中學(xué)數(shù)學(xué)教師工作計劃大全(18篇)

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    計劃是在實現(xiàn)目標(biāo)和完成任務(wù)過程中,我們事先考慮、安排和制定的一種行動方案。計劃要具有可行性和靈活性,適應(yīng)不同的變化和情況。計劃是為了更好地達成目標(biāo)和完成任務(wù),下面是一份計劃范文,希望能給大家提供參考和借鑒。
    中學(xué)數(shù)學(xué)教師工作計劃篇一
    數(shù)學(xué)教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程,是教師在充分認(rèn)識教育意義的基礎(chǔ)上,不斷提升精神追求,增強職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識,強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。工作計劃網(wǎng)為您編輯整理中學(xué)數(shù)學(xué)教師年度工作計劃,歡迎閱讀。
    一、本學(xué)期教材分析,學(xué)生現(xiàn)狀分析。
    本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是華師大版七年級上教材,內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系非常密切,知識的綜合性也較強,教材為學(xué)生動手操作,歸納猜想提供了可能。觀察、思考、實驗、想一想、試一試、做一做等,給學(xué)生留有思考的空間,讓學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí)。因此對每一章的教學(xué)都要體現(xiàn)師生交往、互動、共同發(fā)展的過程。要求老師成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者,從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā),在活動中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,促使學(xué)生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數(shù)學(xué)知識、技能、思想、方法,提高解決問題的能力。開學(xué)第一周我對學(xué)生的觀察和了解中發(fā)現(xiàn)少部分學(xué)生基礎(chǔ)還可以,而大部分學(xué)生基礎(chǔ)和能力比較差,甚至加減乘除運算都不過關(guān),更不用提解決實際問題了。所以一定要想方設(shè)法,鼓勵他們增強信心,改變現(xiàn)狀。在扎實基礎(chǔ)上提高他們解題的基本技能和技巧。
    二.確立本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)及實施目標(biāo)的具體做法。
    本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是七年級(上)的五章內(nèi)容,力求學(xué)生掌握基礎(chǔ)的同時提高他們的動手操的能力,概括的能力,類比猜想的能力和自主學(xué)習(xí)的能力。在初中的數(shù)學(xué)教學(xué)實踐中,常常發(fā)現(xiàn)相當(dāng)一部分學(xué)生一開始不適應(yīng)中學(xué)教師的教法,出現(xiàn)消化不良的癥狀,究其原因,就學(xué)生方面主要有三點:一是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正;二是智能上存在差異;三是學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。我以為施教之功,貴在引導(dǎo),重在轉(zhuǎn)化,妙在開竅。因此為防止過早出現(xiàn)兩極分化,我準(zhǔn)備具體從以下幾方面入手:
    (一)掌握學(xué)生心理特征,激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。
    學(xué)生由小學(xué)進入中學(xué),心理上發(fā)生了較大的變化,開始要求“獨立自主”,但學(xué)生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學(xué)生的諸多能力。因此對學(xué)習(xí)道路上的困難估計不足。鑒于這些心理特征,教師必須十分重視激發(fā)學(xué)生的求知欲,有目的地時時地向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用,還要想辦法讓學(xué)生親身體驗生活離開數(shù)學(xué)知識將無法進行。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的直接興趣,數(shù)學(xué)第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些。同時在言行上,教師要切忌傷害學(xué)生的自尊心。
    (二)努力提高課堂45分鐘效率。
    在教師這方面,首先做到要通讀教材,駕奴教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生,認(rèn)真?zhèn)浣谭?,對所講知識的每一環(huán)節(jié)的`過渡都要精心設(shè)計。給學(xué)生出示的問題也要有層次,有梯度,哪些是獨立完成的,哪些是小組合作完成的,知識的達標(biāo)程度教師更要掌握。同時作業(yè)也要分層次進行,使優(yōu)生吃飽,差生吃好。
    (2)重視學(xué)生能力的培養(yǎng)。
    七年級的數(shù)學(xué)是培養(yǎng)學(xué)。
    生運算能力,發(fā)展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力,從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。根據(jù)當(dāng)前素質(zhì)教育和新課改的的精神,在教學(xué)中我著重對學(xué)生進行上述幾方面能力的培養(yǎng)。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,盡可能地把學(xué)生的潛能全部挖掘出來。
    (三)加強對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)。
    進入中學(xué),有些學(xué)生縱然很努力,成績依舊上不去,這說明中學(xué)階段學(xué)習(xí)方法問題已成為突出問題,這就要求學(xué)生必須掌握知識的內(nèi)存規(guī)律,不僅要知其然,還要知其所以然,以逐步提高分析、判斷、綜合、歸納的解題能力,我要求學(xué)生養(yǎng)成先復(fù)習(xí),后做作業(yè)的好習(xí)慣。課后注意及時復(fù)習(xí)鞏固以及經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固,能使學(xué)過的知識達到永久記憶,遺忘緩慢。
    三.教學(xué)研究計劃。
    課堂教學(xué)與數(shù)學(xué)改革是相鋪相成的,做好教學(xué)研究能更好地為課堂教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期將積極參加學(xué)校和備課組的各項教研活動,撰寫“教學(xué)隨筆”和“教學(xué)反思”。本人決定在第十一周開一堂公開課,與學(xué)校同組的老師共同探討教學(xué)。
    四、繼續(xù)教育計劃:
    繼續(xù)教育是提高教師基本技能的重要途徑。本學(xué)期我積極參與校內(nèi)外組織的各項繼續(xù)教育,努力提升教育教學(xué)水平。
    1、通過網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn),學(xué)習(xí)新教育理念,不斷完善教育教學(xué)方式。
    2、閱讀有關(guān)新課程的書籍,做好讀書筆記;。
    總之,本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)還有很多,需要在今后的實際工作中進一步補充和完善。
    一、加強學(xué)習(xí),提高認(rèn)識。
    我們每一個人,無論從事什么職業(yè),都要有良好的職業(yè)道德?!吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》是檢驗每一位教師思想言行的標(biāo)尺,它對我們的一言一行提出了規(guī)范性的要求。以前,我缺乏對《規(guī)范》的學(xué)習(xí),只知道埋頭工作,我總是希望把工作做得盡善盡美,但學(xué)生的實際情況卻與我的個人愿望相去甚遠(yuǎn),因而會急于求成,出現(xiàn)一些過激的語言或行為。雖然我的動機是良好的,殊不知在不知不覺中卻違反了師德。因此,我首先要加強學(xué)習(xí),認(rèn)真領(lǐng)會《規(guī)范》中的各項內(nèi)容,讓《規(guī)范》的要求深入我心,只有這樣,才能保證自己在今后的工作中不偏離方向,不出現(xiàn)違反師德的行為。
    二、以身立教,為人師表。
    師德中既有教師本人的品德,又有作為教師的職業(yè)道德。教師的工作對象是學(xué)生,教師的思想、行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時都感染和影響著學(xué)生。因此,教師必須“美其德,慎其行”,不能出現(xiàn)一點疏漏。凡是要求學(xué)生做到的事情,自己必須做到。本學(xué)期,學(xué)校在數(shù)學(xué)教師緊缺的情況下,安排我接任二年級兩個班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。雖然我的孩子很小,家庭負(fù)擔(dān)很重,但我決不因為個人原因影響工作,哪里有學(xué)生,哪里就有我。要求學(xué)生每天6:50到校,我堅持每天必到,無論有多大的困難也要自己克服。在工作中,時刻注意自己的形象,穿戴整潔、樸素、大方,舉止文雅,帶頭遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,積極參加各項活動及公益勞動,為學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣,同時,也用自己的實際行動樹立起自己在學(xué)生中的威信及良好的教師形象。
    三、加強修養(yǎng),提高素質(zhì)。
    馬卡連柯曾說過:“學(xué)生可以原諒老師的嚴(yán)肅、刻板,甚至吹毛求疵,但不能原諒他們的不學(xué)無術(shù)?!?BR>    作為一名教師,肩負(fù)著教書育人的雙重任務(wù),要想出色地完成任務(wù),不僅要具備精深的專業(yè)知識,還要廣泛涉獵其他相鄰學(xué)科的知識領(lǐng)域,用豐富的知識武裝自己的頭腦。隨著時代的前進,學(xué)生對教師的要求越來越高,加之新課程改革地推行,也開始呼喚新時代的新型教師。因此,為了能夠更好地完成本職工作,無愧于學(xué)生、家長及社會的期望,無愧于人民教師的光榮稱號,今后,我要繼續(xù)加強學(xué)習(xí),在條件允許的情況下,繼續(xù)深造,努力提高自己的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng),盡快提高教學(xué)水平;同時,深入學(xué)習(xí)《教育學(xué)》、《心理學(xué)》,了解中學(xué)生的年齡和心理特征,為順利開展班主任工作奠定基礎(chǔ)。另外,在搞好教育教學(xué)工作的同時,還要注意培養(yǎng)自己廣泛的興趣和愛好,不斷陶冶自己的情操,做一名高素質(zhì)的人民教師。
    四、關(guān)愛學(xué)生,無私奉獻。
    教師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自己的全部身心都獻給學(xué)生,獻給教育事業(yè)。
    本學(xué)期,我擔(dān)任二年級兩個班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。雖然這對于我來說負(fù)擔(dān)比較重,在工作中,要注意轉(zhuǎn)變觀念,端正思想,摒棄傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的影響,把學(xué)生視為平等的教育對象,而不是凌駕于學(xué)生之上,惟我獨尊,任意發(fā)號施令,要逐漸樹立正確的人才觀、師生觀,尊重學(xué)生的人格,建立平等、和諧的師生關(guān)系。在今后的教育和教學(xué)工作中,我對學(xué)生要本著關(guān)心愛護與嚴(yán)格要求的原則,不偏袒好學(xué)生,更不歧視差學(xué)生,要愛得有方,嚴(yán)得有度,特別是對后進生,決不諷刺挖苦他們,更不體罰和變相體罰他們,要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點,并為他們創(chuàng)造展示自我的機會,幫助學(xué)生樹立信心,矯正不良的行為習(xí)慣。在工作中要有“四心“,即愛心、耐心、信心、恒心,以自己對學(xué)生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片赤誠,堅持不懈的做好本職工作,不惜時間,不計報酬。做好對學(xué)生的家訪工作,尤其是對后進生要逐一進行家訪,加強與學(xué)生家長的溝通,幫助父母重新認(rèn)識自己的孩子,找到孩子真正的致差的原因,變革教育方法,并有意識地誘導(dǎo)家長反省自己的失誤,認(rèn)識孩子的發(fā)展變化,變盲目配合為協(xié)作教育。
    總之,我會從自我做起,維護人民教師的良好形象,本著教育一個學(xué)生,挽救一個家庭,穩(wěn)定整個社會的宗旨和敬業(yè)、愛生、奉獻的原則,嚴(yán)肅認(rèn)真、全心全意地做好本職工作,以良好的師德回報社會。
    一、現(xiàn)狀分析:
    1、從社會外部環(huán)境的分析。從社會和教育事業(yè)環(huán)境的角度來看,近幾年社會對教育的改革和發(fā)展更加關(guān)注,對教師提出了更高的要求。數(shù)學(xué)學(xué)科的課程改革經(jīng)過幾輪的實踐,已經(jīng)積累了一定經(jīng)驗,也凸顯出一些問題。
    2、從學(xué)校內(nèi)部環(huán)境來看,學(xué)校今年在軟、硬建設(shè)方面都有很大的投入,學(xué)校非常重視,支持并鼓勵年輕教師多參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)、多交流,更好的提高了我們的教學(xué)水平。我備課組進行主題教研工作取得了一定的成績,得到了省專家的肯定。
    3、從自身現(xiàn)狀的分析。
    自己參加工作十二年來,認(rèn)真學(xué)習(xí)文化知識,刻苦鉆研專業(yè)理論,細(xì)心揣摩教學(xué)方法,為現(xiàn)在更好的從事教學(xué)工作打下了堅實的理論基礎(chǔ)。在自己的教學(xué)生涯中積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗,對教材和課程標(biāo)準(zhǔn)有了一定的理解和認(rèn)識?,F(xiàn)在作為一名青年體育教師,我非常熱愛我的本職工作,在工作過程中,虛心向老同志們學(xué)習(xí)請教,定期和同事們交流教學(xué)體會,從而不斷的提高自己的教學(xué)水平。
    在職業(yè)道德方面。參加工十幾年來,在工作中愛崗敬業(yè),盡職盡責(zé)、兢兢業(yè)業(yè),用自己的青春去熱愛每一個學(xué)生。在專業(yè)知識方面。在??坪捅究频膶W(xué)習(xí)中,我學(xué)習(xí)的都是數(shù)學(xué)教育專業(yè),系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)專業(yè)知識、教育理論知識和心理學(xué)等相關(guān)課程。每年都參加繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),不斷充實自己的專業(yè)知識,為以后的教學(xué)工作奠定了堅實的理論基礎(chǔ)。教育教學(xué)能力方面。我在教育教學(xué)能力方面有了很大的提高,并形成了自己的特色。
    中學(xué)數(shù)學(xué)教師工作計劃篇二
    第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過三關(guān)”:
    (1)過記憶關(guān)。必須做到記牢記準(zhǔn)所有的公式、定理等,沒有準(zhǔn)確無誤的記憶,就不可能有好的結(jié)果。
