總結(jié)可以促進團隊的凝聚力，共同總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)。要注意總結(jié)的時限和范圍，不要遺漏重要的內(nèi)容，也不要過于啰嗦和冗長。下面是一些總結(jié)的經(jīng)典例子，希望能給你一些靈感。
學(xué)區(qū)教研工作總結(jié)篇一
忙碌而充實的一學(xué)期即將過去，回顧這一學(xué)期，我們的體會是忙碌并快樂著，忙碌為我們的工作，快樂為我們?nèi)〉玫某煽?。我們組教師不斷探索教學(xué)新路子，取長補短，團結(jié)合作。樹立高尚師德，練就一身本領(lǐng)，關(guān)愛每位學(xué)生。我們組積極開展教研活動、為提高教研質(zhì)量奠定了堅實的基礎(chǔ)。
一、加強自身學(xué)習(xí)。
我們注重加強教師的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)學(xué)習(xí)，新課標(biāo)、研究新教材一直是我們數(shù)學(xué)組成員教學(xué)工作的重要一課。我們在緊張的教學(xué)工作之余，時常拿出新課標(biāo)學(xué)習(xí)，并對照新、舊教材進行研究。平時，要求組內(nèi)各位成員要注意收集教育新信息。收集后要先自學(xué)、自悟，然后再以講座的形式，結(jié)合自身教學(xué)實踐，介紹給大家。這樣，既能督促組內(nèi)成員不斷自學(xué)新知識，及時擴大教育信息量，還能使老師們在教學(xué)上不至于閉關(guān)自守，形成了優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享。
二、專題研究，提高教學(xué)效益。
我們組結(jié)合校情和教研組實際，開展的特色教研，繼續(xù)把概念教學(xué)作為我們組的特色，在活動實施中，我們通過課堂教學(xué)，課題研究，論文作為研究方式，并及時搜集教學(xué)過程中出現(xiàn)的各種問題，進行分析、研究，最后找到合適的解決方法，從而改進自己的教學(xué)方式。通過系統(tǒng)地搜集證據(jù)，尋找出哪些是有效的解決方案，使我們從中受益，真正感受到教研研究給我們帶來的好處。
三、教研活動扎實有效。
這學(xué)期我們根據(jù)學(xué)校和教研組的工作計劃，展開教研活動。每周兩次，周一集體看錄像課，觀摩名師課堂，周三組織理論學(xué)習(xí)的體會交流或者集體備課。每節(jié)研討課都采用各人構(gòu)思交流討論達成共識形成教案（學(xué)案）的備課方式。教學(xué)設(shè)計要體現(xiàn)新課程理念，做到：一個突出（突出學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者）；兩個關(guān)注（關(guān)注生活數(shù)學(xué)思想的滲透，關(guān)注實踐創(chuàng)新能力的.培養(yǎng)），三個必須（必須是生活化的課堂，要喚醒學(xué)生的情商和學(xué)習(xí)欲望；必須是能動的課堂，要學(xué)生主動參與，自主提問，師生互動，共同探討；必須是開放的課堂，課外收集信息，課內(nèi)人人都說、人人都做），從而切實提高了教師的課堂教學(xué)水平。平時則隨時交流教學(xué)心得、教學(xué)方法，做到兼收并蓄，共同進步。
三、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。
教研組加強課堂教學(xué)常規(guī)管理，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
學(xué)區(qū)教研工作總結(jié)篇二
努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，認(rèn)真開展對新教材三維目標(biāo)的學(xué)習(xí)研究。在課堂教學(xué)中堅持以學(xué)生為主體，進一步學(xué)習(xí)和掌握適合數(shù)學(xué)課教學(xué)的課堂教學(xué)策略，大多應(yīng)用啟發(fā)式教學(xué)和開放式教學(xué)，在教學(xué)中滲透研究性學(xué)習(xí)理念，讓數(shù)學(xué)課真正走進學(xué)生心里，切實提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。
2.及時進行教學(xué)反思。
組織教師通過質(zhì)量分析、教法反思、學(xué)法反思、課后反思、教師座談等形式進行教學(xué)反思。通過反思，教師們不斷地剖析自己在課堂教學(xué)中的優(yōu)缺點，細(xì)致地、冷靜地加以推理總結(jié)。
3.加強聽課評課。
加強相互隨堂聽課，，聽完及時評議反饋，平時則隨時交流教學(xué)心得、教學(xué)方法。教研組長做到定時檢查聽課筆記，做好反饋。
4.科學(xué)合理布置作業(yè)。
一學(xué)期來教研組共檢查了學(xué)生作業(yè)2次,教師們對學(xué)生作業(yè)的布置、批改及對學(xué)生的作業(yè)要求都很認(rèn)真、規(guī)范。針對作業(yè)設(shè)計，作業(yè)量等問題進行討論，在平時布置了科學(xué)的、有價值的作業(yè)。
四、勤耕耘，結(jié)碩果。
這學(xué)期，我們數(shù)學(xué)教研組的教育教學(xué)質(zhì)量始終保持穩(wěn)定發(fā)展的良好態(tài)勢。另外，五年級在這學(xué)期數(shù)學(xué)考試抽賽中取得了優(yōu)異成績，為學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量提高做出了貢獻。
展望未來，任重而道遠(yuǎn)。我們會堅定地沿著教研之路，繼續(xù)走下去，力求在實踐中探索，在探索中提高，我們將會加倍努力、勤奮工作，使我們的教學(xué)工作更上一層樓。
學(xué)區(qū)教研工作總結(jié)篇三
為了扎實推進我學(xué)區(qū)教育教學(xué)的步伐，促進我學(xué)區(qū)教育教學(xué)工作，提高各校教師的專業(yè)水平和素養(yǎng)，切實做好校本教研工作，根據(jù)實際情況，積極開展校本教研工作。以下就針對本年度我學(xué)區(qū)教研工作做如下總結(jié)：
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識到，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。因此，本年度我們根據(jù)實際情況，立足校本，有計劃、有步驟進行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。
1.學(xué)期初在各備課組長的認(rèn)真組織下，要求各科教師深入學(xué)習(xí)《國家課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確教學(xué)目的及要求。同時組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點和冷點的教學(xué)問題，從而使教師更新教學(xué)觀念，認(rèn)識教學(xué)新策略，讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。
2.為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們定期組織教師學(xué)習(xí)各年段的教材特點，了解教研課改信息，一學(xué)年下來"研教合一"，已成為全體教師的共識，同時，我們還組織教師用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，認(rèn)真撰寫論文、制作課件。
1.加強常規(guī)檢查的力度，搞好課堂教學(xué)是整個教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，是完成教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期對全學(xué)區(qū)教師分批次進行了兩次教學(xué)常規(guī)檢查，嚴(yán)格按照課程計劃，強化教學(xué)法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到“開齊、開足、教好”，促進學(xué)生全面發(fā)展，把教研工作做細(xì)、做實。加強對教師的教學(xué)行為的管理，特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改，以及教師的教案編寫。每次常規(guī)檢查，教科室都會進行進行量化考核，評出等級。對寫得較好的教師給予表揚鼓勵，對馬虎應(yīng)付的老師及時給予反饋，從而達到做好下階段的工作的目的。
2.豐富教研形式，強化校本教研。為了改進課堂教學(xué)，我們在年度初教研活動計劃中提到，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，積極開展了“自主研修課”形式的校本教研活動，且把這項工作作為一個重要的教研活動。在“自主研修課”推行期間，中青年老師都能提前向教研組長報送校級優(yōu)質(zhì)課的課題和時間，認(rèn)真按照"集體備課、集思廣益、分頭做課、共同評議、反思總結(jié)、內(nèi)化吸收"的步驟進行，聽課后認(rèn)真評課，及時反饋，通過一學(xué)期下來我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長足的進步。通過教師的理論學(xué)習(xí)與實踐研討，集體備課與聽課、評課的有效結(jié)合使教師教學(xué)理論和課堂調(diào)控能力得以提升。
3.掌握教學(xué)基本功。本學(xué)期教師大練基本功，每周一張鋼筆字，一張簡筆畫，一份自主學(xué)習(xí)材料，積極上傳教育教學(xué)隨筆，總結(jié)經(jīng)驗反思教訓(xùn)，努力提高自己的基本功。積極推選年輕教師參“青年教師基本功大賽”，以賽促進，加強青年教師隊伍的整體素質(zhì)。通過這兩項活動，教師語言準(zhǔn)確、規(guī)范、簡練生動；板書正確工整，清楚精練，課堂組織能力進一步增強。
4抓好教師培訓(xùn)，提高教師教學(xué)水平。為切實提高教干教師的教學(xué)水平，我學(xué)區(qū)積極組織派送教師外出學(xué)習(xí)觀摩。除此之外，我學(xué)區(qū)還不定期的派出教師前往兄弟學(xué)校探討學(xué)習(xí)，受益匪淺。
1.師生角色發(fā)生了變化。在研究課中，我們的老師都感覺到：教師們能夠在教學(xué)中設(shè)計適合學(xué)生身心發(fā)展的實踐活動，改進了單一傳授知識，教師講，學(xué)生聽的課堂模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大多數(shù)教師實嘗試進行角色的轉(zhuǎn)換，盡最大可能成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者，促進者。初步摒棄“一根筆一本書”的現(xiàn)象。
2.學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。在教師用新的教學(xué)理念組織教學(xué)后，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)有了發(fā)展。表現(xiàn)在：以往教師“強迫學(xué)生學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲃訉W(xué)習(xí)”良好的勢頭；以往教師一問三不知或被動的接受知識的局面有所改觀；學(xué)生能大膽提出教師在課堂上出現(xiàn)的失誤，并能說出自己的意見，積極參與課堂教學(xué)。
3.教學(xué)設(shè)計的變化。教師已經(jīng)不盲目依照教參書、教輔書進行教學(xué)設(shè)計，能從學(xué)生具體情況出發(fā)，根據(jù)學(xué)生實際進行教學(xué)設(shè)計，幾乎杜絕了照搬照抄別人的教學(xué)設(shè)計，積極利用集體備課的成效，集思廣益通過集體的力量努力提升個體素質(zhì)，這不能不說是一大進步。
4.教研活動形式多樣、內(nèi)容豐富。學(xué)期的評課活動在各備課組長的帶領(lǐng)下，改變了傳統(tǒng)的“自評――互評”模式，而是采取了“有目的的評、有主題的評”，評課之余，定期安排老師有主題的帶領(lǐng)老師們集體學(xué)習(xí)、共同探討，大大提升了教研活動的效率及質(zhì)量。
1.學(xué)科教研氛圍不夠深厚，多數(shù)流于形式，效果不明顯。
2.教師的教育思想、教學(xué)方法、手段比較落后。
3.教師的奉獻精神、敬業(yè)精神還不夠，工作被動。平時不愿主動學(xué)習(xí)，不勤于動筆、反思，業(yè)務(wù)水平低。
1.教研活動應(yīng)更加重實效輕形式，把教研工作抓實、抓深，力求每次活動都要有效果，以教研促教改，進而實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
2.鼓勵教師加強學(xué)習(xí)，努力營造深厚的學(xué)習(xí)氛圍。
3.鼓勵教師積極參加各種教研活動和撰寫教研論文，提高自身的業(yè)務(wù)水平。
總之，一學(xué)期來，我們既有收獲，也有教訓(xùn)，在今后的工作中我們將一如既往，再接再厲，把工作做得更好，爭取在新的一年里取得更好的成績。
學(xué)區(qū)教研工作總結(jié)篇四
一年來，我學(xué)區(qū)堅持“創(chuàng)新、質(zhì)量、特色”的發(fā)展思路，以“辦人民滿意的教育”為宗旨，以全面育人為根本，以提高質(zhì)量為核心，以推進課程改革為載體，以深化校本教研為動力，以科學(xué)管理為保證，以促進教師專業(yè)成長為支撐，以課堂教學(xué)為突破口，真抓實干，全力推動學(xué)區(qū)教育教學(xué)持續(xù)穩(wěn)步發(fā)展，開展了形式多樣的教研活動，并取得了比較好的效果?，F(xiàn)小結(jié)如下：
（一）搞好教學(xué)常規(guī)工作，保證各項教學(xué)活動順利進行
1、本學(xué)年我學(xué)區(qū)各校能全面落實國家課程計劃，開全課程、開足課時，科學(xué)安排校本課程，促進了學(xué)生全面發(fā)展。為了使教學(xué)工作規(guī)范化，科學(xué)化，條理化，我學(xué)區(qū)制定了《教學(xué)常規(guī)工作管理實施方案》，對備課、上課、作業(yè)批改、教學(xué)質(zhì)量檢測和評價做了明確的規(guī)定。
每學(xué)期我們對各校教學(xué)常規(guī)進行至少一次全面檢查，并隨時進行不定時的抽查，做到認(rèn)真細(xì)致，有記錄，抓落實，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。在學(xué)區(qū)長原建華的帶領(lǐng)下，我們深入各校進行聽課、評課，參加活動的教師人人說、人人評，一學(xué)年聽課節(jié)數(shù)達100節(jié)以上。上學(xué)期6月份，我們抽各校骨干教師為評委，對學(xué)區(qū)所有教案、作業(yè)進行等級評比，各校對作業(yè)教案的檢查情況進行交流、學(xué)習(xí)，并作出小結(jié)。本學(xué)期我們在到各校聽課的同時，對教師的教學(xué)常規(guī)工作進行有重點的檢查，并和教師進行面對面交流和反饋，達到了良好的效果。不僅如此，學(xué)區(qū)要求各校每學(xué)期至少檢查兩次，并有詳細(xì)的記錄。我們相信，抓好常規(guī)必能提高教學(xué)質(zhì)量。
2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線，夯實教學(xué)工作。各校領(lǐng)導(dǎo)班子十分重視課堂教學(xué)的質(zhì)量，均能深入課堂聽課，著力關(guān)注教學(xué)，聚焦課堂。通過學(xué)區(qū)年終工作檢查，10位校長都堅持一線代課，聽課節(jié)數(shù)均達50節(jié)以上。同時，各校通過各種途徑促使教師更新教學(xué)理念、改進教學(xué)方法，切實提高了課堂教學(xué)有效性。
（二）加強交流研討，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、加強教學(xué)質(zhì)量的檢測和質(zhì)量分析。
為全面及時地了解教師的教學(xué)狀況，學(xué)區(qū)每學(xué)期組織期中、期末兩次教學(xué)質(zhì)量檢測，考試過后，由學(xué)區(qū)對各年級各科成績進行具體的分析，尋找存在的問題和改進的具體措施。并組織教師召開質(zhì)量分析會，從中找出教學(xué)中存在的問題和不足，尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效方法。在此基礎(chǔ)上，要求各校也進行質(zhì)量分析，并把此作為年終考核的一項重要內(nèi)容。
2、加強畢業(yè)班的跟蹤監(jiān)測
畢業(yè)班是一個學(xué)校的“窗口工程”，抓好畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量是提高學(xué)校質(zhì)量的“關(guān)鍵點”，為此，我學(xué)區(qū)針對畢業(yè)班制定了一系列的措施，并采取階段跟蹤檢測，小學(xué)六年級在上學(xué)期4月份、5月份、6月份學(xué)區(qū)組織了階段性測試，從制訂試卷、組織考試、組織閱卷各環(huán)節(jié)都進行了周密安排，特別是在考完后都進行了學(xué)區(qū)范圍的分析，分析會上找差距，找問題所在，并選取各科教師代表進行經(jīng)驗交流，學(xué)校校長表態(tài)發(fā)言，制訂下一步針對性的措施。在我學(xué)區(qū)全體師生的共同努力下，在今年的小考中，我學(xué)區(qū)取得了較好的成績。本學(xué)期，我學(xué)區(qū)也及早入手，于9月中旬召開了小考質(zhì)量分析會，并邀請縣教研室教研員為本屆畢業(yè)班教師解讀教材，傳經(jīng)送寶。制定了本屆畢業(yè)班的教學(xué)計劃，相信“一分耕耘一分收獲”，只要付出努力，就一定會有成績。
3、有效地開展教學(xué)研討。
（1）我們積極配合和參加縣組織的“送教下鄉(xiāng)”、“送培下鄉(xiāng)”等活動，通過聽課和研討，我們領(lǐng)略了名師風(fēng)采，教學(xué)觀念得到了碰撞、更新。
（2）各校根據(jù)實際開展教研活動，各校每周至少進行一次校本教研活動，如聽評課、主題討論，教材教法研究、質(zhì)量分析等，做到有計劃、有記錄、有總結(jié)、講實效。
（3）本學(xué)期，在各校組織開放日的基礎(chǔ)上，學(xué)區(qū)舉行了“同題異構(gòu)”聯(lián)片教研活動，本校教師和兄弟學(xué)校教師同“上”一堂課、同“說”一節(jié)課、同“評”一節(jié)課，對課堂教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)進行了交流、研討，對教師今后的課堂教學(xué)起到了潛移默化的作用。
（4）12月初，縣初中教研室深入我學(xué)區(qū)，以畢業(yè)班為主進行了兩天的下鄉(xiāng)聽、評課活動，借此機會，我學(xué)區(qū)積極配合，在學(xué)區(qū)4個初中進行了7科的活動交流，在活動中，每個教師積極參與，主動交流，學(xué)習(xí)到好多新方法、新理念。
（5）11月份，縣教研室對初三進行了摸底考試，我學(xué)區(qū)有三所初中取得了7、8、9名的好成績，考試結(jié)束后，我們對考試結(jié)果做了深入的分析，并邀請縣教研室領(lǐng)導(dǎo)參加了我學(xué)區(qū)的質(zhì)量分析會，教研室領(lǐng)導(dǎo)對我學(xué)區(qū)的現(xiàn)狀提出了指導(dǎo)性的建議和意見。
（三）努力探索網(wǎng)絡(luò)教研，深化校際教研活動
為了加強校本教研，進一步提升學(xué)區(qū)各校教育教學(xué)質(zhì)量。針對我學(xué)區(qū)大部分學(xué)校是單軌制教學(xué)的情況，去年5月份，我們啟動了網(wǎng)絡(luò)教研。各校投資建立了各自的網(wǎng)絡(luò)教研室，新增電腦40多臺，投資10萬余元，滿足了至少每兩個教師一臺電腦的需求，并成立了各科協(xié)作組，為增強教師之間的交流創(chuàng)造了條件。
（四）、推動課改模式，提高課堂效率
課改是提高教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)生能力的唯一出路，我學(xué)區(qū)在縣教研室倡導(dǎo)的“導(dǎo)學(xué)四環(huán)節(jié)”教改模式上狠下功夫，在全體教師的共同努力下，各校在課改中探索模式，取得了一些成績：王村中學(xué)進行了“微格教學(xué)”的嘗試，王村小學(xué)構(gòu)建了“自主、互動、賞識”型課堂模式，南社中學(xué)以“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”嘗試教學(xué)……教師教學(xué)觀變了，上課不僅僅是傳授知識，而是一起分享理解，與學(xué)生交流、溝通、合作、互動的現(xiàn)象明顯多了，這無疑提高了課堂效率。
（五）加大資金投入，教師進行各級各類培訓(xùn)
為了提升教師專業(yè)水平，我們不僅“引進來”，而且還“走出去”，積極為教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)機會，經(jīng)統(tǒng)計，我學(xué)區(qū)教師參加省、市、縣、學(xué)區(qū)各級培訓(xùn)達900多人次，培訓(xùn)投入達8萬余元。
經(jīng)過全學(xué)區(qū)上下共同努力，我們的工作取得了新的突破，贏得了上級部門的肯定和社會的承認(rèn)，但我們也清醒的認(rèn)識到，還有許多問題制約著全學(xué)區(qū)教育事業(yè)的健康快速發(fā)展。
各校教學(xué)過程管理中存在的問題還比較多。過程決定結(jié)果，細(xì)節(jié)決定成敗，對此一些學(xué)校認(rèn)識不清，從學(xué)區(qū)對各校的工作檢查中來看，多數(shù)學(xué)校的常規(guī)管理工作都需要加強，在備課、上課、作業(yè)，輔導(dǎo)等教學(xué)常規(guī)工作中，各校都不同程度的存在著這樣或那樣的問題，教案備寫簡單粗略，多數(shù)教師把備課就簡單得理解為寫教案，忽視了寫教案之外的工作。在課堂教學(xué)方面，重知識傳授，輕能力培養(yǎng)，重教輕學(xué)，重講輕練等問題依然存在，一些教師只會教教材，而不會用教材去教，沒有教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。在作業(yè)批改方面，落改，錯改的現(xiàn)象時有發(fā)生，有些對學(xué)生都已造成誤導(dǎo)。在輔導(dǎo)方面，多數(shù)教師方法簡單，忽視學(xué)生的個體差異，不能對學(xué)生進行分層指導(dǎo)，有針對性的設(shè)計習(xí)題，致使輔導(dǎo)的實效性不強。所有這些問題，都需要引起我們的高度重視。
1、進一步深化新課程研討，加強以聽課、評課為主的教研活動，開展創(chuàng)新評優(yōu)課活動，加強青年教師培養(yǎng)工程。
2、繼續(xù)以校本培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)教研、聯(lián)片教研為契機，以強化教學(xué)常規(guī)為渠道，提高教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)區(qū)教研工作總結(jié)篇五
本學(xué)期我校把教育督導(dǎo)作為提高教師整體素質(zhì)，提升學(xué)校整體工作的契機，積極組織教學(xué)研究，深化課堂改革，認(rèn)真抓好常規(guī)管理，是我校的教學(xué)工作扎實有序地開展。
一、加強理論學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)觀念。
為了給教師有一個明確的方向指導(dǎo)，我校利用放假前的學(xué)習(xí)時間分學(xué)科再一次認(rèn)真研讀了新課程標(biāo)準(zhǔn)，使新課標(biāo)的理念進一步內(nèi)化。學(xué)習(xí)了一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)，并通過觀看優(yōu)秀課光盤，使教師進一步提高了認(rèn)識，更新了教學(xué)觀念。假期每位教師除了完成規(guī)定的備課任務(wù)外，還精心準(zhǔn)備了兩節(jié)研究課教案，力爭體現(xiàn)課改精神。
二、加強交流研討，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
骨干示范：開學(xué)初，骨干教師在校內(nèi)上了引路課，通過聽課、說課、評課，課堂上和諧、融洽的師生關(guān)系，學(xué)生間的合作、研究，學(xué)生的自主發(fā)展和流露的創(chuàng)新的火花，使教師們再一次感知新理念在課堂中如何落實，如何使學(xué)生能力在課中得到培養(yǎng)，起到了良好的示范作用。
團隊合作：在此基礎(chǔ)上其他教師分別在組內(nèi)進行了督導(dǎo)課的試講，雖然是試講，但是我們把它看作是一次教師成長和鍛煉的機會，要求教研組長帶領(lǐng)全組成員，課前認(rèn)真研討教案，課后認(rèn)真分析優(yōu)點和存在的問題。使教師在說課與上課的過程中，歷練和提升了自己的教學(xué)水平。
學(xué)校調(diào)控：學(xué)校負(fù)責(zé)教學(xué)的主任全程參與了活動的整個過程，校長也在百忙之中抽出時間參與聽課，體現(xiàn)了對此事的重視。在參與活動過程中我們時時被教師們敬業(yè)的精神所打動著：對每節(jié)課的精益求精，不厭其煩的修改教案，甚至更該所講內(nèi)容，評課時對每位上課教師認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度等等。老師們雖因此放棄了許多自己的休息時間，但毫無怨言，“不求最好，但求更好”是每位教師心中的目標(biāo)。我們在聽課過程中看到老師的閃光點，都及時捕捉，與大家共享和借鑒。如：焦淑艷老師在上數(shù)學(xué)課時，針對學(xué)生掌握知識差距較大的特點，能夠做到對不同的學(xué)生分層要求，為此我們作為專題在全校老師中間進行了專題研討。與此同時，針對教學(xué)過程中出現(xiàn)的共同的問題做到了及時彌補。如：我們發(fā)現(xiàn)老師在課堂評價時語言過于貧乏，甚至有的老師表揚過于吝嗇。
專家引領(lǐng)：在整個活動過程中，為了進一步提高教師的業(yè)務(wù)水平，我們還聘請了劉瑩、王琦等專家和學(xué)區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)到我校指導(dǎo)教學(xué)，專家和領(lǐng)導(dǎo)精準(zhǔn)的指導(dǎo)使教師受益匪淺，為教師專業(yè)素質(zhì)的提升起到了推波助瀾的的作用。
總之，我們把這次準(zhǔn)備教育督導(dǎo)的過程，放在鍛煉隊伍，增強能力，提高水平的高度來認(rèn)識，真正抓住此次機會，扎實、有效的提高了老師的教學(xué)水平，達到了良好的效果。
三、加強日常管理，確保各方面工作有序開展。
(一)以“學(xué)生”為中心點，規(guī)范學(xué)習(xí)行為。
教育質(zhì)量的提高，受制于學(xué)生的素質(zhì)和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我們清晰的意識到，班風(fēng)不正，學(xué)風(fēng)不正，教師教得吃力學(xué)生學(xué)得無聊，教育質(zhì)量就難以提高。我們在與教師交流時了解到，部分班級的學(xué)生在上科任課時學(xué)習(xí)習(xí)慣很差。針對此問題，我們及時召開科任老師會，在會上幫助老師制定了科任課紀(jì)律評比表，每位教師在上課后對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況要給出相應(yīng)的成績，每周一總結(jié)，對全優(yōu)的班級發(fā)流動紅旗。還要求各科老師從自身找不足，根據(jù)學(xué)生的情況不斷調(diào)整自己的教法，努力培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感。使學(xué)生明確目標(biāo)，端正態(tài)度。同時我們在開辦主任會時，邀請科任老師參加，使科任老師從中學(xué)習(xí)先進的管理方法，同時贏得班主任老師對其工作的支持和協(xié)助。
(二)以“質(zhì)量”為重點，規(guī)范教學(xué)行為。
1、校長、教學(xué)主任加強聽推門課力度，確保常態(tài)課的質(zhì)量。隨堂檢查教案和學(xué)生的作業(yè)，確保不出現(xiàn)教學(xué)的隨意性和保證學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)適量。
