只有用心去感受，才能尋找到生活中更多的寶藏和靈感。如何將科技創(chuàng)新運用到實際生活中呢？希望以下總結范文對大家的寫作有所幫助和指導，供大家參考和借鑒。
學生讀三字經(jīng)心得篇一
三字經(jīng)是一本涵蓋了中國古代文化、歷史、哲理等多個方面的讀本。當老師交學生三字經(jīng)時，學生們能夠通過閱讀和討論，了解到儒家思想、道德倫理、國學經(jīng)典等方面的知識。例如，“人之初，性本善”這個句子告訴我們，每個人都天生有著善良的本性。而“勤學如春起之苗，不見其增，日有所長”則告訴我們，只有持之以恒地努力學習，我們才能不斷進步。通過學習三字經(jīng)，學生們能夠獲得更廣泛的知識，培養(yǎng)出求知的好奇心和樂觀向上的心態(tài)。
第二段：提高的素養(yǎng)。
三字經(jīng)中滲透著教育教學的智慧，學生們能夠從中感受到古人言傳身教的價值觀和人生態(tài)度。三字經(jīng)強調(diào)了教育的重要性，提倡尊師重道，教育學生的責任感也得到了顯著的體現(xiàn)。通過學習三字經(jīng)，學生們能夠從中領悟到孝道、忍讓、友誼等方面的真諦。例如，“配合演唱，引導學生們發(fā)展良好的合作精神”、“教師耐心地引導學生們理解經(jīng)文內(nèi)涵，注重啟發(fā)與引導，培養(yǎng)學生的自主探索和思考能力”，這些都是教育教學的重要元素。通過學習三字經(jīng)，學生們能夠提高自己的綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)自己良好的品德修養(yǎng)。
第三段：培養(yǎng)的能力。
老師交學生三字經(jīng)，不僅僅是讓學生們了解其中的知識和思想，更重要的是培養(yǎng)學生的學習能力。通過學習三字經(jīng)，學生們能夠培養(yǎng)自己的閱讀能力、理解與思考能力、表達與溝通能力等多方面的能力。例如，在學生閱讀三字經(jīng)時，老師可以引導學生們思考其中的難點和重點，培養(yǎng)學生的分析與判斷能力。同時，在學生討論三字經(jīng)的時候，老師可以引導學生們表達自己的見解，并與他人進行交流和對話，培養(yǎng)學生的表達與溝通能力。通過學習三字經(jīng)，學生們能夠逐漸成為擁有自主學習能力的學生。
第四段：啟迪的智慧。
三字經(jīng)中蘊含著古人的智慧，通過學習三字經(jīng)，學生們能夠從中領悟到一些人生的哲理和人際關系的智慧。例如，“人無完人”這個句子告訴我們，每個人都有自己的缺點和不足，我們應該反思自己，并愿意接受別人的批評和指導。而“行有余力，則以學文”則告訴我們，只有在做到了基本的學業(yè)要求后，我們才能拓展自己的知識面。通過學習三字經(jīng)，學生們能夠從中獲取一些人生的智慧，豐富自己的人生閱歷和人生哲學。
第五段：終身受益。
學生們通過學習三字經(jīng)，能夠獲得豐富的知識、提高自己的素養(yǎng)、培養(yǎng)自己的能力，對學生成長具有重要的意義和影響。三字經(jīng)中的智慧和哲理，能夠引導學生們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，為他們未來的發(fā)展奠定良好的基礎。無論是在學業(yè)上、人際關系上還是未來的職業(yè)生涯中，學生們都能夠從中獲得啟發(fā)和指導。因此，老師交學生三字經(jīng)，對學生們而言，是一筆寶貴的財富，是終身受益的投資。
結語：通過老師交學生三字經(jīng)，學生們能夠獲得豐富的知識、提高自己的素養(yǎng)、培養(yǎng)自己的能力，并且從中領悟到人生的智慧。因此，我們應該珍惜老師的教學，積極主動地學習三字經(jīng)，為自己的成長打下堅實的基礎。同時，我們也應該將所學應用到實際生活中，努力做到言行一致，將三字經(jīng)的智慧融入到自己的人生之中。
學生讀三字經(jīng)心得篇二
在中國的傳統(tǒng)教育中，三字經(jīng)是一部至關重要的經(jīng)典教材。這本書短小精悍，共計三百多字，卻蘊含著豐富的道德智慧和優(yōu)良的品德傳統(tǒng)。而在現(xiàn)代教育中，老師將三字經(jīng)教給學生，不僅是一種知識傳授，更是一種思想的啟蒙與熏陶。通過學習三字經(jīng)，學生可以培養(yǎng)正確的價值觀和行為準則，對于塑造他們的道德品質(zhì)起到了重要的作用。
第二段：學會做人。
三字經(jīng)中所傳遞的民族精神和道德觀念，教育了學生們應該如何做人。例如，“人之初，性本善”告訴學生們，每個人天生都是善良的，而善良是一種本能。而通過后面的內(nèi)容，如“立志學，方能成”、“學而時習之，不亦樂乎”等，激勵學生們不斷進取，通過艱苦的努力才能獲得成功。這些道理教給學生們，讓他們明白做人的本質(zhì)是善良的，同時也要不斷學習進步，通過自己的努力實現(xiàn)自身的價值。
第三段：培養(yǎng)良好的行為習慣。
除了做人之道，三字經(jīng)還傳遞給學生們許多重要的行為準則。比如，“父母呼，應勿緩”、“溫柔敬老尊賢”等，這些教誨告訴學生們?nèi)绾巫鹬睾托⒕锤改搁L輩以及他人。三字經(jīng)還強調(diào)“禮尚往來”，“三人行，必有我?guī)煛保@些教誨告訴學生們，待人處事要以禮待人，尊重他人的智慧和努力。通過這些道德規(guī)范的教育，學生們可以培養(yǎng)出自律、尊重他人、團結和諧的品質(zhì)，養(yǎng)成一個良好的社會公民。
第四段：踐行科學精神。
三字經(jīng)中不僅包含了現(xiàn)代科學所提出的知識真理，還強調(diào)了科學精神在人生中的重要性。例如，“問君能有幾多愁？”中提到了探索世界的好奇心。這句詩句不僅告訴學生們要對周圍的事物保持好奇和求知欲，還鼓勵他們?nèi)ヌ剿鲉栴}的答案。三字經(jīng)告訴學生們，只有積極進取，不斷探索，才能獲得知識和成功。這樣的教誨培養(yǎng)了學生們的科學精神，讓他們在解決問題和面對挑戰(zhàn)時保持積極的態(tài)度。
第五段：傳承中華文化。
學生通過學習三字經(jīng)，不僅能了解孔子的思想和中國傳統(tǒng)文化，還能從中感受到中華文化的博大精深。通過體會三字經(jīng)中所蘊含的深層意義，學生們能夠滲透到他們的日常生活中，逐漸形成他們的個人品質(zhì)和文化特質(zhì)。這不僅僅是學習知識，更是傳承和弘揚中華民族獨特的文化和精神。
總結：
通過老師的輔導和教育，學生們從三字經(jīng)中汲取智慧和思想，潛移默化地塑造了他們的人生觀、價值觀和道德觀。這不僅有助于學生們成為有社會責任感和積極進取心的個人，也有助于傳承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。因此，老師交給學生們?nèi)纸?jīng)，對學生的成長和發(fā)展起到了積極而深遠的影響。
學生讀三字經(jīng)心得篇三
"玉不琢，不成器;人不學，不知儀",本意是講"一塊沒有經(jīng)過雕琢的玉石，是不能成為美玉的，同樣，一個人沒有經(jīng)過教育，是不會知曉禮儀的"。
我理解作為一個成年人，要想有所作為，成就一番事業(yè)，首先要善于學習，只有學習讓我們掌握更多的知識和技能，才能讓我們具備成就事業(yè)的基本條。同樣，在我們高速公路行業(yè)，我們只有通過不斷的學習和積累，熟練掌握相關的專業(yè)和技能，才能在自己的工作崗位上做得出色。
其次，人生需要雕琢，需要經(jīng)歷很多事情，沒有人可以永遠成為溫室里的花朵，只有經(jīng)歷挫折，不斷雕琢、沉淀和積累，才能成長為一塊"美玉"在我們的工作領域，沒有誰敢說自己永遠不犯錯誤，錯誤不可怕，只要我們在錯誤中汲取經(jīng)驗和教訓，錯誤也可以成為我們進步的階梯。
總而言之，要想成為一塊"美玉",必然要經(jīng)歷兩個過程，第一是學習的過程，在這個過程中掌握相關的知識和技能;第二是雕琢的過程，在挫折中成長，錯誤中涅槃。
"我教子，唯一經(jīng);勤有功，戲無益",這句話也很有感觸，不僅僅是南宋王應麟自己教育孩子的宗旨和方法，也值得我們現(xiàn)代所有人特別是為人父母的借鑒和學習。
"勤有功，戲無益"這六個字非常經(jīng)典，我們應該時刻牢記心底，只有勤奮、刻苦，才能有所成就，如果是只知道玩耍，浪費大好時光，那是一點好處都沒有，到時候會追悔莫及。聯(lián)想到現(xiàn)在一些年輕人，整天打游戲，沉迷于網(wǎng)絡，白白浪費本該用于學習的美好光陰，到最后的結果只能是一事無成。所以我們自己應該以身作則，在自己生活、工作中以"勤有功，戲無益"嚴格要求自己，教育自己的子女時也要以"勤有功，戲無益"為宗旨，自己先做到刻苦勤奮，以自己為榜樣影響我們的子女，培養(yǎng)我們的下一代成為對祖國和社會有用的人才。
學生讀三字經(jīng)心得篇四
三字經(jīng)作為中國傳統(tǒng)經(jīng)典讀物之一，是培養(yǎng)孩子語言文字能力、教育孩子道德良知的重要讀物。自古以來，孩子們都從小學起就開始接觸和學習三字經(jīng)，而對于中職學生來說，讀三字經(jīng)對他們的成長與發(fā)展也有著獨特的意義。近日，我與幾位中職學生進行了交流，他們紛紛表達了他們對讀三字經(jīng)的心得體會。
首先，讀三字經(jīng)讓中職學生懂得堅持不懈的重要性。中職學生在學習過程中難免會遇到困難和挫折，有時候會遇到想要放棄的想法。然而，讀了三字經(jīng)之后，他們深刻地體會到了“熟能生巧”的道理，明白只有通過不斷地努力和堅持，才能取得成功。孩子們通過讀三字經(jīng)中“學而時習之”、“溫故而知新”的教誨，明白了學習需要持之以恒，只有日復一日的堅持下去，才能取得更好的成績。
其次，讀三字經(jīng)培養(yǎng)了中職學生的品行素養(yǎng)。作為中職學生，他們面對的不僅僅是學習，還有面對社會和人際交往。讀三字經(jīng)能夠為他們樹立起正確的價值觀和道德觀，通過閱讀中“人之初，性本善”、“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”的句子，中職學生能夠明白什么是善、什么是惡，明白只有堅守善行，才能成為一個值得尊敬的人。同時，讀三字經(jīng)還能讓中職學生意識到待人以誠、講究禮貌和友善，這對于他們今后的發(fā)展也有著積極的影響。
此外，讀三字經(jīng)還讓中職學生學到了努力學習、聰明發(fā)展的道理。三字經(jīng)中的句子“黍離之寶，不可異物也”，告訴孩子們要善于發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮自己的優(yōu)勢，努力不放棄。中職學生通過讀三字經(jīng)中以“學而時習之，不亦悅乎？”、“不顯圣而謙謙，舉直而不怕”的句子，深刻了解到只有通過不斷的學習和努力進取，才能取得更好的成績和未來。這讓中職學生在面對學業(yè)和職業(yè)發(fā)展的時候，會有更多新的思考和認識。
最后，讀三字經(jīng)還能夠讓中職學生學到克己奉公和助人為樂的道理。讀三字經(jīng)的過程中，孩子們讀到了“父母之過，則誰直之？”、“鄰不興則不義居”等，引導他們懂得尊敬父母，友善對待他人。通過閱讀三字經(jīng)，中職學生明白了只有通過助人為樂、奉獻社會，才能使自己更加完善和充實。這樣的價值觀對于中職學生而言，不僅能夠提高自己的道德水平，還能夠影響他們的人際關系和未來的職業(yè)發(fā)展。
綜上所述，中職學生讀三字經(jīng)的心得體會是多方面的。通過讀三字經(jīng)，中職學生不僅可以培養(yǎng)自己的品行素養(yǎng)，還能夠懂得堅持努力的重要性、學會聰明發(fā)展、克己奉公和助人為樂。因此，中職學生應當養(yǎng)成讀三字經(jīng)的良好習慣，將其中的道理融入到自己的學習和生活中，以成為具有良好道德素養(yǎng)和出色能力的中職新生代。
學生讀三字經(jīng)心得篇五
以前有“三、百、千必讀”的說法，這的意思是《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》這三本書必須讀！
三字經(jīng)的特點是三字一句，簡介明了。別看它簡介，可它的每一句都包含著生后的道理，比如第一句就很深奧：