    (2)過基本方法關(guān)。如,待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。
    (3)過基本技能關(guān)。如,給你一個題,你找到了它的解題方法,也就是知道了用什么辦法,這時就說具備了解這個題的技能?;咀谥迹褐R系統(tǒng)化,練習(xí)專題化,專題規(guī)律化。在這一階段的教學(xué)把書中的內(nèi)容進行歸納整理、組塊,使之形成結(jié)構(gòu),可將其分為以下幾個單元:實數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計與概率,交線和平行線、三角形、四邊形、相似三角形、解直角三角形、圓等。復(fù)習(xí)完每個單元進行一次單元測試,重視補缺工作。
    2、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題。
    (1)必須扎扎實實地夯實基礎(chǔ)。使每個學(xué)生對初中數(shù)學(xué)知識都能達到“理解”和“掌握”的要求,在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時能做到熟練、正確和迅速。
    (2)中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造,必須深鉆教材,絕不能脫離課本。
    (3)不搞題海戰(zhàn)術(shù),精講精練,舉一反三、觸類旁通?!按缶毩?xí)量”是相對而言的,它不是盲目的大,也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習(xí)。
    (4)注意氣候。第一輪復(fù)習(xí)是冬、春兩季,大家都知道,冬春季是學(xué)習(xí)的黃金季節(jié),五月份之后,天氣酷熱,會一定程度影響學(xué)習(xí)。
    (5)定期檢查學(xué)生完成的作業(yè),及時反饋。教師對于作業(yè)、練習(xí)、測驗中的問題,應(yīng)采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合,或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等手辦法進行反饋、矯正和強化,有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
    (6)實際出發(fā),面向全體學(xué)生,因材施教,即分層次開展教學(xué)工作,全面提高復(fù)習(xí)效率。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實行“低起點、多歸納、快反饋”的方法。
    (7)注重思想教育,斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,并創(chuàng)造條件,讓學(xué)困生體驗成功。
    (8)應(yīng)注重對尖子的培養(yǎng)。在他們解題過程中,要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意,注重邏輯關(guān)系,力求解題完整、完美,以提高中考優(yōu)秀率。對于接受能力好的同學(xué),課外適當(dāng)開展興趣小組,培養(yǎng)解題技巧,提高靈活度,使其冒“尖”。
    1、第二輪復(fù)習(xí)的形式。
    如果說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ),是重點,側(cè)重雙基訓(xùn)練,那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高,應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。第二輪復(fù)習(xí)的時間相對集中,在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,進行拔高,適當(dāng)增加難度;第二輪復(fù)習(xí)重點突出,主要集中在熱點、難點、重點內(nèi)容上,特別是重點;注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握,這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用??蛇M行專題復(fù)習(xí),如“方程型綜合問題”、“應(yīng)用性的函數(shù)題”、“不等式應(yīng)用題”、“統(tǒng)計類的應(yīng)用題”、“幾何綜合問題”、“探索性應(yīng)用題”、“開放題”、“閱讀理解題”、“方案設(shè)計”、“動手操作”等問題以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這類題型。備用練習(xí)《中考紅皮書》。
    2、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題。
    (1)第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位,而是以專題為單位。
    (2)專題的劃分要合理。
    (3)專題的選擇要準(zhǔn)、安排時間要合理。專題選的準(zhǔn)不準(zhǔn),主要取決于對教學(xué)大綱(以及課程標(biāo)準(zhǔn))和中考題的研究。專題要有代表性,切忌面面俱到;專題要由針對性,圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內(nèi)容選定專題;根據(jù)專題的特點安排時間,重要處要狠下功夫,不惜“浪費”時間,舍得投入精力。
    (4)注重解題后的反思。
    (5)以題代知識,由于第二輪復(fù)習(xí)的特殊性,學(xué)生在某種程度上遠(yuǎn)離了基礎(chǔ)知識,會造成程度不同的知識遺忘現(xiàn)象,解決這個問題的辦法就是以題代知識。
    (6)專題復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔高。專題復(fù)習(xí)要有一定的難度,這是第二輪復(fù)習(xí)的特點決定的,沒有一定的難度,學(xué)生的能力是很難提高的,提高學(xué)生的能力,這是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。但要兼顧各種因素把握一個度。
    (7)專題復(fù)習(xí)的重點是揭示思維過程。不能加大學(xué)生的練習(xí)量,更不能把學(xué)生推進題海;不、能急于趕進度,在這里趕進度,是產(chǎn)生“糊涂陣”的主要原因。
    (8)注重互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用,資源共享。
    1、第三輪復(fù)習(xí)的形式。
    第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練,查漏補缺,這好比是一個建筑工程的驗收階段,考前練兵。研究歷年的中考題,訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。
    2、第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題。
    (1)模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排,題量的多少,低、中、高檔題的比例,總體難度的控制等要切近中考題。
    (2)模擬題的設(shè)計要有梯度,立足中考又要高于中考。
    (3)批閱要及時,趁熱打鐵,切忌連考兩份。
    (4)評分要狠。可得可不得的分不得,答案錯了的題盡量不得分,讓苛刻的評分教育學(xué)生,既然會就不要失分。
    (5)給特殊的題加批語。某幾個題只有個別學(xué)生出錯,這樣的題不能再占用課堂上的時間,個別學(xué)生的問題,就在試卷上以批語的形式給與講解。
    (6)詳細(xì)統(tǒng)計邊緣生的失分情況。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù)。因為,邊緣生的學(xué)習(xí)情況既有代表性,又是提高班級成績的關(guān)鍵,課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯較集中的題,統(tǒng)計就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。
    (7)歸納學(xué)生知識的遺漏點。為查漏補缺積累素材。
    (8)處理好講評與考試的關(guān)系。每份題一般是兩節(jié)課時間考試,兩節(jié)課時間講評,也就是說,一份題一般需要2課時的講評時間。
    (9)選準(zhǔn)要講的題,要少、要精、要有很強的針對性。選擇的依據(jù)是邊緣生的失分情況。一般有三分之一的邊緣生出錯的題課堂上才能講。
    (10)立足一個“透”字。一個題一旦決定要講,有四個方面的工作必須做好,一是要講透;二是要展開;三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題;四要以題代知識。切忌面面俱到式講評。切忌蜻蜓點水式講評,切忌就題論題式講評。
    (11)留給學(xué)生一定的糾錯和消化時間。教師講過的內(nèi)容,學(xué)生要整理下來;教師沒講的自己解錯的題要糾錯;與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時間,解決個別學(xué)生的個別問題。
    (12)適當(dāng)?shù)摹敖夥拧睂W(xué)生,特別是在時間安排上。經(jīng)過一段時間的考、考、考,幾乎所有的學(xué)生心身都會感到疲勞,如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進中考考場,那肯定是個較差的結(jié)果。但要注意,解放不是放松,必須保證學(xué)生有個適度緊張的精神狀態(tài)。實踐證明,適度緊張是正?;蛘叱0l(fā)揮的狀態(tài)。
    (13)調(diào)節(jié)學(xué)生的生物鐘。盡量把學(xué)習(xí)、思考的時間調(diào)整得與中考答卷時間相吻合。
    (14)心態(tài)和信心調(diào)整。這是每位教師的責(zé)任,此時此刻信心的作用變?yōu)榱恕?BR>    中學(xué)數(shù)學(xué)教師工作計劃篇三
    下面是小編為大家整理的,供大家參考。
    數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)當(dāng)有意識、有計劃地設(shè)計教學(xué)活動,引導(dǎo)學(xué)生。
    體會。
    數(shù)學(xué)與現(xiàn)實社會的聯(lián)系,加強學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識,不斷豐富解決問題的策略,提高解決問題的能力。你清楚中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃教師怎么寫嗎?你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃教師”,下面小編收集了相關(guān)的素材,供大家寫文參考!
    學(xué)情分析。
    四年級要完成由中年級向高年級的過渡。經(jīng)過學(xué)習(xí),要能到達課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的中年段的教學(xué)目標(biāo),為高年級的語文學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。這個基礎(chǔ)除了扎實的語言文字的基礎(chǔ)外,還包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。異常是學(xué)生在低年級,中年級養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不管好與壞,到了高年級是不大容易改變的。
    所以說,四年級是很關(guān)鍵的一個學(xué)年。我任教的班級學(xué)生大體上學(xué)習(xí)興趣比較濃,主動性較強,有些孩子善于動筆,可是,個別學(xué)生的表現(xiàn)的確不夠夢想,反映出孩子們基礎(chǔ)知識的不牢固,學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好,心浮氣躁。歸根結(jié)底,他們學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,常常不按時完成作業(yè),不善于傾聽別人的觀點和意見,協(xié)作精神差,缺乏最基本的紀(jì)律觀念。所以,我的教學(xué)著眼點不應(yīng)僅僅停留在提高語文素養(yǎng)上,也不能僅僅看孩子們的成績,而應(yīng)當(dāng)從他們的做人和做事的態(tài)度抓起,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,以促進他們?nèi)姘l(fā)展。
    教材分析。
    本冊教材分組編排。全冊共分8組。每組包括導(dǎo)語、課例、積累與運用三大部分。教材繼續(xù)按專題編組。專題內(nèi)涵豐富,貼近兒童生活,既富有教育價值與時代感,又突出學(xué)習(xí)語文的特點。每組開頭的導(dǎo)語點明本組的專題,并提示學(xué)習(xí)要求。課例由4篇課文組成。課文均圍繞專題編選,分精讀課文與略讀課文兩類。全冊共有課文32篇,其中精讀課文18篇,略讀課文14篇。精讀課文后有思考練習(xí)題。略讀課文在課文前有一段連接語,將前后課文連接起來,并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求。在部分課文后面,安排有“小練筆”或“課文鏈接”,以幫忙了解相關(guān)資料或豐富學(xué)生的閱讀。
    教學(xué)目標(biāo)。
    1、認(rèn)字200個,養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。
    2、會使用字典、詞典,有獨立識字的本事。能用鋼筆熟練書寫正楷字。
    3、能用普通話正確,流利,有感情地朗讀課文。
    4、體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。
    5、能初步把握文章的主要資料,體會文章表達的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。
    6、養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料。
    7、在交談中能認(rèn)真傾聽,養(yǎng)成向人請教,與人商討的習(xí)慣。聽人說話能把握主要資料,并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞,并說出自我的感受和想法。
    8、留心周圍事物,勤于書面表達。能把資料寫得比較清楚,比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。
    9、在綜合性學(xué)習(xí)活動中,有目的地搜集資料,提出不懂的問題,開展討論,解決生活中的簡單問題。
    方法措施。
    1、營造自主學(xué)習(xí)的氛圍。
    2、促進學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
    3、完善學(xué)習(xí)管理制度。
    4、重視指導(dǎo)后進生的學(xué)習(xí)。
    5、加強優(yōu)等生的提升。
    一、指導(dǎo)思想:
    以__市教研室、學(xué)校和教導(dǎo)處教學(xué)計劃為依據(jù);繼續(xù)以課程改革為中心,以新課程理念、課程綱要指導(dǎo)教研教學(xué),反思和總結(jié)在課程實施過程中構(gòu)成的經(jīng)驗,深入研究課堂實施過程中出現(xiàn)的新問題、新情景,尋找解決問題的對策,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,進取推進課堂教學(xué)改革,提升教師的質(zhì)量觀,為進一步提高我校英語教學(xué)質(zhì)量而扎實開展教學(xué)。
    二、教學(xué)目標(biāo):
    1.提高英語教學(xué)質(zhì)量,確保完成學(xué)校提出的各項指標(biāo)。
    2.繼續(xù)以課改為中心,抓實英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)。
    3.與信息技術(shù)整合,運用白板技術(shù)輔助教學(xué)。