2、為了確保較好的學(xué)生進一步提高成績，我校在計劃中制定了每周語文有一片摘抄，數(shù)學(xué)至少出一道思維訓(xùn)練題，英語每周至少掌握一句英語或句型等內(nèi)容，使學(xué)生有了更高的奮斗目標(biāo)。
3、我們在重視“培優(yōu)”同時注重“扶困”工作，對學(xué)有困難的學(xué)生加以認(rèn)真輔導(dǎo)。語、數(shù)、英教師在開學(xué)初填寫了學(xué)困生情況分析表，12月份在期末復(fù)習(xí)階段制定了詳細(xì)地“培優(yōu)扶困”措施，從而為有效提高學(xué)困生的質(zhì)量提供保證。
四、認(rèn)真完成各項任務(wù)。
1、體育工作是學(xué)校工作的重要組成部分，通過規(guī)范的管理，可使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣和體育鍛煉的意識，從而提高學(xué)生的整體素質(zhì)。除了參加學(xué)區(qū)組織的運動會外，我們積極落實“每天一小時”的體育活動，不僅保證活動時間，而且不斷更新活動內(nèi)容，學(xué)生的鍛煉的積極主動性有了很大的`提高。同時，雖然我?，F(xiàn)僅有一位專職體育教師，但還是全力支持他去兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，主管體育的主任也親臨學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)促進了我校體育工作的提高。
2、這學(xué)期，中心學(xué)區(qū)成立了各學(xué)科大教研組，我們認(rèn)為這是教師難得的學(xué)習(xí)交流的機會，雖然本學(xué)期人員緊張，但還是克服困難安排各科老師參加中心的教研活動。
3、畢業(yè)班的工作責(zé)任重大，學(xué)生首次面臨機遇和選擇，關(guān)系著他們今后的發(fā)展。在開學(xué)初我們就深入班級聽課，了解學(xué)生的實際情況。并召開了學(xué)困生的會，使學(xué)生正確認(rèn)識畢業(yè)班的重要性和緊迫感，并制定了詳盡的“培優(yōu)扶困”計劃，既保證成績好的學(xué)生能有較大的提高，又保證不讓一個學(xué)生掉隊。同時及時召開家長會，使家長初步明確了小升初的基本方法，明確了家長的職責(zé)。
五、收獲及反思。
一個學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝，本學(xué)期我們通過規(guī)范的管理和扎實的教研活動使我校教師的業(yè)務(wù)能力有了一定的進步，但還有許多地方值得我們反思。
教師隊伍建設(shè)還需要進一步加強。要注重以點帶面，逐步縮短教師間教學(xué)水平的差距，逐步形成素質(zhì)較高的教師梯隊。
教學(xué)質(zhì)量還需要進一步提高。為學(xué)生提供高質(zhì)量的教學(xué)是我們一直為之奮斗的目標(biāo)，然而由于種種原因，教學(xué)質(zhì)量與家長和社會的要求還有一定距離。
在今后的工作中，我們將不斷努力，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。
漁陽鎮(zhèn)七里峰小學(xué)。
2011年7月。
msn（中國大學(xué)網(wǎng)）。
學(xué)區(qū)教研工作總結(jié)篇六
1、本學(xué)年我學(xué)區(qū)各校能全面落實國家課程計劃，開全課程、開足課時，科學(xué)安排校本課程，促進了學(xué)生全面發(fā)展。為了使教學(xué)工作規(guī)范化，科學(xué)化，條理化，我學(xué)區(qū)制定了《教學(xué)常規(guī)工作管理實施方案》，對備課、上課、作業(yè)批改、教學(xué)質(zhì)量檢測和評價做了明確的規(guī)定。
每學(xué)期我們對各校教學(xué)常規(guī)進行至少一次全面檢查，并隨時進行不定時的抽查，做到認(rèn)真細(xì)致，有記錄，抓落實，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。在學(xué)區(qū)長原建華的帶領(lǐng)下，我們深入各校進行聽課、評課，參加活動的教師人人說、人人評，一學(xué)年聽課節(jié)數(shù)達100節(jié)以上。上學(xué)期6月份，我們抽各校骨干教師為評委，對學(xué)區(qū)所有教案、作業(yè)進行等級評比，各校對作業(yè)教案的檢查情況進行交流、學(xué)習(xí)，并作出小結(jié)。本學(xué)期我們在到各校聽課的同時，對教師的教學(xué)常規(guī)工作進行有重點的檢查，并和教師進行面對面交流和反饋，達到了良好的效果。不僅如此，學(xué)區(qū)要求各校每學(xué)期至少檢查兩次，并有詳細(xì)的記錄。我們相信，抓好常規(guī)必能提高教學(xué)質(zhì)量。
2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線，夯實教學(xué)工作。各校領(lǐng)導(dǎo)班子十分重視課堂教學(xué)的質(zhì)量，均能深入課堂聽課，著力關(guān)注教學(xué)，聚焦課堂。通過學(xué)區(qū)年終工作檢查，10位校長都堅持一線代課，聽課節(jié)數(shù)均達50節(jié)以上。同時，各校通過各種途徑促使教師更新教學(xué)理念、改進教學(xué)方法，切實提高了課堂教學(xué)有效性。
（二）加強交流研討，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、加強教學(xué)質(zhì)量的檢測和質(zhì)量分析。
為全面及時地了解教師的教學(xué)狀況，學(xué)區(qū)每學(xué)期組織期中、期末兩次教學(xué)質(zhì)量檢測，考試過后，由學(xué)區(qū)對各年級各科成績進行具體的分析，尋找存在的問題和改進的具體措施。并組織教師召開質(zhì)量分析會，從中找出教學(xué)中存在的問題和不足，尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效方法。在此基礎(chǔ)上，要求各校也進行質(zhì)量分析，并把此作為年終考核的一項重要內(nèi)容。
2、加強畢業(yè)班的跟蹤監(jiān)測。
畢業(yè)班是一個學(xué)校的“窗口工程”，抓好畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量是提高學(xué)校質(zhì)量的“關(guān)鍵點”，為此，我學(xué)區(qū)針對畢業(yè)班制定了一系列的措施，并采取階段跟蹤檢測，小學(xué)六年級在上學(xué)期4月份、5月份、6月份學(xué)區(qū)組織了階段性測試，從制訂試卷、組織考試、組織閱卷各環(huán)節(jié)都進行了周密安排，特別是在考完后都進行了學(xué)區(qū)范圍的分析，分析會上找差距，找問題所在，并選取各科教師代表進行經(jīng)驗交流，學(xué)校校長表態(tài)發(fā)言，制訂下一步針對性的措施。在我學(xué)區(qū)全體師生的共同努力下，在今年的小考中，我學(xué)區(qū)取得了較好的成績。本學(xué)期，我學(xué)區(qū)也及早入手，于9月中旬召開了小考質(zhì)量分析會，并邀請縣教研室教研員為本屆畢業(yè)班教師解讀教材，傳經(jīng)送寶。制定了本屆畢業(yè)班的教學(xué)計劃，相信“一分耕耘一分收獲”，只要付出努力，就一定會有成績。
3、有效地開展教學(xué)研討。
（1）我們積極配合和參加縣組織的“送教下鄉(xiāng)”、“送培下鄉(xiāng)”等活動，通過聽課和研討，我們領(lǐng)略了名師風(fēng)采，教學(xué)觀念得到了碰撞、更新。
（2）各校根據(jù)實際開展教研活動，各校每周至少進行一次校本教研活動，如聽評課、主題討論，教材教法研究、質(zhì)量分析等，做到有計劃、有記錄、有總結(jié)、講實效。
（3）本學(xué)期，在各校組織開放日的基礎(chǔ)上，學(xué)區(qū)舉行了“同題異構(gòu)”聯(lián)片教研活動，本校教師和兄弟學(xué)校教師同“上”一堂課、同“說”一節(jié)課、同“評”一節(jié)課，對課堂教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)進行了交流、研討，對教師今后的課堂教學(xué)起到了潛移默化的作用。
（4）12月初，縣初中教研室深入我學(xué)區(qū)，以畢業(yè)班為主進行了兩天的下鄉(xiāng)聽、評課活動，借此機會，我學(xué)區(qū)積極配合，在學(xué)區(qū)4個初中進行了7科的活動交流，在活動中，每個教師積極參與，主動交流，學(xué)習(xí)到好多新方法、新理念。
（5）11月份，縣教研室對初三進行了摸底考試，我學(xué)區(qū)有三所初中取得了7、8、9名的好成績，考試結(jié)束后，我們對考試結(jié)果做了深入的分析，并邀請縣教研室領(lǐng)導(dǎo)參加了我學(xué)區(qū)的質(zhì)量分析會，教研室領(lǐng)導(dǎo)對我學(xué)區(qū)的現(xiàn)狀提出了指導(dǎo)性的建議和意見。
（三）努力探索網(wǎng)絡(luò)教研，深化校際教研活動。
為了加強校本教研，進一步提升學(xué)區(qū)各校教育教學(xué)質(zhì)量。針對我學(xué)區(qū)大部分學(xué)校是單軌制教學(xué)的情況，去年5月份，我們啟動了網(wǎng)絡(luò)教研。各校投資建立了各自的網(wǎng)絡(luò)教研室，新增電腦40多臺，投資10萬余元，滿足了至少每兩個教師一臺電腦的需求，并成立了各科協(xié)作組，為增強教師之間的交流創(chuàng)造了條件。
（四）、推動課改模式，提高課堂效率。
課改是提高教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)生能力的唯一出路，我學(xué)區(qū)在縣教研室倡導(dǎo)的“導(dǎo)學(xué)四環(huán)節(jié)”教改模式上狠下功夫，在全體教師的共同努力下，各校在課改中探索模式，取得了一些成績：王村中學(xué)進行了“微格教學(xué)”的嘗試，王村小學(xué)構(gòu)建了“自主、互動、賞識”型課堂模式，南社中學(xué)以“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”嘗試教學(xué)……教師教學(xué)觀變了，上課不僅僅是傳授知識，而是一起分享理解，與學(xué)生交流、溝通、合作、互動的現(xiàn)象明顯多了，這無疑提高了課堂效率。
（五）加大資金投入，教師進行各級各類培訓(xùn)。
為了提升教師專業(yè)水平，我們不僅“引進來”，而且還“走出去”，積極為教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)機會，經(jīng)統(tǒng)計，我學(xué)區(qū)教師參加省、市、縣、學(xué)區(qū)各級培訓(xùn)達900多人次，培訓(xùn)投入達8萬余元。
學(xué)區(qū)教研工作總結(jié)篇七
20xx年，我們以“關(guān)注課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量”為工作主線，更新教學(xué)觀念，深化課堂教學(xué)改革，主要做了以下幾方面的工作：
一、精心打造高效課堂。
（一）深化課堂教學(xué)改革。
全體教師積極運用高效課堂這一教學(xué)模式，通過對導(dǎo)學(xué)案、自主預(yù)習(xí)、小組建設(shè)、小組展示等問題的不斷摸索，轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念，落實了學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生體驗自主、體驗合作、體驗成功、體驗快樂。為深入推進高效課堂創(chuàng)建活動，我們采取推門聽課、舉行公開課、達標(biāo)賽課等教研活動，使80％的教師成為課改合格教師，培養(yǎng)鎮(zhèn)教學(xué)標(biāo)兵3名。
（二）加強教學(xué)常規(guī)管理。
1、嚴(yán)格抓好教學(xué)常規(guī)。學(xué)區(qū)每月進行一次常規(guī)檢查，并有書面反饋小結(jié)。為了更好地開展教學(xué)常規(guī)管理工作，學(xué)區(qū)加大了常規(guī)檢查力度，對教學(xué)中有違背教學(xué)常規(guī)現(xiàn)象的教師實行跟蹤抽查，力求通過跟蹤檢查的方法，使每一位教師都重視常規(guī)，增強自己的責(zé)任感和使命感，對教學(xué)負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)。2、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，開足、開全課程。通過加強課堂教學(xué)研究，從而切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。
3、優(yōu)化課堂教學(xué)，向40分鐘要質(zhì)量，要效益。組織教學(xué)骨干為中高年級教師舉行了兩次研討課，探討實現(xiàn)高效課堂的新方法，新路子，新途徑。
4、加強作業(yè)批改及學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容，改革批改作業(yè)的形式和方法。
（三）加大教師培養(yǎng)力度。
1、給教師創(chuàng)造外出聽課、學(xué)習(xí)的機會，有針對性地選派教師到安陽殷都區(qū)等地學(xué)習(xí)先進的課堂教學(xué)經(jīng)驗，多渠道提高教師的課堂教學(xué)水平。
2、結(jié)合校本教研做好教師的培訓(xùn)工作，組織骨干教師為全體教師上高效課堂示范課、研討課，既使作課教師得到鍛煉，同時也培訓(xùn)了其他教師，起到了幅射帶動作用。
二、師德建設(shè)有聲有色。
沒時間批作業(yè)，她就利用晚上在家批，眼睛看不清，她就利用高倍放大鏡放大看，即使這樣她所教班級還是取得了學(xué)區(qū)第一的好成績，個中艱辛，可想而知；參加工作剛滿兩年的新教師楊帥，經(jīng)過努力也考出了總分名列學(xué)區(qū)第三的好成績，還有岳玉紅、常紅燕、方愛菊、劉闖、張瑞菲、楊江霞、程芳云等老師熱愛學(xué)生，勤奮工作，教學(xué)成績突出，受到家長的一致好評。
三、積極創(chuàng)建平安校園。
各校通過進一步完善安全工作制度，明確安全工作職責(zé)，落實安全事故預(yù)防措施，從嚴(yán)管理，狠抓落實，深入開展“平安校園”創(chuàng)建活動，確保師生平安。各校重視安全與健康教育，加強學(xué)生傳染病的預(yù)防，積極做好手足口等傳染病的預(yù)防工作。采取多種喜聞樂見的形式，對學(xué)生進行安全知識、健康知識、交通安全和法制教育，保證課時，注重實效，并定期開展自救自護的實際演練，使維護學(xué)校安全成為師生自覺行動。對所有設(shè)施設(shè)備定期進行安全檢查，發(fā)現(xiàn)隱患及時整改。密切學(xué)校與家庭和社會的聯(lián)系，合力營造了一個安全、衛(wèi)生、文明、和諧的校園環(huán)境和有利于學(xué)生身心健康成長的良好社會環(huán)境。
四、不斷改善辦學(xué)條件。
20xx年春，柳灘村委投資5萬余元為學(xué)校硬化校園1000余平米。學(xué)校新建高標(biāo)準(zhǔn)籃球場一個，更換校園版面4塊，教室新?lián)Q有關(guān)高效課堂的條幅、橫幅50余塊，為構(gòu)建高效課堂創(chuàng)設(shè)濃郁氛圍，使校園面貌煥然一新。楊家泊學(xué)校投資5000余元改善了學(xué)校的辦公條件；申家泊學(xué)校投資4000余元，在校園內(nèi)添置高效課堂、養(yǎng)成教育版面，營造了濃厚的育人氛圍，投資13000元有力地改善了學(xué)校的辦公條件。
學(xué)區(qū)教研工作總結(jié)篇八
本學(xué)期我校把教育督導(dǎo)作為提高教師整體素質(zhì)，提升學(xué)校整體工作的契機，積極組織教學(xué)研究，深化課堂改革，認(rèn)真抓好常規(guī)管理，是我校的教學(xué)工作扎實有序地開展。
一、加強理論學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)觀念。
為了給教師有一個明確的方向指導(dǎo)，我校利用放假前的學(xué)習(xí)時間分學(xué)科再一次認(rèn)真研讀了新課程標(biāo)準(zhǔn)，使新課標(biāo)的理念進一步內(nèi)化。學(xué)習(xí)了一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)，并通過觀看優(yōu)秀課光盤，使教師進一步提高了認(rèn)識，更新了教學(xué)觀念。假期每位教師除了完成規(guī)定的備課任務(wù)外，還精心準(zhǔn)備了兩節(jié)研究課教案，力爭體現(xiàn)課改精神。
二、加強交流研討，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
骨干示范：開學(xué)初，骨干教師在校內(nèi)上了引路課，通過聽課、說課、評課，課堂上和諧、融洽的師生關(guān)系，學(xué)生間的合作、研究，學(xué)生的自主發(fā)展和流露的創(chuàng)新的火花，使教師們再一次感知新理念在課堂中如何落實，如何使學(xué)生能力在課中得到培養(yǎng)，起到了良好的示范作用。
團隊合作：在此基礎(chǔ)上其他教師分別在組內(nèi)進行了督導(dǎo)課的試講，雖然是試講，但是我們把它看作是一次教師成長和鍛煉的機會，要求教研組長帶領(lǐng)全組成員，課前認(rèn)真研討教案，課后認(rèn)真分析優(yōu)點和存在的問題。使教師在說課與上課的過程中，歷練和提升了自己的教學(xué)水平。
學(xué)校調(diào)控：學(xué)校負(fù)責(zé)教學(xué)的主任全程參與了活動的整個過程，校長也在百忙之中抽出時間參與聽課，體現(xiàn)了對此事的重視。在參與活動過程中我們時時被教師們敬業(yè)的精神所打動著：對每節(jié)課的精益求精，不厭其煩的修改教案，甚至更該所講內(nèi)容，評課時對每位上課教師認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度等等。老師們雖因此放棄了許多自己的休息時間，但毫無怨言，“不求最好，但求更好”是每位教師心中的目標(biāo)。我們在聽課過程中看到老師的閃光點，都及時捕捉，與大家共享和借鑒。如：焦淑艷老師在上數(shù)學(xué)課時，針對學(xué)生掌握知識差距較大的特點，能夠做到對不同的學(xué)生分層要求，為此我們作為專題在全校老師中間進行了專題研討。與此同時，針對教學(xué)過程中出現(xiàn)的共同的問題做到了及時彌補。如：我們發(fā)現(xiàn)老師在課堂評價時語言過于貧乏，甚至有的老師表揚過于吝嗇。
專家引領(lǐng)：在整個活動過程中，為了進一步提高教師的業(yè)務(wù)水平，我們還聘請了劉瑩、王琦等專家和學(xué)區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)到我校指導(dǎo)教學(xué)，專家和領(lǐng)導(dǎo)精準(zhǔn)的指導(dǎo)使教師受益匪淺，為教師專業(yè)素質(zhì)的提升起到了推波助瀾的的作用。
總之，我們把這次準(zhǔn)備教育督導(dǎo)的過程，放在鍛煉隊伍，增強能力，提高水平的高度來認(rèn)識，真正抓住此次機會，扎實、有效的提高了老師的教學(xué)水平，達到了良好的效果。
三、加強日常管理，確保各方面工作有序開展。
(一)以“學(xué)生”為中心點，規(guī)范學(xué)習(xí)行為。
教育質(zhì)量的提高，受制于學(xué)生的素質(zhì)和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我們清晰的意識到，班風(fēng)不正，學(xué)風(fēng)不正，教師教得吃力學(xué)生學(xué)得無聊，教育質(zhì)量就難以提高。我們在與教師交流時了解到，部分班級的學(xué)生在上科任課時學(xué)習(xí)習(xí)慣很差。針對此問題，我們及時召開科任老師會，在會上幫助老師制定了科任課紀(jì)律評比表，每位教師在上課后對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況要給出相應(yīng)的成績，每周一總結(jié)，對全優(yōu)的班級發(fā)流動紅旗。還要求各科老師從自身找不足，根據(jù)學(xué)生的情況不斷調(diào)整自己的教法，努力培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感。使學(xué)生明確目標(biāo)，端正態(tài)度。同時我們在開辦主任會時，邀請科任老師參加，使科任老師從中學(xué)習(xí)先進的管理方法，同時贏得班主任老師對其工作的支持和協(xié)助。
(二)以“質(zhì)量”為重點，規(guī)范教學(xué)行為。
1、校長、教學(xué)主任加強聽推門課力度，確保常態(tài)課的質(zhì)量。隨堂檢查教案和學(xué)生的作業(yè)，確保不出現(xiàn)教學(xué)的隨意性和保證學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)適量。
2、為了確保較好的學(xué)生進一步提高成績，我校在計劃中制定了每周語文有一片摘抄，數(shù)學(xué)至少出一道思維訓(xùn)練題，英語每周至少掌握一句英語或句型等內(nèi)容，使學(xué)生有了更高的奮斗目標(biāo)。
3、我們在重視“培優(yōu)”同時注重“扶困”工作，對學(xué)有困難的學(xué)生加以認(rèn)真輔導(dǎo)。語、數(shù)、英教師在開學(xué)初填寫了學(xué)困生情況分析表，12月份在期末復(fù)習(xí)階段制定了詳細(xì)地“培優(yōu)扶困”措施，從而為有效提高學(xué)困生的質(zhì)量提供保證。
四、認(rèn)真完成各項任務(wù)。
1、體育工作是學(xué)校工作的重要組成部分，通過規(guī)范的管理，可使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣和體育鍛煉的意識，從而提高學(xué)生的整體素質(zhì)。除了參加學(xué)區(qū)組織的運動會外，我們積極落實“每天一小時”的體育活動，不僅保證活動時間，而且不斷更新活動內(nèi)容，學(xué)生的鍛煉的積極主動性有了很大的`提高。同時，雖然我?，F(xiàn)僅有一位專職體育教師，但還是全力支持他去兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，主管體育的主任也親臨學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)促進了我校體育工作的提高。
2、這學(xué)期，中心學(xué)區(qū)成立了各學(xué)科大教研組，我們認(rèn)為這是教師難得的學(xué)習(xí)交流的機會，雖然本學(xué)期人員緊張，但還是克服困難安排各科老師參加中心的教研活動。
3、畢業(yè)班的工作責(zé)任重大，學(xué)生首次面臨機遇和選擇，關(guān)系著他們今后的發(fā)展。在開學(xué)初我們就深入班級聽課，了解學(xué)生的實際情況。并召開了學(xué)困生的會，使學(xué)生正確認(rèn)識畢業(yè)班的重要性和緊迫感，并制定了詳盡的“培優(yōu)扶困”計劃，既保證成績好的學(xué)生能有較大的提高，又保證不讓一個學(xué)生掉隊。同時及時召開家長會，使家長初步明確了小升初的基本方法，明確了家長的職責(zé)。
五、收獲及反思。
一個學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝，本學(xué)期我們通過規(guī)范的管理和扎實的教研活動使我校教師的業(yè)務(wù)能力有了一定的進步，但還有許多地方值得我們反思。
教師隊伍建設(shè)還需要進一步加強。要注重以點帶面，逐步縮短教師間教學(xué)水平的差距，逐步形成素質(zhì)較高的教師梯隊。
教學(xué)質(zhì)量還需要進一步提高。為學(xué)生提供高質(zhì)量的教學(xué)是我們一直為之奮斗的目標(biāo)，然而由于種種原因，教學(xué)質(zhì)量與家長和社會的要求還有一定距離。
在今后的工作中，我們將不斷努力，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。
漁陽鎮(zhèn)七里峰小學(xué)。
msn（中國大學(xué)網(wǎng)）。
學(xué)區(qū)教研工作總結(jié)篇九
經(jīng)過全學(xué)區(qū)上下共同努力，我們的工作取得了新的突破，贏得了上級部門的肯定和社會的承認(rèn)，但我們也清醒的認(rèn)識到，還有許多問題制約著全學(xué)區(qū)教育事業(yè)的健康快速發(fā)展。
各校教學(xué)過程管理中存在的問題還比較多。過程決定結(jié)果，細(xì)節(jié)決定成敗，對此一些學(xué)校認(rèn)識不清，從學(xué)區(qū)對各校的工作檢查中來看，多數(shù)學(xué)校的常規(guī)管理工作都需要加強，在備課、上課、作業(yè)，輔導(dǎo)等教學(xué)常規(guī)工作中，各校都不同程度的存在著這樣或那樣的問題，教案備寫簡單粗略，多數(shù)教師把備課就簡單得理解為寫教案，忽視了寫教案之外的工作。在課堂教學(xué)方面，重知識傳授，輕能力培養(yǎng)，重教輕學(xué)，重講輕練等問題依然存在，一些教師只會教教材，而不會用教材去教，沒有教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。在作業(yè)批改方面，落改，錯改的現(xiàn)象時有發(fā)生，有些對學(xué)生都已造成誤導(dǎo)。在輔導(dǎo)方面，多數(shù)教師方法簡單，忽視學(xué)生的個體差異，不能對學(xué)生進行分層指導(dǎo)，有針對性的設(shè)計習(xí)題，致使輔導(dǎo)的實效性不強。所有這些問題，都需要引起我們的高度重視。
學(xué)區(qū)教研工作總結(jié)篇十
本學(xué)期由陳建玲、向玲、楊小玲擔(dān)任教研組長，我們在全體教師齊心協(xié)力，團結(jié)一致，在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助下、在老師們的默契配合下，圓滿完成了各項教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：
教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)直接關(guān)系到教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，陳建玲、向玲參加了重慶市骨干教師培訓(xùn)，楊小玲參加了重慶市新綱要培訓(xùn)，劉明芬在云陽進行了示范課觀摩和理論學(xué)習(xí)。并把一些新理論、新觀念向群體教師進行了培訓(xùn)，從而使教師的理論水平得到了提高。
檢查情況進行了及時反饋和記載。教研組和園長一道對每位教師進行了隨堂聽課、評課活動。并要求教師進行10堂以上的聽課活動，教研組對叫教師的聽課記錄進行了檢查。
根據(jù)我園的具體情況，教研組制定了“充分利用自然資源開展教學(xué)活動”這一教研主題，圍繞這一主題開展了以下活動：
不錯的胡小燕、凌麗、陳林執(zhí)教上了三節(jié)示范研討課。課后教研組組織教師對研討課進行了說課、評課活動。許多教師對研討課提出了自己的看法和見解，為今后課題的發(fā)展指明了方向。
2、對全體幼兒進行了“做中學(xué)，學(xué)中玩”活動。活動要求每班幼兒利用自然資源共同完成一個主題?；顒釉诮處煹闹笇?dǎo)下，幼兒利用米、沙、樹葉、麥秸等創(chuàng)造了《秋天的農(nóng)莊》、《公路上》等主題。
3、開展了小型運動會。運動會進行了操節(jié)表演、集體項目和分組游戲三項活動。活動中教師和幼兒情緒高漲。
1、教師在自然資源的使用上有的牽強，好象是為利用而利用，怎樣才能在教研上研究出特色，走出一條新路還望來期大家共同探討。
2、教材的變化大，怎樣使教師又省塒又省力的上好課，有望大家提出寶貴的意見。
總之，本期我們開展了許多工作，成績是有的，但是還有許多方面有待提高。新的學(xué)期，我們將更加努力，努力使我園的教研工作更上新臺階。
教研組。
20xx年1月9日。
學(xué)區(qū)教研工作總結(jié)篇十一
教研2011-01-05 18：47
我校在落實上級課程設(shè)置要求，開齊課程，開足課時情況下，力求課程設(shè)置上體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色，促進學(xué)生的全面發(fā)展。各學(xué)科總結(jié)新課程的經(jīng)驗、教訓(xùn)，針對新課標(biāo)、新教材的不完善之處，在教學(xué)過程中進行必要的補充和調(diào)整，以利于夯實基礎(chǔ)，切實提高學(xué)生的能力。
