小學教師集中教育心得體會(優(yōu)質(zhì)18篇)

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    心得體會是一種寶貴的思考和總結(jié)的機會。怎樣準確地表達自己的心得體會,并使之更加生動和具體呢?這些心得體會范文可以給大家?guī)硇碌膯l(fā)和思考,讓我們更加明確自己的方向和目標。
    小學教師集中教育心得體會篇一
    究竟什么是生本教育?生本教育就是以生命為本的教育,就是以激揚生命為宗旨而為學生好學而設計的教育。(先讓學生“好學”“容易學”,學生才會感興趣,才會好學。)。
    1、突出學生。
    生本教育的課堂完全改變傳統(tǒng)教育中的老師講學生聽的局面,在老師的指導下,充分發(fā)揮學生的主體作用(小組討論、上臺發(fā)言、交流體會、自主學習)。
    2、突出學習。
    生本課堂整個教學過程處處突出學生的學習,質(zhì)疑和探究,能學會的自己學會,不能學會的創(chuàng)造機會讓他學會,真正實現(xiàn)教育是為了幫助學生,而不是限制學生。
    3、突出合作。
    全班分成若干小組,每小組6—7人,無論是課前準備還是上課時的學習,每位學生都必須在小組內(nèi)充分發(fā)揮其應有的作用。讓學生感覺到他的存在,他是班級不可缺少的一份子,而不是因為成績差而成為老師,同學拋棄的一份子。那么,分組怎么分,我個人認為沒有一種固定的方法,這是一件細膩活。還是要根據(jù)本班學生的的實際情況來落實和調(diào)整。
    分組方法講究策略,分為縱向和橫向;縱向如表格;橫向:根據(jù)需要設置,要什么小隊設什么小隊。如,策劃小隊,統(tǒng)計小隊,糾錯小隊,訂正小隊,復查小隊,紀檢小隊等。主要負責考核督查工作,保證每個同學,每項工作都能落實到位。根據(jù)各人的特長,因人設崗。人人有事做,事事有人做。生本教育的要實現(xiàn)輕松落實,關(guān)鍵在于分組。
    4、突出探究。
    生本教育強調(diào)讓學生自己主動的進行學習,低入口,大感受,深探究。讓每個學生都有話說,讓每個學生都有收獲,讓學生的潛能得到發(fā)揮和拓展。
    先做后學,先學后教,少教多學,以學定教。
    1、設計前置學習。
    前置學習又稱為前置性小研究,是生本教育理念的一個重要表現(xiàn)形式。有專家認為,如果缺乏前置性小研究的學習,就不是生本學習。我個人理解是,生本教育提倡,學生一看就懂的不講,學生不懂的也不講,由小組討論,自己解決,小組解決不了,就大組解決,學生實在弄不懂的,老師再加以引導。
    2、新授課。
    充分利用學生的前置性小研究,讓學生自己在小組內(nèi)交流自己的學習成果,然后以小組為單位,全班交流。
    3、練習課。
    如果擔心新授課結(jié)束后,學生沒有掌握。練習課上老師出幾道題,學生先獨立做,再小組交流,充分發(fā)表自己的意見,相互指正,達到共識為止,然后全班交流,共有哪些方法可以解決。
    4、知識梳理。
    練習課之后就是知識整理課。這是以一個單元為基礎的,讓學生自己整理這個單元一共有哪些知識點,每個知識點要掌握哪些,學生舉例說明。
    5、評研課。
    評研課就是讓學生在一個單元結(jié)束后,每個人都出一份習題,考考小組的其他同學,相互考。然后老師收集整理出一份新的試題,讓全班學生做。再讓每個小組在全班匯報自己的做法,特別要詳細匯報自己的解題思路,并邀請其他同學補充,達到全班交流的目的。如果落實到一節(jié)課上就是四個環(huán)節(jié):知識梳理、錯誤分享、質(zhì)疑解惑、課堂抽查。
    (1)講清道路(讓學生明白我們這樣做的目的,讓學生明白我們在做什么。)。
    (2)落實措施(生本教育只是一種理念,沒有固定的模式和方法,要老師自己去領(lǐng)悟,去探索,去發(fā)現(xiàn)。)。
    (3)與學生做真心朋友(我最欣賞這句話,不管那一種教學模式,那一種教學方法,一定要建立和諧的師生關(guān)系,讓學生感覺到我們老師的愛,他會自然而然地喜歡你,喜歡學習你教的這一科目。)。
    (4)用學科內(nèi)在魅力打動學生(用教師個人魅力感動學生)。
    (5)相信學生肯定會做好。敢于放手,敢于發(fā)動學生。
    (6)邊做,邊改進,邊完善。(用荊志強主任的原話說是,自從實施生本教育后我覺的上課是一種享受,每天都有好心情,每天都有新發(fā)現(xiàn)。原來書可以這樣教,生活可以如此美好。)。
    但是,如果實施生本教育,如何解決與現(xiàn)實問題的沖突。生本教育講究的是長期效應,我們追求的是短期目標,如何解決這個矛盾。生本教育要求短時間內(nèi)部統(tǒng)考,我們能否做到?生本教育要求學生學習主動性強,動手能力好,跟生源是否掛鉤?生本教育實施后會不會出現(xiàn)兩極分化很嚴重的現(xiàn)象?我們是照搬?還是尋找與本校學生情況相符合的契合點。
    小學教師集中教育心得體會篇二
    作為一個走上工作崗位未滿三年的青年教師,一聽到別人提及“搞科研”這三個字,總感覺它離自己的職業(yè)生涯還很遠??傆X得自己業(yè)務都尚未嫻熟,又哪有搞科研的能力呢?但當我讀完《中小學教師教育科研范式與方法》這本書后才發(fā)現(xiàn),自己對“教育科研”存在深深的誤解,并明白了一個道理:科研,離不開實踐,離不開對現(xiàn)實問題的研究。只有在點點滴滴的教學生活中注重發(fā)現(xiàn)問題解決問題,注重反思,注重記錄,注重閱讀,做個有心人,就會慢慢積累起屬于自己的第一手資料,也就為教育研究提供了無盡的素材。因此,搞教育科研,要從現(xiàn)在做起!把我對體現(xiàn)教育的愛,執(zhí)著,困惑,幸福,方法,技巧的故事進行些思考,并把他們一點一滴地記載下來,一定會積累成寶貴的教育財富。
    讀完本書,使我明白了幾個關(guān)鍵的問題。第一,我們?yōu)槭裁匆憬逃蒲??從目前教育科研的現(xiàn)狀來看,科研對很多老師來說已經(jīng)進入了一個高原區(qū),因為這時候的教師走上了一種職業(yè)的倦怠,特別是35歲左右的教師。書里談到四個成形信念已經(jīng)成形,很難再改變;思維已經(jīng)成形,不再想突破;技能已經(jīng)成形,不愿再發(fā)展;狀態(tài)已經(jīng)成形,不肯再激進。自己的壓力很大,來自家庭、來自單位、來自社會,這讓很多老師體力、健康極度透支。造成教師的事業(yè)陷入了一種高原期,導致事業(yè)的停滯。有些老師很疑惑,為何我們總是被鼓勵做研究,可研究怎么總是做不好呢?其實很多老師并不知道自己在做什么?很多教師經(jīng)常把自己當成是一個雇員,自己的工作是一種等價交換;大部分的老師在做著一種知識販子的工作,美其名曰“教書匠”;而其實教師職業(yè)最高的一種境界是做一個研究型教師。我認識到教師只有參與教育科研,才能夠提高自身的研究能力和教學業(yè)務水平,才能夠使我們由一名普通的教師向“名師”靠攏。我們只有在工作中不斷反思自己,不斷改革創(chuàng)新,才能提升自己,才能使自己成為教育的行家里手。同時,教師開展教育科研也是我們自身專業(yè)化的需要。歷來人們認為只要有點文化知識就能夠做教師,根本不必要向醫(yī)生、工程師那樣需要專業(yè)型的人才,不認可教師的專業(yè)地位。實際上,教師參與教育科研,提高了自身的專業(yè)素養(yǎng)和研究能力,才能真正適應社會發(fā)展對教師的專業(yè)要求。
    第二,我們應怎樣搞教育科研?下面我從價值取向,研究選題,研究的主體,研究方法和研究成果的表現(xiàn)形式來闡述這一問題。
    中小學教師開展研究的理想價值取向應該是解決現(xiàn)實教育教學情景中的具體問題,在解決問題的過程中提高教育教學質(zhì)量,提升自身的專業(yè)發(fā)展水平。教師研究的實踐價值取向是由教師職業(yè)的特性決定的。很強的實踐性,對教師實踐性知識的高度依賴,研究的問題具有動態(tài)的情境性等是教師職業(yè)的鮮明特點,這就決定了教師研究的主要目的不是構(gòu)建一套理論,不是發(fā)現(xiàn)教育規(guī)律,也不是坐而論道式的“指點江山”,而應該是以實際問題的解決為導向,強調(diào)實踐性和操作性。在問題解決的過程中,實現(xiàn)教學效果的提升,培養(yǎng)研究意識和研究能力。研究的結(jié)論也不追求“放之四海而皆準”,只要對其他老師、其他相似問題的解決有一定的借鑒意義,就足矣。
    中小學教師研究的選題應該直接來自一線教育教學實踐,直面現(xiàn)實中的實際問題,選擇的研究問題切實來自一線教育教學情景,是亟須解決的;題目的特點應該微小、具體,具有可行性,而不能一味地求大、求全;題目的選擇上,應該把選擇權(quán)還給一線教師,實現(xiàn)課題選擇權(quán)的“回歸”,而不能任由專家、教授大包大攬。在區(qū)(縣)級及校級課題的設立上,應該充分關(guān)照一線教師的聲音,保證有一定比例的研究課題來自現(xiàn)實的教育教學實踐,直面現(xiàn)實情景,突出“校本”特色,重視挖掘教師的實踐性知識。
    更為重要的是,應該實現(xiàn)課題設定的“制度變遷”。改變“自上而下”設立課題的制度,改為“自下而上”設立課題,即鼓勵一線教師自主選題,經(jīng)過把關(guān)、篩選,確定為立項課題,獲得經(jīng)費資助。一線教師是現(xiàn)實教育教學情境中的最直接接觸者,是現(xiàn)實情景的一部分,他們對實際情況有著最為直觀的認知,清楚知道待解決問題的輕重緩急。但由“研究問題”上升為“研究課題”,仍離不開專業(yè)研究人員的指引。
    中小學教師應該成為研究的主體,具有“獨立自主”的權(quán)力,即使“教師成為研究者”名至實歸。教師應該是研究的設計者、實施者和評價者。從題目的擬定、問題的分析、研究方案的設計、研究方法的選擇、方案的實施與調(diào)整、結(jié)論的提升等各個環(huán)節(jié),中小學教師自身都應該具有最終的話語權(quán),具有“終裁”的大權(quán)。然而教師的“獨立”并不排斥專業(yè)研究人員的作用。專業(yè)研究人員應該成為一線教師開展研究的協(xié)同者,起正確引導、適當輔導的作用,確保研究更為科學、準確、深刻。團隊合作、協(xié)同作戰(zhàn)是教師研究的一個重要特點。基于研究的客觀需要,專業(yè)研究者、同事、家長、學生、學校管理者等都應該成為教師研究的“協(xié)同者”,形成團隊,共同致力于研究的開展和實際問題的解決。