    4.加強理論學(xué)習(xí),推動教學(xué)改革。
    5.進取開展反思型教研活動,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
    6.開展課外活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)本事。
    三、教學(xué)措施:
    (一)加強理論學(xué)習(xí),提高教師專業(yè)素養(yǎng)。
    1.組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、《英語課程綱要》等精神,充分認(rèn)識課程改革的重要意義,關(guān)心并參與當(dāng)前的課程改革研究;要認(rèn)識到英語教學(xué)在整個素質(zhì)教育中的重要地位和作用;并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為進取可行的教學(xué)實踐活動。以課堂為主要陣地,進取開展教學(xué)改革實踐,根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點探討小學(xué)英語教學(xué),并用這些理念來指導(dǎo)平時的課堂教學(xué),努力探索提高課堂教學(xué)效率的途徑和方法。認(rèn)真做好理論筆記,對學(xué)習(xí)心得、體會能及時小結(jié),能聯(lián)系實際進取撰寫教育教學(xué)論文和案例,從實踐上升到理論。將教學(xué)、學(xué)習(xí)、研究融為一體。
    2.明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的進取態(tài)度,建立學(xué)習(xí)英語的自信心,培養(yǎng)學(xué)生必須的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ);使他們初步構(gòu)成用英語進行簡單日常交流的本事,為終身發(fā)展服務(wù)。
    (二)落實常規(guī)教學(xué),提高教學(xué)效率。
    開展以“實施有效教學(xué)”和“常規(guī)資料”為主題的校本教研。以落實課標(biāo)、用好教材為基礎(chǔ),以實施有效課堂教學(xué)為重點,讓教師立足實踐,提出問題、分析問題、不斷反思。
    1.有效地組織好教研組常規(guī)教學(xué),抓實業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、建立“個人初備——團體研究——個性發(fā)揮”的團體備課制度、聽課、評課等教學(xué),發(fā)揮團隊協(xié)作精神,用團體的智慧來促進自我的教學(xué)。在各年級的備課中,做到教學(xué)資源共建、共享。
    2.規(guī)范作業(yè)的布置與批改,嚴(yán)格按照我組制定的“英語作業(yè)批改要求”。在作業(yè)布置中由單一性作業(yè)向綜合性作業(yè)轉(zhuǎn)變。
    3.在整個教學(xué)過程中,要求教師樹立“全局觀”,不是教幾年級就只管這個年級,而是要進取參與到新教材的學(xué)習(xí)與探討中,做到年級之間知識的整合與鏈接。
    4.防止分化現(xiàn)象,進取探索轉(zhuǎn)化學(xué)困生的策略是我們要面臨的一大課題。部分學(xué)生學(xué)習(xí)時難度較大,所以我們在教學(xué)中應(yīng)重視這些薄弱群體,并采取有效措施,如做好輔差教學(xué)等,不讓一個學(xué)生掉隊。堅持以學(xué)生為本,盡可能使每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。
    其次,改善課堂教學(xué)。本學(xué)期繼續(xù)推進課堂教學(xué)的探索:(1)確立課堂教學(xué)思路:著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用本事,經(jīng)過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景,引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言;充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法,生動活潑地進行英語教學(xué)。(2)采用以活動課為主的教學(xué)模式,突出在活動中學(xué)、練、用,強調(diào)用語言做事,每個活動的展開要有情景,有語言,有過程,有結(jié)果。任務(wù)型的活動能夠適當(dāng)滲透其中。(3)課堂教學(xué)中采用團體、個人、小組等多種活動形式,創(chuàng)造機會引導(dǎo)學(xué)生全員參與、全程參與,突出學(xué)生的主體地位,促進學(xué)生的進取情感體驗。
    (三)加強教研組建設(shè),提升教師水平。
    1.教研組長要做好對本組教師教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)、督查教學(xué),帶領(lǐng)本組教師扎扎實實地進行教研,切實提高教研活動的實效性。經(jīng)過聽課、評課,學(xué)習(xí)、交流等多種活動形式,提高教研組長自身的教學(xué)水平和教研組的管理本事,以促進英語教研組建設(shè)。進一步加強指導(dǎo)綜合學(xué)科教研活動。教研重點要進一步轉(zhuǎn)移到研究課堂、研究學(xué)生上,促進學(xué)生主動、全面、充分地發(fā)展。
    2.注重發(fā)揮“幫帶”的作用,促進青年教師成長。組織青年教師學(xué)習(xí)常規(guī),并加強檢查督促,經(jīng)過說課、聽課、評課、團體備課、教材分析等活動,讓新教師過好課標(biāo)關(guān)和教材關(guān),盡快明確備課、上課的基本規(guī)范,適應(yīng)小學(xué)英語的教學(xué)要求,不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
    3.以各項團隊活動為平臺,增強我們英語教研組的凝聚力、戰(zhàn)斗力、研究本事和團隊精神。
    (四)拓寬發(fā)展渠道,促進學(xué)科建設(shè)。
    1.繼續(xù)提高對英語學(xué)科的重視程度。我們英語教師要正確應(yīng)對此刻的英語教學(xué)實際,確保學(xué)生有足夠的早自習(xí)和課外輔導(dǎo)時間。一些家長對英語教學(xué)要求還不甚了解,我們要多與家長聯(lián)系,經(jīng)過《告家長書》或家長會等一些渠道與家長交流、溝通,發(fā)揮家長在學(xué)生英語學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)和督促作用。
    2.加強中小學(xué)英語教學(xué)的銜接(重點是六年級)。如果中、小學(xué)對英語教學(xué)互不了解,容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)脫節(jié)或重復(fù),使學(xué)生造成畏懼或厭倦的心理,以致影響學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。所以中小學(xué)之間有必要加強聯(lián)系,增進了解,互相借鑒。
    3.進取利用網(wǎng)絡(luò)平臺。網(wǎng)絡(luò)給我們供給了交流的平臺,使我們能夠共享教學(xué)資源,更好適應(yīng)課改的需要。我們?nèi)M教師要立足于網(wǎng)絡(luò)平臺,經(jīng)過學(xué)習(xí)、交流、探討,構(gòu)成研討氛圍,促進學(xué)習(xí)、實踐、反思相結(jié)合。
    一、教育教學(xué)指導(dǎo)思想。
    2.推廣我們使用新教材的過程中已經(jīng)獲得的經(jīng)驗,繼續(xù)發(fā)現(xiàn)新問題,探索新教法,把課堂的研究性閱讀推向深入,爭取構(gòu)成一套與新課標(biāo)配套的新課型并加以完善。
    二、學(xué)情分析。
    高一學(xué)生確實存在基礎(chǔ)普遍不夠扎實的問題,閱讀本事、分析鑒賞本事及對文章整體感知本事均令人擔(dān)憂,且有相當(dāng)一部分學(xué)生不重視語文。所以,在對學(xué)生全面強化督促的同時,如何抓好基礎(chǔ),強化針對性,有的放矢,探索改善講與練的方法并努力提高效益,就成為這一階段教學(xué)的重中之重。
    三、教材分析。
    新教材的體系和構(gòu)建,在試驗修訂本的基礎(chǔ)上作了“四大改革”:一是建立了閱讀、寫作、口語交際三線并行的教材編寫體系;二是破除了比較復(fù)雜的記敘、比較復(fù)雜的說明、比較復(fù)雜的議論三個階段模式,閱讀部分不再以文體為中心編排,而是結(jié)合本事培養(yǎng)目標(biāo)和課文本身實際組織單元;三是編寫了與教材相配套的《語文讀本》,作為語文教材的有機組成部分,供學(xué)生在課外閱讀;四是設(shè)計了探究性學(xué)習(xí)的資料,培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和探究本事。普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文必修1,分為“閱讀鑒賞”“表達交流”“梳理探究”“名著導(dǎo)讀”四個部分。前3個部分納入課內(nèi)學(xué)習(xí)計劃,“名著導(dǎo)讀”可在課外自主安排。
    必修1“閱讀鑒賞”部分所選的課文,既有寫景抒情的詩歌散文名篇,也有與現(xiàn)實生活息息相關(guān)的實用文章。4個單元分別是:情感與意象(現(xiàn)代詩歌),提要鉤玄(古代敘事散文),品人與品文(記敘散文),博觀約取(新聞、報告文學(xué))。“表達交流”中的寫作部分主要從寫作資料的角度訓(xùn)練記敘文的寫作,寫作專題分別是:《心音共鳴寫觸動心靈的人和事》《親近自然寫景要抓住特征》《人性光輝寫人要凸顯個性》《黃河九曲寫事要有點波瀾》?!翱谡Z交際”專題為《朗誦》?!笆崂硖骄俊痹O(shè)計的專題有:《優(yōu)美的漢字》《奇妙的對聯(lián)》《新詞新語與流行文化》?!懊鴮?dǎo)讀”介紹了《論語》和《大衛(wèi)科波菲爾》。
    四、教育教學(xué)目標(biāo)。
    引導(dǎo)學(xué)生閱讀優(yōu)秀作品,感受其思想,發(fā)展想象力和審美力。在閱讀中,體味大自然和人生的多姿多彩,激發(fā)珍愛自然、熱愛生活的感情;感受藝術(shù)和科學(xué)中的美,提升審美境界。經(jīng)過閱讀和鑒賞,深化熱愛祖國語文的感情,體會中華文化的博大精深、源遠(yuǎn)流長,陶冶性情,追求高尚情趣,提高道德修養(yǎng)。在探究活動中,勇于提出自我的見解,尊重他人的成果,不斷提高探究本事,逐步養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、求實的學(xué)風(fēng)。
    引導(dǎo)學(xué)生能圍繞教學(xué)目標(biāo)加強語文積累,在積累的過程中,注重梳理。根據(jù)自我的特點,揚長避短,逐步構(gòu)成富有個性的語文學(xué)習(xí)方式。了解學(xué)習(xí)方法的多樣性,掌握學(xué)習(xí)語文的基本方法,能根據(jù)具體對象,采用適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q閱讀、交流中的問題。經(jīng)過對語文知識、本事、學(xué)習(xí)方法和情感、態(tài)度、價值觀等方面要素的融會整合,切實提高學(xué)生語文素養(yǎng)。學(xué)習(xí)用歷史眼光和現(xiàn)代觀念審視古代作品的資料和思想傾向,提出自我的看法。
    五、教學(xué)構(gòu)想。
    1、繼續(xù)貫徹國家課程標(biāo)準(zhǔn)計劃的教學(xué)思想,提高課堂教學(xué)的效果。
    2、新教材的“減負(fù)增效”尤為重要,加強探究性閱讀教學(xué)和創(chuàng)造性。
    作文。
    教學(xué)的實踐和總結(jié),共同研究課堂三種方式的變革(教學(xué)方式、
    學(xué)習(xí)。
    方式、評價方式)。
    3、閱讀教學(xué)要以“點”帶面,關(guān)注本事培養(yǎng)的不一樣層級目標(biāo),不斷反思教學(xué)的實效性。寫作、口語、文言等資料可作穿插式教學(xué)。在教學(xué)過程中,要異常重視語言的感悟、文言的積累、文化的積淀、文學(xué)的評鑒等教學(xué)要點的夯實。
    4、自由寫作實踐活動也納入正常的語文課堂教學(xué)工作之中,讓。
    學(xué)生。
    在教師的引導(dǎo)下開展活動。此外,在常規(guī)課堂教學(xué)中不可忽視學(xué)生的“動腦、動口、動手”等語文實踐性本事的培養(yǎng)。
    5、繼續(xù)探討新教材活動課的教學(xué)原則和教學(xué)方式。
    六、具體措施。
    (一)進取研究課改實施辦法。
    認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程資料,探究其精神。充分利用每周的備課組活動時間,有計劃、有步驟地討論每個單元的教學(xué)資料、操作程序、教學(xué)方法。
    (二)進取倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
    語文課堂教學(xué)應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境,幫忙他們樹立主體意識,根據(jù)各自的特點和需要,調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)和策略,探尋適合自我的學(xué)習(xí)方法和途徑。而合作學(xué)習(xí)有利于在互動中提高學(xué)習(xí)效率,有利于培養(yǎng)合作意識和團隊精神。所以,我們鼓勵學(xué)生在個人鉆研的基礎(chǔ)上,進取參與討論及其他學(xué)習(xí)活動,善于傾聽、吸納他人的意見,學(xué)會寬容和溝通,學(xué)會協(xié)作和分享。為了改變過于強調(diào)理解學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的狀況,我們提倡并實施在課堂上開展自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,努力提高組織教學(xué)和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。組織學(xué)習(xí)小組,開展合作性學(xué)習(xí)。落實課前預(yù)習(xí)疑難問題收集制。課堂教學(xué)突出學(xué)生主體地位,努力創(chuàng)設(shè)交流、表達空間。
    (三)多閱讀,開闊眼界,陶冶情操。
    除教學(xué)上安排的閱讀資料外,充分利用《語文讀本》擴展學(xué)生的閱讀面,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)語文的本事。進取開展周末閱讀活動,每周精選較有思想性、篇幅短小的現(xiàn)當(dāng)代美文和文言短文,供給給學(xué)生閱讀,,努力經(jīng)過學(xué)生的自身積累和教師的指導(dǎo),從閱讀習(xí)慣、語感等多方面提升學(xué)生閱讀本事。充分利用圖書館和網(wǎng)上的資源,讓學(xué)生閱讀更多的課外知識,同時要求做好摘記,寫讀后感、隨筆等,這樣,提高學(xué)生閱讀的速度、理解文章資料的水平,訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會自我找資料,既到達開闊學(xué)生的視野又積累資料的目的。課前語文活動突出成語、古詩詞、好書等介紹。
    (四)加強備課組合作交流,統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進度、統(tǒng)一練習(xí)等。加強備課組內(nèi)聽課評課活動。為完成教學(xué)目標(biāo),在團體備課、分工合作的基礎(chǔ)上,充分發(fā)揮電子備課、電腦教學(xué)的優(yōu)勢,努力探索并走出一條課改的路子,使學(xué)生真正想學(xué)、樂學(xué)和會學(xué),真正愛上語文這門課。明確職責(zé),分工合作,同心協(xié)力,應(yīng)對新教材、新資料,充分發(fā)揮教師的主觀能動性,實行備課資料資源共享,備課方式各施所長。同時,經(jīng)過相互聽課、評課,相互促進,提高自我的教學(xué)本事,更好地實現(xiàn)教學(xué)目的。
    (五)注重初高中知識銜接,充分利用課前3分鐘。課上,引導(dǎo)學(xué)生動起來,質(zhì)疑問難,深入探究,師生一齊切磋學(xué)問,砥礪思想;課外,經(jīng)過少而精的作業(yè),積累知識,激發(fā)興趣,培養(yǎng)本事。課堂內(nèi)外,都要讓學(xué)生意識到:自我才是學(xué)習(xí)的主人!
