在總結中可以分析自己的得失和進步，為自我提升提供方向?？偨Y的寫作要遵循邏輯清晰、條理分明的原則，確保內容的連接緊密和思路的連貫。以下是一些優(yōu)秀的總結范文，它們以不同形式和風格呈現，展示出了多樣化的寫作方式。
政治生活教學總結篇一
1、知識目標：
（1）了解政治活動，正確區(qū)分政治現象。
（2）正確理解政治的科學含義，從政治與經濟、與階級、與國家政權三個方面去理解和把握。
（3）簡單了解本課程的主要框架內容。
2、能力目標：
（1）培養(yǎng)學生學會透過現象看本質，運用基本原理分析現實問題的能力。
（2）通過事例說明政治與經濟的關系，能夠運用“政治是經濟的集中表現”理論分析現實政治生活中的政治現象。
（3）通過學習這門課程，獲得相關知識，提升學生參與政治生活的素養(yǎng)和能力，增強公民意識和國家觀念。在學習過程中，能夠理解一切政治活動都是圍繞著國家政權展開的，政治核心問題是國家政權問題。
3、情感、態(tài)度、價值觀目標：
（1）引導學生形成正確的政治立場、政治觀點和方法，樹立正確的政治方向。
（2）促進學生了解我國公民政治生活的基本內容，明確公民參與政治生活的重要性，激發(fā)參與熱情，提高學生政治參與技能。
二、教材分析：
1、教學重難點。
（1）政治的科學含義。
（2）我國當前最大的政治是社會主義現代化建設。
（1）政治是經濟的集中表現；
（2）階級性是政治的根本屬性；
（3）政治核心問題是國家政權的問題。
2、教學工具：傳統(tǒng)教學工具（黑板、粉筆）和多媒體課件。
3、教法：設問法、事例說明法、講授法、多媒體演示法等。
『導入新課』。
設問：同學們寒假“政治”作業(yè)做完沒有??？（答略）我們這里說的政治作業(yè)是不是我們這學期所要學到的政治模塊呢？（引起學生思考，重點理解政治含義）。
在日常生活中，我們經常說到的政治立場、政治方向、政治態(tài)度等都包含“政治”二字，這學期我們要學習政治生活這模塊，首先也要弄明白什么是“政治”？可是，“政治”二字不是三言兩語可以講清楚的，要從多方面來理解。
『講授新課』。
馬克思主義認為，政治與經濟、政治與階級、政治與國家政權有著密切的聯系，應該從這三個方面來理解：
1、政治是經濟的集中表現。
（1）政治根源于經濟，由經濟決定。
（2）政治是為經濟服務的，又反作用于經濟。
（3）任何階級和社會集團的政治活動，歸根到底是為了實現和維護本階級、本集團的根本經濟利益。
2、政治的實質是在階級社會中，表現為階級之間的關系和階級斗爭。
**階級：人們在社會經濟生活中對生產資料占有不同。階級實際上是社會經濟關系的人格承擔者，是經濟范疇的人格化。由于經濟地位不同，形成了不同的政治關系，這種政治關系就是經濟關系的集中表現。為了實現和維護各自階級、集團的根本經濟利益，則勢必發(fā)生激烈的階級斗爭。從這個意義上講，政治就表現為各階級之間的斗爭。在階級生活中，政治的實質是階級關系和階級斗爭。
（1）階級性是政治根本屬性；
（2）政治關系隨社會階級關系而變化。
現階段，我國國內的政治關系主要是人民內部關系。
3、政治的核心是國家政權。
原因：（1）國家政權是維護階級統(tǒng)治和實現階級利益的工具；
（2）在階級社會中，一切政治斗爭都是圍繞國家政權問題開展的；
（3）各政黨所進行的政治活動，都同國家政權有關；任何階級和社會集團的政治活動，歸根到底是為了實現和維護本階級、本集團的根本經濟利益，而為了實現和維護這一利益，最根本的問題就是國家政權問題。
（4）同時，國家應當如何組織，社會應當如何管理，管理和利益應當怎么分配，這些都是政治要解決的根本問題。
所以，政治的核心問題是國家政權問題。
二、我國當前最大的政治是社會主義現代化建設。
原因（1）是“政治是經濟的集中表現”的具體運用和發(fā)展，是鄧小平同志格局我國新的歷史時期的特點，各政治賦予的.新的內容。
三、本課程的主要內容。
1、公民的政治生活（公民的政治權利和金額義務，如何參與政治生活）。
2、為人民服務的政府（國家如何組織、管理，通過政府執(zhí)行）。
3、建設社會主義政治文明（政體、國體、宗教政策）。
4、當代國際社會（了解中國在世界上的地位和責任）。
四、學習方法及要求。
1、堅持理論聯系實際（現實性、實踐性）；
2、堅持歷史的、辨證的觀點和比較分析方法；
3、正確運用階級分析方法。
4、課前一定要預習，并在預習中歸納知識點和找出疑難問題，做好標志、記號。
5、同學們課堂上要主動參與，認真思考，與老師的講析同步理解，做好重要知識點的筆記，決不能只是一架錄音機，培養(yǎng)自己的思維分析問題能力。
6、希望大家課后用一定的時間復習，通過練習實踐鞏固知識的理解。
7、還要多關心時事（通過閱讀新聞報紙、書刊和收聽新聞錄音等途徑獲得），運用所學的知識分析時事問題。
政治生活教學總結篇二
1、國家本質上是經濟上占統(tǒng)治地位的階級進行階級統(tǒng)治的工具。階級性是國家的根本屬性。 國家的性質是由統(tǒng)治階級的性質決定的。
2、我國的國家性質(即國體)是人民民主專政;人民民主專政的本質是：人民當家作主。 我國人民民主專政的最大特點是對占全國人口絕大多數的人民實行民主，對極少數敵對分子實行專政。
3、我國的人民民主具有廣泛性和真實性。廣泛性表現在民主權利和民主主體的廣泛性。 真實性表現在人民當家作主的權利有制度、法律和物質的保障，人民能夠自己管理國家，也表現在隨著經濟的發(fā)展和社會的進步，廣大人民的利益得到日益充分實現。
4務的國家制度。民主具有鮮明的階級性，民主總是屬于統(tǒng)治階級的，世界上沒有抽象的、超階級的.民主，沒有全民的民主。
(二)關于公民的政治權利和義務
5我們政治生活的基本內容。
6游行、示威自由)、監(jiān)督權(包括批評、建議、檢舉、申訴和控告權)。 公民基本的民主權利，公民參與管理國家和管理社會的基礎和標志是：選舉權和被選舉權 公民最基本的人權是生存權和發(fā)展權。
7譽和利益、服兵役和參加民兵組織。
8、公民參與政治生活必須遵循的基本原則：堅持公民在法律面前一律平等的原則、堅持權利與義務統(tǒng)一的原則、堅持個人利益、集體利益與國家利益相結合的原則.
堅持公民在法律面前一律平等的原則表明，我國公民平等享有權利，平等地履行義務，平等地適用法律(平等地適用法律主要表現在：任何公民的合法權利都受到保護，任何公民的違法犯罪行為都會受到法律制裁。)
政治生活教學總結篇三
3．信息是決策的基礎，民意是正確決策的最重要的信息資源。
14．建立以和平共處五項原則為基礎的國際新秩序。
二.根本、基本、重要。
3．政府樹立自己的權威，最根本的是堅持權為民所用，情為民所系，利為民所謀。
6．中國共產黨和各民主黨派合作的基本方針是：“長期共存，互相監(jiān)督，肝膽相照，榮辱與共”
7．構成主權國家的基本要素是人口、領土、主權、政權。
9．我國外交政策的基本立場是獨立自主。
三.途徑、方式、形式。
3．自己選舉當家人是村民參與民主管理的主要途徑。
4．實行村民自治和城市居民自治是人民當家作主最有效途徑。
5．信訪舉報制度是我們行使監(jiān)督權的重要途徑之一，是實行民主監(jiān)督的有效辦法。
7．維護和平、促進發(fā)展的有效途徑是建立國際新秩序。
四.本質、實質、性質。
7．當前國際競爭的實質是以經濟和科技實力為基礎的綜合國力的較量。
五.標志。
六.特征、特點、屬性。
2．人民民主的特點：廣泛性和真實性。
3．我國民族分布特點是大雜居，小聚居。
4．輿論監(jiān)督的特點是透明度高、威力大、影響廣、時效快等。
選修3）。
6．人民代表大會制度是中國社會主義民主政治最鮮明的特點。
8．國家主權的特性：對內最高性和對外獨立性。
七.保證、保障。
1．我國人民當家作主有制度、法律、物質保障。
八.最、首先。
1．全國人民代表大會在我國國家機構中居于最高地位。
5．維護我國的獨立和主權，就是維護我們國家和民族的最高利益。
九.核心、中心、關鍵。
十.前提。
1．民族平等、民族團結是實現各民族共同繁榮的前提條件。
十一.原則、準則。
4．中國共產黨和各民主黨派以憲法和法律為根本活動準則。
7．我國對外關系的基本準則是和平共處五項原則。
十二.體現、表現。
十三.決定、規(guī)定。
7．我國國家性質和國家利益決定我國奉行獨立自主的和平外交政策。
十四.目標、目的。
1．建設服務型政府根本目的是進一步提高政府為經濟社會服務、為人民服務的能力和水平2．我國外交政策的基本目標是維護我國的獨立和主權，促進世界和平與發(fā)展。
十五.宗旨。
1．我國政府的宗旨是為人民服務。
2．人民代表大會制度以人民當家作主為宗旨。
3．黨的宗旨是全心全意為人民服務。
4．維護世界和平，促進共同發(fā)展是我國外交政策的宗旨。
1．人民政協圍繞民主和團結兩大主題。
2．和平與發(fā)展是當今時代的主題。
十七.職能。
2．人民政協的基本職能是政治協調、民主監(jiān)督和參政議政3．國家的根本職能是政治統(tǒng)治職能（選修3）。
十八.組成范圍。
十九.出發(fā)點。
二十.比喻。
1．人民代表大會制度以人民代表大會為基石。
2．主權是國家的生命和靈魂。
二十一.關系。
二十二.意義1．堅持人民民主專政的意義。
2．維護國家統(tǒng)一和民族團結的意義。
3．公民參與民主決策的意義。
4．實行民主監(jiān)督的意義。
5．依法行政的意義。
6．對政府權力進行制約和監(jiān)督的意義7．實行人民代表大會制度的優(yōu)越性。
8．堅持黨的領導的重要性9．實行民族區(qū)域自治的意義。
二十三.如何。
1．如何行使選舉權。
2．如何行使監(jiān)督權。
3．如何堅持對人民負責。
4．如何依法行政5．如何樹立政府權威。
政治生活教學總結篇四
導入新課：
導入：請同學們閱讀p73的小故事，想一想這則小故事使我們明白了什么道理?
學生思考并回答。
老師小結：我們要積極參與政治生活，我們應如何參與政治生活呢?這是我們第六課要學習的內容。
老師：為什么我們可以參與政治生活?
小結：因為我們是國家的主人，我國是一個人民當家作主的國家。
一.人民當家作主的`法治國家(板書)。
(一)人民怎樣當家作主(板書)。
探究一：帶著以下問題進入情景。
a人民代表是怎樣產生的?
b人民怎樣行使自己當家作主的的權力?
學生回答。
1.人民行使國家權力的方式(板書)。
2.人民代表大會制度是我國的根本政治制度(板書)。
探究二：結合探究活動p74，分析全國人民代表大會的地位與權利是怎樣的。
(多媒體顯示中央國家機構組織系統(tǒng)示意圖)。
學生回答以下幾個問題：
a請問你在中央國家機構組織系統(tǒng)示意圖得到哪些信息?
b探究活動：該市中級人民法院工作報告未獲市人大代會通過，說明了什么?
學生討論回答。
老師總結：
3.國家最高權力機關(板書)。
4.全國人大的職權：(板書)。
聽取和審議全國人大常委會、國務院、最高人民法院和最高人民檢察院的工作報告。
決定特別行政區(qū)的設立及其制度、決定戰(zhàn)爭和和平問題。
制定和修改刑事、民事、國家機構和其他的基本法律。
選舉和罷免國家主席、副主席;根據國家主席提名，決定國務院總理人選。
探究三：學生觀察《全國人大及其常委會立法工作一覽圖》，思考一覽表說明了什么?
小結：依法治國是黨領導人民治理國家的基本方略。
二.生活在法治國家里(板書)。
經過五十多年來數屆全國人大及其常委會的不懈努力，中國目前已經初步建立起包括憲法及憲法相關法、民商法、行政法、經濟法、刑法、社會法和訴訟法7大門類的法律體系，中國特色社會主義體系初步形成。
1.依法治國的基本方略(板書)。
依法治國是黨領導人民治理國家的基本方略，我國是一個法治的國家。
提問：如何理解法治?
(1)依法治國的含義。
(2)依法治國的基本要求。
有法可依：你覺得我們國家還應制定或修改哪些法律、法規(guī)?為什么?
有法可依是否就可以實現依法治國了呢?
不可以，還必須有法必依，執(zhí)法必嚴。
違法必究：體現了法律的什么特征?
請同學們思考：實行依法治國需要大家的共同努力，我們現在來分析一下。
有法可依國家制定和完善法律。
有法必依、執(zhí)法必嚴執(zhí)法機關和執(zhí)法人員(依法行政)。
違法必究人人學法、懂法、守法。
(3)政府要依法行政(板書)。
(4)個人要依法規(guī)范自身行為(板書)。
(5)人民是依法治國的主體(板書)。
小結：通過本課學習，我們知道了，我國是人民當家作主的法治國家，人民代表依法代表人民行使權力，生活在法治國家里，我們每個同學都要從小樹立法治觀念，認真學法，做一個懂法守法的好公民，同時還要學會運用法律武器維護自身的合法權益。
政治生活教學總結篇五
高中思想政治本身內容的“枯燥”，尤其針對政治學科在會考中遇到的學生不喜歡學的“尷尬”，歡迎閱覽!
一、指導思想。
1.實施素質教育,全面貫徹黨的教育方針,端正教育思想,轉變教育觀念,面向全體學生,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎,切實提高中學德育工作和課程的針對性和實效性。
2.認真學習和研究高中思想政治《課程標準》,關注高考,明確所教年級的教學目標的要求,從整體上確定與把握教學內容,以《課程標準》為教學依據,結合當前教學改革的新形勢,學習和實踐新的教學理念,探索以學生為主體的新的教學模式。
二、學生基本情況。
本學期我任教(2)、(3)、(5)、(7)、(8)、(9)、(10)七個班級的政治教學,前三個班的學生基礎較好,后四個班正取生沒有超過總人數的1/3。學生個體差異較大,大多數學生學習方法不太恰當,停留在學習積累的水平上,忽視知識的`形成過程和能力的提高。而且學習目的不太明確,學習起來無計劃,不能充分發(fā)揮他們的主觀能動性,直接影響成績的提高。
通過《思想政治》高中必修1的教學,使學生掌握馬克思主義關于商品、貨幣、價值規(guī)律、社會主義初級階段的基本經濟制度、社會主義市場經濟、我國的三大產業(yè)以及我國的社會保障制度等一些基本理論知識,了解國家進行經濟建設的概況;使學生能夠初步說明最常見的經濟現象,提高參與經濟活動的能力;同時使學生能夠在黨的政策的指導下,依據國家法律,自覺規(guī)范自己在經濟活動的行為,逐步樹立為社會主義現代化建設作出貢獻的志向。
四、教學要求。
1.認真學習《課程標準》,并且結合《課程標準》中的識記、理解、運用的不同層次的基本要求,準確地貫徹在教學過程中,落實教學內容,把握教材的特點。
2.要充分利用有限課時,努力提高課堂效率。重點突出,難點講透。要積極創(chuàng)造條件,充分運用各種形象、直觀和現代化教學手段進行教學,以期獲得更好的教學效果。根據教學內容和學生思想實際,充分利用各種豐富的教育資源開展教學活動。
3.認真貫徹理論聯系實際的原則。將教材中的基本知識、現實生活中的實際問題、學生思想認識的問題有機結合起來,做到科學性和思想性統(tǒng)一,培養(yǎng)學生運用所學理論觀察分析實際問題的能力。
4.加強學習,更新教育觀念,轉變教學行為和學生的學習方式,積極有效地探索和實施研究性學習,充分調動學生學習的積極性、自主性。重視對學生學習過程的指導,引導學生通過自己的研究和思考獲得結論。
政治生活教學總結篇六
高中政治生活化教學不但是教學方式，同時也是教學觀念和思想的集合體，所以聯系實際生活開展教學策略，可以很好地促進學生全面發(fā)展。生活化教學強調人文性、開放性、生活性和實踐性，貫穿于政治教學理念每一個環(huán)節(jié)，具有鮮明的時代和生活特色。因此，教師應該從課程的導入、教授、課內課外練習等入手，實現政治生活化，真正落實新課改。
教師具有教學導向作用，高中政治生活化教學基礎就要從轉變傳統(tǒng)觀念開始，這也是課程改革的最基本要求。第一，教師首先要明確教學目標，全面了解政治生活化教學和其應用方法。第二，教師要不斷在教學實踐中提高自身素質，及時完成教學總結。政治教學要求學生熟悉知識，了解知識體系，還要在學習過程中鍛煉學生分析問題、解決問題、獨立思考的能力。
生活化教學就是要讓學生積極參與生活學習，對實際生活進行素材剖析，又要高于生活，將生活上升到理論，并反作用解釋生活現象，解決實際問題。例如：教師可以列舉一些法律案件，讓學生主動思考在案件中當事人都有哪些過錯，從這一角度進行思修知識點的展開，提高分析、總結和解決的能力。
高中政治生活化教學實踐中，教師要聯系課內課外，充分利用社會資源，積極引導學生參與社會實踐活動，將家庭、社會和學校三者有機結合起來，逐漸提高學生理論聯系實際學習和運用的能力。學生在生活化教學中，可以形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，以及對社會和問題的分析和觀察能力，全面促進學生發(fā)展。
情景式生活化教學可以激發(fā)學生學習興趣，感受課堂氛圍和有趣性，讓政治課堂擺脫枯燥、單一的.教學“牢籠”。例如：王先生的女兒在事業(yè)單位工作，在業(yè)余時間經營超市;兒子是國有百貨公司營業(yè)員，有工資和額外獎金，還進行炒股;妻子經營面包店和房屋出租;王先生經營一家工廠。試問王先生家里四口人收入屬于哪種分配方式？劃分方法是什么？教師在實施情景式生活化教學中，積極引導學生思考，讓學生成為課堂主體，在一定程度上取得了良好效果。
學生普遍認為高中政治作業(yè)繁重，甚至不做政治課程作業(yè)，逐漸失去學習興趣。因此，教師應該更多地思考怎樣讓學生擺脫這種消極觀念，學生既可以熟練掌握理論知識，又能獲得生活經驗，這就需要教師巧妙設計生活情趣練習，例如：請運用對立統(tǒng)一原理分析三峽水電站問題。
高中政治生活化教學注重學生的獨立思考和理論聯系實際能力，解決和分析問題能力，學生在全面發(fā)展的同時，提高了教學質量。尊重學生在課堂中的主體地位和主觀能動性，高中政治生活化教學成果非常明顯。
張小虎.高中思政工作的創(chuàng)新路徑研究[j].云南社會主義學院學報，2013（4）.
政治生活教學總結篇七
高一政治以《經濟生活》為例，課堂選用的事例要貼近生活，調動學生學習積極性，發(fā)揮學生主體作用。下面是有20xx高一政治生活教學工作反思，歡迎參閱。
高中新課程已經開始實施，各教學第一線都被要求在課堂教學中要貫徹、落實新課標，要體現新課程的新要求。高中教師該如何把高中新課程實施好?在新課標的指導下，一個學期的教學實踐中略有反想：
一、課怎么上?
