通過總結(jié)，我們可以從過去的經(jīng)驗中汲取教訓(xùn)，為我們的未來積累經(jīng)驗和智慧。寫總結(jié)時，可以請他人進行審閱，提出意見和建議，以得到更好的改進和提升。接下來，小編將為大家分享一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，供大家參考閱讀。
高三第二學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)篇一
1.緊抓基礎(chǔ)不放。理科班男生多，而多數(shù)男生討厭背單詞，因此他們最大的難關(guān)就是單詞關(guān)，詞匯量少，嚴重影響了他們對英語的學(xué)習(xí)興趣。針對這一點，我在日常的教學(xué)中特別重視學(xué)生對詞匯的學(xué)習(xí)與積累，早讀時，我堅持督察，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，并且每課都進行單詞聽寫，要求人人過關(guān)，不斷督促學(xué)生多背單詞、短語及摘錄一些好的句子。逐漸提高他們的能力。
2.課堂效果要講究實事求是。了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。我們的學(xué)生英語聽，說能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們不能適應(yīng)。另一方面，學(xué)困生占大多數(shù)，尖子生極少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，教學(xué)效果就不理想。因此，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。
3.重新喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。英語是一門外語，對本資料來源于學(xué)生而言，既生疏又困難，尤其是進入選修課學(xué)習(xí)期間，隨著詞匯量、閱讀量的加大；語法、句式結(jié)構(gòu)的復(fù)雜化，學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生了畏難情緒，不愿學(xué)，出現(xiàn)了難以學(xué)下去的窘困。為此，我采取了一些方法，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們從了解英語趣事中喜歡學(xué)習(xí)英語。
1、積極參加教研組的課題研究活動，努力提高閱讀教學(xué)策略能力。認真完成集體備課，虛心向同年級組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。
2、備課，為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具，力求優(yōu)化教學(xué)思路。
3.上課，認真上好每一節(jié)可是我一貫的宗旨。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂45分鐘要效果。
4、輔導(dǎo)，我利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，及時查缺補漏。注意對學(xué)困生進行面對面的輔導(dǎo)，課后及時做課后記，找出不足。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況，使家長了解情況。
總之，一份耕耘，一份收獲。我將一直以“勤學(xué)、善思、真抓、實干”為準(zhǔn)則，一如既往，再接再勵。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
高三第二學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)篇二
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。總結(jié)你想好怎么寫了嗎？以下是小編收集整理的高三第二學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
本學(xué)期擔(dān)任高三（9），（11）班的英語教學(xué)工作，這是高三的最后一學(xué)期了，時間短，任務(wù)重。這一學(xué)期來，本人更積極地去了解學(xué)生，以便以更好的“因材施教”。在教學(xué)中認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
隨著高考的臨近，認真鉆研新課程改革精神和及時補充最新高考信息，尤其在最后寶貴的這段時間內(nèi)，是非常重要的。同時，還積極參加學(xué)校開展的各項政治理論學(xué)習(xí)，積極參加校本培訓(xùn)，師徒結(jié)對，認真地向老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，及時更新教學(xué)理念，不斷提高自身的修養(yǎng)和專業(yè)文化水平。
積極參與學(xué)校和教研組組織的各種聽課、評課活動，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，吸取他們先進的教學(xué)手段，提高了自己的英語教學(xué)水平。
課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。從開學(xué)之初即對課本知識點認真歸納和總結(jié)，通過練習(xí)的形式進行學(xué)習(xí)反饋。主要是自己搜集的基礎(chǔ)知識，然后采用知識拓展，認真把握教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié)。
課外閱讀必不可少。給學(xué)生訂閱21世紀報，chinadaily，英語周報。讓學(xué)生了解一些真正的美文和地道的英語。同時，還可以把一些精彩的文章當(dāng)作范文來背誦。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也豐富和開拓了學(xué)生的知識和視野。
本學(xué)期為近十幾個學(xué)生的英語作文進行多次單獨批閱，主要是提高他們的書面表達能力，在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性。
進入高三后，部分學(xué)生處于亞緊張狀態(tài)，因此，思想教育也成為平常教育中的重點之一。利用業(yè)余時間對這部分同學(xué)進行有計劃的思想教育和輔導(dǎo)工作，同時注意保護和調(diào)動各個層次學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生到了復(fù)習(xí)階段，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，來自各方面的壓力較大，老師的關(guān)懷與鼓勵會對學(xué)生產(chǎn)生最要的影響，總體上還是達到了較好的效果。
總之，高三這一學(xué)年的歷練為我今后的英語教學(xué)提供了很多借鑒，我明白這學(xué)期我所取得的教學(xué)成果并不是最重要的，重要的是在今后的如何自我提高。
本學(xué)年，我擔(dān)任高三年級(4),(8)班的英語教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，積極向有經(jīng)驗的老高三教師請教，結(jié)合本班的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進我以后的教學(xué)工作更上一層樓。
每一天都認真?zhèn)湔n，不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)。我針對我兩個班學(xué)生英語水平的不同，從訓(xùn)練學(xué)生認讀單詞的能力，在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識，加大聽寫單詞的力度。設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的內(nèi)容，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好復(fù)習(xí)教學(xué)反思，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的`學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
平時虛心請教其他老師，尤其是長年都高三的的老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個模塊的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
堅持每天利用多媒體播放英語聽力，每天要求學(xué)生閱讀文章不少于兩篇。
經(jīng)過一年的努力，每一次的考試就是一種考驗，無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這一學(xué)年的教學(xué)成果。我明白，這并不是最重要的，重要的是以后我如何自我提高，如何提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進步。
高三第二學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)篇三
本學(xué)期擔(dān)任高三（9），（11）班的英語教學(xué)工作，這是高三的最后一學(xué)期了，時間短，任務(wù)重。這一學(xué)期來，本人更積極地去了解學(xué)生，以便以更好的“因材施教”。在教學(xué)中認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
隨著高考的臨近，認真鉆研新課程改革精神和及時補充最新高考信息，尤其在最后寶貴的這段時間內(nèi)，是非常重要的。同時，還積極參加學(xué)校開展的各項政治理論學(xué)習(xí)，積極參加校本培訓(xùn)，師徒結(jié)對，認真地向老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，及時更新教學(xué)理念，不斷提高自身的修養(yǎng)和專業(yè)文化水平。
積極參與學(xué)校和教研組組織的各種聽課、評課活動，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，吸取他們先進的教學(xué)手段，提高了自己的英語教學(xué)水平。
課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。從開學(xué)之初即對課本知識點認真歸納和總結(jié)，通過練習(xí)的形式進行學(xué)習(xí)反饋。主要是自己搜集的基礎(chǔ)知識，然后采用知識拓展，認真把握教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié)。
課外閱讀必不可少。給學(xué)生訂閱21世紀報，chinadaily，英語周報。讓學(xué)生了解一些真正的美文和地道的英語。同時，還可以把一些精彩的文章當(dāng)作范文來背誦。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也豐富和開拓了學(xué)生的知識和視野。
本學(xué)期為近十幾個學(xué)生的英語作文進行多次單獨批閱，主要是提高他們的書面表達能力，在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性。
進入高三后，部分學(xué)生處于亞緊張狀態(tài)，因此，思想教育也成為平常教育中的重點之一。利用業(yè)余時間對這部分同學(xué)進行有計劃的思想教育和輔導(dǎo)工作，同時注意保護和調(diào)動各個層次學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生到了復(fù)習(xí)階段，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，來自各方面的壓力較大，老師的關(guān)懷與鼓勵會對學(xué)生產(chǎn)生最要的影響，總體上還是達到了較好的效果。
總之，高三這一學(xué)年的歷練為我今后的英語教學(xué)提供了很多借鑒，我明白這學(xué)期我所取得的教學(xué)成果并不是最重要的，重要的是在今后的如何自我提高。
高三第二學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)篇四
今年我擔(dān)任四一班至四四班的英語教學(xué)工作，一學(xué)年的工作即將結(jié)束，也將意味著我的一百七十多名學(xué)生也將結(jié)束和我一年的英語配合工作。這一年有付出的努力和艱辛，也有收獲的喜悅和欣慰。
我想用喜憂參半來形容今年對英語教學(xué)及成績的感受。在四個班級中，四一班無論是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，還是學(xué)生對待英語學(xué)習(xí)的重視和態(tài)度，以及配合度都好于其他三班，所以成績的取得是情理之中的。而處于中間的四二、四三班，在下學(xué)期二班學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)要好于三班，在我的鼓勵和一部分學(xué)生的感染下，搗亂和說話的人少了，不受他人影響和愛學(xué)英語的人多了。能有如此的進步和改變讓我很欣慰。相比而言，對四班的擔(dān)心會多一些，一是成績，二是狀態(tài)。四班學(xué)生思維活躍，敢于大膽說出自己的想法，若回答問題時再規(guī)矩一些就會有助于他們養(yǎng)成上課舉手發(fā)言，不亂插話的好習(xí)慣。對某一學(xué)科的熱愛和重視，除了讓學(xué)生喜歡這科老師，培養(yǎng)他們對此學(xué)科的興趣之外，更重要的是端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，通過各方面的共同努力讓他們重視這個課程，而不是老師簡單的幾句：“安靜，把書拿出來開始讀。”如果每個人都把對班級的各項責(zé)任當(dāng)成自己的事做，我想各項工作會事半功倍。
由于教的班級多，對學(xué)生不夠了解，所以在幫助他們時有時效果不是很好，因為不知道他們的背景，他們心里在想什么，有什么事或者問題阻礙了他們的學(xué)習(xí)等等。這是做英語老師的弊端和遺憾。所以只能從班主任那了解情況，分析問題并尋求解決方法。英語學(xué)科需要班主任老師的支持和配合及反饋與溝通。
英語教研活動讓我學(xué)習(xí)了一些教學(xué)方法和技巧，學(xué)習(xí)了一些新的理念和經(jīng)驗。取人之長補己之短。此外，在平時我認真?zhèn)湔n，研究教材，及時批改作業(yè)并注意聽取學(xué)生意見，堅持聽課做好記錄，積極參與評課，學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式。
在今后除了堅持在教學(xué)中的好習(xí)慣以及好經(jīng)驗外，要多重視和糾正之前存在的問題并加以解決，揚長避短，使學(xué)生的英語學(xué)習(xí)之路更加順暢，使我的英語教學(xué)之路更寬更遠。
高三第二學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)篇五
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚成績，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么總結(jié)有什么格式呢？以下是小編為大家收集的高三第二學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)，歡迎大家分享。
本學(xué)期，我擔(dān)任九年級的英語教學(xué)工作。作為一直從事中學(xué)英語教學(xué)的我，雖了解到了一些教學(xué)教法，但在實際的教育教學(xué)中，我深深感覺到教中學(xué)英語之難之累，真是苦在其身，樂在其心!為使今后的教學(xué)工作取得更大進步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié)。
一、學(xué)習(xí)課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)。
為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時期英語教學(xué)要求，樹立起新的育人理念，我們英語組集體抽休息時間對《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進行了研讀，了解了目前英語課程改革的目的，掌握了目前英語改革的重點，明確了英語課程各級的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級目標(biāo)，理解了英語教學(xué)原則，學(xué)會了一些科學(xué)評價原則等，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)，奠定了的扎實的基礎(chǔ)，保證了教學(xué)的順利進行。
二、扎實備課，理清教學(xué)思路。
備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點：
1，課前備課，做到有備而來。我認真閱讀各種教科參書，既備教材，教法，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點，又要突破難點;既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教具，如：單詞卡片，實物(圖片)，頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。
2，課中備課，靈活安排簡單易操作的游戲活動。我通過游戲引入新課教學(xué)時，為了不打消學(xué)生的積極性，我在實施教學(xué)的時候，總是盡量設(shè)計一些簡單易操作的游戲及活動，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥た鞓繁?，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)，在玩中獲得新知，通過反復(fù)的趣味操練(如：唱，演，玩，畫，涂色，做手工等形式)來鞏固所學(xué)新知。在活動中學(xué)生們都樂于參與，充分調(diào)動了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。
3，課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。每上完一單元，我都及時對該單元作出總結(jié)和反思，寫出教學(xué)后記，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。
三、認真上課，體現(xiàn)以人為本。
《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知，體驗，實踐，參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。這便要求，英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，提高他們對詞匯，句型的聽說認讀和語言實際運用的能力。為此，我在實際的課堂教學(xué)中做了以下幾點：
1，巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲，唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi)。
2，圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材圖文并茂的特點，充分運用單詞卡片，實物教具，簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，并借助圖片，動作，表情等手段掌握其義，讓他們積極主動參與學(xué)習(xí)獲取新知過程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生認讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用，培養(yǎng)他們認讀的能力。在學(xué)習(xí)新知的同時，還適時對他們進行思想教育。
3，游戲活動，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，抓住學(xué)生爭強好勝的心理，通過師生互動，生生互動的游戲活動將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開;為了尊重學(xué)生的個體差異，營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，以簡單易操作的趣味性，多樣化游戲為主來實施教學(xué)，讓學(xué)生進行反復(fù)模仿，認讀，玩演，視聽，從而給他們提供充分的活動和交流機會，讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運用能力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