2、立足課堂，探究新課程理念下的課堂教學(xué)模式，深化課程改革
課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的源泉，是教學(xué)改革的原點。提升教師教學(xué)水平是深入推進素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生素質(zhì)的主攻方向。以課堂教學(xué)評價為導(dǎo)向，引導(dǎo)教師開展研究，結(jié)合一人一課，教研組聽課，學(xué)校隨堂聽課、評課等活動，積極構(gòu)建"自主、合作、探究"的課堂教學(xué)模式，提高教師的上課、評課能力，提高每一節(jié)課的效益。
3、抓好新課程背景下的學(xué)法指導(dǎo)
新課程背景下，強調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法對提高學(xué)習(xí)效率十分重要。本學(xué)年，繼續(xù)倡導(dǎo)新課程背景下"三先三后"學(xué)習(xí)方法("先預(yù)習(xí)后聽講，先復(fù)習(xí)后作業(yè)，先思考后提問"。各學(xué)科根據(jù)學(xué)科特點，積極進行個性化學(xué)法指導(dǎo)。語文科加強課前預(yù)習(xí)指導(dǎo)，完善《預(yù)習(xí)卡》和《閱讀卡》的使用，指導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會邊讀課文邊找重點詞、重點句，三年級以上年級利用每周一節(jié)課外閱讀課向?qū)W生推薦美文、趣文，引導(dǎo)孩子進行課外閱讀，讓孩子在系列化閱讀中積累一定的詞匯，掌握閱讀的方法，享受閱讀的快樂，養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣；數(shù)學(xué)科重視指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本，總結(jié)探究方法，重視師生、生生之間的交流、協(xié)作，組織學(xué)生自已搜集趣題、難題，舉行每周一練或如解題"擂臺賽"活動，激發(fā)學(xué)生解題興趣，掌握解題策略；英語科落實課后復(fù)習(xí)、課前聽錄音預(yù)習(xí)的習(xí)慣；綜合科啟動學(xué)生"學(xué)習(xí)檔案袋"評價活動，加強學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)；音樂科重視欣賞指導(dǎo)、重視讓學(xué)生表演，讓學(xué)生在演中體悟。以上活動的開展，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，拓寬學(xué)習(xí)路子，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。
4、抓好讀書活動
二、強化教學(xué)常規(guī)管理
1、規(guī)范教學(xué)行為，加強教學(xué)常規(guī)檢查
本學(xué)年，學(xué)校繼續(xù)健全新課程背景下的各種管理制度，有效規(guī)范和引導(dǎo)教師的教學(xué)行為。一方面，要把教學(xué)常規(guī)檢查作抓手，加強對教師上課的.監(jiān)督，堅決杜絕隨意調(diào)課、誤課、無案上課現(xiàn)象，采用"集中抽查"與"個別抽查"相結(jié)合，通過隨堂聽課，抽查備課簿、作業(yè)本等形式，有目的地對不同年級，不同學(xué)科進行教學(xué)檢查、反饋，及時采取有效措施，解決發(fā)現(xiàn)的問題；另一方面，狠抓教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)，要求教師堅持"五個認(rèn)真"(認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置和批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真反思總結(jié))，圍繞課堂教學(xué)改革的思想，明確課改的方向，使課堂教學(xué)有實效、有活力、有價值；教學(xué)過程始終圍繞教學(xué)目標(biāo)來展開，突出重點、解決難點；給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，留給學(xué)生足夠的思維空間；重視雙基教學(xué)。要求使用普通話教學(xué)，板書、作業(yè)批改用字要規(guī)范。
2、強化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，提高質(zhì)效意識
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，我們充分發(fā)揮考試對教學(xué)的診斷和對學(xué)生學(xué)習(xí)的促進功能，力求科學(xué)地組織好考試工作。我們認(rèn)真組織每單元過關(guān)考試，從嚴(yán)從實對每單元學(xué)生學(xué)習(xí)情況進行檢查，認(rèn)真分析考試得失，提出改進教學(xué)意見，為今后修正教學(xué)工作提供依據(jù)。同時，我們努力完善非統(tǒng)考科目的評價制度，堅持用多元評價的策略綜合評價學(xué)生，發(fā)揮評價對學(xué)生學(xué)習(xí)的激勵作用。
3、自覺認(rèn)真抓好減負(fù)工作
本學(xué)期，我校繼續(xù)貫徹執(zhí)行省教育廳"減負(fù)"的有關(guān)規(guī)定，認(rèn)真落實教學(xué)計劃，積極探索合理負(fù)擔(dān)下的高質(zhì)量教育之路。嚴(yán)格控制學(xué)生學(xué)習(xí)時間與學(xué)習(xí)總量，向課堂40分鐘要質(zhì)量，教師備課不僅要吃透教材，而且要把"減負(fù)"的意識貫徹到備課中。要求教師備課時加強學(xué)生課堂作業(yè)和課后作業(yè)的優(yōu)化研究，在落實教學(xué)任務(wù)的同時，提高練習(xí)的針對性和實效性；不僅要注重教學(xué)方法，還要注重學(xué)法指導(dǎo)：不僅要從整體上完成教學(xué)任務(wù)，還要注意分層備課、分類指導(dǎo)，讓不同水平層次的學(xué)生都能體驗學(xué)習(xí)成功的喜悅，得到最大程度地發(fā)展。同時，嚴(yán)格篩選好配套練習(xí)，防止過濫或使用不當(dāng)藍(lán)本，切實減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。
三、濃化教研氛圍
1、加強教研組、備課組建設(shè)，提高教研實效
本學(xué)期學(xué)校在安排課程的時候，仍然分學(xué)科設(shè)置科組集中活動時間，以保證科組集體備課、學(xué)習(xí)和研究的時間。
我們把基本功訓(xùn)練作為一項長期堅持的必修活動，每次訓(xùn)練，老師們積極參與，認(rèn)真訓(xùn)練，老師們深感受益匪淺，我們堅信此項活動堅持下去，肯定能讓老師們練出過硬基本功。
本學(xué)期教研工作做到有計劃、有總結(jié)、有過程記錄，活動定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人、定秩序，確保活動質(zhì)量。各組圍繞"構(gòu)建新課程理念下的課堂教學(xué)"這一主題，開展多種形式的聽課、說課、上課、評課活動，促使教師精心研究課堂教學(xué)，深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益。每次校性課，老師們共同參與備課、研討，從各語言點的分析到課文難點、重點的把握，從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討，點點滴滴，一絲不茍，精益求精。在反復(fù)磨課中，老師們共享教學(xué)智慧、收獲著教學(xué)水平的提高。一學(xué)期來，教師樂于教研，學(xué)習(xí)研討氛圍濃厚，一共開了5次教研活動。
2、落實互幫互學(xué)的帶教機制，促進教師早日成長
開學(xué)初，我們確定幫帶對子，采取"一幫一"，以"老"帶"新"的辦法，發(fā)揮骨干教師的作用來培養(yǎng)教師。帶教的教師從課堂常規(guī)、教學(xué)思想、教學(xué)手段、教材解讀、教學(xué)過程的設(shè)計、作業(yè)批改等方面進行傳、幫、帶。要求幫帶教師給徒弟上示范課，徒弟給師傅上匯報課，每學(xué)期師徒互聽課不少于4節(jié)。帶教機制的確定,為新教師的成長提供了一個良好的平臺，在開展互聽課活動中，師徒既各展其長，又互幫互學(xué)，優(yōu)勢互補，達到共同成長的目的?；突W(xué)的機制，鍛煉了青年教師，有效地深化了教學(xué)改革，掀起了教改教研的高潮，為我校的可持續(xù)發(fā)展提供了不竭動力。
3、積極開展專題研究，發(fā)揮科研的驅(qū)動作用
根據(jù)課改的新動向以及教研室本學(xué)期專題研究的要求，開展專題研討加強對重點課題的研究。要求教師根據(jù)中心學(xué)校的母專題，確立自己的子專題，然后制定出切實可行的專題實驗方案，在課堂教學(xué)活動中進行相關(guān)的課題研究，力爭出成果，在此基礎(chǔ)之上撰寫出有價值的論文與案例，提高科研水平。
四、規(guī)范藝體衛(wèi)工作，促進學(xué)生的全面發(fā)展
我校高度重視藝體衛(wèi)等課程的教學(xué)，嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，藝體衛(wèi)教研組扎實開展工作，教學(xué)教研取得較好成效。學(xué)生方面，認(rèn)真抓好"兩操"培訓(xùn)，花大力氣抓好一年級新生眼操培訓(xùn)，確保學(xué)生動作規(guī)范到位；教學(xué)第七套廣播體操《希望的風(fēng)帆》，為學(xué)校營造濃郁的體育氛圍，增強學(xué)生身體素質(zhì)；繼續(xù)開展校園集體舞《找朋友》，加強同學(xué)間的合作精神，培養(yǎng)團結(jié)、向上、樂觀的氛圍，提高學(xué)生的體育意識和健康意識；加強衛(wèi)生健康教育，尤其是如何保護視力，控制近視新發(fā)病率；開展各種形式的藝術(shù)競賽活動，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。
學(xué)區(qū)教研工作總結(jié)篇十二
依據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，開展數(shù)學(xué)核心概念與核心能力的專題研究，引導(dǎo)教師從實際情況和學(xué)生特點出發(fā)，明確學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該達到的程度要求，指導(dǎo)教師準(zhǔn)確把握教學(xué)的深度和廣度，把學(xué)科核心能力和學(xué)業(yè)質(zhì)量要求落實到日常教學(xué)中。
2.推進課堂變革實驗，促進學(xué)生有效學(xué)習(xí)。
依據(jù)《溫州市小學(xué)數(shù)學(xué)課堂變革實驗項目實施方案》，深入開展“基于學(xué)情分析的‘活動導(dǎo)學(xué)’實踐研究”項目研究。建立課堂變革試點學(xué)校群，提煉課改實驗典型，突出學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)思維分析，舉辦小學(xué)數(shù)學(xué)第五屆“課改領(lǐng)航”現(xiàn)場會，促進學(xué)生有效學(xué)習(xí)。
3.加強數(shù)學(xué)常規(guī)建設(shè)，切實提高教學(xué)質(zhì)量。
實施《溫州市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)》，開展“新課標(biāo)·新教材·新課堂”專題培訓(xùn)及教學(xué)設(shè)計評比，以“關(guān)鍵學(xué)習(xí)活動”為抓手，優(yōu)化備課、上課教學(xué)等常規(guī)建設(shè)，切實提高教學(xué)質(zhì)量。加強低段數(shù)學(xué)教學(xué)研究專題調(diào)研與視導(dǎo)，加強評價研究，引導(dǎo)評價改革。
4.創(chuàng)新教研方式，啟動“云教研”計劃。
充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”在教研領(lǐng)域的應(yīng)用優(yōu)勢，以信息化促進教研方式的轉(zhuǎn)型。完善“溫州小學(xué)數(shù)學(xué)”公眾平臺建設(shè)，繼續(xù)做好教研現(xiàn)場的網(wǎng)絡(luò)互動研討，實時搭建展示、交流的互動平臺。啟動“溫州好課”計劃，開發(fā)基于“線上學(xué)習(xí)”的輔助資源，啟動優(yōu)課資源庫建設(shè)，實現(xiàn)教研資源的共享，擴大影響力、輻射力。
5.倡導(dǎo)“做中學(xué)”，開展“小數(shù)學(xué)家”活動。
調(diào)整制定《溫州市“小數(shù)學(xué)家”培養(yǎng)計劃》，開展豐富多彩的數(shù)學(xué)文化活動。倡導(dǎo)“做中學(xué)”，加強數(shù)學(xué)小課題(小論文)實踐研究與指導(dǎo)，開展“數(shù)學(xué)益智游戲”活動。加強校際交流，推廣典型經(jīng)驗，打造學(xué)科品牌特色。做好“愛閱讀”主題活動，推廣數(shù)學(xué)閱讀優(yōu)秀書目。
二、教學(xué)調(diào)查的內(nèi)容和方法。
關(guān)注科學(xué)數(shù)據(jù)分析，通過集體調(diào)研、視導(dǎo)、聽課、評課、座談、問卷調(diào)查、專題研討等途徑，關(guān)注教學(xué)改革熱點問題，加強教學(xué)疑難問題的研究。
三、學(xué)科教學(xué)研究課題。
基于學(xué)情分析小學(xué)數(shù)學(xué)的“活動導(dǎo)學(xué)”實踐研究。
學(xué)區(qū)教研工作總結(jié)篇十三
本學(xué)期的教研活動，按照學(xué)區(qū)和學(xué)校的安排，結(jié)合我校的實際情況，制定出了切實可行的教研計劃。并定為單周星期二為理科教研活動，雙周為文科教研活動?，F(xiàn)將本學(xué)期教研活動的各項內(nèi)容總結(jié)如下：
在學(xué)校工作安排的大框架下，教研活動也一直在有序的進行著，教師參加活動的熱情和積極性都非常的高漲，每次公開課后的講評，教研題目的討論和考試后的卷面分析都在熱烈的氣氛中進行著。
本學(xué)期共進行文理科教研公開課講授根據(jù)課程每人一次，授課人都表現(xiàn)出了一名優(yōu)秀教師應(yīng)有的風(fēng)范。備課扎實、認(rèn)真、儀表大方、講解清楚明了，授課環(huán)節(jié)完整，重難點突出，而聽課教師聽的認(rèn)真、專心，認(rèn)真的做好各種記錄，在隨堂后的評課中更是討論激烈，通過這樣的公開課講授我們各位教師都是受益不少，我們能從他人的講授中發(fā)現(xiàn)自己的不足，互相借鑒、互相學(xué)習(xí)、達到了共同提高的目的。
本學(xué)期內(nèi)共進行課題探討：（16）年級語文字，詞教學(xué)教法討論，對怎樣打好小學(xué)語文基礎(chǔ)的訓(xùn)練探討，怎樣寫好一篇習(xí)作等諸多方面探討與研究。（46）年級數(shù)學(xué)教法探討、探討數(shù)學(xué)應(yīng)用題的教法與解法、分析與總結(jié)數(shù)學(xué)中期考試、探討數(shù)學(xué)在實際生活中的應(yīng)用與聯(lián)系、數(shù)學(xué)練習(xí)題中的疑難解析、考前激勵、考后總結(jié)機制，教師都能夠提出了不同的看法和見解，使得教師們對數(shù)學(xué)教學(xué)信心倍增，教師都將自己平時發(fā)現(xiàn)有興趣的數(shù)學(xué)題拿出來進行談討。并且，教師在平時上課中發(fā)現(xiàn)的問題，課后及時的加以解決，并糾正錯誤，使教學(xué)有了更進一步的提高。本學(xué)期還要求每位教師每人至少四篇論文，并且對教師論文進行了評比活動。
通過文理科的各種教研活動，在本學(xué)期除了學(xué)區(qū)的幾次考試外，在本校每個老師對語，數(shù)，外三科進行了十次檢測考試，在試卷中可以看出同學(xué)們在學(xué)習(xí)中有很大的進步，但對少部分同學(xué)來說有些知識還很不理解，這需要我們每個教師在今后的教學(xué)中還要有進一步的提高。學(xué)區(qū)也進行了四次統(tǒng)一測驗考試，從測試中使我們能夠更好地明確我們學(xué)?？傮w成績情況，從而能夠更好地對班級，對教師，以及對學(xué)生更好地對癥下藥，根據(jù)實際情況更改教法，學(xué)法。為的是能夠更好地服務(wù)于教學(xué)。同時，教師們在學(xué)區(qū)每次檢測之后都做了試卷分析，并將分析結(jié)果加以討論。制定出可實施性方案。
1.教師在新課程的改革下還不能很好的運用新的教法。
2.對于小學(xué)作文教學(xué)有欠缺。
3.怎樣從一個全新概念中去實施新課程教學(xué)。
4.怎樣將新課程教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)有機相結(jié)合。我們相信在今后的教學(xué)過程中教師自身能夠以身作則，愛校如家，愛生如子。學(xué)習(xí)新課程的教學(xué)理念，不斷的提高自身知識水平和自身修養(yǎng)，不斷的去研究和創(chuàng)新，教學(xué)態(tài)度端正，盡職盡責(zé)，定使教育教學(xué)質(zhì)量會有一個新的飛躍。
楊渠小學(xué)
20xx.06.26.
學(xué)區(qū)教研工作總結(jié)篇十四
新生教育是整個大學(xué)教育極其重要的環(huán)節(jié)，有利于引導(dǎo)新生盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，明確新的目標(biāo)與要求，順利地成長與成才。為了幫助20xx級新生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀，進一步明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強學(xué)習(xí)動力，順利完成從中學(xué)生到大學(xué)生的角色適應(yīng)和角色轉(zhuǎn)變，學(xué)院決定在20xx級新生中開展系列入學(xué)教育活動，具體實施方案如下：
把新生入學(xué)作為教育的起點和契機，以適應(yīng)大學(xué)生活為重點，大力開展愛校教育、適應(yīng)性教育、職業(yè)觀與職業(yè)道德教育、專業(yè)思想教育、思想品德教育、獎助政策介紹、安全紀(jì)律教育以及心理健康教育等，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)大學(xué)生活，增強對學(xué)校、對所學(xué)專業(yè)的認(rèn)同感與自豪感，培養(yǎng)責(zé)任心和使命感，發(fā)展個性，勇于創(chuàng)新，不斷提高自身素質(zhì)，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明的行為習(xí)慣。
通過參觀校史紀(jì)念館，體悟南工院“手腦并用，學(xué)做合一”的辦學(xué)思想，讓學(xué)生了解學(xué)校的發(fā)展歷史與優(yōu)良傳統(tǒng)。通過舉辦“以校為家、以系為榮、以專業(yè)為本”的主題報告會，對學(xué)生進行愛校、愛系、愛專業(yè)的“三愛”教育。
（1）生活適應(yīng)性教育。幫助新生減少孤獨感，建立對同學(xué)、學(xué)校和老師的感情，使其不因進入一個新的環(huán)境而在心理、情感上引起波動。教育內(nèi)容主要包括：生活環(huán)境介紹、教學(xué)設(shè)施介紹，提供新生上課學(xué)習(xí)指南，大學(xué)生活一般規(guī)律介紹，如作息制度、學(xué)習(xí)制度、宿舍管理制度、安全防范制度等介紹。
（2）學(xué)習(xí)適應(yīng)性教育。組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，請高年級學(xué)生向新生傳授學(xué)習(xí)心得，或結(jié)對幫助新生，使新生盡快適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)方法，形成積極健康的學(xué)習(xí)態(tài)度。主要內(nèi)容為大學(xué)教與學(xué)的基本方法及特點介紹，包括如何聽課、如何記筆記、如何利用實驗室和圖書館等，學(xué)習(xí)掌握專業(yè)學(xué)習(xí)方法。
專業(yè)思想教育是新生入學(xué)教育的核心。各系（部）要為新生介紹專業(yè)發(fā)展、專業(yè)應(yīng)用、課程設(shè)置、學(xué)習(xí)方法等，使新生認(rèn)清所學(xué)專業(yè)的歷史、現(xiàn)狀、未來前景及學(xué)習(xí)要求，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性，樹立“愛專業(yè)、鉆專業(yè)、精專業(yè)”的信心與決心。
深入開展“忠心獻給祖國、愛心獻給社會、關(guān)心獻給他人、孝心獻給父母、信心留給自己”的“五心”教育活動，激勵廣大新生用自己的優(yōu)良表現(xiàn)，體現(xiàn)對自己、對他人、對家庭、對學(xué)校、對社會的責(zé)任；進一步深化誠實守信、謙遜自律、理性堅毅、樂觀友愛的品格教育，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和個性。
幫助新生熟悉各項獎助政策，一方面激勵學(xué)生積極進取，另一方面幫助經(jīng)濟困難的學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。同時開展“自尊、自信、自立、自強”教育，教育學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)、儉樸生活，養(yǎng)成健康的消費方式和勤儉節(jié)約的生活作風(fēng)。
對新生進行就業(yè)形勢教育，幫助新生了解“市場”和“職場”對大學(xué)生的素質(zhì)要求，指導(dǎo)學(xué)生對職業(yè)生涯進行科學(xué)的規(guī)劃，提高新生對知識學(xué)習(xí)、綜合素質(zhì)訓(xùn)練、實踐能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的主動性和自覺性，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀和就業(yè)觀，使新生認(rèn)識到必須從新的起點開始在做人、做事、創(chuàng)新等方面認(rèn)真積累和準(zhǔn)備。邀請成功校友開展職業(yè)生涯規(guī)劃和創(chuàng)業(yè)等教育活動，使廣大新生明確奮斗目標(biāo)和發(fā)展方向，科學(xué)規(guī)劃大學(xué)生活和職業(yè)生涯。
組織新生學(xué)習(xí)《學(xué)生手冊》，了解國家、學(xué)校有關(guān)大學(xué)生管理方面的規(guī)定，教育學(xué)生自覺遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，使學(xué)生把外在的約束內(nèi)化為自覺的行為，將自律與他律有機結(jié)合起來，做現(xiàn)代文明大學(xué)生。
開展安全教育和法制教育，組織學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識，通過對具體案例的分析，幫助學(xué)生增強法律意識和法制觀念，使學(xué)生樹立“安全第一”的觀念，養(yǎng)成自我防范和保護意識，鍛煉應(yīng)對公共安全突發(fā)事件的能力，避免事故的發(fā)生。
做好新生心理普測工作，并根據(jù)數(shù)據(jù)建立學(xué)生心理健康檔案。
通過系列團體心理輔導(dǎo)活動，使新生盡快適應(yīng)環(huán)境，消除陌生感、孤獨感，增強人際溝通能力，感受集體的溫暖，增強其對集體的認(rèn)同感、歸屬感，愉快地生活和學(xué)習(xí)。
1、各系（部）要高度重視新生教育工作，認(rèn)真組織，確保實效。
2、要善于創(chuàng)新形式、豐富內(nèi)容，綜合利用報刊、文字、展板、櫥窗、網(wǎng)絡(luò)等載體，積極開展不同主題的報告會、班會、討論會，增強教育效果。
3、要注意挖掘先進典型，大力宣傳先進班集體、文明宿舍、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部等先進事跡，用身邊的鮮活事例激勵新生，號召廣大新生向榜樣學(xué)習(xí)，幫助他們盡快成長。
4、各系（部）要根據(jù)學(xué)院的統(tǒng)一安排，結(jié)合實際情況，制定具體的新生教育實施方案，并于10月17日前上報學(xué)生工作處教育科備案。
5、對于新生教育過程中好的做法和經(jīng)驗，學(xué)校將進行宣傳與介紹；出現(xiàn)問題或困難，請各系（部）及時與學(xué)生工作處教育科進行交流與溝通，共同努力搞好新生教育。
6、教育時間：20xx/20xx學(xué)年第一學(xué)期。
學(xué)區(qū)教研工作總結(jié)篇十五
俗話說“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”，所以我們組常常不定時的坐在一起進行研討，針對教學(xué)中新的收獲，碰到的困惑，需要商榷的地方坐下來，讓問題細(xì)節(jié)化。另外， 組內(nèi)老師抓住學(xué)習(xí)、聽課的機會向其他組的教師學(xué)習(xí)，為共享教學(xué)成功經(jīng)驗，聽完課會結(jié)合聽課具體環(huán)節(jié)、教法、學(xué)法在組內(nèi)談體會，使老師們了解其他組教師的課堂變化，同時也反思自己的教學(xué)，進一步引領(lǐng)了自己的課堂教學(xué)行為。
1 、規(guī)范和加強教學(xué)常規(guī)工作。
加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課“深”。努力提高課堂教學(xué)藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時空，不斷提高課堂教學(xué)效益。課后寫好教學(xué)反思。作業(yè)設(shè)計“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改“細(xì)”，規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。做好自己對學(xué)生補缺補差的工作。因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，捕捉學(xué)生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間分層指導(dǎo)，使每個學(xué)生都得到了充分發(fā)展。
2 、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
加強學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)，努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字、答卷等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取了切實的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
扎實開展富有特色的校本教研，是促進教師專業(yè)成長，提高教師教學(xué)水平和科研能力的有效途徑，也是我們組教學(xué)特色的充分體現(xiàn)。本學(xué)期，我們語文教研組開展了“高效閱讀”的為研討課題的教研活動，在平時教學(xué)工作中加以實踐，反思、總結(jié)。真正做到了教研常態(tài)化，實效化，形成了扎實的教研活動。
為了展示積累和運用語言的效果，我們開展了豐富多彩的語文活動，如朗誦比賽，并選出比較優(yōu)秀的參加了小學(xué)部的詩歌朗誦會。
本學(xué)期，我們教研組中，孫燕彩撰寫的論文《淺談小學(xué)語文低年級語文識字教學(xué)》獲省論文評比二等獎。華曉慶老師撰寫的論文《淺談識字教學(xué)》獲省論文評比二等獎，制作的小學(xué)語文課件《秋天的雨》獲省課件評比三等獎，輔導(dǎo)的學(xué)生在教育中心課外閱讀知識競賽中獲一等獎。黃小紅老師被評為教育中心優(yōu)秀人才，撰寫的論文《如何培養(yǎng)低年級學(xué)生良好習(xí)慣》獲省論文評比三等獎，制作的小學(xué)語文課件《四季》獲省課件評比一等獎，在教育中心第十七屆中小學(xué)學(xué)生文化藝術(shù)節(jié)中被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。
