科學、完善的體育教學質(zhì)量評價體制，無法對體育教學實踐效果及教學質(zhì)量進行系統(tǒng)、科學的評價與分析。因此，高職院校在發(fā)展中不僅要進一步提高體育教師隊伍建設質(zhì)量，同時也要根據(jù)教師課前準備、課堂時間、教學效果以及教學風格等，形成一套可以適應高職院校發(fā)展需求的體育教學質(zhì)量考評體系，這樣才能確保其可以更好的服務于體育教學質(zhì)量的提升。
1.3、體育教師。
體育教師不僅是高職院校體育教學實踐中的參與者，也是體育教學計劃的主要執(zhí)行者，其整體素質(zhì)、業(yè)務能力會對體育教學質(zhì)量產(chǎn)生極大的影響，所以很多高職院校一般會對體育教師教學能力進行分析，來進一步評定體育教育質(zhì)量，所以為了適應當前高職院校人才培養(yǎng)模式對體育教育提出的新要求，必須要通過專業(yè)培訓來進一步提高體育教師的專業(yè)意識與能力。教師在體育教學實踐中要尊重學生的主體地位，通過師生之間的互動與交流，來全面關注每一個學生心理、身體素質(zhì)的變化情況，使不同階段學生的運動技能及思想意識在教師的指導下都可以健康發(fā)展，體育教師在教學實踐中也要基于學生的個性來選擇教學方式，在提高學生整體體育素質(zhì)及思維能力的同時，確保每一個學生在高職體育教育階段都能培養(yǎng)出終身體育意識。
1.4、體育教學質(zhì)量評價。
體育教學質(zhì)量評價是高職院校體育教師課程設計中的'主要根據(jù)，只有科學、合理、準確的評價，才能幫助體育教師認識到自身的不足與缺陷，才能使教師通過再教育來不斷提高教學能力，確保自身的業(yè)務素質(zhì)可以在最大程度上滿足高職院校人才培養(yǎng)需求。但是當前高職院校體育教學質(zhì)量評價機制難以滿足其發(fā)展要求，其評價機制無法對體育教師進行及時、準確的評價，不利于體育教師專業(yè)技術及素質(zhì)水平的提升，因此，高職院校體育教學改革中要將完善體育教學質(zhì)量評價體系，作為一項長期而又艱巨的內(nèi)容，評價體系建設的成敗將會對體育教學質(zhì)量產(chǎn)生決定性作用，這便需要教育工作者在針對這一方面要付出更多的努力與汗水。
2、結束語。
高職院校體育教學質(zhì)量的內(nèi)涵不僅包括教師教學質(zhì)量，同時也是與學生學習質(zhì)量等兩個部分組成，而體育教學質(zhì)量一般會受到教學形式、教學內(nèi)容、教師素質(zhì)以及評價機制等多方面因素影響，所以高職院校要在創(chuàng)新教育理念、素質(zhì)教育理念指導下，進一步深化高職院校體育教育改革。
高職院校教案篇十二
第一條本會定名為x職業(yè)學院院學生會。
第二條本會是一個群眾性的組織，在院黨委的領導和院團委的指導下，在保持最廣泛的群眾性和組織系統(tǒng)的獨立性的同時，本著堅持自我教育，自我管理和自我服務的原則，依靠全體學生開展有利于學院建設和學生發(fā)展的各項工作，充分發(fā)揮學生和學院乃至學校之間的橋梁和紐帶作用。
第三條本會的宗旨——從同學中來，到同學中去，全心全意為同學服務。以“自主創(chuàng)新，高效透明”為工作理念，積極開展文藝、體育、日常生活等方面的活動，促進我校的建設。
第四條圍繞學校和學院的中心工作，開展各類有益的活動。
第五條每周定期召開院學生會會議，布置工作任務，確保各部門日常工作的順利完成。
第六條協(xié)助學校搞好各項常規(guī)工作，建立良好的校園秩序。
第七條加強師生、同學之間的信息交流，促進團結。
第八條維護同學的正當權益。
第九條凡我院學生，承認本學生會章程，均可申請入會。
第十條x職業(yè)學院學生會干部實行應聘制，應聘期為一年。由團委根據(jù)相應的考核情況予以續(xù)聘或解聘。
第十一條會員須遵守會章，執(zhí)行本會決議，完成本會交給的任務。
第十二條會員如受過一定的學校處罰，經(jīng)本會通過，則退出本會。
第十三條學生會成員享有以下權利與義務：
(一)有參加學生會組織的各項會議和活動的權利;。
(二)有對學生工作進行討論、提出建議和批評的權利。