高中新課程思想政治學科教學如何實施?課程怎么上?課時要如何安排是我們最最關注的。舊教材《經濟常識》分上下兩冊，供高一年一學年教學使用，而今壓縮成必修模塊1《經濟生活》一冊，需在一學期教完，而每周課時仍為2節(jié)。新教材雖經壓縮但知識點沒減反而有增，故普遍反映：“內容多而課時少，教不完?！?BR> 出于習慣，剛開始我們以高中思想政治課程標準表達的“粗線條”為由，沒有把注意力放在對體現課程改革新理念的課程標準的學習和研究上，很少甚至不直接接觸課程標準，在教學中把新教材上已經刪除的或已經降低難度要求的舊教材上的理論內容又重新放入新教材的教學中，以致走進了內容多而課時少的矛盾的“怪圈”。經過一段時間的教學實踐和對新課程標準的學習思考后，我們終于發(fā)現：事實上新課程教學只有以高中思想政治課程標準為根據、為根本要求，才能恰當地控制教學總量，準確定位教學難度。于是我們仔細研究課程標準中以學生為行為主體表達的“內容目標”，是如何從過程性和結果性兩種意義上表達、呈現具體的學習目標的;并借助課程標準中以教師為行為主體的“提示與建議”，把握有關內容教學的側重、難易、詳略的要求，恰當處理好教材上看似比較多的教學內容。
同樣講授“國家收入的分配”，新課標規(guī)定的內容目標是要求學生“評議一個由政府財政承擔的工程項目，說明政府的財政支出對大眾生活、經濟發(fā)展的影響和作用”。根據課標的這一規(guī)定，新教材把有關教學內容縮為了兩框內容“財政收入和財政支出，財政的巨大作用”。教學時就要注意控制這個內容的教學總量和學習要求：減少學時，只需2課時;減少內容，學生只要重點掌握“什么是財政，財政收入的來源、財政支出的內容及其對大眾生活、經濟發(fā)展的影響和作用”就可以了。至于教材上的預算、決算、財政收支平衡、財政赤字概念等，并不需要詳細分析，不要求學生深刻理解，只要知道會用就行了。教學的側重點在于給學生時間和機會再現一個由政府財政承擔的工程項目的事實，并引導學生通過對這一事實中所體現的財政支出的具體內容和具體作用的評議――歸納提升，理解相應理論知識;學以致用，說明政府的財政支出對大眾生活、經濟發(fā)展的影響和作用。
二、教師的教法和學生的學法。
學習氣氛空前活躍，主要發(fā)言者仍然只是部分活躍分子，而一部分沉默內向者仍然少有表達自己的機會。一節(jié)課發(fā)言的人次可能會有幾十次，但發(fā)言的學生的面并不廣。課改讓部分學生更多的自我表現，這樣他們自然也可能更努力地去學習，思考問題，以使自己表現更佳，贏得老師更多的青睞和同學更多的掌聲;而另一啊分學生在課堂上大多數時間是在看別人的“表演”，自己也就不用準備，不想思考。在這種情況下，他們在課堂上的收獲反不如以前。這樣下去就隱伏著一種危險：學生中能力好的更好，差的更差，走向兩極分化，課程改革面向全體學生的目標可能就會落空。
三、學生的學習如何評價。
評價高中學生通過學習是否達到課程標準所規(guī)定的教學要求，對學生評價就必須包括學生學習過程中的學習情感、學習方式，具體有以下五個方面。
1.知識掌握。主要評價對基礎知識、基本技能的識記和理解?；A知識包括課程標準所要求的，高中學生必須掌握的基本觀點、基本原理、基本政策、基本事實?；炯寄?，包括基于原理的一些基本方法，以及觀察分析問題、正確表達問題的一些基本技術。
2.能力發(fā)展。主要包括觀察問題、認識問題的基本思想方法，運用知識分析現實問題的能力，對社會現象進行分析概括的能力，以及參與社會生活、開展社會實踐活動的能力等等。這是伴隨著相應的活動展開，根據學生在活動中的表現和思維水平，進行動態(tài)的、綜合的、有側重的評價。
3、情感、態(tài)度與價值觀。這是指向學生思想政治素質的評價，主要評價學生對黨和國家的方針政策的態(tài)度，對當前社會現象和問題所表達的關切、所持有的觀點。評價主要依據學生在課程實施中參與各類活動的行為表現，既要堅持正確的價值標準，又要尊重學生的個性表現，關注學生情感和態(tài)度變化的趨勢。
4.學習情感。主要觀察評價學生在思想政治課學習過程中的興趣和熱情，能否積極參與本課程的各種學習活動，積極參與相關的社會實踐活動，認真完成相應的作業(yè)練習等學習任務。
5.學習方式。主要評價學生的學習方法、學習能力。如能否自主選擇適合自己的有效的學習方法，能否積極主動地與同伴合作交流，能否及時對自己的學習活動進行總結反思，能否善于發(fā)現問題、敢于提出問題等等。
對學生的學業(yè)的考核評價是一個難點，要真的體現出上述的五點要求靠一張考卷是沒有辦法實現的，對于修習過程的評價如何做到公正、客觀這都需要我們在未來的教學實踐中來探索，也需要教育主管部門拿出一個既符合我們學科實際，又可操作的好的評價方法。
俗話說：“興趣是最好的老師”，正所謂“知之者不如好知者，好知者不如樂知者”。高中思想政治本身內容的“枯燥”，尤其針對政治學科在會考中遇到的學生不喜歡學的“尷尬”情況，就決定了在政治會考的教學中培養(yǎng)學生興趣的重要性。
根據我在政治課教學上的摸索，結合學生的心理特點，我逐漸摸索出了，在教學中，如果充分利用本地鄉(xiāng)土資源，就能積極調動學生的興趣，使課堂教學收到非常好的效果。如果在政治課教學中的廣泛運用鄉(xiāng)土材料，學生就能積極地參與到教學中，而且還能有意識地培養(yǎng)學生愛家鄉(xiāng)、愛祖國的感情，從而激發(fā)他們的學習興趣，提高思想政治課的教學效果。
一、巧用鄉(xiāng)土材料，激發(fā)學生興趣在政治課教學中的作用。
第一、優(yōu)化課堂導入，激發(fā)學生興趣。
在政治教學中，新課的導入是每節(jié)課的先導。成功的新課的導入是一堂好課的前提。新課導入得好，能激發(fā)學生的興趣，活躍學生思維，發(fā)揮學生的想象。如何引起學生的興趣，引發(fā)學生的動機，明確學習目的和建立知識間的聯系，順利完成課堂教學，就必須注重導入這一重要的環(huán)節(jié)。利用鄉(xiāng)土資源導入新課，能從與學生聯系密切的生活經驗、已有的知識、能力、志趣、品德的實際出發(fā)，這是充分調動學生學習積極性、主動性的關鍵所在。
第二、創(chuàng)設問題情境，充分發(fā)揮學生主體作用。
創(chuàng)設問題情境，是指教師在教學中刻意創(chuàng)設一種情境把學生帶入預備的包含一定情感的意境中，讓學生心靈深處受到強烈的震憾而產生共鳴，從而與教師所要傳授的知識遙相呼應.為此。在新課程下，創(chuàng)設問題情境要求教師問由境生，問隨境異。在這方面，我主要采用適時應用鄉(xiāng)土課程資源引入課題，激起學生的興趣，產生迫切追尋問題,學習課文內容，探索問題答案的心理。運用鄉(xiāng)土材料能使學生有親近感，從而產生認同感。只有讓學生主動參與，經過學生的探究和內心的體驗，才會深刻地理解教材知識。因此，在化解教學重點、難點過程中，恰當地運用鄉(xiāng)土材料，不斷引導學生運用科學分析方法深入認識事物，發(fā)現事物內在的聯系，優(yōu)化問題情境，激活學生的思維，可起到加深理解和鞏固的作用。例如，在學習“矛盾的普遍性與特殊性”時，我們用了一個梨、一個蘋果、一串香蕉，演繹了一個“買水果”的小品故事，學生在笑聲中，明白了梨、蘋果、香蕉與水果是個性與共性的關系，梨、蘋果、香蕉這些個體無論怎樣特殊，都具有“水果”的共性，而作為共性的“水果”，也離不開“梨”、“蘋果”、“香蕉”等個體。這些鄉(xiāng)土實物的運用，不僅加深了學生印象，便于學生理解抽象的哲學道理，同時，也培養(yǎng)了學生親近自然、熱愛鄉(xiāng)土的樸素感情。在學習高一“提高企業(yè)經濟效益要向管理要效益”時，我們準備了一個瓶子、一些大小不一的石頭、一些細沙、一杯水。先用石頭填充瓶子，不能再用石子填充時，還可用沙子填充，不能用沙子了，還可再倒水，不能再倒水時，還可以再充進其他氣體……看似“滿”了不能再裝的容器，其容量的潛力原來如此驚人。形象的演示使學生明白：要提高管理效率，就要充分挖掘每位員工的潛力，讓石頭、砂子、水、空氣都發(fā)揮最大的效用，這也有利于同學們形成“潛能無限”的觀念，樹立自信自強的人格。
第三、理論聯系實際，優(yōu)化學習方式。
著名教育家陶行知先生說過：“先生的責任不在于教，而在于教學生學?！薄镀胀ǜ咧姓握n程標準(教育部制訂)》也明確要求，政治課程的設計與實施應“有利于學生學習方式的轉變，倡導學生主動學習，在多樣化、開放式的學習環(huán)境中，充分發(fā)揮學生的主體性、積極性與參與性，培養(yǎng)探究政治問題的能力和實事求是的科學態(tài)度，提高創(chuàng)新意識和實踐能力?！痹谒枷胝握n教學中，教師要引導學生“自主學習、合作學習、探究學習”。有一組研究數據顯示不同方式對學習掌握知識的不同效果：講課5%，閱讀10%，視聽20%，演示30%，小組討論50%，實際操作75%，教會學生立即應用所學知識20xx高一政治生活教學工作反思。這組數據表明，學生聽課及閱讀的效率是極其低下的，而討論、實踐和應用有利于理解和鞏固知識，鍛煉能力，需要突出實踐應用。這就需要轉變學習方式，強調自主學習，可以借鑒研究性學習的思想和方式。通過對政治課教學與探究性學習的有效整合有助于改變“以課堂為中心，以書本為中心、以教師為中心”的傳統(tǒng)教學模式。我們要根據政治課教學的內容來選擇探究的課題，讓學生自主地開展探究活動。
總之，鄉(xiāng)土材料是非常重要的教育材料，它能切實貫徹理論聯系實際的教學原則，激發(fā)學生的求知欲，有效地優(yōu)化學習方式，激活學生思維，對于課堂教學來說能夠起到事半功倍的效果實踐證明：在具體的教學過程中引入鄉(xiāng)土資源取得了令人滿意的效果，走出教材、走入生活;走出校園、回歸自然，極大地激發(fā)了學生的興趣，使政治課教學獲得新的活力、生命力。政治課教學也最終會走入學生的心中。
中學政治教學課堂不僅是對學生進行思想品德教育的主陣地，更是新課程改革發(fā)展的重要環(huán)節(jié)之一，這就要求政治教師在教學理念、教學方法上有重大變革。強調教師要引導學生在實踐中學習，富有個性地學習，對于學生來說，最重要的不再是接受和存儲知識，而是學會探究，以便為終身學習奠定基礎。因此，樹立正確的教學理念及教學方法，是中學政治教師實現新課程改革任務的必由之路。在教學實踐中，必須徹底打破封閉、單項、機械、以教師為主體的教學模式，激發(fā)學生的學習興趣，調動學生的學習主動性，積極參與到教學互動中來。
第一，要結合政治新教材的內容，有針對性地分析現實社會及生活中活生生的各種政治、經濟、文化現象或事例，尤其是要善于將當今國內外發(fā)生的重大事件、時政熱點與書本中抽象的政治理論知識生動、形象地相結合起來。如，學習“價格變動的影響”這一框教學內容時，通過分析汽車價格變動對生產和生活的影響，引導學生認識到要作為一名成功的企業(yè)家，面對不斷下降的汽車價格，必須采取必要的措施;而對于家庭來說，隨著汽車價格的不斷下降，購買汽車也納入了生活消費的內容。這樣，學生才會對政治課感興趣，接受所學的政治理論觀點，從而加深對政治理論知識的理解。
第二，在政治課教學過程中，教師還要特別重視學生的主體地位和作用，要想方設法讓他們動起來。比如，在課堂教學過程中，可以鼓勵學生在全班同學面前談自己在生活和學習中遇到的問題和困難，讓大家一起討論研究問題之所在，并從課本中尋找解決的辦法。例如，作為當代中學生，在金錢面前應當作出怎樣的選擇?學生中存在很多看法，教師可采取自主學習、綜合探究等活動，一方面鼓勵學生暢所欲言，充分反映學生對金錢的思想狀況;另一方面要發(fā)揮教師的主流價值觀的引導作用，在注重發(fā)展學生自主學習能力、鼓勵學生自主進行價值判斷的同時，為學生提供鮮明的基本價值標準，引導學生沿著正確的方向學習。
第三，政治教師還要結合新課程的要求，針對不同的教學內容和教學任務采取形式多樣的教學方法。比如，除常規(guī)方法外，還要求教師盡快掌握體現時代性特征的現代化教學手段和教學方式并運于教學過程之中。而這一點在政治課教學中體現更為明顯、要求更為迫切。通過多媒體。
課件。
等現代化教學手段，或者是照片、圖片、掛圖等生動、形象且直觀的教學手段，或者通過師生的講述，把學生帶入某種特定的情景之中，使學生有如身臨其境。通過這種情感渲染和傳達，使學生更容易接受對知識的詮釋和理解，免去了生澀與呆板，也達到使學生學會對知識活學活用的目的。如，學習“公司的經營”這一內容時，先用多媒體展示海爾集團的經營狀況，讓學生有種身臨其境的感覺，激發(fā)學生興趣和思維，引導學生質疑、探究、發(fā)現，達到對學生有效地實施教學的目的。
第四，新課改的政治教學必須將群體教育與個別教育結合起來，高中政治新教材的內容和事例的設置很強調體現學生的個性差異性，這就要要求在政治教學中要針對不同生活經歷、性格氣質、興趣愛好的學生，進行多側面、多樣化的個別教育，以此來調動每一位學生的學習政治的積極性、主動性。同時，通過群體教育個人，給學生以溫暖和信心，使集體成員間互相激勵，促進個人的進步。在學習“消費”內容時，我以轎車消費為例進行教學，家庭經濟狀況不同的學生對這個例子的反映明顯不同，此時，我就及時引導他們了解影響家庭消費的因素、怎樣樹立正確的消費觀等知識。
作為高中政治教師，尤其是高一年級使用著新教材的政治教師，要適應新課改的要求，除了要轉變政治課的教學方法，還需要在政治教學中樹立民主、平等的師生觀。新課程改革對教學的定義有了根本性的變化：“教學是教師的教與學生的學的統(tǒng)一，這種統(tǒng)一的實質是交往、互動?！毙抡n程改革把教學的實質定義為交往、互動。教學過程的交往、互動，意味著師生之間、學生之間的相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補充，在這個過程中教師與學生分享彼此的思考、經驗和知識，交流彼此的情感、體驗與觀念，真正把教學看作是師生共渡的生命歷程，共創(chuàng)的美好體驗，實現教學相長和共同發(fā)展。
政治生活教學總結篇八
高二全班31人，其中男生24人，女生7人；政治科學生成績較好（60分以上）只有7人，其余大多數學習成績基礎較差，學習目的不夠明確，學習態(tài)度不夠認真，更談不上刻苦，且有幾個學生經常曠課、不做作業(yè)。因此本學期教學除教給專業(yè)知識外，更重要的是啟發(fā)調動他們的學習積極性，明確學習目的，端正學習態(tài)度，然后循序漸進地進行新學期的教學。
此冊教材在以往的各種教材體系中是沒有的一個模塊內容，在新課試驗區(qū)的教材中編入較為適宜。因為文化在經濟、政治相互交融，在綜合國力競爭中地位越來越突出，以及文化現象也成為學生關注的'焦點，文化需求日益強烈，故而有此新教材的加入。全冊教材共安排了四個單元十課的教學內容。整個體系不是“四不像”，而是“形散神聚，雜而不亂”，課程雖然未刻意塑造“文化學”的學科體系，恰恰相反：在整體建造全新教材體系中，包括框架結構和編寫體例等都有獨到之意，基本上達到了學生和教師都有“樂學”、“好教”的感受。
1、使學生能正確理解文化的內涵，全面認識文化的作用，初步樹立馬克思主義文化觀；積極投身社會主義精神文明建設，追求更高思想道德目標。
2、使學生了解各種文化現象，提高文化賞析、文化修養(yǎng)的水平；了解文化傳承和創(chuàng)新的意義，能正確看待傳統(tǒng)文化，正確面對外來文化，增強文化創(chuàng)新意識；發(fā)展先進文化，改造落后文化，抵制腐朽文化。
3、使學生感悟中華文化價值，懂得弘揚中華民族精神的意義。知道中國特色社會主義文化是凝聚和激勵各族人民的重要力量，是綜合國力的重要標志；使學生堅信中國共產黨代表著中國先進文化的前進方向。
方法上主要采取傳統(tǒng)的行之有效的啟發(fā)式教育，以及現時流行的探究式、討論式教學方法，當然也不排除古老而有新意的講授法，因此每課具體采取什么方法要視教材內容及學生當時的具體狀況和知識基礎靈活掌握。
措施上主要采取每課都要抓住重點，想方設法突破難點，講授方法得當，板書計劃科學而又精當，使學生一聽就懂，一看就會。同時，課后布置與教學內容一致的、適量的習題或探究活動、社會調查等既能鞏固已學過的知識，又讓學生感到新鮮和生動，增加學生的`學習興趣。
政治生活教學總結篇九
一、學生情況簡析：
高二全班31人，其中男生24人，女生7人；政治科學生成績較好（60分以上）只有7人，其余大多數學習成績基礎較差，學習目的不夠明確，學習態(tài)度不夠認真，更談不上刻苦，且有幾個學生經常曠課、不做作業(yè)。因此本學期教學除教給專業(yè)知識外，更重要的是啟發(fā)調動他們的學習積極性，明確學習目的，端正學習態(tài)度，然后循序漸進地進行新學期的教學。
二、教材總體分析：
此冊教材在以往的各種教材體系中是沒有的一個模塊內容，在新課試驗區(qū)的教材中編入較為適宜。因為文化在經濟、政治相互交融，在綜合國力競爭中地位越來越突出，以及文化現象也成為學生關注的焦點，文化需求日益強烈，故而有此新教材的加入。全冊教材共安排了四個單元十課的教學內容。整個體系不是“四不像”，而是“形散神聚，雜而不亂”，課程雖然未刻意塑造“文化學”的學科體系，恰恰相反：在整體建造全新教材體系中，包括框架結構和編寫體例等都有獨到之意，基本上達到了學生和教師都有“樂學”、“好教”的感受。
三、教學目的要求。
1、使學生能正確理解文化的內涵，全面認識文化的作用，初步樹立馬克思主義文化觀；積極投身社會主義精神文明建設，追求更高思想道德目標。
2、使學生了解各種文化現象，提高文化賞析、文化修養(yǎng)的水平；了解文化傳承和創(chuàng)新的意義，能正確看待傳統(tǒng)文化，正確面對外來文化，增強文化創(chuàng)新意識；發(fā)展先進文化，改造落后文化，抵制腐朽文化。
3、使學生感悟中華文化價值，懂得弘揚中華民族精神的意義。知道中國特色社會主義文化是凝聚和激勵各族人民的重要力量，是綜合國力的重要標志；使學生堅信中國共產黨代表著中國先進文化的前進方向。
四、方法與措施。
方法上主要采取傳統(tǒng)的行之有效的啟發(fā)式教育，以及現時流行的探究式、討論式教學方法，當然也不排除古老而有新意的講授法，因此每課具體采取什么方法要視教材內容及學生當時的具體狀況和知識基礎靈活掌握。
措施上主要采取每課都要抓住重點，想方設法突破難點，講授方法得當，板書計劃科學而又精當，使學生一聽就懂，一看就會。同時，課后布置與教學內容一致的、適量的習題或探究活動、社會調查等既能鞏固已學過的知識，又讓學生感到新鮮和生動，增加學生的`學習興趣。
政治生活教學總結篇十
經過多年的教學，有的教學技巧已經熟練于心，即使不要做精心的準備也能隨機應變，體現出高超的教育機智。
學生就說知道了竹石是生長在石頭里的竹子，作者是清朝的鄭板橋。鄭板橋喜歡畫竹子等等。還說了哪個畫家喜歡畫什么的情況。
我對學生課前的準備表示了欣賞，就提出了一個問題：鄭板橋又不是熊貓怎么那么喜歡竹子呢？看同學們能不能在詩中找到答案。
最后對于有感情的朗讀是水到渠成，背誦也是不費吹灰之力了。
課后，我很想把詳細的情形記錄下來，但是因為忙碌就沒有記錄，也給我一個教訓，有什么好的收獲要及時記載。當然精華已經記錄于心，相信這個也是一個成長的足跡。
政治生活教學總結篇十一
1、和平與發(fā)展是當今時代的主題。
(1)和平問題是指維護世界和平，防止新的世界戰(zhàn)爭的問題。
(2)發(fā)展問題是指世界經濟的發(fā)展，特別是發(fā)展中國家經濟的發(fā)展問題。全球發(fā)展的最突出問題是南北發(fā)展不平衡。
2、影響和平與發(fā)展問題的主要障礙及解決途徑
(1)主要障礙：強權主義和強權政治的存在。
(2)解決途徑：堅決地反對強權主義和強權政治，改變舊的國際秩序，建立以和平共出五項原則的有利于世界和平與發(fā)展的國際新秩序。
3、世界多極化的意義?