總結(jié)本年級組的成績，內(nèi)心不禁忐忑起來，覺得自己還有很多地方有待改進。比如我有時不會調(diào)整自己的心態(tài)，處理事情有些急躁。捕捉和傳遞信息也不夠敏銳迅速，沒有真正起到橋梁紐帶作用。另外還應(yīng)該根據(jù)組內(nèi)成員的意愿，開展一些富有特點的集體活動，活躍氣氛，凝聚人心。總之，在新的學(xué)期里，我希望和全年級老師并肩作戰(zhàn)，為打造一個團結(jié)奮進、和諧向上的團體而共同奮斗。
學(xué)區(qū)教研工作總結(jié)篇十六
正確理解國家教育改革發(fā)展方向，全面貫徹落實兵團黨委擴大會議精神，全面貫徹落實《兵團中小學(xué)管理規(guī)范》，以深度變革課堂。
教學(xué)。
模式，構(gòu)筑以學(xué)為中心的理想課堂為主要抓手，提升規(guī)范管理、常規(guī)管理、精細(xì)管理水平；強化文化引領(lǐng)，彰顯文化魅力；牢固樹立教育即服務(wù)，質(zhì)量即生命，特色即品牌的意識，牢固樹立學(xué)校的發(fā)展意識、實干意識、質(zhì)量意識和創(chuàng)新意識，突出目標(biāo)引領(lǐng)、機制創(chuàng)新、發(fā)展多元、主動作為的工作導(dǎo)向，求真務(wù)實，迎難而上，凝心聚力，努力促進學(xué)校的特色發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展、均衡發(fā)展、高位發(fā)展。
二、教研目標(biāo)。
提升教研意識，做實教研活動，強化校本研修，培育教壇新秀，爭取借力發(fā)展，創(chuàng)建成長平臺。
三、
1.健全制度，規(guī)范管理，提高教研管理實效。
本學(xué)期為了給優(yōu)秀的青年人才提供平臺，學(xué)校更換了教研組長。制定了相對規(guī)范各項制度，確保了教研工作正常有序開展。同時也讓愿吃苦、肯干事、有能力、有進取心的年青教師不斷地充實到學(xué)校管理崗位上來鍛煉。讓學(xué)校管理者薪火傳遞，生生不息。
2.青藍(lán)工程師徒結(jié)對。
為充分發(fā)揮我校名師、骨干教師的示范引領(lǐng)作用，培養(yǎng)年輕教師迅速成長，力爭使青年教師實現(xiàn)一年入門，三年合格，六年成才的目標(biāo)。最終建設(shè)一支素質(zhì)精良、業(yè)務(wù)過硬、作風(fēng)扎實、紀(jì)律嚴(yán)明、結(jié)構(gòu)合理、相對穩(wěn)定的高質(zhì)量教師隊伍，切實提高課堂教學(xué)效益，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的可持續(xù)發(fā)展，本學(xué)期在高中部確定5對師徒進行結(jié)對。教研室在10月12日組織了結(jié)對拜師儀式，并對師傅與徒弟的職責(zé)進行了細(xì)化。
3.青年教師培訓(xùn)。
青年教師是學(xué)校中的活躍力量，是決定學(xué)校發(fā)展前途的重要因素。因此，如何提高教師尤其是青年教師的教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校管理的重要內(nèi)容，大部分青年教師剛走上教學(xué)工作崗位就站上講臺，缺乏必要的教學(xué)方法和實踐教學(xué)經(jīng)驗，因而給學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量帶來影響。所以，提高青年教師的教學(xué)質(zhì)量成為各大院校亟待解決的現(xiàn)實問題近幾年我校迎來了很多新鮮血液，大量的青年教師進入我校。教研室根據(jù)開學(xué)初對青年教師聽課的問題整理，制定了?青年教師培養(yǎng)計劃?并邀請張永霞校長和盧萍老師作為主講教師。本學(xué)期共培訓(xùn)11次，教研室嚴(yán)格考勤，每次培訓(xùn)后都有作業(yè)，并在課后抓落實。本學(xué)期在教研室組織青年教師匯報課節(jié)，其中張曉燕老師、趙興玲老師、劉雅爽老師的課獲得了專家的好評。
4.規(guī)范教案書寫、作業(yè)批改。
備課與教學(xué)設(shè)計是教師的本職工作，認(rèn)真書寫教案是認(rèn)真?zhèn)湔n的體現(xiàn)，是上好課的前提和保障。為了更好更充分地發(fā)揮教案在教學(xué)中的作用，本著?實用、有效?的原則。本學(xué)期教研室制定了教案書寫規(guī)范，并組織教師進行學(xué)習(xí)。從而使得教案檢查通報有理有據(jù)。
作業(yè)是教學(xué)工作的一個重要組成部分，是課堂教學(xué)的延續(xù)。通過作業(yè)，不僅可以進一步鞏固課堂教學(xué)的效果，而且能培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和克服困難的意志品質(zhì)。作業(yè)也是師生互動的一部分。作業(yè)批改認(rèn)真仔細(xì)的教師，學(xué)生的成績不會差，學(xué)情調(diào)查也會很好。本學(xué)期教研室根據(jù)突擊檢查中存在的問題制定了?作業(yè)布置及批改規(guī)范?。相信在我們的不斷努力下，作業(yè)的質(zhì)量會不斷提升。
5.教研組管理。
教研組長能力提升。教研組是學(xué)校教育、教學(xué)、管理和研究的最基本單位，教研組長則是學(xué)科組或年級學(xué)科組的負(fù)責(zé)人，肩負(fù)著領(lǐng)導(dǎo)本學(xué)科教師研究教學(xué)，開展科研，對本學(xué)科教學(xué)進行組織管理，以提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的重任。
規(guī)范常規(guī)管理制度。對教研的計劃、時間、地點、人員、內(nèi)容、效果、評價等作出明確的規(guī)定，并由學(xué)校檢查，以保證教研效果。明確教研組長的地位和職責(zé)，制訂詳細(xì)的工作任務(wù)要求。加強集體研究，促進教師之間在課程實施等教學(xué)活動中的交流與對話、協(xié)調(diào)與合作，使教師之間建立積極的合作關(guān)系，共同分享經(jīng)驗與成功。改革教研組設(shè)置辦法，既按學(xué)科設(shè)置學(xué)科教研組、備課組，又設(shè)置與新課程相適應(yīng)的校本課程教研組。積極為不同層次的教師牽線搭橋，為教師的合作和交流提供平臺。這方面的制度主要有集體研究制度、集體備課制度、教師幫帶制度、聽評議課制度、研究課展示制度、教學(xué)經(jīng)驗交流制度等。
教科研的評價與獎懲制度。確立以校為本的教研觀念，對教師參與理論學(xué)習(xí)、教學(xué)反思、參與活動、合作交流、課題研究等校本教研的情況進行定期考核與評價，適時總結(jié)反饋，規(guī)范教師教研行為，正確指導(dǎo)教師參與教研活動，有效促進教師專業(yè)發(fā)展。建立促進教師自我反思的評課制度，評課要堅持評教與評學(xué)相結(jié)合，側(cè)重評學(xué)。確立以崇尚研究、鼓勵冒尖為目的的激勵機制，肯定教師的創(chuàng)造性勞動，對在教學(xué)研究中成績突出的教師進行表彰獎勵，如教學(xué)論文發(fā)表或獲獎，課題研究順利結(jié)題，研究成果獲獎，有著作、課件等。
6.教師外出學(xué)習(xí)。
要當(dāng)一名好老師，就應(yīng)該有豐富的知識。然而，知識是發(fā)展的，是常新的。作為老師需要不斷地汲取知識、更新知識和積累知識。俗話說：?人要活到老，學(xué)到老。?廣大教師更應(yīng)該確立終身教育思想，積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)素質(zhì)水平。本學(xué)期教研室配合上級部門做好教師外出培訓(xùn)的工作。參加繼續(xù)教育培訓(xùn)22人次，遠(yuǎn)程培訓(xùn)17人次，國培教育12人次，圓滿的完成了上級部門安排的培訓(xùn)。一半以上的教師在培訓(xùn)中獲得優(yōu)秀學(xué)員。
7.校際交流。
開展校際交流是推動教育改革和學(xué)校發(fā)展的需要，是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的需要，是提高教師素質(zhì)、促進教師專業(yè)發(fā)展的需要。通過校際交流，可以搭建區(qū)域內(nèi)教師互相學(xué)習(xí)的平臺，促進各校不斷深化各自的教育教學(xué)管理工作，提高全體教師的專業(yè)知識和專業(yè)技能，更新教育觀念，自我完善，不斷發(fā)展。促進教育理論與教學(xué)實踐的結(jié)合，有針對性地解決教師在教學(xué)中遇到的問題。我校在本學(xué)期的活動月邀請八一中學(xué)的高中部教師為我校學(xué)生?送課?8節(jié)、十二師高級中學(xué)教師與我校高中教師?進行同課異構(gòu)?16節(jié)。
8.校本課程—匠心獨具語文《古典詩詞中的傳統(tǒng)節(jié)日》整堂課以學(xué)生展示為主，體現(xiàn)了學(xué)生的自主合作學(xué)習(xí)。英語《看電影、讀故事、學(xué)英語》較好的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時結(jié)合實際情況補充教學(xué)內(nèi)容。政治《心理健康教育》教師精研教材，能夠?qū)滩臓€熟于心，更有精準(zhǔn)的理解，獨到的見解。史地《中國茶文化》和《新疆的自然災(zāi)害》，這兩節(jié)課與我們的實際生活息息相關(guān)，通過實際生活的例子引入新課，較好的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。數(shù)學(xué)《三個二次的關(guān)系》始終融入層層遞進由易到難的的方法，讓學(xué)生很容易走入課程的學(xué)習(xí)與思考當(dāng)中。生物《青春無悔》，借助老師的科學(xué)講解和正確引導(dǎo)，通過媒體的作用讓學(xué)生把自己想說的話說出來?；瘜W(xué)《廚房化學(xué)》以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，從生活出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生理解生活的意義。物理《平行板電容器的創(chuàng)新制作》指導(dǎo)學(xué)生動手制作電容器，既培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力，也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，加深了對已學(xué)知識的理解。
9.社團活動—異彩紛呈。
英語組?快樂英語?匯報演出豐富了孩子們的課余文化生活，培養(yǎng)了孩子們的英語興趣愛好。
政治組?模擬法庭?同學(xué)們排演的這一起校園糾紛案件，呈現(xiàn)出一套完整的法院從受理到宣判的辦案過程。提醒大家要時刻牢記法律的紅線，為廣大師生敲響了警鐘。
地理組?繪圖大賽?提高青少年對國家版圖意識、辨別?問題地圖?能力，更進一步激發(fā)青少年對家鄉(xiāng)、對祖國以及人類賴以生存地球的認(rèn)知與熱愛，營造自覺維護國家版圖尊嚴(yán)的社會氛圍。
歷史組?話劇表演?《戊戌變法》，師生用?親身體驗?的方式在創(chuàng)作中學(xué)習(xí)、在表演中感悟，這種全新的學(xué)習(xí)方式得到了家長和老師的點贊。
語文組?好書推介?圍繞?崇仁尚雅?的核心理念，營造?讀好書，好讀書，讀書好?的濃厚氛圍，全面提高學(xué)生的科學(xué)人文素質(zhì)，每一位展示者用靈動真切的語言向觀眾展示了自己內(nèi)心真實的體驗，真誠地推薦了自己鐘愛的圖書。
生物組?動手制作?社團展出的有學(xué)生做的精美的粘豆畫，高倍顯微鏡觀察不同裝片，泡菜的展示，紙質(zhì)的和鞋帶編織的dna的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，用粘土、橡皮泥制作的細(xì)胞各種結(jié)構(gòu)模型，種子的解剖等，使學(xué)生進一步消化課堂所學(xué)知識，并擴大知識面和提高深度難度，是課堂教學(xué)的補充和延續(xù)，使學(xué)生意識到學(xué)習(xí)生物的樂趣等。
化學(xué)組?生活探秘?趣味實驗活動，大象的牙膏、紙杯燒水、蔗糖燃燒成蛇等趣味實驗。通過趣味試驗同學(xué)們對化學(xué)學(xué)科的興趣進一步提升，學(xué)生獲取知識，培養(yǎng)實驗操作技能。
數(shù)學(xué)組?啟迪智慧?讓學(xué)生自己動手制作幾何體的教學(xué)教具模型十余件、以圖片的形式展現(xiàn)數(shù)學(xué)的圖形美的無字證明數(shù)學(xué)命題十一副、展現(xiàn)數(shù)學(xué)邏輯思維的魔方團隊，運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題。
物理組?科學(xué)探秘?作品：激光導(dǎo)流、磁懸浮原理、馬德保半球?qū)嶒?、天文望遠(yuǎn)鏡、尖端放電等，學(xué)生積極參與，極大的激發(fā)了物理帶來的樂趣，培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力。
科技組?科技創(chuàng)新?科技組現(xiàn)場展示了線控模型飛機上中下三個靶位扎氣球表演，四軸模型飛機穿越障礙表演，紙飛機現(xiàn)場投擲比賽，海盜船穿越桅桿模擬比賽，固定翼繞環(huán)模擬比賽，學(xué)生自帶的大四軸模型飛機現(xiàn)場表演?，F(xiàn)場的師生互動將活動推向了高潮。
藝體組?藝術(shù)盛宴?本屆校園文化藝術(shù)節(jié)的活動原則讓更多的同學(xué)都能參與進來，享受藝術(shù)的熏陶，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。讓每位學(xué)生都能展現(xiàn)特長，挖掘自身潛力，提高藝術(shù)素養(yǎng)。藝術(shù)節(jié)活動內(nèi)容力求多樣化，活動貼近校園生活，有益學(xué)生身心健康?；顒有问搅η蠖鄻踊?，包括?畫童年、繪青春?、?‘音’為夢‘響’??奏響青春?比賽?雅誦杯-詩文大賽??舞林大會?等項目?；顒訒r間采取相對集中與分散舉行相結(jié)合的辦法，前后歷時1個多月時間，以課外時間為主進行組織活動。教師們精誠團結(jié)，篩選優(yōu)秀作品，忘我的訓(xùn)練。為師生們呈現(xiàn)了一場又一場的精彩演出。
10.教師獲獎接二連三。
本學(xué)期教師獲全國獎項8人次，兵團各類獎項143人次，自治區(qū)及烏魯木齊市各類獎項12人次。其中全國一等獎3人次，兵團一等獎41人次。教研室被兵團翻轉(zhuǎn)課堂評為?優(yōu)秀組織獎?。
11.尋找差距，改進措施，讓教研工作再上新臺階。教研之路本來就是一條鋪滿荊棘的艱難之路，特別是在新課改浪潮的沖擊之下，我們的教研理念有待更新，教研水平殛待提高。今后應(yīng)在以下方面進一步強化與完善。
教研成果質(zhì)量有待提高。在教師取得的各級教研成果中，在國家、省、級權(quán)威刊物上發(fā)表的論文有待突破。
要進一步規(guī)范教研行為，制定更完善的教研制度，促使教研活動正常有序進行。激發(fā)全體教師的參研意識，力爭把教研當(dāng)作一種自覺行為。
充分發(fā)揮教研組、年級組的職能作用，多渠道、多形式地開辟教研天地，讓教研活動真正有效促使師生共同成長。
回顧這一學(xué)期的教研工作，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在教研室和校長室的指導(dǎo)下,依靠全體教師的共同努力，取得了一定的成績。但離學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)相差甚遠(yuǎn)，離教師的要求還有一段距離，新的一年我們要大膽改革，艱苦實踐，用特有的思想和精神去憧憬希望，迎接挑戰(zhàn)；用特有的堅定與執(zhí)著去應(yīng)對困難，開創(chuàng)工作新局面，相信在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，有廣大教師的大力支持，教研工作一定會?百尺竿頭，更進一步?！
高中教研室2017/1/5。
學(xué)區(qū)教研工作總結(jié)篇十七
在20xx學(xué)年度，史地政組全體教師在教育教學(xué)工作中和科研工作中團結(jié)協(xié)作、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，取得了和不錯的教學(xué)科研成果。但是我們教學(xué)工作中存在的問題，總結(jié)出了一些解決問題的方法或思路，也對未來教學(xué)建設(shè)和改革工作提出了設(shè)想甚至具體步驟。主要工作總結(jié)如下：
首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績，再攀新高；取得了不錯的效果。
最后，我們還對本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚我們的成績，克服我們的缺點，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進步。
總結(jié)這一學(xué)期來的工作，我們組有如下特點：
在史地政教研教學(xué)工作中我們發(fā)揮傳幫帶團結(jié)協(xié)作的精神,經(jīng)?；ハ嗦犝n，評課。對于新授課老教師總是手把手的教新教師如何上好課，如何編寫好復(fù)習(xí)講義，如何批閱試卷，如何組織好課堂教學(xué)。在教師設(shè)計和指導(dǎo)下，本學(xué)期制作了許多多媒體課件，為我們教學(xué)直觀性、趣味性提供了很好的教學(xué)資源。很多學(xué)生在課下也主動向我們請教，都得到了很好的答復(fù)。
對于教學(xué)上的疑難要虛心向老教師請教，做到每節(jié)課都先聽后講，取別人之長、補自己之短。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，積極寫好教后感、讀書筆記等。常用多媒體課件上課，激發(fā)學(xué)生的興趣，并做好個別差生的輔導(dǎo)工作，從不馬虎。
在教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為教研教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，對印發(fā)的每一份講義、每一份練習(xí)，備課組長都認(rèn)真把關(guān)，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下，提倡“特色”教學(xué)，努力使形成獨特的風(fēng)格。
如每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課組、教研組活動都能正常進行，并做到互相聽課。服從分工，嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不遲到、不早退，提前上班、推遲下班，注意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生，保持良好的工作環(huán)境。
總之，教學(xué)工作中存在的問題，我們總結(jié)出了一些解決問題的方法或思路，并著手進行了解決。也對未來教學(xué)建設(shè)和改革工作提出了設(shè)想甚至具體步驟。所以我說組在過去的一年中，精誠團結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績。但仍存在一些不足，今后，我將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。使我們學(xué)校的史地政教學(xué)得到更大的發(fā)展和進展。
學(xué)區(qū)教研工作總結(jié)篇十八
本學(xué)期，蓮花小學(xué)區(qū)按照學(xué)期初制定的工作計劃，全體教師團結(jié)協(xié)作，真抓實干，全面貫徹區(qū)教研室的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計劃地加強教學(xué)常規(guī)管理，立足課堂教學(xué)，以全面提高教師的教學(xué)水平，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，促進教學(xué)質(zhì)量的進一步提高為目的，開展了形式多樣的教研活動，并取得了比較好的效果?，F(xiàn)小結(jié)如下：
（一）狠抓教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量
1、規(guī)范常規(guī)工作。為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都認(rèn)真細(xì)致，抓落實，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。今學(xué)期我們除了落實學(xué)校檢查和教師間互評外,還進行了小學(xué)區(qū)語文、數(shù)學(xué)、英語三科的教學(xué)常規(guī)互評。5月11日下午，我們組織各校的教研組長進行歷時兩個多小時，對一語、二數(shù)、五英備課和三語、六英、六數(shù)作業(yè)批改進行了互評，并做好了記錄，進行了等級評定，互評后我們及時召開各校校長會議，李蓮彩副校長在會議上作了詳細(xì)的分析，表揚好的，同時也指出了今后努力的方向。我們相信，抓好常規(guī)必能提高教學(xué)質(zhì)量。
2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線，夯實教學(xué)工作。各校領(lǐng)導(dǎo)班子十分重視課堂教學(xué)的質(zhì)量，均能深入課堂聽課，著力關(guān)注教學(xué)，聚焦課堂。
3、“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”常抓不懈。做到對象明確，內(nèi)容落實，輔導(dǎo)到位，記載詳盡，全面提高了合格率、優(yōu)秀率。
（二）加強交流研討，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、加強教學(xué)質(zhì)量的檢測和質(zhì)量分析。為全面及時地了解教師的教學(xué)質(zhì)量狀況，學(xué)校每一學(xué)期都對不同年級、不同學(xué)科進行隨機抽考，并組織人員對檢測質(zhì)量結(jié)果進行認(rèn)真分析，從中找出教學(xué)中存在的問題和不足，尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效方法。
2、有效地開展教學(xué)研討。
（1）我們積極配合和協(xié)助名師到蓮塘、八坊小學(xué)進行“送教下鄉(xiāng)”活動，通過聽課和研討，我們領(lǐng)略了名師風(fēng)采，教學(xué)觀念得到了碰撞、更新。
（2）各校根據(jù)實際開展教研活動，如：課堂教學(xué)研究，如何聽課、評課等。
（3）落實備課組集體備課活動。要求每個
老師每學(xué)期至少當(dāng)一次中心發(fā)言人，上好一節(jié)研究課，備課組長做好過程的組織和記錄。
正是我們認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，今期我小學(xué)區(qū)期末檢測成績較上學(xué)期有一定的提高。
（三）加大教學(xué)視導(dǎo)工作力度
每周星期三下午到村校視導(dǎo)，深入新教師和薄弱教師課堂，檢查教師的教學(xué)常規(guī)工作，進一步幫扶了新教師和薄弱教師。抽查各校2-6年級學(xué)生的朗讀、背誦及口算、口述解題思路情況。
（四）、加強教師隊伍建設(shè)
(1)組織相關(guān)的老師參加區(qū)的教研活動，如參加區(qū)的名師論壇，聽語文、數(shù)學(xué)、英語名師送教課，組織教師參加市骨干青年教師研究組研討活動等。
（3）繼續(xù)落實校本培訓(xùn)，提高老師的素質(zhì)。一學(xué)期來，老師積極參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真寫好教學(xué)反思；堅持單周一次政治學(xué)習(xí)，雙周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。采用自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法，并做好讀書筆記。培訓(xùn)學(xué)時均能達區(qū)的要求，老師的寫作水平大大提高。（謝志霞、李桂燕、馬新權(quán)等老師參加區(qū)“黨在我心中”征文比賽，獲一等獎1人，二等獎3人，三等獎3人；老師積極撰寫了論文，其中有6篇優(yōu)秀論文還被推選到省里參加評比。有2篇論文在市報刊發(fā)表。）
（五）精心組織活動，彰顯學(xué)生個性
1、營造書香校園，培養(yǎng)讀書習(xí)慣。
（1）配合教研室發(fā)動有條件的學(xué)生，以自愿的原則征訂語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)習(xí)報，豐富學(xué)生的課外讀物。
（2）要求各校營造書香氛圍，認(rèn)真組織學(xué)生課外閱讀，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。特別是真光中心小學(xué)利用午讀時間指導(dǎo)學(xué)生讀書，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，拓展了學(xué)生的知識面。
（3）各班開設(shè)“知識窗”，加強課外知識的積累。
2、給學(xué)生多彩的舞臺，展示學(xué)生各方面的能力。
（1）為提高學(xué)生的寫作興趣和寫作水平，本學(xué)期我們開展了兩次作文競賽：組織學(xué)生參加區(qū)“黨在我心中”征文比賽，獲一等獎3人、二等獎1人、三等獎3人；組織4至6年級學(xué)生參加小學(xué)區(qū)“幸福校園”作文競賽。有15篇文章分獲學(xué)區(qū)一、二、三等獎。
（2）各校舉行學(xué)生集體和個人的課文誦讀比賽。通過比賽促進了學(xué)生朗讀水平的提高，并讓我們發(fā)現(xiàn)了一批朗讀的高手。真光中心小學(xué)的韋彤同學(xué)就是其中佼佼者。她代表區(qū)參加市“南粵校園黨旗紅”演講比賽獲學(xué)生組一等獎第一名，成績喜人。
3、組織三年級學(xué)生參加全國語文能力競賽決賽，一、二年級參加市拼音識字競賽，部分學(xué)生參加了市的智力七巧板比賽。
4、每月組織三至六年級的學(xué)生開展語文知識競賽活動，加強了學(xué)生知識的積累。
5、5月份的全國小學(xué)生英語能力競賽復(fù)賽中，獲全國二等獎兩人，全國三等獎三人，12人獲區(qū)的獎勵。五年級數(shù)學(xué)育苗杯有三位同學(xué)獲得了市、區(qū)級獎。
（六）積極開展課題研究工作
這學(xué)期，真光中心小學(xué)和蓮塘小學(xué)語文教師做好了國家級課題《傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)》子課題結(jié)題相關(guān)工作。（1）收集及整理實驗學(xué)校關(guān)于《傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)》課題的相關(guān)論文、教學(xué)案例、教學(xué)錄像等交課題組參評。其中有18人次獲獎，其中獲一等獎1人，二等獎9人，三等獎8人。
（2）整理課題資料，提煉成果，撰寫結(jié)題報告。這一過程讓我們許多老師明確了如何結(jié)題，為下一次課題研究打下堅實的基礎(chǔ)。英語科組課題也完成立項工作。
1、有些村校的教研活動開展得不夠扎實，缺乏創(chuàng)新意識，針對性不強，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。
2、個別老師的常規(guī)工作還較馬虎。
3、培優(yōu)扶差的方法和力度有待加強。（特別是村?。?BR> 4、學(xué)生的養(yǎng)成教育有待加強。
5、下鄉(xiāng)的力度還是不夠，時間難擠出來作更全面的指導(dǎo)。
6、在教師論文的撰寫和聯(lián)校教研的方面要繼續(xù)加強。
7、學(xué)生的知識競賽成績不是很理想，輔導(dǎo)的方式有待改善。
1、進一步深化新課程研討，加強以聽課、評課為主的教研活動，開展創(chuàng)新評優(yōu)課活動，加強青年教師培養(yǎng)工程。
2、繼續(xù)以校本培訓(xùn)為契機，以強化教學(xué)常規(guī)為渠道，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、重視加強學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是書寫。
4、加強教師的理論學(xué)習(xí)，鼓勵教師多閱讀教育教學(xué)刊物，多寫反思，多寫有質(zhì)量的論文。
5、力爭在各類師生競賽中取得好成績。