(三)有向上級充分闡明自己意見，建議，觀點，看法，并保留意見的權利。
第十四條學生會成員有以下義務：
(一)有遵守本章程，維護學院學生會的團結、榮譽和形象的義務;。
(二)有積極參與支持學生會的工作，認真履行職責的義務;。
(三)有服從上級指導的義務。
(四)有密切聯(lián)系同學，及時反映同學的意見和要求的義務;。
(五)有在學習、工作上作同學的表率，接受同學的監(jiān)督的義務。
第十五條學生干部應具備的基本素質(zhì)：
(一)有堅定正確的政治方向;。
(二)勤奮學習，作同學的學習榜樣;。
(三)關心同學，作同學的知心朋友;。
(四)以身作則，作遵紀守法的楷模。
第十六條學生干部應具備的基本能力：
(一)決策能力;。
(二)組織管理能力;。
(三)協(xié)調(diào)能力;。
(四)宣傳能力;。
(五)社會交往能力。
第十七條學生會干部工作的基本原則：
(一)疏導原則;。
(二)服務原則;。
(三)自治原則。
第十八條本會設主席一名，常務副主席三名，執(zhí)行副主席三名，副主席八名,辦公室主任一名,人事部、社團聯(lián)合會、紅十字會、志愿者協(xié)會、新媒體中心、文體部、廣播站、學宣部、公關部、安防部、公寓自管部、國旗班、管樂團各部設正職部長一名，副職部長兩名，干事若干名。
第十九條主席團負責學生會的全面工作，召開學生會會議，負責日常事務的決策和審批，領導協(xié)調(diào)監(jiān)督學生會各部的工作。對學生會的工作調(diào)整運行進行督促和考察，協(xié)助學院、院團委處理好學生的工作。
第二十條各級部長負責很好地完成本部門的日常工作，同時了解其他部門的工作狀況，必要時可以給出自己的見解。對學生會的整體運行狀況及事項必須熟悉，直至掌握。負責各種文件、報表的制作和管理。處理各項事務，負責干事的協(xié)調(diào)工作，并做好部門成員考勤工作。
第二十一條干事要協(xié)助部長認真做好所在部門的日常事務，工作過程需按規(guī)定的程序進行，聽從指揮。遇到自己不能解決的事情時需與部長商量，但不可越級。若對工作有不同意見，且感覺自己的見解獨特適用時，可以直接找主席商量。
第二十二條本章程自頒布之日起生效，學生會保留其修改權。
第二十三條本章程解釋權屬于本學生會。
高職院校教案篇十三
近年來，高職院校已經(jīng)成為高中畢業(yè)生選擇升學途徑的一個重要方向。我也是其中一員，畢業(yè)于普通高中后考入了一所高職院校。在這里，我收獲了很多，也遇到了挑戰(zhàn)。下面就讓我來談一談我在高職院校的心得體會。
一、實踐能力的培養(yǎng)。
高職院校的特點之一就是實踐教學要素的豐富。在學習期間，我接觸到了很多專業(yè)設備、技術手段，通過實驗、實習等課程，我逐步形成了獨立思考、解決問題能力，以及領悟理論與實踐的緊密聯(lián)系。這種實踐能力對于未來就業(yè)、職場發(fā)展極為有利。
二、團隊合作精神。
在高職院校，我參與了不少團隊項目，深刻認識到了團隊合作的重要性。團隊中不同成員有不同的能力和角色，需要協(xié)同分工，互相配合才能完成任務。同時，通過團隊合作，我的人際關系、溝通技巧和組織能力得到了很大提高。這些提升對于未來職場中的人際互動和企業(yè)管理也很有幫助。
三、課程深度和廣度。
高職院校一般擁有比較專業(yè)化的課程設置和教學方式。我在學習期間獲得了很多專業(yè)知識和技能，同時也了解到了一些行業(yè)的發(fā)展狀況、趨勢和新技術。高職院校的課程深度和廣度是比較貼合就業(yè)市場的，可以讓我們更快融入工作，成為企業(yè)所需的人才。
四、學習積極性的培養(yǎng)。
在高職院校中，我有很多同學都是在參加技能比賽、項目實踐等活動中獲得了榮譽。這些活動提高了同學們的學習積極性和自信心，成為了學習的動力和目標。我也參與了不少這樣的活動，最終獲得了一些獎項。這樣的培養(yǎng)可以讓我們明確自己的方向和定位，不僅在學習中成績更佳，也會在職場中更有競爭力。
五、社會連接和擴展。