世界多極化不可逆轉是當今國際形勢的一個突出特點。世界走向多極化的是時代進步的要求，符合各國人民的利益;由于世界多極化建立在多種力量互相依存又互相制約的基礎上，因而有利于世界和平與發(fā)展。
4、當前國際競爭的實質：是以經濟和科技實力為基礎的綜合國力的較量。
5、我國的外交政策及決定因素：
我國(國家性質)和(國家利益)決定了我國奉行獨立自主的和平外交政策。
6、我國外交政策的基本內容：
(1)宗旨：維護世界和平、促進共同發(fā)展是我國外交政策的宗旨。
(3)基本立場：獨立自主是我國外交政策的基本立場;
(4)基本準則：和平共處五項原則是我國對外關系的基本準則。包括互相尊重主權和領土完整、互不侵犯、互不干涉內政、平等互利、和平共處。
政治生活教學總結篇十二
市委辦公廳全面貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中、五中、六中全會精神，按照《新形勢下黨內政治生活的若干準則》對嚴格黨內政治生活作出的系統(tǒng)規(guī)定、提出的具體要求，從學習教育、組織管理、黨內監(jiān)督、民主生活會、組織生活會等入手，積極推進機關黨內生活正?；?、制度化，增強機關黨內生活的原則性和實效性，充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用?，F將黨內政治生活制度貫徹落實情況報告如下：
（一）加強黨風廉政建設的組織領導。一是明確職責，切實落實主體責任。按照中央和省委、市委關于“落實黨風廉政建設責任制，黨委（黨組）負主體責任，紀委（紀檢組）負監(jiān)督責任”的部署和要求，廳領導班子認真學習領會有關精神，結合辦公廳實際，及時研究制定了《市委辦公廳黨風廉政建設和反腐敗工作主體責任和監(jiān)督責任清單》，細化明確了班子的集體責任、班子主要負責人的第一責任人責任、班子其他成員的“一崗雙責”。領導班子主要負責人專門就如何落實黨風廉政建設“兩個責任”特別是主體責任，為機關全體黨員干部講廉政黨課，強調要把主體責任時時放在心上、牢牢扛在肩上、緊緊抓在手上，強化擔當意識，切實做到守土有責、守土負責、守土盡責，將黨風廉政建設各項任務和要求落到實處。同時在全廳逐級開展約談工作，簽訂廉政責任承諾書，確保層層有任務、人人有擔子、項項有落實。二是齊抓共管，認真履行“一崗雙責”。年初，辦公廳制定印發(fā)了《黨風廉政建設和反腐敗工作要點》，對嚴明黨的各項紀律、認真落實黨風廉政建設責任制、加強機關和領導干部作風建設、加強黨員干部教育監(jiān)督等提出明確要求。同時還印發(fā)了《黨風廉政建設組織領導及任務分解表》，明確責任項目、責任內容、工作措施和完成時限，以此為依據，切實做好黨風廉政建設的領導、執(zhí)行和推動工作。及時召開了全廳黨風廉政建設和反腐敗工作會議，對全年黨風廉政建設和反腐敗工作進行了全面安排部署。工作中，廳領導班子主要負責人切實履行黨風廉政建設第一責任人職責，做到重要工作親自部署、重大問題親自過問、重點環(huán)節(jié)親自協調、重要案件親自督辦；領導班子其他成員認真執(zhí)行“一崗雙責”制度，把反腐倡廉工作與其他業(yè)務工作緊密結合起來，做到同研究、同規(guī)劃、同布置、同檢查、同問責。領導班子講誠信、懂規(guī)矩、守紀律”要求，切實發(fā)揮黨員領導干部表率作用。全廳堅持把紀律和規(guī)矩挺在前面，始終嚴格遵守黨的政治紀律和政治規(guī)矩，時刻用黨紀黨規(guī)要求約束每名黨員，全面提高廣大黨員干部的政治敏銳性和政治鑒別力，堅決同一切違反黨的紀律的行為作斗爭。三是各黨支部和全體黨員始終黨忠誠老實、光明磊落，說老實話、辦老實事，嚴格執(zhí)行領導干部個人事項報告制度，黨的各級組織和全體黨員必須對做老實人，如實向黨反映和報告情況，嚴格執(zhí)行黨風廉政建設責任制考核，實行正處以下干部廉政檔案建檔全覆蓋。
（五）嚴格執(zhí)行“八項規(guī)定”，堅決反對“四風”，保持同人民群眾的血肉聯系。一是學深吃透中央八項規(guī)定、省委十項規(guī)和市委實施辦法的內容，結合辦公廳實際，制定《市委辦公廳貫徹執(zhí)行中央八項規(guī)定精神實施辦法》，對改進調查研究、精簡會議和簡報、規(guī)范政務公務活動、改進新聞報告、加強公車管理、規(guī)范辦公用房管理、規(guī)范企業(yè)（社團）兼職、加強督促檢查等八個方面內容進行細化，明確具體操作細則，使全廳貫徹執(zhí)行八項規(guī)定精神更加有規(guī)可依、有據可循。二是嚴格執(zhí)行，《市委辦公廳關于持續(xù)深入開展“四風”突出問題專項整治工作的實施方案》和《市委辦公廳堅決糾正“四風”具體措施》，同時按照重要時間節(jié)點，分別制定了八個方面內容的專項監(jiān)督檢查方案，明確檢查內容、檢查范圍、檢查方式和相關工作要求。繼續(xù)深化貫徹落實中央八項規(guī)定專項檢查、堅決糾正整治“四風”專項檢查和重要時間節(jié)點專項檢查，其中包括關于抓好嚴禁公款購買印制寄送賀年卡等物品工作的監(jiān)督檢查、抓好嚴禁公款購買贈送煙花爆竹等年貨節(jié)禮工作的監(jiān)督檢查、確保元旦春節(jié)風清氣正的監(jiān)督檢查、清明節(jié)期間加強公車管理嚴禁公車掃墓的監(jiān)督檢查、五一”節(jié)、端午節(jié)期間落實中央八項規(guī)定精神和糾正“四風”問題的監(jiān)督檢查、黨員干部和公職人員借舉辦“升學宴”斂財活動的監(jiān)督檢查、黨員干部和公職人員借婚喪等事宜大操大辦斂財的監(jiān)督檢查等。堅持抓常、抓細、抓長，特別是要防范和查處各種隱性、變異的“四風”問題，為防止監(jiān)督檢查流于形式和走過場，組成了由機關黨委、機關紀委牽頭，組織人事、財務行政和相關處室密切配合的檢查組，采取專項檢查和不定期抽查相結合的方式進行檢查和督促，確改進方向和整改措施，通過“自己找、互相提、領導點、組織查、社會評”等方式，圍繞辦公廳中心工作，結合工作實際，認真聽取群眾和意見和建議，全面查找和梳理干部在紀律作風、工作作風和組織建設和整體效能等方面存在的問題。針對征求上來的意見和建議，召開專門會議，建立問題整改臺帳，確定整改時限，靠實責任到人，邊查找、邊整改，確保工作取得成效，把落實中央八項規(guī)定精神和反對“四風”常態(tài)化、長效化。三是加強與群眾的聯系，健全完善黨員領導干部基層聯系點制度、調查研究制度、定期接待群眾來訪制度等，建立密切聯系群眾的長效機制。始終堅持“以民為本、為民解困、為民服務”的工作理念，通過深入開展“機關轉作風、服務走在前”系列活動，運用在職黨員進社區(qū)、共產黨員先鋒工程、為民四服務效能四提升、黨員“義務服務日”等載體，組織引導廣大黨員干部志愿服務、崗位建功、推動發(fā)展。以“聯鄉(xiāng)包村”駐村工作為契機，深化黨組織聯系基層、黨員干部聯系群眾“雙聯系”制度，著眼精準扶貧，精準脫貧，深入開展定點扶貧工作，為對口幫扶的臺安縣高力房鎮(zhèn)太平村解決脫貧資金來源、設施農業(yè)發(fā)展項目等十余項實際困難，著力解決服務群眾“最后一公里”問題。堅持尊重群眾的民主監(jiān)督權利，暢通群眾來信來電來訪渠道，真誠接待來訪群眾，認真聽取群眾呼聲，高度重視群眾反映的問題，規(guī)范來信來電來訪核查處理程序，按規(guī)定程序辦理信訪投訴，凡是群眾來信來電反映的問題均進行了調查核實，做到了件件有回音，事事有結果，切實維護群眾切身利益。
（六）嚴格執(zhí)行民主集中制原則。完善科學決策、民主決策、依法決策有關程序，按照“集體領導、民主集中、個別醞釀、會議決定”的要求，全廳嚴格執(zhí)行領導集體決策重大問題議事規(guī)則，建立健全決策實施反饋機制，使決策規(guī)范化、民主化、科學化，杜絕領導個人或少數人代替會議集體決定或未經充分醞釀匆忙作出決定的現象，形成了既有民主又有集中，既有紀律又有自由，既有思想統(tǒng)一又有個人意志的政治局面。一是抓住大事定議題。重大問題提交廳務會集體討論決定，是集體領導的基本要求，也是民主集中制最重要的原則。制定并印發(fā)《市委辦公廳領導班子集體決策重大問題議事規(guī)則（試行）》，并將規(guī)則印發(fā)給領導班子成員進行學習，嚴格按照規(guī)定執(zhí)行。廳務會堅持圍繞貫徹落實黨的路線、方針、政策的重大事項，全廳建設發(fā)展中的重大工作任務部署，機構設置，人事問題，重大財務開支，群眾利益方面的重要問題等確定議題提交集體討論決定。二是調查研究拿方案。對需要提交集體討論的議題，堅持不搞倉促上陣，不搞臨時動議。對機關各處室（局）提交的重要請示、報告或意見，經主任辦公會討論后，對方案、意見成熟的提交廳務會集體討論；對方案、意見不成熟的則退還處室重新修改后再確定。對重大問題力求提供兩個以上可供對比的方案，以便作出最佳決策。三是個別醞釀求共識。會議決定前充分醞釀，互相交換意見，有利于決策時形成共識。辦公廳堅持搞好會前的個別醞釀，將其作為領導班子實施科學決策必不可少的重要環(huán)節(jié)，從而統(tǒng)一思想，及時化解各種矛盾，提高會議質量。四是民主集中作決斷。正確貫徹民主集中制原則，處理好民主和集中的關系，通過充分的民主和正確的集中作出決策，實現集體領導。堅持在會前將討論議題的有關材料送達至班子成員，在討論問題時，堅持先匯報、后討論，先定原則后議事；堅持主要領導不搶先表態(tài)，不急于定調，而是積極引導，鼓勵班子成員消除顧慮積極發(fā)言，充分發(fā)表意見。五是分工負責抓落實。把嚴格黨內政治生活作為落實全面從嚴治黨，推進從嚴治黨要求向基層延伸的重要抓手，作為機關黨建工作考核的重要內容，納入黨員領導干部工作實際考核，擺在重要位置，制定落實黨內政治生活制度年度工作要點，細化明確班子的集體責任、班子主要負責人的第一責任人責任和班子其他成員的責任。對每一項重點工作都明確具體的責任部門和責任人，形成一級抓一級、一級帶一級、人人有責任、層層抓落實的工作格局。六是監(jiān)督執(zhí)行抓檢查。健全管理機制，做到貫徹落實黨內政治生活責任制與業(yè)務工作同研究、同部署、同落實，形成日常工作與年中檢查、年末考核相銜接的管理機制。堅持經常抓抓經常。加強日常監(jiān)督檢查，堅持以領導督查和辦公廳督查室組織專項督查相結合，及時檢查了解全廳各處室（局）、各黨支部貫徹執(zhí)行情況，加強分類指導，發(fā)現問題及時糾正，確保各項規(guī)定動作和要求落實到位。七是加強責任追究。機關黨委要定期抽查黨支部執(zhí)行黨內政治生活情況，對基層支部每年至少檢查一次，對開展組織生活制度不健全、黨內政治生活執(zhí)行不規(guī)范，質量不高，會議記錄弄虛作假的，要責令限期整改，情節(jié)嚴重的要通報批評，追究責任。
政治生活教學總結篇十三
(1)國家：國家都是經濟上占統(tǒng)治地位的階級進行階級統(tǒng)治的工具，階級性是國家的根本屬性。
(2)我國的國家性質：中華人民共和國是工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。
(3)人民民主專政的最大特點：對占全國人口絕大多數的人民實行民主，對極少數敵視和破壞社會主義事業(yè)的敵對分子實行專政。
民主的優(yōu)點：廣泛性(表現在廣泛的民主權利和民主主體的廣泛性)和真實性(表現在人民當家作主的權利有制度、法律和物質的保障，人民能夠自己管理國家，也表現在隨著經濟的發(fā)展和社會的進步，廣大人民的利益得到日益充分的實現)
(4)新型的專政：對極少數敵視和破壞社會主義事業(yè)的敵對分子實行專政。
(5)人民民主專政的本質是人民當家作主
(6)民主與專政的關系：一方面，民主與專政相互區(qū)別、相互對立，民主只適用于人民內部，專政則適用于敵對勢力。另一方面，民主與專政相輔相成、互為前提。民主是專政的基礎，專政是民主的.保障。
2、堅持人民民主專政是正義的事情(堅持人民民主專政的意義)
(1)堅持人民民主專政是我國的立國之本
(2)堅持人民民主專政是社會主義現代化建設的政治保證(p7)(只有充分發(fā)揚社會主義民主，確保人民當家作主的地位，保證人民依法享有廣泛的權利和自由，尊重和保障人權，才能調動人民群眾投身于社會主義現代化建設的積極性。只有堅持國家的專政職能，打擊一切破壞社會主義建設的敵對勢力和敵對分子，才能保障人民民主，維護國家長治久安。)
(3)堅持人民民主專政在改革開放下被賦予了新的時代新內容 (包括：為社會主義經濟建設服務的國家職能;為改革開放和社會主義現代化創(chuàng)造良好的國內和國際環(huán)境;重視法制建設，依照憲法和法律治理國家;發(fā)展人民民主，加強民主制度建設。)
(4)堅持人民民主專政是件正義的事情
政治生活教學總結篇十四
(1)從本質上講，國家是經濟上占統(tǒng)治地位的階級進行階級統(tǒng)治統(tǒng)治的工具。階級性是國家的根本屬性。
(2)我國是工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。
2、我國人民民主專政的最大特點和本質?