我們堅信，昨天的成績不應(yīng)是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們學(xué)區(qū)必將再接再厲，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新。
學(xué)區(qū)教研工作總結(jié)篇一
忙碌而充實的一學(xué)期即將過去，回顧這一學(xué)期，我們的體會是忙碌并快樂著，忙碌為我們的工作，快樂為我們?nèi)〉玫某煽?。我們組教師不斷探索教學(xué)新路子，取長補短，團結(jié)合作。樹立高尚師德，練就一身本領(lǐng)，關(guān)愛每位學(xué)生。我們組積極開展教研活動、為提高教研質(zhì)量奠定了堅實的基礎(chǔ)。
一、加強自身學(xué)習(xí)。
我們注重加強教師的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)學(xué)習(xí)，新課標(biāo)、研究新教材一直是我們數(shù)學(xué)組成員教學(xué)工作的重要一課。我們在緊張的教學(xué)工作之余，時常拿出新課標(biāo)學(xué)習(xí)，并對照新、舊教材進行研究。平時，要求組內(nèi)各位成員要注意收集教育新信息。收集后要先自學(xué)、自悟，然后再以講座的形式，結(jié)合自身教學(xué)實踐，介紹給大家。這樣，既能督促組內(nèi)成員不斷自學(xué)新知識，及時擴大教育信息量，還能使老師們在教學(xué)上不至于閉關(guān)自守，形成了優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享。
二、專題研究，提高教學(xué)效益。
我們組結(jié)合校情和教研組實際，開展的特色教研，繼續(xù)把概念教學(xué)作為我們組的特色，在活動實施中，我們通過課堂教學(xué)，課題研究，論文作為研究方式，并及時搜集教學(xué)過程中出現(xiàn)的各種問題，進行分析、研究，最后找到合適的解決方法，從而改進自己的教學(xué)方式。通過系統(tǒng)地搜集證據(jù)，尋找出哪些是有效的解決方案，使我們從中受益，真正感受到教研研究給我們帶來的好處。
三、教研活動扎實有效。
這學(xué)期我們根據(jù)學(xué)校和教研組的工作計劃，展開教研活動。每周兩次，周一集體看錄像課，觀摩名師課堂，周三組織理論學(xué)習(xí)的體會交流或者集體備課。每節(jié)研討課都采用各人構(gòu)思交流討論達成共識形成教案（學(xué)案）的備課方式。教學(xué)設(shè)計要體現(xiàn)新課程理念，做到：一個突出（突出學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者）；兩個關(guān)注（關(guān)注生活數(shù)學(xué)思想的滲透，關(guān)注實踐創(chuàng)新能力的.培養(yǎng)），三個必須（必須是生活化的課堂，要喚醒學(xué)生的情商和學(xué)習(xí)欲望；必須是能動的課堂，要學(xué)生主動參與，自主提問，師生互動，共同探討；必須是開放的課堂，課外收集信息，課內(nèi)人人都說、人人都做），從而切實提高了教師的課堂教學(xué)水平。平時則隨時交流教學(xué)心得、教學(xué)方法，做到兼收并蓄，共同進步。
三、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。
教研組加強課堂教學(xué)常規(guī)管理，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
學(xué)區(qū)教研工作總結(jié)篇二
努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，認(rèn)真開展對新教材三維目標(biāo)的學(xué)習(xí)研究。在課堂教學(xué)中堅持以學(xué)生為主體，進一步學(xué)習(xí)和掌握適合數(shù)學(xué)課教學(xué)的課堂教學(xué)策略，大多應(yīng)用啟發(fā)式教學(xué)和開放式教學(xué)，在教學(xué)中滲透研究性學(xué)習(xí)理念，讓數(shù)學(xué)課真正走進學(xué)生心里，切實提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。
2.及時進行教學(xué)反思。
組織教師通過質(zhì)量分析、教法反思、學(xué)法反思、課后反思、教師座談等形式進行教學(xué)反思。通過反思，教師們不斷地剖析自己在課堂教學(xué)中的優(yōu)缺點，細(xì)致地、冷靜地加以推理總結(jié)。
3.加強聽課評課。
加強相互隨堂聽課，，聽完及時評議反饋，平時則隨時交流教學(xué)心得、教學(xué)方法。教研組長做到定時檢查聽課筆記，做好反饋。
4.科學(xué)合理布置作業(yè)。
一學(xué)期來教研組共檢查了學(xué)生作業(yè)2次,教師們對學(xué)生作業(yè)的布置、批改及對學(xué)生的作業(yè)要求都很認(rèn)真、規(guī)范。針對作業(yè)設(shè)計，作業(yè)量等問題進行討論，在平時布置了科學(xué)的、有價值的作業(yè)。
四、勤耕耘，結(jié)碩果。
這學(xué)期，我們數(shù)學(xué)教研組的教育教學(xué)質(zhì)量始終保持穩(wěn)定發(fā)展的良好態(tài)勢。另外，五年級在這學(xué)期數(shù)學(xué)考試抽賽中取得了優(yōu)異成績，為學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量提高做出了貢獻。
展望未來，任重而道遠(yuǎn)。我們會堅定地沿著教研之路，繼續(xù)走下去，力求在實踐中探索，在探索中提高，我們將會加倍努力、勤奮工作，使我們的教學(xué)工作更上一層樓。
學(xué)區(qū)教研工作總結(jié)篇三
為了扎實推進我學(xué)區(qū)教育教學(xué)的步伐，促進我學(xué)區(qū)教育教學(xué)工作，提高各校教師的專業(yè)水平和素養(yǎng)，切實做好校本教研工作，根據(jù)實際情況，積極開展校本教研工作。以下就針對本年度我學(xué)區(qū)教研工作做如下總結(jié)：
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識到，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。因此，本年度我們根據(jù)實際情況，立足校本，有計劃、有步驟進行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。
1.學(xué)期初在各備課組長的認(rèn)真組織下，要求各科教師深入學(xué)習(xí)《國家課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確教學(xué)目的及要求。同時組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點和冷點的教學(xué)問題，從而使教師更新教學(xué)觀念，認(rèn)識教學(xué)新策略，讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。
2.為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們定期組織教師學(xué)習(xí)各年段的教材特點，了解教研課改信息，一學(xué)年下來"研教合一"，已成為全體教師的共識，同時，我們還組織教師用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，認(rèn)真撰寫論文、制作課件。
1.加強常規(guī)檢查的力度，搞好課堂教學(xué)是整個教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，是完成教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期對全學(xué)區(qū)教師分批次進行了兩次教學(xué)常規(guī)檢查，嚴(yán)格按照課程計劃，強化教學(xué)法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到“開齊、開足、教好”，促進學(xué)生全面發(fā)展，把教研工作做細(xì)、做實。加強對教師的教學(xué)行為的管理，特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改，以及教師的教案編寫。每次常規(guī)檢查，教科室都會進行進行量化考核，評出等級。對寫得較好的教師給予表揚鼓勵，對馬虎應(yīng)付的老師及時給予反饋，從而達到做好下階段的工作的目的。
2.豐富教研形式，強化校本教研。為了改進課堂教學(xué)，我們在年度初教研活動計劃中提到，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，積極開展了“自主研修課”形式的校本教研活動，且把這項工作作為一個重要的教研活動。在“自主研修課”推行期間，中青年老師都能提前向教研組長報送校級優(yōu)質(zhì)課的課題和時間，認(rèn)真按照"集體備課、集思廣益、分頭做課、共同評議、反思總結(jié)、內(nèi)化吸收"的步驟進行，聽課后認(rèn)真評課，及時反饋，通過一學(xué)期下來我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長足的進步。通過教師的理論學(xué)習(xí)與實踐研討，集體備課與聽課、評課的有效結(jié)合使教師教學(xué)理論和課堂調(diào)控能力得以提升。
3.掌握教學(xué)基本功。本學(xué)期教師大練基本功，每周一張鋼筆字，一張簡筆畫，一份自主學(xué)習(xí)材料，積極上傳教育教學(xué)隨筆，總結(jié)經(jīng)驗反思教訓(xùn)，努力提高自己的基本功。積極推選年輕教師參“青年教師基本功大賽”，以賽促進，加強青年教師隊伍的整體素質(zhì)。通過這兩項活動，教師語言準(zhǔn)確、規(guī)范、簡練生動；板書正確工整，清楚精練，課堂組織能力進一步增強。
4抓好教師培訓(xùn)，提高教師教學(xué)水平。為切實提高教干教師的教學(xué)水平，我學(xué)區(qū)積極組織派送教師外出學(xué)習(xí)觀摩。除此之外，我學(xué)區(qū)還不定期的派出教師前往兄弟學(xué)校探討學(xué)習(xí)，受益匪淺。
1.師生角色發(fā)生了變化。在研究課中，我們的老師都感覺到：教師們能夠在教學(xué)中設(shè)計適合學(xué)生身心發(fā)展的實踐活動，改進了單一傳授知識，教師講，學(xué)生聽的課堂模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大多數(shù)教師實嘗試進行角色的轉(zhuǎn)換，盡最大可能成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者，促進者。初步摒棄“一根筆一本書”的現(xiàn)象。
2.學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。在教師用新的教學(xué)理念組織教學(xué)后，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)有了發(fā)展。表現(xiàn)在：以往教師“強迫學(xué)生學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲃訉W(xué)習(xí)”良好的勢頭；以往教師一問三不知或被動的接受知識的局面有所改觀；學(xué)生能大膽提出教師在課堂上出現(xiàn)的失誤，并能說出自己的意見，積極參與課堂教學(xué)。
3.教學(xué)設(shè)計的變化。教師已經(jīng)不盲目依照教參書、教輔書進行教學(xué)設(shè)計，能從學(xué)生具體情況出發(fā)，根據(jù)學(xué)生實際進行教學(xué)設(shè)計，幾乎杜絕了照搬照抄別人的教學(xué)設(shè)計，積極利用集體備課的成效，集思廣益通過集體的力量努力提升個體素質(zhì)，這不能不說是一大進步。
4.教研活動形式多樣、內(nèi)容豐富。學(xué)期的評課活動在各備課組長的帶領(lǐng)下，改變了傳統(tǒng)的“自評――互評”模式，而是采取了“有目的的評、有主題的評”，評課之余，定期安排老師有主題的帶領(lǐng)老師們集體學(xué)習(xí)、共同探討，大大提升了教研活動的效率及質(zhì)量。
1.學(xué)科教研氛圍不夠深厚，多數(shù)流于形式，效果不明顯。
2.教師的教育思想、教學(xué)方法、手段比較落后。
3.教師的奉獻精神、敬業(yè)精神還不夠，工作被動。平時不愿主動學(xué)習(xí)，不勤于動筆、反思，業(yè)務(wù)水平低。
1.教研活動應(yīng)更加重實效輕形式，把教研工作抓實、抓深，力求每次活動都要有效果，以教研促教改，進而實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
2.鼓勵教師加強學(xué)習(xí)，努力營造深厚的學(xué)習(xí)氛圍。
3.鼓勵教師積極參加各種教研活動和撰寫教研論文，提高自身的業(yè)務(wù)水平。
總之，一學(xué)期來，我們既有收獲，也有教訓(xùn)，在今后的工作中我們將一如既往，再接再厲，把工作做得更好，爭取在新的一年里取得更好的成績。
學(xué)區(qū)教研工作總結(jié)篇四
一年來，我學(xué)區(qū)堅持“創(chuàng)新、質(zhì)量、特色”的發(fā)展思路，以“辦人民滿意的教育”為宗旨，以全面育人為根本，以提高質(zhì)量為核心，以推進課程改革為載體，以深化校本教研為動力，以科學(xué)管理為保證，以促進教師專業(yè)成長為支撐，以課堂教學(xué)為突破口，真抓實干，全力推動學(xué)區(qū)教育教學(xué)持續(xù)穩(wěn)步發(fā)展，開展了形式多樣的教研活動，并取得了比較好的效果?，F(xiàn)小結(jié)如下：
（一）搞好教學(xué)常規(guī)工作，保證各項教學(xué)活動順利進行
1、本學(xué)年我學(xué)區(qū)各校能全面落實國家課程計劃，開全課程、開足課時，科學(xué)安排校本課程，促進了學(xué)生全面發(fā)展。為了使教學(xué)工作規(guī)范化，科學(xué)化，條理化，我學(xué)區(qū)制定了《教學(xué)常規(guī)工作管理實施方案》，對備課、上課、作業(yè)批改、教學(xué)質(zhì)量檢測和評價做了明確的規(guī)定。
每學(xué)期我們對各校教學(xué)常規(guī)進行至少一次全面檢查，并隨時進行不定時的抽查，做到認(rèn)真細(xì)致，有記錄，抓落實，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。在學(xué)區(qū)長原建華的帶領(lǐng)下，我們深入各校進行聽課、評課，參加活動的教師人人說、人人評，一學(xué)年聽課節(jié)數(shù)達100節(jié)以上。上學(xué)期6月份，我們抽各校骨干教師為評委，對學(xué)區(qū)所有教案、作業(yè)進行等級評比，各校對作業(yè)教案的檢查情況進行交流、學(xué)習(xí)，并作出小結(jié)。本學(xué)期我們在到各校聽課的同時，對教師的教學(xué)常規(guī)工作進行有重點的檢查，并和教師進行面對面交流和反饋，達到了良好的效果。不僅如此，學(xué)區(qū)要求各校每學(xué)期至少檢查兩次，并有詳細(xì)的記錄。我們相信，抓好常規(guī)必能提高教學(xué)質(zhì)量。
2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線，夯實教學(xué)工作。各校領(lǐng)導(dǎo)班子十分重視課堂教學(xué)的質(zhì)量，均能深入課堂聽課，著力關(guān)注教學(xué)，聚焦課堂。通過學(xué)區(qū)年終工作檢查，10位校長都堅持一線代課，聽課節(jié)數(shù)均達50節(jié)以上。同時，各校通過各種途徑促使教師更新教學(xué)理念、改進教學(xué)方法，切實提高了課堂教學(xué)有效性。
（二）加強交流研討，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、加強教學(xué)質(zhì)量的檢測和質(zhì)量分析。
為全面及時地了解教師的教學(xué)狀況，學(xué)區(qū)每學(xué)期組織期中、期末兩次教學(xué)質(zhì)量檢測，考試過后，由學(xué)區(qū)對各年級各科成績進行具體的分析，尋找存在的問題和改進的具體措施。并組織教師召開質(zhì)量分析會，從中找出教學(xué)中存在的問題和不足，尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效方法。在此基礎(chǔ)上，要求各校也進行質(zhì)量分析，并把此作為年終考核的一項重要內(nèi)容。
2、加強畢業(yè)班的跟蹤監(jiān)測
畢業(yè)班是一個學(xué)校的“窗口工程”，抓好畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量是提高學(xué)校質(zhì)量的“關(guān)鍵點”，為此，我學(xué)區(qū)針對畢業(yè)班制定了一系列的措施，并采取階段跟蹤檢測，小學(xué)六年級在上學(xué)期4月份、5月份、6月份學(xué)區(qū)組織了階段性測試，從制訂試卷、組織考試、組織閱卷各環(huán)節(jié)都進行了周密安排，特別是在考完后都進行了學(xué)區(qū)范圍的分析，分析會上找差距，找問題所在，并選取各科教師代表進行經(jīng)驗交流，學(xué)校校長表態(tài)發(fā)言，制訂下一步針對性的措施。在我學(xué)區(qū)全體師生的共同努力下，在今年的小考中，我學(xué)區(qū)取得了較好的成績。本學(xué)期，我學(xué)區(qū)也及早入手，于9月中旬召開了小考質(zhì)量分析會，并邀請縣教研室教研員為本屆畢業(yè)班教師解讀教材，傳經(jīng)送寶。制定了本屆畢業(yè)班的教學(xué)計劃，相信“一分耕耘一分收獲”，只要付出努力，就一定會有成績。
3、有效地開展教學(xué)研討。
（1）我們積極配合和參加縣組織的“送教下鄉(xiāng)”、“送培下鄉(xiāng)”等活動，通過聽課和研討，我們領(lǐng)略了名師風(fēng)采，教學(xué)觀念得到了碰撞、更新。
（2）各校根據(jù)實際開展教研活動，各校每周至少進行一次校本教研活動，如聽評課、主題討論，教材教法研究、質(zhì)量分析等，做到有計劃、有記錄、有總結(jié)、講實效。
（3）本學(xué)期，在各校組織開放日的基礎(chǔ)上，學(xué)區(qū)舉行了“同題異構(gòu)”聯(lián)片教研活動，本校教師和兄弟學(xué)校教師同“上”一堂課、同“說”一節(jié)課、同“評”一節(jié)課，對課堂教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)進行了交流、研討，對教師今后的課堂教學(xué)起到了潛移默化的作用。
（4）12月初，縣初中教研室深入我學(xué)區(qū)，以畢業(yè)班為主進行了兩天的下鄉(xiāng)聽、評課活動，借此機會，我學(xué)區(qū)積極配合，在學(xué)區(qū)4個初中進行了7科的活動交流，在活動中，每個教師積極參與，主動交流，學(xué)習(xí)到好多新方法、新理念。
（5）11月份，縣教研室對初三進行了摸底考試，我學(xué)區(qū)有三所初中取得了7、8、9名的好成績，考試結(jié)束后，我們對考試結(jié)果做了深入的分析，并邀請縣教研室領(lǐng)導(dǎo)參加了我學(xué)區(qū)的質(zhì)量分析會，教研室領(lǐng)導(dǎo)對我學(xué)區(qū)的現(xiàn)狀提出了指導(dǎo)性的建議和意見。
（三）努力探索網(wǎng)絡(luò)教研，深化校際教研活動
為了加強校本教研，進一步提升學(xué)區(qū)各校教育教學(xué)質(zhì)量。針對我學(xué)區(qū)大部分學(xué)校是單軌制教學(xué)的情況，去年5月份，我們啟動了網(wǎng)絡(luò)教研。各校投資建立了各自的網(wǎng)絡(luò)教研室，新增電腦40多臺，投資10萬余元，滿足了至少每兩個教師一臺電腦的需求，并成立了各科協(xié)作組，為增強教師之間的交流創(chuàng)造了條件。
（四）、推動課改模式，提高課堂效率
課改是提高教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)生能力的唯一出路，我學(xué)區(qū)在縣教研室倡導(dǎo)的“導(dǎo)學(xué)四環(huán)節(jié)”教改模式上狠下功夫，在全體教師的共同努力下，各校在課改中探索模式，取得了一些成績：王村中學(xué)進行了“微格教學(xué)”的嘗試，王村小學(xué)構(gòu)建了“自主、互動、賞識”型課堂模式，南社中學(xué)以“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”嘗試教學(xué)……教師教學(xué)觀變了，上課不僅僅是傳授知識，而是一起分享理解，與學(xué)生交流、溝通、合作、互動的現(xiàn)象明顯多了，這無疑提高了課堂效率。
（五）加大資金投入，教師進行各級各類培訓(xùn)
為了提升教師專業(yè)水平，我們不僅“引進來”，而且還“走出去”，積極為教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)機會，經(jīng)統(tǒng)計，我學(xué)區(qū)教師參加省、市、縣、學(xué)區(qū)各級培訓(xùn)達900多人次，培訓(xùn)投入達8萬余元。
經(jīng)過全學(xué)區(qū)上下共同努力，我們的工作取得了新的突破，贏得了上級部門的肯定和社會的承認(rèn)，但我們也清醒的認(rèn)識到，還有許多問題制約著全學(xué)區(qū)教育事業(yè)的健康快速發(fā)展。
各校教學(xué)過程管理中存在的問題還比較多。過程決定結(jié)果，細(xì)節(jié)決定成敗，對此一些學(xué)校認(rèn)識不清，從學(xué)區(qū)對各校的工作檢查中來看，多數(shù)學(xué)校的常規(guī)管理工作都需要加強，在備課、上課、作業(yè)，輔導(dǎo)等教學(xué)常規(guī)工作中，各校都不同程度的存在著這樣或那樣的問題，教案備寫簡單粗略，多數(shù)教師把備課就簡單得理解為寫教案，忽視了寫教案之外的工作。在課堂教學(xué)方面，重知識傳授，輕能力培養(yǎng)，重教輕學(xué)，重講輕練等問題依然存在，一些教師只會教教材，而不會用教材去教，沒有教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。在作業(yè)批改方面，落改，錯改的現(xiàn)象時有發(fā)生，有些對學(xué)生都已造成誤導(dǎo)。在輔導(dǎo)方面，多數(shù)教師方法簡單，忽視學(xué)生的個體差異，不能對學(xué)生進行分層指導(dǎo)，有針對性的設(shè)計習(xí)題，致使輔導(dǎo)的實效性不強。所有這些問題，都需要引起我們的高度重視。
1、進一步深化新課程研討，加強以聽課、評課為主的教研活動，開展創(chuàng)新評優(yōu)課活動，加強青年教師培養(yǎng)工程。
2、繼續(xù)以校本培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)教研、聯(lián)片教研為契機，以強化教學(xué)常規(guī)為渠道，提高教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)區(qū)教研工作總結(jié)篇五
本學(xué)期我校把教育督導(dǎo)作為提高教師整體素質(zhì)，提升學(xué)校整體工作的契機，積極組織教學(xué)研究，深化課堂改革，認(rèn)真抓好常規(guī)管理，是我校的教學(xué)工作扎實有序地開展。
一、加強理論學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)觀念。
為了給教師有一個明確的方向指導(dǎo)，我校利用放假前的學(xué)習(xí)時間分學(xué)科再一次認(rèn)真研讀了新課程標(biāo)準(zhǔn)，使新課標(biāo)的理念進一步內(nèi)化。學(xué)習(xí)了一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)，并通過觀看優(yōu)秀課光盤，使教師進一步提高了認(rèn)識，更新了教學(xué)觀念。假期每位教師除了完成規(guī)定的備課任務(wù)外，還精心準(zhǔn)備了兩節(jié)研究課教案，力爭體現(xiàn)課改精神。
二、加強交流研討，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
骨干示范：開學(xué)初，骨干教師在校內(nèi)上了引路課，通過聽課、說課、評課，課堂上和諧、融洽的師生關(guān)系，學(xué)生間的合作、研究，學(xué)生的自主發(fā)展和流露的創(chuàng)新的火花，使教師們再一次感知新理念在課堂中如何落實，如何使學(xué)生能力在課中得到培養(yǎng)，起到了良好的示范作用。
團隊合作：在此基礎(chǔ)上其他教師分別在組內(nèi)進行了督導(dǎo)課的試講，雖然是試講，但是我們把它看作是一次教師成長和鍛煉的機會，要求教研組長帶領(lǐng)全組成員，課前認(rèn)真研討教案，課后認(rèn)真分析優(yōu)點和存在的問題。使教師在說課與上課的過程中，歷練和提升了自己的教學(xué)水平。
學(xué)校調(diào)控：學(xué)校負(fù)責(zé)教學(xué)的主任全程參與了活動的整個過程，校長也在百忙之中抽出時間參與聽課，體現(xiàn)了對此事的重視。在參與活動過程中我們時時被教師們敬業(yè)的精神所打動著：對每節(jié)課的精益求精，不厭其煩的修改教案，甚至更該所講內(nèi)容，評課時對每位上課教師認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度等等。老師們雖因此放棄了許多自己的休息時間，但毫無怨言，“不求最好，但求更好”是每位教師心中的目標(biāo)。我們在聽課過程中看到老師的閃光點，都及時捕捉，與大家共享和借鑒。如：焦淑艷老師在上數(shù)學(xué)課時，針對學(xué)生掌握知識差距較大的特點，能夠做到對不同的學(xué)生分層要求，為此我們作為專題在全校老師中間進行了專題研討。與此同時，針對教學(xué)過程中出現(xiàn)的共同的問題做到了及時彌補。如：我們發(fā)現(xiàn)老師在課堂評價時語言過于貧乏，甚至有的老師表揚過于吝嗇。
專家引領(lǐng)：在整個活動過程中，為了進一步提高教師的業(yè)務(wù)水平，我們還聘請了劉瑩、王琦等專家和學(xué)區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)到我校指導(dǎo)教學(xué)，專家和領(lǐng)導(dǎo)精準(zhǔn)的指導(dǎo)使教師受益匪淺，為教師專業(yè)素質(zhì)的提升起到了推波助瀾的的作用。
總之，我們把這次準(zhǔn)備教育督導(dǎo)的過程，放在鍛煉隊伍，增強能力，提高水平的高度來認(rèn)識，真正抓住此次機會，扎實、有效的提高了老師的教學(xué)水平，達到了良好的效果。
三、加強日常管理，確保各方面工作有序開展。
(一)以“學(xué)生”為中心點，規(guī)范學(xué)習(xí)行為。
教育質(zhì)量的提高，受制于學(xué)生的素質(zhì)和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我們清晰的意識到，班風(fēng)不正，學(xué)風(fēng)不正，教師教得吃力學(xué)生學(xué)得無聊，教育質(zhì)量就難以提高。我們在與教師交流時了解到，部分班級的學(xué)生在上科任課時學(xué)習(xí)習(xí)慣很差。針對此問題，我們及時召開科任老師會，在會上幫助老師制定了科任課紀(jì)律評比表，每位教師在上課后對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況要給出相應(yīng)的成績，每周一總結(jié)，對全優(yōu)的班級發(fā)流動紅旗。還要求各科老師從自身找不足，根據(jù)學(xué)生的情況不斷調(diào)整自己的教法，努力培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感。使學(xué)生明確目標(biāo)，端正態(tài)度。同時我們在開辦主任會時，邀請科任老師參加，使科任老師從中學(xué)習(xí)先進的管理方法，同時贏得班主任老師對其工作的支持和協(xié)助。
(二)以“質(zhì)量”為重點，規(guī)范教學(xué)行為。
1、校長、教學(xué)主任加強聽推門課力度，確保常態(tài)課的質(zhì)量。隨堂檢查教案和學(xué)生的作業(yè)，確保不出現(xiàn)教學(xué)的隨意性和保證學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)適量。