高職院校是學校與社會的一個橋梁，讓我們建立了一些社會連接和擴展。我們有很多機會與企業(yè)、行業(yè)協(xié)會等單位接觸，了解崗位、了解需求，為未來的就業(yè)選擇做出準備。同時，高職院校也提供很多實習機會，讓我們更好的接觸真實的職場環(huán)境。
總的來說，高職院校是一個讓我們學習、鍛煉和成長的地方。在這里，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足與優(yōu)勢，遇到了挑戰(zhàn)和機遇，也結交了很多志同道合的朋友。這些經(jīng)歷將伴隨我們一生，讓我們在人生的道路上更加自信和堅定。
高職院校教案篇十四
近年來，隨著教育的普及與職業(yè)化需求的增長，高職院校逐漸成為廣大學子選擇的重要路徑。作為一名高職生，我深切地感受到了這個階段的管轄與挑戰(zhàn)，也從中汲取了許多寶貴的心得與體會。
第二段：學習。
高職院校注重實踐和技能的培養(yǎng)，因此學生們在后期面臨的就業(yè)中具備了比較強的就業(yè)技能。這是同等教育機會下普通大學無法比擬的優(yōu)勢。學習中，要不斷拓寬視野，增強自主學習能力和思維能力，才能適應更為復雜的社會環(huán)境。對于任課教授，要虛心向他人汲取知識和經(jīng)驗。同時不要局限于教材，應該嘗試探究與實踐，吸取知識并且落實到實踐當中，從而推動自己在學科技能方面的提高。
第三段：實踐。
與理論相比,實踐課程更加應該得到重視。社會對于具備"入手即會"技術能力的畢業(yè)生的需求越來越大。因此，實際操作能力的提升應當同時得到重視。在實踐環(huán)節(jié)，要注意操作規(guī)程、安裝流程和產(chǎn)品的質(zhì)量監(jiān)控。只有深刻理解并掌握了實際生產(chǎn)過程，才有資格稱為具備就業(yè)競爭力的高職生。實踐期間應該注重積累經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢與不足并及時進行調(diào)整。
第四段：團隊合作。
在高職院校中，團隊合作是一個非常重要的方面。與口頭表達技巧、溝通技能相比，合作能力的重要性更高。尤其是在團隊工作中，不同的個體協(xié)作合作能力的匹配會影響小組成員的合作效率和小組工作成果的質(zhì)量。因此，高職生不僅僅應該具備專業(yè)技能，同時也應該注重培養(yǎng)自己的團隊協(xié)作能力。在每一個小組任務中都應該注重承擔責任和貢獻，并且充分發(fā)揮團隊成員的潛能，以期達成小組合作所預期的目標。
第五段：總結。
高職的學習體驗讓我體會到高質(zhì)量的教育和多元化的專業(yè)選擇。我不僅能夠?qū)W到為未來職業(yè)生涯打基礎的必備技能，而且也可以培養(yǎng)自己的學習能力和人際交往能力。與此同時，我也可以在學習生活中體驗到不同文化、不同角色的協(xié)同效應。我相信，無論是在學習生活中還是以后的職業(yè)生涯中，我都可以從這些經(jīng)歷中獲得寶貴的精神財富。
高職院校教案篇十五
隨著高校教學改革的逐步深入,教務管理工作內(nèi)涵不斷發(fā)生新的變化,工作要求越來越高。全國各高職院(校)一級教務管理系統(tǒng)已逐漸實現(xiàn)信息化,現(xiàn)代化,并利用計算機網(wǎng)絡對全校教學信息進行了有效管理。而作為直接面對一線教師和學生而工作的系(部)等二級教學管理部門,如何實現(xiàn)教學信息的及時收集與更新,如何迅速執(zhí)行上級下達的教學任務,如何高效完成教學文件的整理與歸檔,成為了二級教務管理工作中的關鍵問題。
2.1樹立人本思想,注重溝通與協(xié)調(diào),提高服務意識。