    在研究方法的選擇上,任何教育研究方法都可以為一線教師開展研究所用。但具體方法的選擇,必須依據(jù)研究的內(nèi)容、研究者的能力來決定。考慮到教師研究的選題一般比較小而具體,所研究的問題一般是班級教育教學情境中的,或者幾個班級場景中的,較為適用于大樣本量的問卷、量表等則不大適合,而諸如觀察、訪談、實驗、測試、反思等方法則更具有信度和效度。反思應該成為教師開展研究的主要方法之一。結(jié)合教育教學原理和理論、他人的研究成果、自己的經(jīng)驗積累等,進行深入、全面的反思,開發(fā)緘默知識,變緘默知識為顯性知識,總結(jié)實踐性知識,對解決實際問題,促進教師專業(yè)成長,其作用非常明顯。教師研究成果的表現(xiàn)形式應該體現(xiàn)出“豐富性”和“多樣性”。除了研究報告、論文、著作之外,視頻、圖片、音頻、心得體會、反思日志等等都是研究的成果。
    讀完本書使我受益匪淺。我也認識到教師參與教育科研,是教育發(fā)展的需要,是發(fā)展教育科學的需要,也是我們教師自身發(fā)展的需要。在以后的工作中,我們要積極參與教育科研,消除浮躁心情,靜下心來教學,潛下心來研究,從而不斷提高自己的研究能力和教學業(yè)務水平,是自己慢慢向?qū)<倚徒處熆繑n。
    小學教師集中教育心得體會篇三
    當我認真接受了繼續(xù)教育后,聯(lián)系自己的教育教學實踐,我有以下幾點體會:
    “議課”是圍繞觀課說收集的課堂信息提出問題、發(fā)表意見?!白h”的過程是展開對話,有“主”“客”之分;“議”是參與者圍繞共同的話題平等交流,“議”要超越“誰說了算”的爭論,改變教師在評課活動中的“被評”地位和失語狀態(tài)?!霸u課”主要將“表現(xiàn)、展示”作為獻課取向,執(zhí)教者重在展示教學長處;“議課”活動以“改進、發(fā)展”為主要獻課取向,不但不怕出現(xiàn)問題,而且鼓勵教師主動暴露問題以獲得幫助,求得發(fā)展。
    在教學中,各自形式的公開課、觀摩課等等,常會以不同的方式和形式出現(xiàn),隨之而來的評課卻往往流于形式,有的是在設計好的表格上打個分,有的是表揚為主,做好好先生,還有的是被動發(fā)言,敷衍了事,說幾句好話,提一點希望,這些現(xiàn)象在我們的教學中可能很多人都碰上。我覺得在教學中,作為我們一線的老師聽課評課的主要目的就是為了實踐,為了更好地改進教學,如果都說些沒有意義的話,那評課還有什么意義呢?課堂教學終究是一線老師自己的事情,我們需要的是評課者真實的心聲,能得到大家的認同,有所理解,同時有所接受,并能在今后的工作中付諸于行動。
    “議課”是圍繞觀課所收集的課堂信息討論問題、發(fā)表意見,“議”的過程是展開對話、促進反思的過程?!白h”強調(diào)了彼此的平等,都有自我表達的權(quán)利和傾聽、理解對方的義務?!白h課”我覺得更能讓老師得到提高,更能有說服力,因為有時評課者并不了解學校的情況、學生的情況以及教學進度等情況,往往對上課者提出的要求過高,這樣如果只評不議,也許會讓老師覺得委屈,甚至不理解,從而打擊了積極性。在平等交流的基礎上,讓授課者說話,讓評課者更能點中要害,不僅可以得到參與者的充分信任和理解,更是對教師改進課堂、促進專業(yè)發(fā)展起了很重要的作用。
    “愛國守法、敬業(yè)奉獻、熱愛學生、教書育人、為人師表”。短短的幾個字卻很精練的寫出了作為一個合格教師應有的職業(yè)道德!
    教師的道德是教師的靈魂,師德是教師職業(yè)理想的翅膀,教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出,這種付出是要以強烈的使命感為基礎的?!坝缬兄鹃e逸少,潤物無聲辛勞多”。一個熱愛教育事業(yè)的人,是要甘于寂寞,甘于辛勞的。這是師德的首要條件。有人把教師比作紅燭,燃燒自己,照亮別人,這是對教師的崇高評價和美好贊譽。世人給教師帶上了如此美麗的“花環(huán)”,我們更應當嚴于律己,寬以待人,為這頂“花環(huán)”增添光彩。作為一名教師,最重要的是要熱愛教育事業(yè),只有充滿了對教師職業(yè)的無限熱愛,才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),無私奉獻;同時,作為一名教師,應該熱愛學生。熱愛學生,就必須對每一個學生一視同仁,不能偏愛一部分學生,而冷淡或歧視另一部分學生。每一位學生都渴望得到老師的愛,尤其是那些家庭有過特殊變故的學生,容易形成特別的性格,這就要求我們做思想工作時應真誠相待,熱情鼓勵,耐心幫助,用師愛的溫情來融化他們心中的堅冰,讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。每一個學生都希望得到老師的愛,師愛是一種巨大的教育力量,它能使學生感覺到教師的溫暖,產(chǎn)生愉快的情緒,激發(fā)學習的興趣,感受到別人對他的希望,集體對他的信任,從而收到良好的教育效果;再次,教師要處處事事嚴格要求自己,敢于正視自己,解剖自己。凡是要求學生做到的,自己必須先做到,給學生樹立好的榜樣,凡是要求學生不做的事,自己堅決不做,以免給學生留下壞的印象,言傳身教比單純說教有效百倍。
    小學教師集中教育心得體會篇四
    通過參加中小學繼續(xù)教育培訓,我認識到素質(zhì)教育的重要性,更需要高素質(zhì)的教師。作為教師就必須善于接受和消化新觀念、新知識,認真鉆研業(yè)務。現(xiàn)把這幾個月學習的心得總結(jié)如下:
    一、通過學習,使我重新認識了自己的責任,樹立了科學的教育觀。教師的社會道德品質(zhì)也在一并的傳授給學生,或者由學生間接體會。因此教師不僅是知識的傳播者,他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻。應給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機會,讓他們在我們創(chuàng)造的氣氛中健康成長。
    二、通過對繼續(xù)教育的學習,我首先是更新了觀念,對教師來說,研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞,與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。通過學習,努力研究自己,其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。
    三、更新教育觀念,一定要善于思考、勇于實踐,不斷反思提煉總結(jié)。通過繼續(xù)教育使我更新教育觀念,認識到一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。教師的品質(zhì)可以影響學生帶動學生,教師高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人學生是具有極大可塑性的個體,是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。
    四、在教育中,教師要用自己的行動去感染學生,要用自己的言語去打動學生,把自己對人或事的真情實感流露出來,以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心,才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師,信其道”,教師要抓住機會,適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學生,與學生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力,要富有人情味、趣味,同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受,達到教育的目的。暖人話語,滋潤心田。溫暖的的`話語,可以使學生深深感到教師真誠的關(guān)愛,從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛,這種愛就是嚴格要求,嚴而有度,更要嚴而有理。
    通過繼續(xù)學習,首先使我認識到了自己的教學水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。我雖然對所教教材有了一個初步的了解,但體會尚淺。因此在我們執(zhí)教的時要著重加強了教材的分析,利用所學理論去備課、備學生,去認真講課,去研究習題,逐步在課堂教學中取得了一定效果,使學生在課堂四十五分鐘能充分接收新的信息,減少課業(yè)負擔,多一些時間去體會,多一些時間發(fā)展其他方面的素質(zhì)。有人說,教師是春蠶,是蠟燭,是航標燈,是導航員。而我要說,教師就象一棵枝繁葉茂的大樹,需要吸收多方面的營養(yǎng):有科學的教育思想,有先進的教育理念,有符合時代特點的教育言論,有廣博的學識,有令人佩服的教學藝術(shù),有較強的人格魅力,有不斷開拓進取的精神。在教學工作的同時,我積極學習先進的教育教學理念。新課程改革這股春風吹來之后,我更感覺到如魚得水,反復翻閱新課標,領(lǐng)會其中的真諦,在教學實踐中不斷反思。學校組織的各項活動,我都積極參加。全國人大常委陶大鏞說;“教師應有一種苦讀,苦學的精神?!笨嘧x、苦學應該是教師的“天性”。學習研究新課標新課程,讓我有了方向從學習中我懂的了“三人行必有我?guī)熝伞钡牡览?。我在不斷的學習,也在不斷的研究、不斷的探索,從教材、教參、課程標準中去觸摸新課改的靈魂,準確把握教學的尺度。研究中考題體會其中蘊涵著的教學思想,教學方法。在同行身上學到的好方法也及時去應用。我和學生們相互學習,共同成長。
    小學教師集中教育心得體會篇五
    為了提高我校中小學教師教育技術(shù)能力水平,促進教師專業(yè)發(fā)展,提升教師現(xiàn)代教育技能。我校在9—10月進行了中小學教師教育技術(shù)能力培訓。原來,我對于計算機方面的操作只是停留在一些基本的層面上,例如在文檔中完成一些文稿的撰寫,如今,我已經(jīng)能夠熟練的利用計算機,進行各種方式的操作,編輯出自己理想的電子稿件。這次培訓,填補了我計算機操作知識的一些空白。
    信息技術(shù)與學科整合是本次培訓的主體。教育技術(shù)已不僅僅是計算機的操作,而是與相應的學科相整合。把信息技術(shù)與學科進行整合,可以改變陳舊的教材觀和教學觀,改變教學環(huán)境、手段和方法,變革教學模式,也有利于面向全體同學,有利于學生獲取信息,處理信息,提高學生自主學習的能力。改變教師的教育思想,教育手段,更快,更好的提高教師的教育能力。息技術(shù)與課程的整合,使我們的教學更加省時,更好的為我們的教學服務,這種整合的目的必須與教學為主。任何不利于教學的手段都是徒勞的。因此做到信息技術(shù)與課程的整合關(guān)鍵要明確信息技術(shù)的工具性。在實際的應用中除注意學生的主體地位外,還應該不要讓課堂有華而不實之感。