(1)我國人民民主專政的最大特點，是對占全國人口絕大多數的人民實行民主，對極少數敵視和破壞社會主義事業(yè)的敵人實行專政，是新型民主和新型專政的統(tǒng)一。
(2)人民民主專政的本質是人民當家作主。
3、我國人民民主的特點及表現?在我國，人民民主具有(廣泛性)和(真實性)。
(1)人民民主的廣泛性：表現在民主權利的廣泛和民主主體的廣泛性。
(2)人民民主的真實性：表現在人民當家做主的權利有制度、物質、法律的保障;也表現在廣大人民的利益得到日益充分的實現。
4、 民主和專政的辨證關系(理解即可) 我國的民主和專政是辨證統(tǒng)一的。
一方面，民主和專政相互區(qū)別、相互對立，民主只適用于人民內部，專政則適用于敵對分子和敵對勢力。 另一方面，民主和專政相輔相成、互為前提。民主是專政的'基礎，專政是民主的保證。
5、 我國政府關于人權問題的觀點
尊重和保障人權，保障人民依法享有廣泛的權利和自由，是發(fā)展社會主義民主政治的內在要求。我國在尊重和保障人權方面取得的成就，充分反映了人民民主的真實性。人民的生存權、發(fā)展權得到保障;公民的政治、經濟和文化權利得到保障。 注：我國政府觀點主權高于人權。
政治生活教學總結篇十五
凸顯生活與課程的內在聯系――。
（浙江省臨海市靈江中學，317000）。
所謂“生活化”教學，是指從生活現象人手，通過對生活問題的解決來組織教學、實現教學目標的一種教學策略或教學方式。高中思想政治課程標準強調，“構建以生活為基礎，以學科知識為支撐的課程模塊。要立足于學生現實的生活經驗，著眼于學生的發(fā)展需求，把理論觀點的闡述寓于社會生活的主題之中，構建學科知識與生活現象、理論邏輯與生活邏輯有機結合的課程模塊”。隨著新課程改革的不斷深入，生活與課程的內在聯系更日漸凸顯出來。走進生活，是高中思想政治教學的內在要求。
一、生活素材選?。簭摹吧峤筮h”走向“遠近結合”
情境一：逢年過節(jié)或同學過生日，同學之間免不了要互送禮物，而且送的禮物價格越來越高。家長無奈地表示：“這種送禮，對家庭造成很大的壓力。(政治教學論文)不過，人家的孩子都這樣，我也不能讓自己的孩子矮半截、抬不起頭來?！?BR> （2）“阿福講白搭”這個欄目為什么深受老百姓喜歡？
（3）從文化生活角度，上述材料給我們什么啟示？
“阿福講白搭”是一個用方言講述的欄目，學生在思考、探究上述三個問題的過程中，能夠逐步明白文化創(chuàng)新要立足于社會實踐，要符合人民群眾的需要，要把傳統(tǒng)文化（方言）與時代發(fā)展（現代傳媒技術）結合，讓民族文化在內容與形式的創(chuàng)新中獲得突破和發(fā)展，煥發(fā)生機和活力。
二、生活問題解決：從“形式劃一”走向“多元并舉”
思想政治教學中對生活問題的解決，比較常見的有兩種方式：一是師生對話，二是小組合作（學生看書一小組討論一代表發(fā)言）?？傮w上看，形式還是比較單調，課堂缺乏足夠的吸引力和節(jié)奏感。教學中，應通過多種方式，如看一看、聽一聽、寫一寫、說一說、唱一唱、演一演、議一議、辯一辯、評一評、做一做、賽一賽等，把理論邏輯與生活邏輯有機結合，給予學生更多的發(fā)言和表現機會，讓學生作為具有相對獨立地位的主體角色置身其中，從中發(fā)現問題、分析問題、解決問題，同時積累新的生活經驗，體驗知識的形成過程，掌握獲取知識的方法。
例如，教學《消費者權益保護法》一節(jié)內容時，我通過創(chuàng)設“消費者到商店購買商品”的情境，讓學生通過模擬式購買，懂得在買到假冒偽劣商品時，應采取什么樣的方式來保護自己的合法權益。在模擬購買的過程中，我還分別找來一些以假亂真的贗品和以次充好的產品，指導學生運用生活經驗去分辨真?zhèn)?，提高生活能力?BR> 三、實踐活動設計：從“兩張皮”走向“水乳交融”
請同學們認真完成關于“文化生活的‘喜’與‘憂”’社會實踐作業(yè)，可以個人或小組選擇其中一項。
（1）請你對班級同學的周末文化娛樂活動進行調查，指出存在的問題，并提出改進的辦法。
（2）請調查你所在學校或班級的文化建設現狀，并提出一些加強校園文化建設的做法。
（3）請你對你身邊的某種鄉(xiāng)土特色文化進行調查，給予適當的評價，并提出進一步繼承和發(fā)展的設想。
（4）請調查你所在村鎮(zhèn)或社區(qū)的文化生活現狀，就如何促進新農村（或社區(qū)）文化建設提出幾條合理建議。
在課堂交流中，有學生提出：在中國，民間舞獅久盛不衰，至今依然。我們浙江臨海的“黃沙獅子”歷史久遠、風格獨特，以高難度揚名鄉(xiāng)里。一般的舞獅都是在平地上舞嬉翻滾，而“黃沙獅子”則大不相同，他們通常都在八仙桌上表演――桌子少則四五張，多則七八張，最多可達九張。幾張桌子單疊上去，其勢危聳；觀其表演，令人咋舌。因此，“黃沙獅子”又稱“上桌獅子”。以民間精湛武藝和傳統(tǒng)舞獅表演相結合的“黃沙獅子”，是江南地區(qū)罕見的民間藝術。如何既能繼承傳統(tǒng)文化，又能隨著時代的進步，實現文化創(chuàng)新，豐富老百姓的文化生活，滿足他們的文化精神需求，這是一個值得探討的話題。可見，無論是組織學生參與社會實踐，還是把實踐成果帶到課堂上作為學習交流的信息資源，甚至開展專題教學，都不僅有利于培養(yǎng)學生的主體意識，更能夠鍛煉學生的社會實踐能力、創(chuàng)造能力，讓他們體驗責任感和成功感。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，思想政治教學要擺脫長期以來的“說教”面孔，必須走“生活化”的道路，讓教學源于生活、高于生活，又回歸生活；同時，引領學生關注生活、發(fā)現生活、參與生活、理解生活、感悟生活，在生活中學習，在學習中生活，在生活與學習中成長、發(fā)展。
政治生活教學總結篇十六
【學習內容分析】.本課依據課程標準內容目標1.1編寫，相應要求是：“引述憲法對公民政治權利和義務的有關規(guī)定，說明公民有序參與政治生活的意義”。教材對應內容介紹了中華人民共和國公民依法享有的政治權利與必須履行的政治性義務，闡述了公民參與政治生活應當把握的基本原則。
【教學目標】.1.通過學習公民享有的政治權利，增強學生權利意識，提升學生理解能力、分析能力，培養(yǎng)學生的公民觀念，激發(fā)學生的主人翁精神。
2.通過理解公民應該履行的政治性義務，提高理論聯系實際分析問題的能力，樹立正確的國家觀，增強學生的公民責任感。
3.通過學習參與政治生活需要把握的基本原則相關知識，培養(yǎng)學生關心社會和國家大事的意識，提高學生參與政治生活的實踐活動能力，激發(fā)學生參與政治生活的熱情。
4.通過對權利與義務、個人利益與國家利益關系的分析，培養(yǎng)和提高學生的辯證思維能力，提高學生參與政治生活的素養(yǎng)，自覺投身政治生活之中。
【學情分析】。
高中學生正處于世界觀、價值觀、人生觀的形成時期，可塑性強是這個時期學生的顯著特點。我校屬于天津市區(qū)屬市重點學校，學生綜合素養(yǎng)較好。而在社會轉型時期，多元社會文化對學生的負面影響不容低估。高中學生在對社會的觀察、疑惑中，對那些很容易引起心理觸動的負面信息通常能形成較深刻的印象，對國家和社會的看法比較偏激，對政治教材上所講的正面觀點往往會拒之千里，這極大增強了目前思想政治教育的難度。因此教學中要講究策略，耐心引導，以理服人，通過對具體事例的分析、比較、鑒別和探究，幫助學生用全面、辯證的觀點看待政治現象，有序參與政治生活。
【信息技術資源運用】.本節(jié)課引用了三段視頻資料和兩段微課講解。三段視頻資料分別引自“樂視網——新聞綜合”、“鳳凰視頻——直播港澳臺”和“cctv13——新聞”，用做教學案例的補充。兩段微課講解分別由本備課組其他成員戚志芬老師和杜爽老師錄制，用做重點知識的總結歸納。
【教學策略選擇】.本課首先從宏觀上回顧中紀委2014年反腐成績單，讓同學明白國家的政治清明離不開公民對政治生活的有序參與，然后回歸學生生活，用一個高二學生的一系列親身經歷做線索，把公民的政治權利和政治性義務串聯起來進行探究學習。之后再上升到國家層面，從對貪腐官員的案例分析中得出參與政治生活應遵循的基本原則，最后請同學感悟收獲，激發(fā)學生參與政治生活的熱情，自覺有序投身政治生活之中。本課運用了小組合作討論式、講授式、微課教學等多種教學方法。
【教學過程】.【激趣導入】.同學們，2014年剛剛過去，在這一年里，我們政治生活的一大熱詞就是“反腐”，下面讓我們一起來觀看一段視頻，回顧一下中紀委2014年反腐成績單（播放視頻）。
同學們，看過視頻后有什么感想呢？學生回答：略。
師：剛剛我們是用宏觀的視野觀察國家的政治生活，其實中紀委能夠取得這些成績離不開我們普通公民對政治生活的積極參與，因為大多數案件的線索都是由普通公民提供的，也就是說：在我國，公民可以依法參與政治生活，管理國家事務和社會事務，表達意愿，這就是——公民的政治權利和自由（ppt放映），它的內容有哪些呢，下面我們繼續(xù)學習，一起走進高二學生張小毅的政治生活（ppt放映）。
【探究新知】.第一幕：張小毅：“選舉權和被選舉權是全體公民的權利，但我都17歲了，怎么還不讓我行使這莊嚴的權利？”
路小躍：“你急什么！選舉權就是選舉國家領導人的權利，與我們沒有多大關系?！惫＄骸安粚?，選舉權就象選舉班干部一樣，也要投票贊成或反對，與我們息息相關?！钡诙唬篴pec會議召開期間，京津冀出臺了強度史無前例的措施治理霧霾，京津都出現了難得的藍天。
“apec藍”是富于創(chuàng)造力的中國網民新造出來的用以解釋平時不注重治理空氣污染、只在apec會議期間動真格的新詞。
作為國家主席的習近平聽到了民眾的聲音，直言：感謝各位，感謝會議，讓我們下了更大決心保護生態(tài)環(huán)境我希望并相信通過不懈的努力，‘apec藍’能保持下去?！?BR> 張小毅在微博中為***點贊，表示看到了中國政府治霾的決心和信心，看到了中國的底氣和雄心。
第三幕：2014年，中國的反腐敗斗爭進入一個新的里程碑——不但“打老虎”持續(xù)發(fā)力，“拍蒼蠅”堅定不移，而且在海外“獵狐”的國家行動中取得歷史性突破。
截至2014年12月31日，“獵狐2014”專項行動共抓獲外逃經濟犯罪人員680名。相當于2013年全年抓獲總數的4.5倍。
張小毅向來嫉惡如仇，看到這些新聞他拍手稱快、倍感鼓舞，他對爸爸媽媽說：“我們也要留心觀察身邊的國家機關和國家工作人員，對他們的違法失職行為積極控告和檢舉，為國家的政治清明貢獻我們的力量，讓我們的中國夢早日實現！”
2.習近平主席正面回應網民的抱怨，并給予善意答復，說明公民有什么政治權利？談談你對此權利的認識。
3.第三幕中張小毅對父母的提議反映了公民的什么政治權利？其內容是什么？小組交流后，全班分享，師適當點撥。小結：
1.選舉權和被選舉權（從主體條件、含義和重要性方面總結）2.政治自由（從內容、意義和要求方面總結）3.監(jiān)督權（從含義、內容和要求方面）【活動】.第四幕：近日張小毅聽到一個新鮮詞“中央國家安全委員會”，于是搜集了相關資料：“鑒于中國面臨的國家安全和國際安全形勢越來越復雜，黨的十八大三中全會提出設立國家安全委員會，由中共中央總書記習近平任主席，國務院總理李克強、全國人大委員長張德江任副主席，旨在完善國家安全體制和國家安全戰(zhàn)略，確保國家安全?！?BR> 之后，國家安全委員會召開了第一次會議。習近平首次提出“總體國家安全觀”的概念，強調要走出一條中國特色國家安全道路。
補充視頻資料:當前我國面臨比較嚴峻的國家和國際安全形勢，暴力事件有從邊疆向內地蔓延的趨勢，而且許多暴徒把目標轉向了手無寸鐵的普通民眾。習近平首提國家安全觀，即：以人民安全為宗旨，以政治安全為根本，以經濟安全為基礎，以軍事、文化、社會安全為保障，以促進國際安全為依托的新型國家安全觀。
請同學們小組交流，幫幫張小毅同學。（2分鐘）組內討論后，全班分享，師點撥。小結：
公民對國家、對社會應承擔的責任就是公民的政治性義務，我國憲法規(guī)定中華人民共和國公民有以下四項政治性義務：
1.維護國家統(tǒng)一和民族團結，其原因是：國家統(tǒng)一、民族團結是順利進行社會主義現代化建設的根本保證，也是實現公民政治權利和其他權利的重要保證。
2.遵守憲法和法律，因為憲法和法律是黨的主張和人民意志相統(tǒng)一的體現，是公民根本的行為準則。
3.維護國家安全、榮譽和利益，這是實現國家富強、民族振興的重要保證，是愛國的表現。
4.服兵役和參加民兵組織，這是為了保衛(wèi)祖國?！净顒印?剛剛我們學習了公民的政治權利和政治性義務，這是我們參與政治生活的基礎和準則（板書），希望同學們珍惜、積極行使我們的政治權利，認真履行政治性義務?，F在請大家把思緒轉到上課初我們提到的反腐問題上來，最近幾年，中央下大力氣“打虎拍蠅”，大家知道到目前為止，中央打掉的最大的“老虎”是誰嗎？學生回答略。師：沒錯，***是上一屆中央政治局常委，政法委書記，正國級干部，如此位高權重，最后卻被開除黨籍、移送司法機關，原因何在呢？我們來開相關報道，了解一下案情。（播放視頻）。
視頻資料：經查，***嚴重違反黨的政治紀律、組織紀律、保密紀律；利用職務便利為多人謀取非法利益，濫用職權幫助親屬、情婦、朋友從事經營活動獲取巨額利益，造成國有資產重大損失；泄露黨和國家機密；??給黨和人民事業(yè)造成重大損失，影響極其惡劣。中共中央決定給予***開除黨籍處分，將***移送司法機關依法處理。綜合探究三：請同學們結合相關材料說明：公民在參與政治生活時不能違背哪些基本原則？（3分鐘）。
組內討論后，全班交流。師點撥。小結：
公民參與政治生活要遵循以下基本原則：（板書）。
1.堅持公民在法律面前一律平等的原則（含義和具體表現）2.堅持權利與義務統(tǒng)一的原則（關系和做法）。
師出示本節(jié)課知識框架（ppt放映）。
師：聽了同學們的收獲與感悟，我真為大家感到高興！大家理解了公民享有的政治權利和應該履行的政治性義務，知道了如何有序參與政治生活，明白了如何處理好權利與義務、個人利益與國家利益的關系，增強了公民的責任感。同學們，只有我們依法有序參與政治生活，我們的政治才能清明、經濟才能發(fā)展、文化才能繁榮、社會才能穩(wěn)定。“國家興亡，匹夫有責”，“凡我在處，便是中國”。我們每一位公民都代表著國家形象，讓我們攜起手來，為充滿希望、充滿活力的東方大國作出應有的貢獻。
【作業(yè)】課后作業(yè)。
時值“兩會”召開，請同學們運用今天所學政治生活知識，書寫一個有關“兩會”的時政述評。
政治生活教學總結篇十七
(一)開展“四個意識”工作方面。一直以來，局黨組高度重視意識形態(tài)工作，把意識形態(tài)工作納入綜合目標考評，與業(yè)務工作同部署、同落實、同檢查、同考核，以高度政治自覺、有力的政策措施落實意識形態(tài)工作各項任務，牢牢掌握意識形態(tài)領導權、主動權。二是抓好輿論引導，傳播凝聚正能量。在輿論引導對外宣傳中，我局始終堅持正面宣傳為主，注重宣傳藝術、規(guī)范輿論宣傳，特別注意掌握網絡輿情，切實維護了意識形態(tài)安全，壯大了主流思想輿論。三是嚴格執(zhí)行“黨員評星定級”制度，分步驟、按程序對黨組織和黨員進行評議，并結合評議結果開展了表彰優(yōu)秀黨員相關工作，進一步推動了黨組和全體黨員參照星級標準自覺對照檢查、主動改進提升，在推動全局重點工作中充分發(fā)揮了戰(zhàn)斗堡壘作用和先鋒模范作用。四是嚴格執(zhí)行“主題黨日”活動制度，將每月第一個星期五定為黨日活動時間，在堅持集中與分散相結合、走出去與請進來相結合的原則的基礎上，根據財政工作職責和每月實際情況，先后組織召開了“以習近平新時代中國特色社會主義為指引，用飽滿的精神狀態(tài)迎接2020年工作”、“貫徹黨的十九大精神，加強黨風廉政建設，推動全面從嚴治黨”、“轉作風、強紀律、嚴廉政”、“牢記習近平總書記的委托，保護岱海母親湖”、“深入學習貫徹黨的十九大精神，保持不忘初心、牢記使命的良好作風”、“學好新思想、理解新時代、奮力新作為”、“慶祝建黨97周年，繼承和發(fā)揚黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風”等形式多樣的“主題黨日”活動，進一步豐富了廣大黨員干部組織生活，提高了全體黨員黨性修養(yǎng)，為今后工作開展奠定了扎實的理論基礎。
(二)模范遵守黨章黨規(guī)情況。黨章黨規(guī)黨紀是新形勢下黨風廉政建設和反腐敗斗爭的重要戒尺要求，也是黨員干部需要嚴格遵守的紀律標桿，一直以來，我局以“兩學一做”學習教育為抓手，以上率下，組織豐富多樣的學習、教育培訓活動，圍繞《條例》和《準則》反復開展黨規(guī)黨紀的學習，并逐漸形成制度，領導班子率先垂范，黨風政風明顯好轉。與此同時，局黨組牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“四個服從”，不折不扣執(zhí)行黨中央決策部署和上級黨委決議決定，堅決把思想行動和我縣財政工作的改革發(fā)展統(tǒng)一到中央的重大決策部署上來。
(三)民主集中制執(zhí)行情況。民主集中制是我們黨的根本組織原則，也是黨內生活必須遵循的基本準則，為確保黨內民主取得實效，民主集中得到有力保證，局黨組把貫徹民主集中制的制度建設作為加強領導班子思想作風建設的根本措施來抓，結合工作實際，先后建立健全了一系列黨內制度，用制度建設來保證民主集中制在各項具體工作中的貫徹落實。主要領導帶頭貫徹執(zhí)行民主集中制，整個領導班子的民主氛圍濃厚，凝聚力和戰(zhàn)斗力比較強。
(四)選人用人情況。在選人用人方面，我局切實遵守《干部任免條例》，嚴格按照《條例》規(guī)定的程序和紀律辦理，在提名、討論各個環(huán)節(jié)上，認真聽取各方意見，切實落實職工對干部任用的知情權、參與權、選擇權和監(jiān)督權，緊緊把握民主推薦、考察、醞釀等重要環(huán)節(jié)，不搞形式，不走過場，公正公開，使我局選人用人工作得到干部群眾的認同和肯定。
(五)談心談話、批評與自我批評開展情況。局黨組嚴格落實談心談話制度。一是黨組負責人與班子成員之間、班子成員之間、班子成員與分管部門同志開展了經常性的談心談話，內容包括交流雙方對重大問題的認識和看法、個人的思想、工作、學習情況、相互之間征求意見、溝通思想、開展批評與自我批評等，相互交流了思想，加深了了解，解決了矛盾，增進了團結。二是以民主生活會為鏡子，用好批評和自我批評武器。民主生活會召開前夕，班子成員認真總結工作，開展相互批評，在相互批評中，大家做到講真理不講面子、講原則不講關系，敢于直言直諫，一針見血的提出了問題，達到了團結—批評—團結的目的。
(六)黨內政治生活制度執(zhí)行情況一直以來，局黨組高度重視黨內政治生活制度的貫徹落實。一是嚴格執(zhí)行“三會一課”制度，定期召開黨員大會、支委會、按時上好黨課。每月至少召開一次支部委員會，傳達上級會議精神，研究黨員教育管理和發(fā)展黨員工作，處理黨支部日常事務和研究落實措施;每季度至少主持召開一次黨員大會傳達學習黨的路線、方針、政策和上級黨組織的決議、指示，采取領導班子輪流講黨課原則，每季度至少講授一次黨課，加強黨員干部的理想信念教育;2020年截至目前，我局共召開支委會7次，支部黨員大會2次，講授黨課2次。二是從嚴從實的召開了2020年度民主生活會，此次民主生活會，是在認真學習、廣泛征求意見、相互談心交心、查擺突出問題、撰寫對照檢查材料的基礎上進行的，縣組織部領導和縣紀委領導參加指導了會議，此次民主生活會，真刀真槍、動真碰硬、見筋見骨、辣味十足，開出了高質量，開出了好效果，既有紅臉出汗的嚴肅緊張，又有加油鼓勁的真誠和諧，達到了統(tǒng)一思想、共同提高、增進辦結的目的。