教師是辦學的主力軍,在教學活動中起著主導作用,是辦學的主要依靠對象。對教師的管理要注重方式方法,根據(jù)教師勞動特點與心理特點與其進行溝通與交流,交友談心的方式比較容易使教務人員與教師形成融洽的合作氣氛從而有利于工作的開展。因此教務管理人員需要學會溝通協(xié)調(diào)。溝通協(xié)調(diào)是一切管理活動的基礎。有效管理溝通占40%的時間,溝通順暢事情就好辦。教務管理人員在溝通協(xié)調(diào)過程中既要講究藝術和策略,又要講究我們的個人人格魅力,要把溝通協(xié)調(diào)看作是一門學科來認真對待。只有溝通協(xié)調(diào)好了,管理工作才得已順利開展[3]。教務管理人員在教與學之間的調(diào)度活動中,應始終樹立融服務、管理、育人為一體的理念,加強為學生服務、為教師服務、為教育質(zhì)量提高服務、為學校發(fā)展服務的意識。教務管理除排課、成績、學籍、注冊等常規(guī)的、被動的教學事務管理,更重要的是通過教學管理,維護穩(wěn)定正常教學秩序以提高教學質(zhì)量,為師生創(chuàng)造一個輕松、愉快的教學環(huán)境,以科學化、規(guī)范化、信息化、現(xiàn)代化的管理服務于師生[4]。
2.2細化系(部)教務管理制度,明確教研室主任職責。
教務管理的規(guī)章制度應包括教學計劃管理制度、教學運行的管理制度、學生學籍管理、教師的教學組織管理制度、教學質(zhì)量監(jiān)控制度、教材建設規(guī)章制度等多個方面。在一級教務管理部門已經(jīng)建立了比較完備的教務管理制度的基礎上,二級教學部門應進一步在日常教學運行上制定管理細則,以時間為主線明確每個階段的工作內(nèi)容,工作要求以及責任分配。細則的制定除了為教務管理者提供依據(jù)外,還能為教師們提供清晰的工作指引,如在期初教學檢查中,需對教師的授課計劃,教案,多媒體課件,教材等教學文件的準備情況進行詳細檢查,以保證新學期教學的正常開展,細則可對上述檢查項的完成時間,檢查時間,檢查方式等作出說明,教師在細則的指引下將能更有效,更便捷的配合教務管理者的'工作,從而提高管理效能,并使其成為一項經(jīng)常化、制度化的工作。
明確教研室主任管理職責。對于教師隊伍比較龐大,下設多個教研室或課程組的系(部),應充分發(fā)揮教研室主任或課程組長的作用,明確其管理職責,可建立系(部)、教研室(課程組)到教師的三級管理系統(tǒng),建立起教師教學質(zhì)量自我監(jiān)控體系,使教學工作的質(zhì)量不斷提高。
2.3建立部門教務管理信息化平臺。
教務管理除了對人進行管理以外,另外一個管理重點就是對大量的教學信息和教學文件的管理,利用計算機及網(wǎng)絡建立系(部)教學文件管理共享平臺,可有效實現(xiàn)教學文件及教學信息的高速傳輸和網(wǎng)絡化管理。
近年來,各個高校紛紛投資興建校園網(wǎng),建立信息中心,信息現(xiàn)代化成為高等院校一個新的發(fā)展與競爭熱點,也成為影響學校教學、科研、管理水平的重要因素,給教務管理工作帶來嶄新的局面。作為系(部)二級教學部門,也應當考慮利用擁有的計算機網(wǎng)絡條件建立起具有自身特色的信息化管理平臺,提高管理效能[5]。
我們在教務管理實踐工作中,實施了系部、教研室、教師三級管理制度的同時,并利用計算機網(wǎng)絡建立了系部教務管理共享平臺,每個學期為各教研室及每位教師建立一個網(wǎng)絡共享目錄,目錄中明確了整個學期的工作項目及要點,并要求其在相應的時間內(nèi)完成有關教學文件及資料的撰寫與整理。通過信息化平臺的建立,實現(xiàn)了我系部教學文件管理的高效運作,教學信息資源的長期共享,以及教學運行工作的實時監(jiān)控。
3教務管理制度需要引入激勵機制。
教育在不斷發(fā)展,教學管理也需要在教學發(fā)展的洪流中不斷的進行改革與創(chuàng)新,其經(jīng)驗化管理模式應向制度化管理,科學化管理,信息化管理轉(zhuǎn)變,并且在科技高速發(fā)展的推動下不斷前進。
管理功能的精髓在于知人善任、激勵優(yōu)秀人才。人的因素是實現(xiàn)管理目標的先決條件。我們應在教務管理制度的制定中要引入競爭激勵機制,注重鼓勵教務創(chuàng)新,建立健全工作質(zhì)量考核評價制度,將考核結果與獎懲聘任掛鉤,對業(yè)務水平高,工作業(yè)績突出的人員進行獎勵晉升。這些制度有利于調(diào)動教務管理人員的工作積極性,開創(chuàng)性開展工作、實現(xiàn)學校教學工作的有效協(xié)調(diào)和管理。
參考文獻。
[2]張楚珊.淺談如何提高獨立學院系部教務管理能力.教育長廊,2009(4):76.