    信息技術(shù)是一種工具,是服務于課堂教學的,目的是為了實現(xiàn)課堂教學的最優(yōu)化,多媒體技術(shù)與課堂教學的有機結(jié)合,是一種積極的,合作的教學模式,在現(xiàn)行教學中恰當、正確地使用多媒體手段來輔助教學,有助于提高學生學習興趣,突破教學難點,對優(yōu)化課堂教學起著顯著的作用。信息技術(shù)是為學科教學服務的。用它來創(chuàng)設情境、解決用傳統(tǒng)手段不易解決的問題。
    雖然自己對計算機的操作比較熟悉,但是與我所學的學科數(shù)學相結(jié)合,難度就增大了。有很多練習題做起來就非常的困難。這次培訓,讓我看到了自己身上的不足,在以后的教學中,我應該多注重寫教學設計,學習者的特征分析,學生活動,教師活動,學生評價等等方面。讓自己在教育道路上能有一個質(zhì)的飛越。
    通過這次的培訓,開闊了我的視野,看到了更廣闊的天地。雖然對于教育技術(shù)能力中級培訓中存在的種種問題存在疑慮,但是隨著實踐活動的開展,結(jié)合自身的反思,自己一定會在實踐中去解決問題并不斷的發(fā)現(xiàn)新的問題,使實踐活動不斷走向深入。
    小學教師集中教育心得體會篇六
    第一段:引言(100字)。
    作為一名小學教師,我時刻關(guān)注著自己的教育觀念。多年來,我積累了許多關(guān)于小學教育的經(jīng)驗和體驗,并不斷探索適合孩子成長的教育方式。在這篇文章中,我想分享一下自己對小學教育觀的心得和體會,希望能夠為其他教師提供一些建議和思考。
    第二段:培養(yǎng)興趣(200字)。
    在小學教育中,我認為培養(yǎng)孩子們的興趣非常重要。興趣是孩子學習的動力和基礎。因此,我盡量讓課堂充滿趣味性,通過有趣的教學活動激發(fā)孩子們的學習興趣。例如,在語文課上,我引入了多媒體課件和故事講解來吸引學生的注意力。在數(shù)學課上,我采用游戲教學法,讓學生在游戲中學習數(shù)學概念和運算。通過這樣的方法,我發(fā)現(xiàn)學生們更加主動參與學習,提高了他們的學習效果。
    第三段:關(guān)注個體差異(200字)。
    每個孩子都是獨特的個體,他們擁有不同的學習能力和需求。在教育觀中,我強調(diào)關(guān)注個體差異,因為只有了解每個孩子的特點和需求,才能更好地幫助他們成長。在課堂上,我會及時發(fā)現(xiàn)學生的問題,并采取個別輔導的方式幫助他們。對于學習困難的學生,我不只關(guān)注他們的學習成績,更注重鼓勵和激勵,通過肯定他們的進步來建立他們的自信心。這種關(guān)注個體差異的教育方式能夠讓每個孩子都得到充分的關(guān)愛和發(fā)展空間。
    第四段:發(fā)展創(chuàng)新思維(300字)。
    隨著時代的不斷變化和社會的快速發(fā)展,傳統(tǒng)的教學方法已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代社會對學生的要求。因此,我積極推崇和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。創(chuàng)新思維使孩子們能夠主動思考、發(fā)現(xiàn)問題,并尋找解決問題的方法。在課堂上,我鼓勵學生提出自己的觀點和想法,并引導他們通過多種途徑解決問題。我相信,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能夠讓他們在未來的社會中立足,并取得更好的發(fā)展。
    第五段:成為學生的引導者(300字)。
    作為小學教師,我不僅僅是知識的傳授者,更是學生們的引導者。在教育觀中,我注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和終身學習意識。我鼓勵學生發(fā)現(xiàn)并解決問題,激發(fā)他們的學習興趣和學習動力。同時,我也注重教育學生正確的價值觀和道德觀,培養(yǎng)他們的社會責任感和團隊合作精神。通過這種引導型的教育方式,我希望每個學生都能得到綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
    結(jié)論(100字)。
    小學教師的教育觀念對學生的成長具有重要作用。培養(yǎng)興趣、關(guān)注個體差異、發(fā)展創(chuàng)新思維和成為學生的引導者都是我多年來對小學教育觀的體會和心得。我相信,在教育觀的指導下,每個小學生都能夠獲得全面的發(fā)展,成為未來的棟梁之才。
    小學教師集中教育心得體會篇七
    遠程網(wǎng)絡繼續(xù)教育為我們廣大教師提供了一個學習、交流的平臺,通過遠程網(wǎng)絡資源,我學習了職業(yè)理解與認識等九門課程,努力提高自身的素質(zhì)和教育教學水平。我非常珍惜這個難得的學習機會,把遠程教育研修作為提升自身素養(yǎng),促進專業(yè)發(fā)展的一個主要學習方式。我驚喜的發(fā)現(xiàn),給我們指導的專家老師們,無疑都是我們每位學員治學的楷模。在研修培訓中,那一個個生動的教學課例,讓我們更加貼近了課堂;專家們精辟獨到的分析又使我們知道了教學中應該注意什么,哪些細節(jié)需要揚棄,哪些地方需要改正。經(jīng)過這次研修,我深深的感覺到:教師不僅要具備高尚的師德,還要有淵博的學識,這是我們從事教育教學工作的基礎。
    在這次研修過程中,我堅持每天進行網(wǎng)上學習,認真觀看各個專家的視頻錄象,通過學習,解決了實際教學中遇到的很多疑難問題,如:怎樣處理教材的重難點,備學生,這是我備課的困難點,但通過這次培訓,我了解了哪些是語文備課的重點與難點以及如何備學生。
    這次網(wǎng)絡學習不僅使我在師德修養(yǎng)、教學方法等各方面有了很大的提升,而且把握教材、交流溝通、教學設計的技能也有了很大的提高,同時也開闊了視野,充實了自已。
    總之,在這次中小學繼續(xù)教育培訓研修中的收獲是沉甸甸的。通過研修,激發(fā)了我持續(xù)前進的動力,加快了繼續(xù)努力、力求完美的步伐。在今后的工作中我會更加積極、主動地參與到網(wǎng)絡研修中來,不斷的提高自己的教育教學能力,經(jīng)常性的進行研修,在教學實踐中不斷反思、總結(jié)、完善,爭取有更多的、更新的教研成果。
    教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高小學教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學習期間,在與實際相結(jié)合不斷的`實踐,取得了非常大的進步?,F(xiàn)將一些學習體會做個小結(jié)。
    一、通過學習,我首先是更新了觀念:對教師來說,研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞,與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學習,從過去的我與現(xiàn)在的我的對話交流,是努力擺脫已成的我,為不斷獲得新生的過程。努力研究自己,其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
    教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者,不僅要善于向?qū)嵺`學習,向理論學習,而且要向?qū)W生學習。教師是研究者,帶領(lǐng)學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者,實踐的內(nèi)涵是變革。
    二、教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復一日的教學生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦,開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。學生是具有極大可塑性的個體,是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說,教育的真諦在于啟發(fā)自覺,在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
    三、就人格而言,無論在任何時代、任何地域、任何學段,師生之間都應該是天然平等的。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友,而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。
    在教育中,教師要用自己的行動去感染學生,要用自己的言語去打動學生,把自己對人或事的真情實感流露出來,以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心,才樂于聽從老師的教誨。正所謂親其師,信其道,教師要抓住機會,適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學生,與學生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力,要富有人情味、趣味,同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受,達到教育的目的。暖人話語,滋潤心田。溫暖的話語,可以使學生深深感到教師真誠的關(guān)愛,從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛,這種愛就是嚴格要求,嚴而有度,更要嚴而有理。
    除了更新自己的教育教學理念之外,我們還需要結(jié)合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,除了需要不斷客觀的看待過去的我,我們更需要一份持久的熱情,一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求!