    (六)注重基礎(chǔ)知識和積累和閱讀本事的提高相結(jié)合,注重鑒賞水平和表達本事的提高,講練結(jié)合。加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo),利用好早讀、早自習(xí)和課間時間。作業(yè)精選精批,及時校對講解。認(rèn)真組織好單元考、模塊考試、期末考試的復(fù)習(xí)工作。
    (七)進取參加教育主管部門及學(xué)校安排組織的各項教學(xué)教研活動,發(fā)揮學(xué)科組和備課組的團體優(yōu)勢,集思廣益,共同提高。加強理論學(xué)習(xí),更新教學(xué)觀念,提高教師自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。強化教學(xué)教研意識,進取承擔(dān)課題研究及學(xué)校校本教材的編寫,撰寫學(xué)科教學(xué)論文,提高教學(xué)教研本事。加強與外界交流,及時了解教學(xué)、高考的最新信息。
    (八)組織開展豐富多彩的語文課外活動及教研活動。2015年1月上旬組織舉辦高一學(xué)生“感恩”為主題的演講比賽,利用課外活動時間觀看鋼筆字規(guī)范書寫視頻,強化學(xué)生規(guī)范書寫的意識。引導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)生成立語文學(xué)習(xí)相關(guān)的興趣小組及社團。
    新的學(xué)期,新任務(wù),為了使本學(xué)期的教育教學(xué)工作能更上一層,盡心盡力地搞好本職工作,特制定一個切實可行的教學(xué)計劃:
    一、班級概況分析:
    一年級學(xué)生年齡較小,他們從幼兒園進入了小學(xué)的大門,一下子比較難以適應(yīng)。
    小學(xué)生。
    活。尤其是不少學(xué)生還保留了許多從幼兒園帶來的不良習(xí)氣,如課間紀(jì)律差,上課比較自由,還未懂得小學(xué)學(xué)習(xí)的一些常規(guī)要求。同時,由于他們來自各個不一樣的幼兒園,所受的教育也各不相同。所以,教師一方面要抓好常規(guī)教育,一方面要培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。雖說都上過幼兒園,理解過必須的教育教學(xué),但有的不夠規(guī)范,異常是拼音和寫字方面,需要進行糾正和輔導(dǎo)。此外,此刻的孩子在家都是小皇帝,自主性差,個性強又怕困難。我們應(yīng)當(dāng)加以正確引導(dǎo),多加鍛煉,幫忙他們盡快適應(yīng)學(xué)校生活,接軌新課程學(xué)習(xí)。
    二、本冊教材分析:
    本冊教材包括“入學(xué)教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際”六個部分。入學(xué)教育的目的在于幫忙學(xué)生了解學(xué)校生活,了解學(xué)習(xí)常規(guī)。接下來是漢語拼音,學(xué)拼音的同時認(rèn)識70個常用字。而后是識字(一),10篇課文,識字(二),又10篇課文。兩個識字單元各4課,每課認(rèn)字12~14個。20篇課文分做4個單元,大體按由淺入深的順序編排,每個單元的課文在資料上有必須的聯(lián)系。每個單元之后設(shè)語文園地,以豐富的資料和多樣的形式,鞏固語文知識,發(fā)展語文本事。此外,全冊設(shè)6個口語交際話題,安排在每個單元后面,使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進行口語交際的訓(xùn)練。
    識字的編排實行認(rèn)寫分開,多認(rèn)少寫。
    教材的編寫以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神,教材資料具有綜合性、科學(xué)性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。
    三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo):
    1.漢語拼音。學(xué)會漢語拼音,能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。
    能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。
    2.識字與寫字。認(rèn)識常用漢字400個,其中100個會寫。喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動識字的愿望。掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則寫字。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。
    3.閱讀。學(xué)習(xí)用普通話正確朗讀課文。喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。
    4.口語交際。能認(rèn)真聽別人講話努力了解講話的主要資料。與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。進取參加討論,對感興趣的話題發(fā)表自我的意見。
    四、本冊教學(xué)重點、難點:
    (一)、重點:
    1、漢語拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的工具,所以漢語拼音的教學(xué)是重點。
    2、認(rèn)識常用漢字400個,其中會寫100個漢字。
    3、學(xué)講普通話,逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。
    (二)、難點:
    1、漢語拼音比較抽象又容易混淆,所以學(xué)生掌握起來就比較困難,所以,拼音教學(xué)是難點。
    2、識字量的增加,是學(xué)生“回生率”很高,所以400個漢字教學(xué)是難點,如何鞏固漢字更是一個難點。
    3、如何引導(dǎo)學(xué)生積累語言,在閱讀教學(xué)中是個難點。
    五、提高教學(xué)質(zhì)量主要措施:
    1、幫忙學(xué)生了解學(xué)校常規(guī),幫忙學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    2、吃透新教材,深入了解學(xué)生,創(chuàng)造性地使用新教材。
    3、充分利用多媒體,利用教材優(yōu)美的情境圖,創(chuàng)設(shè)簡便愉悅的學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    4、加強語文和兒童生活的聯(lián)系;引導(dǎo)學(xué)生留意生活,在生活中學(xué)語文。
    5、設(shè)立學(xué)習(xí)小組,讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí),培養(yǎng)合作探究精神。
    6、認(rèn)真批改每課作業(yè),及時作好反饋、小結(jié)。
    7、尊重學(xué)生的個體差異,及時導(dǎo)優(yōu)輔差。
    8、變學(xué)會為會學(xué),教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法,把主動權(quán)交給學(xué)生。盡量注重教材和整合,整體地運用教材,并力求能創(chuàng)造性地使用教材,進行整單元備課,在備課時注重單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系。
    9、識字教學(xué)遵循識寫分開、多認(rèn)少寫的原則,在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情景之下,使他們能夠盡早閱讀。在具體的教學(xué)過程當(dāng)中,引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字,發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,提倡學(xué)生運用記憶規(guī)律,將已經(jīng)學(xué)過的部件、識字方法遷移到新的認(rèn)記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中。尊重學(xué)生的不一樣的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法,相信學(xué)生能夠應(yīng)用已經(jīng)構(gòu)成的初步的識字本事來獨立識字,鼓勵他們用自我最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)記漢字。進取提倡同學(xué)之間交流識字的方法、經(jīng)驗和感受,一齊玩識字、組詞的游戲或一同制作生字、詞語卡片,促進學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識字的樂趣。
    10、重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng),要加強寫字教學(xué)的指導(dǎo)。在指導(dǎo)寫字的時候,板書示范,指導(dǎo)不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順,要求學(xué)生把字寫端正、寫美觀。對于二年級的學(xué)生來說,在一節(jié)課中寫字不宜太多,為避免學(xué)生疲勞,寫字要分散到每一堂課中去。在寫字的量的把握上,注意寫字的質(zhì)量。
    11、在口語交際教學(xué)之前,要提早布置準(zhǔn)備工作。在教學(xué)時,重視情境的創(chuàng)設(shè),經(jīng)過多種方式引起話題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣。在交際過程當(dāng)中,進取參與到學(xué)生的交流中去,為學(xué)生供給能夠模仿的對象,同時關(guān)注交流的狀態(tài),對交際的過程予以調(diào)控,構(gòu)成有效的師生、生生互動。還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程當(dāng)中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語言,還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言。對于前者,要給予肯定,使其感受到交際的樂趣、獲得成功的喜悅;對于后者,則在適當(dāng)?shù)臅r機予以糾正,一般不打斷學(xué)生,以免打斷交際進程,影響他們的情緒和交際的順利進行。學(xué)生的口語交際本事的培養(yǎng),除了經(jīng)過專門設(shè)計的口語交際課,在很大的程度上還要依靠于各種語文實踐活動。在平時的課堂教學(xué)中,要有意識地經(jīng)過回答問題、討論交流,對學(xué)生進行交際訓(xùn)練。此外,還要多鼓勵學(xué)生在日常生活中主動、大膽地與人進行交流,從而不斷提高口語交際本事。
    六、教學(xué)進度安。
    (略)。
    一、
    1、學(xué)生經(jīng)過在培訓(xùn)班的一周一訓(xùn)練的學(xué)習(xí)課程,使學(xué)生用一種最短的時間記住所學(xué)的小組合,提高舞蹈素養(yǎng)、提高綜合性的藝術(shù)素質(zhì)。
    2、這學(xué)期的任務(wù)是,讓學(xué)生學(xué)會并且掌握舞蹈的基本技巧和考級的部分組合。
    二、
    教學(xué)。
    資料。
    在冬季來臨,學(xué)生在上舞蹈課的時候,必須先讓學(xué)生的身體預(yù)熱,如:高抬腿、蹦跳等等。
    1、基本功訓(xùn)練;。
    四級的學(xué)生在舞蹈基本功訓(xùn)練中就要注重學(xué)生的形體方面了,在橫、豎叉都能夠的下,腰部訓(xùn)練就要強化些了,下腰、撒手控腰、甩腰抓腳是重要的一部分了,在反應(yīng)快和掌握好的學(xué)生能夠在開一下五級學(xué)生的知識。
    五級的學(xué)生要比四級的學(xué)生思維方面更理解的快些,基本功技巧方面要學(xué)的比較多些,這學(xué)期要開展前卷腰、后卷腰,在訓(xùn)練的時候必須要注意學(xué)生的規(guī)范性,安全性。
    2考級資料。
    一級資料。
    (北舞)1走步、2音樂反應(yīng)、4手臂動作、5彎腰、轉(zhuǎn)腰、6前壓腿、8腳位、
    (舞鞋)。
    四級資料。
    (舞鞋)1小浪花、3游泳、4小帆船、6蝴蝶、8積木樂園。
    五級資料。
    (舞鞋)1我和小鳥來唱歌、3花搖籃、5火雞、7西班牙蝴蝶。
    考級完成步驟。
    一級。
    每節(jié)課完成兩個組合(北舞、舞鞋各一個)。
    四級。
    每節(jié)課完成兩個半組合,(北舞、舞鞋各一個在學(xué)完兩個組合的時候,開始引入北舞的下個組合,這個組合能夠先學(xué)一下組合的基本動作,這樣以便下節(jié)課的學(xué)習(xí))。
    五級。
    每節(jié)課完成兩個半或三個組合,(北舞、舞鞋各一個在學(xué)完兩個組合的時候,開始引人北舞的下個組合,這個組合能夠先學(xué)一下組合的基本動作,這樣以便下節(jié)課的學(xué)習(xí))。
    中學(xué)數(shù)學(xué)教師工作計劃篇四
    準(zhǔn)確把握《教學(xué)大綱》和《考試大綱》的各項基本要求,立足于基礎(chǔ)知識和基本技能的.教學(xué),注重滲透數(shù)學(xué)思想和方法。針對學(xué)生實際,不斷研究數(shù)學(xué)教學(xué),改進教法,指導(dǎo)學(xué)法,奠定立足社會所需要的必備的基礎(chǔ)知識、基本技能和基本能力,著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,運用數(shù)學(xué)的意識和能力,奠定他們終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
    1. 選取與內(nèi)容密切相關(guān)的,典型的,豐富的和學(xué)生熟悉的素材,用生動活潑的語言,創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論,數(shù)學(xué)的思想和方法,以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境,使學(xué)生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感,引發(fā)學(xué)生“看個究竟”的沖動,以達到培養(yǎng)其興趣的目的。
    2. 通過“觀察”,“思考”,“探究”等欄目,引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動,切實改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
    3. 在教學(xué)中強調(diào)類比,推廣,特殊化,化歸等數(shù)學(xué)思想方法,盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣。
    本學(xué)期任教的兩個班均屬甌高班,學(xué)生自覺性差,自我控制能力弱,因此在教學(xué)中需時時提醒學(xué)生,培養(yǎng)其自覺性。班級存在的最大問題是計算能力太差,學(xué)生不喜歡去算題,嫌麻煩,只注重思路,因此在以后的教學(xué)中,重點在于培養(yǎng)學(xué)生的計算能力,同時要進一步提高其思維能力。同時,其底子薄弱,因此在教學(xué)時只能注重基礎(chǔ)再基礎(chǔ),爭取每一堂課落實一個知識點,掌握一個知識點。
    1、深入鉆研教材。以教材為核心,深入研究教材中章節(jié)知識的內(nèi)外結(jié)構(gòu),熟練把握知識的邏輯體系,細(xì)致領(lǐng)悟教材改革的精髓,逐步明確教材對教學(xué)形式、內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的影響。
    2、準(zhǔn)確把握新大綱。新大綱修改了部分內(nèi)容的教學(xué)要求層次,準(zhǔn)確把握新大綱對知識點的基本要求,防止自覺不自覺地對教材加深加寬。同時,在整體上,要重視數(shù)學(xué)應(yīng)用;重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透。如增加閱讀材料(開闊學(xué)生的視野),以拓寬知識的廣度來求得知識的深度。
    3、樹立以學(xué)生為主體的教育觀念。學(xué)生的發(fā)展是課程實施的出發(fā)點和歸宿,教師必須面向全體學(xué)生因材施教,以學(xué)生為主體,構(gòu)建新的認(rèn)識體系,營造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍。
    4、發(fā)揮教材的多種教學(xué)功能。用好章頭圖,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;發(fā)揮閱讀材料的功能,培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識;組織好研究性課題的教學(xué),讓學(xué)生感受社會生活之所需;小結(jié)和復(fù)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的好材料。
    5、加強課堂教學(xué)研究,科學(xué)設(shè)計教學(xué)方法。根據(jù)教材的內(nèi)容和特征,實行啟發(fā)式和討論式教學(xué)。發(fā)揚教學(xué)民主,師生雙方密切合作,交流互動,讓學(xué)生感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展的過程。
    6、重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識及應(yīng)用能力的培養(yǎng)。
    中學(xué)數(shù)學(xué)教師工作計劃篇五
    培養(yǎng)學(xué)生德、智、體等方面全面發(fā)展,使學(xué)生掌握從事社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和進一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所需要的數(shù)學(xué)知識和基本技能,強化學(xué)生的交流意識、合作意識、探究意識、重點培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐潛力,并注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    二、具體措施。
    1、同組數(shù)學(xué)教師加強同頭研究,集中群眾智慧,統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一安排。
    2、每長周星期三下午召開同組數(shù)學(xué)教師會,
    總結(jié)。
    上一周教學(xué)得與失,布置下一長周教學(xué)任務(wù)。
    3、每一章節(jié)小考一次,重點班、普通班分別命題,分層次檢測,每章職責(zé)人見附表。
    4、每個組員加強自身業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí),每學(xué)期至少聽課15節(jié)。
    5、全組教師盡量采用多媒體教學(xué),加大大課堂容量,加強課堂趣味性。
    三、
    進度安排。
    說明:各班教學(xué)進度可根據(jù)本班實際狀況適當(dāng)調(diào)整!