4，通過聽錄音，復(fù)習(xí)新知。我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘，讓學(xué)生聽有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的錄音磁帶。第一遍先認真聽，第二遍邊聽邊跟讀。在學(xué)生能聽讀后并要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語言或動作入情入境的來模仿，表演對話。在學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)，表演時及時給予示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生充分體驗到成功的喜悅，體會到學(xué)習(xí)英語的樂趣。這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的知識要點，又提高了同學(xué)們的聽說能力和讀音的準(zhǔn)確性，從而讓學(xué)生真正做到眼到，口到，心到，手到。
本學(xué)年，我擔(dān)任高三年級(4),(8)班的英語教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，積極向有經(jīng)驗的老高三教師請教，結(jié)合本班的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進我以后的教學(xué)工作更上一層樓。
每一天都認真?zhèn)湔n，不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)。我針對我兩個班學(xué)生英語水平的不同，從訓(xùn)練學(xué)生認讀單詞的能力，在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識，加大聽寫單詞的力度。設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的內(nèi)容，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好復(fù)習(xí)教學(xué)反思，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
平時虛心請教其他老師，尤其是長年都高三的的老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個模塊的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的`問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
堅持每天利用多媒體播放英語聽力，每天要求學(xué)生閱讀文章不少于兩篇。
經(jīng)過一年的努力，每一次的考試就是一種考驗，無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這一學(xué)年的教學(xué)成果。我明白，這并不是最重要的，重要的是以后我如何自我提高，如何提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進步。
本學(xué)期擔(dān)任高三(9)，(11)班的英語教學(xué)工作，這是高三的最后一學(xué)期了，時間短，任務(wù)重。這一學(xué)期來，本人更積極地去了解學(xué)生，以便以更好的“因材施教”。在教學(xué)中認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
1、認真研究新課程改革的相關(guān)文件及最新的高考信息。
隨著高考的臨近，認真鉆研新課程改革精神和及時補充最新高考信息，尤其在最后寶貴的這段時間內(nèi)，是非常重要的。同時，還積極參加學(xué)校開展的各項政治理論學(xué)習(xí)，積極參加校本培訓(xùn)，師徒結(jié)對，認真地向老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，及時更新教學(xué)理念，不斷提高自身的修養(yǎng)和專業(yè)文化水平。
2、積極聽取公開課，吸取良好經(jīng)驗。
積極參與學(xué)校和教研組組織的各種聽課、評課活動，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，吸取他們先進的教學(xué)手段，提高了自己的英語教學(xué)水平。
3、大量練習(xí)促進學(xué)生對基礎(chǔ)知識的鞏固和能力的提高。
課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。從開學(xué)之初即對課本知識點認真歸納和總結(jié)，通過練習(xí)的形式進行學(xué)習(xí)反饋。主要是自己搜集的基礎(chǔ)知識，然后采用知識拓展，認真把握教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié)。
4、擴大閱讀，培養(yǎng)英語能力。
課外閱讀必不可少。給學(xué)生訂閱21世紀報，chinadaily，英語周報。讓學(xué)生了解一些真正的美文和地道的英語。同時，還可以把一些精彩的文章當(dāng)作范文來背誦。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也豐富和開拓了學(xué)生的知識和視野。
5、認真批閱學(xué)生英語作文，推薦學(xué)生優(yōu)秀作品。
本學(xué)期為近十幾個學(xué)生的英語作文進行多次單獨批閱，主要是提高他們的書面表達能力，在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性。
6、激勵優(yōu)生，鼓勵后生。
進入高三后，部分學(xué)生處于亞緊張狀態(tài)，因此，思想教育也成為平常教育中的重點之一。利用業(yè)余時間對這部分同學(xué)進行有計劃的思想教育和輔導(dǎo)工作，同時注意保護和調(diào)動各個層次學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生到了復(fù)習(xí)階段，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，來自各方面的壓力較大，老師的關(guān)懷與鼓勵會對學(xué)生產(chǎn)生最要的影響，總體上還是達到了較好的效果。
總之，高三這一學(xué)年的歷練為我今后的英語教學(xué)提供了很多借鑒，我明白這學(xué)期我所取得的教學(xué)成果并不是最重要的，重要的是在今后的如何自我提高。
高三第二學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)篇六
我根據(jù)近幾年中考試題新特點及學(xué)生實際情況，采取“三輪復(fù)習(xí)法”作為畢業(yè)班的總復(fù)習(xí)計劃，“三輪復(fù)習(xí)法”要求先全面學(xué)習(xí)，后進行重點復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試復(fù)習(xí)。做到著眼全面，突出重點，點面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)有機結(jié)合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復(fù)習(xí)，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)的知識考出優(yōu)異成績。
第一輪復(fù)習(xí)，針對學(xué)生對已學(xué)基礎(chǔ)知識，因時間久，部分已遺忘的共性，要求學(xué)生一步一個腳印，扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。這一階段按教材順序歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時應(yīng)注重基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的過關(guān)（從近幾年中招試題看，逐漸加強詞匯、詞組的考查）并通過配套練習(xí)、復(fù)習(xí)檢測形成能力。
第二輪復(fù)習(xí)，要求突出重點，牢固掌握，進行專項訓(xùn)練。在總攬教材，學(xué)。
生對基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實基礎(chǔ)上，相應(yīng)地提高要求，進行系統(tǒng)整理消化，抓住重點，加深理解，強化記憶。要求學(xué)生對那些在教材中多次出現(xiàn)和輔導(dǎo)教材中一再提及，反復(fù)強調(diào)部分，應(yīng)視為重點，格外加以注意。同時有針對性地指導(dǎo)學(xué)生記憶的方法，培養(yǎng)記憶能力。
第三輪復(fù)習(xí)，是考前指導(dǎo)與適應(yīng)性訓(xùn)練相結(jié)合，主要目的是適應(yīng)中考要求，提高應(yīng)試技巧。本輪側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題解題能力，同時要在教師指導(dǎo)下進行綜合練習(xí)和模擬測試，知識考查和能力考查并重，從而使復(fù)習(xí)達到良性的循環(huán)：知識——能力——知識。
初三階段的復(fù)習(xí)工作十分關(guān)鍵。在這種情況下，就需要更加深入地研究教材，根據(jù)學(xué)科特點及學(xué)生特點研究切實可行的課堂教學(xué)模式。努力探索適合學(xué)生特點、學(xué)生樂于接受的教學(xué)方法及模式。同時，要進行分層次教學(xué)。對于學(xué)生要因勢利導(dǎo)，因材施教，使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。
1、上學(xué)期經(jīng)調(diào)查，大部分學(xué)生，基礎(chǔ)非常差。
2、學(xué)習(xí)不主動，對英語的興趣不濃，甚至不學(xué)英語。
3、約有3/5的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較不認真，基礎(chǔ)弱，聽寫能力極差，對英語學(xué)習(xí)興趣不濃，學(xué)習(xí)態(tài)度被動。
4、大部分學(xué)生上課不認真聽課，不做筆記，課后不做作業(yè)，不看書。
5、復(fù)習(xí)時間倉促復(fù)習(xí)不夠充分。
6、學(xué)習(xí)方法欠缺，書寫不規(guī)范，寫作不認真，考試不得法。
7、根據(jù)模擬試卷進行專項的閱讀練習(xí)，聽力練習(xí)，學(xué)習(xí)寫作練習(xí)。
8、中考前動員。
第一，確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師不能代替學(xué)生讀書，代替學(xué)生感知，代替學(xué)生觀察、分析、思考。讓學(xué)生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。把課堂還給學(xué)生，形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學(xué)過程。
要學(xué)好英語，首先要使學(xué)生認識到學(xué)這一語言的目的和意義。只有學(xué)生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運聯(lián)系起來，才會對英語學(xué)習(xí)真正感興趣，這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語的動力。通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學(xué)，使學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣，形成學(xué)習(xí)動機，學(xué)生的成績才得以提高。第三，努力建立融洽的師生關(guān)系。
愛戴的人。上課時我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大膽求異創(chuàng)新；課后成為他們的好朋友。第四，嚴謹治學(xué)，保持良好的教態(tài)。
教師的教風(fēng)直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。反之，學(xué)生就不喜歡，甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生，看問題開始有可獨立的見解，對他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語言的使用。利用語言的輕重，語調(diào)的高低，和一定的動作表情，盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當(dāng)學(xué)生回答問題時，表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣學(xué)生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。第五，積極創(chuàng)造語言情景。
注重對學(xué)生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，強調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語言實踐活動，為教學(xué)營造了輕松愉快、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。以教材為話題，多開展教學(xué)內(nèi)容和實踐活動，符合中學(xué)生的年齡、心理特征和學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。運用任務(wù)型教學(xué)法把探究性學(xué)習(xí)引入外語學(xué)習(xí)中，使學(xué)生主動融入創(chuàng)造性的、有意義的整體語言學(xué)習(xí)中。想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語言情景以激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在聽與說中培養(yǎng)語言能力，在聽與說中激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣。積極加強自身的課程改革理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育理念，建立以學(xué)生為本的教育觀念，樹立活動教學(xué)觀，爭取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師。
高三第二學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)篇七
本學(xué)期，我擔(dān)任高二年3、4班的英語教學(xué)工作。這一學(xué)期來，本人用心地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便更好的“因材施教”。在教學(xué)中嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際狀況，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，使教學(xué)工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。
立足此刻，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)任務(wù)完成狀況。
學(xué)期初制定了教學(xué)計劃，資料為本冊書所有單元，但由于開學(xué)初軍訓(xùn)占用了時間，時間打的不緊，以及學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣差導(dǎo)致授課速度慢，未完成教學(xué)計劃，尚有三個單元，留待下學(xué)期完成，鑒于本學(xué)期的問題，下學(xué)期務(wù)必計劃好時間，嚴格要求，完成教學(xué)任務(wù)。
二、教學(xué)經(jīng)驗。
其次，認真?zhèn)湔n。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。因此，一學(xué)期來，在備課時努力做到如下幾點：
一認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
二了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
三思考教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
授課之后，做到精講精練。針對單詞，搜集一些針對性的單詞題，課前利用時間做一個單詞測試，直接把單詞放在具體的語境中去理解。鑒于學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，或是沒有理解語境，無法補充所缺信息;或是明白是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強鞏固練習(xí)。在每單元結(jié)束時，會針對該單元教學(xué)重點難點，精簡一些習(xí)題供學(xué)生練習(xí)鞏固所學(xué)知識。習(xí)題或是從調(diào)研題選取，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選取具有針對性的習(xí)題供學(xué)生練習(xí)。
認真批改作業(yè)。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個學(xué)生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來。對于難度較大的題目，學(xué)生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè)，課上利用時間統(tǒng)一詳細講評每個錯誤;對于學(xué)生不該出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)學(xué)生及時糾正。
每周進行兩次聽寫測試，對所學(xué)新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改聽寫。并針對學(xué)生的聽寫狀況，認真透徹地進行講評，根據(jù)其狀況不斷改善教法。從而做到因材施教，教學(xué)相長。
高三第二學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)篇八
本學(xué)期已接近尾聲，為了更好的發(fā)揚優(yōu)點，糾正不足，特對本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
本學(xué)期教師們參加了各種形式的市、區(qū)級教研活動，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變教堂為學(xué)堂，還學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動權(quán)，在師生的雙邊活動中，注重培養(yǎng)學(xué)生“自主·探究·合作”的精神，使學(xué)生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領(lǐng)悟”“應(yīng)用·拓展”“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展。
每周三的上午第二、三節(jié)是集體備課時間，老師們就教材、教法等問題進行共同研究、探討，備課組內(nèi)形成了濃厚的研究氣氛，我們甚至?xí)槿绾胃行У刂v解某一知識點而爭論的不可開交。各項教學(xué)工作既有分工又有合作，達到了合作共贏的效果。同時做到了如下幾個統(tǒng)一：教學(xué)和復(fù)習(xí)進度、教案、課件、練習(xí)等。在教學(xué)上既有所統(tǒng)一，又允許個性的發(fā)展。
本學(xué)期，我們一如既往，在備課組內(nèi)開展互相聽課評課活動。除了進行每周一次組內(nèi)公開課外，同時開展個人推門聽課活動。通過這一個教學(xué)常規(guī)活動的開展，保證了備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師之間的取長補短。評課前先由做課教師進行說課，然后大家就本節(jié)課的優(yōu)缺點進行點評，真正做到客觀、公正，大家各抒己見，努力使每一節(jié)課都盡善盡美。
我們都知道，學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)相當(dāng)重。為了給學(xué)生減負，我們組的全體成員在精心備課的基礎(chǔ)上，抓好課堂45分鐘，講在課堂，練在課堂，向課堂要質(zhì)量。每天堅持節(jié)節(jié)測，對上一節(jié)課的重難點進行回顧檢測，幫助學(xué)生養(yǎng)成課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。在抓好雙基的基礎(chǔ)上，也對學(xué)生進行能力方面的訓(xùn)練與指導(dǎo)，如加強閱讀和寫作方面的指導(dǎo)。
我們認真研究了幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進行常規(guī)教學(xué)的同時,注入高考的知識。例如，平時的周測有選擇德挑選適宜于高二學(xué)生的完型、閱讀、閱讀表達和寫作，使學(xué)生體驗高考，并且盡快適應(yīng)高考。
高三第二學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)篇九
這學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任四年級四個班的英語教學(xué)工作。從各個方面培養(yǎng)學(xué)生的'英語學(xué)習(xí)興趣，特別是四年級的學(xué)生，利用一切機會，鍛煉孩子的聽說能力。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，拓展學(xué)生的知識面，下面是我在教學(xué)中的一些體會和對工作的總結(jié)。