    有人說,教師是春蠶,是蠟燭,是航標燈,是導航員。而我要說,教師就像一棵枝繁葉茂的大樹,需要吸收多方面的營養(yǎng):有科學的教育思想,有先進的教育理念,有符合時代特點的教育言論,有廣博的學識,有令人佩服的教學藝術(shù),有較強的人格魅力,有不斷開拓進取的精神。為了達到這一目標,我始終在做著一個好學生。
    多年來,在教學工作的同時,我積極學習先進的教育教學理念。新課程改革這股春風吹來之后,我更感覺到如魚得水,反復翻閱新課標,領(lǐng)會其中的真諦,在教學實踐中不斷反思。學校組織的各項活動,我都積極參加。教師應有一種苦讀,苦學的精神??嘧x、苦學應該是教師的天性。學習研究新課標新課程,讓我有了方向從學習中我懂的了三人行必有我?guī)熝傻牡览?。我在不斷的學習,也在不斷的研究、不斷的探索,從教材、教參、課程標準中去觸摸新課改的靈魂,準確把握教學的尺度。研究中考題體會其中蘊涵著的教學思想,教學方法。在同行身上學到的好方法也及時去應用。我和學生們相互學習,共同成長。我想,所謂的教學相長就是這個意思吧!如此種種,我在做好學生的基礎上,也在努力的做好教師。做好學生是磨練我的重要歷程;而做一名好教師是我的終極目標。
    小學教師集中教育心得體會篇八
    我們必須去面對一個現(xiàn)實,適應環(huán)境,獨立生存,生活充滿著智慧。會主動學習和掌握生存知識和技能的人懂得如河更好的生活下去。學習三生教育讓我們基本生存危機的應付常識,如:野外判定方位的方法,電梯被困的自救,交通事故的自救與互救。其次人在社會上不僅是自己一個人,我們身邊還有你,他她構(gòu)成了我們的人際關(guān)系,所以做好人際關(guān)系也是非常只重要的。學會用平等;尊重;真誠,互助,誠信,寬容待人。提高個人的外在素質(zhì)??朔孀有睦?,沖動心理。再次學習理財也是相當重要的。正所謂“你不理財,財不理你。”要學會賺錢,也要學會用錢。也就是懂得去開源的同時要學會去節(jié)流,因為這樣才能改善生活,提高生活品質(zhì)!
    直面挫折,相信一句話“也許你是不幸的,但你卻比許許多多生命將要結(jié)束的人來說或是對失去一切的人來說至少你還有生命!”要勇敢學會面對挫折,它是我們沒個人都不能避免的事情。我們有時可能無法去改變發(fā)生的事情但我們可改變我們的態(tài)度。
    科學發(fā)展,生態(tài)文明也離不開我們的生活里面。我們要生存就需要我們來共同保護我們的家園,發(fā)展我們的家園。關(guān)注民生,規(guī)劃職業(yè)將回影響到我們將來的創(chuàng)業(yè)成敗要創(chuàng)業(yè)也必須有一定的資本和經(jīng)營能力。把握創(chuàng)業(yè)的方式機遇。成功將屬于不久將來的我們。
    生活,首先我們需要的是健康的,珍惜健康,養(yǎng)成健康的生活習慣,做為新一代的大學生我們不能沉迷于網(wǎng)絡,不能花天酒地。健康的生活方式是獲得身心健康的重要前提和必備因素。健康的生活方式是大學生成長,成才的催化劑。是大學升全面發(fā)展的基礎,最后要做到和具備正確道德觀,高效的學習,科學合理的消費方式,良好的心態(tài)。規(guī)律的作息時間和飲食習慣,適當?shù)捏w育鍛煉,無不良嗜好。生活能力并是一個不可缺少的話題。要增強心智,心態(tài)的成熟,增強個人的感悟,個人的自理,增強對社會的適應力。
    首先我們必須懂得生命是什么,生命的責任,生命的哲學和價值取向。
    一個肉體的生命,我們要懂得去珍愛。一個屬靈的生命,他需要人類精神話語與精神動力來喂養(yǎng)。我們要做到“人生應該如蠟燭一樣,從點燃到底,一直都要是光明的。尊重生命包括尊重人的生命和對非人的生命給予一定程度的尊重。對生命的價值,“人永遠不能散失生命的價值”它是不能用金錢,也不能用權(quán)勢來衡量的。從學習中我們應該從我們的當代大學生存在的問題中;生命倫理。使我們在社會進步,科技發(fā)展和生態(tài)環(huán)境惡化等帶來的生產(chǎn)危機中反思生命,樹立當代大學生的婚戀觀,學習怎樣處理生活中存在的一些問題。生命要有它的責任,做最好的自己!始終生命是美麗的,我們有生存和發(fā)展的權(quán)利!
    人生到底追求的莫非就是個快樂,短暫的或是持久的。智者要的是永恒的快樂,而愚者則是只要一時的快樂。學會懂得,學會慈悲!
    懂得生活,我們共同成長,懂得生活,我們的大學生活才會更加的美好,在我們學會尊重生命、學會生存之后,讓我們共同學習生活、懂得生活。
    尊重生命、學會生存、懂得生活。這是新時期素質(zhì)教育的新舉措,作為現(xiàn)代的大學生,我們更應當學會尊重生命、學會生存、懂得生活。生命因尊重而更美好,我們尊重了它才能更好的生存,生存是生活的最基本形式,我們學會了它才會懂得生活。讓我們共同學習,共同學會尊重生命、學會生存,作一個懂得生活的大學生。
    大千世界,總是形形色色。喧囂的都市,快節(jié)奏的生活,干啥都像在賽跑,為了不枉此生,只有活出自己的風采?!皩飘敻瑁松鷰缀?;譬如朝露,去日苦多?!鄙_是匆匆如過眼云煙,所以我們應該珍惜生命,學會生存和生活,千萬莫讓自己的心理變成一根彈簧,輕輕一壓就發(fā)生形變,最終弄得個悲慘下場,不僅給自己的家庭帶來不可,愈合的幸福,也讓世界人民少一份安寧和喜悅。
    步入大學是人生的一個轉(zhuǎn)折點,是個體進入一個真正社會的準備過程大學我們不只是面對單純的學習我們還需要對人生的選擇的過程。價值全方面的了解懂得去生活。三生教育給了我們這樣一個去了解和學習的機會。讓我們沒個人都懂得我們存在的意義,教育我們?nèi)ド钌妗?BR>    我們必須去面對一個現(xiàn)實,適應環(huán)境,獨立生存,生活充滿著智慧。會主動學習和掌握生存知識和技能的人懂得如河更好的生活下去。學習三生教育讓我們基本生存危機的應付常識,如:野外判定方位的方法,電梯被困的自救,交通事故的自救與互救。其次人在社會上不僅是自己一個人,我們身邊還有你,他她構(gòu)成了我們的人際關(guān)系,所以做好人際關(guān)系也是非常只重要的。學會用平等;尊重;真誠,互助,誠信,寬容待人。提高個人的外在素質(zhì)??朔孀有睦?,沖動心理。再次學習理財也是相當重要的。正所謂你不理財,財不理你。要學會賺錢,也要學會用錢。也就是懂得去開源的同時要學會去節(jié)流,因為這樣才能改善生活,提高生活品質(zhì)!
    直面挫折,相信一句話也許你是不幸的,但你卻比許許多多生命將要結(jié)束的人來說或是對失去一切的人來說至少你還有生命!要勇敢學會面對挫折,它是我們沒個人都不能避免的事情。我們有時可能無法去改變發(fā)生的事情但我們可改變我們的態(tài)度。
    科學發(fā)展,生態(tài)文明也離不開我們的生活里面。我們要生存就需要我們來共同保護我們的家園,發(fā)展我們的家園。關(guān)注民生,規(guī)劃職業(yè)將回影響到我們將來的創(chuàng)業(yè)成敗要創(chuàng)業(yè)也必須有一定的資本和經(jīng)營能力。把握創(chuàng)業(yè)的方式機遇。成功將屬于不久將來的我們。
    生活,首先我們需要的是健康的,珍惜健康,養(yǎng)成健康的生活習慣,做為新一代的大學生我們不能沉迷于網(wǎng)絡,不能花天酒地。健康的生活方式是獲得身心健康的重要前提和必備因素。健康的生活方式是大學生成長,成才的催化劑。是大學升全面發(fā)展的基礎,最后要做到和具備正確道德觀,高效的學習,科學合理的消費方式,良好的心態(tài)。規(guī)律的作息時間和飲食習慣,適當?shù)捏w育鍛煉,無不良嗜好。生活能力并是一個不可缺少的話題。要增強心智,心態(tài)的成熟,增強個人的感悟,個人的自理,增強對社會的適應力。
    首先我們必須懂得生命是什么,生命的責任,生命的哲學和價值取向。
    一個肉體的生命,我們要懂得去珍愛。一個屬靈的生命,他需要人類精神話語與精神動力來喂養(yǎng)。我們要做到人生應該如蠟燭一樣,從點燃到底,一直都要是光明的。尊重生命包括尊重人的生命和對非人的生命給予一定程度的尊重。對生命的價值,人永遠不能散失生命的價值它是不能用金錢,也不能用權(quán)勢來衡量的。從學習中我們應該從我們的當代大學生存在的問題中;總結(jié)生命倫理。使我們在社會進步,科技發(fā)展和生態(tài)環(huán)境惡化等帶來的生產(chǎn)危機中反思生命,樹立當代大學生的婚戀觀,學習怎樣處理生活中存在的一些問題。生命要有它的責任,做最好的自己!始終生命是美麗的,我們有生存和發(fā)展的權(quán)利!
    人生到底追求的莫非就是個快樂,短暫的或是持久的。智者要的是永恒的快樂,而愚者則是只要一時的快樂。學會懂得,學會慈悲!
    懂得生活,我們共同成長,懂得生活,我們的大學生活才會更加的美好,在我們學會尊重生命、學會生存之后,讓我們共同學習生活、懂得生活。
    尊重生命、學會生存、懂得生活。這是新時期素質(zhì)教育的新舉措,作為現(xiàn)代的大學生,我們更應當學會尊重生命、學會生存、懂得生活。生命因尊重而更美好,我們尊重了它才能更好的生存,生存是生活的最基本形式,我們學會了它才會懂得生活。讓我們共同學習,共同學會尊重生命、學會生存,作一個懂得生活的大學生。
    大千世界,總是形形色色。喧囂的都市,快節(jié)奏的生活,干啥都像在賽跑,為了不枉此生,只有活出自己的風采。對酒當歌,人生幾何;譬如朝露,去日苦多。生命確是匆匆如過眼云煙,所以我們應該珍惜生命,學會生存和生活,千萬莫讓自己的心理變成一根彈簧,輕輕一壓就發(fā)生形變,最終弄得個悲慘下場,不僅給自己的家庭帶來不可,愈合的幸福,也讓世界人民少一份安寧和喜悅。
    為了促使學生能夠主動、積極、健康的提高生存價值,明確生命的意義,實現(xiàn)生命的價值;關(guān)心自己和家人的生命安全,推而廣之關(guān)心朋友、他人的生命安全;掌握生存技能,強化生存意識,把握生存規(guī)律;了解生活常識,掌握生活技能,獲得生活體驗、情感體驗,樹立正確生活觀念。最終把學生塑造成一個比較有社會公德心,能應對生存壓力,以及樂觀心態(tài)的合格社會公民。
    生命教育是幫助學生認識生命、尊重生命、珍愛生命,促進學生主動、積極、健康地發(fā)展生命,提升生命質(zhì)量,實現(xiàn)生命的意義和價值的教育。通過生命教育,使學生認識自然界其他物種的生命存在和發(fā)展規(guī)律,最終樹立正確的生命觀,領(lǐng)悟生命的價值和意義;要以個體的生命為著眼點,在與自我、他人、自然建立和諧關(guān)系的過程中,促進生命的和諧發(fā)展。
    不知道有沒有人看過《名?!愤@部電視劇,我記得其中一個片段,講的是張一百老師把自己妻子分娩的全過程刻錄成光碟,作為教材,對學生進行愛的教育,一種生命的珍愛教育。母愛的偉大,生命的可貴!