人之初，性本善。
在儒家傳統(tǒng)當中，有三派說法。一派，孔子的說法。他的說法是什么呢？就是后六個字“性相近，習相遠”孔子認為人的本性差距并不太大，由于后天的熏染，環(huán)境的影響，差距變得越來越大。這是孔子的說法。換句話說，孔子并沒有告訴我們，人的本性是善還是惡，孔子置而不論（意思是他不說），留個懸念。
一派，思想家、和法家有極深關系的荀子的看法。他認為“人之初，性本惡”。人的天性本來就是惡的這是荀子的看法，他這個看很容易得到大家的理解。因為我們看一個小嬰兒生下來，他餓了就要吃奶他會管母親很辛苦嗎？他會管母親有乳汁嗎？他會考慮母親是不是生病了嗎？都不會，他就要吃，非吃不可。人性從這個角度來看，談不上善良。
那么《三字經(jīng)》第一句“人之初，性本善”是誰的思想呢？是“亞圣”孟子一派的的思想。但卻不明確。孟子并沒有說過人之初，性本善”。他的明確意見是，人的本性向善。
《三字經(jīng)》的經(jīng)典語句，教育了一代又一代的人。它就像在人們心中種下一粒思想的種子，慢慢生根、發(fā)芽。
學生讀三字經(jīng)心得篇六
“三字經(jīng)”作為中國古代經(jīng)典教材之一，是中小學教育中常見的教材之一。然而，對于中職學生來說，讀《三字經(jīng)》似乎顯得有些陌生和無趣。然而，當我們真正讀懂了《三字經(jīng)》中的深意和智慧，我們才能體會到其中內(nèi)涵的奧秘。
第二段：框定背景。
《三字經(jīng)》是一本系統(tǒng)介紹語文、歷史和道德知識的啟蒙讀本，它采用通俗易懂、簡潔有力的方式，傳遞了中國傳統(tǒng)文化的核心價值觀。作為中職學生，我們通常更注重實用性和職業(yè)技能的培養(yǎng)，因此對于古代經(jīng)典教材的學習似乎顯得有些陌生。然而，正是這種陌生感，讓我們更加有必要讀懂和體會《三字經(jīng)》的內(nèi)涵和智慧。
第三段：傳承中華文化。
通過閱讀《三字經(jīng)》，我們不僅可以了解古人飽含深情的古代經(jīng)典，更能夠傳承我們中華民族的優(yōu)秀文化?！度纸?jīng)》中充滿了兒童讀物所不具備的格言和箴言，正是這些短小精悍的詞句，折射出了我國古代智慧的光芒。在現(xiàn)代社會，我們注重知識的全面發(fā)展和技能的多元化，但這并不能忽視我們傳統(tǒng)文化的重要性。讀懂《三字經(jīng)》，不僅讓我們了解古代人的智慧，更讓我們對中華文化的發(fā)展和傳承有更深刻的認識。
第四段：啟迪人生智慧。
在《三字經(jīng)》中，我們可以看到對人生智慧的啟迪。其中有關于修身齊家治國平天下的教育，也有關于孝道、義務和誠信等重要價值觀的強調(diào)。這些都是人生必備的品質(zhì)和價值觀，無論是在學習、工作還是生活中，都能夠?qū)ξ覀兤鸬椒e極的引導作用。讀懂《三字經(jīng)》，可以幫助我們樹立正確的人生觀和價值觀，走在正確的人生道路上。
第五段：提高綜合素養(yǎng)。
通過讀懂《三字經(jīng)》，我們不僅可以提高語文和歷史素養(yǎng)，更重要的是提高我們的綜合素養(yǎng)。《三字經(jīng)》中蘊含的中國傳統(tǒng)文化和智慧，對于我們的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)有著重要的意義。在今天的社會中，只有具備高綜合素質(zhì)的人才才能立于不敗之地，而讀懂《三字經(jīng)》，則是我們提高綜合素質(zhì)的重要途徑之一。
結論：
總之，中職學生讀懂《三字經(jīng)》并非一件難事，但卻能帶來巨大的收益。通過讀懂《三字經(jīng)》，我們可以傳承中華文化、啟迪人生智慧，并提高我們的綜合素養(yǎng)。作為中職學生，我們不僅要注重技能的培養(yǎng)，更要注重人文素養(yǎng)的提升?！度纸?jīng)》正是能夠幫助我們實現(xiàn)這一目標的良師益友。通過讀懂《三字經(jīng)》，我們可以更好地理解和傳承中華傳統(tǒng)文化，更好地指引自己的人生道路。
學生讀三字經(jīng)心得篇七
我愿做一只小鳥在書的天空飛翔，我愿做一條可愛的小魚在書的海洋里遨游，我愿做一只小小的書從在書的世界讀全世界的書。這個月我讀了國學啟蒙的精典《三字經(jīng)》。
這本書的外皮是黃色的有一個男生和一個女生，那個男生在讀一本書小女生在旁邊看著小男生讀書在書中有三字經(jīng)，又有一點故事。
在這本書中有我最喜歡的一句《玉不琢，不成器，人不學，不知義，》。這句話是《和氏璧》這個故事里講的：“何氏在上山撿到一塊玉石，他獻給了當時的國王楚力王，歷王沒發(fā)現(xiàn)這是一塊玉，砍斷了他一條左腳。他又獻給了武王，武王也沒發(fā)現(xiàn)這是一塊玉，砍下了他右腳。后來文王發(fā)現(xiàn)這是一塊好玉，人們?yōu)榱思o念他發(fā)現(xiàn)這個玉，玉就叫《和氏璧》。《和氏璧》雖然名貴，可不被打磨只是一塊石頭。這個故事主要講玉石不被打磨就不能成為一塊精品好玉。
我讀了這本書不僅會背三字經(jīng)，還學會做人的一些道理，大家快來讀一讀這本書吧！
學生讀三字經(jīng)心得篇八
誠信是一種基本的道德規(guī)范，是人們在社會中進行交往和活動的基礎。作為一名大學生，要把誠信當做自己的底線。誠信不僅僅是做事說話要有誠實守信的精神，更是一種內(nèi)在的品質(zhì)和修養(yǎng)。我們應該從自己做起，做到真誠待人、守信用、勇于承認錯誤、主動道歉等方面，得到他人和社會的認可和尊重。
二、建立正確的誠信觀念。
大學生作為社會的主體力量，要求我們在學術研究和社會交往中樹立正確的誠信觀念。例如，在考試中不得作弊；在社會交往中不能說謊；在做事中要有信守承諾的品質(zhì)等等。我們要不斷提高自己的誠信意識，增強自己的學術道德和社會責任感，同時也要時刻警惕著自己可能存在的漏洞，防止無形中損傷了自己或他人。
三、落實誠信的具體行動。
人們常說，實踐是檢驗真理的標準。一個人要想真正落實誠信，離不開具體行動的支持。我們可以從以下方面入手：一是要學會拒絕回扣，不接受他人付費代辦服務，樹立正確的消費觀念；二是公司的貴重物品和機密，我們要有一個嚴格的保密意識，不僅保存好機密文件，而且不向外泄露；三是在考試中，不作弊不抄襲，誠實表現(xiàn)，不僅要對學校對社會負責，還要對自己的人格塑造負責。
四、推進誠信的發(fā)展。
一個單位的形象，往往取決于其中成員的品德行為。如果一個團隊中的成員誠實守信、熱心奉獻，那么這個團隊肯定是讓人尊重的。作為大學生，我們應該始終堅持誠信精神，積極行動，推進誠信的發(fā)展。通過自己的實踐行動，為社會贏得更多的信任和尊重，為一切的成果打下堅實的基礎。
五、總結與思考。
誠信是一種傳統(tǒng)美德，對于每一個人都至關重要。在大學生活中，我們不能僅僅追求功利，更要始終堅持做人的基本原則。這樣才能有意義地度過大學生涯，才能在未來的道路中贏得更多社會信任和尊重。讓我們一起努力，成為誠信、健康、自信的大學生。
學生讀三字經(jīng)心得篇九
“人之初，性本善”，耳邊仿佛回蕩著幾百年前，私塾里的學童正咿咿呀呀地誦讀聲，我就情不自禁地拿起書，有滋有味地看起來。
讀到“玉不琢，不成器”這句話時，我仿佛看到了一塊剛掘出的碧玉，經(jīng)過工匠長年累月地精雕細琢，成了一件精美絕倫的玉器。人也是這樣，要經(jīng)過很長時間的磨煉、學習、持之以恒，才能成功。可我有時候也不能堅持到底，有些計劃實行一兩個星期就以失敗告終。有一次，我計劃每次寫完作業(yè)就要檢查，提高正確率。開始時我還認認真真從頭到尾看一遍，檢查出些小問題。三四天后，就沒耐心了，草草地瞟一眼，看兩下，就做別的事去了。湊巧“屋漏又逢連夜雨”，有幾天作業(yè)特別多，我一寫完連看也不想看了，熱情從沸點降到冰點。后來幾天又偷懶，隔兩天檢查一次，最后還是沒能持之以恒。
《三字經(jīng)》最后的“勤有功，戲無益。戒之哉，宜勉力”值得我們?nèi)ド钏?。這句話的意思是：勤奮努力地學習，一定會獲得成功，而天天玩樂、懶惰是沒有益處的。我們要引以為戒，應該勉勵自己努力去學習。這可以說是全文的點睛之筆，它告訴我們一分耕耘一分收獲，不可虛度歲月，蹉跎光陰。我們是小學生，愛玩是我們的天性，但我們也要學會合理安排時間，做到勞逸結合，不要整天沉迷于游戲。學習時也要改掉懶惰的毛病，要一絲不茍、認認真真的學習，不斷地提高學習效率，不要浪費寶貴的時間?；叵胍郧埃媸菓M愧。有一次，我在做一些奧數(shù)題，每一道題就像一座座迷宮，讓人看得一點頭緒都沒有。于是，我就懊惱的丟下它們?nèi)タ措娨暳?。然而，我的腦海里卻一直沒有丟下那一座座迷宮，心情焦燥不安?？墒牵巳雱?、趣味橫生的電視節(jié)目，不久就把我的思緒帶到九霄云外去了。直到晚上，我才記起奧數(shù)題還沒做，心中一陣緊張，沒辦法，只能挑燈奮戰(zhàn)把它們做完了。后來，我才發(fā)現(xiàn)其實題目很容易解答，早上卻因為偷懶沒有認真思考?？磥碚媸恰皶接新非跒閺健卑?學習不就在于勤嗎?要是學習不勤奮，再聰明也沒用。
學生讀三字經(jīng)心得篇十
第一次讀先生解讀的《三字經(jīng)》，是在09年的早春。相對43集的節(jié)目容量，書薄得似乎有些離譜。隨手翻開一章，讀起來倒也流暢。起身倒兩杯水的功夫，便已經(jīng)讀到了“敬請期待下冊”的字樣。并沒怎么在意，也就任書躺在地上不去理會，和《三字經(jīng)》的第一次親密接觸，結束的有些隨意了。
從厚厚一堆書中又翻出這本先生解讀的《三字經(jīng)》，是在讀過之后的兩三周。那時的北京城依舊裹在層層疊疊的寒冷里，偶爾會有陽光從偌大的玻璃窗外探進來。窩在床頭讀《芒果街上的小屋》：童年、老屋、浮云、瘦樹、棄貓……忽然有些嫉妒起遙遠的墨西哥少年，可以伴著這樣美好溫暖的文字一起長大。于是我又翻開《小王子》，企圖從中尋找些什么作慰藉，但原本百看不厭的它，卻始終也沒能喚起心頭哪怕一星半點的共鳴。而《三字經(jīng)》的出場，像個適時的闖入者，更像是個歡快的吉普賽舞者，帶著我穿越了屏風相隔的回廊，走近那段有著番薯和麥芒味道的童年時光。
帶著回溯童年時光的愿望第二次翻開這本書，多了些謹慎的、厚重的儀式感：認認真真從序言開始，逐字逐句讀下去。從性本善到習禮儀，從說仁義到經(jīng)子通，回憶一點點暈染鋪展開來，小時候跟著媽媽一起認字念書的快樂亦慢慢涌現(xiàn)。我知道這一次，是太大的滿足了。
正如《小王子》是寫給大人們看的童話一樣，先生這本解讀《三字經(jīng)》，于我更像是一條通往童年的小路，崎嶇、且并不很明朗：荊棘叢生之后開闊的世界，像是在等待有心之人的一步步試探和挖掘，而和多年前那個緊緊攥著布娃娃、羞澀的不知如何開口的自己相遇，更像是探險路上偶遇友善的陌生人，拍拍彼此的肩膀，再輕嘆一聲，哈，原來你也在這里。
我想所謂好書應該如此：看得到編者字斟句酌的用心，更有著一條為讀到它的人提供的出口，那些因書而生的懷舊、快樂、激烈、震撼、憤怒、甚至只字片語的默契感，通通能由這樣一個出口發(fā)散開去，像是一次高強度運動后酣暢淋漓的快感，身體所有器官熱切的回應著，無數(shù)個新的自己被分裂出來，舊的自我亦在逐漸脫離……合上書的一刻，仿若新生。
而先生解讀的《三字經(jīng)》正是這樣的書：讓你無法不再生渴望重回童年的心，且不知不覺的蹲下來，和年少的自己說說話，然后滿足的離開。
寒假期間，我每天都會抽出時間讀一遍《三字經(jīng)》，然后再分段逐字逐句的去理解，每次都會有一些新感受，在反復誦讀的同時，理解體會也在一點一點地加深。
《三字經(jīng)》是中國傳統(tǒng)啟蒙讀物，雖然只有200多句、1000多字，但所包含的內(nèi)容卻很廣博。它里面的每三個字后面都包含著歷史、故事、做人準則等，靜下心來仔仔細細的琢磨品味每一字每一句，我發(fā)現(xiàn)它不但精辟，而且還非常“厚重”。經(jīng)常誦讀確實能夠潛移默化的起到美化心靈、激勵志向的作用，《三字經(jīng)》值得我們每個同學來了解它、感悟它。
《三字經(jīng)》前面的部分，講了正確的教育方法及環(huán)境對人的影響，然后是學習、生活、社會交往當中必知的一些常識，中間部分是歷史方面的內(nèi)容，后面部分講的是古代名人勤奮刻苦努力學習、學有所成的故事，最后以“勤有功，戲無益。戒之哉，宜勉勵?！睘榻Y束句，勉勵人們要刻苦勤奮!