高職院校教案篇十六
《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-)》中明確指出，我國職業(yè)教育應重點推進就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育，實現(xiàn)人才培養(yǎng)方式的轉(zhuǎn)變，著力培養(yǎng)學生的職業(yè)技能、職業(yè)道德和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。對高職教育培養(yǎng)目標的解讀除了分析其“職業(yè)性”、“實踐性”，還需看到“社會性”、“高等性”、“創(chuàng)業(yè)性”等特點，培養(yǎng)出具備專業(yè)知識和操作技能、吃苦耐勞和愛崗敬業(yè)精神，富有批判創(chuàng)新意識的高素質(zhì)人才。職業(yè)院校的校園文化建設只有準確的定位人才培養(yǎng)目標，才能充分發(fā)揮出不可替代的導向和育人功能，這是教學和制度管理難以達到的獨特魅力。
（一）道德觀念的規(guī)范和約束良好的高職院校校園文化能夠規(guī)范和約束大學生的言行舉止。一些校園文化形式如校訓校規(guī)、校園文明禮儀標語、學生守則等，明確的要求學生必須在這些范圍內(nèi)約束和規(guī)范自己的行為。而一些校園文化雖無明確的規(guī)章制度制約，但以各類技能競賽和講座、實踐活動等為載體，以節(jié)日、社會熱點事件或與本校密切相關的事件為主題，不斷的給予學生道德規(guī)范、價值取向和輿論導向。大學生正處在“三觀”形成的關鍵時期，各種形式的校園文化交織起來，以校園活動為載體，從心理、態(tài)度和意識等方面引導和培養(yǎng)學生形成積極的道德觀念，進而外化成行為準則，最終轉(zhuǎn)變成一種良好的行為習慣，逐步達到“高等性”的要求，幫助學生養(yǎng)成吃苦耐勞工作態(tài)度，樹立樂于奉獻、熱愛集體、愛崗敬業(yè)的精神。
（二）認知、思維能力的提升人類的認知能力在18-35歲進入全盛時期，大學生屬于這個年齡層，所以在高職教育期間的校園文化建設，會對學生認知水平和思維能力的發(fā)展產(chǎn)生深遠影響。高職校園文化是學校的一種“教育磁場”，構成校園文化的一切標志性事物或是活動都會通過這個“教育磁場”本身潛移默化的促進學生觀察、認知、記憶、判斷、創(chuàng)新能力的發(fā)展。高校又是智慧生成的殿堂，在校園文化的熏陶中，學生有機會去接觸和認知新事物和新觀點，考慮更多的新的可能性，找出其他更復雜的關系。在此過程，他們積極主動的對出現(xiàn)的棘手問題進行思考和猜想，發(fā)展了認知和思維能力。學生不斷的融入到校園文化中，不斷地循環(huán)著上述過程，思維越來越敏捷和靈活，思路也越清晰，從一個學習者逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橛袆?chuàng)造性思維的思考者。
（三）實踐能力的鍛煉和培養(yǎng)高校校園文化活動大多是學生自發(fā)組織的集體活動，活動中學生擔任不同角色，在社團擔任干部、在班級擔任班委，不僅自身組織能力和領導力得到鍛煉，也積累了相當豐富的為人處世經(jīng)驗，掌握人際交往技巧。學生在校園活動中不同角色的扮演必然會使其從不同角度出發(fā)分析問題、解決問題，從而鍛煉其運用所學知識技能解決各種困難的能力。在各類活動中，同學間能意識到自己是社團中不可或缺的一員，集體的榮辱和他們息息相關，如遇到阻礙便會自覺地分工合作去維護集體的利益，確立共同的奮斗目標。自由、和諧的校園文化活動培養(yǎng)學生嫻熟的實踐能力和積累豐富的社會經(jīng)驗，這是教育教學活動力所不及的，學生不斷參與校園文化，不斷的得到鍛煉和他人認同，逐漸樹立起自信，重新認識和定位自己，實踐經(jīng)驗和操作能力趨于成熟，為日后適應社會、融入社會奠定基礎。
（一）“重形輕義”一些高職院校在校園文化建設中出現(xiàn)注重形式、制度、物質(zhì)而輕內(nèi)容、理念、精神實質(zhì)的現(xiàn)象。把高職校園文化建設局限于校園環(huán)境建設、校風建設、學生日常管理和思想教育層面，如校區(qū)環(huán)境的裝點與室內(nèi)環(huán)境的營造、編寫校歌、統(tǒng)一班服裝，以及把各類文體活動、比賽、社團活動、班會、思想政治工作頻繁和重復的開展，在這個過程中校園文化的潛在引導作用并沒有得到有效的發(fā)揮。此時校園文化建設的意義僅是為了豐富學生的業(yè)余生活，是為了讓學生“忙起來”的舉措，高職校園文化內(nèi)涵并沒有得到充分體現(xiàn)，學生思想、精神、道德、價值觀并沒有得到真正的發(fā)展，雖然花費了時間但是能夠沉淀下來的精神財富匱乏。深究其因，很多時候校園文化在外化于形的同時并沒有內(nèi)化于師生的心，未能有效傳遞和滲透校園文化的價值取向和理念，未能達到凝聚師生情誼和形成強烈的群體意識的效果。