    生命、生存、生活,對我們來說,生命是根本,沒有生命,談何生存呢?而生存是關(guān)鍵,沒有了生存作基礎,生活不可能稱其為生活了。生活也恰恰是我們擁有生命,生存在這個世界上的方向和目標。盡管張一百老師的教材因為種種原因而沒有真正的實施,但是從中我們不乏發(fā)現(xiàn)很多東西,“三生教育”已經(jīng)引起重視了,也有學校將其納入了現(xiàn)今的課堂中,成為了發(fā)展學生德育的一部分!想想看,世界上存在的任何事物,哪一樣是沒有生命的?縱觀宇宙,似乎很難找到。很多事物都賦予了一種人性,而其中的人更是高級的了,那么生命對我們來說,又何其寶貴!生命的意義何在?母親的十月懷胎,誰能體會那種辛苦?母親的分娩,對一個孩子來說,是種給予,一種生命的給予;孩子的出生呢,對一個父母來說,不僅是愛情的結(jié)晶,更是一種生命的延續(xù)。如果親眼看到母親分娩的全程,那么你會比看著記錄下來的片段,更加的震撼生命的開始,母親的偉大,也會因此而更加地愛護自己,珍愛生命的來之不易!還記得“5*12”地震中那個含著母乳存活下來的嬰兒嗎?母親不僅給了她生命,而且為了挽救她的生命,犧牲了自己的生命!“孩子,如果你還活著,記住媽媽永遠愛你??”,一條尚未發(fā)出的信息,記載了多少感情和愛,傳遞著千言萬語,同時給人們的震撼和啟示也是數(shù)不進的!因此“三生教育”更是引起了眾人的共鳴,所以把其納入學生的德育教育之中,是一種時事趨勢,更是一種客觀需要。讓學生了解生命的起源,生存的價值,生活的意義,樹立正確的人生價值觀,體味生命的可貴,生存的美好,生活的樂趣。
    生存是一個人生命的繼續(xù),是一個人適應環(huán)境的關(guān)鍵。
    盡管青春正在漸漸逝去,盡管在規(guī)則和潛規(guī)則的夾擊中,世故、麻木甚至冷漠不斷侵襲而來,但我時刻告戒自己:打開內(nèi)心明凈的部分,以一種奔跑的力量,點亮理想的光芒,牽動向上和向善的情懷,永不止息??雖然高聳入云的的高樓,把天空切割得很碎,人群擁擠,卻彼此冷漠,綠草茵茵,卻只是點綴。太多的秩序,太多的規(guī)則,簡直讓人喘不過氣來??此屏鲃有院艽蟮目臻g,實際上卻很淤堵,一個人想要在這樣的空間里奔跑,非得學會生存不可,不然四處都會碰得頭破血流。
    學會生存,在不同的環(huán)境之中,在不同的人群之間,找到屬于自己的生存安全感?!叭逃苯涛覀兊牡诙€方面就是要學會生存,體味存在的魅力!
    在當今人才競爭的社會里,到處都有優(yōu)勝劣汰的跡象。我們就是最好的證明,只有平時踏踏實實,認真打下基礎,才能成為眾人中的佼佼者。勝利對于人們來說是公平的,要想取得勝利,就必須依靠平時的付出。
    “適者生存”,對于任何一個時代都是適用的。
    孟子道:“生于憂患,死于安樂。”人生就是像冷開水沖的果汁一樣,開始的幾口,果汁沒有完全溶化,便帶有絲絲的苦味;過一會兒,果汁基本上溶化,開始有了原味;喝到底的時候,果汁全部溶化,甜味會讓你從頭爽到腳。這就是一種生活的態(tài)度。
    在擁擠的城市,停一下匆忙的腳步,望一望飄揚的旗幟;在人群洶涌的地鐵站,讓一輛列車開過,靜候下一輛車的來臨;在徹夜難眠的夜晚,推窗,接受月光的朗照。
    有一份閑淡的心情,無所事事地在太陽下洗瞇著眼睛;把身上那些緊繃著的零件松一松,不緊不慢地東扯葫蘆西扯瓢;心存感恩,手有余溫,樂呵呵地知道前程。
    這些都是人們的一種生活態(tài)度。“三生教育”不僅告訴我們生命的可貴,生存的美好,還讓我們了解到很多生活的樂趣。帶我們發(fā)現(xiàn)美,體味生活中的愛,去發(fā)現(xiàn)那些細微的感動?;ò暝谧郎狭粝迈r艷的痕跡,使人心動不已;李易安的“舊時天氣舊是衣,只有情懷不似舊家時”又讓人感慨;甚至《圣母抱基督哀慟像》中圣母臉上那沉睡中含蓄的悲情也深深打動著很多人。
    生活需要我們誠心對待,用心去感悟生活的意義。風雨來了,要守住門。苦難來了,要守住神。面對日常生活的消解,要守住詩。面對夜夜來臨的黑暗,要守住燈。這樣我們才可以禁受住生活的磨練和考驗,使自己變得更堅強,更好地面對生活。
    生命為前提和根本,生存為基礎和關(guān)鍵,生活為方向和目標,這樣的“三生教育”,不管是對學生還是老師,都有著很大的意義,因此我們應該更好、更全面地宣傳和貫徹下去,把它做到實處,讓我們的世界到處充滿愛,充滿歡笑。
    小學教師集中教育心得體會篇九
    為提高我校教師整體素質(zhì),使之適應新形勢的發(fā)展,全面推進素質(zhì)教育,提高教育教學質(zhì)量。學校決定利用暑假時間對全體教師進行全員自培和校本培訓,特制定實施方案如下:
    一、培訓對象:
    京口實小全體在職教師。
    二、指導思想。
    教師暑期校本培訓要與“三大活動”相結(jié)合,抓住三個重點:教育思想、專業(yè)知識、教學技能。落實四個做法:一本好書、一次討論、一個故事、一張試卷。堅持三項原則:堅持培訓、教研、教改相結(jié)合的原則;堅持集中培訓和自主學習相結(jié)合的原則;堅持理論學習和我校教學實踐相結(jié)合的原則。
    三、培訓目標。
    1、加強師品師德建設,提高愛崗敬業(yè)精神。
    2、更新教育教學觀念,提升教育科研能力。
    3、加強專業(yè)知識培訓,提高課堂教學水平。
    4、加強信息技術(shù)培訓,推進信息技術(shù)應用。
    (一)教育思想大討論。
    1、復習三大活動要求研讀的六本書籍,展開討論。
    閱讀《教育新理念》、《給教師的一百條新建議》、《教師專業(yè)化的理論和實踐》、《新課程中教師行為的變化》、《教學理論:課堂教學的原理、策略與研究》、《多元智能》。在以下題目中選擇一則展開論述,書中理論和實踐經(jīng)驗相結(jié)合,用16k紙打印,不少于500字,開學后組內(nèi)交流。
    (1)什么是課程意識,教師為何要樹立課程意識?——《教育新理念》。
    (3)如何理解課堂教學中研究與接受的關(guān)系?——《教育新理念》。
    (5)理解和掌握教師作為一種自由職業(yè)的含義?!督o教師的一百條新建議》。
    (6)闡述“反思性教師教育思潮”的內(nèi)涵?!督處煂I(yè)化的理論和實踐》。
    (7)《新課程中教師行為的變化》中均是反映新課程和教師的成長的相互作用的案例。請結(jié)合自身實際,呈現(xiàn)一案例?!缎抡n程中教師行為的變化》。
    (10)《多元智能》教育理論在實際教學中的運用,列舉案例。
    2、充實教師個人博客、教研組博客、年級組博客、班級博客。
    要求如下:
    (1)個人博客中添加一學期來個人的成績和工作歷程。如參與組織活動、公開課、獲獎、論文、工作日志、案例反思、照片記錄等。也可個性化地添加其余資料。內(nèi)容全面、健康。
    (2)教研組博客和年級組博客中必須要添加的內(nèi)容是組內(nèi)活動記錄、過程照片、教師成績(年級組博客還可加上學生成績)。
    (3)班級博客應具體情況而定。崗位未變動的班主任老師繼續(xù)在原有的班級博客中依據(jù)項目添加內(nèi)容;若崗位變動的班主任老師只要將原有的博客加以修改,使之為現(xiàn)有班級服務。
    (二)專業(yè)知識大學習。
    1、讀書學習、提升素養(yǎng)。
    自覺閱讀與教育教學有關(guān)的書籍、文學類書籍、瀏覽教育網(wǎng)站等,提高自身文化素養(yǎng)。
    要求:閱讀一本教育教學或文學藝術(shù)類書籍,撰寫一篇讀后感,上傳校園網(wǎng)“教師暑期讀書”欄目。請勿網(wǎng)絡下載,否則屬無效文章。上傳方法:登陸校園網(wǎng)主頁——輸入登錄名和密碼——點擊右側(cè)“快速通道”中“教師暑期讀書”——上傳文章。注:登陸名和密碼每個老師都有,若遺失請咨詢駱衛(wèi)華老師。
    2、研讀教材、備好教案。
    教研組長帶領(lǐng)組員認真研讀下學期的教材,分配組員備課,備出資源化教案,基礎要求如下:
    (1)備課量達到一周以上。學校將在開學初逐個檢查教師的備課筆記。
    (2)每單元前有單元分析、學情分析、教學目標、重難點和課時劃分。
    (3)每課時要有教學目標的具體闡述,重、難點的分析和教具的準備。定位明確,適度,科學;描述具體、完整、有序,突出“雙基”和“分層”。
    (4)課時標題清晰,每課時均另起新的一面,避免課時劃分模糊不清。
    (5)書寫工整、清晰,用筆顏色一致。不可網(wǎng)上下載粘貼或照抄。同時附上封面用文件夾夾好,以免遺失。
    具體要求見教導處暑期備課要求。
    (三)教學技能大練兵。
    1、試卷命制。
    (1)教研組長在放假前帶領(lǐng)組員梳理教材,理出下學期學生學習的重難點,組員自領(lǐng)任務,針對各個重難點命制專題訓練的試卷,以備實際教學時使用。
    (2)就教學中一個重點或難點展開訓練,針對性強。難易比例適度,照顧到課堂上的好、中、差三種學情。
    (3)題型據(jù)學科而定,不規(guī)定??烧n堂練習用;也可用于知識考察。(該項需教研組長安排)。
    (4)無錯題、偏題,體現(xiàn)科學性、嚴謹性。
    (5)試卷上交時間:20xx年8月28日。如試卷不符合上述要求,或教研組其余教師反映無法有效使用,則收回修改,請理解支持。
    (6)常識技能學科專職教師不必命制試卷,但需完成個性化作業(yè)設計或課堂活動設計一份。
    2、撰寫教育教學小故事。