小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。
在課前加入日常對話練習(xí)，每個人都有機會參與，鍛煉其他學(xué)生的聽力的同時，把零散的內(nèi)容加以歸整，做到語言的整合；把容易遺忘的單詞在上課前重復(fù)出現(xiàn)，淡化重點。把講課的時間壓縮一些，把課堂真正的還給學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)，學(xué)中玩。
在整個教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情況不同，會出現(xiàn)了優(yōu)差分層。要了解學(xué)生的基礎(chǔ)情況，對于程度不好的學(xué)生，讓他們從簡單到復(fù)雜，體會到自己在一點點的進步，增強他們的自信心。因此對于相同內(nèi)容，就需要設(shè)計不同的練習(xí)形式。目的是照顧更多的學(xué)生。
運用多種評價方式，小組評價，學(xué)習(xí)效果的評價，學(xué)習(xí)態(tài)度的評價，學(xué)習(xí)方法的評價，合作能力的評價；評價多種技能，聽，說，讀，寫。給學(xué)生一個客觀全面的評價，讓程度好的學(xué)生看到自己成績的同時感到自己的不足；讓學(xué)困生感到自己不足的同時看到自己的亮點，讓每一個學(xué)生都有成功的機會。
開展英語社團活動。利用每周四下午第三節(jié)課為社團活動時間，挑選對英語學(xué)習(xí)積極性高的同學(xué)在一起學(xué)習(xí)英語小故事，排練課本劇，培養(yǎng)學(xué)科特長生。英語社團的學(xué)生們在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，進步很大，效果非常好。
同時加強自身的學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，勇于探索，盡心盡力搞好校本課程的教育工作。
在這學(xué)期里通過區(qū)里組織的公開研討課，讓我看到了自己的不足之處，吸取老師提出的'寶貴意見，提高自己的教學(xué)水平。在這學(xué)期里我通過外出聽課，讓我增長了見識，學(xué)會了不少東西。
回顧過去，在以往的教學(xué)工作中我還存在著一些不足之處，無法照顧的全體學(xué)生，設(shè)計適合所有學(xué)生的教學(xué)方式。在今后的教學(xué)工作中，我會努力填補自己在教學(xué)工作中不足，更多向其他老師學(xué)習(xí)，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。
這學(xué)期擔(dān)任小學(xué)四年級的英語教學(xué)工作，由于是小學(xué)低段的教學(xué)工作，我注重培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣，從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力，利用一切機會讓孩子們練習(xí)聽說能力，創(chuàng)造說英語的一切機會，盡可能多地讓他們了解西方的風(fēng)土人情，文化色彩，增強語感。擴大知識面。當(dāng)然這些工作都是要緊緊圍繞教學(xué)課本，在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作。以下是我的教學(xué)總結(jié)：
本學(xué)期教學(xué)大致有六個單元，2個復(fù)習(xí)單元，每個單元分a、b、c三部分，a、b部分是教學(xué)的核心部分，每冊書配有12組會話，36個四會單詞，12個“tpr”活動和6個簡單的中西方文化知識，英語是一門語言的學(xué)科，它象其它語言一樣，貫穿于生活的方方面面。在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動、生生互動的教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不會讀的地方，總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，或者反復(fù)讓學(xué)生聽磁帶，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)答案，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。
在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。講求方法，豐富課堂是教師在整個教學(xué)過程中首要的任務(wù)。英語作為一門外語言，需要多應(yīng)運。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生及時消化。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，這時，利用小學(xué)生爭強好勝不負輸?shù)男愿瘢以谖鍌€班級間開展比賽，例如到一班上課，就對學(xué)生說二班學(xué)生這節(jié)課上的好，他們紀律好回答問題好等，估計一班肯定不如二班，這樣一刺激，一班這節(jié)課肯定上的好，這樣，授課就事半功倍。
整個教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情況不同，出現(xiàn)了優(yōu)差分層，一方面，有的學(xué)生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，有的同學(xué)們比較活躍，上課氣氛積極，成績較好。因此，講得太淺，沒有照顧到整體，所以教學(xué)效果不如理想。從而可以看出，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。所以。利用課余時間對學(xué)困生進行課外的知識補充，對他們根據(jù)實際情況進行相對應(yīng)輔導(dǎo)，讓優(yōu)生一幫一考察字母書寫和單詞默寫，讓小組長檢查背誦情況，這樣既提高優(yōu)生的積極性又監(jiān)督學(xué)困生的學(xué)習(xí)，一舉兩得，使學(xué)生成績整體提高。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，這次抽測取得良好的成績。我明白這并不是最重要的，重要的是以后如何自我提高，如何共同提高五個班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我會繼續(xù)努力，這是我一學(xué)期來的教學(xué)總結(jié)和感想，希望大家能給我寶貴的意見和建議。
高三第二學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)篇十
恍然間又度過了充滿意義的xxxx，迎來了期末生活。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六年級的英語教師，和孩子們一起度過了上半學(xué)期后，相對于本學(xué)期的教學(xué)工作開展的更加游刃有余，得心應(yīng)手。下面我就把本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
經(jīng)過半年的教學(xué)后，對于各班的學(xué)生情況已大致了解，所以在學(xué)期初就對每班的情況進行了初步分析，并制定了不同的教學(xué)計劃及方法。
比如針對8班的孩子們，他們的英語基礎(chǔ)不太好，出現(xiàn)了兩級分化的現(xiàn)象，一部分孩子幾乎不學(xué)英語，針對這種情況我先采取了談心的方式，給他們制訂了一個小小的目標(biāo)——我的英語要“及格”。并實施了“一幫一”的幫帶政策，利用課間時間為他們布置任務(wù)并及時檢測。在平時的課堂中，也不斷的激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的積極性。由于孩子們的成績較以往都有提高，所以學(xué)期初就各自讓他們針對上學(xué)期的成績再次制定本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。對于一些中等生，他們的目標(biāo)就是更上一層樓；針對尖子生，就是要自己更加完美，努力達到百分；而對于一些成績稍差的同學(xué)則會讓他們每天進步一點點。這樣消除兩極分化的嚴重趨勢。另外由于他們的英語基礎(chǔ)比較薄弱，在授課過程中會放慢速度，邊學(xué)習(xí)邊復(fù)習(xí)，在傳授單詞過程中輔以音標(biāo)教學(xué)，劃分單詞結(jié)構(gòu)，找竅門記單詞的方法使孩子們更容易的記住單詞，從基礎(chǔ)抓起，經(jīng)過了半年的努力之后，我發(fā)現(xiàn)孩子們的基礎(chǔ)知識逐漸扎實起來，和其他班級的差距已逐漸縮短，取得了很大的進步！
針對9和7班的情況，由于孩子們的基礎(chǔ)很好，班級后進生較少，所以給這兩個班制定的目標(biāo)要更加高一些，在鞏固基礎(chǔ)知識的同時，不斷拓展課外知識，豐富其閱讀能力，口語能力及寫作能力。使他們在學(xué)習(xí)的同時能夠把英語知識運用到實際生活中。
經(jīng)過半學(xué)期的堅持，我發(fā)現(xiàn)孩子們的進步突飛猛進，但到后期，由于臨近畢業(yè)，有些孩子的上課狀態(tài)不是很理想，針對這些情況我會及時找他們談心，穩(wěn)定他們的情緒，做到少批評，多鼓勵！
當(dāng)然，在收獲喜悅的同時，也發(fā)現(xiàn)一些自身及授課過程中存在的.問題。在自身方面，有時候?qū)⒆觽冞€是缺少耐心，總是急于求成，針對一些差生的表現(xiàn)會方法不當(dāng)，所以可能會適得其反！在授課過程中，有些課程還是過于枯燥，課堂氣氛不夠活躍，沒有充分調(diào)動孩子們的積極性。那么在以后的教學(xué)當(dāng)中我將不斷完善自己，改掉不足，把更多更好的英語教學(xué)方式呈現(xiàn)到課堂當(dāng)中。
又是一個畢業(yè)季，又是一個傷感的季節(jié)，愿這些可愛的孩子們能夠揚帆起航，實現(xiàn)心中的夢想！有聚總有散，感謝孩子們的一路陪伴，讓我在傳授知識的同時也不斷的成長。在今后的教學(xué)工作中，將繼續(xù)完善自己的教學(xué)，讓自己離成功更近一步！
高三第二學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)篇十一
一個學(xué)期以來，我認認真真工作，腳踏實地做人，為學(xué)校的教育事業(yè)貢獻了自己的一份力量。但我深知，自己還存在者許多問題，將會在以后的工作中加以改正。如下是小編給大家整理的小學(xué)第二學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)，希望對大家有所作用。
歲月匆匆，時間飛逝。轉(zhuǎn)眼我在美舍學(xué)校工作已將近七年。在這六年多的教學(xué)工作中，所有的努力都通過成績得到了驗證，見證了學(xué)生的進步與成長。所有的這些都激勵著我對教學(xué)投入更大的熱情和精力。為了揚長避短、再接再厲，現(xiàn)將這一學(xué)期以來的。
心得體會。
總結(jié)如下：
在本學(xué)期教學(xué)中，我認真鉆研教材，在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做到課后反思，學(xué)習(xí)理論知識的同時注重實踐。這學(xué)期我?guī)Ф昙壓退哪昙?。針對學(xué)生年齡較小，我在教育目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及教學(xué)手段上做了詳細的制訂和選擇。在教學(xué)理念上，我一直追求輕松、愉快而又自然的學(xué)習(xí)氛圍，通過游戲、歌曲、圖片、肢體語言等多種形式，讓學(xué)生在玩中學(xué)，為學(xué)生營造了一個快樂的學(xué)習(xí)課堂，也拉近了我和學(xué)生的距離。對低年齡段的學(xué)生，我主要以培養(yǎng)興趣為主，興趣是最好的老師，這是一個不變的真理，因此對于低年齡段的學(xué)生我側(cè)重于聽說這兩方面的學(xué)習(xí)，通過“聽”培養(yǎng)一定的語感，通過“說”達到語言交流的目的和要求。在課堂上，師生之間的互動占了很重要的一部分，這時一個眼神、一個動作就代表了一個意思，教師的一個肢體語言，學(xué)生就能脫口而出，達到了“說”的目的。所以本學(xué)期我主要采取了肢體語言以及游戲教學(xué)法。通過肢體語言傳授知識、背誦課文是非常有效的方法，學(xué)生也非常喜歡，這在我的教學(xué)實踐中得到了充分的驗證。
英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。我始終堅信：興趣是最好的老師。針對學(xué)生年齡小，我采取了一些方法，比如利用卡片、歌曲、自編歌謠、游戲、肢體語言等多種形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。以培養(yǎng)興趣為主，讓學(xué)生在玩中學(xué)，讓他們感受到學(xué)習(xí)英語是一種樂趣、是一種享受。本學(xué)期我采取了“一幫一”和“一幫幾”的形式，讓組長做好檢查，是否每篇文章每個同學(xué)都能過關(guān)，每天睡前閱讀十分鐘英語，家長做好簽名，如有閱讀困難的地方，請家長在書本上注明或給我提出寶貴意見。對此，家長很支持并配合好我的工作，使我這學(xué)期的工作得以順利完成。
通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對英語產(chǎn)生了非常濃厚的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望，并能把所學(xué)知識運用到實踐中去，交往能力得到了明顯的增強。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，在未來的教學(xué)中，我將不斷努力學(xué)習(xí)，完善教學(xué)！
學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)四、五年級兩個班的英語教學(xué)，工作任務(wù)比較重，所以一直是在忙碌中渡過。課雖不太多，但我從不敷衍教學(xué)工作，我力求在平時教學(xué)中做到扎實，有效，讓每個學(xué)生都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個學(xué)生。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷幫助下，不斷取得進步?，F(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)如下：
1備課。開學(xué)初制訂切實可行的教學(xué)計劃并嚴格按計劃進行教學(xué)。教學(xué)中，備課是一個必不可少、十分重要的環(huán)節(jié)。本學(xué)期我們英語組嘗試新的教學(xué)模式，即“四環(huán)節(jié)五步教學(xué)法”，我們重新設(shè)計了教案模板，重寫編寫了教案。我每天都利用上午前兩節(jié)課的時間來編寫教案，工作量非常大，也占據(jù)我們大多數(shù)時間。我們還利用集體備課的時間，對教學(xué)模式同組內(nèi)教師進行了反復(fù)地修改與嘗試，不斷完善自己的教案編寫。當(dāng)然，在編寫教案的同時，我根據(jù)課文的重難點精心設(shè)計了每一課的前置性作業(yè)。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，我認為新的教學(xué)模式對五六年級的教學(xué)非常有幫助，學(xué)生學(xué)習(xí)效果不錯。
2深入教材研究。繼續(xù)對教材進行深入研究，對每個單元進行設(shè)計了單元測試題。本學(xué)期我對四五年年級共設(shè)計8套單元測試卷，并進行了單元檢測及試卷分析。通過單元測試，我能及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，并針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，進行教學(xué)改變。當(dāng)然，由于測試卷是個人根據(jù)自己確定的重難點進行設(shè)計地，也不能保證涵蓋所有的知識點。
3我堅持輔導(dǎo)學(xué)困生。我總是利用課間的時間，幫助他們復(fù)習(xí)學(xué)過的舊知識，對他們進行耐心的輔導(dǎo)。通過一學(xué)期的堅持，學(xué)困生在自己原有的水平上有了一定的提高。但是由于兩個年級的學(xué)困生比較多，不能照顧所有學(xué)生，導(dǎo)致部分學(xué)困生的學(xué)習(xí)沒有提高。
二、個人成長方面。
為了反思和促進自己的教學(xué)，我還堅持利用課余時間撰寫博文。本學(xué)期我撰寫的《教師要經(jīng)常與學(xué)生溝通》博文也刊登我我校校刊上。通過博文的撰寫，我能隨時記錄下自己在教學(xué)中做得好的經(jīng)驗，也能記錄下在教學(xué)中存在的問題，并及時反思自己的教學(xué)。
為了提高自己的教育教學(xué)水平，我經(jīng)常學(xué)習(xí)新課標(biāo)。以新課標(biāo)的要求來審查自己的教學(xué)工作。同時本學(xué)期，我還學(xué)學(xué)習(xí)了《提高課堂靈性與教學(xué)激情》這本書，通過書籍的學(xué)習(xí)，豐富了教學(xué)手段提高了教學(xué)水平。
三、
工作中存在的不足。
當(dāng)然，自己在教學(xué)中還有一些問題。比如，四，五年級的學(xué)困生太多，課上總是照顧不過來所有的學(xué)困生，而且隨著學(xué)習(xí)難度的增加，這些學(xué)困生的成績越來越不理想啦。他們對英語學(xué)習(xí)也越來越提不起興趣來。
四、改進措施。
面對四年級學(xué)困生太多而且程度較差這一現(xiàn)象來說，我打算發(fā)動小組長和教師親自監(jiān)督來完成。爭取每節(jié)課的課間由教師親自輔導(dǎo)本課內(nèi)容，再由小組長負責(zé)課下鞏固學(xué)習(xí)，并發(fā)動家長在家監(jiān)督孩子完成老師布置的各項任務(wù)。對五年級的學(xué)生來說，她們他們課上學(xué)習(xí)積極性和主動性很差。爭取在下學(xué)期，多和他們談心，并及時家長溝通學(xué)生在校表現(xiàn)。爭取能讓他們對學(xué)習(xí)英語更有興趣，取得更大的進步。
總之，本學(xué)期做得好的堅持下去，做得不足的爭取下學(xué)期改進。
高三第二學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)篇十二
這學(xué)期是高三年級的第二學(xué)期，也就是再過100天高三學(xué)子就要參加高考，這學(xué)期的復(fù)習(xí)至關(guān)重要，作為高三教師，制定一個全面，實際，有效的復(fù)習(xí)計劃會達到事半功倍的效果，我對這學(xué)期的教學(xué)計劃如下：
一教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)：
首先：《考試說明》
學(xué)生在復(fù)習(xí)
英語
時，應(yīng)將《考試說明》好好研讀一遍。對《考試說明》上公布的詞匯表，決不能掉以輕心。因為這個詞匯表是命題的依據(jù)，是英語
學(xué)習(xí)
中最常用、最基本的詞匯。我們從高二下學(xué)期就一直再叫學(xué)生背2950這本高考詞匯書，這學(xué)期要求學(xué)生再看一遍并背下單詞。
其次：專項突破
語音知識，情景對話，單項選擇，完形填空，閱讀理解。任務(wù)型閱讀，單詞拼寫，改錯，寫作。
這些結(jié)合平常的訓(xùn)練（報紙）再一次各個擊破。上學(xué)期這些訓(xùn)練重點我放在了語音知識，情景對話，單詞拼寫和改錯上，這學(xué)期，單詞拼寫和改錯仍要繼續(xù)訓(xùn)練不能松懈，因為我的學(xué)生們這兩點太薄弱。上學(xué)期我的學(xué)生們就都買下了，《2017陜西高考短文改錯專題訓(xùn)練》這本書，他們每天堅持做兩篇改錯，這本書已經(jīng)做了一半，這學(xué)期繼續(xù)每天堅持做兩篇，高考前做完。
單詞也是每天必備必考的一項！滴水穿石每天堅持只要他們跟上老師的步伐一定會有進步的。
完形填空。幫助學(xué)生總結(jié)方法。完型填空近幾年的題材基本上都是考生熟悉的貼近
生活
的語篇，因此能很好地測試考生語篇分析、推理、判斷和運用語言的綜合能力。
做閱讀理解題告訴學(xué)生需要注意：緊隨作者的思路，同答問題時不要把自己的想法、態(tài)度和觀點與作者的相混淆；提高閱讀速度，擯棄不正確的閱讀習(xí)慣。
所以遵循以下幾個字的原則：
翻譯和寫作要天天練。利用閱讀語篇復(fù)習(xí)詞匯、句型和語法
閱讀訓(xùn)練要多做并限時做。語法訓(xùn)練題要少做但要精做
最后：套題訓(xùn)練
每周2套真題或模擬題，每2周一次周考，每月一次月考。
二學(xué)情分析：
高三（3,4）班，理科班，男生多，女生少?？偟膩碚f，學(xué)英語的
同學(xué)
積極性多數(shù)是女生，男孩子不太
愛
學(xué)英語，他們偏理科。班上的氛圍也多數(shù)在女生身上，班里的活躍性三班是女生帶動的多，四班是男生多。所以這兩個班的教學(xué)方法也 略有差別。四班踏實，平均
成績
也稍高一些，三班稍微差一些，氣氛好但不踏實，需要因材施教?；酒骄謹?shù)在60分左右，希望3個月后，能平均提高10分，高考分數(shù)達到70分左右。
三主要措施：
1，鞏固詞匯，梳理知識（每天一個單元背單詞）
2，專項突破，詞匯歸納（套題）
3，查漏補缺，有的放矢（錯題再練）
對學(xué)生差的地方，多練，多講。
4，周考，月考的測驗，提高學(xué)生的應(yīng)試能力。
5.，鼓勵學(xué)生，讓他們自信的迎接高考。
高考已經(jīng)進入了倒計時，時間緊，任務(wù)重，如何在如此短暫的時間內(nèi)幫助學(xué)生鞏固舊知識，學(xué)習(xí)新知識，查漏補缺，歸納總結(jié)，從而在高考中取得好成績，我們備課組討論了很久，決定從以下幾個方面來做：