其中的“玉不琢，不成器，人不學，不知義”，這段話讓我理解了父母和老師不斷督促教育我的良苦用心。以前，爸爸媽媽經(jīng)常督促我抓緊時間學習，我卻滿不在乎，有時甚至有點反感，嫌他們太嘮叨。偶爾在學校犯了錯老師批評自己，嘴上不說什么心里卻有不服氣的時候，覺著沒什么大不了的，卻沒有想到“茍不教，性乃遷”的道理。正因為一個人如果得不到及時正確的教育指導，即使有善良的本性，也可能被改變。所以無論是老師還是父母，都好像雕刻師一樣，在用他們的教導、督促努力讓我們成為最精美的“成品”。
從“昔仲尼，師項橐，古圣賢，尚勤學”當中我真正懂得了什么叫不恥下問，什么叫學而不厭?？鬃幽敲从袑W問了，還肯拜七歲小孩項橐為師，這樣的勤奮，不放過任何一個求知的機會，確實為我們普普通通的人樹立了榜樣。想想以前自己有時遇到難題，馬馬虎虎不求甚解的態(tài)度，實在覺得有愧，真是太不應該了!
“披蒲編，削竹簡。彼無書，且知勉。頭懸梁，錐刺股，彼不教，自勤苦……”古代一個又一個學有成就的人的故事，讓我知道了知識是靠勤學苦練、日積月累得到的，要想為國家有大的貢獻，就必須勤奮!我決心今后一定加倍努力學習，爭取將來能為祖國做出更大的貢獻。
誦讀《三字經(jīng)》不但讓我體會到了它語言韻律的精美，還擴大了知識面。我們中國人傳統(tǒng)的道德規(guī)范、積極向上的精神，也促使我不斷反思，激勵我更加勤奮!
《三字經(jīng)》是中國傳統(tǒng)文化的一部分，我覺得不僅應該經(jīng)常誦讀，更重要的是取其“精華”，豐富我們的精神生活，促進我們健康成長。
同學們!讓我們一起去感受傳統(tǒng)文化的魅力吧!
《三字經(jīng)》，是中國古代歷史文化的寶貴遺產(chǎn)，是學習中華傳統(tǒng)文化不可多得的兒童啟蒙讀物。它短小精悍、瑯瑯上口，千百年來，家喻戶曉。其內(nèi)容涵蓋了歷史、天文、地理、道德以及一些民間傳說，所以說熟讀《三字經(jīng)》，可知天下事。這次，我終于誦讀了三字經(jīng)，它可以算得上“經(jīng)典誦讀”了。
“首孝悌，次見聞。知某數(shù)，識某文。一而十，十而百。百而千，千而萬。”它的意思是：一個人首先要學的是孝敬父母和兄弟友愛的道理，接下來是學習看到和聽到的知識。并且要知道基本的算術，以及認識文字，閱讀文學。我國采用十進位算術方法：一到十是基本的數(shù)字，然后十個十是一百，十個一百是一千，十個一千是一萬……一直變化下去。既然把孝敬父母和兄弟友愛排在第一，那就說明它是最重要的。因為是父母把我們養(yǎng)大的，而兄弟姐妹是我們的同胞兄弟。然后就是要學會語文和數(shù)學，可見學習的重要。后面的“一而十，十而百。百而千，千而萬”使我們明白了：凡是什么東西，剛開始都是很弱小的。只有不斷地努力才能變得更強大。
古人曰：“熟讀三字經(jīng)，便可知天下事，通圣人禮?！薄度纸?jīng)》自南宋以來，已有七百多年歷史，共一千多字，可謂家喻戶曉，膾炙人口。讓我們熟讀《三字經(jīng)》吧!
自婚后，春節(jié)大多在山東度過，今年也不例外。對于孔孟之鄉(xiāng)的儒家文化之根深蒂固深有感觸，隨便走到哪家，即便農(nóng)家村落，孔子的書也是會有的，其中最多的就是《論語》和《三字經(jīng)》了。雖然是信息科技教師，但我并不認為現(xiàn)在越來越多的網(wǎng)絡閱讀是件好事，我覺得有些東西只要看過就可以了，而有些東西必須滿滿的細讀，甚至用一生的時間去品味?！墩撜Z》是我放在床頭的書籍，《三字經(jīng)》以前看得較少，寒假中乘著沒有酒醉的時候看了兩遍，看過之后認為，作為教師，應該是必讀書籍之一。
《三字經(jīng)》作為中國古代兒童啟蒙教育讀本之一，有著非常深遠的影響，在山東，幾乎每個幼兒園都把背誦《三字經(jīng)》作為必修課目之一。它把我國古代的許多故事、知識，以三字經(jīng)文的方式展示給我們，其中有教我們做人的，有教我們做事的，還有教我們學習的等等。
這些故事有著深刻的哲學道理，生動而有教育意義。比如“昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼”，講得就是孟母三遷和孟子逃學后孟母剪布教子的故事，告訴我們學習不僅要有好的方法，而且要有好的環(huán)境，特別是要持之以恒，不能半途而廢。又比如“香九齡，能溫席。孝于親，所當執(zhí)”。這段話講得是黃香九歲時就懂得孝敬父親，冬天把被窩捂熱后再請父親睡。
讀書必須懂得“學則智，不學則愚，有不滿則進步”這些道路都是通過求知無坦途，學問無捷徑而得來的?！坝H師友，習禮儀”是我們做人的基本道理。要知道尊敬親人，老師和朋友就必須要敏而好學。
“玉不琢，不成器，”玉不經(jīng)過雕琢，就不能成玉器，著說明了一個道理，就是要努力學習，不然長大后就不等成大器。
而古人學習方面的內(nèi)容更應該將借給我們的孩子。如：昔仲尼，師項橐;古圣賢，尚勤學。趙中令，讀魯論;彼既仕，學且勤。披蒲編，削竹簡;彼無書，且知勉。頭懸梁，錐刺股;彼不教，自勤苦。如囊螢，如映雪;家雖貧，學不輟。如負薪，如掛角;身雖勞，猶苦卓。這六段話的意思是這樣的：大圣人孔子曾經(jīng)把7歲的項橐當作老師，古代圣賢尚且能如此勤奮的學習;宋朝中書令趙普讀了一輩子《論語》，做了宰相之后，仍勤奮學習;漢朝路溫舒把借來的書抄寫在用蒲草編的席子上，公孫弘削竹片用來抄書，他們沒錢買書，卻也如此勤奮;孫晉怕晚上讀書打瞌睡，把頭發(fā)系在房梁上，蘇秦學習困倦時用錐子刺自己的大腿，他們都沒有老師，但能自覺學習;晉朝車胤晚上用捉來的螢火蟲當作燈看書，孫康依靠雪的反光看書，他們雖然貧困，卻沒有因為點不起燈停下學習;漢朝朱買臣一邊砍柴一邊讀書，隋朝李密一邊放牛一邊讀書，他們盡管勞累，卻不放棄學習。
《三字經(jīng)》，深遠而持久地影響著每個中華兒女，中華民族的美德鑄造了它，讓我們繼承這些美德，發(fā)揚它吧!
我喜歡中國經(jīng)典讀物——《三字經(jīng)》，這本讀物不論在道德、歷史、地理、文化上……都讓我受益匪淺。它是我人生道路上的良師益友。
《三字經(jīng)》是中國傳統(tǒng)的兒童經(jīng)典讀物。這本書讓我懂得了，什么是美丑，什么是對錯，什么是仁、義、禮、智、信;讓我知道了許多人生哲理，知道了應該珍惜時間，珍惜今天的幸福生活。
《三字經(jīng)》中“披蒲編，削竹簡。彼無書，且知勉?！?，講的是西漢人路溫舒用蒲草編成席子用來抄書;公孫弘自己制作竹簡用來抄書。他們的生活很清貧沒錢買書，但是卻知道勤奮自勉、刻苦學習?！邦^懸梁，錐刺股。彼不教，自勤苦?！?，講的是漢代的孫敬為了防止讀書時打瞌睡，把頭發(fā)吊在房梁上;戰(zhàn)國時的蘇秦讀書困倦時，用錐子刺自己的大腿來提神。他們雖然沒有父母、老師的督促、教訓卻能自覺地刻苦讀書。
懶惰是我們學習中的敵人，我們一定要戰(zhàn)勝它，并持之以恒，不斷地超越自己，我們要努力學習，用優(yōu)異的成績來報答父母的養(yǎng)育之恩，報效祖國。讓《三字經(jīng)》在學習上，不斷地鞭策自己，讓我們離成功更進一步!
學生讀三字經(jīng)心得篇十一
《三字經(jīng)》可謂家喻戶曉，雖然整本書才一千一百多個字，內(nèi)容卻是豐富得不容小覷，每一個字眼似乎都蘊藏著深刻的道理。《三字經(jīng)》“勤學篇”里有這樣一句：“頭懸梁，錐刺股。彼不教，自勤苦?！睆男寢尵陀眠@句話來勉勵我：漢代的孫敬，讀書到深夜，為了驅(qū)除瞌睡，他竟把頭發(fā)結在屋梁上;戰(zhàn)國的蘇秦，夜夜苦讀，實在困倦時，狠下心來用銳利的錐子刺自己的大腿。正是他們自律、勤奮、分秒必爭，吃得了苦中苦，才成為令人敬仰的人上人。
真正感同身受的事發(fā)生在今年暑假。我從小學習鋼琴，至今已經(jīng)有四年了。今年是重要的節(jié)骨眼兒，因為我要準備鋼琴十級沖關大考。我給自己定下每天兩小時的練琴目標，一天早晨，我彈完一小時鋼琴，就和小伙伴出去玩了。我像小鳥出籠一樣高興，游完樂園又逛了博物館，小伙伴還提議晚上一起去看螢火蟲，我從來沒見過，樂得直拍手，剛想答應，可突然想起今天還有一小時鋼琴還沒有練。我抑制住自己強烈的好奇心，拒絕了小伙伴，回家練琴。我知道只有認真完成每一天的任務，小步快跑，才能離自己的目標更進一步。
考級前最后一周，我每天更刻苦了，每一首曲子都反復練習。有一天，因為感情沒有投入，我把自己關在書房里，花了整整一天的時間去找感覺，去琢磨每個細節(jié)。7個小時過去了，脖子酸了、屁股痛了、手指麻了，曲子也變得靈動和悠揚了。此刻，我腦海中想起了《三字經(jīng)》中“頭懸梁，錐刺股”這句。古人們能做到如此自律，真是令人佩服啊!