    暑期撰寫與教育教學相關(guān)的小故事一篇。具體要求如下:
    (1)一線教師依據(jù)自己一學期來教育教學實際,以故事形式記錄“我的教育思想、我的教學故事、我的教育故事”(簡稱“三我”小故事),撰寫1500字以上的文章。開學上交電子文檔,文中不署名,不出現(xiàn)教師、學校、學生名字。
    (2)小故事為暑期培訓項目之一,請45周歲以下教師人人撰寫。
    (3)請勿網(wǎng)上抄襲,一旦搜索發(fā)現(xiàn),區(qū)教科所將通報各校予以批評。
    (4)開學后鼓勵老師將文章參加區(qū)教科所每年兩次的“三我小故事”評比。具體要求開學后通知。
    3、團員教師練習鋼筆字毛筆字。
    團員教師在暑期中繼續(xù)練習鋼筆字和毛筆字。
    要求:鋼筆字每周一張;毛筆字每周一張(毛筆字本)。下學期校團支部考核。
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    小學教師集中教育心得體會篇十
    不知不覺,已經(jīng)來到__小學工作將近__年了。在這__年的工作當中,可以說是充實和愉快的__年。
    平日的工作可以說是繁雜的,不單單要上好課、帶好訓練隊,還有很多組內(nèi)的和學校的各項工作要做。雖然有時覺得身體上很累,但心理上并沒有太多的疲勞。還記得剛到咱們學校報道的第一天校長對我說的一番話“教師的工作很辛苦,尤其是做為一名男教師學校的雜事會很多,如果你考慮清楚了就留下來。”當時我就答應留了下來。這并不是我的一時沖動,而是在我來之前就已經(jīng)考慮到了做為一名人民教師的責任會有多重、壓力會有多大,并且我也堅信自己有這個信心、也有這個能力去勝任這項工作。確實,在剛開始的時候由于大學學校所學的課程的和現(xiàn)實中所教的學生差距比較大,根本就找不到門路,感覺很迷茫。但是在同組各位老教師和校領(lǐng)導的反復指導和幫助下,經(jīng)過半個多學期的努力,終于在上課這方面取得了很大的進步。我想能夠在如此短的時間內(nèi)就由一個根本就不會上課的人變成了一個能夠上好校內(nèi)展示課的教師,可以想象學校領(lǐng)導對我們的關(guān)注、重視程度。但就我目前的水平來講,還不足以真正的上好一堂展示課。因為我自身還存在著很多的不足,需要在以后的工作和學習中努力的去改正和提高。例如,經(jīng)驗的欠缺、對新課標的掌握、課堂情景的創(chuàng)設、如何運用兒童的語言去與他們進行溝通、如何合理的調(diào)控運動負荷、如何調(diào)動高年級學生的學習積極性還有自身的文化素質(zhì)的提高等諸多方面都存在著很多的問題?,F(xiàn)在我就應當抓緊一切機會和時間去充實是和完善自己。時刻對自己嚴格要求,來使自己盡快的成長。
    記得有這樣一句話“當一個人感到有一種力量推動他去翱翔時,他是決不應該爬行的。”據(jù)我接觸的全區(qū)的同齡青年教師中,還沒有哪一個學校的校長和領(lǐng)導班子對青年教師,尤其是新上崗的的這批教師從一開始就下了如此大的力氣,制定了如此詳細的培訓計劃,付出了如此大的培訓力度,給我們創(chuàng)造了如此多的機會,使我們時常的有一種受寵若驚的感覺。讓我深深的感覺到能夠進入城內(nèi)小學是一種幸運,而生活在__小學更是一種幸福。一個好的環(huán)境可以塑造一個人,同樣一個差的環(huán)境也可以改變一個人。命運其實都是把握在我們自己手中,你是想做那迎擊長空的雄鷹呢,還是想做那隨波逐流的落葉呢?我想每個人的心中都有數(shù),同時我也相信在城內(nèi)小學這片土地上成長起來的我們,終有一天會像一只只雄鷹一樣在藍天中展翅翱翔!
    有這樣的一個良好團隊氛圍,我想一個人的能力才能更好的展現(xiàn)出來,一個人的潛力才能更好的被挖掘出來。而我們所需要做的就是把自己的才能和潛力都充份的調(diào)動起來,全力以赴的投入到教育教學當中去,擺正自己的心態(tài),少一些浮躁和牢騷。一心撲在教育事業(yè)上,真正的把精力都用在提高學生的學習成績和綜合素質(zhì)能力的培養(yǎng)上來。從教育教學過程中體驗到快樂,從工作中實現(xiàn)自己的人生價值,不辜負校領(lǐng)導對我們的殷切期望,努力把__小學建設的更加美好。
    小學教師集中教育心得體會篇十一
    教育是社會發(fā)展的重要組成部分,而小學教師是教育事業(yè)的基石。作為小學教師,我們需要不斷完善自己的教育觀,在教學實踐中探索創(chuàng)新的教育方式。本文將就小學教師教育觀的心得體會進行分析和探討。
    第二段:教育目標的重要性。
    教育目標是教育工作的基石,對小學教師尤為重要。作為小學教師,我們需要明確教育目標是培養(yǎng)學生的全面發(fā)展,包括知識、能力和品德的培養(yǎng)。只有明確了教育目標,才能更好地指導我們的教學實踐,使學生受益匪淺。
    第三段:教學方法的改進。
    教學方法是實現(xiàn)教育目標的關(guān)鍵步驟。作為小學教師,我們需不斷改進和創(chuàng)新教學方法,以適應學生的多樣化需求。我們可以通過啟發(fā)式教學、合作探究等方式來激發(fā)學生的興趣和積極性,培養(yǎng)他們的批判思維和解決問題的能力。此外,小學教師還要注重在教學過程中培養(yǎng)學生的品質(zhì)和價值觀,通過情感教育和體驗式學習等方式,讓學生樹立正確的人生觀和世界觀。
    第四段:師生關(guān)系的重要性。
    師生關(guān)系是教學工作中不可忽視的一環(huán)。小學教師要注重與學生的溝通和交流,建立良好的師生關(guān)系,使學生能夠感受到我們對他們的關(guān)心和關(guān)注。只有在良好的師生關(guān)系下,學生才能更好地接受我們的教育,樂于學習。在師生關(guān)系的構(gòu)建中,我們可以注重與學生的互動,通過與學生共同參與活動、討論問題等方式,拉近與學生的距離,增強師生之間的信任和理解。
    第五段:專業(yè)發(fā)展的重要性。
    作為小學教師,我們需要不斷進行專業(yè)發(fā)展,不斷提高自身的教育素養(yǎng)和教育水平。在當今快速發(fā)展的社會中,教育領(lǐng)域也在不斷進步和改革,要想走在教育的最前沿,我們就需要擁有新的教育理念、教育技術(shù)和教育方法。因此,小學教師要利用各種機會參加專業(yè)培訓和學習,不斷提高自身的專業(yè)能力,為學生提供更好的教育。
    結(jié)尾:
    小學教師教育觀是教育工作的重要組成部分,影響著教學質(zhì)量和學生的發(fā)展。小學教師要注重教育目標的確立,改進教學方法,建立良好的師生關(guān)系,以及不斷進行專業(yè)發(fā)展,為學生提供更好的教育。相信在大家共同的努力下,小學教育事業(yè)定會取得更大的成就。
    小學教師集中教育心得體會篇十二
    近年來,隨著我國教育事業(yè)的快速發(fā)展,小學教師的角色也越發(fā)重要起來。作為小學教師,我們肩負著培養(yǎng)未來社會棟梁的重任,因此教育觀念的確立和實踐對于我們至關(guān)重要。以下是我在教學實踐中的心得和體會,希望對小學教師的教育觀有所啟示。
    第一段:教育是人的精神事業(yè)。
    教育是人的精神事業(yè),這是我多年來對于教育的理解。有了這個認識,我在教學中注重學生的全面發(fā)展,放眼于他們的未來發(fā)展和終身學習的需求。我相信每個學生的潛力都是無限的,我的責任就是引領(lǐng)他們發(fā)掘自己的潛能,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實踐能力。在此過程中,我將學生視為獨一無二的個體,尊重他們的個性差異,并根據(jù)他們的興趣和特長提供差異化的教育,使每個學生都能在我這個充滿愛心和耐心的導師的照料下茁壯成長。
    第二段:以學生為中心。
    教育的目標是培養(yǎng)學生的自主學習能力和終身學習能力,而不僅僅是傳授知識。為了達到這一目標,我強調(diào)以學生為中心的教學方法。在教學過程中,我關(guān)注學生的興趣、需求和發(fā)展階段,通過激發(fā)他們的學習積極性和主動性,培養(yǎng)他們主動思考、解決問題的能力。在課堂上,我注重師生互動,鼓勵學生提問、討論和表達自己的觀點,促使他們深入思考,發(fā)展自己的思維和創(chuàng)造力。同時,我也尊重學生的學習節(jié)奏,確保每個學生都能根據(jù)自己的需要和能力進行適當?shù)膶W習。
    第三段:創(chuàng)設良好的學習環(huán)境。
    學習環(huán)境對于學生的學習效果起著重要的影響。在我的教室里,我經(jīng)常布置充滿溫馨感和藝術(shù)氛圍的學習環(huán)境,使學生感受到學習的快樂和樂趣。我注重營造積極、和諧的課堂氛圍,班級中弘揚團結(jié)、友愛、互助的價值觀。在這樣的環(huán)境下,每個學生都能感受到來自我和同學們的關(guān)心和鼓勵,自信心得到了提升,學習熱情也得到了調(diào)動。
    第四段:與家長保持密切溝通。
    教育不僅僅是在學校進行,家庭教育在其中起著至關(guān)重要的作用。因此,與家長的密切溝通是非常重要的。我積極與家長溝通,了解學生在家庭中的情況、需求和問題,向家長及時反饋學生在學校的表現(xiàn)和進步,共同幫助學生克服學習困難。我主張與家長建立良好的合作關(guān)系,共同關(guān)心孩子的成長和發(fā)展,通過家訪、家長會等各種形式,與家長共同制定適合學生的學習計劃,實現(xiàn)家校合作。