2、為了確保較好的學(xué)生進一步提高成績，我校在計劃中制定了每周語文有一片摘抄，數(shù)學(xué)至少出一道思維訓(xùn)練題，英語每周至少掌握一句英語或句型等內(nèi)容，使學(xué)生有了更高的奮斗目標(biāo)。
3、我們在重視“培優(yōu)”同時注重“扶困”工作，對學(xué)有困難的學(xué)生加以認(rèn)真輔導(dǎo)。語、數(shù)、英教師在開學(xué)初填寫了學(xué)困生情況分析表，12月份在期末復(fù)習(xí)階段制定了詳細(xì)地“培優(yōu)扶困”措施，從而為有效提高學(xué)困生的質(zhì)量提供保證。
四、認(rèn)真完成各項任務(wù)。
1、體育工作是學(xué)校工作的重要組成部分，通過規(guī)范的管理，可使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣和體育鍛煉的意識，從而提高學(xué)生的整體素質(zhì)。除了參加學(xué)區(qū)組織的運動會外，我們積極落實“每天一小時”的體育活動，不僅保證活動時間，而且不斷更新活動內(nèi)容，學(xué)生的鍛煉的積極主動性有了很大的`提高。同時，雖然我?，F(xiàn)僅有一位專職體育教師，但還是全力支持他去兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，主管體育的主任也親臨學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)促進了我校體育工作的提高。
2、這學(xué)期，中心學(xué)區(qū)成立了各學(xué)科大教研組，我們認(rèn)為這是教師難得的學(xué)習(xí)交流的機會，雖然本學(xué)期人員緊張，但還是克服困難安排各科老師參加中心的教研活動。
3、畢業(yè)班的工作責(zé)任重大，學(xué)生首次面臨機遇和選擇，關(guān)系著他們今后的發(fā)展。在開學(xué)初我們就深入班級聽課，了解學(xué)生的實際情況。并召開了學(xué)困生的會，使學(xué)生正確認(rèn)識畢業(yè)班的重要性和緊迫感，并制定了詳盡的“培優(yōu)扶困”計劃，既保證成績好的學(xué)生能有較大的提高，又保證不讓一個學(xué)生掉隊。同時及時召開家長會，使家長初步明確了小升初的基本方法，明確了家長的職責(zé)。
五、收獲及反思。
一個學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝，本學(xué)期我們通過規(guī)范的管理和扎實的教研活動使我校教師的業(yè)務(wù)能力有了一定的進步，但還有許多地方值得我們反思。
教師隊伍建設(shè)還需要進一步加強。要注重以點帶面，逐步縮短教師間教學(xué)水平的差距，逐步形成素質(zhì)較高的教師梯隊。
教學(xué)質(zhì)量還需要進一步提高。為學(xué)生提供高質(zhì)量的教學(xué)是我們一直為之奮斗的目標(biāo)，然而由于種種原因，教學(xué)質(zhì)量與家長和社會的要求還有一定距離。
在今后的工作中，我們將不斷努力，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。
漁陽鎮(zhèn)七里峰小學(xué)。
2011年7月。
msn（中國大學(xué)網(wǎng)）。
學(xué)區(qū)教研工作總結(jié)篇六
1、本學(xué)年我學(xué)區(qū)各校能全面落實國家課程計劃，開全課程、開足課時，科學(xué)安排校本課程，促進了學(xué)生全面發(fā)展。為了使教學(xué)工作規(guī)范化，科學(xué)化，條理化，我學(xué)區(qū)制定了《教學(xué)常規(guī)工作管理實施方案》，對備課、上課、作業(yè)批改、教學(xué)質(zhì)量檢測和評價做了明確的規(guī)定。
每學(xué)期我們對各校教學(xué)常規(guī)進行至少一次全面檢查，并隨時進行不定時的抽查，做到認(rèn)真細(xì)致，有記錄，抓落實，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。在學(xué)區(qū)長原建華的帶領(lǐng)下，我們深入各校進行聽課、評課，參加活動的教師人人說、人人評，一學(xué)年聽課節(jié)數(shù)達100節(jié)以上。上學(xué)期6月份，我們抽各校骨干教師為評委，對學(xué)區(qū)所有教案、作業(yè)進行等級評比，各校對作業(yè)教案的檢查情況進行交流、學(xué)習(xí)，并作出小結(jié)。本學(xué)期我們在到各校聽課的同時，對教師的教學(xué)常規(guī)工作進行有重點的檢查，并和教師進行面對面交流和反饋，達到了良好的效果。不僅如此，學(xué)區(qū)要求各校每學(xué)期至少檢查兩次，并有詳細(xì)的記錄。我們相信，抓好常規(guī)必能提高教學(xué)質(zhì)量。
2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線，夯實教學(xué)工作。各校領(lǐng)導(dǎo)班子十分重視課堂教學(xué)的質(zhì)量，均能深入課堂聽課，著力關(guān)注教學(xué)，聚焦課堂。通過學(xué)區(qū)年終工作檢查，10位校長都堅持一線代課，聽課節(jié)數(shù)均達50節(jié)以上。同時，各校通過各種途徑促使教師更新教學(xué)理念、改進教學(xué)方法，切實提高了課堂教學(xué)有效性。
（二）加強交流研討，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、加強教學(xué)質(zhì)量的檢測和質(zhì)量分析。
為全面及時地了解教師的教學(xué)狀況，學(xué)區(qū)每學(xué)期組織期中、期末兩次教學(xué)質(zhì)量檢測，考試過后，由學(xué)區(qū)對各年級各科成績進行具體的分析，尋找存在的問題和改進的具體措施。并組織教師召開質(zhì)量分析會，從中找出教學(xué)中存在的問題和不足，尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效方法。在此基礎(chǔ)上，要求各校也進行質(zhì)量分析，并把此作為年終考核的一項重要內(nèi)容。
2、加強畢業(yè)班的跟蹤監(jiān)測。
畢業(yè)班是一個學(xué)校的“窗口工程”，抓好畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量是提高學(xué)校質(zhì)量的“關(guān)鍵點”，為此，我學(xué)區(qū)針對畢業(yè)班制定了一系列的措施，并采取階段跟蹤檢測，小學(xué)六年級在上學(xué)期4月份、5月份、6月份學(xué)區(qū)組織了階段性測試，從制訂試卷、組織考試、組織閱卷各環(huán)節(jié)都進行了周密安排，特別是在考完后都進行了學(xué)區(qū)范圍的分析，分析會上找差距，找問題所在，并選取各科教師代表進行經(jīng)驗交流，學(xué)校校長表態(tài)發(fā)言，制訂下一步針對性的措施。在我學(xué)區(qū)全體師生的共同努力下，在今年的小考中，我學(xué)區(qū)取得了較好的成績。本學(xué)期，我學(xué)區(qū)也及早入手，于9月中旬召開了小考質(zhì)量分析會，并邀請縣教研室教研員為本屆畢業(yè)班教師解讀教材，傳經(jīng)送寶。制定了本屆畢業(yè)班的教學(xué)計劃，相信“一分耕耘一分收獲”，只要付出努力，就一定會有成績。
3、有效地開展教學(xué)研討。
（1）我們積極配合和參加縣組織的“送教下鄉(xiāng)”、“送培下鄉(xiāng)”等活動，通過聽課和研討，我們領(lǐng)略了名師風(fēng)采，教學(xué)觀念得到了碰撞、更新。
（2）各校根據(jù)實際開展教研活動，各校每周至少進行一次校本教研活動，如聽評課、主題討論，教材教法研究、質(zhì)量分析等，做到有計劃、有記錄、有總結(jié)、講實效。
（3）本學(xué)期，在各校組織開放日的基礎(chǔ)上，學(xué)區(qū)舉行了“同題異構(gòu)”聯(lián)片教研活動，本校教師和兄弟學(xué)校教師同“上”一堂課、同“說”一節(jié)課、同“評”一節(jié)課，對課堂教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)進行了交流、研討，對教師今后的課堂教學(xué)起到了潛移默化的作用。
（4）12月初，縣初中教研室深入我學(xué)區(qū)，以畢業(yè)班為主進行了兩天的下鄉(xiāng)聽、評課活動，借此機會，我學(xué)區(qū)積極配合，在學(xué)區(qū)4個初中進行了7科的活動交流，在活動中，每個教師積極參與，主動交流，學(xué)習(xí)到好多新方法、新理念。
（5）11月份，縣教研室對初三進行了摸底考試，我學(xué)區(qū)有三所初中取得了7、8、9名的好成績，考試結(jié)束后，我們對考試結(jié)果做了深入的分析，并邀請縣教研室領(lǐng)導(dǎo)參加了我學(xué)區(qū)的質(zhì)量分析會，教研室領(lǐng)導(dǎo)對我學(xué)區(qū)的現(xiàn)狀提出了指導(dǎo)性的建議和意見。
（三）努力探索網(wǎng)絡(luò)教研，深化校際教研活動。
為了加強校本教研，進一步提升學(xué)區(qū)各校教育教學(xué)質(zhì)量。針對我學(xué)區(qū)大部分學(xué)校是單軌制教學(xué)的情況，去年5月份，我們啟動了網(wǎng)絡(luò)教研。各校投資建立了各自的網(wǎng)絡(luò)教研室，新增電腦40多臺，投資10萬余元，滿足了至少每兩個教師一臺電腦的需求，并成立了各科協(xié)作組，為增強教師之間的交流創(chuàng)造了條件。
（四）、推動課改模式，提高課堂效率。
課改是提高教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)生能力的唯一出路，我學(xué)區(qū)在縣教研室倡導(dǎo)的“導(dǎo)學(xué)四環(huán)節(jié)”教改模式上狠下功夫，在全體教師的共同努力下，各校在課改中探索模式，取得了一些成績：王村中學(xué)進行了“微格教學(xué)”的嘗試，王村小學(xué)構(gòu)建了“自主、互動、賞識”型課堂模式，南社中學(xué)以“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”嘗試教學(xué)……教師教學(xué)觀變了，上課不僅僅是傳授知識，而是一起分享理解，與學(xué)生交流、溝通、合作、互動的現(xiàn)象明顯多了，這無疑提高了課堂效率。
（五）加大資金投入，教師進行各級各類培訓(xùn)。
為了提升教師專業(yè)水平，我們不僅“引進來”，而且還“走出去”，積極為教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)機會，經(jīng)統(tǒng)計，我學(xué)區(qū)教師參加省、市、縣、學(xué)區(qū)各級培訓(xùn)達900多人次，培訓(xùn)投入達8萬余元。
學(xué)區(qū)教研工作總結(jié)篇七
20xx年，我們以“關(guān)注課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量”為工作主線，更新教學(xué)觀念，深化課堂教學(xué)改革，主要做了以下幾方面的工作：
一、精心打造高效課堂。
（一）深化課堂教學(xué)改革。
全體教師積極運用高效課堂這一教學(xué)模式，通過對導(dǎo)學(xué)案、自主預(yù)習(xí)、小組建設(shè)、小組展示等問題的不斷摸索，轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念，落實了學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生體驗自主、體驗合作、體驗成功、體驗快樂。為深入推進高效課堂創(chuàng)建活動，我們采取推門聽課、舉行公開課、達標(biāo)賽課等教研活動，使80％的教師成為課改合格教師，培養(yǎng)鎮(zhèn)教學(xué)標(biāo)兵3名。
（二）加強教學(xué)常規(guī)管理。
1、嚴(yán)格抓好教學(xué)常規(guī)。學(xué)區(qū)每月進行一次常規(guī)檢查，并有書面反饋小結(jié)。為了更好地開展教學(xué)常規(guī)管理工作，學(xué)區(qū)加大了常規(guī)檢查力度，對教學(xué)中有違背教學(xué)常規(guī)現(xiàn)象的教師實行跟蹤抽查，力求通過跟蹤檢查的方法，使每一位教師都重視常規(guī)，增強自己的責(zé)任感和使命感，對教學(xué)負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)。2、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，開足、開全課程。通過加強課堂教學(xué)研究，從而切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。
3、優(yōu)化課堂教學(xué)，向40分鐘要質(zhì)量，要效益。組織教學(xué)骨干為中高年級教師舉行了兩次研討課，探討實現(xiàn)高效課堂的新方法，新路子，新途徑。
4、加強作業(yè)批改及學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容，改革批改作業(yè)的形式和方法。
（三）加大教師培養(yǎng)力度。
1、給教師創(chuàng)造外出聽課、學(xué)習(xí)的機會，有針對性地選派教師到安陽殷都區(qū)等地學(xué)習(xí)先進的課堂教學(xué)經(jīng)驗，多渠道提高教師的課堂教學(xué)水平。
2、結(jié)合校本教研做好教師的培訓(xùn)工作，組織骨干教師為全體教師上高效課堂示范課、研討課，既使作課教師得到鍛煉，同時也培訓(xùn)了其他教師，起到了幅射帶動作用。
二、師德建設(shè)有聲有色。
沒時間批作業(yè)，她就利用晚上在家批，眼睛看不清，她就利用高倍放大鏡放大看，即使這樣她所教班級還是取得了學(xué)區(qū)第一的好成績，個中艱辛，可想而知；參加工作剛滿兩年的新教師楊帥，經(jīng)過努力也考出了總分名列學(xué)區(qū)第三的好成績，還有岳玉紅、常紅燕、方愛菊、劉闖、張瑞菲、楊江霞、程芳云等老師熱愛學(xué)生，勤奮工作，教學(xué)成績突出，受到家長的一致好評。
三、積極創(chuàng)建平安校園。
各校通過進一步完善安全工作制度，明確安全工作職責(zé)，落實安全事故預(yù)防措施，從嚴(yán)管理，狠抓落實，深入開展“平安校園”創(chuàng)建活動，確保師生平安。各校重視安全與健康教育，加強學(xué)生傳染病的預(yù)防，積極做好手足口等傳染病的預(yù)防工作。采取多種喜聞樂見的形式，對學(xué)生進行安全知識、健康知識、交通安全和法制教育，保證課時，注重實效，并定期開展自救自護的實際演練，使維護學(xué)校安全成為師生自覺行動。對所有設(shè)施設(shè)備定期進行安全檢查，發(fā)現(xiàn)隱患及時整改。密切學(xué)校與家庭和社會的聯(lián)系，合力營造了一個安全、衛(wèi)生、文明、和諧的校園環(huán)境和有利于學(xué)生身心健康成長的良好社會環(huán)境。
四、不斷改善辦學(xué)條件。
20xx年春，柳灘村委投資5萬余元為學(xué)校硬化校園1000余平米。學(xué)校新建高標(biāo)準(zhǔn)籃球場一個，更換校園版面4塊，教室新?lián)Q有關(guān)高效課堂的條幅、橫幅50余塊，為構(gòu)建高效課堂創(chuàng)設(shè)濃郁氛圍，使校園面貌煥然一新。楊家泊學(xué)校投資5000余元改善了學(xué)校的辦公條件；申家泊學(xué)校投資4000余元，在校園內(nèi)添置高效課堂、養(yǎng)成教育版面，營造了濃厚的育人氛圍，投資13000元有力地改善了學(xué)校的辦公條件。
學(xué)區(qū)教研工作總結(jié)篇八
本學(xué)期我校把教育督導(dǎo)作為提高教師整體素質(zhì)，提升學(xué)校整體工作的契機，積極組織教學(xué)研究，深化課堂改革，認(rèn)真抓好常規(guī)管理，是我校的教學(xué)工作扎實有序地開展。
一、加強理論學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)觀念。
為了給教師有一個明確的方向指導(dǎo)，我校利用放假前的學(xué)習(xí)時間分學(xué)科再一次認(rèn)真研讀了新課程標(biāo)準(zhǔn)，使新課標(biāo)的理念進一步內(nèi)化。學(xué)習(xí)了一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)，并通過觀看優(yōu)秀課光盤，使教師進一步提高了認(rèn)識，更新了教學(xué)觀念。假期每位教師除了完成規(guī)定的備課任務(wù)外，還精心準(zhǔn)備了兩節(jié)研究課教案，力爭體現(xiàn)課改精神。
二、加強交流研討，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
骨干示范：開學(xué)初，骨干教師在校內(nèi)上了引路課，通過聽課、說課、評課，課堂上和諧、融洽的師生關(guān)系，學(xué)生間的合作、研究，學(xué)生的自主發(fā)展和流露的創(chuàng)新的火花，使教師們再一次感知新理念在課堂中如何落實，如何使學(xué)生能力在課中得到培養(yǎng)，起到了良好的示范作用。
團隊合作：在此基礎(chǔ)上其他教師分別在組內(nèi)進行了督導(dǎo)課的試講，雖然是試講，但是我們把它看作是一次教師成長和鍛煉的機會，要求教研組長帶領(lǐng)全組成員，課前認(rèn)真研討教案，課后認(rèn)真分析優(yōu)點和存在的問題。使教師在說課與上課的過程中，歷練和提升了自己的教學(xué)水平。
學(xué)校調(diào)控：學(xué)校負(fù)責(zé)教學(xué)的主任全程參與了活動的整個過程，校長也在百忙之中抽出時間參與聽課，體現(xiàn)了對此事的重視。在參與活動過程中我們時時被教師們敬業(yè)的精神所打動著：對每節(jié)課的精益求精，不厭其煩的修改教案，甚至更該所講內(nèi)容，評課時對每位上課教師認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度等等。老師們雖因此放棄了許多自己的休息時間，但毫無怨言，“不求最好，但求更好”是每位教師心中的目標(biāo)。我們在聽課過程中看到老師的閃光點，都及時捕捉，與大家共享和借鑒。如：焦淑艷老師在上數(shù)學(xué)課時，針對學(xué)生掌握知識差距較大的特點，能夠做到對不同的學(xué)生分層要求，為此我們作為專題在全校老師中間進行了專題研討。與此同時，針對教學(xué)過程中出現(xiàn)的共同的問題做到了及時彌補。如：我們發(fā)現(xiàn)老師在課堂評價時語言過于貧乏，甚至有的老師表揚過于吝嗇。
專家引領(lǐng)：在整個活動過程中，為了進一步提高教師的業(yè)務(wù)水平，我們還聘請了劉瑩、王琦等專家和學(xué)區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)到我校指導(dǎo)教學(xué)，專家和領(lǐng)導(dǎo)精準(zhǔn)的指導(dǎo)使教師受益匪淺，為教師專業(yè)素質(zhì)的提升起到了推波助瀾的的作用。
總之，我們把這次準(zhǔn)備教育督導(dǎo)的過程，放在鍛煉隊伍，增強能力，提高水平的高度來認(rèn)識，真正抓住此次機會，扎實、有效的提高了老師的教學(xué)水平，達到了良好的效果。
三、加強日常管理，確保各方面工作有序開展。
(一)以“學(xué)生”為中心點，規(guī)范學(xué)習(xí)行為。
教育質(zhì)量的提高，受制于學(xué)生的素質(zhì)和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我們清晰的意識到，班風(fēng)不正，學(xué)風(fēng)不正，教師教得吃力學(xué)生學(xué)得無聊，教育質(zhì)量就難以提高。我們在與教師交流時了解到，部分班級的學(xué)生在上科任課時學(xué)習(xí)習(xí)慣很差。針對此問題，我們及時召開科任老師會，在會上幫助老師制定了科任課紀(jì)律評比表，每位教師在上課后對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況要給出相應(yīng)的成績，每周一總結(jié)，對全優(yōu)的班級發(fā)流動紅旗。還要求各科老師從自身找不足，根據(jù)學(xué)生的情況不斷調(diào)整自己的教法，努力培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感。使學(xué)生明確目標(biāo)，端正態(tài)度。同時我們在開辦主任會時，邀請科任老師參加，使科任老師從中學(xué)習(xí)先進的管理方法，同時贏得班主任老師對其工作的支持和協(xié)助。
(二)以“質(zhì)量”為重點，規(guī)范教學(xué)行為。
1、校長、教學(xué)主任加強聽推門課力度，確保常態(tài)課的質(zhì)量。隨堂檢查教案和學(xué)生的作業(yè)，確保不出現(xiàn)教學(xué)的隨意性和保證學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)適量。
2、為了確保較好的學(xué)生進一步提高成績，我校在計劃中制定了每周語文有一片摘抄，數(shù)學(xué)至少出一道思維訓(xùn)練題，英語每周至少掌握一句英語或句型等內(nèi)容，使學(xué)生有了更高的奮斗目標(biāo)。
3、我們在重視“培優(yōu)”同時注重“扶困”工作，對學(xué)有困難的學(xué)生加以認(rèn)真輔導(dǎo)。語、數(shù)、英教師在開學(xué)初填寫了學(xué)困生情況分析表，12月份在期末復(fù)習(xí)階段制定了詳細(xì)地“培優(yōu)扶困”措施，從而為有效提高學(xué)困生的質(zhì)量提供保證。
四、認(rèn)真完成各項任務(wù)。
1、體育工作是學(xué)校工作的重要組成部分，通過規(guī)范的管理，可使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣和體育鍛煉的意識，從而提高學(xué)生的整體素質(zhì)。除了參加學(xué)區(qū)組織的運動會外，我們積極落實“每天一小時”的體育活動，不僅保證活動時間，而且不斷更新活動內(nèi)容，學(xué)生的鍛煉的積極主動性有了很大的`提高。同時，雖然我?，F(xiàn)僅有一位專職體育教師，但還是全力支持他去兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，主管體育的主任也親臨學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)促進了我校體育工作的提高。
2、這學(xué)期，中心學(xué)區(qū)成立了各學(xué)科大教研組，我們認(rèn)為這是教師難得的學(xué)習(xí)交流的機會，雖然本學(xué)期人員緊張，但還是克服困難安排各科老師參加中心的教研活動。
3、畢業(yè)班的工作責(zé)任重大，學(xué)生首次面臨機遇和選擇，關(guān)系著他們今后的發(fā)展。在開學(xué)初我們就深入班級聽課，了解學(xué)生的實際情況。并召開了學(xué)困生的會，使學(xué)生正確認(rèn)識畢業(yè)班的重要性和緊迫感，并制定了詳盡的“培優(yōu)扶困”計劃，既保證成績好的學(xué)生能有較大的提高，又保證不讓一個學(xué)生掉隊。同時及時召開家長會，使家長初步明確了小升初的基本方法，明確了家長的職責(zé)。
五、收獲及反思。
一個學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝，本學(xué)期我們通過規(guī)范的管理和扎實的教研活動使我校教師的業(yè)務(wù)能力有了一定的進步，但還有許多地方值得我們反思。
教師隊伍建設(shè)還需要進一步加強。要注重以點帶面，逐步縮短教師間教學(xué)水平的差距，逐步形成素質(zhì)較高的教師梯隊。
教學(xué)質(zhì)量還需要進一步提高。為學(xué)生提供高質(zhì)量的教學(xué)是我們一直為之奮斗的目標(biāo)，然而由于種種原因，教學(xué)質(zhì)量與家長和社會的要求還有一定距離。
在今后的工作中，我們將不斷努力，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。
漁陽鎮(zhèn)七里峰小學(xué)。
msn（中國大學(xué)網(wǎng)）。
學(xué)區(qū)教研工作總結(jié)篇九
經(jīng)過全學(xué)區(qū)上下共同努力，我們的工作取得了新的突破，贏得了上級部門的肯定和社會的承認(rèn)，但我們也清醒的認(rèn)識到，還有許多問題制約著全學(xué)區(qū)教育事業(yè)的健康快速發(fā)展。
各校教學(xué)過程管理中存在的問題還比較多。過程決定結(jié)果，細(xì)節(jié)決定成敗，對此一些學(xué)校認(rèn)識不清，從學(xué)區(qū)對各校的工作檢查中來看，多數(shù)學(xué)校的常規(guī)管理工作都需要加強，在備課、上課、作業(yè)，輔導(dǎo)等教學(xué)常規(guī)工作中，各校都不同程度的存在著這樣或那樣的問題，教案備寫簡單粗略，多數(shù)教師把備課就簡單得理解為寫教案，忽視了寫教案之外的工作。在課堂教學(xué)方面，重知識傳授，輕能力培養(yǎng)，重教輕學(xué)，重講輕練等問題依然存在，一些教師只會教教材，而不會用教材去教，沒有教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。在作業(yè)批改方面，落改，錯改的現(xiàn)象時有發(fā)生，有些對學(xué)生都已造成誤導(dǎo)。在輔導(dǎo)方面，多數(shù)教師方法簡單，忽視學(xué)生的個體差異，不能對學(xué)生進行分層指導(dǎo)，有針對性的設(shè)計習(xí)題，致使輔導(dǎo)的實效性不強。所有這些問題，都需要引起我們的高度重視。
學(xué)區(qū)教研工作總結(jié)篇十
本學(xué)期由陳建玲、向玲、楊小玲擔(dān)任教研組長，我們在全體教師齊心協(xié)力，團結(jié)一致，在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助下、在老師們的默契配合下，圓滿完成了各項教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：
教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)直接關(guān)系到教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，陳建玲、向玲參加了重慶市骨干教師培訓(xùn)，楊小玲參加了重慶市新綱要培訓(xùn)，劉明芬在云陽進行了示范課觀摩和理論學(xué)習(xí)。并把一些新理論、新觀念向群體教師進行了培訓(xùn)，從而使教師的理論水平得到了提高。
檢查情況進行了及時反饋和記載。教研組和園長一道對每位教師進行了隨堂聽課、評課活動。并要求教師進行10堂以上的聽課活動，教研組對叫教師的聽課記錄進行了檢查。
根據(jù)我園的具體情況，教研組制定了“充分利用自然資源開展教學(xué)活動”這一教研主題，圍繞這一主題開展了以下活動：
不錯的胡小燕、凌麗、陳林執(zhí)教上了三節(jié)示范研討課。課后教研組組織教師對研討課進行了說課、評課活動。許多教師對研討課提出了自己的看法和見解，為今后課題的發(fā)展指明了方向。
2、對全體幼兒進行了“做中學(xué)，學(xué)中玩”活動。活動要求每班幼兒利用自然資源共同完成一個主題?；顒釉诮處煹闹笇?dǎo)下，幼兒利用米、沙、樹葉、麥秸等創(chuàng)造了《秋天的農(nóng)莊》、《公路上》等主題。
3、開展了小型運動會。運動會進行了操節(jié)表演、集體項目和分組游戲三項活動。活動中教師和幼兒情緒高漲。
1、教師在自然資源的使用上有的牽強，好象是為利用而利用，怎樣才能在教研上研究出特色，走出一條新路還望來期大家共同探討。
2、教材的變化大，怎樣使教師又省塒又省力的上好課，有望大家提出寶貴的意見。
總之，本期我們開展了許多工作，成績是有的，但是還有許多方面有待提高。新的學(xué)期，我們將更加努力，努力使我園的教研工作更上新臺階。
教研組。
20xx年1月9日。
學(xué)區(qū)教研工作總結(jié)篇十一
教研2011-01-05 18：47
我校在落實上級課程設(shè)置要求，開齊課程，開足課時情況下，力求課程設(shè)置上體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色，促進學(xué)生的全面發(fā)展。各學(xué)科總結(jié)新課程的經(jīng)驗、教訓(xùn)，針對新課標(biāo)、新教材的不完善之處，在教學(xué)過程中進行必要的補充和調(diào)整，以利于夯實基礎(chǔ)，切實提高學(xué)生的能力。
2、立足課堂，探究新課程理念下的課堂教學(xué)模式，深化課程改革