也許，我永遠不會像古代的人那樣：披蒲編，削竹簡;頭懸梁，錐刺股。但他們身上那種自律、自勉和自強，卻是我永遠的精神食糧。
梅花香自苦寒來，通過一個暑假的努力，我順利地通過了鋼琴十級的考試，并拿到了杭州市明珠杯少兒鋼琴大賽的銅獎。當我站在杭州大劇院領獎臺上的時候，我為自己驕傲，也為自己的努力鼓掌，一切的付出和汗水都變得特別有意義。
不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。業(yè)精于勤荒于嬉，勤奮、刻苦是巍巍中華的傳統(tǒng)美德，正是有了《三字經(jīng)》的指引，給予了我戰(zhàn)勝困難的勇氣，正是五千年國學傳承中像孫敬、蘇秦這樣的勵志故事，才不斷激勵我們當代少兒郎發(fā)奮圖強。
學生讀三字經(jīng)心得篇十二
《三字經(jīng)》是我國古代的兒童識字課本，在這個寒假我讀了其中的一部分，學到了一些知識，懂得了一些道理，讀后感《讀三字經(jīng)有感作文200字》。
我知道了六谷就是稻子、高粱、豆子、麥子、小米和谷子，九族就是高祖父、曾祖父、祖父、父親、兒子、孫子、然后是玄孫、最后是曾孫。
通過讀《三字經(jīng)》，也使我了解了孟母三遷、孟母斷機、五子登科、黃香溫席、孔融讓梨的故事，了解了古人是如何孝敬父母，尊老愛幼的。知道首先要孝順，接下來就要有知識。
三字經(jīng)告訴了我很多道理，三字經(jīng)體現(xiàn)了古代人民的才華和才干。我喜歡讀這本書。
學生讀三字經(jīng)心得篇十三
“人之初，性本善，性相近，習相遠……”這短小精悍、膾炙人口的《三字經(jīng)》，可謂是家喻戶曉。這里面蘊含了歷史、天文、地理、道德以及一些民間傳說，被歷代人們奉為經(jīng)典而不斷流傳。
古人曰：“熟讀三字經(jīng)，便可知天下事，通圣人禮。”小時候，就每天“人之初性本善”的背《三字經(jīng)》，簡直可以說是滾瓜爛熟、倒背如流了，可是雖會背，但根本不知道是什么意思。這幾天，我又找來這本書，細細的讀了起來。讀完后，我收獲很大，受益匪淺，終于明白了古人為什么說讀了三字經(jīng)，就可以知道天下事了。
這些故事有著深刻的哲學道理，生動而有教育意義。比如“頭懸梁，錐刺股，彼不教，自勤苦”，講得就是孫敬和蘇秦刻苦學習的事。孫敬年少好學，讀書時，時間長了，有時不免打起瞌睡來。于是，他每次讀書時都會找根繩子，繩子的一頭拴在房粱上，下邊這頭就跟自己的頭發(fā)拴在一起。這樣，每當他累了困了想打瞌睡時，只要頭一低，繩子就會猛地拽一下他的頭發(fā)，一疼就會驚醒而趕走睡意。年復一年地刻苦學習，使孫敬飽讀詩書，博學多才，成為一名通曉古今的大學問家。
蘇秦是洛陽人。他發(fā)憤讀書，鉆研兵法，天天到深夜。有時候讀書讀到半夜，又累又困，他就用錐子扎自己的大腿，雖然很疼，有時候都刺出血了，但是這樣精神卻來了，他就接著讀下去。就這樣用了一年多的功夫，他的知識比以前豐富多了。孫敬和蘇秦他們不用別人的督促，困了自己提醒自己讓我想起一件事，頓時感到十分慚愧。
記得有一次，我正在寫數(shù)學作業(yè)，突然，盯上了爸爸放在書桌上的計算器。我為了趕快寫完作業(yè)，提心吊膽地拿起爸爸的計算器，可是轉念一想，我現(xiàn)在是打基礎的時候，應該按老師的要求去列豎式。聽到小伙伴們在外面玩耍的歡笑聲，我忍不住了，飛快的算起來。寫完后，我把爸爸的計算器又放回原處。第二天，作業(yè)本發(fā)下來，我的作業(yè)全做對了。我很高興，同時心里又有幾分說不出的感覺。我的耳邊似乎回響起老師的聲音：“做一件事不怕做不好，就怕說謊騙人。學會了騙，就會成為對社會對國家沒有用的人……”我欺騙了老師，更欺騙了自己。我為了貪快，為了玩，竟犯下如此大的錯誤。于是，我勇敢的向老師承認了錯誤。
讀了孫敬和蘇秦的故事，我羞紅了臉。他們不用別人監(jiān)督，自己督促自己，而我呢？偷奸取巧，竟然用計算機完成作業(yè)。十年苦讀無人識，一舉成名天下知。孫敬和蘇秦的刻苦為他們積累了巨大的精神財富，而他們?nèi)蘸蟮某晒σ舱菓{借這這些深厚的積累。所以他們的成功與他們的刻苦精神是不可分割的?！俺缘每嘀锌啵綖槿松先恕?。我們一定要像孫敬和蘇秦學習，自己監(jiān)督自己。要實現(xiàn)自己的理想，將來成為祖國的棟梁，就必須從現(xiàn)在做起，好好學習，認真讀書，掌握更多的文化知識。
《三字經(jīng)》使我學到了許多做人的道理，我一定會把《三字經(jīng)》上的知識時時刻刻都牢記在心，避免一些在生活中和學習中不該犯的錯誤，自己的學習不能放松?！度纸?jīng)》，深遠而持久地影響著每個中華兒女，中華民族的美德鑄造了它，讓我們繼承這些美德，發(fā)揚它吧！
學生讀三字經(jīng)心得篇十四
朗朗乾坤，得萬古之氣，孕千年文化之精髓，成千古曠世之奇書，《三字經(jīng)》橫空出世!《三字經(jīng)》傳承下來已有七百多年了，歷史十分悠久。這本書承載著我們中國的傳統(tǒng)文化。如今《三字經(jīng)》的內(nèi)容已被我們椒江人民印畫在了文化墻上，大大增強了我們椒江的文化氣息。
來，現(xiàn)在就讓我和大家一起走讀椒江文化墻上的《三字經(jīng)》。
來到文化墻前，首先映入眼簾的是一排排烏黑發(fā)亮的《三字經(jīng)》里的文字和生動的配圖?？吹贸鰜?，這么多文字和畫都是聰明勤勞的人們精心書畫寫上去的。顏色艷麗，字跡工整，栩栩如生，美麗動人!我從左往右讀，“教之道，貴以?！谟泄?，戲無益。戒之哉，宜勉力……”看著這些圖文并茂的文字，我眼前似乎出現(xiàn)了一個個感人的故事?！跋憔琵g，能溫席。孝于親，所當執(zhí)?！钡染渥又畜w會到黃香小小年紀都懂得孝順父親，值得學習、發(fā)揚!“融四歲，能讓梨?！弊鳛榈艿艿目兹趯ψ约和叾寄芏弥t讓與寬容。我比起孔融，可真是相差太遠了!生活中，哥哥不管吃的玩的總讓著我這個做妹妹，而我卻一而再，再而三，得寸進尺，不懂得半點謙讓。現(xiàn)在看到這里，讓我感到十分愧疚。我回家后，馬上真誠地對哥哥說聲“對不起!”表示我的歉意?！梆B(yǎng)不教，父之惰。教不嚴，師之惰。”它告訴我們做父母都有教育孩子的義務，父母要及時指正孩子的錯誤。老師教育學生不嚴格，那是老師的過錯，會誤人子弟。我慶幸自己有負責、嚴格教育我們的好老師!“子不學，非所宜。幼不學，老何為?！蔽覀冏鳛樾『⒆幼钪饕娜蝿站褪菍W習，努力學習讓自己變得更優(yōu)秀，做一個品學兼優(yōu)的人。“昔孟母，擇鄰處。子不學，段機杼。”孟子的母親曾經(jīng)三次搬家，都是為了孟子擁有一個良好的學習環(huán)境。孟子后來能成為著名的大家，是和他母親的良好教育是分不開的。是呀，良好的學習環(huán)境對孩子的成長是多么重要啊!我慶幸自己在百年名?！嗣裥W，在區(qū)優(yōu)秀班級——四(5)班，熱情高昂地學習。我相信同學們都會珍惜這美好的一切，讓我們快樂學習、健康成長!
《三字經(jīng)》凝結著古人的智慧，是文學的寶藏，是永不褪色的經(jīng)典一個又一個的故事，它更多地告訴我們許多做人的道理。小故事，大道理!
走讀《三字經(jīng)》文化墻后，你們有什么感想呢?愿與我一起分享嗎?
學生讀三字經(jīng)心得篇十五
爸爸常告訴我：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！毙r候的我對爸爸的話深信不疑。捧著爸爸給我的《三字經(jīng)》，認認真真地閱讀，可是我一點也不懂它在講什么。
長大后的我，再次重溫這本書，才真正明白其中的道理?！叭酥酰员旧?。性相近，習相遠?！比藙倓偝錾臅r候，本性都是善良的，只是因為后天的環(huán)境不同，才導致了性格的變化。就像爸爸告訴我的一件事，他兒時的伙伴，因為認識黑社會的朋友，參與了一次打架斗毆，所以現(xiàn)在坐牢了，這就是因為后天接觸了不良的環(huán)境造成的。
讀完整本書，我印象最深刻的莫過于“玉不琢，不成器。人不學，不知義?！绷恕Ｃ烙袢绻唤?jīng)過打磨雕刻，是不會成為人見人愛的器具。同樣的道理，人如果不肯勤奮求學，是不會懂得禮節(jié)的。眾所周知，抗金名將岳飛的長子岳云，十二歲就被編入張憲的軍隊當小士兵。岳云如同大人一樣，披重鎧、跨戰(zhàn)馬、疾馳劈殺。一次他騎馬下坡時，沒注意坡橋路滑，結果連人帶馬一起翻進了溝里。岳飛知道后，打了岳云一百軍棍。后來岳云果然不負眾望，成了武藝超群的小將。
是啊，若沒有岳飛嚴厲地“雕琢”，岳云怎么可能成為赫赫有名的將領。這也印證了那句話“玉不琢，不成器?！保巳绻麑ψ约翰粐兰蛹s束，如何成才?看了這本書，聯(lián)系自身，我終于明白父親想要我懂得道理，也理解了他平時對我管教甚嚴的良苦用心。也體會到了書中真的有“黃金屋”，就看你如何挖掘。
學生讀三字經(jīng)心得篇十六
在中國大概印刷最多的就是《論語》，《道德經(jīng)》和《孫子兵法》了。(當然《毛澤東語錄》的印刷數(shù)量可能也很多，這本書里面也有寫得很精彩的部分，但是有鑒于此書主要目的是利用毛澤東本人的智慧和威望扭曲真理。所以不在本文之列。不過，如果有人希望到中國大陸去從政，我覺得《毛澤東選集》是必須要讀懂讀透的'。)。
《道德經(jīng)》作者老子，是道家的鼻祖。說起來慚愧，我小時候就嘗試著讀這本書，可是完全讀不懂，于是我就放棄了，在我記憶里是一本和我無關的書，估計大概是道家的一本經(jīng)書之類的書。
三年前，我已經(jīng)在英國讀書生活幾年了，已經(jīng)很少看中國的書了。有一次聚會，認識了一位來自意大利的女士，她是做外貿(mào)行業(yè)，是位成功的女士。她知道我是中國人于是很有興趣的和我聊起東方的哲學。并且她提到了"老子"和"林語堂"。她的中文發(fā)音完全不準，我是猜出來的，還好我知道的作家不少，要不然都猜不到她說的這兩個人了。她提到老子的時候，滿臉嚴肅，我們幾個人都很認真的聽，我很驚訝她對老子道家思想的了解。我對她說我對老子的哲學并不熟悉，我甚至沒有讀過《道德經(jīng)》。她笑著鼓勵我讀一讀。(注，林語堂是中國臺灣的著名作家，也是大翻譯家，他精通幾種歐洲主要語言，許多的中國的名著都是林語堂翻譯成的西方文字。)。
于是馬上從網(wǎng)上下載了這本書，開始讀?？墒呛芏嗟胤蕉疾欢?，于是在網(wǎng)上下載了各種版本的白話文解釋，然后對比著讀。反正，花了個把月的時間終于全部讀完了第一遍。讀后感是---這真是我讀過最好的一本書啊!
學生讀三字經(jīng)心得篇十七
《三字經(jīng)》是我國古代文明送給每個中國人的遺產(chǎn)。經(jīng)典的語句蘊含著古人的智慧，展現(xiàn)了中國文化的博大精深，教育了一代又一代的人。它就像在人們心中種下一粒思想的種子，慢慢生根、發(fā)芽。
在生活中，每一個人不可能做到十全十美，但無可否認，《三字經(jīng)》的確是一個人人生道路上的良師益友。不論是在道德品質(zhì)、文化修養(yǎng)上都會受益匪淺。雖然，在這本書上，不免有些封建色彩，但這些不足之處，不正是要我們這些具有開放性思想的中國人去改變、探索嗎?每看一篇，我都會陶醉在經(jīng)文的韻律和生動的故事中。其中，給我印象最深的是秦始皇——嬴政。
時光流逝，有些東西會被遺忘，但有些東西卻被傳承下來，《三字經(jīng)》在歷史的長河中，被保留了下來。她是中國古代文明中的精華，也為中國古代文明也留下了光輝的一頁。
《三字經(jīng)》這壇窖藏千年的美酒，愈久彌香，在新時代的今天，教化人心，必將永遠地散發(fā)出醉人的芳香。古人說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”?！耙槐竞脮褪且粋€良師益友”，讓我們靜下心來，捧起書，在淡淡的的墨香中與哲人會面，與良友交談，增識長慧，開悟人生。朋友，讓我們一起來愛書，讀書吧!