    第五段:不斷提高個人素質(zhì)。
    作為一名小學教師,我深知只有不斷提升自己的素質(zhì),才能更好地教育學生。因此,我不斷參加各種教育教學培訓,加強自己的專業(yè)知識和技能,提高自己的教育教學水平。同時,我注重與同行的交流和分享,從他們的教學經(jīng)驗中汲取養(yǎng)分。我堅信,只有通過不斷學習和提升,才能更好地履行教育使命,為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
    總結(jié):小學教師的教育觀念對于學生的成長和發(fā)展有著深遠的影響。作為小學教師,我們應該秉持教育是人的精神事業(yè)的理念,以學生為中心,創(chuàng)設良好的學習環(huán)境,與家長保持密切溝通,不斷提高個人素質(zhì)。我相信,只有用心去教育,才能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的未來社會棟梁。
    小學教師集中教育心得體會篇十三
    20xx年02月16日至18日,農(nóng)歷正月十二至十四,按照教育局和鎮(zhèn)教育辦公室的安排,學校組織全體教師進行為期三天的寒假集中學習。其中前兩天,由校委會領(lǐng)導帶領(lǐng)大家學習教育局規(guī)定的十項內(nèi)容,包括禁止商業(yè)廣告商業(yè)活動進校、禁止有害教輔app進校園、嚴格考試紀律、注重實驗室安全等等。通過學習收獲很大。
    1、班級安全教育應該由學校領(lǐng)導、班主任老師和任課老師,共同協(xié)助,齊抓共管。
    2、班主任在每學期的開學活動周以及每次大型的學校集會和節(jié)日活動前要對學生進行安全教育。
    3、班主任老師利用班會課和組織班級活動時要對學生進行安全教育。
    4、任課老師在不同的學科教學中也可以滲透安全教育。比如:在體育課活動、在物理實驗課、在化學實驗課、在生物實驗課以及思想品德課上等,都可以對學生進行安全教育。
    5、班級安全教育,應該針對不同的對象,選用的內(nèi)容也應該有所不同。要看他們是小學生、初中生,還是高中生。不能盲目進行教育。
    6、班級安全教育是多方面的:交通安全、防火安全、防溺水安全、用電安全、防自然災害、防意外事故、防盜、網(wǎng)絡安全、心理失衡等。不能單純從一個方面教育。
    7、班級安全教育可以采取多種不同的形式,課堂上交流、討論,編演課本劇,讓學生看安全教育片,教師示范,演練等。
    8、班級安全教育應該建立預案,建立完善的制度,明確分工和責任以及善后措施。
    當今社會,廣告對促銷有著巨大的作用。廣告的花樣千奇百怪,手段也越來越多。由于行業(yè)競爭日趨激烈,近來,一些精明的商家打起了“高明”的主意,廣告的目標瞄準了中小學生這個廣大的群體。他們認為孩子的錢好賺,在這里蘊藏著無限的商機,因為孩子既是現(xiàn)實的消費者,也是潛在的巨大消費群體。針對山東菏澤發(fā)生的紅領(lǐng)巾印有商業(yè)廣告一事,教育部日前印發(fā)《關(guān)于嚴禁商業(yè)廣告、商業(yè)活動進入中小學校和幼兒園的緊急通知》,要求各地堅決禁止任何形式的商業(yè)廣告、商業(yè)活動進入中小學和幼兒園。我和大家一起學習了教育部相關(guān)文件精神。
    我認為,全體教師要提高警惕,擦亮雙眼,以主人翁的姿態(tài)高度重視商業(yè)廣告進校園活動,一旦發(fā)現(xiàn)有商業(yè)廣告進校園,必須立即匯報并制止,堅決杜絕任何商業(yè)行為侵蝕校園。
    通過學習,讓我有一個進一步正確理解教師的地位。首先,老師是學生的老師,學生是一個例子,老師也不是空洞的談話。教師可以指導學生的自尊,尊重他人,尊重自己。其次,老師代表著團體,作為一名教師,必須注意他們的言行總是,教育事業(yè)黨旗增光添彩。父母送他們的孩子去學校不僅是學習知識,還要學習。因此,在今天的社會道德缺失,教師有良好的義務教育,幫助學生建立正確的人生觀和價值觀。最后,教師應該繼續(xù)充實自己,自己的武裝力量,認真履行教師的職責,發(fā)揮自己的平臺,發(fā)揮自己的教育,我的良心。
    小學教師集中教育心得體會篇十四
    集中教育是一種集中時間和空間來進行教育的方式。它在中國的教育領(lǐng)域中已經(jīng)有一段歷史了,最初是在文革時期出現(xiàn)的。隨著社會變革的發(fā)展,集中教育也得到了不斷的發(fā)展和改進。在現(xiàn)代社會,集中教育主要應用于軍事訓練、職業(yè)培訓等領(lǐng)域。這種教育方法中,學生們能夠集中精力、不受外界干擾、系統(tǒng)學習和掌握知識,在一定時間內(nèi)提高學習效率。
    第二段:分析集中教育的好處。
    集中教育相較于傳統(tǒng)教育方法,有很多好處。首先,集中教育可以減少學生的自我分心和外部干擾,有效利用學生的學習時間和精力,學習效率顯著提高。其次,在集中教育的過程中,學生能夠獲得更豐富的交流和互動機會,學習氛圍更為濃厚,可以增加學生之間的合作精神和團隊意識。最后,集中教育可以加速學生對知識的掌握和應用,因為集中教育通常會加強實踐環(huán)節(jié),使得學生在短時間內(nèi)接受大量專業(yè)知識的同時,也有更多的機會將知識應用在實際操作中,進一步提高專業(yè)技能水平。
    第三段:闡述集中教育的不足之處。
    雖然集中教育有很多優(yōu)點,但是也不可避免地存在一些問題。其中最明顯的一點是時間緊湊和精力不足,學生在短時間內(nèi)要面臨大量知識和技能的學習和實踐,這對學生的心理和身體帶來負面影響。另外,由于集中教育的性質(zhì),學生與家人、朋友之間的聯(lián)系被割裂,對學生的社交和情感支持產(chǎn)生影響。
    我參加過一次為期兩周的集中培訓,當時我深刻地體會到了集中教育的好與不足。首先,時間有限的缺點讓我感到很累,在這兩周的培訓中,我們每天要面對大量知識的學習和實踐,相信大多數(shù)人和我一樣,都感到有些吃不消。然而另一方面,我覺得通過這種方式,我學習的效率和專業(yè)性都得到了很大的提高。另外,這次集中培訓讓我結(jié)交了很多志同道合的好朋友,我們互相支持和鼓勵,共同進步。這種集中教育我覺得還是很有必要的,可以讓我們在短時間內(nèi)快速提升專業(yè)技能,但是要建議在組織這種活動時注意安排休息時間和心理輔導。
    第五段:總結(jié)集中教育的價值和應用意義。
    集中教育可以在有限的時間和空間內(nèi),集中學習和實踐,為學生提供了一種更為高效的學習方式。同時,這種方法還能增強學生之間的合作和互動機會,從而加強學生的團隊意識和社交能力。我相信,在今后的教育與培訓中,集中教育這種方式將愈加普及和廣泛應用,它對于專業(yè)技能的提升和人際交往的促進都具有重要的作用。
    小學教師集中教育心得體會篇十五
    學校組織的這次教師寒假培訓的內(nèi)容十分豐富,包括對師德、班主任工作規(guī)程考核、如何聽評課、新教育實驗等諸多方面的系統(tǒng)學習。通過認真的培訓和自己的學習,我有了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下:
    一、對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔。
    在這次培訓會上,學校領(lǐng)導做了熱情洋溢的講話,勉勵我們努力學習,認真工作,完成這次培訓的任務,這也堅定了我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于實小這片充滿希望的熱土的信心。
    二、認真學習教學基本常規(guī)和管理規(guī)范,做一名合格的小學教師。
    雖然在來到x以前,我已經(jīng)積累了一些工作經(jīng)驗,但是做一名人民教師,尤其是一名小學教師,對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教務處的x、x、x主任給我們詳細介紹和講解了我校的相關(guān)教學規(guī)章制度、常規(guī)和教學方法。這些都使我深受教育和啟發(fā),我認識到要成為一名合格的小學教師不是一件容易的事情,如同其他的工作部門一樣,同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守,同樣要付出艱巨的努力。
    我認識到,作為小學教師,要有強烈的工作責任心,要以教書育人為己任,要將傳授知識和思想教育有機結(jié)合起來,寓思想品德于教學之中。同時,要嚴格教學規(guī)范和堅守學校的各種教學規(guī)章制度,防止教學事故的發(fā)生,從而確保教學任務的順利完成。
    三、認識到小學教學不僅是一項工作,更是一門藝術(shù),需要長時間的積累和摸索。
    從前作為一名學生,對教師的工作一直十分崇敬,但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師,而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認識的。我認識到,小學教師的教學是一個教與學的相互關(guān)系,是一個教師和學生共同參與的活動,教學并非只是教師簡單的講授,而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統(tǒng)一。作為新世紀的教師,需要有一個教學觀念的深刻轉(zhuǎn)變,包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變,從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變,從型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學習。