    1、理論學(xué)習(xí):
    抓好教育理論個性是最新的教育理論的學(xué)習(xí),及時了解課改信息和課改動向,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,構(gòu)成新課標(biāo)教學(xué)思想,樹立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教育思想。
    2、做好各時期的計劃:
    為了搞好教學(xué)工作,以課程改革的思想為指導(dǎo),根據(jù)學(xué)校的工作安排以及數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和資料,做好學(xué)期教學(xué)工作的總體計劃和安排,并且對各單元的進度狀況進行詳細(xì)計劃。
    3、備好每堂課。
    認(rèn)真鉆研課標(biāo)和教材,做好備課工作,對教學(xué)狀況和各單元知識點做到心中有數(shù),備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對知識的掌握狀況,寫好每節(jié)課的教案為上好課帶給保證,做好課后反思和課后總結(jié)工作,以提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實踐潛力。
    4、做好課堂教學(xué)。
    創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,愛因斯以前說過:“興趣是最好的老師?!奔ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)資料,選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問題讓學(xué)生去解決,教學(xué)組織合理,教學(xué)資料語言生動。想盡各種辦法讓學(xué)生愛聽、樂聽,以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
    5、批改作業(yè)。
    精批細(xì)改每一位學(xué)生的每份作業(yè),學(xué)生的作業(yè)缺陷,做到心中有數(shù)。對每位學(xué)生的作業(yè)訂正和掌握狀況都盡力做到及時反饋,再次批改,讓學(xué)生獲得了一個較好的鞏固機會。
    6、做好課外輔導(dǎo)。
    全面關(guān)心學(xué)生,這是老師的神圣職責(zé),在課后能對學(xué)生進行針對性的輔導(dǎo),解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難,使優(yōu)生盡可能“吃飽”,獲得進一步提高;使差生也能及時掃除學(xué)習(xí)障礙,增強學(xué)生信心,盡可能“吃得了”。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的用心性,擴大他們的知識視野,發(fā)展智力水平,提高分析問題與解決問題的潛力。
    總之透過做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié),盡最大的努力,想出各種有效的辦法,以提高教學(xué)質(zhì)量。
    中學(xué)數(shù)學(xué)教師工作計劃篇六
    七年級兩個班學(xué)生的總體情況如下:1班學(xué)生:33人,其中男生18人,女生15人。2班學(xué)生42人,其中女生20人,男生21人;通過小學(xué)的升學(xué)成績來看,學(xué)生的數(shù)學(xué)成績參差不齊,分?jǐn)?shù)高的,有90分以上的分?jǐn)?shù)低的,還不過30分,總體上看,學(xué)生的數(shù)學(xué)成績較差,在學(xué)生的數(shù)學(xué)知識上看,小學(xué)學(xué)過的四則混合運算,相應(yīng)的較為簡單的應(yīng)用題,對圖形、圖形的面積、體積,數(shù)據(jù)的收集與整理上有了初步的認(rèn)識,無論是代數(shù)的知識,圖形的知識都有待于進一步系統(tǒng)化,理論化,這就是初中的內(nèi)容。
    本學(xué)期將要學(xué)習(xí)有關(guān)代數(shù)的初步知識,對圖形的進一步認(rèn)識;在數(shù)學(xué)的思維上,學(xué)生正處于形象思維向邏輯抽象思維的轉(zhuǎn)變期,這期間,結(jié)合教學(xué),讓學(xué)生適當(dāng)思考部分有利于思維的題,無疑是對學(xué)生終身有用的;在學(xué)習(xí)習(xí)慣上,部分小學(xué)的不良習(xí)慣要得到糾正,良好的習(xí)慣要得到鞏固,如獨立思考,認(rèn)真進行總結(jié),及時改正作業(yè),超前學(xué)習(xí)等,都應(yīng)得到強化;通過前面幾天的觀察,大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)是很感興趣的,盡管成績較差,但仍有部分學(xué)生對數(shù)學(xué)嚴(yán)重喪失信心,談數(shù)學(xué)而色變,因此要給這部分學(xué)生樹信心,鼓干勁;對于小學(xué)升入初中,學(xué)生有一個適應(yīng)的過程,剛開始起點宜低,講解宜慢,使學(xué)生迅速適應(yīng)初中生活。
    中學(xué)數(shù)學(xué)教師工作計劃篇七
    以市教研室和學(xué)校教學(xué)工作計劃為指導(dǎo),以打造高效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)為目標(biāo),以提高教師的教學(xué)和教研能力和提高學(xué)生學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)為目的。充分調(diào)動每一位數(shù)學(xué)教師投入教學(xué)研究的熱情和積極性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。牢牢樹立質(zhì)量意識。不斷拓寬教研思路和渠道,力爭是我校數(shù)學(xué)教研水平再上新臺階。
    (1)開展新課標(biāo)回頭學(xué)活動。
    (2)組織教師利用多媒體光盤學(xué)習(xí)名師課堂教學(xué)活動。
    (3)學(xué)習(xí)討論編寫導(dǎo)學(xué)案,嘗試?yán)脤?dǎo)學(xué)案進行代數(shù)課教學(xué)工作。
    (4)組織數(shù)學(xué)教師參加市教研室祖師的“五個一百”評比活動。
    (5)搞好“聽課月”和“好課聯(lián)評”活動,開展換班授課、同課異構(gòu)等多種形式的公開課活動。
    配合學(xué)校教務(wù)處做好每月的教學(xué)檢查工作。
    (6)開展課堂教學(xué)大比武活動。
    (7)利用教研活動,研討課堂教學(xué)中存在的問題及對策。
    (8)充分利用好集體備課時間,充分發(fā)揮群體力量,解決教學(xué)中存在的問題。
    (9)隨時了解組內(nèi)教師的教學(xué)情況,及時指出課堂教學(xué)中存在的問題,以便教師間交流與提高。
    (10)配合教務(wù)處做好教學(xué)工作檢查。
    (1)抓好初一年級備課小組集體備課做好代數(shù)入門教學(xué)研討。
    (2)組織全體數(shù)學(xué)教師在初一年級開展代數(shù)入門賽課活動研討課。
    (3)分析研究xx中考的得失、及時總結(jié)。取長補短。
    (4)加強畢業(yè)班任課教師的教學(xué)研討,提高課堂教學(xué)效率。
    (5)做好初三月考工作。
    (1)及時通過網(wǎng)絡(luò)了解教研室和學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)教研要求。
    (2)每位教師經(jīng)常性地點擊數(shù)學(xué)群組,瀏覽數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗和信息,下載數(shù)學(xué)教學(xué)資源。
    (3)按學(xué)校要求完成在office空間發(fā)表教學(xué)反思或案例。
    (4)經(jīng)常和網(wǎng)校數(shù)學(xué)教師交流經(jīng)驗,針對教學(xué)實際發(fā)表自己的觀點和意見。
    (5)熟練掌握電子郵件發(fā)送,接收技術(shù)。
    (6)課余時間各備課組組織觀看教學(xué)光盤。
    (7)繼續(xù)開展每月一專題活動。
    中學(xué)數(shù)學(xué)教師工作計劃篇八
    1、認(rèn)真領(lǐng)會我市關(guān)于進一步加強學(xué)生的運算能力的培養(yǎng)。大力推進學(xué)生的運算能力的培養(yǎng)。
    2、在平日的教學(xué)過程中,每節(jié)課前拿出三到四分鐘的時間對學(xué)生運算能力進行測試,每兩周進行一次運算能力競賽。
    3、認(rèn)真組織好教師進行集體備課,本學(xué)期的集體備課內(nèi)容為分式、二次根式和繁分式的教學(xué)和化簡。
    4、認(rèn)真做好聽課活動,評價要求客觀公正,實事求是。
    5、深入研討教材,鉆研教材,并創(chuàng)造性的使用教材,多方面、多角度的搜集課程改革信息。
    6、及時將教研活動中取得的教學(xué)成果應(yīng)用到教學(xué)中去。
    1、深入學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,把握好教材的內(nèi)容和使用深度。
    2、認(rèn)真組織集體備課活動,發(fā)揮集體智慧。
    1、必須從思想上重視教科研活動。
    2、及時領(lǐng)會課程改革中的精神。
    中學(xué)數(shù)學(xué)教師工作計劃篇九
    積極配合學(xué)校教務(wù)處搞好各方面的具體工作;在組內(nèi)倡導(dǎo)團結(jié)、進取、努力、向上的教研風(fēng)氣,教師之間團結(jié)友愛、互相幫助、共同提高;力求達到資源共享、有問題大家共同解決。堅決反對個人獨行、封閉自守。希望在和諧、愉快的氣氛中達到共同提高。
    (1)本學(xué)期的公開課安排
    (2)繼續(xù)搞好備課組建設(shè)工作,要求備課組定期組織活動,每次活動都有記錄,每次活動都有內(nèi)容、主講人,備課組經(jīng)常探討教學(xué)問題,對新教材的認(rèn)識,統(tǒng)一進度、統(tǒng)一資料,資源共享。
    高一備課組由于浙江省對新課程進行調(diào)整,故采用邊上課邊學(xué)習(xí)研究的方式,當(dāng)然還需繼續(xù)搞好高一的研究性課程的教學(xué),配合學(xué)校搞好高一年級的校本課程的安排和學(xué)分結(jié)算工作,保證開好數(shù)學(xué)選修課程的教學(xué);同時還要加強對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。
    高二備課組繼續(xù)加強對學(xué)生數(shù)學(xué)能力上的培養(yǎng),繼續(xù)加強新課程的教學(xué)探究。同時搞好學(xué)校研究性課程和校本課程的教學(xué)任務(wù)。
    高三要搞好教學(xué)工作,組內(nèi)老師共同關(guān)心高三教學(xué),及時提高有關(guān)信息。要求高三備課組要多研究新課程教學(xué)中遇到的新問題。配合高三段搞好各項工作。
    (3)加強教研組的管理,具體包括工作紀(jì)律、工作時間、請假制度、圖書管理、清衛(wèi)工作。有關(guān)規(guī)定按教務(wù)處要求執(zhí)行。
    (4)加強教研組的安全工作;及時關(guān)門、關(guān)窗、關(guān)燈。
    (5)積極撰寫教學(xué)論文,要求每位教師能撰寫教學(xué)上的論文,通過論文的撰寫,不斷的提高教師自身的數(shù)學(xué)修養(yǎng)。有可能要邀請有經(jīng)驗的名師加以指點,從而使教研風(fēng)氣更加的濃厚。
    (6)配合學(xué)校搞好校本培訓(xùn)工作,要求每學(xué)年讀一本好書;并做好相應(yīng)記錄。
    (7)繼續(xù)搞好師徒結(jié)對工作,努力提高新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
    中學(xué)數(shù)學(xué)教師工作計劃篇十
    認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,樹立正確的教育觀、學(xué)習(xí)觀,以發(fā)展為主題,質(zhì)量為主線,創(chuàng)新為動力。樹立教研組團隊合作意識,堅持“常規(guī)教研課題化,課題研究常規(guī)化”的教育科研原則,重點突出新課程實驗基地的研究工作,努力探索校本研究新模式,努力打造具有特色的品牌教研組。深化課堂教學(xué)改革,積極開展數(shù)學(xué)實踐活動;積極開展教學(xué)研究,努力提高教師課堂教學(xué)設(shè)計能力,提升教學(xué)水平。
    1.規(guī)范教學(xué)行為,提高課堂教學(xué)質(zhì)量.提升教學(xué)水平。
    組織教師學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)常規(guī),使我校數(shù)學(xué)教師的教學(xué)能按照教學(xué)常規(guī)進行。繼續(xù)努力探索提高數(shù)學(xué)課教學(xué)實效、積極實施素質(zhì)教育的有效方法。組織教師集體備課,堅持組織集體備課:在教師個人獨立鉆研基礎(chǔ)上集體交流,重在研究“教什么”“怎么教”,變“教會”為“學(xué)會”、“會學(xué)”。繼續(xù)研制通用教案,通過教案平臺,個別改進。認(rèn)真組織教學(xué),深刻反思教學(xué)過程,做好論壇反思交流活動。各備課組由備課組長負(fù)責(zé)繼續(xù)實行集體備課制,切實做好備課過程中的各環(huán)節(jié):即說課,編寫教案;議課,精改教案;溫課,優(yōu)化教學(xué);省課,反思教學(xué)。充分發(fā)揮教研組、備課組的集體智慧,同時注重發(fā)揮每位教師各自的教學(xué)特色和風(fēng)格,備課組長要把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān),每位教師都要明確樹立集體質(zhì)量意識。繼續(xù)落實青年教師“新能掛鉤”、“以能帶新”的結(jié)對子制度,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量.提升教學(xué)水平。
    2.繼續(xù)深化課堂教學(xué)研究,做好基地研究工作。
    組織各年級教師研究教材,組織研究課以及教學(xué)方法的研究活動;探討提高課堂教學(xué)效益的方法。具體措施是:開公開課,然后每位教師從自己的觀點出發(fā),結(jié)合教學(xué)實際,從知識與技能,過程與方法,情感態(tài)度價值觀這三個維度的目標(biāo)達成情況,教學(xué)過程設(shè)計中的閃光點與不足之處,理論支撐點的實際應(yīng)用程度,在教法的選取上有無不妥之處,學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)是否恰當(dāng),教學(xué)反饋的實用價值等方面闡述自己的觀點.進行深度匯談,從而提高教師的研究水平,提高教研組活動的實效性.同時組織分工,認(rèn)真收集教材使用過程中:內(nèi)容的設(shè)置與安排的合理性,例題的配置恰當(dāng)性,習(xí)題配置的適度,對例題、習(xí)題的處理建議,對教材使用的想法,寫出書面材料,匯總,為學(xué)科基地建設(shè)做一些有價值的實事。
    3.加強教研組建設(shè),爭創(chuàng)品牌教研組。
    學(xué)習(xí)理論與開展教學(xué)實踐相結(jié)合,結(jié)合'創(chuàng)建優(yōu)秀教研組評比標(biāo)準(zhǔn)'的學(xué)習(xí),挖掘初中數(shù)學(xué)組的團隊智慧和能量,在學(xué)習(xí)理論的同時注重將理論轉(zhuǎn)化成指導(dǎo)工作的依據(jù),或?qū)ぷ鬟M行總結(jié)提升的`強大動力,加強教研組的管理,狠抓組風(fēng)建設(shè),教研組長經(jīng)常深入備課組,了解、檢查本組的教學(xué)工作情況,每月對各教師的備課、聽課情況檢查一次,以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。主要做好微格教學(xué)分析,確定以探究技能,情境創(chuàng)設(shè)技能等為分析的重點,做好教案平臺的建設(shè),尤其是對上傳的教案要求有比較深刻的反思、改進建議的跟貼,做好反思交流平臺的建設(shè),要求全組教師由重視反思數(shù)量轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾暦此嫉馁|(zhì)量,每次活動確定主要發(fā)言組,大家共同探討,在活動中實現(xiàn)數(shù)學(xué)教研組的合力.