(七)發(fā)展黨員情況。
局黨組始終認真貫徹發(fā)展黨員工作方針，積極、穩(wěn)妥地做好發(fā)展黨員工作。堅持以先進為前提，集聚吸納各方面精英人才，促進黨員結構合理化發(fā)展。為了保質保量做好發(fā)展黨員工作，我們力求使關口前移，及時發(fā)現好的典型，了解他們的入黨愿望，幫助他們向黨組織靠攏，并把教育和培養(yǎng)工作貫穿于發(fā)展黨員工作的始終。與此同時，嚴格落實黨費收繳制度，并將黨員交納黨費作為每次黨日活動的“規(guī)定動作”來執(zhí)行。確保黨員能按時、足額的交納黨費，截至目前，我局無不按規(guī)定交納黨費的情況發(fā)生。
政治生活教學總結篇一
1、知識目標：
（1）了解政治活動，正確區(qū)分政治現象。
（2）正確理解政治的科學含義，從政治與經濟、與階級、與國家政權三個方面去理解和把握。
（3）簡單了解本課程的主要框架內容。
2、能力目標：
（1）培養(yǎng)學生學會透過現象看本質，運用基本原理分析現實問題的能力。
（2）通過事例說明政治與經濟的關系，能夠運用“政治是經濟的集中表現”理論分析現實政治生活中的政治現象。
（3）通過學習這門課程，獲得相關知識，提升學生參與政治生活的素養(yǎng)和能力，增強公民意識和國家觀念。在學習過程中，能夠理解一切政治活動都是圍繞著國家政權展開的，政治核心問題是國家政權問題。
3、情感、態(tài)度、價值觀目標：
（1）引導學生形成正確的政治立場、政治觀點和方法，樹立正確的政治方向。
（2）促進學生了解我國公民政治生活的基本內容，明確公民參與政治生活的重要性，激發(fā)參與熱情，提高學生政治參與技能。
二、教材分析：
1、教學重難點。
（1）政治的科學含義。
（2）我國當前最大的政治是社會主義現代化建設。
（1）政治是經濟的集中表現；
（2）階級性是政治的根本屬性；
（3）政治核心問題是國家政權的問題。
2、教學工具：傳統(tǒng)教學工具（黑板、粉筆）和多媒體課件。
3、教法：設問法、事例說明法、講授法、多媒體演示法等。
『導入新課』。
設問：同學們寒假“政治”作業(yè)做完沒有??？（答略）我們這里說的政治作業(yè)是不是我們這學期所要學到的政治模塊呢？（引起學生思考，重點理解政治含義）。
在日常生活中，我們經常說到的政治立場、政治方向、政治態(tài)度等都包含“政治”二字，這學期我們要學習政治生活這模塊，首先也要弄明白什么是“政治”？可是，“政治”二字不是三言兩語可以講清楚的，要從多方面來理解。
『講授新課』。
馬克思主義認為，政治與經濟、政治與階級、政治與國家政權有著密切的聯系，應該從這三個方面來理解：
1、政治是經濟的集中表現。
（1）政治根源于經濟，由經濟決定。
（2）政治是為經濟服務的，又反作用于經濟。
（3）任何階級和社會集團的政治活動，歸根到底是為了實現和維護本階級、本集團的根本經濟利益。
2、政治的實質是在階級社會中，表現為階級之間的關系和階級斗爭。
**階級：人們在社會經濟生活中對生產資料占有不同。階級實際上是社會經濟關系的人格承擔者，是經濟范疇的人格化。由于經濟地位不同，形成了不同的政治關系，這種政治關系就是經濟關系的集中表現。為了實現和維護各自階級、集團的根本經濟利益，則勢必發(fā)生激烈的階級斗爭。從這個意義上講，政治就表現為各階級之間的斗爭。在階級生活中，政治的實質是階級關系和階級斗爭。
（1）階級性是政治根本屬性；
（2）政治關系隨社會階級關系而變化。
現階段，我國國內的政治關系主要是人民內部關系。
3、政治的核心是國家政權。
原因：（1）國家政權是維護階級統(tǒng)治和實現階級利益的工具；
（2）在階級社會中，一切政治斗爭都是圍繞國家政權問題開展的；
（3）各政黨所進行的政治活動，都同國家政權有關；任何階級和社會集團的政治活動，歸根到底是為了實現和維護本階級、本集團的根本經濟利益，而為了實現和維護這一利益，最根本的問題就是國家政權問題。
（4）同時，國家應當如何組織，社會應當如何管理，管理和利益應當怎么分配，這些都是政治要解決的根本問題。
所以，政治的核心問題是國家政權問題。
二、我國當前最大的政治是社會主義現代化建設。
原因（1）是“政治是經濟的集中表現”的具體運用和發(fā)展，是鄧小平同志格局我國新的歷史時期的特點，各政治賦予的.新的內容。
三、本課程的主要內容。
1、公民的政治生活（公民的政治權利和金額義務，如何參與政治生活）。
2、為人民服務的政府（國家如何組織、管理，通過政府執(zhí)行）。
3、建設社會主義政治文明（政體、國體、宗教政策）。
4、當代國際社會（了解中國在世界上的地位和責任）。
四、學習方法及要求。
1、堅持理論聯系實際（現實性、實踐性）；
2、堅持歷史的、辨證的觀點和比較分析方法；
3、正確運用階級分析方法。
4、課前一定要預習，并在預習中歸納知識點和找出疑難問題，做好標志、記號。
5、同學們課堂上要主動參與，認真思考，與老師的講析同步理解，做好重要知識點的筆記，決不能只是一架錄音機，培養(yǎng)自己的思維分析問題能力。
6、希望大家課后用一定的時間復習，通過練習實踐鞏固知識的理解。
7、還要多關心時事（通過閱讀新聞報紙、書刊和收聽新聞錄音等途徑獲得），運用所學的知識分析時事問題。
政治生活教學總結篇二
1、國家本質上是經濟上占統(tǒng)治地位的階級進行階級統(tǒng)治的工具。階級性是國家的根本屬性。 國家的性質是由統(tǒng)治階級的性質決定的。
2、我國的國家性質(即國體)是人民民主專政;人民民主專政的本質是：人民當家作主。 我國人民民主專政的最大特點是對占全國人口絕大多數的人民實行民主，對極少數敵對分子實行專政。
3、我國的人民民主具有廣泛性和真實性。廣泛性表現在民主權利和民主主體的廣泛性。 真實性表現在人民當家作主的權利有制度、法律和物質的保障，人民能夠自己管理國家，也表現在隨著經濟的發(fā)展和社會的進步，廣大人民的利益得到日益充分實現。
4務的國家制度。民主具有鮮明的階級性，民主總是屬于統(tǒng)治階級的，世界上沒有抽象的、超階級的.民主，沒有全民的民主。
(二)關于公民的政治權利和義務
5我們政治生活的基本內容。
6游行、示威自由)、監(jiān)督權(包括批評、建議、檢舉、申訴和控告權)。 公民基本的民主權利，公民參與管理國家和管理社會的基礎和標志是：選舉權和被選舉權 公民最基本的人權是生存權和發(fā)展權。
7譽和利益、服兵役和參加民兵組織。
8、公民參與政治生活必須遵循的基本原則：堅持公民在法律面前一律平等的原則、堅持權利與義務統(tǒng)一的原則、堅持個人利益、集體利益與國家利益相結合的原則.
堅持公民在法律面前一律平等的原則表明，我國公民平等享有權利，平等地履行義務，平等地適用法律(平等地適用法律主要表現在：任何公民的合法權利都受到保護，任何公民的違法犯罪行為都會受到法律制裁。)
政治生活教學總結篇三
3．信息是決策的基礎，民意是正確決策的最重要的信息資源。
14．建立以和平共處五項原則為基礎的國際新秩序。
二.根本、基本、重要。
3．政府樹立自己的權威，最根本的是堅持權為民所用，情為民所系，利為民所謀。
6．中國共產黨和各民主黨派合作的基本方針是：“長期共存，互相監(jiān)督，肝膽相照，榮辱與共”
7．構成主權國家的基本要素是人口、領土、主權、政權。
9．我國外交政策的基本立場是獨立自主。
三.途徑、方式、形式。
3．自己選舉當家人是村民參與民主管理的主要途徑。
4．實行村民自治和城市居民自治是人民當家作主最有效途徑。
5．信訪舉報制度是我們行使監(jiān)督權的重要途徑之一，是實行民主監(jiān)督的有效辦法。
7．維護和平、促進發(fā)展的有效途徑是建立國際新秩序。
四.本質、實質、性質。
7．當前國際競爭的實質是以經濟和科技實力為基礎的綜合國力的較量。
五.標志。
六.特征、特點、屬性。
2．人民民主的特點：廣泛性和真實性。
3．我國民族分布特點是大雜居，小聚居。
4．輿論監(jiān)督的特點是透明度高、威力大、影響廣、時效快等。
選修3）。
6．人民代表大會制度是中國社會主義民主政治最鮮明的特點。
8．國家主權的特性：對內最高性和對外獨立性。
七.保證、保障。
1．我國人民當家作主有制度、法律、物質保障。
八.最、首先。
1．全國人民代表大會在我國國家機構中居于最高地位。
5．維護我國的獨立和主權，就是維護我們國家和民族的最高利益。
九.核心、中心、關鍵。
十.前提。
1．民族平等、民族團結是實現各民族共同繁榮的前提條件。
十一.原則、準則。
4．中國共產黨和各民主黨派以憲法和法律為根本活動準則。
7．我國對外關系的基本準則是和平共處五項原則。
十二.體現、表現。
十三.決定、規(guī)定。
7．我國國家性質和國家利益決定我國奉行獨立自主的和平外交政策。
十四.目標、目的。
1．建設服務型政府根本目的是進一步提高政府為經濟社會服務、為人民服務的能力和水平2．我國外交政策的基本目標是維護我國的獨立和主權，促進世界和平與發(fā)展。
十五.宗旨。
1．我國政府的宗旨是為人民服務。
2．人民代表大會制度以人民當家作主為宗旨。
3．黨的宗旨是全心全意為人民服務。
4．維護世界和平，促進共同發(fā)展是我國外交政策的宗旨。
1．人民政協圍繞民主和團結兩大主題。
2．和平與發(fā)展是當今時代的主題。
十七.職能。
2．人民政協的基本職能是政治協調、民主監(jiān)督和參政議政3．國家的根本職能是政治統(tǒng)治職能（選修3）。
十八.組成范圍。
十九.出發(fā)點。
二十.比喻。
1．人民代表大會制度以人民代表大會為基石。
2．主權是國家的生命和靈魂。
二十一.關系。
二十二.意義1．堅持人民民主專政的意義。
2．維護國家統(tǒng)一和民族團結的意義。
3．公民參與民主決策的意義。
4．實行民主監(jiān)督的意義。
5．依法行政的意義。
6．對政府權力進行制約和監(jiān)督的意義7．實行人民代表大會制度的優(yōu)越性。
8．堅持黨的領導的重要性9．實行民族區(qū)域自治的意義。
二十三.如何。
1．如何行使選舉權。
2．如何行使監(jiān)督權。
3．如何堅持對人民負責。
4．如何依法行政5．如何樹立政府權威。
政治生活教學總結篇四
導入新課：
導入：請同學們閱讀p73的小故事，想一想這則小故事使我們明白了什么道理?
學生思考并回答。
老師小結：我們要積極參與政治生活，我們應如何參與政治生活呢?這是我們第六課要學習的內容。
老師：為什么我們可以參與政治生活?
小結：因為我們是國家的主人，我國是一個人民當家作主的國家。
一.人民當家作主的`法治國家(板書)。
(一)人民怎樣當家作主(板書)。
探究一：帶著以下問題進入情景。
a人民代表是怎樣產生的?
b人民怎樣行使自己當家作主的的權力?
學生回答。
1.人民行使國家權力的方式(板書)。
2.人民代表大會制度是我國的根本政治制度(板書)。
探究二：結合探究活動p74，分析全國人民代表大會的地位與權利是怎樣的。
(多媒體顯示中央國家機構組織系統(tǒng)示意圖)。
學生回答以下幾個問題：
a請問你在中央國家機構組織系統(tǒng)示意圖得到哪些信息?
b探究活動：該市中級人民法院工作報告未獲市人大代會通過，說明了什么?
學生討論回答。
老師總結：
3.國家最高權力機關(板書)。
4.全國人大的職權：(板書)。
聽取和審議全國人大常委會、國務院、最高人民法院和最高人民檢察院的工作報告。
決定特別行政區(qū)的設立及其制度、決定戰(zhàn)爭和和平問題。
制定和修改刑事、民事、國家機構和其他的基本法律。
選舉和罷免國家主席、副主席;根據國家主席提名，決定國務院總理人選。
探究三：學生觀察《全國人大及其常委會立法工作一覽圖》，思考一覽表說明了什么?
小結：依法治國是黨領導人民治理國家的基本方略。
二.生活在法治國家里(板書)。
經過五十多年來數屆全國人大及其常委會的不懈努力，中國目前已經初步建立起包括憲法及憲法相關法、民商法、行政法、經濟法、刑法、社會法和訴訟法7大門類的法律體系，中國特色社會主義體系初步形成。
1.依法治國的基本方略(板書)。
依法治國是黨領導人民治理國家的基本方略，我國是一個法治的國家。
提問：如何理解法治?
(1)依法治國的含義。
(2)依法治國的基本要求。
有法可依：你覺得我們國家還應制定或修改哪些法律、法規(guī)?為什么?
有法可依是否就可以實現依法治國了呢?
不可以，還必須有法必依，執(zhí)法必嚴。
違法必究：體現了法律的什么特征?
請同學們思考：實行依法治國需要大家的共同努力，我們現在來分析一下。
有法可依國家制定和完善法律。
有法必依、執(zhí)法必嚴執(zhí)法機關和執(zhí)法人員(依法行政)。
違法必究人人學法、懂法、守法。
(3)政府要依法行政(板書)。
(4)個人要依法規(guī)范自身行為(板書)。
(5)人民是依法治國的主體(板書)。
小結：通過本課學習，我們知道了，我國是人民當家作主的法治國家，人民代表依法代表人民行使權力，生活在法治國家里，我們每個同學都要從小樹立法治觀念，認真學法，做一個懂法守法的好公民，同時還要學會運用法律武器維護自身的合法權益。
政治生活教學總結篇五
高中思想政治本身內容的“枯燥”，尤其針對政治學科在會考中遇到的學生不喜歡學的“尷尬”，歡迎閱覽!
一、指導思想。
1.實施素質教育,全面貫徹黨的教育方針,端正教育思想,轉變教育觀念,面向全體學生,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎,切實提高中學德育工作和課程的針對性和實效性。
2.認真學習和研究高中思想政治《課程標準》,關注高考,明確所教年級的教學目標的要求,從整體上確定與把握教學內容,以《課程標準》為教學依據,結合當前教學改革的新形勢,學習和實踐新的教學理念,探索以學生為主體的新的教學模式。
二、學生基本情況。
本學期我任教(2)、(3)、(5)、(7)、(8)、(9)、(10)七個班級的政治教學,前三個班的學生基礎較好,后四個班正取生沒有超過總人數的1/3。學生個體差異較大,大多數學生學習方法不太恰當,停留在學習積累的水平上,忽視知識的`形成過程和能力的提高。而且學習目的不太明確,學習起來無計劃,不能充分發(fā)揮他們的主觀能動性,直接影響成績的提高。
通過《思想政治》高中必修1的教學,使學生掌握馬克思主義關于商品、貨幣、價值規(guī)律、社會主義初級階段的基本經濟制度、社會主義市場經濟、我國的三大產業(yè)以及我國的社會保障制度等一些基本理論知識,了解國家進行經濟建設的概況;使學生能夠初步說明最常見的經濟現象,提高參與經濟活動的能力;同時使學生能夠在黨的政策的指導下,依據國家法律,自覺規(guī)范自己在經濟活動的行為,逐步樹立為社會主義現代化建設作出貢獻的志向。
四、教學要求。
1.認真學習《課程標準》,并且結合《課程標準》中的識記、理解、運用的不同層次的基本要求,準確地貫徹在教學過程中,落實教學內容,把握教材的特點。
2.要充分利用有限課時,努力提高課堂效率。重點突出,難點講透。要積極創(chuàng)造條件,充分運用各種形象、直觀和現代化教學手段進行教學,以期獲得更好的教學效果。根據教學內容和學生思想實際,充分利用各種豐富的教育資源開展教學活動。
3.認真貫徹理論聯系實際的原則。將教材中的基本知識、現實生活中的實際問題、學生思想認識的問題有機結合起來,做到科學性和思想性統(tǒng)一,培養(yǎng)學生運用所學理論觀察分析實際問題的能力。
4.加強學習,更新教育觀念,轉變教學行為和學生的學習方式,積極有效地探索和實施研究性學習,充分調動學生學習的積極性、自主性。重視對學生學習過程的指導,引導學生通過自己的研究和思考獲得結論。
政治生活教學總結篇六
高中政治生活化教學不但是教學方式，同時也是教學觀念和思想的集合體，所以聯系實際生活開展教學策略，可以很好地促進學生全面發(fā)展。生活化教學強調人文性、開放性、生活性和實踐性，貫穿于政治教學理念每一個環(huán)節(jié)，具有鮮明的時代和生活特色。因此，教師應該從課程的導入、教授、課內課外練習等入手，實現政治生活化，真正落實新課改。
教師具有教學導向作用，高中政治生活化教學基礎就要從轉變傳統(tǒng)觀念開始，這也是課程改革的最基本要求。第一，教師首先要明確教學目標，全面了解政治生活化教學和其應用方法。第二，教師要不斷在教學實踐中提高自身素質，及時完成教學總結。政治教學要求學生熟悉知識，了解知識體系，還要在學習過程中鍛煉學生分析問題、解決問題、獨立思考的能力。
生活化教學就是要讓學生積極參與生活學習，對實際生活進行素材剖析，又要高于生活，將生活上升到理論，并反作用解釋生活現象，解決實際問題。例如：教師可以列舉一些法律案件，讓學生主動思考在案件中當事人都有哪些過錯，從這一角度進行思修知識點的展開，提高分析、總結和解決的能力。
高中政治生活化教學實踐中，教師要聯系課內課外，充分利用社會資源，積極引導學生參與社會實踐活動，將家庭、社會和學校三者有機結合起來，逐漸提高學生理論聯系實際學習和運用的能力。學生在生活化教學中，可以形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，以及對社會和問題的分析和觀察能力，全面促進學生發(fā)展。
情景式生活化教學可以激發(fā)學生學習興趣，感受課堂氛圍和有趣性，讓政治課堂擺脫枯燥、單一的.教學“牢籠”。例如：王先生的女兒在事業(yè)單位工作，在業(yè)余時間經營超市;兒子是國有百貨公司營業(yè)員，有工資和額外獎金，還進行炒股;妻子經營面包店和房屋出租;王先生經營一家工廠。試問王先生家里四口人收入屬于哪種分配方式？劃分方法是什么？教師在實施情景式生活化教學中，積極引導學生思考，讓學生成為課堂主體，在一定程度上取得了良好效果。
學生普遍認為高中政治作業(yè)繁重，甚至不做政治課程作業(yè)，逐漸失去學習興趣。因此，教師應該更多地思考怎樣讓學生擺脫這種消極觀念，學生既可以熟練掌握理論知識，又能獲得生活經驗，這就需要教師巧妙設計生活情趣練習，例如：請運用對立統(tǒng)一原理分析三峽水電站問題。
高中政治生活化教學注重學生的獨立思考和理論聯系實際能力，解決和分析問題能力，學生在全面發(fā)展的同時，提高了教學質量。尊重學生在課堂中的主體地位和主觀能動性，高中政治生活化教學成果非常明顯。
張小虎.高中思政工作的創(chuàng)新路徑研究[j].云南社會主義學院學報，2013（4）.
政治生活教學總結篇七
高一政治以《經濟生活》為例，課堂選用的事例要貼近生活，調動學生學習積極性，發(fā)揮學生主體作用。下面是有20xx高一政治生活教學工作反思，歡迎參閱。
高中新課程已經開始實施，各教學第一線都被要求在課堂教學中要貫徹、落實新課標，要體現新課程的新要求。高中教師該如何把高中新課程實施好?在新課標的指導下，一個學期的教學實踐中略有反想：
一、課怎么上?