    雖然這次新教師培訓雖然是安排在寒假之中,但絕大多數(shù)教師都來參加培訓。通過這次培訓,我總感到還有許多需要學習的地方。確實,作為一名新教師,要學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習,盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平,盡快的能夠勝任自己本職的教學工作,從而真正成為一名合格的小學教師,為我們國家的教育事業(yè),為我們x的發(fā)展壯大做出自己應有的貢獻。
    小學教師集中教育心得體會篇十六
    作為小學教師,我有幸參與了多年的教育實踐,并通過這些經(jīng)歷積累了許多心得體會。教育心得,對于教師而言是十分重要的,它可以幫助教師總結(jié)教學經(jīng)驗,提高教育教學水平。在這篇文章中,我將分享我對小學教師教育的心得和體會。
    第二段:培養(yǎng)學生積極參與的興趣。
    在小學教育中,培養(yǎng)學生的興趣是非常重要的。作為教師,我們需要通過多種方式激發(fā)學生的學習興趣。例如,我注重創(chuàng)設生動有趣的教學場景,利用故事、游戲等方式激發(fā)學生的好奇心。我也鼓勵學生們參與到課堂的討論和活動中來,讓他們感受到學習的樂趣。通過培養(yǎng)學生的積極參與和熱愛,學生的學習效果也會大大提升。
    第三段:關(guān)注學生的個體差異。
    學生在學習上存在著許多個體差異,作為教師,我們需要關(guān)注并應對這些差異。例如,有些學生學習能力較強,但社交能力較差,我們應該給予他們更多的挑戰(zhàn)和支持,幫助他們?nèi)姘l(fā)展。同時,對于學習困難的學生,我們也要給予耐心的指導和幫助,幫助他們克服困難,提高學習能力。關(guān)注學生的個體差異,能夠更好地滿足學生的需求,促進他們的全面發(fā)展。
    第四段:與家長的良好合作。
    教育需要家校共同合作,而作為教師,與家長的合作尤為重要。我始終堅信“教育孩子,先教育家長”,只有與家長積極溝通、建立良好的合作關(guān)系,才能實現(xiàn)學校和家庭的共同育人目標。通過與家長的合作,我可以更好地了解學生的家庭背景和特點,有針對性地制定教學方案。我也會及時與家長溝通學生的學習情況和行為表現(xiàn),共同探討如何幫助學生提高。優(yōu)秀的家校合作,能夠為學生的成長提供更好的保障。
    第五段:教學反思與進一步提高。
    教師在教育實踐中不斷反思,并通過反思不斷提高自己的教學水平。在我的教育實踐中,我會定期進行教學反思,總結(jié)教學中的成功和失敗。通過反思,我會反思自己的教學方法和策略是否有效,是否能夠滿足學生的需求,以及是否能夠激發(fā)學生的學習興趣。在提高的過程中,我也不斷學習新的教學理論和方法,參加教育培訓等活動,保持自己的專業(yè)素養(yǎng)和學習能力。教學反思和進一步提高,是教師的職業(yè)要求,也是教育事業(yè)的推動力。
    總結(jié):教育心得體會對教師而言是寶貴的財富。通過培養(yǎng)學生的興趣,關(guān)注個體差異,與家長合作,教師能夠提高教學水平,更好地推動學生的全面發(fā)展。此外,教師還需要不斷進行教學反思并進一步提高,以適應不斷變化的教育環(huán)境。我相信,只有不斷學習和進步的教師,才能夠給學生帶來更好的教育。
    小學教師集中教育心得體會篇十七
    集中教育,作為一種特殊的教育形式,近年來在中國逐漸流行起來。集中教育指的是將學生集中到一個地方,通過短期的集中培訓來提高學習成績。我在這個寒假期間參加了一次集中教育,下面將分享我在這次集中教育中的心得體會。
    集中教育有著明顯的優(yōu)點。首先,它可以讓學生專心學習,減少了課堂上的干擾因素。在家里學習時,經(jīng)常會被手機、電視等社交媒體所困擾,而在集中教育中,這些干擾因素被大大減少,使學生們能更好地專注于學習。其次,集中教育還能很好地解決學習上的問題。在課堂上,學生可以隨時向老師請教,解決自己不懂的問題,并且還能通過與同學之間的交流加深理解。這對于學生們來說是一個學習上的利好,能夠更好地鞏固知識。
    盡管集中教育有著明顯的優(yōu)點,但也存在一定的挑戰(zhàn)。首先是心理壓力的問題。在集中教育中,學生面臨較大的學業(yè)壓力,需要在短時間內(nèi)完成大量的學習任務,這對學生們來說是一種極大的挑戰(zhàn)。其次是生活上的困擾。由于長時間不在家中,學生們需要適應新的環(huán)境,與陌生的同學相處,飲食和休息也可能受到限制。這些因素都會對學生們的身心健康帶來一定的影響。
    段四:解決挑戰(zhàn)的方法。
    針對集中教育中的挑戰(zhàn),我們可以采取一些方法來解決。首先要保持良好的心態(tài)。學生們要調(diào)整好自己的心態(tài),不要擔心成績的壓力,積極面對挑戰(zhàn)。其次要合理安排時間。在短時間內(nèi)集中學習,時間的分配非常重要。我們應該合理安排時間,給自己留出適當?shù)男菹r間,以保證學習效果的最大化。此外,還應該與同學之間多加交流,互相督促和幫助,共同進步。
    段五:個人成長與收獲。
    通過這次集中教育,我不僅在學業(yè)上有了一定的提高,而且在個人成長方面也有了很大的收獲。我學會了獨立生活,學會了面對困難和挑戰(zhàn)。在與同學的交流中,我更加理解了集體的力量,學會了協(xié)作和合作。這些都是我在平日的學習生活中難以得到的經(jīng)驗和收獲。
    總結(jié):
    集中教育帶給學生們專注學習的環(huán)境和解決學習問題的機會,雖然面臨一定的挑戰(zhàn),但通過積極的心態(tài)和合理的安排,可以克服困難,取得良好的效果。通過這次集中教育,我不僅提高了學習成績,還在個人成長方面有了很大的進步。因此,我相信集中教育是一種有效的教育方式,有助于學生們提高學業(yè)水平和個人能力。
    小學教師集中教育心得體會篇十八
    在學習生活中,集中教育是一種常見的教育方式。集中教育是指學生在一定的時間內(nèi)集中在一起接受統(tǒng)一的教育,通常是在集中的地點進行集中的學習。這種教育方式有著獨特的優(yōu)勢和特點,能夠有效提高學生的學習效果和學習能力。下面,我將分享一些關(guān)于集中教育的心得體會。
    集中教育有諸多好處。首先,集中教育可以提供一個相對固定且有序的學習環(huán)境。學生在集中教育的場所,能夠感受到濃厚的學習氛圍,這對于激發(fā)學生的學習興趣和學習動力非常有利。其次,集中教育能夠集中師生資源,提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源和學習條件。在集中教育的學校,師生人數(shù)相對較多,學校更容易擁有更好的教學設施和教育資源,這對于學生的全面發(fā)展和提高學習質(zhì)量至關(guān)重要。再次,集中教育有助于提高學生的社會適應能力和團隊合作精神。學生在集中教育環(huán)境中接觸到更多同齡人,學會與人相處、協(xié)作和交流,這對于增強學生的人際關(guān)系和團隊合作能力大有裨益。
    第三段:集中教育的弊端及應對之道。
    與集中教育的好處相對應的是其存在一些弊端。首先,集中教育可能會增加學生的學習壓力。在一個相對封閉的環(huán)境中,學生要面對更多的學習任務和競爭,這對于一些學生來說可能會造成一定程度的心理壓力。其次,集中教育存在著忽視個性發(fā)展的問題。在集中教育的環(huán)境中,重視整體教育,導致學生的個性和特長可能會被忽視。針對這些問題,我們應該采取一些措施來應對。首先,學校和教育機構(gòu)應該加強對學生心理健康的關(guān)注,并提供必要的心理輔導和支持。其次,教育者應該尊重學生的個性和特點,提供更多的機會和資源,讓學生能夠充分發(fā)展自己的特長和潛能。
    在我個人的學習經(jīng)歷中,我也曾經(jīng)歷過集中教育。在集中教育的學校里,我學到了很多知識,也結(jié)識了很多志同道合的朋友。在這個集中學習的環(huán)境中,我時常感受到學校的關(guān)懷和鼓勵,這讓我更有動力去努力學習和進步。同時,我也有了更多的機會參加各種課外活動和比賽,鍛煉了自己的綜合素質(zhì)和能力。在集中教育的過程中,我不僅收獲了知識,也培養(yǎng)了自己的社交能力和團隊合作精神。
    第五段:對集中教育的總結(jié)和展望。
    綜上所述,集中教育有著明顯的優(yōu)勢和好處,對于提高學生的學習效果和學習能力非常重要。然而,我們也要注意集中教育存在的弊端,并采取相應的措施加以應對。未來,隨著社會的不斷發(fā)展和教育理念的更新,集中教育也將發(fā)展出更多的創(chuàng)新模式,更好地滿足學生的需求,提供更全面、優(yōu)質(zhì)的教育服務。我們期待未來的集中教育能夠更好地引導和培養(yǎng)學生,助力他們成長為有擔當和創(chuàng)造力的社會棟梁。