（二）“重顯輕隱”通常以課堂“教和授”的形式直接對學生進行理論灌輸和行為教化的思政教育，我們常常稱之為顯性課程。而高校校園文化是可以借鑒多種載體來進行學生的心靈溝通和思想教育，它屬于學生思想政治教育的隱性課程。在高職院校，學生素質(zhì)普遍參差不齊，老師們往往樂于采用“滿堂灌”的方式要求學生接受某種思想和行為規(guī)范，結果容易引起他們的逆反心理，也降低了高職院校思想政治教育的.效果。而巧妙的利用“潛在的教育磁場”對學生進行思政教育不失為一種有效途徑，它具有無形、穩(wěn)定的特點，其影響更具持久性，能長期規(guī)范學生行為、提升素養(yǎng)、激發(fā)認同感和使命感，形成凝聚力和共同的價值追求。根據(jù)青少年學生的心理特征，他們更愿意在氛圍輕松、自主性強的校園活動中接受道德規(guī)范教育，在喜聞樂見的形式中提高自身素綜合素質(zhì)。但由于隱形課程的操作難度較顯性課程大，許多學校往往都是“重顯輕隱”，以至于難以合理利用校園文化來開展思政教育工作。
（三）圍繞“職業(yè)性”，偏離“高等性”一些高職院校在校園文化建設的定位上脫離高職教育的培養(yǎng)目標，過分提倡科學精神，弱化人文精神，培養(yǎng)只懂技術、片面發(fā)展的“職業(yè)人”，而忽略培養(yǎng)具備相應職業(yè)道德、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)精神的高素質(zhì)人才。校園文化建設常以學生就業(yè)所必需的知識和技術的培養(yǎng)為中心，偏離較為長遠的個人信仰、精神追求的構建，從而導致校園文化建設的價值取向功利化。隨著社會的飛速發(fā)展，人們的價值觀、道德觀都受到社會的影響，多數(shù)師生認為學好本專業(yè)知識和技術是為了找到好工作，是目前最實用、最有利的，而責任感、人際交往技能、團隊精神等綜合素養(yǎng)在就業(yè)中雖也起到關鍵作用，但并不能立馬帶來物資方面的利益，則被大家所忽略，常被認為等有了時間再去“填補”?！凹惫彼枷牒臀镔|(zhì)主義色彩的蔓延，使得高職院校在校園文化建設中遇到了諸多的阻礙，影響了校園文化建設的進程和效果。
（四）特色不突出許多高職院校的校園文化特色不突出，舉辦的活動內(nèi)容單調(diào)、缺乏創(chuàng)新和獨特魅力，和其他院校的活動大同小異，對學生不構成吸引。于是，學生的校園生活逐漸脫離校園文化的引導，轉(zhuǎn)移到網(wǎng)絡游戲和校外實踐打工等活動。如果放任學生活動的這種“無政府狀態(tài)”，缺少校園文化的引導和規(guī)范，會導致學生對校園文化的回避和排斥，因此，必須改變這種“清一色”的校園文化局面。高職院校是職業(yè)化教育，三百六十行，各行都有其獨有的文化和特色，不妨將行業(yè)文化引入校園文化的建設中來，避免在校園文化建設時平平淡淡，但也不應照搬照抄同類職校的現(xiàn)有成果，而應高度凝練和融入行業(yè)特色、校本特色。有針對性的對校園文化活動進行設計，將活動與專業(yè)特色、成果、教學相結合，使它們共存互補，相互促進，提升校園文化品位，以此來激起學生的參與熱情。
三、校園文化建設對策。
高職院校的校園文化建設，應服從于高職院校的培養(yǎng)目標，即以高素質(zhì)技能型人才的培養(yǎng)為出發(fā)點和落腳點，不僅針對學生的知識技能，更應著眼于學生綜合素養(yǎng)的提升。
（一）周密的設計和規(guī)劃目前高職院校在校園文化建設方面多處于無序狀態(tài)，無分管領導；沒有把校園文化建設納入學校建設和發(fā)展的軌道；把校園文化建設與學校的專業(yè)設置、課程開設、日常事項等割裂開來，忽視了校園文化與校園其他活動的相互促進作用；校園文化形式大于內(nèi)容等。校園文化建設是一項系統(tǒng)工程，它的整體性設計和規(guī)劃是校園文化建設的前提，不斷對校園文化建設進行反思，對學校發(fā)展、教師成長、學生成才都具有指導意義。校園文化建設不在于舉辦多少活動、空喊幾句口號，貴在不斷的進行周密的規(guī)劃和部署，不斷對其主旨、內(nèi)涵進行深入細致的推敲和研究，擴充校園文化建設的主體，設置分管領導、有關部門積極配合、師生共同參與，整合力量、共同創(chuàng)造，努力使校園文化建設向著有序、預設的方向進行。