學生讀三字經(jīng)心得篇十八
三字經(jīng)的每一個，每一行字，都在講述著一個個人生的哲理。像“玉不琢，不成器，人不學，不知義”那樣，意思就是不能浪費光陰，要好好學習，將成為對社會有用的人。而“一而十，十而白，百而千，千而萬”的'意思，就是要逐步做事，一步一步。
學生讀三字經(jīng)心得篇十九
學完了三字經(jīng)這本名著，使我懂得了許多知識，明白了許多道理：“融四歲，能讓梨”說的是孔融四歲的時候，家里買了梨，兄弟們爭先恐后地挑大的梨，而孔融卻拿了一個最小的梨。父親問;“為什么你拿了一個最小的梨?”孔融回答：“哥哥們比我大，所以應該吃大梨;而弟弟比小小，應該讓著他，所以我就拿了一個小梨吃?！薄邦^懸梁，錐刺股”又說的古人刻苦好學的故事。我們學習的雖然不是他們學習的方法，但我們要學習他們的那種勤奮好學的精神?！跋憔琵g，能溫席”說的'是昔漢時黃香，每當夏日炎熱之時，用扇子扇父母的涼席使其涼爽;至于冬日嚴寒，則在父母睡前用自己的身體替父母暖和被窩?！坝癫蛔?，不成器，人不學，不知義”說的是每一塊玉都是經(jīng)過精細的雕琢才能成為一塊價值連城的玉。人也是這樣，經(jīng)歷過種.種磨練將來才能成為對社會有用的人。而“一而十，十而白，百而千，千而萬”的意思，就是要逐步做事，腳踏實地一步一步來。
我要感謝我的老師，感謝他們傳授給了我許多知識：感謝我的父母，感謝他們養(yǎng)育了我;感謝我的同學，感謝他們曾經(jīng)對我的幫助。今后，我一定會好好學習，尊敬老師，孝敬父母，積極幫助有困難問題的同學。長大以后回報祖國，回報社會，去實現(xiàn)我美好的理想。
學生讀三字經(jīng)心得篇二十
《三字經(jīng)》以少兒啟蒙讀物為代表的作品最為典型。這本書最大的特點就是含義簡單易懂，還有些人們也把它譜成曲，讓優(yōu)美的旋律凈化心靈。這本書告訴我們許多關于歷史、天文、地理、道德等許多知識，正所謂古人曰：“熟讀三字經(jīng)，便可知天下事，通圣人禮?！?BR> 其中，令我印象最深刻的是“香九齡，能溫席;孝于親，所當執(zhí)?！彼囊馑季褪钦f：東漢時有個叫黃香的人，從小就非常孝順。他九歲時，常常在冬天父親還沒上床睡覺之前，自己先躺在冰冷的床上，把被子溫熱了才請父親睡覺。夏天他就先用扇子把席子扇涼了，才請父親歇息。讀到這里，我慚愧地想：我和黃香相比，真是天地之別呀，生活中的我，放學回到家，就一屁股坐在沙發(fā)上看電視，過著“飯來張口，衣來伸手”的生活，從來沒有想過為父母分擔一些家務呀。爸爸媽媽平時既要上班，又要無微不至地照顧我，多么辛苦呀!記得有一次，媽媽剛下班回來，叫我把碗筷端去客桌，我死活都賴在紅木椅上，大聲喊：“你自己吧，大結局了?！闭f完，又賴在椅子上看電視。吃飯了，媽媽沒幫我拿碗筷，我也無可無奈，拖拖拉拉去拿。
《三字經(jīng)》的經(jīng)典語句蘊含著古人的智慧結晶和中國文化的博大精深，教育了一代又一代的人。它就像在人們心中種下一粒思想的種子，慢慢生根、發(fā)芽。
學生讀三字經(jīng)心得篇一
三字經(jīng)是一本涵蓋了中國古代文化、歷史、哲理等多個方面的讀本。當老師交學生三字經(jīng)時，學生們能夠通過閱讀和討論，了解到儒家思想、道德倫理、國學經(jīng)典等方面的知識。例如，“人之初，性本善”這個句子告訴我們，每個人都天生有著善良的本性。而“勤學如春起之苗，不見其增，日有所長”則告訴我們，只有持之以恒地努力學習，我們才能不斷進步。通過學習三字經(jīng)，學生們能夠獲得更廣泛的知識，培養(yǎng)出求知的好奇心和樂觀向上的心態(tài)。
第二段：提高的素養(yǎng)。
三字經(jīng)中滲透著教育教學的智慧，學生們能夠從中感受到古人言傳身教的價值觀和人生態(tài)度。三字經(jīng)強調(diào)了教育的重要性，提倡尊師重道，教育學生的責任感也得到了顯著的體現(xiàn)。通過學習三字經(jīng)，學生們能夠從中領悟到孝道、忍讓、友誼等方面的真諦。例如，“配合演唱，引導學生們發(fā)展良好的合作精神”、“教師耐心地引導學生們理解經(jīng)文內(nèi)涵，注重啟發(fā)與引導，培養(yǎng)學生的自主探索和思考能力”，這些都是教育教學的重要元素。通過學習三字經(jīng)，學生們能夠提高自己的綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)自己良好的品德修養(yǎng)。
第三段：培養(yǎng)的能力。
老師交學生三字經(jīng)，不僅僅是讓學生們了解其中的知識和思想，更重要的是培養(yǎng)學生的學習能力。通過學習三字經(jīng)，學生們能夠培養(yǎng)自己的閱讀能力、理解與思考能力、表達與溝通能力等多方面的能力。例如，在學生閱讀三字經(jīng)時，老師可以引導學生們思考其中的難點和重點，培養(yǎng)學生的分析與判斷能力。同時，在學生討論三字經(jīng)的時候，老師可以引導學生們表達自己的見解，并與他人進行交流和對話，培養(yǎng)學生的表達與溝通能力。通過學習三字經(jīng)，學生們能夠逐漸成為擁有自主學習能力的學生。
第四段：啟迪的智慧。
三字經(jīng)中蘊含著古人的智慧，通過學習三字經(jīng)，學生們能夠從中領悟到一些人生的哲理和人際關系的智慧。例如，“人無完人”這個句子告訴我們，每個人都有自己的缺點和不足，我們應該反思自己，并愿意接受別人的批評和指導。而“行有余力，則以學文”則告訴我們，只有在做到了基本的學業(yè)要求后，我們才能拓展自己的知識面。通過學習三字經(jīng)，學生們能夠從中獲取一些人生的智慧，豐富自己的人生閱歷和人生哲學。
第五段：終身受益。
學生們通過學習三字經(jīng)，能夠獲得豐富的知識、提高自己的素養(yǎng)、培養(yǎng)自己的能力，對學生成長具有重要的意義和影響。三字經(jīng)中的智慧和哲理，能夠引導學生們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，為他們未來的發(fā)展奠定良好的基礎。無論是在學業(yè)上、人際關系上還是未來的職業(yè)生涯中，學生們都能夠從中獲得啟發(fā)和指導。因此，老師交學生三字經(jīng)，對學生們而言，是一筆寶貴的財富，是終身受益的投資。
結語：通過老師交學生三字經(jīng)，學生們能夠獲得豐富的知識、提高自己的素養(yǎng)、培養(yǎng)自己的能力，并且從中領悟到人生的智慧。因此，我們應該珍惜老師的教學，積極主動地學習三字經(jīng)，為自己的成長打下堅實的基礎。同時，我們也應該將所學應用到實際生活中，努力做到言行一致，將三字經(jīng)的智慧融入到自己的人生之中。
學生讀三字經(jīng)心得篇二
在中國的傳統(tǒng)教育中，三字經(jīng)是一部至關重要的經(jīng)典教材。這本書短小精悍，共計三百多字，卻蘊含著豐富的道德智慧和優(yōu)良的品德傳統(tǒng)。而在現(xiàn)代教育中，老師將三字經(jīng)教給學生，不僅是一種知識傳授，更是一種思想的啟蒙與熏陶。通過學習三字經(jīng)，學生可以培養(yǎng)正確的價值觀和行為準則，對于塑造他們的道德品質(zhì)起到了重要的作用。
第二段：學會做人。
三字經(jīng)中所傳遞的民族精神和道德觀念，教育了學生們應該如何做人。例如，“人之初，性本善”告訴學生們，每個人天生都是善良的，而善良是一種本能。而通過后面的內(nèi)容，如“立志學，方能成”、“學而時習之，不亦樂乎”等，激勵學生們不斷進取，通過艱苦的努力才能獲得成功。這些道理教給學生們，讓他們明白做人的本質(zhì)是善良的，同時也要不斷學習進步，通過自己的努力實現(xiàn)自身的價值。
第三段：培養(yǎng)良好的行為習慣。
除了做人之道，三字經(jīng)還傳遞給學生們許多重要的行為準則。比如，“父母呼，應勿緩”、“溫柔敬老尊賢”等，這些教誨告訴學生們?nèi)绾巫鹬睾托⒕锤改搁L輩以及他人。三字經(jīng)還強調(diào)“禮尚往來”，“三人行，必有我?guī)煛保@些教誨告訴學生們，待人處事要以禮待人，尊重他人的智慧和努力。通過這些道德規(guī)范的教育，學生們可以培養(yǎng)出自律、尊重他人、團結和諧的品質(zhì)，養(yǎng)成一個良好的社會公民。
第四段：踐行科學精神。
三字經(jīng)中不僅包含了現(xiàn)代科學所提出的知識真理，還強調(diào)了科學精神在人生中的重要性。例如，“問君能有幾多愁？”中提到了探索世界的好奇心。這句詩句不僅告訴學生們要對周圍的事物保持好奇和求知欲，還鼓勵他們?nèi)ヌ剿鲉栴}的答案。三字經(jīng)告訴學生們，只有積極進取，不斷探索，才能獲得知識和成功。這樣的教誨培養(yǎng)了學生們的科學精神，讓他們在解決問題和面對挑戰(zhàn)時保持積極的態(tài)度。
第五段：傳承中華文化。
學生通過學習三字經(jīng)，不僅能了解孔子的思想和中國傳統(tǒng)文化，還能從中感受到中華文化的博大精深。通過體會三字經(jīng)中所蘊含的深層意義，學生們能夠滲透到他們的日常生活中，逐漸形成他們的個人品質(zhì)和文化特質(zhì)。這不僅僅是學習知識，更是傳承和弘揚中華民族獨特的文化和精神。
總結：
通過老師的輔導和教育，學生們從三字經(jīng)中汲取智慧和思想，潛移默化地塑造了他們的人生觀、價值觀和道德觀。這不僅有助于學生們成為有社會責任感和積極進取心的個人，也有助于傳承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。因此，老師交給學生們?nèi)纸?jīng)，對學生的成長和發(fā)展起到了積極而深遠的影響。
學生讀三字經(jīng)心得篇三
"玉不琢，不成器;人不學，不知儀",本意是講"一塊沒有經(jīng)過雕琢的玉石，是不能成為美玉的，同樣，一個人沒有經(jīng)過教育，是不會知曉禮儀的"。
我理解作為一個成年人，要想有所作為，成就一番事業(yè)，首先要善于學習，只有學習讓我們掌握更多的知識和技能，才能讓我們具備成就事業(yè)的基本條。同樣，在我們高速公路行業(yè)，我們只有通過不斷的學習和積累，熟練掌握相關的專業(yè)和技能，才能在自己的工作崗位上做得出色。
其次，人生需要雕琢，需要經(jīng)歷很多事情，沒有人可以永遠成為溫室里的花朵，只有經(jīng)歷挫折，不斷雕琢、沉淀和積累，才能成長為一塊"美玉"在我們的工作領域，沒有誰敢說自己永遠不犯錯誤，錯誤不可怕，只要我們在錯誤中汲取經(jīng)驗和教訓，錯誤也可以成為我們進步的階梯。
總而言之，要想成為一塊"美玉",必然要經(jīng)歷兩個過程，第一是學習的過程，在這個過程中掌握相關的知識和技能;第二是雕琢的過程，在挫折中成長，錯誤中涅槃。
"我教子，唯一經(jīng);勤有功，戲無益",這句話也很有感觸，不僅僅是南宋王應麟自己教育孩子的宗旨和方法，也值得我們現(xiàn)代所有人特別是為人父母的借鑒和學習。
"勤有功，戲無益"這六個字非常經(jīng)典，我們應該時刻牢記心底，只有勤奮、刻苦，才能有所成就，如果是只知道玩耍，浪費大好時光，那是一點好處都沒有，到時候會追悔莫及。聯(lián)想到現(xiàn)在一些年輕人，整天打游戲，沉迷于網(wǎng)絡，白白浪費本該用于學習的美好光陰，到最后的結果只能是一事無成。所以我們自己應該以身作則，在自己生活、工作中以"勤有功，戲無益"嚴格要求自己，教育自己的子女時也要以"勤有功，戲無益"為宗旨，自己先做到刻苦勤奮，以自己為榜樣影響我們的子女，培養(yǎng)我們的下一代成為對祖國和社會有用的人才。
學生讀三字經(jīng)心得篇四
三字經(jīng)作為中國傳統(tǒng)經(jīng)典讀物之一，是培養(yǎng)孩子語言文字能力、教育孩子道德良知的重要讀物。自古以來，孩子們都從小學起就開始接觸和學習三字經(jīng)，而對于中職學生來說，讀三字經(jīng)對他們的成長與發(fā)展也有著獨特的意義。近日，我與幾位中職學生進行了交流，他們紛紛表達了他們對讀三字經(jīng)的心得體會。
首先，讀三字經(jīng)讓中職學生懂得堅持不懈的重要性。中職學生在學習過程中難免會遇到困難和挫折，有時候會遇到想要放棄的想法。然而，讀了三字經(jīng)之后，他們深刻地體會到了“熟能生巧”的道理，明白只有通過不斷地努力和堅持，才能取得成功。孩子們通過讀三字經(jīng)中“學而時習之”、“溫故而知新”的教誨，明白了學習需要持之以恒，只有日復一日的堅持下去，才能取得更好的成績。
其次，讀三字經(jīng)培養(yǎng)了中職學生的品行素養(yǎng)。作為中職學生，他們面對的不僅僅是學習，還有面對社會和人際交往。讀三字經(jīng)能夠為他們樹立起正確的價值觀和道德觀，通過閱讀中“人之初，性本善”、“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”的句子，中職學生能夠明白什么是善、什么是惡，明白只有堅守善行，才能成為一個值得尊敬的人。同時，讀三字經(jīng)還能讓中職學生意識到待人以誠、講究禮貌和友善，這對于他們今后的發(fā)展也有著積極的影響。
此外，讀三字經(jīng)還讓中職學生學到了努力學習、聰明發(fā)展的道理。三字經(jīng)中的句子“黍離之寶，不可異物也”，告訴孩子們要善于發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮自己的優(yōu)勢，努力不放棄。中職學生通過讀三字經(jīng)中以“學而時習之，不亦悅乎？”、“不顯圣而謙謙，舉直而不怕”的句子，深刻了解到只有通過不斷的學習和努力進取，才能取得更好的成績和未來。這讓中職學生在面對學業(yè)和職業(yè)發(fā)展的時候，會有更多新的思考和認識。