1．保質(zhì)保量做好集體備課
要真正提高高三英語的教學(xué)質(zhì)量，沒有一致的奮斗目標(biāo)，沒有共同的努力和集體的智慧，那只不過是一句空話而已。集體備課要做到：集體研討，統(tǒng)一教學(xué)進度，教學(xué)目標(biāo)，重點和難點，教學(xué)案一體化。大家討論教材的重點難點，相互補充，然后寫出教案，使得教學(xué)案更加充實和完善。分工合作，主要是備課和收集資料分工。
2．復(fù)習(xí)與學(xué)新課相結(jié)合
高三不同于高一、高二年級，在學(xué)生不斷接受新的語言知識、增加新的語言信息的同時，要兼顧到以前所學(xué)舊知識的歸納復(fù)習(xí)。我們將強化重要的語法知識，為學(xué)生準(zhǔn)備一些專門的語法項目，列出有代表性的常規(guī)題目和較復(fù)雜的特殊情況給學(xué)生練習(xí)。同時在教學(xué)過程中,精選精泛讀材料。我們選用高二新教材作為學(xué)生的精讀課本，旨在擴大學(xué)生的詞匯量。通過由新翻舊，以舊帶新，近義，反義，詞形，搭配等各個方面來擴大詞匯量，將詞匯的雪球越滾越大，降低學(xué)生在閱讀過程中的難度。老師要采取必要的手段，如聽寫或再現(xiàn)認讀的方式進行檢查，以鞏固學(xué)生的詞匯量。
3．精選練習(xí)，精講精練
練習(xí)的題不在于多，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，我們教師應(yīng)該精選練習(xí)。選的題目應(yīng)該具有典型性，系統(tǒng)性，通過做題幫助學(xué)生建構(gòu)知識體系，領(lǐng)悟內(nèi)在的規(guī)律，做到能舉一反三。教師要精講，講共性的問題，多給時間學(xué)生思考、整理、歸納、消化然后加以鞏固。
閱讀材料除了我們選用的教材外，以《高效備考新模式英語》與《38套高考模擬試題匯編》為基礎(chǔ)，用好這兩套練習(xí)，因為《高效備考》上的文章比較新，時代氣息濃，篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料，兩三篇為泛讀材料?！?8套高考模擬試題匯編》上的試題有一定的難度，我們從中精選一部分練習(xí)讓學(xué)生操練，提高學(xué)生的實戰(zhàn)能力。
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高三第二學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)篇十三
今年我?guī)Ь拍昙?，6兩個班的英語教學(xué)工作，九年級是整個初中階段的重要一年，且面臨中考，為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得更大的進步，為他們以后的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)在中我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法。，現(xiàn)在看來這些都取得了明顯的效果?，F(xiàn)在我將自己在本學(xué)期的一點體會總結(jié)如下，已備以后借鑒學(xué)習(xí)。
作為最后的復(fù)習(xí)階段，由于長期以來部分學(xué)生對英語學(xué)科不感興趣，致使英語學(xué)習(xí)習(xí)慣也不好，最終導(dǎo)致英語成績的下滑。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
1、學(xué)過的單詞，老師要求背出，學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多，沒時間背等，往后一拖再拖，即便能背出來，也是臨時死記搶記出來的。等到其他需要的時候又忘了。
2、上過的新課，相應(yīng)的配套練習(xí)，不自覺去獨立完成，總需要老師再三強調(diào)，但學(xué)生總希望老師和他們一起來做。
3、死記硬背的東西多，聯(lián)系的東西少，因此表面上看感覺還可以，但真正一考起來，問題出來很多，而且差距很大。經(jīng)過幾次考試下來，問題也出來了，我任教的班：尖子生沒有幾個，中等生斷層，差生面特大。
針對以上情況，要改變這種局面，我從以下幾方面入手：
首先，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí)，課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學(xué)生請教。
其次，學(xué)生學(xué)習(xí)要主次分明，主要學(xué)科課后時間分配相應(yīng)的因當(dāng)多一些，特別是對英語學(xué)科，因為他畢竟不是母語。基礎(chǔ)不打好，以后想提高也難。
第三，要靈活掌握學(xué)過的知識點，學(xué)習(xí)要講究方法，舉一反三，融會貫通，只有這樣，學(xué)生才能把所學(xué)的知識串聯(lián)起來，不容易忘記。
總之，要讓學(xué)生明白，學(xué)習(xí)英語不是一天兩天的事，是要靠平時慢慢積累起來的。
備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要。這個班在經(jīng)過兩年多的英語教學(xué)，在英語學(xué)習(xí)方面有很大的起色，但那是遠遠不足的，尤其是五班中等生占多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，時間長了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會欠佳。但是，我備課時注意到這點，因此教學(xué)時針對不同情況，在授課時采取了不同的方法。效果就比較理想。堅決做到中考考什么，我就講什么，絕對不講繁題，爛題，講而不透的習(xí)題。既浪費時間，又不起效果。
因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)，所以上課一定要設(shè)法吸引學(xué)生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。另外，我每天都堅持保持充足的精神，讓學(xué)生感受到一種積極上進的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來，凡是學(xué)生自己能講清楚的問題，都讓學(xué)生自己解決，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時間都留給學(xué)生。另外還要兼顧差生的厭學(xué)搗亂的現(xiàn)象發(fā)生。
困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持認真了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高他們的英語學(xué)習(xí)能力。
因為英語的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進行有計劃的.輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平，組長是瞿美惠；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望能提高組長杜依靜；第三組是紀律松散，學(xué)習(xí)不認真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)趙璐琳。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
在學(xué)期的最后幾個星期，我堅持講課與中考相結(jié)合的原則，每個知識點都與中考掛鉤，并對專項的知識點做了系統(tǒng)的安排。努力做到高效及時。
總之，通過一學(xué)期的努力，我這兩個班的成績得到了突飛猛進的提高。中考成績揭曉后，我兩個班級取得了矚目的成績。其中高婷同學(xué)以118的高分成為育才的英語狀元。兩個班級的超百分人數(shù)有30多人，得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評。我一定將本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗及時的總結(jié)下來，為以后的教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。
高三第二學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)篇十四
我積極參加各種政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。我深知，要教育好學(xué)生，教師必須先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。為了適應(yīng)新形式，我努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識，在不斷的學(xué)習(xí)中，自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都有了很大的提高。
二、扎實備課，理清教學(xué)思路。
備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。我在備課時做到了：課前認真鉆研教材、整合教材。我認真閱讀各種教學(xué)參考書，既備教材，又備學(xué)生，結(jié)合學(xué)生的實際和教材的內(nèi)容，既考慮知識的縱向聯(lián)系，又考慮新知識的橫向銜接；既突出重點，又突出難點；既體現(xiàn)完整的教學(xué)過程，又注意好各個環(huán)節(jié)的過渡自然。課中為了不打消學(xué)生的積極性，我在實施教學(xué)的時候，總是盡量設(shè)計一些簡單易操作的活動，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開，充分調(diào)動了學(xué)生的情感態(tài)度和興趣。課后總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，每上完一課時，我都及時總結(jié)和反思，寫出教后記，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該節(jié)課的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。
三、認真上課，以生為本。
課堂上，以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生主動學(xué)習(xí)的作用，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，最大限度地培養(yǎng)學(xué)生熱愛英語、學(xué)習(xí)英語的興趣。教學(xué)中，大膽探索和實踐科學(xué)的教學(xué)方法，尋求適合本班學(xué)生的教學(xué)模式，同時注意因材施教，兼顧好中差，既注重對“尖子生”的培養(yǎng)，也不忘對那些“后進生”的關(guān)注與幫助。
四、虛心學(xué)習(xí)，提高教學(xué)能力。
聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個好方法。只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗，所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。不僅聽我們組優(yōu)秀老師的課，也聽其他老師的課，收獲很大，掌握了很多駕馭課堂的技巧。聽完課之后，還會學(xué)習(xí)領(lǐng)會記在聽課筆記上的教師們上課時講到的，然后對我自己的備課教案進行修改，將他們很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)中，取得了較好的效果。
總之，在這一學(xué)期我愛崗敬業(yè)，盡心盡責(zé)地完成了自己的本職工作。但我還需加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，對學(xué)困生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步！
高三第二學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)篇十五
這學(xué)期已經(jīng)是高中的第四個學(xué)期了，對每個學(xué)生的英語水平基礎(chǔ)了如指掌。在過去的這一學(xué)期，我因材施教，有的放矢。新的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識面，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展，現(xiàn)對這一學(xué)期來的教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教學(xué)工作更上一層樓。
每天不管班主任工作做得多遲，我都堅持把第二天的課認認真真的備，授課內(nèi)容，學(xué)生的反應(yīng)等都是我備課的重點。尤其上語法課時，更是絞盡腦汁想著如何在有效的時間單位里達到最好的效果。學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，所以我盡量舉最典型的例子來分析語法，并自創(chuàng)一些口決幫助學(xué)生理解。
根據(jù)高考要求，必須提高學(xué)生的聽說讀寫能力，所以我從高一年開始就著手培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，課后督促學(xué)生認真完成作業(yè)，并堅持每節(jié)課都講解閱讀理解以及完型填空，教學(xué)生一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，一直持續(xù)到高二并還將繼續(xù)到高考前一刻。
努力增強我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。
在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強教學(xué)效果。具體做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來，上課可以結(jié)合時事、熱點，給學(xué)生講有關(guān)政治，歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。還可以通過開辟第二課堂，如舉辦講故事、戲劇表演等。并且，堅持用多媒體教學(xué)，把一些單詞形象化，直觀化，便于學(xué)生記憶。
有針對性，有層次性。我充分利用英語周報的練習(xí)，做到布置前都先做一遍，再從中挑最適合學(xué)生做的題目讓學(xué)生練習(xí)，以達到最佳效果。
在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。
在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進工作。
高三第二學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)篇十六
歲月匆匆，時間飛逝。轉(zhuǎn)眼我在美舍學(xué)校工作已將近七年。在這六年多的教學(xué)工作中，所有的努力都通過成績得到了驗證，見證了學(xué)生的進步與成長。所有的這些都激勵著我對教學(xué)投入更大的熱情和精力。為了揚長避短、再接再厲，現(xiàn)將這一學(xué)期以來的心得體會總結(jié)如下：
在本學(xué)期教學(xué)中，我認真鉆研教材，在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做到課后反思，學(xué)習(xí)理論知識的同時注重實踐。這學(xué)期我?guī)Ф昙壓退哪昙?。針對學(xué)生年齡較小，我在教育目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及教學(xué)手段上做了詳細的制訂和選擇。在教學(xué)理念上，我一直追求輕松、愉快而又自然的學(xué)習(xí)氛圍，通過游戲、歌曲、圖片、肢體語言等多種形式，讓學(xué)生在玩中學(xué)，為學(xué)生營造了一個快樂的學(xué)習(xí)課堂，也拉近了我和學(xué)生的距離。對低年齡段的學(xué)生，我主要以培養(yǎng)興趣為主，興趣是最好的老師，這是一個不變的真理，因此對于低年齡段的學(xué)生我側(cè)重于聽說這兩方面的學(xué)習(xí)，通過“聽”培養(yǎng)一定的語感，通過“說”達到語言交流的目的和要求。在課堂上，師生之間的互動占了很重要的一部分，這時一個眼神、一個動作就代表了一個意思，教師的一個肢體語言，學(xué)生就能脫口而出，達到了“說”的目的。所以本學(xué)期我主要采取了肢體語言以及游戲教學(xué)法。通過肢體語言傳授知識、背誦課文是非常有效的方法，學(xué)生也非常喜歡，這在我的教學(xué)實踐中得到了充分的驗證。
英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。我始終堅信：興趣是最好的老師。針對學(xué)生年齡小，我采取了一些方法，比如利用卡片、歌曲、自編歌謠、游戲、肢體語言等多種形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。以培養(yǎng)興趣為主，讓學(xué)生在玩中學(xué)，讓他們感受到學(xué)習(xí)英語是一種樂趣、是一種享受。本學(xué)期我采取了“一幫一”和“一幫幾”的形式，讓組長做好檢查，是否每篇文章每個同學(xué)都能過關(guān)，每天睡前閱讀十分鐘英語，家長做好簽名，如有閱讀困難的地方，請家長在書本上注明或給我提出寶貴意見。對此，家長很支持并配合好我的工作，使我這學(xué)期的工作得以順利完成。
通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對英語產(chǎn)生了非常濃厚的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望，并能把所學(xué)知識運用到實踐中去，交往能力得到了明顯的增強。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，在未來的教學(xué)中，我將不斷努力學(xué)習(xí)，完善教學(xué)！
唐麗。
2013-7-3。
高三第二學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)篇十七
本學(xué)期，我擔(dān)任k—5理科班和k—6文科班的教學(xué)工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我較為順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事教學(xué)過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作做如下總結(jié)：
“知己知彼，百戰(zhàn)不殆?！彼匀嵤┙虒W(xué)前，往往去通過調(diào)查。個別談話，摸底測試等系列方式，摸清了每個學(xué)生的底細；并與科任教師和班主任多溝通。了解到學(xué)生和生活的實際情況后，便于采取不同的教育方式。
孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！迸d趣是最好的老師。在教學(xué)中有不少基礎(chǔ)差的學(xué)生對英語并不感興趣，這一現(xiàn)象在理科班更為常見。因此激活學(xué)生學(xué)習(xí)動機，增強他們的學(xué)習(xí)積極性，變被動應(yīng)付為主動探求知識，使之成為樂之者。在教學(xué)中，我一方面想盡辦法，盡量上好每一堂課，借助于實物、圖片，盡量用貼近生活的例子，使單調(diào)、乏味的反復(fù)練習(xí)變得輕松生動。學(xué)生產(chǎn)生了興趣，有了興趣，積極性才能提升，教學(xué)也就輕松多了。
伴隨著電視、電腦、手機等長大的這些學(xué)生，他們接受信息的手段相當(dāng)廣泛，知識面豐富，多數(shù)學(xué)生有自己獨特的見解。但自控能力較差，學(xué)習(xí)主動性和積極性不強，出現(xiàn)了一定程度的兩極分化。通常不能充分利用早讀、晚自修和周末的時間，部分學(xué)生只是應(yīng)付所布置的作業(yè)，而有些優(yōu)生也只是完成而已，他們不會利用課后時間進行及時復(fù)習(xí)，補缺補漏。因此，在學(xué)習(xí)上，我積極調(diào)動班級小組長，一起加強對學(xué)生學(xué)習(xí)的監(jiān)督作用，引導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。讓學(xué)生能充分利用課后時間進行鞏固，尤其是周末給各種層次的學(xué)生布置不同學(xué)習(xí)任務(wù)，每周一必進行檢測。同時，讓優(yōu)生講述自己的學(xué)習(xí)方法，進行經(jīng)驗交流，充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來影響差生，改變差生，在學(xué)生中形成“趕、幫、超”的學(xué)習(xí)氛圍。對差生進行多鼓勵、少批評、多談心，進行心理溝通，提高他們的自我判斷與控制能力。當(dāng)然，要真正培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性還需要不斷努力。
在這個學(xué)期中，我主動地參加晉江市舉行的說課比賽，并與其他學(xué)校的老師進行溝通，互相學(xué)習(xí)，受益非淺。同時，我認真參加了教研組組織的各種活動，積極聽各學(xué)科老師的課，虛心地向經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí)，我將結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗逐步摸索出適合我們學(xué)校的教學(xué)方法。