    4,認(rèn)真抓好教科研.
    全體教師應(yīng)樹立科研興教思想,自覺參與教科研實踐,堅持'自主,合作,創(chuàng)新'課堂教學(xué)模式,按照學(xué)習(xí),實踐,總結(jié),檢驗的流程進行教學(xué)研究,學(xué)習(xí)就是要接觸新的理念,不斷豐富'自主,合作,創(chuàng)新'的含義,實踐就是以自己學(xué)到的新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,總結(jié)就是要不斷反思那些實踐對提高教學(xué)質(zhì)量有幫助,那些意義不大,與其他教師討論共享并選擇最有價值的事例撰寫教學(xué)案例.檢驗就是用學(xué)生的學(xué)習(xí)水平是否提高來考察自己的教學(xué)工作,對工作作出相應(yīng)的調(diào)整,在整個學(xué)期的工作中堅持做好本組已有的兩個課題的延續(xù)工作,準(zhǔn)備3月份的《信息技術(shù)與初中數(shù)學(xué)課程整合的研究》總課題的結(jié)題工作,繼續(xù)做好《“z+z”智能教育平臺運用于國家數(shù)學(xué)課程改革》的研究。
    5.在學(xué)?!昂汀蔽幕囊I(lǐng)下,建設(shè)本組教研組文化。
    本學(xué)期將集中全組教師的智慧,確定本組教研組文化的核心,開始建設(shè)教研組文化,以文化引領(lǐng)本組發(fā)展。
    中學(xué)數(shù)學(xué)教師工作計劃篇十一
    本學(xué)期我擔(dān)任七年級四班、六班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。為了能更出色地完成教學(xué)任務(wù),特制定計劃如下:
    一、本學(xué)期教材分析,學(xué)生現(xiàn)狀分析。
    本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系非常密切,知識的綜合性也較強,教材為學(xué)生動手操作,歸納猜想提供了可能。觀察、思考、實驗、想一想、試一試、做一做等,給學(xué)生留有思考的空間,讓學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí)。因此對每一章的教學(xué)都要體現(xiàn)師生交往、互動、共同發(fā)展的過程。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程,其基本出發(fā)點是促進學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。
    二、教學(xué)目標(biāo):
    1、態(tài)度與價值觀:通過學(xué)習(xí)交流、合作、討論的方式,積極探索,改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,逐步形成正確地數(shù)學(xué)價值觀。
    2、知識與技能:掌握初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”的知識點。
    1.認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo),掌握教材,編寫好“學(xué)案”。
    2.認(rèn)真?zhèn)湔n,爭取充分掌握學(xué)生動態(tài)。認(rèn)真鉆研大綱和教材,做好初中各階段的總體備課工作,對總體教學(xué)情況和各單元、專題做到心中有數(shù),備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對知識的掌握情況,寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證,做好課后反思和課后。
    總結(jié)。
    工作,以不為提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實踐能力。
    3.認(rèn)真上好每一堂課。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,愛因斯曾經(jīng)說過:“興趣是最好的老師。”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問題讓學(xué)生去解決,教學(xué)組織合理,教學(xué)內(nèi)容語言生動。相盡各種辦法讓學(xué)生愛聽、樂聽,以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
    4.落實每一堂課后輔助,查漏補缺。全面關(guān)心學(xué)生,這是老師的神圣職責(zé),在課后能對學(xué)進行針對性的輔導(dǎo),解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難,指導(dǎo)課外閱讀因材施教,使優(yōu)生盡可能“吃飽”,獲得進一步提高;使差生也能及時掃除學(xué)習(xí)障礙,增強學(xué)習(xí)信心,盡可能“吃得了”。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,擴大他們的知識視野,發(fā)展智力水平,提高分析問題與解決問題的能力。
    5.積極與其它老師溝通,加強教研教改,提高教學(xué)水平。
    6.經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議。
    7.深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo)。
    總之通過做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié),盡最大的努力,想出各種有效的辦法,以提高教學(xué)質(zhì)量。
    四、繼續(xù)教育計劃:
    繼續(xù)教育是提高教師基本技能的重要途徑。本學(xué)期我積極參與校內(nèi)外組織的各項繼續(xù)教育,努力提升教育教學(xué)水平。
    1、通過網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn),學(xué)習(xí)新教育理念,不斷完善教育教學(xué)方式。
    2、閱讀有關(guān)新課程的書籍,做好讀書筆記;
    總之,本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)還有很多,需要在今后的實際工作中進一步補充和完善。
    中學(xué)數(shù)學(xué)教師工作計劃篇十二
    在學(xué)校教學(xué)工作指導(dǎo)思想的前提下,大力推進課改工作,遵循學(xué)校發(fā)展目標(biāo),深入開展課堂教學(xué)研究,強化質(zhì)量意識,規(guī)范、務(wù)實、創(chuàng)新做好各項工作。充分發(fā)揮教研組的作用,探討更有效的工作方法,緊緊圍繞學(xué)校對教學(xué)工作的要求,積極地、認(rèn)真地開展工作,力求教科研工作效益的最大化。
    1.積極配合和落實學(xué)校,教務(wù)處的各項工作,抓好教學(xué)常規(guī)。
    2.全面實施主體參與教學(xué)模式,實施有效教學(xué)。
    3. 加強備課組建設(shè),充分發(fā)揮備課組的作用。注重相互協(xié)作,資源共享。
    4. 認(rèn)真做好新老教師的結(jié)對子工作,加強對年輕教師的培養(yǎng)。老教師應(yīng)從教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)對新教師進行指導(dǎo)幫助,使他們能迅速地熟悉教育教學(xué)工作,并能成為教學(xué)能手,教學(xué)骨干。
    5. 進一步對高一課改的.調(diào)查和研究,及時總結(jié)交流課改經(jīng)驗,針對有些問題:內(nèi)容多,課時不夠,習(xí)題難,學(xué)生做不了等,組織教師們進行研究,切實提高教學(xué)的針對性。
    6. 強化高三復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量意識,認(rèn)真協(xié)助高三數(shù)學(xué)教學(xué)工作。
    7.積極進行選修校本建設(shè)和作業(yè)活頁的開發(fā)。
    8.積極教科研工作,組織學(xué)校數(shù)學(xué)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)研討有關(guān)專業(yè)內(nèi)容,積極參加各項培訓(xùn)。要求每位教師積極撰寫教育教學(xué)論文。重視試題研究,定期組織教學(xué)情況和學(xué)情分析。
    9.認(rèn)真組織開展開示范課,觀摩課,評優(yōu)課等公開課活動,認(rèn)真組織聽課評課活動。全面提升組內(nèi)整體業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平。
    10.具體活動計劃表
    月 份
    主 要 工 作 內(nèi) 容
    九 月 份
    1. 教研主題:如何進行選修課程校本開發(fā)
    2.選修校本課程安排
    高一:初高中銜接教材楊新卡
    高中數(shù)學(xué)趣味選講邱殿清
    高二:培優(yōu)(培養(yǎng)數(shù)學(xué)尖子生) ?古象菊
    補差楊明書
    高三:培優(yōu)(培養(yǎng)會考a,b類生)盛金兵
    補差林秀芬
    十 月 份
    1.組內(nèi)公開課活動(第4,6周)
    高一: 對數(shù)與對數(shù)運算楊新卡
    對數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)邱殿清
    高二: ?直線與平面平行的判定楊明書
    直線與平面垂直的判定林秀芬
    直線與圓的位置關(guān)系古象菊
    高三平面向量的數(shù)量積與應(yīng)用盛金兵
    基本不等式劉培東
    2.教研主題: 評課(選2名老師參加校級公開課)
    十一月份
    1. ?高二數(shù)學(xué)知識競賽第9周
    2. ?高一作業(yè)本訂正情況評比第13周
    3. 教研主題:期中質(zhì)量分析
    十二月份
    1. 高二數(shù)學(xué)知識競賽第15周
    2.教研主題:如何把握教學(xué)進度,提高教學(xué)質(zhì)量
    元 月 份
    1.把關(guān)高三數(shù)學(xué)會考前的邊緣生,對他們進行課外輔導(dǎo)
    2. 教研主題:期未復(fù)習(xí)工作
    中學(xué)數(shù)學(xué)教師工作計劃篇十三
    認(rèn)真落實教育局和學(xué)校的工作要點,在學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃的指導(dǎo)下,立足課堂,以實施課程改革、全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以提高教師整體素質(zhì)為重點,以提高課堂教學(xué)效率為重點。教研活動繼續(xù)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo),以案例分析為載體,以問題為核心,以問題實踐-反饋-調(diào)整-實踐為基本模式,深入常態(tài)課堂,跟蹤質(zhì)量,加強組內(nèi)教師的再學(xué)習(xí)和提升。強調(diào)團隊合作精神,做好校本培訓(xùn),強化傳播、幫助、帶動作用,提升全體教師的專業(yè)水平。做好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)工作,有效開展教研活動,促進師生共同發(fā)展,努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
    1.本學(xué)期,根據(jù)課程改革的需要,以課堂教學(xué)改革研究為重點,加強課堂教學(xué)——“自分教學(xué)”課堂模式討論,不斷提高教師的學(xué)科素養(yǎng)和教學(xué)水平;注重正常的教學(xué)和研究,解決教育實踐問題;提高教研活動的有效性,教師的專業(yè)意識和能力,提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
    2.教學(xué)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,加強“自分式”教學(xué)的課堂建設(shè),注重教學(xué)的實施,穩(wěn)步提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,做到在原有基礎(chǔ)上上一層樓。
    七年級:在做好中小學(xué)銜接的基礎(chǔ)上,進一步培養(yǎng)興趣,夯實基礎(chǔ);
    八年級:在穩(wěn)定現(xiàn)有成績的基礎(chǔ)上,加強卓越與彌補差異的培養(yǎng),進一步提高素質(zhì);
    九年級:在總結(jié)反思的基礎(chǔ)上,挖掘潛力,找出不足,填補空白,重點加強學(xué)習(xí)和自學(xué)的指導(dǎo)和能力培養(yǎng),為實現(xiàn)20xx中考新突破打好基礎(chǔ)。
    3.教研目標(biāo):組織校內(nèi)外教研活動,組織教師參加研究班、示范班,通過討論、評課做好課后反思,共同提高這群教師的理論和實踐水平。組織全體教師積極參與市級和學(xué)校的教學(xué)科研活動,積極開展各種活動,特別是全?!白苑帧苯虒W(xué)課程改革活動。
    1.在教研組建設(shè)中,我們逐漸形成了共同的價值觀、責(zé)任感和團隊意識,同行互助效果明顯。本學(xué)期將繼續(xù)深化課程改革的研究,通過教師成長和教學(xué)研究方面的合作與交流,促進整個團隊的發(fā)展。