課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的源泉，是教學(xué)改革的原點。提升教師教學(xué)水平是深入推進素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生素質(zhì)的主攻方向。以課堂教學(xué)評價為導(dǎo)向，引導(dǎo)教師開展研究，結(jié)合一人一課，教研組聽課，學(xué)校隨堂聽課、評課等活動，積極構(gòu)建"自主、合作、探究"的課堂教學(xué)模式，提高教師的上課、評課能力，提高每一節(jié)課的效益。
3、抓好新課程背景下的學(xué)法指導(dǎo)
新課程背景下，強調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法對提高學(xué)習(xí)效率十分重要。本學(xué)年，繼續(xù)倡導(dǎo)新課程背景下"三先三后"學(xué)習(xí)方法("先預(yù)習(xí)后聽講，先復(fù)習(xí)后作業(yè)，先思考后提問"。各學(xué)科根據(jù)學(xué)科特點，積極進行個性化學(xué)法指導(dǎo)。語文科加強課前預(yù)習(xí)指導(dǎo)，完善《預(yù)習(xí)卡》和《閱讀卡》的使用，指導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會邊讀課文邊找重點詞、重點句，三年級以上年級利用每周一節(jié)課外閱讀課向?qū)W生推薦美文、趣文，引導(dǎo)孩子進行課外閱讀，讓孩子在系列化閱讀中積累一定的詞匯，掌握閱讀的方法，享受閱讀的快樂，養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣；數(shù)學(xué)科重視指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本，總結(jié)探究方法，重視師生、生生之間的交流、協(xié)作，組織學(xué)生自已搜集趣題、難題，舉行每周一練或如解題"擂臺賽"活動，激發(fā)學(xué)生解題興趣，掌握解題策略；英語科落實課后復(fù)習(xí)、課前聽錄音預(yù)習(xí)的習(xí)慣；綜合科啟動學(xué)生"學(xué)習(xí)檔案袋"評價活動，加強學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)；音樂科重視欣賞指導(dǎo)、重視讓學(xué)生表演，讓學(xué)生在演中體悟。以上活動的開展，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，拓寬學(xué)習(xí)路子，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。
4、抓好讀書活動
二、強化教學(xué)常規(guī)管理
1、規(guī)范教學(xué)行為，加強教學(xué)常規(guī)檢查
本學(xué)年，學(xué)校繼續(xù)健全新課程背景下的各種管理制度，有效規(guī)范和引導(dǎo)教師的教學(xué)行為。一方面，要把教學(xué)常規(guī)檢查作抓手，加強對教師上課的.監(jiān)督，堅決杜絕隨意調(diào)課、誤課、無案上課現(xiàn)象，采用"集中抽查"與"個別抽查"相結(jié)合，通過隨堂聽課，抽查備課簿、作業(yè)本等形式，有目的地對不同年級，不同學(xué)科進行教學(xué)檢查、反饋，及時采取有效措施，解決發(fā)現(xiàn)的問題；另一方面，狠抓教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)，要求教師堅持"五個認(rèn)真"(認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置和批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真反思總結(jié))，圍繞課堂教學(xué)改革的思想，明確課改的方向，使課堂教學(xué)有實效、有活力、有價值；教學(xué)過程始終圍繞教學(xué)目標(biāo)來展開，突出重點、解決難點；給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，留給學(xué)生足夠的思維空間；重視雙基教學(xué)。要求使用普通話教學(xué)，板書、作業(yè)批改用字要規(guī)范。
2、強化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，提高質(zhì)效意識
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，我們充分發(fā)揮考試對教學(xué)的診斷和對學(xué)生學(xué)習(xí)的促進功能，力求科學(xué)地組織好考試工作。我們認(rèn)真組織每單元過關(guān)考試，從嚴(yán)從實對每單元學(xué)生學(xué)習(xí)情況進行檢查，認(rèn)真分析考試得失，提出改進教學(xué)意見，為今后修正教學(xué)工作提供依據(jù)。同時，我們努力完善非統(tǒng)考科目的評價制度，堅持用多元評價的策略綜合評價學(xué)生，發(fā)揮評價對學(xué)生學(xué)習(xí)的激勵作用。
3、自覺認(rèn)真抓好減負(fù)工作
本學(xué)期，我校繼續(xù)貫徹執(zhí)行省教育廳"減負(fù)"的有關(guān)規(guī)定，認(rèn)真落實教學(xué)計劃，積極探索合理負(fù)擔(dān)下的高質(zhì)量教育之路。嚴(yán)格控制學(xué)生學(xué)習(xí)時間與學(xué)習(xí)總量，向課堂40分鐘要質(zhì)量，教師備課不僅要吃透教材，而且要把"減負(fù)"的意識貫徹到備課中。要求教師備課時加強學(xué)生課堂作業(yè)和課后作業(yè)的優(yōu)化研究，在落實教學(xué)任務(wù)的同時，提高練習(xí)的針對性和實效性；不僅要注重教學(xué)方法，還要注重學(xué)法指導(dǎo)：不僅要從整體上完成教學(xué)任務(wù)，還要注意分層備課、分類指導(dǎo)，讓不同水平層次的學(xué)生都能體驗學(xué)習(xí)成功的喜悅，得到最大程度地發(fā)展。同時，嚴(yán)格篩選好配套練習(xí)，防止過濫或使用不當(dāng)藍(lán)本，切實減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。
三、濃化教研氛圍
1、加強教研組、備課組建設(shè)，提高教研實效
本學(xué)期學(xué)校在安排課程的時候，仍然分學(xué)科設(shè)置科組集中活動時間，以保證科組集體備課、學(xué)習(xí)和研究的時間。
我們把基本功訓(xùn)練作為一項長期堅持的必修活動，每次訓(xùn)練，老師們積極參與，認(rèn)真訓(xùn)練，老師們深感受益匪淺，我們堅信此項活動堅持下去，肯定能讓老師們練出過硬基本功。
本學(xué)期教研工作做到有計劃、有總結(jié)、有過程記錄，活動定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人、定秩序，確保活動質(zhì)量。各組圍繞"構(gòu)建新課程理念下的課堂教學(xué)"這一主題，開展多種形式的聽課、說課、上課、評課活動，促使教師精心研究課堂教學(xué)，深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益。每次校性課，老師們共同參與備課、研討，從各語言點的分析到課文難點、重點的把握，從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討，點點滴滴，一絲不茍，精益求精。在反復(fù)磨課中，老師們共享教學(xué)智慧、收獲著教學(xué)水平的提高。一學(xué)期來，教師樂于教研，學(xué)習(xí)研討氛圍濃厚，一共開了5次教研活動。
2、落實互幫互學(xué)的帶教機制，促進教師早日成長
開學(xué)初，我們確定幫帶對子，采取"一幫一"，以"老"帶"新"的辦法，發(fā)揮骨干教師的作用來培養(yǎng)教師。帶教的教師從課堂常規(guī)、教學(xué)思想、教學(xué)手段、教材解讀、教學(xué)過程的設(shè)計、作業(yè)批改等方面進行傳、幫、帶。要求幫帶教師給徒弟上示范課，徒弟給師傅上匯報課，每學(xué)期師徒互聽課不少于4節(jié)。帶教機制的確定,為新教師的成長提供了一個良好的平臺，在開展互聽課活動中，師徒既各展其長，又互幫互學(xué)，優(yōu)勢互補，達到共同成長的目的?；突W(xué)的機制，鍛煉了青年教師，有效地深化了教學(xué)改革，掀起了教改教研的高潮，為我校的可持續(xù)發(fā)展提供了不竭動力。
3、積極開展專題研究，發(fā)揮科研的驅(qū)動作用
根據(jù)課改的新動向以及教研室本學(xué)期專題研究的要求，開展專題研討加強對重點課題的研究。要求教師根據(jù)中心學(xué)校的母專題，確立自己的子專題，然后制定出切實可行的專題實驗方案，在課堂教學(xué)活動中進行相關(guān)的課題研究，力爭出成果，在此基礎(chǔ)之上撰寫出有價值的論文與案例，提高科研水平。
四、規(guī)范藝體衛(wèi)工作，促進學(xué)生的全面發(fā)展
我校高度重視藝體衛(wèi)等課程的教學(xué)，嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，藝體衛(wèi)教研組扎實開展工作，教學(xué)教研取得較好成效。學(xué)生方面，認(rèn)真抓好"兩操"培訓(xùn)，花大力氣抓好一年級新生眼操培訓(xùn)，確保學(xué)生動作規(guī)范到位；教學(xué)第七套廣播體操《希望的風(fēng)帆》，為學(xué)校營造濃郁的體育氛圍，增強學(xué)生身體素質(zhì)；繼續(xù)開展校園集體舞《找朋友》，加強同學(xué)間的合作精神，培養(yǎng)團結(jié)、向上、樂觀的氛圍，提高學(xué)生的體育意識和健康意識；加強衛(wèi)生健康教育，尤其是如何保護視力，控制近視新發(fā)病率；開展各種形式的藝術(shù)競賽活動，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。
學(xué)區(qū)教研工作總結(jié)篇十二
依據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，開展數(shù)學(xué)核心概念與核心能力的專題研究，引導(dǎo)教師從實際情況和學(xué)生特點出發(fā)，明確學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該達到的程度要求，指導(dǎo)教師準(zhǔn)確把握教學(xué)的深度和廣度，把學(xué)科核心能力和學(xué)業(yè)質(zhì)量要求落實到日常教學(xué)中。
2.推進課堂變革實驗，促進學(xué)生有效學(xué)習(xí)。
依據(jù)《溫州市小學(xué)數(shù)學(xué)課堂變革實驗項目實施方案》，深入開展“基于學(xué)情分析的‘活動導(dǎo)學(xué)’實踐研究”項目研究。建立課堂變革試點學(xué)校群，提煉課改實驗典型，突出學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)思維分析，舉辦小學(xué)數(shù)學(xué)第五屆“課改領(lǐng)航”現(xiàn)場會，促進學(xué)生有效學(xué)習(xí)。
3.加強數(shù)學(xué)常規(guī)建設(shè)，切實提高教學(xué)質(zhì)量。
實施《溫州市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)》，開展“新課標(biāo)·新教材·新課堂”專題培訓(xùn)及教學(xué)設(shè)計評比，以“關(guān)鍵學(xué)習(xí)活動”為抓手，優(yōu)化備課、上課教學(xué)等常規(guī)建設(shè)，切實提高教學(xué)質(zhì)量。加強低段數(shù)學(xué)教學(xué)研究專題調(diào)研與視導(dǎo)，加強評價研究，引導(dǎo)評價改革。
4.創(chuàng)新教研方式，啟動“云教研”計劃。
充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”在教研領(lǐng)域的應(yīng)用優(yōu)勢，以信息化促進教研方式的轉(zhuǎn)型。完善“溫州小學(xué)數(shù)學(xué)”公眾平臺建設(shè)，繼續(xù)做好教研現(xiàn)場的網(wǎng)絡(luò)互動研討，實時搭建展示、交流的互動平臺。啟動“溫州好課”計劃，開發(fā)基于“線上學(xué)習(xí)”的輔助資源，啟動優(yōu)課資源庫建設(shè)，實現(xiàn)教研資源的共享，擴大影響力、輻射力。
5.倡導(dǎo)“做中學(xué)”，開展“小數(shù)學(xué)家”活動。
調(diào)整制定《溫州市“小數(shù)學(xué)家”培養(yǎng)計劃》，開展豐富多彩的數(shù)學(xué)文化活動。倡導(dǎo)“做中學(xué)”，加強數(shù)學(xué)小課題(小論文)實踐研究與指導(dǎo)，開展“數(shù)學(xué)益智游戲”活動。加強校際交流，推廣典型經(jīng)驗，打造學(xué)科品牌特色。做好“愛閱讀”主題活動，推廣數(shù)學(xué)閱讀優(yōu)秀書目。
二、教學(xué)調(diào)查的內(nèi)容和方法。
關(guān)注科學(xué)數(shù)據(jù)分析，通過集體調(diào)研、視導(dǎo)、聽課、評課、座談、問卷調(diào)查、專題研討等途徑，關(guān)注教學(xué)改革熱點問題，加強教學(xué)疑難問題的研究。
三、學(xué)科教學(xué)研究課題。
基于學(xué)情分析小學(xué)數(shù)學(xué)的“活動導(dǎo)學(xué)”實踐研究。
學(xué)區(qū)教研工作總結(jié)篇十三
本學(xué)期的教研活動，按照學(xué)區(qū)和學(xué)校的安排，結(jié)合我校的實際情況，制定出了切實可行的教研計劃。并定為單周星期二為理科教研活動，雙周為文科教研活動?，F(xiàn)將本學(xué)期教研活動的各項內(nèi)容總結(jié)如下：
在學(xué)校工作安排的大框架下，教研活動也一直在有序的進行著，教師參加活動的熱情和積極性都非常的高漲，每次公開課后的講評，教研題目的討論和考試后的卷面分析都在熱烈的氣氛中進行著。
本學(xué)期共進行文理科教研公開課講授根據(jù)課程每人一次，授課人都表現(xiàn)出了一名優(yōu)秀教師應(yīng)有的風(fēng)范。備課扎實、認(rèn)真、儀表大方、講解清楚明了，授課環(huán)節(jié)完整，重難點突出，而聽課教師聽的認(rèn)真、專心，認(rèn)真的做好各種記錄，在隨堂后的評課中更是討論激烈，通過這樣的公開課講授我們各位教師都是受益不少，我們能從他人的講授中發(fā)現(xiàn)自己的不足，互相借鑒、互相學(xué)習(xí)、達到了共同提高的目的。
本學(xué)期內(nèi)共進行課題探討：（16）年級語文字，詞教學(xué)教法討論，對怎樣打好小學(xué)語文基礎(chǔ)的訓(xùn)練探討，怎樣寫好一篇習(xí)作等諸多方面探討與研究。（46）年級數(shù)學(xué)教法探討、探討數(shù)學(xué)應(yīng)用題的教法與解法、分析與總結(jié)數(shù)學(xué)中期考試、探討數(shù)學(xué)在實際生活中的應(yīng)用與聯(lián)系、數(shù)學(xué)練習(xí)題中的疑難解析、考前激勵、考后總結(jié)機制，教師都能夠提出了不同的看法和見解，使得教師們對數(shù)學(xué)教學(xué)信心倍增，教師都將自己平時發(fā)現(xiàn)有興趣的數(shù)學(xué)題拿出來進行談討。并且，教師在平時上課中發(fā)現(xiàn)的問題，課后及時的加以解決，并糾正錯誤，使教學(xué)有了更進一步的提高。本學(xué)期還要求每位教師每人至少四篇論文，并且對教師論文進行了評比活動。
通過文理科的各種教研活動，在本學(xué)期除了學(xué)區(qū)的幾次考試外，在本校每個老師對語，數(shù)，外三科進行了十次檢測考試，在試卷中可以看出同學(xué)們在學(xué)習(xí)中有很大的進步，但對少部分同學(xué)來說有些知識還很不理解，這需要我們每個教師在今后的教學(xué)中還要有進一步的提高。學(xué)區(qū)也進行了四次統(tǒng)一測驗考試，從測試中使我們能夠更好地明確我們學(xué)?？傮w成績情況，從而能夠更好地對班級，對教師，以及對學(xué)生更好地對癥下藥，根據(jù)實際情況更改教法，學(xué)法。為的是能夠更好地服務(wù)于教學(xué)。同時，教師們在學(xué)區(qū)每次檢測之后都做了試卷分析，并將分析結(jié)果加以討論。制定出可實施性方案。
1.教師在新課程的改革下還不能很好的運用新的教法。
2.對于小學(xué)作文教學(xué)有欠缺。
3.怎樣從一個全新概念中去實施新課程教學(xué)。
4.怎樣將新課程教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)有機相結(jié)合。我們相信在今后的教學(xué)過程中教師自身能夠以身作則，愛校如家，愛生如子。學(xué)習(xí)新課程的教學(xué)理念，不斷的提高自身知識水平和自身修養(yǎng)，不斷的去研究和創(chuàng)新，教學(xué)態(tài)度端正，盡職盡責(zé)，定使教育教學(xué)質(zhì)量會有一個新的飛躍。
楊渠小學(xué)
20xx.06.26.
學(xué)區(qū)教研工作總結(jié)篇十四
新生教育是整個大學(xué)教育極其重要的環(huán)節(jié)，有利于引導(dǎo)新生盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，明確新的目標(biāo)與要求，順利地成長與成才。為了幫助20xx級新生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀，進一步明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強學(xué)習(xí)動力，順利完成從中學(xué)生到大學(xué)生的角色適應(yīng)和角色轉(zhuǎn)變，學(xué)院決定在20xx級新生中開展系列入學(xué)教育活動，具體實施方案如下：
把新生入學(xué)作為教育的起點和契機，以適應(yīng)大學(xué)生活為重點，大力開展愛校教育、適應(yīng)性教育、職業(yè)觀與職業(yè)道德教育、專業(yè)思想教育、思想品德教育、獎助政策介紹、安全紀(jì)律教育以及心理健康教育等，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)大學(xué)生活，增強對學(xué)校、對所學(xué)專業(yè)的認(rèn)同感與自豪感，培養(yǎng)責(zé)任心和使命感，發(fā)展個性，勇于創(chuàng)新，不斷提高自身素質(zhì)，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明的行為習(xí)慣。
通過參觀校史紀(jì)念館，體悟南工院“手腦并用，學(xué)做合一”的辦學(xué)思想，讓學(xué)生了解學(xué)校的發(fā)展歷史與優(yōu)良傳統(tǒng)。通過舉辦“以校為家、以系為榮、以專業(yè)為本”的主題報告會，對學(xué)生進行愛校、愛系、愛專業(yè)的“三愛”教育。
（1）生活適應(yīng)性教育。幫助新生減少孤獨感，建立對同學(xué)、學(xué)校和老師的感情，使其不因進入一個新的環(huán)境而在心理、情感上引起波動。教育內(nèi)容主要包括：生活環(huán)境介紹、教學(xué)設(shè)施介紹，提供新生上課學(xué)習(xí)指南，大學(xué)生活一般規(guī)律介紹，如作息制度、學(xué)習(xí)制度、宿舍管理制度、安全防范制度等介紹。
（2）學(xué)習(xí)適應(yīng)性教育。組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，請高年級學(xué)生向新生傳授學(xué)習(xí)心得，或結(jié)對幫助新生，使新生盡快適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)方法，形成積極健康的學(xué)習(xí)態(tài)度。主要內(nèi)容為大學(xué)教與學(xué)的基本方法及特點介紹，包括如何聽課、如何記筆記、如何利用實驗室和圖書館等，學(xué)習(xí)掌握專業(yè)學(xué)習(xí)方法。
專業(yè)思想教育是新生入學(xué)教育的核心。各系（部）要為新生介紹專業(yè)發(fā)展、專業(yè)應(yīng)用、課程設(shè)置、學(xué)習(xí)方法等，使新生認(rèn)清所學(xué)專業(yè)的歷史、現(xiàn)狀、未來前景及學(xué)習(xí)要求，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性，樹立“愛專業(yè)、鉆專業(yè)、精專業(yè)”的信心與決心。
深入開展“忠心獻給祖國、愛心獻給社會、關(guān)心獻給他人、孝心獻給父母、信心留給自己”的“五心”教育活動，激勵廣大新生用自己的優(yōu)良表現(xiàn)，體現(xiàn)對自己、對他人、對家庭、對學(xué)校、對社會的責(zé)任；進一步深化誠實守信、謙遜自律、理性堅毅、樂觀友愛的品格教育，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和個性。
幫助新生熟悉各項獎助政策，一方面激勵學(xué)生積極進取，另一方面幫助經(jīng)濟困難的學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。同時開展“自尊、自信、自立、自強”教育，教育學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)、儉樸生活，養(yǎng)成健康的消費方式和勤儉節(jié)約的生活作風(fēng)。
對新生進行就業(yè)形勢教育，幫助新生了解“市場”和“職場”對大學(xué)生的素質(zhì)要求，指導(dǎo)學(xué)生對職業(yè)生涯進行科學(xué)的規(guī)劃，提高新生對知識學(xué)習(xí)、綜合素質(zhì)訓(xùn)練、實踐能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的主動性和自覺性，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀和就業(yè)觀，使新生認(rèn)識到必須從新的起點開始在做人、做事、創(chuàng)新等方面認(rèn)真積累和準(zhǔn)備。邀請成功校友開展職業(yè)生涯規(guī)劃和創(chuàng)業(yè)等教育活動，使廣大新生明確奮斗目標(biāo)和發(fā)展方向，科學(xué)規(guī)劃大學(xué)生活和職業(yè)生涯。
組織新生學(xué)習(xí)《學(xué)生手冊》，了解國家、學(xué)校有關(guān)大學(xué)生管理方面的規(guī)定，教育學(xué)生自覺遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，使學(xué)生把外在的約束內(nèi)化為自覺的行為，將自律與他律有機結(jié)合起來，做現(xiàn)代文明大學(xué)生。
開展安全教育和法制教育，組織學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識，通過對具體案例的分析，幫助學(xué)生增強法律意識和法制觀念，使學(xué)生樹立“安全第一”的觀念，養(yǎng)成自我防范和保護意識，鍛煉應(yīng)對公共安全突發(fā)事件的能力，避免事故的發(fā)生。
做好新生心理普測工作，并根據(jù)數(shù)據(jù)建立學(xué)生心理健康檔案。
通過系列團體心理輔導(dǎo)活動，使新生盡快適應(yīng)環(huán)境，消除陌生感、孤獨感，增強人際溝通能力，感受集體的溫暖，增強其對集體的認(rèn)同感、歸屬感，愉快地生活和學(xué)習(xí)。
1、各系（部）要高度重視新生教育工作，認(rèn)真組織，確保實效。
2、要善于創(chuàng)新形式、豐富內(nèi)容，綜合利用報刊、文字、展板、櫥窗、網(wǎng)絡(luò)等載體，積極開展不同主題的報告會、班會、討論會，增強教育效果。
3、要注意挖掘先進典型，大力宣傳先進班集體、文明宿舍、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部等先進事跡，用身邊的鮮活事例激勵新生，號召廣大新生向榜樣學(xué)習(xí)，幫助他們盡快成長。
4、各系（部）要根據(jù)學(xué)院的統(tǒng)一安排，結(jié)合實際情況，制定具體的新生教育實施方案，并于10月17日前上報學(xué)生工作處教育科備案。
5、對于新生教育過程中好的做法和經(jīng)驗，學(xué)校將進行宣傳與介紹；出現(xiàn)問題或困難，請各系（部）及時與學(xué)生工作處教育科進行交流與溝通，共同努力搞好新生教育。
6、教育時間：20xx/20xx學(xué)年第一學(xué)期。
學(xué)區(qū)教研工作總結(jié)篇十五
俗話說“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”，所以我們組常常不定時的坐在一起進行研討，針對教學(xué)中新的收獲，碰到的困惑，需要商榷的地方坐下來，讓問題細(xì)節(jié)化。另外， 組內(nèi)老師抓住學(xué)習(xí)、聽課的機會向其他組的教師學(xué)習(xí)，為共享教學(xué)成功經(jīng)驗，聽完課會結(jié)合聽課具體環(huán)節(jié)、教法、學(xué)法在組內(nèi)談體會，使老師們了解其他組教師的課堂變化，同時也反思自己的教學(xué)，進一步引領(lǐng)了自己的課堂教學(xué)行為。
1 、規(guī)范和加強教學(xué)常規(guī)工作。
加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課“深”。努力提高課堂教學(xué)藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時空，不斷提高課堂教學(xué)效益。課后寫好教學(xué)反思。作業(yè)設(shè)計“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改“細(xì)”，規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。做好自己對學(xué)生補缺補差的工作。因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，捕捉學(xué)生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間分層指導(dǎo)，使每個學(xué)生都得到了充分發(fā)展。
2 、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
加強學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)，努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字、答卷等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取了切實的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
扎實開展富有特色的校本教研，是促進教師專業(yè)成長，提高教師教學(xué)水平和科研能力的有效途徑，也是我們組教學(xué)特色的充分體現(xiàn)。本學(xué)期，我們語文教研組開展了“高效閱讀”的為研討課題的教研活動，在平時教學(xué)工作中加以實踐，反思、總結(jié)。真正做到了教研常態(tài)化，實效化，形成了扎實的教研活動。
為了展示積累和運用語言的效果，我們開展了豐富多彩的語文活動，如朗誦比賽，并選出比較優(yōu)秀的參加了小學(xué)部的詩歌朗誦會。
本學(xué)期，我們教研組中，孫燕彩撰寫的論文《淺談小學(xué)語文低年級語文識字教學(xué)》獲省論文評比二等獎。華曉慶老師撰寫的論文《淺談識字教學(xué)》獲省論文評比二等獎，制作的小學(xué)語文課件《秋天的雨》獲省課件評比三等獎，輔導(dǎo)的學(xué)生在教育中心課外閱讀知識競賽中獲一等獎。黃小紅老師被評為教育中心優(yōu)秀人才，撰寫的論文《如何培養(yǎng)低年級學(xué)生良好習(xí)慣》獲省論文評比三等獎，制作的小學(xué)語文課件《四季》獲省課件評比一等獎，在教育中心第十七屆中小學(xué)學(xué)生文化藝術(shù)節(jié)中被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。
總結(jié)本年級組的成績，內(nèi)心不禁忐忑起來，覺得自己還有很多地方有待改進。比如我有時不會調(diào)整自己的心態(tài)，處理事情有些急躁。捕捉和傳遞信息也不夠敏銳迅速，沒有真正起到橋梁紐帶作用。另外還應(yīng)該根據(jù)組內(nèi)成員的意愿，開展一些富有特點的集體活動，活躍氣氛，凝聚人心。總之，在新的學(xué)期里，我希望和全年級老師并肩作戰(zhàn)，為打造一個團結(jié)奮進、和諧向上的團體而共同奮斗。