高三第二學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)篇一
1.緊抓基礎(chǔ)不放。理科班男生多，而多數(shù)男生討厭背單詞，因此他們最大的難關(guān)就是單詞關(guān)，詞匯量少，嚴重影響了他們對英語的學(xué)習(xí)興趣。針對這一點，我在日常的教學(xué)中特別重視學(xué)生對詞匯的學(xué)習(xí)與積累，早讀時，我堅持督察，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，并且每課都進行單詞聽寫，要求人人過關(guān)，不斷督促學(xué)生多背單詞、短語及摘錄一些好的句子。逐漸提高他們的能力。
2.課堂效果要講究實事求是。了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。我們的學(xué)生英語聽，說能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們不能適應(yīng)。另一方面，學(xué)困生占大多數(shù)，尖子生極少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，教學(xué)效果就不理想。因此，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。
3.重新喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。英語是一門外語，對本資料來源于學(xué)生而言，既生疏又困難，尤其是進入選修課學(xué)習(xí)期間，隨著詞匯量、閱讀量的加大；語法、句式結(jié)構(gòu)的復(fù)雜化，學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生了畏難情緒，不愿學(xué)，出現(xiàn)了難以學(xué)下去的窘困。為此，我采取了一些方法，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們從了解英語趣事中喜歡學(xué)習(xí)英語。
1、積極參加教研組的課題研究活動，努力提高閱讀教學(xué)策略能力。認真完成集體備課，虛心向同年級組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。
2、備課，為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具，力求優(yōu)化教學(xué)思路。
3.上課，認真上好每一節(jié)可是我一貫的宗旨。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂45分鐘要效果。
4、輔導(dǎo)，我利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，及時查缺補漏。注意對學(xué)困生進行面對面的輔導(dǎo)，課后及時做課后記，找出不足。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況，使家長了解情況。
總之，一份耕耘，一份收獲。我將一直以“勤學(xué)、善思、真抓、實干”為準(zhǔn)則，一如既往，再接再勵。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
高三第二學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)篇二
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。總結(jié)你想好怎么寫了嗎？以下是小編收集整理的高三第二學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
本學(xué)期擔(dān)任高三（9），（11）班的英語教學(xué)工作，這是高三的最后一學(xué)期了，時間短，任務(wù)重。這一學(xué)期來，本人更積極地去了解學(xué)生，以便以更好的“因材施教”。在教學(xué)中認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
隨著高考的臨近，認真鉆研新課程改革精神和及時補充最新高考信息，尤其在最后寶貴的這段時間內(nèi)，是非常重要的。同時，還積極參加學(xué)校開展的各項政治理論學(xué)習(xí)，積極參加校本培訓(xùn)，師徒結(jié)對，認真地向老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，及時更新教學(xué)理念，不斷提高自身的修養(yǎng)和專業(yè)文化水平。
積極參與學(xué)校和教研組組織的各種聽課、評課活動，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，吸取他們先進的教學(xué)手段，提高了自己的英語教學(xué)水平。
課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。從開學(xué)之初即對課本知識點認真歸納和總結(jié)，通過練習(xí)的形式進行學(xué)習(xí)反饋。主要是自己搜集的基礎(chǔ)知識，然后采用知識拓展，認真把握教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié)。
課外閱讀必不可少。給學(xué)生訂閱21世紀報，chinadaily，英語周報。讓學(xué)生了解一些真正的美文和地道的英語。同時，還可以把一些精彩的文章當(dāng)作范文來背誦。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也豐富和開拓了學(xué)生的知識和視野。
本學(xué)期為近十幾個學(xué)生的英語作文進行多次單獨批閱，主要是提高他們的書面表達能力，在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性。
進入高三后，部分學(xué)生處于亞緊張狀態(tài)，因此，思想教育也成為平常教育中的重點之一。利用業(yè)余時間對這部分同學(xué)進行有計劃的思想教育和輔導(dǎo)工作，同時注意保護和調(diào)動各個層次學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生到了復(fù)習(xí)階段，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，來自各方面的壓力較大，老師的關(guān)懷與鼓勵會對學(xué)生產(chǎn)生最要的影響，總體上還是達到了較好的效果。
總之，高三這一學(xué)年的歷練為我今后的英語教學(xué)提供了很多借鑒，我明白這學(xué)期我所取得的教學(xué)成果并不是最重要的，重要的是在今后的如何自我提高。
本學(xué)年，我擔(dān)任高三年級(4),(8)班的英語教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，積極向有經(jīng)驗的老高三教師請教，結(jié)合本班的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進我以后的教學(xué)工作更上一層樓。
每一天都認真?zhèn)湔n，不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)。我針對我兩個班學(xué)生英語水平的不同，從訓(xùn)練學(xué)生認讀單詞的能力，在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識，加大聽寫單詞的力度。設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的內(nèi)容，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好復(fù)習(xí)教學(xué)反思，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的`學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
平時虛心請教其他老師，尤其是長年都高三的的老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個模塊的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
堅持每天利用多媒體播放英語聽力，每天要求學(xué)生閱讀文章不少于兩篇。
經(jīng)過一年的努力，每一次的考試就是一種考驗，無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這一學(xué)年的教學(xué)成果。我明白，這并不是最重要的，重要的是以后我如何自我提高，如何提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進步。
高三第二學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)篇三
本學(xué)期擔(dān)任高三（9），（11）班的英語教學(xué)工作，這是高三的最后一學(xué)期了，時間短，任務(wù)重。這一學(xué)期來，本人更積極地去了解學(xué)生，以便以更好的“因材施教”。在教學(xué)中認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
隨著高考的臨近，認真鉆研新課程改革精神和及時補充最新高考信息，尤其在最后寶貴的這段時間內(nèi)，是非常重要的。同時，還積極參加學(xué)校開展的各項政治理論學(xué)習(xí)，積極參加校本培訓(xùn)，師徒結(jié)對，認真地向老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，及時更新教學(xué)理念，不斷提高自身的修養(yǎng)和專業(yè)文化水平。
積極參與學(xué)校和教研組組織的各種聽課、評課活動，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，吸取他們先進的教學(xué)手段，提高了自己的英語教學(xué)水平。
課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。從開學(xué)之初即對課本知識點認真歸納和總結(jié)，通過練習(xí)的形式進行學(xué)習(xí)反饋。主要是自己搜集的基礎(chǔ)知識，然后采用知識拓展，認真把握教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié)。
課外閱讀必不可少。給學(xué)生訂閱21世紀報，chinadaily，英語周報。讓學(xué)生了解一些真正的美文和地道的英語。同時，還可以把一些精彩的文章當(dāng)作范文來背誦。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也豐富和開拓了學(xué)生的知識和視野。
本學(xué)期為近十幾個學(xué)生的英語作文進行多次單獨批閱，主要是提高他們的書面表達能力，在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性。
進入高三后，部分學(xué)生處于亞緊張狀態(tài)，因此，思想教育也成為平常教育中的重點之一。利用業(yè)余時間對這部分同學(xué)進行有計劃的思想教育和輔導(dǎo)工作，同時注意保護和調(diào)動各個層次學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生到了復(fù)習(xí)階段，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，來自各方面的壓力較大，老師的關(guān)懷與鼓勵會對學(xué)生產(chǎn)生最要的影響，總體上還是達到了較好的效果。
總之，高三這一學(xué)年的歷練為我今后的英語教學(xué)提供了很多借鑒，我明白這學(xué)期我所取得的教學(xué)成果并不是最重要的，重要的是在今后的如何自我提高。
高三第二學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)篇四
今年我擔(dān)任四一班至四四班的英語教學(xué)工作，一學(xué)年的工作即將結(jié)束，也將意味著我的一百七十多名學(xué)生也將結(jié)束和我一年的英語配合工作。這一年有付出的努力和艱辛，也有收獲的喜悅和欣慰。
我想用喜憂參半來形容今年對英語教學(xué)及成績的感受。在四個班級中，四一班無論是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，還是學(xué)生對待英語學(xué)習(xí)的重視和態(tài)度，以及配合度都好于其他三班，所以成績的取得是情理之中的。而處于中間的四二、四三班，在下學(xué)期二班學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)要好于三班，在我的鼓勵和一部分學(xué)生的感染下，搗亂和說話的人少了，不受他人影響和愛學(xué)英語的人多了。能有如此的進步和改變讓我很欣慰。相比而言，對四班的擔(dān)心會多一些，一是成績，二是狀態(tài)。四班學(xué)生思維活躍，敢于大膽說出自己的想法，若回答問題時再規(guī)矩一些就會有助于他們養(yǎng)成上課舉手發(fā)言，不亂插話的好習(xí)慣。對某一學(xué)科的熱愛和重視，除了讓學(xué)生喜歡這科老師，培養(yǎng)他們對此學(xué)科的興趣之外，更重要的是端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，通過各方面的共同努力讓他們重視這個課程，而不是老師簡單的幾句：“安靜，把書拿出來開始讀。”如果每個人都把對班級的各項責(zé)任當(dāng)成自己的事做，我想各項工作會事半功倍。
由于教的班級多，對學(xué)生不夠了解，所以在幫助他們時有時效果不是很好，因為不知道他們的背景，他們心里在想什么，有什么事或者問題阻礙了他們的學(xué)習(xí)等等。這是做英語老師的弊端和遺憾。所以只能從班主任那了解情況，分析問題并尋求解決方法。英語學(xué)科需要班主任老師的支持和配合及反饋與溝通。
英語教研活動讓我學(xué)習(xí)了一些教學(xué)方法和技巧，學(xué)習(xí)了一些新的理念和經(jīng)驗。取人之長補己之短。此外，在平時我認真?zhèn)湔n，研究教材，及時批改作業(yè)并注意聽取學(xué)生意見，堅持聽課做好記錄，積極參與評課，學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式。
在今后除了堅持在教學(xué)中的好習(xí)慣以及好經(jīng)驗外，要多重視和糾正之前存在的問題并加以解決，揚長避短，使學(xué)生的英語學(xué)習(xí)之路更加順暢，使我的英語教學(xué)之路更寬更遠。
高三第二學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)篇五
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚成績，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么總結(jié)有什么格式呢？以下是小編為大家收集的高三第二學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)，歡迎大家分享。
本學(xué)期，我擔(dān)任九年級的英語教學(xué)工作。作為一直從事中學(xué)英語教學(xué)的我，雖了解到了一些教學(xué)教法，但在實際的教育教學(xué)中，我深深感覺到教中學(xué)英語之難之累，真是苦在其身，樂在其心!為使今后的教學(xué)工作取得更大進步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié)。
一、學(xué)習(xí)課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)。
為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時期英語教學(xué)要求，樹立起新的育人理念，我們英語組集體抽休息時間對《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進行了研讀，了解了目前英語課程改革的目的，掌握了目前英語改革的重點，明確了英語課程各級的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級目標(biāo)，理解了英語教學(xué)原則，學(xué)會了一些科學(xué)評價原則等，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)，奠定了的扎實的基礎(chǔ)，保證了教學(xué)的順利進行。
二、扎實備課，理清教學(xué)思路。
備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點：
1，課前備課，做到有備而來。我認真閱讀各種教科參書，既備教材，教法，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點，又要突破難點;既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教具，如：單詞卡片，實物(圖片)，頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。
2，課中備課，靈活安排簡單易操作的游戲活動。我通過游戲引入新課教學(xué)時，為了不打消學(xué)生的積極性，我在實施教學(xué)的時候，總是盡量設(shè)計一些簡單易操作的游戲及活動，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥た鞓繁?，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)，在玩中獲得新知，通過反復(fù)的趣味操練(如：唱，演，玩，畫，涂色，做手工等形式)來鞏固所學(xué)新知。在活動中學(xué)生們都樂于參與，充分調(diào)動了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。
3，課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。每上完一單元，我都及時對該單元作出總結(jié)和反思，寫出教學(xué)后記，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。
三、認真上課，體現(xiàn)以人為本。
《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知，體驗，實踐，參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。這便要求，英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，提高他們對詞匯，句型的聽說認讀和語言實際運用的能力。為此，我在實際的課堂教學(xué)中做了以下幾點：
1，巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲，唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi)。
2，圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材圖文并茂的特點，充分運用單詞卡片，實物教具，簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，并借助圖片，動作，表情等手段掌握其義，讓他們積極主動參與學(xué)習(xí)獲取新知過程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生認讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用，培養(yǎng)他們認讀的能力。在學(xué)習(xí)新知的同時，還適時對他們進行思想教育。
3，游戲活動，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，抓住學(xué)生爭強好勝的心理，通過師生互動，生生互動的游戲活動將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開;為了尊重學(xué)生的個體差異，營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，以簡單易操作的趣味性，多樣化游戲為主來實施教學(xué)，讓學(xué)生進行反復(fù)模仿，認讀，玩演，視聽，從而給他們提供充分的活動和交流機會，讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運用能力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
4，通過聽錄音，復(fù)習(xí)新知。我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘，讓學(xué)生聽有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的錄音磁帶。第一遍先認真聽，第二遍邊聽邊跟讀。在學(xué)生能聽讀后并要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語言或動作入情入境的來模仿，表演對話。在學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)，表演時及時給予示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生充分體驗到成功的喜悅，體會到學(xué)習(xí)英語的樂趣。這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的知識要點，又提高了同學(xué)們的聽說能力和讀音的準(zhǔn)確性，從而讓學(xué)生真正做到眼到，口到，心到，手到。