    2.在團隊建設(shè)方面,這個學(xué)校剛開學(xué)的時候就有更多的年輕老師加入了這個團隊。青年教師進步很快,創(chuàng)新意識很強,但仍然需要加強日常教學(xué)的基本技能。這學(xué)期將加強學(xué)習(xí),以新帶舊,以新促新,通過各種活動促進不同層次教師的專業(yè)成長。
    3.在教研內(nèi)容上,從制定教研計劃入手,以研究教學(xué)策略為重點,教研工作針對“實際問題”,提高了教研的實效性。
    腳踏實地開展教研活動,努力提高教研效率。
    1、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃,制定有效的教研計劃,落實教學(xué)常規(guī)和教研小組工作。
    2.每次教研活動都要求教研組全體成員按時參加,不得無故缺席,并做好詳細(xì)記錄。
    3.定期組織教研活動,圍繞相應(yīng)的研究課題采取靈活多樣的教研活動,組織相應(yīng)的公開課、研究班、示范班。教師要精心準(zhǔn)備,積極發(fā)言,提高教學(xué)效率,繼續(xù)深化我校數(shù)學(xué)的教學(xué)和研究。通過討論、觀察、評價等多種形式,讓這個教研組的所有老師共同提高,讓大家受益。
    4、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃,安排講座和評估活動。(每個老師一個學(xué)期參加評估20多個班。)促進每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新和提高。
    5.加強集體備課。落實定位、常規(guī)、中心發(fā)言人,做好記錄,做到四個統(tǒng)一。集體備課發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高備課質(zhì)量,落實教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)效率。
    6.鼓勵該群體教師參與校內(nèi)外教研活動,在教師中學(xué)習(xí),做學(xué)習(xí)筆記和講課。積極參加學(xué)校、市組織的各種比賽。通過教研活動促進教師反思和專業(yè)成長。
    7.本著“以借鑒促成長,以探索促提高,以發(fā)展促提高”的學(xué)習(xí)方針,教師要多提問,多聽,多閱讀,多寫記錄,多反思,學(xué)習(xí)自己先進的教學(xué)方法。
    中學(xué)數(shù)學(xué)教師工作計劃篇十四
    嚴(yán)寒冬日已經(jīng)過去,轉(zhuǎn)眼已是春風(fēng)滿面的季節(jié)。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級5,6班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,新的學(xué)期,新的開始,學(xué)校已呈現(xiàn)出一派生機勃勃的新面貌。為了搞好本學(xué)期工作,我制定了個人教學(xué)工作計劃如下:
    本學(xué)期我將擔(dān)任七年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。通過上學(xué)期的教學(xué),學(xué)生的計算能力、閱讀理解能力、實踐探究能力得到了發(fā)展與培養(yǎng),對圖形及圖形間數(shù)量關(guān)系有初步的認(rèn)識,邏輯思維與邏輯推理能力也得到初步提升,學(xué)生由形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)變,特別是抽象思維得到了較好的發(fā)展。 從上學(xué)期的教學(xué)中,發(fā)現(xiàn)有以下問題:部分學(xué)生沒有達到應(yīng)有的水平,學(xué)生課外自主拓展知識的能力幾乎沒有,很少有學(xué)生具有課外閱讀相關(guān)數(shù)學(xué)書籍的習(xí)慣,沒有形成對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的濃厚興趣,不能自行拓展與加深自己的知識面。本學(xué)期將繼續(xù)促進學(xué)生自主學(xué)習(xí),讓學(xué)生親身參與活動,進行探索與發(fā)現(xiàn),以自身的體驗獲取知識與技能;努力實現(xiàn)基礎(chǔ)性與現(xiàn)代性的統(tǒng)一,提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力;體現(xiàn)現(xiàn)代信息社會的發(fā)展要求,通過各種教學(xué)手段幫助學(xué)生理解概念,操作運算,擴展思路。
    本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計六章,
    第5章:相交線和平行線;
    第6章:平面直角坐標(biāo)系;
    第7章:三角形;
    第8章:二元一次方程組;
    第9章:不等式和不等式組;
    第10章:數(shù)據(jù)的收集、整理與描述 整個教材體現(xiàn)了如下特點
    1.現(xiàn)代性--更新知識載體,滲透現(xiàn)代數(shù)學(xué)思想方法,引入信息技術(shù)。
    2.實踐性--聯(lián)系社會實際,貼近生活實際。
    3.探究性--創(chuàng)造條件,為學(xué)生提供自主活動、自主探索的機會,獲取知識技能。
    4.發(fā)展性--面向全體學(xué)生,滿足不同學(xué)生發(fā)展需要。
    5.趣味性--文字通俗,形式活潑,圖文并茂,趣味直觀。
    知識技能目標(biāo):學(xué)習(xí)平行線的有關(guān)知識,掌握平面直角坐標(biāo)系的畫法,學(xué)會二元一次方程組、不等式及不等式組的解法,能夠繪制簡單的統(tǒng)計圖表。同時進一步提高學(xué)生幾何作圖能力。過程方法目標(biāo):學(xué)會觀察和分析幾何圖形,發(fā)現(xiàn)圖形的特征和圖形之間存在的關(guān)聯(lián),學(xué)會總結(jié)規(guī)律。初步建立方程思想,學(xué)會使用代數(shù)式表示數(shù)量及數(shù)量之間的關(guān)系。態(tài)度情感目標(biāo):認(rèn)識生活,感知生活,領(lǐng)悟數(shù)學(xué)是為生活服務(wù)。
    認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論,并做好一周一次的業(yè)務(wù)筆記,提高自己的理論水平,豐富自己的業(yè)務(wù)知識;積極參加一切課題研究活動,敢想敢干,敢于創(chuàng)新,不怕失敗。在學(xué)習(xí)策略上及時指導(dǎo)學(xué)生,培養(yǎng)思維,方法技巧,提升能力。及時對教學(xué)活動作出反思,每周寫出一至兩個教學(xué)反思,真正體會自己的優(yōu)缺點,做到有的放矢,進一步提高自己。每周及時上傳四個教案和四個課時作業(yè)。認(rèn)真做到備學(xué)生。每周整理出一個精品教案,及時上傳。發(fā)揮多媒體教學(xué)優(yōu)勢,積極利用和制作課件,提高自己電化教學(xué)能力。
    1.要由"單純傳授知識"轉(zhuǎn)變?yōu)?既傳授知識,又培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維方式和能力"?
    2.要由"教師主導(dǎo),學(xué)生被動接受知識"轉(zhuǎn)變到"以學(xué)生為主體,教師組織引導(dǎo)"?
    3.教法要靈活,不以教師的講解代替學(xué)生的活動?
    4.結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際活動創(chuàng)設(shè)問題的情境?
    5.給學(xué)生留出相應(yīng)思考余地,自己作出判斷,教師先不要急著作出相關(guān)的提示或暗示?
    7.重點應(yīng)落在掌握有關(guān)基礎(chǔ)知識和技能上?
    8.要深入鉆研,創(chuàng)造性的設(shè)計教學(xué)過程。
    第一周 5.1相交線
    第二周 5.2平行線
    第三周 5.3平行線性質(zhì) 5.4平移
    第四周 數(shù)學(xué)活動,小結(jié)與單元檢測活動
    第五周 7.1與三角形有關(guān)的線段
    第六周 7.2與三角形有關(guān)的角 7.3多邊形及其內(nèi)角
    第七周 7.4鑲嵌 活動小結(jié) 期中考試
    第八周 8.1二元一次方程組 8.2消元五
    第九周 8.3再探實際問題和三元一次方程組
    第十周 小結(jié)與檢測
    第十一周 9.1不等式 9.2探實際問題和一元一次不等式
    第十二周 9.3一元一次不等式組 9.4課題學(xué)習(xí)
    第十三周 小結(jié)與檢測
    第十四周 10.1統(tǒng)計調(diào)查
    第十五周 10.2直方圖 10.3課題學(xué)習(xí)
    第十六周 進行復(fù)習(xí)
    中學(xué)數(shù)學(xué)教師工作計劃篇十五
    認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,樹立正確的教育觀、學(xué)習(xí)觀,以發(fā)展為主題,質(zhì)量為主線,創(chuàng)新為動力。樹立教研組團隊合作意識,堅持“常規(guī)教研課題化,課題研究常規(guī)化”的教育科研原則,重點突出新課程實驗基地的研究工作,努力探索校本研究新模式,努力打造具有特色的品牌教研組。深化課堂教學(xué)改革,積極開展數(shù)學(xué)實踐活動;積極開展教學(xué)研究,努力提高教師課堂教學(xué)設(shè)計能力,提升教學(xué)水平。
    1.規(guī)范教學(xué)行為,提高課堂教學(xué)質(zhì)量.提升教學(xué)水平。
    組織教師學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)常規(guī),使我校數(shù)學(xué)教師的教學(xué)能按照教學(xué)常規(guī)進行。繼續(xù)努力探索提高數(shù)學(xué)課教學(xué)實效、積極實施素質(zhì)教育的有效方法。組織教師集體備課,堅持組織集體備課:在教師個人獨立鉆研基礎(chǔ)上集體交流,重在研究“教什么”“怎么教”,變“教會”為“學(xué)會”、“會學(xué)”。繼續(xù)研制通用教案,通過教案平臺,個別改進。認(rèn)真組織教學(xué),深刻反思教學(xué)過程,做好論壇反思交流活動。各備課組由備課組長負(fù)責(zé)繼續(xù)實行集體備課制,切實做好備課過程中的各環(huán)節(jié):即說課,編寫教案;議課,精改教案;溫課,優(yōu)化教學(xué);省課,反思教學(xué)。充分發(fā)揮教研組、備課組的集體智慧,同時注重發(fā)揮每位教師各自的教學(xué)特色和風(fēng)格,備課組長要把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān),每位教師都要明確樹立集體質(zhì)量意識。繼續(xù)落實青年教師“新能掛鉤”、“以能帶新”的結(jié)對子制度,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量.提升教學(xué)水平。
    2.繼續(xù)深化課堂教學(xué)研究,做好基地研究工作。
    組織各年級教師研究教材,組織研究課以及教學(xué)方法的研究活動;探討提高課堂教學(xué)效益的方法。具體措施是:開公開課,然后每位教師從自己的觀點出發(fā),結(jié)合教學(xué)實際,從知識與技能,過程與方法,情感態(tài)度價值觀這三個維度的目標(biāo)達成情況,教學(xué)過程設(shè)計中的閃光點與不足之處,理論支撐點的實際應(yīng)用程度,在教法的選取上有無不妥之處,學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)是否恰當(dāng),教學(xué)反饋的實用價值等方面闡述自己的觀點.進行深度匯談,從而提高教師的研究水平,提高教研組活動的實效性.同時組織分工,認(rèn)真收集教材使用過程中:內(nèi)容的設(shè)置與安排的合理性,例題的配置恰當(dāng)性,習(xí)題配置的適度,對例題、習(xí)題的處理建議,對教材使用的想法,寫出書面材料,匯總,為學(xué)科基地建設(shè)做一些有價值的實事。
    3.加強教研組建設(shè),爭創(chuàng)品牌教研組。
    學(xué)習(xí)理論與開展教學(xué)實踐相結(jié)合,結(jié)合'創(chuàng)建優(yōu)秀教研組評比標(biāo)準(zhǔn)'的學(xué)習(xí),挖掘初中數(shù)學(xué)組的團隊智慧和能量,在學(xué)習(xí)理論的同時注重將理論轉(zhuǎn)化成指導(dǎo)工作的依據(jù),或?qū)ぷ鬟M行總結(jié)提升的強大動力,加強教研組的管理,狠抓組風(fēng)建設(shè),教研組長經(jīng)常深入備課組,了解、檢查本組的教學(xué)工作情況,每月對各教師的備課、聽課情況檢查一次,以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。主要做好微格教學(xué)分析,確定以探究技能,情境創(chuàng)設(shè)技能等為分析的重點,做好教案平臺的建設(shè),尤其是對上傳的教案要求有比較深刻的反思、改進建議的跟貼,做好反思交流平臺的建設(shè),要求全組教師由重視反思數(shù)量轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾暦此嫉馁|(zhì)量,每次活動確定主要發(fā)言組,大家共同探討,在活動中實現(xiàn)數(shù)學(xué)教研組的合力.
    4,認(rèn)真抓好教科研.