高中新課程思想政治學科教學如何實施?課程怎么上?課時要如何安排是我們最最關注的。舊教材《經濟常識》分上下兩冊，供高一年一學年教學使用，而今壓縮成必修模塊1《經濟生活》一冊，需在一學期教完，而每周課時仍為2節(jié)。新教材雖經壓縮但知識點沒減反而有增，故普遍反映：“內容多而課時少，教不完?！?BR> 出于習慣，剛開始我們以高中思想政治課程標準表達的“粗線條”為由，沒有把注意力放在對體現課程改革新理念的課程標準的學習和研究上，很少甚至不直接接觸課程標準，在教學中把新教材上已經刪除的或已經降低難度要求的舊教材上的理論內容又重新放入新教材的教學中，以致走進了內容多而課時少的矛盾的“怪圈”。經過一段時間的教學實踐和對新課程標準的學習思考后，我們終于發(fā)現：事實上新課程教學只有以高中思想政治課程標準為根據、為根本要求，才能恰當地控制教學總量，準確定位教學難度。于是我們仔細研究課程標準中以學生為行為主體表達的“內容目標”，是如何從過程性和結果性兩種意義上表達、呈現具體的學習目標的;并借助課程標準中以教師為行為主體的“提示與建議”，把握有關內容教學的側重、難易、詳略的要求，恰當處理好教材上看似比較多的教學內容。
同樣講授“國家收入的分配”，新課標規(guī)定的內容目標是要求學生“評議一個由政府財政承擔的工程項目，說明政府的財政支出對大眾生活、經濟發(fā)展的影響和作用”。根據課標的這一規(guī)定，新教材把有關教學內容縮為了兩框內容“財政收入和財政支出，財政的巨大作用”。教學時就要注意控制這個內容的教學總量和學習要求：減少學時，只需2課時;減少內容，學生只要重點掌握“什么是財政，財政收入的來源、財政支出的內容及其對大眾生活、經濟發(fā)展的影響和作用”就可以了。至于教材上的預算、決算、財政收支平衡、財政赤字概念等，并不需要詳細分析，不要求學生深刻理解，只要知道會用就行了。教學的側重點在于給學生時間和機會再現一個由政府財政承擔的工程項目的事實，并引導學生通過對這一事實中所體現的財政支出的具體內容和具體作用的評議――歸納提升，理解相應理論知識;學以致用，說明政府的財政支出對大眾生活、經濟發(fā)展的影響和作用。
二、教師的教法和學生的學法。
學習氣氛空前活躍，主要發(fā)言者仍然只是部分活躍分子，而一部分沉默內向者仍然少有表達自己的機會。一節(jié)課發(fā)言的人次可能會有幾十次，但發(fā)言的學生的面并不廣。課改讓部分學生更多的自我表現，這樣他們自然也可能更努力地去學習，思考問題，以使自己表現更佳，贏得老師更多的青睞和同學更多的掌聲;而另一啊分學生在課堂上大多數時間是在看別人的“表演”，自己也就不用準備，不想思考。在這種情況下，他們在課堂上的收獲反不如以前。這樣下去就隱伏著一種危險：學生中能力好的更好，差的更差，走向兩極分化，課程改革面向全體學生的目標可能就會落空。
三、學生的學習如何評價。
評價高中學生通過學習是否達到課程標準所規(guī)定的教學要求，對學生評價就必須包括學生學習過程中的學習情感、學習方式，具體有以下五個方面。
1.知識掌握。主要評價對基礎知識、基本技能的識記和理解?；A知識包括課程標準所要求的，高中學生必須掌握的基本觀點、基本原理、基本政策、基本事實?；炯寄?，包括基于原理的一些基本方法，以及觀察分析問題、正確表達問題的一些基本技術。
2.能力發(fā)展。主要包括觀察問題、認識問題的基本思想方法，運用知識分析現實問題的能力，對社會現象進行分析概括的能力，以及參與社會生活、開展社會實踐活動的能力等等。這是伴隨著相應的活動展開，根據學生在活動中的表現和思維水平，進行動態(tài)的、綜合的、有側重的評價。
3、情感、態(tài)度與價值觀。這是指向學生思想政治素質的評價，主要評價學生對黨和國家的方針政策的態(tài)度，對當前社會現象和問題所表達的關切、所持有的觀點。評價主要依據學生在課程實施中參與各類活動的行為表現，既要堅持正確的價值標準，又要尊重學生的個性表現，關注學生情感和態(tài)度變化的趨勢。
4.學習情感。主要觀察評價學生在思想政治課學習過程中的興趣和熱情，能否積極參與本課程的各種學習活動，積極參與相關的社會實踐活動，認真完成相應的作業(yè)練習等學習任務。
5.學習方式。主要評價學生的學習方法、學習能力。如能否自主選擇適合自己的有效的學習方法，能否積極主動地與同伴合作交流，能否及時對自己的學習活動進行總結反思，能否善于發(fā)現問題、敢于提出問題等等。
對學生的學業(yè)的考核評價是一個難點，要真的體現出上述的五點要求靠一張考卷是沒有辦法實現的，對于修習過程的評價如何做到公正、客觀這都需要我們在未來的教學實踐中來探索，也需要教育主管部門拿出一個既符合我們學科實際，又可操作的好的評價方法。
俗話說：“興趣是最好的老師”，正所謂“知之者不如好知者，好知者不如樂知者”。高中思想政治本身內容的“枯燥”，尤其針對政治學科在會考中遇到的學生不喜歡學的“尷尬”情況，就決定了在政治會考的教學中培養(yǎng)學生興趣的重要性。
根據我在政治課教學上的摸索，結合學生的心理特點，我逐漸摸索出了，在教學中，如果充分利用本地鄉(xiāng)土資源，就能積極調動學生的興趣，使課堂教學收到非常好的效果。如果在政治課教學中的廣泛運用鄉(xiāng)土材料，學生就能積極地參與到教學中，而且還能有意識地培養(yǎng)學生愛家鄉(xiāng)、愛祖國的感情，從而激發(fā)他們的學習興趣，提高思想政治課的教學效果。
一、巧用鄉(xiāng)土材料，激發(fā)學生興趣在政治課教學中的作用。
第一、優(yōu)化課堂導入，激發(fā)學生興趣。
在政治教學中，新課的導入是每節(jié)課的先導。成功的新課的導入是一堂好課的前提。新課導入得好，能激發(fā)學生的興趣，活躍學生思維，發(fā)揮學生的想象。如何引起學生的興趣，引發(fā)學生的動機，明確學習目的和建立知識間的聯系，順利完成課堂教學，就必須注重導入這一重要的環(huán)節(jié)。利用鄉(xiāng)土資源導入新課，能從與學生聯系密切的生活經驗、已有的知識、能力、志趣、品德的實際出發(fā)，這是充分調動學生學習積極性、主動性的關鍵所在。
第二、創(chuàng)設問題情境，充分發(fā)揮學生主體作用。
創(chuàng)設問題情境，是指教師在教學中刻意創(chuàng)設一種情境把學生帶入預備的包含一定情感的意境中，讓學生心靈深處受到強烈的震憾而產生共鳴，從而與教師所要傳授的知識遙相呼應.為此。在新課程下，創(chuàng)設問題情境要求教師問由境生，問隨境異。在這方面，我主要采用適時應用鄉(xiāng)土課程資源引入課題，激起學生的興趣，產生迫切追尋問題,學習課文內容，探索問題答案的心理。運用鄉(xiāng)土材料能使學生有親近感，從而產生認同感。只有讓學生主動參與，經過學生的探究和內心的體驗，才會深刻地理解教材知識。因此，在化解教學重點、難點過程中，恰當地運用鄉(xiāng)土材料，不斷引導學生運用科學分析方法深入認識事物，發(fā)現事物內在的聯系，優(yōu)化問題情境，激活學生的思維，可起到加深理解和鞏固的作用。例如，在學習“矛盾的普遍性與特殊性”時，我們用了一個梨、一個蘋果、一串香蕉，演繹了一個“買水果”的小品故事，學生在笑聲中，明白了梨、蘋果、香蕉與水果是個性與共性的關系，梨、蘋果、香蕉這些個體無論怎樣特殊，都具有“水果”的共性，而作為共性的“水果”，也離不開“梨”、“蘋果”、“香蕉”等個體。這些鄉(xiāng)土實物的運用，不僅加深了學生印象，便于學生理解抽象的哲學道理，同時，也培養(yǎng)了學生親近自然、熱愛鄉(xiāng)土的樸素感情。在學習高一“提高企業(yè)經濟效益要向管理要效益”時，我們準備了一個瓶子、一些大小不一的石頭、一些細沙、一杯水。先用石頭填充瓶子，不能再用石子填充時，還可用沙子填充，不能用沙子了，還可再倒水，不能再倒水時，還可以再充進其他氣體……看似“滿”了不能再裝的容器，其容量的潛力原來如此驚人。形象的演示使學生明白：要提高管理效率，就要充分挖掘每位員工的潛力，讓石頭、砂子、水、空氣都發(fā)揮最大的效用，這也有利于同學們形成“潛能無限”的觀念，樹立自信自強的人格。
第三、理論聯系實際，優(yōu)化學習方式。
著名教育家陶行知先生說過：“先生的責任不在于教，而在于教學生學?！薄镀胀ǜ咧姓握n程標準(教育部制訂)》也明確要求，政治課程的設計與實施應“有利于學生學習方式的轉變，倡導學生主動學習，在多樣化、開放式的學習環(huán)境中，充分發(fā)揮學生的主體性、積極性與參與性，培養(yǎng)探究政治問題的能力和實事求是的科學態(tài)度，提高創(chuàng)新意識和實踐能力?！痹谒枷胝握n教學中，教師要引導學生“自主學習、合作學習、探究學習”。有一組研究數據顯示不同方式對學習掌握知識的不同效果：講課5%，閱讀10%，視聽20%，演示30%，小組討論50%，實際操作75%，教會學生立即應用所學知識20xx高一政治生活教學工作反思。這組數據表明，學生聽課及閱讀的效率是極其低下的，而討論、實踐和應用有利于理解和鞏固知識，鍛煉能力，需要突出實踐應用。這就需要轉變學習方式，強調自主學習，可以借鑒研究性學習的思想和方式。通過對政治課教學與探究性學習的有效整合有助于改變“以課堂為中心，以書本為中心、以教師為中心”的傳統(tǒng)教學模式。我們要根據政治課教學的內容來選擇探究的課題，讓學生自主地開展探究活動。
總之，鄉(xiāng)土材料是非常重要的教育材料，它能切實貫徹理論聯系實際的教學原則，激發(fā)學生的求知欲，有效地優(yōu)化學習方式，激活學生思維，對于課堂教學來說能夠起到事半功倍的效果實踐證明：在具體的教學過程中引入鄉(xiāng)土資源取得了令人滿意的效果，走出教材、走入生活;走出校園、回歸自然，極大地激發(fā)了學生的興趣，使政治課教學獲得新的活力、生命力。政治課教學也最終會走入學生的心中。
中學政治教學課堂不僅是對學生進行思想品德教育的主陣地，更是新課程改革發(fā)展的重要環(huán)節(jié)之一，這就要求政治教師在教學理念、教學方法上有重大變革。強調教師要引導學生在實踐中學習，富有個性地學習，對于學生來說，最重要的不再是接受和存儲知識，而是學會探究，以便為終身學習奠定基礎。因此，樹立正確的教學理念及教學方法，是中學政治教師實現新課程改革任務的必由之路。在教學實踐中，必須徹底打破封閉、單項、機械、以教師為主體的教學模式，激發(fā)學生的學習興趣，調動學生的學習主動性，積極參與到教學互動中來。
第一，要結合政治新教材的內容，有針對性地分析現實社會及生活中活生生的各種政治、經濟、文化現象或事例，尤其是要善于將當今國內外發(fā)生的重大事件、時政熱點與書本中抽象的政治理論知識生動、形象地相結合起來。如，學習“價格變動的影響”這一框教學內容時，通過分析汽車價格變動對生產和生活的影響，引導學生認識到要作為一名成功的企業(yè)家，面對不斷下降的汽車價格，必須采取必要的措施;而對于家庭來說，隨著汽車價格的不斷下降，購買汽車也納入了生活消費的內容。這樣，學生才會對政治課感興趣，接受所學的政治理論觀點，從而加深對政治理論知識的理解。
第二，在政治課教學過程中，教師還要特別重視學生的主體地位和作用，要想方設法讓他們動起來。比如，在課堂教學過程中，可以鼓勵學生在全班同學面前談自己在生活和學習中遇到的問題和困難，讓大家一起討論研究問題之所在，并從課本中尋找解決的辦法。例如，作為當代中學生，在金錢面前應當作出怎樣的選擇?學生中存在很多看法，教師可采取自主學習、綜合探究等活動，一方面鼓勵學生暢所欲言，充分反映學生對金錢的思想狀況;另一方面要發(fā)揮教師的主流價值觀的引導作用，在注重發(fā)展學生自主學習能力、鼓勵學生自主進行價值判斷的同時，為學生提供鮮明的基本價值標準，引導學生沿著正確的方向學習。
第三，政治教師還要結合新課程的要求，針對不同的教學內容和教學任務采取形式多樣的教學方法。比如，除常規(guī)方法外，還要求教師盡快掌握體現時代性特征的現代化教學手段和教學方式并運于教學過程之中。而這一點在政治課教學中體現更為明顯、要求更為迫切。通過多媒體。
課件。
等現代化教學手段，或者是照片、圖片、掛圖等生動、形象且直觀的教學手段，或者通過師生的講述，把學生帶入某種特定的情景之中，使學生有如身臨其境。通過這種情感渲染和傳達，使學生更容易接受對知識的詮釋和理解，免去了生澀與呆板，也達到使學生學會對知識活學活用的目的。如，學習“公司的經營”這一內容時，先用多媒體展示海爾集團的經營狀況，讓學生有種身臨其境的感覺，激發(fā)學生興趣和思維，引導學生質疑、探究、發(fā)現，達到對學生有效地實施教學的目的。
第四，新課改的政治教學必須將群體教育與個別教育結合起來，高中政治新教材的內容和事例的設置很強調體現學生的個性差異性，這就要要求在政治教學中要針對不同生活經歷、性格氣質、興趣愛好的學生，進行多側面、多樣化的個別教育，以此來調動每一位學生的學習政治的積極性、主動性。同時，通過群體教育個人，給學生以溫暖和信心，使集體成員間互相激勵，促進個人的進步。在學習“消費”內容時，我以轎車消費為例進行教學，家庭經濟狀況不同的學生對這個例子的反映明顯不同，此時，我就及時引導他們了解影響家庭消費的因素、怎樣樹立正確的消費觀等知識。
作為高中政治教師，尤其是高一年級使用著新教材的政治教師，要適應新課改的要求，除了要轉變政治課的教學方法，還需要在政治教學中樹立民主、平等的師生觀。新課程改革對教學的定義有了根本性的變化：“教學是教師的教與學生的學的統(tǒng)一，這種統(tǒng)一的實質是交往、互動?！毙抡n程改革把教學的實質定義為交往、互動。教學過程的交往、互動，意味著師生之間、學生之間的相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補充，在這個過程中教師與學生分享彼此的思考、經驗和知識，交流彼此的情感、體驗與觀念，真正把教學看作是師生共渡的生命歷程，共創(chuàng)的美好體驗，實現教學相長和共同發(fā)展。
政治生活教學總結篇八
高二全班31人，其中男生24人，女生7人；政治科學生成績較好（60分以上）只有7人，其余大多數學習成績基礎較差，學習目的不夠明確，學習態(tài)度不夠認真，更談不上刻苦，且有幾個學生經常曠課、不做作業(yè)。因此本學期教學除教給專業(yè)知識外，更重要的是啟發(fā)調動他們的學習積極性，明確學習目的，端正學習態(tài)度，然后循序漸進地進行新學期的教學。
此冊教材在以往的各種教材體系中是沒有的一個模塊內容，在新課試驗區(qū)的教材中編入較為適宜。因為文化在經濟、政治相互交融，在綜合國力競爭中地位越來越突出，以及文化現象也成為學生關注的'焦點，文化需求日益強烈，故而有此新教材的加入。全冊教材共安排了四個單元十課的教學內容。整個體系不是“四不像”，而是“形散神聚，雜而不亂”，課程雖然未刻意塑造“文化學”的學科體系，恰恰相反：在整體建造全新教材體系中，包括框架結構和編寫體例等都有獨到之意，基本上達到了學生和教師都有“樂學”、“好教”的感受。
1、使學生能正確理解文化的內涵，全面認識文化的作用，初步樹立馬克思主義文化觀；積極投身社會主義精神文明建設，追求更高思想道德目標。
2、使學生了解各種文化現象，提高文化賞析、文化修養(yǎng)的水平；了解文化傳承和創(chuàng)新的意義，能正確看待傳統(tǒng)文化，正確面對外來文化，增強文化創(chuàng)新意識；發(fā)展先進文化，改造落后文化，抵制腐朽文化。
3、使學生感悟中華文化價值，懂得弘揚中華民族精神的意義。知道中國特色社會主義文化是凝聚和激勵各族人民的重要力量，是綜合國力的重要標志；使學生堅信中國共產黨代表著中國先進文化的前進方向。
方法上主要采取傳統(tǒng)的行之有效的啟發(fā)式教育，以及現時流行的探究式、討論式教學方法，當然也不排除古老而有新意的講授法，因此每課具體采取什么方法要視教材內容及學生當時的具體狀況和知識基礎靈活掌握。
措施上主要采取每課都要抓住重點，想方設法突破難點，講授方法得當，板書計劃科學而又精當，使學生一聽就懂，一看就會。同時，課后布置與教學內容一致的、適量的習題或探究活動、社會調查等既能鞏固已學過的知識，又讓學生感到新鮮和生動，增加學生的`學習興趣。
政治生活教學總結篇九
一、學生情況簡析：
高二全班31人，其中男生24人，女生7人；政治科學生成績較好（60分以上）只有7人，其余大多數學習成績基礎較差，學習目的不夠明確，學習態(tài)度不夠認真，更談不上刻苦，且有幾個學生經常曠課、不做作業(yè)。因此本學期教學除教給專業(yè)知識外，更重要的是啟發(fā)調動他們的學習積極性，明確學習目的，端正學習態(tài)度，然后循序漸進地進行新學期的教學。
二、教材總體分析：
此冊教材在以往的各種教材體系中是沒有的一個模塊內容，在新課試驗區(qū)的教材中編入較為適宜。因為文化在經濟、政治相互交融，在綜合國力競爭中地位越來越突出，以及文化現象也成為學生關注的焦點，文化需求日益強烈，故而有此新教材的加入。全冊教材共安排了四個單元十課的教學內容。整個體系不是“四不像”，而是“形散神聚，雜而不亂”，課程雖然未刻意塑造“文化學”的學科體系，恰恰相反：在整體建造全新教材體系中，包括框架結構和編寫體例等都有獨到之意，基本上達到了學生和教師都有“樂學”、“好教”的感受。
三、教學目的要求。
1、使學生能正確理解文化的內涵，全面認識文化的作用，初步樹立馬克思主義文化觀；積極投身社會主義精神文明建設，追求更高思想道德目標。
2、使學生了解各種文化現象，提高文化賞析、文化修養(yǎng)的水平；了解文化傳承和創(chuàng)新的意義，能正確看待傳統(tǒng)文化，正確面對外來文化，增強文化創(chuàng)新意識；發(fā)展先進文化，改造落后文化，抵制腐朽文化。
3、使學生感悟中華文化價值，懂得弘揚中華民族精神的意義。知道中國特色社會主義文化是凝聚和激勵各族人民的重要力量，是綜合國力的重要標志；使學生堅信中國共產黨代表著中國先進文化的前進方向。
四、方法與措施。
方法上主要采取傳統(tǒng)的行之有效的啟發(fā)式教育，以及現時流行的探究式、討論式教學方法，當然也不排除古老而有新意的講授法，因此每課具體采取什么方法要視教材內容及學生當時的具體狀況和知識基礎靈活掌握。
措施上主要采取每課都要抓住重點，想方設法突破難點，講授方法得當，板書計劃科學而又精當，使學生一聽就懂，一看就會。同時，課后布置與教學內容一致的、適量的習題或探究活動、社會調查等既能鞏固已學過的知識，又讓學生感到新鮮和生動，增加學生的`學習興趣。
政治生活教學總結篇十
經過多年的教學，有的教學技巧已經熟練于心，即使不要做精心的準備也能隨機應變，體現出高超的教育機智。
學生就說知道了竹石是生長在石頭里的竹子，作者是清朝的鄭板橋。鄭板橋喜歡畫竹子等等。還說了哪個畫家喜歡畫什么的情況。
我對學生課前的準備表示了欣賞，就提出了一個問題：鄭板橋又不是熊貓怎么那么喜歡竹子呢？看同學們能不能在詩中找到答案。
最后對于有感情的朗讀是水到渠成，背誦也是不費吹灰之力了。
課后，我很想把詳細的情形記錄下來，但是因為忙碌就沒有記錄，也給我一個教訓，有什么好的收獲要及時記載。當然精華已經記錄于心，相信這個也是一個成長的足跡。
政治生活教學總結篇十一
1、和平與發(fā)展是當今時代的主題。
(1)和平問題是指維護世界和平，防止新的世界戰(zhàn)爭的問題。
(2)發(fā)展問題是指世界經濟的發(fā)展，特別是發(fā)展中國家經濟的發(fā)展問題。全球發(fā)展的最突出問題是南北發(fā)展不平衡。
2、影響和平與發(fā)展問題的主要障礙及解決途徑
(1)主要障礙：強權主義和強權政治的存在。
(2)解決途徑：堅決地反對強權主義和強權政治，改變舊的國際秩序，建立以和平共出五項原則的有利于世界和平與發(fā)展的國際新秩序。
3、世界多極化的意義?