最后，讀三字經(jīng)還能夠讓中職學生學到克己奉公和助人為樂的道理。讀三字經(jīng)的過程中，孩子們讀到了“父母之過，則誰直之？”、“鄰不興則不義居”等，引導他們懂得尊敬父母，友善對待他人。通過閱讀三字經(jīng)，中職學生明白了只有通過助人為樂、奉獻社會，才能使自己更加完善和充實。這樣的價值觀對于中職學生而言，不僅能夠提高自己的道德水平，還能夠影響他們的人際關系和未來的職業(yè)發(fā)展。
綜上所述，中職學生讀三字經(jīng)的心得體會是多方面的。通過讀三字經(jīng)，中職學生不僅可以培養(yǎng)自己的品行素養(yǎng)，還能夠懂得堅持努力的重要性、學會聰明發(fā)展、克己奉公和助人為樂。因此，中職學生應當養(yǎng)成讀三字經(jīng)的良好習慣，將其中的道理融入到自己的學習和生活中，以成為具有良好道德素養(yǎng)和出色能力的中職新生代。
學生讀三字經(jīng)心得篇五
以前有“三、百、千必讀”的說法，這的意思是《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》這三本書必須讀！
三字經(jīng)的特點是三字一句，簡介明了。別看它簡介，可它的每一句都包含著生后的道理，比如第一句就很深奧：
人之初，性本善。
在儒家傳統(tǒng)當中，有三派說法。一派，孔子的說法。他的說法是什么呢？就是后六個字“性相近，習相遠”孔子認為人的本性差距并不太大，由于后天的熏染，環(huán)境的影響，差距變得越來越大。這是孔子的說法。換句話說，孔子并沒有告訴我們，人的本性是善還是惡，孔子置而不論（意思是他不說），留個懸念。
一派，思想家、和法家有極深關系的荀子的看法。他認為“人之初，性本惡”。人的天性本來就是惡的這是荀子的看法，他這個看很容易得到大家的理解。因為我們看一個小嬰兒生下來，他餓了就要吃奶他會管母親很辛苦嗎？他會管母親有乳汁嗎？他會考慮母親是不是生病了嗎？都不會，他就要吃，非吃不可。人性從這個角度來看，談不上善良。
那么《三字經(jīng)》第一句“人之初，性本善”是誰的思想呢？是“亞圣”孟子一派的的思想。但卻不明確。孟子并沒有說過人之初，性本善”。他的明確意見是，人的本性向善。
《三字經(jīng)》的經(jīng)典語句，教育了一代又一代的人。它就像在人們心中種下一粒思想的種子，慢慢生根、發(fā)芽。
學生讀三字經(jīng)心得篇六
“三字經(jīng)”作為中國古代經(jīng)典教材之一，是中小學教育中常見的教材之一。然而，對于中職學生來說，讀《三字經(jīng)》似乎顯得有些陌生和無趣。然而，當我們真正讀懂了《三字經(jīng)》中的深意和智慧，我們才能體會到其中內(nèi)涵的奧秘。
第二段：框定背景。
《三字經(jīng)》是一本系統(tǒng)介紹語文、歷史和道德知識的啟蒙讀本，它采用通俗易懂、簡潔有力的方式，傳遞了中國傳統(tǒng)文化的核心價值觀。作為中職學生，我們通常更注重實用性和職業(yè)技能的培養(yǎng)，因此對于古代經(jīng)典教材的學習似乎顯得有些陌生。然而，正是這種陌生感，讓我們更加有必要讀懂和體會《三字經(jīng)》的內(nèi)涵和智慧。
第三段：傳承中華文化。
通過閱讀《三字經(jīng)》，我們不僅可以了解古人飽含深情的古代經(jīng)典，更能夠傳承我們中華民族的優(yōu)秀文化?！度纸?jīng)》中充滿了兒童讀物所不具備的格言和箴言，正是這些短小精悍的詞句，折射出了我國古代智慧的光芒。在現(xiàn)代社會，我們注重知識的全面發(fā)展和技能的多元化，但這并不能忽視我們傳統(tǒng)文化的重要性。讀懂《三字經(jīng)》，不僅讓我們了解古代人的智慧，更讓我們對中華文化的發(fā)展和傳承有更深刻的認識。
第四段：啟迪人生智慧。
在《三字經(jīng)》中，我們可以看到對人生智慧的啟迪。其中有關于修身齊家治國平天下的教育，也有關于孝道、義務和誠信等重要價值觀的強調(diào)。這些都是人生必備的品質(zhì)和價值觀，無論是在學習、工作還是生活中，都能夠?qū)ξ覀兤鸬椒e極的引導作用。讀懂《三字經(jīng)》，可以幫助我們樹立正確的人生觀和價值觀，走在正確的人生道路上。
第五段：提高綜合素養(yǎng)。
通過讀懂《三字經(jīng)》，我們不僅可以提高語文和歷史素養(yǎng)，更重要的是提高我們的綜合素養(yǎng)。《三字經(jīng)》中蘊含的中國傳統(tǒng)文化和智慧，對于我們的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)有著重要的意義。在今天的社會中，只有具備高綜合素質(zhì)的人才才能立于不敗之地，而讀懂《三字經(jīng)》，則是我們提高綜合素質(zhì)的重要途徑之一。
結論：
總之，中職學生讀懂《三字經(jīng)》并非一件難事，但卻能帶來巨大的收益。通過讀懂《三字經(jīng)》，我們可以傳承中華文化、啟迪人生智慧，并提高我們的綜合素養(yǎng)。作為中職學生，我們不僅要注重技能的培養(yǎng)，更要注重人文素養(yǎng)的提升?！度纸?jīng)》正是能夠幫助我們實現(xiàn)這一目標的良師益友。通過讀懂《三字經(jīng)》，我們可以更好地理解和傳承中華傳統(tǒng)文化，更好地指引自己的人生道路。
學生讀三字經(jīng)心得篇七
我愿做一只小鳥在書的天空飛翔，我愿做一條可愛的小魚在書的海洋里遨游，我愿做一只小小的書從在書的世界讀全世界的書。這個月我讀了國學啟蒙的精典《三字經(jīng)》。
這本書的外皮是黃色的有一個男生和一個女生，那個男生在讀一本書小女生在旁邊看著小男生讀書在書中有三字經(jīng)，又有一點故事。
在這本書中有我最喜歡的一句《玉不琢，不成器，人不學，不知義，》。這句話是《和氏璧》這個故事里講的：“何氏在上山撿到一塊玉石，他獻給了當時的國王楚力王，歷王沒發(fā)現(xiàn)這是一塊玉，砍斷了他一條左腳。他又獻給了武王，武王也沒發(fā)現(xiàn)這是一塊玉，砍下了他右腳。后來文王發(fā)現(xiàn)這是一塊好玉，人們?yōu)榱思o念他發(fā)現(xiàn)這個玉，玉就叫《和氏璧》。《和氏璧》雖然名貴，可不被打磨只是一塊石頭。這個故事主要講玉石不被打磨就不能成為一塊精品好玉。
我讀了這本書不僅會背三字經(jīng)，還學會做人的一些道理，大家快來讀一讀這本書吧！
學生讀三字經(jīng)心得篇八
誠信是一種基本的道德規(guī)范，是人們在社會中進行交往和活動的基礎。作為一名大學生，要把誠信當做自己的底線。誠信不僅僅是做事說話要有誠實守信的精神，更是一種內(nèi)在的品質(zhì)和修養(yǎng)。我們應該從自己做起，做到真誠待人、守信用、勇于承認錯誤、主動道歉等方面，得到他人和社會的認可和尊重。
二、建立正確的誠信觀念。
大學生作為社會的主體力量，要求我們在學術研究和社會交往中樹立正確的誠信觀念。例如，在考試中不得作弊；在社會交往中不能說謊；在做事中要有信守承諾的品質(zhì)等等。我們要不斷提高自己的誠信意識，增強自己的學術道德和社會責任感，同時也要時刻警惕著自己可能存在的漏洞，防止無形中損傷了自己或他人。
三、落實誠信的具體行動。
人們常說，實踐是檢驗真理的標準。一個人要想真正落實誠信，離不開具體行動的支持。我們可以從以下方面入手：一是要學會拒絕回扣，不接受他人付費代辦服務，樹立正確的消費觀念；二是公司的貴重物品和機密，我們要有一個嚴格的保密意識，不僅保存好機密文件，而且不向外泄露；三是在考試中，不作弊不抄襲，誠實表現(xiàn)，不僅要對學校對社會負責，還要對自己的人格塑造負責。
四、推進誠信的發(fā)展。
一個單位的形象，往往取決于其中成員的品德行為。如果一個團隊中的成員誠實守信、熱心奉獻，那么這個團隊肯定是讓人尊重的。作為大學生，我們應該始終堅持誠信精神，積極行動，推進誠信的發(fā)展。通過自己的實踐行動，為社會贏得更多的信任和尊重，為一切的成果打下堅實的基礎。
五、總結與思考。
誠信是一種傳統(tǒng)美德，對于每一個人都至關重要。在大學生活中，我們不能僅僅追求功利，更要始終堅持做人的基本原則。這樣才能有意義地度過大學生涯，才能在未來的道路中贏得更多社會信任和尊重。讓我們一起努力，成為誠信、健康、自信的大學生。
學生讀三字經(jīng)心得篇九
“人之初，性本善”，耳邊仿佛回蕩著幾百年前，私塾里的學童正咿咿呀呀地誦讀聲，我就情不自禁地拿起書，有滋有味地看起來。
讀到“玉不琢，不成器”這句話時，我仿佛看到了一塊剛掘出的碧玉，經(jīng)過工匠長年累月地精雕細琢，成了一件精美絕倫的玉器。人也是這樣，要經(jīng)過很長時間的磨煉、學習、持之以恒，才能成功。可我有時候也不能堅持到底，有些計劃實行一兩個星期就以失敗告終。有一次，我計劃每次寫完作業(yè)就要檢查，提高正確率。開始時我還認認真真從頭到尾看一遍，檢查出些小問題。三四天后，就沒耐心了，草草地瞟一眼，看兩下，就做別的事去了。湊巧“屋漏又逢連夜雨”，有幾天作業(yè)特別多，我一寫完連看也不想看了，熱情從沸點降到冰點。后來幾天又偷懶，隔兩天檢查一次，最后還是沒能持之以恒。
《三字經(jīng)》最后的“勤有功，戲無益。戒之哉，宜勉力”值得我們?nèi)ド钏?。這句話的意思是：勤奮努力地學習，一定會獲得成功，而天天玩樂、懶惰是沒有益處的。我們要引以為戒，應該勉勵自己努力去學習。這可以說是全文的點睛之筆，它告訴我們一分耕耘一分收獲，不可虛度歲月，蹉跎光陰。我們是小學生，愛玩是我們的天性，但我們也要學會合理安排時間，做到勞逸結合，不要整天沉迷于游戲。學習時也要改掉懶惰的毛病，要一絲不茍、認認真真的學習，不斷地提高學習效率，不要浪費寶貴的時間?；叵胍郧埃媸菓M愧。有一次，我在做一些奧數(shù)題，每一道題就像一座座迷宮，讓人看得一點頭緒都沒有。于是，我就懊惱的丟下它們?nèi)タ措娨暳?。然而，我的腦海里卻一直沒有丟下那一座座迷宮，心情焦燥不安?？墒牵巳雱?、趣味橫生的電視節(jié)目，不久就把我的思緒帶到九霄云外去了。直到晚上，我才記起奧數(shù)題還沒做，心中一陣緊張，沒辦法，只能挑燈奮戰(zhàn)把它們做完了。后來，我才發(fā)現(xiàn)其實題目很容易解答，早上卻因為偷懶沒有認真思考?？磥碚媸恰皶接新非跒閺健卑?學習不就在于勤嗎?要是學習不勤奮，再聰明也沒用。
學生讀三字經(jīng)心得篇十
第一次讀先生解讀的《三字經(jīng)》，是在09年的早春。相對43集的節(jié)目容量，書薄得似乎有些離譜。隨手翻開一章，讀起來倒也流暢。起身倒兩杯水的功夫，便已經(jīng)讀到了“敬請期待下冊”的字樣。并沒怎么在意，也就任書躺在地上不去理會，和《三字經(jīng)》的第一次親密接觸，結束的有些隨意了。
從厚厚一堆書中又翻出這本先生解讀的《三字經(jīng)》，是在讀過之后的兩三周。那時的北京城依舊裹在層層疊疊的寒冷里，偶爾會有陽光從偌大的玻璃窗外探進來。窩在床頭讀《芒果街上的小屋》：童年、老屋、浮云、瘦樹、棄貓……忽然有些嫉妒起遙遠的墨西哥少年，可以伴著這樣美好溫暖的文字一起長大。于是我又翻開《小王子》，企圖從中尋找些什么作慰藉，但原本百看不厭的它，卻始終也沒能喚起心頭哪怕一星半點的共鳴。而《三字經(jīng)》的出場，像個適時的闖入者，更像是個歡快的吉普賽舞者，帶著我穿越了屏風相隔的回廊，走近那段有著番薯和麥芒味道的童年時光。
帶著回溯童年時光的愿望第二次翻開這本書，多了些謹慎的、厚重的儀式感：認認真真從序言開始，逐字逐句讀下去。從性本善到習禮儀，從說仁義到經(jīng)子通，回憶一點點暈染鋪展開來，小時候跟著媽媽一起認字念書的快樂亦慢慢涌現(xiàn)。我知道這一次，是太大的滿足了。
正如《小王子》是寫給大人們看的童話一樣，先生這本解讀《三字經(jīng)》，于我更像是一條通往童年的小路，崎嶇、且并不很明朗：荊棘叢生之后開闊的世界，像是在等待有心之人的一步步試探和挖掘，而和多年前那個緊緊攥著布娃娃、羞澀的不知如何開口的自己相遇，更像是探險路上偶遇友善的陌生人，拍拍彼此的肩膀，再輕嘆一聲，哈，原來你也在這里。
我想所謂好書應該如此：看得到編者字斟句酌的用心，更有著一條為讀到它的人提供的出口，那些因書而生的懷舊、快樂、激烈、震撼、憤怒、甚至只字片語的默契感，通通能由這樣一個出口發(fā)散開去，像是一次高強度運動后酣暢淋漓的快感，身體所有器官熱切的回應著，無數(shù)個新的自己被分裂出來，舊的自我亦在逐漸脫離……合上書的一刻，仿若新生。
而先生解讀的《三字經(jīng)》正是這樣的書：讓你無法不再生渴望重回童年的心，且不知不覺的蹲下來，和年少的自己說說話，然后滿足的離開。
寒假期間，我每天都會抽出時間讀一遍《三字經(jīng)》，然后再分段逐字逐句的去理解，每次都會有一些新感受，在反復誦讀的同時，理解體會也在一點一點地加深。
《三字經(jīng)》是中國傳統(tǒng)啟蒙讀物，雖然只有200多句、1000多字，但所包含的內(nèi)容卻很廣博。它里面的每三個字后面都包含著歷史、故事、做人準則等，靜下心來仔仔細細的琢磨品味每一字每一句，我發(fā)現(xiàn)它不但精辟，而且還非常“厚重”。經(jīng)常誦讀確實能夠潛移默化的起到美化心靈、激勵志向的作用，《三字經(jīng)》值得我們每個同學來了解它、感悟它。
《三字經(jīng)》前面的部分，講了正確的教育方法及環(huán)境對人的影響，然后是學習、生活、社會交往當中必知的一些常識，中間部分是歷史方面的內(nèi)容，后面部分講的是古代名人勤奮刻苦努力學習、學有所成的故事，最后以“勤有功，戲無益。戒之哉，宜勉勵?！睘榻Y束句，勉勵人們要刻苦勤奮!