    全體教師應(yīng)樹立科研興教思想,自覺參與教科研實踐,堅持'自主,合作,創(chuàng)新'課堂教學(xué)模式,按照學(xué)習(xí),實踐,總結(jié),檢驗的流程進行教學(xué)研究,學(xué)習(xí)就是要接觸新的理念,不斷豐富'自主,合作,創(chuàng)新'的含義,實踐就是以自己學(xué)到的新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,總結(jié)就是要不斷反思那些實踐對提高教學(xué)質(zhì)量有幫助,那些意義不大,與其他教師討論共享并選擇最有價值的事例撰寫教學(xué)案例.檢驗就是用學(xué)生的學(xué)習(xí)水平是否提高來考察自己的教學(xué)工作,對工作作出相應(yīng)的調(diào)整,在整個學(xué)期的工作中堅持做好本組已有的兩個課題的延續(xù)工作,準(zhǔn)備3月份的《信息技術(shù)與初中數(shù)學(xué)課程整合的研究》總課題的結(jié)題工作,繼續(xù)做好《“z+z”智能教育平臺運用于國家數(shù)學(xué)課程改革》的研究。
    5.在學(xué)?!昂汀蔽幕囊I(lǐng)下,建設(shè)本組教研組文化。
    本學(xué)期將集中全組教師的智慧,確定本組教研組文化的核心,開始建設(shè)教研組文化,以文化引領(lǐng)本組發(fā)展。
    中學(xué)數(shù)學(xué)教師工作計劃篇十六
    積極配合學(xué)校教務(wù)處搞好各方面的具體工作;在組內(nèi)倡導(dǎo)團結(jié)、進取、努力、向上的教研風(fēng)氣,教師之間團結(jié)友愛、互相幫助、共同提高;力求達到資源共享、有問題大家共同解決。堅決反對個人獨行、封閉自守。希望在和諧、愉快的氣氛中達到共同提高。
    (1)本學(xué)期的公開課安排。
    (2)繼續(xù)搞好備課組建設(shè)工作,要求備課組定期組織活動,每次活動都有記錄,每次活動都有內(nèi)容、主講人,備課組經(jīng)常探討教學(xué)問題,對新教材的認(rèn)識,統(tǒng)一進度、統(tǒng)一資料,資源共享。
    高一備課組由于浙江省對新課程進行調(diào)整,故采用邊上課邊學(xué)習(xí)研究的方式,當(dāng)然還需繼續(xù)搞好高一的研究性課程的教學(xué),配合學(xué)校搞好高一年級的校本課程的安排和學(xué)分結(jié)算工作,保證開好數(shù)學(xué)選修課程的教學(xué);同時還要加強對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。
    高二備課組繼續(xù)加強對學(xué)生數(shù)學(xué)能力上的培養(yǎng),繼續(xù)加強新課程的教學(xué)探究。同時搞好學(xué)校研究性課程和校本課程的教學(xué)任務(wù)。
    高三要搞好教學(xué)工作,組內(nèi)老師共同關(guān)心高三教學(xué),及時提高有關(guān)信息。要求高三備課組要多研究新課程教學(xué)中遇到的新問題。配合高三段搞好各項工作。
    (3)加強教研組的管理,具體包括工作紀(jì)律、工作時間、請假制度、圖書管理、清衛(wèi)工作。有關(guān)規(guī)定按教務(wù)處要求執(zhí)行。
    (4)加強教研組的安全工作;及時關(guān)門、關(guān)窗、關(guān)燈。
    (5)積極撰寫教學(xué)論文,要求每位教師能撰寫教學(xué)上的論文,通過論文的撰寫,不斷的提高教師自身的數(shù)學(xué)修養(yǎng)。有可能要邀請有經(jīng)驗的名師加以指點,從而使教研風(fēng)氣更加的濃厚。
    (6)配合學(xué)校搞好校本培訓(xùn)工作,要求每學(xué)年讀一本好書;并做好相應(yīng)記錄。
    (7)繼續(xù)搞好師徒結(jié)對工作,努力提高新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
    中學(xué)數(shù)學(xué)教師工作計劃篇十七
    以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),在課堂上推進素質(zhì)教育,力圖體現(xiàn)“三個面向”指導(dǎo)思想。以“課堂教學(xué)”為主線,結(jié)合本校特點,實施基礎(chǔ)化、生活化、審美化教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,樹立自信心,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力,深化課堂教學(xué)改革,大面積地提高教育教學(xué)質(zhì)量。
    1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),更新教師的教育觀念,運用新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理論展開教學(xué)系列活動。
    2、提倡合作、自主、探究的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,促使他們樹立信心。教師要尊重學(xué)生,讓學(xué)生有表現(xiàn)的機會,營造平等、良好的師生關(guān)系,讓學(xué)生在和諧的氣氛中,積極主動地獲得發(fā)展。
    3、力求改變教師的備課方式,提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。
    備課力求體現(xiàn)學(xué)生的主體性,教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。重視教學(xué)過程的反思,每節(jié)課后教師要認(rèn)真地反思教學(xué)過程,及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來,重視“二備”和反思,要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思和“二備”,向成為反思型的教師方向邁進。
    4、立足基礎(chǔ),做好輔優(yōu)導(dǎo)差的工作,提高教學(xué)質(zhì)量。
    各年級要立足基礎(chǔ),把好基礎(chǔ)關(guān),提高教學(xué)質(zhì)量。數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識要讓學(xué)生確確實實掌握,技能技巧等一定要加強訓(xùn)練,要長期有計劃地訓(xùn)練,注意保底。在大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時,教師們要抓好輔優(yōu)扶差工作,尤其是要切實抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。作為一名教師,要堅持不放棄每一個后進生,要以良好的心態(tài)接納他們,給他們以更多的關(guān)心和愛護,相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的數(shù)學(xué),讓他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有所進步,以提高學(xué)校的數(shù)學(xué)成績。
    二0一四年九月份:
    2、制訂教研計劃,共同為搞好教研活動獻計獻策。
    3、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),研究新教材。
    4、研討:如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    1、研討:如何抓住課堂上出現(xiàn)的動態(tài)信息,更好地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,促進學(xué)生更好地發(fā)展。
    2、開展“優(yōu)秀作業(yè)”評比活動(一)。
    3、探究:如何更好地尊重學(xué)生,營造良好的課堂氣氛。
    1、進行期中測試。
    2、分析學(xué)生知識掌握情況,改進教學(xué)方法,調(diào)整教學(xué)步伐。
    3、開展“人人上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課”活動。
    組織老師聽課、評課。
    1、組織初三年級學(xué)生進行數(shù)學(xué)能力競賽(結(jié)合中考新題型)。
    2、開展“優(yōu)秀作業(yè)”評比活動(二)。
    3、組織教師進行一次說課比賽。
    1、制訂期末復(fù)習(xí)計劃。
    2、組織教師撰寫教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)或論文。
    3、收集有關(guān)資料。
    1、制定教師教學(xué)計劃及備課組活動計劃。
    2、確定本學(xué)期教研組活動中心,安排好各年級活動時間。
    1、教師相互聽課、評課。
    2、召開課代表會議,進行教學(xué)信息反饋。
    1、安排一次西片學(xué)校教師來我校指導(dǎo)活動。
    2、組織本組教師座談,交流教學(xué)心得。
    1、參加西片學(xué)校組織的畢業(yè)班聯(lián)考活動,及時進行交流,取長補短。
    1、制訂七、八年級期末復(fù)習(xí)計劃。
    2、做好畢業(yè)班中考工作。
    3、進行西片教研工作及教研組工作總結(jié)。
    一、指導(dǎo)思想本學(xué)期的中學(xué)數(shù)學(xué)教研活動的展開,首先將順延上學(xué)期指定的工作思路和計劃,繼續(xù)以全教會和江澤民總書記《關(guān)于教育問題的談話》精神為指導(dǎo),以服......
    一新的學(xué)期,新的開始,學(xué)校呈現(xiàn)出一派生機勃勃的新面貌。本學(xué)期,我決心通過不斷地加強學(xué)習(xí)與實踐,在努力提高自身素質(zhì)的同時,為我校教學(xué)......
    中學(xué)數(shù)學(xué)教師工作計劃篇十八
    一、指導(dǎo)思想:
    以“減時增效,進一步推進課堂教學(xué)改革精神”為指導(dǎo),以校本課程建設(shè)和教師隊伍建設(shè)為抓手,以教學(xué)規(guī)范制度建設(shè)為保障,抓住學(xué)校三星創(chuàng)建有利契機,以評促建,開展教學(xué)模式、教學(xué)方法的探討;強化教學(xué)常規(guī)管理,加強督查和反饋;深化教學(xué)研究,重視常態(tài)教學(xué),提高教學(xué)的時效性。“讓人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué),人人都能獲得必需的數(shù)學(xué),不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”。
    高一年級銜接教學(xué),打好基礎(chǔ),培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    本學(xué)期從常規(guī)教學(xué),以“低起點,精講解,多練習(xí),勤反饋”為教學(xué)的指導(dǎo)方針,注重作業(yè)精選、面批和更正,注重保護學(xué)生成功的體驗,促進學(xué)生學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成。注重平時教學(xué)資料的積累和提煉。平時備課注重老師間的溝通,保持進度相同,重點和難點一樣,隨時交流學(xué)生的學(xué)習(xí)和掌握的情況,適時的調(diào)整自己的教學(xué)計劃,在教學(xué)中增加趣味性,注重變式訓(xùn)練,使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中體會到數(shù)學(xué)的美,力爭做一個有風(fēng)度的教師和學(xué)生喜愛的教師,青年教師要多向老教師學(xué)習(xí)。由于學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣不好,作為起始年級要從規(guī)范化做起,從細(xì)小的一個集合的表示法做起,使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,和較高的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。保持適量作業(yè),因為學(xué)生的習(xí)慣也要在做的過程中培養(yǎng)的,要提高數(shù)學(xué)成績沒有必要的訓(xùn)練是不行的,學(xué)生的計算能力和分析問題的能力學(xué)生的熟練程度都建立在做的基礎(chǔ)上,學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是在不斷糾錯的基礎(chǔ)上漸進的過程。
    高二數(shù)學(xué)組本學(xué)期著重研究新教材,了解新的信息,更新觀念,面向全體學(xué)生,加強教改力度,探求適合我校數(shù)學(xué)教學(xué)的新授課教學(xué)模式。全面提高教學(xué)質(zhì)量為升入高三做好準(zhǔn)備。
    (1)因材施教,激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,全力促進教學(xué)效果的提高,開展校本研究性學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
    (2)組織每周一次數(shù)學(xué)基礎(chǔ)檢測,檢查學(xué)生復(fù)習(xí)情況,并根據(jù)學(xué)生反饋的具體情況制定相應(yīng)的措施。及時分析學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況并提出具體的建議和要求。對學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生進行補缺補差。
    (3)研究近三年浙江試題特點、把握高考動態(tài),做到心中有數(shù),有的放矢。讓學(xué)生與高考全接觸。
    高三數(shù)學(xué)備課組結(jié)合學(xué)校實際認(rèn)真鉆研教材、大綱和考試說明定位高考走向。幫助學(xué)生建立完整的知識體系、形成完整的處理數(shù)學(xué)問題的方法和能力。提升各類考生數(shù)學(xué)成績。
    二、工作重點。
    1.構(gòu)建多元化教學(xué)策略與教學(xué)模式,深化課堂教學(xué)改革,建立高三第一輪復(fù)習(xí)模式。
    2.加強學(xué)習(xí),努力建設(shè)一支勤奮好學(xué)的優(yōu)秀備課組。
    3.建立高三數(shù)學(xué)備課組的資源庫。建立錯題檔案。
    4.努力探索高三數(shù)學(xué)探究式教學(xué)模式,開展反思性教學(xué)活動。
    5.加強案例教學(xué),力爭每一節(jié)都成為集體智慧結(jié)晶。
    6.積極推進教育技術(shù)運用,探索信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科的整合。
    7.備課組內(nèi)聽課評課活動。
    8、開展數(shù)學(xué)思想方法的研究性學(xué)習(xí)。
    9、落實教輔用書的征定。
    10、備課組小型化。理科、文科、藝術(shù)。
    1、新課程背景下教學(xué)工作的討論、教學(xué)模式的討論。
    2、依據(jù)市、縣教研室建議制訂我校教研組和備課組工作計劃。
    3、高三縣備課組活動,及精神傳達。
    5、高一教學(xué)模式探討。
    1、高三第一次市統(tǒng)測,高一高二第一次月考、閱卷、試卷分析。
    2、市區(qū)教育教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計評比稿件上交。
    3、縣優(yōu)質(zhì)課比賽校級預(yù)選。
    4、高考閱卷感悟匯報。
    1、高一、高二學(xué)段考試、分析、反饋。
    2、青年教師優(yōu)課評比(報縣)。
    3、組織學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)。
    [2]。
    4、高二新授課教學(xué)模式研討。
    5、教學(xué)常規(guī)督查、反饋。
    6、幾何畫板通識培訓(xùn)。
    1、高一研究性學(xué)習(xí)結(jié)題,及學(xué)分認(rèn)定。
    2、10屆高考考試說明研讀、討論。
    3、高三復(fù)習(xí)課型研討。
    4、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展。
    1、學(xué)期工作小結(jié),教學(xué)反思撰寫。
    2、期末復(fù)習(xí)迎考、考前指導(dǎo)。
    3、試卷講評課模式探討。
    4、組織青年教師參加期末考試。
    5、教學(xué)常規(guī)檢查、反饋。
    6、優(yōu)秀教案展。