世界多極化不可逆轉是當今國際形勢的一個突出特點。世界走向多極化的是時代進步的要求，符合各國人民的利益;由于世界多極化建立在多種力量互相依存又互相制約的基礎上，因而有利于世界和平與發(fā)展。
4、當前國際競爭的實質：是以經濟和科技實力為基礎的綜合國力的較量。
5、我國的外交政策及決定因素：
我國(國家性質)和(國家利益)決定了我國奉行獨立自主的和平外交政策。
6、我國外交政策的基本內容：
(1)宗旨：維護世界和平、促進共同發(fā)展是我國外交政策的宗旨。
(3)基本立場：獨立自主是我國外交政策的基本立場;
(4)基本準則：和平共處五項原則是我國對外關系的基本準則。包括互相尊重主權和領土完整、互不侵犯、互不干涉內政、平等互利、和平共處。
政治生活教學總結篇十二
市委辦公廳全面貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中、五中、六中全會精神，按照《新形勢下黨內政治生活的若干準則》對嚴格黨內政治生活作出的系統(tǒng)規(guī)定、提出的具體要求，從學習教育、組織管理、黨內監(jiān)督、民主生活會、組織生活會等入手，積極推進機關黨內生活正?；?、制度化，增強機關黨內生活的原則性和實效性，充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用?，F將黨內政治生活制度貫徹落實情況報告如下：
（一）加強黨風廉政建設的組織領導。一是明確職責，切實落實主體責任。按照中央和省委、市委關于“落實黨風廉政建設責任制，黨委（黨組）負主體責任，紀委（紀檢組）負監(jiān)督責任”的部署和要求，廳領導班子認真學習領會有關精神，結合辦公廳實際，及時研究制定了《市委辦公廳黨風廉政建設和反腐敗工作主體責任和監(jiān)督責任清單》，細化明確了班子的集體責任、班子主要負責人的第一責任人責任、班子其他成員的“一崗雙責”。領導班子主要負責人專門就如何落實黨風廉政建設“兩個責任”特別是主體責任，為機關全體黨員干部講廉政黨課，強調要把主體責任時時放在心上、牢牢扛在肩上、緊緊抓在手上，強化擔當意識，切實做到守土有責、守土負責、守土盡責，將黨風廉政建設各項任務和要求落到實處。同時在全廳逐級開展約談工作，簽訂廉政責任承諾書，確保層層有任務、人人有擔子、項項有落實。二是齊抓共管，認真履行“一崗雙責”。年初，辦公廳制定印發(fā)了《黨風廉政建設和反腐敗工作要點》，對嚴明黨的各項紀律、認真落實黨風廉政建設責任制、加強機關和領導干部作風建設、加強黨員干部教育監(jiān)督等提出明確要求。同時還印發(fā)了《黨風廉政建設組織領導及任務分解表》，明確責任項目、責任內容、工作措施和完成時限，以此為依據，切實做好黨風廉政建設的領導、執(zhí)行和推動工作。及時召開了全廳黨風廉政建設和反腐敗工作會議，對全年黨風廉政建設和反腐敗工作進行了全面安排部署。工作中，廳領導班子主要負責人切實履行黨風廉政建設第一責任人職責，做到重要工作親自部署、重大問題親自過問、重點環(huán)節(jié)親自協調、重要案件親自督辦；領導班子其他成員認真執(zhí)行“一崗雙責”制度，把反腐倡廉工作與其他業(yè)務工作緊密結合起來，做到同研究、同規(guī)劃、同布置、同檢查、同問責。領導班子講誠信、懂規(guī)矩、守紀律”要求，切實發(fā)揮黨員領導干部表率作用。全廳堅持把紀律和規(guī)矩挺在前面，始終嚴格遵守黨的政治紀律和政治規(guī)矩，時刻用黨紀黨規(guī)要求約束每名黨員，全面提高廣大黨員干部的政治敏銳性和政治鑒別力，堅決同一切違反黨的紀律的行為作斗爭。三是各黨支部和全體黨員始終黨忠誠老實、光明磊落，說老實話、辦老實事，嚴格執(zhí)行領導干部個人事項報告制度，黨的各級組織和全體黨員必須對做老實人，如實向黨反映和報告情況，嚴格執(zhí)行黨風廉政建設責任制考核，實行正處以下干部廉政檔案建檔全覆蓋。
（五）嚴格執(zhí)行“八項規(guī)定”，堅決反對“四風”，保持同人民群眾的血肉聯系。一是學深吃透中央八項規(guī)定、省委十項規(guī)和市委實施辦法的內容，結合辦公廳實際，制定《市委辦公廳貫徹執(zhí)行中央八項規(guī)定精神實施辦法》，對改進調查研究、精簡會議和簡報、規(guī)范政務公務活動、改進新聞報告、加強公車管理、規(guī)范辦公用房管理、規(guī)范企業(yè)（社團）兼職、加強督促檢查等八個方面內容進行細化，明確具體操作細則，使全廳貫徹執(zhí)行八項規(guī)定精神更加有規(guī)可依、有據可循。二是嚴格執(zhí)行，《市委辦公廳關于持續(xù)深入開展“四風”突出問題專項整治工作的實施方案》和《市委辦公廳堅決糾正“四風”具體措施》，同時按照重要時間節(jié)點，分別制定了八個方面內容的專項監(jiān)督檢查方案，明確檢查內容、檢查范圍、檢查方式和相關工作要求。繼續(xù)深化貫徹落實中央八項規(guī)定專項檢查、堅決糾正整治“四風”專項檢查和重要時間節(jié)點專項檢查，其中包括關于抓好嚴禁公款購買印制寄送賀年卡等物品工作的監(jiān)督檢查、抓好嚴禁公款購買贈送煙花爆竹等年貨節(jié)禮工作的監(jiān)督檢查、確保元旦春節(jié)風清氣正的監(jiān)督檢查、清明節(jié)期間加強公車管理嚴禁公車掃墓的監(jiān)督檢查、五一”節(jié)、端午節(jié)期間落實中央八項規(guī)定精神和糾正“四風”問題的監(jiān)督檢查、黨員干部和公職人員借舉辦“升學宴”斂財活動的監(jiān)督檢查、黨員干部和公職人員借婚喪等事宜大操大辦斂財的監(jiān)督檢查等。堅持抓常、抓細、抓長，特別是要防范和查處各種隱性、變異的“四風”問題，為防止監(jiān)督檢查流于形式和走過場，組成了由機關黨委、機關紀委牽頭，組織人事、財務行政和相關處室密切配合的檢查組，采取專項檢查和不定期抽查相結合的方式進行檢查和督促，確改進方向和整改措施，通過“自己找、互相提、領導點、組織查、社會評”等方式，圍繞辦公廳中心工作，結合工作實際，認真聽取群眾和意見和建議，全面查找和梳理干部在紀律作風、工作作風和組織建設和整體效能等方面存在的問題。針對征求上來的意見和建議，召開專門會議，建立問題整改臺帳，確定整改時限，靠實責任到人，邊查找、邊整改，確保工作取得成效，把落實中央八項規(guī)定精神和反對“四風”常態(tài)化、長效化。三是加強與群眾的聯系，健全完善黨員領導干部基層聯系點制度、調查研究制度、定期接待群眾來訪制度等，建立密切聯系群眾的長效機制。始終堅持“以民為本、為民解困、為民服務”的工作理念，通過深入開展“機關轉作風、服務走在前”系列活動，運用在職黨員進社區(qū)、共產黨員先鋒工程、為民四服務效能四提升、黨員“義務服務日”等載體，組織引導廣大黨員干部志愿服務、崗位建功、推動發(fā)展。以“聯鄉(xiāng)包村”駐村工作為契機，深化黨組織聯系基層、黨員干部聯系群眾“雙聯系”制度，著眼精準扶貧，精準脫貧，深入開展定點扶貧工作，為對口幫扶的臺安縣高力房鎮(zhèn)太平村解決脫貧資金來源、設施農業(yè)發(fā)展項目等十余項實際困難，著力解決服務群眾“最后一公里”問題。堅持尊重群眾的民主監(jiān)督權利，暢通群眾來信來電來訪渠道，真誠接待來訪群眾，認真聽取群眾呼聲，高度重視群眾反映的問題，規(guī)范來信來電來訪核查處理程序，按規(guī)定程序辦理信訪投訴，凡是群眾來信來電反映的問題均進行了調查核實，做到了件件有回音，事事有結果，切實維護群眾切身利益。
（六）嚴格執(zhí)行民主集中制原則。完善科學決策、民主決策、依法決策有關程序，按照“集體領導、民主集中、個別醞釀、會議決定”的要求，全廳嚴格執(zhí)行領導集體決策重大問題議事規(guī)則，建立健全決策實施反饋機制，使決策規(guī)范化、民主化、科學化，杜絕領導個人或少數人代替會議集體決定或未經充分醞釀匆忙作出決定的現象，形成了既有民主又有集中，既有紀律又有自由，既有思想統(tǒng)一又有個人意志的政治局面。一是抓住大事定議題。重大問題提交廳務會集體討論決定，是集體領導的基本要求，也是民主集中制最重要的原則。制定并印發(fā)《市委辦公廳領導班子集體決策重大問題議事規(guī)則（試行）》，并將規(guī)則印發(fā)給領導班子成員進行學習，嚴格按照規(guī)定執(zhí)行。廳務會堅持圍繞貫徹落實黨的路線、方針、政策的重大事項，全廳建設發(fā)展中的重大工作任務部署，機構設置，人事問題，重大財務開支，群眾利益方面的重要問題等確定議題提交集體討論決定。二是調查研究拿方案。對需要提交集體討論的議題，堅持不搞倉促上陣，不搞臨時動議。對機關各處室（局）提交的重要請示、報告或意見，經主任辦公會討論后，對方案、意見成熟的提交廳務會集體討論；對方案、意見不成熟的則退還處室重新修改后再確定。對重大問題力求提供兩個以上可供對比的方案，以便作出最佳決策。三是個別醞釀求共識。會議決定前充分醞釀，互相交換意見，有利于決策時形成共識。辦公廳堅持搞好會前的個別醞釀，將其作為領導班子實施科學決策必不可少的重要環(huán)節(jié)，從而統(tǒng)一思想，及時化解各種矛盾，提高會議質量。四是民主集中作決斷。正確貫徹民主集中制原則，處理好民主和集中的關系，通過充分的民主和正確的集中作出決策，實現集體領導。堅持在會前將討論議題的有關材料送達至班子成員，在討論問題時，堅持先匯報、后討論，先定原則后議事；堅持主要領導不搶先表態(tài)，不急于定調，而是積極引導，鼓勵班子成員消除顧慮積極發(fā)言，充分發(fā)表意見。五是分工負責抓落實。把嚴格黨內政治生活作為落實全面從嚴治黨，推進從嚴治黨要求向基層延伸的重要抓手，作為機關黨建工作考核的重要內容，納入黨員領導干部工作實際考核，擺在重要位置，制定落實黨內政治生活制度年度工作要點，細化明確班子的集體責任、班子主要負責人的第一責任人責任和班子其他成員的責任。對每一項重點工作都明確具體的責任部門和責任人，形成一級抓一級、一級帶一級、人人有責任、層層抓落實的工作格局。六是監(jiān)督執(zhí)行抓檢查。健全管理機制，做到貫徹落實黨內政治生活責任制與業(yè)務工作同研究、同部署、同落實，形成日常工作與年中檢查、年末考核相銜接的管理機制。堅持經常抓抓經常。加強日常監(jiān)督檢查，堅持以領導督查和辦公廳督查室組織專項督查相結合，及時檢查了解全廳各處室（局）、各黨支部貫徹執(zhí)行情況，加強分類指導，發(fā)現問題及時糾正，確保各項規(guī)定動作和要求落實到位。七是加強責任追究。機關黨委要定期抽查黨支部執(zhí)行黨內政治生活情況，對基層支部每年至少檢查一次，對開展組織生活制度不健全、黨內政治生活執(zhí)行不規(guī)范，質量不高，會議記錄弄虛作假的，要責令限期整改，情節(jié)嚴重的要通報批評，追究責任。
政治生活教學總結篇十三
(1)國家：國家都是經濟上占統(tǒng)治地位的階級進行階級統(tǒng)治的工具，階級性是國家的根本屬性。
(2)我國的國家性質：中華人民共和國是工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。
(3)人民民主專政的最大特點：對占全國人口絕大多數的人民實行民主，對極少數敵視和破壞社會主義事業(yè)的敵對分子實行專政。
民主的優(yōu)點：廣泛性(表現在廣泛的民主權利和民主主體的廣泛性)和真實性(表現在人民當家作主的權利有制度、法律和物質的保障，人民能夠自己管理國家，也表現在隨著經濟的發(fā)展和社會的進步，廣大人民的利益得到日益充分的實現)
(4)新型的專政：對極少數敵視和破壞社會主義事業(yè)的敵對分子實行專政。
(5)人民民主專政的本質是人民當家作主
(6)民主與專政的關系：一方面，民主與專政相互區(qū)別、相互對立，民主只適用于人民內部，專政則適用于敵對勢力。另一方面，民主與專政相輔相成、互為前提。民主是專政的基礎，專政是民主的.保障。
2、堅持人民民主專政是正義的事情(堅持人民民主專政的意義)
(1)堅持人民民主專政是我國的立國之本
(2)堅持人民民主專政是社會主義現代化建設的政治保證(p7)(只有充分發(fā)揚社會主義民主，確保人民當家作主的地位，保證人民依法享有廣泛的權利和自由，尊重和保障人權，才能調動人民群眾投身于社會主義現代化建設的積極性。只有堅持國家的專政職能，打擊一切破壞社會主義建設的敵對勢力和敵對分子，才能保障人民民主，維護國家長治久安。)
(3)堅持人民民主專政在改革開放下被賦予了新的時代新內容 (包括：為社會主義經濟建設服務的國家職能;為改革開放和社會主義現代化創(chuàng)造良好的國內和國際環(huán)境;重視法制建設，依照憲法和法律治理國家;發(fā)展人民民主，加強民主制度建設。)
(4)堅持人民民主專政是件正義的事情
政治生活教學總結篇十四
(1)從本質上講，國家是經濟上占統(tǒng)治地位的階級進行階級統(tǒng)治統(tǒng)治的工具。階級性是國家的根本屬性。
(2)我國是工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。
2、我國人民民主專政的最大特點和本質?