本學(xué)年，我擔(dān)任高三年級(4),(8)班的英語教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，積極向有經(jīng)驗的老高三教師請教，結(jié)合本班的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進我以后的教學(xué)工作更上一層樓。
每一天都認真?zhèn)湔n，不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)。我針對我兩個班學(xué)生英語水平的不同，從訓(xùn)練學(xué)生認讀單詞的能力，在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識，加大聽寫單詞的力度。設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的內(nèi)容，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好復(fù)習(xí)教學(xué)反思，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
平時虛心請教其他老師，尤其是長年都高三的的老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個模塊的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的`問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
堅持每天利用多媒體播放英語聽力，每天要求學(xué)生閱讀文章不少于兩篇。
經(jīng)過一年的努力，每一次的考試就是一種考驗，無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這一學(xué)年的教學(xué)成果。我明白，這并不是最重要的，重要的是以后我如何自我提高，如何提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進步。
本學(xué)期擔(dān)任高三(9)，(11)班的英語教學(xué)工作，這是高三的最后一學(xué)期了，時間短，任務(wù)重。這一學(xué)期來，本人更積極地去了解學(xué)生，以便以更好的“因材施教”。在教學(xué)中認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
1、認真研究新課程改革的相關(guān)文件及最新的高考信息。
隨著高考的臨近，認真鉆研新課程改革精神和及時補充最新高考信息，尤其在最后寶貴的這段時間內(nèi)，是非常重要的。同時，還積極參加學(xué)校開展的各項政治理論學(xué)習(xí)，積極參加校本培訓(xùn)，師徒結(jié)對，認真地向老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，及時更新教學(xué)理念，不斷提高自身的修養(yǎng)和專業(yè)文化水平。
2、積極聽取公開課，吸取良好經(jīng)驗。
積極參與學(xué)校和教研組組織的各種聽課、評課活動，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，吸取他們先進的教學(xué)手段，提高了自己的英語教學(xué)水平。
3、大量練習(xí)促進學(xué)生對基礎(chǔ)知識的鞏固和能力的提高。
課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。從開學(xué)之初即對課本知識點認真歸納和總結(jié)，通過練習(xí)的形式進行學(xué)習(xí)反饋。主要是自己搜集的基礎(chǔ)知識，然后采用知識拓展，認真把握教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié)。
4、擴大閱讀，培養(yǎng)英語能力。
課外閱讀必不可少。給學(xué)生訂閱21世紀報，chinadaily，英語周報。讓學(xué)生了解一些真正的美文和地道的英語。同時，還可以把一些精彩的文章當(dāng)作范文來背誦。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也豐富和開拓了學(xué)生的知識和視野。
5、認真批閱學(xué)生英語作文，推薦學(xué)生優(yōu)秀作品。
本學(xué)期為近十幾個學(xué)生的英語作文進行多次單獨批閱，主要是提高他們的書面表達能力，在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性。
6、激勵優(yōu)生，鼓勵后生。
進入高三后，部分學(xué)生處于亞緊張狀態(tài)，因此，思想教育也成為平常教育中的重點之一。利用業(yè)余時間對這部分同學(xué)進行有計劃的思想教育和輔導(dǎo)工作，同時注意保護和調(diào)動各個層次學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生到了復(fù)習(xí)階段，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，來自各方面的壓力較大，老師的關(guān)懷與鼓勵會對學(xué)生產(chǎn)生最要的影響，總體上還是達到了較好的效果。
總之，高三這一學(xué)年的歷練為我今后的英語教學(xué)提供了很多借鑒，我明白這學(xué)期我所取得的教學(xué)成果并不是最重要的，重要的是在今后的如何自我提高。
高三第二學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)篇六
我根據(jù)近幾年中考試題新特點及學(xué)生實際情況，采取“三輪復(fù)習(xí)法”作為畢業(yè)班的總復(fù)習(xí)計劃，“三輪復(fù)習(xí)法”要求先全面學(xué)習(xí)，后進行重點復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試復(fù)習(xí)。做到著眼全面，突出重點，點面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)有機結(jié)合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復(fù)習(xí)，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)的知識考出優(yōu)異成績。
第一輪復(fù)習(xí)，針對學(xué)生對已學(xué)基礎(chǔ)知識，因時間久，部分已遺忘的共性，要求學(xué)生一步一個腳印，扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。這一階段按教材順序歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時應(yīng)注重基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的過關(guān)（從近幾年中招試題看，逐漸加強詞匯、詞組的考查）并通過配套練習(xí)、復(fù)習(xí)檢測形成能力。
第二輪復(fù)習(xí)，要求突出重點，牢固掌握，進行專項訓(xùn)練。在總攬教材，學(xué)。
生對基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實基礎(chǔ)上，相應(yīng)地提高要求，進行系統(tǒng)整理消化，抓住重點，加深理解，強化記憶。要求學(xué)生對那些在教材中多次出現(xiàn)和輔導(dǎo)教材中一再提及，反復(fù)強調(diào)部分，應(yīng)視為重點，格外加以注意。同時有針對性地指導(dǎo)學(xué)生記憶的方法，培養(yǎng)記憶能力。
第三輪復(fù)習(xí)，是考前指導(dǎo)與適應(yīng)性訓(xùn)練相結(jié)合，主要目的是適應(yīng)中考要求，提高應(yīng)試技巧。本輪側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題解題能力，同時要在教師指導(dǎo)下進行綜合練習(xí)和模擬測試，知識考查和能力考查并重，從而使復(fù)習(xí)達到良性的循環(huán)：知識——能力——知識。
初三階段的復(fù)習(xí)工作十分關(guān)鍵。在這種情況下，就需要更加深入地研究教材，根據(jù)學(xué)科特點及學(xué)生特點研究切實可行的課堂教學(xué)模式。努力探索適合學(xué)生特點、學(xué)生樂于接受的教學(xué)方法及模式。同時，要進行分層次教學(xué)。對于學(xué)生要因勢利導(dǎo)，因材施教，使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。
1、上學(xué)期經(jīng)調(diào)查，大部分學(xué)生，基礎(chǔ)非常差。
2、學(xué)習(xí)不主動，對英語的興趣不濃，甚至不學(xué)英語。
3、約有3/5的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較不認真，基礎(chǔ)弱，聽寫能力極差，對英語學(xué)習(xí)興趣不濃，學(xué)習(xí)態(tài)度被動。
4、大部分學(xué)生上課不認真聽課，不做筆記，課后不做作業(yè)，不看書。
5、復(fù)習(xí)時間倉促復(fù)習(xí)不夠充分。
6、學(xué)習(xí)方法欠缺，書寫不規(guī)范，寫作不認真，考試不得法。
7、根據(jù)模擬試卷進行專項的閱讀練習(xí)，聽力練習(xí)，學(xué)習(xí)寫作練習(xí)。
8、中考前動員。
第一，確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師不能代替學(xué)生讀書，代替學(xué)生感知，代替學(xué)生觀察、分析、思考。讓學(xué)生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。把課堂還給學(xué)生，形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學(xué)過程。
要學(xué)好英語，首先要使學(xué)生認識到學(xué)這一語言的目的和意義。只有學(xué)生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運聯(lián)系起來，才會對英語學(xué)習(xí)真正感興趣，這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語的動力。通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學(xué)，使學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣，形成學(xué)習(xí)動機，學(xué)生的成績才得以提高。第三，努力建立融洽的師生關(guān)系。
愛戴的人。上課時我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大膽求異創(chuàng)新；課后成為他們的好朋友。第四，嚴謹治學(xué)，保持良好的教態(tài)。
教師的教風(fēng)直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。反之，學(xué)生就不喜歡，甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生，看問題開始有可獨立的見解，對他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語言的使用。利用語言的輕重，語調(diào)的高低，和一定的動作表情，盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當(dāng)學(xué)生回答問題時，表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣學(xué)生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。第五，積極創(chuàng)造語言情景。
注重對學(xué)生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，強調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語言實踐活動，為教學(xué)營造了輕松愉快、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。以教材為話題，多開展教學(xué)內(nèi)容和實踐活動，符合中學(xué)生的年齡、心理特征和學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。運用任務(wù)型教學(xué)法把探究性學(xué)習(xí)引入外語學(xué)習(xí)中，使學(xué)生主動融入創(chuàng)造性的、有意義的整體語言學(xué)習(xí)中。想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語言情景以激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在聽與說中培養(yǎng)語言能力，在聽與說中激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣。積極加強自身的課程改革理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育理念，建立以學(xué)生為本的教育觀念，樹立活動教學(xué)觀，爭取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師。
高三第二學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)篇七
本學(xué)期，我擔(dān)任高二年3、4班的英語教學(xué)工作。這一學(xué)期來，本人用心地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便更好的“因材施教”。在教學(xué)中嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際狀況，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，使教學(xué)工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。
立足此刻，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)任務(wù)完成狀況。
學(xué)期初制定了教學(xué)計劃，資料為本冊書所有單元，但由于開學(xué)初軍訓(xùn)占用了時間，時間打的不緊，以及學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣差導(dǎo)致授課速度慢，未完成教學(xué)計劃，尚有三個單元，留待下學(xué)期完成，鑒于本學(xué)期的問題，下學(xué)期務(wù)必計劃好時間，嚴格要求，完成教學(xué)任務(wù)。
二、教學(xué)經(jīng)驗。
其次，認真?zhèn)湔n。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。因此，一學(xué)期來，在備課時努力做到如下幾點：
一認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
二了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
三思考教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
授課之后，做到精講精練。針對單詞，搜集一些針對性的單詞題，課前利用時間做一個單詞測試，直接把單詞放在具體的語境中去理解。鑒于學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，或是沒有理解語境，無法補充所缺信息;或是明白是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強鞏固練習(xí)。在每單元結(jié)束時，會針對該單元教學(xué)重點難點，精簡一些習(xí)題供學(xué)生練習(xí)鞏固所學(xué)知識。習(xí)題或是從調(diào)研題選取，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選取具有針對性的習(xí)題供學(xué)生練習(xí)。
認真批改作業(yè)。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個學(xué)生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來。對于難度較大的題目，學(xué)生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè)，課上利用時間統(tǒng)一詳細講評每個錯誤;對于學(xué)生不該出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)學(xué)生及時糾正。
每周進行兩次聽寫測試，對所學(xué)新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改聽寫。并針對學(xué)生的聽寫狀況，認真透徹地進行講評，根據(jù)其狀況不斷改善教法。從而做到因材施教，教學(xué)相長。
高三第二學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)篇八
本學(xué)期已接近尾聲，為了更好的發(fā)揚優(yōu)點，糾正不足，特對本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
本學(xué)期教師們參加了各種形式的市、區(qū)級教研活動，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變教堂為學(xué)堂，還學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動權(quán)，在師生的雙邊活動中，注重培養(yǎng)學(xué)生“自主·探究·合作”的精神，使學(xué)生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領(lǐng)悟”“應(yīng)用·拓展”“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展。
每周三的上午第二、三節(jié)是集體備課時間，老師們就教材、教法等問題進行共同研究、探討，備課組內(nèi)形成了濃厚的研究氣氛，我們甚至?xí)槿绾胃行У刂v解某一知識點而爭論的不可開交。各項教學(xué)工作既有分工又有合作，達到了合作共贏的效果。同時做到了如下幾個統(tǒng)一：教學(xué)和復(fù)習(xí)進度、教案、課件、練習(xí)等。在教學(xué)上既有所統(tǒng)一，又允許個性的發(fā)展。
本學(xué)期，我們一如既往，在備課組內(nèi)開展互相聽課評課活動。除了進行每周一次組內(nèi)公開課外，同時開展個人推門聽課活動。通過這一個教學(xué)常規(guī)活動的開展，保證了備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師之間的取長補短。評課前先由做課教師進行說課，然后大家就本節(jié)課的優(yōu)缺點進行點評，真正做到客觀、公正，大家各抒己見，努力使每一節(jié)課都盡善盡美。
我們都知道，學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)相當(dāng)重。為了給學(xué)生減負，我們組的全體成員在精心備課的基礎(chǔ)上，抓好課堂45分鐘，講在課堂，練在課堂，向課堂要質(zhì)量。每天堅持節(jié)節(jié)測，對上一節(jié)課的重難點進行回顧檢測，幫助學(xué)生養(yǎng)成課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。在抓好雙基的基礎(chǔ)上，也對學(xué)生進行能力方面的訓(xùn)練與指導(dǎo)，如加強閱讀和寫作方面的指導(dǎo)。
我們認真研究了幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進行常規(guī)教學(xué)的同時,注入高考的知識。例如，平時的周測有選擇德挑選適宜于高二學(xué)生的完型、閱讀、閱讀表達和寫作，使學(xué)生體驗高考，并且盡快適應(yīng)高考。
高三第二學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)篇九
這學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任四年級四個班的英語教學(xué)工作。從各個方面培養(yǎng)學(xué)生的'英語學(xué)習(xí)興趣，特別是四年級的學(xué)生，利用一切機會，鍛煉孩子的聽說能力。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，拓展學(xué)生的知識面，下面是我在教學(xué)中的一些體會和對工作的總結(jié)。
小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。