（二）靈活引入行業(yè)特色校園文化建設除了圍繞學校歷史、規(guī)章制度，以及各種節(jié)日、社會重大、熱點事件或與本校密切相關的事件以外，還應當更多地體現(xiàn)行業(yè)特色，引入行業(yè)文化，讓學生在校園的文化氛圍里感受本行業(yè)的氣息，從而幫助他們更多的了解行業(yè)動態(tài)、接觸前沿理論、完善知識體系，開闊眼界。在環(huán)境布置方面，校園里可放置行業(yè)標志性人物的塑像或是行業(yè)文化、職業(yè)特色的標識，完善具有專業(yè)特點的實驗室和實訓設備，圖書館配齊行業(yè)前沿書籍和有關行業(yè)領域、企業(yè)的報刊；在活動開展方面，邀請本行業(yè)領域的名人名家來學校進行講座、演講，可以是企業(yè)的老總也可以是學術上有威望的學者，此外還可定期組織學生社團深入一線企業(yè)參觀和學習，目的是使學生在校園文化、行業(yè)文化的熏陶下，明確自己的人生理想和追求，調(diào)整自己的發(fā)展方向。
（三）由“活動本位”過渡到“學生本位”“活動本位”過渡到“學生本位”是現(xiàn)階段校園文化建設的內(nèi)在要求，校園文化建設不能一味追求各類活動開展的規(guī)模和數(shù)量，更要看到學生在這些活動中的“主體地位”是否能夠得到體現(xiàn)。學生是校園文化的主體和直接受益者，在參加校園各類活動時，學生只有在寓教于樂的輕松氛圍中其主體地位才得以體現(xiàn)，才能發(fā)揮主觀能動性，逐漸學會自我教育、自我管理，自主選擇與吸收接納校園文化傳遞的各種信息。同時學生也在積極、主動地促進和影響著校園文化的建設，校園文化是通過師生積極互動建構起來的，教師恰當?shù)囊龑顷P鍵，其調(diào)整和更正學生在文化內(nèi)容選擇中出現(xiàn)的失誤和偏離，幫助他們自主地對校園文化內(nèi)容進行選擇，不斷調(diào)整、不斷豐富、逐漸完善自我。教師引導的出發(fā)點和最終歸宿是幫助學生在文化氛圍中找到自己的位置、滿足興趣愛好，促使學生文化素質(zhì)和精神境界得到提升。
（四）注重學生社團的引導學生社團作為校園文化建設的重要組成部分，學校有關部門或社團的指導老師應定期組織社團干部開展融思想性、知識性、趣味性于一體的培訓活動。有意識傳達社團理念、明確社團目的，開發(fā)、培養(yǎng)社團干部的溝通協(xié)助、策劃組織、人力資源管理能力，激發(fā)集體凝聚力和團結力。有計劃的幫助社團成員在業(yè)余生活得到豐富、興趣愛好得到培養(yǎng)的同時，協(xié)調(diào)和平衡好學業(yè)與社團工作的關系，合理分配時間，從而為日后順利開展豐富多彩的志愿服務、文化娛樂、社會實踐等校園活動奠定長遠的基礎。
作者：莫玉嬋單位：廣西建設職業(yè)技術學院。
高職院校教案篇十七
重慶高職院校有重慶市機電工業(yè)學校，重慶市城市建設工程學校，重慶市工業(yè)學校，重慶市松溉中等職業(yè)學校，重慶市萬州職業(yè)教育中心，重慶市石柱土家族自治縣第一職業(yè)中學校等等。
高等職業(yè)教育，是教育的重要組成部分，包括高等職業(yè)?？平逃?、高等職業(yè)本科教育、研究生層次職業(yè)教育，是教育發(fā)展中的一個類型，肩負著為經(jīng)濟社會建設與發(fā)展培養(yǎng)人才的使命；同時，高等職業(yè)教育也是職業(yè)教育體系中的高層次教育。
重慶工業(yè)職業(yè)技術學院始建于1956年，是經(jīng)重慶市人民政府批準，教育部備案，獨立設置的具有高等學歷教育招生資格的全日制公辦普通高等院校，學校是教育部首批28所國家示范性高職院校之一、國家首批現(xiàn)代學徒制試點高校、首批國家“十三五”產(chǎn)教融合發(fā)展工程規(guī)劃項目學校、重慶市優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校項目建設單位。
1、學費收費5600元/年—8000元/年。
2、住宿費1000—1200元/生/年，學生宿舍內(nèi)帶陽臺、衛(wèi)生間、熱水供應系統(tǒng)、風扇、寬帶網(wǎng)、空調(diào)等，具體收費根據(jù)學生居住的寢室類別為準。
高職院校教案篇十八
高職單招生屬全日制普通高等職業(yè)教育?？茖哟?，畢業(yè)后待遇與全國普通高校招生統(tǒng)一錄取的考生完全相同。
好處二：理性選擇發(fā)展方向和專業(yè)。
單招不像高考那樣只看分數(shù)，單招看的是學生綜合素質(zhì)的發(fā)展，引導學生根據(jù)自己的特長和興趣愛好，理性的選擇適合自己未來發(fā)展的專業(yè)和方向。
好處三：學歷+技能雙證就業(yè)有優(yōu)勢。