其中的“玉不琢，不成器，人不學，不知義”，這段話讓我理解了父母和老師不斷督促教育我的良苦用心。以前，爸爸媽媽經(jīng)常督促我抓緊時間學習，我卻滿不在乎，有時甚至有點反感，嫌他們太嘮叨。偶爾在學校犯了錯老師批評自己，嘴上不說什么心里卻有不服氣的時候，覺著沒什么大不了的，卻沒有想到“茍不教，性乃遷”的道理。正因為一個人如果得不到及時正確的教育指導，即使有善良的本性，也可能被改變。所以無論是老師還是父母，都好像雕刻師一樣，在用他們的教導、督促努力讓我們成為最精美的“成品”。
從“昔仲尼，師項橐，古圣賢，尚勤學”當中我真正懂得了什么叫不恥下問，什么叫學而不厭?？鬃幽敲从袑W問了，還肯拜七歲小孩項橐為師，這樣的勤奮，不放過任何一個求知的機會，確實為我們普普通通的人樹立了榜樣。想想以前自己有時遇到難題，馬馬虎虎不求甚解的態(tài)度，實在覺得有愧，真是太不應該了!
“披蒲編，削竹簡。彼無書，且知勉。頭懸梁，錐刺股，彼不教，自勤苦……”古代一個又一個學有成就的人的故事，讓我知道了知識是靠勤學苦練、日積月累得到的，要想為國家有大的貢獻，就必須勤奮!我決心今后一定加倍努力學習，爭取將來能為祖國做出更大的貢獻。
誦讀《三字經(jīng)》不但讓我體會到了它語言韻律的精美，還擴大了知識面。我們中國人傳統(tǒng)的道德規(guī)范、積極向上的精神，也促使我不斷反思，激勵我更加勤奮!
《三字經(jīng)》是中國傳統(tǒng)文化的一部分，我覺得不僅應該經(jīng)常誦讀，更重要的是取其“精華”，豐富我們的精神生活，促進我們健康成長。
同學們!讓我們一起去感受傳統(tǒng)文化的魅力吧!
《三字經(jīng)》，是中國古代歷史文化的寶貴遺產(chǎn)，是學習中華傳統(tǒng)文化不可多得的兒童啟蒙讀物。它短小精悍、瑯瑯上口，千百年來，家喻戶曉。其內(nèi)容涵蓋了歷史、天文、地理、道德以及一些民間傳說，所以說熟讀《三字經(jīng)》，可知天下事。這次，我終于誦讀了三字經(jīng)，它可以算得上“經(jīng)典誦讀”了。
“首孝悌，次見聞。知某數(shù)，識某文。一而十，十而百。百而千，千而萬。”它的意思是：一個人首先要學的是孝敬父母和兄弟友愛的道理，接下來是學習看到和聽到的知識。并且要知道基本的算術，以及認識文字，閱讀文學。我國采用十進位算術方法：一到十是基本的數(shù)字，然后十個十是一百，十個一百是一千，十個一千是一萬……一直變化下去。既然把孝敬父母和兄弟友愛排在第一，那就說明它是最重要的。因為是父母把我們養(yǎng)大的，而兄弟姐妹是我們的同胞兄弟。然后就是要學會語文和數(shù)學，可見學習的重要。后面的“一而十，十而百。百而千，千而萬”使我們明白了：凡是什么東西，剛開始都是很弱小的。只有不斷地努力才能變得更強大。
古人曰：“熟讀三字經(jīng)，便可知天下事，通圣人禮?！薄度纸?jīng)》自南宋以來，已有七百多年歷史，共一千多字，可謂家喻戶曉，膾炙人口。讓我們熟讀《三字經(jīng)》吧!
自婚后，春節(jié)大多在山東度過，今年也不例外。對于孔孟之鄉(xiāng)的儒家文化之根深蒂固深有感觸，隨便走到哪家，即便農(nóng)家村落，孔子的書也是會有的，其中最多的就是《論語》和《三字經(jīng)》了。雖然是信息科技教師，但我并不認為現(xiàn)在越來越多的網(wǎng)絡閱讀是件好事，我覺得有些東西只要看過就可以了，而有些東西必須滿滿的細讀，甚至用一生的時間去品味?！墩撜Z》是我放在床頭的書籍，《三字經(jīng)》以前看得較少，寒假中乘著沒有酒醉的時候看了兩遍，看過之后認為，作為教師，應該是必讀書籍之一。
《三字經(jīng)》作為中國古代兒童啟蒙教育讀本之一，有著非常深遠的影響，在山東，幾乎每個幼兒園都把背誦《三字經(jīng)》作為必修課目之一。它把我國古代的許多故事、知識，以三字經(jīng)文的方式展示給我們，其中有教我們做人的，有教我們做事的，還有教我們學習的等等。
這些故事有著深刻的哲學道理，生動而有教育意義。比如“昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼”，講得就是孟母三遷和孟子逃學后孟母剪布教子的故事，告訴我們學習不僅要有好的方法，而且要有好的環(huán)境，特別是要持之以恒，不能半途而廢。又比如“香九齡，能溫席。孝于親，所當執(zhí)”。這段話講得是黃香九歲時就懂得孝敬父親，冬天把被窩捂熱后再請父親睡。
讀書必須懂得“學則智，不學則愚，有不滿則進步”這些道路都是通過求知無坦途，學問無捷徑而得來的?！坝H師友，習禮儀”是我們做人的基本道理。要知道尊敬親人，老師和朋友就必須要敏而好學。
“玉不琢，不成器，”玉不經(jīng)過雕琢，就不能成玉器，著說明了一個道理，就是要努力學習，不然長大后就不等成大器。
而古人學習方面的內(nèi)容更應該將借給我們的孩子。如：昔仲尼，師項橐;古圣賢，尚勤學。趙中令，讀魯論;彼既仕，學且勤。披蒲編，削竹簡;彼無書，且知勉。頭懸梁，錐刺股;彼不教，自勤苦。如囊螢，如映雪;家雖貧，學不輟。如負薪，如掛角;身雖勞，猶苦卓。這六段話的意思是這樣的：大圣人孔子曾經(jīng)把7歲的項橐當作老師，古代圣賢尚且能如此勤奮的學習;宋朝中書令趙普讀了一輩子《論語》，做了宰相之后，仍勤奮學習;漢朝路溫舒把借來的書抄寫在用蒲草編的席子上，公孫弘削竹片用來抄書，他們沒錢買書，卻也如此勤奮;孫晉怕晚上讀書打瞌睡，把頭發(fā)系在房梁上，蘇秦學習困倦時用錐子刺自己的大腿，他們都沒有老師，但能自覺學習;晉朝車胤晚上用捉來的螢火蟲當作燈看書，孫康依靠雪的反光看書，他們雖然貧困，卻沒有因為點不起燈停下學習;漢朝朱買臣一邊砍柴一邊讀書，隋朝李密一邊放牛一邊讀書，他們盡管勞累，卻不放棄學習。
《三字經(jīng)》，深遠而持久地影響著每個中華兒女，中華民族的美德鑄造了它，讓我們繼承這些美德，發(fā)揚它吧!
我喜歡中國經(jīng)典讀物——《三字經(jīng)》，這本讀物不論在道德、歷史、地理、文化上……都讓我受益匪淺。它是我人生道路上的良師益友。
《三字經(jīng)》是中國傳統(tǒng)的兒童經(jīng)典讀物。這本書讓我懂得了，什么是美丑，什么是對錯，什么是仁、義、禮、智、信;讓我知道了許多人生哲理，知道了應該珍惜時間，珍惜今天的幸福生活。
《三字經(jīng)》中“披蒲編，削竹簡。彼無書，且知勉?！?，講的是西漢人路溫舒用蒲草編成席子用來抄書;公孫弘自己制作竹簡用來抄書。他們的生活很清貧沒錢買書，但是卻知道勤奮自勉、刻苦學習?！邦^懸梁，錐刺股。彼不教，自勤苦?！?，講的是漢代的孫敬為了防止讀書時打瞌睡，把頭發(fā)吊在房梁上;戰(zhàn)國時的蘇秦讀書困倦時，用錐子刺自己的大腿來提神。他們雖然沒有父母、老師的督促、教訓卻能自覺地刻苦讀書。
懶惰是我們學習中的敵人，我們一定要戰(zhàn)勝它，并持之以恒，不斷地超越自己，我們要努力學習，用優(yōu)異的成績來報答父母的養(yǎng)育之恩，報效祖國。讓《三字經(jīng)》在學習上，不斷地鞭策自己，讓我們離成功更進一步!
學生讀三字經(jīng)心得篇十一
《三字經(jīng)》可謂家喻戶曉，雖然整本書才一千一百多個字，內(nèi)容卻是豐富得不容小覷，每一個字眼似乎都蘊藏著深刻的道理。《三字經(jīng)》“勤學篇”里有這樣一句：“頭懸梁，錐刺股。彼不教，自勤苦?！睆男寢尵陀眠@句話來勉勵我：漢代的孫敬，讀書到深夜，為了驅(qū)除瞌睡，他竟把頭發(fā)結在屋梁上;戰(zhàn)國的蘇秦，夜夜苦讀，實在困倦時，狠下心來用銳利的錐子刺自己的大腿。正是他們自律、勤奮、分秒必爭，吃得了苦中苦，才成為令人敬仰的人上人。
真正感同身受的事發(fā)生在今年暑假。我從小學習鋼琴，至今已經(jīng)有四年了。今年是重要的節(jié)骨眼兒，因為我要準備鋼琴十級沖關大考。我給自己定下每天兩小時的練琴目標，一天早晨，我彈完一小時鋼琴，就和小伙伴出去玩了。我像小鳥出籠一樣高興，游完樂園又逛了博物館，小伙伴還提議晚上一起去看螢火蟲，我從來沒見過，樂得直拍手，剛想答應，可突然想起今天還有一小時鋼琴還沒有練。我抑制住自己強烈的好奇心，拒絕了小伙伴，回家練琴。我知道只有認真完成每一天的任務，小步快跑，才能離自己的目標更進一步。
考級前最后一周，我每天更刻苦了，每一首曲子都反復練習。有一天，因為感情沒有投入，我把自己關在書房里，花了整整一天的時間去找感覺，去琢磨每個細節(jié)。7個小時過去了，脖子酸了、屁股痛了、手指麻了，曲子也變得靈動和悠揚了。此刻，我腦海中想起了《三字經(jīng)》中“頭懸梁，錐刺股”這句。古人們能做到如此自律，真是令人佩服啊!