在課前加入日常對話練習(xí)，每個人都有機會參與，鍛煉其他學(xué)生的聽力的同時，把零散的內(nèi)容加以歸整，做到語言的整合；把容易遺忘的單詞在上課前重復(fù)出現(xiàn)，淡化重點。把講課的時間壓縮一些，把課堂真正的還給學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)，學(xué)中玩。
在整個教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情況不同，會出現(xiàn)了優(yōu)差分層。要了解學(xué)生的基礎(chǔ)情況，對于程度不好的學(xué)生，讓他們從簡單到復(fù)雜，體會到自己在一點點的進步，增強他們的自信心。因此對于相同內(nèi)容，就需要設(shè)計不同的練習(xí)形式。目的是照顧更多的學(xué)生。
運用多種評價方式，小組評價，學(xué)習(xí)效果的評價，學(xué)習(xí)態(tài)度的評價，學(xué)習(xí)方法的評價，合作能力的評價；評價多種技能，聽，說，讀，寫。給學(xué)生一個客觀全面的評價，讓程度好的學(xué)生看到自己成績的同時感到自己的不足；讓學(xué)困生感到自己不足的同時看到自己的亮點，讓每一個學(xué)生都有成功的機會。
開展英語社團活動。利用每周四下午第三節(jié)課為社團活動時間，挑選對英語學(xué)習(xí)積極性高的同學(xué)在一起學(xué)習(xí)英語小故事，排練課本劇，培養(yǎng)學(xué)科特長生。英語社團的學(xué)生們在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，進步很大，效果非常好。
同時加強自身的學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，勇于探索，盡心盡力搞好校本課程的教育工作。
在這學(xué)期里通過區(qū)里組織的公開研討課，讓我看到了自己的不足之處，吸取老師提出的'寶貴意見，提高自己的教學(xué)水平。在這學(xué)期里我通過外出聽課，讓我增長了見識，學(xué)會了不少東西。
回顧過去，在以往的教學(xué)工作中我還存在著一些不足之處，無法照顧的全體學(xué)生，設(shè)計適合所有學(xué)生的教學(xué)方式。在今后的教學(xué)工作中，我會努力填補自己在教學(xué)工作中不足，更多向其他老師學(xué)習(xí)，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。
這學(xué)期擔(dān)任小學(xué)四年級的英語教學(xué)工作，由于是小學(xué)低段的教學(xué)工作，我注重培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣，從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力，利用一切機會讓孩子們練習(xí)聽說能力，創(chuàng)造說英語的一切機會，盡可能多地讓他們了解西方的風(fēng)土人情，文化色彩，增強語感。擴大知識面。當(dāng)然這些工作都是要緊緊圍繞教學(xué)課本，在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作。以下是我的教學(xué)總結(jié)：
本學(xué)期教學(xué)大致有六個單元，2個復(fù)習(xí)單元，每個單元分a、b、c三部分，a、b部分是教學(xué)的核心部分，每冊書配有12組會話，36個四會單詞，12個“tpr”活動和6個簡單的中西方文化知識，英語是一門語言的學(xué)科，它象其它語言一樣，貫穿于生活的方方面面。在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動、生生互動的教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不會讀的地方，總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，或者反復(fù)讓學(xué)生聽磁帶，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)答案，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。
在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。講求方法，豐富課堂是教師在整個教學(xué)過程中首要的任務(wù)。英語作為一門外語言，需要多應(yīng)運。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生及時消化。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，這時，利用小學(xué)生爭強好勝不負輸?shù)男愿瘢以谖鍌€班級間開展比賽，例如到一班上課，就對學(xué)生說二班學(xué)生這節(jié)課上的好，他們紀律好回答問題好等，估計一班肯定不如二班，這樣一刺激，一班這節(jié)課肯定上的好，這樣，授課就事半功倍。
整個教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情況不同，出現(xiàn)了優(yōu)差分層，一方面，有的學(xué)生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，有的同學(xué)們比較活躍，上課氣氛積極，成績較好。因此，講得太淺，沒有照顧到整體，所以教學(xué)效果不如理想。從而可以看出，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。所以。利用課余時間對學(xué)困生進行課外的知識補充，對他們根據(jù)實際情況進行相對應(yīng)輔導(dǎo)，讓優(yōu)生一幫一考察字母書寫和單詞默寫，讓小組長檢查背誦情況，這樣既提高優(yōu)生的積極性又監(jiān)督學(xué)困生的學(xué)習(xí)，一舉兩得，使學(xué)生成績整體提高。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，這次抽測取得良好的成績。我明白這并不是最重要的，重要的是以后如何自我提高，如何共同提高五個班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我會繼續(xù)努力，這是我一學(xué)期來的教學(xué)總結(jié)和感想，希望大家能給我寶貴的意見和建議。
高三第二學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)篇十
恍然間又度過了充滿意義的xxxx，迎來了期末生活。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六年級的英語教師，和孩子們一起度過了上半學(xué)期后，相對于本學(xué)期的教學(xué)工作開展的更加游刃有余，得心應(yīng)手。下面我就把本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
經(jīng)過半年的教學(xué)后，對于各班的學(xué)生情況已大致了解，所以在學(xué)期初就對每班的情況進行了初步分析，并制定了不同的教學(xué)計劃及方法。
比如針對8班的孩子們，他們的英語基礎(chǔ)不太好，出現(xiàn)了兩級分化的現(xiàn)象，一部分孩子幾乎不學(xué)英語，針對這種情況我先采取了談心的方式，給他們制訂了一個小小的目標(biāo)——我的英語要“及格”。并實施了“一幫一”的幫帶政策，利用課間時間為他們布置任務(wù)并及時檢測。在平時的課堂中，也不斷的激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的積極性。由于孩子們的成績較以往都有提高，所以學(xué)期初就各自讓他們針對上學(xué)期的成績再次制定本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。對于一些中等生，他們的目標(biāo)就是更上一層樓；針對尖子生，就是要自己更加完美，努力達到百分；而對于一些成績稍差的同學(xué)則會讓他們每天進步一點點。這樣消除兩極分化的嚴重趨勢。另外由于他們的英語基礎(chǔ)比較薄弱，在授課過程中會放慢速度，邊學(xué)習(xí)邊復(fù)習(xí)，在傳授單詞過程中輔以音標(biāo)教學(xué)，劃分單詞結(jié)構(gòu)，找竅門記單詞的方法使孩子們更容易的記住單詞，從基礎(chǔ)抓起，經(jīng)過了半年的努力之后，我發(fā)現(xiàn)孩子們的基礎(chǔ)知識逐漸扎實起來，和其他班級的差距已逐漸縮短，取得了很大的進步！
針對9和7班的情況，由于孩子們的基礎(chǔ)很好，班級后進生較少，所以給這兩個班制定的目標(biāo)要更加高一些，在鞏固基礎(chǔ)知識的同時，不斷拓展課外知識，豐富其閱讀能力，口語能力及寫作能力。使他們在學(xué)習(xí)的同時能夠把英語知識運用到實際生活中。
經(jīng)過半學(xué)期的堅持，我發(fā)現(xiàn)孩子們的進步突飛猛進，但到后期，由于臨近畢業(yè)，有些孩子的上課狀態(tài)不是很理想，針對這些情況我會及時找他們談心，穩(wěn)定他們的情緒，做到少批評，多鼓勵！
當(dāng)然，在收獲喜悅的同時，也發(fā)現(xiàn)一些自身及授課過程中存在的.問題。在自身方面，有時候?qū)⒆觽冞€是缺少耐心，總是急于求成，針對一些差生的表現(xiàn)會方法不當(dāng)，所以可能會適得其反！在授課過程中，有些課程還是過于枯燥，課堂氣氛不夠活躍，沒有充分調(diào)動孩子們的積極性。那么在以后的教學(xué)當(dāng)中我將不斷完善自己，改掉不足，把更多更好的英語教學(xué)方式呈現(xiàn)到課堂當(dāng)中。
又是一個畢業(yè)季，又是一個傷感的季節(jié)，愿這些可愛的孩子們能夠揚帆起航，實現(xiàn)心中的夢想！有聚總有散，感謝孩子們的一路陪伴，讓我在傳授知識的同時也不斷的成長。在今后的教學(xué)工作中，將繼續(xù)完善自己的教學(xué)，讓自己離成功更近一步！
高三第二學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)篇十一
一個學(xué)期以來，我認認真真工作，腳踏實地做人，為學(xué)校的教育事業(yè)貢獻了自己的一份力量。但我深知，自己還存在者許多問題，將會在以后的工作中加以改正。如下是小編給大家整理的小學(xué)第二學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)，希望對大家有所作用。
歲月匆匆，時間飛逝。轉(zhuǎn)眼我在美舍學(xué)校工作已將近七年。在這六年多的教學(xué)工作中，所有的努力都通過成績得到了驗證，見證了學(xué)生的進步與成長。所有的這些都激勵著我對教學(xué)投入更大的熱情和精力。為了揚長避短、再接再厲，現(xiàn)將這一學(xué)期以來的。
心得體會。
總結(jié)如下：
在本學(xué)期教學(xué)中，我認真鉆研教材，在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做到課后反思，學(xué)習(xí)理論知識的同時注重實踐。這學(xué)期我?guī)Ф昙壓退哪昙?。針對學(xué)生年齡較小，我在教育目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及教學(xué)手段上做了詳細的制訂和選擇。在教學(xué)理念上，我一直追求輕松、愉快而又自然的學(xué)習(xí)氛圍，通過游戲、歌曲、圖片、肢體語言等多種形式，讓學(xué)生在玩中學(xué)，為學(xué)生營造了一個快樂的學(xué)習(xí)課堂，也拉近了我和學(xué)生的距離。對低年齡段的學(xué)生，我主要以培養(yǎng)興趣為主，興趣是最好的老師，這是一個不變的真理，因此對于低年齡段的學(xué)生我側(cè)重于聽說這兩方面的學(xué)習(xí)，通過“聽”培養(yǎng)一定的語感，通過“說”達到語言交流的目的和要求。在課堂上，師生之間的互動占了很重要的一部分，這時一個眼神、一個動作就代表了一個意思，教師的一個肢體語言，學(xué)生就能脫口而出，達到了“說”的目的。所以本學(xué)期我主要采取了肢體語言以及游戲教學(xué)法。通過肢體語言傳授知識、背誦課文是非常有效的方法，學(xué)生也非常喜歡，這在我的教學(xué)實踐中得到了充分的驗證。
英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。我始終堅信：興趣是最好的老師。針對學(xué)生年齡小，我采取了一些方法，比如利用卡片、歌曲、自編歌謠、游戲、肢體語言等多種形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。以培養(yǎng)興趣為主，讓學(xué)生在玩中學(xué)，讓他們感受到學(xué)習(xí)英語是一種樂趣、是一種享受。本學(xué)期我采取了“一幫一”和“一幫幾”的形式，讓組長做好檢查，是否每篇文章每個同學(xué)都能過關(guān)，每天睡前閱讀十分鐘英語，家長做好簽名，如有閱讀困難的地方，請家長在書本上注明或給我提出寶貴意見。對此，家長很支持并配合好我的工作，使我這學(xué)期的工作得以順利完成。
通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對英語產(chǎn)生了非常濃厚的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望，并能把所學(xué)知識運用到實踐中去，交往能力得到了明顯的增強。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，在未來的教學(xué)中，我將不斷努力學(xué)習(xí)，完善教學(xué)！
學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)四、五年級兩個班的英語教學(xué)，工作任務(wù)比較重，所以一直是在忙碌中渡過。課雖不太多，但我從不敷衍教學(xué)工作，我力求在平時教學(xué)中做到扎實，有效，讓每個學(xué)生都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個學(xué)生。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷幫助下，不斷取得進步?，F(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)如下：
1備課。開學(xué)初制訂切實可行的教學(xué)計劃并嚴格按計劃進行教學(xué)。教學(xué)中，備課是一個必不可少、十分重要的環(huán)節(jié)。本學(xué)期我們英語組嘗試新的教學(xué)模式，即“四環(huán)節(jié)五步教學(xué)法”，我們重新設(shè)計了教案模板，重寫編寫了教案。我每天都利用上午前兩節(jié)課的時間來編寫教案，工作量非常大，也占據(jù)我們大多數(shù)時間。我們還利用集體備課的時間，對教學(xué)模式同組內(nèi)教師進行了反復(fù)地修改與嘗試，不斷完善自己的教案編寫。當(dāng)然，在編寫教案的同時，我根據(jù)課文的重難點精心設(shè)計了每一課的前置性作業(yè)。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，我認為新的教學(xué)模式對五六年級的教學(xué)非常有幫助，學(xué)生學(xué)習(xí)效果不錯。
2深入教材研究。繼續(xù)對教材進行深入研究，對每個單元進行設(shè)計了單元測試題。本學(xué)期我對四五年年級共設(shè)計8套單元測試卷，并進行了單元檢測及試卷分析。通過單元測試，我能及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，并針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，進行教學(xué)改變。當(dāng)然，由于測試卷是個人根據(jù)自己確定的重難點進行設(shè)計地，也不能保證涵蓋所有的知識點。
3我堅持輔導(dǎo)學(xué)困生。我總是利用課間的時間，幫助他們復(fù)習(xí)學(xué)過的舊知識，對他們進行耐心的輔導(dǎo)。通過一學(xué)期的堅持，學(xué)困生在自己原有的水平上有了一定的提高。但是由于兩個年級的學(xué)困生比較多，不能照顧所有學(xué)生，導(dǎo)致部分學(xué)困生的學(xué)習(xí)沒有提高。
二、個人成長方面。
為了反思和促進自己的教學(xué)，我還堅持利用課余時間撰寫博文。本學(xué)期我撰寫的《教師要經(jīng)常與學(xué)生溝通》博文也刊登我我校校刊上。通過博文的撰寫，我能隨時記錄下自己在教學(xué)中做得好的經(jīng)驗，也能記錄下在教學(xué)中存在的問題，并及時反思自己的教學(xué)。
為了提高自己的教育教學(xué)水平，我經(jīng)常學(xué)習(xí)新課標(biāo)。以新課標(biāo)的要求來審查自己的教學(xué)工作。同時本學(xué)期，我還學(xué)學(xué)習(xí)了《提高課堂靈性與教學(xué)激情》這本書，通過書籍的學(xué)習(xí)，豐富了教學(xué)手段提高了教學(xué)水平。
三、
工作中存在的不足。
當(dāng)然，自己在教學(xué)中還有一些問題。比如，四，五年級的學(xué)困生太多，課上總是照顧不過來所有的學(xué)困生，而且隨著學(xué)習(xí)難度的增加，這些學(xué)困生的成績越來越不理想啦。他們對英語學(xué)習(xí)也越來越提不起興趣來。
四、改進措施。
面對四年級學(xué)困生太多而且程度較差這一現(xiàn)象來說，我打算發(fā)動小組長和教師親自監(jiān)督來完成。爭取每節(jié)課的課間由教師親自輔導(dǎo)本課內(nèi)容，再由小組長負責(zé)課下鞏固學(xué)習(xí)，并發(fā)動家長在家監(jiān)督孩子完成老師布置的各項任務(wù)。對五年級的學(xué)生來說，她們他們課上學(xué)習(xí)積極性和主動性很差。爭取在下學(xué)期，多和他們談心，并及時家長溝通學(xué)生在校表現(xiàn)。爭取能讓他們對學(xué)習(xí)英語更有興趣，取得更大的進步。
總之，本學(xué)期做得好的堅持下去，做得不足的爭取下學(xué)期改進。
高三第二學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)篇十二
這學(xué)期是高三年級的第二學(xué)期，也就是再過100天高三學(xué)子就要參加高考，這學(xué)期的復(fù)習(xí)至關(guān)重要，作為高三教師，制定一個全面，實際，有效的復(fù)習(xí)計劃會達到事半功倍的效果，我對這學(xué)期的教學(xué)計劃如下：
一教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)：
首先：《考試說明》
學(xué)生在復(fù)習(xí)
英語
時，應(yīng)將《考試說明》好好研讀一遍。對《考試說明》上公布的詞匯表，決不能掉以輕心。因為這個詞匯表是命題的依據(jù)，是英語
學(xué)習(xí)
中最常用、最基本的詞匯。我們從高二下學(xué)期就一直再叫學(xué)生背2950這本高考詞匯書，這學(xué)期要求學(xué)生再看一遍并背下單詞。
其次：專項突破
語音知識，情景對話，單項選擇，完形填空，閱讀理解。任務(wù)型閱讀，單詞拼寫，改錯，寫作。
這些結(jié)合平常的訓(xùn)練（報紙）再一次各個擊破。上學(xué)期這些訓(xùn)練重點我放在了語音知識，情景對話，單詞拼寫和改錯上，這學(xué)期，單詞拼寫和改錯仍要繼續(xù)訓(xùn)練不能松懈，因為我的學(xué)生們這兩點太薄弱。上學(xué)期我的學(xué)生們就都買下了，《2017陜西高考短文改錯專題訓(xùn)練》這本書，他們每天堅持做兩篇改錯，這本書已經(jīng)做了一半，這學(xué)期繼續(xù)每天堅持做兩篇，高考前做完。
單詞也是每天必備必考的一項！滴水穿石每天堅持只要他們跟上老師的步伐一定會有進步的。
完形填空。幫助學(xué)生總結(jié)方法。完型填空近幾年的題材基本上都是考生熟悉的貼近
生活
的語篇，因此能很好地測試考生語篇分析、推理、判斷和運用語言的綜合能力。
做閱讀理解題告訴學(xué)生需要注意：緊隨作者的思路，同答問題時不要把自己的想法、態(tài)度和觀點與作者的相混淆；提高閱讀速度，擯棄不正確的閱讀習(xí)慣。
所以遵循以下幾個字的原則：
翻譯和寫作要天天練。利用閱讀語篇復(fù)習(xí)詞匯、句型和語法
閱讀訓(xùn)練要多做并限時做。語法訓(xùn)練題要少做但要精做
最后：套題訓(xùn)練
每周2套真題或模擬題，每2周一次周考，每月一次月考。
二學(xué)情分析：
高三（3,4）班，理科班，男生多，女生少?？偟膩碚f，學(xué)英語的
同學(xué)
積極性多數(shù)是女生，男孩子不太
愛
學(xué)英語，他們偏理科。班上的氛圍也多數(shù)在女生身上，班里的活躍性三班是女生帶動的多，四班是男生多。所以這兩個班的教學(xué)方法也 略有差別。四班踏實，平均
成績
也稍高一些，三班稍微差一些，氣氛好但不踏實，需要因材施教?；酒骄謹?shù)在60分左右，希望3個月后，能平均提高10分，高考分數(shù)達到70分左右。
三主要措施：
1，鞏固詞匯，梳理知識（每天一個單元背單詞）
2，專項突破，詞匯歸納（套題）
3，查漏補缺，有的放矢（錯題再練）
對學(xué)生差的地方，多練，多講。
4，周考，月考的測驗，提高學(xué)生的應(yīng)試能力。
5.，鼓勵學(xué)生，讓他們自信的迎接高考。
高考已經(jīng)進入了倒計時，時間緊，任務(wù)重，如何在如此短暫的時間內(nèi)幫助學(xué)生鞏固舊知識，學(xué)習(xí)新知識，查漏補缺，歸納總結(jié)，從而在高考中取得好成績，我們備課組討論了很久，決定從以下幾個方面來做：
1．保質(zhì)保量做好集體備課