學(xué)區(qū)教研工作總結(jié)篇十六
正確理解國家教育改革發(fā)展方向，全面貫徹落實兵團黨委擴大會議精神，全面貫徹落實《兵團中小學(xué)管理規(guī)范》，以深度變革課堂。
教學(xué)。
模式，構(gòu)筑以學(xué)為中心的理想課堂為主要抓手，提升規(guī)范管理、常規(guī)管理、精細(xì)管理水平；強化文化引領(lǐng)，彰顯文化魅力；牢固樹立教育即服務(wù)，質(zhì)量即生命，特色即品牌的意識，牢固樹立學(xué)校的發(fā)展意識、實干意識、質(zhì)量意識和創(chuàng)新意識，突出目標(biāo)引領(lǐng)、機制創(chuàng)新、發(fā)展多元、主動作為的工作導(dǎo)向，求真務(wù)實，迎難而上，凝心聚力，努力促進學(xué)校的特色發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展、均衡發(fā)展、高位發(fā)展。
二、教研目標(biāo)。
提升教研意識，做實教研活動，強化校本研修，培育教壇新秀，爭取借力發(fā)展，創(chuàng)建成長平臺。
三、
1.健全制度，規(guī)范管理，提高教研管理實效。
本學(xué)期為了給優(yōu)秀的青年人才提供平臺，學(xué)校更換了教研組長。制定了相對規(guī)范各項制度，確保了教研工作正常有序開展。同時也讓愿吃苦、肯干事、有能力、有進取心的年青教師不斷地充實到學(xué)校管理崗位上來鍛煉。讓學(xué)校管理者薪火傳遞，生生不息。
2.青藍(lán)工程師徒結(jié)對。
為充分發(fā)揮我校名師、骨干教師的示范引領(lǐng)作用，培養(yǎng)年輕教師迅速成長，力爭使青年教師實現(xiàn)一年入門，三年合格，六年成才的目標(biāo)。最終建設(shè)一支素質(zhì)精良、業(yè)務(wù)過硬、作風(fēng)扎實、紀(jì)律嚴(yán)明、結(jié)構(gòu)合理、相對穩(wěn)定的高質(zhì)量教師隊伍，切實提高課堂教學(xué)效益，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的可持續(xù)發(fā)展，本學(xué)期在高中部確定5對師徒進行結(jié)對。教研室在10月12日組織了結(jié)對拜師儀式，并對師傅與徒弟的職責(zé)進行了細(xì)化。
3.青年教師培訓(xùn)。
青年教師是學(xué)校中的活躍力量，是決定學(xué)校發(fā)展前途的重要因素。因此，如何提高教師尤其是青年教師的教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校管理的重要內(nèi)容，大部分青年教師剛走上教學(xué)工作崗位就站上講臺，缺乏必要的教學(xué)方法和實踐教學(xué)經(jīng)驗，因而給學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量帶來影響。所以，提高青年教師的教學(xué)質(zhì)量成為各大院校亟待解決的現(xiàn)實問題近幾年我校迎來了很多新鮮血液，大量的青年教師進入我校。教研室根據(jù)開學(xué)初對青年教師聽課的問題整理，制定了?青年教師培養(yǎng)計劃?并邀請張永霞校長和盧萍老師作為主講教師。本學(xué)期共培訓(xùn)11次，教研室嚴(yán)格考勤，每次培訓(xùn)后都有作業(yè)，并在課后抓落實。本學(xué)期在教研室組織青年教師匯報課節(jié)，其中張曉燕老師、趙興玲老師、劉雅爽老師的課獲得了專家的好評。
4.規(guī)范教案書寫、作業(yè)批改。
備課與教學(xué)設(shè)計是教師的本職工作，認(rèn)真書寫教案是認(rèn)真?zhèn)湔n的體現(xiàn)，是上好課的前提和保障。為了更好更充分地發(fā)揮教案在教學(xué)中的作用，本著?實用、有效?的原則。本學(xué)期教研室制定了教案書寫規(guī)范，并組織教師進行學(xué)習(xí)。從而使得教案檢查通報有理有據(jù)。
作業(yè)是教學(xué)工作的一個重要組成部分，是課堂教學(xué)的延續(xù)。通過作業(yè)，不僅可以進一步鞏固課堂教學(xué)的效果，而且能培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和克服困難的意志品質(zhì)。作業(yè)也是師生互動的一部分。作業(yè)批改認(rèn)真仔細(xì)的教師，學(xué)生的成績不會差，學(xué)情調(diào)查也會很好。本學(xué)期教研室根據(jù)突擊檢查中存在的問題制定了?作業(yè)布置及批改規(guī)范?。相信在我們的不斷努力下，作業(yè)的質(zhì)量會不斷提升。
5.教研組管理。
教研組長能力提升。教研組是學(xué)校教育、教學(xué)、管理和研究的最基本單位，教研組長則是學(xué)科組或年級學(xué)科組的負(fù)責(zé)人，肩負(fù)著領(lǐng)導(dǎo)本學(xué)科教師研究教學(xué)，開展科研，對本學(xué)科教學(xué)進行組織管理，以提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的重任。
規(guī)范常規(guī)管理制度。對教研的計劃、時間、地點、人員、內(nèi)容、效果、評價等作出明確的規(guī)定，并由學(xué)校檢查，以保證教研效果。明確教研組長的地位和職責(zé)，制訂詳細(xì)的工作任務(wù)要求。加強集體研究，促進教師之間在課程實施等教學(xué)活動中的交流與對話、協(xié)調(diào)與合作，使教師之間建立積極的合作關(guān)系，共同分享經(jīng)驗與成功。改革教研組設(shè)置辦法，既按學(xué)科設(shè)置學(xué)科教研組、備課組，又設(shè)置與新課程相適應(yīng)的校本課程教研組。積極為不同層次的教師牽線搭橋，為教師的合作和交流提供平臺。這方面的制度主要有集體研究制度、集體備課制度、教師幫帶制度、聽評議課制度、研究課展示制度、教學(xué)經(jīng)驗交流制度等。
教科研的評價與獎懲制度。確立以校為本的教研觀念，對教師參與理論學(xué)習(xí)、教學(xué)反思、參與活動、合作交流、課題研究等校本教研的情況進行定期考核與評價，適時總結(jié)反饋，規(guī)范教師教研行為，正確指導(dǎo)教師參與教研活動，有效促進教師專業(yè)發(fā)展。建立促進教師自我反思的評課制度，評課要堅持評教與評學(xué)相結(jié)合，側(cè)重評學(xué)。確立以崇尚研究、鼓勵冒尖為目的的激勵機制，肯定教師的創(chuàng)造性勞動，對在教學(xué)研究中成績突出的教師進行表彰獎勵，如教學(xué)論文發(fā)表或獲獎，課題研究順利結(jié)題，研究成果獲獎，有著作、課件等。
6.教師外出學(xué)習(xí)。
要當(dāng)一名好老師，就應(yīng)該有豐富的知識。然而，知識是發(fā)展的，是常新的。作為老師需要不斷地汲取知識、更新知識和積累知識。俗話說：?人要活到老，學(xué)到老。?廣大教師更應(yīng)該確立終身教育思想，積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)素質(zhì)水平。本學(xué)期教研室配合上級部門做好教師外出培訓(xùn)的工作。參加繼續(xù)教育培訓(xùn)22人次，遠(yuǎn)程培訓(xùn)17人次，國培教育12人次，圓滿的完成了上級部門安排的培訓(xùn)。一半以上的教師在培訓(xùn)中獲得優(yōu)秀學(xué)員。
7.校際交流。
開展校際交流是推動教育改革和學(xué)校發(fā)展的需要，是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的需要，是提高教師素質(zhì)、促進教師專業(yè)發(fā)展的需要。通過校際交流，可以搭建區(qū)域內(nèi)教師互相學(xué)習(xí)的平臺，促進各校不斷深化各自的教育教學(xué)管理工作，提高全體教師的專業(yè)知識和專業(yè)技能，更新教育觀念，自我完善，不斷發(fā)展。促進教育理論與教學(xué)實踐的結(jié)合，有針對性地解決教師在教學(xué)中遇到的問題。我校在本學(xué)期的活動月邀請八一中學(xué)的高中部教師為我校學(xué)生?送課?8節(jié)、十二師高級中學(xué)教師與我校高中教師?進行同課異構(gòu)?16節(jié)。
8.校本課程—匠心獨具語文《古典詩詞中的傳統(tǒng)節(jié)日》整堂課以學(xué)生展示為主，體現(xiàn)了學(xué)生的自主合作學(xué)習(xí)。英語《看電影、讀故事、學(xué)英語》較好的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時結(jié)合實際情況補充教學(xué)內(nèi)容。政治《心理健康教育》教師精研教材，能夠?qū)滩臓€熟于心，更有精準(zhǔn)的理解，獨到的見解。史地《中國茶文化》和《新疆的自然災(zāi)害》，這兩節(jié)課與我們的實際生活息息相關(guān)，通過實際生活的例子引入新課，較好的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。數(shù)學(xué)《三個二次的關(guān)系》始終融入層層遞進由易到難的的方法，讓學(xué)生很容易走入課程的學(xué)習(xí)與思考當(dāng)中。生物《青春無悔》，借助老師的科學(xué)講解和正確引導(dǎo)，通過媒體的作用讓學(xué)生把自己想說的話說出來?；瘜W(xué)《廚房化學(xué)》以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，從生活出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生理解生活的意義。物理《平行板電容器的創(chuàng)新制作》指導(dǎo)學(xué)生動手制作電容器，既培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力，也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，加深了對已學(xué)知識的理解。
9.社團活動—異彩紛呈。
英語組?快樂英語?匯報演出豐富了孩子們的課余文化生活，培養(yǎng)了孩子們的英語興趣愛好。
政治組?模擬法庭?同學(xué)們排演的這一起校園糾紛案件，呈現(xiàn)出一套完整的法院從受理到宣判的辦案過程。提醒大家要時刻牢記法律的紅線，為廣大師生敲響了警鐘。
地理組?繪圖大賽?提高青少年對國家版圖意識、辨別?問題地圖?能力，更進一步激發(fā)青少年對家鄉(xiāng)、對祖國以及人類賴以生存地球的認(rèn)知與熱愛，營造自覺維護國家版圖尊嚴(yán)的社會氛圍。
歷史組?話劇表演?《戊戌變法》，師生用?親身體驗?的方式在創(chuàng)作中學(xué)習(xí)、在表演中感悟，這種全新的學(xué)習(xí)方式得到了家長和老師的點贊。
語文組?好書推介?圍繞?崇仁尚雅?的核心理念，營造?讀好書，好讀書，讀書好?的濃厚氛圍，全面提高學(xué)生的科學(xué)人文素質(zhì)，每一位展示者用靈動真切的語言向觀眾展示了自己內(nèi)心真實的體驗，真誠地推薦了自己鐘愛的圖書。
生物組?動手制作?社團展出的有學(xué)生做的精美的粘豆畫，高倍顯微鏡觀察不同裝片，泡菜的展示，紙質(zhì)的和鞋帶編織的dna的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，用粘土、橡皮泥制作的細(xì)胞各種結(jié)構(gòu)模型，種子的解剖等，使學(xué)生進一步消化課堂所學(xué)知識，并擴大知識面和提高深度難度，是課堂教學(xué)的補充和延續(xù)，使學(xué)生意識到學(xué)習(xí)生物的樂趣等。
化學(xué)組?生活探秘?趣味實驗活動，大象的牙膏、紙杯燒水、蔗糖燃燒成蛇等趣味實驗。通過趣味試驗同學(xué)們對化學(xué)學(xué)科的興趣進一步提升，學(xué)生獲取知識，培養(yǎng)實驗操作技能。
數(shù)學(xué)組?啟迪智慧?讓學(xué)生自己動手制作幾何體的教學(xué)教具模型十余件、以圖片的形式展現(xiàn)數(shù)學(xué)的圖形美的無字證明數(shù)學(xué)命題十一副、展現(xiàn)數(shù)學(xué)邏輯思維的魔方團隊，運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題。
物理組?科學(xué)探秘?作品：激光導(dǎo)流、磁懸浮原理、馬德保半球?qū)嶒?、天文望遠(yuǎn)鏡、尖端放電等，學(xué)生積極參與，極大的激發(fā)了物理帶來的樂趣，培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力。
科技組?科技創(chuàng)新?科技組現(xiàn)場展示了線控模型飛機上中下三個靶位扎氣球表演，四軸模型飛機穿越障礙表演，紙飛機現(xiàn)場投擲比賽，海盜船穿越桅桿模擬比賽，固定翼繞環(huán)模擬比賽，學(xué)生自帶的大四軸模型飛機現(xiàn)場表演?，F(xiàn)場的師生互動將活動推向了高潮。
藝體組?藝術(shù)盛宴?本屆校園文化藝術(shù)節(jié)的活動原則讓更多的同學(xué)都能參與進來，享受藝術(shù)的熏陶，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。讓每位學(xué)生都能展現(xiàn)特長，挖掘自身潛力，提高藝術(shù)素養(yǎng)。藝術(shù)節(jié)活動內(nèi)容力求多樣化，活動貼近校園生活，有益學(xué)生身心健康?；顒有问搅η蠖鄻踊?，包括?畫童年、繪青春?、?‘音’為夢‘響’??奏響青春?比賽?雅誦杯-詩文大賽??舞林大會?等項目?；顒訒r間采取相對集中與分散舉行相結(jié)合的辦法，前后歷時1個多月時間，以課外時間為主進行組織活動。教師們精誠團結(jié)，篩選優(yōu)秀作品，忘我的訓(xùn)練。為師生們呈現(xiàn)了一場又一場的精彩演出。
10.教師獲獎接二連三。
本學(xué)期教師獲全國獎項8人次，兵團各類獎項143人次，自治區(qū)及烏魯木齊市各類獎項12人次。其中全國一等獎3人次，兵團一等獎41人次。教研室被兵團翻轉(zhuǎn)課堂評為?優(yōu)秀組織獎?。
11.尋找差距，改進措施，讓教研工作再上新臺階。教研之路本來就是一條鋪滿荊棘的艱難之路，特別是在新課改浪潮的沖擊之下，我們的教研理念有待更新，教研水平殛待提高。今后應(yīng)在以下方面進一步強化與完善。
教研成果質(zhì)量有待提高。在教師取得的各級教研成果中，在國家、省、級權(quán)威刊物上發(fā)表的論文有待突破。
要進一步規(guī)范教研行為，制定更完善的教研制度，促使教研活動正常有序進行。激發(fā)全體教師的參研意識，力爭把教研當(dāng)作一種自覺行為。
充分發(fā)揮教研組、年級組的職能作用，多渠道、多形式地開辟教研天地，讓教研活動真正有效促使師生共同成長。
回顧這一學(xué)期的教研工作，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在教研室和校長室的指導(dǎo)下,依靠全體教師的共同努力，取得了一定的成績。但離學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)相差甚遠(yuǎn)，離教師的要求還有一段距離，新的一年我們要大膽改革，艱苦實踐，用特有的思想和精神去憧憬希望，迎接挑戰(zhàn)；用特有的堅定與執(zhí)著去應(yīng)對困難，開創(chuàng)工作新局面，相信在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，有廣大教師的大力支持，教研工作一定會?百尺竿頭，更進一步?！
高中教研室2017/1/5。
學(xué)區(qū)教研工作總結(jié)篇十七
在20xx學(xué)年度，史地政組全體教師在教育教學(xué)工作中和科研工作中團結(jié)協(xié)作、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，取得了和不錯的教學(xué)科研成果。但是我們教學(xué)工作中存在的問題，總結(jié)出了一些解決問題的方法或思路，也對未來教學(xué)建設(shè)和改革工作提出了設(shè)想甚至具體步驟。主要工作總結(jié)如下：
首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績，再攀新高；取得了不錯的效果。
最后，我們還對本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚我們的成績，克服我們的缺點，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進步。
總結(jié)這一學(xué)期來的工作，我們組有如下特點：
在史地政教研教學(xué)工作中我們發(fā)揮傳幫帶團結(jié)協(xié)作的精神,經(jīng)?；ハ嗦犝n，評課。對于新授課老教師總是手把手的教新教師如何上好課，如何編寫好復(fù)習(xí)講義，如何批閱試卷，如何組織好課堂教學(xué)。在教師設(shè)計和指導(dǎo)下，本學(xué)期制作了許多多媒體課件，為我們教學(xué)直觀性、趣味性提供了很好的教學(xué)資源。很多學(xué)生在課下也主動向我們請教，都得到了很好的答復(fù)。
對于教學(xué)上的疑難要虛心向老教師請教，做到每節(jié)課都先聽后講，取別人之長、補自己之短。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，積極寫好教后感、讀書筆記等。常用多媒體課件上課，激發(fā)學(xué)生的興趣，并做好個別差生的輔導(dǎo)工作，從不馬虎。
在教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為教研教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，對印發(fā)的每一份講義、每一份練習(xí)，備課組長都認(rèn)真把關(guān)，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下，提倡“特色”教學(xué)，努力使形成獨特的風(fēng)格。
如每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課組、教研組活動都能正常進行，并做到互相聽課。服從分工，嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不遲到、不早退，提前上班、推遲下班，注意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生，保持良好的工作環(huán)境。
總之，教學(xué)工作中存在的問題，我們總結(jié)出了一些解決問題的方法或思路，并著手進行了解決。也對未來教學(xué)建設(shè)和改革工作提出了設(shè)想甚至具體步驟。所以我說組在過去的一年中，精誠團結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績。但仍存在一些不足，今后，我將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。使我們學(xué)校的史地政教學(xué)得到更大的發(fā)展和進展。
學(xué)區(qū)教研工作總結(jié)篇十八
本學(xué)期，蓮花小學(xué)區(qū)按照學(xué)期初制定的工作計劃，全體教師團結(jié)協(xié)作，真抓實干，全面貫徹區(qū)教研室的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計劃地加強教學(xué)常規(guī)管理，立足課堂教學(xué)，以全面提高教師的教學(xué)水平，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，促進教學(xué)質(zhì)量的進一步提高為目的，開展了形式多樣的教研活動，并取得了比較好的效果?，F(xiàn)小結(jié)如下：
（一）狠抓教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量
1、規(guī)范常規(guī)工作。為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都認(rèn)真細(xì)致，抓落實，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。今學(xué)期我們除了落實學(xué)校檢查和教師間互評外,還進行了小學(xué)區(qū)語文、數(shù)學(xué)、英語三科的教學(xué)常規(guī)互評。5月11日下午，我們組織各校的教研組長進行歷時兩個多小時，對一語、二數(shù)、五英備課和三語、六英、六數(shù)作業(yè)批改進行了互評，并做好了記錄，進行了等級評定，互評后我們及時召開各校校長會議，李蓮彩副校長在會議上作了詳細(xì)的分析，表揚好的，同時也指出了今后努力的方向。我們相信，抓好常規(guī)必能提高教學(xué)質(zhì)量。
2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線，夯實教學(xué)工作。各校領(lǐng)導(dǎo)班子十分重視課堂教學(xué)的質(zhì)量，均能深入課堂聽課，著力關(guān)注教學(xué)，聚焦課堂。
3、“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”常抓不懈。做到對象明確，內(nèi)容落實，輔導(dǎo)到位，記載詳盡，全面提高了合格率、優(yōu)秀率。
（二）加強交流研討，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、加強教學(xué)質(zhì)量的檢測和質(zhì)量分析。為全面及時地了解教師的教學(xué)質(zhì)量狀況，學(xué)校每一學(xué)期都對不同年級、不同學(xué)科進行隨機抽考，并組織人員對檢測質(zhì)量結(jié)果進行認(rèn)真分析，從中找出教學(xué)中存在的問題和不足，尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效方法。
2、有效地開展教學(xué)研討。
（1）我們積極配合和協(xié)助名師到蓮塘、八坊小學(xué)進行“送教下鄉(xiāng)”活動，通過聽課和研討，我們領(lǐng)略了名師風(fēng)采，教學(xué)觀念得到了碰撞、更新。
（2）各校根據(jù)實際開展教研活動，如：課堂教學(xué)研究，如何聽課、評課等。
（3）落實備課組集體備課活動。要求每個
老師每學(xué)期至少當(dāng)一次中心發(fā)言人，上好一節(jié)研究課，備課組長做好過程的組織和記錄。
正是我們認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，今期我小學(xué)區(qū)期末檢測成績較上學(xué)期有一定的提高。
（三）加大教學(xué)視導(dǎo)工作力度
每周星期三下午到村校視導(dǎo)，深入新教師和薄弱教師課堂，檢查教師的教學(xué)常規(guī)工作，進一步幫扶了新教師和薄弱教師。抽查各校2-6年級學(xué)生的朗讀、背誦及口算、口述解題思路情況。
（四）、加強教師隊伍建設(shè)
(1)組織相關(guān)的老師參加區(qū)的教研活動，如參加區(qū)的名師論壇，聽語文、數(shù)學(xué)、英語名師送教課，組織教師參加市骨干青年教師研究組研討活動等。
（3）繼續(xù)落實校本培訓(xùn)，提高老師的素質(zhì)。一學(xué)期來，老師積極參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真寫好教學(xué)反思；堅持單周一次政治學(xué)習(xí)，雙周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。采用自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法，并做好讀書筆記。培訓(xùn)學(xué)時均能達區(qū)的要求，老師的寫作水平大大提高。（謝志霞、李桂燕、馬新權(quán)等老師參加區(qū)“黨在我心中”征文比賽，獲一等獎1人，二等獎3人，三等獎3人；老師積極撰寫了論文，其中有6篇優(yōu)秀論文還被推選到省里參加評比。有2篇論文在市報刊發(fā)表。）
（五）精心組織活動，彰顯學(xué)生個性
1、營造書香校園，培養(yǎng)讀書習(xí)慣。
（1）配合教研室發(fā)動有條件的學(xué)生，以自愿的原則征訂語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)習(xí)報，豐富學(xué)生的課外讀物。
（2）要求各校營造書香氛圍，認(rèn)真組織學(xué)生課外閱讀，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。特別是真光中心小學(xué)利用午讀時間指導(dǎo)學(xué)生讀書，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，拓展了學(xué)生的知識面。
（3）各班開設(shè)“知識窗”，加強課外知識的積累。
2、給學(xué)生多彩的舞臺，展示學(xué)生各方面的能力。
（1）為提高學(xué)生的寫作興趣和寫作水平，本學(xué)期我們開展了兩次作文競賽：組織學(xué)生參加區(qū)“黨在我心中”征文比賽，獲一等獎3人、二等獎1人、三等獎3人；組織4至6年級學(xué)生參加小學(xué)區(qū)“幸福校園”作文競賽。有15篇文章分獲學(xué)區(qū)一、二、三等獎。
（2）各校舉行學(xué)生集體和個人的課文誦讀比賽。通過比賽促進了學(xué)生朗讀水平的提高，并讓我們發(fā)現(xiàn)了一批朗讀的高手。真光中心小學(xué)的韋彤同學(xué)就是其中佼佼者。她代表區(qū)參加市“南粵校園黨旗紅”演講比賽獲學(xué)生組一等獎第一名，成績喜人。
3、組織三年級學(xué)生參加全國語文能力競賽決賽，一、二年級參加市拼音識字競賽，部分學(xué)生參加了市的智力七巧板比賽。
4、每月組織三至六年級的學(xué)生開展語文知識競賽活動，加強了學(xué)生知識的積累。
5、5月份的全國小學(xué)生英語能力競賽復(fù)賽中，獲全國二等獎兩人，全國三等獎三人，12人獲區(qū)的獎勵。五年級數(shù)學(xué)育苗杯有三位同學(xué)獲得了市、區(qū)級獎。
（六）積極開展課題研究工作
這學(xué)期，真光中心小學(xué)和蓮塘小學(xué)語文教師做好了國家級課題《傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)》子課題結(jié)題相關(guān)工作。（1）收集及整理實驗學(xué)校關(guān)于《傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)》課題的相關(guān)論文、教學(xué)案例、教學(xué)錄像等交課題組參評。其中有18人次獲獎，其中獲一等獎1人，二等獎9人，三等獎8人。
（2）整理課題資料，提煉成果，撰寫結(jié)題報告。這一過程讓我們許多老師明確了如何結(jié)題，為下一次課題研究打下堅實的基礎(chǔ)。英語科組課題也完成立項工作。
1、有些村校的教研活動開展得不夠扎實，缺乏創(chuàng)新意識，針對性不強，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。
2、個別老師的常規(guī)工作還較馬虎。
3、培優(yōu)扶差的方法和力度有待加強。（特別是村?。?BR> 4、學(xué)生的養(yǎng)成教育有待加強。
5、下鄉(xiāng)的力度還是不夠，時間難擠出來作更全面的指導(dǎo)。
6、在教師論文的撰寫和聯(lián)校教研的方面要繼續(xù)加強。
7、學(xué)生的知識競賽成績不是很理想，輔導(dǎo)的方式有待改善。
1、進一步深化新課程研討，加強以聽課、評課為主的教研活動，開展創(chuàng)新評優(yōu)課活動，加強青年教師培養(yǎng)工程。
2、繼續(xù)以校本培訓(xùn)為契機，以強化教學(xué)常規(guī)為渠道，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、重視加強學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是書寫。
4、加強教師的理論學(xué)習(xí)，鼓勵教師多閱讀教育教學(xué)刊物，多寫反思，多寫有質(zhì)量的論文。
5、力爭在各類師生競賽中取得好成績。
我們堅信，昨天的成績不應(yīng)是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們學(xué)區(qū)必將再接再厲，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新。