(1)我國人民民主專政的最大特點，是對占全國人口絕大多數的人民實行民主，對極少數敵視和破壞社會主義事業(yè)的敵人實行專政，是新型民主和新型專政的統(tǒng)一。
(2)人民民主專政的本質是人民當家作主。
3、我國人民民主的特點及表現?在我國，人民民主具有(廣泛性)和(真實性)。
(1)人民民主的廣泛性：表現在民主權利的廣泛和民主主體的廣泛性。
(2)人民民主的真實性：表現在人民當家做主的權利有制度、物質、法律的保障;也表現在廣大人民的利益得到日益充分的實現。
4、 民主和專政的辨證關系(理解即可) 我國的民主和專政是辨證統(tǒng)一的。
一方面，民主和專政相互區(qū)別、相互對立，民主只適用于人民內部，專政則適用于敵對分子和敵對勢力。 另一方面，民主和專政相輔相成、互為前提。民主是專政的'基礎，專政是民主的保證。
5、 我國政府關于人權問題的觀點
尊重和保障人權，保障人民依法享有廣泛的權利和自由，是發(fā)展社會主義民主政治的內在要求。我國在尊重和保障人權方面取得的成就，充分反映了人民民主的真實性。人民的生存權、發(fā)展權得到保障;公民的政治、經濟和文化權利得到保障。 注：我國政府觀點主權高于人權。
政治生活教學總結篇十五
凸顯生活與課程的內在聯系――。
（浙江省臨海市靈江中學，317000）。
所謂“生活化”教學，是指從生活現象人手，通過對生活問題的解決來組織教學、實現教學目標的一種教學策略或教學方式。高中思想政治課程標準強調，“構建以生活為基礎，以學科知識為支撐的課程模塊。要立足于學生現實的生活經驗，著眼于學生的發(fā)展需求，把理論觀點的闡述寓于社會生活的主題之中，構建學科知識與生活現象、理論邏輯與生活邏輯有機結合的課程模塊”。隨著新課程改革的不斷深入，生活與課程的內在聯系更日漸凸顯出來。走進生活，是高中思想政治教學的內在要求。
一、生活素材選?。簭摹吧峤筮h”走向“遠近結合”
情境一：逢年過節(jié)或同學過生日，同學之間免不了要互送禮物，而且送的禮物價格越來越高。家長無奈地表示：“這種送禮，對家庭造成很大的壓力。(政治教學論文)不過，人家的孩子都這樣，我也不能讓自己的孩子矮半截、抬不起頭來?！?BR> （2）“阿福講白搭”這個欄目為什么深受老百姓喜歡？
（3）從文化生活角度，上述材料給我們什么啟示？
“阿福講白搭”是一個用方言講述的欄目，學生在思考、探究上述三個問題的過程中，能夠逐步明白文化創(chuàng)新要立足于社會實踐，要符合人民群眾的需要，要把傳統(tǒng)文化（方言）與時代發(fā)展（現代傳媒技術）結合，讓民族文化在內容與形式的創(chuàng)新中獲得突破和發(fā)展，煥發(fā)生機和活力。
二、生活問題解決：從“形式劃一”走向“多元并舉”
思想政治教學中對生活問題的解決，比較常見的有兩種方式：一是師生對話，二是小組合作（學生看書一小組討論一代表發(fā)言）?？傮w上看，形式還是比較單調，課堂缺乏足夠的吸引力和節(jié)奏感。教學中，應通過多種方式，如看一看、聽一聽、寫一寫、說一說、唱一唱、演一演、議一議、辯一辯、評一評、做一做、賽一賽等，把理論邏輯與生活邏輯有機結合，給予學生更多的發(fā)言和表現機會，讓學生作為具有相對獨立地位的主體角色置身其中，從中發(fā)現問題、分析問題、解決問題，同時積累新的生活經驗，體驗知識的形成過程，掌握獲取知識的方法。
例如，教學《消費者權益保護法》一節(jié)內容時，我通過創(chuàng)設“消費者到商店購買商品”的情境，讓學生通過模擬式購買，懂得在買到假冒偽劣商品時，應采取什么樣的方式來保護自己的合法權益。在模擬購買的過程中，我還分別找來一些以假亂真的贗品和以次充好的產品，指導學生運用生活經驗去分辨真?zhèn)?，提高生活能力?BR> 三、實踐活動設計：從“兩張皮”走向“水乳交融”
請同學們認真完成關于“文化生活的‘喜’與‘憂”’社會實踐作業(yè)，可以個人或小組選擇其中一項。
（1）請你對班級同學的周末文化娛樂活動進行調查，指出存在的問題，并提出改進的辦法。
（2）請調查你所在學校或班級的文化建設現狀，并提出一些加強校園文化建設的做法。
（3）請你對你身邊的某種鄉(xiāng)土特色文化進行調查，給予適當的評價，并提出進一步繼承和發(fā)展的設想。
（4）請調查你所在村鎮(zhèn)或社區(qū)的文化生活現狀，就如何促進新農村（或社區(qū)）文化建設提出幾條合理建議。
在課堂交流中，有學生提出：在中國，民間舞獅久盛不衰，至今依然。我們浙江臨海的“黃沙獅子”歷史久遠、風格獨特，以高難度揚名鄉(xiāng)里。一般的舞獅都是在平地上舞嬉翻滾，而“黃沙獅子”則大不相同，他們通常都在八仙桌上表演――桌子少則四五張，多則七八張，最多可達九張。幾張桌子單疊上去，其勢危聳；觀其表演，令人咋舌。因此，“黃沙獅子”又稱“上桌獅子”。以民間精湛武藝和傳統(tǒng)舞獅表演相結合的“黃沙獅子”，是江南地區(qū)罕見的民間藝術。如何既能繼承傳統(tǒng)文化，又能隨著時代的進步，實現文化創(chuàng)新，豐富老百姓的文化生活，滿足他們的文化精神需求，這是一個值得探討的話題。可見，無論是組織學生參與社會實踐，還是把實踐成果帶到課堂上作為學習交流的信息資源，甚至開展專題教學，都不僅有利于培養(yǎng)學生的主體意識，更能夠鍛煉學生的社會實踐能力、創(chuàng)造能力，讓他們體驗責任感和成功感。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，思想政治教學要擺脫長期以來的“說教”面孔，必須走“生活化”的道路，讓教學源于生活、高于生活，又回歸生活；同時，引領學生關注生活、發(fā)現生活、參與生活、理解生活、感悟生活，在生活中學習，在學習中生活，在生活與學習中成長、發(fā)展。
政治生活教學總結篇十六
【學習內容分析】.本課依據課程標準內容目標1.1編寫，相應要求是：“引述憲法對公民政治權利和義務的有關規(guī)定，說明公民有序參與政治生活的意義”。教材對應內容介紹了中華人民共和國公民依法享有的政治權利與必須履行的政治性義務，闡述了公民參與政治生活應當把握的基本原則。
【教學目標】.1.通過學習公民享有的政治權利，增強學生權利意識，提升學生理解能力、分析能力，培養(yǎng)學生的公民觀念，激發(fā)學生的主人翁精神。
2.通過理解公民應該履行的政治性義務，提高理論聯系實際分析問題的能力，樹立正確的國家觀，增強學生的公民責任感。
3.通過學習參與政治生活需要把握的基本原則相關知識，培養(yǎng)學生關心社會和國家大事的意識，提高學生參與政治生活的實踐活動能力，激發(fā)學生參與政治生活的熱情。
4.通過對權利與義務、個人利益與國家利益關系的分析，培養(yǎng)和提高學生的辯證思維能力，提高學生參與政治生活的素養(yǎng)，自覺投身政治生活之中。
【學情分析】。
高中學生正處于世界觀、價值觀、人生觀的形成時期，可塑性強是這個時期學生的顯著特點。我校屬于天津市區(qū)屬市重點學校，學生綜合素養(yǎng)較好。而在社會轉型時期，多元社會文化對學生的負面影響不容低估。高中學生在對社會的觀察、疑惑中，對那些很容易引起心理觸動的負面信息通常能形成較深刻的印象，對國家和社會的看法比較偏激，對政治教材上所講的正面觀點往往會拒之千里，這極大增強了目前思想政治教育的難度。因此教學中要講究策略，耐心引導，以理服人，通過對具體事例的分析、比較、鑒別和探究，幫助學生用全面、辯證的觀點看待政治現象，有序參與政治生活。
【信息技術資源運用】.本節(jié)課引用了三段視頻資料和兩段微課講解。三段視頻資料分別引自“樂視網——新聞綜合”、“鳳凰視頻——直播港澳臺”和“cctv13——新聞”，用做教學案例的補充。兩段微課講解分別由本備課組其他成員戚志芬老師和杜爽老師錄制，用做重點知識的總結歸納。
【教學策略選擇】.本課首先從宏觀上回顧中紀委2014年反腐成績單，讓同學明白國家的政治清明離不開公民對政治生活的有序參與，然后回歸學生生活，用一個高二學生的一系列親身經歷做線索，把公民的政治權利和政治性義務串聯起來進行探究學習。之后再上升到國家層面，從對貪腐官員的案例分析中得出參與政治生活應遵循的基本原則，最后請同學感悟收獲，激發(fā)學生參與政治生活的熱情，自覺有序投身政治生活之中。本課運用了小組合作討論式、講授式、微課教學等多種教學方法。
【教學過程】.【激趣導入】.同學們，2014年剛剛過去，在這一年里，我們政治生活的一大熱詞就是“反腐”，下面讓我們一起來觀看一段視頻，回顧一下中紀委2014年反腐成績單（播放視頻）。
同學們，看過視頻后有什么感想呢？學生回答：略。
師：剛剛我們是用宏觀的視野觀察國家的政治生活，其實中紀委能夠取得這些成績離不開我們普通公民對政治生活的積極參與，因為大多數案件的線索都是由普通公民提供的，也就是說：在我國，公民可以依法參與政治生活，管理國家事務和社會事務，表達意愿，這就是——公民的政治權利和自由（ppt放映），它的內容有哪些呢，下面我們繼續(xù)學習，一起走進高二學生張小毅的政治生活（ppt放映）。
【探究新知】.第一幕：張小毅：“選舉權和被選舉權是全體公民的權利，但我都17歲了，怎么還不讓我行使這莊嚴的權利？”
路小躍：“你急什么！選舉權就是選舉國家領導人的權利，與我們沒有多大關系?！惫＄骸安粚?，選舉權就象選舉班干部一樣，也要投票贊成或反對，與我們息息相關?！钡诙唬篴pec會議召開期間，京津冀出臺了強度史無前例的措施治理霧霾，京津都出現了難得的藍天。
“apec藍”是富于創(chuàng)造力的中國網民新造出來的用以解釋平時不注重治理空氣污染、只在apec會議期間動真格的新詞。
作為國家主席的習近平聽到了民眾的聲音，直言：感謝各位，感謝會議，讓我們下了更大決心保護生態(tài)環(huán)境我希望并相信通過不懈的努力，‘apec藍’能保持下去?！?BR> 張小毅在微博中為***點贊，表示看到了中國政府治霾的決心和信心，看到了中國的底氣和雄心。
第三幕：2014年，中國的反腐敗斗爭進入一個新的里程碑——不但“打老虎”持續(xù)發(fā)力，“拍蒼蠅”堅定不移，而且在海外“獵狐”的國家行動中取得歷史性突破。
截至2014年12月31日，“獵狐2014”專項行動共抓獲外逃經濟犯罪人員680名。相當于2013年全年抓獲總數的4.5倍。
張小毅向來嫉惡如仇，看到這些新聞他拍手稱快、倍感鼓舞，他對爸爸媽媽說：“我們也要留心觀察身邊的國家機關和國家工作人員，對他們的違法失職行為積極控告和檢舉，為國家的政治清明貢獻我們的力量，讓我們的中國夢早日實現！”
2.習近平主席正面回應網民的抱怨，并給予善意答復，說明公民有什么政治權利？談談你對此權利的認識。
3.第三幕中張小毅對父母的提議反映了公民的什么政治權利？其內容是什么？小組交流后，全班分享，師適當點撥。小結：
1.選舉權和被選舉權（從主體條件、含義和重要性方面總結）2.政治自由（從內容、意義和要求方面總結）3.監(jiān)督權（從含義、內容和要求方面）【活動】.第四幕：近日張小毅聽到一個新鮮詞“中央國家安全委員會”，于是搜集了相關資料：“鑒于中國面臨的國家安全和國際安全形勢越來越復雜，黨的十八大三中全會提出設立國家安全委員會，由中共中央總書記習近平任主席，國務院總理李克強、全國人大委員長張德江任副主席，旨在完善國家安全體制和國家安全戰(zhàn)略，確保國家安全?！?BR> 之后，國家安全委員會召開了第一次會議。習近平首次提出“總體國家安全觀”的概念，強調要走出一條中國特色國家安全道路。
補充視頻資料:當前我國面臨比較嚴峻的國家和國際安全形勢，暴力事件有從邊疆向內地蔓延的趨勢，而且許多暴徒把目標轉向了手無寸鐵的普通民眾。習近平首提國家安全觀，即：以人民安全為宗旨，以政治安全為根本，以經濟安全為基礎，以軍事、文化、社會安全為保障，以促進國際安全為依托的新型國家安全觀。
請同學們小組交流，幫幫張小毅同學。（2分鐘）組內討論后，全班分享，師點撥。小結：
公民對國家、對社會應承擔的責任就是公民的政治性義務，我國憲法規(guī)定中華人民共和國公民有以下四項政治性義務：
1.維護國家統(tǒng)一和民族團結，其原因是：國家統(tǒng)一、民族團結是順利進行社會主義現代化建設的根本保證，也是實現公民政治權利和其他權利的重要保證。
2.遵守憲法和法律，因為憲法和法律是黨的主張和人民意志相統(tǒng)一的體現，是公民根本的行為準則。
3.維護國家安全、榮譽和利益，這是實現國家富強、民族振興的重要保證，是愛國的表現。
4.服兵役和參加民兵組織，這是為了保衛(wèi)祖國?！净顒印?剛剛我們學習了公民的政治權利和政治性義務，這是我們參與政治生活的基礎和準則（板書），希望同學們珍惜、積極行使我們的政治權利，認真履行政治性義務?，F在請大家把思緒轉到上課初我們提到的反腐問題上來，最近幾年，中央下大力氣“打虎拍蠅”，大家知道到目前為止，中央打掉的最大的“老虎”是誰嗎？學生回答略。師：沒錯，***是上一屆中央政治局常委，政法委書記，正國級干部，如此位高權重，最后卻被開除黨籍、移送司法機關，原因何在呢？我們來開相關報道，了解一下案情。（播放視頻）。
視頻資料：經查，***嚴重違反黨的政治紀律、組織紀律、保密紀律；利用職務便利為多人謀取非法利益，濫用職權幫助親屬、情婦、朋友從事經營活動獲取巨額利益，造成國有資產重大損失；泄露黨和國家機密；??給黨和人民事業(yè)造成重大損失，影響極其惡劣。中共中央決定給予***開除黨籍處分，將***移送司法機關依法處理。綜合探究三：請同學們結合相關材料說明：公民在參與政治生活時不能違背哪些基本原則？（3分鐘）。
組內討論后，全班交流。師點撥。小結：
公民參與政治生活要遵循以下基本原則：（板書）。
1.堅持公民在法律面前一律平等的原則（含義和具體表現）2.堅持權利與義務統(tǒng)一的原則（關系和做法）。
師出示本節(jié)課知識框架（ppt放映）。
師：聽了同學們的收獲與感悟，我真為大家感到高興！大家理解了公民享有的政治權利和應該履行的政治性義務，知道了如何有序參與政治生活，明白了如何處理好權利與義務、個人利益與國家利益的關系，增強了公民的責任感。同學們，只有我們依法有序參與政治生活，我們的政治才能清明、經濟才能發(fā)展、文化才能繁榮、社會才能穩(wěn)定。“國家興亡，匹夫有責”，“凡我在處，便是中國”。我們每一位公民都代表著國家形象，讓我們攜起手來，為充滿希望、充滿活力的東方大國作出應有的貢獻。
【作業(yè)】課后作業(yè)。
時值“兩會”召開，請同學們運用今天所學政治生活知識，書寫一個有關“兩會”的時政述評。
政治生活教學總結篇十七
(一)開展“四個意識”工作方面。一直以來，局黨組高度重視意識形態(tài)工作，把意識形態(tài)工作納入綜合目標考評，與業(yè)務工作同部署、同落實、同檢查、同考核，以高度政治自覺、有力的政策措施落實意識形態(tài)工作各項任務，牢牢掌握意識形態(tài)領導權、主動權。二是抓好輿論引導，傳播凝聚正能量。在輿論引導對外宣傳中，我局始終堅持正面宣傳為主，注重宣傳藝術、規(guī)范輿論宣傳，特別注意掌握網絡輿情，切實維護了意識形態(tài)安全，壯大了主流思想輿論。三是嚴格執(zhí)行“黨員評星定級”制度，分步驟、按程序對黨組織和黨員進行評議，并結合評議結果開展了表彰優(yōu)秀黨員相關工作，進一步推動了黨組和全體黨員參照星級標準自覺對照檢查、主動改進提升，在推動全局重點工作中充分發(fā)揮了戰(zhàn)斗堡壘作用和先鋒模范作用。四是嚴格執(zhí)行“主題黨日”活動制度，將每月第一個星期五定為黨日活動時間，在堅持集中與分散相結合、走出去與請進來相結合的原則的基礎上，根據財政工作職責和每月實際情況，先后組織召開了“以習近平新時代中國特色社會主義為指引，用飽滿的精神狀態(tài)迎接2020年工作”、“貫徹黨的十九大精神，加強黨風廉政建設，推動全面從嚴治黨”、“轉作風、強紀律、嚴廉政”、“牢記習近平總書記的委托，保護岱海母親湖”、“深入學習貫徹黨的十九大精神，保持不忘初心、牢記使命的良好作風”、“學好新思想、理解新時代、奮力新作為”、“慶祝建黨97周年，繼承和發(fā)揚黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風”等形式多樣的“主題黨日”活動，進一步豐富了廣大黨員干部組織生活，提高了全體黨員黨性修養(yǎng)，為今后工作開展奠定了扎實的理論基礎。
(二)模范遵守黨章黨規(guī)情況。黨章黨規(guī)黨紀是新形勢下黨風廉政建設和反腐敗斗爭的重要戒尺要求，也是黨員干部需要嚴格遵守的紀律標桿，一直以來，我局以“兩學一做”學習教育為抓手，以上率下，組織豐富多樣的學習、教育培訓活動，圍繞《條例》和《準則》反復開展黨規(guī)黨紀的學習，并逐漸形成制度，領導班子率先垂范，黨風政風明顯好轉。與此同時，局黨組牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“四個服從”，不折不扣執(zhí)行黨中央決策部署和上級黨委決議決定，堅決把思想行動和我縣財政工作的改革發(fā)展統(tǒng)一到中央的重大決策部署上來。
(三)民主集中制執(zhí)行情況。民主集中制是我們黨的根本組織原則，也是黨內生活必須遵循的基本準則，為確保黨內民主取得實效，民主集中得到有力保證，局黨組把貫徹民主集中制的制度建設作為加強領導班子思想作風建設的根本措施來抓，結合工作實際，先后建立健全了一系列黨內制度，用制度建設來保證民主集中制在各項具體工作中的貫徹落實。主要領導帶頭貫徹執(zhí)行民主集中制，整個領導班子的民主氛圍濃厚，凝聚力和戰(zhàn)斗力比較強。
(四)選人用人情況。在選人用人方面，我局切實遵守《干部任免條例》，嚴格按照《條例》規(guī)定的程序和紀律辦理，在提名、討論各個環(huán)節(jié)上，認真聽取各方意見，切實落實職工對干部任用的知情權、參與權、選擇權和監(jiān)督權，緊緊把握民主推薦、考察、醞釀等重要環(huán)節(jié)，不搞形式，不走過場，公正公開，使我局選人用人工作得到干部群眾的認同和肯定。
(五)談心談話、批評與自我批評開展情況。局黨組嚴格落實談心談話制度。一是黨組負責人與班子成員之間、班子成員之間、班子成員與分管部門同志開展了經常性的談心談話，內容包括交流雙方對重大問題的認識和看法、個人的思想、工作、學習情況、相互之間征求意見、溝通思想、開展批評與自我批評等，相互交流了思想，加深了了解，解決了矛盾，增進了團結。二是以民主生活會為鏡子，用好批評和自我批評武器。民主生活會召開前夕，班子成員認真總結工作，開展相互批評，在相互批評中，大家做到講真理不講面子、講原則不講關系，敢于直言直諫，一針見血的提出了問題，達到了團結—批評—團結的目的。
(六)黨內政治生活制度執(zhí)行情況一直以來，局黨組高度重視黨內政治生活制度的貫徹落實。一是嚴格執(zhí)行“三會一課”制度，定期召開黨員大會、支委會、按時上好黨課。每月至少召開一次支部委員會，傳達上級會議精神，研究黨員教育管理和發(fā)展黨員工作，處理黨支部日常事務和研究落實措施;每季度至少主持召開一次黨員大會傳達學習黨的路線、方針、政策和上級黨組織的決議、指示，采取領導班子輪流講黨課原則，每季度至少講授一次黨課，加強黨員干部的理想信念教育;2020年截至目前，我局共召開支委會7次，支部黨員大會2次，講授黨課2次。二是從嚴從實的召開了2020年度民主生活會，此次民主生活會，是在認真學習、廣泛征求意見、相互談心交心、查擺突出問題、撰寫對照檢查材料的基礎上進行的，縣組織部領導和縣紀委領導參加指導了會議，此次民主生活會，真刀真槍、動真碰硬、見筋見骨、辣味十足，開出了高質量，開出了好效果，既有紅臉出汗的嚴肅緊張，又有加油鼓勁的真誠和諧，達到了統(tǒng)一思想、共同提高、增進辦結的目的。
(七)發(fā)展黨員情況。
局黨組始終認真貫徹發(fā)展黨員工作方針，積極、穩(wěn)妥地做好發(fā)展黨員工作。堅持以先進為前提，集聚吸納各方面精英人才，促進黨員結構合理化發(fā)展。為了保質保量做好發(fā)展黨員工作，我們力求使關口前移，及時發(fā)現好的典型，了解他們的入黨愿望，幫助他們向黨組織靠攏，并把教育和培養(yǎng)工作貫穿于發(fā)展黨員工作的始終。與此同時，嚴格落實黨費收繳制度，并將黨員交納黨費作為每次黨日活動的“規(guī)定動作”來執(zhí)行。確保黨員能按時、足額的交納黨費，截至目前，我局無不按規(guī)定交納黨費的情況發(fā)生。