要真正提高高三英語的教學(xué)質(zhì)量，沒有一致的奮斗目標(biāo)，沒有共同的努力和集體的智慧，那只不過是一句空話而已。集體備課要做到：集體研討，統(tǒng)一教學(xué)進度，教學(xué)目標(biāo)，重點和難點，教學(xué)案一體化。大家討論教材的重點難點，相互補充，然后寫出教案，使得教學(xué)案更加充實和完善。分工合作，主要是備課和收集資料分工。
2．復(fù)習(xí)與學(xué)新課相結(jié)合
高三不同于高一、高二年級，在學(xué)生不斷接受新的語言知識、增加新的語言信息的同時，要兼顧到以前所學(xué)舊知識的歸納復(fù)習(xí)。我們將強化重要的語法知識，為學(xué)生準(zhǔn)備一些專門的語法項目，列出有代表性的常規(guī)題目和較復(fù)雜的特殊情況給學(xué)生練習(xí)。同時在教學(xué)過程中,精選精泛讀材料。我們選用高二新教材作為學(xué)生的精讀課本，旨在擴大學(xué)生的詞匯量。通過由新翻舊，以舊帶新，近義，反義，詞形，搭配等各個方面來擴大詞匯量，將詞匯的雪球越滾越大，降低學(xué)生在閱讀過程中的難度。老師要采取必要的手段，如聽寫或再現(xiàn)認讀的方式進行檢查，以鞏固學(xué)生的詞匯量。
3．精選練習(xí)，精講精練
練習(xí)的題不在于多，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，我們教師應(yīng)該精選練習(xí)。選的題目應(yīng)該具有典型性，系統(tǒng)性，通過做題幫助學(xué)生建構(gòu)知識體系，領(lǐng)悟內(nèi)在的規(guī)律，做到能舉一反三。教師要精講，講共性的問題，多給時間學(xué)生思考、整理、歸納、消化然后加以鞏固。
閱讀材料除了我們選用的教材外，以《高效備考新模式英語》與《38套高考模擬試題匯編》為基礎(chǔ)，用好這兩套練習(xí)，因為《高效備考》上的文章比較新，時代氣息濃，篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料，兩三篇為泛讀材料?！?8套高考模擬試題匯編》上的試題有一定的難度，我們從中精選一部分練習(xí)讓學(xué)生操練，提高學(xué)生的實戰(zhàn)能力。
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高三第二學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)篇十三
今年我?guī)Ь拍昙?，6兩個班的英語教學(xué)工作，九年級是整個初中階段的重要一年，且面臨中考，為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得更大的進步，為他們以后的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)在中我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法。，現(xiàn)在看來這些都取得了明顯的效果?，F(xiàn)在我將自己在本學(xué)期的一點體會總結(jié)如下，已備以后借鑒學(xué)習(xí)。
作為最后的復(fù)習(xí)階段，由于長期以來部分學(xué)生對英語學(xué)科不感興趣，致使英語學(xué)習(xí)習(xí)慣也不好，最終導(dǎo)致英語成績的下滑。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
1、學(xué)過的單詞，老師要求背出，學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多，沒時間背等，往后一拖再拖，即便能背出來，也是臨時死記搶記出來的。等到其他需要的時候又忘了。
2、上過的新課，相應(yīng)的配套練習(xí)，不自覺去獨立完成，總需要老師再三強調(diào)，但學(xué)生總希望老師和他們一起來做。
3、死記硬背的東西多，聯(lián)系的東西少，因此表面上看感覺還可以，但真正一考起來，問題出來很多，而且差距很大。經(jīng)過幾次考試下來，問題也出來了，我任教的班：尖子生沒有幾個，中等生斷層，差生面特大。
針對以上情況，要改變這種局面，我從以下幾方面入手：
首先，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí)，課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學(xué)生請教。
其次，學(xué)生學(xué)習(xí)要主次分明，主要學(xué)科課后時間分配相應(yīng)的因當(dāng)多一些，特別是對英語學(xué)科，因為他畢竟不是母語。基礎(chǔ)不打好，以后想提高也難。
第三，要靈活掌握學(xué)過的知識點，學(xué)習(xí)要講究方法，舉一反三，融會貫通，只有這樣，學(xué)生才能把所學(xué)的知識串聯(lián)起來，不容易忘記。
總之，要讓學(xué)生明白，學(xué)習(xí)英語不是一天兩天的事，是要靠平時慢慢積累起來的。
備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要。這個班在經(jīng)過兩年多的英語教學(xué)，在英語學(xué)習(xí)方面有很大的起色，但那是遠遠不足的，尤其是五班中等生占多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，時間長了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會欠佳。但是，我備課時注意到這點，因此教學(xué)時針對不同情況，在授課時采取了不同的方法。效果就比較理想。堅決做到中考考什么，我就講什么，絕對不講繁題，爛題，講而不透的習(xí)題。既浪費時間，又不起效果。
因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)，所以上課一定要設(shè)法吸引學(xué)生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。另外，我每天都堅持保持充足的精神，讓學(xué)生感受到一種積極上進的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來，凡是學(xué)生自己能講清楚的問題，都讓學(xué)生自己解決，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時間都留給學(xué)生。另外還要兼顧差生的厭學(xué)搗亂的現(xiàn)象發(fā)生。
困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持認真了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高他們的英語學(xué)習(xí)能力。
因為英語的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進行有計劃的.輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平，組長是瞿美惠；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望能提高組長杜依靜；第三組是紀律松散，學(xué)習(xí)不認真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)趙璐琳。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
在學(xué)期的最后幾個星期，我堅持講課與中考相結(jié)合的原則，每個知識點都與中考掛鉤，并對專項的知識點做了系統(tǒng)的安排。努力做到高效及時。
總之，通過一學(xué)期的努力，我這兩個班的成績得到了突飛猛進的提高。中考成績揭曉后，我兩個班級取得了矚目的成績。其中高婷同學(xué)以118的高分成為育才的英語狀元。兩個班級的超百分人數(shù)有30多人，得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評。我一定將本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗及時的總結(jié)下來，為以后的教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。
高三第二學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)篇十四
我積極參加各種政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。我深知，要教育好學(xué)生，教師必須先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。為了適應(yīng)新形式，我努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識，在不斷的學(xué)習(xí)中，自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都有了很大的提高。
二、扎實備課，理清教學(xué)思路。
備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。我在備課時做到了：課前認真鉆研教材、整合教材。我認真閱讀各種教學(xué)參考書，既備教材，又備學(xué)生，結(jié)合學(xué)生的實際和教材的內(nèi)容，既考慮知識的縱向聯(lián)系，又考慮新知識的橫向銜接；既突出重點，又突出難點；既體現(xiàn)完整的教學(xué)過程，又注意好各個環(huán)節(jié)的過渡自然。課中為了不打消學(xué)生的積極性，我在實施教學(xué)的時候，總是盡量設(shè)計一些簡單易操作的活動，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開，充分調(diào)動了學(xué)生的情感態(tài)度和興趣。課后總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，每上完一課時，我都及時總結(jié)和反思，寫出教后記，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該節(jié)課的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。
三、認真上課，以生為本。
課堂上，以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生主動學(xué)習(xí)的作用，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，最大限度地培養(yǎng)學(xué)生熱愛英語、學(xué)習(xí)英語的興趣。教學(xué)中，大膽探索和實踐科學(xué)的教學(xué)方法，尋求適合本班學(xué)生的教學(xué)模式，同時注意因材施教，兼顧好中差，既注重對“尖子生”的培養(yǎng)，也不忘對那些“后進生”的關(guān)注與幫助。
四、虛心學(xué)習(xí)，提高教學(xué)能力。
聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個好方法。只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗，所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。不僅聽我們組優(yōu)秀老師的課，也聽其他老師的課，收獲很大，掌握了很多駕馭課堂的技巧。聽完課之后，還會學(xué)習(xí)領(lǐng)會記在聽課筆記上的教師們上課時講到的，然后對我自己的備課教案進行修改，將他們很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)中，取得了較好的效果。
總之，在這一學(xué)期我愛崗敬業(yè)，盡心盡責(zé)地完成了自己的本職工作。但我還需加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，對學(xué)困生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步！
高三第二學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)篇十五
這學(xué)期已經(jīng)是高中的第四個學(xué)期了，對每個學(xué)生的英語水平基礎(chǔ)了如指掌。在過去的這一學(xué)期，我因材施教，有的放矢。新的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識面，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展，現(xiàn)對這一學(xué)期來的教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教學(xué)工作更上一層樓。
每天不管班主任工作做得多遲，我都堅持把第二天的課認認真真的備，授課內(nèi)容，學(xué)生的反應(yīng)等都是我備課的重點。尤其上語法課時，更是絞盡腦汁想著如何在有效的時間單位里達到最好的效果。學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，所以我盡量舉最典型的例子來分析語法，并自創(chuàng)一些口決幫助學(xué)生理解。
根據(jù)高考要求，必須提高學(xué)生的聽說讀寫能力，所以我從高一年開始就著手培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，課后督促學(xué)生認真完成作業(yè)，并堅持每節(jié)課都講解閱讀理解以及完型填空，教學(xué)生一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，一直持續(xù)到高二并還將繼續(xù)到高考前一刻。
努力增強我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。
在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強教學(xué)效果。具體做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來，上課可以結(jié)合時事、熱點，給學(xué)生講有關(guān)政治，歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。還可以通過開辟第二課堂，如舉辦講故事、戲劇表演等。并且，堅持用多媒體教學(xué)，把一些單詞形象化，直觀化，便于學(xué)生記憶。
有針對性，有層次性。我充分利用英語周報的練習(xí)，做到布置前都先做一遍，再從中挑最適合學(xué)生做的題目讓學(xué)生練習(xí)，以達到最佳效果。
在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。
在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進工作。
高三第二學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)篇十六
歲月匆匆，時間飛逝。轉(zhuǎn)眼我在美舍學(xué)校工作已將近七年。在這六年多的教學(xué)工作中，所有的努力都通過成績得到了驗證，見證了學(xué)生的進步與成長。所有的這些都激勵著我對教學(xué)投入更大的熱情和精力。為了揚長避短、再接再厲，現(xiàn)將這一學(xué)期以來的心得體會總結(jié)如下：
在本學(xué)期教學(xué)中，我認真鉆研教材，在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做到課后反思，學(xué)習(xí)理論知識的同時注重實踐。這學(xué)期我?guī)Ф昙壓退哪昙?。針對學(xué)生年齡較小，我在教育目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及教學(xué)手段上做了詳細的制訂和選擇。在教學(xué)理念上，我一直追求輕松、愉快而又自然的學(xué)習(xí)氛圍，通過游戲、歌曲、圖片、肢體語言等多種形式，讓學(xué)生在玩中學(xué)，為學(xué)生營造了一個快樂的學(xué)習(xí)課堂，也拉近了我和學(xué)生的距離。對低年齡段的學(xué)生，我主要以培養(yǎng)興趣為主，興趣是最好的老師，這是一個不變的真理，因此對于低年齡段的學(xué)生我側(cè)重于聽說這兩方面的學(xué)習(xí)，通過“聽”培養(yǎng)一定的語感，通過“說”達到語言交流的目的和要求。在課堂上，師生之間的互動占了很重要的一部分，這時一個眼神、一個動作就代表了一個意思，教師的一個肢體語言，學(xué)生就能脫口而出，達到了“說”的目的。所以本學(xué)期我主要采取了肢體語言以及游戲教學(xué)法。通過肢體語言傳授知識、背誦課文是非常有效的方法，學(xué)生也非常喜歡，這在我的教學(xué)實踐中得到了充分的驗證。
英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。我始終堅信：興趣是最好的老師。針對學(xué)生年齡小，我采取了一些方法，比如利用卡片、歌曲、自編歌謠、游戲、肢體語言等多種形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。以培養(yǎng)興趣為主，讓學(xué)生在玩中學(xué)，讓他們感受到學(xué)習(xí)英語是一種樂趣、是一種享受。本學(xué)期我采取了“一幫一”和“一幫幾”的形式，讓組長做好檢查，是否每篇文章每個同學(xué)都能過關(guān)，每天睡前閱讀十分鐘英語，家長做好簽名，如有閱讀困難的地方，請家長在書本上注明或給我提出寶貴意見。對此，家長很支持并配合好我的工作，使我這學(xué)期的工作得以順利完成。
通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對英語產(chǎn)生了非常濃厚的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望，并能把所學(xué)知識運用到實踐中去，交往能力得到了明顯的增強。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，在未來的教學(xué)中，我將不斷努力學(xué)習(xí)，完善教學(xué)！
唐麗。
2013-7-3。
高三第二學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)篇十七
本學(xué)期，我擔(dān)任k—5理科班和k—6文科班的教學(xué)工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我較為順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事教學(xué)過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作做如下總結(jié)：
“知己知彼，百戰(zhàn)不殆?！彼匀嵤┙虒W(xué)前，往往去通過調(diào)查。個別談話，摸底測試等系列方式，摸清了每個學(xué)生的底細；并與科任教師和班主任多溝通。了解到學(xué)生和生活的實際情況后，便于采取不同的教育方式。
孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！迸d趣是最好的老師。在教學(xué)中有不少基礎(chǔ)差的學(xué)生對英語并不感興趣，這一現(xiàn)象在理科班更為常見。因此激活學(xué)生學(xué)習(xí)動機，增強他們的學(xué)習(xí)積極性，變被動應(yīng)付為主動探求知識，使之成為樂之者。在教學(xué)中，我一方面想盡辦法，盡量上好每一堂課，借助于實物、圖片，盡量用貼近生活的例子，使單調(diào)、乏味的反復(fù)練習(xí)變得輕松生動。學(xué)生產(chǎn)生了興趣，有了興趣，積極性才能提升，教學(xué)也就輕松多了。
伴隨著電視、電腦、手機等長大的這些學(xué)生，他們接受信息的手段相當(dāng)廣泛，知識面豐富，多數(shù)學(xué)生有自己獨特的見解。但自控能力較差，學(xué)習(xí)主動性和積極性不強，出現(xiàn)了一定程度的兩極分化。通常不能充分利用早讀、晚自修和周末的時間，部分學(xué)生只是應(yīng)付所布置的作業(yè)，而有些優(yōu)生也只是完成而已，他們不會利用課后時間進行及時復(fù)習(xí)，補缺補漏。因此，在學(xué)習(xí)上，我積極調(diào)動班級小組長，一起加強對學(xué)生學(xué)習(xí)的監(jiān)督作用，引導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。讓學(xué)生能充分利用課后時間進行鞏固，尤其是周末給各種層次的學(xué)生布置不同學(xué)習(xí)任務(wù)，每周一必進行檢測。同時，讓優(yōu)生講述自己的學(xué)習(xí)方法，進行經(jīng)驗交流，充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來影響差生，改變差生，在學(xué)生中形成“趕、幫、超”的學(xué)習(xí)氛圍。對差生進行多鼓勵、少批評、多談心，進行心理溝通，提高他們的自我判斷與控制能力。當(dāng)然，要真正培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性還需要不斷努力。
在這個學(xué)期中，我主動地參加晉江市舉行的說課比賽，并與其他學(xué)校的老師進行溝通，互相學(xué)習(xí)，受益非淺。同時，我認真參加了教研組組織的各種活動，積極聽各學(xué)科老師的課，虛心地向經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí)，我將結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗逐步摸索出適合我們學(xué)校的教學(xué)方法。