高職學生在校期間不僅要完善教學計劃，同時還需要根據(jù)自己專業(yè)考取各類國家證書，這樣畢業(yè)之后，就可以獲得學歷證書和相關職業(yè)資格技能證書，就業(yè)時有更強的競爭優(yōu)勢。
好處四：以退為進—專升本。
目前，全市高職院校學生都有“專升本”，而且隨著社會的發(fā)展，“專升本”的比例也歷年升高，學生可以通過各大補習班，再通過國家級考試考入大學，還自己一個本科夢。
高職院校教案篇十九
武漢民政職業(yè)學院為民政廳下屬公辦院校，省內(nèi)招生代碼9231，學校助學金豐富，專業(yè)熱門，教學老師經(jīng)驗豐富，入學簽訂就業(yè)合同，給學生以最好的服務。熱門專業(yè)有廣告設計與制作專業(yè)（影視廣告設計,游戲設計與制作,移動終端應用開發(fā)）以下就是武漢民政職業(yè)學院的老師為大家整理的.資料。詳細情況請加右q咨詢。
具體也可以如下：
西安工業(yè)大學北方信息工程學院、西安財經(jīng)學院行知學院、延安大學西安創(chuàng)新學院、西安航空技術高等專科學校、陜西醫(yī)學高等?？茖W校、陜西財經(jīng)職業(yè)技術學院、陜西交通職業(yè)技術學院、蘭州理工大學技術工程學院、蘭州商學院長青學院。
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高考結束后除了知道相關的學院信息還需要了解以下的信息：1、高考志愿填報的途徑是什么？我國高考志愿填報有兩種途徑：填涂志愿卡（表）和網(wǎng)上填報。從目前來看，網(wǎng)上填報志愿的地方已多于填涂志愿卡（表）的地方；從長遠來看，網(wǎng)上填報志愿無疑會全部取代填涂志愿卡（表）。2、高考志愿分為哪幾個批次？高考志愿通常按錄取順序依次分為：提前批次本科錄取院校志愿，自主選拔錄取合格考生、藝術特長生及高水平運動員志愿（有的地方?jīng)]有單列），本科一批次錄取院校志愿（有的地方還將本科一批分為a、b類錄取院校），本科一批次征集志愿，本科二批次錄取院校志愿（有的地方還將本科二批分為a、b類錄取院校），本科二批次征集志愿，本科三批次錄取院校志愿（有的地方還將本科三批分為a、b類錄取院校），本科三批次征集志愿，高職高專提前錄取院校志愿，高職高專批次a階段錄取院校志愿，高職高專批次b階段錄取院校志愿，高職高專批次征集志愿等。
高職院校教案篇二十
本專業(yè)培育學生熟悉專業(yè)理論知識，了解編程能力的高等實用型專業(yè)人才。在就業(yè)時可以在it公司、政府機關、企事業(yè)單位等從事軟件（管理信息體系、公司資源方案體系、文化娛樂商品和控制體系等）開發(fā)的需要查詢、編碼、測驗、維護、推廣售后服務及軟件出產(chǎn)管理等工作。
2、生物制藥技術專業(yè)。
培育熟悉生物制藥技術專業(yè)相關方面知識的基礎理論和基本技能，了解專業(yè)的生物藥物生產(chǎn)工藝、質(zhì)量控制、技術改造和生產(chǎn)管理等工作流程的高級技術應用性專門人才。
3、營銷與策劃專業(yè)。
培養(yǎng)掌握市場營銷管理與策劃理論，具有較強市場營銷業(yè)務與策劃實際能力，在工商企業(yè)、咨詢公司等相關行業(yè)從事營銷業(yè)務及策劃工作的高級技術應用性專門人才。
4、船舶工程技術。
船舶工程技術，本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有堅實的基礎理論知識和專門知識，獲得現(xiàn)場工程師基本訓練，具備現(xiàn)代造船模式要求的船舶工程技術領域?qū)嶋H工作所需的基本能力和專業(yè)技能。
5、港口機械應用技術。
港口機械應用技術培養(yǎng)掌握本專業(yè)必需的理論知識與基本技能，適應在港口生產(chǎn)一線工作的安裝、調(diào)試、保養(yǎng)、維修、管理的高素質(zhì)、高技能人才。主要課程有機械工程制圖、工程力學、金屬工藝學。
6、建筑工程技術。
?？圃盒？梢苑譃閮煞N，第一種是公辦?？圃盒?，第二種是民辦?？圃盒！Ｔ趪鴥?nèi)，一旦有“民辦”這兩個字，那么不管是?？七€是本科，或者是中小學，都意味著學費要比公辦的高得多。單單算學費，公辦專科院校的學費一般四五千塊錢就夠了，而民辦?？圃盒t在一萬左右，后者是前者的兩倍左右。
專科生一年要花的錢，不僅僅包括學費，還包括生活費、住宿費、班費和其他雜七雜八的費用。如果是公辦?？粕脑?，一年的費用差不多是5000元左右的學費+1000元左右的住宿費+15000元左右的生活費（每個月1500元左右）+5000元左右雜七雜八的費用（買手機、充話費、交班費、買衣服之類的費用）=26000元左右。