也許，我永遠不會像古代的人那樣：披蒲編，削竹簡;頭懸梁，錐刺股。但他們身上那種自律、自勉和自強，卻是我永遠的精神食糧。
梅花香自苦寒來，通過一個暑假的努力，我順利地通過了鋼琴十級的考試，并拿到了杭州市明珠杯少兒鋼琴大賽的銅獎。當我站在杭州大劇院領獎臺上的時候，我為自己驕傲，也為自己的努力鼓掌，一切的付出和汗水都變得特別有意義。
不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。業(yè)精于勤荒于嬉，勤奮、刻苦是巍巍中華的傳統(tǒng)美德，正是有了《三字經(jīng)》的指引，給予了我戰(zhàn)勝困難的勇氣，正是五千年國學傳承中像孫敬、蘇秦這樣的勵志故事，才不斷激勵我們當代少兒郎發(fā)奮圖強。
學生讀三字經(jīng)心得篇十二
《三字經(jīng)》是我國古代的兒童識字課本，在這個寒假我讀了其中的一部分，學到了一些知識，懂得了一些道理，讀后感《讀三字經(jīng)有感作文200字》。
我知道了六谷就是稻子、高粱、豆子、麥子、小米和谷子，九族就是高祖父、曾祖父、祖父、父親、兒子、孫子、然后是玄孫、最后是曾孫。
通過讀《三字經(jīng)》，也使我了解了孟母三遷、孟母斷機、五子登科、黃香溫席、孔融讓梨的故事，了解了古人是如何孝敬父母，尊老愛幼的。知道首先要孝順，接下來就要有知識。
三字經(jīng)告訴了我很多道理，三字經(jīng)體現(xiàn)了古代人民的才華和才干。我喜歡讀這本書。
學生讀三字經(jīng)心得篇十三
“人之初，性本善，性相近，習相遠……”這短小精悍、膾炙人口的《三字經(jīng)》，可謂是家喻戶曉。這里面蘊含了歷史、天文、地理、道德以及一些民間傳說，被歷代人們奉為經(jīng)典而不斷流傳。
古人曰：“熟讀三字經(jīng)，便可知天下事，通圣人禮。”小時候，就每天“人之初性本善”的背《三字經(jīng)》，簡直可以說是滾瓜爛熟、倒背如流了，可是雖會背，但根本不知道是什么意思。這幾天，我又找來這本書，細細的讀了起來。讀完后，我收獲很大，受益匪淺，終于明白了古人為什么說讀了三字經(jīng)，就可以知道天下事了。
這些故事有著深刻的哲學道理，生動而有教育意義。比如“頭懸梁，錐刺股，彼不教，自勤苦”，講得就是孫敬和蘇秦刻苦學習的事。孫敬年少好學，讀書時，時間長了，有時不免打起瞌睡來。于是，他每次讀書時都會找根繩子，繩子的一頭拴在房粱上，下邊這頭就跟自己的頭發(fā)拴在一起。這樣，每當他累了困了想打瞌睡時，只要頭一低，繩子就會猛地拽一下他的頭發(fā)，一疼就會驚醒而趕走睡意。年復一年地刻苦學習，使孫敬飽讀詩書，博學多才，成為一名通曉古今的大學問家。
蘇秦是洛陽人。他發(fā)憤讀書，鉆研兵法，天天到深夜。有時候讀書讀到半夜，又累又困，他就用錐子扎自己的大腿，雖然很疼，有時候都刺出血了，但是這樣精神卻來了，他就接著讀下去。就這樣用了一年多的功夫，他的知識比以前豐富多了。孫敬和蘇秦他們不用別人的督促，困了自己提醒自己讓我想起一件事，頓時感到十分慚愧。
記得有一次，我正在寫數(shù)學作業(yè)，突然，盯上了爸爸放在書桌上的計算器。我為了趕快寫完作業(yè)，提心吊膽地拿起爸爸的計算器，可是轉念一想，我現(xiàn)在是打基礎的時候，應該按老師的要求去列豎式。聽到小伙伴們在外面玩耍的歡笑聲，我忍不住了，飛快的算起來。寫完后，我把爸爸的計算器又放回原處。第二天，作業(yè)本發(fā)下來，我的作業(yè)全做對了。我很高興，同時心里又有幾分說不出的感覺。我的耳邊似乎回響起老師的聲音：“做一件事不怕做不好，就怕說謊騙人。學會了騙，就會成為對社會對國家沒有用的人……”我欺騙了老師，更欺騙了自己。我為了貪快，為了玩，竟犯下如此大的錯誤。于是，我勇敢的向老師承認了錯誤。
讀了孫敬和蘇秦的故事，我羞紅了臉。他們不用別人監(jiān)督，自己督促自己，而我呢？偷奸取巧，竟然用計算機完成作業(yè)。十年苦讀無人識，一舉成名天下知。孫敬和蘇秦的刻苦為他們積累了巨大的精神財富，而他們?nèi)蘸蟮某晒σ舱菓{借這這些深厚的積累。所以他們的成功與他們的刻苦精神是不可分割的?！俺缘每嘀锌啵綖槿松先恕?。我們一定要像孫敬和蘇秦學習，自己監(jiān)督自己。要實現(xiàn)自己的理想，將來成為祖國的棟梁，就必須從現(xiàn)在做起，好好學習，認真讀書，掌握更多的文化知識。
《三字經(jīng)》使我學到了許多做人的道理，我一定會把《三字經(jīng)》上的知識時時刻刻都牢記在心，避免一些在生活中和學習中不該犯的錯誤，自己的學習不能放松?！度纸?jīng)》，深遠而持久地影響著每個中華兒女，中華民族的美德鑄造了它，讓我們繼承這些美德，發(fā)揚它吧！
學生讀三字經(jīng)心得篇十四
朗朗乾坤，得萬古之氣，孕千年文化之精髓，成千古曠世之奇書，《三字經(jīng)》橫空出世!《三字經(jīng)》傳承下來已有七百多年了，歷史十分悠久。這本書承載著我們中國的傳統(tǒng)文化。如今《三字經(jīng)》的內(nèi)容已被我們椒江人民印畫在了文化墻上，大大增強了我們椒江的文化氣息。
來，現(xiàn)在就讓我和大家一起走讀椒江文化墻上的《三字經(jīng)》。
來到文化墻前，首先映入眼簾的是一排排烏黑發(fā)亮的《三字經(jīng)》里的文字和生動的配圖?？吹贸鰜?，這么多文字和畫都是聰明勤勞的人們精心書畫寫上去的。顏色艷麗，字跡工整，栩栩如生，美麗動人!我從左往右讀，“教之道，貴以?！谟泄?，戲無益。戒之哉，宜勉力……”看著這些圖文并茂的文字，我眼前似乎出現(xiàn)了一個個感人的故事?！跋憔琵g，能溫席。孝于親，所當執(zhí)?！钡染渥又畜w會到黃香小小年紀都懂得孝順父親，值得學習、發(fā)揚!“融四歲，能讓梨?！弊鳛榈艿艿目兹趯ψ约和叾寄芏弥t讓與寬容。我比起孔融，可真是相差太遠了!生活中，哥哥不管吃的玩的總讓著我這個做妹妹，而我卻一而再，再而三，得寸進尺，不懂得半點謙讓。現(xiàn)在看到這里，讓我感到十分愧疚。我回家后，馬上真誠地對哥哥說聲“對不起!”表示我的歉意?！梆B(yǎng)不教，父之惰。教不嚴，師之惰。”它告訴我們做父母都有教育孩子的義務，父母要及時指正孩子的錯誤。老師教育學生不嚴格，那是老師的過錯，會誤人子弟。我慶幸自己有負責、嚴格教育我們的好老師!“子不學，非所宜。幼不學，老何為?！蔽覀冏鳛樾『⒆幼钪饕娜蝿站褪菍W習，努力學習讓自己變得更優(yōu)秀，做一個品學兼優(yōu)的人。“昔孟母，擇鄰處。子不學，段機杼。”孟子的母親曾經(jīng)三次搬家，都是為了孟子擁有一個良好的學習環(huán)境。孟子后來能成為著名的大家，是和他母親的良好教育是分不開的。是呀，良好的學習環(huán)境對孩子的成長是多么重要啊!我慶幸自己在百年名?！嗣裥W，在區(qū)優(yōu)秀班級——四(5)班，熱情高昂地學習。我相信同學們都會珍惜這美好的一切，讓我們快樂學習、健康成長!
《三字經(jīng)》凝結著古人的智慧，是文學的寶藏，是永不褪色的經(jīng)典一個又一個的故事，它更多地告訴我們許多做人的道理。小故事，大道理!
走讀《三字經(jīng)》文化墻后，你們有什么感想呢?愿與我一起分享嗎?
學生讀三字經(jīng)心得篇十五
爸爸常告訴我：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！毙r候的我對爸爸的話深信不疑。捧著爸爸給我的《三字經(jīng)》，認認真真地閱讀，可是我一點也不懂它在講什么。
長大后的我，再次重溫這本書，才真正明白其中的道理?！叭酥酰员旧?。性相近，習相遠?！比藙倓偝錾臅r候，本性都是善良的，只是因為后天的環(huán)境不同，才導致了性格的變化。就像爸爸告訴我的一件事，他兒時的伙伴，因為認識黑社會的朋友，參與了一次打架斗毆，所以現(xiàn)在坐牢了，這就是因為后天接觸了不良的環(huán)境造成的。
讀完整本書，我印象最深刻的莫過于“玉不琢，不成器。人不學，不知義?！绷恕Ｃ烙袢绻唤?jīng)過打磨雕刻，是不會成為人見人愛的器具。同樣的道理，人如果不肯勤奮求學，是不會懂得禮節(jié)的。眾所周知，抗金名將岳飛的長子岳云，十二歲就被編入張憲的軍隊當小士兵。岳云如同大人一樣，披重鎧、跨戰(zhàn)馬、疾馳劈殺。一次他騎馬下坡時，沒注意坡橋路滑，結果連人帶馬一起翻進了溝里。岳飛知道后，打了岳云一百軍棍。后來岳云果然不負眾望，成了武藝超群的小將。
是啊，若沒有岳飛嚴厲地“雕琢”，岳云怎么可能成為赫赫有名的將領。這也印證了那句話“玉不琢，不成器?！保巳绻麑ψ约翰粐兰蛹s束，如何成才?看了這本書，聯(lián)系自身，我終于明白父親想要我懂得道理，也理解了他平時對我管教甚嚴的良苦用心。也體會到了書中真的有“黃金屋”，就看你如何挖掘。
學生讀三字經(jīng)心得篇十六
在中國大概印刷最多的就是《論語》，《道德經(jīng)》和《孫子兵法》了。(當然《毛澤東語錄》的印刷數(shù)量可能也很多，這本書里面也有寫得很精彩的部分，但是有鑒于此書主要目的是利用毛澤東本人的智慧和威望扭曲真理。所以不在本文之列。不過，如果有人希望到中國大陸去從政，我覺得《毛澤東選集》是必須要讀懂讀透的'。)。
《道德經(jīng)》作者老子，是道家的鼻祖。說起來慚愧，我小時候就嘗試著讀這本書，可是完全讀不懂，于是我就放棄了，在我記憶里是一本和我無關的書，估計大概是道家的一本經(jīng)書之類的書。
三年前，我已經(jīng)在英國讀書生活幾年了，已經(jīng)很少看中國的書了。有一次聚會，認識了一位來自意大利的女士，她是做外貿(mào)行業(yè)，是位成功的女士。她知道我是中國人于是很有興趣的和我聊起東方的哲學。并且她提到了"老子"和"林語堂"。她的中文發(fā)音完全不準，我是猜出來的，還好我知道的作家不少，要不然都猜不到她說的這兩個人了。她提到老子的時候，滿臉嚴肅，我們幾個人都很認真的聽，我很驚訝她對老子道家思想的了解。我對她說我對老子的哲學并不熟悉，我甚至沒有讀過《道德經(jīng)》。她笑著鼓勵我讀一讀。(注，林語堂是中國臺灣的著名作家，也是大翻譯家，他精通幾種歐洲主要語言，許多的中國的名著都是林語堂翻譯成的西方文字。)。
于是馬上從網(wǎng)上下載了這本書，開始讀?？墒呛芏嗟胤蕉疾欢?，于是在網(wǎng)上下載了各種版本的白話文解釋，然后對比著讀。反正，花了個把月的時間終于全部讀完了第一遍。讀后感是---這真是我讀過最好的一本書啊!
學生讀三字經(jīng)心得篇十七
《三字經(jīng)》是我國古代文明送給每個中國人的遺產(chǎn)。經(jīng)典的語句蘊含著古人的智慧，展現(xiàn)了中國文化的博大精深，教育了一代又一代的人。它就像在人們心中種下一粒思想的種子，慢慢生根、發(fā)芽。
在生活中，每一個人不可能做到十全十美，但無可否認，《三字經(jīng)》的確是一個人人生道路上的良師益友。不論是在道德品質(zhì)、文化修養(yǎng)上都會受益匪淺。雖然，在這本書上，不免有些封建色彩，但這些不足之處，不正是要我們這些具有開放性思想的中國人去改變、探索嗎?每看一篇，我都會陶醉在經(jīng)文的韻律和生動的故事中。其中，給我印象最深的是秦始皇——嬴政。
時光流逝，有些東西會被遺忘，但有些東西卻被傳承下來，《三字經(jīng)》在歷史的長河中，被保留了下來。她是中國古代文明中的精華，也為中國古代文明也留下了光輝的一頁。
《三字經(jīng)》這壇窖藏千年的美酒，愈久彌香，在新時代的今天，教化人心，必將永遠地散發(fā)出醉人的芳香。古人說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”?！耙槐竞脮褪且粋€良師益友”，讓我們靜下心來，捧起書，在淡淡的的墨香中與哲人會面，與良友交談，增識長慧，開悟人生。朋友，讓我們一起來愛書，讀書吧!
學生讀三字經(jīng)心得篇十八
三字經(jīng)的每一個，每一行字，都在講述著一個個人生的哲理。像“玉不琢，不成器，人不學，不知義”那樣，意思就是不能浪費光陰，要好好學習，將成為對社會有用的人。而“一而十，十而白，百而千，千而萬”的'意思，就是要逐步做事，一步一步。
學生讀三字經(jīng)心得篇十九
學完了三字經(jīng)這本名著，使我懂得了許多知識，明白了許多道理：“融四歲，能讓梨”說的是孔融四歲的時候，家里買了梨，兄弟們爭先恐后地挑大的梨，而孔融卻拿了一個最小的梨。父親問;“為什么你拿了一個最小的梨?”孔融回答：“哥哥們比我大，所以應該吃大梨;而弟弟比小小，應該讓著他，所以我就拿了一個小梨吃?！薄邦^懸梁，錐刺股”又說的古人刻苦好學的故事。我們學習的雖然不是他們學習的方法，但我們要學習他們的那種勤奮好學的精神?！跋憔琵g，能溫席”說的'是昔漢時黃香，每當夏日炎熱之時，用扇子扇父母的涼席使其涼爽;至于冬日嚴寒，則在父母睡前用自己的身體替父母暖和被窩?！坝癫蛔?，不成器，人不學，不知義”說的是每一塊玉都是經(jīng)過精細的雕琢才能成為一塊價值連城的玉。人也是這樣，經(jīng)歷過種.種磨練將來才能成為對社會有用的人。而“一而十，十而白，百而千，千而萬”的意思，就是要逐步做事，腳踏實地一步一步來。
我要感謝我的老師，感謝他們傳授給了我許多知識：感謝我的父母，感謝他們養(yǎng)育了我;感謝我的同學，感謝他們曾經(jīng)對我的幫助。今后，我一定會好好學習，尊敬老師，孝敬父母，積極幫助有困難問題的同學。長大以后回報祖國，回報社會，去實現(xiàn)我美好的理想。
學生讀三字經(jīng)心得篇二十
《三字經(jīng)》以少兒啟蒙讀物為代表的作品最為典型。這本書最大的特點就是含義簡單易懂，還有些人們也把它譜成曲，讓優(yōu)美的旋律凈化心靈。這本書告訴我們許多關于歷史、天文、地理、道德等許多知識，正所謂古人曰：“熟讀三字經(jīng)，便可知天下事，通圣人禮?！?BR> 其中，令我印象最深刻的是“香九齡，能溫席;孝于親，所當執(zhí)?！彼囊馑季褪钦f：東漢時有個叫黃香的人，從小就非常孝順。他九歲時，常常在冬天父親還沒上床睡覺之前，自己先躺在冰冷的床上，把被子溫熱了才請父親睡覺。夏天他就先用扇子把席子扇涼了，才請父親歇息。讀到這里，我慚愧地想：我和黃香相比，真是天地之別呀，生活中的我，放學回到家，就一屁股坐在沙發(fā)上看電視，過著“飯來張口，衣來伸手”的生活，從來沒有想過為父母分擔一些家務呀。爸爸媽媽平時既要上班，又要無微不至地照顧我，多么辛苦呀!記得有一次，媽媽剛下班回來，叫我把碗筷端去客桌，我死活都賴在紅木椅上，大聲喊：“你自己吧，大結局了?！闭f完，又賴在椅子上看電視。吃飯了，媽媽沒幫我拿碗筷，我也無可無奈，拖拖拉拉去拿。
《三字經(jīng)》的經(jīng)典語句蘊含著古人的智慧結晶和中國文化的博大精深，教育了一代又一代的人。它就像在人們心中種下一粒思想的種子，慢慢生根、發(fā)芽。